FARMACIA

Il corso di Anatomia Umana si prefigge lo studio di tutti gli Apparati, Sistemi e Organi di cui è composto il corpo umano, partendo da una descrizione macroscopica fino ad arrivare alla struttura microscopica. L’obiettivo è di fornire quelle informazioni di Anatomia funzionale che assieme allo studio delle altre discipline, presenti nel corso di studio, forniranno le conoscenze necessarie per comprendere le principali patologie umane ed il meccanismo di azione e la tossicità dei farmaci.

Il corso fornisce le basi dell’anatomia macroscopica e microscopica del corpo umano, con particolare attenzione agli apparati e tessuti rilevanti per la comprensione dell’azione dei farmaci, dei meccanismi di assorbimento e distribuzione, e delle principali vie di somministrazione. L’approccio è integrato e orientato alla figura professionale del farmacista, valorizzando la conoscenza morfologica-strutturale come prerequisito essenziale per la farmacologia, la biochimica, e la fisiologia. Le lezioni combinano aspetti descrittivi e funzionali essenziali, ponendo le basi per una solida comprensione dell’organizzazione del corpo umano e dei suoi tessuti.

L’esame di Anatomia Umana per il Corso di Laurea in Farmacia consiste in una prova scritta obbligatoria, composta da 31 domande a risposta multipla (con una sola risposta corretta), da completare in 35 minuti. Ogni risposta corretta vale 1 punto; il punteggio massimo è 30/30. La lode è assegnata a chi risponde correttamente a tutte le domande. L’esame si considera superato con una votazione minima di 18/30. È prevista una prova orale facoltativa, riservata a chi ha superato lo scritto, utile ad approfondire o migliorare il voto ottenuto. L’orale consiste in tre domande: una di anatomia macroscopica, una di anatomia microscopica (istologia), e una sul sistema nervoso e/o organi di senso.
La correzione della prova scritta sarà discussa collettivamente in aula, in occasione della verbalizzazione o in momenti dedicati.

Il raggiungimento dei risultati di apprendimento sarà verificato attraverso una prova scritta a risposta multipla, composta da 31 quesiti con risposta singola corretta. La prova ha l’obiettivo di valutare la conoscenza delle strutture anatomiche e dei tessuti, la capacità di riconoscere relazioni tra struttura e funzione, e l’uso appropriato della terminologia anatomica. È inoltre prevista una prova orale facoltativa, che consente di approfondire e valutare la capacità argomentativa, l’organizzazione logica dei contenuti, e l’utilizzo del linguaggio scientifico nella descrizione di strutture anatomiche e processi biologici. La qualità dell’esposizione, la padronanza del lessico specialistico e la capacità di collegare concetti anatomo-funzionali saranno elementi centrali nella valutazione complessiva. Gli studenti con DSA o con altri bisogni educativi speciali regolarmente certificati potranno concordare con il docente la eventuale modalità orale, contattando i docenti almeno 10 giorni prima dell'esame.
L’assegnazione dell’Open Badge "Competenze Trasversali" potrà essere prevista per gli studenti che partecipano a specifiche attività integrative, finalizzate allo sviluppo della competenza alfabetica funzionale e/o della capacità di imparare a imparare. Le modalità di partecipazione e verifica saranno descritte in Aulaweb.

Per lo studio del programma, è richiesto l’utilizzo di uno dei seguenti libri di testo, a scelta dello studente:
Anatomia Umana, II edizione italiana sulla quinta edizione inglese, McKinley, Piccin Editore
Anatomia Umana – Elementi, con istituzioni di istologia, Edi-Ermes
Entrambi i testi offrono una trattazione chiara e aggiornata dei contenuti di anatomia e istologia, con adeguato supporto iconografico.
Gli studenti con certificazione di Disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA), disabilità o altri bisogni educativi speciali sono caldamente invitati a contattare all’inizio del corso il referente per la disabilità e i DSA del Dipartimento (Prof. Luca Raiteri – [email protected]), mettendo in copia anche la docente, al fine di concordare modalità didattiche personalizzate e strumenti compensativi adeguati, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento.

L’insegnamento della Biochimica si propone di fornire le nozioni per la conoscenza dei meccanismi che sono alla base della vita definendo la struttura e la funzione delle biomolecole, le modificazioni metaboliche che esse subiscono e le loro interazioni sia a livello molecolare che a livello cellulare. L’insegnamento della Biochimica applicata fornisce approcci generali alla sperimentazione biochimica.

La Biochimica è la scienza che studia la chimica della vita e pertanto analizza i processi chimici e molecolari che avvengono negli organismi viventi. In particolare, la biochimica si occupa di esaminare in dettaglio la struttura chimica e tridimensionale delle molecole biologiche, la loro funzione e le loro interazioni reciproche. Inoltre la biochimica si occupa di comprendere come le molecole biologiche siano sintetizzate e degradate, i meccanismi che le organizzano e le coordinano e i processi attraverso cui l'energia è conservata e utilizzata. Inoltre, la biochimica studia, dal punto di vista molecolare, le modalità con cui l'informazione genetica è conservata, trasmessa, espressa e regolata.

Esposizione orale.

Lo studente dovrà dimostrare l'apprendimento degli argomenti presenti nel programma e trattati durante le lezioni frontali e la capacità autonoma di giudizio. Deve essere acquisita una adeguata conoscenza della struttura e della funzione delle diverse classi di biomolecole e delle diverse vie metaboliche non solo nella loro struttura ma anche nella loro interdipendenza e regolazione. Sarà altresì valutata l'espressione dei concetti mediante un linguaggio biochimico adeguato e la terminologia scientifica appropriata.

