biotecnologie mediche e medicina molecolare

L'insegnamento si propone di fornire le conoscenze dei meccanismi biochimici
ed epigenetici implicati nelle funzioni cellulari e d’organo come presupposto
fondamentale per la comprensione di alcune patologie umane. Il corso si
propone inoltre di fornire agli studenti una panoramica delle moderne tecnologie
biochimiche di indagine e del loro impatto nella diagnostica e nella terapia di
malattie metaboliche e di alcune malattie neurodegenerative. Infine, altro
obiettivo importante e' anche l'acquisizione della capacita' di analizzare
criticamente lavori scientifici a diffusione internazionale e di sapere progettare il
lavoro sperimentale.

4 Folding e regolazione del turnover delle proteine, intermedi del folding, modelli applicati al folding, imbuto
termodinamico per proteine semplici e complesse. Ordine e disordine molecolare. Proteine intrinsecamente
non strutturate (IUPs) e loro ruolo nell’origine delle patologie da misfolding. Ruolo delle proteine FUS e TDP43.
Concetto di free scale network e cenni sugli “interattomi”.
4 Le amiloidosi. Proteine camaleonte:α-sinucleina e suo ruolo nella patogenesi del morbo di Parkinson. Proteina
β-amiloide e malattia di Alzehimer. Ruolo del proteasoma 26 S e dei sistemi di ubiquitinazione nelle malattie
neurodegenerative. Ruolo del proteasoma nel controllo del ciclo cellulare.
2 Stress ossidativo e sistemi di difesa cellulare, antiossidanti, patologie da stress ossidativo,
neurodegenerazione.
3 Dall’apoptosi classica alle vie alternative di morte: anoikis, autofagia e necroptosi. Attivazione del flusso
autofagico come meccanismo di sopravvivenza cellulare. Crosstalk tra autofagia ed apoptosi. Deregolazione
della morte cellulare come presupposto di alcune patologie. Tecniche per la valutazione dei diversi tipi di morte
cellulare
3 Introduzione al concetto di epigenetica. Organizzazione della cromatina eucariotica. Modificazioni covalenti
delle proteine istoniche (acetilazione, metilazione, fosforilazione, ubiquitinazione, ADP-ribosilazione, ecc.) ed
enzimi coinvolti. Proteine regolative che riconoscono le modificazioni istoniche: codice istonico.
2 Metilazione e demetilazione del DNA: enzimi coinvolti e funzioni. Isole CpG. 5-mC e 5-hmC. Imprinting.
Inattivazione del cromosoma X. 2 Complessi di rimodellamento della cromatina.ATP-dipendenti. Meccanismi di
rimodellamento della cromatina.
4 Metabolismo epatico e malattie metaboliche: le glicogenosi. Il favismo. Metabolismo della vitamina B12 e acidi
folici, Anemia megaloblastica, metabolismo degli aminoacidi aromatici e fenilchetonuria. Metodologie e
tecniche biochimiche di indagine nella diagnostica e nelle terapie.
2 Impatto delle biotecnologie dal punto di vista diagnostico e terapeutico Processi di detossificazione degli
xenobiotici. Citocromi P450. Metabolismo epatico dell’etanolo. Alterazioni metaboliche nell’etilismo cronico.
4 Aspetti biochimici della malattia diabetica. Meccanismo di azione dell’insulina e sue funzioni metaboliche.
Diabete di tipo I: eventi biochimici scatenanti, produzione di autoanticorpi, approcci terapeutici innovativi:
produzione di insulina ricombinante, analoghi dell’insulina umana, immunoterapia.
4 Diabete di tipo II: insulino-resistenza, sindrome metabolica, rapporti tra diabete II ed obesita. Ruolo delle
adipochine. Crosstalk tra insulina e leptina. Ruolo di PPARγ. Farmaci utilizzati nel trattamento del diabete di
tipo II. Aspetti biochimici delle complicanze della malattia diabetica.

8 Studio critico e analisi di lavori scientifici pubblicati su riviste internazionali.
2 Colture di cellule tumorali in vitro.
2 Metodiche per lo studio degli eventi di morte cellulare. Citofluorimetria.
2 Studio dell’autofagia.
2 Estrazione e dosaggio di proteine, SDS-PAGE e Western Blot,.

La valutazione della preparazione dello studente prevede una prova orale
basata su quesiti riguardanti il programma svolto e precisamente su argomenti
relativi alla biochimica cellulare ed epigenetica e alle patologie metaboliche. La
prova orale vuole accertare il possesso delle conoscenze disciplinari
dell'insegnamento nonche' della proprieta' di linguaggio scientifico e della
capacita' espositiva. La valutazione finale, espressa in trentesimi, sara' cosi'
formulata:
1) 18-21: quando gli obiettivi raggiunti sono appena sufficienti e le conoscenze
acquisite molto limitate.
2) 22-24: quando le conoscenze acquisite e la capacita' di elaborazione sono
appena discrete.
3) 25-27: quando le conoscenze acquisite e la capacita' di elaborazione sono
buone.
4) 28-30: quando le conoscenze acquisite e la capacita' di elaborazione sono
ottime.
5) 30 e lode: quando le conoscenze e la capacita' di elaborazione sono
eccellenti.
“Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente"

Biochimica Medica: Siliprandi Tettamanti, ed. Piccin. ISBN 978-88-299-2791-3
Lehninger Principles of Biochemistry: International Edition ISBN 10: 1319108245
Articoli scientifici selezionati a diffusione internazionale.

DEL MODULO
L'insegnamento si propone di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali sui meccanismi biologici, molecolari e cellulari
che regolano l'emopoiesi fisiologica e la patogenesi delle principali neoplasie ematologiche. Partendo dall'interpretazione
delle alterazioni dell'emocromo e del percorso diagnostico oncoematologico, il corso approfondisce le principali metodiche di
laboratorio impiegate nella pratica clinica e nella ricerca, comprendendo morfologia, immunofenotipo mediante
citofluorimetria, citogenetica convenzionale e molecolare, ibridazione fluorescente in situ (FISH), biologia molecolare e
tecnologie di sequenziamento di nuova generazione (NGS). Particolare attenzione sarà dedicata al significato biologico e
clinico delle principali alterazioni genomiche associate alle neoplasie ematologiche, ai biomarcatori diagnostici, prognostici e
predittivi, al monitoraggio della malattia minima residua (MRD) e al loro impatto sulla medicina di precisione. L'insegnamento
approfondirà inoltre i principi biologici delle più innovative strategie terapeutiche immunologiche, quali anticorpi bispecifici e
terapie cellulari CAR-T, nonché le principali tecnologie avanzate utilizzate nella ricerca traslazionale, incluse le metodiche
single-cell e le piattaforme di trascrittomica e proteomica spaziale, evidenziandone il ruolo nello sviluppo di nuovi biomarcatori
e di approcci terapeutici personalizzati. L'obiettivo finale è fornire allo studente una visione integrata del percorso che collega
la ricerca di base alla diagnostica avanzata e allo sviluppo di terapie innovative nell'ambito dell'oncoematologia.
DEL MODULO
ll corso ha l’obiettivo di definire le principali applicazioni delle biotecnologie alla pratica clinica in oncologia medica ed in
oncoematologia. Inoltre l'obiettivo e' quello di fornire agli studenti gli strumenti per comprendere l'importanza della biologia
molecolare nella caretterizzazione molecolare delle neoplasie solide edematologiche facendo riferimento alle importanti
implicazioni che questo approccio ha in clinica (terapie a bersaglio molecolare).

