INGEGNERIA DELL'ENERGIA

L’insegnamento approfondisce gli elementi di base dell'analisi matematica. Vengono introdotti il concetto di integrale e di integrale generalizzato di funzioni reali di una variabile reale. Vengono studiate alcune tipologie di equazioni differenziali. In particolare, lo studente sa applicare tali conoscenze allo studio di funzioni di una variabile reale e alla soluzione di semplici problemi pratici, posti dalle scienze pure ed applicate.

L'insegnamento si propone di introdurre i concetti fondamentali dell'Analisi Matematica che sono indispensabili per il trattamento di argomenti scientifici e tecnici e per la formulazione e lo studio dei modelli utilizzai nelle Scienze pure ed applicate

Esame orale sui contenuti dell'insegnamento.
Si invitano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali a contattare il docente all’inizio del corso per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi. Si rammenta inoltre che la richiesta di misure compensative/dispensative per gli esami dovrà essere inviata, usando il modulo al seguente link https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back , al docente del corso, al referente DIME ([email protected]) e al settore ([email protected]) almeno 7 giorni lavorativi prima della prova, come da linee guida presenti al link https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi

E' previsto un colloquio tendente ad accertare la conoscenza e la padronanza degli argomenti presentati e la capacita' di utilizzare correttamente gli strunmenti matematici introdotti

Il materiale per le lezioni e le esercitazioni e' disponibile all'indirizzo
https://inge.unige.it/Ndxs/AMindex.html
Sono disponibili tra l'altro i video di lezioni ed esercitazioni dell'intero corso all'indirizzo
https://inge.unige.it/Ndxs/Videoindex.html

L'insegnamento fornisce i principali strumenti dell'analisi matematica per funzioni di due o più variabili e le nozioni di base su spazi di probabilità e variabili aleatorie e di sviluppare la capacità di comprendere ed esprimersi usando, per le applicazioni, il linguaggio introdotto.

Nell'insegnamento di Analisi Matematica 2 vengono illustrati gli argomenti essenziali per lo studio delle funzioni di più variabili. In particolare viene trattato il calcolo differenziale e il calcolo integrale per funzioni di piu' variabili come anche l'integrazione curvilinea e di superficie.

L'esame consiste in una prova scritta e una orale. Alla prova scrita vengono proposti allo studente due o tre esercizi per la cui soluzione lo studente ha a disposizione tre ore. Gli studenti che hanno conseguito un voto alla prova scritta maggiore o eguale a 13 sono ammessi all'orale. Sono previste due prove in itinere durante il periodo di lezioni che, se superate, sono sostitutive della prova scritta d'esame. Si invitano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali a contattare il docente all’inizio del corso per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi. Si rammenta inoltre che la richiesta di misure compensative/dispensative per gli esami dovrà essere inviata, usando il modulo al seguente link https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back , al docente del corso, al referente DIME ([email protected]) e al settore ([email protected]) almeno 7 giorni lavorativi prima della prova, come da linee guida presenti al linkhttps://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi

L’esame si pone l’obiettivo di verificare le competenze acquisite dallo studente e attese quali obiettivi formativi del corso. La prova scrittta è costituita da esercizi che necessitano di scegliere ed applicare lo strumento matematico più adeguato per la sua risoluzione e richiedono la capacità, da parte dello studente, di costruire un concatenamento logico applicando in sequenza risultati teorici visti a lezione. Gli studenti dovranno risolvere gli esercizi proposti giustificando i passaggi significativi richiamando i teoremi e definizioni necessari e precisando l'interpretazione fisica e geometrica del problema.
La valutazione finale tiene conto della qualita' dell'esposizione e la capacita' di ragionamento.

C. Canuto, A. Tabacco, "Analisi Matematica II", Springer, 2014.
M. Bramanti, C. Pagani, S. Salsa. “Analisi matematica 2”, Zanichelli, 2009.
S. Salsa, A. Squellati. “Esercizi di Analisi matematica 2”, Zanichelli 2011.
M. Baronti, E. Calcagno, F. De Mari, R. van der Putten, Calculus Problem II, Springer, 2025

L'insegnamento fornisce una cultura chimica di base indispensabile per descrivere il comportamento dei materiali e affrontare l’interpretazione dei processi naturali, ambientali e tecnologici

L'insegnamento di Chimica fornisce le conoscenze di base della disciplina necessarie alla formazione dell'ingegnere, con particolare riferimento ai fondamenti della Chimica Generale e Inorganica e con cenni introduttivi di Chimica Organica. Il corso offre una panoramica delle principali grandezze chimiche, del linguaggio e delle metodologie utilizzate per l'analisi e la risoluzione di problemi di natura chimica. Inoltre, presenta i principali ambiti di studio della Chimica di interesse per le discipline dell'ingegneria, fornendo le basi scientifiche indispensabili per i successivi insegnamenti del percorso formativo.

L'esame consiste in una prova scritta, comprendente esercizi numerici e domande teoriche, con eventuale prova orale.
Gli studenti che conseguono nella prova scritta una votazione pari o superiore a 18/30 possono scegliere se sostenere la prova orale, nei giorni previsti dal calendario degli esami, oppure accettare il voto della prova scritta come voto finale.
La prova scritta può essere ripetuta; in tal caso sarà considerato valido esclusivamente il voto conseguito nell'ultimo scritto.
Gli studenti che ottengono una votazione compresa tra 16/30 e 17/30 nella prova scritta possono accedere alla prova orale.
Il docente si riserva tuttavia la facoltà di convocare lo studente per un colloquio orale integrativo qualora ritenga necessario verificare la preparazione effettivamente acquisita, anche in presenza di elementi che possano far sorgere dubbi sull'autenticità dello svolgimento della prova scritta. Inoltre, qualora la parte teorica della prova scritta risulti gravemente insufficiente, il docente potrà richiedere lo svolgimento di un colloquio orale finalizzato ad accertare il possesso delle conoscenze teoriche fondamentali della disciplina. L'esito dell'esame sarà determinato dalla valutazione complessiva della prova scritta e dell'eventuale colloquio orale.
Sono previsti tre appelli nella sessione invernale (gennaio, febbraio e durante la pausa didattica pasquale prevista dalla Scuola Politecnica) e tre appelli nella sessione estiva (giugno, luglio e settembre, con eventuale appello aggiuntivo durante la pausa didattica autunnale, secondo il calendario della Scuola Politecnica).
Non sono previsti appelli straordinari al di fuori dei periodi stabiliti dalla Scuola Politecnica, fatta eccezione per gli studenti che, nell'anno accademico in corso, non abbiano inserito attività formative nel proprio piano di studi.
Gli esiti delle prove d'esame saranno pubblicati sulla pagina AulaWeb dell'insegnamento.

Le prove d’esame con lo studente consentiranno di:
valutare la conoscenza della struttura atomica;
verificare la comprensione dei meccanismi di formazione del legame chimico forte e debole;
valutare comprensione della struttura dei solidi, dei liquidi e la comprensione delle equazioni stato dei gas;
valutare la capacità di individuare le relazioni tra struttura e proprietà elettriche, magnetiche e meccaniche;
valutare la conoscenza delle principali grandezze termodinamiche e cinetiche coinvolte nella trasformazione della materia e le condizioni dell’equilibrio chimico;
verificare l’abilità nella valutazione quantitativa degli equilibri gassosi, in soluzioni acquose e nei sistemi elettrochimici;
discutere tutte le attività proposte con metodo scientifico e linguaggio appropriato.

