Cognitive Forensic Sciences - Scienze Cognitive Forensi

Obiettivi generali Criminologia. Il corso si propone di offrire le specifiche conoscenze teoriche e le competenze professionali necessarie ad operare nell’ambito della Criminologia. In particolare, verranno presi in esame i modelli delle Scienze Criminologiche e in particolare della Criminalistica applicativa. L’obiettivo è quello di fornire competenze pratiche per la lettura delle dinamiche criminali; ci si soffermerà sull’autore dei reati, sulle dinamiche di vittimizzazione, sull’analisi comportamentale e il profiling e sulle più avanzate metodologie e tecniche di indagine ai vari livelli: dall’investigazione all’apporto della Polizia Scientifica. Particolare attenzione verrà data alla criminalità dentro e fuori dalla rete INTERNET e ai reati di discriminazione e di odio. Nel corso interverranno Esperti di elevato livello con testimonianze e dimostrazioni per offrire una avanzata conoscenza della Criminologia nelle sue applicazioni pratiche. Obiettivi generali Vittimologia. Il corso si propone di offrire le specifiche conoscenze teoriche e le competenze professionali necessarie ad operare con le vittime. In particolare verranno presi in esame i modelli di intervento, di prevenzione, di sostegno. L’obiettivo è quello di fornire competenze pratiche per la stesura ed esecuzione di progetti di prevenzione, per l’esecuzione di programmi di ausilio per l’investigazione, per il pronto soccorso psicologico nel sostegno alle vittime in generale e alle vittime vulnerabili in particolare (Minori, donne, anziani, minoranze)

Il corso si propone di offrire le specifiche conoscenze teoriche e le competenze professionali necessarie a comprendere e valutare i meccanismi alla base della formazione del giudizio, della scelta e degli errori decisionali, in particolare in ambito giuridico-forense, in cui la rilevanza di tale area è sempre più riconosciuta. Durante il corso saranno analizzati criticamente i diversi contributi teorici e sperimentali sul giudizio e la decisione, e saranno discusse le contromisure volte a ridurre gli errori decisionali. I principali argomenti del corso riguarderanno le relazioni teoriche e le metodologie; la prospettiva normativa (storia, modelli e limiti), i modelli psicologici; le euristiche e gli errori sistematici; il contesto, i tipi di compito e l’informazione; il giudizio e la decisione in ambito giuridico-forense.
Conoscenza e capacità di comprensione Al termine del corso lo studente dovrà padroneggiare in modo critico le principali teorie e i principali metodi di studio della presa di decisione e del giudizio, inquadrando tali conoscenze all'interno del panorama scientifico attuale. Lo studente dovrà aver appreso a servirsi in modo critico di articoli scientifici pubblicati in sede internazionale.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione Lo studente sarà in grado di applicare in modo competente le conoscenze acquisite, sia di ordine teorico che metodologico per individuare soluzioni possibili a problemi applicativi complessi, che implichino sia i processi decisionali che aspetti legali, attraverso tecniche e metodi opportuni.
Autonomia di giudizio Lo studente sarà in grado di raccogliere e interpretare informazioni utili a formulare valutazioni e ipotesi scientifiche riguardanti gli argomenti del corso in forma autonoma, tenendo in considerazione anche le loro implicazioni sociali ed etiche.
Abilità comunicative Lo studente sarà in grado di comunicare i contenuti del corso, le proprie elaborazioni critiche, e i processi logici che hanno portato a queste ultime, a interlocutori esperti e non esperti.
Capacità di apprendimento Lo studente sarà in grado di applicare con un alto grado di autonomia le competenze acquisite agli approfondimenti tematici oggetto degli studi successivi.
EPISTEMOLOGY AND PROFESSIONAL ETHIC
Il laboratorio si propone di presentare e discutere i principali modelli epistemologici della conoscenza scientifica. Tale conoscenza è necessaria alla comprensione del significato e delle implicazioni delle risultanze delle ricerche scientifiche e delle evidenze probatorie in sede legale. Gli studenti saranno richiesti di analizzare criticamente articoli scientifici alla luce di tali modelli. I modelli epistemologici hanno implicazioni per l’etica e la deontologia professionale. Gli studenti saranno quindi richiesti di analizzare e commentare casi di studio dal punto di vista etico.
Conoscenza e capacità di comprensione Al termine del corso gli studenti dovranno padroneggiare in modo critico le principali teorie epistemologiche, inquadrando tali conoscenze all'interno del panorama scientifico attuale, derivandone le implicazioni etiche. Gli studenti dovranno aver appreso a inquadrare in modo critico articoli scientifici pubblicati in sede internazionale.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione Gli studenti saranno in grado di applicare in modo competente le conoscenze acquisite, sia di ordine teorico che metodologico per individuare soluzioni possibili a problemi applicativi complessi, che implichino sia la natura della conoscenza scientifica che le implicazioni etiche, attraverso tecniche e metodi opportuni.
Autonomia di giudizio Gli studenti saranno in grado di raccogliere e interpretare informazioni utili a formulare valutazioni riguardanti gli argomenti del corso in forma autonoma, tenendo in considerazione anche le loro implicazioni sociali ed etiche.
Abilità comunicative Gli studenti saranno in grado di comunicare i contenuti del corso, le proprie elaborazioni critiche, e i processi logici che hanno portato a queste ultime, a interlocutori esperti e non esperti.
Capacità di apprendimento Gli studenti saranno in grado di applicare con un alto grado di autonomia le competenze acquisite agli approfondimenti tematici oggetto degli studi successivi.

