Corso di laurea

Scienze riabilitative delle professioni sanitarie - Roma Azienda Policlinico Umberto I

Università degli Studi di Roma - La Sapienza · 56 materie · 0 file condivisi

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Materie del corso

DIRITTO AMMINISTRATIVO 1° anno · 1° semestre · 2 CFU · GIUR-06/A · 0 file

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE N/D Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA N/D Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO Conoscenza dei principi fondamentali del diritto amministrativo Gli studenti saranno in grado di descrivere i principi…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Conoscenza dei principi fondamentali del diritto amministrativo

Gli studenti saranno in grado di descrivere i principi cardine del diritto amministrativo, come la legalità, l’imparzialità, la trasparenza e il buon andamento della pubblica amministrazione.

Comprensione dell’organizzazione della pubblica amministrazione

Gli studenti conosceranno le principali strutture e funzioni delle amministrazioni pubbliche, distinguendo tra enti, uffici e autorità amministrative.

Conoscenza delle fonti del diritto amministrativo

Gli studenti saranno in grado di individuare e interpretare le principali fonti normative del diritto amministrativo, come leggi, regolamenti e atti amministrativi.

Capacità di analizzare i procedimenti amministrativi

Gli studenti sapranno descrivere le fasi del procedimento amministrativo e le modalità di partecipazione dei cittadini, nonché i principi di trasparenza e di partecipazione.

Conoscenza dei principali strumenti di tutela giurisdizionale e extragiurisdizionale

Gli studenti comprenderanno come si esercitano i ricorsi amministrativi e giurisdizionali, e quali sono le principali forme di tutela dei diritti dei cittadini nei confronti dell’amministrazione.

Capacità di applicare i principi del diritto amministrativo a casi pratici

Gli studenti saranno in grado di analizzare e risolvere semplici casi pratici, applicando le norme e i principi appresi durante il corso.

Sviluppo di competenze critiche e di analisi

Gli studenti saranno incoraggiati a riflettere criticamente sui temi trattati, valutando le implicazioni etiche e sociali delle norme e delle pratiche amministrative.

Modulo: MEDICINA LEGALE
Alla fine del corso di lezioni lo studente dovrebbe conoscere gli obblighi e le responsabilità nei confronti dei pazienti.

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Alla fine del corso di lezioni, gli studenti dovrebbero conoscere i diritti e gli obblighi dei lavoratori

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Programma

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
PARTE GENERALE

Significato della programmazione in un sistema complesso (obiettivi e vincoli del servizio sanitario pubblico; elementi essenziali del D.Lgs. 229/99 e della L.C. 3/2001; i LEA; la Quota capitaria; i ruoli di ‘committenza’ ed ‘erogazione’)

Finalità, caratteristiche e dimensioni della programmazione sanitaria (piano, progetto, programma)

Livelli (nazionale, regionale, locale) e tempi della programmazione sanitaria

Aspetti metodologici: il ‘ciclo della programmazione’

La programmazione come strumento di adeguatezza dell’offerta ai bisogni assistenziali: aspetti quantitativi (l’Atto programmatorio relativo al ‘Fabbisogno’) e qualitativi (la definizione dei requisiti) nella prospettiva dell’Accreditamento istituzionale

PARTE SPECIALE

La Programmazione in ambito riabilitativo a livello internazionale:

Principali riferimenti teorico-concettuali: l'ICF, il Programma 'rehabilitation 2030: a call for action' della WHO; le raccomandazioni chiave della WHO per la 'Riabilitazione nei Sistemi sanitari' del 2017; la Risoluzione WHO EB152(10) del 2 febbraio 2023 dal titolo "Strenghtening rehabilitation in health systems"

La Programmazione in ambito riabilitativo in Italia:

Il 'Piano di Indirizzo per la Riabilitazione' del 2011

L'Atto di Intesa della Conferenza Stato-Regioni del 2014

L'Atto di Intesa della Conferenza Stato-Regioni n. 124/CSR del 2021 e le Le 'Linee di indirizzo per l'individuazione di percorsi appropriati nella rete di riabilitazione' del 2021

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Introduzione al diritto amministrativo

Definizione e fonti del diritto amministrativo

La distinzione tra diritto pubblico e diritto privato

La funzione dell’amministrazione pubblica

La gerarchia delle fonti (Costituzione, leggi, regolamenti, fonti secondarie)

L’ordinamento amministrativo e gli enti pubblici

Organizzazione amministrativa: Stato, Regioni, enti locali

Gli enti pubblici e le loro competenze

La pubblica amministrazione: caratteristiche e principi fondamentali

La responsabilità dell’amministrazione

Atti amministrativi

Definizione e caratteristiche degli atti amministrativi

Tipologie di atti: individuali e generali

La formazione dell’atto amministrativo

La validità e l’annullamento degli atti amministrativi

L’atto amministrativo come atto unilaterale

Procedimento amministrativo

Princìpi del procedimento amministrativo (art. 2 e 7 della legge 241/1990)

Fasi del procedimento: dall’istanza alla decisione

Partecipazione e diritto di accesso

Termini e decadenze

Il silenzio amministrativo

Contratti pubblici e appalti

Nozioni di contratti pubblici

La disciplina degli appalti pubblici (princìpi e procedure)

La responsabilità contrattuale dell’amministrazione

Responsabilità dell’amministrazione e tutela giurisdizionale

Responsabilità extracontrattuale e contrattuale

Il danno ingiusto e il risarcimento

Ricorsi amministrativi e giurisdizione amministrativa

Il ruolo del TAR e del Consiglio di Stato

Nuove tendenze e approfondimenti

Trasparenza e anticorruzione

La digitalizzazione della pubblica amministrazione (e-Government)

La tutela dei diritti dei cittadini

Modulo: MEDICINA LEGALE
TIPI DI RESPONSABILITA’

RAPPORTO DI CAUSALITÀ

OMICIDIO

OMICIDIO DEL CONSENZIENTE

LESIONI PERSONALI

REFERTO E RAPPORTO

SEGRETO PROFESSIONALE

IL DANNO ALLA PERSONA

INFORMATIVA E CONSENSO AI TRATTAMENTI SANITARI

RESPONSABILITÀ PROFESSIONALE PENALE, CIVILE E AMMINISTRATIVA

MISURE DI PROTEZIONE DEGLI INCAPACI

INFORTUNI SUL LAVORO

REATI RELATIVI ALL'ESERCIZIO DELLA PROFESSIONE

CASISTICA DI RESPONSABILITA' PROFESSIONALE DEL FISIOTERAPISTA

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Contratti collettivi

Subordinazione

Contratto di lavoro a tempo determinato

Somministrazione di lavoratori

Diritti dei lavoratori

Doveri dei lavoratori

Procedimento disciplinare

Licenziamento

Pubblico impiego

Sicurezza sul lavoro

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO

  • Introduzione

al diritto amministrativo

  • L’ordinamento

amministrativo e gli enti pubblici

  • Gli atti amministrativi
  • Il procedimento amministrativo

Modulo: MEDICINA LEGALE

  • Tipi di responsabilità professionale. Nesso di causalità materiale
  • Causalità psichica (imputabilità, coscienza e

volontà dell’azione, dolo, colpa e preterintenzione)

  • OmicidioLesioni personali

Referto

Denuncia di reato

Segreto professionale

  • Consenso ai trattamenti sanitari

Disposizioni anticipate di trattamento

Cartella clinica

  • Danno alla persona

Infortuni sul lavoro

Malattia professionale

  • Protezione delle persone prive di autonomia

Ulteriori reati nell’esercizio della

professione

  • Casistica

di responsabilità professionale dei fisioterapisti

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO

  • Contratti collettiviSubordinazioneContratto di lavoro a tempo determinato
  • Somministrazione di lavoratori Diritti dei lavoratori (parte 1)
  • Diritti dei lavoratori (parte 2)Doveri dei lavoratori
  • Procedimento disciplinareLicenziamento
  • Pubblico impiegoSicurezza sul lavoro

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Modalità d'esame

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Le conoscenze saranno valutate attraverso un esame orale, durante il quale lo studente risponderà a una serie di domande relative ai contenuti trattati nel corso. La prova mira a verificare la comprensione dei concetti fondamentali, la capacità di applicarli e di argomentare in modo chiaro e coerente. La valutazione terrà conto della padronanza del linguaggio tecnico, della capacità di collegare i diversi argomenti e della profondità delle risposte fornite. Il voto sarà espresso in trentesimi, con eventuali lodi per meriti eccezionali.

Modulo: MEDICINA LEGALE
Prova scritta con 16 domande a risposta multipla

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Prova scritta con 16 domande a risposta multipla

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Testi di riferimento

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
Loiudice M. Progettare il cambiamento in Sanità. Torino, Il Centro Scientifico Editore, 2000

Basaglia et al. Progettare la riabilitazione. Il lavoro in team interprofessionale. Milano, Edizioni Ermes, 2002

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Gian Piero Iaricci, Istituzioni di diritto pubblico

Modulo: MEDICINA LEGALE
Slides in Power point preparate dal docente

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Slides in Power point preparate dal docente

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
Vengono messe a disposizione le presentazioni del docente e le principali norme ed atti (compresi Piani, Programmi e Linee di Indirizzo) citate a lezione

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
N/D
Modulo: MEDICINA LEGALE
N/D
Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Codice insegnamento AID-6abbc446-4c4

DIRITTO DEL LAVORO 1° anno · 1° semestre · 2 CFU · GIUR-04/A · 0 file

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE N/D Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA N/D Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO Conoscenza dei principi fondamentali del diritto amministrativo Gli studenti saranno in grado di descrivere i principi…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Conoscenza dei principi fondamentali del diritto amministrativo

Gli studenti saranno in grado di descrivere i principi cardine del diritto amministrativo, come la legalità, l’imparzialità, la trasparenza e il buon andamento della pubblica amministrazione.

Comprensione dell’organizzazione della pubblica amministrazione

Gli studenti conosceranno le principali strutture e funzioni delle amministrazioni pubbliche, distinguendo tra enti, uffici e autorità amministrative.

Conoscenza delle fonti del diritto amministrativo

Gli studenti saranno in grado di individuare e interpretare le principali fonti normative del diritto amministrativo, come leggi, regolamenti e atti amministrativi.

Capacità di analizzare i procedimenti amministrativi

Gli studenti sapranno descrivere le fasi del procedimento amministrativo e le modalità di partecipazione dei cittadini, nonché i principi di trasparenza e di partecipazione.

Conoscenza dei principali strumenti di tutela giurisdizionale e extragiurisdizionale

Gli studenti comprenderanno come si esercitano i ricorsi amministrativi e giurisdizionali, e quali sono le principali forme di tutela dei diritti dei cittadini nei confronti dell’amministrazione.

Capacità di applicare i principi del diritto amministrativo a casi pratici

Gli studenti saranno in grado di analizzare e risolvere semplici casi pratici, applicando le norme e i principi appresi durante il corso.

Sviluppo di competenze critiche e di analisi

Gli studenti saranno incoraggiati a riflettere criticamente sui temi trattati, valutando le implicazioni etiche e sociali delle norme e delle pratiche amministrative.

Modulo: MEDICINA LEGALE
Alla fine del corso di lezioni lo studente dovrebbe conoscere gli obblighi e le responsabilità nei confronti dei pazienti.

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Alla fine del corso di lezioni, gli studenti dovrebbero conoscere i diritti e gli obblighi dei lavoratori

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Programma

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
PARTE GENERALE

Significato della programmazione in un sistema complesso (obiettivi e vincoli del servizio sanitario pubblico; elementi essenziali del D.Lgs. 229/99 e della L.C. 3/2001; i LEA; la Quota capitaria; i ruoli di ‘committenza’ ed ‘erogazione’)

Finalità, caratteristiche e dimensioni della programmazione sanitaria (piano, progetto, programma)

Livelli (nazionale, regionale, locale) e tempi della programmazione sanitaria

Aspetti metodologici: il ‘ciclo della programmazione’

La programmazione come strumento di adeguatezza dell’offerta ai bisogni assistenziali: aspetti quantitativi (l’Atto programmatorio relativo al ‘Fabbisogno’) e qualitativi (la definizione dei requisiti) nella prospettiva dell’Accreditamento istituzionale

PARTE SPECIALE

La Programmazione in ambito riabilitativo a livello internazionale:

Principali riferimenti teorico-concettuali: l'ICF, il Programma 'rehabilitation 2030: a call for action' della WHO; le raccomandazioni chiave della WHO per la 'Riabilitazione nei Sistemi sanitari' del 2017; la Risoluzione WHO EB152(10) del 2 febbraio 2023 dal titolo "Strenghtening rehabilitation in health systems"

La Programmazione in ambito riabilitativo in Italia:

Il 'Piano di Indirizzo per la Riabilitazione' del 2011

L'Atto di Intesa della Conferenza Stato-Regioni del 2014

L'Atto di Intesa della Conferenza Stato-Regioni n. 124/CSR del 2021 e le Le 'Linee di indirizzo per l'individuazione di percorsi appropriati nella rete di riabilitazione' del 2021

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Introduzione al diritto amministrativo

Definizione e fonti del diritto amministrativo

La distinzione tra diritto pubblico e diritto privato

La funzione dell’amministrazione pubblica

La gerarchia delle fonti (Costituzione, leggi, regolamenti, fonti secondarie)

L’ordinamento amministrativo e gli enti pubblici

Organizzazione amministrativa: Stato, Regioni, enti locali

Gli enti pubblici e le loro competenze

La pubblica amministrazione: caratteristiche e principi fondamentali

La responsabilità dell’amministrazione

Atti amministrativi

Definizione e caratteristiche degli atti amministrativi

Tipologie di atti: individuali e generali

La formazione dell’atto amministrativo

La validità e l’annullamento degli atti amministrativi

L’atto amministrativo come atto unilaterale

Procedimento amministrativo

Princìpi del procedimento amministrativo (art. 2 e 7 della legge 241/1990)

Fasi del procedimento: dall’istanza alla decisione

Partecipazione e diritto di accesso

Termini e decadenze

Il silenzio amministrativo

Contratti pubblici e appalti

Nozioni di contratti pubblici

La disciplina degli appalti pubblici (princìpi e procedure)

La responsabilità contrattuale dell’amministrazione

Responsabilità dell’amministrazione e tutela giurisdizionale

Responsabilità extracontrattuale e contrattuale

Il danno ingiusto e il risarcimento

Ricorsi amministrativi e giurisdizione amministrativa

Il ruolo del TAR e del Consiglio di Stato

Nuove tendenze e approfondimenti

Trasparenza e anticorruzione

La digitalizzazione della pubblica amministrazione (e-Government)

La tutela dei diritti dei cittadini

Modulo: MEDICINA LEGALE
TIPI DI RESPONSABILITA’

RAPPORTO DI CAUSALITÀ

OMICIDIO

OMICIDIO DEL CONSENZIENTE

LESIONI PERSONALI

REFERTO E RAPPORTO

SEGRETO PROFESSIONALE

IL DANNO ALLA PERSONA

INFORMATIVA E CONSENSO AI TRATTAMENTI SANITARI

RESPONSABILITÀ PROFESSIONALE PENALE, CIVILE E AMMINISTRATIVA

MISURE DI PROTEZIONE DEGLI INCAPACI

INFORTUNI SUL LAVORO

REATI RELATIVI ALL'ESERCIZIO DELLA PROFESSIONE

CASISTICA DI RESPONSABILITA' PROFESSIONALE DEL FISIOTERAPISTA

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Contratti collettivi

Subordinazione

Contratto di lavoro a tempo determinato

Somministrazione di lavoratori

Diritti dei lavoratori

Doveri dei lavoratori

Procedimento disciplinare

Licenziamento

Pubblico impiego

Sicurezza sul lavoro

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO

  • Introduzione

al diritto amministrativo

  • L’ordinamento

amministrativo e gli enti pubblici

  • Gli atti amministrativi
  • Il procedimento amministrativo

Modulo: MEDICINA LEGALE

  • Tipi di responsabilità professionale. Nesso di causalità materiale
  • Causalità psichica (imputabilità, coscienza e

volontà dell’azione, dolo, colpa e preterintenzione)

  • OmicidioLesioni personali

Referto

Denuncia di reato

Segreto professionale

  • Consenso ai trattamenti sanitari

Disposizioni anticipate di trattamento

Cartella clinica

  • Danno alla persona

Infortuni sul lavoro

Malattia professionale

  • Protezione delle persone prive di autonomia

Ulteriori reati nell’esercizio della

professione

  • Casistica

di responsabilità professionale dei fisioterapisti

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO

  • Contratti collettiviSubordinazioneContratto di lavoro a tempo determinato
  • Somministrazione di lavoratori Diritti dei lavoratori (parte 1)
  • Diritti dei lavoratori (parte 2)Doveri dei lavoratori
  • Procedimento disciplinareLicenziamento
  • Pubblico impiegoSicurezza sul lavoro

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Modalità d'esame

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Le conoscenze saranno valutate attraverso un esame orale, durante il quale lo studente risponderà a una serie di domande relative ai contenuti trattati nel corso. La prova mira a verificare la comprensione dei concetti fondamentali, la capacità di applicarli e di argomentare in modo chiaro e coerente. La valutazione terrà conto della padronanza del linguaggio tecnico, della capacità di collegare i diversi argomenti e della profondità delle risposte fornite. Il voto sarà espresso in trentesimi, con eventuali lodi per meriti eccezionali.

Modulo: MEDICINA LEGALE
Prova scritta con 16 domande a risposta multipla

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Prova scritta con 16 domande a risposta multipla

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Testi di riferimento

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
Loiudice M. Progettare il cambiamento in Sanità. Torino, Il Centro Scientifico Editore, 2000

Basaglia et al. Progettare la riabilitazione. Il lavoro in team interprofessionale. Milano, Edizioni Ermes, 2002

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Gian Piero Iaricci, Istituzioni di diritto pubblico

Modulo: MEDICINA LEGALE
Slides in Power point preparate dal docente

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Slides in Power point preparate dal docente

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
Vengono messe a disposizione le presentazioni del docente e le principali norme ed atti (compresi Piani, Programmi e Linee di Indirizzo) citate a lezione

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
N/D
Modulo: MEDICINA LEGALE
N/D
Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Codice insegnamento AID-35db8b81-c19

ECONOMIA AZIENDALE 1° anno · 1° semestre · 2 CFU · ECON-06/A · 0 file

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE N/D Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA N/D Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO Conoscenza dei principi fondamentali del diritto amministrativo Gli studenti saranno in grado di descrivere i principi…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Conoscenza dei principi fondamentali del diritto amministrativo

Gli studenti saranno in grado di descrivere i principi cardine del diritto amministrativo, come la legalità, l’imparzialità, la trasparenza e il buon andamento della pubblica amministrazione.

Comprensione dell’organizzazione della pubblica amministrazione

Gli studenti conosceranno le principali strutture e funzioni delle amministrazioni pubbliche, distinguendo tra enti, uffici e autorità amministrative.

Conoscenza delle fonti del diritto amministrativo

Gli studenti saranno in grado di individuare e interpretare le principali fonti normative del diritto amministrativo, come leggi, regolamenti e atti amministrativi.

Capacità di analizzare i procedimenti amministrativi

Gli studenti sapranno descrivere le fasi del procedimento amministrativo e le modalità di partecipazione dei cittadini, nonché i principi di trasparenza e di partecipazione.

Conoscenza dei principali strumenti di tutela giurisdizionale e extragiurisdizionale

Gli studenti comprenderanno come si esercitano i ricorsi amministrativi e giurisdizionali, e quali sono le principali forme di tutela dei diritti dei cittadini nei confronti dell’amministrazione.

Capacità di applicare i principi del diritto amministrativo a casi pratici

Gli studenti saranno in grado di analizzare e risolvere semplici casi pratici, applicando le norme e i principi appresi durante il corso.

Sviluppo di competenze critiche e di analisi

Gli studenti saranno incoraggiati a riflettere criticamente sui temi trattati, valutando le implicazioni etiche e sociali delle norme e delle pratiche amministrative.

Modulo: MEDICINA LEGALE
Alla fine del corso di lezioni lo studente dovrebbe conoscere gli obblighi e le responsabilità nei confronti dei pazienti.

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Alla fine del corso di lezioni, gli studenti dovrebbero conoscere i diritti e gli obblighi dei lavoratori

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Programma

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
PARTE GENERALE

Significato della programmazione in un sistema complesso (obiettivi e vincoli del servizio sanitario pubblico; elementi essenziali del D.Lgs. 229/99 e della L.C. 3/2001; i LEA; la Quota capitaria; i ruoli di ‘committenza’ ed ‘erogazione’)

Finalità, caratteristiche e dimensioni della programmazione sanitaria (piano, progetto, programma)

Livelli (nazionale, regionale, locale) e tempi della programmazione sanitaria

Aspetti metodologici: il ‘ciclo della programmazione’

La programmazione come strumento di adeguatezza dell’offerta ai bisogni assistenziali: aspetti quantitativi (l’Atto programmatorio relativo al ‘Fabbisogno’) e qualitativi (la definizione dei requisiti) nella prospettiva dell’Accreditamento istituzionale

PARTE SPECIALE

La Programmazione in ambito riabilitativo a livello internazionale:

Principali riferimenti teorico-concettuali: l'ICF, il Programma 'rehabilitation 2030: a call for action' della WHO; le raccomandazioni chiave della WHO per la 'Riabilitazione nei Sistemi sanitari' del 2017; la Risoluzione WHO EB152(10) del 2 febbraio 2023 dal titolo "Strenghtening rehabilitation in health systems"

La Programmazione in ambito riabilitativo in Italia:

Il 'Piano di Indirizzo per la Riabilitazione' del 2011

L'Atto di Intesa della Conferenza Stato-Regioni del 2014

L'Atto di Intesa della Conferenza Stato-Regioni n. 124/CSR del 2021 e le Le 'Linee di indirizzo per l'individuazione di percorsi appropriati nella rete di riabilitazione' del 2021

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Introduzione al diritto amministrativo

Definizione e fonti del diritto amministrativo

La distinzione tra diritto pubblico e diritto privato

La funzione dell’amministrazione pubblica

La gerarchia delle fonti (Costituzione, leggi, regolamenti, fonti secondarie)

L’ordinamento amministrativo e gli enti pubblici

Organizzazione amministrativa: Stato, Regioni, enti locali

Gli enti pubblici e le loro competenze

La pubblica amministrazione: caratteristiche e principi fondamentali

La responsabilità dell’amministrazione

Atti amministrativi

Definizione e caratteristiche degli atti amministrativi

Tipologie di atti: individuali e generali

La formazione dell’atto amministrativo

La validità e l’annullamento degli atti amministrativi

L’atto amministrativo come atto unilaterale

Procedimento amministrativo

Princìpi del procedimento amministrativo (art. 2 e 7 della legge 241/1990)

Fasi del procedimento: dall’istanza alla decisione

Partecipazione e diritto di accesso

Termini e decadenze

Il silenzio amministrativo

Contratti pubblici e appalti

Nozioni di contratti pubblici

La disciplina degli appalti pubblici (princìpi e procedure)

La responsabilità contrattuale dell’amministrazione

Responsabilità dell’amministrazione e tutela giurisdizionale

Responsabilità extracontrattuale e contrattuale

Il danno ingiusto e il risarcimento

Ricorsi amministrativi e giurisdizione amministrativa

Il ruolo del TAR e del Consiglio di Stato

Nuove tendenze e approfondimenti

Trasparenza e anticorruzione

La digitalizzazione della pubblica amministrazione (e-Government)

La tutela dei diritti dei cittadini

Modulo: MEDICINA LEGALE
TIPI DI RESPONSABILITA’

RAPPORTO DI CAUSALITÀ

OMICIDIO

OMICIDIO DEL CONSENZIENTE

LESIONI PERSONALI

REFERTO E RAPPORTO

SEGRETO PROFESSIONALE

IL DANNO ALLA PERSONA

INFORMATIVA E CONSENSO AI TRATTAMENTI SANITARI

RESPONSABILITÀ PROFESSIONALE PENALE, CIVILE E AMMINISTRATIVA

MISURE DI PROTEZIONE DEGLI INCAPACI

INFORTUNI SUL LAVORO

REATI RELATIVI ALL'ESERCIZIO DELLA PROFESSIONE

CASISTICA DI RESPONSABILITA' PROFESSIONALE DEL FISIOTERAPISTA

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Contratti collettivi

Subordinazione

Contratto di lavoro a tempo determinato

Somministrazione di lavoratori

Diritti dei lavoratori

Doveri dei lavoratori

Procedimento disciplinare

Licenziamento

Pubblico impiego

Sicurezza sul lavoro

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO

  • Introduzione

al diritto amministrativo

  • L’ordinamento

amministrativo e gli enti pubblici

  • Gli atti amministrativi
  • Il procedimento amministrativo

Modulo: MEDICINA LEGALE

  • Tipi di responsabilità professionale. Nesso di causalità materiale
  • Causalità psichica (imputabilità, coscienza e

volontà dell’azione, dolo, colpa e preterintenzione)

  • OmicidioLesioni personali

Referto

Denuncia di reato

Segreto professionale

  • Consenso ai trattamenti sanitari

Disposizioni anticipate di trattamento

Cartella clinica

  • Danno alla persona

Infortuni sul lavoro

Malattia professionale

  • Protezione delle persone prive di autonomia

Ulteriori reati nell’esercizio della

professione

  • Casistica

di responsabilità professionale dei fisioterapisti

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO

  • Contratti collettiviSubordinazioneContratto di lavoro a tempo determinato
  • Somministrazione di lavoratori Diritti dei lavoratori (parte 1)
  • Diritti dei lavoratori (parte 2)Doveri dei lavoratori
  • Procedimento disciplinareLicenziamento
  • Pubblico impiegoSicurezza sul lavoro

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Modalità d'esame

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Le conoscenze saranno valutate attraverso un esame orale, durante il quale lo studente risponderà a una serie di domande relative ai contenuti trattati nel corso. La prova mira a verificare la comprensione dei concetti fondamentali, la capacità di applicarli e di argomentare in modo chiaro e coerente. La valutazione terrà conto della padronanza del linguaggio tecnico, della capacità di collegare i diversi argomenti e della profondità delle risposte fornite. Il voto sarà espresso in trentesimi, con eventuali lodi per meriti eccezionali.

Modulo: MEDICINA LEGALE
Prova scritta con 16 domande a risposta multipla

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Prova scritta con 16 domande a risposta multipla

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Testi di riferimento

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
Loiudice M. Progettare il cambiamento in Sanità. Torino, Il Centro Scientifico Editore, 2000

Basaglia et al. Progettare la riabilitazione. Il lavoro in team interprofessionale. Milano, Edizioni Ermes, 2002

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Gian Piero Iaricci, Istituzioni di diritto pubblico

Modulo: MEDICINA LEGALE
Slides in Power point preparate dal docente

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Slides in Power point preparate dal docente

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
Vengono messe a disposizione le presentazioni del docente e le principali norme ed atti (compresi Piani, Programmi e Linee di Indirizzo) citate a lezione

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
N/D
Modulo: MEDICINA LEGALE
N/D
Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Codice insegnamento AID-699f777c-2e0

EPIDEMIOLOGIA E STATISTICA MEDICA 1° anno · 1° semestre · 8 CFU · IINF-05/A · 0 file

SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI N/D Modulo: INFORMATICA N/D Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA - Obiettivi del modulo: Al termine del…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Obiettivi del modulo:

Al termine del modulo lo studente dovrà:

  • conoscere e comprendere gli aspetti metodologico-operativi fondamentali dell’epidemiologia, in particolare nell’ambito della medicina preventiva e della promozione della salute;
  • saper utilizzare le tecniche e gli strumenti dell’epidemiologia di base nelle diverse tipologie di studi scientifici;
  • essere in grado di leggere ed utilizzare gli studi epidemiologici e valutarne i risultati sulla base dell’interpretazione delle informazioni disponibili.

Inglese

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

INFORMATICA
Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Obiettivi del modulo:

Al termine del modulo lo studente dovrà:

  • conoscere e comprendere gli aspetti metodologico-operativi fondamentali dell’epidemiologia, in particolare nell’ambito della medicina preventiva e della promozione della salute;
  • saper utilizzare le tecniche e gli strumenti dell’epidemiologia di base nelle diverse tipologie di studi scientifici;
  • essere in grado di leggere ed utilizzare gli studi epidemiologici e valutarne i risultati sulla base dell’interpretazione delle informazioni disponibili.

Inglese

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Obiettivi del modulo:

Al termine del modulo lo studente dovrà:

  • conoscere e comprendere gli aspetti metodologico-operativi fondamentali dell’epidemiologia, in particolare nell’ambito della medicina preventiva e della promozione della salute;
  • saper utilizzare le tecniche e gli strumenti dell’epidemiologia di base nelle diverse tipologie di studi scientifici;
  • essere in grado di leggere ed utilizzare gli studi epidemiologici e valutarne i risultati sulla base dell’interpretazione delle informazioni disponibili.

Inglese

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

STATISTICA MEDICA
Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Obiettivi del modulo:

Al termine del modulo lo studente dovrà:

  • conoscere e comprendere gli aspetti metodologico-operativi fondamentali dell’epidemiologia, in particolare nell’ambito della medicina preventiva e della promozione della salute;
  • saper utilizzare le tecniche e gli strumenti dell’epidemiologia di base nelle diverse tipologie di studi scientifici;
  • essere in grado di leggere ed utilizzare gli studi epidemiologici e valutarne i risultati sulla base dell’interpretazione delle informazioni disponibili.

Inglese

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Obiettivi del modulo:

Al termine del modulo lo studente dovrà:

  • conoscere e comprendere gli aspetti metodologico-operativi fondamentali dell’epidemiologia, in particolare nell’ambito della medicina preventiva e della promozione della salute;
  • saper utilizzare le tecniche e gli strumenti dell’epidemiologia di base nelle diverse tipologie di studi scientifici;
  • essere in grado di leggere ed utilizzare gli studi epidemiologici e valutarne i risultati sulla base dell’interpretazione delle informazioni disponibili.

Inglese

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Programma

SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Programma

La storia naturale delle malattie. Concetti di salute e malattia. Valutazione dell’efficacia dei test diagnostici: sensibilità, specificità e valori predittivi. I livelli di prevenzione. I grandi fattori di rischio. Gli screening.

Definizione ed obiettivi dell’epidemiologia. Classificazione degli studi epidemiologici. Metodologia e strumenti dell’epidemiologia descrittiva. Misure di frequenza di malattia.

Metodologie e strumenti dell’epidemiologia analitica. Le misure di associazione.

I bias negli studi epidemiologici. Elementi di statistica descrittiva ed inferenziale. L’epidemiologia sperimentale. Le revisioni sistematiche e la meta-analisi: concetti fondamentali.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -

  • La storia naturale delle malattie. Concetti di salute e

malattia. Valutazione dell’efficacia dei tests diagnostici: sensibilità,

specificità e valori predittivi. I livelli di prevenzione. Gli screening.

  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Definizione ed obiettivi dell’epidemiologia. Classificazione degli studi epidemiologici. Metodologia e strumenti dell’epidemiologia descrittiva. Misure di frequenza di malattia.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Metodologie e strumenti dell’epidemiologia analitica. Le misure di associazione. I bias negli studi epidemiologici. Elementi di statistica descrittiva ed inferenziale. L’epidemiologia sperimentale.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Evidence based medicine, revisioni sistematiche e meta-analisi.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

INFORMATICA
Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Programma

La storia naturale delle malattie. Concetti di salute e malattia. Valutazione dell’efficacia dei test diagnostici: sensibilità, specificità e valori predittivi. I livelli di prevenzione. I grandi fattori di rischio. Gli screening.

Definizione ed obiettivi dell’epidemiologia. Classificazione degli studi epidemiologici. Metodologia e strumenti dell’epidemiologia descrittiva. Misure di frequenza di malattia.

Metodologie e strumenti dell’epidemiologia analitica. Le misure di associazione.

I bias negli studi epidemiologici. Elementi di statistica descrittiva ed inferenziale. L’epidemiologia sperimentale. Le revisioni sistematiche e la meta-analisi: concetti fondamentali.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -

  • La storia naturale delle malattie. Concetti di salute e

malattia. Valutazione dell’efficacia dei tests diagnostici: sensibilità,

specificità e valori predittivi. I livelli di prevenzione. Gli screening.

  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Definizione ed obiettivi dell’epidemiologia. Classificazione degli studi epidemiologici. Metodologia e strumenti dell’epidemiologia descrittiva. Misure di frequenza di malattia.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Metodologie e strumenti dell’epidemiologia analitica. Le misure di associazione. I bias negli studi epidemiologici. Elementi di statistica descrittiva ed inferenziale. L’epidemiologia sperimentale.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Evidence based medicine, revisioni sistematiche e meta-analisi.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Programma

La storia naturale delle malattie. Concetti di salute e malattia. Valutazione dell’efficacia dei test diagnostici: sensibilità, specificità e valori predittivi. I livelli di prevenzione. I grandi fattori di rischio. Gli screening.

Definizione ed obiettivi dell’epidemiologia. Classificazione degli studi epidemiologici. Metodologia e strumenti dell’epidemiologia descrittiva. Misure di frequenza di malattia.

Metodologie e strumenti dell’epidemiologia analitica. Le misure di associazione.

I bias negli studi epidemiologici. Elementi di statistica descrittiva ed inferenziale. L’epidemiologia sperimentale. Le revisioni sistematiche e la meta-analisi: concetti fondamentali.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -

  • La storia naturale delle malattie. Concetti di salute e

malattia. Valutazione dell’efficacia dei tests diagnostici: sensibilità,

specificità e valori predittivi. I livelli di prevenzione. Gli screening.

  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Definizione ed obiettivi dell’epidemiologia. Classificazione degli studi epidemiologici. Metodologia e strumenti dell’epidemiologia descrittiva. Misure di frequenza di malattia.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Metodologie e strumenti dell’epidemiologia analitica. Le misure di associazione. I bias negli studi epidemiologici. Elementi di statistica descrittiva ed inferenziale. L’epidemiologia sperimentale.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Evidence based medicine, revisioni sistematiche e meta-analisi.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

STATISTICA MEDICA
Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Programma

La storia naturale delle malattie. Concetti di salute e malattia. Valutazione dell’efficacia dei test diagnostici: sensibilità, specificità e valori predittivi. I livelli di prevenzione. I grandi fattori di rischio. Gli screening.

Definizione ed obiettivi dell’epidemiologia. Classificazione degli studi epidemiologici. Metodologia e strumenti dell’epidemiologia descrittiva. Misure di frequenza di malattia.

Metodologie e strumenti dell’epidemiologia analitica. Le misure di associazione.

I bias negli studi epidemiologici. Elementi di statistica descrittiva ed inferenziale. L’epidemiologia sperimentale. Le revisioni sistematiche e la meta-analisi: concetti fondamentali.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -

  • La storia naturale delle malattie. Concetti di salute e

malattia. Valutazione dell’efficacia dei tests diagnostici: sensibilità,

specificità e valori predittivi. I livelli di prevenzione. Gli screening.

  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Definizione ed obiettivi dell’epidemiologia. Classificazione degli studi epidemiologici. Metodologia e strumenti dell’epidemiologia descrittiva. Misure di frequenza di malattia.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Metodologie e strumenti dell’epidemiologia analitica. Le misure di associazione. I bias negli studi epidemiologici. Elementi di statistica descrittiva ed inferenziale. L’epidemiologia sperimentale.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Evidence based medicine, revisioni sistematiche e meta-analisi.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Programma

La storia naturale delle malattie. Concetti di salute e malattia. Valutazione dell’efficacia dei test diagnostici: sensibilità, specificità e valori predittivi. I livelli di prevenzione. I grandi fattori di rischio. Gli screening.

Definizione ed obiettivi dell’epidemiologia. Classificazione degli studi epidemiologici. Metodologia e strumenti dell’epidemiologia descrittiva. Misure di frequenza di malattia.

Metodologie e strumenti dell’epidemiologia analitica. Le misure di associazione.

I bias negli studi epidemiologici. Elementi di statistica descrittiva ed inferenziale. L’epidemiologia sperimentale. Le revisioni sistematiche e la meta-analisi: concetti fondamentali.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -

  • La storia naturale delle malattie. Concetti di salute e

malattia. Valutazione dell’efficacia dei tests diagnostici: sensibilità,

specificità e valori predittivi. I livelli di prevenzione. Gli screening.

  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Definizione ed obiettivi dell’epidemiologia. Classificazione degli studi epidemiologici. Metodologia e strumenti dell’epidemiologia descrittiva. Misure di frequenza di malattia.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Metodologie e strumenti dell’epidemiologia analitica. Le misure di associazione. I bias negli studi epidemiologici. Elementi di statistica descrittiva ed inferenziale. L’epidemiologia sperimentale.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Evidence based medicine, revisioni sistematiche e meta-analisi.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modalità d'esame

SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
La valutazione dell’apprendimento relativamente al modulo di Igiene sarà effettuata mediante un test scritto basato sulla risoluzione di tre esercizi (10 punti per esercizio) in linea con le esercitazioni effettuate in classe.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

INFORMATICA
Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
La valutazione dell’apprendimento relativamente al modulo di Igiene sarà effettuata mediante un test scritto basato sulla risoluzione di tre esercizi (10 punti per esercizio) in linea con le esercitazioni effettuate in classe.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
La valutazione dell’apprendimento relativamente al modulo di Igiene sarà effettuata mediante un test scritto basato sulla risoluzione di tre esercizi (10 punti per esercizio) in linea con le esercitazioni effettuate in classe.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

STATISTICA MEDICA
Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
La valutazione dell’apprendimento relativamente al modulo di Igiene sarà effettuata mediante un test scritto basato sulla risoluzione di tre esercizi (10 punti per esercizio) in linea con le esercitazioni effettuate in classe.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
La valutazione dell’apprendimento relativamente al modulo di Igiene sarà effettuata mediante un test scritto basato sulla risoluzione di tre esercizi (10 punti per esercizio) in linea con le esercitazioni effettuate in classe.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Testi di riferimento

SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Manzoli, Villari, Boccia. Epidemiologia e Management in Sanità. Edi-Ermes, Milano, 2015. Acquistabile anche in formato digitale:

http://www.ediermes.it/index.php/libri/1171-epidemiologia-e-management-in-sanita-edizione-digitale.html?keyword=epidemiologia+e+man

Materiale a disposizione dello studente:

Le dispense delle lezioni, gli esercizi e ulteriore materiale di studio fornito dal docente è a disposizione sulla piattaforma elearning del Corso di Studio.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
N/D
Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

INFORMATICA
Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Manzoli, Villari, Boccia. Epidemiologia e Management in Sanità. Edi-Ermes, Milano, 2015. Acquistabile anche in formato digitale:

http://www.ediermes.it/index.php/libri/1171-epidemiologia-e-management-in-sanita-edizione-digitale.html?keyword=epidemiologia+e+man

Materiale a disposizione dello studente:

Le dispense delle lezioni, gli esercizi e ulteriore materiale di studio fornito dal docente è a disposizione sulla piattaforma elearning del Corso di Studio.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
N/D
Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Manzoli, Villari, Boccia. Epidemiologia e Management in Sanità. Edi-Ermes, Milano, 2015. Acquistabile anche in formato digitale:

http://www.ediermes.it/index.php/libri/1171-epidemiologia-e-management-in-sanita-edizione-digitale.html?keyword=epidemiologia+e+man

Materiale a disposizione dello studente:

Le dispense delle lezioni, gli esercizi e ulteriore materiale di studio fornito dal docente è a disposizione sulla piattaforma elearning del Corso di Studio.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
N/D
Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

STATISTICA MEDICA
Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Manzoli, Villari, Boccia. Epidemiologia e Management in Sanità. Edi-Ermes, Milano, 2015. Acquistabile anche in formato digitale:

http://www.ediermes.it/index.php/libri/1171-epidemiologia-e-management-in-sanita-edizione-digitale.html?keyword=epidemiologia+e+man

Materiale a disposizione dello studente:

Le dispense delle lezioni, gli esercizi e ulteriore materiale di studio fornito dal docente è a disposizione sulla piattaforma elearning del Corso di Studio.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
N/D
Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Manzoli, Villari, Boccia. Epidemiologia e Management in Sanità. Edi-Ermes, Milano, 2015. Acquistabile anche in formato digitale:

http://www.ediermes.it/index.php/libri/1171-epidemiologia-e-management-in-sanita-edizione-digitale.html?keyword=epidemiologia+e+man

Materiale a disposizione dello studente:

Le dispense delle lezioni, gli esercizi e ulteriore materiale di studio fornito dal docente è a disposizione sulla piattaforma elearning del Corso di Studio.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
N/D
Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Codice insegnamento 10630110

FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI 1° anno · 2° semestre · 1 CFU · PHIL-04/B · 0 file

Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di: Descrivere le principali tipologie di studi clinici in medicina e riabilitazione (osservazionali, sperimentali, trasversali, longitudinali, randomizzati,…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di:

Descrivere le principali tipologie di studi clinici in medicina e riabilitazione (osservazionali, sperimentali, trasversali, longitudinali, randomizzati, ecc.).

Comprendere la struttura, le fasi e le componenti di un protocollo di ricerca.

Spiegare i principi etici, deontologici e normativi che regolano la ricerca clinica.

Identificare le principali fonti di finanziamento e le procedure di valutazione economica dei progetti di ricerca.

Elaborare un’ipotesi di ricerca coerente con la letteratura scientifica e gli obiettivi riabilitativi.

Costruire e descrivere un protocollo di ricerca clinica, definendone obiettivi, popolazione, metodi, strumenti di raccolta dati e analisi statistica di base.

Applicare principi di buona pratica clinica (Good Clinical Practice – GCP) nella progettazione e conduzione di studi.

Gestire i principali strumenti informatici e database per la revisione della letteratura e la raccolta dati.

Valutare criticamente la qualità metodologica di articoli scientifici e progetti di ricerca.

Identificare limiti, bias e implicazioni etiche nei protocolli di ricerca clinica.

Selezionare in modo autonomo strategie metodologiche e statistiche appropriate in base alla domanda di ricerca.

Redigere e presentare in modo chiaro e scientificamente corretto un protocollo o un progetto di ricerca.

Comunicare risultati e conclusioni in forma scritta e orale, anche in contesti multidisciplinari.

Collaborare efficacemente con colleghi, tutor e comitati etici durante la fase di progettazione e conduzione di uno studio.

Sviluppare capacità di aggiornamento continuo sui metodi e sugli strumenti della ricerca scientifica.

Applicare strategie di lifelong learning per migliorare la propria competenza nella lettura critica e nella produzione di evidenze.

Promuovere la cultura della ricerca come strumento di miglioramento della qualità e dell’efficacia degli interventi riabilitativi.

