Sociologia per la sostenibilità e analisi dei processi globali

1. Conoscenza e comprensione

Dopo aver sostenuto con successo l’esame lo/la studente/ssa dovrà avere acquisito strumenti concettuali e metodologici sviluppati dall'analisi delle politiche pubbliche e dalla sociologia dell'amministrazione per capire e analizzare empiricamente il rapporto fra politiche e amministrazioni per lo sviluppo sostenibile.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Dopo aver sostenuto con successo l’esame lo/la studente/ssa sarà grado di analizzare teoricamente gli approcci analitici impiegati per lo studio delle policies nelle strategie e programmi orientati allo sviluppo sostenibile e di ricostruire i relativi gli assetti di governance.

3. Capacità critiche e di giudizio

L’acquisizione di tali capacità avviene attraverso la partecipazione attiva a discussioni in aula ed esercitazioni di gruppo.

4. Capacità di comunicare quanto è appreso

Sono sviluppate attraverso lo sviluppo di comunicazione della conoscenza appresa attraverso presentazioni individuali e di gruppo sui temi oggetto di studio e partecipando a discussioni collettive.

5. Capacità di proseguire in modo autonomo lo studio dei temi affrontati

Viene favorita attraverso il progressivo sviluppo dell’abilità di collegare concetti, teorie e fenomeni. Questa abilità può essere sviluppata attraverso la presentazione esplicita di tali collegamenti, testati attraverso esercitazioni su casi di studio specifici, analisi di materiale documentale, incontri con esperti, interviste e costruzione di specifici strumenti di rilevazione. Al termine del corso, lo/la studente/ssa sarà grado di approfondire autonomamente le tematiche analizzate attraverso la consultazione di fonti pubblicistiche e report ricerca specializzati

Modulo: AMMINISTRARE E COMUNICARE LO SVILUPPO SOSTENIBILE
Il modulo "Amministrare e comunicare lo sviluppo sostenibile "fornirà strumenti teorici e concettuali per rispondere alle seguenti domande: Quali sono le istituzioni pubbliche coinvolte nelle politiche per lo sviluppo sostenibile (SvS) in Italia? Come si può ricostruire la grammatica istituzionale di questa area di policy? Qual è l’assetto regolatorio nel quale vengono definite le strategie di SvS dei territori e degli attori non pubblici? In particolare le azioni pubbliche per lo sviluppo sostenibile saranno lette a partire da tre parole-chiave: regolare, comunicare, agire la sostenibilità.

Un focus di approfondimento sarà dedicato al rapporto tra sviluppo sostenibile e approccio One Health.

Modulo: ANALIZZARE LE POLITICHE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE
Il corso ha l’obiettivo fornire ai partecipanti le conoscenze e le competenze utili:

1. alla comprensione critica dei diversi approcci teorici e metodologici all'analisi delle politiche, e della loro evoluzione storica;

2. all'acquisizione dei fondamenti della valutazione ex ante, in itinere ed ex post delle policies;

3. l'applicazione delle nozioni e dei concetti acquisiti

L'oggetto del corso sono le politiche pubbliche, e gli attori, le fasi, gli strumenti che interagiscono per la loro produzione e valutazione. Il corso adotta una prospettiva storico-interpretativa per esaminare gli sviluppi delle teorie e dei modelli analitici impiegati per lo studio delle policies. A tal fine, il corso si soffermerà sulla contrapposizione tra approcci razionalisti e approcci interpretativi nell'analisi e valutazione delle politiche, riflettendo sul crescente divario epistemico e metodologico che intercorre tra queste famiglie concettuali.

Inoltre, il corso intende dare la possibilità a studentesse e studenti di sperimentare la conduzione di ricerche applicate su issues cruciali per l'attuale policymaking. A tal fine, il corso affronterà i problemi e risorse per l'analisi delle politiche per lo sviluppo sostenibile, e in particolare i processi di traduzione in quadri regolativi dei principi e indirizzi contenuti nell'Agenda 2030.

Modulo: AMMINISTRARE E COMUNICARE LO SVILUPPO SOSTENIBILE

• Da lezione 1 a lezione 5: UD1-Regolare l'azione pubblica per la sostenibilità: modelli analitici
• Testi di riferimento: Philippe Zittoun & Benoît Demongeot, (2010), Debates in French policy studies: from cognitive to discursive approaches, Critical Policy Studies, 3:3-4, 391-406
• Da lezione 5 a lezione 10: UD 2 - Agire lo SvS: assetti istituzionali e pratiche
• Testi di riferimento: Giovannini E. e Ciferri D., (2021), Le politiche nazionali ed europee per l’Agenda Onu 2023, in Urban@it - Centro Nazionali di Studi per le politiche urbane Sesto Rapporto sulle città. Le città protagoniste dello sviluppo sostenibile, Il Mulino Bologna, pp. 35-50 + Franceschetti L. e Moini G. (2023), Politicizzazione e depoliticizzazione, in E. d'Albergo e G. Moini, Sociologia della politica contemporanea, Carocci, Rome
• Da lezione 11 a lezione 15: UD3 - Comunicare lo SvS: strategie, strument e pratiche
• Testi di riferimento: Ducci G. (2025), Per una comunicazione pubblica (istituzionale) della sostenibilità: definizione e tipologia, Salute e Società, XXIV, suppl. 2/2025
• Da lezione 16 a lezione 24: Laboratorio integrato con il Modulo "Analizzare le politiche per lo sviluppo sostenibile"

Modulo: ANALIZZARE LE POLITICHE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE

• Parte 1 - Lez. 1 - 8 Le politiche pubbliche e la loro analisi: modelli teorici e strumenti
• Testi di riferimento: Luigi Bobbio, Gianfranco Pomatto e Stefania Ravazzi (2017). Le politiche pubbliche. Problemi, soluzioni, incertezze, conflitti.. Milano: Mondadori Education.
• Parte 2 - Lez. 9 - 16 Le politiche per la sostenibilità
• Testi di riferimento: Edoardo Esposto (2024). Sostenibilità. Istituzioni, discorsi, politica. Milano: Mondadori Education

Al termine della prima parte di ogni modulo sarà svolta una verifica dell’apprendimento individuale, mediante una prova scritta valutata in trentesimi, che concorre alla votazione media finale dei discenti. Al termine della seconda parte studentesse e studenti presenteranno i risultati del lavoro di gruppo, tanto in forma scritta quanto oralmente alla classe. L’elaborato e le presentazioni finali concorrono alla votazione media finale dei discenti. Le studentesse e gli studenti non frequentanti prepareranno il programma indicato nella sezione “Testi d'esame”. Per costoro l'esame consisterà in una prova scritta su entrambi i libri di testo

Modulo: AMMINISTRARE E COMUNICARE LO SVILUPPO SOSTENIBILE
1. Philippe Zittoun & Benoît Demongeot, (2010), Debates in French policy studies: from cognitive to discursive approaches, Critical Policy Studies, 3:3-4, 391-406, (online at https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/19460171003619816 )

2. Giovannini E. e Ciferri D., (2021), Le politiche nazionali ed europee per l’Agenda Onu 2023, in Urban@it - Centro Nazionali di Studi per le politiche urbane Sesto Rapporto sulle città. Le città protagoniste dello sviluppo sostenibile, Il Mulino Bologna, pp. 35-50

3. Claudio Calvaresi, Mara Cossu e Tiziana Occhino (2021), La Strategia nazionale per lo sviluppo sostenibile: criticità e risultati del processo di attuazione, in Urban@it - Centro Nazionali di Studi per le politiche urbane, Sesto Rapporto sulle città. Le città protagoniste dello sviluppo sostenibile, Il Mulino Bologna, pp. 63-76

4. Franceschetti L. e Moini G. (2023), Politicizzazione e depoliticizzazione, in E. d'Albergo e G. Moini, Sociologia della politica contemporanea, Carocci, Rome

5. Ducci G. (2025), Per una comunicazione pubblica (istituzionale) della sostenibilità: definizione e tipologia, Salute e Società, XXIV, suppl. 2/2025

Modulo: ANALIZZARE LE POLITICHE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE
1) Luigi Bobbio, Gianfranco Pomatto e Stefania Ravazzi (2017). Le politiche pubbliche. Problemi, soluzioni, incertezze, conflitti.. Milano: Mondadori Education.

2) Edoardo Esposto (2024). Sostenibilità. Istituzioni, discorsi, politica. Milano: Mondadori Education

Modulo: AMMINISTRARE E COMUNICARE LO SVILUPPO SOSTENIBILE
N/D
Modulo: ANALIZZARE LE POLITICHE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE
N/D

1. Conoscenza e comprensione

Dopo aver sostenuto con successo l’esame lo/la studente/ssa dovrà avere acquisito strumenti concettuali e metodologici sviluppati dall'analisi delle politiche pubbliche e dalla sociologia dell'amministrazione per capire e analizzare empiricamente il rapporto fra politiche e amministrazioni per lo sviluppo sostenibile.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Dopo aver sostenuto con successo l’esame lo/la studente/ssa sarà grado di analizzare teoricamente gli approcci analitici impiegati per lo studio delle policies nelle strategie e programmi orientati allo sviluppo sostenibile e di ricostruire i relativi gli assetti di governance.

3. Capacità critiche e di giudizio

L’acquisizione di tali capacità avviene attraverso la partecipazione attiva a discussioni in aula ed esercitazioni di gruppo.

4. Capacità di comunicare quanto è appreso

Sono sviluppate attraverso lo sviluppo di comunicazione della conoscenza appresa attraverso presentazioni individuali e di gruppo sui temi oggetto di studio e partecipando a discussioni collettive.

5. Capacità di proseguire in modo autonomo lo studio dei temi affrontati

Viene favorita attraverso il progressivo sviluppo dell’abilità di collegare concetti, teorie e fenomeni. Questa abilità può essere sviluppata attraverso la presentazione esplicita di tali collegamenti, testati attraverso esercitazioni su casi di studio specifici, analisi di materiale documentale, incontri con esperti, interviste e costruzione di specifici strumenti di rilevazione. Al termine del corso, lo/la studente/ssa sarà grado di approfondire autonomamente le tematiche analizzate attraverso la consultazione di fonti pubblicistiche e report ricerca specializzati

Modulo: AMMINISTRARE E COMUNICARE LO SVILUPPO SOSTENIBILE
Il modulo "Amministrare e comunicare lo sviluppo sostenibile "fornirà strumenti teorici e concettuali per rispondere alle seguenti domande: Quali sono le istituzioni pubbliche coinvolte nelle politiche per lo sviluppo sostenibile (SvS) in Italia? Come si può ricostruire la grammatica istituzionale di questa area di policy? Qual è l’assetto regolatorio nel quale vengono definite le strategie di SvS dei territori e degli attori non pubblici? In particolare le azioni pubbliche per lo sviluppo sostenibile saranno lette a partire da tre parole-chiave: regolare, comunicare, agire la sostenibilità.

Un focus di approfondimento sarà dedicato al rapporto tra sviluppo sostenibile e approccio One Health.

Modulo: ANALIZZARE LE POLITICHE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE
Il corso ha l’obiettivo fornire ai partecipanti le conoscenze e le competenze utili:

1. alla comprensione critica dei diversi approcci teorici e metodologici all'analisi delle politiche, e della loro evoluzione storica;

2. all'acquisizione dei fondamenti della valutazione ex ante, in itinere ed ex post delle policies;

3. l'applicazione delle nozioni e dei concetti acquisiti

L'oggetto del corso sono le politiche pubbliche, e gli attori, le fasi, gli strumenti che interagiscono per la loro produzione e valutazione. Il corso adotta una prospettiva storico-interpretativa per esaminare gli sviluppi delle teorie e dei modelli analitici impiegati per lo studio delle policies. A tal fine, il corso si soffermerà sulla contrapposizione tra approcci razionalisti e approcci interpretativi nell'analisi e valutazione delle politiche, riflettendo sul crescente divario epistemico e metodologico che intercorre tra queste famiglie concettuali.

Inoltre, il corso intende dare la possibilità a studentesse e studenti di sperimentare la conduzione di ricerche applicate su issues cruciali per l'attuale policymaking. A tal fine, il corso affronterà i problemi e risorse per l'analisi delle politiche per lo sviluppo sostenibile, e in particolare i processi di traduzione in quadri regolativi dei principi e indirizzi contenuti nell'Agenda 2030.

Modulo: AMMINISTRARE E COMUNICARE LO SVILUPPO SOSTENIBILE

• Da lezione 1 a lezione 5: UD1-Regolare l'azione pubblica per la sostenibilità: modelli analitici
• Testi di riferimento: Philippe Zittoun & Benoît Demongeot, (2010), Debates in French policy studies: from cognitive to discursive approaches, Critical Policy Studies, 3:3-4, 391-406
• Da lezione 5 a lezione 10: UD 2 - Agire lo SvS: assetti istituzionali e pratiche
• Testi di riferimento: Giovannini E. e Ciferri D., (2021), Le politiche nazionali ed europee per l’Agenda Onu 2023, in Urban@it - Centro Nazionali di Studi per le politiche urbane Sesto Rapporto sulle città. Le città protagoniste dello sviluppo sostenibile, Il Mulino Bologna, pp. 35-50 + Franceschetti L. e Moini G. (2023), Politicizzazione e depoliticizzazione, in E. d'Albergo e G. Moini, Sociologia della politica contemporanea, Carocci, Rome
• Da lezione 11 a lezione 15: UD3 - Comunicare lo SvS: strategie, strument e pratiche
• Testi di riferimento: Ducci G. (2025), Per una comunicazione pubblica (istituzionale) della sostenibilità: definizione e tipologia, Salute e Società, XXIV, suppl. 2/2025
• Da lezione 16 a lezione 24: Laboratorio integrato con il Modulo "Analizzare le politiche per lo sviluppo sostenibile"

Modulo: ANALIZZARE LE POLITICHE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE

• Parte 1 - Lez. 1 - 8 Le politiche pubbliche e la loro analisi: modelli teorici e strumenti
• Testi di riferimento: Luigi Bobbio, Gianfranco Pomatto e Stefania Ravazzi (2017). Le politiche pubbliche. Problemi, soluzioni, incertezze, conflitti.. Milano: Mondadori Education.
• Parte 2 - Lez. 9 - 16 Le politiche per la sostenibilità
• Testi di riferimento: Edoardo Esposto (2024). Sostenibilità. Istituzioni, discorsi, politica. Milano: Mondadori Education

Al termine della prima parte di ogni modulo sarà svolta una verifica dell’apprendimento individuale, mediante una prova scritta valutata in trentesimi, che concorre alla votazione media finale dei discenti. Al termine della seconda parte studentesse e studenti presenteranno i risultati del lavoro di gruppo, tanto in forma scritta quanto oralmente alla classe. L’elaborato e le presentazioni finali concorrono alla votazione media finale dei discenti. Le studentesse e gli studenti non frequentanti prepareranno il programma indicato nella sezione “Testi d'esame”. Per costoro l'esame consisterà in una prova scritta su entrambi i libri di testo

Modulo: AMMINISTRARE E COMUNICARE LO SVILUPPO SOSTENIBILE
1. Philippe Zittoun & Benoît Demongeot, (2010), Debates in French policy studies: from cognitive to discursive approaches, Critical Policy Studies, 3:3-4, 391-406, (online at https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/19460171003619816 )

2. Giovannini E. e Ciferri D., (2021), Le politiche nazionali ed europee per l’Agenda Onu 2023, in Urban@it - Centro Nazionali di Studi per le politiche urbane Sesto Rapporto sulle città. Le città protagoniste dello sviluppo sostenibile, Il Mulino Bologna, pp. 35-50

3. Claudio Calvaresi, Mara Cossu e Tiziana Occhino (2021), La Strategia nazionale per lo sviluppo sostenibile: criticità e risultati del processo di attuazione, in Urban@it - Centro Nazionali di Studi per le politiche urbane, Sesto Rapporto sulle città. Le città protagoniste dello sviluppo sostenibile, Il Mulino Bologna, pp. 63-76

4. Franceschetti L. e Moini G. (2023), Politicizzazione e depoliticizzazione, in E. d'Albergo e G. Moini, Sociologia della politica contemporanea, Carocci, Rome

5. Ducci G. (2025), Per una comunicazione pubblica (istituzionale) della sostenibilità: definizione e tipologia, Salute e Società, XXIV, suppl. 2/2025

Modulo: ANALIZZARE LE POLITICHE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE
1) Luigi Bobbio, Gianfranco Pomatto e Stefania Ravazzi (2017). Le politiche pubbliche. Problemi, soluzioni, incertezze, conflitti.. Milano: Mondadori Education.

