SCIENZE INFERMIERISTICHE SPECIALISTICHE NELLE CURE INTENSIVE E NELL’EMERGENZA

L’Ordinamento Didattico prevede l’acquisizione, da parte dello studente di 12 CFU denominati come “altre attività formative”. Tale attività hanno l’obiettivo di arricchire con competenze trasversali la formazione della studentessa e dello studente.

Le “altre attività formative” sono articolate nelle seguenti forme: Conoscenza della Lingua Inglese (3 CFU); Ulteriori conoscenze linguistiche, abilità informatiche e telematiche, attività seminariali, tirocini formativi e di orientamento, stages e tirocini presso imprese, enti pubblici e privati, ordini professionali, associazioni di familiari ed utenti. Il CdS privilegia la conduzione di stage e tirocini presso imprese, enti pubblici e privati, ordini professionali, associazioni di familiari ed utenti (6 CFU); Laboratori professionali nell’ambito specifico (3 CFU).

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L’acquisizione dei CFU per le suddette “altre attività” avviene attraverso verifiche parziali che concorrono alla registrazione di un unico esame con giudizio di idoneità, tenuto conto che: per la verifica della conoscenza della Lingua Inglese la certificazione B1 è quella minima richiesta; per la verifica delle abilità informatiche si fa riferimento all'European Computer Driving Licence (ECDL); per la verifica della frequenza di stage e tirocini presso imprese, enti pubblici e privati, ordini professionali, associazioni di familiari ed utenti è necessario esibire il certificato che attesti il periodo e le ore di attività presso tali strutture; per la verifica delle attività di laboratorio si fa riferimento al giudizio di idoneità formulato dal tutor.

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------------------------------------------------------------ Modulo: DM1303 - EPISTEMOLOGIA, STORIA ED EVOLUZIONE DELLE SCIENZE INFERMIERISTICHE NELLE CURE INTENSIVE E NELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1304 - METODOLOGIE DI ANALISI DEI BISOGNI E PIANIFICAZIONE ASSISTENZIALE NELLE CURE INTENSIVE E NELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ L'insegnamento concorre al raggiungimento degli obiettivi formativi del CLM in Scienze Infermieristiche Specialistiche nelle Cure Intensive e nell'Emergenza. In particolare L'obiettivo di questo corso è fornire allo studente gli strumenti e le conoscenze necessarie per comprendere ed applicare le metodologie per analizzare i bisogni della persona nell'ambito delle cure intensive e dell'emergenza e per pianificarne l'assistenza. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1305 - GESTIONE DELLO STRESS E MECCANISMI DI COPING IN AREA CRITICA E DELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Obiettivo Formativo Gestione dello stress e meccanismi di coping in area critica e dell'emergenza L'insegnamento si propone di fornire agli studenti le conoscenze teoriche e pratiche relative ai processi psicologici coinvolti nelle situazioni di emergenza e alta intensità assistenziale, con particolare riferimento alle fonti di stress professionale, alle reazioni emotive e ai meccanismi di adattamento individuali e di gruppo. Al termine del corso lo studente sarà in grado di riconoscere i principali fattori stressanti presenti nei contesti dell'area critica e dell'emergenza, comprendere le strategie di coping più efficaci e applicare interventi di autoregolazione emotiva finalizzati alla promozione del benessere psicologico, della resilienza e della qualità delle cure. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1306 - METODOLOGIE E TECNICHE RELAZIONALI NELLE CURE INTENSIVE E NELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Il modulo di ‘Metodologie e tecniche relazionali nelle cure intensive e nell'emergenza’ ha come obiettivo quello di fornire allo studente una base conoscitiva delle dinamiche relazionali e dei processi comunicativi applicati a contesti ad alta intensità di cure e di emergenza-urgenza sanitaria. Il corso è finalizzato a fornire strumenti utili all'interazione con il paziente critico e con la sua rete familiare, nonché alla gestione della comunicazione interpersonale all'interno dell'équipe di emergenza, coerentemente con gli obiettivi del corso di studio volti a formare figure professionali capaci di operare in servizi sanitari complessi. Tra gli obiettivi specifici si annoverano quello di fornire alle studentesse/agli studenti le conoscenze sulla gestione dell'ansia e del trauma acuto, sulla comunicazione delle cattive notizie, sulla gestione dei conflitti in contesti emergenziali attraverso le tecniche comunicative della de-escalation, sulla prevenzione del rischio di stress traumatico secondario per l'operatore. ​​​​​​​ ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1307 - PRINCIPI DI BIOETICA NELLE CURE INTENSIVE E FONDAMENTI DELL'ASSISTENZA INFERMIERISTICA NEL FINE VITA ------------------------------------------------------------ L’insegnamento ha lo scopo di fornire allo studente conoscenze avanzate sui principi bioetici e assistenziali applicati alla gestione della persona in condizioni di criticità clinica e nella fase di fine vita. Il corso mira a sviluppare la capacità di integrare principi etici, clinici e assistenziali nella presa in carico infermieristica della persona con patologia avanzata, progressiva o inguaribile, con particolare riferimento ai contesti di terapia intensiva, emergenza-urgenza e area critica. Particolare attenzione sarà dedicata ai processi decisionali nel fine vita, alla proporzionalità delle cure, alla pianificazione condivisa delle cure, al consenso informato, alla gestione della sofferenza e al ruolo dell’infermiere nel supporto alla persona assistita e alla famiglia. Lo studente acquisirà inoltre conoscenze relative ai principi delle cure palliative applicabili ai pazienti critici, alla continuità assistenziale tra setting intensivi e cure palliative e agli strumenti per una presa in carico orientata alla dignità e alla qualità della vita.

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1303 - EPISTEMOLOGIA, STORIA ED EVOLUZIONE DELLE SCIENZE INFERMIERISTICHE NELLE CURE INTENSIVE E NELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1304 - METODOLOGIE DI ANALISI DEI BISOGNI E PIANIFICAZIONE ASSISTENZIALE NELLE CURE INTENSIVE E NELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Transizione dal modello olistico alla contrazione dell'accertamento nell'emergenza. Metodologia d'integrazione tra approcci di valutazione primaria (ABCDE/OPACS) e monitoraggio. Differenziazione metodologica tra score di gravità clinica (SOFA, APACHE II) e scale di instabilità precoce (NEWS2, MEWS). Gestione metodologica dei Problemi Collaborativi (PC) e delle Diagnosi Infermieristiche nell'alta instabilità. Applicazione dei collegamenti standardizzati NANDA-I, NIC e NOC (NNN Linkages). ​​​​​​​Diagnostica infermieristica avanzata applicata ai quadri di instabilità respiratoria, emodinamica, neurologica e metabolica. Definizione e monitoraggio degli indicatori di esito assistenziale (Nursing Outcomes). ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1305 - GESTIONE DELLO STRESS E MECCANISMI DI COPING IN AREA CRITICA E DELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Contenuti principali Concetti di stress, stress lavoro-correlato e adattamento. Modelli teorici dello stress e del coping. Stress nelle professioni sanitarie e nei contesti di emergenza. Reazioni psicologiche agli eventi critici e traumatici. Burnout, compassion fatigue e trauma secondario. Strategie di coping individuali e collettive. Resilienza e fattori protettivi. Tecniche di gestione dello stress e regolazione emotiva. Comunicazione e supporto tra pari nelle situazioni critiche. Promozione del benessere psicologico e prevenzione del disagio professionale. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1306 - METODOLOGIE E TECNICHE RELAZIONALI NELLE CURE INTENSIVE E NELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Introduzione alla psicologia dell'emergenza: definizioni, ambiti di applicazione e specificità dei contesti di cura intensiva. La relazione con il paziente critico: alterazioni dello stato di coscienza, barriere comunicative in terapia intensiva, strategie di comunicazione non verbale ed empatica e tecniche di de-escalation per la gestione del paziente in stato di agitazione psicomotoria. La sofferenza psicologica dei familiari in emergenza: la sala d'attesa come spazio terapeutico, l'accoglienza dei parenti e la gestione delle reazioni di shock, negazione o rabbia attraverso strumenti di de-escalation verbale e gestione dei conflitti. La comunicazione delle cattive notizie: modelli metodologici (es. Protocollo SPIKES) applicati all'area critica e al fine vita. Il lavoro d'équipe in regime di urgenza: leadership dinamica, gestione dello stress di gruppo, processi decisionali rapidi (Crisis Resource Management) e l'importanza del debriefing emotivo. I rischi psicosocialli per l'operatore dell'emergenza: stress acuto, traumatizzazione secondaria, compassione fatigue e strategie organizzative e personali di prevenzione del burnout. Medicina Narrativa in terapia intensiva: metodi e applicazioni per l'umanizzazione delle cure in ambito intensivo. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1307 - PRINCIPI DI BIOETICA NELLE CURE INTENSIVE E FONDAMENTI DELL'ASSISTENZA INFERMIERISTICA NEL FINE VITA ------------------------------------------------------------ 1. Principi bioetici e fine vita in area critica Principi fondamentali della bioetica clinica: autonomia; beneficenza; non maleficenza; giustizia; dignità della persona e qualità della vita nelle fasi avanzate di malattia; complessità decisionale nei pazienti critici e fragili; ruolo dell’infermiere nei processi decisionali etico-clinici. ​​​​​​​2. Fondamenti delle cure palliative e assistenza infermieristica nel fine vita Definizione, principi e filosofia delle cure palliative; integrazione tra cure intensive, cure palliative e cure di fine vita; identificazione dei bisogni palliativi nella persona con malattia avanzata o critica; valutazione multidimensionale della persona assistita; gestione infermieristica dei sintomi e della sofferenza; promozione della qualità della vita residua. 3. Decision making e comunicazione nel fine vita Pianificazione condivisa delle cure; consenso informato e autodeterminazione della persona; processo decisionale relativo alla limitazione o sospensione dei trattamenti; appropriatezza e proporzionalità delle cure; comunicazione nelle situazioni critiche e nelle fasi terminali; supporto alla famiglia e accompagnamento nel lutto. 4. Aspetti clinico-assistenziali avanzati Sedazione palliativa profonda continua secondo indicazioni cliniche ed etiche; gestione del paziente morente in terapia intensiva e nei contesti di emergenza; continuità assistenziale tra setting intensivi, ospedalieri e cure palliative; ruolo dell’infermiere nella tutela della dignità e nella qualità dell’assistenza nel fine vita.

