Scienze Motorie e Sportive

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0270 - ANATOMIA DEL SISTEMA LOCOMOTORE ------------------------------------------------------------ Obiettivi formativi sono: -Fornire agli/alle studenti/esse le conoscenze fondamentali riguardanti il Sistema Locomotore. -Fornire agli/alle studenti/esse la conoscenza della morfologia macroscopica dei segmenti scheletrici, delle articolazioni e dei muscoli. -Definire le strutture anatomiche che intervengono nell’esecuzione dei movimenti quali le articolazioni ed i gruppi muscolari. Tali obiettivi concorrono al raggiungimento degli obiettivi formativi del Corso di Studi e alla formazione del profilo professionale e culturale del laureato in Scienze Motorie e Sportive. ​​​​​​​ ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0271 - ANATOMIA DEGLI ORGANI E NEUROANATOMIA ------------------------------------------------------------ Obiettivi formativi sono: • Fornire agli/alle studenti/esse le conoscenze fondamentali riguardanti gli organi dei diversi sistemi che costituiscono il corpo umano. • Fornire agli/alle studenti/esse la conoscenza dell’organizzazione morfo-funzionale dei diversi organi e sistemi. Tali obiettivi concorrono al raggiungimento degli obiettivi formativi del Corso di Studi e alla formazione del profilo professionale e culturale del laureato in scienze motorie e sportive.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0270 - ANATOMIA DEL SISTEMA LOCOMOTORE ------------------------------------------------------------ Lezioni frontali ed esercitazioni (5 CFU): 1)PRINCIPI GENERALI DI ANATOMIA a) organizzazione del corpo umano, piani di riferimento, terminologia anatomica, termini di posizione e di movimenti. Classificazioni di ossa, muscoli ed articolazioni. 2)SISTEMA LOCOMOTORE a) Spalla: segmenti scheletrici, articolazioni e gruppi muscolari che intervengono nei diversi movimenti consentiti dal cingolo scapolare. b) Gomito: segmenti scheletrici, articolazioni e gruppi muscolari che intervengono nei diversi movimenti consentiti dal complesso articolare del gomito. c) Bacino e Anca: segmenti scheletrici, articolazioni e gruppi muscolari che intervengono nei diversi movimenti consentiti dalle articolazioni coinvolte d) Ginocchio: segmenti scheletrici, articolazioni e gruppi muscolari che intervengono nei diversi movimenti consentiti dall’articolazione. Cenni relativi al polso e alla caviglia: regione radiocarpica e tibiotarsica (segmenti scheletrici ed articolazioni). Esercitazioni teorico-pratiche. Per lo studio dell’osteologia sono previste esercitazioni teorico-pratiche su: a) segmenti scheletrici del tronco (colonna vertebrale nell’insieme, vertebre, sacro, coste e sterno) e sul cranio in generale b) segmenti scheletrici dell’arto superiore (scapola, clavicola, omero, radio, ulna e mano) c) segmenti scheletrici dell’arto inferiore (osso dell’anca, femore, tibia, fibula, piede). ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0271 - ANATOMIA DEGLI ORGANI E NEUROANATOMIA ------------------------------------------------------------ Lezioni frontali (6 CFU). 1. SISTEMA CARDIOVASCOLARE: a) Cuore: configurazione esterna ed interna, sistema di conduzione, arterie coronarie. Cenni struttura del cuore. b) Grande e piccola circolazione. c) Aorta e sue principali diramazioni. d) Sistema delle vene cave 2. SISTEMA RESPIRATORIO: a) Vie aeree superiori e inferiori. b) Polmoni e pleure. 3. SISTEMA DIGERENTE: a) Cenni canale alimentare e ghiandole annesse. 4. SISTEMA URINARIO: a) Reni e cenni vie urinarie. 5. SISTEMA ENDOCRINO: a) Generalità. Ipofisi, tiroide, surrene, pancreas endocrino. 6. SISTEMA NERVOSO: a) Organizzazione generale del Sistema Nervoso. b) Midollo spinale. c) Tronco encefalico. d) Cervelletto. e) Diencefalo. f) Telencefalo. g) Meningi e circolazione liquorale. h) Vie nervose di senso e di moto. i) Generalità nervi spinali e plessi. j) Generalità nervi encefalici. k) Generalità Sistema Nervoso Autonomo. 7. ORGANI DI SENSO SPECIFICO: a) Apparato visivo b) Apparato stato acustico.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0270 - ANATOMIA DEL SISTEMA LOCOMOTORE ------------------------------------------------------------ Essendo l’Anatomia un insegnamento del primo anno, primo semestre, non vi sono prerequisiti specifici differenti da quelli richiesti per l’accesso al Corso di Laurea in Scienze Motorie e Sportive ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0271 - ANATOMIA DEGLI ORGANI E NEUROANATOMIA ------------------------------------------------------------ Essendo un corso annuale del primo anno, non vi sono prerequisiti specifici diversi dalle conoscenze delle materie scientifiche di base.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0270 - ANATOMIA DEL SISTEMA LOCOMOTORE ------------------------------------------------------------ La didattica del corso è finalizzata alla partecipazione attiva dello/a studente/essa e si articola prevalentemente in lezioni frontali integrate con esercitazioni teorico-pratiche guidate su plastici relativi a segmenti scheletrici, articolazioni, muscoli del tronco e degli arti. A queste seguono discussioni partecipate in aula. ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0271 - ANATOMIA DEGLI ORGANI E NEUROANATOMIA ------------------------------------------------------------ La didattica del corso è finalizzata alla partecipazione attiva dello/a studente/essa. La didattica del corso si articola in: - Lezioni frontali. A queste seguono discussioni partecipate in aula.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0270 - ANATOMIA DEL SISTEMA LOCOMOTORE ------------------------------------------------------------ L'esame si terrà in forma ORALE. La verifica dell'apprendimento consisterà nella formulazione di un numero minimo di 3 domande relative ai contenuti del corso, finalizzate ad indagare le conoscenze e le competenze acquisite in campo anatomico e la capacità dello studente/ssa di argomentare quanto richiesto, utilizzando una corretta terminologia. Tuttavia, nel caso di gravi carenze su nozioni fondamentali dei diversi sistemi trattati, l'esame può essere interrotto anche dopo una sola domanda. L’attribuzione del voto rifletterà fondamentalmente i seguenti livelli di preparazione: a) Insufficiente (˂18/30): conoscenza lacunosa dei contenuti, esposizione carente, scarsa capacità di applicare conoscenze e metodologie, insufficiente capacità di valutazione critica. b) Sufficiente (18/30-20/30): conoscenza superficiale degli argomenti trattati nel corso, incertezze nell’esposizione, capacità di applicare le conoscenze acquisite appena sufficiente, limitata autonomia di valutazione critica. c) Discreta (21/30-24/30): conoscenza discreta dei contenuti dell’insegnamento, capacità limitata di applicare le conoscenze acquisite, terminologia accettabile, parziale autonomia di valutazione critica. d) Buona (25/30-27/30): adeguata conoscenza dei diversi argomenti trattati nel corso, buona capacità di applicare le conoscenze acquisite, proprietà di linguaggio appropriata e buona autonomia di valutazione critica. e) Approfondita (28/30-30 lode): eccellente conoscenza degli argomenti trattati, padronanza della materia con spiccata capacità di sintesi e di collegamento tra i diversi sistemi che concorrono al corretto funzionamento alla base del complesso meccanismo del corpo umano, ottima proprietà di linguaggio e autonomia di valutazione critica. Le modalità di verifica possono essere adeguate sulla base di eventuali indicazioni della Commissione di Ateneo per la Disabilità. Gli Studenti Erasmus, che ne facciano richiesta, sono autorizzati a sostenere l'esame in lingua inglese. ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0271 - ANATOMIA DEGLI ORGANI E NEUROANATOMIA ------------------------------------------------------------ L'esame si terrà in forma ORALE e consiste nella formulazione di un numero minimo di tre domande relative ai contenuti del corso (Sistema Cardiocircolatorio, Sistema Respiratorio, Sistema Digerente, Sistema Urinario, Sistema Endocrino, Sistema Nervoso, Organi di Senso) finalizzate ad indagare le conoscenze acquisite in campo anatomico e la capacità dello/a studente/essa di argomentare quanto richiesto. Nel caso di gravi carenze su nozioni fondamentali dei diversi argomenti trattati, l'esame può essere interrotto anche dopo una sola domanda. L’attribuzione del voto rifletterà fondamentalmente i seguenti livelli di preparazione: a) Insufficiente (˂18/30): conoscenza lacunosa dei contenuti, esposizione carente, scarsa capacità di applicare conoscenze e metodologie, insufficiente capacità di valutazione critica. b) Sufficiente (18/30-20/30): conoscenza superficiale degli argomenti trattati nel corso, incertezze nell’esposizione, capacità di applicare le conoscenze acquisite appena sufficiente, limitata autonomia di valutazione critica. c) Discreta (21/30-24/30): conoscenza discreta dei contenuti dell’insegnamento, capacità limitata di applicare le conoscenze acquisite, terminologia accettabile, parziale autonomia di valutazione critica. d) Buona (25/30-27/30): adeguata conoscenza dei diversi argomenti trattati nel corso, buona capacità di applicare le conoscenze acquisite, proprietà di linguaggio appropriata e buona autonomia di valutazione critica. e) Approfondita (28/30-30 lode): eccellente conoscenza degli argomenti trattati, padronanza della materia con spiccata capacità di sintesi e di collegamento tra i diversi sistemi che concorrono al corretto funzionamento alla base del complesso meccanismo del corpo umano, ottima proprietà di linguaggio e autonomia di valutazione critica. La seconda parte dell'esame, ovvero la verifica dell'apprendimento corrispondente al modulo di Anatomia degli organi e Neuroanatomia, non può essere sostenuta senza aver prima superato il modulo di Anatomia dell'Apparato Locomotore. La valutazione del corso integrato di Anatomia Umana applicata alle Scienze Motorie (comprensiva dei due moduli suddetti) si otterrà dalla media dei voti conseguiti per ciascun modulo. Il voto finale complessivo conseguito sarà, quindi, calcolato attribuendo un peso equivalente (50% + 50%) ai due moduli (Anatomia del Sistema Locomotore e Anatomia degli Organi e Neuroanatomia). Le modalità di verifica possono essere adeguate sulla base di eventuali indicazioni della Commissione di Ateneo per la Disabilità. Gli Studenti Erasmus, che ne facciano richiesta, sono autorizzati a sostenere l'esame in lingua inglese.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0270 - ANATOMIA DEL SISTEMA LOCOMOTORE ------------------------------------------------------------ I testi utilizzati e consigliati sono i seguenti: 1) Anatomia Umana- Fondamenti. Edi Ermes ISNB:978-88-7051-542-8. 2) Anatomia Umana- Elementi. Edi Ermes- ISBN: 978-88-7051-541-1. Autori: Arcuri et al. 3) Atlante di Anatomia Umana- Netter. Selezione tavole per Scienze Motorie e Fisioterapia – Edra- ISNB-13: 978-8821450501. ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0271 - ANATOMIA DEGLI ORGANI E NEUROANATOMIA ------------------------------------------------------------ I testi utilizzati e consigliati sono i seguenti: 1) Anatomia Umana- Fondamenti. Edi Ermes ISNB:978-88-7051-542-8. 2) Anatomia Umana- Elementi. Edi Ermes- ISBN: 978-88-7051-541-1. Autori: Arcuri et al. 3) Atlante di Anatomia Umana- Netter. Selezione tavole per Scienze Motorie e Fisioterapia – Edra- ISNB-13: 978-8821450501

