Nursing - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere) - Roma Azienda Ospedaliera Sant’Andrea

Il corso ha un orientamento di tipo medico in quanto diretto a formare professionisti dell'area sanitaria e si compone di numero tre discipline: a) Istologia Umana, b) Anatomia Umana, c) Fisiologia. Il corso è improntato a fornire allo studente le nozioni fondamentali relative ai tessuti dell'organismo umano, sempre in rapporto alla loro funzione specifica e correlata alla condizione normale. Oltre alla istofisiologia dei tessuti e degli organi e sistemi, vengono fornite allo studente le basi fondamentali ai fini della relazione fra funzione tissutale e patologie.

Modulo: ANATOMY
Il percorso formativo svolto attraverso didattica frontale è articolato in sette lezioni di ca. cinque ore ciascuna, enfatizzando gli aspetti basici dell’architettura degli organi e sistemi del corpo umano.

1. IL SISTEMA MUSCOLO-SCHELETRICO. Lo scheletro assile e appendicolare. L'osso e le sue funzioni. Classificazione delle ossa: ossa lunghe, corte, piatte, irregolari e sesamoidi. Gli effetti dell'invecchiamento. Le articolazioni (articolazioni fibrose, cartilaginee e sinoviali). Anatomia generale e organizzazione del principale sistema muscolo-scheletrico. Gli effetti dell'invecchiamento.

2. L’APPARATO CARDIOVASCOLARE E LINFATICO. Dimensioni e posizione del cuore. Le strutture del cuore (parete cardiaca, camere cardiache). L'afflusso di sangue al cuore (vasi coronarici). Flusso sanguigno attraverso il cuore (valvole cardiache). Cenni generali sulle principali arterie e vene del corpo. Circolazione fetale. Cenni generali sul sistema linfatico. Struttura generale degli organi linfoidi (milza, timo, linfonodi, il MALT: “Mucosa Associated Lymphoid Tissue”). Gli effetti dell'invecchiamento.

3. L’APPARATO RESPIRATORIO. Organizzazione dell'apparato respiratorio. Riserva di sangue. Le vie respiratorie superiori (naso e cavità nasali). I seni. Le vie respiratorie inferiori (laringe; trachea; albero bronchiale; alveoli). Pleura. Diaframma. Gli effetti dell'invecchiamento. L’APPARATO TEGUMENTARIO. La struttura della pelle (epidermide, derma, ipoderma). Le strutture accessorie della pelle (capelli; unghie; ghiandole accessorie: ghiandole sebacee, sudoripare e ceruminose). Il seno; il sistema duttale, l'unità duttale lobulare terminale (TDLU) come unità funzionale del seno. Gli effetti dell'invecchiamento.

4. L’APPARATO DIGERENTE. Organizzazione generale delle cavità del corpo. La bocca (cavità orale). Lingua. Palato. Denti. Ghiandole salivari. Faringe. Esofago. La cavità peritoneale. Stomaco. Intestino tenue: concetto di villi e microvilli. Il pancreas esocrino. Il fegato e la produzione della bile. La cistifellea. L'intestino crasso; retto e ano. Gli effetti dell'invecchiamento.

5. L’APPARATO URINARIO. Anatomia macroscopica e microscopica dei reni. Lo spazio retroperitoneale. Afflusso di sangue al rene. Il nefrone come unità morfo-funzionale. L'apparato iuxtaglomerulare. Calici minori e maggiori. Pelvi renale. Gli ureteri. La vescica urinaria. Differenze tra l'uretra maschile e quella femminile. Gli effetti dell'invecchiamento. IL SISTEMA ENDOCRINO. Concetti di ghiandola endocrina e ormoni. L'asse ipotalamo-ipofisi, la ghiandola pineale, la tiroide, le paratiroidi, le ghiandole surrenali, il pancreas endocrino. Altre strutture con attività endocrina. Gli effetti dell'invecchiamento.

6. IL SISTEMA NERVOSO. Organizzazione generale del sistema nervoso. Divisione sensoriale del sistema nervoso periferico. Sistema nervoso centrale. Divisione motoria del sistema nervoso periferico. Neuroglia. Le meningi. Liquido cerebrospinale (CSF). Il cervello. Il sistema nervoso periferico (nervi cranici). Il midollo spinale. Il sistema nervoso autonomo (divisione simpatica; divisione parasimpatica). Gli effetti dell'invecchiamento. GLI ORGANI DI SENSO. Il senso dell'olfatto (olfatto); il percorso olfattivo. Il senso del gusto; papille gustative; il percorso gustativo. Invecchiamento Gli speciali sensi dell'equilibrio e dell'udito; la struttura dell'orecchio (orecchio esterno, medio ed interno), la coclea e l'organo del Corti; il sistema vestibolare. Il senso speciale della vista; l'apparato lacrimale. L'occhio; la parete dell'occhio; la guaina nervosa (la retina); le camere dell'occhio. Gli effetti dell'invecchiamento.

7. L’APPARATO RIPRODUTTIVO FEMMINILE. Anatomia macroscopica e microscopica. Le ovaie, oogenesi e follicologenesi, il corpo luteo; l'utero; il ciclo ovarico e uterino; le tube di Falloppio; la cervice uterina; la vagina; i genitali esterni (vulva). Brevi cenni morfo-funzionali sull'invecchiamento e sulla menopausa. L’APPARATO RIPRODUTTIVO MASCHILE. Anatomia macroscopica e microscopica. I testicoli. I tubuli seminiferi, la spermatogenesi. Le vie seminali (tubuli retti, rete testis, dotti efferenti, epididimo, dotti deferenti, dotto eiaculatorio). Cordone spermatico. I genitali esterni (scroto, pene). Ghiandole accessorie: la prostata, le vescicole seminali, le ghiandole bulbouretrali. Gli effetti dell'invecchiamento.

Modulo: HISTOLOGY
HISTOLOGY

Methods of study: concepts of fixation and staining. Concepts of histochemistry and immunohistochemistry. The various types of microscopes and their use. Main methods for the study of cells and cellular components

Epithelial tissues. Histogenesis, homeostasis and shelter. Surface epithelium: cell polarity, cytoskeleton, membrane specializations; histogenesis, histological organization, classification, and Reference examples of the relationship structure function (skin, intestinal epithelium, ciliated epithelium, endothelium). Exocrine and endocrine glands: the mechanisms of cellular secretion, histogenesis, histological organization, classification, references to the main exocrine and endocrine glands.

Connective tissues. Histogenesis, mesenchyme. Histological organization: cells, matrix, fibers. Value structure function. Special connectors: reticular tissue, adipose tissue, elastic tissue, mucous tissue. The system of macrophages, the endocytosis and the lysosomes.

Blood and lymph. Work on the composition of blood plasma. Morphology and morpho-functional relationships of the elements corpuscles. Determination of the main blood values.Myeloid and lymphoid tissues. Haemopoiesis and emocateresi.

Cartilage. Histogenesis, histological organization and morpho-functional relationships. The various types of cartilage. The perichondrium. Mechanisms of nutrition and growth of cartilage.

Bone. Histological organization of compact and spongy bone tissue. The periosteum. The various types of ossification. Mechanisms of growth and remodeling of bone. Functions of bone tissue. Organization of teeth.

Muscle tissue. Organization histological and morpho-functional relationships of the striated skeletal muscle tissue, striated, cardiac and smooth. Histogenesis, homeostasis and repair and hints on the mechanisms of regulation.

Nervous tissue. Histogenesis and organization of general morpho-functional relationships. Types of neurons and their morphology. The neuroglia. The synapses. The nerve fiber; general structure of the nerves.

Modulo: PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE
Primo mese di corso:

• Omeostasi e feedback: definizione, esempi e meccanismi.
• La cellula. Membrana cellulare e composizione degli ambienti intra ed extracellulari. Trasporti attraverso la membrana. Potenziale di membrana: origine e funzioni. Potenziali locali e potenziale d’azione. Canali ionici voltaggio-dipendenti. Canali ionici ligando-dipendenti. Meccanocettori. Sinapsi chimiche ed elettriche.
• Neurotrasmettitori e trasmissione sinaptica. Principi dell'organizzazione del sistema nervoso (CSN, PNS); cellule neuronali e gliali. Principi delle funzioni corticale, sub-corticale e cerebellare del sistema nervoso centrale. Sistema Somato-Motore. Somestesia. Esterocezione. Propriocezione. Sistema nervoso autonomo. SNA simpatico e parasimpatico. SNA: vie afferenti e riflessi. SNA controllo diretto ed integrato di organi e sistemi bersaglio.
• Muscolo striato scheletrico. Organizzazione cellulare e intracellulare del muscolo scheletrico. Sarcomeri e filamenti. Ciclo dei ponti trasversali. Accoppiamento eccitazione-contrazione nei muscoli scheletrici. Giunzione neuromuscolare: struttura e meccanismi molecolari. Proprietà meccaniche del muscolo scheletrico. Contrazione: dalla contrazione singola alla contrazione tetanica. Contrazione isometrica e isotonica. Unità motoria e rapporto di innervazione. Fusi muscolari e organi tendinei del Golgi. Controllo motorio volontario e involontario. Tono muscolare. Postura, locomozione, direzione e manipolazione. Riflessi spinali semplici e polisinaptici. Principi dell’organizzazione e contrazione della muscolatura liscia. Muscolo cardiaco.

Secondo mese di corso:

• Cuore: struttura, eccitabilità, contrattilità, conduzione, proprietà refrattarie e ritmo. Potenziali di membrana delle cellule cardiache. Pacemakers cardiaci. Accoppiamento eccitazione-contrazione nel muscolo cardiaco. Regolazione intrinseca ed estrinseca del cuore. Legge di Frank-Starling. Pressione sistolica e diastolica. Il ciclo cardiaco. L'ECG normale. Circolazione sanguigna e principi di emodinamica. Circolazione e vasi arteriosi e venosi - proprietà e funzioni. Gittata cardiaca, ritorno venoso e loro regolazione. Regolazione locale, nervosa e ormonale del flusso sanguigno e della pressione arteriosa. Barocettori. Microcircolazione, scambio capillare e sistema linfatico. Elementi cellulari e non cellulari del sangue. Ematocrito (PCV). Principi di emostasi e coagulazione (trombogenesi).
• Respirazione: struttura dei polmoni. Pressione polmonare e ventilazione. Volumi polmonari. Proprietà meccaniche dei polmoni: complianza, elasticità. Circolazione polmonare. Composizione dell'aria atmosferica e alveolare. Lo scambio di gas. Trasporto di O2 e CO2 nel sangue. Emoglobina: funzioni e regolazione. Accoppiamento ventilazione-perfusione. Nuclei respiratori. Controllo chimico della respirazione: risposta ai cambiamenti di pO2 nel sangue, pCO2 e pH. Chemocettori periferici e centrali.

Terzo mese di corso:

• Equilibrio acido-base. Sistemi tampone del pH corporeo: proteine plasmatiche, tampone bicarbonato, tampone fosfato. Regolazione respiratoria dell'equilibrio acido-base. Sbilanciamento dell'equilibrio acido-base e meccanismi compensatori.
• Il rene e i compartimenti liquidi dell’organismo. Volemia. Equilibrio salino. Formazione delle urine: filtrazione glomerulare, trasporto tubulare degli elettroliti, riassorbimento tubulare dell'acqua e regolazione dell'osmolarità dei fluidi. Il sistema moltiplicatore in controcorrente nell’ansa di Henle. Diuresi e regolazione.
• Meccanismi renali per il controllo del sangue e del volume del liquido extracellulare. Meccanismi renali per il controllo della pressione arteriosa media. Regolazione della concentrazione dei principali elettroliti (sodio, potassio, calcio, magnesio, fosfato). Sistema renina-angiotensina-aldosterone, ADH e peptide natriuretico atriale: meccanismo molecolare e funzioni regolative. Regolazione renale dell’equilibrio acido-base.
• Sistema endocrino: struttura e azione degli ormoni. Ormoni ipofisari e meccanismi di controllo ipotalamici. Ormoni tiroidei, steroidei, corticosurrenalici. Pancreas endocrino: insulina e glucagone. Ormone paratiroideo e calcitonina: metabolismo del calcio e del fosfato. Vitamina D.
• Principi della fisiologia gastrointestinale: motilità, controllo nervoso e circolazione del sangue nel tratto gastrointestinale. Progressione alimentare e miscelazione nel tratto digestivo. Secrezione gastrointestinale: secrezioni salivari, gastriche, pancreatiche, biliari, intestinali. Digestione. Assorbimento di acqua, sostanze nutritive ed elettroliti nell'intestino tenue. Assorbimento nell'intestino crasso.

Modulo: ANATOMY

Modulo: HISTOLOGY

• Introduction to the study of histology

Modulo: PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE

Lo studente dovrà dimostrare di:

• conoscere le principali procedure per

l’osservazione di preparati istologici al

M.O.

• conoscere le caratteristiche morfo-

funzionali delle varie componenti cellulari

nonché dei vari tessuti e organi.

Il voto è espresso in trentesimi.

L’esame si intende superato quando il

voto è maggiore o uguale a 18.

È prevista l’assegnazione del massimo

dei voti con lode (30 e lode). La lode viene attribuita solo dopo il colloquio

quando lo studente dimostra piena

padronanza della materia.

Modulo: ANATOMY
Essendo un corso in inglese, questa parte non può essere tradotta all’italiano poiché i testi sono solo in inglese

Testi combinati di anatomia, istologia e fisiologia:

-Principles of anatomy & physiology. EMEA Edition. G.J. Tortora-B. Derrickson. Wiley. Textbook and a single-colour study guide.

Tortora's Principles of Anatomy and Physiology, 15th Edition, Global Edition | Wiley

-Study Guide for Anatomy & Physiology. Patton-Thibodeau. Elsevier.

https://www.eu.elsevierhealth.com/study-guide-for-anatomy-physiology-9780323316897.html

-Ross and Wilson Anatomy & Physiology in health and Illness. A. Waugh, A. Grant. Elsevier.

Ross & Wilson Anatomy and Physiology in Health a - 9780323834605 | Elsevier Health

Testi combinati di anatomia e fisiologia:

-Anatomy and physiology for nurses. Roger Watson, Elsevier.

Anatomy and Physiology for Nurses - 9780702077418 | Elsevier Health

Modulo: HISTOLOGY
Combined textbooks of anatomy, histology, and physiology -Principles of anatomy & physiology. EMEA Edition. G.J. Tortora-B. Derrickson. Wiley. Textbook and a single-color study guide. Tortora's Principles of Anatomy and Physiology, 15th Edition, Global Edition | Wiley èStudy Guide for Anatomy & Physiology. Patton-Thibodeau. Elsevier. https://www.eu.elsevierhealth.com/study-guide-for-anatomy-physiology-9780323316897.html -Ross and Wilson Anatomy & Physiology in Health and Illness. A. Waugh, A. Grant. Elsevier. Ross & Wilson Anatomy and Physiology in Health a - 9780323834605 | Elsevier Health · Combined textbook of anatomy and physiology èAnatomy and physiology for nurses. Roger Watson, Elsevier. Anatomy and Physiology for Nurses - 9780702077418 | Elsevier Health

Modulo: PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE
Textbook of human anatomy: Introduction to the human body. Tortora-Derrickson. Wiley

Modulo: ANATOMY
Vedi libri di testo sopra.

Modulo: HISTOLOGY
N/D
Modulo: PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE
Bibliografia eventualmente conferita a lezione

Modulo: PSICOLOGY
Alla fine del modulo in psicologia, gli studenti avranno sviluppato conoscenze di base dei concetti e dei metodi applicati per lo studio della psicologia generale.

Il modulo si concerterà su tre/quattro macro-argomenti, come l'attenzione, la percezione o il linguaggio, e si cercherà di far sviluppare allo studente una capacità di analisi critiche dei modelli teorici e del lessico specifico della disciplina. Il modulo servirà come possibile base per poter costruire un pensiero psicologico ed affrontare temi trattati dalla disciplina.

Modulo: ANTROPOLOGY
Il corso prevedere una breve introduzione all'antropologia culturale e sociale, con una particolare attenzione ai temi della salute, della malattia, della cura e delle diverse forme di terapia

Si intende come obiettivo del corso la possibilità di sviluppare Knowledge and understanding (conoscenza e capacità di comprensione, Descrittore Dublino 1) in merito alla complessità dei processi sociali e culturali che ruotano intorno all'esperienza di malattia. In questo modo il personale sanitario (infermieristico, in questo caso), possono sviluppare una applying knowledge and understanding, ovvero quello che secondo il descrittore di Dublino 2 è una conoscenza che genera capacità di comprensione applicate: cosa fa il personale sanitario di fronte a una esperienza di malattia che, sempre, travalica il linguaggio biomedico? cosa fa di fronte a dimensioni di senso che possono apparire strane?

Attraverso la strutturazione di strumentazione antropologica, da sempre abituata a mostrare la costruzione culturale di ciò che ogni gruppo considera "naturale", si prova a fornire una possibilità di sviluppo di un making judgement (autonomia di giudizio) che, secondo il descrittore di Dublino n.3, possa fornire la produzione di un punto di vista autonomo.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Al termine del corso lo studente dovrà dimostrare di conoscere e comprendere i principali fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta. In particolare, al termine del corso ci si aspetta che lo studente sia in grado di:

1) conoscere e interpretare in modo critico e autonomo teorie e modelli per la promozione dell'apprendimento degli adulti;

2) conoscere e comprendere i principali fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi alla relazione di aiuto;

3) conoscere, comprendere ed essere in grado di analizzare e riflettere in modo autonomo e critico su percorsi e interventi di educazione, apprendimento e sviluppo all'interno dei contesti sanitari.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
Il programma coprirà 3/4 argomenti di base della psicologia generale, come la percezione, l'attenzione o il linguaggio, ed approfondirà tematiche connesse ai temi scelti.

Modulo: ANTROPOLOGY
The notion of culture in Social and Cultural Anthropology

Medical Anthropology and different medical systems.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta.

Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi alla relazione di aiuto e di cura in ambito educativo.

Percorsi e interventi di educazione, apprendimento e sviluppo all'interno dei contesti sanitari.

La comunicazione nell’ambito di studio e di azione delle professioni sanitarie-riabilitative, per orientare i futuri professionisti a riconoscere, esplicitare e sostanziare le valenze educative del lavoro sanitario.

Empowerment, resilienza; informazione, comunicazione e ascolto attivo.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY

• Percezione
• Testi di riferimento: slides
• Attenzione
• Testi di riferimento: slides
• Linguaggio
• Testi di riferimento: slides
• Ricapitolare
• Testi di riferimento: slides

Modulo: ANTROPOLOGY
N/D
Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY

• Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta (I lezione).
• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi

alla relazione di aiuto e di cura in ambito educativo (II lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• La comunicazione nell’ambito di studio e di azione delle

professioni sanitarie-riabilitative, per orientare i futuri professionisti a

riconoscere, esplicitare e sostanziare le valenze educative del lavoro

sanitario (III lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• Empowerment, resilienza; informazione, comunicazione e

ascolto attivo (IV lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
Allo studente sarà data la possibilità di scegliere una domanda tra tre possibili domande aperte, e gli sarà chiesto di costruire un elaborato a riguardo, in cui mostri, non solo competenza nozionista ma anche capacità di giudizio ed analisi critica.

Modulo: ANTROPOLOGY
questions and answers (written and with multiple choices)

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Per superare l'esame occorre conseguire un voto non inferiore a 18/30 in ciascun modulo.

La prova d'esame sarà in modalità scritta e verterà sul materiale bibliografico (testi di esame) indicato dal docente del modulo. La prova di esame consiste in sei domande a scelta multipla (ciascuna del volare di tre punti – 3/30) e in due domande aperte (ciascuna del volare di sei punti – 6/30).

Nella valutazione della prova si terrà conto, complessivamente, dei seguenti indici generali di giudizio: a) per le domande con risposta a scelta multipla, si terrà conto dell’esattezza della risposta; b) per le domande aperte, si terrà invece conto della padronanza e dell’organizzazione concettuale dei contenuti tematici, dell’ampiezza tematica e organicità della trattazione, della correttezza lessicale specialistica, del livello di approfondimento e capacità di collegamento teorico, della capacità di rielaborazione critica delle conoscenze, della capacità di inferire le conoscenze teoriche del piano operativo in contesto professionale.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
Hills, P. J., & Pake, M. (2016). Cognitive psychology for dummies. John Wiley & Sons.

Modulo: ANTROPOLOGY
course i in english

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Bibliografia di studio su cui verterà l'esame di Pedagogia generale e sociale:

S. Zanazzi, Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
N/D
Modulo: ANTROPOLOGY
Chiara Moretti, 2002, Persona, corpo e malattia. Il contributo dell’antropologia medica allo sviluppo di una medicina critica e autoriflessiva, AM (Rivista della Società Italiana di Antropologia Medica),n.54 pp.163-179.

Disponibile online sul sito della rivista.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
N/D
Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Il corso intende fornire allo studente le nozioni e gli strumenti necessari per comprendere la struttura e composizione delle macromolecole, delle cellule e dei processi vitali nell’uomo.

Alla fine del corso, lo studente deve saper impostare in termini molecolari aspetti fondamentali della biologia e fisiologia umane ed essere consapevole dell’importanza degli strumenti concettuali della biochimica, biologia, genetica e fisica nella formazione culturale dell’infermiere.

Modulo: BIOCHEMISTRY
L’atomo ed il legame chimico; radioattività, gruppi funzionali.

Lo stato gassoso e le sue leggi. Composizione dell’aria e proprietà dell’ossigeno. Legge di Henry: camere iperbariche.

Proprietà chimico-fisiche dell’acqua.

Soluzioni:

Definizione ed unità di misura della concentrazione.

Elettroliti.

Proprietà colligative: la pressione osmotica.

Equilibrio idro-salino: edema e disidratazione. Diffusione passiva: la dialisi.

Acidi e basi. pH e tamponi biologici.

Macromolecole biologiche: definizione, struttura e funzione.

Lipidi: acidi grassi, trigliceridi, fosfolipidi, colesterolo e derivati.

Trasporto dei lipidi associati a lipoproteine.

Membrane biologiche: struttura, funzione e sistemi di trasporto.

Carboidrati: monosaccaridi, disaccaridi e polisaccaridi (cellulosa, amido e glicogeno).

Aminoacidi e proteine: Struttura e proprietà degli aminoacidi.

Organizzazione strutturale delle proteine. Proteine fibrose e globulari. Proteine del tessuto connettivo.Insulina. Emoglobina e trasporto dell’ossigeno.

Enzimi: attività enzimatica, coenzimi e cofattori. Sito attivo e specificità.

Metabolismo: Anabolismo e catabolismo. Ruolo dell’ATP.

Cenni sulle seguenti vie metaboliche:

glicolisi, ciclo di Krebs e fosforilazione ossidativa.

Fermentazione lattica ed alcolica.

Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS
Conoscenze di base: I nucleotidi, il modello a doppia elica del DNA, meccanismo di replicazione semiconservativo. Dal DNA alle proteine: la trascrizione, lo splicing dell’RNA, il codice genetico, la traduzione.

GENI E MUTAZIONI GENICHE: Il gene. Origine delle mutazioni. Mutazioni puntiformi, delezioni, inserzioni, mutazioni dei siti di splicing, mutazioni dinamiche. Conseguenza delle mutazioni.

I CROMOSOMI UMANI: numero, struttura e funzione. Meccanismi di divisione cellulare (mitosi e meiosi) loro significato, assortimento indipendente e ricombinazione. Organizzazione del genoma umano. Il cariotipo normale e patologico. Anomalie di numero (aneuploidia, poliploidia) e di struttura (delezioni, inversioni e traslocazioni). Principali sindromi associate ad anomalie cromosomiche

LEGGI DI MENDEL: Esperimenti di Mendel. Concetti di: carattere ereditario, gene, allele, locus. Disegno degli alberi genealogici e modelli di trasmissione: autosomico dominante e autosomico recessivo, X-linked dominante e X-linked recessivo, Y-linked.

EREDITARIETÀ MONOGENICA NELL’UOMO. Eredità mendeliana e non mendeliana: ereditarietà mendeliana instabile, ereditarietà mendeliana con effetto parentale, ereditarietà mitocondriale.. EREDITARIETÀ DIGENICA. EREDITARIETÀ MULTIFATTORIALE.

Modulo: BIOLOGY
Introduzione allo studio della biologia cellulare: diversità e somiglianza degli organismi viventi. La Biologia ed il metodo scientifico. L'origine e l'evoluzione delle cellule. Cellule come modelli sperimentali. Strumenti per studiare le cellule. La chimica della cellula: I componenti molecolari di una cellula, struttura e funzioni: acqua, lipidi, membrane, carboidrati, amminoacidi, proteine. L'uso di energia da parte delle cellule, reazioni biologiche ed enzimi. Gli acidi nucleici. Flusso dell'informazione genetica. La replicazione del DNA. L'organizzazione del DNA nella cellula. Il DNA cromosomico ed il suo compattamento nella fibra di cromatina. Le DNA polimerasi, l'origine di replicazione, le telomerasi. La trascrizione: da DNA a RNA. La trascrizione nei procarioti. La trascrizione e la maturazione dell'RNA negli eucarioti. RNA messaggero, RNA ribosomale, RNA di trasferimento. La traduzione: da RNA a proteine. Il codice genetico. Struttura e funzione del ribosoma. La traduzione: inizio allungamento e terminazione. Destinazione delle proteine ai diversi compartimenti cellulari. Membrane cellulari e meccanismi di trasporto. RER, REL e apparato del Golgi. Il citoscheletro e la matrice extracellulare. Giunzioni cellulari. Mitocondri. Ciclo cellulare e regolazione, meiosi e mitosi.

Modulo: BIOCHEMISTRY

• Introduzione al corso, atomi, molecole, mole Legami chimici.Radioattività
• Reazioni redox Leggi dei gas, Leggi di Dalton e Henry. Soluzioni:generalità e definizioni
• concentrazioni delle soluzioni. diluizioni proprietà colligative Reazioniacido base, pH e sistemi tampone
• Chimica del carbonio, idrocarburi. Monomeri, polimeri classi di

molecolebiologiche.Carboidrati: monosaccaridi Disaccaridi e

polisaccaridi:struttura e funzioneLipidi, struttura e funzione: acidi

grassi, trigliceridi,fosfolipidi

• Colesterolo, eicosanoidi e vitamine.Trasporto dei

lipidi.Amminoacidi,legame pepdidico, struttura primaria, secondaria,

terziaria e quaternaria.Proteine globulari e fibrose: emoglobina e

collagene

• Enzimi, funzione e struttura. Metabolismo: catabolismo e anabolismoATP. Cenni sul catabolismo del glucosio: glicolisi ciclo di Krebs e fosforilazione ossidativa

Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS

• Conoscenze di base: I nucleotidi, il modello a doppia elica

del DNA, meccanismo di replicazione semiconservativo. Dal DNA alle proteine: la

trascrizione, lo splicing dell’RNA, il codice genetico, la traduzione.

GENI E MUTAZIONI GENICHE: Il gene. Origine delle mutazioni.

Mutazioni puntiformi, delezioni, inserzioni, mutazioni dei siti di splicing,

mutazioni dinamiche. Conseguenza delle

mutazioni.

• Testi di riferimento: Campbell.

Biologia e Genetica.

‐ Sadava

D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven

P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni

R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G.

e Genuardi M. Genetica umana e medica.

• LEGGI DI MENDEL: Esperimenti di Mendel. Concetti di:

carattere ereditario, gene, allele, locus. Disegno degli alberi genealogici e

modelli di trasmissione: autosomico dominante e autosomico recessivo, X-linked

dominante e X-linked recessivo, Y-linked.

• Testi di riferimento: Campbell.

Biologia e Genetica.

‐ Sadava

D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven

P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni

R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G.

e Genuardi M. Genetica umana e medica.

• EREDITARIETÀ

MONOGENICA NELL’UOMO. Eredità mendeliana e non mendeliana: ereditarietà mendeliana

instabile, ereditarietà mendeliana con effetto parentale, ereditarietà

mitocondriale.. EREDITARIETÀ DIGENICA. EREDITARIETÀ MULTIFATTORIALE.

• Testi di riferimento: Campbell.

Biologia e Genetica.

‐ Sadava

D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven

P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni

R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G.

e Genuardi M. Genetica umana e medica.

• I CROMOSOMI UMANI: numero, struttura e funzione. Meccanismi

di divisione cellulare (mitosi e meiosi) loro significato, assortimento

indipendente e ricombinazione. Organizzazione del genoma umano. Il cariotipo

normale e patologico. Anomalie di numero (aneuploidia, poliploidia) e di

struttura (delezioni, inversioni e traslocazioni). Principali sindromi

associate ad anomalie cromosomiche

• Testi di riferimento: Neri G. e Genuardi M. Genetica umana e medica.

Modulo: BIOLOGY

• Diversità e somiglianza degli organismi viventi. Il metodo

scientifico.

• La chimica della cellula: I componenti molecolari di una

cellula, struttura e funzioni.

• Gli acidi nucleici. Flusso dell'informazione genetica. La

replicazione del DNA. L'organizzazione del DNA nella cellula.

• La trascrizione: da DNA a RNA e la maturazione dell'RNA negli eucarioti. RNA

messaggero, RNA ribosomale, RNA di trasferimento.

• La traduzione: da RNA a proteine. Il codice genetico.

Struttura e funzione del ribosoma. Destinazione delle proteine ai diversi compartimenti cellulari.

• Membrane cellulari e meccanismi di trasporto.
• RER, REL e apparato del Golgi.
• Giunzioni cellulari. Il citoscheletro e la matrice

extracellulare.

• L'uso di energia da parte delle cellule, reazioni biologiche

ed enzimi. Mitocondri e metabolismo energetico.

• Ciclo cellulare e regolazione, meiosi e mitosi.

Prova scritta costituita da domande a risposta multipla o domande/esercizi aperte (su piattaforma online o cartacea); orale su specifici argomenti del programma, affrontati a lezione.

Modulo: BIOCHEMISTRY
Materiale didattico e bibliografia fornita dal docente

Textbook of Biochemistry for Nurses Paperback – by Ashok Kumar J. (Author) o altri testi che coprono l'intero programma

Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS
TESTI

‐ Campbell. Biologia e Genetica.

‐ Sadava D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G. e Genuardi M. Genetica umana e medica.

Modulo: BIOLOGY

Materiale didattico e bibliografia fornita dal docente

Modulo: BIOCHEMISTRY
N/D
Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS
N/D
Modulo: BIOLOGY
N/D

Obiettivo generale: Lo studente alla fine dell'insegnamento conoscerà e comprenderà la struttura microscopica e submicroscopica del corpo umano, apprendendone la composizione morfologica,fisica, chimica e genetico-molecolare a livello di organi, apparati, e sistemi.
Obiettivi specifici: - Lo studente alla fine dell'insegnamento conoscerà e comprenderà le modalità attraverso cui l'organismo vivente raggiunge e mantiene la specificazione tessutale nonché l'omeostasi del suo mezzo interno molecolare, cellulare e tessutale, nel contesto delle modificazioni dell'ambiente circostante. -Lo studente comprenderà la struttura del materiale genetico nell'uomo e le modalità di trasmissione, modificazione ed espressione dei caratteri ereditari a livello cellulare, di individuo e di popolazioni.

BIOCHEMISTRY
Modulo: BIOCHEMISTRY
L’atomo ed il legame chimico; radioattività, gruppi funzionali.

Lo stato gassoso e le sue leggi. Composizione dell’aria e proprietà dell’ossigeno. Legge di Henry: camere iperbariche.

Proprietà chimico-fisiche dell’acqua.

Soluzioni:

Definizione ed unità di misura della concentrazione.

Elettroliti.

Proprietà colligative: la pressione osmotica.

Equilibrio idro-salino: edema e disidratazione. Diffusione passiva: la dialisi.

Acidi e basi. pH e tamponi biologici.

Macromolecole biologiche: definizione, struttura e funzione.

Lipidi: acidi grassi, trigliceridi, fosfolipidi, colesterolo e derivati.

Trasporto dei lipidi associati a lipoproteine.

Membrane biologiche: struttura, funzione e sistemi di trasporto.

Carboidrati: monosaccaridi, disaccaridi e polisaccaridi (cellulosa, amido e glicogeno).

Aminoacidi e proteine: Struttura e proprietà degli aminoacidi.

Organizzazione strutturale delle proteine. Proteine fibrose e globulari. Proteine del tessuto connettivo.Insulina. Emoglobina e trasporto dell’ossigeno.

Enzimi: attività enzimatica, coenzimi e cofattori. Sito attivo e specificità.

Metabolismo: Anabolismo e catabolismo. Ruolo dell’ATP.

Cenni sulle seguenti vie metaboliche:

glicolisi, ciclo di Krebs e fosforilazione ossidativa.

Fermentazione lattica ed alcolica.

Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS
Conoscenze di base: I nucleotidi, il modello a doppia elica del DNA, meccanismo di replicazione semiconservativo. Dal DNA alle proteine: la trascrizione, lo splicing dell’RNA, il codice genetico, la traduzione.

GENI E MUTAZIONI GENICHE: Il gene. Origine delle mutazioni. Mutazioni puntiformi, delezioni, inserzioni, mutazioni dei siti di splicing, mutazioni dinamiche. Conseguenza delle mutazioni.

I CROMOSOMI UMANI: numero, struttura e funzione. Meccanismi di divisione cellulare (mitosi e meiosi) loro significato, assortimento indipendente e ricombinazione. Organizzazione del genoma umano. Il cariotipo normale e patologico. Anomalie di numero (aneuploidia, poliploidia) e di struttura (delezioni, inversioni e traslocazioni). Principali sindromi associate ad anomalie cromosomiche

LEGGI DI MENDEL: Esperimenti di Mendel. Concetti di: carattere ereditario, gene, allele, locus. Disegno degli alberi genealogici e modelli di trasmissione: autosomico dominante e autosomico recessivo, X-linked dominante e X-linked recessivo, Y-linked.

EREDITARIETÀ MONOGENICA NELL’UOMO. Eredità mendeliana e non mendeliana: ereditarietà mendeliana instabile, ereditarietà mendeliana con effetto parentale, ereditarietà mitocondriale.. EREDITARIETÀ DIGENICA. EREDITARIETÀ MULTIFATTORIALE.

Modulo: BIOLOGY
Introduzione allo studio della biologia cellulare: diversità e somiglianza degli organismi viventi. La Biologia ed il metodo scientifico. L'origine e l'evoluzione delle cellule. Cellule come modelli sperimentali. Strumenti per studiare le cellule. La chimica della cellula: I componenti molecolari di una cellula, struttura e funzioni: acqua, lipidi, membrane, carboidrati, amminoacidi, proteine. L'uso di energia da parte delle cellule, reazioni biologiche ed enzimi. Gli acidi nucleici. Flusso dell'informazione genetica. La replicazione del DNA. L'organizzazione del DNA nella cellula. Il DNA cromosomico ed il suo compattamento nella fibra di cromatina. Le DNA polimerasi, l'origine di replicazione, le telomerasi. La trascrizione: da DNA a RNA. La trascrizione nei procarioti. La trascrizione e la maturazione dell'RNA negli eucarioti. RNA messaggero, RNA ribosomale, RNA di trasferimento. La traduzione: da RNA a proteine. Il codice genetico. Struttura e funzione del ribosoma. La traduzione: inizio allungamento e terminazione. Destinazione delle proteine ai diversi compartimenti cellulari. Membrane cellulari e meccanismi di trasporto. RER, REL e apparato del Golgi. Il citoscheletro e la matrice extracellulare. Giunzioni cellulari. Mitocondri. Ciclo cellulare e regolazione, meiosi e mitosi.

Modulo: BIOCHEMISTRY

• Introduzione al corso, atomi, molecole, mole Legami chimici.Radioattività
• Reazioni redox Leggi dei gas, Leggi di Dalton e Henry. Soluzioni:generalità e definizioni
• concentrazioni delle soluzioni. diluizioni proprietà colligative Reazioniacido base, pH e sistemi tampone
• Chimica del carbonio, idrocarburi. Monomeri, polimeri classi di

molecolebiologiche.Carboidrati: monosaccaridi Disaccaridi e

polisaccaridi:struttura e funzioneLipidi, struttura e funzione: acidi

grassi, trigliceridi,fosfolipidi

• Colesterolo, eicosanoidi e vitamine.Trasporto dei

lipidi.Amminoacidi,legame pepdidico, struttura primaria, secondaria,

terziaria e quaternaria.Proteine globulari e fibrose: emoglobina e

collagene

• Enzimi, funzione e struttura. Metabolismo: catabolismo e anabolismoATP. Cenni sul catabolismo del glucosio: glicolisi ciclo di Krebs e fosforilazione ossidativa

Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS

• Conoscenze di base: I nucleotidi, il modello a doppia elica

del DNA, meccanismo di replicazione semiconservativo. Dal DNA alle proteine: la

trascrizione, lo splicing dell’RNA, il codice genetico, la traduzione.

GENI E MUTAZIONI GENICHE: Il gene. Origine delle mutazioni.

Mutazioni puntiformi, delezioni, inserzioni, mutazioni dei siti di splicing,

mutazioni dinamiche. Conseguenza delle

mutazioni.

• Testi di riferimento: Campbell.

Biologia e Genetica.

‐ Sadava

D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven

P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni

R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G.

e Genuardi M. Genetica umana e medica.

• LEGGI DI MENDEL: Esperimenti di Mendel. Concetti di:

carattere ereditario, gene, allele, locus. Disegno degli alberi genealogici e

modelli di trasmissione: autosomico dominante e autosomico recessivo, X-linked

dominante e X-linked recessivo, Y-linked.

• Testi di riferimento: Campbell.

Biologia e Genetica.

‐ Sadava

D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven

P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni

R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G.

e Genuardi M. Genetica umana e medica.

• EREDITARIETÀ

MONOGENICA NELL’UOMO. Eredità mendeliana e non mendeliana: ereditarietà mendeliana

instabile, ereditarietà mendeliana con effetto parentale, ereditarietà

mitocondriale.. EREDITARIETÀ DIGENICA. EREDITARIETÀ MULTIFATTORIALE.

• Testi di riferimento: Campbell.

Biologia e Genetica.

‐ Sadava

D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven

P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni

R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G.

e Genuardi M. Genetica umana e medica.

• I CROMOSOMI UMANI: numero, struttura e funzione. Meccanismi

di divisione cellulare (mitosi e meiosi) loro significato, assortimento

indipendente e ricombinazione. Organizzazione del genoma umano. Il cariotipo

normale e patologico. Anomalie di numero (aneuploidia, poliploidia) e di

struttura (delezioni, inversioni e traslocazioni). Principali sindromi

associate ad anomalie cromosomiche

• Testi di riferimento: Neri G. e Genuardi M. Genetica umana e medica.

Modulo: BIOLOGY

• Diversità e somiglianza degli organismi viventi. Il metodo

scientifico.

• La chimica della cellula: I componenti molecolari di una

cellula, struttura e funzioni.

• Gli acidi nucleici. Flusso dell'informazione genetica. La

replicazione del DNA. L'organizzazione del DNA nella cellula.

• La trascrizione: da DNA a RNA e la maturazione dell'RNA negli eucarioti. RNA

messaggero, RNA ribosomale, RNA di trasferimento.

• La traduzione: da RNA a proteine. Il codice genetico.

Struttura e funzione del ribosoma. Destinazione delle proteine ai diversi compartimenti cellulari.

• Membrane cellulari e meccanismi di trasporto.
• RER, REL e apparato del Golgi.
• Giunzioni cellulari. Il citoscheletro e la matrice

extracellulare.

• L'uso di energia da parte delle cellule, reazioni biologiche

ed enzimi. Mitocondri e metabolismo energetico.

• Ciclo cellulare e regolazione, meiosi e mitosi.

APPLIED PHYSIC
Modulo: BIOCHEMISTRY
L’atomo ed il legame chimico; radioattività, gruppi funzionali.

Lo stato gassoso e le sue leggi. Composizione dell’aria e proprietà dell’ossigeno. Legge di Henry: camere iperbariche.

Proprietà chimico-fisiche dell’acqua.

Soluzioni:

Definizione ed unità di misura della concentrazione.

Elettroliti.

Proprietà colligative: la pressione osmotica.

Equilibrio idro-salino: edema e disidratazione. Diffusione passiva: la dialisi.

Acidi e basi. pH e tamponi biologici.

Macromolecole biologiche: definizione, struttura e funzione.

Lipidi: acidi grassi, trigliceridi, fosfolipidi, colesterolo e derivati.

Trasporto dei lipidi associati a lipoproteine.

Membrane biologiche: struttura, funzione e sistemi di trasporto.

Carboidrati: monosaccaridi, disaccaridi e polisaccaridi (cellulosa, amido e glicogeno).

Aminoacidi e proteine: Struttura e proprietà degli aminoacidi.

Organizzazione strutturale delle proteine. Proteine fibrose e globulari. Proteine del tessuto connettivo.Insulina. Emoglobina e trasporto dell’ossigeno.

Enzimi: attività enzimatica, coenzimi e cofattori. Sito attivo e specificità.

Metabolismo: Anabolismo e catabolismo. Ruolo dell’ATP.

Cenni sulle seguenti vie metaboliche:

glicolisi, ciclo di Krebs e fosforilazione ossidativa.

Fermentazione lattica ed alcolica.

Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS
Conoscenze di base: I nucleotidi, il modello a doppia elica del DNA, meccanismo di replicazione semiconservativo. Dal DNA alle proteine: la trascrizione, lo splicing dell’RNA, il codice genetico, la traduzione.

GENI E MUTAZIONI GENICHE: Il gene. Origine delle mutazioni. Mutazioni puntiformi, delezioni, inserzioni, mutazioni dei siti di splicing, mutazioni dinamiche. Conseguenza delle mutazioni.

I CROMOSOMI UMANI: numero, struttura e funzione. Meccanismi di divisione cellulare (mitosi e meiosi) loro significato, assortimento indipendente e ricombinazione. Organizzazione del genoma umano. Il cariotipo normale e patologico. Anomalie di numero (aneuploidia, poliploidia) e di struttura (delezioni, inversioni e traslocazioni). Principali sindromi associate ad anomalie cromosomiche

LEGGI DI MENDEL: Esperimenti di Mendel. Concetti di: carattere ereditario, gene, allele, locus. Disegno degli alberi genealogici e modelli di trasmissione: autosomico dominante e autosomico recessivo, X-linked dominante e X-linked recessivo, Y-linked.

EREDITARIETÀ MONOGENICA NELL’UOMO. Eredità mendeliana e non mendeliana: ereditarietà mendeliana instabile, ereditarietà mendeliana con effetto parentale, ereditarietà mitocondriale.. EREDITARIETÀ DIGENICA. EREDITARIETÀ MULTIFATTORIALE.

Modulo: BIOLOGY
Introduzione allo studio della biologia cellulare: diversità e somiglianza degli organismi viventi. La Biologia ed il metodo scientifico. L'origine e l'evoluzione delle cellule. Cellule come modelli sperimentali. Strumenti per studiare le cellule. La chimica della cellula: I componenti molecolari di una cellula, struttura e funzioni: acqua, lipidi, membrane, carboidrati, amminoacidi, proteine. L'uso di energia da parte delle cellule, reazioni biologiche ed enzimi. Gli acidi nucleici. Flusso dell'informazione genetica. La replicazione del DNA. L'organizzazione del DNA nella cellula. Il DNA cromosomico ed il suo compattamento nella fibra di cromatina. Le DNA polimerasi, l'origine di replicazione, le telomerasi. La trascrizione: da DNA a RNA. La trascrizione nei procarioti. La trascrizione e la maturazione dell'RNA negli eucarioti. RNA messaggero, RNA ribosomale, RNA di trasferimento. La traduzione: da RNA a proteine. Il codice genetico. Struttura e funzione del ribosoma. La traduzione: inizio allungamento e terminazione. Destinazione delle proteine ai diversi compartimenti cellulari. Membrane cellulari e meccanismi di trasporto. RER, REL e apparato del Golgi. Il citoscheletro e la matrice extracellulare. Giunzioni cellulari. Mitocondri. Ciclo cellulare e regolazione, meiosi e mitosi.

Modulo: BIOCHEMISTRY

• Introduzione al corso, atomi, molecole, mole Legami chimici.Radioattività
• Reazioni redox Leggi dei gas, Leggi di Dalton e Henry. Soluzioni:generalità e definizioni
• concentrazioni delle soluzioni. diluizioni proprietà colligative Reazioniacido base, pH e sistemi tampone
• Chimica del carbonio, idrocarburi. Monomeri, polimeri classi di

molecolebiologiche.Carboidrati: monosaccaridi Disaccaridi e

polisaccaridi:struttura e funzioneLipidi, struttura e funzione: acidi

grassi, trigliceridi,fosfolipidi

• Colesterolo, eicosanoidi e vitamine.Trasporto dei

lipidi.Amminoacidi,legame pepdidico, struttura primaria, secondaria,

terziaria e quaternaria.Proteine globulari e fibrose: emoglobina e

collagene

• Enzimi, funzione e struttura. Metabolismo: catabolismo e anabolismoATP. Cenni sul catabolismo del glucosio: glicolisi ciclo di Krebs e fosforilazione ossidativa

Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS

• Conoscenze di base: I nucleotidi, il modello a doppia elica

del DNA, meccanismo di replicazione semiconservativo. Dal DNA alle proteine: la

trascrizione, lo splicing dell’RNA, il codice genetico, la traduzione.

GENI E MUTAZIONI GENICHE: Il gene. Origine delle mutazioni.

Mutazioni puntiformi, delezioni, inserzioni, mutazioni dei siti di splicing,

mutazioni dinamiche. Conseguenza delle

mutazioni.

• Testi di riferimento: Campbell.

Biologia e Genetica.

‐ Sadava

D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven

P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni

R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G.

e Genuardi M. Genetica umana e medica.

• LEGGI DI MENDEL: Esperimenti di Mendel. Concetti di:

carattere ereditario, gene, allele, locus. Disegno degli alberi genealogici e

modelli di trasmissione: autosomico dominante e autosomico recessivo, X-linked

dominante e X-linked recessivo, Y-linked.

• Testi di riferimento: Campbell.

Biologia e Genetica.

‐ Sadava

D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven

P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni

R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G.

e Genuardi M. Genetica umana e medica.

• EREDITARIETÀ

MONOGENICA NELL’UOMO. Eredità mendeliana e non mendeliana: ereditarietà mendeliana

instabile, ereditarietà mendeliana con effetto parentale, ereditarietà

mitocondriale.. EREDITARIETÀ DIGENICA. EREDITARIETÀ MULTIFATTORIALE.

• Testi di riferimento: Campbell.

Biologia e Genetica.

‐ Sadava

D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven

P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni

R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G.

e Genuardi M. Genetica umana e medica.

• I CROMOSOMI UMANI: numero, struttura e funzione. Meccanismi

di divisione cellulare (mitosi e meiosi) loro significato, assortimento

indipendente e ricombinazione. Organizzazione del genoma umano. Il cariotipo

normale e patologico. Anomalie di numero (aneuploidia, poliploidia) e di

struttura (delezioni, inversioni e traslocazioni). Principali sindromi

associate ad anomalie cromosomiche

• Testi di riferimento: Neri G. e Genuardi M. Genetica umana e medica.

Modulo: BIOLOGY

• Diversità e somiglianza degli organismi viventi. Il metodo

scientifico.

• La chimica della cellula: I componenti molecolari di una

cellula, struttura e funzioni.

• Gli acidi nucleici. Flusso dell'informazione genetica. La

replicazione del DNA. L'organizzazione del DNA nella cellula.

• La trascrizione: da DNA a RNA e la maturazione dell'RNA negli eucarioti. RNA

messaggero, RNA ribosomale, RNA di trasferimento.

• La traduzione: da RNA a proteine. Il codice genetico.

Struttura e funzione del ribosoma. Destinazione delle proteine ai diversi compartimenti cellulari.

• Membrane cellulari e meccanismi di trasporto.
• RER, REL e apparato del Golgi.
• Giunzioni cellulari. Il citoscheletro e la matrice

extracellulare.

• L'uso di energia da parte delle cellule, reazioni biologiche

ed enzimi. Mitocondri e metabolismo energetico.

• Ciclo cellulare e regolazione, meiosi e mitosi.

GENETICS
Modulo: BIOCHEMISTRY
L’atomo ed il legame chimico; radioattività, gruppi funzionali.

Lo stato gassoso e le sue leggi. Composizione dell’aria e proprietà dell’ossigeno. Legge di Henry: camere iperbariche.

Proprietà chimico-fisiche dell’acqua.

Soluzioni:

Definizione ed unità di misura della concentrazione.

Elettroliti.

Proprietà colligative: la pressione osmotica.

Equilibrio idro-salino: edema e disidratazione. Diffusione passiva: la dialisi.

Acidi e basi. pH e tamponi biologici.

Macromolecole biologiche: definizione, struttura e funzione.

Lipidi: acidi grassi, trigliceridi, fosfolipidi, colesterolo e derivati.

Trasporto dei lipidi associati a lipoproteine.

Membrane biologiche: struttura, funzione e sistemi di trasporto.

Carboidrati: monosaccaridi, disaccaridi e polisaccaridi (cellulosa, amido e glicogeno).

Aminoacidi e proteine: Struttura e proprietà degli aminoacidi.

Organizzazione strutturale delle proteine. Proteine fibrose e globulari. Proteine del tessuto connettivo.Insulina. Emoglobina e trasporto dell’ossigeno.

Enzimi: attività enzimatica, coenzimi e cofattori. Sito attivo e specificità.

Metabolismo: Anabolismo e catabolismo. Ruolo dell’ATP.

Cenni sulle seguenti vie metaboliche:

glicolisi, ciclo di Krebs e fosforilazione ossidativa.

Fermentazione lattica ed alcolica.

Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS
Conoscenze di base: I nucleotidi, il modello a doppia elica del DNA, meccanismo di replicazione semiconservativo. Dal DNA alle proteine: la trascrizione, lo splicing dell’RNA, il codice genetico, la traduzione.

GENI E MUTAZIONI GENICHE: Il gene. Origine delle mutazioni. Mutazioni puntiformi, delezioni, inserzioni, mutazioni dei siti di splicing, mutazioni dinamiche. Conseguenza delle mutazioni.

I CROMOSOMI UMANI: numero, struttura e funzione. Meccanismi di divisione cellulare (mitosi e meiosi) loro significato, assortimento indipendente e ricombinazione. Organizzazione del genoma umano. Il cariotipo normale e patologico. Anomalie di numero (aneuploidia, poliploidia) e di struttura (delezioni, inversioni e traslocazioni). Principali sindromi associate ad anomalie cromosomiche

LEGGI DI MENDEL: Esperimenti di Mendel. Concetti di: carattere ereditario, gene, allele, locus. Disegno degli alberi genealogici e modelli di trasmissione: autosomico dominante e autosomico recessivo, X-linked dominante e X-linked recessivo, Y-linked.

EREDITARIETÀ MONOGENICA NELL’UOMO. Eredità mendeliana e non mendeliana: ereditarietà mendeliana instabile, ereditarietà mendeliana con effetto parentale, ereditarietà mitocondriale.. EREDITARIETÀ DIGENICA. EREDITARIETÀ MULTIFATTORIALE.

Modulo: BIOLOGY
Introduzione allo studio della biologia cellulare: diversità e somiglianza degli organismi viventi. La Biologia ed il metodo scientifico. L'origine e l'evoluzione delle cellule. Cellule come modelli sperimentali. Strumenti per studiare le cellule. La chimica della cellula: I componenti molecolari di una cellula, struttura e funzioni: acqua, lipidi, membrane, carboidrati, amminoacidi, proteine. L'uso di energia da parte delle cellule, reazioni biologiche ed enzimi. Gli acidi nucleici. Flusso dell'informazione genetica. La replicazione del DNA. L'organizzazione del DNA nella cellula. Il DNA cromosomico ed il suo compattamento nella fibra di cromatina. Le DNA polimerasi, l'origine di replicazione, le telomerasi. La trascrizione: da DNA a RNA. La trascrizione nei procarioti. La trascrizione e la maturazione dell'RNA negli eucarioti. RNA messaggero, RNA ribosomale, RNA di trasferimento. La traduzione: da RNA a proteine. Il codice genetico. Struttura e funzione del ribosoma. La traduzione: inizio allungamento e terminazione. Destinazione delle proteine ai diversi compartimenti cellulari. Membrane cellulari e meccanismi di trasporto. RER, REL e apparato del Golgi. Il citoscheletro e la matrice extracellulare. Giunzioni cellulari. Mitocondri. Ciclo cellulare e regolazione, meiosi e mitosi.

Modulo: BIOCHEMISTRY

• Introduzione al corso, atomi, molecole, mole Legami chimici.Radioattività
• Reazioni redox Leggi dei gas, Leggi di Dalton e Henry. Soluzioni:generalità e definizioni
• concentrazioni delle soluzioni. diluizioni proprietà colligative Reazioniacido base, pH e sistemi tampone
• Chimica del carbonio, idrocarburi. Monomeri, polimeri classi di

molecolebiologiche.Carboidrati: monosaccaridi Disaccaridi e

polisaccaridi:struttura e funzioneLipidi, struttura e funzione: acidi

grassi, trigliceridi,fosfolipidi

• Colesterolo, eicosanoidi e vitamine.Trasporto dei

lipidi.Amminoacidi,legame pepdidico, struttura primaria, secondaria,

terziaria e quaternaria.Proteine globulari e fibrose: emoglobina e

collagene

• Enzimi, funzione e struttura. Metabolismo: catabolismo e anabolismoATP. Cenni sul catabolismo del glucosio: glicolisi ciclo di Krebs e fosforilazione ossidativa

Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS

• Conoscenze di base: I nucleotidi, il modello a doppia elica

del DNA, meccanismo di replicazione semiconservativo. Dal DNA alle proteine: la

trascrizione, lo splicing dell’RNA, il codice genetico, la traduzione.

GENI E MUTAZIONI GENICHE: Il gene. Origine delle mutazioni.

Mutazioni puntiformi, delezioni, inserzioni, mutazioni dei siti di splicing,

mutazioni dinamiche. Conseguenza delle

mutazioni.

• Testi di riferimento: Campbell.

Biologia e Genetica.

‐ Sadava

D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven

P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni

R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G.

e Genuardi M. Genetica umana e medica.

• LEGGI DI MENDEL: Esperimenti di Mendel. Concetti di:

carattere ereditario, gene, allele, locus. Disegno degli alberi genealogici e

modelli di trasmissione: autosomico dominante e autosomico recessivo, X-linked

dominante e X-linked recessivo, Y-linked.

• Testi di riferimento: Campbell.

Biologia e Genetica.

‐ Sadava

D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven

P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni

R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G.

e Genuardi M. Genetica umana e medica.

• EREDITARIETÀ

MONOGENICA NELL’UOMO. Eredità mendeliana e non mendeliana: ereditarietà mendeliana

instabile, ereditarietà mendeliana con effetto parentale, ereditarietà

mitocondriale.. EREDITARIETÀ DIGENICA. EREDITARIETÀ MULTIFATTORIALE.

• Testi di riferimento: Campbell.

Biologia e Genetica.

‐ Sadava

D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven

P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni

R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G.

e Genuardi M. Genetica umana e medica.

• I CROMOSOMI UMANI: numero, struttura e funzione. Meccanismi

di divisione cellulare (mitosi e meiosi) loro significato, assortimento

indipendente e ricombinazione. Organizzazione del genoma umano. Il cariotipo

normale e patologico. Anomalie di numero (aneuploidia, poliploidia) e di

struttura (delezioni, inversioni e traslocazioni). Principali sindromi

associate ad anomalie cromosomiche

• Testi di riferimento: Neri G. e Genuardi M. Genetica umana e medica.

Modulo: BIOLOGY

• Diversità e somiglianza degli organismi viventi. Il metodo

scientifico.

• La chimica della cellula: I componenti molecolari di una

cellula, struttura e funzioni.

• Gli acidi nucleici. Flusso dell'informazione genetica. La

replicazione del DNA. L'organizzazione del DNA nella cellula.

• La trascrizione: da DNA a RNA e la maturazione dell'RNA negli eucarioti. RNA

messaggero, RNA ribosomale, RNA di trasferimento.

• La traduzione: da RNA a proteine. Il codice genetico.

Struttura e funzione del ribosoma. Destinazione delle proteine ai diversi compartimenti cellulari.

• Membrane cellulari e meccanismi di trasporto.
• RER, REL e apparato del Golgi.
• Giunzioni cellulari. Il citoscheletro e la matrice

extracellulare.

• L'uso di energia da parte delle cellule, reazioni biologiche

ed enzimi. Mitocondri e metabolismo energetico.

• Ciclo cellulare e regolazione, meiosi e mitosi.

BIOLOGY
Modulo: BIOCHEMISTRY
L’atomo ed il legame chimico; radioattività, gruppi funzionali.

Lo stato gassoso e le sue leggi. Composizione dell’aria e proprietà dell’ossigeno. Legge di Henry: camere iperbariche.