Nelson D.L e Cox M.M., I Principi di Biochimica di Lehninger, Zanichelli ed.
Berg J., Tymoczko J.L. e Stryer L., Biochimica, Zanichelli ed.
Garret R.H. e Grisham C.M., Biochimica con aspetti molecolari della Biologia cellulare, Zanichelli ed.
Voet D., Voet J.G. e Pratt C.W., Fondamenti di Biochimica, Zanichelli ed.
Stoppini M., Bellotti V., Biochimica Applicata, EdiSES Ed.
Bonaccorsi Di Patti M.C., Contestabile R., Di Salvo M.L., Metodologie Biochimiche, Zanichelli Ed.
Maccarrone M, Metodologie Biochimiche e Biomolecolari, Zanichelli Ed.

Gli obiettivi precipui di questo corso consistono nel fornire agli studenti i concetti fondamentali della biologia cellulare attraverso lo studio morfologico e funzionale degli organismi viventi e dei loro costituenti, nel fornire gli elementi fondamentali della genetica, della biologia molecolare e delle regole che modulano la loro interazione, e nel presentare i meccanismi cellulari e molecolari quali possibili target terapeutici.

Il corso si prefigge di fornire allo studente le nozioni fondamentali dei meccanismi molecolari che consentono alle cellule di acquisire e mantenere la loro morfologia ed organizzazione interna, di svolgere le loro funzioni vitali e di interazione con l’ambiente esterno, e di gestire l’informazione genetica, fino a generare tipi cellulari specializzati. In questo in modo la cellula sarà interpretabile sia come una unità funzionale autonoma che come parte di strutture di maggiore ordine di grandezza, generando le basi per una migliore comprensione dei trattamenti farmacologici e terapeutici a protezione e ripristino della salute.

L’esame si compone di una parte scritta ed una orale. L'esame scritto (che potrà essere erogato sia in presenza che attraverso la piattaforma https://verde.aulaweb.unige.it/ di Ateneo, a seconda delle esigenze e/o disposizioni vigenti e/o future) serve come prova di ammissione propedeutica al successivo esame orale.
Le informazioni relative alle sedi in cui si svolgono gli esami scritti (indipendentemente dalla loro versione cartacea o in modalità on-line) sono indicate nella Lezione Introduttiva all’insegnamento (prima lezione dell’insegnamento per ogni A.A.), nelle note di descrizione di ciascun Appello sul sistema di iscrizione agli esami di Ateneo (se e quando possibile), sono riportate sulla appropriata pagina di https://verde.aulaweb.unige.it/ dell’insegnamento, e vengono ulteriormente ricordate agli iscritti alla pagina web dell’insegnamento mediante Annuncio dedicato.
L’esame scritto prevede un compito basato su 15 domande a risposta multipla (comprendenti domande grafiche e/o di correlazione), ciascuna con valore di 2 (due) punti, per un totale di 30 punti, cui rispondere in 15 minuti. Le domande vertono su tutto il programma svolto a lezione. Il superamento dello scritto (ottenibile con almeno 9 risposte corrette su 15, quindi con una votazione minima di 18) consente l’accesso all’orale, che viene svolto mediante colloquio diretto col docente.
Gli stuenti D.S.A. o con specifiche invalidità riconosciute possono richiedere al docente di sostenere l’esame con modalità alternative/aggiuntive. Informazioni di maggiore dettaglio sono riportate nella pagina web dell’Insegnamento.

Durante il corso verranno svolti quiz con approcci game-to-learn per per consentire allo studente di verificare il proprio apprendimento di parti della materia d’esame e per renderlo edotto delle modalità e tipologie di domande che affronterà all’esame scritto finale; i punteggi conseguiti comunque non contribuiranno alla votazione finale, ma hanno lo scopo di evidenziare eventuali carenze di conoscenza/comprensione della materia in settori specifici.
Nella sessione d’esame vera e propria lo studente dovrà superare il test scritto, sia esso in presenza od in remoto, a comprova di una acquisita conoscenza di base: ogni test è infatti strutturato in modo da presentare domande (anche grafiche e di correlazione) che vertono su tutte e sei le macro-tematiche del corso, cui va risposto correttamente per almeno 9 domande sulle 15 complessive. Il superamento dello scritto consente l’accesso all’orale, durante il quale allo studente veranno proposte domande a complessità crescente che potranno includere anche gli argomenti fonti di eventuali errori nel compito scritto; sulla base delle risposte si approfondirà la competenza sulla materia; si valuterà anche la proprietà di linguaggio, l’uso della appropriata terminologia e le capacità di correlazione. Allo studente viene inoltre richiesto –anche se in maniera facoltativa, in forma cartacea o elettronica, a seconda del test stesso- di autovalutarsi sia prima che dopo il test scritto, confrontando poi il voto auto-attribuitosi con quello reale in modo da stimolare la corretta percezione della propria preparazione, in particolare a quegli studenti che ripetono gli esami più di una volta.