Conoscere e interpretare i modelli di riferimento riguardo al linguaggio nel suo complesso

Programma

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Evidence based medicine

Studi osservazionali

Trial clinici randomizzati controllati

Studi qualitativi

Case reports e case series

Trial clinici tipo N-1

Scrittura di un articolo scientifico

Il processo di revisione di un lavoro scientifico

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Principali database di ricerca

revisioni sistematiche e metanalisi

statistica applicata alla ricerca clinica in medicina fisica e riabilitativa

scrivere un lavoro scientifico: focus sull'analisi statistica e la presentazione dei risultati

Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
Nozione di segno e codice.

Modalità della comunicazione

Semiologia di De Saussure

Arbitrarietà materiale, verticale, orizzontale presupposti del linguaggio articolatezza e combinatorietà

Creatività Creatività regolare /non regolare

La semiologia di Pearson Modelli teorici sul linguaggio

Modulo: NEUROLOGIA
Comprendere le radici storiche e i principi etici della ricerca clinica (dal Codice di Norimberga alla Dichiarazione di Helsinki).

Introdurre il concetto di Good Clinical Practice (GCP) come standard internazionale di qualità e tutela dei partecipanti.

Conoscere il ruolo e le funzioni del Comitato Etico, le responsabilità dello sperimentatore e dello sponsor.

Nascita della sperimentazione clinica moderna.

Principi fondamentali delle GCP (trasparenza, consenso informato, sicurezza dei dati, monitoraggio).

Il percorso di approvazione di uno studio: comitato etico e regolamentazione europea

Conoscere gli elementi essenziali di un protocollo di studio e la pianificazione del campione.

Introdurre le tecnologie e i parametri di interesse nella ricerca neurofisiologica.

Dal case report all’ipotesi scientifica.

Struttura e fasi di un protocollo di ricerca clinica.

Scelta delle variabili e dei metodi di misura.

Introduzione alle tecniche neurofisiologiche nella ricerca: EEG, EMG, potenziali evocati.

Esempi pratici di studi neurologici e discussione di casi.

Conoscere la struttura IMRaD (Introduction, Methods, Results, Discussion).

Comprendere come redigere un case report o un articolo originale.

Saper discutere criticamente i risultati e rispettare i principi etici della pubblicazione scientifica.

Come presentare i risultati di ricerca in forma di abstract, poster o articolo.

Revisione tra pari e integrità scientifica.

Esempi di articoli in ambito neurologico: come leggere e valutare la qualità di una pubblicazione.

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA

  • La successione delle lezioni prevederà lo svolgimento in ogni modulo di una particolare tipologia di studio clinico

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

  • Argomento 1: Elementi di statistica
  • Argomento 2: database di ricerca
  • Argomento 3: applicazioni pratiche (scrittura articoli, revisioni sistematiche e metanalisi)
  • Argomento 4: utilizzo di software specifici per la statistica biomedica

Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI

  • Dalla nozione di segno e codice alle modalità di comunicazione
  • Semiologia

Modulo: NEUROLOGIA

  • Argomento 1: Dalle origini della sperimentazione clinica alla Good Clinical Practice
  • Argomento 2 – Dal caso clinico al progetto di ricerca
  • Argomento 3 – Comunicare la ricerca: dal dato all’articolo scientifico

Modalità d'esame

Presentazione di un progetto di ricerca elaborato in gruppo che valuti aspetti di fattibilità scientifica, economica, etica e organizzativa della ricerca.

La discussione del progetto di ricerca avviene in presenza della commissione di esame formata da tutti i docenti dei moduli che esprimono un giudizio complessivo sul lavoro.

L'esame viene svolto durante le sessioni di esame stabilite, al termine delle lezioni

Testi di riferimento

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Materiale didattico fornito dal docente

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
materiale didattico fornito dal docente

studi clinici pubblicati utilizzati come caso-studio

Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
"Filosofia della Comunicazione" ,Stefano Gensini. Ed Carocci 2012

Modulo: NEUROLOGIA
materiale didattico fornito dal docente

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D
Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D

Codice insegnamento AID-72ab9392-62b

IGIENE GENERALE E APPLICATA 1° anno · 1° semestre · 2 CFU · MEDS-24/B · 0 file

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE N/D Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA N/D Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO Conoscenza dei principi fondamentali del diritto amministrativo Gli studenti saranno in grado di descrivere i principi…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Conoscenza dei principi fondamentali del diritto amministrativo

Gli studenti saranno in grado di descrivere i principi cardine del diritto amministrativo, come la legalità, l’imparzialità, la trasparenza e il buon andamento della pubblica amministrazione.

Comprensione dell’organizzazione della pubblica amministrazione

Gli studenti conosceranno le principali strutture e funzioni delle amministrazioni pubbliche, distinguendo tra enti, uffici e autorità amministrative.

Conoscenza delle fonti del diritto amministrativo

Gli studenti saranno in grado di individuare e interpretare le principali fonti normative del diritto amministrativo, come leggi, regolamenti e atti amministrativi.

Capacità di analizzare i procedimenti amministrativi

Gli studenti sapranno descrivere le fasi del procedimento amministrativo e le modalità di partecipazione dei cittadini, nonché i principi di trasparenza e di partecipazione.

Conoscenza dei principali strumenti di tutela giurisdizionale e extragiurisdizionale

Gli studenti comprenderanno come si esercitano i ricorsi amministrativi e giurisdizionali, e quali sono le principali forme di tutela dei diritti dei cittadini nei confronti dell’amministrazione.

Capacità di applicare i principi del diritto amministrativo a casi pratici

Gli studenti saranno in grado di analizzare e risolvere semplici casi pratici, applicando le norme e i principi appresi durante il corso.

Sviluppo di competenze critiche e di analisi

Gli studenti saranno incoraggiati a riflettere criticamente sui temi trattati, valutando le implicazioni etiche e sociali delle norme e delle pratiche amministrative.

Modulo: MEDICINA LEGALE
Alla fine del corso di lezioni lo studente dovrebbe conoscere gli obblighi e le responsabilità nei confronti dei pazienti.

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Alla fine del corso di lezioni, gli studenti dovrebbero conoscere i diritti e gli obblighi dei lavoratori

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Programma

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
PARTE GENERALE

Significato della programmazione in un sistema complesso (obiettivi e vincoli del servizio sanitario pubblico; elementi essenziali del D.Lgs. 229/99 e della L.C. 3/2001; i LEA; la Quota capitaria; i ruoli di ‘committenza’ ed ‘erogazione’)

Finalità, caratteristiche e dimensioni della programmazione sanitaria (piano, progetto, programma)

Livelli (nazionale, regionale, locale) e tempi della programmazione sanitaria

Aspetti metodologici: il ‘ciclo della programmazione’

La programmazione come strumento di adeguatezza dell’offerta ai bisogni assistenziali: aspetti quantitativi (l’Atto programmatorio relativo al ‘Fabbisogno’) e qualitativi (la definizione dei requisiti) nella prospettiva dell’Accreditamento istituzionale

PARTE SPECIALE

La Programmazione in ambito riabilitativo a livello internazionale:

Principali riferimenti teorico-concettuali: l'ICF, il Programma 'rehabilitation 2030: a call for action' della WHO; le raccomandazioni chiave della WHO per la 'Riabilitazione nei Sistemi sanitari' del 2017; la Risoluzione WHO EB152(10) del 2 febbraio 2023 dal titolo "Strenghtening rehabilitation in health systems"

La Programmazione in ambito riabilitativo in Italia:

Il 'Piano di Indirizzo per la Riabilitazione' del 2011

L'Atto di Intesa della Conferenza Stato-Regioni del 2014

L'Atto di Intesa della Conferenza Stato-Regioni n. 124/CSR del 2021 e le Le 'Linee di indirizzo per l'individuazione di percorsi appropriati nella rete di riabilitazione' del 2021

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Introduzione al diritto amministrativo

Definizione e fonti del diritto amministrativo

La distinzione tra diritto pubblico e diritto privato

La funzione dell’amministrazione pubblica

La gerarchia delle fonti (Costituzione, leggi, regolamenti, fonti secondarie)

L’ordinamento amministrativo e gli enti pubblici

Organizzazione amministrativa: Stato, Regioni, enti locali

Gli enti pubblici e le loro competenze

La pubblica amministrazione: caratteristiche e principi fondamentali

La responsabilità dell’amministrazione

Atti amministrativi

Definizione e caratteristiche degli atti amministrativi

Tipologie di atti: individuali e generali

La formazione dell’atto amministrativo

La validità e l’annullamento degli atti amministrativi

L’atto amministrativo come atto unilaterale

Procedimento amministrativo

Princìpi del procedimento amministrativo (art. 2 e 7 della legge 241/1990)

Fasi del procedimento: dall’istanza alla decisione

Partecipazione e diritto di accesso

Termini e decadenze

Il silenzio amministrativo

Contratti pubblici e appalti

Nozioni di contratti pubblici

La disciplina degli appalti pubblici (princìpi e procedure)

La responsabilità contrattuale dell’amministrazione

Responsabilità dell’amministrazione e tutela giurisdizionale

Responsabilità extracontrattuale e contrattuale

Il danno ingiusto e il risarcimento

Ricorsi amministrativi e giurisdizione amministrativa

Il ruolo del TAR e del Consiglio di Stato

Nuove tendenze e approfondimenti

Trasparenza e anticorruzione

La digitalizzazione della pubblica amministrazione (e-Government)

La tutela dei diritti dei cittadini

Modulo: MEDICINA LEGALE
TIPI DI RESPONSABILITA’

RAPPORTO DI CAUSALITÀ

OMICIDIO

OMICIDIO DEL CONSENZIENTE

LESIONI PERSONALI

REFERTO E RAPPORTO

SEGRETO PROFESSIONALE

IL DANNO ALLA PERSONA

INFORMATIVA E CONSENSO AI TRATTAMENTI SANITARI

RESPONSABILITÀ PROFESSIONALE PENALE, CIVILE E AMMINISTRATIVA

MISURE DI PROTEZIONE DEGLI INCAPACI

INFORTUNI SUL LAVORO

REATI RELATIVI ALL'ESERCIZIO DELLA PROFESSIONE

CASISTICA DI RESPONSABILITA' PROFESSIONALE DEL FISIOTERAPISTA

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Contratti collettivi

Subordinazione

Contratto di lavoro a tempo determinato

Somministrazione di lavoratori

Diritti dei lavoratori

Doveri dei lavoratori

Procedimento disciplinare

Licenziamento

Pubblico impiego

Sicurezza sul lavoro

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO

  • Introduzione

al diritto amministrativo

  • L’ordinamento

amministrativo e gli enti pubblici

  • Gli atti amministrativi
  • Il procedimento amministrativo

Modulo: MEDICINA LEGALE

  • Tipi di responsabilità professionale. Nesso di causalità materiale
  • Causalità psichica (imputabilità, coscienza e

volontà dell’azione, dolo, colpa e preterintenzione)

  • OmicidioLesioni personali

Referto

Denuncia di reato

Segreto professionale

  • Consenso ai trattamenti sanitari

Disposizioni anticipate di trattamento

Cartella clinica

  • Danno alla persona

Infortuni sul lavoro

Malattia professionale

  • Protezione delle persone prive di autonomia

Ulteriori reati nell’esercizio della

professione

  • Casistica

di responsabilità professionale dei fisioterapisti

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO

  • Contratti collettiviSubordinazioneContratto di lavoro a tempo determinato
  • Somministrazione di lavoratori Diritti dei lavoratori (parte 1)
  • Diritti dei lavoratori (parte 2)Doveri dei lavoratori
  • Procedimento disciplinareLicenziamento
  • Pubblico impiegoSicurezza sul lavoro

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Modalità d'esame

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Le conoscenze saranno valutate attraverso un esame orale, durante il quale lo studente risponderà a una serie di domande relative ai contenuti trattati nel corso. La prova mira a verificare la comprensione dei concetti fondamentali, la capacità di applicarli e di argomentare in modo chiaro e coerente. La valutazione terrà conto della padronanza del linguaggio tecnico, della capacità di collegare i diversi argomenti e della profondità delle risposte fornite. Il voto sarà espresso in trentesimi, con eventuali lodi per meriti eccezionali.

Modulo: MEDICINA LEGALE
Prova scritta con 16 domande a risposta multipla

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Prova scritta con 16 domande a risposta multipla

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Testi di riferimento

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
Loiudice M. Progettare il cambiamento in Sanità. Torino, Il Centro Scientifico Editore, 2000

Basaglia et al. Progettare la riabilitazione. Il lavoro in team interprofessionale. Milano, Edizioni Ermes, 2002

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Gian Piero Iaricci, Istituzioni di diritto pubblico

Modulo: MEDICINA LEGALE
Slides in Power point preparate dal docente

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Slides in Power point preparate dal docente

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
Vengono messe a disposizione le presentazioni del docente e le principali norme ed atti (compresi Piani, Programmi e Linee di Indirizzo) citate a lezione

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
N/D
Modulo: MEDICINA LEGALE
N/D
Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Codice insegnamento AID-6195f1d1-1c4

IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA - 1° anno · 1° semestre · 2 CFU · MEDS-24/B · 0 file

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI N/D Modulo: INFORMATICA N/D Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA - Obiettivi del modulo: Al termine del modulo lo studente dovrà: conoscere e…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Obiettivi del modulo:

Al termine del modulo lo studente dovrà:

  • conoscere e comprendere gli aspetti metodologico-operativi fondamentali dell’epidemiologia, in particolare nell’ambito della medicina preventiva e della promozione della salute;
  • saper utilizzare le tecniche e gli strumenti dell’epidemiologia di base nelle diverse tipologie di studi scientifici;
  • essere in grado di leggere ed utilizzare gli studi epidemiologici e valutarne i risultati sulla base dell’interpretazione delle informazioni disponibili.

Inglese

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Programma

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Programma

La storia naturale delle malattie. Concetti di salute e malattia. Valutazione dell’efficacia dei test diagnostici: sensibilità, specificità e valori predittivi. I livelli di prevenzione. I grandi fattori di rischio. Gli screening.

Definizione ed obiettivi dell’epidemiologia. Classificazione degli studi epidemiologici. Metodologia e strumenti dell’epidemiologia descrittiva. Misure di frequenza di malattia.

Metodologie e strumenti dell’epidemiologia analitica. Le misure di associazione.

I bias negli studi epidemiologici. Elementi di statistica descrittiva ed inferenziale. L’epidemiologia sperimentale. Le revisioni sistematiche e la meta-analisi: concetti fondamentali.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -

  • La storia naturale delle malattie. Concetti di salute e

malattia. Valutazione dell’efficacia dei tests diagnostici: sensibilità,

specificità e valori predittivi. I livelli di prevenzione. Gli screening.

  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Definizione ed obiettivi dell’epidemiologia. Classificazione degli studi epidemiologici. Metodologia e strumenti dell’epidemiologia descrittiva. Misure di frequenza di malattia.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Metodologie e strumenti dell’epidemiologia analitica. Le misure di associazione. I bias negli studi epidemiologici. Elementi di statistica descrittiva ed inferenziale. L’epidemiologia sperimentale.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Evidence based medicine, revisioni sistematiche e meta-analisi.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modalità d'esame

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
La valutazione dell’apprendimento relativamente al modulo di Igiene sarà effettuata mediante un test scritto basato sulla risoluzione di tre esercizi (10 punti per esercizio) in linea con le esercitazioni effettuate in classe.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Testi di riferimento

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Manzoli, Villari, Boccia. Epidemiologia e Management in Sanità. Edi-Ermes, Milano, 2015. Acquistabile anche in formato digitale:

http://www.ediermes.it/index.php/libri/1171-epidemiologia-e-management-in-sanita-edizione-digitale.html?keyword=epidemiologia+e+man

Materiale a disposizione dello studente:

Le dispense delle lezioni, gli esercizi e ulteriore materiale di studio fornito dal docente è a disposizione sulla piattaforma elearning del Corso di Studio.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
N/D
Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Codice insegnamento AID-b30ec021-459

INFORMATICA 1° anno · 1° semestre · 1 CFU · INFO-01/A · 0 file

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI N/D Modulo: INFORMATICA N/D Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA - Obiettivi del modulo: Al termine del modulo lo studente dovrà: conoscere e…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Obiettivi del modulo:

Al termine del modulo lo studente dovrà:

  • conoscere e comprendere gli aspetti metodologico-operativi fondamentali dell’epidemiologia, in particolare nell’ambito della medicina preventiva e della promozione della salute;
  • saper utilizzare le tecniche e gli strumenti dell’epidemiologia di base nelle diverse tipologie di studi scientifici;
  • essere in grado di leggere ed utilizzare gli studi epidemiologici e valutarne i risultati sulla base dell’interpretazione delle informazioni disponibili.

Inglese

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Programma

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Programma

La storia naturale delle malattie. Concetti di salute e malattia. Valutazione dell’efficacia dei test diagnostici: sensibilità, specificità e valori predittivi. I livelli di prevenzione. I grandi fattori di rischio. Gli screening.

Definizione ed obiettivi dell’epidemiologia. Classificazione degli studi epidemiologici. Metodologia e strumenti dell’epidemiologia descrittiva. Misure di frequenza di malattia.

Metodologie e strumenti dell’epidemiologia analitica. Le misure di associazione.

I bias negli studi epidemiologici. Elementi di statistica descrittiva ed inferenziale. L’epidemiologia sperimentale. Le revisioni sistematiche e la meta-analisi: concetti fondamentali.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -

  • La storia naturale delle malattie. Concetti di salute e

malattia. Valutazione dell’efficacia dei tests diagnostici: sensibilità,

specificità e valori predittivi. I livelli di prevenzione. Gli screening.

  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Definizione ed obiettivi dell’epidemiologia. Classificazione degli studi epidemiologici. Metodologia e strumenti dell’epidemiologia descrittiva. Misure di frequenza di malattia.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Metodologie e strumenti dell’epidemiologia analitica. Le misure di associazione. I bias negli studi epidemiologici. Elementi di statistica descrittiva ed inferenziale. L’epidemiologia sperimentale.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Evidence based medicine, revisioni sistematiche e meta-analisi.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modalità d'esame

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
La valutazione dell’apprendimento relativamente al modulo di Igiene sarà effettuata mediante un test scritto basato sulla risoluzione di tre esercizi (10 punti per esercizio) in linea con le esercitazioni effettuate in classe.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Testi di riferimento

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Manzoli, Villari, Boccia. Epidemiologia e Management in Sanità. Edi-Ermes, Milano, 2015. Acquistabile anche in formato digitale:

http://www.ediermes.it/index.php/libri/1171-epidemiologia-e-management-in-sanita-edizione-digitale.html?keyword=epidemiologia+e+man

Materiale a disposizione dello studente:

Le dispense delle lezioni, gli esercizi e ulteriore materiale di studio fornito dal docente è a disposizione sulla piattaforma elearning del Corso di Studio.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
N/D
Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Codice insegnamento AID-f30474ac-753

MANAGEMENT SANITARIO 1° anno · 2° semestre · 6 CFU · MEDS-26/C · 0 file

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE Comprendere l’assetto istituzionale e organizzativo delle aziende sanitarie, distinguendo i diversi livelli di responsabilità gestionale. Analizzare…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Comprendere l’assetto istituzionale e organizzativo delle aziende sanitarie, distinguendo i diversi livelli di responsabilità gestionale.

Analizzare i principali processi di management (pianificazione strategica, budgeting, reporting, gestione delle risorse umane) applicati ai contesti riabilitativi.

Identificare ruoli, funzioni e competenze del professionista sanitario nei processi decisionali e nella gestione del personale.

Applicare i principi di leadership, lavoro in team e gestione dei conflitti in ambito riabilitativo.

Interpretare i principali riferimenti normativi che regolano l’esercizio delle professioni sanitarie e il loro sviluppo.

SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
Comprendere l’assetto istituzionale e organizzativo delle aziende sanitarie, distinguendo i diversi livelli di responsabilità gestionale.

Analizzare i principali processi di management (pianificazione strategica, budgeting, reporting, gestione delle risorse umane) applicati ai contesti riabilitativi.

Identificare ruoli, funzioni e competenze del professionista sanitario nei processi decisionali e nella gestione del personale.

Applicare i principi di leadership, lavoro in team e gestione dei conflitti in ambito riabilitativo.

Interpretare i principali riferimenti normativi che regolano l’esercizio delle professioni sanitarie e il loro sviluppo.

RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
Comprendere l’assetto istituzionale e organizzativo delle aziende sanitarie, distinguendo i diversi livelli di responsabilità gestionale.

Analizzare i principali processi di management (pianificazione strategica, budgeting, reporting, gestione delle risorse umane) applicati ai contesti riabilitativi.

Identificare ruoli, funzioni e competenze del professionista sanitario nei processi decisionali e nella gestione del personale.

Applicare i principi di leadership, lavoro in team e gestione dei conflitti in ambito riabilitativo.

Interpretare i principali riferimenti normativi che regolano l’esercizio delle professioni sanitarie e il loro sviluppo.

Programma

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
1. Dalla formazione universitaria all’’attività lavorativa dei professionisti

sanitari. La normativa relativa alle Professioni Sanitarie: Legge 42/99;

Legge 251/00; Legge 43/06

2. Struttura aziendale. Principi fondanti dell’ organizzazione sanitaria.

I processi aziendali, l’ organizzazione dipartimentale. Il modello organizzativo dell’Azienda

Sanitaria. L’ atto aziendale. L’organigramma. Il Dipartimento

Assistenziale Integrato (DAI). La graduazione delle funzioni all’interno del

DAI.

3. Il Dipartimento delle Professioni Sanitarie. L’Unità Operativa Complessa

di Riabilitazione all’interno del Dipartimento delle Professioni Sanitarie.

4. Il Management per le professioni sanitarie della Riabilitazione:

inquadramento giuridico e funzioni del coordinatore e del dirigente.

5. La Leadership. La vision, la comunicazione, la condivisione, il coaching.

Gli stili della Leadership e l’intelligenza emotiva e le caratteristiche del leader.

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
N/D
Modulo: RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
N/D

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
N/D
Modulo: RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
N/D

SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
1. Dalla formazione universitaria all’’attività lavorativa dei professionisti

sanitari. La normativa relativa alle Professioni Sanitarie: Legge 42/99;

Legge 251/00; Legge 43/06

2. Struttura aziendale. Principi fondanti dell’ organizzazione sanitaria.

I processi aziendali, l’ organizzazione dipartimentale. Il modello organizzativo dell’Azienda

Sanitaria. L’ atto aziendale. L’organigramma. Il Dipartimento

Assistenziale Integrato (DAI). La graduazione delle funzioni all’interno del

DAI.

3. Il Dipartimento delle Professioni Sanitarie. L’Unità Operativa Complessa

di Riabilitazione all’interno del Dipartimento delle Professioni Sanitarie.

4. Il Management per le professioni sanitarie della Riabilitazione:

inquadramento giuridico e funzioni del coordinatore e del dirigente.

5. La Leadership. La vision, la comunicazione, la condivisione, il coaching.

Gli stili della Leadership e l’intelligenza emotiva e le caratteristiche del leader.

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
N/D
Modulo: RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
N/D

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
N/D
Modulo: RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
N/D

RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
1. Dalla formazione universitaria all’’attività lavorativa dei professionisti

sanitari. La normativa relativa alle Professioni Sanitarie: Legge 42/99;

Legge 251/00; Legge 43/06

2. Struttura aziendale. Principi fondanti dell’ organizzazione sanitaria.

I processi aziendali, l’ organizzazione dipartimentale. Il modello organizzativo dell’Azienda

Sanitaria. L’ atto aziendale. L’organigramma. Il Dipartimento

Assistenziale Integrato (DAI). La graduazione delle funzioni all’interno del

DAI.

3. Il Dipartimento delle Professioni Sanitarie. L’Unità Operativa Complessa

di Riabilitazione all’interno del Dipartimento delle Professioni Sanitarie.

4. Il Management per le professioni sanitarie della Riabilitazione:

inquadramento giuridico e funzioni del coordinatore e del dirigente.

5. La Leadership. La vision, la comunicazione, la condivisione, il coaching.

Gli stili della Leadership e l’intelligenza emotiva e le caratteristiche del leader.

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
N/D
Modulo: RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
N/D

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
N/D
Modulo: RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
N/D

Modalità d'esame

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Agli studenti viene assegnato un compito scritto composto da 30 domande a risposta multipla con quattro possibili risposte, di cui solo una è corretta.

SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
Agli studenti viene assegnato un compito scritto composto da 30 domande a risposta multipla con quattro possibili risposte, di cui solo una è corretta.

RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
Agli studenti viene assegnato un compito scritto composto da 30 domande a risposta multipla con quattro possibili risposte, di cui solo una è corretta.

Testi di riferimento

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Felice Marra. Le funzioni di coordinamento delle professioni sanitarie.ED. FrancoAngeli 3° edizione

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
N/D
Modulo: RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
N/D

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
N/D
Modulo: RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
N/D

SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Felice Marra. Le funzioni di coordinamento delle professioni sanitarie.ED. FrancoAngeli 3° edizione

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
N/D
Modulo: RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
N/D

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
N/D
Modulo: RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
N/D

RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Felice Marra. Le funzioni di coordinamento delle professioni sanitarie.ED. FrancoAngeli 3° edizione

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
N/D
Modulo: RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
N/D

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
N/D
Modulo: RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
N/D

Codice insegnamento 10631800

MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA 1° anno · 2° semestre · 2 CFU · MEDS-19/B · 0 file

Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di: Descrivere le principali tipologie di studi clinici in medicina e riabilitazione (osservazionali, sperimentali, trasversali, longitudinali, randomizzati,…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di:

Descrivere le principali tipologie di studi clinici in medicina e riabilitazione (osservazionali, sperimentali, trasversali, longitudinali, randomizzati, ecc.).

Comprendere la struttura, le fasi e le componenti di un protocollo di ricerca.

Spiegare i principi etici, deontologici e normativi che regolano la ricerca clinica.

Identificare le principali fonti di finanziamento e le procedure di valutazione economica dei progetti di ricerca.

Elaborare un’ipotesi di ricerca coerente con la letteratura scientifica e gli obiettivi riabilitativi.

Costruire e descrivere un protocollo di ricerca clinica, definendone obiettivi, popolazione, metodi, strumenti di raccolta dati e analisi statistica di base.

Applicare principi di buona pratica clinica (Good Clinical Practice – GCP) nella progettazione e conduzione di studi.

Gestire i principali strumenti informatici e database per la revisione della letteratura e la raccolta dati.

Valutare criticamente la qualità metodologica di articoli scientifici e progetti di ricerca.

Identificare limiti, bias e implicazioni etiche nei protocolli di ricerca clinica.

Selezionare in modo autonomo strategie metodologiche e statistiche appropriate in base alla domanda di ricerca.

Redigere e presentare in modo chiaro e scientificamente corretto un protocollo o un progetto di ricerca.

Comunicare risultati e conclusioni in forma scritta e orale, anche in contesti multidisciplinari.

Collaborare efficacemente con colleghi, tutor e comitati etici durante la fase di progettazione e conduzione di uno studio.

Sviluppare capacità di aggiornamento continuo sui metodi e sugli strumenti della ricerca scientifica.

Applicare strategie di lifelong learning per migliorare la propria competenza nella lettura critica e nella produzione di evidenze.

Promuovere la cultura della ricerca come strumento di miglioramento della qualità e dell’efficacia degli interventi riabilitativi.

Conoscere e interpretare i modelli di riferimento riguardo al linguaggio nel suo complesso

Programma

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Evidence based medicine

Studi osservazionali

Trial clinici randomizzati controllati

Studi qualitativi

Case reports e case series

Trial clinici tipo N-1

Scrittura di un articolo scientifico

Il processo di revisione di un lavoro scientifico

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Principali database di ricerca

revisioni sistematiche e metanalisi

statistica applicata alla ricerca clinica in medicina fisica e riabilitativa

scrivere un lavoro scientifico: focus sull'analisi statistica e la presentazione dei risultati

Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
Nozione di segno e codice.

Modalità della comunicazione

Semiologia di De Saussure

Arbitrarietà materiale, verticale, orizzontale presupposti del linguaggio articolatezza e combinatorietà

Creatività Creatività regolare /non regolare

La semiologia di Pearson Modelli teorici sul linguaggio

Modulo: NEUROLOGIA
Comprendere le radici storiche e i principi etici della ricerca clinica (dal Codice di Norimberga alla Dichiarazione di Helsinki).

Introdurre il concetto di Good Clinical Practice (GCP) come standard internazionale di qualità e tutela dei partecipanti.

Conoscere il ruolo e le funzioni del Comitato Etico, le responsabilità dello sperimentatore e dello sponsor.

Nascita della sperimentazione clinica moderna.

Principi fondamentali delle GCP (trasparenza, consenso informato, sicurezza dei dati, monitoraggio).

Il percorso di approvazione di uno studio: comitato etico e regolamentazione europea

Conoscere gli elementi essenziali di un protocollo di studio e la pianificazione del campione.

Introdurre le tecnologie e i parametri di interesse nella ricerca neurofisiologica.

Dal case report all’ipotesi scientifica.

Struttura e fasi di un protocollo di ricerca clinica.

Scelta delle variabili e dei metodi di misura.

Introduzione alle tecniche neurofisiologiche nella ricerca: EEG, EMG, potenziali evocati.

Esempi pratici di studi neurologici e discussione di casi.

Conoscere la struttura IMRaD (Introduction, Methods, Results, Discussion).

Comprendere come redigere un case report o un articolo originale.

Saper discutere criticamente i risultati e rispettare i principi etici della pubblicazione scientifica.

Come presentare i risultati di ricerca in forma di abstract, poster o articolo.

Revisione tra pari e integrità scientifica.

Esempi di articoli in ambito neurologico: come leggere e valutare la qualità di una pubblicazione.

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA

  • La successione delle lezioni prevederà lo svolgimento in ogni modulo di una particolare tipologia di studio clinico

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

  • Argomento 1: Elementi di statistica
  • Argomento 2: database di ricerca
  • Argomento 3: applicazioni pratiche (scrittura articoli, revisioni sistematiche e metanalisi)
  • Argomento 4: utilizzo di software specifici per la statistica biomedica

Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI

  • Dalla nozione di segno e codice alle modalità di comunicazione
  • Semiologia

Modulo: NEUROLOGIA

  • Argomento 1: Dalle origini della sperimentazione clinica alla Good Clinical Practice
  • Argomento 2 – Dal caso clinico al progetto di ricerca
  • Argomento 3 – Comunicare la ricerca: dal dato all’articolo scientifico

Modalità d'esame

Presentazione di un progetto di ricerca elaborato in gruppo che valuti aspetti di fattibilità scientifica, economica, etica e organizzativa della ricerca.

La discussione del progetto di ricerca avviene in presenza della commissione di esame formata da tutti i docenti dei moduli che esprimono un giudizio complessivo sul lavoro.

L'esame viene svolto durante le sessioni di esame stabilite, al termine delle lezioni

Testi di riferimento

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Materiale didattico fornito dal docente

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
materiale didattico fornito dal docente

studi clinici pubblicati utilizzati come caso-studio

Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
"Filosofia della Comunicazione" ,Stefano Gensini. Ed Carocci 2012

Modulo: NEUROLOGIA
materiale didattico fornito dal docente

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D
Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D

Codice insegnamento AID-807eda1f-7c2

MEDICINA LEGALE 1° anno · 1° semestre · 3 CFU · MEDS-25/A · 0 file

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE N/D Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA N/D Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO Conoscenza dei principi fondamentali del diritto amministrativo Gli studenti saranno in grado di descrivere i principi…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Conoscenza dei principi fondamentali del diritto amministrativo

Gli studenti saranno in grado di descrivere i principi cardine del diritto amministrativo, come la legalità, l’imparzialità, la trasparenza e il buon andamento della pubblica amministrazione.

Comprensione dell’organizzazione della pubblica amministrazione

Gli studenti conosceranno le principali strutture e funzioni delle amministrazioni pubbliche, distinguendo tra enti, uffici e autorità amministrative.

Conoscenza delle fonti del diritto amministrativo

Gli studenti saranno in grado di individuare e interpretare le principali fonti normative del diritto amministrativo, come leggi, regolamenti e atti amministrativi.

Capacità di analizzare i procedimenti amministrativi

Gli studenti sapranno descrivere le fasi del procedimento amministrativo e le modalità di partecipazione dei cittadini, nonché i principi di trasparenza e di partecipazione.

Conoscenza dei principali strumenti di tutela giurisdizionale e extragiurisdizionale

Gli studenti comprenderanno come si esercitano i ricorsi amministrativi e giurisdizionali, e quali sono le principali forme di tutela dei diritti dei cittadini nei confronti dell’amministrazione.

Capacità di applicare i principi del diritto amministrativo a casi pratici

Gli studenti saranno in grado di analizzare e risolvere semplici casi pratici, applicando le norme e i principi appresi durante il corso.

Sviluppo di competenze critiche e di analisi

Gli studenti saranno incoraggiati a riflettere criticamente sui temi trattati, valutando le implicazioni etiche e sociali delle norme e delle pratiche amministrative.

Modulo: MEDICINA LEGALE
Alla fine del corso di lezioni lo studente dovrebbe conoscere gli obblighi e le responsabilità nei confronti dei pazienti.

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Alla fine del corso di lezioni, gli studenti dovrebbero conoscere i diritti e gli obblighi dei lavoratori

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Programma

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
PARTE GENERALE

Significato della programmazione in un sistema complesso (obiettivi e vincoli del servizio sanitario pubblico; elementi essenziali del D.Lgs. 229/99 e della L.C. 3/2001; i LEA; la Quota capitaria; i ruoli di ‘committenza’ ed ‘erogazione’)

Finalità, caratteristiche e dimensioni della programmazione sanitaria (piano, progetto, programma)

Livelli (nazionale, regionale, locale) e tempi della programmazione sanitaria

Aspetti metodologici: il ‘ciclo della programmazione’

La programmazione come strumento di adeguatezza dell’offerta ai bisogni assistenziali: aspetti quantitativi (l’Atto programmatorio relativo al ‘Fabbisogno’) e qualitativi (la definizione dei requisiti) nella prospettiva dell’Accreditamento istituzionale

PARTE SPECIALE

La Programmazione in ambito riabilitativo a livello internazionale:

Principali riferimenti teorico-concettuali: l'ICF, il Programma 'rehabilitation 2030: a call for action' della WHO; le raccomandazioni chiave della WHO per la 'Riabilitazione nei Sistemi sanitari' del 2017; la Risoluzione WHO EB152(10) del 2 febbraio 2023 dal titolo "Strenghtening rehabilitation in health systems"

La Programmazione in ambito riabilitativo in Italia:

Il 'Piano di Indirizzo per la Riabilitazione' del 2011

L'Atto di Intesa della Conferenza Stato-Regioni del 2014

L'Atto di Intesa della Conferenza Stato-Regioni n. 124/CSR del 2021 e le Le 'Linee di indirizzo per l'individuazione di percorsi appropriati nella rete di riabilitazione' del 2021

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Introduzione al diritto amministrativo

Definizione e fonti del diritto amministrativo

La distinzione tra diritto pubblico e diritto privato

La funzione dell’amministrazione pubblica

La gerarchia delle fonti (Costituzione, leggi, regolamenti, fonti secondarie)

L’ordinamento amministrativo e gli enti pubblici

Organizzazione amministrativa: Stato, Regioni, enti locali

Gli enti pubblici e le loro competenze

La pubblica amministrazione: caratteristiche e principi fondamentali

La responsabilità dell’amministrazione

Atti amministrativi

Definizione e caratteristiche degli atti amministrativi

Tipologie di atti: individuali e generali

La formazione dell’atto amministrativo

La validità e l’annullamento degli atti amministrativi

L’atto amministrativo come atto unilaterale

Procedimento amministrativo

Princìpi del procedimento amministrativo (art. 2 e 7 della legge 241/1990)

Fasi del procedimento: dall’istanza alla decisione

Partecipazione e diritto di accesso

Termini e decadenze

Il silenzio amministrativo

Contratti pubblici e appalti

Nozioni di contratti pubblici

La disciplina degli appalti pubblici (princìpi e procedure)

La responsabilità contrattuale dell’amministrazione

Responsabilità dell’amministrazione e tutela giurisdizionale

Responsabilità extracontrattuale e contrattuale

Il danno ingiusto e il risarcimento

Ricorsi amministrativi e giurisdizione amministrativa

Il ruolo del TAR e del Consiglio di Stato

Nuove tendenze e approfondimenti

Trasparenza e anticorruzione

La digitalizzazione della pubblica amministrazione (e-Government)

La tutela dei diritti dei cittadini

Modulo: MEDICINA LEGALE
TIPI DI RESPONSABILITA’

RAPPORTO DI CAUSALITÀ

OMICIDIO

OMICIDIO DEL CONSENZIENTE

LESIONI PERSONALI

REFERTO E RAPPORTO

SEGRETO PROFESSIONALE

IL DANNO ALLA PERSONA

INFORMATIVA E CONSENSO AI TRATTAMENTI SANITARI

RESPONSABILITÀ PROFESSIONALE PENALE, CIVILE E AMMINISTRATIVA

MISURE DI PROTEZIONE DEGLI INCAPACI

INFORTUNI SUL LAVORO

REATI RELATIVI ALL'ESERCIZIO DELLA PROFESSIONE

CASISTICA DI RESPONSABILITA' PROFESSIONALE DEL FISIOTERAPISTA

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Contratti collettivi

Subordinazione

Contratto di lavoro a tempo determinato

Somministrazione di lavoratori

Diritti dei lavoratori

Doveri dei lavoratori

Procedimento disciplinare

Licenziamento

Pubblico impiego

Sicurezza sul lavoro

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO

  • Introduzione

al diritto amministrativo

  • L’ordinamento

amministrativo e gli enti pubblici

  • Gli atti amministrativi
  • Il procedimento amministrativo

Modulo: MEDICINA LEGALE

  • Tipi di responsabilità professionale. Nesso di causalità materiale
  • Causalità psichica (imputabilità, coscienza e

volontà dell’azione, dolo, colpa e preterintenzione)

  • OmicidioLesioni personali

Referto

Denuncia di reato

Segreto professionale

  • Consenso ai trattamenti sanitari

Disposizioni anticipate di trattamento

Cartella clinica

  • Danno alla persona

Infortuni sul lavoro

Malattia professionale

  • Protezione delle persone prive di autonomia

Ulteriori reati nell’esercizio della

professione

  • Casistica

di responsabilità professionale dei fisioterapisti

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO

  • Contratti collettiviSubordinazioneContratto di lavoro a tempo determinato
  • Somministrazione di lavoratori Diritti dei lavoratori (parte 1)
  • Diritti dei lavoratori (parte 2)Doveri dei lavoratori
  • Procedimento disciplinareLicenziamento
  • Pubblico impiegoSicurezza sul lavoro

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Modalità d'esame

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Le conoscenze saranno valutate attraverso un esame orale, durante il quale lo studente risponderà a una serie di domande relative ai contenuti trattati nel corso. La prova mira a verificare la comprensione dei concetti fondamentali, la capacità di applicarli e di argomentare in modo chiaro e coerente. La valutazione terrà conto della padronanza del linguaggio tecnico, della capacità di collegare i diversi argomenti e della profondità delle risposte fornite. Il voto sarà espresso in trentesimi, con eventuali lodi per meriti eccezionali.

Modulo: MEDICINA LEGALE
Prova scritta con 16 domande a risposta multipla

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Prova scritta con 16 domande a risposta multipla

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Testi di riferimento

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
Loiudice M. Progettare il cambiamento in Sanità. Torino, Il Centro Scientifico Editore, 2000

Basaglia et al. Progettare la riabilitazione. Il lavoro in team interprofessionale. Milano, Edizioni Ermes, 2002

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Gian Piero Iaricci, Istituzioni di diritto pubblico

Modulo: MEDICINA LEGALE
Slides in Power point preparate dal docente

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Slides in Power point preparate dal docente

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
Vengono messe a disposizione le presentazioni del docente e le principali norme ed atti (compresi Piani, Programmi e Linee di Indirizzo) citate a lezione

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
N/D
Modulo: MEDICINA LEGALE
N/D
Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Codice insegnamento AID-d805b05b-426

METODOLOGIA DELLA RICERCA APPLICATA 1° anno · 2° semestre · 6 CFU · MEDS-19/B · 0 file

MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di: Descrivere le principali tipologie di studi clinici in medicina e riabilitazione (osservazionali, sperimentali, trasversali,…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di:

Descrivere le principali tipologie di studi clinici in medicina e riabilitazione (osservazionali, sperimentali, trasversali, longitudinali, randomizzati, ecc.).

Comprendere la struttura, le fasi e le componenti di un protocollo di ricerca.

Spiegare i principi etici, deontologici e normativi che regolano la ricerca clinica.

Identificare le principali fonti di finanziamento e le procedure di valutazione economica dei progetti di ricerca.

Elaborare un’ipotesi di ricerca coerente con la letteratura scientifica e gli obiettivi riabilitativi.

Costruire e descrivere un protocollo di ricerca clinica, definendone obiettivi, popolazione, metodi, strumenti di raccolta dati e analisi statistica di base.

Applicare principi di buona pratica clinica (Good Clinical Practice – GCP) nella progettazione e conduzione di studi.

Gestire i principali strumenti informatici e database per la revisione della letteratura e la raccolta dati.

Valutare criticamente la qualità metodologica di articoli scientifici e progetti di ricerca.

Identificare limiti, bias e implicazioni etiche nei protocolli di ricerca clinica.

Selezionare in modo autonomo strategie metodologiche e statistiche appropriate in base alla domanda di ricerca.

Redigere e presentare in modo chiaro e scientificamente corretto un protocollo o un progetto di ricerca.

Comunicare risultati e conclusioni in forma scritta e orale, anche in contesti multidisciplinari.

Collaborare efficacemente con colleghi, tutor e comitati etici durante la fase di progettazione e conduzione di uno studio.

Sviluppare capacità di aggiornamento continuo sui metodi e sugli strumenti della ricerca scientifica.

Applicare strategie di lifelong learning per migliorare la propria competenza nella lettura critica e nella produzione di evidenze.

Promuovere la cultura della ricerca come strumento di miglioramento della qualità e dell’efficacia degli interventi riabilitativi.

Conoscere e interpretare i modelli di riferimento riguardo al linguaggio nel suo complesso

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di:

Descrivere le principali tipologie di studi clinici in medicina e riabilitazione (osservazionali, sperimentali, trasversali, longitudinali, randomizzati, ecc.).

Comprendere la struttura, le fasi e le componenti di un protocollo di ricerca.

Spiegare i principi etici, deontologici e normativi che regolano la ricerca clinica.