Proprietà chimico-fisiche dell’acqua.

Soluzioni:

Definizione ed unità di misura della concentrazione.

Elettroliti.

Proprietà colligative: la pressione osmotica.

Equilibrio idro-salino: edema e disidratazione. Diffusione passiva: la dialisi.

Acidi e basi. pH e tamponi biologici.

Macromolecole biologiche: definizione, struttura e funzione.

Lipidi: acidi grassi, trigliceridi, fosfolipidi, colesterolo e derivati.

Trasporto dei lipidi associati a lipoproteine.

Membrane biologiche: struttura, funzione e sistemi di trasporto.

Carboidrati: monosaccaridi, disaccaridi e polisaccaridi (cellulosa, amido e glicogeno).

Aminoacidi e proteine: Struttura e proprietà degli aminoacidi.

Organizzazione strutturale delle proteine. Proteine fibrose e globulari. Proteine del tessuto connettivo.Insulina. Emoglobina e trasporto dell’ossigeno.

Enzimi: attività enzimatica, coenzimi e cofattori. Sito attivo e specificità.

Metabolismo: Anabolismo e catabolismo. Ruolo dell’ATP.

Cenni sulle seguenti vie metaboliche:

glicolisi, ciclo di Krebs e fosforilazione ossidativa.

Fermentazione lattica ed alcolica.

Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS
Conoscenze di base: I nucleotidi, il modello a doppia elica del DNA, meccanismo di replicazione semiconservativo. Dal DNA alle proteine: la trascrizione, lo splicing dell’RNA, il codice genetico, la traduzione.

GENI E MUTAZIONI GENICHE: Il gene. Origine delle mutazioni. Mutazioni puntiformi, delezioni, inserzioni, mutazioni dei siti di splicing, mutazioni dinamiche. Conseguenza delle mutazioni.

I CROMOSOMI UMANI: numero, struttura e funzione. Meccanismi di divisione cellulare (mitosi e meiosi) loro significato, assortimento indipendente e ricombinazione. Organizzazione del genoma umano. Il cariotipo normale e patologico. Anomalie di numero (aneuploidia, poliploidia) e di struttura (delezioni, inversioni e traslocazioni). Principali sindromi associate ad anomalie cromosomiche

LEGGI DI MENDEL: Esperimenti di Mendel. Concetti di: carattere ereditario, gene, allele, locus. Disegno degli alberi genealogici e modelli di trasmissione: autosomico dominante e autosomico recessivo, X-linked dominante e X-linked recessivo, Y-linked.

EREDITARIETÀ MONOGENICA NELL’UOMO. Eredità mendeliana e non mendeliana: ereditarietà mendeliana instabile, ereditarietà mendeliana con effetto parentale, ereditarietà mitocondriale.. EREDITARIETÀ DIGENICA. EREDITARIETÀ MULTIFATTORIALE.

Modulo: BIOLOGY
Introduzione allo studio della biologia cellulare: diversità e somiglianza degli organismi viventi. La Biologia ed il metodo scientifico. L'origine e l'evoluzione delle cellule. Cellule come modelli sperimentali. Strumenti per studiare le cellule. La chimica della cellula: I componenti molecolari di una cellula, struttura e funzioni: acqua, lipidi, membrane, carboidrati, amminoacidi, proteine. L'uso di energia da parte delle cellule, reazioni biologiche ed enzimi. Gli acidi nucleici. Flusso dell'informazione genetica. La replicazione del DNA. L'organizzazione del DNA nella cellula. Il DNA cromosomico ed il suo compattamento nella fibra di cromatina. Le DNA polimerasi, l'origine di replicazione, le telomerasi. La trascrizione: da DNA a RNA. La trascrizione nei procarioti. La trascrizione e la maturazione dell'RNA negli eucarioti. RNA messaggero, RNA ribosomale, RNA di trasferimento. La traduzione: da RNA a proteine. Il codice genetico. Struttura e funzione del ribosoma. La traduzione: inizio allungamento e terminazione. Destinazione delle proteine ai diversi compartimenti cellulari. Membrane cellulari e meccanismi di trasporto. RER, REL e apparato del Golgi. Il citoscheletro e la matrice extracellulare. Giunzioni cellulari. Mitocondri. Ciclo cellulare e regolazione, meiosi e mitosi.

Modulo: BIOCHEMISTRY

• Introduzione al corso, atomi, molecole, mole Legami chimici.Radioattività
• Reazioni redox Leggi dei gas, Leggi di Dalton e Henry. Soluzioni:generalità e definizioni
• concentrazioni delle soluzioni. diluizioni proprietà colligative Reazioniacido base, pH e sistemi tampone
• Chimica del carbonio, idrocarburi. Monomeri, polimeri classi di

molecolebiologiche.Carboidrati: monosaccaridi Disaccaridi e

polisaccaridi:struttura e funzioneLipidi, struttura e funzione: acidi

grassi, trigliceridi,fosfolipidi

• Colesterolo, eicosanoidi e vitamine.Trasporto dei

lipidi.Amminoacidi,legame pepdidico, struttura primaria, secondaria,

terziaria e quaternaria.Proteine globulari e fibrose: emoglobina e

collagene

• Enzimi, funzione e struttura. Metabolismo: catabolismo e anabolismoATP. Cenni sul catabolismo del glucosio: glicolisi ciclo di Krebs e fosforilazione ossidativa

Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS

• Conoscenze di base: I nucleotidi, il modello a doppia elica

del DNA, meccanismo di replicazione semiconservativo. Dal DNA alle proteine: la

trascrizione, lo splicing dell’RNA, il codice genetico, la traduzione.

GENI E MUTAZIONI GENICHE: Il gene. Origine delle mutazioni.

Mutazioni puntiformi, delezioni, inserzioni, mutazioni dei siti di splicing,

mutazioni dinamiche. Conseguenza delle

mutazioni.

• Testi di riferimento: Campbell.

Biologia e Genetica.

‐ Sadava

D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven

P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni

R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G.

e Genuardi M. Genetica umana e medica.

• LEGGI DI MENDEL: Esperimenti di Mendel. Concetti di:

carattere ereditario, gene, allele, locus. Disegno degli alberi genealogici e

modelli di trasmissione: autosomico dominante e autosomico recessivo, X-linked

dominante e X-linked recessivo, Y-linked.

• Testi di riferimento: Campbell.

Biologia e Genetica.

‐ Sadava

D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven

P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni

R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G.

e Genuardi M. Genetica umana e medica.

• EREDITARIETÀ

MONOGENICA NELL’UOMO. Eredità mendeliana e non mendeliana: ereditarietà mendeliana

instabile, ereditarietà mendeliana con effetto parentale, ereditarietà

mitocondriale.. EREDITARIETÀ DIGENICA. EREDITARIETÀ MULTIFATTORIALE.

• Testi di riferimento: Campbell.

Biologia e Genetica.

‐ Sadava

D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven

P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni

R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G.

e Genuardi M. Genetica umana e medica.

• I CROMOSOMI UMANI: numero, struttura e funzione. Meccanismi

di divisione cellulare (mitosi e meiosi) loro significato, assortimento

indipendente e ricombinazione. Organizzazione del genoma umano. Il cariotipo

normale e patologico. Anomalie di numero (aneuploidia, poliploidia) e di

struttura (delezioni, inversioni e traslocazioni). Principali sindromi

associate ad anomalie cromosomiche

• Testi di riferimento: Neri G. e Genuardi M. Genetica umana e medica.

Modulo: BIOLOGY

• Diversità e somiglianza degli organismi viventi. Il metodo

scientifico.

• La chimica della cellula: I componenti molecolari di una

cellula, struttura e funzioni.

• Gli acidi nucleici. Flusso dell'informazione genetica. La

replicazione del DNA. L'organizzazione del DNA nella cellula.

• La trascrizione: da DNA a RNA e la maturazione dell'RNA negli eucarioti. RNA

messaggero, RNA ribosomale, RNA di trasferimento.

• La traduzione: da RNA a proteine. Il codice genetico.

Struttura e funzione del ribosoma. Destinazione delle proteine ai diversi compartimenti cellulari.

• Membrane cellulari e meccanismi di trasporto.
• RER, REL e apparato del Golgi.
• Giunzioni cellulari. Il citoscheletro e la matrice

extracellulare.

• L'uso di energia da parte delle cellule, reazioni biologiche

ed enzimi. Mitocondri e metabolismo energetico.

• Ciclo cellulare e regolazione, meiosi e mitosi.

BIOCHEMISTRY
Prova scritta costituita da domande a risposta multipla o domande/esercizi aperte (su piattaforma online o cartacea); orale su specifici argomenti del programma, affrontati a lezione.

APPLIED PHYSIC
Prova scritta costituita da domande a risposta multipla o domande/esercizi aperte (su piattaforma online o cartacea); orale su specifici argomenti del programma, affrontati a lezione.

GENETICS
Prova scritta costituita da domande a risposta multipla o domande/esercizi aperte (su piattaforma online o cartacea); orale su specifici argomenti del programma, affrontati a lezione.

BIOLOGY
Prova scritta costituita da domande a risposta multipla o domande/esercizi aperte (su piattaforma online o cartacea); orale su specifici argomenti del programma, affrontati a lezione.

BIOCHEMISTRY
Modulo: BIOCHEMISTRY
Materiale didattico e bibliografia fornita dal docente

Textbook of Biochemistry for Nurses Paperback – by Ashok Kumar J. (Author) o altri testi che coprono l'intero programma

Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS
TESTI

‐ Campbell. Biologia e Genetica.

‐ Sadava D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G. e Genuardi M. Genetica umana e medica.

Modulo: BIOLOGY

Materiale didattico e bibliografia fornita dal docente

Modulo: BIOCHEMISTRY
N/D
Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS
N/D
Modulo: BIOLOGY
N/D

APPLIED PHYSIC
Modulo: BIOCHEMISTRY
Materiale didattico e bibliografia fornita dal docente

Textbook of Biochemistry for Nurses Paperback – by Ashok Kumar J. (Author) o altri testi che coprono l'intero programma

Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS
TESTI

‐ Campbell. Biologia e Genetica.

‐ Sadava D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G. e Genuardi M. Genetica umana e medica.

Modulo: BIOLOGY

Materiale didattico e bibliografia fornita dal docente

Modulo: BIOCHEMISTRY
N/D
Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS
N/D
Modulo: BIOLOGY
N/D

GENETICS
Modulo: BIOCHEMISTRY
Materiale didattico e bibliografia fornita dal docente

Textbook of Biochemistry for Nurses Paperback – by Ashok Kumar J. (Author) o altri testi che coprono l'intero programma

Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS
TESTI

‐ Campbell. Biologia e Genetica.

‐ Sadava D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G. e Genuardi M. Genetica umana e medica.

Modulo: BIOLOGY

Materiale didattico e bibliografia fornita dal docente

Modulo: BIOCHEMISTRY
N/D
Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS
N/D
Modulo: BIOLOGY
N/D

BIOLOGY
Modulo: BIOCHEMISTRY
Materiale didattico e bibliografia fornita dal docente

Textbook of Biochemistry for Nurses Paperback – by Ashok Kumar J. (Author) o altri testi che coprono l'intero programma

Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS
TESTI

‐ Campbell. Biologia e Genetica.

‐ Sadava D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G. e Genuardi M. Genetica umana e medica.

Modulo: BIOLOGY

Materiale didattico e bibliografia fornita dal docente

Modulo: BIOCHEMISTRY
N/D
Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS
N/D
Modulo: BIOLOGY
N/D

Obiettivi generali: Lo studente alla fine del corso sarà in grado di conoscere e comprendere le alterazioni funzionali di diversi organi ed apparati del nostro organismo, evidenziandone le cause, i meccanismi patogenetici e le manifestazioni patologiche più tipiche. Il corso integrato dovrà pertanto fornire allo studente gli strumenti necessari all’apprendimento delle metodologie di base utilizzate nella comprensione dei meccanismi eziopatogenetici, attraverso l’approfondimento di alcuni aspetti della patologia generale, della fisiopatologia, della patologia clinica, della biochimica clinica e dell’immunologia.

GENERAL PATHOLOGY
Modulo: GENERAL PATHOLOGY
La cellula come unità di salute e malattia

Danno cellulare, morte cellulare e adattamenti

Malattie nutrizionali - Diabete mellito

Invecchiamento cellulare

Fisiopatologia del polmone - Broncopneumopatia cronica ostruttiva (BPCO) e cancro

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
La cellula come unità di salute e malattia

Danno cellulare, morte cellulare e adattamenti

Malattie nutrizionali - Diabete mellito

Invecchiamento cellulare

Fisiopatologia del polmone - Broncopneumopatia cronica ostruttiva (BPCO) e cancro

Modulo: IMMUNOLOGY
Programma del modulo:

• Introduzione al sistema immunitario, nomenclatura, proprieta’ generali e componenti.
• Organi linfoidi primari e secondari: anatomia e funzioni.
• Sistema immunitario naturale o innato. Cellule: morfologia e funzione dei granulociti polimorfonucleati, basofili, eosinofili, mastociti, monociti, macrofagi, cellule dendritiche e cellule Natural Killer. Il sistema del complemento. Le citochine.
• Sistema Immunitario adattativo o specifico. Caratteristiche: la memoria e la tolleranza.
• Cellule: morfologia e funzione dei linfociti T e dei linfociti B. Immunoglobuline: classi e sottoclassi, funzioni e variazioni qualitative e quantitative in fisiologia e in patologia.
• Complesso maggiore di Istocompatibilità (HLA) e ruolo nell’attivazione dei linfociti T.
• Regolazione della risposta immunitaria. Difesa da infezioni batteriche e virali. Difesa da cellule trasformate.
• Alterazioni della regolazione della risposta immunitaria: le reazioni d’ipersensibilita’e l’autoimmunita’.
• Sindrome da Immnodeficenza Acquisita (AIDS).
• Principi della vaccinazione.

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
USO DI DATI BIOCHIMICI NELLA MEDICINA CLINICA

Esame di laboratorio: definizione, materiali biologici per l’analisi.

Finalità dell’esame di laboratorio e unità di misura.

PROFILI METABOLICI DEI DIFFERENTI ORGANI E TESSUTI

Profili metabolici: cervello, cuore, fegato, muscolo, tessuto adiposo, reni

Principali interazioni metaboliche fra i differenti tessuti in risposta a diverse condizioni fisiologiche (stato nutrizionale; stress) e patologiche (diabete; ischemia).

Ruolo del fegato come fornitore di carburante ai principali tessuti. Interazioni tra fegato muscolo scheletrico: ciclo di Cori e ciclo alanina-glucosio. Ruolo degli ormoni nelle interazioni tra tessuti e organi.

DIABETE MELLITO

Proprietà dei carboidrati e metabolismo. Regolazione ormonale del metabolismo del glucosio: insulina e ormoni contro insulari. Formazione dei corpi chetonici e loro importanza fisiologica.

Definizione e classificazione del Diabete Mellito. Criteri diagnostici. Presentazione clinica, storia, eziopatogenesi e fisiopatologia del Diabete Mellito tipo 1 e 2.

Principali esami di laboratorio nella diagnosi e nel follow up dei pazienti (monitoraggio della malattia e del trattamento): valutazione del livello di glucosio plasmatico a digiuno, test di curva da carico orale di glucosio (OGTT), dosaggio dell’insulina, dosaggio del peptide C, dosaggio dell’emoglobina glicata (HbA1c). Esami di laboratorio nelle complicanze acute: diagnosi della chetoacidosi diabetica (DKA) e della sindrome iperglicemica, iperosmolare non chetotica (HONK).

LIPIDI E DISORDINI DELLE LIPOPROTEINE

Il laboratorio nelle alterazioni del metabolismo lipidico.

Proprietà dei lipidi e metabolismo: digestione, assorbimento, trasporto, deposito. Lipoproteine plasmatiche: classificazione, composizione, sintesi e metabolismo. Ruolo delle apoproteine. Recettori delle lipoproteine.

Esami di laboratorio per la diagnosi delle dislipidemie per il monitoraggio del trattamento ipolipemizzante: misura dei trigliceridi, colesterolo, HDL-colesterolo, LDL-colesterolo; elettroforesi delle lipoproteine. Valori di riferimento dei lipidi.

DISORDINI CARDIOVASCOLARI

Dislipidemie: definizione e classificazione. Aterosclerosi: formazione della placca- ruolo del colesterolo-LDL e colesterolo-HDL. Fattori di rischio cardiovascolare non lipidici associati a malattia coronarica. Rischio globale del paziente e obiettivi terapeutici di abbassamento del colesterolo-LDL nella prevenzione delle malattie cardiovascolari.

Biochimica del miocardio in condizioni fisiologiche e patologiche: metabolismo energetico, enzimi del miocardio e proteine contrattili. Criteri diagnostici dell'infarto acuto del miocardio (IMA)

Esami di laboratorio nella diagnosi e trattamento dell'IMA: mioglobina; creatina chinasi- attività e misura dell'isoenzima CK-MB; troponine I e T.

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
Laboratorio di Patologia Clinica: aspetti generali

Emocromo

Morfologia delle cellule del sangue

Proteine ​​plasmatiche

Esame delle urine

Modulo: GENERAL PATHOLOGY

• Cell-cell

signaling pathways: Paracrine, Autocrine, Synaptic, Endocrine, Signaling molecules (ligands) bind their

respective receptors,

Signal

Transduction Pathways

• Signaling downstream of tyrosine kinase

receptor-ligand

interactions, Growth

Factors and Receptors,

Extracellular

Matrix

• Causes

of Cell Injury, Oxygen deprivation (hypoxia), Ischemia (loss

of blood supply), Inadequate oxygenation (e.g.,

cardiorespiratory failure), decreased oxygen-carrying capacity

of the blood

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY

• Introduction to pathology in nursing. Recognize and interpret signs and symptoms, providing effective care and treatment, effectively communicate with other healthcare professionals, educate patients and their families. Nurses are key to medical innovation. What does it mean

General pathology,

Systemic pathology,

Pathophysiology

• Basic principles and recent advances in cell biology. The cell as a unit of Health and disease
• Coding and non-coding RNAs function, major classes of functional non-protein-coding sequences, common forms of DNA variations. Epigenetic factors drive gene expression, chromatin organizing factors.
• functions of cytoskeleton. Cell-cell communication.

Occluding junctions (tight

junctions),

Anchoring junctions (adherens

junctions or desmosomes),

Gap junctions

• Organelles of the cell. Mitochondrial function,

Glycolysis,

the citric acid cycle, and oxidative phosphorylation

• Cellular

Activation and Loss of effective cellular communication

can potentially lead to unregulated growth (cancer) or inappropriate response

to stress (shock).

Modulo: IMMUNOLOGY

• Introduzione al sistema immunitario e immunità innata
• Immunità acquisita: Linfociti B
• Immunità adattativa: linfociti T. HIV.
• Reazioni di ipersensibilità

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY

• Introduzione alla Biochimica ClinicaBiochimica sistematica di organi e tessuti
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Omeostasi glucidicaDiabete mellito Il laboratorio nel diabete
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Lipidi e lipoproteineIl laboratorio nei disordini dei lipidiIl laboratorio nella valutazione del rischio cardiovascolare
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Disordini cardiovascolariIl laboratorio nella diagnosi e gestione dell'infarto acuto del miocardio
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY

• Patologia clinica - aspetti generaliEsame emocromocitometrico.Midollo osseo e componenti del sangue.Morfologia delle cellule del sangue. Coagulazione.Proteine ​​plasmatiche.Set di esami. Profilo epatico.Analisi renale.
• Testi di riferimento: Saunders - Guida infermieristica agli esami di laboratorio e diagnosticiMalarkey - McMorrowElsevier - Saunders II 2011

GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
Modulo: GENERAL PATHOLOGY
La cellula come unità di salute e malattia

Danno cellulare, morte cellulare e adattamenti

Malattie nutrizionali - Diabete mellito

Invecchiamento cellulare

Fisiopatologia del polmone - Broncopneumopatia cronica ostruttiva (BPCO) e cancro

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
La cellula come unità di salute e malattia

Danno cellulare, morte cellulare e adattamenti

Malattie nutrizionali - Diabete mellito

Invecchiamento cellulare

Fisiopatologia del polmone - Broncopneumopatia cronica ostruttiva (BPCO) e cancro

Modulo: IMMUNOLOGY
Programma del modulo:

• Introduzione al sistema immunitario, nomenclatura, proprieta’ generali e componenti.
• Organi linfoidi primari e secondari: anatomia e funzioni.
• Sistema immunitario naturale o innato. Cellule: morfologia e funzione dei granulociti polimorfonucleati, basofili, eosinofili, mastociti, monociti, macrofagi, cellule dendritiche e cellule Natural Killer. Il sistema del complemento. Le citochine.
• Sistema Immunitario adattativo o specifico. Caratteristiche: la memoria e la tolleranza.
• Cellule: morfologia e funzione dei linfociti T e dei linfociti B. Immunoglobuline: classi e sottoclassi, funzioni e variazioni qualitative e quantitative in fisiologia e in patologia.
• Complesso maggiore di Istocompatibilità (HLA) e ruolo nell’attivazione dei linfociti T.
• Regolazione della risposta immunitaria. Difesa da infezioni batteriche e virali. Difesa da cellule trasformate.
• Alterazioni della regolazione della risposta immunitaria: le reazioni d’ipersensibilita’e l’autoimmunita’.
• Sindrome da Immnodeficenza Acquisita (AIDS).
• Principi della vaccinazione.

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
USO DI DATI BIOCHIMICI NELLA MEDICINA CLINICA

Esame di laboratorio: definizione, materiali biologici per l’analisi.

Finalità dell’esame di laboratorio e unità di misura.

PROFILI METABOLICI DEI DIFFERENTI ORGANI E TESSUTI

Profili metabolici: cervello, cuore, fegato, muscolo, tessuto adiposo, reni

Principali interazioni metaboliche fra i differenti tessuti in risposta a diverse condizioni fisiologiche (stato nutrizionale; stress) e patologiche (diabete; ischemia).

Ruolo del fegato come fornitore di carburante ai principali tessuti. Interazioni tra fegato muscolo scheletrico: ciclo di Cori e ciclo alanina-glucosio. Ruolo degli ormoni nelle interazioni tra tessuti e organi.

DIABETE MELLITO

Proprietà dei carboidrati e metabolismo. Regolazione ormonale del metabolismo del glucosio: insulina e ormoni contro insulari. Formazione dei corpi chetonici e loro importanza fisiologica.

Definizione e classificazione del Diabete Mellito. Criteri diagnostici. Presentazione clinica, storia, eziopatogenesi e fisiopatologia del Diabete Mellito tipo 1 e 2.

Principali esami di laboratorio nella diagnosi e nel follow up dei pazienti (monitoraggio della malattia e del trattamento): valutazione del livello di glucosio plasmatico a digiuno, test di curva da carico orale di glucosio (OGTT), dosaggio dell’insulina, dosaggio del peptide C, dosaggio dell’emoglobina glicata (HbA1c). Esami di laboratorio nelle complicanze acute: diagnosi della chetoacidosi diabetica (DKA) e della sindrome iperglicemica, iperosmolare non chetotica (HONK).

LIPIDI E DISORDINI DELLE LIPOPROTEINE

Il laboratorio nelle alterazioni del metabolismo lipidico.

Proprietà dei lipidi e metabolismo: digestione, assorbimento, trasporto, deposito. Lipoproteine plasmatiche: classificazione, composizione, sintesi e metabolismo. Ruolo delle apoproteine. Recettori delle lipoproteine.

Esami di laboratorio per la diagnosi delle dislipidemie per il monitoraggio del trattamento ipolipemizzante: misura dei trigliceridi, colesterolo, HDL-colesterolo, LDL-colesterolo; elettroforesi delle lipoproteine. Valori di riferimento dei lipidi.

DISORDINI CARDIOVASCOLARI

Dislipidemie: definizione e classificazione. Aterosclerosi: formazione della placca- ruolo del colesterolo-LDL e colesterolo-HDL. Fattori di rischio cardiovascolare non lipidici associati a malattia coronarica. Rischio globale del paziente e obiettivi terapeutici di abbassamento del colesterolo-LDL nella prevenzione delle malattie cardiovascolari.

Biochimica del miocardio in condizioni fisiologiche e patologiche: metabolismo energetico, enzimi del miocardio e proteine contrattili. Criteri diagnostici dell'infarto acuto del miocardio (IMA)

Esami di laboratorio nella diagnosi e trattamento dell'IMA: mioglobina; creatina chinasi- attività e misura dell'isoenzima CK-MB; troponine I e T.

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
Laboratorio di Patologia Clinica: aspetti generali

Emocromo

Morfologia delle cellule del sangue

Proteine ​​plasmatiche

Esame delle urine

Modulo: GENERAL PATHOLOGY

• Cell-cell

signaling pathways: Paracrine, Autocrine, Synaptic, Endocrine, Signaling molecules (ligands) bind their

respective receptors,

Signal

Transduction Pathways

• Signaling downstream of tyrosine kinase

receptor-ligand

interactions, Growth

Factors and Receptors,

Extracellular

Matrix

• Causes

of Cell Injury, Oxygen deprivation (hypoxia), Ischemia (loss

of blood supply), Inadequate oxygenation (e.g.,

cardiorespiratory failure), decreased oxygen-carrying capacity

of the blood

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY

• Introduction to pathology in nursing. Recognize and interpret signs and symptoms, providing effective care and treatment, effectively communicate with other healthcare professionals, educate patients and their families. Nurses are key to medical innovation. What does it mean

General pathology,

Systemic pathology,

Pathophysiology

• Basic principles and recent advances in cell biology. The cell as a unit of Health and disease
• Coding and non-coding RNAs function, major classes of functional non-protein-coding sequences, common forms of DNA variations. Epigenetic factors drive gene expression, chromatin organizing factors.
• functions of cytoskeleton. Cell-cell communication.

Occluding junctions (tight

junctions),

Anchoring junctions (adherens

junctions or desmosomes),

Gap junctions

• Organelles of the cell. Mitochondrial function,

Glycolysis,

the citric acid cycle, and oxidative phosphorylation

• Cellular

Activation and Loss of effective cellular communication

can potentially lead to unregulated growth (cancer) or inappropriate response

to stress (shock).

Modulo: IMMUNOLOGY

• Introduzione al sistema immunitario e immunità innata
• Immunità acquisita: Linfociti B
• Immunità adattativa: linfociti T. HIV.
• Reazioni di ipersensibilità

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY

• Introduzione alla Biochimica ClinicaBiochimica sistematica di organi e tessuti
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Omeostasi glucidicaDiabete mellito Il laboratorio nel diabete
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Lipidi e lipoproteineIl laboratorio nei disordini dei lipidiIl laboratorio nella valutazione del rischio cardiovascolare
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Disordini cardiovascolariIl laboratorio nella diagnosi e gestione dell'infarto acuto del miocardio
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY

• Patologia clinica - aspetti generaliEsame emocromocitometrico.Midollo osseo e componenti del sangue.Morfologia delle cellule del sangue. Coagulazione.Proteine ​​plasmatiche.Set di esami. Profilo epatico.Analisi renale.
• Testi di riferimento: Saunders - Guida infermieristica agli esami di laboratorio e diagnosticiMalarkey - McMorrowElsevier - Saunders II 2011

IMMUNOLOGY
Modulo: GENERAL PATHOLOGY
La cellula come unità di salute e malattia

Danno cellulare, morte cellulare e adattamenti

Malattie nutrizionali - Diabete mellito

Invecchiamento cellulare

Fisiopatologia del polmone - Broncopneumopatia cronica ostruttiva (BPCO) e cancro

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
La cellula come unità di salute e malattia

Danno cellulare, morte cellulare e adattamenti

Malattie nutrizionali - Diabete mellito

Invecchiamento cellulare

Fisiopatologia del polmone - Broncopneumopatia cronica ostruttiva (BPCO) e cancro

Modulo: IMMUNOLOGY
Programma del modulo:

• Introduzione al sistema immunitario, nomenclatura, proprieta’ generali e componenti.
• Organi linfoidi primari e secondari: anatomia e funzioni.
• Sistema immunitario naturale o innato. Cellule: morfologia e funzione dei granulociti polimorfonucleati, basofili, eosinofili, mastociti, monociti, macrofagi, cellule dendritiche e cellule Natural Killer. Il sistema del complemento. Le citochine.
• Sistema Immunitario adattativo o specifico. Caratteristiche: la memoria e la tolleranza.
• Cellule: morfologia e funzione dei linfociti T e dei linfociti B. Immunoglobuline: classi e sottoclassi, funzioni e variazioni qualitative e quantitative in fisiologia e in patologia.
• Complesso maggiore di Istocompatibilità (HLA) e ruolo nell’attivazione dei linfociti T.
• Regolazione della risposta immunitaria. Difesa da infezioni batteriche e virali. Difesa da cellule trasformate.
• Alterazioni della regolazione della risposta immunitaria: le reazioni d’ipersensibilita’e l’autoimmunita’.
• Sindrome da Immnodeficenza Acquisita (AIDS).
• Principi della vaccinazione.

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
USO DI DATI BIOCHIMICI NELLA MEDICINA CLINICA

Esame di laboratorio: definizione, materiali biologici per l’analisi.

Finalità dell’esame di laboratorio e unità di misura.

PROFILI METABOLICI DEI DIFFERENTI ORGANI E TESSUTI

Profili metabolici: cervello, cuore, fegato, muscolo, tessuto adiposo, reni

Principali interazioni metaboliche fra i differenti tessuti in risposta a diverse condizioni fisiologiche (stato nutrizionale; stress) e patologiche (diabete; ischemia).

Ruolo del fegato come fornitore di carburante ai principali tessuti. Interazioni tra fegato muscolo scheletrico: ciclo di Cori e ciclo alanina-glucosio. Ruolo degli ormoni nelle interazioni tra tessuti e organi.

DIABETE MELLITO

Proprietà dei carboidrati e metabolismo. Regolazione ormonale del metabolismo del glucosio: insulina e ormoni contro insulari. Formazione dei corpi chetonici e loro importanza fisiologica.

Definizione e classificazione del Diabete Mellito. Criteri diagnostici. Presentazione clinica, storia, eziopatogenesi e fisiopatologia del Diabete Mellito tipo 1 e 2.

Principali esami di laboratorio nella diagnosi e nel follow up dei pazienti (monitoraggio della malattia e del trattamento): valutazione del livello di glucosio plasmatico a digiuno, test di curva da carico orale di glucosio (OGTT), dosaggio dell’insulina, dosaggio del peptide C, dosaggio dell’emoglobina glicata (HbA1c). Esami di laboratorio nelle complicanze acute: diagnosi della chetoacidosi diabetica (DKA) e della sindrome iperglicemica, iperosmolare non chetotica (HONK).

LIPIDI E DISORDINI DELLE LIPOPROTEINE

Il laboratorio nelle alterazioni del metabolismo lipidico.

Proprietà dei lipidi e metabolismo: digestione, assorbimento, trasporto, deposito. Lipoproteine plasmatiche: classificazione, composizione, sintesi e metabolismo. Ruolo delle apoproteine. Recettori delle lipoproteine.

Esami di laboratorio per la diagnosi delle dislipidemie per il monitoraggio del trattamento ipolipemizzante: misura dei trigliceridi, colesterolo, HDL-colesterolo, LDL-colesterolo; elettroforesi delle lipoproteine. Valori di riferimento dei lipidi.

DISORDINI CARDIOVASCOLARI

Dislipidemie: definizione e classificazione. Aterosclerosi: formazione della placca- ruolo del colesterolo-LDL e colesterolo-HDL. Fattori di rischio cardiovascolare non lipidici associati a malattia coronarica. Rischio globale del paziente e obiettivi terapeutici di abbassamento del colesterolo-LDL nella prevenzione delle malattie cardiovascolari.

Biochimica del miocardio in condizioni fisiologiche e patologiche: metabolismo energetico, enzimi del miocardio e proteine contrattili. Criteri diagnostici dell'infarto acuto del miocardio (IMA)

Esami di laboratorio nella diagnosi e trattamento dell'IMA: mioglobina; creatina chinasi- attività e misura dell'isoenzima CK-MB; troponine I e T.

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
Laboratorio di Patologia Clinica: aspetti generali

Emocromo

Morfologia delle cellule del sangue

Proteine ​​plasmatiche

Esame delle urine

Modulo: GENERAL PATHOLOGY

• Cell-cell

signaling pathways: Paracrine, Autocrine, Synaptic, Endocrine, Signaling molecules (ligands) bind their

respective receptors,

Signal

Transduction Pathways

• Signaling downstream of tyrosine kinase

receptor-ligand

interactions, Growth

Factors and Receptors,

Extracellular

Matrix

• Causes

of Cell Injury, Oxygen deprivation (hypoxia), Ischemia (loss

of blood supply), Inadequate oxygenation (e.g.,

cardiorespiratory failure), decreased oxygen-carrying capacity

of the blood

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY

• Introduction to pathology in nursing. Recognize and interpret signs and symptoms, providing effective care and treatment, effectively communicate with other healthcare professionals, educate patients and their families. Nurses are key to medical innovation. What does it mean

General pathology,

Systemic pathology,

Pathophysiology

• Basic principles and recent advances in cell biology. The cell as a unit of Health and disease
• Coding and non-coding RNAs function, major classes of functional non-protein-coding sequences, common forms of DNA variations. Epigenetic factors drive gene expression, chromatin organizing factors.
• functions of cytoskeleton. Cell-cell communication.

Occluding junctions (tight

junctions),

Anchoring junctions (adherens

junctions or desmosomes),

Gap junctions

• Organelles of the cell. Mitochondrial function,

Glycolysis,

the citric acid cycle, and oxidative phosphorylation

• Cellular

Activation and Loss of effective cellular communication

can potentially lead to unregulated growth (cancer) or inappropriate response

to stress (shock).

Modulo: IMMUNOLOGY

• Introduzione al sistema immunitario e immunità innata
• Immunità acquisita: Linfociti B
• Immunità adattativa: linfociti T. HIV.
• Reazioni di ipersensibilità

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY

• Introduzione alla Biochimica ClinicaBiochimica sistematica di organi e tessuti
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Omeostasi glucidicaDiabete mellito Il laboratorio nel diabete
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Lipidi e lipoproteineIl laboratorio nei disordini dei lipidiIl laboratorio nella valutazione del rischio cardiovascolare
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Disordini cardiovascolariIl laboratorio nella diagnosi e gestione dell'infarto acuto del miocardio
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY

• Patologia clinica - aspetti generaliEsame emocromocitometrico.Midollo osseo e componenti del sangue.Morfologia delle cellule del sangue. Coagulazione.Proteine ​​plasmatiche.Set di esami. Profilo epatico.Analisi renale.
• Testi di riferimento: Saunders - Guida infermieristica agli esami di laboratorio e diagnosticiMalarkey - McMorrowElsevier - Saunders II 2011

CLINICAL BIOCHEMISTRY
Modulo: GENERAL PATHOLOGY
La cellula come unità di salute e malattia

Danno cellulare, morte cellulare e adattamenti

Malattie nutrizionali - Diabete mellito

Invecchiamento cellulare

Fisiopatologia del polmone - Broncopneumopatia cronica ostruttiva (BPCO) e cancro

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
La cellula come unità di salute e malattia

Danno cellulare, morte cellulare e adattamenti

Malattie nutrizionali - Diabete mellito

Invecchiamento cellulare

Fisiopatologia del polmone - Broncopneumopatia cronica ostruttiva (BPCO) e cancro

Modulo: IMMUNOLOGY
Programma del modulo:

• Introduzione al sistema immunitario, nomenclatura, proprieta’ generali e componenti.
• Organi linfoidi primari e secondari: anatomia e funzioni.
• Sistema immunitario naturale o innato. Cellule: morfologia e funzione dei granulociti polimorfonucleati, basofili, eosinofili, mastociti, monociti, macrofagi, cellule dendritiche e cellule Natural Killer. Il sistema del complemento. Le citochine.
• Sistema Immunitario adattativo o specifico. Caratteristiche: la memoria e la tolleranza.
• Cellule: morfologia e funzione dei linfociti T e dei linfociti B. Immunoglobuline: classi e sottoclassi, funzioni e variazioni qualitative e quantitative in fisiologia e in patologia.
• Complesso maggiore di Istocompatibilità (HLA) e ruolo nell’attivazione dei linfociti T.
• Regolazione della risposta immunitaria. Difesa da infezioni batteriche e virali. Difesa da cellule trasformate.
• Alterazioni della regolazione della risposta immunitaria: le reazioni d’ipersensibilita’e l’autoimmunita’.
• Sindrome da Immnodeficenza Acquisita (AIDS).
• Principi della vaccinazione.

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
USO DI DATI BIOCHIMICI NELLA MEDICINA CLINICA

Esame di laboratorio: definizione, materiali biologici per l’analisi.

Finalità dell’esame di laboratorio e unità di misura.

PROFILI METABOLICI DEI DIFFERENTI ORGANI E TESSUTI

Profili metabolici: cervello, cuore, fegato, muscolo, tessuto adiposo, reni

Principali interazioni metaboliche fra i differenti tessuti in risposta a diverse condizioni fisiologiche (stato nutrizionale; stress) e patologiche (diabete; ischemia).

Ruolo del fegato come fornitore di carburante ai principali tessuti. Interazioni tra fegato muscolo scheletrico: ciclo di Cori e ciclo alanina-glucosio. Ruolo degli ormoni nelle interazioni tra tessuti e organi.

DIABETE MELLITO

Proprietà dei carboidrati e metabolismo. Regolazione ormonale del metabolismo del glucosio: insulina e ormoni contro insulari. Formazione dei corpi chetonici e loro importanza fisiologica.

Definizione e classificazione del Diabete Mellito. Criteri diagnostici. Presentazione clinica, storia, eziopatogenesi e fisiopatologia del Diabete Mellito tipo 1 e 2.

Principali esami di laboratorio nella diagnosi e nel follow up dei pazienti (monitoraggio della malattia e del trattamento): valutazione del livello di glucosio plasmatico a digiuno, test di curva da carico orale di glucosio (OGTT), dosaggio dell’insulina, dosaggio del peptide C, dosaggio dell’emoglobina glicata (HbA1c). Esami di laboratorio nelle complicanze acute: diagnosi della chetoacidosi diabetica (DKA) e della sindrome iperglicemica, iperosmolare non chetotica (HONK).

LIPIDI E DISORDINI DELLE LIPOPROTEINE

Il laboratorio nelle alterazioni del metabolismo lipidico.

Proprietà dei lipidi e metabolismo: digestione, assorbimento, trasporto, deposito. Lipoproteine plasmatiche: classificazione, composizione, sintesi e metabolismo. Ruolo delle apoproteine. Recettori delle lipoproteine.

Esami di laboratorio per la diagnosi delle dislipidemie per il monitoraggio del trattamento ipolipemizzante: misura dei trigliceridi, colesterolo, HDL-colesterolo, LDL-colesterolo; elettroforesi delle lipoproteine. Valori di riferimento dei lipidi.

DISORDINI CARDIOVASCOLARI

Dislipidemie: definizione e classificazione. Aterosclerosi: formazione della placca- ruolo del colesterolo-LDL e colesterolo-HDL. Fattori di rischio cardiovascolare non lipidici associati a malattia coronarica. Rischio globale del paziente e obiettivi terapeutici di abbassamento del colesterolo-LDL nella prevenzione delle malattie cardiovascolari.

Biochimica del miocardio in condizioni fisiologiche e patologiche: metabolismo energetico, enzimi del miocardio e proteine contrattili. Criteri diagnostici dell'infarto acuto del miocardio (IMA)

Esami di laboratorio nella diagnosi e trattamento dell'IMA: mioglobina; creatina chinasi- attività e misura dell'isoenzima CK-MB; troponine I e T.

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
Laboratorio di Patologia Clinica: aspetti generali

Emocromo

Morfologia delle cellule del sangue

Proteine ​​plasmatiche

Esame delle urine

Modulo: GENERAL PATHOLOGY

• Cell-cell

signaling pathways: Paracrine, Autocrine, Synaptic, Endocrine, Signaling molecules (ligands) bind their

respective receptors,

Signal

Transduction Pathways

• Signaling downstream of tyrosine kinase

receptor-ligand

interactions, Growth

Factors and Receptors,

Extracellular

Matrix

• Causes

of Cell Injury, Oxygen deprivation (hypoxia), Ischemia (loss

of blood supply), Inadequate oxygenation (e.g.,

cardiorespiratory failure), decreased oxygen-carrying capacity

of the blood

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY

• Introduction to pathology in nursing. Recognize and interpret signs and symptoms, providing effective care and treatment, effectively communicate with other healthcare professionals, educate patients and their families. Nurses are key to medical innovation. What does it mean

General pathology,

Systemic pathology,

Pathophysiology

• Basic principles and recent advances in cell biology. The cell as a unit of Health and disease
• Coding and non-coding RNAs function, major classes of functional non-protein-coding sequences, common forms of DNA variations. Epigenetic factors drive gene expression, chromatin organizing factors.
• functions of cytoskeleton. Cell-cell communication.

Occluding junctions (tight

junctions),

Anchoring junctions (adherens

junctions or desmosomes),

Gap junctions

• Organelles of the cell. Mitochondrial function,

Glycolysis,

the citric acid cycle, and oxidative phosphorylation

• Cellular

Activation and Loss of effective cellular communication

can potentially lead to unregulated growth (cancer) or inappropriate response

to stress (shock).

Modulo: IMMUNOLOGY

• Introduzione al sistema immunitario e immunità innata
• Immunità acquisita: Linfociti B
• Immunità adattativa: linfociti T. HIV.
• Reazioni di ipersensibilità

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY

• Introduzione alla Biochimica ClinicaBiochimica sistematica di organi e tessuti
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Omeostasi glucidicaDiabete mellito Il laboratorio nel diabete
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Lipidi e lipoproteineIl laboratorio nei disordini dei lipidiIl laboratorio nella valutazione del rischio cardiovascolare
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Disordini cardiovascolariIl laboratorio nella diagnosi e gestione dell'infarto acuto del miocardio
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY

• Patologia clinica - aspetti generaliEsame emocromocitometrico.Midollo osseo e componenti del sangue.Morfologia delle cellule del sangue. Coagulazione.Proteine ​​plasmatiche.Set di esami. Profilo epatico.Analisi renale.
• Testi di riferimento: Saunders - Guida infermieristica agli esami di laboratorio e diagnosticiMalarkey - McMorrowElsevier - Saunders II 2011

CLINICAL PATHOLOGY
Modulo: GENERAL PATHOLOGY
La cellula come unità di salute e malattia

Danno cellulare, morte cellulare e adattamenti

Malattie nutrizionali - Diabete mellito

Invecchiamento cellulare

Fisiopatologia del polmone - Broncopneumopatia cronica ostruttiva (BPCO) e cancro

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
La cellula come unità di salute e malattia

Danno cellulare, morte cellulare e adattamenti

Malattie nutrizionali - Diabete mellito

Invecchiamento cellulare

Fisiopatologia del polmone - Broncopneumopatia cronica ostruttiva (BPCO) e cancro

Modulo: IMMUNOLOGY
Programma del modulo:

• Introduzione al sistema immunitario, nomenclatura, proprieta’ generali e componenti.
• Organi linfoidi primari e secondari: anatomia e funzioni.
• Sistema immunitario naturale o innato. Cellule: morfologia e funzione dei granulociti polimorfonucleati, basofili, eosinofili, mastociti, monociti, macrofagi, cellule dendritiche e cellule Natural Killer. Il sistema del complemento. Le citochine.
• Sistema Immunitario adattativo o specifico. Caratteristiche: la memoria e la tolleranza.
• Cellule: morfologia e funzione dei linfociti T e dei linfociti B. Immunoglobuline: classi e sottoclassi, funzioni e variazioni qualitative e quantitative in fisiologia e in patologia.
• Complesso maggiore di Istocompatibilità (HLA) e ruolo nell’attivazione dei linfociti T.
• Regolazione della risposta immunitaria. Difesa da infezioni batteriche e virali. Difesa da cellule trasformate.
• Alterazioni della regolazione della risposta immunitaria: le reazioni d’ipersensibilita’e l’autoimmunita’.
• Sindrome da Immnodeficenza Acquisita (AIDS).
• Principi della vaccinazione.

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
USO DI DATI BIOCHIMICI NELLA MEDICINA CLINICA

Esame di laboratorio: definizione, materiali biologici per l’analisi.

Finalità dell’esame di laboratorio e unità di misura.

PROFILI METABOLICI DEI DIFFERENTI ORGANI E TESSUTI

Profili metabolici: cervello, cuore, fegato, muscolo, tessuto adiposo, reni

Principali interazioni metaboliche fra i differenti tessuti in risposta a diverse condizioni fisiologiche (stato nutrizionale; stress) e patologiche (diabete; ischemia).

Ruolo del fegato come fornitore di carburante ai principali tessuti. Interazioni tra fegato muscolo scheletrico: ciclo di Cori e ciclo alanina-glucosio. Ruolo degli ormoni nelle interazioni tra tessuti e organi.

DIABETE MELLITO

Proprietà dei carboidrati e metabolismo. Regolazione ormonale del metabolismo del glucosio: insulina e ormoni contro insulari. Formazione dei corpi chetonici e loro importanza fisiologica.

Definizione e classificazione del Diabete Mellito. Criteri diagnostici. Presentazione clinica, storia, eziopatogenesi e fisiopatologia del Diabete Mellito tipo 1 e 2.

Principali esami di laboratorio nella diagnosi e nel follow up dei pazienti (monitoraggio della malattia e del trattamento): valutazione del livello di glucosio plasmatico a digiuno, test di curva da carico orale di glucosio (OGTT), dosaggio dell’insulina, dosaggio del peptide C, dosaggio dell’emoglobina glicata (HbA1c). Esami di laboratorio nelle complicanze acute: diagnosi della chetoacidosi diabetica (DKA) e della sindrome iperglicemica, iperosmolare non chetotica (HONK).

LIPIDI E DISORDINI DELLE LIPOPROTEINE

Il laboratorio nelle alterazioni del metabolismo lipidico.

Proprietà dei lipidi e metabolismo: digestione, assorbimento, trasporto, deposito. Lipoproteine plasmatiche: classificazione, composizione, sintesi e metabolismo. Ruolo delle apoproteine. Recettori delle lipoproteine.

Esami di laboratorio per la diagnosi delle dislipidemie per il monitoraggio del trattamento ipolipemizzante: misura dei trigliceridi, colesterolo, HDL-colesterolo, LDL-colesterolo; elettroforesi delle lipoproteine. Valori di riferimento dei lipidi.

DISORDINI CARDIOVASCOLARI

Dislipidemie: definizione e classificazione. Aterosclerosi: formazione della placca- ruolo del colesterolo-LDL e colesterolo-HDL. Fattori di rischio cardiovascolare non lipidici associati a malattia coronarica. Rischio globale del paziente e obiettivi terapeutici di abbassamento del colesterolo-LDL nella prevenzione delle malattie cardiovascolari.

Biochimica del miocardio in condizioni fisiologiche e patologiche: metabolismo energetico, enzimi del miocardio e proteine contrattili. Criteri diagnostici dell'infarto acuto del miocardio (IMA)

Esami di laboratorio nella diagnosi e trattamento dell'IMA: mioglobina; creatina chinasi- attività e misura dell'isoenzima CK-MB; troponine I e T.

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
Laboratorio di Patologia Clinica: aspetti generali

Emocromo

Morfologia delle cellule del sangue

Proteine ​​plasmatiche

Esame delle urine

Modulo: GENERAL PATHOLOGY

• Cell-cell

signaling pathways: Paracrine, Autocrine, Synaptic, Endocrine, Signaling molecules (ligands) bind their

respective receptors,

Signal

Transduction Pathways

• Signaling downstream of tyrosine kinase

receptor-ligand

interactions, Growth

Factors and Receptors,

Extracellular

Matrix

• Causes

of Cell Injury, Oxygen deprivation (hypoxia), Ischemia (loss

of blood supply), Inadequate oxygenation (e.g.,

cardiorespiratory failure), decreased oxygen-carrying capacity

of the blood

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY

• Introduction to pathology in nursing. Recognize and interpret signs and symptoms, providing effective care and treatment, effectively communicate with other healthcare professionals, educate patients and their families. Nurses are key to medical innovation. What does it mean

General pathology,

Systemic pathology,

Pathophysiology

• Basic principles and recent advances in cell biology. The cell as a unit of Health and disease
• Coding and non-coding RNAs function, major classes of functional non-protein-coding sequences, common forms of DNA variations. Epigenetic factors drive gene expression, chromatin organizing factors.
• functions of cytoskeleton. Cell-cell communication.

Occluding junctions (tight

junctions),

Anchoring junctions (adherens

junctions or desmosomes),

Gap junctions

• Organelles of the cell. Mitochondrial function,

Glycolysis,

the citric acid cycle, and oxidative phosphorylation

• Cellular

Activation and Loss of effective cellular communication

can potentially lead to unregulated growth (cancer) or inappropriate response

to stress (shock).

Modulo: IMMUNOLOGY

• Introduzione al sistema immunitario e immunità innata
• Immunità acquisita: Linfociti B
• Immunità adattativa: linfociti T. HIV.
• Reazioni di ipersensibilità

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY

• Introduzione alla Biochimica ClinicaBiochimica sistematica di organi e tessuti
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Omeostasi glucidicaDiabete mellito Il laboratorio nel diabete
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Lipidi e lipoproteineIl laboratorio nei disordini dei lipidiIl laboratorio nella valutazione del rischio cardiovascolare
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Disordini cardiovascolariIl laboratorio nella diagnosi e gestione dell'infarto acuto del miocardio
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY

• Patologia clinica - aspetti generaliEsame emocromocitometrico.Midollo osseo e componenti del sangue.Morfologia delle cellule del sangue. Coagulazione.Proteine ​​plasmatiche.Set di esami. Profilo epatico.Analisi renale.
• Testi di riferimento: Saunders - Guida infermieristica agli esami di laboratorio e diagnosticiMalarkey - McMorrowElsevier - Saunders II 2011

GENERAL PATHOLOGY
L’esame finale prevede esclusivamente una prova scritta per ciascun modulo, costituita da quiz a risposta multipla. Non è prevista una prova orale.

I moduli compresi nell’insegnamento e relativi CFU sono i seguenti:

Biochimica Clinica – 1 CFU

Patologia Clinica – 1 CFU

Immunologia – 1 CFU

Patologia Generale – 2 CFU

Patofisiologia – 1 CFU

Struttura della prova scritta per ciascun modulo

Biochimica Clinica, Patologia Clinica, Immunologia:

Prova scritta composta da 10 domande a risposta multipla, ciascuna con 5 opzioni, di cui una sola corretta. Tempo previsto: circa 1 minuto per domanda.

Patologia Generale, Patofisiologia: Prova scritta composta da 20 domande a risposta multipla, ciascuna con 5 opzioni, di cui una sola corretta. Tempo previsto: 1 minuto per domanda.

Criteri di superamento e valutazione finale

Ogni modulo deve essere superato singolarmente. Il voto finale dell’esame integrato sarà espresso in trentesimi ed è calcolato come media aritmetica ponderata dei punteggi ottenuti nei singoli moduli scritti. Non è prevista alcuna prova orale.

GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
L’esame finale prevede esclusivamente una prova scritta per ciascun modulo, costituita da quiz a risposta multipla. Non è prevista una prova orale.

I moduli compresi nell’insegnamento e relativi CFU sono i seguenti:

Biochimica Clinica – 1 CFU

Patologia Clinica – 1 CFU

Immunologia – 1 CFU

Patologia Generale – 2 CFU

Patofisiologia – 1 CFU

Struttura della prova scritta per ciascun modulo

Biochimica Clinica, Patologia Clinica, Immunologia:

Prova scritta composta da 10 domande a risposta multipla, ciascuna con 5 opzioni, di cui una sola corretta. Tempo previsto: circa 1 minuto per domanda.

Patologia Generale, Patofisiologia: Prova scritta composta da 20 domande a risposta multipla, ciascuna con 5 opzioni, di cui una sola corretta. Tempo previsto: 1 minuto per domanda.

Criteri di superamento e valutazione finale

Ogni modulo deve essere superato singolarmente. Il voto finale dell’esame integrato sarà espresso in trentesimi ed è calcolato come media aritmetica ponderata dei punteggi ottenuti nei singoli moduli scritti. Non è prevista alcuna prova orale.

IMMUNOLOGY
L’esame finale prevede esclusivamente una prova scritta per ciascun modulo, costituita da quiz a risposta multipla. Non è prevista una prova orale.

I moduli compresi nell’insegnamento e relativi CFU sono i seguenti:

Biochimica Clinica – 1 CFU

Patologia Clinica – 1 CFU

Immunologia – 1 CFU

Patologia Generale – 2 CFU

Patofisiologia – 1 CFU

Struttura della prova scritta per ciascun modulo

Biochimica Clinica, Patologia Clinica, Immunologia:

Prova scritta composta da 10 domande a risposta multipla, ciascuna con 5 opzioni, di cui una sola corretta. Tempo previsto: circa 1 minuto per domanda.

Patologia Generale, Patofisiologia: Prova scritta composta da 20 domande a risposta multipla, ciascuna con 5 opzioni, di cui una sola corretta. Tempo previsto: 1 minuto per domanda.

Criteri di superamento e valutazione finale

Ogni modulo deve essere superato singolarmente. Il voto finale dell’esame integrato sarà espresso in trentesimi ed è calcolato come media aritmetica ponderata dei punteggi ottenuti nei singoli moduli scritti. Non è prevista alcuna prova orale.

CLINICAL BIOCHEMISTRY
L’esame finale prevede esclusivamente una prova scritta per ciascun modulo, costituita da quiz a risposta multipla. Non è prevista una prova orale.

I moduli compresi nell’insegnamento e relativi CFU sono i seguenti:

Biochimica Clinica – 1 CFU

Patologia Clinica – 1 CFU

Immunologia – 1 CFU

Patologia Generale – 2 CFU

Patofisiologia – 1 CFU

Struttura della prova scritta per ciascun modulo

Biochimica Clinica, Patologia Clinica, Immunologia:

Prova scritta composta da 10 domande a risposta multipla, ciascuna con 5 opzioni, di cui una sola corretta. Tempo previsto: circa 1 minuto per domanda.

Patologia Generale, Patofisiologia: Prova scritta composta da 20 domande a risposta multipla, ciascuna con 5 opzioni, di cui una sola corretta. Tempo previsto: 1 minuto per domanda.

Criteri di superamento e valutazione finale

Ogni modulo deve essere superato singolarmente. Il voto finale dell’esame integrato sarà espresso in trentesimi ed è calcolato come media aritmetica ponderata dei punteggi ottenuti nei singoli moduli scritti. Non è prevista alcuna prova orale.

CLINICAL PATHOLOGY
L’esame finale prevede esclusivamente una prova scritta per ciascun modulo, costituita da quiz a risposta multipla. Non è prevista una prova orale.

I moduli compresi nell’insegnamento e relativi CFU sono i seguenti:

Biochimica Clinica – 1 CFU

Patologia Clinica – 1 CFU

Immunologia – 1 CFU

Patologia Generale – 2 CFU

Patofisiologia – 1 CFU

Struttura della prova scritta per ciascun modulo

Biochimica Clinica, Patologia Clinica, Immunologia:

Prova scritta composta da 10 domande a risposta multipla, ciascuna con 5 opzioni, di cui una sola corretta. Tempo previsto: circa 1 minuto per domanda.

Patologia Generale, Patofisiologia: Prova scritta composta da 20 domande a risposta multipla, ciascuna con 5 opzioni, di cui una sola corretta. Tempo previsto: 1 minuto per domanda.

Criteri di superamento e valutazione finale

Ogni modulo deve essere superato singolarmente. Il voto finale dell’esame integrato sarà espresso in trentesimi ed è calcolato come media aritmetica ponderata dei punteggi ottenuti nei singoli moduli scritti. Non è prevista alcuna prova orale.

GENERAL PATHOLOGY
Modulo: GENERAL PATHOLOGY
ROBBINS & COTRAN

PATHOLOGIC

BASIS OF DISEASE

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
ROBBINS & COTRAN

PATHOLOGIC

BASIS OF DISEASE

Modulo: IMMUNOLOGY
Le basi dell’Immunologia. Fisiopatologia del sistema immunitario.

Abul K Abbas, Andrew H. Lichtman. Casa Editrice: Elsevier.

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
Clinical Chemistry (8th Edition): William Marshall, Márta Lapsley, Andrew Day; editore Elsevier

The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
Saunders- Nursing Guide to Laboratory and Diagnostic Tests

Malarkey - McMorrow

Elsevier - Saunders II 2011

Modulo: GENERAL PATHOLOGY
N/D
Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
N/D
Modulo: IMMUNOLOGY
N/D
Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
N/D
Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
N/D

GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
Modulo: GENERAL PATHOLOGY
ROBBINS & COTRAN

PATHOLOGIC

BASIS OF DISEASE

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
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Modulo: IMMUNOLOGY
Le basi dell’Immunologia. Fisiopatologia del sistema immunitario.

Abul K Abbas, Andrew H. Lichtman. Casa Editrice: Elsevier.

