INGEGNERIA ELETTRICA

Fornire i fondamenti del calcolo differenziale in una variabile e la conoscenza operativa di alcuni strumenti matematici di base, mantenendo il dovuto rigore metodologico.

L'obiettivo principale dell'insegnamento di Analisi Matematica 1A è quello di fornire agli studenti gli elementi fondamentali del calcolo differenziale per le funzioni di una variabile.

L'esame consiste in:
Test a risposta multipla
Prova scritta
Per partecipare ad un appello d'esame occorre iscriversi entro la scadenza sul sito https://servizionline.unige.it/studenti/esami/prenotazione

Test a scelta multipla - Questa parte è finalizzata alla verifica della capacità dello studente di gestire la notazione matematica e di svolgere brevi calcoli e semplici ragionamenti deduttivi. Il superamento di questa parte è condizione necessaria per l’accesso alla prova scritta.
Prova scritta - Questa parte comprende domande aperte ed esercizi. È finalizzata alla verifica della padronanza delle tecniche di calcolo e della conoscenza dei principali strumenti del calcolo introdotti nell'insegnamento ed è costituita da esercizi articolati in più quesiti di diversa difficoltà. Lo studente dovrà essere in grado di risolvere correttamente gli esercizi e di saper giustificare i passaggi necessari per ottenere il risultato finale e di usare il corretto formalismo.

Indicazioni specifiche sulla bibliografia di riferimento verranno fornite dal docente all'inizio delle lezioni.
In generale, gli appunti presi durante le lezioni e il materiale scaricabile dalla pagina web del corso sono sufficienti per la preparazione dell'esame.
Più in dettaglio, possono comunque risultare utili i materiali seguenti:
dispense di teoria del prof. Maurizio Romeo, scaricabili gratuitamente dalla pagina AulaWeb dell'insegnamento;
fogli contenenti link a pagine web con diversi esercizi risolti, scaricabili gratuitamente dalla pagina AulaWeb dell'insegnamento;
C. Canuto, A. Tabacco, Analisi Matematica 1, 4a edizione, Springer-Verlag Italia, 2014
M. Baronti, M., F. De Mari, R. van der Putten, I. Venturi, Calculus Problems, Springer International Publishing Switzerland, 2016

Fornire i primi strumenti di modellizzazione matematica: il calcolo integrale, le serie, le equazioni differenziali ordinarie e la teoria di base delle funzioni di più variabili.

L'obiettivo principale dell'insegnamento di Analisi Matematica 1B è quello di fornire agli studenti gli elementi fondamentali del calcolo integrale per le funzioni di una variabile, del calcolo differenziale per le funzioni di più variabili, della teoria delle equazioni differenziali ordinarie e delle serie numeriche.

L'esame consiste in:
Prova scritta
Prova orale
Per partecipare ad un appello d'esame occorre iscriversi entro la scadenza sul sito https://servizionline.unige.it/studenti/esami/prenotazione

Prova scritta. Questa parte comprende domande aperte ed esercizi. È finalizzata alla verifica della padronanza delle tecniche di calcolo e della conoscenza dei principali strumenti di calcolo introdotti nell'insegnamento ed è costituita da esercizi articolati in più quesiti di diversa difficoltà. Lo studente dovrà essere in grado di risolvere correttamente gli esercizi e di saper giustificare i passaggi necessari per ottenere il risultato finale e di usare il corretto formalismo.
Prova orale. La prova orale è finalizzata alla verifica delle capacità di ragionamento logico/deduttivo ed è costituita da un colloquio sugli argomenti svolti a lezione, con attenzione al corretto enunciato dei teoremi ed alle dimostrazioni, oltre che allo svolgimento di esercizi. In particolare viene valutata la capacità logico/deduttiva dello studente ed il grado di comprensione dei concetti presentati a lezione.

Indicazioni specifiche sulla bibliografia di riferimento verranno fornite dal docente all'inizio delle lezioni.
In generale, gli appunti presi durante le lezioni e il materiale scaricabile dalla pagina web del corso sono sufficienti per la preparazione dell'esame.
Più in dettaglio, possono comunque risultare utili i materiali seguenti:
dispense di teoria del prof. Maurizio Romeo, scaricabili gratuitamente dalla pagina AulaWeb dell'insegnamento;
fogli contenenti link a pagine web con diversi esercizi risolti, scaricabili gratuitamente dalla pagina AulaWeb dell'insegnamento;
C. Canuto, A. Tabacco, Analisi Matematica 1, 4a edizione, Springer-Verlag Italia, 2014
C. Canuto, A. Tabacco, Analisi Matematica 2, 2a edizione, Springer-Verlag Italia, 2014
M. Baronti, M., F. De Mari, R. van der Putten, I. Venturi, Calculus Problems, Springer International Publishing Switzerland, 2016

Nell'insegnamento di Analisi si forniscono gli strumenti per la comprensione e il calcolo di integrali doppi e tripli, di integrali curvilinei di funzioni scalari e vettoriali, e si introducono i relativi teoremi (divergenza, Gauss-Green). Si mostra come trattare i problemi di ottimizzazione vincolata per funzioni di più variabili.

Teoria dell’integrazione per funzioni di più variabili. Integrali doppi e tripli, cambi di variabile negli integrali multipli, coordinate polari, cilindriche, sferiche. Curve parametriche. Integrali curvilinei di funzioni scalari, lunghezza di una curva. Campi vettoriali, integrali di linea di forme differenziali, forme chiuse ed esatte, potenziali. Teorema della divergenza e formule di Gauss Green nel piano. Superfici parametriche nello spazio, area di una superficie, integrali di superficie. Flusso di un campo attraverso una superficie. Teorema della divergenza nello spazio.
Teoria dell'ottimizzazione per funzioni di più variabili. Massimi e minimi vincolati, vincoli di uguaglianza, moltiplicatori di Lagrange.

L'esame consiste in una prova scritta, con esercizi da risolvere per esteso.
Facoltativamente, è possibile sostenere anche una prova orale. Viene richiesto in ogni caso il raggiungimento di un punteggio minimo nella prova scritta.

La prova scritta ha lo scopo di accertare la padronanza delle principali tecniche del calcolo integrale e dell'ottimizzazione in più variabili.
L'eventuale prova orale integra la prova scritta con le conoscenze teoriche e il possibile ulteriore svolgimento di esercizi.

C. Canuto e A. Tabacco, Analisi Matematica 2, Springer-Verlag Italia, 2a edizione 2014.

L'insegnamento si propone di conferire agli studenti padronanza culturale e capacità operative di descrizione dei fenomeni elettromagnetici stazionari e quasi-stazionari, introducendo i modelli basati sui campi elettromagnetici in termini integrali, con particolare attenzione ai circuiti magnetici e alle applicazioni dell'induzione elettromagnetica.

1) Le equazioni fondamentali del campo elettromagnetico in assenza di moti relativi tra mezzi materiali: Equazioni di Maxwell in forma integrale. Equazioni costitutive. Bilancio energetico del campo elettromagnetico.
2) Campo elettrico stazionario: Metodi di valutazione. Energia e forze. Principio dei lavori virtuali. Definizione di resistenza e di capacità.
3) Campo magnetico stazionario: Metodi di valutazione. Energia e forze. Principio dei lavori virtuali.
4) Materiali diamagnetici, paramagnetici e ferromagnetici.
5) Circuiti magnetici: Induttanze proprie e mutue. Definizione di riluttanza. Circuiti magnetici realizzati con mezzi lineari, con mezzi non lineari, con magneti permanenti. Reti magnetiche.
6) Campi elettromagnetici quasi stazionari: Correnti parassite. Circuiti magnetici in regime sinusoidale.
7) Induzione elettromagnetica: Forza di Lorentz. Legge di Faraday dell’induzione elettromagnetica. Forza elettromotrice indotta.
8) Cenni ai fenomeni transitori e ai campi rapidamente variabili.

L’esame del modulo di Campi Elettrici e Magnetici è costituito da un colloquio orale basato prevalentemente sullo svolgimento di esercizi, ma con la possibilità di semplici domande sulla teoria, della durata di circa mezz’ora.
Il voto dell’esame dell’insegnamento integrato di Elettrotecnica è costituito dalla media, con arrotondamento all’intero più vicino, dei voti degli esami dei due moduli, che vanno sostenuti nell’ordine in cui sono svolti, vale a dire prima il modulo di Circuiti Elettrici e poi il modulo di Campi Elettrici e Magnetici.