Obiettivi formativi Obiettivi generali Il corso ha come obiettivo quello di far apprendere i principi che governano il sistema di giustizia penale internazionale e di esaminare le nuove forme di cooperazione giudiziaria, fondate sul mutuo riconoscimento e sulla libera circolazione delle decisioni giudiziarie, che vengono progressivamente ad affiancarsi a quelle tradizionali. L’obiettivo primario del corso è consentire agli studenti una conoscenza approfondita dei principali sviluppi normativi e giurisprudenziali del diritto internazionale e delle più significative forme d’incidenza sul sistema penale e di giustizia penale. Obiettivi specifici Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding). Obiettivo del corso è di fornire agli studenti una conoscenza adeguata dei principi del diritto penale internazionale e dell'analisi della fattispecie di reato attraverso i suoi elementi costitutivi ed una comprensione delle pene principali e delle misure alternative alla pena. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding). Il risultato atteso al termine delle lezioni è che lo studente sia capace di applicare i principi generali del diritto penale e gli istituti che attengono alla cosiddetta parte generale del diritto penale. Autonomia di giudizio (making judgements). Il risultato atteso alla conclusione del corso è che lo studente abbia sviluppato una capacità di analisi sufficientemente autonoma degli elementi costitutivi del reato, alla luce dei principi costituzionali del diritto penale nonché delle funzioni delle sanzioni penali e delle misure alternativa alla pena. Abilità comunicative (communication skills). All'esito del corso lo studente dovrà essere in grado di esporre le nozioni di diritto penale apprese in modo adeguato, essendo capace di compiere autonomamente collegamenti logico-giuridici all'interno della materia, con un linguaggio giuridico appropriato. Capacità di apprendimento (learning skills). Al termine del corso il risultato atteso è che lo studente sia in grado di approfondire lo studio del diritto penale, e segnatamente aver acquisito gli strumenti al fine della composizione in elementi costitutivi delle singole fattispecie di reato.

L'obiettivo delle AAF è di fornire agli studenti la possibilità di acquisire -- in contesti applicati -- una gamma di conoscenze e/o competenze specifiche alla professione che andranno a svolgere.

