MEDICINA E CHIRURGIA (INDIRIZZO TECNOLOGICO) - MEDICINA E CHIRURGIA - MEDIT -SEDE CALTANISSETTA

Lo studente, al termine del corso, avrà conoscenza delle problematiche inerenti
la rappresentazione e la quotatura di elementi singoli o assemblati. Conoscerà
le modalità di collegamento dei diversi elementi. Lo studente sarà in grado di
effettuare il disegno, anche attraverso l’utilizzo di software commerciali dedicati,
dei complessivi e di interpretarne il corretto funzionamento.
Queste capacità saranno successivamente utilizzate per la corretta
impostazione di un problema di rappresentazione. Durante lo svolgimento del
corso infatti gli studenti verranno impegnati nel risolvere i problemi secondo i
moderni criteri della progettazione sfruttando, dunque, gli ausili informatici più
opportuni per il problema in esame.

2 Generalità: il disegno tecnico; norme generali e strumenti per il disegno tecnico; uso ed applicazioni delle linee
unificate.
4 Proiezioni: parallele ortogonali ed oblique, del Monge. Il metodo di proiezione europeo.
6 Sezioni: norme; modalità di sezionamento; tratteggio; convenzioni.
5 Quotatura: norme; sistemi e convenzioni.
6 Collegamenti: generalità, necessità dei collegamenti. Collegamenti filettati.
4 Modellazione CAD

6 Proiezioni: parallele ortogonali ed oblique, del Monge. Il metodo di proiezione europeo.
6 Collegamenti.
6 Rappresentazione di assemblati: sezioni e quotatura.

15 Attività di laboratorio

L’esame finale consiste di tre prove: una pratica al computer, una scritta ed una
orale.
La prova pratica al computer ha l’obiettivo di valutare la capacità del candidato
di rappresentare, secondo le norme tecniche, componenti semplici tra loro
collegati. Tempo massimo assegnato: tre ore.
La prova scritta prevede al minimo sei domande a risposta chiusa e/o aperta.
L’obiettivo è valutare la conoscenza dei principali argomenti. Tempo massimo
assegnato: mezz’ora.
La prova orale prevede un minimo di due domande, di cui una volta a chiarire gli
aspetti oggetto delle prove grafica e scritta. L’obiettivo è accertare il possesso
delle competenze e delle conoscenze disciplinari previste dal corso, nonchè la
proprietà di linguaggio e le capacità di analisi e di applicazione delle
conoscenze.
La prova orale è facoltativa se le prove pratica e scritta sono state valutate
positivamente e se lo studente ha consegnato durante il corso almeno il 70%
delle esercitazioni assegnate.
Criteri di Valutazione
Valutazione: eccellente; voto: 30÷30/L; Esito: ottima conoscenza degli
argomenti, ottima proprietà di linguaggio, buona capacità analitica, lo studente è
in grado di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti.
Valutazione: molto buono; voto: 27÷ 29; Esito: buona padronanza degli
argomenti, piena proprietà di linguaggio, lo studente è in grado di applicare le
conoscenze per risolvere i problemi proposti.
Valutazione: buono; voto: 24÷26; Esito: conoscenza di base dei principali
argomenti, discreta proprietà di linguaggio, con limitata capacità di applicare
autonomamente le conoscenze alla soluzione dei problemi proposti.
Valutazione: soddisfacente; voto: 21÷23; Esito: non ha piena padronanza degli
argomenti principali dell’insegnamento ma ne possiede le conoscenze,
soddisfacente proprietà linguaggio, scarsa capacità di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite.
Valutazione: sufficiente; voto: 18÷20; Esito: minima conoscenza di base degli
argomenti principali dell’insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsissima o
nulla capacità di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
Valutazione: insufficiente; voto: <=17; Esito: non possiede una conoscenza
accettabile dei contenuti degli argomenti trattati nell'insegnamento.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

CHIRONE - TORNINCASA, Disegno tecnico industriale, voll. I (ISBN:
9788842674436) - II (ISBN: 9788842676218), Ed. Il Capitello, Torino.
Estratti delle norme UNI forniti dal docente su: Disegno Tecnico - Principi e
applicazioni generali di disegno meccanico e industriale; organi meccanici;
specificazioni dimensionali e geometriche di disegno meccanico e industriale;
schemi simboli e tolleranze di disegno meccanico e industriale.
Technical Drawing with Engineering Graphics, Frederick E. Giesecke et al.,
Peachpit Press, (ISBN: 9780134306414).
Dispense e slides forniti dal docente.

DEL MODULO
Sviluppo delle conoscenze nel campo dell'analisi circuitale in regime adinamico, sinusoidale ed in fase transitoria.
Acquisizione delle seguenti competenze:

• Conoscenza dei comportamenti dei principali elementi circuitali e dei principali metodi di analisi circuitale.
• Capacità di risoluzione dei circuiti lineari comunque complessi in DC e AC.
• Conoscenza e capacità di elaborazione dellle caratteristiche parametriche di circuiti biporta anche interconnessi.
• Conoscenza di base sul trasporto, la conversione e l'utilizzo in sicurezza dell'energia elettrica.
  DEL MODULO
  Analisi del sistema elettronico complesso e sua ripartizione in moduli funzionali.
  Lo studente apprendera' funzioni e caratteristiche dei vari sottomoduli, con
  riferimento ad applicazioni in ambito sia analogico che digitale.

4 Introduzione al corso. Circuiti a parametri concentrati. Limiti e validita' del modello. Grandezze
elettriche, principi di Kirchhoff. Equazioni topologiche. Bipoli e multipoli.
5 Teoremi delle reti elettriche. Teorema di sostituzione. Teorema di sovrapposizione. Teorema di
Thevenin e Norton. Teorema di Millmann.
5 Elementi a una porta. Collegamenti serie parallelo. Partitore di tensione e di corrente.
Trasformazione stella triangolo e viceversa. Reti resistive equivalenti di Thevenin e di Norton.
5 Analisi di reti elettriche lineari in regime stazionario. Metodi sistematici per la risoluzione delle reti
elettriche. Trasformazione dei generatori. Analisi dei nodi e degli anelli.
6 Analisi di reti elettriche lineari in regime sinusoidale. Fasori. Leggi di Kirchhoff con i fasori.
Impedenza ed ammettenza. Soluzione delle reti in regime sinusoidale con i fasori. Potenze in
regime sinusoidale. Valori efficaci. Conservazione della potenza complessa.
6 Circuito RLC serie/parallelo in evoluzione libera, con generatore costante e in regime sinusoidale.
2 Reti due porte lineari in regime stazionario.
2 Esposizione generale delle smart grid in ambito medico.

25 Circuiti a parametri concentrati. Limiti e validita' del modello. Grandezze elettriche, principi di
Kirchhoff.
Equazioni topologiche. Bipoli e multipoli.
Teoremi delle reti elettriche. Teorema di sostituzione. Teorema di sovrapposizione. Teorema di
Thevenin e Norton. Teorema di Millmann.
Componenti circuitali ad una porta. Collegamenti serie parallelo. Partitore di tensione e di
corrente.
Trasformazione stella triangolo e viceversa.
Reti resistive equivalenti di Thevenin e di Norton.
Analisi di reti elettriche lineari in regime stazionario. Metodi sistematici per la risoluzione delle reti
elettriche.
Trasformazione dei generatori. Analisi dei nodi e degli anelli.
Analisi di reti elettriche lineari in regime sinusoidale. Fasori. Leggi di Kirchhoff con i fasori.
Impedenza ed ammettenza. Soluzione delle reti in regime sinusoidale con i fasori. Potenze in
regime sinusoidale. Valori efficaci.
Circuito RLC serie/parallelo in evoluzione libera, con generatore costante e in regime sinusoidale.
Reti due porte lineari in regime stazionario.
MODULO
ELETTRONICA
Prof. ALESSANDRO BUSACCA
3 INTRODUZIONE ALL’ELETTRONICA.
Classificazione dei segnali elettronici: segnali digitali; segnali analogici; conversione A/D e D/A.
Spettro di
frequenza dei segnali elettronici.
3 ELETTRONICA DELLO STATO SOLIDO.
Impurita' di tipo donatore e di tipo accettore nel silicio. Concentrazione degli elettroni e delle
lacune, mobilita' e
resistivita' nei semiconduttori estrinseci. Correnti di diffusione e di deriva.
4 DIODO A STATO SOLIDO E CIRCUITI A DIODI.
Il diodo a giunzione pn. Caratteristica i-v del diodo. L’equazione del diodo. Diodo in
polarizzazione inversa,
nulla e diretta. Diodo a barriera Schottky. Analisi dei circuiti a diodi. Raddrizzatori a semionda, a
doppia
semionda, a ponte a doppia semonda. Fotodiodi, celle solari e diodi emettitori di luce.
6 TRANSISTORI A EFFETTO DI CAMPO.
MOSFET a canale n e a canale p. Caratteristiche i-v. Regione di triodo e regione di saturazione.
Modulazione
della lunghezza di canale. Effetto body. Polarizzazione del MOSFET.
8 IL TRANSISTORE BIPOLARE A GIUNZIONE (BJT).
Struttura del BJT. Il modello del trasporto del transistore npn. Il transistore pnp. Caratteristiche i-v
di uscita e di
trasferimento. Regioni di funzionamento. Polarizzazione del BJT.
8 CIRCUITI PER LE APPLICAZIONI LOGICHE.
Introduzione all'elettronica digitale. Porte logiche. Livelli logici e margini di rumore. Risposta
dinamica di una
porta logica. Famiglie logiche NMOS e CMOS e loro proprieta': interfacciamento, tempistiche e
potenza
dissipata. Logiche combinatorie (sommatori, moltiplicatori, multiplexer) e sequenziali (latch, flip-
flop, contatori,
registri, macchine a stati finiti). Memorie a semiconduttore (ROM, PROM, EPROM, EEPROM,
FLASH, SRAM,
DRAM). Cenni di dispositivi logici programmabili (PLA, FPGA architettura e programmazione).
8 SISTEMI ANALOGICI E AMPLIFICATORI OPERAZIONALI.
Amplificatori. Modelli a doppio bipolo. L’amplificatore operazionale. Circuiti con amplificatori
operazionali ideali.
Funzione di trasferimento e risposta in frequenza. Modelli di piccolo segnale e amplificazione
lineare.
Amplificatori a singolo transistore. Amplificatori invertenti (circuiti a emettitore comune e a source
comune),
circuiti inseguitori (amplificatori a collettore comune e a drain comune) e amplificatori non
invertenti (circuiti a
base comune e a gate comune). Amplificatori differenziali e operazionali.

10 Caratteristica tensione-corrente del diodo a giunzione. Effetti capacitivi. Circuiti contenenti uno o
piu' diodi.
Tempi di commutazione del diodo.
16 Raddrizzatore a singola e a doppia semionda. Raddrizzatore a ponte di diodi. Diodo Zener.
Caratteristica e
parametri. Funzionamento del diodo Zener come regolatore di tensione: tensione di Zener,
potenza massima e
corrente minima. Diodo tunnel. Effetto tunnel.
5 Dispositivi a 3 terminali: MOSFET e BJT. Reti di polarizzazione e schemi equivalenti dinamici.
5 Esercitazione in laboratorio sui dispositivi a 3 terminali: MOSFET e BJT e su reti di polarizzazione
e schemi equivalenti dinamici.
4 Funzioni circuitali: amplificazione e adattatore di impedenza. Connessioni Cascode e Darlington.
Operazionali.

Modulo di Elettrotecnica
La valutazione dell'apprendimento è effettuata attraverso una prova scritta,
dirimente, ed un successivo colloquio.
È prevista una prova in itinere, anche in forma strutturata, da svolgersi alla fine
del primo modulo.
Sia la prova scritta che il colloquio vengono sostenuti dallo studente alla fine del
ciclo di lezioni ed esercitazioni, in uno degli appelli d'esame previsti nel
calendario didattico della Scuola Politecnica.
La prova scritta, della durata massima di un'ora, è costituita da uno o più
esercizi, con risultato numerico da ottenere attraverso l'utilizzo delle abilità e
delle competenze acquisite. Durante la prova scritta è consentito l'uso degli
strumenti di scrittura e disegno oltre che della calcolatrice tascabile. La prova
scritta può essere sostenuta in un qualsiasi appello della sessione d’esame
attiva senza vincolo alcuno in ordine alla possibilità di ripetizione della prova
stessa. Lo studente accede al colloquio solo se ottiene un giudizio non
insufficiente sulla prova scritta. Il colloquio viene sostenuto in uno dei giorni
immediatamente successivi allo svolgimento della prova scritta, con riferimento
all'appello attivo. La prova scritta superata può comunque essere utilizzata per
sostenere il successivo colloquio in un qualunque appello della sessione
d’esame attiva. Conclusa la sessione d’esame senza aver sostenuto il
successivo colloquio, qualunque prova scritta superata non può essere più
utilizzata in un’altra sessione.
La prova scritta viene valutata tramite un giudizio declinato come segue:
insufficiente, al limite della sufficienza, sufficiente, discreto, buono, ottimo. I
criteri di valutazione sono descritti di seguito.
Giudizio: ottimo (ottima conoscenza e capacità di comprensione degli
argomenti, ottima capacità di analisi e di sintesi, lo studente possiede ottime
capacità di applicare le conoscenze acquisite per risolvere i problemi proposti).
Giudizio: buono (buona conoscenza e capacità di comprensione degli
argomenti, buona capacità di analisi e di sintesi, lo studente possiede buone
capacità di applicare le conoscenze acquisite per risolvere i problemi proposti).
Giudizio: discreto (discreta conoscenza e capacità di comprensione degli
argomenti, discreta capacità di analisi e di sintesi, lo studente possiede discrete
capacità di applicare le conoscenze acquisite per risolvere i problemi proposti).
Giudizio: sufficiente (sufficiente conoscenza e capacità di comprensione degli
argomenti, sufficiente capacità di analisi e di sintesi, lo studente possiede
sufficiente capacità di applicare le conoscenze acquisite per risolvere i problemi
proposti).
Giudizio: al limite della sufficienza (minima conoscenza e capacità di
comprensione degli argomenti, minima capacità di analisi e di sintesi, lo
studente possiede una capacità di applicare le conoscenze acquisite per
risolvere i problemi proposti appena sufficiente).
Giudizio: insufficiente (insufficiente conoscenza e capacità di comprensione
degli argomenti, insufficiente capacità di analisi e di sintesi, lo studente non ha
acquisito la capacità di applicare le conoscenze acquisite per risolvere i
problemi proposti).
Il colloquio consiste nella discussione dell'elaborato scritto e nella risposta a due
domande aperte. Esso è volto a completare l'accertamento del raggiungimento
dei risultati attesi.
Alla fine del colloquio viene proposto un voto, espresso in trentesimi, che
rappresenta la sintesi del giudizio complessivo sulla prova scritta e sul colloquio
stesso.
I criteri di valutazione sono descritti di seguito.
Voto: 30 e lode (l'allievo possiede ottima conoscenza e capacità di
comprensione degli argomenti, ottime capacità di applicare le conoscenze
acquisite, si esprime con ottima proprietà di linguaggio e dimostra piena
autonomia di giudizio, ha piena consapevolezza e piena capacità critica di
analisi e sintesi degli aspetti teorici ed applicativi dell'insegnamento,
dimostrando di avere la capacità di intraprendere studi successivi con piena
autonomia).
Voto: 28-30 (l'allievo possiede ottima conoscenza e capacità di comprensione
degli argomenti, ottime capacità di applicare le conoscenze acquisite, si esprime
con buona proprietà di linguaggio e dimostra buona autonomia di giudizio, ha
buona consapevolezza e buona capacità critica di analisi e sintesi degli aspetti
teorici ed applicativi dell'insegnamento, dimostrando di avere la capacità di
intraprendere studi successivi con buona autonomia).
Voto: 25-27 (l'allievo possiede buona conoscenza e capacità di comprensione
degli argomenti, buona capacità di applicare le conoscenze acquisite, si esprime
con discreta proprietà di linguaggio e dimostra discreta autonomia di giudizio, ha
discreta consapevolezza e discreta capacità critica di analisi e sintesi degli
aspetti teorici ed applicativi dell'insegnamento, dimostrando di avere la capacità
di intraprendere studi successivi con discreta autonomia).
Voto: 21-24 (l'allievo possiede una più che sufficiente conoscenza e capacità di
comprensione degli argomenti, una più che sufficiente capacità di applicare le
conoscenze acquisite, si esprime con sufficiente proprietà di linguaggio e
dimostra una più che sufficiente autonomia di giudizio, ha una più che
sufficiente consapevolezza e una più che sufficiente capacità critica di analisi
sintesi degli aspetti teorici ed applicativi dell'insegnamento, dimostrando di
avere la capacità di intraprendere studi successivi con autonomia più che
sufficiente).
Voto: 18-20 (l'allievo possiede una sufficiente conoscenza e capacità di
comprensione degli argomenti, una sufficiente capacità di applicare le
conoscenze acquisite, si esprime con sufficiente proprietà di linguaggio e
dimostra una sufficiente autonomia di giudizio, ha una sufficiente
consapevolezza e una sufficiente capacità critica di analisi e sintesi degli aspetti
teorici ed applicativi dell'insegnamento, dimostrando di avere la capacità di
intraprendere studi successivi con sufficiente autonomia).
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente
Modulo di Elettronica
Procedura di valutazione dell'apprendimento.
La valutazione è effettuata sulla base di una prova scritta seguita da un breve
colloquio obbligatorio svolto il giorno stesso o nei giorni successivi ed incentrato
sullo scritto. Se alla fine del colloquio lo studente ha un giudizio superiore o
uguale a 18 può scegliere di
1)accettare il giudizio espresso, oppure
2)richiedere una prova orale. In questo caso il giudizio ottenuto nella prova
scritta sarà una base e potrà essere confermato o modificato in relazione alle
risultanze della prova orale.
La prova scritta giudicata insufficiente preclude il completamento dell'esame e lo
studente dovrà ripetere l’esame.
Una volta sostenuto il ciclo di lezioni lo studente può sostenere l’esame in uno
degli appelli previsti nel calendario didattico del Dipartimento di Ingegneria.
All’interno di una sessione di esami si può sostenere la prova scritta e
l’eventuale successiva prova orale in qualsiasi appello. Terminata la sessione di
esami le prove non concluse saranno perse.
La prova scritta viene valutata tramite un voto in trentesimi. Di seguito i criteri di
valutazione per fasce di voti:
28-30 (OTTIMA conoscenza e capacità di comprensione degli argomenti,
capacità di analisi e di sintesi e capacità di applicare le conoscenze acquisite
per risolvere i problemi proposti).
25-27 (BUONA conoscenza e capacità di comprensione degli argomenti,
capacità di analisi e di sintesi e capacità di applicare le conoscenze acquisite
per risolvere i problemi proposti).
21-24 (DISCRETA conoscenza e capacità di comprensione degli argomenti,
capacità di analisi e di sintesi e capacità di applicare le conoscenze acquisite
per risolvere i problemi proposti).
18-20 (SUFFICIENTE conoscenza e capacità di comprensione degli argomenti,
capacità di analisi e di sintesi e capacità di applicare le conoscenze acquisite
per risolvere i problemi proposti).
<18 (INSUFFICIENTE conoscenza e capacità di comprensione degli argomenti,
capacità di analisi e di sintesi e capacità di applicare le conoscenze acquisite
per risolvere i problemi proposti).
Prova scritta
La prova scritta tende ad accertare il possesso delle abilità, capacità e
competenze previste.
Le domande possono riguardare sia la parte teorica del corso che la soluzione
di esercizi.
Questi possono riguardare anche semplici problemi ordinari che si possono
presentare nell'ambiente domestico, nel privato e nel pubblico nonché
nell'ambiente medico.
Colloquio
Riguarda prevalentemente il percorso seguito nelle soluzioni agli esercizi
proposti, le scelte effettuate e gli errori sia di metodo che di calcolo.
La composizione dei risultati raggiunti forma il voto all’esame espresso in
trentesimi. La votazione minima per superare la prova è di 18/30.
Prova orale (facoltativa)
E’ una prova aggiuntiva richiesta dallo studente e riguarda l’eventuale modifica
del giudizio ottenuto nel colloquio. Lo studente dovrà rispondere a domande
essenzialmente teoriche su tutto il programma.
La prova orale consente, a partire dal voto della prova scritta (colloquio), di
raffinare il giudizio sia in positivo che negativo. La votazione finale di tutto
l’esame è in trentesimi.
L’esame complessivo sarà verbalizzato con la traccia delle domande effettuate
allo studente in entrambi i moduli. La votazione sarà la media dei voti conseguiti
nei 2 moduli, arrotondando il numero per eccesso.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

• R. Perfetti: “Circuiti elettrici” - Zanichelli, 2012 ISBN: 9788808178886
• M. Repetto, S. Leva: “Elettrotecnica - Elementi di teoria ed esercizi” – CittaStudi Edizioni, II Ed. 2018. ISBN: 8825174217
• Bagatin, Chitarin, Desideri, Dughiero, Gnesotto, Guarnieri, Maschio: Esercizi di Elettrotecnica - reti elettriche - Societa' Ed.
  Esculapio, 2013. ISBN: 8874885806
• Geri, Maccioni: Raccolta di esercizi d'esame di Elettrotecnica - Societa' Ed. Esculapio, 2013. ISBN: 8874886063
• Liberatore, S. Manetti, M.C. Piccirilli, A. Reatti: "Circuiti elettrici ed elettronici - Esercizi commentati e risolti" – Progetto
  Leonardo, Bologna, 2003. ISBN: 8874880782
• Esercitazioni proposte dal docente, disponibili sul portale studenti unipa.
  TIPO DI ATTIVITA' C
  AMBITO 84049-Attività formative affini o integrative
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 75
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 75
  DIDATTICHE ASSISTITE
• R. J. Jaeger, T. N. Blalock, "Microelettronica", V edizione - McGraw-Hill -
  ISBN: 978-88-386-9462-2
• R. J. Jaeger, T. N. Blalock, "Microelectronic Circuit Design", 5th Edition -
  McGraw-Hill - ISBN: 978-0-07-352960-8
• A. S. Sedra, K. C. Smith, “Circuiti per la microelettronica” - V edizione -
  Edizioni EdiSES - ISBN: 978-8833190549
  TIPO DI ATTIVITA' C
  AMBITO 84049-Attività formative affini o integrative
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 75
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 75
  DIDATTICHE ASSISTITE

Aver fatto proprie le conoscenze relative alla bioarchitettura dell’ecosistema
cellulare, alla organizzazione dei tessuti principali; conoscere ancora
l’evoluzione delle varie fasi dello sviluppo embriofetale umano sia sul versante
della descrittiva sia sul rapporto con i movimenti molecolari che indirizzano e
modulano i vari momenti dello sviluppo prenatale.