Nell'esame orale si verifica la corretta comprensione di alcuni degli argomenti teorici che costituiscono il programma, l’utilizzo corretto del lessico specialistico, la capacità di ragionamento critico sulla materia presentata e l'interiorizzazione delle competenze tecniche necessarie alla positiva prosecuzione degli studi.

M. Nervi: “Dispense del corso”
Riferimenti bibliografici (per eventuale consultazione o approfondimenti)
F. Barozzi, F. Gasparini: “Fondamenti di elettrotecnica: elettromagnetismo”, UTET, 1989
S. Bobbio, E. Gatti: “Elementi di elettromagnetismo”, Boringheri, 1984
M. A. Plonus: “Applied Electromagnetics”, McGraw-Hill international Editions, 1978

Fornire agli studenti la padronanza culturale e operativa dei metodi più avanzati dell’analisi circuitale (regime transitorio, risolto nel dominio del tempo e cenni alla soluzione nel dominio della frequenza con trasformata di Laplace e sinusoidale a regime trifase).

Sistemi trifasi
Definizioni e motivazioni d’impiego dei sistemi trifasi. Sistemi trifasi a tre e a quattro conduttori. Tensioni stellate e concatenate, sistemi simmetrici ed equilibrati. Terne dirette, inverse e omopolari. Grandezze di linea e di fase, potenze nei sistemi trifasi, soluzione per fase di circuiti simmetrici semplici.
Armoniche nei sistemi trifasi. Sistemi non equilibrati.
Esempi di soluzione di circuiti trifasi di interesse applicativo, equilibrati e non.
Tipologie di forzanti per problemi circuitali
Funzione gradino unitario. Impulso di durata finita. Funzione rampa unitaria. Impulso di Dirac e funzioni generalizzate, legami integro-differenziali tra funzioni elementari. Costruzione di funzioni continue a tratti come combinazioni di funzioni elementari. Funzioni sinusoidali. Funzioni periodiche. La serie di Fourier. Funzioni alternate, pari, dispari e a simmetria di semionda. Armoniche: definizione e proprietà principali.
Equazioni di circuiti dinamici e loro soluzione
Richiami di equazioni differenziali lineari a coefficienti costanti. Omogenea associata e integrale particolare, condizioni iniziali, equazione caratteristica. Soluzione di semplici circuiti del primo ordine resistivo-capacitivi o resistivo-induttivi. Comportamento limite di induttori e condensatori di fronte a brusche variazioni. Circuiti del secondo ordine con induttanze e capacità. Tipologie delle radici dell’equazione caratteristica e correlazione con le risposte circuitali. Risposta a stato zero e risposta a ingresso nullo. Cenni ai simulatori circuitali. Esempi di soluzione di semplici circuiti dinamici. La trasformata di Laplace e suo impiego per la soluzione di circuiti lineari.

L’esame dell'insegnamento di Complementi di Circuiti è costituito da due prove parziali di accertamento della preparazione tenute durante l'insegnamento (una che copre i circuiti in regime sinusoidale trifase, e un’altra che copre i circuiti in regime transitorio) che devono essere sostenute entrambe, e da una prova orale della durata di circa 30 minuti da sostenersi dopo la conclusione delle lezioni. Nel caso in cui una prova parziale non sia stata sostenuta o i risultati non siano sufficienti, l’esame comprenderà una prova scritta vertente su tutto il programma dell'insegnamento. Il punteggio sarà attribuito come segue: max. 14 punti alla prova scritta (sia per l’insieme delle prove parziali sia per lo scritto completo), max. 17 alla prova orale. Per essere ammessi all'orale è necessario avere almeno conseguito 8/14. Il voto finale sarà determinato dalla somma del risultato della prova scritta e della prova orale.

Nell'esame scritto si accerta la preparazione verificando la capacità di ottenere una corretta soluzione di alcuni esercizi applicativi vertenti su tutto il programma; nell'esame orale si verifica la corretta comprensione di alcuni degli argomenti teorici che costituiscono il programma, l’utilizzo corretto del lessico specialistico, la capacità di ragionamento critico sulla materia presentata e l'interiorizzazione delle competenze tecniche necessarie alla positiva prosecuzione degli studi.

M. Brignone, M. Nervi: “Dispense del corso”
In aggiunta ai testi suggeriti nei riferimenti bibliografici sottostanti, disponibili in prestito nella Biblioteca della Scuola Politecnica, su AulaWeb sono disponibili prove scritte (complete) di precedenti sessioni d’esame, corredate delle soluzioni.
Riferimenti bibliografici (per eventuale consultazione)
M. Repetto, S. Leva: “Elettrotecnica – Elementi di Teoria ed Esercizi”, 3^ edn, Città Studi Edizioni, Torino, 2022
L. Verolino: “Elementi di Reti Elettriche”, 1^ edn, EdiSES, Napoli, 2019
Di tipo più orientato all’“elettrotecnica di segnale” (applicazioni elettroniche):
C. K. Alexander, M.N.O. Sadiku: “Circuiti elettrici” V edn., McGraw Hill Italia, 2017.
G. Rizzoni: “Elettrotecnica – Principi e applicazioni”, III edn., McGraw Hill Libri Italia, 2018.
Per ulteriore approfondimento teorico:
C. A. Desoer, E. S. Kuh: “Fondamenti di teoria dei circuiti”, 18^ edn., Franco Angeli, Milano, 2010.
Si suggeriscono, inoltre, i seguenti siti internet "generatori" di esercizi:
https://icircuits.polito.it/autocir_home.html (in modalità practice permette di risolvere in modo interattivo e passo passo i problemi, mentre in modalità exam genera problema e soluzione);
https://autocircuits.org/autocir_home.html (genera problema e soluzione).

L'insegnamento fornisce le conoscenze di base, secondo normativa ISO, per la corretta lettura e comprensione di disegni tecnici e per la messa in tavola, tramite software CAD, di componenti meccanici con descrizione della geometria e di tutte le ulteriori informazioni (tolleranze, lavorazioni, materiale, ecc.) necessarie alla loro realizzazione.

L'insegnamento si propone di fornire agli studenti le conoscenze di base, secondo la normativa ISO, per la corretta interpretazione, comprensione ed esecuzione tramite CAD di disegni tecnici, con particolare riferimento alla componentistica in uso nell’ingegneria industriale (descrizione della geometria, tolleranze, processi, materiali, ecc).

La valutazione dell'apprendimento è effettuata aggregando i risultati della prova grafica al calcolatore (messa in tavola di un pezzo meccanico) e di un quiz.
Si invitano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali a contattare il docente all’inizio del corso per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi. Si rammenta inoltre che la richiesta di misure compensative/dispensative per gli esami dovrà essere inviata, usando il modulo al seguente link https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back , al docente del corso, al referente DIME ([email protected]) e al settore ([email protected]) almeno 7 giorni lavorativi prima della prova, come da linee guida presenti al link https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi
L’esame si articola in 2 prove:
Una prova grafica al calcolatore, che prevede l’esecuzione di un disegno costruttivo utilizzando il CAD 2D MICROSTATION (durata della prova: 2 ore).
Un quiz consistente in 30 domande del tipo vero/falso o a risposta multipla, per la valutazione delle conoscenze teoriche indicate nel programma del corso (da svolgere in modalità SEB Safe Exam Browser, durata della prova: 30 minuti).
N.B. La prova scritta, se sufficiente, è valida per tutto l’anno solare. Si potrà sostenere il quiz in un qualsiasi appello ufficiale.
E’ obbligatorio iscriversi utilizzando la modalità on-line (dal portale dell’Ateneo servizi agli studenti), INDEROGABILMENTE ALMENO 5 GIORNI PRIMA dell'inizio della prova.
Entro il termine assegnato, il disegno deve essere salvato in formato pdf e consegnato su Aulaweb insieme al file DGN.
E' possibile consultare dispense e/o manuali cartacei durante la prova scritta.
I risultati saranno comunicati su Aulaweb.
Il quiz eventualmente non superato (o rifiutato) non annulla la prova scritta. I risultati positivi conseguiti nella prova grafica hanno validità per un anno solare.
Il voto finale è la media ponderata del voto del quiz (peso 1) e della prova scritta (peso 2).
Ulteriori informazioni:
Il file contenente la squadratura del foglio per il formato A4 e le impostazioni del file seme di Microstation sono disponibili su Aulaweb.
All’atto della consegna di una prova, si perde la valutazione della eventuale prova precedente.