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
Clinical Chemistry (8th Edition): William Marshall, Márta Lapsley, Andrew Day; editore Elsevier

The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill

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Saunders- Nursing Guide to Laboratory and Diagnostic Tests

Malarkey - McMorrow

Elsevier - Saunders II 2011

Modulo: GENERAL PATHOLOGY
N/D
Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
N/D
Modulo: IMMUNOLOGY
N/D
Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
N/D
Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
N/D

IMMUNOLOGY
Modulo: GENERAL PATHOLOGY
ROBBINS & COTRAN

PATHOLOGIC

BASIS OF DISEASE

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
ROBBINS & COTRAN

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Le basi dell’Immunologia. Fisiopatologia del sistema immunitario.

Abul K Abbas, Andrew H. Lichtman. Casa Editrice: Elsevier.

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Clinical Chemistry (8th Edition): William Marshall, Márta Lapsley, Andrew Day; editore Elsevier

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Modulo: GENERAL PATHOLOGY
N/D
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Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
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BASIS OF DISEASE

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Le basi dell’Immunologia. Fisiopatologia del sistema immunitario.

Abul K Abbas, Andrew H. Lichtman. Casa Editrice: Elsevier.

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
Clinical Chemistry (8th Edition): William Marshall, Márta Lapsley, Andrew Day; editore Elsevier

The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
Saunders- Nursing Guide to Laboratory and Diagnostic Tests

Malarkey - McMorrow

Elsevier - Saunders II 2011

Modulo: GENERAL PATHOLOGY
N/D
Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
N/D
Modulo: IMMUNOLOGY
N/D
Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
N/D
Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
N/D

Il corso intende fornire allo studente le nozioni e gli strumenti necessari per comprendere la struttura e composizione delle macromolecole, delle cellule e dei processi vitali nell’uomo.

Alla fine del corso, lo studente deve saper impostare in termini molecolari aspetti fondamentali della biologia e fisiologia umane ed essere consapevole dell’importanza degli strumenti concettuali della biochimica, biologia, genetica e fisica nella formazione culturale dell’infermiere.

Modulo: BIOCHEMISTRY
L’atomo ed il legame chimico; radioattività, gruppi funzionali.

Lo stato gassoso e le sue leggi. Composizione dell’aria e proprietà dell’ossigeno. Legge di Henry: camere iperbariche.

Proprietà chimico-fisiche dell’acqua.

Soluzioni:

Definizione ed unità di misura della concentrazione.

Elettroliti.

Proprietà colligative: la pressione osmotica.

Equilibrio idro-salino: edema e disidratazione. Diffusione passiva: la dialisi.

Acidi e basi. pH e tamponi biologici.

Macromolecole biologiche: definizione, struttura e funzione.

Lipidi: acidi grassi, trigliceridi, fosfolipidi, colesterolo e derivati.

Trasporto dei lipidi associati a lipoproteine.

Membrane biologiche: struttura, funzione e sistemi di trasporto.

Carboidrati: monosaccaridi, disaccaridi e polisaccaridi (cellulosa, amido e glicogeno).

Aminoacidi e proteine: Struttura e proprietà degli aminoacidi.

Organizzazione strutturale delle proteine. Proteine fibrose e globulari. Proteine del tessuto connettivo.Insulina. Emoglobina e trasporto dell’ossigeno.

Enzimi: attività enzimatica, coenzimi e cofattori. Sito attivo e specificità.

Metabolismo: Anabolismo e catabolismo. Ruolo dell’ATP.

Cenni sulle seguenti vie metaboliche:

glicolisi, ciclo di Krebs e fosforilazione ossidativa.

Fermentazione lattica ed alcolica.

Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS
Conoscenze di base: I nucleotidi, il modello a doppia elica del DNA, meccanismo di replicazione semiconservativo. Dal DNA alle proteine: la trascrizione, lo splicing dell’RNA, il codice genetico, la traduzione.

GENI E MUTAZIONI GENICHE: Il gene. Origine delle mutazioni. Mutazioni puntiformi, delezioni, inserzioni, mutazioni dei siti di splicing, mutazioni dinamiche. Conseguenza delle mutazioni.

I CROMOSOMI UMANI: numero, struttura e funzione. Meccanismi di divisione cellulare (mitosi e meiosi) loro significato, assortimento indipendente e ricombinazione. Organizzazione del genoma umano. Il cariotipo normale e patologico. Anomalie di numero (aneuploidia, poliploidia) e di struttura (delezioni, inversioni e traslocazioni). Principali sindromi associate ad anomalie cromosomiche

LEGGI DI MENDEL: Esperimenti di Mendel. Concetti di: carattere ereditario, gene, allele, locus. Disegno degli alberi genealogici e modelli di trasmissione: autosomico dominante e autosomico recessivo, X-linked dominante e X-linked recessivo, Y-linked.

EREDITARIETÀ MONOGENICA NELL’UOMO. Eredità mendeliana e non mendeliana: ereditarietà mendeliana instabile, ereditarietà mendeliana con effetto parentale, ereditarietà mitocondriale.. EREDITARIETÀ DIGENICA. EREDITARIETÀ MULTIFATTORIALE.

Modulo: BIOLOGY
Introduzione allo studio della biologia cellulare: diversità e somiglianza degli organismi viventi. La Biologia ed il metodo scientifico. L'origine e l'evoluzione delle cellule. Cellule come modelli sperimentali. Strumenti per studiare le cellule. La chimica della cellula: I componenti molecolari di una cellula, struttura e funzioni: acqua, lipidi, membrane, carboidrati, amminoacidi, proteine. L'uso di energia da parte delle cellule, reazioni biologiche ed enzimi. Gli acidi nucleici. Flusso dell'informazione genetica. La replicazione del DNA. L'organizzazione del DNA nella cellula. Il DNA cromosomico ed il suo compattamento nella fibra di cromatina. Le DNA polimerasi, l'origine di replicazione, le telomerasi. La trascrizione: da DNA a RNA. La trascrizione nei procarioti. La trascrizione e la maturazione dell'RNA negli eucarioti. RNA messaggero, RNA ribosomale, RNA di trasferimento. La traduzione: da RNA a proteine. Il codice genetico. Struttura e funzione del ribosoma. La traduzione: inizio allungamento e terminazione. Destinazione delle proteine ai diversi compartimenti cellulari. Membrane cellulari e meccanismi di trasporto. RER, REL e apparato del Golgi. Il citoscheletro e la matrice extracellulare. Giunzioni cellulari. Mitocondri. Ciclo cellulare e regolazione, meiosi e mitosi.

Modulo: BIOCHEMISTRY

• Introduzione al corso, atomi, molecole, mole Legami chimici.Radioattività
• Reazioni redox Leggi dei gas, Leggi di Dalton e Henry. Soluzioni:generalità e definizioni
• concentrazioni delle soluzioni. diluizioni proprietà colligative Reazioniacido base, pH e sistemi tampone
• Chimica del carbonio, idrocarburi. Monomeri, polimeri classi di

molecolebiologiche.Carboidrati: monosaccaridi Disaccaridi e

polisaccaridi:struttura e funzioneLipidi, struttura e funzione: acidi

grassi, trigliceridi,fosfolipidi

• Colesterolo, eicosanoidi e vitamine.Trasporto dei

lipidi.Amminoacidi,legame pepdidico, struttura primaria, secondaria,

terziaria e quaternaria.Proteine globulari e fibrose: emoglobina e

collagene

• Enzimi, funzione e struttura. Metabolismo: catabolismo e anabolismoATP. Cenni sul catabolismo del glucosio: glicolisi ciclo di Krebs e fosforilazione ossidativa

Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS

• Conoscenze di base: I nucleotidi, il modello a doppia elica

del DNA, meccanismo di replicazione semiconservativo. Dal DNA alle proteine: la

trascrizione, lo splicing dell’RNA, il codice genetico, la traduzione.

GENI E MUTAZIONI GENICHE: Il gene. Origine delle mutazioni.

Mutazioni puntiformi, delezioni, inserzioni, mutazioni dei siti di splicing,

mutazioni dinamiche. Conseguenza delle

mutazioni.

• Testi di riferimento: Campbell.

Biologia e Genetica.

‐ Sadava

D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven

P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni

R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G.

e Genuardi M. Genetica umana e medica.

• LEGGI DI MENDEL: Esperimenti di Mendel. Concetti di:

carattere ereditario, gene, allele, locus. Disegno degli alberi genealogici e

modelli di trasmissione: autosomico dominante e autosomico recessivo, X-linked

dominante e X-linked recessivo, Y-linked.

• Testi di riferimento: Campbell.

Biologia e Genetica.

‐ Sadava

D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven

P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni

R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G.

e Genuardi M. Genetica umana e medica.

• EREDITARIETÀ

MONOGENICA NELL’UOMO. Eredità mendeliana e non mendeliana: ereditarietà mendeliana

instabile, ereditarietà mendeliana con effetto parentale, ereditarietà

mitocondriale.. EREDITARIETÀ DIGENICA. EREDITARIETÀ MULTIFATTORIALE.

• Testi di riferimento: Campbell.

Biologia e Genetica.

‐ Sadava

D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven

P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni

R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G.

e Genuardi M. Genetica umana e medica.

• I CROMOSOMI UMANI: numero, struttura e funzione. Meccanismi

di divisione cellulare (mitosi e meiosi) loro significato, assortimento

indipendente e ricombinazione. Organizzazione del genoma umano. Il cariotipo

normale e patologico. Anomalie di numero (aneuploidia, poliploidia) e di

struttura (delezioni, inversioni e traslocazioni). Principali sindromi

associate ad anomalie cromosomiche

• Testi di riferimento: Neri G. e Genuardi M. Genetica umana e medica.

Modulo: BIOLOGY

• Diversità e somiglianza degli organismi viventi. Il metodo

scientifico.

• La chimica della cellula: I componenti molecolari di una

cellula, struttura e funzioni.

• Gli acidi nucleici. Flusso dell'informazione genetica. La

replicazione del DNA. L'organizzazione del DNA nella cellula.

• La trascrizione: da DNA a RNA e la maturazione dell'RNA negli eucarioti. RNA

messaggero, RNA ribosomale, RNA di trasferimento.

• La traduzione: da RNA a proteine. Il codice genetico.

Struttura e funzione del ribosoma. Destinazione delle proteine ai diversi compartimenti cellulari.

• Membrane cellulari e meccanismi di trasporto.
• RER, REL e apparato del Golgi.
• Giunzioni cellulari. Il citoscheletro e la matrice

extracellulare.

• L'uso di energia da parte delle cellule, reazioni biologiche

ed enzimi. Mitocondri e metabolismo energetico.

• Ciclo cellulare e regolazione, meiosi e mitosi.

Prova scritta costituita da domande a risposta multipla o domande/esercizi aperte (su piattaforma online o cartacea); orale su specifici argomenti del programma, affrontati a lezione.

Modulo: BIOCHEMISTRY
Materiale didattico e bibliografia fornita dal docente

Textbook of Biochemistry for Nurses Paperback – by Ashok Kumar J. (Author) o altri testi che coprono l'intero programma

Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS
TESTI

‐ Campbell. Biologia e Genetica.

‐ Sadava D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G. e Genuardi M. Genetica umana e medica.

Modulo: BIOLOGY

Materiale didattico e bibliografia fornita dal docente

Modulo: BIOCHEMISTRY
N/D
Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS
N/D
Modulo: BIOLOGY
N/D

Il corso intende fornire allo studente le nozioni e gli strumenti necessari per comprendere la struttura e composizione delle macromolecole, delle cellule e dei processi vitali nell’uomo.

Alla fine del corso, lo studente deve saper impostare in termini molecolari aspetti fondamentali della biologia e fisiologia umane ed essere consapevole dell’importanza degli strumenti concettuali della biochimica, biologia, genetica e fisica nella formazione culturale dell’infermiere.

Modulo: BIOCHEMISTRY
L’atomo ed il legame chimico; radioattività, gruppi funzionali.

Lo stato gassoso e le sue leggi. Composizione dell’aria e proprietà dell’ossigeno. Legge di Henry: camere iperbariche.

Proprietà chimico-fisiche dell’acqua.

Soluzioni:

Definizione ed unità di misura della concentrazione.

Elettroliti.

Proprietà colligative: la pressione osmotica.

Equilibrio idro-salino: edema e disidratazione. Diffusione passiva: la dialisi.

Acidi e basi. pH e tamponi biologici.

Macromolecole biologiche: definizione, struttura e funzione.

Lipidi: acidi grassi, trigliceridi, fosfolipidi, colesterolo e derivati.

Trasporto dei lipidi associati a lipoproteine.

Membrane biologiche: struttura, funzione e sistemi di trasporto.

Carboidrati: monosaccaridi, disaccaridi e polisaccaridi (cellulosa, amido e glicogeno).

Aminoacidi e proteine: Struttura e proprietà degli aminoacidi.

Organizzazione strutturale delle proteine. Proteine fibrose e globulari. Proteine del tessuto connettivo.Insulina. Emoglobina e trasporto dell’ossigeno.

Enzimi: attività enzimatica, coenzimi e cofattori. Sito attivo e specificità.

Metabolismo: Anabolismo e catabolismo. Ruolo dell’ATP.

Cenni sulle seguenti vie metaboliche:

glicolisi, ciclo di Krebs e fosforilazione ossidativa.

Fermentazione lattica ed alcolica.

Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS
Conoscenze di base: I nucleotidi, il modello a doppia elica del DNA, meccanismo di replicazione semiconservativo. Dal DNA alle proteine: la trascrizione, lo splicing dell’RNA, il codice genetico, la traduzione.

GENI E MUTAZIONI GENICHE: Il gene. Origine delle mutazioni. Mutazioni puntiformi, delezioni, inserzioni, mutazioni dei siti di splicing, mutazioni dinamiche. Conseguenza delle mutazioni.

I CROMOSOMI UMANI: numero, struttura e funzione. Meccanismi di divisione cellulare (mitosi e meiosi) loro significato, assortimento indipendente e ricombinazione. Organizzazione del genoma umano. Il cariotipo normale e patologico. Anomalie di numero (aneuploidia, poliploidia) e di struttura (delezioni, inversioni e traslocazioni). Principali sindromi associate ad anomalie cromosomiche

LEGGI DI MENDEL: Esperimenti di Mendel. Concetti di: carattere ereditario, gene, allele, locus. Disegno degli alberi genealogici e modelli di trasmissione: autosomico dominante e autosomico recessivo, X-linked dominante e X-linked recessivo, Y-linked.

EREDITARIETÀ MONOGENICA NELL’UOMO. Eredità mendeliana e non mendeliana: ereditarietà mendeliana instabile, ereditarietà mendeliana con effetto parentale, ereditarietà mitocondriale.. EREDITARIETÀ DIGENICA. EREDITARIETÀ MULTIFATTORIALE.

Modulo: BIOLOGY
Introduzione allo studio della biologia cellulare: diversità e somiglianza degli organismi viventi. La Biologia ed il metodo scientifico. L'origine e l'evoluzione delle cellule. Cellule come modelli sperimentali. Strumenti per studiare le cellule. La chimica della cellula: I componenti molecolari di una cellula, struttura e funzioni: acqua, lipidi, membrane, carboidrati, amminoacidi, proteine. L'uso di energia da parte delle cellule, reazioni biologiche ed enzimi. Gli acidi nucleici. Flusso dell'informazione genetica. La replicazione del DNA. L'organizzazione del DNA nella cellula. Il DNA cromosomico ed il suo compattamento nella fibra di cromatina. Le DNA polimerasi, l'origine di replicazione, le telomerasi. La trascrizione: da DNA a RNA. La trascrizione nei procarioti. La trascrizione e la maturazione dell'RNA negli eucarioti. RNA messaggero, RNA ribosomale, RNA di trasferimento. La traduzione: da RNA a proteine. Il codice genetico. Struttura e funzione del ribosoma. La traduzione: inizio allungamento e terminazione. Destinazione delle proteine ai diversi compartimenti cellulari. Membrane cellulari e meccanismi di trasporto. RER, REL e apparato del Golgi. Il citoscheletro e la matrice extracellulare. Giunzioni cellulari. Mitocondri. Ciclo cellulare e regolazione, meiosi e mitosi.

Modulo: BIOCHEMISTRY

• Introduzione al corso, atomi, molecole, mole Legami chimici.Radioattività
• Reazioni redox Leggi dei gas, Leggi di Dalton e Henry. Soluzioni:generalità e definizioni
• concentrazioni delle soluzioni. diluizioni proprietà colligative Reazioniacido base, pH e sistemi tampone
• Chimica del carbonio, idrocarburi. Monomeri, polimeri classi di

molecolebiologiche.Carboidrati: monosaccaridi Disaccaridi e

polisaccaridi:struttura e funzioneLipidi, struttura e funzione: acidi

grassi, trigliceridi,fosfolipidi

• Colesterolo, eicosanoidi e vitamine.Trasporto dei

lipidi.Amminoacidi,legame pepdidico, struttura primaria, secondaria,

terziaria e quaternaria.Proteine globulari e fibrose: emoglobina e

collagene

• Enzimi, funzione e struttura. Metabolismo: catabolismo e anabolismoATP. Cenni sul catabolismo del glucosio: glicolisi ciclo di Krebs e fosforilazione ossidativa

Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS

• Conoscenze di base: I nucleotidi, il modello a doppia elica

del DNA, meccanismo di replicazione semiconservativo. Dal DNA alle proteine: la

trascrizione, lo splicing dell’RNA, il codice genetico, la traduzione.

GENI E MUTAZIONI GENICHE: Il gene. Origine delle mutazioni.

Mutazioni puntiformi, delezioni, inserzioni, mutazioni dei siti di splicing,

mutazioni dinamiche. Conseguenza delle

mutazioni.

• Testi di riferimento: Campbell.

Biologia e Genetica.

‐ Sadava

D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven

P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni

R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G.

e Genuardi M. Genetica umana e medica.

• LEGGI DI MENDEL: Esperimenti di Mendel. Concetti di:

carattere ereditario, gene, allele, locus. Disegno degli alberi genealogici e

modelli di trasmissione: autosomico dominante e autosomico recessivo, X-linked

dominante e X-linked recessivo, Y-linked.

• Testi di riferimento: Campbell.

Biologia e Genetica.

‐ Sadava

D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven

P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni

R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G.

e Genuardi M. Genetica umana e medica.

• EREDITARIETÀ

MONOGENICA NELL’UOMO. Eredità mendeliana e non mendeliana: ereditarietà mendeliana

instabile, ereditarietà mendeliana con effetto parentale, ereditarietà

mitocondriale.. EREDITARIETÀ DIGENICA. EREDITARIETÀ MULTIFATTORIALE.

• Testi di riferimento: Campbell.

Biologia e Genetica.

‐ Sadava

D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven

P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni

R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G.

e Genuardi M. Genetica umana e medica.

• I CROMOSOMI UMANI: numero, struttura e funzione. Meccanismi

di divisione cellulare (mitosi e meiosi) loro significato, assortimento

indipendente e ricombinazione. Organizzazione del genoma umano. Il cariotipo

normale e patologico. Anomalie di numero (aneuploidia, poliploidia) e di

struttura (delezioni, inversioni e traslocazioni). Principali sindromi

associate ad anomalie cromosomiche

• Testi di riferimento: Neri G. e Genuardi M. Genetica umana e medica.

Modulo: BIOLOGY

• Diversità e somiglianza degli organismi viventi. Il metodo

scientifico.

• La chimica della cellula: I componenti molecolari di una

cellula, struttura e funzioni.

• Gli acidi nucleici. Flusso dell'informazione genetica. La

replicazione del DNA. L'organizzazione del DNA nella cellula.

• La trascrizione: da DNA a RNA e la maturazione dell'RNA negli eucarioti. RNA

messaggero, RNA ribosomale, RNA di trasferimento.

• La traduzione: da RNA a proteine. Il codice genetico.

Struttura e funzione del ribosoma. Destinazione delle proteine ai diversi compartimenti cellulari.

• Membrane cellulari e meccanismi di trasporto.
• RER, REL e apparato del Golgi.
• Giunzioni cellulari. Il citoscheletro e la matrice

extracellulare.

• L'uso di energia da parte delle cellule, reazioni biologiche

ed enzimi. Mitocondri e metabolismo energetico.

• Ciclo cellulare e regolazione, meiosi e mitosi.

Prova scritta costituita da domande a risposta multipla o domande/esercizi aperte (su piattaforma online o cartacea); orale su specifici argomenti del programma, affrontati a lezione.

Modulo: BIOCHEMISTRY
Materiale didattico e bibliografia fornita dal docente

Textbook of Biochemistry for Nurses Paperback – by Ashok Kumar J. (Author) o altri testi che coprono l'intero programma

Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS
TESTI

‐ Campbell. Biologia e Genetica.

‐ Sadava D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G. e Genuardi M. Genetica umana e medica.

Modulo: BIOLOGY

Materiale didattico e bibliografia fornita dal docente

Modulo: BIOCHEMISTRY
N/D
Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS
N/D
Modulo: BIOLOGY
N/D

Lo studente dovrà acquisire una adeguata conoscenza:

sui meccanismi fondamentali dei processi patologici nell’uomo

sui concetti fondamentali della patologia clinica nelle principali cause di malattia dell’uomo e sui metodi utili alla formulazione delle diagnosi di malattia

sulle alterazioni biochimiche alla base delle patologie -o associate a queste- e sugli aspetti generali dei test di laboratorio come indicatori di processi patologici in atto.

Modulo: GENERAL PATHOLOGY
La cellula come unità di salute e malattia

Danno cellulare, morte cellulare e adattamenti

Malattie nutrizionali - Diabete mellito

Invecchiamento cellulare

Fisiopatologia del polmone - Broncopneumopatia cronica ostruttiva (BPCO) e cancro

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
La cellula come unità di salute e malattia

Danno cellulare, morte cellulare e adattamenti

Malattie nutrizionali - Diabete mellito

Invecchiamento cellulare

Fisiopatologia del polmone - Broncopneumopatia cronica ostruttiva (BPCO) e cancro

Modulo: IMMUNOLOGY
Programma del modulo:

• Introduzione al sistema immunitario, nomenclatura, proprieta’ generali e componenti.
• Organi linfoidi primari e secondari: anatomia e funzioni.
• Sistema immunitario naturale o innato. Cellule: morfologia e funzione dei granulociti polimorfonucleati, basofili, eosinofili, mastociti, monociti, macrofagi, cellule dendritiche e cellule Natural Killer. Il sistema del complemento. Le citochine.
• Sistema Immunitario adattativo o specifico. Caratteristiche: la memoria e la tolleranza.
• Cellule: morfologia e funzione dei linfociti T e dei linfociti B. Immunoglobuline: classi e sottoclassi, funzioni e variazioni qualitative e quantitative in fisiologia e in patologia.
• Complesso maggiore di Istocompatibilità (HLA) e ruolo nell’attivazione dei linfociti T.
• Regolazione della risposta immunitaria. Difesa da infezioni batteriche e virali. Difesa da cellule trasformate.
• Alterazioni della regolazione della risposta immunitaria: le reazioni d’ipersensibilita’e l’autoimmunita’.
• Sindrome da Immnodeficenza Acquisita (AIDS).
• Principi della vaccinazione.

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
USO DI DATI BIOCHIMICI NELLA MEDICINA CLINICA

Esame di laboratorio: definizione, materiali biologici per l’analisi.

Finalità dell’esame di laboratorio e unità di misura.

PROFILI METABOLICI DEI DIFFERENTI ORGANI E TESSUTI

Profili metabolici: cervello, cuore, fegato, muscolo, tessuto adiposo, reni

Principali interazioni metaboliche fra i differenti tessuti in risposta a diverse condizioni fisiologiche (stato nutrizionale; stress) e patologiche (diabete; ischemia).

Ruolo del fegato come fornitore di carburante ai principali tessuti. Interazioni tra fegato muscolo scheletrico: ciclo di Cori e ciclo alanina-glucosio. Ruolo degli ormoni nelle interazioni tra tessuti e organi.

DIABETE MELLITO

Proprietà dei carboidrati e metabolismo. Regolazione ormonale del metabolismo del glucosio: insulina e ormoni contro insulari. Formazione dei corpi chetonici e loro importanza fisiologica.

Definizione e classificazione del Diabete Mellito. Criteri diagnostici. Presentazione clinica, storia, eziopatogenesi e fisiopatologia del Diabete Mellito tipo 1 e 2.

Principali esami di laboratorio nella diagnosi e nel follow up dei pazienti (monitoraggio della malattia e del trattamento): valutazione del livello di glucosio plasmatico a digiuno, test di curva da carico orale di glucosio (OGTT), dosaggio dell’insulina, dosaggio del peptide C, dosaggio dell’emoglobina glicata (HbA1c). Esami di laboratorio nelle complicanze acute: diagnosi della chetoacidosi diabetica (DKA) e della sindrome iperglicemica, iperosmolare non chetotica (HONK).

LIPIDI E DISORDINI DELLE LIPOPROTEINE

Il laboratorio nelle alterazioni del metabolismo lipidico.

Proprietà dei lipidi e metabolismo: digestione, assorbimento, trasporto, deposito. Lipoproteine plasmatiche: classificazione, composizione, sintesi e metabolismo. Ruolo delle apoproteine. Recettori delle lipoproteine.

Esami di laboratorio per la diagnosi delle dislipidemie per il monitoraggio del trattamento ipolipemizzante: misura dei trigliceridi, colesterolo, HDL-colesterolo, LDL-colesterolo; elettroforesi delle lipoproteine. Valori di riferimento dei lipidi.

DISORDINI CARDIOVASCOLARI

Dislipidemie: definizione e classificazione. Aterosclerosi: formazione della placca- ruolo del colesterolo-LDL e colesterolo-HDL. Fattori di rischio cardiovascolare non lipidici associati a malattia coronarica. Rischio globale del paziente e obiettivi terapeutici di abbassamento del colesterolo-LDL nella prevenzione delle malattie cardiovascolari.

Biochimica del miocardio in condizioni fisiologiche e patologiche: metabolismo energetico, enzimi del miocardio e proteine contrattili. Criteri diagnostici dell'infarto acuto del miocardio (IMA)

Esami di laboratorio nella diagnosi e trattamento dell'IMA: mioglobina; creatina chinasi- attività e misura dell'isoenzima CK-MB; troponine I e T.

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
Laboratorio di Patologia Clinica: aspetti generali

Emocromo

Morfologia delle cellule del sangue

Proteine ​​plasmatiche

Esame delle urine

Modulo: GENERAL PATHOLOGY

• Cell-cell

signaling pathways: Paracrine, Autocrine, Synaptic, Endocrine, Signaling molecules (ligands) bind their

respective receptors,

Signal

Transduction Pathways

• Signaling downstream of tyrosine kinase

receptor-ligand

interactions, Growth

Factors and Receptors,

Extracellular

Matrix

• Causes

of Cell Injury, Oxygen deprivation (hypoxia), Ischemia (loss

of blood supply), Inadequate oxygenation (e.g.,

cardiorespiratory failure), decreased oxygen-carrying capacity

of the blood

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY

• Introduction to pathology in nursing. Recognize and interpret signs and symptoms, providing effective care and treatment, effectively communicate with other healthcare professionals, educate patients and their families. Nurses are key to medical innovation. What does it mean

General pathology,

Systemic pathology,

Pathophysiology

• Basic principles and recent advances in cell biology. The cell as a unit of Health and disease
• Coding and non-coding RNAs function, major classes of functional non-protein-coding sequences, common forms of DNA variations. Epigenetic factors drive gene expression, chromatin organizing factors.
• functions of cytoskeleton. Cell-cell communication.

Occluding junctions (tight

junctions),

Anchoring junctions (adherens

junctions or desmosomes),

Gap junctions

• Organelles of the cell. Mitochondrial function,

Glycolysis,

the citric acid cycle, and oxidative phosphorylation

• Cellular

Activation and Loss of effective cellular communication

can potentially lead to unregulated growth (cancer) or inappropriate response

to stress (shock).

Modulo: IMMUNOLOGY

• Introduzione al sistema immunitario e immunità innata
• Immunità acquisita: Linfociti B
• Immunità adattativa: linfociti T. HIV.
• Reazioni di ipersensibilità

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY

• Introduzione alla Biochimica ClinicaBiochimica sistematica di organi e tessuti
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Omeostasi glucidicaDiabete mellito Il laboratorio nel diabete
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Lipidi e lipoproteineIl laboratorio nei disordini dei lipidiIl laboratorio nella valutazione del rischio cardiovascolare
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Disordini cardiovascolariIl laboratorio nella diagnosi e gestione dell'infarto acuto del miocardio
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY

• Patologia clinica - aspetti generaliEsame emocromocitometrico.Midollo osseo e componenti del sangue.Morfologia delle cellule del sangue. Coagulazione.Proteine ​​plasmatiche.Set di esami. Profilo epatico.Analisi renale.
• Testi di riferimento: Saunders - Guida infermieristica agli esami di laboratorio e diagnosticiMalarkey - McMorrowElsevier - Saunders II 2011

L’esame finale prevede esclusivamente una prova scritta per ciascun modulo, costituita da quiz a risposta multipla. Non è prevista una prova orale.

I moduli compresi nell’insegnamento e relativi CFU sono i seguenti:

Biochimica Clinica – 1 CFU

Patologia Clinica – 1 CFU

Immunologia – 1 CFU

Patologia Generale – 2 CFU

Patofisiologia – 1 CFU

Struttura della prova scritta per ciascun modulo

Biochimica Clinica, Patologia Clinica, Immunologia:

Prova scritta composta da 10 domande a risposta multipla, ciascuna con 5 opzioni, di cui una sola corretta. Tempo previsto: circa 1 minuto per domanda.

Patologia Generale, Patofisiologia: Prova scritta composta da 20 domande a risposta multipla, ciascuna con 5 opzioni, di cui una sola corretta. Tempo previsto: 1 minuto per domanda.

Criteri di superamento e valutazione finale

Ogni modulo deve essere superato singolarmente. Il voto finale dell’esame integrato sarà espresso in trentesimi ed è calcolato come media aritmetica ponderata dei punteggi ottenuti nei singoli moduli scritti. Non è prevista alcuna prova orale.

Modulo: GENERAL PATHOLOGY
ROBBINS & COTRAN

PATHOLOGIC

BASIS OF DISEASE

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
ROBBINS & COTRAN

PATHOLOGIC

BASIS OF DISEASE

Modulo: IMMUNOLOGY
Le basi dell’Immunologia. Fisiopatologia del sistema immunitario.

Abul K Abbas, Andrew H. Lichtman. Casa Editrice: Elsevier.

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
Clinical Chemistry (8th Edition): William Marshall, Márta Lapsley, Andrew Day; editore Elsevier

The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
Saunders- Nursing Guide to Laboratory and Diagnostic Tests

Malarkey - McMorrow

Elsevier - Saunders II 2011

Modulo: GENERAL PATHOLOGY
N/D
Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
N/D
Modulo: IMMUNOLOGY
N/D
Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
N/D
Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
N/D

Modulo: NURSING METHODOLOGY AND EBN
Il corso ha lo scopo di fornire allo studente conoscenze culturali e professionali di base per intervenire con competenze essenziali nei processi assistenziali nell’ambito professionale delle scienze infermieristiche generali cliniche e pediatriche. Al termine del corso lo studente comprenderà e saprà applicare il processo di nursing nella clinica.

Modulo: CLINICAL NURSING
N/D

Modulo: NURSING METHODOLOGY AND EBN
1-Valutazione infermieristica dello stato di salute ed esame obiettivo

2- Valutazione e management del dolore

3- Asepsi e prevenzione delle infezioni

4- Cure igieniche e valutazione dell'integrità cutanea

5 - Somministrazione farmaci

6- Promozione della salute, sonno, nutrizione, eliminazione urinaria e fecale, ossigenazione

7- Processo di Nursing applicato ai casi clinici

Modulo: CLINICAL NURSING
N/D

Modulo: NURSING METHODOLOGY AND EBN

Modulo: CLINICAL NURSING
N/D

Modulo: NURSING METHODOLOGY AND EBN
La valutazione delle conoscenze avverrà mediante un questionario a domande a risposta multipla e domande a risposta aperta.

Modulo: CLINICAL NURSING
N/D

Modulo: NURSING METHODOLOGY AND EBN

• Berman A, Snyder SJ, Frandsen G.(2023) ,Fondamenti del nursing secondo Kozier ed Erb. Concetti, procedure e pratica. 2 Ed su XI lingua inglese. Piccin Editore. Nuova Libraria ISBN-108829933406, ISBN-13: 978-8829933402
• Taylor, Lillis, Lynn (2023). Principi fondamentali dell'assistenza infermieristica. L'arte e la scienza dell'assistenza infermieristica centrate sui bisogni della persona. 10 Edizione. Piccin Editore Nuova Libraria ISBN-10; 882992895X, ISBN -13: 9788829928958

Modulo: CLINICAL NURSING
N/D

Modulo: NURSING METHODOLOGY AND EBN
N/D
Modulo: CLINICAL NURSING
N/D

Lo studente dovrà acquisire una adeguata conoscenza:

sui meccanismi fondamentali dei processi patologici nell’uomo

sui concetti fondamentali della patologia clinica nelle principali cause di malattia dell’uomo e sui metodi utili alla formulazione delle diagnosi di malattia

sulle alterazioni biochimiche alla base delle patologie -o associate a queste- e sugli aspetti generali dei test di laboratorio come indicatori di processi patologici in atto.

Modulo: GENERAL PATHOLOGY
La cellula come unità di salute e malattia

Danno cellulare, morte cellulare e adattamenti

Malattie nutrizionali - Diabete mellito

Invecchiamento cellulare

Fisiopatologia del polmone - Broncopneumopatia cronica ostruttiva (BPCO) e cancro

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
La cellula come unità di salute e malattia

Danno cellulare, morte cellulare e adattamenti

Malattie nutrizionali - Diabete mellito

Invecchiamento cellulare

Fisiopatologia del polmone - Broncopneumopatia cronica ostruttiva (BPCO) e cancro

Modulo: IMMUNOLOGY
Programma del modulo:

• Introduzione al sistema immunitario, nomenclatura, proprieta’ generali e componenti.
• Organi linfoidi primari e secondari: anatomia e funzioni.
• Sistema immunitario naturale o innato. Cellule: morfologia e funzione dei granulociti polimorfonucleati, basofili, eosinofili, mastociti, monociti, macrofagi, cellule dendritiche e cellule Natural Killer. Il sistema del complemento. Le citochine.
• Sistema Immunitario adattativo o specifico. Caratteristiche: la memoria e la tolleranza.
• Cellule: morfologia e funzione dei linfociti T e dei linfociti B. Immunoglobuline: classi e sottoclassi, funzioni e variazioni qualitative e quantitative in fisiologia e in patologia.
• Complesso maggiore di Istocompatibilità (HLA) e ruolo nell’attivazione dei linfociti T.
• Regolazione della risposta immunitaria. Difesa da infezioni batteriche e virali. Difesa da cellule trasformate.
• Alterazioni della regolazione della risposta immunitaria: le reazioni d’ipersensibilita’e l’autoimmunita’.
• Sindrome da Immnodeficenza Acquisita (AIDS).
• Principi della vaccinazione.

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
USO DI DATI BIOCHIMICI NELLA MEDICINA CLINICA

Esame di laboratorio: definizione, materiali biologici per l’analisi.

Finalità dell’esame di laboratorio e unità di misura.

PROFILI METABOLICI DEI DIFFERENTI ORGANI E TESSUTI

Profili metabolici: cervello, cuore, fegato, muscolo, tessuto adiposo, reni

Principali interazioni metaboliche fra i differenti tessuti in risposta a diverse condizioni fisiologiche (stato nutrizionale; stress) e patologiche (diabete; ischemia).

Ruolo del fegato come fornitore di carburante ai principali tessuti. Interazioni tra fegato muscolo scheletrico: ciclo di Cori e ciclo alanina-glucosio. Ruolo degli ormoni nelle interazioni tra tessuti e organi.

DIABETE MELLITO

Proprietà dei carboidrati e metabolismo. Regolazione ormonale del metabolismo del glucosio: insulina e ormoni contro insulari. Formazione dei corpi chetonici e loro importanza fisiologica.

Definizione e classificazione del Diabete Mellito. Criteri diagnostici. Presentazione clinica, storia, eziopatogenesi e fisiopatologia del Diabete Mellito tipo 1 e 2.

Principali esami di laboratorio nella diagnosi e nel follow up dei pazienti (monitoraggio della malattia e del trattamento): valutazione del livello di glucosio plasmatico a digiuno, test di curva da carico orale di glucosio (OGTT), dosaggio dell’insulina, dosaggio del peptide C, dosaggio dell’emoglobina glicata (HbA1c). Esami di laboratorio nelle complicanze acute: diagnosi della chetoacidosi diabetica (DKA) e della sindrome iperglicemica, iperosmolare non chetotica (HONK).

LIPIDI E DISORDINI DELLE LIPOPROTEINE

Il laboratorio nelle alterazioni del metabolismo lipidico.

Proprietà dei lipidi e metabolismo: digestione, assorbimento, trasporto, deposito. Lipoproteine plasmatiche: classificazione, composizione, sintesi e metabolismo. Ruolo delle apoproteine. Recettori delle lipoproteine.

Esami di laboratorio per la diagnosi delle dislipidemie per il monitoraggio del trattamento ipolipemizzante: misura dei trigliceridi, colesterolo, HDL-colesterolo, LDL-colesterolo; elettroforesi delle lipoproteine. Valori di riferimento dei lipidi.

DISORDINI CARDIOVASCOLARI

Dislipidemie: definizione e classificazione. Aterosclerosi: formazione della placca- ruolo del colesterolo-LDL e colesterolo-HDL. Fattori di rischio cardiovascolare non lipidici associati a malattia coronarica. Rischio globale del paziente e obiettivi terapeutici di abbassamento del colesterolo-LDL nella prevenzione delle malattie cardiovascolari.

Biochimica del miocardio in condizioni fisiologiche e patologiche: metabolismo energetico, enzimi del miocardio e proteine contrattili. Criteri diagnostici dell'infarto acuto del miocardio (IMA)

Esami di laboratorio nella diagnosi e trattamento dell'IMA: mioglobina; creatina chinasi- attività e misura dell'isoenzima CK-MB; troponine I e T.

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
Laboratorio di Patologia Clinica: aspetti generali

Emocromo

Morfologia delle cellule del sangue

Proteine ​​plasmatiche

Esame delle urine

Modulo: GENERAL PATHOLOGY

• Cell-cell

signaling pathways: Paracrine, Autocrine, Synaptic, Endocrine, Signaling molecules (ligands) bind their

respective receptors,

Signal

Transduction Pathways

• Signaling downstream of tyrosine kinase

receptor-ligand

interactions, Growth

Factors and Receptors,

Extracellular

Matrix

• Causes

of Cell Injury, Oxygen deprivation (hypoxia), Ischemia (loss

of blood supply), Inadequate oxygenation (e.g.,

cardiorespiratory failure), decreased oxygen-carrying capacity

of the blood

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY

• Introduction to pathology in nursing. Recognize and interpret signs and symptoms, providing effective care and treatment, effectively communicate with other healthcare professionals, educate patients and their families. Nurses are key to medical innovation. What does it mean

General pathology,

Systemic pathology,

Pathophysiology

• Basic principles and recent advances in cell biology. The cell as a unit of Health and disease
• Coding and non-coding RNAs function, major classes of functional non-protein-coding sequences, common forms of DNA variations. Epigenetic factors drive gene expression, chromatin organizing factors.
• functions of cytoskeleton. Cell-cell communication.

Occluding junctions (tight

junctions),

Anchoring junctions (adherens

junctions or desmosomes),

Gap junctions

• Organelles of the cell. Mitochondrial function,

Glycolysis,

the citric acid cycle, and oxidative phosphorylation

• Cellular

Activation and Loss of effective cellular communication

can potentially lead to unregulated growth (cancer) or inappropriate response

to stress (shock).

Modulo: IMMUNOLOGY

• Introduzione al sistema immunitario e immunità innata
• Immunità acquisita: Linfociti B
• Immunità adattativa: linfociti T. HIV.
• Reazioni di ipersensibilità

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY

• Introduzione alla Biochimica ClinicaBiochimica sistematica di organi e tessuti
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Omeostasi glucidicaDiabete mellito Il laboratorio nel diabete
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Lipidi e lipoproteineIl laboratorio nei disordini dei lipidiIl laboratorio nella valutazione del rischio cardiovascolare
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Disordini cardiovascolariIl laboratorio nella diagnosi e gestione dell'infarto acuto del miocardio
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY

• Patologia clinica - aspetti generaliEsame emocromocitometrico.Midollo osseo e componenti del sangue.Morfologia delle cellule del sangue. Coagulazione.Proteine ​​plasmatiche.Set di esami. Profilo epatico.Analisi renale.
• Testi di riferimento: Saunders - Guida infermieristica agli esami di laboratorio e diagnosticiMalarkey - McMorrowElsevier - Saunders II 2011

L’esame finale prevede esclusivamente una prova scritta per ciascun modulo, costituita da quiz a risposta multipla. Non è prevista una prova orale.

I moduli compresi nell’insegnamento e relativi CFU sono i seguenti:

Biochimica Clinica – 1 CFU

Patologia Clinica – 1 CFU

Immunologia – 1 CFU

Patologia Generale – 2 CFU

Patofisiologia – 1 CFU

Struttura della prova scritta per ciascun modulo

Biochimica Clinica, Patologia Clinica, Immunologia:

Prova scritta composta da 10 domande a risposta multipla, ciascuna con 5 opzioni, di cui una sola corretta. Tempo previsto: circa 1 minuto per domanda.

Patologia Generale, Patofisiologia: Prova scritta composta da 20 domande a risposta multipla, ciascuna con 5 opzioni, di cui una sola corretta. Tempo previsto: 1 minuto per domanda.

Criteri di superamento e valutazione finale

Ogni modulo deve essere superato singolarmente. Il voto finale dell’esame integrato sarà espresso in trentesimi ed è calcolato come media aritmetica ponderata dei punteggi ottenuti nei singoli moduli scritti. Non è prevista alcuna prova orale.

Modulo: GENERAL PATHOLOGY
ROBBINS & COTRAN

PATHOLOGIC

BASIS OF DISEASE

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
ROBBINS & COTRAN

PATHOLOGIC

BASIS OF DISEASE

Modulo: IMMUNOLOGY
Le basi dell’Immunologia. Fisiopatologia del sistema immunitario.

Abul K Abbas, Andrew H. Lichtman. Casa Editrice: Elsevier.

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
Clinical Chemistry (8th Edition): William Marshall, Márta Lapsley, Andrew Day; editore Elsevier

The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
Saunders- Nursing Guide to Laboratory and Diagnostic Tests

Malarkey - McMorrow

Elsevier - Saunders II 2011

Modulo: GENERAL PATHOLOGY
N/D
Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
N/D
Modulo: IMMUNOLOGY
N/D
Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
N/D
Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
N/D

Modulo: PSICOLOGY
Alla fine del modulo in psicologia, gli studenti avranno sviluppato conoscenze di base dei concetti e dei metodi applicati per lo studio della psicologia generale.

Il modulo si concerterà su tre/quattro macro-argomenti, come l'attenzione, la percezione o il linguaggio, e si cercherà di far sviluppare allo studente una capacità di analisi critiche dei modelli teorici e del lessico specifico della disciplina. Il modulo servirà come possibile base per poter costruire un pensiero psicologico ed affrontare temi trattati dalla disciplina.

Modulo: ANTROPOLOGY
Il corso prevedere una breve introduzione all'antropologia culturale e sociale, con una particolare attenzione ai temi della salute, della malattia, della cura e delle diverse forme di terapia

Si intende come obiettivo del corso la possibilità di sviluppare Knowledge and understanding (conoscenza e capacità di comprensione, Descrittore Dublino 1) in merito alla complessità dei processi sociali e culturali che ruotano intorno all'esperienza di malattia. In questo modo il personale sanitario (infermieristico, in questo caso), possono sviluppare una applying knowledge and understanding, ovvero quello che secondo il descrittore di Dublino 2 è una conoscenza che genera capacità di comprensione applicate: cosa fa il personale sanitario di fronte a una esperienza di malattia che, sempre, travalica il linguaggio biomedico? cosa fa di fronte a dimensioni di senso che possono apparire strane?

Attraverso la strutturazione di strumentazione antropologica, da sempre abituata a mostrare la costruzione culturale di ciò che ogni gruppo considera "naturale", si prova a fornire una possibilità di sviluppo di un making judgement (autonomia di giudizio) che, secondo il descrittore di Dublino n.3, possa fornire la produzione di un punto di vista autonomo.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Al termine del corso lo studente dovrà dimostrare di conoscere e comprendere i principali fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta. In particolare, al termine del corso ci si aspetta che lo studente sia in grado di:

1) conoscere e interpretare in modo critico e autonomo teorie e modelli per la promozione dell'apprendimento degli adulti;

2) conoscere e comprendere i principali fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi alla relazione di aiuto;

3) conoscere, comprendere ed essere in grado di analizzare e riflettere in modo autonomo e critico su percorsi e interventi di educazione, apprendimento e sviluppo all'interno dei contesti sanitari.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
Il programma coprirà 3/4 argomenti di base della psicologia generale, come la percezione, l'attenzione o il linguaggio, ed approfondirà tematiche connesse ai temi scelti.

Modulo: ANTROPOLOGY
The notion of culture in Social and Cultural Anthropology

Medical Anthropology and different medical systems.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta.

Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi alla relazione di aiuto e di cura in ambito educativo.

Percorsi e interventi di educazione, apprendimento e sviluppo all'interno dei contesti sanitari.

La comunicazione nell’ambito di studio e di azione delle professioni sanitarie-riabilitative, per orientare i futuri professionisti a riconoscere, esplicitare e sostanziare le valenze educative del lavoro sanitario.

Empowerment, resilienza; informazione, comunicazione e ascolto attivo.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY

• Percezione
• Testi di riferimento: slides
• Attenzione
• Testi di riferimento: slides
• Linguaggio
• Testi di riferimento: slides
• Ricapitolare
• Testi di riferimento: slides

Modulo: ANTROPOLOGY
N/D
Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY

• Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta (I lezione).
• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi

alla relazione di aiuto e di cura in ambito educativo (II lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• La comunicazione nell’ambito di studio e di azione delle

professioni sanitarie-riabilitative, per orientare i futuri professionisti a

riconoscere, esplicitare e sostanziare le valenze educative del lavoro

sanitario (III lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• Empowerment, resilienza; informazione, comunicazione e

ascolto attivo (IV lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
Allo studente sarà data la possibilità di scegliere una domanda tra tre possibili domande aperte, e gli sarà chiesto di costruire un elaborato a riguardo, in cui mostri, non solo competenza nozionista ma anche capacità di giudizio ed analisi critica.

Modulo: ANTROPOLOGY
questions and answers (written and with multiple choices)

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Per superare l'esame occorre conseguire un voto non inferiore a 18/30 in ciascun modulo.

La prova d'esame sarà in modalità scritta e verterà sul materiale bibliografico (testi di esame) indicato dal docente del modulo. La prova di esame consiste in sei domande a scelta multipla (ciascuna del volare di tre punti – 3/30) e in due domande aperte (ciascuna del volare di sei punti – 6/30).

Nella valutazione della prova si terrà conto, complessivamente, dei seguenti indici generali di giudizio: a) per le domande con risposta a scelta multipla, si terrà conto dell’esattezza della risposta; b) per le domande aperte, si terrà invece conto della padronanza e dell’organizzazione concettuale dei contenuti tematici, dell’ampiezza tematica e organicità della trattazione, della correttezza lessicale specialistica, del livello di approfondimento e capacità di collegamento teorico, della capacità di rielaborazione critica delle conoscenze, della capacità di inferire le conoscenze teoriche del piano operativo in contesto professionale.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
Hills, P. J., & Pake, M. (2016). Cognitive psychology for dummies. John Wiley & Sons.

Modulo: ANTROPOLOGY
course i in english

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Bibliografia di studio su cui verterà l'esame di Pedagogia generale e sociale:

S. Zanazzi, Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
N/D
Modulo: ANTROPOLOGY
Chiara Moretti, 2002, Persona, corpo e malattia. Il contributo dell’antropologia medica allo sviluppo di una medicina critica e autoriflessiva, AM (Rivista della Società Italiana di Antropologia Medica),n.54 pp.163-179.

Disponibile online sul sito della rivista.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
N/D
Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Prevenzione 1, 2, e 3. Misure di frequenza

Fonti dei dati. Misure di associazione

Test di screening. Classificazione degli studi epidemiologici.

Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Infettive 1

Rischio biologico: caratteristiche, AIDS, Epatiti virali (B, C, Delta), Tubercolosi, attività di prevenzione;

Disinfezione di basso, medio ed alto livello. La disinfezione degli endoscopi

Sterilizzazione con mezzi fisici, chimici e gas plasma

Le infezioni ospedaliere: definizione, prevalenza, mortalità, costi, fattori di rischio

Le infezioni ospedaliere: sorveglianza, prevenzione, normativa

Vaccinazioni

Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Cronico-degenerativ

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Infettive 1

Rischio biologico: caratteristiche, AIDS, Epatiti virali (B, C, Delta), Tubercolosi, attività di prevenzione;

Disinfezione di basso, medio ed alto livello. La disinfezione degli endoscopi

Sterilizzazione con mezzi fisici, chimici e gas plasma

Le infezioni ospedaliere: definizione, prevalenza, mortalità, costi, fattori di rischio

Le infezioni ospedaliere: sorveglianza, prevenzione, normativa

Vaccinazioni

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
Descrizione del corso:

Il corso fornisce agli studenti di infermieristica le conoscenze e le competenze pratiche necessarie per promuovere la salute, la sicurezza e il benessere nei contesti assistenziali. L’attenzione è rivolta alla prevenzione e al controllo delle infezioni, alla gestione dei rischi, alle pratiche di lavoro sicure e all’utilizzo corretto dei dispositivi di protezione individuale (DPI). Gli studenti impareranno a creare un ambiente sicuro per pazienti e operatori sanitari attraverso strategie basate su evidenze e riflessione professionale.

Obiettivi formativi:

Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

• Riconoscere i principi fondamentali di salute e sicurezza nei contesti di cura.
• Dimostrare le corrette procedure di vestizione e svestizione dei DPI.
• Applicare in modo appropriato le misure di prevenzione e controllo delle infezioni.
• Identificare e gestire rischi e pericoli presenti negli ambienti assistenziali.
• Distinguere tra pericolo potenziale e pericolo effettivo.
• Promuovere l’ergonomia e il corretto posizionamento durante la movimentazione dei pazienti.
• Favorire il benessere psicologico e la gestione dello stress negli operatori sanitari.
• Comprendere l’importanza della comunicazione, del lavoro di squadra e della leadership nella promozione della sicurezza.

Contenuti principali:

1. Introduzione alla salute e sicurezza nei contesti di cura

o Quadro legislativo ed etico

o Responsabilità dell’operatore sanitario

o Cultura della sicurezza e consapevolezza del rischio

o Differenza tra pericolo potenziale e pericolo effettivo

2. Prevenzione e controllo delle infezioni

o Precauzioni standard

o Tecniche di igiene delle mani

o Procedure di isolamento

3. Dispositivi di Protezione Individuale (DPI)

o Tipologie e corretto utilizzo

o Procedure di vestizione e svestizione

o Smaltimento dei materiali contaminati

4. Gestione del rischio e segnalazione degli incidenti

o Identificazione e valutazione dei pericoli

o Segnalazione di eventi avversi e near miss

o Apprendimento dall’errore

5. Sicurezza nella movimentazione dei pazienti ed ergonomia

o Prevenzione delle lesioni muscoloscheletriche

o Uso di ausili e tecniche sicure di movimentazione

o Posture e meccanica del corpo

6. Sicurezza ambientale e chimica

o Gestione sicura di sostanze pericolose

o Smaltimento dei taglienti e dei rifiuti sanitari

7. Promozione del benessere degli operatori sanitari

o Gestione dello stress e resilienza

o Equilibrio vita-lavoro e strategie di autocura

8. Gestione delle emergenze

o Sicurezza antincendio ed evacuazione

o Elementi di gestione delle emergenze cliniche

Metodologie didattiche:

Lezioni frontali, dimostrazioni pratiche, esercitazioni di laboratorio, casi studio, simulazioni e discussioni di gruppo.

Valutazione:

Prova scritta con 15 domande.

Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
Programma dettagliato:

• Introduzione alla Microbiologia, presentazione delle scoperte e degli scienziati che maggiormente hanno contribuito alla disciplina
• Descrizione della cellula batterica, differenze tra procarioti ed eucarioti, classificazione dei batteri: morfologia, aggregazione e colorazione. Struttura della cellula batterica: il cromosoma e la regolazione dell’espressione genica (operone lac), plasmidi, citoplasma, membrana citoplasmatica, parete cellulare. Composizione del peptidoglicano, struttura e biosintesi. Differenze tra batteri Gram+ e Gram-, strutture del LPS. Strutture extracellulari: capsula, strato s, slime e biofilm. Fimbrie e Flagelli.
• Replicazione batterica, meccanismi di variazione genica: mutazioni e trasferimento genico orizzontale
• Spore batteriche
• Antibiotici ed antibiotico-resistenza
• Patogenesi delle infezioni batteriche. Infezioni nosocomiali e prevenzione
• Controllo della diffusione delle infezioni: Linee guida e buone pratiche clinico-assistenziali
• La virulenza batterica: adesione, invasione. Fattori di virulenza: esoenzimi ed emolisine. Immunoevasione. Tossine: citotossine, enterotossine, neurotossine, superantigeni.
• Virus: struttura e classificazione dei virus, replicazione virale e patogenesi. Infezioni nosocomiali virali

Modulo: EPIDEMIOLOGY
Prevenzione 1, 2, e 3. Misure di frequenza

Fonti dei dati. Misure di associazione

Test di screening. Classificazione degli studi epidemiologici.

Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Cronico-degenerativ

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC

• Descrizione e classificazione delle cellule batteriche. Replicazione e genetica batterica.
• Antibiotici e antibiotico-resistenza. Infezioni nosocomiali
• Meccanismi di patogenesi
• Virologia, struttura e replicazione dei virus. Virus nosocomiali

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
esame orale

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
Libri di testo suggeriti e materiale didattico che verrà fornito durante il corso:

1 Jawetz, Melnick, & Adelberg’s Medical Microbiology, ventisettesima edizione. Capitoli suggeriti: Sezione I, capitoli: 1-5,7; Sezione III, capitoli: 9-15, 28; Sezione IV, capitoli: 29, 30.

2 Burton's Microbiology for the Health Sciences, Janet Duben-Engelkirk, Paul Engelkirk, Robert Fader, Lippincott Williams and Wilkins Nona edizione

Diapositive e dispense su argomenti specifici.

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
N/D
Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Obiettivi generali: Lo studente, al termine del corso,sarà in grado di conoscere, comprendere ed acquisire competenze ed abilità in merito agli aspetti assistenziali nell'ambito delle cure mediche. Obiettivi specifici: Lo stendete alla fine del corso sarà in grado di conoscere, comprendere ed applicare: -processi di accoglienza dell’utente nei servizi sanitari; -l’unità di base del paziente, il rifacimento del letto, della barella e della culla; -la sicurezza e il comfort, la prevenzione delle cadute, la mobilizzazione, la prevenzione delle infezioni, l’igiene personale, la prevenzione delle lesioni da pressione; -parametri fisiologici e patologici riguardanti l’attività respiratoria, l’attività cardio-circolatoria, la termoregolazione, l’alimentazione e la valutazione del dolore; -la somministrazione della terapia enterale, parenterale, topica e transmucosa e transdermica.

NURSING GENERAL
MODULO 1: Introduzione all'etica e al processo decisionale etico

MODULO 2: Problemi riproduttivi, materni e infantili

MODULO 3: Etica infermieristica per la salute degli adulti

MODULO 4: Questioni etiche nell'assistenza infermieristica di fine vita

MODULO 5: Etica infermieristica in sanità pubblica

 Sister Callista Roy: Adaptation Model of Nursing

 Dorothea Orem: Self-Care Deficit Nursing Theory

 Madeleine Leininger: Cultural Care Diversity & Universality

 Hildegard Peplau: Interpersonal Relations Model

 Florence Nightingale: What Nursing Is

 Virginia Henderson: Henderson Nursing Model

 Marisa Cantarelli's model of nursing performance

 Lynda Juall Carpenito's bifocal model.

