INGEGNERIA MECCANICA PER L'AUTOMAZIONE

Lo scopo dell'insegnamento è la conoscenza di strumenti basilari dell'Analisi Matematica utili nella modellizzazione di fenomeni fisici, la capacità di impostare e risolvere problemi con metodo intuitivo e deduttivo e di riconoscere ed utilizzare gli opportuni strumenti matematici nella risoluzione di problemi in ambito fisico. Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di: 1. Enunciare i concetti (teoremi, definizioni) argomento dell'insegnamento (es.: Estremo superiore e inferiore di un insieme, il concetto di continuità e derivata di una funzione) 2. Interpretare fisicamente e geometricamente i concetti basilari dell’analisi matematica 3. Impostare la risoluzione di problemi con approccio intuitivo 4. Selezionare gli opportuni strumenti matematici da impiegare nella risoluzione di problemi 5. Risolvere problemi con approccio deduttivo. L'insegnamento fornisce inoltre agli studenti le conoscenze di base dell'analisi matematica relative alla teoria delle funzioni reali di una variabile reale.

L'insegnamento si propone di fornire le conoscenze di base dell'Analisi Matematica quali il calcolo differenziale e integrale per funzioni di una variabile che sono essenziali per la comprensione degli argomenti trattati negli insegnamenti successivi.

L'esame consiste in una prova scritta e di una prova orale della durata di tre ore. La prova scritta consiste in due esercizi a risposta aperta e durante l'esame scritto lo studente puo' consultare appunti e testi, utilizzare calcolatrici ma non puo' utilizzare computer portatili o smartphone. Gli studenti che hanno conseguito un voto maggiore o eguale a 13 sono ammessi all'orale.
Sono previste due prove in itinere durante il periodo di lezioni che, se superate, sono sostitutive della prova d'esame scritta.
Si invitano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali a contattare il docente all’inizio del corso per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi. Si rammenta inoltre che la richiesta di misure compensative/dispensative per gli esami dovrà essere inviata, usando il modulo al seguente link https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back , al docente del corso, al referente DIME ([email protected]) e al settore ([email protected]) almeno 7 giorni lavorativi prima della prova, come da linee guida presenti al link https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi

L’esame si pone l’obiettivo di verificare le competenze acquisite dallo studente e attese quali obiettivi formativi dell'insegnamento.. La prova scritta è costituita da esercizi che necessitano di scegliere ed applicare lo strumento matematico più adeguato per la sua risoluzione e richiedono la capacità, da parte dello studente, di costruire un concatenamento logico applicando in sequenza risultati teorici visti a lezione. Gli studenti dovranno risolvere gli esercizi proposti giustificando i passaggi significativi richiamando i teoremi e definizioni necessari e precisando l'interpretazione fisica e geometrica del problema.
La valutazione finale tiene conto della qualita' dell'esposizione e la capacita' di ragionamento

Teoria
T. Zolezzi : Dispense di analisi matematica I. C. Canuto – A. Tabacco : Analisi Matematica 1. Teoria ed esercizi. Unitext, Springer – Verlag. 2014 F. Parodi – T. Zolezzi : Appunti di analisi matematica. ECIG, 2002 R. Adams : Calcolo differenziale I. Funzioni di una variabile reale. Casa ed. Ambrosiana, 1992. Esercizi
M. Baronti – F. De Mari – R. van der Putten – I. Venturi : Calculus Problems. Springer 2016 M. Pavone: Temi svolti di analisi matematica I. Marcellini-Sbordone : Esercitazioni di matematica, I volume S. Salsa – A. Squellati : Esercizi di Matematica, volume 1.

L'insegnamento si propone di fornire gli strumenti essenziali relativi allo studio delle serie di potenze, delle serie di Fourier, della trasformata di Laplace nonché l’integrazione multipla, i sistemi di equazioni differenziali lineari e un’introduzione al calcolo integro-differenziale dei campi vettoriali. L’insegnamento fornisce inoltre agli studenti le conoscenze di base dell'analisi matematica relative alla teoria delle funzioni reali di più variabili reali.

L'insegnamento "Analisi Matematica II" ha lo scopo di fornire agli studenti alcuni strumenti matematici, sia teorici che di calcolo, utili sia alla comprensione che alla risoluzione dei problemi avanzati di carattere ingegneristico che incontreranno nei corsi caratterizzanti.
L'insegnamento si focalizzerà sullo studio delle funzioni reali di più variabili reali, delle serie numeriche, di poptenze e di Fourier, della trasformata di Laplace, delle equazioni e sistemi di equazioni differenziali lineari, nonché di curve e superfici e di campi vettoriali conservativi.

L'esame consiste in una prova scritta ed una prova orale.
La prova scritta consiste nella risoluzione di esercizi sui diversi argomenti del corso. Lo scritto dovrà essere effettuato prima della prova orale e potrà essere sostenuto sia in appelli precedenti, che nello stesso appello in cui lo studente intende sostenere l’esame orale.
Alla prova orale possono accedere solo gli studenti che hanno precedentemente superato la prova scritta con una votazione maggiore o uguale a 16/30.
Saranno disponibili almeno 2 appelli di esame per la sessione invernale (metà gennaio e febbraio) e 3 appelli per la sessione estiva (giugno, luglio e settembre).
Per partecipare ad un appello d'esame occorre iscriversi entro la scadenza sul sito https://servizionline.unige.it/studenti/esami/prenotazione

La prova scritta, obbligatoria, consiste nella risoluzione di quattro o cinque esercizi scelti tra i seguenti gruppi di argomenti del corso:
Funzioni di più variabili (campi scalari), e loro massimi e minimi
Integrazione delle funzioni di più variabili
Serie e serie di potenze
Serie di Fourier
Trasformata di Laplace
Integrali di linea e di superficie
Formula di Gauss-Green
Campi conservativi e calcolo di potenziale
La tipologia di ogni singolo esercizio esercizi è affine a quanto svolto durante le lezioni. L’esame scritto verificherà l’effettiva acquisizione delle metodologie di calcolo utili alla risoluzione degli esercizi proposti.
La prova orale, anch'essa obbligatoria e a cui lo studente accede dopo aver superato la prova scritta, verte principalmente sugli argomenti di carattere teorico svolti dal docente, e si prefigge di accertare la comprensione degli stessi, anche mediante la discussione e la giustificazione intuitiva dei concetti analitici e geometrici. In alcuni casi potrà essere chiesto di risolvere un semplice esercizio di una tipologia già affrontata e risolta durante le lezioni.