4 1/I. MEZZI DI INDAGINE E METODI Cenni storici della Istologia e i suoi metodi di studio: i primi mezzi di
indagini fino al microscopio luce. Il microscopio ottico: le ‘parti’ (meccanostruttura) del microscopio ottico. Limiti
del microscopio luce. La diffrazione della luce e dischi di Hairy. Ampiezza dell'area circolare visiva. Il
microscopio a fluorescenza. Il microscopio laser confocale. Il microscopio in contrasto di fase. Il microscopio
polarizzatore, il microscopio multispettrale, il microscopio a forza atomica, Il microscopio elettronico: struttura
base del microscopio elettronico. Potere risolutivo teorico e reale. Microscopio elettronico a trasmissione, a
scansione e STEM. Uso di specifici mezzi di indagine in base ai componenti cellulari, alle cellule e ai tessuti
normali e differenze con i tessuti patologici. Tecniche di allestimento dei preparati istologici: dalla fissazione
alla inclusione. Artefatti. I coloranti: classificazioni. Proprieta' dei coloranti; fattori che influenzano l'attivita' dei
coloranti. Teorie sul meccanismo delle colorazioni. Tecniche di allestimento delle sezioni: microtomo,
ultramicrotomo, criostato. I metodi istochimici e citochimici: tecniche istochimiche generali. Striscio di sangue.
Immunoistochimica: applicazione della rivelazione delle perossidasi alle tecniche immunoistochimiche.
Citofluorimetria.
6 2/I. CITOLOGIA La dottrina cellulare. Sincizi e plasmodi. La differenziazione delle cellule. Architettura
generale della morfologia cellulare. La caratterizzazione fisica e chimica della cellula: cenni sui componenti
inorganici ed organici. Il metabolismo cellulare e le manifestazioni vitali del protoplasma. La caratterizzazione
morfologica strutturale ed ultrastrutturale della cellula: l'apparecchio membranoso del citoplasma: ultrastruttura
e funzione della membrana plasmatica; le differenziazioni morfo-funzionali plasmalemmatiche. I dispositivi
microcavitari citoplasmatici: ultrastruttura e funzioni del reticolo endoplasmatico, mitocondri, lisosomi,
perossisomi, complesso del Golgi. La caratterizzazione macromolecolare dei costituenti cellulari: Reticolo
microtrabecolare e Citoscheletro. Cellule staminali ed ingegnerìa dei tessuti. Rigenerazione e riparazione
tissutale. Istofisiologia e rapporti con le patologie
35 3/I. ISTOLOGIA Tessuti. Organi. Sistemi. Classificazione dei tessuti. I tessuti epiteliali: classificazione e
considerazioni morfofunzionali degli epiteli: epiteli di rivestimento, sensoriali, secernenti. Le unita' cellulari
secernenti, le ghiandole esocrine, le ghiandole endocrine (classificazione ed organizzazione strutturale). Il
sistema Ipotalamo-Ipofisario. Il sistema neuroendocrino diffuso. I tessuti trofomeccanici: classificazione e
considerazioni morfofunzionali. Le cellule e la matrice extracellulare: considerazioni macromolecolari e
funzionali. Il mesenchima. I tessuti connettivi; i tessuti cartilaginei; i tessuti ossei; il sangue, i tessuti e gli organi
emopoietici. I tessuti contrattili: tessuto muscolare liscio, tessuto muscolare striato scheletrico, tessuto
muscolare striato cardiaco. Il tessuto nervoso: bioevoluzione del neurone e metodi di indagine. Il neurone
come entita' morfologica: numero e grandezza dei neuroni; forma dei neuroni; classificazioni; struttura ed
ultrastruttura dei componenti del neurone (la membrana del neurone, il pirenoforo, la sostanza tigroide,
neurotubuli e neurofilamenti, i dendriti, il neurite, la fibra nervosa). Modalita' di connessione dei neuroni: le
terminazioni nervose centrali e periferiche. Sinapsi elettriche. Sinapsi chimiche e loro modalita' di trasduzione
dell’impulso nervoso. Riciclaggio endocitosico. Il neurone come entita' citochimica. Nevroglia: generalita. Glia
del Sistema Nervoso Centrale: ependima, macroglia, oligodendroglia, microglia, pituiciti, cellule di Müller,
gliociti di Bergmann. Glia del Sistema Nervoso Periferico.
5 EMBRIOLOGIA 1/E. GENERALITA’ Introduzione: significato e sviluppo della Embriologia. Le varie
tappe dello sviluppo embrionale, misure embrio-fetali. Anatomia embrio-fetale: descrizione delle varie parti dell'
embrione e del feto. La determinazione ed il differenziamento del sesso: il differenziamento delle gonadi. Le
cellule germinali primordiali. Lo sviluppo della gonade maschile e femminile. Lo sviluppo delle vie e degli organi
genitali. Generalita' sull' apparato genitale maschile: L’unita' testicolare: il didimo, l' epididimo, il tubulo
seminifero e le cellule di Leydig. Le vie spermatiche. Il controllo neurormonale delle funzioni gonadali maschili.
Generalita' sull'apparato genitale femminile: l'unita' ovarica e la follicologenesi pre-postpuberale; le tube
uterine; l'utero; la vagina. Il controllo neurormonale delle funzioni gonadali femminili. La gametogenesi
maschile: il ciclo dell'epitelio seminifero. Le cellule della linea seminale. Gli spermatogoni. Gli spermatociti. Gli
spermatidi. La spermioistogenesi. Lo spermatozoo. Spermatozoi anomali. La gametogenesi femminile:
ovogenesi e proiezione nel ciclo ovarico, uterino e vaginale.
4 2/E. FECONDAZIONE E FIGURE EMBRIONALI La fecondazione: significato della fecondazione. Il
tragitto degli spermatozoi attraverso le vie genitali maschili. Maturazione e motilita' degli spermatozoi.
L'emissione degli spermatozoi. Lo sperma o seme. La capacitazione degli spermatozoi. Vitalita' degli
spermatozoi. Tragitto e vitalita' dell'ovocito. Fenomenologia della fecondazione: la reazione acrosomale, la
penetrazione dello spermatozoo nell' ovocellula, l'attivazione dell' ovocito, la reazione corticale. Formazione
dello zigote. La fecondazione in vitro: informazioni generali. La segmentazione: dalla morula alla blastula. Tipi
di uovo. Tipi di segmentazione. La segmentazione nei mammiferi placentali. Programmazione dello sviluppo.
Controllo delle prime fasi dello sviluppo da parte di programmi genetici materni. Passaggio dal programma
materno a quello embrionale. Controllo del programma embrionale di sviluppo. Blastogenesi (Annidamento e
Reazione deciduale). La gastrulazione: il significato della gastrulazione. La gastrulazione nei mammiferi
placentali. Meccanismi citoscheletrici durante la morfogenesi. Foglietti embrionali. Coordinamento
citoscheletrico e segnali intercellulari nel corso della gastrulazione. La neurulazione: significato ed impegno
organizzativo.
4,5 3/E. MORFOGENESI E ISTOGENESI Lo sviluppo embrionale e la morfogenesi nell'uomo: induzione
(induttori endogeni ed esogeni, i. primaria e secondaria, interazioni, organizzatori), Determinazione, Morfogeni,
Stem Cells. La prima settimana dello sviluppo (la segmentazione). La seconda settimana dello sviluppo
(preparazione alla gastrulazione). La terza settimana dello sviluppo (la gastrulazione). La quarta settimana
dello sviluppo (morfogenesi secondaria). Istogenesi. L'evoluzione dei foglietti embrionali: introduzione. Derivati
ectodermici. Derivati entodermici. Derivati mesodermici. Gli annessi embrionali: introduzione. Gli annessi
embrionali nei mammiferi placentali. Gli annessi embrionali (embriofetali) nell'uomo.
4 4/E. ORGANOGENESI Cenni sullo sviluppo del Sistema Nervoso Centrale e dell'Apparato
Cardiovascolare (emopoiesi)

PROVA ORALE
Eccellente A – A+ Excellent 30-30 e lode Eccellente
conoscenza dei contenuti dell’insegnamento; lo studente dimostra elevata
capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di elevata complessita
Ottimo B Very good 27-29 Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e
ottima proprieta' di linguaggio; lo
studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di applicare le
conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche
elevata
Buono C Good 24-26 Buona conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento e buona proprieta' di linguaggio; lo studente e' in grado di
applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessita
Discreto D
Satisfactory 21-23 Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in
taluni casi limitata agli argomenti principali; accettabile capacita' di utilizzare il
linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite
Sufficiente E Sufficient 18-20 Minima conoscenza dei
contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti principali; modesta
capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite
Insufficiente F Fail Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti
principali dell’insegnamento; scarsissima o
nulla capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite.
“Per gli studenti con disabilità e
neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e le misure
dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la
neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in attuazione della normativa
vigente"
Ci si riserva in via sperimentale di potere effettuare delle prove in itinere su
specifici argomenti.

DALLE CELLULE AI SISTEMI - Maraldi, Anastasi, Tacchetti - EDI ERMES 2024
ISBN 978-88-7051-811-5 ISTOLOGIA UMANA – AA.VV. – Idelson Gnocchi
2025 ISBN 978-88-7947-824-3
ISTOLOGIA – Monesi – PICCIN 8° edizione ISBN: 9788829935840
EMBRIOLOGIA UMANA – Yogesh Sontakke – EDI ERMES 2° edizione ISBN:
978887051849-8 EMBRIOLOGIA UMANA - AA.VV. - IDELSON GNOCCHI
ISBN: 9788879476867
EMBRIOLOGIA L’ESSENZIALE - Moore, Persaud – PICCIN 10°ED. ISBN:
9788829933266

DEL MODULO
Comprendere il ruolo delle Genetica nelle Scienze Mediche. Individuare nell’ uomo l’ereditarietà di caratteri normali e mutati e
distinguerne l’espressione durante lo sviluppo e la vita dell’individuo, nel rapporto tra genotipo ed ambiente.
Approfondire la conoscenza della genetica delle emoglobinopatie, delle malattie mitocondriali, del cancro e delle patologie
multifattoriali. Selezionare gli approcci molecolari per lo studio delle patologie ereditarie. Utilizzare i metodi dell’analisi
genetica nella pratica medica. Interpretare i risultati di indagini molecolari del genoma umano ai fini della consulenza genetica
e delle applicazioni in medicina.
DEL MODULO
Apprendere le caratteristiche biologiche e patogenetiche dei microrganismi che hanno un ruolo in patologia umana. Acquisire
idonee conoscenze sui rapporti fra microrganismi ed ospite in condizioni normali e patologiche, individuare le vie di
trasmissione , definire i principali quadri patologici. Conoscere le caratteristiche ed il meccanismo di azione dei farmaci
antimicrobici ed i principali strumenti per la profilassi vaccinale. Conoscere i metodi per la coltivazione ed identificazione dei
microrganismi. Acquisire le informazioni laboratoristiche di base utili al loro riconoscimento e la metodologia per la diagnosi
delle infezioni da essi sostenute

1 Il ruolo della genetica nelle scienze mediche
2 Effetti delle varianti geniche sul fenotipo: mutazioni con guadagno di funzione e mutazioni con
perdita di funzione. Variabilità genetica funzionale e polimorfismi delle proteine
2,5 Evoluzioni di geni e genomi: selezione. Genomica delle popolazioni e dimensione della variabilità
genetica umana. (frequenze alleliche, fenotipiche e genotipiche; equilibrio di Hardy-Weinberg)
Distribuzione dei geni e delle varianti genetiche nella popolazione e il loro impatto sulla salute
pubblica. Fattori che alterano le frequenze geniche nelle popolazioni e la deriva genetica
5,5 Varianti causative di malattie monogeniche. Le principali modalità di trasmissione delle malattie
monogeniche, correlazione genotipo-fenotipo: esempi
2 Genetica molecolare delle Emoglobinopatie
2 La genetica delle malattie da DNA mitocondriale
4,5 La genetica dei caratteri complessi. Suscettibilità genetica a malattie complesse. Il Linkage
disequilibrium e le associazioni alleliche. Studi di GWA
6 Genetica e genomica del cancro: caratteristiche biologiche delle cellule e dei tessuti tumorali,
oncogeni e oncosoppressori, instabilità genomica e disregolazione epigenetica nel cancro
1 Il progetto genoma umano. Approccio alla medicina personalizzata
3 Epigenetica e imprinting. Disregolazione epigenetica nelle malattie monogeniche e nelle malattie
complesse
2 Sviluppo e determinazione del sesso nell’uomo. Cellule staminali.
3 Tecniche di analisi whole genome e whole expression a. Reazione Polimerasica a Catena (PCR)
b. Ibridazione degli ac. nucleici e FISH c. Microarray a DNA d. Techniche NGS e. Analisi del
trascrittoma tramite RNA-seq f. Il sistema CRISPR/Cas9. Applicazioni delle terapie geniche e
dell’uso di cellule staminali.
2 L’impatto dell’era genomica sulle malattie monofattoriali e complesse: i sequenziamenti di nuova
generazione e ricadute sulla diagnosi, prognosi e terapia (diagnosi prenatale e post-natale, CGH)
1 Genetica Forense
MODULO
MICROBIOLOGIA GENERALE
Prof.ssa TERESA MARIA ASSUNTA FASCIANA
1 Introduzione allo studio della microbiologia: impatto dei microrganismi sull’ambiente e sull’uomo
4 Caratteristiche biologiche dei microrganismi cellulari (batteri e miceti) e acellulari (virus).
3 Riproduzione di batteri, miceti, e virus.
1 Fattori nutrizionali e cenni sul metabolismo dei microrganismi
1 Le popolazioni microbiche residenti, l’ecologia microbica.
2 Fattori di patogenicità e virulenza dei microrganismi.
1 Modalità di trasmissione dei microrganismi
2 Rapporti virus-cellula e virus-ospite.
1 Profilassi antimicrobica
2 Farmaci antimicrobici. Meccanismi di resistenza.
2 Metodi per la diagnosi microbiologica e per la valutazione dell’attività dei farmaci antimicrobici
30 Batteri: Stafilococchi; Streptococchi; Neisserie; Micobatteri; Clostridi; Enterobatteri, Treponema,
Clamidia Miceti: Candida; Miceti dimorfi; Dermatofiti. Virus: Herpesvirus; Papillomavirus;
Orthomyxovirus, Retrovirus umani; Virus delle epatiti. Protozoi: Leismania, Malaria.

Prova orale e/o scritta che mira a valutare se lo/la studente/essa possegga
conoscenza e comprensione degli argomenti del programma di GENETICA E
MICROBIOLOGIA, autonomia di giudizio, capacità di applicare le conoscenze
acquisite, linguaggio disciplinare specifico.
La prova scritta prevede la somministrazione di un test con 23 quesiti a risposta
multipla e 2 quesiti a risposta aperta.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
La valutazione della prova è in trentesimi (30/30), come di seguito riportato.
L’esame finale è unico e contestuale; il voto attribuito all’esame finale viene
formulato dalla Commissione applicando i criteri sotto elencati, tenendo anche
conto del numero di CFU assegnato a ciascuno dei moduli del Corso integrato.
-Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente (ECTS grade A-A+ excellent)
Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti della microbiologia. Lo studente
dimostra elevata capacità analitico-sintetica ed è in grado di applicare le
conoscenze per risolvere problemi di elevata complessità.
-Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo (ECTS grade B very good) Esito: Ottima
conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprietà di linguaggio. Lo
studente dimostra capacità analitico-sintetica ed in grado di applicare le
conoscenze per risolvere problemi di complessità media e, in taluni casi, anche
elevata.

• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono (ECTS grade C Good) Esito: Buona
  conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprietà di linguaggio. Lo
  studente è in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di media
  complessità.
  -Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto (ECTS grade D satisfactory) Esito:
  Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli
  argomenti principali. Accettabile capacità di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente (ECTS grade E sufficient) Esito:
  Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacità di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente (ECTS grade F Fail) Esito: Non
  possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento.
  Scarsissima o nulla capacità di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
  di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. Esame non superato.
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa.

GENETICA E GENOMICA NELLE SCIENZE MEDICHE - T. Strachan, A. Lucassen - Zanichelli II edizione, 2024
BIOLOGIA E GENETICA - G. De Leo, E. Ginelli, S. Fasano - IV Ed. EdiSES, 2020
GENETICA IN MEDICINA - Thompson & Thompson. RL Nussbaum, RR Mclnnes, HF Willard - Edises, I Edizione, 2018
GENETICA UN APPROCCIO MOLECOLARE - Russel P.J. Pearson - 6 Edizione, 2024
LE SCIENZE (Ed. ital. Scientific American), NATURE, SCIENCE, BIOLOGICAL REVIEWS, Articoli vari
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 84024-B_01. Discipline generali per la formazione del medico
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 37,5
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 37,5
DIDATTICHE ASSISTITE
Testi consigliati
MICROBIOLOGIA MEDICA di Murray - Pfaller - Rosenthal - (9a ediz. 2021) - Edra S.p.a ISBN Cartaceo: 9788821453953;
ISBN Digitale: 9788821453960. Sherris - Microbiologia medica Sherris - Ryan - Ahmad - Alspaugh - Drew - Lagunoff -
Pottinger - Reller - Relle; ISBN:9788821454004 Principi di microbiologia medica - G. ANTONELLI, M CLEMENTI, G.
PRINCIPI DI MICROBIOLOGIA MEDICA – M. La Placa - AAVV– 14a ed. Ed. Esculapio – EdiSES - 2014; ISBN:
9788879598101
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 84028-C_01. Patologia generale e molecolare,
immunopatologia, fisiopatologia generale, microbiologia e
parassitologia
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 50
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 50
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
L’obiettivo principale di parte del modulo e' quello di introdurre e potenziare gli elementi fondamentali della grammatica
Inglese, il lessico medico-specialistico, biomedico ingegneristico e la capacita' di comprensione del testo partendo dalla
comunicazione base con un paziente. Gli obiettivi mirano a potenziare: 1) la capacita' degli studenti di comunicare con i
propri pazienti attraverso l'utilizzo di registri comunicativi diversi; 2) l'abilita' di comprensione del testo con particolare
attenzione verso la ricerca online di una bibliografia di ambito medico. Particolare attenzione verra' data al lessico
specialistico ed alla redazione e lettura di testi di ambito specialistico al fine di guidare lo studente all'uso della lingua Inglese
all'interno della loro vita professionale.
DEL MODULO
Il corso mira a fornire la conoscenza di base delle tecnologie dell'informazione e delle comunicazioni come giusto supporto
alle pratiche diagnostiche, terapeutiche e preventive in ambito medico al fine di individuare percorsi diagnostici adeguati che
si avvalgono di strumenti avanzati forniti dall’informatica, dalla bioinformatica e dall'Intelligenza Artificiale.
Il modulo propone inizialmente un percorso introduttivo sui sistemi informatici, analizzando i principi fondamentali di
funzionamento delle tre infrastrutture portanti: l'infrastruttura hardware, software e di rete. Verranno introdotti quindi i sistemi
informativi e le basi di dati, che costituiscono gli elementi fondamentali per lo sviluppo della cartella clinica elettronica.
La seconda parte del corso sarà dedicata al linguaggio di programmazione Python, un linguaggio molto diffuso grazie alla
sua potenza e semplicità sintattica, di uso sempre più frequente per la soluzione di problemi in ambito medico e biologico.
L’ultima parte del corso si pone l'obiettivo di far conoscere i concetti e i metodi fondamentali in bioinformatica, una disciplina
che può essere vista come l’intersezione tra biologia e informatica. Verrà fatta una panoramica piuttosto ampia di concetti che
includono l’organizzazione e le metodologie di accesso e di ricerca in banche dati biologiche, le tecniche di allineamento a
coppie e multiple di sequenze geniche e proteiche, i più comuni strumenti accessibili on-line per l'allineamento semplice e
multiplo di sequenze.

