Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere) - Corso di laurea Q - ASL Latina (distretto nord)

conoscenza della anatomia umana normale

anatomia dell'apparato muscolo scheletrico, cute, visceri, sistema nervoso

• Novembre 2025

prova scritta a quiz

Anatomia umana

Modulo: FISIOLOGIA
N/D
Modulo: ANATOMIA UMANA
N/D
Modulo: ISTOLOGIA
N/D

FISIOLOGIA
conoscenza della anatomia umana normale

ANATOMIA UMANA
conoscenza della anatomia umana normale

ISTOLOGIA
conoscenza della anatomia umana normale

FISIOLOGIA
anatomia dell'apparato muscolo scheletrico, cute, visceri, sistema nervoso

• Novembre 2025

ANATOMIA UMANA
anatomia dell'apparato muscolo scheletrico, cute, visceri, sistema nervoso

• Novembre 2025

ISTOLOGIA
anatomia dell'apparato muscolo scheletrico, cute, visceri, sistema nervoso

• Novembre 2025

FISIOLOGIA
prova scritta a quiz

ANATOMIA UMANA
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ISTOLOGIA
prova scritta a quiz

FISIOLOGIA
Anatomia umana

Modulo: FISIOLOGIA
N/D
Modulo: ANATOMIA UMANA
N/D
Modulo: ISTOLOGIA
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ANATOMIA UMANA
Anatomia umana

Modulo: FISIOLOGIA
N/D
Modulo: ANATOMIA UMANA
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Modulo: ISTOLOGIA
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ISTOLOGIA
Anatomia umana

Modulo: FISIOLOGIA
N/D
Modulo: ANATOMIA UMANA
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Modulo: ISTOLOGIA
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Il Corso di Basi dell’Assistenza Infermieristica ha lo scopo di favorire lo sviluppo dell’identità e appartenenza al gruppo professionale attraverso l’analisi e lo studio dell’evoluzione storica, legislativa, etica e filosofica dell’assistenza infermieristica nel corso dei secoli. Inoltre si propone di fornire allo studente gli elementi di base per comprendere la professionalità infermieristica.

Al termine del modulo in seguito alla partecipazione delle lezioni, all’analisi e allo studio della bibliografia lo studente sarà in grado di:

• Comprendere la natura e la specificità della professione di infermiere attraverso la conoscenza dei riferimenti legislativi, dei principi etici e teorici delle scienze infermieristiche
• Conoscere il percorso storico della professione
• Definire l’uomo come entità biologica, psicologica, sociale e spirituale
• Definire la salute e la malattia all’interno del processo di omeostasi e di adattamento alla vita quotidiana, descrivendo le funzioni e le aree di intervento infermieristico con un approccio assistenziale centrato sulla persona

Il corso ha l’obiettivo di introdurre lo studente ai principi fondamentali dell’assistenza

infermieristica, fornendo le basi concettuali, tecniche e deontologiche necessarie per lo

sviluppo delle competenze professionali di base.

Al termine del corso, lo studente sarà in grado di:

• Comprendere il concetto di responsabilità professionale infermieristica

(responsabilità eligendo, vigilando, culpa in omittendo e committendo);

• Riconoscere la struttura e l’organizzazione dell’unità di degenza e il concetto di unità

letto;

• Applicare correttamente i principi di igiene e sicurezza ambientale;
• Distinguere i concetti di detersione, disinfezione, disinfestazione e sterilizzazione, e

saperli applicare in modo appropriato a materiali, strumenti e ambienti;

• Eseguire correttamente le procedure di lavaggio sociale, antisettico e chirurgico delle

mani;

• Eseguire la vestizione sterile e mantenere il campo sterile;
• Applicare le misure di sicurezza sul lavoro con particolare riferimento alla

prevenzione delle punture accidentali e alla corretta gestione dei dispositivi taglienti;

• Comprendere il valore della semantica e del linguaggio professionale infermieristico

come strumenti di comunicazione e documentazione efficace.

• Risultati di apprendimento attesi
• Area di competenza

1. Evoluzione storica del concetto di assistenza, storia dell’assistenza infermieristica

2. Evoluzione della normativa regolante l’esercizio professionale e della formazione:

DPR 225/74;

DM 739/94;

Il Codice Deontologico;

Il Sistema Sanitario Nazionale, regionale e locale, L.L.vi: 502/92 – 517/93;

Le funzioni infermieristiche secondo la legislazione vigente;

Legge 42/1999 disposizioni in materia di professioni sanitarie, tecniche della

riabilitazione, della prevenzione e della professione di ostetrica

3. L’Infermieristica come professione, caratteristiche e comportamenti

4. Gli ambiti dell’esercizio professionale

5. Concetto di persona attraverso l’approccio olistico, la teoria dei sistemi

6. Concetto di salute, definizione, evoluzione, diritto, modelli e ruolo dell’infermiere

7. Concetto di malattia, ruolo dell’infermiere nella prevenzione

8. Concetto di bisogno/problema, modelli di salute

9. Teoria dei bisogni di:

Maslow,

Virginia Henderson,

Florence Nightingale,

Hildegard Peplau,

Jean Watson,

Patricia Benner,

Doroty Johnson,

Imogene King,

Myra Estrin Levine,

Betty Neuman,

Dorothea Orem,

Martha Rogers,

Callista Roy,

Ida Jean Orlando,

Maddeleine Leininger,

Rizzo Parse,

Margaret Mewman,

Marisa Cantarelli

10. Il pensiero critico- riflessivo e il processo di nursing

11. Cenni sulle diagnosi infermieristiche

12. Concetto di to cure to care

13. Cenni di Etica e Deontologia Professionale: concetto di etica della professione, codice

Deontologico

14. Cenni sulla Responsabilità Professionale, civile, penale, amministrativo e disciplinare

15. Delega

Fondamenti della professione infermieristica

• Identità e ruolo dell’infermiere
• Codice deontologico e principi etici
• Concetto di responsabilità (eligendo, vigilando, culpa in omittendo e in committendo)
• Organizzazione dell’ambiente di cura
• Struttura dell’unità di degenza
• Concetto di unità letto e comfort del paziente
• Sicurezza ambientale
• Principi di igiene e controllo delle infezioni
• Definizioni: detersione, disinfezione, disinfestazione, sterilizzazione
• Mantenimento della sterilità
• Sanificazione di ambienti e dispositivi medici
• Tecniche di vestizione sterile
• Igiene delle mani e prevenzione del rischio biologico
• Lavaggio sociale, antisettico, chirurgico
• Linee guida OMS sull’igiene delle mani
• Sicurezza sul lavoro: prevenzione delle punture accidentali, uso dei contenitori per

aghi e taglienti, gestione dei rifiuti sanitari

• Semantica e linguaggio infermieristico
• Lessico professionale e terminologia sanitaria
• Comunicazione efficace e documentazione infermieristica

Evoluzione normativa infermieristica

o Le origini della professione infermieristica

o L’evoluzione della professione infermieristica

o Il riconoscimento dell’autonomia professionale

2. Concetti di responsabilità professionale

o Responsabilità civile, penale e disciplinare dell’infermiere.

o La responsabilità condivisa nell’équipe sanitaria.

3. Il processo di professionalizzazione infermieristica

o L’evoluzione del ruolo infermieristico nel contesto sanitario.

o L’importanza della formazione continua e della ricerca infermieristica.

o L’identità professionale e le competenze avanzate.

4. Da Collegio a Ordine: evoluzione normativa e deontologica

o Legge 3/2018 e istituzione dell’Ordine delle Professioni

Infermieristiche (OPI).

o Codice deontologico dell’infermiere: principi, valori e responsabilità.

o Il ruolo dell’Ordine nella tutela della professione

• Evoluzione storica della figura dell'Infermiere
• Testi di riferimento: L. White, G. Duncan, W. Baumle “Fondamenti di Infermieristica”vol. 1 e 2 casa Editrice EdisesSeconda edizionePaolo Carlo Motta “Introduzione alle Scienze Infermieristiche” Editrice Carocci Faber 2010Cecilia Sironi “l’infermiere in Italia: storia di una professione, Carocci Faber 2012A. Berman, S. Snyder “Nursing Clinico” Tecniche e procedure di Kozier casa Editrice Edises TerzaedizioneL. Benci “Aspetti Giuridici della Professione Infermieristica”, Milano, Mc Graw-Hill, 2019Lynda Juall Carpenito “Diagnosi Infermieristiche” Applicazione alla pratica clinica – settimaedizione, Casa Editrice AmbrosianaP. Lattarulo, Bioetica e Deontologia Professionale, Mc Graw Hill, Seconda edizioneA. Silvestro, Codice Deontologico della professione
• Storia del Nursing
• Testi di riferimento: L. White, G. Duncan, W. Baumle “Fondamenti di Infermieristica”vol. 1 e 2 casa Editrice EdisesSeconda edizionePaolo Carlo Motta “Introduzione alle Scienze Infermieristiche” Editrice Carocci Faber 2010Cecilia Sironi “l’infermiere in Italia: storia di una professione, Carocci Faber 2012A. Berman, S. Snyder “Nursing Clinico” Tecniche e procedure di Kozier casa Editrice Edises TerzaedizioneL. Benci “Aspetti Giuridici della Professione Infermieristica”, Milano, Mc Graw-Hill, 2019Lynda Juall Carpenito “Diagnosi Infermieristiche” Applicazione alla pratica clinica – settimaedizione, Casa Editrice AmbrosianaP. Lattarulo, Bioetica e Deontologia Professionale, Mc Graw Hill, Seconda edizioneA. Silvestro, Codice Deontologico della professione
• Teoriche/Teorie
• Testi di riferimento: L. White, G. Duncan, W. Baumle “Fondamenti di Infermieristica”vol. 1 e 2 casa Editrice EdisesSeconda edizionePaolo Carlo Motta “Introduzione alle Scienze Infermieristiche” Editrice Carocci Faber 2010Cecilia Sironi “l’infermiere in Italia: storia di una professione, Carocci Faber 2012A. Berman, S. Snyder “Nursing Clinico” Tecniche e procedure di Kozier casa Editrice Edises TerzaedizioneL. Benci “Aspetti Giuridici della Professione Infermieristica”, Milano, Mc Graw-Hill, 2019Lynda Juall Carpenito “Diagnosi Infermieristiche” Applicazione alla pratica clinica – settimaedizione, Casa Editrice AmbrosianaP. Lattarulo, Bioetica e Deontologia Professionale, Mc Graw Hill, Seconda edizioneA. Silvestro, Codice Deontologico della professione
• Processo di Nursing
• Testi di riferimento: L. White, G. Duncan, W. Baumle “Fondamenti di Infermieristica”vol. 1 e 2 casa Editrice EdisesSeconda edizionePaolo Carlo Motta “Introduzione alle Scienze Infermieristiche” Editrice Carocci Faber 2010Cecilia Sironi “l’infermiere in Italia: storia di una professione, Carocci Faber 2012A. Berman, S. Snyder “Nursing Clinico” Tecniche e procedure di Kozier casa Editrice Edises TerzaedizioneL. Benci “Aspetti Giuridici della Professione Infermieristica”, Milano, Mc Graw-Hill, 2019Lynda Juall Carpenito “Diagnosi Infermieristiche” Applicazione alla pratica clinica – settimaedizione, Casa Editrice AmbrosianaP. Lattarulo, Bioetica e Deontologia Professionale, Mc Graw Hill, Seconda edizioneA. Silvestro, Codice Deontologico della professione
• Vie di somministrazione farmaci
• Testi di riferimento: L. White, G. Duncan, W. Baumle “Fondamenti di Infermieristica”vol. 1 e 2 casa Editrice EdisesSeconda edizionePaolo Carlo Motta “Introduzione alle Scienze Infermieristiche” Editrice Carocci Faber 2010Cecilia Sironi “l’infermiere in Italia: storia di una professione, Carocci Faber 2012A. Berman, S. Snyder “Nursing Clinico” Tecniche e procedure di Kozier casa Editrice Edises TerzaedizioneL. Benci “Aspetti Giuridici della Professione Infermieristica”, Milano, Mc Graw-Hill, 2019Lynda Juall Carpenito “Diagnosi Infermieristiche” Applicazione alla pratica clinica – settimaedizione, Casa Editrice AmbrosianaP. Lattarulo, Bioetica e Deontologia Professionale, Mc Graw Hill, Seconda edizioneA. Silvestro, Codice Deontologico della professione
• Parametri Vitali
• Testi di riferimento: L. White, G. Duncan, W. Baumle “Fondamenti di Infermieristica”vol. 1 e 2 casa Editrice EdisesSeconda edizionePaolo Carlo Motta “Introduzione alle Scienze Infermieristiche” Editrice Carocci Faber 2010Cecilia Sironi “l’infermiere in Italia: storia di una professione, Carocci Faber 2012A. Berman, S. Snyder “Nursing Clinico” Tecniche e procedure di Kozier casa Editrice Edises TerzaedizioneL. Benci “Aspetti Giuridici della Professione Infermieristica”, Milano, Mc Graw-Hill, 2019Lynda Juall Carpenito “Diagnosi Infermieristiche” Applicazione alla pratica clinica – settimaedizione, Casa Editrice AmbrosianaP. Lattarulo, Bioetica e Deontologia Professionale, Mc Graw Hill, Seconda edizioneA. Silvestro, Codice Deontologico della professione

Esame: colloquio orale.

Testi adottati

L. White, G. Duncan, W. Baumle “Fondamenti di Infermieristica”vol. 1 e 2 casa Editrice Edises

Seconda edizione

Paolo Carlo Motta “Introduzione alle Scienze Infermieristiche” Editrice Carocci Faber 2010

Cecilia Sironi “l’infermiere in Italia: storia di una professione, Carocci Faber 2012

A. Berman, S. Snyder “Nursing Clinico” Tecniche e procedure di Kozier casa Editrice Edises Terza

edizione

L. Benci “Aspetti Giuridici della Professione Infermieristica”, Milano, Mc Graw-Hill, 2019

Lynda Juall Carpenito “Diagnosi Infermieristiche” Applicazione alla pratica clinica – settima

edizione, Casa Editrice Ambrosiana

P. Lattarulo, Bioetica e Deontologia Professionale, Mc Graw Hill, Seconda edizione

A. Silvestro, Codice Deontologico della professione

http://www.fnopi.it/norme-e-codici/deontologia/il-codice-deontologico.htm

Bianchi M., Fondamenti di assistenza infermieristica, Piccin, ultima edizione

• Gamberoni M., Manuale di tecniche infermieristiche, Casa Editrice Ambrosiana,

ultima edizione

• Sasso L., Bagnasco A., Scienze infermieristiche: principi e metodi, McGraw-Hill

Education, ultima edizione

• OMS – Linee guida per l’igiene delle mani in ambito sanitario, ultima versione

disponibile

• Ministero della Salute, Manuale per la sicurezza negli ambienti sanitari, ultima

edizione

SCIENZE TECNICHE DI MEDICINA DI LABORATORIO
Al termine del corso, lo studente dovrà possedere una visione integrata dei meccanismi fisiopatologici, anatomopatologici e microbiologici alla base delle principali malattie dell’uomo. In particolare, sarà in grado di descrivere i processi cellulari e molecolari del danno, dell’infiammazione, della riparazione e della trasformazione neoplastica, riconoscendo le principali alterazioni anatomo-patologiche dei tessuti e degli organi. Dovrà conoscere i principi di organizzazione e funzionamento dei laboratori di anatomia patologica e di analisi cliniche, comprendendo le corrette modalità di gestione dei campioni biologici. Inoltre, acquisirà conoscenze fondamentali di microbiologia generale e clinica, includendo struttura, metabolismo e meccanismi patogeni di batteri, virus, miceti e protozoi, e la loro correlazione con i quadri fisiopatologici e clinici. Al termine del percorso formativo, lo studente sarà in grado di integrare concetti di patologia generale, microbiologia e scienze di laboratorio in un approccio globale alla comprensione e alla prevenzione delle malattie.

PATOLOGIA E FISIOPATOLOGIA GENERALE
Al termine del corso, lo studente dovrà possedere una visione integrata dei meccanismi fisiopatologici, anatomopatologici e microbiologici alla base delle principali malattie dell’uomo. In particolare, sarà in grado di descrivere i processi cellulari e molecolari del danno, dell’infiammazione, della riparazione e della trasformazione neoplastica, riconoscendo le principali alterazioni anatomo-patologiche dei tessuti e degli organi. Dovrà conoscere i principi di organizzazione e funzionamento dei laboratori di anatomia patologica e di analisi cliniche, comprendendo le corrette modalità di gestione dei campioni biologici. Inoltre, acquisirà conoscenze fondamentali di microbiologia generale e clinica, includendo struttura, metabolismo e meccanismi patogeni di batteri, virus, miceti e protozoi, e la loro correlazione con i quadri fisiopatologici e clinici. Al termine del percorso formativo, lo studente sarà in grado di integrare concetti di patologia generale, microbiologia e scienze di laboratorio in un approccio globale alla comprensione e alla prevenzione delle malattie.

MICROBIOLOGIA
Al termine del corso, lo studente dovrà possedere una visione integrata dei meccanismi fisiopatologici, anatomopatologici e microbiologici alla base delle principali malattie dell’uomo. In particolare, sarà in grado di descrivere i processi cellulari e molecolari del danno, dell’infiammazione, della riparazione e della trasformazione neoplastica, riconoscendo le principali alterazioni anatomo-patologiche dei tessuti e degli organi. Dovrà conoscere i principi di organizzazione e funzionamento dei laboratori di anatomia patologica e di analisi cliniche, comprendendo le corrette modalità di gestione dei campioni biologici. Inoltre, acquisirà conoscenze fondamentali di microbiologia generale e clinica, includendo struttura, metabolismo e meccanismi patogeni di batteri, virus, miceti e protozoi, e la loro correlazione con i quadri fisiopatologici e clinici. Al termine del percorso formativo, lo studente sarà in grado di integrare concetti di patologia generale, microbiologia e scienze di laboratorio in un approccio globale alla comprensione e alla prevenzione delle malattie.

ELEMENTI DI ANATOMIA PATOLOGICA
Al termine del corso, lo studente dovrà possedere una visione integrata dei meccanismi fisiopatologici, anatomopatologici e microbiologici alla base delle principali malattie dell’uomo. In particolare, sarà in grado di descrivere i processi cellulari e molecolari del danno, dell’infiammazione, della riparazione e della trasformazione neoplastica, riconoscendo le principali alterazioni anatomo-patologiche dei tessuti e degli organi. Dovrà conoscere i principi di organizzazione e funzionamento dei laboratori di anatomia patologica e di analisi cliniche, comprendendo le corrette modalità di gestione dei campioni biologici. Inoltre, acquisirà conoscenze fondamentali di microbiologia generale e clinica, includendo struttura, metabolismo e meccanismi patogeni di batteri, virus, miceti e protozoi, e la loro correlazione con i quadri fisiopatologici e clinici. Al termine del percorso formativo, lo studente sarà in grado di integrare concetti di patologia generale, microbiologia e scienze di laboratorio in un approccio globale alla comprensione e alla prevenzione delle malattie.

SCIENZE TECNICHE DI MEDICINA DI LABORATORIO
Elementi di fisiopatologia

• Lezioni in aula

PATOLOGIA E FISIOPATOLOGIA GENERALE
Elementi di fisiopatologia

• Lezioni in aula

MICROBIOLOGIA
Elementi di fisiopatologia

• Lezioni in aula

ELEMENTI DI ANATOMIA PATOLOGICA
Elementi di fisiopatologia

• Lezioni in aula

SCIENZE TECNICHE DI MEDICINA DI LABORATORIO
Prova orale unica per il corso integrato su tutte le materie. Per superare l'esame con la votazione minima di 18/30 lo studente dovrà avere una preparazione sufficiente in tutte le materie. Per superare l'esame con la votazione massima di 30/30 lo studente dovrà avere una preparazione completa e approfondita di tutti gli argomenti trattati.

PATOLOGIA E FISIOPATOLOGIA GENERALE
Prova orale unica per il corso integrato su tutte le materie. Per superare l'esame con la votazione minima di 18/30 lo studente dovrà avere una preparazione sufficiente in tutte le materie. Per superare l'esame con la votazione massima di 30/30 lo studente dovrà avere una preparazione completa e approfondita di tutti gli argomenti trattati.

MICROBIOLOGIA
Prova orale unica per il corso integrato su tutte le materie. Per superare l'esame con la votazione minima di 18/30 lo studente dovrà avere una preparazione sufficiente in tutte le materie. Per superare l'esame con la votazione massima di 30/30 lo studente dovrà avere una preparazione completa e approfondita di tutti gli argomenti trattati.

ELEMENTI DI ANATOMIA PATOLOGICA
Prova orale unica per il corso integrato su tutte le materie. Per superare l'esame con la votazione minima di 18/30 lo studente dovrà avere una preparazione sufficiente in tutte le materie. Per superare l'esame con la votazione massima di 30/30 lo studente dovrà avere una preparazione completa e approfondita di tutti gli argomenti trattati.

SCIENZE TECNICHE DI MEDICINA DI LABORATORIO
Dispense fornite dal docente

Modulo: SCIENZE TECNICHE DI MEDICINA DI LABORATORIO
non applicabile

Modulo: PATOLOGIA E FISIOPATOLOGIA GENERALE
non applicabile

Modulo: MICROBIOLOGIA
non applicabile

Modulo: ELEMENTI DI ANATOMIA PATOLOGICA
non applicabile

PATOLOGIA E FISIOPATOLOGIA GENERALE
Dispense fornite dal docente

Modulo: SCIENZE TECNICHE DI MEDICINA DI LABORATORIO
non applicabile

Modulo: PATOLOGIA E FISIOPATOLOGIA GENERALE
non applicabile

Modulo: MICROBIOLOGIA
non applicabile

Modulo: ELEMENTI DI ANATOMIA PATOLOGICA
non applicabile

MICROBIOLOGIA
Dispense fornite dal docente

Modulo: SCIENZE TECNICHE DI MEDICINA DI LABORATORIO
non applicabile

Modulo: PATOLOGIA E FISIOPATOLOGIA GENERALE
non applicabile

Modulo: MICROBIOLOGIA
non applicabile

Modulo: ELEMENTI DI ANATOMIA PATOLOGICA
non applicabile

ELEMENTI DI ANATOMIA PATOLOGICA
Dispense fornite dal docente

Modulo: SCIENZE TECNICHE DI MEDICINA DI LABORATORIO
non applicabile

Modulo: PATOLOGIA E FISIOPATOLOGIA GENERALE
non applicabile

Modulo: MICROBIOLOGIA
non applicabile

Modulo: ELEMENTI DI ANATOMIA PATOLOGICA
non applicabile

FISICA APPLICATA
Lo studente deve applicare in modo competente e riflessivo le conoscenze scientifiche di base per comprendere i processi biologici, molecolari e fisici che regolano la salute e la malattia.

In particolare, deve saper:

Riconoscere i meccanismi cellulari, genetici e biochimici coinvolti nella fisiologia e nella patologia umana;

Individuare correlazioni tra alterazioni molecolari e manifestazioni cliniche;

Declinare concetti teorici nella pratica infermieristica, come nella gestione del rischio biologico o nell’uso sicuro delle tecnologie;

Ripetere correttamente principi e formule fondamentali (es. equilibrio acido-base, pressione osmotica, leggi fisiche applicate);

Comparare modelli, reazioni o processi biologici per comprendere differenze tra stati fisiologici e patologici.

Queste competenze costituiscono le basi per sostenere argomentazioni scientifiche e risolvere problemi clinici con approccio critico e multidisciplinare.

BIOCHIMICA
Lo studente deve applicare in modo competente e riflessivo le conoscenze scientifiche di base per comprendere i processi biologici, molecolari e fisici che regolano la salute e la malattia.

In particolare, deve saper:

Riconoscere i meccanismi cellulari, genetici e biochimici coinvolti nella fisiologia e nella patologia umana;

Individuare correlazioni tra alterazioni molecolari e manifestazioni cliniche;

Declinare concetti teorici nella pratica infermieristica, come nella gestione del rischio biologico o nell’uso sicuro delle tecnologie;

Ripetere correttamente principi e formule fondamentali (es. equilibrio acido-base, pressione osmotica, leggi fisiche applicate);

Comparare modelli, reazioni o processi biologici per comprendere differenze tra stati fisiologici e patologici.

Queste competenze costituiscono le basi per sostenere argomentazioni scientifiche e risolvere problemi clinici con approccio critico e multidisciplinare.

BIOLOGIA APPLICATA
Lo studente deve applicare in modo competente e riflessivo le conoscenze scientifiche di base per comprendere i processi biologici, molecolari e fisici che regolano la salute e la malattia.

In particolare, deve saper:

Riconoscere i meccanismi cellulari, genetici e biochimici coinvolti nella fisiologia e nella patologia umana;

Individuare correlazioni tra alterazioni molecolari e manifestazioni cliniche;

Declinare concetti teorici nella pratica infermieristica, come nella gestione del rischio biologico o nell’uso sicuro delle tecnologie;

Ripetere correttamente principi e formule fondamentali (es. equilibrio acido-base, pressione osmotica, leggi fisiche applicate);

Comparare modelli, reazioni o processi biologici per comprendere differenze tra stati fisiologici e patologici.

Queste competenze costituiscono le basi per sostenere argomentazioni scientifiche e risolvere problemi clinici con approccio critico e multidisciplinare.

GENETICA MEDICA
Lo studente deve applicare in modo competente e riflessivo le conoscenze scientifiche di base per comprendere i processi biologici, molecolari e fisici che regolano la salute e la malattia.

In particolare, deve saper:

Riconoscere i meccanismi cellulari, genetici e biochimici coinvolti nella fisiologia e nella patologia umana;

Individuare correlazioni tra alterazioni molecolari e manifestazioni cliniche;

Declinare concetti teorici nella pratica infermieristica, come nella gestione del rischio biologico o nell’uso sicuro delle tecnologie;

Ripetere correttamente principi e formule fondamentali (es. equilibrio acido-base, pressione osmotica, leggi fisiche applicate);

Comparare modelli, reazioni o processi biologici per comprendere differenze tra stati fisiologici e patologici.

Queste competenze costituiscono le basi per sostenere argomentazioni scientifiche e risolvere problemi clinici con approccio critico e multidisciplinare.

FISICA APPLICATA
BIOLOGIA

1. Gli esseri viventi.

2. Molecole e macromolecole biologiche: carboidrati, lipidi, proteine, acidi nucleici.

3. Struttura e funzione della cellula eucariote.

4. Proprietà delle membrane cellulari. Il passaggio di sostanze attraverso le membrane cellulari.

5. Il nucleo.

6. Il sistema delle membrane e gli organuli cellulari: reticolo endoplasmatico, apparato di Golgi, vescicole di secrezione, i mitocondri

7. Il citoscheletro.

8. Interazioni fra cellula e ambiente.

9. Le basi molecolari dell’informazione genica: i geni, la cromatina e i cromosomi.

10. Duplicazione DNA, trascrizione e traduzione delle proteine. Sintesi e smistamento

delle proteine.

11. La divisione cellulare. Mitosi e meiosi.

GENETICA

• i principali elementi della trasmissione genetica.
• l'eziologia e l'epidemiologia dei difetti congeniti.
• la classificazione delle mutazioni cromosomiche.
• i principi di diagnosi prenatale invasiva.
• i principi di consulenza genetica.
• le peculiarità del paziente con malattia rara.

BIOCHIMICA

1) Atomo e struttura della materia: studio delle particelle fondamentali e delle caratteristiche strutturali della materia. Legami chimici: analisi dei vari tipi di legame, tra cui il legame ionico, il legame covalente omeopolare e eteropolare, il legame dativo, il legame a idrogeno e i legami idrofobici o di van der Waals.

2) L’acqua e le sue proprietà chimico-fisiche: caratteristiche fondamentali dell’acqua e il suo ruolo nei sistemi biologici. Chimica del carbonio: introduzione ai principali gruppi funzionali, tra cui alcoli, aldeidi, chetoni, acidi carbossilici e ammine.

3) Macromolecole biologiche: struttura e funzione di carboidrati (polisaccaridi), amminoacidi e proteine, lipidi, e basi azotate che compongono gli acidi nucleici.

4) Metabolismo: concetti di base, con particolare attenzione al metabolismo ossidativo del glucosio, alla gluconeogenesi e al metabolismo dei lipidi.

5) Trasporto attraverso le membrane biologiche: meccanismi e modalità di trasporto di molecole attraverso le membrane cellulari.

6) Trasduzione del segnale cellulare: processi mediante i quali le cellule ricevono e rispondono ai segnali esterni.

FISICA

Fondamenti di fisica, Cinematica, Statica, Dinamica, Fisica dei liquidi, Onde elettromagnetiche e applicazioni in fisica medica.

• Lezione 1 Biologia Applicata
• Lezione 2 Biologia Applicata
• Lezione 3 Fisica
• Lezione 4 Biologia Applicata
• Lezione 5 Biochimica
• Lezione 6 Biologia Applicata
• Lezione 7 Biochimica
• Lezione 8 Biologia Applicata
• Lezione 9 Fisica
• Lezione 10 Biologia Applicata
• Lezione 11 Fisica
• Lezione 12 Biochimica
• Lezione 13 Genetica Medica
• Lezione 14 Biochimica
• Lezione 15 Biochimica
• Lezione 16 Genetica Medica
• Lezione 17 Biochimica
• Lezione 18 Genetica Medica

BIOCHIMICA
BIOLOGIA

1. Gli esseri viventi.

2. Molecole e macromolecole biologiche: carboidrati, lipidi, proteine, acidi nucleici.

3. Struttura e funzione della cellula eucariote.

4. Proprietà delle membrane cellulari. Il passaggio di sostanze attraverso le membrane cellulari.

5. Il nucleo.

6. Il sistema delle membrane e gli organuli cellulari: reticolo endoplasmatico, apparato di Golgi, vescicole di secrezione, i mitocondri

7. Il citoscheletro.

8. Interazioni fra cellula e ambiente.

9. Le basi molecolari dell’informazione genica: i geni, la cromatina e i cromosomi.

10. Duplicazione DNA, trascrizione e traduzione delle proteine. Sintesi e smistamento

delle proteine.

11. La divisione cellulare. Mitosi e meiosi.

GENETICA

• i principali elementi della trasmissione genetica.
• l'eziologia e l'epidemiologia dei difetti congeniti.
• la classificazione delle mutazioni cromosomiche.
• i principi di diagnosi prenatale invasiva.
• i principi di consulenza genetica.
• le peculiarità del paziente con malattia rara.

BIOCHIMICA

1) Atomo e struttura della materia: studio delle particelle fondamentali e delle caratteristiche strutturali della materia. Legami chimici: analisi dei vari tipi di legame, tra cui il legame ionico, il legame covalente omeopolare e eteropolare, il legame dativo, il legame a idrogeno e i legami idrofobici o di van der Waals.

2) L’acqua e le sue proprietà chimico-fisiche: caratteristiche fondamentali dell’acqua e il suo ruolo nei sistemi biologici. Chimica del carbonio: introduzione ai principali gruppi funzionali, tra cui alcoli, aldeidi, chetoni, acidi carbossilici e ammine.

3) Macromolecole biologiche: struttura e funzione di carboidrati (polisaccaridi), amminoacidi e proteine, lipidi, e basi azotate che compongono gli acidi nucleici.

4) Metabolismo: concetti di base, con particolare attenzione al metabolismo ossidativo del glucosio, alla gluconeogenesi e al metabolismo dei lipidi.

5) Trasporto attraverso le membrane biologiche: meccanismi e modalità di trasporto di molecole attraverso le membrane cellulari.

6) Trasduzione del segnale cellulare: processi mediante i quali le cellule ricevono e rispondono ai segnali esterni.

FISICA

Fondamenti di fisica, Cinematica, Statica, Dinamica, Fisica dei liquidi, Onde elettromagnetiche e applicazioni in fisica medica.

• Lezione 1 Biologia Applicata
• Lezione 2 Biologia Applicata
• Lezione 3 Fisica
• Lezione 4 Biologia Applicata
• Lezione 5 Biochimica
• Lezione 6 Biologia Applicata
• Lezione 7 Biochimica
• Lezione 8 Biologia Applicata
• Lezione 9 Fisica
• Lezione 10 Biologia Applicata
• Lezione 11 Fisica
• Lezione 12 Biochimica
• Lezione 13 Genetica Medica
• Lezione 14 Biochimica
• Lezione 15 Biochimica
• Lezione 16 Genetica Medica
• Lezione 17 Biochimica
• Lezione 18 Genetica Medica

BIOLOGIA APPLICATA
BIOLOGIA

1. Gli esseri viventi.

2. Molecole e macromolecole biologiche: carboidrati, lipidi, proteine, acidi nucleici.

3. Struttura e funzione della cellula eucariote.

4. Proprietà delle membrane cellulari. Il passaggio di sostanze attraverso le membrane cellulari.

5. Il nucleo.

6. Il sistema delle membrane e gli organuli cellulari: reticolo endoplasmatico, apparato di Golgi, vescicole di secrezione, i mitocondri

7. Il citoscheletro.

8. Interazioni fra cellula e ambiente.

9. Le basi molecolari dell’informazione genica: i geni, la cromatina e i cromosomi.

10. Duplicazione DNA, trascrizione e traduzione delle proteine. Sintesi e smistamento

delle proteine.

11. La divisione cellulare. Mitosi e meiosi.

GENETICA

• i principali elementi della trasmissione genetica.
• l'eziologia e l'epidemiologia dei difetti congeniti.
• la classificazione delle mutazioni cromosomiche.
• i principi di diagnosi prenatale invasiva.
• i principi di consulenza genetica.
• le peculiarità del paziente con malattia rara.

BIOCHIMICA

1) Atomo e struttura della materia: studio delle particelle fondamentali e delle caratteristiche strutturali della materia. Legami chimici: analisi dei vari tipi di legame, tra cui il legame ionico, il legame covalente omeopolare e eteropolare, il legame dativo, il legame a idrogeno e i legami idrofobici o di van der Waals.

2) L’acqua e le sue proprietà chimico-fisiche: caratteristiche fondamentali dell’acqua e il suo ruolo nei sistemi biologici. Chimica del carbonio: introduzione ai principali gruppi funzionali, tra cui alcoli, aldeidi, chetoni, acidi carbossilici e ammine.

3) Macromolecole biologiche: struttura e funzione di carboidrati (polisaccaridi), amminoacidi e proteine, lipidi, e basi azotate che compongono gli acidi nucleici.

4) Metabolismo: concetti di base, con particolare attenzione al metabolismo ossidativo del glucosio, alla gluconeogenesi e al metabolismo dei lipidi.

5) Trasporto attraverso le membrane biologiche: meccanismi e modalità di trasporto di molecole attraverso le membrane cellulari.

6) Trasduzione del segnale cellulare: processi mediante i quali le cellule ricevono e rispondono ai segnali esterni.

FISICA

Fondamenti di fisica, Cinematica, Statica, Dinamica, Fisica dei liquidi, Onde elettromagnetiche e applicazioni in fisica medica.

• Lezione 1 Biologia Applicata
• Lezione 2 Biologia Applicata
• Lezione 3 Fisica
• Lezione 4 Biologia Applicata
• Lezione 5 Biochimica
• Lezione 6 Biologia Applicata
• Lezione 7 Biochimica
• Lezione 8 Biologia Applicata
• Lezione 9 Fisica
• Lezione 10 Biologia Applicata
• Lezione 11 Fisica
• Lezione 12 Biochimica
• Lezione 13 Genetica Medica
• Lezione 14 Biochimica
• Lezione 15 Biochimica
• Lezione 16 Genetica Medica
• Lezione 17 Biochimica
• Lezione 18 Genetica Medica

GENETICA MEDICA
BIOLOGIA

1. Gli esseri viventi.

2. Molecole e macromolecole biologiche: carboidrati, lipidi, proteine, acidi nucleici.

3. Struttura e funzione della cellula eucariote.

4. Proprietà delle membrane cellulari. Il passaggio di sostanze attraverso le membrane cellulari.

5. Il nucleo.

6. Il sistema delle membrane e gli organuli cellulari: reticolo endoplasmatico, apparato di Golgi, vescicole di secrezione, i mitocondri

7. Il citoscheletro.

8. Interazioni fra cellula e ambiente.

9. Le basi molecolari dell’informazione genica: i geni, la cromatina e i cromosomi.

10. Duplicazione DNA, trascrizione e traduzione delle proteine. Sintesi e smistamento

delle proteine.

11. La divisione cellulare. Mitosi e meiosi.

GENETICA

• i principali elementi della trasmissione genetica.
• l'eziologia e l'epidemiologia dei difetti congeniti.
• la classificazione delle mutazioni cromosomiche.
• i principi di diagnosi prenatale invasiva.
• i principi di consulenza genetica.
• le peculiarità del paziente con malattia rara.

BIOCHIMICA

1) Atomo e struttura della materia: studio delle particelle fondamentali e delle caratteristiche strutturali della materia. Legami chimici: analisi dei vari tipi di legame, tra cui il legame ionico, il legame covalente omeopolare e eteropolare, il legame dativo, il legame a idrogeno e i legami idrofobici o di van der Waals.

2) L’acqua e le sue proprietà chimico-fisiche: caratteristiche fondamentali dell’acqua e il suo ruolo nei sistemi biologici. Chimica del carbonio: introduzione ai principali gruppi funzionali, tra cui alcoli, aldeidi, chetoni, acidi carbossilici e ammine.

3) Macromolecole biologiche: struttura e funzione di carboidrati (polisaccaridi), amminoacidi e proteine, lipidi, e basi azotate che compongono gli acidi nucleici.

4) Metabolismo: concetti di base, con particolare attenzione al metabolismo ossidativo del glucosio, alla gluconeogenesi e al metabolismo dei lipidi.

5) Trasporto attraverso le membrane biologiche: meccanismi e modalità di trasporto di molecole attraverso le membrane cellulari.

6) Trasduzione del segnale cellulare: processi mediante i quali le cellule ricevono e rispondono ai segnali esterni.

FISICA

Fondamenti di fisica, Cinematica, Statica, Dinamica, Fisica dei liquidi, Onde elettromagnetiche e applicazioni in fisica medica.

• Lezione 1 Biologia Applicata
• Lezione 2 Biologia Applicata
• Lezione 3 Fisica
• Lezione 4 Biologia Applicata
• Lezione 5 Biochimica
• Lezione 6 Biologia Applicata
• Lezione 7 Biochimica
• Lezione 8 Biologia Applicata
• Lezione 9 Fisica
• Lezione 10 Biologia Applicata
• Lezione 11 Fisica
• Lezione 12 Biochimica
• Lezione 13 Genetica Medica
• Lezione 14 Biochimica
• Lezione 15 Biochimica
• Lezione 16 Genetica Medica
• Lezione 17 Biochimica
• Lezione 18 Genetica Medica

FISICA APPLICATA
Test con domande a risposta multipla ed eventuale orale

BIOCHIMICA
Test con domande a risposta multipla ed eventuale orale

BIOLOGIA APPLICATA
Test con domande a risposta multipla ed eventuale orale

GENETICA MEDICA
Test con domande a risposta multipla ed eventuale orale

FISICA APPLICATA

• Titolo: Elementi di Biologia e genetica

Autori: David Sadava, David M. Hillis, H. Craig Heller, May R. Berenbaum

Casa editrice: Zanichelli

• Titolo: Elementi di Biologia

Autori: Helena Curtis, Sue Barnes, Adriana Schnek, Alicia Massarini

Casa editrice: Zanichelli

• Titolo: Elementi di Biologia

Autori: Solomon, Martin, Martim, Berg

Casa editrice: Edises

• Titolo: Elementi di Biologia e Genetica

Autori: Raven, Johnson, Mason, Losos, Singer

Casa editrice: Piccin

M. V. CATANI et.al. "APPUNTI DI BIOCHIMICA. PER LE LAUREE TRIENNALI" Ed. PICCIN

David L. Nelson, Michael M. Cox - Introduzione alla biochimica di Lehninger Ed. ZANICHELLI

Michele Samaja, Rita Paroni - Chimica e biochimica. Per le lauree triennali dell'area biomedica Ed. PICCIN

Materiale didattico fornito dal docente

"Fisica biomedica" Scannicchio Domenico , Ed. Edises

Fisica. Principi ed applicazioni. D.C. Giancoli

Modulo: FISICA APPLICATA
N/D
Modulo: BIOCHIMICA
N/D
Modulo: BIOLOGIA APPLICATA
N/D
Modulo: GENETICA MEDICA
N/D

BIOCHIMICA

• Titolo: Elementi di Biologia e genetica

Autori: David Sadava, David M. Hillis, H. Craig Heller, May R. Berenbaum

Casa editrice: Zanichelli

• Titolo: Elementi di Biologia

Autori: Helena Curtis, Sue Barnes, Adriana Schnek, Alicia Massarini

Casa editrice: Zanichelli

• Titolo: Elementi di Biologia

Autori: Solomon, Martin, Martim, Berg

Casa editrice: Edises

• Titolo: Elementi di Biologia e Genetica

Autori: Raven, Johnson, Mason, Losos, Singer

Casa editrice: Piccin

M. V. CATANI et.al. "APPUNTI DI BIOCHIMICA. PER LE LAUREE TRIENNALI" Ed. PICCIN

David L. Nelson, Michael M. Cox - Introduzione alla biochimica di Lehninger Ed. ZANICHELLI

Michele Samaja, Rita Paroni - Chimica e biochimica. Per le lauree triennali dell'area biomedica Ed. PICCIN

Materiale didattico fornito dal docente

"Fisica biomedica" Scannicchio Domenico , Ed. Edises

Fisica. Principi ed applicazioni. D.C. Giancoli

Modulo: FISICA APPLICATA
N/D
Modulo: BIOCHIMICA
N/D
Modulo: BIOLOGIA APPLICATA
N/D
Modulo: GENETICA MEDICA
N/D

BIOLOGIA APPLICATA

• Titolo: Elementi di Biologia e genetica

Autori: David Sadava, David M. Hillis, H. Craig Heller, May R. Berenbaum

Casa editrice: Zanichelli

• Titolo: Elementi di Biologia

Autori: Helena Curtis, Sue Barnes, Adriana Schnek, Alicia Massarini

Casa editrice: Zanichelli

• Titolo: Elementi di Biologia

Autori: Solomon, Martin, Martim, Berg

Casa editrice: Edises

• Titolo: Elementi di Biologia e Genetica

Autori: Raven, Johnson, Mason, Losos, Singer

Casa editrice: Piccin

M. V. CATANI et.al. "APPUNTI DI BIOCHIMICA. PER LE LAUREE TRIENNALI" Ed. PICCIN

David L. Nelson, Michael M. Cox - Introduzione alla biochimica di Lehninger Ed. ZANICHELLI

Michele Samaja, Rita Paroni - Chimica e biochimica. Per le lauree triennali dell'area biomedica Ed. PICCIN

Materiale didattico fornito dal docente

"Fisica biomedica" Scannicchio Domenico , Ed. Edises

Fisica. Principi ed applicazioni. D.C. Giancoli

Modulo: FISICA APPLICATA
N/D
Modulo: BIOCHIMICA
N/D
Modulo: BIOLOGIA APPLICATA
N/D
Modulo: GENETICA MEDICA
N/D

GENETICA MEDICA

• Titolo: Elementi di Biologia e genetica

Autori: David Sadava, David M. Hillis, H. Craig Heller, May R. Berenbaum

Casa editrice: Zanichelli

• Titolo: Elementi di Biologia

Autori: Helena Curtis, Sue Barnes, Adriana Schnek, Alicia Massarini

Casa editrice: Zanichelli

• Titolo: Elementi di Biologia

Autori: Solomon, Martin, Martim, Berg

Casa editrice: Edises

• Titolo: Elementi di Biologia e Genetica

Autori: Raven, Johnson, Mason, Losos, Singer

Casa editrice: Piccin

M. V. CATANI et.al. "APPUNTI DI BIOCHIMICA. PER LE LAUREE TRIENNALI" Ed. PICCIN

David L. Nelson, Michael M. Cox - Introduzione alla biochimica di Lehninger Ed. ZANICHELLI

Michele Samaja, Rita Paroni - Chimica e biochimica. Per le lauree triennali dell'area biomedica Ed. PICCIN

Materiale didattico fornito dal docente

"Fisica biomedica" Scannicchio Domenico , Ed. Edises

Fisica. Principi ed applicazioni. D.C. Giancoli

Modulo: FISICA APPLICATA
N/D
Modulo: BIOCHIMICA
N/D
Modulo: BIOLOGIA APPLICATA
N/D
Modulo: GENETICA MEDICA
N/D

Lo studente deve applicare in modo competente e riflessivo le conoscenze scientifiche di base per comprendere i processi biologici, molecolari e fisici che regolano la salute e la malattia.