2 Fisiologia dell'emopoiesi e organizzazione del midollo osseo: cellule staminali ematopoietiche,
nicchia midollare e differenziamento cellulare
2 Evoluzione clonale nelle neoplasie ematologiche: dalle condizioni pre-neoplastiche alla
trasformazione neoplastica
2 Neoplasie mieloidi: basi biologiche, caratteristiche molecolari e principi diagnostico-terapeutici
2 Neoplasie linfoidi: basi biologiche, caratteristiche molecolari e principi diagnostico-terapeutici
2 Diagnostica integrata nelle neoplasie ematologiche: morfologia, immunofenotipo, citogenetica e
biologia molecolare
2 Biomarcatori molecolari e monitoraggio della malattia residua misurabile (MRD) nelle neoplasie
ematologiche
2 Immunoterapia nelle neoplasie ematologiche: anticorpi monoclonali, anticorpi bispecifici e terapie
cellulari CAR-T
2 Dal campione biologico alla medicina di precisione: tecnologie emergenti e prospettive future in
oncoematologia

2 Interpretazione dell'emocromo, dello striscio periferico e dello striscio midollare nelle principali
neoplasie ematologiche
2 Interpretazione integrata dei principali test diagnostici nelle neoplasie ematologiche
2 La malattia residua misurabile (MRD): dall'evidenza scientifica alla pratica clinica. Il mieloma
multiplo come modello applicativo
2 Analisi e interpretazione di dati generati mediante tecnologie innovative in oncoematologia
MODULO
ONCOLOGIA MEDICA
Prof.ssa VIVIANA BAZAN
7 Counseling oncogenetico, diagnostica molecolare e gestione clinica e terapeutica dei tumori
ereditari (mammella e/o dell’ovaio, gastrointestinali, melanoma, tiroide)
2 Ruolo dei biomarcatori in Oncologia: Biomarcatori predittivi, prognostici, di rischio, surrogati e
agnostici
2 Diagnostica molecolare e gestione clinica dei tumori stromali gastrointestinali e fattori predittivi di
risposta alle
terapie target
3 Diagnostica molecolare e gestione clinica e fattori predittivi di risposta alle terapie target nei
carcinomi del
polmone
2 Biomarcatori predittivi ed endpoint surrogati di risposta alle terapie target nei tumori renali
2 Diagnostica molecolare e gestione clinica dei melanomi e fattori predittivi di risposta alle terapie
target.
2 Sviluppo di nuove tecnologie per i trattamenti oncologici personalizzati
2 Diagnostica molecolare: ruolo della biopsia liquida Vs biopsia tissutale. Principi di tumor board e
tumor board
molecolare, farmaci agnostici
6 Applicazioni cliniche di nuove metodiche per identificazione di bersagli molecolari (“Whole
genome”, “Whole
exome”, “Whole transcriptome”, “Gene expression profiling” e “copy number variations”) nei
tumori solidi
2 Diagnostica molecolare, gestione clinica e fattori predittivi di risposta alle terapie target nei
carcinomi colorettali
e prostatici
2 Basi biologiche delle neoplasie

4 Estrazione degli acidi nucleici (DNA, RNA, ctDNA, microRNA)
4 Applicazioni della PCR: Real Time PCR, sequenziamento
4 Next Generation Sequencing
4 Digital PCR

La valutazione del candidato avverra' attraverso un esame orale, con votazione
in trentesimi. Viene di seguito indicato quale schema di valutazione e' adoperato
per la valutazione (e' possibile consultare la tabella completa al seguente link:
http://www.unipa.it/scuole/dimedicinaechirurgia/.content/documenti/
TabellaValutazione-Italiana.pdf):
30-30 e lode Eccellente: Eccellente conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento; lo studente dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed
e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di elevata
complessita
27-29 Ottimo: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima
proprieta' di linguaggio; lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in
grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e,
in taluni casi, anche elevata.
24-26 Buono: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona
proprieta' di linguaggio; lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di media complessita
21-23 Discreto: iscreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni
casi limitata agli argomenti principali; accettabile capacita' di utilizzare il
linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite
18-20 Sufficiente: Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso
limitata agli argomenti principali; modesta capacita' di utilizzare il linguaggio
specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite
Insufficiente: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
dell’insegnamento; scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite
“Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente"

N. Giuliani e A. Olivieri, Ematologia per Medicina, Scienze Biologiche, Biotecnologie Mediche Edizioni Idelson Gnocchi
Slides e materiale di approfondimento fornite dal docente
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 83816-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 51
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE
Articoli e reviews a diffusione internazionale consigliati dal docente. Materiale PowerPoint fornito dal docente inerenti gli
argomenti trattati
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 83811-Discipline medico-chirurgiche e della riproduzione
umana
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 102
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 48
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Presentare, analizzare e discutere le metodologie teoriche ed applicative di epidemiologia molecolare finalizzate all’analisi ed
alla interpretazione di informazioni genetiche.
DEL MODULO
Il modulo di Genetica medico-forense si propone di fornire agli studenti:
-le basi teoriche per la comprensione e la risoluzione delle problematiche relative all’analisi delle variazioni genetiche con
tecniche di Genetica Molecolare;

• la conoscenza dettagliata delle principali tecniche di biologia molecolare applicata e Genetica Molecolare in ambito
  biomedico;
• Analisi dei principali polimorfismi di interesse forense e l’organizzazione di un laboratorio di genetica forense.

4 Elementi di biostatistica
Gli studi epidemiologici: studi trasversali, caso-controllo e di coorte
Modelli di causalita: relazione causa-effetto, relazione uni-multi fattoriale
Definizione dei fattori di rischio e alcune misure di morbosita
4 Fonti dei dati epidemiologici
Metodi di campionamento e validita' dei dati
Definizione dei bias in epidemiologia e fattori di confondimento
4 Metodi molecolari applicati all’epidemiologia
Epidemiologia molecolare applicata alle malattie infettive
Epidemiologia molecolare applicata alle malattie cronico-degenerative
Epidemiologia molecolare applicata a problematiche ambientali
4 Cenni di evoluzione molecolare e filogenetica
Consultazione di banche dati internazionali su base nucleotidica-aminoacidica
Applicativi informatici, algoritmi di allineamento di dataset, ed interpretazione dei risultati

2 Applicazione dei principali modelli di studio epidemiologici, analisi ed interpretazione dei risultati.
2 Calcolo di indici di morbosita' (incidenza e prevalenza).
Calcolo ed interpretazione delle misure di associazione in epidemiologia (odds ratio, rischio
relativo e rischio attribuibile).
4 Lettura ed interpretazione dei metodi e dei risultati presentati in articoli scientifici di periodici
specializzati
MODULO
GENETICA MEDICA E FORENSE
Prof. GREGORIO SEIDITA
4 1.1 Struttura e funzione degli acidi nucleici, cenni sull’evoluzione del materiale genetico; Struttura
e funzione dei cromosomi; DNA e cromosomi nella divisione cellulare e nel ciclo cellulare; Geni,
espressione genica e organizzazione del genoma umano;
Principi delle tecnologie per lo studio del DNA: Cloning, amplificazione mediante PCR,
ibridazione acidi nucleici, sequenziamento del DNA; Riproduzione sessuata. La Meiosi e
significato genetico; Gametogenesi umana e fecondazione.
4 1.2 Tasso di mutazione. Origine e frequenza delle variazioni genetiche. Principi della variabilità
genetica, Origini della variabilità delle sequenze e meccanismi di riparazione del DNA; Genomica
delle popolazioni e dimensione della variabilità genetica umana; polimorfismi delle proteine
4 1.3 Malattie monogeniche: trasmissione ereditaria, variabilità fenotipica e frequenze alleliche
Introduzione: terminologia, risorse informatiche e alberi genealogici. Variante di Significato
Incerto (VUS). Concetti basilari dei modelli di trasmissione ereditaria mendeliana e del DNA
Mitocondriale. Frequenze alleliche nelle popolazioni. Incertezza, eterogeneità ed espressione
variabile dei fenotipi mendeliani (Penetranza, espressività ed altro)
4 1.4 Principi della regolazione genica e dell’epigenetica. Variabilità genetica nel DNA e nei
cromosomi come causa di malattie. Identificazione dei geni malattia e suscettibilità genetica alle
malattie complesse.
Principali test Genetici sull’individuo e loro significato. Screening neonatale
Approcci genetici al trattamento delle malattie. Principi della terapia genica e cellulare
Box 1: Terapia genica delle malattie ereditarie: applicazioni pratiche e prospettive future
4 2.1 [GENETICA FORENSE] Le scienze forensi. Nascita della genetica forense. Campioni
biologici di interesse forense: il workflow in genetica forense (repertazione, conservazione e
caratterizzazione; estrazione del DNA dai campioni biologici di interesse forense, La
quantificazione e amplificazione del DNA genomico umano in ambito forense).
4 2.2 [GENETICA FORENSE] Biologia e genetica dei loci STR di interesse forense. Elettroforesi
capillare. Controllo di qualita’ e procedure di Validazione delle metodiche. Il database del DNA.
Persone scomparse e mass disaster. Soglie e limiti analitici in Genetica forense (significato e loro
uso).
4 2.3 [GENETICA FORENSE] DNA degradato e Low Copy Number. Analisi dei marcatori
genealogici (aplotipo mitocondriale e polimorfismi del cromosoma Y). Analisi dei marcatori del
cromosoma X. Aspetti genetici dei polimorfismi del DNA di interesse forense (tasso di mutazione,
applicazioni dell’equazione di Hardy Weinberg, Indagini di identificazione personale, Indagini di
paternita’).
4 2.4 [GENETICA FORENSE] Random Match Probability. Limiti e frontiere della Genetica Forense.
Il sopralluogo giudiziario per la ricerca delle prove biologiche. Test predittivi e tecniche correlate.
Estrazione del DNA da tracce biologiche in Genetica Forense e diagnostica molecolare.
La Banca dati del DNA Italiana. Le procedure di accreditamento dei Laboratori di genetica
forense. Calcolo biostatistico in genetica forense. Le indagini di paternita’. Routine ed eccezioni.