3,5 I pronomi personali soggetto e complemento, aggettivi e pronomi possessivi. I pronomi di
genere ed il linguaggio inclusivo. I generi all'interno della cartella clinica.
2 Il plurale dei sostantivi regolari, irregolari e di derivazione greca e latina; Il genitivo sassone
2 I numeri cardinali ed ordinali. La data. L’orario. La lettura e la scrittura delle proporzioni in un
contesto medico.
1 L’articolo determinativo ed indeterminativo; Uso dell’articolo determinativo davanti alle parti del
corpo e malattie; I partitivi.
2 Le preposizioni di tempo e di luogo. Le principali preposizioni utilizzate nel discorso scientifico.
2 I pronomi relativi ed interrogativi. Le frasi relative determinative e non determinative.
1 I comparativi ed i superlativi.
2 Lo stile nominale in Medical English; Usi particolari delle forme in – ing per la costruzione del
discorso; Il gerundio; Alcune preposizioni seguite dal gerundio
2 Il simple present dei verbi ausiliari e non ausiliari; Il present continuous.
4 Le forme del futuro.
2,5 L'Imperativo. Aggettivi ed avverbi: posizione e formazione.
2 Il simple past e il present perfect, gli avverbi di frequenza e gli indicatori temporali.
2 Present e past perfect simple and continuous e forma di durata.
3 Il periodo ipotetico di tipo 0 , I, II, III con particolare attenzione alla comunicazione medico-
paziente. Il Futuro nel passato ed i condizionali misti.
2 Il present e perfect conditional e il past perfect.
3 I verbi modali ed i semi-modali.
1 Question Tags.
2 Phrasal verbs; la forma passiva.
1 Make\Let\Get\have + infinito.
1 Discorso Indiretto e modificatori.
2 Introduzione ai linguaggi specialistici: gli aspetti lessicali (monoreferenzialità, concisione e
trasparenza). I diversi registri comunicativi nella comunicazione medico\paziente.
9 La comunicazione Medico – paziente in lingua Inglese finalizzata alla compilazione della scheda
clinica del paziente.
Richiesta dei dati personali al fine di compilare la cartella clinica (1); Richiesta di informazioni
relative al tipo di dolore (localizzazione, durata e tipo) (2); Domande riguardanti lo stato generale
di salute, la storia clinica (2) e l'anamnesi familiare (2). Istruzioni da indicare al paziente durante
l'esame clinico (2).
4 La scrittura accademica in Medicina: 1) Introduzione agli elementi basilari della comunicazione
scritta in in lingua Inglese (2); 2) I diversi gereri e l'IMRaD (1); 3) l'uso dei tempi narrativi (1).
5,5 Il Lessico specialistico nell'ambito della medicina e della telemedicina: il corpo umano, la cartella
clinica, le specialita' mediche e telemediche, le professioni sanitarie, i reparti ospedalieri, gli
acronimi e le sigle in ambito medico. Termini specialistici e non specialistici in relazione ai sintomi
nella comunicazione medico-paziente. Il lessico della telemedicina.
1 L'uso di would and used to per esprimere abitudine del passato.
L'uso di wish and if only per esprimere rimpianti.
MODULO
INFORMATICA E BIOINFORMATICA
Prof. GIOVANNI CICCERI
2 Introduzione al Corso; Dati e Informazione; Codici.
2 Rappresentazione e codifica dell'informazione.
2 Caratteristiche principali degli algoritmi, dei linguaggi di programmazione e dei programmi.
2 L'infrastruttura hardware: cenni sull'architettura di un calcolatore; unita' centrale di elaborazione;
memorie; dispositivi di I/O.
2 L'infrastruttura software: caratteristiche e compiti di un sistema operativo; componenti principali di
un sistema operativo.
2 L'infrastruttura di rete: trasmissione di dati e informazioni; reti di calcolatori. Cenni sul protocollo
TCP/IP.
2 Software applicativo in ambito clinico. La Telemedicina.
3 Introduzione ai Sistemi Informativi, alle basi di dati e ai DBMS.
5 Progettazione, sviluppo e gestione di una cartella clinica elettronica.
3 Introduzione al linguaggio di programmazione Python.
3 Python: Programmare con numeri e stringhe.
8 Python: Cicli, Decisioni, Funzioni, Liste.
4 Introduzione alla Bioinformatica. Formati dei dati biologici e clinici. Organizzazione e struttura
delle Banche Dati Biologiche.
3 Tecniche di allineamento di coppie di sequenze. BLAST: Basic Local Alignment Search Tool.
3 Tecniche di Allineamento Multiplo di sequenze; Clustal Omega.

3 Progettazione, sviluppo e gestione di una cartella clinica elettronica.
9,5 Python: Sviluppo e Test di applicazioni in ambito medico e biologico.
4 Estrazione di Informazioni da Banche Dati Biologiche. Analisi di sequenze nucleotidiche e
proteiche.

L'obiettivo dell’esame è di valutare e verificare il livello e la qualita' delle
conoscenze e competenze acquisite dallo studente durante il corso. Per quanto
concerne, l’esame di Informatica e Bioinformatica questo consisterà: 1) in una
prova pratica al calcolatore per verificare la conoscenza maturata nella
programmazione, nello sviluppo e la gestione di una cartella clinica elettronica,
nella capacita' di selezionare e utilizzare le risorse contenute nelle banche dati
biologiche digitali; 2) una prova finale orale che consisterà in un colloquio volto
ad accertare la conoscenza e la piena comprensione delle tematiche affrontate
nel corso e le relative capacita' espositive ed elaborative del candidato. Al fine di
facilitare il processo di apprendimento, potrà essere prevista anche una prova in
itinere intermedia.
Per quanto concerne la parte di Inglese scientifico, la prova d’esame consisterà
nella lettura e traduzione di un caso clinico e seguito da un esame orale
finalizzato a verificare la conoscenza e la comprensione degli argomenti trattati
durante il modulo di Inglese Scientifico. Per poter superare l’esame, gli studenti
devono raggiungere un voto minimo di 18\30 sia nell’esame di Informatica sia in
quello di Inglese scientifico. Il candidato viene valutato sulla base del livello della
propria conoscenza degli argomenti richiesti in sede d'esame e riceve una
votazione in trentesimi (la votazione minima per poter superare l'esame e' di
18\30). I criteri di valutazione sono disponibili sul sito della Scuola di Medicina e
Chirurgia al seguente link: http://www.unipa.it/scuole/dimedicinaechirurgia. Per
gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Testi consigliati\recommended texts
Per la parte grammaticale\Grammar:
1. Hird, J., The Complete English Grammar for Italian Students, Oxford University Press. ISBN 0194810054.
2. Swan M., Practical English Usage, Oxford University Press, ISBN 0194202410.
Testi consigliati per la parte di Inglese specialistico\Specialised language texts (recommended but not compulsory):
Bettinelli et al. English for Medicine. Hoepli. ISBN 9788820332457.
Pesce, Carlo (2020). Medical English. Zanichelli. ISBN 8808420493.
Materiali didattici integrativi\Supplementary teaching materials:
Power point forniti dal docente; Teacher's resources (Power point presentations).
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 84047-C_20. Scienze umane, politiche della salute e
management sanitario e lingua inglese
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 62,5
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 62,5
DIDATTICHE ASSISTITE
1) D. Sciuto, G. Buonanno, L. Mari; Introduzione ai sistemi informatici, 6/ed, ISBN: 8838655022, McGraw-Hill.
2) Cay S. Horstmann, Rance D. Necaise, Concetti di informatica e fondamenti di Python, Ed. 2, Apogeo Education, ISBN:
889163543X;
3) M. H. Citterich, F. Ferrè, G. Pavesi, G. Pesole, C. Romualdi; Fondamenti di Bioinformatica; ISBN: 978-8808621122;
Zanichelli;
4) P. Manghi, A. Brogi, V. Gervasi, A. Martinelli, G. Fiorentino, A. P: Pala; Le basi di Dati per Medicina e Farmacia, Collana
IT4PS, ISBN: 8838662576, McGraw-Hill.
Materiali didattici integrativi:
1) Dispense e lucidi forniti dal docente.
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 84027-B_04. Funzioni biologiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 62,5
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 62,5
DIDATTICHE ASSISTITE

Lo studente al termine del corso dovra' acquisire le conoscenze sulle principali
tematiche,
motivazioni e metodi del calcolo infinitesimale.
In particolare lo studente sara' in grado di comprendere le problematiche che
nascono dalla
necessita' di creare un linguaggio rigoroso usando il metodo logico-deduttivo per
affrontare
problemi matematici intuitivamente semplici, quali studiare il comportamento di
una
funzione nell’intorno di un punto.

2 I numeri reali.
1 Obiettivi della disciplina e sua suddivisione regole del corso e degli esami.
21 Limiti di funzioni. Continuita' e calcolo differenziale.
12 Teoria della integrazione (integrali definiti, indefiniti, impropri). Teorema fondamentale del calcolo integrale.
7 Successioni e serie: criteri di convergenza.

5 Limiti di funzioni. Continuita' e calcolo differenziale.
2 Integrazioni per parti, per sostituzione, integrali di funzioni razionali.
12,5 Esercizi di riepilogo, sul calcolo differenziale ed integrale.

Le conoscenze e le competenze acquisite dallo studente saranno verificate
attraverso una prova scritta ed un eventuale colloquio orale. La prova scritta
sara' costituita da quattro esercizi volti a verificare la capacita' dello studente di
analizzare e risolvere problemi di calcolo differenziale ed integrale.
Questi esercizi tipicamente sono composti da alcune domande semi-strutturate
o non tendenti ad accertare il possesso delle abilita, capacita' e competenze
previste.
La durata della prova sara' di 120 minuti.
Durante l'eventuale il colloquio orale lo studente dovra' essere in grado di
discutere le soluzioni proposte durante la prova scritta; inoltre saranno proposte
allo studente domande (almeno una) di diverso livello di complessita' al fine di
valutare il raggiungimento degli obiettivi formativi.
Le domande, sia aperte sia semi-strutturate e appositamente pensate per
testare i risultati di apprendimento previsti, tenderanno a verificare le
conoscenze acquisiste.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente
Il voto finale sara' espresso in trentesimi, secondo la seguente griglia di
valutazione:
Valutazione(cid:9)Voto(cid:9)Giudizio
eccellente(cid:9)30 – 30+(cid:9)Ottima conoscenza e approfondita comprensione degli
argomenti trattati; ottima capacita' di applicare le conoscenze acquisite per
risolvere i problemi proposti; ottima autonomia di giudizio nell’affrontare nuove
problematiche; eccellente capacita' comunicativa.
molto buono(cid:9)26-29(cid:9)Buona conoscenza degli argomenti e discreta comprensione
degli argomenti trattati; buona capacita' di applicare le conoscenze per risolvere
i problemi proposti; buona autonomia di giudizio nell’affrontare nuove
problematiche; discreta capacita' comunicativa.
buono(cid:9)24-25(cid:9)Buona conoscenza degli argomenti trattati, e adeguata
comprensione delle problematiche alla base del calcolo differenziale ed
integrale; sufficiente capacita' di applicare le conoscenze alla soluzione dei
problemi proposti e soddisfacente autonomia di giudizio.
soddisfacente(cid:9)21-23(cid:9)Possiede un livello soddisfacente di conoscenze, ma non
dimostra una piena comprensione degli argomenti trattati; limitata capacita' di
applicazione delle conoscenze acquisite.
sufficiente(cid:9)18-20(cid:9)Ha le conoscenze minime di base e dimostra una limitata
capacita' di applicazione delle conoscenze acquisite.
insufficiente(cid:9)(cid:9)Manca di una conoscenza accettabile degli argomenti trattati e non
dimostra una sufficiente capacita' di applicare le conoscenze acquisite.

Epsilon 1. Primo corso di analisi matematica (essenziale)
ISBN-13
978-8838695858

DEL MODULO
Fornire gli strumenti culturali per valutare le proprietà e le caratteristiche di un materiale utilizzato per una determinata
apparecchiatura. In particolare ci si propone di:

• selezionare i materiali in funzione delle loro proprieta e della loro destinazione d’uso.
• analizzare criticamente le differenze e le analogie fra le varie classi di materiali (metalli, polimeri, ceramici) e fra i vari
  materiali all'interno di una classe
• descrivere e analizzare le principale prove meccaniche e le informazioni che se possono ricavare.

6 Parte introduttiva Introduzione ai materiali: metalli, polimeri e ceramici. Confronto tra le proprietà.
Criteri per la scelta.
10 Metalli Legami chimici, cristallografia e reticoli di Bravais. Difetti e soluzioni. Numero di
coordinazione. Impacchettamento atomico e densità. Solidificazione. Diagrammi di stato.
Trasformazioni di fase. Microstrutture. Sistemi binari isomorfi. Sistemi eutettici e altri sistemi.
Esempi di leghe metalliche.
9 Acciai e Ghise Diagramma Fe/C. Diagrammi TTT e CCT. Trattamenti termici e termochimici:
tempra, annealing, carburazione, nitrurazione. Classificazione acciai e ghise. Produzione di
acciai e ghise, altoforni. Cenni su altri metalli Indurimento per precipitazione.
8 Ceramici e vetri Struttura, stato amorfo e cristallino, viscosità, lavorazione di ceramici e vetri.
Biovetri
12 Polimeri Introduzione e caratteristiche. Stato solido, transizione vetrosa e stato cristallino. Metodi
di lavorazione, estrusione e stampaggio ad iniezione. Cenni sulla viscoelasticità e curva master.
Polimeri industriali e applicazioni. Biopolimeri
8 Proprietà meccaniche. Prova di trazione, modulo di Young, resilienza, durezza

12 Metalli: calcolo della densità teorica, diagrammi di stato, TTT e CCT
Polimeri: distribuzione pesi molecolari, determinazione della curva master

10 Esperienze di laboratorio sulla determinazione di proprietà meccaniche

William F. Smith, SCIENZA E TECNOLOGIA DEI MATERIALI, McGraw-Hill
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 84049-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 75
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 75
DIDATTICHE ASSISTITE

L'obiettivo del corso è quello di fornire le conoscenze abilitanti che riguardano le
moderne tecnologie dei sensori e dei sistemi di misura, e la loro
implementazione nelle più comuni apparecchiature biomediche per la misura dei
biosegnali. Il corso offre una panoramica dei fenomeni di sensing e delle classi
di sistemi di misura, e fornisce gli elementi di base di elettronica, controlli
automatici e analisi statistica necessari per caratterizzare le prestazioni statiche
e dinamiche di tali sistemi e per progettare circuiti di condizionamento,
amplificazione e digitalizzazione del segnale. Gli esempi di strumentazione
biomedica trattati dal corso mirano a formare lo studente riguardo a come le
moderne apparecchiature biomedicali permettono la valutazione funzionale dei
principali distretti fisiologici che compongono l’organismo umano (cuore,
cervello, sistema vascolare, sistema respiratorio). Il corso procede per concetti,
fornendo una trattazione ragionevolmente approfondita e formalizzata,
incoraggiando lo studente ad impostare razionalmente i problemi dell’analisi e
del progetto dei sistemi per misure biomediche.
Il corso comprende esercitazioni teoriche e di laboratorio. Alla fine del corso, gli
studenti saranno in grado di capire quando un sensore funziona, quali sono le
questioni che limitano l'utilizzo dei sensori nelle misure, come selezionare i
sensori in applicazioni specifiche, nonché come utilizzare la strumentazione
biomedica per la valutazione fisiologica e clinica dei sistemi cardiovascolare,
cerebrale e respiratorio.

5,5 Generalita' sui Sistemi di Misura: architettura, descrizione funzionale, errori di misura
15 Prestazioni dei sistemi di misura: Caratteristiche statiche e dinamiche
7 Risposta in frequenza dei sistemi di misura
12 Caratterizzazione e condizionamento dei sensori resistivi, capacitivi, induttivi, piezoelettrici, ottici
9 Amplificazione e filtraggio dei Biosegnali
6 Conversione analogico/digitale dei biosegnali
4 Misura dei biopotenziali: elettrocardiografia, elettroencefalografia
2 Fotopletismografia e misure cardiocircolatorie
3 Misura della pressione arteriosa
2 Misure di attività respiratoria

12 Esercitazioni teoriche

10 Esercitazioni pratiche in laboratorio

La valutazione dell’apprendimento verrà effettuata mediante una prova scritta
negli appelli successivi al termine del corso. La prova orale è facoltativa e non
sostituisce le prove scritte; lo studente vi può accedere qualora abbia superato
la prova scritta (minimo 18/30) ed intenda provare a migliorare il giudizio
ottenuto.
Tutte le prove (scritte e/o orali) verteranno sugli argomenti del corso. Obiettivo
della verifica consiste nel valutare se lo studente abbia una buona conoscenza
dei fenomeni fisici legati alla trasduzione, della caratterizzazione statica e
dinamica dei sistemi di misura, delle piattaforme di trasduzione utilizzate nei
sistemi di sensing e del loro impiego nei più comuni dispositivi biomedicali per la
misura dei segnali fisiologici.
In caso di superamento dell'esame, la Commissione attribuisce allo studente un
voto sulla base del livello di conoscenza degli argomenti oggetto delle prove
sostenute (circa 50% del voto finale attribuito), della capacità di elaborare ed
interpretare i concetti appresi e di connetterli con gli altri argomenti trattati
durante il corso (circa 40% del voto finale attribuito), e del livello raggiunto nella
capacità di espressione nel corretto linguaggio tecnico (circa 10% del voto finale
attribuito). La verifica del raggiungimento di tali livelli di preparazione verrà
favorita inserendo nella prova scritta sia domande a carattere teorico e
concettuale che esercizi pratici richiedenti calcoli numerici.
La valutazione si basa sui seguenti criteri:
a) eccellente (30 - 30 e lode): ottima conoscenza degli argomenti, ottima
proprietà di linguaggio, buona capacità analitica, lo studente e' in grado di
applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti;
b) molto buono (27 - 29): buona padronanza degli argomenti, piena proprietà di
linguaggio, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere i
problemi proposti;
c) buono (24 - 26): conoscenza di base dei principali argomenti, discreta
proprietà di linguaggio, con limitata capacità di applicare autonomamente le
conoscenze alla soluzione dei problemi proposti;
d) soddisfacente (21 - 23): non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell’insegnamento ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprietà
linguaggio,scarsa capacità di applicare autonomamente le conoscenze acquisite;
e) sufficiente (18 - 20): minima conoscenza di base degli argomenti principali
dell’insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsissima capacità di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite
f) insufficiente: non possiede una conoscenza minima accettabile dei contenuti
degli argomenti trattati nell'insegnamento.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Slides, dispense e materiale didattico fornito dal docente.
Testi consigliati per consultazione e approfondimento:

• G Avanzolini, E Magosso: Strumentazione biomedica. Progetto e impiego dei
  sistemi di misura, Patron Editore, Bologna, 2015; ISBN: 978-88-555-3295-2
• J.G. Webster: Medical Instrumentation: Application and Design, John Wiley &
  Sons; 5th Edition, 2020. ISBN: 978-1-119-45733-6
• R. Pallas-Areny and J.G. Webster: Sensors and Signal Conditioning, John
  Wiley & Sons; 2nd Edition, 2000. ISBN: 978-0-471-33232-9
• E. Doebelin: Measurement systems, McGraw Hill. 5th Edition, 2003. ISBN-10 :
  007243886X

Il corso è strutturato per fornire allo studente informazioni su definizione di
sistema, variabili usate per definire i sistemi, sistemi di unità di misura.
-Equilibri fisici e chimici. Richiami di termodinamica classica. Il primo principio. Il
secondo principio. Funzioni termodinamiche di stato. Equazione di stato dei gas
perfetti, equazione di Van der Waals, uso del diagramma generalizzato del
fattore di compressibilità. I potenziali chimici. Criteri generali di equilibrio per
sistemi ad un componente. Sistemi bifasici. Sistemi multicomponenti, il concetto
di proprietà molare parziale. L’energia libera di Gibbs e le costanti di equilibrio.
La legge di Raoult. . Legge di Henry.