Gli appunti presi durante le lezioni e il materiale didattico reso disponibile su AulaWeb sono sufficienti per la preparazione dell'esame. Tuttavia, il seguente testo è consigliato come supporto per l'approfondimento degli argomenti trattati:
M. Panizza, Chimica per Ingegneria (Teoria ed esercizi).
Sulla pagina AulaWeb dell'insegnamento sono inoltre disponibili esempi delle prove d'esame degli anni precedenti, corredati delle relative soluzioni.

L'insegnamento fornisce le conoscenze di base, secondo normativa ISO, per la corretta lettura e comprensione di disegni tecnici e per la messa in tavola, tramite software CAD, di componenti meccanici con descrizione della geometria e di tutte le ulteriori informazioni (tolleranze, lavorazioni, materiale, ecc.) necessarie alla loro realizzazione

Direttiva Europea Macchine e D. Lgs. 81/2008.
Cenni di Design for Assembly and Manufacturing.
Normalizzazione: norme internazionali e nazionali. La normativa nel disegno tecnico. Classificazioni dei tipi di disegni. Rappresentazione della forma e delle dimensioni di un pezzo meccanico: il modello grafico. Schizzi a mano libera. Proiezioni ortogonali, sezioni, quotatura e norme relative. Cenni su altri tipi di proiezioni (assonometrie, proiezioni oblique). Riconoscimento di semplici pezzi meccanici.
Tolleranze di lavorazione: dimensionali, geometriche, rugosità. Accoppiamenti: sistema foro base ed albero base. Principio del massimo materiale. Esigenza di inviluppo.
Filettature. Classi per la bulloneria. Cuscinetti: tipi, modalità di montaggio, rappresentazione semplificata. Organi di tenuta. Nozioni sugli organi di collegamento smontabili (perni, spine, biette, chiavette, linguette, viti di pressione, anelli di arresto, profili scanalati) e sui collegamenti stabili (rivettatura, chiodatura, bulinatura, saldatura).
Avvertenze per la morfologia dei pezzi in funzione delle tecnologie utilizzate per ottenerli.
Esercitazioni: le esercitazioni saranno svolte al calcolatore utilizzando il software CAD Microstation.

La valutazione dell'apprendimento è effettuata aggregando i risultati della prova grafica al calcolatore (messa in tavola di un pezzo meccanico) e di un quiz.
Si invitano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali a contattare il docente all’inizio dele lezioni per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi. Si rammenta inoltre che la richiesta di misure compensative/dispensative per gli esami dovrà essere inviata, usando il modulo al seguente link https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back, ai docenti dell'insegnamento, al referente DIME ([email protected]) e al settore ([email protected]) almeno 7 giorni lavorativi prima della prova, come da linee guida presenti al link https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi
L’esame si articola in 2 prove:
Una prova grafica al calcolatore, che prevede l’esecuzione di un disegno costruttivo utilizzando il CAD 2D MICROSTATION. La prova grafica ha luogo in aula informatica (durata della prova: 2 ore).
Un quiz consistente in 30 domande del tipo vero/falso o a risposta multipla, per la valutazione delle conoscenze teoriche indicate nel programma del corso (da svolgere in modalità SEB Safe Exam Browser, durata della prova: 30 minuti).
N.B. La prova scritta, se sufficiente, è valida per tutto l’anno solare. Si potrà sostenere il quiz in un qualsiasi appello ufficiale.
E’ obbligatorio iscriversi utilizzando la modalità on-line (dal portale dell’Ateneo servizi agli studenti), INDEROGABILMENTE ALMENO 5 GIORNI PRIMA dell'inizio della prova.
Entro il termine assegnato, il disegno deve essere salvato in formato pdf e consegnato su Aulaweb insieme al file DGN.
E' possibile consultare dispense e/o manuali cartacei durante la prova scritta.
I risultati saranno comunicati su Aulaweb.
Il quiz eventualmente non superato (o rifiutato) non annulla la prova scritta. I risultati positivi conseguiti nella prova grafica hanno validità per un anno solare.
Il voto finale è la media ponderata del voto del quiz (peso 1) e della prova scritta (peso 2).
Ulteriori informazioni:
Il file contenente la squadratura del foglio per il formato A4 e le impostazioni del file seme di Microstation sono disponibili su Aulaweb.
All’atto della consegna di una prova, si perde la valutazione della eventuale prova precedente.

Le modalità d’esame, della sua preparazione e il grado di approfondimento di ogni argomento saranno illustrate durante le lezioni e riportate su Aulaweb.
L’esame scritto consiste nella realizzazione di una tavola 2D con quote e tolleranze di un pezzo meccanico del quale è fornita una rappresentazione tridimensionale. Lo studente dovrà riuscire a rappresentare in maniera non ambigua l’oggetto proposto, mantenendone le proporzioni, secondo il metodo europeo delle proiezioni ortogonali; dovrà fornire il numero minimo di viste atte a garantire la realizzabilità in officina del pezzo; dovrà disporre le quote in numero sufficiente e non ridondante e indicare le tolleranze secondo le specifiche richieste nel testo d’esame. Dovrà essere in grado di usare gli stili e gli spessori di linea adeguati; dovrà essere in grado di designare un accoppiamento nel sistema foro-base o albero-base.
Il quiz verterà sugli argomenti trattati durante le lezioni frontali e avrà lo scopo di valutare non soltanto se lo studente ha raggiunto un livello adeguato di conoscenze, ma se ha anche acquisito la capacità di affrontare con logica problemi che verranno posti nel quiz.

R. Razzoli “Dispense del corso”, disponibili sul sito "Aulaweb" della Facoltà di Ingegneria di Genova.
E. Chirone, S. Tornincasa “Disegno tecnico industriale”, vol. 1 e 2, Ed. Il Capitello, Torino, 2001.

L'insegnamento fornisce un'introduzione alla fenomenologia e alla formulazione matematica delle leggi della meccanica e dell’elettromagnetismo classici

L'insegnamento di Fisica per Ingegneria dell'Energia è un insegnamento di base di fisica classica. Nel primo semestre si introdurrà la meccanica e nel secondo semestre l'elettromagnetismo.

L'esame consiste in una parte scritta ed una orale (a discrezione della commissione).
L'esame scritto è superato se lo studente ha ottenuto un voto maggiore o uguale a 16. Per partecipare alla prova scritta occorre iscriversi almeno due giorni prima della data dell'esame sul sito
https://servizionline.unige.it/studenti/esami/prenotazione
La prova orale può essere sostenuta nell'appello della prova scritta o in uno dei successivi della stessa sessione (estiva o invernale). Se la prova orale è insufficiente la commissione si riserva la possibilità di annullare anche l'esame scritto.
Durante l’anno sono previste due prove parziali alla fine di ogni semestre con esercizi sugli argomenti trattati durante il semestre. Gli studenti che in entrambe le prove hanno ottenuto un voto maggiore o uguale a 16, sono esonerati dall'esame scritto. Il voto complessivo è la media di quello ottenuto nelle due prove parziali ed è equiparato al voto di un esame scritto.
Per gli studenti che hanno ottenuto un voto maggiore o uguale a 18 nella prova scritta o come risultato delle prove parziali l'esame orale è facoltativo. Nel caso in cui lo studente non sostenga la prova orale il voto registrato è quello della prova scritta. La commissione si riserva comunque la facolta’ di richiedere un esame orale nei casi in cui la valutazione della prova scritta fosse dubbia.
Le prove parziali saltate o con valutazione inferiore a 16 possono essere recuperate, a condizione che almeno una delle due (meccanica o EM) abbia riportato votazione >=16. Il recupero delle prove parziali potrà essere fatto durante le sessioni d’esame dell'a.a. in corso (da giugno sino al febbraio successivo).
Si consiglia agli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali di contattare il docente all’inizio delle lezioni per concordare modalità d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali.