I testi sottoelencati -tutti equivalenti- sono quelli suggeriti per il corso:
Alberts et al. “L’essenziale di biologia molecolare della cellula”, Ed. Zanichelli
Becker et al.: “Il mondo della cellula”, Ed. Pearson
Karp et al.: “Biologia cellulare e molecolare”, Ed. EdiSES
Ginelli et al.: "Molecole, cellule e organismi", Ed. EdiSES

Obiettivi: Fornire le conoscenze di base sugli organismi vegetali, propedeutiche allo studio delle droghe e dei principi attivi di origine vegetale che verrà affrontato in corsi successivi (in particolare, Botanica farmaceutica e Farmacognosia). Contenuto del corso: Evoluzione e classificazione degli organismi vegetali. Autotrofia ed eterotrofia. Somiglianze e differenze tra organismi animali e vegetali. La cellula vegetale. Prodotti del metabolismo secondario delle piante e loro importanza farmaceutica. Differenziazione delle cellule vegetali: meristemi, tessuti. Organizzazione degli organismi vegetali. Procreazione degli organismi vegetali. Cicli dei principali elementi chimici. Metodi e tecniche per lo studio degli organismi vegetali.

Gli obiettivi di questo corso sono: fornire i concetti fondamentali della biologia vegetale attraverso lo studio evolutivo, morfologico e funzionale degli organismi vegetali e dei loro costituenti.

Scritto e Orale; l'esame scritto, che potrà essere erogato attraverso la piattaforma esami.aulaweb di Ateneo, a seconda delle esigenze e disposizioni vigenti ed in funzione delle disponibilità delle alule informatiche di Ateneo, serve come prova di ammissione propedeutica al successivo esame Orale. L’esame scritto prevede un compito basato su 15 domande a risposta multipla (e/o domande grafiche, e/o di correlazione), ciascuna con valore di 2 (due) punti, per un totale di 30 punti, cui rispondere in 15 minuti. Le domande vertono su tutto il programma svolto a lezione. Il superamento dello scritto (ottenibile con almeno 9 risposte corrette su 15, quindi con una votazione minima di 18) consente l’accesso all’orale.

Durante il corso verranno svolti quiz con approcci game-to-learn per consentire allo studente di verificare il proprio apprendimento di parti della materia d’esame e per renderlo edotto delle modalità e tipologie di domande che affronterà all’esame scritto finale; i punteggi conseguiti comunque non contribuiranno alla votazione finale, ma hanno lo scopo di evidenziare eventuali carenze di conoscenza/comprensione della materia in settori specifici.
Nella sessione d’esame vera e propria lo studente dovrà superare il test scritto, sia esso in presenza od in remoto, a comprova di una acquisita conoscenza di base: ogni test è infatti strutturato in modo da presentare domande (anche grafiche e di correlazione) che vertono su tutte le macro-tematiche del corso. Il superamento dello scritto consente l’accesso all’orale, durante il quale allo studente verranno proposte domande a complessità crescente che potranno includere anche gli argomenti fonti di eventuali errori nel compito scritto; sulla base delle risposte si approfondirà la competenza sulla materia; si valuterà anche la proprietà di linguaggio, l’uso della appropriata terminologia e le capacità di correlazione. Allo studente viene inoltre richiesto –anche se in maniera facoltativa- di autovalutarsi sia prima che dopo il test scritto, confrontando poi il voto auto-attribuitosi con quello reale in modo da stimolare la corretta percezione della propria preparazione, in particolare a quegli studenti che ripetono gli esami più di una volta.

Testo consigliato: Smith, Coupland, Dolan, Harberd, Jones, Martin, Sablowski, Amey. Biologia delle piante. Edizione italiana a cura di Donato Chiatante 2011. Zanichelli editore.

Il corso si propone di fornire le informazioni di base per la conoscenza e l’identificazione delle principali fonti botaniche delle droghe vegetali impiegate in farmacia e la comprensione delle monografie relative alle piante medicinali presenti nelle varie farmacopee.

Il corso fornisce nozioni di botanica generale (istologia, organografia, riproduzione, cenni di nomenclatura) indispensabili per la comprensione delle descrizioni delle droghe presenti nelle varie farmacopee. Vengono descritti i principali taxa vegetali di interesse farmaceutico seguendo un approccio sistematico.

L'esame si svolge in presenza in aula dedicata. Ogni studente ha a disposizione un personal computer, su cui accede alla sessione di esame (“Aulaweb esami”). L' accesso ai PC avverrà esclusivamente con le credenziali di Office 365. L'esame consiste in una prova a quiz, riguardante tutti gli argomenti riportati nel file presente su Aulaweb: “SCHEDA insegnamento Botanica Farmaceutica”.
Il quiz è composto da 15 domande. Per ciascuna risposta corretta vengono assegnati da 1 a 4 punti, o loro frazioni, fino ad un massimo di 30 punti. Lo studente può compiere un solo tentativo per completare il quiz ed ha a disposizione in tutto 16 minuti dal momento in cui avrà cliccato sul pulsante AVVIA IL TENTATIVO. Le domande sono presentate in sequenza e non è possibile lasciare domande in sospeso (se si passa alla domanda successiva non è possibile tornare indietro). Per concludere la prova lo studente dovrà cliccare sul pulsante TERMINA IL TENTATIVO e poi sul pulsante in basso INVIA TUTTO E TERMINA entro lo scadere del tempo massimo previsto.
L’esame si considera superato solo se viene raggiunto un punteggio ≥18.
La possibilità di prosecuzioni di appello viene data solo in casi assolutamente eccezionali e comunque discussa il giorno stesso dell’appello con la commissione.
Gli studenti con certificazioni valide per Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA), disabilità o altri bisogni educativi regolarmente presentate all'Ateneo, sono invitati a contattare il docente ed il referente per la disabilità della Scuola/Dipartimento (Prof. Luca Raiteri, [email protected] ) per beneficiare del tempo aggiuntivo previsto dalla normativa vigente. IMPORTANTE: le richieste per adattamenti in sede di esame DEVONO essere fatte tassativamente almeno 10 giorni lavorativi prima della data prevista per l'esame seguendo attentamente le istruzioni nel link alla pagina https://unige.it/disabilita-dsa/comunicazioni

Correttezza della risposta alle domande del quiz. Punteggio totale risultante da somma dei punteggi parziali.

