TECNOLOGIE INDUSTRIALI

Lo studente acquisirà le conoscenze di base della crittografia e della sicurezza informatica, nonché i principali approcci per l'analisi dei dati, con uno specifico riferimento all'analisi di dati anonimizzati. Inoltre, lo studente acquisirà le basi metodologiche per la messa in sicurezza di un sistema informatico. Lo studente dovà essere in grado di comprendere le principali problematiche di sicurezza di un sistema informatico, ed individuare le strategie per la loro mitigazione.

Lo studente acquisirà le conoscenze di base della crittografia e della sicurezza informatica, nonché i principali approcci per l'analisi dei dati, con uno specifico riferimento all'analisi di dati anonimizzati. Inoltre, lo studente acquisirà le basi metodologiche per la messa in sicurezza di un sistema informatico. Lo studente dovà essere in grado di comprendere le principali problematiche di sicurezza di un sistema informatico, ed individuare le strategie per la loro mitigazione.

L'insegnamento propone di fornire agli studenti gli elementi caratteristici delle principali unità operative e dei reattori utilizzati nei processi chimici d'interesse industriale, analizzando le trasformazioni dalle materie prime ai prodotti finali. Lo studente sarà in grado di identificare e descrivere le operazioni di assorbimento, distillazione, estrazione, adsorbimento e i reattori chimici ideali. Sarà inoltre in grado di applicare i bilanci di massa ed energia al calcolo semplificato di alcune apparecchiature.

I principali argomenti trattati nel corso sono i seguenti:
Le principali operazioni unitarie dell'industria di processo
Le operazioni di trasferimento, trasporto e trasformazione
Le apparecchiature di processo per le operazioni basate su processi fisici (separazione, filtrazione, assorbimento, adsorbimento fisico, distillazione)
Le apparecchiature di processo per operazioni basate su trasformazioni chimiche (reattori a mescolamento, reattori a segregazione, reattori in fase omogenea ed eterogenea, reattori in serie/parallelo)
Le modalità operative nell'industria di processo, vantaggi e svantaggi
I bilanci macroscopici di materia ed energia e loro applicazione nella risoluzione di problemi a scala globale

Esame scritto

Esame scritto con domande sugli argomenti svolti durante le lezioni frontali per valutare le capacità dello studente di discriminare tra le differenti operazioni unitarie, descrivere le varie unità di processo ed effettuare semplici calcoli di progetto o verifica di apparecchiature.

Dispense e slide fornite dal docente

L’insegnamento propone, inizialmente, temi relativi alla chimica di base, e ad essi associa esercitazioni numeriche applicative. L’insegnamento, inoltre, si propone di garantire allo studente un’adeguata conoscenza e comprensione dei fenomeni chimico-fisici che regolano l’interazione dei materiali con l’ambiente. Ulteriori temi analizzati saranno relativi ai fondamenti elettrochimici dei meccanismi di corrosione e ai metodi di protezione dei materiali metallici. Lo studente, inoltre, acquisirà esperienza sull’esistenza e consultazione di test e metodiche standardizzate per la valutazione delle proprietà chimico- fisiche dei materiali solidi-liquidi-gassosi, in modo da capire come inserire risultati inequivocabili in relazioni tecniche e report, utilizzabili per l’interazione con specialisti o tecnici di altri settori, ma anche con persone meno esperte. Il laureato professionale dovrà essere in grado di applicare gli aspetti teorici dei fenomeni chimico-fisici alla risoluzione di problematiche pratiche.

L'insegnamento si propone di garantire un’adeguata conoscenza e comprensione dei fenomeni chimico-fisici che regolano l’interazione dei materiali con l’ambiente, rendendo lo studente in grado di saper valutare in maniera applicativa le proprietà e le trasformazioni della materia. Lo studente acquisirà le conoscenze relative ai fondamenti elettrochimici dei meccanismi di corrosione e protezione dei materiali metallici. Lo studente, inoltre, acquisirà le conoscenze relative all’esistenza di test e metodiche standardizzate per la valutazione delle proprietà chimico-fisiche dei materiali (solidi-liquidi-gassosi), i cui risultati imparerà ad inserire in relazioni tecniche e report, utili per l’interazione con specialisti e tecnici di altri settori, ma anche con persone non esperte. Il laureato professionale dovrà essere in grado di applicare gli aspetti teorici dei fenomeni chimico-fisici alla risoluzione di problematiche pratiche.

L’esame è costituito da una prova scritta, composta da domande a risposta multipla, domande aperte ed esercizi numerici. Agli esericizi numerici, alle domande aperte e alle domande a risposta multipla saranno attribuiti diversi punteggi. Se il punteggio risulterà maggiore o uguale a 18, la prova sarà superata, con votazione pari al punteggio ottenuto. La somma totale dei punti attribuibili è 33, che corrisponde a 30/30 e lode. Se il punteggio risulterà minore di 18, lo studente dovrà ripetere la prova in un qualsiasi appello successivo. Non sono previste prove orali.
Si invitano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali a contattare il docente all’inizio delle lezioni per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi. Si rammenta inoltre che la richiesta di misure compensative/dispensative per gli esami dovrà essere inviata, usando il modulo al seguente link https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back , al docente del insegnamento, al referente di Scuola ([email protected]) e al settore ([email protected]) almeno 7 giorni lavorativi prima della prova, come da linee guida presenti al link https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi

L’esame verterà sugli argomenti trattati durante le lezioni frontali e avrà lo scopo di valutare se lo studente
ha raggiunto un livello adeguato di conoscenze teoriche sulla chimica di base
ha acquisito la capacità di analizzare i diffusi fenomeni corrosivi e proporre eventuali tecniche anticorrosive
ha la capacità di analizzare le schede di sicurezza per valutare l'eventuale pericolosità di prodotti chimici,
ha la capacità di redigere relazioni e report tecnici, anche con il riferimento a normative per lo studio dei materiali, utili per l’interazione con specialisti e tecnici di altri settori, ma anche con persone non esperte.

Il materiale didattico utilizzato durante le lezioni sarà disponibile in Aulaweb dell’insegnamento, così come gli esempi di test finale. Gli appunti presi durante le lezioni e il materiale in Aulaweb sono sufficienti per la preparazione dell’esame

Lo studente acquisirà conoscenze relative a elementi di base del disegno industriale nei suoi aspetti caratterizzanti. Saranno, pertanto, oggetto di studio fondamenti di grafica e rappresentazione nel rispetto della normativa internazionale, principi di ergonomia, morfologia e accoppiamento dei componenti nonchè requisiti d’uso e le prestazioni. Verranno altresì illustrate le principali tecnologie di produzione industriale, congiuntamente ad aspetti fondamentali legati alla loro sostenibilità. Lo studente acquisirà conoscenze di base in merito al sistema prodotto e sarà in grado di rappresentarlo sotto forma di proiezioni ortogonali e rappresentazioni tridimensionali tramite software CAD, corredati da una relazione tecnica contenente valutazioni di forma, funzione e relativa costituzione degli assiemi (distinta base).

Lo studente acquisirà conoscenze relative a elementi di base del disegno industriale nei suoi aspetti caratterizzanti. Saranno, pertanto, oggetto di studio fondamenti di grafica e rappresentazione nel rispetto della normativa internazionale, principi di ergonomia, morfologia e accoppiamento dei componenti nonchè requisiti d’uso e le prestazioni. Verranno altresì illustrate le principali tecnologie di produzione industriale, congiuntamente ad aspetti fondamentali legati alla loro sostenibilità. Lo studente acquisirà conoscenze di base in merito al sistema prodotto e sarà in grado di rappresentarlo sotto forma di proiezioni ortogonali e rappresentazioni tridimensionali tramite software CAD, corredati da una relazione tecnica contenente valutazioni di forma, funzione e relativa costituzione degli assiemi (distinta base).