• Fenomeni di trasporto. Concetti fondamentali per l’analisi dei fluidi in
  movimento. Campo di flusso. Legge di Newton. Trasporto di calore, la legge di
  Fourier. Il bilancio generale delle proprietà, il trasporto diffusivo, la legge di Fick.
  Teorie del trasporto di materia.

1 Introduzione al corso, libri consigliati, termini della termodinamica classica. Derivate parziali e relazioni
associate.
2 Grandezze fondamentali e grandezze derivate. I sistemi di unità di misura.
2 Lettura dai diagrammi logaritmici. Il sistema internazionale. Sistema cgs e sistema FPS.
2 Definizione di sistema. Concetto di equilibrio termodinamico. Trasformazioni reversibili e irreversibili. Il primo
principio della termodinamica.
2 La regola delle fasi. Definizione di entalpia. Proprietà volumetriche dei fluidi puri. Leggi di Boyle, Charles, Gay-
Lussac. L’equazione di stato dei gas perfetti. Deviazioni dall’idealità. Equazione di Van der Waals.
2 Il ciclo di Carnot. Il concetto di entropia. Secondo principio della termodinamica. Differenze principali tra
energia ed entropia.
3 Spontaneità ed equilibrio mediante l’energia di Helmholtz e di Gibbs. Le relazioni di Gibbs. Le relazioni di
Maxwell.
3 Condizioni di equilibrio e spontaneità. Concetto di potenziale chimico. Criteri ristretti di equilibrio e spontaneità.
Condizioni di equilibrio e spontaneità in funzione di grandezze intensive.
3 Tensione di vapore e pressione esterna. Sistemi multicomponente. Concetto di proprietà parziale molare.
Sistemi reagenti: Entalpia, entropia e energia libera di reazione.
2 Regola delle fasi per sistemi multicomponente. Legge di Raoult. Potenziali chimici di una miscela di gas ideali.
Proprietà termodinamiche di miscelazione di componenti ideali (deltaGM, deltaSM, deltaHM, delta VM).
3 Soluzioni binarie ideali. Regola della leva. Soluzioni ideali di componenti non ideali. Regola di Lewis-Randall.
Costante di distribuzione. Soluzioni non ideali. Definizione di attività. Legge di Henry.
3 Bilanci di materia in stato stazionario: esempi e applicazioni. Elementi di meccanica dei continui, definizione di
sforzo; definizione di fluido; densità dei fluidi. Statica dei fluidi; definizione di pressione; variazioni di pressione
in un fluido incomprimibile in quiete.
3 Forze agenti in un fluido incomprimibile in quiete; dinamica dei fluidi; legge di Newton della viscosità;
Viscosimetri. Fluidi non newtoniani; Moto dei fluidi nei tubi; esperienza di Reynolds; regimi di moto; coefficienti
d’attrito per moto entro tubi.
2 Trasporto di energia. Tipologie del trasporto di calore: Conduzione, convezione, irraggiamento. La legge di
Fourier della conducibilità termica.
3 Unità di misura del trasporto di calore ; conduzione del calore in geometrie piana e in geometria cilindrica.
3 Composizione in serie di resistenze, convezione forzata; sfere; cilindri indefiniti di varie forme.
3 Bilancio di energia in sistemi aperti; profilo di temperatura in tubo a Tp costante attraversato da un fluido.
3 Trasporto di materia, legge di Fick; coefficienti di scambio, analogia di Chilton-Colburn, composizione in serie
di resistenze.

30 Esercitazioni numeriche sugli argomenti del corso.

Prova scritta; prova orale
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente"

J.M. Smith, H.C. Van Ness, M.M. Abbott: Introduction to Chemical Engineering
Thermodinamics, Mc Graw Hill.
R. B. Bird, W.E. Stewart, E.N. Lightfoot: Transport phenomena, John Wiley &
sons.

Gli obiettivi generali dell’insegnamento sono di fornire le basi anatomiche
sistematiche e topografiche della costituzione della testa, della regione del collo,
del torace, dell’addome, della pelvi e degli arti includendovi le strutture vascolari
e nervose, dei sistemi cardiovascolare, respiratorio, endocrino, emolinfopoietico
e tegumentario, con particolare riferimento ai rapporti tra contenitori e contenuti
e agli aspetti funzionali delle conoscenze morfologiche, nonché le principali
modificazioni che avvengono con l'invecchiamento. Obiettivo specifico è
raggiungere un buon livello di conoscenza dei livelli organizzativi dei sistemi
cardiovascolare, respiratorio, endocrino, emolinfopoietico e tegumentario e delle
caratteristiche topografiche e macroscopiche della testa, della regione del collo,
del torace, dell’addome, della pelvi e degli arti. Obiettivo principale è
raggiungere la capacità di ragionamento fisiopatologico, utilizzando anche gli
strumenti metodologici dell’evidence based medicine.

2 Anatomia generale: introduzione allo studio dell'Anatomia Umana; metodologia di studio. Livelli di
organizzazione del corpo umano. Posizione Anatomica, piani e assi. Terminologia anatomica di posizione e in
movimento.
2 Anatomia topografica generale. Suddivisioni topografiche del corpo umano: testa, tronco, arti. Organizzazione
generale del corpo umano: strato superficiale, strato profondo, cavità interne, spazi sierosi, spazi connettivali.
2 Anatomia sistematica generale. Panoramica introduttiva sull’organizzazione sistematica degli apparati che
costituiscono il corpo umano. Struttura generale e principali funzioni dei seguenti apparati: tegumentario;
locomotore (muscolo-scheletrico o osteo-artro-muscolare); vascolare (sanguifero/cardiocircolatorio e linfatico);
emolinfopoietico e immunitario; digerente; respiratorio; urinario; genitale maschile e genitale femminile;
endocrino; nervoso.
3 Generalità sui segmenti scheletrici: classificazione, struttura. Generalità sulle articolazioni: le sinartrosi, le
anfiartrosi e le diartrosi.
1 Generalità sui muscoli scheletrici: classificazione e inserzioni muscolari. Principi di biomeccanica muscolare e
le leve muscolari.
6 La colonna vertebrale: organizzazione generale e struttura delle vertebre. Il rachide cervicale, toracico,
lombare, osso sacro e coccige. Articolazioni intervertebrali e craniovertebrali e muscoli. Biomeccanica
articolare della colonna vertebrale.
2 Anatomia topografica della testa: organizzazione generale, suddivisione in strati (piano cutaneo, piano
sottocutaneo, piano muscolo-scheletrico). Anatomia di superficie e regioni superficiali.
3 Lo scheletro della testa: suddivisione in splancnocranio e neurocranio. Generalità sui segmenti scheletrici del
cranio. Le norme craniche. Conformazione esterna e interna. Le cavità del cranio e loro contenuto. Principali
vasi e nervi. I muscoli craniofacciali (mimici).
4 Anatomia topografica della regione del collo: limiti, punti di repere e anatomia di superficie. Organizzazione per
strati (piano cutaneo, sottocutaneo, piano muscolo aponeurotico e piano osteomuscolare). Le fasce del collo. I
muscoli del collo. Organi del collo. Principali vasi e nervi.
2 Il collo: suddivisione in regioni e triangoli.
6 Anatomia topografica del torace: limiti, punti di repere e anatomia di superficie. La parete toracica. La gabbia
toracica: le coste, lo sterno. Articolazioni costovertebrali e sternocostali. Le strutture muscolari della parete
toracica incluso il muscolo diaframma. La mammella. Il cavo ascellare.
2 La cavità toracica e il suo contenuto: le regioni pleuropolmonari e il mediastino. Principali vasi e nervi.
8 L'arto superiore: suddivisione anatomica. Strutture ossee e articolazioni del cingolo scapolare, del braccio,
dell’avambraccio e della mano. Muscoli del cingolo scapolare, del braccio, dell’avambraccio e della mano.
Vascolarizzazione e innervazione.
8 L'arto inferiore: suddivisione anatomica. Strutture ossee e articolazioni del cingolo pelvico, della coscia, della
gamba e del piede. Muscoli del cingolo pelvico, della coscia, della gamba e del piede. Il triangolo di Scarpa, il
cavo popliteo. Vascolarizzazione e innervazione.
10 Il sistema cardiovascolare: il cuore; il pericardio; vascolarizzazione e innervazione. Classificazione e
organizzazione strutturale di un vaso sanguifero arterioso e venoso. Vasi del microcircolo. La circolazione
sistemica e la circolazione polmonare. Richiami di organogenesi.
7 Il sistema respiratorio: vie aerifere superiori (naso esterno e cavità nasali, faringe); vie aerifere inferiori
(Laringe, trachea, bronchi extrapolmonari). I polmoni. Vascolarizzazione arteriosa, venosa e linfatica e
innervazione. Richiami di organogenesi.
3 Il sistema endocrino: anatomia macroscopica e microscopica dell’ipofisi, della tiroide e paratiroidi, dei surreni e
del pancreas endocrino. Richiami di organogenesi.
3 Il sistema emolinfopoietico: il midollo osseo, il timo, i linfonodi, i vasi linfatici. Richiami di organogenesi.
1,5 L’apparato tegumentario: la cute e gli annessi cutanei. Richiami di organogenesi.
2 Approfondimento dello splancnocranio.
5 Anatomia topografica dell’addome: limiti, punti di repere e anatomia di superficie. La parete addominale. Il
canale inguinale. Il sacco scrotale.
4 La cavità addominopelvica e il suo contenuto. La regionalizzazione della cavità addominale. Principali vasi e
nervi. Il peritoneo. Gli spazi retroperitoneali. La parete della pelvi incluso il pavimento pelvico.
1 Il perineo.

Prova orale, finalizzata ad accertare l'acquisizione delle competenze e delle
conoscenze previste dall'insegnamento. La valutazione è espressa in trentesimi.
Al candidato verranno poste un numero minimo di due domande, la prima delle
quali aperta, volte a verificare le conoscenze acquisite, le capacità elaborative, il
possesso di un'adeguata capacità espositiva. Tuttavia, nel caso di gravi carenze
su argomenti fondamentali, l'esame può essere interrotto anche dopo solo una
domanda. La valutazione è in trentesimi, come riportato nello schema che
segue: -Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente (ECTS grade A-A+
excellent) Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo
studente dimostra elevata capacità analitico-sintetica ed e' in grado di applicare
le conoscenze per risolvere problemi di elevata complessità. -Voto: 27 - 29 –
Valutazione: Ottimo (ECTS grade B very good) Esito: Ottima conoscenza dei
contenuti dell’insegnamento e ottima proprietà di linguaggio. Lo studente
dimostra capacità analitico-sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di complessità media e, in taluni casi, anche elevata. - Voto:
24 - 26 – Valutazione: Buono (ECTS grade C Good) Esito: Buona conoscenza
dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di linguaggio. Lo studente e'
in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessità.
-Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto (ECTS grade D satisfactory) Esito:
Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli
argomenti principali. Accettabile capacità di utilizzare il linguaggio specifico della
disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. - Voto: 18 –
20 – Valutazione: Sufficiente (ECTS grade E sufficient) Esito: Minima
conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti
principali. Modesta capacità di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. - Voto: 1 - 17 –
Valutazione: Insufficiente (ECTS grade F Fail) Esito: Non possiede una
conoscenza accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento. Scarsissima
o nulla capacità di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite. Esame non superato. Per gli studenti
con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e le
misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità
e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in attuazione della
normativa vigente.

Anatomia del Gray – Le basi anatomiche della pratica clinica – Elsevier 2022;
ISBN: 9788821454929
Anatomia Umana- basato sul Prometheus di M. Schünke, E. Schulte e U.
Schumacher_ EdiSES, 2021 ISBN: 978-8836230532
Anatomia clinica, Ellis, Idelson-Gnocchi, ISBN:9788879476850

Obiettivo generale dell’insegnamento è quello di fornire le conoscenze
anatomiche, organogenetiche, sistematiche, topografiche, macroscopiche e
strutturali dei sistemi digerente, urinifero e genitale (maschile e femminile), del
sistema nervoso, del neurocranio e degli organi dei sensi speciali. Obiettivo
specifico è quello di far raggiungere allo studente una buona conoscenza dei
livelli organizzativi dei sistemi digerente, urinifero e genitale (maschile e
femminile), del sistema nervoso e dei loro aspetti morfofunzionali. Obiettivo
principale è quello far raggiungere allo studente la capacità di correlare le
modificazioni morfofunzionali delle strutture dei sistemi digerente, urinifero e
genitale (maschile e femminile) e del sistema nervoso alle principali
modificazioni patologiche.

10 Il sistema digerente: struttura macroscopica, microscopica, vascolarizzazione e innervazione della cavità orale
e le ghiandole salivari. Organizzazione strutturale del canale alimentare. Struttura macroscopica, microscopica,
vascolarizzazione e innervazione dei seguenti organi: esofago, stomaco, intestino tenue, intestino crasso,
fegato, vie biliari intra ed extraepatiche, pancreas. Richiami di organogenesi.
7 Il sistema urinifero: anatomia macroscopica e microscopica, vascolarizzazione arteriosa e venosa,
innervazione dei reni. Anatomia macroscopica e microscopica, vascolarizzazione arteriosa e venosa,
innervazione delle vie urinarie intrarenali (calici renali e pelvi renale), degli ureteri, della vescica e dell’uretra.
Richiami di organogenesi.
4 Il sistema genitale femminile: anatomia macroscopica e microscopica, vascolarizzazione arteriosa e venosa,
innervazione delle ovaie, delle tube uterine, dell’utero e della vagina. Gli organi genitali esterni. Richiami di
organogenesi.
4 Il sistema genitale maschile: anatomia macroscopica e microscopica, vascolarizzazione arteriosa e venosa,
innervazione dei testicoli, delle vie spermatiche (intra ed extratesticolari), delle vescichette seminali, della
prostata e delle ghiandole bulbo-uretrali. Gli organi genitali esterni. Richiami di organogenesi.
2 Introduzione allo studio della Neuroanatomia. Generalità sulla conformazione del sistema nervoso centrale e
periferico. Generalità sui sistemi motori e sensitivi. Richiami di istologia, embriologia e organogenesi.
Citoarchitettonica delle parti del sistema nervoso. Classificazione e tipologia di recettori. Classificazione e
tipologia di riflessi.
6 Il Midollo spinale: posizione, configurazione esterna e interna. Organizzazione della sostanza grigia e della
sostanza bianca. Riflessi spinali. Vascolarizzazione del midollo spinale. Richiami di organogenesi.
1,5 Nervi spinali, incluse radicole, radici e rami. Plessi nervosi. Richiami di organogenesi.
1 Meningi spinali: caratteristiche generali e distintive. Richiami di organogenesi.
5 Neurocranio: segmenti, norme, fosse. Meningi encefaliche: caratteristiche generali e distintive. Richiami di
organogenesi.
6 Tronco encefalico: configurazione esterna e interna del bulbo, del ponte e del mesencefalo. Organizzazione
della sostanza grigia: nuclei propri e nuclei dei nervi cranici. Formazione reticolare. IV ventricolo e acquedotto
mesencefalico. Organizzazione della sostanza bianca: lemnischi e altri fasci. Richiami di organogenesi.
7 I Nervi cranici: generalità. Origine, decorso e territorio di distribuzione dei seguenti nervi cranici: III°
Oculomotore, IV° Trocleare, V° Trigemino, VI Abducente, VII faciale, IX Glossofaringeo, X° Vago, XI°
Accessorio, XII° Ipoglosso. Richiami di organogenesi.
3 Cervelletto: configurazione esterna e interna. Suddivisione morfologica, funzionale e filogenetica. Corteccia
cerebellare: struttura ed architettura. Nuclei cerebellari. Connessioni peduncolari con altre aree del nevrasse.
Richiami di organogenesi.
2 Diencefalo: configurazione esterna e interna: Talamo, ipotalamo, epitalamo e subtalamo. Peritalamo e
metatalamo. III ventricolo. Connessioni con altre aree del nevrasse. Richiami di organogenesi.
1 Neuroipofisi e asse ipotalamo-ipofisario. Richiami di organogenesi.
6 Telencefalo: generalità e topografia emisferica. Solchi, giri e loro significato funzionale. Citoarchitettonica della
corteccia cerebrale. Organizzazione della sostanza bianca. Nuclei della base. Capsule. Ventricoli laterali.
Sistema limbico. Richiami di organogenesi.
2 Vascolarizzazione dell'encefalo: arterie vertebrali e carotidi interne, poligono di Willis. Arterie cerebrali. Seni
venosi della dura madre. Plessi coroidei. Produzione, circolazione e riassorbimento del liquido
cefalorachidiano. Linfatici durali. Spazi di Virchow-Robin. Richiami di organogenesi.
4 Sistemi sensitivi: tipi di sensibilità e recettori. Via del lemnisco mediale. Via del lemnisco spinale. Via del
lemnisco trigeminale. Lemnisco viscerale. Vie spino-cerebellari e trigeminocerebellari. Aree integrative corticali.
Richiami di organogenesi.
3 Sistemi motori: vie piramidali e vie extrapiramidali.
1 Vie gustative.
3 Orecchio esterno (richiami). Orecchio medio. Orecchio interno. Vie acustiche e vestibolari.
4 Cavità orbitaria, occhio e annessi oculari. Nervo ottico (II°) e vie ottiche.
2 Nervo olfattivo (I°) e vie olfattive.
3 Sistema nervoso vegetativo: divisione ortosimpatica e parasimpatica. Richiami di organogenesi.

Prova orale, finalizzata ad accertare l'acquisizione delle competenze e delle
conoscenze previste dall'insegnamento. La valutazione è espressa in trentesimi.
Al candidato verranno poste un numero minimo di due domande, la prima delle
quali aperta, volte a verificare le conoscenze acquisite, le capacità elaborative, il
possesso di un'adeguata capacità espositiva. Tuttavia, nel caso di gravi carenze
su argomenti fondamentali, l'esame può essere interrotto anche dopo solo una
domanda. La valutazione è in trentesimi, come riportato nello schema che
segue: -Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente (ECTS grade A-A+
excellent) Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo
studente dimostra elevata capacità analitico-sintetica ed e' in grado di applicare
le conoscenze per risolvere problemi di elevata complessità. -Voto: 27 - 29 –
Valutazione: Ottimo (ECTS grade B very good) Esito: Ottima conoscenza dei
contenuti dell’insegnamento e ottima proprietà di linguaggio. Lo studente
dimostra capacità analitico-sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di complessità media e, in taluni casi, anche elevata. - Voto:
24 - 26 – Valutazione: Buono (ECTS grade C Good) Esito: Buona conoscenza
dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di linguaggio. Lo studente e'
in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessità.
-Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto (ECTS grade D satisfactory) Esito:
Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli
argomenti principali. Accettabile capacità di utilizzare il linguaggio specifico della
disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. - Voto: 18 –
20 – Valutazione: Sufficiente (ECTS grade E sufficient) Esito: Minima
conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti
principali. Modesta capacità di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. - Voto: 1 - 17 –
Valutazione: Insufficiente (ECTS grade F Fail) Esito: Non possiede una
conoscenza accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento. Scarsissima
o nulla capacità di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite. Esame non superato. Per gli studenti
con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e le
misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità
e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in attuazione della
normativa vigente.