Maugini E., Maleci Bini L., Mariotti Lippi M. 2006. Manuale di Botanica Farmaceutica. Padova: Piccin.
Speranza A., Calzoni G.L. 2001. Struttura delle piante in immagini. Bologna: Zanichelli.
Bruni A., Nicoletti M. 2003. Dizionario Ragionato di Erboristeria e Fitoterapia. Padova: Piccin.
Senatore F. 2012. Biologia e Botanica Farmaceutica. Padova: Piccin.
Pignatti S. 2002. Flora d’Italia Bologna: Edagricole.
Gastaldo P. 1987. Compendio della Flora Officinale Italiana. Padova: Piccin.

Il corso fornisce nozioni di base di chimica analitica, che comprendono la descrizione del laboratorio analitico e della strumentazione di base, le metodologie analitiche, la scelta del metodo di analisi e l’accuratezza ottenibile, il campionamento, le cause di errore, la valutazione dell’importanza di una giusta calibrazione e dell’uso degli standard. Saranno inoltre forniti gli strumenti conoscitivi per l’interpretazione dei dati analitici con l’ausilio di principi di statistica, per poter valutare l’attendibilità dei dati ricavati da una serie di analisi.

L'insegnamento fornisce nozioni di base di chimica analitica, che comprendono la descrizione del laboratorio analitico e della strumentazione di base, le metodologie analitiche, la scelta del metodo di analisi e l’accuratezza ottenibile, il campionamento, le cause di errore, la valutazione dell’importanza di una giusta calibrazione e dell’uso degli standard. Saranno quindi forniti gli strumenti conoscitivi per l’interpretazione dei dati analitici con l’ausilio di principi di statistica, per poter valutare l’attendibilità dei dati ricavati da una serie di analisi. Verranno inoltre trattati gli equilibri chimici in soluzione.

L'esame si svolge mediante una prova scritta di ammissione alla prova orale. La prova scritta comprende 8 esercizi a risposta numerica di pari valore e gli studenti hanno 120 minuti a disposizione. La prova orale si svolge in presenza di due docenti di ruolo, verte sul programma svolto durante le lezioni frontali e dura per lo studente medio circa 30 minuti.

Durante lo svolgimento dell'insegnamento gli studenti hanno la possibilità di sostenere una prova in itinere che consiste in uno scritto del tutto equivalente alle prove scritte previste per le sessioni di appello. Vengono inoltre effettuate simulazioni della prova orale.

1) Chimica Analitica, L. Sabbatini, C. Malitesta, P. Pastore
Formato: copertina flessibile, Edizione: EdiSES (I/2025), N. Pagine: 820
ISBN: 9788836231942
2) M. Forina, "Introduzione alla Chimica Analitica", ECIG, Genova, 2003, ISBN: 88-7545-986-X.
3) D.A. Skoog, D.M. West, F.J. Holler, S.R. Crouch "Fondamenti di Chimica Analitica", EDISES, Napoli, 2005, ISBN: 8879593005

L'insegnamento ha lo scopo di fornire le conoscenze fondamentali della chimica, essenziali per affrontare gli studi successivi. In esso vengono trattati gli argomenti di base indispensabili per una corretta comprensione della materia e delle sue trasformazioni. Struttura della materia (atomi, legami, composti, nomenclatura chimica, stati di aggregazione). Elementi di termodinamica chimica. Le soluzioni. Reazioni chimiche. Equilibrio chimico. Elettrochimica. Il sistema periodico e le principali proprietà chimiche dei più importanti elementi e composti inorganici.

L'insegnamento di Chimica Generale ed Inorganica svolge un ruolo importante ai fini della preparazione del farmacista, in quanto fornisce le conoscenze chimiche di base necessarie per seguire e comprendere i contenuti degli insegnamenti delle discipline chimiche presenti nel piano di studi degli anni successivi. Inoltre, permette allo studente di acquisire il linguaggio scientifico e le capacità di calcolo che saranno richieste nell'esercizio della professione.

L’esame generale comprende una prova scritta seguita da una prova orale.
La prova scritta si basa su un test formato da 30 domande a risposta multipla corretto secondo i seguenti parametri:
Risposta corretta -> Punti: 1
Risposta mancante -> Punti: 0
Risposta sbagliata -> Punti: -0.2
Dopo la correzione, gli studenti che hanno partecipato alla prova scritta possono prendere visione del proprio elaborato e discuterlo con il docente previo appuntamento via e-mail.
Si è ammessi alla prova orale se il voto riportato nella prova scritta è pari ad almeno 18/30.
La prova orale si svolge in presenza di due docenti di ruolo, verte sul programma trattato durante le lezioni frontali e dura mediamente 30 minuti.
Si precisa che, in caso di situazioni di emergenza, le modalità di esame potrebbero subire variazioni. In questi casi, qualunque aggiornamento sarà comunicato agli studenti attraverso la piattaforma AulaWeb.
Durante il corso sono inoltre proposte due prove in itinere.