In particolare, deve saper:

Riconoscere i meccanismi cellulari, genetici e biochimici coinvolti nella fisiologia e nella patologia umana;

Individuare correlazioni tra alterazioni molecolari e manifestazioni cliniche;

Declinare concetti teorici nella pratica infermieristica, come nella gestione del rischio biologico o nell’uso sicuro delle tecnologie;

Ripetere correttamente principi e formule fondamentali (es. equilibrio acido-base, pressione osmotica, leggi fisiche applicate);

Comparare modelli, reazioni o processi biologici per comprendere differenze tra stati fisiologici e patologici.

Queste competenze costituiscono le basi per sostenere argomentazioni scientifiche e risolvere problemi clinici con approccio critico e multidisciplinare.

BIOLOGIA

1. Gli esseri viventi.

2. Molecole e macromolecole biologiche: carboidrati, lipidi, proteine, acidi nucleici.

3. Struttura e funzione della cellula eucariote.

4. Proprietà delle membrane cellulari. Il passaggio di sostanze attraverso le membrane cellulari.

5. Il nucleo.

6. Il sistema delle membrane e gli organuli cellulari: reticolo endoplasmatico, apparato di Golgi, vescicole di secrezione, i mitocondri

7. Il citoscheletro.

8. Interazioni fra cellula e ambiente.

9. Le basi molecolari dell’informazione genica: i geni, la cromatina e i cromosomi.

10. Duplicazione DNA, trascrizione e traduzione delle proteine. Sintesi e smistamento

delle proteine.

11. La divisione cellulare. Mitosi e meiosi.

GENETICA

• i principali elementi della trasmissione genetica.
• l'eziologia e l'epidemiologia dei difetti congeniti.
• la classificazione delle mutazioni cromosomiche.
• i principi di diagnosi prenatale invasiva.
• i principi di consulenza genetica.
• le peculiarità del paziente con malattia rara.

BIOCHIMICA

1) Atomo e struttura della materia: studio delle particelle fondamentali e delle caratteristiche strutturali della materia. Legami chimici: analisi dei vari tipi di legame, tra cui il legame ionico, il legame covalente omeopolare e eteropolare, il legame dativo, il legame a idrogeno e i legami idrofobici o di van der Waals.

2) L’acqua e le sue proprietà chimico-fisiche: caratteristiche fondamentali dell’acqua e il suo ruolo nei sistemi biologici. Chimica del carbonio: introduzione ai principali gruppi funzionali, tra cui alcoli, aldeidi, chetoni, acidi carbossilici e ammine.

3) Macromolecole biologiche: struttura e funzione di carboidrati (polisaccaridi), amminoacidi e proteine, lipidi, e basi azotate che compongono gli acidi nucleici.

4) Metabolismo: concetti di base, con particolare attenzione al metabolismo ossidativo del glucosio, alla gluconeogenesi e al metabolismo dei lipidi.

5) Trasporto attraverso le membrane biologiche: meccanismi e modalità di trasporto di molecole attraverso le membrane cellulari.

6) Trasduzione del segnale cellulare: processi mediante i quali le cellule ricevono e rispondono ai segnali esterni.

FISICA

Fondamenti di fisica, Cinematica, Statica, Dinamica, Fisica dei liquidi, Onde elettromagnetiche e applicazioni in fisica medica.

• Lezione 1 Biologia Applicata
• Lezione 2 Biologia Applicata
• Lezione 3 Fisica
• Lezione 4 Biologia Applicata
• Lezione 5 Biochimica
• Lezione 6 Biologia Applicata
• Lezione 7 Biochimica
• Lezione 8 Biologia Applicata
• Lezione 9 Fisica
• Lezione 10 Biologia Applicata
• Lezione 11 Fisica
• Lezione 12 Biochimica
• Lezione 13 Genetica Medica
• Lezione 14 Biochimica
• Lezione 15 Biochimica
• Lezione 16 Genetica Medica
• Lezione 17 Biochimica
• Lezione 18 Genetica Medica

Test con domande a risposta multipla ed eventuale orale

• Titolo: Elementi di Biologia e genetica

Autori: David Sadava, David M. Hillis, H. Craig Heller, May R. Berenbaum

Casa editrice: Zanichelli

• Titolo: Elementi di Biologia

Autori: Helena Curtis, Sue Barnes, Adriana Schnek, Alicia Massarini

Casa editrice: Zanichelli

• Titolo: Elementi di Biologia

Autori: Solomon, Martin, Martim, Berg

Casa editrice: Edises

• Titolo: Elementi di Biologia e Genetica

Autori: Raven, Johnson, Mason, Losos, Singer

Casa editrice: Piccin

M. V. CATANI et.al. "APPUNTI DI BIOCHIMICA. PER LE LAUREE TRIENNALI" Ed. PICCIN

David L. Nelson, Michael M. Cox - Introduzione alla biochimica di Lehninger Ed. ZANICHELLI

Michele Samaja, Rita Paroni - Chimica e biochimica. Per le lauree triennali dell'area biomedica Ed. PICCIN

Materiale didattico fornito dal docente

"Fisica biomedica" Scannicchio Domenico , Ed. Edises

Fisica. Principi ed applicazioni. D.C. Giancoli

Modulo: FISICA APPLICATA
N/D
Modulo: BIOCHIMICA
N/D
Modulo: BIOLOGIA APPLICATA
N/D
Modulo: GENETICA MEDICA
N/D

Lo studente deve applicare in modo competente e riflessivo le conoscenze scientifiche di base per comprendere i processi biologici, molecolari e fisici che regolano la salute e la malattia.

In particolare, deve saper:

Riconoscere i meccanismi cellulari, genetici e biochimici coinvolti nella fisiologia e nella patologia umana;

Individuare correlazioni tra alterazioni molecolari e manifestazioni cliniche;

Declinare concetti teorici nella pratica infermieristica, come nella gestione del rischio biologico o nell’uso sicuro delle tecnologie;

Ripetere correttamente principi e formule fondamentali (es. equilibrio acido-base, pressione osmotica, leggi fisiche applicate);

Comparare modelli, reazioni o processi biologici per comprendere differenze tra stati fisiologici e patologici.

Queste competenze costituiscono le basi per sostenere argomentazioni scientifiche e risolvere problemi clinici con approccio critico e multidisciplinare.

BIOLOGIA

1. Gli esseri viventi.

2. Molecole e macromolecole biologiche: carboidrati, lipidi, proteine, acidi nucleici.

3. Struttura e funzione della cellula eucariote.

4. Proprietà delle membrane cellulari. Il passaggio di sostanze attraverso le membrane cellulari.

5. Il nucleo.

6. Il sistema delle membrane e gli organuli cellulari: reticolo endoplasmatico, apparato di Golgi, vescicole di secrezione, i mitocondri

7. Il citoscheletro.

8. Interazioni fra cellula e ambiente.

9. Le basi molecolari dell’informazione genica: i geni, la cromatina e i cromosomi.

10. Duplicazione DNA, trascrizione e traduzione delle proteine. Sintesi e smistamento

delle proteine.

11. La divisione cellulare. Mitosi e meiosi.

GENETICA

• i principali elementi della trasmissione genetica.
• l'eziologia e l'epidemiologia dei difetti congeniti.
• la classificazione delle mutazioni cromosomiche.
• i principi di diagnosi prenatale invasiva.
• i principi di consulenza genetica.
• le peculiarità del paziente con malattia rara.

BIOCHIMICA

1) Atomo e struttura della materia: studio delle particelle fondamentali e delle caratteristiche strutturali della materia. Legami chimici: analisi dei vari tipi di legame, tra cui il legame ionico, il legame covalente omeopolare e eteropolare, il legame dativo, il legame a idrogeno e i legami idrofobici o di van der Waals.

2) L’acqua e le sue proprietà chimico-fisiche: caratteristiche fondamentali dell’acqua e il suo ruolo nei sistemi biologici. Chimica del carbonio: introduzione ai principali gruppi funzionali, tra cui alcoli, aldeidi, chetoni, acidi carbossilici e ammine.

3) Macromolecole biologiche: struttura e funzione di carboidrati (polisaccaridi), amminoacidi e proteine, lipidi, e basi azotate che compongono gli acidi nucleici.

4) Metabolismo: concetti di base, con particolare attenzione al metabolismo ossidativo del glucosio, alla gluconeogenesi e al metabolismo dei lipidi.

5) Trasporto attraverso le membrane biologiche: meccanismi e modalità di trasporto di molecole attraverso le membrane cellulari.

6) Trasduzione del segnale cellulare: processi mediante i quali le cellule ricevono e rispondono ai segnali esterni.

FISICA

Fondamenti di fisica, Cinematica, Statica, Dinamica, Fisica dei liquidi, Onde elettromagnetiche e applicazioni in fisica medica.

• Lezione 1 Biologia Applicata
• Lezione 2 Biologia Applicata
• Lezione 3 Fisica
• Lezione 4 Biologia Applicata
• Lezione 5 Biochimica
• Lezione 6 Biologia Applicata
• Lezione 7 Biochimica
• Lezione 8 Biologia Applicata
• Lezione 9 Fisica
• Lezione 10 Biologia Applicata
• Lezione 11 Fisica
• Lezione 12 Biochimica
• Lezione 13 Genetica Medica
• Lezione 14 Biochimica
• Lezione 15 Biochimica
• Lezione 16 Genetica Medica
• Lezione 17 Biochimica
• Lezione 18 Genetica Medica

Test con domande a risposta multipla ed eventuale orale

• Titolo: Elementi di Biologia e genetica

Autori: David Sadava, David M. Hillis, H. Craig Heller, May R. Berenbaum

Casa editrice: Zanichelli

• Titolo: Elementi di Biologia

Autori: Helena Curtis, Sue Barnes, Adriana Schnek, Alicia Massarini

Casa editrice: Zanichelli

• Titolo: Elementi di Biologia

Autori: Solomon, Martin, Martim, Berg

Casa editrice: Edises

• Titolo: Elementi di Biologia e Genetica

Autori: Raven, Johnson, Mason, Losos, Singer

Casa editrice: Piccin

M. V. CATANI et.al. "APPUNTI DI BIOCHIMICA. PER LE LAUREE TRIENNALI" Ed. PICCIN

David L. Nelson, Michael M. Cox - Introduzione alla biochimica di Lehninger Ed. ZANICHELLI

Michele Samaja, Rita Paroni - Chimica e biochimica. Per le lauree triennali dell'area biomedica Ed. PICCIN

Materiale didattico fornito dal docente

"Fisica biomedica" Scannicchio Domenico , Ed. Edises

Fisica. Principi ed applicazioni. D.C. Giancoli

Modulo: FISICA APPLICATA
N/D
Modulo: BIOCHIMICA
N/D
Modulo: BIOLOGIA APPLICATA
N/D
Modulo: GENETICA MEDICA
N/D

Al termine del corso, lo studente dovrà possedere una visione integrata dei meccanismi fisiopatologici, anatomopatologici e microbiologici alla base delle principali malattie dell’uomo. In particolare, sarà in grado di descrivere i processi cellulari e molecolari del danno, dell’infiammazione, della riparazione e della trasformazione neoplastica, riconoscendo le principali alterazioni anatomo-patologiche dei tessuti e degli organi. Dovrà conoscere i principi di organizzazione e funzionamento dei laboratori di anatomia patologica e di analisi cliniche, comprendendo le corrette modalità di gestione dei campioni biologici. Inoltre, acquisirà conoscenze fondamentali di microbiologia generale e clinica, includendo struttura, metabolismo e meccanismi patogeni di batteri, virus, miceti e protozoi, e la loro correlazione con i quadri fisiopatologici e clinici. Al termine del percorso formativo, lo studente sarà in grado di integrare concetti di patologia generale, microbiologia e scienze di laboratorio in un approccio globale alla comprensione e alla prevenzione delle malattie.

Elementi di fisiopatologia

• Lezioni in aula

Prova orale unica per il corso integrato su tutte le materie. Per superare l'esame con la votazione minima di 18/30 lo studente dovrà avere una preparazione sufficiente in tutte le materie. Per superare l'esame con la votazione massima di 30/30 lo studente dovrà avere una preparazione completa e approfondita di tutti gli argomenti trattati.

Dispense fornite dal docente

Modulo: SCIENZE TECNICHE DI MEDICINA DI LABORATORIO
non applicabile

Modulo: PATOLOGIA E FISIOPATOLOGIA GENERALE
non applicabile

Modulo: MICROBIOLOGIA
non applicabile

Modulo: ELEMENTI DI ANATOMIA PATOLOGICA
non applicabile

Lo studente deve applicare in modo competente e riflessivo le conoscenze scientifiche di base per comprendere i processi biologici, molecolari e fisici che regolano la salute e la malattia.

In particolare, deve saper:

Riconoscere i meccanismi cellulari, genetici e biochimici coinvolti nella fisiologia e nella patologia umana;

Individuare correlazioni tra alterazioni molecolari e manifestazioni cliniche;

Declinare concetti teorici nella pratica infermieristica, come nella gestione del rischio biologico o nell’uso sicuro delle tecnologie;

Ripetere correttamente principi e formule fondamentali (es. equilibrio acido-base, pressione osmotica, leggi fisiche applicate);

Comparare modelli, reazioni o processi biologici per comprendere differenze tra stati fisiologici e patologici.

Queste competenze costituiscono le basi per sostenere argomentazioni scientifiche e risolvere problemi clinici con approccio critico e multidisciplinare.

BIOLOGIA

1. Gli esseri viventi.

2. Molecole e macromolecole biologiche: carboidrati, lipidi, proteine, acidi nucleici.

3. Struttura e funzione della cellula eucariote.

4. Proprietà delle membrane cellulari. Il passaggio di sostanze attraverso le membrane cellulari.

5. Il nucleo.

6. Il sistema delle membrane e gli organuli cellulari: reticolo endoplasmatico, apparato di Golgi, vescicole di secrezione, i mitocondri

7. Il citoscheletro.

8. Interazioni fra cellula e ambiente.

9. Le basi molecolari dell’informazione genica: i geni, la cromatina e i cromosomi.

10. Duplicazione DNA, trascrizione e traduzione delle proteine. Sintesi e smistamento

delle proteine.

11. La divisione cellulare. Mitosi e meiosi.

GENETICA

• i principali elementi della trasmissione genetica.
• l'eziologia e l'epidemiologia dei difetti congeniti.
• la classificazione delle mutazioni cromosomiche.
• i principi di diagnosi prenatale invasiva.
• i principi di consulenza genetica.
• le peculiarità del paziente con malattia rara.

BIOCHIMICA

1) Atomo e struttura della materia: studio delle particelle fondamentali e delle caratteristiche strutturali della materia. Legami chimici: analisi dei vari tipi di legame, tra cui il legame ionico, il legame covalente omeopolare e eteropolare, il legame dativo, il legame a idrogeno e i legami idrofobici o di van der Waals.

2) L’acqua e le sue proprietà chimico-fisiche: caratteristiche fondamentali dell’acqua e il suo ruolo nei sistemi biologici. Chimica del carbonio: introduzione ai principali gruppi funzionali, tra cui alcoli, aldeidi, chetoni, acidi carbossilici e ammine.

3) Macromolecole biologiche: struttura e funzione di carboidrati (polisaccaridi), amminoacidi e proteine, lipidi, e basi azotate che compongono gli acidi nucleici.

4) Metabolismo: concetti di base, con particolare attenzione al metabolismo ossidativo del glucosio, alla gluconeogenesi e al metabolismo dei lipidi.

5) Trasporto attraverso le membrane biologiche: meccanismi e modalità di trasporto di molecole attraverso le membrane cellulari.

6) Trasduzione del segnale cellulare: processi mediante i quali le cellule ricevono e rispondono ai segnali esterni.

FISICA

Fondamenti di fisica, Cinematica, Statica, Dinamica, Fisica dei liquidi, Onde elettromagnetiche e applicazioni in fisica medica.

• Lezione 1 Biologia Applicata
• Lezione 2 Biologia Applicata
• Lezione 3 Fisica
• Lezione 4 Biologia Applicata
• Lezione 5 Biochimica
• Lezione 6 Biologia Applicata
• Lezione 7 Biochimica
• Lezione 8 Biologia Applicata
• Lezione 9 Fisica
• Lezione 10 Biologia Applicata
• Lezione 11 Fisica
• Lezione 12 Biochimica
• Lezione 13 Genetica Medica
• Lezione 14 Biochimica
• Lezione 15 Biochimica
• Lezione 16 Genetica Medica
• Lezione 17 Biochimica
• Lezione 18 Genetica Medica

Test con domande a risposta multipla ed eventuale orale

• Titolo: Elementi di Biologia e genetica

Autori: David Sadava, David M. Hillis, H. Craig Heller, May R. Berenbaum

Casa editrice: Zanichelli

• Titolo: Elementi di Biologia

Autori: Helena Curtis, Sue Barnes, Adriana Schnek, Alicia Massarini

Casa editrice: Zanichelli

• Titolo: Elementi di Biologia

Autori: Solomon, Martin, Martim, Berg

Casa editrice: Edises

• Titolo: Elementi di Biologia e Genetica

Autori: Raven, Johnson, Mason, Losos, Singer

Casa editrice: Piccin

M. V. CATANI et.al. "APPUNTI DI BIOCHIMICA. PER LE LAUREE TRIENNALI" Ed. PICCIN

David L. Nelson, Michael M. Cox - Introduzione alla biochimica di Lehninger Ed. ZANICHELLI

Michele Samaja, Rita Paroni - Chimica e biochimica. Per le lauree triennali dell'area biomedica Ed. PICCIN

Materiale didattico fornito dal docente

"Fisica biomedica" Scannicchio Domenico , Ed. Edises

Fisica. Principi ed applicazioni. D.C. Giancoli

Modulo: FISICA APPLICATA
N/D
Modulo: BIOCHIMICA
N/D
Modulo: BIOLOGIA APPLICATA
N/D
Modulo: GENETICA MEDICA
N/D

conoscenza della anatomia umana normale

anatomia dell'apparato muscolo scheletrico, cute, visceri, sistema nervoso

• Novembre 2025

prova scritta a quiz

Anatomia umana

Modulo: FISIOLOGIA
N/D
Modulo: ANATOMIA UMANA
N/D
Modulo: ISTOLOGIA
N/D

Lo studente deve applicare in modo competente e riflessivo le conoscenze scientifiche di base per comprendere i processi biologici, molecolari e fisici che regolano la salute e la malattia.

In particolare, deve saper:

Riconoscere i meccanismi cellulari, genetici e biochimici coinvolti nella fisiologia e nella patologia umana;

Individuare correlazioni tra alterazioni molecolari e manifestazioni cliniche;

Declinare concetti teorici nella pratica infermieristica, come nella gestione del rischio biologico o nell’uso sicuro delle tecnologie;

Ripetere correttamente principi e formule fondamentali (es. equilibrio acido-base, pressione osmotica, leggi fisiche applicate);

Comparare modelli, reazioni o processi biologici per comprendere differenze tra stati fisiologici e patologici.

Queste competenze costituiscono le basi per sostenere argomentazioni scientifiche e risolvere problemi clinici con approccio critico e multidisciplinare.

BIOLOGIA

1. Gli esseri viventi.

2. Molecole e macromolecole biologiche: carboidrati, lipidi, proteine, acidi nucleici.

3. Struttura e funzione della cellula eucariote.

4. Proprietà delle membrane cellulari. Il passaggio di sostanze attraverso le membrane cellulari.

5. Il nucleo.

6. Il sistema delle membrane e gli organuli cellulari: reticolo endoplasmatico, apparato di Golgi, vescicole di secrezione, i mitocondri

7. Il citoscheletro.

8. Interazioni fra cellula e ambiente.

9. Le basi molecolari dell’informazione genica: i geni, la cromatina e i cromosomi.

10. Duplicazione DNA, trascrizione e traduzione delle proteine. Sintesi e smistamento

delle proteine.

11. La divisione cellulare. Mitosi e meiosi.

GENETICA

• i principali elementi della trasmissione genetica.
• l'eziologia e l'epidemiologia dei difetti congeniti.
• la classificazione delle mutazioni cromosomiche.
• i principi di diagnosi prenatale invasiva.
• i principi di consulenza genetica.
• le peculiarità del paziente con malattia rara.

BIOCHIMICA

1) Atomo e struttura della materia: studio delle particelle fondamentali e delle caratteristiche strutturali della materia. Legami chimici: analisi dei vari tipi di legame, tra cui il legame ionico, il legame covalente omeopolare e eteropolare, il legame dativo, il legame a idrogeno e i legami idrofobici o di van der Waals.

2) L’acqua e le sue proprietà chimico-fisiche: caratteristiche fondamentali dell’acqua e il suo ruolo nei sistemi biologici. Chimica del carbonio: introduzione ai principali gruppi funzionali, tra cui alcoli, aldeidi, chetoni, acidi carbossilici e ammine.

3) Macromolecole biologiche: struttura e funzione di carboidrati (polisaccaridi), amminoacidi e proteine, lipidi, e basi azotate che compongono gli acidi nucleici.

4) Metabolismo: concetti di base, con particolare attenzione al metabolismo ossidativo del glucosio, alla gluconeogenesi e al metabolismo dei lipidi.

5) Trasporto attraverso le membrane biologiche: meccanismi e modalità di trasporto di molecole attraverso le membrane cellulari.

6) Trasduzione del segnale cellulare: processi mediante i quali le cellule ricevono e rispondono ai segnali esterni.

FISICA

Fondamenti di fisica, Cinematica, Statica, Dinamica, Fisica dei liquidi, Onde elettromagnetiche e applicazioni in fisica medica.

• Lezione 1 Biologia Applicata
• Lezione 2 Biologia Applicata
• Lezione 3 Fisica
• Lezione 4 Biologia Applicata
• Lezione 5 Biochimica
• Lezione 6 Biologia Applicata
• Lezione 7 Biochimica
• Lezione 8 Biologia Applicata
• Lezione 9 Fisica
• Lezione 10 Biologia Applicata
• Lezione 11 Fisica
• Lezione 12 Biochimica
• Lezione 13 Genetica Medica
• Lezione 14 Biochimica
• Lezione 15 Biochimica
• Lezione 16 Genetica Medica
• Lezione 17 Biochimica
• Lezione 18 Genetica Medica

Test con domande a risposta multipla ed eventuale orale

• Titolo: Elementi di Biologia e genetica

Autori: David Sadava, David M. Hillis, H. Craig Heller, May R. Berenbaum

Casa editrice: Zanichelli

• Titolo: Elementi di Biologia

Autori: Helena Curtis, Sue Barnes, Adriana Schnek, Alicia Massarini

Casa editrice: Zanichelli

• Titolo: Elementi di Biologia

Autori: Solomon, Martin, Martim, Berg

Casa editrice: Edises

• Titolo: Elementi di Biologia e Genetica

Autori: Raven, Johnson, Mason, Losos, Singer

Casa editrice: Piccin

M. V. CATANI et.al. "APPUNTI DI BIOCHIMICA. PER LE LAUREE TRIENNALI" Ed. PICCIN

David L. Nelson, Michael M. Cox - Introduzione alla biochimica di Lehninger Ed. ZANICHELLI

Michele Samaja, Rita Paroni - Chimica e biochimica. Per le lauree triennali dell'area biomedica Ed. PICCIN

Materiale didattico fornito dal docente

"Fisica biomedica" Scannicchio Domenico , Ed. Edises

Fisica. Principi ed applicazioni. D.C. Giancoli

Modulo: FISICA APPLICATA
N/D
Modulo: BIOCHIMICA
N/D
Modulo: BIOLOGIA APPLICATA
N/D
Modulo: GENETICA MEDICA
N/D

Lo studente alla fine del corso deve aver acquisito una serie di conoscenze e abilità nell’ambito della promozione della salute e della sicurezza, sia per quanto riguarda i pazienti che gli operatori sanitari. Il corso si articola in moduli diversi che hanno l’obiettivo comune di prevenire le malattie dal punto di vista infermieristico.Alla fine del corso lo studente deve aver familiarizzato con l’approccio alle malattie infettive senza paura e aver imparato a considerare gli aspetti preventivi, vaccinali e di sanità pubblica per le malattie comunicabili e non comunicabili.

Di una malattia infettiva, lo studente deve conoscere l’epidemiologia, il peso sociale, gli aspetti eziologici, diagnostici e clinici. Deve conoscere gli strumenti terapeutici e preventivi delle infezioni. Deve conoscere i principi basilari della comunicazione e della psicologia.

Deve saper eseguire una corretta anamnesi al fine di individuare elementi importanti nell’ambito dei fattori di rischio legati ai comportamenti e alle abitudini di vita.

Deve conoscere l’importanza e la corretta esecuzione degli esami di laboratorio e strumentali quelli connessi alla patologia sospettata

Deve saper applicare le differenti misure di isolamento.

Deve saper relazionarsi con il paziente seguendo le basi della comunicazione, considerando il contesto sociale e psicologico, rispettando la privacy, senza mai esprimere un giudizio sull’operato del paziente e della sua famiglia o del suo gruppo sociale.

Programma del modulo:

Il corso sarà incentrato sull’approccio alle malattie infettive. L’impostazione metodologica sarà molto pratica e interattiva. Si analizzeranno i concetti generali nelle malattie infettive con esempi pratici con una carrellata di iconografia recente proveniente dalla pratica clinica personale. Si illustreranno le problematiche legate all’ infezione da HIV: epidemiologia, diagnosi, aspetti clinici, approccio terapeutico e prevenzione.Verranno poi analizzate le malattie infettive con un approccio sindromico trattando delle principali malattie infettive che causano epatiti, sindromi neurologiche infettive, infezioni sistemiche con sepsi e schock settico, sindromi osteoarticolari, sindromi respiratorie acute, la febbre del viaggiatore o del migrante. Una particolare attenzione verrà volta alle infezioni nosocomiali e l’insorgenza di germi multidrug resistant (MDR).

Una lezione riguarderà le infezioni respiratorie e un’altra la tubercolosi con gli aspetti epidemiologici e sociali e gestionali. Si svilupperà il concetto di one-health e di approccio globale. Una lezione riguarderà l’uso e la somministrazione degli antibiotici, i principi di antibiotic stewardship e di infection control e prevention.

• Introduzione alle malattie infettive
• Infezioni da HIV
• Epatiti Virali
• Tubercolosi
• Infezioni sessualmente trasmissibili
• Malatti esantematiche
• Infezione di cute e tessuti molli
• Infezioni del sistema nervoso centrale
• sepsi e schock settico
• Endocarditi
• Arbovirosi e malaria
• Infezini delle vie urinarie

La valutazione prevederà uno scritto con domande a scelta multipla di tutti i moduli del corso.

Bisognerà superare tutti i moduli ottenendo almeno 18 per superare l'esame.

Libri di testo (consigliati):

Manuale di Malattie Infettive terza edizione (2020) Moroni Antinori Mastroianni Vullo, Era

Manuale di Malattie Infettive e Tropicali e casi clinici correlati (2023) d'Arminio Monforte Marchetti, Piccin

Malattie Infettive & Tropicali III ED (2022) Coppola, Borgia, Gentile, Gaeta Ideson Gnocchi

Durante il corso verrà fornito ulteriore materiale didattico.

Modulo: MALATTIE INFETTIVE
N/D
Modulo: IGIENE
N/D
Modulo: SICUREZZA NEGLI AMBIENTI DI LAVORO
N/D
Modulo: RADIOPROTEZIONE INFERMIERISTICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE
N/D

Modulo: Infermieristica Generale e Clinica III

SSD: MEDS-24/C CFU: 2

Docente Dott.ssa Stella Del Ferraro

OBIETTIVI FORMATIVI

Al termine del Modulo lo studente sarà in grado di:

• Riconoscere ed analizzare i bisogni fondamentali della persona e l’approccio per problemi (problem solving) nell’azione infermieristica;
• Individuare e condurre interventi assistenziali nell’accoglienza e nella presa in carico del paziente (visione olistica);
• Mostrare un’adeguata conoscenza dei meccanismi fisiologici degli apparati escretori e delle caratteristiche dei relativi escreti;
• Saper eseguire la raccolta degli escreti/secreti e descrivere le procedure assistenziali fondamentali relative agli apparati escretori;
• Riconoscere i parametri vitali e saper utilizzare le tecniche e gli strumenti idonei per la loro rilevazione;
• Descrivere gli interventi di assistenza infermieristica per promuovere una nutrizione e salute ottimali;
• Riconoscere le principali tipologie di disinfettanti e antisettici e il loro utilizzo;

Modulo: Infermieristica basata sulle evidenze

SSD: MEDS-24/C CFU: 2

Docente Dott. Emiliano Milani

OBIETTIVI FORMATIVI

Il modulo ha l'obiettivo di:

• Fornire agli studenti le conoscenze di base per comprendere , condurre e applicare la ricerca infermieristica;
• Definire il significato di ricerca Infermieristica (descrivendone le fasi);
• Riconoscere le diverse tipologie di studi di ricerca;
• Riconoscere le caratteristiche dei principali strumenti di raccolta dati;
• Utilizzare le fonti bibliografiche;
• Analizzare criticamente un articolo di ricerca valutando la possibilità di trasferimento dei risultati nella pratica;
• Riconoscere i principi del Nursing basato sulle evidenze e le implicazioni per la pratica infermieristica;

Modulo: Metodologia Infermieristica

SSD: MEDS-24/C CFU: 2

Docente Dott. Pasquale Fava

OBIETTIVI:

Lo studente dovrà essere in grado di poter applicare il modello nursing in toto (dall'assessment alla rivalutazione del paziente), come pure la corretta formulazione delle diagnosi infermieristiche e l'applicazione di scale di valutazione. Inoltre lo studente alla fine del modulo formativo dovrà avere l'autonomia e le competenze di potersi orientare sulla documentazione clinica, e nella fattispecie, sulla cartella infermieristica (in generale e nello specifico su quella in adozione da parte dell'ASL di Latina).

Modulo: Infermieristica Generale e Clinica III

N°. lezioni: 6 - ore totali: 24

I BISOGNI DELLA PERSONA:

LA PIRAMIDE DI MASLOW

ELIMINAZIONE URINARIA

Funzione urinaria normale; Accertamento fisico; Fattori che influiscono sull’eliminazione; Caratteristiche fisiologiche e patologiche delle urine; Disturbi della minzione

Raccolta delle urine per esami clinici nell’adulto, bambino e lattante: stick urinario; esame urine completo; urine delle 24 ore; urinocoltura e antibiogramma; albuminuria

Bilancio idroelettrolitico; Assistenza al paziente nell’eliminazione urinaria; Cateterismo vescicale a permanenza a circuito chiuso; cateterismo vescicale estemporaneo (Nelaton); cateterismo vescicale esterno (Condom)

ELIMINAZIONE INTESTINALE

Funzione normale dell’intestino; Accertamento fisico; Fattori che influiscono sull’eliminazione; Caratteristiche fisiologiche e patologiche delle feci; Disturbi della defecazione; Assistenza al paziente nell’eliminazione intestinale; Raccolta campione di feci per esami clinici nell’adulto, bambino e lattante: coprocoltura; esame parassitologico, esame chimico fisico; ricerca sangue occulto feci (SOF); scotch test; Preparazione e somministrazione di un enteroclisma ; Rimozione del fecaloma

I PARAMETRI VITALI

Definizione, rilevazione e registrazione dei P.V. sulla cartella infermieristica; Pressione arteriosa (P.A.), Polso (F.C.), Temperatura corporea (T.C), Respiro (F.R.), Dolore

FUNZIONALITÀ CARDIOCIRCOLATORIA

La funzione cardiovascolare; Struttura del sistema cardiovascolare; Il cuore; La pressione arteriosa (P.A.); Mutamenti patologici della pressione arteriosa: ipertensione, ipotensione e ipotensione ortostatica; Fattori che influiscono sui valori pressori; Strumenti di rilevazione e misurazione della pressione arteriosa; Fonti di variabilità ed errore della P.A.; Il polso (F.C.); I caratteri e le alterazioni del polso; Fattori che influenzano la frequenza cardiaca; Siti di rilevazione del polso arterioso; L’elettrocardiogramma

NUTRIZIONE E METABOLISMO

Funzione del sistema digerente; Principi nutritivi e vari tipi di dieta; Variazioni della dieta e scelte appropriate; Principi di base per una corretta alimentazione; I fattori fisiologici e patologici che influenzano la nutrizione; I disturbi del comportamento alimentare; Alterazioni delle funzioni nutrizionali; Assistenza infermieristica al paziente non autosufficiente durante l’assunzione di cibo; Eziopatogenesi e tipologie di vomito, Caratteristiche e complicanze del vomito; Assistenza al paziente vigile e incosciente che vomita

FUNZIONALITA' RESPIRATORIA

Funzione respiratoria normale; Fisiologia della respirazione; Controllo del respiro; Fattori che influiscono sulla respirazione; Manifestazioni dell'alterazione della funzione respiratoria; Caratteristiche chimico-fisiche e alterazioni dell’espettorato; Tecniche favorenti l’eliminazione dell’espettorato; Raccolta di un campione di espettorato; I caratteri del respiro e i respiri patologici ; Rilevazione del respiro (F.R.); Finalità e indicazioni dell’ossigenoterapia ; Presidi per la somministrazione dell’ossigenoterapia; Aerosol-terapia

TERMOREGOLAZIONE

Bisogno di mantenere la temperatura corporea ad un livello normale: termogenesi e termodispersione; I diversi valori della temperatura; Alterazioni della termoregolazione; Diversi tipi di febbre e sintomi correlati; Assistenza al paziente febbricitante; Il sudore, Caratteristiche del sudore; Alterazioni della sudorazione; Assistenza al paziente durante la sudorazione

IL DOLORE

Accertamento del dolore; Gestione dei principali interventi infermieristici più appropriati; Le scale di valutazione nell’adulto, nel bambino e nel neonato

DISINFETTANTI E ANTISETTICI

Definizione di pulizia, disinfezione, sterilizzazione; Principali tipologie di disinfettanti e antisettici e loro utilizzo

Modulo: Infermieristica basata sulle evidenze

N°. lezioni: 6 - ore totali: 24

Definizione di ricerca e ricerca Infermieristica; Scopi della ricerca; Aspetti etici della ricerca; I principi etici coinvolti nella ricerca; Good Clinical Practice e comitati etici; Le fasi della ricerca; Identificazione e definizione del problema; Formulazione delle ipotesi e delle domande di ricerca; Ricerca quantitativa e qualitativa; La ricerca Osservazionale, quasi Sperimentale e Sperimentale; Selezione del Campione; Ricerca bibliografica e revisione della letteratura; Banche dati di lettura primaria; Requisiti di base e analisi critica di un articolo scientifico; Linee Guida, metanalisi e revisioni sitematiche; Evidence Based Nursing- approccio metodologico; Gerarchie e livelli delle evidenze, Utilizzo dei risultati della ricerca: linee guida, protocolli, procedure e PDTA;

Modulo: Metodologia Infermieristica

N°. lezioni: 6 - ore totali: 24

Introduzione alla Metodologia Infermieristica e Processo di Nursing; Le diagnosi infermieristiche: Tassonomia NANDA , NIC e NOC; Le scale di valutazione; Il pensiero clinico; Pianificazione dell'assistenza infermieristica; La documentazione sanitaria; La cartella clinica elettronica: recenti evidenze e applicazione reale aziendale; Simulazioni real-time in aula;

• I BISOGNI DELLA PERSONA: LA PIRAMIDE DI MASLOW ELIMINAZIONE URINARIA
• Testi di riferimento: Lynn P. Manuale di tecniche e procedure infermieristiche di Taylor. Un approccio al processo del nursing. 3° edizione italiana: Editore Piccin; 2016 Berman A. Snyder S.Nursing clinico Tecniche e procedure di Kozier. 3° ed. Napoli: EdiSES S.r.l.; 2021 Di Muzio M.Manuale di procedure infermieristiche basate sulle evidenze. 2° ed. Napoli: EdiSES S.r.l.; 2021
• ELIMINAZIONE INTESTINALE
• Testi di riferimento: Lynn P. Manuale di tecniche e procedure infermieristiche di Taylor. Un approccio al processo del nursing. 3° edizione italiana: Editore Piccin; 2016 Berman A. Snyder S.Nursing clinico Tecniche e procedure di Kozier. 3° ed. Napoli: EdiSES S.r.l.; 2021 Di Muzio M.Manuale di procedure infermieristiche basate sulle evidenze. 2° ed. Napoli: EdiSES S.r.l.; 2021
• I PARAMETRI VITALI FUNZIONE CARDIOCIROLATORIA
• Testi di riferimento: Lynn P. Manuale di tecniche e procedure infermieristiche di Taylor. Un approccio al processo del nursing. 3° edizione italiana: Editore Piccin; 2016 Berman A. Snyder S.Nursing clinico Tecniche e procedure di Kozier. 3° ed. Napoli: EdiSES S.r.l.; 2021 Di Muzio M.Manuale di procedure infermieristiche basate sulle evidenze. 2° ed. Napoli: EdiSES S.r.l.; 2021
• NUTRIZIONE E METABOLISMO
• Testi di riferimento: Lynn P. Manuale di tecniche e procedure infermieristiche di Taylor. Un approccio al processo del nursing. 3° edizione italiana: Editore Piccin; 2016 Berman A. Snyder S.Nursing clinico Tecniche e procedure di Kozier. 3° ed. Napoli: EdiSES S.r.l.; 2021 Di Muzio M.Manuale di procedure infermieristiche basate sulle evidenze. 2° ed. Napoli: EdiSES S.r.l.; 2021
• FUNZIONALITÀ RESPIRATORIA
• Testi di riferimento: Lynn P. Manuale di tecniche e procedure infermieristiche di Taylor. Un approccio al processo del nursing. 3° edizione italiana: Editore Piccin; 2016 Berman A. Snyder S.Nursing clinico Tecniche e procedure di Kozier. 3° ed. Napoli: EdiSES S.r.l.; 2021 Di Muzio M.Manuale di procedure infermieristiche basate sulle evidenze. 2° ed. Napoli: EdiSES S.r.l.; 2021
• TERMOREGOLAZIONEIL DOLORE DISINFETTANTI E ANTISETTICI
• Testi di riferimento: Lynn P. Manuale di tecniche e procedure infermieristiche di Taylor. Un approccio al processo del nursing. 3° edizione italiana: Editore Piccin; 2016 Berman A. Snyder S.Nursing clinico Tecniche e procedure di Kozier. 3° ed. Napoli: EdiSES S.r.l.; 2021 Di Muzio M.Manuale di procedure infermieristiche basate sulle evidenze. 2° ed. Napoli: EdiSES S.r.l.; 2021

Per superare l'esame, svolto in forma ORALE, occorre conseguire una valutazione pari o superiore a 18/30 in ciascun Modulo. Lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza almeno sufficiente degli argomenti trattati durante il corso. Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso, essendo in grado di argomentare utilizzando un linguaggio scientifico infermieristico.

Modulo: Infermieristica Generale e Clinica III

Lynn P. Manuale di tecniche e procedure infermieristiche di Taylor. Un approccio al processo del nursing. 3° edizione italiana: Editore Piccin; 2016

Berman A. Snyder S. Nursing clinico Tecniche e procedure di Kozier. 3° ed. Napoli: EdiSES S.r.l.; 2021

Di Muzio M. Manuale di procedure infermieristiche basate sulle evidenze. 2° ed. Napoli: EdiSES S.r.l.; 2021

Modulo: Infermieristica basata sulle evidenze

Evidence based clinical practice - La pratica clinico assistenziale basata su prove di efficacia di Chiari - Mosci - Naldi, Centro Studi EBN; 2011

Modulo: Metodologia Infermieristica

Manuale tascabile delle diagnosi infermieristiche. Editore Zanichelli; 2020

Il laboratorio e il tirocinio sono progettati per preparare lo studente del 1° anno a saper identificare i bisogni di salute e di assistenza infermieristica della persona nelle diverse età della vita, compatibilmente alle competenze acquisite nel primo anno di corso, integrando le conoscenze teoriche con quelle pratiche.

BISOGNO DI RESPIRARE:

• rilevare la frequenza respiratoria e saturazione con saturimetro
• posizionare la persona per agevolare la respirazione e l’espettorazione
• assicurare un microclima idoneo a promuovere la respirazione
• rilevare i caratteri dell’espettorato, e raccogliere i campioni da inviare al laboratorio
• somministrare l’aerosolterapia
• somministrare ossigenoterapia e sorvegliare il paziente durante la somministrazione

BISOGNO DI ALIMENTAZIONE:

• rilevare peso e altezza finalizzati al calcolo del BMI
• preparare l’assistito al pasto
• aiutare la persona nell’assunzione del cibo e accertare l’avvenuta assunzione
• assistere la persona durante l’emesi e rilevare le caratteristiche
• assistere la persona con nausea o disfagia

BISOGNO DI ELIMINAZIONE:

• riconoscere le principali caratteristiche organolettiche degli escreti e dei secreti
• utilizzare e gestire ausili idonei all’incontinenza urinaria e fecale
• raccogliere campioni di urine per esame chimico-fisico, colturale, citologico
• raccolta urine 24 ore
• monitorare le eliminazioni
• applicare tecniche di monitoraggio della diuresi
• eseguire e leggere esame urine con stick ad immersione (glicosuria ed acetonuria)
• raccogliere campioni feci per coprocoltura, sangue occulto, parassitologico
• posizionare il catetere vescicale a intermittenza e permanente
• insegnare l’autocateterismo
• applicare un condom
• eseguire e gestire il cateterismo vescicale transuretrale nella donna
• somministrazione clistere evacuativo a piccolo e grande volume
• assistere la persona con alterazione funzione intestinale: diarrea, stipsi ed incontinenza
• assister la persona con alterazione della funzione urinaria

BISOGNO DI IGIENE:

• assicurare l’igiene parziale e totale della persona: lavaggio delle mani, igiene occhi, naso,orecchie, capelli, taglio della barba, igiene del cavo orale, igiene intima, doccia e bagno antisettici, bagno a letto, cura dei piedi
• rifare il letto vuoto e occupato con tipologia di paziente semplice
• rifare il letto vuoto o occupatp con tipologia di paziente complesso
• rifacimento letto alla dimissione del paziente
• preparazione del letto del paziente chirurgico

BISOGNO DI AMBIENTE SICURO:

• garantire la privacy
• attuare attività di prevenzione del rischio di natura fisica, chimica, meccanica
• effettuare lavaggio mani sociale, antisettico, chirurgico
• smaltire i rifiuti ospedalieri in modo corretto
• sanificazione unità paziente (letto, comodino)
• conoscere e applicare i principi di gestione igienico-sanitaria dell’ambiente
• decontaminare, lavare, disinfettare, confezionare e sterilizzare il materiale sanitario
• indossare e rimuovere i guanti sterili
• preparare un campo sterile
• conoscere il corretto utilizzo dei DPI, le procedure da attuare in caso di contatti con liquidi biologici e le procedure di isolamento (legge 81/2008)

BISOGNO DI MOVIMENTO:

• mettere in atto le tecniche di aiuto alla persona nella deambulazione
• utilizzare i presidi utili alla deambulazione del paziente
• conoscere e saper posizionare la persona in decubito supino, prono, laterale, Sims, Trendelemburg e antiTrendelemburg, Fowler e semi- Fowler, litotomica, genupettorale
• saper prevenire le complicanze dell’allettamento attraverso la mobilizzazione della persona passiva ed attiva
• effettuare la mobilizzazione e il posizionamento della persona a letto e in carrozzina
• eseguire correttamente le tecniche di spostamento a letto del paziente ( verso il bordo e verso la testiera)
• mettere in atto le tecniche di trasferimento letto/barella/sedia/carrozzina
• assistere la persona durante il trasporto in barella, in carrozzina e durante la deambulazione

BISOGNO DI MANTENERE LA FUNZIONE CARDIOCIRCOLATORIA:

• rilevare pressione arteriosa e frequenza cardiaca
• assistere la persona con crisi ipotensiva, ipertensiva, bradicardia e tachicardia

BISOGNO DI COMUNICAZIONE:

• partecipare all’accoglienza della persona nei diversi setting assistenziali pianificando i tempi e gli spazi per favorire e facilitare la comunicazione
• garantire la privacy
• rispettare il principio della riservatezza nell’uso dei dati della persona
• utilizzare un linguaggio verbale e paraverbale in base alle condizioni psico-fisiche della persona

BISOGNO DI SONNO E RIPOSO:

• predisporre un ambiente idoneo a promuovere il sonno controllando la rumorosità e l’illuminazione della stanza

BISOGNO DI PROCEDURE TERAPEUTICHE E DIAGNOSTICHE:

• conoscere la procedura per la richiesta dei farmaci e conservazione
• preparazione della terapia
• conoscere le modalità di somministrazione dei farmaci (orale, sublinguale, rettale, sottocutanea, intramuscolare, intradermica, endovenosa, inalatoria, transcutanea)
• eseguire il prelievo capillare per il monitoraggio glicemico
• saper utilizzare il glucometro
• saper individuare gli eventi avversi legati alla somministrazione dei farmaci
• prevenire e classificare le LdP
• effettuare medicazioni semplici di ferite in via di guarigione
• eseguire bendaggi e fasciature
• conoscere e utilizzare le scale di valutazione del dolore, del rischio di LdP e del rischio cadute
• utilizzare i principali supporti informatici in uso presso le unità operative per accettazione, trasferimento, dimissione, richieste diagnostiche, richieste di magazzino e farmacia….
• 03/05/2026

Prova orale - prova pratica

L. White, G. Duncan, W. Baumle “Fondamenti di Infermieristica”vol. 1 e 2 casa Editrice Edises Seconda edizione

Lynda Juall Carpenito “Diagnosi Infermieristiche” Applicazione alla pratica clinica – settima edizione, Casa Editrice Ambrosiana

A. Berman, S. Snyder “Nursing Clinico” Tecniche e procedure di Kozier casa Editrice Edises Terza edizione

conoscenza della anatomia umana normale

anatomia dell'apparato muscolo scheletrico, cute, visceri, sistema nervoso

• Novembre 2025

prova scritta a quiz

Anatomia umana

Modulo: FISIOLOGIA
N/D
Modulo: ANATOMIA UMANA
N/D
Modulo: ISTOLOGIA
N/D

Lo studente alla fine del corso deve aver acquisito una serie di conoscenze e abilità nell’ambito della promozione della salute e della sicurezza, sia per quanto riguarda i pazienti che gli operatori sanitari. Il corso si articola in moduli diversi che hanno l’obiettivo comune di prevenire le malattie dal punto di vista infermieristico.Alla fine del corso lo studente deve aver familiarizzato con l’approccio alle malattie infettive senza paura e aver imparato a considerare gli aspetti preventivi, vaccinali e di sanità pubblica per le malattie comunicabili e non comunicabili.

