ingegneria gestionale

Sviluppare una conoscenza dei concetti matematici che supportano le discipline
ingegneristiche, quali il calcolo differenziale, il calcolo degli integrali semplici e le
equazioni differenziali ordinarie.

4 Numeri reali
10 Funzioni reali di una variabile reale
11 Limiti e continuita'
8 Calcolo differenziale per funzioni di una variabile
4 Integrali indefiniti
5 Integrali secondo Riemann
5 Equazioni differenziali ordinarie
10 Calcolo differenziale per funzioni di piu' variabili

1 Numeri reali
9 Funzioni reali di una variabile reale
11 Limiti e continuita'
10 Calcolo differenziale per funzioni di una variabile
6 Integrali indefiniti
3 Integrali secondo Riemann
5 Equazioni differenziali ordinarie
6 Calcolo differenziale per funzioni di piu' variabili

Prova scritta. Essa tende ad accertare il possesso delle abilita', capacita' e
competenze nei diversi argomenti del programma. La valutazione viene
espressa in trentesimi.
Modalita' di valutazione della prova scritta.
La prova scritta consta di 3 o 4 problemi da risolvere. Di questi, molto spesso,
uno e' un'equazione differenziale e uno e' lo studio di una funzione di piu'
variabili. Compaiono spesso anche esercizi sul calcolo di un limite di una
funzione di una variabile (eventualmente dipendente da uno o piu' parametri),
sul calcolo di un integrale indefinito o definito e sullo studio di una funzione di
una variabile.
Nel testo del compito, per ogni problema viene indicato il punteggio parziale di
quel singolo problema. La somma di tutti i punteggi parziali e' uguale a 30. Per
ogni problema, a sua volta, il docente predispone una "griglia" di valutazione
con i punteggi parziali di ogni passaggio della risoluzione. Ad esempio, se il
problema e' lo studio di una funzione di una variabile f(x), allora la griglia
contiene i punteggi parziali di passaggi quali dominio, segno e limiti di f, calcolo
di f'(x), monotonia di f, eccetera.
Proprio perche' l'esame non comprende il colloquio orale, la prova scritta non e'
a risposta multipla, ma a risposta aperta. In essa, quindi, vanno indicati non solo
il risultato finale degli esercizi, ma anche tutti i calcoli e i ragionamenti intermedi
e le spiegazioni dei vari passaggi della risoluzione. Infine, la valutazione
complessiva della prova scritta tiene conto sia delle conoscenze di teoria
dimostrate nella risoluzione dei problemi, sia della quantita' di errori commessi in
passaggi e calcoli relativi alla matematica di base, che si assume come
prerequisito del corso.
La votazione 30 viene data soltanto a coloro che hanno svolto un compito
perfetto, o quasi, eventualmente dopo una verifica fatta con un esercizio
aggiuntivo. La lode viene data a coloro che, inoltre, hanno dimostrato di avere
fatto propri gli argomenti del corso anche per quanto riguarda le idee e i metodi,
a tal punto dal sapere risolvere un problema nuovo, non in programma.
E' possibile superare l'esame anche nel caso in cui il punteggio conseguito nel
compito scritto sia inferiore a 18 ma maggiore o uguale a 16, purche' lo studente
risolva correttamente uno o piu' eventuali esercizi aggiuntivi.
Il motivo per cui la prova d'esame consiste soltanto di una prova scritta, senza
colloquio orale, e' il fatto che, nella maggior parte dei casi, uno studente del
primo anno di Ingegneria non padroneggia il linguaggio tecnico con il quale
esporre correttamente definizioni, enunciati, dimostrazioni e altri aspetti della
teoria, mentre spesso e' in grado di svolgere gli esercizi in modo
sostanzialmente corretto. In ogni caso, come detto precedentemente, nel caso
di compito scritto quasi sufficiente, il docente puo' prendere in considerazione
un supplemento di "indagine" non con un colloquio orale, ma con uno o piu'
esercizi aggiuntivi da svolgere per iscritto.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

In italiano. (For English see below)

• Dispense del corso e pdf di esercizi, caricati sulla pagina del corso.
  Utilizzando la app sul cellulare, bisogna cliccare, nell'ordine, su:
  @Unipa / Iscrizione alle lezioni / Analisi Matematica / Materiale didattico.
• Eventuale testo di riferimento: M. Bertsch, R. Dal Passo, L. Giacomelli, Analisi
  Matematica, seconda edizione, McGraw-Hill, Milano, 2011.
• Eventuale libro di esercizi: P. Marcellini - C. Sbordone, Esercizi di Matematica,
  Volume I e Volume II, Liguori, Napoli, 2009.
• Eventuale libro di ripasso della matematica di base della scuola, con esercizi
  svolti:
  A. Pecorella - M. Conigliaro - V. Lacagnina, Precorso di matematica generale,
  Pearson Italia, Milano-Torino, 2023.
  In English.
  Suggested texts
• Class notes and pdf files of homework problems, uploaded on the page of the
  course.
  When using the app in the cell phone, one should proceed as follows:
  @Unipa / Iscrizione alle lezioni / Analisi Matematica / Materiale didattico.
• Possible reference text: M. Bertsch, R. Dal Passo, L. Giacomelli, Analisi
  Matematica, second edition, McGraw-Hill, Milano, 2011.
• Possible book of exercises/problems: P. Marcellini - C. Sbordone, Esercizi di
  Matematica, Volume I and Volume II, Liguori, Napoli, 2009.
• Possible book to review the basic high-school mathematics, with solved
  problems:
  A. Pecorella - M. Conigliaro - V. Lacagnina, Precorso di matematica generale,
  Pearson Italia, Milano-Torino, 2023.

Il corso di Chimica si propone di fornire agli studenti: - le conoscenze
fondamentali della struttura della materia - i principi termodinamici e cinetici
relativi alla sua trasformazione, con particolare riferimento ai sistemi ideali.

2 Elementi, composti, miscele, atomi, molecole, ioni. Mole, Reazioni chimiche: calcoli stechiometrici.
1 Sistema termodinamico, funzioni di stato ed equazioni di stato; sistemi omogenei ed eterogenei, definizione di
fase.Unita' di misura delle concentrazioni dei sistemi omogenei: molarita, molalita, frazione molare,
percentuale in peso ed in volume.
3 Sistemi gassosi. Gas ideali: equazione di stato. Teoria cinetica dei gas, distribuzione delle velocita' molecolari.
Gas reali: equazione di Van der Waals.
2 Primo principio della termodinamica e termochimica; funzioni di stato energia interna ed entalpia.
Trasformazioni esotermiche ed endotermiche.
4 Secondo principio della termodinamica ed equilibrio chimico; funzioni di stato entropia, entalpia libera ed
energia libera. Condizioni standard. Costante di equilibrio per reazioni in sistemi omogenei ideali. Principio di
Le Châtelier. Costante di equilibrio per reazioni eterogenee.
4 Passaggi di stato – Equilibrio liquido-vapore: tensione di vapore di un liquido. Ebollizione di un liquido. Equilibri
solido-liquido e solido-vapore. Diagrammi di stato.
6 Modello atomico di Bohr per l’atomo di idrogeno. Equazione di Schrodinger. Orbitali atomici per l’atomo di
idrogeno e per sistemi polielettronici. Configurazione degli elementi e tavola periodica. Proprieta' periodiche:
energia di ionizzazione, affinita' elettronica
6 Legame chimico – Legame ionico. Legame covalente: modello della sovrapposizione degli orbitali di valenza.
Legame sigma e pigreca. Legame covalente omopolare e eteropolare; elettronegativita. Legame dativo.
Geometria molecolare ed orbitali ibridi. Forze di Van der Waals. Legame di idrogeno. Legame metallico.
1 Lo stato solido – Solidi amorfi e solidi cristallini. Tipi di solidi cristallini: ionici, molecolari, metallici,
macromolecolari.
6 Equilibri in soluzione - Tipi di soluzioni: solubilita' e soluzioni sature. Solubilita' dei gas nei liquidi: legge di
Henry. Equilibri acido-base in soluzione acquosa. Correlazioni proprieta' acido-base struttura molecolare.
Equilibri di solubilita. Proprieta' colligative delle soluzioni.
4 Reazioni di ossido riduzione ed elettrochimica – Numero di ossidazione. Coppie coniugate redox. Pile,
semielementi galvanici, potenziali standard di riduzione e criteri per stabilire la forza ossidante o riducente di
una coppia redox. Equazione di Nernst. Elettrolisi. Leggi di Faraday.
3 Cinetica chimica – Reazioni omogenee. Velocita' di reazione, ordine di reazione, meccanismo di reazione e
stato cineticamente determinante. Influenza della temperatura sulla velocita' di reazione; relazione di
Arrhenius. Catalizzatori.
2 La tavola periodica degli elementi, descrizione dei gruppi. Idruri. Ossidi basici, acidi ed anfoteri. Acidi inorganici
piu' comuni. Sali.

3 Elementi, composti, miscele, molecole, atomi, ioni. Mole, Reazioni chimiche: calcoli stechiometrici.
2 Unita' di misura delle concentrazioni dei sistemi omogenei: molarita, molalita, frazione molare, percentuale in
peso ed in volume.
2 Sistemi gassosi. Gas ideali: equazione di stato. Cenni di teoria cinetica dei gas, distribuzione delle velocita'
molecolari. Gas reali: equazione di Van der Waals.
2 Secondo principio della termodinamica ed equilibrio chimico; funzioni di stato entropia, entalpia libera ed
energia libera. Condizioni standard. Costante di equilibrio per reazioni in sistemi omogenei ideali. Principio di
Le Châtelier. Costante di equilibrio per reazioni eterogenee
4 Equilibri in soluzione - Tipi di soluzioni: solubilita' e soluzioni sature. Solubilita' dei gas nei liquidi: legge di
Henry. Equilibri acido-base in soluzione acquosa. Correlazioni proprieta' acido-base struttura molecolare.
Equilibri di solubilita. Proprieta' colligative delle soluzioni
3 Reazioni di ossido riduzione ed elettrochimica – Numero di ossidazione. Coppie coniugate redox. Pile,
semielementi galvanici, potenziali standard di riduzione e criteri per stabilire la forza ossidante o riducente di
una coppia redox. Legge di Nernst. Cenni di elettrolisi in sali fusi e leggi di Faraday

La valutazione dell'apprendimento e' effettuata attraverso una prova scritta con
un numero di quesiti variabile da 6 a 10 di cui alcuni prevalentemente numerici e
altri prevalentemente teorici, a cui segue una prova orale. La prova scritta ha
una durata minima di 90 minuti.
I quesiti prevalentemente numerici riguarderanno l'uso delle principali unita' di
misura della concentrazione ed i bilanci di massa nelle reazioni chimiche; le
applicazioni dell'equilibrio chimico; l'elettrochimica; la struttura della materia. I
quesiti teorici sono volti ad accertare il possesso delle altre competenze e delle
conoscenze disciplinari previste dal corso e, soprattutto, la capacita' di stabilire
collegamenti tra i diversi argomenti. Alla prova scritta viene attribuita una fascia
di voto: A (30-28), B (27-25), C (24-22) , D (21-18). La votazione A corrisponde
ad una prova scritta ottima in cui i quesiti sono stati svolti in modo completo e
corretto nella quasi totalità, con eventuali lievi imprecisioni; la votazione B
corrisponde ad una prova scritta buona in cui alcuni quesiti sono stati svolti in
modo completo e corretto e altri in modo incompleto con eventuali lievi
imprecisioni; la votazione C corrisponde ad una prova scritta discreta in cui
alcuni quesiti sono stati svolti prevalentemente in modo corretto altri sono
corretti solo parzialmente o non sono stati svolti; la votazione D corrisponde ad
una prova scritta sufficiente in cui alcuni quesiti sono stati svolti in modo
incompleto e/o solo parzialmente corretto e qualche quesito risulta non svolto.
L'ammissione alla prova orale e' subordinata alla valutazione della
prova scritta e prevede che lo studente abbia raggiunto una fascia di punteggio
minimo pari a D nella prova scritta. La votazione finale sarà una media tra le
valutazioni della prova scritta e del colloquio orale.
La prova orale prevede domande aperte essenzialmente con lo scopo di
approfondire o di chiarire, se necessario, parti della prova scritta.
Ciascun quesito proposto intende verificare il livello raggiunto in termini
di:
a) conoscenze acquisite e comprensione delle stesse;
b) capacita' di analizzare e risolvere problemi;
c) capacita' espositiva. In particolare, sara' valutata la capacita' di stabilire
connessioni tra i contenuti e di utilizzare gli strumenti acquisiti durante il corso
per la risoluzione dei problemi proposti.
La valutazione complessiva dell'esame e' in trentesimi. In particolare sara':
“Eccellente (30-30 e lode)” se la verifica accerta una
ottima conoscenza degli argomenti con capacita' di analisi dei problemi,
un’ottima proprieta' di linguaggio, una ottima capacita' di applicare le
conoscenze per risolvere i problemi proposti. “Molto buono (26-29)” se la
verifica accerta una buona conoscenza degli argomenti, una piena proprieta' di
linguaggio, una buona capacita' di applicare le conoscenze per risolvere i
problemi proposti. “Buono (24-25)” se la verifica accerta una conoscenza di
base dei principali argomenti, una discreta proprieta' di linguaggio, con limitata
capacita' di applicare autonomamente le conoscenze alla soluzione dei problemi
proposti. “Soddisfacente(21-23)” se la verifica accerta una conoscenza dei
principali argomenti ma una non piena padronanza di essi, una soddisfacente
proprieta' di linguaggio, con scarsa capacita' di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite. “Sufficiente(18-20)” se la verifica accerta una minima
conoscenza dei principali argomenti e del linguaggio tecnico, una scarsissima o
nulla capacita' di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
“Insufficiente” se la verifica accerta la insufficiente conoscenza dei contenuti
degli argomenti principali trattati nell’insegnamento.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