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1303 - EPISTEMOLOGIA, STORIA ED EVOLUZIONE DELLE SCIENZE INFERMIERISTICHE NELLE CURE INTENSIVE E NELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1304 - METODOLOGIE DI ANALISI DEI BISOGNI E PIANIFICAZIONE ASSISTENZIALE NELLE CURE INTENSIVE E NELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Lo studente, in qualoità di professionista infermiere, deve possedere solide basi metodologiche del Processo di Assistenza e della fisiopatologia e monitoraggio di base. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1305 - GESTIONE DELLO STRESS E MECCANISMI DI COPING IN AREA CRITICA E DELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Psicologia generale ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1306 - METODOLOGIE E TECNICHE RELAZIONALI NELLE CURE INTENSIVE E NELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Per una migliore comprensione possono essere utili le conoscenze generali delle principali prospettive di studio della psicologia clinica, della comunicazione interpersonale e dei principi bio-psicosociali della salute. ​​​​​​​ ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1307 - PRINCIPI DI BIOETICA NELLE CURE INTENSIVE E FONDAMENTI DELL'ASSISTENZA INFERMIERISTICA NEL FINE VITA ------------------------------------------------------------ Nessuno

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1303 - EPISTEMOLOGIA, STORIA ED EVOLUZIONE DELLE SCIENZE INFERMIERISTICHE NELLE CURE INTENSIVE E NELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1304 - METODOLOGIE DI ANALISI DEI BISOGNI E PIANIFICAZIONE ASSISTENZIALE NELLE CURE INTENSIVE E NELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Le lezioni frontali o, dove richiesto dall'ateneo, con modalità adistanza, saranno svolte con l'ausilio di supporti informatici e prevedono l’utilizzo di Sistemi di valutazione interattivi e sistemi dirisposta della platea (es. Wooclap) e della metodologia dei casi e diesercitazioni nozionistiche per facilitare la partecipazione el’apprendimento dei contenuti didattici. Lavoro di gruppo, esercitazioni, lavoro a casa. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1305 - GESTIONE DELLO STRESS E MECCANISMI DI COPING IN AREA CRITICA E DELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Lezioni frontali ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1306 - METODOLOGIE E TECNICHE RELAZIONALI NELLE CURE INTENSIVE E NELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Lezioni frontali con l'aiuto di slide e materiale audiovisivo. Uso di una modalità di insegnamento interattivo per stimolare l'identificazione di collegamenti tra i vari temi oggetto di studio e potenziali applicazioni a situazioni cliniche reali. Svolgimento di esercitazioni pratiche in classe, discussione di casi clinici e simulazioni/role-playing sulle tecniche di comunicazione per consolidare le competenze acquisite. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1307 - PRINCIPI DI BIOETICA NELLE CURE INTENSIVE E FONDAMENTI DELL'ASSISTENZA INFERMIERISTICA NEL FINE VITA ------------------------------------------------------------ Lezioni frontali, lavori di gruppo ed esercitazioni in aula, studio individuale

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1303 - EPISTEMOLOGIA, STORIA ED EVOLUZIONE DELLE SCIENZE INFERMIERISTICHE NELLE CURE INTENSIVE E NELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1304 - METODOLOGIE DI ANALISI DEI BISOGNI E PIANIFICAZIONE ASSISTENZIALE NELLE CURE INTENSIVE E NELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ La partecipazione attiva degli studenti è stimolata e supportata dal docente anche attraverso l'ausilio di Sistemi di valutazione interattivi e sistemi di risposta della platea (es. Wooclap). Accertamento dei risultati di apprendimento:Esame scritto (set di 31 domande a scelta multipla), brevi relazioni. Per la determinazione del voto verrà attribuito 1 punto per ogni risposta esatta.Lo studente avrà la possibilità di prendere la lode nel caso in cui risponde esattamente alle 31 domande. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1305 - GESTIONE DELLO STRESS E MECCANISMI DI COPING IN AREA CRITICA E DELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Esame scritto ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1306 - METODOLOGIE E TECNICHE RELAZIONALI NELLE CURE INTENSIVE E NELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ L'accertamento del processo di apprendimento viene effettuato mediante un'interazione continua tra la docente e le studentesse e gli studenti durante le lezioni e le esercitazioni pratiche. L'esame finale consiste in una prova scritta di 12 domande (aperte e a risposta multipla) tesa ad accertare le conoscenze acquisite. La studentessa/lo studente ha a disposizione 30 minuti totali per eseguire il compito. La valutazione del raggiungimento degli obiettivi formativi e l'attribuzione del voto rifletterà i seguenti livelli di preparazione: Insufficiente: conoscenza lacunosa dei contenuti, esposizione carente, scarsa capacità di applicare conoscenze e metodologie relazionali nell'emergenza, insufficiente capacità di valutazione critica e di collegare la teoria con possibili applicazioni pratiche e assistenziali. Sufficiente: conoscenza superficiale degli argomenti trattati nel corso, incertezze e presentazione modesta, capacità di applicare le conoscenze relazionali acquisite appena sufficiente, limitata autonomia di valutazione critica in situazioni di crisi. Discreta: conoscenza discreta dei contenuti dell'insegnamento, capacità limitata di applicare le conoscenze e le metodologie in situazioni di forte stress, terminologia accettabile, parziale autonomia di valutazione critica delle dinamiche assistenziali. Buona: buona conoscenza dei diversi argomenti trattati nel corso, buona capacità di applicare le tecniche comunicative in contesti critici, buona proprietà di linguaggio e buona autonomia di valutazione critica. Approfondita: eccellente conoscenza degli argomenti trattati, padronanza della materia con spiccata capacità di schematizzare e relazionare i vari contenuti, ottima proprietà di linguaggio e capacità di valutazione critica, ottima capacità di identificare modelli teorici e selezionare specifiche strategie di intervento relazionale da applicare a casi clinici complessi o a situazioni di lutto e trauma acuto. La valutazione del Corso Integrato avverrà contestualmente condividendo le votazioni riportate nei singoli insegnamenti. Le modalità di verifica possono essere adeguate sulla base di eventuali indicazioni della Commissione di Ateneo per la Disabilità. Per le studentesse e per gli studenti Erasmus che ne facessero richiesta è prevista la possibilità di sostenere l'esame in lingua inglese ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1307 - PRINCIPI DI BIOETICA NELLE CURE INTENSIVE E FONDAMENTI DELL'ASSISTENZA INFERMIERISTICA NEL FINE VITA ------------------------------------------------------------ La verifica dell’apprendimento avverrà in forma scritta, ponendo allo studente 45 domande a risposta chiusa sui contenuti del corso attraverso la piattaforma Moodle o exam.net. Per gli studenti Erasmus che ne fanno richiesta è possibile sostenere l’esame in inglese. Le modalità di verifica possono essere adeguate sulla base di eventuali indicazioni della commissione di ateneo per la disabilità.