Di una malattia infettiva, lo studente deve conoscere l’epidemiologia, il peso sociale, gli aspetti eziologici, diagnostici e clinici. Deve conoscere gli strumenti terapeutici e preventivi delle infezioni. Deve conoscere i principi basilari della comunicazione e della psicologia.

Deve saper eseguire una corretta anamnesi al fine di individuare elementi importanti nell’ambito dei fattori di rischio legati ai comportamenti e alle abitudini di vita.

Deve conoscere l’importanza e la corretta esecuzione degli esami di laboratorio e strumentali quelli connessi alla patologia sospettata

Deve saper applicare le differenti misure di isolamento.

Deve saper relazionarsi con il paziente seguendo le basi della comunicazione, considerando il contesto sociale e psicologico, rispettando la privacy, senza mai esprimere un giudizio sull’operato del paziente e della sua famiglia o del suo gruppo sociale.

Programma del modulo:

Il corso sarà incentrato sull’approccio alle malattie infettive. L’impostazione metodologica sarà molto pratica e interattiva. Si analizzeranno i concetti generali nelle malattie infettive con esempi pratici con una carrellata di iconografia recente proveniente dalla pratica clinica personale. Si illustreranno le problematiche legate all’ infezione da HIV: epidemiologia, diagnosi, aspetti clinici, approccio terapeutico e prevenzione.Verranno poi analizzate le malattie infettive con un approccio sindromico trattando delle principali malattie infettive che causano epatiti, sindromi neurologiche infettive, infezioni sistemiche con sepsi e schock settico, sindromi osteoarticolari, sindromi respiratorie acute, la febbre del viaggiatore o del migrante. Una particolare attenzione verrà volta alle infezioni nosocomiali e l’insorgenza di germi multidrug resistant (MDR).

Una lezione riguarderà le infezioni respiratorie e un’altra la tubercolosi con gli aspetti epidemiologici e sociali e gestionali. Si svilupperà il concetto di one-health e di approccio globale. Una lezione riguarderà l’uso e la somministrazione degli antibiotici, i principi di antibiotic stewardship e di infection control e prevention.

• Introduzione alle malattie infettive
• Infezioni da HIV
• Epatiti Virali
• Tubercolosi
• Infezioni sessualmente trasmissibili
• Malatti esantematiche
• Infezione di cute e tessuti molli
• Infezioni del sistema nervoso centrale
• sepsi e schock settico
• Endocarditi
• Arbovirosi e malaria
• Infezini delle vie urinarie

La valutazione prevederà uno scritto con domande a scelta multipla di tutti i moduli del corso.

Bisognerà superare tutti i moduli ottenendo almeno 18 per superare l'esame.

Libri di testo (consigliati):

Manuale di Malattie Infettive terza edizione (2020) Moroni Antinori Mastroianni Vullo, Era

Manuale di Malattie Infettive e Tropicali e casi clinici correlati (2023) d'Arminio Monforte Marchetti, Piccin

Malattie Infettive & Tropicali III ED (2022) Coppola, Borgia, Gentile, Gaeta Ideson Gnocchi

Durante il corso verrà fornito ulteriore materiale didattico.

Modulo: MALATTIE INFETTIVE
N/D
Modulo: IGIENE
N/D
Modulo: SICUREZZA NEGLI AMBIENTI DI LAVORO
N/D
Modulo: RADIOPROTEZIONE INFERMIERISTICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE
N/D

Al termine del corso, lo studente dovrà possedere una visione integrata dei meccanismi fisiopatologici, anatomopatologici e microbiologici alla base delle principali malattie dell’uomo. In particolare, sarà in grado di descrivere i processi cellulari e molecolari del danno, dell’infiammazione, della riparazione e della trasformazione neoplastica, riconoscendo le principali alterazioni anatomo-patologiche dei tessuti e degli organi. Dovrà conoscere i principi di organizzazione e funzionamento dei laboratori di anatomia patologica e di analisi cliniche, comprendendo le corrette modalità di gestione dei campioni biologici. Inoltre, acquisirà conoscenze fondamentali di microbiologia generale e clinica, includendo struttura, metabolismo e meccanismi patogeni di batteri, virus, miceti e protozoi, e la loro correlazione con i quadri fisiopatologici e clinici. Al termine del percorso formativo, lo studente sarà in grado di integrare concetti di patologia generale, microbiologia e scienze di laboratorio in un approccio globale alla comprensione e alla prevenzione delle malattie.

Elementi di fisiopatologia

• Lezioni in aula

Prova orale unica per il corso integrato su tutte le materie. Per superare l'esame con la votazione minima di 18/30 lo studente dovrà avere una preparazione sufficiente in tutte le materie. Per superare l'esame con la votazione massima di 30/30 lo studente dovrà avere una preparazione completa e approfondita di tutti gli argomenti trattati.

Dispense fornite dal docente

Modulo: SCIENZE TECNICHE DI MEDICINA DI LABORATORIO
non applicabile

Modulo: PATOLOGIA E FISIOPATOLOGIA GENERALE
non applicabile

Modulo: MICROBIOLOGIA
non applicabile

Modulo: ELEMENTI DI ANATOMIA PATOLOGICA
non applicabile

Al termine del corso, lo studente dovrà possedere una visione integrata dei meccanismi fisiopatologici, anatomopatologici e microbiologici alla base delle principali malattie dell’uomo. In particolare, sarà in grado di descrivere i processi cellulari e molecolari del danno, dell’infiammazione, della riparazione e della trasformazione neoplastica, riconoscendo le principali alterazioni anatomo-patologiche dei tessuti e degli organi. Dovrà conoscere i principi di organizzazione e funzionamento dei laboratori di anatomia patologica e di analisi cliniche, comprendendo le corrette modalità di gestione dei campioni biologici. Inoltre, acquisirà conoscenze fondamentali di microbiologia generale e clinica, includendo struttura, metabolismo e meccanismi patogeni di batteri, virus, miceti e protozoi, e la loro correlazione con i quadri fisiopatologici e clinici. Al termine del percorso formativo, lo studente sarà in grado di integrare concetti di patologia generale, microbiologia e scienze di laboratorio in un approccio globale alla comprensione e alla prevenzione delle malattie.

Elementi di fisiopatologia

• Lezioni in aula

Prova orale unica per il corso integrato su tutte le materie. Per superare l'esame con la votazione minima di 18/30 lo studente dovrà avere una preparazione sufficiente in tutte le materie. Per superare l'esame con la votazione massima di 30/30 lo studente dovrà avere una preparazione completa e approfondita di tutti gli argomenti trattati.

Dispense fornite dal docente

Modulo: SCIENZE TECNICHE DI MEDICINA DI LABORATORIO
non applicabile

Modulo: PATOLOGIA E FISIOPATOLOGIA GENERALE
non applicabile

Modulo: MICROBIOLOGIA
non applicabile

Modulo: ELEMENTI DI ANATOMIA PATOLOGICA
non applicabile

MALATTIE INFETTIVE
Lo studente alla fine del corso deve aver acquisito una serie di conoscenze e abilità nell’ambito della promozione della salute e della sicurezza, sia per quanto riguarda i pazienti che gli operatori sanitari. Il corso si articola in moduli diversi che hanno l’obiettivo comune di prevenire le malattie dal punto di vista infermieristico.Alla fine del corso lo studente deve aver familiarizzato con l’approccio alle malattie infettive senza paura e aver imparato a considerare gli aspetti preventivi, vaccinali e di sanità pubblica per le malattie comunicabili e non comunicabili.

Di una malattia infettiva, lo studente deve conoscere l’epidemiologia, il peso sociale, gli aspetti eziologici, diagnostici e clinici. Deve conoscere gli strumenti terapeutici e preventivi delle infezioni. Deve conoscere i principi basilari della comunicazione e della psicologia.

Deve saper eseguire una corretta anamnesi al fine di individuare elementi importanti nell’ambito dei fattori di rischio legati ai comportamenti e alle abitudini di vita.

Deve conoscere l’importanza e la corretta esecuzione degli esami di laboratorio e strumentali quelli connessi alla patologia sospettata

Deve saper applicare le differenti misure di isolamento.

Deve saper relazionarsi con il paziente seguendo le basi della comunicazione, considerando il contesto sociale e psicologico, rispettando la privacy, senza mai esprimere un giudizio sull’operato del paziente e della sua famiglia o del suo gruppo sociale.

IGIENE
Lo studente alla fine del corso deve aver acquisito una serie di conoscenze e abilità nell’ambito della promozione della salute e della sicurezza, sia per quanto riguarda i pazienti che gli operatori sanitari. Il corso si articola in moduli diversi che hanno l’obiettivo comune di prevenire le malattie dal punto di vista infermieristico.Alla fine del corso lo studente deve aver familiarizzato con l’approccio alle malattie infettive senza paura e aver imparato a considerare gli aspetti preventivi, vaccinali e di sanità pubblica per le malattie comunicabili e non comunicabili.

Di una malattia infettiva, lo studente deve conoscere l’epidemiologia, il peso sociale, gli aspetti eziologici, diagnostici e clinici. Deve conoscere gli strumenti terapeutici e preventivi delle infezioni. Deve conoscere i principi basilari della comunicazione e della psicologia.

Deve saper eseguire una corretta anamnesi al fine di individuare elementi importanti nell’ambito dei fattori di rischio legati ai comportamenti e alle abitudini di vita.

Deve conoscere l’importanza e la corretta esecuzione degli esami di laboratorio e strumentali quelli connessi alla patologia sospettata

Deve saper applicare le differenti misure di isolamento.

Deve saper relazionarsi con il paziente seguendo le basi della comunicazione, considerando il contesto sociale e psicologico, rispettando la privacy, senza mai esprimere un giudizio sull’operato del paziente e della sua famiglia o del suo gruppo sociale.

SICUREZZA NEGLI AMBIENTI DI LAVORO
Lo studente alla fine del corso deve aver acquisito una serie di conoscenze e abilità nell’ambito della promozione della salute e della sicurezza, sia per quanto riguarda i pazienti che gli operatori sanitari. Il corso si articola in moduli diversi che hanno l’obiettivo comune di prevenire le malattie dal punto di vista infermieristico.Alla fine del corso lo studente deve aver familiarizzato con l’approccio alle malattie infettive senza paura e aver imparato a considerare gli aspetti preventivi, vaccinali e di sanità pubblica per le malattie comunicabili e non comunicabili.

Di una malattia infettiva, lo studente deve conoscere l’epidemiologia, il peso sociale, gli aspetti eziologici, diagnostici e clinici. Deve conoscere gli strumenti terapeutici e preventivi delle infezioni. Deve conoscere i principi basilari della comunicazione e della psicologia.

Deve saper eseguire una corretta anamnesi al fine di individuare elementi importanti nell’ambito dei fattori di rischio legati ai comportamenti e alle abitudini di vita.

Deve conoscere l’importanza e la corretta esecuzione degli esami di laboratorio e strumentali quelli connessi alla patologia sospettata

Deve saper applicare le differenti misure di isolamento.

Deve saper relazionarsi con il paziente seguendo le basi della comunicazione, considerando il contesto sociale e psicologico, rispettando la privacy, senza mai esprimere un giudizio sull’operato del paziente e della sua famiglia o del suo gruppo sociale.

RADIOPROTEZIONE INFERMIERISTICA
Lo studente alla fine del corso deve aver acquisito una serie di conoscenze e abilità nell’ambito della promozione della salute e della sicurezza, sia per quanto riguarda i pazienti che gli operatori sanitari. Il corso si articola in moduli diversi che hanno l’obiettivo comune di prevenire le malattie dal punto di vista infermieristico.Alla fine del corso lo studente deve aver familiarizzato con l’approccio alle malattie infettive senza paura e aver imparato a considerare gli aspetti preventivi, vaccinali e di sanità pubblica per le malattie comunicabili e non comunicabili.

Di una malattia infettiva, lo studente deve conoscere l’epidemiologia, il peso sociale, gli aspetti eziologici, diagnostici e clinici. Deve conoscere gli strumenti terapeutici e preventivi delle infezioni. Deve conoscere i principi basilari della comunicazione e della psicologia.

Deve saper eseguire una corretta anamnesi al fine di individuare elementi importanti nell’ambito dei fattori di rischio legati ai comportamenti e alle abitudini di vita.

Deve conoscere l’importanza e la corretta esecuzione degli esami di laboratorio e strumentali quelli connessi alla patologia sospettata

Deve saper applicare le differenti misure di isolamento.

Deve saper relazionarsi con il paziente seguendo le basi della comunicazione, considerando il contesto sociale e psicologico, rispettando la privacy, senza mai esprimere un giudizio sull’operato del paziente e della sua famiglia o del suo gruppo sociale.

SCIENZE INFERMIERISTICHE
Lo studente alla fine del corso deve aver acquisito una serie di conoscenze e abilità nell’ambito della promozione della salute e della sicurezza, sia per quanto riguarda i pazienti che gli operatori sanitari. Il corso si articola in moduli diversi che hanno l’obiettivo comune di prevenire le malattie dal punto di vista infermieristico.Alla fine del corso lo studente deve aver familiarizzato con l’approccio alle malattie infettive senza paura e aver imparato a considerare gli aspetti preventivi, vaccinali e di sanità pubblica per le malattie comunicabili e non comunicabili.

Di una malattia infettiva, lo studente deve conoscere l’epidemiologia, il peso sociale, gli aspetti eziologici, diagnostici e clinici. Deve conoscere gli strumenti terapeutici e preventivi delle infezioni. Deve conoscere i principi basilari della comunicazione e della psicologia.

Deve saper eseguire una corretta anamnesi al fine di individuare elementi importanti nell’ambito dei fattori di rischio legati ai comportamenti e alle abitudini di vita.

Deve conoscere l’importanza e la corretta esecuzione degli esami di laboratorio e strumentali quelli connessi alla patologia sospettata

Deve saper applicare le differenti misure di isolamento.

Deve saper relazionarsi con il paziente seguendo le basi della comunicazione, considerando il contesto sociale e psicologico, rispettando la privacy, senza mai esprimere un giudizio sull’operato del paziente e della sua famiglia o del suo gruppo sociale.

MALATTIE INFETTIVE
Programma del modulo:

Il corso sarà incentrato sull’approccio alle malattie infettive. L’impostazione metodologica sarà molto pratica e interattiva. Si analizzeranno i concetti generali nelle malattie infettive con esempi pratici con una carrellata di iconografia recente proveniente dalla pratica clinica personale. Si illustreranno le problematiche legate all’ infezione da HIV: epidemiologia, diagnosi, aspetti clinici, approccio terapeutico e prevenzione.Verranno poi analizzate le malattie infettive con un approccio sindromico trattando delle principali malattie infettive che causano epatiti, sindromi neurologiche infettive, infezioni sistemiche con sepsi e schock settico, sindromi osteoarticolari, sindromi respiratorie acute, la febbre del viaggiatore o del migrante. Una particolare attenzione verrà volta alle infezioni nosocomiali e l’insorgenza di germi multidrug resistant (MDR).

Una lezione riguarderà le infezioni respiratorie e un’altra la tubercolosi con gli aspetti epidemiologici e sociali e gestionali. Si svilupperà il concetto di one-health e di approccio globale. Una lezione riguarderà l’uso e la somministrazione degli antibiotici, i principi di antibiotic stewardship e di infection control e prevention.

• Introduzione alle malattie infettive
• Infezioni da HIV
• Epatiti Virali
• Tubercolosi
• Infezioni sessualmente trasmissibili
• Malatti esantematiche
• Infezione di cute e tessuti molli
• Infezioni del sistema nervoso centrale
• sepsi e schock settico
• Endocarditi
• Arbovirosi e malaria
• Infezini delle vie urinarie

IGIENE
Programma del modulo:

Il corso sarà incentrato sull’approccio alle malattie infettive. L’impostazione metodologica sarà molto pratica e interattiva. Si analizzeranno i concetti generali nelle malattie infettive con esempi pratici con una carrellata di iconografia recente proveniente dalla pratica clinica personale. Si illustreranno le problematiche legate all’ infezione da HIV: epidemiologia, diagnosi, aspetti clinici, approccio terapeutico e prevenzione.Verranno poi analizzate le malattie infettive con un approccio sindromico trattando delle principali malattie infettive che causano epatiti, sindromi neurologiche infettive, infezioni sistemiche con sepsi e schock settico, sindromi osteoarticolari, sindromi respiratorie acute, la febbre del viaggiatore o del migrante. Una particolare attenzione verrà volta alle infezioni nosocomiali e l’insorgenza di germi multidrug resistant (MDR).

Una lezione riguarderà le infezioni respiratorie e un’altra la tubercolosi con gli aspetti epidemiologici e sociali e gestionali. Si svilupperà il concetto di one-health e di approccio globale. Una lezione riguarderà l’uso e la somministrazione degli antibiotici, i principi di antibiotic stewardship e di infection control e prevention.

• Introduzione alle malattie infettive
• Infezioni da HIV
• Epatiti Virali
• Tubercolosi
• Infezioni sessualmente trasmissibili
• Malatti esantematiche
• Infezione di cute e tessuti molli
• Infezioni del sistema nervoso centrale
• sepsi e schock settico
• Endocarditi
• Arbovirosi e malaria
• Infezini delle vie urinarie

SICUREZZA NEGLI AMBIENTI DI LAVORO
Programma del modulo:

Il corso sarà incentrato sull’approccio alle malattie infettive. L’impostazione metodologica sarà molto pratica e interattiva. Si analizzeranno i concetti generali nelle malattie infettive con esempi pratici con una carrellata di iconografia recente proveniente dalla pratica clinica personale. Si illustreranno le problematiche legate all’ infezione da HIV: epidemiologia, diagnosi, aspetti clinici, approccio terapeutico e prevenzione.Verranno poi analizzate le malattie infettive con un approccio sindromico trattando delle principali malattie infettive che causano epatiti, sindromi neurologiche infettive, infezioni sistemiche con sepsi e schock settico, sindromi osteoarticolari, sindromi respiratorie acute, la febbre del viaggiatore o del migrante. Una particolare attenzione verrà volta alle infezioni nosocomiali e l’insorgenza di germi multidrug resistant (MDR).

Una lezione riguarderà le infezioni respiratorie e un’altra la tubercolosi con gli aspetti epidemiologici e sociali e gestionali. Si svilupperà il concetto di one-health e di approccio globale. Una lezione riguarderà l’uso e la somministrazione degli antibiotici, i principi di antibiotic stewardship e di infection control e prevention.

• Introduzione alle malattie infettive
• Infezioni da HIV
• Epatiti Virali
• Tubercolosi
• Infezioni sessualmente trasmissibili
• Malatti esantematiche
• Infezione di cute e tessuti molli
• Infezioni del sistema nervoso centrale
• sepsi e schock settico
• Endocarditi
• Arbovirosi e malaria
• Infezini delle vie urinarie

RADIOPROTEZIONE INFERMIERISTICA
Programma del modulo:

Il corso sarà incentrato sull’approccio alle malattie infettive. L’impostazione metodologica sarà molto pratica e interattiva. Si analizzeranno i concetti generali nelle malattie infettive con esempi pratici con una carrellata di iconografia recente proveniente dalla pratica clinica personale. Si illustreranno le problematiche legate all’ infezione da HIV: epidemiologia, diagnosi, aspetti clinici, approccio terapeutico e prevenzione.Verranno poi analizzate le malattie infettive con un approccio sindromico trattando delle principali malattie infettive che causano epatiti, sindromi neurologiche infettive, infezioni sistemiche con sepsi e schock settico, sindromi osteoarticolari, sindromi respiratorie acute, la febbre del viaggiatore o del migrante. Una particolare attenzione verrà volta alle infezioni nosocomiali e l’insorgenza di germi multidrug resistant (MDR).

Una lezione riguarderà le infezioni respiratorie e un’altra la tubercolosi con gli aspetti epidemiologici e sociali e gestionali. Si svilupperà il concetto di one-health e di approccio globale. Una lezione riguarderà l’uso e la somministrazione degli antibiotici, i principi di antibiotic stewardship e di infection control e prevention.

• Introduzione alle malattie infettive
• Infezioni da HIV
• Epatiti Virali
• Tubercolosi
• Infezioni sessualmente trasmissibili
• Malatti esantematiche
• Infezione di cute e tessuti molli
• Infezioni del sistema nervoso centrale
• sepsi e schock settico
• Endocarditi
• Arbovirosi e malaria
• Infezini delle vie urinarie

SCIENZE INFERMIERISTICHE
Programma del modulo:

Il corso sarà incentrato sull’approccio alle malattie infettive. L’impostazione metodologica sarà molto pratica e interattiva. Si analizzeranno i concetti generali nelle malattie infettive con esempi pratici con una carrellata di iconografia recente proveniente dalla pratica clinica personale. Si illustreranno le problematiche legate all’ infezione da HIV: epidemiologia, diagnosi, aspetti clinici, approccio terapeutico e prevenzione.Verranno poi analizzate le malattie infettive con un approccio sindromico trattando delle principali malattie infettive che causano epatiti, sindromi neurologiche infettive, infezioni sistemiche con sepsi e schock settico, sindromi osteoarticolari, sindromi respiratorie acute, la febbre del viaggiatore o del migrante. Una particolare attenzione verrà volta alle infezioni nosocomiali e l’insorgenza di germi multidrug resistant (MDR).

Una lezione riguarderà le infezioni respiratorie e un’altra la tubercolosi con gli aspetti epidemiologici e sociali e gestionali. Si svilupperà il concetto di one-health e di approccio globale. Una lezione riguarderà l’uso e la somministrazione degli antibiotici, i principi di antibiotic stewardship e di infection control e prevention.

• Introduzione alle malattie infettive
• Infezioni da HIV
• Epatiti Virali
• Tubercolosi
• Infezioni sessualmente trasmissibili
• Malatti esantematiche
• Infezione di cute e tessuti molli
• Infezioni del sistema nervoso centrale
• sepsi e schock settico
• Endocarditi
• Arbovirosi e malaria
• Infezini delle vie urinarie

MALATTIE INFETTIVE
La valutazione prevederà uno scritto con domande a scelta multipla di tutti i moduli del corso.

Bisognerà superare tutti i moduli ottenendo almeno 18 per superare l'esame.

IGIENE
La valutazione prevederà uno scritto con domande a scelta multipla di tutti i moduli del corso.

Bisognerà superare tutti i moduli ottenendo almeno 18 per superare l'esame.

SICUREZZA NEGLI AMBIENTI DI LAVORO
La valutazione prevederà uno scritto con domande a scelta multipla di tutti i moduli del corso.

Bisognerà superare tutti i moduli ottenendo almeno 18 per superare l'esame.

RADIOPROTEZIONE INFERMIERISTICA
La valutazione prevederà uno scritto con domande a scelta multipla di tutti i moduli del corso.

Bisognerà superare tutti i moduli ottenendo almeno 18 per superare l'esame.

SCIENZE INFERMIERISTICHE
La valutazione prevederà uno scritto con domande a scelta multipla di tutti i moduli del corso.

Bisognerà superare tutti i moduli ottenendo almeno 18 per superare l'esame.

MALATTIE INFETTIVE
Libri di testo (consigliati):

Manuale di Malattie Infettive terza edizione (2020) Moroni Antinori Mastroianni Vullo, Era

Manuale di Malattie Infettive e Tropicali e casi clinici correlati (2023) d'Arminio Monforte Marchetti, Piccin

Malattie Infettive & Tropicali III ED (2022) Coppola, Borgia, Gentile, Gaeta Ideson Gnocchi

Durante il corso verrà fornito ulteriore materiale didattico.

Modulo: MALATTIE INFETTIVE
N/D
Modulo: IGIENE
N/D
Modulo: SICUREZZA NEGLI AMBIENTI DI LAVORO
N/D
Modulo: RADIOPROTEZIONE INFERMIERISTICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE
N/D

IGIENE
Libri di testo (consigliati):

Manuale di Malattie Infettive terza edizione (2020) Moroni Antinori Mastroianni Vullo, Era

Manuale di Malattie Infettive e Tropicali e casi clinici correlati (2023) d'Arminio Monforte Marchetti, Piccin

Malattie Infettive & Tropicali III ED (2022) Coppola, Borgia, Gentile, Gaeta Ideson Gnocchi

Durante il corso verrà fornito ulteriore materiale didattico.

Modulo: MALATTIE INFETTIVE
N/D
Modulo: IGIENE
N/D
Modulo: SICUREZZA NEGLI AMBIENTI DI LAVORO
N/D
Modulo: RADIOPROTEZIONE INFERMIERISTICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE
N/D

SICUREZZA NEGLI AMBIENTI DI LAVORO
Libri di testo (consigliati):

Manuale di Malattie Infettive terza edizione (2020) Moroni Antinori Mastroianni Vullo, Era

Manuale di Malattie Infettive e Tropicali e casi clinici correlati (2023) d'Arminio Monforte Marchetti, Piccin

Malattie Infettive & Tropicali III ED (2022) Coppola, Borgia, Gentile, Gaeta Ideson Gnocchi

Durante il corso verrà fornito ulteriore materiale didattico.

Modulo: MALATTIE INFETTIVE
N/D
Modulo: IGIENE
N/D
Modulo: SICUREZZA NEGLI AMBIENTI DI LAVORO
N/D
Modulo: RADIOPROTEZIONE INFERMIERISTICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE
N/D

RADIOPROTEZIONE INFERMIERISTICA
Libri di testo (consigliati):

Manuale di Malattie Infettive terza edizione (2020) Moroni Antinori Mastroianni Vullo, Era

Manuale di Malattie Infettive e Tropicali e casi clinici correlati (2023) d'Arminio Monforte Marchetti, Piccin

Malattie Infettive & Tropicali III ED (2022) Coppola, Borgia, Gentile, Gaeta Ideson Gnocchi

Durante il corso verrà fornito ulteriore materiale didattico.

Modulo: MALATTIE INFETTIVE
N/D
Modulo: IGIENE
N/D
Modulo: SICUREZZA NEGLI AMBIENTI DI LAVORO
N/D
Modulo: RADIOPROTEZIONE INFERMIERISTICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE
N/D

SCIENZE INFERMIERISTICHE
Libri di testo (consigliati):

Manuale di Malattie Infettive terza edizione (2020) Moroni Antinori Mastroianni Vullo, Era

Manuale di Malattie Infettive e Tropicali e casi clinici correlati (2023) d'Arminio Monforte Marchetti, Piccin

Malattie Infettive & Tropicali III ED (2022) Coppola, Borgia, Gentile, Gaeta Ideson Gnocchi

Durante il corso verrà fornito ulteriore materiale didattico.

Modulo: MALATTIE INFETTIVE
N/D
Modulo: IGIENE
N/D
Modulo: SICUREZZA NEGLI AMBIENTI DI LAVORO
N/D
Modulo: RADIOPROTEZIONE INFERMIERISTICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE
N/D

Lo studente alla fine del corso deve aver acquisito una serie di conoscenze e abilità nell’ambito della promozione della salute e della sicurezza, sia per quanto riguarda i pazienti che gli operatori sanitari. Il corso si articola in moduli diversi che hanno l’obiettivo comune di prevenire le malattie dal punto di vista infermieristico.Alla fine del corso lo studente deve aver familiarizzato con l’approccio alle malattie infettive senza paura e aver imparato a considerare gli aspetti preventivi, vaccinali e di sanità pubblica per le malattie comunicabili e non comunicabili.

Di una malattia infettiva, lo studente deve conoscere l’epidemiologia, il peso sociale, gli aspetti eziologici, diagnostici e clinici. Deve conoscere gli strumenti terapeutici e preventivi delle infezioni. Deve conoscere i principi basilari della comunicazione e della psicologia.

Deve saper eseguire una corretta anamnesi al fine di individuare elementi importanti nell’ambito dei fattori di rischio legati ai comportamenti e alle abitudini di vita.

Deve conoscere l’importanza e la corretta esecuzione degli esami di laboratorio e strumentali quelli connessi alla patologia sospettata

Deve saper applicare le differenti misure di isolamento.

Deve saper relazionarsi con il paziente seguendo le basi della comunicazione, considerando il contesto sociale e psicologico, rispettando la privacy, senza mai esprimere un giudizio sull’operato del paziente e della sua famiglia o del suo gruppo sociale.

Programma del modulo:

Il corso sarà incentrato sull’approccio alle malattie infettive. L’impostazione metodologica sarà molto pratica e interattiva. Si analizzeranno i concetti generali nelle malattie infettive con esempi pratici con una carrellata di iconografia recente proveniente dalla pratica clinica personale. Si illustreranno le problematiche legate all’ infezione da HIV: epidemiologia, diagnosi, aspetti clinici, approccio terapeutico e prevenzione.Verranno poi analizzate le malattie infettive con un approccio sindromico trattando delle principali malattie infettive che causano epatiti, sindromi neurologiche infettive, infezioni sistemiche con sepsi e schock settico, sindromi osteoarticolari, sindromi respiratorie acute, la febbre del viaggiatore o del migrante. Una particolare attenzione verrà volta alle infezioni nosocomiali e l’insorgenza di germi multidrug resistant (MDR).

Una lezione riguarderà le infezioni respiratorie e un’altra la tubercolosi con gli aspetti epidemiologici e sociali e gestionali. Si svilupperà il concetto di one-health e di approccio globale. Una lezione riguarderà l’uso e la somministrazione degli antibiotici, i principi di antibiotic stewardship e di infection control e prevention.

• Introduzione alle malattie infettive
• Infezioni da HIV
• Epatiti Virali
• Tubercolosi
• Infezioni sessualmente trasmissibili
• Malatti esantematiche
• Infezione di cute e tessuti molli
• Infezioni del sistema nervoso centrale
• sepsi e schock settico
• Endocarditi
• Arbovirosi e malaria
• Infezini delle vie urinarie

La valutazione prevederà uno scritto con domande a scelta multipla di tutti i moduli del corso.

Bisognerà superare tutti i moduli ottenendo almeno 18 per superare l'esame.

Libri di testo (consigliati):

Manuale di Malattie Infettive terza edizione (2020) Moroni Antinori Mastroianni Vullo, Era

Manuale di Malattie Infettive e Tropicali e casi clinici correlati (2023) d'Arminio Monforte Marchetti, Piccin

Malattie Infettive & Tropicali III ED (2022) Coppola, Borgia, Gentile, Gaeta Ideson Gnocchi

Durante il corso verrà fornito ulteriore materiale didattico.

Modulo: MALATTIE INFETTIVE
N/D
Modulo: IGIENE
N/D
Modulo: SICUREZZA NEGLI AMBIENTI DI LAVORO
N/D
Modulo: RADIOPROTEZIONE INFERMIERISTICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE
N/D

Lo studente alla fine del corso deve aver acquisito una serie di conoscenze e abilità nell’ambito della promozione della salute e della sicurezza, sia per quanto riguarda i pazienti che gli operatori sanitari. Il corso si articola in moduli diversi che hanno l’obiettivo comune di prevenire le malattie dal punto di vista infermieristico.Alla fine del corso lo studente deve aver familiarizzato con l’approccio alle malattie infettive senza paura e aver imparato a considerare gli aspetti preventivi, vaccinali e di sanità pubblica per le malattie comunicabili e non comunicabili.

Di una malattia infettiva, lo studente deve conoscere l’epidemiologia, il peso sociale, gli aspetti eziologici, diagnostici e clinici. Deve conoscere gli strumenti terapeutici e preventivi delle infezioni. Deve conoscere i principi basilari della comunicazione e della psicologia.

Deve saper eseguire una corretta anamnesi al fine di individuare elementi importanti nell’ambito dei fattori di rischio legati ai comportamenti e alle abitudini di vita.

Deve conoscere l’importanza e la corretta esecuzione degli esami di laboratorio e strumentali quelli connessi alla patologia sospettata

Deve saper applicare le differenti misure di isolamento.

Deve saper relazionarsi con il paziente seguendo le basi della comunicazione, considerando il contesto sociale e psicologico, rispettando la privacy, senza mai esprimere un giudizio sull’operato del paziente e della sua famiglia o del suo gruppo sociale.

Programma del modulo:

Il corso sarà incentrato sull’approccio alle malattie infettive. L’impostazione metodologica sarà molto pratica e interattiva. Si analizzeranno i concetti generali nelle malattie infettive con esempi pratici con una carrellata di iconografia recente proveniente dalla pratica clinica personale. Si illustreranno le problematiche legate all’ infezione da HIV: epidemiologia, diagnosi, aspetti clinici, approccio terapeutico e prevenzione.Verranno poi analizzate le malattie infettive con un approccio sindromico trattando delle principali malattie infettive che causano epatiti, sindromi neurologiche infettive, infezioni sistemiche con sepsi e schock settico, sindromi osteoarticolari, sindromi respiratorie acute, la febbre del viaggiatore o del migrante. Una particolare attenzione verrà volta alle infezioni nosocomiali e l’insorgenza di germi multidrug resistant (MDR).

Una lezione riguarderà le infezioni respiratorie e un’altra la tubercolosi con gli aspetti epidemiologici e sociali e gestionali. Si svilupperà il concetto di one-health e di approccio globale. Una lezione riguarderà l’uso e la somministrazione degli antibiotici, i principi di antibiotic stewardship e di infection control e prevention.

• Introduzione alle malattie infettive
• Infezioni da HIV
• Epatiti Virali
• Tubercolosi
• Infezioni sessualmente trasmissibili
• Malatti esantematiche
• Infezione di cute e tessuti molli
• Infezioni del sistema nervoso centrale
• sepsi e schock settico
• Endocarditi
• Arbovirosi e malaria
• Infezini delle vie urinarie

La valutazione prevederà uno scritto con domande a scelta multipla di tutti i moduli del corso.

Bisognerà superare tutti i moduli ottenendo almeno 18 per superare l'esame.

Libri di testo (consigliati):

Manuale di Malattie Infettive terza edizione (2020) Moroni Antinori Mastroianni Vullo, Era

Manuale di Malattie Infettive e Tropicali e casi clinici correlati (2023) d'Arminio Monforte Marchetti, Piccin

Malattie Infettive & Tropicali III ED (2022) Coppola, Borgia, Gentile, Gaeta Ideson Gnocchi

Durante il corso verrà fornito ulteriore materiale didattico.

Modulo: MALATTIE INFETTIVE
N/D
Modulo: IGIENE
N/D
Modulo: SICUREZZA NEGLI AMBIENTI DI LAVORO
N/D
Modulo: RADIOPROTEZIONE INFERMIERISTICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE
N/D

Al termine del corso, lo studente dovrà possedere una visione integrata dei meccanismi fisiopatologici, anatomopatologici e microbiologici alla base delle principali malattie dell’uomo. In particolare, sarà in grado di descrivere i processi cellulari e molecolari del danno, dell’infiammazione, della riparazione e della trasformazione neoplastica, riconoscendo le principali alterazioni anatomo-patologiche dei tessuti e degli organi. Dovrà conoscere i principi di organizzazione e funzionamento dei laboratori di anatomia patologica e di analisi cliniche, comprendendo le corrette modalità di gestione dei campioni biologici. Inoltre, acquisirà conoscenze fondamentali di microbiologia generale e clinica, includendo struttura, metabolismo e meccanismi patogeni di batteri, virus, miceti e protozoi, e la loro correlazione con i quadri fisiopatologici e clinici. Al termine del percorso formativo, lo studente sarà in grado di integrare concetti di patologia generale, microbiologia e scienze di laboratorio in un approccio globale alla comprensione e alla prevenzione delle malattie.

Elementi di fisiopatologia

• Lezioni in aula

Prova orale unica per il corso integrato su tutte le materie. Per superare l'esame con la votazione minima di 18/30 lo studente dovrà avere una preparazione sufficiente in tutte le materie. Per superare l'esame con la votazione massima di 30/30 lo studente dovrà avere una preparazione completa e approfondita di tutti gli argomenti trattati.

Dispense fornite dal docente

Modulo: SCIENZE TECNICHE DI MEDICINA DI LABORATORIO
non applicabile

Modulo: PATOLOGIA E FISIOPATOLOGIA GENERALE
non applicabile

Modulo: MICROBIOLOGIA
non applicabile

Modulo: ELEMENTI DI ANATOMIA PATOLOGICA
non applicabile

Lo studente alla fine del corso deve aver acquisito una serie di conoscenze e abilità nell’ambito della promozione della salute e della sicurezza, sia per quanto riguarda i pazienti che gli operatori sanitari. Il corso si articola in moduli diversi che hanno l’obiettivo comune di prevenire le malattie dal punto di vista infermieristico.Alla fine del corso lo studente deve aver familiarizzato con l’approccio alle malattie infettive senza paura e aver imparato a considerare gli aspetti preventivi, vaccinali e di sanità pubblica per le malattie comunicabili e non comunicabili.

Di una malattia infettiva, lo studente deve conoscere l’epidemiologia, il peso sociale, gli aspetti eziologici, diagnostici e clinici. Deve conoscere gli strumenti terapeutici e preventivi delle infezioni. Deve conoscere i principi basilari della comunicazione e della psicologia.

Deve saper eseguire una corretta anamnesi al fine di individuare elementi importanti nell’ambito dei fattori di rischio legati ai comportamenti e alle abitudini di vita.

Deve conoscere l’importanza e la corretta esecuzione degli esami di laboratorio e strumentali quelli connessi alla patologia sospettata

Deve saper applicare le differenti misure di isolamento.

Deve saper relazionarsi con il paziente seguendo le basi della comunicazione, considerando il contesto sociale e psicologico, rispettando la privacy, senza mai esprimere un giudizio sull’operato del paziente e della sua famiglia o del suo gruppo sociale.

Programma del modulo:

Il corso sarà incentrato sull’approccio alle malattie infettive. L’impostazione metodologica sarà molto pratica e interattiva. Si analizzeranno i concetti generali nelle malattie infettive con esempi pratici con una carrellata di iconografia recente proveniente dalla pratica clinica personale. Si illustreranno le problematiche legate all’ infezione da HIV: epidemiologia, diagnosi, aspetti clinici, approccio terapeutico e prevenzione.Verranno poi analizzate le malattie infettive con un approccio sindromico trattando delle principali malattie infettive che causano epatiti, sindromi neurologiche infettive, infezioni sistemiche con sepsi e schock settico, sindromi osteoarticolari, sindromi respiratorie acute, la febbre del viaggiatore o del migrante. Una particolare attenzione verrà volta alle infezioni nosocomiali e l’insorgenza di germi multidrug resistant (MDR).

Una lezione riguarderà le infezioni respiratorie e un’altra la tubercolosi con gli aspetti epidemiologici e sociali e gestionali. Si svilupperà il concetto di one-health e di approccio globale. Una lezione riguarderà l’uso e la somministrazione degli antibiotici, i principi di antibiotic stewardship e di infection control e prevention.

• Introduzione alle malattie infettive
• Infezioni da HIV
• Epatiti Virali
• Tubercolosi
• Infezioni sessualmente trasmissibili
• Malatti esantematiche
• Infezione di cute e tessuti molli
• Infezioni del sistema nervoso centrale
• sepsi e schock settico
• Endocarditi
• Arbovirosi e malaria
• Infezini delle vie urinarie

La valutazione prevederà uno scritto con domande a scelta multipla di tutti i moduli del corso.

Bisognerà superare tutti i moduli ottenendo almeno 18 per superare l'esame.

Libri di testo (consigliati):

Manuale di Malattie Infettive terza edizione (2020) Moroni Antinori Mastroianni Vullo, Era

Manuale di Malattie Infettive e Tropicali e casi clinici correlati (2023) d'Arminio Monforte Marchetti, Piccin

Malattie Infettive & Tropicali III ED (2022) Coppola, Borgia, Gentile, Gaeta Ideson Gnocchi

Durante il corso verrà fornito ulteriore materiale didattico.

Modulo: MALATTIE INFETTIVE
N/D
Modulo: IGIENE
N/D
Modulo: SICUREZZA NEGLI AMBIENTI DI LAVORO
N/D
Modulo: RADIOPROTEZIONE INFERMIERISTICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE
N/D

Lo studente apprenderà le principali patologie di interesse chirurgico in ambito di chirurgia generale e specialistica

Chirurgia funzionale ed oncologica dell'apparato digerente

Chirurgia endocrina

Chirurgia metabolica

Chirurgia vascolare

Principi di neurochirurgia

• Ottobre-dicembre 2025

Scritto e orale

Lise. Chirurgia per infermieri

Modulo: CHIRURGIA GENERALE
N/D
Modulo: CHIRURGIA SPECIALISTICA
N/D
Modulo: UROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA CHIRURGICA
N/D

Lo studente apprenderà le principali patologie di interesse chirurgico in ambito di chirurgia generale e specialistica

Chirurgia funzionale ed oncologica dell'apparato digerente

Chirurgia endocrina

Chirurgia metabolica

Chirurgia vascolare

Principi di neurochirurgia

• Ottobre-dicembre 2025

Scritto e orale

Lise. Chirurgia per infermieri

Modulo: CHIRURGIA GENERALE
N/D
Modulo: CHIRURGIA SPECIALISTICA
N/D
Modulo: UROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA CHIRURGICA
N/D

Al termine dell’insegnamento integrato, lo studente sarà in grado di:

• Conoscere le principali patologie di interesse nefrologico, pneumologico, endocrinologico, oncologico, cardiologico ed ematologico.
• Comprendere i meccanismi fisiopatologici sottostanti e i principi generali della presa in carico infermieristica.
• Riconoscere i segni e sintomi delle principali condizioni cliniche e valutarne le implicazioni assistenziali.
• Applicare protocolli assistenziali e linee guida fondamentali per la gestione del paziente complesso.
• Analizzare casi clinici multidisciplinari, identificando priorità assistenziali e problemi infermieristici.
• Comunicare in modo efficace con il paziente e con l’équipe multidisciplinare.

Patologie di interesse in nefrologia, pneumologia, endocrinologia, oncologia, cardiologia ed ematologia.

• Lezioni in aula

La valutazione è integrata e unica per l’intero insegnamento.

• Prova scritta con quesiti a risposta multipla e domande aperte brevi su tutti i moduli.
• Prova orale integrata per verificare capacità di ragionamento clinico e collegamento multidisciplinare.
• La valutazione tiene conto di:

o conoscenze teoriche;

o capacità di applicare protocolli assistenziali;

o abilità di analisi e sintesi clinica.

Dispense fornite dal docente

Modulo: ONCOLOGIA
N/D
Modulo: MALATTIE APPARATO RESPIRATORIO
N/D
Modulo: MALATTIE APPARATO CARDIOVASCOLARE
N/D
Modulo: ENDOCRINOLOGIA
N/D
Modulo: NEFROLOGIA
N/D
Modulo: MALATTIE DEL SANGUE
N/D

Al termine del corso lo studente dovrà conoscere e applicare i principi di statistica e di epidemiologia in ambito infermieristico

 Introduzione alla statistica

 Distribuzione di un carattere e sua rappresentazione:

-Distribuzioni unitarie e distribuzioni di frequenza

-Frequenze relative e percentuali

-Frequenze cumulate

 Indici di Posizione: Medie e Percentili

• Media Aritmetica
• Moda
• Mediana
• Percentili e Quartili

 Forma di una distribuzione

• Distribuzioni simmetriche ed asimmetriche
• La distribuzione “Normale”

 La Dispersione

• Campo di variazione
• Campo di variazione interquartile
• Scarto quadratico medio
• Varianza
• Coefficiente di Variazione o variabilità
• Il Box-plot

 La standardizzazione dei dati

 Coefficiente di Correlazione e Determinazione tra due variabili continue

• Lezioni in aula

Per il superamento della prova lo studente dovrà acquisire la votazione di 18/30. Per l'attribuzione della lode la prova dovrà concludersi con la votazione di 30/30.