Le modalità d’esame, della sua preparazione e il grado di approfondimento di ogni argomento saranno illustrate durante le lezioni e riportate su Aulaweb.
L’esame scritto consiste nella realizzazione di una tavola 2D con quote e tolleranze di un pezzo meccanico del quale è fornita una rappresentazione tridimensionale. Lo studente dovrà riuscire a rappresentare in maniera non ambigua l’oggetto proposto, mantenendone le proporzioni, secondo il metodo europeo delle proiezioni ortogonali; dovrà fornire il numero minimo di viste atte a garantire la realizzabilità in officina del pezzo; dovrà disporre le quote in numero sufficiente e non ridondante e indicare le tolleranze secondo le specifiche richieste nel testo d’esame. Dovrà essere in grado di usare gli stili e gli spessori di linea adeguati; dovrà essere in grado di designare un accoppiamento nel sistema foro-base o albero-base.
Il quiz verterà sugli argomenti trattati durante le lezioni frontali e avrà lo scopo di valutare non soltanto se lo studente ha raggiunto un livello adeguato di conoscenze, ma se ha anche acquisito la capacità di affrontare con logica i problemi che verranno posti nel quiz.

Testi Consigliati • Chirone E., Tornincasa S., Disegno Tecnico Industriale, Vol. I-II, Ed. Il Capitello, Torino.
Testi di Consultazione • Baldassini L., Vademecum per disegnatori e tecnici, 20ª edizione, Hoepli, 2010 • UNI - Disegno Tecnico - Principi e applicazioni generali di disegno meccanico e industriale, Vol. I-II, 2011. • UNI - Disegno Tecnico - Specificazioni dimensionali e geometriche di disegno meccanico e industriale, 2011.

Acquisizione delle conoscenze teoriche di base e dei riferimenti tecnici per la progettazione e la verifica sperimentale di circuiti elettronici digitali e analogici.

L'insegnamento fornisce concetti base di elettronica analogica e digitale, focalizzando l'attenzione su componenti e circuiti tipicamente utilizzati nella misura e controllo di sistemi elettrici e sistemi elettronici di potenza.

L'esame consiste di un testo scritto contenente domande ed esercizi sulle varie parti del corso.
Fanno parte dell'esame le esercitazioni di laboratorio (no. 3) e gli esercizi in autonomia (no. 3) durante il corso e che forniscono un bonus sul voto di esame fino a +3 trentesimi. Dettagli e chiarimenti sono forniti durante la prima lezione e su richiesta.

Domande ed esercizi sono concepiti per essere svolti in circa 15-20 minuti ciascuna. Le domande hanno una parte iniziale teorica (spiegare un concetto, definire dei termini, etc.) ed una seconda breve parte riguardante un calcolo numerico (per es. assegnando valori ai parametri coinvolti). La durata è di regola 1.5 ore.

a) Dispense del corso.
b) Testi di elettronica circuitale e dispositivi: - P. Horowitz and W. Hill, The art of electronics, 2nd ed. Cambridge University Press, 1990. - A. S. Sedra and K. C. Smith, "Microelectronic circuits", Oxford Univ. Press, 6th ed o più recente
c) Bruce Carter and Thomas R. Brown, "Handbook of Operational Amplifier Applications" (Texas Instruments), 2016: https://www.ti.com/lit/an/sboa092b/sboa092b.pdf
d) PSpice tutorials: - Purdue University: https://engineering.purdue.edu/~ee255d3/files/PSPICEtutorial.pdf - Guida all'installazione (in Italiano): https://www.docenti.unina.it/webdocenti-be/allegati/materiale-didattico/34276224 - Pagina web di guida generale con esempi e link per scaricare exe file di installazione curata dal Prof. Guazzoni (Politecnico di Milano): https://guazzoni.faculty.polimi.it/fde/laboese.htm

L'insegnamento si propone di conferire agli studenti padronanza culturale e capacità operative nella descrizione, analisi e soluzione di modelli circuitali complessi e della teoria dell'elettromagnetismo stazionario e quasi-stazionario.

L'insegnamento si propone di fornire le competenze avanzate di Complementi di Circuiti Elettrici e di Campi a bassa frequenza, indispensabili per lo studio dell'ingegneria elettrica. L'insegnamento Elettrotecnica è suddiviso in due moduli: Complementi di Circuiti - 111150 Campi Elettrici e Magnetici - 60335
La descrizione dell'insegnamento è dettagliata nelle schede dei singoli moduli

Complementi di Circuiti: scritto (oppure prove in itinere) ed orale Campi Elettrici e Magnetici: orale Il voto risultante è la media tra le due votazioni
Per ulteriori dettagli, si rimanda alle pagine dei due moduli.

Sono spiegate in dettaglio nelle pagine dei due moduli componenti l'insegnamento

L'insegnamento fornisce i concetti e le leggi fondamentali della meccanica. Particolare importanza viene attribuita alla comprensione dell'utilità e delle limitazioni connesse all'uso di schematizzazioni e modelli, ed all'acquisizione della capacità di risolvere semplici problemi numerici.

Metodo scientifico, incertezze sperimentali, analisi dimensionale ed unità di misura.
Sistemi di riferimento ed elementi di calcolo vettoriale, differenziale, integrale.
Cinematica del punto materiale: posizione, spostamento, velocità, accelerazione. Accelerazione radiale e tangenziale. Moto uniformemente accelerato, moto circolare, moto armonico.
Principi della dinamica del punto materiale: forze, sistemi inerziali, non inerziali e forze apparenti (cenni); forza peso, forze di attrito; forze elastiche, forza di gravitazione (cenni)
Lavoro compiuto da una forza, energia cinetica e potenza; forze conservative ed energia potenziale. Impulso e quantità di moto; momento angolare e momento di una forza;
Sistema di punti materiali leggi di conservazione della quantità di moto e del momento angolare; centro di massa e suo moto; applicazioni a urti elastici e anelastici.
Corpo rigido: rotazione attorno ad un asse fisso; momento d’inerzia; moto di rotolamento.

Prova scritta: la prova scritta consiste nella soluzione di quattro problemi: due problemi di Meccanica e due di Elettromagnetismo; durata della prova 4 ore; non è consentito consultare libri o appunti, ma solo il formulario usato durante l’anno (scaricabile dalla pagina AulaWeb)
Lo studente dovrà scegliere se consegnare:

• entro 2 ore la soluzione della prova di Meccanica o di Elettromagnetismo, oppure
• entro 4 ore la soluzione di entrambe le prove
  E’ importante considerare che
  a) In ogni caso, una prova consegnata annulla la prova corrispondente sostenuta in precedenza.
  b) Nel caso lo studente si presenti per la prova totale (elettromagnetismo e meccanica) e dopo 4 ore consegni una delle due parti (elettromagnetismo o meccanica) completamente in bianco, tale prova non sarà considerata valida come prova parziale. Se una delle prove viene consegnata dopo le due ore, tale prova verrà valutata come prova parziale.
  I risultati degli scritti per le singole parti sono considerati validi per un anno( fino alla stessa sessione dell’anno accademico successivo).
  Si consigliano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali di contattare il/la docente all’inizio del corso per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.
  Prova orale:
  sono ammessi alla prova orale gli studenti che ottengono nelle due prove parziali svolte durante il corso, o agli appelli d’esame, una media di 15/30, con un minimo di 13/30 in ciascuna prova.
  L’esame orale consiste in un colloquio vertente sulla parte di meccanica e su quella di elettromagnetismo. Qualora uno dei due colloqui venisse giudicato insufficiente, la prova orale sarà ritenuta globalmente non valida e lo studente dovrà ripeterla integralmente (le prove scritte saranno tenute ancora come valide). Casi particolari saranno valutati al momento dai docenti.