Lo studente acquisirà le conoscenze relative alle principali topologie di convertitori elettronici di potenza. Il corso tratterà sia la conversione statica in corrente continua, sia la conversione in corrente alternata monofase e trifase. Lo studente apprenderà inoltre le principali criticità delle diverse tipologie di convertitori e dovrà essere in grado di selezionare la corretta topologia di conversione per le differenti applicazioni industriali.

Componenti base di elettronica di potenza (dispositivi a commutazione naturale, dispositivi a commutazione forzata).
Raddrizzatori a commutazione naturale (raddrizzatore a singola semionda, ponte a diodi monofase e trifase).
Convertitori DC-DC (abbassatore, elevatore, abbassatore-elevatore, semi ponte-H, ponte-H).
Convertitori DC-AC (inverter monofase, inverter trifase, NPC, serie di ponti-H).

Prova scritta.

Dispense ed appunti del corso.

Lo studente acquisirà le conoscenze relative alle principali grandezze che siano di interesse nell'ambito di dispositivi, apparati e sistemi che coinvolgano elementi di carattere elettromagnetico, principalmente nell'ambito delle radio frequenze, frequenze sub-ottiche e ottiche. Saranno i particolare presi in considerazione antenne, cavi e altri dispositivi per la propagazione guidata. Una parte del corso si incentrerà sulla compatibilità elettromagnetica. Obiettivo principale del corso è quello di mettere in grado lo studente di valutare ed eventualmente di redigere, capitolati e forniture che coinvolgano le suddette problematiche.

Gli studenti che abbiano in corso di validità certificazione di disabilità fisica o di apprendimento in archivio presso l'Università e che desiderino discutere eventuali sistemazioni o altre circostanze relative a lezioni, corsi ed esami, dovranno parlare sia con il docente che con il Prof. Federico Scarpa ([email protected]), referente per la disabilità della Scuola Politecnica.
Per ogni maggior dettaglio si rimanda alla pagina di AulaWeb del corso di studi (https://aulaweb.unige.it).

Obiettivo dell'insegnamento è avvicinare lo studente al contesto professionale della analisi e impiego dei sistemi elettronici. L'insegnamento mira a fornire competenze sulla struttura dei dispositivi elettronici e delle loro proprietà, lo studente sarà quindi in grado di interpretare schemi elettronici semplici.

L’insegnamento fornisce competenze di base su componenti e circuiti nel settore della moderna Elettronica. Una frequenza costante e proficua delle lezioni consente ai discenti di riconoscere i principali componenti usati nei sistemi elettronici, quali diodi, transistori, amplificatori operazionali, microcontrollori. A queste conoscenze si uniscono competenze di analisi dei circuiti fondamentali quali raddrizzatori, amplificatori e sistemi digitali di controllo.

L'esame consiste in una prova scritta su schemi di circuiti elettronici coerenti con quelli esposti durante le lezioni.
Agli studenti con disturbi specifici di apprendimento (DSA) sarà consentita l’adozione di specifiche modalità e supporti che saranno stabiliti caso per caso (si veda la sezione “Altre informazioni”).

L'accertamento delle conoscenze e competenze in itinere avviene progressivamente, attraverso la interazione diretta con i discenti durante il percorso formativo. Il processo di accertamento muove da ogni punto del programma al successivo avendo verificato direttamente in aula, a cura del docente, la corretta acquisizione dei contenuti formativi attraverso domande e semplici esercizi da svolgere in aula.
L'accertamento conclusivo in sede di esame, attraverso un elaborato scritto, prende in considerazione la proprietà di linguaggio, la accuratezza nell'esposizione dei concetti e delle tecniche apprese durante le lezioni, la capacità di analizzare circuiti proposti coerenti con quelli esposti nelle lezioni frontali.

Materiale fornito dal docente

Gli studenti che abbiano in corso di validità certificazione di disabilità fisica o di apprendimento in archivio presso l'Università e che desiderino discutere eventuali sistemazioni o altre circostanze relative a lezioni, corsi ed esami, dovranno parlare sia con il docente che con il Prof. Federico Scarpa ([email protected]), referente per la disabilità della Scuola Politecnica.
Per ogni maggior dettaglio si rimanda alla pagina di AulaWeb del corso di studi (https://aulaweb.unige.it).

Lo studente acquisirà le conoscenze di base della teoria dell’informazione e della sua rappresentazione per l’elaborazione, la memorizzazione e la trasmissione. Acquisirà inoltre le conoscenze di base sull’organizzazione, la struttura e il funzionamento dei calcolatori elettronici. A questo scopo durante il corso verrà presentata e discussa l’esecuzione di programmi esemplificativi su processori di uso generale. Al termine del corso lo studente sarà in grado da un lato di comprendere i principi di base del funzionamento dei calcolatori elettronici e il contributo che le tecnologie informatiche possono dare alle attività industriali supportandone la gestione, il monitoraggio e l’automazione.

Lo studente acquisirà le conoscenze di base della teoria dell’informazione e della sua rappresentazione per l’elaborazione, la memorizzazione e la trasmissione. Acquisirà inoltre le conoscenze di base sull’organizzazione, la struttura e il funzionamento dei calcolatori elettronici. A questo scopo durante il corso verrà presentata e discussa l’esecuzione di programmi esemplificativi su processori di uso generale. Al termine del corso lo studente sarà in grado da un lato di comprendere i principi di base del funzionamento dei calcolatori elettronici e il contributo che le tecnologie informatiche possono dare alle attività industriali supportandone la gestione, il monitoraggio e l’automazione.

Lo studente acquisirà le conoscenze relative alle tecnologie utilizzate per la produzione dei principali carburanti, intermedi chimici e dei prodotti finiti, oltre agli aspetti connessi relativi alla sicurezza e alla protezione dell’ambiente. Inoltre lo studente acquisirà le conoscenze relative alle tecnologie emergenti nell’ambito della transizione tecnologica ed energetica. Lo studente dovrà essere in grado di comprendere le criticità ambientali e relative alla sostenibilità delle tecnologie chimiche e acquisire la capacità di identificare le possibili soluzioni tecnologiche.

Alcuni degli attuali processi di raffineria, petrolchimica, chimica e metallurgia vengono brevemente descritti. Le innovazioni tecnologiche previste per ottenere decarbonizzazione e sostenibilità industriale vengono illustrate. In particolare la produzione e l’utilizzo di idrogeno verde, celle a combustibile, batterie per i veicoli elettrici, pannelli fotovoltaici, impianti eolici, bioplastiche, biocombustibili e acciaio ridotto con idrogeno (HRI) vengono discussi criticamente.

L'esame sarà costituito da una dissertazione scritta su un tema proposto dal docente inerente gli argomenti trattati nel corso

L'esame scritto verrà valutato in base alla correttezza, precisione, compltezza e profondità delle affermazioni contenute nel testo redatto dallo studente,

Dispense rese disponibili dal docente in aulaweb

Lo studente acquisirà le conoscenze fondamentali relative agli aspetti della termodinamica e della fluidodinamica applicate alle macchine operanti all’interno di impianti per la conversione dell’energia. Ciò consentirà allo studente di affrontare lo studio delle macchine a fluido al fine di analizzare il loro comportamento funzionale e valutare i principali aspetti prestazionali

• Classificazione delle macchine
• Caratteristiche geometriche delle turbomacchine
• Teoria fondamentale per il calcolo delle turbomacchine
  Equazione della continuità
  Equazione dell’energia per i sistemi aperti
  Equazione della quantità di moto
  Equazione di Eulero delle turbomacchine
  Triangoli delle velocità

Esame orale.
Si invitano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali a contattare il docente all’inizio delle lezioni per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi. Si rammenta inoltre che la richiesta di misure compensative/dispensative per gli esami dovrà essere inviata, usando il modulo al seguente link https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back , al docente del insegnamento, al referente di Scuola ([email protected]) e al settore ([email protected]) almeno 7 giorni lavorativi prima della prova, come da linee guida presenti al link https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi

L'esame avrà lo scopo di valutare non soltanto il raggiungimento di un adeguato livello di conoscenza, ma anche l’acquisizione di capacità di analisi e di ragionamento critici, nonché la capacità di correlare i diversi argomenti affrontati. Saranno inoltre oggetto di valutazione la chiarezza espositiva e l’utilizzo corretto della terminologia tecnica.