Identificare le principali fonti di finanziamento e le procedure di valutazione economica dei progetti di ricerca.

Elaborare un’ipotesi di ricerca coerente con la letteratura scientifica e gli obiettivi riabilitativi.

Costruire e descrivere un protocollo di ricerca clinica, definendone obiettivi, popolazione, metodi, strumenti di raccolta dati e analisi statistica di base.

Applicare principi di buona pratica clinica (Good Clinical Practice – GCP) nella progettazione e conduzione di studi.

Gestire i principali strumenti informatici e database per la revisione della letteratura e la raccolta dati.

Valutare criticamente la qualità metodologica di articoli scientifici e progetti di ricerca.

Identificare limiti, bias e implicazioni etiche nei protocolli di ricerca clinica.

Selezionare in modo autonomo strategie metodologiche e statistiche appropriate in base alla domanda di ricerca.

Redigere e presentare in modo chiaro e scientificamente corretto un protocollo o un progetto di ricerca.

Comunicare risultati e conclusioni in forma scritta e orale, anche in contesti multidisciplinari.

Collaborare efficacemente con colleghi, tutor e comitati etici durante la fase di progettazione e conduzione di uno studio.

Sviluppare capacità di aggiornamento continuo sui metodi e sugli strumenti della ricerca scientifica.

Applicare strategie di lifelong learning per migliorare la propria competenza nella lettura critica e nella produzione di evidenze.

Promuovere la cultura della ricerca come strumento di miglioramento della qualità e dell’efficacia degli interventi riabilitativi.

Conoscere e interpretare i modelli di riferimento riguardo al linguaggio nel suo complesso

FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di:

Descrivere le principali tipologie di studi clinici in medicina e riabilitazione (osservazionali, sperimentali, trasversali, longitudinali, randomizzati, ecc.).

Comprendere la struttura, le fasi e le componenti di un protocollo di ricerca.

Spiegare i principi etici, deontologici e normativi che regolano la ricerca clinica.

Identificare le principali fonti di finanziamento e le procedure di valutazione economica dei progetti di ricerca.

Elaborare un’ipotesi di ricerca coerente con la letteratura scientifica e gli obiettivi riabilitativi.

Costruire e descrivere un protocollo di ricerca clinica, definendone obiettivi, popolazione, metodi, strumenti di raccolta dati e analisi statistica di base.

Applicare principi di buona pratica clinica (Good Clinical Practice – GCP) nella progettazione e conduzione di studi.

Gestire i principali strumenti informatici e database per la revisione della letteratura e la raccolta dati.

Valutare criticamente la qualità metodologica di articoli scientifici e progetti di ricerca.

Identificare limiti, bias e implicazioni etiche nei protocolli di ricerca clinica.

Selezionare in modo autonomo strategie metodologiche e statistiche appropriate in base alla domanda di ricerca.

Redigere e presentare in modo chiaro e scientificamente corretto un protocollo o un progetto di ricerca.

Comunicare risultati e conclusioni in forma scritta e orale, anche in contesti multidisciplinari.

Collaborare efficacemente con colleghi, tutor e comitati etici durante la fase di progettazione e conduzione di uno studio.

Sviluppare capacità di aggiornamento continuo sui metodi e sugli strumenti della ricerca scientifica.

Applicare strategie di lifelong learning per migliorare la propria competenza nella lettura critica e nella produzione di evidenze.

Promuovere la cultura della ricerca come strumento di miglioramento della qualità e dell’efficacia degli interventi riabilitativi.

Conoscere e interpretare i modelli di riferimento riguardo al linguaggio nel suo complesso

NEUROLOGIA
Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di:

Descrivere le principali tipologie di studi clinici in medicina e riabilitazione (osservazionali, sperimentali, trasversali, longitudinali, randomizzati, ecc.).

Comprendere la struttura, le fasi e le componenti di un protocollo di ricerca.

Spiegare i principi etici, deontologici e normativi che regolano la ricerca clinica.

Identificare le principali fonti di finanziamento e le procedure di valutazione economica dei progetti di ricerca.

Elaborare un’ipotesi di ricerca coerente con la letteratura scientifica e gli obiettivi riabilitativi.

Costruire e descrivere un protocollo di ricerca clinica, definendone obiettivi, popolazione, metodi, strumenti di raccolta dati e analisi statistica di base.

Applicare principi di buona pratica clinica (Good Clinical Practice – GCP) nella progettazione e conduzione di studi.

Gestire i principali strumenti informatici e database per la revisione della letteratura e la raccolta dati.

Valutare criticamente la qualità metodologica di articoli scientifici e progetti di ricerca.

Identificare limiti, bias e implicazioni etiche nei protocolli di ricerca clinica.

Selezionare in modo autonomo strategie metodologiche e statistiche appropriate in base alla domanda di ricerca.

Redigere e presentare in modo chiaro e scientificamente corretto un protocollo o un progetto di ricerca.

Comunicare risultati e conclusioni in forma scritta e orale, anche in contesti multidisciplinari.

Collaborare efficacemente con colleghi, tutor e comitati etici durante la fase di progettazione e conduzione di uno studio.

Sviluppare capacità di aggiornamento continuo sui metodi e sugli strumenti della ricerca scientifica.

Applicare strategie di lifelong learning per migliorare la propria competenza nella lettura critica e nella produzione di evidenze.

Promuovere la cultura della ricerca come strumento di miglioramento della qualità e dell’efficacia degli interventi riabilitativi.

Conoscere e interpretare i modelli di riferimento riguardo al linguaggio nel suo complesso

Programma

MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Evidence based medicine

Studi osservazionali

Trial clinici randomizzati controllati

Studi qualitativi

Case reports e case series

Trial clinici tipo N-1

Scrittura di un articolo scientifico

Il processo di revisione di un lavoro scientifico

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Principali database di ricerca

revisioni sistematiche e metanalisi

statistica applicata alla ricerca clinica in medicina fisica e riabilitativa

scrivere un lavoro scientifico: focus sull'analisi statistica e la presentazione dei risultati

Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
Nozione di segno e codice.

Modalità della comunicazione

Semiologia di De Saussure

Arbitrarietà materiale, verticale, orizzontale presupposti del linguaggio articolatezza e combinatorietà

Creatività Creatività regolare /non regolare

La semiologia di Pearson Modelli teorici sul linguaggio

Modulo: NEUROLOGIA
Comprendere le radici storiche e i principi etici della ricerca clinica (dal Codice di Norimberga alla Dichiarazione di Helsinki).

Introdurre il concetto di Good Clinical Practice (GCP) come standard internazionale di qualità e tutela dei partecipanti.

Conoscere il ruolo e le funzioni del Comitato Etico, le responsabilità dello sperimentatore e dello sponsor.

Nascita della sperimentazione clinica moderna.

Principi fondamentali delle GCP (trasparenza, consenso informato, sicurezza dei dati, monitoraggio).

Il percorso di approvazione di uno studio: comitato etico e regolamentazione europea

Conoscere gli elementi essenziali di un protocollo di studio e la pianificazione del campione.

Introdurre le tecnologie e i parametri di interesse nella ricerca neurofisiologica.

Dal case report all’ipotesi scientifica.

Struttura e fasi di un protocollo di ricerca clinica.

Scelta delle variabili e dei metodi di misura.

Introduzione alle tecniche neurofisiologiche nella ricerca: EEG, EMG, potenziali evocati.

Esempi pratici di studi neurologici e discussione di casi.

Conoscere la struttura IMRaD (Introduction, Methods, Results, Discussion).

Comprendere come redigere un case report o un articolo originale.

Saper discutere criticamente i risultati e rispettare i principi etici della pubblicazione scientifica.

Come presentare i risultati di ricerca in forma di abstract, poster o articolo.

Revisione tra pari e integrità scientifica.

Esempi di articoli in ambito neurologico: come leggere e valutare la qualità di una pubblicazione.

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA

  • La successione delle lezioni prevederà lo svolgimento in ogni modulo di una particolare tipologia di studio clinico

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

  • Argomento 1: Elementi di statistica
  • Argomento 2: database di ricerca
  • Argomento 3: applicazioni pratiche (scrittura articoli, revisioni sistematiche e metanalisi)
  • Argomento 4: utilizzo di software specifici per la statistica biomedica

Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI

  • Dalla nozione di segno e codice alle modalità di comunicazione
  • Semiologia

Modulo: NEUROLOGIA

  • Argomento 1: Dalle origini della sperimentazione clinica alla Good Clinical Practice
  • Argomento 2 – Dal caso clinico al progetto di ricerca
  • Argomento 3 – Comunicare la ricerca: dal dato all’articolo scientifico

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Evidence based medicine

Studi osservazionali

Trial clinici randomizzati controllati

Studi qualitativi

Case reports e case series

Trial clinici tipo N-1

Scrittura di un articolo scientifico

Il processo di revisione di un lavoro scientifico

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Principali database di ricerca

revisioni sistematiche e metanalisi

statistica applicata alla ricerca clinica in medicina fisica e riabilitativa

scrivere un lavoro scientifico: focus sull'analisi statistica e la presentazione dei risultati

Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
Nozione di segno e codice.

Modalità della comunicazione

Semiologia di De Saussure

Arbitrarietà materiale, verticale, orizzontale presupposti del linguaggio articolatezza e combinatorietà

Creatività Creatività regolare /non regolare

La semiologia di Pearson Modelli teorici sul linguaggio

Modulo: NEUROLOGIA
Comprendere le radici storiche e i principi etici della ricerca clinica (dal Codice di Norimberga alla Dichiarazione di Helsinki).

Introdurre il concetto di Good Clinical Practice (GCP) come standard internazionale di qualità e tutela dei partecipanti.

Conoscere il ruolo e le funzioni del Comitato Etico, le responsabilità dello sperimentatore e dello sponsor.

Nascita della sperimentazione clinica moderna.

Principi fondamentali delle GCP (trasparenza, consenso informato, sicurezza dei dati, monitoraggio).

Il percorso di approvazione di uno studio: comitato etico e regolamentazione europea

Conoscere gli elementi essenziali di un protocollo di studio e la pianificazione del campione.

Introdurre le tecnologie e i parametri di interesse nella ricerca neurofisiologica.

Dal case report all’ipotesi scientifica.

Struttura e fasi di un protocollo di ricerca clinica.

Scelta delle variabili e dei metodi di misura.

Introduzione alle tecniche neurofisiologiche nella ricerca: EEG, EMG, potenziali evocati.

Esempi pratici di studi neurologici e discussione di casi.

Conoscere la struttura IMRaD (Introduction, Methods, Results, Discussion).

Comprendere come redigere un case report o un articolo originale.

Saper discutere criticamente i risultati e rispettare i principi etici della pubblicazione scientifica.

Come presentare i risultati di ricerca in forma di abstract, poster o articolo.

Revisione tra pari e integrità scientifica.

Esempi di articoli in ambito neurologico: come leggere e valutare la qualità di una pubblicazione.

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA

  • La successione delle lezioni prevederà lo svolgimento in ogni modulo di una particolare tipologia di studio clinico

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

  • Argomento 1: Elementi di statistica
  • Argomento 2: database di ricerca
  • Argomento 3: applicazioni pratiche (scrittura articoli, revisioni sistematiche e metanalisi)
  • Argomento 4: utilizzo di software specifici per la statistica biomedica

Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI

  • Dalla nozione di segno e codice alle modalità di comunicazione
  • Semiologia

Modulo: NEUROLOGIA

  • Argomento 1: Dalle origini della sperimentazione clinica alla Good Clinical Practice
  • Argomento 2 – Dal caso clinico al progetto di ricerca
  • Argomento 3 – Comunicare la ricerca: dal dato all’articolo scientifico

FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Evidence based medicine

Studi osservazionali

Trial clinici randomizzati controllati

Studi qualitativi

Case reports e case series

Trial clinici tipo N-1

Scrittura di un articolo scientifico

Il processo di revisione di un lavoro scientifico

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Principali database di ricerca

revisioni sistematiche e metanalisi

statistica applicata alla ricerca clinica in medicina fisica e riabilitativa

scrivere un lavoro scientifico: focus sull'analisi statistica e la presentazione dei risultati

Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
Nozione di segno e codice.

Modalità della comunicazione

Semiologia di De Saussure

Arbitrarietà materiale, verticale, orizzontale presupposti del linguaggio articolatezza e combinatorietà

Creatività Creatività regolare /non regolare

La semiologia di Pearson Modelli teorici sul linguaggio

Modulo: NEUROLOGIA
Comprendere le radici storiche e i principi etici della ricerca clinica (dal Codice di Norimberga alla Dichiarazione di Helsinki).

Introdurre il concetto di Good Clinical Practice (GCP) come standard internazionale di qualità e tutela dei partecipanti.

Conoscere il ruolo e le funzioni del Comitato Etico, le responsabilità dello sperimentatore e dello sponsor.

Nascita della sperimentazione clinica moderna.

Principi fondamentali delle GCP (trasparenza, consenso informato, sicurezza dei dati, monitoraggio).

Il percorso di approvazione di uno studio: comitato etico e regolamentazione europea

Conoscere gli elementi essenziali di un protocollo di studio e la pianificazione del campione.

Introdurre le tecnologie e i parametri di interesse nella ricerca neurofisiologica.

Dal case report all’ipotesi scientifica.

Struttura e fasi di un protocollo di ricerca clinica.

Scelta delle variabili e dei metodi di misura.

Introduzione alle tecniche neurofisiologiche nella ricerca: EEG, EMG, potenziali evocati.

Esempi pratici di studi neurologici e discussione di casi.

Conoscere la struttura IMRaD (Introduction, Methods, Results, Discussion).

Comprendere come redigere un case report o un articolo originale.

Saper discutere criticamente i risultati e rispettare i principi etici della pubblicazione scientifica.

Come presentare i risultati di ricerca in forma di abstract, poster o articolo.

Revisione tra pari e integrità scientifica.

Esempi di articoli in ambito neurologico: come leggere e valutare la qualità di una pubblicazione.

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA

  • La successione delle lezioni prevederà lo svolgimento in ogni modulo di una particolare tipologia di studio clinico

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

  • Argomento 1: Elementi di statistica
  • Argomento 2: database di ricerca
  • Argomento 3: applicazioni pratiche (scrittura articoli, revisioni sistematiche e metanalisi)
  • Argomento 4: utilizzo di software specifici per la statistica biomedica

Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI

  • Dalla nozione di segno e codice alle modalità di comunicazione
  • Semiologia

Modulo: NEUROLOGIA

  • Argomento 1: Dalle origini della sperimentazione clinica alla Good Clinical Practice
  • Argomento 2 – Dal caso clinico al progetto di ricerca
  • Argomento 3 – Comunicare la ricerca: dal dato all’articolo scientifico

NEUROLOGIA
Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Evidence based medicine

Studi osservazionali

Trial clinici randomizzati controllati

Studi qualitativi

Case reports e case series

Trial clinici tipo N-1

Scrittura di un articolo scientifico

Il processo di revisione di un lavoro scientifico

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Principali database di ricerca

revisioni sistematiche e metanalisi

statistica applicata alla ricerca clinica in medicina fisica e riabilitativa

scrivere un lavoro scientifico: focus sull'analisi statistica e la presentazione dei risultati

Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
Nozione di segno e codice.

Modalità della comunicazione

Semiologia di De Saussure

Arbitrarietà materiale, verticale, orizzontale presupposti del linguaggio articolatezza e combinatorietà

Creatività Creatività regolare /non regolare

La semiologia di Pearson Modelli teorici sul linguaggio

Modulo: NEUROLOGIA
Comprendere le radici storiche e i principi etici della ricerca clinica (dal Codice di Norimberga alla Dichiarazione di Helsinki).

Introdurre il concetto di Good Clinical Practice (GCP) come standard internazionale di qualità e tutela dei partecipanti.

Conoscere il ruolo e le funzioni del Comitato Etico, le responsabilità dello sperimentatore e dello sponsor.

Nascita della sperimentazione clinica moderna.

Principi fondamentali delle GCP (trasparenza, consenso informato, sicurezza dei dati, monitoraggio).

Il percorso di approvazione di uno studio: comitato etico e regolamentazione europea

Conoscere gli elementi essenziali di un protocollo di studio e la pianificazione del campione.

Introdurre le tecnologie e i parametri di interesse nella ricerca neurofisiologica.

Dal case report all’ipotesi scientifica.

Struttura e fasi di un protocollo di ricerca clinica.

Scelta delle variabili e dei metodi di misura.

Introduzione alle tecniche neurofisiologiche nella ricerca: EEG, EMG, potenziali evocati.

Esempi pratici di studi neurologici e discussione di casi.

Conoscere la struttura IMRaD (Introduction, Methods, Results, Discussion).

Comprendere come redigere un case report o un articolo originale.

Saper discutere criticamente i risultati e rispettare i principi etici della pubblicazione scientifica.

Come presentare i risultati di ricerca in forma di abstract, poster o articolo.

Revisione tra pari e integrità scientifica.

Esempi di articoli in ambito neurologico: come leggere e valutare la qualità di una pubblicazione.

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA

  • La successione delle lezioni prevederà lo svolgimento in ogni modulo di una particolare tipologia di studio clinico

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

  • Argomento 1: Elementi di statistica
  • Argomento 2: database di ricerca
  • Argomento 3: applicazioni pratiche (scrittura articoli, revisioni sistematiche e metanalisi)
  • Argomento 4: utilizzo di software specifici per la statistica biomedica

Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI

  • Dalla nozione di segno e codice alle modalità di comunicazione
  • Semiologia

Modulo: NEUROLOGIA

  • Argomento 1: Dalle origini della sperimentazione clinica alla Good Clinical Practice
  • Argomento 2 – Dal caso clinico al progetto di ricerca
  • Argomento 3 – Comunicare la ricerca: dal dato all’articolo scientifico

Modalità d'esame

MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Presentazione di un progetto di ricerca elaborato in gruppo che valuti aspetti di fattibilità scientifica, economica, etica e organizzativa della ricerca.

La discussione del progetto di ricerca avviene in presenza della commissione di esame formata da tutti i docenti dei moduli che esprimono un giudizio complessivo sul lavoro.

L'esame viene svolto durante le sessioni di esame stabilite, al termine delle lezioni

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Presentazione di un progetto di ricerca elaborato in gruppo che valuti aspetti di fattibilità scientifica, economica, etica e organizzativa della ricerca.

La discussione del progetto di ricerca avviene in presenza della commissione di esame formata da tutti i docenti dei moduli che esprimono un giudizio complessivo sul lavoro.

L'esame viene svolto durante le sessioni di esame stabilite, al termine delle lezioni

FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
Presentazione di un progetto di ricerca elaborato in gruppo che valuti aspetti di fattibilità scientifica, economica, etica e organizzativa della ricerca.

La discussione del progetto di ricerca avviene in presenza della commissione di esame formata da tutti i docenti dei moduli che esprimono un giudizio complessivo sul lavoro.

L'esame viene svolto durante le sessioni di esame stabilite, al termine delle lezioni

NEUROLOGIA
Presentazione di un progetto di ricerca elaborato in gruppo che valuti aspetti di fattibilità scientifica, economica, etica e organizzativa della ricerca.

La discussione del progetto di ricerca avviene in presenza della commissione di esame formata da tutti i docenti dei moduli che esprimono un giudizio complessivo sul lavoro.

L'esame viene svolto durante le sessioni di esame stabilite, al termine delle lezioni

Testi di riferimento

MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Materiale didattico fornito dal docente

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
materiale didattico fornito dal docente

studi clinici pubblicati utilizzati come caso-studio

Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
"Filosofia della Comunicazione" ,Stefano Gensini. Ed Carocci 2012

Modulo: NEUROLOGIA
materiale didattico fornito dal docente

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D
Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Materiale didattico fornito dal docente

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
materiale didattico fornito dal docente

studi clinici pubblicati utilizzati come caso-studio

Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
"Filosofia della Comunicazione" ,Stefano Gensini. Ed Carocci 2012

Modulo: NEUROLOGIA
materiale didattico fornito dal docente

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D
Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D

FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Materiale didattico fornito dal docente

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
materiale didattico fornito dal docente

studi clinici pubblicati utilizzati come caso-studio

Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
"Filosofia della Comunicazione" ,Stefano Gensini. Ed Carocci 2012

Modulo: NEUROLOGIA
materiale didattico fornito dal docente

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D
Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D

NEUROLOGIA
Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Materiale didattico fornito dal docente

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
materiale didattico fornito dal docente

studi clinici pubblicati utilizzati come caso-studio

Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
"Filosofia della Comunicazione" ,Stefano Gensini. Ed Carocci 2012

Modulo: NEUROLOGIA
materiale didattico fornito dal docente

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D
Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D

Codice insegnamento 10632308

NEUROLOGIA 1° anno · 2° semestre · 1 CFU · MEDS-12/A · 0 file

Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di: Descrivere le principali tipologie di studi clinici in medicina e riabilitazione (osservazionali, sperimentali, trasversali, longitudinali, randomizzati,…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di:

Descrivere le principali tipologie di studi clinici in medicina e riabilitazione (osservazionali, sperimentali, trasversali, longitudinali, randomizzati, ecc.).

Comprendere la struttura, le fasi e le componenti di un protocollo di ricerca.

Spiegare i principi etici, deontologici e normativi che regolano la ricerca clinica.

Identificare le principali fonti di finanziamento e le procedure di valutazione economica dei progetti di ricerca.

Elaborare un’ipotesi di ricerca coerente con la letteratura scientifica e gli obiettivi riabilitativi.

Costruire e descrivere un protocollo di ricerca clinica, definendone obiettivi, popolazione, metodi, strumenti di raccolta dati e analisi statistica di base.

Applicare principi di buona pratica clinica (Good Clinical Practice – GCP) nella progettazione e conduzione di studi.

Gestire i principali strumenti informatici e database per la revisione della letteratura e la raccolta dati.

Valutare criticamente la qualità metodologica di articoli scientifici e progetti di ricerca.

Identificare limiti, bias e implicazioni etiche nei protocolli di ricerca clinica.

Selezionare in modo autonomo strategie metodologiche e statistiche appropriate in base alla domanda di ricerca.

Redigere e presentare in modo chiaro e scientificamente corretto un protocollo o un progetto di ricerca.

Comunicare risultati e conclusioni in forma scritta e orale, anche in contesti multidisciplinari.

Collaborare efficacemente con colleghi, tutor e comitati etici durante la fase di progettazione e conduzione di uno studio.

Sviluppare capacità di aggiornamento continuo sui metodi e sugli strumenti della ricerca scientifica.

Applicare strategie di lifelong learning per migliorare la propria competenza nella lettura critica e nella produzione di evidenze.

Promuovere la cultura della ricerca come strumento di miglioramento della qualità e dell’efficacia degli interventi riabilitativi.

Conoscere e interpretare i modelli di riferimento riguardo al linguaggio nel suo complesso

Programma

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Evidence based medicine

Studi osservazionali

Trial clinici randomizzati controllati

Studi qualitativi

Case reports e case series

Trial clinici tipo N-1

Scrittura di un articolo scientifico

Il processo di revisione di un lavoro scientifico

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Principali database di ricerca

revisioni sistematiche e metanalisi

statistica applicata alla ricerca clinica in medicina fisica e riabilitativa

scrivere un lavoro scientifico: focus sull'analisi statistica e la presentazione dei risultati

Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
Nozione di segno e codice.

Modalità della comunicazione

Semiologia di De Saussure

Arbitrarietà materiale, verticale, orizzontale presupposti del linguaggio articolatezza e combinatorietà

Creatività Creatività regolare /non regolare

La semiologia di Pearson Modelli teorici sul linguaggio

Modulo: NEUROLOGIA
Comprendere le radici storiche e i principi etici della ricerca clinica (dal Codice di Norimberga alla Dichiarazione di Helsinki).

Introdurre il concetto di Good Clinical Practice (GCP) come standard internazionale di qualità e tutela dei partecipanti.

Conoscere il ruolo e le funzioni del Comitato Etico, le responsabilità dello sperimentatore e dello sponsor.

Nascita della sperimentazione clinica moderna.

Principi fondamentali delle GCP (trasparenza, consenso informato, sicurezza dei dati, monitoraggio).

Il percorso di approvazione di uno studio: comitato etico e regolamentazione europea

Conoscere gli elementi essenziali di un protocollo di studio e la pianificazione del campione.

Introdurre le tecnologie e i parametri di interesse nella ricerca neurofisiologica.

Dal case report all’ipotesi scientifica.

Struttura e fasi di un protocollo di ricerca clinica.

Scelta delle variabili e dei metodi di misura.

Introduzione alle tecniche neurofisiologiche nella ricerca: EEG, EMG, potenziali evocati.

Esempi pratici di studi neurologici e discussione di casi.

Conoscere la struttura IMRaD (Introduction, Methods, Results, Discussion).

Comprendere come redigere un case report o un articolo originale.

Saper discutere criticamente i risultati e rispettare i principi etici della pubblicazione scientifica.

Come presentare i risultati di ricerca in forma di abstract, poster o articolo.

Revisione tra pari e integrità scientifica.

Esempi di articoli in ambito neurologico: come leggere e valutare la qualità di una pubblicazione.

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA

  • La successione delle lezioni prevederà lo svolgimento in ogni modulo di una particolare tipologia di studio clinico

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

  • Argomento 1: Elementi di statistica
  • Argomento 2: database di ricerca
  • Argomento 3: applicazioni pratiche (scrittura articoli, revisioni sistematiche e metanalisi)
  • Argomento 4: utilizzo di software specifici per la statistica biomedica

Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI

  • Dalla nozione di segno e codice alle modalità di comunicazione
  • Semiologia

Modulo: NEUROLOGIA

  • Argomento 1: Dalle origini della sperimentazione clinica alla Good Clinical Practice
  • Argomento 2 – Dal caso clinico al progetto di ricerca
  • Argomento 3 – Comunicare la ricerca: dal dato all’articolo scientifico

Modalità d'esame

Presentazione di un progetto di ricerca elaborato in gruppo che valuti aspetti di fattibilità scientifica, economica, etica e organizzativa della ricerca.

La discussione del progetto di ricerca avviene in presenza della commissione di esame formata da tutti i docenti dei moduli che esprimono un giudizio complessivo sul lavoro.

L'esame viene svolto durante le sessioni di esame stabilite, al termine delle lezioni

Testi di riferimento

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Materiale didattico fornito dal docente

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
materiale didattico fornito dal docente

studi clinici pubblicati utilizzati come caso-studio

Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
"Filosofia della Comunicazione" ,Stefano Gensini. Ed Carocci 2012

Modulo: NEUROLOGIA
materiale didattico fornito dal docente

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D
Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D

Codice insegnamento AID-e8b70b98-04c

PROGRAMMAZIONE ED ECONOMIA SANITARIA E DIRITTO SANITARIO 1° anno · 1° semestre · 13 CFU · ECON-06/A · 0 file

ECONOMIA AZIENDALE Modulo: ECONOMIA AZIENDALE N/D Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA N/D Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO Conoscenza dei principi fondamentali del diritto amministrativo Gli studenti saranno in grado di…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

ECONOMIA AZIENDALE
Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Conoscenza dei principi fondamentali del diritto amministrativo

Gli studenti saranno in grado di descrivere i principi cardine del diritto amministrativo, come la legalità, l’imparzialità, la trasparenza e il buon andamento della pubblica amministrazione.

Comprensione dell’organizzazione della pubblica amministrazione

Gli studenti conosceranno le principali strutture e funzioni delle amministrazioni pubbliche, distinguendo tra enti, uffici e autorità amministrative.

Conoscenza delle fonti del diritto amministrativo

Gli studenti saranno in grado di individuare e interpretare le principali fonti normative del diritto amministrativo, come leggi, regolamenti e atti amministrativi.

Capacità di analizzare i procedimenti amministrativi

Gli studenti sapranno descrivere le fasi del procedimento amministrativo e le modalità di partecipazione dei cittadini, nonché i principi di trasparenza e di partecipazione.

Conoscenza dei principali strumenti di tutela giurisdizionale e extragiurisdizionale

Gli studenti comprenderanno come si esercitano i ricorsi amministrativi e giurisdizionali, e quali sono le principali forme di tutela dei diritti dei cittadini nei confronti dell’amministrazione.

Capacità di applicare i principi del diritto amministrativo a casi pratici

Gli studenti saranno in grado di analizzare e risolvere semplici casi pratici, applicando le norme e i principi appresi durante il corso.

Sviluppo di competenze critiche e di analisi

Gli studenti saranno incoraggiati a riflettere criticamente sui temi trattati, valutando le implicazioni etiche e sociali delle norme e delle pratiche amministrative.

Modulo: MEDICINA LEGALE
Alla fine del corso di lezioni lo studente dovrebbe conoscere gli obblighi e le responsabilità nei confronti dei pazienti.

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Alla fine del corso di lezioni, gli studenti dovrebbero conoscere i diritti e gli obblighi dei lavoratori

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

IGIENE GENERALE E APPLICATA
Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Conoscenza dei principi fondamentali del diritto amministrativo

Gli studenti saranno in grado di descrivere i principi cardine del diritto amministrativo, come la legalità, l’imparzialità, la trasparenza e il buon andamento della pubblica amministrazione.

Comprensione dell’organizzazione della pubblica amministrazione

Gli studenti conosceranno le principali strutture e funzioni delle amministrazioni pubbliche, distinguendo tra enti, uffici e autorità amministrative.

Conoscenza delle fonti del diritto amministrativo

Gli studenti saranno in grado di individuare e interpretare le principali fonti normative del diritto amministrativo, come leggi, regolamenti e atti amministrativi.

Capacità di analizzare i procedimenti amministrativi

Gli studenti sapranno descrivere le fasi del procedimento amministrativo e le modalità di partecipazione dei cittadini, nonché i principi di trasparenza e di partecipazione.

Conoscenza dei principali strumenti di tutela giurisdizionale e extragiurisdizionale

Gli studenti comprenderanno come si esercitano i ricorsi amministrativi e giurisdizionali, e quali sono le principali forme di tutela dei diritti dei cittadini nei confronti dell’amministrazione.

Capacità di applicare i principi del diritto amministrativo a casi pratici

Gli studenti saranno in grado di analizzare e risolvere semplici casi pratici, applicando le norme e i principi appresi durante il corso.

Sviluppo di competenze critiche e di analisi

Gli studenti saranno incoraggiati a riflettere criticamente sui temi trattati, valutando le implicazioni etiche e sociali delle norme e delle pratiche amministrative.

Modulo: MEDICINA LEGALE
Alla fine del corso di lezioni lo studente dovrebbe conoscere gli obblighi e le responsabilità nei confronti dei pazienti.

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Alla fine del corso di lezioni, gli studenti dovrebbero conoscere i diritti e gli obblighi dei lavoratori

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

DIRITTO AMMINISTRATIVO
Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Conoscenza dei principi fondamentali del diritto amministrativo

Gli studenti saranno in grado di descrivere i principi cardine del diritto amministrativo, come la legalità, l’imparzialità, la trasparenza e il buon andamento della pubblica amministrazione.

Comprensione dell’organizzazione della pubblica amministrazione

Gli studenti conosceranno le principali strutture e funzioni delle amministrazioni pubbliche, distinguendo tra enti, uffici e autorità amministrative.

Conoscenza delle fonti del diritto amministrativo

Gli studenti saranno in grado di individuare e interpretare le principali fonti normative del diritto amministrativo, come leggi, regolamenti e atti amministrativi.

Capacità di analizzare i procedimenti amministrativi

Gli studenti sapranno descrivere le fasi del procedimento amministrativo e le modalità di partecipazione dei cittadini, nonché i principi di trasparenza e di partecipazione.

Conoscenza dei principali strumenti di tutela giurisdizionale e extragiurisdizionale

Gli studenti comprenderanno come si esercitano i ricorsi amministrativi e giurisdizionali, e quali sono le principali forme di tutela dei diritti dei cittadini nei confronti dell’amministrazione.

Capacità di applicare i principi del diritto amministrativo a casi pratici

Gli studenti saranno in grado di analizzare e risolvere semplici casi pratici, applicando le norme e i principi appresi durante il corso.

Sviluppo di competenze critiche e di analisi

Gli studenti saranno incoraggiati a riflettere criticamente sui temi trattati, valutando le implicazioni etiche e sociali delle norme e delle pratiche amministrative.

Modulo: MEDICINA LEGALE
Alla fine del corso di lezioni lo studente dovrebbe conoscere gli obblighi e le responsabilità nei confronti dei pazienti.

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Alla fine del corso di lezioni, gli studenti dovrebbero conoscere i diritti e gli obblighi dei lavoratori

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

MEDICINA LEGALE
Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Conoscenza dei principi fondamentali del diritto amministrativo

Gli studenti saranno in grado di descrivere i principi cardine del diritto amministrativo, come la legalità, l’imparzialità, la trasparenza e il buon andamento della pubblica amministrazione.

Comprensione dell’organizzazione della pubblica amministrazione

Gli studenti conosceranno le principali strutture e funzioni delle amministrazioni pubbliche, distinguendo tra enti, uffici e autorità amministrative.

Conoscenza delle fonti del diritto amministrativo

Gli studenti saranno in grado di individuare e interpretare le principali fonti normative del diritto amministrativo, come leggi, regolamenti e atti amministrativi.

Capacità di analizzare i procedimenti amministrativi

Gli studenti sapranno descrivere le fasi del procedimento amministrativo e le modalità di partecipazione dei cittadini, nonché i principi di trasparenza e di partecipazione.

Conoscenza dei principali strumenti di tutela giurisdizionale e extragiurisdizionale

Gli studenti comprenderanno come si esercitano i ricorsi amministrativi e giurisdizionali, e quali sono le principali forme di tutela dei diritti dei cittadini nei confronti dell’amministrazione.

Capacità di applicare i principi del diritto amministrativo a casi pratici

Gli studenti saranno in grado di analizzare e risolvere semplici casi pratici, applicando le norme e i principi appresi durante il corso.

Sviluppo di competenze critiche e di analisi

Gli studenti saranno incoraggiati a riflettere criticamente sui temi trattati, valutando le implicazioni etiche e sociali delle norme e delle pratiche amministrative.

Modulo: MEDICINA LEGALE
Alla fine del corso di lezioni lo studente dovrebbe conoscere gli obblighi e le responsabilità nei confronti dei pazienti.

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Alla fine del corso di lezioni, gli studenti dovrebbero conoscere i diritti e gli obblighi dei lavoratori

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

DIRITTO DEL LAVORO
Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Conoscenza dei principi fondamentali del diritto amministrativo

Gli studenti saranno in grado di descrivere i principi cardine del diritto amministrativo, come la legalità, l’imparzialità, la trasparenza e il buon andamento della pubblica amministrazione.

Comprensione dell’organizzazione della pubblica amministrazione

Gli studenti conosceranno le principali strutture e funzioni delle amministrazioni pubbliche, distinguendo tra enti, uffici e autorità amministrative.

Conoscenza delle fonti del diritto amministrativo

Gli studenti saranno in grado di individuare e interpretare le principali fonti normative del diritto amministrativo, come leggi, regolamenti e atti amministrativi.

Capacità di analizzare i procedimenti amministrativi

Gli studenti sapranno descrivere le fasi del procedimento amministrativo e le modalità di partecipazione dei cittadini, nonché i principi di trasparenza e di partecipazione.

Conoscenza dei principali strumenti di tutela giurisdizionale e extragiurisdizionale

Gli studenti comprenderanno come si esercitano i ricorsi amministrativi e giurisdizionali, e quali sono le principali forme di tutela dei diritti dei cittadini nei confronti dell’amministrazione.

Capacità di applicare i principi del diritto amministrativo a casi pratici

Gli studenti saranno in grado di analizzare e risolvere semplici casi pratici, applicando le norme e i principi appresi durante il corso.

Sviluppo di competenze critiche e di analisi

Gli studenti saranno incoraggiati a riflettere criticamente sui temi trattati, valutando le implicazioni etiche e sociali delle norme e delle pratiche amministrative.

Modulo: MEDICINA LEGALE
Alla fine del corso di lezioni lo studente dovrebbe conoscere gli obblighi e le responsabilità nei confronti dei pazienti.

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Alla fine del corso di lezioni, gli studenti dovrebbero conoscere i diritti e gli obblighi dei lavoratori

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Conoscenza dei principi fondamentali del diritto amministrativo

Gli studenti saranno in grado di descrivere i principi cardine del diritto amministrativo, come la legalità, l’imparzialità, la trasparenza e il buon andamento della pubblica amministrazione.

Comprensione dell’organizzazione della pubblica amministrazione

Gli studenti conosceranno le principali strutture e funzioni delle amministrazioni pubbliche, distinguendo tra enti, uffici e autorità amministrative.

Conoscenza delle fonti del diritto amministrativo

Gli studenti saranno in grado di individuare e interpretare le principali fonti normative del diritto amministrativo, come leggi, regolamenti e atti amministrativi.

Capacità di analizzare i procedimenti amministrativi

Gli studenti sapranno descrivere le fasi del procedimento amministrativo e le modalità di partecipazione dei cittadini, nonché i principi di trasparenza e di partecipazione.

Conoscenza dei principali strumenti di tutela giurisdizionale e extragiurisdizionale

Gli studenti comprenderanno come si esercitano i ricorsi amministrativi e giurisdizionali, e quali sono le principali forme di tutela dei diritti dei cittadini nei confronti dell’amministrazione.

Capacità di applicare i principi del diritto amministrativo a casi pratici

Gli studenti saranno in grado di analizzare e risolvere semplici casi pratici, applicando le norme e i principi appresi durante il corso.

Sviluppo di competenze critiche e di analisi

Gli studenti saranno incoraggiati a riflettere criticamente sui temi trattati, valutando le implicazioni etiche e sociali delle norme e delle pratiche amministrative.

Modulo: MEDICINA LEGALE
Alla fine del corso di lezioni lo studente dovrebbe conoscere gli obblighi e le responsabilità nei confronti dei pazienti.