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1303 - EPISTEMOLOGIA, STORIA ED EVOLUZIONE DELLE SCIENZE INFERMIERISTICHE NELLE CURE INTENSIVE E NELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1304 - METODOLOGIE DI ANALISI DEI BISOGNI E PIANIFICAZIONE ASSISTENZIALE NELLE CURE INTENSIVE E NELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ ​​​​​​​Badon P, Giusti GD. Assistenza Infermieristica in area critica e dell'emergenza. CEA. Materiale fornito dal Docente: Diapositive, Articoli scientifici e linee guida internazionali. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1305 - GESTIONE DELLO STRESS E MECCANISMI DI COPING IN AREA CRITICA E DELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Materiale Scientifico su piatttaforma Moodle ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1306 - METODOLOGIE E TECNICHE RELAZIONALI NELLE CURE INTENSIVE E NELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Testi consigliati e di approfondimento Comunicare con il paziente. La consapevolezza della relazione nella professione infermieristica di Marinella Sommaruga (Autore) Carocci, 2005 La comunicazione strategica nelle professioni sanitarie. Psicotecniche d'interazione con il paziente (e non solo) di Enrico Maria Secci (Autore), Carlo Duò (Autore) Dispense, articoli scientifici e linee guida internazionali presenti sulla piattaforma E-Learning di Ateneo Testi Opzionali Hamblen J.L., Roncone R., Giusti L., Casacchia M. La sofferenza psicologica da disastri naturali e traumi importanti. Trattamento cognitivo-comportamentale. Manuale per gli operatori. Roma: Il Pensiero Scientifico Editore 2018. ISBN 978-88-490-0612-4 Hamblen J.L., Roncone R., Giusti L., Casacchia M. La sofferenza psicologica da disastri naturali e traumi importanti. Trattamento cognitivo-comportamentale. Quaderno di lavoro per l’utente. Roma: Il Pensiero Scientifico Editore 2018. ISBN 978-88-490-0614-8 ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1307 - PRINCIPI DI BIOETICA NELLE CURE INTENSIVE E FONDAMENTI DELL'ASSISTENZA INFERMIERISTICA NEL FINE VITA ------------------------------------------------------------ Il CNB sul fine vita. Raccolta tematica 2001-2022, disponible a https://bioetica.governo.it/media/4889/il-cnb-sul-fine-vitadocx.pdf National Consensus Project for Quality Palliative Care. (2018). Clinical Practice Guidelines for Quality Palliative Care, 4th edition. Richmond, VA: National Coalition for Hospice and Palliative Care. https://www.nationalcoalitionhpc.org/ncp Codice deontologico delle professioni infermieristiche FNOPI Legge 38/2010 Legge 219/2017 Campbell, J., Perez-Protto, S., Roberts, B., Aslakson, R. A., Green, E., Oczkowski, S., Strickland, S. L., Epstein, E., Muehlschlegel, S., Marshall, M. F., Melo, B. A., Korzick, K. A., Davis, F. D., Fogelman, P. A., Shalev, D., Martin, N. D., Arellano, D., Reid, J. C., Wescoe Singley, J., . Egressy, K. (2025). Society of Critical Care Medicine Clinical Practice Guidelines on Adult End-of-Life Care in the ICU. Critical Care Medicine, 53(12), e2734-e2746. https://doi.org/10.1097/CCM.0000000000006856 Kesecioglu J, Rusinova K, Alampi D, Arabi YM, Benbenishty J, Benoit D, Boulanger C, Cecconi M, Cox C, van Dam M, van Dijk D, Downar J, Efstathiou N, Endacott R, Galazzi A, van Gelder F, Gerritsen RT, Girbes A, Hawyrluck L, Herridge M, Hudec J, Kentish-Barnes N, Kerckhoffs M, Latour JM, Malaska J, Marra A, Meddick-Dyson S, Mentzelopoulos S, Mer M, Metaxa V, Michalsen A, Mishra R, Mistraletti G, van Mol M, Moreno R, Nelson J, Suñer AO, Pattison N, Prokopova T, Puntillo K, Puxty K, Qahtani SA, Radbruch L, Rodriguez-Ruiz E, Sabar R, Schaller SJ, Siddiqui S, Sprung CL, Umbrello M, Vergano M, Zambon M, Zegers M, Darmon M, Azoulay E. European Society of Intensive Care Medicine guidelines on end of life and palliative care in the intensive care unit. Intensive Care Med. 2024 Nov;50(11):1740-1766. doi: 10.1007/s00134-024-07579-1. Epub 2024 Oct 3. PMID: 39361081; PMCID: PMC11541285. Materiale didattico messo a disposizione dalla docente attraverso la piattaforma Moodle. ​​​​​​​Letture aggiuntive oggetto di esercitazioni che verranno condivise e discusse in aula, finalizzate a stimolare il pensiero critico.

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1309 - MODELLI ORGANIZZATIVI E MANAGEMENT INFERMIERISTICO NELLE UNITA' DI TERAPIA INTENSIVA GENERALISTE E SPECIALISTICHE ------------------------------------------------------------ Il modulo concorre al conseguimento degli obiettivi formativi del Corso di Studio fornendo conoscenze e strumenti avanzati per analizzare, progettare, gestire e valutare i processi organizzativi e assistenziali propri delle unità di terapia intensiva generaliste e specialistiche. L’insegnamento sviluppa una lettura sistemica della terapia intensiva, mettendo in relazione case-mix e bisogni della persona critica con assetti organizzativi, livelli di intensità, risorse umane e tecnologiche, processi, capacità ricettiva, risultati ed esiti. Particolare attenzione è dedicata ai modelli di erogazione dell’assistenza infermieristica, ai meccanismi di coordinamento, allo staffing, allo skill mix, al carico di lavoro, al patient flow e alla continuità nei passaggi tra terapia intensiva, aree sub-intensive e altri setting. Il modulo mira inoltre a sviluppare la capacità di interpretare criticamente sistemi di scoring clinico-assistenziali e indicatori di performance come supporto — e non come sostituzione — al giudizio professionale e alle decisioni relative all’allocazione delle risorse, all’appropriatezza, alla qualità e alla sicurezza. Lo studente sarà guidato a formulare decisioni organizzative motivate sulla base di standard, evidenze, dati disponibili e considerazioni etiche, valorizzando l’integrazione interprofessionale e la centralità della persona e della famiglia. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1310 - MODELLI ORGANIZZATIVI E MANAGEMENT INFERMIERISTICO NELLE SALE OPERATORIE ED IN ANESTESIOLOGIA ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1311 - MODELLI ORGANIZZATIVI DEI SERVIZI DI EMERGENZA EXTRAOSPEDALIERA E CENTRALI OPERATIVE DI SOCCORSO SANITARIO ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1312 - QUALITA' E SICUREZZA NELLE CURE IN AREA CRITICA E NELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ --

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1309 - MODELLI ORGANIZZATIVI E MANAGEMENT INFERMIERISTICO NELLE UNITA' DI TERAPIA INTENSIVA GENERALISTE E SPECIALISTICHE ------------------------------------------------------------ Il programma è articolato in quattro unità tematiche.Assetti organizzativi delle terapie intensive la terapia intensiva come sistema complesso: input, processi, output, esiti e retroazione; missione, livelli di intensità e specificità organizzative delle unità generaliste e specialistiche; configurazioni organizzative, modelli di erogazione dell’assistenza infermieristica, responsabilità e meccanismi di coordinamento; governo della capacità: criteri organizzativi di ammissione e dimissione, posti letto intensivi e sub-intensivi, occupazione e flessibilità. Case-mix, workload e staffing infermieristico uso manageriale e limiti dei sistemi di valutazione della gravità, del deterioramento e degli esiti (ad es. SAPS, APACHE, SOFA e NEWS2); misurazione del carico di lavoro e dell’attività infermieristica in terapia intensiva: TISS-28 e Nursing Activities Score; determinazione e allocazione del personale: fabbisogno, rapporto infermiere/paziente, skill mix, competenze, continuità e variabilità della domanda; appropriatezza quantitativa e qualitativa dello staffing, benessere organizzativo, fatica, retention e sicurezza. Processi, integrazione e patient flow analisi e riprogettazione dei processi: attività a valore, criticità, rischi, duplicazioni e colli di bottiglia; patient flow, bed management, continuità e transizioni tra terapia intensiva, aree sub-intensive e altri setting; strumenti di integrazione multiprofessionale: briefing, round, riunioni di team, handover strutturato e SBAR; standardizzazione e integrazione informativa: linee guida, protocolli, procedure, PDTA, documentazione e sistemi informativi. Qualità, sicurezza e performance indicatori di struttura, processo ed esito; esiti sensibili all’assistenza infermieristica e benchmarking; appropriatezza organizzativa, gestione del rischio, sicurezza e uso responsabile delle risorse; audit, feedback e cicli di miglioramento continuo applicati alle unità di terapia intensiva; leadership infermieristica, cultura della sicurezza, integrazione interprofessionale e centralità della persona critica e della famiglia; analisi guidata di casi organizzativi riferiti a terapie intensive generaliste e specialistiche. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1310 - MODELLI ORGANIZZATIVI E MANAGEMENT INFERMIERISTICO NELLE SALE OPERATORIE ED IN ANESTESIOLOGIA ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1311 - MODELLI ORGANIZZATIVI DEI SERVIZI DI EMERGENZA EXTRAOSPEDALIERA E CENTRALI OPERATIVE DI SOCCORSO SANITARIO ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1312 - QUALITA' E SICUREZZA NELLE CURE IN AREA CRITICA E NELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ --

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1309 - MODELLI ORGANIZZATIVI E MANAGEMENT INFERMIERISTICO NELLE UNITA' DI TERAPIA INTENSIVA GENERALISTE E SPECIALISTICHE ------------------------------------------------------------ Non sono previsti particolari prerequisiti ulteriori rispetto alle conoscenze richieste per l’accesso al Corso di Studio. Non sono richieste precedenti esperienze in ruoli di coordinamento o management. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1310 - MODELLI ORGANIZZATIVI E MANAGEMENT INFERMIERISTICO NELLE SALE OPERATORIE ED IN ANESTESIOLOGIA ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1311 - MODELLI ORGANIZZATIVI DEI SERVIZI DI EMERGENZA EXTRAOSPEDALIERA E CENTRALI OPERATIVE DI SOCCORSO SANITARIO ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1312 - QUALITA' E SICUREZZA NELLE CURE IN AREA CRITICA E NELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ --

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1309 - MODELLI ORGANIZZATIVI E MANAGEMENT INFERMIERISTICO NELLE UNITA' DI TERAPIA INTENSIVA GENERALISTE E SPECIALISTICHE ------------------------------------------------------------ L’attività didattica prevede un mix di lezioni interattive e attività applicative. Sono inoltre previste discussioni guidate, lavori in piccoli gruppi, analisi di casi organizzativi ed esercitazioni. I materiali saranno resi disponibili prima o dopo le attività in relazione alla loro funzione didattica. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1310 - MODELLI ORGANIZZATIVI E MANAGEMENT INFERMIERISTICO NELLE SALE OPERATORIE ED IN ANESTESIOLOGIA ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1311 - MODELLI ORGANIZZATIVI DEI SERVIZI DI EMERGENZA EXTRAOSPEDALIERA E CENTRALI OPERATIVE DI SOCCORSO SANITARIO ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1312 - QUALITA' E SICUREZZA NELLE CURE IN AREA CRITICA E NELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ --

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1309 - MODELLI ORGANIZZATIVI E MANAGEMENT INFERMIERISTICO NELLE UNITA' DI TERAPIA INTENSIVA GENERALISTE E SPECIALISTICHE ------------------------------------------------------------ La verifica del modulo consiste in una prova scritta composta da quesiti a risposta chiusa e aperta, anche riferiti a brevi casi organizzativi, sugli argomenti previsti dal programma. La prova è finalizzata ad accertare le conoscenze acquisite, la capacità di applicarle all’analisi e alla gestione delle unità di terapia intensiva generaliste e specialistiche, nonché la capacità di formulare giudizi critici e decisioni motivate. La valutazione è articolata nei seguenti livelli: Sufficiente (18–20): conoscenza essenziale dei contenuti del modulo; risposte complessivamente corrette, sebbene parzialmente complete; capacità di riconoscere gli elementi fondamentali dell’organizzazione di una terapia intensiva e di applicarli a situazioni semplici. Adeguato (21–23): conoscenza complessivamente corretta dei contenuti; capacità di applicare i principali concetti e strumenti a semplici casi organizzativi, individuando modelli, indicatori e scelte di gestione generalmente appropriati, pur con argomentazione ancora limitata. Buono (24–27): conoscenza solida e approfondita della maggior parte dei contenuti; capacità di integrare dati relativi a case-mix, workload, staffing, processi ed esiti e di formulare proposte coerenti per i casi presentati; uso appropriato del linguaggio disciplinare e buona capacità di giudizio critico. Ottimo/Eccellente (28–30 e lode): conoscenza completa, approfondita e integrata; capacità di analizzare autonomamente anche situazioni complesse, confrontare alternative e motivare decisioni organizzative pertinenti sulla base di obiettivi, standard, evidenze, dati e vincoli; elevata capacità critica, precisione terminologica e chiarezza espositiva. La lode è attribuita in presenza di una prova particolarmente rigorosa, completa e caratterizzata da eccellente capacità di sintesi e rielaborazione. Il mancato raggiungimento del livello sufficiente, per la presenza di rilevanti lacune conoscitive, errori concettuali o incapacità di applicare i contenuti a semplici situazioni, determina il mancato superamento della prova. Per gli studenti Erasmus che ne fanno richiesta è possibile sostenere l’esame in inglese. Le modalità di verifica possono essere adeguate sulla base delle indicazioni della Commissione di Ateneo per la disabilità. La valutazione dell’eventuale attività formativa integrata è definita collegialmente sulla base degli esiti dei singoli moduli. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1310 - MODELLI ORGANIZZATIVI E MANAGEMENT INFERMIERISTICO NELLE SALE OPERATORIE ED IN ANESTESIOLOGIA ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1311 - MODELLI ORGANIZZATIVI DEI SERVIZI DI EMERGENZA EXTRAOSPEDALIERA E CENTRALI OPERATIVE DI SOCCORSO SANITARIO ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1312 - QUALITA' E SICUREZZA NELLE CURE IN AREA CRITICA E NELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ --

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1309 - MODELLI ORGANIZZATIVI E MANAGEMENT INFERMIERISTICO NELLE UNITA' DI TERAPIA INTENSIVA GENERALISTE E SPECIALISTICHE ------------------------------------------------------------ Il docente fornirà materiali didattici specifici, casi ed esercitazioni, nonché letture di approfondimento selezionate e aggiornate. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1310 - MODELLI ORGANIZZATIVI E MANAGEMENT INFERMIERISTICO NELLE SALE OPERATORIE ED IN ANESTESIOLOGIA ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1311 - MODELLI ORGANIZZATIVI DEI SERVIZI DI EMERGENZA EXTRAOSPEDALIERA E CENTRALI OPERATIVE DI SOCCORSO SANITARIO ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1312 - QUALITA' E SICUREZZA NELLE CURE IN AREA CRITICA E NELL'EMERGENZA ------------------------------------------------------------ --