2) Edoardo Esposto (2024). Sostenibilità. Istituzioni, discorsi, politica. Milano: Mondadori Education

Modulo: AMMINISTRARE E COMUNICARE LO SVILUPPO SOSTENIBILE
N/D
Modulo: ANALIZZARE LE POLITICHE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE
N/D

Anno Accademico 2025/2026

Corso di Antropologia del Territorio

(48 ore – 6 crediti)

Prof.ssa Alessandra Broccolini

Codice Classroom: vmtw3hmp

Temi e obiettivi del corso

Il corso vuole avvicinare gli studenti alla prospettiva antropologica e territorialista sui temi della sostenibilità e dei processi locali dentro i flussi globali. La prima parte del corso affronterà temi e questioni generali di un’antropologia territorialista, in particolare: spazio, luogo, territorio; la prospettiva teorico-critica sui concetti di cultura, identità e tradizione; il tema dell’Antropocene, il rapporto tra mondi locali e cultura globale (deterritorializzazione e riterritorializzazione), culture locali e processi di patrimonializzazione, musei locali, ecomusei e partecipazione al patrimonio. La seconda parte del corso verterà su un progetto di ricerca nazionale, un progetto PRIN centrato sull’abitare nelle aree marginali: “Abitare i margini oggi. Etnografie di paesi in Italia”, che vede impegnati 5 Atenei e 20 paesi su tutto il territorio nazionale. La terza parte vuole coinvolgere gli studenti in modo attivo in un progetto di costituzione di un ecomuseo in un paese dell’Alto Lazio, che sarà oggetto di una esperienza sul campo a fine corso.

Focus del corso sarà la prospettiva territorialista ed etnografica dell'antropologia nella sua vocazione a leggere i microprocessi territoriali che incrociano i temi della sostenibilità e delle relazioni uomo-ambiente-territorio.

Capacità che verranno acquisite e obiettivi formativi

Il corso in Antropologia del Territorio intende fornire conoscenze e competenze utili per:

a) Sviluppare capacità critiche per analizzare dinamiche e processi culturali e sociali che interessano i territori ed i rapporti tra culture locali e processi politico-economici globali;

b) Leggere in una prospettiva comparativa il rapporto tra mondi locali, processi globali e sostenibilità;

c) Leggere gli attuali processi di patrimonializzazione in relazione ai territori e alle comunità locali dentro I processi globali

d) Conoscere il dibattito nazionale sul tema delle “aree interne” e lo spopolamento

e) Sviluppare competenze nelle metodologie etnografiche per la ricerca sul campo.

f) Lavorare sui e nei territori in progetti applicativi specifici legati alle politiche culturali e ai processi partecipativi

Testi e materiali d’esame.

Testi Frequentanti

Gli studenti che frequentano il corso potranno scegliere tra due opzioni: 1) produrre un elaborato di ricerca a partire dalle attività realizzate durante il corso; 2) sostenere un esame orale portando i temi trattati durante le lezioni e una selezione di 5 saggi scelti tra quelli caricati su Classroom nel corso delle lezioni.

Testi non Frequentanti

Gli studenti che non frequentano il corso dovranno portare due volumi:

1) T.H. Eriksen, Fuori controllo. Un’antropologia del cambiamento accelerato, 2017, Einaudi.

2) A. Magnaghi, Il progetto locale. Verso la coscienza di luogo, 2010, Boringhieri.

Lezioni:

Inizio lezioni: Martedì 29 settembre 2025

Orario lezioni: Martedì 14/16 Aula C4 (Via Salaria 113)

Giovedì 14/16 Aula C4 (Via Salaria 113)

___________________________________________________________________

Orario di ricevimento

Il ricevimento è su appuntamento, scrivendo a: [email protected].

Recapiti:

Prof.ssa A. Broccolini: [email protected].

Dott.ssa Daria De Grazia: [email protected]

Il corso Metodologia e Tecnica della Ricerca Sociale introduce gli studenti all’attività di ricerca empirica nelle scienze sociali. Il corso si articola in due moduli didattici di trentasei ore ciascuno: il primo modulo è dedicato alle tecniche di raccolta dei dati qualitative e quantitative con particolar riferimento alla formulazione del problema scientifico-cognitivo e alla stesura di un disegno della ricerca; il secondo modulo verte sulle diverse tecniche di analisi dei dati, qualitative e quantitative, appropriate per le esigenze delle ricerche sociologiche. Durante tutto il corso gli argomenti trattati saranno esemplificati ricorrendo all’illustrazione delle concrete procedure di ricerca adottate in una ricerca empirica condotta dal docente e avente come ambito di ricerca i valori e gli atteggiamenti dei giovani romani. Al termine del corso gli studenti acquisiranno le competenze metodologiche per progettare strategie e strumenti di ricerca sociale, per l’analisi statistica dei dati, per valutare criticamente i risultati di rapporti di ricerca nazionali ed internazionali.

Modulo: METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE
Tecniche di ricerca sociale applicata. Finalità e tipi della ricerca sociale applicata. Tecniche di raccolta e di analisi dei dati per la ricerca sociale applicata. La ricerca sociale applicata finalizzata alla valutazione delle politiche sociali, del benessere, della sostenibilità e della qualità della vita. Fasi e contesti della ricerca sociale applicata. Programmi, progetti, interventi: contesti macro-meso-micro della ricerca applicata. Prodotti, risultati, effetti ed impatti. Evaluation e assessment. Un approccio pragmatista-costruttivista alla ricerca sociale applicata. La ricerca valutativa come ricerca sociale applicata. La ricerca valutativa partecipata. Il processo di operazionalizzazione. Informazioni e dati secondari. Problemi di attendibilità e validità. L'approccio quasi-sperimentale e l’analisi controfattuale. Approccio multicriterio-multitecnica. L'indagine con questionario. Casi di studio. Definizione di indicatore. Indicatori soggettivi e strutturali, individuali ed ecologici. Indicatori sociali e politiche sociali.

Modulo: ATELIER. COSTRUZIONE E ANALISI DEI DATI: RICERCHE E PRATICHE
N/D

Modulo: METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE

Modulo: ATELIER. COSTRUZIONE E ANALISI DEI DATI: RICERCHE E PRATICHE

• - Testi di riferimento: - Giovani Di Franco (2005) "EDS: Esplorare, descrivere

e sintetizzare i dati". Milano. Franco Angeli

• - Testi di riferimento: - Corbetta, P., Gasperoni, G., & Pisati, M. (2001). Statistica per la ricerca sociale. Il mulino.

Per superare l’esame occorre conseguire un voto non inferiore a 18/30. Lo studente deve dimostrare di avere acquisito una conoscenza sufficiente degli argomenti principali della metodologia e delle tecniche di ricerca delle scienze sociali, una conoscenza di base delle procedure di analisi multivariata e di essere in grado di individuare i tratti salienti di una ricerca empirica nelle scienze sociali. Per conseguire il massimo dei voti (30/30) lo studente deve dimostrare di avere acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso, essendo in grado di raccordarli in modo logico e coerente e dimostrando l’acquisizione di una proprietà di linguaggio nel campo della metodologia della ricerca sociale.

Modulo: METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE
1. Di Franco G., 2006, Corrispondenze multiple e altre tecniche di analisi multivariata per variabili categoriali. Milano, Franco Angeli.

2. Di Franco G., 2016, I modelli di equazioni strutturali: concetti, strumenti e applicazioni, Milano, Franco Angeli.

3. Un articolo a scelta fra quelli usati nelle attività laboratoriali (gli studenti non frequentanti possono reperire gli articoli e gli altri materiali didattici distribuiti durante il corso consultando il calendario delle lezioni riportato nella classroom).

Modulo: ATELIER. COSTRUZIONE E ANALISI DEI DATI: RICERCHE E PRATICHE
N/D

Modulo: METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE
N/D
Modulo: ATELIER. COSTRUZIONE E ANALISI DEI DATI: RICERCHE E PRATICHE
N/D

L'insegnamento integrato si compone di due moduli. All'interno delle rispettive pagine dedicate potrete trovare i dettagli dei programmi e dei testi di esame

Modulo: ATELIER. SOSTENIBILITÀ SOCIALE E VISUALITÀ: RICERCHE E PRATICHE
N/D
Modulo: TEORIE SOCIOLOGICHE DELLO SVILUPPO
Teorie sociologiche e trasformazioni sociali:

• funzionalismo
• teorie del conflitto
• teoria critica
• teorie sociologiche, mutamento sociale, modernizzazione e progresso

Critica postcoloniale e costruzione dell'alterità come sottosviluppo:

• I fondamenti coloniali del pensiero occidentale
• Teorie sociologiche della modernizzazione e costruzione dell’alterità. Il contributo degli studi decoloniali e postcoloniali
• teorie della modernizzazione, della dipendenza e world-system analysis
• Ecologia politica, crisi ecologica e critica decoloniale

Post-sviluppo e sostenibilità

Modulo: ATELIER. SOSTENIBILITÀ SOCIALE E VISUALITÀ: RICERCHE E PRATICHE

• M. Ciampi (a cura di), Vivere il quartiere. Esperienze di socialità e partecipazione a Tor Pignattara e Trullo, Carocci, Roma, 2022.

Modulo: TEORIE SOCIOLOGICHE DELLO SVILUPPO
N/D

Prova scritta, prova orale e valutazione progetto

Modulo: ATELIER. SOSTENIBILITÀ SOCIALE E VISUALITÀ: RICERCHE E PRATICHE
N/D
Modulo: TEORIE SOCIOLOGICHE DELLO SVILUPPO
I testi adottai per il corso sono i seguenti:

A) Wallace - Wolf - La teoria sociologica contemporanea, tr. it. 2008, Il Mulino, solo i seguenti capitoli

1. La comprensione della società (La struttura della teoria sociologica; Teoria e conoscenza, due esempi: istruzione e genere nella società contemporanea)

2. Il funzionalismo (Radici intellettuali: Émile Durkheim e i suoi precursori; Talcott Parsons: la «grand theory»; Robert K. Merton: la teoria a medio raggio; Il neofunzionalismo; Conclusioni)

3. La teoria del conflitto (Le due tradizioni; Radici intellettuali; Teoria del conflitto e critica della società; Teoria del conflitto e sociologia analitica: l’eredità di Weber; Conclusioni)

4. Evoluzione e modernità: prospettive macrosociologiche (Radici intellettuali; Marx e la società senza classi; L’evoluzione sociale secondo Parsons; Jürgen Habermas: razionalizzazione e agire comunicativo; Anthony Giddens: teoria della strutturazione, modernità avanzata e globalizzazione)

B) Ricotta - Ruocco - a cura, PENSARE, CLASSIFICARE, COSTRUIRE L’ALTERITÀ. Percorsi di critica postcoloniale, 2025, Castelvecchi, solo i seguenti capitoli:

Una premessa - di Giuseppe Ricotta e Giovanni Ruocco

I fondamenti coloniali del pensiero occidentale: un’introduzione storica (di Giovanni Ruocco)

1. Il linguaggio della conquista: «¿éstos no son hombres?»

2. Il fondamento giuridico della conquista: ius communicationis e ius commercii

3. Terre vuote? Il diritto sulle res nullius

4. Tempo, progresso, storia

5. Lo spirito di commercio e l’espansione europea globale

6. Progresso, storia, civiltà

7. Conoscere l’altro: meraviglia e conquista

8. Lo sguardo dei filosofi

9. La naturalizzazione delle differenze: l’invenzione delle razze

Teorie sociologiche della modernizzazione e costruzione dell’alterità. Una lettura decoloniale (di Giuseppe Ricotta)

1. Introduzione: sociologia, modernità e alterità coloniale

2. Mutamento sociale, modernità e progresso

3. Decolonizzare la sociologia: per una critica dell’ideologia del moderno

4. Un esempio di colonialità nella concettualizzazione delle scienze sociali: il senso civico

5. Brevi considerazioni finali per una sociologia decoloniale

Gli studi postcoloniali: un’introduzione (di Miguel Mellino)

1. Orientalismo o la costruzione occidentale dell’Oriente 150

2. Orientalismo e la questione palestinese 152

3. La violenza epistemica occidentale 155

4. La teoria del discorso coloniale 158

5. La resistenza dei colonizzati 162

6. Il “terzo spazio” dell’ibridazione: mimicry, dissenso, dissonanza 165

7. Can the Subaltern Speak? 167

8. La condizione postcoloniale 169

9. Dopo il postcoloniale 174

10. Il postcoloniale come piano di immanenza 179

11. Studi postcoloniali italiani 185

La decolonizzazione dell’economia politica (di Mauro Di Meglio)

1. ECLA, Nazioni Unite e commercio internazionale

2. Le analisi della dipendenza

3. L’analisi dei sistemi-mondo

4. (In)conclusioni

Ecologia politica, crisi ecologica e critica decoloniale: verso nuovi futuri possibili (di Maura Benegiamo e Chiara Braucher) 1. Introduzione

2. Ecologia politica, eco-femminismo e critica decoloniale

3. Dall’ecologia politica all’ecologia decoloniale: ripensare la natura della crisi climatica

4. Epistemologie e cosmovisioni alternative: il pensiero indigeno e la sua portata ecologica

5. Conclusioni: decolonizzare il presente verso nuovi futuri sostenibili

C) Kothari, Salleh, Escobar, Demaria, Acosta - a cura di, Pluriverso Dizionario del post-sviluppo, tr. it. 2021, Orthotes (LE SEGUENTI VOCI):

Prefazione all’edizione italiana (di Maura Benegiamo, Alice Dal Gobbo, Emanuele Leonardi, Salvo Torre)

Il coronavirus potrebbe salvare il pianeta? (Ashish Kothari, Ariel Salleh, Federico Demaria, Arturo Escobar e Alberto Acosta)Prefazione. Dizionario dello sviluppo rivisitato (Wolfgang Sachs)

Premessa e Introduzione. Alla ricerca di sentieri pluriversi (Ashish Kothari, Ariel Salleh, Arturo Escobar, Federico Demaria, Alberto Acosta)

Sviluppo per l’1% (Vandana Shiva)

Lo sviluppo come progetto (Philip McMichael)

La critica latinoamericana dello sviluppo (Maristella Svampa)

Sviluppo sostenibile (Erik Gómez-Baggethun)

Movimento Alter-Globalizzazione (Geoffrey Pleyers)

Buen Vivir (Mónica Chuji, Grimaldo Rengifo, Eduardo Gudynas)

Decrescita (Federico Demaria e Serge Latouche)

Ecofemminismo (Christelle Terreblanche)

Diritti umani (Miloon Kothari)

Mediterraneismo (Onofrio Romano)

Pacifismo (Marco Deriu)

Post-economia (Alberto Acosta)

Postfazione. Pluriverso e politica dell’amicizia (Luigi Pellizzoni)

Modulo: ATELIER. SOSTENIBILITÀ SOCIALE E VISUALITÀ: RICERCHE E PRATICHE
N/D
Modulo: TEORIE SOCIOLOGICHE DELLO SVILUPPO
N/D

L’insegnamento intende fornire una prospettiva storica del tema della Sostenibilità nel corso della Guerra Fredda (1949-1989), analizzandone l’uso pubblico e politico, ma anche economico e culturale, e la sua ricaduta nell’Italia della Prima Repubblica e nel suo tessuto sociale.

