Economia aziendale e Management

Conoscenza e comprensione: lo studente deve dimostrare di conoscere i sistemi e i metodi di rilevazione contabile, con particolare riferimento al metodo della partita doppia, le scritture contabili atte a rilevare i fenomeni di gestione aziendali e le scritture di fine esercizio finalizzate alla redazione del bilancio di esercizio secondo il criterio della competenza economica. Deve conoscere i diversi sottosistemi aziendali (credito e debito, personale, banche, cespiti, magazzino) e comprendere come si ottengano le informazioni utili per le registrazioni contabili, anche facendo riferimento alle problematiche legate alle imposte indirette (Iva). Deve inoltre conoscere il quadro delle regole civilistiche, fiscali e dei principi contabili nazionali (OIC) entro cui si sviluppa la contabilità generale. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: gli studenti devono essere capaci di applicare le conoscenze acquisite dimostrando di conoscere le modalità di contabilizzazione dei fenomeni aziendali nel rispetto delle regole del sistema di contabilità generale, dalla costruzione del piano dei conti alla tenuta del libro giornale e del libro mastro, fino alla situazione contabile finale. Autonomia di giudizio: gli studenti devono avere la capacità di comprendere la correttezza o meno delle scritture contabili relative a singoli fenomeni di gestione e la coerenza delle medesime con la finalità della contabilità generale e con i principi di redazione del bilancio; devono saper individuare gli errori di rilevazione e di quadratura e formulare una prima lettura critica della situazione reddituale, patrimoniale e finanziaria dell'impresa. Abilità comunicative: gli studenti devono saper comunicare chiaramente le conoscenze teoriche acquisite, le logiche ad esse sottese e le modalità applicative anche ad interlocutori non specialisti; devono conoscere ed avere adeguata padronanza della terminologia contabile.

1. Introduzione alla contabilitàLe conoscenze contabili elementari: azienda, gestione, patrimonio e reddito; il fatto amministrativo e i suoi due aspetti, economici e patrimonialiI metodi di scrittura: il metodo della partita doppia; il piano dei conti; il libro giornale, il libro mastro e il bilancio di verificaI principi contabili e gli aspetti civilistici e fiscali connessi alla contabilità generale: obblighi di tenuta delle scritture contabili; principi contabili nazionali (OIC) e cenni ai principi IAS/IFRS; clausola generale e principi di redazione del bilancio; Iva e reddito d'impresa (cenni)2. I sottosistemi contabiliIl sottosistema del credito e il sottosistema del debito: ciclo attivo e ciclo passivo; Iva e liquidazione periodica; rettifiche e regolamenti; fatture da emettere e da ricevere; fondo svalutazione creditiIl sottosistema del personale: retribuzioni, contributi, ritenute; trattamento di fine rapportoIl sottosistema banche: conti correnti, strumenti di incasso e pagamento, affidamenti e mutui; riconciliazione bancariaIl sottosistema cespiti: acquisizione e capitalizzazione dei costi, ammortamento, manutenzioni, dismissioniIl sottosistema magazzino: rimanenze e metodi di valutazione (FIFO, LIFO, costo medio ponderato)3. Le operazioni di assestamento, chiusura e riapertura dei contiLe scritture di assestamento (di integrazione e di rettifica) e di valutazione; la situazione contabile finaleLa chiusura generale dei conti, la determinazione del risultato d'esercizio e la riapertura dei conti4. Il bilancio d'esercizio e principali indicatoriStruttura, principi di redazione e schemi del bilancio d'esercizio (artt. 2423 e seguenti del Codice Civile)Al termine di ciascun modulo è prevista un'esercitazione pratica su casi aziendali di complessità crescente.

Test scritto: dalle scritture in partita doppia alla redazione del bilancio, composto da stato patrimoniale e conto economico, con punteggio minimo 18.Prova orale: sui diversi moduli.Lo studente può anche accettare il solo voto dello scritto.

Introduzione alla contabilità d'impresa. Obiettivi, oggetto e strumenti di rilevazione – VIII Edizionea cura di Luciano Marchi e Giuseppe D'OnzaGiappichelli Editore – Torino, 2026 Materiale didattico del corso (slide e casi aziendali delle esercitazioni), reso disponibile sulla piattaforma e-learning.

Il corso di Diritto privato include lo studio dei maggiori istituti del diritto civile e commerciale che hanno un maggiore riflesso di ordine patrimoniale.In primis, sarà oggetto di studio, quindi, il diritto comune patrimoniale, partendo dalle nozioni di capacità giuridica, famiglia e successioni e muovendo, poi, verso le obbligazioni, il contratto, le persone giuridiche, l’imprenditore, l’azienda, le società, il fatto illecito.Durante il corso sono previsti interventi di studiosi e professionisti.• acquisire la conoscenza dei fondamenti del diritto privato e del diritto commerciale attraverso lo studio del Codice Civile.• dotarsi degli strumenti di base per la comprensione dei fenomeni giuridici.• orientarsi sui temi fondamentali di diritto privato.• acquisire la conoscenza istituzionale degli istituti giuridici fondamentali.• comprendere i collegamenti tra norma e applicazione della norma nel caso concreto.• sviluppare la capacità di analisi e di critica del testo normativo e della sua applicazione a casi pratici.• verificare l’applicazione dei principi a decisioni prese nel caso concreto attraverso l’analisi della giurisprudenza.

Introduzione e concetti fondamentali:Contenuto e limiti del diritto privato: nozioni introduttive.L’ordinamento giuridico.Le fonti del diritto: le leggi, i regolamenti, gli usi e la consuetudine. La giurisprudenza come fonte del diritto; l’equità; la dottrina.La norma giuridica e le sue caratteristiche. L’interpretazione della legge.Diritto soggettivo e interesse legittimo. Potestà, aspettativa, status, onere. I soggetti del diritto privatoI soggetti. Il traffico giuridico.Le persone: la persona fisica e la persona giuridica.La persona fisica. Capacità. Status. Le associazioni e le fondazioni. I diritti della personalità. Il negozio giuridico. Il fatto e l’atto giuridico.Il negozio giuridico e la manifestazione di volontà. Cenni introduttivi: il negozio giuridico e il contratto. Inesistenza; nullità; annullabilità. Validità e inefficacia. Cenni sulla tutela dei diritti. La pubblicità. La trascrizione. Le prove. Diritto di famigliaIl diritto di famiglia. Cenni introduttivi.Gli istituti del diritto di famiglia; Matrimonio. Separazione e divorzio. Filiazione e adozione. Unioni civili e convivenza. Regimi patrimoniali della famiglia. Successioni e donazioniLe successioni. Successione legittima. Successione testamentaria. Successione necessaria o dei legittimari. Le donazioni. Diritti realiI beni. I diritti reali: la proprietà. I diritti reali di godimento.Superficie. Enfiteusi. Usufrutto. Uso e abitazione. Servitù.Cenni ai diritti reali di garanzia: pegno e ipoteca.Comunione. Possesso. Usucapione. Le obbligazioniLe obbligazioni. Nozione. Caratteristiche. Fonti.L’oggetto del rapporto obbligatorio: la prestazione. L’esatto adempimento. L’inadempimento delle obbligazioni. I modi di estinzione delle obbligazioni diversi dall’adempimento. Inadempimento delle obbligazioni e mora del debitore. La cessione del credito. Specie di obbligazioni. Le obbligazioni pecuniarie. Debiti di valore e debiti di valuta. Obbligazioni in solido. Obbligazioni alternative Obbligazioni divisibili e indivisibili. Contratti in generale: nozione e formazioneIl contratto. La formazione del contratto. i rapporti giuridici preparatori. Contratto preliminare; opzione; patto di prelazione. Gli elementi essenziali del contratto. Gli elementi accidentali del contratto e il contratto condizionato. Contratti in generale: effetti e disciplinaIl contratto ha forza di legge tra le parti. Il recesso. L’interpretazione del contratto. La rappresentanza. Il contratto di mandato. Il contratto e i terzi. Il contratto per persona da nominare. La cessione del contratto. Il contratto a favore di terzi. Contratto per conto di chi spetta. Contratti in generale: invalidità e rimediL’invalidità: nullità e annullabilità. La simulazione. La rescissione. La risoluzione. Disciplina dei principali contratti tipiciContratti tipici e contratti atipici.I principali contratti tipici: compravendita, locazione, appalto, agenzia. Disciplina di altri contratti tipiciNozioni di base sui singoli contratti. Il riporto; la permuta; la somministrazione; il trasporto; la mediazione; il deposito; il comodato; il mutuo; la fideiussione e altri. Cenni sui nuovi contratti atipici. Disciplina della responsabilità civileLa responsabilità contrattuale ed extracontrattuale. Illecito civile: nozioni generali. L’atto lecito dannoso e l’atto illecito. Il sistema della responsabilità civile. Il risarcimento del danno. Il danno ambientale. Diritto dei consumatoriIl diritto dei consumatori. Il codice del consumo. I contratti del consumatore. I consumatori e il commercio elettronico. Obbligazioni ex lege e titoli di credito.Le obbligazioni ex lege. Le promesse unilaterali. La promessa di pagamento. La ricognizione di debito. Promessa al pubblico. La gestione d’affari. Il pagamento dell’indebito. L’arricchimento senza causa.Cenni ai titoli di credito. Responsabilità del debitore e le garanzie dell’obbligazione. La responsabilità del debitore e le garanzie dell’obbligazione. La responsabilità del debitore e le cause di prelazione. Cenni sulla conservazione della garanzia patrimoniale Imprese e imprenditoriNozione e allo statuto dell’imprenditore.Società di persone e società di capitali.La concorrenza.Il diritto industriale. Cenni alla crisi dell’impresa.