Indicazioni specifiche sulla bibliografia di riferimento verranno fornite dal docente all'inizio delle lezioni.
In generale, gli appunti presi durante le lezioni e il materiale scaricabile dalla pagina web dell'insegnamento sono assolutamente sufficienti ad un'ottima preparazione utile all'esame finale.
Più in dettaglio, risulta utile il materiale seguente:
Dispense di teoria “Matematica II” e "Metodi matematici per l'ingegneria" del prof. Maurizio Romeo, scaricabili gratuitamente dalla pagina web dell'insegnamento;
"Appunti sulle serie" del prof. Franco Parodi, scaricabili gratuitamente dalla pagina web dell'insegnamento;
"Appunti sulla trasformata di Laplace" del prof. Paolo Tilli, scaricabili gratuitamente dalla pagina web dell'insegnamento;
Fogli contenenti link a pagine web con diversi esercizi risolti, scaricabili gratuitamente dalla pagina web dell'insegnamento;
C. Canuto, A. Tabacco, Analisi Matematica 2, 4th edition, Springer-Verlag Italia, 2014;
M. Baronti, M., F. De Mari, R. van der Putten, I. Venturi, Calculus Problems, Springer International Publishing Switzerland, 2016.

L’insegnamento si propone di fornire i fondamenti di una cultura chimica di base indispensabile per descrivere lo stato e la reattività della materia al fine di interpretare le trasformazioni nei processi naturali, ambientali e tecnologici.

Struttura della materia: composizione dell’atomo e sua stabilità; interazioni materia-energia; quantizzazione dell’energia e dualismo onda-particella; equazione di Schrodinger e sua applicazione alla struttura atomica; periodicità delle proprietà chimiche; teoria del legame di valenza e orbitali molecolari; teoria delle bande per i solidi; coesione e struttura di solidi amorfi e cristallini; cenni sulle proprietà dei liquidi; gas ideali e reali; relazioni tra struttura e proprietà meccaniche elettriche e magnetiche. Nomenclatura dei composti chimici.
Fondamenti della reattività chimica: energia libera ed equilibrio chimico; equilibri in soluzione, acidi e basi forti, acidi e basi deboli, sali in ambiente acquoso, effetto dello ione a comune; equilibri di solubilità; velocità di reazione ed equazioni cinetiche; legge di Arrhenius, teoria del complesso attivato e catalisi.
Materiali polimerici: introduzione alla chimica organica; relazioni proprietà e struttura dei polimeri di sintesi (fibre, plastiche, elastomeri, polimeri termoindurenti, Tm, Tg, cristallinità, proprietà meccaniche, polimeri conduttori); cristalli liquidi; aspetti di impatto ambientale dei polimeri di sintesi.
Energia e ambiente: fonti energetiche e sviluppo sostenibile; produzione di idrogeno; risorse rinnovabili.
Applicazioni numeriche: unità di misura; mole; formule chimiche; peso atomico; peso molecolare; reazioni chimiche; leggi dei gas; concentrazione delle soluzioni; posizione dell’equilibrio; calcolo del pH.

L'esame prevede una prova scritta e una orale con domande aperte.
La prova scritta ha la funzione di stabilire esclusivamente il livello minimo di conoscenze necessarie per accedere alla successiva prova orale. Questa non ha una valutazione numerica e si basa sulla soluzione di 7 quesiti sui seguenti argomenti trattati durante le esercitazioni e presenti nella apposita sezione disponibile a tutti gli allievi in Aulaweb:
1) Nomenclatura inorganica;
2) Bilanciamento reazioni di scambio ionico;
3) Calcoli stechiometrici;
4) Applicazione numerica della legge sui gas perfetti;
5) Calcolo del pH di acidi/basi forti;
6) Calcolo della composizione di equilibrio;
7) Nomenclatura organica.
La prova scritta si ritiene superata con un numero di risposte esatte maggiore o uguale a 4.
La prova orale è strutturata su 3 domande di peso 10/30, una per ognuno dei 3 capitoli relativi a:
1) struttura della materia; 2) trasformazione della materia; 3) relazioni tra struttura e proprietà dei materiali. In AulaWeb sono indicate più in dettaglio, per ogni capitolo, le domande proposte.

I dettagli sulle modalità di preparazione per l’esame e sul grado di approfondimento di ogni argomento verranno dati nel corso delle lezioni.
I problemi numerici e le domande aperte dell’esame scritto permetteranno di valutare la capacità di applicare le fondamentali conoscenze chimiche acquisite a situazioni reali nei processi di trasformazione di materia ed energia. Lo studente dovrà essere in grado di collegare e integrare le conoscenze qualitative con quelle quantitative apprese durante le lezioni frontali.
L’esame orale verterà principalmente sugli argomenti trattati durante le lezioni frontali e avrà lo scopo di valutare non soltanto se lo studente ha raggiunto un livello adeguato di conoscenze, ma se ha acquisito la capacità di analizzare criticamente i problemi chimici fondamentali inerenti lo stato e la trasformazione della materia che verranno posti nel corso dell'esame. Lo studente dovrà inoltre saper giustificare le relazioni tra la struttura e alcune delle proprietà meccaniche, elettriche e magnetiche dei materiali.

Il materiale didattico utilizzato durante le lezioni sarà disponibile in aulaweb, così come gli esempi di test finale proposti negli anni precedenti con le relative soluzioni. Gli appunti presi durante le lezioni e il materiale in aulaweb sono sufficienti per la preparazione dell’esame. Indicazioni specifiche sulla bibliografia di riferimento verranno fornite dal docente all'inizio delle lezioni.

L’insegnamento si propone di fornire i fondamenti chimici e chimico-fisici nei diversi ambiti tecnologici, con particolare riguardo a quelli che si riferiscono ai materiali, alle loro proprietà e alla loro interazione con l’ambiente, proponendo una sintesi dei principi comuni alle diverse fenomenologie e alle diverse categorie di sostanze.

L’insegnamento è orientato allo studio dei fondamenti chimici e chimico-fisici delle tecnologie, con particolare riguardo a quelli che si riferiscono ai materiali, alle loro proprietà e alla loro interazione con l'ambiente, fornendo una sintesi dei principi comuni di stato e trasformazione della materia.

Per le modalità di esame si deve fare riferimento ai singoli moduli.
La valutazione complessiva, espressa in trentesimi, è determinata dalla media pesata in base ai CFU dei singoli moduli, eventualmente approssimata per eccesso. Ai fini del conteggio della media, un 30 con lode viene equiparato a 31. La lode nel voto finale è assegnata se presente in almeno uno dei due moduli con una media non inferiore a 30/30.

Fare riferimento ai singoli moduli.

Risolvere semplici problemi relativi alla progettazione di macchine e loro parti, utilizzando tecniche e strumenti per il disegno di componenti ed assiemi.

