geologia di esplorazione

Obiettivi formativi
Il corso si propone di fornire allo studente competenze metodologiche e operative per la gestione, l’elaborazione statistica e la rappresentazione di dati geoscientifici complessi. Attraverso un approccio integrato tra teoria e pratica, il corso introduce all’uso consapevole di strumenti di programmazione scientifica in ambiente Python/Jupyter e di software specialistici, con l’obiettivo di sviluppare capacità quantitative applicate alle geoscienze. Il corso è articolato in due moduli complementari: Gestione elaborazione e rappresentazione dati, focalizzato sull’analisi di dataset strutturali (orientazioni di faglie, analisi del campo di sforzo) e dati di sottosuolo (well log, dati stratigrafici), con applicazioni all’inversione del campo di sforzi e alla slip tendency analysis, integrando teoria statistica e casi studio reali.
Acquisizione dati e analisi computazionale con Python, incentrato sull’analisi ed elaborazione di dati sismologici, geodetici e da sensori distribuiti in fibra ottica (DAS). Attraverso esercitazioni in Python, il modulo introduce le principali tecniche di elaborazione del segnale nel dominio del tempo e della frequenza (analisi di Fourier), filtraggio, regressione e stima dei parametri fisici, con applicazioni a dataset sismologici. Sono inoltre trattati dati geodetici, inclusi dati satellitari SAR/InSAR, per lo studio delle deformazioni della superficie terrestre. Il modulo affronta infine l’integrazione di dataset multipli per l’analisi di processi geofisici, includendo esempi applicativi legati alla batimetria del fondale marino, nonché cenni alla modellazione e interpretazione di anomalie gravimetriche, al flusso di calore e alle geoterme continentali. Risultati dell’apprendimento Al termine del corso lo studente sarà in grado di: organizzare e gestire dataset geoscientifici complessi, applicando tecniche di controllo qualità e pre-elaborazione dei dati; utilizzare l’ambiente Python/Jupyter e librerie scientifiche per l’analisi, la modellazione e la visualizzazione dei dati; applicare metodi statistici (stima e propagazione degli errori, regressioni, interpolazioni) a problemi reali nelle geoscienze; analizzare e interpretare dati strutturali e di sottosuolo per la ricostruzione del campo di sforzo e dei processi tettonici; elaborare segnali geofisici attraverso tecniche nel dominio del tempo e della frequenza (analisi di Fourier e filtraggio); analizzare e interpretare dati geofisici (sismologici, geodetici e DAS); applicare modelli fisici di base per l’interpretazione di anomalie gravimetriche e dei processi di conduzione del calore; integrare dataset multipli per l’interpretazione di fenomeni geologici complessi, con particolare riferimento a contesti vulcanici; produrre rappresentazioni grafiche e visualizzazioni efficaci, incluse rappresentazioni tridimensionali; interpretare criticamente i risultati ottenuti, valutandone limiti e incertezze, e comunicarli secondo gli standard della ricerca e dell’industria. Il percorso didattico, che alterna momenti teorici ed esercitazioni su dati reali, mira a sviluppare autonomia operativa, capacità critica e competenze quantitative avanzate, rilevanti nei principali ambiti professionali e di ricerca delle geoscienze.

Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi (conoscenze, competenze e abilità)
Obiettivi formativi: Il corso fornisce una conoscenza di base di un’ampia varietà di tecniche (strumentali) analitiche utili alla descrizione dei minerali, del modo di aggregarsi degli atomi, delle proprietà fisiche e chimiche che ne consentono il riconoscimento.
Risultati dell’apprendimento: Gli studenti al termine del corso dovrebbero essere in grado di caratterizzare e identificare i minerali. Saranno inoltre in grado elaborare, almeno negli aspetti di base, i dati sperimentali ottenuti dalle tecniche analitiche trattate a lezione, come pure consultare e comprendere la letteratura mineralogica.

