SCIENZE BIOLOGICHE

Al termine del corso, lo studente sarà in grado di:

Struttura DNA. Concetto di gene
Meccanismi molecolari di replicazione del DNA in procarioti ed eucarioti
Le DNA polimerasi di procarioti ed eucarioti (struttura, funzioni, attività nucleasiche), la DNA primasi, l'elicasi. Il controllo della fedeltà della replicazione
I frammenti di Okazaki, l'RNAsi H; la DNA ligasi; i meccanismi di inzio della replicazione in procarioti ed eucarioti, la DNA A, il replicatore, l'iniziatore, il ruolo delle CDk nel controllo dell'inizio della replicazione.
Il termine della replicazione in procarioti ed eucarioti; la topoisomerasi nei batteri e la telomerasi negli eucarioti.
La trascrizione nei procarioti e negli eucarioti; i promotori, i fattori di trascrizione nei batteri; le RNA polimerasi in procarioti ed eucarioti; il moderatore; la terminazione della trascrizione; la gestione complessiva della trascrizione negli esseri viventi;
Il controllo della trascrizione mediante l'operone
La maturazione del messaggero negli eucarioti; il capping in 5'; la poliadenilazione, l'autosplicing degli introni di tipo 1 e 2; lo splicing e lo spliceosoma primario e secondario; lo splicing alternativo
L'rRNA; la sintesi del tRNA; l sintesi dell'aminoacil tRNA e le aminoacil tRNA sintetasi.
Il codice gentico: sua scoperta ed esperimenti classici che ne hanno permesso la definizione
La traduzione in procarioti ed eucarioti
La regolazione post trascrizionale dell'espressione genica; gli RNA regolatori in batteri, i riboswitch; RNAi; miRNA, siRNA; i long non coding RNA
La ricombinazione sito specifica e le ricombinasi; La ricombinazione VDJ
La ricombinazione omologa
I trasposoni a DNA. I retrotrasposoni, LINES, SINES E retrotrasposoni poli A
Il DNA mitocondriale ed il DNA dei cloroplasti. Evoluzione, replicazione, trascrizione e traduzione. Caratteristche strutturali e funzionali
L'impiego del DNA mitocondriale in genetica forense
Gli enzimi di restrizione. Meccanismo di azione in natura nei batteri
Xenobiologia, cenni.

Al termine del corso, lo studente sarà in grado di:

Struttura DNA. Concetto di gene
Meccanismi molecolari di replicazione del DNA in procarioti ed eucarioti
Le DNA polimerasi di procarioti ed eucarioti (struttura, funzioni, attività nucleasiche), la DNA primasi, l'elicasi. Il controllo della fedeltà della replicazione
I frammenti di Okazaki, l'RNAsi H; la DNA ligasi; i meccanismi di inzio della replicazione in procarioti ed eucarioti, la DNA A, il replicatore, l'iniziatore, il ruolo delle CDk nel controllo dell'inizio della replicazione.
Il termine della replicazione in procarioti ed eucarioti; la topoisomerasi nei batteri e la telomerasi negli eucarioti.
La trascrizione nei procarioti e negli eucarioti; i promotori, i fattori di trascrizione nei batteri; le RNA polimerasi in procarioti ed eucarioti; il moderatore; la terminazione della trascrizione; la gestione complessiva della trascrizione negli esseri viventi;
Il controllo della trascrizione mediante l'operone
La maturazione del messaggero negli eucarioti; il capping in 5'; la poliadenilazione, l'autosplicing degli introni di tipo 1 e 2; lo splicing e lo spliceosoma primario e secondario; lo splicing alternativo
L'rRNA; la sintesi del tRNA; l sintesi dell'aminoacil tRNA e le aminoacil tRNA sintetasi.
Il codice gentico: sua scoperta ed esperimenti classici che ne hanno permesso la definizione
La traduzione in procarioti ed eucarioti
La regolazione post trascrizionale dell'espressione genica; gli RNA regolatori in batteri, i riboswitch; RNAi; miRNA, siRNA; i long non coding RNA
La ricombinazione sito specifica e le ricombinasi; La ricombinazione VDJ
La ricombinazione omologa
I trasposoni a DNA. I retrotrasposoni, LINES, SINES E retrotrasposoni poli A
Il DNA mitocondriale ed il DNA dei cloroplasti. Evoluzione, replicazione, trascrizione e traduzione. Caratteristche strutturali e funzionali
L'impiego del DNA mitocondriale in genetica forense
Gli enzimi di restrizione. Meccanismo di azione in natura nei batteri
Xenobiologia, cenni.

l corso fornisce l’acquisizione di nozioni fondamentali sulla cellula, sui tessuti e sugli organi, nonché sui meccanismi di sviluppo e sulle diverse modalità di propagazione e riproduzione degli organismi vegetali in particolare delle piante superiori. Acquisizione delle principali conoscenze su linee evolutive, regole di nomenclatura botanica, gruppi tassonomici, comprensive dei caratteri delle principali famiglie della Flora italiana e dell'uso di chiavi analitiche per la loro identificazione. Comprensione del significato e del valore della biodiversità.

La Botanica studia i vari aspetti della vita delle piante, comprendenti la cellula vegetale, i diversi livelli di organizzazione, la struttura morfologica ed anatomica delle piante, i meccanismi di sviluppo e riproduttivi, evidenziando le relazioni tra struttura e funzione. Si occupa inoltre della diversità vegetale negli ambienti naturali, illustrando le linee evolutive e i taxa vegetali, con particolare riferimento alle piante superiori.
Organizzazione dell’insegnamento
L’insegnamento (10 CFU) è suddiviso in due moduli corredati ciascuno di esperienze di laboratorio e di campo (4 + 1 CFU cad.). L’esame e la valutazione sono complessivi.

Si rimanda all'istanza AulaWeb specifica dell'insegnamento per eventuali aggiornamenti a causa di variazioni della situazione sanitaria ed epidemiologica.
L'esame prevede negli appelli di giugno e luglio una prova scritta sotto forma di test preselettivo on-line o in aula informatica, utile per accedere all’orale. Il test verterà su argomenti di entrambi i moduli: botanica generale, botanica sistematica, e relative esercitazioni di laboratorio. L'esame orale prevede il riconoscimento di un’immagine anatomica e della discussione di un piccolo erbario, toccando tutti gli argomenti del programma. I voti dei test preselettivi restano validi per la sola sessione estiva (giugno, luglio e settembre) dell'anno accademico in corso.
Gli studenti che non sostengono o non superano entro luglio il test preselettivo, a partire da settembre dovranno sostenere un esame orale sul programma completo dell’insegnamento.
Matrice di valutazione

La prova scritta/test e orale permetteranno di valutare non soltanto se lo studente ha raggiunto un adeguato livello di conoscenze, ma se ha acquisito la capacità di collegare struttura e funzioni nelle piante e conoscerne la Tassonomia e i cicli vitali.