In campo industriale ed in particolare nell’ambito delle industria meccanica, il disegno tecnico costituisce il linguaggio mediante il quale gli ingegneri definiscono, dettagliano e comunicano le proprie scelte progettuali e costruttive. Conformemente alle sue regole, definite dai metodi di rappresentazione e dalla normativa, il disegno tecnico contiene le informazioni per la costruzione ed il collaudo di macchine e relativi componenti meccanici.
L'insegnamento si propone di fornire agli studenti le conoscenze di base, secondo la normativa ISO, per la corretta interpretazione, comprensione ed esecuzione al CAD di disegni tecnici, con particolare riferimento alla componentistica in uso nell’industria meccanica (descrizione della geometria, tolleranze, processi, materiali , ecc ). Inoltre, mostra le rappresentazioni simboliche dei principali elementi strutturali, fornendo indicazioni per la scelta dei componenti.

L’esame si articola in 2 prove: il voto finale è la media del voto della prova orale e della prova scritta.
1. Prova scritta E' obbligatorio iscriversi utilizzando la modalità on-line (https://servizionline.unige.it/studenti), INDEROGABILMENTE ALMENO 7 GIORNI PRIMA dell'inizio della prova. Per esigenze organizzative possono essere previsti più gruppi, suddivisi tra mattino e pomeriggio in base all’ordine di iscrizione. Ciascuno studente sarà inserito nei gruppi necessari e riceverà comunicazione via e-mail il giorno prima dell’esame a tal proposito; in caso di necessità potrebbe essere stabilito un giorno successivo. La prova prevede l’esecuzione di un disegno costruttivo utilizzando il CAD 2D MICROSTATION utilizzando il proprio PC. E' possibile consultare dispense e/o manuali. Entro il termine assegnato (3 ore), il file del disegno (nominato con nome e cognome dell’autore) deve essere consegnato al docente utilizzando una memoria USB che lo studente deve avere con sé. I risultati saranno comunicati su Aulaweb. La prova scritta, se sufficiente, è valida per tutta la sessione di esami (anno solare): si potrà sostenere il relativo orale in qualsiasi appello ufficiale. La consegna della prova scritta, comporta la perdita della valutazione della eventuale prova precedente.
2. Prova Orale È condizione necessaria all’ammissione alla prova orale conseguire un punteggio ≥ 18/30 nella prova scritta. È obbligatorio iscriversi utilizzando la modalità on-line (https://servizionline.unige.it/studenti), INDEROGABILMENTE ALMENO 5 GIORNI PRIMA dell'inizio della prova, anche qualora non fosse ancora noto il risultato della prova scritta. Se la prova scritta non risultasse ≥ 18/30 lo studente deve rimuoversi autonomamente dalla lista, e non sarà comunque ammesso a sostenere l’orale. La prova orale prevede la valutazione delle conoscenze teoriche indicate nel programma dell'insegnamento, nonché una discussione degli elaborati D1-D7 assegnati durante il periodo didattico che devono essere consegnati, preferibilmente stampati o in alternativa in formato .dgn su chiavetta USB. La Commissione esaminatrice si riserva di controllare l’esecuzione ed, eventualmente, di respingere l’esercizio se l’esecuzione risultasse insufficiente. La prova orale eventualmente non superata (o rifiutata) NON annulla la prova scritta, che resta valida per tutta la Sessione di Esami (anno solare).

L'esame scritto valuterà la capacità di disegnare in proiezioni ortogonali e quotare secondo normativa (incluse tolleranze geometriche e rugosità) un oggetto assegnato in assonometria. L'esame orale permetterà di verificare la conoscenza degli argomenti di teoria. I parametri di valutazione riguardano la capacità di leggere ed interpretare la normativa, nonché di applicarla in modo corretto durante il disegno.

Tutte le slides utilizzate durante le lezioni e altro materiale didattico saranno disponibili su aul@web. In generale, gli appunti presi durante le lezioni e il materiale su aul@web sono sufficienti per la preparazione dell'esame. I libri sotto indicati sono suggeriti come testi di appoggio ed approfondimento. Disegno Tecnico Industriale vol. 1 e 2 Chirone, Tornincasa Ed. Il Capitello
Disegno Tecnico Industriale Barone, Paoli, Razionale, Berretta, Neri Ed. CittaStudi Edizioni – Pandora Campus
Baldassini L., Vademecum per disegnatori e tecnici, Hoepli
Approccio alla Comunicazione Tecnica Rovida, Viganò Ed. CittaStudi Edizioni

L’insegnamento ha lo scopo di illustrare agli studenti le nozioni di base sul funzionamento dei principali componenti elettronici (diodi, transistori e amplificatori operazionali) e il loro impiego, fornendo metodologie analitiche e strumenti base per lo studio e la progettazione di semplici circuiti elettronici analogici.

L’insegnamento introduce i modelli descrittivi dei dispositivi elettronici e il loro impiego in circuiti di tipo analogico, fornendo inoltre svariati esempi applicativi.

L'esame previsto è scritto, seguito da un successivo orale che potrà essere opzionale per gli studenti che avessero ottenuto almeno la sufficienza nello scritto.
Si consigliano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali di contattare il docente all’inizio del corso per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.

Sarà valutata la capacità dello studente di saper risolvere semplici circuiti elettronici e di inquadrarne le relative problematiche, oltre la chiarezza dell'esposizione, la capacità di ragionamento critico e la padronanza delle tematiche legate ai dispositivi elettronici.

J. Millman, A. Grabel, P. Terreni, Elettronica di Millman, quarta edizione, McGraw-Hill Education (Italy), 2008. (Risorse in rete a: https://www.mheducation.it/9788838664762-italy-elettronica-di-millman-4ed
Testi in alternativa:
A.S. Sedra, K.C. Smith, “Microelectronic circuits”, New York Oxford: Oxford University Press, 2016 (versione italiana: “Circuiti per la microelettronica”, Edises, 2006)
R.C. Jaeger, T.N. Blalock, “Microelettronica”, ed. McGraw-Hill Libri Italia srl, 2013.

L’insegnamento ha lo scopo di illustrare agli studenti le nozioni di base sul funzionamento dei principali componenti elettronici (diodi, transistori e amplificatori operazionali) e il loro impiego, fornendo metodologie analitiche e strumenti base per lo studio e la progettazione di semplici circuiti elettronici analogici.

L’insegnamento introduce i modelli descrittivi dei dispositivi elettronici e il loro impiego in circuiti di tipo analogico, fornendo inoltre svariati esempi applicativi.