Indicazioni specifiche sulla bibliografia di riferimento verranno fornite dal docente all'inizio delle lezioni

Il corso è composto da due parti.
Il modulo "Elementi di Sistema per l'Energia e l'Ambiente" tratta i principi fondamentali dei processi di conversione dell’energia da diverse fonti (fossile e rinnovabile), e il relativo impatto ambientale, al fine di acquisire una buona conoscenza del panorama energetico, essere in grado di comprendere le criticità relative alla transizione energetica ed avere la capacità di identificare possibili strategie di mitigazione
Il modulo “Elementi di Macchine a Fluido” tratta gli aspetti fondamentali della termodinamica e della fluidodinamica applicata alle macchine operanti all’interno di impianti per la conversione dell’energia, al fine di acquisire le conoscenze fondamentali necessarie all’analisi del comportamento funzionale delle macchine e alla valutazione dei principali aspetti prestazionali.

L’esame consiste nel superamento di una prova orale sugli argomenti trattati nel corso delle lezioni. Il voto conseguito nell’insegnamento sarà la media dei voti attribuiti nei moduli in cui si articola l’insegnamento. Si rimanda gentilmente alla consultazione dei singoli moduli per i dettagli circa le modalità di esame.
Si consiglia agli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali di contattare il docente all’inizio del corso per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali.

L'esame, svolto sotto forma di colloquio orale, verterà sugli argomenti trattati nell’ambito delle lezioni ed avrà lo scopo di valutare non soltanto il raggiungimento di un adeguato livello di conoscenza, ma anche l’acquisizione di capacità di analisi e di ragionamento critici, nonché la capacità di correlare i diversi argomenti affrontati. Saranno inoltre oggetto di valutazione la chiarezza espositiva e l’utilizzo corretto della terminologia tecnica.
Il voto conseguito nell’insegnamento sarà la media dei voti attribuiti nei moduli in cui si articola l’insegnamento. Si rimanda gentilmente alla consultazione dei singoli moduli per i dettagli circa le modalità di accertamento.

Lo studente acquisirà le conoscenze relative alle principali tipologie di macchine elettriche. Il corso tratterà sia il trasformatore, sia le principali macchine elettriche rotanti. Lo studente apprenderà inoltre le differenti tecniche per alimentare e controllare le diverse macchine elettriche e dovrà essere in grado di selezionare il corretto convertitore elettronico per le differenti tipologie di azionamento.

Trasformatore (principi di funzionamento, circuito elettrico equivalente, esercizi).
Macchina in corrente continua (principi di funzionamento, circuito elettrico equivalente, esercizi).
Macchina asincrona (principi di funzionamento, circuito elettrico equivalente, esercizi).
Macchina sincrona (principi di funzionamento, circuito elettrico equivalente, esercizi).

Prova scritta

Dispense ed appunti del corso.

Il corso ha lo scopo di fornire i concetti base delle principali tipologie di macchine elettriche (trasformatore, macchina in corrente continua, macchina asincrona e macchina sincrona), della conversione statica dell'energia elettrica e delle principali tipologie di convertitori elettronici di potenza.

Prova scritta.

Il corso fornisce gli elementi di base e le competenze tecniche operative finalizzate alla gestione della manutenzione (MAGEC) ed alla identificazione e mitigazione dei principali rischi industriali con riferimento alla attuale legislazione in tema di Salute e Sicurezza del Lavoratore (D.Lgs. 81/2008).

Nel XX secolo è stato riconosciuto per la prima volta il valore economico della manutenzione industriale. Oggi è una delle poche strategie per ridurre i costi di produzione e il costo totale di proprietà dei beni fisici. Di conseguenza, è aumentata la necessità di specialisti della manutenzione nell'industria.
L'obiettivo del corso di manutenzione è quello di aumentare le competenze, le conoscenze e le abilità dei discenti. Copre aree come l'introduzione alla manutenzione, le statistiche sui guasti delle apparecchiature, le distribuzioni delle probabilità di guasto delle apparecchiature, i tipi di manutenzione e il loro confronto, la sicurezza e i suoi obiettivi.

L'esame è composto da tre parti principali:
20 domande a scelta multipla per un totale di 25 punti su 30
elaborati per un totale di 7 punti su 30
esame orale per un totale di 32 punti su 30.
Il voto finale è la media di (quiz + compiti) e dell'esame orale.
L'esame orale si basa su una presentazione su un argomento del corso scelto dallo studente e su 3 domande aperte da parte del docente.
Gli elaborati (compiti) devono essere consegnati all'indirizzo: [email protected] entro il giorno dell'esame. Non si accettano esercizi in ritardo. Gli esercizi svolti in gruppo devono riportare tutti il nome dei componenti del gruppo. Gli esercizi simili che non riportano correttamente il nome dei membri del gruppo non saranno accettati.
Per ogni domanda sbagliata data al momento del quiz verranno sottratti 0,5 punti.

Elaborato (individuale):
Consegna: Relazione da presentare prima dell'esame.

Materiale di lettura del corso:
Letture specifiche e casi di studio saranno distribuiti dall'Ufficio del Corso e dalla Biblioteca.
Riferimenti:
Chary, S. N. (2017). Production and operations management. McGraw Hill Education.
Nicholas, J. M. (1998). Competitive manufacturing management: continuous improvement, lean production, customer-focused quality. McGraw-Hill/Irwin.
Panneerselvam, R. (2010). Production and Operations Management.
Brumbach, M. E., & Clade, J. A. (2013). Industrial maintenance. Cengage Learning.
N. G. Nair (2002). Production and Operations Management. McGraw-Hill Education. ISBN, 0074622935, 9780074622933.
D.Lgs 81/2008 smi

L’insegnamento si prefigge di fornire una approfondita conoscenza e un’analisi critica dei principali processi dell’industria chimica e delle sue evoluzioni in termini di decarbonizzazione e sostenibilità

Il primo modulo del corso fornisce elementi e metodi per l'identificazione e la descrizione, mediante modelli a scala macroscopica, delle principali unità operative e reattori chimici d'interesse industriale.
Il secondo modulo del corso descrive alcuni dei principali impianti e processi dell’industria chimica e la sua probabile evoluzione in termini di decarbonizzazione e sostenibilità

Scopo del corso è quello di avvicinare gli studenti al modo di pensare non deterministico e quello di affrontare argomenti con soluzioni non univoche. Il corso, quindi, è mirato alla concretizzazione dei principali metodi di analisi statistica. Alla fine del corso lo studente avrà’ acquisito gli elementi essenziali per imparare a costruire una matrice di dati; costruire rappresentazioni grafiche; analizzare i dati sia dal punto di vista descrittivo che analitico; interpretare i risultati.

Scopo del corso è quello di avvicinare gli studenti al modo di pensare non deterministico e quello di affrontare argomenti con soluzioni non univoche. Il corso, quindi, è mirato alla concretizzazione dei principali metodi di analisi statistica. Alla fine del corso lo studente avrà’ acquisito gli elementi essenziali per imparare a costruire una matrice di dati; costruire rappresentazioni grafiche; analizzare i dati sia dal punto di vista descrittivo che analitico; interpretare i risultati.