Anatomia Umana - opera basata sul Prometheus di M. Schünke, E. Schulte e U.
Schumacher, tre volumi, EdiSES 2021, ISBN: 978-8836230532. Anatomia del
Gray-Le basi anatomiche della pratica clinica. Elsevier 2022 ISBN:
9788821454929; Neuroanatomia Sistema nervoso periferico- Guido Cavaletti,
Edra 2024. ISBN: 978-88-214-54424; Anatomia clinica, Ellis, Idelson-Gnocchi,
ISBN:9788879476850; Atlante fotografico di anatomia umana, Johannes W.
Rohen, Chihiro Yokochi, Elke Lütjen-Drecoll, PICCIN 2022 ISBN-10:
8829932353

Conoscenza delle basi biochimiche e molecolari delle attività cellulari e
comprensione dei meccanismi che regolano i processi metabolici. In particolare,
dovranno conoscere le molecole di interesse biologico ed i principali processi
metabolici nei quali sono coinvolte; conoscere e comprendere la modalità
d’azione degli enzimi, le basi della loro regolazione e della catalisi, le basi della
bioenergetica. Lo studente dovrà saper applicare le conoscenze acquisite per
interpretare il comportamento delle molecole in ambito biologico ed avere la
capacità di comprendere i meccanismi molecolari alla base dei processi
metabolici e della vita. Dovrà infine conoscere i meccanismi molecolari d’azione
dei segnalatori chimici e le principali modalità di trasduzione dei segnali
extracellulari che stanno alla base dei processi proliferativi, differenziativi, e di
mantenimento.
Il corso ha l'obiettivo finale di far acquisire agli studenti unaconoscenza integrata
delle principali vie metaboliche attive in organi e tessuti
diversi dell'organismo umano e dei meccanismi che ne consentono una
regolazione interattiva globale, in condizioni normali e patologiche.

3 Struttura e composizione delle membrane biologiche. Modello del mosaico fluido e del mosaico di domini.
Trasporto di membrana. Osmosi. Diffusione semplice e facilitata. Trasportatori del glucosio (GLUT). Trasporto
attivo primario e secondario. Simporto sodio-glucosio. ATPasi sodio/ potassio-dipendente. ATPasi
calciodipendente. Altri sistemi di trasporto per il calcio.
4 Meccanismi di trasduzione del segnale. Sistema dell’adenilato ciclasi. Tossina della pertossi e tossina difterica.
Sistema dei fosfoinositidi. Sistemi calcio/calmodulina-dipendenti. GMP ciclico (cGMP). Guanilato ciclasi di
membrana e citosolubile. Ossido nitrico sintasi (NOS). Processo della visione.
4 Cromoproteine leganti ossigeno. Mioglobina (Mb). Emoglobina (Hb). Trasporto dell’ossigeno. Trasporto diretto
e indiretto dell’anidride carbonica. Azione tampone dell’Hb. Metabolismo di Hb. Metaemoglobina. Emoglobina
glicata. Emoglobine atipiche. Emoglobinopatie
6 Enzimi: Generalità. Meccanismo di catalisi enzimatica. Sito attivo. Specificità. Isoenzimi. Enzimi costitutivi ed
induttivi. Cinetica enzimatica. Reazioni sequenziali e a ping-pong. Sistemi cooperativi di Monod e di Koshland.
Meccanismi di inibizione enzimatica. Inibitori degli enzimi in
Medicina (es ACE-inibitori. Antifolici. Aspirina). Regolazione dell’attività enzimatica. Regolazione allosterica.
Modifiche covalenti: fosforilazione, defosforilazione, ADP-ribosilazione. Conversione di zimogeni in enzimi attivi.
15 Metabolismo dei glucidi: Digestione di polisaccaridi e disaccaridi; assorbimento dei monosaccaridi. Ingresso
del glucosio nelle cellule e sua fosforilazione. Esochinasi e glucochinasi. Metabolismo del glicogeno:
Glicogenolisi e glicogenosintesi. Glicolisi. Gluconeogenesi. Trasferimento degli equivalenti riducenti dal
citoplasma ai mitocondri mediante i sistemi navetta. Ossidazione del piruvato. Ciclo di Krebs. Ciclo dei pentoso-
fosfati. Metabolismo del fruttosio. Glicosamminoglicani e proteoglicani.
2 Fosforilazione ossidativa (OXPHOS): catena di trasporto degli elettroni e sintesi di ATP. Agenti che
interferiscono con la fosforilazione ossidativa. Agenti disaccoppianti fisiologici e non.
6 Metabolismo dei lipidi. Lipoproteine (chilomicroni, VLDL,LLDL, HDL); Recettori per LDL e Aterosclerosi.
Utilizzazione metabolica degli acidi grassi. Trasporto degli acili attraverso la membrana interna dei mitocondri:
funzione della carnitina. Beta-ossidazione.
Metabolismo dei corpi chetonici.
Biosintesi degli acidi grassi. Metabolismo dei trigliceridi. Metabolismo dei fosfolipidi. Metabolismo del
colesterolo. Acidi biliari.
6 Metabolismo degli amminoacidi. Amminoacidi essenziali e non essenziali. Catabolismo degli amminoacidi.
Transaminazione. Deaminazione ossidativa. Transdesaminazione. Decarbossilazione. Destino metabolico
dell’ammoniaca. Metabolismo del glutammato. GABA. Sintesi e catabolismo della glutammina. Ciclo dell’urea.
Metabolismo della metionina e dell'omocisteina. Metabolismo del Triptofano.
Metabolismo della fenilalanina e della tirosina e patologie correlate. Le poliammine. Creatina e fosfocreatina:
biosintesi e funzione.
5 Metabolismo dei nucleotidi. Biosintesi dei nucleotidi purinici e pirimidinici e patologie correlate. Metabolismo
dell’acido urico. Iperuricemie.
5 Sangue. Metabolismo dell’eritrocita. Formazione di acido 2,3-bisfosfoglicerico. Metaemoglobina. Glutatione ed
anione superossido. Proteine plasmatiche. Conversione della protrombina in trombina. Vitamina K.
Fibrinogeno.
10 Aspetti biochimici della funzione epatica. Funzione glucostatica del fegato. Metabolismo del fruttosio.
Chetogenesi e chetolisi. Acidi e sali biliari primari e secondari, ciclo enteroepatico. Produzione di bilirubina.
Produzione di bilirubinadiglucuronide. Ittero. Reazioni di detossificazione: reazioni di idrossilazione,
metilazione, coniugazione con amminoacidi, solfato attivo ed acido glucuronico. Metabolismo dell’etanolo.
Effetti dell’etilismo cronico. Metabolismo del ferro e dell'eme. Transferrina e ferritina. Sequenze IRE
Regolazione post-trascrizionale ferro-dipendente della sintesi delle proteine coinvolte nel metabolismo del ferro
e dell'eme. Principali patologie del metabolismo del ferro e dell'eme.
4 Biochimica del folding proteico. Sequenze-segnale per lo smistamento delle proteine. Meccanismi di
degradazione delle proteine.
4 Proinsulina ed insulina, IRS-1, 3-fosfoinositidi, PKB. Diabete insulino-dipendente e diabete
insulinoindipendente. Resistenza all’insulina. Via dei polialcoli o del sorbitolo. Glicosilazione non enzimatica.
Chetoacidosi
diabetica. Obesità e fattori coinvolti. Glucagone: effetti sul metabolismo e meccanismo d’azione.
3 Vitamine. biochimica della nutrizione.
5 Neurochimica: Metabolismo della cellula cerebrale, con particolare riferimento all'integrazione metabolica
neuroni-glia. Metabolismo amminoacidico. Ciclo glutammina-glutammato. Barriera ematoencefalica.
Meccanismo della neurotrasmissione.
6 Neurotrasmettitori. Sintesi e degradazione dell’acetilcolina. Giunzione neuromuscolare e sinapsi colinergiche
nicotiniche. Sinapsi colinergiche muscariniche. Miastenia grave. Recettori per il glutammato. Recettori per il
GABA. Recettori per le catecolammine. Serotonina. Tetano e botulino. Memoria a breve e lungo termine.
Dopamina e cocaina.
Basi biochimiche delle principali patologie neurodegenerative, con particolare riferimento alle alterazioni dei
meccanismi di
"folding"/degradazione delle proteine nelle patologie prioniche, nel Morbo di Parkinson e nel Morbo di
Alzheimer. Ictus cerebrale. Schizofrenia.
6 Aspetti biochimici della funzione muscolare: metabolismo della cellula muscolare scheletrica e cardiaca.
Contrazione muscolare. Fibre di tipo I e di tipo II. Distrofie muscolari: basi biochimiche e potenziale terapia
genica.
6 Aspetti biochimici della funzione renale e regolazione della pressione arteriosa. Metabolismo delle cellule
tubulari. Processi di riassorbimento: variazioni di volume e di pressione osmotica. Riassorbimento del glucosio,
degli amminoacidi e del bicarbonato. Produzione di bicarbonato e di ammoniaca. Ruolo della vasopressina.
Funzioni dell’aldosterone. Renina ed angiotensina. ACE ed ACEinibitori. Catecolammine e loro recettori; alfa- e
betabloccanti. Ormoni natriuretici. Sinergismo tra
catecolammine ed angiotensina.
4 Asse ipotalamo-ipofisi. Fattori di rilascio ipotalamici: meccanismi d’azione. Ormoni ipofisari: meccanismi
d’azione. Somatostatina. Ormone somatotropo: meccanismo d’azione. Prolattina.
6 Asse ipotalamo-ipofisi-surrene. ACTH: azioni dirette ed indirette. Recettori degli ormoni steroidei e tiroidei:
famiglia c-erbA, meccanismi cellulari e molecolari d’azione. Glucocorticoidi: effetti sul metabolismo, azione
antinfiammatoria ed immunosoppressiva. Eicosanoidi. Prostaglandine, prostacicline, endoperossidi e
trombossani. Morbo di Addison. Morbo di Cushing.
2 Ormoni tiroidei: Sintesi e funzioni. Ormone tireotropo (TSH). Ipotiroidismo e ipertiroidismo. Resistenza agli
ormoni tiroidei.
2 Metabolismo del calcio. Vitamina D. Paratormone. Calcitonina. Rachitismo. Osteomalacia
5 Meccanismi di controllo della proliferazione cellulare: Fattori di crescita e loro recettori.
P21Ras e Cascata delle MAP chinasi. Oncogeni e geni oncosoppressori. Metastasi. Metalloproteasi. Fattori
angiogenetici
ed antiangiogenetici.
Apoptosi: Via intrinseca e ruolo dei mitocondri nell’apoptosi. Necroptosi, autofagia, ferroptosi.
Metabolismo della cellula tumorale. Effetto Warburg.
2 Cenni nel corso dello studio delle macromolecole (carboidrati, lipidi e proteine) sulla biochimica del tubo
gastroenterico. Funzioni biochimiche dello stomaco. Pompa protonica. Produzione di pepsina.
Colecistochinina. Secretina. Enterochinasi. Enzimi pancreatici. Digestione delle proteine. Digestione dei
glucidi. Digestione dei lipidi.
4 Cenni nel corso dello studio delle macromolecole (carboidrati, lipidi e proteine) sulla biochimica del tubo
gastroenterico. Funzioni biochimiche dello stomaco. Pompa protonica. Produzione di pepsina.
Colecistochinina. Secretina. Enterochinasi. Enzimi pancreatici. Digestione delle proteine. Digestione dei
glucidi. Digestione dei lipidi.

Prova orale che consiste in un colloquio volto ad accertare sia la conoscenza e
la piena comprensione degli argomenti affrontati nel corso sia le capacità
elaborative ed espositive del candidato, in accordo con i risultati attesi
(descrittori di Dublino). In particolare, il colloquio mira a verificare la capacità di
integrare in maniera sistematica le conoscenze biochimiche relative alle funzioni
di ciascun sistema/organo in una visione generale che consenta di comprendere
la regolazione complessiva dei processi vitali, soprattutto in considerazione
delle implicazioni riguardanti la salute dell’organismo nel suo complesso e le
basi delle patologie.
Per stimolare ulteriormente la capacità di rielaborazione dell’esaminando, si
consiglia di approfondire, durante la preparazione, un tema che abbia
particolarmente attratto il suo interesse, mediante lettura di 1-2 articoli a
diffusione internazionale e di recente pubblicazione. La valutazione di questo
approfondimento, se fatto, sarà anch'esso oggetto dell'esame orale.
Infine, per facilitare il processo di apprendimento, alla fine del I periodo di lezioni
(40 ore) si prevede una prova in itinere scritta.
La valutazione è in trentesimi. Per superare l’esame, l’esaminando deve
ottenere un voto compreso tra 18 e 30.
Valutazione e suoi criteri:

• Eccellente (ECTS grade A/A+, excellent): eccellente conoscenza dei contenuti
  del Corso Integrato e delle possibili applicazioni di laboratorio. Lo studente
  dimostra elevata capacità analitico-sintetica ed è in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessità - Voto: 30/30 e lode;
• Ottimo (ECTS grade B, very good): ottima conoscenza dei contenuti
  dell’insegnamento e ottima proprietà di linguaggio. Lo studente dimostra
  capacità analitico-sintetica ed è in grado di applicare le conoscenze acquisite
  per risolvere problemi di complessità medio-alta e, in taluni casi, anche elevata.
  Voto: 27 – 29;
• Buono (ECTS grade C, good): buona conoscenza dei contenuti
  dell’insegnamento e buona proprietà di linguaggio. Lo studente è in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessità. Voto: 24 –
  26;
• Discreto (ECTS grade D satisfactory): Discreta conoscenza dei contenuti
  dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli argomenti principali. Accettabile
  capacità di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
  autonomamente le conoscenze acquisite. Voto: 21 – 23;
• Sufficiente (ECTS grade E sufficient): Minima conoscenza dei contenuti
  dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti principali. Modesta capacità di
  utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
  conoscenze acquisite. Voto: 18 – 20 – - Insufficiente (ECTS grade F, fail): lo
  studente non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacità di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Esame non superato.
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente

Nelson D.L., Cox M.M. I Principi di Biochimica di Lehninger, 2018, Zanichelli
La Biochimica di Thomas M. Devlin, Edizione VI/2023, Ed. Edises
Siliprandi N., Tettamanti G. Biochimica Medica, 2018, Ed. Piccin;
Bassi R. et al., Biochimica, 2019, Edi. Ermes.
Maccarrone M., Fondamenti di Biochimica Umana, 2021, Ed. Zanichelli
Lieberman M, Marks A.D. Biochimica Medica, seconda edizione, Casa Editrice
Ambrosiana
Jeremy M Berg John L Tymoczko Gregory J. Gatto Lubert Stryer Biochimica
Ottava edizione italiana condotta sulla nona edizione americana
2020
Baynes JW., Dominiczack MH. Biochimica per le discipline biomediche, CEA
Ambrosiana
David L Nelson Michael M Cox Fondamenti di biochimica di Lehninger Prima
edizione italiana condotta sulla settima edizione americana
A cura di Edon Melloni 2021
Garrett R.H., Grisham C.M. Biochimica, Ed. Zanichelli
Nel corso delle lezioni verranno anche fornite fonti bibliografiche specifiche per
approfondimenti non presenti nei libri di testo.
In addition, a few updated scientific reviews could be suggested on specific
topics not covered in the textbook and/or of
special interest to the achievement of the educational goals.

DEL MODULO
Obiettivo del modulo è fornire le basi biofisiche e fisiologiche delle funzioni delle cellule eccitabili e delle comunicazioni
intercelluari.
DEL MODULO
1. Introdurre i fondamenti dei sistemi protesici 2. Definire le principali proprietà strutturali e funzionali dei materiali usati per i
dispositivi biomedici 3. Passare in rassegna i principali dispositivi impiegati con riferimento a vari distretti corporei 4. Scegliere
il dispositivo più adeguato rispetto al distretto anatomico target
DEL MODULO
L'obiettivo del modulo è quello di fornire ai futuri ingegneri le conoscenze abilitanti nel mondo del lavoro che riguardano il
trattamento in forma numerica dei dati acquisiti dalla strumentazione e dai sistemi di misura biomedicali. Il modulo fornisce
conoscenze riguardo: alla rappresentazione delle serie numeriche ottenute campionando segnali a tempo continuo ed alla
loro analisi spettrale; al progetto ed all’utilizzo di filtri numerici per l’elaborazione dei segnali a tempo discreto; alla descrizione
statistica dei segnali, ed alla relativa descrizione in frequenza tramite l’analisi spettrale eseguita con metodi classici basati su
trasformata di Fourier; alla rappresentazione di dati campionari tramite stimatori statistici. Obiettivo specifico del corso è
rendere lo studente capace di utilizzare ed elaborare le conoscenze acquisite tramite l’utilizzo e lo sviluppo di codici in
ambiente MATLAB. Alla fine del corso, lo studente saprà descrivere un segnale nel dominio del tempo ed in quello della
frequenza facendo uso di approcci deterministici o statistici, progettare un filtro numerico ed usarlo per elaborare il segnale,
ed estrarre parametri di interesse dalle diverse rappresentazioni del segnale. Grazie alle conoscenze software acquisite, sarà
infine in grado di trattare i più comuni segnali biomedici al fine di ricavare da essi informazione di interesse medico.

11 Fisica di base dei potenziali di membrana; Potenziale di membrana a riposo delle cellule eccitabili
11 Potenziale d'azione del neurone e delle fibrocellule muscolari e relative differenze; Propagazione
del potenziale d'azione;
Registrazione di potenziali di membrana e di potenziali di azione; La trasmissione sinaptica
chimica ed elettrica; probabilità di rilascio di quanta: affidabilità ed efficacia della trasmissione
sinaptica; Potenziali post-sinaptici.
4 Funzioni integrative dei neuroni; Sinapsi del sistema nervoso centrale Vs sistema nervoso
periferico; Plasticità sinaptica (dipendente
dall'attività, STP, LTP, LTD, omeostatica); Confronto del sistema nervoso con un computer.
7,5 Trasmissione degli impulsi dalle terminazioni nervose alle fibre muscolari scheletriche: la
giunzione neuromuscolare; Farmaci che
migliorano o bloccano la trasmissione alla giunzione neuromuscolare.
4 Fibre nervose che trasmettono diversi tipi di segnali e la loro classificazione fisiologica;
Trasmissione di segnali di diversa intensità,
durata e submodalità.
MODULO
DISPOSITIVI BIOMEDICALI
Prof. VINCENZO LA CARRUBBA
5 Introduzione ai dispositivi biomedici, ingegneria nella diagnosi e nei trattamenti terapeutici
3 Differenze tra dispositivi intra-, extra-, para-corporei
5 Panoramica sui dispositivi biomedici ed organi artificiali (cardiovascolari, muscoloscheletrici,
respiratori e di altri distretti corporei)
8 Sistemi di stimolazione cardiaca, defibrillatori (esterni ed interni), pacemaker, stent, endoprotesi,
cateteri, valvole meccaniche e chirurgiche, dispositivi di assistenza cardiovascolare LVAD
4 Ventilazione meccanica, polmoni artificiali
8 Protesica di ginocchio, anca, spalla. Protesi su arti amputati (estetichee, mioelettriche, bioniche)
6 Protesi ortodontiche

13,5 Esame di casi studio relativi a dispositivi biomedici attraverso lavori di gruppo

10 Esperienze di laboratorio su dispositivi biomedici (circuiti microfluidici)
MODULO
ELABORAZIONE DEI SEGNALI BIOELETTRICI
Prof. YURI ANTONACCI
3 Introduzione ai segnali biomedici: definizioni, classificazione ed esempi.
3 Introduzione a MATLAB per l'elaborazione di segnali biomedici.
4 Segnali a tempo continuo e a tempo discreto: caratteristiche e rappresentazione. Conversione
analogico-digitale e teorema del campionamento. Energia e potenza di un segnale.
7 Analisi spettrale dei segnali: serie di Fourier, trasformata di Fourier a tempo discreto e continuo.
5 Elaborazione numerica dei segnali biomedici: convoluzione, trasformata z, funzione di
trasferimento.
6 Filtri digitali: definizioni, specifiche, metodi di progetto. Filtri FIR e IIR.
6 Segnali elettrocardiografici, elettroencefalografici e fotopletismografici: acquisizione e
processamento.
2 Analisi di serie temporali. Applicazione pratica: analisi di Heart Rate Variability; introduzione e
misure nel dominio del tempo e della frequenza.
6 Analisi statistica di dati biomedici: probabilità, variabili aleatorie, indipendenza statistica; misure di
concordanza di un test diagnostico, tabelle di contingenza e curve ROC.
6 Stima statistica: media, varianza, correlazione, intervalli di confidenza.