La prova di esame è volta ad accertare:

• l'acquisizione delle conoscenze di base e la capacità di utilizzare tali nozioni (prova scritta);
• l'acquisizione del linguaggio chimico (prova orale);
• la capacità di affrontare e risolvere problemi (prova scritta e prova orale).

Il testo seguito dal docente è: - "Chimica Generale e Inorganica: Principi, Applicazioni, Esercizi svolti", Edizione Edises, ISBN: 9788836232574
Altri testi:

• Peter Atkins e Loretta Jones, “CHIMICA GENERALE”, Ed. Zanichelli - Kotz, Treichel, Townsend, Treichel “CHIMICA”, VII edizione, Ed. Edises - Brown, Lemay, Bursten, Murphy, Woodward, “FONDAMENTI DI CHIMICA”, Ed. Edises - Casarin, Casella, D'Agostino, Filippi, Grandinetti, Purrello, Re, Speranza, "CHIMICA GENERALE E INORGANICA" a cura di M. Speranza, Ed. Edi-ermes - Petrucci, Herring, Madura, Bissonnette, “CHIMICA GENERALE. Principi ed applicazioni moderne" (+ libro con le Soluzioni degli esercizi), Ed. Piccin
• Martin S. et al, "CHIMICA. La natura molecolare della materia e delle sue trasformazioni", V Edizione, Ed. Graw Hill

L’insegnamento si propone di fornire le conoscenze fondamentali della chimica organica: riconoscimento di classi di molecole organiche, identificazione di gruppi funzionali e la loro reattività di base, comprensione della struttura delle principali classi di composti naturali.

Lo studio della chimica organica è l’occasione per affacciarsi ad una scienza eccitante e vitale per la vita quotidiana. Le fondamenta di questa disciplina creano le basi per gli studi avanzati nell’ambito delle scienze mediche, biologiche, chimiche e dei materiali. Attraverso il riconoscimento dei gruppi funzionali, il disegno tridimensionale delle strutture molecolari e l’interpretazione dei processi meccanicistici delle reazioni, lo studente potrà ottenere una formazione teorica utile ad affrontare e superare con profitto gli insegnamenti teorico-pratici successivi, quali chimica farmaceutica, biochimica, analisi dei farmaci, laboratorio di chimica organica, ecc. Tale formazione ha inoltre lo scopo di fornire agli studenti gli elementi di base della chimica organica necessari allo sviluppo di competenze professionali da impegnare nelle attività lavorative che il futuro laureato in farmacia si prefigura.

Scritto e orale. Nella prova scritta, in tre ore di tempo, allo studente viene richiesto di identificare reagenti e prodotti per una sintesi organica a singolo o multistadio, proporre un meccanismo di una reazione, assegnare la stereochimica e nomenclatura corretta di reagenti e prodotti. A seguire sarà svolta una “valutazione tra pari” (peer-review) degli elaborati. Con l’auto-valutazione della prova, si incentiva una riflessione sul proprio elaborato per una responsabile auto-correzione. Dopo la correzione gli alunni saranno informati del punteggio ottenuto e gli stessi potranno chiedere spiegazioni. Coloro che avranno ottenuto la sufficienza procederanno alla prova orale. La successiva prova orale parte di regola dalla discussione dello svolgimento della prova scritta, per poi passare all'esposizione di concetti teorici della chimica organica e svolgere esercizi alla lavagna.
Sarà richiesta un’attività integrativa (facoltativa) individuale o di gruppo rivolta all’ elaborazione di un video su di un argomento trattato in aula. Attraverso la valutazione del video saranno determinate le competenze trasversali (comunicative, funzionale e sociale) degli studenti o del gruppo di lavoro.

L’esame scritto e la prova orale includeranno domande puramente teoriche o esercizi di chimica organica. Gli strumenti di controllo previsti nelle modalità didattiche e d’esame, che accompagnano il processo d'insegnamento-apprendimento, sono finalizzati all'accertamento dei livelli di conoscenze, capacità e competenze raggiunte dagli alunni.

Si raccomanda allo studente la frequenza alle lezioni e alle esercitazioni in aula. Il materiale didattico è disponibile su Aulaweb. Posso essere utili i seguenti testi:
Paula Yurkanis Bruice ELEMENTI DI CHIMICA ORGANICA - Ed. EdiSES
L. Mayol, E. Bedini, N. Borbone, L. De Napoli, A: Galeone, M. Menna, G. Oliviero, G. Piccialli INTRODUZIONE ALLA CHIMICA ORGANICA DI BROWN-POON - Ed. EdiSES
David klein, FONDAMENTI DI CHIMICA ORGANICA – Ed. Pearson
W. H. Brown, B. L. Iverson, E.V. Anslyn, C.S. Foote CHIMICA ORGANICA, Ed. EdiSES
P. Y. Bruice, CHIMICA ORGANICA, Ed. EdiSES
M. Loubon, CHIMICA ORGANICA Ed. EdiSES
J. McMurry, CHIMICA ORGANICA, Ed. Piccin
R. T. Morrison, R. N. Boyd "CHIMICA ORGANICA" (Casa Editrice Ambrosiana)
Botta et all, CHIMICA ORGANICA, Ed. Edi-Ermes
Solomons Fryhle, CHIMICA ORGANICA, Ed. Zanichelli

L'insegnamento si propone di presentare agli studenti i principi della fisica classica con specifici riferimenti a temi legati alla fisica medica e di fornire un metodo di analisi utile ad affrontare e risolvere una serie di problemi.