Attraverso l'esame scritto (e orale) si valutera' la capacita' dello studente di risolvere problemi di meccanica e di elettromagnetismo utilizzando l'appropriato formalismo matematico, giustificando il procedimento scelto.
Nell'esame orale si potranno verificare anche le conoscenze teoriche acquisite.

“Fisica per Scienze ed Ingegneria” volumi primo e secondo di R. A. Serway e J. W. Jewett, ed. EdiSes.
"Fisica" Vol. 1 e 2 - Gettys a cura di G.Vannini - McGraw Hill Ed.5/6
Il corso si avvale del supporto informatico di AulaWeb di UNIGE.

L'insegnamento fornisce le nozioni fondamentali di termodinamica tecnica, trasmissione del calore, energetica per risolvere problemi ingegneristici relativi agli scambi di calore e lavoro in contesti industriali e civili

Fisica Tecnica e' il nome con cui in Italia ci si riferisce alle discipline dell'Ingegneria Termica: la Termodinamica Applicata, l'Energetica e la conversione dell'energia anche da fonte Rinnovabile, la Trasmissione del Calore. In lingua inglese queste discipline sono note come Applied Thermodynamics and Heat Transfer

Prova Scritta per la verifica dell’acquisizione delle capacità operative e di calcolo essenziali e prova orale sugli argomenti fondamentali del insegnamento. Il voto finale è la media di tutte le votazioni riportate.
Per la prova orale, su Aulaweb sono disponibili una serie di esercizi risolti su tutti gli argomenti dell'Insegnamento.
Per la prova orale è disponibile su Aulaweb l’elenco delle domande di esame, elencate per numero. All'esame il Docente estrae elettronicamente a sorte due numeri, per altrettante domande di esame.
Sono previste due prove scritte in itinere la cui votazione media sostituisce, per gli studenti in corso, la prova scritta prevista nella data di appello ufficiale a calendario
Si invitano gli studenti e le studentesse con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali a contattare la docente all’inizio delle lezioni per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi. Si rammenta inoltre che la richiesta di misure compensative/dispensative per gli esami dovrà essere inviata, usando il modulo al seguente link
https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back ,
ai docenti dell'insegnamento, al referente DIME ([email protected]) e al settore ([email protected]) almeno 7 giorni lavorativi prima della prova, come da linee guida presenti al link https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi

Prove scritte di verifica delle conoscenze acquisite in itinere durante le lezioni

Moran, Shapiro, Munson, DeWitt. Elementi Di Fisica Tecnica per L’Ingegneria, Mcgraw-Hill. ISBN: 9788838665509 Y.A. Çengel, Termodinamica e trasmissione del calore, Mc Graw-Hill, terza edizione, 2009
Dispense e materiale didattico in rete (pagina del Corso presso Aulaweb di Unige)

L'insegnamento fornisce i concetti di base dell’informatica necessari per comprendere il funzionamento degli elaboratori e dei sistemi operativi.

L'insegnamento di Fondamenti di Informatica fornisce nozioni di base sull'architettura dei calcolatori e sulla programmazione in linguaggio ANSI C.

L’esame consiste in due prove: una al calcolatore (o scritta) per verificare la parte di programmazione, e una orale sul resto del programma

Lo scopo dell'esame scritto è quello di verificare che gli studenti siano in grado di utilizzare i costrutti studiati a lezione. Durante lo scritto vengono lasciate a disposizione i codici sorgente visti durante kle esercitazioni allos copo di verificare la capicità dello studente di riutilizzare e riaddatare il proprio codice.
Durante lo scritto, come fattori determinanti, vengono prese in considarizione: il tempo di consegna, la correttezza del codice, la completezza del codice
Lo scritto viene utilizzato come base di partenza per le domande dell'orale. L'orale ha lo scopo di verificare che i concetti base della programmazzione siano ben chiari nello studente e serve a verificare che lo studente sia in grado di leggere e spiegare il funzionamento di un programma passo per passo.
Durante l'orale, come fattori determinanti, vengono prese in considarizione:la capacità di esposizione, la chiarezza degli argomenti, la solidità dei concetti di base.

Dispense sul sito http://www.mauriziomancini.org/wordpress/fdi-2017

L'insegnamento fornisce le nozioni basilari e gli strumenti di algebra lineare e di geometria analitica nel piano e nello spazio, con particolare riferimento al calcolo vettoriale e alle applicazioni lineari

L'insegnamento fornisce le conoscenze di base di algebra lineare e di geometria analitica. In particolare sono affrontati il calcolo matriciale, la risoluzione di sistemi lineari, i concetti di spazio vettoriale e di applicazione lineare, la risoluzione di problemi di geometria analitica nello spazio.

L’esame prevede una prova scritta che verte sugli argomenti affrontati nell'insegnamento.
Per partecipare alla prova scritta occorre iscriversi agli appelli ufficiali d'esame presenti sul sito https://servizionline.unige.it/studenti/esami/prenotazione. L’esame si considera superato se lo/a studente/ssa ha conseguito un punteggio pari ad almeno 18.

Nella prova scritta vengono proposti quesiti che hanno l’obiettivo di verificare sia le capacità operative acquisite dallo studente, mediante la risoluzione di esercizi, sia l’apprendimento dei concetti teorici trattati nel corso.
Non è consentito l’uso di appunti, testi, dispositivi elettronici.
Concorrono alla valutazione finale l’utilizzo corretto del lessico specialistico e la capacità di ragionamento critico.

Il materiale didattico necessario sarà disponibile su aul@web.
In generale, gli appunti presi durante le lezioni e il materiale su aul@web sono sufficienti per la preparazione dell'esame. I libri indicati sono suggeriti come testi di appoggio, ma gli studenti possono comunque utilizzare anche altri testi di Geometria di livello universitario, purché siano edizioni pubblicate negli ultimi 5 anni.

L'insegnamento fornisce allo studente le nozioni e le metodologie economico-gestionali per la gestione e la misurazione delle performance dei sistemi di produzione

Introduzione
L’azienda come sistema
I regimi decisionali
Punto di Pareggio Aziendale
Costi variabili linearmente con la produzione, costi varaibili non lineari e costi fissi
Punto di pareggio in regime di certezza
Punto di pareggio in regime di incertezza
Classificazione dei tempi aziendali e coefficienti di utilizzo delle risorse
I tempi aziendalie il coefficiente di utilizzazione dell’impianto
SMED
Lead Time
Criteri di Valutazione degli Investimenti industriali
Payback period
Valore Netto Attuale o NPN
IRR o TIR
Rapporto di Redditività Attualizzato
Vita ottima del macchinario dal punto di vista economico
Gestione dei materiali a scorta
Classificazione ABC dei materiali
Modelli di Gestione per Materiali di Classe A e C
Applicazione dei modelli di gestione a casi aziendali

