Amministrazioni pubbliche e societa

L’obiettivo del corso è fare in modo che gli studenti consolidino la conoscenza del
diritto dei contratti, si impadroniscano dei fondamenti di tecnica contrattuale ed
acquisiscano strumenti critici di analisi della materia, anche alla luce delle sfide
poste dalle nuove tecnologie.

Nozioni introduttive al diritto dei contratti. Contratto e negozio giuridico. Le fonti
del regolamento contrattuale. L’autonomia contrattuale: contenuto ed effetti, la
legge e i limiti all’autonomia contrattuale. Il regolamento contrattuale. La
formazione progressiva del consenso. La responsabilità precontrattuale. Il
contratto preliminare, l’opzione, il contratto normativo, la prelazione
convenzionale. La conclusione del contratto. Gli elementi essenziali: accordo,
causa, forma ed oggetto. Gli elementi accidentali. Gli effetti. L’interpretazione,
l’integrazione e la qualificazione del contratto. Il contratto e i terzi. I vizi della
volontà. La simulazione. L’invalidità. La rescissione. La risoluzione. Il recesso. La
cessione del contratto. Il subcontratto. La rappresentanza. Il contratto per persona
da nominare. I contratti dei consumatori. La contrattazione on line. Gli smart
contract.

L’esame finale sarà svolto in forma orale. Tale modalità consente di accertare la
preparazione dei candidati, valutandone le competenze acquisite e l’abilità
comunicativa.

F. GAZZONI Manuale di diritto privato, Napoli, Edizioni Scientifiche Italiane,
ultima edizione, (solo per gli argomenti indicati nel programma) o, in alternativa,
A. RENDA, Il contratto. Formazione, requisiti e invalidità, Torino, Giappichelli,
2025, (solo per gli argomenti indicati nel programma); M.L. CHIARELLA,
Contrattazione asimmetrica. Segmenti normativi e costruzione unitaria, Milano,
Giuffrè, 2016 (da p. 45 a p. 115). E. BATTELLI (a cura di), Diritto privato digitale,
Giappichelli, 2024 (capitoli V, VI e XVII). Per approfondimento è consigliato allo
studente lo studio di G. SICCHIERO, Fondamenti di tecnica contrattuale, Milano,
Wolters Kluwer, 2018.
Per lo studio diretto dei testi normativi può essere utilizzato un qualsiasi codice
civile con le leggi complementari; a titolo di esempio si segnalano: DI MAJO (a
cura di), Codice civile con la Costituzione, i Trattati dell’U.E. e le principali norme
complementari, Milano, Giuffrè (ult. ed.); DE NOVA (a cura di), Codice civile e
leggi complementari, Bologna, Zanichelli (ult. ed.).
.

L’insegnamento è finalizzato all’approfondimento del Diritto del lavoro pubblico, come settore specialistico dell’ordinamento giuslavoristico, pertinente agli obiettivi formativi del Corso di Studio.

Evoluzione normativa, finalità e principi di carattere generale, ambito di applicazione e sistema delle fonti. – Il Diritto sindacale del lavoro pubblico: soggetti sindacali, contratto collettivo nel lavoro pubblico, organizzazione sindacale nei luoghi di lavoro pubblico e diritti sindacali, repressione della condotta antisindacale, sciopero nei servizi pubblici essenziali. – Il reclutamento. – Le forme contrattuali flessibili. – Lo svolgimento del rapporto di lavoro. – La mobilità del personale e il trasferimento di attività. – La valutazione. – Il trattamento economico. – Incompatibilità e incarichi. – Il potere disciplinare. – La cessazione del rapporto di lavoro. Il licenziamento. – La dirigenza pubblica.

L’obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali per comprendere le esigenze delle organizzazioni e di rispondervi attraverso la produzione di informazione di supporto alle decisioni ottenute attraverso l’analisi delle grandi quantità e varietà di dati accumulati nel tempo.

ll corso offre un’introduzione ai concetti fondamentali di data mining e data management, illustrando i principali scenari applicativi e le fasi che caratterizzano il processo di scoperta della conoscenza dai dati. Vengono approfonditi i concetti di data warehousing, evidenziando le differenze rispetto ai tradizionali sistemi di basi di dati, e analizzandone l’architettura e le modalità di gestione delle informazioni. Una parte significativa del programma è dedicata alle tecniche di apprendimento supervisionato, con particolare riferimento alla classificazione mediante alberi decisionali, classificatori bayesiani e support vector machine. A seguire, si affrontano i metodi di apprendimento non supervisionato, tra cui il clustering, la generazione di regole associative e la rilevazione di outlier. Il modulo sul text mining introduce le principali metodologie di analisi automatica dei testi, presentando gli algoritmi e gli strumenti utilizzati per l’elaborazione del linguaggio naturale. Viene inoltre affrontato il tema dell’intelligenza artificiale, con un focus sui modelli di deep learning e sulle modalità di utilizzo pratico di tali modelli nei diversi contesti applicativi. Il corso si completa con un’introduzione ai big data, analizzandone la definizione, le caratteristiche principali e gli strumenti più diffusi per la loro gestione e analisi. Le esercitazioni pratiche prevedono l’impiego dei framework Knime e Stata, con l’obiettivo di consolidare le competenze di data

Il corso mira a potenziare la conoscenza della lingua inglese da un punto di vista
della grammatica, del lessico e della sintassi e a promuovere lo sviluppo di abilità
produttive (productive skills) e ricettive (receptive skills) per dominare la lingua in
contesti di vita quotidiani e professionali. La frequenza del corso permette agli
studenti di acquisire, con riferimento alle 5 aree del Quadro Comune Europeo di
Riferimento (QCER), un livello di padronanza linguistica pari al B2. Il corso mira
inoltre a promuovere lo sviluppo del pensiero critico per poter operare semplici
confronti e formulare un giudizio in lingua straniera su tematiche inerenti al
proprio ambito di studi.

Present and past tenses
➔ Present simple ( affirmative form, negative form,
interrogative form and short answers)
➔ Adverbs of frequency and time expressions
➔ Present continuous ( affirmative, negative, interrogative
forms and short answers)
➔ Present simple vs Present continuous
➔ Past simple of be
➔ Past simple regular and irregular verbs ( affirmative,
negative, interrogative forms and short answers)
➔ Used to and would
➔ Past continuous
➔ Past simple vs Past continuous
➔ Present perfect simple
➔ Present perfect with always, often, ever, never, just
➔ Present perfect with already, still, yet
➔ Past simple vs Present perfect
➔ Present perfect continuous
➔ Present perfect simple vs Present perfect continuous
➔ Past perfect simple
➔ Past perfect continuous
➔ Past perfect simple vs Past perfect continuous
➔ Countable and uncountable nouns
Quantifiers
➔ Some, any, no and none
➔ A lot of/lots of, much/many, how much/how many
➔ A little/a few, little/few, enough
➔ Too,too much/too many, too little/too few, very
➔ all and whole
➔ each and every
➔ either and neither
➔ both and most
➔ some, any, no, every
Adjectives and adverbs
➔ Qualifying adjectives, adjectives in -ing and -ed
➔ Ungradable adjectives
➔ Adverbs
➔ Comparative adjectives and adverbs
➔ Superlative adjectives and adverbs
➔ Adejctive order
Future tense
➔ Will
➔ Be going to
➔ Present simple and present continuous used for the future
➔ Future continuous
➔ Future perfect simple and future perfect continuous
Modal verbs and other verbs
➔ Can, could and be able to
➔ Can, could, may and might
➔ Can, could, may, be allowed to
➔ Can, will, shall, could, would like
➔ Shall, let’s
➔ Shall, should, must, (ought to)
➔ Must, mustn’t, (have to), can’t
➔ (Need to, don’t need to, needn’t, don’t have to)
Conditionals
➔ Zero conditional
➔ First conditional
➔ Second conditional
➔ Third conditional
➔ I wish + past simple/past perfect/would
verb+infinitive/ verb+ing
➔ The infinitive form
➔ Verbs+ infinitive form
➔ Verbs+ - ing form
➔ Be used to and get used to
Passives
➔ Passive: present and past simple
➔ Passive: other tenses and modals
➔ Causative verbs: need+ -ing form; have/get something done
Reported speech
➔ Reported speech
➔ Say and tell
➔ Reported questions
➔ Reported orders and request
BUSINESS ENGLISH
➔ Gross Domestic Product
➔ Inflation
➔ Unemployment
➔ Leadership