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0279 - INFORMATICA, ELABORAZIONE E COMUNICAZIONE DEI DATI ------------------------------------------------------------ Il Corso ha lo scopo di fornire le nozioni base dell'informatica, dell'uso degli applicativi base per il corretto svolgimento delle attività lavorative in generale e della sicurezza informatica di base. Tali obiettivi sono parte delle finalità formative del corso di Studi, in quanto permettono lo svolgimento delle attività lavorative e la conoscenza delle nozioni di sicurezza informatica ormai indispensabili per la vita quotidiana. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM0066 - BIOSTATISTICA ------------------------------------------------------------ L'obiettivo del corso è fornire agli studenti di Scienze Motorie e Sportive le competenze biostatistiche fondamentali per l'analisi e l'interpretazione critica delle ricerche in ambito motorio, clinico-sportivo e della performance atletica. Il corso si propone di tradurre quesiti di ricerca (es. efficacia di un programma di allenamento, valutazione della composizione corporea, analisi della cinematica o parametri fisiologici) in ipotesi statistiche testabili, introducendo gli strumenti quantitativi necessari per gestire la variabilità biologica, l'errore di campionamento e per misurare l'efficacia degli interventi motori. Al termine del corso, lo studente sarà in grado di comprendere e analizzare criticamente la letteratura scientifica di settore e di applicare i principali test parametrici a set di dati relativi alle scienze del movimento.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0279 - INFORMATICA, ELABORAZIONE E COMUNICAZIONE DEI DATI ------------------------------------------------------------ 1. Architettura di base Hardware e Software (1 CFU) - Architettura del computer, hardware e software, periferiche, memorie - Software applicativi e documenti 2. Rappresentazione gestione e distribuzione delle informazioni (1CFU) - Rappresentazione delle informazioni e dati Sistemi di numerazione DBMS - Networking: Reti di computer e Internet - Algoritmi di base e introduzione all'algoritmo "definitivo" 3. La sicurezza informatica di base (1CFU) - tecniche e problematiche di sicurezza - accenni di legislazione per il trattamento dei dati - Conoscere e riconoscere i pericoli informatici 4. Laboratorio (10 ore) Utilizzo di Office 365 (1 CFU) - Exchange (Email) - Microsoft Word - - Excel - Forms ------------------------------------------------------------ Modulo: DM0066 - BIOSTATISTICA ------------------------------------------------------------ Il programma è strutturato nei seguenti moduli: Metodologia della ricerca e statistica descrittiva nello sport: Il metodo scientifico applicato alle scienze motorie; variabili qualitative (nominali, scale ordinali come la scala di Borg/RPE) e quantitative (discrete come il numero di ripetizioni, continue come VO2max, altezza di salto); campionamento casuale e distorsioni (bias) nella selezione degli atleti; distribuzioni di frequenza e rappresentazioni grafiche. Misure di sintesi dei dati di performance: Indici di tendenza centrale (media, mediana, moda); misure di variabilità e dispersione (varianza, deviazione standard, coefficiente di variazione per valutare la riproducibilità dei test motori). Probabilità e distribuzioni applicate alla fisiologia: Concetti base di probabilità; la distribuzione Normale (Gaussiana) e sua rilevanza nei parametri antropometrici e fisiologici; la distribuzione Normale standardizzata (Z-score) per il confronto di atleti con scale diverse; Teorema del Limite Centrale. Inferenza statistica ed efficacia degli interventi motori: Teoria dei test di ipotesi (ipotesi nulla e alternativa , errore di I tipo , errore di II tipo e potenza dello studio); intervalli di confidenza per stimare parametri di popolazione. Confronto tra gruppi e protocolli (Test parametrici): T-test a un campione; T-test per campioni indipendenti (es. confronto tra gruppo di intervento e gruppo di controllo); T-test per dati appaiati (es. valutazione pre- vs post-allenamento sullo stesso atleta); assunzioni dei test parametrici. Analisi di dati categoriali nello sport: Tabelle di contingenza; test del Chi-quadrato di indipendenza (es. associazione tra tipo di calzatura e occorrenza di infortuni. Modelli di associazione e predizione della performance: Correlazione lineare di Pearson (es. relazione tra ore di allenamento e performance); regressione lineare semplice (metodo dei minimi quadrati, coefficiente di determinazione per predire parametri fisici).

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0279 - INFORMATICA, ELABORAZIONE E COMUNICAZIONE DEI DATI ------------------------------------------------------------ Lo studente deve avere conoscenze di aritmetica di base, saper fare somme, sottrazioni, moltiplicazioni e divisioni con resto. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM0066 - BIOSTATISTICA ------------------------------------------------------------ È richiesta la conoscenza delle nozioni matematiche di base acquisite durante la scuola secondaria di secondo grado o nei corsi propedeutici di matematica, con particolare riferimento all'algebra elementare e all'uso di funzioni e rappresentazioni grafiche cartesiane.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0279 - INFORMATICA, ELABORAZIONE E COMUNICAZIONE DEI DATI ------------------------------------------------------------ Lezione frontale, svolgimento di esercizi in classe e a casa, sessioni di problem-solving in cooperazione. Esercitazioni in classe sugli argomenti oggetto della prova finale ------------------------------------------------------------ Modulo: DM0066 - BIOSTATISTICA ------------------------------------------------------------ L'insegnamento prevede lezioni frontali, integrate da esercitazioni pratiche guidate. Le lezioni teoriche sono costantemente affiancate dall'analisi di scenari reali presi dalla preparazione atletica, dalla clinica fisioterapica e dalla ricerca sportiva. Vengono presentati e discussi dataset reali riguardanti test di forza, test incrementali di resistenza e monitoraggio del carico di lavoro, illustrando l'interpretazione di output generati da software statistici (es. R).

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0279 - INFORMATICA, ELABORAZIONE E COMUNICAZIONE DEI DATI ------------------------------------------------------------ Durante il corso gli studenti sono invitati ad approfondire gli argomenti e a provare a rieseguire le esercitazioni pratiche svolte in classe. La valutazione finale consiste in un esame scritto. L’esame scritto consiste in domande a scelta multipla sulle parti del corso comprendenti tutti gli argomenti trattati. Saranno fornite 30 domande, valutate come segue: - Risposta corretta 1 punto - Risposta errata 0 punti - Risposta non data 0 punti la valutazione finale si riterrà sufficiente(Idoneo con un punteggio almeno uguale a 18. Con 16 o 17 punti è possibile integrare la prova scritta con una prova orale (a scelta dello studente) per raggiungere la sufficienza e quindi l'idoneità. Possibilità su richiesta per gli studenti ERASMUS incoming di sostenere la prova in lingua inglese. ------------------------------------------------------------ Modulo: DM0066 - BIOSTATISTICA ------------------------------------------------------------ La verifica dell'apprendimento avviene tramite una prova scritta. La prova scritta si compone di: Esercizi applicativi: Calcoli pratici basati su dati di performance (es. calcolo dello Z-score di un atleta, esecuzione di un T-test appaiato su dati pre/post-allenamento, calcolo del Chi-quadrato su tabelle di infortuni). Domande teoriche: Quesiti a risposta multipla o aperta per valutare la comprensione tecnica.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0279 - INFORMATICA, ELABORAZIONE E COMUNICAZIONE DEI DATI ------------------------------------------------------------ - Materiale fornito agli studenti reperibile in Internet e fornito tramite link comunicati durante la lezione e sulle slide - Slide delle lezioni disponibili si sul Team della classe che sulla piattaforma eLearning - Libro di testo: Snyder, Amoroso - Fluency - Conoscere e usare l'informatica ------------------------------------------------------------ Modulo: DM0066 - BIOSTATISTICA ------------------------------------------------------------ M. C. Whitlock, D. Schluter. Analisi statistica dei dati biologici. Zanichelli. Materiale didattico, dispense, e articoli scientifici di esempio forniti dal docente durante il corso.

Il corso mira a: far acquisire le competenze e le capacità necessarie per comprendere testi che presentano termini, espressioni, strutture sintattiche e modalità discorsive specifiche del linguaggio settoriale; arricchire il patrimonio lessicale in particolare nel campo scientifico (anatomia, capacità motorie, nutrizione) e sportivo.

La prima parte del corso si concentra su una revisione delle strutture sintattico-gramamticali, tra cui: Verb Patterns; Used to + infinitive; Past Simple and Present Perfect; Neither / so do I; Modal verbs; Reported speech; First, second conditional; Adverbs of manner and modifiers; Relative clauses; Adjectives and their connotations; Present Perfect Continuous; Look + adjective, look like + noun; Be able to/ can/ manage to; Passives; Past Perfect Simple; Have and have got; Be allowed to and be supposed to; A / few and a / little; Although / in spite of / despite; Question tags. La seconda parte del corso mira a un rafforzamento del lessico e della terminologia specifica nel campo dello sport: Collocations (do vs go vs play + sports); utilizzo di aggettivi per descrivere atleti, performance, i diversi sport, campi da gioco, tecniche, etc.

Conoscenza lingua Inglese livello A2 (CEFR)

Lezioni frontali, workshops, esercitazioni in classe.

Esame scritto e orale di livello B1 secondo i parametri del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue, comprensivo delle seguenti prove: a) Comprensione di lettura: lettura e verifica della comprensione del testo con esercizi di varie tipologie. b) Lessico e grammatica: esercizi su lessico e grammatica (es. esercizi a risposta multipla, composizione di frasi, identificazione di errori all’interno di una frase, completamento di brani con parole mancanti, trasformazione di parole, etc.). c) Produzione scritta, se prevista: composizione di un testo secondo le tipologie e temi trattati durante il corso. d) Comprensione orale: ascolto di conversazioni di parlanti madrelingua con esercizi per la verifica della comprensione e) Produzione orale: verifica delle competenze attraverso una conversazione in lingua inglese basata sugli argomenti trattati durante l’intero corso. L’attribuzione del voto rifletterà i seguenti livelli di preparazione descritti dai punti precedenti: < 18 insufficiente: Conoscenza lacunosa dei contenuti, esposizione carente, scarsa capacità di applicare conoscenze e metodologie, insufficiente capacità di valutazione critica. 18 – 20: Conoscenza dei contenuti parziale, incertezze nell’analisi e nel metodo, esposizione modesta, limitata capacità di valutazione critica. 21 – 23: Conoscenza dei contenuti essenziale, sufficiente capacità di analizzare i contenuti, terminologia accettabile, capacità di applicare conoscenze e metodologie in modo semplice, parziale capacità di valutazione critica. 24 – 25: Conoscenza dei contenuti discreta, più che sufficienti capacità di analizzare i contenuti, terminologia appropriata, capacità di applicazione di conoscenze e metodologie di discreto livello, autonomia di valutazione critica adeguata. 26 – 27: Conoscenza dei contenuti completa, capacità di analisi buona, terminologia corretta ed esposizione articolata, capacità di applicare conoscenze e metodologie buona, autonomia di valutazione critica più che adeguata. 28 – 29: Conoscenza dei contenuti precisa e completa, capacità di analisi molto buona, esposizione sicura e corretta, capacità di applicazione di conoscenze e metodologie più che soddisfacente, autonomia di valutazione critica più che buona. 30-30 e lode: Conoscenze dei contenuti precise, complete e approfondite, anche con collegamenti interdisciplinari, ottima capacità di analisi, padronanza nell’esposizione, mature capacità di applicazione di contenuti e metodologie, piena autonomia di valutazione critica.