L’esame finale è orale. Potranno essere previste prove intermedie, sempre in modalità orale. Nel complesso l'esame, nelle fasi indicate, consiste nella dimostrazione, da parte del candidato, delle conoscenze degli istituti fondamentali del Diritto privato. Inoltre, si richiede al candidato la padronanza della lingua italiana nonché della adeguata terminologia giuridica.

P. Perlingieri, Manuale di diritto civile, ESI, ultima edizione. V. Franceschelli, Diritto Privato, Giuffrè, ultima edizione.Piattaforma di studio con casi studio, mappe concettuali e quiz di autovalutazione: www.giappichelli.edu.

"Conoscenza e comprensione"Gli studenti acquisiscono conoscenze relative alla dinamica di funzionamento di un'azienda – sia essa privata o pubblica, orientata al profitto o senza scopo di lucro. L’approccio integra modelli concettuali e casi concreti, nazionali e internazionali, video e testimonianze che arricchiscono l’apprendimento applicato. "Capacità di applicare conoscenza e comprensione"Gli studenti lavorano in gruppo su progetti pratici, come lo sviluppo della formula competitiva di una nuova impresa, attraverso raccolta dati e interviste. Il corso sviluppa competenze strategiche e analitiche, favorendo l'analisi critica delle soluzioni in essere all'interno di contesti aziendali reali. "Autonomia di giudizio"Analizzando casi reali, gli studenti esercitano il pensiero critico su opzioni strategiche. Le discussioni in aula, i feedback sui progetti e le simulazioni favoriscono lo sviluppo della capacità di valutare in modo autonomo problemi e decisioni relative alla gestione delle aziende. "Abilità comunicative"Gli studenti presentano i progetti di gruppo oralmente, affinando una comunicazione chiara, sintetica ed efficace. Le lezioni interattive e le discussioni di casi stimolano il confronto e la partecipazione attiva. "Capacità di apprendimento"Il corso include attività autogestite come letture, analisi di casi e progetti sul campo, promuovendo l’apprendimento attraverso feedback, risorse multimediali e sperimentazione diretta in contesti aziendali.

Movente ed istituzioni Attività, risorse e competenze Economicità Formula di funzionamento dell'impresa Scelte di governance Scelte aziendali e bene comune

Prova scritta con domande aperte e domande chiuse (vero/falso; risposta multipla) finalizzata a valutare l'apprendimento degli argomenti trattati durante il corso.

V. Coda, M. Minoja, C. Parolini, “Economia Aziendale e Management", Pearson, 2023

Conoscenza e capacità di comprensione Comprendere i principi fondamentali della microeconomia, inclusi il comportamento del consumatore e dell’impresa, il funzionamento dei mercati, le interazioni strategiche e l’intervento pubblico. Conoscere i processi storici di crescita e sviluppo economico in Europa e nel mondo occidentale, con particolare attenzione al caso italiano dall’età napoleonica a oggi. Riconoscere e interpretare le componenti tecnologiche, istituzionali, organizzative e finanziarie dello sviluppo economico di lungo periodo. Comprendere l’evoluzione storica delle forme d’impresa e la loro capacità di adattamento ai contesti competitivi e istituzionali. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Applicare i modelli microeconomici all’analisi di situazioni economiche reali e delle strutture di mercato. Analizzare transizioni economiche e dinamiche imprenditoriali in chiave storica, con un approccio comparativo e interpretativo. Utilizzare strumenti dell’analisi economica e storica per comprendere l’evoluzione dei sistemi produttivi, delle istituzioni e delle forme organizzative d’impresa nel tempo. Autonomia di giudizio Valutare criticamente il funzionamento dei mercati e le cause delle inefficienze, nonché il ruolo delle politiche e delle istituzioni nei risultati economici. Interpretare l’evoluzione storica dell’economia e delle imprese, valutando l’interazione tra teoria economica ed evidenza storica. Formulare giudizi consapevoli sui fattori di lungo periodo che hanno guidato lo sviluppo e le trasformazioni industriali. Abilità comunicative Comunicare in modo efficace il ragionamento economico e l’interpretazione storico-economica, utilizzando un linguaggio appropriato sia in forma scritta che orale. Partecipare a discussioni su temi di economia e storia d’impresa, argomentando con modelli teorici e riferimenti storici. Capacità di apprendimento Sviluppare capacità di apprendimento autonome nell’ambito della teoria economica e dell’analisi storica. Acquisire la capacità di integrare strumenti teorici e dati storici per analizzare fenomeni economici complessi e trasformazioni di lungo periodo.

Programma di Microeconomia Introduzione alla microeconomia: individui, imprese e mercati Modelli economici e ruolo delle ipotesi Domanda, offerta ed equilibrio di mercato Scelta del consumatore: preferenze, vincoli, utilità Effetti di reddito e sostituzione, surplus e benessere Elasticità e curva di domanda individuale Produzione e costi dell’impresa Relazione tra produzione, costi e scala Concorrenza perfetta: equilibrio e benessere Monopolio e discriminazione di prezzo Oligopolio: modelli strategici (Cournot, Bertrand, Stackelberg) Concorrenza monopolistica e differenziazione Interazioni strategiche e giochi Mercati con informazione imperfetta: selezione avversa, rischio morale Economia del benessere e fallimenti del mercato Esternalità e beni pubblici Intervento pubblico e regolazione Innovazione e dinamiche di mercato Programma di Storia Economica d’Impresa Introduzione al metodo dell’analisi storico-economica Teorie sull’evoluzione dei sistemi economici Cronologia dello sviluppo economico mondiale (dal XVIII secolo agli anni 2000) Rivoluzioni industriali e transizioni tecnologiche Ruolo delle istituzioni, della finanza e dell’organizzazione produttiva Sviluppo dell’economia italiana: dall’età napoleonica all’epoca contemporanea Trasformazioni sociali ed economiche in Europa Evoluzione delle forme d’impresa Nascita, affermazione e adattamento delle imprese nei diversi contesti storici Concorrenza, innovazione e diffusione dei modelli imprenditoriali Casi studio su imprese e settori industriali Interazione tra economia reale, tecnologia e istituzioni

Esame scritto che vale il 70% del voto e un lavoro di gruppo che vale il 30% del in MIcroeconomia.Per Storia economica: la valutazione si baserà sugli elaborati preparati, esposti e discussi in aula, e su una prova scritta composta da domande, alcune a crocette a risposta multipla (per il 25% della valutazione), altre aperte (per il 75% della valutazione riservata all'esame).

Microeconomia: Materiale preparato dal docente e libro di testo Katz and Rosen. Storia: Materiale didattico preparato dal docente e approfondimenti bibliografici.• V. Zamagni, Perché l’Europa ha conquistato il mondo, Bologna: Il Mulino (capitili III, IV, V, VIII, XII, XIII, XIV)• Per il caso italiano: V. Zamagni, Dalla periferia al centro. La seconda rinascita economica dell’Italia (1861-1990).Bologna: Il Mulino, (solo parti relative alla formazione delle imprese)• Franco Amatori, Andrea Colli, Storia d’impresa. Complessità e comparazioni, Milano, Pearson (capp. II, III, V, VI).

