SCIENZE E TECNICHE DELLO SPORT

Approfondimento delle conoscenze attraverso la frequentazione di laboratori di ricerca, strutture non universitarie o la partecipazione a eventi, seminari, congressi scientifici o insegnamenti universitari.

Attività a Scelta (ex ADE): si segnala che alcune di queste attività, come indicato sia nel titolo che nella scheda, sono riservate ad alcuni specifici corsi o anni di corso, per ragioni legate al calendario delle lezioni e/o legate all’affinità dei contenuti rispetto al piano di studi: è importante rispettare questa suddivisione.
Inoltre, si ricorda che per accedere alle attività è necessario essere in possesso di un certificato medico sportivo – anche non agonistico - in corso di validità.
Obbligo di frequenza del 100%.
Per prenotarsi: https://medicina.servizionline.unige.it/

Approfondimento delle conoscenze attraverso la frequentazione di laboratori di ricerca, strutture non universitarie o la partecipazione a eventi, seminari, congressi scientifici o insegnamenti universitari.

Attività a Scelta (ex ADE): si segnala che alcune di queste attività, come indicato sia nel titolo che nella scheda, sono riservate ad alcuni specifici corsi o anni di corso, per ragioni legate al calendario delle lezioni e/o legate all’affinità dei contenuti rispetto al piano di studi: è importante rispettare questa suddivisione.
Inoltre, si ricorda che per accedere alle attività è necessario essere in possesso di un certificato medico sportivo – anche non agonistico - in corso di validità.
Obbligo di frequenza del 100%.
Per prenotarsi: https://medicina.servizionline.unige.it/

L'insegnamento permette di maturare le proprie conoscenze di lingua inglese e competenze di informatica, abilità che rendono moderno ed efficace l’approccio a tutte le conoscenze e le abilità professionalizzanti.

L'insegnamento ha lo scopo di fornire le nozioni fondamentali per muoversi nel mondo informatico e nell'uso della lingua inglese per le scienze dello sport.

L'esame consiste di due prove indipendenti: una prova orale di Inglese e una prova di laboratorio con LibreOffice. L'idoneità si ottiene superando entrambe le prove.
Per studenti e studentesse disabili o con DSA, le modalità d'esame sono uniformate alla regolamentazione di Ateneo per lo svolgimento degli esami di profitto (https://unige.it/disabilita-dsa).

Lingua Inglese
La prova orale permetterà di verificare la capacità di capire argomenti familiari inerenti allo sport, esprimere le conoscenze acquisite in modo semplice e coerente, descrivere il loro sport e riferire le loro esperienze e ambizioni con l'utilizzo corretto del lessico specialistico.
Abilità Informatica
La prova accerta la capacità di usare adeguatamente il foglio di calcolo Calc.

Lingua Inglese
Il materiale didattico (testi specifici di grammatica, lessico e vari link) sarà reso disponibile sull'Aulaweb e/o Teams.
Abilità Informatica
Il materiale didattico (incluse eventuali video registrazioni) sarà reso disponibile su aulaweb. Inoltre è possibile consultare e scaricare la documentazione in Inglese su LibreOffice da https://documentation.libreoffice.org/en/english-documentation.

L’obiettivo formativo dell’insegnamento è approfondire le conoscenze relative alle linee guida per una sana alimentazione negli sportivi e atleti di alto livello.

L’insegnamento approfondisce i principi della sana alimentazione e della nutrizione sportiva, con particolare riferimento all’adattamento delle linee guida nutrizionali alle diverse discipline sportive. Vengono analizzate le esigenze metaboliche degli atleti, le strategie alimentari pre e post esercizio e il rischio di patologie nutrizionali legate allo sport.

Al termine delle lezioni viene effettuata una prova in itinere facoltativa che consiste in un quiz a scelta multipla della durata di 30 minuti 30 domande 1 punto a domanda. Il voto conseguito fa media con il voto della prova d'esame che consiste in uno scritto con una domanda a risposta aperta sui temi trattati a lezione.

La verifica dell’apprendimento avviene attraverso una prova scritta strutturata che include domande a risposta multipla e una domanda aperta. La valutazione mira ad accertare:
la padronanza delle conoscenze teoriche e applicative in ambito di nutrizione e sport;
la capacità di analizzare criticamente situazioni clinico-nutrizionali nello sportivo;
l’uso corretto della terminologia specialistica. Il voto è espresso in trentesimi. Il voto massimo (30/30 e lode) sarà attribuito in caso di prestazioni eccellenti sotto tutti i profili.

Linee guida CREA 2018
LARN V edizione 2024
Materiale didattico e letteratura fornita dal docente

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Il Corso Integrato 'Analisi del movimento' include i seguenti 6 moduli:
Metodo scientifico e tecniche di analisi nello sport
ATP - Metodo scientifico e tecniche di analisi nello sport
Neuroscienze nello sport
Elementi di neuroscienze
Strumenti e metodologie avanzate per l'analisi del movimento
Anatomia funzionale del gesto sportivo

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L’obiettivo dell’insegnamento è acquisire conoscenze sull’analisi dei principali gesti tecnici sportivi in gara, con particolare riferimento alla creazione individualizzata di report riguardanti l’analisi del match e le caratteristiche individuali di giocatori e giocatrici utilizzando supporti informatici.

Fondamenti della performance analysis: Principi della performance e match analysis, definizione del modello di prestazione, analisi delle caratteristiche della gara e ruolo della performance analysis nello staff tecnico.
Metodologie di analisi: Principali metodologie di analisi della prestazione: notational analysis, time & motion analysis, video analysis e data analysis, con riferimento alla raccolta e interpretazione dei dati.
Monitoraggio della prestazione: Analisi dei principali indicatori di prestazione, dei tempi di gara, della distribuzione dello sforzo e dei parametri meccanici attraverso l’utilizzo di GPS, accelerometri e altri strumenti tecnologici.
Analisi biomeccanica: Principi di analisi biomeccanica della prestazione e utilizzo di sistemi optoelettronici e strumenti di misura per lo studio del movimento e del gesto sportivo.
Carico interno e integrazione dei dati: Monitoraggio del carico interno attraverso frequenza cardiaca, lattato e consumo di ossigeno, con integrazione dei dati tecnici, biomeccanici e fisiologici per la valutazione della prestazione.

L’esame sarà scritto: domande a risposta aperta
Questo insegnamento è parte del corso integrato di “Match Analysis e Coaching”. Per tale ragione l’esame per questo modulo di insegnamento dovrà essere effettuato insieme agli altri 2 insegnamenti nella stessa data di appello.
La prova scritta sarà composta da due domande a risposta aperta e avrà la durata di 40 minuti.
Questa parte di esame sarà considerata superata con la votazione di 18/30.
L’esame del corso integrato verrà considerato superato se tutte e tre le prove avranno raggiunto la votazione di almeno 18/30.
Il voto finale del corso integrato deriverà dalla media ponderata delle tre singole votazioni.
Per i casi con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali, si applicano la normativa e i regolamenti in tema di disabilità e DSA di Ateneo (https://unige.it/disabilita-dsa/studenti-disabilit%C3%A0-normativa).
Cfr. inoltre la sezione “Altre informazioni della presente scheda insegnamento".

L’esame scritto verificherà l’acquisizione delle conoscenze di base dell’insegnamento. Le domande permetteranno di valutare la capacità di applicare le conoscenze acquisite durante le lezioni. Si dovrà saper collegare e integrare le conoscenze apprese durante le lezioni con le conoscenze acquisite durante lo studio individuale. L’esame scritto (a risposta aperta) verterà principalmente sugli argomenti trattati durante le lezioni sia teoriche che pratiche e avrà lo scopo di valutare non solo il raggiungimento di un livello adeguato di conoscenze di base, ma anche l’acquisizione della capacità di analizzare criticamente i quesiti che verranno posti nel corso dell’esame.

Slide.
La bibliografia scientifica sarà indicata ad ogni lezione.
Libro: Basi essenziali della scienza dello sport. Calzetti-Mariucci.

L’insegnamento si prefigge di approfondire il gesto sportivo analizzandone tutti gli aspetti di anatomia funzionale dei segmenti motori finalizzando lo studio all’analisi del gesto sportivo.

Alla fine del corso lo/a studente/essa sarà in grado di:
interpretare il movimento umano sulla base dell'anatomia funzionale;
correlare struttura anatomica e prestazione sportiva;
comprendere i meccanismi anatomici degli infortuni;
applicare le conoscenze anatomiche alla valutazione funzionale dell'atleta;
utilizzare correttamente la terminologia anatomica in ambito sportivo.