• R.Bertani, M.Dettin, M.Mozzon, P.Sgarbossa "Fondamenti di Chimica per le
  Tecnologie" - ed. Edises
• A. Del Zotto - Esercizi di Chimica Generale- Edises

Lo scopo del corso e' di fornire agli studenti capacita' di rappresentazione e
modellazione anche attraverso l’utilizzo di software commerciali dedicati come
ad esempio AutoCAD e Rhinoceros. Queste capacita' saranno successivamente
utilizzate per la corretta impostazione di un problema di rappresentazione.
Durante lo svolgimento del corso infatti gli studenti verranno impegnati nel
risolvere i problemi secondo i moderni criteri della progettazione sfruttando
dunque gli ausili informatici piu' opportuni per il problema in esame.

20 Parte prima – Elementi di disegno e rappresentazione; Rilievo dal vero di un componente. Proiezioni
ortogonali, intersezioni, compenetrazioni. Norme per i disegni: formato dei fogli, scale, tipi di linea, viste,
sezioni, quotatura, sistemi di quotatura. Quotatura funzionale e tecnologica. Tolleranze dimensionali e
geometriche. Interpretazione di un disegno costruttivo.
10 Parte seconda– Sistemi CAD per il disegno. Caratteristiche, criteri di utilizzazione. Uso di modellatori
bidimensionali basati su primitive. Messa in tavola di un progetto. Gli standard grafici (IGES, STL, DXF)

24 Parte terza – Applicazioni. Esecuzione di schizzi a mano libera. Esecuzione di proiezioni ortogonali di
componenti. Esecuzione di proiezioni ortogonali di assemblati. Generazione di disegni esecutivi quotati.

Una prova grafica, una prova strutturata a risposta multipla o aperta, un
quaderno delle esercitazioni svolte durante il corso.
La prova grafica ha lo scopo di verificare se lo studente e' in grado di eseguire
un disegno tecnico secondo norma. La prova strutturata e' intesa a valutare le
capacita' di discernimento e la capacita' di esprimere un concetto per via
grafica. Le esercitazioni assegnate durante il corso vengono revisionate
costantemente in aula aggiungendo dettagli appresi durante lo svolgimento
delle lezioni teoriche.
La valutazione finale tiene in considerazione tutte e tre le componenti descritte.
Criteri di Valutazione

• eccellente; voto: 30-30/L; ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprieta'
  di linguaggio, buona capacita' analitica, lo studente e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere i problemi proposti
• molto buono; voto: 27-29; buona padronanza degli argomenti, piena proprieta'
  di linguaggio, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere i
  problemi proposti
• buono; voto: 24-26; conoscenza di base dei principali argomenti, discreta
  proprieta' di linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le
  conoscenze alla soluzione dei problemi proposti
• soddisfacente; voto: 21-23; possesso delle conoscenze degli argomenti
  principali dell'insegnamento ma senza piena padronanza, soddisfacente
  proprieta' di linguaggio, scarsa capacita' di applicare autonomamente le
  conoscenze acquisite
• sufficiente; voto: 18-20; minima conoscenza di base degli argomenti principali
  dell’insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsissima o nulla capacita' di
  applicare autonomamente le conoscenze acquisite
• insufficiente; voto: <=17; non possiede una conoscenza accettabile dei
  contenuti degli argomenti trattati nell'insegnamento.
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente

Chirone – Tornincasa; Disegno Tecnico Industriale. Ed. Il Capitello, Torino.
Dispense e presentazioni multimediali forniti dal docente.

Il corso si propone di fornire le basi per la conoscenza e la comprensione dei
concetti fondamentali per la progettazione e programmazione di applicazioni
informatiche utilizzando il linguaggio Python. Il corso si propone, inoltre, di
fornire conoscenze fondamentali per la conduzione di iniziative integrate di
informatizzazione e progettazione di processi aziendali con particolare
riferimento ai sistemi informativi, alle principali tecnologie ed alle applicazioni
che li caratterizzano.

2 Introduzione alla struttura del calcolatore
4 Sistemi numerici e rappresentazione dell’informazione
4 Sistemi informativi aziendali. Definizione, progettazione e sicurezza.
4 Algoritmi: definizione e attributi. Classificazione degli algoritmi in base al loro ordine di complessità.
2 Rappresentazione degli algoritmi: pseudocodice e diagramma di flusso
6 Applicativi di fogli elettronici: logica del foglio di calcolo, funzioni matematiche, statistiche, logiche e di testo,
grafici, tabelle pivot.
4 Introduzione al linguaggio Python e configurazione ambiente di sviluppo
4 Variabili e tipi di dati: commenti, stringhe, tuple, liste, dizionari e set
4 Programmazione in Python: istruzioni condizionali, cicli, list comprehension
2 Funzioni in Python e gestione delle eccezioni
8 Elementi di programmazione orientata agli oggetti.
4 Fondamenti del livello applicazione di rete: architetture e protocolli.
3 Fondamenti del livello applicazione di rete: Web e HTTP
3 Fondamenti del livello applicazione di rete: protocollo per la posta elettronica.

4 Rappresentazione degli algoritmi: pseudocodice e diagramma di flusso (Esercitazione)
6 Applicativi di fogli elettronici: logica del foglio di calcolo, funzioni matematiche, statistiche, logiche e di testo,
grafici, tabelle pivot.
4 Variabili e tipi di dati: commenti, stringhe, tuple, liste, dizionari e set
4 Programmazione in Python: istruzioni condizionali, cicli, list comprehension
4 Funzioni in Python e gestione delle eccezioni
5 Programmazione orientata agli oggetti in Python.

La valutazione degli apprendimenti è effettuata mediante una prova in itinere e
un esame scritto. La prova in itinere prevede lo svolgimento di due quesiti a
risposta aperta sugli argomenti teorici e un esercizio di risoluzione di un
problema attraverso la progettazione e implementazione di un algoritmo sia
tramite diagramma di flusso sia tramite pseudocodifica. L'esame scritto consiste
di due domande a risposta aperta sugli argomenti teorici e di un esercizio di
implementazione di una parte significativa di un'applicazione in linguaggio di
programmazione Python. Gli studenti che non svolgono la prova in itinere o che
abbiano riportato una valutazione non sufficiente nella stessa dovranno svolgere
una parte aggiuntiva nella prova scritta analoga a quella svolta nella prova in
itinere.
Agli studenti che riportino una valutazione sufficiente sia nella prova in itinere
che nella prova scritta viene formulata una proposta di voto come media
aritmetica tra le due valutazioni, eventualmente arrotondata all'unità più vicina. A
richiesta dello studente è possibile svolgere una prova orale.
Valutazioni: Eccellente (30-30 e lode): ottima conoscenza degli argomenti,
ottima proprietà di linguaggio, buona capacità analitica. Molto buono (26-29):
buona padronanza degli argomenti, piena proprietà di linguaggio. Buono
(24-25): conoscenza di base e padronanza dei principali argomenti, discreta
proprietà di linguaggio, buona capacità di applicare le conoscenze alla soluzione
dei problemi proposti con autonomia di giudizio. Soddisfacente (21-23): non ha
piena padronanza degli argomenti principali dell’insegnamento ma ne possiede
soddisfacente conoscenza e soddisfacente proprietà di linguaggio. Sufficiente
(18-20):
conoscenza di base degli argomenti principali dell’insegnamento e del
linguaggio tecnico strettamente sufficiente, bassa capacità di applicare le
conoscenze acquisite e bassa autonomia di giudizio. Insufficiente: non possiede
una conoscenza accettabile dei contenuti degli argomenti trattati nel corso,
insufficiente capacità di applicare le conoscenze acquisite.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Il materiale didattico verrà fornito dal docente, o indicato lezione per lezione,
sulla base degli argomenti affrontati, preferenzialmente di pubblico dominio. Il
software utilizzato sarà scelto tra le proposte open source. [The teaching
material will be provided by the teacher, or specified lecture by lecture, based on
the covered topics. The used software will be chosen among the open source
materials.]
Libro di testo [Textbook]:

• Concetti di informatica e fondamenti di Python, Cay Horstmann - Rance D.
  Necai, Maggioli Editore, Seconda Edizione, 2019.
• Dispense fornite dal docente sull’utilizzo dei fogli di calcolo.

L’obiettivo del corso è quello di fornire un quadro essenziale delle leggi fisiche
che formano la base della Meccanica Classica e della Termodinamica.
Particolare enfasi viene data alla metodologia scientifica generale nella
risoluzione di problemi. L’obiettivo formativo riguarda la capacità dello studente
di risolvere semplici problemi di fisica classica inerenti il corso, di applicare la
metodologia scientifica generale alla risoluzione di problemi e di affrontare con
un approccio scientifico nuove problematiche. Tali obiettivi formativi sono
funzionali alla prosecuzione di studi ingegneristici con maggiore autonomia e in
seguito di affrontare la professione con un bagaglio di conoscenze fondamentali
indispensabili nelle fasi progettuali