Libro di Testo: ” Introduzione alla statistica per le scienze sociali – Mc Graw Hill” – Franco Angelo Editore

-Dispense integrative di teoria ed esercizi fornite dal docente

Modulo: STATISTICA
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: EPIDEMIOLOGIA
Attena F., 2004. Epidemiologia e la valutazione degli interventi sanitari. PICCIN - Basic statistics and epidemiology: a practical guide. CRC Press - Bonita, R., Beaglehole, R., Basic epidemiology. World Health Organization, Epidemiologia e management in sanità. Elementi di metodologia - edi-ermes di L.Manzoli, P. Villari, A.Boccia

Slides provided by the instructor. Scientific articles published in ISI journals are provided in digital version (PDF) for individual case studies. Webography

Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
N/D

Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
I farmaci. Definizione e modalità di prescrizione e di somministrazione

Educazione terapeutica e autocura

Empowerment del paziente

Adherence terapeutica

Tecniche di counseling

Educazione sanitaria personalizzata

Coinvolgimento del caregiver

Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
Assistenza alla persona con problemi respiratori

• Piani di assistenza alla persona con Broncopneumopatie Cronico Ostruttive (BPCO) e asma Bronchiale
• Applicazione delle procedure diagnostiche più ricorrenti: esame dell’espettorato, emogasanalisi, pulsossimetria, prove di funzionalità respiratoria
• Applicazione delle procedure terapeutiche più ricorrenti: ossigenoterapia, ossigenoterapia a lungo termine, terapia con broncodilatatori
• Pulizia inefficace delle vie aeree correlata ad accumulo di secrezioni
• Interventi di riabilitazione respiratoria.

Assistenza alla persona con problemi oncologici

• Assistenza infermieristica in ambito oncologico
• Applicazione delle procedure diagnostiche più ricorrenti
• Assistenza alla persona sottoposta a terapia antiblastica: conservazione e preparazione farmaci, somministrazione, prevenzione e trattamento degli incidenti da stravaso, trattamento degli effetti collaterali, sicurezza dell’operatore durante la manipolazione
• Gestione degli accessi venosi periferici e centrali (esterni e totalmente impiantabili).

Assistenza alla persona con problemi cardiovascolari

• ECG standard e da sforzo: significato e tecnica di esecuzione dell’esame
• Cardiopatia ischemica: prevenzione ed educazione sanitaria
• Angina pectoris: raccolta dati e piano di assistenza
• Scompenso cardiaco e shock cariogeno: raccolta dati e piano di assistenza
• Assistenza alla persona con trombosi Venosa Profonda

Assistenza alla persona con problemi gastrointestinali

• Piano di assistenza alla persona affetta da cirrosi epatica
• Assistenza alle persone con malattie gastrointestinali
• Nutrizione parenterale totale

Assistenza alla persona con problemi endocrinologici

• Piano di assistenza alla persona affetta da diabete mellito

Assistenza alla persona con infezione delle vie urinarie inferiori

• Piano di assistenza alla persona con insufficienza renale cronica

Assistenza alla persona con malattie infettive

• Piano di assistenza alla persona affetta da AIDS

Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA

• Lezioni in aula

Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA

• Lezioni in aula

Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
N/D

Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
Rilascio le slides della lezione

Inoltre a fine corso i ragazzi si divideranno in gruppi e approfondiranno un argomento a scelta da esporre alla classe per ripetere ed rivedere gli argomenti trattati.

Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
L. Saiani, A. Brugnolli, "Trattato di cure infermieristiche" - Terza edizione, Casa Editrice Sorbona, 2021.

• P. Badon, M. Canesi, A. Monterosso, F. Pellegatta, "Procedure Infermieristiche" - Casa Editrice Ambrosiana, 2021

-T. H. Herdman, S. Kamitsuru, C. T. Lopes, "NANDA International - Diagnosi Infermieristiche; Definizioni e classificazioni 2021-2023 - Dodicesima Edizione" Casa Editrice Ambrosiana, 2021

• M. Gulanick, J. L. Myers, "Piani di assistenza infermieristica: Diagnosi infermieristiche, risultati di salute e interventi infermieristici" Casa Editrice Ambrosiana, 2022

-Brunner, Suddarth, "Infermieristica medico-chirurgica" - Quinta edizione, Casa Editrice Ambrosiana, Milano, 2017.

Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
N/D

STATISTICA
Al termine del corso lo studente dovrà conoscere e applicare i principi di statistica e di epidemiologia in ambito infermieristico

INFORMATICA
Al termine del corso lo studente dovrà conoscere e applicare i principi di statistica e di epidemiologia in ambito infermieristico

EPIDEMIOLOGIA
Al termine del corso lo studente dovrà conoscere e applicare i principi di statistica e di epidemiologia in ambito infermieristico

STATISTICA
 Introduzione alla statistica

 Distribuzione di un carattere e sua rappresentazione:

-Distribuzioni unitarie e distribuzioni di frequenza

-Frequenze relative e percentuali

-Frequenze cumulate

 Indici di Posizione: Medie e Percentili

• Media Aritmetica
• Moda
• Mediana
• Percentili e Quartili

 Forma di una distribuzione

• Distribuzioni simmetriche ed asimmetriche
• La distribuzione “Normale”

 La Dispersione

• Campo di variazione
• Campo di variazione interquartile
• Scarto quadratico medio
• Varianza
• Coefficiente di Variazione o variabilità
• Il Box-plot

 La standardizzazione dei dati

 Coefficiente di Correlazione e Determinazione tra due variabili continue

• Lezioni in aula

INFORMATICA
 Introduzione alla statistica

 Distribuzione di un carattere e sua rappresentazione:

-Distribuzioni unitarie e distribuzioni di frequenza

-Frequenze relative e percentuali

-Frequenze cumulate

 Indici di Posizione: Medie e Percentili

• Media Aritmetica
• Moda
• Mediana
• Percentili e Quartili

 Forma di una distribuzione

• Distribuzioni simmetriche ed asimmetriche
• La distribuzione “Normale”

 La Dispersione

• Campo di variazione
• Campo di variazione interquartile
• Scarto quadratico medio
• Varianza
• Coefficiente di Variazione o variabilità
• Il Box-plot

 La standardizzazione dei dati

 Coefficiente di Correlazione e Determinazione tra due variabili continue

• Lezioni in aula

EPIDEMIOLOGIA
 Introduzione alla statistica

 Distribuzione di un carattere e sua rappresentazione:

-Distribuzioni unitarie e distribuzioni di frequenza

-Frequenze relative e percentuali

-Frequenze cumulate

 Indici di Posizione: Medie e Percentili

• Media Aritmetica
• Moda
• Mediana
• Percentili e Quartili

 Forma di una distribuzione

• Distribuzioni simmetriche ed asimmetriche
• La distribuzione “Normale”

 La Dispersione

• Campo di variazione
• Campo di variazione interquartile
• Scarto quadratico medio
• Varianza
• Coefficiente di Variazione o variabilità
• Il Box-plot

 La standardizzazione dei dati

 Coefficiente di Correlazione e Determinazione tra due variabili continue

• Lezioni in aula

STATISTICA
Per il superamento della prova lo studente dovrà acquisire la votazione di 18/30. Per l'attribuzione della lode la prova dovrà concludersi con la votazione di 30/30.

INFORMATICA
Per il superamento della prova lo studente dovrà acquisire la votazione di 18/30. Per l'attribuzione della lode la prova dovrà concludersi con la votazione di 30/30.

EPIDEMIOLOGIA
Per il superamento della prova lo studente dovrà acquisire la votazione di 18/30. Per l'attribuzione della lode la prova dovrà concludersi con la votazione di 30/30.

STATISTICA
Libro di Testo: ” Introduzione alla statistica per le scienze sociali – Mc Graw Hill” – Franco Angelo Editore

-Dispense integrative di teoria ed esercizi fornite dal docente

Modulo: STATISTICA
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: EPIDEMIOLOGIA
Attena F., 2004. Epidemiologia e la valutazione degli interventi sanitari. PICCIN - Basic statistics and epidemiology: a practical guide. CRC Press - Bonita, R., Beaglehole, R., Basic epidemiology. World Health Organization, Epidemiologia e management in sanità. Elementi di metodologia - edi-ermes di L.Manzoli, P. Villari, A.Boccia

Slides provided by the instructor. Scientific articles published in ISI journals are provided in digital version (PDF) for individual case studies. Webography

INFORMATICA
Libro di Testo: ” Introduzione alla statistica per le scienze sociali – Mc Graw Hill” – Franco Angelo Editore

-Dispense integrative di teoria ed esercizi fornite dal docente

Modulo: STATISTICA
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: EPIDEMIOLOGIA
Attena F., 2004. Epidemiologia e la valutazione degli interventi sanitari. PICCIN - Basic statistics and epidemiology: a practical guide. CRC Press - Bonita, R., Beaglehole, R., Basic epidemiology. World Health Organization, Epidemiologia e management in sanità. Elementi di metodologia - edi-ermes di L.Manzoli, P. Villari, A.Boccia

Slides provided by the instructor. Scientific articles published in ISI journals are provided in digital version (PDF) for individual case studies. Webography

EPIDEMIOLOGIA
Libro di Testo: ” Introduzione alla statistica per le scienze sociali – Mc Graw Hill” – Franco Angelo Editore

-Dispense integrative di teoria ed esercizi fornite dal docente

Modulo: STATISTICA
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: EPIDEMIOLOGIA
Attena F., 2004. Epidemiologia e la valutazione degli interventi sanitari. PICCIN - Basic statistics and epidemiology: a practical guide. CRC Press - Bonita, R., Beaglehole, R., Basic epidemiology. World Health Organization, Epidemiologia e management in sanità. Elementi di metodologia - edi-ermes di L.Manzoli, P. Villari, A.Boccia

Slides provided by the instructor. Scientific articles published in ISI journals are provided in digital version (PDF) for individual case studies. Webography

Al termine del percorso lo studente dimostrerà di conoscere, avrà acquisito abilità e competenza relativa il contenuto del programma del corso. Inoltre avrà acquisito oltre la comprensione, la capacità di giudizio e un linguaggio clinico, non solo comunicativo.

Obiettivi di apprendimento:

Lo studente al termine del corso sarà in grado di:

• Identificare i bisogni di assistenza infermieristica tipici del paziente anziano in ospedale
• Pianificare un’assistenza infermieristica globale in riferimento ai bisogni e ai problemi rilevati in ospedale
• Identificare le scale di misura necessarie
• Conoscere la prevenzione e gestione delle cadute del paziente ospedalizzato
• Conoscere i mezzi di contenzione utilizzati per la sicurezza del paziente e di chi lo assiste
• Conoscere gli elementi della scheda di Dimissione idonei per una continuità assistenziale
• Descrivere la gestione infermieristica della salma

Il programma dettagliato viene inviato tramite mail da me docente ai rappresentati i quali lo consegnaranno a tutta la classe.

Contenuti:

• Paziente fragile e assistenza olistica alla persona anziana all’ interno dell’ospedale. Prima lezione nelle 3 ore
• Bisogno di respirazione: definizione di eupnea, dispnea, tachipnea, bradipnea, rumori respiratori. anormali, espettorato, posizione di fowler, spirometria, ossigenoterapia, guedel, saturimetria, aspirazione, ecografia polmonare, EGA. Prima lezione nelle 3 ore.
• Bisogno di alimentazione: definizione, cause di malnutrizione, disfagia e test, nutrizione artificiale (NE e NPT), SNG, paziente diabetico: monitoraggio glicemico, gestione ipoglicemia e gestione iperglicemia e conservazione insulina, accessi venosi (definizione e gestione di agocannula, PICC e Midline, CVC), ecografia vascolare, medicazione, parentesi storica CDC 2002→2011, soluzioni endovenose (isotoniche, ipertoniche e ipotoniche). 2 lezione nelle 3 ore
• Bisogno di eliminazione urinaria e fecale: bilancio, definizione di anuria, di oliguria, di poliuria, di ritenzione urinaria; incontinenza, ematuria, piuria; pollachiuria, disuria, stranguria, tenesmo, nicturia, enuresi; presidi: urocondom, padella, pappagallo, catetere vescicale a permanenza e catetere vescicale temporaneo, esame urine, urinocoltura, raccolta urine 24 ore, cistoclisi, ecografia vescicale; definizione e gestione di diarrea, stipsi, fecaloma, incontinenza fecale, utilizzo di lassativi, clisteri, presidi: padella, comoda, pannolone; esami feci (chimico-fisico, coprocoltura, parassitologico, sangue occulto feci). 2lezione nelle 3 ore.
• Processo assistenziale relativo le lesioni da pressione: gestione e presidi di prevenzione in ospedale, scale

di misura relative il dolore e correlate alle lesioni da pressione. 3 lezione nelle 3 ore

• Bisogno ambiente sicuro: prevenzione e gestione delle cadute in ospedale, valutazione iniziale e successive, documentazione. 3 lezione nelle 3 ore
• Mezzi di contenzione: definizione e gestione in ospedale. 3 lezione nelle 3 ore
• Emotrasfusione: emocomponenti, indicazioni, il consenso informato, richiesta gruppo, richiesta emocomponenti, provette, check list, assistenza infermieristica pre-durante e dopo l’emotrasfusione, procedura, reazioni avverse, gestione del rischio, responsabilità infermieristica e sicurezza. 4 lezione nelle 3 ore.
• Elementi della scheda di dimissione. 4 lezione nelle 3 ore
• Gestione della salma in ospedale: codice deontologico, competenze infermieristiche, rispetto della cultura e religione. 4 lezione nelle 3 ore.

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA

• Lezioni in aula

Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'

• Lezioni in aula

La modalità di valutazione può essere scritta o orale. Ai fini di una valutazione si fa riferimento alla partecipazione attiva in classe, capacità di ragionamento nelle risposte all'esame con abilità comunicative, alla frequenza (25%, 50% 25%).

Brunner- Suddarth “Infermieristica medico-chirurgica” casa editrice ambrosiana, 2010

• F. Cavazzuti, G. Cremonini: Assistenza Geriatrica Oggi – Casa Editrice Ambrosiana Milano 1998
• Marigliano V. Manuale breve di geriatria, Roma, Società Editrice Universo,2012
• Nebuloni G. Assistenza infermieristica alla persona anziana, Casa Editrice Ambrosiana, 2017
• Procedure varie dell’ Azienda Policlinico Umberto I
• Nurse24.it

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'
N/D

CHIRURGIA GENERALE
Lo studente apprenderà le principali patologie di interesse chirurgico in ambito di chirurgia generale e specialistica

CHIRURGIA SPECIALISTICA
Lo studente apprenderà le principali patologie di interesse chirurgico in ambito di chirurgia generale e specialistica

UROLOGIA
Lo studente apprenderà le principali patologie di interesse chirurgico in ambito di chirurgia generale e specialistica

INFERMIERISTICA IN AREA CHIRURGICA
Lo studente apprenderà le principali patologie di interesse chirurgico in ambito di chirurgia generale e specialistica

CHIRURGIA GENERALE
Chirurgia funzionale ed oncologica dell'apparato digerente

Chirurgia endocrina

Chirurgia metabolica

Chirurgia vascolare

Principi di neurochirurgia

• Ottobre-dicembre 2025

CHIRURGIA SPECIALISTICA
Chirurgia funzionale ed oncologica dell'apparato digerente

Chirurgia endocrina

Chirurgia metabolica

Chirurgia vascolare

Principi di neurochirurgia

• Ottobre-dicembre 2025

UROLOGIA
Chirurgia funzionale ed oncologica dell'apparato digerente

Chirurgia endocrina

Chirurgia metabolica

Chirurgia vascolare

Principi di neurochirurgia

• Ottobre-dicembre 2025

INFERMIERISTICA IN AREA CHIRURGICA
Chirurgia funzionale ed oncologica dell'apparato digerente

Chirurgia endocrina

Chirurgia metabolica

Chirurgia vascolare

Principi di neurochirurgia

• Ottobre-dicembre 2025

CHIRURGIA GENERALE
Scritto e orale

CHIRURGIA SPECIALISTICA
Scritto e orale

UROLOGIA
Scritto e orale

INFERMIERISTICA IN AREA CHIRURGICA
Scritto e orale

CHIRURGIA GENERALE
Lise. Chirurgia per infermieri

Modulo: CHIRURGIA GENERALE
N/D
Modulo: CHIRURGIA SPECIALISTICA
N/D
Modulo: UROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA CHIRURGICA
N/D

CHIRURGIA SPECIALISTICA
Lise. Chirurgia per infermieri

Modulo: CHIRURGIA GENERALE
N/D
Modulo: CHIRURGIA SPECIALISTICA
N/D
Modulo: UROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA CHIRURGICA
N/D

UROLOGIA
Lise. Chirurgia per infermieri

Modulo: CHIRURGIA GENERALE
N/D
Modulo: CHIRURGIA SPECIALISTICA
N/D
Modulo: UROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA CHIRURGICA
N/D

INFERMIERISTICA IN AREA CHIRURGICA
Lise. Chirurgia per infermieri

Modulo: CHIRURGIA GENERALE
N/D
Modulo: CHIRURGIA SPECIALISTICA
N/D
Modulo: UROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA CHIRURGICA
N/D

MEDICINA INTERNA
Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
N/D

FARMACOLOGIA
Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
N/D

INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
N/D

MEDICINA INTERNA
Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
I farmaci. Definizione e modalità di prescrizione e di somministrazione

Educazione terapeutica e autocura

Empowerment del paziente

Adherence terapeutica

Tecniche di counseling

Educazione sanitaria personalizzata

Coinvolgimento del caregiver

Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
Assistenza alla persona con problemi respiratori

• Piani di assistenza alla persona con Broncopneumopatie Cronico Ostruttive (BPCO) e asma Bronchiale
• Applicazione delle procedure diagnostiche più ricorrenti: esame dell’espettorato, emogasanalisi, pulsossimetria, prove di funzionalità respiratoria
• Applicazione delle procedure terapeutiche più ricorrenti: ossigenoterapia, ossigenoterapia a lungo termine, terapia con broncodilatatori
• Pulizia inefficace delle vie aeree correlata ad accumulo di secrezioni
• Interventi di riabilitazione respiratoria.

Assistenza alla persona con problemi oncologici

• Assistenza infermieristica in ambito oncologico
• Applicazione delle procedure diagnostiche più ricorrenti
• Assistenza alla persona sottoposta a terapia antiblastica: conservazione e preparazione farmaci, somministrazione, prevenzione e trattamento degli incidenti da stravaso, trattamento degli effetti collaterali, sicurezza dell’operatore durante la manipolazione
• Gestione degli accessi venosi periferici e centrali (esterni e totalmente impiantabili).

Assistenza alla persona con problemi cardiovascolari

• ECG standard e da sforzo: significato e tecnica di esecuzione dell’esame
• Cardiopatia ischemica: prevenzione ed educazione sanitaria
• Angina pectoris: raccolta dati e piano di assistenza
• Scompenso cardiaco e shock cariogeno: raccolta dati e piano di assistenza
• Assistenza alla persona con trombosi Venosa Profonda

Assistenza alla persona con problemi gastrointestinali

• Piano di assistenza alla persona affetta da cirrosi epatica
• Assistenza alle persone con malattie gastrointestinali
• Nutrizione parenterale totale

Assistenza alla persona con problemi endocrinologici

• Piano di assistenza alla persona affetta da diabete mellito

Assistenza alla persona con infezione delle vie urinarie inferiori

• Piano di assistenza alla persona con insufficienza renale cronica

Assistenza alla persona con malattie infettive

• Piano di assistenza alla persona affetta da AIDS

Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA

• Lezioni in aula

Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA

• Lezioni in aula

FARMACOLOGIA
Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
I farmaci. Definizione e modalità di prescrizione e di somministrazione

Educazione terapeutica e autocura

Empowerment del paziente

Adherence terapeutica

Tecniche di counseling

Educazione sanitaria personalizzata

Coinvolgimento del caregiver

Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
Assistenza alla persona con problemi respiratori

• Piani di assistenza alla persona con Broncopneumopatie Cronico Ostruttive (BPCO) e asma Bronchiale
• Applicazione delle procedure diagnostiche più ricorrenti: esame dell’espettorato, emogasanalisi, pulsossimetria, prove di funzionalità respiratoria
• Applicazione delle procedure terapeutiche più ricorrenti: ossigenoterapia, ossigenoterapia a lungo termine, terapia con broncodilatatori
• Pulizia inefficace delle vie aeree correlata ad accumulo di secrezioni
• Interventi di riabilitazione respiratoria.

Assistenza alla persona con problemi oncologici

• Assistenza infermieristica in ambito oncologico
• Applicazione delle procedure diagnostiche più ricorrenti
• Assistenza alla persona sottoposta a terapia antiblastica: conservazione e preparazione farmaci, somministrazione, prevenzione e trattamento degli incidenti da stravaso, trattamento degli effetti collaterali, sicurezza dell’operatore durante la manipolazione
• Gestione degli accessi venosi periferici e centrali (esterni e totalmente impiantabili).

Assistenza alla persona con problemi cardiovascolari

• ECG standard e da sforzo: significato e tecnica di esecuzione dell’esame
• Cardiopatia ischemica: prevenzione ed educazione sanitaria
• Angina pectoris: raccolta dati e piano di assistenza
• Scompenso cardiaco e shock cariogeno: raccolta dati e piano di assistenza
• Assistenza alla persona con trombosi Venosa Profonda

Assistenza alla persona con problemi gastrointestinali

• Piano di assistenza alla persona affetta da cirrosi epatica
• Assistenza alle persone con malattie gastrointestinali
• Nutrizione parenterale totale

Assistenza alla persona con problemi endocrinologici

• Piano di assistenza alla persona affetta da diabete mellito

Assistenza alla persona con infezione delle vie urinarie inferiori

• Piano di assistenza alla persona con insufficienza renale cronica

Assistenza alla persona con malattie infettive

• Piano di assistenza alla persona affetta da AIDS

Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA

• Lezioni in aula

Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA

• Lezioni in aula

INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
I farmaci. Definizione e modalità di prescrizione e di somministrazione

Educazione terapeutica e autocura

Empowerment del paziente

Adherence terapeutica

Tecniche di counseling

Educazione sanitaria personalizzata

Coinvolgimento del caregiver

Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
Assistenza alla persona con problemi respiratori

• Piani di assistenza alla persona con Broncopneumopatie Cronico Ostruttive (BPCO) e asma Bronchiale
• Applicazione delle procedure diagnostiche più ricorrenti: esame dell’espettorato, emogasanalisi, pulsossimetria, prove di funzionalità respiratoria
• Applicazione delle procedure terapeutiche più ricorrenti: ossigenoterapia, ossigenoterapia a lungo termine, terapia con broncodilatatori
• Pulizia inefficace delle vie aeree correlata ad accumulo di secrezioni
• Interventi di riabilitazione respiratoria.

Assistenza alla persona con problemi oncologici

• Assistenza infermieristica in ambito oncologico
• Applicazione delle procedure diagnostiche più ricorrenti
• Assistenza alla persona sottoposta a terapia antiblastica: conservazione e preparazione farmaci, somministrazione, prevenzione e trattamento degli incidenti da stravaso, trattamento degli effetti collaterali, sicurezza dell’operatore durante la manipolazione
• Gestione degli accessi venosi periferici e centrali (esterni e totalmente impiantabili).

Assistenza alla persona con problemi cardiovascolari

• ECG standard e da sforzo: significato e tecnica di esecuzione dell’esame
• Cardiopatia ischemica: prevenzione ed educazione sanitaria
• Angina pectoris: raccolta dati e piano di assistenza
• Scompenso cardiaco e shock cariogeno: raccolta dati e piano di assistenza
• Assistenza alla persona con trombosi Venosa Profonda

Assistenza alla persona con problemi gastrointestinali

• Piano di assistenza alla persona affetta da cirrosi epatica
• Assistenza alle persone con malattie gastrointestinali
• Nutrizione parenterale totale

Assistenza alla persona con problemi endocrinologici

• Piano di assistenza alla persona affetta da diabete mellito

Assistenza alla persona con infezione delle vie urinarie inferiori

• Piano di assistenza alla persona con insufficienza renale cronica

Assistenza alla persona con malattie infettive

• Piano di assistenza alla persona affetta da AIDS

Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA

• Lezioni in aula

Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA

• Lezioni in aula

MEDICINA INTERNA
Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
N/D

FARMACOLOGIA
Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
N/D

INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
N/D

MEDICINA INTERNA
Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
Rilascio le slides della lezione

Inoltre a fine corso i ragazzi si divideranno in gruppi e approfondiranno un argomento a scelta da esporre alla classe per ripetere ed rivedere gli argomenti trattati.

Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
L. Saiani, A. Brugnolli, "Trattato di cure infermieristiche" - Terza edizione, Casa Editrice Sorbona, 2021.

• P. Badon, M. Canesi, A. Monterosso, F. Pellegatta, "Procedure Infermieristiche" - Casa Editrice Ambrosiana, 2021

-T. H. Herdman, S. Kamitsuru, C. T. Lopes, "NANDA International - Diagnosi Infermieristiche; Definizioni e classificazioni 2021-2023 - Dodicesima Edizione" Casa Editrice Ambrosiana, 2021

• M. Gulanick, J. L. Myers, "Piani di assistenza infermieristica: Diagnosi infermieristiche, risultati di salute e interventi infermieristici" Casa Editrice Ambrosiana, 2022

-Brunner, Suddarth, "Infermieristica medico-chirurgica" - Quinta edizione, Casa Editrice Ambrosiana, Milano, 2017.

Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
N/D

FARMACOLOGIA
Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
Rilascio le slides della lezione

Inoltre a fine corso i ragazzi si divideranno in gruppi e approfondiranno un argomento a scelta da esporre alla classe per ripetere ed rivedere gli argomenti trattati.

Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
L. Saiani, A. Brugnolli, "Trattato di cure infermieristiche" - Terza edizione, Casa Editrice Sorbona, 2021.

• P. Badon, M. Canesi, A. Monterosso, F. Pellegatta, "Procedure Infermieristiche" - Casa Editrice Ambrosiana, 2021

-T. H. Herdman, S. Kamitsuru, C. T. Lopes, "NANDA International - Diagnosi Infermieristiche; Definizioni e classificazioni 2021-2023 - Dodicesima Edizione" Casa Editrice Ambrosiana, 2021

• M. Gulanick, J. L. Myers, "Piani di assistenza infermieristica: Diagnosi infermieristiche, risultati di salute e interventi infermieristici" Casa Editrice Ambrosiana, 2022

-Brunner, Suddarth, "Infermieristica medico-chirurgica" - Quinta edizione, Casa Editrice Ambrosiana, Milano, 2017.

Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
N/D

INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
Rilascio le slides della lezione

Inoltre a fine corso i ragazzi si divideranno in gruppi e approfondiranno un argomento a scelta da esporre alla classe per ripetere ed rivedere gli argomenti trattati.

Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
L. Saiani, A. Brugnolli, "Trattato di cure infermieristiche" - Terza edizione, Casa Editrice Sorbona, 2021.

• P. Badon, M. Canesi, A. Monterosso, F. Pellegatta, "Procedure Infermieristiche" - Casa Editrice Ambrosiana, 2021

-T. H. Herdman, S. Kamitsuru, C. T. Lopes, "NANDA International - Diagnosi Infermieristiche; Definizioni e classificazioni 2021-2023 - Dodicesima Edizione" Casa Editrice Ambrosiana, 2021

• M. Gulanick, J. L. Myers, "Piani di assistenza infermieristica: Diagnosi infermieristiche, risultati di salute e interventi infermieristici" Casa Editrice Ambrosiana, 2022

-Brunner, Suddarth, "Infermieristica medico-chirurgica" - Quinta edizione, Casa Editrice Ambrosiana, Milano, 2017.

Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
N/D

ONCOLOGIA
Al termine dell’insegnamento integrato, lo studente sarà in grado di:

• Conoscere le principali patologie di interesse nefrologico, pneumologico, endocrinologico, oncologico, cardiologico ed ematologico.
• Comprendere i meccanismi fisiopatologici sottostanti e i principi generali della presa in carico infermieristica.
• Riconoscere i segni e sintomi delle principali condizioni cliniche e valutarne le implicazioni assistenziali.
• Applicare protocolli assistenziali e linee guida fondamentali per la gestione del paziente complesso.
• Analizzare casi clinici multidisciplinari, identificando priorità assistenziali e problemi infermieristici.
• Comunicare in modo efficace con il paziente e con l’équipe multidisciplinare.

MALATTIE APPARATO RESPIRATORIO
Al termine dell’insegnamento integrato, lo studente sarà in grado di:

• Conoscere le principali patologie di interesse nefrologico, pneumologico, endocrinologico, oncologico, cardiologico ed ematologico.
• Comprendere i meccanismi fisiopatologici sottostanti e i principi generali della presa in carico infermieristica.
• Riconoscere i segni e sintomi delle principali condizioni cliniche e valutarne le implicazioni assistenziali.
• Applicare protocolli assistenziali e linee guida fondamentali per la gestione del paziente complesso.
• Analizzare casi clinici multidisciplinari, identificando priorità assistenziali e problemi infermieristici.
• Comunicare in modo efficace con il paziente e con l’équipe multidisciplinare.

MALATTIE APPARATO CARDIOVASCOLARE
Al termine dell’insegnamento integrato, lo studente sarà in grado di:

• Conoscere le principali patologie di interesse nefrologico, pneumologico, endocrinologico, oncologico, cardiologico ed ematologico.
• Comprendere i meccanismi fisiopatologici sottostanti e i principi generali della presa in carico infermieristica.
• Riconoscere i segni e sintomi delle principali condizioni cliniche e valutarne le implicazioni assistenziali.
• Applicare protocolli assistenziali e linee guida fondamentali per la gestione del paziente complesso.
• Analizzare casi clinici multidisciplinari, identificando priorità assistenziali e problemi infermieristici.
• Comunicare in modo efficace con il paziente e con l’équipe multidisciplinare.

ENDOCRINOLOGIA
Al termine dell’insegnamento integrato, lo studente sarà in grado di:

• Conoscere le principali patologie di interesse nefrologico, pneumologico, endocrinologico, oncologico, cardiologico ed ematologico.
• Comprendere i meccanismi fisiopatologici sottostanti e i principi generali della presa in carico infermieristica.
• Riconoscere i segni e sintomi delle principali condizioni cliniche e valutarne le implicazioni assistenziali.
• Applicare protocolli assistenziali e linee guida fondamentali per la gestione del paziente complesso.
• Analizzare casi clinici multidisciplinari, identificando priorità assistenziali e problemi infermieristici.
• Comunicare in modo efficace con il paziente e con l’équipe multidisciplinare.

NEFROLOGIA
Al termine dell’insegnamento integrato, lo studente sarà in grado di:

• Conoscere le principali patologie di interesse nefrologico, pneumologico, endocrinologico, oncologico, cardiologico ed ematologico.
• Comprendere i meccanismi fisiopatologici sottostanti e i principi generali della presa in carico infermieristica.
• Riconoscere i segni e sintomi delle principali condizioni cliniche e valutarne le implicazioni assistenziali.
• Applicare protocolli assistenziali e linee guida fondamentali per la gestione del paziente complesso.
• Analizzare casi clinici multidisciplinari, identificando priorità assistenziali e problemi infermieristici.
• Comunicare in modo efficace con il paziente e con l’équipe multidisciplinare.

MALATTIE DEL SANGUE
Al termine dell’insegnamento integrato, lo studente sarà in grado di:

• Conoscere le principali patologie di interesse nefrologico, pneumologico, endocrinologico, oncologico, cardiologico ed ematologico.
• Comprendere i meccanismi fisiopatologici sottostanti e i principi generali della presa in carico infermieristica.
• Riconoscere i segni e sintomi delle principali condizioni cliniche e valutarne le implicazioni assistenziali.
• Applicare protocolli assistenziali e linee guida fondamentali per la gestione del paziente complesso.
• Analizzare casi clinici multidisciplinari, identificando priorità assistenziali e problemi infermieristici.
• Comunicare in modo efficace con il paziente e con l’équipe multidisciplinare.

ONCOLOGIA
Patologie di interesse in nefrologia, pneumologia, endocrinologia, oncologia, cardiologia ed ematologia.

• Lezioni in aula

MALATTIE APPARATO RESPIRATORIO
Patologie di interesse in nefrologia, pneumologia, endocrinologia, oncologia, cardiologia ed ematologia.

• Lezioni in aula

MALATTIE APPARATO CARDIOVASCOLARE
Patologie di interesse in nefrologia, pneumologia, endocrinologia, oncologia, cardiologia ed ematologia.

• Lezioni in aula

ENDOCRINOLOGIA
Patologie di interesse in nefrologia, pneumologia, endocrinologia, oncologia, cardiologia ed ematologia.

• Lezioni in aula

NEFROLOGIA
Patologie di interesse in nefrologia, pneumologia, endocrinologia, oncologia, cardiologia ed ematologia.

• Lezioni in aula

MALATTIE DEL SANGUE
Patologie di interesse in nefrologia, pneumologia, endocrinologia, oncologia, cardiologia ed ematologia.

• Lezioni in aula

ONCOLOGIA
La valutazione è integrata e unica per l’intero insegnamento.

• Prova scritta con quesiti a risposta multipla e domande aperte brevi su tutti i moduli.
• Prova orale integrata per verificare capacità di ragionamento clinico e collegamento multidisciplinare.
• La valutazione tiene conto di:

o conoscenze teoriche;

o capacità di applicare protocolli assistenziali;

o abilità di analisi e sintesi clinica.

MALATTIE APPARATO RESPIRATORIO
La valutazione è integrata e unica per l’intero insegnamento.

• Prova scritta con quesiti a risposta multipla e domande aperte brevi su tutti i moduli.
• Prova orale integrata per verificare capacità di ragionamento clinico e collegamento multidisciplinare.
• La valutazione tiene conto di:

o conoscenze teoriche;

o capacità di applicare protocolli assistenziali;

o abilità di analisi e sintesi clinica.

MALATTIE APPARATO CARDIOVASCOLARE
La valutazione è integrata e unica per l’intero insegnamento.

• Prova scritta con quesiti a risposta multipla e domande aperte brevi su tutti i moduli.
• Prova orale integrata per verificare capacità di ragionamento clinico e collegamento multidisciplinare.
• La valutazione tiene conto di:

o conoscenze teoriche;

o capacità di applicare protocolli assistenziali;

o abilità di analisi e sintesi clinica.

ENDOCRINOLOGIA
La valutazione è integrata e unica per l’intero insegnamento.

• Prova scritta con quesiti a risposta multipla e domande aperte brevi su tutti i moduli.
• Prova orale integrata per verificare capacità di ragionamento clinico e collegamento multidisciplinare.
• La valutazione tiene conto di:

o conoscenze teoriche;

o capacità di applicare protocolli assistenziali;

o abilità di analisi e sintesi clinica.

NEFROLOGIA
La valutazione è integrata e unica per l’intero insegnamento.

• Prova scritta con quesiti a risposta multipla e domande aperte brevi su tutti i moduli.
• Prova orale integrata per verificare capacità di ragionamento clinico e collegamento multidisciplinare.
• La valutazione tiene conto di:

o conoscenze teoriche;

o capacità di applicare protocolli assistenziali;

o abilità di analisi e sintesi clinica.

MALATTIE DEL SANGUE
La valutazione è integrata e unica per l’intero insegnamento.

• Prova scritta con quesiti a risposta multipla e domande aperte brevi su tutti i moduli.
• Prova orale integrata per verificare capacità di ragionamento clinico e collegamento multidisciplinare.
• La valutazione tiene conto di:

o conoscenze teoriche;

o capacità di applicare protocolli assistenziali;

o abilità di analisi e sintesi clinica.

ONCOLOGIA
Dispense fornite dal docente

Modulo: ONCOLOGIA
N/D
Modulo: MALATTIE APPARATO RESPIRATORIO
N/D
Modulo: MALATTIE APPARATO CARDIOVASCOLARE
N/D
Modulo: ENDOCRINOLOGIA
N/D
Modulo: NEFROLOGIA
N/D
Modulo: MALATTIE DEL SANGUE
N/D

MALATTIE APPARATO RESPIRATORIO
Dispense fornite dal docente

Modulo: ONCOLOGIA
N/D
Modulo: MALATTIE APPARATO RESPIRATORIO
N/D
Modulo: MALATTIE APPARATO CARDIOVASCOLARE
N/D
Modulo: ENDOCRINOLOGIA
N/D
Modulo: NEFROLOGIA
N/D
Modulo: MALATTIE DEL SANGUE
N/D

MALATTIE APPARATO CARDIOVASCOLARE
Dispense fornite dal docente

Modulo: ONCOLOGIA
N/D
Modulo: MALATTIE APPARATO RESPIRATORIO
N/D
Modulo: MALATTIE APPARATO CARDIOVASCOLARE
N/D
Modulo: ENDOCRINOLOGIA
N/D
Modulo: NEFROLOGIA
N/D
Modulo: MALATTIE DEL SANGUE
N/D

ENDOCRINOLOGIA
Dispense fornite dal docente

Modulo: ONCOLOGIA
N/D
Modulo: MALATTIE APPARATO RESPIRATORIO
N/D
Modulo: MALATTIE APPARATO CARDIOVASCOLARE
N/D
Modulo: ENDOCRINOLOGIA
N/D
Modulo: NEFROLOGIA
N/D
Modulo: MALATTIE DEL SANGUE
N/D

NEFROLOGIA
Dispense fornite dal docente

Modulo: ONCOLOGIA
N/D
Modulo: MALATTIE APPARATO RESPIRATORIO
N/D
Modulo: MALATTIE APPARATO CARDIOVASCOLARE
N/D
Modulo: ENDOCRINOLOGIA
N/D
Modulo: NEFROLOGIA
N/D
Modulo: MALATTIE DEL SANGUE
N/D

MALATTIE DEL SANGUE
Dispense fornite dal docente

Modulo: ONCOLOGIA
N/D
Modulo: MALATTIE APPARATO RESPIRATORIO
N/D
Modulo: MALATTIE APPARATO CARDIOVASCOLARE
N/D
Modulo: ENDOCRINOLOGIA
N/D
Modulo: NEFROLOGIA
N/D
Modulo: MALATTIE DEL SANGUE
N/D

PSICOLOGIA GENERALE
Al termine del modulo lo studente possiede le conoscenze relative agli aspetti epidemiologici, alle

metodologie e modelli di intervento per la promozione della salute, l'educazione sanitaria al singolo

e alla collettività.

Saper progettare i punti essenziali di un intervento di educazione alla salute nella famiglia e nella

comunità;

Descrivere l’organizzazione dei servizi sanitari e le varie tipologie dell’offerta sanitaria;

padronanza della terminologia specialistica e cogliere l’evoluzione storica del pensiero psicologico dalla nascita come disciplina scientifica alle prospettive contemporanee

-conoscenza dei principali metodi di studio del comportamento;

• competenze sui processi cognitivi di base (percezione, memoria, apprendimento, pensiero, rappresentazione delle conoscenze, giudizio e decisione). motivazionali ed emotivi che sottendono i comportamenti individuali e di gruppo, sia in condizioni di salute che di malattia

-capacità di discutere criticamente i modelli teorici argomento del corso;

deve saper operare una riflessione critica sulle tematiche trattate e saper esprimere riflessioni personali;

deve aver sviluppato la capacità di valutare criticamente diverse prospettive teoriche formulando giudizi autonomi e motivati a sostegno o contro certe tesi;

deve saper comunicare le conoscenze acquisite (teorie, ricerche, concetti) con chiarezza e precisione

Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

• Comprendere i principi etici e deontologici dell’infermieristica preventiva e di

comunità.

• Analizzare i bisogni assistenziali delle persone affette da cronicità e degli anziani,

sviluppando competenze nella pianificazione dell’assistenza.

• Applicare modelli e strumenti per la dimissione pianificata e la continuità delle cure.
• Conoscere e utilizzare le tecnologie digitali in sanità (e-Health) a supporto della

prevenzione, dell’assistenza e del monitoraggio.

• Sviluppare competenze specifiche nell’ambito dell’infermieristica di famiglia e di

comunità, con attenzione ai setting assistenziali, agli strumenti operativi e alle

esperienze sul campo.

• Promuovere l’equità di genere e prevenire i bias nell’assistenza infermieristica di comunità

INFERMIERISTICA PREVENTIVA E DI COMUNITÀ
Al termine del modulo lo studente possiede le conoscenze relative agli aspetti epidemiologici, alle

metodologie e modelli di intervento per la promozione della salute, l'educazione sanitaria al singolo

e alla collettività.

Saper progettare i punti essenziali di un intervento di educazione alla salute nella famiglia e nella

comunità;

Descrivere l’organizzazione dei servizi sanitari e le varie tipologie dell’offerta sanitaria;

padronanza della terminologia specialistica e cogliere l’evoluzione storica del pensiero psicologico dalla nascita come disciplina scientifica alle prospettive contemporanee

-conoscenza dei principali metodi di studio del comportamento;

• competenze sui processi cognitivi di base (percezione, memoria, apprendimento, pensiero, rappresentazione delle conoscenze, giudizio e decisione). motivazionali ed emotivi che sottendono i comportamenti individuali e di gruppo, sia in condizioni di salute che di malattia

-capacità di discutere criticamente i modelli teorici argomento del corso;

deve saper operare una riflessione critica sulle tematiche trattate e saper esprimere riflessioni personali;

deve aver sviluppato la capacità di valutare criticamente diverse prospettive teoriche formulando giudizi autonomi e motivati a sostegno o contro certe tesi;

deve saper comunicare le conoscenze acquisite (teorie, ricerche, concetti) con chiarezza e precisione

Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

• Comprendere i principi etici e deontologici dell’infermieristica preventiva e di

comunità.

• Analizzare i bisogni assistenziali delle persone affette da cronicità e degli anziani,

sviluppando competenze nella pianificazione dell’assistenza.

• Applicare modelli e strumenti per la dimissione pianificata e la continuità delle cure.
• Conoscere e utilizzare le tecnologie digitali in sanità (e-Health) a supporto della

prevenzione, dell’assistenza e del monitoraggio.

• Sviluppare competenze specifiche nell’ambito dell’infermieristica di famiglia e di

comunità, con attenzione ai setting assistenziali, agli strumenti operativi e alle

esperienze sul campo.

• Promuovere l’equità di genere e prevenire i bias nell’assistenza infermieristica di comunità

PSICOLOGIA GENERALE
Modulo: PSICOLOGIA GENERALE
La nascita della psicologia scientifica

La psicologia Clinica

L’intelligenza: Teorie, classificazione e misurazione

I disturbi dell’intelligenza

La sensazione

La percezione

Le alterazioni della percezione

Le funzioni Psichiche

La coscienza

Psicopatologia della coscienza

L’ attenzione

Caratteristiche e disturbi dell’attenzione

La memoria

I disturbi della memoria

Emozione e motivazione

Empatia

Comunicazione e linguaggio

Modulo: INFERMIERISTICA PREVENTIVA E DI COMUNITÀ
N/D

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE

• Lezioni in aula

Modulo: INFERMIERISTICA PREVENTIVA E DI COMUNITÀ
N/D

INFERMIERISTICA PREVENTIVA E DI COMUNITÀ
Modulo: PSICOLOGIA GENERALE
La nascita della psicologia scientifica

La psicologia Clinica

L’intelligenza: Teorie, classificazione e misurazione

I disturbi dell’intelligenza

La sensazione

La percezione

Le alterazioni della percezione

Le funzioni Psichiche

La coscienza

Psicopatologia della coscienza

L’ attenzione

Caratteristiche e disturbi dell’attenzione

La memoria

I disturbi della memoria

Emozione e motivazione

Empatia

Comunicazione e linguaggio

Modulo: INFERMIERISTICA PREVENTIVA E DI COMUNITÀ
N/D

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE

• Lezioni in aula

Modulo: INFERMIERISTICA PREVENTIVA E DI COMUNITÀ
N/D

PSICOLOGIA GENERALE
Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito nozioni dei principali processi cognitivi

INFERMIERISTICA PREVENTIVA E DI COMUNITÀ
Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito nozioni dei principali processi cognitivi

PSICOLOGIA GENERALE
Modulo: PSICOLOGIA GENERALE
Il docente fornirà materiale di studio (articoli, dispense, slides) durante le lezioni.

Modulo: INFERMIERISTICA PREVENTIVA E DI COMUNITÀ
N/D

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA PREVENTIVA E DI COMUNITÀ
N/D

INFERMIERISTICA PREVENTIVA E DI COMUNITÀ
Modulo: PSICOLOGIA GENERALE
Il docente fornirà materiale di studio (articoli, dispense, slides) durante le lezioni.