 The Betty Neuman Systems Model

 Pensiero critico e processo infermieristico

 Nursing as a profession

 The holistic approach ⁠

 ⁠Concept of health, definition, evolution, law, models and role of the nurse

 ⁠Concept of illness, role of the nurse in prevention

 Concept of need/problem, health models

 Critical-reflective thinking and the nursing process

 Nursing diagnosis

 Concept of to cure to care

 The areas of clinical practice

 Notes on professional, civil, criminal, administrative and disciplinary liability

•  Sister Callista Roy: Adaptation Model of Nursing Dorothea Orem: Self-Care Deficit Nursing Theory Madeleine Leininger: Cultural Care Diversity & Universality Hildegard Peplau: Interpersonal Relations Model Florence Nightingale: What Nursing Is Virginia Henderson: Henderson Nursing Model Marisa Cantarelli's model of nursing performance Lynda Juall Carpenito's bifocal model. The Betty Neuman Systems Model Pensiero critico e processo infermieristico
• MODULO 1: Introduction to Ethics and Ethical Decision MakingMODULO 2: Reproductive, Maternal and Infant IssuesMODULO 3: Adult Health Nursing EthicsMODULO 4: Ethical Issues in End-of-Life Nursing CareMODULO 5: Public Health Nursing Ethic
•  Nursing as a profession The holistic approach ⁠ ⁠Concept of health, definition, evolution, law, models and role of the nurse ⁠Concept of illness, role of the nurse in prevention Concept of need/problem, health models Critical-reflective thinking and the nursing process Nursing diagnosis Concept of to cure to care The areas of clinical practice Notes on professional, civil, criminal, administrative and disciplinary liability

NURSING ETHICS
MODULO 1: Introduzione all'etica e al processo decisionale etico

MODULO 2: Problemi riproduttivi, materni e infantili

MODULO 3: Etica infermieristica per la salute degli adulti

MODULO 4: Questioni etiche nell'assistenza infermieristica di fine vita

MODULO 5: Etica infermieristica in sanità pubblica

 Sister Callista Roy: Adaptation Model of Nursing

 Dorothea Orem: Self-Care Deficit Nursing Theory

 Madeleine Leininger: Cultural Care Diversity & Universality

 Hildegard Peplau: Interpersonal Relations Model

 Florence Nightingale: What Nursing Is

 Virginia Henderson: Henderson Nursing Model

 Marisa Cantarelli's model of nursing performance

 Lynda Juall Carpenito's bifocal model.

 The Betty Neuman Systems Model

 Pensiero critico e processo infermieristico

 Nursing as a profession

 The holistic approach ⁠

 ⁠Concept of health, definition, evolution, law, models and role of the nurse

 ⁠Concept of illness, role of the nurse in prevention

 Concept of need/problem, health models

 Critical-reflective thinking and the nursing process

 Nursing diagnosis

 Concept of to cure to care

 The areas of clinical practice

 Notes on professional, civil, criminal, administrative and disciplinary liability

•  Sister Callista Roy: Adaptation Model of Nursing Dorothea Orem: Self-Care Deficit Nursing Theory Madeleine Leininger: Cultural Care Diversity & Universality Hildegard Peplau: Interpersonal Relations Model Florence Nightingale: What Nursing Is Virginia Henderson: Henderson Nursing Model Marisa Cantarelli's model of nursing performance Lynda Juall Carpenito's bifocal model. The Betty Neuman Systems Model Pensiero critico e processo infermieristico
• MODULO 1: Introduction to Ethics and Ethical Decision MakingMODULO 2: Reproductive, Maternal and Infant IssuesMODULO 3: Adult Health Nursing EthicsMODULO 4: Ethical Issues in End-of-Life Nursing CareMODULO 5: Public Health Nursing Ethic
•  Nursing as a profession The holistic approach ⁠ ⁠Concept of health, definition, evolution, law, models and role of the nurse ⁠Concept of illness, role of the nurse in prevention Concept of need/problem, health models Critical-reflective thinking and the nursing process Nursing diagnosis Concept of to cure to care The areas of clinical practice Notes on professional, civil, criminal, administrative and disciplinary liability

NURSING THEORY
MODULO 1: Introduzione all'etica e al processo decisionale etico

MODULO 2: Problemi riproduttivi, materni e infantili

MODULO 3: Etica infermieristica per la salute degli adulti

MODULO 4: Questioni etiche nell'assistenza infermieristica di fine vita

MODULO 5: Etica infermieristica in sanità pubblica

 Sister Callista Roy: Adaptation Model of Nursing

 Dorothea Orem: Self-Care Deficit Nursing Theory

 Madeleine Leininger: Cultural Care Diversity & Universality

 Hildegard Peplau: Interpersonal Relations Model

 Florence Nightingale: What Nursing Is

 Virginia Henderson: Henderson Nursing Model

 Marisa Cantarelli's model of nursing performance

 Lynda Juall Carpenito's bifocal model.

 The Betty Neuman Systems Model

 Pensiero critico e processo infermieristico

 Nursing as a profession

 The holistic approach ⁠

 ⁠Concept of health, definition, evolution, law, models and role of the nurse

 ⁠Concept of illness, role of the nurse in prevention

 Concept of need/problem, health models

 Critical-reflective thinking and the nursing process

 Nursing diagnosis

 Concept of to cure to care

 The areas of clinical practice

 Notes on professional, civil, criminal, administrative and disciplinary liability

•  Sister Callista Roy: Adaptation Model of Nursing Dorothea Orem: Self-Care Deficit Nursing Theory Madeleine Leininger: Cultural Care Diversity & Universality Hildegard Peplau: Interpersonal Relations Model Florence Nightingale: What Nursing Is Virginia Henderson: Henderson Nursing Model Marisa Cantarelli's model of nursing performance Lynda Juall Carpenito's bifocal model. The Betty Neuman Systems Model Pensiero critico e processo infermieristico
• MODULO 1: Introduction to Ethics and Ethical Decision MakingMODULO 2: Reproductive, Maternal and Infant IssuesMODULO 3: Adult Health Nursing EthicsMODULO 4: Ethical Issues in End-of-Life Nursing CareMODULO 5: Public Health Nursing Ethic
•  Nursing as a profession The holistic approach ⁠ ⁠Concept of health, definition, evolution, law, models and role of the nurse ⁠Concept of illness, role of the nurse in prevention Concept of need/problem, health models Critical-reflective thinking and the nursing process Nursing diagnosis Concept of to cure to care The areas of clinical practice Notes on professional, civil, criminal, administrative and disciplinary liability

NURSING GENERAL
Lo studente dovrà elaborare l'applicazione pratica di una teoria ad un caso clinico, scrivendo un breve tema.

Ciò concorrerà alla valutazione finale.

La valutazione finale sarà composta da una prova scritta a risposta aperta.

NURSING ETHICS
Lo studente dovrà elaborare l'applicazione pratica di una teoria ad un caso clinico, scrivendo un breve tema.

Ciò concorrerà alla valutazione finale.

La valutazione finale sarà composta da una prova scritta a risposta aperta.

NURSING THEORY
Lo studente dovrà elaborare l'applicazione pratica di una teoria ad un caso clinico, scrivendo un breve tema.

Ciò concorrerà alla valutazione finale.

La valutazione finale sarà composta da una prova scritta a risposta aperta.

NURSING GENERAL

• Butts, J. (2012). Nursing Ethics: Across the Curriculum and Into Practice (3rd edition). Jones & Bartlett Learning.
• Fowler, M. M. D. M. (2015). Guide to the code of ethics for nurses with interpretive statements. Silver Spring, MD: American Nurses Association.
• FNOPI, F. N. C. (2019). Codice Deontologico dell’infermiere. Disponibile all’indirizzo: https://www.fnopi.it/archivio_news/attualita/2688/codice%20deontologico_2019.pdf

Modulo: NURSING GENERAL
N/D
Modulo: NURSING ETHICS
N/D
Modulo: NURSING THEORY
N/D

NURSING ETHICS

• Butts, J. (2012). Nursing Ethics: Across the Curriculum and Into Practice (3rd edition). Jones & Bartlett Learning.
• Fowler, M. M. D. M. (2015). Guide to the code of ethics for nurses with interpretive statements. Silver Spring, MD: American Nurses Association.
• FNOPI, F. N. C. (2019). Codice Deontologico dell’infermiere. Disponibile all’indirizzo: https://www.fnopi.it/archivio_news/attualita/2688/codice%20deontologico_2019.pdf

Modulo: NURSING GENERAL
N/D
Modulo: NURSING ETHICS
N/D
Modulo: NURSING THEORY
N/D

NURSING THEORY

• Butts, J. (2012). Nursing Ethics: Across the Curriculum and Into Practice (3rd edition). Jones & Bartlett Learning.
• Fowler, M. M. D. M. (2015). Guide to the code of ethics for nurses with interpretive statements. Silver Spring, MD: American Nurses Association.
• FNOPI, F. N. C. (2019). Codice Deontologico dell’infermiere. Disponibile all’indirizzo: https://www.fnopi.it/archivio_news/attualita/2688/codice%20deontologico_2019.pdf

Modulo: NURSING GENERAL
N/D
Modulo: NURSING ETHICS
N/D
Modulo: NURSING THEORY
N/D

Obiettivi generali: -Lo studente alla fine del corso lo studente sarà in grado di conoscere e comprendere la struttura microscopica e macroscopica del corpo umano ;la composizione e la funzionale delle strutture che formano gli organi, sistemi ed apparati del corpo umano.
Obittivi specifici: -Lo studente alla fine del corso sarà in grado di conoscere e comprendere la struttura e la funzione dei diversi organi del corso umano. -Lo studente sarà in grado di conoscere e comprendere la specificazione tissulare dei diversi tessuti -Lo studente sarà in grado di integrare le conoscenze anatomiche e funzionale per la valutazione fisiologica dei vari organi,sistemi apparati.

ANATOMY
Modulo: ANATOMY
Il percorso formativo svolto attraverso didattica frontale è articolato in sette lezioni di ca. cinque ore ciascuna, enfatizzando gli aspetti basici dell’architettura degli organi e sistemi del corpo umano.

1. IL SISTEMA MUSCOLO-SCHELETRICO. Lo scheletro assile e appendicolare. L'osso e le sue funzioni. Classificazione delle ossa: ossa lunghe, corte, piatte, irregolari e sesamoidi. Gli effetti dell'invecchiamento. Le articolazioni (articolazioni fibrose, cartilaginee e sinoviali). Anatomia generale e organizzazione del principale sistema muscolo-scheletrico. Gli effetti dell'invecchiamento.

2. L’APPARATO CARDIOVASCOLARE E LINFATICO. Dimensioni e posizione del cuore. Le strutture del cuore (parete cardiaca, camere cardiache). L'afflusso di sangue al cuore (vasi coronarici). Flusso sanguigno attraverso il cuore (valvole cardiache). Cenni generali sulle principali arterie e vene del corpo. Circolazione fetale. Cenni generali sul sistema linfatico. Struttura generale degli organi linfoidi (milza, timo, linfonodi, il MALT: “Mucosa Associated Lymphoid Tissue”). Gli effetti dell'invecchiamento.

3. L’APPARATO RESPIRATORIO. Organizzazione dell'apparato respiratorio. Riserva di sangue. Le vie respiratorie superiori (naso e cavità nasali). I seni. Le vie respiratorie inferiori (laringe; trachea; albero bronchiale; alveoli). Pleura. Diaframma. Gli effetti dell'invecchiamento. L’APPARATO TEGUMENTARIO. La struttura della pelle (epidermide, derma, ipoderma). Le strutture accessorie della pelle (capelli; unghie; ghiandole accessorie: ghiandole sebacee, sudoripare e ceruminose). Il seno; il sistema duttale, l'unità duttale lobulare terminale (TDLU) come unità funzionale del seno. Gli effetti dell'invecchiamento.

4. L’APPARATO DIGERENTE. Organizzazione generale delle cavità del corpo. La bocca (cavità orale). Lingua. Palato. Denti. Ghiandole salivari. Faringe. Esofago. La cavità peritoneale. Stomaco. Intestino tenue: concetto di villi e microvilli. Il pancreas esocrino. Il fegato e la produzione della bile. La cistifellea. L'intestino crasso; retto e ano. Gli effetti dell'invecchiamento.

5. L’APPARATO URINARIO. Anatomia macroscopica e microscopica dei reni. Lo spazio retroperitoneale. Afflusso di sangue al rene. Il nefrone come unità morfo-funzionale. L'apparato iuxtaglomerulare. Calici minori e maggiori. Pelvi renale. Gli ureteri. La vescica urinaria. Differenze tra l'uretra maschile e quella femminile. Gli effetti dell'invecchiamento. IL SISTEMA ENDOCRINO. Concetti di ghiandola endocrina e ormoni. L'asse ipotalamo-ipofisi, la ghiandola pineale, la tiroide, le paratiroidi, le ghiandole surrenali, il pancreas endocrino. Altre strutture con attività endocrina. Gli effetti dell'invecchiamento.

6. IL SISTEMA NERVOSO. Organizzazione generale del sistema nervoso. Divisione sensoriale del sistema nervoso periferico. Sistema nervoso centrale. Divisione motoria del sistema nervoso periferico. Neuroglia. Le meningi. Liquido cerebrospinale (CSF). Il cervello. Il sistema nervoso periferico (nervi cranici). Il midollo spinale. Il sistema nervoso autonomo (divisione simpatica; divisione parasimpatica). Gli effetti dell'invecchiamento. GLI ORGANI DI SENSO. Il senso dell'olfatto (olfatto); il percorso olfattivo. Il senso del gusto; papille gustative; il percorso gustativo. Invecchiamento Gli speciali sensi dell'equilibrio e dell'udito; la struttura dell'orecchio (orecchio esterno, medio ed interno), la coclea e l'organo del Corti; il sistema vestibolare. Il senso speciale della vista; l'apparato lacrimale. L'occhio; la parete dell'occhio; la guaina nervosa (la retina); le camere dell'occhio. Gli effetti dell'invecchiamento.

7. L’APPARATO RIPRODUTTIVO FEMMINILE. Anatomia macroscopica e microscopica. Le ovaie, oogenesi e follicologenesi, il corpo luteo; l'utero; il ciclo ovarico e uterino; le tube di Falloppio; la cervice uterina; la vagina; i genitali esterni (vulva). Brevi cenni morfo-funzionali sull'invecchiamento e sulla menopausa. L’APPARATO RIPRODUTTIVO MASCHILE. Anatomia macroscopica e microscopica. I testicoli. I tubuli seminiferi, la spermatogenesi. Le vie seminali (tubuli retti, rete testis, dotti efferenti, epididimo, dotti deferenti, dotto eiaculatorio). Cordone spermatico. I genitali esterni (scroto, pene). Ghiandole accessorie: la prostata, le vescicole seminali, le ghiandole bulbouretrali. Gli effetti dell'invecchiamento.

Modulo: HISTOLOGY
HISTOLOGY

Methods of study: concepts of fixation and staining. Concepts of histochemistry and immunohistochemistry. The various types of microscopes and their use. Main methods for the study of cells and cellular components

Epithelial tissues. Histogenesis, homeostasis and shelter. Surface epithelium: cell polarity, cytoskeleton, membrane specializations; histogenesis, histological organization, classification, and Reference examples of the relationship structure function (skin, intestinal epithelium, ciliated epithelium, endothelium). Exocrine and endocrine glands: the mechanisms of cellular secretion, histogenesis, histological organization, classification, references to the main exocrine and endocrine glands.

Connective tissues. Histogenesis, mesenchyme. Histological organization: cells, matrix, fibers. Value structure function. Special connectors: reticular tissue, adipose tissue, elastic tissue, mucous tissue. The system of macrophages, the endocytosis and the lysosomes.

Blood and lymph. Work on the composition of blood plasma. Morphology and morpho-functional relationships of the elements corpuscles. Determination of the main blood values.Myeloid and lymphoid tissues. Haemopoiesis and emocateresi.

Cartilage. Histogenesis, histological organization and morpho-functional relationships. The various types of cartilage. The perichondrium. Mechanisms of nutrition and growth of cartilage.

Bone. Histological organization of compact and spongy bone tissue. The periosteum. The various types of ossification. Mechanisms of growth and remodeling of bone. Functions of bone tissue. Organization of teeth.

Muscle tissue. Organization histological and morpho-functional relationships of the striated skeletal muscle tissue, striated, cardiac and smooth. Histogenesis, homeostasis and repair and hints on the mechanisms of regulation.

Nervous tissue. Histogenesis and organization of general morpho-functional relationships. Types of neurons and their morphology. The neuroglia. The synapses. The nerve fiber; general structure of the nerves.

Modulo: PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE
Primo mese di corso:

• Omeostasi e feedback: definizione, esempi e meccanismi.
• La cellula. Membrana cellulare e composizione degli ambienti intra ed extracellulari. Trasporti attraverso la membrana. Potenziale di membrana: origine e funzioni. Potenziali locali e potenziale d’azione. Canali ionici voltaggio-dipendenti. Canali ionici ligando-dipendenti. Meccanocettori. Sinapsi chimiche ed elettriche.
• Neurotrasmettitori e trasmissione sinaptica. Principi dell'organizzazione del sistema nervoso (CSN, PNS); cellule neuronali e gliali. Principi delle funzioni corticale, sub-corticale e cerebellare del sistema nervoso centrale. Sistema Somato-Motore. Somestesia. Esterocezione. Propriocezione. Sistema nervoso autonomo. SNA simpatico e parasimpatico. SNA: vie afferenti e riflessi. SNA controllo diretto ed integrato di organi e sistemi bersaglio.
• Muscolo striato scheletrico. Organizzazione cellulare e intracellulare del muscolo scheletrico. Sarcomeri e filamenti. Ciclo dei ponti trasversali. Accoppiamento eccitazione-contrazione nei muscoli scheletrici. Giunzione neuromuscolare: struttura e meccanismi molecolari. Proprietà meccaniche del muscolo scheletrico. Contrazione: dalla contrazione singola alla contrazione tetanica. Contrazione isometrica e isotonica. Unità motoria e rapporto di innervazione. Fusi muscolari e organi tendinei del Golgi. Controllo motorio volontario e involontario. Tono muscolare. Postura, locomozione, direzione e manipolazione. Riflessi spinali semplici e polisinaptici. Principi dell’organizzazione e contrazione della muscolatura liscia. Muscolo cardiaco.

Secondo mese di corso:

• Cuore: struttura, eccitabilità, contrattilità, conduzione, proprietà refrattarie e ritmo. Potenziali di membrana delle cellule cardiache. Pacemakers cardiaci. Accoppiamento eccitazione-contrazione nel muscolo cardiaco. Regolazione intrinseca ed estrinseca del cuore. Legge di Frank-Starling. Pressione sistolica e diastolica. Il ciclo cardiaco. L'ECG normale. Circolazione sanguigna e principi di emodinamica. Circolazione e vasi arteriosi e venosi - proprietà e funzioni. Gittata cardiaca, ritorno venoso e loro regolazione. Regolazione locale, nervosa e ormonale del flusso sanguigno e della pressione arteriosa. Barocettori. Microcircolazione, scambio capillare e sistema linfatico. Elementi cellulari e non cellulari del sangue. Ematocrito (PCV). Principi di emostasi e coagulazione (trombogenesi).
• Respirazione: struttura dei polmoni. Pressione polmonare e ventilazione. Volumi polmonari. Proprietà meccaniche dei polmoni: complianza, elasticità. Circolazione polmonare. Composizione dell'aria atmosferica e alveolare. Lo scambio di gas. Trasporto di O2 e CO2 nel sangue. Emoglobina: funzioni e regolazione. Accoppiamento ventilazione-perfusione. Nuclei respiratori. Controllo chimico della respirazione: risposta ai cambiamenti di pO2 nel sangue, pCO2 e pH. Chemocettori periferici e centrali.

Terzo mese di corso:

• Equilibrio acido-base. Sistemi tampone del pH corporeo: proteine plasmatiche, tampone bicarbonato, tampone fosfato. Regolazione respiratoria dell'equilibrio acido-base. Sbilanciamento dell'equilibrio acido-base e meccanismi compensatori.
• Il rene e i compartimenti liquidi dell’organismo. Volemia. Equilibrio salino. Formazione delle urine: filtrazione glomerulare, trasporto tubulare degli elettroliti, riassorbimento tubulare dell'acqua e regolazione dell'osmolarità dei fluidi. Il sistema moltiplicatore in controcorrente nell’ansa di Henle. Diuresi e regolazione.
• Meccanismi renali per il controllo del sangue e del volume del liquido extracellulare. Meccanismi renali per il controllo della pressione arteriosa media. Regolazione della concentrazione dei principali elettroliti (sodio, potassio, calcio, magnesio, fosfato). Sistema renina-angiotensina-aldosterone, ADH e peptide natriuretico atriale: meccanismo molecolare e funzioni regolative. Regolazione renale dell’equilibrio acido-base.
• Sistema endocrino: struttura e azione degli ormoni. Ormoni ipofisari e meccanismi di controllo ipotalamici. Ormoni tiroidei, steroidei, corticosurrenalici. Pancreas endocrino: insulina e glucagone. Ormone paratiroideo e calcitonina: metabolismo del calcio e del fosfato. Vitamina D.
• Principi della fisiologia gastrointestinale: motilità, controllo nervoso e circolazione del sangue nel tratto gastrointestinale. Progressione alimentare e miscelazione nel tratto digestivo. Secrezione gastrointestinale: secrezioni salivari, gastriche, pancreatiche, biliari, intestinali. Digestione. Assorbimento di acqua, sostanze nutritive ed elettroliti nell'intestino tenue. Assorbimento nell'intestino crasso.

Modulo: ANATOMY

Modulo: HISTOLOGY

• Introduction to the study of histology

Modulo: PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE

HISTOLOGY
Modulo: ANATOMY
Il percorso formativo svolto attraverso didattica frontale è articolato in sette lezioni di ca. cinque ore ciascuna, enfatizzando gli aspetti basici dell’architettura degli organi e sistemi del corpo umano.

1. IL SISTEMA MUSCOLO-SCHELETRICO. Lo scheletro assile e appendicolare. L'osso e le sue funzioni. Classificazione delle ossa: ossa lunghe, corte, piatte, irregolari e sesamoidi. Gli effetti dell'invecchiamento. Le articolazioni (articolazioni fibrose, cartilaginee e sinoviali). Anatomia generale e organizzazione del principale sistema muscolo-scheletrico. Gli effetti dell'invecchiamento.

2. L’APPARATO CARDIOVASCOLARE E LINFATICO. Dimensioni e posizione del cuore. Le strutture del cuore (parete cardiaca, camere cardiache). L'afflusso di sangue al cuore (vasi coronarici). Flusso sanguigno attraverso il cuore (valvole cardiache). Cenni generali sulle principali arterie e vene del corpo. Circolazione fetale. Cenni generali sul sistema linfatico. Struttura generale degli organi linfoidi (milza, timo, linfonodi, il MALT: “Mucosa Associated Lymphoid Tissue”). Gli effetti dell'invecchiamento.

3. L’APPARATO RESPIRATORIO. Organizzazione dell'apparato respiratorio. Riserva di sangue. Le vie respiratorie superiori (naso e cavità nasali). I seni. Le vie respiratorie inferiori (laringe; trachea; albero bronchiale; alveoli). Pleura. Diaframma. Gli effetti dell'invecchiamento. L’APPARATO TEGUMENTARIO. La struttura della pelle (epidermide, derma, ipoderma). Le strutture accessorie della pelle (capelli; unghie; ghiandole accessorie: ghiandole sebacee, sudoripare e ceruminose). Il seno; il sistema duttale, l'unità duttale lobulare terminale (TDLU) come unità funzionale del seno. Gli effetti dell'invecchiamento.

4. L’APPARATO DIGERENTE. Organizzazione generale delle cavità del corpo. La bocca (cavità orale). Lingua. Palato. Denti. Ghiandole salivari. Faringe. Esofago. La cavità peritoneale. Stomaco. Intestino tenue: concetto di villi e microvilli. Il pancreas esocrino. Il fegato e la produzione della bile. La cistifellea. L'intestino crasso; retto e ano. Gli effetti dell'invecchiamento.

5. L’APPARATO URINARIO. Anatomia macroscopica e microscopica dei reni. Lo spazio retroperitoneale. Afflusso di sangue al rene. Il nefrone come unità morfo-funzionale. L'apparato iuxtaglomerulare. Calici minori e maggiori. Pelvi renale. Gli ureteri. La vescica urinaria. Differenze tra l'uretra maschile e quella femminile. Gli effetti dell'invecchiamento. IL SISTEMA ENDOCRINO. Concetti di ghiandola endocrina e ormoni. L'asse ipotalamo-ipofisi, la ghiandola pineale, la tiroide, le paratiroidi, le ghiandole surrenali, il pancreas endocrino. Altre strutture con attività endocrina. Gli effetti dell'invecchiamento.

6. IL SISTEMA NERVOSO. Organizzazione generale del sistema nervoso. Divisione sensoriale del sistema nervoso periferico. Sistema nervoso centrale. Divisione motoria del sistema nervoso periferico. Neuroglia. Le meningi. Liquido cerebrospinale (CSF). Il cervello. Il sistema nervoso periferico (nervi cranici). Il midollo spinale. Il sistema nervoso autonomo (divisione simpatica; divisione parasimpatica). Gli effetti dell'invecchiamento. GLI ORGANI DI SENSO. Il senso dell'olfatto (olfatto); il percorso olfattivo. Il senso del gusto; papille gustative; il percorso gustativo. Invecchiamento Gli speciali sensi dell'equilibrio e dell'udito; la struttura dell'orecchio (orecchio esterno, medio ed interno), la coclea e l'organo del Corti; il sistema vestibolare. Il senso speciale della vista; l'apparato lacrimale. L'occhio; la parete dell'occhio; la guaina nervosa (la retina); le camere dell'occhio. Gli effetti dell'invecchiamento.

7. L’APPARATO RIPRODUTTIVO FEMMINILE. Anatomia macroscopica e microscopica. Le ovaie, oogenesi e follicologenesi, il corpo luteo; l'utero; il ciclo ovarico e uterino; le tube di Falloppio; la cervice uterina; la vagina; i genitali esterni (vulva). Brevi cenni morfo-funzionali sull'invecchiamento e sulla menopausa. L’APPARATO RIPRODUTTIVO MASCHILE. Anatomia macroscopica e microscopica. I testicoli. I tubuli seminiferi, la spermatogenesi. Le vie seminali (tubuli retti, rete testis, dotti efferenti, epididimo, dotti deferenti, dotto eiaculatorio). Cordone spermatico. I genitali esterni (scroto, pene). Ghiandole accessorie: la prostata, le vescicole seminali, le ghiandole bulbouretrali. Gli effetti dell'invecchiamento.

Modulo: HISTOLOGY
HISTOLOGY

Methods of study: concepts of fixation and staining. Concepts of histochemistry and immunohistochemistry. The various types of microscopes and their use. Main methods for the study of cells and cellular components

Epithelial tissues. Histogenesis, homeostasis and shelter. Surface epithelium: cell polarity, cytoskeleton, membrane specializations; histogenesis, histological organization, classification, and Reference examples of the relationship structure function (skin, intestinal epithelium, ciliated epithelium, endothelium). Exocrine and endocrine glands: the mechanisms of cellular secretion, histogenesis, histological organization, classification, references to the main exocrine and endocrine glands.

Connective tissues. Histogenesis, mesenchyme. Histological organization: cells, matrix, fibers. Value structure function. Special connectors: reticular tissue, adipose tissue, elastic tissue, mucous tissue. The system of macrophages, the endocytosis and the lysosomes.

Blood and lymph. Work on the composition of blood plasma. Morphology and morpho-functional relationships of the elements corpuscles. Determination of the main blood values.Myeloid and lymphoid tissues. Haemopoiesis and emocateresi.

Cartilage. Histogenesis, histological organization and morpho-functional relationships. The various types of cartilage. The perichondrium. Mechanisms of nutrition and growth of cartilage.

Bone. Histological organization of compact and spongy bone tissue. The periosteum. The various types of ossification. Mechanisms of growth and remodeling of bone. Functions of bone tissue. Organization of teeth.

Muscle tissue. Organization histological and morpho-functional relationships of the striated skeletal muscle tissue, striated, cardiac and smooth. Histogenesis, homeostasis and repair and hints on the mechanisms of regulation.

Nervous tissue. Histogenesis and organization of general morpho-functional relationships. Types of neurons and their morphology. The neuroglia. The synapses. The nerve fiber; general structure of the nerves.

Modulo: PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE
Primo mese di corso:

• Omeostasi e feedback: definizione, esempi e meccanismi.
• La cellula. Membrana cellulare e composizione degli ambienti intra ed extracellulari. Trasporti attraverso la membrana. Potenziale di membrana: origine e funzioni. Potenziali locali e potenziale d’azione. Canali ionici voltaggio-dipendenti. Canali ionici ligando-dipendenti. Meccanocettori. Sinapsi chimiche ed elettriche.
• Neurotrasmettitori e trasmissione sinaptica. Principi dell'organizzazione del sistema nervoso (CSN, PNS); cellule neuronali e gliali. Principi delle funzioni corticale, sub-corticale e cerebellare del sistema nervoso centrale. Sistema Somato-Motore. Somestesia. Esterocezione. Propriocezione. Sistema nervoso autonomo. SNA simpatico e parasimpatico. SNA: vie afferenti e riflessi. SNA controllo diretto ed integrato di organi e sistemi bersaglio.
• Muscolo striato scheletrico. Organizzazione cellulare e intracellulare del muscolo scheletrico. Sarcomeri e filamenti. Ciclo dei ponti trasversali. Accoppiamento eccitazione-contrazione nei muscoli scheletrici. Giunzione neuromuscolare: struttura e meccanismi molecolari. Proprietà meccaniche del muscolo scheletrico. Contrazione: dalla contrazione singola alla contrazione tetanica. Contrazione isometrica e isotonica. Unità motoria e rapporto di innervazione. Fusi muscolari e organi tendinei del Golgi. Controllo motorio volontario e involontario. Tono muscolare. Postura, locomozione, direzione e manipolazione. Riflessi spinali semplici e polisinaptici. Principi dell’organizzazione e contrazione della muscolatura liscia. Muscolo cardiaco.

Secondo mese di corso:

• Cuore: struttura, eccitabilità, contrattilità, conduzione, proprietà refrattarie e ritmo. Potenziali di membrana delle cellule cardiache. Pacemakers cardiaci. Accoppiamento eccitazione-contrazione nel muscolo cardiaco. Regolazione intrinseca ed estrinseca del cuore. Legge di Frank-Starling. Pressione sistolica e diastolica. Il ciclo cardiaco. L'ECG normale. Circolazione sanguigna e principi di emodinamica. Circolazione e vasi arteriosi e venosi - proprietà e funzioni. Gittata cardiaca, ritorno venoso e loro regolazione. Regolazione locale, nervosa e ormonale del flusso sanguigno e della pressione arteriosa. Barocettori. Microcircolazione, scambio capillare e sistema linfatico. Elementi cellulari e non cellulari del sangue. Ematocrito (PCV). Principi di emostasi e coagulazione (trombogenesi).
• Respirazione: struttura dei polmoni. Pressione polmonare e ventilazione. Volumi polmonari. Proprietà meccaniche dei polmoni: complianza, elasticità. Circolazione polmonare. Composizione dell'aria atmosferica e alveolare. Lo scambio di gas. Trasporto di O2 e CO2 nel sangue. Emoglobina: funzioni e regolazione. Accoppiamento ventilazione-perfusione. Nuclei respiratori. Controllo chimico della respirazione: risposta ai cambiamenti di pO2 nel sangue, pCO2 e pH. Chemocettori periferici e centrali.

Terzo mese di corso:

• Equilibrio acido-base. Sistemi tampone del pH corporeo: proteine plasmatiche, tampone bicarbonato, tampone fosfato. Regolazione respiratoria dell'equilibrio acido-base. Sbilanciamento dell'equilibrio acido-base e meccanismi compensatori.
• Il rene e i compartimenti liquidi dell’organismo. Volemia. Equilibrio salino. Formazione delle urine: filtrazione glomerulare, trasporto tubulare degli elettroliti, riassorbimento tubulare dell'acqua e regolazione dell'osmolarità dei fluidi. Il sistema moltiplicatore in controcorrente nell’ansa di Henle. Diuresi e regolazione.
• Meccanismi renali per il controllo del sangue e del volume del liquido extracellulare. Meccanismi renali per il controllo della pressione arteriosa media. Regolazione della concentrazione dei principali elettroliti (sodio, potassio, calcio, magnesio, fosfato). Sistema renina-angiotensina-aldosterone, ADH e peptide natriuretico atriale: meccanismo molecolare e funzioni regolative. Regolazione renale dell’equilibrio acido-base.
• Sistema endocrino: struttura e azione degli ormoni. Ormoni ipofisari e meccanismi di controllo ipotalamici. Ormoni tiroidei, steroidei, corticosurrenalici. Pancreas endocrino: insulina e glucagone. Ormone paratiroideo e calcitonina: metabolismo del calcio e del fosfato. Vitamina D.
• Principi della fisiologia gastrointestinale: motilità, controllo nervoso e circolazione del sangue nel tratto gastrointestinale. Progressione alimentare e miscelazione nel tratto digestivo. Secrezione gastrointestinale: secrezioni salivari, gastriche, pancreatiche, biliari, intestinali. Digestione. Assorbimento di acqua, sostanze nutritive ed elettroliti nell'intestino tenue. Assorbimento nell'intestino crasso.

Modulo: ANATOMY

Modulo: HISTOLOGY

• Introduction to the study of histology

Modulo: PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE

PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE
Modulo: ANATOMY
Il percorso formativo svolto attraverso didattica frontale è articolato in sette lezioni di ca. cinque ore ciascuna, enfatizzando gli aspetti basici dell’architettura degli organi e sistemi del corpo umano.

1. IL SISTEMA MUSCOLO-SCHELETRICO. Lo scheletro assile e appendicolare. L'osso e le sue funzioni. Classificazione delle ossa: ossa lunghe, corte, piatte, irregolari e sesamoidi. Gli effetti dell'invecchiamento. Le articolazioni (articolazioni fibrose, cartilaginee e sinoviali). Anatomia generale e organizzazione del principale sistema muscolo-scheletrico. Gli effetti dell'invecchiamento.

2. L’APPARATO CARDIOVASCOLARE E LINFATICO. Dimensioni e posizione del cuore. Le strutture del cuore (parete cardiaca, camere cardiache). L'afflusso di sangue al cuore (vasi coronarici). Flusso sanguigno attraverso il cuore (valvole cardiache). Cenni generali sulle principali arterie e vene del corpo. Circolazione fetale. Cenni generali sul sistema linfatico. Struttura generale degli organi linfoidi (milza, timo, linfonodi, il MALT: “Mucosa Associated Lymphoid Tissue”). Gli effetti dell'invecchiamento.

3. L’APPARATO RESPIRATORIO. Organizzazione dell'apparato respiratorio. Riserva di sangue. Le vie respiratorie superiori (naso e cavità nasali). I seni. Le vie respiratorie inferiori (laringe; trachea; albero bronchiale; alveoli). Pleura. Diaframma. Gli effetti dell'invecchiamento. L’APPARATO TEGUMENTARIO. La struttura della pelle (epidermide, derma, ipoderma). Le strutture accessorie della pelle (capelli; unghie; ghiandole accessorie: ghiandole sebacee, sudoripare e ceruminose). Il seno; il sistema duttale, l'unità duttale lobulare terminale (TDLU) come unità funzionale del seno. Gli effetti dell'invecchiamento.

4. L’APPARATO DIGERENTE. Organizzazione generale delle cavità del corpo. La bocca (cavità orale). Lingua. Palato. Denti. Ghiandole salivari. Faringe. Esofago. La cavità peritoneale. Stomaco. Intestino tenue: concetto di villi e microvilli. Il pancreas esocrino. Il fegato e la produzione della bile. La cistifellea. L'intestino crasso; retto e ano. Gli effetti dell'invecchiamento.

5. L’APPARATO URINARIO. Anatomia macroscopica e microscopica dei reni. Lo spazio retroperitoneale. Afflusso di sangue al rene. Il nefrone come unità morfo-funzionale. L'apparato iuxtaglomerulare. Calici minori e maggiori. Pelvi renale. Gli ureteri. La vescica urinaria. Differenze tra l'uretra maschile e quella femminile. Gli effetti dell'invecchiamento. IL SISTEMA ENDOCRINO. Concetti di ghiandola endocrina e ormoni. L'asse ipotalamo-ipofisi, la ghiandola pineale, la tiroide, le paratiroidi, le ghiandole surrenali, il pancreas endocrino. Altre strutture con attività endocrina. Gli effetti dell'invecchiamento.

6. IL SISTEMA NERVOSO. Organizzazione generale del sistema nervoso. Divisione sensoriale del sistema nervoso periferico. Sistema nervoso centrale. Divisione motoria del sistema nervoso periferico. Neuroglia. Le meningi. Liquido cerebrospinale (CSF). Il cervello. Il sistema nervoso periferico (nervi cranici). Il midollo spinale. Il sistema nervoso autonomo (divisione simpatica; divisione parasimpatica). Gli effetti dell'invecchiamento. GLI ORGANI DI SENSO. Il senso dell'olfatto (olfatto); il percorso olfattivo. Il senso del gusto; papille gustative; il percorso gustativo. Invecchiamento Gli speciali sensi dell'equilibrio e dell'udito; la struttura dell'orecchio (orecchio esterno, medio ed interno), la coclea e l'organo del Corti; il sistema vestibolare. Il senso speciale della vista; l'apparato lacrimale. L'occhio; la parete dell'occhio; la guaina nervosa (la retina); le camere dell'occhio. Gli effetti dell'invecchiamento.

7. L’APPARATO RIPRODUTTIVO FEMMINILE. Anatomia macroscopica e microscopica. Le ovaie, oogenesi e follicologenesi, il corpo luteo; l'utero; il ciclo ovarico e uterino; le tube di Falloppio; la cervice uterina; la vagina; i genitali esterni (vulva). Brevi cenni morfo-funzionali sull'invecchiamento e sulla menopausa. L’APPARATO RIPRODUTTIVO MASCHILE. Anatomia macroscopica e microscopica. I testicoli. I tubuli seminiferi, la spermatogenesi. Le vie seminali (tubuli retti, rete testis, dotti efferenti, epididimo, dotti deferenti, dotto eiaculatorio). Cordone spermatico. I genitali esterni (scroto, pene). Ghiandole accessorie: la prostata, le vescicole seminali, le ghiandole bulbouretrali. Gli effetti dell'invecchiamento.

Modulo: HISTOLOGY
HISTOLOGY

Methods of study: concepts of fixation and staining. Concepts of histochemistry and immunohistochemistry. The various types of microscopes and their use. Main methods for the study of cells and cellular components

Epithelial tissues. Histogenesis, homeostasis and shelter. Surface epithelium: cell polarity, cytoskeleton, membrane specializations; histogenesis, histological organization, classification, and Reference examples of the relationship structure function (skin, intestinal epithelium, ciliated epithelium, endothelium). Exocrine and endocrine glands: the mechanisms of cellular secretion, histogenesis, histological organization, classification, references to the main exocrine and endocrine glands.

Connective tissues. Histogenesis, mesenchyme. Histological organization: cells, matrix, fibers. Value structure function. Special connectors: reticular tissue, adipose tissue, elastic tissue, mucous tissue. The system of macrophages, the endocytosis and the lysosomes.

Blood and lymph. Work on the composition of blood plasma. Morphology and morpho-functional relationships of the elements corpuscles. Determination of the main blood values.Myeloid and lymphoid tissues. Haemopoiesis and emocateresi.

Cartilage. Histogenesis, histological organization and morpho-functional relationships. The various types of cartilage. The perichondrium. Mechanisms of nutrition and growth of cartilage.

Bone. Histological organization of compact and spongy bone tissue. The periosteum. The various types of ossification. Mechanisms of growth and remodeling of bone. Functions of bone tissue. Organization of teeth.

Muscle tissue. Organization histological and morpho-functional relationships of the striated skeletal muscle tissue, striated, cardiac and smooth. Histogenesis, homeostasis and repair and hints on the mechanisms of regulation.

Nervous tissue. Histogenesis and organization of general morpho-functional relationships. Types of neurons and their morphology. The neuroglia. The synapses. The nerve fiber; general structure of the nerves.

Modulo: PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE
Primo mese di corso:

• Omeostasi e feedback: definizione, esempi e meccanismi.
• La cellula. Membrana cellulare e composizione degli ambienti intra ed extracellulari. Trasporti attraverso la membrana. Potenziale di membrana: origine e funzioni. Potenziali locali e potenziale d’azione. Canali ionici voltaggio-dipendenti. Canali ionici ligando-dipendenti. Meccanocettori. Sinapsi chimiche ed elettriche.
• Neurotrasmettitori e trasmissione sinaptica. Principi dell'organizzazione del sistema nervoso (CSN, PNS); cellule neuronali e gliali. Principi delle funzioni corticale, sub-corticale e cerebellare del sistema nervoso centrale. Sistema Somato-Motore. Somestesia. Esterocezione. Propriocezione. Sistema nervoso autonomo. SNA simpatico e parasimpatico. SNA: vie afferenti e riflessi. SNA controllo diretto ed integrato di organi e sistemi bersaglio.
• Muscolo striato scheletrico. Organizzazione cellulare e intracellulare del muscolo scheletrico. Sarcomeri e filamenti. Ciclo dei ponti trasversali. Accoppiamento eccitazione-contrazione nei muscoli scheletrici. Giunzione neuromuscolare: struttura e meccanismi molecolari. Proprietà meccaniche del muscolo scheletrico. Contrazione: dalla contrazione singola alla contrazione tetanica. Contrazione isometrica e isotonica. Unità motoria e rapporto di innervazione. Fusi muscolari e organi tendinei del Golgi. Controllo motorio volontario e involontario. Tono muscolare. Postura, locomozione, direzione e manipolazione. Riflessi spinali semplici e polisinaptici. Principi dell’organizzazione e contrazione della muscolatura liscia. Muscolo cardiaco.

Secondo mese di corso:

• Cuore: struttura, eccitabilità, contrattilità, conduzione, proprietà refrattarie e ritmo. Potenziali di membrana delle cellule cardiache. Pacemakers cardiaci. Accoppiamento eccitazione-contrazione nel muscolo cardiaco. Regolazione intrinseca ed estrinseca del cuore. Legge di Frank-Starling. Pressione sistolica e diastolica. Il ciclo cardiaco. L'ECG normale. Circolazione sanguigna e principi di emodinamica. Circolazione e vasi arteriosi e venosi - proprietà e funzioni. Gittata cardiaca, ritorno venoso e loro regolazione. Regolazione locale, nervosa e ormonale del flusso sanguigno e della pressione arteriosa. Barocettori. Microcircolazione, scambio capillare e sistema linfatico. Elementi cellulari e non cellulari del sangue. Ematocrito (PCV). Principi di emostasi e coagulazione (trombogenesi).
• Respirazione: struttura dei polmoni. Pressione polmonare e ventilazione. Volumi polmonari. Proprietà meccaniche dei polmoni: complianza, elasticità. Circolazione polmonare. Composizione dell'aria atmosferica e alveolare. Lo scambio di gas. Trasporto di O2 e CO2 nel sangue. Emoglobina: funzioni e regolazione. Accoppiamento ventilazione-perfusione. Nuclei respiratori. Controllo chimico della respirazione: risposta ai cambiamenti di pO2 nel sangue, pCO2 e pH. Chemocettori periferici e centrali.

Terzo mese di corso:

• Equilibrio acido-base. Sistemi tampone del pH corporeo: proteine plasmatiche, tampone bicarbonato, tampone fosfato. Regolazione respiratoria dell'equilibrio acido-base. Sbilanciamento dell'equilibrio acido-base e meccanismi compensatori.
• Il rene e i compartimenti liquidi dell’organismo. Volemia. Equilibrio salino. Formazione delle urine: filtrazione glomerulare, trasporto tubulare degli elettroliti, riassorbimento tubulare dell'acqua e regolazione dell'osmolarità dei fluidi. Il sistema moltiplicatore in controcorrente nell’ansa di Henle. Diuresi e regolazione.
• Meccanismi renali per il controllo del sangue e del volume del liquido extracellulare. Meccanismi renali per il controllo della pressione arteriosa media. Regolazione della concentrazione dei principali elettroliti (sodio, potassio, calcio, magnesio, fosfato). Sistema renina-angiotensina-aldosterone, ADH e peptide natriuretico atriale: meccanismo molecolare e funzioni regolative. Regolazione renale dell’equilibrio acido-base.
• Sistema endocrino: struttura e azione degli ormoni. Ormoni ipofisari e meccanismi di controllo ipotalamici. Ormoni tiroidei, steroidei, corticosurrenalici. Pancreas endocrino: insulina e glucagone. Ormone paratiroideo e calcitonina: metabolismo del calcio e del fosfato. Vitamina D.
• Principi della fisiologia gastrointestinale: motilità, controllo nervoso e circolazione del sangue nel tratto gastrointestinale. Progressione alimentare e miscelazione nel tratto digestivo. Secrezione gastrointestinale: secrezioni salivari, gastriche, pancreatiche, biliari, intestinali. Digestione. Assorbimento di acqua, sostanze nutritive ed elettroliti nell'intestino tenue. Assorbimento nell'intestino crasso.

Modulo: ANATOMY

Modulo: HISTOLOGY

• Introduction to the study of histology

Modulo: PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE

ANATOMY
Lo studente dovrà dimostrare di:

• conoscere le principali procedure per

l’osservazione di preparati istologici al

M.O.

• conoscere le caratteristiche morfo-

funzionali delle varie componenti cellulari

nonché dei vari tessuti e organi.

Il voto è espresso in trentesimi.

L’esame si intende superato quando il

voto è maggiore o uguale a 18.

È prevista l’assegnazione del massimo

dei voti con lode (30 e lode). La lode viene attribuita solo dopo il colloquio

quando lo studente dimostra piena

padronanza della materia.

HISTOLOGY
Lo studente dovrà dimostrare di:

• conoscere le principali procedure per

l’osservazione di preparati istologici al

M.O.

• conoscere le caratteristiche morfo-

funzionali delle varie componenti cellulari

nonché dei vari tessuti e organi.

Il voto è espresso in trentesimi.

L’esame si intende superato quando il

voto è maggiore o uguale a 18.

È prevista l’assegnazione del massimo

dei voti con lode (30 e lode). La lode viene attribuita solo dopo il colloquio

quando lo studente dimostra piena

padronanza della materia.

PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE
Lo studente dovrà dimostrare di:

• conoscere le principali procedure per

l’osservazione di preparati istologici al

M.O.

• conoscere le caratteristiche morfo-

funzionali delle varie componenti cellulari

nonché dei vari tessuti e organi.

Il voto è espresso in trentesimi.

L’esame si intende superato quando il

voto è maggiore o uguale a 18.

È prevista l’assegnazione del massimo

dei voti con lode (30 e lode). La lode viene attribuita solo dopo il colloquio

quando lo studente dimostra piena

padronanza della materia.

ANATOMY
Modulo: ANATOMY
Essendo un corso in inglese, questa parte non può essere tradotta all’italiano poiché i testi sono solo in inglese

Testi combinati di anatomia, istologia e fisiologia:

-Principles of anatomy & physiology. EMEA Edition. G.J. Tortora-B. Derrickson. Wiley. Textbook and a single-colour study guide.

Tortora's Principles of Anatomy and Physiology, 15th Edition, Global Edition | Wiley

-Study Guide for Anatomy & Physiology. Patton-Thibodeau. Elsevier.

https://www.eu.elsevierhealth.com/study-guide-for-anatomy-physiology-9780323316897.html

-Ross and Wilson Anatomy & Physiology in health and Illness. A. Waugh, A. Grant. Elsevier.

Ross & Wilson Anatomy and Physiology in Health a - 9780323834605 | Elsevier Health

Testi combinati di anatomia e fisiologia:

-Anatomy and physiology for nurses. Roger Watson, Elsevier.

Anatomy and Physiology for Nurses - 9780702077418 | Elsevier Health

Modulo: HISTOLOGY
Combined textbooks of anatomy, histology, and physiology -Principles of anatomy & physiology. EMEA Edition. G.J. Tortora-B. Derrickson. Wiley. Textbook and a single-color study guide. Tortora's Principles of Anatomy and Physiology, 15th Edition, Global Edition | Wiley èStudy Guide for Anatomy & Physiology. Patton-Thibodeau. Elsevier. https://www.eu.elsevierhealth.com/study-guide-for-anatomy-physiology-9780323316897.html -Ross and Wilson Anatomy & Physiology in Health and Illness. A. Waugh, A. Grant. Elsevier. Ross & Wilson Anatomy and Physiology in Health a - 9780323834605 | Elsevier Health · Combined textbook of anatomy and physiology èAnatomy and physiology for nurses. Roger Watson, Elsevier. Anatomy and Physiology for Nurses - 9780702077418 | Elsevier Health

Modulo: PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE
Textbook of human anatomy: Introduction to the human body. Tortora-Derrickson. Wiley

Modulo: ANATOMY
Vedi libri di testo sopra.

Modulo: HISTOLOGY
N/D
Modulo: PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE
Bibliografia eventualmente conferita a lezione

HISTOLOGY
Modulo: ANATOMY
Essendo un corso in inglese, questa parte non può essere tradotta all’italiano poiché i testi sono solo in inglese

Testi combinati di anatomia, istologia e fisiologia:

-Principles of anatomy & physiology. EMEA Edition. G.J. Tortora-B. Derrickson. Wiley. Textbook and a single-colour study guide.

Tortora's Principles of Anatomy and Physiology, 15th Edition, Global Edition | Wiley

-Study Guide for Anatomy & Physiology. Patton-Thibodeau. Elsevier.

https://www.eu.elsevierhealth.com/study-guide-for-anatomy-physiology-9780323316897.html

-Ross and Wilson Anatomy & Physiology in health and Illness. A. Waugh, A. Grant. Elsevier.

Ross & Wilson Anatomy and Physiology in Health a - 9780323834605 | Elsevier Health

Testi combinati di anatomia e fisiologia:

-Anatomy and physiology for nurses. Roger Watson, Elsevier.

Anatomy and Physiology for Nurses - 9780702077418 | Elsevier Health

Modulo: HISTOLOGY
Combined textbooks of anatomy, histology, and physiology -Principles of anatomy & physiology. EMEA Edition. G.J. Tortora-B. Derrickson. Wiley. Textbook and a single-color study guide. Tortora's Principles of Anatomy and Physiology, 15th Edition, Global Edition | Wiley èStudy Guide for Anatomy & Physiology. Patton-Thibodeau. Elsevier. https://www.eu.elsevierhealth.com/study-guide-for-anatomy-physiology-9780323316897.html -Ross and Wilson Anatomy & Physiology in Health and Illness. A. Waugh, A. Grant. Elsevier. Ross & Wilson Anatomy and Physiology in Health a - 9780323834605 | Elsevier Health · Combined textbook of anatomy and physiology èAnatomy and physiology for nurses. Roger Watson, Elsevier. Anatomy and Physiology for Nurses - 9780702077418 | Elsevier Health

Modulo: PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE
Textbook of human anatomy: Introduction to the human body. Tortora-Derrickson. Wiley

Modulo: ANATOMY
Vedi libri di testo sopra.

Modulo: HISTOLOGY
N/D
Modulo: PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE
Bibliografia eventualmente conferita a lezione

PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE
Modulo: ANATOMY
Essendo un corso in inglese, questa parte non può essere tradotta all’italiano poiché i testi sono solo in inglese

Testi combinati di anatomia, istologia e fisiologia:

-Principles of anatomy & physiology. EMEA Edition. G.J. Tortora-B. Derrickson. Wiley. Textbook and a single-colour study guide.

Tortora's Principles of Anatomy and Physiology, 15th Edition, Global Edition | Wiley

-Study Guide for Anatomy & Physiology. Patton-Thibodeau. Elsevier.

https://www.eu.elsevierhealth.com/study-guide-for-anatomy-physiology-9780323316897.html

-Ross and Wilson Anatomy & Physiology in health and Illness. A. Waugh, A. Grant. Elsevier.

Ross & Wilson Anatomy and Physiology in Health a - 9780323834605 | Elsevier Health

Testi combinati di anatomia e fisiologia:

-Anatomy and physiology for nurses. Roger Watson, Elsevier.

Anatomy and Physiology for Nurses - 9780702077418 | Elsevier Health

Modulo: HISTOLOGY
Combined textbooks of anatomy, histology, and physiology -Principles of anatomy & physiology. EMEA Edition. G.J. Tortora-B. Derrickson. Wiley. Textbook and a single-color study guide. Tortora's Principles of Anatomy and Physiology, 15th Edition, Global Edition | Wiley èStudy Guide for Anatomy & Physiology. Patton-Thibodeau. Elsevier. https://www.eu.elsevierhealth.com/study-guide-for-anatomy-physiology-9780323316897.html -Ross and Wilson Anatomy & Physiology in Health and Illness. A. Waugh, A. Grant. Elsevier. Ross & Wilson Anatomy and Physiology in Health a - 9780323834605 | Elsevier Health · Combined textbook of anatomy and physiology èAnatomy and physiology for nurses. Roger Watson, Elsevier. Anatomy and Physiology for Nurses - 9780702077418 | Elsevier Health

Modulo: PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE
Textbook of human anatomy: Introduction to the human body. Tortora-Derrickson. Wiley

Modulo: ANATOMY
Vedi libri di testo sopra.

Modulo: HISTOLOGY
N/D
Modulo: PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE
Bibliografia eventualmente conferita a lezione

Prevenzione 1, 2, e 3. Misure di frequenza

Fonti dei dati. Misure di associazione

Test di screening. Classificazione degli studi epidemiologici.

Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Infettive 1

Rischio biologico: caratteristiche, AIDS, Epatiti virali (B, C, Delta), Tubercolosi, attività di prevenzione;

Disinfezione di basso, medio ed alto livello. La disinfezione degli endoscopi

Sterilizzazione con mezzi fisici, chimici e gas plasma

Le infezioni ospedaliere: definizione, prevalenza, mortalità, costi, fattori di rischio

Le infezioni ospedaliere: sorveglianza, prevenzione, normativa

Vaccinazioni

Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Cronico-degenerativ

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Infettive 1

Rischio biologico: caratteristiche, AIDS, Epatiti virali (B, C, Delta), Tubercolosi, attività di prevenzione;

Disinfezione di basso, medio ed alto livello. La disinfezione degli endoscopi

Sterilizzazione con mezzi fisici, chimici e gas plasma

Le infezioni ospedaliere: definizione, prevalenza, mortalità, costi, fattori di rischio

Le infezioni ospedaliere: sorveglianza, prevenzione, normativa

Vaccinazioni

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
Descrizione del corso:

Il corso fornisce agli studenti di infermieristica le conoscenze e le competenze pratiche necessarie per promuovere la salute, la sicurezza e il benessere nei contesti assistenziali. L’attenzione è rivolta alla prevenzione e al controllo delle infezioni, alla gestione dei rischi, alle pratiche di lavoro sicure e all’utilizzo corretto dei dispositivi di protezione individuale (DPI). Gli studenti impareranno a creare un ambiente sicuro per pazienti e operatori sanitari attraverso strategie basate su evidenze e riflessione professionale.

Obiettivi formativi:

Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

• Riconoscere i principi fondamentali di salute e sicurezza nei contesti di cura.
• Dimostrare le corrette procedure di vestizione e svestizione dei DPI.
• Applicare in modo appropriato le misure di prevenzione e controllo delle infezioni.
• Identificare e gestire rischi e pericoli presenti negli ambienti assistenziali.
• Distinguere tra pericolo potenziale e pericolo effettivo.
• Promuovere l’ergonomia e il corretto posizionamento durante la movimentazione dei pazienti.
• Favorire il benessere psicologico e la gestione dello stress negli operatori sanitari.
• Comprendere l’importanza della comunicazione, del lavoro di squadra e della leadership nella promozione della sicurezza.

Contenuti principali:

1. Introduzione alla salute e sicurezza nei contesti di cura

o Quadro legislativo ed etico

o Responsabilità dell’operatore sanitario

o Cultura della sicurezza e consapevolezza del rischio

o Differenza tra pericolo potenziale e pericolo effettivo

2. Prevenzione e controllo delle infezioni

o Precauzioni standard

o Tecniche di igiene delle mani

o Procedure di isolamento

3. Dispositivi di Protezione Individuale (DPI)

o Tipologie e corretto utilizzo

o Procedure di vestizione e svestizione

o Smaltimento dei materiali contaminati

4. Gestione del rischio e segnalazione degli incidenti

o Identificazione e valutazione dei pericoli

o Segnalazione di eventi avversi e near miss

o Apprendimento dall’errore

5. Sicurezza nella movimentazione dei pazienti ed ergonomia

o Prevenzione delle lesioni muscoloscheletriche

o Uso di ausili e tecniche sicure di movimentazione

o Posture e meccanica del corpo

6. Sicurezza ambientale e chimica

o Gestione sicura di sostanze pericolose

o Smaltimento dei taglienti e dei rifiuti sanitari

7. Promozione del benessere degli operatori sanitari

o Gestione dello stress e resilienza

o Equilibrio vita-lavoro e strategie di autocura

8. Gestione delle emergenze

o Sicurezza antincendio ed evacuazione

o Elementi di gestione delle emergenze cliniche

Metodologie didattiche:

Lezioni frontali, dimostrazioni pratiche, esercitazioni di laboratorio, casi studio, simulazioni e discussioni di gruppo.

Valutazione:

Prova scritta con 15 domande.

Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
Programma dettagliato:

• Introduzione alla Microbiologia, presentazione delle scoperte e degli scienziati che maggiormente hanno contribuito alla disciplina
• Descrizione della cellula batterica, differenze tra procarioti ed eucarioti, classificazione dei batteri: morfologia, aggregazione e colorazione. Struttura della cellula batterica: il cromosoma e la regolazione dell’espressione genica (operone lac), plasmidi, citoplasma, membrana citoplasmatica, parete cellulare. Composizione del peptidoglicano, struttura e biosintesi. Differenze tra batteri Gram+ e Gram-, strutture del LPS. Strutture extracellulari: capsula, strato s, slime e biofilm. Fimbrie e Flagelli.
• Replicazione batterica, meccanismi di variazione genica: mutazioni e trasferimento genico orizzontale
• Spore batteriche
• Antibiotici ed antibiotico-resistenza
• Patogenesi delle infezioni batteriche. Infezioni nosocomiali e prevenzione
• Controllo della diffusione delle infezioni: Linee guida e buone pratiche clinico-assistenziali
• La virulenza batterica: adesione, invasione. Fattori di virulenza: esoenzimi ed emolisine. Immunoevasione. Tossine: citotossine, enterotossine, neurotossine, superantigeni.
• Virus: struttura e classificazione dei virus, replicazione virale e patogenesi. Infezioni nosocomiali virali

Modulo: EPIDEMIOLOGY
Prevenzione 1, 2, e 3. Misure di frequenza

Fonti dei dati. Misure di associazione

Test di screening. Classificazione degli studi epidemiologici.

Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Cronico-degenerativ

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC

• Descrizione e classificazione delle cellule batteriche. Replicazione e genetica batterica.
• Antibiotici e antibiotico-resistenza. Infezioni nosocomiali
• Meccanismi di patogenesi
• Virologia, struttura e replicazione dei virus. Virus nosocomiali

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
esame orale

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
Libri di testo suggeriti e materiale didattico che verrà fornito durante il corso:

1 Jawetz, Melnick, & Adelberg’s Medical Microbiology, ventisettesima edizione. Capitoli suggeriti: Sezione I, capitoli: 1-5,7; Sezione III, capitoli: 9-15, 28; Sezione IV, capitoli: 29, 30.

2 Burton's Microbiology for the Health Sciences, Janet Duben-Engelkirk, Paul Engelkirk, Robert Fader, Lippincott Williams and Wilkins Nona edizione

Diapositive e dispense su argomenti specifici.

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
N/D
Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Prevenzione 1, 2, e 3. Misure di frequenza

Fonti dei dati. Misure di associazione

Test di screening. Classificazione degli studi epidemiologici.

Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Infettive 1

Rischio biologico: caratteristiche, AIDS, Epatiti virali (B, C, Delta), Tubercolosi, attività di prevenzione;

Disinfezione di basso, medio ed alto livello. La disinfezione degli endoscopi

Sterilizzazione con mezzi fisici, chimici e gas plasma

Le infezioni ospedaliere: definizione, prevalenza, mortalità, costi, fattori di rischio

Le infezioni ospedaliere: sorveglianza, prevenzione, normativa

Vaccinazioni

Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Cronico-degenerativ

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Infettive 1

Rischio biologico: caratteristiche, AIDS, Epatiti virali (B, C, Delta), Tubercolosi, attività di prevenzione;

Disinfezione di basso, medio ed alto livello. La disinfezione degli endoscopi

Sterilizzazione con mezzi fisici, chimici e gas plasma

Le infezioni ospedaliere: definizione, prevalenza, mortalità, costi, fattori di rischio

Le infezioni ospedaliere: sorveglianza, prevenzione, normativa

Vaccinazioni

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
Descrizione del corso:

Il corso fornisce agli studenti di infermieristica le conoscenze e le competenze pratiche necessarie per promuovere la salute, la sicurezza e il benessere nei contesti assistenziali. L’attenzione è rivolta alla prevenzione e al controllo delle infezioni, alla gestione dei rischi, alle pratiche di lavoro sicure e all’utilizzo corretto dei dispositivi di protezione individuale (DPI). Gli studenti impareranno a creare un ambiente sicuro per pazienti e operatori sanitari attraverso strategie basate su evidenze e riflessione professionale.

Obiettivi formativi:

Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

• Riconoscere i principi fondamentali di salute e sicurezza nei contesti di cura.
• Dimostrare le corrette procedure di vestizione e svestizione dei DPI.
• Applicare in modo appropriato le misure di prevenzione e controllo delle infezioni.
• Identificare e gestire rischi e pericoli presenti negli ambienti assistenziali.
• Distinguere tra pericolo potenziale e pericolo effettivo.
• Promuovere l’ergonomia e il corretto posizionamento durante la movimentazione dei pazienti.
• Favorire il benessere psicologico e la gestione dello stress negli operatori sanitari.
• Comprendere l’importanza della comunicazione, del lavoro di squadra e della leadership nella promozione della sicurezza.

Contenuti principali:

1. Introduzione alla salute e sicurezza nei contesti di cura

o Quadro legislativo ed etico

o Responsabilità dell’operatore sanitario

o Cultura della sicurezza e consapevolezza del rischio

o Differenza tra pericolo potenziale e pericolo effettivo

2. Prevenzione e controllo delle infezioni

o Precauzioni standard

o Tecniche di igiene delle mani

o Procedure di isolamento

3. Dispositivi di Protezione Individuale (DPI)

o Tipologie e corretto utilizzo

o Procedure di vestizione e svestizione

o Smaltimento dei materiali contaminati

4. Gestione del rischio e segnalazione degli incidenti

o Identificazione e valutazione dei pericoli

o Segnalazione di eventi avversi e near miss

o Apprendimento dall’errore

5. Sicurezza nella movimentazione dei pazienti ed ergonomia

o Prevenzione delle lesioni muscoloscheletriche

o Uso di ausili e tecniche sicure di movimentazione

o Posture e meccanica del corpo

6. Sicurezza ambientale e chimica

o Gestione sicura di sostanze pericolose

o Smaltimento dei taglienti e dei rifiuti sanitari

7. Promozione del benessere degli operatori sanitari

o Gestione dello stress e resilienza

o Equilibrio vita-lavoro e strategie di autocura

8. Gestione delle emergenze

o Sicurezza antincendio ed evacuazione

o Elementi di gestione delle emergenze cliniche

Metodologie didattiche:

Lezioni frontali, dimostrazioni pratiche, esercitazioni di laboratorio, casi studio, simulazioni e discussioni di gruppo.

Valutazione:

Prova scritta con 15 domande.

Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
Programma dettagliato:

• Introduzione alla Microbiologia, presentazione delle scoperte e degli scienziati che maggiormente hanno contribuito alla disciplina
• Descrizione della cellula batterica, differenze tra procarioti ed eucarioti, classificazione dei batteri: morfologia, aggregazione e colorazione. Struttura della cellula batterica: il cromosoma e la regolazione dell’espressione genica (operone lac), plasmidi, citoplasma, membrana citoplasmatica, parete cellulare. Composizione del peptidoglicano, struttura e biosintesi. Differenze tra batteri Gram+ e Gram-, strutture del LPS. Strutture extracellulari: capsula, strato s, slime e biofilm. Fimbrie e Flagelli.
• Replicazione batterica, meccanismi di variazione genica: mutazioni e trasferimento genico orizzontale
• Spore batteriche
• Antibiotici ed antibiotico-resistenza
• Patogenesi delle infezioni batteriche. Infezioni nosocomiali e prevenzione
• Controllo della diffusione delle infezioni: Linee guida e buone pratiche clinico-assistenziali
• La virulenza batterica: adesione, invasione. Fattori di virulenza: esoenzimi ed emolisine. Immunoevasione. Tossine: citotossine, enterotossine, neurotossine, superantigeni.
• Virus: struttura e classificazione dei virus, replicazione virale e patogenesi. Infezioni nosocomiali virali

Modulo: EPIDEMIOLOGY
Prevenzione 1, 2, e 3. Misure di frequenza

Fonti dei dati. Misure di associazione

Test di screening. Classificazione degli studi epidemiologici.

Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Cronico-degenerativ

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC

• Descrizione e classificazione delle cellule batteriche. Replicazione e genetica batterica.
• Antibiotici e antibiotico-resistenza. Infezioni nosocomiali
• Meccanismi di patogenesi
• Virologia, struttura e replicazione dei virus. Virus nosocomiali

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
esame orale

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
Libri di testo suggeriti e materiale didattico che verrà fornito durante il corso:

1 Jawetz, Melnick, & Adelberg’s Medical Microbiology, ventisettesima edizione. Capitoli suggeriti: Sezione I, capitoli: 1-5,7; Sezione III, capitoli: 9-15, 28; Sezione IV, capitoli: 29, 30.

2 Burton's Microbiology for the Health Sciences, Janet Duben-Engelkirk, Paul Engelkirk, Robert Fader, Lippincott Williams and Wilkins Nona edizione

Diapositive e dispense su argomenti specifici.

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
N/D
Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Lo studente dovrà acquisire una adeguata conoscenza:

sui meccanismi fondamentali dei processi patologici nell’uomo

sui concetti fondamentali della patologia clinica nelle principali cause di malattia dell’uomo e sui metodi utili alla formulazione delle diagnosi di malattia

sulle alterazioni biochimiche alla base delle patologie -o associate a queste- e sugli aspetti generali dei test di laboratorio come indicatori di processi patologici in atto.

Modulo: GENERAL PATHOLOGY
La cellula come unità di salute e malattia

Danno cellulare, morte cellulare e adattamenti

Malattie nutrizionali - Diabete mellito

Invecchiamento cellulare

Fisiopatologia del polmone - Broncopneumopatia cronica ostruttiva (BPCO) e cancro

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
La cellula come unità di salute e malattia

Danno cellulare, morte cellulare e adattamenti

Malattie nutrizionali - Diabete mellito

Invecchiamento cellulare

Fisiopatologia del polmone - Broncopneumopatia cronica ostruttiva (BPCO) e cancro

Modulo: IMMUNOLOGY
Programma del modulo:

• Introduzione al sistema immunitario, nomenclatura, proprieta’ generali e componenti.
• Organi linfoidi primari e secondari: anatomia e funzioni.
• Sistema immunitario naturale o innato. Cellule: morfologia e funzione dei granulociti polimorfonucleati, basofili, eosinofili, mastociti, monociti, macrofagi, cellule dendritiche e cellule Natural Killer. Il sistema del complemento. Le citochine.
• Sistema Immunitario adattativo o specifico. Caratteristiche: la memoria e la tolleranza.
• Cellule: morfologia e funzione dei linfociti T e dei linfociti B. Immunoglobuline: classi e sottoclassi, funzioni e variazioni qualitative e quantitative in fisiologia e in patologia.
• Complesso maggiore di Istocompatibilità (HLA) e ruolo nell’attivazione dei linfociti T.
• Regolazione della risposta immunitaria. Difesa da infezioni batteriche e virali. Difesa da cellule trasformate.
• Alterazioni della regolazione della risposta immunitaria: le reazioni d’ipersensibilita’e l’autoimmunita’.
• Sindrome da Immnodeficenza Acquisita (AIDS).
• Principi della vaccinazione.

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
USO DI DATI BIOCHIMICI NELLA MEDICINA CLINICA

Esame di laboratorio: definizione, materiali biologici per l’analisi.

Finalità dell’esame di laboratorio e unità di misura.

PROFILI METABOLICI DEI DIFFERENTI ORGANI E TESSUTI

Profili metabolici: cervello, cuore, fegato, muscolo, tessuto adiposo, reni

Principali interazioni metaboliche fra i differenti tessuti in risposta a diverse condizioni fisiologiche (stato nutrizionale; stress) e patologiche (diabete; ischemia).

Ruolo del fegato come fornitore di carburante ai principali tessuti. Interazioni tra fegato muscolo scheletrico: ciclo di Cori e ciclo alanina-glucosio. Ruolo degli ormoni nelle interazioni tra tessuti e organi.

DIABETE MELLITO

Proprietà dei carboidrati e metabolismo. Regolazione ormonale del metabolismo del glucosio: insulina e ormoni contro insulari. Formazione dei corpi chetonici e loro importanza fisiologica.

Definizione e classificazione del Diabete Mellito. Criteri diagnostici. Presentazione clinica, storia, eziopatogenesi e fisiopatologia del Diabete Mellito tipo 1 e 2.

Principali esami di laboratorio nella diagnosi e nel follow up dei pazienti (monitoraggio della malattia e del trattamento): valutazione del livello di glucosio plasmatico a digiuno, test di curva da carico orale di glucosio (OGTT), dosaggio dell’insulina, dosaggio del peptide C, dosaggio dell’emoglobina glicata (HbA1c). Esami di laboratorio nelle complicanze acute: diagnosi della chetoacidosi diabetica (DKA) e della sindrome iperglicemica, iperosmolare non chetotica (HONK).

LIPIDI E DISORDINI DELLE LIPOPROTEINE

Il laboratorio nelle alterazioni del metabolismo lipidico.

Proprietà dei lipidi e metabolismo: digestione, assorbimento, trasporto, deposito. Lipoproteine plasmatiche: classificazione, composizione, sintesi e metabolismo. Ruolo delle apoproteine. Recettori delle lipoproteine.

Esami di laboratorio per la diagnosi delle dislipidemie per il monitoraggio del trattamento ipolipemizzante: misura dei trigliceridi, colesterolo, HDL-colesterolo, LDL-colesterolo; elettroforesi delle lipoproteine. Valori di riferimento dei lipidi.

DISORDINI CARDIOVASCOLARI

Dislipidemie: definizione e classificazione. Aterosclerosi: formazione della placca- ruolo del colesterolo-LDL e colesterolo-HDL. Fattori di rischio cardiovascolare non lipidici associati a malattia coronarica. Rischio globale del paziente e obiettivi terapeutici di abbassamento del colesterolo-LDL nella prevenzione delle malattie cardiovascolari.

Biochimica del miocardio in condizioni fisiologiche e patologiche: metabolismo energetico, enzimi del miocardio e proteine contrattili. Criteri diagnostici dell'infarto acuto del miocardio (IMA)

Esami di laboratorio nella diagnosi e trattamento dell'IMA: mioglobina; creatina chinasi- attività e misura dell'isoenzima CK-MB; troponine I e T.

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
Laboratorio di Patologia Clinica: aspetti generali

Emocromo

Morfologia delle cellule del sangue

Proteine ​​plasmatiche

Esame delle urine

Modulo: GENERAL PATHOLOGY

• Cell-cell

signaling pathways: Paracrine, Autocrine, Synaptic, Endocrine, Signaling molecules (ligands) bind their

respective receptors,

Signal

Transduction Pathways

• Signaling downstream of tyrosine kinase

receptor-ligand

interactions, Growth

Factors and Receptors,

Extracellular

Matrix

• Causes

of Cell Injury, Oxygen deprivation (hypoxia), Ischemia (loss

of blood supply), Inadequate oxygenation (e.g.,

cardiorespiratory failure), decreased oxygen-carrying capacity

of the blood

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY

• Introduction to pathology in nursing. Recognize and interpret signs and symptoms, providing effective care and treatment, effectively communicate with other healthcare professionals, educate patients and their families. Nurses are key to medical innovation. What does it mean

General pathology,

Systemic pathology,

Pathophysiology

• Basic principles and recent advances in cell biology. The cell as a unit of Health and disease
• Coding and non-coding RNAs function, major classes of functional non-protein-coding sequences, common forms of DNA variations. Epigenetic factors drive gene expression, chromatin organizing factors.
• functions of cytoskeleton. Cell-cell communication.

Occluding junctions (tight

junctions),

Anchoring junctions (adherens

junctions or desmosomes),

Gap junctions

• Organelles of the cell. Mitochondrial function,

Glycolysis,

the citric acid cycle, and oxidative phosphorylation

• Cellular

Activation and Loss of effective cellular communication

can potentially lead to unregulated growth (cancer) or inappropriate response

to stress (shock).

Modulo: IMMUNOLOGY

• Introduzione al sistema immunitario e immunità innata
• Immunità acquisita: Linfociti B
• Immunità adattativa: linfociti T. HIV.
• Reazioni di ipersensibilità

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY

• Introduzione alla Biochimica ClinicaBiochimica sistematica di organi e tessuti
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Omeostasi glucidicaDiabete mellito Il laboratorio nel diabete
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Lipidi e lipoproteineIl laboratorio nei disordini dei lipidiIl laboratorio nella valutazione del rischio cardiovascolare
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Disordini cardiovascolariIl laboratorio nella diagnosi e gestione dell'infarto acuto del miocardio
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY

• Patologia clinica - aspetti generaliEsame emocromocitometrico.Midollo osseo e componenti del sangue.Morfologia delle cellule del sangue. Coagulazione.Proteine ​​plasmatiche.Set di esami. Profilo epatico.Analisi renale.
• Testi di riferimento: Saunders - Guida infermieristica agli esami di laboratorio e diagnosticiMalarkey - McMorrowElsevier - Saunders II 2011

L’esame finale prevede esclusivamente una prova scritta per ciascun modulo, costituita da quiz a risposta multipla. Non è prevista una prova orale.

I moduli compresi nell’insegnamento e relativi CFU sono i seguenti:

Biochimica Clinica – 1 CFU

Patologia Clinica – 1 CFU

Immunologia – 1 CFU

Patologia Generale – 2 CFU

Patofisiologia – 1 CFU

Struttura della prova scritta per ciascun modulo

Biochimica Clinica, Patologia Clinica, Immunologia:

Prova scritta composta da 10 domande a risposta multipla, ciascuna con 5 opzioni, di cui una sola corretta. Tempo previsto: circa 1 minuto per domanda.

Patologia Generale, Patofisiologia: Prova scritta composta da 20 domande a risposta multipla, ciascuna con 5 opzioni, di cui una sola corretta. Tempo previsto: 1 minuto per domanda.

Criteri di superamento e valutazione finale

Ogni modulo deve essere superato singolarmente. Il voto finale dell’esame integrato sarà espresso in trentesimi ed è calcolato come media aritmetica ponderata dei punteggi ottenuti nei singoli moduli scritti. Non è prevista alcuna prova orale.

Modulo: GENERAL PATHOLOGY
ROBBINS & COTRAN

PATHOLOGIC

BASIS OF DISEASE

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
ROBBINS & COTRAN

PATHOLOGIC

BASIS OF DISEASE

Modulo: IMMUNOLOGY
Le basi dell’Immunologia. Fisiopatologia del sistema immunitario.

Abul K Abbas, Andrew H. Lichtman. Casa Editrice: Elsevier.

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
Clinical Chemistry (8th Edition): William Marshall, Márta Lapsley, Andrew Day; editore Elsevier

The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
Saunders- Nursing Guide to Laboratory and Diagnostic Tests

Malarkey - McMorrow

Elsevier - Saunders II 2011

Modulo: GENERAL PATHOLOGY
N/D
Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
N/D
Modulo: IMMUNOLOGY
N/D
Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
N/D
Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
N/D

Lo studente dovrà acquisire una adeguata conoscenza:

sui meccanismi fondamentali dei processi patologici nell’uomo

sui concetti fondamentali della patologia clinica nelle principali cause di malattia dell’uomo e sui metodi utili alla formulazione delle diagnosi di malattia

sulle alterazioni biochimiche alla base delle patologie -o associate a queste- e sugli aspetti generali dei test di laboratorio come indicatori di processi patologici in atto.

Modulo: GENERAL PATHOLOGY
La cellula come unità di salute e malattia

Danno cellulare, morte cellulare e adattamenti

Malattie nutrizionali - Diabete mellito

Invecchiamento cellulare

Fisiopatologia del polmone - Broncopneumopatia cronica ostruttiva (BPCO) e cancro

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
La cellula come unità di salute e malattia

Danno cellulare, morte cellulare e adattamenti

Malattie nutrizionali - Diabete mellito

Invecchiamento cellulare

Fisiopatologia del polmone - Broncopneumopatia cronica ostruttiva (BPCO) e cancro

Modulo: IMMUNOLOGY
Programma del modulo:

• Introduzione al sistema immunitario, nomenclatura, proprieta’ generali e componenti.
• Organi linfoidi primari e secondari: anatomia e funzioni.
• Sistema immunitario naturale o innato. Cellule: morfologia e funzione dei granulociti polimorfonucleati, basofili, eosinofili, mastociti, monociti, macrofagi, cellule dendritiche e cellule Natural Killer. Il sistema del complemento. Le citochine.
• Sistema Immunitario adattativo o specifico. Caratteristiche: la memoria e la tolleranza.
• Cellule: morfologia e funzione dei linfociti T e dei linfociti B. Immunoglobuline: classi e sottoclassi, funzioni e variazioni qualitative e quantitative in fisiologia e in patologia.
• Complesso maggiore di Istocompatibilità (HLA) e ruolo nell’attivazione dei linfociti T.
• Regolazione della risposta immunitaria. Difesa da infezioni batteriche e virali. Difesa da cellule trasformate.
• Alterazioni della regolazione della risposta immunitaria: le reazioni d’ipersensibilita’e l’autoimmunita’.
• Sindrome da Immnodeficenza Acquisita (AIDS).
• Principi della vaccinazione.

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
USO DI DATI BIOCHIMICI NELLA MEDICINA CLINICA

Esame di laboratorio: definizione, materiali biologici per l’analisi.

Finalità dell’esame di laboratorio e unità di misura.

PROFILI METABOLICI DEI DIFFERENTI ORGANI E TESSUTI

Profili metabolici: cervello, cuore, fegato, muscolo, tessuto adiposo, reni

Principali interazioni metaboliche fra i differenti tessuti in risposta a diverse condizioni fisiologiche (stato nutrizionale; stress) e patologiche (diabete; ischemia).

Ruolo del fegato come fornitore di carburante ai principali tessuti. Interazioni tra fegato muscolo scheletrico: ciclo di Cori e ciclo alanina-glucosio. Ruolo degli ormoni nelle interazioni tra tessuti e organi.

DIABETE MELLITO

Proprietà dei carboidrati e metabolismo. Regolazione ormonale del metabolismo del glucosio: insulina e ormoni contro insulari. Formazione dei corpi chetonici e loro importanza fisiologica.

Definizione e classificazione del Diabete Mellito. Criteri diagnostici. Presentazione clinica, storia, eziopatogenesi e fisiopatologia del Diabete Mellito tipo 1 e 2.

Principali esami di laboratorio nella diagnosi e nel follow up dei pazienti (monitoraggio della malattia e del trattamento): valutazione del livello di glucosio plasmatico a digiuno, test di curva da carico orale di glucosio (OGTT), dosaggio dell’insulina, dosaggio del peptide C, dosaggio dell’emoglobina glicata (HbA1c). Esami di laboratorio nelle complicanze acute: diagnosi della chetoacidosi diabetica (DKA) e della sindrome iperglicemica, iperosmolare non chetotica (HONK).

LIPIDI E DISORDINI DELLE LIPOPROTEINE

Il laboratorio nelle alterazioni del metabolismo lipidico.

Proprietà dei lipidi e metabolismo: digestione, assorbimento, trasporto, deposito. Lipoproteine plasmatiche: classificazione, composizione, sintesi e metabolismo. Ruolo delle apoproteine. Recettori delle lipoproteine.

Esami di laboratorio per la diagnosi delle dislipidemie per il monitoraggio del trattamento ipolipemizzante: misura dei trigliceridi, colesterolo, HDL-colesterolo, LDL-colesterolo; elettroforesi delle lipoproteine. Valori di riferimento dei lipidi.

DISORDINI CARDIOVASCOLARI

Dislipidemie: definizione e classificazione. Aterosclerosi: formazione della placca- ruolo del colesterolo-LDL e colesterolo-HDL. Fattori di rischio cardiovascolare non lipidici associati a malattia coronarica. Rischio globale del paziente e obiettivi terapeutici di abbassamento del colesterolo-LDL nella prevenzione delle malattie cardiovascolari.

Biochimica del miocardio in condizioni fisiologiche e patologiche: metabolismo energetico, enzimi del miocardio e proteine contrattili. Criteri diagnostici dell'infarto acuto del miocardio (IMA)

Esami di laboratorio nella diagnosi e trattamento dell'IMA: mioglobina; creatina chinasi- attività e misura dell'isoenzima CK-MB; troponine I e T.

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
Laboratorio di Patologia Clinica: aspetti generali

Emocromo

Morfologia delle cellule del sangue

Proteine ​​plasmatiche

Esame delle urine

Modulo: GENERAL PATHOLOGY

• Cell-cell

signaling pathways: Paracrine, Autocrine, Synaptic, Endocrine, Signaling molecules (ligands) bind their

respective receptors,

Signal

Transduction Pathways

• Signaling downstream of tyrosine kinase

receptor-ligand

interactions, Growth

Factors and Receptors,

Extracellular

Matrix

• Causes

of Cell Injury, Oxygen deprivation (hypoxia), Ischemia (loss

of blood supply), Inadequate oxygenation (e.g.,

cardiorespiratory failure), decreased oxygen-carrying capacity

of the blood

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY

• Introduction to pathology in nursing. Recognize and interpret signs and symptoms, providing effective care and treatment, effectively communicate with other healthcare professionals, educate patients and their families. Nurses are key to medical innovation. What does it mean

General pathology,

Systemic pathology,

Pathophysiology

• Basic principles and recent advances in cell biology. The cell as a unit of Health and disease
• Coding and non-coding RNAs function, major classes of functional non-protein-coding sequences, common forms of DNA variations. Epigenetic factors drive gene expression, chromatin organizing factors.
• functions of cytoskeleton. Cell-cell communication.

Occluding junctions (tight

junctions),

Anchoring junctions (adherens

junctions or desmosomes),

Gap junctions

• Organelles of the cell. Mitochondrial function,

Glycolysis,

the citric acid cycle, and oxidative phosphorylation

• Cellular

Activation and Loss of effective cellular communication

can potentially lead to unregulated growth (cancer) or inappropriate response

to stress (shock).

Modulo: IMMUNOLOGY

• Introduzione al sistema immunitario e immunità innata
• Immunità acquisita: Linfociti B
• Immunità adattativa: linfociti T. HIV.
• Reazioni di ipersensibilità

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY

• Introduzione alla Biochimica ClinicaBiochimica sistematica di organi e tessuti
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Omeostasi glucidicaDiabete mellito Il laboratorio nel diabete
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Lipidi e lipoproteineIl laboratorio nei disordini dei lipidiIl laboratorio nella valutazione del rischio cardiovascolare
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Disordini cardiovascolariIl laboratorio nella diagnosi e gestione dell'infarto acuto del miocardio
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY

• Patologia clinica - aspetti generaliEsame emocromocitometrico.Midollo osseo e componenti del sangue.Morfologia delle cellule del sangue. Coagulazione.Proteine ​​plasmatiche.Set di esami. Profilo epatico.Analisi renale.
• Testi di riferimento: Saunders - Guida infermieristica agli esami di laboratorio e diagnosticiMalarkey - McMorrowElsevier - Saunders II 2011

L’esame finale prevede esclusivamente una prova scritta per ciascun modulo, costituita da quiz a risposta multipla. Non è prevista una prova orale.

I moduli compresi nell’insegnamento e relativi CFU sono i seguenti:

Biochimica Clinica – 1 CFU

Patologia Clinica – 1 CFU

Immunologia – 1 CFU

Patologia Generale – 2 CFU

Patofisiologia – 1 CFU

Struttura della prova scritta per ciascun modulo

Biochimica Clinica, Patologia Clinica, Immunologia:

Prova scritta composta da 10 domande a risposta multipla, ciascuna con 5 opzioni, di cui una sola corretta. Tempo previsto: circa 1 minuto per domanda.

Patologia Generale, Patofisiologia: Prova scritta composta da 20 domande a risposta multipla, ciascuna con 5 opzioni, di cui una sola corretta. Tempo previsto: 1 minuto per domanda.

Criteri di superamento e valutazione finale

Ogni modulo deve essere superato singolarmente. Il voto finale dell’esame integrato sarà espresso in trentesimi ed è calcolato come media aritmetica ponderata dei punteggi ottenuti nei singoli moduli scritti. Non è prevista alcuna prova orale.

Modulo: GENERAL PATHOLOGY
ROBBINS & COTRAN

PATHOLOGIC

BASIS OF DISEASE

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
ROBBINS & COTRAN

PATHOLOGIC

BASIS OF DISEASE

Modulo: IMMUNOLOGY
Le basi dell’Immunologia. Fisiopatologia del sistema immunitario.

Abul K Abbas, Andrew H. Lichtman. Casa Editrice: Elsevier.

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
Clinical Chemistry (8th Edition): William Marshall, Márta Lapsley, Andrew Day; editore Elsevier

The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
Saunders- Nursing Guide to Laboratory and Diagnostic Tests

Malarkey - McMorrow

Elsevier - Saunders II 2011

Modulo: GENERAL PATHOLOGY
N/D
Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
N/D
Modulo: IMMUNOLOGY
N/D
Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
N/D
Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
N/D

Modulo: PSICOLOGY
Alla fine del modulo in psicologia, gli studenti avranno sviluppato conoscenze di base dei concetti e dei metodi applicati per lo studio della psicologia generale.

Il modulo si concerterà su tre/quattro macro-argomenti, come l'attenzione, la percezione o il linguaggio, e si cercherà di far sviluppare allo studente una capacità di analisi critiche dei modelli teorici e del lessico specifico della disciplina. Il modulo servirà come possibile base per poter costruire un pensiero psicologico ed affrontare temi trattati dalla disciplina.

Modulo: ANTROPOLOGY
Il corso prevedere una breve introduzione all'antropologia culturale e sociale, con una particolare attenzione ai temi della salute, della malattia, della cura e delle diverse forme di terapia

Si intende come obiettivo del corso la possibilità di sviluppare Knowledge and understanding (conoscenza e capacità di comprensione, Descrittore Dublino 1) in merito alla complessità dei processi sociali e culturali che ruotano intorno all'esperienza di malattia. In questo modo il personale sanitario (infermieristico, in questo caso), possono sviluppare una applying knowledge and understanding, ovvero quello che secondo il descrittore di Dublino 2 è una conoscenza che genera capacità di comprensione applicate: cosa fa il personale sanitario di fronte a una esperienza di malattia che, sempre, travalica il linguaggio biomedico? cosa fa di fronte a dimensioni di senso che possono apparire strane?

Attraverso la strutturazione di strumentazione antropologica, da sempre abituata a mostrare la costruzione culturale di ciò che ogni gruppo considera "naturale", si prova a fornire una possibilità di sviluppo di un making judgement (autonomia di giudizio) che, secondo il descrittore di Dublino n.3, possa fornire la produzione di un punto di vista autonomo.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Al termine del corso lo studente dovrà dimostrare di conoscere e comprendere i principali fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta. In particolare, al termine del corso ci si aspetta che lo studente sia in grado di:

1) conoscere e interpretare in modo critico e autonomo teorie e modelli per la promozione dell'apprendimento degli adulti;

2) conoscere e comprendere i principali fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi alla relazione di aiuto;

3) conoscere, comprendere ed essere in grado di analizzare e riflettere in modo autonomo e critico su percorsi e interventi di educazione, apprendimento e sviluppo all'interno dei contesti sanitari.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
Il programma coprirà 3/4 argomenti di base della psicologia generale, come la percezione, l'attenzione o il linguaggio, ed approfondirà tematiche connesse ai temi scelti.

Modulo: ANTROPOLOGY
The notion of culture in Social and Cultural Anthropology

Medical Anthropology and different medical systems.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta.

Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi alla relazione di aiuto e di cura in ambito educativo.

Percorsi e interventi di educazione, apprendimento e sviluppo all'interno dei contesti sanitari.

La comunicazione nell’ambito di studio e di azione delle professioni sanitarie-riabilitative, per orientare i futuri professionisti a riconoscere, esplicitare e sostanziare le valenze educative del lavoro sanitario.

Empowerment, resilienza; informazione, comunicazione e ascolto attivo.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY

• Percezione
• Testi di riferimento: slides
• Attenzione
• Testi di riferimento: slides
• Linguaggio
• Testi di riferimento: slides
• Ricapitolare
• Testi di riferimento: slides

Modulo: ANTROPOLOGY
N/D
Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY

• Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta (I lezione).
• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi

alla relazione di aiuto e di cura in ambito educativo (II lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• La comunicazione nell’ambito di studio e di azione delle

professioni sanitarie-riabilitative, per orientare i futuri professionisti a

riconoscere, esplicitare e sostanziare le valenze educative del lavoro

sanitario (III lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• Empowerment, resilienza; informazione, comunicazione e

ascolto attivo (IV lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
Allo studente sarà data la possibilità di scegliere una domanda tra tre possibili domande aperte, e gli sarà chiesto di costruire un elaborato a riguardo, in cui mostri, non solo competenza nozionista ma anche capacità di giudizio ed analisi critica.

Modulo: ANTROPOLOGY
questions and answers (written and with multiple choices)

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Per superare l'esame occorre conseguire un voto non inferiore a 18/30 in ciascun modulo.

La prova d'esame sarà in modalità scritta e verterà sul materiale bibliografico (testi di esame) indicato dal docente del modulo. La prova di esame consiste in sei domande a scelta multipla (ciascuna del volare di tre punti – 3/30) e in due domande aperte (ciascuna del volare di sei punti – 6/30).

Nella valutazione della prova si terrà conto, complessivamente, dei seguenti indici generali di giudizio: a) per le domande con risposta a scelta multipla, si terrà conto dell’esattezza della risposta; b) per le domande aperte, si terrà invece conto della padronanza e dell’organizzazione concettuale dei contenuti tematici, dell’ampiezza tematica e organicità della trattazione, della correttezza lessicale specialistica, del livello di approfondimento e capacità di collegamento teorico, della capacità di rielaborazione critica delle conoscenze, della capacità di inferire le conoscenze teoriche del piano operativo in contesto professionale.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
Hills, P. J., & Pake, M. (2016). Cognitive psychology for dummies. John Wiley & Sons.

Modulo: ANTROPOLOGY
course i in english

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Bibliografia di studio su cui verterà l'esame di Pedagogia generale e sociale:

S. Zanazzi, Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
N/D
Modulo: ANTROPOLOGY
Chiara Moretti, 2002, Persona, corpo e malattia. Il contributo dell’antropologia medica allo sviluppo di una medicina critica e autoriflessiva, AM (Rivista della Società Italiana di Antropologia Medica),n.54 pp.163-179.

Disponibile online sul sito della rivista.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
N/D
Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Il corso intende fornire allo studente le nozioni e gli strumenti necessari per comprendere la struttura e composizione delle macromolecole, delle cellule e dei processi vitali nell’uomo.

Alla fine del corso, lo studente deve saper impostare in termini molecolari aspetti fondamentali della biologia e fisiologia umane ed essere consapevole dell’importanza degli strumenti concettuali della biochimica, biologia, genetica e fisica nella formazione culturale dell’infermiere.

Modulo: BIOCHEMISTRY
L’atomo ed il legame chimico; radioattività, gruppi funzionali.

Lo stato gassoso e le sue leggi. Composizione dell’aria e proprietà dell’ossigeno. Legge di Henry: camere iperbariche.

Proprietà chimico-fisiche dell’acqua.

Soluzioni:

Definizione ed unità di misura della concentrazione.

Elettroliti.

Proprietà colligative: la pressione osmotica.

Equilibrio idro-salino: edema e disidratazione. Diffusione passiva: la dialisi.

Acidi e basi. pH e tamponi biologici.

Macromolecole biologiche: definizione, struttura e funzione.

Lipidi: acidi grassi, trigliceridi, fosfolipidi, colesterolo e derivati.

Trasporto dei lipidi associati a lipoproteine.

Membrane biologiche: struttura, funzione e sistemi di trasporto.

Carboidrati: monosaccaridi, disaccaridi e polisaccaridi (cellulosa, amido e glicogeno).

Aminoacidi e proteine: Struttura e proprietà degli aminoacidi.

Organizzazione strutturale delle proteine. Proteine fibrose e globulari. Proteine del tessuto connettivo.Insulina. Emoglobina e trasporto dell’ossigeno.

Enzimi: attività enzimatica, coenzimi e cofattori. Sito attivo e specificità.

Metabolismo: Anabolismo e catabolismo. Ruolo dell’ATP.

Cenni sulle seguenti vie metaboliche:

glicolisi, ciclo di Krebs e fosforilazione ossidativa.

Fermentazione lattica ed alcolica.

Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS
Conoscenze di base: I nucleotidi, il modello a doppia elica del DNA, meccanismo di replicazione semiconservativo. Dal DNA alle proteine: la trascrizione, lo splicing dell’RNA, il codice genetico, la traduzione.

GENI E MUTAZIONI GENICHE: Il gene. Origine delle mutazioni. Mutazioni puntiformi, delezioni, inserzioni, mutazioni dei siti di splicing, mutazioni dinamiche. Conseguenza delle mutazioni.

I CROMOSOMI UMANI: numero, struttura e funzione. Meccanismi di divisione cellulare (mitosi e meiosi) loro significato, assortimento indipendente e ricombinazione. Organizzazione del genoma umano. Il cariotipo normale e patologico. Anomalie di numero (aneuploidia, poliploidia) e di struttura (delezioni, inversioni e traslocazioni). Principali sindromi associate ad anomalie cromosomiche

LEGGI DI MENDEL: Esperimenti di Mendel. Concetti di: carattere ereditario, gene, allele, locus. Disegno degli alberi genealogici e modelli di trasmissione: autosomico dominante e autosomico recessivo, X-linked dominante e X-linked recessivo, Y-linked.

EREDITARIETÀ MONOGENICA NELL’UOMO. Eredità mendeliana e non mendeliana: ereditarietà mendeliana instabile, ereditarietà mendeliana con effetto parentale, ereditarietà mitocondriale.. EREDITARIETÀ DIGENICA. EREDITARIETÀ MULTIFATTORIALE.

Modulo: BIOLOGY
Introduzione allo studio della biologia cellulare: diversità e somiglianza degli organismi viventi. La Biologia ed il metodo scientifico. L'origine e l'evoluzione delle cellule. Cellule come modelli sperimentali. Strumenti per studiare le cellule. La chimica della cellula: I componenti molecolari di una cellula, struttura e funzioni: acqua, lipidi, membrane, carboidrati, amminoacidi, proteine. L'uso di energia da parte delle cellule, reazioni biologiche ed enzimi. Gli acidi nucleici. Flusso dell'informazione genetica. La replicazione del DNA. L'organizzazione del DNA nella cellula. Il DNA cromosomico ed il suo compattamento nella fibra di cromatina. Le DNA polimerasi, l'origine di replicazione, le telomerasi. La trascrizione: da DNA a RNA. La trascrizione nei procarioti. La trascrizione e la maturazione dell'RNA negli eucarioti. RNA messaggero, RNA ribosomale, RNA di trasferimento. La traduzione: da RNA a proteine. Il codice genetico. Struttura e funzione del ribosoma. La traduzione: inizio allungamento e terminazione. Destinazione delle proteine ai diversi compartimenti cellulari. Membrane cellulari e meccanismi di trasporto. RER, REL e apparato del Golgi. Il citoscheletro e la matrice extracellulare. Giunzioni cellulari. Mitocondri. Ciclo cellulare e regolazione, meiosi e mitosi.

Modulo: BIOCHEMISTRY

• Introduzione al corso, atomi, molecole, mole Legami chimici.Radioattività
• Reazioni redox Leggi dei gas, Leggi di Dalton e Henry. Soluzioni:generalità e definizioni
• concentrazioni delle soluzioni. diluizioni proprietà colligative Reazioniacido base, pH e sistemi tampone
• Chimica del carbonio, idrocarburi. Monomeri, polimeri classi di

molecolebiologiche.Carboidrati: monosaccaridi Disaccaridi e

polisaccaridi:struttura e funzioneLipidi, struttura e funzione: acidi

grassi, trigliceridi,fosfolipidi

• Colesterolo, eicosanoidi e vitamine.Trasporto dei

lipidi.Amminoacidi,legame pepdidico, struttura primaria, secondaria,

terziaria e quaternaria.Proteine globulari e fibrose: emoglobina e

collagene

• Enzimi, funzione e struttura. Metabolismo: catabolismo e anabolismoATP. Cenni sul catabolismo del glucosio: glicolisi ciclo di Krebs e fosforilazione ossidativa

Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS

• Conoscenze di base: I nucleotidi, il modello a doppia elica

del DNA, meccanismo di replicazione semiconservativo. Dal DNA alle proteine: la

trascrizione, lo splicing dell’RNA, il codice genetico, la traduzione.

GENI E MUTAZIONI GENICHE: Il gene. Origine delle mutazioni.

Mutazioni puntiformi, delezioni, inserzioni, mutazioni dei siti di splicing,

mutazioni dinamiche. Conseguenza delle

mutazioni.

• Testi di riferimento: Campbell.

Biologia e Genetica.

‐ Sadava

D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven

P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni

R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G.

e Genuardi M. Genetica umana e medica.

• LEGGI DI MENDEL: Esperimenti di Mendel. Concetti di:

carattere ereditario, gene, allele, locus. Disegno degli alberi genealogici e

modelli di trasmissione: autosomico dominante e autosomico recessivo, X-linked

dominante e X-linked recessivo, Y-linked.

• Testi di riferimento: Campbell.

Biologia e Genetica.

‐ Sadava

D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven

P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni

R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G.

e Genuardi M. Genetica umana e medica.

• EREDITARIETÀ

MONOGENICA NELL’UOMO. Eredità mendeliana e non mendeliana: ereditarietà mendeliana

instabile, ereditarietà mendeliana con effetto parentale, ereditarietà

mitocondriale.. EREDITARIETÀ DIGENICA. EREDITARIETÀ MULTIFATTORIALE.

• Testi di riferimento: Campbell.

Biologia e Genetica.

‐ Sadava

D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven

P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni

R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G.

e Genuardi M. Genetica umana e medica.

• I CROMOSOMI UMANI: numero, struttura e funzione. Meccanismi

di divisione cellulare (mitosi e meiosi) loro significato, assortimento

indipendente e ricombinazione. Organizzazione del genoma umano. Il cariotipo

normale e patologico. Anomalie di numero (aneuploidia, poliploidia) e di

struttura (delezioni, inversioni e traslocazioni). Principali sindromi

associate ad anomalie cromosomiche

• Testi di riferimento: Neri G. e Genuardi M. Genetica umana e medica.

Modulo: BIOLOGY

• Diversità e somiglianza degli organismi viventi. Il metodo

scientifico.

• La chimica della cellula: I componenti molecolari di una

cellula, struttura e funzioni.

• Gli acidi nucleici. Flusso dell'informazione genetica. La

replicazione del DNA. L'organizzazione del DNA nella cellula.

• La trascrizione: da DNA a RNA e la maturazione dell'RNA negli eucarioti. RNA

messaggero, RNA ribosomale, RNA di trasferimento.

• La traduzione: da RNA a proteine. Il codice genetico.

Struttura e funzione del ribosoma. Destinazione delle proteine ai diversi compartimenti cellulari.

• Membrane cellulari e meccanismi di trasporto.
• RER, REL e apparato del Golgi.
• Giunzioni cellulari. Il citoscheletro e la matrice

extracellulare.

• L'uso di energia da parte delle cellule, reazioni biologiche

ed enzimi. Mitocondri e metabolismo energetico.

• Ciclo cellulare e regolazione, meiosi e mitosi.

Prova scritta costituita da domande a risposta multipla o domande/esercizi aperte (su piattaforma online o cartacea); orale su specifici argomenti del programma, affrontati a lezione.

Modulo: BIOCHEMISTRY
Materiale didattico e bibliografia fornita dal docente

Textbook of Biochemistry for Nurses Paperback – by Ashok Kumar J. (Author) o altri testi che coprono l'intero programma

Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS
TESTI

‐ Campbell. Biologia e Genetica.

‐ Sadava D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica.

‐ Raven P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.-. Elementi di biologia e genetica.

‐ Pierantoni R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica.

‐ Neri G. e Genuardi M. Genetica umana e medica.

Modulo: BIOLOGY

Materiale didattico e bibliografia fornita dal docente

Modulo: BIOCHEMISTRY
N/D
Modulo: APPLIED PHYSIC
N/D
Modulo: GENETICS
N/D
Modulo: BIOLOGY
N/D

Prevenzione 1, 2, e 3. Misure di frequenza

Fonti dei dati. Misure di associazione

Test di screening. Classificazione degli studi epidemiologici.

Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Infettive 1

Rischio biologico: caratteristiche, AIDS, Epatiti virali (B, C, Delta), Tubercolosi, attività di prevenzione;

Disinfezione di basso, medio ed alto livello. La disinfezione degli endoscopi

Sterilizzazione con mezzi fisici, chimici e gas plasma

Le infezioni ospedaliere: definizione, prevalenza, mortalità, costi, fattori di rischio

Le infezioni ospedaliere: sorveglianza, prevenzione, normativa

Vaccinazioni

Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Cronico-degenerativ

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Infettive 1

Rischio biologico: caratteristiche, AIDS, Epatiti virali (B, C, Delta), Tubercolosi, attività di prevenzione;

Disinfezione di basso, medio ed alto livello. La disinfezione degli endoscopi

Sterilizzazione con mezzi fisici, chimici e gas plasma

Le infezioni ospedaliere: definizione, prevalenza, mortalità, costi, fattori di rischio

Le infezioni ospedaliere: sorveglianza, prevenzione, normativa

Vaccinazioni

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
Descrizione del corso:

Il corso fornisce agli studenti di infermieristica le conoscenze e le competenze pratiche necessarie per promuovere la salute, la sicurezza e il benessere nei contesti assistenziali. L’attenzione è rivolta alla prevenzione e al controllo delle infezioni, alla gestione dei rischi, alle pratiche di lavoro sicure e all’utilizzo corretto dei dispositivi di protezione individuale (DPI). Gli studenti impareranno a creare un ambiente sicuro per pazienti e operatori sanitari attraverso strategie basate su evidenze e riflessione professionale.

Obiettivi formativi:

Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

• Riconoscere i principi fondamentali di salute e sicurezza nei contesti di cura.
• Dimostrare le corrette procedure di vestizione e svestizione dei DPI.
• Applicare in modo appropriato le misure di prevenzione e controllo delle infezioni.
• Identificare e gestire rischi e pericoli presenti negli ambienti assistenziali.
• Distinguere tra pericolo potenziale e pericolo effettivo.
• Promuovere l’ergonomia e il corretto posizionamento durante la movimentazione dei pazienti.
• Favorire il benessere psicologico e la gestione dello stress negli operatori sanitari.
• Comprendere l’importanza della comunicazione, del lavoro di squadra e della leadership nella promozione della sicurezza.

Contenuti principali:

1. Introduzione alla salute e sicurezza nei contesti di cura

o Quadro legislativo ed etico

o Responsabilità dell’operatore sanitario

o Cultura della sicurezza e consapevolezza del rischio

o Differenza tra pericolo potenziale e pericolo effettivo

2. Prevenzione e controllo delle infezioni

o Precauzioni standard

o Tecniche di igiene delle mani

o Procedure di isolamento

3. Dispositivi di Protezione Individuale (DPI)

o Tipologie e corretto utilizzo

o Procedure di vestizione e svestizione

o Smaltimento dei materiali contaminati

4. Gestione del rischio e segnalazione degli incidenti

o Identificazione e valutazione dei pericoli

o Segnalazione di eventi avversi e near miss

o Apprendimento dall’errore

5. Sicurezza nella movimentazione dei pazienti ed ergonomia

o Prevenzione delle lesioni muscoloscheletriche

o Uso di ausili e tecniche sicure di movimentazione

o Posture e meccanica del corpo

6. Sicurezza ambientale e chimica

o Gestione sicura di sostanze pericolose

o Smaltimento dei taglienti e dei rifiuti sanitari

7. Promozione del benessere degli operatori sanitari

o Gestione dello stress e resilienza

o Equilibrio vita-lavoro e strategie di autocura

8. Gestione delle emergenze

o Sicurezza antincendio ed evacuazione

o Elementi di gestione delle emergenze cliniche

Metodologie didattiche:

Lezioni frontali, dimostrazioni pratiche, esercitazioni di laboratorio, casi studio, simulazioni e discussioni di gruppo.

Valutazione:

Prova scritta con 15 domande.

Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
Programma dettagliato:

• Introduzione alla Microbiologia, presentazione delle scoperte e degli scienziati che maggiormente hanno contribuito alla disciplina
• Descrizione della cellula batterica, differenze tra procarioti ed eucarioti, classificazione dei batteri: morfologia, aggregazione e colorazione. Struttura della cellula batterica: il cromosoma e la regolazione dell’espressione genica (operone lac), plasmidi, citoplasma, membrana citoplasmatica, parete cellulare. Composizione del peptidoglicano, struttura e biosintesi. Differenze tra batteri Gram+ e Gram-, strutture del LPS. Strutture extracellulari: capsula, strato s, slime e biofilm. Fimbrie e Flagelli.
• Replicazione batterica, meccanismi di variazione genica: mutazioni e trasferimento genico orizzontale
• Spore batteriche
• Antibiotici ed antibiotico-resistenza
• Patogenesi delle infezioni batteriche. Infezioni nosocomiali e prevenzione
• Controllo della diffusione delle infezioni: Linee guida e buone pratiche clinico-assistenziali
• La virulenza batterica: adesione, invasione. Fattori di virulenza: esoenzimi ed emolisine. Immunoevasione. Tossine: citotossine, enterotossine, neurotossine, superantigeni.
• Virus: struttura e classificazione dei virus, replicazione virale e patogenesi. Infezioni nosocomiali virali

Modulo: EPIDEMIOLOGY
Prevenzione 1, 2, e 3. Misure di frequenza

Fonti dei dati. Misure di associazione

Test di screening. Classificazione degli studi epidemiologici.

Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Cronico-degenerativ

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC

• Descrizione e classificazione delle cellule batteriche. Replicazione e genetica batterica.
• Antibiotici e antibiotico-resistenza. Infezioni nosocomiali
• Meccanismi di patogenesi
• Virologia, struttura e replicazione dei virus. Virus nosocomiali

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
esame orale

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
Libri di testo suggeriti e materiale didattico che verrà fornito durante il corso:

1 Jawetz, Melnick, & Adelberg’s Medical Microbiology, ventisettesima edizione. Capitoli suggeriti: Sezione I, capitoli: 1-5,7; Sezione III, capitoli: 9-15, 28; Sezione IV, capitoli: 29, 30.

2 Burton's Microbiology for the Health Sciences, Janet Duben-Engelkirk, Paul Engelkirk, Robert Fader, Lippincott Williams and Wilkins Nona edizione

Diapositive e dispense su argomenti specifici.

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
N/D
Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Il corso ha un orientamento di tipo medico in quanto diretto a formare professionisti dell'area sanitaria e si compone di numero tre discipline: a) Istologia Umana, b) Anatomia Umana, c) Fisiologia. Il corso è improntato a fornire allo studente le nozioni fondamentali relative ai tessuti dell'organismo umano, sempre in rapporto alla loro funzione specifica e correlata alla condizione normale. Oltre alla istofisiologia dei tessuti e degli organi e sistemi, vengono fornite allo studente le basi fondamentali ai fini della relazione fra funzione tissutale e patologie.

Modulo: ANATOMY
Il percorso formativo svolto attraverso didattica frontale è articolato in sette lezioni di ca. cinque ore ciascuna, enfatizzando gli aspetti basici dell’architettura degli organi e sistemi del corpo umano.

1. IL SISTEMA MUSCOLO-SCHELETRICO. Lo scheletro assile e appendicolare. L'osso e le sue funzioni. Classificazione delle ossa: ossa lunghe, corte, piatte, irregolari e sesamoidi. Gli effetti dell'invecchiamento. Le articolazioni (articolazioni fibrose, cartilaginee e sinoviali). Anatomia generale e organizzazione del principale sistema muscolo-scheletrico. Gli effetti dell'invecchiamento.

2. L’APPARATO CARDIOVASCOLARE E LINFATICO. Dimensioni e posizione del cuore. Le strutture del cuore (parete cardiaca, camere cardiache). L'afflusso di sangue al cuore (vasi coronarici). Flusso sanguigno attraverso il cuore (valvole cardiache). Cenni generali sulle principali arterie e vene del corpo. Circolazione fetale. Cenni generali sul sistema linfatico. Struttura generale degli organi linfoidi (milza, timo, linfonodi, il MALT: “Mucosa Associated Lymphoid Tissue”). Gli effetti dell'invecchiamento.

3. L’APPARATO RESPIRATORIO. Organizzazione dell'apparato respiratorio. Riserva di sangue. Le vie respiratorie superiori (naso e cavità nasali). I seni. Le vie respiratorie inferiori (laringe; trachea; albero bronchiale; alveoli). Pleura. Diaframma. Gli effetti dell'invecchiamento. L’APPARATO TEGUMENTARIO. La struttura della pelle (epidermide, derma, ipoderma). Le strutture accessorie della pelle (capelli; unghie; ghiandole accessorie: ghiandole sebacee, sudoripare e ceruminose). Il seno; il sistema duttale, l'unità duttale lobulare terminale (TDLU) come unità funzionale del seno. Gli effetti dell'invecchiamento.

4. L’APPARATO DIGERENTE. Organizzazione generale delle cavità del corpo. La bocca (cavità orale). Lingua. Palato. Denti. Ghiandole salivari. Faringe. Esofago. La cavità peritoneale. Stomaco. Intestino tenue: concetto di villi e microvilli. Il pancreas esocrino. Il fegato e la produzione della bile. La cistifellea. L'intestino crasso; retto e ano. Gli effetti dell'invecchiamento.

5. L’APPARATO URINARIO. Anatomia macroscopica e microscopica dei reni. Lo spazio retroperitoneale. Afflusso di sangue al rene. Il nefrone come unità morfo-funzionale. L'apparato iuxtaglomerulare. Calici minori e maggiori. Pelvi renale. Gli ureteri. La vescica urinaria. Differenze tra l'uretra maschile e quella femminile. Gli effetti dell'invecchiamento. IL SISTEMA ENDOCRINO. Concetti di ghiandola endocrina e ormoni. L'asse ipotalamo-ipofisi, la ghiandola pineale, la tiroide, le paratiroidi, le ghiandole surrenali, il pancreas endocrino. Altre strutture con attività endocrina. Gli effetti dell'invecchiamento.

6. IL SISTEMA NERVOSO. Organizzazione generale del sistema nervoso. Divisione sensoriale del sistema nervoso periferico. Sistema nervoso centrale. Divisione motoria del sistema nervoso periferico. Neuroglia. Le meningi. Liquido cerebrospinale (CSF). Il cervello. Il sistema nervoso periferico (nervi cranici). Il midollo spinale. Il sistema nervoso autonomo (divisione simpatica; divisione parasimpatica). Gli effetti dell'invecchiamento. GLI ORGANI DI SENSO. Il senso dell'olfatto (olfatto); il percorso olfattivo. Il senso del gusto; papille gustative; il percorso gustativo. Invecchiamento Gli speciali sensi dell'equilibrio e dell'udito; la struttura dell'orecchio (orecchio esterno, medio ed interno), la coclea e l'organo del Corti; il sistema vestibolare. Il senso speciale della vista; l'apparato lacrimale. L'occhio; la parete dell'occhio; la guaina nervosa (la retina); le camere dell'occhio. Gli effetti dell'invecchiamento.

7. L’APPARATO RIPRODUTTIVO FEMMINILE. Anatomia macroscopica e microscopica. Le ovaie, oogenesi e follicologenesi, il corpo luteo; l'utero; il ciclo ovarico e uterino; le tube di Falloppio; la cervice uterina; la vagina; i genitali esterni (vulva). Brevi cenni morfo-funzionali sull'invecchiamento e sulla menopausa. L’APPARATO RIPRODUTTIVO MASCHILE. Anatomia macroscopica e microscopica. I testicoli. I tubuli seminiferi, la spermatogenesi. Le vie seminali (tubuli retti, rete testis, dotti efferenti, epididimo, dotti deferenti, dotto eiaculatorio). Cordone spermatico. I genitali esterni (scroto, pene). Ghiandole accessorie: la prostata, le vescicole seminali, le ghiandole bulbouretrali. Gli effetti dell'invecchiamento.

Modulo: HISTOLOGY
HISTOLOGY

Methods of study: concepts of fixation and staining. Concepts of histochemistry and immunohistochemistry. The various types of microscopes and their use. Main methods for the study of cells and cellular components

Epithelial tissues. Histogenesis, homeostasis and shelter. Surface epithelium: cell polarity, cytoskeleton, membrane specializations; histogenesis, histological organization, classification, and Reference examples of the relationship structure function (skin, intestinal epithelium, ciliated epithelium, endothelium). Exocrine and endocrine glands: the mechanisms of cellular secretion, histogenesis, histological organization, classification, references to the main exocrine and endocrine glands.

Connective tissues. Histogenesis, mesenchyme. Histological organization: cells, matrix, fibers. Value structure function. Special connectors: reticular tissue, adipose tissue, elastic tissue, mucous tissue. The system of macrophages, the endocytosis and the lysosomes.

Blood and lymph. Work on the composition of blood plasma. Morphology and morpho-functional relationships of the elements corpuscles. Determination of the main blood values.Myeloid and lymphoid tissues. Haemopoiesis and emocateresi.

