scienze delle attività motorie e sportive

Consolidare, ampliare e sviluppare la conoscenza delle strutture morfosintattiche, grammaticali e lessicali della lingua inglese, fornendo agli studenti strumenti teorici e pratici per produrre e comprendere espressioni scritte e orali corrette relative al mondo del lavoro europeo e a contesti internazionali. Verrà fornita un'ampia gamma di risorse pratiche, per lo sviluppo professionale, attraverso le quattro abilità, parlare/leggere/ascoltare e scrivere, finalizzate all'acquisizione del lessico specialistico e alla corretta strutturazione delle performance accademiche.

Conoscenza e capacità di comprensione di una vasta gamma di strutture e lessico in modo accurato e coerente, per produrre ed espandere la lingua e i documenti autentici in lingua inglese.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate a nuovi contesti e a situazioni familiari per migliorare l'analisi e l'esecuzione del contenuto dell'inglese specialistico.

Saper effettuare autovalutazioni in merito alla correttezza grammaticale e all'accuratezza lessicale nella produzione linguistica; saper adottare strategie di comunicazione efficaci in contesti personali, accademici e professionali.
Avere il controllo delle strutture, rispondere con precisione per raggiungere e trasmettere sfumature di significato e idee originali e ricercate; dimostrare la capacità di espandere e sviluppare un tema e creare connessioni tra diversi argomenti, competenze e altre dimensioni.
Capacità di approfondire, aggiornare e selezionare le proprie conoscenze in visione di ulteriori studi al fine di sviluppare un apprendimento permanente in campo accademico e professionale.

Revisione delle strutture e funzioni linguistiche di base.
Uso e forma di

• Present simple/continuous/perfect (simple and
  continuous)
• Past simple/continuous/perfect (simple and
  continuous)
• Future simple/continuous/perfect (simple and
  continuous) / be going to /altre forme di futuro
• present, past e related modals
• 0, I, II, III conditionals + I wish
• Passives
• Quantifiers/articles/pronouns/adverbs
  -Reported speech
  -Relative clauses
  Letture, ascolti e discussioni su argomenti afferenti il corso di studio.
  Altri argomenti che scaturiscono dalle necessità degli studenti.

L’esame, da svolgersi in lingua inglese, consiste in un colloquio orale relativo agli argomenti sviluppati durante le ore di didattica frontale e le attività pratiche, in cui gli studenti dimostreranno il raggiungimento del livello B2 del Quadro Comune di Riferimento Europeo delle lingue.

Raymond Murphy – ‘English Grammar in Use’ – Fifth Edition Cambridge University Press
Oxford Learner’s Dictionary of Academic English - Oxford University Press ELT
https://www.macmillandictionary.com
https://dictionary.cambridge.org
https://learnenglish.britishcouncil.org/
Ulteriore materiale di studio sarà fornito durante il corso.

Il corso di Scienze Biologiche si pone l’obiettivo di introdurre lo studente ai concetti base della biologia cellulare, della genetica e della biochimica (organizzazione e funzionamento delle cellule come unità fondamentale di organizzazione della materia vivente, strutture e molecole biologiche che compongono le cellule, meccanismi alla base del metabolismo energetico della cellula, principi che governano la diversificazione delle unità biologiche, meccanismi fondamentali che governano la trasmissione dei caratteri ereditari, carattere dinamico della materia vivente come risultato delle interazioni tra le unità biologiche e l’ambiente) e far comprendere come tali aspetti possano essere utili nel campo della attività motorie e sportive.

Al termine del corso lo studente dovrà dimostrare di avere acquisito conoscenza e capacità di comprensione: della cellula come unità fondamentale di organizzazione della materia vivente e delle strutture biologiche che la compongono; delle principali molecole biologiche che compongono la cellula, della loro organizzazione e del loro funzionamento; dei meccanismi alla base del metabolismo energetico della cellula; dei principi che governano la diversificazione delle unità biologiche; dei meccanismi fondamentali che governano la trasmissione dei caratteri ereditari; del carattere dinamico della materia vivente come risultato delle interazioni tra le unità biologiche e l’ambiente.

Al termine del corso lo studente dovrà dimostrare di avere acquisito conoscenza e capacità di comprensione applicate: applicare le conoscenze apprese alle attività svolte nell’ambito delle scienze motorie e sportive.