12 Esercitazioni in aula sugli argomenti trattati nel corso. Esercizi su: calcolo di energia e potenza di
un segnale, serie e trasformate di Fourier, trasformata z di serie numeriche, calcolo della
probabiltà, misure di concordanza di un test diagnostico.

15 Esercitazioni mediante MATLAB. Scrittura di script e funzioni. Progetto di filtri ed applicazione a
segnali biomedici. Elaborazione mediante MATLAB di segnali elettrocardiografici e
fotopletismografici. Analisi statistica e spettrale di dati biomedici: applicazione a dati fisiologici e
clinici.

La prova finale di esame consiste di una prova scritta seguita da una prova
orale. La prova scritta, della durata di circa 3 ore, contiene 3-5 domande a
risposta aperta inerenti tutti gli argomenti trattati nell'ambito del corso, seguita
da una prova orale, che verterà su argomenti per i quali le risposte della prova
scritta sono state insufficienti. La valutazione finale dell'insieme di scritto ed
orale, opportunamente graduata, sarà formulata sulla base delle seguenti
condizioni: a) Conoscenza sufficiente degli argomenti e delle teorie affrontati
nell'insegnamento; sufficiente grado di consapevolezza e di autonomia
nell'applicazione delle teorie per la risoluzione di problemi (voto 18-21); b)
Conoscenza discreta degli argomenti e delle teorie affrontati nell'insegnamento;
discreto grado di consapevolezza e di autonomia nell'applicazione delle teorie
per la risoluzione di problemi (voto 22-25); c) Buona conoscenza degli
argomenti e delle teorie affrontati nell'insegnamento; buon grado di
consapevolezza e di autonomia nell'applicazione delle teorie per la risoluzione
di problemi (voto 26-28); d) Ottima conoscenza degli argomenti e delle teorie
affrontati nell'insegnamento; eccellente grado di consapevolezza e di autonomia
nell'applicazione delle teorie per la risoluzione di problemi (voto 29-30L). Le
modalità di prova e la relativa valutazione saranno le medesime per gli studenti
non frequentanti. Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti
gli strumenti compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis -
Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche
esigenze e in attuazione della normativa vigente.

• Fisiologia Umana a cura di F. Grassi e altri. Poletto Editore Fisiologia Medica a cura di F. Conti. Edi-Ermes
• Fisiologia di Berne & Levy. Casa Editrice Ambrosiana Fisiologia di R. Klinke, H.C. Pape, A. Kurtz. Edises
  TIPO DI ATTIVITA' A
  AMBITO 84027-B_04. Funzioni biologiche
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 37,5
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 37,5
  DIDATTICHE ASSISTITE
  Medical Device Technologies A system based overview using engineering standards. Edited by: Baura G.D. Elsevier ISBN:
  978-0-12-374976-5 Reviews, book chapters, scientifc articles and slides supplied in electronic format
  TIPO DI ATTIVITA' A
  AMBITO 84027-B_04. Funzioni biologiche
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 62,5
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 62,5
  DIDATTICHE ASSISTITE
• Slides e materiale didattico fornito dal docente.
• L. Landini: Fondamenti di analisi di segnali biomedici. Pisa University Press, 2013
• L. Mesin, Introduction to Biomedical Signal Processing, ISBN 9788892332485, 2017
  TIPO DI ATTIVITA' A
  AMBITO 84027-B_04. Funzioni biologiche
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 75
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 75
  DIDATTICHE ASSISTITE

Acquisire i principi fondamentali dell’elettromagnetismo. Risolvere semplici
esercizi di elettrostatica, magnetostatica ed elettromagnetismo applicando i
principi fondamentali e le equazioni di Maxwell.

6 ELETTROSTATICA. Cariche elettriche. Isolanti e conduttori. Struttura elettrica della materia. La legge di
Coulomb. Campo elettrostatico. Campo elettrostatico prodotto da una distribuzione continua di cariche. Linee
di forza del campo elettrostatico. Moto di una carica in un campo elettrostatico. Flusso del campo elettrostatico.
La legge di Gauss. La divergenza del campo elettrostatico.
6 POTENZIALE ELETTROSTATICO. Tensione e potenziale. Energia potenziale elettrostatica. Il campo come
gradiente del potenziale. Superfici equipotenziali. Il rotore del campo elettrostatico. Il dipolo elettrico.
6 CONDUTTORI E DIELETTRICI. Conduttori in equilibrio. Conduttore cavo. Schermo elettrostatico.
Condensatori. Collegamento di condensatori. Energia del campo elettrostatico. Dielettrici. La costante
dielettrica. Polarizzazione dei dielettrici.
4 CORRENTE ELETTRICA. Conduzione elettrica. Corrente elettrica. Corrente elettrica stazionaria. Legge di
Ohm. Resistori in serie e parallelo. Leggi di Kirchoff. Carica e scarica di un condensatore attraverso un
resistore.
5 CAMPO MAGNETICO. Interazione magnetica. Campo magnetico. Forza magnetica su una carica in moto.
Forza magnetica su un conduttore percorso da corrente. Momenti meccanici su circuiti piani. Effetto Hall. Moto
di una particella carica in un campo magnetico uniforme.
5 SORGENTI DEL CAMPO MAGNETICO. Campo magnetico prodotto da una corrente. Azioni elettrodinamiche
tra fili percorsi da corrente. Legge di Ampere. La legge di Gauss per il magnetismo.
5 CAMPI ELETTRICI E MAGNETICI VARIABILI NEL TEMPO. Legge di Faraday. Campo elettrico indotto.
Autoinduzione, circuiti RL. Energia magnetica. Mutua induzione.
4 EQUAZIONI DI MAXWELL. Corrente di spostamento. Legge di Ampere-Maxwell. Le equazioni di Maxwell. Le
equazioni di Maxwell in forma differenziale.
5 OSCILLAZIONI E ONDE. Moto armonico semplice. Oscillazioni smorzate e forzate. Risonanza e Analisi di
Fourier (cenni). Onde meccaniche. Onde elettromagnetiche. Energia trasportata dalle onde elettromagnetiche.
Pressione di radiazione.
2 OTTICA GEOMETRICA. La radiazione visibile. Le leggi della riflessione e della rifrazione. L'indice di rifrazione.
Cenni sulle lenti sottili.
5 MATERIA E RADIAZIONE. Spettro delle onde elettromagnetiche. Cenni sulla struttura atomica e sulla teoria
dei quanti. Assorbimento ed emissione delle onde elettromagnetiche. Struttura del nucleo. Radiazioni alfa,
beta, gamma. Radioattività. Legge del decadimento radioattivo. Effetto biologico delle radiazioni ionizzanti.
Utilizzo delle radiazioni ionizzanti in medicina.
3 I POTENZIALI BIOLETTRICI. Generalità. Potenziali di riposo della membrana. Condizioni di equlibrio ed
equazione di Nernst. Pompa-sodio potassio.. Equilibrio di Donna-Gibbs e potenziale di membrana. Proprietà di
cavo dell'assone.

7 ELETTROSTATICA.
7 POTENZIALE ELETTROSTATICO.
5 CORRENTE ELETTRICA.

6 CAMPO MAGNETICO.
6 SORGENTI DEL CAMPO MAGNETICO.
5 CAMPI ELETTRICI E MAGNETICI VARIABILI NEL TEMPO
2 EQUAZIONI DI MAXWELL.
2 OSCILLAZIONI E ONDE.
2 MATERIA E RADIAZIONE.
2 I POTENZIALI BIOLETTRICI.

L’esame consiste in due prove, una prova scritta e una prova orale. La
valutazione di entrambe e' in trentesimi. Il voto finale e' determinato tenendo
conto sia della prova scritta che della prova orale.
Obiettivo delle prove: verificare la conoscenza dei principi
dell’elettromagnetismo classico e dell’equazioni di Maxwell e della loro
applicazione nella risoluzione di problemi di elettrostatica, magnetostatica ed
elettromagnetismo. Verificare la capacita' di modellizzazione e di identificazione
degli elementi essenziali di un problema.
Tipologia delle prove: prova scritta ( problemi e/o esercizi a risposta simbolica o
numerica, chiusa o aperta ); il superamento della prova scritta (con una
valutazione non inferiore a 15/30) consente l'accesso alla prova orale
(discussione della prova scritta e domande su argomenti di carattere generale e/
o esercizi con riferimento ai testi consigliati). La prova orale deve essere
sostenuta nello stesso appello in cui e' stata superata la prova scritta (o al
massimo nell'appello successivo per voti non inferiori a 18/30).
Durata della prova scritta non superiore a tre ore. Durante la prova scritta non si
possono usare libri di alcun tipo o appunti del
corso. E’ consentito l’uso di una calcolatrice e di un formulario (fornito come
parte del testo d'esame).
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli
strumenticompensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro
di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e
in attuazione della normativa vigente.
CRITERI DI VALUTAZIONE
VOTO
da 28 a 30 - 30 e lode
RISULTATI DI APPRENDIMENTO
Livello complessivo: ottimo/eccellente.
Lo studente dimostra di aver raggiunto la maggior parte/tutti i risultati di
apprendimento previsti per il corso, come di seguito elencati
CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE
Ottima/eccellente conoscenza e padronanza degli argomenti del corso
CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Ottima/eccellente capacita' di applicazione delle proprie conoscenze per l'analisi
e la soluzione dei problemi proposti, con alto grado di autonomia, efficacia e con
elementi di originalita.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO,ABILITA' COMUNICATIVE,CAPACITA'
D'APPRENDIMENTO
Elevate/eccellenti capacita' logiche e analitiche per orientarsi e formulare giudizi,
anche in presenza di informazioni parziali su problematiche/applicazioni, anche
complesse, riguardanti ambiti disciplinari o interdisciplinari ad essi correlati.
Piene/eccellenti capacita' espositive e di argomentazione, ottima/eccellente
chiarezza e proprieta' di linguaggio.
Efficaci e articolate capacita' di rielaborazione delle conoscenze acquisite e di
collegamento multidisciplinare, a testimonianza di una piena capacita' di
intraprendere studi successivi o affrontare l'attivita' professionale con alto grado
di autonomia.
VOTO
da 24 a 27
RISULTATI DI APPRENDIMENTO
Livello complessivo: buono.
Lo studente dimostra di aver raggiunto la maggior parte/tutti i risultati di
apprendimento previsti per il corso, come di seguito elencati.
CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE
Buona conoscenza e padronanza degli argomenti del corso, con pochi e non
significativi errori, inesattezze o omissioni
CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Buone capacita' di applicazione delle proprie conoscenze per l'analisi e la
soluzione dei problemi proposti, con adeguata autonomia ed efficacia.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO,ABILITA' COMUNICATIVE,CAPACITA'
D'APPRENDIMENTO
Buone/soddisfacenti capacita' logiche e analitiche per orientarsi e formulare
giudizi su problematiche/applicazioni, riguardanti ambiti disciplinari o
interdisciplinari ad essi correlati.
Buone capacita' espositive e di argomentazione, buona chiarezza e proprieta' di
linguaggio.
Buone/soddisfacenti capacita' di rielaborazione delle conoscenze acquisite e di
collegamento multidisciplinare, a testimonianza di una adeguata capacita' di
intraprendere studi successivi o affrontare l'attivita' professionale in modo
autonomo.
VOTO
da 18 a 23
RISULTATI DI APPRENDIMENTO
Livello complessivo: discreto/sufficiente.
Lo studente dimostra di aver raggiunto la maggior parte/tutti i risultati di
apprendimento previsti per il corso, come di seguito elencati.
CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE
Sufficiente/discreta conoscenza e padronanza degli argomenti del corso, anche
se con alcuni errori, inesattezze o lacune
CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Sufficiente/discreta capacita' di applicazione delle proprie conoscenze per
l'analisi e la soluzione dei problemi proposti, anche se con limitata autonomia ed
efficacia.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO,ABILITA' COMUNICATIVE,CAPACITA'
D'APPRENDIMENTO
Accettabili capacita' logiche e analitiche per orientarsi e formulare giudizi anche
se incerti, parzialmente guidati e limitatamente a tematiche e applicazioni in
ambito disciplinare.
Sufficienti/discrete capacita' espositive e di argomentazione, chiarezza e
proprieta' di linguaggio.
Accettabili capacita' di rielaborazione delle conoscenze acquisite e di
collegamento multidisciplinare, che, se pur con qualche limite, possono
consentire di affrontare gli studi successivi o l'attivita' professionale in modo
sufficientemente autonomo.
VOTO
da 0 a 17
RISULTATI DI APPRENDIMENTO
Livello complessivo: insufficiente.
Lo studente dimostra di aver non raggiunto i risultati di apprendimento minimi
previsti per il corso, come di seguito dettagliato.
CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE
Insufficiente conoscenza e padronanza degli argomenti del corso, con molti
errori, inesattezze o gravi lacune
CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Insufficiente capacita' di applicazione delle proprie conoscenze, tali da non
consentire di analizzare e risolvere i problemi proposti in modo accettabile;
mancanza di autonomia ed efficacia nell'approccio ai problemi proposti.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO,ABILITA' COMUNICATIVE,CAPACITA'
D'APPRENDIMENTO
Limitate capacita' logiche e analitiche, incapacita' di orientarsi e formulare
giudizi in ambito disciplinare.
Carenti capacita' espositive e di argomentazione, scarsa chiarezza e proprieta'
di linguaggio.
Inadeguate capacita' di rielaborazione delle conoscenze acquisite e di
collegamento multidisciplinare, tali da non permettere di proseguire gli studi o
affrontare l'attivita' professionale in modo sufficientemente autonomo.

Materiale didattico fornito dal docente (teaching material provided by the
teacher).
P. Mazzoldi, M. Nigro, C. Voci, "Elementi di fisica. Elettromagnetismo e onde",
EdiSES, ISBN: 978-8836230273
R.A. Serway, J.W. Jewett, "Fisica per Scienze ed Ingegneria, Volume 2", Ed.
2023 ISBN: 9788836231331
D.Scannicchio,"Fisica Biomedica"Ed.IV/2020, EDISES, ISBN:9788836230198
Alessandrini Andrea, "Fisica per le scienze della vita ", CEA, ISBN:
9788808920454
Elettromagnetismo e onde: Guida alla Soluzione degli Esercizi da Mazzoldi,
Nigro, Voci – Fisica e Mazzoldi, Nigro, Voci – Elementi di Fisica, EdiSES, ISBN:
978-8836231607
F.Porto, G.Lanzalone, I.Lombardo, "Problemi di Fisica Generale,
Elettromagnetismo e Ottica, 2017 EdiSES,ISBN:9788879598378

DEL MODULO
Il corso si propone di presentare gli elementi dell'algebra lineare e della geometria analitica, allenando lo studente al rigore
matematico e affinando la sua capacità di astrazione, due abilità fondamentali nello studio di qualsiasi disciplina scientifica.
DEL MODULO
Lo studente al termine del corso dovra' acquisire le conoscenze sulle principali tematiche,
motivazioni e metodi del calcolo infinitesimale di funzioni reali di due variabili reali.
In particolare lo studente sara' in grado di comprendere le problematiche che nascono dalla
necessita' di creare un linguaggio rigoroso usando il metodo logico-deduttivo per affrontare
problemi matematici intuitivamente semplici, quali studiare il comportamento di una
funzione nel’intorno di un punto.

6 Spazi vettoriali.
6 Matrici e sistemi lineari.
6 Applicazioni lineari.
6 Elementi di geometria analitica.

13,5 Esercizi sugli argomenti del corso.
MODULO
ANALISI MATEMATICA
1 Obiettivi della disciplina e sua suddivisione.
5 Limiti di funzioni di due o piu' variabili reali: definizione, proprieta' principali, teoremi principali.
Continuita' di una funzione.
12,5 Calcolo differenziale per funzioni reali di alcune variabili reali. Derivate parziali e differenziabilità.
5 Teorie dell’integrazione. Metodi di integrazione.

4 Equazioni differenziali con problemi di Cauchy.
5 Calcolo differenziale
5 Campi di forze conservativi e non conservativi. Lavoro di un campo di forze.

Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente. La verifica finale mira a valutare se lo
studente abbia conoscenza e comprensione degli argomenti, se abbia acquisito
la capacita' di applicare tale conoscenza, se abbia sviluppato competenza
interpretativa e autonomia di giudizio di casi concreti, nonche' abilita'
comunicative e proprieta' di linguaggio degli argomenti trattati.
La verifica finale consiste di due prove scritte ed eventuale prova orale. Nella
prova scritta si richiede la risoluzione di quattro/sei esercizi che fanno
riferimento a tutte le parti oggetto del programma e sempre conformi agli esempi
e alle esercitazioni sviluppate durante il corso.
La valutazione finale sara' complessiva delle due prove ed una eventuale prova
orale, il voto verra' espresso in trentesimi e formulato sulla base delle seguenti
condizioni:
a)(cid:9)non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli argomenti
trattati nell'insegnamento (insufficiente);
b)(cid:9)minima conoscenza di base degli argomenti principali dell'insegnamento e
del linguaggio tecnico, scarsissima o nulla capacita' di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite (18-20);
c)(cid:9)non ha piena padronanza degli argomenti principali dell'insegnamento ma
ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprieta' linguaggio, scarsa
capacita' di applicare autonomamente le conoscenze acquisite (21-23);
d)(cid:9)conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta' di
linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le
conoscenze alla soluzione dei problemi proposti (24-25);
e)(cid:9)buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di linguaggio, lo
studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere i
problemi proposti (26-29);
f)(cid:9)ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprieta' di linguaggio,
buona capacita' analitica, lo studente e' in grado di applicare le
conoscenze per risolvere i problemi proposti (30-30 e lode).

-FAVACCHIO G., "Appunti del corso di Geometria", ISBN: 9798863147758

• GIUFFRIDA S., RAGUSA A., "Corso di Algebra Lineare con esercizi svolti", Ed. Il Cigno G. Galilei, Roma, 1998. ISBN:
  8878310697.
• GRECO S., VALABREGA P., "Algebra Lineare", Levrotto & Bella, Torino, 2009. ISBN: 8882181367.
• GRECO S., VALABREGA P. "Geometria Analitica", Levrotto & Bella, Torino, 2009. ISBN: 8882181375.
• PAXIA G., "Lezioni di Geometria", Spazio Libri, Catania, 2000. (Scaricabile gratuitamente all'indirizzo: http://
  www.giuseppepaxia.it/Prof_Paxia/Home_files/px.pdf).
  TIPO DI ATTIVITA' C
  AMBITO 84049-Attività formative affini o integrative
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 37,5
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 37,5
  DIDATTICHE ASSISTITE
  M. Bertsch, R. Dal Passo, L. Giacomelli, Analisi Matematica (2Ed) McGraw-Hill
  Isbn 8838662819
  Mathematical Analysis II
  Edizione Inglese | di V. A. Zorich , Roger Cooke, e al
  TIPO DI ATTIVITA' C
  AMBITO 84049-Attività formative affini o integrative
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 37,5
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 37,5
  DIDATTICHE ASSISTITE

Il corso si propone di presentare i concetti fondamentali di metodologia statistica
applicabile in ambito clinico ed epidemiologico. Il percorso formativo è
finalizzato alla conoscenza/comprensione dei concetti fondamentali di statistica
descrittiva e inferenziale e
delle misure epidemiologiche di frequenza e di rischio. Lo studente sarà in
grado di svolgere/interpretare semplici analisi statistiche, anche attraverso l'uso
del del software R

7 Statistica descrittiva: Definizioni e classificazione dei caratteri. Sintesi dei dati tramite tabelle, grafici. Misure di
tendenza centrale e di variabilità
10 Calcolo delle Probabilità. Teorema di Bayes. Misure di occorrenza: Incidenza e prevalenza. Misure di
accuratezza di test di screening. Curva ROC
20 Statistica inferenziale: Il campionamento statistico. Distribuzioni teoriche per una variabile casuale:
Distribuzione Normale, Distribuzione binomiale. Teorema del limite centrale. Stima statistica della media e
della frequenza, di due medie, di due frequenze, di una varianza, di due varianze. Verifica delle ipotesi sulla
media e sulla frequenza, su due medie, su due frequenze, su una varianza, su due varianze. Calcolo della
dimensione del campione per il problema della stima e della verifica delle ipotesi
5 Correlazione e Regressione lineare
5 Misure epidemiologiche di rischio di malattia: Odds ratio e Rischio relativo, con intervalli di confidenza. Test
statistici di associazione.
28 Analisi statistica dei dati con software R

Lo studente dovrà eseguire l'analisi statistica di dati utilizzando il software R e
rispondere oralmente a minimo due quesiti che verteranno su tutti gli argomenti
del programma di Statistica medica, con riferimento ai testi consigliati e al
materiale didattico fornito dal docente. L'esame mira a valutare se lo studente
possegga conoscenza e comprensione degli argomenti del programma
dell’insegnamento, autonomia di giudizio, capacità di applicare le conoscenze
acquisite, linguaggio disciplinare specifico. L'analisi statistica di dati con il
software R sarà svolta durante una prova in itinere con giudizio di idoneità. In
caso di idoneità, l'esame finale verterà solo sulla teoria. Durata della prova in
itinere: 60 minuti.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
La valutazione della prova e' in trentesimi, come di seguito riportato.

• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A –
  A +) Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
  dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita’.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – ECTS grades: Very good (B) Esito:
  Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
  linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni
  casi, anche elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C) Esito: Buona
  conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di linguaggio. Lo
  studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di media
  complessita’.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D) Esito:
  Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli
  argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio specifico
  della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E) Esito:
  Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – ECTS grades: Fail (F). Esito: Non
  possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento.
  Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
  di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. Esame non superato.

Daniel W.W., Cross C.L., Biostatistica, III Edizione EdiSES, ISBN
978-88-3319-041-9
Altri Libri consigliati
1. Bland M., Statistica Medica, II Edizione, Maggioli Editore, ISBN
978-88-916-2973-9
2.Triola MM Triola MF Roy F, Fondamenti di statistica per le discipline
biomediche, 2022 Pearson Italia. ISBN 97888891915443
3. Bacchieri A., Della Cioppa G. Fondamenti di ricerca clinica, Springer. ISBN
88-470-0211-7

Alla fine del corso lo studente dovrà conoscere le modalità che guidano le
funzioni delle singole cellule, i meccanismi elettrofisiologici dell’eccitabilità e
della comunicazione tra le cellule, i processi alla base delle funzioni
cardiovascolare, respiratoria e renale; comprendere i meccanismi di regolazione
nervosa ed umorale dei suddetti apparati e il loro coordinamento nella
esecuzione di compiti specifici quali: l’omeostasi dell’osmolarità e del volume del
liquido extracellulare, la regolazione della pressione arteriosa, della gittata
cardiaca e del pH plasmatico; spiegare gli aggiustamenti muscolari, cardio-
circolatori e respiratori durante l’attività fisica; conoscere le caratteristiche di
comunicazione tra i neuroni, l’alta specializzazione delle sinapsi ed il loro ruolo
nei processi di plasticità sinaptica e neuronale; conoscere i flussi di informazioni
bottom-up provenienti dagli organi sensoriali recettoriali, e top-down provenienti
dalla corteccia cerebrale; conoscere l’organizzazione funzionale delle varie
regioni del sistema nervoso centrale che organizzano l’attività motoria e
analizzano le varie percezioni sensoriali, con particolare attenzione alle funzioni
cognitive cerebrali superiori della corteccia cerebrale, come il linguaggio, alle
risposte emotivo-comportamentali, ai meccanismi di attenzione, umore,
motivazione, e memoria; conoscere i processi che identificano il ruolo funzionale
degli apparati gastro-enterico ed endocrino; conoscere i processi di digestione-
assorbimento che identificano il ruolo funzionale dell’apparato digerente;
conoscere gli ormoni e le loro azioni integrate.

1 Presentazione dell'organizzazione del corso.
2 Organizzazione funzionale del sistema nervoso centrale, con particolare attenzione alla corteccia cerebrale.
Organizzazione del sistema nervoso periferico e vegetativo.
6 Fenomeni elettrici nelle cellule eccitabili: trasmissione sinaptica elettrica e chimica, sinapsi eccitatorie ed
inibitorie, integrazione sinaptica, sommazione spaziale e temporale, facilitazione e inibizione presinaptica.
Neurotrasmettitori e loro meccanismo d’azione. I recettori di membrana. Sistemi neuromodulatori diffusi.
4 Plasticità sinaptica e fattori neurotrofici coinvolti, funzioni della glia, meccanismi di neurogenesi e
neurodegenerazione.
8 Fisiologia della sensibilità somatica (tattile, termica, dolorifica, propriocettiva), uditiva e visiva.
4 Organizzazione del sistema motorio nel movimento volontario.
2 Caratteristiche funzionali dei circuiti cerebellari implicati nel controllo dell'attività motoria.
2 Caratteristiche funzionali dei circuiti dei nuclei della base implicati nel controllo dell'attività motoria
2 Meccanismi spinali di coordinazione motoria: azione riflessa, ruolo degli interneuroni.
3 Postura: meccanismi troncoencefalici; riflessi posturali; apparato vestibolare, riflessi tonici labirintici e cervicali.
Locomozione. Oculomozione.
4 Organizzazione funzionale della corteccia cerebrale: ruolo delle aree primarie, associative uni- e multi-modali.
Funzioni cognitive del lobo frontale. Meccanismi top-down e bottom-up alla base dell’attenzione. Attenzione
inconscia.
2 Elettroencefalografia nel cervello sano e malato. Ritmo sonno-veglia.
2 Aspetti anatomo-funzionali del sistema limbico: tipi di emozioni, circuiti implicati e reazioni viscero- motorie e
comportamentali.
2 Fisiologia del linguaggio.
3 Fisiologia della memoria.
8 Fisiologia del muscolo - Basi strutturali e molecolari della contrazione del muscolo scheletrico, trasmissione
neuromuscolare, accoppiamento eccitazione-contrazione, meccanica della contrazione muscolare, unità
motorie, reclutamento e graduazione della forza contrattile. Plasticità muscolare. Muscolo liscio: muscoli lisci
unitari e multiunitari, trasmissione dell’impulso dal nervo al tessuto muscolare liscio, meccanismo contrattile,
proprietà meccaniche.
12 Fisiologia del sangue e del sistema cardiovascolare - Sangue ed emostasi; Emopoiesi. Funzione cardiaca:
attività elettrica del cuore, proprietà meccaniche e ciclo cardiaco, gittata cardiaca e sua regolazione;
elettrocardiogramma. Circolazione sanguigna: pressione, flusso e resistenza, pressione arteriosa e sua
regolazione, scambi capillari e ritorno venoso, circoli distrettuali.
8 Fisiologia del rene - Filtrazione glomerulare, clearance, flusso plasmatico renale, riassorbimento tubulare,
secrezione tubulare, regolazione del bilancio idro-salino, meccanismi di concentrazione delle urine, ormone
antidiuretico, aldosterone, regolazione renale dell'equilibrio acido-base.
8 Fisiologia della respirazione - Meccanica respiratoria. Volumi polmonari. Scambi alveolari e tissutali dei gas
respiratori. Trasporto nel sangue di ossigeno e anidride carbonica. Generazione e controllo nervoso centrale
del respiro. Regolazione della respirazione. Regolazione respiratoria dell’equilibrio acido-base.
2 Bioenergetica, metabolismo basale e d’attività. I fabbisogni nutrizionali qualitativi e quantitativi dell’organismo
in varie condizioni fisiologiche.
8 Funzioni del canale alimentare: motilità, secrezione, digestione e assorbimento.
2 Meccanismi di regolazione delle funzioni intestinali operati dal S.N.C., dal sistema nervoso enterico e dagli
ormoni gastrointestinali.
2 Meccanismi della termoregolazione.
2 Ruolo del fegato nella nutrizione e nel metabolismo intermedio.
2 Meccanismi del controllo neuro-ormonale sull'assunzione di liquidi ed alimenti.
1 Meccanismi d’azione degli ormoni, nella trasmissione di messaggi funzionali specifici.
4 Funzioni degli ormoni ipotalamici e gli ormoni adeno-ipofisari, meccanismi di feedback delle le ghiandole
controllate dall'asse ipotalamo-ipofisario, meccanismi generali e specifici di feedback nella regolazione delle
increzioni ormonali. Breve panoramica sulla funzione endocrina del timo e dell'epifisi.
2 Controllo ormonale della glicemia
2 Meccanismi integrati di controllo della calcemia, ruolo del paratormone, vitamina D3 e calcitonina.
2 Meccanismi del controllo ormonale sull'accrescimento. Ruolo dell’ormone della crescita.
2 Ormoni tiroidei e paratiroidei
3 Ormoni della corticale e della midollare surrenale
3 Ormoni gonadici maschili e femminili. Gravidanza e parto

La valutazione avviene in trentesimi in seguito a prova orale.
La prova orale consisterà in un colloquio sugli argomenti riportati nella presente
scheda. L’esame sarà principalmente rivolto a verificare: il grado di conoscenza
acquisita sul funzionamento degli organi; la capacità di comprendere il
funzionamento integrato degli organi; la chiarezza di presentazione; la capacità
di approfondire gli argomenti e acquisizione del linguaggio tecnico della
disciplina.
La valutazione dell'esame orale avverrà secondo i criteri di seguito descritti.
La soglia della sufficienza sarà raggiunta qualora o studente mostri conoscenza
e comprensione degli argomenti almeno nelle linee generali e abbia
competenze applicative sufficienti per la risoluzione di semplici casi concreti.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

FISIOLOGIA MEDICA. A cura di F. Conti – III edizione. Edi-Ermes ISBN:
9788870515459 - Volume 1, 9788870515466 - Volume 2
FISIOLOGIA UMANA. F. Grassi, D. Negrini e A. Porro - II edizione. Poletto Ed.
ISBN: 9788895033990
FISIOLOGIA UMANA. Schmidt, Lang, Thews. Idelson-Gnocchi. ISBN:
9788879474696
FISIOLOGIA DI BERNE E LEVY. VII ed. B. A. Koeppen, B. A. Stanton, R. M.
Berne, M. N. Levy - Zanichelli edizioni. ISBN: 9788808480040.

DEL MODULO
Il Modulo di Metodologia medica si propone di aiutare lo studente a sviluppare un metodo di ragionamento e di lavoro basato
sulle evidenze scientifiche e sull’utilizzo razionale e critico delle informazioni raccolte con l’esame fisico del paziente, con le
metodologie strumentali e di laboratorio e con i dati della letteratura (fonti di aggiornamento tradizionali ed informatiche).
L’acquisizione del metodo clinico consentira' allo studente di organizzare in modo critico le conoscenze di base gia' acquisite
e quelle che apprendera' nel triennio clinico e lo mettera' nella condizione di formulare diagnosi e decidere trattamenti basati
sulle evidenze.
DEL MODULO
L'insegnamento ha come obiettivo di formare operatori sanitari che siano in grado di esprimere competenze avanzate di tipo
assistenziale, educativo e preventivo in risposta ai problemi prioritari di salute della popolazione e di qualita' dei servizi, in
ambito chirurgico sia nel setting di elezione che in quello di urgenza. Essi devono sviluppare un approccio integrato ai
problemi organizzativi e gestionali delle professioni sanitarie, qualificato dalla padronanza delle tecniche e delle procedure del
management sanitario, nel rispetto delle loro e altrui competenze.
Le attivita' formative saranno organizzate in modo che i laureati magistrali acquisiscano le seguenti competenze:

• Rilevare e valutare criticamente l'evoluzione dei bisogni dell'assistenza pertinenti alla specifica figura professionale, anche
  nelle connotazioni legate al genere, ove richiesto;
• Progettare e intervenire operativamente in ordine a problemi assistenziali e organizzativi complessi;
• Programmare, gestire e valutare i servizi assistenziali nell'ottica del miglioramento della qualita' (pianificazione,
  organizzazione, direzione, controllo);
• Supervisionare l'assistenza pertinente alla specifica figura professionale e svolgere azioni di consulenza professionale in
  ambito chirurgico;
• Applicare e valutare l'impatto di differenti modelli teorici nell'operativita' dell'assistenza;
• Progettare, realizzare e valutare interventi formativi;
• Sviluppare le capacita' di insegnamento e di tutoring per la specifica figura professionale nell'ambito delle attivita' tutoriali e
  di coordinamento del tirocinio nella formazione di base, complementare e permanente;
• Utilizzare i metodi e gli strumenti della ricerca, pertinenti alla figura professionale, nelle aree clinico-assistenziali,
  nell'organizzazione e nella formazione;
• Analizzare criticamente gli aspetti etici correlati all'assistenza e a problemi multiprofessionali e multiculturali.

2 Obbiettivi del metodo clinico. La comunicazione medico-paziente. L'anamnesi come tecnica
diagnostica
2 La cartella clinica orientata. L’esame clinico generale
2 La diagnosi clinica. Differenze nelle manifestazioni cliniche, nella fisiopatologia nelle diverse età
della vita nel sesso femminile e maschile
2 L’esame clinico dell’apparato cardiovascolare
2 Fisiopatologia cardiovascolare
2 Fisiopatologia dell'insufficienza cardiaca
2 L’esame del torace
2 Fisiopatologia respiratoria
2 L’esame dell’addome e fisiopatologia
2 L’esame dello stato mentale e del sistema nervoso
2 Metodologia clinica delle malattie renali: insufficienza renale acuta e cronica
2 Metodologia e fisiopatologia dell'ipertensione arteriosa
2 Metodologia Clinica dei fattori di rischio cardiovascolare
2 Approccio metodologico al diabete e alle sue complicanze: chetoacidosi diabetica, sindrome
iperglicemica iperosmolare. Il diabete gestazionale
2 Approccio ai disordini dell'equilibrio acido-base
MODULO
FISIOPATOLOGIA E METODOLOGIA CHIRURGICA
4 Segni e sintomi dell'apparato digerente
4 Meccanismi fisiopatologici della patologia dell'esofago, del diaframma e dello stomaco, ernia
jatale e reflusso
5 Meccanismi fisiopatologici delle affezioni del colon: appendicite, diverticoli
3 Meccanismi fisiopatologici delle affezioni del retto e dell'ano: disordini dell'evacuazione, ragadi,
emorroidi.
5 Meccanismi fisiopatologici delle occlusioni intestinali, emorragie digestive e della peritonite
4 Meccanismi fisiopatologici della calcolosi biliare
5 Meccanismi fisiopatologici degli itteri chirurgici e della pancreatite biliare

Valutazione della conoscenza dei contenuti curriculari mediante esame orale
volto a verificare il possesso delle competenze e conoscenze disciplinari
raggiunte. La prova orale consiste in un colloquio generalmente della durata di
30 minuti volto ad accertare le conoscenze disciplinari del programma. La
valutazione e' espressa in trentesimi. Di seguito viene riportato lo schema di
valutazione:
a) 30-30 e lode: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento; lo
studente dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare
le conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita;
b) 27-29: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta'
di linguaggio; lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni
casi, anche elevata;
c) 24-26: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta'
di linguaggio; lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di media complessita;
d) 21-23: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi
limitata agli argomenti principali; accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio
specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite;
e) 18-20: Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata
agli argomenti principali; modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico
della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite;
f) Insufficiente: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti
principali dell’insegnamento; scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il
linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite.
Il voto finale scaturisce dalla media aritmetica dei voti conseguiti nei due moduli
del corso integrato.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Metodologia clinica – B. Tarquini-Il nuovo Rasario (Idelson) - R.Nuti- Semeiotica medica (Minerva medica) EBM - L.Pagliaro-
Medicina basata sulle evidenze (Il Pensiero Scientifico) - L. Pagliaro et al- La Diagnosi in medicina (Cortina Editore) - Lisa
Sanders-Ogni paziente racconta la sua storia ( Einaudi)
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50421-Fisiopatologia, metodologia clinica, propedeutica
clinica e sistematica medico-chirurgica
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
Manuale per l'assistenza infermieristica in chirurgia generale e specialistica. Opera completa . Editore Aracne Anno 2020
Chirurgia per infermieri 5/ed. [Lise - Piccin Editore] Anno 2016
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50421-Fisiopatologia, metodologia clinica, propedeutica
clinica e sistematica medico-chirurgica
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

Il corso si propone di fornire allo studente i concetti di base nell’ambito
dell'intelligenza artificiale e dell'apprendimento automatico delle macchine.
Durante il corso vengono presentate le varie tecniche di apprendimento
automatico delle macchine, le tecniche di classificazione supervisionate e non
supervisionate, insieme alla loro applicazione a casi concreti in ambito clinico
mediante linguaggio di programmazione Python.

3 Introduzione all'Intelligenza Artificiale e al Machine Learning
2 Richiami sul Linguaggio di Programmazione Python
4 Rappresentazione e preparazione dei dati: dati tabulari, immagini, sequenze biologiche.
4 Machine Learning e Deep Learning. Classificazione e Regressione. Apprendimento Supervisionato. Training e
valutazione dei modelli.
2 Metodi di Selezione delle Caratteristiche e Riduzione della Dimensionalità
3 Apprendimento non supervisionato. Apprendimento per rinforzo.
4 Deep Learning e Reti Neurali Convoluzionali. Regolarizzazione e Ottimizzazione.
2 Sistemi di Supporto alle Decisioni Clinici.
2 Intelligenza Artificiale Generativa.
5 Presentazione dei casi di studio in ambito clinico.

3 Richiami sul Linguaggio di Programmazione Python
3 Rappresentazione e preparazione dei dati: dati tabulari, immagini, sequenze biologiche.
4 Machine Learning e Deep Learning. Classificazione e Regressione. Apprendimento Supervisionato. Training e
valutazione dei modelli.
3 Metodi di Selezione delle Caratteristiche e Riduzione della Dimensionalità
2 Apprendimento non supervisionato. Apprendimento per rinforzo.
4 Deep Learning e Reti Neurali Convoluzionali. Regolarizzazione e Ottimizzazione.

La fase di valutazione del corso sarà composta da due parti.
La prima parte consisterà nella valutazione di un progetto che sarà completato
da un team di 2-3 studenti. Gli argomenti disponibili per il progetto saranno
presentati durante il corso e riguarderanno applicazioni reali dei metodi ML in
campo medico. La seconda parte consisterà in una prova orale che consiste in
un colloquio volto ad accertare la conoscenza teorica e la piena comprensione
degli argomenti affrontati nel corso, nonché la capacità personale del candidato
di esplicitare ed elaborare le proprie conoscenze.
Valutazione e criteri:

• Eccellente (ECTS grade A/A+, excellent): eccellente conoscenza dei contenuti
  del Corso e delle possibili applicazioni pratiche. Lo studente dimostra elevata
  capacita analitico-sintetica ed e in grado di applicare le conoscenze per
  risolvere problemi di elevata complessita - Voto: 30/30 e lode;
• Ottimo (ECTS grade B, very good): ottima conoscenza dei contenuti
  dell’insegnamento e ottima proprieta di linguaggio. Lo studente dimostra
  capacita analitico-sintetica ed e in grado di applicare le conoscenze acquisite
  per risolvere problemi di complessita medio-alta e, in taluni casi, anche elevata.
  Voto: 27 – 29;
• Buono (ECTS grade C, good): buona conoscenza dei contenuti
  dell’insegnamento e buona proprieta di linguaggio. Lo studente e in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessita. Voto: 24
• 26;
• Discreto (ECTS grade D satisfactory): Discreta conoscenza dei contenuti
  dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli argomenti principali. Accettabile
  capacita di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
  autonomamente le conoscenze acquisite. Voto: 21 – 23;
• Sufficiente (ECTS grade E sufficient): Minima conoscenza dei contenuti
  dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti principali. Modesta capacita
  di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente
  le conoscenze acquisite. Voto: 18 – 20;
• Insufficiente (ECTS grade F, fail): lo studente non possiede una conoscenza
  accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento. Scarsissima o nulla
  capacita di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
  autonomamente le conoscenze acquisite. Esame non superato.
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

[1] Hands-On Machine Learning with Scikit-Learn, Keras, and TensorFlow, 3rd
Edition - Aurélien Géron - Publisher(s): O'Reilly Media, Inc.
ISBN: 9781098125974 (Released October 2022)
[2] Python e Machine Learning - A. Bellini, A. Guidi - McGraw-Hill Education,
2022, ISBN: 978-8838654954
[3] Artificial Intelligence: A Modern Approach - Stuart Russell and Peter Norvig,
Pearson (2021) - ISBN: 978-1292153964

DEL MODULO
La finalita' del corso e' quella di fornire le basi per la comprensione dei
meccanismi che regolano la risposta immunitaria. Al termine lo studente
dovrebbe possedere nozioni di base sul funzionamento del sistema immunitario.
Tali conoscenze, inoltre, sono alla base dell'avanzamento nello studio delle
varie patologie.
DEL MODULO
La finalita' del modulo e' quella di fornire le e competenze necessarie per comprendere i meccanismi etiopatogenetici e
patologici delle malattie e delle alterazioni delle strutture, delle funzioni e dei meccanismi di controllo a vari livelli di
integrazione.Questo modulo fornisce una conoscenza operativa di base della patologia e relative condizioni. L’obiettivo
principale e' la comprensione dei meccanismi della malattia (patogenesi) e dei sintomi conseguenti che caratterizzano le
varie malattie.
Lo studente sarà in grado di identificare bersagli molecolari il cui blocco o la cui attivazione sono in grado di modulare il
processo di cancerogenesi ma anche fattori ambientali che possono favorire o prevenire l'insorgenza di patologie
oncologiche. Inoltre, acquisirà le conoscenze di base per poter approcciare al mondo della medicina traslazionale che
evidenzia la stretta connessione tra ricerca di base e applicata.