L'esame prevede una prova scritta e un colloquio orale facoltativo.
L'esame scritto è superato se lo studente ottiene nella prova un voto maggiore o uguale a 18. La prova scritta è in presenza e prevede lo svolgimento di alcuni esercizi volti a valutare la capacità di applicazione dei concetti e delle metodologie illustrate nel corso dell'insegnamento e alcune domande aperte per valutare l'acquisizione e la comprensione degli argomenti teorici trattati.
Per partecipare alla prova scritta occorre iscriversi agli appelli ufficiali d'esame presenti sul sito https://servizionline.unige.it/studenti/esami/prenotazione.
Per gli studenti frequentanti sono previste tre prove parziali svolte in orario di lezione (indicativamente la prima a metà Ottobre, la seconda a fine Novembre e l'ultima a metà Dicembre). Gli studenti che in tutte le prove parziali conseguono una votazione maggiore o uguale a 18, sono esonerati dalla prova scritta e possono conseguire come voto complessivo d'esame la media delle votazioni ottenute nelle due migliori prove parziali.
Si invitano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali a contattare il docente all’inizio del corso per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi. Si rammenta inoltre che la richiesta di misure compensative/dispensative per gli esami dovrà essere inviata, usando il modulo al seguente link https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back ,al docente del corso, al referente DIME ([email protected]) e al settore ([email protected]) almeno 7 giorni lavorativi prima della prova, come da linee guida presenti al link https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi

L’esame scritto verificherà l’effettiva acquisizione delle conoscenze di base sulle metodologie economico-gestionali e la capacità di risoluzione di alcuni semplici esercizi inerenti la valutazione dei sistemi di produzione. La domanda aperta di teroria verificherà la capacità di esporre gli argomenti studiati con chiarezza, utilizzando una terminologia corretta.

Tutte le slides utilizzate durante le lezioni e altro materiale didattico saranno disponibili sul canale Teams dell'insegnamento gestito dal docente e sulla piattaforma Aulaweb. Gli appunti presi durante le lezioni e il materiale fornito dal docente sono sufficienti per la preparazione dell'esame.

Il primo modulo dell'insegnamento GESTIONE DEI SISTEMI DI PRODUZIONE fornisce allo studente le nozioni e le metodologie economico-gestionali per la gestione e la misurazione delle performance dei sistemi di produzione, Il secondo modulo dell'insegnamento DISEGNO TECNICO INDUSTRIALE fornisce le conoscenze di base, secondo normativa ISO, per la corretta lettura e comprensione di disegni tecnici e per la messa in tavola, tramite software CAD, di componenti meccanici con descrizione della geometria e di tutte le ulteriori informazioni (tolleranze, lavorazioni, materiale, ecc.) necessarie alla loro realizzazione.

Il disegno tecnico industriale è un linguaggio tecnico che, tramite una rappresentazione grafica, normalizzata, univoca e non ambigua, descrive un oggetto o una sua parte, definendone la forma (con viste e sezioni, secondo il metodo delle proiezioni parallele ortogonali), le dimensioni, le tolleranze dimensionali, geometriche e di superficie, le lavorazioni, i trattamenti, i materiali. Il disegno tecnico industriale svolge un ruolo fondamentale in diversi ambiti, quali: fabbricazione, assemblaggio, installazione, manutenzione, riparazione, disassemblaggio.
La gestione dei sistemi di produzione industriale coordina le attività di produzione e di approvidionamento delle scorte con l'obiettivo di migliorare e rendere più efficienti i processi di produzione. La gestione ottimale dei processi industriali è di importanza strategica per il successo delle aziende, dovendo garantire il controllo dei costi, la riduzione del lead time e del time to market e il ritorno sugli investimenti.

Per il modulo DISEGNO TECNICO INDUSTRIALE la valutazione dell'apprendimento è effettuata aggregando i risultati della prova grafica al calcolatore (messa in tavola di un pezzo meccanico) e di un quiz.
Si consiglia agli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali di contattare il docente all’inizio delle lezioni per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali.
L’esame si articola in 2 prove:
Una prova grafica al calcolatore, che prevede l’esecuzione di un disegno costruttivo utilizzando il CAD 2D MICROSTATION. La prova grafica ha luogo in aula informatica (durata della prova: 2 ore).
Un quiz consistente in 30 domande del tipo vero/falso o a risposta multipla, per la valutazione delle conoscenze teoriche indicate nel programma del corso (da svolgere in modalità SEB Safe Exam Browser, durata della prova: 30 minuti).
N.B. La prova scritta, se sufficiente, è valida per tutto l’anno solare. Si potrà sostenere il quiz in un qualsiasi appello ufficiale.
E’ obbligatorio iscriversi utilizzando la modalità on-line (dal portale dell’Ateneo servizi agli studenti), INDEROGABILMENTE ALMENO 5 GIORNI PRIMA dell'inizio della prova.
Entro il termine assegnato, il disegno deve essere salvato in formato pdf e consegnato su Aulaweb insieme al file DGN.
E' possibile consultare dispense e/o manuali cartacei durante la prova scritta.
I risultati saranno comunicati su Aulaweb.
Il quiz eventualmente non superato (o rifiutato) non annulla la prova scritta. I risultati positivi conseguiti nella prova grafica hanno validità per un anno solare.
Il voto finale è la media ponderata del voto del quiz (peso 1) e della prova scritta (peso 2).
Ulteriori informazioni:
Il file contenente la squadratura del foglio per il formato A4 e le impostazioni del file seme di Microstation sono disponibili su Aulaweb.
All’atto della consegna di una prova, si perde la valutazione della eventuale prova precedente.

The course aims to consolidate the level of knowledge of the English language at B2 level of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR).

The English B2 course is aimed at learning and revising grammar and lexical structures at B2 one level of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR)*.
The English B2 course is an online course available at the following URL: https://clim.aulaweb.unige.it/ Students will be enrolled automatically in this course at the beginning of the second term (February 2027).
Furthermore, lectures (30 hours, in presence) are offered to support the completion of the English Language B2 online course (in the second semester).
*The Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) describes what a learner is supposed to be able to do in a foreign language.

The English B2 test is a PC-based one and the structure is as follows:
1 cloze test – 15 gaps – one text with fifteen multiple-choice gaps, each one with 4 options; 10 marks in total;
4 grammar-based cloze sentences – 1 multiple-choice gap with 4 options to choose from; 1 mark per sentence = 4 marks in total;
4 vocabulary-based cloze sentences – 1 multiple-choice gap with 4 options to choose from; 1 mark per sentence = 4 marks in total;
3 sentence transformation tasks – 3 sentences to transform using a given word; 2.00 marks per sentence = 6.00 marks in total;
3 word formation tasks – 3 sentences with one gap each to fill in by adapting a given word to form a new one; 1.00 marks per sentence = 3.00 marks in total;
1 reading comprehension activity – one multiple choice question with 4 options; 1 mark per question = 1.00 mark in total;
2 listening tasks – 2 recordings each followed by one question with three options to choose from; 2.00 marks in total.
Test duration: 25 minutes.

The English B2 PC-based exam tests B2 language skills and abilities.
The exercises are similar to those offered for practice in the last part of the online course.
The pass mark is 60% correct answers (= 18 points out of 30).
There may be an oral exam after the test if required by the lecturer. If necessary, students will be informed promptly or via email.

The online English B2 course is a self-directed learning course and is available at the following link https://clim.aulaweb.unige.it/.
Please find below, some further suggestions and useful free online resources.
It is strongly recommended that students work on expanding their vocabulary and grammar in context, that is, they learn words and grammar structures inside a text. Here is a piece of advice: read as much as you can, for example paper and/or online newspapers, magazines, books. Also, listen to what you read as you read it (enable English subtitles whenever available), this will also offer you practice with the listening skills. Be consistent and devote some time to any activity in English on an daily basis.
As grammar reference, use 'English Grammar in Use' by Raymond Murphy (upper-intermediate edition, Cambridge University Press).
English B2 vocabulary and grammar can also be practised on LearnEnglish choose the "Upper-Intermediate English" level.
English B2 vocabulary and grammar can also be practised on BBC - Learning English choose the "Upper-Intermediate English" level
When looking for a dictionary try and use an English to English one. There is a very good online resource called OneLook that offers many different types of dictionaries. The one we suggest you use is the Cambridge Advanced Learner's Dictionary, which always comes with phonemic script and audio.