1 Introduzione storica. Obiettivi del corso e sua suddivisione. Metodo Scientifico.
2 Misure e grandezze fisiche. Sistemi di unità di misura. Campione di tempo, lunghezza, massa. Risultato di
una misura. Errori. Sistemi di riferimento cartesiano e polare. Vettori.
8 Cinematica: Moto rettilineo. Velocità media e istantanea. Moto rettilineo uniforme. Accelerazione media e
istantanea. Moto rettilineo uniformemente accelerato. Corpi in caduta libera. Moto vario. Moto armonico
semplice. Moto smorzato esponenzialmente. Moto nello spazio. Velocità vettoriale media e istantanea.
Accelerazione vettoriale media e istantanea. Accelerazione tangenziale e centripeta. Problema del moto. Moto
piano. Moto parabolico. Moto piano in coordinate cartesiane e polari. Moto circolare uniforme e non uniforme.
Moto circolare uniformemente accelerato. Velocità angolare vettoriale. Cinematica dei moti relativi. Cenni di
meccanica relativistica.
12 Dinamica del punto materiale: Principio di Inerzia e sistemi di riferimento inerziali. Forza. Massa. IIa legge di
Newton . IIIa legge di Newton. Forza tangenziale e centripeta. Peso e massa. Metodi di misura della massa.
Reazioni vincolari. Piano inclinato. Tensione dei fili. Forze di attrito. Forza elastica. Pendolo semplice.
Dinamica del moto circolare uniforme. Cenni sulle Forze Fondamentali. Dinamica dei moti relativi. Forze fittizie.
Forza centrifuga. Forza di Coriolis.
Quantità di moto. Conservazione della quantità di moto. Impulso. Teorema dell’impulso. Lavoro. Potenza.
Energia cinetica. Teorema dell’energia cinetica. Forze conservative. Energia potenziale. Energia meccanica.
Conservazione dell’energia meccanica. Conservazione dell’energia totale. Cenni sulla relazione relativistica tra
energia e massa. Concetto di campo. Momento angolare del punto materiale. Momento di una forza. Teorema
del momento angolare.
6 Dinamica dei sistemi di punti: Centro di massa e sue proprietà. Ia equazione cardinale. Sistema di riferimento
del centro di massa.
2o teorema di König. Teorema dell’energia cinetica per un sistema di punti.
Urti. Urti elastici e anelastici. Urti completamente anelastici. Pendolo balistico.
IIa equazione cardinale. Sistema di riferimento del centro di massa per il momento angolare. 1o teorema di
König. Leggi di conservazione e simmetrie. Forze parallele. Baricentro.
8 Corpi rigidi: Gradi di libertà di un corpo rigido. Cenni di cinematica dei corpi rigidi. Corpi continui. Densità. Corpi
omogenei. Centro di massa di corpi continui.
Problema del moto. Rotazione intorno ad un asse fisso. Momento d’Inerzia. Momento angolare totale del corpo
rigido. Momento angolare assiale e trasverso. Precessione del momento angolare.
Equazione del moto. Momento delle forze assiale e trasverso. Lavoro . Energia cinetica. Momento dell’impulso.
Momenti d’inerzia per corpi continui. Teorema di Huygens-Steiner. Pendolo fisico. Moto di puro rotolamento.
Attrito volvente. Giroscopi. Corpo rigido libero. Conservazione del momento angolare. Urti tra corpi rigidi.
Statica dei corpi rigidi.
3 Fluidodinamica: Descrizione microscopica e macroscopica. Pressione. Densità. Equilibrio statico di un fluido.
Legge di Stevino. Principio di Pascal e sue applicazioni. Principio di Archimede e sue applicazioni.
Viscosità. Fluidi ideali e reali. Tipi di moto dei fluidi. Linee e tubi di flusso. Equazione di continuità. Equazione di
Bernouilli e sue applicazioni. Cenni sui fluidi reali in moto laminare e turbolento. Equazione di Poiseuille.
10 Termodinamica: Sistema termodinamico e coordinate termodinamiche. Equilibrio termico. Principio zero.
Temperatura. Termometri e scale termometriche. Dilatazione termica. Equilibrio termodinamico.
Trasformazioni reversibili e irreversibili. Lavoro in termodinamica. Piano p-V.
Calore. Calorimetria. Capacità termica. Calore specifico. Cambiamenti di fase e calori latenti.
Trasformazione adiabatica. Trasmissione del calore. Esperienze di Joule. Equivalente meccanico del calore.
1o principio della termodinamica. Energia interna. Trasformazione ciclica.
Gas ideali Equazione di stato dei gas ideali. Energia interna dei gas ideali. Relazione di Mayer. cv e cp nei
gas ideali. Studio di alcune trasformazioni dei gas ideali: adiabatiche, isoterme, isocore, isobare.
Macchine termiche. Ciclo di Carnot. Ciclo di Stirling. Ciclo frigorifero. Pompa di calore. 2o principio della
termodinamica (enunciati di Kelvin-Plank e di Clausius). Equivalenza degli enunciati. Irreversibilità e 2o
principio. Teorema di Carnot. Scala termodinamica assoluta delle temperature. Zero assoluto e 3o principio
della termodinamica. Teorema di Clausius. Entropia. Piano T-S. Principio dell’aumento di entropia. Calcolo
della variazione di entropia in alcune trasformazioni. Energia inutilizzabile. Entropia e disordine.

3 Cinematica
6 Dinamica del punto materiale

6 Dinamica dei sistemi di punti
6 Corpi rigidi
6 Termodinamica
4 Ripasso generale

Una Prova Orale.
La prova orale consiste in un colloquio, volto ad accertare il possesso delle
competenze e delle conoscenze disciplinari previste dal corso; la valutazione
viene espressa in trentesimi. Si proporranno problemi e domande, sia aperte sia
semi-strutturate e appositamente pensate per testare i risultati di apprendimento
previsti, tenderanno a verificare
a) le conoscenze acquisiste;
b) le capacità elaborative,
c) il possesso di un’adeguata capacità espositiva sui contenuti del corso.
In particolare, verrà richiesta la capacità di stabilire connessioni tra i contenuti
(teorie, modelli, strumenti, ecc.).
Voto finale:
Eccellente 30-30 e lode ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprietà di
linguaggio, buona capacità analitica, lo studente è in grado di applicare le
conoscenze per risolvere i problemi proposti;
Molto buono 26-29 Buona padronanza degli argomenti, piena proprietà di
linguaggio, lo studente è in grado di applicare le conoscenze per risolvere i
problemi proposti;
Buono 24-25 conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprietà di
linguaggio, con limitata capacità di applicare autonomamente le conoscenze alla
soluzione dei problemi proposti;
Soddisfacente 21-23 Non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell’insegnamento ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprietà
linguaggio, scarsa capacità di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite;
Sufficiente 18-20 Minima conoscenza di base degli argomenti principali
dell’insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsissima capacità di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite;
Insufficiente non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli
argomenti trattati nell'insegnamento.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

• Mazzoldi-Nigro-Voci, Fisica vol 1 (Meccanica e Termodinamica), EdiSES-
  Napoli
• E. Milani • M. Marinelli • G. Verona Rinati • C. Verona, Meccanica e
  termodinamica Guida alla Soluzione degli Esercizi da Mazzoldi, Nigro, Voci,
  EdiSES- Napoli
• R.A. Serway, J.W. Jewett, "Fisica per Scienze ed Ingegneria, Volume 1",
  EdiSES- Napoli

Conoscere gli elementi di base dell'algebra lineare e le relative applicazioni alla
geometria.
Conoscere le dimostrazioni dei principali teoremi.
Saper definire uno spazio vettoriale attraverso una base.
Stabilire la dipendenza lineare di un insieme di vettori attraverso la
determinazione del rango.
Saper definire una trasformazione lineare attraverso il calcolo matriciale.
Saper stabilire la struttura di un sistema lineare e metterla in relazione con la
struttura geometrica dell’insieme delle soluzioni.
Saper determinare gli autovalori e i relativi autospazi di un endomorfismo.
Saper determinare un ente geometrico soggetto a condizioni.
Saper studiare la mutua posizione di due enti lineari.
Saper trovare la componente di un vettore lungo una direzione assegnata.
Saper impostare correttamente un ragionamento ipotetico-deduttivo.

4 Campi numerici. Algebra vettoriale: vettori liberi, operazioni con i vettori. Prodotto scalare, prodotto vettoriale,
norma di un vettore, versori.
4 Spazi vettoriali, generatori e vettori linearmente indipendenti. Dimensione e base di uno spazio vettoriale.
4 Matrici, riduzione per righe rango e determinante di una matrice.
4 Studio dei sistemi lineari, soluzioni. Teorema di Rouché-Capelli e Cramer.
4 Studio di enti lineari nel piano e nello spazio.
4 Applicazioni lineari. Studio applicazioni lineari tramite matrice associata.
4 Studio endomorfismi, autovalori e autovettori.
2 Similitudine tra matrici. Diagonalizzabilità.

3 Operazioni con matrici: somma, combinazioni lineari, prodotto riga per colonna
3 Algebra vettoriale. Operazioni con matrici: riduzione per righe, rango, calcolo determinante, inversa.
3 Risoluzione di sistemi algebrici lineari. Applicazioni del metodo di Rouché-Capelli e Cramer.
3 Geometria lineare nel piano e nello spazio.
3 Applicazioni del prodotto scalare. Basi Ortonormali. Processo di ortonormalizzazione di Gram-Smidth.
3 Studio applicazioni lineari. Sottospazi Immagine e Nucleo. Matrice associata.
3 Metodo di ricerca Autovalori e relativi autovettori.
3 Studio semplicità endomorfismi. Similitudine tra matrici. Diagonalizzabilità.

L'esame consiste di una prova scritta obbligatoria (della durata di 75 minuti).
Di norma, non è prevista una prova orale. Il docente si riserva tuttavia la facoltà
di sottoporre i candidati a una prova orale integrativa qualora sia necessario
verificare l'effettiva comprensione dei contenuti dell'elaborato scritto. In tali casi,
il voto finale verrà assegnato solo al termine del colloquio.
Prova scritta: Verranno proposti quattro quesiti a risposta aperta e/o chiusa.
I criteri adottati per la valutazione saranno i seguenti:
Valutazione: eccellente. Voto: 30-30 e lode. Ottima conoscenza degli argomenti,
ottima proprietà di linguaggio, buona capacita' analitica, lo studente e' in grado
di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti.
Valutazione: molto buono. Voto: 26-29. Buona padronanza degli argomenti,
piena proprietà di linguaggio, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze
per risolvere i problemi proposti.
Valutazione: buono. Voto: 24-25. Conoscenza di base dei principali argomenti,
discreta proprietà di linguaggio, con limitata capacita' di applicare
autonomamente le conoscenze alla soluzione dei problemi proposti.
Valutazione: soddisfacente. Voto: 21-23. Non ha piena padronanza degli
argomenti principali dell’insegnamento ma ne possiede le conoscenze,
soddisfacente proprietà linguaggio, poca capacita' di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite.
Valutazione: sufficiente. Voto: 18-20. Minima conoscenza di base degli
argomenti principali dell’insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsa
capacita' di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
Valutazione: insufficiente. Non possiede una conoscenza accettabile dei
contenuti degli argomenti trattati nell'insegnamento.
L'eventuale esame orale, da svolgere in sede di verbalizzazione, sarà incentrato
sulle definizioni date durante il corso, sulla dimostrazione dei teoremi principali e
sugli esempi significativi studiati.
Al termine della prova orale verrà data una nuova valutazione seguendo sempre
i criteri sopra riportati.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

testi/dispense di riferimento (Reference texts/handouts)

• Slides del corso (Professor notes)
  -"Geometria e Algebra Lineare. Dagli esempi alla teoria.", Giuseppe Favacchio,
  ISBN: 979-8287976293
  Consigliati per gli approfondimenti (Recommended for further insights)
  -"Algebra Lineare", Lang, ISBN 978-8833958699
  -"Algebra Lineare" Greco-Valabrega ISBN 978-8882181369

Grammar for Level B1
Lexical range for Level B1
Phrasal verbs for level B1

25 Esercitazioni

10 Laboratorio Linguistico
ORE Altro
60 Autoapprendimento consigliato su piattaforma

B1 English online test
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Rivolgersi al collaboratore esperto linguistico assegnato al laboratorio e
consultare il sito del CLA.

Fare acquisire all’allievo le conoscenze relative alle dinamiche di mercato, al
comportamento del consumatore, alle scelte del produttore.
Consentire all’allievo di effettuare una valutazione economico finanziaria di
alternative di investimento.
Far conoscere all’allievo le principali problematiche macroeconomiche, i
principali indicatori e le loro relazioni.

2 Introduzione al corso
5 Disciplina giuridica dell’impresa
4 Domanda, offerta ed equilibrio di mercato
2 L'elasticita' della domanda e dell’offerta
4 La teoria della scelta del consumatore
4 Tecnologia e costi di produzione
4 Le economie di mercato
4 Formule per la capitalizzazione e l'attualizzazione
2 L’analisi degli investimenti
4 Criteri di valutazione degli investimenti
3 Problematiche macroeconomiche
3 La determinazione del reddito nazionale e la politica fiscale
2 Indicatori macroeconomici
2 La moneta e la politica monetaria
3 Il modello IS-LM
3 I prodotti informativi digitalizzati e le esternalità di rete.
2 I costi di transazione.

2 Domanda, offerta ed equilibrio di mercato
2 L'elasticita' della domanda e dell’offerta
2 La teoria della scelta del consumatore
2 Tecnologia e costi di produzione
2 Le economie di mercato
4 Formule per la capitalizzazione e l'attualizzazione
6 Criteri di valutazione degli investimenti
2 La determinazione del reddito nazionale e la politica fiscale
2 Indicatori macroeconomici
2 La moneta e la politica monetaria
2 Il modello IS-LM

Una prova scritta e una successiva prova orale.
a) Modalita' di valutazione per la prova scritta.
La prova scritta prevede tre esercizi (un problema di Microeconomia, uno di
Macroeconomia, uno di Calcolo Economico e Finanziario) e tre domande a
risposta aperta.
Nello svolgimento degli esercizi e' apprezzato il commento teorico dei risultati
ottenuti.
L’articolazione della soluzione consente di apprezzare tutti i livelli di
preparazione.
La valutazione e' espressa in trentesimi e un minimo di 16/30 e' richiesto per
accedere alla prova orale. Altrimenti la prova non si intende superata.
b) Criteri di valutazione per la prova orale.
La prova orale consiste in un colloquio, volto ad accertare il possesso delle
competenze e delle conoscenze disciplinari previste dal corso. La valutazione
viene espressa in trentesimi.
Durante la prova orale vengono proposte un minimo di due domande
appositamente pensate per il livello di conoscenza emerso e si discute il
compito richiedendo eventuali approfondimenti.
L’esame e' volto a verificare le conoscenze acquisiste sugli argomenti trattati e
la conoscenza del linguaggio tecnico. La valutazione finale terra' conto sia del
punteggio della prova scritta sia di quello della prova orale.
Eccellente: 30, 30 e lode - Competenze elevate, lo studente e' in grado di
risolvere problemi complessi in autonomia.
Molto buono: da 26 a 29 - Buona padronanza degli argomenti, lo studente e' in
grado di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti.
Buono: 24, 25 - Conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta'
di linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei problemi proposti.
Discreto: da 21 a 23 - Non piena padronanza degli argomenti principali
dell’insegnamento, scarsa capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite.
Sufficiente: da 18 a 20 - Conoscenza di base degli argomenti principali
dell’insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsissima capacita' di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite.
Insufficiente: non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli
argomenti trattati nell'insegnamento.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

L. Abbate, Dispense distribuite durante il corso.
Begg-Fischer-Dornbush, Economia, McGraw-Hill.
Sullivan-Wicks-Luxhoj, Economia applicata all’ingegneria, Pearson Prentice Hall.