I vegetali nell'economia della natura. La cellula vegetale. I tessuti e le strutture anatomiche nei vari gruppi. La riproduzione nelle Angiosperme. Organizzazione dei vegetali. Inquadramento tassonomico dei principali gruppi.

L’insegnamento tratterà i seguenti argomenti:
Biologia, morfologia e riproduzione dei vegetali
Importanza delle piante per l’uomo e gli altri esseri viventi. Affinità e differenze tra piante superiori e animali superiori.
La cellula vegetale eucariotica. Dimensioni, forma e organizzazione cellulari. Cenni sui diversi composti chimici e su alcuni organuli citoplasmatici.
Parete cellulare: citodieresi e origine della parete. Crescita, funzioni e composizione della parete. Lamella mediana, parete primaria e parete secondaria. Tessitura dispersa e tessitura parallela. Apoplasto e simplasto (cenni). Modificazioni della parete (cutinizzazione, lignificazione, suberificazione, mineralizzazione, gelificazione, deposizione di cere e di gomme) e loro significato funzionale.
Plastidi: proplastidi, cloroplasti e amido primario, ezioplasti, leucoplasti e amido secondario (amilosio e amilopectina), cromoplasti.
Vacuolo: origine, sviluppo, funzioni. Il vacuolo come sede di accumulo di composti tossici e metaboliti secondari; importanza degli inclusi vacuolari nelle relazioni piante-animali.
Organizzazione dei vegetali: unicellulari, pluricellulari con pseudotessuti, pluricellulari con tessuti. Tallo e cormo: conquista dell'ambiente terrestre e adattamenti.
Accrescimento cellulare per divisione e per distensione. Il differenziamento della cellula vegetale. Cenni sulle caratteristiche di Arabidopsis thaliana come modello sperimentale per la biologia vegetale.
I tessuti dei vegetali superiori: caratteristiche, funzioni e localizzazione. Meristemi primari e secondari; embriogenia continuata e totipotenza. Tessuti parenchimatici: clorofilliano, di riserva, aerifero, acquifero e conduttore. Tessuti tegumentali: epidermide (apparati stomatici e tricomi); rizoderma; endoderma; esoderma, periderma (formazione delle lenticelle). Tessuti segregatori esterni e interni. Tessuti meccanici: collenchima, sclerenchima. Tessuti conduttori: xilema e floema. Fasci cribro-vascolari. La stele e la sua evoluzione.
Gli apparati vegetativi del cormo. La radice e le sue funzioni; strutture primaria e secondaria; ramificazioni. Il fusto e le sue funzioni; anatomia del fusto in Gimnosperme e Dicotiledoni (strutture primaria e secondaria; cerchie annuali; alburno e duramen; legno omoxilo ed eteroxilo); anatomia del fusto nelle Monocotiledoni. Cenni sul passaggio radice-fusto. La foglia e le sue funzioni; anatomia di alcune foglie di Gimnosperme; anatomia nelle Angiosperme: foglia dorsoventrale e isolaterale. Adattamenti morfo-funzionali delle foglie, con esempi.
Generalità sulla riproduzione dei vegetali eucarioti. Riproduzione vegetativa. Riproduzione per sporogonia e cenni al passaggio dall’ isosporia all’ eterosporia. La riproduzione sessuale nei cicli metagenetici. Il fiore delle Angiosperme: morfologia, funzioni; evoluzione delle parti fiorali. Micro- e macro- sporogenesi e gametogenesi, impollinazione, pregamia e doppia fecondazione. Il seme e le sue riserve. Le prime fasi della germinazione e la plantula.
Laboratorio ed esperienze pratiche
Tecniche di osservazione ed analisi di materiale vegetale. Taglio e tecniche di colorazione.
Osservazioni di alcuni elementi di citologia vegetale: parete, vacuoli, amiloplasti, cloroplasti.
Osservazioni morfologiche e anatomiche degli apparati costituenti il cormo. La radice e le sue tipologie; strutture primaria e secondaria. Il fusto e le sue tipologie; anatomia del fusto in Gimnosperme, Dicotiledoni (struttura primaria e secondaria) e Monocotiledoni. La foglia e le sue tipologie; anatomia di foglie di Gimnosperme e Angiosperme (foglia dorsoventrale e isolaterale). Struttura e organi del fiore delle Angiosperme.

L'esame prevede negli appelli di giugno e luglio una prova scritta necessaria ad accedere all’esame orale. Il test verterà su argomenti di entrambi i moduli: botanica generale, botanica sistematica, e relative esercitazioni di laboratorio.
L'esame orale prevede il riconoscimento di un’immagine anatomica e della discussione di un piccolo erbario, toccando tutti gli argomenti del programma.
I voti dell'esame scritto restano validi per la sola sessione estiva (giugno, luglio e settembre) dell'anno accademico in corso.
Gli studenti che non sostengono o non superano entro luglio l'esame scritto, a partire da settembre dovranno sostenere un esame orale sul programma completo dell’insegnamento.

La prova scritta e l'orale permetteranno di valutare non soltanto se lo studente ha raggiunto un adeguato livello di conoscenze, ma se ha acquisito la capacità di collegare struttura e funzioni nelle piante.

Diapositive delle lezioni, che resteranno disponibili su aulaweb del corso fine alla fine di maggio.
Disponibili in formato pdf su AulaWEB.
Testi principali:
· Pasqua G., Abbate G., Forni C. Botanica generale e diversità vegetale. Ed. Piccin, Padova, 2019.
· Speranza A. e Calzoni G. L. Struttura delle piante per immagini. Ed. Zanichelli, Bologna, 2002.
· Pancaldi et al. Fondamenti di Botanica generale 3^ed. McGrawHill, 2023
Testi di consultazione:
· Solomon, et al. Struttura e processi vitali nelle piante. EdiSES, 2017.
· Tripodi G. Introduzione alla Botanica sistematica EdiSES, 2006.

I vegetali nell'economia della natura. La cellula vegetale. I tessuti e le strutture anatomiche nei vari gruppi. La riproduzione nelle Angiosperme. Organizzazione dei vegetali. Inquadramento tassonomico dei principali gruppi.