L'esame scritto valuterà la capacità di: i) interpretare il testo dell'esercizio proposto ed effettuare una schematizzazione del problema; ii) individuare le leggi fisiche coinvolte e le relative equazioni da applicare; iii) risolvere in modo quantitativo l'esercizio; iv) valutare la ragionevolezza del risultato numerico ottenuto.
Al fine della valutazione della prova scritta si terrà conto dei seguenti parametri: l'impostazione corretta dell'esercizio, la correttezza della soluzione letterale ottenuta, la congruenza della soluzione numerica ottenuta, con relative unità di misura.
L'esame orale permetterà di accertare la capacità di: i) introdurre con proprietà di linguaggio l'argomento richiesto; ii) descrivere semplici applicazioni delle leggi fisiche in esame.
Al fine della valutazione della prova orale si terrà conto dei seguenti parametri: il livello di comprensione dell'argomento, la qualità dell'esposizione, l'utilizzo corretto del lessico specialistico, la capacità di ragionamento critico.

Su Aulaweb viena caricata copia delle slides presentate a lezione con tutti gli argomenti trattati. Tale materiale non è da considerarsi esaustivo, ma permette di seguire nel dettaglio gli argomenti presentati a lezione.
Vari testi coprono brillantemente il materiale del corso, alcuni sono elencati di seguito: P. Mazzoldi, M. Nigro, C. Voci Elementi di Fisica - Meccanica e Termodinamica EdiSES D. Halliday, R. Resnick, K. S. Krane, Fisica 1 e 2, Casa Editrice Ambrosiana, D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, Fondamenti di Fisica, Casa Editrice Ambrosiana

Il modulo fornisce i concetti e le leggi fondamentali dell'elettromagnetismo nel vuoto e ne studia le diverse applicazioni.

Il corso si rivolge agli studenti del primo anno di Ingegneria Elettrica e Ingegneria Chimica. Gli argomenti trattati riguardano l'elettromagnetismo classico dal campo elettrico alla legge di Faraday, incluso il circuito RL. Restano esclusi dal corso i circuiti oscillanti, i circuiti in alternata e le onde elettromagnetiche.

Prova scritta: la prova scritta è separata in due prove, una di Meccanica e una di Elettromagnetismo, che possono essere sostenute sia nello stesso appello che in appelli diversi. Solitamente ogni prova ha una durata di 2 ore e non è consentito consultare libri o appunti, ma solo il formulario usato durante l'anno (scaricabile dalla pagina AulaWeb).
I risultati degli scritti per le singole parti sono considerati validi per un anno (fino alla stessa sessione dell'anno accademico successivo).
Prova orale:
sono ammessi alla prova orale gli studenti che ottengono nelle due prove parziali svolte durante il corso, o agli appelli d'esame, una media di 15/30, con un minimo di 13/30 in ciascuna prova.
L'esame orale consiste in un singolo colloquio vertente sulla parte di meccanica e su quella di elettromagnetismo. Qualora uno dei due colloqui venisse giudicato insufficiente, la prova orale sarà ritenuta globalmente non valida e lo studente dovrà ripeterla integralmente (le prove scritte saranno tenute ancora come valide). Casi particolari saranno valutati al momento dai docenti.
Il voto complessivo e' stabilito dai docenti sulla base della valutazione complessiva delle prove d'esame (scritto+orale).

L'esame scritto valuterà la capacità di: i) interpretare il testo dell'esercizio proposto ed effettuare una schematizzazione del problema; ii) individuare le leggi fisiche coinvolte e le relative equazioni da applicare; iii) risolvere in modo quantitativo l'esercizio; iv) valutare la ragionevolezza del risultato numerico ottenuto.
Al fine della valutazione della prova scritta si terrà conto dei seguenti parametri: l'impostazione corretta dell'esercizio, la correttezza della soluzione letterale ottenuta, la congruenza della soluzione numerica ottenuta.
L'esame orale permetterà di accertare la capacità di: i) introdurre con proprietà di linguaggio l'argomento richiesto; ii) descrivere semplici applicazioni delle leggi fisiche in esame.
Al fine della valutazione della prova orale si terrà conto dei seguenti parametri: il livello di comprensione dell'argomento, la qualità dell'esposizione, l'utilizzo corretto del lessico specialistico, la capacità di ragionamento critico.

I libri sotto indicati sono suggeriti come testi di appoggio, ma gli studenti possono comunque utilizzare anche altri testi di di livello universitario per integrare gli appunti presi durante le lezioni.
P. Mazzoldi, M. Nigro, C. Voci, "Elementi di fisica - elettromagnetismo", EdiSES
D. Halliday, R.Resnick, J.Walker, “Fondamenti di Fisica” II ; Ed. CEA

Obiettivi del modulo sono: l’acquisizione dei metodi di analisi della meccanica newtoniana, la capacità di determinare moto ed equilibrio per un sistema di punti materiali o per un corpo rigido e l’acquisizione dei concetti relativi alla descrizione lagrangiana della meccanica e capacità di analisi di sistemi vincolati descritti tramite coordinate libere.

INTRODUZIONE PUNTO MATERIALE
Cinematica del punto materiale
Meccanica del punto libero e vincolato
MECCANICA RELATIVA
Derivata e osservatori, formule di Poisson
Cinematica relativa
Meccanica relativa
SISTEMI DISCRETI
Terzo principio di Newton e forze interne
Equazioni di bilancio della quantità di moto e del momento angolare
Centro di massa
CORPO RIGIDO
Vincolo di rigidità e legge di distribuzione delle velocità
Operatore d'inerzia
Meccanica del corpo rigido
Corpo rigido vincolato
MECCANICA ANALITICA
Sistemi olonomi
Condizioni di idealità dei vincoli
Equazioni di Eulero-Lagrange
Equazioni di Eulero-Lagrange ed equazioni di bilancio
INTRODUZIONE ALLO STUDIO DELLA STABILITÀ
Equilibrio e stabilità per sistemi meccanici
Approssimazione delle piccole oscillazioni

Scritto + Orale
Si invitano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali a contattare il docente all’inizio delle lezioni per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi. Si rammenta inoltre che la richiesta di misure compensative/dispensative per gli esami dovrà essere inviata, usando il modulo al seguente link https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back , al docente del insegnamento, al referente di Scuola ([email protected]) e al settore ([email protected]) almeno 7 giorni lavorativi prima della prova, come da linee guida presenti al link https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi

L'accertamento dell'apprendimento avviene in due fasi. La prima fase consiste in una prova scritta, in cui si richiede allo studente di risolvere alcuni esercizi di meccanica utilizzando gli strumenti messi a disposizione dal corso. La seconda fase consiste in una prova orale, in cui si richiede allo studente di dimostrare dimestichezza con i concetti affrontati durante il corso e capacità di verificare i risultati che ne discendono.

Dispense del docente (scaricabili da AulaWeb) ​
Testi per l’approfondimento:
Valter Moretti, "Meccanica Analitica: Meccanica Classica, Meccanica Lagrangiana e Hamiltoniana e Teoria della Stabilità"

L'insegnamento si prefigge di fornire le conoscenze di base relative alla termodinamica applicata ovvero della scienza che si occupa dell'energia, del suo trasferimento e della sua conversione. Verranno analizzati i cicli diretti ed inversi, la termodinamica dei fluidi, i fondamenti della trasmissione del calore.

La disciplina della Fisica Tecnica abbraccia tradizionalmente i campi della termodinamica e della trasmissione del calore, aspetti fondanti nella preparazione di un ingegnere industriale. Queste due tematiche, molto legate una all'altra, vengono presentate secondo un approccio ingegneristico ovvero rivolto alle applicazioni, soprattutto nei settori della trasmissione, trasporto e conversione dell'energia.

Orale, con una verifica scritta facoltativa.
Gli studenti con disabilità o con DSA possono fare richiesta di misure compensative/dispensative per l'esame. Le modalità saranno definite caso per caso insieme al Referente per Ingegneria del Comitato di Ateneo per il supporto agli studenti disabili e con DSA. Gli studenti che volessero farne richiesta sono invitati a contattare il docente dell'insegnamento con congruo anticipo mettendo in copia il Referente per Ingegneria (https://unige.it/commissioni/comitatoperlinclusionedeglistudenticondisabilita.html), senza inviare documenti in merito alla propria disabilità.

