Economia Aziendale e Management

l corso si propone di:
Fornire agli studenti una conoscenza organica e sistematica del quadro giuridico che disciplina il settore aeronautico e aerospaziale, sia a livello nazionale che internazionale
Introdurre le principali fonti normative, le convenzioni internazionali e gli strumenti dell’UE rilevanti per il trasporto aereo e le attività spaziali.
Sviluppare la capacità di analizzare criticamente le problematiche giuridiche legate all’aviazione civile, alla sicurezza, alla regolazione del traffico aereo, nonché alla responsabilità per danni derivanti da attività aerospaziali.
Esaminare il ruolo delle autorità di regolazione (come ENAC, EASA, ICAO) e delle imprese private nel contesto del diritto aeronautico e aerospaziale.
Promuovere la comprensione delle sfide giuridiche emergenti, inclusi i temi legati alla space economy, ai veicoli suborbitali, ai debris spaziali e alla commercializzazione dello spazio.

Il Corso si focalizzerà sui seguenti argomenti: I. Introduzione al Diritto Aerospaziale:
Definizioni e concetti fondamentali: Diritto della navigazione, diritto aeronautico, diritto spaziale, aeromobile, oggetto spaziale, spazio aereo, spazio extra-atmosferico.
Cenni storici e sviluppo della disciplina: Dalle prime convenzioni aeree allo sviluppo del diritto spaziale.
Fonti del diritto aerospaziale: o Fonti internazionali: Trattati (es. Trattato sullo Spazio Extraatmosferico del 1967, Convenzione sulla Responsabilità Internazionale per Danni Causati da Oggetti Spaziali del 1972, Convenzione sull'Immatricolazione degli Oggetti Lanciati nello Spazio Extra-atmosferico del 1975, Accordo sul Salvataggio degli Astronauti del 1968), consuetudini internazionali, risoluzioni delle Nazioni Unite. o Fonti nazionali: Legge 13 giugno 2025, n. 89, recante "Disposizioni in materia di economia dello spazio", Codice della navigazione, leggi speciali, regolamenti. o Giurisprudenza e dottrina. II. Diritto Aeronautico (Spazio Aereo):
Sovranità sullo spazio aereo: Le libertà dell'aria, zone di identificazione aerea (ADIZ). • Organizzazioni internazionali e nazionali: ICAO (Organizzazione Internazionale dell'Aviazione Civile), EASA (Agenzia Europea per la Sicurezza Aerea), ENAC (Ente Nazionale per l'Aviazione Civile in Italia), Eurocontrol. • Regime giuridico dell'aeromobile: nazionalità, immatricolazione, certificati, ammissione alla navigazione.
Soggetti della navigazione aerea: esercente, comandante, equipaggio.
Infrastrutture aeronautiche • Responsabilità civile: Danni a terzi sulla superficie, responsabilità nel trasporto di persone e cose (Convenzione di Varsavia, Convenzione di Montreal), responsabilità del vettore, del comandante.
Sicurezza della navigazione aerea. III. Diritto aerospaziale (spazio extra-atmosferico): • Delimitazione tra spazio aereo e spazio extra-atmosferico.
Principi generali del diritto aerospaziale: libertà di esplorazione e uso dello spazio, non appropriazione nazionale, uso pacifico dello spazio, responsabilità per le attività spaziali.
Regime giuridico degli oggetti spaziali: Lancio, immatricolazione, proprietà, responsabilità per i danni causati da oggetti spaziali (space debris).
Stazione Spaziale Internazionale (ISS): Regime giuridico, cooperazione internazionale.
Astronauti: Status giuridico.
Voli suborbitali e turismo spaziale: Le sfide legali emergenti.
Per gli studenti fuori corso e per gli studenti lavoratori il programma è ridotto. Per i dettagli si veda il riquadro seguente sui testi di riferimento. Gli studenti Erasmus potranno scegliere di presentare tre capitoli a scelta fra quelli indicati nel programma. Essi dovranno inoltre presentare una tesina di approfondimento su un argomento di Diritto aeronautico o aerospaziale (a propria scelta, diverso da quelli oggetto di studio del programma d’esame) che svolga un’analisi comparativa tra le norme vigenti in Italia e quelle previste nell’ambito del proprio Paese di provenienza. Per gli studenti che risulteranno aver frequentato almeno il 50% delle lezioni potranno essere concordati specifici programmi d'esame, elaborati sulla base degli argomenti svolti a lezione. Essi potranno scegliere di presentare una tesina scritta di approfondimento su un tema affrontato nel corso delle lezioni, da concordare preventivamente con il docente

Allo scopo di migliorare la comprensione delle tematiche di maggior
rilievo e consentire l’acquisizione di un efficace metodo di studio, saranno
considerati con cura elementi teorici e pratici della materia. Per facilitare
l’apprendimento senza trascurare eventuali profili problematici, durante
la lezione frontale saranno commentati i più recenti orientamenti
giurisprudenziali e non si escludono seminari su aspetti specifici. Una
particolare attenzione è riservata all’approfondimento della disciplina
specialistica interna ed alle principali convenzioni di diritto uniforme in
materia di trasporti marittimi, aerei e terrestri.
Il corso è orientato a migliorare le tecniche di analisi e di sintesi, per
consentire un’autonoma articolazione del pensiero giuridico tale favorire
una formazione specializzante e, in prospettiva, una più agevole
immissione nel mondo del lavoro.
Gli studenti frequentanti possono concordare programmi d’esame
elaborati sulla base del lavoro svolto in aula, ed incentrati anche sui casi
giurisprudenziali più recenti, su nuove formule contrattuali introdotti
dalla prassi ecc.
In particolare, il corso mira a sviluppare le seguenti competenze:
Conoscenze avanzate e comprensione critica
Acquisire una conoscenza approfondita delle fonti normative,
nazionali e internazionali, che regolano i trasporti.
Comprendere i principi generali e le peculiarità del diritto della
dei trasporti.
Capacità di analisi e interpretazione
Sviluppare la capacità di interpretare le norme e i contratti tipici
della navigazione (ad esempio: contratto di trasporto marittimo e
aereo, polizza di carico, noleggio).
Analizzare le problematiche giuridiche derivanti dall’esercizio
dell’attività di trasporto e dalla gestione dei mezzi di trasporto.
Competenze applicative
Applicare le conoscenze per risolvere casi concreti, dispute
contrattuali e questioni di responsabilità.
Utilizzare banche dati, repertori giurisprudenziali e fonti
internazionali per attività di ricerca e redazione di pareri.
Approfondimento dei profili pubblicistici e regolatori
Comprendere l’organizzazione amministrativa della navigazione
(Capitanerie di Porto, ENAC, Autorità di sistema portuale).
Analizzare i poteri pubblici di vigilanza, sicurezza della
navigazione e protezione ambientale.
Inquadramento internazionale ed europeo
Valutare l’impatto delle convenzioni internazionali e della
normativa UE sulla disciplina nazionale.
Competenze trasversali
Sviluppare capacità di analisi interdisciplinare integrando aspetti
giuridici, economici e tecnici.
Rafforzare le capacità comunicative, di argomentazione giuridica
e di sintesi.

Il programma di studio è incentrato sui profili attinenti al diritto privato,
con opportuni richiami al diritto europeo ed internazionale.
Il programma si prefigge di approfondire i seguenti contenuti: fonti,
caratteri ed interpretazione del Diritto dei trasporti; definizione del
contratto di trasporto e differenze con i contratti affini (spedizione,
logistica ecc.); contratto di locazione e noleggio; contratto di viaggio e di
crociera turistica; definizione di vettore e dei suoi ausiliari; responsabilità
del vettore nel trasporto (terrestre, marittimo ed aereo) di persone e di
cose nella disciplina interna, internazionale e comunitaria; trasporto
terrestre di persone e di cose e sistema tariffario; documenti del
trasporto.
Per gli studenti frequentanti potranno essere concordati specifici
programmi d’esame, elaborati sulla base del lavoro svolto in aula.
Per gli studenti fuori corso e per gli studenti lavoratori il programma è
ridotto (si veda il riquadro sottostante).
Per offrire agli studenti la possibilità di approfondire i vari aspetti che
caratterizzano la materia, è possibile optare tra due diversi libri di testo.
A)

• ANTONINI, Corso di diritto dei trasporti, III edizione Giuffré,
  Milano, 2015.
  Gli studenti lavoratori e i fuori corso sono esentati dalla parte
  introduttiva, pp. 1-63 e dal capitolo sui documenti del trasporto,
  pp. 325-349.
  Gli studenti che hanno già sostenuto l’esame di Diritto della
  navigazione, sono esentati dalla parte introduttiva, pp. 1-63 e
  dalle parti relative al contratto di locazione e noleggio di nave
  (compresa la parte sulle clausole employment, indemnity ecc.),
  ma non da quelle sulla locazione ed il noleggio di aeromobile e di
  veicoli terrestri.
  Oppure
  B)
• M. CASANOVA, M. BRIGNARDELLO, Corso breve di Diritto dei
  trasporti, Giuffré, Milano, 2020.
  Parte Prima, Cap. I (Le fonti ), Parte Seconda, Cap. II (I porti e i servizi
  portuali); Cap. III (Gli aeroporti e i servizi di handling); Parte Quarta (I
  contratti).
  Gli studenti che hanno già sostenuto l’esame di diritto della
  navigazione, i fuori corso e gli studenti lavoratori sono esentati dal
  cap. XII (sul contratto di noleggio) e dal cap. XIII (sui contratti
  complessi contenenti prestazioni di trasporto).
• U. LA TORRE, Il trasporto tra fatto e contratto. Una ricognizione di
  problemi, in Il Diritto marittimo, 2016, pp. 643-693, ISSN: 0012-348X (Tale
  risorsa didattica sarà messa a disposizione degli iscritti sulla piattaforma di
  E-learning).

Il Corso è finalizzato all’approfondimento delle fonti e delle regole poste dall’ordinamento giuridico — nonché delle relative interpretazioni e applicazioni (specie giurisprudenziali) — concernenti il rapporto di lavoro nelle pubbliche amministrazioni.

Evoluzione e fonti del Diritto del lavoro nelle pubbliche amministrazioni – Sistemi di contrattazione collettiva e relazioni sindacali – Il rapporto di lavoro alle dipendenze delle pubbliche amministrazioni: reclutamento del personale e costituzione del rapporto di lavoro; esercizio dei poteri datoriali; sistema di inquadramento e obblighi del prestatore di lavoro; mobilità del personale; trattamento economico e normativo — Cessazione del rapporto di lavoro — tipologie contrattuali flessibili. I temi e le questioni del corso saranno trattati con particolare, ma non esclusivo, riferimento al contratto del comparto Funzioni locali.

La clinica fornisce una preparazione completa, teorica e pratica, sul diritto
dell’esecuzione forzata, approfondendo struttura, funzione e presupposti del
processo esecutivo e il rapporto con il diritto sostanziale. Lo studente acquisisce
conoscenze sui titoli esecutivi, sulle varie forme di espropriazione e sull’esecuzione
in forma specifica, nonché sulla fase satisfattiva, sul pignoramento, sulla
distribuzione del ricavato e sulle opposizioni. Vengono sviluppate capacità di
interpretare e applicare le norme processuali, valutare la legittimità delle
procedure ed elaborare soluzioni a casi concreti. Il corso mira inoltre a
consolidare autonomia di giudizio, precisione nell’uso del linguaggio tecnico-
giuridico e attitudine all’aggiornamento costante, integrando teoria e prassi
giurisprudenziale.
Propedeuticità PER ACCEDERE ALLA CLINICA LEGALE BISOGNA AVER SOSTENUTO I SEGUENTI
ESAMI:

• diritto privato;
• diritto processuale civile
  In caso di domande eccedenti In caso di domande eccedenti si terrà conto dei seguenti criteri:
  rispetto al numero massimo - media generale degli esami di profitto;
  stabilito, indicare criterio di - voto conseguito negli esami propedeutici all’ammissione alla clinica legale;
  selezione - ordine cronologico di presentazione delle domande.