L'insegnamento di Fisica con Elementi di Fisica Medica ha lo scopo di fornire allo studente le nozioni fondamentali della fisica classica che costituiscono le basi per altre materie del corso di laurea.

L’esame si svolge mediante una prova scritta obbligatoria per tutti gli studenti.
Durante lo svolgimento dell'insegnamento sono previsti due compitini in itinere che, se superati entrambi con una votazione di almeno 18/30, permettono di superare l’esame con una votazione pari alla media dei due voti.
La prova scritta è seguita da una prova orale, facoltativa per gli studenti che abbiano ottenuto una valutazione sufficiente della prova scritta (≥ 18/30), obbligatoria per gli studenti che non abbiano ottenuto una valutazione sufficiente della prova scritta o qualora la correzione della prova scritta presenti elementi di criticità che necessitino chiarimenti.

La prova scritta prevede la risoluzione di esercizi, gli studenti possono consultare il formulario scaricabile da Aulaweb. La prova orale si svolge in presenza di due docenti di ruolo, verte sulla discussione dello scritto e sul programma svolto durante le lezioni frontali. La correzione della prova scritta, congiuntamente all'eventuale prova orale, consente alla commissione di giudicare, oltre che la preparazione, il grado di raggiungimento degli obiettivi formativi ed in particolare l'acquisizione della capacità di sfruttare criticamente le conoscenze acquisite per affrontare e risolvere problemi nuovi. Quando questi obiettivi non sono raggiunti, lo studente è invitato ad approfondire lo studio e ad avvalersi di ulteriori spiegazioni da parte del docente titolare.

• D.C. Giancoli, Fisica, CEA, Milano - J.S. Walker, Fondamenti di Fisica, Zanichelli, Bologna - F. Borsa, A. Lascialfari, Principi di Fisica per indirizzo biomedico e farmaceutico, EdiSES, Napoli - A. Alessandrini, Fisica per le scienze della vita, Casa Editrice Ambrosiana, Rozzano (MI)

Obiettivo del corso è fornire le cognizioni relative ai principi generali ed ai meccanismi comuni che regolano le funzioni cellulari: comunicazione intercellulare; propagazione degli impulsi nervosi, trasmissione sinaptica, recettori sensoriali, contrazione muscolare. Illustrare gli aspetti fondamentali delle funzioni dei principali organi e apparati con riferimento alla vita di relazione ed alla vita vegetativa dell’essere umano: sistema nervoso, circolazione sanguigna, respirazione, escrezione-osmoregolazione, alimentazione-bioenergetica; endocrinologia; riproduzione.

La Fisiologia Generale studia le funzioni degli organismi viventi analizzando in termini chimico-fisici i meccanismi fondamentali e unificanti dei processi vitali. La trattazione si articola dal livello molecolare e cellulare, per considerare successivamente le interazioni fra le cellule e il funzionamento dei più importanti organi e sistemi, fino all’analisi di funzioni integrate che coinvolgono diversi sistemi. L’insegnamento prende in considerazione la fisiologia generale dei mammiferi ed in particolare dell'essere umano, con cenni alla sua origine evolutiva.
Tali nozioni costituiscono una base essenziale per comprendere gli aspetti funzionali dell'organismo e le sue interazioni con farmaci e altri agenti chimici e fisici dotati di attività biologica, ovvero in grado di modificare stati fisiologici o patologici dell'organismo o dei suoi sistemi e apparati.

Esame orale: colloquio di 30-45 min sugli argomenti del programma e loro applicazioni.
L’accesso alla prova orale potrebbe essere regolato dal superamento di una domanda a sbarramento di base sui principi fondamentali della fisiologia cellulare con un tempo limite di 5-10 min.
Le prove in itinere potranno contribuire al voto finale dell’esame orale o potranno fungere da esonero per specifiche parti del programma.

Il colloquio orale mirerà a valutare la comprensione e conoscenza degli argomenti in programma, la capacità e appropriatezza espositiva in modo organico, sistematico e sintetico con un linguaggio tecnico adeguato al contesto disciplinare, la capacità di fare collegamenti, e applicare le conoscenze all’analisi di casi specifici o esperimenti ideali per formulare ipotesi ben argomentate. La valutazione prenderà in considerazione anche la vastità di argomenti affrontati nel tempo fisso a disposizione, indice del livello di sicurezza nel ricordare, sintetizzare, esporre e collegare gli argomenti oggetto di esame.
La valutazione finale prenderà in considerazione positivamente la partecipazione durante le lezioni e un risultato positivo ad una o più prove in itinere
Una valutazione sufficiente sarà considerata per studenti che dimostrino una conoscenza, comprensione sufficiente di tutti i contenuti principali del programma con un sufficiente livello di approfondimento e una sufficiente capacità espositiva.
Conseguentemente la mancata preparazione di intere sezioni del programma (corrispondenti ad almeno un’ora di lezione) corrisponderà ad una valutazione insufficiente, come anche non sarà sufficiente dimostrare di ricordare una buona quantità di dettagli se questo non è associato ad una sufficiente comprensione, conoscenza e visione di insieme o se questo non riguarda tutte le sezioni del programma.