Proprio a partire dalla fine degli anni Cinquanta, con lo scoppio del boom economico il tema delle risorse energetiche, e del suo controllo, è centrale in un’Italia in via di modernizzazione che sta recidendo rapidamente troppi legami con il passato ; entra, infatti, con forza nel dibattito politico italiano spingendo il partito socialista a porre la nazionalizzazione dell’energia elettrica come prerogativa per l’avvio di un primo governo di centrosinistra. A partire dal decennio Sessanta, l’avanzare di una questione ambientale inizia ad entrare anche nel dibattito culturale transnazionale che investe le nuove generazioni, e le coinvolge in un fenomeno di contestazione globale al di là dell’estrazione sociale, della provenienza territoriale, della cultura politica di riferimento. Diventa, così, non solo testimone e interprete del processo di laicizzazione che investe la società italiana, ma partecipa attivamente al processo di divaricazione tra società e partiti destinato a sfociare, prima, nei movimenti del ’68 e, poi, nella crisi sistemica della Prima repubblica.

La prova verte sui testi di studio e gli altri materiali riportati in programma.

Testi d'esame (3 volumi)

1. Romero, Federico. Storia della guerra fredda : l'ultimo conflitto per l'Europa . Torino : Einaudi, 2009

2. Nespor, Stefano. La scoperta dell'ambiente : una rivoluzione culturale Bari-Roma : Laterza, 2020

o, in alternativa,

Balzan, Ada Rosa. L'impatto zero non esiste: Milano, ESTE, 2022

3. Castagnoli, Adriana. La guerra fredda economica : Italia e Stati Uniti 1947-1989 Milano : Laterza, 2015

o, in alternativa,

Frescani, Elio. “Energia, cultura e comunicazione. Storia e politica dell’Eni fra stampa e televisione (1955-1976): Mimesis 2020

Modulo: SCIENZA TECNOLOGIA E SOSTENIBILITA'
N/D
Modulo: MERCATO DEL LAVORO DIGITALIZZAZIONE E SOSTENIBILITA' ECO-SOCIALE
N/D

Modulo: SCIENZA TECNOLOGIA E SOSTENIBILITA'
N/D
Modulo: MERCATO DEL LAVORO DIGITALIZZAZIONE E SOSTENIBILITA' ECO-SOCIALE
N/D

Modulo: SCIENZA TECNOLOGIA E SOSTENIBILITA'
N/D
Modulo: MERCATO DEL LAVORO DIGITALIZZAZIONE E SOSTENIBILITA' ECO-SOCIALE
N/D

Modulo: SCIENZA TECNOLOGIA E SOSTENIBILITA'
N/D
Modulo: MERCATO DEL LAVORO DIGITALIZZAZIONE E SOSTENIBILITA' ECO-SOCIALE
N/D

Modulo: SCIENZA TECNOLOGIA E SOSTENIBILITA'
N/D
Modulo: MERCATO DEL LAVORO DIGITALIZZAZIONE E SOSTENIBILITA' ECO-SOCIALE
N/D

Modulo: SCIENZA TECNOLOGIA E SOSTENIBILITA'
N/D
Modulo: MERCATO DEL LAVORO DIGITALIZZAZIONE E SOSTENIBILITA' ECO-SOCIALE
N/D

METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE
Il corso Metodologia e Tecnica della Ricerca Sociale introduce gli studenti all’attività di ricerca empirica nelle scienze sociali. Il corso si articola in due moduli didattici di trentasei ore ciascuno: il primo modulo è dedicato alle tecniche di raccolta dei dati qualitative e quantitative con particolar riferimento alla formulazione del problema scientifico-cognitivo e alla stesura di un disegno della ricerca; il secondo modulo verte sulle diverse tecniche di analisi dei dati, qualitative e quantitative, appropriate per le esigenze delle ricerche sociologiche. Durante tutto il corso gli argomenti trattati saranno esemplificati ricorrendo all’illustrazione delle concrete procedure di ricerca adottate in una ricerca empirica condotta dal docente e avente come ambito di ricerca i valori e gli atteggiamenti dei giovani romani. Al termine del corso gli studenti acquisiranno le competenze metodologiche per progettare strategie e strumenti di ricerca sociale, per l’analisi statistica dei dati, per valutare criticamente i risultati di rapporti di ricerca nazionali ed internazionali.

ATELIER. COSTRUZIONE E ANALISI DEI DATI: RICERCHE E PRATICHE
Il corso Metodologia e Tecnica della Ricerca Sociale introduce gli studenti all’attività di ricerca empirica nelle scienze sociali. Il corso si articola in due moduli didattici di trentasei ore ciascuno: il primo modulo è dedicato alle tecniche di raccolta dei dati qualitative e quantitative con particolar riferimento alla formulazione del problema scientifico-cognitivo e alla stesura di un disegno della ricerca; il secondo modulo verte sulle diverse tecniche di analisi dei dati, qualitative e quantitative, appropriate per le esigenze delle ricerche sociologiche. Durante tutto il corso gli argomenti trattati saranno esemplificati ricorrendo all’illustrazione delle concrete procedure di ricerca adottate in una ricerca empirica condotta dal docente e avente come ambito di ricerca i valori e gli atteggiamenti dei giovani romani. Al termine del corso gli studenti acquisiranno le competenze metodologiche per progettare strategie e strumenti di ricerca sociale, per l’analisi statistica dei dati, per valutare criticamente i risultati di rapporti di ricerca nazionali ed internazionali.

METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE
Modulo: METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE
Tecniche di ricerca sociale applicata. Finalità e tipi della ricerca sociale applicata. Tecniche di raccolta e di analisi dei dati per la ricerca sociale applicata. La ricerca sociale applicata finalizzata alla valutazione delle politiche sociali, del benessere, della sostenibilità e della qualità della vita. Fasi e contesti della ricerca sociale applicata. Programmi, progetti, interventi: contesti macro-meso-micro della ricerca applicata. Prodotti, risultati, effetti ed impatti. Evaluation e assessment. Un approccio pragmatista-costruttivista alla ricerca sociale applicata. La ricerca valutativa come ricerca sociale applicata. La ricerca valutativa partecipata. Il processo di operazionalizzazione. Informazioni e dati secondari. Problemi di attendibilità e validità. L'approccio quasi-sperimentale e l’analisi controfattuale. Approccio multicriterio-multitecnica. L'indagine con questionario. Casi di studio. Definizione di indicatore. Indicatori soggettivi e strutturali, individuali ed ecologici. Indicatori sociali e politiche sociali.

Modulo: ATELIER. COSTRUZIONE E ANALISI DEI DATI: RICERCHE E PRATICHE
N/D

Modulo: METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE

Modulo: ATELIER. COSTRUZIONE E ANALISI DEI DATI: RICERCHE E PRATICHE

• - Testi di riferimento: - Giovani Di Franco (2005) "EDS: Esplorare, descrivere

e sintetizzare i dati". Milano. Franco Angeli

• - Testi di riferimento: - Corbetta, P., Gasperoni, G., & Pisati, M. (2001). Statistica per la ricerca sociale. Il mulino.

ATELIER. COSTRUZIONE E ANALISI DEI DATI: RICERCHE E PRATICHE
Modulo: METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE
Tecniche di ricerca sociale applicata. Finalità e tipi della ricerca sociale applicata. Tecniche di raccolta e di analisi dei dati per la ricerca sociale applicata. La ricerca sociale applicata finalizzata alla valutazione delle politiche sociali, del benessere, della sostenibilità e della qualità della vita. Fasi e contesti della ricerca sociale applicata. Programmi, progetti, interventi: contesti macro-meso-micro della ricerca applicata. Prodotti, risultati, effetti ed impatti. Evaluation e assessment. Un approccio pragmatista-costruttivista alla ricerca sociale applicata. La ricerca valutativa come ricerca sociale applicata. La ricerca valutativa partecipata. Il processo di operazionalizzazione. Informazioni e dati secondari. Problemi di attendibilità e validità. L'approccio quasi-sperimentale e l’analisi controfattuale. Approccio multicriterio-multitecnica. L'indagine con questionario. Casi di studio. Definizione di indicatore. Indicatori soggettivi e strutturali, individuali ed ecologici. Indicatori sociali e politiche sociali.

Modulo: ATELIER. COSTRUZIONE E ANALISI DEI DATI: RICERCHE E PRATICHE
N/D

Modulo: METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE

Modulo: ATELIER. COSTRUZIONE E ANALISI DEI DATI: RICERCHE E PRATICHE

• - Testi di riferimento: - Giovani Di Franco (2005) "EDS: Esplorare, descrivere

e sintetizzare i dati". Milano. Franco Angeli

• - Testi di riferimento: - Corbetta, P., Gasperoni, G., & Pisati, M. (2001). Statistica per la ricerca sociale. Il mulino.

METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE
Per superare l’esame occorre conseguire un voto non inferiore a 18/30. Lo studente deve dimostrare di avere acquisito una conoscenza sufficiente degli argomenti principali della metodologia e delle tecniche di ricerca delle scienze sociali, una conoscenza di base delle procedure di analisi multivariata e di essere in grado di individuare i tratti salienti di una ricerca empirica nelle scienze sociali. Per conseguire il massimo dei voti (30/30) lo studente deve dimostrare di avere acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso, essendo in grado di raccordarli in modo logico e coerente e dimostrando l’acquisizione di una proprietà di linguaggio nel campo della metodologia della ricerca sociale.

ATELIER. COSTRUZIONE E ANALISI DEI DATI: RICERCHE E PRATICHE
Per superare l’esame occorre conseguire un voto non inferiore a 18/30. Lo studente deve dimostrare di avere acquisito una conoscenza sufficiente degli argomenti principali della metodologia e delle tecniche di ricerca delle scienze sociali, una conoscenza di base delle procedure di analisi multivariata e di essere in grado di individuare i tratti salienti di una ricerca empirica nelle scienze sociali. Per conseguire il massimo dei voti (30/30) lo studente deve dimostrare di avere acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso, essendo in grado di raccordarli in modo logico e coerente e dimostrando l’acquisizione di una proprietà di linguaggio nel campo della metodologia della ricerca sociale.

METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE
Modulo: METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE
1. Di Franco G., 2006, Corrispondenze multiple e altre tecniche di analisi multivariata per variabili categoriali. Milano, Franco Angeli.

2. Di Franco G., 2016, I modelli di equazioni strutturali: concetti, strumenti e applicazioni, Milano, Franco Angeli.

3. Un articolo a scelta fra quelli usati nelle attività laboratoriali (gli studenti non frequentanti possono reperire gli articoli e gli altri materiali didattici distribuiti durante il corso consultando il calendario delle lezioni riportato nella classroom).

Modulo: ATELIER. COSTRUZIONE E ANALISI DEI DATI: RICERCHE E PRATICHE
N/D

Modulo: METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE
N/D
Modulo: ATELIER. COSTRUZIONE E ANALISI DEI DATI: RICERCHE E PRATICHE
N/D

ATELIER. COSTRUZIONE E ANALISI DEI DATI: RICERCHE E PRATICHE
Modulo: METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE
1. Di Franco G., 2006, Corrispondenze multiple e altre tecniche di analisi multivariata per variabili categoriali. Milano, Franco Angeli.

2. Di Franco G., 2016, I modelli di equazioni strutturali: concetti, strumenti e applicazioni, Milano, Franco Angeli.

3. Un articolo a scelta fra quelli usati nelle attività laboratoriali (gli studenti non frequentanti possono reperire gli articoli e gli altri materiali didattici distribuiti durante il corso consultando il calendario delle lezioni riportato nella classroom).

Modulo: ATELIER. COSTRUZIONE E ANALISI DEI DATI: RICERCHE E PRATICHE
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Modulo: METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE
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Modulo: ATELIER. COSTRUZIONE E ANALISI DEI DATI: RICERCHE E PRATICHE
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Il corso Metodologia e Tecnica della Ricerca Sociale introduce gli studenti all’attività di ricerca empirica nelle scienze sociali. Il corso si articola in due moduli didattici di trentasei ore ciascuno: il primo modulo è dedicato alle tecniche di raccolta dei dati qualitative e quantitative con particolar riferimento alla formulazione del problema scientifico-cognitivo e alla stesura di un disegno della ricerca; il secondo modulo verte sulle diverse tecniche di analisi dei dati, qualitative e quantitative, appropriate per le esigenze delle ricerche sociologiche. Durante tutto il corso gli argomenti trattati saranno esemplificati ricorrendo all’illustrazione delle concrete procedure di ricerca adottate in una ricerca empirica condotta dal docente e avente come ambito di ricerca i valori e gli atteggiamenti dei giovani romani. Al termine del corso gli studenti acquisiranno le competenze metodologiche per progettare strategie e strumenti di ricerca sociale, per l’analisi statistica dei dati, per valutare criticamente i risultati di rapporti di ricerca nazionali ed internazionali.

Modulo: METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE
Tecniche di ricerca sociale applicata. Finalità e tipi della ricerca sociale applicata. Tecniche di raccolta e di analisi dei dati per la ricerca sociale applicata. La ricerca sociale applicata finalizzata alla valutazione delle politiche sociali, del benessere, della sostenibilità e della qualità della vita. Fasi e contesti della ricerca sociale applicata. Programmi, progetti, interventi: contesti macro-meso-micro della ricerca applicata. Prodotti, risultati, effetti ed impatti. Evaluation e assessment. Un approccio pragmatista-costruttivista alla ricerca sociale applicata. La ricerca valutativa come ricerca sociale applicata. La ricerca valutativa partecipata. Il processo di operazionalizzazione. Informazioni e dati secondari. Problemi di attendibilità e validità. L'approccio quasi-sperimentale e l’analisi controfattuale. Approccio multicriterio-multitecnica. L'indagine con questionario. Casi di studio. Definizione di indicatore. Indicatori soggettivi e strutturali, individuali ed ecologici. Indicatori sociali e politiche sociali.

Modulo: ATELIER. COSTRUZIONE E ANALISI DEI DATI: RICERCHE E PRATICHE
N/D

Modulo: METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE

Modulo: ATELIER. COSTRUZIONE E ANALISI DEI DATI: RICERCHE E PRATICHE

• - Testi di riferimento: - Giovani Di Franco (2005) "EDS: Esplorare, descrivere

e sintetizzare i dati". Milano. Franco Angeli

• - Testi di riferimento: - Corbetta, P., Gasperoni, G., & Pisati, M. (2001). Statistica per la ricerca sociale. Il mulino.

Per superare l’esame occorre conseguire un voto non inferiore a 18/30. Lo studente deve dimostrare di avere acquisito una conoscenza sufficiente degli argomenti principali della metodologia e delle tecniche di ricerca delle scienze sociali, una conoscenza di base delle procedure di analisi multivariata e di essere in grado di individuare i tratti salienti di una ricerca empirica nelle scienze sociali. Per conseguire il massimo dei voti (30/30) lo studente deve dimostrare di avere acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso, essendo in grado di raccordarli in modo logico e coerente e dimostrando l’acquisizione di una proprietà di linguaggio nel campo della metodologia della ricerca sociale.

Modulo: METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE
1. Di Franco G., 2006, Corrispondenze multiple e altre tecniche di analisi multivariata per variabili categoriali. Milano, Franco Angeli.

2. Di Franco G., 2016, I modelli di equazioni strutturali: concetti, strumenti e applicazioni, Milano, Franco Angeli.

3. Un articolo a scelta fra quelli usati nelle attività laboratoriali (gli studenti non frequentanti possono reperire gli articoli e gli altri materiali didattici distribuiti durante il corso consultando il calendario delle lezioni riportato nella classroom).