La clinica si articola in due moduli.
MODULO I – Fondamenti dell’esecuzione forzata (3 CFU)
Il modulo è finalizzato all’acquisizione delle conoscenze teoriche essenziali e degli
strumenti interpretativi necessari per affrontare casi pratici.
Temi principali:
Titolo esecutivo e precetto
Funzione e struttura del processo esecutivo
Esecuzione in forma specifica
Espropriazione forzata (mobiliare, immobiliare, presso terzi)
Pignoramento: presupposti, forma ed effetti
Intervento dei creditori e par condicio creditorum
Vendita forzata e distribuzione del ricavato
Opposizioni esecutive
Sospensione ed estinzione del processo esecutivo
MODULO II – Attività clinica, preparazione di atti e simulazioni (3 CFU)
Il modulo è dedicato allo svolgimento di attività pratiche.
Gli studenti, eventualmente organizzati per gruppi, saranno chiamati a:

• analizzare un caso pratico di esecuzione forzata;
• costruire un fascicolo esecutivo simulato;
• individuare la strategia processuale (lato creditore e lato debitore);
• redigere atti processuali (es. atto di pignoramento, opposizioni, istanze);
• partecipare a simulazioni di attività processuali.
  Le attività saranno integrate da incontri con professionisti delegati presso il
  Tribunale, finalizzati a fornire un confronto diretto con la pratica applicativa.

La verifica dell’apprendimento avviene attraverso una valutazione complessiva e
continua dell’attività svolta nell’ambito della clinica, senza ricorso a prove
d’esame tradizionali.
Al termine del percorso, gli studenti saranno chiamati ad una discussione orale su
uno dei casi affrontati durante il modulo pratico, a cui sarà assegnato un voto in
trentesimi. La valutazione terrà conto, oltre che dei criteri sotto elencati, della
partecipazione complessiva e continuativa alle attività della clinica.

Per l’esecuzione civile, un manuale a scelta tra i seguenti:

• F.P. Luiso, Istituzioni di diritto processuale civile, Milano, ult. ed., volume 3;
• B. Capponi, Diritto dell’esecuzione civile, ult. ed.
• G. Ruffini, Diritto processuale civile, Bologna, ult. ed., volume 3

I risultati di apprendimento attesi tengono conto di ogni segmento del percorso formativo seguito e sono stabiliti dal corso di studio, in coerenza con le competenze richieste dalla domanda di formazione. Ogni area di apprendimento raggruppa moduli di insegnamento in accordo agli obiettivi comuni che li realizzano. Per quel che concerne l’area giuridica, attraverso lo studio delle linee fondamentali del diritto lo studente conosce gli elementi costitutivi della cultura giuridica nazionale ed europea, possiede capacità di leggere testi giuridici in rapporto ai diversificati contesti di impiego; acquisisce la capacità di ricercare ed interpretare le norme, e di applicarle al caso concreto. Più in dettaglio, l’Area Giuridica sviluppa le seguenti conoscenze e capacità di comprensione: nozioni fondamentali sull’ordinamento costituzionale italiano ed europeo; nozioni e principi fondamentali della parte dell’ordinamento giuridico destinata a regolare i rapporti tra i privati; disciplina dell’impresa nei suoi vari aspetti e forme e nei suoi rapporti con il mercato; disciplina del rapporto di lavoro; il sistema impositivo italiano.

Il programma verterà sui seguenti argomenti: principi generali del c.c.i.i, composizione negoziata della crisi, presupposti della dichiarazione di insolvenza, organi della liq. giudiziale, effetti per il debitore, effetti per i creditori, effetti sugli atti pregiudizievoli, effetti sui rapporti giuridici pendenti, accertamento del passivo, esercizio provvisorio ed affitto dell'azienda, liquidazione e ripartizione dell'attivo, chiusura della liq. giudiziale, concordato liquidatorio, liquidazione giudiziale e concordato liquidatorio delle società e di altri enti, concordato preventivo, piani attestati di risanamento, accordi di ristrutturazione, convenzioni di moratoria.

L’obiettivo del corso è il consolidamento, da parte degli studenti, della conoscenza del diritto di famiglia alla luce delle novità emerse sul piano legislativo e giurisprudenziale negli ultimi anni, considerando l’evoluzione sociale del fenomeno e la sua dimensione transnazionale.

L’evoluzione storica del diritto di famiglia ed il passaggio dalla “famiglia” alle “famiglie”. Le fonti del diritto di famiglia. La famiglia nella disciplina del codice del 1942: i principi costituzionali in materia di famiglia. La riforma del diritto di famiglia. Il matrimonio civile. Il matrimonio concordatario. La modifica del Concordato Lateranense. Le unioni civili (legge 20 maggio 2016, n. 76). I diritti ed i doveri nascenti dal matrimonio. Il dovere di contribuzione. L’accordo tra i coniugi ed il governo della famiglia. Il giudice della famiglia. La disciplina dei rapporti patrimoniali tra i coniugi. Il regime legale e le convenzioni matrimoniali. L’impresa familiare. L’invalidità del matrimonio ed il regime del matrimonio putativo. Rapporti tra giurisdizione civile e giurisdizione ecclesiastica in materia di nullità matrimoniali. La separazione dei coniugi. Il divorzio. Il rapporto di filiazione e lo status unico di figlio dopo la legge 10 dicembre 2012, n. 219. L’adozione. La responsabilità genitoriale. L’inseminazione artificiale: profili attuali.

Il corso intende illustrare gli aspetti essenziali del trattamento
normativo del fenomeno sportivo, con particolare riguardo alla
struttura del “sistema sportivo”; ai soggetti del Diritto sportivo; ai
contratti ed alla responsabilità degli operatori dello sport.
Obiettivo del corso è trasmettere conoscenze specifiche nel settore, in
continua espansione, del Diritto sportivo. A fine corso lo studente dovrà
dimostrare di aver compreso gli aspetti di specificità del fenomeno
sportivo e delle relative regole.

• Il fenomeno sportivo nell’ordinamento giuridico
• L’organizzazione dell’attività sportiva e la giustizia sportiva
• I soggetti dell’attività sportiva
• I contratti dello sport
• Le responsabilità nell’esercizio e nell’organizzazione delle
  attività sportive
• Le assicurazioni nello sport
  NB: Per gli studenti frequentanti sarà indicato, ad inizio corso, un
  programma di studi in parte differente, e coerente con gli specifici
  aspetti trattati durante le lezioni.

Le modalità generali sono indicate nel regolamento didattico di Ateneo,
all’art. 22, consultabile al link
http://www.unicz.it/pdf/regolamento_didattico_ateneo_dr681.pdf
Durante il corso potrà essere prevista una prova intermedia riservata
agli studenti frequentanti, le cui modalità saranno rese note nel corso
delle lezioni.
L’esame finale sarà svolto in forma orale.

Testi consigliati:
L. DI NELLA (a cura di), Manuale di diritto dello sport, ESI, 2021,
limitatamente alle seguenti parti:

• Il fenomeno sportivo nell’ordinamento giuridico (cap. I, sez. I e
  II).
• L’organizzazione dell’attività sportiva e la giustizia sportiva
  (cap. II, sez. I, II, III, IV, V).
• I soggetti dell’attività sportiva (cap. III, sez. I e II).
• I contratti dello sport (cap. V, sez. I e II).
• Le responsabilità nell’esercizio e nell’organizzazione delle
  attività sportive (cap. VI, sez. I, II, III).
• Le assicurazioni nello sport (cap. VII).

Il corso si propone di fornire allo studente la conoscenza dei concetti e delle regole fondamentali del sistema tributario italiano, con particolare riferimento alla disciplina sostanziale dei tributi, all’attività dell'amministrazione finanziaria, come identificati nella parte “contenuti di insegnamento”.

Gli argomenti oggetto del programma sono quelli di seguito esposti:
A) PARTE GENERALE
Il diritto tributario;
Le prestazioni patrimoniali imposte e tributi;
I principi generali del diritto tributario. I principi costituzionali e sovranazionali;
La norma tributaria: le fonti, l’interpretazione e l’analogia;
Lo Statuto dei diritti del contribuente;
L’attuazione del prelievo: fattispecie, obbligazione tributaria, soggetti, dinamica dell’imposta, obblighi dei contribuenti, istruzione, accertamento;
L’accertamento con adesione;
L’elusione fiscale o abuso del diritto;
Il sistema sanzionatorio tributario: le sanzioni amministrative;
L’autotutela.
B) PARTE SPECIALE
L’ordinamento tributario vigente;
Le imposte sui redditi: l’IRPEF. Aspetti generali e categorie di reddito;
l’IRES (con esclusione delle operazioni straordinarie nel reddito d’impresa e dei redditi transnazionali)

Il corso si propone l’obiettivo di formare gli studenti sul processo tributario di
impugnazione e di rimborso, con particolare riferimento ai profili applicativi delle
conoscenze acquisite durante le lezioni.

Gli argomenti oggetto del programma sono quelli di seguito esposti:

• Introduzione al processo. Principi europei, costituzionali e schemi processuali.
• Il giudice tributario;
• Giurisdizione e competenza;
• Le parti del processo;
• Le azioni di annullamento;
• Le azioni di rimborso;
• La tutela cautelare;
• Gli atti e i termini processuali;
• Il primo grado di giudizio;
• Le prove;
• Le impugnazioni;
• La conciliazione giudiziale;
• Il giudizio di ottemperanza;
• Profili processuali dell’esecuzione forzata tributaria;
• Il processo tributario nelle procedure concorsuali.

Gli studenti saranno valutati sulla conoscenza e comprensione dei contenuti
dell’insegnamento, nonché sulla capacità di individuare e risolvere i problemi
interpretativi ed applicativi attraverso una elaborazione ragionata dei singoli
istituti processuali tributari, tenendo presente i collegamenti con le altre discipline
giuridiche di riferimento.
L’esame finale sarà svolto mediante un’unica prova orale con voto espresso in
trentesimi.

I testi di riferimento sono i seguenti:

• F. TESAURO (a cura di Alessandro Turchi), Manuale del processo tributario,
  Giappichelli, 2024 (o altre edizioni più recenti): tutto il manuale.
  Oppure
• A. CARINCI, Manuale sul processo tributario, Giappichelli, 2026: tutto il manuale.
  È inoltre necessario consultare un codice tributario aggiornato con le leggi di
  riferimento.
  Lo studente può decidere di studiare su altri manuali universitari aggiornati di
  Diritto tributario, purché si attenga agli argomenti indicati nel programma.

L’insegnamento di Economia dei Mercati Finanziari si propone di fornire
agli studenti una solida comprensione teorica e operativa del funzionamento
dei mercati finanziari, degli strumenti negoziati e degli attori coinvolti. In
particolare, il corso mira a:

• Far acquisire la conoscenza dei principali concetti e modelli
  teorici relativi ai mercati finanziari, con attenzione alle dinamiche
  di interazione tra strumenti, intermediari e operatori economici;
• Sviluppare la capacità di applicare tali conoscenze all’analisi di casi
  concreti, alla valutazione di strumenti finanziari e
  all’interpretazione di dati e report di mercato;
• Promuovere l’autonomia di giudizio attraverso la riflessione critica
  sulle implicazioni economiche, sociali ed etiche delle decisioni
  finanziarie;
• Rafforzare le abilità comunicative, sia scritte che orali, attraverso la
  presentazione di analisi e la partecipazione a discussioni;
• Sostenere la capacità di apprendimento autonomo, incoraggiando
  l’uso di fonti accademiche e professionali per l’aggiornamento
  continuo sulle evoluzioni dei mercati finanziari.