Elaborato finale
Analisi anatomico-funzionale di un gesto sportivo a scelta.
Discussione di un caso funzionale: "Analizza da un punto di vista anatomico e funzionale il gesto dello... "

L’esame verterà sugli argomenti trattati nell'elaborato finale e avrà lo scopo di valutare non solo il raggiungimento di un livello adeguato di conoscenze di base, ma anche l’acquisizione della capacità di analizzare criticamente i quesiti che verranno posti.

Qualsiasi testo di anatomia a livello universitario.

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Il Corso Integrato 'Aspetti biologici e biomeccanici della prestazione sportiva 1' include i seguenti 4 moduli:
Fisiologia dello sport
Biochimica del muscolo
Valutazione funzionale nello sport
ATP - Valutazione funzionale nello sport

Vedi la scheda dei singoli moduli.

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Acquisizione delle nozioni di base dei singoli insegnamenti con particolare attenzione alle modalità di pianificazione dell’allenamento, agli aspetti biologici e fisiologici legati all’attività sportiva, alle tecniche di analisi del gesto motorio sportivo.

Il corso integrato di "Aspetti biologici e biomeccanici della prestazione sportiva 2" include diversi insegnamenti specifici (pianificazione dell’allenamento, biomeccanica del gesto motorio e aspetti funzionali dell’attività sportiva) e prevede l’acquisizione di conoscenze, nel corso di laurea magistrale in Scienze e Tecniche dello Sport, di base specifiche dei singoli insegnamenti.

L'esame prevede una prova orale o scritta per i singoli insegnamenti.

Prova orale o scritta dei singoli insegnamenti.

L’obiettivo formativo dell’insegnamento è fornire conoscenze approfondite inerenti agli effetti di diversi programmi di allenamento sugli aspetti funzionali dell’atleta.

Il corso illustra le basi teoriche della fisiologia dello sport e della metodologia dell’allenamento sportivo utili per un primo orientamento nei vari campi di intervento professionale. Attraverso l’alternarsi di momenti teorici si presentano le problematiche generali che saranno punti di riferimento per i futuri insegnamenti caratterizzanti il Corso di Studi.

L’esame sarà Scritto con domande a risposta aperta.
Questo insegnamento è parte del corso integrato di “Aspetti biologici e biomeccanici della prestazione sportiva 2”. Per tale ragione, l’esame per questo modulo di insegnamento dovrà essere effettuato insieme agli altri 2 insegnamenti nella stessa data di appello.
La prova scritta sarà composta da tre domande a risposta aperta e avrà la durata di 40 minuti.
Questa parte di esame sarà considerata superata con la votazione di 18/30.
L’esame del corso integrato verrà considerato superato se tutte e tre le prove avranno raggiunto la votazione di almeno 18/30.
Il voto finale del corso integrato deriverà dalla media ponderata delle tre singole votazioni.
Per i casi con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali, si applicano la normativa e i regolamenti in tema di disabilità e DSA di Ateneo (https://unige.it/disabilita-dsa/normativa).
Cfr. inoltre la sezione “Altre informazioni” della presente scheda insegnamento.

L’esame scritto verificherà l’acquisizione delle conoscenze di base dell’insegnamento. Le domande permetteranno di valutare la capacità di applicare le conoscenze acquisite sia in ambito metodologico che fisiologico. Si dovrà saper collegare e integrare le conoscenze apprese durante le lezioni con le conoscenze acquisite durante lo studio individuale. L’esame scritto (a risposta aperta) verterà principalmente sugli argomenti trattati durante le lezioni e avrà lo scopo di valutare non solo il raggiungimento di un livello adeguato di conoscenze di base, ma anche l’acquisizione della capacità di analizzare criticamente i quesiti che verranno posti nel corso dell’esame.

Slide.
La bibliografia scientifica sarà indicata ad ogni lezione.

il modulo si propone di approfondire le nozioni di diritto privato con particolare riferimento all'attività sportiva ed evidenziare come le caratteristiche dei diversi sport (visibilità mediatica, violenza, contatto fisico, grado di pericolosità, ecc.) influenzino la contrattualistica e l'applicazione delle norme in tema di responsabilità nei diversi ambiti dell'attività sportiva.

Il modulo mira ad approfondire gli istituti giuridici rilevanti nell’organizzazione e nell’esercizio dell’attività sportiva.

L'esame si svolgerà con un colloquio orale.

La discussione in aula dei casi proposti consentirà al docente la valutazione in itinere dell'apprendimento dei frequentanti.

Indicati all'inizio delle lezioni.

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Il Corso Integrato è costituito dai seguenti 4 moduli:
Alimentazione nello sport
Traumatologia dello sport
Epidemiologia delle patologie sport correlate
Funzioni motorie e sensoriali nell’atleta

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Il corso integrato di "Aspetti medici della prestazione sportiva 2" include diversi insegnamenti specifici (medicina interna, farmacologia, cardiologia) e prevede la acquisizione da parte dello/a studente/essa del CdS in Scienze e tecniche dello sport delle nozioni di base specifiche dei singoli insegnamenti.
Gli obiettivi formativi del corso consistono nell'acquisizione delle nozioni di base dei singoli insegnamenti con particolare attenzione alle modalità di definizione ed attribuzione dell'idoneità sportiva, alla definizione e alle modalità di accertamento del doping nello sport, all'attività cardiaca in corso di attività sportiva ed alle patologie cardiologiche che possono limitare l'attività sportiva medesima.

L’attività sportiva, oltre ad offrire innumerevoli benefici dal punto di vista metabolico, locomotore e cardiovascolare sottopone l’organismo a condizioni di stress e favorisce la comparsa di patologie oltre ad aggravare condizioni preesistenti. Il compito della medicina dello sport, branca medica a carattere spiccatamente preventivo, è di individuare tempestivamente tutte quelle condizioni che rappresentano controindicazioni per l’attività sportiva e di indirizzare l’atleta verso un tipo di attività che non peggiori il suo stato di salute. In particolare, il corso affronterà i rischi a cui può andare incontro l’apparato cardiovascolare e illustrerà le tecniche di basic life support necessarie per fare fronte ad emergenze cardiovascolari. Il trattamento farmacologico è spesso indispensabile ma comporta rischi legati ad un suo abuso; questa consapevolezza deve far parte del bagaglio di conoscenze acquisite con la Laurea in Scienze e tecniche dello sport.

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L’obiettivo formativo dell’insegnamento è porre le basi della conoscenza delle attività motorie e sportive in una prospettiva psicologica e sociologica.

Il fenomeno sportivo, riconosciuto come elemento della contemporaneità, è qui considerato nell’ambito della psicologia e delle scienze sociali.

Le modalità d’esame sono indicate nelle schede di ciascun insegnamento del corso integrato.

Le modalità di accertamento sono indicate nelle schede di ciascun insegnamento del corso integrato.

I testi sono indicati nelle schede di ciascun insegnamento del corso integrato: “Psicologia del lavoro e delle organizzazioni nello sport”, “Il fenomeno sportivo: economia, cultura e società” e “Psicobiologia e profilo psicologico dell’atleta”.

Si vedano le schede dei singoli moduli.

Il Corso Integrato include i seguenti 4 moduli: Scienza e tecnica avanzata del calcio (teoria e ATP) e Scienza e tecnica avanzata degli sport di squadra (teoria e ATP).

Si vedano le schede dei singoli moduli.

Si vedano le schede dei singoli moduli.

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Il Corso Integrato 'Aspetti tecnici della prestazione sportiva 2' include i seguenti 5 moduli:
Scienza e tecnica avanzata degli sport individuali
ATP - Scienza e tecnica avanzata degli sport individuali
Scienza e tecnica avanzata degli sport natatori
ATP - Scienza e tecnica avanzata degli sport natatori
Programmazione e conduzione dell'attività sportiva nella scuola

Vedi schede dei singoli moduli.

Vedi schede dei singoli moduli.

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L’insegnamento si propone, alla luce delle conoscenze teoriche relative alla tecnica avanzata del calcio, di approfondire le metodologie didattiche tramite attività tecnico pratiche,

Il Corso Integrato include i seguenti 4 moduli: Scienza e tecnica avanzata del calcio (teoria e ATP) e Scienza e tecnica avanzata degli sport di squadra (teoria e ATP).

Si vedano le schede dei singoli moduli.

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Il modulo si propone di applicare, attraverso attività tecnico pratiche, le conoscenze teoriche relative all’analisi della prestazione di gara.