Obiettivi formativi: L’obiettivo principale del corso è quello di fornire le basi della teoria del fagliamento per attrito. Inoltre, si intende far apprezzare allo studente come funziona un laboratorio sperimentale e nello specifico un laboratorio che studia la fisica dei terremoti. In particolare, lo studente dovrà essere in grado di: 1) aver fatto proprie le principali leggi dell’attrito; 2) descrivere le attività operative dei diversi apparati di meccanica delle rocce; 3) saper acquisire, analizzare ed interpretare dati sperimentali.
Risultati dell’apprendimento: Saper descrivere la fisica dei terremoti sulla base delle leggi dell’attrito. Saper acquisire, rappresentare ed analizzare un dataset sperimentale. Saper collegare gli studi di laboratorio ad alcuni aspetti applicativi sui terremoti utili per l’industria energetica ed il rischio sismico

Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi (conoscenze, competenze e abilità)
Il corso ha la finalità di dare agli studenti le conoscenze di base per capire il funzionamento della geodinamica terrestre e dell’origine ed evoluzione dei bacini sedimentari. Per raggiungere questo obiettivo verranno utilizzate tutte le geoscienze che contribuiscono alla comprensione della geodinamica.
Risultati dell’apprendimento Lo studente apprenderà i fondamenti della dinamica delle placche e del mantello superiore. Saprà discernere tra la struttura, la cinematica e la dinamica terrestri. Di ognuno di questi campi avrà le informazioni di base e le interpretazioni più avanzate sul funzionamento del pianeta. Queste conoscenze sono gli strumenti di base per applicazioni quali lo studio dei terremoti, la ricerca di fonti energetiche alternative, e l'evoluzione passata e futura della Terra.

Acquisire conoscenze circa la definizione di geomateriali e materie prime critiche, le loro caratteristiche giacimentologiche e composizionali, la loro disponibilità in natura, i processi industriali di estrazione e di trasformazione ed il loro recupero e riciclo nell’ambito dei principi dell’economia circolare. Un ulteriore obiettivo del corso è l’acquisizione di competenze sulle principali metodologie analitiche utilizzate per la definizione delle caratteristiche chimiche, mineralogiche, petrografiche e fisico-meccaniche dei geomateriali.

Obiettivi formativi: Conoscenza ed utilizzo delle associazioni a microorganismi marini, fossili e recenti, finalizzata agli studi di base nei vari settori delle ricerche e delle applicazioni geologiche. Metodi per lo studio biostratigrafico e paleoecologico di successioni marine per la ricostruzione dell’evoluzione dei bacini sedimentari nello spazio e nel tempo. Risultati dell’apprendimento: Conoscenze acquisite: gli studenti che abbiano superato l’esame avranno acquisito conoscenze di base sui gruppi sistematici principali e approfondimenti su foraminiferi, calpionellidi e alghe calcaree, al fine di illustrare gli aspetti sistematici, evolutivi, ecologici e biostratigrafici trattati nel corso. Competenze acquisite: gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di applicare nel contesto geologico nozioni tramite i gruppi principali di microfossili nella ricostruzione bio-, cronostratigrafica e paleoambientale del record sedimentario marino e degli ambienti transizionali;
disporre di elementi di base validi per applicare sistemi di classificazione, per svilupare e trasmettere conoscenze a carattere paleoecologico e biostratigrafco. Inoltre, alla fine del corso, lo studente sarà in grado di identificare i gruppi principali esaminati durante il corso in sezione sottile, in esemplari isolati e su roccia.