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1324 - PATOLOGIE NEUROCHIRURGICHE IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1325 - TRAUMATOLOGIA IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Obiettivo del corso è offrire allo studente le conoscenze di base della patologia osteoarticolare e muscolare dell'apparato muscolo-scheletrico, in ambito traumatologico e ortopedico ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1391 - PATOLOGIA CHIRURGICA TORACICA IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ 1) Trasmettere la conoscenza dei principali capitoli della chirurgia e della patologia toracica; 2) Focalizzazione sul cancro del polmone, per frequenza e gravità, sul mediastino e sulla traumatologia del torace; 3) Tali argomenti potrebbero presentarsi nella pratica professionale quotidiana, indipendentemente dal tipo di specialistica conseguita. I sovraesposti obiettivi risultano, a maggior ragione, validi anche per il Tirocinio Professionalizzante. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1392 - PATOLOGIA CHIRURGICA CARDIOVASCOLARE IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ --

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1324 - PATOLOGIE NEUROCHIRURGICHE IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1325 - TRAUMATOLOGIA IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ ARGOMENTI DEL CORSO FRATTURE IN GENERALE E LORO COMPLICANZE FRATTURE DELL'ARTO SUPERIORE FRATTURE DELL'ARTO INFERIORE FRATTURE DELLA COLONNA VERTEBRALE E DEL BACINO MALATTIE METABOLICHE DISTORSIONI IN GENERALE LUSSAZIONI IN GENERALE PATOLOGIE CONGENITE E DELLO SVILUPPO OSTEOARTROSI IN GENERALE SCOLIOSI-CIFOSI LOMBALGIA-SICATALGIA-CRURALGIA SINDROME ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1391 - PATOLOGIA CHIRURGICA TORACICA IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ 1) Cancro del polmone; 2) Patologia della parete toracica; 3) Traumatologia del torace; 4) Patologia del mediastino; 5) Patologia della pleura; 6) Videochirurgia toracoscopica; 7) Robotica; 8) Endoscopia toracica. Tali argomenti risultano fondamentali anche per il Tirocinio Professionalizzante. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1392 - PATOLOGIA CHIRURGICA CARDIOVASCOLARE IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ --

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1324 - PATOLOGIE NEUROCHIRURGICHE IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1325 - TRAUMATOLOGIA IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Conoscenza dei concetti base di anatomia dell'apparato muscolo scheletrico. Aver superato eventuali esami preparatori. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1391 - PATOLOGIA CHIRURGICA TORACICA IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Basi di pneumologia, radiologia e patologia medica fondamentali anche per il Tirocinio Professionalizzante. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1392 - PATOLOGIA CHIRURGICA CARDIOVASCOLARE IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ --

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1324 - PATOLOGIE NEUROCHIRURGICHE IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1325 - TRAUMATOLOGIA IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Lezioni frontali, seminari con presentazione di casi e analisi degli stessi casi in cooperazione. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1391 - PATOLOGIA CHIRURGICA TORACICA IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ 1) Lezioni in presenza; 2) Lezioni online, codice njy9eeja; 3) Esercitazioni (massimo 2 studenti per seduta, previa prenotazione, dal 1 ottobre 2026). Tali metodi risultano fondamentali anche per il Tirocinio Professionalizzante. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1392 - PATOLOGIA CHIRURGICA CARDIOVASCOLARE IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ --

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1324 - PATOLOGIE NEUROCHIRURGICHE IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1325 - TRAUMATOLOGIA IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ La verifica del raggiungimento degli obiettivi prefissati dal corso prevede un quiz ed una prova orale. Attraverso domande riguardanti i contenuti del corso, verrà accertato se lo studente ha raggiunto l'obiettivo di conoscenza e comprensione dei contenuti. Attraverso domande riguardanti le strategie di prevenzione e la predisposizione di un piano di cura, verrà accertato se lo studente ha raggiunto l'obiettivo di applicare le conoscenze acquisite ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1391 - PATOLOGIA CHIRURGICA TORACICA IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Esami orali in presenza o online. Un numero minimo di domande non può essere definito, essendo il dato correlato alla preparazione del candidato al fine di pervenire ad una corretta valutazione. Tali prerogative risultano fondamentali anche per il Tirocinio Professionalizzante. La valutazione delle competenze professionalizzanti è effettuata in parte in itinere mediante valutazione da parte del Tutor annotata sul libretto di Tirocinio ed in parte durante l'esame finale (al termine del periodo di Tirocinio) mediante breve discussione di un caso clinico. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1392 - PATOLOGIA CHIRURGICA CARDIOVASCOLARE IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ --

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1324 - PATOLOGIE NEUROCHIRURGICHE IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1325 - TRAUMATOLOGIA IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Clinica ortopedica. Manuale-atlante. (C.Morlacchi, A.Mancini) Piccin Ed ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1391 - PATOLOGIA CHIRURGICA TORACICA IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ 1) Minni, Chirurgia Specialistica; 2) Dionigi, Sezione di Chirurgia Toracica; 3) Gallone, Sezione di Chirurgia Toracica. tali collane editoriali risultano fondamentali anche per il Tirocinio Professionalizzante. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1392 - PATOLOGIA CHIRURGICA CARDIOVASCOLARE IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ --

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1319 - MEDICINA D'URGENZA E PRONTO SOCCORSO ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1320 - PATOLOGIE CARDIOVASCOLARI IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Lo scopo dell'insegnamento è fornire allo studente la conoscenza delle nozioni fondamentali in merito alla fisiopatologia, alla presentazione clinica e alla gestione delle principali urgenze ed emergenze aritmiche, delle manifestazioni acute della cardiopatia ischemica e delle patologie dell'aorta ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1321 - PATOLOGIE DEL SISTEMA NERVOSO CENTRALE E PERIFERICO IN AREA CRITICA ------------------------------------------------------------ Lo scopo dell'insegnamento è fornire allo studente la conoscenza delle manifestazioni delle malattie del sistema nervoso centrale e periferico e del muscolo in urgenza e in area critica. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1322 - PATOLOGIE PEDIATRICHE E NEONATALI IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Il corso si propone di fornire agli studenti conoscenze avanzate sulle principali patologie pediatriche e neonatali che richiedono un'assistenza intensiva o un intervento in emergenza-urgenza. Particolare attenzione sarà dedicata al riconoscimento precoce del bambino critico, alla valutazione clinica, alla stabilizzazione iniziale, ai percorsi diagnostico-terapeutici e assistenziali e alla gestione infermieristica avanzata nei diversi contesti di cura. Il corso mira inoltre a sviluppare competenze per il lavoro multidisciplinare, la sicurezza del paziente e la continuità assistenziale. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1326 - TOSSICOLOGIA CLINICA IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ --

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1319 - MEDICINA D'URGENZA E PRONTO SOCCORSO ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1320 - PATOLOGIE CARDIOVASCOLARI IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ I contenuti del Corso sono i seguenti: Principali segni e sintomi del paziente con urgenze ed emergenze aritmiche, sindrome coronariche acute, patologie acute dell'aorta, insufficienza cardiaca acuta. Fondamenti di diagnosi e terapia nel paziente con urgenza ed emergenza aritmica, sindrome coronariche acute, patologie acute dell'aorta, insufficienza cardiaca acuta. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1321 - PATOLOGIE DEL SISTEMA NERVOSO CENTRALE E PERIFERICO IN AREA CRITICA ------------------------------------------------------------ 1. Disfunzioni del sistema motorio 2. Disfunzioni del sistema sensitivo 3. Disfunzioni dei nervi cranici e neuroftalmologia 4. Disfunzioni del midollo e dei nervi spinali 5. Cognitive and language dysfunctions 6. Disfunzioni del sistema autonomico 7. Malattie cerebrovascolari: ictus ischemico, attacco ischemico transitorio, emorragia intraparenchimale, emorragia subaracnoidea 8. Cefalee: cefalee primarie (emicrania, cefalea tensiva, cefalea a grappolo, cefalee autonomie trigeminali), cefalee secondarie 9. Malattie demielinizzanti e sclerosi multipla 10. Deterioramento cognitivo e demenze: demenze primarie (malattia di Alzheimer, malattia a corpi di Lewy, demenza fronto-temporale), demenze secondarie (demenza vascolare, idrocefalo normoteso, altre cause di demenza) 11. Malattie del sistema extrapiramidale: malattia di Parkinson parkinsonismi primari (paralisi sovranucleare progressiva, atrofia multisistemica, degenerazione cortico-basale), parkinsonismi secondari (vascolare, farmaci, idrocefalo, tossici, metabolico, post-traumatico, postinfettivo), coree (corea di Huntington e di Sydenham), distonie, tremore essenziale, sindrome delle gambe senza riposo, sindrome di Gilles de la Tourette 12. Epilessia e crisi epilettiche: crisi epilettiche generalizzate, crisi epilettiche focali, stato di male epilettico, sindromi cliniche con epilessia 13. Malattie neuromuscolari: miastenia e sindromi miastenie, botulismo 14. Sclerosi laterale amiotrofica 15. Malattie muscolari: miopatie ereditarie (distrofia muscolare di Duchenne e di Becker ed altre sindromi), miopatie infiammatorie e disimmuni, miopatie metaboliche e tossiche, distrofia miotonia, canalopatie 16. Malattie infettive del sistema nervoso: meningiti, encefaliti, mieliti 17. Disturbi della vigilanza e della coscienza: coma, stato vegetativo, stato di minima coscienza 18. Neuropatie periferiche: sindrome di Guillain-Barrè e polineuropatia infiammatoria cronica demielinizzante, altre neuropatie 19. Eredoatassie 20. Tumori del sistema nervoso. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1322 - PATOLOGIE PEDIATRICHE E NEONATALI IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Valutazione primaria e secondaria del bambino critico (approccio ABCDE). Triage pediatrico e identificazione del deterioramento clinico. Insufficienza respiratoria acuta e supporto ventilatorio. Shock e instabilità emodinamica. Sepsi e shock settico. Emergenze neurologiche (crisi epilettiche, alterazioni dello stato di coscienza, trauma cranico). Emergenze metaboliche ed endocrinologiche (ipoglicemia, chetoacidosi diabetica, crisi surrenalica). Emergenze tossicologiche. Emergenze neonatali e stabilizzazione del neonato critico. Sicurezza del paziente, comunicazione con la famiglia e lavoro multidisciplinare. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1326 - TOSSICOLOGIA CLINICA IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ --

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1319 - MEDICINA D'URGENZA E PRONTO SOCCORSO ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1320 - PATOLOGIE CARDIOVASCOLARI IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Lo studente deve conoscere le nozioni di base dell'anatomia, della fisiologia cardiovascolare e delle principali patologie cardiache. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1321 - PATOLOGIE DEL SISTEMA NERVOSO CENTRALE E PERIFERICO IN AREA CRITICA ------------------------------------------------------------ Per l'approccio al corso è necessaria la conoscenza di: - anatomia del sistema nervoso centrale, periferico e del muscolo - fisiologia del sistema nervoso - neurofisopatologia - elementi di neurofarmacologia - elementi di patologia generale. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1322 - PATOLOGIE PEDIATRICHE E NEONATALI IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Sono richieste le conoscenze di base di fisiologia, fisiopatologia, infermieristica clinica, pediatria generale e neonatologia acquisite durante il percorso di laurea triennale. È inoltre richiesta la conoscenza dei principi di assistenza infermieristica al paziente pediatrico e delle principali patologie pediatriche. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1326 - TOSSICOLOGIA CLINICA IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ --

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1319 - MEDICINA D'URGENZA E PRONTO SOCCORSO ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1320 - PATOLOGIE CARDIOVASCOLARI IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Attività di apprendimento mediante lezioni frontali Interazione con dibattiti su temi proposti ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1321 - PATOLOGIE DEL SISTEMA NERVOSO CENTRALE E PERIFERICO IN AREA CRITICA ------------------------------------------------------------ 1. Parte teorica: lezioni in aula svolte dal docente sugli argomenti del programma; discussione in aula dei casi clinici; preparazione in gruppo di argomenti specifici precedentemente identificati e loro presentazione e discussione in aula. 2. Parte pratica: partecipazione alla attività clinica del reparto di neurologia inclusiva di partecipazione alla visita dei malati degenti, partecipazione alle attività di consulenza incluse le consulenze in urgenza presso il pronto soccorso, partecipazione ad attività ambulatoriale, frequenza nei laboratori di diagnostica strumentale. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1322 - PATOLOGIE PEDIATRICHE E NEONATALI IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Lezioni frontali integrate con discussione di casi clinici, analisi di linee guida nazionali e internazionali, apprendimento basato su problemi (Problem-Based Learning) e simulazione di scenari clinici. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1326 - TOSSICOLOGIA CLINICA IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ --

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1319 - MEDICINA D'URGENZA E PRONTO SOCCORSO ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1320 - PATOLOGIE CARDIOVASCOLARI IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ L’esame finale è SCRITTO e consiste nelle risposte a 20-30 domande formulate per verificare il livello di apprendimento e conoscenza acquisite ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1321 - PATOLOGIE DEL SISTEMA NERVOSO CENTRALE E PERIFERICO IN AREA CRITICA ------------------------------------------------------------ Verifica in itinere: Quiz scritti a risposta multipla sugli argomenti di interesse del programma. Per fuori corso: esame orale che consta di: - due domande per valutare la conoscenza degli argomenti contenuti nel programma - discussione di un caso clinico per valutare le abilità pratiche e la capacità di approccio critico alle patologie del sistema nervoso. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1322 - PATOLOGIE PEDIATRICHE E NEONATALI IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ L’accertamento del processo di apprendimento verrà effettuato attraverso le discussioni collegiale in classe nell’interazione continua con il docente. Prova orale per valutare il livello di conoscenza degli argomenti, sia la capacità clinica dello studente. L’attribuzione del voto rifletterà i seguenti livelli di preparazione: - sufficiente (da 18 a 21): conoscenza di base delle patologie auxologiche; - adeguata (da 22 a 24): aver acquisito adeguate conoscenza delle patologie auxologiche; - buona (da 25 a 27): aver sviluppato la capacità di ragionamento sulle patologie auxologiche; - approfondita (da 28 a 30 e lode): conoscenza molto solida delle patologie pediatriche Su richiesta dello/a studente/ssa, l’esame potrà svolgersi in inglese ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1326 - TOSSICOLOGIA CLINICA IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ --

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1319 - MEDICINA D'URGENZA E PRONTO SOCCORSO ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1320 - PATOLOGIE CARDIOVASCOLARI IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Cesi Edizioni Calabrò - D'Andrea – Sarubbi “CARDIOLOGIA per Scienze Motorie e Scienze Infermieristiche” edizioni Idelson-Gnocchi ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1321 - PATOLOGIE DEL SISTEMA NERVOSO CENTRALE E PERIFERICO IN AREA CRITICA ------------------------------------------------------------ Neurologia di Fazio - Loeb, V edizione. A cura di Andrea Seitun - Società Editrice Universo (libro di testo in Italiano) Core curriculum. Malattie del sistema nervoso, II edizione. A cura di Carlo Ferrarese. Mc Graw Hill (libro di testo in Italiano) Neurologia per le professioni sanitarie. A cura di A. Padovani, B. Borroni, M. S. Cotelli. Piccin (libro di testo in Italiano) Adams and Victor's Principles of Neurology 11th edition, A cura di Allan Ropper, Martin Samuels, Joshua Klein, Sashank Prasad. Mc Graw Hill (libro di testo in Inglese) Merritt's Neurology 13th edition. A cura di Elan D. Louis, Stephan A. Mayer, Lewis P. Rowland. Wolters Kluwer (libro di testo in Inglese). ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1322 - PATOLOGIE PEDIATRICHE E NEONATALI IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ Nelson Textbook of Pediatrics, ultima edizione. Manuale APLS (Advanced Pediatric Life Support), ultima edizione. Linee guida Italian Resuscitation Council (IRC). Linee guida European Resuscitation Council (ERC). Raccomandazioni della Società Italiana di Pediatria (SIP). ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1326 - TOSSICOLOGIA CLINICA IN AREA CRITICA ED EMERGENZA ------------------------------------------------------------ --

Il percorso di tirocinio del primo anno è orientato ad introdurre lo studente, in maniera graduale, alle attività tipiche del logopedista attraverso l'osservazione e l'affiancamento dei tutor in contesti professionali. Nello specifico gli obiettivi sono: - Osservazione e apprendimento del contesto professionale; - Introduzione alle tecniche e metodologie logopediche; - Sviluppo di capacità di comunicazione e relazione; - Acquisizione di competenze nell'utilizzo della cartella clinica; - Introduzione alla pianificazione assistenziale; - Integrazione tra teoria e pratica; - Sviluppare capacità di autovalutazione e riflessione; - Conoscere il proprio potenziale e i propri limiti.