MyGrammarLab Intermediate with Key and MyLab Pack: B1/B2, M Foley and D. Hall.Ulteriori risorse saranno illustrate e rese disponibili all'inizio del corso.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0273 - PRINCIPI DI BIOCHIMICA ------------------------------------------------------------ Conoscere le strutture e le trasformazioni delle biomolecole in particolare di quelle presenti nella cellula muscolare ed implicate nel movimento umano. Conoscere le modalità di produzione e dispendio dell’energia in relazione alle diverse tipologie di esercizio fisico. Dopo aver superato l’esame, lo studente sarà capace di: spiegare le principali trasformazioni metaboliche applicare tali conoscenze per comprendere aspetti didattici e biochimici del movimento umano. ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0274 - BIOLOGIA APPLICATA ------------------------------------------------------------ Obiettivi (dell’insegnamento) Lo scopo dell’insegnamento è fornire allo studente una conoscenza integrata della cellula e degli organismi viventi. Alla fine delle lezioni, e il superamento dell’esame, lo studente dovrebbe comprendere i meccanismi coinvolti nei seguenti processi: biogenesi della membrana, di organelli e strutture cellulari, interazioni tra cellule e interazioni cellule-ambiente extracellulare, l’eccitabilità delle cellule, duplicazione e trasmissione dell'informazione genetica, sua espressione e controllo, proliferazione cellulare e suo controllo. Cenni di Genetica umana. L’insegnamento di Biologia Cellulare costituisce un corso base che consentirà allo studente di porre le basi nell’ambito della biologia e della fisiologia cellulare, che permetterà, nel proseguo degli studi, di completare la preparazione accademica e professionale.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0273 - PRINCIPI DI BIOCHIMICA ------------------------------------------------------------ L’atomo e i legami chimici; molecola dell’acqua. Equilibrio chimico, costante di equilibrio, ionizzazione dell’acqua. Concetto di pH, acidi e basi deboli, soluzioni tampone nei sistemi biologici. Aminoacidi e legame peptidico. Funzioni biologiche delle proteine. Descrizione dei lipidi. Descrizione dei carboidrati. Cenni di bioenergetica e termodinamica, reazioni esoergoniche e endoergoniche, struttura di ATP e reazione di idrolisi. Struttura della miosina e caratteristiche delle diverse isoforme, struttura dell’actina e dei filamenti sottili. Tropomiosina e troponina. Meccanismo biochimico della contrazione muscolare. Creatina fosfato: sintesi anaerobica di ATP. Vie cataboliche e anaboliche, meccanismi di controllo del metabolismo. Ingresso di glucosio nelle cellule, tappe della glicolisi. Regolazione della glicolisi nel muscolo. Fermentazione lattica, trasportatori di lattato, shuttle del lattato. Sintesi del glicogeno e degradazione del glicogeno, regolazione allosterica e ormonale del metabolismo del glicogeno. Ciclo di Cori. Mobilizzazione dei trigliceridi, β-ossidazione degli acidi grassi. Cenni sul catabolismo degli aminoacidi. Ciclo di Krebs. Catena di trasporto degli elettroni e fosforilazione ossidativa, teoria chemiosmotica e sintesi aerobica di ATP. ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0274 - BIOLOGIA APPLICATA ------------------------------------------------------------ Organizzazione fondamentale della cellula procariotica ed eucariotica. Concetto di compartimentalizzazione e specializzazione funzionale dei compartimenti cellulari. Struttura e funzioni delle membrane cellulari (modalità di associazione delle proteine al doppio strato lipidico). Meccanismi di regolazione della fluidità di membrana; Concetto di asimmetria di membrana. Struttura ed attività biologica dei diversi compartimenti cellulari (nucleo, mitocondri, reticolo endoplasmatico, apparato del Golgi, lisosomi e perossisomi). Scambi tra cellula e ambiente: la diffusione nelle soluzioni e l’osmosi; concetto di potenziale di equilibrio e di equilibrio elettrochimico. Il potenziale di membrana; meccanismi di generazione del potenziale di membrana. Trasporti attraverso la membrana: diffusione libera; diffusione attraverso i canali di membrana; caratteristiche dei canali ionici (selettività ionica, canali a controllo di potenziale e ligando dipendenti), potenziali d’azione e loro meccanismo di propagazione, sinapsi chimiche e correnti elettrotoniche; diffusione facilitata mediante carriers. Trasporto attivo primario e secondario: ATPasi Na+/K+ (ciclo di pompaggio e funzioni); ATPasi Ca2+; ATPasi H+/K+; simporto Glucosio/Na+. Struttura e funzione degli acidi nucleici. Livelli di compattazione del DNA. La replicazione e la riparazione del DNA. La Trascrizione nei procarioti e negli eucarioti e meccanismi di regolazione. Caratteristiche e modalità di lettura del codice genetico. Il citoscheletro: struttura e funzioni dei filamenti intermedi, dei filamenti di actina e dei microtubuli. Relazioni funzionali tra i diversi compartimenti cellulari e processo di smistamento delle proteine; meccanismi di traslocazione delle proteine nel nucleo e nel reticolo endoplasmatico. Traffico vescicolare: vescicole rivestite di clatrina e proteine SNARE; endocitosi mediata da recettori, pinocitosi e fagocitosi, esocitosi costitutiva e regolata. Cellule somatiche e cellule germinali; ciclo cellulare e meccanismi di controllo (chinasi ciclina-dipendenti); mitosi e meiosi; variabilità genetica. Concetto di gene e di allele; i cromosomi; genoma; genotipo; fenotipo. Aploidia e diploidia. Modalità di trasmissione dei caratteri ereditari. Eccezioni alle leggi di Mendel. Cellule muscolari e cenni sulla contrazione muscolare

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0273 - PRINCIPI DI BIOCHIMICA ------------------------------------------------------------ Conoscenza della composizione fondamentale della materia, cioè degli atomi, dei legami chimici e molecole. ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0274 - BIOLOGIA APPLICATA ------------------------------------------------------------ Al fine di seguire con profitto l’insegnamento, è necessario avere acquisito le conoscenze di base di Chimica e Biologia, in accordo con i programmi Ministeriali svolti presso le Scuole Medie Superiori. In particolare, per la comprensione del linguaggio biologico, lo studente deve possedere conoscenze generali della struttura cellulare, della struttura dell’atomo, dei legami chimici e di molecole semplici inorganiche ed organiche.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0273 - PRINCIPI DI BIOCHIMICA ------------------------------------------------------------ Lezioni frontali. Esercitazioni in gruppi con lo scopo di comprendere e schematizzare le vie metaboliche. ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0274 - BIOLOGIA APPLICATA ------------------------------------------------------------ L’insegnamento viene erogato tramite una didattica frontale (60 ore), anche mediante uso di video interattivi e test di autoverifica in coerenza con gli obiettivi e i risultati di apprendimento attesi

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0273 - PRINCIPI DI BIOCHIMICA ------------------------------------------------------------ Durante il corso sarà possibile una valutazione parziale delle conoscenze acquisite con prove scritte. L’esame finale che consiste in: prova scritta: test a risposta multipla che comprende 15 domande della durata di 20 min. La prova orale viene condotta in modo integrato con il docente di Biologia Applicata, consiste in tre domande e ha durata di circa 20-30 min. Gli studenti Erasmus che ne faranno richiesta potranno sostenere l’esame in lingua inglese. ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0274 - BIOLOGIA APPLICATA ------------------------------------------------------------ Accertamento del processo di apprendimento: gli studenti sono invitati a partecipare a discussioni su esempi concreti. La partecipazione attiva è stimolata anche da brevi sessioni di Domande e Risposte. Accertamento dei risultati di apprendimento: Durante il corso sarà possibile una valutazione parziale delle conoscenze acquisite con prove scritte. L’esame finale prevede una prova scritta e una prova orale . La prova scritta consisterà in un test a risposta multipla, della durata di 15 minuti, su tutti gli argomenti del programma di esame e avrà l’obiettivo di valutare la preparazione minima di base necessaria per poter affrontare l’esame orale. La prova orale, consisterà in una discussione della durata non superiore a 30 minuti, finalizzata ad accertare il livello di conoscenza, la capacità di comprensione raggiunta dallo studente e la capacità di collegamento ed integrazione delle conoscenze acquisite nei due moduli del corso integrato. La prova orale consentirà anche di valutare la capacità espositiva e la proprietà di linguaggio dello studente. L'attribuzione del voto rispecchierà la valutazione del raggiungimento degli obiettivi didattici dell'intero corso integrato costituito dai due moduli. per gli studenti stranieri su richiesta ci sarà la possibilità di sostenere l'esame in lingua inglese

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0273 - PRINCIPI DI BIOCHIMICA ------------------------------------------------------------ Chimica e Biochimica per le lauree triennali dell’area Biomedica. Samaja M, Paroni R. PICCIN. Biochimica per le scienze motorie. A cura dei Prof. A. Di Giulio, A. Fiorilli e C. Stefanelli. Casa Editrice Ambrosiana ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0274 - BIOLOGIA APPLICATA ------------------------------------------------------------ Diapositive proiettate a lezione e materiali multimediali di approfondimento Libri di testo consigliati 1) Alberts B., Bray D., Hopkin K., Johnson A., Lewis J., Raff M., Roberts K., Walter P. L’Essenziale di Biologia molecolare della cellula – edizioni Zanichelli 2) Biologia. Come funziona la vita di James R. Morris, Daniel L. Hartl, Andrew H. Knoll, Robert A Lue, Melissa Michael-edizioni Zanichelli

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0097 - PSICOLOGIA DELLE ATTIVITA' MOTORIE NELL'ETA' EVOLUTIVA ------------------------------------------------------------ Acquisizione di conoscenze teoriche e competenze operative finalizzate all’incremento della prestazione ma anche alla facilitazione dell’accesso e del mantenimento dell’attività fisico-sportiva nelle diverse fasce della popolazione; impostazione e monitoraggio di programmi che utilizzano lo sport come strumento di integrazione sociale, di educazione, di promozione del benessere individuale e di gruppo. ------------------------------------------------------------ Modulo: P0096 - PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE ------------------------------------------------------------ Introduzione alla psicologia dell'educazione. Modelli di studio: approccio comportamentista, socio-cognitivo e socio-costruttivista. Motivazione ed emozioni nei processi di apprendimento. Differenze individuali e socio-culturali nei processi di sviluppo e apprendimento. L’osservazione del movimento nel bambino Le basi neuro fisiologiche del movimento