•(cid:9)Acquisizione del principio di funzionamento dei modelli circuitali dei principali
componenti: resistori, condensatori, induttori, induttori accoppiati, generatori
indipendenti, generatori pilotati, trasformatore ideale, doppi bipoli, multipoli;
•(cid:9)Acquisizione delle competenze relative all’analisi delle reti elettriche lineari in
regime stazionario, in transitorio, in regime sinusoidale, impiegando metodi nel
dominio del tempo, e nel dominio dei fasori;
•(cid:9)Acquisizione delle competenze relative all’analisi delle reti elettriche lineari
concentrate nel dominio della frequenza;
•(cid:9)Acquisizione delle competenze relative all’analisi dei sistemi trifase;
•(cid:9)Acquisizione delle competenze relative all’analisi di reti 2-porte.

1 Obiettivi della disciplina e sua suddivisione. Diversificazione dell’analisi di circuiti elettrici: circuiti a parametri
concentrati e distribuiti.
5 Il bipolo elettrico. Tensione e corrente. Condizioni di riferimento associate. Potenza elettrica. Funzione energia.
Resistore, capacitore, induttore, circuito aperto, cortocircuito, diodo. Piani di definizione dei bipoli, correlazioni
tra tensione e corrente. Bipoli lineari tempo invarianti e tempo varianti. Bipoli in serie ed in parallelo.
Interpretazione grafica.
5 Elementi attivi: generatori di tensione e di corrente. Parallelo e serie di generatori: casi ammissibili e non.
Generatori reali. Generatori controllati.
4 Definizioni di rete, nodo e ramo. Principi di Kirchhoff. Esempi di applicazione dei principi di Kirchhoff.
4 Principali metodi e teoremi dei circuiti elettrici lineari: principio di sovrapposizione degli effetti, metodo delle
correnti di anello, metodo dei potenziali nodali, teorema di Thevenin, teorema di Norton, teorema di Tellegen,
teorema di Millman, teorema del massimo trasferimento di potenza.
6 Funzioni periodiche. Definizione di rete in regime sinusoidale. Metodi di risoluzione tradizionale per mezzo di
leggi trigonometriche. Trasformata fasoriale. Applicazione delle leggi di Kirchhoff nel dominio dei fasori.
Operazione di derivazione ed integrazione nel dominio dei fasori. Trasformazione dei bipoli nel dominio dei
fasori.
6 Sfasamento e fattore di potenza. Potenza in regime sinusoidale: potenza attiva, reattiva ed apparente.
Triangolo delle impedenze, triangolo delle tensioni, triangolo delle potenze. La potenza su resistori, induttori e
condensatori. Circuiti RLC serie e parallelo. Risonanza. Rifasamento.
4 Sistemi trifase. Connessione dei generatori e dei carichi a stella ed a triangolo. Potenza istantanea e media per
un carico trifase bilanciato. Vantaggi economici dell’impiego dei sistemi trifase.
6 Nozioni di progettazione di impianti elettrici: criteri oggettivi e soggettivi. Il dimensionamento dei conduttori con
criterio termico e verifica con criterio della caduta industriale. Interruttori automatici: protezione con il
magnetotermico, funzionamento e scelta.
Interruttore differenziale.
Cenni sul trasformatore.

2 Applicazioni delle leggi di Kirchhoff a circuiti generici.
4 Applicazione dei metodi dei potenziali di nodo e delle correnti di anello. Applicazione del teorema di Thevenin e
di Norton.
4 Applicazione delle leggi di Kirchhoff in regime sinusoidale. Risoluzione di reti impiegando i principali metodi e
teoremi.
3 Risoluzione di reti trifase.

MODALITA’ DI ESAME: Prova scritta e prova orale, l'esame orale e' facoltativo.
La prova scritta consiste nel risolvere esercizi simili a quelli proposti nelle
lezioni. La prova ha la durata di 1,5 ore. Al termine della prova, lo studente e'
chiamato a descrivere quanto realizzato e discutere le scelte effettuate in fase di
programmazione. La prova orale consiste in un colloquio, con domande a
risposta aperta, sull’intero programma del corso. Per sostenere la prova orale e'
necessario superare la prova scritta. Nella prova scritta si valutano: -
padronanza e capacita' di utilizzo dei concetti base dell'analisi circuitale; -
capacita' di argomentare e analizzare le scelte effettuate. Nella prova orale si
valutano: - conoscenza e comprensione dei contenuti del corso e capacita' di
applicare tali competenze a problematiche ed applicazioni in ambiti propri del
corso e/o ad esso correlati; - proprieta' di linguaggio e chiarezza espositiva e di
argomentazione; capacita' di collegare e rielaborare le proprie conoscenze e di
orientarsi e formulare giudizi in contesti disciplinari e/o interdisciplinari.
Entrambe le prove sono valutate in trentesimi, la prova scritta ha però un fondo
scala di 27/30, poiché per i voti superiori è necessario accertarsi per mezzo
dell'esame orale delle capacità riportate nei criteri di valutazione D.4 e D.5. Il
voto minimo per superare ciascuna prova e' 18/30. Il voto finale coniuga le
performance di entrambe le prove.
CRITERI DI VALUTAZIONE
Per ciascuna prova, l’attribuzione del voto dipende dal livello complessivo dei
risultati raggiunti. Gli elementi che concorrono alla formazione del voto sono
riconducibili al seguente schema (vedi quadro dei risultati di apprendimento
attesi, descrittori D.1-D.5).
28-30 / 30 e lode D.1/D.2: piena padronanza dei contenuti; assenza di errori;
correzione di imprecisioni o integrazione delle risposte in autonomia; corretta e
rigorosa impostazione dei problemi; soluzioni complete, corrette ed efficaci;
elementi di originalità D.3/D.4/D.5: efficace rielaborazione delle conoscenze,
autonomia e coerenza nell’orientarsi o esprimere giudizi in contesti disciplinari/
interdisciplinari; ottima chiarezza espositiva, argomentazioni articolate; piena
proprieta' di linguaggio.
24-27 D.1/D.2: buona padronanza dei contenuti; pochi lievi errori/omissioni,
correzioni/integrazioni parzialmente guidate; buona impostazione dei problemi,
soluzioni sostanzialmente corrette. D.3/D.4/D.5: buona coerenza nel collegare i
concetti e nell’orientarsi in ambiti disciplinari o ad essi correlati; buona chiarezza
nell’esposizione, corretta proprieta' di linguaggio.
18-23 D.1/D.2: sufficiente conoscenza dei contenuti, accettabile approccio ai
problemi, soluzioni complessivamente adeguate; limitata autonomia, errori/
omissioni non gravi; D.3/D.4/D.5: coerenza nell’orientarsi e collegare i concetti
in ambito disciplinare, sebbene in modo incerto e guidato; sufficiente proprieta'
di linguaggio, esposizione accettabile.
inferiore a 18 (voto non attribuito) D.1-D.5: risultati di apprendimento non
sufficienti.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Testo di riferimento per la teoria
-(cid:9)G. Rizzoni: Elettrotecnica. Principi e applicazioni. McGraw-Hill ISBN-10 :
8838601291
Per le esercitazioni:
-(cid:9)Fabio Viola: Quaderno di elettrotecnica. Tangram edizioni scientifiche, ISBN-10
: 8864581146

L’obiettivo del corso e' quello di fornire un quadro essenziale delle leggi fisiche
che formano la base di oscillazioni, onde ed elettromagnetismo.
Particolare enfasi viene data alla metodologia scientifica generale nella
risoluzione di problemi. L’obiettivo formativo riguarda la capacita' dello studente
di risolvere semplici
problemi di fisica classica inerenti il corso, di applicare la metodologia scientifica
generale alla risoluzione di problemi e di affrontare con un approccio scientifico
nuove problematiche. Tali obiettivi formativi sono funzionali alla prosecuzione di
studi ingegneristici con maggiore autonomia e in seguito di affrontare la
professione con un bagaglio di conoscenze fondamentali indispensabili nelle
fasi progettuali.

9 Oscillazioni e Onde: oscillatore armonico, oscillazioni smorzate, oscillazioni forzate, risonanza, onde
sinusoidali, equazione d'onda, onde in una corda tesa, energia.
12 Introduzione storica. Carica elettrica. Induzione elettrostatica. Isolanti e conduttori. Cenni di struttura della
materia. Legge di Coulomb. Principio di sovrapposizione. Campo elettrico. Linee di forza del campo elettrico.
Flusso del campo elettrico. Legge di Gauss. Energia potenziale e potenziale elettrostatico. Moto di cariche in
un campo elettrico. Campo elettrico come gradiente del potenziale elettrico. Gradiente in coordinate
cartesiane, sferiche e cilindriche. Superfici equipotenziali. Il dipolo elettrico. Dipolo immerso in un campo
elettrico. Campo elettrostatico nell’intorno di uno strato superficiale di carica.
Conduttori in equilibrio elettrostatico. Teorema di Coulomb. Capacità di un conduttore isolato. Conduttore cavo
e schermo elettrostatico. Condensatori. Condensatore piano. Energia del campo elettrostatico. Pressione
elettrostatica.
Dielettrici. Condensatore piano con dielettrico. Polarizzazione nei dielettrici. Legge di Gauss nei dielettrici.
4 Corrente elettrica. Densità di corrente elettrica. Modello classico della conduzione elettrica in un metallo. Legge
di Ohm. Effetto Joule. Resistori. Forza elettromotrice. Circuiti in corrente continua. Leggi di Kirchhoff. Strumenti
di Misura. Circuiti percorsi da corrente quasi stazionaria: carica e scarica di un condensatore.
5 Introduzione storica. Campo magnetico. Legge di Gauss per il campo magnetico. Carica elettrica in un campo
magnetico: forza di Lorentz. Conduttore percorso da corrente stazionaria in un campo magnetico: seconda
legge elementare di Laplace. Momenti meccanici su circuiti chiusi percorsi da corrente stazionaria ed immersi
in un campo magnetico. Momento magnetico. Principio di equivalenza di Ampere. Sorgenti di campo
magnetico: prima legge elementare di Laplace. Legge di Ampere. Proprietà magnetiche della materia.
Magnetizzazione all’interno di un solenoide. Sostanze diamagnetiche, paramagnetiche e ferromagnetiche.
6 Legge di Faraday. Legge di Lenz. Origine fisica della forza elettromotrice indotta. Autoinduzione. Circuiti RL.
Energia magnetica. Corrente di spostamento. Legge di Ampere-Maxwell. Equazioni di Maxwell. Oscillazioni
elettriche. Circuiti LC. Circuiti RLC. Circuiti in corrente alternata.
3 Onde elettromagnetiche piane. Onde elettromagnetiche piane ed equazioni di Maxwell. Densità di energia
elettromagnetica. Vettore di Poynting. Potenza ed intensità delle onde elettromagnetiche. Spettro delle onde
elettromagnetiche.