Docente: Prof.ssa Rosella Carè – 9 CFU (63 ore)
1. Introduzione ai mercati finanziari
Il ruolo e le funzioni dei mercati
o
Le società di gestione dei mercati: il caso Borsa Italiana
o
S.p.A.
2. Struttura e funzionamento dei mercati
Le forme organizzative dei mercati
o
La giornata tipica di borsa e la struttura operativa
o
Indici di borsa e loro interpretazione
o
3. Efficienza informativa e teorie di mercato
L’efficienza dei mercati: definizioni e implicazioni
o
La Teoria del Mercato Efficiente (EMH)
o
4. Teorie e modelli di portafoglio
La Portfolio Selection di Markowitz
o
Il Capital Asset Pricing Model (CAPM)
o
La stima dell’Equity Risk Premium
o
5. Strumenti di analisi finanziaria
Analisi tecnica: cenni e applicazioni
o
Analisi fondamentale: principi di base
o
6. Strumenti finanziari derivati
Tipologie (futures, opzioni, swap)
o
Finalità e modalità d’uso nei portafogli
o
7. Innovazioni nei mercati finanziari
High Frequency Trading e Algoritmic Trading
o
ESG Investing e finanza sostenibile
o
8. Finanza comportamentale
Principi e concetti fondamentali
o
La teoria del portafoglio comportamentale
o
Docente: Dott. Gianluca Valastro – 3 CFU (21 ore)
1. La consulenza in materia di investimenti
Evoluzione del quadro normativo e ruolo della MIFID II
o
Tutela dell’investitore e classificazione della clientela
o
Il questionario di profilatura
o
2. Modelli di servizio e strumenti di consulenza
Modelli di consulenza e relazione con il cliente
o
Il risparmio gestito: strumenti, fondi comuni,
o
documentazione d’offerta
Analisi dei fondi e rating Morningstar
o
3. Asset allocation e gestione del portafoglio
Costruzione e gestione di un portafoglio finanziario
o

Le modalità di verifica dell’apprendimento sono coerenti con gli obiettivi
formativi del corso e con i risultati di apprendimento attesi, come indicato
nel Regolamento Didattico del Corso di Studio.
L’esame di profitto finale si svolge in forma orale e mira ad accertare:

• la conoscenza e comprensione dei principali concetti e modelli
  teorici relativi al funzionamento dei mercati finanziari (Descrittore
  di Dublino 1);
• la capacità di applicare tali conoscenze all’analisi di casi concreti e
  all’interpretazione di dati e report finanziari (Descrittore 2);
• l’autonomia di giudizio nello sviluppare valutazioni critiche su
  scenari di mercato e decisioni finanziarie (Descrittore 3);
• le abilità comunicative, attraverso l’esposizione chiara e
  argomentata dei contenuti (Descrittore 4);
• la capacità di apprendere in modo autonomo, dimostrata nella
  rielaborazione personale dei contenuti e nell’uso di fonti
  specialistiche (Descrittore 5).
  Tipologia della prova
• Modalità: orale individuale
• Durata indicativa: 20–30 minuti
• Struttura: colloquio articolato in domande teoriche, discussione di
  casi applicativi e commento critico di dati o documenti finanziari
  Ulteriori indicazioni
• Non sono previste prove intermedie.
• Non sono previste differenze tra studenti frequentanti e non
  frequentanti nelle modalità di accertamento delle conoscenze.
• Materiali consentiti: nessuno durante la prova orale.
• I risultati dell’esame saranno comunicati immediatamente al
  termine del colloquio.
  Criteri di Il voto finale è attribuito in trentesimi. L’esame si intende superato con una votazione
  misurazione pari o superiore a 18/30.
  La valutazione finale tiene conto dei seguenti criteri:
  e di attribuzione
• Conoscenza e comprensione dei contenuti teorici e dei modelli analizzati durante
  del voto finale
  il corso;
• Capacità di applicare conoscenze a casi concreti e di interpretare dati e report
  finanziari;
• Autonomia di giudizio e capacità di riflessione critica;
• Capacità di analisi e sintesi;
• Abilità comunicative, in particolare l’uso del linguaggio tecnico-finanziario;
• Capacità di apprendimento autonomo, dimostrata attraverso riferimenti a fonti
  specialistiche e approfondimenti personali.
  Griglia di valutazione
  Assegnazione della lode
  La lode è attribuita a studenti e studentesse che, oltre a soddisfare pienamente tutti i criteri
  per il 30/30, dimostrano:
• padronanza completa e approfondita degli argomenti;
• capacità di collegamento interdisciplinare;
• esposizione particolarmente chiara, rigorosa e originale;
• utilizzo autonomo e critico di fonti accademiche e professionali.

Libri di testo - Prof.ssa Carè

• Beltratti A., “Investimenti finanziari” II ED. 2/2021 – Egea (cap.
  1,2,5,6,7,8, 9, 13, 14, 18)
  Libri di testo – Dott. Valastro
• Beltratti A., “Investimenti finanziari” II ED. 2/2021 – Egea (cap.
  1,2,5,6,7,8,14)

Il corso ha l’obiettivo di fornire agli studenti una preparazione teorica ed empirica sul rapporto tra economia e ambiente, con particolare attenzione ai legami tra crescita economica e disponibilità di risorse, agli attuali sistemi energetici globali, ai quadri economici utili per comprendere le principali sfide energetiche e climatiche affrontate dai paesi industrializzati e in via di sviluppo, nonché agli approcci di politica energetica e climatica adottabili per affrontare tali sfide. Al termine del percorso, gli studenti avranno acquisito consapevolezza del ruolo dell’ambiente nell’economia contemporanea e saranno in grado di analizzare l’impatto delle politiche pubbliche sulle decisioni produttive delle imprese e sui comportamenti di consumo, sia individuali che collettivi.

Economia dell’ambiente:
Le interazioni tra ambiente ed economia e le implicazioni nei modelli di analisi economica
Crescita e risorse naturali
La “maledizione” delle risorse naturali
L’economia delle risorse idriche
Economia dei rifiuti ed economia circolare
Dal decoupling alle curve di Kuznets e nuovi paradigmi
Economia dell’energia:
Economia dell’Energia e Sistemi Energetici Attuali
Fallimenti del Mercato e Anomalie Comportamentali
Domanda di Energia
Strumenti Economici basati sul Mercato
Strumenti non basati sul Mercato

• analizzare le relazioni tra variabili nei processi di crescita moderna;
• valutare il ruolo svolto nei processi di crescita dai fattori strettamente
  economici, e da quelli sociali, istituzionali e geografici;
• esaminare le teorie dello sviluppo e gli strumenti per una loro verifica
  quantitativa.

• La crescita economica
• I fattori della crescita
• Il capitale fisico
• Il capitale umano
• Il progresso tecnologico
• Ineguaglianza e povertà
• Integrazione internazionale
• Istituzioni
• Geografia
• L’impatto sull’ambiente

Il corso prevede due prove intermedie, in forma scritta e con domande aperte, che
si svolgeranno a metà ed a fine corso. Gli studenti che sosterranno entrambe le
prove intermedie otterranno una valutazione finale calcolata come media
aritmetica dei due risultati.
Gli studenti che non parteciperanno alle prove intermedie, o che sceglieranno di
non avvalersene, dovranno sostenere un esame di profitto finale, in
forma orale, relativo all’intero programma del corso.
Le prove scritte intermedie valuteranno la comprensione dei
contenuti, la capacità di analisi critica e l’uso appropriato del linguaggio
disciplinare.

DANIELE V., La crescita delle nazioni. Fatti e teorie. Rubbettino, 2008.

La verifica dell'apprendimento avviene tramite un esame finale con prova
orale o in alterna8va a[raverso un elaborato scri[o (max 15 pag) su uno
dei temi del corso o uno proposto dallo studente previo approvazione via
mail da parte del docente.

Il corso affronta e tematizza i più importanti modelli teorici offerti dalle varie correnti della filosofia politica nella sua evoluzione storica e concettuale Esso si propone di offrire una panoramica sulle nozioni fondamentali del dibattito di filosofia politica e di renderlo capace di affrontare criticamente i nodi problematici Il corso mira a: - indagare e problematizzare la nozione di “potere” e le implicazioni filosofiche e pratiche delle sue diverse concettualizzazioni; - fornire allo studente gli strumenti necessari a sviluppare un pensiero critico autonomo intorno agli aspetti più rilevanti messi in gioco dalla dimensione politica

l Corso, in conformità con le indicazioni fornite dai Descrittori di Dublino (DD), mira a far conseguire agli studenti e alle studentesse: Conoscenze e capacità di comprendere la materia, con riferimento alle categorie classiche del pensiero politico e delle teorie filosofico-politiche Capacità di interpretare e applicare le proprie conoscenze, con riferimenti puntuali a contesti concreti e specifici del proscenio geopolitico contemporaneo, elaborando idee proprie ed originali, anche in un contesto di ricerca bibliografica e di riflessione critica Capacità di analisi critica e di rielaborazione dei principi delle teorie politiche, Capacità di valutare in via autonoma la dimensione politica attuale, gli argomenti spesi nelle arene pubbliche discorsive nonché di poter analizzare gli aspetti operativi delle varie concezioni politiche. Capacità di affrontare discorsivamente le questioni politiche della contemponeità con approccio scientifico Capacità di argomentare tesi interpretative con autonomia di pensiero, con coerenza argomentativa e linguaggio appropriato; abilità di comunicare informazioni, idee, di illustrare problemi e soluzioni su temi classici e di attualità geopolitica, anche attraverso la produzione di elaborati e scritti individuali. Le nozioni acquisite forniranno una base nozionistica e soprattutto metodologica adeguata per poter continuare uno studio personale e critico, specialistico o autonomo
S. PETRUCCIANI, Modelli di Filosofia Politica, Einaudi, Torino, 2005

Il corso si propone di fornire agli studenti una comprensione approfondita delle principali teorie, funzioni e pratiche della Gestione delle Risorse Umane (GRU), con riferimento sia al contesto delle organizzazioni pubbliche, private che del non profit. L’obiettivo è sviluppare le competenze necessarie per analizzare, progettare e gestire in modo efficace le politiche e i processi legati al capitale umano.

Di seguito vengono riportati i contenuti dell’insegnamento: La gestione delle risorse umane: che cosa è la gru; i trend che influiscono sulla gestione delle risorse umane; Risorse umane: strategia, gestione e misurazione; Personale: pianificazione strategica del capitale umano; programmazione e reclutamento; criteri e tecniche di selezione; Formazione e sviluppo del personale; valutazione e gestione delle prestazioni Gestione delle carriere e del sistema retributivo e le Relazioni sindacali.
testo di riferimento:
GESTIONE DELLE RISORSE UMANE: FONDAMENTI; A CURA DI GARY DESSLER (EDIZIONE ITALIANA A CURI DI LUCA SOLARI E FRANCESCO VIRILI)Pearson editore. (da capitolo 1 a capitolo 5)

POLITICHE EUROPEE E PROGETTAZIONE PER L’INCLUSIONE SOCIALE
SYLLABUS DELL’INSEGNAMENTO
Politiche europee e progettazione
per l’inclusione sociale
Dalle politiche dell’Unione Europea agli interventi sociali nei territori
Anno
accademico
Corso di laurea Sociologia e Servizio Sociale Classi L-40 · L-39
CFU 6 Ore di didattica 42
SSD GSPS-08/A Lingua Italiano
Collocazione Attività a libera scelta Anno di corso II/III, secondo il piano di studi
Erogazione Online Frequenza Facoltativa
Docente Prof.ssa Rosetta Alberto E-mail [email protected]
Ricevimento Venerdì, ore 11:00–12:00, previo appuntamento; il collegamento online è comunicato attraverso i
canali del corso.
Il corso fornisce conoscenze teoriche e strumenti operativi per comprendere il ruolo dell’Unione Europea nelle
politiche sociali e nei processi di inclusione.
Durante il corso esploreremo:

• i fondamenti teorici della sociologia dell’esclusione sociale;
• il funzionamento istituzionale dell’Unione Europea;
• le principali politiche sociali europee;
• i meccanismi della governance multilivello;
• la logica della progettazione europea e dei programmi di finanziamento.
  L’obiettivo è sviluppare la capacità di analizzare criticamente le politiche pubbliche e comprendere come i
  programmi europei si traducano in interventi sociali concreti nei territori.
  Non sono richiesti prerequisiti specifici ulteriori rispetto alle conoscenze previste per l’accesso al Corso di
  laurea. È utile una conoscenza di base delle istituzioni pubbliche e un interesse per i temi del welfare, delle
  politiche sociali e dell’Unione Europea.
  Impegno complessivo Didattica Studio individuale
  Prof.ssa Rosetta Alberto • Syllabus • 1
  POLITICHE EUROPEE E PROGETTAZIONE PER L’INCLUSIONE SOCIALE
  DD1 – Conoscenza e capacità di comprensione
  Al termine del corso avrai acquisito conoscenze relative a:
• struttura istituzionale dell’Unione Europea;
• principali politiche europee per l’inclusione sociale;
• concetti sociologici di povertà ed esclusione sociale;
• governance multilivello delle politiche pubbliche;
• strumenti e programmi europei di finanziamento.
  DD2 – Capacità di applicare conoscenza e comprensione
  Sarai in grado di:
• interpretare politiche europee e programmi di finanziamento;
• analizzare interventi di inclusione sociale;
• comprendere i processi di progettazione sociale in ambito europeo;
• applicare strumenti di lettura delle politiche pubbliche.
  DD3 – Autonomia di giudizio
  Svilupperai la capacità di:
• valutare criticamente le politiche europee per l’inclusione sociale;
• analizzare limiti e potenzialità degli strumenti europei;
• interpretare l’impatto delle politiche sociali sui territori.
  DD4 – Abilità comunicative
  Imparerai a:
• discutere e presentare temi relativi alle politiche europee;
• utilizzare correttamente il linguaggio delle politiche pubbliche e della progettazione sociale.
  DD5 – Capacità di apprendimento
  Sarai in grado di:
• approfondire autonomamente i temi delle politiche europee;
• utilizzare fonti istituzionali e documenti europei;
• aggiornarti sui programmi e sulle strategie dell’UE.
  Il programma procede dai concetti fondamentali alle politiche sociali europee, fino alla loro attuazione
  attraverso la governance territoriale e la progettazione.
  Fondamenti teorici e istituzionali
  PARTE I
  Le coordinate per leggere welfare, inclusione sociale e Unione Europea.
• Le politiche europee nel contesto delle trasformazioni dello Stato sociale
• Il concetto di inclusione ed esclusione sociale
• Povertà, vulnerabilità e disuguaglianze sociali
• Storia dell’integrazione europea
• Istituzioni e funzionamento dell’Unione Europea
• Competenze dell’UE e processo legislativo europeo
  Prof.ssa Rosetta Alberto • Syllabus • 2
  POLITICHE EUROPEE E PROGETTAZIONE PER L’INCLUSIONE SOCIALE
  Politiche sociali europee
  PARTE II
  Strumenti, strategie e destinatari della dimensione sociale europea.
• La dimensione sociale dell’integrazione europea
• Il Pilastro europeo dei diritti sociali
• La Strategia europea per l’occupazione
• Politiche europee contro la povertà e l’esclusione sociale
• Politiche per gruppi vulnerabili: giovani, migranti, persone con disabilità e anziani
• Il ruolo del coordinamento europeo nelle politiche sociali
  Governance territoriale e progettazione
  PARTE III
  Dalla programmazione europea alla costruzione degli interventi nei territori.
• Governance multilivello delle politiche pubbliche
• Politica di coesione europea
• Fondi strutturali e programmi europei
• Programmazione e gestione dei fondi europei
• Il territorio come spazio di policy
• Costruzione e valutazione di progetti di inclusione sociale
  Le lezioni si svolgono online e alternano inquadramento teorico, lettura di casi e applicazione pratica, per
  collegare concetti, politiche e progettazione.
• Lezioni frontali e partecipate
• Lavori in gruppo e discussione di casi studio
• Lettura guidata di documenti, politiche e programmi europei
• Analisi di progetti di inclusione sociale già realizzati
• Esercitazioni su casi reali di progettazione sociale
  preparazione
  La verifica dell’apprendimento avverrà attraverso un esame orale sui contenuti del corso, finalizzato ad
  accertare:
• la conoscenza delle politiche sociali europee e dei relativi riferimenti istituzionali;
• la comprensione dei meccanismi di funzionamento dell’Unione Europea e della governance multilivello;
• la capacità di collegare i contenuti teorici a casi e interventi territoriali;
• la capacità di leggere criticamente programmi, bandi e progetti di inclusione sociale;
• la chiarezza espositiva e l’uso appropriato del linguaggio disciplinare.
  Criteri di valutazione
  DD1 – Conoscenza e comprensione: padronanza dei contenuti, correttezza e completezza delle conoscenze.
  DD2 – Applicazione delle conoscenze: capacità di utilizzare concetti e strumenti per leggere politiche, programmi
  e casi concreti.
  DD3 – Autonomia di giudizio: capacità di formulare valutazioni motivate su opportunità, limiti e impatti delle
  politiche europee.
  DD4 – Abilità comunicative: chiarezza, coerenza argomentativa e uso appropriato del lessico delle politiche
  pubbliche e della progettazione sociale.
  Prof.ssa Rosetta Alberto • Syllabus • 3
  POLITICHE EUROPEE E PROGETTAZIONE PER L’INCLUSIONE SOCIALE
  DD5 – Capacità di apprendimento: capacità di stabilire collegamenti, utilizzare fonti istituzionali e sviluppare
  approfondimenti autonomi.
  Criteri di misurazione e attribuzione del voto
  Il voto finale è espresso in trentesimi. L’esame è superato con una votazione pari o superiore a 18/30.
  Insufficiente: conoscenze frammentarie o gravemente incomplete; difficoltà nell’analisi e
  < 18
  nell’esposizione.
  Eccellente: piena padronanza, collegamenti originali, approfondimenti autonomi e comunicazione
  particolarmente efficace.
  Eventuali esercitazioni e lavori di approfondimento hanno finalità formativa e potranno essere discussi durante
  il colloquio, secondo le indicazioni fornite dalla docente.
  Manuale di riferimento
  Massimo Fotino, Il progettista sociale. Osservazioni partecipanti, Rubbettino, 2021.
  Dispense della docente, documenti delle istituzioni europee e ulteriori materiali didattici saranno messi a
  disposizione attraverso la piattaforma e-learning o indicati durante il corso.
  Prof.ssa Rosetta Alberto • Syllabus • 4

Il corso ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze di base per analizzare e comprendere la logica del servizio e le sue implicazioni nei settori dei servizi, industriale e pubblico. Attraverso un approccio interdisciplinare, gli studenti svilupperanno la capacità di interpretare i principi della Service-Dominant Logic, gli ecosistem di servizio e i processi di innovazione, con attenzione all’integrazione delle risorse e alla co-creazione di valore. Il corso mira inoltre a far applicare metodi innovativi per migliorare l’esperienza dei clienti e la competitività delle organizzazioni.

Il corso affronta i fondamenti della Goods Logic e della Service Logic, evidenziandone le differenze e le implicazioni nei settori industriale, dei servizi e pubblico. Sono analizzati i principi della Service Logic, i processi di integrazione delle risorse, la creazione e co-creazione di valore e il ruolo degli ecosistemi di servizio e dei sistemi sociali. Il programma comprende i fondamenti dell’innovazione nei servizi, i metodi per svilupparla e integrarla negli ecosistemi e le diverse tipologie di innovazione. Sono inoltre approfonditi i temi della value co-destruction e dell’innovazione sociale.

Il corso si propone di analizzare il tema del viaggio dal punto di vista della
sua valenza sociale, a partire dai primi spostamenti sul territorio da parte
delle popolazioni preistoriche fino all’attuale globalizzazione in seguito alla
nascita dell’industria del turismo.

Il programma del corso affronterà i seguenti argomenti:

• Il viaggio nella valenza pratica e teorica
• Il viaggio nella sua valenza simbolica
• Fenomenologia del viaggio
• Il viaggio turistico
• Viaggiatori vs turisti

La verifica dell'apprendimento avviene tramite un esame finale con prova
orale.
Il colloquio è volto ad accertare la conoscenza e la comprensione degli
argomenti in programma, la capacità di analisi critica e la padronanza del
lessico disciplinare.

Cleto Corposanto, Viaggiatori e turisti, Rubbettino 2025
e
Cleto Corposanto, Storie di straordinaria flânerie, Rubbettino 2024

Il corso si propone di fornire una conoscenza sistematica e aggiornata dello
spazio giudiziario civile europeo, con particolare riferimento alla cooperazione
giudiziaria in materia civile e commerciale, al diritto di famiglia e alle successioni.
In tale prospettiva, l’insegnamento mira a illustrare la struttura e il
funzionamento del sistema normativo dell’Unione Europea in questo ambito,
approfondendo i principali strumenti normativi e i meccanismi di coordinamento
tra ordinamenti nazionali nei rapporti transfrontalieri. Particolare attenzione è
dedicata al ruolo della Corte di Giustizia dell’Unione Europea nell’interpretazione
e nello sviluppo del diritto processuale civile europeo, nonché all’introduzione
degli strumenti operativi e delle risorse digitali rilevanti per la pratica giuridica
nello spazio giudiziario europeo.

• Quadro introduttivo sullo Spazio di libertà, sicurezza e giustizia
• Reg. 1215/2012 (Bruxelles I bis): giurisdizione, riconoscimento e esecuzione
• Reg. 4/2009: obbligazioni alimentari
• Reg. 1111/2019 (Bruxelles II ter): divorzio, responsabilità genitoriale, minori
• Reg. 650/2012: successioni e certificato successorio europeo
• Reg. 805/2004: titolo esecutivo europeo
• Reg. 1896/2006: ingiunzione di pagamento
• Reg. 861/2007: controversie di modesta entità
• Reg. 655/2014: sequestro conservativo europeo
• Reg. 2020/1783 e 1784: assunzione delle prove e notificazioni
• Il Portale e-Justice e la digitalizzazione del processo
• Analisi di giurisprudenza della Corte di Giustizia dell’Unione Europea

La verifica dell’apprendimento si svolge mediante una prova orale finale, volta ad
accertare il conseguimento dei risultati di apprendimento attesi in termini di
conoscenze teoriche, capacità applicative, abilità argomentative, comunicative e
di apprendimento autonomo. L’esame accerta in particolare: la conoscenza e
comprensione dei regolamenti europei in materia civile e dei principi che
regolano la cooperazione giudiziaria (DD1); la capacità di applicare le conoscenze
a casi concreti con profili transfrontalieri, anche attraverso l’analisi di
giurisprudenza della Corte di Giustizia dell’UE (DD2); l’autonomia di giudizio,
valutata mediante la capacità di selezionare e interpretare le fonti normative e
giurisprudenziali rilevanti (DD3); la capacità comunicativa, misurata attraverso la
chiarezza espositiva, la coerenza argomentativa e l’uso appropriato del
linguaggio giuridico (DD4);

• Regole europee e giustizia civile, a cura di Paolo Biavati e Michele Angelo Lupoi,
  Bologna, ult. ed.; in alternativa:
• European Judicial cooperation in cross-border litigation, edited by Paolo Biavati
  and Michele Angelo Lupoi, Bologna
• B. Hess, Europäisches Zivilprozessrecht, Berlin/Boston, 2021

Il corso intende fornire agli studenti uno sguardo critico dei presupposti dell’attività interpretativa giuridica, affinché sviluppino una matura competenza teorica e pratica nell'esercizio delle diverse operazioni interpretative connesse alla prassi del diritto, sapendo costruire le opportune argomentazioni a supporto delle scelte interpretative, anche attraverso le riflessioni offerte dalla letteratura e dall’arte. Nella prima parte sarà introdotta e discussa l’evoluzione storica e teorica della figura dell’interprete del diritto, attraverso percorsi specifici di approfondimento su temi, opere e autori analizzati nel corso delle lezioni. Nella seconda parte, con un incoraggiamento alla riflessione personale e allo spirito critico, verrà proposta una visione critica sul ruolo del giudice e degli altri operatori del diritto attraverso l’analisi e lo sviluppo di alcuni casi pratici, attraverso il coinvolgimento diretto dello studente. Al termine del corso gli studenti dovranno avere acquisito una conoscenza critica sul mondo del diritto, sapendo costruire le opportune argomentazioni a supporto delle scelte interpretative, al di là degli aspetti tecnici e puramente operativi.