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Alla fine del corso di lezioni, gli studenti dovrebbero conoscere i diritti e gli obblighi dei lavoratori

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Programma

ECONOMIA AZIENDALE
Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
PARTE GENERALE

Significato della programmazione in un sistema complesso (obiettivi e vincoli del servizio sanitario pubblico; elementi essenziali del D.Lgs. 229/99 e della L.C. 3/2001; i LEA; la Quota capitaria; i ruoli di ‘committenza’ ed ‘erogazione’)

Finalità, caratteristiche e dimensioni della programmazione sanitaria (piano, progetto, programma)

Livelli (nazionale, regionale, locale) e tempi della programmazione sanitaria

Aspetti metodologici: il ‘ciclo della programmazione’

La programmazione come strumento di adeguatezza dell’offerta ai bisogni assistenziali: aspetti quantitativi (l’Atto programmatorio relativo al ‘Fabbisogno’) e qualitativi (la definizione dei requisiti) nella prospettiva dell’Accreditamento istituzionale

PARTE SPECIALE

La Programmazione in ambito riabilitativo a livello internazionale:

Principali riferimenti teorico-concettuali: l'ICF, il Programma 'rehabilitation 2030: a call for action' della WHO; le raccomandazioni chiave della WHO per la 'Riabilitazione nei Sistemi sanitari' del 2017; la Risoluzione WHO EB152(10) del 2 febbraio 2023 dal titolo "Strenghtening rehabilitation in health systems"

La Programmazione in ambito riabilitativo in Italia:

Il 'Piano di Indirizzo per la Riabilitazione' del 2011

L'Atto di Intesa della Conferenza Stato-Regioni del 2014

L'Atto di Intesa della Conferenza Stato-Regioni n. 124/CSR del 2021 e le Le 'Linee di indirizzo per l'individuazione di percorsi appropriati nella rete di riabilitazione' del 2021

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Introduzione al diritto amministrativo

Definizione e fonti del diritto amministrativo

La distinzione tra diritto pubblico e diritto privato

La funzione dell’amministrazione pubblica

La gerarchia delle fonti (Costituzione, leggi, regolamenti, fonti secondarie)

L’ordinamento amministrativo e gli enti pubblici

Organizzazione amministrativa: Stato, Regioni, enti locali

Gli enti pubblici e le loro competenze

La pubblica amministrazione: caratteristiche e principi fondamentali

La responsabilità dell’amministrazione

Atti amministrativi

Definizione e caratteristiche degli atti amministrativi

Tipologie di atti: individuali e generali

La formazione dell’atto amministrativo

La validità e l’annullamento degli atti amministrativi

L’atto amministrativo come atto unilaterale

Procedimento amministrativo

Princìpi del procedimento amministrativo (art. 2 e 7 della legge 241/1990)

Fasi del procedimento: dall’istanza alla decisione

Partecipazione e diritto di accesso

Termini e decadenze

Il silenzio amministrativo

Contratti pubblici e appalti

Nozioni di contratti pubblici

La disciplina degli appalti pubblici (princìpi e procedure)

La responsabilità contrattuale dell’amministrazione

Responsabilità dell’amministrazione e tutela giurisdizionale

Responsabilità extracontrattuale e contrattuale

Il danno ingiusto e il risarcimento

Ricorsi amministrativi e giurisdizione amministrativa

Il ruolo del TAR e del Consiglio di Stato

Nuove tendenze e approfondimenti

Trasparenza e anticorruzione

La digitalizzazione della pubblica amministrazione (e-Government)

La tutela dei diritti dei cittadini

Modulo: MEDICINA LEGALE
TIPI DI RESPONSABILITA’

RAPPORTO DI CAUSALITÀ

OMICIDIO

OMICIDIO DEL CONSENZIENTE

LESIONI PERSONALI

REFERTO E RAPPORTO

SEGRETO PROFESSIONALE

IL DANNO ALLA PERSONA

INFORMATIVA E CONSENSO AI TRATTAMENTI SANITARI

RESPONSABILITÀ PROFESSIONALE PENALE, CIVILE E AMMINISTRATIVA

MISURE DI PROTEZIONE DEGLI INCAPACI

INFORTUNI SUL LAVORO

REATI RELATIVI ALL'ESERCIZIO DELLA PROFESSIONE

CASISTICA DI RESPONSABILITA' PROFESSIONALE DEL FISIOTERAPISTA

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Contratti collettivi

Subordinazione

Contratto di lavoro a tempo determinato

Somministrazione di lavoratori

Diritti dei lavoratori

Doveri dei lavoratori

Procedimento disciplinare

Licenziamento

Pubblico impiego

Sicurezza sul lavoro

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO

  • Introduzione

al diritto amministrativo

  • L’ordinamento

amministrativo e gli enti pubblici

  • Gli atti amministrativi
  • Il procedimento amministrativo

Modulo: MEDICINA LEGALE

  • Tipi di responsabilità professionale. Nesso di causalità materiale
  • Causalità psichica (imputabilità, coscienza e

volontà dell’azione, dolo, colpa e preterintenzione)

  • OmicidioLesioni personali

Referto

Denuncia di reato

Segreto professionale

  • Consenso ai trattamenti sanitari

Disposizioni anticipate di trattamento

Cartella clinica

  • Danno alla persona

Infortuni sul lavoro

Malattia professionale

  • Protezione delle persone prive di autonomia

Ulteriori reati nell’esercizio della

professione

  • Casistica

di responsabilità professionale dei fisioterapisti

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO

  • Contratti collettiviSubordinazioneContratto di lavoro a tempo determinato
  • Somministrazione di lavoratori Diritti dei lavoratori (parte 1)
  • Diritti dei lavoratori (parte 2)Doveri dei lavoratori
  • Procedimento disciplinareLicenziamento
  • Pubblico impiegoSicurezza sul lavoro

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

IGIENE GENERALE E APPLICATA
Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
PARTE GENERALE

Significato della programmazione in un sistema complesso (obiettivi e vincoli del servizio sanitario pubblico; elementi essenziali del D.Lgs. 229/99 e della L.C. 3/2001; i LEA; la Quota capitaria; i ruoli di ‘committenza’ ed ‘erogazione’)

Finalità, caratteristiche e dimensioni della programmazione sanitaria (piano, progetto, programma)

Livelli (nazionale, regionale, locale) e tempi della programmazione sanitaria

Aspetti metodologici: il ‘ciclo della programmazione’

La programmazione come strumento di adeguatezza dell’offerta ai bisogni assistenziali: aspetti quantitativi (l’Atto programmatorio relativo al ‘Fabbisogno’) e qualitativi (la definizione dei requisiti) nella prospettiva dell’Accreditamento istituzionale

PARTE SPECIALE

La Programmazione in ambito riabilitativo a livello internazionale:

Principali riferimenti teorico-concettuali: l'ICF, il Programma 'rehabilitation 2030: a call for action' della WHO; le raccomandazioni chiave della WHO per la 'Riabilitazione nei Sistemi sanitari' del 2017; la Risoluzione WHO EB152(10) del 2 febbraio 2023 dal titolo "Strenghtening rehabilitation in health systems"

La Programmazione in ambito riabilitativo in Italia:

Il 'Piano di Indirizzo per la Riabilitazione' del 2011

L'Atto di Intesa della Conferenza Stato-Regioni del 2014

L'Atto di Intesa della Conferenza Stato-Regioni n. 124/CSR del 2021 e le Le 'Linee di indirizzo per l'individuazione di percorsi appropriati nella rete di riabilitazione' del 2021

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Introduzione al diritto amministrativo

Definizione e fonti del diritto amministrativo

La distinzione tra diritto pubblico e diritto privato

La funzione dell’amministrazione pubblica

La gerarchia delle fonti (Costituzione, leggi, regolamenti, fonti secondarie)

L’ordinamento amministrativo e gli enti pubblici

Organizzazione amministrativa: Stato, Regioni, enti locali

Gli enti pubblici e le loro competenze

La pubblica amministrazione: caratteristiche e principi fondamentali

La responsabilità dell’amministrazione

Atti amministrativi

Definizione e caratteristiche degli atti amministrativi

Tipologie di atti: individuali e generali

La formazione dell’atto amministrativo

La validità e l’annullamento degli atti amministrativi

L’atto amministrativo come atto unilaterale

Procedimento amministrativo

Princìpi del procedimento amministrativo (art. 2 e 7 della legge 241/1990)

Fasi del procedimento: dall’istanza alla decisione

Partecipazione e diritto di accesso

Termini e decadenze

Il silenzio amministrativo

Contratti pubblici e appalti

Nozioni di contratti pubblici

La disciplina degli appalti pubblici (princìpi e procedure)

La responsabilità contrattuale dell’amministrazione

Responsabilità dell’amministrazione e tutela giurisdizionale

Responsabilità extracontrattuale e contrattuale

Il danno ingiusto e il risarcimento

Ricorsi amministrativi e giurisdizione amministrativa

Il ruolo del TAR e del Consiglio di Stato

Nuove tendenze e approfondimenti

Trasparenza e anticorruzione

La digitalizzazione della pubblica amministrazione (e-Government)

La tutela dei diritti dei cittadini

Modulo: MEDICINA LEGALE
TIPI DI RESPONSABILITA’

RAPPORTO DI CAUSALITÀ

OMICIDIO

OMICIDIO DEL CONSENZIENTE

LESIONI PERSONALI

REFERTO E RAPPORTO

SEGRETO PROFESSIONALE

IL DANNO ALLA PERSONA

INFORMATIVA E CONSENSO AI TRATTAMENTI SANITARI

RESPONSABILITÀ PROFESSIONALE PENALE, CIVILE E AMMINISTRATIVA

MISURE DI PROTEZIONE DEGLI INCAPACI

INFORTUNI SUL LAVORO

REATI RELATIVI ALL'ESERCIZIO DELLA PROFESSIONE

CASISTICA DI RESPONSABILITA' PROFESSIONALE DEL FISIOTERAPISTA

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Contratti collettivi

Subordinazione

Contratto di lavoro a tempo determinato

Somministrazione di lavoratori

Diritti dei lavoratori

Doveri dei lavoratori

Procedimento disciplinare

Licenziamento

Pubblico impiego

Sicurezza sul lavoro

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO

  • Introduzione

al diritto amministrativo

  • L’ordinamento

amministrativo e gli enti pubblici

  • Gli atti amministrativi
  • Il procedimento amministrativo

Modulo: MEDICINA LEGALE

  • Tipi di responsabilità professionale. Nesso di causalità materiale
  • Causalità psichica (imputabilità, coscienza e

volontà dell’azione, dolo, colpa e preterintenzione)

  • OmicidioLesioni personali

Referto

Denuncia di reato

Segreto professionale

  • Consenso ai trattamenti sanitari

Disposizioni anticipate di trattamento

Cartella clinica

  • Danno alla persona

Infortuni sul lavoro

Malattia professionale

  • Protezione delle persone prive di autonomia

Ulteriori reati nell’esercizio della

professione

  • Casistica

di responsabilità professionale dei fisioterapisti

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO

  • Contratti collettiviSubordinazioneContratto di lavoro a tempo determinato
  • Somministrazione di lavoratori Diritti dei lavoratori (parte 1)
  • Diritti dei lavoratori (parte 2)Doveri dei lavoratori
  • Procedimento disciplinareLicenziamento
  • Pubblico impiegoSicurezza sul lavoro

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

DIRITTO AMMINISTRATIVO
Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
PARTE GENERALE

Significato della programmazione in un sistema complesso (obiettivi e vincoli del servizio sanitario pubblico; elementi essenziali del D.Lgs. 229/99 e della L.C. 3/2001; i LEA; la Quota capitaria; i ruoli di ‘committenza’ ed ‘erogazione’)

Finalità, caratteristiche e dimensioni della programmazione sanitaria (piano, progetto, programma)

Livelli (nazionale, regionale, locale) e tempi della programmazione sanitaria

Aspetti metodologici: il ‘ciclo della programmazione’

La programmazione come strumento di adeguatezza dell’offerta ai bisogni assistenziali: aspetti quantitativi (l’Atto programmatorio relativo al ‘Fabbisogno’) e qualitativi (la definizione dei requisiti) nella prospettiva dell’Accreditamento istituzionale

PARTE SPECIALE

La Programmazione in ambito riabilitativo a livello internazionale:

Principali riferimenti teorico-concettuali: l'ICF, il Programma 'rehabilitation 2030: a call for action' della WHO; le raccomandazioni chiave della WHO per la 'Riabilitazione nei Sistemi sanitari' del 2017; la Risoluzione WHO EB152(10) del 2 febbraio 2023 dal titolo "Strenghtening rehabilitation in health systems"

La Programmazione in ambito riabilitativo in Italia:

Il 'Piano di Indirizzo per la Riabilitazione' del 2011

L'Atto di Intesa della Conferenza Stato-Regioni del 2014

L'Atto di Intesa della Conferenza Stato-Regioni n. 124/CSR del 2021 e le Le 'Linee di indirizzo per l'individuazione di percorsi appropriati nella rete di riabilitazione' del 2021

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Introduzione al diritto amministrativo

Definizione e fonti del diritto amministrativo

La distinzione tra diritto pubblico e diritto privato

La funzione dell’amministrazione pubblica

La gerarchia delle fonti (Costituzione, leggi, regolamenti, fonti secondarie)

L’ordinamento amministrativo e gli enti pubblici

Organizzazione amministrativa: Stato, Regioni, enti locali

Gli enti pubblici e le loro competenze

La pubblica amministrazione: caratteristiche e principi fondamentali

La responsabilità dell’amministrazione

Atti amministrativi

Definizione e caratteristiche degli atti amministrativi

Tipologie di atti: individuali e generali

La formazione dell’atto amministrativo

La validità e l’annullamento degli atti amministrativi

L’atto amministrativo come atto unilaterale

Procedimento amministrativo

Princìpi del procedimento amministrativo (art. 2 e 7 della legge 241/1990)

Fasi del procedimento: dall’istanza alla decisione

Partecipazione e diritto di accesso

Termini e decadenze

Il silenzio amministrativo

Contratti pubblici e appalti

Nozioni di contratti pubblici

La disciplina degli appalti pubblici (princìpi e procedure)

La responsabilità contrattuale dell’amministrazione

Responsabilità dell’amministrazione e tutela giurisdizionale

Responsabilità extracontrattuale e contrattuale

Il danno ingiusto e il risarcimento

Ricorsi amministrativi e giurisdizione amministrativa

Il ruolo del TAR e del Consiglio di Stato

Nuove tendenze e approfondimenti

Trasparenza e anticorruzione

La digitalizzazione della pubblica amministrazione (e-Government)

La tutela dei diritti dei cittadini

Modulo: MEDICINA LEGALE
TIPI DI RESPONSABILITA’

RAPPORTO DI CAUSALITÀ

OMICIDIO

OMICIDIO DEL CONSENZIENTE

LESIONI PERSONALI

REFERTO E RAPPORTO

SEGRETO PROFESSIONALE

IL DANNO ALLA PERSONA

INFORMATIVA E CONSENSO AI TRATTAMENTI SANITARI

RESPONSABILITÀ PROFESSIONALE PENALE, CIVILE E AMMINISTRATIVA

MISURE DI PROTEZIONE DEGLI INCAPACI

INFORTUNI SUL LAVORO

REATI RELATIVI ALL'ESERCIZIO DELLA PROFESSIONE

CASISTICA DI RESPONSABILITA' PROFESSIONALE DEL FISIOTERAPISTA

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Contratti collettivi

Subordinazione

Contratto di lavoro a tempo determinato

Somministrazione di lavoratori

Diritti dei lavoratori

Doveri dei lavoratori

Procedimento disciplinare

Licenziamento

Pubblico impiego

Sicurezza sul lavoro

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO

  • Introduzione

al diritto amministrativo

  • L’ordinamento

amministrativo e gli enti pubblici

  • Gli atti amministrativi
  • Il procedimento amministrativo

Modulo: MEDICINA LEGALE

  • Tipi di responsabilità professionale. Nesso di causalità materiale
  • Causalità psichica (imputabilità, coscienza e

volontà dell’azione, dolo, colpa e preterintenzione)

  • OmicidioLesioni personali

Referto

Denuncia di reato

Segreto professionale

  • Consenso ai trattamenti sanitari

Disposizioni anticipate di trattamento

Cartella clinica

  • Danno alla persona

Infortuni sul lavoro

Malattia professionale

  • Protezione delle persone prive di autonomia

Ulteriori reati nell’esercizio della

professione

  • Casistica

di responsabilità professionale dei fisioterapisti

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO

  • Contratti collettiviSubordinazioneContratto di lavoro a tempo determinato
  • Somministrazione di lavoratori Diritti dei lavoratori (parte 1)
  • Diritti dei lavoratori (parte 2)Doveri dei lavoratori
  • Procedimento disciplinareLicenziamento
  • Pubblico impiegoSicurezza sul lavoro

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

MEDICINA LEGALE
Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
PARTE GENERALE

Significato della programmazione in un sistema complesso (obiettivi e vincoli del servizio sanitario pubblico; elementi essenziali del D.Lgs. 229/99 e della L.C. 3/2001; i LEA; la Quota capitaria; i ruoli di ‘committenza’ ed ‘erogazione’)

Finalità, caratteristiche e dimensioni della programmazione sanitaria (piano, progetto, programma)

Livelli (nazionale, regionale, locale) e tempi della programmazione sanitaria

Aspetti metodologici: il ‘ciclo della programmazione’

La programmazione come strumento di adeguatezza dell’offerta ai bisogni assistenziali: aspetti quantitativi (l’Atto programmatorio relativo al ‘Fabbisogno’) e qualitativi (la definizione dei requisiti) nella prospettiva dell’Accreditamento istituzionale

PARTE SPECIALE

La Programmazione in ambito riabilitativo a livello internazionale:

Principali riferimenti teorico-concettuali: l'ICF, il Programma 'rehabilitation 2030: a call for action' della WHO; le raccomandazioni chiave della WHO per la 'Riabilitazione nei Sistemi sanitari' del 2017; la Risoluzione WHO EB152(10) del 2 febbraio 2023 dal titolo "Strenghtening rehabilitation in health systems"

La Programmazione in ambito riabilitativo in Italia:

Il 'Piano di Indirizzo per la Riabilitazione' del 2011

L'Atto di Intesa della Conferenza Stato-Regioni del 2014

L'Atto di Intesa della Conferenza Stato-Regioni n. 124/CSR del 2021 e le Le 'Linee di indirizzo per l'individuazione di percorsi appropriati nella rete di riabilitazione' del 2021

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Introduzione al diritto amministrativo

Definizione e fonti del diritto amministrativo

La distinzione tra diritto pubblico e diritto privato

La funzione dell’amministrazione pubblica

La gerarchia delle fonti (Costituzione, leggi, regolamenti, fonti secondarie)

L’ordinamento amministrativo e gli enti pubblici

Organizzazione amministrativa: Stato, Regioni, enti locali

Gli enti pubblici e le loro competenze

La pubblica amministrazione: caratteristiche e principi fondamentali

La responsabilità dell’amministrazione

Atti amministrativi

Definizione e caratteristiche degli atti amministrativi

Tipologie di atti: individuali e generali

La formazione dell’atto amministrativo

La validità e l’annullamento degli atti amministrativi

L’atto amministrativo come atto unilaterale

Procedimento amministrativo

Princìpi del procedimento amministrativo (art. 2 e 7 della legge 241/1990)

Fasi del procedimento: dall’istanza alla decisione

Partecipazione e diritto di accesso

Termini e decadenze

Il silenzio amministrativo

Contratti pubblici e appalti

Nozioni di contratti pubblici

La disciplina degli appalti pubblici (princìpi e procedure)

La responsabilità contrattuale dell’amministrazione

Responsabilità dell’amministrazione e tutela giurisdizionale

Responsabilità extracontrattuale e contrattuale

Il danno ingiusto e il risarcimento

Ricorsi amministrativi e giurisdizione amministrativa

Il ruolo del TAR e del Consiglio di Stato

Nuove tendenze e approfondimenti

Trasparenza e anticorruzione

La digitalizzazione della pubblica amministrazione (e-Government)

La tutela dei diritti dei cittadini

Modulo: MEDICINA LEGALE
TIPI DI RESPONSABILITA’

RAPPORTO DI CAUSALITÀ

OMICIDIO

OMICIDIO DEL CONSENZIENTE

LESIONI PERSONALI

REFERTO E RAPPORTO

SEGRETO PROFESSIONALE

IL DANNO ALLA PERSONA

INFORMATIVA E CONSENSO AI TRATTAMENTI SANITARI

RESPONSABILITÀ PROFESSIONALE PENALE, CIVILE E AMMINISTRATIVA

MISURE DI PROTEZIONE DEGLI INCAPACI

INFORTUNI SUL LAVORO

REATI RELATIVI ALL'ESERCIZIO DELLA PROFESSIONE

CASISTICA DI RESPONSABILITA' PROFESSIONALE DEL FISIOTERAPISTA

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Contratti collettivi

Subordinazione

Contratto di lavoro a tempo determinato

Somministrazione di lavoratori

Diritti dei lavoratori

Doveri dei lavoratori

Procedimento disciplinare

Licenziamento

Pubblico impiego

Sicurezza sul lavoro

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO

  • Introduzione

al diritto amministrativo

  • L’ordinamento

amministrativo e gli enti pubblici

  • Gli atti amministrativi
  • Il procedimento amministrativo

Modulo: MEDICINA LEGALE

  • Tipi di responsabilità professionale. Nesso di causalità materiale
  • Causalità psichica (imputabilità, coscienza e

volontà dell’azione, dolo, colpa e preterintenzione)

  • OmicidioLesioni personali

Referto

Denuncia di reato

Segreto professionale

  • Consenso ai trattamenti sanitari

Disposizioni anticipate di trattamento

Cartella clinica

  • Danno alla persona

Infortuni sul lavoro

Malattia professionale

  • Protezione delle persone prive di autonomia

Ulteriori reati nell’esercizio della

professione

  • Casistica

di responsabilità professionale dei fisioterapisti

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO

  • Contratti collettiviSubordinazioneContratto di lavoro a tempo determinato
  • Somministrazione di lavoratori Diritti dei lavoratori (parte 1)
  • Diritti dei lavoratori (parte 2)Doveri dei lavoratori
  • Procedimento disciplinareLicenziamento
  • Pubblico impiegoSicurezza sul lavoro

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

DIRITTO DEL LAVORO
Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
PARTE GENERALE

Significato della programmazione in un sistema complesso (obiettivi e vincoli del servizio sanitario pubblico; elementi essenziali del D.Lgs. 229/99 e della L.C. 3/2001; i LEA; la Quota capitaria; i ruoli di ‘committenza’ ed ‘erogazione’)

Finalità, caratteristiche e dimensioni della programmazione sanitaria (piano, progetto, programma)

Livelli (nazionale, regionale, locale) e tempi della programmazione sanitaria

Aspetti metodologici: il ‘ciclo della programmazione’

La programmazione come strumento di adeguatezza dell’offerta ai bisogni assistenziali: aspetti quantitativi (l’Atto programmatorio relativo al ‘Fabbisogno’) e qualitativi (la definizione dei requisiti) nella prospettiva dell’Accreditamento istituzionale

PARTE SPECIALE

La Programmazione in ambito riabilitativo a livello internazionale:

Principali riferimenti teorico-concettuali: l'ICF, il Programma 'rehabilitation 2030: a call for action' della WHO; le raccomandazioni chiave della WHO per la 'Riabilitazione nei Sistemi sanitari' del 2017; la Risoluzione WHO EB152(10) del 2 febbraio 2023 dal titolo "Strenghtening rehabilitation in health systems"

La Programmazione in ambito riabilitativo in Italia:

Il 'Piano di Indirizzo per la Riabilitazione' del 2011

L'Atto di Intesa della Conferenza Stato-Regioni del 2014

L'Atto di Intesa della Conferenza Stato-Regioni n. 124/CSR del 2021 e le Le 'Linee di indirizzo per l'individuazione di percorsi appropriati nella rete di riabilitazione' del 2021

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Introduzione al diritto amministrativo

Definizione e fonti del diritto amministrativo

La distinzione tra diritto pubblico e diritto privato

La funzione dell’amministrazione pubblica

La gerarchia delle fonti (Costituzione, leggi, regolamenti, fonti secondarie)

L’ordinamento amministrativo e gli enti pubblici

Organizzazione amministrativa: Stato, Regioni, enti locali

Gli enti pubblici e le loro competenze

La pubblica amministrazione: caratteristiche e principi fondamentali

La responsabilità dell’amministrazione

Atti amministrativi

Definizione e caratteristiche degli atti amministrativi

Tipologie di atti: individuali e generali

La formazione dell’atto amministrativo

La validità e l’annullamento degli atti amministrativi

L’atto amministrativo come atto unilaterale

Procedimento amministrativo

Princìpi del procedimento amministrativo (art. 2 e 7 della legge 241/1990)

Fasi del procedimento: dall’istanza alla decisione

Partecipazione e diritto di accesso

Termini e decadenze

Il silenzio amministrativo

Contratti pubblici e appalti

Nozioni di contratti pubblici

La disciplina degli appalti pubblici (princìpi e procedure)

La responsabilità contrattuale dell’amministrazione

Responsabilità dell’amministrazione e tutela giurisdizionale

Responsabilità extracontrattuale e contrattuale

Il danno ingiusto e il risarcimento

Ricorsi amministrativi e giurisdizione amministrativa

Il ruolo del TAR e del Consiglio di Stato

Nuove tendenze e approfondimenti

Trasparenza e anticorruzione

La digitalizzazione della pubblica amministrazione (e-Government)

La tutela dei diritti dei cittadini

Modulo: MEDICINA LEGALE
TIPI DI RESPONSABILITA’

RAPPORTO DI CAUSALITÀ

OMICIDIO

OMICIDIO DEL CONSENZIENTE

LESIONI PERSONALI

REFERTO E RAPPORTO

SEGRETO PROFESSIONALE

IL DANNO ALLA PERSONA

INFORMATIVA E CONSENSO AI TRATTAMENTI SANITARI

RESPONSABILITÀ PROFESSIONALE PENALE, CIVILE E AMMINISTRATIVA

MISURE DI PROTEZIONE DEGLI INCAPACI

INFORTUNI SUL LAVORO

REATI RELATIVI ALL'ESERCIZIO DELLA PROFESSIONE

CASISTICA DI RESPONSABILITA' PROFESSIONALE DEL FISIOTERAPISTA

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Contratti collettivi

Subordinazione

Contratto di lavoro a tempo determinato

Somministrazione di lavoratori

Diritti dei lavoratori

Doveri dei lavoratori

Procedimento disciplinare

Licenziamento

Pubblico impiego

Sicurezza sul lavoro

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO

  • Introduzione

al diritto amministrativo

  • L’ordinamento

amministrativo e gli enti pubblici

  • Gli atti amministrativi
  • Il procedimento amministrativo

Modulo: MEDICINA LEGALE

  • Tipi di responsabilità professionale. Nesso di causalità materiale
  • Causalità psichica (imputabilità, coscienza e

volontà dell’azione, dolo, colpa e preterintenzione)

  • OmicidioLesioni personali

Referto

Denuncia di reato

Segreto professionale

  • Consenso ai trattamenti sanitari

Disposizioni anticipate di trattamento

Cartella clinica

  • Danno alla persona

Infortuni sul lavoro

Malattia professionale

  • Protezione delle persone prive di autonomia

Ulteriori reati nell’esercizio della

professione

  • Casistica

di responsabilità professionale dei fisioterapisti

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO

  • Contratti collettiviSubordinazioneContratto di lavoro a tempo determinato
  • Somministrazione di lavoratori Diritti dei lavoratori (parte 1)
  • Diritti dei lavoratori (parte 2)Doveri dei lavoratori
  • Procedimento disciplinareLicenziamento
  • Pubblico impiegoSicurezza sul lavoro

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
PARTE GENERALE

Significato della programmazione in un sistema complesso (obiettivi e vincoli del servizio sanitario pubblico; elementi essenziali del D.Lgs. 229/99 e della L.C. 3/2001; i LEA; la Quota capitaria; i ruoli di ‘committenza’ ed ‘erogazione’)

Finalità, caratteristiche e dimensioni della programmazione sanitaria (piano, progetto, programma)

Livelli (nazionale, regionale, locale) e tempi della programmazione sanitaria

Aspetti metodologici: il ‘ciclo della programmazione’

La programmazione come strumento di adeguatezza dell’offerta ai bisogni assistenziali: aspetti quantitativi (l’Atto programmatorio relativo al ‘Fabbisogno’) e qualitativi (la definizione dei requisiti) nella prospettiva dell’Accreditamento istituzionale

PARTE SPECIALE

La Programmazione in ambito riabilitativo a livello internazionale:

Principali riferimenti teorico-concettuali: l'ICF, il Programma 'rehabilitation 2030: a call for action' della WHO; le raccomandazioni chiave della WHO per la 'Riabilitazione nei Sistemi sanitari' del 2017; la Risoluzione WHO EB152(10) del 2 febbraio 2023 dal titolo "Strenghtening rehabilitation in health systems"

La Programmazione in ambito riabilitativo in Italia:

Il 'Piano di Indirizzo per la Riabilitazione' del 2011

L'Atto di Intesa della Conferenza Stato-Regioni del 2014

L'Atto di Intesa della Conferenza Stato-Regioni n. 124/CSR del 2021 e le Le 'Linee di indirizzo per l'individuazione di percorsi appropriati nella rete di riabilitazione' del 2021

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Introduzione al diritto amministrativo

Definizione e fonti del diritto amministrativo

La distinzione tra diritto pubblico e diritto privato

La funzione dell’amministrazione pubblica

La gerarchia delle fonti (Costituzione, leggi, regolamenti, fonti secondarie)

L’ordinamento amministrativo e gli enti pubblici

Organizzazione amministrativa: Stato, Regioni, enti locali

Gli enti pubblici e le loro competenze

La pubblica amministrazione: caratteristiche e principi fondamentali

La responsabilità dell’amministrazione

Atti amministrativi

Definizione e caratteristiche degli atti amministrativi

Tipologie di atti: individuali e generali

La formazione dell’atto amministrativo

La validità e l’annullamento degli atti amministrativi

L’atto amministrativo come atto unilaterale

Procedimento amministrativo

Princìpi del procedimento amministrativo (art. 2 e 7 della legge 241/1990)

Fasi del procedimento: dall’istanza alla decisione

Partecipazione e diritto di accesso

Termini e decadenze

Il silenzio amministrativo

Contratti pubblici e appalti

Nozioni di contratti pubblici

La disciplina degli appalti pubblici (princìpi e procedure)

La responsabilità contrattuale dell’amministrazione

Responsabilità dell’amministrazione e tutela giurisdizionale

Responsabilità extracontrattuale e contrattuale

Il danno ingiusto e il risarcimento

Ricorsi amministrativi e giurisdizione amministrativa

Il ruolo del TAR e del Consiglio di Stato

Nuove tendenze e approfondimenti

Trasparenza e anticorruzione

La digitalizzazione della pubblica amministrazione (e-Government)

La tutela dei diritti dei cittadini

Modulo: MEDICINA LEGALE
TIPI DI RESPONSABILITA’

RAPPORTO DI CAUSALITÀ

OMICIDIO

OMICIDIO DEL CONSENZIENTE

LESIONI PERSONALI

REFERTO E RAPPORTO

SEGRETO PROFESSIONALE

IL DANNO ALLA PERSONA

INFORMATIVA E CONSENSO AI TRATTAMENTI SANITARI

RESPONSABILITÀ PROFESSIONALE PENALE, CIVILE E AMMINISTRATIVA

MISURE DI PROTEZIONE DEGLI INCAPACI

INFORTUNI SUL LAVORO

REATI RELATIVI ALL'ESERCIZIO DELLA PROFESSIONE

CASISTICA DI RESPONSABILITA' PROFESSIONALE DEL FISIOTERAPISTA

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Contratti collettivi

Subordinazione

Contratto di lavoro a tempo determinato

Somministrazione di lavoratori

Diritti dei lavoratori

Doveri dei lavoratori

Procedimento disciplinare

Licenziamento

Pubblico impiego

Sicurezza sul lavoro

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Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
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Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
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Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO

  • Introduzione

al diritto amministrativo

  • L’ordinamento

amministrativo e gli enti pubblici

  • Gli atti amministrativi
  • Il procedimento amministrativo

Modulo: MEDICINA LEGALE

  • Tipi di responsabilità professionale. Nesso di causalità materiale
  • Causalità psichica (imputabilità, coscienza e

volontà dell’azione, dolo, colpa e preterintenzione)

  • OmicidioLesioni personali

Referto

Denuncia di reato

Segreto professionale

  • Consenso ai trattamenti sanitari

Disposizioni anticipate di trattamento

Cartella clinica

  • Danno alla persona

Infortuni sul lavoro

Malattia professionale

  • Protezione delle persone prive di autonomia

Ulteriori reati nell’esercizio della

professione

  • Casistica

di responsabilità professionale dei fisioterapisti

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO

  • Contratti collettiviSubordinazioneContratto di lavoro a tempo determinato
  • Somministrazione di lavoratori Diritti dei lavoratori (parte 1)
  • Diritti dei lavoratori (parte 2)Doveri dei lavoratori
  • Procedimento disciplinareLicenziamento
  • Pubblico impiegoSicurezza sul lavoro

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Modalità d'esame

ECONOMIA AZIENDALE
Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Le conoscenze saranno valutate attraverso un esame orale, durante il quale lo studente risponderà a una serie di domande relative ai contenuti trattati nel corso. La prova mira a verificare la comprensione dei concetti fondamentali, la capacità di applicarli e di argomentare in modo chiaro e coerente. La valutazione terrà conto della padronanza del linguaggio tecnico, della capacità di collegare i diversi argomenti e della profondità delle risposte fornite. Il voto sarà espresso in trentesimi, con eventuali lodi per meriti eccezionali.

Modulo: MEDICINA LEGALE
Prova scritta con 16 domande a risposta multipla

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Prova scritta con 16 domande a risposta multipla

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N/D

IGIENE GENERALE E APPLICATA
Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
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Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Le conoscenze saranno valutate attraverso un esame orale, durante il quale lo studente risponderà a una serie di domande relative ai contenuti trattati nel corso. La prova mira a verificare la comprensione dei concetti fondamentali, la capacità di applicarli e di argomentare in modo chiaro e coerente. La valutazione terrà conto della padronanza del linguaggio tecnico, della capacità di collegare i diversi argomenti e della profondità delle risposte fornite. Il voto sarà espresso in trentesimi, con eventuali lodi per meriti eccezionali.

Modulo: MEDICINA LEGALE
Prova scritta con 16 domande a risposta multipla

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Prova scritta con 16 domande a risposta multipla

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N/D

DIRITTO AMMINISTRATIVO
Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
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Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Le conoscenze saranno valutate attraverso un esame orale, durante il quale lo studente risponderà a una serie di domande relative ai contenuti trattati nel corso. La prova mira a verificare la comprensione dei concetti fondamentali, la capacità di applicarli e di argomentare in modo chiaro e coerente. La valutazione terrà conto della padronanza del linguaggio tecnico, della capacità di collegare i diversi argomenti e della profondità delle risposte fornite. Il voto sarà espresso in trentesimi, con eventuali lodi per meriti eccezionali.

Modulo: MEDICINA LEGALE
Prova scritta con 16 domande a risposta multipla

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Prova scritta con 16 domande a risposta multipla

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MEDICINA LEGALE
Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
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Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
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Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Le conoscenze saranno valutate attraverso un esame orale, durante il quale lo studente risponderà a una serie di domande relative ai contenuti trattati nel corso. La prova mira a verificare la comprensione dei concetti fondamentali, la capacità di applicarli e di argomentare in modo chiaro e coerente. La valutazione terrà conto della padronanza del linguaggio tecnico, della capacità di collegare i diversi argomenti e della profondità delle risposte fornite. Il voto sarà espresso in trentesimi, con eventuali lodi per meriti eccezionali.

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Prova scritta con 16 domande a risposta multipla

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Prova scritta con 16 domande a risposta multipla

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DIRITTO DEL LAVORO
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Le conoscenze saranno valutate attraverso un esame orale, durante il quale lo studente risponderà a una serie di domande relative ai contenuti trattati nel corso. La prova mira a verificare la comprensione dei concetti fondamentali, la capacità di applicarli e di argomentare in modo chiaro e coerente. La valutazione terrà conto della padronanza del linguaggio tecnico, della capacità di collegare i diversi argomenti e della profondità delle risposte fornite. Il voto sarà espresso in trentesimi, con eventuali lodi per meriti eccezionali.

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Prova scritta con 16 domande a risposta multipla

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Prova scritta con 16 domande a risposta multipla

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Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
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Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
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Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Le conoscenze saranno valutate attraverso un esame orale, durante il quale lo studente risponderà a una serie di domande relative ai contenuti trattati nel corso. La prova mira a verificare la comprensione dei concetti fondamentali, la capacità di applicarli e di argomentare in modo chiaro e coerente. La valutazione terrà conto della padronanza del linguaggio tecnico, della capacità di collegare i diversi argomenti e della profondità delle risposte fornite. Il voto sarà espresso in trentesimi, con eventuali lodi per meriti eccezionali.

Modulo: MEDICINA LEGALE
Prova scritta con 16 domande a risposta multipla

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Prova scritta con 16 domande a risposta multipla

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Testi di riferimento

ECONOMIA AZIENDALE
Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
Loiudice M. Progettare il cambiamento in Sanità. Torino, Il Centro Scientifico Editore, 2000

Basaglia et al. Progettare la riabilitazione. Il lavoro in team interprofessionale. Milano, Edizioni Ermes, 2002

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Gian Piero Iaricci, Istituzioni di diritto pubblico

Modulo: MEDICINA LEGALE
Slides in Power point preparate dal docente

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Slides in Power point preparate dal docente

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
Vengono messe a disposizione le presentazioni del docente e le principali norme ed atti (compresi Piani, Programmi e Linee di Indirizzo) citate a lezione

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
N/D
Modulo: MEDICINA LEGALE
N/D
Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
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Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
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IGIENE GENERALE E APPLICATA
Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
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Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
Loiudice M. Progettare il cambiamento in Sanità. Torino, Il Centro Scientifico Editore, 2000

Basaglia et al. Progettare la riabilitazione. Il lavoro in team interprofessionale. Milano, Edizioni Ermes, 2002

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Gian Piero Iaricci, Istituzioni di diritto pubblico

Modulo: MEDICINA LEGALE
Slides in Power point preparate dal docente

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Slides in Power point preparate dal docente

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Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
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Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
Vengono messe a disposizione le presentazioni del docente e le principali norme ed atti (compresi Piani, Programmi e Linee di Indirizzo) citate a lezione

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Modulo: MEDICINA LEGALE
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Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
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Loiudice M. Progettare il cambiamento in Sanità. Torino, Il Centro Scientifico Editore, 2000

Basaglia et al. Progettare la riabilitazione. Il lavoro in team interprofessionale. Milano, Edizioni Ermes, 2002

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Gian Piero Iaricci, Istituzioni di diritto pubblico

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Slides in Power point preparate dal docente

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Vengono messe a disposizione le presentazioni del docente e le principali norme ed atti (compresi Piani, Programmi e Linee di Indirizzo) citate a lezione

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Loiudice M. Progettare il cambiamento in Sanità. Torino, Il Centro Scientifico Editore, 2000

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Modulo: MEDICINA LEGALE
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Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
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DIRITTO DEL LAVORO
Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
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Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
Loiudice M. Progettare il cambiamento in Sanità. Torino, Il Centro Scientifico Editore, 2000

Basaglia et al. Progettare la riabilitazione. Il lavoro in team interprofessionale. Milano, Edizioni Ermes, 2002

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Gian Piero Iaricci, Istituzioni di diritto pubblico

Modulo: MEDICINA LEGALE
Slides in Power point preparate dal docente

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
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N/D

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
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Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
Vengono messe a disposizione le presentazioni del docente e le principali norme ed atti (compresi Piani, Programmi e Linee di Indirizzo) citate a lezione

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Modulo: MEDICINA LEGALE
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Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
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SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
Loiudice M. Progettare il cambiamento in Sanità. Torino, Il Centro Scientifico Editore, 2000

Basaglia et al. Progettare la riabilitazione. Il lavoro in team interprofessionale. Milano, Edizioni Ermes, 2002

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Gian Piero Iaricci, Istituzioni di diritto pubblico

Modulo: MEDICINA LEGALE
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Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
Vengono messe a disposizione le presentazioni del docente e le principali norme ed atti (compresi Piani, Programmi e Linee di Indirizzo) citate a lezione

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
N/D
Modulo: MEDICINA LEGALE
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Codice insegnamento 10632281

Psicologia del lavoro e organizzazioni 1° anno · 2° semestre · 2 CFU · PSIC-03/B · 0 file

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni N/D Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di riflettere…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di riflettere criticamente intorno ai principali snodi concettuali e teorici che riguardano i processi culturali e comunicativi e il loro ruolo nelle società contemporanee.

2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di applicare le conoscenze teoriche allo sviluppo di azioni di comunicazione efficace in contesti sanitari.

3. Autonomia di giudizio. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di declinare in maniera autonoma le conoscenze acquisite per l’attualizzazione dei problemi teorici rispetto ai principali ambiti di applicazione degli strumenti comunicativi. Queste competenze saranno coltivate attraverso l’analisi di case study e la realizzazione di project work.

4. Abilità comunicative. Al termine del corso, gli studenti avranno appreso il lessico scientifico adeguato a comunicare le loro competenze in ambito sanitario. Tali competenze saranno testate attraverso discussioni collettive in aula e durante le presentazioni di eventuali esercitazioni o project work.

5. Capacità di apprendere. Nel proseguimento degli studi, gli studenti saranno in grado di utilizzare gli strumenti teorici e applicativi appresi durante il corso per l’analisi dei fenomeni comunicativi che hanno luogo in contesti sanitari pubblici e privati. Le competenze applicative coltivate attraverso la presentazione di case study e la realizzazione di project work saranno funzionali allo sviluppo di abilità pratiche da spendere nella risoluzione di problemi e nella progettazione di strumenti di comunicazione.

Modulo: Psicologia sociale
N/D

Programma

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Mutamenti sociali e culturali

Social diversity

Intercultural communication

Medical communication

Modulo: Psicologia sociale
N/D

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
N/D
Modulo: Psicologia sociale
N/D

Modalità d'esame

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Per i frequentanti

verranno svolte prove in itinere su parti di programma e l'esame orale si baserà sulla presentazione di un progetto sui temi trattati in aula

Per i non frequentanti l'esame consisterà in una prova orale

Modulo: Psicologia sociale
N/D

Testi di riferimento

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Per i frequentanti verranno forniti materiali didattici durante il corso e un paper scientifico

Per i non frequentanti i testi d'esame sono i seguenti

Mangone E., Ieracitano F., Russo G. (2020), Processi culturali e mutamento sociale. Prospettive sociologiche, Roma, Carocci. ISBN:9788829000876 (Ad eccezione della parte terza e dei capitoli 13, 14 e 15)

Più

Un paper (in inglese) indicato dalla docente durante il corso

Oomen, J. M. H., van den Ende, C. H., Schers, H. J., Koëter, S., Assendelft, W. J. J., & Das, E. (2023). BABS on a mission: An experimental study on the effects of message framing and the use of a patient testimonial on intentions of osteoarthritis patients to adhere to treatment advice. Osteoarthritis and Cartilage, 30, S14.

Slide del corso fornite dalla docente

Modulo: Psicologia sociale
N/D

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
N/D
Modulo: Psicologia sociale
N/D

Codice insegnamento AID-1ee165e6-c96

Psicologia e Sociologia dei processi organizzativi 1° anno · 2° semestre · 6 CFU · PSIC-03/B · 0 file

Psicologia del lavoro e organizzazioni Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni N/D Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine del corso, gli studenti…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Psicologia del lavoro e organizzazioni
Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di riflettere criticamente intorno ai principali snodi concettuali e teorici che riguardano i processi culturali e comunicativi e il loro ruolo nelle società contemporanee.

2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di applicare le conoscenze teoriche allo sviluppo di azioni di comunicazione efficace in contesti sanitari.

3. Autonomia di giudizio. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di declinare in maniera autonoma le conoscenze acquisite per l’attualizzazione dei problemi teorici rispetto ai principali ambiti di applicazione degli strumenti comunicativi. Queste competenze saranno coltivate attraverso l’analisi di case study e la realizzazione di project work.

4. Abilità comunicative. Al termine del corso, gli studenti avranno appreso il lessico scientifico adeguato a comunicare le loro competenze in ambito sanitario. Tali competenze saranno testate attraverso discussioni collettive in aula e durante le presentazioni di eventuali esercitazioni o project work.

5. Capacità di apprendere. Nel proseguimento degli studi, gli studenti saranno in grado di utilizzare gli strumenti teorici e applicativi appresi durante il corso per l’analisi dei fenomeni comunicativi che hanno luogo in contesti sanitari pubblici e privati. Le competenze applicative coltivate attraverso la presentazione di case study e la realizzazione di project work saranno funzionali allo sviluppo di abilità pratiche da spendere nella risoluzione di problemi e nella progettazione di strumenti di comunicazione.

Modulo: Psicologia sociale
N/D

Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di riflettere criticamente intorno ai principali snodi concettuali e teorici che riguardano i processi culturali e comunicativi e il loro ruolo nelle società contemporanee.

2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di applicare le conoscenze teoriche allo sviluppo di azioni di comunicazione efficace in contesti sanitari.

3. Autonomia di giudizio. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di declinare in maniera autonoma le conoscenze acquisite per l’attualizzazione dei problemi teorici rispetto ai principali ambiti di applicazione degli strumenti comunicativi. Queste competenze saranno coltivate attraverso l’analisi di case study e la realizzazione di project work.

4. Abilità comunicative. Al termine del corso, gli studenti avranno appreso il lessico scientifico adeguato a comunicare le loro competenze in ambito sanitario. Tali competenze saranno testate attraverso discussioni collettive in aula e durante le presentazioni di eventuali esercitazioni o project work.

5. Capacità di apprendere. Nel proseguimento degli studi, gli studenti saranno in grado di utilizzare gli strumenti teorici e applicativi appresi durante il corso per l’analisi dei fenomeni comunicativi che hanno luogo in contesti sanitari pubblici e privati. Le competenze applicative coltivate attraverso la presentazione di case study e la realizzazione di project work saranno funzionali allo sviluppo di abilità pratiche da spendere nella risoluzione di problemi e nella progettazione di strumenti di comunicazione.

Modulo: Psicologia sociale
N/D

Psicologia sociale
Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di riflettere criticamente intorno ai principali snodi concettuali e teorici che riguardano i processi culturali e comunicativi e il loro ruolo nelle società contemporanee.

2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di applicare le conoscenze teoriche allo sviluppo di azioni di comunicazione efficace in contesti sanitari.

3. Autonomia di giudizio. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di declinare in maniera autonoma le conoscenze acquisite per l’attualizzazione dei problemi teorici rispetto ai principali ambiti di applicazione degli strumenti comunicativi. Queste competenze saranno coltivate attraverso l’analisi di case study e la realizzazione di project work.

4. Abilità comunicative. Al termine del corso, gli studenti avranno appreso il lessico scientifico adeguato a comunicare le loro competenze in ambito sanitario. Tali competenze saranno testate attraverso discussioni collettive in aula e durante le presentazioni di eventuali esercitazioni o project work.