Per il raggiungimento degli obiettivi dell’insegnamento si raccomanda come necessario lo studio personale su un manuale a propria scelta pubblicato negli ultimi 10 anni e rivolto a studenti di CTF/Farmacia, Biologia/Biotecnologie o Medicina.
Manuali di riferimento consigliati (alternativamente l’uno all’altro) per una trattazione ottimale (da integrare con appunti, diapositive ed approfondimenti):
Belfiore, Berteotti, Biella, Fisiologia umana. Fondamenti. Ed. Edi-Ermes
D’Angelo, Peres, Fisiologia. Ed. Edi-Ermes
Koeppen, Stanton, Berne e Levy Fisiologia, Ed. CEA
Manuali per una trattazione maggiormente sintetica:
Stanfield, Fisiologia, Ed. Edises
Silverthorn, Fisiologia umana, Ed. Pearson
Manuali di approfondimento:
Conti, Fisiologia medica vol.1-2, Ed. Edi-Ermes
Boron, Boulpaep, Fisiologia medica, Ed. Edra
Kandel, Schwartz, Jessell, Principi di Neuroscienze, Ed. CEA
Per test di autovalutazione, domande applicative ed esercizi teorici, si possono consultare ad esempio:
Brambilla, Eserciziario di Fisiologia, Ed. Edises
Il docente è sempre a disposizione per guidare nell’individuazione di fonti bibliografiche aggiuntive secondo gli interessi degli studenti.

Lo studente sarà in grado di padroneggiare le regole di base del calcolo, vale a dire: derivate, integrali, sistemi lineari. Acquisirà inoltre le competenze necessarie a elaborare e studiare il grafico di una funzione assegnata, per valutare alcuni integrali semplici e risolvere sistemi lineari di equazioni.

L'insegnamento si pone l'obiettivo di fornire le competenze matematiche indispensabili per il linguaggio della scienza, presentando concetti e metodologie di base dell’algebra e dell’analisi matematica.

Prova scritta e prova orale facoltativa.

L'esame consiste in una prova scritta e in una prova orale facoltativa.
L’esame scritto può includere esercizi su tutti gli argomenti trattati nell'insegnamento.
L’esame orale può consistere nello svolgimento di un esercizio alla lavagna oppure nella verifica della comprensione di definizioni e teoremi affrontati durante l'insegnamento.
Per partecipare alla prova scritta occorre iscriversi almeno due giorni prima della data dell'esame sul sito
https://servizionline.unige.it/studenti/esami/prenotazione
La prova scritta è superata se si ottiene un punteggio pari o superiore a 18/30.
La/il candidata/o che abbia superato la prova scritta può decidere, in piena libertà, se sostenere o meno la prova orale, obbligatoriamente nello stesso appello della prova scritta:

• per chi decide di non sostenere la prova orale, il voto finale è così calcolato:
  uguale al voto dello scritto, se questo è minore o uguale a 24/30; uguale a 25, se il voto dello scritto è 25 o 26; uguale a 26, se il voto dello scritto è 27 o 28; uguale a 27, se il voto dello scritto è 29 o 30;
• per chi decide di sostenere la prova orale, il voto finale è la media dei voti ottenuti nelle due prove.

A.M. Bigatti, L. Robbiano, "Matematica di base", Casa Editrice Ambrosiana.
D. Benedetto, M. Degli Esposti, C. Maffei "Matematica per le scienze della vita", Casa Editrice Ambrosiana.

Il corso di Microbiologia ha lo scopo di fornire le conoscenze di base sull’organizzazione strutturale della cellula batterica, sul potere patogeno dei batteri, anche opportunisti, sulle principali classi di farmaci impiegati in terapia antibatterica e sui meccanismi di resistenza relativi a ciascuna classe; Fornisce inoltre le conoscenze di base sui virus animali e sui principali meccanismi patogenetici da essi posseduti.

Il Corso di Microbiologia consta di un modulo da 6 crediti corrispondenti a un totale di 48 ore di lezioni frontali che tratteranno principalmente di batteri e virus patogeni per l'uomo e dei piu importanti approcci terapeutici nei loro confronti. Verranno inoltre descritte anche le problematiche di resistenza ai farmaci da parte dei germi patogeni ad oggi piu rilevanti
Per la comprensione della materia è fortemente consigliato la conoscenza della biologia

L'esame consta di 5 domande aperte da rispondere in forma scritta, in un tempo di 50 minuti (10 min a domanda). lo studente che avra riportato una votazione di 18/30 potrà, a sua discrezione, sostenere un esame orale il cui esito concorrerà ex novo alla votazione definitiva.

Saranno tenute in grande considerazione, oltre allo studio e alla padronandìza della materia, la capacità di rispondere in maniera attinente alla domanda (anche in maniera schematica) e di estrapolare collegamenti nell'ambito dei diversi argomenti. Sarà inoltre apprezzata, per la prova scritta, una grafia chiara e comprensibile

Jawetz – Melnich- Adelberg’s “Microbiologia Medica” Piccin
Antonelli-Clementi“Microbiologia medica”- Ambrosiana
Murray- Rosenthal- Pfaller “Microbiologia Medica” EdiSES
M. La Placa “Microbiologia medica” Esculapio
N. Carlone «Microbiologia farmaceutica» Edises II Ed

Il corso ha l’obiettivo di consentire allo studente di conoscere le basi eziologiche ed i meccanismi patogenetici delle malattie nell’uomo, fornendo un’adeguata terminologia medica. Lo studio della Patologia Generale si articola nelle seguenti sezioni: Concetto di salute e malattia; Cause intrinseche di malattia; Patologia ambientale; Patologia cellulare; Oncologia.