2 Oscillazioni e Onde
5 Elettrostatica
2 Corrente Elettrica
2 Campo Magnetico
3 Campi elettrici e magnetici variabili nel tempo
1 Onde Elettromagnetiche

Una Prova Orale.
La prova orale consiste in un colloquio, volto ad accertare il possesso delle
competenze e delle conoscenze disciplinari previste dal corso; la valutazione
viene espressa in trentesimi.
Si proporranno problemi e domande, sia aperte sia semi-strutturate e
appositamente pensate per
testare i risultati di
apprendimento previsti, tenderanno a verificare a) le conoscenze acquisiste; b)
le capacita' elaborative, c) il
possesso di un’adeguata capacita' espositiva sui contenuti del corso. In
particolare verra' richiesta la capacita' di stabilire connessioni
tra i contenuti (teorie, modelli, strumenti, ecc.).
Voto finale:
Eccellente 30-30 e lode ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprieta' di
linguaggio, buona capacita' analitica, lo studente e' in grado di applicare le
conoscenze per risolvere i problemi proposti
Molto buono 26-29 Buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di
linguaggio, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere i
problemi proposti
Buono 24-25 conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta' di
linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei problemi proposti
Soddisfacente 21-23 Non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell’insegnamento ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprieta'
linguaggio, scarsa capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite
Sufficiente 18-20 Minima conoscenza di base degli argomenti principali
dell’insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsissima capacita' di
applicare autonomamente le conoscenze acquisite
Insufficiente non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli
argomenti trattati nell'insegnamento.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

• Fisica vol.2, Elettromagnetismo e Onde di Paolo Mazzoldi, Massimo Nigro,
  Cesare Voci, EdiSES- Napoli
• D. Halliday-R. Resnick-K. S. Krane, FISICA vol.2, Editrice, Ambrosiana-Milano

Vengono poste le basi per le applicazioni di: Termodinamica, Trasmissione del
Calore e Meccanica dei Fluidi. Scopo del corso, oltre allo studio della teoria, è
l'acquisizione di una certa familiarità con le più comuni e semplici tecniche di
calcolo. A ciò tendono le esercitazioni, alle quali si raccomanda di aggiungere lo
svolgimento di esercizi anche con l'aiuto dei testi consigliati. Materie
propedeutiche: Analisi Matematica, Fisica I e II.

3 Le proprietà termodinamiche delle sostanze pure – passaggi di stato-trasformazioni sui vapori.
6 Il Primo Principio della Termodinamica: i sistemi chiusi e aperti.
5 Il Secondo Principio della Termodinamica: enunciati di Kelvin-Planck e Clausius- Equivalenza dei due
enunciati – Ciclo di Carnot, reversibilità ed irreversibilità delle trasformazioni - Teoremi di Carnot.
3 Disuguaglianza di Clausius, Entropia e bilanci entropici.
3 Cicli diretti: il ciclo Rankine.
3 Cicli inversi: macchine frigorifere e pompe di calore.
5 Introduzione alla trasmissione di calore. La conduzione termica in regime stazionario.
5 La convezione forzata e naturale.
3 La trasmissione del calore per irraggiamento.
3 Elementi di statica e dinamica dei fluidi.

2 Applicazioni numeriche sulle proprietà termodinamiche delle sostanze pure.
5 Il Primo Principio della Termodinamica: applicazioni numeriche a sistemi chiusi e a volumi di controllo.
1 Applicazioni numeriche sul II Principio della Termodinamica ed Entropia.
2 Ciclo Rankine: calcolo dell'efficienza.
1 Cicli Frigoriferi operanti con R134a: calcolo del Coefficiente di Prestazione.
3 La conduzione termica in regime stazionario: applicazioni su pareti multi-strato e geometria cilindrica.
1 Applicazioni numeriche sulla convezione forzata.

La valutazione avviene tramite una prova orale finale. L’esaminando dovrà
rispondere a minimo quattro domande poste oralmente, su tutte le parti oggetto
del programma, con riferimento ai testi consigliati. La verifica finale mira a
valutare se lo studente abbia conoscenza e comprensione degli argomenti,
abbia acquisito competenza interpretativa e autonomia di giudizio di casi
concreti. La soglia della sufficienza sarà raggiunta quando lo studente mostri
conoscenza e comprensione degli argomenti almeno nelle linee generali e abbia
competenze applicative minime in ordine alla risoluzione di casi concreti; dovrà
ugualmente possedere capacità espositive e argomentative tali da consentire la
trasmissione delle sue conoscenze all’esaminatore. Al di sotto di tale soglia,
l’esame risulterà insufficiente. Quanto più, invece, l’esaminando con le sue
capacità argomentative ed espositive riesce a interagire con l’esaminatore, e
quanto più le sue conoscenze e capacità applicative vanno nel dettaglio della
disciplina oggetto di verifica, tanto più la valutazione sarà positiva. La
valutazione avviene in trentesimi secondo il seguente prospetto.
Valutazione (cid:9)(cid:9)Voto (cid:9)(cid:9)Esito
Eccellente (cid:9)(cid:9)30 - 30 e lode (cid:9)Ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprietà di
linguaggio, buona capacità analitica, lo studente è in grado di applicare le
conoscenze per risolvere i problemi proposti.
Molto buono(cid:9)(cid:9) 26 - 29 (cid:9)Buona padronanza degli argomenti, piena proprietà di
linguaggio, lo studente è in grado di applicare le conoscenze per risolvere i
problemi proposti.
Buono(cid:9)(cid:9)(cid:9) 24 - 25 (cid:9)Conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprietà di
linguaggio, con limitata capacità di applicare autonomamente le conoscenze alla
soluzione dei problemi proposti.
Soddisfacente (cid:9) 21 – 23(cid:9)(cid:9)Non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell’insegnamento ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprietà
linguaggio, scarsa capacità di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite.
Sufficiente (cid:9)(cid:9) 18 – 20(cid:9)(cid:9)Minima conoscenza di base degli argomenti principali
dell’insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsissima o nulla capacità di
applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
Insufficiente (cid:9)Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli
argomenti trattati nell'insegnamento.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

"Elementi di Fisica Tecnica", Y.A. Cengel, J.M. Cimbala, R.H. Turner. McGraw
Hill Education, 2017: isbn 978-88-386-1543-6
Materiale integrativo (slides e tabelle) fornite dal docente.

DEL MODULO
Il corso si propone di fornire allo studente le conoscenze e le competenze necessarie per affrontare la progettazione di basi di
dati e l’utilizzo di sistemi di gestione di basi di dati. In particolare, verranno esaminate le problematiche relative al modello
relazionale, all’algebra relazionale, al linguaggio SQL e alla progettazione concettuale e logica.
DEL MODULO
Conoscenza delle tecniche esatte di risoluzione di problemi di Programmazione Lineare e Programmazione Intera.
Capacità di formulare modelli matematici per problemi decisionali.
Capacità di risolvere problemi di ottimizzazione su grafo
Conoscenza dei metodi euristici per la soluzione di problemi di Ottimizzazione Combinatioria
Conoscenza approfondita dei problemi decisionali classici come: knapsack, bin-packing, scheduling, facility location, travel
salesman problem, vehicle routing

6 Introduzione ai concetti di base; modello relazionale; relazioni e tabelle; schemi e istanze di
relazione; chiavi, superchiavi; vincoli di integrità.
12 Algebra relazionale: operatori insiemistici; ridenominazione, selezione e proiezione; join naturale
e theta-join; operatori derivati e interrogazioni avanzate.
12 SQL: schemi e tabelle; vincoli intra-relazionali e inter-relazionali; join; ordinamento; interrogazioni
nidificate; operatori aggregati; interrogazioni con raggruppamento; viste.
6 Progettazione di una base di dati: modello Entità-Relazione; progettazione concettuale; strategie
di progetto.
6 6
Progettazione logica: analisi delle prestazioni; ristrutturazione di uno schema Entità-Relazione;
traduzione verso il modello relazionale.

12 Modello relazionale e algebra relazionale.
SQL: interrogazioni semplici e avanzate. Progettazione concettuale e logica di una base di dati.
MODULO
OPERATIONS RESEARCH
Prof.ssa SIMONA MANCINI
4 Programmazione Lineare e Risoluzione col Metodo Grafico
6 Modellazione matematica
6 Metodi esatti per l'ottimizzazione combinatoria (Branch and Bound e Cutting Planes)
8 Problemi decisionali classici e loro estensioni
8 Metodi euristici e metaeuristici
4 Problemi di ottimizzazione su grafo
2 Livelli decisionali e applicazioni reali
2 Introduzione all'ottimizzazione stocastica e dinamica

2 Programmazione Lineare e Risoluzione col Metodo Grafico
2 Modellazione Matematica
4 Metodi esatti per l'ottimizzazione combinatoria (Branch and Bound e Cutting Planes)
4 Metodi euristici e metaeuristici
2 Problemi di ottimizzazione su grafo

Prova orale o scritta composta da domande di teoria ed esercizi

P. Atzeni, S. Ceri, P. Fraternali, S. Paraboschi, R. Torlone. Basi di Dati. McGraw- Hill, quinta edizione. ISBN: 978-8838694455
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 83130-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 96
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 54
DIDATTICHE ASSISTITE
Hillier, F., Liebermann, G. Introduction to Operations Research
notes and slides provided by teacher
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 83116-Matematica, informatica e statistica
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 96
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 54
DIDATTICHE ASSISTITE

La conoscenza adeguata degli aspetti metodologici e applicativi degli argomenti
studiati e la capacità di utilizzare tale conoscenza per interpretare e risolvere
semplici problemi di ingegneria strutturale utilizzando gli appropriati strumenti
matematici.

2 Statica del punto
2 Equilibrio dei corpi rigidi
2 La cinematica dei corpi rigidi, vincoli interni ed esterni
2 Cinematismi
2 Equazioni di equilibrio indefinite per solidi monodimensionali e diagrammi delle sollecitazioni
2 Equazioni di compatibilità delle travi piane e loro significato fisico
2 Elementi di meccanica dei solidi. Stati di sforzo piani. Stato di deformazione.
2 Materiali duttili e fragili. Prove sperimentali di trazione-compressione e di torsione. Modelli costitutivi. Legame
tra le costanti elastiche. Le leggi di Hooke generalizzate
2 La trave del De Saint Venant beam. Ipotesi e principio del DSV. Formula di Navier
2 Teoria di Bredt
2 Teoria approssimata di Jourawski

4 Forze esterne ed interne. Il momento polare. La coppia. Risultante di un sistema di forze. Decomposizione di
una forza o di un momento. Le forze distribuite.
4 Cinematismi
4 Calcolo delle reazioni vincolari per sistemi isostatici. Reazioni vincolari esterne ed interne.

4 Le caratteristiche di sollecitazione. Tracciamento dei diagrammi.
3 Strutture iso-statiche
4 Sollecitazione di sforzo normale centrato. Sollecitazione di flessione retta. Sollecitazione di flessione deviata.
Sollecitazione composta di sforzo normale e flessione.
3 Sezioni soggette a torsione
4 Taglio secondo Jourawski. Tracciamento dei diagrammi delle tensioni da taglio. Calcolo delle tensioni
tangenziali massime nelle sezioni dotate di un asse di simmetria.

3 Il metodo del deviatore degli sforzi. Risoluzione di tensori con il metodo del deviatore degli sforzi.
4 Sicurezza strutturale. Criteri di sicurezza.
3 Verifica strutturale.