Esperienze ed attività di: familiarizzazione con l'ambiente di lavoro, le figure professionali coinvolte e le dinamiche organizzative; Osservazione di interventi riabilitativi e approcci terapeutici, con un'attenzione particolare alle attività di base. Interazione con pazienti, familiari e altri professionisti, imparando a comunicare in modo efficace e appropriato. Comprensione e utilizzo della documentazione clinica, con particolare attenzione alla raccolta e all'analisi dei dati. Iniziazione alla definizione di obiettivi terapeutici e alla costruzione di piani di trattamento di base. Applicazione delle conoscenze acquisite durante le lezioni in un contesto reale, favorendo l'apprendimento significativo Analisi critica delle proprie esperienze e apprendimenti al fine di individuare strategie per la crescita professionale. Autovalutazione guidata delle proprie capacità e attitudini nel contesto professionale, al fine di identificare le aree di miglioramento.

Conoscenza dei concetti di base relativi agli obiettivi e scopi generali e specifici della riabilitazione logopedica

Apprendimento esperienziale attraverso l'esperienza diretta e la partecipazione attiva all'interno del contesto riabilitativo dietro la guida di un/una tutor

esame scritto. L’esame verterà nel controllo del libretto di tirocinio (50% del voto finale ) e nella elaborazione di una relazione ( 50% del voto finale ) con lo scopo di accertare il livello di raggiungimento degli obiettivi prefissati. La relazione dovrà contenere: - una breve descrizione del servizio anche in termini di tipologia di riabilitazione erogata; - una breve descrizione dell’esperienza; la descrizione di 5 casi clinici osservati contenente almeno le seguenti informazioni : Patologia; età; principali difficoltà e punti di forza; obiettivi generali perseguiti dal tutor; obiettivi specifici perseguiti dal tutor durante il tuo periodo di osservazione; esempi di esercizi: scopo, materiale e modalità. Una breve riflessione finale sull'esperienza e su si è potuto imparare. La valutazione del raggiungimento degli obiettivi formativi e l’attribuzione del voto rifletterà i seguenti livelli di preparazione: -Insufficiente (˂18/30): immotivata saltuaria ed incostante frequenza al tirocinio, gravi carenze di interazione con tutor, pazienti e caregiver, esposizione carente, insufficiente capacità di collegare la teoria con le applicazioni pratiche, insufficiente capacità di valutazione critica. - Sufficiente (18/30-20/30): frequenza sempre superficiale al tirocinio, interazione con tutor, pazienti e caregiver appena sufficiente, incertezze e presentazione modesta, capacità di applicare le conoscenze acquisite appena sufficiente, limitata autonomia di valutazione critica, difficoltà a disancorarsi dalle conoscenze di base. -Discreta (21/30-24/30): , frequenza al tirocinio a volte superficiale, interazione con tutor, pazienti e caregiver discreta, capacità limitata di applicare le conoscenze e le metodologie acquisite, terminologia accettabile, scarsa capacità di schematizzazione e di chiarezza durante l’esposizione dei contenuti, parziale autonomia di valutazione critica. - Buona (25/30-27/30): buona frequenza al tirocinio, buona interazione con tutor, pazienti e caregiver ,buona capacità di applicare le conoscenze acquisite, buona proprietà di linguaggio, buona capacità di andare oltre le conoscenze di base e buona autonomia di valutazione critica. -Approfondita (28/30-30 e lode): eccellente frequenza al tirocinio, ottime capacità di interazione con tutor, pazienti e caregiver, spiccata capacità di schematizzare e relazionare i vari contenuti, ottima proprietà di linguaggio e capacità di valutazione critica, ottima capacità di identificare modelli teorici e selezionare specifiche strategie d’intervento da applicare a casi clinici. Le modalità di verifica possono essere adeguate sulla base di eventuali indicazioni della Commissione di Ateneo per la Disabilità.

non previsti

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1314 - VALUTAZIONE, MONITAGGIO E INTERPRETAZIONE DELLA FUNZIONE RESPIRATORIA, EMODINAMICA E DELLA PERFUSIONE TISSUTALE NEL PAZIENTE CRITICO ------------------------------------------------------------ Obiettivo del corso: garantire che gli studenti acquisiscano e mantengano le competenze e le conoscenze sulla gestione dei pazienti in posizione critica recuperati in unità di terapia intensiva (ICU). b) Descrittori di Dublino: Al completamento con successo di questo modulo, lo studente dovrebbe: LO1) Avere una profonda conoscenza del monitoraggio e dell'interpretazione della funzione respiratoria, emodinamica e della perfusione tissutale nel paziente critico; LO2) Avere conoscenza e comprensione del ruolo cruciale dell'infermiere di terapia intensiva nel raggiungimento di un'assistenza di alta qualità nelle unità di terapia intensiva (ICU) ; LO3) Comprendere e spiegare che l'ICU è un ambiente di lavoro in cui la dedizione superiore è fondamentale per ottimizzare i risultati dei pazienti; LO4) Al termine del corso lo studente è in grado di: adottare la terminologia scientifica e specialistica dell'area critica in modo appropriato, chiaro e privo di ambiguità, applicando rigorosamente i criteri di accuratezza e standardizzazione raccomandati dalle linee guida internazionali e Modulare la comunicazione clinica interprofessionale attraverso l'uso strutturato di linee guida e protocolli condivisi, al fine di ottimizzare il passaggio delle consegne e la trasmissione dei dati di monitoraggio respiratorio, emodinamico e metabolico. LO5) Dimostrare abilità nella gestione multidisciplinare del paziente in terapia intensiva; LO6) Dimostrare capacità di lettura e comprensione di altri testi su argomenti correlati. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1315 - VALUTAZIONE, MONITORAGGIO E INTERPRETAZIONE DELLO STATO NEUROLOGICO IN CONDIZIONI CRITICHE ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1316 - VALUTAZIONE E INTERPRETAZIONE DELLE ALTERAZIONI METABOLICHE, IDRO-ELETTROLITICHE E ACIDO-BASE NEL PAZIENTE CRITICO ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1317 - INTEGRAZIONE ED INTERPRETAZIONE DEI PARAMETRI CLINICI NEL PAZIENTE CON DISFUNZIONI MULTIORGANO ------------------------------------------------------------ --

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1314 - VALUTAZIONE, MONITAGGIO E INTERPRETAZIONE DELLA FUNZIONE RESPIRATORIA, EMODINAMICA E DELLA PERFUSIONE TISSUTALE NEL PAZIENTE CRITICO ------------------------------------------------------------ Gli argomenti del modulo includono: Monitoraggio cardiovascolare e respiratorio in terapia intensiva. Monitoraggio cardiovascolare avanzato: invasivo (pressione arteriosa sistemica invasiva, pressione arteriosa polmonare, gittata cardiaca, resistenze sistemiche e polmonari), mininvasivo basato sull'analisi del contorno della curva pressoria sistemica (gittata cardiaca, resistenze vascolari, trasporto di ossigeno, parametri avanzati per la valutazione della performance cardiaca e dell'interazione tra il cuore e il sistema vascolare, identificabili principalmente nel dP/dt max e nel CCE, CPO ed Ea, parametri di fluid responsivness) e non invasivo: pulsossimetria avanzata (saturazione dell'ossigeno, battito cardiaco, PVi (Indice di Variabilità Pletismografica), Pi (Indice di Perfusione) e ORi (Oxygen Reserve Index) anche in presenza di bassa perfusione). ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1315 - VALUTAZIONE, MONITORAGGIO E INTERPRETAZIONE DELLO STATO NEUROLOGICO IN CONDIZIONI CRITICHE ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1316 - VALUTAZIONE E INTERPRETAZIONE DELLE ALTERAZIONI METABOLICHE, IDRO-ELETTROLITICHE E ACIDO-BASE NEL PAZIENTE CRITICO ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1317 - INTEGRAZIONE ED INTERPRETAZIONE DEI PARAMETRI CLINICI NEL PAZIENTE CON DISFUNZIONI MULTIORGANO ------------------------------------------------------------ --