Lo studente conoscerà le caratteristiche dei principali componenti elettrici lineari, saprà applicare le equazioni topologiche e dei componenti per analizzare circuiti lineari in regime stazionario e sinusoidale, monofase e trifase. Inoltre, lo studente comprenderà come utilizzare i circuiti nella modellistica delle reti elettriche e dei dispositivi di conversione dell'energia elettrica.

L'insegnamento si propone di fornire nozioni fondamentali di teoria dei circuiti elettrici. Gli argomenti trattati riguardano i componenti elettrici fondamentali e l'analisi di circuiti lineari dinamici in regime stazionario e sinusoidale.

L'esame consiste in una prova scritta in cui lo studente dovrà analizzare semplici circuiti in regime stazionario e sinusoidale.

La prova scritta consentirà di valutare la capacità di analizzare semplici circuiti in regime stazionario e sinusoidale, applicando correttamente gli strumenti concettuali introdotti durante le lezioni.

• M. Parodi, M. Storace, Linear and Nonlinear Circuits: Basic & Advanced Concepts, Vol. 1, Lecture Notes in Electrical Engineering, Springer, 2017, ISBN: 978-3-319-61234-8 (ebook) or 978-3-319-61233-1 (hardcover), doi: 10.1007/978-3-319-61234-8.
• M. Parodi, M. Storace, Linear and Nonlinear Circuits: Basic & Advanced Concepts, Vol. 2, Lecture Notes in Electrical Engineering, Springer, 2020, ISBN: 978-3-030-35044-4 (ebook) or 978-3-030-35043-7 (hardcover), doi: 10.1007/978-3-030-35044-4. (capitoli "basic")
• L.O. Chua, C.A. Desoer, E.S. Kuh, Circuiti lineari e non lineari, Jackson, Milano, 1991.
• C.K. Alexander, M.N.O. Sadiku, Circuiti elettrici (3A edizione), MacGraw-Hill, Milano, 2008.
• M. de Magistris, G. Miano, Circuiti, Springer, Milano, 2007.
• G. Biorci, Fondamenti di elettrotecnica: circuiti, UTET, Torino, 1984.
• V. Daniele, A. Liberatore, S. Manetti, D. Graglia, Elettrotecnica, Monduzzi, Bologna, 1994.
• M. Repetto, S. Leva, Elettrotecnica, CittàStudi, Torino, 2014.

La prova di idoneità mira a verificare le abilità di lettura e ascolto a livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle Lingue (QCER).

Prova di Conoscenza della Lingua Spagnola, idoneità senza valutazione in trentesimi (si può risultare idonei o non idonei), mira a rafforzare le conoscenze sintattiche di base degli studenti ed ampliare il loro vocabolario, nell'ottica di permettere agli studenti di confrontarsi con testi scritti in lingua spagnola di livello B1 e comprenderne i contenuti.

Computer-based

Computer-based: la prova consiste nel completamento di un test implementato a computer e che sfrutta la piattaforma Aulaweb dell’Università degli Studi di Genova. Il test si basa su diverse tipologie di quesito (risposta aperta, risposta multipla, vero/falso, corrispondenza, cloze), che vengono utilizzate per testare le conoscenze degli studenti nelle aree di sintassi, lessico e lettura e comprensione dei testi.
Quattro appelli l'anno, nei seguenti periodi:
una data a inizio gennaio
una data a inizio maggio
una data a giugno
una data nella prima metà del mese di settembre
I giorni precisi sono pubblicati nel portale per la prenotazione agli appelli d'esame.

Il corso online fornirà agli studenti ampi materiali sia esplicativi sia applicativi, che permetteranno loro di rivedere le regole e fare esercizi pratici. Tuttavia, laddove si volesse avere una grammatica di riferimento, si può consultare, ad esempio,
Rosario Alonso Raya, Alejandro Castaneda Castro, Pablo Martínez López, Lourdes Miguel López, Jenaro Ortega Olivares, José Placido Ruiz Campillo, Gramática básica del estudiante de español, nivel A1-B1, Barcelona: Difusión, 2011.

Durante l'insegnamento, lo studente acquisirà nozioni base di fisica classica. Dopo un’introduzione su grandezze fisiche e unità di misura, si affronteranno elementi di meccanica, elettromagnetismo, termodinamica e fluidostatica. Al termine dell'insegnamento lo studente acquisirà la capacità di risolvere in maniera quantitativa semplici problemi di fisica.

L'insegnamento di "Elementi di Fisica per le Professioni Tecniche" ha lo scopo di fornire allo studente i fondamenti della fisica classica che sono la base per altre materie del corso di di studi

L'esame è costituito da una prova scritta con test a risposta multipla ed eventuali domande aperte.
L'esame si considera superato se il voto della prova scritta (Vf) è Vf >= 18. Se la votazione risulta inferiore a 18/30, lo studente deve ripetere lo scritto ad un appello successivo.
Non sono previste prove parziali durante il periodo delle lezioni.

L'esame verterà sugli argomenti del programma affrontati durante le lezioni del corso e ha lo scopo di verificare il raggiungimento degli obiettivi formativi. In caso gli obiettivi formativi non siano raggiunti, lo studente è invitato a rafforzare le sue conoscenze avvalendosi eventualmente anche di ulteriori spiegazioni contattando il docente titolare del corso.
L'esame si considera superato se il voto della prova scritta (Vf) è Vf >= 18. Se la votazione risulta inferiore a 18/30, lo studente deve ripetere lo scritto ad un appello successivo.
Non sono previste prove parziali durante il periodo delle lezioni.

• Gettys Fisica 1 - meccanica e termodinamica (Autore: Gianni Vannini)
• Gettys Fisica 2 - elettromagnetismo e onde (Autore: Gianni Vannini)
• Fisica 1 - (Autore: Giancoli; casa editrice Ambrosiana)
  Sulla pagina AulaWeb del corso sarà disposizione materiale a supporto della didattica frontale.

Lo studente acquisirà le conoscenze di base relative all’impiantistica elettrica con riferimento a sistemi civili, industriali e per la produzione di energia. Verranno introdotte le configurazioni impiantistiche più frequenti impiegate nei sistemi di produzione di energia da fonte rinnovabile, i criteri di massima per il dimensionamento degli impianti elettrici e le principali configurazioni di esercizio dei sistemi elettrici di distribuzione. Lo studente acquisirà inoltre elementi di base delle misure industriali relative ai contesti applicativi trattati durante il corso.

Lo studente acquisirà le conoscenze di base relative all’impiantistica elettrica con riferimento a sistemi civili, industriali e per la produzione di energia. Verranno introdotte le configurazioni impiantistiche più frequenti impiegate nei sistemi di produzione di energia da fonte rinnovabile, i criteri di massima per il dimensionamento degli impianti elettrici e le principali configurazioni di esercizio dei sistemi elettrici di distribuzione. Lo studente acquisirà inoltre elementi di base delle misure industriali relative ai contesti applicativi trattati durante il corso.

Gli studenti saranno avvicinati al mondo della professione del perito industriale e del tecnologo verso il quale l’intero percorso di laurea professionalizzante è mirato. Le attività laboratoriali svolte nel primo anno di corso consisteranno in seminari tenuti da professionisti operanti negli ambiti di interesse e in visite a impianti, aziende, uffici tecnici e studi professionali .

Gli studenti che abbiano in corso di validità certificazione di disabilità fisica o di apprendimento in archivio presso l'Università e che desiderino discutere eventuali sistemazioni o altre circostanze relative a lezioni, corsi ed esami, dovranno parlare sia con il docente che con il Prof. Federico Scarpa ([email protected]), referente per la disabilità della Scuola Politecnica.
Per ogni maggior dettaglio si rimanda alla pagina di AulaWeb del corso di studi (https://aulaweb.unige.it).