Capacità critiche e di giudizio: individuare gli aspetti centrali della biologia applicata, della genetica e della biochimica alla base dei meccanismi che regolano gli effetti fisiologici e patologici dell’attività fisica.
Abilità comunicative: acquisire abilità comunicative per trasferire in modo chiaro ed efficace idee, informazioni, dati e metodologie, sia in forma scritta che orale, inerenti la biologia applicata, la genetica e la biochimica nel campo delle scienze motorie e sportive.
Capacità di apprendere: acquisire sufficienti capacità di apprendimento e approfondimento di tematiche di ricerca inerenti la biologia applicata, la genetica e la biochimica tramite la consultazione di materiale bibliografico in forma cartacea ed elettronica.

Il corso affronta i principi fondamentali della biologia cellulare, della genetica e della biochimica, fornendo le basi necessarie per comprendere i principali processi biologici e metabolici degli organismi viventi e le loro applicazioni nell'ambito delle scienze motorie. Verranno esaminati la struttura e la funzione della cellula, le principali biomolecole, l'organizzazione delle membrane e degli organelli cellulari, il metabolismo energetico, la comunicazione cellulare, il controllo dell'espressione genica, il ciclo cellulare e i processi di differenziamento. Saranno inoltre approfonditi i concetti fondamentali della genetica, con particolare riferimento ai meccanismi di trasmissione dei caratteri ereditari e alle mutazioni geniche.
Il corso tratterà inoltre i principi della chimica inorganica e organica, la struttura e la funzione delle proteine e degli enzimi, i meccanismi della catalisi enzimatica e della regolazione metabolica, nonché il metabolismo dei carboidrati, dei lipidi e degli amminoacidi. Particolare attenzione sarà dedicata ai processi di produzione dell'energia cellulare, al ruolo dei mitocondri, della respirazione cellulare e della fosforilazione ossidativa, fino agli aspetti biochimici del muscolo scheletrico e cardiaco, con riferimento ai meccanismi della contrazione e del metabolismo muscolare.

Esame scritto composto da quesiti a risposta multipla e/o domande a risposta aperta.

Fondamenti di Biologia e Genetica. di Pierantoni, Cobelli, Meccariello, Chianese. EdiSES Edizioni.
Le Basi delle Biochimica. Emine Ercikan Abali, Susan D. Cline, David S. Franklin, Susan Viselli. Zanichelli
Biochimica. Molecole e metabolismo (Mathews) Ed. Pearson.
Dispense fornite dai docenti.

Il Corso affronta lo studio dell'attività Sportiva Giovanile, la valutazione dell'efficienza motoria e le strategie didattiche per l'Educazione Motoria. Il Discente comprenderà l’uso dei principali Metodi di Allenamento per le diverse Capacità Motorie e per il miglioramento della Prestazione. Alla fine del Percorso l’Allievo è in grado di scegliere ed utilizzare i principali Metodi di Allenamento differenziando il carico in base alla tipologia di Sport e alla prestazione individuale.

 Conoscere e comprendere i principi fondanti le Attività Motorie e Sportive per l’ideazione di nuovi contesti di apprendimento

 Conoscenze avanzate di studio, che presuppongano una comprensione critica delle Teorie e dei Principi fondanti la Disciplina.

DESCRITTORE DI DUBLINO 3: CAPACITÀ CRITICHE E DI GIUDIZIO
Le attività didattiche (lezioni partecipate, discussione di casi, laboratori e analisi di esperienze educative) favoriscono lo sviluppo della capacità di analizzare criticamente i contesti educativi e di elaborare soluzioni metodologiche appropriate.
Autonomia di giudizio - Al termine dell'insegnamento lo/la studente/studentessa dovrà essere in grado di:

• analizzare criticamente i principi e i metodi delle attività motorie e sportive nei diversi contesti educativi;
• valutare i bisogni motori ed educativi di bambini e adolescenti, individuando strategie didattiche adeguate;
• progettare interventi di educazione motoria coerenti con gli obiettivi formativi, tenendo conto delle caratteristiche dei destinatari e dei principi dell'inclusione;
• formulare giudizi autonomi sulla qualità e sull'efficacia delle metodologie didattiche applicate alle attività motorie e sportive.
  DESCRITTORE DI DUBLINO 4: CAPACITÀ DI COMUNICARE QUANTO SI È APPRESO
  Durante il corso gli studenti sviluppano le proprie competenze comunicative attraverso la partecipazione alle lezioni, il confronto su casi studio, le attività laboratoriali e la discussione di esperienze progettuali.
  Abilità comunicative - Al termine dell'insegnamento lo/la studente/studentessa dovrà essere in grado di:
• esporre in modo chiaro, rigoroso e con terminologia specialistica i principi, le metodologie e le tecniche delle attività motorie e sportive;
• comunicare efficacemente progetti, strategie educative e soluzioni metodologiche sia a interlocutori specialisti sia a soggetti non specialisti, adattando il linguaggio ai diversi contesti.
  DESCRITTORE DI DUBLINO 5: CAPACITÀ DI APPRENDERE IN MODO AUTONOMO
  Il corso fornisce strumenti metodologici e scientifici che consentono allo studente di aggiornare autonomamente le proprie competenze attraverso la consultazione della letteratura specialistica, delle linee guida e delle più recenti evidenze scientifiche nel settore delle attività motorie e sportive.
  Capacità di apprendere in modo autonomo - Al termine dell'insegnamento lo/la studente/studentessa dovrà essere in grado di:
• aggiornare autonomamente le proprie conoscenze sui metodi e sulle tecniche delle attività motorie e sportive, selezionando criticamente fonti scientifiche e materiali didattici, e applicando le competenze acquisite in nuovi contesti educativi e professionali.

• Apprendimento Motorio
• Il Corpo in Movimento
• Conoscere il Movimento e lo Schema Corporeo
• Le Fasi Evolutive del Movimento
• Le Capacità Motorie in Età Evolutiva
• Teorie, Metodologie e Didattiche delle Attività Motorie
• Attività Motorie … per Tutti

L'Esame Finale consiste esclusivamente in un colloquio orale argomentativo. Il colloquio verterà su domande di carattere generale e specifico riguardanti l'intero programma di studio dell'insegnamento.
È possibile concordare con gli studenti la produzione di un Project Work valido ai fini della valutazione finale. Non sono previste modalità di verifica differenziate tra studenti frequentanti e non frequentanti; il docente resta a disposizione (in particolare per i non frequentanti) per approfondimenti previo appuntamento.
La valutazione dell'esame finale avverrà tenendo in considerazione 5 Indicatori prevalenti, definiti secondo un'apposita Scheda Valutativa:

• Conoscenza e capacità di comprensione: Dimostrare di conoscere e comprendere i principi fondanti delle Attività Motorie e Sportive per l'ideazione di nuovi contesti di apprendimento.
• Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Dimostrare conoscenze avanzate di studio che presuppongano una comprensione critica delle teorie e dei principi fondanti la disciplina.
• Autonomia di giudizio: Capacità di raccogliere ed interpretare i dati relativi allo studio e alla valutazione critica delle Attività Motorie e Sportive, al fine di migliorare la propria capacità di giudizio e di proposta.
• Abilità comunicative: Dimostrare abilità avanzate, padronanza e capacità di risolvere problemi complessi ed imprevedibili in un ambito educativo, didattico e sportivo (sia di studio sia di lavoro).
• Capacità di apprendere: Aver sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per gestire Attività Motorie e Sportive o intraprendere progetti di studi successivi con un alto grado di autonomia.
  La votazione finale è espressa in trentesimi (30/30). La valutazione minima per superare l'esame è fissata a 18/30. Per il superamento dell'esame si terrà conto in modo determinante delle seguenti abilità manifestate dal candidato durante il colloquio:
  o Capacità di sintesi;
  o Chiarezza dell'esposizione;
  o Correttezza dell'esposizione.

• Antonio Ascione, Approccio Interdisciplinare e Inclusivo delle Attività Motorie e Sportive adattate nei contesti formativi. Lecce: Pensa MultiMedia Editore s.r.l., 2023.
• Fabio Scamardella, Antonio Ascione. Didattica & Educazione Motoria Edizioni Universitarie Romane, 2021.
• Antonio Ascione, Davide Di Palma. GINNASTICA ... PER TUTTI. TEORIA & DIDATTICA. Edizioni Universitarie Romane, 2020.
• Davide Di Palma, Antonio Ascione. Progettare l’Inclusione nei Contesti Didattici. Percorsi Didattico-Pedagogici Innovativi nelle Scienze Motorie e Sportive. Edizioni Universitarie Romane, 2020.