Modulo: ATELIER. COSTRUZIONE E ANALISI DEI DATI: RICERCHE E PRATICHE
N/D

Modulo: METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE
N/D
Modulo: ATELIER. COSTRUZIONE E ANALISI DEI DATI: RICERCHE E PRATICHE
N/D

Lo studente sarà in grado di valutare le interazioni tra variabili sociali ed economiche e stimare modelli di regressione semplice e multipli, oltre che semplici modelli per serie temporali, da applicare in casi reali per l'interpretazione, la valutazione e la previsione di fenomeni sociali ed economici.

regressione lineare e correlazione

relazioni multivariate

regressione multipla e correlazione

modello di regressione con variabili dummy

procedure per la selezione dei modelli

diagnostiche di regressione

effetti della multicollinearità

serie storiche: componenti di una serie storica e loro stima: medie mobili

• regressione lineare e correlazione
• Testi di riferimento: A. Agresti (2022) Metodi statistici di base e avanzati, (a cura di A. Petrucci e M. Porcu), cap 9
• relazioni multivariate
• Testi di riferimento: A. Agresti (2022) Metodi statistici di base e avanzati, (a cura di A. Petrucci e M. Porcu), cap 10
• regressione multipla e correlazione
• Testi di riferimento: A. Agresti (2022) Metodi statistici di base e avanzati, (a cura di A. Petrucci e M. Porcu), cap 11
• modello di regressione con variabili dummy
• Testi di riferimento: A. Agresti (2022) Metodi statistici di base e avanzati, (a cura di A. Petrucci e M. Porcu), paragrafo 12.1
• procedure per la selezione dei modelli
• Testi di riferimento: A. Agresti (2022) Metodi statistici di base e avanzati, (a cura di A. Petrucci e M. Porcu), paragrafo 14.1
• diagnostiche di regressione
• Testi di riferimento: A. Agresti (2022) Metodi statistici di base e avanzati, (a cura di A. Petrucci e M. Porcu), paragrafo 14.2
• effetti della multicollinearità
• Testi di riferimento: A. Agresti (2022) Metodi statistici di base e avanzati, (a cura di A. Petrucci e M. Porcu), paragrafo 14.3
• serie storiche: componenti di una serie storica e loro

stima: medie mobili

• Testi di riferimento: T. Di Fonzo, F. Lisi: Serie Storiche Economiche, cap 1-3

la prova consiste in domande di teoria a risposta chiusa (8 domende) e aperta (2 domande) e 2 esercizi sui modelli studiati

A. Agresti (2022) Metodi statistici di base e avanzati, (a cura di A. Petrucci e M. Porcu) Pearson .

T. Di Fonzo, F. Lisi: Serie Storiche Economiche, Carocci

Cicchitelli, D'Urso, Minozzo (2017): Statistica, Principi e Metodi, Pearson

AMMINISTRARE E COMUNICARE LO SVILUPPO SOSTENIBILE
1. Conoscenza e comprensione

Dopo aver sostenuto con successo l’esame lo/la studente/ssa dovrà avere acquisito strumenti concettuali e metodologici sviluppati dall'analisi delle politiche pubbliche e dalla sociologia dell'amministrazione per capire e analizzare empiricamente il rapporto fra politiche e amministrazioni per lo sviluppo sostenibile.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Dopo aver sostenuto con successo l’esame lo/la studente/ssa sarà grado di analizzare teoricamente gli approcci analitici impiegati per lo studio delle policies nelle strategie e programmi orientati allo sviluppo sostenibile e di ricostruire i relativi gli assetti di governance.

3. Capacità critiche e di giudizio

L’acquisizione di tali capacità avviene attraverso la partecipazione attiva a discussioni in aula ed esercitazioni di gruppo.

4. Capacità di comunicare quanto è appreso

Sono sviluppate attraverso lo sviluppo di comunicazione della conoscenza appresa attraverso presentazioni individuali e di gruppo sui temi oggetto di studio e partecipando a discussioni collettive.

5. Capacità di proseguire in modo autonomo lo studio dei temi affrontati

Viene favorita attraverso il progressivo sviluppo dell’abilità di collegare concetti, teorie e fenomeni. Questa abilità può essere sviluppata attraverso la presentazione esplicita di tali collegamenti, testati attraverso esercitazioni su casi di studio specifici, analisi di materiale documentale, incontri con esperti, interviste e costruzione di specifici strumenti di rilevazione. Al termine del corso, lo/la studente/ssa sarà grado di approfondire autonomamente le tematiche analizzate attraverso la consultazione di fonti pubblicistiche e report ricerca specializzati

ANALIZZARE LE POLITICHE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE
1. Conoscenza e comprensione

Dopo aver sostenuto con successo l’esame lo/la studente/ssa dovrà avere acquisito strumenti concettuali e metodologici sviluppati dall'analisi delle politiche pubbliche e dalla sociologia dell'amministrazione per capire e analizzare empiricamente il rapporto fra politiche e amministrazioni per lo sviluppo sostenibile.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Dopo aver sostenuto con successo l’esame lo/la studente/ssa sarà grado di analizzare teoricamente gli approcci analitici impiegati per lo studio delle policies nelle strategie e programmi orientati allo sviluppo sostenibile e di ricostruire i relativi gli assetti di governance.

3. Capacità critiche e di giudizio

L’acquisizione di tali capacità avviene attraverso la partecipazione attiva a discussioni in aula ed esercitazioni di gruppo.

4. Capacità di comunicare quanto è appreso

Sono sviluppate attraverso lo sviluppo di comunicazione della conoscenza appresa attraverso presentazioni individuali e di gruppo sui temi oggetto di studio e partecipando a discussioni collettive.

5. Capacità di proseguire in modo autonomo lo studio dei temi affrontati

Viene favorita attraverso il progressivo sviluppo dell’abilità di collegare concetti, teorie e fenomeni. Questa abilità può essere sviluppata attraverso la presentazione esplicita di tali collegamenti, testati attraverso esercitazioni su casi di studio specifici, analisi di materiale documentale, incontri con esperti, interviste e costruzione di specifici strumenti di rilevazione. Al termine del corso, lo/la studente/ssa sarà grado di approfondire autonomamente le tematiche analizzate attraverso la consultazione di fonti pubblicistiche e report ricerca specializzati

AMMINISTRARE E COMUNICARE LO SVILUPPO SOSTENIBILE
1. Conoscenza e comprensione

Dopo aver sostenuto con successo l’esame lo/la studente/ssa dovrà avere acquisito strumenti concettuali e metodologici sviluppati dall'analisi delle politiche pubbliche e dalla sociologia dell'amministrazione per capire e analizzare empiricamente il rapporto fra politiche e amministrazioni per lo sviluppo sostenibile.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Dopo aver sostenuto con successo l’esame lo/la studente/ssa sarà grado di analizzare teoricamente gli approcci analitici impiegati per lo studio delle policies nelle strategie e programmi orientati allo sviluppo sostenibile e di ricostruire i relativi gli assetti di governance.

3. Capacità critiche e di giudizio

L’acquisizione di tali capacità avviene attraverso la partecipazione attiva a discussioni in aula ed esercitazioni di gruppo.

4. Capacità di comunicare quanto è appreso

Sono sviluppate attraverso lo sviluppo di comunicazione della conoscenza appresa attraverso presentazioni individuali e di gruppo sui temi oggetto di studio e partecipando a discussioni collettive.

5. Capacità di proseguire in modo autonomo lo studio dei temi affrontati

Viene favorita attraverso il progressivo sviluppo dell’abilità di collegare concetti, teorie e fenomeni. Questa abilità può essere sviluppata attraverso la presentazione esplicita di tali collegamenti, testati attraverso esercitazioni su casi di studio specifici, analisi di materiale documentale, incontri con esperti, interviste e costruzione di specifici strumenti di rilevazione. Al termine del corso, lo/la studente/ssa sarà grado di approfondire autonomamente le tematiche analizzate attraverso la consultazione di fonti pubblicistiche e report ricerca specializzati

ANALIZZARE LE POLITICHE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE
1. Conoscenza e comprensione

Dopo aver sostenuto con successo l’esame lo/la studente/ssa dovrà avere acquisito strumenti concettuali e metodologici sviluppati dall'analisi delle politiche pubbliche e dalla sociologia dell'amministrazione per capire e analizzare empiricamente il rapporto fra politiche e amministrazioni per lo sviluppo sostenibile.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Dopo aver sostenuto con successo l’esame lo/la studente/ssa sarà grado di analizzare teoricamente gli approcci analitici impiegati per lo studio delle policies nelle strategie e programmi orientati allo sviluppo sostenibile e di ricostruire i relativi gli assetti di governance.

3. Capacità critiche e di giudizio

L’acquisizione di tali capacità avviene attraverso la partecipazione attiva a discussioni in aula ed esercitazioni di gruppo.

4. Capacità di comunicare quanto è appreso

Sono sviluppate attraverso lo sviluppo di comunicazione della conoscenza appresa attraverso presentazioni individuali e di gruppo sui temi oggetto di studio e partecipando a discussioni collettive.

5. Capacità di proseguire in modo autonomo lo studio dei temi affrontati

Viene favorita attraverso il progressivo sviluppo dell’abilità di collegare concetti, teorie e fenomeni. Questa abilità può essere sviluppata attraverso la presentazione esplicita di tali collegamenti, testati attraverso esercitazioni su casi di studio specifici, analisi di materiale documentale, incontri con esperti, interviste e costruzione di specifici strumenti di rilevazione. Al termine del corso, lo/la studente/ssa sarà grado di approfondire autonomamente le tematiche analizzate attraverso la consultazione di fonti pubblicistiche e report ricerca specializzati

AMMINISTRARE E COMUNICARE LO SVILUPPO SOSTENIBILE
Modulo: AMMINISTRARE E COMUNICARE LO SVILUPPO SOSTENIBILE
Il modulo "Amministrare e comunicare lo sviluppo sostenibile "fornirà strumenti teorici e concettuali per rispondere alle seguenti domande: Quali sono le istituzioni pubbliche coinvolte nelle politiche per lo sviluppo sostenibile (SvS) in Italia? Come si può ricostruire la grammatica istituzionale di questa area di policy? Qual è l’assetto regolatorio nel quale vengono definite le strategie di SvS dei territori e degli attori non pubblici? In particolare le azioni pubbliche per lo sviluppo sostenibile saranno lette a partire da tre parole-chiave: regolare, comunicare, agire la sostenibilità.

Un focus di approfondimento sarà dedicato al rapporto tra sviluppo sostenibile e approccio One Health.

Modulo: ANALIZZARE LE POLITICHE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE
Il corso ha l’obiettivo fornire ai partecipanti le conoscenze e le competenze utili:

1. alla comprensione critica dei diversi approcci teorici e metodologici all'analisi delle politiche, e della loro evoluzione storica;

2. all'acquisizione dei fondamenti della valutazione ex ante, in itinere ed ex post delle policies;

3. l'applicazione delle nozioni e dei concetti acquisiti

L'oggetto del corso sono le politiche pubbliche, e gli attori, le fasi, gli strumenti che interagiscono per la loro produzione e valutazione. Il corso adotta una prospettiva storico-interpretativa per esaminare gli sviluppi delle teorie e dei modelli analitici impiegati per lo studio delle policies. A tal fine, il corso si soffermerà sulla contrapposizione tra approcci razionalisti e approcci interpretativi nell'analisi e valutazione delle politiche, riflettendo sul crescente divario epistemico e metodologico che intercorre tra queste famiglie concettuali.

Inoltre, il corso intende dare la possibilità a studentesse e studenti di sperimentare la conduzione di ricerche applicate su issues cruciali per l'attuale policymaking. A tal fine, il corso affronterà i problemi e risorse per l'analisi delle politiche per lo sviluppo sostenibile, e in particolare i processi di traduzione in quadri regolativi dei principi e indirizzi contenuti nell'Agenda 2030.

Modulo: AMMINISTRARE E COMUNICARE LO SVILUPPO SOSTENIBILE

• Da lezione 1 a lezione 5: UD1-Regolare l'azione pubblica per la sostenibilità: modelli analitici
• Testi di riferimento: Philippe Zittoun & Benoît Demongeot, (2010), Debates in French policy studies: from cognitive to discursive approaches, Critical Policy Studies, 3:3-4, 391-406
• Da lezione 5 a lezione 10: UD 2 - Agire lo SvS: assetti istituzionali e pratiche
• Testi di riferimento: Giovannini E. e Ciferri D., (2021), Le politiche nazionali ed europee per l’Agenda Onu 2023, in Urban@it - Centro Nazionali di Studi per le politiche urbane Sesto Rapporto sulle città. Le città protagoniste dello sviluppo sostenibile, Il Mulino Bologna, pp. 35-50 + Franceschetti L. e Moini G. (2023), Politicizzazione e depoliticizzazione, in E. d'Albergo e G. Moini, Sociologia della politica contemporanea, Carocci, Rome
• Da lezione 11 a lezione 15: UD3 - Comunicare lo SvS: strategie, strument e pratiche
• Testi di riferimento: Ducci G. (2025), Per una comunicazione pubblica (istituzionale) della sostenibilità: definizione e tipologia, Salute e Società, XXIV, suppl. 2/2025
• Da lezione 16 a lezione 24: Laboratorio integrato con il Modulo "Analizzare le politiche per lo sviluppo sostenibile"

Modulo: ANALIZZARE LE POLITICHE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE

• Parte 1 - Lez. 1 - 8 Le politiche pubbliche e la loro analisi: modelli teorici e strumenti
• Testi di riferimento: Luigi Bobbio, Gianfranco Pomatto e Stefania Ravazzi (2017). Le politiche pubbliche. Problemi, soluzioni, incertezze, conflitti.. Milano: Mondadori Education.
• Parte 2 - Lez. 9 - 16 Le politiche per la sostenibilità
• Testi di riferimento: Edoardo Esposto (2024). Sostenibilità. Istituzioni, discorsi, politica. Milano: Mondadori Education

ANALIZZARE LE POLITICHE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE
Modulo: AMMINISTRARE E COMUNICARE LO SVILUPPO SOSTENIBILE
Il modulo "Amministrare e comunicare lo sviluppo sostenibile "fornirà strumenti teorici e concettuali per rispondere alle seguenti domande: Quali sono le istituzioni pubbliche coinvolte nelle politiche per lo sviluppo sostenibile (SvS) in Italia? Come si può ricostruire la grammatica istituzionale di questa area di policy? Qual è l’assetto regolatorio nel quale vengono definite le strategie di SvS dei territori e degli attori non pubblici? In particolare le azioni pubbliche per lo sviluppo sostenibile saranno lette a partire da tre parole-chiave: regolare, comunicare, agire la sostenibilità.

Un focus di approfondimento sarà dedicato al rapporto tra sviluppo sostenibile e approccio One Health.

Modulo: ANALIZZARE LE POLITICHE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE
Il corso ha l’obiettivo fornire ai partecipanti le conoscenze e le competenze utili:

1. alla comprensione critica dei diversi approcci teorici e metodologici all'analisi delle politiche, e della loro evoluzione storica;

2. all'acquisizione dei fondamenti della valutazione ex ante, in itinere ed ex post delle policies;

3. l'applicazione delle nozioni e dei concetti acquisiti

L'oggetto del corso sono le politiche pubbliche, e gli attori, le fasi, gli strumenti che interagiscono per la loro produzione e valutazione. Il corso adotta una prospettiva storico-interpretativa per esaminare gli sviluppi delle teorie e dei modelli analitici impiegati per lo studio delle policies. A tal fine, il corso si soffermerà sulla contrapposizione tra approcci razionalisti e approcci interpretativi nell'analisi e valutazione delle politiche, riflettendo sul crescente divario epistemico e metodologico che intercorre tra queste famiglie concettuali.

Inoltre, il corso intende dare la possibilità a studentesse e studenti di sperimentare la conduzione di ricerche applicate su issues cruciali per l'attuale policymaking. A tal fine, il corso affronterà i problemi e risorse per l'analisi delle politiche per lo sviluppo sostenibile, e in particolare i processi di traduzione in quadri regolativi dei principi e indirizzi contenuti nell'Agenda 2030.