Le attività laboratoriali di introduzione alle professioni presso le aziende e studi tecnici sono personalizzate in base all'orientamento del piano di studi e dello possibile sbocco professionale ricercato dallo studente. Esse hanno l'obiettivo di introdurre gli studenti presso partners aziendali selezionati con diverse specificità quali: i) realtà industriali produttive nell'ambito tecnologico chimico, meccanico e degli impianti industriali oppure ii) realtà costituite da studi professionali rivolti alla fornitura di servizi come progettazione di impianti elettrici/termotecnici, sicurezza e ambiente e attività peritali.

Gli studenti che abbiano in corso di validità certificazione di disabilità fisica o di apprendimento in archivio presso l'Università e che desiderino discutere eventuali sistemazioni o altre circostanze relative a lezioni, corsi ed esami, dovranno parlare sia con il docente che con il Prof. Federico Scarpa ([email protected]), referente per la disabilità della Scuola Politecnica.
Per ogni maggior dettaglio si rimanda alla pagina di AulaWeb del corso di studi (https://aulaweb.unige.it).

Lo studente, durante il corso, acquisirà competenze avanzate nella comprensione e nell'interpretazione del disegno tecnico industriale, consentendogli altresì di familiarizzare con l'utilizzo di software CAD specializzati per la rappresentazione bidimensionale che tridimensionale quali AutoCad® e Rhinoceros®. L'approfondimento sinottico delle rispettive interfacce e delle funzionalità principali permetterà di esplorare efficacemente le capacità avanzate di disegno e modellazione. Tale approccio permetterà di discernere e analizzare le somiglianze, le distinzioni e le potenziali sinergie tra i due software, permettendo allo studente di maturare un utilizzo integrato in base alle esigenze specifiche. Questa attività è finalizzata alla maturazione di un'attitudine progettuale, trasferibile con successo alla sfera della produzione digitale, comprensiva della gestione del controllo numerico delle macchine e della preparazione dei modelli per la stampa 3D.

Gli studenti che abbiano in corso di validità certificazione di disabilità fisica o di apprendimento in archivio presso l'Università e che desiderino discutere eventuali sistemazioni o altre circostanze relative a lezioni, corsi ed esami, dovranno parlare sia con il docente che con il Prof. Federico Scarpa ([email protected]), referente per la disabilità della Scuola Politecnica.
Per ogni maggior dettaglio si rimanda alla pagina di AulaWeb del corso di studi (https://aulaweb.unige.it).

L’attività laboratoriale ha lo scopo di inquadrare la professione tecnica nell’ambito del sistema economico e produttivo rappresentato dall’impresa, intesa come attività economica di produzione per il mercato. Lo studente acquisirà le conoscenze di base relative ai principi e alle logiche di funzionamento dei sistemi aziendali. In particolare saranno approfonditi gli aspetti relativi alla natura e alle funzioni delle imprese, esaminate nelle loro dimensioni economiche e organizzative. Ciò consentirà allo studente di disporre degli strumenti conoscitivi essenziali per comprendere la natura, la struttura ed i principi di funzionamento dell’impresa, sia in qualità di risorsa interna sia nella prospettiva della libera professione.

• L’Impresa. Concetti e definizioni
• Cenni di diritto ed economia
• Organizzazione aziendale
• Gestione della produzione

Gli studenti che abbiano in corso di validità certificazione di disabilità fisica o di apprendimento in archivio presso l'Università e che desiderino discutere eventuali sistemazioni o altre circostanze relative a lezioni, corsi ed esami, dovranno parlare sia con il docente che con il Prof. Federico Scarpa ([email protected]), referente per la disabilità della Scuola Politecnica.
Per ogni maggior dettaglio si rimanda alla pagina di AulaWeb del corso di studi (https://aulaweb.unige.it).

lo studente acquisirà le principali competenze impiantistiche per la progettazione di impianti elettrici, termotecnici e per la gestione dei trasporti e degli impianti di trasporto. Queste competenze saranno, nell'ambito delle attività laboratoriali di questo modulo, applicate ad un "caso studio" di progettazione di una centrale termica.

Gli studenti che abbiano in corso di validità certificazione di disabilità fisica o di apprendimento in archivio presso l'Università e che desiderino discutere eventuali sistemazioni o altre circostanze relative a lezioni, corsi ed esami, dovranno parlare sia con il docente che con il Prof. Federico Scarpa ([email protected]), referente per la disabilità della Scuola Politecnica.
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Le attività laboratoriali di ricerca e di sviluppo offerte sono personalizzate in base all'orientamento del piano di studi e dello possibile sbocco professionale ricercato dallo studente. Esse hanno l'obiettivo di introdurre gli studenti all'approccio tecnologico/scientifico tipicamente utilizzato in diversi ambiti delle realtà industriali nello sviluppo di prodotti e servizi.

Gli studenti che abbiano in corso di validità certificazione di disabilità fisica o di apprendimento in archivio presso l'Università e che desiderino discutere eventuali sistemazioni o altre circostanze relative a lezioni, corsi ed esami, dovranno parlare sia con il docente che con il Prof. Federico Scarpa ([email protected]), referente per la disabilità della Scuola Politecnica.
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Lo studente acquisirà le principali competenze nell'ambito della normativa tecnica riguardante la sicurezza ed i rischi industriali e delle attività produttive. Tali competenze, in aggiunta a quelle del modulo di progettazione elettrica/termotecnica e degli impianti di trasporto, saranno nella parte finale di questo modulo integrate al caso studio laboratoriale al "caso studio" di progettazione di una centrale termica.

Gli studenti che abbiano in corso di validità certificazione di disabilità fisica o di apprendimento in archivio presso l'Università e che desiderino discutere eventuali sistemazioni o altre circostanze relative a lezioni, corsi ed esami, dovranno parlare sia con il docente che con il Prof. Federico Scarpa ([email protected]), referente per la disabilità della Scuola Politecnica.
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The minimum level of English proficiency required is that corresponding to level B1 of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). The acquisition of credits is subject to passing the B1-level Assessment Test (all information here). Alternatively, you can submit a B1-level English language certification from among those accepted by Unige (complete list here).

All students enrolling for the first time in undergraduate degree courses or 5-year single cycle degree courses are required to sit a level B1 English Assessment Test (EN B1 AT). Learn more about the English B1 level on CEFR. If students hold an English language certificate, they must check that this is among those accepted by Unige. If their certificate is in the Unige list, they must upload it at the following link - Aulaweb page. If their certificate is validated, students WILL NOT have to sit the EN B1 AT and they will received an email. Passing the level B1 English Assessment Test or holding a validated certificate, allow students who have "Lingua inglese 27975" in their study plan to have this English exam recorded with credits (check the exam code). Student enrolled in Naval Architecture and Marine Engineering must pass the EN B1 AT (or hold a valid certificate) in order to access the English B1+ exam (code 108707).
Need further information? Click here.