Il corso si propone lo scopo di analizzare l’interpretazione giuridica, quale momento fondamentale e imprescindibile di ogni attività correlata allo studio e alla pratica del diritto. Il modulo di teoria e tecnica dell';interpretazione giuridica riguarderà le teorie sull'interpretazione, la struttura del linguaggio giuridico e i problemi connessi; la distinzione fra interpretazione ed applicazione del diritto, e la disciplina positiva dell';interpretazione giuridica; il ruolo del giudice e degli operatori del diritto nella produzione di norme dall’epoca moderna all’età contemporanea; la pratica dell’interpretazione e dell’argomentazione; la scuola analitica e le teorie antiformalistiche; il giudice digitale e l’algoritmo. Le risorse per l’apprendimento hanno ad oggetto i seguenti manuali: Mazzuca J., Ragionamento giuridico e Intelligenza artificiale, Rubbettino, 2025. Variazioni al programma e ai testi di studio saranno concordate con gli studenti frequentanti. Ulteriore materiale didattico e di supporto sarà distribuito direttamente dal docente. Ai soli studenti frequentanti sono riservate le prove intercorso.

Il corso si propone di offrire agli studenti e alle studentesse
strumenti teorici per comprendere il nesso tra produzione
giuridica, costruzione sociale del crimine e rappresentazioni
di genere.
Attraverso il dialogo interdisciplinare tra filosofia del diritto,
teoria critica e studi criminologici, il corso intende analizzare
le principali teorie criminologiche classiche e contemporanee;
mettere in luce come il diritto e il discorso giuridico
partecipino alla costruzione simbolica del reo, del soggetto
deviante e della vittima, con particolare riferimento alle
asimmetrie di potere che attraversano il sistema penale;
promuovere la capacità di lettura critica delle norme, delle
sentenze e dei discorsi pubblici che riguardano il crimine e la
sicurezza; favorire una riflessione teorico-giuridica sulle
forme contemporanee di populismo penale; approfondire le
rappresentazioni simboliche che attraversano il discorso
giuridico e le pratiche penali, con attenzione ai paradigmi
contemporanei della vulnerabilità.

Per superare l’esame, gli/le studenti dovranno dimostrare di
conoscere sufficientemente il programma, nella sua
interezza, e di essere in grado di articolare sintesi
concettuali con un linguaggio adeguato e un approccio
metodologico coerente.
La mancanza totale o parziale di tali elementi basici
comporterà la valutazione negativa della prova e dunque la
non idoneità ai fini del superamento dell’esame.
Saranno oggetto di valutazione:
Conoscenza e capacità di comprensione: dimostrazione di una
conoscenza approfondita degli argomenti in cui il corso è
articolato e della capacità di utilizzare in modo appropriato il
linguaggio tecnico filosofico-giuridico;
Capacità di comprensione applicata: dimostrazione della
capacità di saper comprendere la portata applicativa dei
concetti studiati e di applicarli in via discorsiva;
Criteri di

• S. Anastasia, T. Pitch, Legalità, giustizia, disuguaglianze,
  Carocci, Roma, 2024 (limitatamente all’Introduzione e al
  cap. 1)
• T. Pitch, Devianza e questione criminale. Temi, problemi,
  prospettive, Carocci, Roma, 2022 (limitatamente ai capp. 2-
  3)
• M.G. Bernardini, O. Giolo, Giudizio e pregiudizio. Gli
  stereotipi di genere nel diritto, Giappichelli, Torino, 2024
  (limitatamente ai capp. 1-2-10-11-12)
  Contenuti di Principali argomenti del corso:
  insegnamento
• Giustizia e legalità
• Teorie criminologiche
• Criminalità e processi di criminalizzazione
• Formazione e trasformazione della categoria di
  “genere” nel pensiero giuridico e sociale
• Diseguaglianza, stereotipi di genere e vulnerabilità
• Populismo penale
  Note ai testi di Gli studenti e le studentesse non frequentanti sono tenuti/e
  riferimento ad osservare il programma indicato nel presente syllabus.
  Gli studenti e le studentesse frequentanti saranno dotati/e
  di materiale didattico ad hoc (slides, estratti di libro, articoli
  scientifici, sia in italiano che in inglese) che potrà sostituire
  parte del programma previsto.

Il corso si propone di indagare la cittadinanza come categoria
normativa e dispositivo politico attraverso cui le società
moderne definiscono i criteri di appartenenza, le modalità di
partecipazione e, al tempo stesso, le forme dell’esclusione.
Lungi dall’essere un concetto meramente giuridico, la
cittadinanza si configura come un campo di tensione in cui si
intrecciano istanze di uguaglianza e pratiche di
differenziazione, universalismo dei diritti e delimitazione dei
confini politici. Partendo dall’analisi dei paradigmi di
inclusione, ossia delle strategie e dei meccanismi attraverso
cui le società cercano di garantire pari opportunità e
riconoscimento a soggetti diversi per sesso, genere, origine
culturale, lingua, religione, orientamento sessuale e
condizione socioeconomica, il corso intende esplorare le
modalità con cui si ridefiniscono le forme di appartenenza e
partecipazione. In questo quadro, si rifletterà sulle tensioni
tra accesso ai diritti fondamentali, riconoscimento delle
differenze e nuove configurazioni di esclusione che emergono
nei contesti contemporanei, segnati da pluralismo,
complessità sociale e interconnessione globale.

nella sua interezza, e di essere in grado di articolare sintesi
concettuali con un linguaggio adeguato e un approccio
metodologico coerente.
La mancanza totale o parziale di tali elementi basici
comporterà la valutazione negativa della prova e dunque la
non idoneità ai fini del superamento dell’esame.
Per le studentesse e gli studenti frequentanti è prevista la
possibilità di svolgere prove intermedie e/o prove di gruppo,
per la verifica della preparazione, secondo le modalità
comunicate durante il corso
Saranno oggetto di valutazione:
Conoscenza e capacità di comprensione: dimostrazione di una
conoscenza approfondita degli argomenti in cui il corso è
articolato e della capacità di utilizzare in modo appropriato
il linguaggio tecnico filosofico;
Capacità di comprensione applicata: dimostrazione della
capacità di saper comprendere la portata applicativa dei
concetti studiati e si applicarli in via discorsiva;

Leonardo Mellace, I diritti dei cittadini europei presi sul
serio. Diritti e cittadinanza nella giurisprudenza della Corte
di Giustizia dell’UE, Mimesis, Milano-Udine, 2025 (tranne il
cap. 1).
Contenuti di
insegnamento Principali argomenti del corso:

• Teorie della cittadinanza;
• Immigrazione;
• Diritti sociali vs. diritti civili;
• Discriminazione basata sull'orientamento sessuale;
• Matrimonio same-sex e omogenitorialità;
• Sovranazionalità e cittadinanza;
• Accesso al welfare statale;
• Diritti fondamentali;
• Discorsi d’odio online;
• Educazione digitale.
  Note ai testi di È riservata ai soli frequentanti la possibilità di accedere ad
  riferimento un programma specifico che scaturisce dal contenuto delle
  lezioni.

l corso si propone di:
Fornire agli studenti una conoscenza organica e sistematica del quadro giuridico che disciplina il settore aeronautico e aerospaziale, sia a livello nazionale che internazionale
Introdurre le principali fonti normative, le convenzioni internazionali e gli strumenti dell’UE rilevanti per il trasporto aereo e le attività spaziali.
Sviluppare la capacità di analizzare criticamente le problematiche giuridiche legate all’aviazione civile, alla sicurezza, alla regolazione del traffico aereo, nonché alla responsabilità per danni derivanti da attività aerospaziali.
Esaminare il ruolo delle autorità di regolazione (come ENAC, EASA, ICAO) e delle imprese private nel contesto del diritto aeronautico e aerospaziale.
Promuovere la comprensione delle sfide giuridiche emergenti, inclusi i temi legati alla space economy, ai veicoli suborbitali, ai debris spaziali e alla commercializzazione dello spazio.

Il Corso si focalizzerà sui seguenti argomenti: I. Introduzione al Diritto Aerospaziale:
Definizioni e concetti fondamentali: Diritto della navigazione, diritto aeronautico, diritto spaziale, aeromobile, oggetto spaziale, spazio aereo, spazio extra-atmosferico.
Cenni storici e sviluppo della disciplina: Dalle prime convenzioni aeree allo sviluppo del diritto spaziale.
Fonti del diritto aerospaziale: o Fonti internazionali: Trattati (es. Trattato sullo Spazio Extraatmosferico del 1967, Convenzione sulla Responsabilità Internazionale per Danni Causati da Oggetti Spaziali del 1972, Convenzione sull'Immatricolazione degli Oggetti Lanciati nello Spazio Extra-atmosferico del 1975, Accordo sul Salvataggio degli Astronauti del 1968), consuetudini internazionali, risoluzioni delle Nazioni Unite. o Fonti nazionali: Legge 13 giugno 2025, n. 89, recante "Disposizioni in materia di economia dello spazio", Codice della navigazione, leggi speciali, regolamenti. o Giurisprudenza e dottrina. II. Diritto Aeronautico (Spazio Aereo):
Sovranità sullo spazio aereo: Le libertà dell'aria, zone di identificazione aerea (ADIZ). • Organizzazioni internazionali e nazionali: ICAO (Organizzazione Internazionale dell'Aviazione Civile), EASA (Agenzia Europea per la Sicurezza Aerea), ENAC (Ente Nazionale per l'Aviazione Civile in Italia), Eurocontrol. • Regime giuridico dell'aeromobile: nazionalità, immatricolazione, certificati, ammissione alla navigazione.
Soggetti della navigazione aerea: esercente, comandante, equipaggio.
Infrastrutture aeronautiche • Responsabilità civile: Danni a terzi sulla superficie, responsabilità nel trasporto di persone e cose (Convenzione di Varsavia, Convenzione di Montreal), responsabilità del vettore, del comandante.
Sicurezza della navigazione aerea. III. Diritto aerospaziale (spazio extra-atmosferico): • Delimitazione tra spazio aereo e spazio extra-atmosferico.
Principi generali del diritto aerospaziale: libertà di esplorazione e uso dello spazio, non appropriazione nazionale, uso pacifico dello spazio, responsabilità per le attività spaziali.
Regime giuridico degli oggetti spaziali: Lancio, immatricolazione, proprietà, responsabilità per i danni causati da oggetti spaziali (space debris).
Stazione Spaziale Internazionale (ISS): Regime giuridico, cooperazione internazionale.
Astronauti: Status giuridico.
Voli suborbitali e turismo spaziale: Le sfide legali emergenti.
Per gli studenti fuori corso e per gli studenti lavoratori il programma è ridotto. Per i dettagli si veda il riquadro seguente sui testi di riferimento. Gli studenti Erasmus potranno scegliere di presentare tre capitoli a scelta fra quelli indicati nel programma. Essi dovranno inoltre presentare una tesina di approfondimento su un argomento di Diritto aeronautico o aerospaziale (a propria scelta, diverso da quelli oggetto di studio del programma d’esame) che svolga un’analisi comparativa tra le norme vigenti in Italia e quelle previste nell’ambito del proprio Paese di provenienza. Per gli studenti che risulteranno aver frequentato almeno il 50% delle lezioni potranno essere concordati specifici programmi d'esame, elaborati sulla base degli argomenti svolti a lezione. Essi potranno scegliere di presentare una tesina scritta di approfondimento su un tema affrontato nel corso delle lezioni, da concordare preventivamente con il docente

Il Corso è finalizzato all’approfondimento delle fonti e delle regole poste dall’ordinamento giuridico — nonché delle relative interpretazioni e applicazioni (specie giurisprudenziali) — concernenti il rapporto di lavoro nelle pubbliche amministrazioni.

Evoluzione e fonti del Diritto del lavoro nelle pubbliche amministrazioni – Sistemi di contrattazione collettiva e relazioni sindacali – Il rapporto di lavoro alle dipendenze delle pubbliche amministrazioni: reclutamento del personale e costituzione del rapporto di lavoro; esercizio dei poteri datoriali; sistema di inquadramento e obblighi del prestatore di lavoro; mobilità del personale; trattamento economico e normativo — Cessazione del rapporto di lavoro — tipologie contrattuali flessibili. I temi e le questioni del corso saranno trattati con particolare, ma non esclusivo, riferimento al contratto del comparto Funzioni locali.