Gli studenti frequentanti possono sostenere un esame
intermedio che riguarderà circa la metà del contenuto del
corso.
Il corso prevede una prova finale in forma scritta contenente
domande aperte e/o chiuse ed esercizi di completamento.
Gli studenti che superano l'esame sosterranno l’esame orale
obbligatorio.

N. Iandelli, S. Walen, J. Walenn, C. E. Morris. Grammar
Evolution Premium. Gruppo Editoriale ELI - ISBN:
978-88-536-4189-2
A.Mckeown,R.Wright. Professional English in Use Management with
Answers. Cambridge University Press- ISBN: 978-05-211-7685-9

Il corso ha come obiettivo quello di favorire: lo sviluppo di conoscenze e capacità di comprensione delle esigenze di cambiamento nell’organizzazione del lavoro e di progettazione delle forme organizzative di imprese, aziende pubbliche e pubbliche amministrazioni, anche in funzione dell’impatto che le nuove tecnologie (ICT - Information and Communication Technologies) esercitano sui processi, sulle mansioni operative e sui comportamenti manageriali; lo sviluppo di autonomia di giudizio nell’elaborazione di soluzioni di Organizational Assessment, secondo una logica imprenditoriale, manageriale e/o consulenziale, a specifiche situazioni “critiche” esemplificative dei problemi di organizzazione del lavoro e di progettazione organizzativa di imprese, aziende pubbliche e pubbliche amministrazioni; lo sviluppo delle capacità di comunicazione e di analisi; ed infine lo sviluppo di capacità di apprendimento utili per interpretare in maniera autonoma documenti, organigrammi, report utilizzati nelle imprese, nelle aziende, nelle pubbliche amministrazioni per l’organizzazione del lavoro, l’analisi e la progettazione organizzativa.

Di seguito vengono riportati i contenuti dell’insegnamento: - Cosa si intende per assetto organizzativo? L’assetto organizzativo adeguato, La sfida della progettazione organizzativa, La progettazione organizzativa multi- contingente, l’Information Processing View, la adeguatezza dell’assetto organizzativo, l’ambito operativo e gli obiettivi - Come si valuta l’adeguatezza della macrostruttura organizzativa? La strategia, l’ambiante, la macrostruttura: la macrostruttura semplice, la macrostruttura funzionale, la macrostruttura divisionale, la macrostruttura a matrice, - Come si valuta l’adeguatezza delle relazioni esterne? Gli accordi esterni, l’assetto a "isole" o arcipelago, l’assetto da outsourcer, la collaborative community - Come si valuta l’adeguatezza del lavoro delle persone? La microstruttura del lavoro: compiti e mansioni, l’organico e le risorse umane, leadership e clima organizzativo. - Come si valuta l’adeguatezza dei sistemi organizzativi? Sistemi di coordinamento e controllo, sistemi informativi e di gestione della conoscenza, Sistemi di Compensation & Benefit)

La sociologia pubblica si propone di analizzare in modo critico il ruolo della
sociologia nella società. Il suo obiettivo è dialogare con attori e istituzioni
esterni al mondo accademico, rendendo il sapere sociologico fruibile oltre
l’ambito scientifico. Il corso è dunque incentrato sul modo in cui la
conoscenza sociologica può essere applicata alla vita pubblica e sui modi
attraverso cui essa interagisce con gli altri soggetti che operano nella
società. L’obiettivo è stimolare il dibattito pubblico, fornire strumenti di
lettura dei problemi sociali e promuovere forme di partecipazione.

1) Teoria sociale e mutamento
2) Teoria e prassi del lavoro sociologico
3) Partecipazione, sindacati
4) Conflitto sociale
5) Questioni etniche e di classe, femminismo, migrazioni
6) Biografia e storia
7) Lavoro
8) Welfare, terzo settore e giustizia sociale
9) Sociologia, università, sapere

Esame orale orientato a valutare il livello di conoscenza del programma e degli
argomenti trattati nel corso.

Burawoy M., Sociologia Pubblica (a cura di) Giovannipaolo Ferrari e Paolo
Diana, Mondadori Education, Milano, 2025
Mills C. Wright, L’immaginazione sociologica, Il saggiatore, Milano, 2018
Gardini E., Classi. Contraddizione della società capitalistica, Meltemi,
Milano, 2024.

Il corso si propone di fornire principi teorici di scienza statistica e
competenze applicative di metodologie quantitative per l’analisi dei dati
per le professioni avanzate di ambito socio-economico.
Al termine del corso, lo studente sarà in grado di:

• Comprendere e applicare agilmente i principali metodi descrittivi
  tramite uso di software di analisi dei dati per comunicare
  efficacemente risultati, modelli e conclusioni attraverso report
  tecnici, rappresentazioni grafiche e presentazioni rivolte sia a
  specialisti sia a interlocutori non esperti.
• Comprendere ruolo e funzione dei modelli statistici nelle analisi
  socio-economiche di tipo estimativo, confermativo, e predittivo.
• Interpretare con spirito critico i risultati di analisi statistiche
  presentate da terze parti.

1 Introduzione e definizioni
2 Statistiche descrittive e grafici per una sola variabile: conteggio delle
frequenze, probabilità frequentista, ed indici di posizione
3 Statistiche descrittive e grafici per una sola variabile: indici di
concentrazione e variabilità
4 Statistiche fondamentali per due o più variabili categoriali: matrici di
confusione e contingenza, probabilità congiunte, condizionate, e formula
di Bayes
5 Principi di test inferenziali: parametri, intervalli di confidenza, differenze
tra due gruppi
6 Correlazioni e regressione lineare semplice con metodo dei minimi
quadrati (OLS)
7 Principi di analisi e decomposizione della Varianza
8 Uso delle correlazioni multiple negli strumenti di misurazione dei
fenomeni umani
9 Regressione lineare multipla e regressione con componente quadratica
10 Principi di inferenza causale e modelli di equazioni strutturali
11 Metodo del Matching
12 Modelli di regressione lineare generalizzata: logistica
13 Modelli di regressione lineare generalizzata: loglineare e Poisson
14 Modelli a variabili miste numeriche e categoriali
15 Principi statistici di imputazione dei valori mancanti
EXTRA: Sono previsti contenuti extra seminariali di incontro con istituzioni
della Statistica Ufficiale in Calabria. I contenuti delle attività seminariali
sono oggetto di verifica d’esame.