The English B1 exam is a PC-based test scheduled as an Assessment Test but also as any other exam in the summer, autumn and winter exam session.
The official test EN B1 assesses students's minimum intermediate skills (see CEFR for EN B1 skills). It includes 6 different types of exercise as follows:
use of English/reading comprehension - (a gapped texts with ten 4-option questions)
reading comprehension on short texts or signs (multiple-choice)
sentence transformations (add up to 3 words)
sentence completion (multiple choice)
reading comprehension (true/false and/or multiple choice)
listening comprehension activity (true/false and/or multiple choice)

The English B1 exam is a PC-based test. The official test EN B1 assess students's minimum intermediate skills (see CEFR for EN B1 skills). It includes 6 different types of exercise.
Find below a more detailed description of the six types of exercise:
use of English/reading comprehension - (a gapped texts with ten 4-option questions) This is a text in which some sentences need completing. Each gap has a drop-down menu with four options of which you need to choose the correct one. The grammar structures which are tested are the ones in the B1 syllabus and include tenses; progressive and participle aspect; vocabulary; prepositions; adverbs; adjectives; relative pronouns; active and passive voice; modal verbs; type 0, one and two conditionals; direct and indirect speech; verbs followed by the –to infinitive and/or the –ing form; prepositional and phrasal verbs, etc.
reading comprehension on short texts or signs (multiple-choice) These are short texts, that is, a sign, a short message, a road sign, etc. and you are asked to answer one question for each by choosing the correct option out of three.
sentence transformations (add up to 3 words) You are given one sentence and are asked to rephrase it by completing a second sentence and trying to retain as much of the meaning of the first sentence as possible using no more than 3 words. There are about 5 tasks of this type (the number of sentence may vary).
sentence completion (multiple choice) You are given a sentence with a missing word, which you need to choose from a drop-down menu with four options. There are about 5 tasks of this type (the number of sentence may vary).
reading comprehension (true/false and/or multiple choice) You are asked to read a whole text, even more than once, with the aim of answering the five multiple choice questions at the end.
listening comprehension activity (multiple choice) You are required to listen to a recording and answer three three-option questions at the end.
There may be an oral exam after the test if required by the lecturer. If necessary, students will be informed promptly or via email by the lecturer.

The online English B1 course is a self-paced learning course and will be available to those students who do NOT pass the Assessment Test EN B1. These students receive an email with the link and information.
Please find below, some further suggestions and useful free online resources.
It is strongly recommended that students work on expanding their vocabulary and grammar in context, that is, they learn words and grammar structures inside a text. Here is a piece of advice: read as much as you can, for example paper and/or online newspapers, magazines, books. Also, listen to what you read as you read it (enable English subtitles whenever available), this will also offer you practice with the listening skills. Be consistent and devote some time to any activity in English on an daily basis.
As grammar reference, use 'English Grammar in Use' by Raymond Murphy (get the intermediate version).
English B1 vocabulary and grammar can also be practised on Learning English choose the "Intermediate English" level.
English B1 vocabulary and grammar can also be practised on BBC - Learning English choose the "Intermediate English" level
English B1 vocabulary and grammar can also be practised on the Cambridge Learning English series of activities and grammar focuses
When looking for a dictionary try and use an English to English one. There is a very good online resource called OneLook that offers many different types of dictionaries. The one I suggest you use is the Cambridge Advanced Learner's Dictionary, which always comes with phonemic script and audio.

Il corso fornisce gli elementi di base e le competenze tecniche operative finalizzate alla gestione della manutenzione (MAGEC) ed alla identificazione e mitigazione dei principali rischi industriali con riferimento alla attuale legislazione in tema di Salute e Sicurezza del Lavoratore (D.Lgs. 81/2008).

Il corso fornisce gli elementi di base e le competenze tecniche operative finalizzate alla gestione della manutenzione (MAGEC) ed alla identificazione e mitigazione dei principali rischi industriali con riferimento alla attuale legislazione in tema di Salute e Sicurezza del Lavoratore (D.Lgs. 81/2008).

Scopo dell'insegnamento è quello di fornire le conoscenze matematiche indispensabili nelle scienze applicate che siano propedeutiche agli altri insegnamenti che richiedono metodi e strumenti matematici. Le attività sono finalizzate a presentare concetti e metodologie di base per l’algebra lineare e geometria analitica. Lo studente dovrà essere in grado di studiare le soluzioni di semplici sistemi lineari, discutendo l'esistenza delle soluzioni, e di risolvere semplici problemi di geometria nello spazio sfruttando le caratteristiche della perpendicolarità e del parallelismo tra rette e piani.

Gli studenti che abbiano in corso di validità certificazione di disabilità fisica o di apprendimento in archivio presso l'Università e che desiderino discutere eventuali sistemazioni o altre circostanze relative a lezioni, corsi ed esami, dovranno parlare sia con il docente che con il Prof. Federico Scarpa ([email protected]), referente per la disabilità della Scuola Politecnica.
Per ogni maggior dettaglio si rimanda alla pagina di AulaWeb del corso di studi (https://aulaweb.unige.it)

Scopo dell'insegnamento è quello di fornire le conoscenze matematiche indispensabili nelle scienze applicate che siano propedeutiche agli altri insegnamenti che richiedono metodi e strumenti matematici. Lo studente dovrà essere in grado di studiare il grafico delle funzioni di una variabile, calcolare alcuni integrali di base e risolvere semplici equazioni differenziali lineari e a variabili separabili.

Gli studenti che abbiano in corso di validità certificazione di disabilità fisica o di apprendimento in archivio presso l'Università e che desiderino discutere eventuali sistemazioni o altre circostanze relative a lezioni, corsi ed esami, dovranno parlare sia con il docente che con il Prof. Federico Scarpa ([email protected]), referente per la disabilità della Scuola Politecnica.
Per ogni maggior dettaglio si rimanda alla pagina di AulaWeb del corso di studi (https://aulaweb.unige.it)

Lo studente acquisirà le conoscenze relative alla rappresentazione in termini matematici di sistemi complessi relativi a diversi ambiti applicativi (sistemi energetici, sistemi ambientali, sistemi produttivi, logistici, ecc.) in cui diversi componenti interagiscono su differenti scale temporali. In particolare, lo studente imparerà a utilizzare strumenti informatici per la simulazione del comportamento di questi sistemi e per l'analisi delle loro prestazioni. Inoltre, comprenderà come sia possibile impostare e risolvere problemi relativi al supporto alle decisioni e al controllo.

Lo studente acquisirà le conoscenze relative alla rappresentazione in termini matematici di sistemi complessi relativi a diversi ambiti applicativi (sistemi energetici, sistemi ambientali, sistemi produttivi, logistici, ecc.) in cui diversi componenti interagiscono su differenti scale temporali. In particolare, lo studente imparerà a utilizzare strumenti informatici per la simulazione del comportamento di questi sistemi e per l'analisi delle loro prestazioni. Inoltre, comprenderà come sia possibile impostare e risolvere problemi relativi al supporto alle decisioni e al controllo.

L’insegnamento si propone di fornire le conoscenze fondamentali sulla struttura e sulle proprietà dei principali polimeri di uso industriale e tecnologico, con accenni sulle strategie di gestione del fine vita. Saranno inoltre fornite le nozioni base sui compositi a base polimerica destinati ad applicazioni avanzate.

I materiali a base polimerica sono formulazioni estremamente versatili e per questo ampiamente utilizzate nella pratica industriale e nelle attività quotidiane. L’insegnamento introduce allo studio di questa classe di materiali, includendo i principali processi produttivi che li coinvolgono.

L’esame consiste in una prova scritta della durata di 90 minuti. Numero e calendario degli appelli sono stabiliti dal Manifesto degli Studi e dal Regolamento del Corso di Studio.
La prova comprende:
15 quesiti a risposta multipla/vero-falso (1 punto per risposta corretta; 0 punti per risposta errata o non data; punteggio frazionario per quesiti a risposta multipla con più opzioni corrette);
5 domande a risposta aperta (fino a 3 punti ciascuna).
Le studentesse e gli studenti con certificazioni valide per Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), per disabilità o altri bisogni educativi possono richiedere adattamenti in sede d'esame, compilando l'apposito modulo online, con significativo anticipo (almeno 7 giorni) rispetto alla data di esame (https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back), e contattando via mail il docente e il referente per l’inclusione della Scuola Politecnica ([email protected]). Per ulteriori informazioni in merito alla richiesta di servizi e adattamenti consultare il link: https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi.