Il modulo di ATP – Analisi della Prestazione di Gara introduce ai principi, ai metodi e agli strumenti per l’analisi della prestazione sportiva in situazione di gara.
L’attività didattica integra gli aspetti teorici dell’osservazione e della valutazione con applicazioni pratiche finalizzate alla raccolta, organizzazione, interpretazione e restituzione dei dati relativi alla prestazione dell’atleta o della squadra.
Particolare attenzione è dedicata all’analisi della struttura della prestazione, all’identificazione degli indicatori prestativi rilevanti, alla lettura dei dati tecnico-tattici, fisici e temporali e alla loro utilizzazione nel processo di programmazione e controllo dell’allenamento.

Le ATP non prevedono un esame.

La valutazione delle ATP si basa sulla frequenza e partecipazione attiva.

Testi e riferimenti bibliografici saranno definiti in relazione agli specifici contenuti del corso e potranno comprendere manuali di metodologia dell’allenamento, performance analysis, match analysis e articoli scientifici inerenti alla valutazione della prestazione sportiva.

L’obiettivo dell’insegnamento, alla luce delle conoscenze teoriche, prevede l’applicazione di diversi programmi di allenamento attraverso attività tecnico pratiche.

Per il dettaglio dei contenuti trattati, si rimanda al programma didattico relativo alle lezioni teoriche, che definisce in modo esaustivo gli argomenti, gli obiettivi specifici e le modalità di svolgimento della parte teorica del corso.

Le ATP non prevedono un esame.
Per i casi con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali, si applicano la normativa e i regolamenti in tema di disabilità e DSA di Ateneo (https://unige.it/disabilita-dsa/studenti-disabilit%C3%A0-normativa).

La valutazione delle ATP si basa sulla frequenza e partecipazione attiva.

L’obiettivo dell’insegnamento prevede, alla luce delle conoscenze teoriche, l’applicazione delle metodologie di analisi biomeccanica attraverso attività tecnico pratiche.

Il corso illustra le basi pratiche dell’analisi biomeccanica relativa al gesto sportivo.
Offre spunti di metodologia e didattica utili per un primo orientamento nei vari campi di intervento professionale permettendo di rendere specifiche le proprie competenze.

Le ATP non prevedono un esame.

La valutazione delle ATP si basa sulla frequenza e partecipazione attiva.

Biomeccanica degli esercizi fisici. Alfredo Stecchi. Editrice Elika
Slides delle lezioni.

L’obiettivo dell’insegnamento è di approfondire, alla luce delle conoscenze teoriche, l’applicazione del metodo scientifico attraverso attività tecnico pratiche.

Il corso intende fornire a studenti/esse le conoscenze necessarie a selezionare sulla base del movimento da valutare o dei correlati neurali a esso associati lo strumento di misurazione più idoneo, conoscendone le caratteristiche tecniche, i pro e i contro. Nel dettaglio, verranno descritti i principi di funzionamento delle seguenti strumentazioni:
sistemi optoelettronici per l’analisi cinematica del movimento
strumenti innovativi per la valutazione quantitativa della cinematica dei movimenti
sistemi inerziali
elettromiografia
strumenti per la valutazione della forza e della potenza
strumenti per lo studio dell’attività cerebrale
Inoltre, verranno utilizzati durante esercitazioni pratiche software per l’analisi statistica e la rappresentazione dei dati.

L’ATP non prevede un esame di profitto con voto. Tuttavia, le conoscenze acquisite durante questo insegnamento saranno utili al fine del superamento della prova del corso teorico a cui è associato.
E’ necessaria la frequenza minima del 70% delle ore totali del modulo, per poter accedere all’esame del modulo teorico.

La valutazione delle ATP si basa sulla frequenza e partecipazione attiva.

Slides fornite dalla docente.

L’obiettivo dell’insegnamento prevede alla luce delle conoscenze teoriche, la pianificazione e la periodizzazione di programmai di allenamento attraverso attività tecnico pratiche.

Per il dettaglio dei contenuti trattati, si rimanda al programma didattico relativo alle lezioni teoriche, che definisce in modo esaustivo gli argomenti, gli obiettivi specifici e le modalità di svolgimento della parte teorica del corso.

L'Attività Tecnico-Pratica (ATP) non prevede una prova d'esame con attribuzione di voto.

La valutazione delle ATP si basa sulla frequenza e partecipazione attiva.

L’insegnamento si propone di approfondire le metodologie didattiche, attraverso attività tecnico pratiche, alla luce delle conoscenze teoriche acquisite sulla scienza e tecnica avanzata degli sport di squadra.

Il corso illustra l’approccio scientifico e metodologico relativo a diverse discipline sportive di squadra.

L’ATP non prevede un esame di profitto con voto.
E’ necessaria la frequenza minima del 70% delle ore totali del modulo, per poter accedere all’esame dell’insegnamento teorico associato.

Non è previsto un esame. Verranno accertate le competenze sulla base della partecipazione attiva dello/a studente/essa durante le lezioni.

Per i testi si rimanda alla scheda di insegnamento del modulo teorico.

L’insegnamento si propone di approfondire le metodologie didattiche, attraverso attività tecnico pratiche, alla luce delle conoscenze teoriche relative alla scienza e tecnica degli sport individuali.

Il corso illustra l’approccio scientifico e metodologico relativo a diverse discipline sportive di individuali.

L’ATP non prevede un esame di profitto con voto.
E’ necessaria la frequenza minima del 70% delle ore totali del modulo, per poter accedere all’esame dell’insegnamento teorico associato.

Non è previsto un esame.
Verranno accertate le competenze sulla base della partecipazione attiva dello/a studente/essa durante le lezioni.

Per i testi si rimanda alla scheda di insegnamento del modulo teorico.

L’insegnamento si propone di approfondire, alla luce delle conoscenze teoriche relative alla scienza e tecnica degli sport natatori, le metodologie didattiche attraverso attività tecnico pratiche,

Il Corso Integrato 'Aspetti tecnici della prestazione sportiva 2' include i seguenti 5 moduli:
Scienza e tecnica avanzata degli sport individuali
ATP - Scienza e tecnica avanzata degli sport individuali
Scienza e tecnica avanzata degli sport natatori
ATP - Scienza e tecnica avanzata degli sport natatori
Programmazione e conduzione dell'attività sportiva nella scuola

Vedi schede dei singoli moduli.

Vedi schede dei singoli moduli.

Vedi schede dei singoli moduli.

L’obiettivo dell’insegnamento è di approfondire, alla luce delle conoscenze teoriche, le metodologie di valutazione funzionale attraverso attività tecnico pratiche.

Applicazioni pratiche dei seguenti argomenti trattati nel modulo teorico “Test di valutazione funzionale”
Valutazione funzionale degli aspetti aerobici e anaerobici della prestazione
Valutazione funzionale degli aspetti aerobici e anaerobici della prestazione, Test da Campo:
Valutazione funzionale della velocità, repeated sprint ability e agility:
Valutazione funzionale della forza e resistenza muscolare:

L’ATP non prevede un esame di profitto con voto.
E’ necessaria la frequenza minima del 70% delle ore totali del modulo, per poter accedere all’esame del modulo teorico.

L’esame verificherà l’acquisizione delle conoscenze di base dell’insegnamento e permetterà di valutare la capacità di applicare le conoscenze acquisite.
Si dovrà saper creare e applicare una batteria di test per atleti appartenenti a differenti discipline sportive, in relazione all’obiettivo di prestazione richiesto.

Per i testi si rimanda alla scheda di insegnamento del modulo teorico

L’obiettivo formativo dell’insegnamento è approfondire le conoscenze riguardanti la biochimica del muscolo e dei meccanismi energetici che ne sottendono l’attività fisica allo scopo di analizzare le prestazioni sportive.

Il programma si divide in due parti principale:
BIOCHIMICA DEL MUSCOLO
Diversi tipi di fibre muscolari e loro metabolismo
Fonti di energia durante la contrazione muscolare anaerobica e aerobica
Metabolismo dell’acido lattico
Creatina fosfato, metabolismo e assunzione
Vie metaboliche caratteristiche del muscolo scheletrico e cardiaco e loro regolazioni
Aminoacidi ramificati e loro metabolismo
BIOCHIMICA DELLA NUTRIZIONE
principali macro e micro nutrienti, loro assorbimento e metabolismo
Dietary reference intake, fabbisogno energetico e intervallo accettabile di ripartizione dei macronutrienti
lipoproteine e lor metabolismo
indice e carico glicemico
vitamine
metabolismo del ferro
microbioma

Esame scritto

Discussione durante le lezioni frontali e lavoro di gruppo.

Non sono disponibili testi specifici e il materiale didattico viene fornito dal Docente a lezione e su AulaWeb.