L’insegnamento tratterà i seguenti argomenti:
Tassonomia
Introduzione alla Botanica sistematica: Taxa e nomenclatura; sistemi tassonomici. I cicli metagenetici.
Alghe eucariote: generalità, morfologia, organizzazione, riproduzione e cicli. Sistematica: Rhodophyta, Phaeophyta, Chrysophyta, Euglenophyta, Clorophyta, Charophyta.
Affrancamento dei vegetali dall'ambiente acquatico Piante terrestri: schema tassonomico generale.
Embriofite: differenze tra Briofite e Tracheofite.
Bryophyta: generalità, morfologia, organizzazione, sistematica, riproduzione e ciclo.
Pteridophyta (crittogame vascolari): generalità, morfologia e organizzazione, riproduzione e cicli di pteridofita isosporea ed eterosporea.
Spermatophyta: caratteri generali; ovulo e seme, polline.
Gimnosperme: generalità, morfologia e organizzazione; organi riproduttivi, riproduzione e ciclo; Cicadofite, Gingkofite, Coniferofite e Gnetofite.
Angiosperme: generalità, morfologia e organizzazione; organi riproduttivi; fiore, infiorescenze; frutto; riproduzione e ciclo; Dicotiledoni e Monocotiledoni.
Laboratorio ed esperienze pratiche
Metamorfosi di radice, fusto e foglia.
Fiore ed infiorescenze delle Angiosperme: morfologia e funzioni. Caratteristiche morfologiche ed anatomiche del frutto con relativi esempi.
Elementi di fitognosia ed uso di chiavi dicotomiche per il riconoscimento delle principali famiglie di Dicotiledoni e Monocotiledoni. Presentazione in campo dei principali gruppi di vegetali: muschi, felci, Gimnosperme e Angiosperme con esperienze dirette.
Visita a uno degli Orti Botanici della Liguria per l'osservazione diretta di tutti gli argomenti trattati nell’insegnamento.
Escursione in campo per osservazioni diretta di tutti gli argoenti trattati nell'insegnamento.

L'esame prevede negli appelli di giugno e luglio una prova scritta necessaria per accedere all’orale. La prova scritta verterà su argomenti di entrambi i moduli: botanica generale, botanica sistematica, e relative esercitazioni di laboratorio. L'esame orale prevede il riconoscimento di un’immagine anatomica e della discussione di un piccolo erbario, toccando tutti gli argomenti del programma. I voti della prova scritta restano validi per la sola sessione estiva (giugno, luglio e settembre) dell'anno accademico in corso.

La prova scritta e l'orale permetteranno di valutare non soltanto se lo studente ha raggiunto un adeguato livello di conoscenze, ma se ha acquisito la capacità di collegare struttura e funzioni nelle piante.

Diapositive delle lezioni, che resteranno disponibili su aulaweb del corso fine alla fine di maggio.
Disponibili in formato pdf su AulaWEB.
Testi principali:
· Pasqua G., Abbate G., Forni C. Botanica generale e diversità vegetale. Ed. Piccin, Padova, 2019.
· Speranza A. e Calzoni G. L. Struttura delle piante per immagini. Ed. Zanichelli, Bologna, 2002.
· Pancaldi et al. Fondamenti di Botanica generale 3^ed. McGrawHill, 2023
Testi di consultazione:
· Solomon, et al. Struttura e processi vitali nelle piante. EdiSES, 2017.
· Tripodi G. Introduzione alla Botanica sistematica EdiSES, 2006.

Al termine dell'insegnamento, lo studente conosce: - i processi biologici a livello molecolare; - i rapporti struttura-funzione delle biomolecole; - il metabolismo energetico; - una visione integrata di signalling e metabolismi principali; - le basi di biochimica strutturale e di enzimologia.

Il corso di Chimica Biologica si propone di fornire allo studente le conoscenze biochimiche di base per l'acquisizione di competenze teorico-pratiche fondamentali per lo studio che verrà affrontato, a livello molecolare e sistemico, seguendo gli insegnamenti del Corso di Laurea Triennale come di eventuali Corsi di laurea Magistrali.

L'esame orale ha una durata media di circa 30 minuti/studente sugli argomenti trattati a lezione e ad esercitazione. Di solito vengono poste allo studente tre domande di difficoltà crescente volte a valutare il grado di approfondimento della materia e di preparazione dello studente.
Si rimanda all'istanza AulaWeb specifica dell'insegnamento per eventuali aggiornamenti a causa di variazioni della situazione sanitaria ed epidemiologica.

I dettagli sulle modalità di preparazione per l’esame e sul grado di approfondimento richiesto per ogni argomento saranno forniti all’inizio del corso e ribaditi durante lezioni ed esercitazioni.
Le relazioni di laboratorio saranno consegnate on-line su AulaWeb e saranno oggetto di discussione in fase d'esame.
L’esame orale verterà principalmente sugli argomenti trattati durante le lezioni frontali e avrà lo scopo di valutare il raggiungimento del livello adeguato di conoscenze, la capacità di impiegare le nozioni teoriche per integrare i diversi concetti chiave del metabolismo ed il ruolo chiave di alcune molecole. Sarà anche valutata la capacità di esporre gli argomenti in modo chiaro e con una terminologia corretta.

Tutte le slides utilizzate durante le lezioni e altro materiale didattico saranno disponibili su AulaWeb al termine di ogni ciclo di lezioni/esercitazioni di laboratorio insieme ad altro materiale bibliografico in formato pdf.
I libri indicati sono suggeriti come testo di appoggio e sono disponibili e consultabili insieme ad altri libri per eventuali approfondimenti presso il docente.
Testi consigliati per eventuali approfondimenti:Voet-Voet-Pratt Fondamenti di Biochimica-Zanichelli Nelson-Cox-I principi di biochimica di Lehninger -Zanichelli Berg-Tymoczko-Stryer-Biochimica - Zanichelli Garret-Grisham – Principi di Biochimica- Piccin Ringe-Petsko- Struttura e funzione delle proteine- Zanichelli

La chimica generale ed inorganica rappresenta, per uno studente di biologia, un corso di formazione di base. Fornisce allo studente le conoscenze utili a comprendere i processi, anche se molto complessi, che si verificano in alcuni campi specifici come: biochimica, biologia molecolare, genetica, fisiologia, ecc. Inoltre, fornisce informazioni su alcuni principi, sui metodi chimico-fisici e analitici, fondamentali per frequentare con profitto corsi come ad es. la chimica organica e la biochimica.