La prova scritta avrà lo scopo di verificare l’effettivo conseguimento degli obiettivi formativi dell'insegnamento, in modo particolare per quel che riguarda l’acquisita conoscenza di composizione, struttura e proprietà dei polimeri più diffusi e la loro correlazione con i campi di applicazione.
L’esame servirà inoltre a valutare la comprensione dei contenuti erogati, l’uso di un lessico appropriato e la capacità di individuare le principali tecnologie di recupero e riciclo attuabili per le diverse classi di materiali a base polimerica.
In caso di mancato conseguimento degli obiettivi formativi dell'insegnamento, si inviterà ad approfondire lo studio e ad avvalersi di ulteriori spiegazioni da parte della docente prima di ripetere l’esame.

Sono suggeriti i testi di appoggio riportati di seguito, limitatamente ai contenuti trattati nell’insegnamento.
Scienza e tecnologie dei materiali, D. R. Askeland, P. P. Fulay, W. J. Wright – Edizioni Città Studi, 2017
Fondamenti di Struttura, Proprietà e Tecnologia dei Polimeri- Testi AIM - Edizioni Nuova Cultura, 2011
Fondamenti di Scienza dei Polimeri - M. Guaita, F. Ciardelli, E. Pedemonte - Pacini Editore, 2009
Scienza e Tecnologia dei Materiali Polimerici - S. Bruckner, G. Allegra, M. Pegoraro, F.P. La Mantia- EdiSES, 2007
Indicazioni specifiche sulla bibliografia di riferimento in merito al programma svolto saranno fornite dalla docente all’inizio delle lezioni.
Materiale supplettivo è fornito a richiesta in caso di presenza di certificazioni valide per Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), per disabilità o altri bisogni educativi o di frequenza parziale per motivi di lavoro.

L’obiettivo del corso è quello di introdurre gli aspetti principali legati alla protezione e alla sicurezza degli impianti elettrici. Saranno oggetto di studio i concetti di sicurezza elettrica e gli elementi costitutivi dell'impianto in relazione alla sicurezza stessa. In particolare, saranno introdotti i temi della protezione dei dispositivi e delle persone, anche in presenza delle nuove tecnologie per la produzione e l’accumulo di energia rinnovabile. Saranno inoltre affrontati il concetto di rischio elettrico e gli effetti della corrente elettrica sul corpo umano.

L’obiettivo del corso è quello di introdurre gli aspetti principali legati alla protezione e alla sicurezza degli impianti elettrici. Saranno oggetto di studio i concetti di sicurezza elettrica e gli elementi costitutivi dell'impianto in relazione alla sicurezza stessa. In particolare, saranno introdotti i temi della protezione dei dispositivi e delle persone, anche in presenza delle nuove tecnologie per la produzione e l’accumulo di energia rinnovabile. Saranno inoltre affrontati il concetto di rischio elettrico e gli effetti della corrente elettrica sul corpo umano.

L’esame finale è preceduto da una prova pratico valutativa (TPV) che ha lo scopo di verificare l’acquisizione delle conoscenze, competenze e abilità acquisite durante il periodo di TPV, nonché delle conoscenze, competenze, abilità ed autonomia operativa necessarie all’esercizio della professione. In questa sede il laureando discute un problema tecnico- applicativo affrontato in sede di tirocinio. Sarà inoltre in grado di dimostrare l'acquisizione e la capacità di applicare le conoscenze acquisite nel curriculum da lui scelto all'interno del CdS e il funzionamento dei sistemi e delle organizzazioni aziendali. Dovrà dimostrare di avere acquisito autonomia di giudizio e adeguate abilità comunicative; saprà gestire con spirito critico le problematiche legate ai processi produttivi secondo le diverse prospettive richieste dal settore industriale. In sede di discussione finale saprà presentare e discutere tali problematiche.

Gli studenti che abbiano in corso di validità certificazione di disabilità fisica o di apprendimento in archivio presso l'Università e che desiderino discutere eventuali sistemazioni o altre circostanze relative a lezioni, corsi ed esami, dovranno parlare sia con il docente che con il Prof. Federico Scarpa ([email protected]), referente per la disabilità della Scuola Politecnica.
Per ogni maggior dettaglio si rimanda alla pagina di AulaWeb del corso di studi (https://aulaweb.unige.it).

Lo studente acquisirà conoscenze utili a comprendere le caratteristiche dei materiali i principali metodi di produzione e le trasformazioni che subiscono per ottenere proprietà adatte al loro utilizzo. Le principali tecniche di indagine per la caratterizzazione delle proprietà dei materiali costituiscono un ulteriore aspetto trattato nel corso. Lo studente acquisirà anche conoscenze relative ai processi di degrado delle proprietà funzionali dei materiali. Saranno oggetto del corso esempi di applicazione dei materiali in dispositivi di conversione energetica.

L’insegnamento è orientato allo studio dei fondamenti di scienza dei materiali, con particolare riguardo ai materiali, alle loro proprietà e alla loro interazione con l'ambiente, fornendo una sintesi dei principi comuni per la loro utilizzazione.

test scritto, esempi del test sono riportati sulla pagina aulaweb dell'insegnamento

test scritto

Dispense messe a disposizione dal docente e presenti sulla pagina Aulaweb del corso.
Il testo di riferimento per eventuali approfondimenti è: Scienza ed Ingegneria dei Materiali, W.D. Callister, D. G Rethwish (quarta edizione - EdiSES)

Lo studente acquisirà le conoscenze essenziali relative alle principali fonti energetiche, ai processi di conversione in energia elettrica secondo diversi processi e al relativo impatto ambientale. Verranno introdotti i principi di funzionamento, i principali parametri operativi e l’efficienza di ciascun sistema, con un accenno al loro impatto ambientale e all’integrazione delle fonti rinnovabili nella rete elettrica. Inoltre, lo studente comprenderà le sfide legate alla gestione delle diverse tecnologie energetiche e svilupperà la capacità di valutare le soluzioni più adatte in un contesto di transizione energetica

Introduzione alle fonti energetiche e ai relativi impatti ambientali.
Elementi di sistemi energetici convenzionali (motori a combustione interna, impianti a vapore, impianti a turbina a gas e cicli combinati): configurazione impiantistica, principi di funzionamento, cicli termodinamici e principali parametri prestazionali.
Elementi di sistemi energetici rinnovabili (impianti idroelettrici ed eolici): principi di funzionamento, principali caratteristiche impiantistiche, valutazione della disponibilità della risorsa e criteri di dimensionamento di base.

Esame orale: colloquio con domande aperte sugli trattati
Si invitano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali a contattare il docente all’inizio delle lezioni per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi. Si rammenta inoltre che la richiesta di misure compensative/dispensative per gli esami dovrà essere inviata, usando il modulo al seguente link https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back , al docente del insegnamento, al referente di Scuola ([email protected]) e al settore ([email protected]) almeno 7 giorni lavorativi prima della prova, come da linee guida presenti al link https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi

L’esame, svolto in forma di colloquio orale, verterà sugli argomenti trattati durante il corso e sarà finalizzato a valutare il livello di conoscenza e comprensione dei contenuti, la capacità di analisi e di ragionamento critico, nonché la capacità di collegare i diversi argomenti affrontati. Saranno inoltre valutate la chiarezza espositiva e l’utilizzo appropriato della terminologia tecnica.

La prova di idoneità mira a verificare le abilità di lettura e ascolto a livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle Lingue (QCER).

Prova di Conoscenza della Lingua Tedesca, idoneità senza valutazione in trentesimi (si può risultare idonei o non idonei), mira a rafforzare le conoscenze sintattiche di base degli studenti ed ampliare il loro vocabolario, nell'ottica di permettere agli studenti di confrontarsi con testi scritti in lingua tedesca di livello B1 e comprenderne i contenuti.