4 E1 Pubmed e MyNCBI. Banche dati del DNA di pubblico dominio. Software di gestione e analisi
delle sequenze nucleotidiche e aminoacidiche. Analisi delle principali informazioni di una
sequenza biologica (BLAST, CLUSTAL,…)
4 E2 Software per l'analisi e la progettazione di primer.
4 E3 La consulenza genetica. Alberi genealogici e calcolo del rischio di ricorrenza. Esercitazioni
sull’equazione di Hardy Weinberg
4 E4 Tecniche di indagine delle variazioni genetiche.
Caratterizzazione del DNA genomico estratto: quantita’ e qualita’ (Real time PCR).
Amplificazione del DNA genomico.
Tecnologie di caratterizzazione genetica per campioni Low Copy Number (low template DNA).

La Valutazione dell'apprendimento viene effettuata tramite prova orale. L'esito
della valutazione viene espresso da un voto in trentesimi.
La prova orale consiste in un colloquio generalmente della durata di 20-30
minuti volto ad accertare le conoscenze disciplinari relative al programma di
studio contenuto nella scheda di trasparenza.
Nella tabella seguente viene riportato lo schema di valutazione
dell'apprendimento con l'indicazione del voto e il loro significato:
30 - 30 e lode
Eccellente
Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente dimostra
elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di elevata complessita.
27-29
Ottimo
Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni
casi, anche elevata.
24- 26
Buono
Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di media complessita.
21-23
Discreto
Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli
argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio specifico
della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
18-20
Sufficiente
Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
1-17
Insufficiente / esame non superato
Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Rothman Kenneth J, Epidemiologia, Idelson-Gnocchi, ISBN-13: 978-8879474580
Weiss NS, Exercises in Epidemiology, Oxford University Press, ISBN-13: 9780190651510
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 83816-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 51
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE
Parte generale: Tom Strachan Anneke Lucassen | Genetica e Genomica nelle scienze mediche | seconda edizione (2024) |
Zanichelli ISBN: 978-88-08-29954-3
Parte di Genetica Forense: Butler J.M. "Fundamental of Forensic DNA typing". Academic Press (2010). ISBN: 0123749999
Altri testi consigliati
1 - Thompson & Thompson "Genetica in Medicina". EDISES (2018) ISBN: 9788879599733
2 - Strachan & Read "Genetica Molecolare Umana . Garland Sciences 4 Edizione (2012) ISBN: 8808520307
(1 o 2)
3 - Dispense fornite dal docente durante il corso in file pdf (articoli, linee guida e metodologie).
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 83807-Discipline fondamentali applicate alle biotecnologie
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 102
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 48
DIDATTICHE ASSISTITE

Conoscere i meccanismi cellulari e molecolari fondamentali della risposta
immunitaria, ed il loro ruolo nella difesa contro gli agenti infettivi e nelle reazioni
immunopatogene. Conoscere i meccanismi della risposta immune contro
l'allotrapianto. Conoscere i meccanismi di base della risposta immune
antitumorale e le modalita' innovative di immunoterapia, immunomodulazione,
vaccini antitumorali e trasferimento adotttivo delle cellule del sistema
immunitario. Conoscere i meccanismi di produzione di anticorpi mono e
policlonali ed il loro utilizzo in ambito clinico (terapia anti-tumorale, malattie
autoimmunitarie). Conoscere le nuove modalita' di formulazione dei vaccini.

2 Concetti di base del sistema immunitario: anatomia degli organi linfoidi, il sistema immune innato e la fagocitosi.
3 Il sistema immune acquisito: cellule dendritiche, linfociti T (TCD4, TCD8, NKT, Tγδ Treg), linfociti B
1 Le citochine e le chemochine. Recettori e loro uso terapeutico
1 Il complesso maggiore di istocompatibilita: organizzazione genica, polimorfismi e funzione, caratteristiche dei
geni e delle molecole di classe I, II e III.
2 La tolleranza immunologica. L’autoimmunita. Alcune malattie autoimmuni come l’artrite reumatoide e il LES.
2 Risposta immune ai virus e ai batteri: proprietà effettrici del sistema immunitario e meccanismi di evasione dei
patogeni
3 Le immunodeficienze congenite: la sindrome di DeGeorge, agammaglobulinemia di Bruton;
ipogammaglobulinemia variabile comune; deficit selettivo di IgA; ipogammaglobulinemia con iper-IgM; SCID,
deficit congeniti dei fagociti; deficit congeniti del complemento.
4 La classificazione delle reazioni immunopatogene. L’ipersensibilita' di I tipo e asma bronchiale. Le reazioni
immunopatogene di II tipo. Test di Coombs diretto e indiretto. Le malattie da immunocomplessi (III tipo). Le
reazioni di IV tipo: ipersensibilita' da contatto, reazione alla tubercolina, la tubercolosi.
2 Risposta immunitaria ai trapianti: vie e meccanismi effettori del rigetto dell’allotrapianto, saggi di tipizzazione
tissutale e di compatibilita' donatore ricevente.
4 L’immunologia dei tumori: immunoterapia, immunomodulazione, vaccini antitumorali e trasferimento adotttivo
delle cellule del sistema immunitario, ruolo e manipolazione dei checkpoint immunologici.
4 Produzione e utilizzo in ambito clinico (terapia anti-tumorale, malattie autoimmunitarie) di anticorpi mono- e
policlonali
4 Biotecnologie dei vaccini

4 Osservare tecniche di colture cellulari
6 Saggi immunologici basati sulla reazione antigene anticorpo: precipitazione, agglutinazione, ELISA, ELISPOT,
Luminex e loro applicazione in campo biomedico
6 Citofluorimetria a flusso: applicazioni in ambito biomedico

L’esame orale consta di due parti: nella prima parte si valutano le conoscenze
acquisite durante il corso e nella seconda viene valutata l’attivita' svolta in
laboratorio.
Nella prima parte la prova orale consiste in un colloquio in cui viene valutata la
conoscenza generale e di base degli argomenti svolti durante il corso e descritti
nel programma dell’insegnamento, la capacita' dello studente di integrare
aspetti diversi , la capacita' di approfondimento e infine la capacita' espositiva e
l’appropriatezza del linguaggio.
Nella seconda parte, sempre con un colloquio orale viene chiesto allo studente
di immaginare e progettare un percorso sperimentale con l’ausilio delle tecniche
di laboratorio apprese al fine di valutare la capacita' di ragionamento, la
comprensione delle tecniche di laboratorio e la capacita' di risolvere problemi di
media-elevata complessita.
Nel complesso, il voto in trentesimi sara' articolato come segue:
Conoscenze di base dell'argomento di esame e capacita' di sintesi e di
esposizione da 18 a 23;
Conoscenza approfondita dell'argomento di esame con buone capacita' di
sintesi ed esposizione da 24 a 27;
Eccellente conoscenza dell'argomento di esame ed appropriata correlazione
con altri argomenti attinenti ed eccellenti capacita' di sintesi ed esposizione da
28 a 30 e lode.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

• Abul K. Abbas, Andrew H. Lichtman, Shiv Pillai. Immunologia cellulare e
  molecolare- Ed. EDRA spa; Edizione 10, ISBN: 978-88-214-5573-5.
  -Dianzani U, Pucillo CEM. Immunologia e Immunopatologia. Ed. Edi-Ermes:
  Edizione 1; ISBN: 978-88-7051-786-6.
• Materiale didattico usato in aula/ Scientific articles and reviews recommended
  by the teacher.