Alan C. Acock
“A Gentle Introduction to Stata, Revised Sixth Edition”

• Editore: Stata Press
• Anno: 2023
  Consultabile in versione e-book su diverse fonti, tra cui:
  https://it.scribd.com/document/777308416/A-Gentle-Introduction-to-Stata-6th-
  Revised-Edition
  Agli studenti è consigliata la consultazione de
  De Micheli, “Statistica quanto basta” (Vol. I e II., LED Edizioni Universitarie)
  al fine del ripasso degli argomenti del corso.
  Agli studenti interessati ad un testo esaustivo sulla scienza statistica in
  lingua italiana, è consigliato consultare:
  Domenico Piccolo, “Statistica” (Terza edizione, il Mulino)

l corso si propone di:
Fornire agli studenti una conoscenza organica e sistematica del quadro giuridico che disciplina il settore aeronautico e aerospaziale, sia a livello nazionale che internazionale
Introdurre le principali fonti normative, le convenzioni internazionali e gli strumenti dell’UE rilevanti per il trasporto aereo e le attività spaziali.
Sviluppare la capacità di analizzare criticamente le problematiche giuridiche legate all’aviazione civile, alla sicurezza, alla regolazione del traffico aereo, nonché alla responsabilità per danni derivanti da attività aerospaziali.
Esaminare il ruolo delle autorità di regolazione (come ENAC, EASA, ICAO) e delle imprese private nel contesto del diritto aeronautico e aerospaziale.
Promuovere la comprensione delle sfide giuridiche emergenti, inclusi i temi legati alla space economy, ai veicoli suborbitali, ai debris spaziali e alla commercializzazione dello spazio.

Il Corso si focalizzerà sui seguenti argomenti: I. Introduzione al Diritto Aerospaziale:
Definizioni e concetti fondamentali: Diritto della navigazione, diritto aeronautico, diritto spaziale, aeromobile, oggetto spaziale, spazio aereo, spazio extra-atmosferico.
Cenni storici e sviluppo della disciplina: Dalle prime convenzioni aeree allo sviluppo del diritto spaziale.
Fonti del diritto aerospaziale: o Fonti internazionali: Trattati (es. Trattato sullo Spazio Extraatmosferico del 1967, Convenzione sulla Responsabilità Internazionale per Danni Causati da Oggetti Spaziali del 1972, Convenzione sull'Immatricolazione degli Oggetti Lanciati nello Spazio Extra-atmosferico del 1975, Accordo sul Salvataggio degli Astronauti del 1968), consuetudini internazionali, risoluzioni delle Nazioni Unite. o Fonti nazionali: Legge 13 giugno 2025, n. 89, recante "Disposizioni in materia di economia dello spazio", Codice della navigazione, leggi speciali, regolamenti. o Giurisprudenza e dottrina. II. Diritto Aeronautico (Spazio Aereo):
Sovranità sullo spazio aereo: Le libertà dell'aria, zone di identificazione aerea (ADIZ). • Organizzazioni internazionali e nazionali: ICAO (Organizzazione Internazionale dell'Aviazione Civile), EASA (Agenzia Europea per la Sicurezza Aerea), ENAC (Ente Nazionale per l'Aviazione Civile in Italia), Eurocontrol. • Regime giuridico dell'aeromobile: nazionalità, immatricolazione, certificati, ammissione alla navigazione.
Soggetti della navigazione aerea: esercente, comandante, equipaggio.
Infrastrutture aeronautiche • Responsabilità civile: Danni a terzi sulla superficie, responsabilità nel trasporto di persone e cose (Convenzione di Varsavia, Convenzione di Montreal), responsabilità del vettore, del comandante.
Sicurezza della navigazione aerea. III. Diritto aerospaziale (spazio extra-atmosferico): • Delimitazione tra spazio aereo e spazio extra-atmosferico.
Principi generali del diritto aerospaziale: libertà di esplorazione e uso dello spazio, non appropriazione nazionale, uso pacifico dello spazio, responsabilità per le attività spaziali.
Regime giuridico degli oggetti spaziali: Lancio, immatricolazione, proprietà, responsabilità per i danni causati da oggetti spaziali (space debris).
Stazione Spaziale Internazionale (ISS): Regime giuridico, cooperazione internazionale.
Astronauti: Status giuridico.
Voli suborbitali e turismo spaziale: Le sfide legali emergenti.
Per gli studenti fuori corso e per gli studenti lavoratori il programma è ridotto. Per i dettagli si veda il riquadro seguente sui testi di riferimento. Gli studenti Erasmus potranno scegliere di presentare tre capitoli a scelta fra quelli indicati nel programma. Essi dovranno inoltre presentare una tesina di approfondimento su un argomento di Diritto aeronautico o aerospaziale (a propria scelta, diverso da quelli oggetto di studio del programma d’esame) che svolga un’analisi comparativa tra le norme vigenti in Italia e quelle previste nell’ambito del proprio Paese di provenienza. Per gli studenti che risulteranno aver frequentato almeno il 50% delle lezioni potranno essere concordati specifici programmi d'esame, elaborati sulla base degli argomenti svolti a lezione. Essi potranno scegliere di presentare una tesina scritta di approfondimento su un tema affrontato nel corso delle lezioni, da concordare preventivamente con il docente

Acquisizione di un’adeguata conoscenza del funzionamento delle pubbliche amministrazioni, tanto con riferimento all’attività svolta, quanto in relazione alla loro struttura organizzativa; capacità di inquadrare ed applicare gli istituti del diritto amministrativo che regolano i rapporti tra privato e pubblica amministrazione; capacità di analisi critica dei rapporti tra pubblico potere e privati, individuando eventuali illegittimità nell’azione amministrativa ed elaborando soluzioni adeguate; capacità di argomentare, attraverso l’analisi giuridica teorico-applicativa degli istituti del diritto amministrativo; capacità di individuare le principali fonti normative del diritto amministrativo, di interpretarle e di applicarle nell’ambito dei rapporti giuridici delle pubbliche amministrazioni.

Il perimetro della pubblica amministrazione: la funzione ed il sistema amministrativo. L’organizzazione: enti, organi e uffici. I beni pubblici. La finanza pubblica. L’attività amministrativa: potere, procedimento e provvedimento. La disciplina dei contratti pubblici. Elementi di giustizia amministrativa.

Il Corso è finalizzato all’approfondimento delle fonti e delle regole poste dall’ordinamento giuridico — nonché delle relative interpretazioni e applicazioni (specie giurisprudenziali) — concernenti il rapporto di lavoro nelle pubbliche amministrazioni.

Evoluzione e fonti del Diritto del lavoro nelle pubbliche amministrazioni – Sistemi di contrattazione collettiva e relazioni sindacali – Il rapporto di lavoro alle dipendenze delle pubbliche amministrazioni: reclutamento del personale e costituzione del rapporto di lavoro; esercizio dei poteri datoriali; sistema di inquadramento e obblighi del prestatore di lavoro; mobilità del personale; trattamento economico e normativo — Cessazione del rapporto di lavoro — tipologie contrattuali flessibili. I temi e le questioni del corso saranno trattati con particolare, ma non esclusivo, riferimento al contratto del comparto Funzioni locali.