Chimica Generale ed Inorganica e Lab (CHGEN, codice 65521) vale 8 CFU suddivisi in 6CFU di lezioni frontali e 2 CFU di attività di laboratorio, il corso è annuale e si svolge nei seguenti periodi didattici:
-le lezioni frontali relative ad i 6 CFU di Chimica Generale ed inorganica si svolgeranno nel primo semestre del 1° anno della LT SB, le lezioni si tengono in lingua italiana. -le lezioni e le esercitazioni pratiche in laboratorio si terranno nel secondo semestre del 1° anno della LT SB.
Per gli studenti iscritti, il materiale didattico è disponibile su AulaWeb.

L'esame consiste in una prova scritta ed eventualmente una prova orale.
La prova scritta può essere sostenuta ad ogni appello di esame oppure durante il semestre attraverso verifiche in itinere. Le verifiche in itinere saranno due per la parte di teoria (nel primo semestre) ed una al termine delle esercitazioni di laboratorio (nel secondo semestre).
Lo studente accede all’esame orale se ha conseguito almeno 15/30 nella prova scritta . L'esame orale consiste nella risposta a domande poste dal docente su argomenti trattati durante l'insegnamento.
La prova orale può essere sostenuta sia nello stesso appello della prova scritta sia negli appelli successivi pubblicati su sito di UNIGE.

Requisito fondamentale per l’accesso all’esame è la frequenza alle esercitazioni in laboratorio, documentata dalle relazioni corrette dal docente.
La prova orale è sempre condotta da una commissione composta da almeno due professori. La Commissione verifica il raggiungimento dei risultati dell'apprendimento ponendo diverse domande relative al programma effettivamente svolto durante le lezioni.

I.Bertini,C.Luchinat,F.Mani Chimica Casa Editrice Ambrosiana , Milano
R.H. Petrucci, W. S. Harwood Chimica generale, Piccin, Padova
A.M.Manotti Lanfredi A. Tiripicchio Fondamenti di chimica Casa Editrice Ambrosiana , Milano
P.W. Atkins “Chimica” Zanichelli
P. Michelin Lausarot, G. A. Vaglio Fondamenti di stechiometria, Piccin , Padova
R. Breschi, A. Massagli Stechiometria ETS, Pisa
A disposizione (sia cartaceo sia scaricabili da Aula WEB) copia di iconografia usata nelle lezioni, testi degli esercizi e tabelle.

L'insegnamento è finalizzato a fornire le conoscenze di base in chimica organica per una migliore comprensione, dal punto di vista chimico, delle proprietà dei principali composti che possiedono attività biologica.

Chimica Organica e laboratorio (CHIMORG, codice 65529) vale 8 crediti e si svolge nel secondo semestre dei seguenti anni: 1° LT SB. Le lezioni si tengono in lingua italiana. Per gli studenti iscritti, il materiale didattico è disponibile su AulaWeb.

L'esame consiste in una prova scritta e in una prova orale facoltativa.
La prova scritta consiste in un quiz a risposta multipla allestito su Aulaweb ma effettuato dagli studenti in aula; sarà pertanto necessario portare con sè un portatile o un tablet; gli studenti dovranno rispondere a domande sui seguenti argomenti:
nomenclatura e isomeria, acidità e basicità, reattività, biomolecole, attività di laboratorio.
Ad ogni domanda è associato un punteggio; la prova scritta si intende superata quando il punteggio complessivo è almeno 18/30.
Gli studenti durante la prova scritta non potranno utilizzare appunti o libri di testo, sarà consentito l'uso della calcolatrice nel caso che vi siano domande che richiedano calcoli algebrici.
Gli studenti che superano la prova scitta potranno sostenere la prova orale solo nella stessa sessione di esame. La prova orale consisterà in una serie di domande nozionistiche sugli argomenti del programma, di norma verrà chiesto anche di descrivere in tutto o in parte una delle attività di laboratorio.
Nel caso la prova orale non venisse superata lo studente nella sessione di esame successive dovrà ripetere anche la prova scritta
Si rimanda all'istanza AulaWeb specifica dell'insegnamento per eventuali aggiornamenti in itinere.

L'accertamento del raggiungimento dei risultati di apprendimento viene fatto attraverso la prova scritta. Essa verte su tutto il programma del corso e contiene domande con diversi livelli di difficoltà. Esso è suddiviso in quattro parti: 1. Isomeria e Nomenclatura 2. Acidi e Basi 3. Reattività 4. Biomolecole e Laboratorio. Per ciascuna parte potranno essere presenti sia domande nozionistiche sia domande che richiedono l'applicazione delle conoscenze apprese; il superamento della prova garantisce l'acquisizione da parte dello studente almeno delle nozioni di base. L'esame orale è in grado di verificare con elevata accuratezza il livello di raggiungimento degli obiettivi formativi dell'insegnamento ponendo domande diversificate inerenti al programma effettivamente svolto durante le lezioni del corso ed alle attività di laboratorio. Quando gli obiettivi formativi non sono raggiunti, lo studente è invitato a verificare meglio le sue conoscenze ed eventualmente ad avvalersi di ulteriori spiegazioni contattando il docente titolare del corso di insegnamento.

Klein “FONDAMENTI DI CHIMICA ORGANICA”, 2016, Pearson Italia, Milano-Torino
Brown-Poon “INTRODUZIONE ALLA CHIMICA ORGANICA”, 6a Ed. (2020), Edises, Napoli
McMurry “FONDAMENTI DI CHIMICA ORGANICA”, 2011, Zanichelli, Bologna

L'insegnamento consiste in lezioni teoriche ed esercitazioni pratiche. Lo scopo principale è quello di fornire le conoscenze di base della cellula eucariotica a livello morfo-funzionale e molecolare, e capire come le cellule sono organizzate in diversi tessuti di vertebrati. Alla fine del corso lo studente sarà in grado di riconoscere i campioni istologici al microscopio ottico.

L'insegnamento è strutturato seguendo un percorso che parte dall'elemento basilare del corpo umano, la cellula, per analizzare poi gli aggregati a livelli successivi, ossia i tessuti e sistemi, con frequenti riferimenti a fenomeni chimici e fisici importanti ai fini della comprensione. Esso fornisce anche gli elementi utili alla preparazione e al riconoscimento di preparati istologici grazie allo svolgimento di esercitazioni in laboratorio e utilizzo di microscopi ottici.

I dettagli sulle modalità di preparazione per l’esame e sul grado di approfondimento richiesto per ogni argomento saranno forniti nel corso delle lezioni.
Si rimanda all'istanza AulaWeb specifica dell'insegnamento per eventuali aggiornamenti a causa di variazioni della situazione sanitaria ed epidemiologica.
Per i casi con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali, si applicano la normativa e i regolamenti in tema di disabilità e DSA di Ateneo (https://unige.it/disabilita-dsa/studenti-disabilit%C3%A0-normativa).
Cfr. inoltre la sezione “Altre informazioni della presente scheda insegnamento.