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0097 - PSICOLOGIA DELLE ATTIVITA' MOTORIE NELL'ETA' EVOLUTIVA ------------------------------------------------------------ Percezione, attenzione e controllo esecutivo; motivazione sportiva; efficacia personale e collettiva; valori e sport; coesione e dinamiche di gruppo; leadership; biofeedback; memoria motoria; salute, benessere e differenze individuali; disturbi dell’alimentazione e sport; doping nei contesti amatoriali; autoregolazione; autodeterminazione; sviluppo del Sé e delle attitudini; goal setting; attivazione e disattivazione sportiva; flow e performance eccellente; allenamento mentale; sport e invecchiamento attivo; monitoraggio di programmi per la prevenzione del disagio; Psicologia della crescita sportiva; Sviluppare la resilienza nei giovani atleti Relazione tra mentalità, talento e allenamento; Bilanciare scuola, sport e vita sociale. ------------------------------------------------------------ Modulo: P0096 - PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE ------------------------------------------------------------ Che cos’è la psicologia dell’educazione e le varie correnti Strategie didattiche e oggetti di studio Le basi del funzionamento cognitivo e dell’apprendimento: Definizione dell’intelligenza Processi cognitivi dell’apprendimento: Attenzione e percezione. Memoria. Pensiero. Ragionamento. Processi metacognitivi, motivazionali ed emotivi dell’apprendimento Gli apprendimenti scolastici fondamentali I disturbi del neurosviluppo Lo sviluppo psicomotorio I principi base dell’osservazione Sulle tappe di sviluppo psicomotorio Come osservare

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0097 - PSICOLOGIA DELLE ATTIVITA' MOTORIE NELL'ETA' EVOLUTIVA ------------------------------------------------------------ Nesuno ------------------------------------------------------------ Modulo: P0096 - PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE ------------------------------------------------------------ nessuno

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0097 - PSICOLOGIA DELLE ATTIVITA' MOTORIE NELL'ETA' EVOLUTIVA ------------------------------------------------------------ L’insegnamento sarà svolto attraverso lezioni frontali dedicate alla presentazione e all’approfondimento dei principali modelli teorici e dei temi della Psicologia delle attività motorie nell’età evolutiva previsti dal programma. Le lezioni potranno essere integrate dalla discussione di esempi e casi applicativi e da momenti di confronto guidato, con particolare attenzione alle implicazioni psicologiche delle attività motorie e sportive durante le diverse fasi dello sviluppo. ------------------------------------------------------------ Modulo: P0096 - PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE ------------------------------------------------------------ Lezioni frontali ma con un'attenzione particolare al confronto e al dialogo diretto con gli studenti, che potranno, durante le lezioni, formulare proposte di approfondimento o dibattito. Esercitazioni in piccolo gruppo.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0097 - PSICOLOGIA DELLE ATTIVITA' MOTORIE NELL'ETA' EVOLUTIVA ------------------------------------------------------------ La verifica di apprendimento consisterà in un colloquio della durata di circa venti minuti durante il quale verranno poste allo studente domande sui principali temi del programma e sarà valutata la capacità del candidato di presentare gli argomenti con linguaggio appropriato e di dialogare criticamente dimostrando una comprensione approfondita sia dei modelli concettuali di Psicologia dello Sport sia delle applicazioni che ne derivano. ------------------------------------------------------------ Modulo: P0096 - PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE ------------------------------------------------------------ L'esame ha la finalità di valutare: - la conoscenza degli argomenti del programma d'esame; - la padronanza delle conoscenze acquisite per fini applicativi in progetti preventivi ed educativi. Accertamento degli apprendimenti Per sostenere la prova d'esame è necessaria l'iscrizione tramite applicativo ESSE3, nel rispetto inderogabile delle scadenze previste. Coloro che non riuscissero ad iscriversi per problematiche tecniche entro la data prevista, sono tenuti a comunicare tempestivamente (e comunque prima della chiusura ufficiale delle liste di iscrizione) il problema alla segreteria didattica e inviare un'email alla dott.ssa Rachele Giammario. Sarà facoltà della docente ammetterli a sostenere la prova. Se il numero degli iscritti è elevato la docente dividerà il gruppo in due sottogruppi. Attraverso la piattaforma di prenotazione comunicherà la divisione dei gruppi. L’accertamento degli apprendimenti disciplinari si effettua mediante una verifica scritta a conclusione del percorso didattico. I risultati dello scritto vengono resi pubblici sulla pagina del Dipartimento La prova è scritta è composta da16 domande a risposta multipla. La durata della prova ha una durata di 30 m. Criteri di valutazione: La valutazione dell'esame è in trentesimi. L'assegnazione del punteggio della prova scritta avviene secondo i seguenti criteri: alle domande si assegnano 0 o 2 punto: 0 punti se la risposta è sbagliata, 2 punto se la risposta è esatta. Ogni risposta contrassegnata con 'NO' viene valutata 0,50. La sedicesima domanda viene presa in considerazione solo per assegnare la lode. Il punteggio massimo totale conseguibile nella prova scritta è pari a 30/30 e lode. Le modalità di verifica potranno adeguarsi alle eventuali indicazioni della commissione di ateneo per la disabilità.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0097 - PSICOLOGIA DELLE ATTIVITA' MOTORIE NELL'ETA' EVOLUTIVA ------------------------------------------------------------ 1. Fabio Lucidi (a cura di), Sportivamente. Temi di psicologia dello sport. Led, Padova 2011. 2. Daniela Tortorelli. Prepararsi al via. Psicologia dello sport sistemico-relazionale. Franco Angeli, Milano 2016. ------------------------------------------------------------ Modulo: P0096 - PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE ------------------------------------------------------------ LIGORIO M.B.- CACCIAMANI S.(a cura di), Psicologia dell'educazione, Carocci, Roma, 2013. FEDER A. S. L'osservazione del movimento nel bambino Valutare lo sviluppo psico-fisico nella prima infanzia, Erickson, Trento, 2024, Cap. 1°, 3°, 4°. ZOIA S. Lo sviluppo motorio del bambino, Carocci, Roma, 2004 Manuale di Psicologia dei Processi Cognitivi – (Formato Digitale) A cura di. Edicusano, Roma, 2019 Dispense del docente

Il modulo si propone di fornire agli studenti le basi teoriche e tecniche finalizzate alla conoscenza dei metodi, della didattica e della verifica delle attività motorie. Al termine del modulo gli studenti dovranno aver acquisito la capacità di selezionare ed utilizzare con senso critico i concetti ed i principi della metodologia e della didattica delle attività motorie nei diversi contesti nei quali queste si svolgono.

-Programmazione e organizzazione dell’attività motoria - Il controllo del movimento - Il concetto di efficienza fisica; le componenti dell'efficienza fisica - La valutazione motoria significato e funzione - La valutazione motoria giovanile; ruolo nello sviluppo atletico a lungo termine - Principali batterie di test condizionali e coordinativi (Eurofit, Motorfit, KTK, Hirtz, Fitnessgram-Activitygram) - La composizione corporea (massa magra e massa grassa) - Indice di massa corporea (BMI) e valori di riferimento - Pliche, circonferenze e diametri.

Essendo un esame del primo anno, non vi sono prerequisiti specifici.

Il modulo si compone di lezioni frontali.

Durante l'insegnamento sarà possibile una valutazione formativa in itinere delle conoscenze acquisite con una prova scritta. La verifica dell'apprendimento consisterà in una prova orale. L'attribuzione del voto finale rispecchierà la valutazione del raggiungimento degli obiettivi didattici dell'intero insegnamento costituito dai due moduli. Per gli studenti Erasmus sarà possibile sostenere la prova in lingua inglese.

Cascolo F. Lineamenti di teoria e metodologia del movimento umano. Vita e Pensiero Ed.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0281 - TTD DEGLI SPORT INDIVIDUALI 1 ------------------------------------------------------------ Il modulo intende fornire le conoscenze teoriche delle discipline degli Sport individuali trattate, ovvero atletica leggera, fitness, ginnastica ritmica e arti marziali, e la loro tecnica in relazione al modello di prestazione e didattica. Lo studente apprenderà le origini degli sport individuali, la loro classificazione nonché la suddivisione per categorie. Saranno inoltre accennati concetti relativi agli impianti sportivi, ai regolamenti delle gare e alla programmazione generale/specifica delle discipline trattate. ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0282 - TEORIA, TECNICA E DIDATTICA DEGLI SPORT INDIVIDUALI 1 ATP - ATLETICA, FITNESS, GINNASTICA RITMICA, ARTI MARZIALI ------------------------------------------------------------ L’insegnamento si propone di fornire agli studenti le conoscenze teoriche e pratiche di base delle arti marziali, con particolare riferimento agli aspetti tecnici, educativi, metodologici e regolamentari delle discipline marziali.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0281 - TTD DEGLI SPORT INDIVIDUALI 1 ------------------------------------------------------------ Introduzione agli sport individuali Origini e storia degli sport individuali Teoria, tecnica e didattica dell’atletica leggera Teoria, tecnica e didattica degli esercizi di primo approccio alla ginnastica ritmica, degli esercizi a corpo libero e con piccoli attrezzi Teoria, tecnica e didattica degli esercizi di primo approccio alle arti marziali Il sistema di gare negli sport individuali ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0282 - TEORIA, TECNICA E DIDATTICA DEGLI SPORT INDIVIDUALI 1 ATP - ATLETICA, FITNESS, GINNASTICA RITMICA, ARTI MARZIALI ------------------------------------------------------------ Parte teorica: Origini storiche e sviluppo delle arti marziali orientali e occidentali. Principi filosofici, educativi e culturali delle arti marziali. Classificazione delle discipline marziali e degli sport da combattimento. Regolamenti federali nazionali e internazionali. Metodologia dell'allenamento nelle arti marziali. Arti marziali e promozione della salute, del benessere e dell'inclusione sociale. Parte pratica: Assunzione delle posture fondamentali e corretta organizzazione dello spazio di allenamento. Esercizi di mobilità articolare, coordinazione generale e specifica. Tecniche di base di spostamento e controllo del corpo. Tecniche fondamentali di parata, attacco e contrattacco. Esercitazioni individuali e a coppie con progressione didattica. Elementi introduttivi di kata/forme e di combattimento controllato. Applicazione delle procedure arbitrali e delle regole di gara.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0281 - TTD DEGLI SPORT INDIVIDUALI 1 ------------------------------------------------------------ Essendo un esame del primo anno, non vi sono prerequisiti specifici ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0282 - TEORIA, TECNICA E DIDATTICA DEGLI SPORT INDIVIDUALI 1 ATP - ATLETICA, FITNESS, GINNASTICA RITMICA, ARTI MARZIALI ------------------------------------------------------------ Nessuno