L'esame orale ufficiale prevede tipicamente una o due domande, più un esercizio preliminare (del tutto simile a quelli svolti in classe nelle esercitazioni) da svolgere alla lavagna.
In alternativa, il superamento dell’esame di Fisica Tecnica (EI) può avvenire secondo anche secondo la seguente modalità:
Prova scritta più prova orale: nel periodo vicino al termine delle lezioni sarà svolta una verifica scritta (“compitino”), riservate agli studenti frequentanti. La prova verrà valutata con un punteggio da 0 (insufficiente) a +3.
Il superamento della prova con esito positivo (punteggio da 1 a 3) permetterà l'esonero dall'esercizio alla lavagna durante l'esame orale, il punteggio ottenuto nel compitino che eccede 1 verrà cumulato alla votazione orale. (Esempio: compitino scritti superato con esito 3 e orale valutato 25/30: votazione complessiva dell’esame: 25 + 2 = 27/trentesimi).
La bocciatura o non accettazione del voto conseguiti durante la prova orale possono comportare l’azzeramento del bonus accumulato nella prova scritta.
Gli studenti con disabilità o con DSA possono fare richiesta di misure compensative/dispensative per l'esame. Le modalità saranno definite caso per caso insieme al Referente per Ingegneria del Comitato di Ateneo per il supporto agli studenti disabili e con DSA. Gli studenti che volessero farne richiesta sono invitati a contattare il docente dell'insegnamento con congruo anticipo mettendo in copia il Referente per Ingegneria (https://unige.it/commissioni/comitatoperlinclusionedeglistudenticondisabilita.html), senza inviare documenti in merito alla propria disabilità.
Per altre informazioni, si consiglia di consultare il link del corso sul portale AulaWeb

G.Tanda: “Dispense del Corso Fisica Tecnica ”
G.Comini: “Lezioni di Termodinamica Applicata”, SGE Padova.
M.J.Moran, H.N.Shapiro, B.R.Munson, D.P.DeWitt. “Elementi di Fisica tecnica per l'ingegneria”, McGraw-Hill
Esercizi:
G.Guglielmini, E.Nannei, C.Pisoni: "Problemi di Termodinamica Tecnica e Trasmissione del Calore", ECIG, Genova.

Il modulo di Fisica Tecnica si prefigge di fornire le conoscenze di base relative alla termodinamica applicata ovvero della scienza che si occupa dell'energia, del suo trasferimento e della sua conversione. Verranno analizzati i cicli diretti ed inversi, la termodinamica dei fluidi, la trasmissione del calore per conduzione, convezione ed irraggiamento. Il modulo di Sistemi Energetici si propone di fornire strumenti metodologici di tipo tecnico per affrontare lo studio e la progettazione di sistemi energetici tradizionali ed innovativi con particolare attenzione agli aspetti di sostenibilità. In dettaglio si analizza il comportamento dei diversi tipi di impianto e il loro impatto ambientale.

L'insegnamento è composto da due parti.
Il modulo "Fisica tecnica" si prefigge di fornire le conoscenze di base relative alla termodinamica applicata ovvero della scienza che si occupa dell'energia, del suo trasferimento e della sua conversione. Verranno analizzati i cicli diretti ed inversi, la termodinamica dei fluidi, le basi della trasmissione del calore.
Il modulo "Sistemi energetici" si propone di fornire strumenti metodologici per affrontare lo studio dei sistemi energetici azionati da motori termici, analizzando il comportamento dei diversi tipi di impianto. Il modulo include anche contenuti su sistemi basati su fonti rinnovabili.

L'esame del modulo "Fisica tecnica" consiste in una prova orale con una verifica scritta facoltativa.
L'esame del modulo "Sistemi energetici" consiste in una prova orale.
Si veda le schede relative ai due moduli per maggiori dettagli.

Per quanto riguarda il modulo di "Fisica tecnica" l'esame orale ufficiale prevede tipicamente una o due domande, più un esercizio preliminare (del tutto simile a quelli svolti in classe nelle esercitazioni) da svolgere alla lavagna. E' tuttavia prevista la possibilità di sostenere una prova scritta più una prova orale.
Per quanto riguarda il modulo di "Sistemi energetici" l'esame verrà svolto tramite domande orali che potranno richiedere l'aiuto di un supporto per la scrittura (lavagna o supporto cartaceo).
Si veda le schede relative ai due moduli per maggiori dettagli.

Nell' insegnamento vengono descritti i contenuti fondamentali della teoria dei controlli automatici, sviluppando la capacità di modellizzare un sistema fisico attraverso strumenti matematici di base e fornendo gli elementi per l’analisi e la sintesi dei sistemi di controllo con attenzione alla pratica sperimentale e con particolare riferimento alle applicazioni per i sistemi elettrici per l’energia.

Nel corso vengono descritti e presentati i contenuti e le metodologie della teoria dei controlli automatici, attraverso concetti semplici, di facile intuizione e assimilazione, per la definizione e l'analisi di modelli dinamici, direttamente correlabili con la pratica sperimentale, con particolare riferimento alle applicazioni per i sistemi elettrici per l’energia.

Prova orale di circa 30-40 minuti.

Prova orale, costituita da due parti (ciascuna della durata di circa 20 minuti) con due diversi esaminatori volta ad accertare la comprensione dei temi del corso e la capacità di elaboarre un semplice esempio di analiis e sintesi di un sitema fisico e del relativo controllo.

1. Dispense F. Saccomanno "Teoria elementare dei controlli automatici", distribuite dal docente del corso
2. G. Marro: "Controlli Automatici", Ed. Zanichelli, Bologna
3. testi internazionali suggeriti per i diversi argomenti.
4. materiale didattico distribuito dal docente del corso comprensivo anche dei file pdf degli appunti scritti dal docente a lezione.

L'insegnamento si prefigge l'obiettivo di fornire agli studenti le nozioni fondamentali riguardanti le principali architetture dei sistemi di elaborazione e dei dispositivi che li compongono. Accanto ad una trattazione formale della codifica e della elaborazione dell'informazione, l'allievo apprendera' il linguaggio Python, strumento indispensabile per realizzare esempi di programmi che correderanno i diversi argomenti affrontati, acquisendo le metodologie necessarie alla gestione della memoria del calcolatore e delle strutture in essa ospitate. Verranno inoltre fornite le nozioni per il debug e il test delle procedure realizzate negli ambienti di sviluppo piu' comuni, suggerendo alcune buone pratiche per la gestione dell'informatica personale.

L'insegnamento introduce i principali concetti dell'elaborazione dell'informazione tramite calcolatori, con particolare enfasi sulla parte di programmazione.

L'esame consiste di una prova scritta cartacea obbligatoria, che include tests e parti di programmazione, e di una prova orale opzionale.

Capacità di dimostrare l'apprendimento dei concetti, e la capacità di sviluppare, correggere e completare algoritimi risolutivi di problemi specificati.

Python - Introduzione alla programmazione (C. Horstmann, R.D. Necaise , ISBN 8891663979)
Programmazione in Python (K.A. Lambert, ISBN 8891671431)
Dispense e materiali didattici resi disponibili dal docente sul sito web del corso e proiettati a lezione.

L'insegnamento si propone di fornire le nozioni e gli strumenti tecnici di base su numeri complessi, algebra lineare e geometria analitica.

L'insegnamento è volto a fornire i concetti e gli strumenti di base di algebra lineare e geometria analitica. E' un del insegnamento del primo semestre del primo anno in cui vengono introdotti concetti che saranno utilizzati in molti insegnamenti successivi.

Prova scritta consistente in alcuni esercizi da risolvere inerenti a quanto visto durante l'insegnamento ed eventuale prova orale. I dettagli saranno comunicati su Aulaweb.

Con i problemi e i quesiti proposti durante la prova scritta si intendono verificare sia le capacità risolutive e di applicazioni degli algoritmi rilevanti acquisite dall'esaminando, mediante la risoluzione di esercizi, sia l’apprendimento e l'applicazione dei concetti teorici trattati nell'insegnamento, come definizioni ed enunciati di teoremi. Durante la prova orale verranno proposti altri quesiti mirati a verificare l'apprendimento delle conoscenze di base degli argomenti dell'insegnamento.