Cartilage. Histogenesis, histological organization and morpho-functional relationships. The various types of cartilage. The perichondrium. Mechanisms of nutrition and growth of cartilage.

Bone. Histological organization of compact and spongy bone tissue. The periosteum. The various types of ossification. Mechanisms of growth and remodeling of bone. Functions of bone tissue. Organization of teeth.

Muscle tissue. Organization histological and morpho-functional relationships of the striated skeletal muscle tissue, striated, cardiac and smooth. Histogenesis, homeostasis and repair and hints on the mechanisms of regulation.

Nervous tissue. Histogenesis and organization of general morpho-functional relationships. Types of neurons and their morphology. The neuroglia. The synapses. The nerve fiber; general structure of the nerves.

Modulo: PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE
Primo mese di corso:

• Omeostasi e feedback: definizione, esempi e meccanismi.
• La cellula. Membrana cellulare e composizione degli ambienti intra ed extracellulari. Trasporti attraverso la membrana. Potenziale di membrana: origine e funzioni. Potenziali locali e potenziale d’azione. Canali ionici voltaggio-dipendenti. Canali ionici ligando-dipendenti. Meccanocettori. Sinapsi chimiche ed elettriche.
• Neurotrasmettitori e trasmissione sinaptica. Principi dell'organizzazione del sistema nervoso (CSN, PNS); cellule neuronali e gliali. Principi delle funzioni corticale, sub-corticale e cerebellare del sistema nervoso centrale. Sistema Somato-Motore. Somestesia. Esterocezione. Propriocezione. Sistema nervoso autonomo. SNA simpatico e parasimpatico. SNA: vie afferenti e riflessi. SNA controllo diretto ed integrato di organi e sistemi bersaglio.
• Muscolo striato scheletrico. Organizzazione cellulare e intracellulare del muscolo scheletrico. Sarcomeri e filamenti. Ciclo dei ponti trasversali. Accoppiamento eccitazione-contrazione nei muscoli scheletrici. Giunzione neuromuscolare: struttura e meccanismi molecolari. Proprietà meccaniche del muscolo scheletrico. Contrazione: dalla contrazione singola alla contrazione tetanica. Contrazione isometrica e isotonica. Unità motoria e rapporto di innervazione. Fusi muscolari e organi tendinei del Golgi. Controllo motorio volontario e involontario. Tono muscolare. Postura, locomozione, direzione e manipolazione. Riflessi spinali semplici e polisinaptici. Principi dell’organizzazione e contrazione della muscolatura liscia. Muscolo cardiaco.

Secondo mese di corso:

• Cuore: struttura, eccitabilità, contrattilità, conduzione, proprietà refrattarie e ritmo. Potenziali di membrana delle cellule cardiache. Pacemakers cardiaci. Accoppiamento eccitazione-contrazione nel muscolo cardiaco. Regolazione intrinseca ed estrinseca del cuore. Legge di Frank-Starling. Pressione sistolica e diastolica. Il ciclo cardiaco. L'ECG normale. Circolazione sanguigna e principi di emodinamica. Circolazione e vasi arteriosi e venosi - proprietà e funzioni. Gittata cardiaca, ritorno venoso e loro regolazione. Regolazione locale, nervosa e ormonale del flusso sanguigno e della pressione arteriosa. Barocettori. Microcircolazione, scambio capillare e sistema linfatico. Elementi cellulari e non cellulari del sangue. Ematocrito (PCV). Principi di emostasi e coagulazione (trombogenesi).
• Respirazione: struttura dei polmoni. Pressione polmonare e ventilazione. Volumi polmonari. Proprietà meccaniche dei polmoni: complianza, elasticità. Circolazione polmonare. Composizione dell'aria atmosferica e alveolare. Lo scambio di gas. Trasporto di O2 e CO2 nel sangue. Emoglobina: funzioni e regolazione. Accoppiamento ventilazione-perfusione. Nuclei respiratori. Controllo chimico della respirazione: risposta ai cambiamenti di pO2 nel sangue, pCO2 e pH. Chemocettori periferici e centrali.

Terzo mese di corso:

• Equilibrio acido-base. Sistemi tampone del pH corporeo: proteine plasmatiche, tampone bicarbonato, tampone fosfato. Regolazione respiratoria dell'equilibrio acido-base. Sbilanciamento dell'equilibrio acido-base e meccanismi compensatori.
• Il rene e i compartimenti liquidi dell’organismo. Volemia. Equilibrio salino. Formazione delle urine: filtrazione glomerulare, trasporto tubulare degli elettroliti, riassorbimento tubulare dell'acqua e regolazione dell'osmolarità dei fluidi. Il sistema moltiplicatore in controcorrente nell’ansa di Henle. Diuresi e regolazione.
• Meccanismi renali per il controllo del sangue e del volume del liquido extracellulare. Meccanismi renali per il controllo della pressione arteriosa media. Regolazione della concentrazione dei principali elettroliti (sodio, potassio, calcio, magnesio, fosfato). Sistema renina-angiotensina-aldosterone, ADH e peptide natriuretico atriale: meccanismo molecolare e funzioni regolative. Regolazione renale dell’equilibrio acido-base.
• Sistema endocrino: struttura e azione degli ormoni. Ormoni ipofisari e meccanismi di controllo ipotalamici. Ormoni tiroidei, steroidei, corticosurrenalici. Pancreas endocrino: insulina e glucagone. Ormone paratiroideo e calcitonina: metabolismo del calcio e del fosfato. Vitamina D.
• Principi della fisiologia gastrointestinale: motilità, controllo nervoso e circolazione del sangue nel tratto gastrointestinale. Progressione alimentare e miscelazione nel tratto digestivo. Secrezione gastrointestinale: secrezioni salivari, gastriche, pancreatiche, biliari, intestinali. Digestione. Assorbimento di acqua, sostanze nutritive ed elettroliti nell'intestino tenue. Assorbimento nell'intestino crasso.

Modulo: ANATOMY

Modulo: HISTOLOGY

• Introduction to the study of histology

Modulo: PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE

Lo studente dovrà dimostrare di:

• conoscere le principali procedure per

l’osservazione di preparati istologici al

M.O.

• conoscere le caratteristiche morfo-

funzionali delle varie componenti cellulari

nonché dei vari tessuti e organi.

Il voto è espresso in trentesimi.

L’esame si intende superato quando il

voto è maggiore o uguale a 18.

È prevista l’assegnazione del massimo

dei voti con lode (30 e lode). La lode viene attribuita solo dopo il colloquio

quando lo studente dimostra piena

padronanza della materia.

Modulo: ANATOMY
Essendo un corso in inglese, questa parte non può essere tradotta all’italiano poiché i testi sono solo in inglese

Testi combinati di anatomia, istologia e fisiologia:

-Principles of anatomy & physiology. EMEA Edition. G.J. Tortora-B. Derrickson. Wiley. Textbook and a single-colour study guide.

Tortora's Principles of Anatomy and Physiology, 15th Edition, Global Edition | Wiley

-Study Guide for Anatomy & Physiology. Patton-Thibodeau. Elsevier.

https://www.eu.elsevierhealth.com/study-guide-for-anatomy-physiology-9780323316897.html

-Ross and Wilson Anatomy & Physiology in health and Illness. A. Waugh, A. Grant. Elsevier.

Ross & Wilson Anatomy and Physiology in Health a - 9780323834605 | Elsevier Health

Testi combinati di anatomia e fisiologia:

-Anatomy and physiology for nurses. Roger Watson, Elsevier.

Anatomy and Physiology for Nurses - 9780702077418 | Elsevier Health

Modulo: HISTOLOGY
Combined textbooks of anatomy, histology, and physiology -Principles of anatomy & physiology. EMEA Edition. G.J. Tortora-B. Derrickson. Wiley. Textbook and a single-color study guide. Tortora's Principles of Anatomy and Physiology, 15th Edition, Global Edition | Wiley èStudy Guide for Anatomy & Physiology. Patton-Thibodeau. Elsevier. https://www.eu.elsevierhealth.com/study-guide-for-anatomy-physiology-9780323316897.html -Ross and Wilson Anatomy & Physiology in Health and Illness. A. Waugh, A. Grant. Elsevier. Ross & Wilson Anatomy and Physiology in Health a - 9780323834605 | Elsevier Health · Combined textbook of anatomy and physiology èAnatomy and physiology for nurses. Roger Watson, Elsevier. Anatomy and Physiology for Nurses - 9780702077418 | Elsevier Health

Modulo: PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE
Textbook of human anatomy: Introduction to the human body. Tortora-Derrickson. Wiley

Modulo: ANATOMY
Vedi libri di testo sopra.

Modulo: HISTOLOGY
N/D
Modulo: PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE
Bibliografia eventualmente conferita a lezione

Modulo: PSICOLOGY
Alla fine del modulo in psicologia, gli studenti avranno sviluppato conoscenze di base dei concetti e dei metodi applicati per lo studio della psicologia generale.

Il modulo si concerterà su tre/quattro macro-argomenti, come l'attenzione, la percezione o il linguaggio, e si cercherà di far sviluppare allo studente una capacità di analisi critiche dei modelli teorici e del lessico specifico della disciplina. Il modulo servirà come possibile base per poter costruire un pensiero psicologico ed affrontare temi trattati dalla disciplina.

Modulo: ANTROPOLOGY
Il corso prevedere una breve introduzione all'antropologia culturale e sociale, con una particolare attenzione ai temi della salute, della malattia, della cura e delle diverse forme di terapia

Si intende come obiettivo del corso la possibilità di sviluppare Knowledge and understanding (conoscenza e capacità di comprensione, Descrittore Dublino 1) in merito alla complessità dei processi sociali e culturali che ruotano intorno all'esperienza di malattia. In questo modo il personale sanitario (infermieristico, in questo caso), possono sviluppare una applying knowledge and understanding, ovvero quello che secondo il descrittore di Dublino 2 è una conoscenza che genera capacità di comprensione applicate: cosa fa il personale sanitario di fronte a una esperienza di malattia che, sempre, travalica il linguaggio biomedico? cosa fa di fronte a dimensioni di senso che possono apparire strane?

Attraverso la strutturazione di strumentazione antropologica, da sempre abituata a mostrare la costruzione culturale di ciò che ogni gruppo considera "naturale", si prova a fornire una possibilità di sviluppo di un making judgement (autonomia di giudizio) che, secondo il descrittore di Dublino n.3, possa fornire la produzione di un punto di vista autonomo.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Al termine del corso lo studente dovrà dimostrare di conoscere e comprendere i principali fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta. In particolare, al termine del corso ci si aspetta che lo studente sia in grado di:

1) conoscere e interpretare in modo critico e autonomo teorie e modelli per la promozione dell'apprendimento degli adulti;

2) conoscere e comprendere i principali fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi alla relazione di aiuto;

3) conoscere, comprendere ed essere in grado di analizzare e riflettere in modo autonomo e critico su percorsi e interventi di educazione, apprendimento e sviluppo all'interno dei contesti sanitari.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
Il programma coprirà 3/4 argomenti di base della psicologia generale, come la percezione, l'attenzione o il linguaggio, ed approfondirà tematiche connesse ai temi scelti.

Modulo: ANTROPOLOGY
The notion of culture in Social and Cultural Anthropology

Medical Anthropology and different medical systems.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta.

Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi alla relazione di aiuto e di cura in ambito educativo.

Percorsi e interventi di educazione, apprendimento e sviluppo all'interno dei contesti sanitari.

La comunicazione nell’ambito di studio e di azione delle professioni sanitarie-riabilitative, per orientare i futuri professionisti a riconoscere, esplicitare e sostanziare le valenze educative del lavoro sanitario.

Empowerment, resilienza; informazione, comunicazione e ascolto attivo.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY

• Percezione
• Testi di riferimento: slides
• Attenzione
• Testi di riferimento: slides
• Linguaggio
• Testi di riferimento: slides
• Ricapitolare
• Testi di riferimento: slides

Modulo: ANTROPOLOGY
N/D
Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY

• Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta (I lezione).
• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi

alla relazione di aiuto e di cura in ambito educativo (II lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• La comunicazione nell’ambito di studio e di azione delle

professioni sanitarie-riabilitative, per orientare i futuri professionisti a

riconoscere, esplicitare e sostanziare le valenze educative del lavoro

sanitario (III lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• Empowerment, resilienza; informazione, comunicazione e

ascolto attivo (IV lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
Allo studente sarà data la possibilità di scegliere una domanda tra tre possibili domande aperte, e gli sarà chiesto di costruire un elaborato a riguardo, in cui mostri, non solo competenza nozionista ma anche capacità di giudizio ed analisi critica.

Modulo: ANTROPOLOGY
questions and answers (written and with multiple choices)

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Per superare l'esame occorre conseguire un voto non inferiore a 18/30 in ciascun modulo.

La prova d'esame sarà in modalità scritta e verterà sul materiale bibliografico (testi di esame) indicato dal docente del modulo. La prova di esame consiste in sei domande a scelta multipla (ciascuna del volare di tre punti – 3/30) e in due domande aperte (ciascuna del volare di sei punti – 6/30).

Nella valutazione della prova si terrà conto, complessivamente, dei seguenti indici generali di giudizio: a) per le domande con risposta a scelta multipla, si terrà conto dell’esattezza della risposta; b) per le domande aperte, si terrà invece conto della padronanza e dell’organizzazione concettuale dei contenuti tematici, dell’ampiezza tematica e organicità della trattazione, della correttezza lessicale specialistica, del livello di approfondimento e capacità di collegamento teorico, della capacità di rielaborazione critica delle conoscenze, della capacità di inferire le conoscenze teoriche del piano operativo in contesto professionale.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
Hills, P. J., & Pake, M. (2016). Cognitive psychology for dummies. John Wiley & Sons.

Modulo: ANTROPOLOGY
course i in english

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Bibliografia di studio su cui verterà l'esame di Pedagogia generale e sociale:

S. Zanazzi, Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
N/D
Modulo: ANTROPOLOGY
Chiara Moretti, 2002, Persona, corpo e malattia. Il contributo dell’antropologia medica allo sviluppo di una medicina critica e autoriflessiva, AM (Rivista della Società Italiana di Antropologia Medica),n.54 pp.163-179.

Disponibile online sul sito della rivista.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
N/D
Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Lo studente dovrà acquisire una adeguata conoscenza:

sui meccanismi fondamentali dei processi patologici nell’uomo

sui concetti fondamentali della patologia clinica nelle principali cause di malattia dell’uomo e sui metodi utili alla formulazione delle diagnosi di malattia

sulle alterazioni biochimiche alla base delle patologie -o associate a queste- e sugli aspetti generali dei test di laboratorio come indicatori di processi patologici in atto.

Modulo: GENERAL PATHOLOGY
La cellula come unità di salute e malattia

Danno cellulare, morte cellulare e adattamenti

Malattie nutrizionali - Diabete mellito

Invecchiamento cellulare

Fisiopatologia del polmone - Broncopneumopatia cronica ostruttiva (BPCO) e cancro

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
La cellula come unità di salute e malattia

Danno cellulare, morte cellulare e adattamenti

Malattie nutrizionali - Diabete mellito

Invecchiamento cellulare

Fisiopatologia del polmone - Broncopneumopatia cronica ostruttiva (BPCO) e cancro

Modulo: IMMUNOLOGY
Programma del modulo:

• Introduzione al sistema immunitario, nomenclatura, proprieta’ generali e componenti.
• Organi linfoidi primari e secondari: anatomia e funzioni.
• Sistema immunitario naturale o innato. Cellule: morfologia e funzione dei granulociti polimorfonucleati, basofili, eosinofili, mastociti, monociti, macrofagi, cellule dendritiche e cellule Natural Killer. Il sistema del complemento. Le citochine.
• Sistema Immunitario adattativo o specifico. Caratteristiche: la memoria e la tolleranza.
• Cellule: morfologia e funzione dei linfociti T e dei linfociti B. Immunoglobuline: classi e sottoclassi, funzioni e variazioni qualitative e quantitative in fisiologia e in patologia.
• Complesso maggiore di Istocompatibilità (HLA) e ruolo nell’attivazione dei linfociti T.
• Regolazione della risposta immunitaria. Difesa da infezioni batteriche e virali. Difesa da cellule trasformate.
• Alterazioni della regolazione della risposta immunitaria: le reazioni d’ipersensibilita’e l’autoimmunita’.
• Sindrome da Immnodeficenza Acquisita (AIDS).
• Principi della vaccinazione.

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
USO DI DATI BIOCHIMICI NELLA MEDICINA CLINICA

Esame di laboratorio: definizione, materiali biologici per l’analisi.

Finalità dell’esame di laboratorio e unità di misura.

PROFILI METABOLICI DEI DIFFERENTI ORGANI E TESSUTI

Profili metabolici: cervello, cuore, fegato, muscolo, tessuto adiposo, reni

Principali interazioni metaboliche fra i differenti tessuti in risposta a diverse condizioni fisiologiche (stato nutrizionale; stress) e patologiche (diabete; ischemia).

Ruolo del fegato come fornitore di carburante ai principali tessuti. Interazioni tra fegato muscolo scheletrico: ciclo di Cori e ciclo alanina-glucosio. Ruolo degli ormoni nelle interazioni tra tessuti e organi.

DIABETE MELLITO

Proprietà dei carboidrati e metabolismo. Regolazione ormonale del metabolismo del glucosio: insulina e ormoni contro insulari. Formazione dei corpi chetonici e loro importanza fisiologica.

Definizione e classificazione del Diabete Mellito. Criteri diagnostici. Presentazione clinica, storia, eziopatogenesi e fisiopatologia del Diabete Mellito tipo 1 e 2.

Principali esami di laboratorio nella diagnosi e nel follow up dei pazienti (monitoraggio della malattia e del trattamento): valutazione del livello di glucosio plasmatico a digiuno, test di curva da carico orale di glucosio (OGTT), dosaggio dell’insulina, dosaggio del peptide C, dosaggio dell’emoglobina glicata (HbA1c). Esami di laboratorio nelle complicanze acute: diagnosi della chetoacidosi diabetica (DKA) e della sindrome iperglicemica, iperosmolare non chetotica (HONK).

LIPIDI E DISORDINI DELLE LIPOPROTEINE

Il laboratorio nelle alterazioni del metabolismo lipidico.

Proprietà dei lipidi e metabolismo: digestione, assorbimento, trasporto, deposito. Lipoproteine plasmatiche: classificazione, composizione, sintesi e metabolismo. Ruolo delle apoproteine. Recettori delle lipoproteine.

Esami di laboratorio per la diagnosi delle dislipidemie per il monitoraggio del trattamento ipolipemizzante: misura dei trigliceridi, colesterolo, HDL-colesterolo, LDL-colesterolo; elettroforesi delle lipoproteine. Valori di riferimento dei lipidi.

DISORDINI CARDIOVASCOLARI

Dislipidemie: definizione e classificazione. Aterosclerosi: formazione della placca- ruolo del colesterolo-LDL e colesterolo-HDL. Fattori di rischio cardiovascolare non lipidici associati a malattia coronarica. Rischio globale del paziente e obiettivi terapeutici di abbassamento del colesterolo-LDL nella prevenzione delle malattie cardiovascolari.

Biochimica del miocardio in condizioni fisiologiche e patologiche: metabolismo energetico, enzimi del miocardio e proteine contrattili. Criteri diagnostici dell'infarto acuto del miocardio (IMA)

Esami di laboratorio nella diagnosi e trattamento dell'IMA: mioglobina; creatina chinasi- attività e misura dell'isoenzima CK-MB; troponine I e T.

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
Laboratorio di Patologia Clinica: aspetti generali

Emocromo

Morfologia delle cellule del sangue

Proteine ​​plasmatiche

Esame delle urine

Modulo: GENERAL PATHOLOGY

• Cell-cell

signaling pathways: Paracrine, Autocrine, Synaptic, Endocrine, Signaling molecules (ligands) bind their

respective receptors,

Signal

Transduction Pathways

• Signaling downstream of tyrosine kinase

receptor-ligand

interactions, Growth

Factors and Receptors,

Extracellular

Matrix

• Causes

of Cell Injury, Oxygen deprivation (hypoxia), Ischemia (loss

of blood supply), Inadequate oxygenation (e.g.,

cardiorespiratory failure), decreased oxygen-carrying capacity

of the blood

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY

• Introduction to pathology in nursing. Recognize and interpret signs and symptoms, providing effective care and treatment, effectively communicate with other healthcare professionals, educate patients and their families. Nurses are key to medical innovation. What does it mean

General pathology,

Systemic pathology,

Pathophysiology

• Basic principles and recent advances in cell biology. The cell as a unit of Health and disease
• Coding and non-coding RNAs function, major classes of functional non-protein-coding sequences, common forms of DNA variations. Epigenetic factors drive gene expression, chromatin organizing factors.
• functions of cytoskeleton. Cell-cell communication.

Occluding junctions (tight

junctions),

Anchoring junctions (adherens

junctions or desmosomes),

Gap junctions

• Organelles of the cell. Mitochondrial function,

Glycolysis,

the citric acid cycle, and oxidative phosphorylation

• Cellular

Activation and Loss of effective cellular communication

can potentially lead to unregulated growth (cancer) or inappropriate response

to stress (shock).

Modulo: IMMUNOLOGY

• Introduzione al sistema immunitario e immunità innata
• Immunità acquisita: Linfociti B
• Immunità adattativa: linfociti T. HIV.
• Reazioni di ipersensibilità

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY

• Introduzione alla Biochimica ClinicaBiochimica sistematica di organi e tessuti
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Omeostasi glucidicaDiabete mellito Il laboratorio nel diabete
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Lipidi e lipoproteineIl laboratorio nei disordini dei lipidiIl laboratorio nella valutazione del rischio cardiovascolare
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill
• Disordini cardiovascolariIl laboratorio nella diagnosi e gestione dell'infarto acuto del miocardio
• Testi di riferimento: The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY

• Patologia clinica - aspetti generaliEsame emocromocitometrico.Midollo osseo e componenti del sangue.Morfologia delle cellule del sangue. Coagulazione.Proteine ​​plasmatiche.Set di esami. Profilo epatico.Analisi renale.
• Testi di riferimento: Saunders - Guida infermieristica agli esami di laboratorio e diagnosticiMalarkey - McMorrowElsevier - Saunders II 2011

L’esame finale prevede esclusivamente una prova scritta per ciascun modulo, costituita da quiz a risposta multipla. Non è prevista una prova orale.

I moduli compresi nell’insegnamento e relativi CFU sono i seguenti:

Biochimica Clinica – 1 CFU

Patologia Clinica – 1 CFU

Immunologia – 1 CFU

Patologia Generale – 2 CFU

Patofisiologia – 1 CFU

Struttura della prova scritta per ciascun modulo

Biochimica Clinica, Patologia Clinica, Immunologia:

Prova scritta composta da 10 domande a risposta multipla, ciascuna con 5 opzioni, di cui una sola corretta. Tempo previsto: circa 1 minuto per domanda.

Patologia Generale, Patofisiologia: Prova scritta composta da 20 domande a risposta multipla, ciascuna con 5 opzioni, di cui una sola corretta. Tempo previsto: 1 minuto per domanda.

Criteri di superamento e valutazione finale

Ogni modulo deve essere superato singolarmente. Il voto finale dell’esame integrato sarà espresso in trentesimi ed è calcolato come media aritmetica ponderata dei punteggi ottenuti nei singoli moduli scritti. Non è prevista alcuna prova orale.

Modulo: GENERAL PATHOLOGY
ROBBINS & COTRAN

PATHOLOGIC

BASIS OF DISEASE

Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
ROBBINS & COTRAN

PATHOLOGIC

BASIS OF DISEASE

Modulo: IMMUNOLOGY
Le basi dell’Immunologia. Fisiopatologia del sistema immunitario.

Abul K Abbas, Andrew H. Lichtman. Casa Editrice: Elsevier.

Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
Clinical Chemistry (8th Edition): William Marshall, Márta Lapsley, Andrew Day; editore Elsevier

The Big Picture: Medical Biochemistry: Lee W. Janson, Marc E. Tischler; editore Mc Graw Hill

Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
Saunders- Nursing Guide to Laboratory and Diagnostic Tests

Malarkey - McMorrow

Elsevier - Saunders II 2011

Modulo: GENERAL PATHOLOGY
N/D
Modulo: GENERAL PATHOPHYSIOLOGY
N/D
Modulo: IMMUNOLOGY
N/D
Modulo: CLINICAL BIOCHEMISTRY
N/D
Modulo: CLINICAL PATHOLOGY
N/D

Obiettivi generali: -Lo studente alla fine del corso sarà in grado di conoscere e comprendere gli elementi di base sulla normativa in materia di salute e sicurezza nei luoghi di lavoro con particolare riferimento agli obblighi del datore di lavoro, del lavoratore, del medico competente, nonché conoscere i principali rischi presenti nell’ambiente di lavoro (biologico, chimico, fisico, ecc.) connessi con l’esercizio professionale al fine di predisporre gli interventi necessari per la propria e altrui tutela, adottare linee guida di prevenzione per gli infortuni e le malattie professionali, utilizzare correttamente i D.P.I. Lo studente acquisire inoltre le conoscenze di base per comprendere i fenomeni epidemiologici.

HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Infettive 1

Rischio biologico: caratteristiche, AIDS, Epatiti virali (B, C, Delta), Tubercolosi, attività di prevenzione;

Disinfezione di basso, medio ed alto livello. La disinfezione degli endoscopi

Sterilizzazione con mezzi fisici, chimici e gas plasma

Le infezioni ospedaliere: definizione, prevalenza, mortalità, costi, fattori di rischio

Le infezioni ospedaliere: sorveglianza, prevenzione, normativa

Vaccinazioni

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
Descrizione del corso:

Il corso fornisce agli studenti di infermieristica le conoscenze e le competenze pratiche necessarie per promuovere la salute, la sicurezza e il benessere nei contesti assistenziali. L’attenzione è rivolta alla prevenzione e al controllo delle infezioni, alla gestione dei rischi, alle pratiche di lavoro sicure e all’utilizzo corretto dei dispositivi di protezione individuale (DPI). Gli studenti impareranno a creare un ambiente sicuro per pazienti e operatori sanitari attraverso strategie basate su evidenze e riflessione professionale.

Obiettivi formativi:

Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

• Riconoscere i principi fondamentali di salute e sicurezza nei contesti di cura.
• Dimostrare le corrette procedure di vestizione e svestizione dei DPI.
• Applicare in modo appropriato le misure di prevenzione e controllo delle infezioni.
• Identificare e gestire rischi e pericoli presenti negli ambienti assistenziali.
• Distinguere tra pericolo potenziale e pericolo effettivo.
• Promuovere l’ergonomia e il corretto posizionamento durante la movimentazione dei pazienti.
• Favorire il benessere psicologico e la gestione dello stress negli operatori sanitari.
• Comprendere l’importanza della comunicazione, del lavoro di squadra e della leadership nella promozione della sicurezza.

Contenuti principali:

1. Introduzione alla salute e sicurezza nei contesti di cura

o Quadro legislativo ed etico

o Responsabilità dell’operatore sanitario

o Cultura della sicurezza e consapevolezza del rischio

o Differenza tra pericolo potenziale e pericolo effettivo

2. Prevenzione e controllo delle infezioni

o Precauzioni standard

o Tecniche di igiene delle mani

o Procedure di isolamento

3. Dispositivi di Protezione Individuale (DPI)

o Tipologie e corretto utilizzo

o Procedure di vestizione e svestizione

o Smaltimento dei materiali contaminati

4. Gestione del rischio e segnalazione degli incidenti

o Identificazione e valutazione dei pericoli

o Segnalazione di eventi avversi e near miss

o Apprendimento dall’errore

5. Sicurezza nella movimentazione dei pazienti ed ergonomia

o Prevenzione delle lesioni muscoloscheletriche

o Uso di ausili e tecniche sicure di movimentazione

o Posture e meccanica del corpo

6. Sicurezza ambientale e chimica

o Gestione sicura di sostanze pericolose

o Smaltimento dei taglienti e dei rifiuti sanitari

7. Promozione del benessere degli operatori sanitari

o Gestione dello stress e resilienza

o Equilibrio vita-lavoro e strategie di autocura

8. Gestione delle emergenze

o Sicurezza antincendio ed evacuazione

o Elementi di gestione delle emergenze cliniche

Metodologie didattiche:

Lezioni frontali, dimostrazioni pratiche, esercitazioni di laboratorio, casi studio, simulazioni e discussioni di gruppo.

Valutazione:

Prova scritta con 15 domande.

Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
Programma dettagliato:

• Introduzione alla Microbiologia, presentazione delle scoperte e degli scienziati che maggiormente hanno contribuito alla disciplina
• Descrizione della cellula batterica, differenze tra procarioti ed eucarioti, classificazione dei batteri: morfologia, aggregazione e colorazione. Struttura della cellula batterica: il cromosoma e la regolazione dell’espressione genica (operone lac), plasmidi, citoplasma, membrana citoplasmatica, parete cellulare. Composizione del peptidoglicano, struttura e biosintesi. Differenze tra batteri Gram+ e Gram-, strutture del LPS. Strutture extracellulari: capsula, strato s, slime e biofilm. Fimbrie e Flagelli.
• Replicazione batterica, meccanismi di variazione genica: mutazioni e trasferimento genico orizzontale
• Spore batteriche
• Antibiotici ed antibiotico-resistenza
• Patogenesi delle infezioni batteriche. Infezioni nosocomiali e prevenzione
• Controllo della diffusione delle infezioni: Linee guida e buone pratiche clinico-assistenziali
• La virulenza batterica: adesione, invasione. Fattori di virulenza: esoenzimi ed emolisine. Immunoevasione. Tossine: citotossine, enterotossine, neurotossine, superantigeni.
• Virus: struttura e classificazione dei virus, replicazione virale e patogenesi. Infezioni nosocomiali virali

Modulo: EPIDEMIOLOGY
Prevenzione 1, 2, e 3. Misure di frequenza

Fonti dei dati. Misure di associazione

Test di screening. Classificazione degli studi epidemiologici.

Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Cronico-degenerativ

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC

• Descrizione e classificazione delle cellule batteriche. Replicazione e genetica batterica.
• Antibiotici e antibiotico-resistenza. Infezioni nosocomiali
• Meccanismi di patogenesi
• Virologia, struttura e replicazione dei virus. Virus nosocomiali

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

GENERAL AND APPLIED HYGIENE
Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Infettive 1

Rischio biologico: caratteristiche, AIDS, Epatiti virali (B, C, Delta), Tubercolosi, attività di prevenzione;

Disinfezione di basso, medio ed alto livello. La disinfezione degli endoscopi

Sterilizzazione con mezzi fisici, chimici e gas plasma

Le infezioni ospedaliere: definizione, prevalenza, mortalità, costi, fattori di rischio

Le infezioni ospedaliere: sorveglianza, prevenzione, normativa

Vaccinazioni

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
Descrizione del corso:

Il corso fornisce agli studenti di infermieristica le conoscenze e le competenze pratiche necessarie per promuovere la salute, la sicurezza e il benessere nei contesti assistenziali. L’attenzione è rivolta alla prevenzione e al controllo delle infezioni, alla gestione dei rischi, alle pratiche di lavoro sicure e all’utilizzo corretto dei dispositivi di protezione individuale (DPI). Gli studenti impareranno a creare un ambiente sicuro per pazienti e operatori sanitari attraverso strategie basate su evidenze e riflessione professionale.

Obiettivi formativi:

Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

• Riconoscere i principi fondamentali di salute e sicurezza nei contesti di cura.
• Dimostrare le corrette procedure di vestizione e svestizione dei DPI.
• Applicare in modo appropriato le misure di prevenzione e controllo delle infezioni.
• Identificare e gestire rischi e pericoli presenti negli ambienti assistenziali.
• Distinguere tra pericolo potenziale e pericolo effettivo.
• Promuovere l’ergonomia e il corretto posizionamento durante la movimentazione dei pazienti.
• Favorire il benessere psicologico e la gestione dello stress negli operatori sanitari.
• Comprendere l’importanza della comunicazione, del lavoro di squadra e della leadership nella promozione della sicurezza.

Contenuti principali:

1. Introduzione alla salute e sicurezza nei contesti di cura

o Quadro legislativo ed etico

o Responsabilità dell’operatore sanitario

o Cultura della sicurezza e consapevolezza del rischio

o Differenza tra pericolo potenziale e pericolo effettivo

2. Prevenzione e controllo delle infezioni

o Precauzioni standard

o Tecniche di igiene delle mani

o Procedure di isolamento

3. Dispositivi di Protezione Individuale (DPI)

o Tipologie e corretto utilizzo

o Procedure di vestizione e svestizione

o Smaltimento dei materiali contaminati

4. Gestione del rischio e segnalazione degli incidenti

o Identificazione e valutazione dei pericoli

o Segnalazione di eventi avversi e near miss

o Apprendimento dall’errore

5. Sicurezza nella movimentazione dei pazienti ed ergonomia

o Prevenzione delle lesioni muscoloscheletriche

o Uso di ausili e tecniche sicure di movimentazione

o Posture e meccanica del corpo

6. Sicurezza ambientale e chimica

o Gestione sicura di sostanze pericolose

o Smaltimento dei taglienti e dei rifiuti sanitari

7. Promozione del benessere degli operatori sanitari

o Gestione dello stress e resilienza

o Equilibrio vita-lavoro e strategie di autocura

8. Gestione delle emergenze

o Sicurezza antincendio ed evacuazione

o Elementi di gestione delle emergenze cliniche

Metodologie didattiche:

Lezioni frontali, dimostrazioni pratiche, esercitazioni di laboratorio, casi studio, simulazioni e discussioni di gruppo.

Valutazione:

Prova scritta con 15 domande.

Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
Programma dettagliato:

• Introduzione alla Microbiologia, presentazione delle scoperte e degli scienziati che maggiormente hanno contribuito alla disciplina
• Descrizione della cellula batterica, differenze tra procarioti ed eucarioti, classificazione dei batteri: morfologia, aggregazione e colorazione. Struttura della cellula batterica: il cromosoma e la regolazione dell’espressione genica (operone lac), plasmidi, citoplasma, membrana citoplasmatica, parete cellulare. Composizione del peptidoglicano, struttura e biosintesi. Differenze tra batteri Gram+ e Gram-, strutture del LPS. Strutture extracellulari: capsula, strato s, slime e biofilm. Fimbrie e Flagelli.
• Replicazione batterica, meccanismi di variazione genica: mutazioni e trasferimento genico orizzontale
• Spore batteriche
• Antibiotici ed antibiotico-resistenza
• Patogenesi delle infezioni batteriche. Infezioni nosocomiali e prevenzione
• Controllo della diffusione delle infezioni: Linee guida e buone pratiche clinico-assistenziali
• La virulenza batterica: adesione, invasione. Fattori di virulenza: esoenzimi ed emolisine. Immunoevasione. Tossine: citotossine, enterotossine, neurotossine, superantigeni.
• Virus: struttura e classificazione dei virus, replicazione virale e patogenesi. Infezioni nosocomiali virali

Modulo: EPIDEMIOLOGY
Prevenzione 1, 2, e 3. Misure di frequenza

Fonti dei dati. Misure di associazione

Test di screening. Classificazione degli studi epidemiologici.

Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Cronico-degenerativ

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC

• Descrizione e classificazione delle cellule batteriche. Replicazione e genetica batterica.
• Antibiotici e antibiotico-resistenza. Infezioni nosocomiali
• Meccanismi di patogenesi
• Virologia, struttura e replicazione dei virus. Virus nosocomiali

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Infettive 1

Rischio biologico: caratteristiche, AIDS, Epatiti virali (B, C, Delta), Tubercolosi, attività di prevenzione;

Disinfezione di basso, medio ed alto livello. La disinfezione degli endoscopi

Sterilizzazione con mezzi fisici, chimici e gas plasma

Le infezioni ospedaliere: definizione, prevalenza, mortalità, costi, fattori di rischio

Le infezioni ospedaliere: sorveglianza, prevenzione, normativa

Vaccinazioni

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
Descrizione del corso:

Il corso fornisce agli studenti di infermieristica le conoscenze e le competenze pratiche necessarie per promuovere la salute, la sicurezza e il benessere nei contesti assistenziali. L’attenzione è rivolta alla prevenzione e al controllo delle infezioni, alla gestione dei rischi, alle pratiche di lavoro sicure e all’utilizzo corretto dei dispositivi di protezione individuale (DPI). Gli studenti impareranno a creare un ambiente sicuro per pazienti e operatori sanitari attraverso strategie basate su evidenze e riflessione professionale.

Obiettivi formativi:

Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

• Riconoscere i principi fondamentali di salute e sicurezza nei contesti di cura.
• Dimostrare le corrette procedure di vestizione e svestizione dei DPI.
• Applicare in modo appropriato le misure di prevenzione e controllo delle infezioni.
• Identificare e gestire rischi e pericoli presenti negli ambienti assistenziali.
• Distinguere tra pericolo potenziale e pericolo effettivo.
• Promuovere l’ergonomia e il corretto posizionamento durante la movimentazione dei pazienti.
• Favorire il benessere psicologico e la gestione dello stress negli operatori sanitari.
• Comprendere l’importanza della comunicazione, del lavoro di squadra e della leadership nella promozione della sicurezza.

Contenuti principali:

1. Introduzione alla salute e sicurezza nei contesti di cura

o Quadro legislativo ed etico

o Responsabilità dell’operatore sanitario

o Cultura della sicurezza e consapevolezza del rischio

o Differenza tra pericolo potenziale e pericolo effettivo

2. Prevenzione e controllo delle infezioni

o Precauzioni standard

o Tecniche di igiene delle mani

o Procedure di isolamento

3. Dispositivi di Protezione Individuale (DPI)

o Tipologie e corretto utilizzo

o Procedure di vestizione e svestizione

o Smaltimento dei materiali contaminati

4. Gestione del rischio e segnalazione degli incidenti

o Identificazione e valutazione dei pericoli

o Segnalazione di eventi avversi e near miss

o Apprendimento dall’errore

5. Sicurezza nella movimentazione dei pazienti ed ergonomia

o Prevenzione delle lesioni muscoloscheletriche

o Uso di ausili e tecniche sicure di movimentazione

o Posture e meccanica del corpo

6. Sicurezza ambientale e chimica

o Gestione sicura di sostanze pericolose

o Smaltimento dei taglienti e dei rifiuti sanitari

7. Promozione del benessere degli operatori sanitari

o Gestione dello stress e resilienza

o Equilibrio vita-lavoro e strategie di autocura

8. Gestione delle emergenze

o Sicurezza antincendio ed evacuazione

o Elementi di gestione delle emergenze cliniche

Metodologie didattiche:

Lezioni frontali, dimostrazioni pratiche, esercitazioni di laboratorio, casi studio, simulazioni e discussioni di gruppo.

Valutazione:

Prova scritta con 15 domande.

Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
Programma dettagliato:

• Introduzione alla Microbiologia, presentazione delle scoperte e degli scienziati che maggiormente hanno contribuito alla disciplina
• Descrizione della cellula batterica, differenze tra procarioti ed eucarioti, classificazione dei batteri: morfologia, aggregazione e colorazione. Struttura della cellula batterica: il cromosoma e la regolazione dell’espressione genica (operone lac), plasmidi, citoplasma, membrana citoplasmatica, parete cellulare. Composizione del peptidoglicano, struttura e biosintesi. Differenze tra batteri Gram+ e Gram-, strutture del LPS. Strutture extracellulari: capsula, strato s, slime e biofilm. Fimbrie e Flagelli.
• Replicazione batterica, meccanismi di variazione genica: mutazioni e trasferimento genico orizzontale
• Spore batteriche
• Antibiotici ed antibiotico-resistenza
• Patogenesi delle infezioni batteriche. Infezioni nosocomiali e prevenzione
• Controllo della diffusione delle infezioni: Linee guida e buone pratiche clinico-assistenziali
• La virulenza batterica: adesione, invasione. Fattori di virulenza: esoenzimi ed emolisine. Immunoevasione. Tossine: citotossine, enterotossine, neurotossine, superantigeni.
• Virus: struttura e classificazione dei virus, replicazione virale e patogenesi. Infezioni nosocomiali virali

Modulo: EPIDEMIOLOGY
Prevenzione 1, 2, e 3. Misure di frequenza

Fonti dei dati. Misure di associazione

Test di screening. Classificazione degli studi epidemiologici.

Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Cronico-degenerativ

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC

• Descrizione e classificazione delle cellule batteriche. Replicazione e genetica batterica.
• Antibiotici e antibiotico-resistenza. Infezioni nosocomiali
• Meccanismi di patogenesi
• Virologia, struttura e replicazione dei virus. Virus nosocomiali

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Infettive 1

Rischio biologico: caratteristiche, AIDS, Epatiti virali (B, C, Delta), Tubercolosi, attività di prevenzione;

Disinfezione di basso, medio ed alto livello. La disinfezione degli endoscopi

Sterilizzazione con mezzi fisici, chimici e gas plasma

Le infezioni ospedaliere: definizione, prevalenza, mortalità, costi, fattori di rischio

Le infezioni ospedaliere: sorveglianza, prevenzione, normativa

Vaccinazioni

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
Descrizione del corso:

Il corso fornisce agli studenti di infermieristica le conoscenze e le competenze pratiche necessarie per promuovere la salute, la sicurezza e il benessere nei contesti assistenziali. L’attenzione è rivolta alla prevenzione e al controllo delle infezioni, alla gestione dei rischi, alle pratiche di lavoro sicure e all’utilizzo corretto dei dispositivi di protezione individuale (DPI). Gli studenti impareranno a creare un ambiente sicuro per pazienti e operatori sanitari attraverso strategie basate su evidenze e riflessione professionale.

Obiettivi formativi:

Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

• Riconoscere i principi fondamentali di salute e sicurezza nei contesti di cura.
• Dimostrare le corrette procedure di vestizione e svestizione dei DPI.
• Applicare in modo appropriato le misure di prevenzione e controllo delle infezioni.
• Identificare e gestire rischi e pericoli presenti negli ambienti assistenziali.
• Distinguere tra pericolo potenziale e pericolo effettivo.
• Promuovere l’ergonomia e il corretto posizionamento durante la movimentazione dei pazienti.
• Favorire il benessere psicologico e la gestione dello stress negli operatori sanitari.
• Comprendere l’importanza della comunicazione, del lavoro di squadra e della leadership nella promozione della sicurezza.

Contenuti principali:

1. Introduzione alla salute e sicurezza nei contesti di cura

o Quadro legislativo ed etico

o Responsabilità dell’operatore sanitario

o Cultura della sicurezza e consapevolezza del rischio

o Differenza tra pericolo potenziale e pericolo effettivo

2. Prevenzione e controllo delle infezioni

o Precauzioni standard

o Tecniche di igiene delle mani

o Procedure di isolamento

3. Dispositivi di Protezione Individuale (DPI)

o Tipologie e corretto utilizzo

o Procedure di vestizione e svestizione

o Smaltimento dei materiali contaminati

4. Gestione del rischio e segnalazione degli incidenti

o Identificazione e valutazione dei pericoli

o Segnalazione di eventi avversi e near miss

o Apprendimento dall’errore

5. Sicurezza nella movimentazione dei pazienti ed ergonomia

o Prevenzione delle lesioni muscoloscheletriche

o Uso di ausili e tecniche sicure di movimentazione

o Posture e meccanica del corpo

6. Sicurezza ambientale e chimica

o Gestione sicura di sostanze pericolose

o Smaltimento dei taglienti e dei rifiuti sanitari

7. Promozione del benessere degli operatori sanitari

o Gestione dello stress e resilienza

o Equilibrio vita-lavoro e strategie di autocura

8. Gestione delle emergenze

o Sicurezza antincendio ed evacuazione

o Elementi di gestione delle emergenze cliniche

Metodologie didattiche:

Lezioni frontali, dimostrazioni pratiche, esercitazioni di laboratorio, casi studio, simulazioni e discussioni di gruppo.

Valutazione:

Prova scritta con 15 domande.

Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
Programma dettagliato:

• Introduzione alla Microbiologia, presentazione delle scoperte e degli scienziati che maggiormente hanno contribuito alla disciplina
• Descrizione della cellula batterica, differenze tra procarioti ed eucarioti, classificazione dei batteri: morfologia, aggregazione e colorazione. Struttura della cellula batterica: il cromosoma e la regolazione dell’espressione genica (operone lac), plasmidi, citoplasma, membrana citoplasmatica, parete cellulare. Composizione del peptidoglicano, struttura e biosintesi. Differenze tra batteri Gram+ e Gram-, strutture del LPS. Strutture extracellulari: capsula, strato s, slime e biofilm. Fimbrie e Flagelli.
• Replicazione batterica, meccanismi di variazione genica: mutazioni e trasferimento genico orizzontale
• Spore batteriche
• Antibiotici ed antibiotico-resistenza
• Patogenesi delle infezioni batteriche. Infezioni nosocomiali e prevenzione
• Controllo della diffusione delle infezioni: Linee guida e buone pratiche clinico-assistenziali
• La virulenza batterica: adesione, invasione. Fattori di virulenza: esoenzimi ed emolisine. Immunoevasione. Tossine: citotossine, enterotossine, neurotossine, superantigeni.
• Virus: struttura e classificazione dei virus, replicazione virale e patogenesi. Infezioni nosocomiali virali

Modulo: EPIDEMIOLOGY
Prevenzione 1, 2, e 3. Misure di frequenza

Fonti dei dati. Misure di associazione

Test di screening. Classificazione degli studi epidemiologici.

Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Cronico-degenerativ

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC

• Descrizione e classificazione delle cellule batteriche. Replicazione e genetica batterica.
• Antibiotici e antibiotico-resistenza. Infezioni nosocomiali
• Meccanismi di patogenesi
• Virologia, struttura e replicazione dei virus. Virus nosocomiali

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

EPIDEMIOLOGY
Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Infettive 1

Rischio biologico: caratteristiche, AIDS, Epatiti virali (B, C, Delta), Tubercolosi, attività di prevenzione;

Disinfezione di basso, medio ed alto livello. La disinfezione degli endoscopi

Sterilizzazione con mezzi fisici, chimici e gas plasma

Le infezioni ospedaliere: definizione, prevalenza, mortalità, costi, fattori di rischio

Le infezioni ospedaliere: sorveglianza, prevenzione, normativa

Vaccinazioni

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
Descrizione del corso:

Il corso fornisce agli studenti di infermieristica le conoscenze e le competenze pratiche necessarie per promuovere la salute, la sicurezza e il benessere nei contesti assistenziali. L’attenzione è rivolta alla prevenzione e al controllo delle infezioni, alla gestione dei rischi, alle pratiche di lavoro sicure e all’utilizzo corretto dei dispositivi di protezione individuale (DPI). Gli studenti impareranno a creare un ambiente sicuro per pazienti e operatori sanitari attraverso strategie basate su evidenze e riflessione professionale.

Obiettivi formativi:

Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

• Riconoscere i principi fondamentali di salute e sicurezza nei contesti di cura.
• Dimostrare le corrette procedure di vestizione e svestizione dei DPI.
• Applicare in modo appropriato le misure di prevenzione e controllo delle infezioni.
• Identificare e gestire rischi e pericoli presenti negli ambienti assistenziali.
• Distinguere tra pericolo potenziale e pericolo effettivo.
• Promuovere l’ergonomia e il corretto posizionamento durante la movimentazione dei pazienti.
• Favorire il benessere psicologico e la gestione dello stress negli operatori sanitari.
• Comprendere l’importanza della comunicazione, del lavoro di squadra e della leadership nella promozione della sicurezza.

Contenuti principali:

1. Introduzione alla salute e sicurezza nei contesti di cura

o Quadro legislativo ed etico

o Responsabilità dell’operatore sanitario

o Cultura della sicurezza e consapevolezza del rischio

o Differenza tra pericolo potenziale e pericolo effettivo

2. Prevenzione e controllo delle infezioni

o Precauzioni standard

o Tecniche di igiene delle mani

o Procedure di isolamento

3. Dispositivi di Protezione Individuale (DPI)

o Tipologie e corretto utilizzo

o Procedure di vestizione e svestizione

o Smaltimento dei materiali contaminati

4. Gestione del rischio e segnalazione degli incidenti

o Identificazione e valutazione dei pericoli

o Segnalazione di eventi avversi e near miss

o Apprendimento dall’errore

5. Sicurezza nella movimentazione dei pazienti ed ergonomia

o Prevenzione delle lesioni muscoloscheletriche

o Uso di ausili e tecniche sicure di movimentazione

o Posture e meccanica del corpo

6. Sicurezza ambientale e chimica

o Gestione sicura di sostanze pericolose

o Smaltimento dei taglienti e dei rifiuti sanitari

7. Promozione del benessere degli operatori sanitari

o Gestione dello stress e resilienza

o Equilibrio vita-lavoro e strategie di autocura

8. Gestione delle emergenze

o Sicurezza antincendio ed evacuazione

o Elementi di gestione delle emergenze cliniche

Metodologie didattiche:

Lezioni frontali, dimostrazioni pratiche, esercitazioni di laboratorio, casi studio, simulazioni e discussioni di gruppo.

Valutazione:

Prova scritta con 15 domande.

Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
Programma dettagliato:

• Introduzione alla Microbiologia, presentazione delle scoperte e degli scienziati che maggiormente hanno contribuito alla disciplina
• Descrizione della cellula batterica, differenze tra procarioti ed eucarioti, classificazione dei batteri: morfologia, aggregazione e colorazione. Struttura della cellula batterica: il cromosoma e la regolazione dell’espressione genica (operone lac), plasmidi, citoplasma, membrana citoplasmatica, parete cellulare. Composizione del peptidoglicano, struttura e biosintesi. Differenze tra batteri Gram+ e Gram-, strutture del LPS. Strutture extracellulari: capsula, strato s, slime e biofilm. Fimbrie e Flagelli.
• Replicazione batterica, meccanismi di variazione genica: mutazioni e trasferimento genico orizzontale
• Spore batteriche
• Antibiotici ed antibiotico-resistenza
• Patogenesi delle infezioni batteriche. Infezioni nosocomiali e prevenzione
• Controllo della diffusione delle infezioni: Linee guida e buone pratiche clinico-assistenziali
• La virulenza batterica: adesione, invasione. Fattori di virulenza: esoenzimi ed emolisine. Immunoevasione. Tossine: citotossine, enterotossine, neurotossine, superantigeni.
• Virus: struttura e classificazione dei virus, replicazione virale e patogenesi. Infezioni nosocomiali virali

Modulo: EPIDEMIOLOGY
Prevenzione 1, 2, e 3. Misure di frequenza

Fonti dei dati. Misure di associazione

Test di screening. Classificazione degli studi epidemiologici.

Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Cronico-degenerativ

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC

• Descrizione e classificazione delle cellule batteriche. Replicazione e genetica batterica.
• Antibiotici e antibiotico-resistenza. Infezioni nosocomiali
• Meccanismi di patogenesi
• Virologia, struttura e replicazione dei virus. Virus nosocomiali

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
esame orale

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

GENERAL AND APPLIED HYGIENE
Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
esame orale

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
esame orale

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
esame orale

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

EPIDEMIOLOGY
Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
esame orale

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
Libri di testo suggeriti e materiale didattico che verrà fornito durante il corso:

1 Jawetz, Melnick, & Adelberg’s Medical Microbiology, ventisettesima edizione. Capitoli suggeriti: Sezione I, capitoli: 1-5,7; Sezione III, capitoli: 9-15, 28; Sezione IV, capitoli: 29, 30.

2 Burton's Microbiology for the Health Sciences, Janet Duben-Engelkirk, Paul Engelkirk, Robert Fader, Lippincott Williams and Wilkins Nona edizione

Diapositive e dispense su argomenti specifici.

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
N/D
Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

GENERAL AND APPLIED HYGIENE
Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
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Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
Libri di testo suggeriti e materiale didattico che verrà fornito durante il corso:

1 Jawetz, Melnick, & Adelberg’s Medical Microbiology, ventisettesima edizione. Capitoli suggeriti: Sezione I, capitoli: 1-5,7; Sezione III, capitoli: 9-15, 28; Sezione IV, capitoli: 29, 30.

2 Burton's Microbiology for the Health Sciences, Janet Duben-Engelkirk, Paul Engelkirk, Robert Fader, Lippincott Williams and Wilkins Nona edizione

Diapositive e dispense su argomenti specifici.

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
N/D
Modulo: EPIDEMIOLOGY
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PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
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Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
Libri di testo suggeriti e materiale didattico che verrà fornito durante il corso:

1 Jawetz, Melnick, & Adelberg’s Medical Microbiology, ventisettesima edizione. Capitoli suggeriti: Sezione I, capitoli: 1-5,7; Sezione III, capitoli: 9-15, 28; Sezione IV, capitoli: 29, 30.

2 Burton's Microbiology for the Health Sciences, Janet Duben-Engelkirk, Paul Engelkirk, Robert Fader, Lippincott Williams and Wilkins Nona edizione

Diapositive e dispense su argomenti specifici.

Modulo: EPIDEMIOLOGY
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Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
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Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
N/D
Modulo: EPIDEMIOLOGY
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GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
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Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
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Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
Libri di testo suggeriti e materiale didattico che verrà fornito durante il corso:

1 Jawetz, Melnick, & Adelberg’s Medical Microbiology, ventisettesima edizione. Capitoli suggeriti: Sezione I, capitoli: 1-5,7; Sezione III, capitoli: 9-15, 28; Sezione IV, capitoli: 29, 30.

2 Burton's Microbiology for the Health Sciences, Janet Duben-Engelkirk, Paul Engelkirk, Robert Fader, Lippincott Williams and Wilkins Nona edizione

Diapositive e dispense su argomenti specifici.

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
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Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
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Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
N/D
Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

EPIDEMIOLOGY
Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
Libri di testo suggeriti e materiale didattico che verrà fornito durante il corso:

1 Jawetz, Melnick, & Adelberg’s Medical Microbiology, ventisettesima edizione. Capitoli suggeriti: Sezione I, capitoli: 1-5,7; Sezione III, capitoli: 9-15, 28; Sezione IV, capitoli: 29, 30.

2 Burton's Microbiology for the Health Sciences, Janet Duben-Engelkirk, Paul Engelkirk, Robert Fader, Lippincott Williams and Wilkins Nona edizione

Diapositive e dispense su argomenti specifici.

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
N/D
Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Lo studente comprenderà e saprà applicare il processo di nursing nella clinica

NURSING METHODOLOGY AND EBN
Modulo: NURSING METHODOLOGY AND EBN
1-Valutazione infermieristica dello stato di salute ed esame obiettivo

2- Valutazione e management del dolore

3- Asepsi e prevenzione delle infezioni

4- Cure igieniche e valutazione dell'integrità cutanea

5 - Somministrazione farmaci

6- Promozione della salute, sonno, nutrizione, eliminazione urinaria e fecale, ossigenazione

7- Processo di Nursing applicato ai casi clinici

Modulo: CLINICAL NURSING
N/D

Modulo: NURSING METHODOLOGY AND EBN

Modulo: CLINICAL NURSING
N/D

CLINICAL NURSING
Modulo: NURSING METHODOLOGY AND EBN
1-Valutazione infermieristica dello stato di salute ed esame obiettivo

2- Valutazione e management del dolore

3- Asepsi e prevenzione delle infezioni

4- Cure igieniche e valutazione dell'integrità cutanea

5 - Somministrazione farmaci

6- Promozione della salute, sonno, nutrizione, eliminazione urinaria e fecale, ossigenazione

7- Processo di Nursing applicato ai casi clinici

Modulo: CLINICAL NURSING
N/D

Modulo: NURSING METHODOLOGY AND EBN

Modulo: CLINICAL NURSING
N/D

NURSING METHODOLOGY AND EBN
Modulo: NURSING METHODOLOGY AND EBN
La valutazione delle conoscenze avverrà mediante un questionario a domande a risposta multipla e domande a risposta aperta.

Modulo: CLINICAL NURSING
N/D

CLINICAL NURSING
Modulo: NURSING METHODOLOGY AND EBN
La valutazione delle conoscenze avverrà mediante un questionario a domande a risposta multipla e domande a risposta aperta.

