SCIENZE INFERMIERISTICHE SPECIALISTICHE NELLE CURE NEONATALI E PEDIATRICHE

L’attività a scelta dello studente è finalizzata ad arricchire e personalizzare il percorso formativo attraverso l’approfondimento di tematiche specifiche, trasversali o innovative nell’ambito sanitario. L’obiettivo è favorire lo sviluppo di competenze teoriche e pratiche avanzate, stimolare il pensiero critico e promuovere un approccio integrato alla professione sanitaria, in coerenza con i principi dell’Evidence‑Based Practice, dell’etica professionale e della comunicazione efficace. L’attività consente allo studente di personalizzare il proprio percorso formativo in base alle inclinazioni e agli interessi individuali, favorendo un ampliamento culturale e professionale coerente con gli obiettivi del corso di studio.

L’attività a scelta dello studente è finalizzata ad arricchire e personalizzare il percorso formativo attraverso l’approfondimento di tematiche specifiche, trasversali o innovative nell’ambito sanitario. L’obiettivo è favorire lo sviluppo di competenze teoriche e pratiche avanzate, stimolare il pensiero critico e promuovere un approccio integrato alla professione sanitaria, in coerenza con i principi dell’Evidence‑Based Practice, dell’etica professionale e della comunicazione efficace. L’attività consente allo studente di personalizzare il proprio percorso formativo in base alle inclinazioni e agli interessi individuali, favorendo un ampliamento culturale e professionale coerente con gli obiettivi del corso di studio.

Sviluppo di competenze nella prevenzione, promozione della salute e analisi epidemiologica applicata all’assistenza infermieristica in età evolutiva. Implementare strategie di prevenzione primaria e secondaria nei contesti pediatrici, basate su evidenze epidemiologiche e linee guida internazionali. Utilizzare sistemi informativi sanitari e database epidemiologici digitali per l’analisi dei dati di salute in età evolutiva. Progettare e implementare interventi infermieristici di promozione della salute nei contesti comunitari pediatrici, con approccio evidence-based. Applicare metodi statistici per l’analisi critica dei dati sanitari e la valutazione degli esiti assistenziali in età evolutiva.

Sviluppo di competenze nella prevenzione, promozione della salute e analisi epidemiologica applicata all’assistenza infermieristica in età evolutiva. Implementare strategie di prevenzione primaria e secondaria nei contesti pediatrici, basate su evidenze epidemiologiche e linee guida internazionali. Utilizzare sistemi informativi sanitari e database epidemiologici digitali per l’analisi dei dati di salute in età evolutiva. Progettare e implementare interventi infermieristici di promozione della salute nei contesti comunitari pediatrici, con approccio evidence-based. Applicare metodi statistici per l’analisi critica dei dati sanitari e la valutazione degli esiti assistenziali in età evolutiva.

Il laboratorio di simulazione clinica è finalizzato allo sviluppo progressivo di competenze clinico‑assistenziali avanzate attraverso l’apprendimento esperienziale in ambiente simulato, promuovendo il ragionamento clinico infermieristico, la sicurezza del paziente e l’integrazione delle competenze tecniche, comunicative, organizzative e digitali nella gestione del bambino e del neonato.

Il laboratorio di simulazione clinica è finalizzato allo sviluppo progressivo di competenze clinico‑assistenziali avanzate attraverso l’apprendimento esperienziale in ambiente simulato, promuovendo il ragionamento clinico infermieristico, la sicurezza del paziente e l’integrazione delle competenze tecniche, comunicative, organizzative e digitali nella gestione del bambino e del neonato.

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di: sviluppare competenze avanzate nell’educazione terapeutica pediatrica, nella comunicazione con il bambino e la famiglia e nell’applicazione dell’Evidence-Based Practice (EBP) ai processi educativi; progettare, implementare e valutare interventi educativi personalizzati rivolti al bambino e alla famiglia, finalizzati all’empowerment e al miglioramento dell’aderenza terapeutica; analizzare i determinanti socioculturali che influenzano la relazione di cura e adattare le strategie comunicative ai diversi contesti familiari; integrare le conoscenze relative allo sviluppo cognitivo e psicoemotivo del bambino nella pianificazione degli interventi assistenziali ed educativi; utilizzare piattaforme digitali, banche dati scientifiche e strumenti di evidence synthesis per supportare le decisioni clinico-assistenziali e gli interventi educativi.

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di: sviluppare competenze avanzate nell’educazione terapeutica pediatrica, nella comunicazione con il bambino e la famiglia e nell’applicazione dell’Evidence-Based Practice (EBP) ai processi educativi; progettare, implementare e valutare interventi educativi personalizzati rivolti al bambino e alla famiglia, finalizzati all’empowerment e al miglioramento dell’aderenza terapeutica; analizzare i determinanti socioculturali che influenzano la relazione di cura e adattare le strategie comunicative ai diversi contesti familiari; integrare le conoscenze relative allo sviluppo cognitivo e psicoemotivo del bambino nella pianificazione degli interventi assistenziali ed educativi; utilizzare piattaforme digitali, banche dati scientifiche e strumenti di evidence synthesis per supportare le decisioni clinico-assistenziali e gli interventi educativi.