A. Bernardi, A. Gimigliano: Algebra Lineare e Geometria Analitica, Città Studi Edizioni
E. Sernesi: Geometria vol. 1, Bollati-Boringhieri
D. Gallarati: Appunti di Geometria, Di Stefano Editore-Genova
M.R. Casali, C. Gagliardi, L. Grasselli: Geometria, Società Editrice Esculapio
F. Odetti, M. Raimondo: Elementi di Algebra Lineare e Geometria Analitica, ECIG Universitas
M. Abate: Algebra Lineare, McGraw-Hill
L. Robbiano: Algebra lineare per tutti, Springer
F. Bottacin: Esercizi di algebra lineare e geometria, Società Editrice Esculapio
V. Bertella, A. Damiano: Esercizi su spazi vettoriali e applicazioni lineari, Società Editrice Esculapio
L. Mauri, E. Schlesinger: Esercizi di algebra lineare e geometria, Zanichelli
Materiale didattico fornito dal docente, reperibile sulla pagina AulaWeb del corso

The course aims to consolidate the level of knowledge of the English language at B2 level of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR).

The English B2 course is aimed at learning and revising grammar and lexical structures at B2 one level of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR)*.
The English B2 course is an online course available at the following URL: https://clim.aulaweb.unige.it/ Students will be enrolled automatically in this course at the beginning of the second term (February 2027).
Furthermore, lectures (30 hours, in presence) are offered to support the completion of the English Language B2 online course (in the second semester).
*The Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) describes what a learner is supposed to be able to do in a foreign language.

The English B2 test is a PC-based one and the structure is as follows:
1 cloze test – 15 gaps – one text with fifteen multiple-choice gaps, each one with 4 options; 10 marks in total;
4 grammar-based cloze sentences – 1 multiple-choice gap with 4 options to choose from; 1 mark per sentence = 4 marks in total;
4 vocabulary-based cloze sentences – 1 multiple-choice gap with 4 options to choose from; 1 mark per sentence = 4 marks in total;
3 sentence transformation tasks – 3 sentences to transform using a given word; 2.00 marks per sentence = 6.00 marks in total;
3 word formation tasks – 3 sentences with one gap each to fill in by adapting a given word to form a new one; 1.00 marks per sentence = 3.00 marks in total;
1 reading comprehension activity – one multiple choice question with 4 options; 1 mark per question = 1.00 mark in total;
2 listening tasks – 2 recordings each followed by one question with three options to choose from; 2.00 marks in total.
Test duration: 25 minutes.

The English B2 PC-based exam tests B2 language skills and abilities.
The exercises are similar to those offered for practice in the last part of the online course.
The pass mark is 60% correct answers (= 18 points out of 30).
There may be an oral exam after the test if required by the lecturer. If necessary, students will be informed promptly or via email.

The online English B2 course is a self-directed learning course and is available at the following link https://clim.aulaweb.unige.it/.
Please find below, some further suggestions and useful free online resources.
It is strongly recommended that students work on expanding their vocabulary and grammar in context, that is, they learn words and grammar structures inside a text. Here is a piece of advice: read as much as you can, for example paper and/or online newspapers, magazines, books. Also, listen to what you read as you read it (enable English subtitles whenever available), this will also offer you practice with the listening skills. Be consistent and devote some time to any activity in English on an daily basis.
As grammar reference, use 'English Grammar in Use' by Raymond Murphy (upper-intermediate edition, Cambridge University Press).
English B2 vocabulary and grammar can also be practised on LearnEnglish choose the "Upper-Intermediate English" level.
English B2 vocabulary and grammar can also be practised on BBC - Learning English choose the "Upper-Intermediate English" level
When looking for a dictionary try and use an English to English one. There is a very good online resource called OneLook that offers many different types of dictionaries. The one we suggest you use is the Cambridge Advanced Learner's Dictionary, which always comes with phonemic script and audio.

L'insegnamento fornisce le conoscenze fondamentali della Meccanica dei Solidi e delle Macchine. Nell’ambito specifico della Meccanica dei Solidi, si prefigge di fornire le conoscenze di Cinematica e statica e dei corpi rigidi, Problema elastico per la trave monodimensionale deformabile, Problema elastico per i solidi tridimensionali deformabili, Problema di De Saint Venant, Stabilità dell'equilibrio. Per la parte di Meccanica delle Macchine, gli argomenti trattati sono Fondamenti di analisi cinematica, statica e dinamica delle macchine. Modelli dinamici a 1 grado di libertà. Vibrazioni. Componenti meccanici di base: cuscinetti, ruote dentate, cinghie, catene, giunti, innesti, freni. Applicazioni in ambito industriale.

elementi essenziali della meccanica delle macchine: principi di funzionamento, leggi, componenti e loro ingegneria.

L'esame si compone di una prova scritta e di una prova orale, e prevede la consegna delle esercitazioni assegnate durante il corso.
La prova scritta verterà su esercizi analoghi a quelli trattati durante le lezioni e in domande a risposta aperta su uno dei temi trattati nel corso. Dopo tale prova sarà fornita una valutazione parziale (in trentesimi): sono ammessi all’orale tutti gli allievi che abbiano conseguito la votazione di 18/30.
La prova orale completerà l’esame con la discussione di altri temi fra quelli trattati durante il corso. La valutazione finale considererà globalmente l’esito delle risposte (scritte e orali) dell’allievo.
La prova scritta ha una durata massima di 150 minuti. La data della prova orale sarà resa nota a seguito della corrispondente prova scritta e all’atto della comunicazione dei risultati della prova scritta, con riferimento al numero di allievi partecipanti alla singola sessione d’esame.

La prova scritta tende a verificare l'effettiva acquisizione delle conoscenze di base sui temi della Meccanica Applicata, attraverso la soluzione di semplici esercizi conformi a quelli svolti durante il modulo e attraverso l'esposizione scritta, in forma sintetica, di temi fra quelli in programma.
La prova orale tende a completare la verifica della preparazione dell'allievo, con discussione di uno o più argomenti fra quelli esplicitamente indicati nel programma d'esame.

Testi in consultazione:
M. Callegari, P. Fanghella, F. Pellicano. "Meccanica applicata alle macchine", 2a Ed., UTET Università, 2017.
Sono disponibili in AulaWeb materiale didattico e esercizi svolti.

L'insegnamento fornisce le conoscenze fondamentali della Meccanica dei Solidi e delle Macchine. Nell’ambito specifico della Meccanica dei Solidi, si prefigge di fornire le conoscenze di Cinematica e statica e dei corpi rigidi, Problema elastico per la trave monodimensionale deformabile, Problema elastico per i solidi tridimensionali deformabili, Problema di De Saint Venant, Stabilità dell'equilibrio. Per la parte di Meccanica delle Macchine, gli argomenti trattati sono Fondamenti di analisi cinematica, statica e dinamica delle macchine. Modelli dinamici a 1 grado di libertà. Vibrazioni. Componenti meccanici di base: cuscinetti, ruote dentate, cinghie, catene, giunti, innesti, freni. Applicazioni in ambito industriale.

elementi essenziali della meccanica delle macchine: principi di funzionamento, leggi, componenti e loro ingegneria.

L'esame si compone di una prova scritta e di una prova orale, e prevede la consegna delle esercitazioni assegnate durante il corso.
La prova scritta verterà su esercizi analoghi a quelli trattati durante le lezioni e in domande a risposta aperta su uno dei temi trattati nel corso. Dopo tale prova sarà fornita una valutazione parziale (in trentesimi): sono ammessi all’orale tutti gli allievi che abbiano conseguito la votazione di 18/30.
La prova orale completerà l’esame con la discussione di altri temi fra quelli trattati durante il corso. La valutazione finale considererà globalmente l’esito delle risposte (scritte e orali) dell’allievo.
La prova scritta ha una durata massima di 150 minuti. La data della prova orale sarà resa nota a seguito della corrispondente prova scritta e all’atto della comunicazione dei risultati della prova scritta, con riferimento al numero di allievi partecipanti alla singola sessione d’esame.

La prova scritta tende a verificare l'effettiva acquisizione delle conoscenze di base sui temi della Meccanica Applicata, attraverso la soluzione di semplici esercizi conformi a quelli svolti durante il modulo e attraverso l'esposizione scritta, in forma sintetica, di temi fra quelli in programma.
La prova orale tende a completare la verifica della preparazione dell'allievo, con discussione di uno o più argomenti fra quelli esplicitamente indicati nel programma d'esame.