L’obiettivo formativo dell’insegnamento è approfondire gli aspetti biomeccanici del gesto sportivo, coniugando conoscenze anatomo-funzionali all’analisi biomeccanica del movimento articolare finalizzato al gesto atletico semplice e/o complesso.

Il corso illustra le basi teoriche dell’analisi biomeccanica relativa al gesto sportivo.
Offre spunti di metodologia e didattica utili per un primo orientamento nei vari campi di intervento professionale permettendo di rendere specifiche le proprie competenze.

L’esame sarà orale e verterà sulla presentazione di un progetto dal quale si svilupperà un’interrogazione.
Questo insegnamento è parte del corso integrato di “Aspetti biologici e biomeccanici della prestazione sportiva 2”. Per tale ragione, l’esame per questo modulo di insegnamento dovrà essere effettuato insieme agli altri insegnamenti del corso integrato e nella stessa data di appello.
L’esame sarà considerato superato con la votazione di 18/30.
Per i casi con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali, si applicano la normativa e i regolamenti in tema di disabilità e DSA di Ateneo (https://unige.it/disabilita-dsa/studenti-disabilit%C3%A0-normativa).
Cfr. inoltre la sezione “Altre informazioni” della presente scheda insegnamento.

L’esame orale verificherà l’acquisizione delle conoscenze di base dell’insegnamento. Le domande permetteranno di valutare la capacità di applicare le conoscenze acquisite in ambito teorico. Si dovrà saper collegare e integrare le conoscenze apprese durante le lezioni con le conoscenze acquisite durante lo studio individuale.

Biomeccanica degli esercizi fisici. Alfredo Stecchi. Editrice Elika
slides delle lezioni

L’obiettivo formativo dell’insegnamento è acquisire le conoscenze ai fini del corretto inquadramento del profilo cardio-vascolare dello sportivo.

L'insegnamento affronta i principali aspetti cardiovascolari dell’attività sportiva, dalla fisiologia dell’adattamento all’esercizio alla distinzione tra cuore d’atleta e patologia. Particolare attenzione è dedicata a prevenzione della morte cardiaca improvvisa, valutazione del rischio, atleta master, criteri di approfondimento diagnostico e principi di prescrizione dell’esercizio e ritorno allo sport.

Colloquio orale nell’ambito dell’esame integrato 'Aspetti medici della prestazione sportiva 2'.
Il colloquio comprende domande sui contenuti del modulo e può includere la discussione di un breve scenario clinico-sportivo, di un ECG o di un test funzionale presentato durante il corso. Non sono previste prove intermedie obbligatorie.

L’esame verifica la conoscenza dei principi di cardiologia dello sport e, soprattutto, la capacità di applicarli a situazioni pratiche. Saranno valutate: correttezza e completezza delle conoscenze; capacità di distinguere adattamento fisiologico e possibili segnali di patologia; appropriatezza del ragionamento nella stratificazione del rischio e nell’indicazione ad approfondimenti; capacità di integrare caratteristiche dello sport e profilo cardiovascolare; chiarezza espositiva e uso corretto della terminologia.
La valutazione finale tiene conto della capacità di ragionamento e integrazione, non della sola memorizzazione nozionistica.

Materiale didattico fornito dal docente e principali documenti di consenso/linee guida internazionali di cardiologia dello sport aggiornati durante il corso.
Testi di riferimento consigliati: ESC Textbook of Sports Cardiology; Pelliccia A, Heidbuchel H, Corrado D, Borjesson M, Sharma S, eds. Manual of Sports Cardiology.
Ulteriori articoli e documenti aggiornati saranno indicati durante le lezioni.

Il modulo si propone di fornire conoscenze di coaching, con particolare attenzione all'aspetto tecnico e motivazionale dell'allenamento, per gestire diversi fattori che influenzano la performance sportiva e adattare gli allenamenti alle necessità individuali.

Corso teorico-pratico finalizzato a fornire competenze chiave nella gestione della relazione con l'atleta, della comunicazione e delle dinamiche di gruppo.

Test scritto finale (domande a risposta aperta e/o chiusa). Il docente si riserva la facoltà di proporre eventuali verifiche o attività integrative in itinere: l'esito di tali prove potrà concorrere alla valutazione finale. In caso di mancato svolgimento o assenza la verifica dell'apprendimento avverrà integralmente tramite la prova finale.

Valutazione complessiva definita sulla base del test scritto finale, tenendo conto dell'eventuale contributo maturato nelle attività in itinere e del rispetto della frequenza minima prevista.
Si consigliano i casi con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali di contattare sia il referente di Dipartimento sia il docente all’inizio delle lezioni per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi/dispensativi riconosciuti dal Servizio per gli studenti DSA di Ateneo.

Materiali didattici e dispense forniti dal docente nel corso delle lezioni.

L’insegnamento si prefigge l’obiettivo specifico di approfondire gli aspetti neurofisiologici dell’esercizio fisico e del gesto sportivo.

Il modulo affronta le basi neurobiologiche, cliniche e neurofunzionali del movimento umano: i meccanismi con cui il sistema nervoso centrale e periferico pianifica, controlla ed esegue l’esercizio fisico e il gesto sportivo, e le principali condizioni patologiche e traumatiche che possono influenzare la pratica atletica.
Il programma si articola in quattro blocchi tematici: organizzazione del sistema nervoso e motorio; fisiopatologia del movimento; neurologia dello sport; cognitività e movimento.

Esame scritto a fine corso nel contesto della valutazione del corso integrato.

Un manuale di neuroscienze a scelta: Kandel E.R. et al., Principi di Neuroscienze (CEA-Zanichelli) oppure Purves D. et al., Neuroscienze (Zanichelli), ultima edizione - capitoli sui sistemi sensitivi e motori indicati a lezione.
Mutani R. et al., Il Bergamini di Neurologia, Edizioni Libreria Cortina Torino, ultima edizione - capitoli indicati a lezione.
Patricios J.S. et al. Consensus statement on concussion in sport: the 6th International Conference on Concussion in Sport - Amsterdam, October 2022. Br J Sports Med 2023;57(11):695-711. doi:10.1136/bjsports-2023-106898
Capovilla G. et al. Epilepsy, seizures, physical exercise, and sports: a report from the ILAE Task Force on Sports and Epilepsy. Epilepsia 2016;57(1):6-12. doi:10.1111/epi.13261
Diapositive, articoli discussi in aula e strumenti di valutazione sono disponibili su AulaWeb e fanno parte del materiale d’esame.

L’insegnamento si pone l’obiettivo di approfondire le conoscenze in tema di epidemiologia delle malattie correlate alle attività sportive nonché la conoscenza dei dati di incidenza statistica che contribuiscono a migliorare le performance teoriche e pratiche dell’attività sportiva.

Il modulo fornisce elementi di epidemiologia delle patologie sport correlate. Vengono fornite informazioni ed insegnamenti applicativi relativi all’alimentazione nello sport ed alle moderne tecniche molecolari per valutare l’attitudine all’attività sportiva.

Scritto.

Esame scritto.

Barbuti et al., Igiene Medicina Preventiva e Sanità Pubblica. EdiSES, Napoli.

L’obiettivo formativo dell’insegnamento è la conoscenza dell’interazione fra i farmaci e la prestazione sportiva, con particolare riguardo alle proprietà dopanti dei farmaci e alla problematica del Doping in ambito sportivo.

La WADA o Wolrld Anti-Doping Agency
La lista delle sostanze proibite
Il programma di monitoraggio
Il codice etico WADA
le infrazioni del codice WADA e le relative sanzioni
Il passaporto biologico
I wereabouts
L'esenzione a fini terapeutici (TUE)
Farmaci proibiti e terapie di urgenza in ambiente sportivo
Terapia delle allergie (Farmaci antistaminici, anrinfiammatori steroidei, adrenalina)
Terapia degli episodi broncocostrittivi (beta-2 agonisti, steroidi antinfiammatori, inibitori dei leucotrieni)
Terapie antidolorifiche (FANS, paracetamolo, oppioidi, farmaci adiuvanti, farmaci miorilassanti)
Terapie di emergenze cardiologiche (acido acetilsalicilico, antianginosi, betabloccanti)
Steroidi anabolizzanti androgenizzanti

L'esame si terrà sotto forma di colloquio della durata di venti minuti.
In sede di esame verranno rispettate le norme riguardanti la modalità di valutazione di studenti/esse certificati/e DSA od altri bisogni educativi indicate dall’Ateneo (es. tempo aggiuntivo in caso di esami scritti, utilizzo di mappe concettuali da far visionare per approvazione dai docenti almeno una settimana prima della data di esame).