L'esame previsto è scritto, seguito da un successivo orale che potrà essere opzionale per gli studenti che avessero ottenuto almeno la sufficienza nello scritto.
Si consigliano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali di contattare il docente all’inizio del corso per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.

Sarà valutata la capacità dello studente di saper risolvere semplici circuiti elettronici e di inquadrarne le relative problematiche, oltre la chiarezza dell'esposizione, la capacità di ragionamento critico e la padronanza delle tematiche legate ai dispositivi elettronici.

J. Millman, A. Grabel, P. Terreni, Elettronica di Millman, quarta edizione, McGraw-Hill Education (Italy), 2008. (Risorse in rete a: https://www.mheducation.it/9788838664762-italy-elettronica-di-millman-4ed
Testi in alternativa:
A.S. Sedra, K.C. Smith, “Microelectronic circuits”, New York Oxford: Oxford University Press, 2016 (versione italiana: “Circuiti per la microelettronica”, Edises, 2006)
R.C. Jaeger, T.N. Blalock, “Microelettronica”, ed. McGraw-Hill Libri Italia srl, 2013.

Gli studenti avranno gli strumenti per analizzare circuiti elettrici in corrente continua ed in corrente alternata, sia monofase che trifase. Saranno in grado di applicare sia tecniche di semplificazione del circuito (ad esempio mediante i teoremi di Thévenin e Norton), sia metodi sistematici (ad esempio potenziali ai nodi e correnti di anello) per ricavare tensioni, correnti e potenze. Saranno inoltre in grado di risolvere semplici circuiti in transitorio.

Il modulo si propone di fornire le conoscenze di base di Elettrtecnica, propedeutiche per il successivo studio delle macchine elettriche, dei dispositivi elettronici e degli azionamenti elettrici.

Esame: prova scritta + prova orale.
Prova Scritta: due prove scritte durante il periodo di lezione (ciascuna di un esercizio da tre punti ) oppure una delle prove scritte previste durante i periodi di esami (due esercizi, tre punti per ogni esercizio)
Soglia per ammissione alla prova orale: punteggio ≥ 4 su 6. Gli eventuali punti aggiuntivi (1 o 2) verranno utilizzati come bonus nella prova orale.
Prova Orale: colloquio di circa 30 minuti su esempi pratici (esercizi) ed argomenti teorici.

Esame scritto o compitini: consistono nella soluzione di un circuito in regime stazionario (primo compitino o primo esercizio dello scritto) e di un circuito in regime sinusoidale (secondo compitino o secondo esercizio dello scritto). Gli esercizi proposti sono dello stesso tipo di quelli svolti durante le lezioni. Alcuni testi e soluzioni di vecchi compitini e scritti sono disponibili su aulaweb.
Orale: consta di tre domande, in ordine crescente di difficoltà, prevalentemente su argomenti teorici, esempli applicativi o esercizi semplici legati alla teoria spiegata durante le lezioni.

L. Verolino, Elementi di Reti Elettriche, Edises, 2019
M. Repetto, S. Leva, “Elettrotecnica. Elementi di teoria ed esercizi”, CittàStudi, 2018
R. Perfetti: “Circuiti Elettrici”, seconda edizione, Zanichelli Editore, Bologna. ISBN: 978–88–08–1788–6
M. Guarnieri, A. Stella: “Principi ed applicazioni di Elettrotecnica (volume primo)”, Edizioni Libreria Progetto Padova.
Per approfondimenti:
C. K. Alexander, M.N.O. Sadiku: “Circuiti elettrici”, McGraw–Hill, ISBN 88 386 0853–9.
C. A. Desoer, S. Kuh: “Fondamenti di teoria dei circuiti”, Franco Angeli Editore, Collana di Ingegneria Elettrica.

L'insegnamento ha lo scopo di fornire i concetti e le leggi fondamentali della meccanica e dell'elettromagnetismo. Particolare importanza viene attribuita alla comprensione dell'utilità e delle limitazioni connesse all'uso di schematizzazioni e modelli

Il corso di Fisica Generale presenta le leggi fondamentali della meccanica e dell’elettromagnetismo nel vuoto. Si inizia col modello di punto materiale introducendo le grandezze cinematiche necessarie fino a giungere alla descrizione dei sistemi di punti e con alcune applicazioni al corpo rigido. Per l'elettromagnetismo si parte dall'elettrostatica, verranno trattate la corrente elettrica e la magnetostatica fino a giungere all'induzione elettromagnetica.

L’esame consiste in una prova scritta ed una prova orale su tutti gli argomenti del corso.
La prova scritta è strutturata su quattro esercizi che vertono sulla meccanica del punto materiale, la meccanica dei sistemi, l’elettricità ed il magnetismo.
Sono previsti tre appelli nella sessione estiva (giugno, luglio e settembre) e due appelli in quella invernale (gennaio e febbraio).
È obbligatorio iscriversi all’esame utilizzando la modalità on-line (dal portale dell’Ateneo servizi agli studenti), inderogabilmente almeno tre giorni prima della data della prova scritta. La durata della prova scritta è generalmente di 4 ore. È consentito utilizzare solamente calcolatrici non programmabili. Non sono ammessi palmari, tablet o telefonini.
Dopo il superamento della prova scritta si accede alla prova orale (generalmente fissata 7 giorni dopo la data dello scritto).
Gli esiti delle prove scritte sono pubblicati su AulaWeb con data, ora e luogo di svolgimento della prova orale. La prova scritta è superata riportando una votazione di almeno 15/30. I candidati che hanno superato la prova scritta hanno la possibilità di spostare la prova orale in un appello successivo della stessa sessione d’esame (estiva/invernale).
I candidati che non si presentano all'orale nella data concordata senza una valida giustificazione perdono il voto dello scritto e sono tenuti a sostenerlo nuovamente.
Il voto superiore a 18/30 dello scritto non garantisce automaticamente il superamento della prova orale.

