SCIENZE INTERNAZIONALI E DIPLOMATICHE

Obiettivo formativo del corso è di fornire un’adeguata conoscenza delle forme di Stato nella loro evoluzione storica, nonché delle forme di governo nello Stato democratico occidentale, con particolare riguardo al sistema di governo parlamentare, a quello presidenziale e a quello semipresidenziale.

L'insegnamento si propone di fornire un’adeguata conoscenza delle principali tematiche del diritto pubblico in prospettiva comparata, concentrandosi in particolare su: 1) le forme di Stato nella loro evoluzione storica; 2) le modalità di distribuzione territoriale del potere (federalismo e regionalismo); 3) le forme di governo (con particolare riguardo a quelle contemporanee); 4) le garanzie costituzionali; 5) il processo costituzionale europeo.

L’esame finale si svolgerà in forma orale.
Per gli studenti frequentanti saranno indicate in aula modalità alternative di verifica dell’apprendimento.

L’esame si prefigge di accertare prima di tutto: la conoscenza degli argomenti trattati nel corso, l’adeguatezza dell’ordine espositivo, la padronanza del linguaggio tecnico giuridico, politologico e storico.

Per tutte le categoriedi studenti è richiesto lo studio di:
L. Cuocolo, Costituzioni, Egea, 2021.
Gli studenti non frequentanti dovranno prepararsi anche sui seguenti volumi:
1) T.E. Frosini (a cura di), Diritto pubblico comparato. Le democrazie stabilizzate, il Mulino, 2022 (tutti i capitoli).
2) G.F. Ferrari, Le libertà. Profili comparatistici, Giappichelli, 2011, limitatamente ai seguenti capitoli: IV, V, VI, VII, X, XIII, XVI, XXI, XXII

Al termine dell’insegnamento, gli studenti acquisiranno gli strumenti metodologici e le competenze generali del diritto internazionale pubblico e privato, saranno in grado di comprendere ed analizzare questioni giuridiche attuali delle relazioni internazionali e transnazionali, nonché di sviluppare autonomamente possibili soluzioni a questioni aperte.

L'insegnamento è dedicato all’esame delle regole che disciplinano i rapporti tra gli attori del diritto internazionale pubblico, nonché allo studio dei principi del diritto internazionale privato e processuale, così da offrire competenze di base del settore internazionalistico a chi intende operare nell'ambito delle relazioni internazionali pubbliche e private.

L’esame è orale, si svolge in presenza ed unicamente durante gli appelli ufficiali. Solitamente si compone di tre domande (due sul diritto internazionale ‘pubblico’ ed una sul diritto internazionale ‘privato’) per una durata circa di 15 minuti.
In aggiunta, ed esclusivamente per chi partecipa ai 2/3 delle lezioni in presenza, il docente può eventualmente introdurre un test facoltativi a fine lezioni che esonera dall’esame orale. La prova scritta verte sull'analisi critica di casi concreti e richiede una contestualizzazione e riflessione applicativa delle regole teoriche ai casi di specie presentati.
Si ricorda, inoltre che la presenza in aula ad almeno il 50% delle lezioni consente di potare all'esame orale il programma da frequentante.
Il corso è erogato in lingua italiana e, di regola, l’esame deve essere sostenuto in lingua italiana.

L’esame mira a verificare se il corpo studentesco è in grado di individuare, comprendere ed applicare le norme di diritto internazionale pubblico e privato trattate nel programma, nonché di utilizzare una terminologia giuridica adeguata.

Libri di testo e eventuali materiali di lettura per frequentanti ad integrazione degli appunti presi a lezione:
Carbone, Santa Maria, Luzzatto et al, Istituzioni di diritto internazionale, Giappichelli, Torino, ultima edizione, capitoli relativi ai temi tratatti durante il corso [NB: L'EDIZIONE PIU' RECENTE 2026 potrebbe essere disponibile a settembre 2026 come Carbone, Santa Maria et al, Fondamenti di Diritto internazionale, Giappichelli, 2026. In tal caso, è possibile utilizzare l'edizione più aggiornata per i capitoli relativi ai temi menzionati nella scheda insegnamento]; e
P. Franzina, Introduzione al diritto internazionale privato, Giappichelli, Torino, 2025, Parte I, Cap. 1 (pp. 3-19); Parte II, Cap. 1 (pp. 49-62); Parte III, Cap. 1 (pp. 169-214); Parte IV, Cap. 1 (pp. 293-304).
Libri di testo per non frequentanti:
Carbone, Santa Maria, Luzzatto et al, Istituzioni di diritto internazionale, Giappichelli, Torino, ultima edizione, capitoli da I a VIII e cap. X e XI; [NB: L'EDIZIONE PIU' RECENTE 2026 potrebbe essere disponibile a settembre 2026 come Carbone, Santa Maria et al, Fondamenti di Diritto internazionale, Giappichelli, 2026. In tal caso, è possibile utilizzare l'edizione più aggiornata per i capitoli relativi ai temi menzionati nella scheda insegnamento]; e

Al termine del corso lo studente sarà in grado di analizzare i comportamenti dei consumatori e delle imprese. Sarà in grado di analizzare il comportamento delle imprese in diverse forme di mercato (concorrenza perfetta, monopolio, oligopolio) e potrà capire le ragioni per l'intervento pubblico nell'economia dovuti ai casi di fallimento del mercato.

Il corso si propone di fornire i primi elementi per la comprensione del funzionamento del sistema economico, con particolare attenzione allo studio del comportamento dei consumatori e delle imprese e all'analisi delle varie forme di mercato (concorrenza perfetta, monopolio, concorrenza imperfetta).

Gli argomenti su cui verte l’esame sono specificati nel programma dettagliato che verrà illustrato agli studenti e depositato su AulaWeb, insieme a tutto il materiale proiettato a lezione ed al materiale supplementare considerato utile (dispense elaborate dal docente, esercizi).
L’esame consiste in una prova scritta con domande aperte di teoria ed eventuali esercizi e in una prova orale opzionale.
E' prevista la possibilità di suddividere la prova scritta in prove intermedie.

La preparazione degli studenti è accertata tramite esame scritto. Lo studente dovrà dimostrare di avere raggiunto gli obiettivi formativi sia rispondendo a domande a risposta aperta che spesso richiedono la capacità di tracciare grafici, sia risolvendo esercizi numerici, finalizzati a testare la comprensione di alcuni modelli teorici presentati a lezione.
L'eventuale prova orale mira ad accertare la padronanza e l'approfondimento delle conoscenze, la capacità di stabilire collegamenti tra la teoria e i fatti reali, l'acquisizione del linguaggio tecnico economico.
Il programma non è differenziato tra frequentanti e non frequentanti.

R. H. Frank E. Cartwright "Microeconomia" 8 ed. McGraw Hill

Al termine del corso lo studente è in grado di: -conoscere i principali strumenti dell’informazione internazionale tra giornalismo tradizionale e nuovi media; -comprendere i meccanismi mediatici nell’ambito delle relazioni internazionali; -riconoscere, leggere e interrogare fonti informative, cogliendone l’attendibilità e individuando le fake news.

L’insegnamento mira alla presentazione dei principali strumenti dell’informazione internazionale tra giornalismo tradizionale e nuovi media, attraverso l’approfondimento di contesti storici e tematiche specifiche. L’invito alla lettura e all’ascolto dei principali mass media potrà favorire sia la comprensione dei meccanismi mediatici nell’ambito delle relazioni internazionali sia la conoscenza degli strumenti atti a individuare le fake news.

L’esame è scritto e ha durata di un’ora.
La prova scritta è composta da tre domande aperte e verte sugli argomenti affrontati durante le lezioni e dai libri di testo e indicati nella sezione “Programma/contenuto” di questa scheda insegnamento. La prova scritta si compone di tre domande aperte. Ciascuna risposta sarà valutata in scala da 0 a 10. Per la sufficienza, tutte le risposte dovranno raggiungere la votazione minima di 6/10. Il voto in trentesimi è dato dalla somma delle votazioni parziali delle tre risposte.

Gli elementi oggetto della valutazione sono: coerenza della risposta alla domanda; capacità di esposizione (proprietà di linguaggio); capacità critica e di collegare il proprio sapere alla realtà internazionale.
Per superare l’esame, tutte le risposte e devono essere sufficienti.

Per l’esame è necessario studiare:
le slides delle lezioni pubblicate su Aulaweb;
il volume Alessandro Barbano, Manuale di giornalismo, Roma-Bari, Laterza, 2012. Si specifica che la scelta di adottare un testo del 2012 non dipende dalla sua data di pubblicazione, ma dalla sua straordinaria completezza: è infatti l’unico volume disponibile in italiano che raccoglie in modo organico tutti i principali argomenti affrontati durante le lezioni. Inoltre, nonostante gli anni trascorsi, i contenuti trattati restano pienamente attuali e scientificamente validi, rappresentando ancora oggi un riferimento solido e autorevole per la disciplina;
il volume Carlo Sorrentino, Il giornalismo ha un futuro, Bologna, Il Mulino, 2025.
È vivamente consigliata la lettura regolare di quotidiani e periodici.

Lo scopo principale del corso è di fornire agli studenti una base teorica ma anche pratica sulle attività attuate dalle imprese per operare sui mercati esteri.
L’esame dei Paesi sui quali sviluppare il proprio business, l’acquisizione di contatti e informazioni oltre alla conoscenza delle principali procedure per l’attività prescelta per internazionalizzarsi (export/import/delocalizzazione/…) verrà affiancata anche dalla presentazione di case history ed esercitazioni.

Il corso suddiviso in 2 moduli “Relazioni internazionali e sviluppo del business" e “Servizi e Competenze per l’internazionalizzazione” introduce lo studente ad un approccio operativo circa le attività di internazionalizzazione delle imprese.
Partendo dall’analisi delle prime fasi del processo di internazionalizzazione, quindi l’individuazione dei mercati esteri più opportuni, la costruzione di fondamentali reti di relazioni istituzionali e commerciali, si passa poi all’approfondimento su procedure per l’estero, fonti informative e servizi utili a disposizione delle imprese.