5. Capacità di apprendere. Nel proseguimento degli studi, gli studenti saranno in grado di utilizzare gli strumenti teorici e applicativi appresi durante il corso per l’analisi dei fenomeni comunicativi che hanno luogo in contesti sanitari pubblici e privati. Le competenze applicative coltivate attraverso la presentazione di case study e la realizzazione di project work saranno funzionali allo sviluppo di abilità pratiche da spendere nella risoluzione di problemi e nella progettazione di strumenti di comunicazione.

Modulo: Psicologia sociale
N/D

Programma

Psicologia del lavoro e organizzazioni
Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Mutamenti sociali e culturali

Social diversity

Intercultural communication

Medical communication

Modulo: Psicologia sociale
N/D

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
N/D
Modulo: Psicologia sociale
N/D

Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Mutamenti sociali e culturali

Social diversity

Intercultural communication

Medical communication

Modulo: Psicologia sociale
N/D

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
N/D
Modulo: Psicologia sociale
N/D

Psicologia sociale
Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Mutamenti sociali e culturali

Social diversity

Intercultural communication

Medical communication

Modulo: Psicologia sociale
N/D

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
N/D
Modulo: Psicologia sociale
N/D

Modalità d'esame

Psicologia del lavoro e organizzazioni
Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Per i frequentanti

verranno svolte prove in itinere su parti di programma e l'esame orale si baserà sulla presentazione di un progetto sui temi trattati in aula

Per i non frequentanti l'esame consisterà in una prova orale

Modulo: Psicologia sociale
N/D

Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Per i frequentanti

verranno svolte prove in itinere su parti di programma e l'esame orale si baserà sulla presentazione di un progetto sui temi trattati in aula

Per i non frequentanti l'esame consisterà in una prova orale

Modulo: Psicologia sociale
N/D

Psicologia sociale
Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Per i frequentanti

verranno svolte prove in itinere su parti di programma e l'esame orale si baserà sulla presentazione di un progetto sui temi trattati in aula

Per i non frequentanti l'esame consisterà in una prova orale

Modulo: Psicologia sociale
N/D

Testi di riferimento

Psicologia del lavoro e organizzazioni
Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Per i frequentanti verranno forniti materiali didattici durante il corso e un paper scientifico

Per i non frequentanti i testi d'esame sono i seguenti

Mangone E., Ieracitano F., Russo G. (2020), Processi culturali e mutamento sociale. Prospettive sociologiche, Roma, Carocci. ISBN:9788829000876 (Ad eccezione della parte terza e dei capitoli 13, 14 e 15)

Più

Un paper (in inglese) indicato dalla docente durante il corso

Oomen, J. M. H., van den Ende, C. H., Schers, H. J., Koëter, S., Assendelft, W. J. J., & Das, E. (2023). BABS on a mission: An experimental study on the effects of message framing and the use of a patient testimonial on intentions of osteoarthritis patients to adhere to treatment advice. Osteoarthritis and Cartilage, 30, S14.

Slide del corso fornite dalla docente

Modulo: Psicologia sociale
N/D

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
N/D
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Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
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Per i frequentanti verranno forniti materiali didattici durante il corso e un paper scientifico

Per i non frequentanti i testi d'esame sono i seguenti

Mangone E., Ieracitano F., Russo G. (2020), Processi culturali e mutamento sociale. Prospettive sociologiche, Roma, Carocci. ISBN:9788829000876 (Ad eccezione della parte terza e dei capitoli 13, 14 e 15)

Più

Un paper (in inglese) indicato dalla docente durante il corso

Oomen, J. M. H., van den Ende, C. H., Schers, H. J., Koëter, S., Assendelft, W. J. J., & Das, E. (2023). BABS on a mission: An experimental study on the effects of message framing and the use of a patient testimonial on intentions of osteoarthritis patients to adhere to treatment advice. Osteoarthritis and Cartilage, 30, S14.

Slide del corso fornite dalla docente

Modulo: Psicologia sociale
N/D

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
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Psicologia sociale
Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Per i frequentanti verranno forniti materiali didattici durante il corso e un paper scientifico

Per i non frequentanti i testi d'esame sono i seguenti

Mangone E., Ieracitano F., Russo G. (2020), Processi culturali e mutamento sociale. Prospettive sociologiche, Roma, Carocci. ISBN:9788829000876 (Ad eccezione della parte terza e dei capitoli 13, 14 e 15)

Più

Un paper (in inglese) indicato dalla docente durante il corso

Oomen, J. M. H., van den Ende, C. H., Schers, H. J., Koëter, S., Assendelft, W. J. J., & Das, E. (2023). BABS on a mission: An experimental study on the effects of message framing and the use of a patient testimonial on intentions of osteoarthritis patients to adhere to treatment advice. Osteoarthritis and Cartilage, 30, S14.

Slide del corso fornite dalla docente

Modulo: Psicologia sociale
N/D

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
N/D
Modulo: Psicologia sociale
N/D

Codice insegnamento 10630561

Psicologia sociale 1° anno · 2° semestre · 2 CFU · PSIC-03/A · 0 file

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni N/D Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di riflettere…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di riflettere criticamente intorno ai principali snodi concettuali e teorici che riguardano i processi culturali e comunicativi e il loro ruolo nelle società contemporanee.

2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di applicare le conoscenze teoriche allo sviluppo di azioni di comunicazione efficace in contesti sanitari.

3. Autonomia di giudizio. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di declinare in maniera autonoma le conoscenze acquisite per l’attualizzazione dei problemi teorici rispetto ai principali ambiti di applicazione degli strumenti comunicativi. Queste competenze saranno coltivate attraverso l’analisi di case study e la realizzazione di project work.

4. Abilità comunicative. Al termine del corso, gli studenti avranno appreso il lessico scientifico adeguato a comunicare le loro competenze in ambito sanitario. Tali competenze saranno testate attraverso discussioni collettive in aula e durante le presentazioni di eventuali esercitazioni o project work.

5. Capacità di apprendere. Nel proseguimento degli studi, gli studenti saranno in grado di utilizzare gli strumenti teorici e applicativi appresi durante il corso per l’analisi dei fenomeni comunicativi che hanno luogo in contesti sanitari pubblici e privati. Le competenze applicative coltivate attraverso la presentazione di case study e la realizzazione di project work saranno funzionali allo sviluppo di abilità pratiche da spendere nella risoluzione di problemi e nella progettazione di strumenti di comunicazione.

Modulo: Psicologia sociale
N/D

Programma

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Mutamenti sociali e culturali

Social diversity

Intercultural communication

Medical communication

Modulo: Psicologia sociale
N/D

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
N/D
Modulo: Psicologia sociale
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Modalità d'esame

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Per i frequentanti

verranno svolte prove in itinere su parti di programma e l'esame orale si baserà sulla presentazione di un progetto sui temi trattati in aula

Per i non frequentanti l'esame consisterà in una prova orale

Modulo: Psicologia sociale
N/D

Testi di riferimento

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Per i frequentanti verranno forniti materiali didattici durante il corso e un paper scientifico

Per i non frequentanti i testi d'esame sono i seguenti

Mangone E., Ieracitano F., Russo G. (2020), Processi culturali e mutamento sociale. Prospettive sociologiche, Roma, Carocci. ISBN:9788829000876 (Ad eccezione della parte terza e dei capitoli 13, 14 e 15)

Più

Un paper (in inglese) indicato dalla docente durante il corso

Oomen, J. M. H., van den Ende, C. H., Schers, H. J., Koëter, S., Assendelft, W. J. J., & Das, E. (2023). BABS on a mission: An experimental study on the effects of message framing and the use of a patient testimonial on intentions of osteoarthritis patients to adhere to treatment advice. Osteoarthritis and Cartilage, 30, S14.

Slide del corso fornite dalla docente

Modulo: Psicologia sociale
N/D

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
N/D
Modulo: Psicologia sociale
N/D

Codice insegnamento AID-0ac0b482-51a

RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA - 1° anno · 2° semestre · 2 CFU · MATH-06/A · 0 file

Comprendere l’assetto istituzionale e organizzativo delle aziende sanitarie, distinguendo i diversi livelli di responsabilità gestionale. Analizzare i principali processi di management (pianificazione strategica,…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Comprendere l’assetto istituzionale e organizzativo delle aziende sanitarie, distinguendo i diversi livelli di responsabilità gestionale.

Analizzare i principali processi di management (pianificazione strategica, budgeting, reporting, gestione delle risorse umane) applicati ai contesti riabilitativi.

Identificare ruoli, funzioni e competenze del professionista sanitario nei processi decisionali e nella gestione del personale.

Applicare i principi di leadership, lavoro in team e gestione dei conflitti in ambito riabilitativo.

Interpretare i principali riferimenti normativi che regolano l’esercizio delle professioni sanitarie e il loro sviluppo.

Programma

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
1. Dalla formazione universitaria all’’attività lavorativa dei professionisti

sanitari. La normativa relativa alle Professioni Sanitarie: Legge 42/99;

Legge 251/00; Legge 43/06

2. Struttura aziendale. Principi fondanti dell’ organizzazione sanitaria.

I processi aziendali, l’ organizzazione dipartimentale. Il modello organizzativo dell’Azienda

Sanitaria. L’ atto aziendale. L’organigramma. Il Dipartimento

Assistenziale Integrato (DAI). La graduazione delle funzioni all’interno del

DAI.

3. Il Dipartimento delle Professioni Sanitarie. L’Unità Operativa Complessa

di Riabilitazione all’interno del Dipartimento delle Professioni Sanitarie.

4. Il Management per le professioni sanitarie della Riabilitazione:

inquadramento giuridico e funzioni del coordinatore e del dirigente.

5. La Leadership. La vision, la comunicazione, la condivisione, il coaching.

Gli stili della Leadership e l’intelligenza emotiva e le caratteristiche del leader.

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
N/D
Modulo: RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
N/D

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
N/D
Modulo: RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
N/D

Modalità d'esame

Agli studenti viene assegnato un compito scritto composto da 30 domande a risposta multipla con quattro possibili risposte, di cui solo una è corretta.

Testi di riferimento

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Felice Marra. Le funzioni di coordinamento delle professioni sanitarie.ED. FrancoAngeli 3° edizione

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
N/D
Modulo: RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
N/D

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
N/D
Modulo: RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
N/D

Codice insegnamento AID-7b65762a-310

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE 1° anno · 1° semestre · 2 CFU · MEDS-26/C · 0 file

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE N/D Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA N/D Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO Conoscenza dei principi fondamentali del diritto amministrativo Gli studenti saranno in grado di descrivere i principi…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Conoscenza dei principi fondamentali del diritto amministrativo

Gli studenti saranno in grado di descrivere i principi cardine del diritto amministrativo, come la legalità, l’imparzialità, la trasparenza e il buon andamento della pubblica amministrazione.

Comprensione dell’organizzazione della pubblica amministrazione

Gli studenti conosceranno le principali strutture e funzioni delle amministrazioni pubbliche, distinguendo tra enti, uffici e autorità amministrative.

Conoscenza delle fonti del diritto amministrativo

Gli studenti saranno in grado di individuare e interpretare le principali fonti normative del diritto amministrativo, come leggi, regolamenti e atti amministrativi.

Capacità di analizzare i procedimenti amministrativi

Gli studenti sapranno descrivere le fasi del procedimento amministrativo e le modalità di partecipazione dei cittadini, nonché i principi di trasparenza e di partecipazione.

Conoscenza dei principali strumenti di tutela giurisdizionale e extragiurisdizionale

Gli studenti comprenderanno come si esercitano i ricorsi amministrativi e giurisdizionali, e quali sono le principali forme di tutela dei diritti dei cittadini nei confronti dell’amministrazione.

Capacità di applicare i principi del diritto amministrativo a casi pratici

Gli studenti saranno in grado di analizzare e risolvere semplici casi pratici, applicando le norme e i principi appresi durante il corso.

Sviluppo di competenze critiche e di analisi

Gli studenti saranno incoraggiati a riflettere criticamente sui temi trattati, valutando le implicazioni etiche e sociali delle norme e delle pratiche amministrative.

Modulo: MEDICINA LEGALE
Alla fine del corso di lezioni lo studente dovrebbe conoscere gli obblighi e le responsabilità nei confronti dei pazienti.

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Alla fine del corso di lezioni, gli studenti dovrebbero conoscere i diritti e gli obblighi dei lavoratori

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Programma

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
PARTE GENERALE

Significato della programmazione in un sistema complesso (obiettivi e vincoli del servizio sanitario pubblico; elementi essenziali del D.Lgs. 229/99 e della L.C. 3/2001; i LEA; la Quota capitaria; i ruoli di ‘committenza’ ed ‘erogazione’)

Finalità, caratteristiche e dimensioni della programmazione sanitaria (piano, progetto, programma)

Livelli (nazionale, regionale, locale) e tempi della programmazione sanitaria

Aspetti metodologici: il ‘ciclo della programmazione’

La programmazione come strumento di adeguatezza dell’offerta ai bisogni assistenziali: aspetti quantitativi (l’Atto programmatorio relativo al ‘Fabbisogno’) e qualitativi (la definizione dei requisiti) nella prospettiva dell’Accreditamento istituzionale

PARTE SPECIALE

La Programmazione in ambito riabilitativo a livello internazionale:

Principali riferimenti teorico-concettuali: l'ICF, il Programma 'rehabilitation 2030: a call for action' della WHO; le raccomandazioni chiave della WHO per la 'Riabilitazione nei Sistemi sanitari' del 2017; la Risoluzione WHO EB152(10) del 2 febbraio 2023 dal titolo "Strenghtening rehabilitation in health systems"

La Programmazione in ambito riabilitativo in Italia:

Il 'Piano di Indirizzo per la Riabilitazione' del 2011

L'Atto di Intesa della Conferenza Stato-Regioni del 2014

L'Atto di Intesa della Conferenza Stato-Regioni n. 124/CSR del 2021 e le Le 'Linee di indirizzo per l'individuazione di percorsi appropriati nella rete di riabilitazione' del 2021

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Introduzione al diritto amministrativo

Definizione e fonti del diritto amministrativo

La distinzione tra diritto pubblico e diritto privato

La funzione dell’amministrazione pubblica

La gerarchia delle fonti (Costituzione, leggi, regolamenti, fonti secondarie)

L’ordinamento amministrativo e gli enti pubblici

Organizzazione amministrativa: Stato, Regioni, enti locali

Gli enti pubblici e le loro competenze

La pubblica amministrazione: caratteristiche e principi fondamentali

La responsabilità dell’amministrazione

Atti amministrativi

Definizione e caratteristiche degli atti amministrativi

Tipologie di atti: individuali e generali

La formazione dell’atto amministrativo

La validità e l’annullamento degli atti amministrativi

L’atto amministrativo come atto unilaterale

Procedimento amministrativo

Princìpi del procedimento amministrativo (art. 2 e 7 della legge 241/1990)

Fasi del procedimento: dall’istanza alla decisione

Partecipazione e diritto di accesso

Termini e decadenze

Il silenzio amministrativo

Contratti pubblici e appalti

Nozioni di contratti pubblici

La disciplina degli appalti pubblici (princìpi e procedure)

La responsabilità contrattuale dell’amministrazione

Responsabilità dell’amministrazione e tutela giurisdizionale

Responsabilità extracontrattuale e contrattuale

Il danno ingiusto e il risarcimento

Ricorsi amministrativi e giurisdizione amministrativa

Il ruolo del TAR e del Consiglio di Stato

Nuove tendenze e approfondimenti

Trasparenza e anticorruzione

La digitalizzazione della pubblica amministrazione (e-Government)

La tutela dei diritti dei cittadini

Modulo: MEDICINA LEGALE
TIPI DI RESPONSABILITA’

RAPPORTO DI CAUSALITÀ

OMICIDIO

OMICIDIO DEL CONSENZIENTE

LESIONI PERSONALI

REFERTO E RAPPORTO

SEGRETO PROFESSIONALE

IL DANNO ALLA PERSONA

INFORMATIVA E CONSENSO AI TRATTAMENTI SANITARI

RESPONSABILITÀ PROFESSIONALE PENALE, CIVILE E AMMINISTRATIVA

MISURE DI PROTEZIONE DEGLI INCAPACI

INFORTUNI SUL LAVORO

REATI RELATIVI ALL'ESERCIZIO DELLA PROFESSIONE

CASISTICA DI RESPONSABILITA' PROFESSIONALE DEL FISIOTERAPISTA

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Contratti collettivi

Subordinazione

Contratto di lavoro a tempo determinato

Somministrazione di lavoratori

Diritti dei lavoratori

Doveri dei lavoratori

Procedimento disciplinare

Licenziamento

Pubblico impiego

Sicurezza sul lavoro

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO

  • Introduzione

al diritto amministrativo

  • L’ordinamento

amministrativo e gli enti pubblici

  • Gli atti amministrativi
  • Il procedimento amministrativo

Modulo: MEDICINA LEGALE

  • Tipi di responsabilità professionale. Nesso di causalità materiale
  • Causalità psichica (imputabilità, coscienza e

volontà dell’azione, dolo, colpa e preterintenzione)

  • OmicidioLesioni personali

Referto

Denuncia di reato

Segreto professionale

  • Consenso ai trattamenti sanitari

Disposizioni anticipate di trattamento

Cartella clinica

  • Danno alla persona

Infortuni sul lavoro

Malattia professionale

  • Protezione delle persone prive di autonomia

Ulteriori reati nell’esercizio della

professione

  • Casistica

di responsabilità professionale dei fisioterapisti

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO

  • Contratti collettiviSubordinazioneContratto di lavoro a tempo determinato
  • Somministrazione di lavoratori Diritti dei lavoratori (parte 1)
  • Diritti dei lavoratori (parte 2)Doveri dei lavoratori
  • Procedimento disciplinareLicenziamento
  • Pubblico impiegoSicurezza sul lavoro

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Modalità d'esame

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
N/D
Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Le conoscenze saranno valutate attraverso un esame orale, durante il quale lo studente risponderà a una serie di domande relative ai contenuti trattati nel corso. La prova mira a verificare la comprensione dei concetti fondamentali, la capacità di applicarli e di argomentare in modo chiaro e coerente. La valutazione terrà conto della padronanza del linguaggio tecnico, della capacità di collegare i diversi argomenti e della profondità delle risposte fornite. Il voto sarà espresso in trentesimi, con eventuali lodi per meriti eccezionali.

Modulo: MEDICINA LEGALE
Prova scritta con 16 domande a risposta multipla

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Prova scritta con 16 domande a risposta multipla

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Testi di riferimento

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
Loiudice M. Progettare il cambiamento in Sanità. Torino, Il Centro Scientifico Editore, 2000

Basaglia et al. Progettare la riabilitazione. Il lavoro in team interprofessionale. Milano, Edizioni Ermes, 2002

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Gian Piero Iaricci, Istituzioni di diritto pubblico

Modulo: MEDICINA LEGALE
Slides in Power point preparate dal docente

Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
Slides in Power point preparate dal docente

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Modulo: ECONOMIA AZIENDALE
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA
Vengono messe a disposizione le presentazioni del docente e le principali norme ed atti (compresi Piani, Programmi e Linee di Indirizzo) citate a lezione

Modulo: DIRITTO AMMINISTRATIVO
N/D
Modulo: MEDICINA LEGALE
N/D
Modulo: DIRITTO DEL LAVORO
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
N/D

Codice insegnamento AID-8bacf90b-41f

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE 1° anno · 2° semestre · 8 CFU · MEDS-26/C · 0 file
SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE 1° anno · 2° semestre · 2 CFU · MEDS-26/C · 0 file

Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di: Descrivere le principali tipologie di studi clinici in medicina e riabilitazione (osservazionali, sperimentali, trasversali, longitudinali, randomizzati,…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di:

Descrivere le principali tipologie di studi clinici in medicina e riabilitazione (osservazionali, sperimentali, trasversali, longitudinali, randomizzati, ecc.).

Comprendere la struttura, le fasi e le componenti di un protocollo di ricerca.

Spiegare i principi etici, deontologici e normativi che regolano la ricerca clinica.

Identificare le principali fonti di finanziamento e le procedure di valutazione economica dei progetti di ricerca.

Elaborare un’ipotesi di ricerca coerente con la letteratura scientifica e gli obiettivi riabilitativi.

Costruire e descrivere un protocollo di ricerca clinica, definendone obiettivi, popolazione, metodi, strumenti di raccolta dati e analisi statistica di base.

Applicare principi di buona pratica clinica (Good Clinical Practice – GCP) nella progettazione e conduzione di studi.

Gestire i principali strumenti informatici e database per la revisione della letteratura e la raccolta dati.

Valutare criticamente la qualità metodologica di articoli scientifici e progetti di ricerca.

Identificare limiti, bias e implicazioni etiche nei protocolli di ricerca clinica.

Selezionare in modo autonomo strategie metodologiche e statistiche appropriate in base alla domanda di ricerca.

Redigere e presentare in modo chiaro e scientificamente corretto un protocollo o un progetto di ricerca.

Comunicare risultati e conclusioni in forma scritta e orale, anche in contesti multidisciplinari.

Collaborare efficacemente con colleghi, tutor e comitati etici durante la fase di progettazione e conduzione di uno studio.

Sviluppare capacità di aggiornamento continuo sui metodi e sugli strumenti della ricerca scientifica.

Applicare strategie di lifelong learning per migliorare la propria competenza nella lettura critica e nella produzione di evidenze.

Promuovere la cultura della ricerca come strumento di miglioramento della qualità e dell’efficacia degli interventi riabilitativi.

Conoscere e interpretare i modelli di riferimento riguardo al linguaggio nel suo complesso

Programma

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Evidence based medicine

Studi osservazionali

Trial clinici randomizzati controllati

Studi qualitativi

Case reports e case series

Trial clinici tipo N-1

Scrittura di un articolo scientifico

Il processo di revisione di un lavoro scientifico

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Principali database di ricerca

revisioni sistematiche e metanalisi

statistica applicata alla ricerca clinica in medicina fisica e riabilitativa

scrivere un lavoro scientifico: focus sull'analisi statistica e la presentazione dei risultati

Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
Nozione di segno e codice.

Modalità della comunicazione

Semiologia di De Saussure

Arbitrarietà materiale, verticale, orizzontale presupposti del linguaggio articolatezza e combinatorietà

Creatività Creatività regolare /non regolare

La semiologia di Pearson Modelli teorici sul linguaggio

Modulo: NEUROLOGIA
Comprendere le radici storiche e i principi etici della ricerca clinica (dal Codice di Norimberga alla Dichiarazione di Helsinki).

Introdurre il concetto di Good Clinical Practice (GCP) come standard internazionale di qualità e tutela dei partecipanti.

Conoscere il ruolo e le funzioni del Comitato Etico, le responsabilità dello sperimentatore e dello sponsor.

Nascita della sperimentazione clinica moderna.

Principi fondamentali delle GCP (trasparenza, consenso informato, sicurezza dei dati, monitoraggio).

Il percorso di approvazione di uno studio: comitato etico e regolamentazione europea

Conoscere gli elementi essenziali di un protocollo di studio e la pianificazione del campione.

Introdurre le tecnologie e i parametri di interesse nella ricerca neurofisiologica.

Dal case report all’ipotesi scientifica.

Struttura e fasi di un protocollo di ricerca clinica.

Scelta delle variabili e dei metodi di misura.

Introduzione alle tecniche neurofisiologiche nella ricerca: EEG, EMG, potenziali evocati.

Esempi pratici di studi neurologici e discussione di casi.

Conoscere la struttura IMRaD (Introduction, Methods, Results, Discussion).

Comprendere come redigere un case report o un articolo originale.

Saper discutere criticamente i risultati e rispettare i principi etici della pubblicazione scientifica.

Come presentare i risultati di ricerca in forma di abstract, poster o articolo.

Revisione tra pari e integrità scientifica.

Esempi di articoli in ambito neurologico: come leggere e valutare la qualità di una pubblicazione.

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA

  • La successione delle lezioni prevederà lo svolgimento in ogni modulo di una particolare tipologia di studio clinico

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

  • Argomento 1: Elementi di statistica
  • Argomento 2: database di ricerca
  • Argomento 3: applicazioni pratiche (scrittura articoli, revisioni sistematiche e metanalisi)
  • Argomento 4: utilizzo di software specifici per la statistica biomedica

Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI

  • Dalla nozione di segno e codice alle modalità di comunicazione
  • Semiologia

Modulo: NEUROLOGIA

  • Argomento 1: Dalle origini della sperimentazione clinica alla Good Clinical Practice
  • Argomento 2 – Dal caso clinico al progetto di ricerca
  • Argomento 3 – Comunicare la ricerca: dal dato all’articolo scientifico

Modalità d'esame

Presentazione di un progetto di ricerca elaborato in gruppo che valuti aspetti di fattibilità scientifica, economica, etica e organizzativa della ricerca.

La discussione del progetto di ricerca avviene in presenza della commissione di esame formata da tutti i docenti dei moduli che esprimono un giudizio complessivo sul lavoro.

L'esame viene svolto durante le sessioni di esame stabilite, al termine delle lezioni

Testi di riferimento

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Materiale didattico fornito dal docente

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
materiale didattico fornito dal docente

studi clinici pubblicati utilizzati come caso-studio

Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
"Filosofia della Comunicazione" ,Stefano Gensini. Ed Carocci 2012

Modulo: NEUROLOGIA
materiale didattico fornito dal docente

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D
Modulo: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D

Codice insegnamento AID-1433e99f-70b

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE 1° anno · 2° semestre · 2 CFU · MEDS-26/C · 0 file

Comprendere l’assetto istituzionale e organizzativo delle aziende sanitarie, distinguendo i diversi livelli di responsabilità gestionale. Analizzare i principali processi di management (pianificazione strategica,…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Comprendere l’assetto istituzionale e organizzativo delle aziende sanitarie, distinguendo i diversi livelli di responsabilità gestionale.

Analizzare i principali processi di management (pianificazione strategica, budgeting, reporting, gestione delle risorse umane) applicati ai contesti riabilitativi.

Identificare ruoli, funzioni e competenze del professionista sanitario nei processi decisionali e nella gestione del personale.

Applicare i principi di leadership, lavoro in team e gestione dei conflitti in ambito riabilitativo.

Interpretare i principali riferimenti normativi che regolano l’esercizio delle professioni sanitarie e il loro sviluppo.

Programma

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
1. Dalla formazione universitaria all’’attività lavorativa dei professionisti

sanitari. La normativa relativa alle Professioni Sanitarie: Legge 42/99;

Legge 251/00; Legge 43/06

2. Struttura aziendale. Principi fondanti dell’ organizzazione sanitaria.

I processi aziendali, l’ organizzazione dipartimentale. Il modello organizzativo dell’Azienda

Sanitaria. L’ atto aziendale. L’organigramma. Il Dipartimento

Assistenziale Integrato (DAI). La graduazione delle funzioni all’interno del

DAI.

3. Il Dipartimento delle Professioni Sanitarie. L’Unità Operativa Complessa

di Riabilitazione all’interno del Dipartimento delle Professioni Sanitarie.

4. Il Management per le professioni sanitarie della Riabilitazione:

inquadramento giuridico e funzioni del coordinatore e del dirigente.

5. La Leadership. La vision, la comunicazione, la condivisione, il coaching.

Gli stili della Leadership e l’intelligenza emotiva e le caratteristiche del leader.

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
N/D
Modulo: RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
N/D

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
N/D
Modulo: RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
N/D

Modalità d'esame

Agli studenti viene assegnato un compito scritto composto da 30 domande a risposta multipla con quattro possibili risposte, di cui solo una è corretta.

Testi di riferimento

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Felice Marra. Le funzioni di coordinamento delle professioni sanitarie.ED. FrancoAngeli 3° edizione

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
N/D
Modulo: RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
N/D

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
N/D
Modulo: RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
N/D

Codice insegnamento AID-84da98a6-10e

SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE 1° anno · 2° semestre · 2 CFU · MEDS-24/C · 0 file

Comprendere l’assetto istituzionale e organizzativo delle aziende sanitarie, distinguendo i diversi livelli di responsabilità gestionale. Analizzare i principali processi di management (pianificazione strategica,…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Comprendere l’assetto istituzionale e organizzativo delle aziende sanitarie, distinguendo i diversi livelli di responsabilità gestionale.

Analizzare i principali processi di management (pianificazione strategica, budgeting, reporting, gestione delle risorse umane) applicati ai contesti riabilitativi.

Identificare ruoli, funzioni e competenze del professionista sanitario nei processi decisionali e nella gestione del personale.

Applicare i principi di leadership, lavoro in team e gestione dei conflitti in ambito riabilitativo.

Interpretare i principali riferimenti normativi che regolano l’esercizio delle professioni sanitarie e il loro sviluppo.

Programma

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
1. Dalla formazione universitaria all’’attività lavorativa dei professionisti

sanitari. La normativa relativa alle Professioni Sanitarie: Legge 42/99;

Legge 251/00; Legge 43/06

2. Struttura aziendale. Principi fondanti dell’ organizzazione sanitaria.

I processi aziendali, l’ organizzazione dipartimentale. Il modello organizzativo dell’Azienda

Sanitaria. L’ atto aziendale. L’organigramma. Il Dipartimento

Assistenziale Integrato (DAI). La graduazione delle funzioni all’interno del

DAI.

3. Il Dipartimento delle Professioni Sanitarie. L’Unità Operativa Complessa

di Riabilitazione all’interno del Dipartimento delle Professioni Sanitarie.

4. Il Management per le professioni sanitarie della Riabilitazione:

inquadramento giuridico e funzioni del coordinatore e del dirigente.

5. La Leadership. La vision, la comunicazione, la condivisione, il coaching.

Gli stili della Leadership e l’intelligenza emotiva e le caratteristiche del leader.

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
N/D
Modulo: RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
N/D

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
N/D
Modulo: RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
N/D

Modalità d'esame

Agli studenti viene assegnato un compito scritto composto da 30 domande a risposta multipla con quattro possibili risposte, di cui solo una è corretta.

Testi di riferimento

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Felice Marra. Le funzioni di coordinamento delle professioni sanitarie.ED. FrancoAngeli 3° edizione

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
N/D
Modulo: RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
N/D

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE GEN. CLIN. E PEDIATRICHE
N/D
Modulo: RICERCA OPERATIVA - METOD. RICERCA ORGANIZZATIVA -
N/D

Codice insegnamento AID-2a631086-86f

SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE 1° anno · 2° semestre · 7 CFU · MEDS-26/C · 0 file
SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI 1° anno · 1° semestre · 2 CFU · IINF-05/A · 0 file

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI N/D Modulo: INFORMATICA N/D Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA - Obiettivi del modulo: Al termine del modulo lo studente dovrà: conoscere e…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Obiettivi del modulo:

Al termine del modulo lo studente dovrà:

  • conoscere e comprendere gli aspetti metodologico-operativi fondamentali dell’epidemiologia, in particolare nell’ambito della medicina preventiva e della promozione della salute;
  • saper utilizzare le tecniche e gli strumenti dell’epidemiologia di base nelle diverse tipologie di studi scientifici;
  • essere in grado di leggere ed utilizzare gli studi epidemiologici e valutarne i risultati sulla base dell’interpretazione delle informazioni disponibili.

Inglese

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Programma

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Programma

La storia naturale delle malattie. Concetti di salute e malattia. Valutazione dell’efficacia dei test diagnostici: sensibilità, specificità e valori predittivi. I livelli di prevenzione. I grandi fattori di rischio. Gli screening.

Definizione ed obiettivi dell’epidemiologia. Classificazione degli studi epidemiologici. Metodologia e strumenti dell’epidemiologia descrittiva. Misure di frequenza di malattia.

Metodologie e strumenti dell’epidemiologia analitica. Le misure di associazione.

I bias negli studi epidemiologici. Elementi di statistica descrittiva ed inferenziale. L’epidemiologia sperimentale. Le revisioni sistematiche e la meta-analisi: concetti fondamentali.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -

  • La storia naturale delle malattie. Concetti di salute e

malattia. Valutazione dell’efficacia dei tests diagnostici: sensibilità,

specificità e valori predittivi. I livelli di prevenzione. Gli screening.

  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Definizione ed obiettivi dell’epidemiologia. Classificazione degli studi epidemiologici. Metodologia e strumenti dell’epidemiologia descrittiva. Misure di frequenza di malattia.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Metodologie e strumenti dell’epidemiologia analitica. Le misure di associazione. I bias negli studi epidemiologici. Elementi di statistica descrittiva ed inferenziale. L’epidemiologia sperimentale.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Evidence based medicine, revisioni sistematiche e meta-analisi.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modalità d'esame

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
La valutazione dell’apprendimento relativamente al modulo di Igiene sarà effettuata mediante un test scritto basato sulla risoluzione di tre esercizi (10 punti per esercizio) in linea con le esercitazioni effettuate in classe.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Testi di riferimento

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Manzoli, Villari, Boccia. Epidemiologia e Management in Sanità. Edi-Ermes, Milano, 2015. Acquistabile anche in formato digitale:

http://www.ediermes.it/index.php/libri/1171-epidemiologia-e-management-in-sanita-edizione-digitale.html?keyword=epidemiologia+e+man

Materiale a disposizione dello studente:

Le dispense delle lezioni, gli esercizi e ulteriore materiale di studio fornito dal docente è a disposizione sulla piattaforma elearning del Corso di Studio.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
N/D
Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Codice insegnamento AID-3a9ddd8d-c1d

SR TIROCINIO STAGE I 1° anno · 2° semestre · 15 CFU · MEDS-26/C · 0 file
STATISTICA MEDICA 1° anno · 1° semestre · 1 CFU · MEDS-24/A · 0 file

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI N/D Modulo: INFORMATICA N/D Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA - Obiettivi del modulo: Al termine del modulo lo studente dovrà: conoscere e…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Obiettivi del modulo:

Al termine del modulo lo studente dovrà:

  • conoscere e comprendere gli aspetti metodologico-operativi fondamentali dell’epidemiologia, in particolare nell’ambito della medicina preventiva e della promozione della salute;
  • saper utilizzare le tecniche e gli strumenti dell’epidemiologia di base nelle diverse tipologie di studi scientifici;
  • essere in grado di leggere ed utilizzare gli studi epidemiologici e valutarne i risultati sulla base dell’interpretazione delle informazioni disponibili.

Inglese

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Programma

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Programma

La storia naturale delle malattie. Concetti di salute e malattia. Valutazione dell’efficacia dei test diagnostici: sensibilità, specificità e valori predittivi. I livelli di prevenzione. I grandi fattori di rischio. Gli screening.

Definizione ed obiettivi dell’epidemiologia. Classificazione degli studi epidemiologici. Metodologia e strumenti dell’epidemiologia descrittiva. Misure di frequenza di malattia.

Metodologie e strumenti dell’epidemiologia analitica. Le misure di associazione.

I bias negli studi epidemiologici. Elementi di statistica descrittiva ed inferenziale. L’epidemiologia sperimentale. Le revisioni sistematiche e la meta-analisi: concetti fondamentali.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -

  • La storia naturale delle malattie. Concetti di salute e

malattia. Valutazione dell’efficacia dei tests diagnostici: sensibilità,

specificità e valori predittivi. I livelli di prevenzione. Gli screening.

  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Definizione ed obiettivi dell’epidemiologia. Classificazione degli studi epidemiologici. Metodologia e strumenti dell’epidemiologia descrittiva. Misure di frequenza di malattia.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Metodologie e strumenti dell’epidemiologia analitica. Le misure di associazione. I bias negli studi epidemiologici. Elementi di statistica descrittiva ed inferenziale. L’epidemiologia sperimentale.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Evidence based medicine, revisioni sistematiche e meta-analisi.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modalità d'esame

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
La valutazione dell’apprendimento relativamente al modulo di Igiene sarà effettuata mediante un test scritto basato sulla risoluzione di tre esercizi (10 punti per esercizio) in linea con le esercitazioni effettuate in classe.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Testi di riferimento

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Manzoli, Villari, Boccia. Epidemiologia e Management in Sanità. Edi-Ermes, Milano, 2015. Acquistabile anche in formato digitale:

http://www.ediermes.it/index.php/libri/1171-epidemiologia-e-management-in-sanita-edizione-digitale.html?keyword=epidemiologia+e+man

Materiale a disposizione dello studente:

Le dispense delle lezioni, gli esercizi e ulteriore materiale di studio fornito dal docente è a disposizione sulla piattaforma elearning del Corso di Studio.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
N/D
Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Codice insegnamento AID-d656f5ef-10b

STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL. 1° anno · 1° semestre · 2 CFU · STAT-01/B · 0 file

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI N/D Modulo: INFORMATICA N/D Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA - Obiettivi del modulo: Al termine del modulo lo studente dovrà: conoscere e…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Obiettivi del modulo:

Al termine del modulo lo studente dovrà:

  • conoscere e comprendere gli aspetti metodologico-operativi fondamentali dell’epidemiologia, in particolare nell’ambito della medicina preventiva e della promozione della salute;
  • saper utilizzare le tecniche e gli strumenti dell’epidemiologia di base nelle diverse tipologie di studi scientifici;
  • essere in grado di leggere ed utilizzare gli studi epidemiologici e valutarne i risultati sulla base dell’interpretazione delle informazioni disponibili.

Inglese

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Programma

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Programma

La storia naturale delle malattie. Concetti di salute e malattia. Valutazione dell’efficacia dei test diagnostici: sensibilità, specificità e valori predittivi. I livelli di prevenzione. I grandi fattori di rischio. Gli screening.

Definizione ed obiettivi dell’epidemiologia. Classificazione degli studi epidemiologici. Metodologia e strumenti dell’epidemiologia descrittiva. Misure di frequenza di malattia.

Metodologie e strumenti dell’epidemiologia analitica. Le misure di associazione.

I bias negli studi epidemiologici. Elementi di statistica descrittiva ed inferenziale. L’epidemiologia sperimentale. Le revisioni sistematiche e la meta-analisi: concetti fondamentali.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -

  • La storia naturale delle malattie. Concetti di salute e

malattia. Valutazione dell’efficacia dei tests diagnostici: sensibilità,

specificità e valori predittivi. I livelli di prevenzione. Gli screening.

  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Definizione ed obiettivi dell’epidemiologia. Classificazione degli studi epidemiologici. Metodologia e strumenti dell’epidemiologia descrittiva. Misure di frequenza di malattia.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Metodologie e strumenti dell’epidemiologia analitica. Le misure di associazione. I bias negli studi epidemiologici. Elementi di statistica descrittiva ed inferenziale. L’epidemiologia sperimentale.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

  • Evidence based medicine, revisioni sistematiche e meta-analisi.
  • Testi di riferimento: Materiale

fornito dal docente

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modalità d'esame

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
La valutazione dell’apprendimento relativamente al modulo di Igiene sarà effettuata mediante un test scritto basato sulla risoluzione di tre esercizi (10 punti per esercizio) in linea con le esercitazioni effettuate in classe.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Testi di riferimento

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
Manzoli, Villari, Boccia. Epidemiologia e Management in Sanità. Edi-Ermes, Milano, 2015. Acquistabile anche in formato digitale:

http://www.ediermes.it/index.php/libri/1171-epidemiologia-e-management-in-sanita-edizione-digitale.html?keyword=epidemiologia+e+man

Materiale a disposizione dello studente:

Le dispense delle lezioni, gli esercizi e ulteriore materiale di studio fornito dal docente è a disposizione sulla piattaforma elearning del Corso di Studio.

Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Modulo: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: INFORMATICA
N/D
Modulo: IGIENE GENERALE E APPLICATA - EPIDEMIOLOGIA -
N/D
Modulo: STATISTICA MEDICA
N/D
Modulo: STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENT. E TECNOL.
N/D

Codice insegnamento AID-fb2ff610-fd4

Sociologia dei processi culturali e comunicativi 1° anno · 2° semestre · 2 CFU · GSPS-06/A · 0 file

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni N/D Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di riflettere…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di riflettere criticamente intorno ai principali snodi concettuali e teorici che riguardano i processi culturali e comunicativi e il loro ruolo nelle società contemporanee.

2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di applicare le conoscenze teoriche allo sviluppo di azioni di comunicazione efficace in contesti sanitari.

3. Autonomia di giudizio. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di declinare in maniera autonoma le conoscenze acquisite per l’attualizzazione dei problemi teorici rispetto ai principali ambiti di applicazione degli strumenti comunicativi. Queste competenze saranno coltivate attraverso l’analisi di case study e la realizzazione di project work.

4. Abilità comunicative. Al termine del corso, gli studenti avranno appreso il lessico scientifico adeguato a comunicare le loro competenze in ambito sanitario. Tali competenze saranno testate attraverso discussioni collettive in aula e durante le presentazioni di eventuali esercitazioni o project work.

5. Capacità di apprendere. Nel proseguimento degli studi, gli studenti saranno in grado di utilizzare gli strumenti teorici e applicativi appresi durante il corso per l’analisi dei fenomeni comunicativi che hanno luogo in contesti sanitari pubblici e privati. Le competenze applicative coltivate attraverso la presentazione di case study e la realizzazione di project work saranno funzionali allo sviluppo di abilità pratiche da spendere nella risoluzione di problemi e nella progettazione di strumenti di comunicazione.

Modulo: Psicologia sociale
N/D

Programma

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Mutamenti sociali e culturali

Social diversity

Intercultural communication

Medical communication

Modulo: Psicologia sociale
N/D

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
N/D
Modulo: Psicologia sociale
N/D

Modalità d'esame

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Per i frequentanti

verranno svolte prove in itinere su parti di programma e l'esame orale si baserà sulla presentazione di un progetto sui temi trattati in aula

Per i non frequentanti l'esame consisterà in una prova orale

Modulo: Psicologia sociale
N/D

Testi di riferimento

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Per i frequentanti verranno forniti materiali didattici durante il corso e un paper scientifico

Per i non frequentanti i testi d'esame sono i seguenti

Mangone E., Ieracitano F., Russo G. (2020), Processi culturali e mutamento sociale. Prospettive sociologiche, Roma, Carocci. ISBN:9788829000876 (Ad eccezione della parte terza e dei capitoli 13, 14 e 15)

Più

Un paper (in inglese) indicato dalla docente durante il corso

Oomen, J. M. H., van den Ende, C. H., Schers, H. J., Koëter, S., Assendelft, W. J. J., & Das, E. (2023). BABS on a mission: An experimental study on the effects of message framing and the use of a patient testimonial on intentions of osteoarthritis patients to adhere to treatment advice. Osteoarthritis and Cartilage, 30, S14.

Slide del corso fornite dalla docente

Modulo: Psicologia sociale
N/D

Modulo: Psicologia del lavoro e organizzazioni
N/D
Modulo: Sociologia dei processi culturali e comunicativi
N/D
Modulo: Psicologia sociale
N/D

Codice insegnamento AID-4b4600c2-5b7

ADE 2° anno · 2° semestre · 6 CFU · 0 file

Completamento delle conoscenze fornite nel corso del biennio di studi

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Completamento delle conoscenze fornite nel corso del biennio di studi

Programma

Nel corso del biennio vengono fornite agli studenti opportunità di approfondire argomenti di particolare interesse per la formazione degli studenti del corso di laurea in Scienze riabilitative delle professioni sanitarie sia attraverso la partecipazione a convegni e congressi, sia attraverso la programmazione di attività didattiche elettive specifiche.