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0281 - TTD DEGLI SPORT INDIVIDUALI 1 ------------------------------------------------------------ Il modulo si compone di lezioni frontali ed esercitazioni teorico-pratiche a piccoli gruppi nel setting di laboratorio e/o sul campo. ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0282 - TEORIA, TECNICA E DIDATTICA DEGLI SPORT INDIVIDUALI 1 ATP - ATLETICA, FITNESS, GINNASTICA RITMICA, ARTI MARZIALI ------------------------------------------------------------ Lezioni frontali teorico/pratiche e attività seminariali

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0281 - TTD DEGLI SPORT INDIVIDUALI 1 ------------------------------------------------------------ Durante l'insegnamento sarà possibile una valutazione formativa in itinere delle conoscenze acquisite con una prova scritta. La verifica dell'apprendimento consisterà in una prova scritta. L'attribuzione del voto finale rispecchierà la valutazione del raggiungimento degli obiettivi didattici dell'intero insegnamento costituito dai due moduli. Per gli studenti Erasmus sarà possibile sostenere l'esame in lingua inglese. ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0282 - TEORIA, TECNICA E DIDATTICA DEGLI SPORT INDIVIDUALI 1 ATP - ATLETICA, FITNESS, GINNASTICA RITMICA, ARTI MARZIALI ------------------------------------------------------------ Prova pratica.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0281 - TTD DEGLI SPORT INDIVIDUALI 1 ------------------------------------------------------------ Masala: Gli sport Individuali le discipline olimpiche (Vol 1) Arcadia ed. ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0282 - TEORIA, TECNICA E DIDATTICA DEGLI SPORT INDIVIDUALI 1 ATP - ATLETICA, FITNESS, GINNASTICA RITMICA, ARTI MARZIALI ------------------------------------------------------------ --

L’obiettivo del corso è quello di introdurre gli studenti di Scienze Motorie alla conoscenza del Movimento Umano e alle leggi della Biomeccanica. Durante lo svolgimento del corso saranno analizzati gli esercizi fisici e i movimenti tipici delle diverse discipline sportive, anche se saranno inclusi esempi dalla clinica e dalle attività quotidiane prodotte dal movimento umano. La finalità del corso è analizzare il movimento umano in maniera rigorosa, chiara e concisa attraverso le leggi della meccanica.

1 La cinematica nell’analisi del movimento umano: aspetti teorici ed applicazioni pratiche a. La cinematica della locomozione.b. La cinematica del lancio e del tiro.2. La relazione forza─motoa. Le forze coinvolte nel movimento umano (gravità, forza inerziale, forza di reazione del suolo, la forza di attrito e la resistenza dei fluidi.b. Diagramma di corpo libero e momento di una forza.c. Le forze interne (forze di reazione articolare, forza muscolare, forza elastica e rendimento energetico, pressione intra-addominale). 3. Analisi del movimento umanoa. Approccio forza─massa─accelerazione.b. Relazione impulso─quantità di moto.c. Relazione lavoro-energia. 4. Il sistema motorio e la meccanica muscolarea. Componenti del sistema mono-articolare.b. Funzione del sistema mono-articolare.c. Sistema multi-articolare.d. Meccanica della singola fibra.e. Meccanica del complesso muscolo-tendine.f. Meccanica del sistema articolare.​​​​​​​5. Adattabilità del sistema motorio a. Aggiustamenti (acuti, residui).​​​​​​​b. Adattamenti (cronici di breve, medio e lungo termine)

Conoscenze di Biologia, Anatomia e Fisica Applicata. Poiché la biomeccanica utilizza equazioni per descrivere relazioni o per definire delle quantità, sono necessarie alcune conoscenze della matematica di base (algebra). Comunque, si è cercato di strutturare il corso in maniera tale che anche gli studenti più insicuri sulle proprie capacità matematiche possano apprendere facilmente i concetti fondamentali della biomeccanica focalizzando l’attenzione piuttosto che sui metodi matematici sulla comprensione dei concetti della fisica. Dall’altro canto non vi è alcun dubbio che l’apprendimento del corso risulterà facilitato agli studenti che sono meglio preparati in matematica e fisica.

Lezioni frontali

Esame orale. L'esame consisterà in tre domande sul programma svolto. Lo studente dovrà dimostrare una soddisfacente conoscenza degli argomenti e capacità di poter discutere ed analizzare criticamente le questioni poste. ​​​​​​​La preparazione relativa ai contenuti affrontati nel corso del secondo semestre verrà valutata tramite colloquio orale. L’esito dell’esame avrà le seguenti corrispondenze:● <18, preparazione complessiva non sufficiente, con diverse lacune importanti; ● 18-20, preparazione complessiva sufficiente, con poche lacune importanti;● 21-23, preparazione complessiva largamente sufficiente senza lacune fondamentali, ma con alcune lacune non importanti;● 24-26, preparazione complessiva buona, senza lacune fondamentali e con poche lacune non importanti;● 27-29, preparazione complessiva ottima, senza lacune fondamentali o minori;● 30, preparazione complessiva eccellente;● 30 e lode, preparazione complessiva eccellente e con capacità di approfondimento degna di nota. ​​​​​​​Le modalità di verifica possono essere adeguate sulla base di eventuali indicazioni della Commissione di Ateneo per la disabilità.Gli studenti stranieri in Erasmus, che presentano regolare richiesta, possono svolgere l'esame in lingua inglese.

Biomeccanica dell'Esercizio Fisico e dello Sport. Riccardo Di Giminiani, Renato Scrimaglio. Libreria Universitaria Benedetti, 2012. Dispense del Docente, E-learning La Forza Muscolare. Aspetti Fisiologici ed Applicazioni Pratiche. Carmelo Bosco. Società Stampa Sportiva, 2002.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0102 - IGIENE PER LE ATTIVITA' MOTORIE E SPORTIVE ------------------------------------------------------------ L'obiettivo del modulo è fornire allo studente le conoscenze di base e le competenze della scienza della sanità pubblica e dell'igiene, riferite alla tutela della salute e alla prevenzione delle malattie a livello individuale e di popolazione, con particolare riferimento al contesto dell'attività fisica e dello sport. ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0286 - ADATTAMENTI ENDOCRINOMETABOLICI ALL'ESERCIZIO FISICO ------------------------------------------------------------ L’obiettivo del corso è di dare agli studenti gli elementi per comprendere il ruolo dei fattori endocrino-metabolici nell’attitudine e nell’adattamento alla pratica dell’attività fisica e sportiva. Altri obiettivi sono la comprensione dei vari aspetti che mettono in relazione attività fisica e assetto endocrino-metabolico: Differenze età- e sesso-correlate Ruolo dell’attività fisica della promozione della salute ​​​​​​​Potenziali rischi endocrino-metabolici derivanti da un’inappropriata gestione dell’attività fisica e sportiva e del doping ormonale​​​​​​​ ------------------------------------------------------------ Modulo: E0593 - BASI BIOCHIMICHE DELLA NUTRIZIONE UMANA ------------------------------------------------------------ Il corso si propone di analizzare i processi biochimici e molecolari che regolano l'utilizzo dei nutrienti nell'organismo umano. Avendo già acquisito le basi della biochimica cellulare, lo studente approfondirà la biochimica degli alimenti, i meccanismi molecolari della digestione, dell'assorbimento e del trasporto dei nutrienti, la regolazione endocrina del metabolismo energetico, la valutazione della composizione corporea e le basi biochimiche della nutrizione applicata alla pratica sportiva. Il corso mira a far acquisire allo studente le competenze scientifiche necessarie per valutare criticamente lo stato nutrizionale, i fabbisogni energetici e i consumi alimentari dei soggetti sani e di coloro che praticano attività motoria e sportiva. Tali conoscenze rappresentano lo strumento culturale indispensabile per dialogare con figure professionali specialistiche (medici, nutrizionisti) e per progettare protocolli di allenamento che integrino sinergicamente movimento e corretta alimentazione.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0102 - IGIENE PER LE ATTIVITA' MOTORIE E SPORTIVE ------------------------------------------------------------ I pilastri dell’Igiene. Il concetto di salute. Storia naturale delle malattie. Malattie trasmissibili vs malattie non trasmissibili. Determinanti di salute e malattia. Definizione e livelli di prevenzione. Epidemiologia generale delle malattie infettive (il triangolo epidemiologico ospite – agente infettivo – ambiente; definizione e caratteristiche delle malattie infettive: contagiosità, infezione, patogenicità, letalità, ecc.). Meccanismi di difesa dell’ospite. Modalità di trasmissione delle malattie infettive ed esempi riconducibili all’ambito sportivo: Prevenzione delle malattie infettive: notifica, norme contumaciali, disinfezione, sterilizzazione, disinfestazione, immunoprofilassi specifica attiva e passiva, chemioprofilassi. (2 cfu) Igiene ambientale: microclima e comfort indoor; composizione e inquinamento dell’aria; luminosità e rumore; approvvigionamento idrico; acque destinate al consumo umano e trattamenti di potabilizzazione. L’igiene degli impianti sportivi: pericoli e rischi, normativa di interesse; gli impianti natatori artificiali e rischi associati alla frequentazione; approvvigionamento e trattamento delle acque di piscina, requisiti ambientali e gestione della piscina. (2 cfu) ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0286 - ADATTAMENTI ENDOCRINOMETABOLICI ALL'ESERCIZIO FISICO ------------------------------------------------------------ Il corso tratterà dei seguenti argomenti: Basi di endocrinologia : Organizzazione del sistema endocrino, classificazione degli ormoni, meccanismi di azione degli ormoni e regolazione della loro secrezione, compresa la descrizione del sistema ipotalamo-ipofisario. Metabolismo energetico e attività fisica: impatto della durata e dell’intensità dell’esercizio fisico, esercizio aerobico e anaerobico Risposte endocrinologiche acute all’esercizio fisico e adattamenti cronici indotti dall’allenamento: catecolamine e dell’asse ipotalamo-ipofisi surrene, asse GH/IGF1, testosterone Risposte metaboliche acute durante l’esercizio fisico e adattamenti cronici indotti dall’allenamento: regolazione del metabolismo energetico, con particolare attenzione al metabolismo glicidico, insulina e ormoni di contro-regolazione, impatto dell’esercizio fisico e dell’allenamento sulla sensibilità insulinica e la captazione muscolare del glucosio Accrescimento somatico e pubertà regolazione endocrina dell’accrescimento e della pubertà, sviluppo della massa muscolare e scheletrica, acquisizione delle differenze di genere, impatto sull’attitudine sportiva, ruolo dell’attività fisica e dello stile di vita nello sviluppo somatico e puberale Benefici endocrino-metabolici dell’attività fisica e promozione della salute: dall’età evolutiva all’invecchiamento, il muscolo endocrino, dalla prevenzione al trattamento di frequenti patologie metaboliche; sarcopenia e osteopenia età-correlate Potenziali rischi dell’esercizio fisico acuto e dell’allenamento eccessivo: potenziali complicanze metaboliche acute, sindrome di deficit energetico relativo (RED-S), overtraining, aspetti endocrinologici del doping ​​​​​​​ ------------------------------------------------------------ Modulo: E0593 - BASI BIOCHIMICHE DELLA NUTRIZIONE UMANA ------------------------------------------------------------ Unità 1 Nutrizione e alimentazione; Alimenti nella nutrizione umana; funzione degli alimenti. Unità 2: Biochimica dei Nutrienti e degli Alimenti Glucidi: carboidrati disponibili ed energetici negli alimenti; carboidrati non disponibili (le fibre alimentare); indice glicemico. Lipidi: presenza dei lipidi negli alimenti; acidi grassi essenziali (AGE) delle serie ω -3 e ω -6; biochimica e classificazione delle lipoproteine plasmatiche (chilomicroni, VLDL, LDL, HDL). Proteine: Metabolismo di amminoacidi; amminoacidi essenziali; concetto di turnover proteico; fonti alimentari; qualità delle proteine e fabbisogno proteico sistemico. Assunzione dietetica raccomandata (RDA). Fabbisogno di amminoacidi. Acqua: Proprietà chimico-fisiologiche dell'acqua nei sistemi biologici; compartimentazione dei liquidi corporei e regolazione del bilancio idrico. Micronutrienti: vitamine e sali minerali. Alimenti Accessori: bevande alcoliche e nervine: assorbimento e metabolismo; interferenze con la pratica sportiva. Unità 3: Biochimica della Digestione e dell'Assorbimento Regolazione del comportamento alimentare: Basi biochimiche di gusto, fame, appetito e sazietà; i sensi implicati nella nutrizione e fattori neuroendocrini che influenzano l'assunzione di cibo (leptina, grelina, neuropeptide Y). Il processo digestivo: Enzimi digestivi, secrezione acida gastrica, attivazione a cascata degli zimogeni pancreatici e controllo ormonale del tratto gastrointestinale. Digestione e assorbimento dei macronutrienti: Meccanismi molecolari di idrolisi intestinale e trasportatori di membrana per l'assorbimento di carboidrati, proteine e lipidi. Unità 4: Bioenergetica e Composizione Corporea Bioenergetica: energia nei sistemi biologici; flusso di energia e nutrienti. Valutazione del dispendio energetico: Fabbisogno e dispendio energetico totale; metabolismo basale, termogenesi indotta dalla dieta e costo metabolico dell'attività fisica. Cenni sulle tecniche di misurazione, quoziente respiratorio. Dispendio energetico da attività fisica. Composizione corporea: Livelli e metodologie di studio; modelli compartimentali e loro applicazioni. Metabolismo energetico e fibra muscolare: Integrazione delle vie metaboliche nei diversi tipi di esercizio fisico; richiami sulla specializzazione metabolica e biochimica delle diverse tipologie di fibre muscolari (tipo I e tipo II). UNITA’ 5: Alimentazione applicata Fabbisogni e standard nutrizionali. LARN. Linee guida per una sana alimentazione. Obiettivi nutrizionali. Alimentazione per lo sport. Fabbisogno di carboidrati, di amminoacidi e di proteine, di lipidi nell’attività fisica. Effetti di alimentazione e allenamento sulla sintesi proteica. Cenni sugli integratori alimentari. ​​​​​​​​​​​​​​