L’insegnamento si propone di introdurre allo studio del diritto pubblico (che comprende le varie tematiche del diritto costituzionale e le nozioni basilari del diritto amministrativo) anche al fine di far acquisire agli studenti una corretta terminologia giuridica.

La materia Istituzioni di diritto pubblico comprende il diritto costituzionale e gli aspetti fondamentali del diritto amministrativo.

L'esame si svolgerà in presenza, in forma scritta (tre domande a risposta aperta, da svolgere in un'ora, differenziate tra studenti/studentesse frequentanti e non frequentanti). Coloro che supereranno la prova scritta potranno chiedere di sostenere una prova orale integrativa (con la quale potranno migliorare o peggiorare la votazione già conseguita nello scritto): essa avrà luogo nella sede e nell'orario indicati al momento dell'esame scittto. Per chi non vorrà sostenere la prova orale integrativa l'esame sarà concluso con la prova scritta.
In caso di emergenza sanitaria, l'esame si svolgerà in forma orale a distanza sulla piattaforma Teams.
Coloro che non possiedono un'adeguata conoscenza della lingua italiana (Erasmus e altri studenti stranieri/altre studentesse straniere) potranno sostenere l'esame in forma orale ed eventualmente in lingua inglese.

Ciascun risultato di apprendimento sarà verificato attraverso domande a risposta aperta che richiedono allo studente/alla studentessa di:
1. descrivere e spiegare istituti fondamentali (Conoscenza e comprensione)
2. applicare conoscenze a casi pratici (Capacità di applicare conoscenza e comprensione)
3. valutare criticamente situazioni giuridiche (Autonomia di giudizio)
4. utilizzare il linguaggio tecnico in modo chiaro (Abilità comunicative)
5. approfondire autonomamente tematiche della disciplina (Capacità di apprendimento).
I criteri di valutazione includono completezza, correttezza, chiarezza espositiva, capacità critica e collegamento con i principi generali del diritto.

1) Coloro che assicureranno la frequanza minima del 70% di ore di lezione frontale prepareranno l'esame: a) sugli appunti delle lezioni; b) sul manuale S. Baroncelli e altri, Lineamenti di diritto pubblico, Giappichelli, ultima edizione oppure sul manuale A. Barbera - C. Fusaro - C. Caruso, Corso di diritto pubblico, Il Mulino, ultima edizione.
2) Coloro che non potranno assicurare la frequenza minima prepareranno l'esame: a) sul manuale S. Baroncelli e altri, Lineamenti di diritto pubblico, Giappichelli, ultima edizione oppure sul manuale A. Barbera - C. Fusaro - C. Caruso, Corso di diritto pubblico, Il Mulino, ultima edizione; b) sui materiali caricati su Aulaweb.
3) Coloro che non possiedono un'adeguata conoscenza della lingua italiana (Erasmus e altri stranieri) prepareranno l'esame sul manuale S. Baroncelli e altri, Lineamenti di diritto pubblico, Giappichelli, ultima edizione.
Lo studio di tutti i programmi indicati deve essere accompagnato da un'attenta lettura della Costituzione italiana nel testo aggiornato con le recenti revisioni costituzionali (scaricabile dal sito www.quirinale.it ).

La Simulazione di una riunione del Consiglio europeo mira a far acquisire allo studente conoscenze specialistiche su temi europei di attualità, sufficienti alla presentazione di paper individuali. L’elenco dei seminari e delle iniziative che consentono l’accesso a CFU di Storia dell'integrazione europea programmati per questo anno accademico è disponibile sul sito web del Dipartimento.

I seminari e le iniziative che consentono l’accesso a CFU sono attività didattiche che il Dipartimento di Scienze Politiche e Internazionali offre nell'ambito delle "Altre Attività" da inserire a piano di studi. All’inizio di ogni anno accademico il Dipartimento pubblica sul proprio sito web un elenco di attività collegate a ciascun seminario in modo da consentire a ogni studente di scegliere quali attività seminariali inserire nel proprio piano di studi per un totale di 3 CFU complessivi. Questi 3 CFU possono essere raggiunti combinando seminari della stessa disciplina o di discipline differenti, a totale discrezione dello studente. Inoltre, i seminari e le iniziative che consentono l’accesso a CFU possono essere anche scelti come “Attività a scelta dello studente”.
La Simulazione di una riunione del Consiglio europeoeroga 1CFU.

Partecipazione all'attività.

Del “prodotto finale” della simulazione si valuteranno: aderenza della risoluzione alla politica estera del Paese assegnato; aderenze alle tempistiche e alle modalità; chiarezza e correttezza espositiva.
La simulazione è basata sula role palying e richiede sia lavoro a casa, sia una regolare e attiva partecipazione in classe.

La bibliografia di riferimento verrà caricata su Aulaweb.

Il laboratorio ha l'obiettivo di fornire agli studenti le competenze fondamentali per utilizzare Microsoft Excel nell'ambito dello studio universitario e delle attività professionali di base. Al termine del percorso gli studenti saranno in grado di organizzare dati in un foglio elettronico, utilizzare formule e funzioni elementari, realizzare semplici analisi quantitative e rappresentare i risultati mediante grafici e tabelle.

Il laboratorio introduce gli studenti all'utilizzo del foglio elettronico Microsoft Excel come strumento per l'organizzazione, l'elaborazione e la rappresentazione dei dati. Attraverso attività pratiche, i partecipanti acquisiranno le competenze di base necessarie per gestire semplici dataset, eseguire calcoli mediante formule e funzioni, produrre grafici e predisporre tabelle di sintesi. Il laboratorio privilegia un approccio operativo, con esercitazioni guidate che consentono agli studenti di applicare immediatamente le conoscenze acquisite.

L'accertamento dell'apprendimento avviene mediante lo svolgimento di attività pratiche di laboratorio. Gli studenti dovranno dimostrare di saper utilizzare Microsoft Excel per organizzare dati, applicare formule e funzioni di base e realizzare semplici tabelle e grafici. La prova è finalizzata a verificare il raggiungimento degli obiettivi formativi attraverso l'applicazione pratica delle competenze acquisite.

La verifica dell'apprendimento consiste in una prova pratica oppure nello svolgimento di un elaborato laboratoriale. La valutazione riguarda il corretto utilizzo degli strumenti e delle funzionalità di Microsoft Excel trattati durante il corso, con particolare riferimento alla gestione dei dati, all'impiego di formule e funzioni, alla formattazione e alla rappresentazione grafica delle informazioni. L'esito della prova è espresso in termini di idoneità/non idoneità

Non è previsto un testo obbligatorio. Il docente metterà a disposizione il materiale didattico utilizzato durante le lezioni (slide, esercizi e dataset).
Testi di approfondimento consigliati:
Floria G., Excel dal problema alla soluzione, Apogeo.
Walkenbach J., Excel Bible (ultima edizione disponibile), Wiley.
Microsoft, Documentazione ufficiale di Microsoft Excel disponibile online.

Il laboratorio si propone di sviluppare la capacità di analizzare in modo critico e multidisciplinare un tema di rilevanza internazionale, di confrontarsi in un dibattito argomentato e rispettoso delle diverse posizioni e di contribuire alla produzione di un elaborato condiviso, frutto del percorso di studio e di discussione.

Il Laboratorio paritetico di ricerca e dibattito su tematiche contemporanee è un’attività formativa nata da una proposta della componente studentesca e rivolta a studentesse e studenti del Dipartimento di Scienze Politiche e Internazionali (DISPI). Il laboratorio offre uno spazio di confronto paritetico e condiviso, fondato sul rigore scientifico e sul dialogo interdisciplinare, in cui studenti e docenti analizzano congiuntamente le principali questioni di attualità.
Per ogni anno accademico il laboratorio si articola in due cicli tematici, ciascuno composto da tre incontri dedicati a una medesima questione. Ogni incontro affronta il tema da una prospettiva disciplinare diversa – giuridica, politica, economica, sociologica, filosofica e altre – favorendo un'analisi integrata e il dialogo tra approcci scientifici differenti.

Idoneità (senza voto).

Per il conseguimento dell'idoneità sono richiesti la frequenza di almeno il 75% delle attività previste e il superamento di una prova finale, a scelta, consistente nella redazione di un elaborato scritto (ad esempio un editoriale o un breve saggio di approfondimento di 2-4 pagine) oppure nella restituzione orale su una delle tematiche affrontate nel laboratorio.
Per gli studenti che assumono ruoli all’interno del Comitato Paritetico o partecipano alla redazione della Relazione Finale è previsto, oltre all’idoneità, il riconoscimento tramite specifici Open Badge dell’Ateneo.

Per ciascun ciclo è predisposta una base documentale comune (letture preparatorie, fonti e dati), integrata dai materiali forniti dai relatori dei singoli incontri. I riferimenti bibliografici specifici saranno indicati di volta in volta.

Il laboratorio si propone di fornire una adeguata conoscenza degli strumenti di base per l'analisi dei sistemi complessi, in particolare delle organizzazioni umane e delle loro interazioni, con un specifica attenzione ai temi della politica internazionale e dell'attualità. Più specificamente sarano forniti gli strumenti di base per una corretta analisi operativa, strategica o geopolitica dei contesti

Attraverso la presentazione dei sistemi umani intesi come sistemi complessi, e dei loro strumenti di governance, il corso/laboratorio intende fornire gli elementi per l’analisi di un ampio numero di contesti politici, sociali, istituzionali e strategici, e la capacità di comprensione sia delle interazioni fra sistemi che dei risultati delle azioni di governance. L’analisi operativa, anche in chiave strategica, consentirà di approfondire i percorsi e i risultati, prevedibili o meno, dell’uso di vari strumenti di governance.
L’analisi principale sarà svolta su casi di politica estera e di difesa, implicanti nozioni di storia, geografia, diritto, politica ed economia. Sarano forniti elementi ed esempi nel campo delle relazioni internazionali, della governance internazionale ed europea. L’introduzione agli strumenti di analisi strategica permetterà una maggiore comprensione dei vari contesti e situazioni

Il laboratorio si propone di fornire agli studenti l'opportunità di conoscere il funzionamento delle istituzioni dell'Unione europea, attraverso l'esperienza diretta dei funzionari europei.