Il raggiungimento degli obiettivi formativi sara' verificato attraverso una prova
scritta ed una prova orale. La prova scritta può essere affrontata attraverso due
prove in itinere (prima prova e prova finale) o attraverso una prova completa.
Prove in Itinere
La prima prova in itinere si svolge in corrispondenza della pausa di metà
semestre consiste di due esercizi di difficoltà variabile sugli argomenti trattati
nelle prime 5 settimane di corso. La prima prova viene valutata utilizzando la
scala ECTS e si intende superata con una votazione minima di E.
Chi supera la prima prova in itinere puo’ sostenere la seconda prova in itinere (o
prova finale). La seconda prova in itinere (o prova finale) si svolge al termine del
corso consiste di tre esercizi di difficoltà variabile sugli argomenti trattati nel
corso ad eccezione di quelli già affrontati nella prima prova. La secondo prova
viene valutata utilizzando la scala ECTS e si intende superata con una
votazione minima di E.
Chi supera la seconda prova in itinere può sostenere la prova orale in un
qualsiasi appello dello stesso anno accademico.
Prova completa
La prova completa si svolge in corrispondenza degli appelli di esame consiste di
tre esercizi di difficoltà variabile sugli argomenti trattati nel corso. La prova
completa viene valutata utilizzando una scala in 30-esimi e si intende superata
con una votazione minima di 18.
Chi supera la prova completa può sostenere la prova orale in un qualsiasi
appello della stessa sessione.
Prova Orale
Chi supera la prova finale o la prova completa è ammesso alla prova orale. La
prova orale vertera' su tutti gli argomenti trattati durante il corso. Il colloquio
partira' prendendo spunto dagli eventuali errori presenti nella prova scritta e poi
si sviluppera' in modo da accertare il raggiungimento degli obiettivi formativi e
l’acquisizione delle conoscenze e delle competenze richieste.
Attribuzione della votazione
Ottimo (28-30): lo studente ha una preparazione completa, mostra un notevole
rigore espositivo e un linguaggio appropriato. Riesce ad utilizzare in maniera
efficace le nozioni acquisite per risolvere i problemi applicativi posti. La lode
viene assegnata allo studente che ha ottenuto il massimo dei voti nelle prove e
mostra di avere approfondito gli argomenti studiati.
Buono (25-27): lo studente ha una preparazione completa e nell’esporre gli
argomenti utilizza un certo rigore e un buon linguaggio tecnico\scientifico. In
maniera autonoma riesce ad applicare le nozioni acquisite a problemi semplici
di ingegneria strutturale.
Discreto (21-24): lo studente ha una discreta preparazione sui principali
argomenti oggetto del corso. Nell’esporre gli argomenti utilizza un modesto
linguaggio tecnico\scientifico e il ragionamento non sempre risulta rigoroso.
Necessita di indicazioni per applicare gli argomenti teorici ai problemi pratici
dell’ingegneria strutturale.
Sufficiente (18-20): lo studente ha una sufficiente preparazione sui principali
argomenti oggetto del corso. Nell’esporre gli argomenti utilizza un linguaggio
tecnico\scientifico non sempre appropriato. Mostra difficolta' nell’applicazione
degli argomenti teorici studiati a semplici problemi applicativi.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

C. Polizzotto, Scienza delle Costruzioni, ed. Cogras
P. Casini, M. Vasta, Scienza delle costruzioni, CittàStudi
C. Comi, L. Corradi Dell’Acqua, Introduzione alla meccanica strutturale,
McGraw-Hill
E. Viola, Esercitazioni di Scienza delle Costruzioni, Pitagora editrice Bologna

L'ingegnere gestionale, nello svolgere la sua attivita, utilizza strumenti
quantitativi, supporti decisionali e rigore metodologico tipici delle scienze di
ingegneria con lo scopo di pervenire a soluzioni ottimizzanti. A questo scopo gli
strumenti metodologici della Statistica, come strumento di descrizione ed analisi
dei processi, sono fondamentali soprattutto in una realta' mutevole e variegata
che per essere modellata ha bisogno di un approccio coerentemente non
deterministico.

24 Introduzione alla Probabilita
Variabili casuali (generalita)
Variabili casuali discrete: binomiale, Poisson, Binomiale negativa, Ipergeometrica
Variabili casuali continue: esponenziale, gamma, normale, chi-quadrato, t-Student, F-Fisher
Convergenze stocastiche, legge dei grandi numeri
Generazione di numeri pseudo casuali
24 Stima puntuale
Stima intervallare
Verifica di ipotesi parametrica
Confronto tra due campioni
Verifica di ipotesi non parametrica
24 Tabelle di associazione e contingenza
Analisi della varianza ad uno e due fattori
Regressione semplice e multipla
Modelli loglineari
analisi dei residui

12 Introduzione alla Probabilita Variabili casuali (generalita) Variabili casuali discrete: binomiale, Poisson,
Binomiale negativa, Ipergeometrica Variabili casuali continue: esponenziale, gamma, normale, chi-quadrato, t-
Student, F-Fisher Convergenze stocastiche, legge dei grandi numeri Generazione di numeri pseudo casuali
12 Stima puntuale Stima intervallare
Verifica di ipotesi parametrica
Confronto tra due campioni
Verifica di ipotesi non parametrica
12 Tabelle di associazione e contingenza Analisi della varianza ad uno e due fattori Regressione semplice e
multipla Modelli loglineari analisi dei residui

La valutazione e basata su una prova orale costituita da due parti. Una verifica
preliminare costituita da due esercizi sui principali strumenti di probabilita', la cui
sufficienza (OSSIA RAGGIUNGERE IL PUNTEGGIO DI 18/30) costituisce
condizione per ammissione all'esame orale ALLA SECONDA PARTE DELLA
PROVA ORALE. PARTENDO DAL VOTO MASSIMO PARI A 30, ogni esercizio
non svolto comporta 12 punti di penalita', invece un esercizio svolto
parzialmente riceve una penalita' inferiore a 12 punti commisurata alla gravita'
della mancanza (2 punto per un errore di calcolo, 4 punti per un'errata relazione
tra le quantita' espresse nell'esercizio e le formule applicate, 8 punti per
un'errata scelta del metodo, purche' giustificato in qualche modo). In questo
modo la sufficienza puo' essere ottenuta anche in caso di un solo esercizio
svolti interamente e correttamente e l'altro completamente non svolto. LA
SECONDA PARTE DELLA PROVA orale di verifica delle LE capacita' di
esposizione teorica e di applicazione a semplici situazioni reali. AL CANDIDATO
CHE MOSTRA UN’ECCELLENTE CAPACITà DI ESPOSIZIONE E DI
APPLICAZIONE A SITUAZIONI REALI VERRA’ ASSEGNATO IL VOTO
MASSIMO PARI a 30; AL CANDIDATO CHE MOSTRA UNA LIMITATA
CAPACITà DI ESPOSIZIONE DEGLI ARGOMENTI VERRA’ ASSEGNATO UN
VOTO inferiore. IL Voto finale SI OTTIENE dalla media ARITMETICA dei due
punteggi negli esercizi e OTTENUTI NELLE DUE PARTI dell'orale con
arrotondamento all'intero superiore.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Dispense redatte dal docente e in distribuzione presso alcune tipografie al costo
di stampa. Distribuzione del materiale didattico supplementare svolto a lezione
ed esercitazione attraverso cloud di Ateneo

Il corso di carattere pratico e laboratoriste ha l'obbiettivo di compendiare le
conoscenze acquisite dagli studenti di ingegneria gestionale nelle materie
precedentemente studiate e di metterle a sistema per la gestione dell'azienda.
Lo studente apprenderà come si sviluppa un business plan attraverso un caso
di studio reale. Inoltre, lo studente apprenderà che tipo di decisioni un manager
deve prendere in una piccola impresa e le interazioni tra esse attraverso il
business game.

4 Il business plan
2 L'ambiente del business game

12 Lo sviluppo di un business plan aziendale

12 L'esecuzione del business game

La valutazione consiste nelle seguenti prove:

• Sviluppo di un business plan (50%)
• Business game (50%)
  La valutazione d'aula consiste nella redazione di un business plan di una
  azienda. Nel business game, gli studenti sono divisi in gruppi di 4-5 e
  partecipano ad un business game in cui simulano l’implementazione di un
  modello di business.
  La valutazione complessiva tiene conto di tutte le prove descritte nelle
  percentuali evidenziate precedentemente.
  Lo studente ottiene una valutazione positiva o negativa.
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente

Slide del corso
Manuali del business game utilizzato

Comprendere le relazioni esistenti tra le diverse funzioni aziendali.
Approfondire gli aspetti economico-finanziari della gestione di impresa.
Acquisire competenze nella contabilita' generale, nella contabilita' analitica e nel
controllo di gestione.

2 Introduzione al corso
6 La contabilita' generale
8 Il bilancio di esercizio: le voci dello stato patrimoniale e del conto economico
4 Schemi di riclassificazione dello stato patrimoniale e del conto economico
6 Le analisi di bilancio per indici
6 Le analisi di bilancio per flussi
6 Il controllo di gestione: la contabilita' analitica, la classificazione dei costi
6 Il controllo di gestione: il metodo del full cost, il metodo a costi variabili, il metodo basato sulle attivita, il metodo
a costi standard
3 Il controllo di gestione: l’analisi degli scostamenti e il budget generale d'esercizio.
4 Teoria e progettazione organizzativa

2 La contabilita' generale
4 Il bilancio di esercizio: le voci dello stato patrimoniale e del conto economico
2 Schemi di riclassificazione dello stato patrimoniale e del conto economico
4 Le analisi di bilancio per indici
4 Le analisi di bilancio per flussi
4 Il controllo di gestione: la contabilita' analitica, la classificazione dei costi
6 Il controllo di gestione: il metodo del full cost, il metodo a costi variabili, il metodo basato sulle attivita, il metodo
a costi standard
2 Il budget generale d'esercizio.
2 Elementi di organizzazione aziendale

Una prova scritta e una successiva prova orale.
a) Modalita' di valutazione per la prova scritta.
La prova scritta consiste in tre esercizi e tre domande a risposta aperta.
L'elaborato è volto ad accertare la conoscenza dell’allievo relativamente alla sua
capacita' di interpretare e analizzare il bilancio, sviluppare tematiche del
controllo di gestione, redigere un budget generale d'esercizio.
Nello svolgimento e' apprezzato il commento teorico dei risultati ottenuti.
L’articolazione della soluzione consente di apprezzare tutti i livelli di
preparazione.
La valutazione e' espressa in trentesimi e un minimo di 16/30 e' richiesto per
accedere alla prova orale. Altrimenti la prova non si intende superata.
b) Criteri di valutazione per la prova orale.
La prova orale consiste in un colloquio, volto ad accertare il possesso delle
competenze e delle conoscenze disciplinari previste dal corso. La valutazione
viene espressa in trentesimi.
Durante la prova orale vengono proposte un minimo di due domande
appositamente pensate per il livello di conoscenza emerso e si discute il
compito richiedendo eventuali approfondimenti.
L’esame e' volto a verificare le conoscenze acquisiste sugli argomenti trattati, la
conoscenza del linguaggio tecnico, la capacita' di interpretare i dati di bilancio,
di apportare azioni correttive alle decisioni aziendali, di applicare i metodi di
contabilita' analitica studiati.
La valutazione finale terra' conto sia del punteggio della prova scritta sia di
quello della prova orale.
Eccellente: 30, 30 e lode - Competenze elevate, lo studente e' in grado di
risolvere problemi complessi in autonomia.
Molto buono: da 26 a 29 - Buona padronanza degli argomenti, lo studente e' in
grado di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti.
Buono: 24, 25 - Conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta'
di linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei problemi proposti.
Discreto: da 21 a 23 - Non piena padronanza degli argomenti principali
dell’insegnamento, scarsa capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite.
Sufficiente: da 18 a 20 - Conoscenza di base degli argomenti principali
dell’insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsissima capacita' di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite.
Insufficiente: non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli
argomenti trattati nell'insegnamento.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

• L. Abbate; S. Noto La Diega; P. Roma; Dispense distribuite durante il corso.
• R. N. Anthony; D. M. Macri; L. K. Pearlman; Il Bilancio - Strumento di analisi
  per la gestione, McGraw-Hill.
• R. N. Anthony; D. F. Hawkins; D. M. Macri; K. A.Merchant; Sistemi di Controllo
• Analisi economiche per le decisioni aziendali, McGraw-Hill.

I contenuti del corso sono stati definiti in modo coerente con i risultati di
apprendimento attesi riportati nella SUA-CdS e sono stati formulati in funzione
degli sbocchi occupazionali prevalenti. Il corso e' tra quelli caratterizzanti il corso
di laurea e copre gli aspetti legati alla gestione dei sistemi di produzione.
Il corso si propone di fornire un approccio metodologico e gli strumenti
decisionali per la soluzione di problemi tipici della gestione delle attivita'
produttive con particolare riferimento alle attivita' di pianificazione, controllo e
distribuzione. Nel definire le attivita' gestionali vengono presi in considerazione
obbiettivi di carattere economico, quelli relativi alla capacita' produttiva ed alla
sincronizzazione delle fasi della produzione per soddisfare le richieste del
mercato.Tali problemi si affrontano alla luce delle piu' recenti innovazioni nelle
tecnologie di produzione in cui si richiede, nel momento gestionale, una visione
integrata tra prodotto, processo e sistema di produzione.
Il corso e' strutturato in quattro moduli: il primo, di carattere introduttivo, si
propone di mettere in luce la centralita' del ruolo della funzione produzione ai fini
della competitivita' dell' impresa industriale; il secondo e' dedicato allo studio dei
sistemi di produzione; il terzo affronta il tema della gestione dei materiali; il
quarto e' dedicato all'area della programmazione e controllo della produzione.

2 Introduzione al corso di gestione della produzione
4 Classificazione dei processi produttivi
4 Layout di stabilimento
2 Fattori che influenzano i sitemi produttivi
2 Key Performance Indicators
14 Le tecniche di valutazione delle prestazioni produttive
12 La gestione dei materiali, analisi ABC, indici di rotazione, tecniche di gestione a scorta, modelli di riordino a
punto fisso e a ciclo fisso, lotto economico di acquisto e lotto economico di produzione, scorta di sicurezza,
modelli di price break, Material Requirement Planning, politiche di prelievo, Problema delle allocazioni delle
merci.
4 Sistemi dinamici e Beer Game
6 Pianificazione delle attività produttive.