Obiettivi generali Conoscenza rigorosa dei modelli probabilistici dalle applicazioni alle relazioni con altre parti della matematica, applicabili ai contesti forensi. Obiettivi specifici Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding). Al temine del corso lo studente avrà acquisito le nozioni e i risultati di base relativi a spazi di probabilità, variabili aleatorie, indipendenza, leggi dei grandi numeri. funzioni caratteristiche, convergenza debole, teoremi limite e alla loro applicazione nelle scienze forensi. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding). Al temine del corso lo studente sarà in grado di risolvere semplici problemi che richiedano l’uso di tecniche probabilistiche sia nelle applicazioni che in problemi di matematica pura. Autonomia di giudizio (making judgements). Lo studente avrà le basi per analizzare le analogie e le relazioni tra gli argomenti trattati e argomenti del corso di Scienze Forensi. Abilità comunicative (communication skills). Capacità di esporre i contenuti nella parte orale della verifica e negli eventuali quesiti teorici presenti nella prova scritta. Capacità di apprendimento (learning skills). Le conoscenze acquisite permetteranno uno studio relativo ad aspetti più specialistici del calcolo delle probabilità.

il corso è insegnato in inglese

• Basic probability
• Some legal cases (Sally Clarck, Kristen Gilbert...)
• Philosophy of probability
• Baye theorem and evidence
• Combination of evidence
• A miscellany of quantitative tools for cromanl investigation.

Valutazione in itinere e presentazione di un argomento scelto in accordo col docente.

Le slide di tutte le lezioni sono disponibili sulla pagina moodle del corso.

La maggior parte del materiale presentato in classe è tratto da uno dei seguenti libri:

1. Adam C., Essential mathematics and statistics for forensic science, ( Wiley-Blackwell 2010)

2. Aitken C.– Taroni F. – Bozza S., Statistics and the Evaluation of Evidence for Forensic Scientists, 3rd Ed (Wiley 2020)

3. Devlin K.– Lorden G., The Numbers Behind NUMB3RS: Solving Crime with Mathematics, (Penguin 2007)

4. Meester, R.– Slooten, K. Probability and Forensic Evidence: Theory, Philosophy, and Applications (Cambridge University Press 2021)

5. Schneps L.– Schneps C., Math on Trial, (Basic Books 2013)

Per la probabilità di base, qualsiasi testo elementare sull'argomento conterrà il materiale necessario (e molto di più!). Due di questi libri sono:

• Ash C. – The Probability Tutoring Book: An Intuitive Course for Engineers and Scientists (And Everone Else!) (IEEE 1993)
• Finkelstein M. Basic Concepts of Probability and Statistics in the Law, (Springer 2009)

I documenti e le risorse online sono disponibili sulla pagina moodle del corso.

1.1 Obiettivo formativo generale

• Il corso fornirà agli studenti una serie di conoscenze aggiornate sui processi di memoria e oblio. Il corso mira a fornire una panoramica delle questioni attuali relative alla memoria. Particolare attenzione sarà dedicata alle testimonianze oculari in base all'età (bambini, adulti e anziani). Saranno esaminati gli aspetti pratici relativi alle testimonianze oculari.
  1.2 Obiettivi specifici
  1.2.1 Conoscenza e comprensione
• Al termine del corso gli studenti avranno acquisito una solida conoscenza delle teorie dell'apprendimento e dei modelli di memoria, dei test e delle tecniche comunemente adottati in questo settore e delle questioni concettuali e metodologiche relative all'applicazione di queste conoscenze a situazioni forensi reali.
  1.2.2 Applicazione della conoscenza e della comprensione
• Al termine del corso gli studenti avranno sviluppato le competenze necessarie per valutare criticamente studi scientifici sulla memoria applicata al sistema giuridico.
  1.2.3 Capacità di giudizio
• Dopo aver acquisito una buona padronanza delle teorie e delle competenze di base sui diversi argomenti relativi alla memoria e all'oblio, gli studenti saranno in grado di valutare e applicare queste conoscenze ai vari ambiti della testimonianza oculare con un buon grado di autonomia.
  1.2.4 Capacità di comunicazione
• Le attività del corso, in cui gli studenti saranno divisi in piccoli gruppi di lavoro e presenteranno poi oralmente il lavoro svolto su argomenti specifici, contribuiranno in modo determinante allo sviluppo delle capacità di comunicazione.
  1.2.5
  1.2.5 Capacità di apprendimento
• Gli studenti svilupperanno la capacità di acquisire autonomamente conoscenze aggiornate su argomenti specifici di loro interesse. Comprenderanno i modi più efficaci per padroneggiare la letteratura scientifica utilizzando biblioteche online (come Scopus) e svilupperanno la capacità di analizzare in modo efficace e critico articoli scientifici aggiornati.

