INGEGNERIA CIVILE

The fundamental principles and laws that control the motion of fluids are presented. Simple practical problems are formulated and solved for both laminar and turbulent flows. The foundation to tackle more complex problems are laid. Laminar and turbulent flows are considered.

The course introduces the student to the study of fluid mechanics showing the equations that control the motion of a fluid and obtaining some particular solutions of the hydrodynamic problem in order to provide the essential skills that are necessary to face practical problems

The exam consists of an oral examination during which the student will have to show that she/he has learned the topics explained during the course and the capability to formulate correctly a hydrodynamic problem as well as to choose the most appropriate approach to determine the relative solution

The exam aims at ascertaining the following aspects of student's preparation: 1) knowledge acquired about the basic concepts of the course, 2) capability to apply the knowledge acquired within specific contexts. The possession of these components of the student's preparation will be ascertained through specific questions.

• Blondeaux P. and Vittori G. (2018) Dispense dei corsi di Idrodinamica e Meccanica dei Fluidi Book available in electronic format
  Further books
• Marchi E. and Rubatta A. (1981) Meccanica dei fluidi. Principi e applicazioni UTET, ISBN: 8802036594 - Ghetti A. (1980) Idraulica Libreria Cortina, Padua, ISBN: 8877840528 - Batchelor G.K. (2000) An introduction to fluid dynamics Cambridge University Press, ISBN: 9780511800955

The achieved competence will be a good understanding of the basic physics required to design and retrofit acoustic layouts effectively in existing buildings. Attention will also be given to current law and technical regulations, together with measurement and software design tools.

Physical acoustics.
Human ear.
Elements of psychoacoustics.
Acoustic measurements.
Noise and sound criteria.
Sound sources.
Sound propagation.
Sound propagation in free field.
Reflection, refraction, diffraction.
Acoustic reverberation.
Sound propagation in rooms.
Indoor and outdoor acoustic insulation.
Sound insulation in buildings.
Acoustic properties of materials: sound absorption and attenuation.
Acoustic performance of building components.
Noise control in air conditioning and ventilation plants.
Standards and regulations concerning environmental and building acoustics.

The final exam consists of a project and an oral examination.

During the oral exam, questions are asked on the topics covered in class (Physical Acoustics, Acoustic Measurements, Architectural Acoustics, Building Acoustics, Regulations and Standards) to assess understanding. The exam tends to focus, in addition to theoretical elements, on practical and engineering issues; for this purpose, the student will present the project developed during the course.

Lecture notes prepared by the teacher
M.J. Crocker, Handbook of Acoustics, Wiley-Interscience, 1998.
F. A. Everest, K. C. Pohlmann, Master Handbook of Acoustics, McGraw-Hill Education; 6th edition, 2014.
J. D. Turner, A. J. Pretlove, Acoustics for engineers, MacMillan, 1991.
M. D. Egan, Architectural Acoustics, J. Ross Pub., 2007.
M. Asselineau, Building Acoustics, CRC Press; 2015.
F. Woods, Practical Guide to Noise Control, Published by Fläkt Woods Limited; 2005.

The course is aimed at introducing the student to the hydrodynamics and morphodyanics of the coastal region.

The course is divided into two modules and provides expertise on how sea waves propagate from offshore to the nearshore region, including the morphological changes of the seabed and the coastline induced by waves and currents.

The exam includes only an oral examination which is aimed at ascertaining the degree of knowledge of the topics described during the lectures. The students are requested to produce a report based on the simulation of the wave propagation in the framework of an actual case of study and will be asked three questions on relatively large subjects, leaving the details to the following discussion.

If necessary, during the examination, the student will also be asked to solve simple problems to test the operational capabilities acquired.
Students who have valid certification of physical or learning disabilities on file with the University and who wish to discuss possible accommodations or other circumstances regarding lectures, coursework and exams, should speak both with the instructor and with Professor Federico Scarpa ([email protected]), the Polytechnic School's disability liaison.

Course notes available on request. Send an email message to [email protected] or [email protected]
Fredsoe, J., & Deigaard, R. (1992). Mechanics of coastal sediment transport (Vol. 3). World scientific publishing company.
Svendsen, I. A. (2006). Introduction to nearshore hydrodynamics (Vol. 24). World scientific.
Nielsen, P. (1992). Coastal bottom boundary layers and sediment transport (Vol. 4). World Scientific Publishing Company.
Mei, C. C., Stiassnie, M. A., & Yue, D. K. P. (2005). Theory and applications of ocean surface waves: Part 1: linear aspects.

The course provides fundamental knowledge about the processes controlling the morphodynamics of the coastal zone. Starting form the analysis and description of these processes, the students will learn how to approach the coastal morphodynamic evolution of a littoral cell and how to analyse possible effects of coastal works and structures on the littoral regimes. Finally costal works and possible nature based solution are analysed in the framework of coastal zone management in the long term.

Introduction to wave dynamics and statistics
Introduction to nearshore circulation
Sediment characteristics, Coastal Morphology, Longshore and Cross-shore profiles
Sediment Transport, Incipient motion, Bed Load Transport, Suspended Load Transport
Coastal Morphodynamics, Longshore profile evolution, Cross-shore profile evolution, Numerical models for coastline evolution
Coastal structures, soft and hard solutions, nourishment, groins, submerged breakwaters, breakwaters, revetments

The examination test consists in the drafting of a series of exercises proposed during the year and in an oral test.

The evaluation of the students' preparation is carried out through the correction of the exercises delivered during the course. Students who wish to change their assessment can take an oral interview about the entire course program.
The oral test can be taken from the first day after the end of the lessons.

CERC, 1984, Shore Protection Manual, Dept. of Army, U.S. Corps of Engineers
Costal Engineering Manual (EM 1110-21100), 2006, U.S. Army Corps of Eng.
Dean R.G. & Darlymple R.A., 1984, Water wave mechanics for engineers and scientists
Goda Y., 2010, Random seas and design of maritime structures, World Scientific
Kamphuis J.W., 2010, Introduction to coastal engineering and management, World Scientific
Komar P.D., 1998, Beach Processes and Sedimentation, Prentice Hall

The module Identification and Control of Structures provides the theoretical basis and introduces the methods for the dynamic identification and vibration control of civil engineering structures. In parallel with the theoretical treatment, numerical and experimental laboratories are planned for the application of the methods introduced in the course. The module Structural Retrofitting and Strenghtening Techniques aims to illustrate the criteria to be adopted in the strengthening of existing buildings, highlighting the different approach that must be followed with respect to the design of a new structure.

The mark obtained in the Course will be the average of the marks awarded in the two modules in which the Course is divided. Please refer to the individual modules for details.

Il modulo introduce i concetti principali della progettazione di ponti: sono mostrate le diverse tipologie (ponti in acciaio, in calcestruzzo, in sezione mista) e sono analizzati in dettaglio gli elementi strutturali che caratterizzano il ponte sia facendone vedere le varie tipologie, che le tecniche di costruzione e di calcolo.

A partire dalla definizione di ponte e viadotto il corso illustra le varie tipologie strutturali e i loro campi di impiego, in funzione delle luci di attraversamento, destinazione d’uso (stradali o ferroviari) e del sistema costruttivo, c.a.p., sistemi misti acciaio-cls, piastre ortotrope. Quindi si analizzano nel dettaglio l’iter progettuale di ponti e viadotti a travata, la tipologia strutturale prevalente, e di questa in particolare il sistema costruttivo di sezione mista acciaio-cls.

L’esame prevede una prova orale. Per essere ammessi alla prova è necessario consegnare una Relazione Progettuale che viene valutata e discussa durante l’esame stesso.

La prova di esame consiste nell’assegnazione di una sezione stradale e di una luce da superare, con segnalazione di eventuali condizioni al contorno particolari, e il candidato dovrà individuare la tipologia di ponte ad esse più adatta definendo la sezione resistente negli aspetti essenziali.
A seconda della tipologia strutturale individuata vengono fatte domande teoriche su come affrontare i vari problemi progettuali. Generalmente vengono affrontati anche i temi relativi alle modalità di montaggio della struttura nonché alle opere di sostegno e alla soletta di impalcato.
Lo scopo della prova è di valutare la conoscenza teorica del candidato e la sua capacità applicativa nella risoluzione di un problema progettuale.

Il corso non ha uno specifico libro di testo, ma si base su delle dispense in formato "Presentazione di Power Point" che vengono consegnate agli studenti.

L'insegnamento tratta la progettazione delle strutture in acciaio e in struttura mista acciaio-calcestruzzo. Sono affrontate le problematiche relative agli schemi strutturali, al calcolo delle sollecitazioni di progetto nelle diverse ipotesi di funzionamento, il dimensionamento degli elementi strutturali e dei collegamenti, le verifiche di sicurezza, la progettazione sismica in duttilità. Sono introdotte metodologie avanzate di modellazione FEM e BIM strutturale

L'insegnamento tratta la progettazione delle strutture in acciaio e miste acciaio-calcestruzzo. Sono affrontate le problematiche relative agli schemi strutturali, il calcolo delle sollecitazioni di progetto nelle diverse ipotesi di funzionamento, il dimensionamento degli elementi strutturali e dei collegamenti, le verifiche di sicurezza, la progettazione sismica in duttilità. Sono introdotte metodologie avanzate di modellazione FEM.

L'esame si svolgerà nelle seguenti:
in una prima fase, gli studenti dovranno esporre, in circa 20 minuti, il lavoro di gruppo svolto durante l’anno relativo alla progettazione di una struttura civile o industriale in acciaio; seguirà una discussione del lavoro con i docenti, mirata ad accertare la piena comprensione delle attività svolte;
in una seconda fase, singolarmente, gli studenti svolgeranno una breve prova orale sugli argomenti del corso.

L’esposizione del lavoro di gruppo e le domande svolte durante l’esame hanno la finalità di accertare la piena conoscenza e comprensione degli argomenti trattati nel corso, la capacità di affrontare criticamente problemi di progettazione strutturale, e la capacità di discutere le scelte di modellazione numerica.

Springhetti, L. I collegamenti nelle strutture in acciaio. Progetto e verifica secondo la norma UNI-EN 1993-1-8, Hoepli, Milano, 2013.
Nigro, E., Bilotta, A., Progettazione di strutture composte acciaio-calcestruzzo secondo gli Eurocodici e le Norme Tecniche delle Costruzioni, Flaccovio, Palermo, 2016.
Nigro, E., Cefarelli, G., Pustorino, S., Princi, P., Progettazione di strutture in acciaio e composte acciaio-calcestruzzo in caso di incendio, Hoepli, Milano, 2014.
Bruneau, M., Uang, C., Sabelli R., Ductile design of steel structures, McGraw Hill, 2011.
Gioncu, V., Mazzolani, F., Seismic design of steel structures, CRC Press, 2014.

La prima parte riguarda la progettazione delle strutture in cemento armato. Sono affrontate le problematiche relative agli schemi strutturali, al calcolo delle sollecitazione di progetto nelle diverse ipotesi di funzionamento, il dimensionamento degli elementi strutturali e le verifiche di sicurezza (norme italiane e Eurocodici). La seconda parte estende la discussione dei metodi di calcolo e progetto già esaminati per le strutture di cemento armato alle strutture in cemento armato precompresso. In particolare sono discussi i diversi aspetti delle tecnologie di precompressione e le differenti fasi di verifica di sicurezza. Sono presentate applicazioni e svolti esempi progettuali.

La prima parte riguarda la progettazione delle strutture in cemento armato. Sono affrontate le problematiche relative agli schemi strutturali, al calcolo delle sollecitazione di progetto nelle diverse ipotesi di funzionamento, il dimensionamento degli elementi strutturali e le verifiche di sicurezza (norme italiane e Eurocodici). La seconda parte estende la discussione dei metodi di calcolo e progetto già esaminati per le strutture di cemento armato alle strutture in cemento armato precompresso. In particolare sono discussi i diversi aspetti delle tecnologie di precompressione e le differenti fasi di verifica di sicurezza. Sono presentate applicazioni e svolti esempi progettuali.

Il modulo di Costruzioni marittime fornisce elementi di base per la scelta e il dimensionamento delle opere di protezione degli specchi portuali, delle opere di accosto e ormeggio e delle opere di protezione costiera.

L’insegnamento intende fornire gli elementi per l’inquadramento progettuale delle opere civili necessarie per un corretto funzionamento di un porto quali le opere di difesa (dighe e frangiflutti) e le strutture di accosto e ormeggio utilizzate nei diversi tipi di terminali portuali

La verifica delle competenze e conoscenze sviluppate dagli studenti avverrà tramite lo sviluppo di una attività progettuale nell'ambito delle costruzioni marittime durante il periodo delle lezioni con l'assistenza del personale docente, e la relativa discussione in sede di esame orale. In sede di esame è prevista poi la possibilità di eventuali domande su tutti gli argomenti trattati durante il corso.

La prova d'esame consiste in una discussione orale sulle tematiche svolte a lezione durante il corso. In particolare verrà rivolta attenzione alle strutture di protezione degli specchi portuali, alle tipologie per la realizzazione delle strutture delle banchine portuali, alle aree portuali destinate a utilizzi speciali (riparazioni e cantieri navali, porti pescherecci e turistici).
La prova orale può essere sostenuta dal primo giorno dal termine delle lezioni.

Bruun, P., 1990, Port Engineering, Gulf Publishing Company
Costal Engineering Manual (EM 1110-21100), 2006, U.S. Army Corps of Eng.
CUR, 2005. Handbook Quay Walls. Balkema
Goda Y., 2010, Random seas and design of maritime structures, World Scientific
Kamphuis J.W., 2010, Introduction to coastal engineering and management, World Scientific
PIANC, Report Tecnici
Thoresen C.A., 2003, Port design's Handbook, Thomas Telford
Tsinker, G.P., 1997, Handbook of Port and Harbor Engineering, Chapman & Hall
Velsink, H., 1993, Ports and terminals, T.U., Delft

Il modulo di Costruzioni Marittime intende fornire gli elementi per l’inquadramento progettuale delle opere civili necessarie per un corretto funzionamento di un porto quali le opere di difesa (dighe e frangiflutti), le strutture di accosto e ormeggio utilizzate nei diversi tipi di terminali portuali e le strutture speciali (bacini carenaggio, strutture offshore).
Il modulo “Design of Hydraulic Systems and Infrastructures” affronta il dimensionamento e la realizzazione di impianti idraulici e manufatti per il controllo e gestione delle acque in ambiente urbano e sul territorio. Fornisce strumenti concettuali/operativi per il dimensionamento e realizzazione di opere idrauliche per il controllo degli scarichi di origine antropica, la laminazione delle piene e ripartizione delle portate, degli impianti di pompaggio dell’acqua e stazioni di sollevamento.

The course gives an overview of the project in real estate (the role of project managers, stakeholders, the organizational arrangements and relationships with the company as a whole) and supplies chain design (customer relations, contractor and sub-contractor, contract types). Basics of BIM, as a tool for information management inside real estate services. Functional and technical characteristics of integrated information systems, impacts on building management organizations, and criteria for collection and treatment of data regarding buildings characteristics and maintenance activities. Construction site management.

The course gives an overview of the project in real estate (the role of project managers, stakeholders, the organizational arrangements and relationships with the company as a whole) and supplies chain design (customer relations, contractor and sub-contractor, contract types). Basics of BIM, as a tool for information management inside real estate services. Functional and technical characteristics of integrated information systems, impacts on building management organizations, and criteria for collection and treatment of data regarding buildings characteristics and maintenance activities. Construction site management.

The course aims at improving the knowledge of some contents of the Hydraulic Construction. Particular attention is given to the urban hydrology and to the main approaches of the sustainable management of the water resources in urban areas.

The course deals with the topics relating to the urban hydrology and illustrates the main principles of the sustainable management of water resources in urban areas. The course is provided in english.