DEL MODULO
Il corso si pone l'obiettivo di far conoscere i concetti e i metodi fondamentali in bioinformatica, una disciplina che può essere
vista come l’intersezione tra biologia e informatica. Il corso offre una panoramica piuttosto ampia di concetti che includono
l’organizzazione e le metodologie di accesso e di ricerca in banche dati biologiche, le tecniche di allineamento a coppie e
multiple di sequenze geniche e proteiche, i più comuni strumenti accessibili on-line per l'allineamento semplice e multiplo di
sequenze, le tecniche di analisi delle immagini di microarray. La parte finale del corso mira a far conoscere un metodo
informatico di applicazione generale che si ispira ai principi della biologia: le reti neurali artificiali.
DEL MODULO
Gli obiettivi formativi del modulo sono due: 1) far comprendere agli studenti il significato biologico-molecolare dell’analisi
spazio-temporale dell’espressione proteica. 2) Fornire agli studenti le conoscenze teoriche di base delle metodologie
proteomiche (elettroforesi e spettrometria di Massa), i principi chimico-fisici su cui si basano e presentare gli sviluppi
applicativi piu' recenti.

3 Introduzione al Corso; Rappresentazione e codifica dell'informazione; File e immagini; Basi di
Dati.
2 Organizzazione e struttura delle Banche Dati Biologiche.
2 Tecniche di allineamento di coppie di sequenze.
2 BLAST: Basic Local Alignment Search Tool
2 Tecniche di Allineamento Multiplo di sequenze; Clustal Omega.
2 Tecniche di analisi delle immagini di microarray.
3 Introduzione all’Intelligenza Artificiale. Utilizzo delle reti neurali artificiali per l'analisi di sequenze
geniche e proteiche.

4 Tecniche di Ricerca in Banche Dati Biologiche.
4 Allineamento di Sequenze.
MODULO
METODOLOGIE PROTEOMICHE
Prof.ssa SIMONA FONTANA
2 Introduzione allo studio del proteoma: proteomica di espressione e funzionale, strategie di analisi
proteomica.
8 Tecniche proteomiche: approccio basato su gel e approcci shotgun.
Approccio basato su gel:
•(cid:9)elettroforesi bidimensionale 2D-IPG: dalla preparazione del campione all’analisi della mappa
bidimensionale
•(cid:9)metodi per l’identificazione di proteine da mappe proteomiche: microsequenziamento N-
terminale; tecniche di spettrometria di massa (MALDI-TOF ed ESI-LC-MS/MS). Analisi PMF
(Peptide Mass Fingerprinting) e di massa tandem (MS/MS)
3 Approcci shot-gun:
•(cid:9)LC-MS/MS
•(cid:9)MudPIT
•(cid:9)SELDI-TOF
•(cid:9)ICAT
2 Caratterizzazione delle modifiche post-traduzionali (PTMs) mediante analisi MS.
2 Disegno sperimentale di uno studio proteomica basato su gel: analisi statistica dei dati (univariata
e multivariata). Analisi critica di un articolo scientifico.
4 Bioinformatica e sviluppo ed utilizzo delle banche dati. Biologia dei Sistemi.
3 Applicazioni della proteomica:
1.(cid:9)Caratterizzazione di un fenotipo cellulare: Il fenotipo staminale
2 Studi proteomici sul fenotipo staminale
2 Applicazioni della proteomica:
2.(cid:9)Proteomica clinica: significato ed utilizzo dei marcatori biologici
2 Analisi critica di un articolo scientifico di proteomica clinica.
2 Farmacogenomica, farmacoproteomica e la medicina personalizzata.

4 Differenze tra il metodo "data-dependet acquisition"(DDA) e il metodo "data independet
acquisition"(DIA). Discovery e targeted proteomics. Significato dell'analisi SWATH.
6 Descrizione e osservazione di un sistema di spettrometria di massa accoppiato a un sistema
nano-LC: Triplo TOF 5600+. Caibrazione del sistema
6 Analisi bioinformatica dei dati di spettrometria di massa. Uso di software specializzati per
l'identificazione di proteine (discovery proteomics) e per l'analisi quantitativa (targeted
protetomics)

La valutazione prevede una prova finale orale che consiste in un colloquio volto
ad accertare sia la conoscenza e la piena comprensione delle tematiche
affrontate nel corso sia le capacita' espositive ed elaborative del candidato. E'
prevista anche una prova al calcolatore per verificare la capacita' di selezionare
e utilizzare le risorse contenute nelle banche dati biologiche digitali. La
valutazione e' in trentesimi. Per superare l’esame, l’esaminando deve ottenere
un voto finale complessivo compreso tra 18 e 30.
Per l'attribuzione del voto l’esaminando dovra' rispondere a minimo tre domande
poste oralmente riguardanti gli argomenti del programma, con riferimento al
materiale didattico fornito dal docente e/o ai testi consigliati. La verifica finale
mira a valutare, in merito agli argomenti del programma, il livello di conoscenza
e comprensione raggiunto dall’esaminando, cosi' come l’acquisizione da parte
dello stesso di competenza interpretativa e autonomia di giudizio per la
realizzazione di appropriate procedure sperimentali nell’ambito della proteomica
e nell’ambito della bioinformatica.
La soglia della sufficienza sara' raggiunta quando lo studente mostrera'
conoscenza e comprensione degli argomenti almeno nelle linee generali e dara'
prova di aver acquisito competenze minime relative all’applicazione appropriata
delle tecniche proteomiche e bioinformatiche finalizzate alla realizzazione di
specifici esempi di studi sperimentali; dovra' ugualmente possedere capacita'
espositive e argomentative tali da consentire la trasmissione delle sue
conoscenze all’esaminatore. Al di sotto di tale soglia, l’esame risultera'
insufficiente. Quanto piu, invece, l’esaminando con le sue capacita'
argomentative ed espositive riuscira' a interagire con l’esaminatore, e quanto
piu' emergeranno le sue conoscenze e capacita' per l’utilizzo piu' appropriato
delle tecniche per lo svolgimento di studi proteomici e di analisi automatica di
dati biologici, tanto piu' la valutazione sara' positiva.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Arthur M. Lesk; Introduzione alla Bioinformatica; ISBN: 8838661901; McGraw-Hill Education
Arthur M. Lesk; Introduction to Bioinformatics; Fifth Edition; ISBN: 9780198794141; Oxford University Press
Russell, Stuart J. Artificial intelligence a modern approach. Pearson Education, Inc., ISBN 13: 978-1-292-40113-3
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 83816-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 51
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE
Proteomica -T. Alberio, M. Fasano, P. Roncada - EdiSES - Ed. I/2021 - ISBN9788836230495
Selezione di articoli scientifici in lingua Inglese
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 83807-Discipline fondamentali applicate alle biotecnologie
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 102
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 48
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Apprendere le basi anatomiche e fisiologiche del SNC, le cause genetiche e e i meccanismi biologici responsabili delle
principali patologie del sistema nervoso cosi' da comprendere i nuovi approcci terapeutici compreso l'uso delle cellule
staminali.Secondo obiettivo sara' considerato la conoscenza delle principali metodiche di indagine genetico-molecolari
applicate allo studio delle malattie neurologiche, e delle principali banche dati pubbliche. Quest’ultimo un elemento e'
indispensabile nel processo formativo dello studente anche per sviluppare nuove metodiche di insegnamento (es: Flip
teaching)
DEL MODULO
L’obiettivo primario è quello di far conoscere sia gli aspetti genetico-molecolari delle principali funzioni cerebrali che gli
approcci biotecnologici avanzati di ricerca scientifica applicati alle problematiche delle neuroscienze. L’insegnamento di
neurobiologia molecolare intende. 1) sviluppare le conoscenze avanzate sulla neurobiologia delle sinapsi, della plasticità
cerebrale, delle sinaptopatie e della rigenerazione neuronale; 2) Conoscere la neurobiologia dei canali ionici e l'interazione
glia-neuroni e tra sistema nervoso e sistema immunitario; 3) Acquisire le conoscenze sulla neurogenesi cerebrale e sull'uso di
cellule staminali, incluse le iPS, nel trattamento di patologie cerebrali; 4) Acquisire conoscenza del ruolo dell'epigenetica
nello sviluppo del sistema nervoso e nelle patologie del cervello; 5) Far conoscere le alcune funzioni superiori cerebrali, i
meccanismi neurofisiologici coinvolti, e la neurobiologia dei deficit cognitivi nelle patologie dello sviluppo; 6) Sviluppare le
conoscenze sui modelli di studio farmacologico sperimentale e preclinico; 7) Formare sull’etica della sperimentazione animale.