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0102 - IGIENE PER LE ATTIVITA' MOTORIE E SPORTIVE ------------------------------------------------------------ Per comprendere i contenuti dell’insegnamento e raggiungere gli obiettivi di apprendimento, lo studente deve aver acquisito le conoscenze di base di biologia, dei sistemi di regolazione metabolica e fisiologica dell'omeostasi e di epidemiologia. È obbligatorio aver superato l’esame del corso E0472 - Biologia, Propedeutica Chimica e Biochimica come previsto dal Piano di Studi L-22. ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0286 - ADATTAMENTI ENDOCRINOMETABOLICI ALL'ESERCIZIO FISICO ------------------------------------------------------------ Sono necessarie conoscenze di base relative a: Anatomia e fisiologia umana ​​​​​​​ Biochimica del metabolismo energetico ------------------------------------------------------------ Modulo: E0593 - BASI BIOCHIMICHE DELLA NUTRIZIONE UMANA ------------------------------------------------------------ Per accedere al colloquio di fine corso lo studente dovrà aver prima superato l'esame di Principi di Biologia e Biochimica Applicata Alle Scienze Motorie.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0102 - IGIENE PER LE ATTIVITA' MOTORIE E SPORTIVE ------------------------------------------------------------ Lezioni ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0286 - ADATTAMENTI ENDOCRINOMETABOLICI ALL'ESERCIZIO FISICO ------------------------------------------------------------ Didattica frontale interattiva supportata da diapositive illustrative con esempi rappresentativi discussi in aula e messa a disposizione di documentazione complementare a richiesta ------------------------------------------------------------ Modulo: E0593 - BASI BIOCHIMICHE DELLA NUTRIZIONE UMANA ------------------------------------------------------------ Lezioni frontali. Il processo di apprendimento viene effettuato mediante un'interazione continua tra il docente e gli studenti durante le lezioni. Gli studenti sono coinvolti in discussioni per mezzo di domande orali rivolte a tutta la classe.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0102 - IGIENE PER LE ATTIVITA' MOTORIE E SPORTIVE ------------------------------------------------------------ Esame orale. Su richiesta, gli studenti stranieri potranno sostenere la prova in lingua inglese. La prova consiste in un numero minimo di tre domande riguardanti gli argomenti principali trattati nel corso ed è finalizzata a valutare il livello di conoscenza dei contenuti e la capacità di applicarli nel contesto professionale e nell’ottica della sanità pubblica. L’attribuzione del voto rifletterà i seguenti livelli di preparazione: - sufficiente: conoscenza di base generale dei contenuti specificati (natura e prevenzione dei rischi biologici, chimici e fisici associati agli ambienti di vita con particolare riferimento al setting sportivo), esposizione semplice, non completa capacità di interpretazione e applicazione dei concetti teorici; - adeguata: conoscenza dei contenuti ampia, esposizione chiara e corretta, sufficiente capacità di interpretazione e applicazione dei concetti teorici; - approfondita: conoscenza dei contenuti approfondita, esposizione chiara e accurata, buona capacità di interpretazione e applicazione dei concetti teorici e di collegamenti intra e interdisciplinari; - eccellente: conoscenza dei contenuti molto approfondita, esposizione brillante e accurata, ottima capacità di interpretazione e di applicazione dei concetti teorici e di collegamenti intra- e interdisciplinari, capacità critica e autonomia nell'utilizzo e nella valutazione dei contenuti. ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0286 - ADATTAMENTI ENDOCRINOMETABOLICI ALL'ESERCIZIO FISICO ------------------------------------------------------------ Prova scritta con domande a risposta aperta e/o multipla relative ai contenuti del corso e alla valutazione della capacità dello studente a fornire consigli nella gestione personalizzata dell’ attività fisica e sportiva. Le modalità di verifica possono essere adeguate sulla base delle indicazioni fornite dalla commissione di Ateneo sulla disabilità. Agli studenti ERASMUS verrà data la possibilità di sostenere la prova in inglese Il voto viene espresso in trentesimi, da <18/30 (insufficiente) a 30/30 e Lode (ottima preparazione teorica con capacità di applicazione delle conoscenze acquisite) ​​​​​​​ ------------------------------------------------------------ Modulo: E0593 - BASI BIOCHIMICHE DELLA NUTRIZIONE UMANA ------------------------------------------------------------ L’esame è scritto con 18 domande, di cui 15 a risposta multipla con un valore di 1/30 ciascuna e 3 a risposta aperta con un valore massimo di 5/30 ciascuna, finalizzate a valutare sia il livello di conoscenza degli argomenti oggetto del corso sia la capacità di ragionamento critico e la competenza nell’utilizzo del linguaggio scientifico. La valutazione del Corso Integrato avverrà condividendo le votazioni riportate nei singoli insegnamenti. Le modalità di verifica possono essere adeguate sulla base di eventuali indicazioni della commissione di Ateneo per la disabilità. Gli studenti stranieri in Erasmus possono richiedere che l'esame sia svolto in lingua inglese.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0102 - IGIENE PER LE ATTIVITA' MOTORIE E SPORTIVE ------------------------------------------------------------ Brandi G, Liguori G, Romano Spica V. Igiene e Sanità Pubblica per Scienze Motorie. Antonio Delfino Editore. 2009 ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0286 - ADATTAMENTI ENDOCRINOMETABOLICI ALL'ESERCIZIO FISICO ------------------------------------------------------------ Lenzi A., Lombardi. G, Martino E., Trimarchi F. (Eds) (2008), Endocrinologia e attività motorie. Elsevier Masson 2008 ------------------------------------------------------------ Modulo: E0593 - BASI BIOCHIMICHE DELLA NUTRIZIONE UMANA ------------------------------------------------------------ Di Giulio A; Lorenzini A; Malaguti M. Alimentazione per lo sport e il benessere CEA. Leuzzi U; Bellocco E, Barreca D. Biochimica della nutrizione. Zanichelli

L'obiettivo del corso è quello di permettere allo studente di acquisire conoscenze di fisiologia cellulare e delle funzioni degli organi ed apparati del corpo umano, dei meccanismi di controllo delle funzioni vegetative, dei processi integrati che determinano il mantenimento dell’omeostasi, dei meccanismi alla base del funzionamento del sistema nervoso sia centrale che periferico in relazioni agli stimoli ambientali e all'equilibrio omeostatico. ​​​​​​​