  • Presentazione di progetti per gruppi di lavoro

Modalità d'esame

La valutazione delle competenze verterà sulla capacità di ragionamento clinico e la capacità di inter-connessione delle conoscenze

Testi di riferimento

Il materiale di studio verrà fornito dai docenti nel corso delle attività proposte

Codice insegnamento AAF1433

AGGIORNAMENTI PROFESSIONALI AVANZATI IN RIABILITAZIONE 2° anno · 1° semestre · 10 CFU · MEDS-19/B · 0 file

MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA procedure riabilitative con approcci fisici e strumentali nelle principali sindromi neurologiche Speciale attenzione alla spasticità e ai deficit piramidali e alle altre sindromi motorie…

Scheda dell'insegnamento

Scheda ripresa da un altro corso di laurea dello stesso ateneo.

Obiettivi formativi

MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
procedure riabilitative con approcci fisici e strumentali nelle principali sindromi neurologiche

Speciale attenzione alla spasticità e ai deficit piramidali e alle altre sindromi motorie

Ruolo della motivazione e dei "giochi" in riabilitazione

Le reti neurali e la plasticità cerebrale.

OTORINOLARINGOIATRIA
procedure riabilitative con approcci fisici e strumentali nelle principali sindromi neurologiche

Speciale attenzione alla spasticità e ai deficit piramidali e alle altre sindromi motorie

Ruolo della motivazione e dei "giochi" in riabilitazione

Le reti neurali e la plasticità cerebrale.

NEUROLOGIA
procedure riabilitative con approcci fisici e strumentali nelle principali sindromi neurologiche

Speciale attenzione alla spasticità e ai deficit piramidali e alle altre sindromi motorie

Ruolo della motivazione e dei "giochi" in riabilitazione

Le reti neurali e la plasticità cerebrale.

SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
procedure riabilitative con approcci fisici e strumentali nelle principali sindromi neurologiche

Speciale attenzione alla spasticità e ai deficit piramidali e alle altre sindromi motorie

Ruolo della motivazione e dei "giochi" in riabilitazione

Le reti neurali e la plasticità cerebrale.

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
procedure riabilitative con approcci fisici e strumentali nelle principali sindromi neurologiche

Speciale attenzione alla spasticità e ai deficit piramidali e alle altre sindromi motorie

Ruolo della motivazione e dei "giochi" in riabilitazione

Le reti neurali e la plasticità cerebrale.

Programma

MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
N/D
Modulo: OTORINOLARINGOIATRIA
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
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Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
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Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
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Modulo: OTORINOLARINGOIATRIA
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Modulo: NEUROLOGIA
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Modulo: SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
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Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
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Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
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Modulo: OTORINOLARINGOIATRIA
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Modulo: SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
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Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
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Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
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Modulo: OTORINOLARINGOIATRIA
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Modulo: SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
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NEUROLOGIA
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SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
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SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
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Modalità d'esame

MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
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Modulo: NEUROLOGIA
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OTORINOLARINGOIATRIA
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NEUROLOGIA
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SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
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SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
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N/D
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Modulo: NEUROLOGIA
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Modulo: SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
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Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
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Testi di riferimento

MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
N/D
Modulo: OTORINOLARINGOIATRIA
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
N/D
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Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
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OTORINOLARINGOIATRIA
Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
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Modulo: OTORINOLARINGOIATRIA
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Modulo: NEUROLOGIA
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NEUROLOGIA
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Modulo: NEUROLOGIA
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Modulo: NEUROLOGIA
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SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
N/D
Modulo: OTORINOLARINGOIATRIA
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D
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N/D
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N/D

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
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Modulo: OTORINOLARINGOIATRIA
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Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
N/D
Modulo: OTORINOLARINGOIATRIA
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D

Modulo: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
N/D
Modulo: OTORINOLARINGOIATRIA
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
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Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D

Codice insegnamento 10631793

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA 2° anno · 2° semestre · 2 CFU · GLOT-01/A · 0 file

le lezioni sono volte a fornire gli elementi necessari a comprendere l’evoluzione del pensiero medico attraverso le principali tematiche che ne hanno caratterizzato il progresso, sia teorico che pratico. Particolare…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

le lezioni sono volte a fornire gli elementi necessari a comprendere l’evoluzione del pensiero medico attraverso le principali tematiche che ne hanno caratterizzato il progresso, sia teorico che pratico. Particolare attenzione viene data alle maggiori problematiche insorte nel corso dei secoli nel rapporto tra arte medica e società, in un confronto metodico con la medicina attuale che focalizzi sia le permanenze metodologiche e concettuali, ancora oggi riscontrabili, sia i nodi cruciali che hanno determinato le principali scoperte e gli sviluppi delle professioni sanitarie

Programma

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
deontologia professionale

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
STORIA DELLA MEDICINA

Evoluzioni e permanenze del pensiero medico occidentale

Concetto ontologico di malattia e medicina teurgico-templare nel mondo antico; lo sviluppo della medicina scientifica: Ippocrate e la scuola di Cos; distinzione tra medicus e chirurgus e la nascita delle specialità nella medicina romana

La tradizione greco-romana nella cultura medievale: la nascita degli ospedali nel mondo arabo; l’assistenza e la cura nei monasteri in occidente

Le Università e l’insegnamento medico: Vesalio e l’anatomia scientifica nel XVI secolo

La rivoluzione scientifica e l’applicazione del metodo sperimentale di G. Galilei allo studio dell’anatomo-fisiologia nel XVII secolo:

Influenze del pensiero illuministico sullo sviluppo di una medicina “sociale”: igiene e sanità pubblica. G.B. Morgagni e l’anatomia patologica sistematica

Lo sviluppo degli ospedali e della medicina clinica nel XIX secolo; X. Bichat e l’istologia; T. Laennec e l’esplorazione del corpo; R. Virchow e la Patologia Cellulare

La medicina Sperimentale: C. Bernard ed il nuovo ragionamento diagnostico; concetto di omeostasi nella definizione di salute e di malattia; Origini e sviluppo della batteriologia e della microbiologia: l’antisepsi tra Semmelweis e Lister; gli esperimenti di L. Pasteur ed i postulati di Henle e Koch;

Introduzione alla bioetica: Origini storiche, principi e modelli della bioetica: dal Codice di Norimberga del 1947 al “Belmont Report” del 1978; Dichiarazione di Helsinki e il consendo informato; il Giuramento di Ippocrate, la deontologia professionale e l’etica medica

Al completamento del corso lo studente deve conoscere la storia dell'evoluzione del pensiero medico e del consenso informato e deve saper eseguire le basi delle buone pratiche cliniche

Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Glottologia

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA

Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA

  • Il corso prevede implementazione di nozioni di glottologia e linguistica.Strutturazione del linguaggio secondo le seguenti aree:FoneticaFonologiaSemanticaMorfosintassi LessicoPragmatica
  • The course includes the implementation of concepts from glottology and linguistics.

Language is structured according to the following areas:PhoneticsPhonologySemanticsMorphosyntaxLexiconPragmatics

Modalità d'esame

in trentesimi

Testi di riferimento

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
codice deontologico

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
Il docente consiglia l’approfondimento teorico già dall’inizio della frequenza al corso. Allo scopo di consultazione e di approfondimento i libri consigliati sono:

ANGELETTI L.R., GAZZANIGA V., Storia, filosofia ed etica generale della medicina. Milano, Masson, 2014

MARINOZZI S. (ed.), Medicina, eugenica e Shoah. Sapienza University Press, 2017

Gerrig R.J., Zimbardo P.G., Anolli L.M., Psicologia generale, Pearson Italia, Milano-Torino, 2012.

Le competenze relazionali in ambito sanitario. Per una formazione all'agire riflessivo di A. Cunti, F. Lo Presti, F. Sabatano ed. Carocci

Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Materiale didattico del docente

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Nuring Code

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
N/D
Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
N/D

Codice insegnamento AID-e31d86b8-cf8

LABORATORIO PROFESSIONALE 2° anno · 2° semestre · 5 CFU · 0 file

I laboratori professionalizzanti hanno l’obiettivo di accompagnare lo studente lungo tutto il percorso formativo nella progressiva acquisizione delle competenze tecnico-pratiche proprie della professione di…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

I laboratori professionalizzanti hanno l’obiettivo di accompagnare lo studente lungo tutto il percorso formativo nella progressiva acquisizione delle competenze tecnico-pratiche proprie della professione di fisioterapista.

Attraverso esercitazioni pratiche, simulazioni e casi clinici, lo studente impara a:

Osservare, valutare e descrivere il movimento umano e le alterazioni funzionali;

Applicare tecniche di valutazione e trattamento nei diversi ambiti della fisioterapia;

Integrare i principi teorici con la pratica clinica, utilizzando il ragionamento fisioterapico;

Lavorare in équipe, sviluppando competenze comunicative, relazionali e di documentazione professionale;

Applicare i principi dell’Evidence Based Practice (EBP) nella scelta e nella pianificazione degli interventi riabilitativi.

Programma

Primo anno:

Anatomia palpatoria e analisi dei segmenti corporei.

Rilevazione dei parametri vitali e principi di igiene e sicurezza.

Valutazione del movimento articolare (ROM) e test muscolari.

Studio del ciclo del passo e della postura.

Esercitazioni sulle tecniche di mobilizzazione e movimentazione sicura del paziente.

Secondo anno:

Valutazione funzionale e posturale nei principali distretti corporei.

Tecniche di terapia manuale e di stretching.

Esercizio terapeutico e principi di rinforzo muscolare.

Fondamenti di terapia fisica e strumentale.

Applicazione del ragionamento clinico a casi simulati (ambito ortopedico, neurologico, respiratorio).

Terzo anno:

Analisi del caso clinico e definizione del piano di trattamento fisioterapico.

Tecniche di riabilitazione neuromotoria, ortopedica e cardiorespiratoria.

Addestramento all’uso di ausili e dispositivi riabilitativi.

Documentazione professionale e valutazione degli outcome.

Integrazione dei principi di Evidence Based Practice nella pratica clinica.

Simulazioni interdisciplinari con studenti di altri corsi di area riabilitativa.

  • Osservare, valutare e descrivere il movimento umano e le alterazioni funzionali;
  • Testi di riferimento: Articoli scientifici specifichi per l'argomento affrontato nel laboratorio
  • Applicare tecniche di valutazione e trattamento nei diversi ambiti della fisioterapia;
  • Testi di riferimento: Articoli scientifici specifichi per l'argomento affrontato nel laboratorio
  • Integrare i principi teorici con la pratica clinica, utilizzando il ragionamento fisioterapico;
  • Testi di riferimento: Articoli scientifici specifichi per l'argomento affrontato nel laboratorio

Modalità d'esame

Valutazione formativa continua durante le esercitazioni pratiche e le simulazioni, con feedback immediato.

Prove pratiche individuali e discussione di casi clinici al termine di ciascun anno.

La valutazione finale considera:

competenze tecniche e manuali;

capacità di ragionamento clinico;

correttezza metodologica;

atteggiamento professionale e relazionale.

Testi di riferimento

Articoli scientifici specifichi per l'argomento affrontato nel laboratorio

Codice insegnamento AAF1414

MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA 2° anno · 1° semestre · 2 CFU · MEDS-19/B · 0 file
METODOLOGIA DIDATTICA E TUTORIALE 2° anno · 1° semestre · 7 CFU · PSIC-02/A · 0 file

PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE Comprendere l’evoluzione della formazione universitaria delle professioni sanitarie di area riabilitativa e i principali riferimenti normativi che ne regolano l’autonomia didattica…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
Comprendere l’evoluzione della formazione universitaria delle professioni sanitarie di area riabilitativa e i principali riferimenti normativi che ne regolano l’autonomia didattica (L. 42/1999, L. 251/2000, L. 43/2006, DM 270/2004).

Conoscere la struttura dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie (classi, CFU, SSD) e i meccanismi di accreditamento e valutazione della qualità.

Saper progettare obiettivi formativi coerenti con il Core Curriculum e con gli esiti attesi dei corsi di laurea.

Distinguere e integrare le tre aree formative principali: il sapere (didattica frontale), il saper fare (tirocinio e laboratori professionalizzanti) e il saper essere (abilità relazionali e comunicative).

Utilizzare strumenti di valutazione e monitoraggio della didattica teorica e pratica.

Riconoscere ruoli e funzioni del tutor accademico e clinico nei processi di apprendimento professionale.

PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Comprendere l’evoluzione della formazione universitaria delle professioni sanitarie di area riabilitativa e i principali riferimenti normativi che ne regolano l’autonomia didattica (L. 42/1999, L. 251/2000, L. 43/2006, DM 270/2004).

Conoscere la struttura dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie (classi, CFU, SSD) e i meccanismi di accreditamento e valutazione della qualità.

Saper progettare obiettivi formativi coerenti con il Core Curriculum e con gli esiti attesi dei corsi di laurea.

Distinguere e integrare le tre aree formative principali: il sapere (didattica frontale), il saper fare (tirocinio e laboratori professionalizzanti) e il saper essere (abilità relazionali e comunicative).

Utilizzare strumenti di valutazione e monitoraggio della didattica teorica e pratica.

Riconoscere ruoli e funzioni del tutor accademico e clinico nei processi di apprendimento professionale.

PSICOLOGIA CLINICA
Comprendere l’evoluzione della formazione universitaria delle professioni sanitarie di area riabilitativa e i principali riferimenti normativi che ne regolano l’autonomia didattica (L. 42/1999, L. 251/2000, L. 43/2006, DM 270/2004).

Conoscere la struttura dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie (classi, CFU, SSD) e i meccanismi di accreditamento e valutazione della qualità.

Saper progettare obiettivi formativi coerenti con il Core Curriculum e con gli esiti attesi dei corsi di laurea.

Distinguere e integrare le tre aree formative principali: il sapere (didattica frontale), il saper fare (tirocinio e laboratori professionalizzanti) e il saper essere (abilità relazionali e comunicative).

Utilizzare strumenti di valutazione e monitoraggio della didattica teorica e pratica.

Riconoscere ruoli e funzioni del tutor accademico e clinico nei processi di apprendimento professionale.

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Comprendere l’evoluzione della formazione universitaria delle professioni sanitarie di area riabilitativa e i principali riferimenti normativi che ne regolano l’autonomia didattica (L. 42/1999, L. 251/2000, L. 43/2006, DM 270/2004).

Conoscere la struttura dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie (classi, CFU, SSD) e i meccanismi di accreditamento e valutazione della qualità.

Saper progettare obiettivi formativi coerenti con il Core Curriculum e con gli esiti attesi dei corsi di laurea.

Distinguere e integrare le tre aree formative principali: il sapere (didattica frontale), il saper fare (tirocinio e laboratori professionalizzanti) e il saper essere (abilità relazionali e comunicative).

Utilizzare strumenti di valutazione e monitoraggio della didattica teorica e pratica.

Riconoscere ruoli e funzioni del tutor accademico e clinico nei processi di apprendimento professionale.

Programma

PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
N/D
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

  • Lez 1 Evoluzione della formazione degli operatori delle Professioni Sanitarie di area riabilitativa.
  • Lez 1 I provvedimenti normativi contenuti nella riforma universitaria (L. 509/99): autonomia didattica degli atenei, i CFU (crediti formativi universitari) , le classi di laurea, i Settori Scientifico Disciplinari (SSD) delle Professioni Sanitarie, l’istituzione delle Lauree delle Professioni Sanitarie (DM 2 aprile 2000).
  • Lez 2 Modifiche adottate nel DM. 270/04 per i Corsi di Laurea Triennale (DM 19/02/2009) e Magistrale (DM 8/01/2009) delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione.
  • Lez 2 La Laurea Triennale (L/SNT2) e la Laurea Magistrale (LM/SNT2) delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione: peculiarità, prospettive e sbocchi lavorativi. Organizzazione, coordinamento e controllo delle attività didattiche all’interno dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie.
  • Lez 3 Dalla formazione all’attività professionale, la normativa (D.M. dei profili professionali, L.42/1999, L.251/2000, L.43/2006).
  • Lez. 3La didattica frontale (il sapere) nei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione:

come si costruisce un ordinamento didattico, come si formulano gli obiettivi formativi di un insegnamento, cosa è e come si elabora il Core Curriculum di un Corso di Laurea delle Professioni Sanitarie di area riabilitativa.

  • Lez 4 La didattica pratica/tirocinio professionalizzante (il saper fare): il tutor professionale e il tutor clinico, i laboratori professionalizzanti, come si formulano gli obiettivi formativi del tirocinio, come si utilizzano e come si costruiscono gli strumenti di valutazione della didattica pratica .
  • Lez. 4 La formazione alle abilità relazionali e comportamentali (il saper essere): tecniche espressive per facilitare la comunicazione (verbale e non verbale) e l’interazione col paziente (cura del setting riabilitativo, Role Play, Briefing, Debriefing, medicina narrativa, attività psicomotorie).
  • Lez. 5 La valutazione della qualità della didattica nei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie: il progress test, i questionari degli studenti (OPIS), i dati Alma Laurea. Gli organismi di controllo: le CEV/ANVUR, la Commissione Paritetica docenti/studenti, il Comitato di Monitoraggio, il Team Qualità.
  • Lez 6 Organi istituzionali delle Professioni Sanitarie: la Conferenza Permanente delle Classi di Laurea delle Professioni Sanitarie, l’Osservatorio nazionale per le Professioni Sanitarie. Composizione e funzioni.

Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE

  • Modulo 1Assetto epistemologico della pedagogia; Agenzie formative; Principali correnti pedagogiche.Modulo 2La pedagogia nel contesto sanitario, elaborazione di percorsi didattici per i contesti sanitari.Modulo 3Laboratorio di pedagogia.
  • Testi di riferimento: A. Avellino (cur.), Pedagogia e didattica per le professioni sanitarie, UTET 2024. Obbligatori i capitoli 1-10 (escluso capitolo 2). Un capitolo a scelta tra 11 e 20.

Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
N/D
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

  • Lez 1 Evoluzione della formazione degli operatori delle Professioni Sanitarie di area riabilitativa.
  • Lez 1 I provvedimenti normativi contenuti nella riforma universitaria (L. 509/99): autonomia didattica degli atenei, i CFU (crediti formativi universitari) , le classi di laurea, i Settori Scientifico Disciplinari (SSD) delle Professioni Sanitarie, l’istituzione delle Lauree delle Professioni Sanitarie (DM 2 aprile 2000).
  • Lez 2 Modifiche adottate nel DM. 270/04 per i Corsi di Laurea Triennale (DM 19/02/2009) e Magistrale (DM 8/01/2009) delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione.
  • Lez 2 La Laurea Triennale (L/SNT2) e la Laurea Magistrale (LM/SNT2) delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione: peculiarità, prospettive e sbocchi lavorativi. Organizzazione, coordinamento e controllo delle attività didattiche all’interno dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie.
  • Lez 3 Dalla formazione all’attività professionale, la normativa (D.M. dei profili professionali, L.42/1999, L.251/2000, L.43/2006).
  • Lez. 3La didattica frontale (il sapere) nei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione:

come si costruisce un ordinamento didattico, come si formulano gli obiettivi formativi di un insegnamento, cosa è e come si elabora il Core Curriculum di un Corso di Laurea delle Professioni Sanitarie di area riabilitativa.

  • Lez 4 La didattica pratica/tirocinio professionalizzante (il saper fare): il tutor professionale e il tutor clinico, i laboratori professionalizzanti, come si formulano gli obiettivi formativi del tirocinio, come si utilizzano e come si costruiscono gli strumenti di valutazione della didattica pratica .
  • Lez. 4 La formazione alle abilità relazionali e comportamentali (il saper essere): tecniche espressive per facilitare la comunicazione (verbale e non verbale) e l’interazione col paziente (cura del setting riabilitativo, Role Play, Briefing, Debriefing, medicina narrativa, attività psicomotorie).
  • Lez. 5 La valutazione della qualità della didattica nei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie: il progress test, i questionari degli studenti (OPIS), i dati Alma Laurea. Gli organismi di controllo: le CEV/ANVUR, la Commissione Paritetica docenti/studenti, il Comitato di Monitoraggio, il Team Qualità.
  • Lez 6 Organi istituzionali delle Professioni Sanitarie: la Conferenza Permanente delle Classi di Laurea delle Professioni Sanitarie, l’Osservatorio nazionale per le Professioni Sanitarie. Composizione e funzioni.

Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE

  • Modulo 1Assetto epistemologico della pedagogia; Agenzie formative; Principali correnti pedagogiche.Modulo 2La pedagogia nel contesto sanitario, elaborazione di percorsi didattici per i contesti sanitari.Modulo 3Laboratorio di pedagogia.
  • Testi di riferimento: A. Avellino (cur.), Pedagogia e didattica per le professioni sanitarie, UTET 2024. Obbligatori i capitoli 1-10 (escluso capitolo 2). Un capitolo a scelta tra 11 e 20.

Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

PSICOLOGIA CLINICA
Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
N/D
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

  • Lez 1 Evoluzione della formazione degli operatori delle Professioni Sanitarie di area riabilitativa.
  • Lez 1 I provvedimenti normativi contenuti nella riforma universitaria (L. 509/99): autonomia didattica degli atenei, i CFU (crediti formativi universitari) , le classi di laurea, i Settori Scientifico Disciplinari (SSD) delle Professioni Sanitarie, l’istituzione delle Lauree delle Professioni Sanitarie (DM 2 aprile 2000).
  • Lez 2 Modifiche adottate nel DM. 270/04 per i Corsi di Laurea Triennale (DM 19/02/2009) e Magistrale (DM 8/01/2009) delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione.
  • Lez 2 La Laurea Triennale (L/SNT2) e la Laurea Magistrale (LM/SNT2) delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione: peculiarità, prospettive e sbocchi lavorativi. Organizzazione, coordinamento e controllo delle attività didattiche all’interno dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie.
  • Lez 3 Dalla formazione all’attività professionale, la normativa (D.M. dei profili professionali, L.42/1999, L.251/2000, L.43/2006).
  • Lez. 3La didattica frontale (il sapere) nei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione:

come si costruisce un ordinamento didattico, come si formulano gli obiettivi formativi di un insegnamento, cosa è e come si elabora il Core Curriculum di un Corso di Laurea delle Professioni Sanitarie di area riabilitativa.

  • Lez 4 La didattica pratica/tirocinio professionalizzante (il saper fare): il tutor professionale e il tutor clinico, i laboratori professionalizzanti, come si formulano gli obiettivi formativi del tirocinio, come si utilizzano e come si costruiscono gli strumenti di valutazione della didattica pratica .
  • Lez. 4 La formazione alle abilità relazionali e comportamentali (il saper essere): tecniche espressive per facilitare la comunicazione (verbale e non verbale) e l’interazione col paziente (cura del setting riabilitativo, Role Play, Briefing, Debriefing, medicina narrativa, attività psicomotorie).
  • Lez. 5 La valutazione della qualità della didattica nei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie: il progress test, i questionari degli studenti (OPIS), i dati Alma Laurea. Gli organismi di controllo: le CEV/ANVUR, la Commissione Paritetica docenti/studenti, il Comitato di Monitoraggio, il Team Qualità.
  • Lez 6 Organi istituzionali delle Professioni Sanitarie: la Conferenza Permanente delle Classi di Laurea delle Professioni Sanitarie, l’Osservatorio nazionale per le Professioni Sanitarie. Composizione e funzioni.

Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE

  • Modulo 1Assetto epistemologico della pedagogia; Agenzie formative; Principali correnti pedagogiche.Modulo 2La pedagogia nel contesto sanitario, elaborazione di percorsi didattici per i contesti sanitari.Modulo 3Laboratorio di pedagogia.
  • Testi di riferimento: A. Avellino (cur.), Pedagogia e didattica per le professioni sanitarie, UTET 2024. Obbligatori i capitoli 1-10 (escluso capitolo 2). Un capitolo a scelta tra 11 e 20.

Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
N/D
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

  • Lez 1 Evoluzione della formazione degli operatori delle Professioni Sanitarie di area riabilitativa.
  • Lez 1 I provvedimenti normativi contenuti nella riforma universitaria (L. 509/99): autonomia didattica degli atenei, i CFU (crediti formativi universitari) , le classi di laurea, i Settori Scientifico Disciplinari (SSD) delle Professioni Sanitarie, l’istituzione delle Lauree delle Professioni Sanitarie (DM 2 aprile 2000).
  • Lez 2 Modifiche adottate nel DM. 270/04 per i Corsi di Laurea Triennale (DM 19/02/2009) e Magistrale (DM 8/01/2009) delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione.
  • Lez 2 La Laurea Triennale (L/SNT2) e la Laurea Magistrale (LM/SNT2) delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione: peculiarità, prospettive e sbocchi lavorativi. Organizzazione, coordinamento e controllo delle attività didattiche all’interno dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie.
  • Lez 3 Dalla formazione all’attività professionale, la normativa (D.M. dei profili professionali, L.42/1999, L.251/2000, L.43/2006).
  • Lez. 3La didattica frontale (il sapere) nei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione:

come si costruisce un ordinamento didattico, come si formulano gli obiettivi formativi di un insegnamento, cosa è e come si elabora il Core Curriculum di un Corso di Laurea delle Professioni Sanitarie di area riabilitativa.

  • Lez 4 La didattica pratica/tirocinio professionalizzante (il saper fare): il tutor professionale e il tutor clinico, i laboratori professionalizzanti, come si formulano gli obiettivi formativi del tirocinio, come si utilizzano e come si costruiscono gli strumenti di valutazione della didattica pratica .
  • Lez. 4 La formazione alle abilità relazionali e comportamentali (il saper essere): tecniche espressive per facilitare la comunicazione (verbale e non verbale) e l’interazione col paziente (cura del setting riabilitativo, Role Play, Briefing, Debriefing, medicina narrativa, attività psicomotorie).
  • Lez. 5 La valutazione della qualità della didattica nei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie: il progress test, i questionari degli studenti (OPIS), i dati Alma Laurea. Gli organismi di controllo: le CEV/ANVUR, la Commissione Paritetica docenti/studenti, il Comitato di Monitoraggio, il Team Qualità.
  • Lez 6 Organi istituzionali delle Professioni Sanitarie: la Conferenza Permanente delle Classi di Laurea delle Professioni Sanitarie, l’Osservatorio nazionale per le Professioni Sanitarie. Composizione e funzioni.

Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE

  • Modulo 1Assetto epistemologico della pedagogia; Agenzie formative; Principali correnti pedagogiche.Modulo 2La pedagogia nel contesto sanitario, elaborazione di percorsi didattici per i contesti sanitari.Modulo 3Laboratorio di pedagogia.
  • Testi di riferimento: A. Avellino (cur.), Pedagogia e didattica per le professioni sanitarie, UTET 2024. Obbligatori i capitoli 1-10 (escluso capitolo 2). Un capitolo a scelta tra 11 e 20.

Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

Modalità d'esame

PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
esame scritto con quesiti a risposta multipla

PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
esame scritto con quesiti a risposta multipla

PSICOLOGIA CLINICA
esame scritto con quesiti a risposta multipla

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
esame scritto con quesiti a risposta multipla

Testi di riferimento

PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
N/D
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Binetti P. Valente D. “Tradizione e innovazione nella formazione universitaria delle professioni sanitarie”. Volume edito da SEU settembre 2003.

Mastrillo A., Lenzi A., Frati L.”Verso la riforma dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie. Il nuovo sistema formativo secondo il D.M. 270/2004”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 33 del 2006.

Valente D. “Il laboratorio di formazione personale nei Corsi di Laurea delle Professioni sanitarie”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 25 del 2004.

Broggi F. et al. “La valutazione di un intervento formativo in Neuropsicomotricità dell’età evolutiva”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 47 del 2009.

Saiani L. Bielli S. et al. “Documento di indirizzo su standard e principi del tirocinio nei CLUPS”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 47 del 2009.

Bottio C. Guerrieri C. Il tutor clinico, manuale per lo sviluppo delle competenze Franco Angeli Ed. 2011

Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
N/D
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D

PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
N/D
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Binetti P. Valente D. “Tradizione e innovazione nella formazione universitaria delle professioni sanitarie”. Volume edito da SEU settembre 2003.

Mastrillo A., Lenzi A., Frati L.”Verso la riforma dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie. Il nuovo sistema formativo secondo il D.M. 270/2004”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 33 del 2006.

Valente D. “Il laboratorio di formazione personale nei Corsi di Laurea delle Professioni sanitarie”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 25 del 2004.

Broggi F. et al. “La valutazione di un intervento formativo in Neuropsicomotricità dell’età evolutiva”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 47 del 2009.

Saiani L. Bielli S. et al. “Documento di indirizzo su standard e principi del tirocinio nei CLUPS”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 47 del 2009.

Bottio C. Guerrieri C. Il tutor clinico, manuale per lo sviluppo delle competenze Franco Angeli Ed. 2011

Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
N/D
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
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Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D

PSICOLOGIA CLINICA
Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
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Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
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Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
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Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Binetti P. Valente D. “Tradizione e innovazione nella formazione universitaria delle professioni sanitarie”. Volume edito da SEU settembre 2003.

Mastrillo A., Lenzi A., Frati L.”Verso la riforma dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie. Il nuovo sistema formativo secondo il D.M. 270/2004”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 33 del 2006.

Valente D. “Il laboratorio di formazione personale nei Corsi di Laurea delle Professioni sanitarie”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 25 del 2004.

Broggi F. et al. “La valutazione di un intervento formativo in Neuropsicomotricità dell’età evolutiva”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 47 del 2009.

Saiani L. Bielli S. et al. “Documento di indirizzo su standard e principi del tirocinio nei CLUPS”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 47 del 2009.

Bottio C. Guerrieri C. Il tutor clinico, manuale per lo sviluppo delle competenze Franco Angeli Ed. 2011

Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
N/D
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
N/D
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Binetti P. Valente D. “Tradizione e innovazione nella formazione universitaria delle professioni sanitarie”. Volume edito da SEU settembre 2003.

Mastrillo A., Lenzi A., Frati L.”Verso la riforma dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie. Il nuovo sistema formativo secondo il D.M. 270/2004”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 33 del 2006.

Valente D. “Il laboratorio di formazione personale nei Corsi di Laurea delle Professioni sanitarie”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 25 del 2004.

Broggi F. et al. “La valutazione di un intervento formativo in Neuropsicomotricità dell’età evolutiva”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 47 del 2009.

Saiani L. Bielli S. et al. “Documento di indirizzo su standard e principi del tirocinio nei CLUPS”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 47 del 2009.

Bottio C. Guerrieri C. Il tutor clinico, manuale per lo sviluppo delle competenze Franco Angeli Ed. 2011

Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
N/D
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D

Codice insegnamento 10631780

NEUROLOGIA 2° anno · 1° semestre · 2 CFU · MEDS-12/A · 0 file
NEUROLOGIA 2° anno · 2° semestre · 2 CFU · MEDS-12/A · 0 file

le lezioni sono volte a fornire gli elementi necessari a comprendere l’evoluzione del pensiero medico attraverso le principali tematiche che ne hanno caratterizzato il progresso, sia teorico che pratico. Particolare…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

le lezioni sono volte a fornire gli elementi necessari a comprendere l’evoluzione del pensiero medico attraverso le principali tematiche che ne hanno caratterizzato il progresso, sia teorico che pratico. Particolare attenzione viene data alle maggiori problematiche insorte nel corso dei secoli nel rapporto tra arte medica e società, in un confronto metodico con la medicina attuale che focalizzi sia le permanenze metodologiche e concettuali, ancora oggi riscontrabili, sia i nodi cruciali che hanno determinato le principali scoperte e gli sviluppi delle professioni sanitarie

Programma

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
deontologia professionale

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
STORIA DELLA MEDICINA

Evoluzioni e permanenze del pensiero medico occidentale

Concetto ontologico di malattia e medicina teurgico-templare nel mondo antico; lo sviluppo della medicina scientifica: Ippocrate e la scuola di Cos; distinzione tra medicus e chirurgus e la nascita delle specialità nella medicina romana

La tradizione greco-romana nella cultura medievale: la nascita degli ospedali nel mondo arabo; l’assistenza e la cura nei monasteri in occidente

Le Università e l’insegnamento medico: Vesalio e l’anatomia scientifica nel XVI secolo

La rivoluzione scientifica e l’applicazione del metodo sperimentale di G. Galilei allo studio dell’anatomo-fisiologia nel XVII secolo:

Influenze del pensiero illuministico sullo sviluppo di una medicina “sociale”: igiene e sanità pubblica. G.B. Morgagni e l’anatomia patologica sistematica

Lo sviluppo degli ospedali e della medicina clinica nel XIX secolo; X. Bichat e l’istologia; T. Laennec e l’esplorazione del corpo; R. Virchow e la Patologia Cellulare

La medicina Sperimentale: C. Bernard ed il nuovo ragionamento diagnostico; concetto di omeostasi nella definizione di salute e di malattia; Origini e sviluppo della batteriologia e della microbiologia: l’antisepsi tra Semmelweis e Lister; gli esperimenti di L. Pasteur ed i postulati di Henle e Koch;

Introduzione alla bioetica: Origini storiche, principi e modelli della bioetica: dal Codice di Norimberga del 1947 al “Belmont Report” del 1978; Dichiarazione di Helsinki e il consendo informato; il Giuramento di Ippocrate, la deontologia professionale e l’etica medica

Al completamento del corso lo studente deve conoscere la storia dell'evoluzione del pensiero medico e del consenso informato e deve saper eseguire le basi delle buone pratiche cliniche

Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Glottologia

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA

Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA

  • Il corso prevede implementazione di nozioni di glottologia e linguistica.Strutturazione del linguaggio secondo le seguenti aree:FoneticaFonologiaSemanticaMorfosintassi LessicoPragmatica
  • The course includes the implementation of concepts from glottology and linguistics.

Language is structured according to the following areas:PhoneticsPhonologySemanticsMorphosyntaxLexiconPragmatics

Modalità d'esame

in trentesimi

Testi di riferimento

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
codice deontologico

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
Il docente consiglia l’approfondimento teorico già dall’inizio della frequenza al corso. Allo scopo di consultazione e di approfondimento i libri consigliati sono:

ANGELETTI L.R., GAZZANIGA V., Storia, filosofia ed etica generale della medicina. Milano, Masson, 2014

MARINOZZI S. (ed.), Medicina, eugenica e Shoah. Sapienza University Press, 2017

Gerrig R.J., Zimbardo P.G., Anolli L.M., Psicologia generale, Pearson Italia, Milano-Torino, 2012.

Le competenze relazionali in ambito sanitario. Per una formazione all'agire riflessivo di A. Cunti, F. Lo Presti, F. Sabatano ed. Carocci

Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Materiale didattico del docente

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Nuring Code

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
N/D
Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
N/D

Codice insegnamento AID-e713fa44-997

NEUROLOGIA 2° anno · 2° semestre · 2 CFU · MEDS-12/A · 0 file

Acquisizione di conoscenze relative ai progressi in ambito di Neurologia, Neuropsichiatria infantile e Psichiatria

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Acquisizione di conoscenze relative ai progressi in ambito di Neurologia, Neuropsichiatria infantile e Psichiatria

Programma

Modulo: PSICHIATRIA

  • Cenni di storia della Psichiatria
  • Classificazione della nosografia sulla base del DSM 5
  • Elementi di Semeiotica/Psicopatologia/ esame delle condizioni mentali
  • “Normalità e Patologia”: le funzioni dell'IO, “l'adattamento proattivo”
  • Il rapporto di realtà; differenze tra Nevrosi e Psicosi
  • Disturbi psicotici: spettro schizofrenico
  • Disturbi somatoformi/dissociativi
  • Disturbi affettivi/dell’umore: Disturbo Bipolare, Disturbi depressivi
  • Disturbi d’ansia: di panico, agorafobia, ansia da separazione, ansia generalizzata, fobia.
  • Disturbo ossessivo-compulsivo
  • Cenni di Medicina Predittiva personalizzata nelle patologie croniche neurodegenerative/Demenze, profilo metabolomico nelle urine
  • Cenni di psicofarmacologia

Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
L' obiettivo del corso è quello di fornire le basi concettuali e pratiche per conoscere le tappe principali dello sviluppo psicomotorio fisiologico del bambino, le caratteristiche fisiopatologiche e cliniche delle principali patologie neurologiche, neuropsicologiche e psichiatriche dell' età evolutiva ed i principali strategie terapeutiche per ciascuno di questi contesti. Tali aspetti saranno illustrati ed analizzati nella loro patomorfosi evolutiva, per fasce d’età da 0 a 18 anni. Per ciascuna patologia saranno anche approfondite le peculiarità epidemiologiche, neurofisiopatologiche, di neuroimaging con particolare attenzione alle ricadute sui vari ambiti professionali in cui potranno operare gli studenti dopo il termine del corso di laurea. Particolare attenzione sarà rivolta all' importanza della neurogenetica e alla gestione multidisciplinare delle malattie rare neurologiche.

La comprensione degli aspetti fondamentali inerenti l' effettuazione dell' esame neurologico nelle varie fasce dell' età pediatrica e l' interpretazione dei principali segni semeiologici delle principali patologie neurologiche e psichiatriche nel bambino costituiranno un punto di partenza per l' impostazione di un' adeguata programmazione dei programmi riabilitativi.

Saranno fornite anche i principi generali per impostare interventi preventivi, clinici, farmacologici e psicoterapici, tenendo conto dei fattori biologici, familiari e sociali.

La formazione mira a formare professionisti in grado di giocare un ruolo attivo nella presa in carico del bambino e del suo nucleo familiare per promuovere il benessere e l'integrazione sociale.

Modulo: NEUROLOGIA
Malattie Cerebrovascolari

Sclerosi Multipla e altre malattie infiammatorie

Disturbi del movimento (malattia di Parkinson e altri disturbi del movimento)

Malattie del motoneurone e malattie neuroperiferiche (neuropatie, malattie della placca neuromuscolare, miopatie)

Modulo: PSICHIATRIA

  • Cenni

di storia della Psichiatria, riforma italiana del 1978, attuale struttura del

DSM e dell'assistenza territoriale nell'ambito del SSN

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Classificazione della

nosografia sulla base del DSM 5; utilità, limiti teorici ed operativi del DSM;

Diagnosi dimensionale rispetto al sistema categoriale di classificazione dei

disturbi

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Elementi di

Semeiotica/Psicopatologia/ esame delle condizioni mentali:

° descrizione generale

(aspetto, comportamento e attività psicomotoria); umore ed

affettività;

° linguaggio; sensopercezione;

pensiero; coscienza e capacità cognitive; insight

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • “Normalità

e Patologia”: le funzioni dell'IO, “l'adattamento proattivo”

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Il rapporto di realtà;

differenze tra Nevrosi e Psicosi

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbi psicotici: spettro

schizofrenico

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbi

somatoformi/dissociativi

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbi

affettivi/dell’umore: Disturbo Bipolare, Disturbi depressivi

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbi

d’ansia: di panico, agorafobia, ansia da separazione, ansia generalizzata,

fobia.

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbo ossessivo-compulsivo
  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Cenni

di Medicina Predittiva personalizzata nelle patologie croniche

neurodegenerative/Demenze, profilo metabolomico nelle urine - Psicogeriatria:

Disturbi Neurocognitivi (Demenza di Alzheimer, D.Vascolare, D. a corpi di Lewy,

D. fronto-temporale); Valutazione Neuropsicologica (I-II livello); Mild

Cognitive Impairment (MCI); Behavioural and Psycological Symptoms of Dementia

(BPSD); prevenzione delle Demenze

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Cenni

di psicofarmacologia (neurolettici tipici ed atipici, antidepressivi,

stabilizzatori dell'umore, ansiolici, terapia per i Disturbi

neurocognitivi/Demenze

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE

  • -SVILUPPO

PSICOMOTORIO NORMALE DEL NEONATO, DEL LATTANTE E DEL BAMBINO

-PATOLOGIE

NEUROLOGICHE NEONATALI E PARALISI CEREBRALI INFANTILI

-EPILESSIA

-DISTURBI DEL

MOVIMENTO

-PATOLOGIE

DEMIELINIZZANTI DELL' ETA' PEDIATRICA

--PATOLOGIE

NEUROMUSCOLARI

-EMERGENZE

NEUROLOGICHE IN ETA' INFANTILE

-PATOLOGIE

NEUROGENETICHE E NEUROMETABOLICHE

-DISABILITA'

INTELLETTIVA/DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO

-AUTISMO

  • DISTURBI

PSICHIATRICI DELL' INFANZIA E DELL' ADOLESCENZA

  • Testi di riferimento: -Neurologia

pediatrica. Dalle basi biologiche alla pratica clinica. Martino Ruggieri- Edra

Edizioni

-Manuale di

Neuropsichiatria dell' Infanzia e dell' Adolescenza. Antonio Persico -Società

Editrice Universo

Modulo: NEUROLOGIA

  • Malattie

cerebrovascolari

Epidemiologia

Etiopatogenesi

Fisiopatologia

Clinica

Diagnosi

Terapia

  • Testi di riferimento: Slides mostrate a lezioneTesto consigliato: La Neurologia della Sapienza. Esculapio Editore
  • Sclerosi Multipla e altre malattie infiammatorie

Epidemiologia

Etiopatogenesi

Fisiopatologia

Clinica

Diagnosi

Terapia

  • Testi di riferimento: Slides mostrate a lezioneTesto consigliato: La Neurologia della Sapienza. Esculapio Editore
  • Disturbi

del movimento (malattia di Parkinson e altri disturbi

del movimento)

Epidemiologia

Etiopatogenesi

Fisiopatologia

Clinica

Diagnosi

Terapia

  • Testi di riferimento: Slides mostrate a lezioneTesto consigliato: La Neurologia della Sapienza. Esculapio Editore
  • Malattie del motoneurone e malattie neuroperiferiche (neuropatie,

malattie della placca neuromuscolare, miopatie)

Epidemiologia

Etiopatogenesi

Fisiopatologia

Clinica

Diagnosi

Terapia

  • Testi di riferimento: Slides mostrate a lezioneTesto consigliato: La Neurologia della Sapienza. Esculapio Editore

Modalità d'esame

L'esame inizierà con un argomento a piacere scelto dallo studente cui seguiranno domande poste dal docente su almeno altri due argomenti

Testi di riferimento

Modulo: PSICHIATRIA
Giberti F., Rossi R., Manuale di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
-Neurologia pediatrica. Dalle basi biologiche alla pratica clinica. Martino Ruggieri- Edra Edizioni

-Manuale di Neuropsichiatria dell' Infanzia e dell' Adolescenza. Antonio Persico -Società Editrice Universo

Modulo: NEUROLOGIA
Testo: Neurologia della Sapienza – Esculapio Editore

Modulo: PSICHIATRIA
N/D
Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D

Codice insegnamento AID-0151327d-b6d

NEUROPSICHIATRIA INFANTILE 2° anno · 2° semestre · 2 CFU · MEDS-20/B · 0 file

Acquisizione di conoscenze relative ai progressi in ambito di Neurologia, Neuropsichiatria infantile e Psichiatria

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Acquisizione di conoscenze relative ai progressi in ambito di Neurologia, Neuropsichiatria infantile e Psichiatria

Programma

Modulo: PSICHIATRIA

  • Cenni di storia della Psichiatria
  • Classificazione della nosografia sulla base del DSM 5
  • Elementi di Semeiotica/Psicopatologia/ esame delle condizioni mentali
  • “Normalità e Patologia”: le funzioni dell'IO, “l'adattamento proattivo”
  • Il rapporto di realtà; differenze tra Nevrosi e Psicosi
  • Disturbi psicotici: spettro schizofrenico
  • Disturbi somatoformi/dissociativi
  • Disturbi affettivi/dell’umore: Disturbo Bipolare, Disturbi depressivi
  • Disturbi d’ansia: di panico, agorafobia, ansia da separazione, ansia generalizzata, fobia.
  • Disturbo ossessivo-compulsivo
  • Cenni di Medicina Predittiva personalizzata nelle patologie croniche neurodegenerative/Demenze, profilo metabolomico nelle urine
  • Cenni di psicofarmacologia

Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
L' obiettivo del corso è quello di fornire le basi concettuali e pratiche per conoscere le tappe principali dello sviluppo psicomotorio fisiologico del bambino, le caratteristiche fisiopatologiche e cliniche delle principali patologie neurologiche, neuropsicologiche e psichiatriche dell' età evolutiva ed i principali strategie terapeutiche per ciascuno di questi contesti. Tali aspetti saranno illustrati ed analizzati nella loro patomorfosi evolutiva, per fasce d’età da 0 a 18 anni. Per ciascuna patologia saranno anche approfondite le peculiarità epidemiologiche, neurofisiopatologiche, di neuroimaging con particolare attenzione alle ricadute sui vari ambiti professionali in cui potranno operare gli studenti dopo il termine del corso di laurea. Particolare attenzione sarà rivolta all' importanza della neurogenetica e alla gestione multidisciplinare delle malattie rare neurologiche.