Modulo: INFERMIERISTICA PREVENTIVA E DI COMUNITÀ
N/D

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA PREVENTIVA E DI COMUNITÀ
N/D

Lo studente apprenderà le principali patologie di interesse chirurgico in ambito di chirurgia generale e specialistica

Chirurgia funzionale ed oncologica dell'apparato digerente

Chirurgia endocrina

Chirurgia metabolica

Chirurgia vascolare

Principi di neurochirurgia

• Ottobre-dicembre 2025

Scritto e orale

Lise. Chirurgia per infermieri

Modulo: CHIRURGIA GENERALE
N/D
Modulo: CHIRURGIA SPECIALISTICA
N/D
Modulo: UROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA CHIRURGICA
N/D

Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
N/D

Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
I farmaci. Definizione e modalità di prescrizione e di somministrazione

Educazione terapeutica e autocura

Empowerment del paziente

Adherence terapeutica

Tecniche di counseling

Educazione sanitaria personalizzata

Coinvolgimento del caregiver

Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
Assistenza alla persona con problemi respiratori

• Piani di assistenza alla persona con Broncopneumopatie Cronico Ostruttive (BPCO) e asma Bronchiale
• Applicazione delle procedure diagnostiche più ricorrenti: esame dell’espettorato, emogasanalisi, pulsossimetria, prove di funzionalità respiratoria
• Applicazione delle procedure terapeutiche più ricorrenti: ossigenoterapia, ossigenoterapia a lungo termine, terapia con broncodilatatori
• Pulizia inefficace delle vie aeree correlata ad accumulo di secrezioni
• Interventi di riabilitazione respiratoria.

Assistenza alla persona con problemi oncologici

• Assistenza infermieristica in ambito oncologico
• Applicazione delle procedure diagnostiche più ricorrenti
• Assistenza alla persona sottoposta a terapia antiblastica: conservazione e preparazione farmaci, somministrazione, prevenzione e trattamento degli incidenti da stravaso, trattamento degli effetti collaterali, sicurezza dell’operatore durante la manipolazione
• Gestione degli accessi venosi periferici e centrali (esterni e totalmente impiantabili).

Assistenza alla persona con problemi cardiovascolari

• ECG standard e da sforzo: significato e tecnica di esecuzione dell’esame
• Cardiopatia ischemica: prevenzione ed educazione sanitaria
• Angina pectoris: raccolta dati e piano di assistenza
• Scompenso cardiaco e shock cariogeno: raccolta dati e piano di assistenza
• Assistenza alla persona con trombosi Venosa Profonda

Assistenza alla persona con problemi gastrointestinali

• Piano di assistenza alla persona affetta da cirrosi epatica
• Assistenza alle persone con malattie gastrointestinali
• Nutrizione parenterale totale

Assistenza alla persona con problemi endocrinologici

• Piano di assistenza alla persona affetta da diabete mellito

Assistenza alla persona con infezione delle vie urinarie inferiori

• Piano di assistenza alla persona con insufficienza renale cronica

Assistenza alla persona con malattie infettive

• Piano di assistenza alla persona affetta da AIDS

Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA

• Lezioni in aula

Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA

• Lezioni in aula

Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
N/D

Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
Rilascio le slides della lezione

Inoltre a fine corso i ragazzi si divideranno in gruppi e approfondiranno un argomento a scelta da esporre alla classe per ripetere ed rivedere gli argomenti trattati.

Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
L. Saiani, A. Brugnolli, "Trattato di cure infermieristiche" - Terza edizione, Casa Editrice Sorbona, 2021.

• P. Badon, M. Canesi, A. Monterosso, F. Pellegatta, "Procedure Infermieristiche" - Casa Editrice Ambrosiana, 2021

-T. H. Herdman, S. Kamitsuru, C. T. Lopes, "NANDA International - Diagnosi Infermieristiche; Definizioni e classificazioni 2021-2023 - Dodicesima Edizione" Casa Editrice Ambrosiana, 2021

• M. Gulanick, J. L. Myers, "Piani di assistenza infermieristica: Diagnosi infermieristiche, risultati di salute e interventi infermieristici" Casa Editrice Ambrosiana, 2022

-Brunner, Suddarth, "Infermieristica medico-chirurgica" - Quinta edizione, Casa Editrice Ambrosiana, Milano, 2017.

Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
N/D

MEDICINA NELLE CRONICITA'
Al termine del percorso lo studente dimostrerà di conoscere, avrà acquisito abilità e competenza relativa il contenuto del programma del corso. Inoltre avrà acquisito oltre la comprensione, la capacità di giudizio e un linguaggio clinico, non solo comunicativo.

Obiettivi di apprendimento:

Lo studente al termine del corso sarà in grado di:

• Identificare i bisogni di assistenza infermieristica tipici del paziente anziano in ospedale
• Pianificare un’assistenza infermieristica globale in riferimento ai bisogni e ai problemi rilevati in ospedale
• Identificare le scale di misura necessarie
• Conoscere la prevenzione e gestione delle cadute del paziente ospedalizzato
• Conoscere i mezzi di contenzione utilizzati per la sicurezza del paziente e di chi lo assiste
• Conoscere gli elementi della scheda di Dimissione idonei per una continuità assistenziale
• Descrivere la gestione infermieristica della salma

NEUROLOGIA
Al termine del percorso lo studente dimostrerà di conoscere, avrà acquisito abilità e competenza relativa il contenuto del programma del corso. Inoltre avrà acquisito oltre la comprensione, la capacità di giudizio e un linguaggio clinico, non solo comunicativo.

Obiettivi di apprendimento:

Lo studente al termine del corso sarà in grado di:

• Identificare i bisogni di assistenza infermieristica tipici del paziente anziano in ospedale
• Pianificare un’assistenza infermieristica globale in riferimento ai bisogni e ai problemi rilevati in ospedale
• Identificare le scale di misura necessarie
• Conoscere la prevenzione e gestione delle cadute del paziente ospedalizzato
• Conoscere i mezzi di contenzione utilizzati per la sicurezza del paziente e di chi lo assiste
• Conoscere gli elementi della scheda di Dimissione idonei per una continuità assistenziale
• Descrivere la gestione infermieristica della salma

INFERMIERISTICA CLINICA
Al termine del percorso lo studente dimostrerà di conoscere, avrà acquisito abilità e competenza relativa il contenuto del programma del corso. Inoltre avrà acquisito oltre la comprensione, la capacità di giudizio e un linguaggio clinico, non solo comunicativo.

Obiettivi di apprendimento:

Lo studente al termine del corso sarà in grado di:

• Identificare i bisogni di assistenza infermieristica tipici del paziente anziano in ospedale
• Pianificare un’assistenza infermieristica globale in riferimento ai bisogni e ai problemi rilevati in ospedale
• Identificare le scale di misura necessarie
• Conoscere la prevenzione e gestione delle cadute del paziente ospedalizzato
• Conoscere i mezzi di contenzione utilizzati per la sicurezza del paziente e di chi lo assiste
• Conoscere gli elementi della scheda di Dimissione idonei per una continuità assistenziale
• Descrivere la gestione infermieristica della salma

INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'
Al termine del percorso lo studente dimostrerà di conoscere, avrà acquisito abilità e competenza relativa il contenuto del programma del corso. Inoltre avrà acquisito oltre la comprensione, la capacità di giudizio e un linguaggio clinico, non solo comunicativo.

Obiettivi di apprendimento:

Lo studente al termine del corso sarà in grado di:

• Identificare i bisogni di assistenza infermieristica tipici del paziente anziano in ospedale
• Pianificare un’assistenza infermieristica globale in riferimento ai bisogni e ai problemi rilevati in ospedale
• Identificare le scale di misura necessarie
• Conoscere la prevenzione e gestione delle cadute del paziente ospedalizzato
• Conoscere i mezzi di contenzione utilizzati per la sicurezza del paziente e di chi lo assiste
• Conoscere gli elementi della scheda di Dimissione idonei per una continuità assistenziale
• Descrivere la gestione infermieristica della salma

MEDICINA NELLE CRONICITA'
Il programma dettagliato viene inviato tramite mail da me docente ai rappresentati i quali lo consegnaranno a tutta la classe.

Contenuti:

• Paziente fragile e assistenza olistica alla persona anziana all’ interno dell’ospedale. Prima lezione nelle 3 ore
• Bisogno di respirazione: definizione di eupnea, dispnea, tachipnea, bradipnea, rumori respiratori. anormali, espettorato, posizione di fowler, spirometria, ossigenoterapia, guedel, saturimetria, aspirazione, ecografia polmonare, EGA. Prima lezione nelle 3 ore.
• Bisogno di alimentazione: definizione, cause di malnutrizione, disfagia e test, nutrizione artificiale (NE e NPT), SNG, paziente diabetico: monitoraggio glicemico, gestione ipoglicemia e gestione iperglicemia e conservazione insulina, accessi venosi (definizione e gestione di agocannula, PICC e Midline, CVC), ecografia vascolare, medicazione, parentesi storica CDC 2002→2011, soluzioni endovenose (isotoniche, ipertoniche e ipotoniche). 2 lezione nelle 3 ore
• Bisogno di eliminazione urinaria e fecale: bilancio, definizione di anuria, di oliguria, di poliuria, di ritenzione urinaria; incontinenza, ematuria, piuria; pollachiuria, disuria, stranguria, tenesmo, nicturia, enuresi; presidi: urocondom, padella, pappagallo, catetere vescicale a permanenza e catetere vescicale temporaneo, esame urine, urinocoltura, raccolta urine 24 ore, cistoclisi, ecografia vescicale; definizione e gestione di diarrea, stipsi, fecaloma, incontinenza fecale, utilizzo di lassativi, clisteri, presidi: padella, comoda, pannolone; esami feci (chimico-fisico, coprocoltura, parassitologico, sangue occulto feci). 2lezione nelle 3 ore.
• Processo assistenziale relativo le lesioni da pressione: gestione e presidi di prevenzione in ospedale, scale

di misura relative il dolore e correlate alle lesioni da pressione. 3 lezione nelle 3 ore

• Bisogno ambiente sicuro: prevenzione e gestione delle cadute in ospedale, valutazione iniziale e successive, documentazione. 3 lezione nelle 3 ore
• Mezzi di contenzione: definizione e gestione in ospedale. 3 lezione nelle 3 ore
• Emotrasfusione: emocomponenti, indicazioni, il consenso informato, richiesta gruppo, richiesta emocomponenti, provette, check list, assistenza infermieristica pre-durante e dopo l’emotrasfusione, procedura, reazioni avverse, gestione del rischio, responsabilità infermieristica e sicurezza. 4 lezione nelle 3 ore.
• Elementi della scheda di dimissione. 4 lezione nelle 3 ore
• Gestione della salma in ospedale: codice deontologico, competenze infermieristiche, rispetto della cultura e religione. 4 lezione nelle 3 ore.

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA

• Lezioni in aula

Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'

• Lezioni in aula

NEUROLOGIA
Il programma dettagliato viene inviato tramite mail da me docente ai rappresentati i quali lo consegnaranno a tutta la classe.

Contenuti:

• Paziente fragile e assistenza olistica alla persona anziana all’ interno dell’ospedale. Prima lezione nelle 3 ore
• Bisogno di respirazione: definizione di eupnea, dispnea, tachipnea, bradipnea, rumori respiratori. anormali, espettorato, posizione di fowler, spirometria, ossigenoterapia, guedel, saturimetria, aspirazione, ecografia polmonare, EGA. Prima lezione nelle 3 ore.
• Bisogno di alimentazione: definizione, cause di malnutrizione, disfagia e test, nutrizione artificiale (NE e NPT), SNG, paziente diabetico: monitoraggio glicemico, gestione ipoglicemia e gestione iperglicemia e conservazione insulina, accessi venosi (definizione e gestione di agocannula, PICC e Midline, CVC), ecografia vascolare, medicazione, parentesi storica CDC 2002→2011, soluzioni endovenose (isotoniche, ipertoniche e ipotoniche). 2 lezione nelle 3 ore
• Bisogno di eliminazione urinaria e fecale: bilancio, definizione di anuria, di oliguria, di poliuria, di ritenzione urinaria; incontinenza, ematuria, piuria; pollachiuria, disuria, stranguria, tenesmo, nicturia, enuresi; presidi: urocondom, padella, pappagallo, catetere vescicale a permanenza e catetere vescicale temporaneo, esame urine, urinocoltura, raccolta urine 24 ore, cistoclisi, ecografia vescicale; definizione e gestione di diarrea, stipsi, fecaloma, incontinenza fecale, utilizzo di lassativi, clisteri, presidi: padella, comoda, pannolone; esami feci (chimico-fisico, coprocoltura, parassitologico, sangue occulto feci). 2lezione nelle 3 ore.
• Processo assistenziale relativo le lesioni da pressione: gestione e presidi di prevenzione in ospedale, scale

di misura relative il dolore e correlate alle lesioni da pressione. 3 lezione nelle 3 ore

• Bisogno ambiente sicuro: prevenzione e gestione delle cadute in ospedale, valutazione iniziale e successive, documentazione. 3 lezione nelle 3 ore
• Mezzi di contenzione: definizione e gestione in ospedale. 3 lezione nelle 3 ore
• Emotrasfusione: emocomponenti, indicazioni, il consenso informato, richiesta gruppo, richiesta emocomponenti, provette, check list, assistenza infermieristica pre-durante e dopo l’emotrasfusione, procedura, reazioni avverse, gestione del rischio, responsabilità infermieristica e sicurezza. 4 lezione nelle 3 ore.
• Elementi della scheda di dimissione. 4 lezione nelle 3 ore
• Gestione della salma in ospedale: codice deontologico, competenze infermieristiche, rispetto della cultura e religione. 4 lezione nelle 3 ore.

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA

• Lezioni in aula

Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'

• Lezioni in aula

INFERMIERISTICA CLINICA
Il programma dettagliato viene inviato tramite mail da me docente ai rappresentati i quali lo consegnaranno a tutta la classe.

Contenuti:

• Paziente fragile e assistenza olistica alla persona anziana all’ interno dell’ospedale. Prima lezione nelle 3 ore
• Bisogno di respirazione: definizione di eupnea, dispnea, tachipnea, bradipnea, rumori respiratori. anormali, espettorato, posizione di fowler, spirometria, ossigenoterapia, guedel, saturimetria, aspirazione, ecografia polmonare, EGA. Prima lezione nelle 3 ore.
• Bisogno di alimentazione: definizione, cause di malnutrizione, disfagia e test, nutrizione artificiale (NE e NPT), SNG, paziente diabetico: monitoraggio glicemico, gestione ipoglicemia e gestione iperglicemia e conservazione insulina, accessi venosi (definizione e gestione di agocannula, PICC e Midline, CVC), ecografia vascolare, medicazione, parentesi storica CDC 2002→2011, soluzioni endovenose (isotoniche, ipertoniche e ipotoniche). 2 lezione nelle 3 ore
• Bisogno di eliminazione urinaria e fecale: bilancio, definizione di anuria, di oliguria, di poliuria, di ritenzione urinaria; incontinenza, ematuria, piuria; pollachiuria, disuria, stranguria, tenesmo, nicturia, enuresi; presidi: urocondom, padella, pappagallo, catetere vescicale a permanenza e catetere vescicale temporaneo, esame urine, urinocoltura, raccolta urine 24 ore, cistoclisi, ecografia vescicale; definizione e gestione di diarrea, stipsi, fecaloma, incontinenza fecale, utilizzo di lassativi, clisteri, presidi: padella, comoda, pannolone; esami feci (chimico-fisico, coprocoltura, parassitologico, sangue occulto feci). 2lezione nelle 3 ore.
• Processo assistenziale relativo le lesioni da pressione: gestione e presidi di prevenzione in ospedale, scale

di misura relative il dolore e correlate alle lesioni da pressione. 3 lezione nelle 3 ore

• Bisogno ambiente sicuro: prevenzione e gestione delle cadute in ospedale, valutazione iniziale e successive, documentazione. 3 lezione nelle 3 ore
• Mezzi di contenzione: definizione e gestione in ospedale. 3 lezione nelle 3 ore
• Emotrasfusione: emocomponenti, indicazioni, il consenso informato, richiesta gruppo, richiesta emocomponenti, provette, check list, assistenza infermieristica pre-durante e dopo l’emotrasfusione, procedura, reazioni avverse, gestione del rischio, responsabilità infermieristica e sicurezza. 4 lezione nelle 3 ore.
• Elementi della scheda di dimissione. 4 lezione nelle 3 ore
• Gestione della salma in ospedale: codice deontologico, competenze infermieristiche, rispetto della cultura e religione. 4 lezione nelle 3 ore.

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA

• Lezioni in aula

Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'

• Lezioni in aula

INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'
Il programma dettagliato viene inviato tramite mail da me docente ai rappresentati i quali lo consegnaranno a tutta la classe.

Contenuti:

• Paziente fragile e assistenza olistica alla persona anziana all’ interno dell’ospedale. Prima lezione nelle 3 ore
• Bisogno di respirazione: definizione di eupnea, dispnea, tachipnea, bradipnea, rumori respiratori. anormali, espettorato, posizione di fowler, spirometria, ossigenoterapia, guedel, saturimetria, aspirazione, ecografia polmonare, EGA. Prima lezione nelle 3 ore.
• Bisogno di alimentazione: definizione, cause di malnutrizione, disfagia e test, nutrizione artificiale (NE e NPT), SNG, paziente diabetico: monitoraggio glicemico, gestione ipoglicemia e gestione iperglicemia e conservazione insulina, accessi venosi (definizione e gestione di agocannula, PICC e Midline, CVC), ecografia vascolare, medicazione, parentesi storica CDC 2002→2011, soluzioni endovenose (isotoniche, ipertoniche e ipotoniche). 2 lezione nelle 3 ore
• Bisogno di eliminazione urinaria e fecale: bilancio, definizione di anuria, di oliguria, di poliuria, di ritenzione urinaria; incontinenza, ematuria, piuria; pollachiuria, disuria, stranguria, tenesmo, nicturia, enuresi; presidi: urocondom, padella, pappagallo, catetere vescicale a permanenza e catetere vescicale temporaneo, esame urine, urinocoltura, raccolta urine 24 ore, cistoclisi, ecografia vescicale; definizione e gestione di diarrea, stipsi, fecaloma, incontinenza fecale, utilizzo di lassativi, clisteri, presidi: padella, comoda, pannolone; esami feci (chimico-fisico, coprocoltura, parassitologico, sangue occulto feci). 2lezione nelle 3 ore.
• Processo assistenziale relativo le lesioni da pressione: gestione e presidi di prevenzione in ospedale, scale

di misura relative il dolore e correlate alle lesioni da pressione. 3 lezione nelle 3 ore

• Bisogno ambiente sicuro: prevenzione e gestione delle cadute in ospedale, valutazione iniziale e successive, documentazione. 3 lezione nelle 3 ore
• Mezzi di contenzione: definizione e gestione in ospedale. 3 lezione nelle 3 ore
• Emotrasfusione: emocomponenti, indicazioni, il consenso informato, richiesta gruppo, richiesta emocomponenti, provette, check list, assistenza infermieristica pre-durante e dopo l’emotrasfusione, procedura, reazioni avverse, gestione del rischio, responsabilità infermieristica e sicurezza. 4 lezione nelle 3 ore.
• Elementi della scheda di dimissione. 4 lezione nelle 3 ore
• Gestione della salma in ospedale: codice deontologico, competenze infermieristiche, rispetto della cultura e religione. 4 lezione nelle 3 ore.

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA

• Lezioni in aula

Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'

• Lezioni in aula

MEDICINA NELLE CRONICITA'
La modalità di valutazione può essere scritta o orale. Ai fini di una valutazione si fa riferimento alla partecipazione attiva in classe, capacità di ragionamento nelle risposte all'esame con abilità comunicative, alla frequenza (25%, 50% 25%).

NEUROLOGIA
La modalità di valutazione può essere scritta o orale. Ai fini di una valutazione si fa riferimento alla partecipazione attiva in classe, capacità di ragionamento nelle risposte all'esame con abilità comunicative, alla frequenza (25%, 50% 25%).

INFERMIERISTICA CLINICA
La modalità di valutazione può essere scritta o orale. Ai fini di una valutazione si fa riferimento alla partecipazione attiva in classe, capacità di ragionamento nelle risposte all'esame con abilità comunicative, alla frequenza (25%, 50% 25%).

INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'
La modalità di valutazione può essere scritta o orale. Ai fini di una valutazione si fa riferimento alla partecipazione attiva in classe, capacità di ragionamento nelle risposte all'esame con abilità comunicative, alla frequenza (25%, 50% 25%).

MEDICINA NELLE CRONICITA'
Brunner- Suddarth “Infermieristica medico-chirurgica” casa editrice ambrosiana, 2010

• F. Cavazzuti, G. Cremonini: Assistenza Geriatrica Oggi – Casa Editrice Ambrosiana Milano 1998
• Marigliano V. Manuale breve di geriatria, Roma, Società Editrice Universo,2012
• Nebuloni G. Assistenza infermieristica alla persona anziana, Casa Editrice Ambrosiana, 2017
• Procedure varie dell’ Azienda Policlinico Umberto I
• Nurse24.it

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'
N/D

NEUROLOGIA
Brunner- Suddarth “Infermieristica medico-chirurgica” casa editrice ambrosiana, 2010

• F. Cavazzuti, G. Cremonini: Assistenza Geriatrica Oggi – Casa Editrice Ambrosiana Milano 1998
• Marigliano V. Manuale breve di geriatria, Roma, Società Editrice Universo,2012
• Nebuloni G. Assistenza infermieristica alla persona anziana, Casa Editrice Ambrosiana, 2017
• Procedure varie dell’ Azienda Policlinico Umberto I
• Nurse24.it

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'
N/D

INFERMIERISTICA CLINICA
Brunner- Suddarth “Infermieristica medico-chirurgica” casa editrice ambrosiana, 2010

• F. Cavazzuti, G. Cremonini: Assistenza Geriatrica Oggi – Casa Editrice Ambrosiana Milano 1998
• Marigliano V. Manuale breve di geriatria, Roma, Società Editrice Universo,2012
• Nebuloni G. Assistenza infermieristica alla persona anziana, Casa Editrice Ambrosiana, 2017
• Procedure varie dell’ Azienda Policlinico Umberto I
• Nurse24.it

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'
N/D

INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'
Brunner- Suddarth “Infermieristica medico-chirurgica” casa editrice ambrosiana, 2010

• F. Cavazzuti, G. Cremonini: Assistenza Geriatrica Oggi – Casa Editrice Ambrosiana Milano 1998
• Marigliano V. Manuale breve di geriatria, Roma, Società Editrice Universo,2012
• Nebuloni G. Assistenza infermieristica alla persona anziana, Casa Editrice Ambrosiana, 2017
• Procedure varie dell’ Azienda Policlinico Umberto I
• Nurse24.it

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'
N/D

Al termine del percorso lo studente dimostrerà di conoscere, avrà acquisito abilità e competenza relativa il contenuto del programma del corso. Inoltre avrà acquisito oltre la comprensione, la capacità di giudizio e un linguaggio clinico, non solo comunicativo.

Obiettivi di apprendimento:

Lo studente al termine del corso sarà in grado di:

• Identificare i bisogni di assistenza infermieristica tipici del paziente anziano in ospedale
• Pianificare un’assistenza infermieristica globale in riferimento ai bisogni e ai problemi rilevati in ospedale
• Identificare le scale di misura necessarie
• Conoscere la prevenzione e gestione delle cadute del paziente ospedalizzato
• Conoscere i mezzi di contenzione utilizzati per la sicurezza del paziente e di chi lo assiste
• Conoscere gli elementi della scheda di Dimissione idonei per una continuità assistenziale
• Descrivere la gestione infermieristica della salma

Il programma dettagliato viene inviato tramite mail da me docente ai rappresentati i quali lo consegnaranno a tutta la classe.

Contenuti:

• Paziente fragile e assistenza olistica alla persona anziana all’ interno dell’ospedale. Prima lezione nelle 3 ore
• Bisogno di respirazione: definizione di eupnea, dispnea, tachipnea, bradipnea, rumori respiratori. anormali, espettorato, posizione di fowler, spirometria, ossigenoterapia, guedel, saturimetria, aspirazione, ecografia polmonare, EGA. Prima lezione nelle 3 ore.
• Bisogno di alimentazione: definizione, cause di malnutrizione, disfagia e test, nutrizione artificiale (NE e NPT), SNG, paziente diabetico: monitoraggio glicemico, gestione ipoglicemia e gestione iperglicemia e conservazione insulina, accessi venosi (definizione e gestione di agocannula, PICC e Midline, CVC), ecografia vascolare, medicazione, parentesi storica CDC 2002→2011, soluzioni endovenose (isotoniche, ipertoniche e ipotoniche). 2 lezione nelle 3 ore
• Bisogno di eliminazione urinaria e fecale: bilancio, definizione di anuria, di oliguria, di poliuria, di ritenzione urinaria; incontinenza, ematuria, piuria; pollachiuria, disuria, stranguria, tenesmo, nicturia, enuresi; presidi: urocondom, padella, pappagallo, catetere vescicale a permanenza e catetere vescicale temporaneo, esame urine, urinocoltura, raccolta urine 24 ore, cistoclisi, ecografia vescicale; definizione e gestione di diarrea, stipsi, fecaloma, incontinenza fecale, utilizzo di lassativi, clisteri, presidi: padella, comoda, pannolone; esami feci (chimico-fisico, coprocoltura, parassitologico, sangue occulto feci). 2lezione nelle 3 ore.
• Processo assistenziale relativo le lesioni da pressione: gestione e presidi di prevenzione in ospedale, scale

di misura relative il dolore e correlate alle lesioni da pressione. 3 lezione nelle 3 ore

• Bisogno ambiente sicuro: prevenzione e gestione delle cadute in ospedale, valutazione iniziale e successive, documentazione. 3 lezione nelle 3 ore
• Mezzi di contenzione: definizione e gestione in ospedale. 3 lezione nelle 3 ore
• Emotrasfusione: emocomponenti, indicazioni, il consenso informato, richiesta gruppo, richiesta emocomponenti, provette, check list, assistenza infermieristica pre-durante e dopo l’emotrasfusione, procedura, reazioni avverse, gestione del rischio, responsabilità infermieristica e sicurezza. 4 lezione nelle 3 ore.
• Elementi della scheda di dimissione. 4 lezione nelle 3 ore
• Gestione della salma in ospedale: codice deontologico, competenze infermieristiche, rispetto della cultura e religione. 4 lezione nelle 3 ore.

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA

• Lezioni in aula

Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'

• Lezioni in aula

La modalità di valutazione può essere scritta o orale. Ai fini di una valutazione si fa riferimento alla partecipazione attiva in classe, capacità di ragionamento nelle risposte all'esame con abilità comunicative, alla frequenza (25%, 50% 25%).

Brunner- Suddarth “Infermieristica medico-chirurgica” casa editrice ambrosiana, 2010

• F. Cavazzuti, G. Cremonini: Assistenza Geriatrica Oggi – Casa Editrice Ambrosiana Milano 1998
• Marigliano V. Manuale breve di geriatria, Roma, Società Editrice Universo,2012
• Nebuloni G. Assistenza infermieristica alla persona anziana, Casa Editrice Ambrosiana, 2017
• Procedure varie dell’ Azienda Policlinico Umberto I
• Nurse24.it

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'
N/D

Al termine del modulo lo studente possiede le conoscenze relative agli aspetti epidemiologici, alle

metodologie e modelli di intervento per la promozione della salute, l'educazione sanitaria al singolo

e alla collettività.

Saper progettare i punti essenziali di un intervento di educazione alla salute nella famiglia e nella

comunità;

Descrivere l’organizzazione dei servizi sanitari e le varie tipologie dell’offerta sanitaria;

padronanza della terminologia specialistica e cogliere l’evoluzione storica del pensiero psicologico dalla nascita come disciplina scientifica alle prospettive contemporanee

-conoscenza dei principali metodi di studio del comportamento;

• competenze sui processi cognitivi di base (percezione, memoria, apprendimento, pensiero, rappresentazione delle conoscenze, giudizio e decisione). motivazionali ed emotivi che sottendono i comportamenti individuali e di gruppo, sia in condizioni di salute che di malattia

-capacità di discutere criticamente i modelli teorici argomento del corso;

deve saper operare una riflessione critica sulle tematiche trattate e saper esprimere riflessioni personali;

deve aver sviluppato la capacità di valutare criticamente diverse prospettive teoriche formulando giudizi autonomi e motivati a sostegno o contro certe tesi;

deve saper comunicare le conoscenze acquisite (teorie, ricerche, concetti) con chiarezza e precisione

Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

• Comprendere i principi etici e deontologici dell’infermieristica preventiva e di

comunità.

• Analizzare i bisogni assistenziali delle persone affette da cronicità e degli anziani,

sviluppando competenze nella pianificazione dell’assistenza.

• Applicare modelli e strumenti per la dimissione pianificata e la continuità delle cure.
• Conoscere e utilizzare le tecnologie digitali in sanità (e-Health) a supporto della

prevenzione, dell’assistenza e del monitoraggio.

• Sviluppare competenze specifiche nell’ambito dell’infermieristica di famiglia e di

comunità, con attenzione ai setting assistenziali, agli strumenti operativi e alle

esperienze sul campo.

• Promuovere l’equità di genere e prevenire i bias nell’assistenza infermieristica di comunità

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE
La nascita della psicologia scientifica

La psicologia Clinica

L’intelligenza: Teorie, classificazione e misurazione

I disturbi dell’intelligenza

La sensazione

La percezione

Le alterazioni della percezione

Le funzioni Psichiche

La coscienza

Psicopatologia della coscienza

L’ attenzione

Caratteristiche e disturbi dell’attenzione

La memoria

I disturbi della memoria

Emozione e motivazione

Empatia

Comunicazione e linguaggio

Modulo: INFERMIERISTICA PREVENTIVA E DI COMUNITÀ
N/D

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE

• Lezioni in aula

Modulo: INFERMIERISTICA PREVENTIVA E DI COMUNITÀ
N/D

Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito nozioni dei principali processi cognitivi

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE
Il docente fornirà materiale di studio (articoli, dispense, slides) durante le lezioni.

Modulo: INFERMIERISTICA PREVENTIVA E DI COMUNITÀ
N/D

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA PREVENTIVA E DI COMUNITÀ
N/D

Il laboratorio e il tirocinio professionalizzante degli studenti del 2° anno è progettato sia per consolidare le conoscenze e le competenze acquisite nel 1° anno, nonché saper applicare il processo di assistenza correlato alla promozione e al mantenimento della salute.

Lo studente, al termine del II anno di corso, deve essere in grado di relazionarsi con la persona assistita e con i suoi familiari, individuare i bisogni che stanno alla base dei processi fisiologici e patologici anche di persone in condizioni critiche, rispondere agli stessi predisponendo un piano di assistenza individualizzato basato sulla evidenza scientifica anche nei settori specialistici, in ambito ambulatoriale e domiciliare. Deve garantire la corretta applicazione delle prescrizioni diagnostiche e terapeutiche, collaborare con le figure dell’équipe assistenziale ed avvalersi, se necessario, delle figure di supporto.

 Identificare le necessità di aiuto fisiche, psichiche e sociali delle persone nelle varie età della vita, nei

vari ambiti sociali e rispondere ad esse nel contesto di un’azione multiprofessionale.

 Fornire prestazioni tecniche corrette ed efficaci in applicazione e nel rispetto dei principi scientifici

fondamentali della professione ed adattare le prestazioni alla persona assistita, in relazione alle diverse

patologie, differenti settori operativi e nelle diverse età.

 Promuovere efficaci rapporti educativi, finalizzati alla prevenzione delle malattie.

 Saper organizzare e mantenere relazioni assistenziali finalizzate all’educazione sanitaria con la persona

assistita e la famiglia.

 Identificare i bisogni di salute e di assistenza infermieristica della persona e della collettività e

formulare i relativi piani assistenziali.

 Saper organizzare e gestire il ricovero in urgenza.

 Saper applicare l’accertamento infermieristico per apparati e per modelli nell’adulto e nel bambino

 Conoscere la corretta applicazione delle prescrizioni diagnostico-terapeutiche.

 Pianificare i principali interventi correlati a condizioni cliniche/assistenziali sapendo applicare le

Diagnosi Infermieristiche e i problemi collaborativi individuati.

 Saper indicare i criteri di valutazione del risultato dell’assistenza infermieristica erogata alla persona

assistita.

 Saper correlare i risultati degli esami di laboratorio e strumentali ai quadri clinici affrontati durante

il percorso formativo .

 Conoscere ed applicare i principali riferimenti normativi e deontologici della professione

infermieristica.

Lo studente, oltre a quanto indicato nel I° anno di corso, deve saper organizzare, eseguire e valutare con tecniche appropriate le seguenti attività assistenziali:

 Preparazione ed assistenza del paziente sottoposto ad indagini diagnostiche ( radiologiche, ecografiche,

endoscopiche, scintigrafiche, bioptiche….)

 Assistenza al paziente durante le punture esplorative: toracentesi, paracentesi, puntato midollare,

pericardiocentesi, biopsia ossea, biopsia epatica, artrocentesi, rachicentesi.

 Assistenza e monitoraggio del paziente durante la trasfusione del sangue ed emoderivati.

 Gestione della terapia parenterale, in riferimento al dosaggi e calcoli farmacologici.

 Gestione e somministrazione della terapia: intramuscolare, sottocutanea, intradermica, endovenosa,

insulinica.

 Esecuzione dei prelievi ematici,ed esecuzione del prelievo per emocoltura.

 Interpretazione e valutazione dei principale esami diagnostici.

 Preparazione del paziente all’intervento di chirurgia generale e specialistico e monitoraggio della fase

post-operatoria: esecuzione tricotomia.

 Gestione del paziente con drenaggio chirurgico e gestione delle medicazioni

 Monitoraggio del bilancio idro-elettrolitico.

 Gestione delle stomie urinarie ed intestinali: colostomie, urostomie, cistostomie

 Gestione degli accessi venosi centrali e periferici.

 Gestione dei farmaci chemioterapici.

 Gestione le pompe infusionali meccaniche.

 Gestione della persona con problemi nutrizionali: nutrizione enterale e parenterale, (inserimento e

gestione del SNG, gestione della P.E.G ed altre stomie digestive, gestione delle pompe nutrizionali)..

 Esecuzione elettrocardiogramma.

 Applicazione e controllo del monitor per la funzione cardiaca.

 Posizionare calze elastiche a scopo antitrombotico.

 Gestire la persona in trattamento emodialitico e in dialisi peritoneale.

 Rilevare e monitorare la saturazione periferica di ossigeno.

 Somministrare ossigenoterapia con ogni tipo di dispositivo.

 Valutare e gestire il dolore

 Gestione e medicazione delle LdP: medicazioni compressive, protettive

• 01/12/2025

Al termine del percorso di tirocinio,svolto in vari reparti come da prospetto, lo studente verrà valutato mediante colloquio orale,durante cui si testeranno anche le abilità pratiche acquisite.

Sandra M. Nettina, Il Manuale dell’infermiere vol.1 e 2 . Piccin

Pamela Lynn, Manuale di tecniche e procedure infermieristiche di Taylor, Piccin, terza edizione

Paolo Chiari, Daniela Mosci, Enrico Naldi, centro Studi EBN, Evidence-Based clinical practice, McGraw Hill, seconda edizione

Lynda Juall Carpenito. Diagnosi infermieristiche, Casa Editrice Ambrosiana, settima edizione

Al termine del corso lo studente dovrà conoscere e applicare i principi di statistica e di epidemiologia in ambito infermieristico

 Introduzione alla statistica

 Distribuzione di un carattere e sua rappresentazione:

-Distribuzioni unitarie e distribuzioni di frequenza

-Frequenze relative e percentuali

-Frequenze cumulate

 Indici di Posizione: Medie e Percentili

• Media Aritmetica
• Moda
• Mediana
• Percentili e Quartili

 Forma di una distribuzione

• Distribuzioni simmetriche ed asimmetriche
• La distribuzione “Normale”

 La Dispersione

• Campo di variazione
• Campo di variazione interquartile
• Scarto quadratico medio
• Varianza
• Coefficiente di Variazione o variabilità
• Il Box-plot

 La standardizzazione dei dati

 Coefficiente di Correlazione e Determinazione tra due variabili continue

• Lezioni in aula

Per il superamento della prova lo studente dovrà acquisire la votazione di 18/30. Per l'attribuzione della lode la prova dovrà concludersi con la votazione di 30/30.

Libro di Testo: ” Introduzione alla statistica per le scienze sociali – Mc Graw Hill” – Franco Angelo Editore

-Dispense integrative di teoria ed esercizi fornite dal docente

Modulo: STATISTICA
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: EPIDEMIOLOGIA
Attena F., 2004. Epidemiologia e la valutazione degli interventi sanitari. PICCIN - Basic statistics and epidemiology: a practical guide. CRC Press - Bonita, R., Beaglehole, R., Basic epidemiology. World Health Organization, Epidemiologia e management in sanità. Elementi di metodologia - edi-ermes di L.Manzoli, P. Villari, A.Boccia

Slides provided by the instructor. Scientific articles published in ISI journals are provided in digital version (PDF) for individual case studies. Webography

Al termine dell’insegnamento integrato, lo studente sarà in grado di:

• Conoscere le principali patologie di interesse nefrologico, pneumologico, endocrinologico, oncologico, cardiologico ed ematologico.
• Comprendere i meccanismi fisiopatologici sottostanti e i principi generali della presa in carico infermieristica.
• Riconoscere i segni e sintomi delle principali condizioni cliniche e valutarne le implicazioni assistenziali.
• Applicare protocolli assistenziali e linee guida fondamentali per la gestione del paziente complesso.
• Analizzare casi clinici multidisciplinari, identificando priorità assistenziali e problemi infermieristici.
• Comunicare in modo efficace con il paziente e con l’équipe multidisciplinare.

Patologie di interesse in nefrologia, pneumologia, endocrinologia, oncologia, cardiologia ed ematologia.

• Lezioni in aula

La valutazione è integrata e unica per l’intero insegnamento.

• Prova scritta con quesiti a risposta multipla e domande aperte brevi su tutti i moduli.
• Prova orale integrata per verificare capacità di ragionamento clinico e collegamento multidisciplinare.
• La valutazione tiene conto di:

o conoscenze teoriche;

o capacità di applicare protocolli assistenziali;

o abilità di analisi e sintesi clinica.

Dispense fornite dal docente

Modulo: ONCOLOGIA
N/D
Modulo: MALATTIE APPARATO RESPIRATORIO
N/D
Modulo: MALATTIE APPARATO CARDIOVASCOLARE
N/D
Modulo: ENDOCRINOLOGIA
N/D
Modulo: NEFROLOGIA
N/D
Modulo: MALATTIE DEL SANGUE
N/D

Al termine dell’insegnamento integrato, lo studente sarà in grado di:

• Conoscere le principali patologie di interesse nefrologico, pneumologico, endocrinologico, oncologico, cardiologico ed ematologico.
• Comprendere i meccanismi fisiopatologici sottostanti e i principi generali della presa in carico infermieristica.
• Riconoscere i segni e sintomi delle principali condizioni cliniche e valutarne le implicazioni assistenziali.
• Applicare protocolli assistenziali e linee guida fondamentali per la gestione del paziente complesso.
• Analizzare casi clinici multidisciplinari, identificando priorità assistenziali e problemi infermieristici.
• Comunicare in modo efficace con il paziente e con l’équipe multidisciplinare.

Patologie di interesse in nefrologia, pneumologia, endocrinologia, oncologia, cardiologia ed ematologia.

• Lezioni in aula

La valutazione è integrata e unica per l’intero insegnamento.

• Prova scritta con quesiti a risposta multipla e domande aperte brevi su tutti i moduli.
• Prova orale integrata per verificare capacità di ragionamento clinico e collegamento multidisciplinare.
• La valutazione tiene conto di:

o conoscenze teoriche;

o capacità di applicare protocolli assistenziali;

o abilità di analisi e sintesi clinica.

Dispense fornite dal docente

Modulo: ONCOLOGIA
N/D
Modulo: MALATTIE APPARATO RESPIRATORIO
N/D
Modulo: MALATTIE APPARATO CARDIOVASCOLARE
N/D
Modulo: ENDOCRINOLOGIA
N/D
Modulo: NEFROLOGIA
N/D
Modulo: MALATTIE DEL SANGUE
N/D

Al termine dell’insegnamento integrato, lo studente sarà in grado di:

• Conoscere le principali patologie di interesse nefrologico, pneumologico, endocrinologico, oncologico, cardiologico ed ematologico.
• Comprendere i meccanismi fisiopatologici sottostanti e i principi generali della presa in carico infermieristica.
• Riconoscere i segni e sintomi delle principali condizioni cliniche e valutarne le implicazioni assistenziali.
• Applicare protocolli assistenziali e linee guida fondamentali per la gestione del paziente complesso.
• Analizzare casi clinici multidisciplinari, identificando priorità assistenziali e problemi infermieristici.
• Comunicare in modo efficace con il paziente e con l’équipe multidisciplinare.

Patologie di interesse in nefrologia, pneumologia, endocrinologia, oncologia, cardiologia ed ematologia.

• Lezioni in aula

La valutazione è integrata e unica per l’intero insegnamento.

• Prova scritta con quesiti a risposta multipla e domande aperte brevi su tutti i moduli.
• Prova orale integrata per verificare capacità di ragionamento clinico e collegamento multidisciplinare.
• La valutazione tiene conto di:

o conoscenze teoriche;

o capacità di applicare protocolli assistenziali;

o abilità di analisi e sintesi clinica.

Dispense fornite dal docente

Modulo: ONCOLOGIA
N/D
Modulo: MALATTIE APPARATO RESPIRATORIO
N/D
Modulo: MALATTIE APPARATO CARDIOVASCOLARE
N/D
Modulo: ENDOCRINOLOGIA
N/D
Modulo: NEFROLOGIA
N/D
Modulo: MALATTIE DEL SANGUE
N/D

Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
N/D

Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
I farmaci. Definizione e modalità di prescrizione e di somministrazione

Educazione terapeutica e autocura

Empowerment del paziente

Adherence terapeutica

Tecniche di counseling

Educazione sanitaria personalizzata

Coinvolgimento del caregiver

Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
Assistenza alla persona con problemi respiratori

• Piani di assistenza alla persona con Broncopneumopatie Cronico Ostruttive (BPCO) e asma Bronchiale
• Applicazione delle procedure diagnostiche più ricorrenti: esame dell’espettorato, emogasanalisi, pulsossimetria, prove di funzionalità respiratoria
• Applicazione delle procedure terapeutiche più ricorrenti: ossigenoterapia, ossigenoterapia a lungo termine, terapia con broncodilatatori
• Pulizia inefficace delle vie aeree correlata ad accumulo di secrezioni
• Interventi di riabilitazione respiratoria.

Assistenza alla persona con problemi oncologici

• Assistenza infermieristica in ambito oncologico
• Applicazione delle procedure diagnostiche più ricorrenti
• Assistenza alla persona sottoposta a terapia antiblastica: conservazione e preparazione farmaci, somministrazione, prevenzione e trattamento degli incidenti da stravaso, trattamento degli effetti collaterali, sicurezza dell’operatore durante la manipolazione
• Gestione degli accessi venosi periferici e centrali (esterni e totalmente impiantabili).

Assistenza alla persona con problemi cardiovascolari

• ECG standard e da sforzo: significato e tecnica di esecuzione dell’esame
• Cardiopatia ischemica: prevenzione ed educazione sanitaria
• Angina pectoris: raccolta dati e piano di assistenza
• Scompenso cardiaco e shock cariogeno: raccolta dati e piano di assistenza
• Assistenza alla persona con trombosi Venosa Profonda

Assistenza alla persona con problemi gastrointestinali

• Piano di assistenza alla persona affetta da cirrosi epatica
• Assistenza alle persone con malattie gastrointestinali
• Nutrizione parenterale totale

Assistenza alla persona con problemi endocrinologici

• Piano di assistenza alla persona affetta da diabete mellito

Assistenza alla persona con infezione delle vie urinarie inferiori

• Piano di assistenza alla persona con insufficienza renale cronica

Assistenza alla persona con malattie infettive

• Piano di assistenza alla persona affetta da AIDS

Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA

• Lezioni in aula

Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA

• Lezioni in aula

Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
N/D

Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
Rilascio le slides della lezione

Inoltre a fine corso i ragazzi si divideranno in gruppi e approfondiranno un argomento a scelta da esporre alla classe per ripetere ed rivedere gli argomenti trattati.

Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
L. Saiani, A. Brugnolli, "Trattato di cure infermieristiche" - Terza edizione, Casa Editrice Sorbona, 2021.

• P. Badon, M. Canesi, A. Monterosso, F. Pellegatta, "Procedure Infermieristiche" - Casa Editrice Ambrosiana, 2021

-T. H. Herdman, S. Kamitsuru, C. T. Lopes, "NANDA International - Diagnosi Infermieristiche; Definizioni e classificazioni 2021-2023 - Dodicesima Edizione" Casa Editrice Ambrosiana, 2021

• M. Gulanick, J. L. Myers, "Piani di assistenza infermieristica: Diagnosi infermieristiche, risultati di salute e interventi infermieristici" Casa Editrice Ambrosiana, 2022

-Brunner, Suddarth, "Infermieristica medico-chirurgica" - Quinta edizione, Casa Editrice Ambrosiana, Milano, 2017.