Obiettivi formativi Obiettivi generali Il corso ha come obiettivo quello di far apprendere le procedure che governano il sistema di giustizia penale internazionale e di esaminare le nuove forme di cooperazione giudiziaria, fondate sul mutuo riconoscimento e sulla libera circolazione delle decisioni giudiziarie, che vengono progressivamente ad affiancarsi a quelle tradizionali. L’obiettivo primario del corso è consentire agli studenti una conoscenza approfondita delle principali procedure alla base degli sviluppi normativi e giurisprudenziali del diritto internazionale e delle più significative forme d’incidenza sul sistema penale e di giustizia penale. Obiettivi specifici Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding). Obiettivo del corso è di fornire agli studenti una conoscenza adeguata dei principi del diritto penale internazionale e dell'analisi della fattispecie di reato attraverso i suoi elementi costitutivi ed una comprensione delle pene principali e delle misure alternative alla pena. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding). Il risultato atteso al termine delle lezioni è che lo studente sia capace di applicare i principi generali del diritto penale e gli istituti che attengono alla cosiddetta parte generale del diritto penale. Autonomia di giudizio (making judgements). Il risultato atteso alla conclusione del corso è che lo studente abbia sviluppato una capacità di analisi sufficientemente autonoma degli elementi costitutivi del reato, alla luce dei principi costituzionali del diritto penale nonché delle funzioni delle sanzioni penali e delle misure alternativa alla pena. Abilità comunicative (communication skills). All'esito del corso lo studente dovrà essere in grado di esporre le nozioni di diritto penale apprese in modo adeguato, essendo capace di compiere autonomamente collegamenti logico-giuridici all'interno della materia, con un linguaggio giuridico appropriato. Capacità di apprendimento (learning skills). Al termine del corso il risultato atteso è che lo studente sia in grado di approfondire lo studio del diritto penale, e segnatamente aver acquisito gli strumenti al fine della scomposizione in elementi costitutivi delle singole fattispecie di reato.

Obiettivi generali Il corso fornirà allo studente un insieme di conoscenze aggiornate sui complessi rapporti tra genotipo e ambiente nello sviluppo di fenotipi comportamentali di particolare rilievo nel contesto delle scienze forensi. Questa chiave di lettura verrà applicata allo studio dei processi cognitivi e delle emozioni e alle loro ricadute nel contesto delle scienze forensi. Particolare attenzione verrà posta al rapporto tra stress, emozioni e memoria e ai meccanismi che sottendono la formazione delle memorie emozionali, caratterizzate in condizioni fisiologiche da un importante valore adattivo. Le memorie di eventi aversivi, come gli eventi traumatici, possono tuttavia assumere un profilo disadattivo che può avere importanti ricadute cliniche e comportamentali con possibile alterazione dei livelli fisiologici dell’aggressività. In considerazione degli importanti riflessi sociali, nel corso verrà approfondito lo studio in ottica evolutiva dei meccanismi alla base dell’aggressività e delle conseguenze comportamentali della sua alterazione. Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine del corso lo studente dimostrerà di avere un ampio bagaglio di conoscenze sulle complesse interazioni tra eventi ambientali e le caratteristiche individuali sottese dal patrimonio genetico nell’adattamento a situazioni aversive che possiedono un potenziale patogeno e di alterazione disadattiva del comportamento sociale. Particolare attenzione verrà posta alle ricadute delle suddette interazioni nel contesto dei comportamenti che assumono rilevanza nell’ambito delle scienze forensi. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Al termine del corso, gli studenti avranno acquisito delle competenze che consentiranno loro di affrontare, sia nei contesti di ricerca sia in ambito lavorativo, problematiche caratterizzate da elementi interdisciplinari che vanno dalla genetica allo sviluppo di patologie che conseguono a eventi avversi, come ad esempio il disturbo da stress post-traumatico, che possono influenzare i livelli di aggressività e il comportamento sociale. Gli ambiti professionali e di ricerca in cui potranno essere trasferite le conoscenze acquisite durante il corso riguarderanno in particolare, ma non esclusivamente, il contesto delle scienze forensi. Autonomia di giudizio. La struttura del corso e i suoi contenuti sono progettati al fine di promuovere l’autonomia di giudizio. Il corso prevede un complesso di conoscenze interdisciplinari che lo studente progressivamente vedrà in un’ottica di integrazione. Ad esempio, il tema dell’interazione tra psicologia, neuroscienze cognitive, psichiatria e genetica nelle attività forensi, è esemplificativo della riflessione etica che le correnti conoscenze scientifiche comportano e che lo studente affronterà nel corso. A tale scopo concorrerà anche la redazione di elaborati e la preparazione di presentazioni su specifiche tematiche. Abilità comunicative. Allo sviluppo delle abilità comunicative contribuiranno in forma determinante le attività che prevedono nel corso la presentazione orale di lavori svolti, in forma sia autonoma sia in collaborazione, su specifiche tematiche approfondendo la letteratura del settore di studio. Capacità di apprendimento. Lo studente verrà condotto a sviluppare capacità di acquisizione autonoma di conoscenze su argomenti di interesse attraverso l’apprendimento delle modalità più efficaci per padroneggiare la letteratura scientifica del settore, ad esempio attraverso l’uso di “biblioteche online” come PubMed e l’acquisizione della capacità di affrontare efficacemente e autonomamente la lettura di materiale scientifico aggiornato.