La Patologia Generale è una disciplina che studia le cause delle malattie, i meccanismi patogenetici e la risposta di difesa dell’organismo al danno.

L’esame consiste in una prova orale. Saranno disponibili 2 appelli di esame per la sessione invernale (gennaio e febbraio), 1 appello durante le festività pasquali, 3 appelli per la sessione estiva (giugno e luglio) e 2 per la sessione autunnale (settembre).

I dettagli sulla modalità di preparazione per l’esame e sul grado di approfondimento di ogni argomento verranno forniti durante le lezioni. L'esame orale verterà sulla discussione degli argomenti riguardanti il programma svolto ed il docente verificherà se lo studente ha raggiunto gli obiettivi formativi. Sarà inoltre valutata la capacità di esposizione, di sintesi e di analisi critica dei contenuti del programma.

Il materiale didattico e le diapositive utilizzate durante le lezioni sono disponibili su Aulaweb.
Altre informazioni specifiche sulla bibliografia verranno fornite dal docente all’inizio delle lezioni.

Il corso è volto a fornire le nozioni necessarie nel settore delle tecniche di pretrattamento, metodiche di estrazione e di purificazione di sostanze bioattive e di interesse farmaceutico. Verranno approfonditi metodi di determinazione quantitativa del campione, quali ad esempio metodiche strumentali e di analisi volumetrica. Tali aspetti vengono affrontati sia dal punto di vista teorico sia di tipo pratico in laboratorio, mediante esercitazioni.

Il corso rappresenta un insegnamento volto allo studio e comprensione: (i) dei principali metodi di purificazione di componenti di un campione contenente sostanze bioattive e (ii) tecniche per attuare il dosaggio di composti di interesse farmaceutico. Il corso si articola in forma di lezioni teoriche frontali ed in cicli di esercitazioni pratiche. Le lezioni teoriche frontali sono utili alla comprensione delle metodiche affrontate e sono propedeutiche alle esercitazioni individuali stesse. Gli argomenti affrontati nel corso sono esplicitati nel programma a seguire.

Prova orale che prevede una discussione dei contenuti del corso, sia per la parte di purificazione del campione sia per la parte di metodi di titolazione, nonché delle attività di laboratorio svolte. Tutte le esercitazioni di laboratorio svolte sono oggetto di valutazione e concorrono al giudizio finale per questo insegnamento, insieme al giudizio ottenuto con la prova orale.

Nel corso delle esercitazioni pratiche di laboratorio svolte lo studente deve acquisire una progressiva padronanza delle tecniche applicate arrivando a svolgere le analisi in maniera autonoma, riuscendo a interpretare i dati ottenuti in modo critico e consapevole. Durante la prova orale vengono valutate le conoscenze teoriche in merito a tutti i contenuti del corso, le abilità acquisite nel discutere metodi di estrazione e di separazione cromatografica di miscele proposte, le abilità nel commentare tecniche di analisi volumetrica rispetto a specifici analiti, adoperando un linguaggio tecnico-scientifico adeguato.

Principi di Analisi Farmaceutica, Quarta Edizione - V. Cavrini e V. Andrisano, ESCULAPIO
Analisi Farmaceutica David G. Watson Edra 2014
Fondamenti di chimica analitica di Skoog e West, Terza Edizione - F. James Holler e Stanley R. Crouch, EDISES – ISBN 9788879598651
Analisi chimico farmaceutica - F. Savelli e O. Bruno - PICCIN

L’obiettivo generale è la promozione e la tutela della salute dell’uomo attraverso l’identificazione e la misurazione delle cause e dei fattori di rischio di malattia (momento conoscitivo) e la loro rimozione e prevenzione primaria, secondaria e terziaria (momento degli interventi). Nello specifico, il corso si prefigge di fornire allo studente competenze di base nel campo: - della metodologia epidemiologica (descrittiva, analitica, valutativa e sperimentale), dei sistemi di sorveglianza sanitaria e del risk assessment; - della medicina preventiva, riabilitativa e sociale, con particolare riferimento alla epidemiologia generale e prevenzione delle malattie infettive trasmissibili (immunoprofilassi attiva e passiva, disinfezione, sterilizzazione e sanificazione ambientale), delle malattie cronico-degenerative e tumorali (stili di vita corretti e test di screening); - dell’igiene applicata all'ambiente, ai luoghi di lavoro, agli alimenti e alla nutrizione; - dell’educazione sanitaria e della promozione alla salute; - della medicina di comunità e della sanità pubblica; - della programmazione, organizzazione e gestione dei servizi sanitari (concetti di disease e risk management).

L’obiettivo generale è la promozione e la tutela della salute dell’uomo attraverso l’identificazione e la misurazione delle cause e dei fattori di rischio di malattia (momento conoscitivo) e la loro rimozione e prevenzione primaria, secondaria e terziaria (momento degli interventi).

Esame scritto

Rivolgersi al docente per ulteriori informazioni non comprese nella scheda insegnamento.

Indicazioni specifiche sulla bibliografia di riferimento verranno fornite dal docente all’inizio delle lezioni.