Oral examination.
Working students are advised to contact the teaching professor at the beginning of the course to agree on exam methods which, in compliance with the learningobjectives, take into account individual ways of learning.
Students with a certified learning disability (DSA), a disability, or other special educational needs are invited to contact the instructor at the beginning of the lessons to discuss examination arrangements that, while respecting the learning objectives of the course, take individual learning needs into account and provide appropriate accommodations. Please also note that requests for exam accommodations or exemptions must be submitted using the form available at this link https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back , to the teaching professor, the SCUOLA contact person ([email protected]), and the relevant office ([email protected]) at least seven working days before the examination, in accordance with the guidelines available at this link https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi

The oral examination aims at testing the theoretic knowledge and the skill to solve applied problems. Furthermore the students have to discuss/illustrate the results of the exercise relating to the hydrologic-hydraulic performance of the proposed sustainable urban drainage systems for the case study.

The slides projected as part of the frontal teaching lessons, any supplementary material (also depending on specific student requests) are made available through the online support on AulaWeb. The support material for carrying out the laboratory concerning the case study in the classroom and for the implementation of the numerical model is also made available through AulaWeb. The material uploaded on AulaWeb is to be considered supplementary and supportive with respect to classroom lessons.
The recommended reading are liste below:
The SuDS Manual, CIRIA, 2015 (disponibile on-line, http://www.ciria.org/Memberships/The_SuDs_Manual_C753_Chapters.aspx)
Rossman L.A. Storm Water Management Model User's Manual Version 5.1, U.S. Environmental Protection Agency (EPA ,2015.(disponibile on-line https://www.epa.gov/water-research/storm-water-management-model-swmm#downloads)
Roehr D., Fassman-Beck E.,Living Roofs in Integrated Urban Water Systems, Routlege, 2015.

L’insegnamento intende fornire elementi per la digitalizzazione della progettazione di dettaglio dell’involucro edilizio in ambiente BIM (Building Information Modeling). Gli argomenti sono trattati attraverso lezioni frontali ed esercitazione pratica.

L’insegnamento si propone di fornire agli allievi quelle conoscenze tecniche e metodologiche che consentiranno loro di eseguire un progetto edilizio dell’involucro edilizio in ambiente digitale BIM (Building Information Modeling). Conoscenze richieste dal settore delle costruzioni nel contemporaneo contesto nazionale e internazionale. Sono approfonditi i temi dei componenti principali dell'involucro edilizio e delle contemporanee soluzioni tecnologiche; preparazione dei principali elaborati grafici dell’involucro edilizio in ambiente BIM. Gli argomenti sono trattati attraverso lezioni frontali ed esercitazione pratica.

Elaborazione di un progetto dell’involucro edilizio in ambiente BIM, prova orale

La prova orale consiste in domande sull’elaborazione del progetto dell’involucro sviluppato durante l’esercitazione e sugli argomenti delle lezioni frontali per verificare l’acquisizione delle competenze relative agli aspetti di digitalizzazione del progetto dell’involucro edilizio in termini di soluzioni tecnologiche e caratteristiche richieste. In particolare, la valutazione dello studente avviene in base a domande specifiche dei diversi argomenti trattati, proponendo "applicazioni" di dettaglio di materiali, tecniche costruttive e soluzioni tecnologiche. Lo studente dovrà dimostrare, inoltre, di aver acquisito conoscenze soddisfacenti dell’uso della digitalizzazione del progetto.

Riferimenti bibliografici: sono indicati durante le lezioni frontali.
Risorse in rete: dispense su Teams dell'Insegnamento.

Il modulo si propone di fornire ai partecipanti le conoscenze basilari di Dinamica delle Strutture in ambito deterministico, partendo dai sistemi a un grado di libertà per passare ai sistemi a N gradi di libertà, con cenni finali sulla trattazione dei sistemi continui. Viene inoltre proposto il Laboratorio di Analisi Modale, con attività pratica svolta dai partecipanti, con il duplice intento di applicazione dei concetti visti a lezione ed esplicitazione delle problematiche di un'analisi sperimentale.

Sistemi discreti a un grado di libertà Vibrazioni libere, Vibrazioni forzate, Cenni su "Damping in Buildings", Integrazione numerica, Analisi in frequenza (forza armonica semplice, forza periodica e aperiodica), note sui modelli reologici, Trasformata di Fourier discreta, Spettro di Risposta e spettro di Risposta Sismico Sistemi discreti a N gradi di libertà Struttura delle equazioni del moto, Esempi reali, Vibrazioni libere non smorzate, Condensazione statica dei gradi di libertà, Codice Matlab per l'analisi modale di strutture piane (formulazione matriciale del metodo degli spostamenti), Vibrazioni forzate non smorzate, Vibrazioni forzate smorzate, Strutture classicamente smorzate - Analisi in frequenza, Troncamento modale, Analisi sismica, Introduzione ai sistemi di controllo, Cenni su analisi modale complessa Laboratorio di Analisi Modale Sperimentale Costruzione di un telaio in scala e sua modellazione numerica, progetto della prova, misura delle vibrazioni, analisi modale sperimentale e confronto con le previsioni di modello. Introduzione alla Dinamica dei Sistemi continui Equazioni del moto, proprietà degli operatori (approccio differenziale), Vibrazioni libere non smorzate, Vibrazioni forzate, Esempi di applicazione

Prova orale con discussione dei risultati ottenuti nel Laboratorio di Analisi Modale Sperimentale

L’esame consiste di una prova orale con domande sui tre capitoli principali del corso (sistemi 1 gdl, sistemi N gdl, sistemi continui) e riferimenti al Laboratorio di Analisi Modale Sperimentale. Un voto finale in trentesimi è assegnato al termine del colloquio. Il voto complessivo del corso è assegnato in base al valore medio dei voti conseguiti nei due moduli che lo compongono (Meccanica dei Solidi e Dinamica delle Strutture); un eventuale arrotondamento viene stabilito per eccesso o per difetto in base al giudizio dei docenti.

Appunti del corso (AulaWeb)
Video delle lezioni (Teams)
Muscolino, G. (2012). Dinamica delle strutture con fondamenti ed applicazioni di ingegneria sismica e dinamica aleatoria, Pitagora
Inman, D.J. (2014). Engineering Vibrations, 4th Ed., Pearson

The course deals with the technique of Cost-Benefit Analysis from a private point of view and the main tools for the economic and financial evaluation of projects. The indicators of economic sustainability are explained (Net Present Value, Internal Rate of Return, Payback Period, and Profitability Index) with applications to case studies (new construction, renovation and retrofitting projects, etc.).

The course deals with the methodologies for evaluating the economic-financial sustainability of building and real estate development interventions, according to a private perspective.
The evaluation of the economic sustainability of projects is one of the fundamental aspects for determining the feasibility of an intervention, from the building to the urban scale.

The exam is in written form and consists of a test with four questions (open questions or calculation exercises) relating to the topics covered in the module.
The duration of the test is 2 hours.
There will be 3 sessions in the summer session and 3 in the winter session.
To access the exam, the student must deliver the tutorial on the Cost-Benefit Analysis of a real estate investment assigned by the teacher or proposed by the student.

The exam will verify the student's acquisition of the methodologies for assessing the economic and financial feasibility of building interventions.
The overall evaluation of the module will take into account both the results of the written test and the exercises developed individually by the students.
In particular, the student must demonstrate that:
recognize the costs and benefits deriving from a building intervention (new construction, renovation, etc.);
knowing how to estimate the costs and benefits deriving from the building intervention;
knowing how to apply the evaluation tools (Cost-Benefit Analysis) to verify the economic and financial sustainability of a building intervention;
knowing how to identify and evaluate the main variables that affect the economic and financial feasibility of a building intervention.

Boardman, A.E., Greenberg, D.H., Vining, A.R., Weimer, D.L., 2016, Cost-Benefit Analysis: Concepts and Practice, 3rd edition, Upper Saddle River, New Jersey: Pearson Prentice Hall. Brown G.R., Matysiak G.A., 2000, Real Estate Investment – A Capital Market Approach, Financial Times Prentice.
Kahr J., Thomsett M.C., 2005, Real Estate Market Valuation and Analysis, John Wiley & Sons, Inc.
Linneman P., 2004, Real Estate Finance and Investments: Risks and Opportunities, Linneman Associates, Philadelphia, PA (United States).
Mooya M.M., 2016, Real Estate Valuation. Theory. A Critical Appraisal, Springer.
Peca S. P., 2009, Real Estate Development and Investment. A Comprehensive Approach , Wiley & Son Inc., New Jersey.
Peijie Wang, 2001, Econometric Analysis of the Real Estate Market and Investment, Routledge, London.
Ruegg T., Marshall H., 1990, Building Economics. Theory and Practice, Springer Science+Business Media
Seeley I.H., 1996, Building-economics - four edition- , Palgrave, McMillan.

L’insegnamento è finalizzato a fornire una conoscenza di base sull’efficientamento energetico degli edifici con particolare attenzione all’interazione tra involucro, impianti e fonti rinnovabili.

L'insegnamento si rivolge agli studenti che desiderano apprendere i concetti fondamentali riguardanti la valutazione dei fabbisogni energetici degli edifici, il loro impatto ambientale e la loro copertura con fonti rinnovabili. Particolare attenzione viene rivolta al riuso dell’esistente dove l’attività di riqualificazione energetica si deve confrontare con aspetti architettonici, storici, urbanistici e strutturali spesso limitativi della libera progettazione di coibentazioni, impianti efficienti ed integrazione con fonti rinnovabili.

L'esame del corso di Energetica ambientale consiste in una prova orale che può essere sostenuta previo appuntamento via email con il docente [email protected], dagli studenti che hanno ricevuto la validazione dell’elaborato progettuale che hanno compilato il questionario per la rilevazione della qualità didattica (codice insegnamento 91052).
La prova orale è preceduta da un elaborato progettuale individuale da svolgersi nelle ore di esercitazione in classe, che ha lo scopo di verificare l'esistenza di un livello di preparazione idoneo alla risoluzione di problemi numerici relativi al corso e che da la possibilità di accesso all’orale. Tale elaborato deve essere approvato prima di poter accedere all’orale.

L’accertamento dell’apprendimento dei temi del corso verrà effettuato tramite un colloquio orale, nell’ambito del quale saranno valutati la preparazione, l’esposizione sugli argomenti del corso.
L'esercitazione è propedeutica e deve essere approvata prima della richiesta di fissare l'orale. L’esame orale verterà principalmente sugli argomenti trattati durante le lezioni frontali e avrà lo scopo di valutare non soltanto se lo studente ha raggiunto un livello adeguato di conoscenze, ma se ha acquisito la capacità di analizzare criticamente i problemi t energetici ambientali nel xampo degli edifici.

Dispense del corso su Aulaweb
P. Cavalletti- Certificazione energetica – TEST CON SOLUZIONI RAGIONATE Mc Graw Hill 2010 ISBN 9788838662645
P. Cavalletti – F Arecco Efficienza e Certificazione energetica negli edifici – 2010 Wolters Kluwer Italia srl ISBN 9788821733550
P.Cavalletti -S. Bergero Arecco Fabbri Applicazioni pratiche di certificazione Energetica” - 2015 Dario Flaccovio editore ISBN 978-88-579-0400-9
P Cavalletti – C Fabbri L.A. Tagliafico. Un modello di diagnosi energetica applicato ad alcuni casi di studio Atti Convegno Comfort abitativo studio Attiologna
P. Cavalletti C Fabbri N Montaldo – La rivalutazione della tecnica di coibentazione a insufflaggio a seguito del decreto requisiti minimi degli edifici - La termotecnica ottobre 2015 ISSN 0040-3725
P Cavalletti - Thermal bridge correction in energy refurbishing of civil existing buildings according to European minimum energy targets by 2020: pratical application to one case study, JCEAR 2-2016
P. Cavalletti S. Bergero L’incidenza del coefficiente medio globale di scambio termico per trasmissione nelle ristrutturazioni importanti di primo e secondo livello alla luce del DM 26/06/2015- La termotecnica marzo 2016
P. Cavalletti, S.Bergero Mean heat transmission coefficient as a new parameter to control heat transmission and mould growth in building refurbishment JCEAR 3-2016 ISBN 978-88-95620-64-0
C Fabbri, M De Rosa, Tagliafico Luca A., Cavalletti P Optimal Regulation Criteria for Building Heating System by Using Lumped Dynamic Models 6th International Building Physics Conference, IBPC 2015 ELSEVIER P 1665-1670 VOL78
P. Cavalletti, S. Bergero, M. Michelini, C. Fabbri Termoregolazione e contabilizzazione del calore ai sensi del D.Lgs. 102-2014 - Analisi di fattibilità, convenienza e risparmio energetico pagg 53 59 La termotecnica maggio 2016
S. Bergero P. Cavalletti A. Chiari Thermal bridge correction in energy refurbishment of existing buildings: a case study 11th Conference on Advanced Building Skins 10-11 October 2016, Bern, Switzerland pag 147-157
Luca A. Tagliafico, Paolo Cavalletti, Claudia Fabbri and Federico Scarpa Dynamic Behaviour and Control Strategy Optimization for Conventional Heating Plants in Buildings ISSN: 0392-8764 Vol. 34, Special Issue 2, October 2016, pp. S505-S511
P. Cavalletti, S. Bergero, M. Michelini, Termoregolazione e contabilizzazione: convenienza economica per zona climatica di unità immobiliare italiana tipo mediante aggregazione di dati campione pagg 58-63 La termotecnica dicembre 2016
P. Cavalletti, S. Bergero Energy Audit of a ‘60 Residential Building Served by a Steam Heating System J. Civil Eng. Architect. Res. Vol. 4, No. 1, 2017, pp. 1880-1890 Received: December 13, 2016; Published: January 25, 2017
S. Bergero P. Cavalletti A. Chiari Energy refurbishment in existing buildings: thermal bridge correction according to DM 26/06/2015 limit values. 50th AiCARR INTERNATIONAL CONFERENCE "Beyond NZEB buildings" Matera (Italy) Maggio 2017 atti del convegno pagg 174-178
P. Cavalletti, S. Bergero, M. Michelini, Analysis of thermal control and heat accounting economic convenience in typical Italian housing unit and climatic zones. AIGEE conference in june 2017 Genoa paper n°10
P. Cavalletti et al LINEE GUIDA PER AUDIT ENERGETICI SU EDIFICI RESIDENZIALI http://www.muvita.it/OLD_SITE/Public/pdf/LineeGuida_4.pdf.

The aim of the course is to provide the basis for fire- fighting design criteria in harmony with the criteria of the performance-based design - Fire Safety Engineering. Special attention will be devoted to the definition and to the analysis of fire scenarios. These topics are the prerequisites to the final study of the protection of occupants from the effects of the propagation of harmful effluents (Smoke), with specific software.

Questo corso fornisce le basi dell'ingegneria della sicurezza antincendio FSE

The oral examination consists in the discussion of a small project of Fire Safety Engineering, prepared by students.
Students with SLD, disability or other regularly certified special educational needs are advised to contact the instructor at the beginning of the course to agree on teaching and examination methods that, in compliance with the course objectives, take into account the individual learning requirements.

The assessment of students' skill is based on their capability of explain and sustain the choices they made, in the redaction of the FSE project

https://pages.nist.gov/fds-smv/manuals.html
NIST Special Publication 1019, Sixth Edition, Fire Dynamics Simulator User’s Guide, Kevin Mc Grattan, Simo Hostikka, Jason Floyd, Randall McDermott, Marcos Vanella, http://dx.doi.org/10.6028/NIST.SP.1019
NIST Technical Note 1889v2, CFAST – Consolidated Model of Fire Growth and Smoke Transport (Version 7), Vol.2: User’s Guide, Richard D. Peacock, Paul A. Reneke, Glenn P. Forney, This publication is available free of charge from: http://dx.doi.org/10.6028/NIST.TN.1889v2

L’insegnamento intende fornire le conoscenze di base del comportamento dell’atmosfera terrestre e la capacità di analizzare i principali fenomeni meteorologici, con particolare riferimento al ruolo dell’acqua in atmosfera e alla dinamica dello strato limite planetario.

Il corso fornisce i fondamenti di fisica dell'atmosfera necessari a comprendere, dal punto di vista fenomenologico e quantitativo, gli aspetti di meteorologica e climatologia applicata rilevanti ai temi dell'ingegneria civile e ambientale

L'esame si compone di una prova orale. All'inizio della prova lo studente sorteggia tre argomenti fra quelli trattati durante il corso e presentati in un apposito elenco che sarà comunicato alla fine delle lezioni. La prova consisterà nella discussione degli argomenti sorteggiati.