Il colloquio sarà mirato a valutare la conoscenza delle principali terapie farmacologiche associate al mondo dello sport e comprenderne sia l'utilità che la tossicità, sapendo divulgare tra i propri atleti/e la consapevolezza dei rischi posti da un loro abuso. Un particolare merito sarà dato alla conoscenza delle sostanze di doping ed alla capacità di descrivere la loro pericolosità e disincentivarne l'utilizzo.
Le studentesse e gli studenti aventi la certificazione DSA certificat possono contattare il docente al momento dell'iscrizione all'appello per sottoporre e mappe concettuali. Al momento dell'esame potranno avvalersi di tali mappe da consultare ed un tempo maggiore per completare eventuali prove scritte.

Franco Rossi, Vincenzo Cuomo, Carlo Ricciardi - FARMACOLOGIA. Principi di base e applicazioni terapeutiche. V ed. Edizioni Minerva medica.
Le slides proiettate a lezione saranno rese disponibili come file PDF sulla sezione aulaweb.

L’obiettivo formativo dell’insegnamento è approfondire le conoscenze sui meccanismi fisiologici che sono alla base delle risposte acute all’esercizio e degli adattamenti funzionali dell’organismo durante l’esercizio fisico e durante l’allenamento sportivo, anche in particolari condizioni ambientali.

L'insegnamento di 'Fisiologia dello Sport' del Corso Integrato 'Aspetti Biologici e Biomeccanici della Prestazione Sportiva 1' fornisce gli elementi per comprendere i meccanismi neurofisiologici che stanno alla base dell’apprendimento motorio e il ruolo del sistema neuromuscolare nell’ottimizzazione della prestazione sportiva.

Prova scritta costituita da 30 domande a risposta multipla e presentazione di un lavoro scientifico inerente gli argomenti trattati a lezione.

Purves D. et al. – Neuroscienze – Zanichelli Ed.
JH Wilmore, D.L. Costill - Fisiologia dell’esercizio fisico e dello sport. Calzetti e Mariucci Ed.
Slides delle lezioni su AulaWeb.

L’obiettivo formativo dell’insegnamento è sviluppare competenze nell’analisi e della valorizzazione delle informazioni sensoriali e motorie in relazione ai gesti atletici

Il Corso Integrato è costituito dai seguenti 4 moduli:
Alimentazione nello sport
Traumatologia dello sport
Epidemiologia delle patologie sport correlate
Funzioni motorie e sensoriali nell’atleta

Vedere le schede dei singoli moduli.

Vedere le schede dei singoli moduli.

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L’insegnamento si pone come obiettivo formativo quello di conoscere la corretta impostazione di un’impresa sportiva in riferimento ai metodi di progettazione delle strutture, di analisi del Sistema Qualità, di programmazione del budget e alle strategie di marketing; gestire l’organizzazione di un evento sportivo nelle diverse modalità e specificità.

Il modulo affronta i principi e gli strumenti fondamentali per gestione, progettazione e organizzazione delle attività e delle organizzazioni sportive, con particolare attenzione alla trasformazione di un’idea in un progetto sostenibile, misurabile e concretamente realizzabile. Il corso considera lo sport come un sistema complesso nel quale interagiscono organizzazioni sportive, istituzioni pubbliche, imprese, atleti, tecnici, volontari, sponsor, media, comunità locali e altri stakeholder. Particolare rilievo sarà attribuito alla conoscenza del sistema sportivo nazionale e internazionale, quale elemento fondamentale per la progettazione e la gestione di attività ed eventi sportivi. Saranno inoltre affrontati la definizione degli obiettivi, la pianificazione delle risorse, la costruzione del budget, il marketing e la comunicazione, la qualità dei servizi, la gestione dei rischi e della sicurezza, la sostenibilità e la valutazione dei risultati.

L’esame è finalizzato a verificare la conoscenza dei contenuti del corso e la capacità di applicare gli strumenti di gestione, progettazione e organizzazione a situazioni concrete proprie del settore sportivo.
La prova d’esame prevede: 1. una prova scritta costituita da un test a risposta multipla, riguardante gli argomenti affrontati durante il corso e i materiali didattici indicati dal docente; 2. la realizzazione di un elaborato/project work, individuale o di gruppo secondo le indicazioni fornite dal docente, relativo alla progettazione, gestione o analisi di un’attività, un’organizzazione o un evento sportivo. Il project work sarà finalizzato a verificare la capacità dello studente di applicare concretamente le conoscenze acquisite, integrando aspetti organizzativi, gestionali, economici, comunicativi, di sicurezza e sostenibilità.
Le modalità operative, le caratteristiche del test e del project work e i relativi criteri di valutazione saranno illustrati dal docente all’inizio del corso e resi disponibili su AulaWeb.

L’accertamento è finalizzato a verificare il raggiungimento degli obiettivi formativi e dei risultati di apprendimento previsti dall’insegnamento.
Saranno valutate: • la conoscenza e la comprensione dei concetti fondamentali relativi al sistema sportivo nazionale e internazionale e alla gestione, progettazione e organizzazione nello sport; • la padronanza del lessico tecnico e manageriale; • la capacità di comprendere le relazioni tra i diversi soggetti del sistema sportivo; • la capacità di applicare modelli e strumenti di management e progettazione a casi concreti; • la capacità di analizzare problemi organizzativi e individuare soluzioni coerenti; • la capacità di integrare gli aspetti organizzativi, economici, comunicativi, di sicurezza e sostenibilità nella progettazione di attività ed eventi sportivi; • la qualità, la coerenza e l’applicabilità dell’elaborato/project work.
La valutazione finale terrà conto complessivamente dei risultati della prova scritta e della qualità dell’elaborato/project work.

Il materiale didattico, le slide, i casi di studio e i documenti messi a disposizione dal docente su AulaWeb costituiscono parte integrante della preparazione.
Testi e riferimenti consigliati: • Masterman, G., Strategic Sports Event Management, Routledge. • Hoye, R., Smith, A. C. T., Nicholson, M., Stewart, B., Sport Management: Principles and Applications, Routledge. • Mullin, B. J., Hardy, S., Sutton, W. A., Sport Marketing, Human Kinetics. • Documenti, linee guida, normativa e casi applicativi indicati durante il corso.

L’insegnamento ha come obiettivo formativo quello di conoscere l’interpretazione dello sport nelle scienze sociali e le problematiche della pratica motoria nella contemporaneità; fornire le conoscenze relative allo sport, inteso come fenomeno culturale e sociale, che diviene strumento di formazione e di crescita.

A lungo considerato nelle scienze sociali come argomento residuale il fenomeno sportivo è oggi riconosciuto come elemento della contemporaneità.

L’esame consiste in una tesina scritta e una prova orale sul programma svolto e sui testi consigliati.
L’argomento della tesina scritta è da concordare con l’insegnante e da inviare via e-mail prima della data dell’esame orale.
Per i casi con certificazione DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali, si applicano la normativa e i regolamenti in tema di disabilità e DSA di Ateneo (http://unige.it/disabilita-dsa/studenti-disabilt%C3%A0-normativa).

La tesina scritta e il colloquio orale verificheranno l’acquisizione delle conoscenze di base dell’insegnamento. Le domande permetteranno di valutare le conoscenze acquisite sugli argomenti trattati durante il corso e la preparazione sui testi consigliati. Tanto la tesina quanto l’esame orale hanno lo scopo di valutare il raggiungimento di un livello adeguato di conoscenze di base nonché l’acquisizione di capacità di analizzare criticamente gli argomenti che saranno proposti nel corso dell’esame.

A. Bagnasco, M. Barbagli, A. Cavalli - Elementi di sociologia. Il Mulino, Bologna.
N. Porro - Lineamenti di sociologia dello sport. Carocci, Roma.

Vedi le schede di insegnamento dei singoli moduli.

Fondamenti della performance analysis: Principi della performance e match analysis, definizione del modello di prestazione, analisi delle caratteristiche della gara e ruolo della performance analysis nello staff tecnico.
Metodologie di analisi: Principali metodologie di analisi della prestazione: notational analysis, time & motion analysis, video analysis e data analysis, con riferimento alla raccolta e interpretazione dei dati.
Monitoraggio della prestazione: Analisi dei principali indicatori di prestazione, dei tempi di gara, della distribuzione dello sforzo e dei parametri meccanici attraverso l’utilizzo di GPS, accelerometri e altri strumenti tecnologici.
Analisi biomeccanica: Principi di analisi biomeccanica della prestazione e utilizzo di sistemi optoelettronici e strumenti di misura per lo studio del movimento e del gesto sportivo.
Carico interno e integrazione dei dati: Monitoraggio del carico interno attraverso frequenza cardiaca, lattato e consumo di ossigeno, con integrazione dei dati tecnici, biomeccanici e fisiologici per la valutazione della prestazione.