Il corso presenta alcuni strumenti matematici e le loro possibili applicazioni in campo finanziario ed economico. Si compone di due parti principali: una parte di Matematica Generale (5 cfu) e una parte di Matematica Finanziaria (5 cfu). Nella parte di Matematica Generale il corso si propone di fornire la capacità di utilizzare strumenti matematici quali funzioni, limiti, calcolo differenziale, soffermandosi sull’importanza dell’acquisizione di una capacità di ragionamento logico e cercando di stimolare lo studente al desiderio della piena comprensione degli argomenti che si trattano. Nella seconda parte di Matematica Finanziaria vengono presentati i principi e concetti di base della Matematica Finanziaria classica , quali leggi di capitalizzazione e sconto, rendite, costituzione di un capitale, rimborso di un prestito, operazioni finanziarie, sia da un punto di vista teorico che da un punto di vista applicativo; gli argomenti vengono trattati seguendo un’impostazione fondamentalmente deduttiva della disciplina, intesa quale logica prosecuzione applicativa delle nozioni apprese nella parte di Matematica Generale. In generale il corso ha l’obiettivo di fornire la conoscenza e stimolare una comprensione critica dei concetti matematici e di fornire la capacità di saper individuare e saper utilizzare gli strumenti matematici idonei alla risoluzione di problemi finanziari ed economici. Risultati di apprendimento attesi: Conoscenza e capacità di comprensione. Gli studenti acquisiranno una solida conoscenza e comprensione dei principali contenuti disciplinari e svilupperanno una capacità di ragionamento logico-deduttivo. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Gli studenti saranno in grado di utilizzare gli strumenti matematici studiati in diversi campi applicativi e, in particolare, per risolvere problemi concreti coerenti con il programma del corso e per interpretare situazioni reali di ambito economico e finanziario; gli studenti, infatti, sapranno analizzare un problema finanziario anche complesso, utilizzare gli appropriati strumenti matematici acquisiti ed elaborare formule per risolverlo. Autonomia di giudizio. Gli studenti, stimolati al ragionamento logico con lo studio delle dimostrazioni matematiche e con l’analisi dei problemi finanziari, svilupperanno capacità logiche e analitiche utili per affrontare e risolvere problemi complessi, anche di natura interdisciplinare, valutando criticamente i risultati ottenuti. Abilità comunicative. Sapranno utilizzare un linguaggio matematico e finanziario chiaro e rigoroso, in modo da esprimere con precisione e coerenza le conoscenze acquisite e comunicare efficacemente idee, procedure e risultati. Capacità di apprendimento. Gli studenti svilupperanno un metodo di studio autonomo, che consentirà loro di affrontare con maggiore consapevolezza e successo studi successivi di livello più avanzato.

Per la parte di Matematica Generale: Elementi di matematica di base: insiemi, valori assoluti, disequazioni.Funzioni: definizione, dominio, funzioni pari/dispari/periodiche, segno, funzioni composte, funzioni inverse, funzionielementari, funzioni concave e convesse.Limiti: definizione, forme di indecisione, calcolo di limiti.Continuità: definizione, teorema degli zeri, teorema di WeierstrassCalcolo differenziale: derivata, interpretazione geometrica, regole.Applicazioni del calcolo differenziale: monotonia, concavità, studio di funzione, formula di Taylor. Per la parte di Matematica Finanziaria: Leggi di capitalizzazione. Operazioni finanziarie. Montante, interesse, sconto. Leggi di capitalizzazione e leggi di attualizzazione. Tassi di interesse e tassi di sconto. Tassi equivalenti. Forza d’interesse. Scindibilità. Rendite. Classificazione delle rendite. Valore di una rendita in un istante t. Calcolo di valori attuali, montanti e quantità caratteristiche di particolari tipi di rendite. Scadenza media, scadenza media aritmetica, duration. Costituzione di un capitale e ammortamenti. Costituzione di un capitale. Rimborso di un prestito. Ammortamenti. Operazioni finanziarie. Criteri di scelta per operazioni finanziarie: TIR, REA, tempo di recupero. TAN e TAEG.

Una prova scritta obbligatoria che può essere sostenuta con due modalità:a) una prova di Matematica Generale e una prova di Matematica Finanziaria da svolgere separatamente in due appelli tra quelli prestabiliti;b) un’unica prova completa da svolgere in uno degli appelli prestabiliti. Nel caso in cui le prove di Matematica Generale e di Matematica Finanziaria vengano svolte separatamente (caso a)), il superamento di ciascuna prova avrà validità di un anno solare. In tutte le modalità di esame scritto le prove comprendono domande aperte teoriche e problemi/esercizi.Le valutazioni delle due parti di Matematica Generale e Matematica Finanziaria saranno in ogni caso su 32 punti e la loro media costituisce il voto finale. Una prova orale nei seguenti tre casi: studente convocato dal docente; studente che chieda di sostenere la prova orale; eventuale conferma della lode ottenuta nella valutazione finale dell'intero insegnamento di Matematica per l'Azienda. Tutti gli studenti che sostengono l'orale riceveranno in tale sede una seconda valutazione che farà media aritmetica con il voto dello scritto. Nella valutazione complessiva di scritto e orale, il voto dello scritto potrà dunque modificarsi in entrambi i versi, aumentare o diminuire. Se la media tra scritto e orale dovesse risultare inferiore a 18, lo studente si intende respinto all'esame e dovrà sostenere nuovamente lo scritto. In nessun caso lo stesso scritto verrà considerato valido per più di una prova orale. In entrambe le tipologie di prove verranno valutate la correttezza formale dei passaggi, l'adeguatezza del linguaggio matematico adottato, le competenze e le conoscenze acquisite durante il corso.

Parte di Matematica Generale: "Matematica per l'economia e l'azienda", Lorenzo Peccati, Sandro Salsa, Annamaria Squellati, EGEA1999. "Metodi matematici per l'economia e il management", Marco Abate, Mc Graw Hill 2024. Parte di Matematica Finanziaria: “Elementi di matematica finanziaria e cenni di programmazione lineare”, S. Stefani -A. Torriero-G.M. Zambruno, Giappichelli, Torino, 2011 IV edizione "Elementi di Matematica Finanziaria e cenni di Programmazione Lineare, Esercizi ", G. Bolamperti, G. Ceccarossi, Giappichelli , Torino, 2009.

Il corso ha come obiettivo l’esame degli istituti fondamentali del diritto societario

Le diverse nozioni di imprenditore. Il diritto delle società di persone, delle società di capitali e delle cooperative.

L'esame sarà esclusivamente orale e non sono previste prove intermedie. L'esame verterà sui contenuti trattati in aula e illustrati nei manuali di riferimento, con lo scopo di valutare il grado di apprendimento degli studenti, la loro capacità argomentativa, la chiarezza espositiva e la proprietà del linguaggio.

Marco Cian (a cura di), Manuale di diritto commerciale, Giappichelli Editore, settima edizione, 2026, pp. 11-56, 301-567, 581-690.Lo studente può scegliere altri manuali, a condizione che detti manuali spieghino gli stessi argomenti trattati nelle pagine indicate del testo sopra citato.Fondamentale sarà l'uso di un codice civile aggiornato (come Codice civile e leggi collegate, Zanichelli, 2026, a cura di De Nova)

Il corso analizza le dinamiche della concorrenza tra le imprese, la struttura dei mercati e il ruolo della regolamentazione. L'obiettivo è quello di fornire allo studente elementi teori utili alla comprensione del contesto economico ed istituzionale nel quale le aziende operano, e strumenti concettuali per l'analisi dei fenomeni economici a livello micro. Al termine del corso gli studenti saranno in grado di formulare valutazioni di massima sul livello di concorrenza e sulle performance di efficienza settoriali valutare l’impatto dei comportamenti delle imprese sul grado di concorrenzialità del settore nel quale operano comprendere il modo in cui i comportamenti degli agenti economici siano condizionati dal contesto istituzionale e regolatorio. applicare le conoscenze all’individuazione delle principali criticità competitive e regolatorie in relazione a casi reali.