L'esame permetterà di valutare l'acquisizione delle conoscenze di base degli argomenti trattati durante il corso e il corretto apprendimento della terminologia tecnica.

Appunti del Corso
C. D. Ahrens (2007). Essentials of meteorology. Thomson Brooks/Cole.
M. L. Salby (1996). Fundamentals of atmospheric physics. Academic Press.
J. R. Holton (2004). An introduction to dynamic meteorology. Academic Press.
J. M. Wallace and P. V. Hoobs (2006). Atmospheric science. Academic Press.

The course provides competences on how the morphology of rivers and tidal estuaries is shaped by the action of steady and unsteady free-surface flows, with an eye to the mutual interactions between the flow, the morphology and the ecosystem.

Part one: Flow in open channels. Uniform and steady flow in a channel. Gradually varied flow. Flow profiles. Lateral inflow and outflow. Unsteady flow in channels: the kinematic and parabolic model.
Part two: Mechanics of Sediment Transport. Characteristics of sediments, Types of transport of incoherent sediments, Incipient transport and bedload transport, Incipient transport and transport in suspension.
Part three: Flows over mobile beds, Formulation of the mathematical problem of fluvial morphodynamics in 1D, Morphodynamic equilibrium in channels: equilibrium bed profile in straight channels.

The exam includes only an oral examination which is aimed at ascertaining the degree of knowledge of the topics described during the lectures. Usually, the students will be asked three questions on relatively large subjects, leaving the details to the following discussion.

If necessary, during the examination, the student will also be asked to solve simple problems to test the operational capabilities acquired.
Working students and students with a certified DSA, disability or other special educational needs are advised to contact the lecturer at the beginning of the course to agree on teaching and examination methods that, while respecting the teaching objectives, take into account individual learning patterns.

Lecture notes of the course (aulaweb)
Garcia, Ed., 2007, Sedimentation Engineering: Processes, Management, Modeling, and Practice. ASCE Manual and Reports on Engineering Practice No. 110. 1st Edition
Principles of River Engineering - The non-tidal alluvial river, Jansen et al. (in English)

Il modulo si propone di fornire allo studente gli strumenti per il progetto, la verifica e la realizzazione delle fondazioni, superficiali e profonde, e delle opere di sostegno. Maggiore attenzione è rivolta ai pali di fondazione (singoli e in gruppo) e alle paratie di sostegno per scavi profondi. Si introducono anche aspetti legati a tecniche di miglioramento e rinforzo dei terreni, viste come opere geotecniche speciali.

Docente: Riccardo Berardi
Codice corso: 84540
Crediti: 5
Corso di Laurea: CLM in Ingegneria Civile – 1° anno /I semestre

L'esame è costituito da una prova orale che verte sugli argomenti trattati nel corso, nonché discussione di eventuali esercitazioni sviluppate singolarmente o in gruppo.

La prova di esame orale ha lo scopo di valutare se i concetti teorici e pratici relativi agli argomenti trattati, siano stati acquisiti e compresi, mediante domande specifiche e discussione di casi studio reali, nonché approfondimenti sulle eventuali esercitazioni proposte nel corso delle lezioni. Si valuteranno sia la le qualità dell’esposizione, la padronanza dei temi trattati, la capacità di ragionamento critico .

Berardi R. (2020), Fondamenti di Geotecnica, 4a Ed. Città Studi, Mondadori Università (https://www.mondadoriuniversita.it/libri-universitari/fondamenti-di-geotecnica-riccardo-berardi/)
Lancellotta R., Calavera J.(1999), Fondazioni, Mc Graw Hill Italia, Milano.
Viggiani C. (1999), Fondazioni, Hevelius Ed.
Matos Fernandes M. (2020) , Analysis and design of geotechnical structures, CRC Press, Taylor & Francis Group
Clayton C.R.I., Woods R.I, Bond A.J, Milititsky J., (2013), Earth Pressure and Earth-Retaining Structures, 3rd ed., CRC Press, Taylor & Francis Group.
Fleming W., Weltman A., Randolph M., Elson W. (1992), Piling Engineering, 2nd ed., Blackie Academic & Professional, Glasgow and London.
Berardi G., (1974), Ingegneria delle Fondazioni, in Enciclopedia dell’Ingegneria, Cap. 45.2, ISEDI, Istituto Editoriale Internazionale, Milano.
Risorse in rete : Dispense su AulaWeb

The course aims to provide students with operational notions related to the forensic expert activity, the role of the engineer in civil conflicts (CTU, CTP), the forensic expert activity as a support to the issues addressed by the TAR, the insurance appraisals, the new alternative dispute resolution system.

The course aims to provide students with operational notions related to the forensic expert activity, the role of the engineer in civil conflicts (CTU, CTP), the forensic expert activity as a support to the issues addressed by the TAR, the insurance appraisals, the new alternative dispute resolution system.

L’insegnamento fornisce gli strumenti teorici e pratici per il monitoraggio dell'ambiente naturale e del costruito. L’insegnamento affronta i criteri utili per una progettazione ottimale del monitoraggio sia puntuale che areale, integrando tecniche di rilievo come il GNSS con il laser scanner e la fotogrammetria anche da drone. Si affronteranno anche le fasi di elaborazione dei dati e di analisi critica dei risultati.

L’insegnamento affronta la tematica del monitoraggio del territorio e del costruito tramite tecniche di rilevamento geomatico, quali la fotogrammetria, anche da drone, e il laser scanner. Si pone attenzione tanto alla pianificazione, alla realizzazione e alla elaborazione di campagne di misura quanto all'interpretazione dei risultati da esse derivanti.

Esame orale (in italiano o in inglese), con presentazione (mediante slides) e discussione dell'applicazione realizzata dagli studenti in piccoli gruppi (2-4 componenti), completo di analisi critica mediante procedure per il controllo di qualità delle campagne effettuate e dei risultati ottenuti, come se il lavoro venisse consegnato alla committenza.
Nell'esame sarà valutata la conoscenza dei concetti teorico-pratici dell’insegnamento oltre che la capacità di analisi critica dell’intero processo affrontato.

L’esame orale permetterà di valutare la conoscenza dei concetti teorici dell’insegnamento, la proprietà di linguaggio tecnico, oltre alla capacità di analisi critica da applicare a quanto operato. Pertanto la votazione finale terrà conto della qualità della presentazione (relativa alle tecniche di elaborazione impiegate, alle analisi effettuate, alle strategie di risoluzione di eventuali problematiche riscontrate), della discussione critica dei risultati ottenuti, della capacità espositiva e della conoscenza dei concetti teorici.

Dispense e materiale del corso fornito agli studenti tramite AulaWeb.
Testi per la consultazione (in lingua italiana):
Albertella A., Brovelli M.A., Migliaccio F., Sona G.: Esercizi di trattamento statistico dei dati – vol. I (Probabilità, variabili casuali a una dimensione, variabili casuali bi-dimensionali, covarianza), Cittá Studi, Milano, 1997.
Albertella A., Brovelli M.A., Migliaccio F., Sona G.: Esercizi di trattamento statistico dei dati – vol. II (Teoria della stima, inferenza statistica, catene di Markov, processi stocastici), Cittá Studi, Milano, 1997.
Barzaghi R., Pinto L.: Elementi di topografia e trattamento delle osservazioni. Ed. CittàStudi, Milano, 2014, ISBN 978-88-251-7390-1.
Biagi L.: I fondamentali del GPS. Geomatics Workbooks, Vol. 8, 2009, Geomatics Laboratory, Como, 2009, ISSN 1591-092X (http://www.geolab.polimi.it/text-books/).
Cina A.: Dal GPS al GNSS (Global Navigation Satelite System) - Per la Geomatica. Ed. Celid, Collana Strumenti per l'Ingegneria, Torino, 2014, ISBN 978-88-6789-020-0.
Costa L.: Topografia – parti speciali, Il Gabbiano, Genova, 1998.
Crosilla, F., Dequal, S.: Laser scanning terrestre, ed: Dario Flaccovio Editore s.r.l., 2006
Kraus K.: Fotogrammetria. Vol 1 – Teoria e applicazioni. Ed. Levrotto e Bella, Torino, 1998, ISBN 9788882180287
Manzino A.M.: Lezioni di Topografia, Ed. Otto, Torino, 2001.
Sansó F.: Quaderni di trattamento statistico dei dati – vol. I (Elementi di teoria della probabilità), Cittá Studi, Milano, 1996 (http://www.geolab.polimi.it/text-books/).
Sansó F.: Quaderni di trattamento statistico dei dati – vol. II (La teoria della stima), Cittá Studi, Milano, 1996 (http://www.geolab.polimi.it/text-books/).

Il modulo si propone di fornire allo studente gli strumenti per conoscere e affrontare aspetti geotecnici delle infrastrutture, di superficie e profonde, la cui concezione, realizzazione, gestione e manutenzione sono significativamente influenzate dall'interazione terreno-struttura e da possibili geo-hazard naturali.

1.Infrastrutture civili: principali tipologie e classi di opere geotecniche.
2. Opere di preparazione area: scavi, paratie, terre rinforzate, ground improvement.
3. I rilevati stradali e ferroviari: aspetti costruttivi e di dimensionamento e verifica.
4. Le gallerie: cenni di statica delle gallerie; metodi costruttivi; problemi di stabilità e deformabilità.
5. Le opere infrastrutturali esistenti: gestione, controlli, manutenzione, interventi.
6. Problemi di stabilità dei versanti interagenti con infrastrutture.
7. Trattazione e analisi di casi studio

L'esame è costituito da una prova orale che verte sugli argomenti trattati nel corso, nonché discussione di eventuali report scritti su casi studio ed esercitazioni sviluppate singolarmente o in gruppo.

La prova di esame orale ha lo scopo di valutare se i concetti teorici e pratici relativi agli argomenti trattati, siano stati acquisiti e compresi, mediante domande specifiche e discussione di casi studio reali, nonché approfondimenti sulle eventuali esercitazioni proposte nel corso delle lezioni. Si valuteranno sia la le qualità dell’esposizione, la padronanza dei temi trattati, la capacità di ragionamento critico .

Berardi R., (2020), Fondamenti di Geotecnica, 4a Ed. 2020, Città Studi, Mondadori Università (https://www.mondadoriuniversita.it/libri-universitari/fondamenti-di-geotecnica-riccardo-berardi/)
Ribacchi R. (2018). Meccanica delle rocce.Teoria e applicazioni nell’ingegneria. Hevelius edizioni.
Lancellotta R., Calavera J., (1999) Fondazioni, Mc Graw Hill Italia, Milano.
Matos Fernandes M. (2020) , Analysis and design of geotechnical structures, CRC Press, Taylor & Francis Group
Clayton C.R.I., Woods R.I, Bond A.J, Milititsky J., (2013) Earth Pressure and Earth-Retaining Structures, 3rd ed., CRC Press, Taylor & Francis Group.
Dispense su AulaWeb

L’insegnamento si occupa di illustrare le problematiche inerenti il ciclo di vita delle infrastrutture, con particolare riguardo alle infrastrutture di trasporto e opere strategiche. Sono trattati i fondamenti economici della gestione, i fenomeni di usura, il degrado e l'obsolescenza, le tecniche di ispezione e monitoraggio, i principali criteri per la programmazione degli interventi di manutenzione. Nell'ambito del corso inoltre saranno illustrati i principi dell'approccio multilivello proposto nel documento di "Linee Guida per la classificazione e gestione del rischio, la valutazione della sicurezza e il monitoraggio dei ponti esistenti" (DM Infrastrutture e Trasporti n.578 del 17/12/2020).

Le infrastrutture e le opere strategiche condizionano la vita e lo sviluppo economico della società moderna. Gestione e manutenzione di queste opere hanno assunto importanza crescente con l’aumentare della loro complessità ed età. In questo contesto, il monitoraggio della salute strutturale (Structural Health Monitoring, SHM), la gestione delle informazioni acquisite e la loro corretta interpretazione hanno un ruolo centrale per mantenere alta la qualità del servizio al pubblico, garantire la sicurezza e programmare gli interventi.

Prova orale in cui verrà anche discusso un approfondimento su un tema specifico a scelta dello studente

Verranno poste un minimo di due domande sui temi trattati durante il corso che saranno mirate ad accertare la capacità dello studente a programmare e gestire le attività di rilievo dello stato delle infrastrutture, la capacità di progettare e gestire un monitoraggio strutturale, valutando criticamente le diverse soluzioni realizzative, la capacità di valutare costi e benefici delle diverse scelte di intervento e nelle decisioni operative

Health Monitoring of Bridges, Helmut Wenzel, © 2009 John Wiley & Sons, Ltd. ISBN: 978-0-470-03173-5
Linee Guida per la classificazione e gestione del rischio, la valutazione della sicurezza e il monitoraggio dei ponti esistenti, Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti, Consiglio Superiore dei Lavori Pubblici, 2020
Introduction to operational modal analysis, Rune Brincker, Carlos E. Ventura, © 2015 John Wiley & Sons, Ltd ISBN: 978-1-119-96315-8
Structural Health Monitoring of Long-Span Suspension Bridges, You-Lin Xu and Yong Xia, 2012 Spon Press, ISBN: 978-0-415-59793-7 (hbk) 978-0-203-83966-9 (ebk)
Ulteriori suggerimenti bibliogafici sono forniti nelle slides del corso in relazione ai temi specifici trattati.

The teaching provides the necessary tools for the management and analysis of the various spatial data available today relating to the terrestrial, marine and aerial environment, including the most recent and high-resolution ones such as LiDAR Digital Terrain Models and satellite images. Several applications supporting the management of the environment will be addressed through open source GIS (Geographic Information System) software.

The teaching provides the necessary tools for the management and analysis of the different spatial data sources available today relating to both the terrestrial and marine environment, including the newest and highest resolution ones such as Lidar digital terrain models and satellite images. Several areas of application of the exercises will be addressed through the software GIS (Geographic Information System), for planning, management and monitoring the environment.
The use of free and open source geographic software (GFOSS) and the expertise acquired in the management of geographic data ensure that the teaching contributes to the pursuit of the UN 2030 Agenda's Sustainable Development Goals no. 4, 5, 10, 11, 15.
The teaching will develop the following transversal skills and competences (soft-skills): teamwork with a collaborative and constructive attitude; strategic thinking and critical thinking; effective communication and argumentative skills.

The examination consists of an oral test, comprising:

• presentation and discussion of an application realised in GIS in small groups (2 to 4 people) aimed at analysing the territory for its management/planning;
• questions relating to essential theoretical concepts for the correct management of geographical data, such as reference systems and cartographic projections, the concept of cartographic scale, the characteristics of different data formats, the fundamental concepts of orthophotos, image classification, databases and geoprocessing.
  The examination may be conducted online in the cases provided for in the University Regulations.
  Students with a certified learning disability (DSA), a disability, or other special educational needs are invited to contact the instructor at the beginning of the lessons to discuss teaching and examination arrangements that, while respecting the learning objectives of the course, take individual learning needs into account and provide appropriate accommodations. Please also note that requests for exam accommodations or exemptions must be submitted using the form available at this link https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back , to the teaching professor, the SCUOLA contact person ([email protected]), and the relevant office ([email protected]) at least seven working days before the examination, in accordance with the guidelines available at this link https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi

The following will be assessed:

• the critical discussion of the results obtained in the application aimed at analysing the territory in a GIS environment;
• the quality of the oral presentation, as it is considered preparatory to the students' future working life, enabling them to better acquire the ability to share ideas and work in a team;
• the knowledge of essential theoretical concepts for the correct management of geographical data in a GIS environment.

Lecture notes and material are provided by the teacher via aulaweb.
Texts for consultation:
Burrough P.A., McDonnel R.A., Principles of Geographical Information Systems, Oxford University Press, 1998.
Longley P.A., Goodchild M.F., Maguire D.J., Rhind D.W., Geographic Information Science and Systems, Ed. John Wiley & Sons, 2015, ISBN: 1118676955, 9781118676950.
Neteler M., Mitasova H., 2008. Open Source GIS: A GRASS GIS Approach. Third edition. 420 pages, Springer, New York (ISBN-10: 038735767X; ISBN-13: 978-0387357676).
Online User Manual of GRASS: http://grass.osgeo.org/documentation/manuals/
Online GRASS Tutorial: http://www.ing.unitn.it/~grass

Fundamentals of Port Planning and Design taking into account maritime operations and land requirements for terminals and inland transportation.