L’acquisizione delle conoscenze che permettono allo studente di riconoscere un preparato istologico e di descrivere i tessuti e le cellule che lo compongono sarà verificata tramite riconoscimento al microscopio ottico. Lo studente dovrà essere in grado di collegare e integrare le conoscenze apprese durante il corso teorico e le esercitazioni in laboratorio.
L’esame orale verterà sugli argomenti trattati durante le lezioni frontali e avrà lo scopo di valutare sia la corretta comprensione degli argomenti, sia la capacità dello studente di applicare quanto acquisito.
La commissione valuterà anche la capacità di esporre gli argomenti in modo chiaro e con una terminologia corretta.
Con queste modalità la commissione sarà in grado di verificare con elevata accuratezza il raggiungimento degli obiettivi formativi dell'insegnamento. Quando questi non sono raggiunti, lo studente è invitato ad approfondire lo studio e ad avvalersi di ulteriori spiegazioni da parte dei docenti titolari.

Tutte le presentazioni Power Point del corso sia teorico che di laboratorio e altro materiale didattico saranno disponibili su AulaWeb al termine di ogni ciclo di lezioni/esercitazioni di laboratorio.
Il libro indicato è suggerito come testo di appoggio, ma gli studenti possono comunque utilizzare anche altri testi di livello universitario. Il testo consigliato è disponibile e consultabile presso la biblioteca della Scuola di Scienze M.F.N. e presso il docente.
Citologia, Istologia e Anatomia microscopica. A cura di Zaccheo D. e Pestarino M. Pearson Education Italia, Milano. A disposizione (scaricabili da Aula WEB) lezioni in Power Point e video usati nel corso.

L’insegnamento ha l’obiettivo di fornire una prospettiva unificante per la varietà di conoscenze che gli studenti acquisiranno durante il corso di studi in Scienze Biologiche, favorendo una formazione culturale ampia e coerente con la biologia moderna. Tale obiettivo verrà perseguito tramite l’approfondimento delle conoscenze relative all’organizzazione dei viventi, all’origine della vita, ai processi evolutivi che guidano i cambiamenti ereditari nelle popolazioni e il loro adattamenti ai diversi ambienti. Saranno inoltre introdotti il linguaggio e il metodo scientifico propri delle scienze biologiche.

Theodosius Dobzhansky, uno dei più influenti biologi del Novecento e tra i principali artefici della Sintesi Moderna dell’evoluzione, sosteneva che “nulla in biologia ha senso se non alla luce dell’evoluzione”. Coerentemente con questa prospettiva, il corso di Elementi di Biologia Evoluzionistica introduce gli studenti ai principi fondamentali dell’evoluzione, fornendo una chiave interpretativa unitaria dei fenomeni biologici. Particolare attenzione sarà dedicata ai meccanismi evolutivi che hanno determinato l’origine e la diversificazione della vita sulla Terra e che continuano a guidare l’adattamento degli organismi ai diversi ambienti.

L’esame finale consiste in una prova scritta composta da domande a risposta multipla e domande aperte.

La verifica delle conoscenze acquisite terrà conto della padronanza degli argomenti trattati, della capacità di esposizione e del corretto utilizzo del linguaggio scientifico.

Le presentazioni utilizzate durante le lezioni e altro materiale didattico saranno resi disponibili su AulaWeb al termine di ogni lezione. È fortemente consigliato affiancare allo studio del materiale fornito dal docente la consultazione di un testo universitario di riferimento. Qui di seguito vengono riportati alcuni esempi di testi consigliati:
Campbell. Meccanismi dell'evoluzione e origini della diversità. Pearson
Evoluzione e Biodiversità. Edises
Futuyma D.J., Evoluzione, Zanichelli.

L'insegnamento si propone di introdurre lo studente all'utilizzo efficace e consapevole dei fogli di calcolo per l'elaborazione, la visualizzazione e l'analisi dei dati.

L'insegnamento prevede delle lezioni introduttive seguite da laboratori guidati, che saranno videoregistrati.
Nel dettaglio, gli argomenti trattati sono:
accenni al sistema operativo e al file system
uso di archivi compressi (formato zip)
caratteristiche generali dei fogli di calcolo
inserimenti, import (formato csv), editing e formattazione di dati
informazioni in rete: open data, banche tematiche, banche bibliografiche (opzionale)
grafici per la visualizzazione di dati tabellari
formule, funzioni, riferimenti assoluti/relativi, nomi mnemonici
filtri per nascondere/riorganizzare i dati
tabelle pivot per creare dati aggregati
export di fogli in formato pdf (opzionale)
generalità e nomenclatura sui dati
classificazione dei dati
il paradigma what-why-how
pulizia dei dati
operazioni di join
elementi di statistica discreta
strumenti di visualizzazione
test statistici
metodi predittivi (opzionale)

L'esame consiste di una prova pratica che richiede di effettuare l’analisi di dati forniti dal docente (è esentato chi ha superato il pre-appello).

La prova serve ad accertare la capacità di usare adeguatamente i fogli di calcolo.

Il materiale didattico (incluse eventuali video registrazioni) sarà reso disponibile su aulaweb.
Inoltre è possibile consultare e scaricare la documentazione in Inglese su LibreOffice da https://documentation.libreoffice.org/en/english-documentation

La prima parte dell'insegnamento si propone di far conoscere gli elementi di Embriologia descrittiva che permettono di comprendere come gli organismi da una sola cellula indifferenziata (zigote) raggiungono la pluricellularità e la morfologia tipica della loro specie. La fase successiva del corso si propone di far conoscere le strutture anatomiche dei Vertebrati, le loro affinità e differenze in relazione ad evoluzione ed aspetti funzionali. Con la frequenza alle attività di laboratorio lo studente potrà apprendere le basi teoriche e pratiche per analizzare l'anatomia di organi e tessuti dei Vertebrati.

Questa materia di studio riguarda l’anatomia funzionale di sistemi e apparati dei vertebrati, con massimo risalto al contesto ontogenetico e filogenetico. L’approccio è fortemente incentrato sull’evoluzione delle strutture anatomiche. L'insegnamento prevede 9 crediti (8 di teoria e 1 di laboratorio) per gli studenti del corso di Laurea in Scienze Biologiche e 5 crediti per gli studenti del Corso di Laurea in Scienze Ambientali e Naturali

L’esame è una prova orale con risposte a domande poste dal docente.
Si rimanda all'istanza AulaWeb specifica dell'insegnamento per eventuali aggiornamenti a causa di variazioni della situazione sanitaria ed epidemiologica.