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di: sviluppare competenze fondative avanzate per la pratica infermieristica specialistica in ambito pediatrico, integrando modelli assistenziali, organizzativi ed etici; analizzare criticamente i framework di competenza del laureato magistrale in Scienze Infermieristiche, al fine di identificare gap formativi e aree di sviluppo professionale avanzato in ambito pediatrico; integrare modelli teorici infermieristici avanzati nella pianificazione dell’assistenza al bambino, adattandoli ai diversi contesti clinico-assistenziali; applicare principi etici e deontologici nei processi decisionali assistenziali complessi in età evolutiva, garantendo la tutela del minore e la centralità della famiglia.

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di: sviluppare competenze fondative avanzate per la pratica infermieristica specialistica in ambito pediatrico, integrando modelli assistenziali, organizzativi ed etici; analizzare criticamente i framework di competenza del laureato magistrale in Scienze Infermieristiche, al fine di identificare gap formativi e aree di sviluppo professionale avanzato in ambito pediatrico; integrare modelli teorici infermieristici avanzati nella pianificazione dell’assistenza al bambino, adattandoli ai diversi contesti clinico-assistenziali; applicare principi etici e deontologici nei processi decisionali assistenziali complessi in età evolutiva, garantendo la tutela del minore e la centralità della famiglia.

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di: acquisire e applicare competenze clinico‑assistenziali avanzate nella gestione del neonato e del bambino affetto da patologie multisistemiche acute e croniche ad alta complessità, garantendo un approccio assistenziale integrato, personalizzato e centrato sulla famiglia nei diversi contesti pediatrici.

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di: acquisire e applicare competenze clinico‑assistenziali avanzate nella gestione del neonato e del bambino affetto da patologie multisistemiche acute e croniche ad alta complessità, garantendo un approccio assistenziale integrato, personalizzato e centrato sulla famiglia nei diversi contesti pediatrici.

Integrare modelli assistenziali infermieristici avanzati con strumenti di sanità digitale e sistemi informativi clinici nella pianificazione, gestione e valutazione della presa in carico del paziente pediatrico, garantendo continuità assistenziale, sicurezza delle cure e supporto alle decisioni clinico-assistenziali basate su dati. Gestire il ragionamento clinico infermieristico nelle patologie cardiovascolari e respiratorie pediatriche, adattando gli interventi ai livelli di complessità assistenziale. Pianificare interventi assistenziali nutrizionali integrati nei percorsi di crescita e malattia del bambino, valutandone gli esiti clinici. Gestire percorsi assistenziali complessi del bambino oncologico ed ematologico, coordinando interventi multiprofessionali e continuità di cura.

Integrare modelli assistenziali infermieristici avanzati con strumenti di sanità digitale e sistemi informativi clinici nella pianificazione, gestione e valutazione della presa in carico del paziente pediatrico, garantendo continuità assistenziale, sicurezza delle cure e supporto alle decisioni clinico-assistenziali basate su dati. Gestire il ragionamento clinico infermieristico nelle patologie cardiovascolari e respiratorie pediatriche, adattando gli interventi ai livelli di complessità assistenziale. Pianificare interventi assistenziali nutrizionali integrati nei percorsi di crescita e malattia del bambino, valutandone gli esiti clinici. Gestire percorsi assistenziali complessi del bambino oncologico ed ematologico, coordinando interventi multiprofessionali e continuità di cura.

Al termine del tirocinio, lo studente sarà in grado di: applicare in autonomia competenze infermieristiche avanzate in contesti pediatrici caratterizzati da diversi livelli di complessità assistenziale; gestire il percorso assistenziale del neonato, del neonato prematuro e del bambino nei diversi setting clinici (acuto, cronico, critico e territoriale); integrare competenze cliniche, relazionali e organizzative nella presa in carico globale del paziente pediatrico e della famiglia; sviluppare autonomia decisionale progressiva nella gestione di casi clinico‑assistenziali complessi; applicare modelli di continuità assistenziale, dimissione protetta e home care pediatrica; coordinare interventi educativi, assistenziali e di continuità della cura; sperimentare e consolidare competenze di leadership clinica all’interno di team multiprofessionali; utilizzare la cartella clinica elettronica nella gestione del processo assistenziale pediatrico; applicare strumenti digitali per il monitoraggio clinico e il supporto alla continuità assistenziale; sperimentare sistemi di teleassistenza e strumenti di comunicazione digitale con il paziente pediatrico e la famiglia; partecipare all’utilizzo di sistemi informativi per la gestione del rischio clinico e per il miglioramento della sicurezza delle cure.

Al termine del tirocinio, lo studente sarà in grado di: applicare in autonomia competenze infermieristiche avanzate in contesti pediatrici caratterizzati da diversi livelli di complessità assistenziale; gestire il percorso assistenziale del neonato, del neonato prematuro e del bambino nei diversi setting clinici (acuto, cronico, critico e territoriale); integrare competenze cliniche, relazionali e organizzative nella presa in carico globale del paziente pediatrico e della famiglia; sviluppare autonomia decisionale progressiva nella gestione di casi clinico‑assistenziali complessi; applicare modelli di continuità assistenziale, dimissione protetta e home care pediatrica; coordinare interventi educativi, assistenziali e di continuità della cura; sperimentare e consolidare competenze di leadership clinica all’interno di team multiprofessionali; utilizzare la cartella clinica elettronica nella gestione del processo assistenziale pediatrico; applicare strumenti digitali per il monitoraggio clinico e il supporto alla continuità assistenziale; sperimentare sistemi di teleassistenza e strumenti di comunicazione digitale con il paziente pediatrico e la famiglia; partecipare all’utilizzo di sistemi informativi per la gestione del rischio clinico e per il miglioramento della sicurezza delle cure.