The course of Harbour Engineering provides the knowledge that underlies the activities of planning, design and management of a commercial port with attention to both the technical aspects of construction and management and optimization of port operations.

Oral dissertation

Version:1.0 StartHTML:0000000199 EndHTML:0000039332 StartFragment:0000038895 EndFragment:0000039292 SourceURL:file:///Z:/unison/universita/didattica/Harbour_Engineering/scheda_insegnamento.doc
The examination includes an oral test. Students must prepare a specific presentation on a commercial port reality by examining the different aspects covered during the course. The presentation is the basis for the discussion of the oral test.

Agerschou et al. (1983) Planning and design of ports and marine terminals. Wiley & Sons
Ligteringen & Velsink (2012) Ports and terminals. VSSD
PIANC MarCom Reports
Thoresen (2003) Port designer’s handbook. Thomas Telford
Tsinker (2004) Port engineering. Wiley & Sons

Il modulo si pone l’obiettivo di fornire le basi teoriche ed alcuni strumenti applicativi per l’identificazione dinamica e il controllo delle vibrazioni delle strutture civili. Vengono introdotte le basi dell’Analisi Modale Sperimentale (EMA) e dell’Analisi Modale Operativa (OMA) e i principali metodi di identificazione nel dominio della frequenza e del tempo. Viene fornita la conoscenza di base sulle tecniche di controllo passivo delle vibrazioni e sull’isolamento sismico delle strutture. I metodi introdotti vengono applicati nell'ambito di attività di laboratorio sperimentali e numeriche.

Identificazione dinamica: Experimental Modal Analysis (EMA) e Operational Modal Analysis (OMA). EMA: trasduttori e metodi di eccitazione, metodi di identificazione, analisi dei segnali. Richiami di teoria della probabilità e statistica: variabili aleatorie, vettori aleatori e modelli probabilistici. Processi aleatori e stazionarietà. Risposta aleatoria stazionaria di strutture elastiche lineari. OMA: tecniche di identificazione nel dominio della frequenza e nel dominio del tempo. Controllo passivo delle vibrazioni e isolamento sismico.

La verifica dell’apprendimento avviene attraverso un colloquio orale. Oltre agli appelli inseriti nel calendario ufficiale degli esami, il docente è disponibile a fissare ulteriori appelli d’esame a richiesta degli studenti.

L’esame è rivolto ad accertare la comprensione dei contenuti teorici ed applicativi del corso.
Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato i concetti base dell’identificazione dinamica, della teoria dei processi aleatori, della dinamica aleatoria delle strutture e del controllo delle vibrazioni. Inoltre, nonostante non sia prevista un’esercitazione numerica, lo studente dovrà dimostrare di aver appreso gli elementi essenziali per l’analisi e la manipolazione di grandezze aleatorie e l’applicazione dei metodi di identificazione dinamica delle strutture.
La valutazione terrà conto del livello di conoscenze raggiunto, del grado di approfondimento della preparazione, della capacità di analisi critica e dell’acquisizione di una terminologia corretta.

Brincker R. Ventura C. (2015).Introduction to Operational Modal Analysis, Wiley
Elishakoff, I. (1999). Probabilistic theory of structures, Dover.
Ewins D.J. (2000). Modal testing: theory, practice and application, Second Edition, Research Studies Press LTD
Muscolino, G. (2002). Dinamica delle strutture, McGraw-Hill.
Rainieri C., Fabbrocino G. (2014). Operational Modal Analysis of Civil Engineering Structures- An Introduction and Guide for Applications-Springer-Verlag New York
Tubino, F. (2012). Dispense del corso (in inglese).

Il modulo fornisce le basi per la comprensione dei modelli di moto dei fluidi, con particolare riferimento ai moti a superficie libera. Vengono introdotti i modelli in uso per lo studio di correnti fluviali, sia nel caso stazionario che considerando la propagazione di onde e vengono forniti elementi di trasporto solido. Si studiano infine le caratteristiche delle onde di mare.

I contenuti principali del corso sono riassunti nel seguito.
Nozioni di base di meccanica dei fluidi
fondamenti di cinematica e dinamica dei fluidi
le equazioni del moto (equazioni di Navier-Stokes)
alcune semplici soluzioni
cenni ai moti irrotazionali
moti turbolenti
Moti a superficie libera
modelli per lo studio dei moti a superficie libera (3D, 2D, 1D)
onde di piena
onde di mare

Dispense del corso

Il modulo si propone di fornire agli studenti gli strumenti per la verifica e la valutazione delle portate e degli idrogrammi di piena. Durante l'insegnamento vengono affrontati studi idrologici di dettaglio ovvero sono presentati metodi statistici per l'idrologia ed applicazioni di modellistica numerica.

Il corso fornisce criteri ed indirizzi tecnici per la verifica e valutazione delle portate e degli idrogrammi di piena.

L'esame si compone di una prova orale.
Si invitano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali a contattare il docente all’inizio delle lezioni per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi. Si rammenta inoltre che la richiesta di misure compensative/dispensative per gli esami dovrà essere inviata, usando il modulo al seguente link https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back , al docente del insegnamento, al referente di Scuola ([email protected]) e al settore ([email protected]) almeno 7 giorni lavorativi prima della prova, come da linee guida presenti al link https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi

Durante la prova orale viene accertata non solo la conoscenza teorica dei problemi ma anche la capacità di applicare le nozioni teoriche a casi reali. La prova orale tende inoltre ad accertare le capacità operative acquisite dallo studente nel corso. A tal fine nel corso della prova orale, lo studente deve discutere/esporre i risultati delle esercitazioni relative all’analisi statistica di serie di estremi idrologici ed alla determinazione di portate ed idrogrammi di pena.

Materiale e dispense disponibili su Aulaweb;
Chow V.T., Maidment D.R., Mays L.W., Applied hydrology, New York, McGraw-Hill, 1988.
Kottegoda N.T., Rosso R., Statistics, Probability, and Reliability for Civil and Environmental Engineers, New York, McGraw-Hill, 1997.
Moisello U., Idrologia tecnica, Medea, 2014.

Il modulo si propone di fornire allo studente gli strumenti per conoscere e affrontare aspetti geotecnici delle infrastrutture, di superficie e profonde, la cui concezione, realizzazione, gestione e manutenzione sono significativamente influenzate dall'interazione terreno-struttura e da possibili geo-hazard naturali.

1.Infrastrutture civili: principali tipologie e classi di opere geotecniche.
2. Opere di preparazione area: scavi, paratie, terre rinforzate, ground improvement.
3. I rilevati stradali e ferroviari: aspetti costruttivi e di dimensionamento e verifica.
4. Le gallerie: cenni di statica delle gallerie; metodi costruttivi; problemi di stabilità e deformabilità.
5. Le opere infrastrutturali esistenti: gestione, controlli, manutenzione, interventi.
6. Problemi di stabilità dei versanti interagenti con infrastrutture.
7. Trattazione e analisi di casi studio

L'esame è costituito da una prova orale che verte sugli argomenti trattati nel corso, nonché discussione di eventuali report scritti su casi studio ed esercitazioni sviluppate singolarmente o in gruppo.

La prova di esame orale ha lo scopo di valutare se i concetti teorici e pratici relativi agli argomenti trattati, siano stati acquisiti e compresi, mediante domande specifiche e discussione di casi studio reali, nonché approfondimenti sulle eventuali esercitazioni proposte nel corso delle lezioni. Si valuteranno sia la le qualità dell’esposizione, la padronanza dei temi trattati, la capacità di ragionamento critico .

Berardi R., (2020), Fondamenti di Geotecnica, 4a Ed. 2020, Città Studi, Mondadori Università (https://www.mondadoriuniversita.it/libri-universitari/fondamenti-di-geotecnica-riccardo-berardi/)
Ribacchi R. (2018). Meccanica delle rocce.Teoria e applicazioni nell’ingegneria. Hevelius edizioni.
Lancellotta R., Calavera J., (1999) Fondazioni, Mc Graw Hill Italia, Milano.
Matos Fernandes M. (2020) , Analysis and design of geotechnical structures, CRC Press, Taylor & Francis Group
Clayton C.R.I., Woods R.I, Bond A.J, Milititsky J., (2013) Earth Pressure and Earth-Retaining Structures, 3rd ed., CRC Press, Taylor & Francis Group.
Dispense su AulaWeb

Il modulo introduce le principali tipologie di costruzioni in acciaio per infrastrutture: strutture a telaio e reticolari (tralicci), torri monotubolari, pipeline. Partendo dai criteri di dimensionamento e verifica principali, vengono discussi gli effetti del degrado e la durabilità di queste opere tenendo conto di corrosione e fatica, in ambiente on-shore e off-shore. Saranno inoltre introdotti i temi piu' rilevanti inerenti all’esercizio e la gestione delle opere infrastrutturali, anche in relazione ai rischi cui sono soggette. Il corso prevede parte del modulo didattico affidato ad un docente esterno proveniente dal mondo della professione o della industria.

Parte 1 – Le strutture in acciaio per le infrastrutture
Introduzione, caratteristiche generali, materiale acciaio
Strutture reticolari
Strutture a telaio
Tensostrutture
Piastre, piastre ortotrope
Gusci e grigliati
Strutture miste acciaio/cls
Approccio agli stati limite
Stabilità locale e globale
Giunti saldati e bullonati
Verifiche di fatica
Verifiche sismiche
Fondazioni
Parte 2: - Strutture per la produzione di energia sul territorio
Infrastrutture offshore/pipelines
Tipologie di strutture offshore
Onshore & Offshore Wind Farms
Fixed
Floating
Terminali di rigassificazione
Problemi di progettazione in campo aleatorio
Risposta dinamica/concept selection
Caratterizzazione dei carichi
Problemi di fabbricazione
Problemi di installazione
Problemi di manutenzione e controllo
Reliability based inspection planning
Life extension di una struttura esistente

Il corso prevede un esame finale costituito da un colloquio orale con i due docenti responsabili dell'insegnamento

Il colloquio sarà volto ad accertare la comprensione dei fenomeni e delle tecniche descritte nel corso.

Saranno messe a disposizione le presentazioni utilizzate a lezione

Il modulo si propone di fornire i principi di base di ingegneria sismica per la progettazione e la valutazione della sicurezza sismica delle opere nel territorio. Saranno introdotti elementi di sismologia, la classificazione dei sistemi sismo resistenti e principi di morfologia strutturale, l’approccio prestazionale per la valutazione della sicurezza sismica, la definizione dello spettro di risposta anelastico e i metodi di analisi della risposta strutturale.

Tutto il territorio italiano è potenzialmente soggetto ad eventi sismici e lo studio delle azioni e degli effetti del sisma costituisce una fase essenziale della progettazione strutturale. In questo contesto, la concezione sismica della costruzione deve essere guardata come un passo integrante della concezione architettonica e strutturale, senza prescindere dai criteri di regolarità e corretta morfologia strutturale.

L'esame è orale.
L'esame orale consiste in un minimo di tre domande sui contenuti teorici affrontati durante le lezioni frontali. Le domande riguarderanno i tre macro-argomenti trattati nel corso: pericolosità e azione sismica; metodi di analisi e verifica; sistemi sismoresistenti. Eventualmente il docente potrà proporre la discussione su un caso studio; in questo caso allo studente sarà chiesto di identificare gli eventuali fattori di vulnerabilità e discutere i pià idonei metodi di analisi e verifica da adottare (oltre che le eventuali soluzioni strutturali adeguate a risolvere le criticità delineate).
Nel caso in cui siano presenti all'appello molti studenti, alcune delle domande potranno essere svolte anche in forma scritta ma concorrerrano comunque a definire il voto finale orale. Se preferito dallo studente le domande potranno essere svolte tutte anche in forma scritta.

L'esame orale sarà valutato sulla base dei seguenti criteri:
capacità di discutere e illustrare in maniera critica i contenuti appresi in classe
capacità di esprimere i concetti con chiarezza espositiva e adeguata terminologia
capacità di riconoscere i fattori di vulnerabilità sismica in configurazioni di edifici in calcestruzzo armato esistente proposte in sede di esame
capacità di illustrare con chiarezza le ipotesi alla base dei metodi di analisi sismica e discutere criticamente le differenze tra i diversi approcci possibili (statici/dinamici e lineari/nonlineari)
Saranno adottati gli stessi criteri per gli studenti che avranno seguito in presenza o meno.

Iunio Iervolino (2021) Dinamica delle strutture e ingegneria sismica, Hoepli, 2021 (per i principi di sismologia e i fondamenti di ingegneria sismica)
Decreto 17 gennaio 2018 del Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti, “Norme tecniche per le costruzioni” e relativa Circolare Esplicativa pubblicata nel 2019
Eurocode 8 “Design provisions for earthquake resistance of structures, Part 1: General rules”, ENV 1993-2-1, European Committee for Standardization, 1994;
Faccioli E., Paolucci R., “Elementi di sismologia applicata all’ingegneria”, Pitagora Ed., 2005;
Fajfar, P. (1999), ‘Capacity Spectrum method based on inelastic demand spectra’, earthquake engineering and structural dynamic, 28, 979-993;
Park, T., Priestley M.J.N. “Seismic design of reinforced concrete and masonry buildings”. Wiley, NY, 1992;
Sono poi forniti svariati articoli scientifici sulle tematiche specifiche trattate nell'ambito del corso per ulteriori approfondimenti svolti dallo studente. Questi sono aggiornati di anno in anno anche sulla base degli aggiornamenti scientifici.

The course aims to provide a study of the most common partial differential equations (PDE) and their solution techniques through an analysis of various applications. The emphasis is devoted to second order PDE and the understanding of the specific analytical techniques for solving elliptic, parabolic and hyperbolic cases. The course also provides the tools to solve problems in various applications with numerical methods implemented through the use of Matlab.

The course, consisting of two modules of 50 and 30 hours respectively, aims to provide students with the tools required to solve the main types of partial differential equations (PDEs) through the analysis of a variety of engineering applications. The 50-hour module, which is shared by students enrolled in the Civil Engineering, Environmental Engineering, and Engineering Technology for Strategy and Security degree programmes, focuses on second-order PDEs, providing an understanding of the analytical techniques specific to elliptic, parabolic, and hyperbolic problems, as well as an introduction to discrete systems. The 30-hour module is intended exclusively for students enrolled in the Civil Engineering programme (Structures curriculum) and is designed to provide knowledge of numerical methods for solving engineering problems, implemented using MATLAB.

The exam consists a written test for everybody plus an oral exam Only for students of Civil Eng, curriculum "Strutture", . The written test typically includes five problems aimed at assessing the student's understanding of the theoretical content of the course. The oral exam consists of questions related to the numerical part. The final grade is the average of the two parts, rounded up.
Students with a certified learning disability (DSA), a disability, or other special educational needs are invited to contact the instructor at the beginning of the lessons to discuss teaching and examination arrangements that, while respecting the learning objectives of the course, take individual learning needs into account and provide appropriate accommodations. Please also note that requests for exam accommodations or exemptions must be submitted using the form available at this link https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back , to the teaching professor, the SCUOLA contact person ([email protected]), and the relevant office ([email protected]) at least seven working days before the examination, in accordance with the guidelines available at this link https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi

The exam assesses the student's ability to formulate equations that model simple phenomena, to set up their solution, to analyze key qualitative aspects, and to identify the most appropriate numerical methods.