La clinica fornisce una preparazione completa, teorica e pratica, sul diritto
dell’esecuzione forzata, approfondendo struttura, funzione e presupposti del
processo esecutivo e il rapporto con il diritto sostanziale. Lo studente acquisisce
conoscenze sui titoli esecutivi, sulle varie forme di espropriazione e sull’esecuzione
in forma specifica, nonché sulla fase satisfattiva, sul pignoramento, sulla
distribuzione del ricavato e sulle opposizioni. Vengono sviluppate capacità di
interpretare e applicare le norme processuali, valutare la legittimità delle
procedure ed elaborare soluzioni a casi concreti. Il corso mira inoltre a
consolidare autonomia di giudizio, precisione nell’uso del linguaggio tecnico-
giuridico e attitudine all’aggiornamento costante, integrando teoria e prassi
giurisprudenziale.
Propedeuticità PER ACCEDERE ALLA CLINICA LEGALE BISOGNA AVER SOSTENUTO I SEGUENTI
ESAMI:

• diritto privato;
• diritto processuale civile
  In caso di domande eccedenti In caso di domande eccedenti si terrà conto dei seguenti criteri:
  rispetto al numero massimo - media generale degli esami di profitto;
  stabilito, indicare criterio di - voto conseguito negli esami propedeutici all’ammissione alla clinica legale;
  selezione - ordine cronologico di presentazione delle domande.

La clinica si articola in due moduli.
MODULO I – Fondamenti dell’esecuzione forzata (3 CFU)
Il modulo è finalizzato all’acquisizione delle conoscenze teoriche essenziali e degli
strumenti interpretativi necessari per affrontare casi pratici.
Temi principali:
Titolo esecutivo e precetto
Funzione e struttura del processo esecutivo
Esecuzione in forma specifica
Espropriazione forzata (mobiliare, immobiliare, presso terzi)
Pignoramento: presupposti, forma ed effetti
Intervento dei creditori e par condicio creditorum
Vendita forzata e distribuzione del ricavato
Opposizioni esecutive
Sospensione ed estinzione del processo esecutivo
MODULO II – Attività clinica, preparazione di atti e simulazioni (3 CFU)
Il modulo è dedicato allo svolgimento di attività pratiche.
Gli studenti, eventualmente organizzati per gruppi, saranno chiamati a:

• analizzare un caso pratico di esecuzione forzata;
• costruire un fascicolo esecutivo simulato;
• individuare la strategia processuale (lato creditore e lato debitore);
• redigere atti processuali (es. atto di pignoramento, opposizioni, istanze);
• partecipare a simulazioni di attività processuali.
  Le attività saranno integrate da incontri con professionisti delegati presso il
  Tribunale, finalizzati a fornire un confronto diretto con la pratica applicativa.

La verifica dell’apprendimento avviene attraverso una valutazione complessiva e
continua dell’attività svolta nell’ambito della clinica, senza ricorso a prove
d’esame tradizionali.
Al termine del percorso, gli studenti saranno chiamati ad una discussione orale su
uno dei casi affrontati durante il modulo pratico, a cui sarà assegnato un voto in
trentesimi. La valutazione terrà conto, oltre che dei criteri sotto elencati, della
partecipazione complessiva e continuativa alle attività della clinica.

Per l’esecuzione civile, un manuale a scelta tra i seguenti:

• F.P. Luiso, Istituzioni di diritto processuale civile, Milano, ult. ed., volume 3;
• B. Capponi, Diritto dell’esecuzione civile, ult. ed.
• G. Ruffini, Diritto processuale civile, Bologna, ult. ed., volume 3

L’obiettivo del corso è il consolidamento, da parte degli studenti, della conoscenza del diritto di famiglia alla luce delle novità emerse sul piano legislativo e giurisprudenziale negli ultimi anni, considerando l’evoluzione sociale del fenomeno e la sua dimensione transnazionale.

L’evoluzione storica del diritto di famiglia ed il passaggio dalla “famiglia” alle “famiglie”. Le fonti del diritto di famiglia. La famiglia nella disciplina del codice del 1942: i principi costituzionali in materia di famiglia. La riforma del diritto di famiglia. Il matrimonio civile. Il matrimonio concordatario. La modifica del Concordato Lateranense. Le unioni civili (legge 20 maggio 2016, n. 76). I diritti ed i doveri nascenti dal matrimonio. Il dovere di contribuzione. L’accordo tra i coniugi ed il governo della famiglia. Il giudice della famiglia. La disciplina dei rapporti patrimoniali tra i coniugi. Il regime legale e le convenzioni matrimoniali. L’impresa familiare. L’invalidità del matrimonio ed il regime del matrimonio putativo. Rapporti tra giurisdizione civile e giurisdizione ecclesiastica in materia di nullità matrimoniali. La separazione dei coniugi. Il divorzio. Il rapporto di filiazione e lo status unico di figlio dopo la legge 10 dicembre 2012, n. 219. L’adozione. La responsabilità genitoriale. L’inseminazione artificiale: profili attuali.

Il corso intende illustrare gli aspetti essenziali del trattamento
normativo del fenomeno sportivo, con particolare riguardo alla
struttura del “sistema sportivo”; ai soggetti del Diritto sportivo; ai
contratti ed alla responsabilità degli operatori dello sport.
Obiettivo del corso è trasmettere conoscenze specifiche nel settore, in
continua espansione, del Diritto sportivo. A fine corso lo studente dovrà
dimostrare di aver compreso gli aspetti di specificità del fenomeno
sportivo e delle relative regole.

• Il fenomeno sportivo nell’ordinamento giuridico
• L’organizzazione dell’attività sportiva e la giustizia sportiva
• I soggetti dell’attività sportiva
• I contratti dello sport
• Le responsabilità nell’esercizio e nell’organizzazione delle
  attività sportive
• Le assicurazioni nello sport
  NB: Per gli studenti frequentanti sarà indicato, ad inizio corso, un
  programma di studi in parte differente, e coerente con gli specifici
  aspetti trattati durante le lezioni.

Le modalità generali sono indicate nel regolamento didattico di Ateneo,
all’art. 22, consultabile al link
http://www.unicz.it/pdf/regolamento_didattico_ateneo_dr681.pdf
Durante il corso potrà essere prevista una prova intermedia riservata
agli studenti frequentanti, le cui modalità saranno rese note nel corso
delle lezioni.
L’esame finale sarà svolto in forma orale.

Testi consigliati:
L. DI NELLA (a cura di), Manuale di diritto dello sport, ESI, 2021,
limitatamente alle seguenti parti:

• Il fenomeno sportivo nell’ordinamento giuridico (cap. I, sez. I e
  II).
• L’organizzazione dell’attività sportiva e la giustizia sportiva
  (cap. II, sez. I, II, III, IV, V).
• I soggetti dell’attività sportiva (cap. III, sez. I e II).
• I contratti dello sport (cap. V, sez. I e II).
• Le responsabilità nell’esercizio e nell’organizzazione delle
  attività sportive (cap. VI, sez. I, II, III).
• Le assicurazioni nello sport (cap. VII).

La verifica dell'apprendimento avviene tramite un esame finale con prova
orale o in alterna8va a[raverso un elaborato scri[o (max 15 pag) su uno
dei temi del corso o uno proposto dallo studente previo approvazione via
mail da parte del docente.

Il corso affronta e tematizza i più importanti modelli teorici offerti dalle varie correnti della filosofia politica nella sua evoluzione storica e concettuale Esso si propone di offrire una panoramica sulle nozioni fondamentali del dibattito di filosofia politica e di renderlo capace di affrontare criticamente i nodi problematici Il corso mira a: - indagare e problematizzare la nozione di “potere” e le implicazioni filosofiche e pratiche delle sue diverse concettualizzazioni; - fornire allo studente gli strumenti necessari a sviluppare un pensiero critico autonomo intorno agli aspetti più rilevanti messi in gioco dalla dimensione politica

l Corso, in conformità con le indicazioni fornite dai Descrittori di Dublino (DD), mira a far conseguire agli studenti e alle studentesse: Conoscenze e capacità di comprendere la materia, con riferimento alle categorie classiche del pensiero politico e delle teorie filosofico-politiche Capacità di interpretare e applicare le proprie conoscenze, con riferimenti puntuali a contesti concreti e specifici del proscenio geopolitico contemporaneo, elaborando idee proprie ed originali, anche in un contesto di ricerca bibliografica e di riflessione critica Capacità di analisi critica e di rielaborazione dei principi delle teorie politiche, Capacità di valutare in via autonoma la dimensione politica attuale, gli argomenti spesi nelle arene pubbliche discorsive nonché di poter analizzare gli aspetti operativi delle varie concezioni politiche. Capacità di affrontare discorsivamente le questioni politiche della contemponeità con approccio scientifico Capacità di argomentare tesi interpretative con autonomia di pensiero, con coerenza argomentativa e linguaggio appropriato; abilità di comunicare informazioni, idee, di illustrare problemi e soluzioni su temi classici e di attualità geopolitica, anche attraverso la produzione di elaborati e scritti individuali. Le nozioni acquisite forniranno una base nozionistica e soprattutto metodologica adeguata per poter continuare uno studio personale e critico, specialistico o autonomo
S. PETRUCCIANI, Modelli di Filosofia Politica, Einaudi, Torino, 2005

Il corso si propone di fornire agli studenti una comprensione approfondita delle principali teorie, funzioni e pratiche della Gestione delle Risorse Umane (GRU), con riferimento sia al contesto delle organizzazioni pubbliche, private che del non profit. L’obiettivo è sviluppare le competenze necessarie per analizzare, progettare e gestire in modo efficace le politiche e i processi legati al capitale umano.

Di seguito vengono riportati i contenuti dell’insegnamento: La gestione delle risorse umane: che cosa è la gru; i trend che influiscono sulla gestione delle risorse umane; Risorse umane: strategia, gestione e misurazione; Personale: pianificazione strategica del capitale umano; programmazione e reclutamento; criteri e tecniche di selezione; Formazione e sviluppo del personale; valutazione e gestione delle prestazioni Gestione delle carriere e del sistema retributivo e le Relazioni sindacali.
testo di riferimento:
GESTIONE DELLE RISORSE UMANE: FONDAMENTI; A CURA DI GARY DESSLER (EDIZIONE ITALIANA A CURI DI LUCA SOLARI E FRANCESCO VIRILI)Pearson editore. (da capitolo 1 a capitolo 5)

Prof.ssa Antonella Silvestri
Il corso è articolato in due parti.
Parte I (6 CFU – 42 ore): approfondisce le relazioni tra corporate governance e comunicazione economico-finanziaria, introducendo i gruppi aziendali e gli strumenti di comunicazione economico-finanziaria a loro disposizione, includendo la redazione del rendiconto finanziario secondo i principi contabili OIC 10 e IAS 7, con riferimento alla classificazione dei flussi finanziari, agli schemi di presentazione e alle differenze tra normativa nazionale e internazionale.
Parte II (6 CFU – 42 ore): approfondisce la conoscenza dei gruppi aziendali e introduce allo studio del bilancio consolidato, analizzando la normativa nazionale di riferimento che lo disciplina, la struttura e il contenuto del documento, nonché le principali problematiche connesse alla sua redazione, quali le operazioni preliminari, le operazioni infragruppo, le teorie e i metodi di consolidamento.