Obiettivo dell'insegnamento è quello di fornire all'allievo i fondamenti dello studio delle macchine a fluido di tipo volumetrico e dinamico al fine di analizzare il loro comportamento funzionale e valutare i principali aspetti prestazionali.

L'insegnamento fornisce agli allievi le competenze fondamentali per interpretare i processi, e le relative tecnologie di base, attinenti alle macchine a fluido e termiche. Ciò consente all'allievo di padroneggiare i principi fondamentali della termodinamica e della fluidodinamica applicata alle macchine nonchè di affrontare i problemi applicativi inerenti l’utilizzo delle macchine a fluido quando inserite all’interno di impianti energetici.

Colloquio orale sugli argomenti trattati nel corso delle lezioni ed esercitazioni.
Si invitano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali a contattare i docenti all’inizio dell'insegnamento per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.
Si rammenta inoltre che la richiesta di misure compensative/dispensative per gli esami dovrà essere inviata, usando il modulo al seguente link https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back, al docente dell'insegnamento, al referente DIME ([email protected]) e al settore ([email protected]) almeno 7 giorni lavorativi prima della prova, come da linee guida presenti al link https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi

L'esame svolto sotto forma di colloquio orale verterà sugli argomenti trattati nell’ambito delle lezioni ed avrà lo scopo di valutare non soltanto il raggiungimento di un adeguato livello di conoscenza, ma anche l’acquisizione di capacità di analisi e di ragionamento critici, nonchè la capacità di correlare i diversi argomenti affrontati. Saranno inoltre oggetto di valutazione la chiarezza espositiva, l’utilizzo corretto della terminologia tecnica e la capacità di riprodurre schemi tecnici.

Le dispense dell'insegnamento saranno disponibili sulla pagina Aulaweb per tutti gli studenti iscritti, compresi gli studenti lavoratori.
R. Della Volpe - “Macchine” - Liguori Editore, 2011.
V. Dossena, G. Ferrari, P. Gaetani, G. Montenegro, A. Onorati, G. Persico - “Macchine a fluido” - CittàStudi Edizioni, 2020.
G. Cornetti, F. Millo - “Macchine idrauliche”, “Macchine a gas” - Il Capitello, 2015.
G. Ferrari - "Motori a combustione interna" - Esculapio, 2016.
O. Acton, C. Caputo - “Compressori ed espansori volumetrici”, UTET, 1992.
O. Acton - “Turbomacchine”, UTET, 1992.

L’insegnamento fornisce le conoscenze di base relativamente ai numeri reali, ai concetti di limite, continuità e derivabilità per le funzioni reali di una variabile reale. Lo studente sa applicare tali conoscenze alla soluzione di semplici problemi pratici, posti dalle scienze pure ed applicate.

Elementi di teoria degli insiemi;
Numeri reali, razionali, interi e naturali: proprietà algebriche e topologiche, completezza, principio di induzione, modello geometrico;
Funzioni elementari: proprietà;
Limiti: definizioni e principali risultati;
Continuità: definizioni e principali risultati;
Derivabilità: definizioni e principali risultati.

Esame scritto e esame orale: si accede alla prova orale solo superando la prova scritta. Per entrambe le prove la sufficienza è 18/30.
Si invitano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali a contattare il docente all’inizio delle lezioni per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi. Si rammenta inoltre che la richiesta di misure compensative/dispensative per gli esami dovrà essere inviata, usando il modulo al seguente link https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back , al docente del corso, al referente DIME ([email protected]) e al settore ([email protected]) almeno 7 giorni lavorativi prima della prova, come da linee guida presenti al link https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi

L'esame scritto accerta la capacità di studentesse e studenti di risolvere semplici esercizi relativi al calcolo di limiti e derivate, all'applicazione dei risultati teorici allo studio delle proprietà delle funzioni reali di variabile reale. L'esame consta di 3 esercizi da svolgere dimostrando di avere acquisito la capacità di argomentare in modo corretto.
L'esame orale accerta che la studentessa e lo studente abbiano colmato eventuali lacune emerse dall'esame scritto e che sappiano esprimersi usando correttamente la logica elementare e il linguaggio tecnico imparato.

Tutto il materiale è disponibile a questo indirizzo:
Universita' di Genova - Polo di Savona (unige.it)
Canuto Tabacco Analisi Matematica I, Springer Verlag

L'insegnamento fornisce nozioni relative a:
elementi di base di algebra lineare;
elementi di base di geometria;
proprietà dei numeri reali e complessi;
funzioni continue e derivabili.

L'insegnamento fornisce le conoscenze di base di algebra lineare, analisi matematica e geometria necessarie per i successivi insegnamenti del corso.

L'insegnamento fornisce conoscenze su: cinematica e dinamica dei meccanismi; flusso di potenza nei meccanismi; vibrazioni; bilanciamento; azionamenti a fluido; variatori; giunti; innesti; freni; norme fondamentali del disegno tecnico industriale