The notes taken during the lessons and the material provided (notes of the theoretical part and tutorial of Matlab) are sufficient for the preparation of the exam. The books listed below are suggested as possible support texts and in-depth study.
A.N.Tichonov, A.A.Samarskij: Equazioni della Fisica matematica, Problemi della fisica matematica, Mosca,1982;
R. Courant, D. Hilbert, Methods of Mathematical Phisics vol I e II, Interscience, NY, 1973;
R. Bracewell, The Fourier Transform and Its Applications, New York: McGraw-Hill, 1999;
P. V. O’ Neil, Advanced engineering mathematica, Brooks Cole, 2003;
H. Goldstein, Meccanica Classica, Zanichelli, Bologna, 1985;
V. I. Smirnov. Corso di Matematica superiore, Vol. 3. MIR (1978).
Quarteroni, F. Saleri, Introduzione al Calcolo Scientifico, Sprinter-Verlag 2006.
Quarteroni, Modellistica Numerica per Problemi Differenziali, Springer-Verlag 2008.
S. Chapra, R. Canale, Numerical methods for Engineers, McGraw-Hill, 2018.

Il modulo si propone di fornire agli allievi le conoscenze di meccanica dei solidi e delle strutture necessarie per analizzare problemi piani e strutture bidimensionali (lastre inflesse e gusci in regime di membrana) e per sviluppare capacità critiche di progetto per l'interpretazione del comportamento strutturale. Verranno anche fornite le conoscenze necessarie per risolvere numericamente tali problemi mediante il metodo degli elementi finiti con applicazioni in laboratorio usando il codice ANSYS.

Il corso introduce lo studente allo studio della meccanica dei solidi attraverso la formulazione delle equazioni di campo del problema elastico lineare. Classi di soluzioni sono presentate in dettaglio con riferimento ai problemi piani e alle teorie strutturali bidimensionali piane e curve. Il corso illustra inoltre le basi del metodo agli elementi finiti per la determinazione di soluzioni numeriche approssimate. Alcuni casi studio utili nelle applicazioni sono formulati e risolti.

La prova finale del modulo consiste nel superamento di un colloquio orale e nella realizzazione di una relazione scritta relativa all'analisi agli elementi finiti di un caso studio concordato a lezione con il docente.
Il colloquio prevede due/tre domande quali l'illustrazione di casi studio, concetti, teorie e formulazioni o anche dimostrazioni teoriche e saranno valutate la correttezza e completezza delle risposte, nonchè la capacità di esposizione e di sintesi, l’utilizzo corretto della terminologia tecnica e la capacità di ragionamento critico.

Non sono previste propedeuticità formali ma, per un proficuo apprendimento, sono richieste e date per scontate conoscenze base di matematica, fisica e scienza delle costruzioni.
I dettagli sulle modalità di preparazione per l’esame e sul grado di approfondimento di ogni argomento verranno dati durante il corso delle lezioni.
L’esame si prefigge di accertare l'apprendimento delle basi teoriche del modulo e la capacità di applicarle a casi generali o specifici di interesse in ambito strutturale allo scopo di determinare soluzioni analitiche e/o numeriche da utilizzare in fase progettuale.

Eventuale materiale didattico di ausilio sarà disponibile sul sito AulaWeb del modulo.
Gli appunti presi durante le lezioni e il materiale sul sito AulaWeb sono sufficienti per la preparazione dell’esame. I seguenti libri sono comunque suggeriti come testi di appoggio e approfondimento:
Nunziante L., Gambarotta L., Tralli A. (2008). Scienza delle costruzioni, McGraw-Hill, Milano.
Timoshenko S., Goodier J.N. (1951). Theory of elasticity, McGraw-Hill, New York.
Corradi dell'Acqua L.(1992). Meccanica delle strutture - Le teorie strutturali e il metodo degli elementi finiti, vol. 2, McGraw-Hill, Milano.
Timoshenko S.P., Woinowsky-Krieger S. (1959). Theory of plates and shells, McGraw-Hill, Singapore.
Timoshenko S.P., Gere J.M. (1961). Theory of elastic stability, McGraw-Hill, New York.
Felippa C.A, Introduction to Finite Element Methods, University of Colorado at Boulder, sito web prof. Felippa (free download).

ll corso introduce lo studente allo studio della meccanica dei solidi e delle strutture. Nel modulo di "Meccanica dei Solidi e delle Strutture" sono presentate classi di soluzioni con riferimento ai problemi piani e alle teorie strutturali bidimensionali piane e curve; vengono inoltre illustrate le basi del metodo agli elementi finiti per la determinazione di soluzioni numeriche approssimate. Nel modulo di "Dinamica delle Strutture I" viene studiata la risposta dinamica di sistemi strutturali semplici in relazione alle principali azioni dinamiche ambientali (vento e sisma); viene inoltre proposto un primo approccio all'analisi dinamica sperimentale con un Laboratorio Didattico di "Analisi Modale Sperimentale", svolto dai partecipanti al corso,

Il voto conseguito nell’insegnamento sarà la media dei voti attribuiti nei moduli in cui si articola l’insegnamento. Si rimanda gentilmente alla consultazione dei singoli moduli per i dettagli circa le modalità di esame.
Si consigliano gli studenti lavoratori e gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali di contattare i docenti all’inizio del corso per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali.

Il voto conseguito nell’insegnamento sarà la media dei voti attribuiti nei moduli in cui si articola l’insegnamento. Si rimanda gentilmente alla consultazione dei singoli moduli per i dettagli circa le modalità di accertamento.

L’insegnamento intende fornire capacità applicative sul tema della modellazione del comportamento dei terreni, sia in relazione alla modellazione costitutiva, sia alla modellazione numerica di problemi al finito, attività richiesta soprattutto in progettazioni integrate e complesse. Particolare enfasi viene data alla trattazione di casi applicativi (es. fondazioni, scavi, opere di sostegno, pendii, gallerie), considerando i più opportuni modelli costitutivi da adottare e analizzando con tecniche numeriche (analisi agli elementi finiti - FEM) la risposta del sistema struttura-terreno-opera geotecnica. Lo studente acquisisce conoscenze e competenze specifiche utili per la sua formazione professionale.

La modellazione numerica geotecnica è uno strumento di analisi ormai ampiamente a disposizione della progettazione geotecnica, grazie anche alla user-friendliness dei software commerciali. L'uso consapevole richiede la conoscenza dei modelli costitutivi impiegati per simulare il comportamento non-lineare del terreno, la capacità di impostare correttamente condizioni iniziali e al contorno e la capacità di analizzare criticamente i risultati ottenuti, il che richiede competenze specifiche.

A scelta dello studente, l'esame potrà essere svolto in forma scritta (quiz a risposta multipla), od orale sugli argomenti svolti.

L’esame valuterà le competenze acquisite e la capacità di prevedere la risposta del modello di calcolo nella simulazione di percorsi di carico tipici dell’Ingegneria Geotecnica. La valutazione sarà basata sulla qualità dell’esposizione, l’uso corretto della terminologia tecnica del settore e la capacità di applicare i concetti appresi per l’uso autonomo e consapevole degli strumenti di modellazione numerica, dalla definizione dei parametri di input all’analisi dei risultati ottenuti.

Il materiale didattico è costitutito dalle dispense del corso, fornite agli studenti attraverso Aulaweb. Per coloro che desiderassero approfondire gli argomenti trattati, si consigliano i seguenti riferimenti bibliografici:
Wood (1990): Soil behavior and Critical state soil mechanics
Potts & Zdravkovic (1999): Finite element analysis in geotechnical engineering: Theory
Potts & Zdravkovic (2001): Finite element analysis in geotechnical engineering: Application
Potts, Axelsson, Grande, Schweiger & Long (2002): Guidelines for the use of advanced numerical analysis

Il modulo affronta elementi di meccanica e dei solidi delle strutture finalizzati all’ingegneria del territorio. Meccanica dei solidi e delle strutture: modelli bidimensionali elastici per lo studio di gallerie, dighe, serbatoi; propagazione di onde di volume e di superficie per applicazioni geosismiche; lastre inflesse e gusci in regime di membrana per l’analisi di fondazioni e strutture territoriali. Dinamica delle strutture: modellazione di sistemi discreti ad un grado e a n° gradi di libertà con particolare riferimento ad azioni ambientali quali sisma e vento.

Richiami di teoria lineare dell’elasticità
Equazioni di campo
Condizioni al contorno
Strategie di soluzione del problema elastico
Introduzione alla modellazione strutturale
Le teorie strutturali
Criteri di definizione dei modelli strutturali
Introduzione al calcolo numerico
Introduzione al metodo degli elementi finiti
La teoria della trave su suolo elastico
Problema estensionale
Problema flesso-tagliante
Soluzioni numeriche attraverso il metodo degli elementi finiti
Problemi piani nelle tensioni e nelle deformazioni
Stati di tensione e di deformazione piani
Formulazione del problema elastico piano in termini di tensioni
Soluzioni analitiche di problemi piani particolari
La teoria strutturale di lastra
Cenni sugli elementi finiti per problemi piani e di lastra
Teorie strutturali bidimensionali
La teoria della piastra di Mindlin-Reissner
La teoria della piastra di Kirchhoff-Love
Metodi di soluzione analitica per i problemi di piastra
Cenni sugli elementi finiti per problemi di piastra
Analisi dell'accoppiamento lastra-piastra
Cenni sui modelli di guscio
Sistemi dinamici discreti a un grado di libertà
Moto circolare e funzioni armoniche
Equazione del moto dell'oscillatore elementare
Oscillazioni libere
Smorzamento viscoso
Oscillazioni forzate
Spettro di risposta
Sistemi dinamici discreti a più gradi di libertà
Equazioni del moto
Decomposizione modale
Metodi numerici di analisi dinamica
Integrazione numerica delle equazioni del moto dell'oscillatore elementare
Analisi modale e dinamica al passo attraverso modelli agli elementi finiti

L’esame prevede la redazione di una serie di esercizi relativi alle varie tematiche trattate durante l'insegnamento e assegnati dal docente durante le lezioni. Questi verranno discussi dagli studenti durante una prova orale.

La prova, svolta in formato orale, è volta a verificare la preparazione dello studente sulle tematiche e sulle metodologie trattate durante l'insegnamento. Questa consiste nella discussione degli esercizi svolti durante l'insegnamento e nell'approfondimento delle conoscenze teoriche acquisite dallo studente.

Durante il corso sarà predisposto dal docente del materiale didattico di supporto allo studio degli argomenti trattati. Questo sarà scaricabile dal portale Aula Web, previa iscrizione al corso.
Testi di riferimento:
L. Corradi Dell'Acqua. Meccanica delle strutture, Vol. 1 e 2, McGraw-Hill, $2^a$ ed., 2010.
E. Viola. Fondamenti di dinamica e vibrazione delle strutture, Vol. 1 - Sistemi discreti, Società Editrice Esculapio, 2023
Altri testi consigliati:
O. Belluzzi. Scienza delle costruzioni, Vol. 3, Zanichelli, $3^a$ ed., 2010.
E. Viola. Fondamenti di dinamica e vibrazione delle strutture, Vol. 2 - Sistemi continui, Società Editrice Esculapio, 2023.
A.K. Chopra. Dynamics of structures, Prentice Hall, $6^a$ ed., 2022.
E.L. Wilson. Static and dynamic analysis of structures, Computers and Structures, Inc., $4^a$ ed., 2010.

Il modulo si propone di fornire i principi di base di ingegneria sismica per la progettazione e la valutazione della sicurezza sismica delle opere nel territorio. Saranno introdotti elementi di sismologia, la classificazione dei sistemi sismo resistenti e principi di morfologia strutturale, l’approccio prestazionale per la valutazione della sicurezza sismica, la definizione dello spettro di risposta anelastico e i metodi di analisi della risposta strutturale.

Tutto il territorio italiano è potenzialmente soggetto ad eventi sismici e lo studio delle azioni e degli effetti del sisma costituisce una fase essenziale della progettazione strutturale. In questo contesto, la concezione sismica della costruzione deve essere guardata come un passo integrante della concezione architettonica e strutturale, senza prescindere dai criteri di regolarità e corretta morfologia strutturale.

L'esame è orale.
L'esame orale consiste in un minimo di tre domande sui contenuti teorici affrontati durante le lezioni frontali. Le domande riguarderanno i tre macro-argomenti trattati nel corso: pericolosità e azione sismica; metodi di analisi e verifica; sistemi sismoresistenti. Eventualmente il docente potrà proporre la discussione su un caso studio; in questo caso allo studente sarà chiesto di identificare gli eventuali fattori di vulnerabilità e discutere i pià idonei metodi di analisi e verifica da adottare (oltre che le eventuali soluzioni strutturali adeguate a risolvere le criticità delineate).
Nel caso in cui siano presenti all'appello molti studenti, alcune delle domande potranno essere svolte anche in forma scritta ma concorrerrano comunque a definire il voto finale orale. Se preferito dallo studente le domande potranno essere svolte tutte anche in forma scritta.

L'esame orale sarà valutato sulla base dei seguenti criteri:
capacità di discutere e illustrare in maniera critica i contenuti appresi in classe
capacità di esprimere i concetti con chiarezza espositiva e adeguata terminologia
capacità di riconoscere i fattori di vulnerabilità sismica in configurazioni di edifici in calcestruzzo armato esistente proposte in sede di esame
capacità di illustrare con chiarezza le ipotesi alla base dei metodi di analisi sismica e discutere criticamente le differenze tra i diversi approcci possibili (statici/dinamici e lineari/nonlineari)
Saranno adottati gli stessi criteri per gli studenti che avranno seguito in presenza o meno.

Iunio Iervolino (2021) Dinamica delle strutture e ingegneria sismica, Hoepli, 2021 (per i principi di sismologia e i fondamenti di ingegneria sismica)
Decreto 17 gennaio 2018 del Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti, “Norme tecniche per le costruzioni” e relativa Circolare Esplicativa pubblicata nel 2019
Eurocode 8 “Design provisions for earthquake resistance of structures, Part 1: General rules”, ENV 1993-2-1, European Committee for Standardization, 1994;
Faccioli E., Paolucci R., “Elementi di sismologia applicata all’ingegneria”, Pitagora Ed., 2005;
Fajfar, P. (1999), ‘Capacity Spectrum method based on inelastic demand spectra’, earthquake engineering and structural dynamic, 28, 979-993;
Park, T., Priestley M.J.N. “Seismic design of reinforced concrete and masonry buildings”. Wiley, NY, 1992;
Sono poi forniti svariati articoli scientifici sulle tematiche specifiche trattate nell'ambito del corso per ulteriori approfondimenti svolti dallo studente. Questi sono aggiornati di anno in anno anche sulla base degli aggiornamenti scientifici.

L’insegnamento permette: -l’acquisizione della capacità di individuare ed analizzare criticamente le relazioni tra forma architettonica e princìpi della meccanica strutturale -la capacità di identificare e comprendere le soluzioni tradizionali e innovative adottate nella progettazione strutturale dell’architettura moderna e contemporanea, attraverso la rappresentazione geometrica e la definizione di modelli meccanici qualitativi e quantitativi -la capacità di esprimere la risposta statica e dinamica di tali modelli in termini parametrici, di apprezzare la dipendenza delle prestazioni strutturali dalle proprietà fondamentali della forma e della struttura, di proporre idee progettuali alternative finalizzate alla soluzione di eventuali criticità prestazionali -la capacità di comprensione, confronto e dialogo costruttivo tra le esigenze interdisciplinare dei diversi attori nella dinamica progettuale.

Il corso illustra le profonde relazioni che intercorrono tra i princìpi della meccanica strutturale e le forme dell'architettura. Si analizzano in particolare le soluzioni tradizionali e innovative che consentono di interpretare criticamente e governare consapevolmente tali relazioni. Le lezioni teoriche ed l'attività di laboratorio progettuale sono finalizzate allo sviluppo della sensibilità interpretativa e delle capacità metodologiche necessarie alla comprensione, valutazione e ottimizzazione del rapporto simbiotico fra riuscita formale e prestazione strutturale nella progettazione moderna e contemporanea.
Un breve VIDEO (13 minuti) che illustra motivazioni, obiettivi, contenuti e attività dell'insegnamento è disponibile a questo LINK (credenziali UniGe richieste).