.• Ripasso di Microeconomiao Forme di mercato: strutture, prezzi e benessereo Efficienza e fallimenti del mercato• Oligopolio e Interazione Strategicao Il Modello di Cournot: competizione sulle quantitào Il Modello di Bertrand: competizione sui prezzi e markupo Gioco interattivo di Bertrand per la comprensione delle dinamiche concorrenziali• Discriminazione di Prezzoo Tipologie di discriminazione e cattura del surplus del consumatoreo Arbitraggio, effetti sul welfare e profili etici• Concentrazione e Potere di Mercatoo Indici di concentrazione: CRk e Indice di Herfindahl-Hirschman (HHI)o Interpretazione delle soglie antitrust• Collusione e Accordi tra Impreseo Fattori che favoriscono e ostacolano la collusioneo Normativa Antitrust e programmi di clemenza (leniency)• Deterrenza all'entrata e Strategie Predatorieo Predazione e prezzi sotto costoo Capacità produttiva e reputazione come barriere all'ingresso• Esercitazioni e Preparazione all'Esameo Risoluzione di esercizi fac-simile e analisi degli errori tipici

Esame finale scritto composto da:• 5 domande Vero/falso con giustificazione e sviluppo modelli tramite la teoria economica per valutare la comprensione dei concetti.

• Cabral, L. (2018). Economia Industriale. Roma: Carocci.• Materiale integrativo (video-pillole e dispense) disponibile sulla piattaforma e-learning.

Il corso introduce ai temi classici della macroeconomia, quali sviluppo, inflazione, disoccupazione, politiche monetarie e fiscali, in economia chiusa e aperta agli scambi internazionali. L'obiettivo è quello di mettere in grado gli studenti di interpretare e prevedere l'evoluzione del contesto nazionale ed internazionale. Alla fine del corso lo studente sarà in grado di: definire il significato delle principali variabili macroeconomiche; illustrare le determinanti dei livelli di reddito, inflazione e disoccupazione e dell'equilibrio macroeconomico di un paese; spiegare come le politiche macroeconomiche e altri shock esogeni esercitano i loro effetti sull'economia, applicare le conoscenze acquisite per valutare l'evoluzione del sistema macroeconomico italiano ed internazionale con particolare riferimento all'impatto delle decisioni delle banche centrali e degli annunci di politica fiscale.

Introduzione alla macroeconomia; Le variabili principali Contabilità nazionale Sviluppo, disoccupazione e inflazione La macroeconomia a prezzi fissi il modello reddito spesa Moneta interesse e reddito Politica monetaria e politica fiscale Legami economici internazionali La macroeconomia a prezzi variabili Offerta e domanda aggregata inflazione e disoccupazione

L'esame finale è in forma scritta (test online erogato tramite la piattaforma moodle di ateneo) con orale facoltativo. Il test si compone di tre sezioni: Prima parte: 15 domande a risposta multipla teorico-concettuali, per il controllo estensivo della preparazione sul programma d’esame (1 punto ogni risposta esatta); Seconda parte: 5 semplici esercizi a risposta multipla, che richiedono l’applicazione di specifici principi o formule, per valutare le competenze di problem-solving, ovvero la capcità di tradurre concetti teorici in esercizi pratici (2 punti ogni risposta esatta). Terza parte: una domanda aperta, per valutare le capacità di riflessione sui punti critici del programma (massimo 6 punti). Lo studente ha a disposizione 90 minuti per completare il test. Coloro che superano la prova scritta con un voto almeno pari a 18/30 possono chiedere di accedere alla prova orale.L'orale consiste in una domanda sugli argomenti trattati a lezione. Durante il colloquio orale saranno valutate le capacità dello studente di analizzare criticamente l'effetto di diversi shock sia sull'economia nazionale che su quella globale. Il voto finale, espresso in 30mi, è la media PONDERATA del voto del test scritto (90%) e del colloquio orale (10%) o, per coloro che scelgono di partecipare solo all'esame scritto, è il voto dell'esame scritto, purchè pari ad almeno 18/30.

Rudiger Dornbusch, Stanley Fischer, Richard Startz, Giuseppe Canullo, Palestrini Antonio, Paolo Pettenati (2024), Macroeconomia, 13ma edizione, McGraw Hill. E' consigliata la lettura periodica di un giornale economico-finanziario (a scelta): Finanza, inserto del lunedì di La Repubblica; Economia e Finanza, inserto del lunedì del Corriere della Sera; Il Sole 24ORE, quotidiano; The Economist, settimanale (in inglese). Lucidi, materiale di approfondimento e riferimenti ulteriori saranno caricati nella pagina elearning del corso (http://elearning.unimib.it/).

L'obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti le competenze per strutturare, elaborare, analizzare dati e comunicare efficacemente informazioni, nella soluzione di problemi economici, finanziari e di management, e in supporto ai processi di decision-making.

Il corso è articolato in una parte introduttiva e in tre sezioni che corrispondono ad altrettante aree di competenza, integrate tra loro in funzione dell'obiettivo finale. Parte introduttiva – Fondamenti di informaticaDefinizione ed evoluzione delle ICT; il concetto di dato e di informazione; il codice binario; evoluzione dei linguaggi di programmazione; introduzione al pensiero algoritmico (algorithmical thinking). Sezione 1 – Elaborare e analizzare i dati con il foglio elettronico (Excel)Costruzione di un foglio di calcolo; strutturazione ed elaborazione dei dati; analisi dei problemi; analisi di simulazione; analisi dei dati con il foglio elettronico; funzioni di ricerca e riferimento. La parte teorica è affiancata da esercitazioni pratiche applicative su casi reali. Sezione 2 – Business Intelligence e Data ScienceIntroduzione alla programmazione e fondamenti di Python; strutture di controllo (control flow statements); funzioni; sequenze e non-sequenze (stringhe, liste, tuple, dizionari); Introduzione alla Business Intelligence e alla data science; applicazioni di analisi dei dati: regressione, classificazione, clustering e analisi delle serie storiche (time series). La parte teorica è affiancata da esercitazioni pratiche di applicazione a problemi professionali.

Non sono previste prove in itinere. L'esame si compone di un project work e di una prova orale individuale. Il project work può essere svolto individualmente o in gruppo (massimo 4-5 partecipanti) e richiede l'applicazione delle tecniche di strutturazione, elaborazione e analisi dei dati esercitate durante il corso (Excel, Python, strumenti di Business Intelligence e data visualization) alla soluzione di un problema economico-aziendale. Il project work costituisce il punto di partenza della prova orale. La prova orale si svolge in gruppi, corrispondenti a quelli costituiti per il project work: prende avvio dalla discussione del project work e si estende agli argomenti, ai metodi e agli strumenti trattati nel corso. È consentito l'uso di strumenti di intelligenza artificiale nello svolgimento del project work, a condizione che ne venga esplicitato l'utilizzo, indicando come e per quali attività sono stati impiegati. Competenze valutate: capacità di strutturare, elaborare e analizzare dati a supporto delle decisioni aziendali; padronanza degli strumenti applicativi (Excel, Python, strumenti di BI e data visualization); capacità di interpretazione manageriale dei risultati; capacità critica di individuare errori, limiti e bias nelle analisi, comprese quelle generate con il supporto dell'AI; capacità di comunicare in modo chiaro ed efficace le informazioni. Criteri di valutazione: correttezza e completezza dell'analisi; appropriatezza metodologica e nell'uso degli strumenti; qualità dell'interpretazione e della comunicazione dei risultati; autonomia nel motivare e giustificare le scelte adottate. Il voto finale è espresso in trentesimi ed è graduato in funzione del livello raggiunto in ciascuno di questi criteri.

Materiale didattico (slide, notebook, file di lavoro ed esercizi) fornito dal docente e reso disponibile sulla piattaforma e-learning di Ateneo (Moodle). Non è previsto un libro di testo obbligatorio.

Il corso sviluppa la capacità di analizzare un contesto organizzativo riconoscendo le richieste di ruolo per chi ricopre le diverse posizioni, valutando la rispondenza ai fabbisogni dettati dagli obiettivi strategici e gestionali ed intervenendo con le opportune azioni di cambiamento in presenza di criticità o disfunzionalità.Al termine del corso gli studenti saranno in grado di: comprendere e comparare caratteristiche, condizioni di adozione, punti di forza e limiti di diversi assetti organizzativi; applicare i principi di progettazione delle strutture organizzative in diversi contesti di impresa o di pubblica amministrazione; individuare i fabbisogni di cambiamento richiesti in una data situazione e predisporre gli opportuni interventi; comunicare con dirigenti, esperti e professionisti utilizzando un lessico organizzativo corretto; apprendere in autonomia le ulteriori conoscenze che si renderanno loro necessarie per comprenedere e saper applicare future innovazione in campo organizzativo.Essi saranno inoltre in grado di comprendere al meglio le richieste di comportamento che ricevono nei contesti in cui si trovano ad operare, individuando le risposte più appropriate, e ciò anche attraverso l'ampio ricorso alla didattica attiva ed esperienziale. Con riferimento più specifico ai descrittori di Dublino, dopo aver superato l'esame gli studenti saranno in grado di:CONOSCENZA E COMPRENSIONE Conoscere i sistemi organizzativi in uso nelle aziende (strutture e meccanismi di coordinamento) e la loro progettazione Conoscere le relazioni delle unità interne con l’ambiente esterno (sistemi aperti, enactment ambientale e organizzazioni a rete)CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Sapere intervenire sui problemi di funzionamento di una organizzazioneAUTONOMIA DI GUDIZIO Saper raccogliere, elaborare, analizzare e interpretare dati e informazioni utili per valutare ll'efficacia ed efficienza di un asssetto organizzativoABILITA' COMUNICATIVE Saper comunicare efficamente e con appropriatezza di linguaggio informazioni, idee, problemi e soluzioni in ambito organizzativoCAPACITA' DI APPRENDIMENTO Proseguire nella propria auto-formazione in ambito organizzativo quando necessario, individuando in autonomia le risorse più opportune per farlo.