Testi in consultazione:
M. Callegari, P. Fanghella, F. Pellicano. "Meccanica applicata alle macchine", 2a Ed., UTET Università, 2017.
Sono disponibili in AulaWeb materiale didattico e esercizi svolti.

Il modulo si propone di fornire agli allievi i fondamenti di una cultura chimica di base indispensabile per descrivere la struttura e la reattività dei materiali e per interpretare le trasformazioni nei processi naturali, ambientali e tecnologici.

Il modulo è orientato allo studio dei fondamenti chimici e chimico-fisici delle tecnologie, con particolare riguardo a quelli che si riferiscono ai materiali, alle loro proprietà e alla loro interazione con l'ambiente, fornendo una sintesi dei principi comuni di stato e trasformazione della materia.

L’esame si compone di una prova scritta che comprende sia esercizi che domande teoriche con orale facoltativo (lo studente che abbia superato la prova scritta con votazione maggiore o uguale a 18 trentesimi può decidere se sostenere anche un esame orale nei giorni stabiliti oppure accettare il voto della prova scritta). Alcuni esempi di esami sono reperibili sul sito aulaweb dell’insegnamento. I risultati degli esami saranno pubblicati sul sito aulaweb dell'insegnamento.
La prova scritta può essere ripetuta, ma in tal caso vale il voto dell’ultimo scritto.
Per accedere alla prova orale gli studenti dovranno aver superato la prova scritta con un voto minimo di 16/30.
La prova orale è strutturata su 3 domande, prevalentemente teoriche su tutti gli argomenti svolti a lezione.
Il docente si riserva tuttavia la facoltà di convocare lo studente per un colloquio orale integrativo qualora ritenga necessario verificare la preparazione effettivamente acquisita, anche in presenza di elementi che possano far sorgere dubbi sull'autenticità dello svolgimento della prova scritta. Inoltre, qualora la parte teorica della prova scritta risulti gravemente insufficiente, il docente potrà richiedere lo svolgimento di un colloquio orale finalizzato ad accertare il possesso delle conoscenze teoriche fondamentali della disciplina.
L'esito dell'esame sarà determinato dalla valutazione complessiva della prova scritta e dell'eventuale colloquio orale.
Il voto conseguito nell’insegnamento sarà la media dei voti attribuiti nei due moduli in cui si articola l’insegnamento.

Le prove d’esame con lo studente consentiranno di:
valutare la conoscenza della struttura atomica;
verificare la comprensione dei meccanismi di formazione del legame chimico forte e debole;
valutare comprensione della struttura dei solidi, dei liquidi e la comprensione delle equazioni stato dei gas;
valutare la capacità di individuare le relazioni tra struttura e proprietà elettriche, magnetiche e meccaniche;
valutare la conoscenza delle principali grandezze termodinamiche e cinetiche coinvolte nella trasformazione della materia e le condizioni dell’equilibrio chimico;
verificare l’abilità nella valutazione quantitativa degli equilibri gassosi, in soluzioni acquose e nei sistemi elettrochimici;
discutere tutte le attività proposte con metodo scientifico e linguaggio appropriato.

Gli appunti presi durante le lezioni e il materiale in aulaweb sono sufficienti per la preparazione dell’esame, ma il libro seguente è suggerito come testo di appoggio e approfondimento.

• M. Panizza, Chimica per Ingegneria (Teoria ed esercizi)
  Su sito aulaweb dell’insegnamento sono presenti gli esempi di test finale proposti negli anni precedenti con le relative soluzioni.

L'insegnamento intende fornire agli studenti le nozioni di base e gli strumenti operativi necessari per analizzare il comportamento meccanico di strutture composte da travi e sistemi di travi e per procedere al progetto e alla verifica delle stesse in ambito lineare.

L'insegnamento presenta i principi teorici fondamentali della meccanica su cui si basano la formulazione di problemi di analisi strutturale e le relative tecniche operative di soluzione, finalizzate alla verifica e progettazione strutturale in campo elastico con il metodo delle tensioni ammissibili di strutture composte da travi e sistemi di travi.

La prova finale dell'insegnamento consiste nel superamento di una prova scritta e, in caso di ammissione, di un colloquio orale.
La prova scritta, di durata massima di 2 ore, consiste nella soluzione di esercizi per i quali si richiede lo svolgimento completo con adeguate giustificazioni dei vari passaggi, come illustrato in dettaglio a lezione. Durante la prova scritta non e' consentito consultare appunti o testi né allontanarsi dall'aula.
Il colloquio orale prevede domande su tutti gli argomenti sviluppati a lezione. Ciascuna domanda potrà essere posta sotto forma di: svolgimento di esercizi; illustrazione di concetti e teorie; svolgimento di dimostrazioni teoriche. I dettagli sulle modalità di preparazione per l’esame e sul grado di approfondimento di ogni argomento verranno dati durante lo svolgimento delle lezioni.
A discrezione del docente e come sarà comunicato all'inizio delle lezioni, a seconda della valutazione della prova scritta, il colloquio orale potrà essere facoltativo oppure obbligatorio; nel primo caso lo studente dovrà esplicitamente accettare la valutazione della prova scritta come voto d'esame e rinunciare alla prova orale.
Saranno disponibili 2 appelli di esame per la sessione ‘invernale’ (gennaio e febbraio) e 3 appelli per la sessione ‘estiva’ (giugno, luglio e settembre). Nel periodo delle lezioni (ottobre, novembre e dicembre), a discrezione del docente, potranno essere effettuate 2 o 3 prove scritte parziali e/o assegnati compiti a casa da svolgersi individualmente, inderogabilmente riservati ai soli studenti che seguono il corso, come accertato dal docente; tali prove potranno consentire l'accesso diretto al colloquio orale da tenersi al termine delle lezioni. Non verranno concessi altri appelli.
E' obbligatoria l'iscrizione online entro 10 giorni prima della data scelta per la prova scritta. La data della prova orale dipenderà dal numero degli ammessi al colloquio orale e sarà indicata contestualmente all'esito della prova scritta; se possibile, sarà comunque fissata entro massimo 5 giorni dalla prova scritta.
Si invitano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali a contattare il docente all’inizio delle lezioni per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi. Si rammenta inoltre che la richiesta di misure compensative/dispensative per gli esami dovrà essere inviata, usando il modulo al seguente link https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back , al docente del insegnamento, al referente di Scuola ([email protected]) e al settore ([email protected]) almeno 7 giorni lavorativi prima della prova, come da linee guida presenti al link https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi

L'esame si prefigge di accertare il raggiungimento degli obiettivi formativi. A tale scopo, allo studente sarà richiesto di risolvere problemi e rispondere a domande di diverso tipo:
esecuzione di esercizi e soluzione di problemi, in cui si richiede di giustificare adeguatamente ogni passaggio: per accertare la capacità di applicare e analizzare i modelli meccanici studiati;
illustrazione di concetti, teorie e formulazioni: per accertare la capacità di ricordare e giustificare le basi teoriche dei modelli meccanici studiati.
Il voto finale per il modulo terrà conto di:
correttezza e completezza delle risposte;
capacità di esposizione e di sintesi;
utilizzo corretto della terminologia tecnico-scientifica della disciplina;
capacità di ragionamento critico;
dimostrati sia nello svolgimento della prova scritta sia durante il colloquio orale.
La valutazione terrà conto anche di eventuali lacune riscontrate nelle conoscenze di base della matematica e della fisica.

Gli appunti presi durante le lezioni e il materiale reso disponibile sul sito AulaWeb, come ausilio per lo studio, sono sufficienti per la preparazione dell’esame. Saranno proposti ulteriori testi di esercizi; per quanto concerne le soluzioni, gli studenti sono invitati a discuterne direttamente con il docente, allo scopo di verificare la correttezza del metodo di soluzione seguito e non solo del risultato finale.
Come testi di appoggio e approfondimento si suggeriscono i seguenti libri: Hibbeler R.C. (2010). Meccanica dei solidi e delle strutture, Pearson - Prentice Hall (Edizione italiana). Nunziante L., Gambarotta L., Tralli A. (2011). Scienza delle costruzioni, McGrawHill, Milano.

Questo modulo si propone di fornire strumenti metodologici di tipo tecnico per affrontare lo studio e la progettazione di sistemi energetici tradizionali ed innovativi con particolare attenzione agli aspetti di sostenibilità. In dettaglio si analizza il comportamento dei diversi tipi di impianto e il loro impatto ambientale.