9 Valutazione delle prestazioni produttive di sistemi di produzione
12 Gestione a scorta e a fabbisogno
4 Beer Game
6 Scheduling

Sono previste due prove in itinere durante il corso o un'unica prova scritta
durante gli appelli regolari.
Criteri di valutazione della prova scritta:
verranno assegnati 3 esercizi ognuno del punteggio di 10 fino ad un massimo di
30 nel caso in cui tutti e tre gli esercizi vengano svolti correttamente.
Criteri di valutazione per la prova orale:
La prova orale consiste in un colloquio, volto ad accertare il possesso delle
competenze e delle conoscenze disciplinari previste dal corso; la valutazione
viene espressa in trentesimi.
Le domande tenderanno a verificare:
a) le conoscenze acquisiste;
b) le capacita' elaborative,
c) il possesso di un’adeguata capacita' espositiva sui contenuti del corso. La
valutazione finale sara' graduata secondo la seguente griglia di giudizi.
Eccellente 30-30 e lode
ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprieta' di linguaggio, buona
capacita' analitica, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per
affrontare efficacemente i problemi richiesti.
Molto buono 26-29
Buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di linguaggio, lo studente e'
in grado di applicare le conoscenze per affrontare adeguatamente i problemi
richiesti
Buono 24-25
Conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta' di linguaggio,
con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze alla soluzione
dei problemi richiesti.
Soddisfacente 21-23
Non ha piena padronanza degli argomenti principali dell’insegnamento ma ne
possiede le conoscenze, soddisfacente proprieta' linguaggio, scarsa capacita' di
applicare autonomamente le conoscenze acquisite
Sufficiente 18-20
Minima conoscenza di base degli argomenti principali dell’insegnamento e del
linguaggio tecnico, scarsissima o nulla capacita' di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite Insufficiente Non possiede una conoscenza accettabile
dei contenuti degli argomenti trattati nell'insegnamento.
Insufficiente 0-17
Esito Negativo, lo studente dimostra di aver non raggiunto i risultati di
apprendimento minimi previsti per il corso
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Slide fornite dal docente;
Chase R.,Jacobs R., Grando A., Sianesi A., Operations Management nella
produzione e nei servizi, McGraw-Hill (capitoli: 1,4,5,15,16), ISBN-10 :
1307092144

L’obiettivo del corso è fornire agli studenti una preparazione di base riguardo la
gestione della qualità industriale. Altro obiettivo è fornire le competenze riguardo
l’uso delle tecniche statistiche per il controllo di processo e l’analisi di capacità.

1 Introduzione finalità e modalità di esami
7 Gestione della qualità (TQM e sistema di gestione della qualità)
12 Controllo statistico di processo (Principali carte di controllo per attributi e per variabili; Carte CUSUM e carte di
controllo speciali; Analisi di capacità del processo)
8 Il controllo campionario (Piani di campionamento per attributi lotto per lotto; Altre tecniche di campionamento;
Normativa)

2 Sistema di gestione della qualità e TQM
15 Carte Shewhart, CUSUM e per attributi e analisi di capacità dei processi
9 Progettazione piani di collaudo

A) Due prove scritta svolte durante il corso.
Oppure, a scelta dello studente
B) Una prova scritta e una prova orale.
A)
Modalità di valutazione delle prove scritte:
Le prove scritte tendono ad accertare il possesso delle abilità, capacità e
competenze previste dal corso. Le prove scritte constano delle seguenti prove:
applicazioni di metodi studiati durante il corso. Le prove scritte si intendono non
superate qualora non risultasse raggiunta la sufficienza. La valutazione finale
sarà la media del punteggio attribuito alla due prove scritte.
B)
B1) Modalità di valutazione per la prova scritta:
La prova scritta tende ad accertare il possesso delle abilità, capacità e
competenze previste dal corso. L’esame consta delle seguenti prove:
applicazioni di metodi studiati durante il corso. La valutazione è in trentesimi.
L’esame scritto si intende non superato qualora non risultasse raggiunta la
sufficienza.
B2) Modalità di valutazione della prova orale:
La prova orale consiste in un colloquio volto ad accertare il possesso delle
competenze e delle conoscenze previste dal corso; la valutazione viene
espressa in trentesimi.
Le domande, sia aperte sia semi-strutturate e appositamente pensate per
testare i risultati di apprendimento previsti, tenderanno a verificare:
a) le conoscenze acquisiste;
b) le capacità elaborative,
c) il possesso di un’adeguata capacità espositiva sui contenuti del corso.
Nel caso che nell’esame orale l’allievo non raggiungesse la sufficienza, l’esame
si intende non superato.
La valutazione finale sarà la media del punteggio attribuito alla prova scritta e
quello attribuito alla prova orale.
Valutazioni:
Eccellente (30-30 e lode): ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprietà
di linguaggio, buona capacità analitica, lo studente è in grado di applicare
brillantemente le conoscenze per risolvere i problemi proposti e dimostra
un’eccellente autonomia di giudizio.
Molto buono (26-29): buona padronanza degli argomenti, piena proprietà di
linguaggio, lo studente è in grado di applicare autonomamente le conoscenze
per risolvere i problemi proposti e dimostra un’ottima autonomia di giudizio.
Buono (24-25): conoscenza di base e padronanza dei principali argomenti,
discreta proprietà di linguaggio, buona capacità di applicare le conoscenze alla
soluzione dei problemi proposti con autonomia di giudizio.
Soddisfacente (21-23): non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell’insegnamento ma ne possiede soddisfacente conoscenza, soddisfacente
proprietà di linguaggio, discreta capacità di applicare le conoscenze acquisite
con autonomia di giudizio.
Sufficiente (18-20): conoscenza di base degli argomenti principali
dell’insegnamento e del linguaggio tecnico strettamente sufficiente, bassa
capacità di applicare le conoscenze acquisite e bassa autonomia di giudizio.
Insufficiente: non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli
argomenti trattati nel corso, insufficiente capacità di applicare le conoscenze
acquisite.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Montgomery, Introduction to statistical quality control-Wiley-ISBN:
978-1-118-98915-9 (PBK) ISBN: 978-1-119-39911-7 (EVALC);
Franceschini, Galetto, Maisano e Mastrogiacomo, Ingegneria della qualità
Applicazioni ed Esercizi - CLUT; ISBN: 9788879924450;
T. Lupo, Appunti del corso.

Conoscenza di tecniche per la progettazione di massima degli impianti e dei
magazzini industriali, per la gestione della manutenzione e della sicurezza nei
luoghi di lavoro. Risoluzione di problemi di dimensionamento e disposizione
ottimale delle risorse produttive, di valutazione affidabilistica e di disponibilità di
un impianto e di scelta della politica di manutenzione più adatta a ciascun
componente. Conoscenza base della normativa Italiana riguardante la salute e
sicurezza nei luoghi di lavoro.

4 Tipologie di sistemi produttivi e tipologie di layout (a punto fisso, per processo, per prodotto e cell-
manufacturing). Parametri caratteristici dei sistemi di produzione (produttività, tempo di ciclo, tempo di
attraversamento, WIP e carico di lavoro di una risorsa).
8 Layout per reparti: funzioni obiettivo, tecniche manuali e automatiche di progettazione, algoritmi di
miglioramento.
Layout per prodotto: calcolo del tempo di ciclo effettivo nelle linee a trasferta e buffer interoperazionali.
6 Linee di assemblaggio manuali e automatiche: tempi passivi, algoritmi euristici e ottimizzanti di progettazione.
9 Tasso di guasto e curva a vasca da bagno, affidabilità e MTTF di singoli componenti, tecniche di analisi
affidabilistica di sistemi serie, parallelo, parzialmente ridondanti e stand-by (formule chiuse, cammini e tagli
minimi, metodo della decomposizione, etc..).
6 Disponibilita' di un componente e MTTR, tecniche per il calcolo della disponibilità dei sistemi e approccio
Markoviano.
4 Politiche (correttiva, preventiva a età costante, a data costante e minimal repair) e costi di manutenzione, cenni
sulla manutenzione su condizione e predittiva.
4 Processo di unitizzazione del carico, tipologie di unità di carico e trasporti interni di stabilimento (transpallet,
carrelli a forche, convogliatori, AGV, etc..).
6 Magazzini industriali: magazzini tradizionali e intensivi, politiche di assegnazione dei prodotti ai vani, tempi di
ciclo semplice e combinato. Progettazione di massima di un magazzino tradizionale e intensivo.
4 Salute e sicurezza nei luoghi di lavoro: cenni sul D. Lgs. 81/2008, figure della sicurezza e concetto di rischio.

6 Progettazione di massima di un layout per reparti
6 Progettazione di massima di un layout per prodotto
3 Calcolo dell’affidabilita' di sistemi
6 Calcolo della disponibilita' di sistemi
3 Scelta della politica di manutenzione
6 Progettazione di massima di un magazzino tradizionale e calcolo indici di performance.

E’ previsto lo svolgimento di una prova scritta, da integrare eventualmente con
una prova orale a scelta dello studente.
La prova scritta consta di due parti, una pratica e l’altra teorica, ugualmente
pesate. La parte pratica è volta ad accertare la capacità dell'allievo di applicare
le conoscenze acquisite alla risoluzione numerica e/o grafica di semplici casi
applicativi. Essa consiste nello svolgimento di tre esercizi relativi al layout dei
sistemi produttivi e all'analisi affidabilistica e la manutenzione. La parte teorica è
volta ad accertare la padronanza dell'allievo sugli aspetti concettuali e teorici
degli argomenti trattati nell'intero corso. Essa consta di quesiti, teorici e/o
numerici, a risposta multipla e/o a risposta aperta. Entrambe le parti che
costituiscono la prova scritta sono valutate in trentesimi e il voto minimo per
superare ciascuna di esse è pari a 18/30. Il voto della prova scritta è calcolato
come media aritmetica dei voti conseguiti nelle due parti della stessa, con un
massimo di 30/30.
Superata la prova scritta, la prova orale è a scelta dello studente. Essa consiste
in un colloquio che, prendendo le mosse dalla prova scritta, è volto ad accertare
la capacità elaborativa ed espositiva dello studente. Il voto finale, espresso in
trentesimi, è formulato sulla base dell’esito della prova scritta e delle capacità
mostrate durante la prova orale. Per ambire alla lode, la prova orale è
obbligatoria ed è necessario aver conseguito un voto almeno pari a 28/30 nella
prova scritta.
Eccellente 30-30 e lode. Lo studente ha un'ottima conoscenza della materia,
elevata capacità analitica e applicativa, ottima capacità di collegare gli
argomenti tra loro.
Buono/molto buono 25-29. Lo studente mostra una buona/molto buona
conoscenza della materia, buona/molto buona capacità analitica e applicativa,
buona/molto buona capacità di collegare gli argomenti tra loro.
Sufficiente/Soddisfacente 18-24. Lo studente mostra una conoscenza sufficiente/
soddisfacente della materia, sufficiente/soddisfacente capacità analitica e
applicativa, sufficiente/soddisfacente capacità di collegare gli argomenti tra loro.
Insufficiente. Lo studente non ha la minima conoscenza degli argomenti studiati
durante il corso, dimostrando di avere una capacità analitica e applicativa
insufficiente.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

•(cid:9)Dispense scritte dal docente: “Layout dei sistemi produttivi” e relativo
eserciziario; “Manutenzione degli impianti industriali” e relativo eserciziario;
“Magazzini industriali”; formulario di manutenzione.
•(cid:9)Slide fornite dal docente su “Material Handling Systems” e “Salute e Sicurezza
nei Luoghi di Lavoro”.
Le dispense e le slide di cui sopra sono fornite in anticipo rispetto alla relativa
lezione e sono rese disponibili sul portale della didattica, come materiale
didattico.
•(cid:9)A. Pareschi: Impianti Industriali, Esculapio, 2007.
•(cid:9)R. Manzini, A. Regattieri: Manutenzione dei sistemi di produzione, Progetto
Leonardo, Bologna, 2005

Sviluppare una conoscenza delle problematiche inerenti la progettazione e lo
sviluppo di prodotti come processi trasversali
che coinvolgono le diverse funzioni aziendali con particolare riferimento alla
generazione e selezione dei concepts di prodotto.