Le capacità organizzativeI fondamenti dell'organizzazione aziendale: ambiti d'indagine, paradigmi teorici e metodi di ricercaLo sviluppo delle teorie organizzative fino al paradigma delle contingenze strutturaliProgettazione delle strutture organizzative Relazioni fra ambiente e organizzazioneAdattamento delle organizzazioni a complessità e dinamismo ambientaleRelazioni interorganizzative: ecosistemi e network collaborativiDipendenza da risorse, Ecologia delle Popolazioni, Istituzionalismo Progettazione internaTecnologie manifatturiere e dei serviziInterdipendenze e flussi di lavoroOrganizzazioni digitali e big dataAnalisi delle reti socialiDimensioni e ciclo di vita delle organizzazioni Processi organizzativiLa cultura organizzativaIl cambiamento e l'innovazione

In questo corso compatto di 48 ore non sono previste prove in itinere: la valutazione degli studenti pertanto è affidata unicamente alle prove d'esame che sono composte da due parti.La prima prevede lo svolgimento di test strutturati per la valutazione delle conoscenze trasmesse nel corso. Alcune domande in questa parte potranno peraltro valutare anche l'applicazione delle conoscenze a problemi semplificati e ben delimitati, coerenti con le situazioni affrontate in aula.La seconda parte si basa su domande aperte collegate, ed è finalizzata soprattuto alla valutazione delle capacità di applicazione delle conoscenze e sull'autonomia di giudizio nella risoluzione di situazioni più complesse e simili ad altre affrontate nella didiattica d'aula, in particolare nella componente esperienziale. La frequenza del corso non è obbligatoria ma fortemente caldeggiata.L'esame è in forma scritta. Nella sola sessione invernale, che si pone all'immediata conclusione del corso, coloro che avranno partecipato attivamente alla didattica potranno chiedere di essere esaminati attraverso prove specifiche focalizzate sulle attività d'aula.

Daft, R. L. (2021). Organizzazione aziendale (7ª ed. it.). Maggioli. Capitoli 1-3-4-5-8-9-10-11-12

Al termine del corso, lo studente sarà in grado di: Comprendere i fondamenti della performance aziendale e i principali modelli di creazione del valore economico, sociale e d'impatto. Leggere e interpretare il bilancio d'esercizio (stato patrimoniale, conto economico, cash flow) in modo critico e consapevole. Applicare strumenti di analisi per indici e di valutazione multidimensionale della performance organizzativa. Conoscere i principali framework internazionali di reporting (GRI, ESG, CSRD/ESRS) e i modelli di misurazione dell'impatto (SROI, Theory of Change). Progettare sistemi integrati di performance e rendicontazione per imprese, enti pubblici e organizzazioni del terzo settore. Sviluppare competenze pratiche attraverso l'analisi di casi reali e la costruzione di dashboard di KPI.

Modulo 1 – Introduzione alla performance aziendale e alla sostenibilità (In presenza – 4 ore) Concetto di azienda e teoria del valoreValore economico, valore sociale e impatto: definizioni e relazioniLe sfide attuali e future dell'economia aziendale nel contesto della transizione sostenibileIntroduzione al corso, attivazione del gruppo e presentazione del project work Modulo 2 – La lettura del Bilancio d'Esercizio (Online – 6 ore) Competenza economica e competenza finanziaria: distinzioni e complementaritàLe organizzazioni dell'economia sociale: cooperative, imprese sociali, enti del terzo settoreStato patrimoniale: struttura, logiche di classificazione e lettura semplificataConto economico: voci principali, margini e interpretazione dei risultati Modulo 3 – Indicatori chiave e analisi multidimensionale (Online – 6 ore) Analisi per indici: redditività, liquidità, solidità patrimoniale e efficienzaAnalisi dei trend e comparazione settorialeAnalisi degli equilibri aziendali: economico, finanziario e patrimonialeFocus sul cash flow management: rendiconto finanziario e flussi di cassa Modulo 4 – Laboratorio: analisi critica di casi reali (In presenza – 4 ore) Lettura e valutazione critica di report aziendaliCostruzione guidata di indicatori chiave di performance (KPI)Discussione e confronto intermedio sui project work in corso Modulo 5 – Il valore condiviso: sostenibilità e impatto (Online – 6 ore) Bilancio sociale, bilancio di sostenibilità e bilancio integrato: differenze e finalitàPrincipi del reporting efficace e standard internazionali: GRI Standards, ESG, CSRD/ESRSApprocci alla misurazione dell'impatto: SROI (Social Return on Investment) e Theory of ChangeIl concetto di valore condiviso e le sue implicazioni per le organizzazioni Modulo 6 – Laboratorio: progettazione di un sistema di performance (In presenza – 4 ore) Costruzione di un piano economico-finanziario integratoProgettazione di dashboard di KPI per la rendicontazione interna ed esternaPresentazione dei project work di gruppo e discussione collettiva

La verifica dell'apprendimento si articola nelle seguenti componenti: Project work individuale o di gruppo, consistente nell'analisi di un bilancio aziendale o nella costruzione di un sistema integrato di misurazione e rendicontazione della performance; Partecipazione attiva alle attività laboratoriali in presenza; Esercitazioni intermedie svolte online durante il corso. La valutazione finale tiene conto della qualità dell'elaborato, della capacità di applicare gli strumenti e i framework trattati nel corso, e del contributo apportato nelle attività collaborative.

Lo studio statistico dei fenomeni economico-aziendali ha spesso a che fare con una grande mole di dati, che presentano caratteristiche assai diverse. In aggiunta, i processi decisionali che fanno capo al management sono spesso ostacolati dall’incertezza che deriva da una conoscenza approssimativa e non sistematica del contesto. Questo corso si propone di orientare lo studente nella scelta degli strumenti statistici per la sintesi e l’elaborazione dei dati a supporto delle decisioni.Gli obiettivi specifici del corso sono così declinabili: conoscenza e capacità di comprensione: lo studente dovrà conoscere le diverse tipologie di dati, gli aspetti dei dati che necessitano una sintesi statistica, gli strumenti che la statistica propone a scopo di sintesi; dovrà conoscere le tecniche statistiche che incorporano la misura dell’incertezza nei risultati dell’elaborazione dei dati; dovrà conoscere le caratteristiche di un software statistico conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente dovrà saper identificare l’esatta tipologia di un insieme di dati e saperne valutarne la qualità; dovrà saper individuare gli strumenti statistici più adeguati per un preciso obiettivo di sintesi; dovrà saper tradurre in termini statistici i problemi decisionali che emergono nelle realtà aziendali; dovrà sapere individuare l’esatta tecnica statistica da applicare per supportare i processi decisionali; dovrà saper utilizzare un software statistico per elaborare i dati autonomia di giudizio: lo studente dovrà imparare ad impedire interpretazioni improprie o ambigue dei dati; dovrà acquisire una capacità critica nei confronti delle sintesi di dati pubblicate da terzi, proponendo eventuali correzioni o interpretazioni; dovrà saper gestire la soggettività che caratterizza l’interpretazione dei risultati delle elaborazioni di dati abilità comunicative: lo studente dovrà sapere scegliere strumenti di sintesi dei dati efficaci e di facile interpretazione, anche da parte di coloro che non hanno competenze in campo statistico; dovrà saper selezionare strumenti statistici di supporto adeguati alle specifiche competenze dei decision maker con cui si confronta capacità di apprendere: lo studente dovrà acquisire autonomia nella comprensione di ulteriori tecniche statistiche, non direttamente oggetto del corso, ma adatte ai diversi problemi aziendali incontrati durante la propria attività di studio e di lavoro

Esplorazione dei dati con grafici e sintesi numeriche. Tipi diversi di dati. Principali grafici di sintesi. Misure di posizione e di variabilità per variabili quantitative. Trasformazioni lineari e standardizzazione.Esplorazione delle relazioni tra variabili. Associazione tra due variabili qualitative. Relazione tra due variabili quantitative. Previsione del comportamento di una variabile quantitativa.Probabilità e distribuzioni di probabilità. Misure dell’incertezza. Regole della probabilità. Probabilità condizionata. Variabili aleatorie. Distribuzioni Binomiale e Normale.Distribuzioni campionarie. Distribuzione della media campionaria.Stima puntuale e intervalli di confidenza. Stima puntuale e intervalli di confidenza per la media di una popolazione. Stima puntuale e intervalli di confidenza per la proporzione in una popolazione.Verifiche di ipotesi. Decisioni e tipologie di errore. Test di significatività sulla media di una popolazione. Test di significatività sulla proporzione in una popolazione.Confronto di due gruppi. Analisi dell’associazione fra due variabili qualitative.