La meccanica applicata alle macchine: oggetto dello studio e aspetti trattatati
Classificazione delle macchine secondo le loro funzioni
Meccanismi e catene cinematiche
Definizione di meccanismi piani
Concetto di coppia cinematica (definizione di coppie inferiori e superiori)
Coppia rotoidale (con esempi)
Coppia prismatica (con esempi)
Coppia elicoidale (con esempi)
Coppia cilindrica (con esempi)
Coppia piana (con esempi)
Coppia sferica (con esempi)
Le coppie inferiori nei meccanismi piani (quali quelle possibili in questa tipologia di meccanismi)
Coppia superiore a camma (discutere i gradi di libertà casi puro rotolamento e strisciamento)
Tabella di sintesi sulle coppie per meccanismi piani (tipo della coppia, n° vincoli e n° gradi di libertà)
Topologia di una catena cinematica
Coppie multiple (coppia su cui insistono tre corpi): definizione
Equazione di Gruebler per i meccanismi piani (giustificare i termini e discutere con esempi)
Esercizi da risolvere sull’applicazione dell’equazione di Gruebler nel caso di meccanismi piani
Forze di contatto: discutere aspetti di geometria del contatto e del tipo di moto relativo tra i corpi
Attrito radente: il modello di Coulomb, attrito statico e dinamico (discutere con esempi)
Attrito viscoso e resistenza fluidodinamica in regime turbolento
Resistenze al rotolamento
Rullo trainato (discutere l’equilibrio statico)
Rullo motore (discutere l’equilibrio statico)
Analisi cinematica di posizione di un quadrilatero articolato (scrivere le equazioni di chiusura)
Analisi cinematica di posizione di un meccanismo biella-manovella (scrivere le equazioni di chiusura ed esplicitare la posizione del pattino)
Esercizi di analisi cinematica di velocità di meccanismi piani da risolvere con metodi grafici
Statica dei meccanismi: equilibrio di un corpo soggetto a 2 forze, corpo soggetto a 3 forze (costruzione grafica e giustificare)
Esempi di biella caricata solo agli estremi nei meccanismi (considerazioni sulle reazioni agli estremi)
Esercizi di analisi statica di meccanismi piani da risolvere con metodi grafici
Qualità della trasmissione: angolo di pressione e angolo di trasmissione (discutere con esempi)
Guadagno meccanico (discutere con esempi)
Dinamica dei sistemi meccanici: problema diretto e problema inverso
Teorema dell’energia cinetica ed equazione di bilancio delle potenze
Definizione di rendimento (ipotesi di applicabilità) e di regime di moto
Rendimento meccanismi in serie (calcolo espressione e considerazioni sul flusso di energia meccanica)
Rendimento meccanismi in parallelo (calcolo espressione e considerazioni flusso energia meccanica)
Meccanismi irreversibili (calcolo della condizione di irreversibilità)
Sistema motore-trasmissione-utilizzatore (rotanti) con accoppiamento diretto: discutere il modello dinamico
Sistema motore-trasmissione-utilizzatore (rotanti): equivalenza dinamica, riduzione al motore (nei casi h=1 e h<1): riportare un esempio e discuterlo
Sistema motore-trasmissione-utilizzatore (rotanti): equivalenza dinamica, riduzione all’utilizzatore (nei casi h=1 e h<1) : riportare un esempio e discuterlo
Sistema motore-trasmissione-utilizzatore: equivalenza dinamica con motore rotante e carico traslante (nei casi h=1 e h<1) : riportare un esempio e discuterlo
Caratteristiche statiche motori e carichi (riportare qualche esempio)
Vibrazioni libere sistemi massa molla e smorzatore: ricavare l’equazione del moto e discuterla (senza soluzione analitica), concetto di pulsazione naturale e di fattore di smorzamento: riportare un esempio per determinate condizioni iniziali (soluzione grafica) al variare del fattore di smorzamento (maggiore/minore/uguale al livello critico)
Vibrazioni forzate sistemi massa molla e smorzatore: ricavare l’equazione del moto e discuterla (senza soluzione analitica), discutere il grafico del fattore di amplificazione dinamica spostamenti (tracciare la famiglia di curve al variare del fattore di smorzamento, concetto di risonanza
Ruote dentate normali (terminologia e definizioni: meccanismi con ruote lisce equivalenti)
Ruote dentate cilindriche a denti dritti: concetto di evolvente e proprietà delle ruote dentate ad evolvente (costanza del rapporto di trasmissione)
Ruote dentate: retta dei contatti, retta di trasmissione, angolo di pressione
Squilibrio nei rotori: definizione di squilibrio statico e dinamico
Descrizione del modello di rotore di Jeffcott (concetto di velocità critica)
Modalità di realizzazione delle coppie cinematiche (particolare riferimento alla coppia rotoidale)
Lubrificazione idrodinamica, ipotesi di Reynolds
Andamento della pressione in un pattino piano di lunghezza infinita (tracciare grafico e giustificare)
Coppie rotoidali lubrificate: tipologia e condizione di equilibrio statico del perno in presenza di carico
Viscosità di un olio industriale: la classificazione SAE
Rotismi ordinari
Rotismi epicicloidali, formula di Willis (cenni)
Trasmissioni a cinghia
Trasmissioni a catena
Giunto di Cardano
Giunti omocinetici
Meccanismi a camma
Variatori di velocità
Innesti (elencare le tipologie)
Innesto di una frizione assiale a disco (scrivere le equazioni e discutere la dinamica della fase di innesto con grafico delle velocità angolari)
Innesti oleodinamici (cenni)
Freni a pattino e a tamburo
Freni a nastro e a disco
Funi e paranchi (generalità): spiegare la taglia semplice

Materiale disponibile su aulaweb

L'insegnamento fornisce conoscenze su: cinematica e dinamica dei meccanismi; flusso di potenza nei meccanismi; vibrazioni; bilanciamento; azionamenti a fluido; variatori; giunti; innesti; freni; norme fondamentali del disegno tecnico industriale.
Inoltre, nel modulo di misure e strumentazione, l'insegnamento fornisce una comprensione operativa dei fondamenti della misurazione, comprendente i metodi di analisi statica e dinamica, la valutazione dell’incertezza, le tarature, la componentistica, il condizionamento dei segnali e la misura di grandezze meccaniche e termiche. Sono fornite le necessarie nozioni di probabilità e statistica

L'insegnamento mira a fornire agli studenti gli strumenti per lo studio dei componenti meccanici di maggiore interesse per l’area ingegneristica e ad introdurli alla misura delle grandezze fisiche maggiormente coinvolte nelle principali applicazioni.
In particolare, il modulo di meccanica applicata alle macchine presenta i fondamenti della meccanica delle macchine, prendendo in considerazione sia aspetti legati all'applicazione dei principi della meccanica all'analisi dei meccanismi, delle trasmissioni meccaniche e delle macchine, sia aspetti morfologici e funzionali dei principali componenti in essi presenti.
Il modulo di misure e strumentazione si propone come obiettivo fondamentale quello di rendere lo studente capace di eseguire correttamente le più comuni misure meccaniche e termiche e di esprimere, in modo coerente alle normative internazionali, il risultato di una misurazione e l'incertezza ad essa associata.

L'insegnamento prevede una prova orale per il modulo di meccanica applicata alle macchine mentre l'accertamento avviene tramite lo svolgimento di una prova scritta per il modulo di misure e strumentazione.
La valutazione dell'insegnamento sarà la media delle valutazioni dei singoli moduli.

L'insegnamento fornisce i fondamenti del moto delle correnti fluide e gli strumenti per il progetto e la verifica di semplici impianti idraulici e per affrontare problemi più complessi in forma globale

L'insegnamento fornisce le nozioni fondamentali relative al comportamento dei fluidi in quiete e in moto. Vengono affrontati anche il progetto e la verifica di semplici impianti idraulici e la progettazione di costruzioni reali limitatamente a schemi statici semplici.

La prova di esame consiste in una prova scritta ed una prova orale.

La prova scritta valuterà la capacità di risolvere esercizi su spinte esercitate dai fluidi e problemi relativi a semplici impianti. L’esame orale permetterà di verificare la comprensione dei principi fondamentali relativi alle forze agenti in un fluido in quiete e al moto delle correnti fluide.
Si verificherà inoltre la capacità di sintesi, la capacità di trarre conclusioni e le abilità comunicative del/della discente.

Marchi E.., Rubatta A. , Meccanica dei Fluidi, UTET

L'insegnamento fornisce i fondamenti del moto delle correnti fluide e gli strumenti per il progetto e la verifica di semplici impianti idraulici e per affrontare problemi più complessi in forma globale. Fornisce le nozioni fondamentali della meccanica delle strutture e la loro traduzione nella progettazione di costruzioni reali limitatamente a schemi statici semplici

L'insegnamento fornisce le nozioni fondamentali relative al moto delle correnti fluide e alla meccanica delle strutture. Vengono affrontati anche il progetto e la verifica di semplici impianti idraulici e la progettazione di costruzioni reali limitatamente a schemi statici semplici, con particolare riferimento alle strutture industriali.

La prova di esame consiste in una prova scritta ed una prova orale.

Le prove scritte, sia intermedie che finali, vertono su esercizi applicativi relativi alle tematiche affrontate nel semestre, con particolare riferimento alle capacità operative dichiarate negli obiettivi formativi. La prova orale finale, a cui lo studente accede dopo aver superato le prove scritte, è rivolta ad accertare la comprensione delle conoscenze teoriche e applicative acquisite dallo studente. L'esame verte dunque sulla formulazione del problema del moto di un fluido e del calcolo di strutture elementari soggette a carichi noti.