I consumi energetici nel mondo ed in Italia e le varie fonti di energia. Classificazione delle macchine: macchine operatrici, motrici, assiali, radiali, dinamiche, volumetriche.
I combustibili fossili: combustione, aria stechiometrica, eccesso d’aria.
Richiami di aspetti di termodinamica: piani T,S e H,S, il ciclo di Carnot e il suo rendimento.
Rendimenti: ciclo ideale, limite e reale; rendimento adiabatico e politropico; recupero e controrecupero; rendimento globale e impatto degli ausiliari.
Cicli a vapore e relativi impianti: espressione del rendimento; metodi per migliorare il rendimento dei cicli a vapore; la rigenerazione; il bilancio termico; aspetti generali del circuito; i principali componenti. La regolazione della turbina a vapore.
Turbine eoliche: aspetti di base e analisi di Betz.
Cicli a gas: la tecnologia del turbogas; ciclo semplice ideale, limite e reale; rendimento del ciclo ideale; condizioni di massimo lavoro utile; rendimento del ciclo limite e del ciclo reale. Il diagramma Lavoro Specifico e Rendimento; turbine heavy-duty e aereoderivate; principali componenti del turbogas; il ciclo rigenerato ideale e reale e sue prestazioni; il ciclo con intercooling ideale e reale; il ciclo con ricombustione ideale e reale. Cenni sulle turbine a gas aeronautiche.
Cicli combinati: cenni alle tipologie di cicli combinati; la caldaia a recupero ad un livello di pressione, il pinch point e il subcooling; la pressione ottimale di vaporizzazione per un livello di pressione; il rendimento dei cicli combinati.
I Motori a Combustione Interna: generalità e classificazione; parametri geometrici; cicli di funzionamento a due e quattro tempi; cicli termodinamici di riferimento e rendimenti; confronto tra i cicli di riferimento; il ciclo limite; il ciclo reale; il ciclo indicato; cenni all’accoppiamento del motore all’utilizzatore; alla regolazione dei MCI; alle emissioni dei MCI e al loro controllo; sovralimentazione e parametri caratteristici.
Curve caratteristiche delle principali macchine a fluido: compressore, turbina, pompa (accoppiamento delle pompe in serie ed in parallelo).
Macchine idrauliche: l’energia idraulica e valutazione del suo potenziale, tipologie impianti idraulici, potenza massima teorica, tipologie di macchine idrauliche, criteri di scelta della turbina (turbine Pelton, Francis e Kaplan).

L'esame prevede solo una prova orale finale che riguarda tutti gli argomenti trattati durante il modulo didattico (esercizi inclusi).
Saranno disponibili 3 appelli di esame per la sessione invernale e 4 appelli per la sessione estiva (verificare sul sito https://servizionline.unige.it/studenti/esami/prenotazione). Non verranno concessi appelli straordinari al di fuori dei periodi indicati nel regolamento del Corso di Studio, fatta eccezione per gli studenti che non hanno più obblighi di frequenza per il corso di Laurea triennale. Perciò, questi studenti possono contattare i docenti via e-mail ([email protected] oppure [email protected]) per fissare un eventuale appello straordinario.
Per partecipare alla prova occorre iscriversi almeno 5 giorni prima della data dell'esame sul sito: https://servizionline.unige.it/studenti/esami/prenotazione.

L'esame verrà svolto tramite domande orali che potranno richiedere l'aiuto di un supporto per la scrittura (lavagna o supporto cartaceo).
Anche se i dettagli sulle modalità di preparazione per l’esame e sul grado di approfondimento di ogni argomento verranno forniti durante le lezioni, si segnala che lacune sui prerequisiti e/o su concetti di base (ad esempio su I e II principio, funzioni energia interna, entalpia ed entropia, concetto di gas perfetto, trasformazioni di base, etc.) non consentiranno il superamento della prova.
L'esame avrà lo scopo di valutare non soltanto se lo studente ha raggiunto un livello adeguato di conoscenze, ma se ha acquisito la capacità di analizzare criticamente problemi relativi ai sistemi energetici e di presentarli con una terminologia corretta. Verrà anche richiesto allo studente di disegnare gli schemi degli impianti, di analizzarne il comportamento sui principali piani termodinamici e di saper affrontare calcoli progettuali secondo le modalità presentate a lezione.

Tutte le slide utilizzate durante le lezioni e altro materiale didattico saranno disponibili su aul@web. In generale, gli appunti presi durante le lezioni e il materiale su aul@web sono sufficienti per la preparazione ottimale dell'esame.
Anche per gli studenti non frequentanti (anche se la partecipazione attiva alle lezioni è fortemente raccomandata), si consiglia di utilizzare il materiale didattico su aul@web. Per eventuali dubbi su questo materiale, si suggerisce di contattare i docenti via e-mail: [email protected] e [email protected].
I libri sotto indicati sono suggeriti come testi di appoggio (l'esame può essere superato in maniera ottimale senza l'utilizzo di questi testi):
O. Acton, C. Caputo, "Macchine a fluido", UTET
R. Della Volpe, “Macchine”, Liguori Editore

L’obiettivo di questo insegnamento è fornire agli studenti la padronanza sia culturale sia applicativa dei modelli circuitali semplici dei fenomeni elettrici, con particolare riferimento agli aspetti energetici.

Insegnamento di circuiti elettrici in regime stazionario e sinusoidale monofase.

L’esame dell'insegnamento di Teoria dei Circuiti e Laboratorio Elettrico è costituito da due prove parziali di accertamento della preparazione tenute durante il corso (una che copre i circuiti in regime stazionario, e un’altra che copre i circuiti in regime sinusoidale permanente) che devono essere sostenute entrambe, e da una prova orale della durata di circa 30 minuti da sostenersi dopo la conclusione del corso. Nel caso in cui una prova parziale non sia stata sostenuta o i risultati non siano sufficienti, l’esame comprenderà una prova scritta vertente su tutto il programma del corso. Il punteggio sarà attribuito come segue: max. 14 punti alla prova scritta (sia per l’insieme delle prove parziali sia per lo scritto completo), max. 17 alla prova orale. Per essere ammessi all'orale è necessario avere almeno conseguito 8/14. Il voto finale sarà determinato dalla somma del risultato della prova scritta e della prova orale.

Nell'esame scritto si accerta la preparazione verificando la capacità di ottenere una corretta soluzione di alcuni esercizi applicativi vertenti su tutto il programma; nell'esame orale si verifica la corretta comprensione di alcuni degli argomenti teorici che costituiscono il programma, l’utilizzo corretto del lessico specialistico, la capacità di ragionamento critico sulla materia presentata e l'interiorizzazione delle competenze tecniche necessarie alla positiva prosecuzione degli studi.

M. Nervi, E. Torello: “Dispense del corso”
In aggiunta ai testi suggeriti nei riferimenti bibliografici sottostanti, disponibili in prestito nella Biblioteca della Scuola Politecnica, su AulaWeb sono disponibili prove scritte (complete) di precedenti sessioni d’esame, corredate delle soluzioni.
Riferimenti bibliografici (per eventuale consultazione)
M. Repetto, S. Leva: “Elettrotecnica – Elementi di Teoria ed Esercizi”, 3^ edn, Città Studi Edizioni, Torino, 2022
L. Verolino: “Elementi di Reti Elettriche”, 1^ edn, EdiSES, Napoli, 2019
Di tipo più orientato all’“elettrotecnica di segnale” (applicazioni elettroniche):
C. K. Alexander, M.N.O. Sadiku: “Circuiti elettrici” V edn., McGraw Hill Italia, 2017.
G. Rizzoni: “Elettrotecnica – Principi e applicazioni”, III edn., McGraw Hill Libri Italia, 2018.
Per ulteriore approfondimento teorico:
C. A. Desoer, E. S. Kuh: “Fondamenti di teoria dei circuiti”, 18^ edn., Franco Angeli, Milano, 2010.
Si suggeriscono, inoltre, i seguenti siti internet "generatori" di esercizi:
https://icircuits.polito.it/autocir_home.html (in modalità practice permette di risolvere in modo interattivo e passo passo il problema generato, mentre in modalità exam genera problema e soluzione);
https://autocircuits.org/autocir_home.html (genera problema e soluzione).