Modulo: MEDICINA INTERNA
N/D
Modulo: FARMACOLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA MEDICA
N/D

Al termine del percorso lo studente dimostrerà di conoscere, avrà acquisito abilità e competenza relativa il contenuto del programma del corso. Inoltre avrà acquisito oltre la comprensione, la capacità di giudizio e un linguaggio clinico, non solo comunicativo.

Obiettivi di apprendimento:

Lo studente al termine del corso sarà in grado di:

• Identificare i bisogni di assistenza infermieristica tipici del paziente anziano in ospedale
• Pianificare un’assistenza infermieristica globale in riferimento ai bisogni e ai problemi rilevati in ospedale
• Identificare le scale di misura necessarie
• Conoscere la prevenzione e gestione delle cadute del paziente ospedalizzato
• Conoscere i mezzi di contenzione utilizzati per la sicurezza del paziente e di chi lo assiste
• Conoscere gli elementi della scheda di Dimissione idonei per una continuità assistenziale
• Descrivere la gestione infermieristica della salma

Il programma dettagliato viene inviato tramite mail da me docente ai rappresentati i quali lo consegnaranno a tutta la classe.

Contenuti:

• Paziente fragile e assistenza olistica alla persona anziana all’ interno dell’ospedale. Prima lezione nelle 3 ore
• Bisogno di respirazione: definizione di eupnea, dispnea, tachipnea, bradipnea, rumori respiratori. anormali, espettorato, posizione di fowler, spirometria, ossigenoterapia, guedel, saturimetria, aspirazione, ecografia polmonare, EGA. Prima lezione nelle 3 ore.
• Bisogno di alimentazione: definizione, cause di malnutrizione, disfagia e test, nutrizione artificiale (NE e NPT), SNG, paziente diabetico: monitoraggio glicemico, gestione ipoglicemia e gestione iperglicemia e conservazione insulina, accessi venosi (definizione e gestione di agocannula, PICC e Midline, CVC), ecografia vascolare, medicazione, parentesi storica CDC 2002→2011, soluzioni endovenose (isotoniche, ipertoniche e ipotoniche). 2 lezione nelle 3 ore
• Bisogno di eliminazione urinaria e fecale: bilancio, definizione di anuria, di oliguria, di poliuria, di ritenzione urinaria; incontinenza, ematuria, piuria; pollachiuria, disuria, stranguria, tenesmo, nicturia, enuresi; presidi: urocondom, padella, pappagallo, catetere vescicale a permanenza e catetere vescicale temporaneo, esame urine, urinocoltura, raccolta urine 24 ore, cistoclisi, ecografia vescicale; definizione e gestione di diarrea, stipsi, fecaloma, incontinenza fecale, utilizzo di lassativi, clisteri, presidi: padella, comoda, pannolone; esami feci (chimico-fisico, coprocoltura, parassitologico, sangue occulto feci). 2lezione nelle 3 ore.
• Processo assistenziale relativo le lesioni da pressione: gestione e presidi di prevenzione in ospedale, scale

di misura relative il dolore e correlate alle lesioni da pressione. 3 lezione nelle 3 ore

• Bisogno ambiente sicuro: prevenzione e gestione delle cadute in ospedale, valutazione iniziale e successive, documentazione. 3 lezione nelle 3 ore
• Mezzi di contenzione: definizione e gestione in ospedale. 3 lezione nelle 3 ore
• Emotrasfusione: emocomponenti, indicazioni, il consenso informato, richiesta gruppo, richiesta emocomponenti, provette, check list, assistenza infermieristica pre-durante e dopo l’emotrasfusione, procedura, reazioni avverse, gestione del rischio, responsabilità infermieristica e sicurezza. 4 lezione nelle 3 ore.
• Elementi della scheda di dimissione. 4 lezione nelle 3 ore
• Gestione della salma in ospedale: codice deontologico, competenze infermieristiche, rispetto della cultura e religione. 4 lezione nelle 3 ore.

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA

• Lezioni in aula

Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'

• Lezioni in aula

La modalità di valutazione può essere scritta o orale. Ai fini di una valutazione si fa riferimento alla partecipazione attiva in classe, capacità di ragionamento nelle risposte all'esame con abilità comunicative, alla frequenza (25%, 50% 25%).

Brunner- Suddarth “Infermieristica medico-chirurgica” casa editrice ambrosiana, 2010

• F. Cavazzuti, G. Cremonini: Assistenza Geriatrica Oggi – Casa Editrice Ambrosiana Milano 1998
• Marigliano V. Manuale breve di geriatria, Roma, Società Editrice Universo,2012
• Nebuloni G. Assistenza infermieristica alla persona anziana, Casa Editrice Ambrosiana, 2017
• Procedure varie dell’ Azienda Policlinico Umberto I
• Nurse24.it

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'
N/D

Al termine dell’insegnamento integrato, lo studente sarà in grado di:

• Conoscere le principali patologie di interesse nefrologico, pneumologico, endocrinologico, oncologico, cardiologico ed ematologico.
• Comprendere i meccanismi fisiopatologici sottostanti e i principi generali della presa in carico infermieristica.
• Riconoscere i segni e sintomi delle principali condizioni cliniche e valutarne le implicazioni assistenziali.
• Applicare protocolli assistenziali e linee guida fondamentali per la gestione del paziente complesso.
• Analizzare casi clinici multidisciplinari, identificando priorità assistenziali e problemi infermieristici.
• Comunicare in modo efficace con il paziente e con l’équipe multidisciplinare.

Patologie di interesse in nefrologia, pneumologia, endocrinologia, oncologia, cardiologia ed ematologia.

• Lezioni in aula

La valutazione è integrata e unica per l’intero insegnamento.

• Prova scritta con quesiti a risposta multipla e domande aperte brevi su tutti i moduli.
• Prova orale integrata per verificare capacità di ragionamento clinico e collegamento multidisciplinare.
• La valutazione tiene conto di:

o conoscenze teoriche;

o capacità di applicare protocolli assistenziali;

o abilità di analisi e sintesi clinica.

Dispense fornite dal docente

Modulo: ONCOLOGIA
N/D
Modulo: MALATTIE APPARATO RESPIRATORIO
N/D
Modulo: MALATTIE APPARATO CARDIOVASCOLARE
N/D
Modulo: ENDOCRINOLOGIA
N/D
Modulo: NEFROLOGIA
N/D
Modulo: MALATTIE DEL SANGUE
N/D

Al termine del percorso lo studente dimostrerà di conoscere, avrà acquisito abilità e competenza relativa il contenuto del programma del corso. Inoltre avrà acquisito oltre la comprensione, la capacità di giudizio e un linguaggio clinico, non solo comunicativo.

Obiettivi di apprendimento:

Lo studente al termine del corso sarà in grado di:

• Identificare i bisogni di assistenza infermieristica tipici del paziente anziano in ospedale
• Pianificare un’assistenza infermieristica globale in riferimento ai bisogni e ai problemi rilevati in ospedale
• Identificare le scale di misura necessarie
• Conoscere la prevenzione e gestione delle cadute del paziente ospedalizzato
• Conoscere i mezzi di contenzione utilizzati per la sicurezza del paziente e di chi lo assiste
• Conoscere gli elementi della scheda di Dimissione idonei per una continuità assistenziale
• Descrivere la gestione infermieristica della salma

Il programma dettagliato viene inviato tramite mail da me docente ai rappresentati i quali lo consegnaranno a tutta la classe.

Contenuti:

• Paziente fragile e assistenza olistica alla persona anziana all’ interno dell’ospedale. Prima lezione nelle 3 ore
• Bisogno di respirazione: definizione di eupnea, dispnea, tachipnea, bradipnea, rumori respiratori. anormali, espettorato, posizione di fowler, spirometria, ossigenoterapia, guedel, saturimetria, aspirazione, ecografia polmonare, EGA. Prima lezione nelle 3 ore.
• Bisogno di alimentazione: definizione, cause di malnutrizione, disfagia e test, nutrizione artificiale (NE e NPT), SNG, paziente diabetico: monitoraggio glicemico, gestione ipoglicemia e gestione iperglicemia e conservazione insulina, accessi venosi (definizione e gestione di agocannula, PICC e Midline, CVC), ecografia vascolare, medicazione, parentesi storica CDC 2002→2011, soluzioni endovenose (isotoniche, ipertoniche e ipotoniche). 2 lezione nelle 3 ore
• Bisogno di eliminazione urinaria e fecale: bilancio, definizione di anuria, di oliguria, di poliuria, di ritenzione urinaria; incontinenza, ematuria, piuria; pollachiuria, disuria, stranguria, tenesmo, nicturia, enuresi; presidi: urocondom, padella, pappagallo, catetere vescicale a permanenza e catetere vescicale temporaneo, esame urine, urinocoltura, raccolta urine 24 ore, cistoclisi, ecografia vescicale; definizione e gestione di diarrea, stipsi, fecaloma, incontinenza fecale, utilizzo di lassativi, clisteri, presidi: padella, comoda, pannolone; esami feci (chimico-fisico, coprocoltura, parassitologico, sangue occulto feci). 2lezione nelle 3 ore.
• Processo assistenziale relativo le lesioni da pressione: gestione e presidi di prevenzione in ospedale, scale

di misura relative il dolore e correlate alle lesioni da pressione. 3 lezione nelle 3 ore

• Bisogno ambiente sicuro: prevenzione e gestione delle cadute in ospedale, valutazione iniziale e successive, documentazione. 3 lezione nelle 3 ore
• Mezzi di contenzione: definizione e gestione in ospedale. 3 lezione nelle 3 ore
• Emotrasfusione: emocomponenti, indicazioni, il consenso informato, richiesta gruppo, richiesta emocomponenti, provette, check list, assistenza infermieristica pre-durante e dopo l’emotrasfusione, procedura, reazioni avverse, gestione del rischio, responsabilità infermieristica e sicurezza. 4 lezione nelle 3 ore.
• Elementi della scheda di dimissione. 4 lezione nelle 3 ore
• Gestione della salma in ospedale: codice deontologico, competenze infermieristiche, rispetto della cultura e religione. 4 lezione nelle 3 ore.

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA

• Lezioni in aula

Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'

• Lezioni in aula

La modalità di valutazione può essere scritta o orale. Ai fini di una valutazione si fa riferimento alla partecipazione attiva in classe, capacità di ragionamento nelle risposte all'esame con abilità comunicative, alla frequenza (25%, 50% 25%).

Brunner- Suddarth “Infermieristica medico-chirurgica” casa editrice ambrosiana, 2010

• F. Cavazzuti, G. Cremonini: Assistenza Geriatrica Oggi – Casa Editrice Ambrosiana Milano 1998
• Marigliano V. Manuale breve di geriatria, Roma, Società Editrice Universo,2012
• Nebuloni G. Assistenza infermieristica alla persona anziana, Casa Editrice Ambrosiana, 2017
• Procedure varie dell’ Azienda Policlinico Umberto I
• Nurse24.it

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'
N/D

Al termine dell’insegnamento integrato, lo studente sarà in grado di:

• Conoscere le principali patologie di interesse nefrologico, pneumologico, endocrinologico, oncologico, cardiologico ed ematologico.
• Comprendere i meccanismi fisiopatologici sottostanti e i principi generali della presa in carico infermieristica.
• Riconoscere i segni e sintomi delle principali condizioni cliniche e valutarne le implicazioni assistenziali.
• Applicare protocolli assistenziali e linee guida fondamentali per la gestione del paziente complesso.
• Analizzare casi clinici multidisciplinari, identificando priorità assistenziali e problemi infermieristici.
• Comunicare in modo efficace con il paziente e con l’équipe multidisciplinare.

Patologie di interesse in nefrologia, pneumologia, endocrinologia, oncologia, cardiologia ed ematologia.

• Lezioni in aula

La valutazione è integrata e unica per l’intero insegnamento.

• Prova scritta con quesiti a risposta multipla e domande aperte brevi su tutti i moduli.
• Prova orale integrata per verificare capacità di ragionamento clinico e collegamento multidisciplinare.
• La valutazione tiene conto di:

o conoscenze teoriche;

o capacità di applicare protocolli assistenziali;

o abilità di analisi e sintesi clinica.

Dispense fornite dal docente

Modulo: ONCOLOGIA
N/D
Modulo: MALATTIE APPARATO RESPIRATORIO
N/D
Modulo: MALATTIE APPARATO CARDIOVASCOLARE
N/D
Modulo: ENDOCRINOLOGIA
N/D
Modulo: NEFROLOGIA
N/D
Modulo: MALATTIE DEL SANGUE
N/D

Al termine del modulo lo studente possiede le conoscenze relative agli aspetti epidemiologici, alle

metodologie e modelli di intervento per la promozione della salute, l'educazione sanitaria al singolo

e alla collettività.

Saper progettare i punti essenziali di un intervento di educazione alla salute nella famiglia e nella

comunità;

Descrivere l’organizzazione dei servizi sanitari e le varie tipologie dell’offerta sanitaria;

padronanza della terminologia specialistica e cogliere l’evoluzione storica del pensiero psicologico dalla nascita come disciplina scientifica alle prospettive contemporanee

-conoscenza dei principali metodi di studio del comportamento;

• competenze sui processi cognitivi di base (percezione, memoria, apprendimento, pensiero, rappresentazione delle conoscenze, giudizio e decisione). motivazionali ed emotivi che sottendono i comportamenti individuali e di gruppo, sia in condizioni di salute che di malattia

-capacità di discutere criticamente i modelli teorici argomento del corso;

deve saper operare una riflessione critica sulle tematiche trattate e saper esprimere riflessioni personali;

deve aver sviluppato la capacità di valutare criticamente diverse prospettive teoriche formulando giudizi autonomi e motivati a sostegno o contro certe tesi;

deve saper comunicare le conoscenze acquisite (teorie, ricerche, concetti) con chiarezza e precisione

Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

• Comprendere i principi etici e deontologici dell’infermieristica preventiva e di

comunità.

• Analizzare i bisogni assistenziali delle persone affette da cronicità e degli anziani,

sviluppando competenze nella pianificazione dell’assistenza.

• Applicare modelli e strumenti per la dimissione pianificata e la continuità delle cure.
• Conoscere e utilizzare le tecnologie digitali in sanità (e-Health) a supporto della

prevenzione, dell’assistenza e del monitoraggio.

• Sviluppare competenze specifiche nell’ambito dell’infermieristica di famiglia e di

comunità, con attenzione ai setting assistenziali, agli strumenti operativi e alle

esperienze sul campo.

• Promuovere l’equità di genere e prevenire i bias nell’assistenza infermieristica di comunità

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE
La nascita della psicologia scientifica

La psicologia Clinica

L’intelligenza: Teorie, classificazione e misurazione

I disturbi dell’intelligenza

La sensazione

La percezione

Le alterazioni della percezione

Le funzioni Psichiche

La coscienza

Psicopatologia della coscienza

L’ attenzione

Caratteristiche e disturbi dell’attenzione

La memoria

I disturbi della memoria

Emozione e motivazione

Empatia

Comunicazione e linguaggio

Modulo: INFERMIERISTICA PREVENTIVA E DI COMUNITÀ
N/D

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE

• Lezioni in aula

Modulo: INFERMIERISTICA PREVENTIVA E DI COMUNITÀ
N/D

Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito nozioni dei principali processi cognitivi

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE
Il docente fornirà materiale di studio (articoli, dispense, slides) durante le lezioni.

Modulo: INFERMIERISTICA PREVENTIVA E DI COMUNITÀ
N/D

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA PREVENTIVA E DI COMUNITÀ
N/D

Al termine del corso lo studente dovrà conoscere e applicare i principi di statistica e di epidemiologia in ambito infermieristico

 Introduzione alla statistica

 Distribuzione di un carattere e sua rappresentazione:

-Distribuzioni unitarie e distribuzioni di frequenza

-Frequenze relative e percentuali

-Frequenze cumulate

 Indici di Posizione: Medie e Percentili

• Media Aritmetica
• Moda
• Mediana
• Percentili e Quartili

 Forma di una distribuzione

• Distribuzioni simmetriche ed asimmetriche
• La distribuzione “Normale”

 La Dispersione

• Campo di variazione
• Campo di variazione interquartile
• Scarto quadratico medio
• Varianza
• Coefficiente di Variazione o variabilità
• Il Box-plot

 La standardizzazione dei dati

 Coefficiente di Correlazione e Determinazione tra due variabili continue

• Lezioni in aula

Per il superamento della prova lo studente dovrà acquisire la votazione di 18/30. Per l'attribuzione della lode la prova dovrà concludersi con la votazione di 30/30.

Libro di Testo: ” Introduzione alla statistica per le scienze sociali – Mc Graw Hill” – Franco Angelo Editore

-Dispense integrative di teoria ed esercizi fornite dal docente

Modulo: STATISTICA
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: EPIDEMIOLOGIA
Attena F., 2004. Epidemiologia e la valutazione degli interventi sanitari. PICCIN - Basic statistics and epidemiology: a practical guide. CRC Press - Bonita, R., Beaglehole, R., Basic epidemiology. World Health Organization, Epidemiologia e management in sanità. Elementi di metodologia - edi-ermes di L.Manzoli, P. Villari, A.Boccia

Slides provided by the instructor. Scientific articles published in ISI journals are provided in digital version (PDF) for individual case studies. Webography

Lo studente apprenderà le principali patologie di interesse chirurgico in ambito di chirurgia generale e specialistica

Chirurgia funzionale ed oncologica dell'apparato digerente

Chirurgia endocrina

Chirurgia metabolica

Chirurgia vascolare

Principi di neurochirurgia

• Ottobre-dicembre 2025

Scritto e orale

Lise. Chirurgia per infermieri

Modulo: CHIRURGIA GENERALE
N/D
Modulo: CHIRURGIA SPECIALISTICA
N/D
Modulo: UROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA CHIRURGICA
N/D

Conoscenza delle principali problematiche legate all'obesità patologica

Obesita’ Patologica e sue complicanze

• Novembre 2025

Valutazione orale

Dispense fornite dal docente

Capacità di comprendere e discutere i meccanismi eziologici e patogenetici di una patologia

Approfondimento di tematiche avanzate e dello stato dell'arte della ricerca biomedica e biotecnologica, in particolare su medicina rigenerativa, terapia genica e tecniche avanzate di diagnostica molecolare.

• Elementi di medicina rigenerativa e terapia genica
• Testi di riferimento: Bibliografia fornita dal docente
• Esempi di tecniche avanzate di diagnostica e terapia molecolare
• Testi di riferimento: Bibliografia fornita dal docente

Continua discussione e valutazione in itinere dei contenuti appresi.

Sezioni di approfondimento su: Pontieri-Patologia generale e Fisiopatologia generale per i corsi di Laurea in professioni sanitarie - Editore PICCIN.

Articoli scientifici selezionati.

non applicabile

Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di:

Conoscenza e capacità di comprensione:

Riconoscere i principi fondamentali della Costituzione Italiana e l'organizzazione dello Stato, con particolare riferimento al Servizio Sanitario Nazionale.

Identificare le fonti del diritto del lavoro e descrivere i principali aspetti del rapporto di lavoro del personale sanitario.

Descrivere i modelli organizzativi dell'assistenza infermieristica e comprendere i principi etici e deontologici che governano la professione.

Comprendere i concetti di responsabilità professionale, segreto professionale, consenso informato e la legislazione in materia di trattamento dei dati sanitari.

Individuare e discutere i principali dilemmi bioetici legati all'inizio e al fine vita, alla sperimentazione clinica e all'allocazione delle risorse sanitarie.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:

Applicare le conoscenze giuridiche per analizzare semplici casi pratici di responsabilità professionale in ambito sanitario.

Utilizzare il Codice Deontologico dell'Infermiere come guida per risolvere questioni etiche nel contesto lavorativo.

Comparare diversi modelli organizzativi e valutarne l'applicabilità in specifici contesti assistenziali.

Argomentare le proprie posizioni su questioni bioetiche complesse, basandosi sui principi e sulle teorie studiate.

1. Introduzione al diritto del lavoro

2. Il rapporto di lavoro: elementi e tipologie

3. Diritti e doveri delle parti

4. Orario di lavoro, riposi e ferie

5. Contratti collettivi e rappresentanza sindacale

6. La tutela del lavoratore: malattia, infortunio e tutela previdenziale

7. Il licenziamento e le procedure

8. La risoluzione del rapporto di lavoro e le novità normative

• Lezioni in aula

La valutazione consiste in un esame finale orale unico per l'insegnamento integrato. Il colloquio, della durata di circa 20-25 minuti, sarà condotto da una commissione composta dai docenti dei diversi moduli e verterà sugli argomenti trattati in tutto il programma. L'obiettivo della prova è verificare il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi, in particolare la capacità dello studente di collegare i concetti giuridici, etici e organizzativi e di applicarli a scenari concreti della pratica infermieristica. La valutazione sarà espressa in trentesimi.

Diritto e Salute - Gian Piero Iaricci - 2026

Modulo: MODELLI ORGANIZZATIVI DELL'ASSISTENZA E DEONTOLOGIA PROFESSIONALE
Raccomandazioni del Ministero per la sicurezza delle cure

Raccomandazioni sulla sicurezza emanate dal Centro Regionale Rischio Clinico (Regione Lazio)

Carlo Calamandrei. Manuale di management per le professioni sanitarie

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
N/D
Modulo: MEDICINA LEGALE
N/D
Modulo: BIOETICA
N/D
Modulo: ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
N/D

Lo/La studente/ssa deve essere in gradi di descrivere le caratteristiche cliniche e fisiopatolgiche delle principali patologie di interesse internistico e chirurgico di possibile presentazione nel setting di area critica ed emergenza. Deve altresì saper affontare l'analisi di un caso clinico descrivendo le principali procedure infermieristiche da mettere in pratica e le competenze infermieristiche richieste dai vari scenari clinici. Lo/La studente/ssa deve dimostrare di conoscere i principi dell'anestesiologia e le sue applicazioni al setting di emergenza in area critica. Lo/La studente/ssa deve altresì dimostrare di conoscere i percorsi assistenziali nel setting di emergenza urgenza in particolare relativi alle modalità di accesso al DEA e alla procedura di triage e deve essere in grado di descrivere i principali protocolli di rianimazione cardiopolmonare.

Programma Medicina d'Urgenza:

• Il Paziente Critico: definizione, fisiopatologia, quadri clinici
• Assistenza al paziente critico: valutazione parametri vitali, monitoraggio non invasivo, principi di trattamento secondo il protocollo ABCD
• L'insufficienza respiratoria: fisiologia della respirazione, cause di insufficienza respiratoria, quadri clinici
• Ossigenoterapia e principi di ventilazione: CPAP e NIMV
• Il dolore toracico: cause di dolore toracico, principi di diagnosi differenziale
• Le Sindromi coronariche acuto: fisiologia del circolo coronarico, quadri clinici
• Scompenso cardiaco: fisiopatologia e quadri clinici
• Lo shock: fisiopatologia e quadri clinici
• L'ictus definizione, percorso diagnostico-terapeutico

Programma Chirurgia d'urgenza:

-trauma toracico

-trauma addominale

-politrauma

-emorragie digestive

-addome acuto

Principi di anestesiologia applicati all'emergenza-urgenza.

Protocolli infermieristici e procedure infermieristiche in emergenza-urgenza. Percorsi assistenziali in emergenza-urgenza. Protocolli di rianimazione cardiopolmonare.

• Lezioni in aula

Esame orale suddiviso in succesivi colloqui con i docenti dei differenti moduli costitutivi dell'insegnamento

Per il modulo di Chirurgia:

ISBN: 9788821446917

Titolo: Sabiston - Trattato di chirurgia

Autori: Sabiston - Townsend - Beauchamp - Evers - Mattox

Editore: Elsevier - Masson EDIZIONI

Volume: Unico

Edizione: XX 2019

Chirurgia generale. Metodologia, patologia, clinica chirurgica. Con CD-ROM

Rocco Bellantone,Giorgio De Toma,Marco Montorsi

Editore: Minerva Medica

Anno edizione: 2009

Semeiotica chirurgica. L'incontro del chirurgo con il paziente

di Antonio Cavallaro, Antonio V. Sterpetti, Massimo Porena

Editore: Pozzi Edizioni

Data di Pubblicazione: 2014

EAN: 9788870252347

ISBN: 8870252345

ISBN: 9788829927524

Titolo: Chirurgia per infermieri

Autori: Lise

Editore: Piccin

Edizione: V 2016

Modulo: MEDICINA D'URGENZA
N/D
Modulo: CHIRURGIA D'URGENZA
N/D
Modulo: ANESTESIA E RIANIMAZIONE
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA CRITICA
Bagnasco A., Scelsi S., Silvestro A. Infermieristica in area critica. Terza edizione. McGraw-Hill, 2020.

Manuale Regionale Triage Intra-Ospedaliero Modello Lazio a cinque codici numerici e colore.

American Heart Association. 2025 American Heart Association Guidelines for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care. Circulation. 2025.

European Resuscitation Council. European Resuscitation Council Guidelines 2025 on Cardiopulmonary Resuscitation. Resuscitation. 2025.

Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di:

Conoscenza e capacità di comprensione:

Riconoscere i principi fondamentali della Costituzione Italiana e l'organizzazione dello Stato, con particolare riferimento al Servizio Sanitario Nazionale.

Identificare le fonti del diritto del lavoro e descrivere i principali aspetti del rapporto di lavoro del personale sanitario.

Descrivere i modelli organizzativi dell'assistenza infermieristica e comprendere i principi etici e deontologici che governano la professione.

Comprendere i concetti di responsabilità professionale, segreto professionale, consenso informato e la legislazione in materia di trattamento dei dati sanitari.

Individuare e discutere i principali dilemmi bioetici legati all'inizio e al fine vita, alla sperimentazione clinica e all'allocazione delle risorse sanitarie.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:

Applicare le conoscenze giuridiche per analizzare semplici casi pratici di responsabilità professionale in ambito sanitario.

Utilizzare il Codice Deontologico dell'Infermiere come guida per risolvere questioni etiche nel contesto lavorativo.

Comparare diversi modelli organizzativi e valutarne l'applicabilità in specifici contesti assistenziali.

Argomentare le proprie posizioni su questioni bioetiche complesse, basandosi sui principi e sulle teorie studiate.

1. Introduzione al diritto del lavoro

2. Il rapporto di lavoro: elementi e tipologie

3. Diritti e doveri delle parti

4. Orario di lavoro, riposi e ferie

5. Contratti collettivi e rappresentanza sindacale

6. La tutela del lavoratore: malattia, infortunio e tutela previdenziale

7. Il licenziamento e le procedure

8. La risoluzione del rapporto di lavoro e le novità normative

• Lezioni in aula

La valutazione consiste in un esame finale orale unico per l'insegnamento integrato. Il colloquio, della durata di circa 20-25 minuti, sarà condotto da una commissione composta dai docenti dei diversi moduli e verterà sugli argomenti trattati in tutto il programma. L'obiettivo della prova è verificare il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi, in particolare la capacità dello studente di collegare i concetti giuridici, etici e organizzativi e di applicarli a scenari concreti della pratica infermieristica. La valutazione sarà espressa in trentesimi.

Diritto e Salute - Gian Piero Iaricci - 2026

Modulo: MODELLI ORGANIZZATIVI DELL'ASSISTENZA E DEONTOLOGIA PROFESSIONALE
Raccomandazioni del Ministero per la sicurezza delle cure

Raccomandazioni sulla sicurezza emanate dal Centro Regionale Rischio Clinico (Regione Lazio)

Carlo Calamandrei. Manuale di management per le professioni sanitarie

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
N/D
Modulo: MEDICINA LEGALE
N/D
Modulo: BIOETICA
N/D
Modulo: ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
N/D

MODELLI ORGANIZZATIVI DELL'ASSISTENZA E DEONTOLOGIA PROFESSIONALE
Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di:

Conoscenza e capacità di comprensione:

Riconoscere i principi fondamentali della Costituzione Italiana e l'organizzazione dello Stato, con particolare riferimento al Servizio Sanitario Nazionale.

Identificare le fonti del diritto del lavoro e descrivere i principali aspetti del rapporto di lavoro del personale sanitario.

Descrivere i modelli organizzativi dell'assistenza infermieristica e comprendere i principi etici e deontologici che governano la professione.

Comprendere i concetti di responsabilità professionale, segreto professionale, consenso informato e la legislazione in materia di trattamento dei dati sanitari.

Individuare e discutere i principali dilemmi bioetici legati all'inizio e al fine vita, alla sperimentazione clinica e all'allocazione delle risorse sanitarie.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:

Applicare le conoscenze giuridiche per analizzare semplici casi pratici di responsabilità professionale in ambito sanitario.

Utilizzare il Codice Deontologico dell'Infermiere come guida per risolvere questioni etiche nel contesto lavorativo.

Comparare diversi modelli organizzativi e valutarne l'applicabilità in specifici contesti assistenziali.

Argomentare le proprie posizioni su questioni bioetiche complesse, basandosi sui principi e sulle teorie studiate.

DIRITTO DEL LAVORO
Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di:

Conoscenza e capacità di comprensione:

Riconoscere i principi fondamentali della Costituzione Italiana e l'organizzazione dello Stato, con particolare riferimento al Servizio Sanitario Nazionale.

Identificare le fonti del diritto del lavoro e descrivere i principali aspetti del rapporto di lavoro del personale sanitario.

Descrivere i modelli organizzativi dell'assistenza infermieristica e comprendere i principi etici e deontologici che governano la professione.

Comprendere i concetti di responsabilità professionale, segreto professionale, consenso informato e la legislazione in materia di trattamento dei dati sanitari.

Individuare e discutere i principali dilemmi bioetici legati all'inizio e al fine vita, alla sperimentazione clinica e all'allocazione delle risorse sanitarie.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:

Applicare le conoscenze giuridiche per analizzare semplici casi pratici di responsabilità professionale in ambito sanitario.

Utilizzare il Codice Deontologico dell'Infermiere come guida per risolvere questioni etiche nel contesto lavorativo.

Comparare diversi modelli organizzativi e valutarne l'applicabilità in specifici contesti assistenziali.

Argomentare le proprie posizioni su questioni bioetiche complesse, basandosi sui principi e sulle teorie studiate.

MEDICINA LEGALE
Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di:

Conoscenza e capacità di comprensione:

Riconoscere i principi fondamentali della Costituzione Italiana e l'organizzazione dello Stato, con particolare riferimento al Servizio Sanitario Nazionale.

Identificare le fonti del diritto del lavoro e descrivere i principali aspetti del rapporto di lavoro del personale sanitario.

Descrivere i modelli organizzativi dell'assistenza infermieristica e comprendere i principi etici e deontologici che governano la professione.

Comprendere i concetti di responsabilità professionale, segreto professionale, consenso informato e la legislazione in materia di trattamento dei dati sanitari.

Individuare e discutere i principali dilemmi bioetici legati all'inizio e al fine vita, alla sperimentazione clinica e all'allocazione delle risorse sanitarie.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:

Applicare le conoscenze giuridiche per analizzare semplici casi pratici di responsabilità professionale in ambito sanitario.

Utilizzare il Codice Deontologico dell'Infermiere come guida per risolvere questioni etiche nel contesto lavorativo.

Comparare diversi modelli organizzativi e valutarne l'applicabilità in specifici contesti assistenziali.

Argomentare le proprie posizioni su questioni bioetiche complesse, basandosi sui principi e sulle teorie studiate.

BIOETICA
Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di:

Conoscenza e capacità di comprensione:

Riconoscere i principi fondamentali della Costituzione Italiana e l'organizzazione dello Stato, con particolare riferimento al Servizio Sanitario Nazionale.

Identificare le fonti del diritto del lavoro e descrivere i principali aspetti del rapporto di lavoro del personale sanitario.

Descrivere i modelli organizzativi dell'assistenza infermieristica e comprendere i principi etici e deontologici che governano la professione.

Comprendere i concetti di responsabilità professionale, segreto professionale, consenso informato e la legislazione in materia di trattamento dei dati sanitari.

Individuare e discutere i principali dilemmi bioetici legati all'inizio e al fine vita, alla sperimentazione clinica e all'allocazione delle risorse sanitarie.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:

Applicare le conoscenze giuridiche per analizzare semplici casi pratici di responsabilità professionale in ambito sanitario.

Utilizzare il Codice Deontologico dell'Infermiere come guida per risolvere questioni etiche nel contesto lavorativo.

Comparare diversi modelli organizzativi e valutarne l'applicabilità in specifici contesti assistenziali.

Argomentare le proprie posizioni su questioni bioetiche complesse, basandosi sui principi e sulle teorie studiate.

ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di:

Conoscenza e capacità di comprensione:

Riconoscere i principi fondamentali della Costituzione Italiana e l'organizzazione dello Stato, con particolare riferimento al Servizio Sanitario Nazionale.

Identificare le fonti del diritto del lavoro e descrivere i principali aspetti del rapporto di lavoro del personale sanitario.

Descrivere i modelli organizzativi dell'assistenza infermieristica e comprendere i principi etici e deontologici che governano la professione.

Comprendere i concetti di responsabilità professionale, segreto professionale, consenso informato e la legislazione in materia di trattamento dei dati sanitari.

Individuare e discutere i principali dilemmi bioetici legati all'inizio e al fine vita, alla sperimentazione clinica e all'allocazione delle risorse sanitarie.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:

Applicare le conoscenze giuridiche per analizzare semplici casi pratici di responsabilità professionale in ambito sanitario.

Utilizzare il Codice Deontologico dell'Infermiere come guida per risolvere questioni etiche nel contesto lavorativo.

Comparare diversi modelli organizzativi e valutarne l'applicabilità in specifici contesti assistenziali.

Argomentare le proprie posizioni su questioni bioetiche complesse, basandosi sui principi e sulle teorie studiate.

MODELLI ORGANIZZATIVI DELL'ASSISTENZA E DEONTOLOGIA PROFESSIONALE
1. Introduzione al diritto del lavoro

2. Il rapporto di lavoro: elementi e tipologie

3. Diritti e doveri delle parti

4. Orario di lavoro, riposi e ferie

5. Contratti collettivi e rappresentanza sindacale

6. La tutela del lavoratore: malattia, infortunio e tutela previdenziale

7. Il licenziamento e le procedure

8. La risoluzione del rapporto di lavoro e le novità normative

• Lezioni in aula

DIRITTO DEL LAVORO
1. Introduzione al diritto del lavoro

2. Il rapporto di lavoro: elementi e tipologie

3. Diritti e doveri delle parti

4. Orario di lavoro, riposi e ferie

5. Contratti collettivi e rappresentanza sindacale

6. La tutela del lavoratore: malattia, infortunio e tutela previdenziale

7. Il licenziamento e le procedure

8. La risoluzione del rapporto di lavoro e le novità normative

• Lezioni in aula

MEDICINA LEGALE
1. Introduzione al diritto del lavoro

2. Il rapporto di lavoro: elementi e tipologie

3. Diritti e doveri delle parti

4. Orario di lavoro, riposi e ferie

5. Contratti collettivi e rappresentanza sindacale

6. La tutela del lavoratore: malattia, infortunio e tutela previdenziale

7. Il licenziamento e le procedure

8. La risoluzione del rapporto di lavoro e le novità normative

• Lezioni in aula

BIOETICA
1. Introduzione al diritto del lavoro

2. Il rapporto di lavoro: elementi e tipologie

3. Diritti e doveri delle parti

4. Orario di lavoro, riposi e ferie

5. Contratti collettivi e rappresentanza sindacale

6. La tutela del lavoratore: malattia, infortunio e tutela previdenziale

7. Il licenziamento e le procedure

8. La risoluzione del rapporto di lavoro e le novità normative

• Lezioni in aula

ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
1. Introduzione al diritto del lavoro

2. Il rapporto di lavoro: elementi e tipologie

3. Diritti e doveri delle parti

4. Orario di lavoro, riposi e ferie

5. Contratti collettivi e rappresentanza sindacale

6. La tutela del lavoratore: malattia, infortunio e tutela previdenziale

7. Il licenziamento e le procedure

8. La risoluzione del rapporto di lavoro e le novità normative

• Lezioni in aula

MODELLI ORGANIZZATIVI DELL'ASSISTENZA E DEONTOLOGIA PROFESSIONALE
La valutazione consiste in un esame finale orale unico per l'insegnamento integrato. Il colloquio, della durata di circa 20-25 minuti, sarà condotto da una commissione composta dai docenti dei diversi moduli e verterà sugli argomenti trattati in tutto il programma. L'obiettivo della prova è verificare il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi, in particolare la capacità dello studente di collegare i concetti giuridici, etici e organizzativi e di applicarli a scenari concreti della pratica infermieristica. La valutazione sarà espressa in trentesimi.

DIRITTO DEL LAVORO
La valutazione consiste in un esame finale orale unico per l'insegnamento integrato. Il colloquio, della durata di circa 20-25 minuti, sarà condotto da una commissione composta dai docenti dei diversi moduli e verterà sugli argomenti trattati in tutto il programma. L'obiettivo della prova è verificare il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi, in particolare la capacità dello studente di collegare i concetti giuridici, etici e organizzativi e di applicarli a scenari concreti della pratica infermieristica. La valutazione sarà espressa in trentesimi.

MEDICINA LEGALE
La valutazione consiste in un esame finale orale unico per l'insegnamento integrato. Il colloquio, della durata di circa 20-25 minuti, sarà condotto da una commissione composta dai docenti dei diversi moduli e verterà sugli argomenti trattati in tutto il programma. L'obiettivo della prova è verificare il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi, in particolare la capacità dello studente di collegare i concetti giuridici, etici e organizzativi e di applicarli a scenari concreti della pratica infermieristica. La valutazione sarà espressa in trentesimi.

BIOETICA
La valutazione consiste in un esame finale orale unico per l'insegnamento integrato. Il colloquio, della durata di circa 20-25 minuti, sarà condotto da una commissione composta dai docenti dei diversi moduli e verterà sugli argomenti trattati in tutto il programma. L'obiettivo della prova è verificare il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi, in particolare la capacità dello studente di collegare i concetti giuridici, etici e organizzativi e di applicarli a scenari concreti della pratica infermieristica. La valutazione sarà espressa in trentesimi.

ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
La valutazione consiste in un esame finale orale unico per l'insegnamento integrato. Il colloquio, della durata di circa 20-25 minuti, sarà condotto da una commissione composta dai docenti dei diversi moduli e verterà sugli argomenti trattati in tutto il programma. L'obiettivo della prova è verificare il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi, in particolare la capacità dello studente di collegare i concetti giuridici, etici e organizzativi e di applicarli a scenari concreti della pratica infermieristica. La valutazione sarà espressa in trentesimi.

MODELLI ORGANIZZATIVI DELL'ASSISTENZA E DEONTOLOGIA PROFESSIONALE
Diritto e Salute - Gian Piero Iaricci - 2026

Modulo: MODELLI ORGANIZZATIVI DELL'ASSISTENZA E DEONTOLOGIA PROFESSIONALE
Raccomandazioni del Ministero per la sicurezza delle cure

Raccomandazioni sulla sicurezza emanate dal Centro Regionale Rischio Clinico (Regione Lazio)

Carlo Calamandrei. Manuale di management per le professioni sanitarie

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
N/D
Modulo: MEDICINA LEGALE
N/D
Modulo: BIOETICA
N/D
Modulo: ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
N/D

DIRITTO DEL LAVORO
Diritto e Salute - Gian Piero Iaricci - 2026

Modulo: MODELLI ORGANIZZATIVI DELL'ASSISTENZA E DEONTOLOGIA PROFESSIONALE
Raccomandazioni del Ministero per la sicurezza delle cure

Raccomandazioni sulla sicurezza emanate dal Centro Regionale Rischio Clinico (Regione Lazio)

Carlo Calamandrei. Manuale di management per le professioni sanitarie

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
N/D
Modulo: MEDICINA LEGALE
N/D
Modulo: BIOETICA
N/D
Modulo: ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
N/D

MEDICINA LEGALE
Diritto e Salute - Gian Piero Iaricci - 2026

Modulo: MODELLI ORGANIZZATIVI DELL'ASSISTENZA E DEONTOLOGIA PROFESSIONALE
Raccomandazioni del Ministero per la sicurezza delle cure

Raccomandazioni sulla sicurezza emanate dal Centro Regionale Rischio Clinico (Regione Lazio)

Carlo Calamandrei. Manuale di management per le professioni sanitarie

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
N/D
Modulo: MEDICINA LEGALE
N/D
Modulo: BIOETICA
N/D
Modulo: ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
N/D

BIOETICA
Diritto e Salute - Gian Piero Iaricci - 2026

Modulo: MODELLI ORGANIZZATIVI DELL'ASSISTENZA E DEONTOLOGIA PROFESSIONALE
Raccomandazioni del Ministero per la sicurezza delle cure

Raccomandazioni sulla sicurezza emanate dal Centro Regionale Rischio Clinico (Regione Lazio)

Carlo Calamandrei. Manuale di management per le professioni sanitarie

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
N/D
Modulo: MEDICINA LEGALE
N/D
Modulo: BIOETICA
N/D
Modulo: ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
N/D

ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
Diritto e Salute - Gian Piero Iaricci - 2026

Modulo: MODELLI ORGANIZZATIVI DELL'ASSISTENZA E DEONTOLOGIA PROFESSIONALE
Raccomandazioni del Ministero per la sicurezza delle cure

Raccomandazioni sulla sicurezza emanate dal Centro Regionale Rischio Clinico (Regione Lazio)

Carlo Calamandrei. Manuale di management per le professioni sanitarie

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
N/D
Modulo: MEDICINA LEGALE
N/D
Modulo: BIOETICA
N/D
Modulo: ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
N/D

Si auspica una conoscenza di base e procedure infermieristiche delle principali patologie pediatriche divise per organi ed apparati e quali sono i più aggiornati approcci terapeutici

INFERMIERISTICA MATERNO-INFANTILE - prof.ssa Flavia Ventriglia 2025/26

Programma del corso integrato Pediatria

PARTE I. Dal Neonato all’Adolescente

• Il neonato a termine e pretermine: anamnesi ed esame obiettivo

Principali patologie tipiche del neonato (ittero neonatale, traumi da parto, distress respiratorio, cardiopatie congenite, enterocolite necrotizzante, convulsioni, disturbi metabolici, malattia emorragica del neonato. MEN da incompatibilità )

• Età pediatrica e sviluppo psicomotorio. Curve di crescita
• Screening neonatali
• Vaccinazioni. Indicazioni e controindicazioni
• Alimentazione: allattamento e divezzamento

PARTE II. MALATTIE INFETTIVE E REUMATICHE

Morbillo, Parotite, Rosolia, Pertosse, Varicella, Mononucleosi infettiva, Megaloeritema, VI Malattia, Scarlattina, tubercolosi, Malattia reumatica, m. di Kawasaki, porpora di Schonlein-Henoch

PARTE III. MALATTIE DELL’APPARATO RESPIRATORIO E ALLERGOPATIE

Bronchiolite, bronchite, polmoniti infettive, fibrosi cistica, riniti, asma, laringotracheiti, laringospasmo, broncospasmo

PARTE IV. MALATTIE CARDIOCIRCOLATORIE

Pricipali Cardiopatie congenite e cardiopatie acquisite

PARTE V. MALATTIE DEL SANGUE E DEGLI ORGANI EMATOPOIETICI

Malattia emolitica del neonato, anemie, malattie emorragiche, leucemie e linfomi

PARTE VI. MALATTIE DELL’APPARATO DIGERENTE

Diarrea acuta, celiachia, malattie infiammatorie croniche, reflusso gastro-esofageo, dolori addominali, stipsi. Patologie di interesse chirurgico: atresia esofagea, stenosi ipertrofica del piloro, m. di Hirschsprung.

PARTE VII. MALATTIE DEI RENI E DELLE VIE URINARIE

Malformazioni congenite, infezioni vie urinarie, reflusso vescico-ureterale, glomerulonefrite, sindrome nefrosica, , ipertensione arteriosa

PARTE VIII MALATTIE DEL SISTEMA NERVOSO E SINDROMI GENETICHE

Convulsioni febbrili, epilessie, meningiti, encefaliti, tumori Sdr. Down, Sdr Turner, s. di Williams, s. di Marfan,s. di De George, s. Noonan, s. Ellis van Creveld

PARTE IX. EMERGENZE PEDIATRICHE. PBLS. IL BAMBINO CON DOLORE. IL BAMBINO CON FEBBRE.

Programma Trifiletti

Approccio all’assistenza pediatrica: Family Centered Care.

La carta dei diritti del bambino ospedalizzato.

Bisogni di assistenza infermieristica pediatrica nelle diverse fasi dell'età evolutiva.

Descrizione delle modalità e degli strumenti utilizzati per favorire il benessere del bambino e dell’adolescente ospedalizzati.

Le strategie di comunicazione verbale e non verbale.

Il gioco in ospedale.

La scuola in ospedale.

Descrizione del processo di accoglienza / assistenza / dimissione del bambino-adolescente.

Profilo professionale dell’infermiere pediarico.

Pianificazione dell’assistenza infermieristica pediatrica.

Gestione delle principali patologie correlate all'ètà pediatrica.

Descrizione del processo di Triage pediatrico e gestione delle principali urgenze/emergenze pediatriche.