Le modalità d’esame prevedono una prova scritta e una prova orale. Non sono previste prove in itinere. Si accede alla prova orale solo nel caso in cui la prova scritta sia stata valutata in almeno 18 trentesimi.La prova scritta comprende solo esercizi, che hanno la stessa tipologia degli esempi usati a lezione o degli esercizi svolti durante le esercitazioni. La prova scritta viene valutata con un punteggio massimo pari a 31. Esempi di prove scritte, con relative soluzioni, si troveranno su e-learning. Di norma, la prova scritta viene corretta lo stesso giorno e contestualmente alla prova orale.La prova orale comprende una discussione della prova scritta e verte sugli argomenti di teoria trattati a lezione. Viene inoltre testata la capacità di saper utilizzare un software statistico.

Agresti, A., Franklin, C., Klingenberg, B. Statistica – L’arte e la scienza d’imparare dai dati (quinta edizione). Ed. Pearson, 2025. Uso delle risorse online del libro di testo Ulteriore materiale di esercitazione disponibile su e-learning

Conoscenza e capacità di comprensioneL'insegnamento fornisce allo studente una solida conoscenza degli strumenti di finanza alternativa e delle tecnologie e dei processi alla base delle criptovalute. Oltre alle basi di entrepreneurial finance, vengono approfonditi strumenti completamente digitalizzati (crowdfunding e token offering) e i meccanismi tecnologici dell'ecosistema crypto (blockchain, smart contract, tokenomics e DeFi), fondamentali per comprendere come vengono generati, raccolti e gestiti i capitali in modo innovativo. Al termine dell'insegnamento lo studente conosce e comprende:i. i principali attori dell'ecosistema fintech (banche, autorità di regolamentazione, nuovi operatori);ii. le applicazioni della tecnologia digitale alla finanza imprenditoriale (crowdfunding, token offering) e il ruolo dei soggetti tradizionali (venture capital, business angel, acceleratori);iii. la logica dei round di finanziamento delle start-up e il funzionamento dei soggetti tradizionali e digitali della finanza imprenditoriale; Capacità di applicare conoscenza e comprensioneAl termine dell'insegnamento lo studente è in grado di:-utilizzare database specifici contenenti informazioni economico-finanziarie di start-up ad alta componente tecnologica;-analizzare casi imprenditoriali specifici applicando metodi di valutazione e di confronto;-applicare elementi di entrepreneurial finance, di informatica (sistemi distribuiti, consenso distribuito) e di teoria monetaria al mercato dei bitcoin e alla tecnologia blockchain associata. Competenze trasversaliAutonomia di giudizio: attraverso l'analisi di casi aziendali, lo studente sviluppa capacità critiche sul ciclo di vita delle imprese ad alta intensità tecnologica e sul rapporto tra tecnologia e sostenibilità.Abilità comunicative: lo studente presenta individualmente in aula le analisi svolte, affinando la capacità di comunicare in modo efficace concetti economico-finanziari e tecnici a un pubblico specialistico. La presentazione avverrà in lingua inglese.Capacità di apprendimento: al termine dell'insegnamento lo studente è in grado di utilizzare in modo autonomo i principali database economico-finanziari per l'analisi di aziende e start-up ad alta componente tecnologica, potendo così proseguire lo studio in modo indipendente.

Fintech: startup, banche, autorità di regolamentazione e operatori tradizionali Il mondo dei pagamenti: nuovi attori e nuove tecnologie Ecosistema delle criptovalute Tecnologie abilitanti delle valute digitali Ciclo di finanziamento delle start-up Seed finance: acceleratori, business angel e incubatori a supporto dell’innovazione Venture capital e private equity Piattaforme di finanza digitale: crowdfunding Offerte di token: ICO (Initial Coin Offerings) e STO (Security Token Offerings

Durante il periodo del corso, la valutazione dell’apprendimento avviene in due fasi: Svolgimento e presentazione di un project work. (40% del voto) Test finale (60% del voto) Durante gli esami ufficiali, la valutazione dell’apprendimento viene effettuata tramite una prova scritta:17 domande a scelta multipla + 2 domande aperteScala di valutazione: 0-17 punti per le domande a scelta multipla; 0-10 punti per la prima domande aperta (2 senza risposta); 0-5 punti per la seconda domanda aperta.

Letture suggeriteEntrepreneurial Finance: The Art and Science of Growing Ventures Luisa Alemany, Job J. Andreoli, Cambridge University PressFerdinando Ametrano, "Bitcoin: oro digitale, finanza e tulipani”,https://docs.google.com/document/d/1gecm0uT43tl8d4WFYNs9H_v3p70PPfPmQITR4GxSWkE Technology referencesSatoshi Nakamoto,“Bitcoin: A Peer-to-Peer Electronic Cash System” (2008),https://bitcoin.org/bitcoin.pdfA. Narayanan, et al.,“Bitcoin and Cryptocurrency Technologies: A Comprehensive Introduction” (2016),Princeton University Press, 978-0691171692,https://www.coursera.org/learn/cryptocurrency, https://bitcoinbook.cs.princeton.edu, https://bitcoinbook.cs.princeton.edu, https://www.lopp.net/pdf/princeton_bitcoin_book.pdfPedro Franco,“Understanding Bitcoin: Cryptography, Engineering and Economics” (2014),Wiley, 978-1119019169Ferdinando Ametrano,“Bitcoin, Blockchain, and Distributed Ledgers: Between Hype and Reality” (2017),https://ssrn.com/abstract=2832249Monetary theory referencesFriedrich A. Hayek,“Denationalisation of Money: The Argument Refined”,https://mises.org/library/denationalisation-money-argument-refinedFerdinando Ametrano,“Hayek Money: The Cryptocurrency Price Stability Solution” (2014),https://ssrn.com/abstract=2425270Ferdinando Ametrano,“Bitcoin: oro digitale per nuovi standard monetari (2020),published in “Dal sesterzio al bitcoin”, Rubettino Editore (edited by Angelo Miglietta, and Alberto Mingardi)https://drive.google.com/file/d/1-1k3wlL6ElZzJMjSakTjTNetJI5ws6wL

Questo corso mira a fornire agli studenti una comprensione più approfondita dei processi e delle tecniche di contabilità gestionale, comprese le tecnologie digitali, al fine di migliorare l’uso efficiente delle risorse organizzative. Gli studenti acquisiranno le competenze necessarie per analizzare le informazioni rilevanti a supporto delle decisioni manageriali volte ad aumentare il valore sia per i clienti che per gli azionisti. Gli studenti che completeranno con successo questo corso saranno in grado di: Analizzare la relazione tra costo, volume e profitto, nonché le sue implicazioni per il processo decisionale gestionale Sviluppare e valutare sistemi di determinazione dei costi, compresi il calcolo dei costi per commessa e per processo, e applicare metodi di allocazione dei costi Preparare bilanci preventivi e analizzare gli scostamenti tra i dati pianificati e quelli effettivi. Applicare processi, strumenti e tecniche di contabilità gestionale per risolvere problemi aziendali. Applicare la business intelligence, gli strumenti digitali e le tecnologie per analizzare i dati e supportare decisioni informate in materia di contabilità gestionale. Valutare le prestazioni organizzative utilizzando strumenti di analisi strategica, interpretare gli indici finanziari chiave e applicare modelli di gestione del rischio per migliorare il processo decisionale.