Il corso fornisce una preparazione completa sul diritto dell’esecuzione forzata,
approfondendo struttura, funzione e presupposti del processo esecutivo e il
rapporto con il diritto sostanziale. Lo studente acquisisce conoscenze sui titoli
esecutivi, sulle varie forme di espropriazione e sull’esecuzione in forma specifica,
nonché sulla fase satisfattiva, sul pignoramento, sulla distribuzione del ricavato e
sulle opposizioni. Vengono sviluppate capacità di interpretare e applicare le
norme processuali, valutare la legittimità delle procedure ed elaborare soluzioni a
casi concreti. Il corso mira inoltre a consolidare autonomia di giudizio, precisione
nell’uso del linguaggio tecnico-giuridico e attitudine all’aggiornamento costante,
integrando teoria e prassi giurisprudenziale.

• Fase preliminare o introduttiva dell’esecuzione forzata (titolo esecutivo e
  precetto)
• Diverse tecniche di tutela esecutiva: esecuzione diretta ed esecuzione forzata
  indiretta, in particolare le misure coercitive indirette
• Esecuzione diritta in forma specifica degli obblighi di consegnare, rilasciare, fare
  e non fare
• Esecuzione
• Espropriazione forzata (presso il debitore, presso terzi, immobiliare)
• Pignoramento: forma ed effetti
• Par condicio creditorum ed intervento
• Istanza di vendita ed assegnazione
• Vendita forzata
• Distribuzione del ricavato
• Controversie in sede esecutiva
• Espropriazione di beni indivisi
• Espropriazione contro il terzo proprietario
• Opposizioni esecutive: opposizione all’esecuzione, opposizione agli atti esecutivi,
  opposizione del terzo
• Sospensione ed estinzione del processo esecutivo

La verifica dell’apprendimento si svolge mediante una prova orale finale, volta ad
accertare il conseguimento dei risultati di apprendimento attesi in termini di
conoscenze teoriche, capacità applicative, abilità argomentative, comunicative e
di apprendimento autonomo.

Per l’esecuzione civile, un manuale a scelta tra i seguenti:

• Luiso, Istituzioni di diritto processuale civile, Milano, ult. ed., volume 3;
• Ruffini, Diritto processuale civile, Bologna, ult. ed., volume 3
• B. Capponi, Diritto dell’esecuzione civile, ult. ed.

L’obiettivo del corso è il consolidamento, da parte degli studenti, della conoscenza del diritto di famiglia alla luce delle novità emerse sul piano legislativo e giurisprudenziale negli ultimi anni, considerando l’evoluzione sociale del fenomeno e la sua dimensione transnazionale.

L’evoluzione storica del diritto di famiglia ed il passaggio dalla “famiglia” alle “famiglie”. Le fonti del diritto di famiglia. La famiglia nella disciplina del codice del 1942: i principi costituzionali in materia di famiglia. La riforma del diritto di famiglia. Il matrimonio civile. Il matrimonio concordatario. La modifica del Concordato Lateranense. Le unioni civili (legge 20 maggio 2016, n. 76). I diritti ed i doveri nascenti dal matrimonio. Il dovere di contribuzione. L’accordo tra i coniugi ed il governo della famiglia. Il giudice della famiglia. La disciplina dei rapporti patrimoniali tra i coniugi. Il regime legale e le convenzioni matrimoniali. L’impresa familiare. L’invalidità del matrimonio ed il regime del matrimonio putativo. Rapporti tra giurisdizione civile e giurisdizione ecclesiastica in materia di nullità matrimoniali. La separazione dei coniugi. Il divorzio. Il rapporto di filiazione e lo status unico di figlio dopo la legge 10 dicembre 2012, n. 219. L’adozione. La responsabilità genitoriale. L’inseminazione artificiale: profili attuali.

Il corso intende illustrare gli aspetti essenziali del trattamento
normativo del fenomeno sportivo, con particolare riguardo alla
struttura del “sistema sportivo”; ai soggetti del Diritto sportivo; ai
contratti ed alla responsabilità degli operatori dello sport.
Obiettivo del corso è trasmettere conoscenze specifiche nel settore, in
continua espansione, del Diritto sportivo. A fine corso lo studente dovrà
dimostrare di aver compreso gli aspetti di specificità del fenomeno
sportivo e delle relative regole.

• Il fenomeno sportivo nell’ordinamento giuridico
• L’organizzazione dell’attività sportiva e la giustizia sportiva
• I soggetti dell’attività sportiva
• I contratti dello sport
• Le responsabilità nell’esercizio e nell’organizzazione delle
  attività sportive
• Le assicurazioni nello sport
  NB: Per gli studenti frequentanti sarà indicato, ad inizio corso, un
  programma di studi in parte differente, e coerente con gli specifici
  aspetti trattati durante le lezioni.

Le modalità generali sono indicate nel regolamento didattico di Ateneo,
all’art. 22, consultabile al link
http://www.unicz.it/pdf/regolamento_didattico_ateneo_dr681.pdf
Durante il corso potrà essere prevista una prova intermedia riservata
agli studenti frequentanti, le cui modalità saranno rese note nel corso
delle lezioni.
L’esame finale sarà svolto in forma orale.

Testi consigliati:
L. DI NELLA (a cura di), Manuale di diritto dello sport, ESI, 2021,
limitatamente alle seguenti parti:

• Il fenomeno sportivo nell’ordinamento giuridico (cap. I, sez. I e
  II).
• L’organizzazione dell’attività sportiva e la giustizia sportiva
  (cap. II, sez. I, II, III, IV, V).
• I soggetti dell’attività sportiva (cap. III, sez. I e II).
• I contratti dello sport (cap. V, sez. I e II).
• Le responsabilità nell’esercizio e nell’organizzazione delle
  attività sportive (cap. VI, sez. I, II, III).
• Le assicurazioni nello sport (cap. VII).

Il corso si propone l’obiettivo di formare gli studenti sul processo tributario di
impugnazione e di rimborso, con particolare riferimento ai profili applicativi delle
conoscenze acquisite durante le lezioni.

Gli argomenti oggetto del programma sono quelli di seguito esposti:

• Introduzione al processo. Principi europei, costituzionali e schemi processuali.
• Il giudice tributario;
• Giurisdizione e competenza;
• Le parti del processo;
• Le azioni di annullamento;
• Le azioni di rimborso;
• La tutela cautelare;
• Gli atti e i termini processuali;
• Il primo grado di giudizio;
• Le prove;
• Le impugnazioni;
• La conciliazione giudiziale;
• Il giudizio di ottemperanza;
• Profili processuali dell’esecuzione forzata tributaria;
• Il processo tributario nelle procedure concorsuali.

Gli studenti saranno valutati sulla conoscenza e comprensione dei contenuti
dell’insegnamento, nonché sulla capacità di individuare e risolvere i problemi
interpretativi ed applicativi attraverso una elaborazione ragionata dei singoli
istituti processuali tributari, tenendo presente i collegamenti con le altre discipline
giuridiche di riferimento.
L’esame finale sarà svolto mediante un’unica prova orale con voto espresso in
trentesimi.