The aim of the module is to introduce students to the study of political language, with particular focus on persuasive techniques and the relevant vocabulary (election campaigns, slogans, newspaper articles, political debates). By the end of the course, students will have the basic tools to read and critically analyze sector-specific texts. The expected language proficiency level at the end of the module is at least equivalent to B2 of the CEFR, and upon passing the exam, students will be familiar with the main characteristics of political and diplomatic language in terms of stylistic, rhetorical, and lexical features.

The module is taught on an annual basis and consists of 48 hours (8 credits for SID) or 54 hours (9 credits for SAP). It focuses on the study of English for political and diplomatic purposes, addressing both theoretical aspects and practical applications through the analysis of texts. The course is supported by language practice sessions ("lettorato") aimed at helping students revise grammar and reinforce the basic structures of the English language.

Written exam: test based on the exercises carried out during the year
Oral exam: interview on the characteristics of political and diplomatic discourse with textual analysis of passages studied in class

The assessment procedure will take into account the result obtained in the written test and the interview. The assessment will be based on the traditional mark scale from 18 to 30 cum laude.

1) Partington A. & Taylor C. (2018), The Language of Persuasion in Politics: An Introduction, London & New York: Routledge.
Material uploaded on Aulaweb

Ce cours a pour objectif l’étude systématique de la langue française au niveau phonologique, morphologique, syntaxique et lexical. Il vise en outre à développer les compétences orales et écrites des étudiants en apportant une attention particulière à la langue du monde politique, économique et juridique.

Il corso è composto da due parti:
1. Modulo teorico (proff. Rossi, Vicari): il modulo teorico introduce all’analisi del discorso politico e istituzionale dei paesi francofoni, con un focus sulla Francia.
2. Esercitazioni di lingua francese (prof. Ozza).

MODALITÀ D'ESAME
Modulo teorico
Prova orale. La prova consiste in una esposizione in francese dei contenuti teorici e in una analisi di un discorso politico o istituzionale francofono sul modello di quanto fatto a lezione.
Esercitazioni
Frequentanti: sono previste due prove scritte, una prova intermedia e una finale, per verificare le conoscenze grammaticali e la conoscenza delle schede relative alle istituzioni francesi.
Non frequentanti: una prova scritta finale.
L’esame scritto prevede domande a crocetta e cloze test (texte à trous).
Gli studenti ESABAC e con certificazione DELF sono esentati dalla prova scritta e dovranno sostenere unicamente l’esame orale (modulo teorico).

Prova scritta e orale.
La prova orale del modulo teorico valuterà la conoscenza delle nozioni teoriche presentate nel corso e la loro applicazione all’analisi dei discorsi politici e istituzionali.
La prova scritta informatizzata valuterà sia le competenze riguardanti la morfosintassi del livello B1 (coniugazione verbale, struttura della frase semplice nominale e verbale, struttura del sintagma nominale...) che le conoscenze relative alle istituzioni francesi.

Modulo teorico
Maingueneau, Dominique. 2021 [1998]. Analyser les textes de communication. Paris : Armand Colin. Il testo è disponibile presso la biblioteca del Dipartimento di Scienze Politiche. La docente indicherà le parti da studiare a lezione e nel materiale caricato su Aulaweb.
Materiali caricati su Aulaweb (presentazioni PPT delle lezioni e materiali integrativi).
Per gli studenti non frequentanti:
Oltre ai testi precedenti e al materiale didattico caricato su Aulaweb, gli studenti non frequentanti dovranno prepararsi su:
Raus, Rachele. 2021. Fesp. Le français pour les étudiants de sciences politiques. Napoli : Edizioni giuridiche Simone. Capitoli 1, 2, 8, 10.
Esercitazioni
Maia Grégoire et Odile Thiévenaz, Grammaire progressive du français. Niveau intermédiaire A2 B1, quatrième édition, CLE International, 2017.

Al terminar el curso el estudiante, gracias a la adquisición de conocimientos y competencias correspondientes al nivel B1 del MCER, podrá producir y conectar textos simples sobre los temas políticos e institucionales del mundo hispanohablante analizados durante el año.

L'insegnamento è destinato a coloro che si avvicinano alla lingua all'interno di un campo di azione concreto legato alle tematiche culturali proprie delle scienze sociali. L'insegnamento è aperto alle/ai principianti assoluti e alle/ai parlanti esperti, che potranno concordare con la lettrice/il lettore la frequenza alle ore di lettorato o il riconoscimento di Certificazioni linguistiche. Il livello di uscita previsto è il B1 del Quadro Europeo di Riferimento per le Lingue. L'insegnamento è annuale e prevede sia esercitazioni linguistiche, sia lezioni frontali con la docente (prof.ssa Daniela Capra).

L’esame di questo insegnamento comprende una parte scritta e una orale, che costituiscono un voto unico. Le due parti possono essere sostenute in due sessioni diverse, ma lo scritto deve essere sostenuto prima dell'orale. È necessario iscriversi a ognuna delle due parti dell'esame sull'apposita piattaforma. Per la preparazione dello scritto è utile seguire le esercitazioni linguistiche, ma i non frequentanti troveranno molti materiali su Aulaweb dedicato alle esercitazioni. La prova scritta propedeutica all'orale -gestito dalla Prof.ssa Daniela Capra-, si svolge in modalità informatizzata e ha una durata complessiva di circa 30 minuti.
L’esame del corso della docente è orale e si svolge in lingua spagnola. Esso assumerà la forma di una discussione focalizzata sugli argomenti e i concetti trattati durante le lezioni e indicati nella bibliografia prescritta. Molti materiali e articoli per la preparazione all’esame orale sono su Aulaweb.
Gli studenti non frequentanti sono tenuti allo studio dei testi indicati nella Bibliografia e degli articoli e altri materiali caricati su Aulaweb.

La prova scritta è strutturata in quattro tipologie di esercizi finalizzate a valutare il raggiungimento del livello di uscita previsto (B1):
esercizi di comprensione scritta a scelta multipla basati su testi narrativi ed espositivi;
attività di ricostruzione testuale mediante inserimento di frammenti in un testo;
esercizi di relazione tra definizioni lessicali e testo di riferimento;
esercizi di completamento di testi finalizzati alla verifica di strutture grammaticali, tempi verbali e lessico in contesto.
La struttura della prova si ispira a tipologie di esercizi presenti nelle certificazioni linguistiche DELE di livello B1; gli studenti e le studentesse troveranno un modello di esame che potranno svolgere su bluaulaweb alla fine del corso.
Si consiglia inoltre chi abbia regolarmente depositato certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali, di contattare la docente e la lettrice, nonché il referente di dipartimento alla disabilità e DSA all’inizio delle lezioni, per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.
Per richiedere strumenti compensativi o misure dispensative, le studentesse e gli studenti con disabilità o DSA devono compilare l'apposito Webform disponibile alla pagina https://unige.it/disabilita-dsa, almeno 7 giorni lavorativi prima dell'esame.
Le studentesse e gli studenti con BES possono invece inviare la richiesta via e-mail alla docente o al docente, mettendo in copia il Referente di Dipartimento, prof. Aristide Canepa ([email protected]) e il Settore inclusione ([email protected]). Le richieste saranno valutate dalla docente o dal docente e potranno essere approvate o non approvate.
La prova scritta di lettorato è sbarrante rispetto alla prova orale. Il riconoscimento di certificazioni è relativo al DELE (con una data che non superi gli ultimi tre anni) e il punteggio verrà convertito in trentesimi dalla lettrice/dal lettore; potrà portare all’esonero dalla prova scritta. Solo chi frequenta potrà svolgere eventuali prove in itinere (lavori di gruppo, presentazioni, test scritti). Il voto minimo per superare l'esame è 18/30.
L'esame orale valuta, oltre alle capacità espressive nella lingua spagnola (in termini di correttezza grammaticale e lessicale, e fluidità nell'eloquio), la capacità di orientarsi nei contenuti proposti nelle lezioni, fruibili attraverso i testi indicati in Bibliografia e gli articoli/ materiali caricati su Aulaweb. L'obiettivo dell'esame orale è verificare la profondità e l'ampiezza delle conoscenze acquisite, valutare le capacità di analizzare criticamente e discutere i principali temi del corso, e accertare la capacità di strutturare un argomento e comunicare ciò che si è imparato.
La valutazione sommativa è espressa in trentesimi. Il peso delle conoscenze linguistiche e di quelle contenutistiche è equamente suddiviso (50%+50%).

Per il lettorato/ esercitazioni linguistiche:
AA.VV. (2022), Frecuencias Directo (A1-B1). Libro del estudiante, Madrid, Edinumen. ISBN: 978-84-9179-697-8
AA.VV. (2022), Frecuencias Directo (A1-B1). Libro de ejercicios, Madrid, Edinumen. ISBN: 978-84-9179-697-5
GRAMMATICA – A1-C1, testo opzionale di consultazione
AA.VV. (2021), En ruta. Gramática y vocabulario de español. Niveles A1/B2 hacia el C1, Editrice La Scuola - Edinumen.
Si prega di consultare la pagina di AulaWeb della lettrice, dott.ssa Silvina dell'Isola
Corso prof.ssa Daniela Capra:
I seguenti capitoli tratti dal libro di Moreno Fernández, Francisco (2020), Variedades de la lengua española, London and New York: Routledge :
cap. 2: El español en su historia y su geografía;
cap. 3: Políticas e ideologías lingüísticas del español;
cap. 4: Panorama lingüístico de la península ibérica;
cap. 5: Panorama lingüístico de Iberoamérica;
cap. 14: Variedades de la lengua española y globalización.
Inoltre, il seguente capitolo, tratto dal volume di San Vicente, Félix y Bazzocchi, Gloria (eds.) (2021) Leti: Lengua española para traducir e interpretar, Bologna: CLUEB:
“Los hispanoamericanos en Italia”, di Ariolfo, Rosana y Mariottini, Laura, pp. 31-48. (lo troverete su AW)
Inoltre, i seguenti articoli:
Ariolfo, Rosana (2017), “Visibilidad y percepción del español en el paisaje lingüístico genovés”, Lingue e Linguaggi, 21, pp. 7-25. (lo troverete su AW)
Sobrino Triana, Roxana (2018), “Las variedades de español según los hispanohablantes: corrección, incorrección y agrado lingüísticos”, Cuadernos de Lingüística de El Colegio de México, 5(2), pp. 79-119. (https://cuadernoslinguistica.colmex.mx/index.php/cl/article/view/115)
Altri materiali utili alla preparazione dell’esame verranno pubblicati su Aulaweb della docente e costituiscono parte integrante degli argomenti chiesti all’esame.
Studenti con 8 CFU: non devono studiare l'articolo di Sobrino Triana, Roxana (2018).