I dettagli sulle modalità di preparazione per l’esame e sul grado di approfondimento richiesto per ogni argomento sono forniti nel corso delle lezioni.
L’esame orale verte sugli argomenti trattati durante le lezioni frontali e viene valutata, oltre alla conoscenza delle nozioni, la capacità di esporre gli argomenti utilizzando una terminologia corretta. Solo per gli studenti del corso di Laurea in Scienze Biologiche, l’esame si basa anche sul riconoscimento e descrizione di modelli anatomici, preparati e materiale fotografico relativo ad anatomia macroscopica e microscopica. Il materiale per questo "riconoscimento e descrizione" viene dagli approfondimenti di anatomia microscopica durante le lezioni frontali e, soprattutto, dai laboratori pratici.

Tutte le diapositive utilizzate durante le lezioni e altro materiale didattico saranno disponibili su Aulaweb, successivamente ad ogni lezione o ciclo di argomenti. Inoltre, quale supporto per lo studio si consigliano:
Stingo - Anatomia Comparata edizioni Edi-Ermes
Caputo Barucchi - Il vertebrato che è in noi. Anatomia comparata ed evoluzione del corpo umano - edizione UTET Università

L’insegnamento si propone di fornire agli studenti i principi ed i metodi della fisica classica: meccanica del punto materiale, fluidi, termodinamica, elettromagnetismo, ottica geometrica e fisica. L'attività pratica è finalizzata a fornire le competenze per eseguire misure in laboratorio e per analizzare con metodi statistici i dati sperimentali ottenuti.

L'insegnamento di Fisica e Laboratorio di Misure Fisiche ha lo scopo di fornire allo studente le nozioni fondamentali della fisica classica che costituiscono le basi per lo studio di altre materie del corso di laurea. L'insegnamento prevede lezioni frontali e una parte di laboratorio.

L'esame è costituito da una parte scritta (problemi di fisica sugli argomenti svolti a lezione) e da una parte orale sulla teoria degli errori, prendendo spunto dalle esperienze svolte in laboratorio. Durante la prova scritta gli studenti possono utilizzare il formulario scaricato da AulaWeb.
Se il voto dello scritto di fisica (Vf) è 15 <= Vf <= 17, si deve sostenere l’esame orale anche di fisica, prendendo spunto dagli esercizi svolti nell'esame scritto. Se il voto dell’esame scritto di fisica è < 15/30, lo studente deve ripetere lo scritto.
Durante lo svolgimento dell'insegnamento sono previsti tre prove parziali di fisica che, se superate tutte con una votazione di almeno 18/30, permettono di accedere direttamente all'esame orale di laboratorio.

L’esame è diviso in due parti: una di fisica e una di laboratorio. Il voto finale è dato dalla media pesata, sul numero di crediti, dei voti ottenuti nelle due parti.
L’esame di fisica è una prova scritta della durata di 90 minuti e consiste nella risoluzione di problemi cui vengono assegnati punteggi diversi che tengono conto delle diverse difficoltà. Nel caso in cui il voto dello scritto di fisica (Vf) sia 15 <= Vf <= 17, si deve sostenere anche un esame orale di fisica, prendendo spunto dagli esercizi svolti nell'esame scritto.
Durante lo svolgimento dell'insegnamento sono previsti tre compitini di fisica in itinere che, se superati tutti con una votazione di almeno 18/30, permettono di accedere direttamente all'esame orale di laboratorio.
L’esame di laboratorio è costituito da una prova orale in cui vengono valutate le conoscenze acquisite durante le esperienze di laboratorio. L’esame orale è svolto da una commissione composta da almeno due docenti di ruolo e ha una durata media di 30 minuti.
Entrambe le parti dell’esame (scritto e orale) vertono su argomenti del programma svolto a lezione e in laboratorio e hanno lo scopo di verificare il raggiungimento degli obiettivi formativi. Quando gli obiettivi formativi non sono raggiunti, lo studente è invitato a verificare meglio le sue conoscenze avvalendosi anche di ulteriori spiegazioni contattando il docente titolare dell'insegnamento.

• D.C. Giancoli, Fisica, CEA, Milano - J.S. Walker, Fondamenti di Fisica, Zanichelli, Bologna - A. Alessandrini, Fisica per le scienze della vita, CEA, Milano
  Inoltre, su AulaWeb sono a disposizione testi di esercizi e il materiale usato a lezione.

Acquisizione di conoscenze relative alle basi della genetica formale e molecolare: modalità di trasmissione, di espressione e di regolazione dell’informazione genetica; relazioni tra costituzione genotipica ed espressione fenotipica; fonti di variazione dell’informazione genetica: mutazione, fecondazione casuale e ricombinazione tra cromosomi omologhi durante la meiosi; genetica dei caratteri quantitativi; genetica di popolazioni.

L’insegnamento di Genetica fornisce agli studenti una visione integrata dei principali aspetti della genetica classica e della genetica molecolare. Per seguire il processo del cammino della conoscenza in campo genetico, gli argomenti saranno trattati attraverso l’analisi delle evidenze sperimentali e della loro interpretazione.

L’esame consiste in una prova orale, durante la quale lo studente risponderà a tre domande poste dal docente su argomenti relativi a: 1) genetica mendeliana; 2) basi molecolari dell'associazione genotipo-fenotipo; 3) genetica quantitativa e delle popolazioni.

La valutazione finale del percorso formativo sarà effettuata tramite verifica orale e terrà conto sia del livello di conoscenza, sia delle capacità espositive e di ragionamento dimostrate nella discussione degli argomenti richiesti.

• Pierce – Genetica. Ed. Zanichelli – II ed., 2016
• Goldberg et al. Genetica. Dall'analisi formale alla genomica. McGraw Hill - III ed., 2022
• Griffiths et al. Genetica - Principi di analisi formale. Ed. Zanichelli -VIII ed., 2021
• Snustad e Simmons -Principi di genetica. EDISES -IV ed., 2010
• Klug - Cummings - Spencer Concetti di Genetica - Ed PearsonPrentice Hall - VIII ed., 2019

L'insegnamento fornisce informazioni sui metodi e le tecniche usate nella prevenzione analizzando i fattori idonei alla tutela della salute.

Il corso introduce lo Studente alla conoscenza e comprensione delle principali tematiche di sanità pubblica nell'ottica della prevenzione delle malattie monofattoriali e multifattoriali e dello studio dei determinanti di salute.

