Digital Society, Social Innovation and Global Citizenship

La Summer School si propone di fornire agli studenti le coordinate epistemologiche, coltivare la loro consapevolezza metodologica e sviluppare le loro competenze rispetto a come intraprendere percorsi di innovazione socio-digitale nell’ambito dell’educazione. L’attenzione sarà quindi rivolta al circuito tra tre aree tematiche: educazione, condizione digitale e questione dell’innovazione sociale, affrontate sia singolarmente sia nelle loro interazioni.
In particolare, gli studenti, che potrebbero non aver ricevuto durante il proprio percorso accademico una formazione specifica nell’ambito educativo, saranno inizialmente introdotti ad alcuni concetti chiave relativi all’educazione nei contesti contemporanei e anche ad alcune concezioni-chiave della tradizione pedagogica. In secondo luogo, si intende promuovere la consapevolezza delle specificità dell’educazione al e attraverso il digitale.
In questo quadro, gli studenti svilupperanno conoscenze, comprensioni e competenze per attivare progetti di innovazione sociale – nell’orizzonte di senso dell’idea di inclusione – che concernano il dominio dell’ education , con particolare riferimenti a tre aree rilevanti in ottica di innovazione socio-digitale: il contrasto educativo allo hate speech; la curvatura digitale dei contesti della higher education ; l’AI nei contesti dell’apprendimento formale e non formale.
Conoscenza e capacita' di comprensione: Conoscenza e capacità di comprensione

• Conoscere le nozioni fondamentali relative all’educazione nei contesti contemporanei, in particolare per quanto riguarda il suo intreccio con la condizione digitale e l’innovazione sociale;
• Conoscere e comprendere alcune delle emergenze presenti nelle società contemporanee in quanto emergenze educative;
• Comprendere le specificità dell’agire educativo nei/attraverso i media digitali;
• Comprendere le affinità e le differenze tra i diversi ambiti dell’apprendimento (formale, non formale e informale), nella misura in cui influenzano il modo di pensare e operare in funzione dell’innovazione socio-digitale;
• Comprendere il ruolo dell’azione educativa digitale nell’orizzonte della cittadinanza globale.
  Capacita' di applicare conoscenza e comprensione: - Essere in grado di utilizzare conoscenze e capacità di comprensione per affrontare nuove ed emergenti problematiche attraverso l’educazione digitale;
• Essere in grado di impiegare modelli teorici e metodologici per attivare processi di innovazione sociale nei contesti educativi.

• Educazione digitale;
• Educazione ibrida;
• Comunità di ricerca come approccio pedagogico;
• Tecnologie conviviali;
• Inclusione come orizzonte di senso dell’impresa pedagogica;
• Hate speech;
• Posthumanism e new materialismi come prospettive per comprendere il digitale;
• L’ibridazione digitale dei contesti dell’alta formazione;
• AI e processi di innovazione socio-digitale nei contesti formali e non formali dell’apprendimento

Le attività laboratoriali fondate sulla metodologia del challenge-based learning , previste nell’arco della Summer School, mettono capo alla produzione di elaborati e progetti che fungono anche da strumenti di verifica in itinere degli apprendimenti. La verifica conclusiva consisterà nella integrazione e interazione delle verifiche in itinere .

Il materiale didattico sarà indicato durante la Summer School e caricato sulla piattaforma utilizzata dal CdS per le attività in modalità ibrida.