Obiettivo dell'insegnamento (‘modulo teorico’) è sviluppare una riflessione teorica sulla distribuzione della lingua tedesca nel mondo e della sua articolazione in varietà nazionali e regionali, nonché trasmettere la terminologia scientifica essenziale della descrizione e dell’analisi della lingua tedesca, sia in italiano sia in tedesco, di modo che studenti e studentesse acquisiscano nozioni e competenze di base relative all’analisi metalinguistica. È previsto il supporto di esercitazioni finalizzate all'apprendimento pratico della lingua tedesca. Obiettivo delle esercitazioni è che studenti e studentesse acquisiscano conoscenze della lingua tedesca corrispondenti al livello A2 del Quadro di riferimento europeo (QCER).

Introduzione alla lingua tedesca. Le lingue tedesche. Il tedesco come lingua pluricentrica
Einführung in die deutsche Sprache – Deutsch als plurizentrische Sprache

Modulo teorico: Durante il corso verifiche del processo di apprendimento (domande aperte e quiz su contenuti corso e bibliografia). A fine corso esame scritto: domande aperte e quiz su contenuti corso e bibliografia.
Esercitazioni (lettorato):
esame scritto: produzione scritta +
esame scritto: grammatica +
esame orale
Theoriemodul:
Während des Kurses Überprüfung des Lernprozesses durch Übungen und Quiz. Am Ende des Kurses: Klausur (offene Fragen und quiz)
Sprachübungen:
schriftliche Textproduktion +
schriftliche Grammatikprüfung +
mündliche Prüfung

Tipologia della prova d’esame: L’esame scritto a fine modulo e negli appelli successivi verterà sugli argomenti specifici trattati durante il corso.
Durante l'esame scritto del ‘modulo’ teorico saranno verificate le conoscenze dei contenuti del corso. Nell'esame si terrà conto oltre che della conoscenza dei contenuti, anche della familiarità dell'esaminando con le letture, i link e i video discussi durante le lezioni, nonché con i materiali messi a disposizione sulla piattaforma Aulaweb.
Le esercitazioni prevedono esami finali scritti e un esame orale.
La valutazione è espressa in 30esimi secondo i seguenti criteri relativi al voto minimo e a quello massimo:
18/30: incerta o parziale padronanza dell’argomento con conoscenze frammentarie delle nozioni di base.
30/30: padronanza degli argomenti e pieno possesso delle nozioni di base.
30 e lode: eccellente padronanza degli argomenti e capacità di correlarli, affrontandoli in modo critico.
Iscrizione agli esami in rete sulla pagina d’Ateneo (www.unige.it) sotto il link „servizi online per gli studenti“.
In der schriftlichen Prüfung nach Abschluss des Theoriemoduls und an den darauffolgenden Prüfungsdaten werden die während des Kurses behandelten Themen geprüft.
Während der Prüfung nach Abschluss des Theoriemoduls soll die Kandidatin/der Kandidat auch Kenntnisse der angegebenen Lektüren und der in der Aulaweb zur Verfügung gestellten Materialien nachweisen.
Die Bewertung erfolgt nach folgenden Kriterien:
Niedrigste positive note: 18/30 (Die Leistungen entsprechen den Mindestanforderungen, obwohl sie deutliche Mängel aufweisen. Lernziele und Kompetenzen wurden nur ansatz- oder teilweise erreicht.
höchste positive note: 30/30 (Die Leistungen entsprechen den Anforderungen voll. Alle Lernziele wurden erreicht).
höchste positive note cum laude: 30/30 cum laude (Die Leistungen entsprechen den Anforderungen in besonderem Maße. Alle Lernziele wurden erreicht. Überdurchschnittliche Leistung).
Die Lektoratskurse schließen mit schriftlichen Prüfungen und einer mündlichen Prüfung ab.
Anmeldung für die Prüfungen auf der Webseite der Universität Genua (www.unige.it) unter dem Link „servizi online per gli studenti“.

Studenti con 9 CFU / 9 LP
Leonardi, Simona & Eva-Maria Thüne, mooc "il tedesco in prospettiva pluricentrica" https://lms.federica.eu/enrol/index.php?id=265&lang=it
Nied Curcio, Martina. 2016. La lingua tedesca. Aspetti linguistici tra contrastività e interculturalità. Roma: UniversItalia (Sezione III “Contatto – società – cultura”: cap. 6-7-8 = p. 223-322).
Studenti con 8 CFU / 8 LP
Studenti con 6 CFU / 6 LP
-- (solo esercitazioni / nur Sprachübungen)
Esercitazioni
Principianti
1° semestre (indispensabile per poter frequentare le lezioni):
Akademie Deutsch A1+, Intensivlehrwerk, Hueber Verlag, ISBN 978-3-19-101650-0 Akademie Deutsch A1+, Zusatzmaterialien, Hueber Verlag, ISBN 978-3-19-111650-7
2° semestre (indispensabile per poter frequentare le lezioni):
Akademie Deutsch A2+, Intensivlehrwerk, Hueber Verlag, ISBN 978-3-19-121650-4 Akademie Deutsch A2+, Zusatzmaterialien, Hueber Verlag, ISBN 978-3-19-131650-1
Link per la versione digitale: https://shop.hueber.de/de/reihen-und-lehrwerke/akademie-deutsch.html# Link per scaricare le soluzioni e gli audio https://www.hueber.de/akademie-deutsch/lernen/materialien
Progrediti
Akademie Deutsch A1+, Intensivlehrwerk, Zusatzmaterialien, Hueber Verlag, ISBN 978-3-19-111650-7 (zur Wiederholung und Vertiefung)
Deutsch üben Wortschatz und Grammatik B1, Hueber Verlag ISBN 978-3-19-487493-0
Akademie Deutsch A2+, Intensivlehrwerk, Kursbuch, Hueber Verlag, ISBN 978-3-19-121650-4
Akademie Deutsch A2+, Intensivlehrwerk, Zusatzmaterialien, Hueber Verlag, ISBN 978-3-19-131650-1
Link per la versione digitale: https://shop.hueber.de/de/reihen-und-lehrwerke/akademie-deutsch.html# Link per scaricare le soluzioni e gli audio: https://www.hueber.de/akademie-deutsch/lernen/materialien
Weitere Materialien werden in aulaweb hochgeladen.
Grammatica
Grammatiche consigliate:
Karin Rausch: Konkret. Deutsche grammatik. Ediz. per la scuola. Milano: Liberty 2025. ISBN 8831466569
Hilke Dreyer/ Richard Schmitt: Grammatica tedesca con esercizi. Die neue Gelbe. Italienisch-deutsch. München: Hueber. ISBN 9783190472550 (soluzioni: ISBN 9783191072551)
Paola Bonelli/Rosanna Pavan: Grammatica attiva della lingua tedesca. Milano: Hoepli 2012. - ISBN 978-8820351854
Non frequentanti Per chi non frequenta vale lo stesso programma; si consiglia di prendere contatto con le docenti all'inizio del corso per indicazioni sulle attività previste durante il corso e per chiarimenti sul programma.
Nicht teilnehmende Studierende Für nicht teilnehmende Studierende gilt dasselbe Programm; Wer an den Kursen nicht oder auch nicht regelmäßig teilnimmt, sollte sich am Anfang des Kurses mit den Dozent:innen in Verbindung setzen, um den Aufbau des Kurses und das Programm zu besprechen.

Il corso si propone di fornire gli strumenti di base per la comprensione delle politiche economiche, in particolare le politiche monetarie e fiscali. L'obiettivo è di offrire un'adeguata preparazione sui temi fondamentali dell'analisi macroeconomica: le fluttuazioni del reddito e dell'occupazione e il ruolo delle politiche di stabilizzazione, le cause dell'inflazione e le determinanti della crescita economica.

L'insegnamento è un'introduzione alla macroeconomia. Ne presenta i principali temi, quali l'inflazione, la disoccupazione, le politiche economiche per alleviare le crisi. Gli studenti saranno stimolati a seguire e comprendere i dibattiti correnti su temi macroeconomici, così come appaiono sulla stampa e sui media più qualificati.

L’esame consiste in una prova scritta e in una prova orale opzionale. Per ottenere voti superiori al 26 è necessario sostenere l'orale.
Per i frequentanti ci sarà la possibilità di suddividere la prova scritta in prove intermedie.
Gli studenti DSA hanno a disposizione un tempo aggiuntivo durante la prova scritta.

La prova scritta mira ad accertare la preparazione su tutto il programma. Essa consiste di 24 domande suddivise in 22 test a risposta multipla, che possono comprendere anche esercizi, e due domande aperte in cui si dovrà dimostrare di saper fare i grafici.
La prova orale mira ad accertare la padronanza e l'approfondimento delle conoscenze, la capacità di stabilire collegamenti tra la teoria e i fatti reali, l'acquisizione del linguaggio tecnico economico. Durante l'orale si dovrà essere in grado di riprodurre e spiegare i grafici.
Costituiscono criteri della valutazione orale:

• la qualità dell'esposizione
• l'utilizzo corretto del lessico appropriato

MANKIW G. e TAYLOR M., Macroeconomia, Zanichelli, ultima edizione.
Sul sito aula web del corso sarà fornito ulteriore materiale.

Obiettivo del modulo è seguire le principali fasi del processo di internazionalizzazione di un'impresa: l'individuazione dei mercati esteri più promettenti per il prodotto o il servizio offerto, la costruzione di una rete di relazioni istituzionali e di business a supporto della propria strategia di entrata sul mercato, le fonti di finanziamento, la chiusura di un contratto. Saranno presentati casi aziendali con la testimonianza di imprenditori e manager.