Vedi le schede di insegnamento dei singoli moduli.

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L’obiettivo dell’insegnamento è approfondire le conoscenze relative alla prevenzione e al trattamento delle patologie associate all’attività sportiva. Inoltre, prevede l’approfondimento di conoscenze in tema emergenza medica nello sport.

L'insegnamento è un modulo del corso integrato 'Aspetti medici della prestazione sportiva 2'.

Esame orale.

Non sono indicati testi specifici ed utili. Si potrà studiare sulle slides delle singole lezioni.

L’insegnamento si pone l’obiettivo formativo di fornire le conoscenze riguardanti il metodo scientifico nell’ambito delle differenti discipline sportive.

Il corso intende fornire le conoscenze necessarie a valutare e progettare un disegno di ricerca nell'ambito delle diverse discipline legate al mondo motorio e sportivo con particolare riferimento all’ambito dell’attività motoria adattata. Nello specifico:
il metodo scientifico applicato alla ricerca nelle scienze motorie
il ciclo della ricerca
metodologie della ricerca tipologie di pubblicazioni scientifiche

Orale.

L’esame verterà sugli argomenti trattati durante le lezioni frontali e avrà lo scopo di valutare non solo il raggiungimento di un livello adeguato di conoscenze di base, ma anche l’acquisizione della capacità di analizzare criticamente i quesiti che verranno posti.

J.R. Thomas, J.K. Nelson, S.S. Silverman (2012) - Metodologia della ricerca per le scienze motorie e sportive. Calzetti & Mariucci Ed., Perugia.
Slides fornite dalla docente.

L’obiettivo formativo di questo insegnamento è fornire le conoscenze per l’applicazione dei principi delle neuroscienze al contesto sportivo.

Le tematiche affrontate durante questo insegnamento saranno:

• L’apprendimento motorio: meccanismi neurofisiologici e metodologie di indagine
• L’osservazione d’azione e l’immaginazione motoria come tecniche di allenamento
• Il ruolo delle tecniche di psyching-up nello sport

Orale durante il quale verrà discussa una proposta di intervento e/o valutazione nell’ambito delle neuroscienze nello sport su di una tematica assegnata dal docente.

Valutazione della capacità di strutturare un intervento in ambito sportivo sfruttando le metodiche delle neuroscienze nello sport.
Valutazione della capacità di strutturare una valutazione utilizzando le metodiche sfruttando le metodiche tipiche delle neuroscienze nello sport.

Slides fornite dalla docente.

Vedi schede dei singoli moduli.

Il Corso Integrato 'Organizzazione e management dello sport' include due moduli:
Aspetti legali, contrattuali e responsabilità professionale nello sport
Gestione, progettazione e organizzazione nello sport

Vedi schede dei singoli moduli.

Vedi schede dei singoli moduli.

Vedi schede dei singoli moduli.

L'insegnamento si propone di fornire strumenti di elaborazione e conoscenze scientifiche per la pianificazione e della periodizzazione dei programmi di allenamento nelle discipline sportive individuali e negli sport di squadra con particolare riferimento allo sviluppo della performance dell’atleta d’elite

Introduzione alla pianificazione e periodizzazione dell’allenamento: I principi di base della periodizzazione. 2. Differenze tra programmazione e periodizzazione. Unità di allenamento - Sessione - Microciclo - Mesociclo - Macrociclo. Periodizzazione annuale unica - Doppia periodizzazione – Tripla periodizzazione.
Pianificazione e Periodizzazione nelle discipline di endurance: Principi di base della periodizzazione in ambito endurance. La Periodizzazione a blocchi. Il modello di periodizzazione polarizzata. Il modello della periodizzazione basata sulle soglie. La seduta di allenamento e la giornata della competizione. La seduta di allenamento nei giorni immediatamente precedenti la competizione. Applicazione dei diversi modelli di periodizzazione agli sport di endurance: mezzofondo prolungato, maratona, ciclismo, sci di fondo, e triathlon.
Pianificazione e Periodizzazione dell’allenamento di forza: Principi di base della periodizzazione in ambito forza. Gli elementi della programmazione: gli esercizi, la seduta, i cicli, i blocchi, i periodi. Elementi di programmazione in ambito fitness. La periodizzazione nelle discipline di Potenza.
Pianificazione e Periodizzazione degli sport di squadra: Periodizzazione nelle varie fasi della stagione. Periodizzazione e gestione del recupero. Periodizzazione dell’allenamento con fasi a calendario agonistico con ciclo frequente.

L’esame sarà Orale: con l’utilizzo di una presentazione power point
Questo insegnamento è parte del corso integrato di “Aspetti biologici e biomeccanici della prestazione sportiva 2”. Per tale ragione, l’esame per questo modulo di insegnamento dovrà essere effettuato insieme agli altri 2 insegnamenti nella stessa data di appello.
Prova orale che verterà, separatamente, sugli argomenti del programma per verificare la conoscenza dei contenuti elargiti come descritto nel programma di studi. La prova orale si svolgerà con la presentazione tramite power point di un piano annuale di allenamento riguardante uno sport a scelta. La presentazione dovrà essere inviata al docente almeno una settimana prima dell’esame.
Questa parte di esame sarà considerata superata con la votazione di 18/30.
L’esame del corso integrato verrà considerato superato se tutte e tre le prove avranno raggiunto la votazione di almeno 18/30.
Il voto finale del corso integrato deriverà dalla media ponderata delle tre singole votazioni.
Per i casi con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali, si applicano la normativa e i regolamenti in tema di disabilità e DSA di Ateneo (https://unige.it/disabilita-dsa/studenti-disabilit%C3%A0-normativa).
Cfr. inoltre la sezione “Altre informazioni della presente scheda insegnamento.

L’esame si svolgerà mediante una presentazione in Power Point, finalizzata a verificare l’acquisizione delle conoscenze fondamentali relative all’insegnamento. Le domande successive permetteranno di valutare in modo approfondito le competenze pratiche acquisite riguardanti la programmazione dell’allenamento. L’esame orale consisterà nella trattazione di un argomento scelto dallo studente, presentato attraverso la modalità della presentazione Power Point.

Slide
Bibliografia: La bibliografia scientifica sarà indicata ad ogni lezione.
Libro: Periodizzazione: Teoria e metodologia dell’allenamento. Calzetti-Mariucci.

L'insegnamento si propone di approfondire le conoscenze relative alla programmazione e conduzione di attività sportive, in ambito scolastico, con particolare riferimento all’avviamento allo sport.

Il modulo di 'Programmazione e conduzione dell'attività sportiva nella scuola', che fa parte del Corso Integrato 'Aspetti tecnici della prestazione sportiva 2' è impostato in modo da formare studenti/esse al riconoscimento dell’esistenza di certi valori universali che debbono guidare le nostre azioni nell’ambito scolastico.
Si prefigge l’obiettivo formativo di fornire a studenti/esse della laurea magistrale conoscenze e competenze sugli aspetti pedagogici delle attività motorie e sportive nella scuola dal punto di vista metodologico e progettuale.

Colloquio o test scritto sul programma indicato. L’esame si prefigge di valutare sia le conoscenze (sapere), sia le competenze (essere in grado di applicare le conoscenze e abilità acquisite nei vari contesti educativi).

Oltre all’esame lo/ studente/essa dovrà consegnare una settimana prima una progettazione annuale o un’UDA a scelta.

Dugnani S., Invernizzi P.L. et al. - Progettare in Educazione fisica e nelle scienze motorie. Amazon Media EU
+ 1 a scelta fra:
ASD BOLU - Guida pratica per l’Educazione Fisica e Motoria nella Scuola Primaria. Amazon.
Baumann Z. (2005) - Vita liquida. Ed Laterza, Roma, oppure
Baumann Z. (2002) - Modernità liquida. Ed Laterza, Roma.
Bino V. - Manuale di scienze motorie e sportive: Giochi e lezioni per la scuola primaria. Amazon.
Galimberti U. (2011) - L’ospite inquietante. Feltrinelli, Milano.
lanes D. (2001) - Didattica speciale per l'integrazione. Erickson, Trento.
Pajni P., Senarega D. (2025) - Training4life (secondaria secondo grado). Ed. Clio, Bologna.
Senarega D. (2018) - Tecnica GAPSS. Ed. Amazon, Genova.
Senarega D. (2014) - Educazione inclusiva e attività motoria. Ed. Libero di scrivere, Genova.
Senarega D. (2014) - Attività motorie e sportive per il I ciclo. Ed. Libero di scrivere, Genova.
Senarega D. (2012) - Scienze motorie e sportive adattate. Ed. Libero di scrivere, Genova.