L'insegnamento fornisce le nozioni fondamentali della meccanica delle strutture e la loro traduzione nella progettazione di costruzioni reali limitatamente a schemi statici semplici

L'insegnamento introduce i concetti fondamentali della meccanica delle strutture con riferimento a sistemi di travi e travature negli impieghi strutturali tipici dell’ingegneria meccanica. Verranno affrontati dapprima problemi semplici, studiando separatamente la risposta nei riguardi delle diverse caratteristiche di sollecitazione. Successivamente, le procedure solutive verranno ricomposte in un quadro unitario in maniera da trattare in maniera completa lo studio di travi e sistemi di travi.

La prova di esame consiste in una prova scritta ed una prova orale. La prova scritta precede la prova orale di una settimana circa.
Per accedere alla prova orale gli studenti dovranno aver superato la prova scritta oppure le verifiche in itinere svolte durante l'anno con un voto minimo di 16/30.
La prova scritta e le verifiche in itinere consistono nella soluzione di una travatura isostatica, con la rappresentazione delle caratteristiche di sollecitazione e della deformata qualitativa, la stima dello stato di tensione al fine di verifica o progetto. La prova orale consiste nella discussione dei temi trattati durante l'insegnamento e/o nella soluzione di un problema specifico.
Saranno disponibili 2 appelli di esame per la sessione invernale ( gennaio- febbraio) e 3 appelli per la sessione estiva (giugno, luglio e settembre). Non verranno concessi appelli straordinari al di fuori dei periodi indicati salvo motivi gravi comprovati.
Si invitano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali a contattare il docente all’inizio delle lezioni per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi. Si rammenta inoltre che la richiesta di misure compensative/dispensative per gli esami dovrà essere inviata, usando il modulo al seguente link https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back , al docente dell'insegnamento, al referente DIME ([email protected]) e al settore ([email protected]) almeno 7 giorni lavorativi prima della prova, come da linee guida presenti al link https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi

L’esame scritto verificherà l’effettiva capacità di affrontare lo studio ingegneristico di un sistema strutturale. L’esame orale, a cui lo studente accede dopo aver superato le prove scritte, verterà sugli argomenti trattati durante le lezioni frontali per accertare la comprensione delle conoscenze teoriche e applicative acquisite dallo studente. Essa avrà lo scopo di valutare non soltanto se lo studente ha raggiunto un livello adeguato di conoscenze, ma se ha acquisito la capacità di analizzare criticamente i sistemi strutturali semplici alla luce dei modelli e degli schemi studiati.
Agli studenti sarà richiesto di istituire un modello ingegneristico di un sistema strutturale oggetto di studio, di risolvere uno schema statico semplice, di valutare lo stato di tensione e di deformazione, di portare avanti le verifiche strutturali, mostrando anche di essere in grado di esprimersi in maniera comprensibile, di svolgere calcoli semplici, di utilizzare correttamente le unità di misura.

Gli studenti trovano su aula web la traccia delle lezioni tenute durante l'insegnamento, insieme con alcune dispense estese sui principali temi trattati. Possono inoltre consultare testi specifici quali:
-'Introduzione alla meccanica strutturale', C. Comi, L. Corradi Dell’Acqua McGraw-Hill, Milano 2016. - 'Meccanica dei solidi - Elementi di scienza delle costruzioni 2' F. P. Beer, E. Russell Johnston Jr., J. T. DeWolf McGraw-Hill, Milano 2002.
Il docente è a disposizione durante il ricevimento per fornire altre indicazioni sulla bibliografia di riferimento in base a esigenze specifiche per gli studenti lavoratori, studenti non frequentanti, studenti con DSA

L'insegnamento fornisce una comprensione operativa dei fondamenti della misurazione, comprendente i metodi di analisi statica e dinamica, la valutazione dell’incertezza, le tarature, la componentistica, il condizionamento dei segnali e la misura di grandezze meccaniche e termiche. Sono fornite le necessarie nozioni di probabilità e statistica

Elementi di probabilità e statistica: probabilità, variabili aleatorie, varianza e covarianza, regressione lineare.
Metodi generali: valutazione dell’incertezza di misura, procedure di taratura, comportamento dinamico degli strumenti.
Sensori: sensori elastici, sensori sismici, estensimetri, termoresistenze, termocoppie, sensori capacitivi, sensori induttivi.
Condizionamento dei segnali di misura: circuiti a partitore e a ponte, demodulatori, amplificatori, filtri, criteri per la protezione dalle interferenze.
Voltmetri e convertitori analogico-digitali, conversione corrente-tensione, basi di campionamento e aliasing.

L’esame consiste in una prova orale.
I quesiti sono relativi sia ai fondamenti delle misure, sia ai principi di funzionamento dei trasduttori. Lo studente sarà chiamato a rispondere a domande in forma aperta che vertono sia sugli aspetti metodologici, affrontati nella prima parte delle lezioni, sia sulla componentistica delle catene di misura e su alcuni tipi di misure di particolare rilevanza per l'ingegneria industriale. Lo studente dovrà corredare la forma discorsiva con equazioni e grafici, in un’esposizione sintetica e completa.
Si consiglia agli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali di contattare il docente all’inizio delle lezioni per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali.

La prova orale ha lo scopo di verificare che lo studente sia in grado di svolgere concretamente attività proprie dell'ingegnere, quali ad esempio la valutazione dell'incertezza da assegnare ad una misura, note le caratteristiche tecniche della strumentazione impiegata. Inoltre, le domande consentono di valutare la conoscenza dei concetti fondamentali dell'ingegneria delle misure, l'acquisizione di un lessico tecnico adeguato e la conoscenza della strumentazione di base di impiego in ambito industriale. Le domande a risposta aperta consentiranno altresì di valutare la comprensione e la chiarezza nell'esposizione degli argomenti trattati durante il modulo, la capacità di comunicare con proprietà di linguaggio i risultati ed il senso critico sviluppato circa le principali applicazioni di misura nell'ambito dell'ingegneria industriale.

E. O. Doebelin, Strumenti e metodi di misura, McGraw-Hill, 2008;
P. Bentley, Principles of measurement systems, Longman, 2005;
W. Dally, et al., Instrumentation for engineering measurement , Wiley, 1993;
A. Papoulis, Probabilità, variabili aleatorie e processi stocastici, Boringhieri, Torino, 1985;
A. Rotondi, P. Pedroni, P. Pievatolo, Probabilità Statistica e Simulazione, Springer, Milano 2005
A. Cigada, L. Comolli, S. Manzoni, Estensimetria elettrica, Città Studi Edizioni, Torino, 2010

L'insegnamento si propone di fornire le conoscenze di base della teoria dei circuiti e degli aspetti funzionali dei sistemi elettrici, con l'obiettivo di far cogliere i legami tra i principi di carattere generale, la realtà fisica dei fenomeni descritti e le applicazioni tecnologiche

La disciplina dei "Sistemi Elettrici per l'Energia" è di fondamentale importanza nel bagaglio culturale di un ingegnere dell'energia, che necessita di nozioni approfondite in tema di produzione, distribuzione ed utilizzo di energia elettrica e che deve saper gestire in modo ottimizzato dal punto di vista economico processi e lavorazioni basate sull'utilizzo dell'elettricità.