L'esame consiste nella discussione dell'elaborato progettuale e in una prova orale su uno o più argomenti trattati nelle lezioni teoriche.
*** Si invitano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali a contattare il docente all’inizio delle lezioni per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi. Si rammenta inoltre che la richiesta di misure compensative/dispensative per gli esami dovrà essere inviata, usando il modulo al seguente link https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back, al docente del insegnamento, al referente di Scuola ([email protected]) e al settore ([email protected]) almeno 7 giorni lavorativi prima della prova, come da linee guida presenti al link https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi

L'esame prevede la presentazione collaborativa degli elaborati (tavole e/o diapositive) sviluppati in relazione al progetto analizzato. L'accertamento riguarda aspetti quali la contestualizzazione spazio-temporale del caso di studio, l'analisi morfologica diretta e inversa degli aspetti strutturali e architettonici e delle loro relazioni, la discussione critica dei risultati qualitativi e quantitativi di tale analisi. L'esame prevede altresì l'accertamento della conoscenza acquisita su uno o più temi teorici e applicati di morfologia strutturale. Sono requisiti valutati anche la completezza e profondità dello studio, la chiarezza dell'esposizione, il rigore metodologico e la capacità di approfondimento autonomo e individuale.

Una selezione bibliografica di oltre 40 testi sul tema della Morfologia Strutturale e su questioni complementari è disponibile sulla pagina Aulaweb del Corso. Tra questi
FINO AGLI ANNI '90
Pizzetti, G., Trisciuoglio, A.M.Z. (1980). Principi statici e forme strutturali. Utet.
Cedolini, M. (1991). Strutture: morfologia strutturale in architettura. Arsenale.
Fowler, C.E. (1929). The ideals of engineering architecture. Thomas Telford Publishing.
Robbin, T. (1996). Engineering a new architecture. Yale University Press.
Salvatori, M., Heller, R., Nervi, P.L., Pace, C. (1996). Le strutture in architettura. Etas libri.
Torroja, E., Benvenuto, E., Levi, F. (1995). La concezione strutturale: logica ed intuito nella ideazione delle forme. CittàStudiEdizioni.
DAGLI ANNI '90 AL 2010
Allen E., Zalewski W. (2009) Form and forces - Designing efficient, expressive structures, John Wiley and Sons.
Charleson, A. (2005). Structure as architecture - A source book for architects and structural engineers, Routledge.
Coronelli, D.A. (2010). Architettura e Struttura - Esempi di Meccanica e Concezione. Pàtron Editore.
Deplazes A., (2005). Constructing Architecture - Materials, processes, structures. Birkhäuser.
Lenci, S., Consolini, L. (2007). Percorsi per un metodo progettuale tra forma e struttura. Aracne.
Blanciak, F. (2008). Siteless - 1001 Building Forms. MIT Press.
Motro, R. (2009). An anthology of structural morphology. World Scientific.
Motro, R. ed. (2009). Structural morphology and configuration processing of space structures. World Scientific.
Moussavi, F. Lopez, D. (2009). The function of form, Actar.
Rappaport, N. (2007). Support and resist: structural engineers and design innovation. Monacelli Press.
L'ULTIMA DECADE
Sandaker, B.N., Eggen, A.P., Cruvellier M.R. (2013). The structural basis of architecture. Taylor and Francis.
Adriaenssens, S., Block, P., Veenendaal, D., Williams, C. eds. (2014). Shell structures for architecture - Form finding and optimization. Routledge.
Schwartz, C. (2016). Introducing architectural tectonics - Exploring the intersection of design and construction. Routledge.
Moffett, K.M. (2017). Forming and Centering - Foundational Aspects of Architectural Design. Emerald Group Publishing.
Nervi, P.L. (2018). Aesthetics and Technology in Building: The Twenty-first-century Edition. University of Illinois Press.
Macdonald, A.J. (2019). Structure and architecture. Routledge.

The course provides fundamental knowledge and analytical and numerical techniques (Finite Element Method) for the evaluation of the post-elastic regime and loading capacity of structures while accounting for material and geometrical nonlinearities. Upon completion of the course participants will be able to analyze and simulate using the FE code ANSYS problems such as: large displacement collapse and buckling of structures; progressive plasticity and plastic collapse of structures; fracture of brittle materials.

The course deals with the nonlinear response of solids and structures with focus on problems characterized by geometric and material nonlinearities. The problems are solved using analytical and numerical approaches through the finite element method. Numerical applications are presented using the finite element code ANSYS.

The exam consists in :
a) a final oral exam (three-four questions, solution of simple problems and applications);
b) a written report on a take-home lab exam (solution of a nonlinear problem using the finite element code ANSYS). The report will be discussed during the oral exam.
The final oral exam may be substituted by one mid-term oral exam on the first part of the course (in the semester break) and a final orale exam on the second part of the course. The students must complete the report by September and the final exam by next February.
The take-home lab exams may have different levels of complexity:
Lab exam B: solution of a basic problem, similar to those solved in class, presented in the tutorials on the course website or in ANSYS verification manual
Lab exam H: solution of a problem which requires the use of different techniques or different ANSYS commands or some analytical derivations for verification. This second option is reserved to students who are interested in deepening their knowledge on the solution of nonlinear problems, on the use of FEM codes or in tackling an applied problem

The oral exam aims to verify: - the knowledge acquired by the student on the topics covered in the course, with special focus on the fundamentals, and the ability to apply this knowled to solve simple problems similar to those presented in class; - the ability to solve a nonlinear problem, similar to those solved in the Lab sessions of the course, using the FE code ANSYS.
Final grade composed of: oral exam (50%) and take-home Lab exam (50%).

Felippa C.A, Introduction to Finite Element Methods, University of Colorado at Boulder, sito web prof. Felippa.
Felippa C.A., Nonlinear Finite Element Methods, University of Colorado at Boulder, sito web prof. Felippa.
L. Nunziante, L. Gambarotta, A. Tralli, Scienza delle costruzioni, McGraw-Hill.
Carpinteri A., Scienza delle Costruzioni 1,2, Pitagora Editrice, Bologna.
L. Corradi dell'Acqua, Meccanica delle strutture vol. 3, McGraw-Hill.
Z.P. Bazant, L. Cedolin, Stability of structures, Oxford Press.
M. Jirasek, Z. P.Bazant, Inelastic analysis of structures, Wiley.
Carpinteri A., Meccanica della Frattura, Pitagora

Lo scopo del modulo è quello di fornire agli studenti conoscenze teoriche e pratiche sull'identificazione, la caratterizzazione e l'analisi dei fenomeni franosi. Il corso si concentra sulle analisi di stabilità dei pendii naturali e artificiali, necessarie per progettare interventi di mitigazione e stabilizzazione e per prevenire/ridurre gli spostamenti di versante.

INTRODUZIONE GENERALE. STABILIZZAZIONE DI VERSANTI NATURALI E ARTIFICIALI: DIVERSE TECNICHE DI INGEGNERIA GEOTECNICA E DI INGEGNERIA NATURALISTICA; PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE. GEOSINTETICI (ANALISI E APPLICAZIONI VARIE DEI GEOSINTETICI) E TERRA RINFORZATA (PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DI VARI INTERVENTI IN TERRA RINFORZATA). TERRA ARMATA (PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DI OPERE DI SOSTEGNO IN TERRA ARMATA). SOIL NAILING. LIQUEFAZIONE DEL TERRENO E INTERVENTI PERTINENTI. SUBSIDENZA E INTERVENTI PERTINENTI. TECNICHE DI MIGLIORAMENTO E RINFORZO DEI TERRENI.

Ciascuno dei due moduli formanti il presente insegnamento è separatamente esaminato. Il voto conseguito nell’insegnamento sarà la media dei voti attribuiti nei moduli in cui si articola l’insegnamento. Si rimanda gentilmente alla consultazione dei singoli moduli per i dettagli circa le modalità di esame.

Il voto conseguito nell’insegnamento sarà la media dei voti attribuiti nei moduli in cui si articola l’insegnamento. Si rimanda gentilmente alla consultazione dei singoli moduli per i dettagli circa le modalità di accertamento.

Oltre alle dispense vengono forniti riferimenti bibliografici.

Il modulo intende fornire gli elementi necessari alla progettazione delle opere di sistemazione dei corsi d’acqua montani e vallivi nonché alla progettazione interventi strutturali per la mitigazione del rischio idraulico con particolare riguardo sia agli aspetti tipicamente ingegneristico-progettuali sia alla verifica della compatibilità ambientale delle opere. Il corso prevede il coinvolgimento di un professionista del settore per aspetti legati alla scelta della tipologia di opera, dei materiali nonchè alla cantierizzazione della stessa; sarà inoltre prevista una visita/sopralluogo in cantiere esistente sul territorio.

I contenuti principali del corso sono i seguenti:
Introduzione ai concetti del trasporto solido.
Criteri per la determinazione della portata solida (sedimentogramma)
Criteri per la scelta ed il dimensionamento delle opere per la sistemazione dei torrenti di scavo/di trasporto;
Opere longitudinali e trasversali per la sistemazione dei corsi d’acqua;
Opere per il controllo della portata;
Inquadramento dei diversi aspetti che riguardano la progettazione dell’opera (dagli aspetti normativi al computo metrico)

La prova d’esame è orale. L'accesso alla prova orale avviene previa valutazione positiva di una relazione progettuale preliminare redatta da un piccolo gruppo di studenti (2/3 studenti al max) nel quale viene affrontato un problema di sistemazione di un corso d'acqua sul territorio ligure presentato nell'ambito del corso. Pertanto lo studente discuterà le soluzioni tecniche, giustificando opportunamente le scelte proposte in sede di orale.
Si invitano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali a contattare il docente all’inizio delle lezioni per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi. Si rammenta inoltre che la richiesta di misure compensative/dispensative per gli esami dovrà essere inviata, usando il modulo al seguente link https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back, al docente dell'insegnamento, al referente di Scuola ([email protected]) e al settore ([email protected]) almeno 7 giorni lavorativi prima della prova, come da linee guida presenti al link https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi

La prova orale consiste in un colloquio individuale con lo scopo di accertare le capacità operative acquisite dallo studente nel corso con particolare riferimento alle opere di sistemazione dei torrenti e la difesa dei tratti vallivi dei corsi d’acqua. Nel corso del semestre saranno proposti di casi studio (situazioni reali o ipotetiche) che saranno oggetto di specifica relazione svolta in piccoli gruppi di lavoro (max 3 studenti). In particolare, potrà essere proposto un caso studio diverso per ciascun gruppo, ovvero una stessa problematica che potrà essere approfondita secondo diversi aspetti.
In generale, gli studenti devono dimostrare capacità di sintesi e di esposizione nonché capacità di rielaborare criticamente e utilizzare efficacemente le conoscenze acquisite.

Materiale e dispense disponibili su Aulaweb;
Nel seguito si riportano alcuni testi di rifemento:
OPERE DI SISTEMAZIONE IDRAULICO-FORESTALE Vito Ferro – McGrawHill, Anno edizione: 2019
MANUALE DI PROTEZIONE IDRAULICA DEL TERRITORIO Renzo Rosso, CUSL, Anno edizione: 2000
LA SISTEMAZIONI DEI CORSI D'ACQUA MONTANI Ugo Maione Ed. Bios, CS, Anno edizione:1998

Il modulo intende fornire gli elementi necessari alla progettazione delle opere idrauliche di presa, immagazzinamento, controllo e trasporto, sia a pelo libero che in pressione, relativamente alla gestione della risorsa idrica con particolare riguardo agli aspetti tipicamente ingegneristico-progettuali nel rispetto dell'ecosistema fluviale.

Gli argomenti coperti dal modulo sono così suddivisi:
Introduzione al modulo: tipologie e impieghi delle opere di gestione della risorsa idrica, i materiali utilizzati, cenni storici
I serbatoi artificiali: richiami di idraulica utili, terminologia e classificazione di massima, problema di verifica e problema di progetto, obsolescenza delle infrastrutture
Le dighe: tipologie, progettazione di massima, carichi di progetto
Transitori di massa ed elastici nelle opere di adduzione
Infrastrutture accessorie: progettazione degli organi di scarico, del canale di derivazione, del pozzo piezometrico e della condotta forzata
La produzione di energia idroelettrica: pianificazione dello sfruttamento delle risorse idriche a scala di bacino, esempio complessivo di dimensionamento di un impianto a serbatoio
Il ruolo delle dighe nella laminazione delle piene
Impianti ad acqua fluente: tipologie e dimensionamento di massima di un impianto
Le turbine: caratteristiche e dimensionamento
Gli argomenti trattati nelle diverse sezioni saranno oggetto di esercitazioni in classe che dovranno essere presentate all’esame finale.

L’esame consiste in un orale così strutturato:
Presentazione dei risultati degli esercizi di dimensionamento di massima di opere idrauliche, discussione con il docente, domande sulla parte teorica

Sono previste esercitazioni applicative che consistono in un dimensionamento di massima di alcune tipologie di infrastrutture idrauliche. Le esercitazioni, consegnate in forma scritta, saranno oggetto di presentazione e discussione approfondita nel corso della prova finale. La prova finale consiste, oltre che nella discussione delle esercitazioni, in alcune questioni a scelta del docente a cui rispondere oralmente in particolare sui temi dell'intero programma non toccati esaustivamente nelle esercitazioni.
Il 60% della valutazione finale è basata sui risultati dell'esposizione attraverso presentazione dei risultati dei progetti di massima ed il 40% sui risultati delle domande orali

La bibliografia essenziale, ad accesso libero, verrà fornita dal docente nel corso delle lezioni o tramite il sistema Aulaweb
Su richiesta, il docente potrà fornire indicazioni specifiche su testi di approfondimento, consultabili attraverso il sistema bibliotecario di ateneo.

L’obiettivo generale del corso è fornire allo studente le conoscenze necessarie alla progettazione delle opere idrauliche per la difesa del territorio e per la gestione e utilizzo della risorsa idrica. L’insegnamento è suddiviso in due moduli specifici che affrontano singolarmente l’aspetto della difesa del territorio e della gestione della risorsa idrica. Nello specifico:
Il modulo “Opere idrauliche per la difesa del territorio" intende fornire allo studente le conoscenze per progettare le opere idrauliche per la riqualificazione di corsi d'acqua e fiumi nonché le misure strutturali per la mitigazione del rischio idraulico considerando sia le problematiche tipicamente ingegneristiche-progettuali sia l'impatto ambientale delle opere sull'ecosistema fluviale. Il corso prevede il coinvolgimento di un ingegnere professionista per gli aspetti tecnici relativi alla selezione della tipologia di struttura, dei materiali, nonché del cantiere stesso; sarà inoltre prevista una visita presso un cantiere nella Regione Liguria.
Il modulo “Opere idrauliche per la gestione delle risorse idriche” intende fornire allo studente le conoscenze necessarie alla progettazione delle opere idrauliche di presa, immagazzinamento, controllo e trasporto, sia a pelo libero che in pressione, relativamente alla gestione della risorsa idrica con particolare riguardo agli aspetti tipicamente ingegneristico-progettuali nel rispetto dell'ecosistema fluviale. Verrà posta specifica attenzione alle opere per la gestione della risorsa idrica finalizzata alla produzione di energia idroelettrica. È prevista una visita ad una diga e relativo sito per la produzione di energia idroelettrica in Liguria

Il corso si compone di due moduli che affrontano la progettazione di opere idrauliche finalizzate a diversi scopi.
Il modulo "opere idrauliche per la difesa del territorio” intende fornire gli elementi necessari alla progettazione delle opere di sistemazione dei corsi d’acqua montani e vallivi nonché alla progettazione interventi strutturali per la mitigazione del rischio idraulico con particolare riguardo sia agli aspetti tipicamente ingegneristico-progettuali sia alla verifica della compatibilità ambientale delle opere.
Il modulo “opere idrauliche per la gestione delle risorse idriche” fornisce gli elementi necessari alla progettazione delle opere idrauliche necessarie per la gestione (presa, controllo, trasporto) della risorsa idrica, con particolare riferimento alle opere per la produzione di energia idroelettrica (impianti a serbatoio e ad acqua fluente).

Si prega di fare riferimento ai singoli moduli per i dettagli della descrizione dell'esame.

Il voto assegnato all'insegnamento sarà la media dei voti assegnati ai moduli in cui è suddivisol'insegnamento padre. Per i dettagli sulle modalità di valutazione si rimanda ai singoli moduli.