I testi di riferimento sono i seguenti:

• F. TESAURO (a cura di Alessandro Turchi), Manuale del processo tributario,
  Giappichelli, 2024 (o altre edizioni più recenti): tutto il manuale.
  Oppure
• A. CARINCI, Manuale sul processo tributario, Giappichelli, 2026: tutto il manuale.
  È inoltre necessario consultare un codice tributario aggiornato con le leggi di
  riferimento.
  Lo studente può decidere di studiare su altri manuali universitari aggiornati di
  Diritto tributario, purché si attenga agli argomenti indicati nel programma.

La verifica dell'apprendimento avviene tramite un esame finale con prova
orale o in alterna8va a[raverso un elaborato scri[o (max 15 pag) su uno
dei temi del corso o uno proposto dallo studente previo approvazione via
mail da parte del docente.

Il corso affronta e tematizza i più importanti modelli teorici offerti dalle varie correnti della filosofia politica nella sua evoluzione storica e concettuale Esso si propone di offrire una panoramica sulle nozioni fondamentali del dibattito di filosofia politica e di renderlo capace di affrontare criticamente i nodi problematici Il corso mira a: - indagare e problematizzare la nozione di “potere” e le implicazioni filosofiche e pratiche delle sue diverse concettualizzazioni; - fornire allo studente gli strumenti necessari a sviluppare un pensiero critico autonomo intorno agli aspetti più rilevanti messi in gioco dalla dimensione politica

l Corso, in conformità con le indicazioni fornite dai Descrittori di Dublino (DD), mira a far conseguire agli studenti e alle studentesse: Conoscenze e capacità di comprendere la materia, con riferimento alle categorie classiche del pensiero politico e delle teorie filosofico-politiche Capacità di interpretare e applicare le proprie conoscenze, con riferimenti puntuali a contesti concreti e specifici del proscenio geopolitico contemporaneo, elaborando idee proprie ed originali, anche in un contesto di ricerca bibliografica e di riflessione critica Capacità di analisi critica e di rielaborazione dei principi delle teorie politiche, Capacità di valutare in via autonoma la dimensione politica attuale, gli argomenti spesi nelle arene pubbliche discorsive nonché di poter analizzare gli aspetti operativi delle varie concezioni politiche. Capacità di affrontare discorsivamente le questioni politiche della contemponeità con approccio scientifico Capacità di argomentare tesi interpretative con autonomia di pensiero, con coerenza argomentativa e linguaggio appropriato; abilità di comunicare informazioni, idee, di illustrare problemi e soluzioni su temi classici e di attualità geopolitica, anche attraverso la produzione di elaborati e scritti individuali. Le nozioni acquisite forniranno una base nozionistica e soprattutto metodologica adeguata per poter continuare uno studio personale e critico, specialistico o autonomo
S. PETRUCCIANI, Modelli di Filosofia Politica, Einaudi, Torino, 2005

Il corso si propone di fornire agli studenti una comprensione approfondita delle principali teorie, funzioni e pratiche della Gestione delle Risorse Umane (GRU), con riferimento sia al contesto delle organizzazioni pubbliche, private che del non profit. L’obiettivo è sviluppare le competenze necessarie per analizzare, progettare e gestire in modo efficace le politiche e i processi legati al capitale umano.

Di seguito vengono riportati i contenuti dell’insegnamento: La gestione delle risorse umane: che cosa è la gru; i trend che influiscono sulla gestione delle risorse umane; Risorse umane: strategia, gestione e misurazione; Personale: pianificazione strategica del capitale umano; programmazione e reclutamento; criteri e tecniche di selezione; Formazione e sviluppo del personale; valutazione e gestione delle prestazioni Gestione delle carriere e del sistema retributivo e le Relazioni sindacali.
testo di riferimento:
GESTIONE DELLE RISORSE UMANE: FONDAMENTI; A CURA DI GARY DESSLER (EDIZIONE ITALIANA A CURI DI LUCA SOLARI E FRANCESCO VIRILI)Pearson editore. (da capitolo 1 a capitolo 5)

Il corso mira a fornire allo studente conoscenze e strumenti per il management delle imprese pubbliche. L’obiettivo è favorire lo sviluppo di capacità di analisi e di applicazione di tecniche gestionali orientate non solo all’efficienza ed efficacia dei processi, ma anche alla creazione di valore pubblico, in linea con la missione istituzionale delle organizzazioni.

Il corso affronta i principali temi legati al management e alle strategie delle imprese pubbliche. Il programma include la classificazione delle aziende, le aziende pubbliche e le funzioni economiche da esse svolte, nonché le imprese pubbliche e le amministrazioni pubbliche. Comprende inoltre la strategia delle aziende pubbliche, i sistemi di pianificazione e programmazione e gli strumenti di previsione per l’equilibrio generale e l’informazione aziendale. Sono trattati anche l’accountability pubblica e i sistemi di controllo interno, la valutazione delle performance, i processi di creazione e misurazione del valore pubblico e la progettazione dei servizi pubblici nell’era digitale.

Alla fine del corso lo studente avrà maturato conoscenze e capacità di comprensione specifiche in tema di: a) economia e regolamentazione dei sistemi finanziari, b) analisi di prodotti e modelli finanziari innovativi (e/o alternativi) utili per i servizi pubblici, c) modelli e strumenti caratteristici della finanza d’impatto; d) forme innovative di partenariati pubblico-privati, con un focus su alcuni casi italiani. Con riferimento alle capacità di applicare conoscenze, il corso contribuirà al potenziamento delle capacità
di governare le innovazioni giuridiche ed economiche che investono il settore pubblico. Inoltre, il corso di insegnamento contribuisce al raggiungimento di quanto definito in sede di SUA – CdS, con riferimento alla capacità di applicare conoscenza e comprensione, anche grazie all’adozione di metodologie didattiche innovative. In particolare, il corso offre agli studenti l’opportunità di: 1) acquisire padronanza di concetti e argomenti tipici della disciplina, 2) potenziare la capacità di lavorare in gruppo, 3) sviluppare diverse abilità riferite sia all’analisi critica dei problemi collegati ai temi trattati sia alla capacità di proporre soluzioni originali, 3) potenziare le abilità comunicative.

L’insegnamento ha la finalità di approfondire la comprensione dei modelli finanziari innovativi ed alternativi disponibili per il settore pubblico, tenendo conto dei principali sviluppi che interessano i sistemi finanziari, alla luce delle transizioni digitali e ambientali in corso. Particolare enfasi viene posta su: 1) la regolamentazione dei soggetti che operano nei sistemi finanziari, secondo un approccio “law and economics”, 2) prodotti e schemi di finanziamento utilizzabili per i servizi pubblici, 3) modelli e piattaforme dell’impact investing per lo sviluppo di partenariati pubblico- privati, per l’inclusione sociale e un welfare sostenibile; 4) esperienze innovative di partenariati pubblico-privati; con un focus sui Pay by Result e sui Social Impact Bond. Il corso si caratterizza per una componente pratica e propone un percorso formativo applicativo attraverso analisi di casi e testimonianze aziendali e istituzionali. I contenuti del Programma riguardano i seguenti temi:
Definizioni di intermediari finanziari, mercati finanziari e prodotti finanziari (profili giuridici ed economici).
Evoluzioni e tendenze dei sistemi finanziari, con un focus sugli aspetti connessi alle transizioni digitali, ambientali e sociali.
Finanza sostenibile e finanza per l’impatto: modelli e mercati.
Modelli finanziari tradizionali e innovativi per i servizi pubblici.
Partenariati pubblico-privati nell’impact investing.
Crowdfunding civico. Il ruolo della PA nei modelli di crowdfunding. Il caso del Comune di Milano. Altri casi di interesse.
Investimenti ad impatto sociale ed ambientale. Obbligazioni sostenibili. Il caso CDP.
Il ruolo della Pubblica Amministrazione nella sperimentazione di modelli Pay by Result (PbR). I social Impact Bond.