La prova scritta serve a verificare la capacità del candidato di:
aver appreso il formalismo utilizzato durante il corso
Aver acquisito la capacità di applicare i modelli per la risoluzione di problemi
Saper descrivere brevemente il procedimento di risoluzione
Saper ottenere risultati numerici corretti,
Saper arrotondare i risultati al numero di cifre significative opportune, e utilizzare le unità di misura
La prova orale è strutturata in modo da verificare:
capacità dello studente nell’esporre chiaramente e prontamente utilizzando termini scientifici corretti
conoscere le leggi fondamentali della meccanica e dell’elettromagnetismo
saper applicare tali leggi fondamentali per la risoluzione di semplici problemi impostando in modo corretto la risoluzione

Testi consigliati
Meccanica:
1) Elementi di Fisica Vol. 1 - Meccanica e Termodinamica AutoreP. Mazzoldi - M. Nigro - C. Voci Edises
2) Fisica per Scienze ed Ingegneria - Vol. I - Meccanica e termodinamica, R. A. Serway, J. W. Jewett Jr.
3) GETTYS FISICA 1 - Meccanica e Termodinamica - G. Cantatore, G.
Vannini, L. Vitale - McGraw Hill - sesta edizi
Elettromagnetismo:
1) Elementi di Fisica Vol. 2 - Elettromagnetismo e Onde P. Mazzoldi - M. Nigro - C. Voci Edises
2) Fisica per Scienze ed Ingegneria - Vol. II - Elettromagnetismo e onde, R. A. Serway - J. W. Jewett Jr.
3) GETTYS FISICA 2 - Elettromagnetismo e Onde - G. Cantatore, G.
Vannini, L. Vitale - McGraw Hill - sesta edizione

Nella prima parte dell'insegnamento vengono fornite le conoscenze di base relative alla termodinamica applicata. Introdotti il primo ed il secondo principio della termodinamica, i diagrammi termodinamici per i gas e per i vapori, viene affrontato lo studio elementare dei principali cicli termodinamici diretti e inversi ed i principi del condizionamento ambientale. I principali obiettivi sono quelli di definire le grandezze termodinamiche, coinvolte nei cicli termodinamici diretti ed inversi, così come finalizzarne il loro uso nella definizione delle prestazioni termiche degli stessi. Nella seconda parte dell'insegnamento sono forniti elementi di base sulla trasmissione del calore, con numerose applicazioni a problemi di conduzione, di convezione e di irraggiamento.

Il corso introduce ai principi fondamentali della termodinamica applicata e della trasmissione del calore, fornendo gli strumenti necessari per comprenderne le applicazioni nei principali processi e sistemi energetici.

La prova d’esame si compone di due parti:
Esame scritto con esercizi applicativi, svolto in ogni sessione d’esame prevista da calendario.
Colloquio orale, volto alla verifica della comprensione dei contenuti del corso e della capacità dello studente di applicare tali conoscenze a semplici problemi. Il colloquio può essere sostenuto esclusivamente a seguito di una votazione sufficiente dello scritto.
Si invitano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali a contattare il docente all’inizio del corso per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi. Si rammenta inoltre che la richiesta di misure compensative/dispensative per gli esami dovrà essere inviata, usando il modulo al seguente link https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back, al docente del corso, al referente DIME ([email protected]) e al settore [email protected]) almeno 7 giorni lavorativi prima della prova, come da linee guida presenti al link https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi

Prova scritta e colloquio orale

Moran MJ, Shapiro HN, Boettner DD, Bailey MB, Munson BR, DeWitt DP. Fundamentals of Engineering Thermodynamics. John Wiley and Sons Inc., 2003
Çengel YA. Introduction to Thermodynamics and Heat Transfer. McGraw-Hill, 2007
Appunti distribuiti dai docenti

L'insegnamento si pone l'obiettivo di impostare le basi per la comprensione dei metodi della meccanica dei solidi necessarie per la progettazione ed il dimensionamento delle strutture meccaniche e dei componenti delle macchine.

L'insegnamento si pone l'obiettivo di impostare le basi per la comprensione dei metodi della meccanica dei solidi necessarie per la progettazione ed il dimensionamento delle strutture meccaniche e dei componenti delle macchine.

L'esame prevede una prova scritta della durata di due ore divisa in due parti.
La prima parte prevede lo svolgimento di due esercizi, di peso diverso.
La seconda parte prevede due domande relative alla parte teorica sviluppata durante le lezioni
Durante la prova è consentito solo l'uso della calcolatrice. I cellulari dovranno essere spenti.
Si consigliano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali di contattare il docente all’inizio dell'insegnamento per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.

Con la prima parte della prova scritta è valutata la capacità dello studente di:
calcolare correttamente le proprietà di area di figure proposte, spesso sezione schematica di elementi reali
valutare l’efficacia dei vincoli applicati alla struttura in studio
tracciare le caratteristiche di sollecitazione nei tratti specificati
individuare le zone più sollecitate
dimensionare i punti critici scegliendo il materiale adatto
La seconda parte verte sugli argomenti trattati durante le lezioni frontali e ha lo scopo di valutare in che misura lo studente:
ha assimilato un livello adeguato di conoscenze in merito alle teorie della Meccanica strutturale
ha acquisito la capacità di affrontare con logica problemi che verranno posti nel corso della prova
è in grado di illustrare teorie e risolvere problemi
ha assimilato un livello adeguato di conoscenze in merito al comportamento meccanico in campo statico dei materiali più comunemente usati in ambito meccanico
si esprime con chiarezza
usa la terminologia appropriata

Russell C. Hibbeler "Meccanica dei solidi e delle strutture - Teoria ed applicazioni" ,Pearson Italia - Milano, 2012
Aurelio Somà "Fondamenti di meccanica strutturale" , Levrotto & Bella - Torino, 2016
Laura Vergani, Meccanica dei materiali, Mc-Graw Hill Companies, 2006

Lo studente che abbia seguito l'insegnamento sarà in grado di descrivere la struttura di un calcolatore e comprenderne alcune caratteristiche tecniche; utilizzare i principali programmi "office" per comporre dati in forma tabellare, analizzarli numericamente e graficamente, e produrre una relazione tecnica o scientifica; comprendere i concetti fondamentali della programmazione e utilizzarli per scrivere semplici programmi di interesse tecnico e scientifico

L'insegnamento fornisce le basi per un uso dell'elaboratore elettronico in ambito tecnico e scientifico.

La valutazione finale è data dallo svoglimento delle esercitazioni, da un questionario scritto sulla teoria, e da una prova di programmazione.

L'insegnamento, data la sua eterogeneità, sarà basato principalmente sul materiale didattico (dispense, testi, programmi) fornito attraverso Aulaweb. Su Aulaweb è altresì presente una sezione di testi suggeriti. Altri suggerimenti su testi integrativi per specifici argomenti potranno essere forniti su richiesta.

L'insegnamento si propone di fornire le nozioni basilari di algebra lineare e di geometria analitica, con particolare riguardo al calcolo matriciale, agli spazi vettoriali, alla risoluzione di sistemi lineari e di problemi di geometria analitica nel piano e nello spazio.

L'insegnamento si propone di fornire le nozioni basilari di algebra lineare e di geometria analitica, con particolare riguardo al calcolo matriciale, agli spazi vettoriali, alla risoluzione di sistemi lineari e di problemi di geometria analitica nel piano e nello spazio.