2 Principali tecniche di genetica molecolare impiegate nello studio delle malattie neurologiche.
Malattie monogeniche e Malattie complesse. Cenni di anatomia e fisiologia del Sistema Nervoso
Centrale.
2 Genetica delle Demenze e della Malattia di Alzheimer
2 Genetica della Malattia di Parkinson e altri disturbi del movimento.
2 Genetica delle patologie dei motoneuroni: Sclerosi Laterale Amiotrofica, paraplegia spastica
familiare.
2 Genetica delle Cefalee e delle Malattie cerebrovascolari (ictus ischemico ed emorragico).
2 Malattie demielinizzanti (Sclerosi Multipla).
2 Genetica delle Epilessie, delle Atassie ereditarie delle Polineuropatie.
2 Nuove terapie per le patologie neurologiche

8 Apprendimento delle metodiche di indagine e delle procedure bioinformatiche utilizzate nello
studio delle malattie neurogenetiche. Assegnazione articoli scientifici focalizzati su tecnologie
innovative applicate agli studi di neurogenetica. Presentazione in power point degli articoli
soggetti a valutazione integrata con prova orale
MODULO
NEUROBIOLOGIA MOLECOLARE
Prof.ssa VALENTINA DI LIBERTO
4 Regolazione del potenziale di azione: nuove conoscenze sul ruolo del segmento iniziale
dell’assone. Meccanismi molecolari della trasmissione sinaptica, neurotrasmettitori e sistemi
neuromodulator diffusi.
1 Aspetti molecolari e funzionali dei canali ionici.
3 Tecnologie per lo studio degli eventi ligando-recettore e relativo signaling cellulare nella
comunicazione neuronale.
4 Funzioni superiori del cervello: apprendimento, memoria, attenzione e linguaggio. Percezione
sensoriale. Approcci metodologici per lo studio dei meccanismi genetico-molecolari delle funzioni
superiori del cervello.
2 Sistema limbico ed emozioni.
2 Neurobiologia della plasticita' cerebrale: basi genetiche ed ambientali dell’apprendimento.
Sinaptopatie, malattie neurodegenerative e invecchiamento. Neurobiologia della rigenerazione
nervosa: fattori neurotrofici e loro recettori.
4 Studio della funzione di un gene e approcci metodologici per l'identificazione di nuovi geni.
Studio della deorfanizzazione di un recettore.
2 Cellule staminali nel cervello adulto, funzione e possibili applicazioni. Terapie staminali in
patologie neurodegenerative.
2 Epigenetica nel cervello: apprendimento/memoria; comportamenti; dipendenza, patologie
neurologiche. Futuro della neuroepigenetica.
2 Modelli farmacologici in vivo nello studio del cervello.
2 Interazione tra cervello e sistema immunitario.
2 Aspetti funzionali della glia. Barriera ematoencefalica.
2 Ricerca traslazionale ed etica della ricerca in vivo.

8 Attività integrative diversificate per gruppo con assegnazione di articoli scientifici focalizzati su
tecnologie innovative applicate alla ricerca in neuroscienze. Presentazione degli articoli soggetta
a valutazione integrata con la prova orale.

8 Dimostrazione in laboratorio di fasi sperimentali della ricerca sul sistema nervoso centrale;
modelli in vivo ed in vitro e tecniche in uso. Regole di stabulazione degli animali e leggi che
regolamentano la sperimentazione in vivo.

Prova orale
La prova orale consistera' in un colloquio in cui verra' valutata la capacita' dello
studente di apprendere, approfondire, elaborare ed esporre gli argomenti trattati
nei due moduli del C.I. L’esame si svolgera' con la formulazione di due-tre
domande a carattere generale sugli argomenti trattati nel corso e descritti nel
programma dell’insegnamento. La prova verifichera' il grado di apprendimento
dello studente, la sua capacita' di integrazione delle conoscenze e l’autonomia
di giudizi sui saperi appresi. Sara' valutata anche la capacita' dello studente ad
approfondire gli argomenti, la sua chiarezza espositiva e la padronanza del
linguaggio della disciplina.
La valutazione della prova sara' espressa in trentesimi secondo il criterio di
seguito descritto.
La soglia della sufficienza sara' raggiunta quando lo studente mostri
conoscenza e comprensione degli argomenti almeno nelle linee generali e abbia
competenze applicative sufficienti per la risoluzione di semplici casi concreti;
dovra' altresi' possedere capacita' espositive e argomentative tali da consentire
la trasmissione delle sue conoscenze all’esaminatore. Al di sotto di tale soglia,
l’esame risultera' insufficiente.
Quanto piu, invece, l’esaminando con le sue capacita' argomentative ed
espositive riuscira' a interagire con l’esaminatore, e quanto piu' le sue
conoscenze e capacita' applicative andranno nel dettaglio della disciplina
oggetto di verifica, tanto piu' la valutazione sara' positiva.
Descrizione dei Criteri di valutazione:
Valutazione Voto Esito
30 e 30 e lode-eccellente: ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprieta'
di linguaggio, buona capacita' analitica, lo studente e' in grado di applicare le
conoscenze per risolvere i problemi proposti
26-- 29- molto buono: Buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di
linguaggio, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere i
problemi proposti
24-- 25- buono: conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta'
di linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei problemi proposti
21-- 23- soddisfacente: Non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell’insegnamento, ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprieta'
linguaggio, scarsa capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite
18-- 20 - sufficiente: Minima conoscenza di base degli argomenti principali
dell’insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsissima o nulla capacita' di
applicare autonomamente le conoscenze acquisite insufficiente: non possiede
una conoscenza accettabile dei contenuti degli argomenti trattati
nell'insegnamento
Attivita' e valutazione dei laboratori.
Il docente assegnera' una serie di tematiche biotecnologiche innovative coerenti
con gli obiettivi della formazione professionale. Si organizzeranno gruppi di
studio di tre studenti ciascuno che effettueranno delle ricerche bibliografiche sul
tema prescelto ed in un “report day” esporranno quanto elaborato in una
presentazione orale in power point . La prova valutera' la capacita' dello
studente di approfondire gli argomenti, la chiarezza espositiva e la padronanza
del linguaggio della disciplina. Il punteggio conseguito da 0 a 2 sara' sommato
alla valutazione riportata nella prova orale.
“Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente"

Presentazioni in power point utilizzate dal docente.
Monografie consegnati dal docente.
Referenze bibliografiche per tematiche di recenti acquisizioni o su argomenti giudicati utili per la formazione.
Siti dedicati.
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 83816-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 51
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE
-Neuroscienze Esplorando il cervello. Bear Mark F. Connors Barry W. Paradiso Michael A. edizioni Edra. Quarta Edizione.
-Appunti presi dagli studenti nel corso delle lezioni e presentazioni in power point utilizzate dal docente.
-Vengono inoltre fornite referenze bibliografiche per integrazioni o approfondimenti degli argomenti trattati a lezione, o
focalizzate su tematiche di ricerca di recente acquisizione o su argomenti giudicati utili per la formazione e per la verifica
dell’apprendimento.
-Neuroscience : Exploring the Brain. Bear Mark F. Connors Barry W. Paradiso Michael A. Jones & Bartlett Learning. Fourth
Edition.
-Student notes and power point slides.
-Bibliographic references are also provided for insights on the covered topics, or focused on recently acquired research
topics, or on topics judged useful for verifying the educational and the learning processes.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 83809-Discipline biotecnologiche comuni
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 102
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 48
DIDATTICHE ASSISTITE

Conoscere e comprendere le tecnologie che consentono di modificare il
genoma (Knock out mice; Crisp Cas; Mutanti condizionali); Comprendere i
processi molecolari e cellulari alla base del processo angiogenetico cosi' come
delle sue alterazioni in specifiche patologie; Comprendere i processi molecolari
che portano all'interferenza ad RNA;
Comprendere ed illustrare le modalita' di comunicazione intercellulare;
Comprendere i meccanismi di regolazione genica modulati dai Long non coding
RNA

3 I fattori di crescita endoteliali: struttura e meccanismi di trasduzione del segnale
3 I sistemi sperimentali in vitro ed in vivo per studiare il processo angiogenetico;
3 L’angiogenesi tumorale;
2 Precursori delle cellule endoteliali e loro utilizzo negli approcci terapeutici
4 Introduzione al concetto di staminalita; le cellule staminali embrionali ed adulte ed il loro utilizzo nelle
applicazioni biotecnologiche per la produzione di animali transgenici, Knockout, Knockin. Cellule staminali
tumorali
4 Sistemi in Vivo per la modifica del Genoma (Topi knock out; Crisp-Cas; Mutanti Condizionali)
4 Interferenza ad RNA: siRNA e miRNA
2 Long Non Coding RNA
3 Overview sui sistemi di comunicazione intercellulare
4 Gli esosomi ed il loro ruolo nella comunicazione intercellulare

8 Discussione di progetti di ricerca.
8 Discussione critica su articoli scientifici inerenti alle tematiche trattate durante il corso con attivita'
laboratoristiche correlate.