Fondamenti di management accounting e misurazione dei costi Il ruolo del management accounting Il sistema di misurazione e classificazione dei costi Il costo pieno e il costo pieno unitario di prodotto Sistemi di costing e decisioni aziendali I centri di costo e l'attribuzione dei costi La valutazione dei costi di prodotto e delle rimanenze L'Activity-Based Costing La determinazione del costo di produzione Pianificazione, analisi degli investimenti e Business Intelligence La pianificazione strategica e il budget Aspetti metodologici del budgeting Decisioni di investimento e capital budgeting Introduzione alla Business Intelligence Dati, informazioni e indicatori per le decisioni **Project work: utilizzo di Microsoft Power BI per presentare la performance aziendale al top management​‌

L'esame si svolge in forma scritta e riguarda gli argomenti di management accounting trattati nel corso. Gli studenti frequentanti svolgono anche un project work di Business Intelligence in Microsoft Power BI. Il progetto prevede anche una valutazione tra pari (peer-to-peer assessment).

Arcari, A.M. (2023). Programmazione e controllo, 4ª ed. Milano: McGraw-Hill Education Italy. ISBN 8838656363.

Obiettivi formativiIl corso guida gli studenti nella progettazione di un piano di marketing digitale e brand management per un caso aziendale. Integra l'analisi del mercato e del cliente con il posizionamento del brand, la crescita digitale, le tecnologie martech e l'intelligenza artificiale. Le conoscenze teoriche sono acquisite online; gli incontri sincroni sono dedicati all'applicazione, alla discussione delle scelte e alla revisione del project work. Al termine del corso lo studente saprà analizzare un'opportunità di mercato, identificare un segmento prioritario, ricostruire il percorso decisionale del cliente e definire un posizionamento distintivo. Saprà tradurre la strategia in obiettivi, contenuti, canali, processi di conversione e misure di risultato; progettare applicazioni coerenti di CRM, marketing automation e AI; discutere limiti, ipotesi e qualità delle evidenze utilizzate. Conoscenza e capacità di comprensioneComprendere l'evoluzione dalle logiche outbound e inbound ai sistemi di marketing abilitati dall'AI; conoscere i concetti di segmentazione, buyer journey, brand positioning, content marketing, funnel, CRM, automazione e misurazione. Conoscenza e capacità di comprensione applicateApplicare i modelli a un caso aziendale mediante un piano integrato di marketing e brand management, con un workflow martech e un'applicazione motivata dell'AI. Autonomia di giudizioValutare alternative strategiche e operative, distinguere dati verificati da ipotesi e verificare criticamente i risultati degli strumenti AI. Abilità comunicativePresentare e difendere in inglese le scelte del piano con argomentazioni, dati e materiali visivi comprensibili a interlocutori aziendali. Capacità di apprendimentoAggiornare autonomamente strumenti e pratiche di marketing, valutandone l'utilità rispetto a uno specifico obiettivo di business.

1. Mercato e clienteScenario competitivo, segmentazione, bisogni, problemi, obiettivi, fonti informative e qualità delle evidenze.2. Percorso di sceltaFasi, domande, touchpoint e ostacoli del buyer journey; percorsi non lineari.3. Brand e posizionamentoMappatura competitiva, proposta di valore, messaggio centrale, storytelling e identità del brand.4. ObiettiviConnessione fra risultati di business e marketing; ipotesi su audience, contatti, opportunità e clienti.5. Crescita digitaleContenuti per fase del percorso, ricerca e presenza digitale, media, distribuzione, conversioni e raccordo commerciale.6. Martech e AICRM, segmentazione, dati, trigger e workflow; AI nella ricerca, nella produzione, nell'analisi e nell'orchestrazione, con supervisione umana.7. MisurazioneKPI, dashboard, test, interpretazione dei risultati e revisione delle decisioni.

Project work di gruppo (60%) e prova individuale in inglese (40%). Il project work consiste in un piano marketing di 12 mesi articolato nei sette punti del programma e in una presentazione finale. La prova individuale verifica comprensione dei modelli, capacità di applicarli e valutazione critica delle scelte, comprese quelle relative all'AI.La composizione dei gruppi, la forma della prova individuale e le date di consegna saranno definite prima della pubblicazione ufficiale.

Testo principaleHanne Knight, Lizette Vorster Larsen (2026)Digital Marketing in Practice: Design, Implement and Measure Effective Campaigns2ª edizione, Kogan Page. Testo integrativoEdiz Edip Akçay (2026)Marketing Technology: Integrating Martech for Transformational MarketingKogan Page. Saranno assegnati capitoli selezionati in relazione alle unità didattiche. Video del docente, casi applicativi e risorse digitali aggiornate saranno messi a disposizione sulla piattaforma del corso.

Conoscenza e capacità di comprensioneOffrire una buona conoscenza degli istituti del diritto pubblico correlati più direttamente alle dinamiche economiche, con uno sguardo attento anche alle dinamiche europee e sovranazionali. Conoscenza e capacità di comprensione applicateSviluppare gli approcci e le metodologie di analisi giuridica del diritto pubblico. Autonomia di giudizioDurante le lezioni gli studenti saranno chiamati a verificare l'applicazione concreta degli istituti teorici. Abilità comunicativeLo stimolo al confronto potrà facilitare la capacità di comunicare quanto si è appreso. Capacità di apprendereNel corso delle lezioni gli studenti saranno chiamati ad approfondire autonomamente taluni casi discussi in aula, in modo da potenziare la capacità di apprendimento e di proseguire lo studio in modo autonomo

Parte prima – Fondamenti del diritto pubblico Il diritto e l'ordinamento giuridico.Lo Stato: elementi costitutivi, forme di Stato e forme di governo.La Costituzione: caratteri, struttura e principi fondamentali.Le fonti del diritto e i criteri di risoluzione delle antinomie.Il rapporto tra ordinamento italiano, ordinamento dell'Unione europea e ordinamento internazionale. Parte seconda – L'organizzazione costituzionale della Repubblica Il Parlamento: composizione, organizzazione e funzioni.Il procedimento legislativo e gli altri atti con forza di legge.Il Governo: composizione, formazione, funzioni e responsabilità.Il Presidente della Repubblica.La magistratura e i principi della funzione giurisdizionale.La Corte costituzionale: composizione, competenze e giudizio di costituzionalità.Le Regioni e gli enti locali: autonomia, funzioni e rapporti con lo Stato. Parte terza – Diritti, libertà e pubblica amministrazione I diritti inviolabili della persona e il principio di eguaglianza.Le libertà costituzionali e i doveri di solidarietà.I diritti sociali e i principi dello Stato sociale.La pubblica amministrazione: organizzazione e principi costituzionali.L'attività amministrativa: procedimento, provvedimento e principi di legalità, imparzialità e buon andamento.La tutela del cittadino nei confronti della pubblica amministrazione.La partecipazione democratica: elezioni, referendum e altri istituti di democrazia diretta.L'evoluzione dello Stato costituzionale tra integrazione europea, globalizzazione e nuove sfide alla tutela dei diritti.

L’esame è, di regola, orale e verte sugli argomenti trattati durante il corso e sui testi di riferimento indicati nel programma. In relazione al numero degli iscritti ai singoli appelli d’esame, il docente si riserva la facoltà di prevedere, di volta in volta, lo svolgimento di una prova scritta in luogo della prova orale. La valutazione è finalizzata ad accertare il livello di conoscenza degli argomenti oggetto del programma, la capacità di inquadramento sistematico degli istituti, l’appropriatezza nell’uso del linguaggio giuridico e la capacità di sviluppare un ragionamento critico nell’esposizione delle questioni trattate.

Q. Camerlengo, F. Furlan, Diritto costituzionale vivente, Cedam, ultima edizione oppure, in alternativa, P. Caretti, U. De Siervo, G. Tarli Barbieri, Diritto costituzionale e pubblico, ultima edizione

Il corso mira a fornire agli studenti le competenze di base relative alla governance ESG, alla valutazione aziendale e alla rendicontazione integrata. Il corso è articolato in tre parti volte ad approfondire in che modo la strategia aziendale, il modello di corporate governance, la valutazione d'impresa e la rendicontazione siano influenzati dalle tematiche ESG. In relazione alla "Conoscenza e capacità di comprensione (Descrittore di Dublino 1)", lo studente acquisirà e approfondirà le competenze fondamentali inerenti ai concetti e agli strumenti della sostenibilità aziendale, studiando e osservando le modalità con cui le imprese integrano le tematiche ESG nei propri modelli di business. Lo studente acquisirà le conoscenze necessarie per esaminare il contesto aziendale attraverso l'analisi di casi studio, dimostrando la "Capacità di applicare conoscenza e comprensione" (Descrittore di Dublino 2) mediante lo svolgimento di analisi pratiche. Sarà inoltre in grado di sviluppare "Autonomia di giudizio", "Abilità comunicative" e "Capacità di apprendimento" (Descrittori di Dublino 3, 4 e 5) utilizzando modelli di analisi concettuale ed esempi pratici per identificare, analizzare e comprendere gli elementi strutturali chiave della gestione e della rendicontazione della sostenibilità. Tali competenze saranno ulteriormente affinate attraverso l'organizzazione di gruppi di lavoro, che consentiranno di comunicare e diffondere i risultati delle analisi svolte (Abilità comunicative). Le "capacità di apprendimento" saranno infine verificate attraverso lo svolgimento di esami, preceduti dall'utilizzo di test di autovalutazione.