1 Introduzione allo sviluppo prodotto
1 Tipologie di processi di sviluppo
1 Le fasi dello sviluppo prodotto: ruoli delle funzioni aziendali
1 La fase di pianificazione
2 Le progettazione concettuale: obiettivi e dati di input
2 L’identificazione dei bisogni del cliente
2 La definizione delle specifiche obiettivo
3 La generazione dei concetti di prodotto
2 La selezione dei concetti
2 La definizione delle specifiche finali
1 La progettazione a livello di sistema
3 L’architettura di prodotto: definizione e tipologie
1 Il Design for manufacturing
3 La prototipazione
1 Il Life cycle costing
2 Il Quality fucntion deployment
1 Il time based manufacturing ed il concurrent engineering
4 Analisi dei cicli di vita: implicazioni sullo sviluppo prodotto
1 Lo sviluppo prodotto collaborativo
5 Tecniche di 3D printing

3 La fase di pianificazione
5 L’identificazione dei bisogni del cliente
5 La definizione delle specifiche obiettivo
6 La generazione dei concetti di prodotto
3 La selezione dei concetti
4 La definizione delle specifiche finali
4 L’architettura di prodotto: definizione e tipologie
2 Applicazioni della prototipazione
5 Applicazione a prototipazione dei casi sviluppati
5 Analisi di prototipi

Discussione progetto di gruppo ed eventuale prova orale.
Durante lo svolgimento del corso gli allievi vengono organizzati in gruppi di
lavoro che devono affrontare la stesura di un progetto di gruppo riguardante la
fase dello sviluppo prodotto relativa alla progettazione dei concept di prodotto.Il
progetto si articola in diversi passaggi che riguardano: l’identificazione dei
bisogni del cliente, la definizione delle specifiche obiettivo, la generazione dei
concetti di prodotto, la selezione dei concetti, la definizione delle specifiche finali
di prodotto. Gli allievi condurranno anche esperienze dirette in laboratorio per la
prototipazione con tecniche di 3D printing.
Gli allievi durante il corso effettuano presentazioni dei loro casi di studio e degli
stati di avanzamento del progetto di gruppo assegnato intervenendo ciascuno
singolarmente nella presentazione e nel corso delle revisioni svolte in aula. Tale
modalita' consente di valutare il grado di approfondimento degli argomenti del
corso ma anche la capacita' di applicazione a casi reali. Inoltre, gli allievi
possono dimostrare la capacita' di esprimere giudizi autonomi e proveranno la
loro capacita' espositiva, le abilita' comunicative e la capacita' di apprendimento
raggiunte. I criteri di valutazione includono: la coerenza e qualita' delle fonti
utilizzate e la corretta impostazione dei riferimenti utilizzati, la capacita' di
applicare le metodologie della progettazione concettuale al caso di studio
oggetto del progetto, la qualita' espositiva della presentazione in aula. Ad
ognuna dei momenti di presentazione e discussione viene assegnato un voto in
trentesimi ed il voto finale e' la media delle varie valutazioni riportate. La
valutazione finale terra' conto delle varie presentazioni di progetto, revisioni e
discussione dei casi di studio da parte dei singoli allievi e sara' sufficiente (voto
pari a 18) quando lo studente mostri conoscenza e comprensione degli
argomenti almeno nelle linee generali, sara' invece eccellente (voto pari a 30-30
e lode) in presenza di una ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprieta'
di linguaggio, buona capacita' analitica e di applicazione delle conoscenze per
risolvere i problemi affrontati. Ove un allievo lo richiedesse puo' sostenere una
ulteriore prova orale che consiste in un colloquio, volto ad accertare il possesso
delle competenze e delle conoscenze disciplinari previste dal corso. In tale
caso, le domande, sia aperte sia semi-strutturate e appositamente pensate per
testare i risultati di apprendimento previsti, tenderanno a verificare a) le
conoscenze acquisiste; b) le capacita' elaborative, c) il possesso di un’adeguata
capacita' espositiva sui contenuti del corso. In particolare verra' richiesta la
capacita' di stabilire connessioni tra i contenuti (teorie, modelli, strumenti,
ecc.).La valutazione finale in tali casi terra' conto, con pari peso, sia del
punteggio derivante dalla valutazione delle attivita' relative al progetto di gruppo
sia di quello della prova orale.
Coloro che non avessero la possibilità di partecipare al progetto di gruppo (per
esempio studenti lavoratori) potranno sostenere il solo esame orale con le
medesime modalità sopra descritte.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

• Dispense prof.ssa R. Di Lorenzo;
• K.T. Ulrich, S.D. Eppinger, R. Filippini, 2007, “Progettazione e sviluppo di
  prodotto” Mc Graw Hill eds.

DEL MODULO
Lo studente del modulo Tecnologie dei Materiali sviluppera' una conoscenza definita e consolidata dei principi di
caratterizzazione e analisi dei materiali utilizzati nell’industria. Al termine del corso lo studente avra' acquisito la capacita' di
saper scegliere il materiale opportuno in funzione dell'applicazione e/o della tipologia di lavorazione cui sara' sottoposto.
DEL MODULO
Il corso e' finalizzato a conferire allo studente un complesso di conoscenze relativo alle piu' importanti tecnologie di
lavorazione di componenti metallici. Saranno anche forniti alcuni cenni sulle lavorazioni primarie di componenti in materiali
polimerici e compositi. In particolare lo studente dovra' conoscere i principali processi di lavorazione per asportazione di
truciolo (tornitura, fresatura, foratura, rettifica) e le piu' diffuse lavorazioni per deformazione plastica, sia con riferimento alla
formatura di componenti massivi (forgiatura, laminazione, estrusione, laminazione) che alle lavorazioni delle lamiere
(piegatura, imbutitura, stampaggio). Lo studio dovra' essere rivolto in modo specifico al campo di applicazione di ciascuno dei
processi considerati, con particolare riferimento agli aspetti economici ed a quelli relativi alla qualita' finale dei prodotti
lavorati. Al termine del corso lo studente dovra' essere nelle condizioni di scegliere le diverse lavorazioni che costituiranno il
ciclo di lavorazione di un componente industriale ed individuare i parametri di lavorazione piu' adatti per ciascuna di esse.

2 Reticoli cristallini, fusione e solidificazione.
2 Caratteristiche atomiche e proprietà chimico-fisiche dei materiali
2 Diagramma eutettico, peritettico, a completa ed a incompleta miscibilità
2 Diagrammi di equilibrio, miscibilita', regola della leva.
3 Diagramma di stato FeC.
3 Diagramma FeC completo e diagramma semplificato, corrispondenza percentuali in peso e
percentuali in atomi, diagramma Fe-Carburo di ferro
4 Diagrammi di stato degli acciai legati.
3 Acciai, ghise, leghe leggere, leghe speciali: classificazione e codifica.
3 Acciai speciali, acciai INOX e DUPLEX
2 Esperimento di Bain tipo T.T.T., esperimento di Bain tipo C.C.C., Ricottura, Normalizzazione,
Tempra.
2 Trattamenti termo-meccanici, trattamenti termo-chimici (Cementazione, Nitrurazione, Zincatura)
4 Codifica classificazione e trattamenti termici delle leghe non ferrose.
2 Le materie plastiche.
6 Analisi metallografica, Reazioni di ossido-riduzione per attacco acido
8 Prove di caratterizzazione meccaniche e tecnologiche (trazione, durezza, resilienza, fatica,
tempra, colabilita, piega).

6 Esercitazioni numeriche su Trazione, Durezza, Resilienza e Trattamenti Temici degli acciai.

6 Esercitazioni in laboratorio su Trazione, Durezza, Resilienza e Trattamenti Temici degli acciai.
MODULO
TECNOLOGIE DEI PROCESSI DI LAVORAZIONE
Prof.ssa ROSA DI LORENZO
2 Generalita' e classificazione delle lavorazioni meccaniche. Pricipali ambiti di applicazione e limiti.
3 Lavorazioni per Deformazione Plastica. Differenze tra il comportamento elastico ed il
comportamento plastico dei materiali metallici. Condizioni di plasticita (Incrudimento, Equazioni
tensioni-deformazioni in campo plastico).
5 Lavorazioni per Deformazione Plastica di componenti massivi (forgiatura, laminazione,
estrusione, trafilatura): meccanica dei processi, applicabilita, limiti, difetti. Analisi di carichi e
potenze necessarie e considerazioni economiche.
3 Lavorazioni per Deformazione Plastica delle Lamiere (tranciatura, piegatura, imbutitura, processi
innovativi).
1 Determinazione dei limiti di lavorabilita' delle lamiere: test di Erichsen, Bulge test, Forming Limit
Diagrams.
2 Lavorazioni per Asportazione di Truciolo: classificazione delle macchine utensili, cenni sulla
meccanica di formazione del truciolo.
3 Materiali per utensili. Usura degli utensili (Legge di Taylor). Rilievo e calcolo delle forze di taglio
in tornitura.
4 Tornitura: costo di lavorazione di un pezzo, ottimizzazione in presenza di vincoli.
2 Lavorazioni di fresatura. Classificazione e geometria delle frese. Forze di taglio in fresatura.
1 Cenni sui metodi per la fabbricazione di ruote dentate e sui processi di foratura e sulla rettifica.

12 Esercitazioni numeriche in aula sui processi di formatura
12 Esercitazioni numeriche in aula sui processi di taglio
4 Esercitazioni pratiche in officina sulle macchine utensili

Modulo TECNOLOGIE DEI MATERIALI
La prova finale consiste in una prova scritta con 10 quesiti a risposta aperta, per
la verifica della conoscenza delle modalita' di scelta dei materiali piu' idonei nei
relativi campi di uso. A tal fine bisognera' dimostrare di conoscere i diagrammi di
stato, le relative fasi cristalline, le modalita' di ottenimento delle caratteristiche
meccaniche (limiti di rottura, durezza, colabilita, limiti di fatica, temprabilita, la
codifica delle leghe metalliche e le modalita' di realizzazione, sulla base
dell'esperimento di Bain, dei principali trattamenti termici, anche attraverso
l'analisi metallografica. La valutazione finale e' in trentesimi, ogni quesito ha lo
stesso peso, 18/30 conferito quando le conoscenze sono elementari e 30/30 ed
eventuale lode quando le conoscenze mostrate sono eccellenti.
Modulo TECNOLOGIE DEI PROCESSI DI LAVORAZIONE
Si prevede una prova orale volta ad accertare la capacita' dell'allievo di esporre
le tematiche studiate ed applicare le conoscenze acquisite alla risoluzione
numerica o grafica di problemi pratici relativi alla progettazione dei processi di
lavorazione studiati. La prova è comprensiva di quesiti articolati come di seguito:
-n.1 problemi numerici da risolvere;
-n.2 o 3 domande a risposta aperta sulle tematiche del corso.
Ciascun quesito e' valutato secondo una scala il cui punteggio massimo e'
comunicato all'allievo. La somma totale dei punteggi dei quesiti e' pari a 30 e
costituisce il voto in trentesimi proposto allo studente. Il punteggio per ogni
quesito viene assegnato valutando:
1) per i problemi numerici la capacita' di applicare le conoscenze acquisite a
casi reali di progettazione dei processi tenendo conto anche della capacita'
dimostrata in termini di autonomia di giudizio nella soluzione di problemi cui
applicare le conoscenze e competenze acquisite;
2) per le domande di teoria a risposta aperta la capacita' di approfondimento
delle conoscenze e la capacita' di esporre e discutere l'argomento oggetto del
quesito.
La soglia della sufficienza (voto pari a 18) sara' raggiunta quando lo studente
mostri conoscenza e comprensione degli argomenti almeno nelle linee generali
e abbia competenze per la risoluzione di casi reali di progettazione di processi
di lavorazione. L' eccellenza (voto pari a 30-30 e lode) sara' raggiunta a fronte di
un'ottima conoscenza degli argomenti e di dimostrata capacita' di
approfondimento ed autonomia nel trattare gli stessi.
Il voto finale dell'insegnamento deriva dalla media delle valutazioni ottenute nei
due moduli.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

A. Barcellona “Tecnologie Generali dei Materiali” V edizione – progetto editoriale EVenus.
William F. Smith (Autore), Javad Hashemi (Autore), S. Cigada (a cura di), S. Farè (a cura di), C. Tanzi (a cura di) Scienza e
tecnologia dei materiali.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50302-Ingegneria meccanica
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 96
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 54
DIDATTICHE ASSISTITE
-F. GABRIELLI, R. IPPOLITO, F. MICARI – Analisi e Tecnologia delle Lavorazioni Meccaniche – McGraw-Hill, 2008.
-Dispense del docente
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50302-Ingegneria meccanica
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 96
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 54
DIDATTICHE ASSISTITE