POLITICHE EUROPEE E PROGETTAZIONE PER L’INCLUSIONE SOCIALE
SYLLABUS DELL’INSEGNAMENTO
Politiche europee e progettazione
per l’inclusione sociale
Dalle politiche dell’Unione Europea agli interventi sociali nei territori
Anno
accademico
Corso di laurea Sociologia e Servizio Sociale Classi L-40 · L-39
CFU 6 Ore di didattica 42
SSD GSPS-08/A Lingua Italiano
Collocazione Attività a libera scelta Anno di corso II/III, secondo il piano di studi
Erogazione Online Frequenza Facoltativa
Docente Prof.ssa Rosetta Alberto E-mail [email protected]
Ricevimento Venerdì, ore 11:00–12:00, previo appuntamento; il collegamento online è comunicato attraverso i
canali del corso.
Il corso fornisce conoscenze teoriche e strumenti operativi per comprendere il ruolo dell’Unione Europea nelle
politiche sociali e nei processi di inclusione.
Durante il corso esploreremo:

• i fondamenti teorici della sociologia dell’esclusione sociale;
• il funzionamento istituzionale dell’Unione Europea;
• le principali politiche sociali europee;
• i meccanismi della governance multilivello;
• la logica della progettazione europea e dei programmi di finanziamento.
  L’obiettivo è sviluppare la capacità di analizzare criticamente le politiche pubbliche e comprendere come i
  programmi europei si traducano in interventi sociali concreti nei territori.
  Non sono richiesti prerequisiti specifici ulteriori rispetto alle conoscenze previste per l’accesso al Corso di
  laurea. È utile una conoscenza di base delle istituzioni pubbliche e un interesse per i temi del welfare, delle
  politiche sociali e dell’Unione Europea.
  Impegno complessivo Didattica Studio individuale
  Prof.ssa Rosetta Alberto • Syllabus • 1
  POLITICHE EUROPEE E PROGETTAZIONE PER L’INCLUSIONE SOCIALE
  DD1 – Conoscenza e capacità di comprensione
  Al termine del corso avrai acquisito conoscenze relative a:
• struttura istituzionale dell’Unione Europea;
• principali politiche europee per l’inclusione sociale;
• concetti sociologici di povertà ed esclusione sociale;
• governance multilivello delle politiche pubbliche;
• strumenti e programmi europei di finanziamento.
  DD2 – Capacità di applicare conoscenza e comprensione
  Sarai in grado di:
• interpretare politiche europee e programmi di finanziamento;
• analizzare interventi di inclusione sociale;
• comprendere i processi di progettazione sociale in ambito europeo;
• applicare strumenti di lettura delle politiche pubbliche.
  DD3 – Autonomia di giudizio
  Svilupperai la capacità di:
• valutare criticamente le politiche europee per l’inclusione sociale;
• analizzare limiti e potenzialità degli strumenti europei;
• interpretare l’impatto delle politiche sociali sui territori.
  DD4 – Abilità comunicative
  Imparerai a:
• discutere e presentare temi relativi alle politiche europee;
• utilizzare correttamente il linguaggio delle politiche pubbliche e della progettazione sociale.
  DD5 – Capacità di apprendimento
  Sarai in grado di:
• approfondire autonomamente i temi delle politiche europee;
• utilizzare fonti istituzionali e documenti europei;
• aggiornarti sui programmi e sulle strategie dell’UE.
  Il programma procede dai concetti fondamentali alle politiche sociali europee, fino alla loro attuazione
  attraverso la governance territoriale e la progettazione.
  Fondamenti teorici e istituzionali
  PARTE I
  Le coordinate per leggere welfare, inclusione sociale e Unione Europea.
• Le politiche europee nel contesto delle trasformazioni dello Stato sociale
• Il concetto di inclusione ed esclusione sociale
• Povertà, vulnerabilità e disuguaglianze sociali
• Storia dell’integrazione europea
• Istituzioni e funzionamento dell’Unione Europea
• Competenze dell’UE e processo legislativo europeo
  Prof.ssa Rosetta Alberto • Syllabus • 2
  POLITICHE EUROPEE E PROGETTAZIONE PER L’INCLUSIONE SOCIALE
  Politiche sociali europee
  PARTE II
  Strumenti, strategie e destinatari della dimensione sociale europea.
• La dimensione sociale dell’integrazione europea
• Il Pilastro europeo dei diritti sociali
• La Strategia europea per l’occupazione
• Politiche europee contro la povertà e l’esclusione sociale
• Politiche per gruppi vulnerabili: giovani, migranti, persone con disabilità e anziani
• Il ruolo del coordinamento europeo nelle politiche sociali
  Governance territoriale e progettazione
  PARTE III
  Dalla programmazione europea alla costruzione degli interventi nei territori.
• Governance multilivello delle politiche pubbliche
• Politica di coesione europea
• Fondi strutturali e programmi europei
• Programmazione e gestione dei fondi europei
• Il territorio come spazio di policy
• Costruzione e valutazione di progetti di inclusione sociale
  Le lezioni si svolgono online e alternano inquadramento teorico, lettura di casi e applicazione pratica, per
  collegare concetti, politiche e progettazione.
• Lezioni frontali e partecipate
• Lavori in gruppo e discussione di casi studio
• Lettura guidata di documenti, politiche e programmi europei
• Analisi di progetti di inclusione sociale già realizzati
• Esercitazioni su casi reali di progettazione sociale
  preparazione
  La verifica dell’apprendimento avverrà attraverso un esame orale sui contenuti del corso, finalizzato ad
  accertare:
• la conoscenza delle politiche sociali europee e dei relativi riferimenti istituzionali;
• la comprensione dei meccanismi di funzionamento dell’Unione Europea e della governance multilivello;
• la capacità di collegare i contenuti teorici a casi e interventi territoriali;
• la capacità di leggere criticamente programmi, bandi e progetti di inclusione sociale;
• la chiarezza espositiva e l’uso appropriato del linguaggio disciplinare.
  Criteri di valutazione
  DD1 – Conoscenza e comprensione: padronanza dei contenuti, correttezza e completezza delle conoscenze.
  DD2 – Applicazione delle conoscenze: capacità di utilizzare concetti e strumenti per leggere politiche, programmi
  e casi concreti.
  DD3 – Autonomia di giudizio: capacità di formulare valutazioni motivate su opportunità, limiti e impatti delle
  politiche europee.
  DD4 – Abilità comunicative: chiarezza, coerenza argomentativa e uso appropriato del lessico delle politiche
  pubbliche e della progettazione sociale.
  Prof.ssa Rosetta Alberto • Syllabus • 3
  POLITICHE EUROPEE E PROGETTAZIONE PER L’INCLUSIONE SOCIALE
  DD5 – Capacità di apprendimento: capacità di stabilire collegamenti, utilizzare fonti istituzionali e sviluppare
  approfondimenti autonomi.
  Criteri di misurazione e attribuzione del voto
  Il voto finale è espresso in trentesimi. L’esame è superato con una votazione pari o superiore a 18/30.
  Insufficiente: conoscenze frammentarie o gravemente incomplete; difficoltà nell’analisi e
  < 18
  nell’esposizione.
  Eccellente: piena padronanza, collegamenti originali, approfondimenti autonomi e comunicazione
  particolarmente efficace.
  Eventuali esercitazioni e lavori di approfondimento hanno finalità formativa e potranno essere discussi durante
  il colloquio, secondo le indicazioni fornite dalla docente.
  Manuale di riferimento
  Massimo Fotino, Il progettista sociale. Osservazioni partecipanti, Rubbettino, 2021.
  Dispense della docente, documenti delle istituzioni europee e ulteriori materiali didattici saranno messi a
  disposizione attraverso la piattaforma e-learning o indicati durante il corso.
  Prof.ssa Rosetta Alberto • Syllabus • 4