• Neurofisiologia generale e fisiologia muscolare – 1 CFUStruttura e funzione dei neuroni. Proprietà elettriche della membrana cellulare. Potenziale di membrana a riposo, potenziali graduati e potenziale d’azione. Genesi e propagazione dell’impulso nervoso. Canali ionici voltaggio-dipendenti e ligando-dipendenti. ​​​​​​​Trasmissione sinaptica. Sinapsi chimiche ed elettriche. Neurotrasmettitori e recettori di membrana. Potenziali postsinaptici eccitatori e inibitori. Sommazione spaziale e temporale. Ruolo funzionale delle cellule gliali.Caratteristiche morfofunzionali della muscolatura scheletrica, cardiaca e liscia. Basi molecolari della contrazione muscolare. Organizzazione del sarcomero e interazione tra actina e miosina. Accoppiamento eccitazione-contrazione.Trasmissione neuromuscolare. Acetilcolina e recettori colinergici ionotropici. Unità motorie, reclutamento delle unità motorie e modulazione della forza muscolare.- Fisiologia del sistema cardiovascolare – 0.8 CFUCellule cardiache: proprietà elettriche delle cellule autoritmiche, vie di conduzione elettrica, frequenza cardiaca, proprietà elettriche delle cellule contrattili cardiache, ruolo del calcio nella funzione cardiaca, meccanica del cuore, ciclo cardiaco, sistole e diastole. Regolazione della frequenza e della gittata cardiaca. Regolazione della pressione arteriosa sistemica. Sistema nervoso autonomo. Caratteristiche funzionali del grande e piccolo circolo.- Organizzazione funzionale del sistema nervoso e sistema nervoso autonomo – 2 CFUOrganizzazione morfofunzionale del sistema nervoso centrale e periferico. Neuroni eccitatori e inibitori. Organizzazione funzionale del midollo spinale, del tronco encefalico e dei nervi cranici.Funzioni del bulbo, dell’ipotalamo e dell’ipofisi. Organizzazione delle principali aree funzionali della corteccia cerebrale.Sistema somatosensoriale. Recettori sensoriali e trasduzione dello stimolo. Sensibilità tattile, termica, dolorifica e propriocettiva. Principali vie somatosensoriali ascendenti. Organizzazione somatotopica della corteccia somatosensoriale.Principi generali della fisiologia degli organi di senso.Organizzazione morfofunzionale del sistema nervoso autonomo. Divisioni simpatica e parasimpatica. Organizzazione delle vie pregangliari e postgangliari. Neurotrasmettitori e recettori colinergici e adrenergici. Controllo autonomico delle funzioni viscerali.-Controllo motorio, postura, locomozione e apprendimento motorio – 2.2 CFUOrganizzazione funzionale dei nuclei motori spinali. Motoneuroni alfa e gamma. Propriocezione: fuso neuromuscolare e organo tendineo del Golgi.Movimenti riflessi, ritmici e volontari. Riflesso miotatico, riflesso miotatico inverso e riflesso di evitamento. Inibizione reciproca. Riflessi a circuito lungo e controllo sovraspinale dell’attività riflessa.Organizzazione somatotopica delle aree motorie corticali. Corteccia motoria primaria, corteccia premotoria, area motoria supplementare e area pre-supplementare: localizzazione e ruolo nella pianificazione, nella preparazione e nell’esecuzione del movimento.Vie motorie discendenti: via corticospinale e sistemi motori extrapiramidali. Controllo corticale e troncoencefalico del movimento. Connettività delle aree motorie con le cortecce prefrontale, parietale, occipitale e somatosensoriale. Sistema dei neuroni specchio.Sistema vestibolare e controllo dell’equilibrio. Riflessi vestibolari e posturali. Aggiustamenti posturali anticipatori e compensatori.Controllo della locomozione. Generatori spinali centrali del ritmo e modulazione sovraspinale della locomozione.Ruolo del cervelletto nella coordinazione, nella correzione dell’errore e nell’adattamento motorio. Ruolo dei nuclei della base nella selezione, nell’avvio e nella modulazione del movimento.Movimenti finalizzati, movimenti appresi e apprendimento motorio. Ruolo integrato della corteccia cerebrale, del cervelletto e dei nuclei della base nella pianificazione, nell’esecuzione e nell’apprendimento del movimento.

Le propedeuticità previste sono: anatomia umana e Principi di biologia e biochimica applicata alle scienze motorie.

Gli argomenti del corso saranno spiegati durante le lezioni frontali con l'ausilio di diapositive e altro materiale didattico che verrà proiettato in aula. Lo studente sarà stimolato a partecipare attivamente alla lezione con l'obiettivo di creare la massima interazione possibile fra docente e studenti. I metodi didattici possono essere adeguati sulla base di eventuali indicazioni della Commissione di Ateneo per la disabilità. ​​​​​​​

Esame scritto che consiste di domande a risposta multipla sui contenuti del corso. A ciascuna risposta corretta viene attribuito 1 punto, mentre alle risposte errate o non fornite vengono attribuiti 0 punti. Non sono previste penalizzazioni per le risposte errate. La prova si considera superata con un punteggio minimo di 18/31. Il punteggio di 31/31 corrisponde alla votazione di 30 e lode.L’attribuzione del voto rifletterà i seguenti livelli dipreparazione: minore di 18: insufficiente conoscenza degli argomenti trattati nel corso; 18-21: conoscenza di base dei principali meccanismi fisiologici; 22-25: adeguata conoscenze dei processi fisiologici; 26-28: buona conoscenza dei processi fisiologici; 29-30-30 e lode: conoscenza approfondita dei processi fisiologici. Le modalità di verifica possono essere adeguate sulla base di eventuali indicazioni della Commissione di Ateneo per la disabilità. Per gli studenti Erasmus che ne facessero richiesta è possibile sostenere l'esame in lingua inglese.

• D.U. Silverthorn Fisiologia ed. Ambrosiana- G. Cibelli e F. Felici, Il compagno di Fisiologia dell'esercizio Fisico e dello Sport, edizioni ALE- Vander Fisiologia, casa editrice ambrosiana- Stanfield Fisiologia EdiSES, VI edizione italiana​​​​​​​- Stuart Ira Fox, Fisiologia umana, PICCIN - E.R. Kandel, J.H. Schartz & T. M. Jessel Principi di Neuroscienze ed. Ambrosiana

------------------------------------------------------------ Modulo: E0587 - VALUTAZIONE FUNZIONALE E METODOLOGIA DELL'ALLENAMENTO ------------------------------------------------------------ Apprendere i concetti fisiologici che sono necessari alla somministrazione ragionata dei test valutativi, sulla base delle finalità dell’allenamento effettuato. Comprendere gli aspetti generali dei test e il loro significato. Analisi critica dei più comuni protocolli di test. Migliorare i protocolli secondo le esigenze del momento. ------------------------------------------------------------ Modulo: E0588 - TEORIA E METODOLOGIA DELLA RIEDUCAZIONE MOTORIA ------------------------------------------------------------ L’Insegnamento è in grado, nella sua specificità, di contribuire alla formazione culturale dello studente attraverso l’apprendimento di basi tecnico-teoriche avanzate sulla motricità umana. L’insegnamento contribuisce a realizzare basi metodologiche necessarie per mettere in atto programmi di Rieducazione Motoria sia individuale che di gruppo, necessari per il raggiungimento del benessere della persona utilizzando anche competenze derivate da altri ambiti scientifici del C.d.S. afferenti. Obiettivo del corso di studio è la formazione di figure professionali altamente qualificate capaci di: - possedere le capacità teoriche e tecniche avanzate sui vari aspetti del movimento umano e sul suo controllo, che permettano di affrontare le molteplici situazioni che la professione presenterà, con elevato grado di autonomia decisionale e con responsabile creatività necessarie anche per interagire con professionalità diverse che operano nell’ambito della sanità, nella consapevolezza dell’estensione e dei limiti della propria area di competenza; - essere in grado, alla fine della fase formativa del corso, di sapersi orientare e sapere programmare dei corretti piani di lavoro; - avere padronanza dei contenuti metodologici e delle strategie comunicative per una sana promozione del benessere della salute; - possedere le capacità di recepire gli aspetti psicologici e sociologici riorganizzando una corretta immagine del sé corporeo in seguito ad eventi clinici sfavorevoli; - lo studente deve saper riconoscere e valutare, avendone le competenze, gli squilibri posturali o alterazioni osteo-articolari nelle differenti specificità di genere, età e condizioni fisiche, attraverso la conoscenza dello studio morfologico dei soggetti, ed essere in grado di mettere in atto la giusta metodologia rieducativa atta a risolvere la particolarità del caso; - saper programmare, dirigere e condurre, in forma autonoma o in équipe multidisciplinare, i molteplici piani dell’attività motoria rieducativa anche con l’utilizzo di specifiche strumentazioni, con esclusione di quelle a carattere medico o fisioterapiche, ed essere capace di eliminare ogni fattore di rischio migliorando la qualità di vita dei soggetti su cui si interviene.

------------------------------------------------------------ Modulo: E0587 - VALUTAZIONE FUNZIONALE E METODOLOGIA DELL'ALLENAMENTO ------------------------------------------------------------ Principi della valutazione funzionale. I test. Scopi dei test. Problematiche dei test. Protocollo. Valutazione delle caratteristiche meccanico-muscolari. Curva Tensione Lunghezza. Curva Forza/Velocità. Curva Potenza/Velocità. Curva Tensione/Tempo. Valutazione delle caratteristiche metaboliche. Potenza e capacità. Metabolimetri. Test per la Potenza aerobica massima. Unità di misura. Normalizzazione dei dati. Test per il Metabolismo Anaerobico Lattacido. Misura del lattato. Test per la Soglia Anaerobica. Test per il metabolismo anaerobico alattacido. Tecnologia moderna. ------------------------------------------------------------ Modulo: E0588 - TEORIA E METODOLOGIA DELLA RIEDUCAZIONE MOTORIA ------------------------------------------------------------ Le lezioni teoriche del corso comprenderanno: - basi di chinesiologia e biomeccanica del movimento al fine di attuare programmi specifici di rieducazione; - riferimenti di carattere biologico per il potenziamento della struttura organica per mezzo di un miglioramento di tutte le funzioni fisiologiche e soprattutto dell’adattamento all’esercizio fisico in funzione del tipo di intensità e durata dell’esercizio in considerazione dell’età del soggetto da trattare; - riferimenti e principi di pedagogia e psicologia per promuovere giuste motivazioni e validi stili di vita per un valido apprendimento motorio; - principi generali sulla psicomotricità, approccio volto ad educare i processi che sono alla base del movimento cognitivo; - si forniranno i principi fondanti sulla teoria e metodologia del movimento in prospettiva prevalentemente cognitivo-comportamentali basati su processi neurologici sottostanti alla costruzione del movimento rieducativo, al controllo e al suo apprendimento. Programma del Corso -I Processi Psichici di Acquisizione. -Il Controllo Motorio Umano. -Didattica del Metodo Percettivo-Motorio. -Biomeccanica della Colonna Vertebrale. -Studio della Postura e dei vari meccanismi che la regolano. -Valutazione Terminologia della Scoliosi (procedure di valutazione del soggetto scoliotico). -Studio delle Alterazioni delle Curve Sagittali. -Principi di Trattamento: Iperlordosi, Ipercifosi, Dorso Curvo, Scapole Alate, Deformità Toraciche. -Prevenzioni dei Carichi nell’Età Evolutiva. -Applicazione del Controllo del Movimento: la Tematica dei Contatti. -Principi e Leggi di Chinesiologia. -Trattamento Rieducativo della Lombalgia. -Trattamento Rieducativo della Cervicalgia. -Scoliosi: principi di Trattamento e Rieducazione. -Principi di Trattamento e Rieducazione della Spalla. -La Struttura Podalica; -Patomeccanica del Piede (Paramorfismi e Para-dismorfismi). -Rieducazione delle Principali Alterazioni dell’Arto Inferiore. -Principi e Tecniche Rieducative delle Principali Lesioni Traumatiche della Tibio-Tarsica. -Principi e Tecniche Rieducative della Respirazione.

------------------------------------------------------------ Modulo: E0587 - VALUTAZIONE FUNZIONALE E METODOLOGIA DELL'ALLENAMENTO ------------------------------------------------------------ fisiologia umana e dell'esercizio ------------------------------------------------------------ Modulo: E0588 - TEORIA E METODOLOGIA DELLA RIEDUCAZIONE MOTORIA ------------------------------------------------------------ Lo studente affinché possa recepire e comprendere in modo significativo le nozioni didattiche del Corso di Studio deve possedere delle buone conoscenze nei seguenti insegnamenti: - Fisiologia e controllo motorio; - Anatomia topografica e funzionale; - Anatomia e Caratteristiche Morfofunzionali dell'unità motoria; - Biomeccanica.