Esame scritto tramite domande a risposta multipla.
Si rimanda all'istanza AulaWeb specifica dell'insegnamento per eventuali aggiornamenti a causa di variazioni della situazione sanitaria ed epidemiologica.

L’esame è finalizzato a valutare le conoscenze degli elementi fondamentali della materia.

Checcacci L., Meloni C., Pelissero G. – Igiene – C.E.A., Milano
Barbuti S., Bellelli E., Fara G.M., Giammarco G. – Igiene – Monduzzi Editore, Bologna.
Gilli G. – Professione Igienista. Manuale dell’Igiene ambientale e territoriale. Casa Editrice Ambrosiana, Milano.
A disposizione (scaricabili da Aula WEB)

Lo studente sarà in grado di padroneggiare le regole di base del calcolo, vale a dire: derivate, integrali, sistemi lineari. Acquisirà inoltre le competenze necessarie a elaborare e studiare il grafico di una funzione assegnata, per valutare alcuni integrali semplici e risolvere sistemi lineari di equazioni.

L'insegnamento si pone l'obiettivo di fornire le competenze matematiche indispensabili per il linguaggio della scienza, presentando concetti e metodologie di base dell’algebra e dell’analisi matematica.

Prova scritta e prova orale facoltativa.

L'esame consiste in una prova scritta e in una prova orale facoltativa.
L’esame scritto può includere esercizi su tutti gli argomenti trattati nell'insegnamento.
L’esame orale può consistere nello svolgimento di un esercizio alla lavagna oppure nella verifica della comprensione di definizioni e teoremi affrontati durante l'insegnamento.
Per partecipare alla prova scritta occorre iscriversi almeno due giorni prima della data dell'esame sul sito
https://servizionline.unige.it/studenti/esami/prenotazione
La prova scritta è superata se si ottiene un punteggio pari o superiore a 18/30.
La/il candidata/o che abbia superato la prova scritta può decidere, in piena libertà, se sostenere o meno la prova orale, obbligatoriamente nello stesso appello della prova scritta:

• per chi decide di non sostenere la prova orale, il voto finale è così calcolato:
  uguale al voto dello scritto, se questo è minore o uguale a 24/30; uguale a 25, se il voto dello scritto è 25 o 26; uguale a 26, se il voto dello scritto è 27 o 28; uguale a 27, se il voto dello scritto è 29 o 30;
• per chi decide di sostenere la prova orale, il voto finale è la media dei voti ottenuti nelle due prove.

A.M. Bigatti, L. Robbiano, "Matematica di base", Casa Editrice Ambrosiana.
D. Benedetto, M. Degli Esposti, C. Maffei "Matematica per le scienze della vita", Casa Editrice Ambrosiana.

“Introduzione teorica ed attuazione pratica delle principali procedure e tecniche di base utilizzate nei laboratori di ricerca biologica: preparazione soluzioni; pipettatura; microscopia; dissezioni; sterilizzazione e colture microbiologiche/micologiche; centrifugazione; spettrofotometria; estrazione; cromatografia. Verrà inoltre affrontata la ricerca bibliografica e la corretta preparazione di una bibliografia.”

Gli studenti con una certificazione di disabilità fisica o di apprendimento depositata presso l'Ateneo possono trovare informazioni sui servizi di supporto alla pagina web https://unige.it/disabilita-dsa, predisposta dal "Settore servizi per l'inclusione degli studenti con disabilità e con DSA".
È possibile inoltre contattare la Professoressa Cristina Carbone ([email protected]), referente del DISTAV per le disabilità.

Consolidate the English B1 competence as described in the CEFR of the European Council and in particular in the following skills: Reading, Use of English, and Listening.

All students enrolling for the first time in undergraduate degree courses are required to sit a level B1 English Assessment Test (EN B1 AT). Learn more about the English B1 level on CEFR*.
If students hold an English language certificate, they have to check that this is among those accepted by Unige. If their certificate is in the Unige list, they must upload it at the following link - Aulaweb page. If their certificate is validated, students WILL NOT have to sit the EN B1 AT and they will received an email.
Passing the level B1 English Assessment Test or presenting a valid certificate allow students who have "Lingua inglese 102406" in their study plan to have it recorded with credits (check the exam code in your career).
*The CEFR describes what a learner is supposed to be able to do in a foreign European language from absolute beginner A1 to elementary A2; from pre-intermediate B1 to intermediate B2; from advanced C1 to full proficiency C2.

The exam consists of a computer-based test on a dedicated platform at https://cla.aulaweb.unige.it/.
Exam sessions are scheduled during the official summer, autumn, and winter examination periods. Dates are published in the online exam calendar on servizionline.unige.it, and bookings can be made through the same Unige platform.
The test assesses English language proficiency at the B1 level.
The English B1 test includes the following tasks:
Reading Comprehension (text with gaps): 1 text with 10 blanks to fill, multiple-choice with 4 options per blank – 10 points
Short Texts: 5 signs, short messages, or road signs, etc. to read (1 question each, multiple-choice with 3 options per question) – 5 points
Sentence Transformations: 5 sentences to rephrase and complete using a maximum of 3 words – 5 points
Sentence Completion: 5 sentences to complete by choosing one option out of four provided – 5 points
Reading Comprehension (multiple-choice): 1 text with 5 multiple-choice questions, each with 4 options – 5 points
Listening Comprehension: 2 audio tracks with 3 questions each, multiple-choice with 3 options – 2 points

The English B1 computer-based test is on a dedicated platform at https://cla.aulaweb.unige.it/.
The test assesses language proficiency at the B1 level through a series of exercises similar in type to those offered in module four of the online self-paced course.
The tested skills are Reading comprehension, Use of English, and Listening.
See Exam Methods.

The online English B1 course is a self-paced learning course and will be available to those students who do NOT pass the Assessment Test EN B1. These students receive an email with the link and information.
Please find below, some further suggestions and useful free online resources.
It is strongly recommended that students work on expanding their vocabulary and grammar in context, that is, they learn words and grammar structures inside a text. Here is a piece of advice: read as much as you can, for example paper and/or online newspapers, magazines, books. Also, listen to what you read as you read it (enable English subtitles whenever available), this will also offer you practice with the listening skills. Be consistent and devote some time to any activity in English on an daily basis.
As grammar reference, use 'English Grammar in Use' by Raymond Murphy (get the intermediate version).
English B1 vocabulary and grammar can also be practised on Learning English choose the "Intermediate English" level.
English B1 vocabulary and grammar can also be practised on BBC - Learning English choose the "Intermediate English" level
English B1 vocabulary and grammar can also be practised on the Cambridge Learning English series of activities and grammar focuses
When looking for a dictionary try and use an English to English one. There is a very good online resource called OneLook that offers many different types of dictionaries. The one I suggest you use is the Cambridge Advanced Learner's Dictionary, which always comes with phonemic script and audio.