Prof.ssa Antonella Silvestri
Parte I:
Il Governo aziendale: sistemi di governo aziendale. Le teorie del governo economico
I sistemi di amministrazione e controllo delle spa. Le politiche di bilancio
L’interpretazione della dinamica finanziaria: il ruolo degli accruals. Flussi di cassa e utile di periodo
Redazione e analisi del rendiconto finanziario secondo i principi contabili nazionali (OIC 10) e internazionali (IAS 7)
Classificazione dei flussi di cassa per attività operative, di investimento e di finanziamento. Confronto tra metodi diretto e indiretto
Parte II:
I gruppi di imprese: nozioni e classificazioni
Evoluzione normativa in tema di bilancio consolidato
Operazioni preliminari alla redazione del bilancio consolidato: la definizione dell’area di consolidamento
I metodi e le teorie di consolidamento
Il sistema informativo del bilancio consolidato

Il corso mira a potenziare la conoscenza della lingua inglese da un punto di vista
della grammatica, del lessico e della sintassi e a promuovere lo sviluppo di abilità
produttive (productive skills) e ricettive (receptive skills) per dominare la lingua in
contesti di vita quotidiani e professionali. La frequenza del corso permette agli
studenti di acquisire, con riferimento alle 5 aree del Quadro Comune Europeo di
Riferimento (QCER) *, un livello di padronanza linguistica pari al B2. Il corso mira
inoltre a promuovere lo sviluppo del pensiero critico per poter operare semplici
confronti e formulare un giudizio in lingua straniera su tematiche inerenti al
proprio ambito di studi.
*Cfr

Present and past tenses
➔ Present simple ( affirmative form, negative form,
interrogative form and short answers)
➔ Adverbs of frequency and time expressions
➔ Present continuous ( affirmative, negative, interrogative
form and short answers)
➔ Present simple vs Present continuous
➔ Past simple of be
➔ Past simple regular and irregular verbs ( affirmative form,
negative form, interrogative form and short answers)
➔ Used to and would
➔ Past continuous
➔ Past simple vs Past continuous
➔ Present perfect simple
➔ Present perfect with always, often, ever, never, just
➔ Present perfect with already, still, yet
➔ Past simple vs Present perfect
➔ Present perfect continuous
➔ Present perfect simple vs Present perfect continuous
➔ Past perfect simple
➔ Past perfect continuous
➔ Past perfect simple vs Past perfect continuous
Countable and uncountable nouns
Quantifiers
➔ Some, any, no and none
➔ A lot of/lots of, much/many, how much/how many
➔ A little/a few, little/few, enough
➔ Too,too much/too many, too little/too few, very
➔ all and whole
➔ each and every
➔ either and neither
➔ both and most
➔ some, any, no, every
Adjectives and adverbs
➔ Qualifying adjectives, adjectives in -ing and -ed
➔ Ungradable adjectives
➔ Adverbs
➔ Comparative adjectives and adverbs
➔ Superlative adjectives and adverbs
➔ Adejctive order
Future tense
➔ Will
➔ Be going to
➔ Present simple and present continuous used for the future
➔ Future continuous
➔ Future perfect simple and future perfect continuous
Modal verbs and other verbs
➔ Can, could and be able to
➔ Can, could, may and might
➔ Can, could, may, be allowed to
➔ Can, will, shall, could, would like
➔ Shall, let’s
➔ Shall, should, must, (ought to)
➔ Must, mustn’t, (have to), can’t
➔ (Need to, don’t need to, needn’t, don’t have to)
Conditionals
➔ Zero conditional
➔ First conditional
➔ Second conditional
➔ Third conditional
➔ I wish + past simple/past perfect/would
verb+infinitive/ verb+ing
➔ The infinitive form
➔ Verbs+ infinitive form
➔ Verbs+ - ing form
➔ Be used to and get used to
Passives
➔ Passive: present and past simple
➔ Passive: other tenses and modals
➔ Causative verbs: need+ -ing form; have/get something done
Reported speech
➔ Reported speech
➔ Say and tell
➔ Reported questions
➔ Reported orders and request
Connectives
➔ Addition of ideas
➔ Time
➔ Order
➔ Place
➔ Cause/effect
➔ Results
➔ Purpose
➔ Comparison
➔ Contrast
➔ Summarise or report
Word formation
Idioms
Phrasal verbs
BUSINESS ENGLISH
➔ Accounting and Finance (financial performance, income
statement, balance sheet, cash flow statement, KPIs,
shareholder value)
➔ Business communication ( e-mails, phone calls, business
presentation)
➔ Marketing mix, customer satisfaction, branding
➔ Business negotiation
➔ Logistics and international trade ( incoterms)

Gli studenti frequentanti possono sostenere un esame
intermedio che riguarderà circa la metà del contenuto del
corso.
Il corso prevede una prova finale in forma scritta contenente
domande aperte e/o chiuse ed esercizi di completamento.
Gli studenti che superano l'esame sosterranno l’ esame orale
obbligatorio.

N. Iandelli, S. Walen, J. Walenn, C. E. Morris. Grammar
Evolution Premium. Gruppo Editoriale ELI - ISBN:
978-88-536-4189-2
.
B.Mascull. Business Vocabulary in Use: Advanced
Cambridge University Press- ISBN: 978-13-166-2823-2

Il corso ha l’obiettivo di fornire agli studenti strumenti conoscitivi e analitici per comprendere i temi della sopravvivenza e dello sviluppo delle imprese secondo una prospettiva strategica e manageriale. Al termine, lo studente sarà in grado di analizzare l’ambiente competitivo, definire e implementare strategie d’impresa, sviluppare vantaggi competitivi e valutarne l’impatto sugli stakeholder.

Il programma affronta i principali temi del management e delle strategie d’impresa: la formulazione della strategia, l’analisi dell’ambiente esterno e interno, il vantaggio competitivo, le strategie corporate e di business, le alleanze strategiche, le strategie internazionali, innovative e competitive, l’attuazione della strategia e il rapporto tra strategia e società.

Lo scopo del corso è quello di fornire strumenti matematici statistici e modelli probabilistici per indagare fenomeni Sociali, Economici e Finanziari.

Il programma copre analisi statistiche e finanziarie: analisi bivariata e multivariata con regressioni (OLS, logistica, effetti temporali), verifica delle assunzioni e interpretazione dei modelli; processi stocastici come Gauss, Markov e Wiener; analisi dei dati finanziari con modelli di portafoglio (Markowitz, frontiera efficiente, downside risk), e metodi come l’event study. Include anche il modello di Black-Litterman, elementi di finanza sociale, e la gestione del rischio (mercato, credito, operativo) con strumenti come VAR, CreditMetrics e coperture.

POLITICHE EUROPEE E PROGETTAZIONE PER L’INCLUSIONE SOCIALE
SYLLABUS DELL’INSEGNAMENTO
Politiche europee e progettazione
per l’inclusione sociale
Dalle politiche dell’Unione Europea agli interventi sociali nei territori
Anno
accademico
Corso di laurea Sociologia e Servizio Sociale Classi L-40 · L-39
CFU 6 Ore di didattica 42
SSD GSPS-08/A Lingua Italiano
Collocazione Attività a libera scelta Anno di corso II/III, secondo il piano di studi
Erogazione Online Frequenza Facoltativa
Docente Prof.ssa Rosetta Alberto E-mail [email protected]
Ricevimento Venerdì, ore 11:00–12:00, previo appuntamento; il collegamento online è comunicato attraverso i
canali del corso.
Il corso fornisce conoscenze teoriche e strumenti operativi per comprendere il ruolo dell’Unione Europea nelle
politiche sociali e nei processi di inclusione.
Durante il corso esploreremo:

• i fondamenti teorici della sociologia dell’esclusione sociale;
• il funzionamento istituzionale dell’Unione Europea;
• le principali politiche sociali europee;
• i meccanismi della governance multilivello;
• la logica della progettazione europea e dei programmi di finanziamento.
  L’obiettivo è sviluppare la capacità di analizzare criticamente le politiche pubbliche e comprendere come i
  programmi europei si traducano in interventi sociali concreti nei territori.
  Non sono richiesti prerequisiti specifici ulteriori rispetto alle conoscenze previste per l’accesso al Corso di
  laurea. È utile una conoscenza di base delle istituzioni pubbliche e un interesse per i temi del welfare, delle
  politiche sociali e dell’Unione Europea.
  Impegno complessivo Didattica Studio individuale
  Prof.ssa Rosetta Alberto • Syllabus • 1
  POLITICHE EUROPEE E PROGETTAZIONE PER L’INCLUSIONE SOCIALE
  DD1 – Conoscenza e capacità di comprensione
  Al termine del corso avrai acquisito conoscenze relative a:
• struttura istituzionale dell’Unione Europea;
• principali politiche europee per l’inclusione sociale;
• concetti sociologici di povertà ed esclusione sociale;
• governance multilivello delle politiche pubbliche;
• strumenti e programmi europei di finanziamento.
  DD2 – Capacità di applicare conoscenza e comprensione
  Sarai in grado di:
• interpretare politiche europee e programmi di finanziamento;
• analizzare interventi di inclusione sociale;
• comprendere i processi di progettazione sociale in ambito europeo;
• applicare strumenti di lettura delle politiche pubbliche.
  DD3 – Autonomia di giudizio
  Svilupperai la capacità di:
• valutare criticamente le politiche europee per l’inclusione sociale;
• analizzare limiti e potenzialità degli strumenti europei;
• interpretare l’impatto delle politiche sociali sui territori.
  DD4 – Abilità comunicative
  Imparerai a:
• discutere e presentare temi relativi alle politiche europee;
• utilizzare correttamente il linguaggio delle politiche pubbliche e della progettazione sociale.
  DD5 – Capacità di apprendimento
  Sarai in grado di:
• approfondire autonomamente i temi delle politiche europee;
• utilizzare fonti istituzionali e documenti europei;
• aggiornarti sui programmi e sulle strategie dell’UE.
  Il programma procede dai concetti fondamentali alle politiche sociali europee, fino alla loro attuazione
  attraverso la governance territoriale e la progettazione.
  Fondamenti teorici e istituzionali
  PARTE I
  Le coordinate per leggere welfare, inclusione sociale e Unione Europea.
• Le politiche europee nel contesto delle trasformazioni dello Stato sociale
• Il concetto di inclusione ed esclusione sociale
• Povertà, vulnerabilità e disuguaglianze sociali
• Storia dell’integrazione europea
• Istituzioni e funzionamento dell’Unione Europea
• Competenze dell’UE e processo legislativo europeo
  Prof.ssa Rosetta Alberto • Syllabus • 2
  POLITICHE EUROPEE E PROGETTAZIONE PER L’INCLUSIONE SOCIALE
  Politiche sociali europee
  PARTE II
  Strumenti, strategie e destinatari della dimensione sociale europea.
• La dimensione sociale dell’integrazione europea
• Il Pilastro europeo dei diritti sociali
• La Strategia europea per l’occupazione
• Politiche europee contro la povertà e l’esclusione sociale
• Politiche per gruppi vulnerabili: giovani, migranti, persone con disabilità e anziani
• Il ruolo del coordinamento europeo nelle politiche sociali
  Governance territoriale e progettazione
  PARTE III
  Dalla programmazione europea alla costruzione degli interventi nei territori.
• Governance multilivello delle politiche pubbliche
• Politica di coesione europea
• Fondi strutturali e programmi europei
• Programmazione e gestione dei fondi europei
• Il territorio come spazio di policy
• Costruzione e valutazione di progetti di inclusione sociale
  Le lezioni si svolgono online e alternano inquadramento teorico, lettura di casi e applicazione pratica, per
  collegare concetti, politiche e progettazione.
• Lezioni frontali e partecipate
• Lavori in gruppo e discussione di casi studio
• Lettura guidata di documenti, politiche e programmi europei
• Analisi di progetti di inclusione sociale già realizzati
• Esercitazioni su casi reali di progettazione sociale
  preparazione
  La verifica dell’apprendimento avverrà attraverso un esame orale sui contenuti del corso, finalizzato ad
  accertare:
• la conoscenza delle politiche sociali europee e dei relativi riferimenti istituzionali;
• la comprensione dei meccanismi di funzionamento dell’Unione Europea e della governance multilivello;
• la capacità di collegare i contenuti teorici a casi e interventi territoriali;
• la capacità di leggere criticamente programmi, bandi e progetti di inclusione sociale;
• la chiarezza espositiva e l’uso appropriato del linguaggio disciplinare.
  Criteri di valutazione
  DD1 – Conoscenza e comprensione: padronanza dei contenuti, correttezza e completezza delle conoscenze.
  DD2 – Applicazione delle conoscenze: capacità di utilizzare concetti e strumenti per leggere politiche, programmi
  e casi concreti.
  DD3 – Autonomia di giudizio: capacità di formulare valutazioni motivate su opportunità, limiti e impatti delle
  politiche europee.
  DD4 – Abilità comunicative: chiarezza, coerenza argomentativa e uso appropriato del lessico delle politiche
  pubbliche e della progettazione sociale.
  Prof.ssa Rosetta Alberto • Syllabus • 3
  POLITICHE EUROPEE E PROGETTAZIONE PER L’INCLUSIONE SOCIALE
  DD5 – Capacità di apprendimento: capacità di stabilire collegamenti, utilizzare fonti istituzionali e sviluppare
  approfondimenti autonomi.
  Criteri di misurazione e attribuzione del voto
  Il voto finale è espresso in trentesimi. L’esame è superato con una votazione pari o superiore a 18/30.
  Insufficiente: conoscenze frammentarie o gravemente incomplete; difficoltà nell’analisi e
  < 18
  nell’esposizione.
  Eccellente: piena padronanza, collegamenti originali, approfondimenti autonomi e comunicazione
  particolarmente efficace.
  Eventuali esercitazioni e lavori di approfondimento hanno finalità formativa e potranno essere discussi durante
  il colloquio, secondo le indicazioni fornite dalla docente.
  Manuale di riferimento
  Massimo Fotino, Il progettista sociale. Osservazioni partecipanti, Rubbettino, 2021.
  Dispense della docente, documenti delle istituzioni europee e ulteriori materiali didattici saranno messi a
  disposizione attraverso la piattaforma e-learning o indicati durante il corso.
  Prof.ssa Rosetta Alberto • Syllabus • 4

Il corso si propone di analizzare il tema del viaggio dal punto di vista della
sua valenza sociale, a partire dai primi spostamenti sul territorio da parte
delle popolazioni preistoriche fino all’attuale globalizzazione in seguito alla
nascita dell’industria del turismo.