Valutazione contestuale della conoscenza dei contenuti curriculari (prova scritta
o a richiesta orale) . Sara' possibile effettuare due tipologie di prove: una prova
scritta semistrutturata con 25 domande a risposta multipla e due domande a
risposta aperta. Lo studente ha la possibilita' di accettare il voto proposto o puo'
rifiutare ed accedere ad una prova orale. Obbiettivo della prova scritta della
durata di 60 minuti e' quello di verificare il possesso delle competenze e
conoscenze disciplinari raggiunte. Le domande tenderanno a verificare a) le
conoscenze acquisite e b) le capacita' elaborative e di sintesi (domande aperte).
Per quanto riguarda la verifica delle conoscenze, verra' richiesta l'abilita' di
contestualizzare l'argomento all'interno di uno specifico processo cellulare
illustrando le proprieta' e caratteristiche della molecola e/o attivita' biologica.
Per quanto riguarda la verifica delle capacita' elaborative, sara' valutata l'abilita'
di estrapolazione delle informazioni minime del processo in modo chiaro e
sintetico e la comprensione delle implicazioni nell'ambito della disciplina. Ogni
domanda a risposta multipla ricevera' un punteggio uguale ad uno mentre le
risposte aperte riceveranno un punteggio massimo di tre. La prova orale
consiste in un colloquio generalmente della durata di 20-30 minuti volto ad
accertare le conoscenze disciplinari del programma. La valutazione e' espressa
in trentesimi Di seguito viene riportato lo schema di valutazione: 30-30 e lode
Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento; lo studente dimostra
elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di elevata complessita 27-29 Ottima conoscenza dei
contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di linguaggio; lo studente
dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche elevata 24-26
Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
linguaggio; lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di media complessita 21-23 Discreta conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli argomenti principali; accettabile
capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite 18-20 Minima conoscenza dei
contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti principali; modesta
capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite Insufficiente Non possiede una
conoscenza accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento; scarsissima o
nulla capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

"BIOLOGIA MOLECOLARE della CELLULA" B. Alberts et al., Ed. Zanichelli,
2016 - ISBN: 9788808621269; "BIOLOGIA CELLULARE e MOLECOLARE " G.
Karp, Ed. EdiSES, 2015 - ISBN 9788879598637; REVIEW SU NATURE,
NATURE MEDICINE, SCIENCE, Articoli vari

Apprendimento linguistico equiparabile al livello CEFR

24 Consultare il sito del CLA (https://www.unipa.it/amministrazione/direzionegenerale/
sspinternationalrelationsoffice/u.o.cla/)

Test scritto di Abilità Linguistica - TAL
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Rivolgersi al collaboratore esperto linguistico assegnato al laboratorio e
consultare il sito del CLA (https://www.unipa.it/amministrazione/
direzionegenerale/sspinternationalrelationsoffice/u.o.cla/).

DEL MODULO
L’obiettivo formativo del modulo e' di fornire agli studenti le conoscenze di base sullo studio di le basi fisiopatologiche dei
processi patologici dell'uomo con particolare attenzione a patologie, degenerative, metaboliche ed alle insufficienze d'organo,
in ambito internistico, con riferimento ai meccanismi etiologici e patogenetici su base cellulare e molecolare. Il modulo si
propone inoltre di illustrare i principi di base di Metodologie di Biologia Molecolare e Biochimica per lo studio della patogenesi
e fisiopatologia di malattie genetiche umane in modelli animali sperimentali e l'identificazione e sviluppo di target per lo
sviluppo clinico di terapie innovative
DEL MODULO
Apprendere i meccanismi fisiologici della riproduzione umana e le loro alterazioni. Conoscere e valutare gli approcci
terapeutici piu' idonei al trattamento delle diverse forme di sterilità. Capire le differenze tra le tecniche di PMA, conoscere i
vantaggi e gli svantaggi delle singole tecniche. Conoscere i metodi di coltivazione e conservazione di gameti, embrioni umani
e tessuto ovarico. Conoscere le nuove frontiere della PMA come l'uso dell'intelligenza artificiale.

2 Strategie di laboratorio per la diagnosi biochimica di malattie umane
2 Strategie di laboratorio per la diagnosi molecolare di malattie umane
2 Basi fisiopatologiche e molecolari dell'aterosclerosi
2 Basi fisiopatologiche e molecolari del diabete
2 Basi fisiopatologiche delle disfunzioni del tessuto adiposo
2 Basi fisiopatologiche e molecolari delle malattie croniche di fegato
2 Identificazione di target e principi di base sullo sviluppo clinico di terapie innovative
2 Sviluppo pre clinico di farmaci innovativi
2 Basi fisopatologiche e molecolari e sviluppo di terapie innovative nelle malattie rare del
metabolismo
2 Basi fisopatologiche e molecolari e sviluppo di terapie innovative nelle malattie rare del
metabolismo
2 Sviluppo e cenni applicativi sulle terapie innovative del diabete mellito
2 Costruzione di modelli animali per lo studio delle basi fisiopatologiche dei disordini ereditari
2 Costruzione di modelli animali per lo studio delle basi fisiopatologiche dei disordini ereditari
2 Basi fisopatologiche e molecolari e sviluppo di terapie innovative nelle malattie rare del
metabolismo
2 Basi fisopatologiche e molecolari e sviluppo di terapie innovative nelle malattie rare del
metabolismo
2 Basi fisiopatologiche e molecolari delle malattie complesse mutifattoriali

8 Strategie di laboratorio per la valutazione pre-plinica in vitro di piccole molecole e acidi nucleici
8 Analisi dei geni coinvolti nelle malattie rare del metabolismo
MODULO
BIOTECNOLOGIE DELLA RIPRODUZIONE UMANA
Prof.ssa ROSARIA SCHILLACI
2 Cenni di fisiologia della riproduzione umana
2 Sterilità: definizione, cause e trattamento
2 Procreazione Medicalmente Assistita: l’Inseminazione Intrauterina (IUI)
2 Procreazione Medicalmente Assistita: la fecondazione in vitro ed il trasferimento intrauterino di
embrioni umani (FIVET)
2 Procreazione Medicalmente Assistita: l’inserimento intracitoplasmatico dello spermatozoo (ICSI)
2 La diagnosi genetica preimpianto. La maturazione in vitro degli ovociti. Procreazione assistita e
HIV.
2 La crioconservazione di gameti, embrioni e tessuto ovarico. Tecniche di preservazione della
fertilita'.
2 Norme in materia di PMA. Uso dell' intelligenza artificiale nella Riproduzione Assistita

8 Valutazione dei parametri seminali e trattamento in vitro del seme

Valutazione della conoscenza dei contenuti curriculari mediante esame orale
volto a verificare il possesso delle competenze e conoscenze disciplinari
raggiunte. La prova orale consiste in un colloquio generalmente della durata di
20-30 minuti volto ad accertare le conoscenze disciplinari del programma. La
valutazione e' espressa in trentesimi. Di seguito viene riportato lo schema di
valutazione: a) 30-30 e lode Eccellente conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento; lo studente dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed
e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di elevata
complessita; b) 27-29 Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e
ottima proprieta' di linguaggio; lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica
ed in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita'
media e, in taluni casi, anche elevata; c) 24-26 Buona conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento e buona proprieta' di linguaggio; lo studente e' in grado di
applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessita; d) 21-23
Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli
argomenti principali; accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite; e) 18-20
Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
argomenti principali; modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite Insufficiente; f)
Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
dell’insegnamento; scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
Il voto finale scaturisce dalla media aritmetica dei voti conseguiti nei due moduli
del corso integrato.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Materiale fornito dal docente: Principali articoli di revisione della letteratura e lavori originali sperimentali relativi agli obbiettivi
formativi del corso
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 83807-Discipline fondamentali applicate alle biotecnologie
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 102
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 48
DIDATTICHE ASSISTITE
Lucia Rocco: Biologia e tecniche della riproduzione. ISBN: 9788870517477
David K. Gardner: Textbook of Assisted Reproductive Techniques. Fifth Edition. ISBN: 9781498740098
Riccardo Talevi-Roberto Gualtieri: Biologia e Tecnologie della Riproduzione Umana. Piccin. ISBN:9788829929658
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 83816-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 51
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE

Obiettivi del Modulo di Biochimica Clinica sono quelli di consentire allo studente
l’acquisizione delle nozioni fondamentali (teoriche e pratiche) che gli permettono
di valutare criticamente i dati pertinenti alla Biochimica Clinica in relazione alle
condizioni patologiche dell’uomo.
In particolare:

• conoscenza dei principali esami di laboratorio e delle basi biologiche,
  molecolari e fisiopatologiche che ne sono i presupposti e fondamento.
• interpretazione critica dei risultati di laboratorio in relazione ai fattori di
  incertezza della misura e di variabilita' biologica; valutazione dell’affidabilità'
  diagnostica delle indagini di laboratorio, esemplificazione delle forme corrette di
  refertazione.
• informazione sulle caratteristiche e limiti delle piu' rilevanti metodologie
  utilizzate in Biochimica Clinica.
• corretto uso dei tests nei procedimenti di screening, di diagnosi di stagnazione
  e fasi terapeutiche delle malattie.
• appropriata interpretazione dei risultati e loro correlazione critica con gli eventi
  molecolari e biologici indotti dal fatto patologico.
• acquisizione di una corretta capacita' di programmazione/prescrizione dei tests
  in rapporto all’ipotesi diagnostica o fase di monitoraggio della malattia.
  Conoscenza delle principali tipologie di test diagnostici nel laboratorio di
  Biochimica Clinica e significato diagnostico della modificazione dei parametri di
  laboratorio
  Corretto uso della richiesta di esami di laboratorio ed utilizzo di linee guida e
  flowchart basate sulla “Evidence Based Medicine” per il conseguimento di dati di
  laboratorio utilizzabili nei percorsi diagnostico-terapeutici dei pazienti.
  Attuare misure di autoprotezione nella raccolta, preparazione e gestione dei
  campioni biologici.

4 Esami di laboratorio: definizione, tipologia, matrici biologiche;
Accuratezza, precisione, sensibilita, specificita' di un test diagnostico. Fase pre-analitica, analitica e
postanalitica.
Variabilita' biologica, intervalli di riferimento e referto.
4 La malattia diabetica: classificazione e diagnostica di laboratorio; biochimica clinica delle complicanze della
malattia diabetica; le ipoglicemie.
4 Lipoproteine; Biochimica clinica delle dislipidemie; Aterosclerosi: patogenesi e complicanze vascolari d'organo.
2 Diagnosi di infarto miocardico acuto (IMA) ;Biomarcatori di IMA.
2 Insufficienza renale acuta e cronica; Biomarcatori renali: ( creatina, cistatina C, NGAL, test Nephrocheck).
3 Epatopatie e diagnostica di laboratorio; Itteri: patogenesi e classificazione.
3 Proteine del plasma; Elettroforesi sieroproteica e protidogrammi associati a diversi assetti patologici.
2 Marcatori tumorali nella pratica clinica.
2 Malattia celiaca. Algoritmi diagnostici. Gluten sensitivity. Malattia di Alzheimer. Diagnostica di Laboratorio.
2 Regolazione della calcemia. Marcatori ossei e patologie ossee associate alla carenza di vitamina D. Profilo
enzimatico muscolare e significato biochimico clinico.
2 Metabolismo degli ormoni tiroidei. Diagnostica biochimico clinica degli Ipertiroidismi, delle Tireotossicosi e degli
Ipotiroidismi.
2 Il prelievo venoso: conoscenze di base, procedure corrette, errori da evitare.

16 Metodiche di Biologia Molecolare diagnostica: estrazione di DNA da sangue periferico, elettroforesi degli acidi
nucleici; real time PCR, PCR-RFLP.
Tipizzazione HLA nella malattia celiaca. Genotipizzazione del gene APOE.
Esercitazioni pratiche su braccio simulatore del prelievo venoso.

La valutazione dell’apprendimento consiste in valutazioni in itinere e in una
prova orale. La prova orale consiste in un colloquio, volto ad accertare le
competenze e le conoscenze disciplinari previste dal corso; la valutazione viene
espressa in trentesimi. Le domande tenderanno a verificare l’apprendimento
raggiunto, valutando: a) le conoscenze acquisiste; b) le capacita' elaborative, c)
il possesso di un’adeguata capacita' espositiva. La soglia della sufficienza sara'
raggiunta quando lo studente mostri conoscenza e comprensione degli
argomenti almeno nelle linee generali e abbia competenze applicative minime in
ordine alla risoluzione di casi concreti; lo studente dovra' ugualmente possedere
capacita' espositive e argomentative tali da consentire la trasmissione delle sue
conoscenze all’esaminatore. Al di sotto di tale soglia, l’esame risulterà'
insufficiente. Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli
strumenti compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis -
Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche
esigenze e in attuazione della normativa vigente

M. Ciaccio. Trattato di Biochimica Clinica e Medicina di Laboratorio. Edises,
2021. ISBN 9788836230440
M. Ciaccio. Clinical and Laboratory Medicine Textbook. Springer, 2022.
M. Laposata. Laposata's Laboratory Medicine Diagnosis of Disease in Clinical
Laboratory. McGraw-Hill Education. Third Edition. 2019. ISBN-13
978-1260116793

DEL MODULO
Conoscere le fonti, le tecniche di isolamento, purificazione, coltivazione e le principali applicazioni sperimentali delle cellule
staminali nella chirurgia rigenerativa di organi e tessuti. Lo screening biotecnologico per accertare la fattibilita' del prelievo
multiorgano; il prelievo, la conservazione ed il trasporto degli organi a scopo di trapianto; le principali caratteristiche ed
applicazione degli organi artificiali (rene, cuore, fegato, pancreas); la crescita tridimensionale su scaffold tubulare finalizzato
all’ottenimento di contenitori biologici. La crescita cellulare su scaffold planari . il gel piastrinico e i collanti biologici , Le
principali protesi sintetiche e biologiche; modelli animali per la sperimentazione clinica.
DEL MODULO
Il modulo si propone di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali sulla struttura chimica e sulle proprieta' dei
nanomateriali e dei materiali nanostrutturati; sui principali processi di nano-fabricazione (metodi top-down e bottom-up); e sui
principali ambiti applicativi dei nanomateriali nel settore biomedico, con particolare riferimento al drug delivery, alla bio-
sensoristica e alla diagnostica per immagini.

2 La chirurgia dei trapianti d’organo: passato, presente e futuro
2 Il donatore multiorgano: aspetti medico legali ed organizzativi
2 Il donatore ottimale ed il donatore marginale
2 l prelievo multiorgano e la perfusione in situ
1 L’ischemia calda e l’ischemia fredda nella chirurgia dei trapianti
1 La conservazione ed il trasporto degli organi
1 Nuove metodologie di conservazione degli organi
1 La chirurgia di banco e la riperfusione degli organi ex-vivo
1 Basi elementari e note tecniche sui trapianti di organo solido
2 Il rene artificiale e gli accessi vascolari per l’emodialisi
1 Il fegato artificiale
1 Il pancreas artificiale ed il cuore artificiale
1 Isolamento e purificazione di insule pancreatiche da organo in toto: Metodo di Ricordi
2 Inquadramento nosografico delle cellule staminali e fonti di approvvigionamento
1 Rigenerazione tissutale : ruolo delle cellule staminali stanziali e delle mesenchimali ematologiche
1 Il rigetto: classificazione ed basi elementari del trattamento
1 Potenzialita' fenotipiche delle cellule staminali mesenchimali adipose: studi sperimentali
1 Scaffolds e crescita cellulare tridimensionale
1 Le principali protesi sintetiche e biologiche nella chirurgia dei difetti di parete
1 Le principali protesi sintetiche e biologiche nella chirurgia vascolare
1 bioreattori
1 Sperimentazione animale: legislazione
1 Innesti, lembi, Impianti alloplastici
1 La cute artificiale
1 Il gel piastrinico
1 I collanti biologici