Strategia aziendale, corporate governance ed ESG.Modello di business e approccio ESG. Analisi e predisposizione di un piano strategico. Modello di corporate governance e sistema di controllo interno. Enterprise Risk Management ed ESG. Codici di corporate governance. Analisi dei modelli di corporate governance in Italia e nell'Unione Europea. L'impatto dell'ESG sul Consiglio di Amministrazione e sulla struttura organizzativa aziendale. Il Chief Sustainability Officer (CSO) e il Chief Value Officer (CVO). Codice etico e D.Lgs. 231/2001. Casi studio e applicazioni pratiche.2- Valutazione aziendale ed ESG.Valutazione finanziaria d'impresa. International Valuation Standards e modelli di valutazione rivisti. Impatto della sostenibilità sui mercati finanziari. Analisi finanziaria ESG. Applicazioni pratiche. Performance finanziaria ed ESG. Analisi di casi studio e di società quotate italiane ed europee.3- Sostenibilità e rendicontazione integrata.Direttive UE – standard EFRAG. Framework e standard di sostenibilità. Valutazione della materialità e coinvolgimento degli stakeholder. Analisi delle best practice. Mercati finanziari e investitori: finanza sostenibile e informazioni ESG. Focus sulle tematiche ambientali: rendicontazione su cambiamenti climatici e biodiversità. Rendicontazione integrata e framework IIRC. Analisi dei report integrati. Informativa ESG volontaria. Analisi dei report volontari e contesto delle PMI. Processo di assurance e rating di sostenibilità. Analisi e valutazione della qualità dei report. Casi studio e applicazioni pratiche.

Durante il corso verranno svolte due prove intermedie mediante test scritti. La prima prova intermedia riguarderà soltanto una prima parte del programma. Coloro che supereranno il primo test potranno accedere alla seconda prova scritta. Gli studenti che supereranno le due prove scritte potranno accedere direttamente all'esame orale che avrà ad oggetto il programma complessivo. Coloro che non superano le prove intermedie, decidono di non sostenerle o non accettano la votazione conseguita potranno sostenere l'esame nelle modalità tradizionali. Coloro che superano le due prove scritte possono scegliere di non sostenere la prova orale accettando il voto dello scritto,In alternativa alle prove parziali potranno essere organizzati dei lavori di gruppo a cui verranno assegnati attività corrispondenti alle tre parti del corso. Tali lavori verranno valutati e il voto avrà un peso pari al 40% rispetto alla valutazione dell'esame scritto.L'esame scritto consiste in una prova composta da 6 domande a risposta multipla (punteggio 0, se sbagliata o mancante, punteggio 1, se esatta), quattro domande aperte (punteggio da 0 a 6). Per superare lo scritto è necessario conseguire un voto complessivo pari a 18. Dopo aver superato la prova scritta lo studente potrà accedere all'orale sul programma complessivo. Per coloro che ottengono un punteggio pari o superiore a 21 è possibile accettare il voto senza sostenere la prova orale. Potranno esswe3re previsti previsti durante il semestre specifici assignments che potranno sostituire e/o integrare il voto finale dell’esame. Le domande a risposta multipla sono utili per controllare la conoscenza sistematica dei contenuti del corso, l’esercizio numerico è finalizzato ad accertare la capacità dello studente di utilizzare dati tratti da casi pratici mentre le domande aperte sono utili per controllare la capacità autonoma dello studente di rielaborare concetti su argomenti specifici.

King Mervyn with Atkins J. (2016). Chief Value Officer: Accountants can save the planet, Routledge, New York. Doni, F., Gasperini, A., & Torres Soares, J. (2020). SDG 13 - Climate action. Combating Climate Change and its Impacts. Bingley, UK: Emerald Publishing Limited Slide Letture Report di sostenibilità Indicazioni precise sulle parti da studiare verranno fornite durante il corso.

Offrire un'introduzione storica e critica esaustiva sull'argomento, in modo che gli studenti possano riflettere in modo significativo sui problemi e sui percorsi lungo i quali il nostro mondo sta evolvendo, dal punto di vista economico. Gli studenti saranno in grado di produrre alcune valutazioni originali e un giudizio autonomo sul processo di globalizzazione. Ci si aspetta che gli studenti raggiungano una comprensione personale dell'evoluzione complessa e a lungo termine del processo di globalizzazione. Ci si aspetta che questa comprensione includa la consapevolezza delle varie dinamiche, attori e forze che hanno svolto un ruolo all'interno di tale evoluzione, così come le diverse visioni sviluppate per spiegare il processo di globalizzazione. Il test intermedio e finale prenderà in considerazione la capacità di riesaminare criticamente i materiali presentati durante le lezioni o appresi dalla bibliografia del corso, di utilizzare gli strumenti intellettivi appropriati all'interno di tale analisi e di comunicare efficacemente alcune conclusioni personali.

Nel corso delle lezioni, la storia della globalizzazione verrà presentata come una chiave di lettura della complessa evoluzione economicosociale del mondo contemporaneo. Dopo una premessa metodologica, il corso analizzerà nel dettaglio il periodo della cosiddetta preglobalizzazione, per poi seguire lo sviluppo delle tre ondate di globalizzazione che si sono succedute dalla fine del XVIII secolo al secolo attuale. Alla ricostruzione delle evidenze storiche verrà accoppiata una analisi dell'evoluzione problematica della globalizzazione, e delle strutture istituzionali prodotte nel corso del tempo per governare la complessità emergente al livello delle interrelazioni tra nazioni e regioni diverse del pianeta.Nel corso dell'intero ciclo di lezioni, l'obiettivo comune sarà abituare gli studenti ad elaborare una propria capacità di analisi e di rielaborazione delle conoscenze, nahce grazie all'uso di strumenti interattivi e lavori di grupo.Particolare attenzione verrà riservata allo sviluppo di abilità di comprensione ed esposizione delle conoscenze acquisite.

Esame scritto, con durata pari a 60 minuti, che prevede tre set di domande: uno a risposta chiusa (circa il 25% della valutazione finale) e ulteriori due set di domande a risposta aperta: secondo gruppo di cinque domande con risposte brevi (30% della valutazione finale) dedicate esenzialmente alla contestualizzazione degli eventi storici, ed un terzo gruppo con domande a risposta articolata (circa 45% della valutazione finale) nelle quali viene richiesta allo studente l'alaborazione di una prima soglia di analisi reativamente a momenti e scenari storici.Gli studenti che non superano la prova dovranno sostenere nuovamente l'esame scritto in una sessione d'esame successiva.Non sono previsti esami di metà semestre. Le prove di valutazione si terranno esclusivamente durante le sessioni d'esame ufficiali.

1 - Andrea Colli, Franco Amatori, The global economy. A concise history, Routledge-Giappichelli studies in business and management, Abingdon-Torino, 2019 2 – R. C. Allen, Global economic history: a very short introduction, Oxford University Press, 2011.

Il corso è incentrato sullo sviluppo del comportamento imprenditoriale in diversi contesti. In particolare, illustra i fondamenti per l’elaborazione di un piano aziendale efficace, insegnando i principi di base per lo sviluppo di piani di vendita, di marketing, di operazioni relative a prodotti o servizi finanziari e di gestione di una nuova impresa. Il corso presuppone una certa conoscenza preliminare dell’argomento e fornisce agli studenti anche conoscenze utili per avviare e gestire una nuova impresa.

Il corso analizza le modalità con cui il settore pubblico e quello privato interagiscono per favorire lo sviluppo sociale e l'innovazione. Esplora i processi che determinano tale interazione e le modalità migliori per gestirla al fine di ottimizzare il benessere, la governance e i risultati di mercato.