Capacità di applicare conoscenze, capacità di comprensione e abilità nell'affrontare tematiche nuove o non familiari, inserite in contesti interdisciplinari connessi al proprio settore di studio; Capacità di apprendimento che consentano di studiare in modo auto-diretto o autonomo.

La prova finale è un'occasione formativa individuale che completa il percorso con la presentazione e discussione dell'elaborato di un lavoro di tesi (presentato secondo le modalità stabilite dalla Facoltà) ad una Commissione nominata secondo le norme di Ateneo. La prova finale, alla quale vengono attribuiti 12 CFU, richiede la realizzazione di uno studio sperimentale originale elaborato dallo studente sotto la guida di un relatore.

Obiettivi generali L’insegnamento ha l’obiettivo di fornire esempi di applicazione delle tecniche di analisi chimica strumentale più diffuse per determinazioni o comparazioni su matrici reali. Specifici obiettivi formativi sono: la capacità di individuare la tecnica di indagine strumentale più adatta alla risoluzione del quesito posto; la conoscenza dei principi alla base della stesura di una perizia; la capacità di valutare e presentare risultanze analitiche di indagini strumentali. Obiettivi specifici Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding). Gli studenti al termine del corso saranno in grado di individuare: il miglior approccio strumentale per la risoluzione del problema, la modalità di relazionare un risultato analitico in dibattimento, le modalità di stesura di una relazione peritale, i criteri di valutazione di una indagine peritale Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding). Gli studenti al termine del corso saranno in grado di scegliere uno o più approcci di analisi; verificare la qualità e la coerenza del dato analitico ottenuto; scegliere la migliore tecnica di analisi in funzione del campione da analizzare. Autonomia di giudizio (making judgements). Lo studente al termine del corso sarà in grado di valutare autonomamente le condotte più appropriate per la rilevazione chimica in ambito forense. Abilità comunicative (communication skills). Lo studente sarà in grado di relazionare i risultati analitici adattando il proprio linguaggio al quesito e al contesto forense. Capacità di apprendimento (learning skills). Al termine del corso il risultato atteso è che lo studente sia in grado di approfondire lo studio della chimica forense e di aver acquisito le competenze e gli strumenti necessari per determinazioni o comparazioni su matrici reali.