Lo scopo del modulo è quello di fornire agli studenti conoscenze teoriche e pratiche sull'identificazione, la caratterizzazione e l'analisi dei fenomeni franosi. Il corso si concentra sulle analisi di stabilità dei pendii naturali e artificiali, necessarie per progettare interventi di mitigazione e stabilizzazione e per prevenire/ridurre gli spostamenti di versante.

INTRODUZIONE GENERALE. STABILIZZAZIONE DI VERSANTI NATURALI E ARTIFICIALI: DIVERSE TECNICHE DI INGEGNERIA GEOTECNICA E DI INGEGNERIA NATURALISTICA; PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE. GEOSINTETICI (ANALISI E APPLICAZIONI VARIE DEI GEOSINTETICI) E TERRA RINFORZATA (PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DI VARI INTERVENTI IN TERRA RINFORZATA). TERRA ARMATA (PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DI OPERE DI SOSTEGNO IN TERRA ARMATA). SOIL NAILING. LIQUEFAZIONE DEL TERRENO E INTERVENTI PERTINENTI. SUBSIDENZA E INTERVENTI PERTINENTI. TECNICHE DI MIGLIORAMENTO E RINFORZO DEI TERRENI.

La verifica dell’apprendimento avviene attraverso un colloquio orale.

L’esame è volto ad accertare la comprensione dei contenuti teorici ed applicativi del corso. Il colloquio e lo svolgimento di esercizi durante la prova orale sono finalizzati all’accertamento delle conoscenze acquisite.

Oltre alle dispense vengono forniti riferimenti bibliografici.

Il modulo intende fornire agli allievi capacità operative nel campo della progettazione strutturale, fornendo fondamenti metodologici e strumenti applicativi basati su ambienti informatici che integrano l'analisi computazionale delle strutture con le procedure di verifica automatizzata e di disegno degli elementi strutturali e delle strutture. Le metodologie di progettazione di strutture ricorrenti (quali edifici multipiano in c.a.) e di analisi computazionale delle strutture (Metodo agli Elementi Finiti), acquisite in precedenti insegnamenti, vengono integrate per sviluppare procedure di progettazione strutturale integrale e informatizzata, con la finalità di fornire agli Allievi conoscenze e competenze specifiche utili per la loro formazione professionale.

Il presente corso ha lo scopo di sensibilizzare lo studente nei riguardi della Progettazione Strutturale con l'ausilio di Codici di Calcolo Automatico, utilizzati in ambito Professionale sia per la determinazione delle Caratteristiche di Sollecitazione nelle membrature, sia per la verifica, in termini di Capacità (Resistenza, Rigidezza e Duttilità), delle sezioni trasversali.

La prova d’esame consisterà in un giudizio complessivo sull’esercitazione, a seguito della consegna di una relazione finale basata sul lavoro svolto in aula. Al fine di consentire una corretta valutazione di ogni singolo studente, si svolgerà un breve colloquio nel quale lo studente esporrà la propria relazione ed i concetti che stanno alla base della stesura della stessa.

Dispense fornite dal Docente e disponibili su Aulaweb, oltre a video didattici redatti dallo stesso durante le lezioni frontali.

Il modulo introduce i concetti principali della progettazione di ponti: sono mostrate le diverse tipologie (ponti in acciaio, in calcestruzzo, in sezione mista) e sono analizzati in dettaglio gli elementi strutturali che caratterizzano il ponte sia facendone vedere le varie tipologie, che le tecniche di costruzione e di calcolo.

A partire dalla definizione di ponte e viadotto il corso illustra le varie tipologie strutturali e i loro campi di impiego, in funzione delle luci di attraversamento, destinazione d’uso (stradali o ferroviari) e del sistema costruttivo, c.a.p., sistemi misti acciaio-cls, piastre ortotrope. Quindi si analizzano nel dettaglio l’iter progettuale di ponti e viadotti a travata, la tipologia strutturale prevalente, e di questa in particolare il sistema costruttivo di sezione mista acciaio-cls.

L’esame prevede una prova orale. Per essere ammessi alla prova è necessario consegnare una Relazione Progettuale che viene valutata e discussa durante l’esame stesso.

La prova di esame consiste nell’assegnazione di una sezione stradale e di una luce da superare, con segnalazione di eventuali condizioni al contorno particolari, e il candidato dovrà individuare la tipologia di ponte ad esse più adatta definendo la sezione resistente negli aspetti essenziali.
A seconda della tipologia strutturale individuata vengono fatte domande teoriche su come affrontare i vari problemi progettuali. Generalmente vengono affrontati anche i temi relativi alle modalità di montaggio della struttura nonché alle opere di sostegno e alla soletta di impalcato.
Lo scopo della prova è di valutare la conoscenza teorica del candidato e la sua capacità applicativa nella risoluzione di un problema progettuale.

Il corso non ha uno specifico libro di testo, ma si base su delle dispense in formato "Presentazione di Power Point" che vengono consegnate agli studenti.

Il modulo affronta il dimensionamento e la realizzazione di impianti idraulici e manufatti per il controllo e gestione delle acque in ambiente urbano e sul territorio. Fornisce strumenti concettuali/operativi per il dimensionamento e realizzazione di opere idrauliche per il controllo degli scarichi di origine antropica, la laminazione delle piene e ripartizione delle portate, degli impianti di pompaggio dell’acqua e stazioni di sollevamento.

Prima parte: Controllo e gestione delle acque. Controllo degli scarichi di origine antropica; scaricatori di piena; valori di soglia della portata delle fognature unitarie; limitazione del numero di eventi di scarico; partizionamento della portata; dimensionamento e verifica degli sfioratori laterali in corrente lenta e in corrente veloce; interventi di ottimizzazione; paratoie e restringimento di sezione. Acque di prima pioggia e vasche di trattamento. Controllo delle portate massime in fognatura; dimensionamento e verifica delle vasche di laminazione; metodi semplificati; rimozione delle ipotesi semplificative; criteri costruttivi; manutenzione e gestione degli invasi.
Seconda parte: Impianti di sollevamento. Definizione e calcolo della prevalenza. Determinazione della curva caratteristica dell’impianto. Pompe centrifughe; definizione e tipologie; calcolo della curva caratteristica della pompa; Regolazione della prevalenza; Similitudine delle pompe centrifughe. Determinazione del punto di funzionamento; Regolazione e stabilità del punto di funzionamento. Uso di pompe in serie e in parallelo. Schemi di tipici impianti di sollevamento. La cavitazione nelle pompe centrifughe; definizione e calcolo dell’NPSH; limitazione del rischio di cavitazione. Altri tipi di pompe: pompe a vite; pompe volumetriche, a membrana, a pistone, a ingranaggi; vite di Archimede, ecc. Dimensionamento del volume della vasca di aspirazione; criteri costruttivi; limitazione dei vortici e del ristagno. Sollevamento di fluidi diversi dall’acqua; sospensioni; liquami di fognatura. Scelta della girante. Transitori negli impianti di sollevamento; dispositivi di protezione dalle sovrapressioni.

La preparazione acquisita programma del corso verrà valutata tramite un esame orale. La discussione della esercitazione di gruppo sarò parte integrante della valutazione.

Per la relazione sul dimensionamento dello sfioratore laterale basata sull’esperienza di laboratorio, l’accertamento della preparazione dello studente viene effettuato sulla base della corretta esposizione e discussione del lavoro di gruppo assegnato, delle basi teoriche utilizzate e delle risultanze dell'esperienza di laboratorio. Verranno valutate inoltre le capacità di interazione all’interno del gruppo e nei confronti della classe e di argomentazione tecnico-progettuale basata sulle domande poste dal docente.
Per la prova orale, l’accertamento della preparazione dello studente viene effettuato sulla base della corretta esposizione e discussione di tematiche progettuali e/o concettuali relative all’intero programma del corso.

Le dispense del corso sono disponibili su AulaWeb e sono esaustive del programma svolto. Durante il corso sono segnalati alcuni testi a supporto, consigliati per l’eventuale approfondimento degli argomenti trattati.

Dopo un breve richiamo dei concetti di base delle verifiche di sicurezza delle sezioni in c.a., l’insegnamento illustra i principi di progettazione dei principali elementi strutturali in c.a., quali telai piani e tridimensionali, solai e grigliati, , descrivendo le soluzioni tipologiche e le disposizioni tipiche delle armature. Illustra inoltre le problematiche legate al degrado e alla durabilità degli elementi in c.a.

Il corso PROGETTO E VALUTAZIONE DI OPERE IN C.A. ha l’obbiettivo di dare gli strumenti per la progettazione di edifici in c.a. (in zona sismica) e acquisire l’autonomia necessaria alla redazione di un elaborato progettuale esecutivo, anche mediante l'impiego di esempi numerici (i.e., progetto architettonico di piante e prospetti, carpenteria solaio, particolari di foro, sbalzi d’angolo e laterale, scale e travi a ginocchio, distinta armatura trave e pilastri, tabella pilastri, fondazioni).

Realizzazione elaborato/i progettuale/i e/o homeworks + Esame orale.

Per quanto riguarda le modalità di accertamento del corso di PROGETTO E VALUTAZIONE DI OPERE IN C.A., la valutazione delle competenze degli studenti acquisite durante il corso verrà realizzata:
Verifica dell'Elaborato Progettuale: gli studenti vengono valutati principalmente sull'elaborato progettuale che hanno sviluppato durante il corso.
Domande Teoriche: l'esame potrebbe includere una parte dedicata a domande teoriche, che possono coprire argomenti fondamentali trattati durante le lezioni frontali.

Appunti Dalle Lezioni.
Cosenza, E., Manfredi, G., & Pecce, M. (2008). Strutture in cemento armato–basi della progettazione. Ulrico Hoepli Editore Spa.
G.G. Penelis, A.J. Kappos: "Earthquake-resistant Concrete Structures", E&fn Spon, An Imprint Of Chapman & Hall.
M. Capurso: " Edifici Soggetti A Forze Orizzontali: Calcolo Automatico", Cremonese.
F.M. Mazzolani, V. Piluso: "Theory And Design Of Seismic Resistant Steel Frames", E&fn Spon, An Imprint Of Chapman & Hall.

Seismic risk analysis of the built environment in relation to natural events: hazard, exposure and vulnerability. Probabilistic seismic hazard assessment: occurrence of earthquakes, mitigation laws. Taxonomy and classification of the exposed assets. Vulnerability models: observational (macroseismic method), mechanical based (analytical or numerical) and hybrid methods. Evaluation of fragility curves from nonlinear dynamic analyzes (IDA, MSA and cloud method). Probabilistic framework for the calculation of risk. Analysis of economic consequences and losses (direct and indirect damage). The resilience of the built environment and the society: robustness and recovery time. Risk assessment, prevention and management of the seismic emergency in the case of monumental building: LV1 models, vulnerability and damage survey forms.

The impact of natural hazards on the built environment is not limited to direct damage but involves indirect damage, linked to the interruption of production and social activities. Modern risk analyzes must consider these aspects and evaluate the resilience of the community, namely: 1) the ability to limit the damage produced by the event (robustness of buildings); 2) better manage the emergency phases; 3) react promptly, favoring a rapid return to normality (limiting the "down time").
After a framing of the problem with regard to the various natural hazards (earthquake, floods, fires, etc.), the course will focus on seismic resilience.

The oral exam consists in the discussion of a report carried out by the student, relating to a seismic risk analysis on a territorial scale, and in questions on the program developed in the course.

The assessment will concern:
capacity to express the contents with clarity and precision of terminology
capacity to link the oral discussion to the topics discussed in the program
capacity to synthesize and critically discuss the applied procedure and the results obtained from the practical exercises

Course notes, available on AulaWeb.
Recording of the lessons on Teams.
References to journal papers provided by the teacher at the beginning of the year.

Il modulo di IDRAULICA FLUVIALE E MARITTIMA fornisce nozioni di base di meccanica dei fluidi e idraulica fluviale e marittima. Nella prima parte del corso verranno introdotte le nozioni fondamentali della meccanica dei fluidi, derivando le equazioni del moto e discutendo alcune semplici ma fondamentali soluzioni. Verranno, inoltre introdotte nozioni di turbolenza. Nella seconda parte del corso verranno discussi i moti a superficie libera, con particolare riferimento agli ambienti fluviali e marittimi.
Il modulo di IDROLOGIA APPLICATA si propone di fornire agli studenti gli strumenti per la verifica e la valutazione delle portate e degli idrogrammi di piena. Durante l'insegnamento vengono affrontati studi idrologici di dettaglio ovvero sono presentati metodi statistici per l'idrologia ed applicazioni di modellistica numerica.

L'insegnamento RISCHIO IDRAULICO E IDROLOGICO, composto dai moduli “IDROLOGIA APPLICATA” e “IDRAULICA FLUVIALE E MARITTIMA”, intende fornire gli elementi necessari per redigere studio idrologici ed idraulici a supporto della progettazione di opere.
Il modulo di IDRAULICA FLUVIALE E MARITTIMA fornisce nozioni di meccanica dei fluidi e idraulica fluviale e marittima.
Il modulo di IDROLOGIA APPLICATA fornisce criteri ed indirizzi tecnici per la verifica e valutazione delle portate e degli idrogrammi di piena.

Gli esami del modulo "IDRAULICA FLUVIALE E MARITTIMA" e del modulo "IDROLOGIA APPLICATA" consistono in una prova orale.Il voto registrato per l’insegnamento "RISCHIO IDRAULICO E IDROLOGICO" è la media delle valutazioni parziali attribuite nei due moduli in cui si articola l’insegnamento.
Si rimanda gentilmente alla consultazione dei singoli moduli per ulteriori dettagli circa le modalità di esame.

Le prove orali dei due moduli intendono accertare la comprensione degli argomenti trattati e la capacità di rielaborare criticamente le conoscenze acquisite.
Si rimanda gentilmente alla consultazione dei singoli moduli per ulteriori dettagli circa le modalità di accertamento.

The module introduces the principles of rock mechanics with the following purposes: a) designing a plan for investigation in the context of rock engineering, b) carrying out the hydro-mechanical characterisation of rock masses, c) understanding the principles of deep excavation in rock masses, d) design intervention and stabilisation measures in the context of rock engineering.

Geological setting of rock materials
Discontinuities and rock masses
Stress and strains in the context of rock engineering
Rock testing techniques
Intact rock behaviour
Features of discontinuities and joints
Hydraulic features of rock masses
Strength and Deformability of rock masses
Rock excavations
Rock reinforcement and support
Design of deep geotechnical structures

Students are assessed through an individual oral examination, which include the written dissertaion of analitical problems and also the resolution and critical comment of the practicals carried out during the course.

The examination is designed to assess student learning in different contexts. The written resolution of an analytical question allows students to demonstrate their knowledge in a context that favours reflective reasoning. The oral presentation allows students to demonstrate their knowledge in a context that favours communication and interaction skills. The students' understanding of practical rock engineering applications is evaluated by their critical comments on the exercises.

1) J. A. Hudson and J.P. Harrison (1997) Engineering Rock Mechanics. Pergamon, ISBN 9780080438641
2) E. Hoek (2000) Practical Rock Engineering
3) oD.C. Wyllie (2018) Rock Slope Engineering
3) M. Barla (2010) Elementi di meccanica delle rocce
4) R. Ribacchi et al. (2018) Meccanica delle Rocce

Lo scopo del modulo è quello di fornire agli studenti conoscenze teoriche e pratiche sull'identificazione, la caratterizzazione e l'analisi dei fenomeni franosi. Il corso si concentra sulle analisi di stabilità dei pendii naturali e artificiali, necessarie per progettare interventi di mitigazione e stabilizzazione e per prevenire/ridurre gli spostamenti di versante.

INTRODUZIONE. CLASSIFICAZIONE DELLE FRANE. RISCHIO FRANA. INTRODUZIONE ALLE ANALISI DI STABILITÀ DI VERSANTI NATURALI E ARTIFICIALI. METODI ALL’EQUILIBRIO LIMITE GLOBALE (METODO DEL PENDIO INDEFINITO, METODI DEI CONCI). ANALISI NUMERICHE. STABILITA’ DI PENDII IN ROCCIA. NORMATIVA: STABILITÀ DI FRONTI NATURALI E ARTIFICIALI (SIA IN COND. STATICHE SIA IN COND. DINAMICHE). INDAGINI E MONITORAGGI SU VERSANTE. ESEMPI ED ESERCITAZIONI.