La verifica finale si articola in una prova scritta e in una prova orale, da sostenersi nella medesima sessione d’esame. Nel corso delle prove, gli studenti saranno chiamati a risolvere circuiti elettrici in regime stazionario, in evoluzione dinamica e in regime sinusoidale, sia monofase sia trifase, nonché a dimostrare la conoscenza e la comprensione dei principali argomenti teorici trattati durante l’insegnamento.
L'esame scritto si intende superato se lo studente ha ottenuto un voto maggiore o uguale a 16/30. La partecipazione alla prova è subordinata all’iscrizione preventiva, da effettuarsi almeno cinque giorni prima della data dell’esame attraverso il portale Servizi Online di Ateneo, nella sezione “Studenti – Prenotazione esami”.
La prova orale si svolgerà nell’ambito della medesima sessione d’esame della prova scritta, se superata la prova scritta. Eventuali situazioni eccezionali che impediscano allo studente di sostenere il colloquio nella sessione prevista, purché adeguatamente motivate e documentate, saranno esaminate dalla Commissione.
Il voto finale è una media matematica dei risultati ottenuti nella prova scritta e in quella orale.

La valutazione dei risultati di apprendimento conseguiti dagli studenti si fonda sul monitoraggio continuo della partecipazione e dell’interazione durante le attività didattiche, sullo svolgimento delle esercitazioni pratiche dedicate alla risoluzione di semplici circuiti elettrici e sulla successiva verifica complessiva effettuata in sede d’esame orale.
Indicazioni dettagliate sulle modalità di preparazione dell’esame e sulla rilevanza dei singoli argomenti ai fini della valutazione saranno fornite nel corso delle lezioni teoriche e delle esercitazioni.
La prova scritta è finalizzata ad accertare il possesso delle conoscenze fondamentali, con particolare riferimento alle competenze operative necessarie per l’analisi e la risoluzione di circuiti elettrici in regime stazionario, dinamico e sinusoidale, sia monofase sia trifase. Lo studente dovrà essere in grado di rispondere in modo corretto e rigorosamente motivato ai quesiti proposti, presentando uno svolgimento chiaro, ordinato e coerente, nel quale tutte le grandezze impiegate siano opportunamente definite. Saranno oggetto di valutazione sia l’accuratezza del procedimento risolutivo adottato sia la correttezza dei risultati numerici ottenuti.
La prova orale verterà principalmente sugli argomenti teorici e pratici trattati durante le lezioni frontali e sarà finalizzata a verificare non soltanto il livello di conoscenza acquisito, ma anche la capacità dello studente di analizzare criticamente e discutere con autonomia gli argomenti che verranno proposti nel corso del colloquio. Durante la parte orale potrà essere richiesto di enunciare, dimostrate e applicare i principali teoremi illustrati durante l’insegnamento.
Costituiranno inoltre elementi di valutazione la precisione espositiva, la chiarezza argomentativa, la capacità di rielaborazione personale dei contenuti, nonché l’impiego di una terminologia tecnica appropriata e rigorosa nella presentazione dei concetti richiesti.
Si invitano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali a contattare i docenti all’inizio delle lezioni per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi. Si rammenta inoltre che la richiesta di misure compensative/dispensative per gli esami dovrà essere inviata, usando il modulo al seguente link
https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back ,
ai docenti dell’insegnamento, al referente DIME ([email protected]) e al settore ([email protected]) almeno 7 giorni lavorativi prima della prova, come da linee guida presenti al link https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi

Tutte le slides utilizzate durante le lezioni e altro materiale didattico saranno disponibili su aul@web. In generale, gli appunti presi durante le lezioni e il materiale su aul@web sono sufficienti per la preparazione dell'esame.
I libri sotto indicati sono suggeriti come testi di appoggio, ma gli studenti possono comunque utilizzare anche altri testi di Elettrotecnica di livello universitario:
Charles K. Alexander, Matthew N. O. Sadiku, “Circuiti Elettrici”, McGraw-Hill Companies, 2008, ISBN: 8838664218.
M. Fauri, F. Gnesotto, G. Marchesi, A. Maschio, "Lezioni di Elettrotecnica", Vol. I - Elettrotecnica Generale, progetto Leonardo, Società Editrice Esculapio, Bologna.
M. Fauri, F. Gnesotto, G. Marchesi, A. Maschio, "Lezioni di Elettrotecnica", Vol. III - Esercitazioni, progetto Leonardo, Società Editrice Esculapio, Bologna.
Andreotti, S. Celozzi, G. Fabricatore, L. Verolino, "Esercizi e complementi di elettrotecnica", progetto Leonardo, Società Editrice Esculapio, Bologna.

L'insegnamento si propone di introdurre le nozioni di base riguardanti la teoria dei sistemi dinamici, la loro rappresentazione formale, le proprietà strutturali, i concetti di retroazione e stima dello stato.

L'insegnamento presenta le nozioni di base relative alla analisi dei sistemi dinamici, tra cui diverse rappresentazioni del sistema e la valutazione delle proprietà strutturali. Vengono fatti inoltre alcuni cenni riguardo alla stima e al controllo dei sistemi dinamici.

L'esame consiste in una prova orale.
Per gli studenti che abbiano certificazioni in corso di validità per Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), per disabilità o altri bisogni educativi, il Docente identifica di volta in volta le modalità specifiche e i supporti adeguati per sostenere l’esame, in accordo con il referente per la disabilità della Scuola Politecnica.
Per gli studenti stranieri è possibile sostenere l'esame in lingua inglese.

L'esame si prefigge di accertare i seguenti aspetti della preparazione dello studente: - conoscenze acquisite relativamente alle principali caratteristiche e proprietà dei sistemi dinamici e alla progettazione di semplici regolatori e osservatori dello stato; - capacità di applicare tali conoscenze a specifici esempi numerici e a semplici sistemi fisici.
La valutazione dell’esame terrà conto non solo delle conoscenze dei contenuti dell'insegnamento ma anche della capacità di ragionamento e di analisi critica dello studente, nonché dell’utilizzo di un lessico tecnico adeguato al contesto.

L'insegnamento fornisce le nozioni di base riguardanti la teoria dei sistemi dinamici, la loro rappresentazione formale, le proprietà strutturali dei sistemi ed il concetto di feedback.

In questo insegnamento viene proposta l'analisi dei sistemi dinamici da un punto di vista teorico, con supporto di esercizi numerici.

Durante la prova orale, viene richiesto allo studente lo svolgimento di esercizi numerici e l'approfondimento degli elementi teorici necessari per la soluzione degli esercizi.

Gli studenti possono trovare le dispense e altro materiale didattico su Aulaweb. In generale, gli appunti presi durante le lezioni e il materiale su Aulaweb sono sufficienti per la preparazione dell'esame.
Per approfondimenti, gli studenti possono consultare i seguenti testi: - P. Bolzern, R. Scattolini, N. Schiavoni, Fondamenti di controlli automatici, McGraw-Hill - L. Benvenuti, A. De Santis, L. Farina, Sistemi dinamici. Modellistica, analisi e controllo, McGraw-Hill - K. Ogata, L. Biagiotti, Fondamenti di controlli automatici, Pearson - G. Marro, Controlli Automatici, Zanichelli

L'insegnamento fornisce le nozioni di base riguardanti la teoria dei sistemi dinamici, la loro rappresentazione formale, le proprietà strutturali dei sistemi ed il concetto di feedback.

In questo insegnamento viene proposta l'analisi dei sistemi dinamici tramite l'utilizzo del software Matlab.

Durante la prova orale, lo studente presenta un progetto assegnato dal docente discutendo le modalità di implementazione e i risultati ottenuti.

Gli studenti possono trovare, su Aulaweb, il materiale didattico di supporto per le esercitazioni con Matlab.