Questo insegnamento ha lo scopo di fornire allo studente specifiche conoscenze sulla variabilità genetica umana e la sua utilizzazione come strumento d’indagine forense, attraverso marcatori genetici polimorfici e di metodiche sempre più sofisticate per analizzarli. Conoscenza e capacità di comprensione. Questo corso permette allo studente di acquisire una specifica conoscenza di come l’indagine genetica su campioni biologici possa essere applicata al contesto giuridico. Al termine del corso e con il superamento dell’esame lo studente sarà divenuto familiare con le potenzialità delle strategie e metodologie della genetica forense. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Alla fine del corso e dopo aver superato l’esame, lo studente sarà in grado di comprendere il contributo del genetista forense e di inquadrarlo in rapporto alle molteplici professionalità che operano nel contesto giuridico. Ciò gli garantirà una migliore interazione con le altre figure professionali. Autonomia di giudizio. Gli argomenti del corso sono trattati in riferimento alle più recenti acquisizioni della letteratura scientifica, che utilizza svariate strategie di indagine. Ciò darà allo studente la possibilità di analizzare in maniera critica e con una visione multidisciplinare i vantaggi e le eventuali limitazioni delle indagini genetiche. Abilità comunicative. Questo corso rende lo studente famigliare con la terminologia propria della biologia, in generale, e della genetica più nello specifico, oltre che con gli approcci metodologici tipici della ricerca scientifica. Tale acquisizione fornisce una solida base per lo sviluppo di capacità espositive e comunicative più ampie e adattabili a contesti diversi. Grazie al continuo riferimento alla letteratura scientifica, indispensabile per l’aggiornamento continuo dei contenuti, a completamento del corso, lo studente avrà arricchito le proprie capacità espositive con la terminologia e lo stile tipico della comunicazione scientifica. Capacità di apprendimento. Il completamento del corso e il superamento dell’esame implica che lo studente abbia acquisito una piena comprensione delle strategie e delle metodologie della genetica forense. Tale obiettivo è raggiunto attraverso l’impostazione generale delle lezioni frontali che stimolano lo studente a cogliere la complessità del nostro genoma in relazione alla continua evoluzione degli strumenti metodologici della ricerca scientifica.

Il corso fornirà allo studente un insieme di conoscenze e competenze sulle basi neurobiologiche e funzionali dell’attività cognitiva, con particolare riferimento, alle tematiche d’avanguardia nel panorama neuroscientifico internazionale, nel contesto giuridico forense. Si approfondiranno i temi di alcuni indicatori comportamentali, neurofisiologici e di neuroimaging sull’attività cerebrale in relazione alla condotta individuale, la consapevolezza e il senso di responsabilità dell’azione umana.
Conoscenza e capacità di comprensione. Lo studente acquisirà conoscenze necessarie alla comprensione dei substrati e meccanismi neurali e le tecniche di studio dei processi mentali di rilevanza nei contesti giuridico forense.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Lo studente acquisirà competenze di base adeguate per criticamente valutare e sostenere argomentazioni sull’ eventuale applicazione di metodi e strumenti delle neuroscienze nell’ambito giuridico. Lo studente utilizzerà le proprie conoscenze per affrontare efficacemente la lettura del materiale scientifico proposto nella letteratura internazionale.
Autonomia di giudizio. Il corso permetterà agli studenti di acquisire capacità critica e di riflessione sui risultati provenienti dalle informazioni neuroscientifiche che svolgono un ruolo rilevante nella psicologia giuridica e forense, inclusa la riflessione sulle implicazioni sociali e etiche ad essi connessi. Al termine del corso, lo studente, deve essere inoltre in grado di individuare eventuali limiti connessi all’ uso di particolari strumentazioni e tecniche neuroscientifiche.
Abilità comunicative. La presentazione dei correlati neurali del comportamento sarà svolta in modo da consentire l’acquisizione della padronanza di un linguaggio scientifico e di una terminologia specialistica adeguata. Attraverso il percorso formativo, lo studente acquisirà capacità avanzate di comunicazione per la corretta comprensione della informazioni neuroscientifiche e la discussione con interlocutori specialisti e non specialisti.
Capacità di apprendimento. Lo studente acquisirà la capacità e le competenze necessarie per raggiungere un sufficiente grado di autonomia sulle informazioni scientifiche, i limiti e gli aggiornamenti in ambito delle neuroscienze del comportamento umano. Lo studente è incoraggiato all’aggiornamento costante e alla lettura di materiale scientifico nei contesti giuridico e forense.