Per la presentazione della domanda di Laurea si rimanda a: https://medicina.unige.it/esami-di-laurea
Per l’attribuzione dei punti per la prova finale verrà seguito il seguente schema: • voto del curriculum preparato dagli Organi centrali di Ateneo; • 2 punti aggiuntivi per gli/le studenti/esse laureati/e in corso; • voto all’elaborato finale da parte della Commissione fino ad un massimo di 7 punti; • la Commissione potrà tenere conto di periodi di studio svolti all’estero: 1 punto per un periodo, riconosciuto dal CCS, di almeno 3 mesi.

L’insegnamento si propone di: conoscere i processi mentali correlati alle basi biologiche di sportivi/e; comprendere le caratteristiche peculiari dell’atleta analizzando teorie e metodi scientifici per l’individuazione del profilo psicologico dell’atleta stesso, basandosi sia sul comportamento rilevabile in ambito sportivo, sia sugli schemi d’interazione psicologica radicati nella sua struttura di personalità; valutare le modalità con cui l'atleta acquisisce ed utilizza informazioni, apprende nuove conoscenze, assume decisioni, modifica gli stili attentivi verso l'ambiente.

Il modulo fa parte del Corso Integrato 'Aspetti sociologici e psicologici della prestazione sportiva'.

Prova orale.

La verifica dell'apprendimento, in itinere e finale, può avvenire attraverso una o più delle seguenti modalità:
prove scritte e/o orali;
valutazione della partecipazione attiva alle esercitazioni e alle attività seminariali;
esami scritti e/o orali finalizzati ad accertare la comprensione e l'acquisizione dei contenuti trattati durante il corso.

Durante il corso saranno distribuite dispense che vertono sugli argomenti trattati.

Gli obiettivi formativi dell’insegnamento sono: fornire conoscenze sulle condizioni ottimali per l’adattamento del soggetto sportivo alle pulsioni ed esigenze psichiche che sottostanno alla prestazione sportiva; approfondire le principali aree di studio e di intervento della psicologia applicata ai contesti di lavoro organizzato (profit e non-profit) nel settore sportivo e dell’ambito dell’esercizio fisico e motorio; valutare le principali analogie e differenze tra mondo del lavoro e mondo dello sport (gruppi di lavoro e squadre sportive).

Il modulo fa parte del Corso Integrato 'Aspetti sociologici e psicologici della prestazione sportiva'.

Prova orale.

La verifica dell'apprendimento, in itinere e finale, può avvenire attraverso una o più delle seguenti modalità:
prove scritte e/o orali;
valutazione della partecipazione attiva alle esercitazioni e alle attività seminariali;
esami scritti e/o orali finalizzati ad accertare la comprensione e l'acquisizione dei contenuti trattati durante il corso.

G. Sarchielli, F. Fraccaroli (2017) - Introduzione alla psicologia del lavoro. Il Mulino, Bologna.
M. Depolo (2007) - Psicologia delle organizzazioni. Il Mulino, Bologna (solo cap. 1, 2 e 3).
Dispense distribuite dalla docente.

Gli obiettivi formativi dell’insegnamento sono acquisire competenze relative ai principali metodi di allenamento della preparazione Tecnica, Tattica e Fisica utilizzati dalle squadre di alto livello nei più importanti Sport di Squadra praticati in Italia; utilizzare gli strumenti di analisi della prestazione sportiva non solo per il controllo e la programmazione dell'allenamento, ma anche per la ricerca scientifica applicata allo sport; conoscere la struttura organizzativa degli staff tecnici negli sport di squadra nonché i principi regolatori la costruzione e gestione del Team nelle diverse situazioni di Club e Nazionale.

Il corso illustra le conoscenze scientifiche e tecniche relative a differenti discipline sportive di squadra. Sono previsti incontri e seminari da parte di federazioni sportive italiane.

L’esame sarà scritto e orale: tesina su una disciplina sportiva trattata a lezione preparata a casa e poi esposta il giorno dell’appello.
Questo insegnamento è parte del corso integrato di “Aspetti tecnici della prestazione sportiva 1”.
Il modulo di esame sarà considerato superato con la votazione di 18/30.
Il voto finale del corso integrato deriverà dalla media ponderata delle votazioni ottenute nei differenti moduli teorici che fanno parte del corso integrato.
Per i casi con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali, si applicano la normativa e i regolamenti in tema di disabilità e DSA di Ateneo (https://unige.it/disabilita-dsa/studenti-disabilit%C3%A0-normativa).
Cfr. inoltre la sezione “Altre informazioni della presente scheda insegnamento.

L’esame scritto verificherà l’acquisizione delle conoscenze di base dell’insegnamento. Le domande orali permetteranno di valutare la capacità di applicare le conoscenze acquisite sia in ambito teorico che pratico. Si dovrà saper collegare e integrare le conoscenze apprese durante le lezioni con le conoscenze acquisite durante lo studio individuale. L’esame verterà principalmente sugli argomenti trattati durante le lezioni teoriche e avrà lo scopo di valutare non solo il raggiungimento di un livello adeguato di conoscenze di base, ma anche l’acquisizione della capacità di analizzare criticamente i quesiti che verranno posti nel corso dell'esame.

Slides delle lezioni e materiale fornito dalle varie Federazioni sportive.

il modulo si propone come obiettivi formativi quelli di acquisire competenze approfondite sulla preparazione fisica individualizzata dell’atleta di alto livello in diverse tipologie di sport; saper scegliere e utilizzare metodi e strumenti idonei al raggiungimento dei diversi obiettivi della preparazione fisica dello sportivo; possedere competenze approfondite sullo studio del modello di prestazione utilizzando i metodi scientifici.

L’insegnamento intende proporre un metodo di studio per padroneggiare un apprezzabile numero di conoscenze e competenze riferibili alle Tecniche degli Sport (TdS) nelle discipline individuali.

Scritto: questionario multirisposte con 31 domande chiuse per la durata di 25’; risposta corretta 1 pt, sbagliata o non risposto 0 pt. Voto finale in trentesimi che si somma agli altri due insegnamenti e diviso per tre.
Per studenti/esse DSA maggiorazione di 1/3 del tempo a disposizione.

La Commissione, nei modi e tempi che ritiene più opportuni, valuta il/la candidato/a considerando:
1. l’attiva partecipazione durante le lezioni in aula;
2. le conoscenze acquisite a lezione e giudicate in itinere (questionari scritti, individuazione di modelli prestativi di specialità sportive e/o assegnazione di lavori informatici/cartacei).

Scotton C. (2015) - Classificazione tecnica delle specialità sportive. Calzetti-Mariucci, Perugia.
De Castro P., Guida S., Sagone B.M. (2004) - Diciamolo chiaramente. Il Pensiero Scientifico Ed., Roma: 83-130.

L’obiettivo formativo dell’insegnamento è quello di acquisire conoscenze teoriche, tecniche e metodologiche sulle attività agonistiche in ambiente acquatico, approfondire le modalità organizzative dei programmi di gare e tornei internazionali, applicare metodologie avanzate di insegnamento e allenamento nelle discipline agonistiche del Nuoto, con riferimento particolare al Nuoto in Acque Libere e alla Pallanuoto.

Il Corso Integrato 'Aspetti tecnici della prestazione sportiva 2' include i seguenti 5 moduli:
Scienza e tecnica avanzata degli sport individuali
ATP - Scienza e tecnica avanzata degli sport individuali
Scienza e tecnica avanzata degli sport natatori
ATP - Scienza e tecnica avanzata degli sport natatori
Programmazione e conduzione dell'attività sportiva nella scuola

Vedi schede dei singoli moduli.

Vedi schede dei singoli moduli.

Vedi schede dei singoli moduli.

L’insegnamento si propone di comprendere i comportamenti che caratterizzano le fasi di gioco ed i conseguenti sviluppi tattici che rappresentano l’espressione dinamica caratterizzante il gioco di squadra attraverso l’analisi le componenti tecniche, tattiche e di prestazione del calciatore/calciatrice di alto livello; conoscere la struttura del sistema “Calcio in Italia” attraverso la descrizione delle componenti istituzionali, dirigenziali e tecniche che organizzano e disciplinano lo svolgimento delle attività sportive calcistiche.