Modulo: AMMINISTRARE E COMUNICARE LO SVILUPPO SOSTENIBILE

• Da lezione 1 a lezione 5: UD1-Regolare l'azione pubblica per la sostenibilità: modelli analitici
• Testi di riferimento: Philippe Zittoun & Benoît Demongeot, (2010), Debates in French policy studies: from cognitive to discursive approaches, Critical Policy Studies, 3:3-4, 391-406
• Da lezione 5 a lezione 10: UD 2 - Agire lo SvS: assetti istituzionali e pratiche
• Testi di riferimento: Giovannini E. e Ciferri D., (2021), Le politiche nazionali ed europee per l’Agenda Onu 2023, in Urban@it - Centro Nazionali di Studi per le politiche urbane Sesto Rapporto sulle città. Le città protagoniste dello sviluppo sostenibile, Il Mulino Bologna, pp. 35-50 + Franceschetti L. e Moini G. (2023), Politicizzazione e depoliticizzazione, in E. d'Albergo e G. Moini, Sociologia della politica contemporanea, Carocci, Rome
• Da lezione 11 a lezione 15: UD3 - Comunicare lo SvS: strategie, strument e pratiche
• Testi di riferimento: Ducci G. (2025), Per una comunicazione pubblica (istituzionale) della sostenibilità: definizione e tipologia, Salute e Società, XXIV, suppl. 2/2025
• Da lezione 16 a lezione 24: Laboratorio integrato con il Modulo "Analizzare le politiche per lo sviluppo sostenibile"

Modulo: ANALIZZARE LE POLITICHE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE

• Parte 1 - Lez. 1 - 8 Le politiche pubbliche e la loro analisi: modelli teorici e strumenti
• Testi di riferimento: Luigi Bobbio, Gianfranco Pomatto e Stefania Ravazzi (2017). Le politiche pubbliche. Problemi, soluzioni, incertezze, conflitti.. Milano: Mondadori Education.
• Parte 2 - Lez. 9 - 16 Le politiche per la sostenibilità
• Testi di riferimento: Edoardo Esposto (2024). Sostenibilità. Istituzioni, discorsi, politica. Milano: Mondadori Education

AMMINISTRARE E COMUNICARE LO SVILUPPO SOSTENIBILE
Modulo: AMMINISTRARE E COMUNICARE LO SVILUPPO SOSTENIBILE
Il modulo "Amministrare e comunicare lo sviluppo sostenibile "fornirà strumenti teorici e concettuali per rispondere alle seguenti domande: Quali sono le istituzioni pubbliche coinvolte nelle politiche per lo sviluppo sostenibile (SvS) in Italia? Come si può ricostruire la grammatica istituzionale di questa area di policy? Qual è l’assetto regolatorio nel quale vengono definite le strategie di SvS dei territori e degli attori non pubblici? In particolare le azioni pubbliche per lo sviluppo sostenibile saranno lette a partire da tre parole-chiave: regolare, comunicare, agire la sostenibilità.

Un focus di approfondimento sarà dedicato al rapporto tra sviluppo sostenibile e approccio One Health.

Modulo: ANALIZZARE LE POLITICHE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE
Il corso ha l’obiettivo fornire ai partecipanti le conoscenze e le competenze utili:

1. alla comprensione critica dei diversi approcci teorici e metodologici all'analisi delle politiche, e della loro evoluzione storica;

2. all'acquisizione dei fondamenti della valutazione ex ante, in itinere ed ex post delle policies;

3. l'applicazione delle nozioni e dei concetti acquisiti

L'oggetto del corso sono le politiche pubbliche, e gli attori, le fasi, gli strumenti che interagiscono per la loro produzione e valutazione. Il corso adotta una prospettiva storico-interpretativa per esaminare gli sviluppi delle teorie e dei modelli analitici impiegati per lo studio delle policies. A tal fine, il corso si soffermerà sulla contrapposizione tra approcci razionalisti e approcci interpretativi nell'analisi e valutazione delle politiche, riflettendo sul crescente divario epistemico e metodologico che intercorre tra queste famiglie concettuali.

Inoltre, il corso intende dare la possibilità a studentesse e studenti di sperimentare la conduzione di ricerche applicate su issues cruciali per l'attuale policymaking. A tal fine, il corso affronterà i problemi e risorse per l'analisi delle politiche per lo sviluppo sostenibile, e in particolare i processi di traduzione in quadri regolativi dei principi e indirizzi contenuti nell'Agenda 2030.

Modulo: AMMINISTRARE E COMUNICARE LO SVILUPPO SOSTENIBILE

• Da lezione 1 a lezione 5: UD1-Regolare l'azione pubblica per la sostenibilità: modelli analitici
• Testi di riferimento: Philippe Zittoun & Benoît Demongeot, (2010), Debates in French policy studies: from cognitive to discursive approaches, Critical Policy Studies, 3:3-4, 391-406
• Da lezione 5 a lezione 10: UD 2 - Agire lo SvS: assetti istituzionali e pratiche
• Testi di riferimento: Giovannini E. e Ciferri D., (2021), Le politiche nazionali ed europee per l’Agenda Onu 2023, in Urban@it - Centro Nazionali di Studi per le politiche urbane Sesto Rapporto sulle città. Le città protagoniste dello sviluppo sostenibile, Il Mulino Bologna, pp. 35-50 + Franceschetti L. e Moini G. (2023), Politicizzazione e depoliticizzazione, in E. d'Albergo e G. Moini, Sociologia della politica contemporanea, Carocci, Rome
• Da lezione 11 a lezione 15: UD3 - Comunicare lo SvS: strategie, strument e pratiche
• Testi di riferimento: Ducci G. (2025), Per una comunicazione pubblica (istituzionale) della sostenibilità: definizione e tipologia, Salute e Società, XXIV, suppl. 2/2025
• Da lezione 16 a lezione 24: Laboratorio integrato con il Modulo "Analizzare le politiche per lo sviluppo sostenibile"

Modulo: ANALIZZARE LE POLITICHE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE

• Parte 1 - Lez. 1 - 8 Le politiche pubbliche e la loro analisi: modelli teorici e strumenti
• Testi di riferimento: Luigi Bobbio, Gianfranco Pomatto e Stefania Ravazzi (2017). Le politiche pubbliche. Problemi, soluzioni, incertezze, conflitti.. Milano: Mondadori Education.
• Parte 2 - Lez. 9 - 16 Le politiche per la sostenibilità
• Testi di riferimento: Edoardo Esposto (2024). Sostenibilità. Istituzioni, discorsi, politica. Milano: Mondadori Education

ANALIZZARE LE POLITICHE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE
Modulo: AMMINISTRARE E COMUNICARE LO SVILUPPO SOSTENIBILE
Il modulo "Amministrare e comunicare lo sviluppo sostenibile "fornirà strumenti teorici e concettuali per rispondere alle seguenti domande: Quali sono le istituzioni pubbliche coinvolte nelle politiche per lo sviluppo sostenibile (SvS) in Italia? Come si può ricostruire la grammatica istituzionale di questa area di policy? Qual è l’assetto regolatorio nel quale vengono definite le strategie di SvS dei territori e degli attori non pubblici? In particolare le azioni pubbliche per lo sviluppo sostenibile saranno lette a partire da tre parole-chiave: regolare, comunicare, agire la sostenibilità.

Un focus di approfondimento sarà dedicato al rapporto tra sviluppo sostenibile e approccio One Health.

Modulo: ANALIZZARE LE POLITICHE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE
Il corso ha l’obiettivo fornire ai partecipanti le conoscenze e le competenze utili:

1. alla comprensione critica dei diversi approcci teorici e metodologici all'analisi delle politiche, e della loro evoluzione storica;

2. all'acquisizione dei fondamenti della valutazione ex ante, in itinere ed ex post delle policies;

3. l'applicazione delle nozioni e dei concetti acquisiti

L'oggetto del corso sono le politiche pubbliche, e gli attori, le fasi, gli strumenti che interagiscono per la loro produzione e valutazione. Il corso adotta una prospettiva storico-interpretativa per esaminare gli sviluppi delle teorie e dei modelli analitici impiegati per lo studio delle policies. A tal fine, il corso si soffermerà sulla contrapposizione tra approcci razionalisti e approcci interpretativi nell'analisi e valutazione delle politiche, riflettendo sul crescente divario epistemico e metodologico che intercorre tra queste famiglie concettuali.

Inoltre, il corso intende dare la possibilità a studentesse e studenti di sperimentare la conduzione di ricerche applicate su issues cruciali per l'attuale policymaking. A tal fine, il corso affronterà i problemi e risorse per l'analisi delle politiche per lo sviluppo sostenibile, e in particolare i processi di traduzione in quadri regolativi dei principi e indirizzi contenuti nell'Agenda 2030.

Modulo: AMMINISTRARE E COMUNICARE LO SVILUPPO SOSTENIBILE

• Da lezione 1 a lezione 5: UD1-Regolare l'azione pubblica per la sostenibilità: modelli analitici
• Testi di riferimento: Philippe Zittoun & Benoît Demongeot, (2010), Debates in French policy studies: from cognitive to discursive approaches, Critical Policy Studies, 3:3-4, 391-406
• Da lezione 5 a lezione 10: UD 2 - Agire lo SvS: assetti istituzionali e pratiche
• Testi di riferimento: Giovannini E. e Ciferri D., (2021), Le politiche nazionali ed europee per l’Agenda Onu 2023, in Urban@it - Centro Nazionali di Studi per le politiche urbane Sesto Rapporto sulle città. Le città protagoniste dello sviluppo sostenibile, Il Mulino Bologna, pp. 35-50 + Franceschetti L. e Moini G. (2023), Politicizzazione e depoliticizzazione, in E. d'Albergo e G. Moini, Sociologia della politica contemporanea, Carocci, Rome
• Da lezione 11 a lezione 15: UD3 - Comunicare lo SvS: strategie, strument e pratiche
• Testi di riferimento: Ducci G. (2025), Per una comunicazione pubblica (istituzionale) della sostenibilità: definizione e tipologia, Salute e Società, XXIV, suppl. 2/2025
• Da lezione 16 a lezione 24: Laboratorio integrato con il Modulo "Analizzare le politiche per lo sviluppo sostenibile"

Modulo: ANALIZZARE LE POLITICHE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE

• Parte 1 - Lez. 1 - 8 Le politiche pubbliche e la loro analisi: modelli teorici e strumenti
• Testi di riferimento: Luigi Bobbio, Gianfranco Pomatto e Stefania Ravazzi (2017). Le politiche pubbliche. Problemi, soluzioni, incertezze, conflitti.. Milano: Mondadori Education.
• Parte 2 - Lez. 9 - 16 Le politiche per la sostenibilità
• Testi di riferimento: Edoardo Esposto (2024). Sostenibilità. Istituzioni, discorsi, politica. Milano: Mondadori Education

AMMINISTRARE E COMUNICARE LO SVILUPPO SOSTENIBILE
Al termine della prima parte di ogni modulo sarà svolta una verifica dell’apprendimento individuale, mediante una prova scritta valutata in trentesimi, che concorre alla votazione media finale dei discenti. Al termine della seconda parte studentesse e studenti presenteranno i risultati del lavoro di gruppo, tanto in forma scritta quanto oralmente alla classe. L’elaborato e le presentazioni finali concorrono alla votazione media finale dei discenti. Le studentesse e gli studenti non frequentanti prepareranno il programma indicato nella sezione “Testi d'esame”. Per costoro l'esame consisterà in una prova scritta su entrambi i libri di testo

ANALIZZARE LE POLITICHE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE
Al termine della prima parte di ogni modulo sarà svolta una verifica dell’apprendimento individuale, mediante una prova scritta valutata in trentesimi, che concorre alla votazione media finale dei discenti. Al termine della seconda parte studentesse e studenti presenteranno i risultati del lavoro di gruppo, tanto in forma scritta quanto oralmente alla classe. L’elaborato e le presentazioni finali concorrono alla votazione media finale dei discenti. Le studentesse e gli studenti non frequentanti prepareranno il programma indicato nella sezione “Testi d'esame”. Per costoro l'esame consisterà in una prova scritta su entrambi i libri di testo

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Al termine della prima parte di ogni modulo sarà svolta una verifica dell’apprendimento individuale, mediante una prova scritta valutata in trentesimi, che concorre alla votazione media finale dei discenti. Al termine della seconda parte studentesse e studenti presenteranno i risultati del lavoro di gruppo, tanto in forma scritta quanto oralmente alla classe. L’elaborato e le presentazioni finali concorrono alla votazione media finale dei discenti. Le studentesse e gli studenti non frequentanti prepareranno il programma indicato nella sezione “Testi d'esame”. Per costoro l'esame consisterà in una prova scritta su entrambi i libri di testo

ANALIZZARE LE POLITICHE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE
Al termine della prima parte di ogni modulo sarà svolta una verifica dell’apprendimento individuale, mediante una prova scritta valutata in trentesimi, che concorre alla votazione media finale dei discenti. Al termine della seconda parte studentesse e studenti presenteranno i risultati del lavoro di gruppo, tanto in forma scritta quanto oralmente alla classe. L’elaborato e le presentazioni finali concorrono alla votazione media finale dei discenti. Le studentesse e gli studenti non frequentanti prepareranno il programma indicato nella sezione “Testi d'esame”. Per costoro l'esame consisterà in una prova scritta su entrambi i libri di testo

AMMINISTRARE E COMUNICARE LO SVILUPPO SOSTENIBILE
Modulo: AMMINISTRARE E COMUNICARE LO SVILUPPO SOSTENIBILE
1. Philippe Zittoun & Benoît Demongeot, (2010), Debates in French policy studies: from cognitive to discursive approaches, Critical Policy Studies, 3:3-4, 391-406, (online at https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/19460171003619816 )

2. Giovannini E. e Ciferri D., (2021), Le politiche nazionali ed europee per l’Agenda Onu 2023, in Urban@it - Centro Nazionali di Studi per le politiche urbane Sesto Rapporto sulle città. Le città protagoniste dello sviluppo sostenibile, Il Mulino Bologna, pp. 35-50

3. Claudio Calvaresi, Mara Cossu e Tiziana Occhino (2021), La Strategia nazionale per lo sviluppo sostenibile: criticità e risultati del processo di attuazione, in Urban@it - Centro Nazionali di Studi per le politiche urbane, Sesto Rapporto sulle città. Le città protagoniste dello sviluppo sostenibile, Il Mulino Bologna, pp. 63-76

4. Franceschetti L. e Moini G. (2023), Politicizzazione e depoliticizzazione, in E. d'Albergo e G. Moini, Sociologia della politica contemporanea, Carocci, Rome

5. Ducci G. (2025), Per una comunicazione pubblica (istituzionale) della sostenibilità: definizione e tipologia, Salute e Società, XXIV, suppl. 2/2025

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1) Luigi Bobbio, Gianfranco Pomatto e Stefania Ravazzi (2017). Le politiche pubbliche. Problemi, soluzioni, incertezze, conflitti.. Milano: Mondadori Education.

2) Edoardo Esposto (2024). Sostenibilità. Istituzioni, discorsi, politica. Milano: Mondadori Education

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N/D
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Modulo: AMMINISTRARE E COMUNICARE LO SVILUPPO SOSTENIBILE
1. Philippe Zittoun & Benoît Demongeot, (2010), Debates in French policy studies: from cognitive to discursive approaches, Critical Policy Studies, 3:3-4, 391-406, (online at https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/19460171003619816 )

2. Giovannini E. e Ciferri D., (2021), Le politiche nazionali ed europee per l’Agenda Onu 2023, in Urban@it - Centro Nazionali di Studi per le politiche urbane Sesto Rapporto sulle città. Le città protagoniste dello sviluppo sostenibile, Il Mulino Bologna, pp. 35-50

3. Claudio Calvaresi, Mara Cossu e Tiziana Occhino (2021), La Strategia nazionale per lo sviluppo sostenibile: criticità e risultati del processo di attuazione, in Urban@it - Centro Nazionali di Studi per le politiche urbane, Sesto Rapporto sulle città. Le città protagoniste dello sviluppo sostenibile, Il Mulino Bologna, pp. 63-76

4. Franceschetti L. e Moini G. (2023), Politicizzazione e depoliticizzazione, in E. d'Albergo e G. Moini, Sociologia della politica contemporanea, Carocci, Rome

5. Ducci G. (2025), Per una comunicazione pubblica (istituzionale) della sostenibilità: definizione e tipologia, Salute e Società, XXIV, suppl. 2/2025

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1) Luigi Bobbio, Gianfranco Pomatto e Stefania Ravazzi (2017). Le politiche pubbliche. Problemi, soluzioni, incertezze, conflitti.. Milano: Mondadori Education.