Modulo: CLINICAL NURSING
N/D

NURSING METHODOLOGY AND EBN
Modulo: NURSING METHODOLOGY AND EBN

• Berman A, Snyder SJ, Frandsen G.(2023) ,Fondamenti del nursing secondo Kozier ed Erb. Concetti, procedure e pratica. 2 Ed su XI lingua inglese. Piccin Editore. Nuova Libraria ISBN-108829933406, ISBN-13: 978-8829933402
• Taylor, Lillis, Lynn (2023). Principi fondamentali dell'assistenza infermieristica. L'arte e la scienza dell'assistenza infermieristica centrate sui bisogni della persona. 10 Edizione. Piccin Editore Nuova Libraria ISBN-10; 882992895X, ISBN -13: 9788829928958

Modulo: CLINICAL NURSING
N/D

Modulo: NURSING METHODOLOGY AND EBN
N/D
Modulo: CLINICAL NURSING
N/D

CLINICAL NURSING
Modulo: NURSING METHODOLOGY AND EBN

• Berman A, Snyder SJ, Frandsen G.(2023) ,Fondamenti del nursing secondo Kozier ed Erb. Concetti, procedure e pratica. 2 Ed su XI lingua inglese. Piccin Editore. Nuova Libraria ISBN-108829933406, ISBN-13: 978-8829933402
• Taylor, Lillis, Lynn (2023). Principi fondamentali dell'assistenza infermieristica. L'arte e la scienza dell'assistenza infermieristica centrate sui bisogni della persona. 10 Edizione. Piccin Editore Nuova Libraria ISBN-10; 882992895X, ISBN -13: 9788829928958

Modulo: CLINICAL NURSING
N/D

Modulo: NURSING METHODOLOGY AND EBN
N/D
Modulo: CLINICAL NURSING
N/D

Alla fine del corso lo studente sarà in grado di:

• Conoscere la legislazione applicabile, il codice etico e deontologico dell'Infermiere.
• Comprendere l'importanza della cura nel rispetto della dignità, della privacy, della riservatezza della persona e della riservatezza dei dati ottenuti nel processo di cura attraverso la risoluzione di un caso clinico.
• Identificare i requisiti etici e legali di base dell'assistenza sanitaria
• Analizzare il valore etico dell'assistenza professionale e il suo coinvolgimento nel processo decisionale attraverso la risoluzione di casi clinici.

 Evidenziare i contributi dei precursori della professione infermieristica.

 Discutere sul processo di sviluppo della professione, evidenziando le tappe e le barriere che, nel

nostro contesto, lo hanno interessato.

 Argomentare il metaparadigma come elemento centrale della professione infermieristica e come

oggetto di studio della disciplina stessa.

 Elaborare uno schema comparativo sulle caratteristiche dei concetti: persona, ambiente, salute e

cura, nelle diverse fasi storiche e in una prospettiva dei modelli più rilevanti.

 Discernere in modo argomentativo gli interventi/attività pertinenti al fine di incoraggiare,

promuovere e mantenere sane abitudini di vita per soddisfare adeguatamente i 14 Bisogni

Fondamentali dell’uomo.

 Risolvere esercizi di formulazione di diagnosi infermieristiche, problemi collaborativi, obiettivi,

interventi e outcome.

 Risolvere un caso clinico adottando utilizzando le terminologie NANDA, NIC e NOC.

MODULO 1: Introduzione all'etica e al processo decisionale etico

MODULO 2: Problemi riproduttivi, materni e infantili

MODULO 3: Etica infermieristica per la salute degli adulti

MODULO 4: Questioni etiche nell'assistenza infermieristica di fine vita

MODULO 5: Etica infermieristica in sanità pubblica

 Sister Callista Roy: Adaptation Model of Nursing

 Dorothea Orem: Self-Care Deficit Nursing Theory

 Madeleine Leininger: Cultural Care Diversity & Universality

 Hildegard Peplau: Interpersonal Relations Model

 Florence Nightingale: What Nursing Is

 Virginia Henderson: Henderson Nursing Model

 Marisa Cantarelli's model of nursing performance

 Lynda Juall Carpenito's bifocal model.

 The Betty Neuman Systems Model

 Pensiero critico e processo infermieristico

 Nursing as a profession

 The holistic approach ⁠

 ⁠Concept of health, definition, evolution, law, models and role of the nurse

 ⁠Concept of illness, role of the nurse in prevention

 Concept of need/problem, health models

 Critical-reflective thinking and the nursing process

 Nursing diagnosis

 Concept of to cure to care

 The areas of clinical practice

 Notes on professional, civil, criminal, administrative and disciplinary liability

•  Sister Callista Roy: Adaptation Model of Nursing Dorothea Orem: Self-Care Deficit Nursing Theory Madeleine Leininger: Cultural Care Diversity & Universality Hildegard Peplau: Interpersonal Relations Model Florence Nightingale: What Nursing Is Virginia Henderson: Henderson Nursing Model Marisa Cantarelli's model of nursing performance Lynda Juall Carpenito's bifocal model. The Betty Neuman Systems Model Pensiero critico e processo infermieristico
• MODULO 1: Introduction to Ethics and Ethical Decision MakingMODULO 2: Reproductive, Maternal and Infant IssuesMODULO 3: Adult Health Nursing EthicsMODULO 4: Ethical Issues in End-of-Life Nursing CareMODULO 5: Public Health Nursing Ethic
•  Nursing as a profession The holistic approach ⁠ ⁠Concept of health, definition, evolution, law, models and role of the nurse ⁠Concept of illness, role of the nurse in prevention Concept of need/problem, health models Critical-reflective thinking and the nursing process Nursing diagnosis Concept of to cure to care The areas of clinical practice Notes on professional, civil, criminal, administrative and disciplinary liability

Lo studente dovrà elaborare l'applicazione pratica di una teoria ad un caso clinico, scrivendo un breve tema.

Ciò concorrerà alla valutazione finale.

La valutazione finale sarà composta da una prova scritta a risposta aperta.

• Butts, J. (2012). Nursing Ethics: Across the Curriculum and Into Practice (3rd edition). Jones & Bartlett Learning.
• Fowler, M. M. D. M. (2015). Guide to the code of ethics for nurses with interpretive statements. Silver Spring, MD: American Nurses Association.
• FNOPI, F. N. C. (2019). Codice Deontologico dell’infermiere. Disponibile all’indirizzo: https://www.fnopi.it/archivio_news/attualita/2688/codice%20deontologico_2019.pdf

Modulo: NURSING GENERAL
N/D
Modulo: NURSING ETHICS
N/D
Modulo: NURSING THEORY
N/D

Alla fine del corso lo studente sarà in grado di:

• Conoscere la legislazione applicabile, il codice etico e deontologico dell'Infermiere.
• Comprendere l'importanza della cura nel rispetto della dignità, della privacy, della riservatezza della persona e della riservatezza dei dati ottenuti nel processo di cura attraverso la risoluzione di un caso clinico.
• Identificare i requisiti etici e legali di base dell'assistenza sanitaria
• Analizzare il valore etico dell'assistenza professionale e il suo coinvolgimento nel processo decisionale attraverso la risoluzione di casi clinici.

 Evidenziare i contributi dei precursori della professione infermieristica.

 Discutere sul processo di sviluppo della professione, evidenziando le tappe e le barriere che, nel

nostro contesto, lo hanno interessato.

 Argomentare il metaparadigma come elemento centrale della professione infermieristica e come

oggetto di studio della disciplina stessa.

 Elaborare uno schema comparativo sulle caratteristiche dei concetti: persona, ambiente, salute e

cura, nelle diverse fasi storiche e in una prospettiva dei modelli più rilevanti.

 Discernere in modo argomentativo gli interventi/attività pertinenti al fine di incoraggiare,

promuovere e mantenere sane abitudini di vita per soddisfare adeguatamente i 14 Bisogni

Fondamentali dell’uomo.

 Risolvere esercizi di formulazione di diagnosi infermieristiche, problemi collaborativi, obiettivi,

interventi e outcome.

 Risolvere un caso clinico adottando utilizzando le terminologie NANDA, NIC e NOC.

MODULO 1: Introduzione all'etica e al processo decisionale etico

MODULO 2: Problemi riproduttivi, materni e infantili

MODULO 3: Etica infermieristica per la salute degli adulti

MODULO 4: Questioni etiche nell'assistenza infermieristica di fine vita

MODULO 5: Etica infermieristica in sanità pubblica

 Sister Callista Roy: Adaptation Model of Nursing

 Dorothea Orem: Self-Care Deficit Nursing Theory

 Madeleine Leininger: Cultural Care Diversity & Universality

 Hildegard Peplau: Interpersonal Relations Model

 Florence Nightingale: What Nursing Is

 Virginia Henderson: Henderson Nursing Model

 Marisa Cantarelli's model of nursing performance

 Lynda Juall Carpenito's bifocal model.

 The Betty Neuman Systems Model

 Pensiero critico e processo infermieristico

 Nursing as a profession

 The holistic approach ⁠

 ⁠Concept of health, definition, evolution, law, models and role of the nurse

 ⁠Concept of illness, role of the nurse in prevention

 Concept of need/problem, health models

 Critical-reflective thinking and the nursing process

 Nursing diagnosis

 Concept of to cure to care

 The areas of clinical practice

 Notes on professional, civil, criminal, administrative and disciplinary liability

•  Sister Callista Roy: Adaptation Model of Nursing Dorothea Orem: Self-Care Deficit Nursing Theory Madeleine Leininger: Cultural Care Diversity & Universality Hildegard Peplau: Interpersonal Relations Model Florence Nightingale: What Nursing Is Virginia Henderson: Henderson Nursing Model Marisa Cantarelli's model of nursing performance Lynda Juall Carpenito's bifocal model. The Betty Neuman Systems Model Pensiero critico e processo infermieristico
• MODULO 1: Introduction to Ethics and Ethical Decision MakingMODULO 2: Reproductive, Maternal and Infant IssuesMODULO 3: Adult Health Nursing EthicsMODULO 4: Ethical Issues in End-of-Life Nursing CareMODULO 5: Public Health Nursing Ethic
•  Nursing as a profession The holistic approach ⁠ ⁠Concept of health, definition, evolution, law, models and role of the nurse ⁠Concept of illness, role of the nurse in prevention Concept of need/problem, health models Critical-reflective thinking and the nursing process Nursing diagnosis Concept of to cure to care The areas of clinical practice Notes on professional, civil, criminal, administrative and disciplinary liability

Lo studente dovrà elaborare l'applicazione pratica di una teoria ad un caso clinico, scrivendo un breve tema.

Ciò concorrerà alla valutazione finale.

La valutazione finale sarà composta da una prova scritta a risposta aperta.

• Butts, J. (2012). Nursing Ethics: Across the Curriculum and Into Practice (3rd edition). Jones & Bartlett Learning.
• Fowler, M. M. D. M. (2015). Guide to the code of ethics for nurses with interpretive statements. Silver Spring, MD: American Nurses Association.
• FNOPI, F. N. C. (2019). Codice Deontologico dell’infermiere. Disponibile all’indirizzo: https://www.fnopi.it/archivio_news/attualita/2688/codice%20deontologico_2019.pdf

Modulo: NURSING GENERAL
N/D
Modulo: NURSING ETHICS
N/D
Modulo: NURSING THEORY
N/D

Obbiettivi generali Lo studente sarà in grado di: - integrare le conoscenze biologiche per la sorveglianza e la valutazione della malattia, con la pianificazione assistenziale, per rendere gli interventi infermieristici appropriati ai livelli di intensità e complessità clinico/assistenziali e correlate alle evidenze scientifiche - applicare le norme igieniche durante l’assistenza, sapendo correlare le conoscenze igienico preventive all'educazione sanitaria che mira a prevenire le malattie e a garantire dei corretti stili di vita; - di prevenire e gestire i rischi per l’operatore e per l’assistito nei percorsi di cura; - applicare le conoscenze relative alla pianificazione assistenziale in contesti organizzativi diversi sia in ospedale che sul territorio; - di rispondere sul proprio operato durante l’esercizio professionale in conformità al profilo, all’etica e al codice deontologico; - in collaborazione con il team multidisciplinare, di pianificare percorsi clinico assistenziali e progetti di miglioramento dell’assistenza erogata e dei servizi attraverso la metodologia della ricerca e dell’Evidence Based Practice; - di fornire con consapevolezza e responsa

• Rispondere al sistema di chiamata del paziente
• Lavaggio delle mani
• Rilevazione parametri vitali (PA, FC, FR, TC, Dolore)
• Rifacimento il letto senza/con il paziente
• Gestione dei rifiuti
• Posizionamento del paziente (Semi-Fowler, Trendelenburg, posizione laterale)
• Utilizzo corretto dei DPI nella stanza di isolamento e applicare le precauzioni universali
• Esecuzione delle procedure per l’igiene del paziente
• Esecuzione ECG
• Esecuzione controllo della glicemia capillare (HGT)
• Riconoscere i principali sintomi e rilevare i parametri vitali quando necessario (dispnea, dolore, nausea, sincope, diarrea, stitichezza, svenimento)
• Prelievi campioni di sangue
• Preparazione e somministrazione farmaci sotto supervisione del tutor
• Gestione l’ossigenoterapia (maschera Ventimask e cannula nasale)

La valutazione consisterà in una prova scritta ed una prova pratica che riguarderà tutti gli argomenti, le procedure e le attività infermieristiche presenti nel programma.

Se la valutazione riportata non è sufficiente, lo studente verrà valutato tramite CPD e potrebbe essere assegnato a un ulteriore tirocinio fino al raggiungimento degli obiettivi infermieristici.

Potter & Perry's Fundamentals of Nursing 11th Edition

Brady AM et al Fundamentals of medical and surgical nursing 2014 Wiley

Brunner & Suddarth’s Textbook of Medical-Surgical Nursing 12th edition

Audrey T. Berman, Shirlee J. Snyder, e Geralyn Frandsen. Kozier & Erb's Fundamentals of Nursing, 11th edition

Modulo: NURSING METHODOLOGY AND EBN
Il corso ha lo scopo di fornire allo studente conoscenze culturali e professionali di base per intervenire con competenze essenziali nei processi assistenziali nell’ambito professionale delle scienze infermieristiche generali cliniche e pediatriche. Al termine del corso lo studente comprenderà e saprà applicare il processo di nursing nella clinica.

Modulo: CLINICAL NURSING
N/D

Modulo: NURSING METHODOLOGY AND EBN
1-Valutazione infermieristica dello stato di salute ed esame obiettivo

2- Valutazione e management del dolore

3- Asepsi e prevenzione delle infezioni

4- Cure igieniche e valutazione dell'integrità cutanea

5 - Somministrazione farmaci

6- Promozione della salute, sonno, nutrizione, eliminazione urinaria e fecale, ossigenazione

7- Processo di Nursing applicato ai casi clinici

Modulo: CLINICAL NURSING
N/D

Modulo: NURSING METHODOLOGY AND EBN

Modulo: CLINICAL NURSING
N/D

Modulo: NURSING METHODOLOGY AND EBN
La valutazione delle conoscenze avverrà mediante un questionario a domande a risposta multipla e domande a risposta aperta.

Modulo: CLINICAL NURSING
N/D

Modulo: NURSING METHODOLOGY AND EBN

• Berman A, Snyder SJ, Frandsen G.(2023) ,Fondamenti del nursing secondo Kozier ed Erb. Concetti, procedure e pratica. 2 Ed su XI lingua inglese. Piccin Editore. Nuova Libraria ISBN-108829933406, ISBN-13: 978-8829933402
• Taylor, Lillis, Lynn (2023). Principi fondamentali dell'assistenza infermieristica. L'arte e la scienza dell'assistenza infermieristica centrate sui bisogni della persona. 10 Edizione. Piccin Editore Nuova Libraria ISBN-10; 882992895X, ISBN -13: 9788829928958

Modulo: CLINICAL NURSING
N/D

Modulo: NURSING METHODOLOGY AND EBN
N/D
Modulo: CLINICAL NURSING
N/D

Alla fine del corso lo studente sarà in grado di:

• Conoscere la legislazione applicabile, il codice etico e deontologico dell'Infermiere.
• Comprendere l'importanza della cura nel rispetto della dignità, della privacy, della riservatezza della persona e della riservatezza dei dati ottenuti nel processo di cura attraverso la risoluzione di un caso clinico.
• Identificare i requisiti etici e legali di base dell'assistenza sanitaria
• Analizzare il valore etico dell'assistenza professionale e il suo coinvolgimento nel processo decisionale attraverso la risoluzione di casi clinici.

 Evidenziare i contributi dei precursori della professione infermieristica.

 Discutere sul processo di sviluppo della professione, evidenziando le tappe e le barriere che, nel

nostro contesto, lo hanno interessato.

 Argomentare il metaparadigma come elemento centrale della professione infermieristica e come

oggetto di studio della disciplina stessa.

 Elaborare uno schema comparativo sulle caratteristiche dei concetti: persona, ambiente, salute e

cura, nelle diverse fasi storiche e in una prospettiva dei modelli più rilevanti.

 Discernere in modo argomentativo gli interventi/attività pertinenti al fine di incoraggiare,

promuovere e mantenere sane abitudini di vita per soddisfare adeguatamente i 14 Bisogni

Fondamentali dell’uomo.

 Risolvere esercizi di formulazione di diagnosi infermieristiche, problemi collaborativi, obiettivi,

interventi e outcome.

 Risolvere un caso clinico adottando utilizzando le terminologie NANDA, NIC e NOC.

MODULO 1: Introduzione all'etica e al processo decisionale etico

MODULO 2: Problemi riproduttivi, materni e infantili

MODULO 3: Etica infermieristica per la salute degli adulti

MODULO 4: Questioni etiche nell'assistenza infermieristica di fine vita

MODULO 5: Etica infermieristica in sanità pubblica

 Sister Callista Roy: Adaptation Model of Nursing

 Dorothea Orem: Self-Care Deficit Nursing Theory

 Madeleine Leininger: Cultural Care Diversity & Universality

 Hildegard Peplau: Interpersonal Relations Model

 Florence Nightingale: What Nursing Is

 Virginia Henderson: Henderson Nursing Model

 Marisa Cantarelli's model of nursing performance

 Lynda Juall Carpenito's bifocal model.

 The Betty Neuman Systems Model

 Pensiero critico e processo infermieristico

 Nursing as a profession

 The holistic approach ⁠

 ⁠Concept of health, definition, evolution, law, models and role of the nurse

 ⁠Concept of illness, role of the nurse in prevention

 Concept of need/problem, health models

 Critical-reflective thinking and the nursing process

 Nursing diagnosis

 Concept of to cure to care

 The areas of clinical practice

 Notes on professional, civil, criminal, administrative and disciplinary liability

•  Sister Callista Roy: Adaptation Model of Nursing Dorothea Orem: Self-Care Deficit Nursing Theory Madeleine Leininger: Cultural Care Diversity & Universality Hildegard Peplau: Interpersonal Relations Model Florence Nightingale: What Nursing Is Virginia Henderson: Henderson Nursing Model Marisa Cantarelli's model of nursing performance Lynda Juall Carpenito's bifocal model. The Betty Neuman Systems Model Pensiero critico e processo infermieristico
• MODULO 1: Introduction to Ethics and Ethical Decision MakingMODULO 2: Reproductive, Maternal and Infant IssuesMODULO 3: Adult Health Nursing EthicsMODULO 4: Ethical Issues in End-of-Life Nursing CareMODULO 5: Public Health Nursing Ethic
•  Nursing as a profession The holistic approach ⁠ ⁠Concept of health, definition, evolution, law, models and role of the nurse ⁠Concept of illness, role of the nurse in prevention Concept of need/problem, health models Critical-reflective thinking and the nursing process Nursing diagnosis Concept of to cure to care The areas of clinical practice Notes on professional, civil, criminal, administrative and disciplinary liability

Lo studente dovrà elaborare l'applicazione pratica di una teoria ad un caso clinico, scrivendo un breve tema.

Ciò concorrerà alla valutazione finale.

La valutazione finale sarà composta da una prova scritta a risposta aperta.

• Butts, J. (2012). Nursing Ethics: Across the Curriculum and Into Practice (3rd edition). Jones & Bartlett Learning.
• Fowler, M. M. D. M. (2015). Guide to the code of ethics for nurses with interpretive statements. Silver Spring, MD: American Nurses Association.
• FNOPI, F. N. C. (2019). Codice Deontologico dell’infermiere. Disponibile all’indirizzo: https://www.fnopi.it/archivio_news/attualita/2688/codice%20deontologico_2019.pdf

Modulo: NURSING GENERAL
N/D
Modulo: NURSING ETHICS
N/D
Modulo: NURSING THEORY
N/D

Modulo: PSICOLOGY
Alla fine del modulo in psicologia, gli studenti avranno sviluppato conoscenze di base dei concetti e dei metodi applicati per lo studio della psicologia generale.

Il modulo si concerterà su tre/quattro macro-argomenti, come l'attenzione, la percezione o il linguaggio, e si cercherà di far sviluppare allo studente una capacità di analisi critiche dei modelli teorici e del lessico specifico della disciplina. Il modulo servirà come possibile base per poter costruire un pensiero psicologico ed affrontare temi trattati dalla disciplina.

Modulo: ANTROPOLOGY
Il corso prevedere una breve introduzione all'antropologia culturale e sociale, con una particolare attenzione ai temi della salute, della malattia, della cura e delle diverse forme di terapia

Si intende come obiettivo del corso la possibilità di sviluppare Knowledge and understanding (conoscenza e capacità di comprensione, Descrittore Dublino 1) in merito alla complessità dei processi sociali e culturali che ruotano intorno all'esperienza di malattia. In questo modo il personale sanitario (infermieristico, in questo caso), possono sviluppare una applying knowledge and understanding, ovvero quello che secondo il descrittore di Dublino 2 è una conoscenza che genera capacità di comprensione applicate: cosa fa il personale sanitario di fronte a una esperienza di malattia che, sempre, travalica il linguaggio biomedico? cosa fa di fronte a dimensioni di senso che possono apparire strane?

Attraverso la strutturazione di strumentazione antropologica, da sempre abituata a mostrare la costruzione culturale di ciò che ogni gruppo considera "naturale", si prova a fornire una possibilità di sviluppo di un making judgement (autonomia di giudizio) che, secondo il descrittore di Dublino n.3, possa fornire la produzione di un punto di vista autonomo.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Al termine del corso lo studente dovrà dimostrare di conoscere e comprendere i principali fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta. In particolare, al termine del corso ci si aspetta che lo studente sia in grado di:

1) conoscere e interpretare in modo critico e autonomo teorie e modelli per la promozione dell'apprendimento degli adulti;

2) conoscere e comprendere i principali fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi alla relazione di aiuto;

3) conoscere, comprendere ed essere in grado di analizzare e riflettere in modo autonomo e critico su percorsi e interventi di educazione, apprendimento e sviluppo all'interno dei contesti sanitari.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
Il programma coprirà 3/4 argomenti di base della psicologia generale, come la percezione, l'attenzione o il linguaggio, ed approfondirà tematiche connesse ai temi scelti.

Modulo: ANTROPOLOGY
The notion of culture in Social and Cultural Anthropology

Medical Anthropology and different medical systems.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta.

Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi alla relazione di aiuto e di cura in ambito educativo.

Percorsi e interventi di educazione, apprendimento e sviluppo all'interno dei contesti sanitari.

La comunicazione nell’ambito di studio e di azione delle professioni sanitarie-riabilitative, per orientare i futuri professionisti a riconoscere, esplicitare e sostanziare le valenze educative del lavoro sanitario.

Empowerment, resilienza; informazione, comunicazione e ascolto attivo.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY

• Percezione
• Testi di riferimento: slides
• Attenzione
• Testi di riferimento: slides
• Linguaggio
• Testi di riferimento: slides
• Ricapitolare
• Testi di riferimento: slides

Modulo: ANTROPOLOGY
N/D
Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY

• Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta (I lezione).
• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi

alla relazione di aiuto e di cura in ambito educativo (II lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• La comunicazione nell’ambito di studio e di azione delle

professioni sanitarie-riabilitative, per orientare i futuri professionisti a

riconoscere, esplicitare e sostanziare le valenze educative del lavoro

sanitario (III lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• Empowerment, resilienza; informazione, comunicazione e

ascolto attivo (IV lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
Allo studente sarà data la possibilità di scegliere una domanda tra tre possibili domande aperte, e gli sarà chiesto di costruire un elaborato a riguardo, in cui mostri, non solo competenza nozionista ma anche capacità di giudizio ed analisi critica.

Modulo: ANTROPOLOGY
questions and answers (written and with multiple choices)

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Per superare l'esame occorre conseguire un voto non inferiore a 18/30 in ciascun modulo.

La prova d'esame sarà in modalità scritta e verterà sul materiale bibliografico (testi di esame) indicato dal docente del modulo. La prova di esame consiste in sei domande a scelta multipla (ciascuna del volare di tre punti – 3/30) e in due domande aperte (ciascuna del volare di sei punti – 6/30).

Nella valutazione della prova si terrà conto, complessivamente, dei seguenti indici generali di giudizio: a) per le domande con risposta a scelta multipla, si terrà conto dell’esattezza della risposta; b) per le domande aperte, si terrà invece conto della padronanza e dell’organizzazione concettuale dei contenuti tematici, dell’ampiezza tematica e organicità della trattazione, della correttezza lessicale specialistica, del livello di approfondimento e capacità di collegamento teorico, della capacità di rielaborazione critica delle conoscenze, della capacità di inferire le conoscenze teoriche del piano operativo in contesto professionale.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
Hills, P. J., & Pake, M. (2016). Cognitive psychology for dummies. John Wiley & Sons.

Modulo: ANTROPOLOGY
course i in english

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Bibliografia di studio su cui verterà l'esame di Pedagogia generale e sociale:

S. Zanazzi, Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
N/D
Modulo: ANTROPOLOGY
Chiara Moretti, 2002, Persona, corpo e malattia. Il contributo dell’antropologia medica allo sviluppo di una medicina critica e autoriflessiva, AM (Rivista della Società Italiana di Antropologia Medica),n.54 pp.163-179.

Disponibile online sul sito della rivista.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
N/D
Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Il corso ha un orientamento di tipo medico in quanto diretto a formare professionisti dell'area sanitaria e si compone di numero tre discipline: a) Istologia Umana, b) Anatomia Umana, c) Fisiologia. Il corso è improntato a fornire allo studente le nozioni fondamentali relative ai tessuti dell'organismo umano, sempre in rapporto alla loro funzione specifica e correlata alla condizione normale. Oltre alla istofisiologia dei tessuti e degli organi e sistemi, vengono fornite allo studente le basi fondamentali ai fini della relazione fra funzione tissutale e patologie.

Modulo: ANATOMY
Il percorso formativo svolto attraverso didattica frontale è articolato in sette lezioni di ca. cinque ore ciascuna, enfatizzando gli aspetti basici dell’architettura degli organi e sistemi del corpo umano.

1. IL SISTEMA MUSCOLO-SCHELETRICO. Lo scheletro assile e appendicolare. L'osso e le sue funzioni. Classificazione delle ossa: ossa lunghe, corte, piatte, irregolari e sesamoidi. Gli effetti dell'invecchiamento. Le articolazioni (articolazioni fibrose, cartilaginee e sinoviali). Anatomia generale e organizzazione del principale sistema muscolo-scheletrico. Gli effetti dell'invecchiamento.

2. L’APPARATO CARDIOVASCOLARE E LINFATICO. Dimensioni e posizione del cuore. Le strutture del cuore (parete cardiaca, camere cardiache). L'afflusso di sangue al cuore (vasi coronarici). Flusso sanguigno attraverso il cuore (valvole cardiache). Cenni generali sulle principali arterie e vene del corpo. Circolazione fetale. Cenni generali sul sistema linfatico. Struttura generale degli organi linfoidi (milza, timo, linfonodi, il MALT: “Mucosa Associated Lymphoid Tissue”). Gli effetti dell'invecchiamento.

3. L’APPARATO RESPIRATORIO. Organizzazione dell'apparato respiratorio. Riserva di sangue. Le vie respiratorie superiori (naso e cavità nasali). I seni. Le vie respiratorie inferiori (laringe; trachea; albero bronchiale; alveoli). Pleura. Diaframma. Gli effetti dell'invecchiamento. L’APPARATO TEGUMENTARIO. La struttura della pelle (epidermide, derma, ipoderma). Le strutture accessorie della pelle (capelli; unghie; ghiandole accessorie: ghiandole sebacee, sudoripare e ceruminose). Il seno; il sistema duttale, l'unità duttale lobulare terminale (TDLU) come unità funzionale del seno. Gli effetti dell'invecchiamento.

4. L’APPARATO DIGERENTE. Organizzazione generale delle cavità del corpo. La bocca (cavità orale). Lingua. Palato. Denti. Ghiandole salivari. Faringe. Esofago. La cavità peritoneale. Stomaco. Intestino tenue: concetto di villi e microvilli. Il pancreas esocrino. Il fegato e la produzione della bile. La cistifellea. L'intestino crasso; retto e ano. Gli effetti dell'invecchiamento.

5. L’APPARATO URINARIO. Anatomia macroscopica e microscopica dei reni. Lo spazio retroperitoneale. Afflusso di sangue al rene. Il nefrone come unità morfo-funzionale. L'apparato iuxtaglomerulare. Calici minori e maggiori. Pelvi renale. Gli ureteri. La vescica urinaria. Differenze tra l'uretra maschile e quella femminile. Gli effetti dell'invecchiamento. IL SISTEMA ENDOCRINO. Concetti di ghiandola endocrina e ormoni. L'asse ipotalamo-ipofisi, la ghiandola pineale, la tiroide, le paratiroidi, le ghiandole surrenali, il pancreas endocrino. Altre strutture con attività endocrina. Gli effetti dell'invecchiamento.

6. IL SISTEMA NERVOSO. Organizzazione generale del sistema nervoso. Divisione sensoriale del sistema nervoso periferico. Sistema nervoso centrale. Divisione motoria del sistema nervoso periferico. Neuroglia. Le meningi. Liquido cerebrospinale (CSF). Il cervello. Il sistema nervoso periferico (nervi cranici). Il midollo spinale. Il sistema nervoso autonomo (divisione simpatica; divisione parasimpatica). Gli effetti dell'invecchiamento. GLI ORGANI DI SENSO. Il senso dell'olfatto (olfatto); il percorso olfattivo. Il senso del gusto; papille gustative; il percorso gustativo. Invecchiamento Gli speciali sensi dell'equilibrio e dell'udito; la struttura dell'orecchio (orecchio esterno, medio ed interno), la coclea e l'organo del Corti; il sistema vestibolare. Il senso speciale della vista; l'apparato lacrimale. L'occhio; la parete dell'occhio; la guaina nervosa (la retina); le camere dell'occhio. Gli effetti dell'invecchiamento.

7. L’APPARATO RIPRODUTTIVO FEMMINILE. Anatomia macroscopica e microscopica. Le ovaie, oogenesi e follicologenesi, il corpo luteo; l'utero; il ciclo ovarico e uterino; le tube di Falloppio; la cervice uterina; la vagina; i genitali esterni (vulva). Brevi cenni morfo-funzionali sull'invecchiamento e sulla menopausa. L’APPARATO RIPRODUTTIVO MASCHILE. Anatomia macroscopica e microscopica. I testicoli. I tubuli seminiferi, la spermatogenesi. Le vie seminali (tubuli retti, rete testis, dotti efferenti, epididimo, dotti deferenti, dotto eiaculatorio). Cordone spermatico. I genitali esterni (scroto, pene). Ghiandole accessorie: la prostata, le vescicole seminali, le ghiandole bulbouretrali. Gli effetti dell'invecchiamento.

Modulo: HISTOLOGY
HISTOLOGY

Methods of study: concepts of fixation and staining. Concepts of histochemistry and immunohistochemistry. The various types of microscopes and their use. Main methods for the study of cells and cellular components

Epithelial tissues. Histogenesis, homeostasis and shelter. Surface epithelium: cell polarity, cytoskeleton, membrane specializations; histogenesis, histological organization, classification, and Reference examples of the relationship structure function (skin, intestinal epithelium, ciliated epithelium, endothelium). Exocrine and endocrine glands: the mechanisms of cellular secretion, histogenesis, histological organization, classification, references to the main exocrine and endocrine glands.

Connective tissues. Histogenesis, mesenchyme. Histological organization: cells, matrix, fibers. Value structure function. Special connectors: reticular tissue, adipose tissue, elastic tissue, mucous tissue. The system of macrophages, the endocytosis and the lysosomes.

Blood and lymph. Work on the composition of blood plasma. Morphology and morpho-functional relationships of the elements corpuscles. Determination of the main blood values.Myeloid and lymphoid tissues. Haemopoiesis and emocateresi.

Cartilage. Histogenesis, histological organization and morpho-functional relationships. The various types of cartilage. The perichondrium. Mechanisms of nutrition and growth of cartilage.

Bone. Histological organization of compact and spongy bone tissue. The periosteum. The various types of ossification. Mechanisms of growth and remodeling of bone. Functions of bone tissue. Organization of teeth.

Muscle tissue. Organization histological and morpho-functional relationships of the striated skeletal muscle tissue, striated, cardiac and smooth. Histogenesis, homeostasis and repair and hints on the mechanisms of regulation.

Nervous tissue. Histogenesis and organization of general morpho-functional relationships. Types of neurons and their morphology. The neuroglia. The synapses. The nerve fiber; general structure of the nerves.

Modulo: PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE
Primo mese di corso:

• Omeostasi e feedback: definizione, esempi e meccanismi.
• La cellula. Membrana cellulare e composizione degli ambienti intra ed extracellulari. Trasporti attraverso la membrana. Potenziale di membrana: origine e funzioni. Potenziali locali e potenziale d’azione. Canali ionici voltaggio-dipendenti. Canali ionici ligando-dipendenti. Meccanocettori. Sinapsi chimiche ed elettriche.
• Neurotrasmettitori e trasmissione sinaptica. Principi dell'organizzazione del sistema nervoso (CSN, PNS); cellule neuronali e gliali. Principi delle funzioni corticale, sub-corticale e cerebellare del sistema nervoso centrale. Sistema Somato-Motore. Somestesia. Esterocezione. Propriocezione. Sistema nervoso autonomo. SNA simpatico e parasimpatico. SNA: vie afferenti e riflessi. SNA controllo diretto ed integrato di organi e sistemi bersaglio.
• Muscolo striato scheletrico. Organizzazione cellulare e intracellulare del muscolo scheletrico. Sarcomeri e filamenti. Ciclo dei ponti trasversali. Accoppiamento eccitazione-contrazione nei muscoli scheletrici. Giunzione neuromuscolare: struttura e meccanismi molecolari. Proprietà meccaniche del muscolo scheletrico. Contrazione: dalla contrazione singola alla contrazione tetanica. Contrazione isometrica e isotonica. Unità motoria e rapporto di innervazione. Fusi muscolari e organi tendinei del Golgi. Controllo motorio volontario e involontario. Tono muscolare. Postura, locomozione, direzione e manipolazione. Riflessi spinali semplici e polisinaptici. Principi dell’organizzazione e contrazione della muscolatura liscia. Muscolo cardiaco.

Secondo mese di corso:

• Cuore: struttura, eccitabilità, contrattilità, conduzione, proprietà refrattarie e ritmo. Potenziali di membrana delle cellule cardiache. Pacemakers cardiaci. Accoppiamento eccitazione-contrazione nel muscolo cardiaco. Regolazione intrinseca ed estrinseca del cuore. Legge di Frank-Starling. Pressione sistolica e diastolica. Il ciclo cardiaco. L'ECG normale. Circolazione sanguigna e principi di emodinamica. Circolazione e vasi arteriosi e venosi - proprietà e funzioni. Gittata cardiaca, ritorno venoso e loro regolazione. Regolazione locale, nervosa e ormonale del flusso sanguigno e della pressione arteriosa. Barocettori. Microcircolazione, scambio capillare e sistema linfatico. Elementi cellulari e non cellulari del sangue. Ematocrito (PCV). Principi di emostasi e coagulazione (trombogenesi).
• Respirazione: struttura dei polmoni. Pressione polmonare e ventilazione. Volumi polmonari. Proprietà meccaniche dei polmoni: complianza, elasticità. Circolazione polmonare. Composizione dell'aria atmosferica e alveolare. Lo scambio di gas. Trasporto di O2 e CO2 nel sangue. Emoglobina: funzioni e regolazione. Accoppiamento ventilazione-perfusione. Nuclei respiratori. Controllo chimico della respirazione: risposta ai cambiamenti di pO2 nel sangue, pCO2 e pH. Chemocettori periferici e centrali.

Terzo mese di corso:

• Equilibrio acido-base. Sistemi tampone del pH corporeo: proteine plasmatiche, tampone bicarbonato, tampone fosfato. Regolazione respiratoria dell'equilibrio acido-base. Sbilanciamento dell'equilibrio acido-base e meccanismi compensatori.
• Il rene e i compartimenti liquidi dell’organismo. Volemia. Equilibrio salino. Formazione delle urine: filtrazione glomerulare, trasporto tubulare degli elettroliti, riassorbimento tubulare dell'acqua e regolazione dell'osmolarità dei fluidi. Il sistema moltiplicatore in controcorrente nell’ansa di Henle. Diuresi e regolazione.
• Meccanismi renali per il controllo del sangue e del volume del liquido extracellulare. Meccanismi renali per il controllo della pressione arteriosa media. Regolazione della concentrazione dei principali elettroliti (sodio, potassio, calcio, magnesio, fosfato). Sistema renina-angiotensina-aldosterone, ADH e peptide natriuretico atriale: meccanismo molecolare e funzioni regolative. Regolazione renale dell’equilibrio acido-base.
• Sistema endocrino: struttura e azione degli ormoni. Ormoni ipofisari e meccanismi di controllo ipotalamici. Ormoni tiroidei, steroidei, corticosurrenalici. Pancreas endocrino: insulina e glucagone. Ormone paratiroideo e calcitonina: metabolismo del calcio e del fosfato. Vitamina D.
• Principi della fisiologia gastrointestinale: motilità, controllo nervoso e circolazione del sangue nel tratto gastrointestinale. Progressione alimentare e miscelazione nel tratto digestivo. Secrezione gastrointestinale: secrezioni salivari, gastriche, pancreatiche, biliari, intestinali. Digestione. Assorbimento di acqua, sostanze nutritive ed elettroliti nell'intestino tenue. Assorbimento nell'intestino crasso.

Modulo: ANATOMY

Modulo: HISTOLOGY

• Introduction to the study of histology

Modulo: PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE

Lo studente dovrà dimostrare di:

• conoscere le principali procedure per

l’osservazione di preparati istologici al

M.O.

• conoscere le caratteristiche morfo-

funzionali delle varie componenti cellulari

nonché dei vari tessuti e organi.

Il voto è espresso in trentesimi.

L’esame si intende superato quando il

voto è maggiore o uguale a 18.

È prevista l’assegnazione del massimo

dei voti con lode (30 e lode). La lode viene attribuita solo dopo il colloquio

quando lo studente dimostra piena

padronanza della materia.

Modulo: ANATOMY
Essendo un corso in inglese, questa parte non può essere tradotta all’italiano poiché i testi sono solo in inglese

Testi combinati di anatomia, istologia e fisiologia:

-Principles of anatomy & physiology. EMEA Edition. G.J. Tortora-B. Derrickson. Wiley. Textbook and a single-colour study guide.

Tortora's Principles of Anatomy and Physiology, 15th Edition, Global Edition | Wiley

-Study Guide for Anatomy & Physiology. Patton-Thibodeau. Elsevier.

https://www.eu.elsevierhealth.com/study-guide-for-anatomy-physiology-9780323316897.html

-Ross and Wilson Anatomy & Physiology in health and Illness. A. Waugh, A. Grant. Elsevier.

Ross & Wilson Anatomy and Physiology in Health a - 9780323834605 | Elsevier Health

Testi combinati di anatomia e fisiologia:

-Anatomy and physiology for nurses. Roger Watson, Elsevier.

Anatomy and Physiology for Nurses - 9780702077418 | Elsevier Health

Modulo: HISTOLOGY
Combined textbooks of anatomy, histology, and physiology -Principles of anatomy & physiology. EMEA Edition. G.J. Tortora-B. Derrickson. Wiley. Textbook and a single-color study guide. Tortora's Principles of Anatomy and Physiology, 15th Edition, Global Edition | Wiley èStudy Guide for Anatomy & Physiology. Patton-Thibodeau. Elsevier. https://www.eu.elsevierhealth.com/study-guide-for-anatomy-physiology-9780323316897.html -Ross and Wilson Anatomy & Physiology in Health and Illness. A. Waugh, A. Grant. Elsevier. Ross & Wilson Anatomy and Physiology in Health a - 9780323834605 | Elsevier Health · Combined textbook of anatomy and physiology èAnatomy and physiology for nurses. Roger Watson, Elsevier. Anatomy and Physiology for Nurses - 9780702077418 | Elsevier Health

Modulo: PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE
Textbook of human anatomy: Introduction to the human body. Tortora-Derrickson. Wiley

Modulo: ANATOMY
Vedi libri di testo sopra.

Modulo: HISTOLOGY
N/D
Modulo: PHYSIOLOGY AND FOOD SCIENCE
Bibliografia eventualmente conferita a lezione

Prevenzione 1, 2, e 3. Misure di frequenza

Fonti dei dati. Misure di associazione

Test di screening. Classificazione degli studi epidemiologici.

Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Infettive 1

Rischio biologico: caratteristiche, AIDS, Epatiti virali (B, C, Delta), Tubercolosi, attività di prevenzione;

Disinfezione di basso, medio ed alto livello. La disinfezione degli endoscopi

Sterilizzazione con mezzi fisici, chimici e gas plasma

Le infezioni ospedaliere: definizione, prevalenza, mortalità, costi, fattori di rischio

Le infezioni ospedaliere: sorveglianza, prevenzione, normativa

Vaccinazioni

Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Cronico-degenerativ

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Infettive 1

Rischio biologico: caratteristiche, AIDS, Epatiti virali (B, C, Delta), Tubercolosi, attività di prevenzione;

Disinfezione di basso, medio ed alto livello. La disinfezione degli endoscopi

Sterilizzazione con mezzi fisici, chimici e gas plasma

Le infezioni ospedaliere: definizione, prevalenza, mortalità, costi, fattori di rischio

Le infezioni ospedaliere: sorveglianza, prevenzione, normativa

Vaccinazioni

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
Descrizione del corso:

Il corso fornisce agli studenti di infermieristica le conoscenze e le competenze pratiche necessarie per promuovere la salute, la sicurezza e il benessere nei contesti assistenziali. L’attenzione è rivolta alla prevenzione e al controllo delle infezioni, alla gestione dei rischi, alle pratiche di lavoro sicure e all’utilizzo corretto dei dispositivi di protezione individuale (DPI). Gli studenti impareranno a creare un ambiente sicuro per pazienti e operatori sanitari attraverso strategie basate su evidenze e riflessione professionale.

Obiettivi formativi:

Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

• Riconoscere i principi fondamentali di salute e sicurezza nei contesti di cura.
• Dimostrare le corrette procedure di vestizione e svestizione dei DPI.
• Applicare in modo appropriato le misure di prevenzione e controllo delle infezioni.
• Identificare e gestire rischi e pericoli presenti negli ambienti assistenziali.
• Distinguere tra pericolo potenziale e pericolo effettivo.
• Promuovere l’ergonomia e il corretto posizionamento durante la movimentazione dei pazienti.
• Favorire il benessere psicologico e la gestione dello stress negli operatori sanitari.
• Comprendere l’importanza della comunicazione, del lavoro di squadra e della leadership nella promozione della sicurezza.

Contenuti principali:

1. Introduzione alla salute e sicurezza nei contesti di cura

o Quadro legislativo ed etico

o Responsabilità dell’operatore sanitario

o Cultura della sicurezza e consapevolezza del rischio

o Differenza tra pericolo potenziale e pericolo effettivo

2. Prevenzione e controllo delle infezioni

o Precauzioni standard

o Tecniche di igiene delle mani

o Procedure di isolamento

3. Dispositivi di Protezione Individuale (DPI)

o Tipologie e corretto utilizzo

o Procedure di vestizione e svestizione

o Smaltimento dei materiali contaminati

4. Gestione del rischio e segnalazione degli incidenti

o Identificazione e valutazione dei pericoli

o Segnalazione di eventi avversi e near miss

o Apprendimento dall’errore

5. Sicurezza nella movimentazione dei pazienti ed ergonomia

o Prevenzione delle lesioni muscoloscheletriche

o Uso di ausili e tecniche sicure di movimentazione

o Posture e meccanica del corpo

6. Sicurezza ambientale e chimica

o Gestione sicura di sostanze pericolose

o Smaltimento dei taglienti e dei rifiuti sanitari

7. Promozione del benessere degli operatori sanitari

o Gestione dello stress e resilienza

o Equilibrio vita-lavoro e strategie di autocura

8. Gestione delle emergenze

o Sicurezza antincendio ed evacuazione

o Elementi di gestione delle emergenze cliniche

Metodologie didattiche:

Lezioni frontali, dimostrazioni pratiche, esercitazioni di laboratorio, casi studio, simulazioni e discussioni di gruppo.

Valutazione:

Prova scritta con 15 domande.

Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
Programma dettagliato:

• Introduzione alla Microbiologia, presentazione delle scoperte e degli scienziati che maggiormente hanno contribuito alla disciplina
• Descrizione della cellula batterica, differenze tra procarioti ed eucarioti, classificazione dei batteri: morfologia, aggregazione e colorazione. Struttura della cellula batterica: il cromosoma e la regolazione dell’espressione genica (operone lac), plasmidi, citoplasma, membrana citoplasmatica, parete cellulare. Composizione del peptidoglicano, struttura e biosintesi. Differenze tra batteri Gram+ e Gram-, strutture del LPS. Strutture extracellulari: capsula, strato s, slime e biofilm. Fimbrie e Flagelli.
• Replicazione batterica, meccanismi di variazione genica: mutazioni e trasferimento genico orizzontale
• Spore batteriche
• Antibiotici ed antibiotico-resistenza
• Patogenesi delle infezioni batteriche. Infezioni nosocomiali e prevenzione
• Controllo della diffusione delle infezioni: Linee guida e buone pratiche clinico-assistenziali
• La virulenza batterica: adesione, invasione. Fattori di virulenza: esoenzimi ed emolisine. Immunoevasione. Tossine: citotossine, enterotossine, neurotossine, superantigeni.
• Virus: struttura e classificazione dei virus, replicazione virale e patogenesi. Infezioni nosocomiali virali

Modulo: EPIDEMIOLOGY
Prevenzione 1, 2, e 3. Misure di frequenza

Fonti dei dati. Misure di associazione

Test di screening. Classificazione degli studi epidemiologici.

Epidemiologia e Profilassi Generale delle Malattie Cronico-degenerativ

Testi consigliati:

Signorelli C. Elementi di Metodologia Epidemiologica. Edizione 2005. Capitoli: I (1-20), II (21-43), III (45-59), V (85-97), VI (109-133), VII (135-153), VIII (155-175)

Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene e Medicina Preventiva. Vol 1, Monduzzi Editore Bologna 2024;

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC

• Descrizione e classificazione delle cellule batteriche. Replicazione e genetica batterica.
• Antibiotici e antibiotico-resistenza. Infezioni nosocomiali
• Meccanismi di patogenesi
• Virologia, struttura e replicazione dei virus. Virus nosocomiali

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
esame orale

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
Libri di testo suggeriti e materiale didattico che verrà fornito durante il corso:

1 Jawetz, Melnick, & Adelberg’s Medical Microbiology, ventisettesima edizione. Capitoli suggeriti: Sezione I, capitoli: 1-5,7; Sezione III, capitoli: 9-15, 28; Sezione IV, capitoli: 29, 30.

2 Burton's Microbiology for the Health Sciences, Janet Duben-Engelkirk, Paul Engelkirk, Robert Fader, Lippincott Williams and Wilkins Nona edizione

Diapositive e dispense su argomenti specifici.

Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Modulo: HEALTH AND SAFETY AT THE WORKPLACE
N/D
Modulo: GENERAL AND APPLIED HYGIENE
N/D
Modulo: PROMOTING HEALTH AND SAFETY IN CARE SETTINGS
N/D
Modulo: GENERAL MYCROBIOLOGY AND CLINIC
N/D
Modulo: EPIDEMIOLOGY
N/D

Modulo: PSICOLOGY
Alla fine del modulo in psicologia, gli studenti avranno sviluppato conoscenze di base dei concetti e dei metodi applicati per lo studio della psicologia generale.

Il modulo si concerterà su tre/quattro macro-argomenti, come l'attenzione, la percezione o il linguaggio, e si cercherà di far sviluppare allo studente una capacità di analisi critiche dei modelli teorici e del lessico specifico della disciplina. Il modulo servirà come possibile base per poter costruire un pensiero psicologico ed affrontare temi trattati dalla disciplina.

Modulo: ANTROPOLOGY
Il corso prevedere una breve introduzione all'antropologia culturale e sociale, con una particolare attenzione ai temi della salute, della malattia, della cura e delle diverse forme di terapia

Si intende come obiettivo del corso la possibilità di sviluppare Knowledge and understanding (conoscenza e capacità di comprensione, Descrittore Dublino 1) in merito alla complessità dei processi sociali e culturali che ruotano intorno all'esperienza di malattia. In questo modo il personale sanitario (infermieristico, in questo caso), possono sviluppare una applying knowledge and understanding, ovvero quello che secondo il descrittore di Dublino 2 è una conoscenza che genera capacità di comprensione applicate: cosa fa il personale sanitario di fronte a una esperienza di malattia che, sempre, travalica il linguaggio biomedico? cosa fa di fronte a dimensioni di senso che possono apparire strane?

Attraverso la strutturazione di strumentazione antropologica, da sempre abituata a mostrare la costruzione culturale di ciò che ogni gruppo considera "naturale", si prova a fornire una possibilità di sviluppo di un making judgement (autonomia di giudizio) che, secondo il descrittore di Dublino n.3, possa fornire la produzione di un punto di vista autonomo.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Al termine del corso lo studente dovrà dimostrare di conoscere e comprendere i principali fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta. In particolare, al termine del corso ci si aspetta che lo studente sia in grado di:

1) conoscere e interpretare in modo critico e autonomo teorie e modelli per la promozione dell'apprendimento degli adulti;

2) conoscere e comprendere i principali fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi alla relazione di aiuto;

3) conoscere, comprendere ed essere in grado di analizzare e riflettere in modo autonomo e critico su percorsi e interventi di educazione, apprendimento e sviluppo all'interno dei contesti sanitari.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
Il programma coprirà 3/4 argomenti di base della psicologia generale, come la percezione, l'attenzione o il linguaggio, ed approfondirà tematiche connesse ai temi scelti.

Modulo: ANTROPOLOGY
The notion of culture in Social and Cultural Anthropology

Medical Anthropology and different medical systems.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta.

Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi alla relazione di aiuto e di cura in ambito educativo.

Percorsi e interventi di educazione, apprendimento e sviluppo all'interno dei contesti sanitari.

La comunicazione nell’ambito di studio e di azione delle professioni sanitarie-riabilitative, per orientare i futuri professionisti a riconoscere, esplicitare e sostanziare le valenze educative del lavoro sanitario.

Empowerment, resilienza; informazione, comunicazione e ascolto attivo.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY

• Percezione
• Testi di riferimento: slides
• Attenzione
• Testi di riferimento: slides
• Linguaggio
• Testi di riferimento: slides
• Ricapitolare
• Testi di riferimento: slides

Modulo: ANTROPOLOGY
N/D
Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY

• Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta (I lezione).
• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi

alla relazione di aiuto e di cura in ambito educativo (II lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• La comunicazione nell’ambito di studio e di azione delle

professioni sanitarie-riabilitative, per orientare i futuri professionisti a

riconoscere, esplicitare e sostanziare le valenze educative del lavoro

sanitario (III lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• Empowerment, resilienza; informazione, comunicazione e

ascolto attivo (IV lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
Allo studente sarà data la possibilità di scegliere una domanda tra tre possibili domande aperte, e gli sarà chiesto di costruire un elaborato a riguardo, in cui mostri, non solo competenza nozionista ma anche capacità di giudizio ed analisi critica.

Modulo: ANTROPOLOGY
questions and answers (written and with multiple choices)

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Per superare l'esame occorre conseguire un voto non inferiore a 18/30 in ciascun modulo.

La prova d'esame sarà in modalità scritta e verterà sul materiale bibliografico (testi di esame) indicato dal docente del modulo. La prova di esame consiste in sei domande a scelta multipla (ciascuna del volare di tre punti – 3/30) e in due domande aperte (ciascuna del volare di sei punti – 6/30).

Nella valutazione della prova si terrà conto, complessivamente, dei seguenti indici generali di giudizio: a) per le domande con risposta a scelta multipla, si terrà conto dell’esattezza della risposta; b) per le domande aperte, si terrà invece conto della padronanza e dell’organizzazione concettuale dei contenuti tematici, dell’ampiezza tematica e organicità della trattazione, della correttezza lessicale specialistica, del livello di approfondimento e capacità di collegamento teorico, della capacità di rielaborazione critica delle conoscenze, della capacità di inferire le conoscenze teoriche del piano operativo in contesto professionale.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
Hills, P. J., & Pake, M. (2016). Cognitive psychology for dummies. John Wiley & Sons.

Modulo: ANTROPOLOGY
course i in english

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Bibliografia di studio su cui verterà l'esame di Pedagogia generale e sociale:

S. Zanazzi, Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
N/D
Modulo: ANTROPOLOGY
Chiara Moretti, 2002, Persona, corpo e malattia. Il contributo dell’antropologia medica allo sviluppo di una medicina critica e autoriflessiva, AM (Rivista della Società Italiana di Antropologia Medica),n.54 pp.163-179.

Disponibile online sul sito della rivista.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
N/D
Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Obiettivi generali: Lo studente, al termine del corso,sarà in grado di conoscere, comprendere nozioni in merito di scienze umane e psicopedagogiche, differenze tra le culture, le teorie dell’apprendimento e le basi della psicologia.

PSICOLOGY
Modulo: PSICOLOGY
Il programma coprirà 3/4 argomenti di base della psicologia generale, come la percezione, l'attenzione o il linguaggio, ed approfondirà tematiche connesse ai temi scelti.

Modulo: ANTROPOLOGY
The notion of culture in Social and Cultural Anthropology

Medical Anthropology and different medical systems.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta.

Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi alla relazione di aiuto e di cura in ambito educativo.

Percorsi e interventi di educazione, apprendimento e sviluppo all'interno dei contesti sanitari.

La comunicazione nell’ambito di studio e di azione delle professioni sanitarie-riabilitative, per orientare i futuri professionisti a riconoscere, esplicitare e sostanziare le valenze educative del lavoro sanitario.

Empowerment, resilienza; informazione, comunicazione e ascolto attivo.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY

• Percezione
• Testi di riferimento: slides
• Attenzione
• Testi di riferimento: slides
• Linguaggio
• Testi di riferimento: slides
• Ricapitolare
• Testi di riferimento: slides

Modulo: ANTROPOLOGY
N/D
Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY

• Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta (I lezione).
• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi

alla relazione di aiuto e di cura in ambito educativo (II lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• La comunicazione nell’ambito di studio e di azione delle

professioni sanitarie-riabilitative, per orientare i futuri professionisti a

riconoscere, esplicitare e sostanziare le valenze educative del lavoro

sanitario (III lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• Empowerment, resilienza; informazione, comunicazione e

ascolto attivo (IV lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

ANTROPOLOGY
Modulo: PSICOLOGY
Il programma coprirà 3/4 argomenti di base della psicologia generale, come la percezione, l'attenzione o il linguaggio, ed approfondirà tematiche connesse ai temi scelti.

Modulo: ANTROPOLOGY
The notion of culture in Social and Cultural Anthropology

Medical Anthropology and different medical systems.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta.

Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi alla relazione di aiuto e di cura in ambito educativo.

Percorsi e interventi di educazione, apprendimento e sviluppo all'interno dei contesti sanitari.

La comunicazione nell’ambito di studio e di azione delle professioni sanitarie-riabilitative, per orientare i futuri professionisti a riconoscere, esplicitare e sostanziare le valenze educative del lavoro sanitario.

Empowerment, resilienza; informazione, comunicazione e ascolto attivo.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY

• Percezione
• Testi di riferimento: slides
• Attenzione
• Testi di riferimento: slides
• Linguaggio
• Testi di riferimento: slides
• Ricapitolare
• Testi di riferimento: slides

Modulo: ANTROPOLOGY
N/D
Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY

• Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta (I lezione).
• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi

alla relazione di aiuto e di cura in ambito educativo (II lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• La comunicazione nell’ambito di studio e di azione delle

professioni sanitarie-riabilitative, per orientare i futuri professionisti a

riconoscere, esplicitare e sostanziare le valenze educative del lavoro

sanitario (III lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• Empowerment, resilienza; informazione, comunicazione e

ascolto attivo (IV lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
Modulo: PSICOLOGY
Il programma coprirà 3/4 argomenti di base della psicologia generale, come la percezione, l'attenzione o il linguaggio, ed approfondirà tematiche connesse ai temi scelti.

Modulo: ANTROPOLOGY
The notion of culture in Social and Cultural Anthropology

Medical Anthropology and different medical systems.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta.

Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi alla relazione di aiuto e di cura in ambito educativo.

Percorsi e interventi di educazione, apprendimento e sviluppo all'interno dei contesti sanitari.

La comunicazione nell’ambito di studio e di azione delle professioni sanitarie-riabilitative, per orientare i futuri professionisti a riconoscere, esplicitare e sostanziare le valenze educative del lavoro sanitario.