Il Corso Integrato include i seguenti 4 moduli: Scienza e tecnica avanzata del calcio (teoria e ATP) e Scienza e tecnica avanzata degli sport di squadra (teoria e ATP).

Si vedano le schede dei singoli moduli.

Si vedano le schede dei singoli moduli.

Si vedano le schede dei singoli moduli.

L’obiettivo formativo dell’insegnamento prevede l’approfondimento di metodologie per la gestione di programmi di allenamento rivolti ad atleti paralimpici in relazione alla tipologia di deficit: fisica, intellettiva e relazionale, sensoriale.

L’obiettivo formativo dell’insegnamento prevede l’approfondimento di metodologie per la gestione di programmi di allenamento rivolti ad atleti paralimpici in relazione alla tipologia di deficit: fisica, intellettiva e relazionale, sensoriale.

L'obiettivo formativo dell’insegnamento è fornire le competenze necessarie per l'utilizzo di strumenti e tecniche avanzate per l'analisi quantitativa del movimento.

Il Corso Integrato 'Analisi del movimento' include i seguenti 6 moduli:
Metodo scientifico e tecniche di analisi nello sport
ATP - Metodo scientifico e tecniche di analisi nello sport
Neuroscienze nello sport
Elementi di neuroscienze
Strumenti e metodologie avanzate per l'analisi del movimento
Anatomia funzionale del gesto sportivo

Prova scritta (n. 16 domande a risposta multipla da risolvere in 16 minuti)

L’esame scritto (quiz a risposta multipla) verterà sugli argomenti trattati durante le lezioni e avrà lo scopo di valutare non solo il raggiungimento di un livello adeguato di conoscenze di base, ma anche l’acquisizione della capacità di analizzare criticamente i quesiti che verranno posti.
Si valuterà la conoscenza dei principi di base, delle applicazioni e delle possibili problematiche delle tecnologie presentate durante le lezioni.
Concorrono al voto finale espresso in trentesimi (con eventuale lode):

• conoscenza dei principi fisiologici e di funzionamento, utilizzando la terminologia appropriata, relativi alla metodologia e alla strumentazione per l’analisi del segnale mioelettrico, del controllo posturale, della performance motoria, dell’attivazione cerebrale
• capacità di lavorare in team e di applicare le conoscenze per la risoluzione di problemi, utilizzando anche strumenti per la ricerca di articoli scientifici di letteratura internazionale e fogli di calcolo.

Saranno disponibili su AulaWeb le slides mostrate durante le lezioni e altro materiale di approfondimento, tra cui articoli scientifici sugli argomenti trattati.

Il tirocinio formativo e professionalizzanti vengono svolti presso Istituti, Enti, Aziende sportive convenzionate realizzando un progetto formativo concordato, sotto la guida di un Docente Tutor che ne guida lo svolgimento e ne certifica la frequenza.

I tirocini vanno attivati sulla piattaforma tirocini Unige: Tirocini - Università di Genova
SCIENZE E TECNICHE DELLO SPORT 11890 | Tirocinio | UniGe | Università di Genova | Corsi di Studio UniGe

I tirocini formativi e professionalizzanti vengono svolti presso Istituti, Enti e Aziende sportive convenzionate, realizzando un progetto formativo concordato, sotto la guida di un Docente Tutor che ne guida lo svolgimento e ne certifica la frequenza.

I tirocini vanno attivati sulla piattaforma tirocini Unige: Tirocini - Università di Genova
SCIENZE E TECNICHE DELLO SPORT 11890 | Tirocinio | UniGe | Università di Genova | Corsi di Studio UniGe

L’obiettivo dell’insegnamento è conoscere i principali traumi articolari, muscolari, capsuiloligamentosi, ossei, di caratteristica semplice e complessa nelle varie attività sportive da contatto e non, analizzandone i meccanismi patogenetici in relazione anche a fattori esterni.

Uno sguardo panoramico sulle principali patologie traumatiche da sport si rende necessario per una completa formazione dello/a studente/essa magistrale di scienze dello sport, potendosi egli/ella confrontare sul piano operativo nella propria attività professionale con tali o con le sequele funzionali dei traumi stessi, capaci di influenzare le dinamiche tecniche di ciascuno sport.

Scritto

Esame scritto.

Dispensa: Patologie dell’apparato Locomotore -Molfetta Luigi-Pacini Editore che in pratica rappresenta in maniera descrittiva quanto esposto nelle diapositive per rendere più agevole l’apprendimento.

L’obiettivo formativo dell’insegnamento è approfondire l’approccio alle principali metodologie di valutazione cardiorespiratoria, muscolare e della performance sportiva dell’atleta.

Valutazione funzionale degli aspetti aerobici e anaerobici della prestazione: Test di laboratorio: Principi fondamentali per la valutazione funzionale della fitness aerobica e anaerobica. Confronto tra i diversi protocolli di test eseguiti su differenti ergometri. Identificazione e analisi dei parametri cardiorespiratori, metabolici e prestativi rilevati durante i test.
Valutazione funzionale degli aspetti aerobici e anaerobici della prestazione: Test sul campo: Principi base per la somministrazione di valutazioni funzionali in campo. Differenziazione tra test incrementali continui e test intermittenti. Stima indiretta e calcolo di parametri cardiorespiratori, quali il consumo massimo di ossigeno (VO₂max) e la frequenza cardiaca massima (FCmax). Utilizzo delle scale di percezione dello sforzo di Borg (scala 6-20 e CR10) come riferimento durante i test.
Valutazione funzionale della velocità, della capacità di sprint ripetuto (Repeated Sprint Ability) e dell’agilità: Principi fondamentali per la valutazione della velocità, degli sprint e dell’agilità. Applicazioni pratiche dei test specifici in ambito sportivo.
Valutazione funzionale della forza e della resistenza muscolare: Fondamenti per la valutazione funzionale della forza nell’ambito della prestazione sportiva. Confronto tra test di forza effettuati in laboratorio e test eseguiti sul campo. Identificazione dei principali parametri prestativi correlati alla forza muscolare.
Valutazione del carico interno ed esterno negli sport di squadra: Principi essenziali delle tecniche di monitoraggio del carico interno (risposte fisiologiche) ed esterno (carico fisico) durante sessioni di allenamento e competizioni. Particolare attenzione è dedicata all’analisi delle correlazioni tra i dati di carico e i risultati dei test funzionali di potenza aerobica e forza muscolare, con l’obiettivo di ottimizzare la prestazione e prevenire infortuni.
Valutazione funzionale nei giovani atleti: Principi teorici fondamentali per la valutazione funzionale in età evolutiva, con particolare riferimento agli atleti in fase di crescita. Approfondimento delle metodologie e dei protocolli per la valutazione delle capacità condizionali e coordinative, nel rispetto delle diverse fasi dello sviluppo biologico, motorio e psicologico.

L’esame sarà scritto: domande a risposta aperta.
Questo insegnamento è parte del corso integrato di “Aspetti biologici e biomeccanici della prestazione sportiva 1”. Per tale ragione, l’esame per questo modulo di insegnamento dovrà essere effettuato insieme agli altri 2 insegnamenti nella stessa data di appello.
La prova scritta sarà composta da due domande a risposta aperta e avrà la durata di 20 minuti.
Questa parte di esame sarà considerata superata con la votazione di 18/30.
L’esame del corso integrato verrà considerato superato se tutte e tre le prove avranno raggiunto la votazione di almeno 18/30.
Il voto finale del corso integrato deriverà dalla media ponderata delle tre singole votazioni.
Per i casi con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali, si applicano la normativa e i regolamenti in tema di disabilità e DSA di Ateneo (https://unige.it/disabilita-dsa/studenti-disabilit%C3%A0-normativa).
Cfr. inoltre la sezione “Altre informazioni della presente scheda insegnamento.

L’esame scritto verificherà l’acquisizione delle conoscenze di base dell’insegnamento. Le domande permetteranno di valutare la capacità di applicare le conoscenze acquisite sia in ambito teorico che pratico. Si dovrà saper collegare e integrare le conoscenze apprese durante le lezioni con le conoscenze acquisite durante lo studio individuale. L’esame scritto (a risposta aperta) verterà principalmente sugli argomenti trattati durante le lezioni sia teoriche che pratiche e avrà lo scopo di valutare non solo il raggiungimento di un livello adeguato di conoscenze di base, ma anche l’acquisizione della capacità di analizzare criticamente i quesiti che verranno posti nel corso dell’esame.

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Bibliografia: La bibliografia scientifica sarà indicata ad ogni lezione.
Libro: Test per lo sport e l’attività sportiva. Linee guida per test fisiologico-sportivo e clinico-fisiologici. Calzetti-Mariucci.