1 Gestione e trattamento degli animali da esperimento di piccola e media taglia
1 Stabulazione di animali di piccola e media taglia
1 Piano anestesiologico per animali di piccola e media taglia
1 Raccolta e campionatura di liquidi biologici
1 Raccolta e campionatura di tessuto adiposo sottocutaneo e viscerale
1 Parametri bioumorali nel follow-up dell'animale da esperimento
4 Isolamento di cellule mesenchimali adipose da animali di laboratorio
2 Espansione in vitro di cellule di cellule mesenchimali di tessuto adiposo
1 Fenotipizzazione di cellule mesenchimali di tessuto adiposo
2 Differenziazione di cellule staminali di tessuto adiposo in altro fenotipo
1 Criopreservazione di cellule staminali ottenute da tessuto adiposo
MODULO
NANOTECNOLOGIE IN BIOMEDICINA
Prof.ssa CLELIA DISPENZA
2 Introduzione al corso. Sfide globali nel settore biomedico; le nuove frontiere nella diagnostica;
nella terapia e nella medicina rigenerativa. Il ruolo delle bionanotecnologie.
1 Definizione di nanoscienze e nanotecnologie; breve excursus storico delle nanotecnologie e
bionanotecnologie.
3 Nanoparticelle: dimensioni, forma, composizione e struttura chimica
2 Effetti di scala sulle proprietà dei materiali I: proprietà “speciali” dei nanomateriali correlate al
rapporto superficie/volume: proprietà fisiche, emocompatibilità, citotossicità ed immunogenicità
2 Effetti di scala sulle proprietà dei materiali II: proprietà “speciali” dei nanomateriali correlate alla
struttura elettronica: i quantum dots.
2 Metodi di nanofabbricazione di nanoparticelle: approcci top-dow e bottom up (self-assembly)
2 Self-assembly molecolare: micelle e liposomi
2 Nanotecnologie per la medicina di precisione

2 Nanoparticelle attraverso le barriere biologiche
2 Quantum dots versus sonde molecolari nel bio-imaging
2 Nanovettori per il rilascio sito-specifico di farmaci: strategie di incorporazione e rilascio di farmaci
2 Metodi di stabilizzazione colloidale di nanoparticelle.

Esame orale. La prova orale consiste in un colloquio generalmente della durata
di 20-30 minuti volto ad accertare le conoscenze disciplinari del programma. La
valutazione e' espressa in trentesimi. Di seguito viene riportato lo schema di
valutazione: 30-30 e lode Eccellente conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento; lo studente dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed
e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di elevata
complessita' 27-29 Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima
proprieta' di linguaggio; lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in
grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e,
in taluni casi, anche elevata 24-26 Buona conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento e buona proprieta' di linguaggio; lo studente e' in grado di
applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessita' 21-23
Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli
argomenti principali; accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite 18-20 Minima
conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti
principali; modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
di applicare autonomamente le conoscenze acquisite Insufficiente Non possiede
una conoscenza accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento;
scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Verra' fornito dal docente il materiale didattico usato per le lezioni. Voci bibliografiche sulla letteratura internazionale su cui
approfondire gli argomenti delle lezioni.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 83811-Discipline medico-chirurgiche e della riproduzione
umana
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 102
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 48
DIDATTICHE ASSISTITE
Materiale didattico fornito dal docente. Voci bibliografiche sulla letteratura internazionale su cui approfondire gli argomenti
delle lezioni. Lecture slides and book chapters provided by the lecturer. Relevant literature references for further reading.
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 83816-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 51
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE

Lo studente dovra' acquisire:
Le nozioni fondamentali, teoriche e pratiche, che permettano di utilizzare le
biotecnologie per affrontare e risolvere quesiti di diagnosi microbiologica e di
valutare criticamente il significato dei dati ottenuti in relazione alle condizioni
patologiche del paziente;
La capacita' di applicare le metodologie disponibili per studiare la variabilita'
genetica dei microrganismi e comprenderne l’impatto sulle patologie infettive;
Le adeguate conoscenze tecniche indispensabili per eseguire autonomamente
le metodologie biotecnologiche molecolari, cellulari e bio-computazionali in
modo da potere partecipare alla programmazione e realizzazione delle attivita'
di laboratorio.

2 Principi di microbiologia clinica- Virus animali, interazione virus-cellula
2 Farmaci antivirali, farmacoresistenza, test per ka valutazione di farmacoresistenza
2 Patogenesi delle infezioni virali
2 Patogenesi delle infezioni batteriche
3 Diagnosi delle infezioni batteriche e virali
5 Agenti di infezioni dell'apparato respiratorio (Streptococchi, Micobatteri, Virus dell'influenza) ed approcci
diagnostici
2 Agenti di infezioni del sistema nervoso centrale (Streptococcus pneumoniae, Neisseria meningitdis,
Herpesvirus) ed approcci diagnostici
2 Agenti di infezioni sistemiche correlati a sepsi (Stafilococchi, Enterobatteri) e approcci diagnostici
4 Agenti di infezioni persistenti (HBV, HDV,HCV) e approcci diagnostici
2 Agenti di infezioni persistenti (HIV) e approcci diagnostici
1 Agenti di infezioni persistenti (HPV) e approcci diagnostici
2 Agenti di infezioni persistenti (HSV, VZV) e approcci diagnostici
3 Agenti di infezioni persistenti (CMV, EBV) e approcci diagnostici

16 Attivita' teorico-pratica inerente l’impiego di metodiche molecolari (PCR, ibridazione inversa e sequenziamento
diretto) per la identificazione dei principali microrganismi patogeni per l’uomo e per lo studio della variabilita'
genetica dei microrganismi

Prova orale con valutazione in trentesimi.
L’esaminando dovra' rispondere a minimo due domande poste oralmente che
vertano su parti diverse del programma, con riferimento ai testi consigliati e agli
strumenti didattici forniti. La verifica finale mira a valutare se lo studente abbia
conoscenza e comprensione degli argomenti, abbia acquisito competenza
interpretativa e autonomia di giudizio.
La soglia della sufficienza sara' raggiunta quando lo studente mostri
conoscenza e comprensione degli argomenti almeno nelle linee generali e abbia
competenze applicative sufficienti per la risoluzione di semplici casi concreti;
dovra' altresi' possedere capacita' espositive e argomentative tali da consentire
la trasmissione delle sue conoscenze all’esaminatore. Al di sotto di tale soglia,
l’esame risultera' insufficiente.
Quanto piu, invece, l’esaminando con le sue capacita' argomentative ed
espositive riuscira' a interagire con l’esaminatore, e quanto piu' le sue
conoscenze e capacita' applicative andranno nel dettaglio della disciplina
oggetto di verifica, tanto piu' la valutazione sara' positiva.
Descrizione dei Criteri di valutazione:
Valutazione Voto Esito
30 e 30 e lode-eccellente: ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprieta'
di linguaggio, buona capacita' analitica, lo studente e' in grado di applicare le
conoscenze per risolvere i problemi proposti
26-- 29- molto buono: Buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di
linguaggio, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere i
problemi proposti
24-- 25- buono: conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta'
di linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei problemi proposti
21-- 23- soddisfacente: Non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell’insegnamento, ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprieta'
linguaggio, scarsa capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite
18-- 20 - sufficiente: Minima conoscenza di base degli argomenti principali
dell’insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsissima o nulla capacita' di
applicare autonomamente le conoscenze acquisite insufficiente: non possiede
una conoscenza accettabile dei contenuti degli argomenti trattati
nell'insegnamento
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

S. De Grazia, D. Ferraro, G. Giammanco “Microbiologia E Microbiologia Clinica
per le professioni sanitarie” , 3° Ed. 2021 – Casa Editrice Pearson. ISBN
9788891915825
P.R. Murray, K.S. Rosenthal, M.A. Pfaller . Medical microbiology, 9° Edition -
Elsevier ISBN 978-o-323-67322-8
Pubblicazioni scientifiche inerenti la microbiologia; International literature
Materiale didattico utilizzato durante le lezioni; Didactic material provided during
lessons

Il percorso formativo svolto nell'ambito delle attività di tirocinio deve consentire
allo studente di acquisire competenze tecniche e sviluppare abilità di
organizzazione, presentazione e discussione di dati scientifici oltre che
linguistiche.

375 Attiva partecipazione alle attività di ricerca svolte in laboratori ad alta specializzazione sotto la guida di un tutor,
docente del Corso di Studio o docenti esterni. Gli argomenti delle attività di tirocinio saranno inerenti l'ambito
delle biotecnologie mediche e la specificità dell'argomento trattato dipenderà dalle linee di ricerca condotte nel
laboratorio a cui lo studente è stto assegnato.

Al fine di valutare il raggiungimento dei risultati attesi gli studenti sono tenuti a
presentare al termine di ciascun periodo di tirocinio un report in forma di
PowerPoint sulla attività sperimentale svolta che verrà criticamente discussa sia
relativamente alle procedure e alle metodologie applicate, che ai risultati
ottenuti. La valutazione del report viene espressa da una commissione costituita
dal almeno due docenti del CdS, con un l’attribuzione di un punteggio da 1 a 5.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Articolo scientifici consigliati dal tutor di laboratorio.