Empowerment, resilienza; informazione, comunicazione e ascolto attivo.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY

• Percezione
• Testi di riferimento: slides
• Attenzione
• Testi di riferimento: slides
• Linguaggio
• Testi di riferimento: slides
• Ricapitolare
• Testi di riferimento: slides

Modulo: ANTROPOLOGY
N/D
Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY

• Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta (I lezione).
• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi

alla relazione di aiuto e di cura in ambito educativo (II lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• La comunicazione nell’ambito di studio e di azione delle

professioni sanitarie-riabilitative, per orientare i futuri professionisti a

riconoscere, esplicitare e sostanziare le valenze educative del lavoro

sanitario (III lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• Empowerment, resilienza; informazione, comunicazione e

ascolto attivo (IV lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
Modulo: PSICOLOGY
Il programma coprirà 3/4 argomenti di base della psicologia generale, come la percezione, l'attenzione o il linguaggio, ed approfondirà tematiche connesse ai temi scelti.

Modulo: ANTROPOLOGY
The notion of culture in Social and Cultural Anthropology

Medical Anthropology and different medical systems.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta.

Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi alla relazione di aiuto e di cura in ambito educativo.

Percorsi e interventi di educazione, apprendimento e sviluppo all'interno dei contesti sanitari.

La comunicazione nell’ambito di studio e di azione delle professioni sanitarie-riabilitative, per orientare i futuri professionisti a riconoscere, esplicitare e sostanziare le valenze educative del lavoro sanitario.

Empowerment, resilienza; informazione, comunicazione e ascolto attivo.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY

• Percezione
• Testi di riferimento: slides
• Attenzione
• Testi di riferimento: slides
• Linguaggio
• Testi di riferimento: slides
• Ricapitolare
• Testi di riferimento: slides

Modulo: ANTROPOLOGY
N/D
Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY

• Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta (I lezione).
• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi

alla relazione di aiuto e di cura in ambito educativo (II lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• La comunicazione nell’ambito di studio e di azione delle

professioni sanitarie-riabilitative, per orientare i futuri professionisti a

riconoscere, esplicitare e sostanziare le valenze educative del lavoro

sanitario (III lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• Empowerment, resilienza; informazione, comunicazione e

ascolto attivo (IV lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

GENERAL PEDAGOGY
Modulo: PSICOLOGY
Il programma coprirà 3/4 argomenti di base della psicologia generale, come la percezione, l'attenzione o il linguaggio, ed approfondirà tematiche connesse ai temi scelti.

Modulo: ANTROPOLOGY
The notion of culture in Social and Cultural Anthropology

Medical Anthropology and different medical systems.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta.

Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi alla relazione di aiuto e di cura in ambito educativo.

Percorsi e interventi di educazione, apprendimento e sviluppo all'interno dei contesti sanitari.

La comunicazione nell’ambito di studio e di azione delle professioni sanitarie-riabilitative, per orientare i futuri professionisti a riconoscere, esplicitare e sostanziare le valenze educative del lavoro sanitario.

Empowerment, resilienza; informazione, comunicazione e ascolto attivo.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY

• Percezione
• Testi di riferimento: slides
• Attenzione
• Testi di riferimento: slides
• Linguaggio
• Testi di riferimento: slides
• Ricapitolare
• Testi di riferimento: slides

Modulo: ANTROPOLOGY
N/D
Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY

• Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta (I lezione).
• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi

alla relazione di aiuto e di cura in ambito educativo (II lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• La comunicazione nell’ambito di studio e di azione delle

professioni sanitarie-riabilitative, per orientare i futuri professionisti a

riconoscere, esplicitare e sostanziare le valenze educative del lavoro

sanitario (III lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• Empowerment, resilienza; informazione, comunicazione e

ascolto attivo (IV lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

HISTORY OF MEDICINE
Modulo: PSICOLOGY
Il programma coprirà 3/4 argomenti di base della psicologia generale, come la percezione, l'attenzione o il linguaggio, ed approfondirà tematiche connesse ai temi scelti.

Modulo: ANTROPOLOGY
The notion of culture in Social and Cultural Anthropology

Medical Anthropology and different medical systems.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta.

Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi alla relazione di aiuto e di cura in ambito educativo.

Percorsi e interventi di educazione, apprendimento e sviluppo all'interno dei contesti sanitari.

La comunicazione nell’ambito di studio e di azione delle professioni sanitarie-riabilitative, per orientare i futuri professionisti a riconoscere, esplicitare e sostanziare le valenze educative del lavoro sanitario.

Empowerment, resilienza; informazione, comunicazione e ascolto attivo.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY

• Percezione
• Testi di riferimento: slides
• Attenzione
• Testi di riferimento: slides
• Linguaggio
• Testi di riferimento: slides
• Ricapitolare
• Testi di riferimento: slides

Modulo: ANTROPOLOGY
N/D
Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY

• Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici dell'educazione e della formazione in età adulta (I lezione).
• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• Fondamenti teorici, epistemologici e metodologici relativi

alla relazione di aiuto e di cura in ambito educativo (II lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• La comunicazione nell’ambito di studio e di azione delle

professioni sanitarie-riabilitative, per orientare i futuri professionisti a

riconoscere, esplicitare e sostanziare le valenze educative del lavoro

sanitario (III lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

• Empowerment, resilienza; informazione, comunicazione e

ascolto attivo (IV lezione).

• Testi di riferimento: S. Zanazzi,

Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

PSICOLOGY
Modulo: PSICOLOGY
Allo studente sarà data la possibilità di scegliere una domanda tra tre possibili domande aperte, e gli sarà chiesto di costruire un elaborato a riguardo, in cui mostri, non solo competenza nozionista ma anche capacità di giudizio ed analisi critica.

Modulo: ANTROPOLOGY
questions and answers (written and with multiple choices)

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Per superare l'esame occorre conseguire un voto non inferiore a 18/30 in ciascun modulo.

La prova d'esame sarà in modalità scritta e verterà sul materiale bibliografico (testi di esame) indicato dal docente del modulo. La prova di esame consiste in sei domande a scelta multipla (ciascuna del volare di tre punti – 3/30) e in due domande aperte (ciascuna del volare di sei punti – 6/30).

Nella valutazione della prova si terrà conto, complessivamente, dei seguenti indici generali di giudizio: a) per le domande con risposta a scelta multipla, si terrà conto dell’esattezza della risposta; b) per le domande aperte, si terrà invece conto della padronanza e dell’organizzazione concettuale dei contenuti tematici, dell’ampiezza tematica e organicità della trattazione, della correttezza lessicale specialistica, del livello di approfondimento e capacità di collegamento teorico, della capacità di rielaborazione critica delle conoscenze, della capacità di inferire le conoscenze teoriche del piano operativo in contesto professionale.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

ANTROPOLOGY
Modulo: PSICOLOGY
Allo studente sarà data la possibilità di scegliere una domanda tra tre possibili domande aperte, e gli sarà chiesto di costruire un elaborato a riguardo, in cui mostri, non solo competenza nozionista ma anche capacità di giudizio ed analisi critica.

Modulo: ANTROPOLOGY
questions and answers (written and with multiple choices)

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Per superare l'esame occorre conseguire un voto non inferiore a 18/30 in ciascun modulo.

La prova d'esame sarà in modalità scritta e verterà sul materiale bibliografico (testi di esame) indicato dal docente del modulo. La prova di esame consiste in sei domande a scelta multipla (ciascuna del volare di tre punti – 3/30) e in due domande aperte (ciascuna del volare di sei punti – 6/30).

Nella valutazione della prova si terrà conto, complessivamente, dei seguenti indici generali di giudizio: a) per le domande con risposta a scelta multipla, si terrà conto dell’esattezza della risposta; b) per le domande aperte, si terrà invece conto della padronanza e dell’organizzazione concettuale dei contenuti tematici, dell’ampiezza tematica e organicità della trattazione, della correttezza lessicale specialistica, del livello di approfondimento e capacità di collegamento teorico, della capacità di rielaborazione critica delle conoscenze, della capacità di inferire le conoscenze teoriche del piano operativo in contesto professionale.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
Modulo: PSICOLOGY
Allo studente sarà data la possibilità di scegliere una domanda tra tre possibili domande aperte, e gli sarà chiesto di costruire un elaborato a riguardo, in cui mostri, non solo competenza nozionista ma anche capacità di giudizio ed analisi critica.

Modulo: ANTROPOLOGY
questions and answers (written and with multiple choices)

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Per superare l'esame occorre conseguire un voto non inferiore a 18/30 in ciascun modulo.

La prova d'esame sarà in modalità scritta e verterà sul materiale bibliografico (testi di esame) indicato dal docente del modulo. La prova di esame consiste in sei domande a scelta multipla (ciascuna del volare di tre punti – 3/30) e in due domande aperte (ciascuna del volare di sei punti – 6/30).

Nella valutazione della prova si terrà conto, complessivamente, dei seguenti indici generali di giudizio: a) per le domande con risposta a scelta multipla, si terrà conto dell’esattezza della risposta; b) per le domande aperte, si terrà invece conto della padronanza e dell’organizzazione concettuale dei contenuti tematici, dell’ampiezza tematica e organicità della trattazione, della correttezza lessicale specialistica, del livello di approfondimento e capacità di collegamento teorico, della capacità di rielaborazione critica delle conoscenze, della capacità di inferire le conoscenze teoriche del piano operativo in contesto professionale.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
Modulo: PSICOLOGY
Allo studente sarà data la possibilità di scegliere una domanda tra tre possibili domande aperte, e gli sarà chiesto di costruire un elaborato a riguardo, in cui mostri, non solo competenza nozionista ma anche capacità di giudizio ed analisi critica.

Modulo: ANTROPOLOGY
questions and answers (written and with multiple choices)

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Per superare l'esame occorre conseguire un voto non inferiore a 18/30 in ciascun modulo.

La prova d'esame sarà in modalità scritta e verterà sul materiale bibliografico (testi di esame) indicato dal docente del modulo. La prova di esame consiste in sei domande a scelta multipla (ciascuna del volare di tre punti – 3/30) e in due domande aperte (ciascuna del volare di sei punti – 6/30).

Nella valutazione della prova si terrà conto, complessivamente, dei seguenti indici generali di giudizio: a) per le domande con risposta a scelta multipla, si terrà conto dell’esattezza della risposta; b) per le domande aperte, si terrà invece conto della padronanza e dell’organizzazione concettuale dei contenuti tematici, dell’ampiezza tematica e organicità della trattazione, della correttezza lessicale specialistica, del livello di approfondimento e capacità di collegamento teorico, della capacità di rielaborazione critica delle conoscenze, della capacità di inferire le conoscenze teoriche del piano operativo in contesto professionale.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

GENERAL PEDAGOGY
Modulo: PSICOLOGY
Allo studente sarà data la possibilità di scegliere una domanda tra tre possibili domande aperte, e gli sarà chiesto di costruire un elaborato a riguardo, in cui mostri, non solo competenza nozionista ma anche capacità di giudizio ed analisi critica.

Modulo: ANTROPOLOGY
questions and answers (written and with multiple choices)

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Per superare l'esame occorre conseguire un voto non inferiore a 18/30 in ciascun modulo.

La prova d'esame sarà in modalità scritta e verterà sul materiale bibliografico (testi di esame) indicato dal docente del modulo. La prova di esame consiste in sei domande a scelta multipla (ciascuna del volare di tre punti – 3/30) e in due domande aperte (ciascuna del volare di sei punti – 6/30).

Nella valutazione della prova si terrà conto, complessivamente, dei seguenti indici generali di giudizio: a) per le domande con risposta a scelta multipla, si terrà conto dell’esattezza della risposta; b) per le domande aperte, si terrà invece conto della padronanza e dell’organizzazione concettuale dei contenuti tematici, dell’ampiezza tematica e organicità della trattazione, della correttezza lessicale specialistica, del livello di approfondimento e capacità di collegamento teorico, della capacità di rielaborazione critica delle conoscenze, della capacità di inferire le conoscenze teoriche del piano operativo in contesto professionale.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

HISTORY OF MEDICINE
Modulo: PSICOLOGY
Allo studente sarà data la possibilità di scegliere una domanda tra tre possibili domande aperte, e gli sarà chiesto di costruire un elaborato a riguardo, in cui mostri, non solo competenza nozionista ma anche capacità di giudizio ed analisi critica.

Modulo: ANTROPOLOGY
questions and answers (written and with multiple choices)

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Per superare l'esame occorre conseguire un voto non inferiore a 18/30 in ciascun modulo.

La prova d'esame sarà in modalità scritta e verterà sul materiale bibliografico (testi di esame) indicato dal docente del modulo. La prova di esame consiste in sei domande a scelta multipla (ciascuna del volare di tre punti – 3/30) e in due domande aperte (ciascuna del volare di sei punti – 6/30).

Nella valutazione della prova si terrà conto, complessivamente, dei seguenti indici generali di giudizio: a) per le domande con risposta a scelta multipla, si terrà conto dell’esattezza della risposta; b) per le domande aperte, si terrà invece conto della padronanza e dell’organizzazione concettuale dei contenuti tematici, dell’ampiezza tematica e organicità della trattazione, della correttezza lessicale specialistica, del livello di approfondimento e capacità di collegamento teorico, della capacità di rielaborazione critica delle conoscenze, della capacità di inferire le conoscenze teoriche del piano operativo in contesto professionale.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

PSICOLOGY
Modulo: PSICOLOGY
Hills, P. J., & Pake, M. (2016). Cognitive psychology for dummies. John Wiley & Sons.

Modulo: ANTROPOLOGY
course i in english

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Bibliografia di studio su cui verterà l'esame di Pedagogia generale e sociale:

S. Zanazzi, Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
N/D
Modulo: ANTROPOLOGY
Chiara Moretti, 2002, Persona, corpo e malattia. Il contributo dell’antropologia medica allo sviluppo di una medicina critica e autoriflessiva, AM (Rivista della Società Italiana di Antropologia Medica),n.54 pp.163-179.

Disponibile online sul sito della rivista.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
N/D
Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

ANTROPOLOGY
Modulo: PSICOLOGY
Hills, P. J., & Pake, M. (2016). Cognitive psychology for dummies. John Wiley & Sons.

Modulo: ANTROPOLOGY
course i in english

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Bibliografia di studio su cui verterà l'esame di Pedagogia generale e sociale:

S. Zanazzi, Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
N/D
Modulo: ANTROPOLOGY
Chiara Moretti, 2002, Persona, corpo e malattia. Il contributo dell’antropologia medica allo sviluppo di una medicina critica e autoriflessiva, AM (Rivista della Società Italiana di Antropologia Medica),n.54 pp.163-179.

Disponibile online sul sito della rivista.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
N/D
Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
Modulo: PSICOLOGY
Hills, P. J., & Pake, M. (2016). Cognitive psychology for dummies. John Wiley & Sons.

Modulo: ANTROPOLOGY
course i in english

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Bibliografia di studio su cui verterà l'esame di Pedagogia generale e sociale:

S. Zanazzi, Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
N/D
Modulo: ANTROPOLOGY
Chiara Moretti, 2002, Persona, corpo e malattia. Il contributo dell’antropologia medica allo sviluppo di una medicina critica e autoriflessiva, AM (Rivista della Società Italiana di Antropologia Medica),n.54 pp.163-179.

Disponibile online sul sito della rivista.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
N/D
Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
Modulo: PSICOLOGY
Hills, P. J., & Pake, M. (2016). Cognitive psychology for dummies. John Wiley & Sons.

Modulo: ANTROPOLOGY
course i in english

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Bibliografia di studio su cui verterà l'esame di Pedagogia generale e sociale:

S. Zanazzi, Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
N/D
Modulo: ANTROPOLOGY
Chiara Moretti, 2002, Persona, corpo e malattia. Il contributo dell’antropologia medica allo sviluppo di una medicina critica e autoriflessiva, AM (Rivista della Società Italiana di Antropologia Medica),n.54 pp.163-179.

Disponibile online sul sito della rivista.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
N/D
Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

GENERAL PEDAGOGY
Modulo: PSICOLOGY
Hills, P. J., & Pake, M. (2016). Cognitive psychology for dummies. John Wiley & Sons.

Modulo: ANTROPOLOGY
course i in english

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Bibliografia di studio su cui verterà l'esame di Pedagogia generale e sociale:

S. Zanazzi, Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
N/D
Modulo: ANTROPOLOGY
Chiara Moretti, 2002, Persona, corpo e malattia. Il contributo dell’antropologia medica allo sviluppo di una medicina critica e autoriflessiva, AM (Rivista della Società Italiana di Antropologia Medica),n.54 pp.163-179.

Disponibile online sul sito della rivista.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
N/D
Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

HISTORY OF MEDICINE
Modulo: PSICOLOGY
Hills, P. J., & Pake, M. (2016). Cognitive psychology for dummies. John Wiley & Sons.

Modulo: ANTROPOLOGY
course i in english

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
Bibliografia di studio su cui verterà l'esame di Pedagogia generale e sociale:

S. Zanazzi, Education for health and care, Roma, Nuova Cultura, 2019.

Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Modulo: PSICOLOGY
N/D
Modulo: ANTROPOLOGY
Chiara Moretti, 2002, Persona, corpo e malattia. Il contributo dell’antropologia medica allo sviluppo di una medicina critica e autoriflessiva, AM (Rivista della Società Italiana di Antropologia Medica),n.54 pp.163-179.

Disponibile online sul sito della rivista.

Modulo: NURSING: EDUCATIONAL AND RELATIONSHIP PROCESS
N/D
Modulo: CLINICAL SCIENTIFIC METHODS
N/D
Modulo: GENERAL PEDAGOGY
N/D
Modulo: HISTORY OF MEDICINE
N/D

Obiettivi formativi generali del corso integrato

Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali necessarie per sviluppare la capacità di analizzare e risolvere i problemi clinici di ordine internistico e geriatrico, valutando i rapporti tra benefici, rischi e costi alla luce dei principi della medicina basata sulle evidenze.

Inoltre, il corso si prefigge di trasmettere le nozioni teoriche e pratiche necessarie per la gestione infermieristica del paziente in ambiente internistico.

Viene incoraggiato lo sviluppo del ragionamento clinico e dell’approccio critico ai problemi più comuni e rilevanti della medicina interna e della geriatria, con attenzione anche alla valutazione dei dati epidemiologici, alla promozione della salute e alla prevenzione delle malattie, sia individualmente sia a livello di comunità.

Un ulteriore obiettivo è favorire una visione globale e integrata della persona, adulta e anziana, in cui le problematiche specialistiche vengano considerate nel contesto dello stato di salute complessivo e del benessere generale, con particolare attenzione agli aspetti preventivi, diagnostici, terapeutici, riabilitativi e di genere.

Obiettivi formativi specifici

Conoscenza e comprensione

Il superamento dell’esame attesta la capacità di riconoscere e analizzare i principali problemi clinici internistici e geriatrici, valutando benefici, rischi e costi in accordo con i principi della medicina basata sulle evidenze e con la corretta gestione infermieristica del paziente di area medica.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo studente dimostra di saper applicare le conoscenze acquisite nello sviluppo di un adeguato ragionamento clinico, nell’analisi e nella risoluzione dei problemi medici e geriatrici, e nella gestione infermieristica del paziente internistico, anche ai fini della promozione della salute e della prevenzione delle malattie, in coerenza con le linee guida europee.

Autonomia di giudizio

Il superamento dell’esame implica la capacità di collocare i problemi clinici specialistici in una visione complessiva dello stato di salute della persona, integrando sintomi, segni e alterazioni strutturali e funzionali dei vari organi e apparati in un quadro unitario, con attenzione alle dimensioni preventive, diagnostiche, terapeutiche, riabilitative e di genere.

Abilità comunicative

Lo studente deve dimostrare di comprendere la fisiopatologia e la clinica del paziente internistico e di possedere le conoscenze basilari della comunicazione medico–paziente–familiari, nonché della gestione infermieristica del paziente in area medica.

Capacità di apprendimento

Il corso mira a sviluppare la capacità di apprendere e applicare la logica delle ipotesi diagnostiche alternative e complementari che guidano il processo della diagnosi differenziale, unitamente alle competenze pratiche necessarie per la gestione infermieristica del paziente internistico.

Modulo: INTERNAL MEDICINE AND GERIATRIC DISEASES
Core Curriculum Medicina Interna:

-Aterosclerosi e malattia aterosclerotica

-Scompenso cardicao

-Embolia polmonare

-Ipertensione arteriosa nel soggetto giovane e anziano

-L'anziano Fragile

Modulo: CARDIOVASCULAR DISEASES
Principi di fisiopatologia cardiovascolare

Principi di elettrocardiografia

Rischio cardiovascolare

Dolore toracico e malattia ischemica cardiaca

Scompenso cardiaco

Modulo: LUNG DISEASES
Semeiotica e diagnostica nelle malattie dell’apparato respiratorio

Modulo: GASTROINTESTINAL DISEASES

• Introduzione al sistema digerente: anatomia e fisiologia, assorbimento dei nutrienti e microbiota gastrointestinale
• Principali sintomi, segni e disturbi del tratto gastrointestinale superiore
• Principali sintomi, segni e disturbi del tratto gastrointestinale inferiore
• Principali sintomi e disturbi del fegato e del sistema biliare

Modulo: ONCO-HEMATOLOGICAL DISEASES
Emopoiesi.

Progenitori emopoietici e cellule staminali.

Test diagnostici in ematologia: sangue periferico e midollo osseo.

Le anemie: classificazione

Patologie delle piastrine e della coagulazione.

Oncoematologia

• Definizione di neoplasia. Caratteristiche generali della cellula neoplastica.
• Percorso diagnostico integrato in oncoematologia

 Esame morfologico

 Citofluorimetria a flusso

 Citogenetica e genetica molecolare

 Indagini molecolari

• Inquadramento e classificazione:

 Leucemie acute mieloidi e linfoidi

 Neoplasie mieloproliferative croniche

 Leucemia linfatica cronica

 Linfoma di Hodgkin, linfomi non-Hodgkin,

 Gammopatie monoclonali e Mieloma Multiplo

Trapianto di cellule staminali: autologo ed allogenico.

Obiettivo del modulo è l’inquadramento delle principali malattie ematologiche. Il corso si propone, inoltre, di fornire agli studenti conoscenze circa i principi di trattamento nel paziente onco-ematologico

Modulo: ENDOCRINOLOGY
Disfunzioni endocrine: presentazione clinica e terapia

Diabete mellito e sue complicanze

Obesità

Modulo: CLINICAL NURSING IN MEDICAL AREA
Assistenza al paziente con patologie cardiovascolari

Assistenza al paziente con patologie respiratorie

Assistenza al paziente diabetico

Assistenza al paziente con disturbi neurologici

Assistenza al paziente con disturbi dell’apparato urinario

Modulo: INFECTIVE DISEASES
Clinica aspects in infectious disease

HIV infection

Sexual Trasmitted Infection

Health care associate infections

Respiratory infection and tuberculosis

exanthematous diseases

Urinary tract infections

Arbovirosis and malaria

ENDOCARDITIS

ANtibiotics use

Modulo: KIDNEY AND URINARY TRACT DISEASES
Richiami di anatomia del rene e delle vie urinarie, elementi di fisiologia renale.Rapporto infermiere-paziente ospedalizzato nell’ambito delle patologie renali: valutazione dei parametri vitali correlati alla funzione renale; valutazione del bilancio idrico; gestione dei drenaggi addominali, pelvici e delle stomie. La diagnosi infermieristica.Il filtrato glomerulare, valutazione e concetto generale di clearance. Cenni di semeiotica del rene e delle vie urinarie. Oliguria, anuria, poliuria e sintomi disurici. Nicturia. L’esame delle urine e sue alterazioni (ematuria, leucocituria, cilindruria, ritenzione urinaria). Urinolcoltura.Cenni di diagnostica strumentale. La biopsia renale.Principali patologie nefrologiche d’interesse infermieristico: infezioni delle vie urinarie, insufficienza renale acuta e cronica, sindrome nefritica e sindrome nefrosica, cenni sulle glomerulonefriti, cenni sulla malattia cistica renale. Principali fattori di rischio di patologie renali.Indicazioni e gestione della terapia sostitutiva della funzione renale: emodialisi, dialisi peritoneale, trapianto di rene. Accessi vascolari e accesso peritoneale.

Modulo: INTERNAL MEDICINE AND GERIATRIC DISEASES

• Lezioni frontali secondo il programma (1CFU)
• Testi di riferimento: Vedi sezione testi

Modulo: CARDIOVASCULAR DISEASES

• Didattica frontale secondo il programma (1CFU)
• Testi di riferimento: Vedi sezione testi

Modulo: LUNG DISEASES

• Dimostrare di avere conoscenze e capacità di comprensione in

un campo di studi di un livello post secondario, anche rispetto a temi

d’avanguardia nel proprio campo di studio, con il supporto di libri di testo

avanzati;

essere in grado di applicare le conoscenze acquisite per

ideare e sostenere argomentazioni, sia per risolvere problemi e applicare

tecniche e metodi nell’ambito del proprio campo di studi

raccogliere ed interpretare i dati utili a determinare

giudizi in forma autonoma, compresa la riflessione su temi sociali, scientifici

o etici ad essi connessi

comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a

interlocutori specialisti e non;

sviluppare le competenze necessarie per intraprendere studi

successivi con un alto grado di autonomia

• Demonstrate

knowledge and understanding in a post-secondary level field of study, including

on cutting-edge topics in their field of study, with the support of advanced

textbooks;

be able to

apply the acquired knowledge to devise and argue arguments, both to solve problems

and apply techniques and methods within their field of study

collect and

interpret data useful for autonomously making judgments, including reflection

on social, scientific or ethical issues connected to them

communicate

information, ideas, problems and solutions to specialist and non-specialist

interlocutors;

develop the

necessary skills to undertake further studies with a high degree of autonomy

Modulo: GASTROINTESTINAL DISEASES

• Lezioni frontali secondo il programma (1CFU)
• Testi di riferimento: Vedi sezione Testi

Modulo: ONCO-HEMATOLOGICAL DISEASES

• Emopoiesi. Progenitori emopoietici e cellule staminali. Test diagnostici in ematologia: sangue periferico e midollo osseo. Oncoematologia - Definizione di neoplasia. Caratteristiche generali della cellula neoplastica. Percorso diagnostico integrato in oncoematologia• Esame morfologico• Immunofenotipo• Citogenetica e genetica molecolare• Indagini molecolari
• Oncoematologia- Inquadramento e classificazione:• Leucemie acute mieloidi e linfoidi • Neoplasie mieloproliferative croniche • Leucemia linfatica cronica•
• Linfoma di Hodgkin, linfomi non-Hodgkin,• Gammapatie monoclonali e Mieloma Multiplo
• Le anemie: classificazione. Patologie delle piastrine e della coagulazione. Trapianto di cellule staminali ematopoietiche: autologo ed allogenico.

Modulo: ENDOCRINOLOGY

• Disfunzioni endocrine: presentazione clinica e terapia
• Testi di riferimento: diapositive
• Diabete mellito e sue complicanze
• Testi di riferimento: diapositive
• Obesità
• Testi di riferimento: diapositive

Modulo: CLINICAL NURSING IN MEDICAL AREA

• Lezioni frontali secondo il programma (1CFU)
• Testi di riferimento: Vedi sezione testi

Modulo: INFECTIVE DISEASES

• Clinica aspects in infectious disease
• HIV infection
• Sexual Trasmitted Infection
• Health care associate infections
• Respiratory infection and tuberculosis
• exanthematous diseases
• Urinary tract infections
• Arbovirosis and malaria
• ENDOCARDITIS
• ANtibiotics use

Modulo: KIDNEY AND URINARY TRACT DISEASES

• Richiami di anatomia del rene e delle vie urinarie, elementi di fisiologia renale.Rapporto infermiere-paziente ospedalizzato nell’ambito delle patologie renali: valutazione dei parametri vitali correlati alla funzione renale; valutazione del bilancio idrico; gestione dei drenaggi addominali, pelvici e delle stomie. La diagnosi infermieristica.Il filtrato glomerulare, valutazione e concetto generale di clearance. Cenni di semeiotica del rene e delle vie urinarie. Oliguria, anuria, poliuria e sintomi disurici. Nicturia. L’esame delle urine e sue alterazioni (ematuria, leucocituria, cilindruria, ritenzione urinaria). Urinolcoltura.Cenni di diagnostica strumentale. La biopsia renale.Principali patologie nefrologiche d’interesse infermieristico: infezioni delle vie urinarie, insufficienza renale acuta e cronica, sindrome nefritica e sindrome nefrosica, cenni sulle glomerulonefriti, cenni sulla malattia cistica renale. Principali fattori di rischio di patologie renali.Indicazioni e gestione della terapia sostitutiva della funzione renale: emodialisi, dialisi peritoneale, trapianto di rene. Accessi vascolari e accesso peritoneale.
• Testi di riferimento: - Materiale fornito dal Docente durante le lezioni- Massini Renato – Medicina Interna – Laurea Infermieristica. Mc Graw Hill Education- Raffaele Antonelli Incalzi - Medicina interna. Per scienze infermieristiche. Piccin-Nuova Libraria

Lo studente dovrà rispondere a 10 domande a risposta multipla per ciascun modulo (9 moduli in totale) entro un tempo massimo di 1 ora.

La prova sarà superata se lo studente risponde correttamente ad almeno 6 domande su 10 per ogni modulo.

Il voto finale sarà espresso in trentesimi, calcolato sulla media dei moduli.

Tipologia
Interdisciplinari e cliniche

SSD
MED/12

Anno
2º anno

Semestre
1º semestre

CFU
1

Distribuzione delle ore
12 classroom hours

Docenti
EDITH LAHNER

Modulo: INTERNAL MEDICINE AND GERIATRIC DISEASES
Woods SL, Sivarajan Froelicher ES, Motzer SA, Bridges EJ; Cardiac Naursing; Wolter Kluwers/Lippincott

Renato Massini; Medicina Interna; McGrawHill

Marco Di Muzio. Manuale di procedure infermieristiche basate sulle evidenze. Edises. 2021. Seconda edizione

Joseph Loscalzo, J. Larry Jameson, Anthony Fauci, Dennis Kasper, Stephen Hauser, Dan Longo. Harrison's Principles of Internal Medicine (Vol. 1-2), 22nd Edition. McGraw-Hill Education 2025

Articoli scinetifici di revisione sugli argomenti tratttati suggeriti durante le lezioni

Modulo: CARDIOVASCULAR DISEASES

Dispense delle lezioni

Manuale cardionursing. Uno strumento per l'assistenza infermieristica di Domenico Miceli, Quinto Tozzi, Paola Di Giulio, Lucia Sabbadin

Modulo: LUNG DISEASES
Manuale di pneumologia di E. M. Clini, G. Pelaia - Edises

Malattie dell'apparato respiratorio

di Pierachille Santus, Dejan Radovanovic - Idelson-Gnocchi

Harrison. Principi di medicina interna. Con e-book (prodotto in più parti di diverso formato)

di J. Larry Jameson, Anthony S. Fauci, Dennis L. Kasper - CEA – 2021

Modulo: GASTROINTESTINAL DISEASES
Woods SL, Sivarajan Froelicher ES, Motzer SA, Bridges EJ; Cardiac Naursing; Wolter Kluwers/Lippincott

Renato Massini; Medicina Interna; McGrawHill

Marco Di Muzio. Manuale di procedure infermieristiche basate sulle evidenze. Edises. 2021. Seconda edizione

Joseph Loscalzo, J. Larry Jameson, Anthony Fauci, Dennis Kasper, Stephen Hauser, Dan Longo. Harrison's Principles of Internal Medicine (Vol. 1-2), 22nd Edition. McGraw-Hill Education 2025

Le diapositive sono disponibili via e-mail su richiesta.

Modulo: ONCO-HEMATOLOGICAL DISEASES
Ematologia di Mandelli- a cura di G.Avvisati, seconda edizione (2019) ISBN: 978-88-299-2307-6; Piccin.

Può essere utilizzato qualunque altro testo di ematologia di recente edizione.

Modulo: ENDOCRINOLOGY
Woods SL, Sivarajan Froelicher ES, Motzer SA, Bridges EJ; Cardiac Naursing; Wolter Kluwers/Lippincott

Renato Massini; Medicina Interna; McGrawHill

Marco Di Muzio. Manuale di procedure infermieristiche basate sulle evidenze. Edises. 2021. Seconda edizione

Joseph Loscalzo, J. Larry Jameson, Anthony Fauci, Dennis Kasper, Stephen Hauser, Dan Longo. Harrison's Principles of Internal Medicine (Vol. 1-2), 22nd Edition. McGraw-Hill Education 2025

Modulo: CLINICAL NURSING IN MEDICAL AREA
Brady AM et al Fundamentals of medical and surgical nursing 2014 Wiley

Brunner & Suddarth’s Textbook of Medical-Surgical Nursing 12th edition

Audrey T. Berman, Shirlee J. Snyder, e Geralyn Frandsen. Kozier & Erb's Fundamentals of Nursing, 11th edition

Modulo: INFECTIVE DISEASES
Woods SL, Sivarajan Froelicher ES, Motzer SA, Bridges EJ; Cardiac Naursing; Wolter Kluwers/Lippincott

Renato Massini; Medicina Interna; McGrawHill

Marco Di Muzio. Manuale di procedure infermieristiche basate sulle evidenze. Edises. 2021. Seconda edizione

Joseph Loscalzo, J. Larry Jameson, Anthony Fauci, Dennis Kasper, Stephen Hauser, Dan Longo. Harrison's Principles of Internal Medicine (Vol. 1-2), 22nd Edition. McGraw-Hill Education 2025

Modulo: KIDNEY AND URINARY TRACT DISEASES

• Materiale fornito dal Docente durante le lezioni- Massini Renato – Medicina Interna – Laurea Infermieristica. Mc Graw Hill Education- Raffaele Antonelli Incalzi - Medicina interna. Per scienze infermieristiche. Piccin-Nuova Libraria

Modulo: INTERNAL MEDICINE AND GERIATRIC DISEASES
Articoli scientifici relativi ad argomenti previsti nel programma saranno consigliati come strumento di studio con finalità integrative alle lezioni frontali ed al testo adottato.

Modulo: CARDIOVASCULAR DISEASES
N/D
Modulo: LUNG DISEASES
N/D
Modulo: GASTROINTESTINAL DISEASES
N/D
Modulo: ONCO-HEMATOLOGICAL DISEASES
Bibliografia recente consigliata a lezione.

Modulo: ENDOCRINOLOGY
N/D
Modulo: CLINICAL NURSING IN MEDICAL AREA
N/D
Modulo: INFECTIVE DISEASES
N/D
Modulo: KIDNEY AND URINARY TRACT DISEASES
N/D

Modulo: NEUROLOGY
N/D
Modulo: RIABILITATIVE MEDICINE
N/D
Modulo: CLINICAL NURSING OF DISABILITY
N/D
Modulo: NURSING IN PALLIATIVE AND TERMINAL CARE
N/D
Modulo: CLINIAL PSICOLOGY
L'obiettivo di questo corso è fornire una introduzione alla psicologica clinica. Il corso si propone di fornire conoscenze basilari in psicologia clinica contemporanea, per poi metterne in discussione i confini ed i fondamenti stessi. Nello specifico gli gli studenti e le studentesse acquisiranno:

1. Conoscenza e capacità di comprensione: il corso introdurrà introdurre gli studenti ad alcuni dei principali approcci alla psicologia clinica,

evidenziando le aree di studio, il vocabolario e le metodologie.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: il corso consentirà di comprendere la complessità del continuum benessere psicologico/patologia.

3.Autonomia di giudizio

4. Abilità comunicative

Ulteriori obiettivi specifici del modulo riguardano la capacità di approfondire autonomamente i contorni di problematiche psicologiche specifiche che possano riguardare individui e nello specifico gli operatori sanitari. Gli studenti acquisiranno competenze relative al vocabolario e alle metodologie della psicologia clinica, identificando strumenti e strategie comunicative adeguate nella descrizione dei fenomeni in esame.

Modulo: CLINICAL NURSING IN PSICHIATRY
N/D
Modulo: PAIN THERAPY AND ANESTHESIOLOGY
N/D
Modulo: PSICHIATRY
N/D

Modulo: NEUROLOGY
N/D
Modulo: RIABILITATIVE MEDICINE
N/D
Modulo: CLINICAL NURSING OF DISABILITY
N/D
Modulo: NURSING IN PALLIATIVE AND TERMINAL CARE
N/D
Modulo: CLINIAL PSICOLOGY
Il programma verrà fornito dal docente durante le lezioni

Modulo: CLINICAL NURSING IN PSICHIATRY
N/D
Modulo: PAIN THERAPY AND ANESTHESIOLOGY
N/D
Modulo: PSICHIATRY
N/D

Modulo: NEUROLOGY
N/D
Modulo: RIABILITATIVE MEDICINE
N/D
Modulo: CLINICAL NURSING OF DISABILITY
N/D
Modulo: NURSING IN PALLIATIVE AND TERMINAL CARE
N/D
Modulo: CLINIAL PSICOLOGY

• Introduzione al corso e alla psicologia clinica
• Testi di riferimento: Slides pubblicate su elearning e testi suggeriti nella sezione TESTI
• La psicoanalisi di Freud
• Testi di riferimento: Slides pubblicate su elearning e testi suggeriti nella sezione TESTI
• La teoria dell'attaccamento
• Testi di riferimento: Slides pubblicate su elearning e testi suggeriti nella sezione TESTI
• Ilcomportamentismo Il condizionamento classico e operante
• Testi di riferimento: Slides pubblicate su elearning e testi suggeriti nella sezione TESTI
• Il cognitivismo
• Testi di riferimento: Slides pubblicate su elearning e testi suggeriti nella sezione TESTI
• L'approccio sistemico familiare e l'importanza della comunnicazione
• Testi di riferimento: Slides pubblicate su elearning e testi suggeriti nella sezione TESTI
• Le neuroscienze cliniche
• Testi di riferimento: Slides pubblicate su elearning e testi suggeriti nella sezione TESTI
• I disegni di ricerca in psicologia clinica
• Testi di riferimento: Slides pubblicate su elearning e testi suggeriti nella sezione TESTI
• Verifica dell'efficacia degli interventi
• Testi di riferimento: Slides pubblicate su elearning e testi suggeriti nella sezione TESTI

Modulo: CLINICAL NURSING IN PSICHIATRY
N/D
Modulo: PAIN THERAPY AND ANESTHESIOLOGY

• Fasi dell'anestesia e monitoraggio in sala operatoria
• Periodo postoperatorio e trattamento del dolore
• Fisiopatologia del paziente critico: comprensione avanzata dei principali sistemi (respiratorio, cardiocircolatorio, neurologico) in terapia intensiva
• Monitoraggio e valutazione: tecniche di monitoraggio invasivo e non invasivo. Interpretazione dei dati
• Terapia farmacologica: somministrazione e monitoraggio dei farmaci vasoattivi, sedativi ed analgesici

Modulo: PSICHIATRY
N/D

Modulo: NEUROLOGY
N/D
Modulo: RIABILITATIVE MEDICINE
N/D
Modulo: CLINICAL NURSING OF DISABILITY
N/D
Modulo: NURSING IN PALLIATIVE AND TERMINAL CARE
N/D
Modulo: CLINIAL PSICOLOGY

• Le principali teorie della psicologia clinica
• I principali metodi di intervento clinico

-Metodologie della ricerca clinica

Modulo: CLINICAL NURSING IN PSICHIATRY
N/D
Modulo: PAIN THERAPY AND ANESTHESIOLOGY
N/D
Modulo: PSICHIATRY
N/D

Modulo: NEUROLOGY
N/D
Modulo: RIABILITATIVE MEDICINE
N/D
Modulo: CLINICAL NURSING OF DISABILITY
N/D
Modulo: NURSING IN PALLIATIVE AND TERMINAL CARE
N/D
Modulo: CLINIAL PSICOLOGY
SLIDES DELLE LEZIONI PUBBLICATE IN ELEARNING

p

Manuale di Psicologia Clinica

Maria Cristina Verrocchio

Ed. PICCIN

Psicologia Clinica

Anna Kring, Sheri Johnson,

Gerald Davison, John Neale

Ed. Zanichelli

Modulo: CLINICAL NURSING IN PSICHIATRY
N/D
Modulo: PAIN THERAPY AND ANESTHESIOLOGY
N/D
Modulo: PSICHIATRY
N/D

Modulo: NEUROLOGY
N/D
Modulo: RIABILITATIVE MEDICINE
N/D
Modulo: CLINICAL NURSING OF DISABILITY
N/D
Modulo: NURSING IN PALLIATIVE AND TERMINAL CARE
N/D
Modulo: CLINIAL PSICOLOGY
N/D
Modulo: CLINICAL NURSING IN PSICHIATRY
N/D
Modulo: PAIN THERAPY AND ANESTHESIOLOGY
N/D
Modulo: PSICHIATRY
N/D

Verrà valutata la preparazione del discente in varie discipline diagnostiche

Modulo: NURSING REHABILITATION
Le fratture ossee

I tumori dell'osso

Altre patologie benigne dell'osso

Ruolo dell'infermiere in ortopedia e sala gessi

Modulo: IMAGING DIAGNOSTIC AND RADIOPROTECTION
Le radiazioni ionizzanti.

Strumentazione in radiologia: il tubo catodico, Rx tradizionale, TC e RM

I mezzi di contrasto e i effetti indesiderati.

Strumentazione in medicina nucleare: differenze principali tra medicina nucleare e radiologia, i collimatori, gli scanner lineari, le gamma camere e la PET.

Imaging ibrido.

Radiofarmaci e radioisotopi: concetto di radiofarmaco.

Cenni di radioprotezione.

Modulo: PHARMACOLOGY
Principi di farmacologia

Dosi ed effetti collaterali dei farmaci

La preparazione dei farmaci

La somministrazione dei farmaci

Modulo: CLINICAL IMMUNOLOGY
Fisiopatologia del sistema immunitario

Note su immunodeficienza e malattie allergiche

Malattie autoimmuni

Artrite reumatoide

Spondiloartrite sieronegativa

Lupus eritematoso sistemico, sindrome di Sjögren, sclerosi sistemica, classificazione delle vasculiti

Modulo: CLINICAL NURSING APPLIED TO DIAGNOSTIC AND THERAPEUTIC PROCESSES
N/D
Modulo: PATHOLOGICAL ANATOMY
Diagnosi istologica: biopsia tissutale, fissazione tissutale, inclusione in paraffina, procedure di sezioni congelate, criteri di esame microscopico ottico delle sezioni tissutali.

Colorazione immunoistochimica: principi della tecnica, insidie ​​e controlli di qualità, rilevanza diagnostica.

Diagnosi oncologica: diagnosi morfologica del cancro a livello tissutale, invasività tumorale, istogenesi e classificazione dei tumori, biopsia liquida.

Modulo: NURSING REHABILITATION

• lezioni al primo semestre
• Testi di riferimento: Appunti di lezioni e materiale didattico fornito dal docente

Modulo: IMAGING DIAGNOSTIC AND RADIOPROTECTION

• lezioni al primo semestre
• Testi di riferimento: Appunti di lezione e dispense del docente

Modulo: PHARMACOLOGY

• Lezioni al primo semestre
• Testi di riferimento: Appunti di lezione e materiale didattico fornito dal docente

Modulo: CLINICAL IMMUNOLOGY

• lezioni al primo semestre
• Testi di riferimento: Appunti di lezione e dispense

Modulo: CLINICAL NURSING APPLIED TO DIAGNOSTIC AND THERAPEUTIC PROCESSES
N/D
Modulo: PATHOLOGICAL ANATOMY

• Lezioni al primo semestre
• Testi di riferimento: Appunti di lezione e materiale didattico fornito dal docente

Alcuni argomenti verranno valutati con prova scritta mediante quiz a scelta multipla. Il discente può comunque partecipare al solo esame orale che generalmente segue all'esame scritto in caso di non superamento dello stesso.

Modulo: NURSING REHABILITATION
Appunti di lezioni e materiale didattico fornito dal docente

Modulo: IMAGING DIAGNOSTIC AND RADIOPROTECTION
Dispense fornite dal docente.

Modulo: PHARMACOLOGY
Appunti di lezione e materiale didattico fornito dal docente

Modulo: CLINICAL IMMUNOLOGY
Verranno forniti dispense che coprono gli argomenti trattati durante le lezioni

Modulo: CLINICAL NURSING APPLIED TO DIAGNOSTIC AND THERAPEUTIC PROCESSES
N/D
Modulo: PATHOLOGICAL ANATOMY
Appunti di lezione e dispense fornite dal docente

Modulo: NURSING REHABILITATION
N/D
Modulo: IMAGING DIAGNOSTIC AND RADIOPROTECTION
N/D
Modulo: PHARMACOLOGY
N/D
Modulo: CLINICAL IMMUNOLOGY
N/D
Modulo: CLINICAL NURSING APPLIED TO DIAGNOSTIC AND THERAPEUTIC PROCESSES
N/D
Modulo: PATHOLOGICAL ANATOMY
N/D

Verrà valutata la preparazione del discente in varie discipline diagnostiche

Modulo: NURSING REHABILITATION
Le fratture ossee

I tumori dell'osso

Altre patologie benigne dell'osso

Ruolo dell'infermiere in ortopedia e sala gessi

Modulo: IMAGING DIAGNOSTIC AND RADIOPROTECTION
Le radiazioni ionizzanti.

Strumentazione in radiologia: il tubo catodico, Rx tradizionale, TC e RM

I mezzi di contrasto e i effetti indesiderati.

Strumentazione in medicina nucleare: differenze principali tra medicina nucleare e radiologia, i collimatori, gli scanner lineari, le gamma camere e la PET.

Imaging ibrido.

Radiofarmaci e radioisotopi: concetto di radiofarmaco.

Cenni di radioprotezione.

Modulo: PHARMACOLOGY
Principi di farmacologia

Dosi ed effetti collaterali dei farmaci

La preparazione dei farmaci

La somministrazione dei farmaci

Modulo: CLINICAL IMMUNOLOGY
Fisiopatologia del sistema immunitario

Note su immunodeficienza e malattie allergiche

Malattie autoimmuni

Artrite reumatoide

Spondiloartrite sieronegativa

Lupus eritematoso sistemico, sindrome di Sjögren, sclerosi sistemica, classificazione delle vasculiti

Modulo: CLINICAL NURSING APPLIED TO DIAGNOSTIC AND THERAPEUTIC PROCESSES
N/D
Modulo: PATHOLOGICAL ANATOMY
Diagnosi istologica: biopsia tissutale, fissazione tissutale, inclusione in paraffina, procedure di sezioni congelate, criteri di esame microscopico ottico delle sezioni tissutali.

Colorazione immunoistochimica: principi della tecnica, insidie ​​e controlli di qualità, rilevanza diagnostica.

Diagnosi oncologica: diagnosi morfologica del cancro a livello tissutale, invasività tumorale, istogenesi e classificazione dei tumori, biopsia liquida.

Modulo: NURSING REHABILITATION

• lezioni al primo semestre
• Testi di riferimento: Appunti di lezioni e materiale didattico fornito dal docente

Modulo: IMAGING DIAGNOSTIC AND RADIOPROTECTION

• lezioni al primo semestre
• Testi di riferimento: Appunti di lezione e dispense del docente

Modulo: PHARMACOLOGY

• Lezioni al primo semestre
• Testi di riferimento: Appunti di lezione e materiale didattico fornito dal docente

Modulo: CLINICAL IMMUNOLOGY

• lezioni al primo semestre
• Testi di riferimento: Appunti di lezione e dispense

Modulo: CLINICAL NURSING APPLIED TO DIAGNOSTIC AND THERAPEUTIC PROCESSES
N/D
Modulo: PATHOLOGICAL ANATOMY

• Lezioni al primo semestre
• Testi di riferimento: Appunti di lezione e materiale didattico fornito dal docente

Alcuni argomenti verranno valutati con prova scritta mediante quiz a scelta multipla. Il discente può comunque partecipare al solo esame orale che generalmente segue all'esame scritto in caso di non superamento dello stesso.

Modulo: NURSING REHABILITATION
Appunti di lezioni e materiale didattico fornito dal docente

Modulo: IMAGING DIAGNOSTIC AND RADIOPROTECTION
Dispense fornite dal docente.

Modulo: PHARMACOLOGY
Appunti di lezione e materiale didattico fornito dal docente

Modulo: CLINICAL IMMUNOLOGY
Verranno forniti dispense che coprono gli argomenti trattati durante le lezioni

Modulo: CLINICAL NURSING APPLIED TO DIAGNOSTIC AND THERAPEUTIC PROCESSES
N/D
Modulo: PATHOLOGICAL ANATOMY
Appunti di lezione e dispense fornite dal docente

Modulo: NURSING REHABILITATION
N/D
Modulo: IMAGING DIAGNOSTIC AND RADIOPROTECTION
N/D
Modulo: PHARMACOLOGY
N/D
Modulo: CLINICAL IMMUNOLOGY
N/D
Modulo: CLINICAL NURSING APPLIED TO DIAGNOSTIC AND THERAPEUTIC PROCESSES
N/D
Modulo: PATHOLOGICAL ANATOMY
N/D

Obiettivi formativi generali del corso integrato

Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali necessarie per sviluppare la capacità di analizzare e risolvere i problemi clinici di ordine internistico e geriatrico, valutando i rapporti tra benefici, rischi e costi alla luce dei principi della medicina basata sulle evidenze.

Inoltre, il corso si prefigge di trasmettere le nozioni teoriche e pratiche necessarie per la gestione infermieristica del paziente in ambiente internistico.

Viene incoraggiato lo sviluppo del ragionamento clinico e dell’approccio critico ai problemi più comuni e rilevanti della medicina interna e della geriatria, con attenzione anche alla valutazione dei dati epidemiologici, alla promozione della salute e alla prevenzione delle malattie, sia individualmente sia a livello di comunità.

Un ulteriore obiettivo è favorire una visione globale e integrata della persona, adulta e anziana, in cui le problematiche specialistiche vengano considerate nel contesto dello stato di salute complessivo e del benessere generale, con particolare attenzione agli aspetti preventivi, diagnostici, terapeutici, riabilitativi e di genere.

Obiettivi formativi specifici

Conoscenza e comprensione

Il superamento dell’esame attesta la capacità di riconoscere e analizzare i principali problemi clinici internistici e geriatrici, valutando benefici, rischi e costi in accordo con i principi della medicina basata sulle evidenze e con la corretta gestione infermieristica del paziente di area medica.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo studente dimostra di saper applicare le conoscenze acquisite nello sviluppo di un adeguato ragionamento clinico, nell’analisi e nella risoluzione dei problemi medici e geriatrici, e nella gestione infermieristica del paziente internistico, anche ai fini della promozione della salute e della prevenzione delle malattie, in coerenza con le linee guida europee.

Autonomia di giudizio

Il superamento dell’esame implica la capacità di collocare i problemi clinici specialistici in una visione complessiva dello stato di salute della persona, integrando sintomi, segni e alterazioni strutturali e funzionali dei vari organi e apparati in un quadro unitario, con attenzione alle dimensioni preventive, diagnostiche, terapeutiche, riabilitative e di genere.

Abilità comunicative

Lo studente deve dimostrare di comprendere la fisiopatologia e la clinica del paziente internistico e di possedere le conoscenze basilari della comunicazione medico–paziente–familiari, nonché della gestione infermieristica del paziente in area medica.

Capacità di apprendimento

Il corso mira a sviluppare la capacità di apprendere e applicare la logica delle ipotesi diagnostiche alternative e complementari che guidano il processo della diagnosi differenziale, unitamente alle competenze pratiche necessarie per la gestione infermieristica del paziente internistico.

Modulo: INTERNAL MEDICINE AND GERIATRIC DISEASES
Core Curriculum Medicina Interna:

-Aterosclerosi e malattia aterosclerotica

-Scompenso cardicao

-Embolia polmonare

-Ipertensione arteriosa nel soggetto giovane e anziano

-L'anziano Fragile

Modulo: CARDIOVASCULAR DISEASES
Principi di fisiopatologia cardiovascolare

Principi di elettrocardiografia

Rischio cardiovascolare

Dolore toracico e malattia ischemica cardiaca

Scompenso cardiaco

Modulo: LUNG DISEASES
Semeiotica e diagnostica nelle malattie dell’apparato respiratorio

Modulo: GASTROINTESTINAL DISEASES

• Introduzione al sistema digerente: anatomia e fisiologia, assorbimento dei nutrienti e microbiota gastrointestinale
• Principali sintomi, segni e disturbi del tratto gastrointestinale superiore
• Principali sintomi, segni e disturbi del tratto gastrointestinale inferiore
• Principali sintomi e disturbi del fegato e del sistema biliare

Modulo: ONCO-HEMATOLOGICAL DISEASES
Emopoiesi.

Progenitori emopoietici e cellule staminali.

Test diagnostici in ematologia: sangue periferico e midollo osseo.

Le anemie: classificazione

Patologie delle piastrine e della coagulazione.

Oncoematologia

• Definizione di neoplasia. Caratteristiche generali della cellula neoplastica.
• Percorso diagnostico integrato in oncoematologia

 Esame morfologico

 Citofluorimetria a flusso

 Citogenetica e genetica molecolare

 Indagini molecolari

• Inquadramento e classificazione:

 Leucemie acute mieloidi e linfoidi

 Neoplasie mieloproliferative croniche

 Leucemia linfatica cronica

 Linfoma di Hodgkin, linfomi non-Hodgkin,

 Gammopatie monoclonali e Mieloma Multiplo

Trapianto di cellule staminali: autologo ed allogenico.

Obiettivo del modulo è l’inquadramento delle principali malattie ematologiche. Il corso si propone, inoltre, di fornire agli studenti conoscenze circa i principi di trattamento nel paziente onco-ematologico

Modulo: ENDOCRINOLOGY
Disfunzioni endocrine: presentazione clinica e terapia

Diabete mellito e sue complicanze

Obesità

Modulo: CLINICAL NURSING IN MEDICAL AREA
Assistenza al paziente con patologie cardiovascolari

Assistenza al paziente con patologie respiratorie

Assistenza al paziente diabetico

Assistenza al paziente con disturbi neurologici

Assistenza al paziente con disturbi dell’apparato urinario

Modulo: INFECTIVE DISEASES
Clinica aspects in infectious disease

HIV infection

Sexual Trasmitted Infection

Health care associate infections

Respiratory infection and tuberculosis

exanthematous diseases

Urinary tract infections

Arbovirosis and malaria

ENDOCARDITIS

ANtibiotics use

Modulo: KIDNEY AND URINARY TRACT DISEASES
Richiami di anatomia del rene e delle vie urinarie, elementi di fisiologia renale.Rapporto infermiere-paziente ospedalizzato nell’ambito delle patologie renali: valutazione dei parametri vitali correlati alla funzione renale; valutazione del bilancio idrico; gestione dei drenaggi addominali, pelvici e delle stomie. La diagnosi infermieristica.Il filtrato glomerulare, valutazione e concetto generale di clearance. Cenni di semeiotica del rene e delle vie urinarie. Oliguria, anuria, poliuria e sintomi disurici. Nicturia. L’esame delle urine e sue alterazioni (ematuria, leucocituria, cilindruria, ritenzione urinaria). Urinolcoltura.Cenni di diagnostica strumentale. La biopsia renale.Principali patologie nefrologiche d’interesse infermieristico: infezioni delle vie urinarie, insufficienza renale acuta e cronica, sindrome nefritica e sindrome nefrosica, cenni sulle glomerulonefriti, cenni sulla malattia cistica renale. Principali fattori di rischio di patologie renali.Indicazioni e gestione della terapia sostitutiva della funzione renale: emodialisi, dialisi peritoneale, trapianto di rene. Accessi vascolari e accesso peritoneale.

Modulo: INTERNAL MEDICINE AND GERIATRIC DISEASES

• Lezioni frontali secondo il programma (1CFU)
• Testi di riferimento: Vedi sezione testi

Modulo: CARDIOVASCULAR DISEASES

• Didattica frontale secondo il programma (1CFU)
• Testi di riferimento: Vedi sezione testi

Modulo: LUNG DISEASES

• Dimostrare di avere conoscenze e capacità di comprensione in

un campo di studi di un livello post secondario, anche rispetto a temi

d’avanguardia nel proprio campo di studio, con il supporto di libri di testo

avanzati;

essere in grado di applicare le conoscenze acquisite per

ideare e sostenere argomentazioni, sia per risolvere problemi e applicare

tecniche e metodi nell’ambito del proprio campo di studi

raccogliere ed interpretare i dati utili a determinare

giudizi in forma autonoma, compresa la riflessione su temi sociali, scientifici

o etici ad essi connessi

comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a

interlocutori specialisti e non;

sviluppare le competenze necessarie per intraprendere studi

successivi con un alto grado di autonomia

• Demonstrate

knowledge and understanding in a post-secondary level field of study, including

on cutting-edge topics in their field of study, with the support of advanced

textbooks;

be able to

apply the acquired knowledge to devise and argue arguments, both to solve problems

and apply techniques and methods within their field of study

collect and

interpret data useful for autonomously making judgments, including reflection

on social, scientific or ethical issues connected to them

communicate

information, ideas, problems and solutions to specialist and non-specialist

interlocutors;

develop the

necessary skills to undertake further studies with a high degree of autonomy

Modulo: GASTROINTESTINAL DISEASES

• Lezioni frontali secondo il programma (1CFU)
• Testi di riferimento: Vedi sezione Testi

Modulo: ONCO-HEMATOLOGICAL DISEASES