La verifica dell’apprendimento avviene attraverso un colloquio orale.

L’esame è volto ad accertare la comprensione dei contenuti teorici ed applicativi del corso. Il colloquio e lo svolgimento di esercizi durante la prova orale sono finalizzati all’accertamento delle conoscenze acquisite.

Oltre alle dispense vengono forniti riferimenti bibliografici.

The course deals with the safety assessment of existing buildings. Differently from the perspective of design of new constructions, the behavior of the structure is unknown at the beginning of the analysis requiring effective procedures to face the problem of such incomplete knowledge that involves both aleatory and epistemic (e.g. related to the effectiveness of structural details) uncertainties. The course mainly faces issues related to the prevention against rare events,such earthquakes. In fact, since existing buildings have been often conceived without specific rules for the seismic action, such vulnerability constitutes one of most relevant which the course focuses to, with particular attention to both masonry and reinforced concrete structures. Moreover, the wide variety of behaviors that characterizeno standardized existing buildings makes more conventional the use of methods of analysis quite common in the design of new structures, such as the linear ones. For this reason, the course devotes large attention to the nonlinear static procedures.

The course focuses on the safety assessment of existing buildings including also the main aspects related to soil-structure interaction phenomena that occur in the built environment.
Among various structural types, particular attention will be devoted in the course to existing masonry and reinforced concrete structures investigating their vulnerability factors to ordinary and seismic actions and the more appropriate methods to check their safety. Moreover, as far the geotecnichal module concerns, in addition to specific issues dealing with the types of foundation also those related to external and natural causes (e.g. slope movements, soil liquefaction, groundwater oscillations, subsidence, etc.) and anthropogenic (e .g. deep excavations, shallow tunnels, etc.) will be examined.

Only oral. The exam consists of a minimum of three questions. One on the first part of the course that deals with the knowledge phase, one on the response of unreinforced masonry buildings, and the third on the response of reinforced concrete buildings.
The final score assigned will be computed as the average between the scores attributes by the two moduli which compose the course.
In the event that many students are present at the exam, some of the questions may be administered in written form, but they will still contribute to the final oral grade. If preferred by the student, the questions may also be answered in written form.

The oral exam will be evaluated on basis of the following criteria:
capacity to critically discuss and illustrate the contents learned during classes
capacity to express the contents with clarity and precision of terminology
capacity to critically apply to the practical examples or exercises proposed during the exam the theoretical contents learned during classes. The practical examples proposed will deal with typical configurations of URM or Reinforced Concrete existing buildings
capacity in recognizing the typical vulnerability factors of existing URM or Reinforced Concrete existing buildings, among those discussed in class
The same criteria are applied to students both attending or not attending the classes in person.
The final score assigned will be computed as the average between the scores attributes by the two moduli which compose the course.

All the text of national and international codes are provided to the students (Italian code, Eurocode 8-3, ASCE 41-13, NZSEE 2017)
Moreover, several journal papers and book chapters are provided to the students to deepend the various contents examined during the lessons. These documents are updated every year in order to be up-to-date with the most advanced scientific research.

The course aims to illustrate the criteria to be adopted in the strengthening of existing buildings, highlighting the different approach that must be followed with respect to the design of a new structure. In particular, the design choices must derive from adequate knowledge and diagnosis (learned in more detail during the "Structural assessment and safety of existing buildings") and must have a clear objective in terms of performance. The different techniques available will then be illustrated, with reference to both masonry and reinforced concrete buildings.

The course aims to illustrate the criteria to be adopted in the strengthening of existing buildings, highlighting the different approach that must be followed with respect to the design of a new structure. In particular, the design choices must derive from adequate knowledge and diagnosis (learned in more detail during the "Structural assessment and safety of existing buildings") and must have a clear objective in terms of performance. The different techniques available will then be illustrated, with reference to both masonry and reinforced concrete buildings.

The oral exam consists in the discussion on two of the main themes of the program developed in the course and indicated in the learning outcomes.

The assessment will concern:
capacity to express the contents with clarity and precision of terminology
capacity to link the oral discussion to the topics discussed in the program
capacity to synthesize and critically discuss the applied procedure and the results obtained from the practical exercises

Course notes, available on AulaWeb.
Recording of the lessons on Teams.
M. Pisani. Consolidamento delle strutture. Hoepli. 2008.
S. Mastrodicasa. Dissesti statici delle strutture edilizie. Hoepli. 1993.
M. Como. Statica delle costruzioni storiche in muratura. Aracne. 2015

FONDAZIONI E OPERE DI SOSTEGNO
Il corso si propone di fornire allo studente gli strumenti per il progetto, la verifica e la realizzazione delle fondazioni, superficiali e profonde, e delle opere di sostegno (muri, paratie, strutture miste). Si affrontano anche argomenti legati a tecniche di miglioramento e rinforzo dei terreni, viste come opera di fondazione speciale.
COSTRUZIONI MARITTIME
Il modulo di Costruzioni Marittime intende fornire gli elementi per l’inquadramento progettuale delle opere civili necessarie per un corretto funzionamento di un porto quali le opere di difesa (dighe e frangiflutti), le strutture di accosto e ormeggio utilizzate nei diversi tipi di terminali portuali e le strutture speciali (bacini carenaggio, strutture offshore)

Il voto conseguito nell’insegnamento sarà la media dei voti attribuiti nei moduli in cui si articola l’insegnamento. Si rimanda gentilmente alla consultazione dei singoli moduli per i dettagli circa le modalità di esame.

Il voto conseguito nell’insegnamento sarà la media dei voti attribuiti nei moduli in cui si articola l’insegnamento. Si rimanda gentilmente alla consultazione dei singoli moduli per i dettagli circa le modalità di accertamento.

Il modulo si propone di fornire allo studente gli strumenti per il progetto, la verifica e la realizzazione delle fondazioni, superficiali e profonde, e delle opere di sostegno. Maggiore attenzione è rivolta ai pali di fondazione (singoli e in gruppo) e alle paratie di sostegno per scavi profondi. Si introducono anche aspetti legati a tecniche di miglioramento e rinforzo dei terreni, viste come opere geotecniche speciali.

Docente: Riccardo Berardi
Codice corso: 84540
Crediti: 5
Corso di Laurea: CLM in Ingegneria Civile – 1° anno /I semestre

L'esame è costituito da una prova orale che verte sugli argomenti trattati nel corso, nonché discussione di eventuali esercitazioni sviluppate singolarmente o in gruppo.

La prova di esame orale ha lo scopo di valutare se i concetti teorici e pratici relativi agli argomenti trattati, siano stati acquisiti e compresi, mediante domande specifiche e discussione di casi studio reali, nonché approfondimenti sulle eventuali esercitazioni proposte nel corso delle lezioni. Si valuteranno sia la le qualità dell’esposizione, la padronanza dei temi trattati, la capacità di ragionamento critico .

Berardi R. (2020), Fondamenti di Geotecnica, 4a Ed. Città Studi, Mondadori Università (https://www.mondadoriuniversita.it/libri-universitari/fondamenti-di-geotecnica-riccardo-berardi/)
Lancellotta R., Calavera J.(1999), Fondazioni, Mc Graw Hill Italia, Milano.
Viggiani C. (1999), Fondazioni, Hevelius Ed.
Matos Fernandes M. (2020) , Analysis and design of geotechnical structures, CRC Press, Taylor & Francis Group
Clayton C.R.I., Woods R.I, Bond A.J, Milititsky J., (2013), Earth Pressure and Earth-Retaining Structures, 3rd ed., CRC Press, Taylor & Francis Group.
Fleming W., Weltman A., Randolph M., Elson W. (1992), Piling Engineering, 2nd ed., Blackie Academic & Professional, Glasgow and London.
Berardi G., (1974), Ingegneria delle Fondazioni, in Enciclopedia dell’Ingegneria, Cap. 45.2, ISEDI, Istituto Editoriale Internazionale, Milano.
Risorse in rete : Dispense su AulaWeb

L’insegnamento illustra le problematiche relative al progetto delle costruzioni in legno secondo le vigenti normative. Sono trattati i diversi schemi strutturali e le tecnologie per la realizzazione di nuove strutture in legno. Si trattano le strutture in legno esistenti, le tecniche di valutazione della sicurezza e gli interventi di risanamento statico.

Il corso si propone di illustrare le potenzialità del legno per scopi strutturali fornendo le principali competenze per la progettazione e verifica di strutture a telaio pesante.

Orale

Piazza M, Tomasi R, Modena R. Strutture in legno. Materiale, calcolo e progetto secondo le nuove normative europee. Hoepli, 2005.

The course aims at providing a vast and up-to-date knowledge on the main policies, laws and tools for sustainable planning. It examines in depth the most important spatial issues at the local and international level and analyses the European and Italian landscape in relation to: urban safety and security, natural/anthropic risk prevention, smart and sustainable mobility, waterfront renewal, waste management, eco-responsible tourism, energy planning.

The course aims to present the main issues related to sustainability at the urban and territorial levels.
In particular, it looks in depth at the main levels of institutional competence and the related procedures in an evolutionary perspective, as well as the tools aimed at planning sustainability in the various fields. The course also illustrates virtuous experiences on the international scene.

The course includes an oral examination.
The examination consists of two parts:

• the first consists of the presentation of the topics presented during the lectures
• the second part consists of the presentation and subsequent discussion of the results obtained on a topic of your choice from among those proposed. It is an integral part of the examination.
  There are 3 examination dates for the winter session (January-February-March) and 3 dates for the summer session (June, July and September).

The assessment will be carried out through an oral test, in which the overall subject knowledge and the group work carried out during the course will be evaluated.
The oral exam will mainly focus on the topics dealt with in the lectures and will have the purpose of evaluating not only if the student has reached an adequate level of knowledge, but if he has acquired the ability to critically analyze territorial problems.

All slides and other material used during the lectures will be available on @aulaweb, in English. In general, the notes taken during the lectures and the material on @aulaweb are sufficient for exam preparation. However, a more specific bibliography will be made available to the groups to support further study.
The books listed below are suggested as supporting texts:
Tira M., Van der Krabben E., Zanon B., Land Management for Urban Dynamics, Maggioli, 2011
Parker G., Street E., Contemporary Planning Practice, Macmillan International, London, 2021
Lehmann S., Low Carbon Cities. Transforming Urban Systems, Routledge, 2015
S. Serranti (a cura di), Scienze della sostenibilità. Energia Risorse Città Acqua Ecosistemi Diritto. 2022, Zanichelli
Gaeta L., Janin Rivolin J., Mazza L., Governo del territorio e pianificazione spaziale, Città Studi Edizioni, 2021
Pirlone F., 2015. I rifiuti e i Piani di gestione urbana all’interno della governance. Collana Città e territorio, Franco Angeli, Milano.
Ugolini P., 2009. Approccio alla sostenibilità nella governance del territorio. Collana Città e Territorio, Franco Angeli, Milano.
Pirlone F. 2009, I rischi naturali nelle prassi ordinarie di pianificazione e gestione urbanistica. L’importanza della temporalità nella sicurezza del territorio, Alinea Editrice, Firenze.
Busi R., Pezzagno M. (a cura di), 2006. Mobilità dolce e turismo sostenibile. Un approccio interdisciplinare. Gangemi Editore, Roma.

Students will be instructed on the general processes involved in the morphodynamics and eco-morphodynamics of tidal environments, gaining useful skills to research and consultancy purposes.

The course programme includes the presentation and discussion of the following topics:
Introduction to tidal environments: estuaries and lagoons
Tides.
Propagation of a tidal wave in an estuary.
Tidal inlets hydrodynamics and stability.
Introduction to estuarine and lagoon morphodynamics.
Eco-hydraulic: Biofilm, vegetation.
Some examples of interaction between vegetation and hydro and morphodynamics processes in tidal environments.
Possible effects related to the sea level rise.

In order to access the exam, the student is required to produce a report containing some applications presented during the course. The exam includes only an oral test which is aimed at ascertaining the degree of knowledge of the topics covered during the lectures. In particular, questions focus on the formulation of the problems addressed in the course, which allow to derive the application tools used in the tutorials. Usually, the students will be asked two questions on relatively large subjects, leaving the details to the following discussion.
Working students and students with SLD, disability or other special educational need certificate, are advised to contact the teacher at the beginning of the course to agree on teaching and examination methods that, in compliance with the teaching objectives, take into account individual learning modalities.

The oral exam will focus primarily on the topics covered during the frontal lessons and will aim to assess not only whether the student has reached an appropriate level of knowledge, but whether he/she has acquired the ability to critically analyze problems that will be asked during the exam. If necessary, the student will be asked to solve simple problems in order to evaluate the his/her skills.

All teaching material will be available on aul@web. In general, notes taken during lessons and material provided on aul@web allow for the preparation of the exam.

Capacità di sviluppare un lavoro autonomo atto all’approfondimento di problematiche teoriche o applicative o di sviluppo progettuale o nell’ambito di un tirocinio aziendale.

Capacità di sviluppare un lavoro autonomo atto all’approfondimento di problematiche teoriche o applicative o di sviluppo progettuale o nell’ambito di un tirocinio aziendale.

The course aims to provide a solid knowledge about fluid mechanics processes that could be exploited for the production of renewable energies. The assessment and conversion of energy potential in rivers, oceans and atmosphere will be addressed.

The program of the module includes the presentation of the following topics by experienced teachers in the field:
1. Introduction Course didactic structure, examination modalities, contextualization of contents, overview on environmental issues.
2. Wind potential assessment Numerical weather prediction models, introduction to AI techniques for optimizing wind resource forecasting.
4. Wind turbines Wind turbine typologies, technology, optimal production, estimation of windiness at the site and energy production.
5. Hydropower production Plant types, hydrological and hydraulic assessment, potential hydropower production and preliminary design.
6. Marine resources Evaluation and exploitation of the resource. Preliminary design of single or combined offshore plants.

The final exam consists of a written test with open questions or problems, one per each of the four main topics addressed in the course (assessment of wind production potential, wind turbines, inland hydropower plants, marine hydropower production).
There are 3 exam dates for the 'summer' session (June, July, September) and 2 exam dates for the 'winter' session (January and February). No extraordinary dates are granted outside the periods indicated by the Scuola Politecnica, with the exception of students who have not included educational activities in the curriculum during the current academic year.

The exam aims to ascertain the ability to analyse specific problems, the skills acquired and the ability to use them to orient oneself in the real-world application.

The teaching material used during the classes will be available on the Aulaweb site. The notes taken during the lessons and the material available on Aulaweb are sufficient for the preparation of the exam.
Examples of additional textbooks to be used as a support and in-depth learning are as follows

• Magela Pereira, G. (2021). Design of Hydroelectric Power Plants – Step by Step (1st ed.). CRC Press. https://doi.org/10.1201/9781003161325
• “Guidelines for Design of Wind Turbines”. Det Norske Veritas, Copenhagen and Wind Energy Department, Risø National Laboratory, 2002.
• “Le energie rinnovabili”, Andrea Bartolazzi. Hoepli, Milano, 2010.
• “Fundamentals of Ocean Renewable Energy”, Simon Neill & Reza Hashemi, Elsevier, pp. 336-
• “Offshore Energy and Marine Spatial Planning”, Katherine L. Yates & Corey J. A. Bradshaw, CRC Press, pp. 300

The course provides the fundamentals and the operative techniques of wind engineering with special regard for wind actions and effects on structures.

Students acquire mastery in the calculation of the structures to wind actions and sensitivity to recognize the structures sensitive to aeroelastic instability phenomena.

The examination includes an oral discussion based on two/three theoretical questions related to topics dealt with in the course. During the examination the students also discuss the project report developed in small groups.

Oral examination

Notes of the course.
H. Sockel, Ed. (1994). Wind-induced vibrations of structures. Springer Verlag, Wien.
E. Simiu, R.H. Scanlan (1996) Wind effects on structures: Fundamentals and applications, John Wiley, NY.
J. Holmes (2015). Wind loading on structures, 3rd Ed., CRC Press, Boca Raton