Il corso intende fornire gli strumenti teorici, metodologici e concettuali propri della sociologia politica
e giuridica necessari per analizzare i processi istituzionali e comunicativi della governance.
Particolare attenzione sarà dedicata al ruolo delle istituzioni, alle loro modalità di funzionamento e ai
processi di cambiamento che le interessano nel tempo, anche in relazione alle trasformazioni sociali,
politiche, economiche e tecnologiche. Il corso approfondirà i rapporti tra politica, potere, diritto,
amministrazione e comunicazione, con specifico riferimento ai processi decisionali, alla costruzione
del consenso e alle forme di partecipazione degli attori pubblici e privati.
Una parte specifica sarà dedicata ai meccanismi di illegalità, corruzione e infiltrazione mafiosa nelle
istituzioni e nei sistemi di governance. Tali fenomeni saranno analizzati non soltanto come violazioni
delle norme, ma anche come sistemi di relazioni, pratiche sociali e modalità informali di esercizio del
potere capaci di condizionare i processi decisionali, l’azione amministrativa, l’allocazione delle
risorse e la comunicazione pubblica.
Il genere sarà assunto come categoria analitica trasversale, utile a comprendere la distribuzione del
potere, l’accesso alle istituzioni, le forme della rappresentanza e le disuguaglianze presenti nei
processi politici, amministrativi e comunicativi

Il corso si propone di analizzare il tema del viaggio dal punto di vista della
sua valenza sociale, a partire dai primi spostamenti sul territorio da parte
delle popolazioni preistoriche fino all’attuale globalizzazione in seguito alla
nascita dell’industria del turismo.

Il programma del corso affronterà i seguenti argomenti:

• Il viaggio nella valenza pratica e teorica
• Il viaggio nella sua valenza simbolica
• Fenomenologia del viaggio
• Il viaggio turistico
• Viaggiatori vs turisti

La verifica dell'apprendimento avviene tramite un esame finale con prova
orale.
Il colloquio è volto ad accertare la conoscenza e la comprensione degli
argomenti in programma, la capacità di analisi critica e la padronanza del
lessico disciplinare.

Cleto Corposanto, Viaggiatori e turisti, Rubbettino 2025
e
Cleto Corposanto, Storie di straordinaria flânerie, Rubbettino 2024

Il corso si propone di fornire una conoscenza sistematica e aggiornata dello
spazio giudiziario civile europeo, con particolare riferimento alla cooperazione
giudiziaria in materia civile e commerciale, al diritto di famiglia e alle successioni.
In tale prospettiva, l’insegnamento mira a illustrare la struttura e il
funzionamento del sistema normativo dell’Unione Europea in questo ambito,
approfondendo i principali strumenti normativi e i meccanismi di coordinamento
tra ordinamenti nazionali nei rapporti transfrontalieri. Particolare attenzione è
dedicata al ruolo della Corte di Giustizia dell’Unione Europea nell’interpretazione
e nello sviluppo del diritto processuale civile europeo, nonché all’introduzione
degli strumenti operativi e delle risorse digitali rilevanti per la pratica giuridica
nello spazio giudiziario europeo.

• Quadro introduttivo sullo Spazio di libertà, sicurezza e giustizia
• Reg. 1215/2012 (Bruxelles I bis): giurisdizione, riconoscimento e esecuzione
• Reg. 4/2009: obbligazioni alimentari
• Reg. 1111/2019 (Bruxelles II ter): divorzio, responsabilità genitoriale, minori
• Reg. 650/2012: successioni e certificato successorio europeo
• Reg. 805/2004: titolo esecutivo europeo
• Reg. 1896/2006: ingiunzione di pagamento
• Reg. 861/2007: controversie di modesta entità
• Reg. 655/2014: sequestro conservativo europeo
• Reg. 2020/1783 e 1784: assunzione delle prove e notificazioni
• Il Portale e-Justice e la digitalizzazione del processo
• Analisi di giurisprudenza della Corte di Giustizia dell’Unione Europea

La verifica dell’apprendimento si svolge mediante una prova orale finale, volta ad
accertare il conseguimento dei risultati di apprendimento attesi in termini di
conoscenze teoriche, capacità applicative, abilità argomentative, comunicative e
di apprendimento autonomo. L’esame accerta in particolare: la conoscenza e
comprensione dei regolamenti europei in materia civile e dei principi che
regolano la cooperazione giudiziaria (DD1); la capacità di applicare le conoscenze
a casi concreti con profili transfrontalieri, anche attraverso l’analisi di
giurisprudenza della Corte di Giustizia dell’UE (DD2); l’autonomia di giudizio,
valutata mediante la capacità di selezionare e interpretare le fonti normative e
giurisprudenziali rilevanti (DD3); la capacità comunicativa, misurata attraverso la
chiarezza espositiva, la coerenza argomentativa e l’uso appropriato del
linguaggio giuridico (DD4);

• Regole europee e giustizia civile, a cura di Paolo Biavati e Michele Angelo Lupoi,
  Bologna, ult. ed.; in alternativa:
• European Judicial cooperation in cross-border litigation, edited by Paolo Biavati
  and Michele Angelo Lupoi, Bologna
• B. Hess, Europäisches Zivilprozessrecht, Berlin/Boston, 2021

Il corso intende fornire agli studenti uno sguardo critico dei presupposti dell’attività interpretativa giuridica, affinché sviluppino una matura competenza teorica e pratica nell'esercizio delle diverse operazioni interpretative connesse alla prassi del diritto, sapendo costruire le opportune argomentazioni a supporto delle scelte interpretative, anche attraverso le riflessioni offerte dalla letteratura e dall’arte. Nella prima parte sarà introdotta e discussa l’evoluzione storica e teorica della figura dell’interprete del diritto, attraverso percorsi specifici di approfondimento su temi, opere e autori analizzati nel corso delle lezioni. Nella seconda parte, con un incoraggiamento alla riflessione personale e allo spirito critico, verrà proposta una visione critica sul ruolo del giudice e degli altri operatori del diritto attraverso l’analisi e lo sviluppo di alcuni casi pratici, attraverso il coinvolgimento diretto dello studente. Al termine del corso gli studenti dovranno avere acquisito una conoscenza critica sul mondo del diritto, sapendo costruire le opportune argomentazioni a supporto delle scelte interpretative, al di là degli aspetti tecnici e puramente operativi.