Conoscenza delle procedure assistenziali nella cura del bambino con patologia acuta e cronica.

Conoscenza sistemi di monitoraggio: strumenti e tecniche di rilevazione.

Principali differenze anatomiche rispetto all’adulto.

Valutazione e conoscenza dei parametri vitali relativi alle differenti fasi evolutive.

Accenni di rianimazione pediatrica e disostruzione delle vie aeree.

Gestione accessi vascolari..

La gestione infermieristica del CVO e degli accessi vascolari.

I sistemi di monitoraggio: conoscenza, uso e gestione.

La gestione dell'accesso venoso e del prelievo ematico, capillare e arterioso.

Il profilo dell’infermiere pediatrico dott.ssa Addonizio

• Come e perché nasce l’infermieristica pediatrica
• L’identificazione del paziente pediatrico
• I principi della Family Centred Care
• Comunicare con il bambino e la famiglia: prossemica e strategie comunicative

I parametri vitali ed auxologici

• Modalità di rilevazione
• Range di normalità

Terapia farmacologica

• Principi generali di farmacologia, peculiarità del neonato e del lattante
• Vie di somministrazione
• Prescrizione, preparazione, somministrazione della terapia farmacologica
• Diluizioni e proporzioni

Febbre

• Definizione, rilevazione
• Gestione farmacologica e non

Alimentazione

• Allattamento materno e artificiale
• Svezzamento
• Alimentazione enterale e parenterale

Dolore

• Rilevazione del dolore in ambito pediatrico/neonatale tramite

scale di valutazione, autovalutazione, parametri fisiologici e

comportamentali

• Gli interventi non farmacologici per prevenire e trattare il dolore

L’assistenza infermieristica al neonato

• Caratteristiche morfologiche del neonato sano
• Caratteristiche peculiari dei principali sistemi ed apparati
• Principali patologie neonatali e bisogni assistenziali: asfissia perinatale, enterocolite necrotizzante, itteri neonatali, malattia emorragica, rop
• Assistenza in sala parto al neonato fisiologico e patologico
• Screening

L'assistenza infermieristica pediatrica in urgenza

Programma CDL Infermieristica Q a.a. 2025/2026

Scienze infermieristiche ostetrico-ginecologiche (MED 47)- Capozzi

 Cenni di anatomia dell’apparato genitale femminile

 Fecondazione e annidamento

 Diagnosi e durata della gravidanza

 Cenni sulle fasi dello sviluppo embrionale e fetale

 Modificazioni fisiologiche dell’organismo materno in gravidanza

 Promozione della salute e igiene in gravidanza

 Gestione ostetrica della gravidanza a basso rischio secondo le linee guida nazionali

 Fattori e fenomeni del parto

 Fisiologia del travaglio e del parto

 Assistenza in puerperio e principali complicanze

 Fisiologia dell’allattamento

 I dieci passi Unicef - Oms The Baby-Friendly Hospital Initiative

Modulo: PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
N/D
Modulo: GINECOLOGIA E OSTETRICIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA PEDIATRICA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA OSTETRICO-GINECOLOGICA

• lezioni in aula

VERRANNO ASSEGNATI 15 QUIZ PER OGNI MODULO E LO STUDENTE SUPERERA' LE'SAME SOLO SE AVRA' RAGGIUNTO LA SUFFICIENZA IN TUTTI I MODULI

NEL CASO PRENDA UNA SOLA INSUFFICIENZA POTRA' EFFETTUARE L'ORALE SOLO SU QUELLA MATERIA

LIBRO CONSIGLIATO: “ELEMENTI ESSENZIALI DI PEDIATRIA” per corsi di laurea triennali

GianVincenzo Zuccotti Società editrice Esculapio

SLIDES DELLE LEZIONI

Modulo: PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
N/D
Modulo: GINECOLOGIA E OSTETRICIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA PEDIATRICA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA OSTETRICO-GINECOLOGICA
N/D

Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: PSICHIATRIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA IN IGIENE MENTALE
N/D

Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: PSICHIATRIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA IN IGIENE MENTALE
N/D

Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: PSICHIATRIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA IN IGIENE MENTALE
N/D

Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: PSICHIATRIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA IN IGIENE MENTALE
N/D

Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: PSICHIATRIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA IN IGIENE MENTALE
N/D

Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: PSICHIATRIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA IN IGIENE MENTALE
N/D

Lo/La studente/ssa deve essere in gradi di descrivere le caratteristiche cliniche e fisiopatolgiche delle principali patologie di interesse internistico e chirurgico di possibile presentazione nel setting di area critica ed emergenza. Deve altresì saper affontare l'analisi di un caso clinico descrivendo le principali procedure infermieristiche da mettere in pratica e le competenze infermieristiche richieste dai vari scenari clinici. Lo/La studente/ssa deve dimostrare di conoscere i principi dell'anestesiologia e le sue applicazioni al setting di emergenza in area critica. Lo/La studente/ssa deve altresì dimostrare di conoscere i percorsi assistenziali nel setting di emergenza urgenza in particolare relativi alle modalità di accesso al DEA e alla procedura di triage e deve essere in grado di descrivere i principali protocolli di rianimazione cardiopolmonare.

Programma Medicina d'Urgenza:

• Il Paziente Critico: definizione, fisiopatologia, quadri clinici
• Assistenza al paziente critico: valutazione parametri vitali, monitoraggio non invasivo, principi di trattamento secondo il protocollo ABCD
• L'insufficienza respiratoria: fisiologia della respirazione, cause di insufficienza respiratoria, quadri clinici
• Ossigenoterapia e principi di ventilazione: CPAP e NIMV
• Il dolore toracico: cause di dolore toracico, principi di diagnosi differenziale
• Le Sindromi coronariche acuto: fisiologia del circolo coronarico, quadri clinici
• Scompenso cardiaco: fisiopatologia e quadri clinici
• Lo shock: fisiopatologia e quadri clinici
• L'ictus definizione, percorso diagnostico-terapeutico

Programma Chirurgia d'urgenza:

-trauma toracico

-trauma addominale

-politrauma

-emorragie digestive

-addome acuto

Principi di anestesiologia applicati all'emergenza-urgenza.

Protocolli infermieristici e procedure infermieristiche in emergenza-urgenza. Percorsi assistenziali in emergenza-urgenza. Protocolli di rianimazione cardiopolmonare.

• Lezioni in aula

Esame orale suddiviso in succesivi colloqui con i docenti dei differenti moduli costitutivi dell'insegnamento

Per il modulo di Chirurgia:

ISBN: 9788821446917

Titolo: Sabiston - Trattato di chirurgia

Autori: Sabiston - Townsend - Beauchamp - Evers - Mattox

Editore: Elsevier - Masson EDIZIONI

Volume: Unico

Edizione: XX 2019

Chirurgia generale. Metodologia, patologia, clinica chirurgica. Con CD-ROM

Rocco Bellantone,Giorgio De Toma,Marco Montorsi

Editore: Minerva Medica

Anno edizione: 2009

Semeiotica chirurgica. L'incontro del chirurgo con il paziente

di Antonio Cavallaro, Antonio V. Sterpetti, Massimo Porena

Editore: Pozzi Edizioni

Data di Pubblicazione: 2014

EAN: 9788870252347

ISBN: 8870252345

ISBN: 9788829927524

Titolo: Chirurgia per infermieri

Autori: Lise

Editore: Piccin

Edizione: V 2016

Modulo: MEDICINA D'URGENZA
N/D
Modulo: CHIRURGIA D'URGENZA
N/D
Modulo: ANESTESIA E RIANIMAZIONE
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA CRITICA
Bagnasco A., Scelsi S., Silvestro A. Infermieristica in area critica. Terza edizione. McGraw-Hill, 2020.

Manuale Regionale Triage Intra-Ospedaliero Modello Lazio a cinque codici numerici e colore.

American Heart Association. 2025 American Heart Association Guidelines for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care. Circulation. 2025.

European Resuscitation Council. European Resuscitation Council Guidelines 2025 on Cardiopulmonary Resuscitation. Resuscitation. 2025.

MEDICINA D'URGENZA
Lo/La studente/ssa deve essere in gradi di descrivere le caratteristiche cliniche e fisiopatolgiche delle principali patologie di interesse internistico e chirurgico di possibile presentazione nel setting di area critica ed emergenza. Deve altresì saper affontare l'analisi di un caso clinico descrivendo le principali procedure infermieristiche da mettere in pratica e le competenze infermieristiche richieste dai vari scenari clinici. Lo/La studente/ssa deve dimostrare di conoscere i principi dell'anestesiologia e le sue applicazioni al setting di emergenza in area critica. Lo/La studente/ssa deve altresì dimostrare di conoscere i percorsi assistenziali nel setting di emergenza urgenza in particolare relativi alle modalità di accesso al DEA e alla procedura di triage e deve essere in grado di descrivere i principali protocolli di rianimazione cardiopolmonare.

CHIRURGIA D'URGENZA
Lo/La studente/ssa deve essere in gradi di descrivere le caratteristiche cliniche e fisiopatolgiche delle principali patologie di interesse internistico e chirurgico di possibile presentazione nel setting di area critica ed emergenza. Deve altresì saper affontare l'analisi di un caso clinico descrivendo le principali procedure infermieristiche da mettere in pratica e le competenze infermieristiche richieste dai vari scenari clinici. Lo/La studente/ssa deve dimostrare di conoscere i principi dell'anestesiologia e le sue applicazioni al setting di emergenza in area critica. Lo/La studente/ssa deve altresì dimostrare di conoscere i percorsi assistenziali nel setting di emergenza urgenza in particolare relativi alle modalità di accesso al DEA e alla procedura di triage e deve essere in grado di descrivere i principali protocolli di rianimazione cardiopolmonare.

ANESTESIA E RIANIMAZIONE
Lo/La studente/ssa deve essere in gradi di descrivere le caratteristiche cliniche e fisiopatolgiche delle principali patologie di interesse internistico e chirurgico di possibile presentazione nel setting di area critica ed emergenza. Deve altresì saper affontare l'analisi di un caso clinico descrivendo le principali procedure infermieristiche da mettere in pratica e le competenze infermieristiche richieste dai vari scenari clinici. Lo/La studente/ssa deve dimostrare di conoscere i principi dell'anestesiologia e le sue applicazioni al setting di emergenza in area critica. Lo/La studente/ssa deve altresì dimostrare di conoscere i percorsi assistenziali nel setting di emergenza urgenza in particolare relativi alle modalità di accesso al DEA e alla procedura di triage e deve essere in grado di descrivere i principali protocolli di rianimazione cardiopolmonare.

INFERMIERISTICA IN AREA CRITICA
Lo/La studente/ssa deve essere in gradi di descrivere le caratteristiche cliniche e fisiopatolgiche delle principali patologie di interesse internistico e chirurgico di possibile presentazione nel setting di area critica ed emergenza. Deve altresì saper affontare l'analisi di un caso clinico descrivendo le principali procedure infermieristiche da mettere in pratica e le competenze infermieristiche richieste dai vari scenari clinici. Lo/La studente/ssa deve dimostrare di conoscere i principi dell'anestesiologia e le sue applicazioni al setting di emergenza in area critica. Lo/La studente/ssa deve altresì dimostrare di conoscere i percorsi assistenziali nel setting di emergenza urgenza in particolare relativi alle modalità di accesso al DEA e alla procedura di triage e deve essere in grado di descrivere i principali protocolli di rianimazione cardiopolmonare.

MEDICINA D'URGENZA
Programma Medicina d'Urgenza:

• Il Paziente Critico: definizione, fisiopatologia, quadri clinici
• Assistenza al paziente critico: valutazione parametri vitali, monitoraggio non invasivo, principi di trattamento secondo il protocollo ABCD
• L'insufficienza respiratoria: fisiologia della respirazione, cause di insufficienza respiratoria, quadri clinici
• Ossigenoterapia e principi di ventilazione: CPAP e NIMV
• Il dolore toracico: cause di dolore toracico, principi di diagnosi differenziale
• Le Sindromi coronariche acuto: fisiologia del circolo coronarico, quadri clinici
• Scompenso cardiaco: fisiopatologia e quadri clinici
• Lo shock: fisiopatologia e quadri clinici
• L'ictus definizione, percorso diagnostico-terapeutico

Programma Chirurgia d'urgenza:

-trauma toracico

-trauma addominale

-politrauma

-emorragie digestive

-addome acuto

Principi di anestesiologia applicati all'emergenza-urgenza.

Protocolli infermieristici e procedure infermieristiche in emergenza-urgenza. Percorsi assistenziali in emergenza-urgenza. Protocolli di rianimazione cardiopolmonare.

• Lezioni in aula

CHIRURGIA D'URGENZA
Programma Medicina d'Urgenza:

• Il Paziente Critico: definizione, fisiopatologia, quadri clinici
• Assistenza al paziente critico: valutazione parametri vitali, monitoraggio non invasivo, principi di trattamento secondo il protocollo ABCD
• L'insufficienza respiratoria: fisiologia della respirazione, cause di insufficienza respiratoria, quadri clinici
• Ossigenoterapia e principi di ventilazione: CPAP e NIMV
• Il dolore toracico: cause di dolore toracico, principi di diagnosi differenziale
• Le Sindromi coronariche acuto: fisiologia del circolo coronarico, quadri clinici
• Scompenso cardiaco: fisiopatologia e quadri clinici
• Lo shock: fisiopatologia e quadri clinici
• L'ictus definizione, percorso diagnostico-terapeutico

Programma Chirurgia d'urgenza:

-trauma toracico

-trauma addominale

-politrauma

-emorragie digestive

-addome acuto

Principi di anestesiologia applicati all'emergenza-urgenza.

Protocolli infermieristici e procedure infermieristiche in emergenza-urgenza. Percorsi assistenziali in emergenza-urgenza. Protocolli di rianimazione cardiopolmonare.

• Lezioni in aula

ANESTESIA E RIANIMAZIONE
Programma Medicina d'Urgenza:

• Il Paziente Critico: definizione, fisiopatologia, quadri clinici
• Assistenza al paziente critico: valutazione parametri vitali, monitoraggio non invasivo, principi di trattamento secondo il protocollo ABCD
• L'insufficienza respiratoria: fisiologia della respirazione, cause di insufficienza respiratoria, quadri clinici
• Ossigenoterapia e principi di ventilazione: CPAP e NIMV
• Il dolore toracico: cause di dolore toracico, principi di diagnosi differenziale
• Le Sindromi coronariche acuto: fisiologia del circolo coronarico, quadri clinici
• Scompenso cardiaco: fisiopatologia e quadri clinici
• Lo shock: fisiopatologia e quadri clinici
• L'ictus definizione, percorso diagnostico-terapeutico

Programma Chirurgia d'urgenza:

-trauma toracico

-trauma addominale

-politrauma

-emorragie digestive

-addome acuto

Principi di anestesiologia applicati all'emergenza-urgenza.

Protocolli infermieristici e procedure infermieristiche in emergenza-urgenza. Percorsi assistenziali in emergenza-urgenza. Protocolli di rianimazione cardiopolmonare.

• Lezioni in aula

INFERMIERISTICA IN AREA CRITICA
Programma Medicina d'Urgenza:

• Il Paziente Critico: definizione, fisiopatologia, quadri clinici
• Assistenza al paziente critico: valutazione parametri vitali, monitoraggio non invasivo, principi di trattamento secondo il protocollo ABCD
• L'insufficienza respiratoria: fisiologia della respirazione, cause di insufficienza respiratoria, quadri clinici
• Ossigenoterapia e principi di ventilazione: CPAP e NIMV
• Il dolore toracico: cause di dolore toracico, principi di diagnosi differenziale
• Le Sindromi coronariche acuto: fisiologia del circolo coronarico, quadri clinici
• Scompenso cardiaco: fisiopatologia e quadri clinici
• Lo shock: fisiopatologia e quadri clinici
• L'ictus definizione, percorso diagnostico-terapeutico

Programma Chirurgia d'urgenza:

-trauma toracico

-trauma addominale

-politrauma

-emorragie digestive

-addome acuto

Principi di anestesiologia applicati all'emergenza-urgenza.

Protocolli infermieristici e procedure infermieristiche in emergenza-urgenza. Percorsi assistenziali in emergenza-urgenza. Protocolli di rianimazione cardiopolmonare.

• Lezioni in aula

MEDICINA D'URGENZA
Esame orale suddiviso in succesivi colloqui con i docenti dei differenti moduli costitutivi dell'insegnamento

CHIRURGIA D'URGENZA
Esame orale suddiviso in succesivi colloqui con i docenti dei differenti moduli costitutivi dell'insegnamento

ANESTESIA E RIANIMAZIONE
Esame orale suddiviso in succesivi colloqui con i docenti dei differenti moduli costitutivi dell'insegnamento

INFERMIERISTICA IN AREA CRITICA
Esame orale suddiviso in succesivi colloqui con i docenti dei differenti moduli costitutivi dell'insegnamento

MEDICINA D'URGENZA
Per il modulo di Chirurgia:

ISBN: 9788821446917

Titolo: Sabiston - Trattato di chirurgia

Autori: Sabiston - Townsend - Beauchamp - Evers - Mattox

Editore: Elsevier - Masson EDIZIONI

Volume: Unico

Edizione: XX 2019

Chirurgia generale. Metodologia, patologia, clinica chirurgica. Con CD-ROM

Rocco Bellantone,Giorgio De Toma,Marco Montorsi

Editore: Minerva Medica

Anno edizione: 2009

Semeiotica chirurgica. L'incontro del chirurgo con il paziente

di Antonio Cavallaro, Antonio V. Sterpetti, Massimo Porena

Editore: Pozzi Edizioni

Data di Pubblicazione: 2014

EAN: 9788870252347

ISBN: 8870252345

ISBN: 9788829927524

Titolo: Chirurgia per infermieri

Autori: Lise

Editore: Piccin

Edizione: V 2016

Modulo: MEDICINA D'URGENZA
N/D
Modulo: CHIRURGIA D'URGENZA
N/D
Modulo: ANESTESIA E RIANIMAZIONE
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA CRITICA
Bagnasco A., Scelsi S., Silvestro A. Infermieristica in area critica. Terza edizione. McGraw-Hill, 2020.

Manuale Regionale Triage Intra-Ospedaliero Modello Lazio a cinque codici numerici e colore.

American Heart Association. 2025 American Heart Association Guidelines for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care. Circulation. 2025.

European Resuscitation Council. European Resuscitation Council Guidelines 2025 on Cardiopulmonary Resuscitation. Resuscitation. 2025.

CHIRURGIA D'URGENZA
Per il modulo di Chirurgia:

ISBN: 9788821446917

Titolo: Sabiston - Trattato di chirurgia

Autori: Sabiston - Townsend - Beauchamp - Evers - Mattox

Editore: Elsevier - Masson EDIZIONI

Volume: Unico

Edizione: XX 2019

Chirurgia generale. Metodologia, patologia, clinica chirurgica. Con CD-ROM

Rocco Bellantone,Giorgio De Toma,Marco Montorsi

Editore: Minerva Medica

Anno edizione: 2009

Semeiotica chirurgica. L'incontro del chirurgo con il paziente

di Antonio Cavallaro, Antonio V. Sterpetti, Massimo Porena

Editore: Pozzi Edizioni

Data di Pubblicazione: 2014

EAN: 9788870252347

ISBN: 8870252345

ISBN: 9788829927524

Titolo: Chirurgia per infermieri

Autori: Lise

Editore: Piccin

Edizione: V 2016

Modulo: MEDICINA D'URGENZA
N/D
Modulo: CHIRURGIA D'URGENZA
N/D
Modulo: ANESTESIA E RIANIMAZIONE
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA CRITICA
Bagnasco A., Scelsi S., Silvestro A. Infermieristica in area critica. Terza edizione. McGraw-Hill, 2020.

Manuale Regionale Triage Intra-Ospedaliero Modello Lazio a cinque codici numerici e colore.

American Heart Association. 2025 American Heart Association Guidelines for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care. Circulation. 2025.

European Resuscitation Council. European Resuscitation Council Guidelines 2025 on Cardiopulmonary Resuscitation. Resuscitation. 2025.

ANESTESIA E RIANIMAZIONE
Per il modulo di Chirurgia:

ISBN: 9788821446917

Titolo: Sabiston - Trattato di chirurgia

Autori: Sabiston - Townsend - Beauchamp - Evers - Mattox

Editore: Elsevier - Masson EDIZIONI

Volume: Unico

Edizione: XX 2019

Chirurgia generale. Metodologia, patologia, clinica chirurgica. Con CD-ROM

Rocco Bellantone,Giorgio De Toma,Marco Montorsi

Editore: Minerva Medica

Anno edizione: 2009

Semeiotica chirurgica. L'incontro del chirurgo con il paziente

di Antonio Cavallaro, Antonio V. Sterpetti, Massimo Porena

Editore: Pozzi Edizioni

Data di Pubblicazione: 2014

EAN: 9788870252347

ISBN: 8870252345

ISBN: 9788829927524

Titolo: Chirurgia per infermieri

Autori: Lise

Editore: Piccin

Edizione: V 2016

Modulo: MEDICINA D'URGENZA
N/D
Modulo: CHIRURGIA D'URGENZA
N/D
Modulo: ANESTESIA E RIANIMAZIONE
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA CRITICA
Bagnasco A., Scelsi S., Silvestro A. Infermieristica in area critica. Terza edizione. McGraw-Hill, 2020.

Manuale Regionale Triage Intra-Ospedaliero Modello Lazio a cinque codici numerici e colore.

American Heart Association. 2025 American Heart Association Guidelines for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care. Circulation. 2025.

European Resuscitation Council. European Resuscitation Council Guidelines 2025 on Cardiopulmonary Resuscitation. Resuscitation. 2025.

INFERMIERISTICA IN AREA CRITICA
Per il modulo di Chirurgia:

ISBN: 9788821446917

Titolo: Sabiston - Trattato di chirurgia

Autori: Sabiston - Townsend - Beauchamp - Evers - Mattox

Editore: Elsevier - Masson EDIZIONI

Volume: Unico

Edizione: XX 2019

Chirurgia generale. Metodologia, patologia, clinica chirurgica. Con CD-ROM

Rocco Bellantone,Giorgio De Toma,Marco Montorsi

Editore: Minerva Medica

Anno edizione: 2009

Semeiotica chirurgica. L'incontro del chirurgo con il paziente

di Antonio Cavallaro, Antonio V. Sterpetti, Massimo Porena

Editore: Pozzi Edizioni

Data di Pubblicazione: 2014

EAN: 9788870252347

ISBN: 8870252345

ISBN: 9788829927524

Titolo: Chirurgia per infermieri

Autori: Lise

Editore: Piccin

Edizione: V 2016

Modulo: MEDICINA D'URGENZA
N/D
Modulo: CHIRURGIA D'URGENZA
N/D
Modulo: ANESTESIA E RIANIMAZIONE
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA CRITICA
Bagnasco A., Scelsi S., Silvestro A. Infermieristica in area critica. Terza edizione. McGraw-Hill, 2020.

Manuale Regionale Triage Intra-Ospedaliero Modello Lazio a cinque codici numerici e colore.

American Heart Association. 2025 American Heart Association Guidelines for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care. Circulation. 2025.

European Resuscitation Council. European Resuscitation Council Guidelines 2025 on Cardiopulmonary Resuscitation. Resuscitation. 2025.

PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Si auspica una conoscenza di base e procedure infermieristiche delle principali patologie pediatriche divise per organi ed apparati e quali sono i più aggiornati approcci terapeutici

GINECOLOGIA E OSTETRICIA
Si auspica una conoscenza di base e procedure infermieristiche delle principali patologie pediatriche divise per organi ed apparati e quali sono i più aggiornati approcci terapeutici

INFERMIERISTICA PEDIATRICA
Si auspica una conoscenza di base e procedure infermieristiche delle principali patologie pediatriche divise per organi ed apparati e quali sono i più aggiornati approcci terapeutici

INFERMIERISTICA OSTETRICO-GINECOLOGICA
Si auspica una conoscenza di base e procedure infermieristiche delle principali patologie pediatriche divise per organi ed apparati e quali sono i più aggiornati approcci terapeutici

PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
INFERMIERISTICA MATERNO-INFANTILE - prof.ssa Flavia Ventriglia 2025/26

Programma del corso integrato Pediatria

PARTE I. Dal Neonato all’Adolescente

• Il neonato a termine e pretermine: anamnesi ed esame obiettivo

Principali patologie tipiche del neonato (ittero neonatale, traumi da parto, distress respiratorio, cardiopatie congenite, enterocolite necrotizzante, convulsioni, disturbi metabolici, malattia emorragica del neonato. MEN da incompatibilità )

• Età pediatrica e sviluppo psicomotorio. Curve di crescita
• Screening neonatali
• Vaccinazioni. Indicazioni e controindicazioni
• Alimentazione: allattamento e divezzamento

PARTE II. MALATTIE INFETTIVE E REUMATICHE

Morbillo, Parotite, Rosolia, Pertosse, Varicella, Mononucleosi infettiva, Megaloeritema, VI Malattia, Scarlattina, tubercolosi, Malattia reumatica, m. di Kawasaki, porpora di Schonlein-Henoch

PARTE III. MALATTIE DELL’APPARATO RESPIRATORIO E ALLERGOPATIE

Bronchiolite, bronchite, polmoniti infettive, fibrosi cistica, riniti, asma, laringotracheiti, laringospasmo, broncospasmo

PARTE IV. MALATTIE CARDIOCIRCOLATORIE

Pricipali Cardiopatie congenite e cardiopatie acquisite

PARTE V. MALATTIE DEL SANGUE E DEGLI ORGANI EMATOPOIETICI

Malattia emolitica del neonato, anemie, malattie emorragiche, leucemie e linfomi

PARTE VI. MALATTIE DELL’APPARATO DIGERENTE

Diarrea acuta, celiachia, malattie infiammatorie croniche, reflusso gastro-esofageo, dolori addominali, stipsi. Patologie di interesse chirurgico: atresia esofagea, stenosi ipertrofica del piloro, m. di Hirschsprung.

PARTE VII. MALATTIE DEI RENI E DELLE VIE URINARIE

Malformazioni congenite, infezioni vie urinarie, reflusso vescico-ureterale, glomerulonefrite, sindrome nefrosica, , ipertensione arteriosa

PARTE VIII MALATTIE DEL SISTEMA NERVOSO E SINDROMI GENETICHE

Convulsioni febbrili, epilessie, meningiti, encefaliti, tumori Sdr. Down, Sdr Turner, s. di Williams, s. di Marfan,s. di De George, s. Noonan, s. Ellis van Creveld

PARTE IX. EMERGENZE PEDIATRICHE. PBLS. IL BAMBINO CON DOLORE. IL BAMBINO CON FEBBRE.

Programma Trifiletti

Approccio all’assistenza pediatrica: Family Centered Care.

La carta dei diritti del bambino ospedalizzato.

Bisogni di assistenza infermieristica pediatrica nelle diverse fasi dell'età evolutiva.

Descrizione delle modalità e degli strumenti utilizzati per favorire il benessere del bambino e dell’adolescente ospedalizzati.

Le strategie di comunicazione verbale e non verbale.

Il gioco in ospedale.

La scuola in ospedale.

Descrizione del processo di accoglienza / assistenza / dimissione del bambino-adolescente.

Profilo professionale dell’infermiere pediarico.

Pianificazione dell’assistenza infermieristica pediatrica.

Gestione delle principali patologie correlate all'ètà pediatrica.

Descrizione del processo di Triage pediatrico e gestione delle principali urgenze/emergenze pediatriche.

Conoscenza delle procedure assistenziali nella cura del bambino con patologia acuta e cronica.

Conoscenza sistemi di monitoraggio: strumenti e tecniche di rilevazione.

Principali differenze anatomiche rispetto all’adulto.

Valutazione e conoscenza dei parametri vitali relativi alle differenti fasi evolutive.

Accenni di rianimazione pediatrica e disostruzione delle vie aeree.

Gestione accessi vascolari..

La gestione infermieristica del CVO e degli accessi vascolari.

I sistemi di monitoraggio: conoscenza, uso e gestione.

La gestione dell'accesso venoso e del prelievo ematico, capillare e arterioso.

Il profilo dell’infermiere pediatrico dott.ssa Addonizio

• Come e perché nasce l’infermieristica pediatrica
• L’identificazione del paziente pediatrico
• I principi della Family Centred Care
• Comunicare con il bambino e la famiglia: prossemica e strategie comunicative

I parametri vitali ed auxologici

• Modalità di rilevazione
• Range di normalità

Terapia farmacologica

• Principi generali di farmacologia, peculiarità del neonato e del lattante
• Vie di somministrazione
• Prescrizione, preparazione, somministrazione della terapia farmacologica
• Diluizioni e proporzioni

Febbre

• Definizione, rilevazione
• Gestione farmacologica e non

Alimentazione

• Allattamento materno e artificiale
• Svezzamento
• Alimentazione enterale e parenterale

Dolore

• Rilevazione del dolore in ambito pediatrico/neonatale tramite

scale di valutazione, autovalutazione, parametri fisiologici e

comportamentali

• Gli interventi non farmacologici per prevenire e trattare il dolore

L’assistenza infermieristica al neonato

• Caratteristiche morfologiche del neonato sano
• Caratteristiche peculiari dei principali sistemi ed apparati
• Principali patologie neonatali e bisogni assistenziali: asfissia perinatale, enterocolite necrotizzante, itteri neonatali, malattia emorragica, rop
• Assistenza in sala parto al neonato fisiologico e patologico
• Screening

L'assistenza infermieristica pediatrica in urgenza

Programma CDL Infermieristica Q a.a. 2025/2026

Scienze infermieristiche ostetrico-ginecologiche (MED 47)- Capozzi

 Cenni di anatomia dell’apparato genitale femminile

 Fecondazione e annidamento

 Diagnosi e durata della gravidanza

 Cenni sulle fasi dello sviluppo embrionale e fetale

 Modificazioni fisiologiche dell’organismo materno in gravidanza

 Promozione della salute e igiene in gravidanza

 Gestione ostetrica della gravidanza a basso rischio secondo le linee guida nazionali

 Fattori e fenomeni del parto

 Fisiologia del travaglio e del parto

 Assistenza in puerperio e principali complicanze

 Fisiologia dell’allattamento

 I dieci passi Unicef - Oms The Baby-Friendly Hospital Initiative

Modulo: PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
N/D
Modulo: GINECOLOGIA E OSTETRICIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA PEDIATRICA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA OSTETRICO-GINECOLOGICA

• lezioni in aula

GINECOLOGIA E OSTETRICIA
INFERMIERISTICA MATERNO-INFANTILE - prof.ssa Flavia Ventriglia 2025/26

Programma del corso integrato Pediatria

PARTE I. Dal Neonato all’Adolescente

• Il neonato a termine e pretermine: anamnesi ed esame obiettivo

Principali patologie tipiche del neonato (ittero neonatale, traumi da parto, distress respiratorio, cardiopatie congenite, enterocolite necrotizzante, convulsioni, disturbi metabolici, malattia emorragica del neonato. MEN da incompatibilità )

• Età pediatrica e sviluppo psicomotorio. Curve di crescita
• Screening neonatali
• Vaccinazioni. Indicazioni e controindicazioni
• Alimentazione: allattamento e divezzamento

PARTE II. MALATTIE INFETTIVE E REUMATICHE

Morbillo, Parotite, Rosolia, Pertosse, Varicella, Mononucleosi infettiva, Megaloeritema, VI Malattia, Scarlattina, tubercolosi, Malattia reumatica, m. di Kawasaki, porpora di Schonlein-Henoch

PARTE III. MALATTIE DELL’APPARATO RESPIRATORIO E ALLERGOPATIE

Bronchiolite, bronchite, polmoniti infettive, fibrosi cistica, riniti, asma, laringotracheiti, laringospasmo, broncospasmo

PARTE IV. MALATTIE CARDIOCIRCOLATORIE

Pricipali Cardiopatie congenite e cardiopatie acquisite

PARTE V. MALATTIE DEL SANGUE E DEGLI ORGANI EMATOPOIETICI

Malattia emolitica del neonato, anemie, malattie emorragiche, leucemie e linfomi

PARTE VI. MALATTIE DELL’APPARATO DIGERENTE

Diarrea acuta, celiachia, malattie infiammatorie croniche, reflusso gastro-esofageo, dolori addominali, stipsi. Patologie di interesse chirurgico: atresia esofagea, stenosi ipertrofica del piloro, m. di Hirschsprung.

PARTE VII. MALATTIE DEI RENI E DELLE VIE URINARIE

Malformazioni congenite, infezioni vie urinarie, reflusso vescico-ureterale, glomerulonefrite, sindrome nefrosica, , ipertensione arteriosa

PARTE VIII MALATTIE DEL SISTEMA NERVOSO E SINDROMI GENETICHE

Convulsioni febbrili, epilessie, meningiti, encefaliti, tumori Sdr. Down, Sdr Turner, s. di Williams, s. di Marfan,s. di De George, s. Noonan, s. Ellis van Creveld

PARTE IX. EMERGENZE PEDIATRICHE. PBLS. IL BAMBINO CON DOLORE. IL BAMBINO CON FEBBRE.

Programma Trifiletti

Approccio all’assistenza pediatrica: Family Centered Care.

La carta dei diritti del bambino ospedalizzato.

Bisogni di assistenza infermieristica pediatrica nelle diverse fasi dell'età evolutiva.

Descrizione delle modalità e degli strumenti utilizzati per favorire il benessere del bambino e dell’adolescente ospedalizzati.

Le strategie di comunicazione verbale e non verbale.

Il gioco in ospedale.

La scuola in ospedale.

Descrizione del processo di accoglienza / assistenza / dimissione del bambino-adolescente.

Profilo professionale dell’infermiere pediarico.

Pianificazione dell’assistenza infermieristica pediatrica.

Gestione delle principali patologie correlate all'ètà pediatrica.

Descrizione del processo di Triage pediatrico e gestione delle principali urgenze/emergenze pediatriche.

Conoscenza delle procedure assistenziali nella cura del bambino con patologia acuta e cronica.

Conoscenza sistemi di monitoraggio: strumenti e tecniche di rilevazione.

Principali differenze anatomiche rispetto all’adulto.

Valutazione e conoscenza dei parametri vitali relativi alle differenti fasi evolutive.

Accenni di rianimazione pediatrica e disostruzione delle vie aeree.

Gestione accessi vascolari..

La gestione infermieristica del CVO e degli accessi vascolari.

I sistemi di monitoraggio: conoscenza, uso e gestione.

La gestione dell'accesso venoso e del prelievo ematico, capillare e arterioso.

Il profilo dell’infermiere pediatrico dott.ssa Addonizio

• Come e perché nasce l’infermieristica pediatrica
• L’identificazione del paziente pediatrico
• I principi della Family Centred Care
• Comunicare con il bambino e la famiglia: prossemica e strategie comunicative

I parametri vitali ed auxologici

• Modalità di rilevazione
• Range di normalità

Terapia farmacologica

• Principi generali di farmacologia, peculiarità del neonato e del lattante
• Vie di somministrazione
• Prescrizione, preparazione, somministrazione della terapia farmacologica
• Diluizioni e proporzioni

Febbre

• Definizione, rilevazione
• Gestione farmacologica e non

Alimentazione

• Allattamento materno e artificiale
• Svezzamento
• Alimentazione enterale e parenterale

Dolore

• Rilevazione del dolore in ambito pediatrico/neonatale tramite

scale di valutazione, autovalutazione, parametri fisiologici e

comportamentali

• Gli interventi non farmacologici per prevenire e trattare il dolore

L’assistenza infermieristica al neonato

• Caratteristiche morfologiche del neonato sano
• Caratteristiche peculiari dei principali sistemi ed apparati
• Principali patologie neonatali e bisogni assistenziali: asfissia perinatale, enterocolite necrotizzante, itteri neonatali, malattia emorragica, rop
• Assistenza in sala parto al neonato fisiologico e patologico
• Screening

L'assistenza infermieristica pediatrica in urgenza

Programma CDL Infermieristica Q a.a. 2025/2026

Scienze infermieristiche ostetrico-ginecologiche (MED 47)- Capozzi

 Cenni di anatomia dell’apparato genitale femminile

 Fecondazione e annidamento

 Diagnosi e durata della gravidanza

 Cenni sulle fasi dello sviluppo embrionale e fetale

 Modificazioni fisiologiche dell’organismo materno in gravidanza

 Promozione della salute e igiene in gravidanza

 Gestione ostetrica della gravidanza a basso rischio secondo le linee guida nazionali

 Fattori e fenomeni del parto

 Fisiologia del travaglio e del parto

 Assistenza in puerperio e principali complicanze

 Fisiologia dell’allattamento

 I dieci passi Unicef - Oms The Baby-Friendly Hospital Initiative

Modulo: PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
N/D
Modulo: GINECOLOGIA E OSTETRICIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA PEDIATRICA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA OSTETRICO-GINECOLOGICA

• lezioni in aula

INFERMIERISTICA PEDIATRICA
INFERMIERISTICA MATERNO-INFANTILE - prof.ssa Flavia Ventriglia 2025/26

Programma del corso integrato Pediatria

PARTE I. Dal Neonato all’Adolescente

• Il neonato a termine e pretermine: anamnesi ed esame obiettivo

Principali patologie tipiche del neonato (ittero neonatale, traumi da parto, distress respiratorio, cardiopatie congenite, enterocolite necrotizzante, convulsioni, disturbi metabolici, malattia emorragica del neonato. MEN da incompatibilità )

• Età pediatrica e sviluppo psicomotorio. Curve di crescita
• Screening neonatali
• Vaccinazioni. Indicazioni e controindicazioni
• Alimentazione: allattamento e divezzamento

PARTE II. MALATTIE INFETTIVE E REUMATICHE

Morbillo, Parotite, Rosolia, Pertosse, Varicella, Mononucleosi infettiva, Megaloeritema, VI Malattia, Scarlattina, tubercolosi, Malattia reumatica, m. di Kawasaki, porpora di Schonlein-Henoch

PARTE III. MALATTIE DELL’APPARATO RESPIRATORIO E ALLERGOPATIE

Bronchiolite, bronchite, polmoniti infettive, fibrosi cistica, riniti, asma, laringotracheiti, laringospasmo, broncospasmo

PARTE IV. MALATTIE CARDIOCIRCOLATORIE

Pricipali Cardiopatie congenite e cardiopatie acquisite

PARTE V. MALATTIE DEL SANGUE E DEGLI ORGANI EMATOPOIETICI

Malattia emolitica del neonato, anemie, malattie emorragiche, leucemie e linfomi

PARTE VI. MALATTIE DELL’APPARATO DIGERENTE

Diarrea acuta, celiachia, malattie infiammatorie croniche, reflusso gastro-esofageo, dolori addominali, stipsi. Patologie di interesse chirurgico: atresia esofagea, stenosi ipertrofica del piloro, m. di Hirschsprung.

PARTE VII. MALATTIE DEI RENI E DELLE VIE URINARIE

Malformazioni congenite, infezioni vie urinarie, reflusso vescico-ureterale, glomerulonefrite, sindrome nefrosica, , ipertensione arteriosa

PARTE VIII MALATTIE DEL SISTEMA NERVOSO E SINDROMI GENETICHE

Convulsioni febbrili, epilessie, meningiti, encefaliti, tumori Sdr. Down, Sdr Turner, s. di Williams, s. di Marfan,s. di De George, s. Noonan, s. Ellis van Creveld

PARTE IX. EMERGENZE PEDIATRICHE. PBLS. IL BAMBINO CON DOLORE. IL BAMBINO CON FEBBRE.

Programma Trifiletti

Approccio all’assistenza pediatrica: Family Centered Care.

La carta dei diritti del bambino ospedalizzato.

Bisogni di assistenza infermieristica pediatrica nelle diverse fasi dell'età evolutiva.

Descrizione delle modalità e degli strumenti utilizzati per favorire il benessere del bambino e dell’adolescente ospedalizzati.

Le strategie di comunicazione verbale e non verbale.

Il gioco in ospedale.

La scuola in ospedale.

Descrizione del processo di accoglienza / assistenza / dimissione del bambino-adolescente.

Profilo professionale dell’infermiere pediarico.

Pianificazione dell’assistenza infermieristica pediatrica.

Gestione delle principali patologie correlate all'ètà pediatrica.

Descrizione del processo di Triage pediatrico e gestione delle principali urgenze/emergenze pediatriche.

Conoscenza delle procedure assistenziali nella cura del bambino con patologia acuta e cronica.

Conoscenza sistemi di monitoraggio: strumenti e tecniche di rilevazione.

Principali differenze anatomiche rispetto all’adulto.

Valutazione e conoscenza dei parametri vitali relativi alle differenti fasi evolutive.

Accenni di rianimazione pediatrica e disostruzione delle vie aeree.

Gestione accessi vascolari..

La gestione infermieristica del CVO e degli accessi vascolari.

I sistemi di monitoraggio: conoscenza, uso e gestione.

La gestione dell'accesso venoso e del prelievo ematico, capillare e arterioso.

Il profilo dell’infermiere pediatrico dott.ssa Addonizio

• Come e perché nasce l’infermieristica pediatrica
• L’identificazione del paziente pediatrico
• I principi della Family Centred Care
• Comunicare con il bambino e la famiglia: prossemica e strategie comunicative

I parametri vitali ed auxologici

• Modalità di rilevazione
• Range di normalità

Terapia farmacologica

• Principi generali di farmacologia, peculiarità del neonato e del lattante
• Vie di somministrazione
• Prescrizione, preparazione, somministrazione della terapia farmacologica
• Diluizioni e proporzioni

Febbre

• Definizione, rilevazione
• Gestione farmacologica e non

Alimentazione

• Allattamento materno e artificiale
• Svezzamento
• Alimentazione enterale e parenterale

Dolore

• Rilevazione del dolore in ambito pediatrico/neonatale tramite

scale di valutazione, autovalutazione, parametri fisiologici e

comportamentali

• Gli interventi non farmacologici per prevenire e trattare il dolore

L’assistenza infermieristica al neonato

• Caratteristiche morfologiche del neonato sano
• Caratteristiche peculiari dei principali sistemi ed apparati
• Principali patologie neonatali e bisogni assistenziali: asfissia perinatale, enterocolite necrotizzante, itteri neonatali, malattia emorragica, rop
• Assistenza in sala parto al neonato fisiologico e patologico
• Screening

L'assistenza infermieristica pediatrica in urgenza

Programma CDL Infermieristica Q a.a. 2025/2026

Scienze infermieristiche ostetrico-ginecologiche (MED 47)- Capozzi

 Cenni di anatomia dell’apparato genitale femminile

 Fecondazione e annidamento

 Diagnosi e durata della gravidanza

 Cenni sulle fasi dello sviluppo embrionale e fetale

 Modificazioni fisiologiche dell’organismo materno in gravidanza

 Promozione della salute e igiene in gravidanza

 Gestione ostetrica della gravidanza a basso rischio secondo le linee guida nazionali

 Fattori e fenomeni del parto

 Fisiologia del travaglio e del parto

 Assistenza in puerperio e principali complicanze

 Fisiologia dell’allattamento

 I dieci passi Unicef - Oms The Baby-Friendly Hospital Initiative

Modulo: PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
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PARTE I. Dal Neonato all’Adolescente

• Il neonato a termine e pretermine: anamnesi ed esame obiettivo

Principali patologie tipiche del neonato (ittero neonatale, traumi da parto, distress respiratorio, cardiopatie congenite, enterocolite necrotizzante, convulsioni, disturbi metabolici, malattia emorragica del neonato. MEN da incompatibilità )

• Età pediatrica e sviluppo psicomotorio. Curve di crescita
• Screening neonatali
• Vaccinazioni. Indicazioni e controindicazioni
• Alimentazione: allattamento e divezzamento

PARTE II. MALATTIE INFETTIVE E REUMATICHE

Morbillo, Parotite, Rosolia, Pertosse, Varicella, Mononucleosi infettiva, Megaloeritema, VI Malattia, Scarlattina, tubercolosi, Malattia reumatica, m. di Kawasaki, porpora di Schonlein-Henoch

PARTE III. MALATTIE DELL’APPARATO RESPIRATORIO E ALLERGOPATIE

Bronchiolite, bronchite, polmoniti infettive, fibrosi cistica, riniti, asma, laringotracheiti, laringospasmo, broncospasmo

PARTE IV. MALATTIE CARDIOCIRCOLATORIE

Pricipali Cardiopatie congenite e cardiopatie acquisite

PARTE V. MALATTIE DEL SANGUE E DEGLI ORGANI EMATOPOIETICI

Malattia emolitica del neonato, anemie, malattie emorragiche, leucemie e linfomi

PARTE VI. MALATTIE DELL’APPARATO DIGERENTE

Diarrea acuta, celiachia, malattie infiammatorie croniche, reflusso gastro-esofageo, dolori addominali, stipsi. Patologie di interesse chirurgico: atresia esofagea, stenosi ipertrofica del piloro, m. di Hirschsprung.