Il programma del corso affronterà i seguenti argomenti:

• Il viaggio nella valenza pratica e teorica
• Il viaggio nella sua valenza simbolica
• Fenomenologia del viaggio
• Il viaggio turistico
• Viaggiatori vs turisti

La verifica dell'apprendimento avviene tramite un esame finale con prova
orale.
Il colloquio è volto ad accertare la conoscenza e la comprensione degli
argomenti in programma, la capacità di analisi critica e la padronanza del
lessico disciplinare.

Cleto Corposanto, Viaggiatori e turisti, Rubbettino 2025
e
Cleto Corposanto, Storie di straordinaria flânerie, Rubbettino 2024

Il corso ha l’obiettivo di fornire gli strumenti analitici di base per la rilevazione e l'analisi dell’evoluzione dei sistemi di impresa in prospettiva storica. Al termine del corso gli studenti e le studentesse saranno in grado di comprendere e valutare l’evoluzione diacronica delle organizzazioni e delle strutture finanziare aziendali, anche in relazione alle interazioni con i diversi contesti culturali, istituzionali e sociali nei quali le imprese si sviluppano.

La teoria dell’impresa;
La figura dell’imprenditore nell’analisi economica
L’impresa e le innovazioni
L’impresa e il contesto politico-istituzionale
L’impresa familiare
La grande impresa manageriale
Il modello asiatico
I sistemi produttivi territoriali
L’impresa cooperativa
L’impresa pubblica
La gestione e il governo dell’impresa
Dimensioni e performance delle imprese in prospettiva storica

Il corso intende fornire agli studenti uno sguardo critico dei presupposti dell’attività interpretativa giuridica, affinché sviluppino una matura competenza teorica e pratica nell'esercizio delle diverse operazioni interpretative connesse alla prassi del diritto, sapendo costruire le opportune argomentazioni a supporto delle scelte interpretative, anche attraverso le riflessioni offerte dalla letteratura e dall’arte. Nella prima parte sarà introdotta e discussa l’evoluzione storica e teorica della figura dell’interprete del diritto, attraverso percorsi specifici di approfondimento su temi, opere e autori analizzati nel corso delle lezioni. Nella seconda parte, con un incoraggiamento alla riflessione personale e allo spirito critico, verrà proposta una visione critica sul ruolo del giudice e degli altri operatori del diritto attraverso l’analisi e lo sviluppo di alcuni casi pratici, attraverso il coinvolgimento diretto dello studente. Al termine del corso gli studenti dovranno avere acquisito una conoscenza critica sul mondo del diritto, sapendo costruire le opportune argomentazioni a supporto delle scelte interpretative, al di là degli aspetti tecnici e puramente operativi.

Il corso si propone lo scopo di analizzare l’interpretazione giuridica, quale momento fondamentale e imprescindibile di ogni attività correlata allo studio e alla pratica del diritto. Il modulo di teoria e tecnica dell';interpretazione giuridica riguarderà le teorie sull'interpretazione, la struttura del linguaggio giuridico e i problemi connessi; la distinzione fra interpretazione ed applicazione del diritto, e la disciplina positiva dell';interpretazione giuridica; il ruolo del giudice e degli operatori del diritto nella produzione di norme dall’epoca moderna all’età contemporanea; la pratica dell’interpretazione e dell’argomentazione; la scuola analitica e le teorie antiformalistiche; il giudice digitale e l’algoritmo. Le risorse per l’apprendimento hanno ad oggetto i seguenti manuali: Mazzuca J., Ragionamento giuridico e Intelligenza artificiale, Rubbettino, 2025. Variazioni al programma e ai testi di studio saranno concordate con gli studenti frequentanti. Ulteriore materiale didattico e di supporto sarà distribuito direttamente dal docente. Ai soli studenti frequentanti sono riservate le prove intercorso.

Il corso si propone di offrire agli studenti e alle studentesse
strumenti teorici per comprendere il nesso tra produzione
giuridica, costruzione sociale del crimine e rappresentazioni
di genere.
Attraverso il dialogo interdisciplinare tra filosofia del diritto,
teoria critica e studi criminologici, il corso intende analizzare
le principali teorie criminologiche classiche e contemporanee;
mettere in luce come il diritto e il discorso giuridico
partecipino alla costruzione simbolica del reo, del soggetto
deviante e della vittima, con particolare riferimento alle
asimmetrie di potere che attraversano il sistema penale;
promuovere la capacità di lettura critica delle norme, delle
sentenze e dei discorsi pubblici che riguardano il crimine e la
sicurezza; favorire una riflessione teorico-giuridica sulle
forme contemporanee di populismo penale; approfondire le
rappresentazioni simboliche che attraversano il discorso
giuridico e le pratiche penali, con attenzione ai paradigmi
contemporanei della vulnerabilità.

Per superare l’esame, gli/le studenti dovranno dimostrare di
conoscere sufficientemente il programma, nella sua
interezza, e di essere in grado di articolare sintesi
concettuali con un linguaggio adeguato e un approccio
metodologico coerente.
La mancanza totale o parziale di tali elementi basici
comporterà la valutazione negativa della prova e dunque la
non idoneità ai fini del superamento dell’esame.
Saranno oggetto di valutazione:
Conoscenza e capacità di comprensione: dimostrazione di una
conoscenza approfondita degli argomenti in cui il corso è
articolato e della capacità di utilizzare in modo appropriato il
linguaggio tecnico filosofico-giuridico;
Capacità di comprensione applicata: dimostrazione della
capacità di saper comprendere la portata applicativa dei
concetti studiati e di applicarli in via discorsiva;
Criteri di

• S. Anastasia, T. Pitch, Legalità, giustizia, disuguaglianze,
  Carocci, Roma, 2024 (limitatamente all’Introduzione e al
  cap. 1)
• T. Pitch, Devianza e questione criminale. Temi, problemi,
  prospettive, Carocci, Roma, 2022 (limitatamente ai capp. 2-
  3)
• M.G. Bernardini, O. Giolo, Giudizio e pregiudizio. Gli
  stereotipi di genere nel diritto, Giappichelli, Torino, 2024
  (limitatamente ai capp. 1-2-10-11-12)
  Contenuti di Principali argomenti del corso:
  insegnamento
• Giustizia e legalità
• Teorie criminologiche
• Criminalità e processi di criminalizzazione
• Formazione e trasformazione della categoria di
  “genere” nel pensiero giuridico e sociale
• Diseguaglianza, stereotipi di genere e vulnerabilità
• Populismo penale
  Note ai testi di Gli studenti e le studentesse non frequentanti sono tenuti/e
  riferimento ad osservare il programma indicato nel presente syllabus.
  Gli studenti e le studentesse frequentanti saranno dotati/e
  di materiale didattico ad hoc (slides, estratti di libro, articoli
  scientifici, sia in italiano che in inglese) che potrà sostituire
  parte del programma previsto.

Il corso si propone di indagare la cittadinanza come categoria
normativa e dispositivo politico attraverso cui le società
moderne definiscono i criteri di appartenenza, le modalità di
partecipazione e, al tempo stesso, le forme dell’esclusione.
Lungi dall’essere un concetto meramente giuridico, la
cittadinanza si configura come un campo di tensione in cui si
intrecciano istanze di uguaglianza e pratiche di
differenziazione, universalismo dei diritti e delimitazione dei
confini politici. Partendo dall’analisi dei paradigmi di
inclusione, ossia delle strategie e dei meccanismi attraverso
cui le società cercano di garantire pari opportunità e
riconoscimento a soggetti diversi per sesso, genere, origine
culturale, lingua, religione, orientamento sessuale e
condizione socioeconomica, il corso intende esplorare le
modalità con cui si ridefiniscono le forme di appartenenza e
partecipazione. In questo quadro, si rifletterà sulle tensioni
tra accesso ai diritti fondamentali, riconoscimento delle
differenze e nuove configurazioni di esclusione che emergono
nei contesti contemporanei, segnati da pluralismo,
complessità sociale e interconnessione globale.

nella sua interezza, e di essere in grado di articolare sintesi
concettuali con un linguaggio adeguato e un approccio
metodologico coerente.
La mancanza totale o parziale di tali elementi basici
comporterà la valutazione negativa della prova e dunque la
non idoneità ai fini del superamento dell’esame.
Per le studentesse e gli studenti frequentanti è prevista la
possibilità di svolgere prove intermedie e/o prove di gruppo,
per la verifica della preparazione, secondo le modalità
comunicate durante il corso
Saranno oggetto di valutazione:
Conoscenza e capacità di comprensione: dimostrazione di una
conoscenza approfondita degli argomenti in cui il corso è
articolato e della capacità di utilizzare in modo appropriato
il linguaggio tecnico filosofico;
Capacità di comprensione applicata: dimostrazione della
capacità di saper comprendere la portata applicativa dei
concetti studiati e si applicarli in via discorsiva;

Leonardo Mellace, I diritti dei cittadini europei presi sul
serio. Diritti e cittadinanza nella giurisprudenza della Corte
di Giustizia dell’UE, Mimesis, Milano-Udine, 2025 (tranne il
cap. 1).
Contenuti di
insegnamento Principali argomenti del corso:

• Teorie della cittadinanza;
• Immigrazione;
• Diritti sociali vs. diritti civili;
• Discriminazione basata sull'orientamento sessuale;
• Matrimonio same-sex e omogenitorialità;
• Sovranazionalità e cittadinanza;
• Accesso al welfare statale;
• Diritti fondamentali;
• Discorsi d’odio online;
• Educazione digitale.
  Note ai testi di È riservata ai soli frequentanti la possibilità di accedere ad
  riferimento un programma specifico che scaturisce dal contenuto delle
  lezioni.

Il corso si propone di fornire agli studenti e alle studentesse conoscenze teoriche e competenze operative relative agli strumenti e alle tecniche per la valutazione della performance nelle imprese. L’obiettivo è sviluppare competenze avanzate in materia di sviluppo di sistemi per la valutazione delle performance aziendali, capacità di analisi critica, problem solving e autonomia di giudizio, attraverso l’approfondimento sia concettuale che applicativo, anche tramite esercitazioni, casi studio e applicazione di metodologie di didattica innovativa (Practicum project)

• Introduzione ai sistemi di valutazione delle performance aziendali.
• L’utilizzo delle informazioni per la misurazione ed il controllo delle
  performance.
• I Key performance indicators (KPI).
• Il Profit Plan.
• Il Tableau de bord.
• La Balanced scorecard.
• La Matrice di allineamento strategico.
• Il modello Multi-portatore d’interesse di Atckinson et al.