Il corso suddiviso in 2 moduli “Relazioni internazionali e sviluppo del business" e “Servizi e Competenze per l’internazionalizzazione” introduce lo studente ad un approccio operativo circa le attività di internazionalizzazione delle imprese.
Partendo dall’analisi delle prime fasi del processo di internazionalizzazione, quindi l’individuazione dei mercati esteri più opportuni, la costruzione di fondamentali reti di relazioni istituzionali e commerciali, si passa poi all’approfondimento su procedure per l’estero, fonti informative e servizi utili a disposizione delle imprese.

L’esame si compone di una relazione scritta (per i frequentanti) da preparare e consegnare secondo gli accordi con il docente presi durante lo svolgimento del modulo: consisterà nella realizzazione di un breve report di approfondimento su un Paese estero concordato.
Per i non frequentanti l’esame sarà orale sul programma indicato su Aulaweb.

I dettagli sulle modalità di preparazione per l’esame e sul grado di approfondimento di ogni argomento verranno dati nel corso delle lezioni ma verranno inseriti anche in Aulaweb.
La prova scritta vuole essere una verifica sul percorso svolto dagli studenti e consisterà nella realizzazione di un breve report da considerarsi una base per un eventuale business plan di un’impresa che intende internazionalizzarsi.
La prova orale verterà sugli argomenti inseriti nel programma che potranno essere ulteriormente dettagliati su Aulaweb.

Le slides utilizzate durante le lezioni o altro materiale didattico saranno disponibili in Aulaweb. Gli appunti presi durante le lezioni e il materiale pubblicato sono sufficienti per la preparazione dell’esame.
Verranno eventualmente pubblicati sul sito ulteriori approfondimenti su specifici temi.

Il corso intende conseguire i seguenti obiettivi: trasmettere agli studenti un quadro teorico e concettuale che gli consenta di comprendere e decodificare i principali meccanismi che spiegano, da un lato, l'origine e il mutamento delle strutture politiche e, dall'altro, i principali processi politici che si svolgono al loro interno.

Il corso intende presentare un quadro teorico e concettuale entro il quale analizzare i principali aspetti della politica: i suoi attori, le sue strutture e i suoi processi. Nella prima parte verrà illustrato come si possa fondare una teoria generale della politica sulla base del concetto di potere. Nella seconda verranno esaminati i principali fenomeni politici: i regimi politici, le istituzioni politiche, i partiti e le dinamiche politico-elettorali.

Orale

Stoppino M., Potere e teoria politica, Milano, Giuffrè, 2001 (cap 1, 2, 3, 4, 5, 6)
G. Cama, A. Ruggeri, Potere, incertezza, identità. Elementi di Scienza Politica, Milano, Mondadori, 2023 (tranne cap. 8)

Obiettivo del seminario è fornire agli studenti le conoscenze relative al tema della circolazione dello status di figlio nel diritto dell'Unione europea.

Il seminario di diritto dell'Unione europea è dedicato al tema della filiazione nelle situazioni "cross-border" e alla sua disciplina nel diritto dell'Unione europea.

Per l'ottenimento del credito formativo è necessario rispondere ad un breve questionario che verrà somministrato al termine del seminario.

Per l'ottenimento del credito formativo è necessario rispondere ad un breve questionario che verrà somministrato al termine del seminario.

Il seminario verte su temi che sono attualmente oggetto di due progetti di ricerca, nei quali sono coinvolti ricercatori dell'Università di Genova.
Qui di seguito sono indicati i link alle pagine dedicate ai progetti di ricerca, dove è possibile reperire ulteriori informazioni sui temi del seminario:
https://flufam.prin.unige.it/
https://www.pravos.unios.hr/unipar/

Obiettivo del seminario è fornire agli studenti le conoscenze relative al tema dell'accesso alla giustizia nel diritto dell'Unione europea.

Il seminario avrà ad oggetto il tema dell'accesso alla giustizia nel diritto dell'Unione europea.

Per l'ottenimento dei crediti formativi è necessario rispondere ad un breve questionario che verrà somministrato al termine del seminario.

Per l'ottenimento dei crediti formativi è necessario rispondere ad un breve questionario che verrà somministrato al termine del seminario.

I seminari e le iniziative di Politica Economica approfondiscono temi specialistici di politica monetaria, fiscale e commerciale applicati a casi concreti e di attualità. L’elenco dei seminari e delle iniziative che consentono l’accesso a CFU di Politica Economica programmati per questo anno accademico è disponibile sul sito web del Dipartimento.
L'obiettivo di questi seminari è quello di collegare gli studi teorici di economia ai fatti reali

I seminari e le iniziative che consentono l’accesso a CFU sono attività didattiche che il Dipartimento di Scienze Politiche e Internazionali offre nell'ambito delle "Altre Attività" da inserire a piano di studi. All’inizio di ogni anno accademico il Dipartimento pubblica sul proprio sito web un elenco di attività collegate a ciascun seminario in modo da consentire a ogni studente di scegliere quali attività seminariali inserire nel proprio piano di studi per un totale di 3 CFU complessivi. Questi 3 CFU possono essere raggiunti combinando seminari della stessa disciplina o di discipline differenti, a totale discrezione dello studente. Inoltre, i seminari e le iniziative che consentono l’accesso a CFU possono essere anche scelti come “Attività a scelta dello studente”.

Una relazione su argomenti del seminario

Obiettivo dei seminari è fornire gli strumenti per l'elaborazione concettuale, la formulazione di ipotesi e la loro applicazione allo studio dei fenomeni politici e sociali attraverso l'utilizzo del metodo comparato. "Non c'è Scienza politica senza comparazione". Il metodo comparato è fondamentale per comprendere le similarità e le differenze tra i sistemi e gli attori politici nelle democrazie contemporanee e nei regimi non democratici. Consente, altresì, di confutare o controllare le ipotesi di ricerca attraverso la ricerca empirica applicata.

I seminari e le iniziative che consentono l’accesso a CFU sono attività didattiche che il Dipartimento di Scienze Politiche e Internazionali offre nell'ambito delle "Altre Attività" da inserire a piano di studi. All’inizio di ogni anno accademico il Dipartimento pubblica sul proprio sito web un elenco di attività collegate a ciascun seminario in modo da consentire a ogni studente di scegliere quali attività seminariali inserire nel proprio piano di studi per un totale di 3 CFU complessivi.
I seminari e le iniziative di Politica comparata approfondiscono temi specialistici riguardo all'analisi delle istituzioni, dei regimi e dei principali attori dei sistemi politici contemporanei. L’elenco dei seminari e delle iniziative che consentono l’accesso a CFU di Politica comparata programmati per questo anno accademico è disponibile sul sito web del Dipartimento.

Paper scritto di 5000-7000 battute.

"Si consiglia inoltre chi abbia regolarmente depositato certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali, di contattare il docente (che in questo caso è anche il referente di dipartimento per chi abbia problemi di disabilità e DSA) all’inizio delle lezioni, per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.
Per richiedere strumenti compensativi o misure dispensative, le studentesse e gli studenti con disabilità o DSA devono compilare l'apposito Webform disponibile alla pagina https://unige.it/disabilita-dsa, almeno 7 giorni lavorativi prima dell'esame.
Le studentesse e gli studenti con BES possono invece inviare la richiesta via e-mail alla docente o al docente, mettendo in copia il Referente di Dipartimento, prof. Aristide Canepa ([email protected]) e il Settore inclusione ([email protected]). Le richieste saranno valutate dalla docente o dal docente e potranno essere approvate o non approvate."

Eventuali testi verranno segnalati su Aulaweb in occasione delle temtiche dei singoli eventi.

I seminari e le iniziative di Storia del pensiero politico approfondiscono temi specialistici riguardo al problema del politico e delle idee politiche.

Il Seminario di Storia del pensiero politico (1 CFU) offre approfondimenti su temi e autori legati alla riflessione politica moderna e contemporanea.
Il tema del seminario cambia annualmente.
Tutte le informazioni su date e temi trattati saranno rese note con pubblicazione della locandina su sito di Dipartimento.

Presentazione di una relazione scritta sugli argomenti trattati.

Si valutano le competenze analitiche e critiche acquisite con riguardo ai temi storico-politologici trattati.

Testi e bibliografia di approfondimento possono essere forniti durante le lezioni.

I seminari e le iniziative Jean Monnet di Storia e politica dell'integrazione europea, "L’università senza confini. Reti, consorzi, istituzioni per una università europea", mirano a far acquisire allo studente conoscenze specialistiche su temi europei di attualità, sufficienti alla presentazione di paper individuali. L’elenco dei seminari e delle iniziative che consentono l’accesso a CFU di Storia dell'integrazione europea programmati per questo anno accademico è disponibile sul sito web del Dipartimento.

I seminari e le iniziative che consentono l’accesso a CFU sono attività didattiche che il Dipartimento di Scienze Politiche e Internazionali offre nell'ambito delle "Altre Attività" da inserire a piano di studi. All’inizio di ogni anno accademico il Dipartimento pubblica sul proprio sito web un elenco di attività collegate a ciascun seminario in modo da consentire a ogni studente di scegliere quali attività seminariali inserire nel proprio piano di studi per un totale di 3 CFU complessivi. Questi 3 CFU possono essere raggiunti combinando seminari della stessa disciplina o di discipline differenti, a totale discrezione dello studente. Inoltre, i seminari e le iniziative che consentono l’accesso a CFU possono essere anche scelti come “Attività a scelta dello studente”.
Il seminario Jean Monnet di Storia e politica dell'integrazione europea, "L’università senza frontiere. Reti. Centri, istituzioni per un’università europea", eroga 2 CFU.

Al termine del Seminario gli studenti saranno chiamati a elaborare un paper sui temi trattati durante il Seminario stesso.

L'accertamento è basato sulla conoscenza della materia, l'abilità espositiva e la capacità critico-interpretativa.
Al fine dell’acquisizione degli Open Badge, inoltre, si valuteranno chiarezza espositiva, capacità di sintesi efficace, organizzazione dell’esposizione, capacità di utilizzare le nozioni apprese durante l’attività seminariale.