La comprensione degli aspetti fondamentali inerenti l' effettuazione dell' esame neurologico nelle varie fasce dell' età pediatrica e l' interpretazione dei principali segni semeiologici delle principali patologie neurologiche e psichiatriche nel bambino costituiranno un punto di partenza per l' impostazione di un' adeguata programmazione dei programmi riabilitativi.

Saranno fornite anche i principi generali per impostare interventi preventivi, clinici, farmacologici e psicoterapici, tenendo conto dei fattori biologici, familiari e sociali.

La formazione mira a formare professionisti in grado di giocare un ruolo attivo nella presa in carico del bambino e del suo nucleo familiare per promuovere il benessere e l'integrazione sociale.

Modulo: NEUROLOGIA
Malattie Cerebrovascolari

Sclerosi Multipla e altre malattie infiammatorie

Disturbi del movimento (malattia di Parkinson e altri disturbi del movimento)

Malattie del motoneurone e malattie neuroperiferiche (neuropatie, malattie della placca neuromuscolare, miopatie)

Modulo: PSICHIATRIA

  • Cenni

di storia della Psichiatria, riforma italiana del 1978, attuale struttura del

DSM e dell'assistenza territoriale nell'ambito del SSN

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Classificazione della

nosografia sulla base del DSM 5; utilità, limiti teorici ed operativi del DSM;

Diagnosi dimensionale rispetto al sistema categoriale di classificazione dei

disturbi

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Elementi di

Semeiotica/Psicopatologia/ esame delle condizioni mentali:

° descrizione generale

(aspetto, comportamento e attività psicomotoria); umore ed

affettività;

° linguaggio; sensopercezione;

pensiero; coscienza e capacità cognitive; insight

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • “Normalità

e Patologia”: le funzioni dell'IO, “l'adattamento proattivo”

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Il rapporto di realtà;

differenze tra Nevrosi e Psicosi

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbi psicotici: spettro

schizofrenico

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbi

somatoformi/dissociativi

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbi

affettivi/dell’umore: Disturbo Bipolare, Disturbi depressivi

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbi

d’ansia: di panico, agorafobia, ansia da separazione, ansia generalizzata,

fobia.

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbo ossessivo-compulsivo
  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Cenni

di Medicina Predittiva personalizzata nelle patologie croniche

neurodegenerative/Demenze, profilo metabolomico nelle urine - Psicogeriatria:

Disturbi Neurocognitivi (Demenza di Alzheimer, D.Vascolare, D. a corpi di Lewy,

D. fronto-temporale); Valutazione Neuropsicologica (I-II livello); Mild

Cognitive Impairment (MCI); Behavioural and Psycological Symptoms of Dementia

(BPSD); prevenzione delle Demenze

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Cenni

di psicofarmacologia (neurolettici tipici ed atipici, antidepressivi,

stabilizzatori dell'umore, ansiolici, terapia per i Disturbi

neurocognitivi/Demenze

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE

  • -SVILUPPO

PSICOMOTORIO NORMALE DEL NEONATO, DEL LATTANTE E DEL BAMBINO

-PATOLOGIE

NEUROLOGICHE NEONATALI E PARALISI CEREBRALI INFANTILI

-EPILESSIA

-DISTURBI DEL

MOVIMENTO

-PATOLOGIE

DEMIELINIZZANTI DELL' ETA' PEDIATRICA

--PATOLOGIE

NEUROMUSCOLARI

-EMERGENZE

NEUROLOGICHE IN ETA' INFANTILE

-PATOLOGIE

NEUROGENETICHE E NEUROMETABOLICHE

-DISABILITA'

INTELLETTIVA/DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO

-AUTISMO

  • DISTURBI

PSICHIATRICI DELL' INFANZIA E DELL' ADOLESCENZA

  • Testi di riferimento: -Neurologia

pediatrica. Dalle basi biologiche alla pratica clinica. Martino Ruggieri- Edra

Edizioni

-Manuale di

Neuropsichiatria dell' Infanzia e dell' Adolescenza. Antonio Persico -Società

Editrice Universo

Modulo: NEUROLOGIA

  • Malattie

cerebrovascolari

Epidemiologia

Etiopatogenesi

Fisiopatologia

Clinica

Diagnosi

Terapia

  • Testi di riferimento: Slides mostrate a lezioneTesto consigliato: La Neurologia della Sapienza. Esculapio Editore
  • Sclerosi Multipla e altre malattie infiammatorie

Epidemiologia

Etiopatogenesi

Fisiopatologia

Clinica

Diagnosi

Terapia

  • Testi di riferimento: Slides mostrate a lezioneTesto consigliato: La Neurologia della Sapienza. Esculapio Editore
  • Disturbi

del movimento (malattia di Parkinson e altri disturbi

del movimento)

Epidemiologia

Etiopatogenesi

Fisiopatologia

Clinica

Diagnosi

Terapia

  • Testi di riferimento: Slides mostrate a lezioneTesto consigliato: La Neurologia della Sapienza. Esculapio Editore
  • Malattie del motoneurone e malattie neuroperiferiche (neuropatie,

malattie della placca neuromuscolare, miopatie)

Epidemiologia

Etiopatogenesi

Fisiopatologia

Clinica

Diagnosi

Terapia

  • Testi di riferimento: Slides mostrate a lezioneTesto consigliato: La Neurologia della Sapienza. Esculapio Editore

Modalità d'esame

L'esame inizierà con un argomento a piacere scelto dallo studente cui seguiranno domande poste dal docente su almeno altri due argomenti

Testi di riferimento

Modulo: PSICHIATRIA
Giberti F., Rossi R., Manuale di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
-Neurologia pediatrica. Dalle basi biologiche alla pratica clinica. Martino Ruggieri- Edra Edizioni

-Manuale di Neuropsichiatria dell' Infanzia e dell' Adolescenza. Antonio Persico -Società Editrice Universo

Modulo: NEUROLOGIA
Testo: Neurologia della Sapienza – Esculapio Editore

Modulo: PSICHIATRIA
N/D
Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D

Codice insegnamento AID-c9a10d99-ad5

OTORINOLARINGOIATRIA 2° anno · 1° semestre · 2 CFU · MEDS-18/A · 0 file
PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE 2° anno · 1° semestre · 1 CFU · PAED-01/A · 0 file

Comprendere l’evoluzione della formazione universitaria delle professioni sanitarie di area riabilitativa e i principali riferimenti normativi che ne regolano l’autonomia didattica (L. 42/1999, L. 251/2000, L. 43/2006,…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Comprendere l’evoluzione della formazione universitaria delle professioni sanitarie di area riabilitativa e i principali riferimenti normativi che ne regolano l’autonomia didattica (L. 42/1999, L. 251/2000, L. 43/2006, DM 270/2004).

Conoscere la struttura dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie (classi, CFU, SSD) e i meccanismi di accreditamento e valutazione della qualità.

Saper progettare obiettivi formativi coerenti con il Core Curriculum e con gli esiti attesi dei corsi di laurea.

Distinguere e integrare le tre aree formative principali: il sapere (didattica frontale), il saper fare (tirocinio e laboratori professionalizzanti) e il saper essere (abilità relazionali e comunicative).

Utilizzare strumenti di valutazione e monitoraggio della didattica teorica e pratica.

Riconoscere ruoli e funzioni del tutor accademico e clinico nei processi di apprendimento professionale.

Programma

Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
N/D
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

  • Lez 1 Evoluzione della formazione degli operatori delle Professioni Sanitarie di area riabilitativa.
  • Lez 1 I provvedimenti normativi contenuti nella riforma universitaria (L. 509/99): autonomia didattica degli atenei, i CFU (crediti formativi universitari) , le classi di laurea, i Settori Scientifico Disciplinari (SSD) delle Professioni Sanitarie, l’istituzione delle Lauree delle Professioni Sanitarie (DM 2 aprile 2000).
  • Lez 2 Modifiche adottate nel DM. 270/04 per i Corsi di Laurea Triennale (DM 19/02/2009) e Magistrale (DM 8/01/2009) delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione.
  • Lez 2 La Laurea Triennale (L/SNT2) e la Laurea Magistrale (LM/SNT2) delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione: peculiarità, prospettive e sbocchi lavorativi. Organizzazione, coordinamento e controllo delle attività didattiche all’interno dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie.
  • Lez 3 Dalla formazione all’attività professionale, la normativa (D.M. dei profili professionali, L.42/1999, L.251/2000, L.43/2006).
  • Lez. 3La didattica frontale (il sapere) nei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione:

come si costruisce un ordinamento didattico, come si formulano gli obiettivi formativi di un insegnamento, cosa è e come si elabora il Core Curriculum di un Corso di Laurea delle Professioni Sanitarie di area riabilitativa.

  • Lez 4 La didattica pratica/tirocinio professionalizzante (il saper fare): il tutor professionale e il tutor clinico, i laboratori professionalizzanti, come si formulano gli obiettivi formativi del tirocinio, come si utilizzano e come si costruiscono gli strumenti di valutazione della didattica pratica .
  • Lez. 4 La formazione alle abilità relazionali e comportamentali (il saper essere): tecniche espressive per facilitare la comunicazione (verbale e non verbale) e l’interazione col paziente (cura del setting riabilitativo, Role Play, Briefing, Debriefing, medicina narrativa, attività psicomotorie).
  • Lez. 5 La valutazione della qualità della didattica nei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie: il progress test, i questionari degli studenti (OPIS), i dati Alma Laurea. Gli organismi di controllo: le CEV/ANVUR, la Commissione Paritetica docenti/studenti, il Comitato di Monitoraggio, il Team Qualità.
  • Lez 6 Organi istituzionali delle Professioni Sanitarie: la Conferenza Permanente delle Classi di Laurea delle Professioni Sanitarie, l’Osservatorio nazionale per le Professioni Sanitarie. Composizione e funzioni.

Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE

  • Modulo 1Assetto epistemologico della pedagogia; Agenzie formative; Principali correnti pedagogiche.Modulo 2La pedagogia nel contesto sanitario, elaborazione di percorsi didattici per i contesti sanitari.Modulo 3Laboratorio di pedagogia.
  • Testi di riferimento: A. Avellino (cur.), Pedagogia e didattica per le professioni sanitarie, UTET 2024. Obbligatori i capitoli 1-10 (escluso capitolo 2). Un capitolo a scelta tra 11 e 20.

Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

Modalità d'esame

esame scritto con quesiti a risposta multipla

Testi di riferimento

Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
N/D
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Binetti P. Valente D. “Tradizione e innovazione nella formazione universitaria delle professioni sanitarie”. Volume edito da SEU settembre 2003.

Mastrillo A., Lenzi A., Frati L.”Verso la riforma dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie. Il nuovo sistema formativo secondo il D.M. 270/2004”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 33 del 2006.

Valente D. “Il laboratorio di formazione personale nei Corsi di Laurea delle Professioni sanitarie”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 25 del 2004.

Broggi F. et al. “La valutazione di un intervento formativo in Neuropsicomotricità dell’età evolutiva”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 47 del 2009.

Saiani L. Bielli S. et al. “Documento di indirizzo su standard e principi del tirocinio nei CLUPS”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 47 del 2009.

Bottio C. Guerrieri C. Il tutor clinico, manuale per lo sviluppo delle competenze Franco Angeli Ed. 2011

Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
N/D
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D

Codice insegnamento AID-dbbd4d15-211

PER LA CONOSCENZA DI ALMENO UNA LINGUA STRANIERA 2° anno · 1° semestre · 2 CFU · 0 file
PROGRESSI IN AMBITO DELLE NEUROSCIENZE 2° anno · 2° semestre · 6 CFU · MEDS-11/A · 0 file

PSICHIATRIA Acquisizione di conoscenze relative ai progressi in ambito di Neurologia, Neuropsichiatria infantile e Psichiatria NEUROPSICHIATRIA INFANTILE Acquisizione di conoscenze relative ai progressi in ambito di…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

PSICHIATRIA
Acquisizione di conoscenze relative ai progressi in ambito di Neurologia, Neuropsichiatria infantile e Psichiatria

NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
Acquisizione di conoscenze relative ai progressi in ambito di Neurologia, Neuropsichiatria infantile e Psichiatria

NEUROLOGIA
Acquisizione di conoscenze relative ai progressi in ambito di Neurologia, Neuropsichiatria infantile e Psichiatria

Programma

PSICHIATRIA
Modulo: PSICHIATRIA

  • Cenni di storia della Psichiatria
  • Classificazione della nosografia sulla base del DSM 5
  • Elementi di Semeiotica/Psicopatologia/ esame delle condizioni mentali
  • “Normalità e Patologia”: le funzioni dell'IO, “l'adattamento proattivo”
  • Il rapporto di realtà; differenze tra Nevrosi e Psicosi
  • Disturbi psicotici: spettro schizofrenico
  • Disturbi somatoformi/dissociativi
  • Disturbi affettivi/dell’umore: Disturbo Bipolare, Disturbi depressivi
  • Disturbi d’ansia: di panico, agorafobia, ansia da separazione, ansia generalizzata, fobia.
  • Disturbo ossessivo-compulsivo
  • Cenni di Medicina Predittiva personalizzata nelle patologie croniche neurodegenerative/Demenze, profilo metabolomico nelle urine
  • Cenni di psicofarmacologia

Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
L' obiettivo del corso è quello di fornire le basi concettuali e pratiche per conoscere le tappe principali dello sviluppo psicomotorio fisiologico del bambino, le caratteristiche fisiopatologiche e cliniche delle principali patologie neurologiche, neuropsicologiche e psichiatriche dell' età evolutiva ed i principali strategie terapeutiche per ciascuno di questi contesti. Tali aspetti saranno illustrati ed analizzati nella loro patomorfosi evolutiva, per fasce d’età da 0 a 18 anni. Per ciascuna patologia saranno anche approfondite le peculiarità epidemiologiche, neurofisiopatologiche, di neuroimaging con particolare attenzione alle ricadute sui vari ambiti professionali in cui potranno operare gli studenti dopo il termine del corso di laurea. Particolare attenzione sarà rivolta all' importanza della neurogenetica e alla gestione multidisciplinare delle malattie rare neurologiche.

La comprensione degli aspetti fondamentali inerenti l' effettuazione dell' esame neurologico nelle varie fasce dell' età pediatrica e l' interpretazione dei principali segni semeiologici delle principali patologie neurologiche e psichiatriche nel bambino costituiranno un punto di partenza per l' impostazione di un' adeguata programmazione dei programmi riabilitativi.

Saranno fornite anche i principi generali per impostare interventi preventivi, clinici, farmacologici e psicoterapici, tenendo conto dei fattori biologici, familiari e sociali.

La formazione mira a formare professionisti in grado di giocare un ruolo attivo nella presa in carico del bambino e del suo nucleo familiare per promuovere il benessere e l'integrazione sociale.

Modulo: NEUROLOGIA
Malattie Cerebrovascolari

Sclerosi Multipla e altre malattie infiammatorie

Disturbi del movimento (malattia di Parkinson e altri disturbi del movimento)

Malattie del motoneurone e malattie neuroperiferiche (neuropatie, malattie della placca neuromuscolare, miopatie)

Modulo: PSICHIATRIA

  • Cenni

di storia della Psichiatria, riforma italiana del 1978, attuale struttura del

DSM e dell'assistenza territoriale nell'ambito del SSN

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Classificazione della

nosografia sulla base del DSM 5; utilità, limiti teorici ed operativi del DSM;

Diagnosi dimensionale rispetto al sistema categoriale di classificazione dei

disturbi

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Elementi di

Semeiotica/Psicopatologia/ esame delle condizioni mentali:

° descrizione generale

(aspetto, comportamento e attività psicomotoria); umore ed

affettività;

° linguaggio; sensopercezione;

pensiero; coscienza e capacità cognitive; insight

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • “Normalità

e Patologia”: le funzioni dell'IO, “l'adattamento proattivo”

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Il rapporto di realtà;

differenze tra Nevrosi e Psicosi

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbi psicotici: spettro

schizofrenico

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbi

somatoformi/dissociativi

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbi

affettivi/dell’umore: Disturbo Bipolare, Disturbi depressivi

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbi

d’ansia: di panico, agorafobia, ansia da separazione, ansia generalizzata,

fobia.

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbo ossessivo-compulsivo
  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Cenni

di Medicina Predittiva personalizzata nelle patologie croniche

neurodegenerative/Demenze, profilo metabolomico nelle urine - Psicogeriatria:

Disturbi Neurocognitivi (Demenza di Alzheimer, D.Vascolare, D. a corpi di Lewy,

D. fronto-temporale); Valutazione Neuropsicologica (I-II livello); Mild

Cognitive Impairment (MCI); Behavioural and Psycological Symptoms of Dementia

(BPSD); prevenzione delle Demenze

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Cenni

di psicofarmacologia (neurolettici tipici ed atipici, antidepressivi,

stabilizzatori dell'umore, ansiolici, terapia per i Disturbi

neurocognitivi/Demenze

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE

  • -SVILUPPO

PSICOMOTORIO NORMALE DEL NEONATO, DEL LATTANTE E DEL BAMBINO

-PATOLOGIE

NEUROLOGICHE NEONATALI E PARALISI CEREBRALI INFANTILI

-EPILESSIA

-DISTURBI DEL

MOVIMENTO

-PATOLOGIE

DEMIELINIZZANTI DELL' ETA' PEDIATRICA

--PATOLOGIE

NEUROMUSCOLARI

-EMERGENZE

NEUROLOGICHE IN ETA' INFANTILE

-PATOLOGIE

NEUROGENETICHE E NEUROMETABOLICHE

-DISABILITA'

INTELLETTIVA/DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO

-AUTISMO

  • DISTURBI

PSICHIATRICI DELL' INFANZIA E DELL' ADOLESCENZA

  • Testi di riferimento: -Neurologia

pediatrica. Dalle basi biologiche alla pratica clinica. Martino Ruggieri- Edra

Edizioni

-Manuale di

Neuropsichiatria dell' Infanzia e dell' Adolescenza. Antonio Persico -Società

Editrice Universo

Modulo: NEUROLOGIA

  • Malattie

cerebrovascolari

Epidemiologia

Etiopatogenesi

Fisiopatologia

Clinica

Diagnosi

Terapia

  • Testi di riferimento: Slides mostrate a lezioneTesto consigliato: La Neurologia della Sapienza. Esculapio Editore
  • Sclerosi Multipla e altre malattie infiammatorie

Epidemiologia

Etiopatogenesi

Fisiopatologia

Clinica

Diagnosi

Terapia

  • Testi di riferimento: Slides mostrate a lezioneTesto consigliato: La Neurologia della Sapienza. Esculapio Editore
  • Disturbi

del movimento (malattia di Parkinson e altri disturbi

del movimento)

Epidemiologia

Etiopatogenesi

Fisiopatologia

Clinica

Diagnosi

Terapia

  • Testi di riferimento: Slides mostrate a lezioneTesto consigliato: La Neurologia della Sapienza. Esculapio Editore
  • Malattie del motoneurone e malattie neuroperiferiche (neuropatie,

malattie della placca neuromuscolare, miopatie)

Epidemiologia

Etiopatogenesi

Fisiopatologia

Clinica

Diagnosi

Terapia

  • Testi di riferimento: Slides mostrate a lezioneTesto consigliato: La Neurologia della Sapienza. Esculapio Editore

NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
Modulo: PSICHIATRIA

  • Cenni di storia della Psichiatria
  • Classificazione della nosografia sulla base del DSM 5
  • Elementi di Semeiotica/Psicopatologia/ esame delle condizioni mentali
  • “Normalità e Patologia”: le funzioni dell'IO, “l'adattamento proattivo”
  • Il rapporto di realtà; differenze tra Nevrosi e Psicosi
  • Disturbi psicotici: spettro schizofrenico
  • Disturbi somatoformi/dissociativi
  • Disturbi affettivi/dell’umore: Disturbo Bipolare, Disturbi depressivi
  • Disturbi d’ansia: di panico, agorafobia, ansia da separazione, ansia generalizzata, fobia.
  • Disturbo ossessivo-compulsivo
  • Cenni di Medicina Predittiva personalizzata nelle patologie croniche neurodegenerative/Demenze, profilo metabolomico nelle urine
  • Cenni di psicofarmacologia

Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
L' obiettivo del corso è quello di fornire le basi concettuali e pratiche per conoscere le tappe principali dello sviluppo psicomotorio fisiologico del bambino, le caratteristiche fisiopatologiche e cliniche delle principali patologie neurologiche, neuropsicologiche e psichiatriche dell' età evolutiva ed i principali strategie terapeutiche per ciascuno di questi contesti. Tali aspetti saranno illustrati ed analizzati nella loro patomorfosi evolutiva, per fasce d’età da 0 a 18 anni. Per ciascuna patologia saranno anche approfondite le peculiarità epidemiologiche, neurofisiopatologiche, di neuroimaging con particolare attenzione alle ricadute sui vari ambiti professionali in cui potranno operare gli studenti dopo il termine del corso di laurea. Particolare attenzione sarà rivolta all' importanza della neurogenetica e alla gestione multidisciplinare delle malattie rare neurologiche.

La comprensione degli aspetti fondamentali inerenti l' effettuazione dell' esame neurologico nelle varie fasce dell' età pediatrica e l' interpretazione dei principali segni semeiologici delle principali patologie neurologiche e psichiatriche nel bambino costituiranno un punto di partenza per l' impostazione di un' adeguata programmazione dei programmi riabilitativi.

Saranno fornite anche i principi generali per impostare interventi preventivi, clinici, farmacologici e psicoterapici, tenendo conto dei fattori biologici, familiari e sociali.

La formazione mira a formare professionisti in grado di giocare un ruolo attivo nella presa in carico del bambino e del suo nucleo familiare per promuovere il benessere e l'integrazione sociale.

Modulo: NEUROLOGIA
Malattie Cerebrovascolari

Sclerosi Multipla e altre malattie infiammatorie

Disturbi del movimento (malattia di Parkinson e altri disturbi del movimento)

Malattie del motoneurone e malattie neuroperiferiche (neuropatie, malattie della placca neuromuscolare, miopatie)

Modulo: PSICHIATRIA

  • Cenni

di storia della Psichiatria, riforma italiana del 1978, attuale struttura del

DSM e dell'assistenza territoriale nell'ambito del SSN

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Classificazione della

nosografia sulla base del DSM 5; utilità, limiti teorici ed operativi del DSM;

Diagnosi dimensionale rispetto al sistema categoriale di classificazione dei

disturbi

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Elementi di

Semeiotica/Psicopatologia/ esame delle condizioni mentali:

° descrizione generale

(aspetto, comportamento e attività psicomotoria); umore ed

affettività;

° linguaggio; sensopercezione;

pensiero; coscienza e capacità cognitive; insight

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • “Normalità

e Patologia”: le funzioni dell'IO, “l'adattamento proattivo”

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Il rapporto di realtà;

differenze tra Nevrosi e Psicosi

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbi psicotici: spettro

schizofrenico

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbi

somatoformi/dissociativi

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbi

affettivi/dell’umore: Disturbo Bipolare, Disturbi depressivi

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbi

d’ansia: di panico, agorafobia, ansia da separazione, ansia generalizzata,

fobia.

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbo ossessivo-compulsivo
  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Cenni

di Medicina Predittiva personalizzata nelle patologie croniche

neurodegenerative/Demenze, profilo metabolomico nelle urine - Psicogeriatria:

Disturbi Neurocognitivi (Demenza di Alzheimer, D.Vascolare, D. a corpi di Lewy,

D. fronto-temporale); Valutazione Neuropsicologica (I-II livello); Mild

Cognitive Impairment (MCI); Behavioural and Psycological Symptoms of Dementia

(BPSD); prevenzione delle Demenze

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Cenni

di psicofarmacologia (neurolettici tipici ed atipici, antidepressivi,

stabilizzatori dell'umore, ansiolici, terapia per i Disturbi

neurocognitivi/Demenze

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE

  • -SVILUPPO

PSICOMOTORIO NORMALE DEL NEONATO, DEL LATTANTE E DEL BAMBINO

-PATOLOGIE

NEUROLOGICHE NEONATALI E PARALISI CEREBRALI INFANTILI

-EPILESSIA

-DISTURBI DEL

MOVIMENTO

-PATOLOGIE

DEMIELINIZZANTI DELL' ETA' PEDIATRICA

--PATOLOGIE

NEUROMUSCOLARI

-EMERGENZE

NEUROLOGICHE IN ETA' INFANTILE

-PATOLOGIE

NEUROGENETICHE E NEUROMETABOLICHE

-DISABILITA'

INTELLETTIVA/DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO

-AUTISMO

  • DISTURBI

PSICHIATRICI DELL' INFANZIA E DELL' ADOLESCENZA

  • Testi di riferimento: -Neurologia

pediatrica. Dalle basi biologiche alla pratica clinica. Martino Ruggieri- Edra

Edizioni

-Manuale di

Neuropsichiatria dell' Infanzia e dell' Adolescenza. Antonio Persico -Società

Editrice Universo

Modulo: NEUROLOGIA

  • Malattie

cerebrovascolari

Epidemiologia

Etiopatogenesi

Fisiopatologia

Clinica

Diagnosi

Terapia

  • Testi di riferimento: Slides mostrate a lezioneTesto consigliato: La Neurologia della Sapienza. Esculapio Editore
  • Sclerosi Multipla e altre malattie infiammatorie

Epidemiologia

Etiopatogenesi

Fisiopatologia

Clinica

Diagnosi

Terapia

  • Testi di riferimento: Slides mostrate a lezioneTesto consigliato: La Neurologia della Sapienza. Esculapio Editore
  • Disturbi

del movimento (malattia di Parkinson e altri disturbi

del movimento)

Epidemiologia

Etiopatogenesi

Fisiopatologia

Clinica

Diagnosi

Terapia

  • Testi di riferimento: Slides mostrate a lezioneTesto consigliato: La Neurologia della Sapienza. Esculapio Editore
  • Malattie del motoneurone e malattie neuroperiferiche (neuropatie,

malattie della placca neuromuscolare, miopatie)

Epidemiologia

Etiopatogenesi

Fisiopatologia

Clinica

Diagnosi

Terapia

  • Testi di riferimento: Slides mostrate a lezioneTesto consigliato: La Neurologia della Sapienza. Esculapio Editore

NEUROLOGIA
Modulo: PSICHIATRIA

  • Cenni di storia della Psichiatria
  • Classificazione della nosografia sulla base del DSM 5
  • Elementi di Semeiotica/Psicopatologia/ esame delle condizioni mentali
  • “Normalità e Patologia”: le funzioni dell'IO, “l'adattamento proattivo”
  • Il rapporto di realtà; differenze tra Nevrosi e Psicosi
  • Disturbi psicotici: spettro schizofrenico
  • Disturbi somatoformi/dissociativi
  • Disturbi affettivi/dell’umore: Disturbo Bipolare, Disturbi depressivi
  • Disturbi d’ansia: di panico, agorafobia, ansia da separazione, ansia generalizzata, fobia.
  • Disturbo ossessivo-compulsivo
  • Cenni di Medicina Predittiva personalizzata nelle patologie croniche neurodegenerative/Demenze, profilo metabolomico nelle urine
  • Cenni di psicofarmacologia

Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
L' obiettivo del corso è quello di fornire le basi concettuali e pratiche per conoscere le tappe principali dello sviluppo psicomotorio fisiologico del bambino, le caratteristiche fisiopatologiche e cliniche delle principali patologie neurologiche, neuropsicologiche e psichiatriche dell' età evolutiva ed i principali strategie terapeutiche per ciascuno di questi contesti. Tali aspetti saranno illustrati ed analizzati nella loro patomorfosi evolutiva, per fasce d’età da 0 a 18 anni. Per ciascuna patologia saranno anche approfondite le peculiarità epidemiologiche, neurofisiopatologiche, di neuroimaging con particolare attenzione alle ricadute sui vari ambiti professionali in cui potranno operare gli studenti dopo il termine del corso di laurea. Particolare attenzione sarà rivolta all' importanza della neurogenetica e alla gestione multidisciplinare delle malattie rare neurologiche.

La comprensione degli aspetti fondamentali inerenti l' effettuazione dell' esame neurologico nelle varie fasce dell' età pediatrica e l' interpretazione dei principali segni semeiologici delle principali patologie neurologiche e psichiatriche nel bambino costituiranno un punto di partenza per l' impostazione di un' adeguata programmazione dei programmi riabilitativi.

Saranno fornite anche i principi generali per impostare interventi preventivi, clinici, farmacologici e psicoterapici, tenendo conto dei fattori biologici, familiari e sociali.

La formazione mira a formare professionisti in grado di giocare un ruolo attivo nella presa in carico del bambino e del suo nucleo familiare per promuovere il benessere e l'integrazione sociale.

Modulo: NEUROLOGIA
Malattie Cerebrovascolari

Sclerosi Multipla e altre malattie infiammatorie

Disturbi del movimento (malattia di Parkinson e altri disturbi del movimento)

Malattie del motoneurone e malattie neuroperiferiche (neuropatie, malattie della placca neuromuscolare, miopatie)

Modulo: PSICHIATRIA

  • Cenni

di storia della Psichiatria, riforma italiana del 1978, attuale struttura del

DSM e dell'assistenza territoriale nell'ambito del SSN

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Classificazione della

nosografia sulla base del DSM 5; utilità, limiti teorici ed operativi del DSM;

Diagnosi dimensionale rispetto al sistema categoriale di classificazione dei

disturbi

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Elementi di

Semeiotica/Psicopatologia/ esame delle condizioni mentali:

° descrizione generale

(aspetto, comportamento e attività psicomotoria); umore ed

affettività;

° linguaggio; sensopercezione;

pensiero; coscienza e capacità cognitive; insight

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • “Normalità

e Patologia”: le funzioni dell'IO, “l'adattamento proattivo”

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Il rapporto di realtà;

differenze tra Nevrosi e Psicosi

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbi psicotici: spettro

schizofrenico

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbi

somatoformi/dissociativi

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbi

affettivi/dell’umore: Disturbo Bipolare, Disturbi depressivi

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbi

d’ansia: di panico, agorafobia, ansia da separazione, ansia generalizzata,

fobia.

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbo ossessivo-compulsivo
  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Cenni

di Medicina Predittiva personalizzata nelle patologie croniche

neurodegenerative/Demenze, profilo metabolomico nelle urine - Psicogeriatria:

Disturbi Neurocognitivi (Demenza di Alzheimer, D.Vascolare, D. a corpi di Lewy,

D. fronto-temporale); Valutazione Neuropsicologica (I-II livello); Mild

Cognitive Impairment (MCI); Behavioural and Psycological Symptoms of Dementia

(BPSD); prevenzione delle Demenze

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Cenni

di psicofarmacologia (neurolettici tipici ed atipici, antidepressivi,

stabilizzatori dell'umore, ansiolici, terapia per i Disturbi

neurocognitivi/Demenze

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE

  • -SVILUPPO

PSICOMOTORIO NORMALE DEL NEONATO, DEL LATTANTE E DEL BAMBINO

-PATOLOGIE

NEUROLOGICHE NEONATALI E PARALISI CEREBRALI INFANTILI

-EPILESSIA

-DISTURBI DEL

MOVIMENTO

-PATOLOGIE

DEMIELINIZZANTI DELL' ETA' PEDIATRICA

--PATOLOGIE

NEUROMUSCOLARI

-EMERGENZE

NEUROLOGICHE IN ETA' INFANTILE

-PATOLOGIE

NEUROGENETICHE E NEUROMETABOLICHE

-DISABILITA'

INTELLETTIVA/DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO

-AUTISMO

  • DISTURBI

PSICHIATRICI DELL' INFANZIA E DELL' ADOLESCENZA

  • Testi di riferimento: -Neurologia

pediatrica. Dalle basi biologiche alla pratica clinica. Martino Ruggieri- Edra

Edizioni

-Manuale di

Neuropsichiatria dell' Infanzia e dell' Adolescenza. Antonio Persico -Società

Editrice Universo

Modulo: NEUROLOGIA

  • Malattie

cerebrovascolari

Epidemiologia

Etiopatogenesi

Fisiopatologia

Clinica

Diagnosi

Terapia

  • Testi di riferimento: Slides mostrate a lezioneTesto consigliato: La Neurologia della Sapienza. Esculapio Editore
  • Sclerosi Multipla e altre malattie infiammatorie

Epidemiologia

Etiopatogenesi

Fisiopatologia

Clinica

Diagnosi

Terapia

  • Testi di riferimento: Slides mostrate a lezioneTesto consigliato: La Neurologia della Sapienza. Esculapio Editore
  • Disturbi

del movimento (malattia di Parkinson e altri disturbi

del movimento)

Epidemiologia

Etiopatogenesi

Fisiopatologia

Clinica

Diagnosi

Terapia

  • Testi di riferimento: Slides mostrate a lezioneTesto consigliato: La Neurologia della Sapienza. Esculapio Editore
  • Malattie del motoneurone e malattie neuroperiferiche (neuropatie,

malattie della placca neuromuscolare, miopatie)

Epidemiologia

Etiopatogenesi

Fisiopatologia

Clinica

Diagnosi

Terapia

  • Testi di riferimento: Slides mostrate a lezioneTesto consigliato: La Neurologia della Sapienza. Esculapio Editore

Modalità d'esame

PSICHIATRIA
L'esame inizierà con un argomento a piacere scelto dallo studente cui seguiranno domande poste dal docente su almeno altri due argomenti

NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
L'esame inizierà con un argomento a piacere scelto dallo studente cui seguiranno domande poste dal docente su almeno altri due argomenti

NEUROLOGIA
L'esame inizierà con un argomento a piacere scelto dallo studente cui seguiranno domande poste dal docente su almeno altri due argomenti

Testi di riferimento

PSICHIATRIA
Modulo: PSICHIATRIA
Giberti F., Rossi R., Manuale di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
-Neurologia pediatrica. Dalle basi biologiche alla pratica clinica. Martino Ruggieri- Edra Edizioni

-Manuale di Neuropsichiatria dell' Infanzia e dell' Adolescenza. Antonio Persico -Società Editrice Universo

Modulo: NEUROLOGIA
Testo: Neurologia della Sapienza – Esculapio Editore

Modulo: PSICHIATRIA
N/D
Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D

NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
Modulo: PSICHIATRIA
Giberti F., Rossi R., Manuale di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
-Neurologia pediatrica. Dalle basi biologiche alla pratica clinica. Martino Ruggieri- Edra Edizioni

-Manuale di Neuropsichiatria dell' Infanzia e dell' Adolescenza. Antonio Persico -Società Editrice Universo

Modulo: NEUROLOGIA
Testo: Neurologia della Sapienza – Esculapio Editore

Modulo: PSICHIATRIA
N/D
Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D

NEUROLOGIA
Modulo: PSICHIATRIA
Giberti F., Rossi R., Manuale di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
-Neurologia pediatrica. Dalle basi biologiche alla pratica clinica. Martino Ruggieri- Edra Edizioni

-Manuale di Neuropsichiatria dell' Infanzia e dell' Adolescenza. Antonio Persico -Società Editrice Universo

Modulo: NEUROLOGIA
Testo: Neurologia della Sapienza – Esculapio Editore

Modulo: PSICHIATRIA
N/D
Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D

Codice insegnamento 10630631

PROVA FINALE 2° anno · 2° semestre · 7 CFU · 0 file
PSICHIATRIA 2° anno · 2° semestre · 2 CFU · MEDS-11/A · 0 file

Acquisizione di conoscenze relative ai progressi in ambito di Neurologia, Neuropsichiatria infantile e Psichiatria

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Acquisizione di conoscenze relative ai progressi in ambito di Neurologia, Neuropsichiatria infantile e Psichiatria

Programma

Modulo: PSICHIATRIA

  • Cenni di storia della Psichiatria
  • Classificazione della nosografia sulla base del DSM 5
  • Elementi di Semeiotica/Psicopatologia/ esame delle condizioni mentali
  • “Normalità e Patologia”: le funzioni dell'IO, “l'adattamento proattivo”
  • Il rapporto di realtà; differenze tra Nevrosi e Psicosi
  • Disturbi psicotici: spettro schizofrenico
  • Disturbi somatoformi/dissociativi
  • Disturbi affettivi/dell’umore: Disturbo Bipolare, Disturbi depressivi
  • Disturbi d’ansia: di panico, agorafobia, ansia da separazione, ansia generalizzata, fobia.
  • Disturbo ossessivo-compulsivo
  • Cenni di Medicina Predittiva personalizzata nelle patologie croniche neurodegenerative/Demenze, profilo metabolomico nelle urine
  • Cenni di psicofarmacologia

Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
L' obiettivo del corso è quello di fornire le basi concettuali e pratiche per conoscere le tappe principali dello sviluppo psicomotorio fisiologico del bambino, le caratteristiche fisiopatologiche e cliniche delle principali patologie neurologiche, neuropsicologiche e psichiatriche dell' età evolutiva ed i principali strategie terapeutiche per ciascuno di questi contesti. Tali aspetti saranno illustrati ed analizzati nella loro patomorfosi evolutiva, per fasce d’età da 0 a 18 anni. Per ciascuna patologia saranno anche approfondite le peculiarità epidemiologiche, neurofisiopatologiche, di neuroimaging con particolare attenzione alle ricadute sui vari ambiti professionali in cui potranno operare gli studenti dopo il termine del corso di laurea. Particolare attenzione sarà rivolta all' importanza della neurogenetica e alla gestione multidisciplinare delle malattie rare neurologiche.

La comprensione degli aspetti fondamentali inerenti l' effettuazione dell' esame neurologico nelle varie fasce dell' età pediatrica e l' interpretazione dei principali segni semeiologici delle principali patologie neurologiche e psichiatriche nel bambino costituiranno un punto di partenza per l' impostazione di un' adeguata programmazione dei programmi riabilitativi.

Saranno fornite anche i principi generali per impostare interventi preventivi, clinici, farmacologici e psicoterapici, tenendo conto dei fattori biologici, familiari e sociali.

La formazione mira a formare professionisti in grado di giocare un ruolo attivo nella presa in carico del bambino e del suo nucleo familiare per promuovere il benessere e l'integrazione sociale.

Modulo: NEUROLOGIA
Malattie Cerebrovascolari

Sclerosi Multipla e altre malattie infiammatorie

Disturbi del movimento (malattia di Parkinson e altri disturbi del movimento)

Malattie del motoneurone e malattie neuroperiferiche (neuropatie, malattie della placca neuromuscolare, miopatie)

Modulo: PSICHIATRIA

  • Cenni

di storia della Psichiatria, riforma italiana del 1978, attuale struttura del

DSM e dell'assistenza territoriale nell'ambito del SSN

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Classificazione della

nosografia sulla base del DSM 5; utilità, limiti teorici ed operativi del DSM;

Diagnosi dimensionale rispetto al sistema categoriale di classificazione dei

disturbi

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Elementi di

Semeiotica/Psicopatologia/ esame delle condizioni mentali:

° descrizione generale

(aspetto, comportamento e attività psicomotoria); umore ed

affettività;

° linguaggio; sensopercezione;

pensiero; coscienza e capacità cognitive; insight

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • “Normalità

e Patologia”: le funzioni dell'IO, “l'adattamento proattivo”

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Il rapporto di realtà;

differenze tra Nevrosi e Psicosi

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbi psicotici: spettro

schizofrenico

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbi

somatoformi/dissociativi

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbi

affettivi/dell’umore: Disturbo Bipolare, Disturbi depressivi

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbi

d’ansia: di panico, agorafobia, ansia da separazione, ansia generalizzata,

fobia.