Obiettivi formativi L’insegnamento è finalizzato a fornire agli studenti una preparazione avanzata per la comprensione dei processi che controllano le proprietà e il comportamento dei geomateriali, mediante un approccio interdisciplinare che integri aspetti mineralogici, chimici e meccanici.
In tale prospettiva, il corso intende sviluppare competenze teoriche e applicative relative alla caratterizzazione dei geomateriali e alla comprensione delle relazioni tra composizione, struttura, proprietà fisico-chimiche e comportamento macroscopico. Le conoscenze e le competenze acquisite risultano di interesse trasversale nei principali ambiti delle geoscienze, con particolare riferimento ai contesti in cui sia richiesta la valutazione delle caratteristiche e delle prestazioni dei materiali geologici naturali.
Obiettivi di apprendimento Al termine dell’insegnamento, lo studente dovrà aver acquisito conoscenze e competenze utili alla caratterizzazione dei geomateriali naturali e alla corretta interpretazione delle relazioni tra composizione, struttura e comportamento.
In particolare, lo studente sarà in grado di:
conoscere i fondamenti teorici e metodologici relativi allo studio dei geomateriali; descrivere e interpretare le principali caratteristiche mineralogiche, chimiche e meccaniche dei geomateriali; applicare metodi e strumenti di caratterizzazione per l’analisi dei geomateriali; elaborare e interpretare dati sperimentali relativi alla composizione, alla struttura e alle proprietà dei geomateriali; correlare le caratteristiche microstrutturali e composizionali con il comportamento macroscopico dei geomateriali; utilizzare le conoscenze acquisite in diversi ambiti applicativi delle geoscienze. Descrittori di Dublino
Conoscenza e capacità di comprensione Lo studente acquisirà conoscenze relative ai principali aspetti mineralogici, chimici e meccanici che caratterizzano i geomateriali, nonché comprensione delle relazioni tra composizione, struttura, proprietà e comportamento.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione Lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite alla caratterizzazione dei geomateriali naturali, utilizzando metodologie di analisi e strumenti interpretativi adeguati ai diversi contesti di studio.
Autonomia di giudizio Lo studente svilupperà la capacità di analizzare criticamente dati e risultati sperimentali, formulando valutazioni autonome in merito alle proprietà e al comportamento dei geomateriali.
Abilità comunicative Lo studente sarà in grado di comunicare in modo chiaro, rigoroso e appropriato i contenuti disciplinari, i risultati delle attività svolte e le interpretazioni elaborate, anche nell’ambito di esercitazioni, discussioni e attività di gruppo.
Capacità di apprendimento Lo studente maturerà la capacità di approfondire in modo autonomo gli argomenti trattati, avvalendosi degli strumenti teorici, metodologici e applicativi acquisiti nel corso.Obiettivi formativi L’insegnamento è finalizzato a fornire agli studenti una preparazione avanzata per la comprensione dei processi che controllano le proprietà e il comportamento dei geomateriali, mediante un approccio interdisciplinare che integri aspetti mineralogici, chimici e meccanici.
In tale prospettiva, il corso intende sviluppare competenze teoriche e applicative relative alla caratterizzazione dei geomateriali e alla comprensione delle relazioni tra composizione, struttura, proprietà fisico-chimiche e comportamento macroscopico. Le conoscenze e le competenze acquisite risultano di interesse trasversale nei principali ambiti delle geoscienze, con particolare riferimento ai contesti in cui sia richiesta la valutazione delle caratteristiche e delle prestazioni dei materiali geologici naturali.
Obiettivi di apprendimento Al termine dell’insegnamento, lo studente dovrà aver acquisito conoscenze e competenze utili alla caratterizzazione dei geomateriali naturali e alla corretta interpretazione delle relazioni tra composizione, struttura e comportamento.
In particolare, lo studente sarà in grado di:
conoscere i fondamenti teorici e metodologici relativi allo studio dei geomateriali; descrivere e interpretare le principali caratteristiche mineralogiche, chimiche e meccaniche dei geomateriali; applicare metodi e strumenti di caratterizzazione per l’analisi dei geomateriali; elaborare e interpretare dati sperimentali relativi alla composizione, alla struttura e alle proprietà dei geomateriali; correlare le caratteristiche microstrutturali e composizionali con il comportamento macroscopico dei geomateriali; utilizzare le conoscenze acquisite in diversi ambiti applicativi delle geoscienze. Descrittori di Dublino
Conoscenza e capacità di comprensione Lo studente acquisirà conoscenze relative ai principali aspetti mineralogici, chimici e meccanici che caratterizzano i geomateriali, nonché comprensione delle relazioni tra composizione, struttura, proprietà e comportamento.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione Lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite alla caratterizzazione dei geomateriali naturali, utilizzando metodologie di analisi e strumenti interpretativi adeguati ai diversi contesti di studio.
Autonomia di giudizio Lo studente svilupperà la capacità di analizzare criticamente dati e risultati sperimentali, formulando valutazioni autonome in merito alle proprietà e al comportamento dei geomateriali.
Abilità comunicative Lo studente sarà in grado di comunicare in modo chiaro, rigoroso e appropriato i contenuti disciplinari, i risultati delle attività svolte e le interpretazioni elaborate, anche nell’ambito di esercitazioni, discussioni e attività di gruppo.
Capacità di apprendimento Lo studente maturerà la capacità di approfondire in modo autonomo gli argomenti trattati, avvalendosi degli strumenti teorici, metodologici e applicativi acquisiti nel corso.

Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi (conoscenze, competenze e abilità)
Obiettivi formativi: Il corso intende fornire agli studenti conoscenze avanzate sui processi petrogenetici delle rocce ignee in relazione ai differenti contesti geodinamici, con l’ausilio di strumenti geochimici e petrologico-sperimentali, utilizzando anche software specifico.
Risultati dell’apprendimento: Conoscenza e capacità di comprensione dei processi fondamentali che regolano la genesi e l’evoluzione delle rocce ignee in vari ambienti tettonici. Legame tra geochimica e geodinamica.

Obiettivi formativi: questo insegnamento si propone di dare agli studenti le basi fondamentali della sedimentologia e della stratigrafia fisica per definire le proprietà dei sedimenti e i processi sedimentari attivi negli ambienti attuali e registrati negli ambienti del passato. L’obiettivo è di far acquisire allo studente/ssa una capacità critica e di analisi, da utilizzare sia in un contesto lavorativo professionale, sia in un contesto di ricerca, il tutto per risolvere problemi, formulare giudizi e impostare in modo autonomo la propria attività. Gli strumenti usati per esplorare questi temi includono, oltre alle lezioni frontali, esercitazioni in aula, interpretando e correlando log di pozzi e di sezioni stratigrafiche, nonché escursioni di terreno dove vengono esaminate successioni sedimentarie deposte in ambienti continentali e marini.

Obiettivi formativi generali
Fornire una visione integrata dei metodi stratigrafici moderni. Comprendere il ruolo dei segnali geochimici e isotopici nella ricostruzione paleoambientale e paleoclimatica. Sviluppare la capacità di correlare successioni sedimentarie usando dati multiproxy.
Obiettivi specifici – Modulo di analisi isotopiche (GEO8)
Comprendere i principi di base della geochimica isotopica (stabili e radiogenici). Conoscere le principali tecniche analitiche (spettrometria di massa). Valutare qualità, limiti e incertezze dei dati isotopici. Interpretare segnali isotopici (C, O, Sr, N, ecc.) in termini di processi ambientali.
Obiettivi specifici – Stratigrafia isotopica e chemiostratigrafia (GEO2)
Realizzare una curva isotopica Applicare i profili isotopici per correlazioni stratigrafiche locali e globali. Interpretare segnali isotopici (C, O, Sr, N, ecc.) in termini di processi/eventi geologici. Riconoscere eventi globali (es. escursioni isotopiche) e il loro significato. Integrare dati isotopici con biostratigrafia, litostratigrafia e magnetostratigrafia.

Obiettivi formativi generali
Sviluppare competenze avanzate di analisi geologica di terreno applicata alla prospezione Integrare l’analisi di facies e il rilevamento per la ricostruzione di modelli deposizionali e loro geometrie Sviluppare competenze sui criteri e i metodi del rilevamento sui terreni vulcanici
Obiettivi specifici – MODULO Geo 2 Acquisire, gestire e georeferenziare dati di terreno ed elaborare una carta geologica in ambiente gis Misurare sezioni stratigrafiche dettagliate, descrizioni di carote e log di pozzo. Correlare sezioni stratigrafiche e ricostruzione delle geometrie deposizionali e architettura stratigrafica nei principali sistemi deposizionali Comprendere l’impatto della diagenesi su porosità e permeabilità Valutare eterogeneità e continuità dei corpi sedimentari Utilizzare le caratteristiche stratigrafiche degli affioramenti come analoghi di reservoir. Obiettivi specifici – MODULO Geo 8 Acquisire competenze su prodotti e morfologie dell'attività vulcanica; ricostruzione ed interpretazione delle successioni vulcaniche in termini di meccanismi eruttivi e di messa in posto; raccolta di dati sul terreno per la ricostruzione dei parametri eruttivi; elementi di vulcanologia regionale.

Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi (conoscenze, competenze e abilità)
Obiettivi formativi: Il corso intende fornire le conoscenze fondamentali su magmi, processi e prodotti dell'attività vulcanica e metodi di indagine sulle vulcaniti per la ricostruzione qualitativa e quantitativa dei relativi processi genetici. Risultati dell’apprendimento: Acquisizione delle conoscenze e capacità relative a: definizione dell'origine ed evoluzione dei magmi e degli stili eruttivi, anche in relazione ai diversi contesti geologico-strutturali; analisi ed interpretazione dei prodotti vulcanici e delle morfologie associate ai fini della ricostruzione delle relative dinamiche pre-eruttive, eruttive e di messa in posto; ricostruzione della stratigrafia e geologia delle aree vulcaniche con implicazioni su ambiente, risorse e pericolosità associata.

Ogni studente dispone di 12 CFU liberi nei due anni della laurea magistrale, da scegliere nell'ambito dell'offerta formativa dell'Ateneo, attesa la congruità con il progetto formativo approvato dal CAD

Italiano Obiettivi formativi: il corso fornisce agli studenti la conoscenza dei principali processi di deformazione delle rocce e del ruolo dei fluidi nella crosta terrestre. Il corso si propone inoltre di fornire gli strumenti concettuali e i metodi di indagine necessari per comprendere e modellare le relazioni tra deformazione, circolazione dei fluidi, interazione fluido-roccia e processi di mineralizzazione.
Risultati dell’apprendimento: Conoscenze acquisite: lo studente conoscerà i principali meccanismi di deformazione delle rocce e il ruolo dei fluidi nei processi deformativi, mineralizzanti e tettonici. Acquisirà inoltre conoscenze sulle relazioni tra strutture deformative, circolazione dei fluidi, sismicità e mineralizzazioni. Competenze acquisite: capacità di riconoscere e interpretare le principali strutture deformative, di modellare il flusso dei fluidi in zone deformate e di valutare il ruolo dei fluidi nella loro genesi ed evoluzione.

Modulo I Fisica delle Rocce Obiettivi formativi: Il modulo si propone di fornire allo studente i fondamenti della fisica delle rocce e della caratterizzazione petrofisica dei reservoir del sottosuolo, con applicazioni alla geologia di esplorazione per idrocarburi, geotermia e stoccaggio geologico. Partendo dalla classificazione dei sistemi reservoir e delle trappole geologiche, il modulo introduce le principali proprietà fisiche delle rocce (velocità, porosità, permeabilità) e i metodi per la loro misura in laboratorio e in pozzo. Vengono inoltre presentati i principi della poroelasticità e i meccanismi di generazione della pressione dei pori, con particolare attenzione alla loro rilevanza per la stabilità del sottosuolo e la modellazione di reservoir. Il modulo costituisce la base concettuale e quantitativa necessaria per affrontare il modulo successivo di Interpretazione Sismica. Risultati dell'apprendimento: Al termine del modulo lo studente sarà in grado di classificare i principali tipi di reservoir e trappole geologiche; misurare e interpretare le proprietà petrofisiche fondamentali da dati di laboratorio e di pozzo; applicare i principi della poroelasticità per la stima della pressione dei pori e dello stato di sforzo nel sottosuolo; costruire semplici carte strutturali e modelli di reservoir per la stima della capacità di stoccaggio, sviluppando un approccio integrato e critico all'analisi dei dati geoscientifici applicati all’esplorazione.
Modulo II Interpretazione Sismica Obiettivi formativi: Il modulo si propone di introdurre lo studente ai principi e alle tecniche dell'interpretazione sismica a riflessione, dalla comprensione del dato acquisito fino alla produzione di una mappa strutturale del sottosuolo. Costruendo sulle conoscenze di fisica delle rocce acquisite nel modulo precedente, il corso sviluppa la capacità di leggere e interpretare sezioni sismiche in diversi contesti geologici strutturali, di applicare i concetti della stratigrafia sismica per il riconoscimento delle principali geometrie deposizionali, e di integrare dati di pozzo con il dato sismico per la taratura e la caratterizzazione del reservoir. Il percorso didattico, che alterna teoria e interpretazione analogica e digitale su dati reali, mira a formare figure professionali capaci di operare nei principali ambiti dell'esplorazione geofisica. Risultati dell'apprendimento: Al termine del modulo lo studente sarà in grado di descrivere i principi di acquisizione, processing e migrazione dei dati sismici a riflessione; interpretare sezioni sismiche riconoscendo orizzonti, faglie e geometrie stratigrafiche nei principali contesti tettonici; applicare i criteri della stratigrafia sismica per l'identificazione di sequence boundaries e facies deposizionali; integrare dati di pozzo con la sismica per la taratura e la costruzione di mappe strutturali; utilizzare software dedicati (OpenDtect) per l'analisi di cubi sismici 3D e il riconoscimento di indicatori diretti di idrocarburi (DHI)