La bibliografia di riferimento verrà fornita durante il Seminario e caricata su Aulaweb.

Obiettivo del seminario è approfondire tematiche attuali del diritto internazionale, anche adottando metodi di didattica innovativa.

Il seminario di diritto internazionale 1 CFU intende offrire un momento di approfondimento monografico dei temi del diritto internazionale pubblico e privato.
Il tema del seminario cambia di anno in anno, così da consentire la trattazione di temi di stretta attualità e altamente professionalizzanti.
Tutte le informazioni su date e temi saranno rese note nel mese di settembre con pubblicazione della locandina sul sito di Dipartimento.

Presentazione di una relazione riassuntiva di massimo 800 parole. La relazione deve riguardare tutti gli incontri del seminario.

L'esame mira a verificare le capacità di identificare, comprendere e applicare regole del diritto internazionale pubblico e privato, nonché l'impiego di una terminologia giuridica adeguata.

Eventuali slides distribute durante gli incontri.

Organizzazione di dibattiti / moot court per implementare un approccio didattico case-based learning e sviluppo di soft skills, quali public speaking e legal writing.

Il seminario di diritto internazionale 2 CFU intende offrire un momento di approfondimento monografico dei temi del diritto internazionale pubblico e privato.
Il tema del seminario cambia di anno in anno, così da consentire la trattazione di temi di stretta attualità e altamente professionalizzanti.
Tutte le informazioni su date e temi saranno rese note nel mese di settembre con pubblicazione della locandina sul sito di Dipartimento.

Discussione in aula di memorie giudiziarie / difese di parte redatte in precedenza.

L’esame mira a verificare se il corpo studentesco è in grado di individuare, comprendere ed applicare le norme di diritto internazionale pubblico e privato trattate nel programma, nonché di utilizzare una terminologia giuridica adeguata.

Nessuno testo predeterminato. L’attività è una research based activity.

Obiettivo del seminario è approfondire tematiche attuali di Economia Internazionale avvalendosi di panel di esperti

Il seminario di Economia Internazionale 1 CFU intende offrire un momento di approfondimento su temi di attualità dell'economia internazioanle.
Il tema del seminario cambia di anno in anno, così come il panel di esperti che tratta gli argomenti.
Tutte le informazioni su date e temi saranno rese note nel mese di ottobre con pubblicazione della locandina sul sito di Dipartimento.

Eventuali slides distribute durante gli incontri.

Lo scopo del seminario è quello di fornire agli studenti e alle studentesse adeguate conoscenze metodologiche e culturali sui principali avvenimenti della storia internazionale nel XX e XXI secolo.
Alla fine del seminario gli studenti e le studentesse saranno in grado di: - comprendere l’origine storica e sapersi orientare nei problemi del sistema internazionale contemporaneo; - sapere operare collegamenti tra i fatti storici presenti e passati; - elaborare studi su temi e periodi storici specifici.

Nel giugno 2027 il Dipartimento di Scienze politiche e internazionali ospiterà il convegno annuale della Società intaliana di storia internazionale.
Di conseguenza arriveranno a Genova studiosi di chiara fama provenienti da tutte le Università italiane, e in alcuni casi anche da Università straniere, che presenteranno le ricerche in corso su temi, protagonisti e momenti di svolta che hanno caratterizzato il XX secolo.
Per gli studenti sarà un'occasione preziosa di formazione.

Per ottenere i 2 CFU gli studenti e/le studentesse/studenti DEVONO:
1. Seguire un minimo di 12 ore di convegno (durante il quale verranno rilevate le presenze);
2. Consegnare via Aulaweb una relazione di lunghezza compresa tra 3.000 e 4.000 caratteri (l’intestazione e il titolo non verranno conteggiati) su uno degli interventi a scelta presentati. La relazione deve essere coerente a quanto presentato dal relatore e verranno giudicate inammissibili le relazioni copiate da internet, da altra fonte o elaborate tramite ChatGPT o altro software di IA.

I docenti forniscono, via Aulaweb, le slides delle lezioni e i materiali utili allo studio a casa

I seminari e le iniziative di Storia Moderna approfondiscono temi specialistici riguardo alla storia del Mediterraneo in età moderna declinata in modo interdisciplinare e multidisciplinare. L’elenco dei seminari e delle iniziative che consentono l’accesso a CFU di Storia Moderna programmati per questo anno accademico è disponibile sul sito web del Dipartimento.

I seminari e le iniziative che consentono l’accesso a CFU sono attività didattiche che il Dipartimento di Scienze Politiche e Internazionali offre nell'ambito delle "Altre Attività" da inserire a piano di studi. All’inizio di ogni anno accademico il Dipartimento pubblica sul proprio sito web un elenco di attività collegate a ciascun seminario in modo da consentire a ogni studente di scegliere quali attività seminariali inserire nel proprio piano di studi per un totale di 3 CFU complessivi. Questi 3 CFU possono essere raggiunti combinando seminari della stessa disciplina o di discipline differenti, a totale discrezione dello studente. Inoltre, i seminari e le iniziative che consentono l’accesso a CFU possono essere anche scelti come “Attività a scelta dello studente”.

I seminari e le iniziative di Storia moderna approfondiscono temi specialistici riguardo alla Public History, con particolare riferimento all'ambito delle tecniche e dei metodi di ludicizzazione della storia.

Il seminario di Public history mira a trasmettere allo studente una sommaria conoscenza di metodi, strumenti e tecniche della public history. In particolare sarà trattato l'argomento della ludicizzazione della storia.

Al termine del seminario gli studenti dovranno presentare una relazione scritta sui contenuti del seminario che sarà soggetta a giudizio di idoneità da parte del docente.

Il giudizio di idoneità si basa su un colloquio vertente sulla relazione scritta presentata dallo studente e tiene conto della forma e del contenuto con i quali sono descritti e trattati i temi affrontati negli incontri seminariali.

Per un approfondimento delle tematiche trattate nel Seminario si consiglia la lettura dei seguenti testi:
R. Masini - S. Masini, Le guerre di carta 2.0. Giocare con la storia nel Terzo Millennio, Milano, Unicopli, 2018
Mettere in gioco il passato. La storia contemporanea nell'esperienza ludica, a cura di Chiara Asti, Milano, Unicopli, 2019
R. Masini, Il gioco di Arianna. Guerra, politica ed economia nel labirinto della simulazione non lineare, Milano, Acies, 2020
La storia in gioco. Prospettive e limiti del racconto storico in forma ludica, a cura di Stefano Caselli, Milano, Bliblion, 2022

Obiettivo del modulo è fornire un quadro generale sui servizi e le competenze per le attività all’estero delle imprese, anche grazie all’individuazione delle fonti informative. Dall’analisi del territorio e dei rapporti internazionali alle procedure più importanti legate al commercio estero, dagli adempimenti essenziali e senza dimenticare le iniziative di promozione delle imprese. Eventuale esame di casi Paese specifici, anche in collegamento con il modulo 1.

Analisi dei principali organismi per internazionalizzazione
Quadro generale su rapporti all’estero
Analisi del territorio
Principali problematiche relative all’attività all’estero
Procedure di export e documentazione: origine, esportazioni temporanee, procedure doganali
certificazioni per gli operatori con l’estero
servizi e iniziative per l’internazionalizzazione
casi pratici di ricerca informazioni

L’esame si compone di una relazione scritta (per i frequentanti) da preparare e consegnare secondo gli accordi con il docente presi durante lo svolgimento del modulo: consisterà nella realizzazione di un breve report di approfondimento su un Paese estero concordato.
Per i non frequentanti l’esame sarà orale sul programma indicato su Aulaweb.

I dettagli sulle modalità di preparazione per l’esame e sul grado di approfondimento di ogni argomento verranno dati nel corso delle lezioni ma verranno inseriti anche in Aulaweb.
La prova scritta vuole essere una verifica sul percorso svolto dagli studenti e consisterà nella realizzazione di un breve report da considerarsi una base per un eventuale business plan di un’impresa che intende internazionalizzarsi.
La prova orale verterà sugli argomenti inseriti nel programma che potranno essere ulteriormente dettagliati su Aulaweb.

Le slides utilizzate durante le lezioni o altro materiale didattico saranno disponibili in Aulaweb. Gli appunti presi durante le lezioni e il materiale pubblicato sono sufficienti per la preparazione dell’esame.
Verranno eventualmente pubblicati sul sito ulteriori approfondimenti su specifici temi.

Il corso si propone l'obiettivo di fornire la conoscenza del modo in cui la sociologia interpreta ed analizza il ''vivere in società'' di individui, gruppi, culture differenti, nel contesto delle società tradizionali e contemporanee, presentando gli sviluppi più recenti della teoria e della ricerca sociologica.

L’insegnamento introduce allo studio sociologico della società contemporanea, dei processi di cambiamento sociale e delle dinamiche che influenzano il comportamento umano nei diversi contesti sociali. Attraverso l’analisi delle principali teorie sociologiche e dei concetti fondamentali della disciplina, il corso fornisce strumenti utili per comprendere e interpretare fenomeni e processi sociali complessi.
Particolare attenzione sarà dedicata allo studio delle istituzioni sociali, delle relazioni tra individui e gruppi e dei principali processi che caratterizzano le società contemporanee. Tra i temi affrontati: devianza e criminalità, stratificazione e mobilità sociale, educazione, differenze di genere, disuguaglianze sociali e rapporto tra economia e società.
L’insegnamento approfondisce inoltre temi collegati agli Obiettivi 8, 10 e 16 dell’Agenda 2030 ONU.

L’esame è finalizzato a verificare:
la conoscenza dei principali concetti e delle teorie sociologiche;
la comprensione dei fenomeni e dei processi sociali affrontati durante il corso;
la capacità di utilizzare categorie sociologiche nell’analisi della società contemporanea;
l’acquisizione del lessico disciplinare di base e delle principali nozioni di ricerca sociale.
L’esame consiste in una prova scritta e in una prova orale da sostenersi nello stesso appello.
La prova scritta prevede 52 domande a risposta chiusa da svolgere in 60 minuti e consente di ottenere un punteggio massimo di 26/30. La prova orale è riservata agli studenti che abbiano ottenuto almeno 15/26 nella prova scritta e mira a verificare la comprensione critica degli argomenti trattati durante il corso, anche attraverso collegamenti tra temi e prospettive teoriche differenti.
L’esito della prova orale può modificare fino a un massimo di quattro punti, in positivo o in negativo, il voto conseguito nella prova scritta.
Il programma d’esame è identico per studenti frequentanti e non frequentanti.