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Disturbo ossessivo-compulsivo
  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Cenni

di Medicina Predittiva personalizzata nelle patologie croniche

neurodegenerative/Demenze, profilo metabolomico nelle urine - Psicogeriatria:

Disturbi Neurocognitivi (Demenza di Alzheimer, D.Vascolare, D. a corpi di Lewy,

D. fronto-temporale); Valutazione Neuropsicologica (I-II livello); Mild

Cognitive Impairment (MCI); Behavioural and Psycological Symptoms of Dementia

(BPSD); prevenzione delle Demenze

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

  • Cenni

di psicofarmacologia (neurolettici tipici ed atipici, antidepressivi,

stabilizzatori dell'umore, ansiolici, terapia per i Disturbi

neurocognitivi/Demenze

  • Testi di riferimento: Giberti F., Rossi R., Manuale

di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia

Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE

  • -SVILUPPO

PSICOMOTORIO NORMALE DEL NEONATO, DEL LATTANTE E DEL BAMBINO

-PATOLOGIE

NEUROLOGICHE NEONATALI E PARALISI CEREBRALI INFANTILI

-EPILESSIA

-DISTURBI DEL

MOVIMENTO

-PATOLOGIE

DEMIELINIZZANTI DELL' ETA' PEDIATRICA

--PATOLOGIE

NEUROMUSCOLARI

-EMERGENZE

NEUROLOGICHE IN ETA' INFANTILE

-PATOLOGIE

NEUROGENETICHE E NEUROMETABOLICHE

-DISABILITA'

INTELLETTIVA/DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO

-AUTISMO

  • DISTURBI

PSICHIATRICI DELL' INFANZIA E DELL' ADOLESCENZA

  • Testi di riferimento: -Neurologia

pediatrica. Dalle basi biologiche alla pratica clinica. Martino Ruggieri- Edra

Edizioni

-Manuale di

Neuropsichiatria dell' Infanzia e dell' Adolescenza. Antonio Persico -Società

Editrice Universo

Modulo: NEUROLOGIA

  • Malattie

cerebrovascolari

Epidemiologia

Etiopatogenesi

Fisiopatologia

Clinica

Diagnosi

Terapia

  • Testi di riferimento: Slides mostrate a lezioneTesto consigliato: La Neurologia della Sapienza. Esculapio Editore
  • Sclerosi Multipla e altre malattie infiammatorie

Epidemiologia

Etiopatogenesi

Fisiopatologia

Clinica

Diagnosi

Terapia

  • Testi di riferimento: Slides mostrate a lezioneTesto consigliato: La Neurologia della Sapienza. Esculapio Editore
  • Disturbi

del movimento (malattia di Parkinson e altri disturbi

del movimento)

Epidemiologia

Etiopatogenesi

Fisiopatologia

Clinica

Diagnosi

Terapia

  • Testi di riferimento: Slides mostrate a lezioneTesto consigliato: La Neurologia della Sapienza. Esculapio Editore
  • Malattie del motoneurone e malattie neuroperiferiche (neuropatie,

malattie della placca neuromuscolare, miopatie)

Epidemiologia

Etiopatogenesi

Fisiopatologia

Clinica

Diagnosi

Terapia

  • Testi di riferimento: Slides mostrate a lezioneTesto consigliato: La Neurologia della Sapienza. Esculapio Editore

Modalità d'esame

L'esame inizierà con un argomento a piacere scelto dallo studente cui seguiranno domande poste dal docente su almeno altri due argomenti

Testi di riferimento

Modulo: PSICHIATRIA
Giberti F., Rossi R., Manuale di Psichiatria, Piccin, 2023

oppure:

Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia Clinica, Mc Graw Hill educ., 5ed.

Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
-Neurologia pediatrica. Dalle basi biologiche alla pratica clinica. Martino Ruggieri- Edra Edizioni

-Manuale di Neuropsichiatria dell' Infanzia e dell' Adolescenza. Antonio Persico -Società Editrice Universo

Modulo: NEUROLOGIA
Testo: Neurologia della Sapienza – Esculapio Editore

Modulo: PSICHIATRIA
N/D
Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
N/D
Modulo: NEUROLOGIA
N/D

Codice insegnamento AID-28fd7149-9d4

PSICOLOGIA CLINICA 2° anno · 1° semestre · 2 CFU · PSIC-04/B · 0 file

Comprendere l’evoluzione della formazione universitaria delle professioni sanitarie di area riabilitativa e i principali riferimenti normativi che ne regolano l’autonomia didattica (L. 42/1999, L. 251/2000, L. 43/2006,…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Comprendere l’evoluzione della formazione universitaria delle professioni sanitarie di area riabilitativa e i principali riferimenti normativi che ne regolano l’autonomia didattica (L. 42/1999, L. 251/2000, L. 43/2006, DM 270/2004).

Conoscere la struttura dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie (classi, CFU, SSD) e i meccanismi di accreditamento e valutazione della qualità.

Saper progettare obiettivi formativi coerenti con il Core Curriculum e con gli esiti attesi dei corsi di laurea.

Distinguere e integrare le tre aree formative principali: il sapere (didattica frontale), il saper fare (tirocinio e laboratori professionalizzanti) e il saper essere (abilità relazionali e comunicative).

Utilizzare strumenti di valutazione e monitoraggio della didattica teorica e pratica.

Riconoscere ruoli e funzioni del tutor accademico e clinico nei processi di apprendimento professionale.

Programma

Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
N/D
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

  • Lez 1 Evoluzione della formazione degli operatori delle Professioni Sanitarie di area riabilitativa.
  • Lez 1 I provvedimenti normativi contenuti nella riforma universitaria (L. 509/99): autonomia didattica degli atenei, i CFU (crediti formativi universitari) , le classi di laurea, i Settori Scientifico Disciplinari (SSD) delle Professioni Sanitarie, l’istituzione delle Lauree delle Professioni Sanitarie (DM 2 aprile 2000).
  • Lez 2 Modifiche adottate nel DM. 270/04 per i Corsi di Laurea Triennale (DM 19/02/2009) e Magistrale (DM 8/01/2009) delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione.
  • Lez 2 La Laurea Triennale (L/SNT2) e la Laurea Magistrale (LM/SNT2) delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione: peculiarità, prospettive e sbocchi lavorativi. Organizzazione, coordinamento e controllo delle attività didattiche all’interno dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie.
  • Lez 3 Dalla formazione all’attività professionale, la normativa (D.M. dei profili professionali, L.42/1999, L.251/2000, L.43/2006).
  • Lez. 3La didattica frontale (il sapere) nei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione:

come si costruisce un ordinamento didattico, come si formulano gli obiettivi formativi di un insegnamento, cosa è e come si elabora il Core Curriculum di un Corso di Laurea delle Professioni Sanitarie di area riabilitativa.

  • Lez 4 La didattica pratica/tirocinio professionalizzante (il saper fare): il tutor professionale e il tutor clinico, i laboratori professionalizzanti, come si formulano gli obiettivi formativi del tirocinio, come si utilizzano e come si costruiscono gli strumenti di valutazione della didattica pratica .
  • Lez. 4 La formazione alle abilità relazionali e comportamentali (il saper essere): tecniche espressive per facilitare la comunicazione (verbale e non verbale) e l’interazione col paziente (cura del setting riabilitativo, Role Play, Briefing, Debriefing, medicina narrativa, attività psicomotorie).
  • Lez. 5 La valutazione della qualità della didattica nei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie: il progress test, i questionari degli studenti (OPIS), i dati Alma Laurea. Gli organismi di controllo: le CEV/ANVUR, la Commissione Paritetica docenti/studenti, il Comitato di Monitoraggio, il Team Qualità.
  • Lez 6 Organi istituzionali delle Professioni Sanitarie: la Conferenza Permanente delle Classi di Laurea delle Professioni Sanitarie, l’Osservatorio nazionale per le Professioni Sanitarie. Composizione e funzioni.

Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE

  • Modulo 1Assetto epistemologico della pedagogia; Agenzie formative; Principali correnti pedagogiche.Modulo 2La pedagogia nel contesto sanitario, elaborazione di percorsi didattici per i contesti sanitari.Modulo 3Laboratorio di pedagogia.
  • Testi di riferimento: A. Avellino (cur.), Pedagogia e didattica per le professioni sanitarie, UTET 2024. Obbligatori i capitoli 1-10 (escluso capitolo 2). Un capitolo a scelta tra 11 e 20.

Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

Modalità d'esame

esame scritto con quesiti a risposta multipla

Testi di riferimento

Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
N/D
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Binetti P. Valente D. “Tradizione e innovazione nella formazione universitaria delle professioni sanitarie”. Volume edito da SEU settembre 2003.

Mastrillo A., Lenzi A., Frati L.”Verso la riforma dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie. Il nuovo sistema formativo secondo il D.M. 270/2004”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 33 del 2006.

Valente D. “Il laboratorio di formazione personale nei Corsi di Laurea delle Professioni sanitarie”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 25 del 2004.

Broggi F. et al. “La valutazione di un intervento formativo in Neuropsicomotricità dell’età evolutiva”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 47 del 2009.

Saiani L. Bielli S. et al. “Documento di indirizzo su standard e principi del tirocinio nei CLUPS”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 47 del 2009.

Bottio C. Guerrieri C. Il tutor clinico, manuale per lo sviluppo delle competenze Franco Angeli Ed. 2011

Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
N/D
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D

Codice insegnamento AID-12320abd-38f

PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE 2° anno · 1° semestre · 1 CFU · PSIC-02/A · 0 file

Comprendere l’evoluzione della formazione universitaria delle professioni sanitarie di area riabilitativa e i principali riferimenti normativi che ne regolano l’autonomia didattica (L. 42/1999, L. 251/2000, L. 43/2006,…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Comprendere l’evoluzione della formazione universitaria delle professioni sanitarie di area riabilitativa e i principali riferimenti normativi che ne regolano l’autonomia didattica (L. 42/1999, L. 251/2000, L. 43/2006, DM 270/2004).

Conoscere la struttura dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie (classi, CFU, SSD) e i meccanismi di accreditamento e valutazione della qualità.

Saper progettare obiettivi formativi coerenti con il Core Curriculum e con gli esiti attesi dei corsi di laurea.

Distinguere e integrare le tre aree formative principali: il sapere (didattica frontale), il saper fare (tirocinio e laboratori professionalizzanti) e il saper essere (abilità relazionali e comunicative).

Utilizzare strumenti di valutazione e monitoraggio della didattica teorica e pratica.

Riconoscere ruoli e funzioni del tutor accademico e clinico nei processi di apprendimento professionale.

Programma

Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
N/D
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

  • Lez 1 Evoluzione della formazione degli operatori delle Professioni Sanitarie di area riabilitativa.
  • Lez 1 I provvedimenti normativi contenuti nella riforma universitaria (L. 509/99): autonomia didattica degli atenei, i CFU (crediti formativi universitari) , le classi di laurea, i Settori Scientifico Disciplinari (SSD) delle Professioni Sanitarie, l’istituzione delle Lauree delle Professioni Sanitarie (DM 2 aprile 2000).
  • Lez 2 Modifiche adottate nel DM. 270/04 per i Corsi di Laurea Triennale (DM 19/02/2009) e Magistrale (DM 8/01/2009) delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione.
  • Lez 2 La Laurea Triennale (L/SNT2) e la Laurea Magistrale (LM/SNT2) delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione: peculiarità, prospettive e sbocchi lavorativi. Organizzazione, coordinamento e controllo delle attività didattiche all’interno dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie.
  • Lez 3 Dalla formazione all’attività professionale, la normativa (D.M. dei profili professionali, L.42/1999, L.251/2000, L.43/2006).
  • Lez. 3La didattica frontale (il sapere) nei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione:

come si costruisce un ordinamento didattico, come si formulano gli obiettivi formativi di un insegnamento, cosa è e come si elabora il Core Curriculum di un Corso di Laurea delle Professioni Sanitarie di area riabilitativa.

  • Lez 4 La didattica pratica/tirocinio professionalizzante (il saper fare): il tutor professionale e il tutor clinico, i laboratori professionalizzanti, come si formulano gli obiettivi formativi del tirocinio, come si utilizzano e come si costruiscono gli strumenti di valutazione della didattica pratica .
  • Lez. 4 La formazione alle abilità relazionali e comportamentali (il saper essere): tecniche espressive per facilitare la comunicazione (verbale e non verbale) e l’interazione col paziente (cura del setting riabilitativo, Role Play, Briefing, Debriefing, medicina narrativa, attività psicomotorie).
  • Lez. 5 La valutazione della qualità della didattica nei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie: il progress test, i questionari degli studenti (OPIS), i dati Alma Laurea. Gli organismi di controllo: le CEV/ANVUR, la Commissione Paritetica docenti/studenti, il Comitato di Monitoraggio, il Team Qualità.
  • Lez 6 Organi istituzionali delle Professioni Sanitarie: la Conferenza Permanente delle Classi di Laurea delle Professioni Sanitarie, l’Osservatorio nazionale per le Professioni Sanitarie. Composizione e funzioni.

Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE

  • Modulo 1Assetto epistemologico della pedagogia; Agenzie formative; Principali correnti pedagogiche.Modulo 2La pedagogia nel contesto sanitario, elaborazione di percorsi didattici per i contesti sanitari.Modulo 3Laboratorio di pedagogia.
  • Testi di riferimento: A. Avellino (cur.), Pedagogia e didattica per le professioni sanitarie, UTET 2024. Obbligatori i capitoli 1-10 (escluso capitolo 2). Un capitolo a scelta tra 11 e 20.

Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

Modalità d'esame

esame scritto con quesiti a risposta multipla

Testi di riferimento

Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
N/D
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Binetti P. Valente D. “Tradizione e innovazione nella formazione universitaria delle professioni sanitarie”. Volume edito da SEU settembre 2003.

Mastrillo A., Lenzi A., Frati L.”Verso la riforma dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie. Il nuovo sistema formativo secondo il D.M. 270/2004”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 33 del 2006.

Valente D. “Il laboratorio di formazione personale nei Corsi di Laurea delle Professioni sanitarie”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 25 del 2004.

Broggi F. et al. “La valutazione di un intervento formativo in Neuropsicomotricità dell’età evolutiva”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 47 del 2009.

Saiani L. Bielli S. et al. “Documento di indirizzo su standard e principi del tirocinio nei CLUPS”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 47 del 2009.

Bottio C. Guerrieri C. Il tutor clinico, manuale per lo sviluppo delle competenze Franco Angeli Ed. 2011

Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
N/D
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D

Codice insegnamento AID-85524509-857

RIABILITAZIONE BASATA SULLE PROVE DI EFFICACIA 2° anno · 2° semestre · 8 CFU · MEDS-26/C · 0 file

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE le lezioni sono volte a fornire gli elementi necessari a comprendere l’evoluzione del pensiero medico attraverso le principali tematiche che ne hanno…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
le lezioni sono volte a fornire gli elementi necessari a comprendere l’evoluzione del pensiero medico attraverso le principali tematiche che ne hanno caratterizzato il progresso, sia teorico che pratico. Particolare attenzione viene data alle maggiori problematiche insorte nel corso dei secoli nel rapporto tra arte medica e società, in un confronto metodico con la medicina attuale che focalizzi sia le permanenze metodologiche e concettuali, ancora oggi riscontrabili, sia i nodi cruciali che hanno determinato le principali scoperte e gli sviluppi delle professioni sanitarie

NEUROLOGIA
le lezioni sono volte a fornire gli elementi necessari a comprendere l’evoluzione del pensiero medico attraverso le principali tematiche che ne hanno caratterizzato il progresso, sia teorico che pratico. Particolare attenzione viene data alle maggiori problematiche insorte nel corso dei secoli nel rapporto tra arte medica e società, in un confronto metodico con la medicina attuale che focalizzi sia le permanenze metodologiche e concettuali, ancora oggi riscontrabili, sia i nodi cruciali che hanno determinato le principali scoperte e gli sviluppi delle professioni sanitarie

STORIA DELLA MEDICINA
le lezioni sono volte a fornire gli elementi necessari a comprendere l’evoluzione del pensiero medico attraverso le principali tematiche che ne hanno caratterizzato il progresso, sia teorico che pratico. Particolare attenzione viene data alle maggiori problematiche insorte nel corso dei secoli nel rapporto tra arte medica e società, in un confronto metodico con la medicina attuale che focalizzi sia le permanenze metodologiche e concettuali, ancora oggi riscontrabili, sia i nodi cruciali che hanno determinato le principali scoperte e gli sviluppi delle professioni sanitarie

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
le lezioni sono volte a fornire gli elementi necessari a comprendere l’evoluzione del pensiero medico attraverso le principali tematiche che ne hanno caratterizzato il progresso, sia teorico che pratico. Particolare attenzione viene data alle maggiori problematiche insorte nel corso dei secoli nel rapporto tra arte medica e società, in un confronto metodico con la medicina attuale che focalizzi sia le permanenze metodologiche e concettuali, ancora oggi riscontrabili, sia i nodi cruciali che hanno determinato le principali scoperte e gli sviluppi delle professioni sanitarie

Programma

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
deontologia professionale

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
STORIA DELLA MEDICINA

Evoluzioni e permanenze del pensiero medico occidentale

Concetto ontologico di malattia e medicina teurgico-templare nel mondo antico; lo sviluppo della medicina scientifica: Ippocrate e la scuola di Cos; distinzione tra medicus e chirurgus e la nascita delle specialità nella medicina romana

La tradizione greco-romana nella cultura medievale: la nascita degli ospedali nel mondo arabo; l’assistenza e la cura nei monasteri in occidente

Le Università e l’insegnamento medico: Vesalio e l’anatomia scientifica nel XVI secolo

La rivoluzione scientifica e l’applicazione del metodo sperimentale di G. Galilei allo studio dell’anatomo-fisiologia nel XVII secolo:

Influenze del pensiero illuministico sullo sviluppo di una medicina “sociale”: igiene e sanità pubblica. G.B. Morgagni e l’anatomia patologica sistematica

Lo sviluppo degli ospedali e della medicina clinica nel XIX secolo; X. Bichat e l’istologia; T. Laennec e l’esplorazione del corpo; R. Virchow e la Patologia Cellulare

La medicina Sperimentale: C. Bernard ed il nuovo ragionamento diagnostico; concetto di omeostasi nella definizione di salute e di malattia; Origini e sviluppo della batteriologia e della microbiologia: l’antisepsi tra Semmelweis e Lister; gli esperimenti di L. Pasteur ed i postulati di Henle e Koch;

Introduzione alla bioetica: Origini storiche, principi e modelli della bioetica: dal Codice di Norimberga del 1947 al “Belmont Report” del 1978; Dichiarazione di Helsinki e il consendo informato; il Giuramento di Ippocrate, la deontologia professionale e l’etica medica

Al completamento del corso lo studente deve conoscere la storia dell'evoluzione del pensiero medico e del consenso informato e deve saper eseguire le basi delle buone pratiche cliniche

Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Glottologia

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA

Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA

  • Il corso prevede implementazione di nozioni di glottologia e linguistica.Strutturazione del linguaggio secondo le seguenti aree:FoneticaFonologiaSemanticaMorfosintassi LessicoPragmatica
  • The course includes the implementation of concepts from glottology and linguistics.

Language is structured according to the following areas:PhoneticsPhonologySemanticsMorphosyntaxLexiconPragmatics

NEUROLOGIA
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
deontologia professionale

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
STORIA DELLA MEDICINA

Evoluzioni e permanenze del pensiero medico occidentale

Concetto ontologico di malattia e medicina teurgico-templare nel mondo antico; lo sviluppo della medicina scientifica: Ippocrate e la scuola di Cos; distinzione tra medicus e chirurgus e la nascita delle specialità nella medicina romana

La tradizione greco-romana nella cultura medievale: la nascita degli ospedali nel mondo arabo; l’assistenza e la cura nei monasteri in occidente

Le Università e l’insegnamento medico: Vesalio e l’anatomia scientifica nel XVI secolo

La rivoluzione scientifica e l’applicazione del metodo sperimentale di G. Galilei allo studio dell’anatomo-fisiologia nel XVII secolo:

Influenze del pensiero illuministico sullo sviluppo di una medicina “sociale”: igiene e sanità pubblica. G.B. Morgagni e l’anatomia patologica sistematica

Lo sviluppo degli ospedali e della medicina clinica nel XIX secolo; X. Bichat e l’istologia; T. Laennec e l’esplorazione del corpo; R. Virchow e la Patologia Cellulare

La medicina Sperimentale: C. Bernard ed il nuovo ragionamento diagnostico; concetto di omeostasi nella definizione di salute e di malattia; Origini e sviluppo della batteriologia e della microbiologia: l’antisepsi tra Semmelweis e Lister; gli esperimenti di L. Pasteur ed i postulati di Henle e Koch;

Introduzione alla bioetica: Origini storiche, principi e modelli della bioetica: dal Codice di Norimberga del 1947 al “Belmont Report” del 1978; Dichiarazione di Helsinki e il consendo informato; il Giuramento di Ippocrate, la deontologia professionale e l’etica medica

Al completamento del corso lo studente deve conoscere la storia dell'evoluzione del pensiero medico e del consenso informato e deve saper eseguire le basi delle buone pratiche cliniche

Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Glottologia

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA

Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA

  • Il corso prevede implementazione di nozioni di glottologia e linguistica.Strutturazione del linguaggio secondo le seguenti aree:FoneticaFonologiaSemanticaMorfosintassi LessicoPragmatica
  • The course includes the implementation of concepts from glottology and linguistics.

Language is structured according to the following areas:PhoneticsPhonologySemanticsMorphosyntaxLexiconPragmatics

STORIA DELLA MEDICINA
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
deontologia professionale

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
STORIA DELLA MEDICINA

Evoluzioni e permanenze del pensiero medico occidentale

Concetto ontologico di malattia e medicina teurgico-templare nel mondo antico; lo sviluppo della medicina scientifica: Ippocrate e la scuola di Cos; distinzione tra medicus e chirurgus e la nascita delle specialità nella medicina romana

La tradizione greco-romana nella cultura medievale: la nascita degli ospedali nel mondo arabo; l’assistenza e la cura nei monasteri in occidente

Le Università e l’insegnamento medico: Vesalio e l’anatomia scientifica nel XVI secolo

La rivoluzione scientifica e l’applicazione del metodo sperimentale di G. Galilei allo studio dell’anatomo-fisiologia nel XVII secolo:

Influenze del pensiero illuministico sullo sviluppo di una medicina “sociale”: igiene e sanità pubblica. G.B. Morgagni e l’anatomia patologica sistematica

Lo sviluppo degli ospedali e della medicina clinica nel XIX secolo; X. Bichat e l’istologia; T. Laennec e l’esplorazione del corpo; R. Virchow e la Patologia Cellulare

La medicina Sperimentale: C. Bernard ed il nuovo ragionamento diagnostico; concetto di omeostasi nella definizione di salute e di malattia; Origini e sviluppo della batteriologia e della microbiologia: l’antisepsi tra Semmelweis e Lister; gli esperimenti di L. Pasteur ed i postulati di Henle e Koch;

Introduzione alla bioetica: Origini storiche, principi e modelli della bioetica: dal Codice di Norimberga del 1947 al “Belmont Report” del 1978; Dichiarazione di Helsinki e il consendo informato; il Giuramento di Ippocrate, la deontologia professionale e l’etica medica

Al completamento del corso lo studente deve conoscere la storia dell'evoluzione del pensiero medico e del consenso informato e deve saper eseguire le basi delle buone pratiche cliniche

Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Glottologia

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA

Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA

  • Il corso prevede implementazione di nozioni di glottologia e linguistica.Strutturazione del linguaggio secondo le seguenti aree:FoneticaFonologiaSemanticaMorfosintassi LessicoPragmatica
  • The course includes the implementation of concepts from glottology and linguistics.

Language is structured according to the following areas:PhoneticsPhonologySemanticsMorphosyntaxLexiconPragmatics

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
deontologia professionale

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
STORIA DELLA MEDICINA

Evoluzioni e permanenze del pensiero medico occidentale

Concetto ontologico di malattia e medicina teurgico-templare nel mondo antico; lo sviluppo della medicina scientifica: Ippocrate e la scuola di Cos; distinzione tra medicus e chirurgus e la nascita delle specialità nella medicina romana

La tradizione greco-romana nella cultura medievale: la nascita degli ospedali nel mondo arabo; l’assistenza e la cura nei monasteri in occidente

Le Università e l’insegnamento medico: Vesalio e l’anatomia scientifica nel XVI secolo

La rivoluzione scientifica e l’applicazione del metodo sperimentale di G. Galilei allo studio dell’anatomo-fisiologia nel XVII secolo:

Influenze del pensiero illuministico sullo sviluppo di una medicina “sociale”: igiene e sanità pubblica. G.B. Morgagni e l’anatomia patologica sistematica

Lo sviluppo degli ospedali e della medicina clinica nel XIX secolo; X. Bichat e l’istologia; T. Laennec e l’esplorazione del corpo; R. Virchow e la Patologia Cellulare

La medicina Sperimentale: C. Bernard ed il nuovo ragionamento diagnostico; concetto di omeostasi nella definizione di salute e di malattia; Origini e sviluppo della batteriologia e della microbiologia: l’antisepsi tra Semmelweis e Lister; gli esperimenti di L. Pasteur ed i postulati di Henle e Koch;

Introduzione alla bioetica: Origini storiche, principi e modelli della bioetica: dal Codice di Norimberga del 1947 al “Belmont Report” del 1978; Dichiarazione di Helsinki e il consendo informato; il Giuramento di Ippocrate, la deontologia professionale e l’etica medica

Al completamento del corso lo studente deve conoscere la storia dell'evoluzione del pensiero medico e del consenso informato e deve saper eseguire le basi delle buone pratiche cliniche

Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Glottologia

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA

Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA

  • Il corso prevede implementazione di nozioni di glottologia e linguistica.Strutturazione del linguaggio secondo le seguenti aree:FoneticaFonologiaSemanticaMorfosintassi LessicoPragmatica
  • The course includes the implementation of concepts from glottology and linguistics.

Language is structured according to the following areas:PhoneticsPhonologySemanticsMorphosyntaxLexiconPragmatics

Modalità d'esame

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
in trentesimi

NEUROLOGIA
in trentesimi

STORIA DELLA MEDICINA
in trentesimi

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
in trentesimi

Testi di riferimento

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
codice deontologico

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
Il docente consiglia l’approfondimento teorico già dall’inizio della frequenza al corso. Allo scopo di consultazione e di approfondimento i libri consigliati sono:

ANGELETTI L.R., GAZZANIGA V., Storia, filosofia ed etica generale della medicina. Milano, Masson, 2014

MARINOZZI S. (ed.), Medicina, eugenica e Shoah. Sapienza University Press, 2017

Gerrig R.J., Zimbardo P.G., Anolli L.M., Psicologia generale, Pearson Italia, Milano-Torino, 2012.

Le competenze relazionali in ambito sanitario. Per una formazione all'agire riflessivo di A. Cunti, F. Lo Presti, F. Sabatano ed. Carocci

Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Materiale didattico del docente

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Nuring Code

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
N/D
Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
N/D

NEUROLOGIA
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
codice deontologico

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
Il docente consiglia l’approfondimento teorico già dall’inizio della frequenza al corso. Allo scopo di consultazione e di approfondimento i libri consigliati sono:

ANGELETTI L.R., GAZZANIGA V., Storia, filosofia ed etica generale della medicina. Milano, Masson, 2014

MARINOZZI S. (ed.), Medicina, eugenica e Shoah. Sapienza University Press, 2017

Gerrig R.J., Zimbardo P.G., Anolli L.M., Psicologia generale, Pearson Italia, Milano-Torino, 2012.

Le competenze relazionali in ambito sanitario. Per una formazione all'agire riflessivo di A. Cunti, F. Lo Presti, F. Sabatano ed. Carocci

Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Materiale didattico del docente

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Nuring Code

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
N/D
Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
N/D

STORIA DELLA MEDICINA
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
codice deontologico

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
Il docente consiglia l’approfondimento teorico già dall’inizio della frequenza al corso. Allo scopo di consultazione e di approfondimento i libri consigliati sono:

ANGELETTI L.R., GAZZANIGA V., Storia, filosofia ed etica generale della medicina. Milano, Masson, 2014

MARINOZZI S. (ed.), Medicina, eugenica e Shoah. Sapienza University Press, 2017

Gerrig R.J., Zimbardo P.G., Anolli L.M., Psicologia generale, Pearson Italia, Milano-Torino, 2012.

Le competenze relazionali in ambito sanitario. Per una formazione all'agire riflessivo di A. Cunti, F. Lo Presti, F. Sabatano ed. Carocci

Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Materiale didattico del docente

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Nuring Code

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
N/D
Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
N/D

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
codice deontologico

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
Il docente consiglia l’approfondimento teorico già dall’inizio della frequenza al corso. Allo scopo di consultazione e di approfondimento i libri consigliati sono:

ANGELETTI L.R., GAZZANIGA V., Storia, filosofia ed etica generale della medicina. Milano, Masson, 2014

MARINOZZI S. (ed.), Medicina, eugenica e Shoah. Sapienza University Press, 2017

Gerrig R.J., Zimbardo P.G., Anolli L.M., Psicologia generale, Pearson Italia, Milano-Torino, 2012.

Le competenze relazionali in ambito sanitario. Per una formazione all'agire riflessivo di A. Cunti, F. Lo Presti, F. Sabatano ed. Carocci

Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Materiale didattico del docente

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Nuring Code

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
N/D
Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
N/D

Codice insegnamento 10632311

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE 2° anno · 2° semestre · 7 CFU · MEDS-26/C · 0 file
SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE 2° anno · 1° semestre · 2 CFU · MEDS-26/C · 0 file
SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE 2° anno · 1° semestre · 3 CFU · MEDS-26/C · 0 file

Comprendere l’evoluzione della formazione universitaria delle professioni sanitarie di area riabilitativa e i principali riferimenti normativi che ne regolano l’autonomia didattica (L. 42/1999, L. 251/2000, L. 43/2006,…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Comprendere l’evoluzione della formazione universitaria delle professioni sanitarie di area riabilitativa e i principali riferimenti normativi che ne regolano l’autonomia didattica (L. 42/1999, L. 251/2000, L. 43/2006, DM 270/2004).

Conoscere la struttura dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie (classi, CFU, SSD) e i meccanismi di accreditamento e valutazione della qualità.

Saper progettare obiettivi formativi coerenti con il Core Curriculum e con gli esiti attesi dei corsi di laurea.

Distinguere e integrare le tre aree formative principali: il sapere (didattica frontale), il saper fare (tirocinio e laboratori professionalizzanti) e il saper essere (abilità relazionali e comunicative).

Utilizzare strumenti di valutazione e monitoraggio della didattica teorica e pratica.

Riconoscere ruoli e funzioni del tutor accademico e clinico nei processi di apprendimento professionale.

Programma

Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
N/D
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

  • Lez 1 Evoluzione della formazione degli operatori delle Professioni Sanitarie di area riabilitativa.
  • Lez 1 I provvedimenti normativi contenuti nella riforma universitaria (L. 509/99): autonomia didattica degli atenei, i CFU (crediti formativi universitari) , le classi di laurea, i Settori Scientifico Disciplinari (SSD) delle Professioni Sanitarie, l’istituzione delle Lauree delle Professioni Sanitarie (DM 2 aprile 2000).
  • Lez 2 Modifiche adottate nel DM. 270/04 per i Corsi di Laurea Triennale (DM 19/02/2009) e Magistrale (DM 8/01/2009) delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione.
  • Lez 2 La Laurea Triennale (L/SNT2) e la Laurea Magistrale (LM/SNT2) delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione: peculiarità, prospettive e sbocchi lavorativi. Organizzazione, coordinamento e controllo delle attività didattiche all’interno dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie.
  • Lez 3 Dalla formazione all’attività professionale, la normativa (D.M. dei profili professionali, L.42/1999, L.251/2000, L.43/2006).
  • Lez. 3La didattica frontale (il sapere) nei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione:

come si costruisce un ordinamento didattico, come si formulano gli obiettivi formativi di un insegnamento, cosa è e come si elabora il Core Curriculum di un Corso di Laurea delle Professioni Sanitarie di area riabilitativa.

  • Lez 4 La didattica pratica/tirocinio professionalizzante (il saper fare): il tutor professionale e il tutor clinico, i laboratori professionalizzanti, come si formulano gli obiettivi formativi del tirocinio, come si utilizzano e come si costruiscono gli strumenti di valutazione della didattica pratica .
  • Lez. 4 La formazione alle abilità relazionali e comportamentali (il saper essere): tecniche espressive per facilitare la comunicazione (verbale e non verbale) e l’interazione col paziente (cura del setting riabilitativo, Role Play, Briefing, Debriefing, medicina narrativa, attività psicomotorie).
  • Lez. 5 La valutazione della qualità della didattica nei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie: il progress test, i questionari degli studenti (OPIS), i dati Alma Laurea. Gli organismi di controllo: le CEV/ANVUR, la Commissione Paritetica docenti/studenti, il Comitato di Monitoraggio, il Team Qualità.
  • Lez 6 Organi istituzionali delle Professioni Sanitarie: la Conferenza Permanente delle Classi di Laurea delle Professioni Sanitarie, l’Osservatorio nazionale per le Professioni Sanitarie. Composizione e funzioni.

Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE

  • Modulo 1Assetto epistemologico della pedagogia; Agenzie formative; Principali correnti pedagogiche.Modulo 2La pedagogia nel contesto sanitario, elaborazione di percorsi didattici per i contesti sanitari.Modulo 3Laboratorio di pedagogia.
  • Testi di riferimento: A. Avellino (cur.), Pedagogia e didattica per le professioni sanitarie, UTET 2024. Obbligatori i capitoli 1-10 (escluso capitolo 2). Un capitolo a scelta tra 11 e 20.

Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

Modalità d'esame

esame scritto con quesiti a risposta multipla

Testi di riferimento

Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
N/D
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Binetti P. Valente D. “Tradizione e innovazione nella formazione universitaria delle professioni sanitarie”. Volume edito da SEU settembre 2003.

Mastrillo A., Lenzi A., Frati L.”Verso la riforma dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie. Il nuovo sistema formativo secondo il D.M. 270/2004”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 33 del 2006.

Valente D. “Il laboratorio di formazione personale nei Corsi di Laurea delle Professioni sanitarie”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 25 del 2004.

Broggi F. et al. “La valutazione di un intervento formativo in Neuropsicomotricità dell’età evolutiva”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 47 del 2009.

Saiani L. Bielli S. et al. “Documento di indirizzo su standard e principi del tirocinio nei CLUPS”. Articolo pubblicato su Medicina e Chirurgia. N° 47 del 2009.

Bottio C. Guerrieri C. Il tutor clinico, manuale per lo sviluppo delle competenze Franco Angeli Ed. 2011

Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE
N/D
Modulo: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
N/D
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D

Codice insegnamento AID-5c43ca13-a01

SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE 2° anno · 2° semestre · 2 CFU · MEDS-26/C · 0 file

le lezioni sono volte a fornire gli elementi necessari a comprendere l’evoluzione del pensiero medico attraverso le principali tematiche che ne hanno caratterizzato il progresso, sia teorico che pratico. Particolare…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

le lezioni sono volte a fornire gli elementi necessari a comprendere l’evoluzione del pensiero medico attraverso le principali tematiche che ne hanno caratterizzato il progresso, sia teorico che pratico. Particolare attenzione viene data alle maggiori problematiche insorte nel corso dei secoli nel rapporto tra arte medica e società, in un confronto metodico con la medicina attuale che focalizzi sia le permanenze metodologiche e concettuali, ancora oggi riscontrabili, sia i nodi cruciali che hanno determinato le principali scoperte e gli sviluppi delle professioni sanitarie

Programma

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
deontologia professionale

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
STORIA DELLA MEDICINA

Evoluzioni e permanenze del pensiero medico occidentale

Concetto ontologico di malattia e medicina teurgico-templare nel mondo antico; lo sviluppo della medicina scientifica: Ippocrate e la scuola di Cos; distinzione tra medicus e chirurgus e la nascita delle specialità nella medicina romana

La tradizione greco-romana nella cultura medievale: la nascita degli ospedali nel mondo arabo; l’assistenza e la cura nei monasteri in occidente

Le Università e l’insegnamento medico: Vesalio e l’anatomia scientifica nel XVI secolo

La rivoluzione scientifica e l’applicazione del metodo sperimentale di G. Galilei allo studio dell’anatomo-fisiologia nel XVII secolo:

Influenze del pensiero illuministico sullo sviluppo di una medicina “sociale”: igiene e sanità pubblica. G.B. Morgagni e l’anatomia patologica sistematica

Lo sviluppo degli ospedali e della medicina clinica nel XIX secolo; X. Bichat e l’istologia; T. Laennec e l’esplorazione del corpo; R. Virchow e la Patologia Cellulare

La medicina Sperimentale: C. Bernard ed il nuovo ragionamento diagnostico; concetto di omeostasi nella definizione di salute e di malattia; Origini e sviluppo della batteriologia e della microbiologia: l’antisepsi tra Semmelweis e Lister; gli esperimenti di L. Pasteur ed i postulati di Henle e Koch;

Introduzione alla bioetica: Origini storiche, principi e modelli della bioetica: dal Codice di Norimberga del 1947 al “Belmont Report” del 1978; Dichiarazione di Helsinki e il consendo informato; il Giuramento di Ippocrate, la deontologia professionale e l’etica medica

Al completamento del corso lo studente deve conoscere la storia dell'evoluzione del pensiero medico e del consenso informato e deve saper eseguire le basi delle buone pratiche cliniche

Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Glottologia

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA

Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA

  • Il corso prevede implementazione di nozioni di glottologia e linguistica.Strutturazione del linguaggio secondo le seguenti aree:FoneticaFonologiaSemanticaMorfosintassi LessicoPragmatica
  • The course includes the implementation of concepts from glottology and linguistics.

Language is structured according to the following areas:PhoneticsPhonologySemanticsMorphosyntaxLexiconPragmatics

Modalità d'esame

in trentesimi

Testi di riferimento

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
codice deontologico

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
Il docente consiglia l’approfondimento teorico già dall’inizio della frequenza al corso. Allo scopo di consultazione e di approfondimento i libri consigliati sono:

ANGELETTI L.R., GAZZANIGA V., Storia, filosofia ed etica generale della medicina. Milano, Masson, 2014

MARINOZZI S. (ed.), Medicina, eugenica e Shoah. Sapienza University Press, 2017

Gerrig R.J., Zimbardo P.G., Anolli L.M., Psicologia generale, Pearson Italia, Milano-Torino, 2012.

Le competenze relazionali in ambito sanitario. Per una formazione all'agire riflessivo di A. Cunti, F. Lo Presti, F. Sabatano ed. Carocci

Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Materiale didattico del docente

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Nuring Code

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
N/D
Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
N/D

Codice insegnamento AID-04f760f2-3fb

SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE 2° anno · 1° semestre · 2 CFU · MEDS-26/C · 0 file
SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE 2° anno · 2° semestre · 8 CFU · MEDS-26/C · 0 file
SR TIROCINIO STAGE II 2° anno · 2° semestre · 15 CFU · MEDS-26/C · 0 file
STORIA DELLA MEDICINA 2° anno · 2° semestre · 2 CFU · MEDS-02/C · 0 file

le lezioni sono volte a fornire gli elementi necessari a comprendere l’evoluzione del pensiero medico attraverso le principali tematiche che ne hanno caratterizzato il progresso, sia teorico che pratico. Particolare…

Scheda dell'insegnamento

Obiettivi formativi

le lezioni sono volte a fornire gli elementi necessari a comprendere l’evoluzione del pensiero medico attraverso le principali tematiche che ne hanno caratterizzato il progresso, sia teorico che pratico. Particolare attenzione viene data alle maggiori problematiche insorte nel corso dei secoli nel rapporto tra arte medica e società, in un confronto metodico con la medicina attuale che focalizzi sia le permanenze metodologiche e concettuali, ancora oggi riscontrabili, sia i nodi cruciali che hanno determinato le principali scoperte e gli sviluppi delle professioni sanitarie

Programma

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
deontologia professionale

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
STORIA DELLA MEDICINA

Evoluzioni e permanenze del pensiero medico occidentale

Concetto ontologico di malattia e medicina teurgico-templare nel mondo antico; lo sviluppo della medicina scientifica: Ippocrate e la scuola di Cos; distinzione tra medicus e chirurgus e la nascita delle specialità nella medicina romana

La tradizione greco-romana nella cultura medievale: la nascita degli ospedali nel mondo arabo; l’assistenza e la cura nei monasteri in occidente

Le Università e l’insegnamento medico: Vesalio e l’anatomia scientifica nel XVI secolo

La rivoluzione scientifica e l’applicazione del metodo sperimentale di G. Galilei allo studio dell’anatomo-fisiologia nel XVII secolo:

Influenze del pensiero illuministico sullo sviluppo di una medicina “sociale”: igiene e sanità pubblica. G.B. Morgagni e l’anatomia patologica sistematica

Lo sviluppo degli ospedali e della medicina clinica nel XIX secolo; X. Bichat e l’istologia; T. Laennec e l’esplorazione del corpo; R. Virchow e la Patologia Cellulare

La medicina Sperimentale: C. Bernard ed il nuovo ragionamento diagnostico; concetto di omeostasi nella definizione di salute e di malattia; Origini e sviluppo della batteriologia e della microbiologia: l’antisepsi tra Semmelweis e Lister; gli esperimenti di L. Pasteur ed i postulati di Henle e Koch;

Introduzione alla bioetica: Origini storiche, principi e modelli della bioetica: dal Codice di Norimberga del 1947 al “Belmont Report” del 1978; Dichiarazione di Helsinki e il consendo informato; il Giuramento di Ippocrate, la deontologia professionale e l’etica medica

Al completamento del corso lo studente deve conoscere la storia dell'evoluzione del pensiero medico e del consenso informato e deve saper eseguire le basi delle buone pratiche cliniche

Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Glottologia

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA

Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA

  • Il corso prevede implementazione di nozioni di glottologia e linguistica.Strutturazione del linguaggio secondo le seguenti aree:FoneticaFonologiaSemanticaMorfosintassi LessicoPragmatica
  • The course includes the implementation of concepts from glottology and linguistics.

Language is structured according to the following areas:PhoneticsPhonologySemanticsMorphosyntaxLexiconPragmatics

Modalità d'esame

in trentesimi

Testi di riferimento

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
codice deontologico

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
Il docente consiglia l’approfondimento teorico già dall’inizio della frequenza al corso. Allo scopo di consultazione e di approfondimento i libri consigliati sono:

ANGELETTI L.R., GAZZANIGA V., Storia, filosofia ed etica generale della medicina. Milano, Masson, 2014

MARINOZZI S. (ed.), Medicina, eugenica e Shoah. Sapienza University Press, 2017

Gerrig R.J., Zimbardo P.G., Anolli L.M., Psicologia generale, Pearson Italia, Milano-Torino, 2012.

Le competenze relazionali in ambito sanitario. Per una formazione all'agire riflessivo di A. Cunti, F. Lo Presti, F. Sabatano ed. Carocci

Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Materiale didattico del docente

Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
Nuring Code

Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
N/D
Modulo: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
N/D

Codice insegnamento AID-7ed9f87e-fff

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