L’esame prevede una prova scritta ed una prova orale. Nella prova scritta vengono proposti dieci quesiti, che coprono essenzialmente tutti gli argomenti presentati nell’insegnamento.
La prova scritta ha la funzione di stabilire esclusivamente il livello minimo di conoscenze necessarie per accedere alla successiva prova orale. Soglia per ammissione alla prova orale: risposte corrette e motivate correttamente a tre quesiti sui dieci proposti.
Non e’ consentito l’uso di appunti, testi, dispositive elettronici.

Con i questi proposti con la prova scritta si intendono verificare sia le capacità operative acquisite dallo studente, mediante la risoluzione di esercizi, sia l’apprendimento dei concetti teorici trattati nell’Insegnamento, come definizioni ed enunciati di teoremi. Durante la prova orale verrà discusso lo svolgimento della prova scritta e verranno proposti altri due/tre quesiti.

Il materiale didattico, come gli Appunti Interni (Perelli-Catalisano), sarà disponibile sul Team “2026-27 Ing. MECCANICA Lezioni di Geometria”, il cui link e team code saranno comunicati all’inizio delle lezioni su aulaweb.
I libri sotto indicati sono suggeriti come testi di appoggio, ma gli studenti possono comunque utilizzare anche altri testi di Geometria per Ingegneria.
E.Carlini, M.V.Catalisano, F.Odetti, A.Oneto, M.E.Serpico, GEOMETRIA PER INGEGNERIA - Una raccolta di temi d'esame risolti, ProgettoLeonardo - Editore Esculapio (Bologna), 2011
S.Greco, P.Valabrega, Algebra lineare, Levrotto & Bella, 2009

The course aims to consolidate the level of knowledge of the English language at B2 level of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR).

The English B2 course is aimed at learning and revising grammar and lexical structures at B2 one level of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR)*.
The English B2 course is an online course available at the following URL: https://clim.aulaweb.unige.it/ Students will be enrolled automatically in this course at the beginning of the second term (February 2027).
Furthermore, lectures (30 hours, in presence) are offered to support the completion of the English Language B2 online course (in the second semester).
*The Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) describes what a learner is supposed to be able to do in a foreign language.

The English B2 test is a PC-based one and the structure is as follows:
1 cloze test – 15 gaps – one text with fifteen multiple-choice gaps, each one with 4 options; 10 marks in total;
4 grammar-based cloze sentences – 1 multiple-choice gap with 4 options to choose from; 1 mark per sentence = 4 marks in total;
4 vocabulary-based cloze sentences – 1 multiple-choice gap with 4 options to choose from; 1 mark per sentence = 4 marks in total;
3 sentence transformation tasks – 3 sentences to transform using a given word; 2.00 marks per sentence = 6.00 marks in total;
3 word formation tasks – 3 sentences with one gap each to fill in by adapting a given word to form a new one; 1.00 marks per sentence = 3.00 marks in total;
1 reading comprehension activity – one multiple choice question with 4 options; 1 mark per question = 1.00 mark in total;
2 listening tasks – 2 recordings each followed by one question with three options to choose from; 2.00 marks in total.
Test duration: 25 minutes.

The English B2 PC-based exam tests B2 language skills and abilities.
The exercises are similar to those offered for practice in the last part of the online course.
The pass mark is 60% correct answers (= 18 points out of 30).
There may be an oral exam after the test if required by the lecturer. If necessary, students will be informed promptly or via email.

The online English B2 course is a self-directed learning course and is available at the following link https://clim.aulaweb.unige.it/.
Please find below, some further suggestions and useful free online resources.
It is strongly recommended that students work on expanding their vocabulary and grammar in context, that is, they learn words and grammar structures inside a text. Here is a piece of advice: read as much as you can, for example paper and/or online newspapers, magazines, books. Also, listen to what you read as you read it (enable English subtitles whenever available), this will also offer you practice with the listening skills. Be consistent and devote some time to any activity in English on an daily basis.
As grammar reference, use 'English Grammar in Use' by Raymond Murphy (upper-intermediate edition, Cambridge University Press).
English B2 vocabulary and grammar can also be practised on LearnEnglish choose the "Upper-Intermediate English" level.
English B2 vocabulary and grammar can also be practised on BBC - Learning English choose the "Upper-Intermediate English" level
When looking for a dictionary try and use an English to English one. There is a very good online resource called OneLook that offers many different types of dictionaries. The one we suggest you use is the Cambridge Advanced Learner's Dictionary, which always comes with phonemic script and audio.

L'insegnamento intende fornire le nozioni fondamentali riguardanti i principi di funzionamento delle macchine motrici ed operatrici, ovvero di componenti destinati a elaborare significative quantità di energia. Richiamati i necessari fondamenti di termodinamica e di fluidodinamica, vengono illustrate le turbine idrauliche, quelle a vapore e a gas, le pompe volumetriche (alternative e rotative) e quelle centrifughe, i compressori volumetrici e dinamici (assiali e radiali).

L'insegnamento intende fornire allo studente conoscenze di base sulle principali tipologie di Macchine a Fluido e sui loro principi di funzionamento.

L’esame di MACCHINE prevede la sola prova orale in cui possono anche essere discussi tutti gli esercizi o eventuali esercitazioni svolte in aula.

L’obiettivo della prova d’esame consiste nel verificare il livello di raggiungimento degli obiettivi formativi precedentemente indicati.
L’esame consiste di norma in una prova orale composta da due domande riguardanti tutti gli argomenti sviluppati durante il corso.
Per superare l’esame è necessario dimostrare di possedere le conoscenze di base su tutti gli argomenti del corso; la gradazione del voto positivo da 18 a 30 è funzione dell’approfondimento e del rigore con cui il candidato dimostra di conoscere tali argomenti.
L'accertamento delle conoscenze avviene sia attraverso una discussione verbale sia attraverso la valutazione della capacità dello studente di rappresentare con adeguati schemi, grafici e formule le problematiche in oggetto.

ACTON O., CAPUTO C. - (1) Introduzione allo studio delle macchine; (2) Impianti motori; (3) Compressori ed espansori volumetrici; (4) Turbomacchine - UTET
CLUP A. - Principles of energy conversion - McGraw-Hill
DELLA VOLPE R. - Principi di macchine a fluido - Liguori
DIXON S.L. - Thermodynamics of Turbomachinery - Pergamon
SANDROLINI S, NALDI G. - Macchine - Pitagora
STECCO S. - Impianti di conversione energetica - Ed. Pitagora

L'insegnamento intende fornire le nozioni fondamentali riguardanti i principi di funzionamento delle macchine motrici ed operatrici, ovvero di componenti destinati a elaborare significative quantità di energia. Richiamati i necessari fondamenti di termodinamica e di fluidodinamica, vengono illustrate le turbine idrauliche, quelle a vapore e a gas, le pompe volumetriche (alternative e rotative) e quelle centrifughe, i compressori volumetrici e dinamici (assiali e radiali).