L’esame consiste in una parte scritta (consente di raggiungere un massimo di 26/30) e una orale:
nella parte scritta vi saranno 52 domande a risposta chiusa con 60 minuti a disposizione. Gli esami si terranno in Aula informatica, suddivisi in gruppi a seconda del numero di iscrizioni all’esame.
alla parte orale potrà accedere chi avrà riportato un punteggio pari ad almeno 15/26. La prova orale prende avvio dalla prova scritta; si controllerà la validità del giudizio espresso sulla prova scritta, anche toccando argomenti diversi, incluso uno dei “Percorsi di lettura”. L’esito della prova orale può variare al massimo di +/‐4 la votazione ottenuta nella prova scritta.
Le due parti andranno sostenute nello stesso appello.
Il programma d’esame indicato è valido per frequentanti e non frequentanti.
Le studentesse e gli studenti precedenti all'a.a. 2024/2025 (quindi 2023/2024 e precedenti) hanno facoltà di scegliere il nuovo programma. Chi vuole mantenere il vecchio programma d'esame indicato dal Prof. Massa dovrà inviare una mail al docente ([email protected]) almeno una settimana prima della data dell'esame al quale intende presentarsi (al fine di creare gruppi distinti sulla base del programma d'esame scelto).

Il programma verrà reso noto su Aulaweb una settimana prima dell'inizio delle lezioni.

L’insegnamento ha l’obiettivo prioritario di fornire gli strumenti fondamentali per una lettura data-driven dei fenomeni sociali ed economici. La prima parte del corso è dedicata ai metodi della statistica descrittiva; la seconda approfondisce l’analisi quantitativa dei fenomeni sociali attraverso l’utilizzo delle fonti e degli strumenti della statistica ufficiale; la terza affronta temi specifici quali la disuguaglianza di genere e i metodi di analisi degli studi di popolazione, con un approfondimento sulle principali sfide della demografia europea.

L'insegnamento presenta una selezione di metodi e tecniche utili a individuare, sintetizzare e comunicare l’informazione contenuta nei dati statistici per l'interpretazione dei fenomeni sociali. Combinando lezioni teoriche ed esercizi, gli studenti apprendono i principi dell'indagine statistica, l'organizzazione dei dati raccolti, la loro analisi e la comunicazione dei risultati ottenuti. L'insegnamento si struttura in tre parti: Statistica per le Scienze Sociali; Argomenti scelti di Statistica Economica e Sociale; Introduzione alla Demografia. L'insegnamento è erogato da 6 CFU per gli studenti di Scienze Internazionali e Diplomatiche, di Economia e Commercio e di Media Comunicazione e Società e da 9 CFU per gli studenti di Scienze dell'Amministrazione e della Politica. Le differenze nei programmi d'esame sono esplicitate nelle sezioni sottostanti.

L'esame si svolge in forma scritta in modalità open book con prova orale facoltativa. Sono previste 6 domande teoriche a risposta aperta che coprono l'intero programma dell'insegnamento e 3 esercizi sulle parti I e III del programma in base al programma di pertinenza.
Alla prova scritta è possibile portare il libro di testo della parte I e calcolatrice scientifica o standard. Non è consentito l'uso di tablet o altri device che si possono collegare a internet.

L'esame valuterà, nella parte teorica, le conoscenze acquisite da parte dello studente e nella parte pratica (esercizi) le competenze maturate in relazione alla capacità di applicazione delle tecniche trattate nel corso dell'insegnamento. Di particolare rilievo nella valutazione della parte teorica risulteranno la chiarezza espositiva e la proprietà di linguaggio mentre nella parte paltica la capacità di risolvere problemi di natura quantitativa usando l'ampia batteria di strumenti presentatati durante l'insegnamento nonché il commento e l'interpretazione dei risultati ottenuti. Gli esercizi proposti avranno, infatti, la natura di problemi da risolvere scegliendo le tecniche più opportune, lasciando ampia libertà di scelta agli studenti su come estrarre l'informazione rilevante da un o più insiemi di dati.

Per la Parte I del programma:
Amaturo E., Aragona B., Grassia M.G., Lauro C.N. e Marino M. (2021). Statistica per le scienze sociali, UTET (cap. 1, 2, 3, 5 e 7)
Per la Parte II del programma:
Mazziotta M. e Pareto A. (2024). Statistica per gli indici compositi. Giappichelli Editore (cap. 1-3)
Materiali su aulaweb
Per la Parte III del programma (solo 9 CFU):
Alaimo L.S., di Bella E., Maggino F. e Nanni G. (2019). Misurare l’uguaglianza di Genere, Genova University Press (https://gup.unige.it/node/297)
De Rose A., Rosina A. (2026). Introduzione alla demografia 2a ed., Egea (cap. 1-8).
Verificare su aulaweb gli eventuali testi integrativi suggeriti durante il corso.

Al termine del corso lo studente è in grado di: - padroneggiare i principali nodi tematici della storia contemporanea dal 1815 ai giorni nostri in Italia, in Europa, nel mondo; - conoscere gli strumenti metodologici di base per l'analisi storica; - sviluppare capacità di giudizio critico; - elaborare studi su temi e periodi storici specifici; - esporre e argomentare con lessico appropriato ricerche di carattere storico.

L'insegnamento si propone di fornire alle/agli studentesse/i le linee generali della Storia contemporanea, in una prospettiva globale, e gli strumenti necessari alla comprensione critica dei principali avvenimenti. Particolare attenzione verrà data alle trasformazioni politiche, sociali e culturali tra XIX e XXI secolo.
All’interno dell’insegnamento, le/gli studentesse/i che lo desidereranno avranno modo di acquisire Open Badge, tramite la partecipazione alle attività di approfondimento tematico.

L'esame è in parte scritto (l'Ottocento) e in parte orale (il Novecento) e prevede domande sia sulla parte istituzionale che sui testi di approfondimento. La parte scritta dura un'ora e la parte orale, mediamente, dura intorno ai 15-20 minuti.
Le/Gli studentesse/i frequentanti possono sostenere una prova scritta in itinere sull'Ottocento.
Per le/gli studentesse/i frequentanti viene valutata la relazione orale esposta durante il Corso e l'eventuale partecipazione a giochi di ruolo. Per le/gli studentesse/i non frequentanti è previsto un approfondimento a scelta tra le proposte pubblicate du aulaweb.
Il voto finale è espresso in trentesimi.

La Commissione è designata dal Consiglio di Dipartimento e presieduta dal docente titolare del corso. La valutazione è basata principalmente sulla conoscenza della materia, ma anche sulla qualità dell'esposizione, l'utilizzo corretto del lessico specialistico e la capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato.
Al fine dell’acquisizione degli Open Badge, infine, si valuterà chiarezza espositiva, capacità di sintesi efficace, organizzazione dell’esposizione, capacità di utilizzare le nozioni apprese.