2) Edoardo Esposto (2024). Sostenibilità. Istituzioni, discorsi, politica. Milano: Mondadori Education

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1. Philippe Zittoun & Benoît Demongeot, (2010), Debates in French policy studies: from cognitive to discursive approaches, Critical Policy Studies, 3:3-4, 391-406, (online at https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/19460171003619816 )

2. Giovannini E. e Ciferri D., (2021), Le politiche nazionali ed europee per l’Agenda Onu 2023, in Urban@it - Centro Nazionali di Studi per le politiche urbane Sesto Rapporto sulle città. Le città protagoniste dello sviluppo sostenibile, Il Mulino Bologna, pp. 35-50

3. Claudio Calvaresi, Mara Cossu e Tiziana Occhino (2021), La Strategia nazionale per lo sviluppo sostenibile: criticità e risultati del processo di attuazione, in Urban@it - Centro Nazionali di Studi per le politiche urbane, Sesto Rapporto sulle città. Le città protagoniste dello sviluppo sostenibile, Il Mulino Bologna, pp. 63-76

4. Franceschetti L. e Moini G. (2023), Politicizzazione e depoliticizzazione, in E. d'Albergo e G. Moini, Sociologia della politica contemporanea, Carocci, Rome

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1) Luigi Bobbio, Gianfranco Pomatto e Stefania Ravazzi (2017). Le politiche pubbliche. Problemi, soluzioni, incertezze, conflitti.. Milano: Mondadori Education.

2) Edoardo Esposto (2024). Sostenibilità. Istituzioni, discorsi, politica. Milano: Mondadori Education

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1. Philippe Zittoun & Benoît Demongeot, (2010), Debates in French policy studies: from cognitive to discursive approaches, Critical Policy Studies, 3:3-4, 391-406, (online at https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/19460171003619816 )

2. Giovannini E. e Ciferri D., (2021), Le politiche nazionali ed europee per l’Agenda Onu 2023, in Urban@it - Centro Nazionali di Studi per le politiche urbane Sesto Rapporto sulle città. Le città protagoniste dello sviluppo sostenibile, Il Mulino Bologna, pp. 35-50

3. Claudio Calvaresi, Mara Cossu e Tiziana Occhino (2021), La Strategia nazionale per lo sviluppo sostenibile: criticità e risultati del processo di attuazione, in Urban@it - Centro Nazionali di Studi per le politiche urbane, Sesto Rapporto sulle città. Le città protagoniste dello sviluppo sostenibile, Il Mulino Bologna, pp. 63-76

4. Franceschetti L. e Moini G. (2023), Politicizzazione e depoliticizzazione, in E. d'Albergo e G. Moini, Sociologia della politica contemporanea, Carocci, Rome

5. Ducci G. (2025), Per una comunicazione pubblica (istituzionale) della sostenibilità: definizione e tipologia, Salute e Società, XXIV, suppl. 2/2025

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1) Luigi Bobbio, Gianfranco Pomatto e Stefania Ravazzi (2017). Le politiche pubbliche. Problemi, soluzioni, incertezze, conflitti.. Milano: Mondadori Education.

2) Edoardo Esposto (2024). Sostenibilità. Istituzioni, discorsi, politica. Milano: Mondadori Education

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Modulo: SCIENZA TECNOLOGIA E SOSTENIBILITA'
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Modulo: MERCATO DEL LAVORO DIGITALIZZAZIONE E SOSTENIBILITA' ECO-SOCIALE
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Modulo: SCIENZA TECNOLOGIA E SOSTENIBILITA'
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Modulo: SCIENZA TECNOLOGIA E SOSTENIBILITA'
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Modulo: SCIENZA TECNOLOGIA E SOSTENIBILITA'
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Modulo: SCIENZA TECNOLOGIA E SOSTENIBILITA'
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SCIENZA TECNOLOGIA E SOSTENIBILITA'
Modulo: SCIENZA TECNOLOGIA E SOSTENIBILITA'
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MERCATO DEL LAVORO DIGITALIZZAZIONE E SOSTENIBILITA' ECO-SOCIALE
Modulo: SCIENZA TECNOLOGIA E SOSTENIBILITA'
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SCIENZA TECNOLOGIA E SOSTENIBILITA'
Modulo: SCIENZA TECNOLOGIA E SOSTENIBILITA'
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MERCATO DEL LAVORO DIGITALIZZAZIONE E SOSTENIBILITA' ECO-SOCIALE
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SCIENZA TECNOLOGIA E SOSTENIBILITA'
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MERCATO DEL LAVORO DIGITALIZZAZIONE E SOSTENIBILITA' ECO-SOCIALE
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MERCATO DEL LAVORO DIGITALIZZAZIONE E SOSTENIBILITA' ECO-SOCIALE
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Modulo: MERCATO DEL LAVORO DIGITALIZZAZIONE E SOSTENIBILITA' ECO-SOCIALE
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Il corso affronta il tema dei rischi globali e dell'incertezza al fine di sviluppare capacità e competenze per analizzare criticamente i processi culturali e sociali di costruzione e gestione del rischio.

Nella prima parte (circa 14 ore), il corso è dedicato a illustrare i principali approcci sociologici sul tema, esaminando le connessioni tra rischi globali e sostenibilità: 1) la percezione del rischio; 2) le relazioni sociali di potere nella definizione dei rischi e nella loro gestione; 3) la responsabilità rispetto alle conseguenze dei rischi e delle azioni volte alla loro mitigazione; 4) la prospettiva di partecipazione ed emancipazione.

La parte prevalente del corso (circa 34 ore) è di carattere laboratoriale.

Attraverso metodologie didattiche volte a valorizzare la partecipazione in aula, quali flipped classroom, presentazioni in aula e intervento di esperti, l'Atelier stimola ad applicare il frame teorico-concettuale introdotto nella prima parte all'analisi di casi/situazioni reali.

Tra i possibili ambiti applicativi del presente anno accademico, la questione dei rischi ambientali, dei rischi per la salute e dei rischi nei contesti urbani.

Il corso affronta il tema dei rischi globali e dell'incertezza al fine di sviluppare capacità e competenze per analizzare criticamente i processi culturali e sociali di costruzione e gestione del rischio.

Nella prima parte (circa 14 ore), il corso è dedicato a illustrare i principali approcci sociologici sul tema, esaminando le connessioni tra rischi globali e sostenibilità: 1) la percezione del rischio; 2) le relazioni sociali di potere nella definizione dei rischi e nella loro gestione; 3) la responsabilità rispetto alle conseguenze dei rischi e delle azioni volte alla loro mitigazione; 4) la prospettiva di partecipazione ed emancipazione.

La parte prevalente del corso (circa 34 ore) è di carattere laboratoriale.

Attraverso metodologie didattiche volte a valorizzare la partecipazione in aula, quali flipped classroom, presentazioni in aula e intervento di esperti, l'Atelier stimola ad applicare il frame teorico-concettuale introdotto nella prima parte all'analisi di casi/situazioni reali.

Tra i possibili ambiti applicativi del presente anno accademico, la questione dei rischi ambientali, dei rischi per la salute e dei rischi nei contesti urbani.

COLORO CHE PARTECIPANO AL LABORATORIO DOVRANNO BASARE IL PROPRIO LAVORO SU ALMENO TRE TRA LE LETTURE DI RIFERIMENTO INDICATE NELLA CLASSROOM E SU MATERIALI AGGIUNTIVI INDIVIDUATI SULLA BASE DEL PROPRIO PROGETTO DI RICERCA

PER COLORO CHE NON POSSONO PARTECIPARE AL LABORATORIO L'ESAME ORALE VERTERA' SU:

1) IL SAGGIO

Galantino, Maria Grazia. 2023. ‘Rischio e incertezza: ricerche e pratiche’. In Sociologia per la sostenibilità e analisi dei processi globali, a cura di Laura Franceschetti e Giulio Moini, 47–54. Roma: Sapienza University Press (open access).

2) UNO DEI SEGUENTI TESTI

*Beck U. (2008). Conditio humana. Il rischio nell’età globale. Bari: Laterza.

*Beck, U. (2016) La metamorfosi del mondo, Bari Laterza.

*Douglas, Mary (1996) Rischio e colpa, Bologna Il Mulino.

*Luhmann Niklas, 1996, Sociologia del rischio, tr. It. Bari, Laterza

*Lupton, Deborah, 2003, Il rischio. Percezione, simboli, culture, Bologna, Il mulino.

3) UN ARTICOLO A SCELTA TRA I SEGUENTI (tutti open access o scaricabili dalle risorse digitali Sapienza):

• Battistelli, Fabrizio, and Maria Grazia Galantino. 2019. ‘Dangers, Risks and Threats: An Alternative Conceptualization to the Catch-All Concept of Risk’. Current Sociology 67(1):64–78. doi: 10.1177/0011392118793675.
• Galantino, M. G. (2022). The migration–terrorism nexus: An analysis of German and Italian press coverage of the ‘refugee crisis’. European Journal of Criminology, 19(2), 259–281.
• Galantino, Maria Grazia (2022). ‘Organised Irresponsibility in the Post-Truth Era: Beck’s Legacy in Today’s World at Risk’. Italian Sociological Review, 12(8S), 971.

https://doi.org/10.13136/isr.v12i8S.598

• Henwood K. (2019) "Investigating Risk: Methodological Insights from Interpretive Social Science and Sustainable Energy Transitions Research" IN Olofsson, Anna, and Jens O. Zinn, eds. 2019. Researching Risk and Uncertainty: Methodologies, Methods and Research Strategies. Cham: Springer International Publishing
• Öhman S. and Olofsson a. (2019) "Quantitative Analysis of Risk Positions: An Exploratory Approach" IN Olofsson, Anna, and Jens O. Zinn, eds. 2019. Researching Risk and Uncertainty: Methodologies, Methods and Research Strategies. Cham: Springer International Publishing
• van Voorst R.and Hilhorst D. (2019), "Key Points of Interactive Research: An Ethnographic Approach to Risk IN Olofsson, Anna, and Jens O. Zinn, eds. 2019. Researching Risk and Uncertainty: Methodologies, Methods and Research Strategies. Cham: Springer International Publishing
• Sjöberg, L. (2000), Factors in Risk Perception. Risk Analysis, 20: 1-12
• Zinn, Jens O. (2016) ‘In-between’ and other reasonable ways to deal with risk and uncertainty: A review article, Health, Risk & Society, 18:7-8, 348-366

ATELIER. SOSTENIBILITÀ SOCIALE E VISUALITÀ: RICERCHE E PRATICHE
L'insegnamento integrato si compone di due moduli. All'interno delle rispettive pagine dedicate potrete trovare i dettagli dei programmi e dei testi di esame

TEORIE SOCIOLOGICHE DELLO SVILUPPO
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Modulo: ATELIER. SOSTENIBILITÀ SOCIALE E VISUALITÀ: RICERCHE E PRATICHE
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Modulo: TEORIE SOCIOLOGICHE DELLO SVILUPPO
Teorie sociologiche e trasformazioni sociali:

• funzionalismo
• teorie del conflitto
• teoria critica
• teorie sociologiche, mutamento sociale, modernizzazione e progresso

Critica postcoloniale e costruzione dell'alterità come sottosviluppo:

• I fondamenti coloniali del pensiero occidentale
• Teorie sociologiche della modernizzazione e costruzione dell’alterità. Il contributo degli studi decoloniali e postcoloniali
• teorie della modernizzazione, della dipendenza e world-system analysis
• Ecologia politica, crisi ecologica e critica decoloniale

Post-sviluppo e sostenibilità

Modulo: ATELIER. SOSTENIBILITÀ SOCIALE E VISUALITÀ: RICERCHE E PRATICHE

• M. Ciampi (a cura di), Vivere il quartiere. Esperienze di socialità e partecipazione a Tor Pignattara e Trullo, Carocci, Roma, 2022.

Modulo: TEORIE SOCIOLOGICHE DELLO SVILUPPO
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• I fondamenti coloniali del pensiero occidentale
• Teorie sociologiche della modernizzazione e costruzione dell’alterità. Il contributo degli studi decoloniali e postcoloniali
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Critica postcoloniale e costruzione dell'alterità come sottosviluppo:

• I fondamenti coloniali del pensiero occidentale
• Teorie sociologiche della modernizzazione e costruzione dell’alterità. Il contributo degli studi decoloniali e postcoloniali
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• I fondamenti coloniali del pensiero occidentale
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Prova scritta, prova orale e valutazione progetto

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I testi adottai per il corso sono i seguenti:

A) Wallace - Wolf - La teoria sociologica contemporanea, tr. it. 2008, Il Mulino, solo i seguenti capitoli

1. La comprensione della società (La struttura della teoria sociologica; Teoria e conoscenza, due esempi: istruzione e genere nella società contemporanea)

2. Il funzionalismo (Radici intellettuali: Émile Durkheim e i suoi precursori; Talcott Parsons: la «grand theory»; Robert K. Merton: la teoria a medio raggio; Il neofunzionalismo; Conclusioni)

3. La teoria del conflitto (Le due tradizioni; Radici intellettuali; Teoria del conflitto e critica della società; Teoria del conflitto e sociologia analitica: l’eredità di Weber; Conclusioni)

4. Evoluzione e modernità: prospettive macrosociologiche (Radici intellettuali; Marx e la società senza classi; L’evoluzione sociale secondo Parsons; Jürgen Habermas: razionalizzazione e agire comunicativo; Anthony Giddens: teoria della strutturazione, modernità avanzata e globalizzazione)

B) Ricotta - Ruocco - a cura, PENSARE, CLASSIFICARE, COSTRUIRE L’ALTERITÀ. Percorsi di critica postcoloniale, 2025, Castelvecchi, solo i seguenti capitoli:

Una premessa - di Giuseppe Ricotta e Giovanni Ruocco

I fondamenti coloniali del pensiero occidentale: un’introduzione storica (di Giovanni Ruocco)

1. Il linguaggio della conquista: «¿éstos no son hombres?»

2. Il fondamento giuridico della conquista: ius communicationis e ius commercii

3. Terre vuote? Il diritto sulle res nullius

4. Tempo, progresso, storia

5. Lo spirito di commercio e l’espansione europea globale

6. Progresso, storia, civiltà

7. Conoscere l’altro: meraviglia e conquista

8. Lo sguardo dei filosofi

9. La naturalizzazione delle differenze: l’invenzione delle razze

Teorie sociologiche della modernizzazione e costruzione dell’alterità. Una lettura decoloniale (di Giuseppe Ricotta)

1. Introduzione: sociologia, modernità e alterità coloniale

2. Mutamento sociale, modernità e progresso

3. Decolonizzare la sociologia: per una critica dell’ideologia del moderno

4. Un esempio di colonialità nella concettualizzazione delle scienze sociali: il senso civico

5. Brevi considerazioni finali per una sociologia decoloniale

Gli studi postcoloniali: un’introduzione (di Miguel Mellino)

1. Orientalismo o la costruzione occidentale dell’Oriente 150

2. Orientalismo e la questione palestinese 152

3. La violenza epistemica occidentale 155

4. La teoria del discorso coloniale 158

5. La resistenza dei colonizzati 162

6. Il “terzo spazio” dell’ibridazione: mimicry, dissenso, dissonanza 165

7. Can the Subaltern Speak? 167

8. La condizione postcoloniale 169

9. Dopo il postcoloniale 174

10. Il postcoloniale come piano di immanenza 179

11. Studi postcoloniali italiani 185

La decolonizzazione dell’economia politica (di Mauro Di Meglio)

1. ECLA, Nazioni Unite e commercio internazionale

2. Le analisi della dipendenza

3. L’analisi dei sistemi-mondo

4. (In)conclusioni

Ecologia politica, crisi ecologica e critica decoloniale: verso nuovi futuri possibili (di Maura Benegiamo e Chiara Braucher) 1. Introduzione