Computer-based

Computer-based: la prova consiste nel completamento di un test implementato a computer e che sfrutta la piattaforma Aulaweb dell’Università degli Studi di Genova. Il test si basa su diverse tipologie di quesito (risposta aperta, risposta multipla, vero/falso, corrispondenza, cloze), che vengono utilizzate per testare le conoscenze degli studenti nelle aree di sintassi, lessico e lettura e comprensione dei testi.
Quattro appelli l'anno, nei seguenti periodi:
una data a inizio gennaio
una data a inizio maggio
una data a giugno
una data nella prima metà del mese di settembre
I giorni precisi sono pubblicati nel portale per la prenotazione agli appelli d'esame.

Il corso online fornirà agli studenti ampi materiali sia esplicativi sia applicativi, che permetteranno loro di rivedere le regole e fare esercizi pratici. Tuttavia, laddove si volesse avere una grammatica di riferimento, si può consultare, ad esempio,
Weerning/Mondello: Dies und Das. Grammatica di tedesco con esercizi, Black Cat-Cideb, 2004.

Lo studente acquisirà conoscenze relative ai sistemi e segnali per le telecomunicazioni, in particolare circa la composizione di un sistema di telecomunicazione, rappresentazione di segnali nel dominio del tempo ed in frequenza, principi di campionamento e quantizzazione di un segnale, modulazioni analogiche e digitali, trasmissione in banda base e banda passante. Lo studente acquisirà inoltre conoscenze relative alle reti di telecomunicazioni, in particolare circa la loro struttura, topologie e tassonomia delle reti dati, architettura protocollare tipica, ed alcuni esempi dei principali protocolli di comunicazione.

Lo studente acquisirà conoscenze relative ai sistemi e segnali per le telecomunicazioni, in particolare circa la composizione di un sistema di telecomunicazione, rappresentazione di segnali nel dominio del tempo ed in frequenza, principi di campionamento e quantizzazione di un segnale, modulazioni analogiche e digitali, trasmissione in banda base e banda passante. Lo studente acquisirà inoltre conoscenze relative alle reti di telecomunicazioni, in particolare circa la loro struttura, topologie e tassonomia delle reti dati, architettura protocollare tipica, ed alcuni esempi dei principali protocolli di comunicazione.

Il corso si propone di fornire i concetti di base della termodinamica applicata per lo studio dei processi di conversione ed utilizzo dell'energia e gli aspetti ambientali ad essa associati. Si intendono fornire inoltre gli elementi fondamentali della trasmissione del calore e della psicrometria. Oltre alle competenze tecniche, al termine del corso gli studenti avranno acquisito la capacità di gestire progetti professionali nel campo della termodinamica applicata, in modo da essere in grado di operare in modo efficace in contesti sia nazionali che internazionali e di collaborare efficacemente con ingegneri ed altre tipologie di tecnici.

Introduzione al problema energetico:
risorse, disponibilità, consumi, effetti ambientali. Meccanismi di scambio di calore e lavoro. Grandezze di stato e grandezze di scambio. Legge dei gas perfetti e miscele di gas. Formulazione dei principi di conservazione dell'energia e della massa: la funzione energia interna. Sistemi chiusi e sistemi con deflusso. Secondo principio della Termodinamica. Irreversibilità ed entropia. Teorema di Carnot ed il piano Ts. Fluidi termodinamici e relazione (p,v,T). Rendimenti di conversione energetica.Effetti ambientali associati all’immissione di gas serra nell’atmosfera. Macchine a ciclo inverso. Fluidi frigorigeni e loro impatto ambientale. Impianti frigo e pompe di calore.
Trasmissione del calore:
Meccanismi generali di trasmissione del calore; Conduzione monodimensionale; Resistenze termiche; Generalità sulla convezione e concetto di strato limite; Gruppi adimensionali. Correlazioni di convezione forzata e naturale. Scambio termico radiante.
Termodinamica dell'aria umida e Psicrometria:
Grandezze psicrometriche e loro relazioni; Benessere termo igrometrico: studi di Fanger. Impianti di climatizzazione: Condizionamento estivo; Condizionamento invernale.

L'esame consisterà in una prova scritta alla fine del corso.

Svolgimento di esercizi e/o domande teoriche su quanto spiegato a lezione durante il corso.

La prova di idoneità mira a verificare le abilità di lettura e ascolto a livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle Lingue (QCER).

Prova di Conoscenza della Lingua Francese, idoneità senza valutazione in trentesimi (si può risultare idonei o non idonei), mira a rafforzare le conoscenze sintattiche di base degli studenti ed ampliare il loro vocabolario, nell'ottica di permettere agli studenti di confrontarsi con testi scritti in lingua francese di livello B1 e comprenderne i contenuti.

Computer-based.

Computer-based: la prova consiste nel completamento di un test implementato a computer e che sfrutta la piattaforma Aulaweb dell’Università degli Studi di Genova. Il test si basa su diverse tipologie di quesito (risposta aperta, risposta multipla, vero/falso, corrispondenza, cloze), che vengono utilizzate per testare le conoscenze degli studenti nelle aree di sintassi, lessico e lettura e comprensione dei testi.
Quattro appelli l'anno, nei seguenti periodi:
una data a inizio gennaio
una data a inizio maggio
una data a giugno
una data nella prima metà del mese di settembre
I giorni precisi sono pubblicati nel portale per la prenotazione agli appelli d'esame.

Il corso online fornirà agli studenti ampi materiali sia esplicativi sia applicativi, che permetteranno loro di rivedere le regole e fare esercizi pratici. Tuttavia, laddove si volesse avere una grammatica di riferimento, si può consultare, ad esempio,
Grégoire M., Thiévenaz O., Grammaire progressive du français. Niveau intermédiaire, Paris, CLE International, 2013.

La prima parte del tirocinio pratico valutativo viene svolta presso realtà produttive o di servizi in cui lo studente avrà modo di approcciare il mondo del lavoro ed iniziare ad applicare le conoscenze teoriche acquisite nel suo percorso L'obiettivo formativo del TPV è quello delineato nel D.M . 445 del 12 agosto 2929 e delle successive circolari ministeriali che prevedono tirocini di specializzazione in ambito meccanico, efficientamento energetico, chimico, prevenzione e igiene ambirntale, impiantistica elettrica e di automazione, informatica e design.

Gli studenti che abbiano in corso di validità certificazione di disabilità fisica o di apprendimento in archivio presso l'Università e che desiderino discutere eventuali sistemazioni o altre circostanze relative a lezioni, corsi ed esami, dovranno parlare sia con il docente che con il Prof. Federico Scarpa ([email protected]), referente per la disabilità della Scuola Politecnica.
Per ogni maggior dettaglio si rimanda alla pagina di AulaWeb del corso di studi (https://aulaweb.unige.it).

Il tirocinio pratico valutativo si articola su un ampio arco temporale attraverso lo svolgimento di un progetto aziendale presso selezionate realtà produttive e di servizi. Lo studente avrà modo di acquisire famigliarità con il mondo del lavoro impegnandosi su di un progetto personalizzato a lui congeniale tra gli orientamenti previsti e studiato di concerto tra i docenti del Corso di Studio e l'azienda ospitante. L'obiettivo formativo del TPV è qiello delineato nel D.M . 445 del 12 agosto 2929 e delle successive circolari ministeriali che prevedono tirocini di specializzazione in ambito meccanico, efficientamento energetico, chimico, prevenzione e igiene ambirntale, impiantistica elettrica e di automazione, informatica e design.

Gli studenti che abbiano in corso di validità certificazione di disabilità fisica o di apprendimento in archivio presso l'Università e che desiderino discutere eventuali sistemazioni o altre circostanze relative a lezioni, corsi ed esami, dovranno parlare sia con il docente che con il Prof. Federico Scarpa ([email protected]), referente per la disabilità della Scuola Politecnica.
Per ogni maggior dettaglio si rimanda alla pagina di AulaWeb del corso di studi (https://aulaweb.unige.it).