Parte istituzionale
Le/Gli studentesse/i dovranno prepararsi sul seguente manuale:
Alfredo Canavero, Storia contemporanea, Pearson, 2019
Parte monografica
Per le/gli studentesse/i frequentanti il corso monografico annuale verrà concordato all’inizio delle lezioni e verranno inseriti dei testi ad hoc su aulaweb.
Le/Gli studentesse/i non frequentanti dovranno invece riferire su uno dei seguenti volumi:
Europa e mondo
Paola Rivetti, Storia dell'Iran. Rivoluzione, guerra e resistenza: 1979-2025, Bari; Roma: Laterza, 2026
Umberto Gentiloni Silveri, 2 giugno, Bologna, Il Mulino, 2025
Marco Mugnaini (a cura di), ONU 1945-2025. Studi su un sistema globale, Milano, Franco Angeli, 2025
Adriana Piga, Fausto Carletti, Sahel. Un mosaico di formazioni islamiste, AIEP, 2024
Simona Merlo, All'ombra delle cupole d'oro. La Chiesa di Kiev da Nicola II a Stalin (1905-1939), Milano, Guerini Scientifica, 2024 (nuova ed.)
Alessandro Bellino, Il centro tedesco. Un laboratorio politico tra Berlino e Roma: 1870-1933, Milano, Guerini scientifica, 2024
Luca Polese Remaggi, Il nemico tra di noi. La sinistra internazionale di fronte alle repressioni sovietiche (1918-1957), Roma, Viella, 2024
Agostino Giovagnoli, Cina, Europa, Stati Uniti. Dalla Guerra fredda a un mondo multipolare, Milano, Guerini e associati, 2023
Federica Onelli, Bahija Simou, Luciano Monzali, I rapporti tra Italia e Marocco nel XIX secolo. Dall'Italia a Tangeri, da Tangeri all'Italia, Napoli, Editoriale scientifica, 2023
Simona Merlo, La costruzione dell'Ucraina contemporanea. Una storia complessa, Bologna, Il Mulino, 2023
Agostino Giovagnoli e Elisa Giunipero (a cura di), Cina, Europa, Stati Uniti. Dalla Guerra fredda a un mondo multipolare, Milano, Guerini e associati, 2023
Maurizio Degl'Innocenti, Giacomo Matteotti e il socialismo riformista, Milano, Angeli, 2022
La Conferenza internazionale di Genova del 1922, Genova, Istituto ligure per la storia della Resistenza e dell'età contemporanea Raimondo Ricci, 2022
Alberto Rosselli, La caduta dell'Impero ottomano e le radici della politica di Erdogan, Archivio Storia, 2021
Giorgio Del Zanna (a cura di), Il Vaticano e la Turchia. Dall'Impero ottomano a Erdoğan, Milano, Guerini, 2020
Aleksandr Solženitsyn e D. Silvestri, Nel primo cerchio, Voland 2018
Gli Stati Uniti d'Europa. Les États-Unis d'Europe. Parigi 1872, a cura di Francesco Gui, Roma, Bulzoni 2019
Agostino Giovagnoli, Sessantotto. La festa della contestazione, Cinisello Balsamo, San Paolo, 2018
Le sfide della pace. L’ONU e l’Italia per una World Community (1945-2015), Padova, Cedam, 2017
Lara Piccardo, Ai confini dell’Europa. Piccola storia della Crimea contesa, Bari, Cacucci, 2017
Sara Lorenzini, Una strana guerra fredda. Lo sviluppo e le relazioni Nord-Sud, Bologna, Il Mulino, 2017
Marcello Flores, Il genocidio degli armeni, Bologna, Il Mulino, 2017
Angelo D’Orsi, 1917. L'anno della rivoluzione, Laterza 2016
T. Forcellese, G. Franchi, A. Macchia, La fine del Comunismo in Europa. Regimi e dissidenze, 1946-1989, Rubbettino, Soveria Mannelli, 2016
Robert Conquest, Il grande terrore, 2016
Marco Impagliazzo, Il martirio degli armeni. Un genocidio dimenticato, Brescia, Morcelliana, 2015
Vittorio Criscuolo, Il Congresso di Vienna, Bologna, Il Mulino, 2015
Leonardo Campus, I sei giorni che sconvolsero il mondo. La crisi dei missili di Cuba e le sue percezioni internazionali, Mondadori 2015
Donatella Di Cesare, Israele. Terra, ritorno, anarchia, Torino, Bollati Boringhieri, 2014
Frederick Kempe, Berlin 1961, Putnam 2011
Marco Clementi, Il diritto al dissenso. Il progetto costituzionale di Andrej Sacharov, Roma, Odradek ed., 2002
La Chiesa del cardinale Pietro Boetto, i sacerdoti e i cattolici nella Resistenza genovese, in «Storia e Memoria», 1/2026 (tomo I e II)
Andrea Riccardi, La guerra del silenzio. Pio XII, il nazismo, gli ebrei, Bari; Roma, Laterza, 2025
Maurizio Ridolfi (a cura di), I linguaggi della Repubblica. Immaginario politico e costituzionalismo civile nello spazio euro-americano, Roma, Viella, 2025
Luigi Sturzo nell’Italia del secondo dopoguerra, a cura di Nicola Antonetti e Francesco Malgeri, Soveria Mannelli, Rubbettino, 2025
Emanuele Bernardi, Orrenda strage a Milano: Piazza Fontana, la questione agraria, la finanza globale, Roma, Donzelli editore, 2025
Simona Colarizi, La Resistenza lunga: storia dell'antifascismo, 1919-1945, Bari; Roma, Laterza, 2025
Tommaso Baris, Manoela Patti (a cura di), 1943, lo sbarco in Sicilia. Studi su una guerra, Roma, Carocci, 2025
Fiamma Lussana, Il mito della belle époque. Società e politica nell'Italia giolittiana, Roma, Carocci, 2025
Daniela Saresella, L'ultima DC. Il cattolicesimo democratico e la fine dell'unità politica: (1974-1994), Roma, Carocci, 2024
Mauro Canali, Il delitto Matteotti, Bologna, Il Mulino 2024
Walter Maturi, Risorgimento, Roma, Treccani, 2024
Paolo Borruso, Debre Libanos 1937. Il più grave crimine di guerra dell'Italia, Bari, Roma, Laterza, 2024
Paolo Pombeni, L'apertura. L'Italia e il centrosinistra (1953-1963), Bologna, il Mulino, 2022
Guido Formigoni, I cattolici italiani nella prima guerra mondiale. Nazione, religione, violenza e politica, Brescia, Morcelliana, 2021
Carlo M. Fiorentino, Il garbuglio diplomatico. L'Italia tra Francia e Prussia nella guerra del 1866, Milano, Luni, 2021
Christian Goeschel, Mussolini e Hitler. Storia di una relazione pericolosa, Bari, Laterza, 2019
Emanuele Macaluso, Portella della Ginestra. Strage di Stato?, Castelvecchi, 2018
Daniela Preda, Alcide De Gasperi: European Founding Father, Brussels, Peter Lang, 2017
Nicola Pedrazzi, L’Italia che sognava Enver. Partigiani, comunisti, marxisti-leninisti: gli amici italiani dell’Albania popolare (1943-1976), Besta editrice, 2017
Piero Craveri, L’arte del non governo. L’inarrestabile declino della Repubblica, Marsilio, Venezia 2016
Mariuccia Salvati, Passaggi. Italiani dal fascismo alla Repubblica, Roma, Carocci, 2016
Marco Patricelli, L'Italia delle sconfitte. Da Custoza alla ritirata di Russia, Laterza 2016
Antonio Varsori, Radioso Maggio. Come l’Italia entrò in guerra, Bologna, Il Mulino, 2015
Maurizio Ridolfi (a cura di), I Presidenti: storia e costumi della Repubblica nell’Italia democratica, Roma, Viella, 2014
Luca Riccardi, L’ultima politica estera. L’Italia e il Medio Oriente alla fine della Prima Repubblica, Soveria Mannelli, Rubbettino, 2014
Agostino Giovagnoli, Il caso Moro. Una tragedia repubblicana, Bologna, Il Mulino, 2009
Luca Micheletta, La resa dei conti: il Kosovo, l’Italia e la dissoluzione della Jugoslavia (1939-1941), Roma, Edizioni Nuova cultura, 2008

Obiettivo formativo del corso: conoscenza e comprensione dei lineamenti della storia del pensiero politico dall’Antichità al Novecento, ricostruiti attraverso la contestualizzazione storica e l’analisi problematica delle riflessioni degli autori maggiormente significativi.

Per mezzo di una ricostruzione storica, l'insegnamento si propone di offrire agli studenti l'opportunità di conoscere i principali autori, che hanno influenzato lo sviluppo del pensiero politico occidentale.

Orale

Lo studente deve dimostrare un'adeguata conoscenza degli autori citati nel programma. Tale conoscenza è accertata tramite un esame orale composto da tre domande, due sugli autori citati ed una, conclusiva, sul libro di lettura. Le prime due domande rispettivamente vertono, o sugli autori inquadrabili nell'ambito del pensiero poltiico antico, o sugli autori inquadrabili nell'ambito del pensiero politico moderno, o sugli autori inquadrabili nell'ambito del pensiero contemporaneo. Normalmente non è quindi rivolta più di una domanda in merito ad autori riconducibili al medesimo filone di pensiero, tranne nel caso in cui la commissione lo ritenga necessario. La commissione chiede infine al candidato di esporre il contenuto del libro di lettura. Agli studenti non frequentanti, che non abbiano totalizzato un numero di presenze pari almeno al 70% delle ore di lezione, è richiesta la discussione di entrambi i libri di lettura.

M. D’ADDIO, Storia delle dottrine politiche, Genova, ECIG, (qualsiasi edizione va bene). La preparazione dell'esame esige lo studio dei seguenti capitoli: 2, 3, 4, 5 (paragrafi 4, 5, 6, 7, 8), 6, 7, 8, 9, 10, 11 (paragrafi dall'1 all'8), 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 25, 27, 29, 30, 31, 32.
Come libro di lettura è consigliato, a scelta, uno dei due testi:
La democrazia liberale e i suoi critici, a cura di Carmelo Calabrò e Mauro Lenci, Soveria Mannelli, Rubbettino, 2017 (ad eccezione dei seguenti capitoli: M. Nacci, Non è un paese per artisti. L'immagine degli Stati Uniti nell'antiamericanismo francese; M. Lenci, I moderati italiani e la critica della democrazia 1815-1861);
La democrazia diretta e le sue declinazioni, a cura di A. Catanzaro, A. de Sanctis, C. Morganti, Pisa, ETS, 2021.
Gli studenti non frequentanti dovranno preparare entrambi i libri di lettura.

Il corso si propone di fornire una adeguata conoscenza dei temi più caratteristici e significativi della storia del mondo moderno (secc. XV-XIX), intesa come un periodo cruciale dell'evoluzione storica dall'età antica alla contemporaneità.

Introduzione;
Che cos'è la Storia; Etimologia e significati
Storia e periodizzazione;
Cenni di metodologia della ricerca storica;
I caratteri della modernità;
Il Rinascimento;
La nascita e l'affermazione degli stati moderni;
Riforma protestante e Riforma cattolica;
La crisi del XVII secolo;
L'Inghilterra tra le due Rivoluzioni;
L'età dei Lumi;
La Rivoluzione Francese;

L'esame si svolge in forma orale. E' costituito da un colloquio tra docente ed esaminando della durata di circa 20 minuti. Per gli studenti frequentanti la maggior parte del colloquio verterà sugli argomenti trattati a lezione e nei testi consigliati. Per gli studenti non frequentanti il colloquio verterà sugli argomenti presenti nei testi indicati in programma.

Durante l'esame finale il candidato è tenuto a dimostrare una discreta preparazione sui testi adottati e, se frequentante, sugli argomenti svolti a lezione. Tale preparazione è accertata mediante una discussione con l'esaminatore.
In linea di massima, la votazione terrà conto dei seguenti range:
valutazione degli aspetti nozionistici: fino a 10/30; valutazione delle capacità di elaborazione: fino a 15/30;
valutazione delle capacità comunicative: fino a 5/30

1. Un manuale a scelta tra:
a) A. SPAGNOLETTI, Il mondo moderno, Il Mulino, 2005
b) V. CRISCUOLO, Storia moderna, seconda edizione, Pearson MyLab, 2024
2. R. REPETTI, Capire l'età moderna. Concetti, problemi e percorsi, Milano, Dumas srl, in corso di stampa
3. R. REPETTI, L’invenzione della dignità. La costruzione della dignitas hominis fra Umanesimo e prima età moderna, Milano, Dumas srl, in corso di stampa.
N.B.: I contenuti esposti a lezione, per gli studenti frequentanti, servono ad integrazione, chiarimento e approfondimento dello studio dei testi. Per gli studenti interessati ad approfondire singoli temi di studio verranno indicate letture specifiche durante il semestre o gli incontri mediante il portale Aulaweb.