2. Ecologia politica, eco-femminismo e critica decoloniale

3. Dall’ecologia politica all’ecologia decoloniale: ripensare la natura della crisi climatica

4. Epistemologie e cosmovisioni alternative: il pensiero indigeno e la sua portata ecologica

5. Conclusioni: decolonizzare il presente verso nuovi futuri sostenibili

C) Kothari, Salleh, Escobar, Demaria, Acosta - a cura di, Pluriverso Dizionario del post-sviluppo, tr. it. 2021, Orthotes (LE SEGUENTI VOCI):

Prefazione all’edizione italiana (di Maura Benegiamo, Alice Dal Gobbo, Emanuele Leonardi, Salvo Torre)

Il coronavirus potrebbe salvare il pianeta? (Ashish Kothari, Ariel Salleh, Federico Demaria, Arturo Escobar e Alberto Acosta)Prefazione. Dizionario dello sviluppo rivisitato (Wolfgang Sachs)

Premessa e Introduzione. Alla ricerca di sentieri pluriversi (Ashish Kothari, Ariel Salleh, Arturo Escobar, Federico Demaria, Alberto Acosta)

Sviluppo per l’1% (Vandana Shiva)

Lo sviluppo come progetto (Philip McMichael)

La critica latinoamericana dello sviluppo (Maristella Svampa)

Sviluppo sostenibile (Erik Gómez-Baggethun)

Movimento Alter-Globalizzazione (Geoffrey Pleyers)

Buen Vivir (Mónica Chuji, Grimaldo Rengifo, Eduardo Gudynas)

Decrescita (Federico Demaria e Serge Latouche)

Ecofemminismo (Christelle Terreblanche)

Diritti umani (Miloon Kothari)

Mediterraneismo (Onofrio Romano)

Pacifismo (Marco Deriu)

Post-economia (Alberto Acosta)

Postfazione. Pluriverso e politica dell’amicizia (Luigi Pellizzoni)

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I testi adottai per il corso sono i seguenti:

A) Wallace - Wolf - La teoria sociologica contemporanea, tr. it. 2008, Il Mulino, solo i seguenti capitoli

1. La comprensione della società (La struttura della teoria sociologica; Teoria e conoscenza, due esempi: istruzione e genere nella società contemporanea)

2. Il funzionalismo (Radici intellettuali: Émile Durkheim e i suoi precursori; Talcott Parsons: la «grand theory»; Robert K. Merton: la teoria a medio raggio; Il neofunzionalismo; Conclusioni)

3. La teoria del conflitto (Le due tradizioni; Radici intellettuali; Teoria del conflitto e critica della società; Teoria del conflitto e sociologia analitica: l’eredità di Weber; Conclusioni)

4. Evoluzione e modernità: prospettive macrosociologiche (Radici intellettuali; Marx e la società senza classi; L’evoluzione sociale secondo Parsons; Jürgen Habermas: razionalizzazione e agire comunicativo; Anthony Giddens: teoria della strutturazione, modernità avanzata e globalizzazione)

B) Ricotta - Ruocco - a cura, PENSARE, CLASSIFICARE, COSTRUIRE L’ALTERITÀ. Percorsi di critica postcoloniale, 2025, Castelvecchi, solo i seguenti capitoli:

Una premessa - di Giuseppe Ricotta e Giovanni Ruocco

I fondamenti coloniali del pensiero occidentale: un’introduzione storica (di Giovanni Ruocco)

1. Il linguaggio della conquista: «¿éstos no son hombres?»

2. Il fondamento giuridico della conquista: ius communicationis e ius commercii

3. Terre vuote? Il diritto sulle res nullius

4. Tempo, progresso, storia

5. Lo spirito di commercio e l’espansione europea globale

6. Progresso, storia, civiltà

7. Conoscere l’altro: meraviglia e conquista

8. Lo sguardo dei filosofi

9. La naturalizzazione delle differenze: l’invenzione delle razze

Teorie sociologiche della modernizzazione e costruzione dell’alterità. Una lettura decoloniale (di Giuseppe Ricotta)

1. Introduzione: sociologia, modernità e alterità coloniale

2. Mutamento sociale, modernità e progresso

3. Decolonizzare la sociologia: per una critica dell’ideologia del moderno

4. Un esempio di colonialità nella concettualizzazione delle scienze sociali: il senso civico

5. Brevi considerazioni finali per una sociologia decoloniale

Gli studi postcoloniali: un’introduzione (di Miguel Mellino)

1. Orientalismo o la costruzione occidentale dell’Oriente 150

2. Orientalismo e la questione palestinese 152

3. La violenza epistemica occidentale 155

4. La teoria del discorso coloniale 158

5. La resistenza dei colonizzati 162

6. Il “terzo spazio” dell’ibridazione: mimicry, dissenso, dissonanza 165

7. Can the Subaltern Speak? 167

8. La condizione postcoloniale 169

9. Dopo il postcoloniale 174

10. Il postcoloniale come piano di immanenza 179

11. Studi postcoloniali italiani 185

La decolonizzazione dell’economia politica (di Mauro Di Meglio)

1. ECLA, Nazioni Unite e commercio internazionale

2. Le analisi della dipendenza

3. L’analisi dei sistemi-mondo

4. (In)conclusioni

Ecologia politica, crisi ecologica e critica decoloniale: verso nuovi futuri possibili (di Maura Benegiamo e Chiara Braucher) 1. Introduzione

2. Ecologia politica, eco-femminismo e critica decoloniale

3. Dall’ecologia politica all’ecologia decoloniale: ripensare la natura della crisi climatica

4. Epistemologie e cosmovisioni alternative: il pensiero indigeno e la sua portata ecologica

5. Conclusioni: decolonizzare il presente verso nuovi futuri sostenibili

C) Kothari, Salleh, Escobar, Demaria, Acosta - a cura di, Pluriverso Dizionario del post-sviluppo, tr. it. 2021, Orthotes (LE SEGUENTI VOCI):

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Il coronavirus potrebbe salvare il pianeta? (Ashish Kothari, Ariel Salleh, Federico Demaria, Arturo Escobar e Alberto Acosta)Prefazione. Dizionario dello sviluppo rivisitato (Wolfgang Sachs)

Premessa e Introduzione. Alla ricerca di sentieri pluriversi (Ashish Kothari, Ariel Salleh, Arturo Escobar, Federico Demaria, Alberto Acosta)

Sviluppo per l’1% (Vandana Shiva)

Lo sviluppo come progetto (Philip McMichael)

La critica latinoamericana dello sviluppo (Maristella Svampa)

Sviluppo sostenibile (Erik Gómez-Baggethun)

Movimento Alter-Globalizzazione (Geoffrey Pleyers)

Buen Vivir (Mónica Chuji, Grimaldo Rengifo, Eduardo Gudynas)

Decrescita (Federico Demaria e Serge Latouche)

Ecofemminismo (Christelle Terreblanche)

Diritti umani (Miloon Kothari)

Mediterraneismo (Onofrio Romano)

Pacifismo (Marco Deriu)

Post-economia (Alberto Acosta)

Postfazione. Pluriverso e politica dell’amicizia (Luigi Pellizzoni)

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I testi adottai per il corso sono i seguenti:

A) Wallace - Wolf - La teoria sociologica contemporanea, tr. it. 2008, Il Mulino, solo i seguenti capitoli

1. La comprensione della società (La struttura della teoria sociologica; Teoria e conoscenza, due esempi: istruzione e genere nella società contemporanea)

2. Il funzionalismo (Radici intellettuali: Émile Durkheim e i suoi precursori; Talcott Parsons: la «grand theory»; Robert K. Merton: la teoria a medio raggio; Il neofunzionalismo; Conclusioni)

3. La teoria del conflitto (Le due tradizioni; Radici intellettuali; Teoria del conflitto e critica della società; Teoria del conflitto e sociologia analitica: l’eredità di Weber; Conclusioni)

4. Evoluzione e modernità: prospettive macrosociologiche (Radici intellettuali; Marx e la società senza classi; L’evoluzione sociale secondo Parsons; Jürgen Habermas: razionalizzazione e agire comunicativo; Anthony Giddens: teoria della strutturazione, modernità avanzata e globalizzazione)

B) Ricotta - Ruocco - a cura, PENSARE, CLASSIFICARE, COSTRUIRE L’ALTERITÀ. Percorsi di critica postcoloniale, 2025, Castelvecchi, solo i seguenti capitoli:

Una premessa - di Giuseppe Ricotta e Giovanni Ruocco

I fondamenti coloniali del pensiero occidentale: un’introduzione storica (di Giovanni Ruocco)

1. Il linguaggio della conquista: «¿éstos no son hombres?»

2. Il fondamento giuridico della conquista: ius communicationis e ius commercii

3. Terre vuote? Il diritto sulle res nullius

4. Tempo, progresso, storia

5. Lo spirito di commercio e l’espansione europea globale

6. Progresso, storia, civiltà

7. Conoscere l’altro: meraviglia e conquista

8. Lo sguardo dei filosofi

9. La naturalizzazione delle differenze: l’invenzione delle razze

Teorie sociologiche della modernizzazione e costruzione dell’alterità. Una lettura decoloniale (di Giuseppe Ricotta)

1. Introduzione: sociologia, modernità e alterità coloniale

2. Mutamento sociale, modernità e progresso

3. Decolonizzare la sociologia: per una critica dell’ideologia del moderno

4. Un esempio di colonialità nella concettualizzazione delle scienze sociali: il senso civico

5. Brevi considerazioni finali per una sociologia decoloniale

Gli studi postcoloniali: un’introduzione (di Miguel Mellino)

1. Orientalismo o la costruzione occidentale dell’Oriente 150

2. Orientalismo e la questione palestinese 152

3. La violenza epistemica occidentale 155

4. La teoria del discorso coloniale 158

5. La resistenza dei colonizzati 162

6. Il “terzo spazio” dell’ibridazione: mimicry, dissenso, dissonanza 165

7. Can the Subaltern Speak? 167

8. La condizione postcoloniale 169

9. Dopo il postcoloniale 174

10. Il postcoloniale come piano di immanenza 179

11. Studi postcoloniali italiani 185

La decolonizzazione dell’economia politica (di Mauro Di Meglio)

1. ECLA, Nazioni Unite e commercio internazionale

2. Le analisi della dipendenza

3. L’analisi dei sistemi-mondo

4. (In)conclusioni

Ecologia politica, crisi ecologica e critica decoloniale: verso nuovi futuri possibili (di Maura Benegiamo e Chiara Braucher) 1. Introduzione

2. Ecologia politica, eco-femminismo e critica decoloniale

3. Dall’ecologia politica all’ecologia decoloniale: ripensare la natura della crisi climatica

4. Epistemologie e cosmovisioni alternative: il pensiero indigeno e la sua portata ecologica

5. Conclusioni: decolonizzare il presente verso nuovi futuri sostenibili

C) Kothari, Salleh, Escobar, Demaria, Acosta - a cura di, Pluriverso Dizionario del post-sviluppo, tr. it. 2021, Orthotes (LE SEGUENTI VOCI):

Prefazione all’edizione italiana (di Maura Benegiamo, Alice Dal Gobbo, Emanuele Leonardi, Salvo Torre)

Il coronavirus potrebbe salvare il pianeta? (Ashish Kothari, Ariel Salleh, Federico Demaria, Arturo Escobar e Alberto Acosta)Prefazione. Dizionario dello sviluppo rivisitato (Wolfgang Sachs)

Premessa e Introduzione. Alla ricerca di sentieri pluriversi (Ashish Kothari, Ariel Salleh, Arturo Escobar, Federico Demaria, Alberto Acosta)

Sviluppo per l’1% (Vandana Shiva)

Lo sviluppo come progetto (Philip McMichael)

La critica latinoamericana dello sviluppo (Maristella Svampa)

Sviluppo sostenibile (Erik Gómez-Baggethun)

Movimento Alter-Globalizzazione (Geoffrey Pleyers)

Buen Vivir (Mónica Chuji, Grimaldo Rengifo, Eduardo Gudynas)

Decrescita (Federico Demaria e Serge Latouche)

Ecofemminismo (Christelle Terreblanche)

Diritti umani (Miloon Kothari)

Mediterraneismo (Onofrio Romano)

Pacifismo (Marco Deriu)

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A) Wallace - Wolf - La teoria sociologica contemporanea, tr. it. 2008, Il Mulino, solo i seguenti capitoli

1. La comprensione della società (La struttura della teoria sociologica; Teoria e conoscenza, due esempi: istruzione e genere nella società contemporanea)

2. Il funzionalismo (Radici intellettuali: Émile Durkheim e i suoi precursori; Talcott Parsons: la «grand theory»; Robert K. Merton: la teoria a medio raggio; Il neofunzionalismo; Conclusioni)

3. La teoria del conflitto (Le due tradizioni; Radici intellettuali; Teoria del conflitto e critica della società; Teoria del conflitto e sociologia analitica: l’eredità di Weber; Conclusioni)

4. Evoluzione e modernità: prospettive macrosociologiche (Radici intellettuali; Marx e la società senza classi; L’evoluzione sociale secondo Parsons; Jürgen Habermas: razionalizzazione e agire comunicativo; Anthony Giddens: teoria della strutturazione, modernità avanzata e globalizzazione)

B) Ricotta - Ruocco - a cura, PENSARE, CLASSIFICARE, COSTRUIRE L’ALTERITÀ. Percorsi di critica postcoloniale, 2025, Castelvecchi, solo i seguenti capitoli:

Una premessa - di Giuseppe Ricotta e Giovanni Ruocco

I fondamenti coloniali del pensiero occidentale: un’introduzione storica (di Giovanni Ruocco)

1. Il linguaggio della conquista: «¿éstos no son hombres?»

2. Il fondamento giuridico della conquista: ius communicationis e ius commercii

3. Terre vuote? Il diritto sulle res nullius

4. Tempo, progresso, storia

5. Lo spirito di commercio e l’espansione europea globale

6. Progresso, storia, civiltà

7. Conoscere l’altro: meraviglia e conquista

8. Lo sguardo dei filosofi

9. La naturalizzazione delle differenze: l’invenzione delle razze

Teorie sociologiche della modernizzazione e costruzione dell’alterità. Una lettura decoloniale (di Giuseppe Ricotta)

1. Introduzione: sociologia, modernità e alterità coloniale

2. Mutamento sociale, modernità e progresso

3. Decolonizzare la sociologia: per una critica dell’ideologia del moderno

4. Un esempio di colonialità nella concettualizzazione delle scienze sociali: il senso civico

5. Brevi considerazioni finali per una sociologia decoloniale

Gli studi postcoloniali: un’introduzione (di Miguel Mellino)

1. Orientalismo o la costruzione occidentale dell’Oriente 150

2. Orientalismo e la questione palestinese 152

3. La violenza epistemica occidentale 155

4. La teoria del discorso coloniale 158

5. La resistenza dei colonizzati 162

6. Il “terzo spazio” dell’ibridazione: mimicry, dissenso, dissonanza 165

7. Can the Subaltern Speak? 167

8. La condizione postcoloniale 169

9. Dopo il postcoloniale 174

10. Il postcoloniale come piano di immanenza 179

11. Studi postcoloniali italiani 185

La decolonizzazione dell’economia politica (di Mauro Di Meglio)

1. ECLA, Nazioni Unite e commercio internazionale

2. Le analisi della dipendenza

3. L’analisi dei sistemi-mondo

4. (In)conclusioni

Ecologia politica, crisi ecologica e critica decoloniale: verso nuovi futuri possibili (di Maura Benegiamo e Chiara Braucher) 1. Introduzione

2. Ecologia politica, eco-femminismo e critica decoloniale

3. Dall’ecologia politica all’ecologia decoloniale: ripensare la natura della crisi climatica

4. Epistemologie e cosmovisioni alternative: il pensiero indigeno e la sua portata ecologica

5. Conclusioni: decolonizzare il presente verso nuovi futuri sostenibili

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Sviluppo per l’1% (Vandana Shiva)

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La critica latinoamericana dello sviluppo (Maristella Svampa)

Sviluppo sostenibile (Erik Gómez-Baggethun)

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Buen Vivir (Mónica Chuji, Grimaldo Rengifo, Eduardo Gudynas)

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Ecofemminismo (Christelle Terreblanche)

Diritti umani (Miloon Kothari)

Mediterraneismo (Onofrio Romano)

Pacifismo (Marco Deriu)

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Modulo: ATELIER. SOSTENIBILITÀ SOCIALE E VISUALITÀ: RICERCHE E PRATICHE
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Modulo: TEORIE SOCIOLOGICHE DELLO SVILUPPO
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l corso mira a fornire i fondamenti teorici e gli strumenti essenziali dell'analisi statistica multivariata di tipo esplorativo. Sarà posta particolare attenzione all'utilizzo delle tecniche statistiche su dati reali relativi alla sostenibilità tramite il software R. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di eseguire autonomamente analisi statistiche e interpretare criticamente i risultati ottenuti.