PARTE VII. MALATTIE DEI RENI E DELLE VIE URINARIE

Malformazioni congenite, infezioni vie urinarie, reflusso vescico-ureterale, glomerulonefrite, sindrome nefrosica, , ipertensione arteriosa

PARTE VIII MALATTIE DEL SISTEMA NERVOSO E SINDROMI GENETICHE

Convulsioni febbrili, epilessie, meningiti, encefaliti, tumori Sdr. Down, Sdr Turner, s. di Williams, s. di Marfan,s. di De George, s. Noonan, s. Ellis van Creveld

PARTE IX. EMERGENZE PEDIATRICHE. PBLS. IL BAMBINO CON DOLORE. IL BAMBINO CON FEBBRE.

Programma Trifiletti

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La carta dei diritti del bambino ospedalizzato.

Bisogni di assistenza infermieristica pediatrica nelle diverse fasi dell'età evolutiva.

Descrizione delle modalità e degli strumenti utilizzati per favorire il benessere del bambino e dell’adolescente ospedalizzati.

Le strategie di comunicazione verbale e non verbale.

Il gioco in ospedale.

La scuola in ospedale.

Descrizione del processo di accoglienza / assistenza / dimissione del bambino-adolescente.

Profilo professionale dell’infermiere pediarico.

Pianificazione dell’assistenza infermieristica pediatrica.

Gestione delle principali patologie correlate all'ètà pediatrica.

Descrizione del processo di Triage pediatrico e gestione delle principali urgenze/emergenze pediatriche.

Conoscenza delle procedure assistenziali nella cura del bambino con patologia acuta e cronica.

Conoscenza sistemi di monitoraggio: strumenti e tecniche di rilevazione.

Principali differenze anatomiche rispetto all’adulto.

Valutazione e conoscenza dei parametri vitali relativi alle differenti fasi evolutive.

Accenni di rianimazione pediatrica e disostruzione delle vie aeree.

Gestione accessi vascolari..

La gestione infermieristica del CVO e degli accessi vascolari.

I sistemi di monitoraggio: conoscenza, uso e gestione.

La gestione dell'accesso venoso e del prelievo ematico, capillare e arterioso.

Il profilo dell’infermiere pediatrico dott.ssa Addonizio

• Come e perché nasce l’infermieristica pediatrica
• L’identificazione del paziente pediatrico
• I principi della Family Centred Care
• Comunicare con il bambino e la famiglia: prossemica e strategie comunicative

I parametri vitali ed auxologici

• Modalità di rilevazione
• Range di normalità

Terapia farmacologica

• Principi generali di farmacologia, peculiarità del neonato e del lattante
• Vie di somministrazione
• Prescrizione, preparazione, somministrazione della terapia farmacologica
• Diluizioni e proporzioni

Febbre

• Definizione, rilevazione
• Gestione farmacologica e non

Alimentazione

• Allattamento materno e artificiale
• Svezzamento
• Alimentazione enterale e parenterale

Dolore

• Rilevazione del dolore in ambito pediatrico/neonatale tramite

scale di valutazione, autovalutazione, parametri fisiologici e

comportamentali

• Gli interventi non farmacologici per prevenire e trattare il dolore

L’assistenza infermieristica al neonato

• Caratteristiche morfologiche del neonato sano
• Caratteristiche peculiari dei principali sistemi ed apparati
• Principali patologie neonatali e bisogni assistenziali: asfissia perinatale, enterocolite necrotizzante, itteri neonatali, malattia emorragica, rop
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• Screening

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Modulo: PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
N/D
Modulo: GINECOLOGIA E OSTETRICIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA PEDIATRICA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA OSTETRICO-GINECOLOGICA

• lezioni in aula

PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
VERRANNO ASSEGNATI 15 QUIZ PER OGNI MODULO E LO STUDENTE SUPERERA' LE'SAME SOLO SE AVRA' RAGGIUNTO LA SUFFICIENZA IN TUTTI I MODULI

NEL CASO PRENDA UNA SOLA INSUFFICIENZA POTRA' EFFETTUARE L'ORALE SOLO SU QUELLA MATERIA

GINECOLOGIA E OSTETRICIA
VERRANNO ASSEGNATI 15 QUIZ PER OGNI MODULO E LO STUDENTE SUPERERA' LE'SAME SOLO SE AVRA' RAGGIUNTO LA SUFFICIENZA IN TUTTI I MODULI

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INFERMIERISTICA PEDIATRICA
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PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
LIBRO CONSIGLIATO: “ELEMENTI ESSENZIALI DI PEDIATRIA” per corsi di laurea triennali

GianVincenzo Zuccotti Società editrice Esculapio

SLIDES DELLE LEZIONI

Modulo: PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
N/D
Modulo: GINECOLOGIA E OSTETRICIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA PEDIATRICA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA OSTETRICO-GINECOLOGICA
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GINECOLOGIA E OSTETRICIA
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Si auspica una conoscenza di base e procedure infermieristiche delle principali patologie pediatriche divise per organi ed apparati e quali sono i più aggiornati approcci terapeutici

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Programma del corso integrato Pediatria

PARTE I. Dal Neonato all’Adolescente

• Il neonato a termine e pretermine: anamnesi ed esame obiettivo

Principali patologie tipiche del neonato (ittero neonatale, traumi da parto, distress respiratorio, cardiopatie congenite, enterocolite necrotizzante, convulsioni, disturbi metabolici, malattia emorragica del neonato. MEN da incompatibilità )

• Età pediatrica e sviluppo psicomotorio. Curve di crescita
• Screening neonatali
• Vaccinazioni. Indicazioni e controindicazioni
• Alimentazione: allattamento e divezzamento

PARTE II. MALATTIE INFETTIVE E REUMATICHE

Morbillo, Parotite, Rosolia, Pertosse, Varicella, Mononucleosi infettiva, Megaloeritema, VI Malattia, Scarlattina, tubercolosi, Malattia reumatica, m. di Kawasaki, porpora di Schonlein-Henoch

PARTE III. MALATTIE DELL’APPARATO RESPIRATORIO E ALLERGOPATIE

Bronchiolite, bronchite, polmoniti infettive, fibrosi cistica, riniti, asma, laringotracheiti, laringospasmo, broncospasmo

PARTE IV. MALATTIE CARDIOCIRCOLATORIE

Pricipali Cardiopatie congenite e cardiopatie acquisite

PARTE V. MALATTIE DEL SANGUE E DEGLI ORGANI EMATOPOIETICI

Malattia emolitica del neonato, anemie, malattie emorragiche, leucemie e linfomi

PARTE VI. MALATTIE DELL’APPARATO DIGERENTE

Diarrea acuta, celiachia, malattie infiammatorie croniche, reflusso gastro-esofageo, dolori addominali, stipsi. Patologie di interesse chirurgico: atresia esofagea, stenosi ipertrofica del piloro, m. di Hirschsprung.

PARTE VII. MALATTIE DEI RENI E DELLE VIE URINARIE

Malformazioni congenite, infezioni vie urinarie, reflusso vescico-ureterale, glomerulonefrite, sindrome nefrosica, , ipertensione arteriosa

PARTE VIII MALATTIE DEL SISTEMA NERVOSO E SINDROMI GENETICHE

Convulsioni febbrili, epilessie, meningiti, encefaliti, tumori Sdr. Down, Sdr Turner, s. di Williams, s. di Marfan,s. di De George, s. Noonan, s. Ellis van Creveld

PARTE IX. EMERGENZE PEDIATRICHE. PBLS. IL BAMBINO CON DOLORE. IL BAMBINO CON FEBBRE.

Programma Trifiletti

Approccio all’assistenza pediatrica: Family Centered Care.

La carta dei diritti del bambino ospedalizzato.

Bisogni di assistenza infermieristica pediatrica nelle diverse fasi dell'età evolutiva.

Descrizione delle modalità e degli strumenti utilizzati per favorire il benessere del bambino e dell’adolescente ospedalizzati.

Le strategie di comunicazione verbale e non verbale.

Il gioco in ospedale.

La scuola in ospedale.

Descrizione del processo di accoglienza / assistenza / dimissione del bambino-adolescente.

Profilo professionale dell’infermiere pediarico.

Pianificazione dell’assistenza infermieristica pediatrica.

Gestione delle principali patologie correlate all'ètà pediatrica.

Descrizione del processo di Triage pediatrico e gestione delle principali urgenze/emergenze pediatriche.

Conoscenza delle procedure assistenziali nella cura del bambino con patologia acuta e cronica.

Conoscenza sistemi di monitoraggio: strumenti e tecniche di rilevazione.

Principali differenze anatomiche rispetto all’adulto.

Valutazione e conoscenza dei parametri vitali relativi alle differenti fasi evolutive.

Accenni di rianimazione pediatrica e disostruzione delle vie aeree.

Gestione accessi vascolari..

La gestione infermieristica del CVO e degli accessi vascolari.

I sistemi di monitoraggio: conoscenza, uso e gestione.

La gestione dell'accesso venoso e del prelievo ematico, capillare e arterioso.

Il profilo dell’infermiere pediatrico dott.ssa Addonizio

• Come e perché nasce l’infermieristica pediatrica
• L’identificazione del paziente pediatrico
• I principi della Family Centred Care
• Comunicare con il bambino e la famiglia: prossemica e strategie comunicative

I parametri vitali ed auxologici

• Modalità di rilevazione
• Range di normalità

Terapia farmacologica

• Principi generali di farmacologia, peculiarità del neonato e del lattante
• Vie di somministrazione
• Prescrizione, preparazione, somministrazione della terapia farmacologica
• Diluizioni e proporzioni

Febbre

• Definizione, rilevazione
• Gestione farmacologica e non

Alimentazione

• Allattamento materno e artificiale
• Svezzamento
• Alimentazione enterale e parenterale

Dolore

• Rilevazione del dolore in ambito pediatrico/neonatale tramite

scale di valutazione, autovalutazione, parametri fisiologici e

comportamentali

• Gli interventi non farmacologici per prevenire e trattare il dolore

L’assistenza infermieristica al neonato

• Caratteristiche morfologiche del neonato sano
• Caratteristiche peculiari dei principali sistemi ed apparati
• Principali patologie neonatali e bisogni assistenziali: asfissia perinatale, enterocolite necrotizzante, itteri neonatali, malattia emorragica, rop
• Assistenza in sala parto al neonato fisiologico e patologico
• Screening

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Scienze infermieristiche ostetrico-ginecologiche (MED 47)- Capozzi

 Cenni di anatomia dell’apparato genitale femminile

 Fecondazione e annidamento

 Diagnosi e durata della gravidanza

 Cenni sulle fasi dello sviluppo embrionale e fetale

 Modificazioni fisiologiche dell’organismo materno in gravidanza

 Promozione della salute e igiene in gravidanza

 Gestione ostetrica della gravidanza a basso rischio secondo le linee guida nazionali

 Fattori e fenomeni del parto

 Fisiologia del travaglio e del parto

 Assistenza in puerperio e principali complicanze

 Fisiologia dell’allattamento

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NEL CASO PRENDA UNA SOLA INSUFFICIENZA POTRA' EFFETTUARE L'ORALE SOLO SU QUELLA MATERIA

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PARTE I. Dal Neonato all’Adolescente

• Il neonato a termine e pretermine: anamnesi ed esame obiettivo

Principali patologie tipiche del neonato (ittero neonatale, traumi da parto, distress respiratorio, cardiopatie congenite, enterocolite necrotizzante, convulsioni, disturbi metabolici, malattia emorragica del neonato. MEN da incompatibilità )

• Età pediatrica e sviluppo psicomotorio. Curve di crescita
• Screening neonatali
• Vaccinazioni. Indicazioni e controindicazioni
• Alimentazione: allattamento e divezzamento

PARTE II. MALATTIE INFETTIVE E REUMATICHE

Morbillo, Parotite, Rosolia, Pertosse, Varicella, Mononucleosi infettiva, Megaloeritema, VI Malattia, Scarlattina, tubercolosi, Malattia reumatica, m. di Kawasaki, porpora di Schonlein-Henoch

PARTE III. MALATTIE DELL’APPARATO RESPIRATORIO E ALLERGOPATIE

Bronchiolite, bronchite, polmoniti infettive, fibrosi cistica, riniti, asma, laringotracheiti, laringospasmo, broncospasmo

PARTE IV. MALATTIE CARDIOCIRCOLATORIE

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PARTE V. MALATTIE DEL SANGUE E DEGLI ORGANI EMATOPOIETICI

Malattia emolitica del neonato, anemie, malattie emorragiche, leucemie e linfomi

PARTE VI. MALATTIE DELL’APPARATO DIGERENTE

Diarrea acuta, celiachia, malattie infiammatorie croniche, reflusso gastro-esofageo, dolori addominali, stipsi. Patologie di interesse chirurgico: atresia esofagea, stenosi ipertrofica del piloro, m. di Hirschsprung.

PARTE VII. MALATTIE DEI RENI E DELLE VIE URINARIE

Malformazioni congenite, infezioni vie urinarie, reflusso vescico-ureterale, glomerulonefrite, sindrome nefrosica, , ipertensione arteriosa

PARTE VIII MALATTIE DEL SISTEMA NERVOSO E SINDROMI GENETICHE

Convulsioni febbrili, epilessie, meningiti, encefaliti, tumori Sdr. Down, Sdr Turner, s. di Williams, s. di Marfan,s. di De George, s. Noonan, s. Ellis van Creveld

PARTE IX. EMERGENZE PEDIATRICHE. PBLS. IL BAMBINO CON DOLORE. IL BAMBINO CON FEBBRE.

Programma Trifiletti

Approccio all’assistenza pediatrica: Family Centered Care.

La carta dei diritti del bambino ospedalizzato.

Bisogni di assistenza infermieristica pediatrica nelle diverse fasi dell'età evolutiva.

Descrizione delle modalità e degli strumenti utilizzati per favorire il benessere del bambino e dell’adolescente ospedalizzati.

Le strategie di comunicazione verbale e non verbale.

Il gioco in ospedale.

La scuola in ospedale.

Descrizione del processo di accoglienza / assistenza / dimissione del bambino-adolescente.

Profilo professionale dell’infermiere pediarico.

Pianificazione dell’assistenza infermieristica pediatrica.

Gestione delle principali patologie correlate all'ètà pediatrica.

Descrizione del processo di Triage pediatrico e gestione delle principali urgenze/emergenze pediatriche.

Conoscenza delle procedure assistenziali nella cura del bambino con patologia acuta e cronica.

Conoscenza sistemi di monitoraggio: strumenti e tecniche di rilevazione.

Principali differenze anatomiche rispetto all’adulto.

Valutazione e conoscenza dei parametri vitali relativi alle differenti fasi evolutive.

Accenni di rianimazione pediatrica e disostruzione delle vie aeree.

Gestione accessi vascolari..

La gestione infermieristica del CVO e degli accessi vascolari.

I sistemi di monitoraggio: conoscenza, uso e gestione.

La gestione dell'accesso venoso e del prelievo ematico, capillare e arterioso.

Il profilo dell’infermiere pediatrico dott.ssa Addonizio

• Come e perché nasce l’infermieristica pediatrica
• L’identificazione del paziente pediatrico
• I principi della Family Centred Care
• Comunicare con il bambino e la famiglia: prossemica e strategie comunicative

I parametri vitali ed auxologici

• Modalità di rilevazione
• Range di normalità

Terapia farmacologica

• Principi generali di farmacologia, peculiarità del neonato e del lattante
• Vie di somministrazione
• Prescrizione, preparazione, somministrazione della terapia farmacologica
• Diluizioni e proporzioni

Febbre

• Definizione, rilevazione
• Gestione farmacologica e non

Alimentazione

• Allattamento materno e artificiale
• Svezzamento
• Alimentazione enterale e parenterale

Dolore

• Rilevazione del dolore in ambito pediatrico/neonatale tramite

scale di valutazione, autovalutazione, parametri fisiologici e

comportamentali

• Gli interventi non farmacologici per prevenire e trattare il dolore

L’assistenza infermieristica al neonato

• Caratteristiche morfologiche del neonato sano
• Caratteristiche peculiari dei principali sistemi ed apparati
• Principali patologie neonatali e bisogni assistenziali: asfissia perinatale, enterocolite necrotizzante, itteri neonatali, malattia emorragica, rop
• Assistenza in sala parto al neonato fisiologico e patologico
• Screening

L'assistenza infermieristica pediatrica in urgenza

Programma CDL Infermieristica Q a.a. 2025/2026

Scienze infermieristiche ostetrico-ginecologiche (MED 47)- Capozzi

 Cenni di anatomia dell’apparato genitale femminile

 Fecondazione e annidamento

 Diagnosi e durata della gravidanza

 Cenni sulle fasi dello sviluppo embrionale e fetale

 Modificazioni fisiologiche dell’organismo materno in gravidanza

 Promozione della salute e igiene in gravidanza

 Gestione ostetrica della gravidanza a basso rischio secondo le linee guida nazionali

 Fattori e fenomeni del parto

 Fisiologia del travaglio e del parto

 Assistenza in puerperio e principali complicanze

 Fisiologia dell’allattamento

 I dieci passi Unicef - Oms The Baby-Friendly Hospital Initiative

Modulo: PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
N/D
Modulo: GINECOLOGIA E OSTETRICIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA PEDIATRICA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA OSTETRICO-GINECOLOGICA

• lezioni in aula

VERRANNO ASSEGNATI 15 QUIZ PER OGNI MODULO E LO STUDENTE SUPERERA' LE'SAME SOLO SE AVRA' RAGGIUNTO LA SUFFICIENZA IN TUTTI I MODULI

NEL CASO PRENDA UNA SOLA INSUFFICIENZA POTRA' EFFETTUARE L'ORALE SOLO SU QUELLA MATERIA

LIBRO CONSIGLIATO: “ELEMENTI ESSENZIALI DI PEDIATRIA” per corsi di laurea triennali

GianVincenzo Zuccotti Società editrice Esculapio

SLIDES DELLE LEZIONI

Modulo: PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
N/D
Modulo: GINECOLOGIA E OSTETRICIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA PEDIATRICA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA OSTETRICO-GINECOLOGICA
N/D

Il laboratorio e il tirocinio professionalizzante del 3° anno è progettato per promuovere negli studenti infermieri il consolidamento e l’avanzamento delle competenze del 1° e 2° anno.

Lo studente, al termine del III° anno di corso, deve essere in grado di relazionarsi con la persona assistita e con i suoi familiari, individuare i bisogni che stanno alla base dei processi fisiologici e patologici anche di persone in condizioni critiche, rispondere agli stessi predisponendo un piano di assistenza individualizzato basato sulla evidenza scientifica anche nei settori specialistici, in ambito ambulatoriale e domiciliare.

Deve garantire la corretta applicazione delle prescrizioni diagnostiche e terapeutiche, collaborare con le figure dell’équipe assistenziale ed avvalersi, se necessario, delle figure di supporto.

Lo studente a conclusione del 3° anno deve essere in grado di:

 Acquisire le conoscenze e le abilità relazionali, educative e metodologiche per identificare e soddisfare i problemi a bassa, media ed alta complessità della persona, famiglia e comunità.

 Sviluppare il pensiero critico e decisionale coerente con la responsabilità dell’assistenza infermieristica

generale riconosciuta dal profilo;

 Sviluppare le competenze nell’ambito di lavoro di equipe intra e extra ospedaliero

 Applicare in ogni contesto il processo di nursing

 Conoscere e saper utilizzare gli strumenti di progettazione dell’assistenza infermieristica (linee guida

basate su evidenze, protocolli e procedure, percorsi clinici);

 Affiancare altri studenti del corso di studio nelle diverse fasi dell’apprendimento

 Identificare i problemi di competenza specifica e di tipo collaborativo nelle situazioni a bassa, media e

alta complessità

 Erogare assistenza infermieristica, generale, preventiva, curativa, palliativa e riabilitativa per la

promozione della salute, in tutte le fasi della vita;

 Attuare interventi di natura tecnica ed educativa;

 Avvalersi con appropriatezza del personale di supporto;

 Agire in modo integrato con le altre professioni sanitarie e sociali;

Nursing al paziente in emergenza:

 Gestire l’emergenza con utilizzo di linee guida, protocolli e procedure

 Assistere il paziente politraumatizzato

 Assistere il paziente in stato di shock e in arresto cardiocircolatorio

 Conoscere le tecniche di primo soccorso e di rianimazione cardio –polmonare: eseguire un massaggio cardiaco esterno e la ventilazione bocca-bocca e bocca-naso e/o ventilare il paziente con il pallone AMBU - conoscere valutazione di TRIAGE e assegnazione codici colore

 Misure di primo intervento al paziente ustionato (gestione, valutazione e trattamento - Scala di Wallace

 Fasciature e bendaggi e i sistemi di immobilizzazione

 La lavanda gastrica

 Tamponamento nasale anteriore.

 Conoscenza ed utilizzo del defibrillatore

Nursing al paziente di area critica:

 Riconoscere i livelli di criticità (stato di coscienza, instabilità respiratoria, instabilità

emodinamica,) e predisporre piani assistenziali

 Rilevare e monitorare la PVC

 Rilevare e monitorare la pressione arteriosa sistemica con metodo invasivo

 Assistere il paziente in coma valutandone il grado, secondo le varie scale di valutazione

conoscere i presidi quali: tubi endotracheali, cannule, laringoscopio, tubo laringeo,

intraossea

 Conoscere le tecniche di intubazione orotracheale

 Gestire la tracheostomia con aspirazione corretta delle secrezioni

 Ventilare e gestire il paziente con ventilatore automatico

 Effettuare l’igiene del cavo orale nel paziente incosciente e/o intubato

 Conoscere le modalità di esecuzione dell’EGA

 Gestione dei farmaci stupefacenti

 Assistere il paziente prima della morte

 Ricomporre la salma e conoscere le procedure medico - legali

Nursing al paziente neurologico:

 Riconoscere i segni e sintomi dei pazienti neurologici

 Assistere il paziente con trauma cranico, con morbo di Parkinson e malattia di Alzheimer conoscere le tecniche strumentali e diagnostiche di tipo neurologico (Rachicentesi, EMG, EEG) e collaborare col medico nell’esecuzione delle tecniche diagnostico-terapeutiche

 Riconoscere e assistere la persona con attacco epilettico

Nursing al paziente psichiatrico:

 Accoglienza e accertamento multidimensionale nella salute mentale

 Adozione di misure individuali e ambientali nella persona con disturbi psicopatologici

(contenzione Psicologica, Farmacologica, Ambientale e Fisica)

 Problemi dell’aderenza al trattamento e aspetti specifici della terapia farmacologica in psichiatria

Nursing al paziente in Sala Operatoria:

 Conoscere le posizioni che il paziente deve assumere sul lettino operatorio a seconda del tipo di

intervento

 Assistere il paziente nella sala di preanestesiologica

 Sapere e conoscere i vari tipi di anestesia, presidi, farmaci, apparecchiature

biomedicali - riconoscere lo strumentario chirurgico e principali presidi

 Saper riconoscere ed applicare le norme di comportamento in sala operatoria

 Conoscere tutte le apparecchiature per la sterilizzazione del materiale e strumentario

Chirurgico

 Conoscere e saper applicare linee guida, protocolli, procedure check list

 Conoscere le modalità ed eseguire il monitoraggio della persona durante le fasi dell’anestesia -

conoscere le norme relative alla registrazione delle sostanze stupefacenti e relativi registri di carico

e scarico

 Conoscere le procedure di conservazione e manutenzione del materiale e delle apparecchiature di

anestesia

• 15/11/2025

Al termine del percorso di tirocinio, svolto in vari reparti come da prospetto, lo studente verrà valutato mediante colloquio orale, durante cui si testeranno anche le abilità pratiche acquisite.

Sandra M. Nettina, Il Manuale dell’infermiere vol.1 e 2 . Piccin

Pamela Lynn, Manuale di tecniche e procedure infermieristiche di Taylor. Piccin

Paolo Chiari, Daniela Mosci, Enrico Naldi, centro Studi EBN. Evidence-Based clinical practice, McGraw Hill, seconda edizione

Lynda Juall Carpenito, Diagnosi infermieristiche. Settima ed. Casa Editrice Ambrosiana

Meg Gulanick, Judith l. Myers. Piani di assistenza infermieristica. Casa Editrice Ambrosiana

Lynda Juall Carpenito. Piani di assistenza infermieristica. Casa Editrice Ambrosiana, terza edizione

Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di:

Conoscenza e capacità di comprensione:

Riconoscere i principi fondamentali della Costituzione Italiana e l'organizzazione dello Stato, con particolare riferimento al Servizio Sanitario Nazionale.

Identificare le fonti del diritto del lavoro e descrivere i principali aspetti del rapporto di lavoro del personale sanitario.

Descrivere i modelli organizzativi dell'assistenza infermieristica e comprendere i principi etici e deontologici che governano la professione.

Comprendere i concetti di responsabilità professionale, segreto professionale, consenso informato e la legislazione in materia di trattamento dei dati sanitari.

Individuare e discutere i principali dilemmi bioetici legati all'inizio e al fine vita, alla sperimentazione clinica e all'allocazione delle risorse sanitarie.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:

Applicare le conoscenze giuridiche per analizzare semplici casi pratici di responsabilità professionale in ambito sanitario.

Utilizzare il Codice Deontologico dell'Infermiere come guida per risolvere questioni etiche nel contesto lavorativo.

Comparare diversi modelli organizzativi e valutarne l'applicabilità in specifici contesti assistenziali.

Argomentare le proprie posizioni su questioni bioetiche complesse, basandosi sui principi e sulle teorie studiate.

1. Introduzione al diritto del lavoro

2. Il rapporto di lavoro: elementi e tipologie

3. Diritti e doveri delle parti

4. Orario di lavoro, riposi e ferie

5. Contratti collettivi e rappresentanza sindacale

6. La tutela del lavoratore: malattia, infortunio e tutela previdenziale

7. Il licenziamento e le procedure

8. La risoluzione del rapporto di lavoro e le novità normative

• Lezioni in aula

La valutazione consiste in un esame finale orale unico per l'insegnamento integrato. Il colloquio, della durata di circa 20-25 minuti, sarà condotto da una commissione composta dai docenti dei diversi moduli e verterà sugli argomenti trattati in tutto il programma. L'obiettivo della prova è verificare il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi, in particolare la capacità dello studente di collegare i concetti giuridici, etici e organizzativi e di applicarli a scenari concreti della pratica infermieristica. La valutazione sarà espressa in trentesimi.

Diritto e Salute - Gian Piero Iaricci - 2026

Modulo: MODELLI ORGANIZZATIVI DELL'ASSISTENZA E DEONTOLOGIA PROFESSIONALE
Raccomandazioni del Ministero per la sicurezza delle cure

Raccomandazioni sulla sicurezza emanate dal Centro Regionale Rischio Clinico (Regione Lazio)

Carlo Calamandrei. Manuale di management per le professioni sanitarie

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
N/D
Modulo: MEDICINA LEGALE
N/D
Modulo: BIOETICA
N/D
Modulo: ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
N/D

Il laboratorio è progettato per promuovere negli studenti il consolidamento e l'acquisizione delle competenze nei diversi setting

LABORATORI PROPEDEUTICI AL TIROCINIO CLINICO DEL I° ANNO

1° SEMESTRE

• Cura della persona,
• Igiene,
• Mobilizzazione,
• Rilevazione parametri vitali,
• Clistere,
• Cartella infermieristica.

2° SEMESTRE

• Prelievo venoso,
• Prelievo capillare,
• Emocultura,
• Gestione farmaci,
• Gestione e somministrazione della terapia farmacologica,
• Cateterismo vescicale,
• Catetere venoso periferico,
• Nutrizione artificiale,
• Lesioni da pressione,
• Medicazioni,
• Gestione del dolore.

LABORATORI PROPEDEUTICI AL TIROCINIO CLINICO DEL II° ANNO

• Sondino nasogastrico,
• Gestione delle stomie,
• Gestione CVC e CVP,
• ECG,
• Medicazioni ferite, drenaggi e LdP,
• Gestione del paziente oncologico ed ematologico,
• Laboratori di ricerca.

LABORATORI PROPEDEUTICI AL TIROCINIO CLINICO DEL III° ANNO

• Tracheotomia,
• Area critica,
• Promozione della salute,
• Esercitazioni e stesura casi clinici.
• 31/10/2025
• 03/11/2025
• 04/11/2025

Valutazione in itenere delle procedure nei diversi setting

Sandra M. Nettina, Il Manuale dell’infermiere vol.1 e 2 . Piccin

Pamela Lynn, Manuale di tecniche e procedure infermieristiche di Taylor, Piccin, terza edizione

Paolo Chiari, Daniela Mosci, Enrico Naldi, centro Studi EBN, Evidence-Based clinical practice, McGraw Hill, seconda edizione

Lynda Juall Carpenito. Diagnosi infermieristiche, Casa Editrice Ambrosiana, settima edizione

Lo/La studente/ssa deve essere in gradi di descrivere le caratteristiche cliniche e fisiopatolgiche delle principali patologie di interesse internistico e chirurgico di possibile presentazione nel setting di area critica ed emergenza. Deve altresì saper affontare l'analisi di un caso clinico descrivendo le principali procedure infermieristiche da mettere in pratica e le competenze infermieristiche richieste dai vari scenari clinici. Lo/La studente/ssa deve dimostrare di conoscere i principi dell'anestesiologia e le sue applicazioni al setting di emergenza in area critica. Lo/La studente/ssa deve altresì dimostrare di conoscere i percorsi assistenziali nel setting di emergenza urgenza in particolare relativi alle modalità di accesso al DEA e alla procedura di triage e deve essere in grado di descrivere i principali protocolli di rianimazione cardiopolmonare.

Programma Medicina d'Urgenza:

• Il Paziente Critico: definizione, fisiopatologia, quadri clinici
• Assistenza al paziente critico: valutazione parametri vitali, monitoraggio non invasivo, principi di trattamento secondo il protocollo ABCD
• L'insufficienza respiratoria: fisiologia della respirazione, cause di insufficienza respiratoria, quadri clinici
• Ossigenoterapia e principi di ventilazione: CPAP e NIMV
• Il dolore toracico: cause di dolore toracico, principi di diagnosi differenziale
• Le Sindromi coronariche acuto: fisiologia del circolo coronarico, quadri clinici
• Scompenso cardiaco: fisiopatologia e quadri clinici
• Lo shock: fisiopatologia e quadri clinici
• L'ictus definizione, percorso diagnostico-terapeutico

Programma Chirurgia d'urgenza:

-trauma toracico

-trauma addominale

-politrauma

-emorragie digestive

-addome acuto

Principi di anestesiologia applicati all'emergenza-urgenza.

Protocolli infermieristici e procedure infermieristiche in emergenza-urgenza. Percorsi assistenziali in emergenza-urgenza. Protocolli di rianimazione cardiopolmonare.

• Lezioni in aula

Esame orale suddiviso in succesivi colloqui con i docenti dei differenti moduli costitutivi dell'insegnamento

Per il modulo di Chirurgia:

ISBN: 9788821446917

Titolo: Sabiston - Trattato di chirurgia

Autori: Sabiston - Townsend - Beauchamp - Evers - Mattox

Editore: Elsevier - Masson EDIZIONI

Volume: Unico

Edizione: XX 2019

Chirurgia generale. Metodologia, patologia, clinica chirurgica. Con CD-ROM

Rocco Bellantone,Giorgio De Toma,Marco Montorsi

Editore: Minerva Medica

Anno edizione: 2009

Semeiotica chirurgica. L'incontro del chirurgo con il paziente

di Antonio Cavallaro, Antonio V. Sterpetti, Massimo Porena

Editore: Pozzi Edizioni

Data di Pubblicazione: 2014

EAN: 9788870252347

ISBN: 8870252345

ISBN: 9788829927524

Titolo: Chirurgia per infermieri

Autori: Lise

Editore: Piccin

Edizione: V 2016

Modulo: MEDICINA D'URGENZA
N/D
Modulo: CHIRURGIA D'URGENZA
N/D
Modulo: ANESTESIA E RIANIMAZIONE
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA CRITICA
Bagnasco A., Scelsi S., Silvestro A. Infermieristica in area critica. Terza edizione. McGraw-Hill, 2020.

Manuale Regionale Triage Intra-Ospedaliero Modello Lazio a cinque codici numerici e colore.

American Heart Association. 2025 American Heart Association Guidelines for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care. Circulation. 2025.

European Resuscitation Council. European Resuscitation Council Guidelines 2025 on Cardiopulmonary Resuscitation. Resuscitation. 2025.

Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di:

Conoscenza e capacità di comprensione:

Riconoscere i principi fondamentali della Costituzione Italiana e l'organizzazione dello Stato, con particolare riferimento al Servizio Sanitario Nazionale.

Identificare le fonti del diritto del lavoro e descrivere i principali aspetti del rapporto di lavoro del personale sanitario.

Descrivere i modelli organizzativi dell'assistenza infermieristica e comprendere i principi etici e deontologici che governano la professione.

Comprendere i concetti di responsabilità professionale, segreto professionale, consenso informato e la legislazione in materia di trattamento dei dati sanitari.

Individuare e discutere i principali dilemmi bioetici legati all'inizio e al fine vita, alla sperimentazione clinica e all'allocazione delle risorse sanitarie.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:

Applicare le conoscenze giuridiche per analizzare semplici casi pratici di responsabilità professionale in ambito sanitario.

Utilizzare il Codice Deontologico dell'Infermiere come guida per risolvere questioni etiche nel contesto lavorativo.

Comparare diversi modelli organizzativi e valutarne l'applicabilità in specifici contesti assistenziali.

Argomentare le proprie posizioni su questioni bioetiche complesse, basandosi sui principi e sulle teorie studiate.

1. Introduzione al diritto del lavoro

2. Il rapporto di lavoro: elementi e tipologie

3. Diritti e doveri delle parti

4. Orario di lavoro, riposi e ferie

5. Contratti collettivi e rappresentanza sindacale

6. La tutela del lavoratore: malattia, infortunio e tutela previdenziale

7. Il licenziamento e le procedure

8. La risoluzione del rapporto di lavoro e le novità normative

• Lezioni in aula

La valutazione consiste in un esame finale orale unico per l'insegnamento integrato. Il colloquio, della durata di circa 20-25 minuti, sarà condotto da una commissione composta dai docenti dei diversi moduli e verterà sugli argomenti trattati in tutto il programma. L'obiettivo della prova è verificare il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi, in particolare la capacità dello studente di collegare i concetti giuridici, etici e organizzativi e di applicarli a scenari concreti della pratica infermieristica. La valutazione sarà espressa in trentesimi.

Diritto e Salute - Gian Piero Iaricci - 2026

Modulo: MODELLI ORGANIZZATIVI DELL'ASSISTENZA E DEONTOLOGIA PROFESSIONALE
Raccomandazioni del Ministero per la sicurezza delle cure

Raccomandazioni sulla sicurezza emanate dal Centro Regionale Rischio Clinico (Regione Lazio)

Carlo Calamandrei. Manuale di management per le professioni sanitarie

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
N/D
Modulo: MEDICINA LEGALE
N/D
Modulo: BIOETICA
N/D
Modulo: ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
N/D

Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di:

Conoscenza e capacità di comprensione:

Riconoscere i principi fondamentali della Costituzione Italiana e l'organizzazione dello Stato, con particolare riferimento al Servizio Sanitario Nazionale.

Identificare le fonti del diritto del lavoro e descrivere i principali aspetti del rapporto di lavoro del personale sanitario.

Descrivere i modelli organizzativi dell'assistenza infermieristica e comprendere i principi etici e deontologici che governano la professione.

Comprendere i concetti di responsabilità professionale, segreto professionale, consenso informato e la legislazione in materia di trattamento dei dati sanitari.

Individuare e discutere i principali dilemmi bioetici legati all'inizio e al fine vita, alla sperimentazione clinica e all'allocazione delle risorse sanitarie.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:

Applicare le conoscenze giuridiche per analizzare semplici casi pratici di responsabilità professionale in ambito sanitario.

Utilizzare il Codice Deontologico dell'Infermiere come guida per risolvere questioni etiche nel contesto lavorativo.

Comparare diversi modelli organizzativi e valutarne l'applicabilità in specifici contesti assistenziali.

Argomentare le proprie posizioni su questioni bioetiche complesse, basandosi sui principi e sulle teorie studiate.

1. Introduzione al diritto del lavoro

2. Il rapporto di lavoro: elementi e tipologie

3. Diritti e doveri delle parti

4. Orario di lavoro, riposi e ferie

5. Contratti collettivi e rappresentanza sindacale

6. La tutela del lavoratore: malattia, infortunio e tutela previdenziale

7. Il licenziamento e le procedure

8. La risoluzione del rapporto di lavoro e le novità normative

• Lezioni in aula

La valutazione consiste in un esame finale orale unico per l'insegnamento integrato. Il colloquio, della durata di circa 20-25 minuti, sarà condotto da una commissione composta dai docenti dei diversi moduli e verterà sugli argomenti trattati in tutto il programma. L'obiettivo della prova è verificare il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi, in particolare la capacità dello studente di collegare i concetti giuridici, etici e organizzativi e di applicarli a scenari concreti della pratica infermieristica. La valutazione sarà espressa in trentesimi.

Diritto e Salute - Gian Piero Iaricci - 2026

Modulo: MODELLI ORGANIZZATIVI DELL'ASSISTENZA E DEONTOLOGIA PROFESSIONALE
Raccomandazioni del Ministero per la sicurezza delle cure

Raccomandazioni sulla sicurezza emanate dal Centro Regionale Rischio Clinico (Regione Lazio)

Carlo Calamandrei. Manuale di management per le professioni sanitarie

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
N/D
Modulo: MEDICINA LEGALE
N/D
Modulo: BIOETICA
N/D
Modulo: ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
N/D

Si auspica una conoscenza di base e procedure infermieristiche delle principali patologie pediatriche divise per organi ed apparati e quali sono i più aggiornati approcci terapeutici

INFERMIERISTICA MATERNO-INFANTILE - prof.ssa Flavia Ventriglia 2025/26

Programma del corso integrato Pediatria

PARTE I. Dal Neonato all’Adolescente

• Il neonato a termine e pretermine: anamnesi ed esame obiettivo

Principali patologie tipiche del neonato (ittero neonatale, traumi da parto, distress respiratorio, cardiopatie congenite, enterocolite necrotizzante, convulsioni, disturbi metabolici, malattia emorragica del neonato. MEN da incompatibilità )

• Età pediatrica e sviluppo psicomotorio. Curve di crescita
• Screening neonatali
• Vaccinazioni. Indicazioni e controindicazioni
• Alimentazione: allattamento e divezzamento

PARTE II. MALATTIE INFETTIVE E REUMATICHE

Morbillo, Parotite, Rosolia, Pertosse, Varicella, Mononucleosi infettiva, Megaloeritema, VI Malattia, Scarlattina, tubercolosi, Malattia reumatica, m. di Kawasaki, porpora di Schonlein-Henoch

PARTE III. MALATTIE DELL’APPARATO RESPIRATORIO E ALLERGOPATIE

Bronchiolite, bronchite, polmoniti infettive, fibrosi cistica, riniti, asma, laringotracheiti, laringospasmo, broncospasmo

PARTE IV. MALATTIE CARDIOCIRCOLATORIE

Pricipali Cardiopatie congenite e cardiopatie acquisite

PARTE V. MALATTIE DEL SANGUE E DEGLI ORGANI EMATOPOIETICI

Malattia emolitica del neonato, anemie, malattie emorragiche, leucemie e linfomi

PARTE VI. MALATTIE DELL’APPARATO DIGERENTE

Diarrea acuta, celiachia, malattie infiammatorie croniche, reflusso gastro-esofageo, dolori addominali, stipsi. Patologie di interesse chirurgico: atresia esofagea, stenosi ipertrofica del piloro, m. di Hirschsprung.

PARTE VII. MALATTIE DEI RENI E DELLE VIE URINARIE

Malformazioni congenite, infezioni vie urinarie, reflusso vescico-ureterale, glomerulonefrite, sindrome nefrosica, , ipertensione arteriosa

PARTE VIII MALATTIE DEL SISTEMA NERVOSO E SINDROMI GENETICHE

Convulsioni febbrili, epilessie, meningiti, encefaliti, tumori Sdr. Down, Sdr Turner, s. di Williams, s. di Marfan,s. di De George, s. Noonan, s. Ellis van Creveld

PARTE IX. EMERGENZE PEDIATRICHE. PBLS. IL BAMBINO CON DOLORE. IL BAMBINO CON FEBBRE.

Programma Trifiletti

Approccio all’assistenza pediatrica: Family Centered Care.

La carta dei diritti del bambino ospedalizzato.

Bisogni di assistenza infermieristica pediatrica nelle diverse fasi dell'età evolutiva.

Descrizione delle modalità e degli strumenti utilizzati per favorire il benessere del bambino e dell’adolescente ospedalizzati.

Le strategie di comunicazione verbale e non verbale.

Il gioco in ospedale.

La scuola in ospedale.

Descrizione del processo di accoglienza / assistenza / dimissione del bambino-adolescente.

Profilo professionale dell’infermiere pediarico.

Pianificazione dell’assistenza infermieristica pediatrica.

Gestione delle principali patologie correlate all'ètà pediatrica.

Descrizione del processo di Triage pediatrico e gestione delle principali urgenze/emergenze pediatriche.

Conoscenza delle procedure assistenziali nella cura del bambino con patologia acuta e cronica.

Conoscenza sistemi di monitoraggio: strumenti e tecniche di rilevazione.

Principali differenze anatomiche rispetto all’adulto.

Valutazione e conoscenza dei parametri vitali relativi alle differenti fasi evolutive.

Accenni di rianimazione pediatrica e disostruzione delle vie aeree.

Gestione accessi vascolari..

La gestione infermieristica del CVO e degli accessi vascolari.

I sistemi di monitoraggio: conoscenza, uso e gestione.

La gestione dell'accesso venoso e del prelievo ematico, capillare e arterioso.

Il profilo dell’infermiere pediatrico dott.ssa Addonizio

• Come e perché nasce l’infermieristica pediatrica
• L’identificazione del paziente pediatrico
• I principi della Family Centred Care
• Comunicare con il bambino e la famiglia: prossemica e strategie comunicative

I parametri vitali ed auxologici

• Modalità di rilevazione
• Range di normalità

Terapia farmacologica

• Principi generali di farmacologia, peculiarità del neonato e del lattante
• Vie di somministrazione
• Prescrizione, preparazione, somministrazione della terapia farmacologica
• Diluizioni e proporzioni

Febbre

• Definizione, rilevazione
• Gestione farmacologica e non

Alimentazione

• Allattamento materno e artificiale
• Svezzamento
• Alimentazione enterale e parenterale

Dolore

• Rilevazione del dolore in ambito pediatrico/neonatale tramite

scale di valutazione, autovalutazione, parametri fisiologici e

comportamentali

• Gli interventi non farmacologici per prevenire e trattare il dolore

L’assistenza infermieristica al neonato

• Caratteristiche morfologiche del neonato sano
• Caratteristiche peculiari dei principali sistemi ed apparati
• Principali patologie neonatali e bisogni assistenziali: asfissia perinatale, enterocolite necrotizzante, itteri neonatali, malattia emorragica, rop
• Assistenza in sala parto al neonato fisiologico e patologico
• Screening

L'assistenza infermieristica pediatrica in urgenza

Programma CDL Infermieristica Q a.a. 2025/2026

Scienze infermieristiche ostetrico-ginecologiche (MED 47)- Capozzi

 Cenni di anatomia dell’apparato genitale femminile

 Fecondazione e annidamento

 Diagnosi e durata della gravidanza

 Cenni sulle fasi dello sviluppo embrionale e fetale

 Modificazioni fisiologiche dell’organismo materno in gravidanza

 Promozione della salute e igiene in gravidanza

 Gestione ostetrica della gravidanza a basso rischio secondo le linee guida nazionali

 Fattori e fenomeni del parto

 Fisiologia del travaglio e del parto

 Assistenza in puerperio e principali complicanze

 Fisiologia dell’allattamento

 I dieci passi Unicef - Oms The Baby-Friendly Hospital Initiative

Modulo: PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
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Modulo: GINECOLOGIA E OSTETRICIA
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Modulo: INFERMIERISTICA PEDIATRICA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA OSTETRICO-GINECOLOGICA

• lezioni in aula

VERRANNO ASSEGNATI 15 QUIZ PER OGNI MODULO E LO STUDENTE SUPERERA' LE'SAME SOLO SE AVRA' RAGGIUNTO LA SUFFICIENZA IN TUTTI I MODULI

NEL CASO PRENDA UNA SOLA INSUFFICIENZA POTRA' EFFETTUARE L'ORALE SOLO SU QUELLA MATERIA

LIBRO CONSIGLIATO: “ELEMENTI ESSENZIALI DI PEDIATRIA” per corsi di laurea triennali

GianVincenzo Zuccotti Società editrice Esculapio

SLIDES DELLE LEZIONI

Modulo: PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
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Modulo: GINECOLOGIA E OSTETRICIA
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Modulo: INFERMIERISTICA PEDIATRICA
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Quiz a risposta multipla

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Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
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Modulo: PSICHIATRIA
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