Competenze da sviluppare e risultati di apprendimento attesi
Il corso ha lo scopo di sviluppare competenze tecnologico e scientifiche che possono essere utilizzate come strumenti di indagine delle principali proprietà chimico-fisiche delle rocce e dei fluidi in contesti naturali ed ambientali influenzati da processi petrologici, geotermici e radioattivi. Il principale obiettivo del corso è quello di fornire una conoscenza approfondita dei principali meccanismi crostali che influenzano le proprietà chimico-fisiche delle rocce e dei fluidi (liquidi, gas e magmi) durante la loro genesi ed evoluzione nei diversi ambienti geologici, con particolare riferimento all’impatto che questi cambiamenti possono avere sulle attività antropiche da un punto di vista energetico, economico e di salvaguardia per la salute e la vita dell’uomo.

Acquisire conoscenze approfondite sui processi di minerogenesi e metallogenesi, sui caratteri generali dei giacimenti minerari e degli ambienti minerogenetici, sui processi geologici responsabili della genesi di depositi economicamente sfruttabili, sulla classificazione dei diversi tipi di giacimenti minerari e sui principi dell’esplorazione mineraria e del recupero del minerale. Acquisire, inoltre, le capacità per una corretta valutazione dei fattori chiave per l’utilizzo sostenibile delle georisorse.

Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi (conoscenze, competenze e abilità)
Obiettivi formativi: Allo studente vengono fornite le basi teoriche e gli strumenti (anche informativi) per l’interpretazione delle principali metodologie geofisiche per lo studio dei fondali marini. Vengono altresì trattati i metodi di campionamento e i mezzi per l’acquisizione di dati a mare.
Risultati dell’apprendimento: Conoscenza dei principi geofisici per prospezioni di geologia marina Conoscenza delle strumentazioni e delle tecniche di campionamento del fondo e sottofondo marino Capacità di progettare campagne di rilievo in funzione degli obiettivi scientifici Conoscenze dei principi di elaborazione di dati sismici e sonar Capacità di interpretare dati geofisici e di campionamento dei fondali marini

Conoscenza ed utilizzo delle associazioni a microorganismi marini con particolare riguardo alle categorie ecologiche dei foraminiferi. Analisi per la caratterizzazione dei fondali marini attuali e fossili. Acquisizione delle tecniche più utilizzate nello studio delle microfaune per la definizione dello stato ambientale e il biomonitoraggio.

I crediti per la prova finale sono destinati alle attività pratiche e teoriche, alla stesura e alla discussione di una tesi che accerti l’avvenuta acquisizione delle conoscenze teoriche e abilità pratiche e di sintesi sviluppate durante il corso degli studi.