Il corso si propone lo scopo di analizzare l’interpretazione giuridica, quale momento fondamentale e imprescindibile di ogni attività correlata allo studio e alla pratica del diritto. Il modulo di teoria e tecnica dell';interpretazione giuridica riguarderà le teorie sull'interpretazione, la struttura del linguaggio giuridico e i problemi connessi; la distinzione fra interpretazione ed applicazione del diritto, e la disciplina positiva dell';interpretazione giuridica; il ruolo del giudice e degli operatori del diritto nella produzione di norme dall’epoca moderna all’età contemporanea; la pratica dell’interpretazione e dell’argomentazione; la scuola analitica e le teorie antiformalistiche; il giudice digitale e l’algoritmo. Le risorse per l’apprendimento hanno ad oggetto i seguenti manuali: Mazzuca J., Ragionamento giuridico e Intelligenza artificiale, Rubbettino, 2025. Variazioni al programma e ai testi di studio saranno concordate con gli studenti frequentanti. Ulteriore materiale didattico e di supporto sarà distribuito direttamente dal docente. Ai soli studenti frequentanti sono riservate le prove intercorso.

Il corso si propone di offrire agli studenti e alle studentesse
strumenti teorici per comprendere il nesso tra produzione
giuridica, costruzione sociale del crimine e rappresentazioni
di genere.
Attraverso il dialogo interdisciplinare tra filosofia del diritto,
teoria critica e studi criminologici, il corso intende analizzare
le principali teorie criminologiche classiche e contemporanee;
mettere in luce come il diritto e il discorso giuridico
partecipino alla costruzione simbolica del reo, del soggetto
deviante e della vittima, con particolare riferimento alle
asimmetrie di potere che attraversano il sistema penale;
promuovere la capacità di lettura critica delle norme, delle
sentenze e dei discorsi pubblici che riguardano il crimine e la
sicurezza; favorire una riflessione teorico-giuridica sulle
forme contemporanee di populismo penale; approfondire le
rappresentazioni simboliche che attraversano il discorso
giuridico e le pratiche penali, con attenzione ai paradigmi
contemporanei della vulnerabilità.

Per superare l’esame, gli/le studenti dovranno dimostrare di
conoscere sufficientemente il programma, nella sua
interezza, e di essere in grado di articolare sintesi
concettuali con un linguaggio adeguato e un approccio
metodologico coerente.
La mancanza totale o parziale di tali elementi basici
comporterà la valutazione negativa della prova e dunque la
non idoneità ai fini del superamento dell’esame.
Saranno oggetto di valutazione:
Conoscenza e capacità di comprensione: dimostrazione di una
conoscenza approfondita degli argomenti in cui il corso è
articolato e della capacità di utilizzare in modo appropriato il
linguaggio tecnico filosofico-giuridico;
Capacità di comprensione applicata: dimostrazione della
capacità di saper comprendere la portata applicativa dei
concetti studiati e di applicarli in via discorsiva;
Criteri di

• S. Anastasia, T. Pitch, Legalità, giustizia, disuguaglianze,
  Carocci, Roma, 2024 (limitatamente all’Introduzione e al
  cap. 1)
• T. Pitch, Devianza e questione criminale. Temi, problemi,
  prospettive, Carocci, Roma, 2022 (limitatamente ai capp. 2-
  3)
• M.G. Bernardini, O. Giolo, Giudizio e pregiudizio. Gli
  stereotipi di genere nel diritto, Giappichelli, Torino, 2024
  (limitatamente ai capp. 1-2-10-11-12)
  Contenuti di Principali argomenti del corso:
  insegnamento
• Giustizia e legalità
• Teorie criminologiche
• Criminalità e processi di criminalizzazione
• Formazione e trasformazione della categoria di
  “genere” nel pensiero giuridico e sociale
• Diseguaglianza, stereotipi di genere e vulnerabilità
• Populismo penale
  Note ai testi di Gli studenti e le studentesse non frequentanti sono tenuti/e
  riferimento ad osservare il programma indicato nel presente syllabus.
  Gli studenti e le studentesse frequentanti saranno dotati/e
  di materiale didattico ad hoc (slides, estratti di libro, articoli
  scientifici, sia in italiano che in inglese) che potrà sostituire
  parte del programma previsto.

Il corso si propone di indagare la cittadinanza come categoria
normativa e dispositivo politico attraverso cui le società
moderne definiscono i criteri di appartenenza, le modalità di
partecipazione e, al tempo stesso, le forme dell’esclusione.
Lungi dall’essere un concetto meramente giuridico, la
cittadinanza si configura come un campo di tensione in cui si
intrecciano istanze di uguaglianza e pratiche di
differenziazione, universalismo dei diritti e delimitazione dei
confini politici. Partendo dall’analisi dei paradigmi di
inclusione, ossia delle strategie e dei meccanismi attraverso
cui le società cercano di garantire pari opportunità e
riconoscimento a soggetti diversi per sesso, genere, origine
culturale, lingua, religione, orientamento sessuale e
condizione socioeconomica, il corso intende esplorare le
modalità con cui si ridefiniscono le forme di appartenenza e
partecipazione. In questo quadro, si rifletterà sulle tensioni
tra accesso ai diritti fondamentali, riconoscimento delle
differenze e nuove configurazioni di esclusione che emergono
nei contesti contemporanei, segnati da pluralismo,
complessità sociale e interconnessione globale.

nella sua interezza, e di essere in grado di articolare sintesi
concettuali con un linguaggio adeguato e un approccio
metodologico coerente.
La mancanza totale o parziale di tali elementi basici
comporterà la valutazione negativa della prova e dunque la
non idoneità ai fini del superamento dell’esame.
Per le studentesse e gli studenti frequentanti è prevista la
possibilità di svolgere prove intermedie e/o prove di gruppo,
per la verifica della preparazione, secondo le modalità
comunicate durante il corso
Saranno oggetto di valutazione:
Conoscenza e capacità di comprensione: dimostrazione di una
conoscenza approfondita degli argomenti in cui il corso è
articolato e della capacità di utilizzare in modo appropriato
il linguaggio tecnico filosofico;
Capacità di comprensione applicata: dimostrazione della
capacità di saper comprendere la portata applicativa dei
concetti studiati e si applicarli in via discorsiva;

Leonardo Mellace, I diritti dei cittadini europei presi sul
serio. Diritti e cittadinanza nella giurisprudenza della Corte
di Giustizia dell’UE, Mimesis, Milano-Udine, 2025 (tranne il
cap. 1).
Contenuti di
insegnamento Principali argomenti del corso:

• Teorie della cittadinanza;
• Immigrazione;
• Diritti sociali vs. diritti civili;
• Discriminazione basata sull'orientamento sessuale;
• Matrimonio same-sex e omogenitorialità;
• Sovranazionalità e cittadinanza;
• Accesso al welfare statale;
• Diritti fondamentali;
• Discorsi d’odio online;
• Educazione digitale.
  Note ai testi di È riservata ai soli frequentanti la possibilità di accedere ad
  riferimento un programma specifico che scaturisce dal contenuto delle
  lezioni.