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1314 - VALUTAZIONE, MONITAGGIO E INTERPRETAZIONE DELLA FUNZIONE RESPIRATORIA, EMODINAMICA E DELLA PERFUSIONE TISSUTALE NEL PAZIENTE CRITICO ------------------------------------------------------------ Gli studenti dovranno già conoscere: fisiopatologia cardiocircolatoria respiratoria, cerbrovascolare e metabolica ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1315 - VALUTAZIONE, MONITORAGGIO E INTERPRETAZIONE DELLO STATO NEUROLOGICO IN CONDIZIONI CRITICHE ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1316 - VALUTAZIONE E INTERPRETAZIONE DELLE ALTERAZIONI METABOLICHE, IDRO-ELETTROLITICHE E ACIDO-BASE NEL PAZIENTE CRITICO ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1317 - INTEGRAZIONE ED INTERPRETAZIONE DEI PARAMETRI CLINICI NEL PAZIENTE CON DISFUNZIONI MULTIORGANO ------------------------------------------------------------ --

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1314 - VALUTAZIONE, MONITAGGIO E INTERPRETAZIONE DELLA FUNZIONE RESPIRATORIA, EMODINAMICA E DELLA PERFUSIONE TISSUTALE NEL PAZIENTE CRITICO ------------------------------------------------------------ Lezioni frontali con la proiezione in aula di supporti didattici. Verranno sollevate discussioni e momenti domanda-risposta tra docente e studenti, al fine di stimolare curiosità, comprensione ed apprendimento. E' prevista attività di tirocinio ed attività di tutorato a supporto del corso. Il docente incoraggerà lo studio personale e la consultazione della letteratura scientifica ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1315 - VALUTAZIONE, MONITORAGGIO E INTERPRETAZIONE DELLO STATO NEUROLOGICO IN CONDIZIONI CRITICHE ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1316 - VALUTAZIONE E INTERPRETAZIONE DELLE ALTERAZIONI METABOLICHE, IDRO-ELETTROLITICHE E ACIDO-BASE NEL PAZIENTE CRITICO ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1317 - INTEGRAZIONE ED INTERPRETAZIONE DEI PARAMETRI CLINICI NEL PAZIENTE CON DISFUNZIONI MULTIORGANO ------------------------------------------------------------ --

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1314 - VALUTAZIONE, MONITAGGIO E INTERPRETAZIONE DELLA FUNZIONE RESPIRATORIA, EMODINAMICA E DELLA PERFUSIONE TISSUTALE NEL PAZIENTE CRITICO ------------------------------------------------------------ Pre-assessment: non è prevista una verifica formale. Tale valutazione sarà fatta in itinere tramite domande e colloqui informali. Accertamento del processo di apprendimento: la partecipazione attiva dello studente sarà stimolata tramite discussioni informali e domande-risposte, utili a valutare conoscenza e comprensione nel corso delle lezioni. Accertamento dei risultati di apprendimento: Prova orale. la prova orale, della durata di circa 40 minuti, prevede 3 o 4 domande volte a valutare il raggiungimento degli obiettivi formativi ed il livello di conoscenza acquisito. Lo studente dovrà inoltre esprimersi con una terminologia adeguata. Gli LO valutati hanno un peso pari a: LO1) 20%; LO2) 20%; LO3) 20%; LO4) 20%; LO5) 20%; LO6) 20%. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1315 - VALUTAZIONE, MONITORAGGIO E INTERPRETAZIONE DELLO STATO NEUROLOGICO IN CONDIZIONI CRITICHE ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1316 - VALUTAZIONE E INTERPRETAZIONE DELLE ALTERAZIONI METABOLICHE, IDRO-ELETTROLITICHE E ACIDO-BASE NEL PAZIENTE CRITICO ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1317 - INTEGRAZIONE ED INTERPRETAZIONE DEI PARAMETRI CLINICI NEL PAZIENTE CON DISFUNZIONI MULTIORGANO ------------------------------------------------------------ --

------------------------------------------------------------ Modulo: DM1314 - VALUTAZIONE, MONITAGGIO E INTERPRETAZIONE DELLA FUNZIONE RESPIRATORIA, EMODINAMICA E DELLA PERFUSIONE TISSUTALE NEL PAZIENTE CRITICO ------------------------------------------------------------ The ICU book. Terapia intensiva - Principi fondamentali Quinta edizione - P. Marino ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1315 - VALUTAZIONE, MONITORAGGIO E INTERPRETAZIONE DELLO STATO NEUROLOGICO IN CONDIZIONI CRITICHE ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1316 - VALUTAZIONE E INTERPRETAZIONE DELLE ALTERAZIONI METABOLICHE, IDRO-ELETTROLITICHE E ACIDO-BASE NEL PAZIENTE CRITICO ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: DM1317 - INTEGRAZIONE ED INTERPRETAZIONE DEI PARAMETRI CLINICI NEL PAZIENTE CON DISFUNZIONI MULTIORGANO ------------------------------------------------------------ --

Le attività di tirocinio del secondo anno mirano allo sviluppo di competenze avanzate nella rilevazione dell’obiettività orale, nella raccolta anamnestica e nella compilazione della cartella parodontale e dentale. Lo studente impara ad eseguire esami intra ed extra orali, motivare e istruire i pazienti al controllo della placca batterica, applicare mezzi rivelatori di placca, sigillature, fluoroprofilassi e agenti desensibilizzanti. Acquisisce abilità nella rimozione dei depositi sopra e sotto-gengivali, nella terapia parodontale non chirurgica e nella pianificazione dei percorsi terapeutici. Viene introdotto all’uso dello strumentario professionale, alle valutazioni dietetiche, alla dismissione dei comportamenti tabacco-correlati, alla documentazione fotografica e all’interpretazione di immagini diagnostiche. Approfondisce inoltre ergonomia, etica, lavoro di equipe e gestione delle emergenze. RISULTATI DI APPRENDIMENTO Alla fine del corso, lo studente dovrebbe: 1.Saper descrivere, scegliere e utilizzare strumenti manuali e meccanici per la rimozione dei depositi duri e molli e per la terapia parodontale non chirurgica; 2.Motivare e istruire i pazienti personalizzando l’intervento in base ai quadri clinici, applicare protocolli professionali e domiciliari, pianificare richiami e percorsi terapeutici; 3.Eseguire sigillature, fluoroprofilassi, lucidature, applicazione di desensibilizzanti e prevenzione della carie; 4.Gestire pazienti pediatrici, adulti, portatori di apparecchi ortodontici, protesi o impianti e pazienti con particolari necessità; 5.Valutare fattori dietetici e comportamentali (fumo), applicare principi di ergonomia e collaborazione in equipe, documentare i casi con fotografie e imaging

•Revisione e consolidamento delle competenze di Tirocinio I. •Esame clinico e compilazione/interpre¬tazione della cartella parodontale. •Strumenti manuali e meccanici: impiego e manutenzione. •Valutazione del rischio parodontale. •Rimozione dei depositi duri e molli, sopra e sotto gengivali, con strumenti manuali e meccanici: obiettivi, tecniche, strumentario e apparecchiature. •Interpretazione delle tecniche di imaging e fotografia clinica. •Gestione dell’ipersensibilità dentinale e prevenzione della carie (fluoroprofilassi, sigillatura, paste da profilassi). •Valutazioni dietetiche e colloquio motivazionale per dismissione del tabacco. •Programmazione dei controlli periodici e discussione di casi clinici. •Accesso alle banche dati e uso della bibliografia scientifica.

Aver completato con successo il Tirocinio I e le attività professionalizzanti dell’anno precedente.

Lezioni frontali, esercitazioni su manichini, gestione diretta del paziente in reparto odontoiatrico.

Prova orale e pratica. La valutazione considera: •Frequenza e partecipazione attiva; •Capacità di comprensione ed espressione; •Competenze tecniche nella gestione del paziente e problem-solving; •Sintesi delle valutazioni formative documentate durante il percorso tramite schede e check-list. L’esame è superato con almeno 18/30.

•Igienista Orale. Teoria e pratica professionale – Abbinante A., Ardizzone Cortesi V., II ed., EDRA, 2023