Petrologia sperimentale Obiettivi Formativi L’obiettivo principale dell’insegnamento è fornire una preparazione avanzata e multidisciplinare sui processi petrogenetici che regolano l'evoluzione dei sistemi magmatici terrestri e planetari. Attraverso l'integrazione di approcci teorici, analitici e sperimentali, il corso si pone i seguenti obiettivi specifici:
Padronanza della Petrologia Sperimentale: Fornire le basi metodologiche per l’utilizzo dei principali apparati sperimentali ad alta pressione e temperatura (quali Piston-Cylinder e Multi-Anvil), finalizzati alla simulazione dei processi di fusione e cristallizzazione negli interni planetari.
Caratterizzazione di Sistemi Profondi e Risorse Critiche: Analizzare la genesi e il trasporto di magmi ultra-alcalini e carbonatitici, con particolare enfasi sul loro ruolo di vettori per le Terre Rare (REE) e sulla petrologia delle kimberliti e dei diamanti (naturali e sintetici).
Modellizzazione Planetaria e Mineraria: Trasferire i modelli petrologici alla scala extraterrestre, fornendo gli strumenti interpretativi per la comprensione della differenziazione dei corpi rocciosi del Sistema Solare e per la valutazione del potenziale minerario in contesti di esplorazione spaziale.
Competenze Professionalizzanti e Internazionali: Sviluppare la capacità di elaborare dati complessi (Data Science applicata alla geochimica) e di comunicare i risultati in ambito internazionale attraverso la stesura di rapporti tecnici, articoli scientifici e progetti di ricerca in lingua inglese.
Applicazioni Industriali: Fornire le conoscenze necessarie per operare nei settori dell’esplorazione mineraria d'avanguardia, della gemmologia scientifica e della ricerca sperimentale ad alto contenuto tecnologico
Vulcanologia Sperimentale Obiettivi formativi Il corso fornisce le basi teoriche e i metodi di indagine sperimentale per lo studio dei magmi coinvolti nei processi eruttivi. Particolare attenzione è rivolta alla comprensione delle relazioni di fase e alle determinazioni geotermobarometriche che controllano la formazione dei sistemi magmatici pre-eruttivi, nonché ai processi di essoluzione dei volatili e frammentazione del magma che governano la transizione verso sistemi sin-eruttivi con diverso grado di esplosività. Risultati dell’apprendimento Lo studente sarà in grado di sviluppare e applicare modelli teorici e sperimentali, anche mediante attività sperimentali svolte nel laboratorio HP-HT, per la ricostruzione dei sistemi magmatici in condizioni pre-eruttive e sin-eruttive.

Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi (conoscenze, competenze e abilità)
Obiettivi formativi: Il corso si propone di introdurre alle conoscenze e alla comprensione dei fenomeni sismici e del complesso processo alla base della genesi ed evoluzione di un terremoto. Saranno inoltre presentati modelli e teorie moderne e offerti esempi su terremoti recenti che hanno fornito importanti aumenti delle conoscenze.
Risultati dell’apprendimento: Il corso ha lo scopo di fornire allo studente la base teorica sulla sismologia, fornendo strumenti utili per l’analisi e la modellazione dei sismogrammi e dei dati sismologici, come avviene nei centri di ricerca che si occupano di tali discipline.

Obiettivi formativi: questo insegnamento si propone di far conoscere e utilizzare agli studenti un metodo di analisi delle successioni sedimentarie basato sulle relazioni genetiche e geometriche tra gli strati e che consente di definire il contesto entro cui interpretare l’evoluzione dei sistemi deposizionali nello spazio e nel tempo. In quanto tale, questa metodologia facilita le ricostruzioni paleogeografiche e può quindi essere utilizzata come strumento predittivo nei settori in cui mancano punti di controllo. L’obiettivo è di far acquisire allo studente/ssa una capacità critica e di analisi, che possa essere utilizzata sia nel campo della ricerca, sia in campo professionale. Gli strumenti usati per esplorare questi temi includono, oltre alle lezioni frontali, esercitazioni in aula, interpretando e correlando log di pozzi e di sezioni stratigrafiche con chiaro intento di definire lo stacking pattern delle successioni sedimentarie in funzione delle variazioni dell’accommodation space e dell’apporto sedimentario, nonché escursioni di terreno dove vengono esaminate successioni sedimentarie deposte in ambienti continentali e marini.

Attività di tirocinio formativo da svolgersi presso enti e laboratori pubblici o privati, anche internazionali.

Non vi e' un programma formale del tirocinio.

Le attivita' da svolgere durante il tirocinio sono concordate tra lo studente ed il tutor interno dell'ente (azienda) dove viene svolto il tirocinio

• esperienza pratica [75 ore]
• Testi di riferimento: N/A

Il tutor interno prepara una breve relazione finale sul lavoro svolto ed il comportamento professionale del tirocinante durante il tirocinio

nessuno - si tratta di una esperienza professionale pratica