Obiettivi generali Lo studente acquisirà una formazione teorico-pratica nel campo della psicopatologia forense e la capacità di contestualizzare la materia nei diversi ambiti applicativi. In particolare, il corso approfondirà la valutazione globale della persona, i disturbi psicopatologici e l’eventuale incidenza degli stessi nelle diverse fattispecie di ambito penalistico e civilistico. Lo studente acquisirà competenze di decision making, approfondirà i diversi bias concettuali applicati alla materia e gli strumenti utili alla propria professionalità. Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine del corso lo studente dovrà padroneggiare gli strumenti clinici utili per diagnosticare e classificare i disturbi mentali, identificare i criteri nosografici, individuare la modalità di insorgenza e decorso del disturbo così come i trattamenti efficaci evidence-based. Inoltre, saprà applicare queste conoscenze all’ambito forense. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Lo studente sarà in grado di applicare con competenza le conoscenze acquisite, in particolare sarà in grado di applicare i diversi metodi di valutazione clinica, conoscendo le varie fasi del colloquio clinico, gli strumenti più appropriati per arrivare alla diagnosi applicando i sistemi diagnostici internazionali.

Lo sport è sempre più frequentemente usato come strumento per prevenire il crimine, la violenza e l'uso di sostanze, soprattutto tra i giovani ed è incluso nel sistema di giustizia penale come strumento per prevenire la recidiva e promuovere il reinserimento sociale dei criminali. E stato infatti dimostrato che lo sport poggia su importanti valori umani positivi e può essere usato come strumento per promuovere, tra gli altri, il rispetto delle regole e degli altri, il lavoro di squadra, il senso di appartenenza e di comunità, la tolleranza e l'empatia. Il laboratorio si propone di offrire le specifiche conoscenze teoriche e le competenze professionali necessarie apprendere i modi, i mezzi e le tecniche per usare lo sport come mezzo di prevenzione del crimine, della violenza e dell'abuso di sostanze, stimolando l'impegno in attività di routine e strutturate che favoriscono la promozione dei legami sociali e di comunità. Durante il laboratorio saranno forniti esempi di programmi di formazione incentrati sulla prevenzione del crimine giovanile attraverso lo sport. Infine, passando da una prospettiva socio-cognitiva, il laboratorio si concentrerà su diverse tipologie di comportamento morale o non morale nello sport: Sportività, Cheating, Gamesmanship e Doping. In sintesi, il laboratorio si propone di formare le competenze e le conoscenze per formulare, collaborare e realizzare progetti per usare dello sport come mezzo di prevenzione e recupero in ambito giuridico-forense. L’insegnamento si propone di fornire agli studenti competenze teoriche e pratiche volte alla comprensione dei modelli teorici alla base dello sviluppo delle condotte devianti, all’acquisizione dei paradigmi scientifici che studiano il comportamento deviante/antisociale alla luce delle differenze individuali e di personalità. Inoltre si propone di fornire competenze metodologiche-applicative nell’ impiego di strumenti di valutazione della personalità particolarmente rilevanti nel contesto giuridico-forense. I risultati di apprendimento attesi sono: competenza nella comprensione critica dei modelli teorici della psicologia della personalità, consolidate conoscenze scientifiche sugli aspetti della personalità che concorrono allo sviluppo di comportamenti a rischio di devianza, dall’infanzia all’adolescenza alla vita adulta; competente professionali nella valutazione dei casi singoli attraverso l’analisi dei profili di personalità. Le lezioni frontali forniscono agli studenti la conoscenza dei principi di base che guidano le conoscenze scientifiche nella spiegazione delle relazioni tra personalità e condotte devianti, nonché degli strumenti tecnici (anche etici) per l’esame dei casi singoli nei bambini, negli adolescenti e negli adulti. Il laboratorio offre agli studenti la possibilità di acquisire conoscenze avanzate di tipo pratico che si riferiscono alle procedure di assessment, così come all’analisi di singoli casi. Gli studenti esamineranno, in accordo con l’approccio dimensionale, i principali strumenti di valutazione della personalità e le differenti tipologie di profili di personalità associati al funzionamento disadattivo come quello deviante. Il laboratorio garantisce quindi l’acquisizione di competenze pratiche e metodologiche nell’ambito della valutazione della personalità nei contesti giuridico forensi. La frequenza alle lezioni di laboratori è obbligatoria.