L'insegnamento fornisce agli studenti le conoscenze di base del mondo dei microrganismi relativamente all’organizzazione cellulare, metabolismo, genetica e ruolo in natura. Gli studenti acquisiranno le nozioni indispensabili sulle basi cellulari e molecolari della patogenicità microbica, sugli strumenti a disposizione per il loro controllo e su diversi aspetti applicativi della microbiologia in campo industriale e ambientale. Tali obiettivi saranno raggiunti attraverso lezioni frontali e pratiche di laboratorio queste ultime destinate a facilitare l'apprendimento e conseguire l’abilità di base nelle tecniche microbiologiche generali

I microrganismi vivono ovunque, anche in ambienti proibitivi per gli altri esseri viventi. Molti sono indispensabili per la vita sulla Terra e influenzano in modo significativo le attività umane; solo una piccola frazione è patogena per gli animali e le piante. Il corso analizza le principali caratteristiche e il ruolo in natura dei microrganismi, illustra con quali strumenti d’indagine sia possibile affrontare il loro studio e offre una panoramica sulle loro potenzialità applicative.

L'esame consiste di una prima parte scritta seguita da una parte orale.
La prima parte consiste in un test composto da domande a risposta multipla su aspetti della Microbiologia trattati nel corso delle lezioni teoriche e delle attività pratiche di laboratorio. Se lo studente supera il test scritto, potrà sostenere l’ esame orale che consiste nella risposta a domande poste dal docente su argomenti trattati nel corso delle lezioni teoriche e delle attività pratiche di laboratorio. Il voto finale è basato sulla sola prova orale. La prova orale può essere sostenuta sia nello stesso appello della prova scritta sia negli appelli successivi, della stessa sessione d’esame, pubblicati su sito di UNIGE. Saranno disponibili 3 appelli nella sessione invernale (gennaio-febbraio) e 3 appelli nella sessione estiva (giugno, luglio, settembre).

I dettagli sulle modalità di preparazione per l’esame e sul grado di approfondimento richiesto per ogni argomento, per l’esame scritto e quello orale, saranno forniti nel corso delle lezioni.
Sia l’esame scritto che quello orale verteranno sugli argomenti trattati a lezione e nel corso delle attività pratiche di Laboratorio. L’esame scritto, basato su domande di argomenti molto generali e di base della Microbiologia, avrà lo scopo d valutare se lo studente ha raggiunto un livello minimo di conoscenze. L’esame orale avrà lo scopo di valutare non solo se lo studente ha raggiunto un livello adeguato di conoscenze, ma anche se ha acquisito la capacità di richiamare le nozioni teoriche applicandole a semplici contesti concreti. Sarà anche valutata la capacità di esporre gli argomenti in modo chiaro e con una terminologia corretta.

Tutte le diapositive utilizzate durante le lezioni e altro materiale didattico saranno disponibili su AulaWeb o saranno fornite direttamente dal docente al termine di ogni ciclo di lezioni. Il libri sotto indicati sono suggeriti come testi di appoggio, ma gli studenti possono comunque utilizzare anche altri testi di livello universitario.
-"Brock - Biologia dei microrganismi. Microbiologia generale, ambientale e industriale" M.T. Madigan, J.M. Martinko, K. S. Bender, D.H. Buckley, e D.A. Stahl (2016) e "Brock - Biologia dei microrganismi. Microbiologia biomedica” M.T. Madigan, J.M. Martinko, D.A. Stahl e D.P. Clark (2012). Pearson Education
-“Biologia dei microrganismi” G. Deho ed E. Galli (2014) Casa Editrice Ambrosiana.

L'insegnamento intende illustrare i differenti piani organizzativi degli animali ed evidenziare la relazione tra struttura - funzione ed ambiente. Mostrare come la diversità dei viventi è interpretabile attraverso una visione evolutiva- filogenetica. Il laboratorio ha lo scopo di integrare e consolidare le conoscenze acquisite durante le lezioni frontali attraverso l’osservazione della morfologia esterna e degli apparati di organismi appartenenti ad alcuni phyla.

La zoologia si occupa di una parte importante della storia della vita sulla terra . Rappresenta una materia di base che fornisce allo studente la dimensione della diversità biologica studiata da un punto di vista evolutivo. La conservazione della biodiversità è il primo indicatore di un buon stato dell’ambiente, come ormai stabilito anche dalle direttive dell’UE. In un epoca di modificazioni globali la zoologia è una conoscenza imprescindibile nel valutare la traiettoria e l’entità dei cambiamenti.

L'esame è orale e consiste nella risposta a domande poste dal docente su argomenti trattati durante l'insegnamento. Una parte dell’esame verterà sul riconoscimento e la discusione di preparati studiati in laboratorio. Saranno disponibili 3 appelli nella sessione invernale (gennaio-febbraio) e 3 appelli nella sessione estiva (giugno, luglio, settembre).
Si rimanda all'istanza AulaWeb specifica dell'insegnamento per eventuali aggiornamenti a causa di variazioni della situazione sanitaria ed epidemiologica.

I dettagli sulle modalità di preparazione per l’esame e sul grado di approfondimento richiesto per ogni argomento saranno forniti nel corso delle lezioni.
L’esame orale verterà sugli argomenti trattati a lezione e avrà lo scopo di valutare non solo se lo studente ha raggiunto un livello adeguato di conoscenze, ma anche se ha acquisito la capacità di richiamare le nozioni teoriche applicandole a semplici contesti concreti. Sarà anche valutata la capacità di esporre gli argomenti in modo chiaro e con una terminologia corretta. Durante l’esame lo studente dovrà riconoscere e discutere alcuni preparati studiati durante il corso di laboratorio.

Tutte le slides utilizzate durante le lezioni e altro materiale didattico saranno disponibili su AulaWeb al termine di ogni ciclo di lezioni.
I libri sotto indicati sono suggeriti come esempio ma gli studenti possono comunque utilizzare anche altri testi di livello universitario. I testi consigliati sono disponibili e consultabili presso la biblioteca della Scuola di Scienze M.F.N.
Casiraghi M., De Eguileor M., Cerrano C., Puce S. Zoologia UTET
AA.VV. Zoologia Parte Generale + Sistematica Idelson Gnocchi