------------------------------------------------------------ Modulo: E0587 - VALUTAZIONE FUNZIONALE E METODOLOGIA DELL'ALLENAMENTO ------------------------------------------------------------ illustrazione dei principi, attraverso grafici ed esempi ------------------------------------------------------------ Modulo: E0588 - TEORIA E METODOLOGIA DELLA RIEDUCAZIONE MOTORIA ------------------------------------------------------------ Si svolgeranno lezioni frontali e domande agli studenti in aula per verificare il loro livello di apprendimento e le conoscenze acquisite. Si farà ricorso a interventi diretti degli studenti o gruppi in occasione di spiegazioni didattiche di metodi rieducativi. Per specifici apprendimenti metodologici si farà uso di riproduzioni video atti a valorizzare gli aspetti formativi del Corso. Potranno essere effettuate delle lezioni pratiche previa disponibilità di strutture universitarie.

------------------------------------------------------------ Modulo: E0587 - VALUTAZIONE FUNZIONALE E METODOLOGIA DELL'ALLENAMENTO ------------------------------------------------------------ esame orale ------------------------------------------------------------ Modulo: E0588 - TEORIA E METODOLOGIA DELLA RIEDUCAZIONE MOTORIA ------------------------------------------------------------ La verifica di apprendimento verterà su di una prova orale a cui verrà attribuito una votazione in trentesimi in modo crescente, determinata da una media dei voti conseguiti al raggiungimento dei seguenti parametri di preparazione specifici della materia, ed in modo integrato, all’interno del modulo di “Metodologia dell’Allenamento e Rieducazione Motoria”: -Capacità di esporre ed orientarsi all’interno delle proprie conoscenze del corso di studi; -Capacità di un ragionamento comunicativo anche critico su quanto appreso; -Capacità di esposizione e padronanza dei contenuti; -Competenza sull’uso lessicale specialistico della materia; -Padronanza ed efficacia sulle scelte metodologiche operative insite nel corso di studi dell’intero corso integrato. Gli studenti Erasmus, che ne faranno richiesta, potranno sostenere l'esame in lingua inglese.

------------------------------------------------------------ Modulo: E0587 - VALUTAZIONE FUNZIONALE E METODOLOGIA DELL'ALLENAMENTO ------------------------------------------------------------ Valutazione dell'Atleta. UTET e dispense ------------------------------------------------------------ Modulo: E0588 - TEORIA E METODOLOGIA DELLA RIEDUCAZIONE MOTORIA ------------------------------------------------------------ - Teoria Metodologia e Didattica del Movimento. Raimondi, Vincenzini, Editore COM s.r.l. 4a edizione 2016; - Rieducazione delle Scoliosi e delle Lombalgie. V. Pirola, Editore Ermes; - Il Back-Pain di origine meccanica. Parodi, Martinelli, Editrice Veneta (Vicenza); - Il Trattamento della Lombalgia (Stato dell'Arte). Sibilla, Negrini, Editore Ermes; - Tecnica della Ginnastica Medica (Scoliosi). Sergio Pivetta, Marco Pivetta, Editore Ermes - Tecnica della Ginnastica Medica (Cifosi, Lordosi, Arti inferiori). Sergio Pivetta, Marco Pivetta, Editore Ermes; - Fisioterapia del piede (Podologia Fisica). S. Sastre Fernandez, Editore Marrapese Roma; - Il Piede Biomeccanica e Patomeccanica in tema di antigravitarietà. P. Ronconi, S. Ronconi, Editore Timeo Bologna. Siti Internet per approfondire le tecniche e la didattica della Rieducazione Motoria. - www.isico.it; - www.unc.it; - www.gss.it;

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0289 - TTD DEGLI SPORT DI SQUADRA 1 ------------------------------------------------------------ L'insegnamento fornisce le basi teoriche, tecniche e didattiche per l'insegnamento e l'avviamento agli sport di squadra. L'obiettivo è che lo studente comprenda la natura situazionale dei giochi sportivi e sappia progettare, condurre e valutare attività didattiche coerenti con i modelli internazionali contemporanei di apprendimento delle abilità. ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0290 - TEORIA, TECNICA E DIDATTICA DEGLI SPORT DI SQUADRA 1 - PALLAVOLO, PALLACANESTRO, RUGBY, CALCIO ------------------------------------------------------------ L'insegnamento integrato riunisce i moduli pratici di avviamento e insegnamento degli sport di squadra: pallavolo, pallacanestro, calcio e rugby. Lo scopo è fornire allo studente le conoscenze tecniche, tattiche, regolamentari e le abilità didattico-metodologiche necessarie per insegnare i fondamentali di ciascuna disciplina e per creare, condurre e gestire sedute di allenamento. Al termine dello studente sarà in grado di riconoscere i fondamentali e le tecniche di esecuzione delle diverse discipline, comprendere le modalità tattiche di gioco in rapporto alle regole e all'età degli atleti, pianificare i cicli di allenamento e le singole unità didattiche e dimostrare di saper condurre una seduta pratica, tenendo conto del contesto educativo, delle differenze di genere e delle caratteristiche psicofisiche dei praticanti.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0289 - TTD DEGLI SPORT DI SQUADRA 1 ------------------------------------------------------------ Natura e classificazione degli sport di squadra; abilità aperte e prestazione situazionale. Limiti del modello tecnico tradizionale; l'approccio ecologico-dinamico. Pedagogia non lineare: vincoli, affordance, variabilità, representative learning design. Constraints-Led Approach: progettazione dei compiti e manipolazione dei vincoli; feedback e istruzione. Small-sided games e coordinazione interpersonale nei giochi di invasione. Tactical Games Approach / TGfU: problemi tattici e progressioni didattiche (invasione e rete/muro). Valutazione della performance di gioco Progettazione e conduzione di unità didattiche. ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0290 - TEORIA, TECNICA E DIDATTICA DEGLI SPORT DI SQUADRA 1 - PALLAVOLO, PALLACANESTRO, RUGBY, CALCIO ------------------------------------------------------------ -Pallavolo Classificazione della disciplina e teoria dell'apprendimento motorio; tecniche di base (palleggio, bagher, attacco/schiacciata, difesa, muro) e relative progressioni didattiche; ruoli, fasi di gioco e fondamentali; regole e falli di posizione; schemi di copertura, sistemi di ricezione e di difesa; Volley S3 e Spikeball. -Pallacanestro Cenni storici; misure e attrezzature in uso; elementi base del regolamento federale; fondamentali tecnici individuali con e senza palla; fondamentali tecnici di squadra con e senza palla; elementi di programmazione didattica. -Calcio Tecnica di base e tecnica applicata; tattica individuale e collettiva; fase di possesso e di non possesso, transizione positiva e negativa; sistemi e moduli di gioco; capacità condizionali nel calcio (resistenza, velocità, forza), fonti energetiche, mezzi e metodologie. -Rugby Principi di gioco in attacco e in difesa; sviluppo del gioco nelle fasce d'età evolutive e dalla formazione alla specializzazione; sviluppo dell'affettività e tecnica del placcaggio; sistemi difensivi del rugby moderno; metodologia operativa (dal semplice al complesso) e ruolo dell'educatore.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0289 - TTD DEGLI SPORT DI SQUADRA 1 ------------------------------------------------------------ Non è prevista la valutazione dei prerequisiti ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0290 - TEORIA, TECNICA E DIDATTICA DEGLI SPORT DI SQUADRA 1 - PALLAVOLO, PALLACANESTRO, RUGBY, CALCIO ------------------------------------------------------------ Non è prevista la valutazione dei prerequisiti

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0289 - TTD DEGLI SPORT DI SQUADRA 1 ------------------------------------------------------------ Lezioni frontali, con laboratori di progettazione e conduzione di esercitazioni e microteaching. ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0290 - TEORIA, TECNICA E DIDATTICA DEGLI SPORT DI SQUADRA 1 - PALLAVOLO, PALLACANESTRO, RUGBY, CALCIO ------------------------------------------------------------ Lezioni frontali in aula ed esercitazioni tecnico-pratiche in palestra e sul campo, con dimostrazioni concrete, lavori di gruppo e studio dei testi e dei materiali federali.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0289 - TTD DEGLI SPORT DI SQUADRA 1 ------------------------------------------------------------ Prova orale con discussione di un progetto scritto (unità didattica per uno sport di squadra a scelta: problema tattico, vincoli manipolati, progressione, valutazione, giustificazione teorica) e verifica dei contenuti del programma. Per gli studenti Erasmus sarà possibile sostenere l'esame in lingua inglese. ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0290 - TEORIA, TECNICA E DIDATTICA DEGLI SPORT DI SQUADRA 1 - PALLAVOLO, PALLACANESTRO, RUGBY, CALCIO ------------------------------------------------------------ La valutazione tiene conto delle prove teorico-pratiche in itinere dei singoli moduli pratici (pallavolo, pallacanestro, calcio, rugby), articolate in prove scritte con questionari a risposta multipla/aperta ed esami tecnico-pratici in palestra e sul campo, volti a verificare la conoscenza dei fondamentali e delle tecniche di esecuzione e la capacità di pianificare e condurre una seduta. Il voto finale è espresso in trentesimi e riflette il raggiungimento degli obiettivi didattici dell'intero insegnamento integrato. Per gli studenti Erasmus che ne facciano richiesta è possibile sostenere l'esame in lingua inglese.

------------------------------------------------------------ Modulo: DB0289 - TTD DEGLI SPORT DI SQUADRA 1 ------------------------------------------------------------ Articolo scientifici presentati durante le lezioni Testi di riferimento: Chow J.Y., Davids K., Button C., Renshaw I., Nonlinear Pedagogy in Skill Acquisition: An Introduction, 2ª ed., Routledge, 2021. Renshaw I., Davids K., Newcombe D., Roberts W., The Constraints-Led Approach: Principles for Sports Coaching and Practice Design, Routledge, 2019. Mitchell S., Oslin J., Griffin L., Teaching Sport Concepts and Skills: A Tactical Games Approach, 4ª ed., Human Kinetics, 2020. Testo consigliato di approfondimento: Mallo J., Team Sports Training: The Complexity Model, Routledge, 2020. ------------------------------------------------------------ Modulo: DB0290 - TEORIA, TECNICA E DIDATTICA DEGLI SPORT DI SQUADRA 1 - PALLAVOLO, PALLACANESTRO, RUGBY, CALCIO ------------------------------------------------------------ Slide, appunti e materiale didattico dei docenti, oltre ai manuali e ai materiali tecnici federali di riferimento delle singole discipline. In particolare: Pallavolo: Le Guide della Pallavolo – Manuale Allievo Allenatore e Manuale Allenatore di 1° grado (AA.VV.); Manuale tecnico Smart Coach Volley S3; Il Minivolley (Pittera, Pedata, Ligas, Pasqualoni); Joy of Moving (Pesce, Marchetti, Motta, Marcucci); materiali FIVB. Pallacanestro: slide e appunti del corso e materiale FIP consigliato a lezione. Calcio: “Preparazione fisica: come e perché” e materiale didattico del docente. Rugby: schede tecniche e materiale didattico del docente e dei corsi federali F.I.R.