L'insegnamento intende fornire allo studente conoscenze di base sulle principali tipologie di Macchine a Fluido e sui loro principi di funzionamento.

L’esame di MACCHINE prevede la sola prova orale in cui possono anche essere discussi tutti gli esercizi o eventuali esercitazioni svolte in aula.

L’obiettivo della prova d’esame consiste nel verificare il livello di raggiungimento degli obiettivi formativi precedentemente indicati.
L’esame consiste di norma in una prova orale composta da due domande riguardanti tutti gli argomenti sviluppati durante il corso.
Per superare l’esame è necessario dimostrare di possedere le conoscenze di base su tutti gli argomenti del corso; la gradazione del voto positivo da 18 a 30 è funzione dell’approfondimento e del rigore con cui il candidato dimostra di conoscere tali argomenti.
L'accertamento delle conoscenze avviene sia attraverso una discussione verbale sia attraverso la valutazione della capacità dello studente di rappresentare con adeguati schemi, grafici e formule le problematiche in oggetto.

ACTON O., CAPUTO C. - (1) Introduzione allo studio delle macchine; (2) Impianti motori; (3) Compressori ed espansori volumetrici; (4) Turbomacchine - UTET
CLUP A. - Principles of energy conversion - McGraw-Hill
DELLA VOLPE R. - Principi di macchine a fluido - Liguori
DIXON S.L. - Thermodynamics of Turbomachinery - Pergamon
SANDROLINI S, NALDI G. - Macchine - Pitagora
STECCO S. - Impianti di conversione energetica - Ed. Pitagora

Far conoscere: i metalli e le leghe metalliche, i fondamenti dei processi metallurgici industriali, le caratteristiche chimiche-fisiche e strutturali delle leghe metalliche, i trattamenti termici metallurgici, le prove per la caratterizzazione delle proprietà meccaniche dei materiali. Introdurre per i solidi ideali: gli stati di tensione e deformazione, i comportamenti e i modelli elastici/visco-elastici e plastici. Obiettivo dell'insegnamento è anche quello di introdurre i principali processi di degrado dei materiali metallici e i metodi di protezione dalla corrosione.

Elettrochimica: Eq. Di Nernst, potenziali elettrochimici, celle galvaniche, elettrolizzatori, legge di faraday.
Generatori primari e secondari: pila di Volta, di Daniell, a concentrazione, al piombo, agli ioni litio, alcaline, a metalli idruri, a combustibile, esercizi.
Estrazione dei metalli: minerali, operazioni preliminari di estrazione, riduzione, TD della riduzione, diagramma di Hellingam, estrazione del ferro (Ghisa ed acciai), tipi di acciai, Estrazione dell’alluminio, raffinazione dell’alluminio, leghe dell’alluminio, Rame e sue leghe.
Equilibri eterogenei: legge di Gibbs, equilibri di fase ad un solo componente (acqua), a due componenti, pressione di vapore, legge di Raoul, deviazione dalla legge di Raoul, sistemi liquido-gas, solido-liquido, regola della leva, diagrammi binari e ternari.
Proprietà meccaniche dei metalli e loro relazione con la struttura atomica
Leghe ferrose e non ferrose.
Diagramma di stato ferro-carbonio.
Trattamenti termici degli acciai: curve TTT, CTT.
Designazione delle leghe metalliche: acciai, ghise, leghe di alluminio, leghe del rame.
Corrosione e protezione dei materiali metallici: fondamenti di corrosione elettrochimica, morfologie e tipi di fenomeni corrosivi, materiali metallici passivabili. Metodi di protezione attraverso rivestimenti organici, protezione catodica, protezione anodica. Metodi di preparazione delle superfici.Tecniche chimiche fisiche ed elettrochimiche per lo studio ed il controllo dei fenomeni corrosivi in atto e dei sistemi di protezione adottati;
Tecniche di ispezione in cantiere per il controllo delle superfici e dei metodi di protezione: Introduzione al processo e alle figure di assicurazione della qualità per il controllo delle superfici e dei sistemi di protezione anticorrosiva. Principali standards internazionali. Metodiche di controllo di cantiere. Elementi per la preparazione di un report di una verifica ispettiva.

Prova scritta, esempi delle prove scritte sono presenti su aulaweb nella pagina dell'insgnamento

attraverso test scritto

Dispense fornite dal docente su aulaweb
Testo :Scienza ed Ingegneria dei Materiali, W.D. Callister, D. G Rethwish (quarta edizione - EdiSES)
Testo: Leno Matteoli “Il diagramma ferro-carbonio e le curve TTT” Associazione Italiana di Metallurgia editore (acquistabile attraverso il sito della associazione italiana di metallurgia, contattare la segreteria dell’associazione per la spedizione)

Lo studente apprenderà i fondamenti della cinematica, statica e dinamica applicate allo studio dei sistemi meccanici, e i più rilevanti aspetti fenomenologici della meccanica delle macchine. Sarà inoltre in grado di discutere e analizzare le caratteristiche funzionali, cinematiche e dinamiche delle trasmissioni e degli azionamenti meccanici. Lo studente comprenderà le caratteristiche e la funzione dei principali componenti costituenti i sistemi e le trasmissioni meccanici. Imparerà ad analizzare il funzionamento cinematico, statico e dinamico di semplici sistemi in presenza di vincoli, corpi rigidi e flessibili e trasmissioni meccaniche.

L'insegnamento presenta i fondamenti della meccanica delle macchine agli allievi ingegneri meccanici, prendendo in considerazione sia aspetti legati all'applicazione dei principi della meccanica all'analisi dei meccanismi, delle trasmissioni meccaniche e delle macchine, che aspetti morfologici e funzionali dei principali componenti in essi presenti.

Prova scritta e colloquio orale.
Si invitano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali a contattare il docente all’inizio dell'insegnamento per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi. Si rammenta inoltre che la richiesta di misure compensative/dispensative per gli esami dovrà essere inviata, usando il modulo al seguente link: https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back , al docente dell'insegnamento, al referente DIME ([email protected]) e al settore ([email protected]) almeno 7 giorni lavorativi prima della prova, come da linee guida presenti al link https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi.

L’esame prevede una prova scritta di analisi quantitativa delle caratteristiche di sistemi meccanici, tramite formulazione e soluzione di semplici modelli cinematici, statici e dinamici di sistemi meccanici (meccanismi, sistemi motore-trasmissione-carico)
Superata la prova scritta, si deve sostenere un colloquio su uno o più argomenti dell'insegnamento, in particolare sugli aspetti morfologici e funzionali delle trasmissioni meccaniche.