1. Richiami di Statistica descrittiva

2. Matrice dei dati e data pre-processing

3. analisi bivariata: associazione e correlazione

4. Analisi in Componenti Principali

5. Cluster Analysis

6. Applicazioni a casi reali con il software R

• Nozioni introduttive:Introduzione - La

statistica nel processo di acquisizione di nuova conoscenza- La statistica nelle attività operative e nella vita quotidiana- Terminologia statistica essenziale- Scale di misurazione e tipologie di variabili- Genesi dei dati statistici- Matrice dei dati

• Testi di riferimento: G. Cicchitelli, P. D'Urso, M. Minozzo. "Statistica: principi e metodi" IV Ed. con MyLab – Pearson cap 1- par: 1.1-1.3-1.4-1.6-1.7-1.8-1.9 - Note del docente
• Serie di osservazioni e distribuzioni di frequenza: Introduzione - Dalle serie di osservazioni alle distribuzioni di frequenza- Distribuzioni doppie di frequenza - Serie

storiche e serie territoriali

• Testi di riferimento: G. Cicchitelli, P. D'Urso, M. Minozzo. "Statistica: principi e metodi" IV Ed. con MyLab – Pearson cap 2- par: 2.1-2.2-2.3-2.4 - Note del docente
• Rappresentazioni

grafiche: Introduzione

• Distribuzioni semplici di frequenza- Distribuzioni di frequenza di variabili discrete- Distribuzioni di frequenza in classi - Distribuzioni di frequenza di variabili qualitative - Distribuzioni doppie di frequenza - Serie storiche- Serie territoriali
• Testi di riferimento: G. Cicchitelli, P. D'Urso, M. Minozzo. "Statistica: principi e metodi" IV Ed. con MyLab – Pearson cap 3- par: 3.1-3.2-3.3-3.4-3.5 - Note del docente
• Medie:Introduzione - Media aritmetica - Media ponderata - Mediana - Quartili - Valore centrale - Moda
• Testi di riferimento: G. Cicchitelli, P. D'Urso, M. Minozzo. "Statistica: principi e metodi" IV Ed. con MyLab – Pearson cap 4- par: 4.1.4.2-4.7(no media armonica e geometrica)-4.8-4.9-4.10-4.11-4.12-4.13-Note del docente
• Indici

di variabilità: Introduzione- Scostamenti medi (no scostamento semplice medio)

• Il caso delle distribuzioni di frequenze- Il caso delle distribuzioni di frequenza in classi- Campo di variazione e differenza interquartile- Indici percentuali di variabilità
• Testi di riferimento: G. Cicchitelli, P. D'Urso, M. Minozzo. "Statistica: principi e metodi" IV Ed. con MyLab – Pearson cap 5- par: 5.1-5.2( no scostamento semplice medio)- 5.4-5.5-Note del docente
• Forma

delle distribuzioni di frequenza:- Introduzione- Asimmetria

• Testi di riferimento: G. Cicchitelli, P. D'Urso, M. Minozzo. "Statistica: principi e metodi" IV Ed. con MyLab – Pearson cap 6- par: 6.1-6.2(fino a Definizione 6.2 esclusa)-Note del docente
• Uno

sguardo d’insieme alle costanti caratteristiche:Introduzione - Grafico a scatola

• Testi di riferimento: G. Cicchitelli, P. D'Urso, M. Minozzo. "Statistica: principi e metodi" IV Ed. con MyLab – Pearson cap 7- par: 7.1-7.2-Note del docente
• Matrice dei dati: data cleaning e data pre-processing
• Testi di riferimento: Analisi dei dati e data mining per le decisioni aziendali (S. Zani, A. Cerioli), Giuffrè Editore, 2007-cap III- par 1-2-3.1-3.2-3.3-4-5.1-5.2-5.3-Note del docente
• Correlazione: Introduzione- Misura della correlazione
• Testi di riferimento: G. Cicchitelli, P. D'Urso, M. Minozzo. "Statistica: principi e metodi" IV Ed. con MyLab – Pearson cap 11- par: 11.1-11.2-Note del docente
• Analisi

della dipendenza nelle tabelle di contingenza:Introduzione - Dipendenza tra le variabili di una tabella di contingenza

• Testi di riferimento: G. Cicchitelli, P. D'Urso, M. Minozzo. "Statistica: principi e metodi" IV Ed. con MyLab – Pearson cap 9- par: 9.1-9.2-Note del docente
• Distanze e indici di similarità: Introduzione - Definizione di distanza -Alcuni tipi di distanza- Indici di distanza/dissimilarità- Impiego e interpretazione- Indici di similarità - Indice di Gower
• Testi di riferimento: Analisi dei dati e data mining per le decisioni aziendali (S. Zani, A. Cerioli), Giuffrè Editore, 2007- cap VIII-par: 1-2-3-4-7-9.2 - Note del docente
• Cluster analysis: Classificazione delle unità - Scelte nell’analisi dei gruppi - Metodi di clustering gerarchici - Metodi di clustering non gerarchici (k-medie e k-medoidi) - Cenni ad altri metodi
• Testi di riferimento: Analisi dei dati e data mining per le decisioni aziendali (S. Zani, A. Cerioli), Giuffrè Editore, 2007- cap IX-par:1-2-3-4-5-6-8-11 - Note del docente
• Analisi delle Componenti Principali: Introduzione-Estrazione delle componenti -Scelta del numero di componenti - Proprietà delle componenti e interpretazione
• Testi di riferimento: Analisi dei dati e data mining per le decisioni aziendali (S. Zani, A. Cerioli), Giuffrè Editore, 2007- cap VI- par: 1-2-3-4-5-6-8 (solo cerchio delle correlazioni) - Note del docente
• Introduzione al software R e applicazioni dell'analisi in componenti principali e della cluster analysis mediante R
• Testi di riferimento: Note del docente

L'esame è composto da una prova scritta contenente domande ed esercizi volti alla verifica delle conoscenze teoriche

• Analisi dei dati e data mining per le decisioni aziendali (S. Zani, A. Cerioli), Giuffrè Editore, 2007
• Venables WN, Smith DM, and the R Core Team. An introduction to R. Disponibile su: https://cran.r-project.org/manuals.html.
• Note a cura del docente.

L'insegnamento integrato si compone di due moduli. All'interno delle rispettive pagine dedicate potrete trovare i dettagli dei programmi e dei testi di esame

Modulo: ATELIER. SOSTENIBILITÀ SOCIALE E VISUALITÀ: RICERCHE E PRATICHE
N/D
Modulo: TEORIE SOCIOLOGICHE DELLO SVILUPPO
Teorie sociologiche e trasformazioni sociali:

• funzionalismo
• teorie del conflitto
• teoria critica
• teorie sociologiche, mutamento sociale, modernizzazione e progresso

Critica postcoloniale e costruzione dell'alterità come sottosviluppo:

• I fondamenti coloniali del pensiero occidentale
• Teorie sociologiche della modernizzazione e costruzione dell’alterità. Il contributo degli studi decoloniali e postcoloniali
• teorie della modernizzazione, della dipendenza e world-system analysis
• Ecologia politica, crisi ecologica e critica decoloniale

Post-sviluppo e sostenibilità

Modulo: ATELIER. SOSTENIBILITÀ SOCIALE E VISUALITÀ: RICERCHE E PRATICHE

• M. Ciampi (a cura di), Vivere il quartiere. Esperienze di socialità e partecipazione a Tor Pignattara e Trullo, Carocci, Roma, 2022.

Modulo: TEORIE SOCIOLOGICHE DELLO SVILUPPO
N/D

Prova scritta, prova orale e valutazione progetto

Modulo: ATELIER. SOSTENIBILITÀ SOCIALE E VISUALITÀ: RICERCHE E PRATICHE
N/D
Modulo: TEORIE SOCIOLOGICHE DELLO SVILUPPO
I testi adottai per il corso sono i seguenti:

A) Wallace - Wolf - La teoria sociologica contemporanea, tr. it. 2008, Il Mulino, solo i seguenti capitoli

1. La comprensione della società (La struttura della teoria sociologica; Teoria e conoscenza, due esempi: istruzione e genere nella società contemporanea)

2. Il funzionalismo (Radici intellettuali: Émile Durkheim e i suoi precursori; Talcott Parsons: la «grand theory»; Robert K. Merton: la teoria a medio raggio; Il neofunzionalismo; Conclusioni)

3. La teoria del conflitto (Le due tradizioni; Radici intellettuali; Teoria del conflitto e critica della società; Teoria del conflitto e sociologia analitica: l’eredità di Weber; Conclusioni)

4. Evoluzione e modernità: prospettive macrosociologiche (Radici intellettuali; Marx e la società senza classi; L’evoluzione sociale secondo Parsons; Jürgen Habermas: razionalizzazione e agire comunicativo; Anthony Giddens: teoria della strutturazione, modernità avanzata e globalizzazione)

B) Ricotta - Ruocco - a cura, PENSARE, CLASSIFICARE, COSTRUIRE L’ALTERITÀ. Percorsi di critica postcoloniale, 2025, Castelvecchi, solo i seguenti capitoli:

Una premessa - di Giuseppe Ricotta e Giovanni Ruocco

I fondamenti coloniali del pensiero occidentale: un’introduzione storica (di Giovanni Ruocco)

1. Il linguaggio della conquista: «¿éstos no son hombres?»

2. Il fondamento giuridico della conquista: ius communicationis e ius commercii

3. Terre vuote? Il diritto sulle res nullius

4. Tempo, progresso, storia

5. Lo spirito di commercio e l’espansione europea globale

6. Progresso, storia, civiltà

7. Conoscere l’altro: meraviglia e conquista

8. Lo sguardo dei filosofi

9. La naturalizzazione delle differenze: l’invenzione delle razze

Teorie sociologiche della modernizzazione e costruzione dell’alterità. Una lettura decoloniale (di Giuseppe Ricotta)

1. Introduzione: sociologia, modernità e alterità coloniale

2. Mutamento sociale, modernità e progresso

3. Decolonizzare la sociologia: per una critica dell’ideologia del moderno

4. Un esempio di colonialità nella concettualizzazione delle scienze sociali: il senso civico

5. Brevi considerazioni finali per una sociologia decoloniale

Gli studi postcoloniali: un’introduzione (di Miguel Mellino)

1. Orientalismo o la costruzione occidentale dell’Oriente 150

2. Orientalismo e la questione palestinese 152

3. La violenza epistemica occidentale 155

4. La teoria del discorso coloniale 158

5. La resistenza dei colonizzati 162

6. Il “terzo spazio” dell’ibridazione: mimicry, dissenso, dissonanza 165

7. Can the Subaltern Speak? 167

8. La condizione postcoloniale 169

9. Dopo il postcoloniale 174

10. Il postcoloniale come piano di immanenza 179

11. Studi postcoloniali italiani 185

La decolonizzazione dell’economia politica (di Mauro Di Meglio)

1. ECLA, Nazioni Unite e commercio internazionale

2. Le analisi della dipendenza

3. L’analisi dei sistemi-mondo

4. (In)conclusioni

Ecologia politica, crisi ecologica e critica decoloniale: verso nuovi futuri possibili (di Maura Benegiamo e Chiara Braucher) 1. Introduzione

2. Ecologia politica, eco-femminismo e critica decoloniale

3. Dall’ecologia politica all’ecologia decoloniale: ripensare la natura della crisi climatica

4. Epistemologie e cosmovisioni alternative: il pensiero indigeno e la sua portata ecologica

5. Conclusioni: decolonizzare il presente verso nuovi futuri sostenibili

C) Kothari, Salleh, Escobar, Demaria, Acosta - a cura di, Pluriverso Dizionario del post-sviluppo, tr. it. 2021, Orthotes (LE SEGUENTI VOCI):

Prefazione all’edizione italiana (di Maura Benegiamo, Alice Dal Gobbo, Emanuele Leonardi, Salvo Torre)

Il coronavirus potrebbe salvare il pianeta? (Ashish Kothari, Ariel Salleh, Federico Demaria, Arturo Escobar e Alberto Acosta)Prefazione. Dizionario dello sviluppo rivisitato (Wolfgang Sachs)

Premessa e Introduzione. Alla ricerca di sentieri pluriversi (Ashish Kothari, Ariel Salleh, Arturo Escobar, Federico Demaria, Alberto Acosta)

Sviluppo per l’1% (Vandana Shiva)

Lo sviluppo come progetto (Philip McMichael)

La critica latinoamericana dello sviluppo (Maristella Svampa)

Sviluppo sostenibile (Erik Gómez-Baggethun)

Movimento Alter-Globalizzazione (Geoffrey Pleyers)

Buen Vivir (Mónica Chuji, Grimaldo Rengifo, Eduardo Gudynas)

Decrescita (Federico Demaria e Serge Latouche)

Ecofemminismo (Christelle Terreblanche)

Diritti umani (Miloon Kothari)

Mediterraneismo (Onofrio Romano)

Pacifismo (Marco Deriu)

Post-economia (Alberto Acosta)

Postfazione. Pluriverso e politica dell’amicizia (Luigi Pellizzoni)

Modulo: ATELIER. SOSTENIBILITÀ SOCIALE E VISUALITÀ: RICERCHE E PRATICHE
N/D
Modulo: TEORIE SOCIOLOGICHE DELLO SVILUPPO
N/D

1. Conoscenza e comprensione. Lo studente avrà accresciuto le conoscenze apprese nell’ambito delle attività formative di base e/o caratterizzanti del corso di studio attraverso la partecipazione ad attività formative (seminari, workshop) e/o di ricerca (laboratori, progetti di ricerca) universitarie

2. Attraverso queste attività lo studente deve acquisire la capacità di applicare le conoscenze apprese nel corso di studio a specifici ambiti di analisi.

3. Lo sviluppo di capacità critiche e di giudizio si realizza nella capacità di individuare e selezionare occasioni di formazione interna all’università finalizzate a completare la formazione universitaria

4. La capacità di comunicare quanto è appreso è sviluppata attraverso team working e public speaking

5. La capacità di proseguire in modo autonomo lo studio dei temi affrontati è favorita attraverso la conoscenza dello specifico contesto di apprendimento e la pianificazione di progetti formativi ad hoc.

maturazione esperienze formative non collegate agli esami di profitto

Lo studente può partecipare ad una o più attività seguenti, organizzate dall’Università:

 Convegni - Seminari - Workshop (min. 30 ore)

 Corsi di Formazione (min. 25 ore)

 Laboratorio extracurriculare organizzato dal DiSSE (min. 20 ore)

 Borse di collaborazione presso Università “Sapienza” (150 ore)

 Partecipazione ad attività di ricerca (min. 75 ore)

 Erasmus (per studenti outgoing Sapienza)

 Altra attività concordata con un docente (min. 75 ore)

Per verbalizzare i 3 cfu lo studente deve inviare allo Sportello Attività Formative Esterne ([email protected]) la certificazione di partecipazione ad una delle attività prima elencate.