Callegari Massimo, Fanghella Pietro, Pellicano Francesco, MECCANICA APPLICATA ALLE MACCHINE, Città Studi, 2022, EAN 9788825174397
Materiale su Aulaweb

Si discutono i fondamenti della progettazione e/o costruzione e/o esercizio di impianti energetici. Partendo dalla termodinamica e fluidodinamica applicate ai sistemi energetici, si affrontano i seguenti temi: motori a combustione interna, impianti a vapore, impianti a turbina e a gas, cogenerazione e cicli combinati, impianti a fonti rinnovabili.

L'insegnamento affronta sia a livello teorico che a livello tecnologico i sistemi energetici e ed loro componenti principali. L'attenzione è rivolta principalmente agli impianti di conversione termo-elettrica dell'energia contenuti in combustibili o fonti termiche alternative. L'insegnamento approfondisce, anche dal punto di vista tecnologico, la necessità di dotare una rete elettrica nazionale di fonti di energia programmabili, che possano quindi sopperire alla fluttuazioni stocastiche dei carichi e delle produzioni da fonti rinnovabili.

L'esame finale si articola in una prova scritta, nella forma di esercitazione al calcolatore, e in una prova orale sugli argomenti trattati durante il corso. La prova orale comprende anche la discussione dell'esercitazione svolta.
Si invitano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali a contattare il docente all’inizio delle lezioni per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.
Si rammenta inoltre che la richiesta di misure compensative/dispensative per gli esami dovrà essere inviata, usando il modulo al seguente link https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back , al docente del insegnamento, al referente di Scuola ([email protected]) e al settore ([email protected]) almeno 7 giorni lavorativi prima della prova, come da linee guida presenti al link https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi

Prova orale, costituita da domande aperte sugli argomenti trattati durante il corso, finalizzate a verificare la conoscenza e la comprensione dei contenuti, la capacità di ragionamento critico, l'utilizzo corretto del lessico specialistico e la capacità di descrivere schemi impiantistici e cicli termodinamici. Nel corso della prova orale lo studente dovrà inoltre illustrare e discutere criticamente l'esercitazione al calcolatore svolta.
Prova scritta, nella forma di un'esercitazione al calcolatore, finalizzata a verificare la capacità di applicare i metodi di calcolo e gli strumenti di simulazione presentati durante il corso.

ACTON O., CAPUTO C. - (1) Introduzione allo studio delle macchine; (2) Impianti motori; (4) Turbomacchine - UTET
BENSON S. - The Thermodynamics and Gas Dynamics of ICE - Clarendon Pres
CLUP A. - Principles of energy conversion - McGraw-Hill
DIXON S.L. - Thermodynamics of Turbomachinery - Pergamon
LOZZA G. - Turbine a gas e cicli combinati - Progetto Leonardo
MORAN, SHAPIRO - Fundamentals of Thermodynamics - J.Wiley
SANDROLINI S, NALDI G. - Macchine - Pitagora
STECCO S. - Impianti di conversione energetica - Ed. Pitagora
TAYLOR C. - The Internal Combustion Engine - MIT
VAN WYLEN, SONNTAG - Fundamentals of Thermodynamics - Wiley
VARDY A. - Fluid Principles - McGraw-Hill

L'insegnamento si propone di fornire conoscenze sulle competenze trasversali richieste ai professionisti dai contesti organizzativi complessi che caratterizzano il mondo del lavoro (pianificazione del team-working, comunicazione efficace, stili comunicativi, assertività, dinamiche aziendali e di gruppo, leadership, gestione dei conflitti).

Le soft skills sono abilità comportamentali e relazionali che permettono di interagire efficacemente con gli altri, di saper stare in ambito di studio e lavorativo in modo adeguato e calibrato al contesto, di saper organizzare e pianificare i propri obiettivi, favorendo la crescita personale e professionale e gestendo le criticità. Sono pertanto competenze trasversali a molti ambiti della vita e sempre più richieste nel mondo del lavoro e nelle organizzazioni.

Nessun esame finale. Obbligo di frequenza e di svolgimento alle esercitazioni ,con partecipazione attiva valutata dal docente. Si considera adempiuto l’obbligo di frequenza con una percentuale di ore di presenza superiore al 75% delle ore totali. In caso di ore di assenza superiori al 25% del totale, il docente valuterà il percorso svolto dallo studente anche attraverso la documentazione preparata sulle attività svolte. Studenti Erasmus: modalità analoghe, con supporto linguistico.

Valutazione basata su:
-Compilazione e cura del diario di lavoro
-Partecipazione attiva
-Attività dei laboratori

Materiali forniti dalla docente tramite AulaWeb.

Fornire gli strumenti per lo studio della metrologia meccanica (incluse micro- e nano-geometria superficiale) e delle lavorazioni per taglio, considerandone la meccanica, i modelli teorici, le macchine, la generazione di forme, la cinematica, le strutture, i trasduttori, il CN. Presentare i processi di saldatura, evidenziandone la metallurgia e i difetti.

Il modulo di Tecnologia Meccanica introduce gli studenti ad alcuni aspetti fondamentali per lo studio dei processi produttivi impiegati nell'industria manifatturiera, specificamente i processi per asportazione di truciolo.

L'esame consta di:
Una esercitazione di metrologia svolta durante il periodo di lezione
una prova scritta da 20/30 minuti che se superata con voto maggiore o uguale a 18 consente di accedere alla prova orale,
una prova orale di 2 domande.
La prova scritta vale solo per un singolo appello.
Saranno disponibili 3 appelli di esame per la sessione invernale (gennaio-febbraio) e 3 appelli per la sessione estiva (giugno, luglio e settembre). Non verranno concessi appelli straordinari al di fuori dei periodi indicati nel regolamento del Corso di studio, fatta eccezione per gli studenti lavoratori iscritti a tempo parziale.

L'accertamento è effettuato tramite una esercitazione, una prova scritta ed un esame orale.
Lo studente nella prova scritta deve dimostrare di aver compreso gli argomenti spiegati durante le lezioni ed in particolare di poter risolvere problemi a partire dalle definizioni e dagli esercizi svolti in classe. I temi di riferimento della prova scritta sono: la teoria del taglio ortogonale, la durata degli utensili, qualità.
L'esame orale consiste in una verifica di quanto appreso e della capacità di impiegare criticamente i modelli e i concetti oggetto dell'insegnamento. Verranno approfondite tramite colloquio orale anche le tematiche non oggetto della prova scritta.

Dispense e slide disponibili su Aulaweb.