2 Anatomia e funzioni dei tessuti linfatici. Recircolazione linfocitaria, recettori di homing
3 Il sistema immune innato: le cellule e i recettori per profili molecolari. Il sistema del complemento
(vie di
attivazione , recettori e proteine di controllo, funzioni del complemento), la fagocitosi.
2 Le cellule dendritiche e la presentazione dell'antigene. Funzioni delle cellule dendritiche in
particolari distretti
dell'organismo
2 Il complesso maggiore di istocompatibilita' (MHC): struttura e funzioni. MHC classico e non
classico
3 Le citochine e le chemiochine. Recettori per citochine e chemiochine.
6 I linfociti T: maturazione, riconoscimento dell'antigene (TCR), funzioni. Popolazioni di linfociti T
(CD4, CD8,
DN, NKT, MAIT, gamma/delta). Deficit dei linfociti T e dell'immunità cellulo-mediata.
4 I linfociti B: maturazione, riconoscimento dell'antigene (BCR), funzioni. I linfociti B1, B2 e linfociti
B della zona marginale.
2 Gli anticorpi: struttura, funzioni, interazioni con cellule e fattori dell'immunità innata e acquisita.
Gli FcR.
2 Fasi della risposta immune: riconoscimento, attivazione, funzioni effettrici, memoria, apoptosi
(AICD).
Regolazione della produzione anticorpale.
2 I linfociti Natural Killer e le cellule linfoidi innate (ILC)
2 La tolleranza immunologica. Le cellule T regolatorie.
2 Immunologia dei trapianti. Alloreattività e rigetto. Ruolo dei linfociti NK nel trapianto di midollo
osseo. I farmaci
immunosoppressivi.
2 La memoria immunologica ed i vaccini
4 Immunologia dei tumori.
2 Le immunodeficienze primitive,
MODULO
PATOLOGIA GENERALE
Prof.ssa SERENA MERAVIGLIA
2 Concetto di malattia dalla medicina ippocratica all’EBM
4 Eziologia e fisiopatologia della malattia. Cause intrinseche ed estrinseche, prossime e remote.
Omeostasi, omeodinamica e ormesi
4 Risposte cellulari allo stress e agli insulti tossici: adattamento, lesione e morte
4 Emopoiesi, esame emocromocitometrico, preparazione striscio di sangue periferico. Anemie,
variazioni della formula leucocitaria nell’infiammazione.
4 Il processo infiammatorio acuto: i fenomeni vascolo ematici. Le citochine e le chemochine
nell’infiammazione. La formazione dell’essudato infiammatorio
4 Il processo infiammatorio cronico: processi di flogosi aspecifica e specifica.
2 Il processo di guarigione: i meccanismi rigenerativi e riparativi nel processo di guarigione, il
tessuto di granulazione, i programmi di guarigione dei tessuti.
4 Gli effetti sistemici del processo infiammatorio: le proteine della fase acuta, la velocita' di
eritrosedimentazione, la leucocitosi, la febbre. I glucocorticoidi e le risposte infiammatorie.
2 Le amiloidosi: classificazione, eziologia e patogenesi.
2 La flogosi immune e le reazioni di ipersensibilita
4 Invecchiamento e longevita:epidemiologia dell’invecchiamento, teorie dell’invecchiamento, cellule
staminali, autofagia, eta' biologica e cronologica.
2 Malattie eta' correlata: Aterosclerosi e Alzheimer.
2 Alterazioni emodinamiche, malattia trombo embolica, shock
4 NTRODUZIONE ALLO STUDIO DEI TUMORI: definizione di tumore e caratteristiche generali
dello sviluppo neoplastico; cellule staminali; tumori benigni e maligni; criteri di nomenclatura e
classificazione dei tumori; gradazione dei tumori; classificazione clinica e patologica dei tumori
secondo il sistema tnm; stadazione del tumore, diagnosi citologica dei tumori; ulteriori
metodologie diagnostiche; tumori degli animali da laboratorio e tumori sperimentali.
4 EPIDEMIOLOGIA DEI TUMORI: metodologia epidemiologica ; morbosita’ e mortalita’ per i
tumori; distribuzione dei tumori per aree geografiche; distribuzione dei tumori per eta’;
distribuzione dei tumori per sesso; sopravvivenza; il rischio oncogeno ereditario; il rischio
oncogeno occupazionale e ambientale; il rischio oncogeno alimentare.
3 ASPETTI MORFOLOGICI DELLA CELLULA NEOPLASTICA: caratteristiche morfologiche dei
tumori al microscopio ottico ed elettronico.
4 ONCOGENI: definizione di oncogene; le famiglie di oncogeni e i loro prodotti; oncogeni che
codificano per fattori di crescita; oncogeni che codificano per proteine correlate ai recettori dei
fattori di crescita; oncogeni che codificano per protein-chinasi citoplasmatiche.
4 GENI ONCOSOPPRESSORI: definizione di geni oncosoppressori; l’intuizione dell’esistenza di
geni oncosoppressori; come si e’ giunti all’identificazione di geni oncosoppressori; il gene rb1 e le
principali funzioni del suo prodotto; la proteina p105rb; il gene tp53 coinvolto in un gran numero di
tumori umani e le principali funzioni del suo prodotto la proteina p53; i geni brca1 e brca2
coinvolti nel carcinoma mammario; il gene fap, coinvolto nella poliposi adenomatosa familiare e le
principali funzioni del suo prodotto.
4 PROLIFERAZIONE CELLULARE, MORTE CELLULARE PROGRAMMATA E
DIFFERENZIAZIONE NEI TUMORI: il ciclo cellulare e le sue fasi; fattori favorenti la progressione
del ciclo cellulare; fattori di crescita favorenti l’arresto del ciclo cellulare; apoptosi e tumori.
4 INVASIVITA’ NEOPLASTICA: la fase avascolare della crescita neoplastica; l’adesivita’ cellulare;
modificazioni dell’adesivita’ omotipica nelle cellule tumorali; la locomozione delle cellule
neoplastiche; i fattori chemiotattici per le cellule neoplastiche; modificazioni dell’attivita’
eterotipica; le proteasi che digeriscono i costituenti della matrice extracellulare; la fase vascolare
della crescita neoplastica.
3 ORMONI E CANCEROGENESI: l’adenocarcinoma mammario; tumori del sistema endocrino; le
sindromi endocrine paraneoplastiche; i tumori ormonoresponsivi; cenni su immunita’ e
tumori.Cancro e invecchiamento: meccanismo convergenti e divergenti. Cancro e infiammazione.
Cancro, nutrizione e dieta.

L'esame consiste in una prova orale, Lo studente dovrà rispondere ad almeno
4-6 domande, due-tre per ognuno dei due moduli, che vertano su parti diverse
del
programma, con riferimento ai testi consigliati. La verifica finale mira a valutare
se lo studente abbia conoscenza e comprensione degli argomenti, abbia
acquisito competenza interpretativa e autonomia di giudizio.
Per facilitare il processo di apprendimento, alla fine del I periodo di lezioni
si prevede una prova in itinere scritta.
La valutazione è in trentesimi, come riportato nello schema che segue:
Conoscenza e capacita' di comprensione: Acquisizione degli strumenti per la
comprensione dei meccanismi etiopatogenetici e fisiopatologici della malattia.
Capacità di utilizzare il linguaggio specifico proprio di queste discipline.
La valutazione avviene in trentesimi secondo lo schema sottostante:
30-30 e lode: Ottima conoscenza degli argomenti e proprieta' di linguaggio,
capacita' analitica,
capacita' di applicare le conoscenze acquisite per risolvere i problemi proposti.
26-29: Buona padronanza degli argomenti e proprieta' di linguaggio, capacita' di
applicare le conoscenze acquisite per risolvere i problemi proposti 24-25:
Conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta' di linguaggio,
limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze acquisite per
risolvere i problemi proposti. 21-23: Non piena padronanza degli argomenti
principali dell’insegnamento pur possedendone le conoscenze, soddisfacente
proprieta' di linguaggio e scarsa capacita' di applicare le conoscenze acquisite.
18-20: minima conoscenza di base degli argomenti principali dell’insegnamento
e del linguaggio tecnico, scarsissima o nulla capacita' di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite. Insufficiente: mancanza di una
conoscenza accettabile dei contenuti degli argomenti trattati nel Corso integrato.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente"

-IMMUNOLOGIA CELLULARE E MOLECOLARE. Abbas-Lichtman- Pillai. Ed.
Elsevier.
-IMMUNOBIOLOGIA. Murphy-Travers-Walport. Piccin-Nuova Libreria Ed.
Inoltre si raccomanda di utilizzare il materiale didattico (diapositive in formato
Power Point) scaricabile gratuitamente dal sito Nature Reviews in Immunology
all'indirizzo Web: http://www.nature.com/nri e le reviews in lingua inglese, su
argomenti selezionati, fornite gratuitamente dal docente.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50401-Patologia generale e molecolare, immunopatologia,
fisiopatologia generale, microbiologia e parassitologia
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 60
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 40
DIDATTICHE ASSISTITE
F. Mainiero, R. Misasi, M. Sorice, G.M. Pontieri - PATOLOGIA GENERALE – VI Edizione - Piccin, 2019, ISBN
978-88-299-2963-4
Robbins e Cotran - LE BASI PATOLOGICHE DELLE MALATTIE - IX Edizione - Edra Masson, 2015, ISBN
978-1-4557-2613-4 C. Caruso, G. Candore - LA MALATTIA: DAGLI SCIAMANI ALLA MEDICINA DI PRECISIONE.
Un'introduzione alla Patologia generale - Medical Books, 2016, ISBN 978-88-8034-101-7
L.Altucci, G.Berton, B. Moncharmont, L.A. Stivala - PATOLOGIA GENERALE - Idelson Gnocchi, 2019, ISBN
978-88-79476720
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50401-Patologia generale e molecolare, immunopatologia,
fisiopatologia generale, microbiologia e parassitologia
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 105
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 70
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Obiettivi del Corso sono quelli di valutare le applicazioni pratiche in Sanità Pubblica delle Nuove Tecnologie (I.A., IoT, etc...).
Nello specifico ne verrà valutata l'importanza nei percorsi vaccinali specificatamente con l'anagrafe vaccinale Regionale e
Nazionale, nei percorsi di screening oncologici e nella gestione delle Aziende Sanitarie Locali e Provinciali e nelle Aziende
Ospedaliere.
DEL MODULO
Al termine del corso, lo studente avra' acquisito conoscenze e metodologie relative alla gestione dei sistemi sanitari. In
particolare, avra' imparato la struttura, il funzionamento e il finanziamento dei sistemi sanitari. Avra' sviluppato, inoltre,
conoscenze in merito alle tecniche piu' recenti per la gestione efficace, efficiente e sostenibile dei sistemi e delle
organizzazioni sanitarie e per il miglioramento delle prestazioni sanitarie dei suddetti sistemi/organizzazioni in un’ottica di
massimizzazione del benessere sociale.

2 Presentazione del Corso di Studio. Definizione e obiettivi dell’Igiene, Medicina Preventiva e
Sanità Pubblica. Prevenzione Primaria, Secondaria e Terziaria
3 Le vaccinazioni: generalità, calendari vaccinali, coperture vaccinali, e caratteristiche delle
vaccinazioni
2 L'applicazione delle nuove tecnologie nei percorsi vaccinali: registrazione delle vaccinazioni,
anagrafi vaccinali, percorsi dedicati per soggetti a rischio e fragili
2 La vaccine hesitancy, l'outreach vaccinale ed il contrasto alle stesse: le nuove tecnologie a
supporto della Sanità Pubblica
3 Gli screening oncologici: generalità e importanza delle nuove tecnologie per la loro
rendicontazione e gestione, aderenza agli screening e strumenti di misurazione
2 L'applicazione delle nuove tecnologie nei percorsi di screening oncologici: gestionje di inviti,
primo e secondo round di screening, aderenze reali agli stessi
3 L'organizzazione del sistema sanitario nazionale e del sistema sanitario regionale in Italia: dal
Territorio all'Ospedale e l'importanza dell'uitilizzo delle nuove tecnologie
3 Applicazioni pratiche dell'utilizzo delle nuove tecnologie in Sanità Pubblica: dalle Aziende
Sanitarie Provinciali/Locali fino alla gestione/management degli Ospedali Pubblici e Privati
MODULO
GESTIONE DEI SISTEMI SANITARI
Prof. PAOLO ROMA
2 Introduzione al corso
2 Analisi dei sistemi sanitari internazionali: USA
2 Analisi dei sistemi sanitari internazionali: Inghilterra
2 Analisi dei sistemi sanitari internazionali: Germania e Francia
1 Confronto dei sistemi sanitari internazionali
3 Analisi del sistema sanitario italiano: l'aziendalizzazione e la nascita delle ASL
3 Analisi del sistema sanitario italiano: l'accreditamento delle aziende sanitarie
4 Analisi del sistema sanitario italiano: il finanziamento delle aziende sanitarie e DRG
3 Analisi del sistema sanitario Italiano: i LEA

8 Discussione in classe di casi di studio sui sistemi sanitari nazionale ed stranieri

La valutazione delle conoscenze, delle competenze e delle capacita' applicative
dello studente avviene attraverso lo svolgimento di una prova scritta e di
un'eventuale prova orale (facoltativa, e a scelta dello studente). La prova scritta
si compone di una serie di domande a risposta multipla e a risposta aperta
relative agli argomenti affrontati durante il corso con riferimento ai testi
consigliati e al materiale didattico fornito dai docenti.
Nella prova orale lo studente dovra' rispondere a non meno di quattro domande
relative agli argomenti affrontati durante il corso con riferimento ai testi
consigliati e al materiale didattico fornito dal docenti.
La valutazione avviene in trentesimi, secondo i seguenti parametri:
Eccellente 30-30 e lode. Lo studente mostra un’ottima conoscenza degli
argomenti studiati, ottima proprieta' di linguaggio, ottima capacita' di analisi delle
problematiche inerenti alla gestione dei sistemi sanitari e la loro applicazione
alla Sanità Pubblica, ottima capacita' di inquadrare argomenti reali nei contesti
studiati, ottima capacita' di legare gli argomenti tra loro e sviluppare un’analisi
critica in ambito di gestione dei sistemi sanitari e la loro applicazione alla Sanità
Pubblica.
Molto buono 26-29. Lo studente mostra una conoscenza molto buona degli
argomenti studiati, ottima proprieta' di linguaggio, capacita' molto buona di
analisi delle problematiche inerenti alla gestione dei sistemi sanitari e la loro
applicazione alla Sanità Pubblica, capacita' molto buona di inquadrare
argomenti reali nei contesti studiati, capacita' molto buona di legare gli
argomenti tra loro e sviluppare un’analisi critica in ambito di gestione dei sistemi
sanitari e la loro applicazione alla Sanità Pubblica.
Buono 24-25. Lo studente mostra buona conoscenza degli argomenti studiati,
buona proprieta' di linguaggio, buona capacita' di analisi delle problematiche
inerenti alla gestione dei sistemi sanitari apllicati alla Sanità Pubblica, buona
capacita' di inquadrare argomenti reali nei contesti studiati, buona capacita' di
legare gli argomenti tra loro e sviluppare un’analisi critica in ambito di gestione
dei sistemi sanitari applicati alla Sanità Pubblica.
Soddisfacente 21-23. Lo studente mostra soddisfacente conoscenza degli
argomenti studiati, soddisfacente proprieta' di linguaggio, soddisfacente
capacita' di analisi delle problematiche inerenti alla gestione dei sistemi sanitari
applicati alla Sanità Pubblica, e di inquadrare argomenti reali nei contesti
studiati. Lo studente non evidenzia capacita' di legare gli argomenti tra loro e
sviluppare un’analisi critica in ambito di gestione dei sistemi sanitari applicati
alla Sanità Pubblica.
Sufficiente 18-20. Lo studente mostra sufficiente conoscenza degli argomenti
studiati, sufficiente proprieta' di linguaggio, sufficiente capacita' di analisi delle
problematiche inerenti alla gestione dei sistemi sanitari applicati alla Sanità
Pubblica. Lo studente non evidenzia capacita' di inquadrare argomenti reali nei
contesti studiati, ne' capacita' di legare gli argomenti tra loro e sviluppare
un’analisi critica in ambito di gestione dei sistemi sanitari apllicati alla sanità
Pubblica.
Insufficiente. Lo studente evidenzia di non avere la minima conoscenza degli
argomenti studiati nel corso, si esprime con proprieta' di linguaggio
insoddisfacente, ed evidenzia di non avere acquisito sufficiente capacita' di
analisi delle problematiche inerenti alla gestione dei sistemi sanitari alla Sanità
Pubblica.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

F. Vitale, M. Zagra - Igiene, epidemiologia e organizzazione sanitaria orientate per problemi, Elsevier - Masson.
Materiale di approfondimento fornito online sul sito web riservato agli studenti del corso di laurea.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50406-Scienze umane, politiche della salute e management
sanitario
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 30
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 20
DIDATTICHE ASSISTITE
Il materiale didattico è costituito dalle slide (formato ppt) e da casi studio forniti dal docente. Ulteriori riferimenti a materiale
complementare (libri, articoli estratti da riviste scientifiche, rapporti di centri di ricerca, e altre letture) saranno forniti durante le
lezioni.
Libri suggeriti:

• Crivellini M., Galli M. “Sanita' e salute: due storie diverse”, Franco Angeli - ISBN: 8891729752
• Lega F. “Management della sanita: lineamenti essenziali e sviluppi recenti del settore e dell’azienda sanitaria” Egea - ISBN:
  8823843871
• Arduini, R., Luzzi L. “Economia e gestione delle aziende sanitarie”, Franco Angeli - ISBN: 889175031X
• Kite, Bobbie J., et al. Introduction to Health Care Management. Stati Uniti, Jones & Bartlett Learning, LLC, 2019. - ISBN:
  9781284156560
  TIPO DI ATTIVITA' C
  AMBITO 20949-Attività formative affini o integrative
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
  DIDATTICHE ASSISTITE

Il tirocinio servirà per sviluppare gli aspetti pratici ed iniziare ad applicare le
conoscenze teoriche apprese nei corsi integrati con lezioni frontali. Gli obiettivi
sono pertanto quelli di avvicinare lo studente sia ai pazienti sia alle attività
strumentali (diagnostiche o terapeutiche) di base. Per la sua collocazione
temporale nell’ambito del corso di Laurea (III anno), questo tirocinio costituirà
per molti studenti il primo approccio al paziente in ambito medico e chirurgico.

0 1.(cid:9)Conoscenze interpretative e decisionali:
1.1.(cid:9)Eseguire il calcolo del BMI (Body Mass Index)
1.2.(cid:9)Interpretazione dei principali quadri elettrocardiografici
1.3.(cid:9)Interpretazione clinica dei risultati dell'esame chimico, fisico, colturale e citologico delle urine
1.4.(cid:9)Uso degli antibiotici: linee-guida
1.5.(cid:9)Interpretare una curva termica
1.6.(cid:9)Impostare la terapia antipiretica
1.7.(cid:9)Impostare la terapia antibiotica
1.8.(cid:9)Prescrivere una dieta a fini terapeutici e preventivi
1.9.(cid:9)Richiedere ed interpretare i più comuni esami di laboratorio
0 2.(cid:9)Manualità
2.1.(cid:9)Misurazione della pressione arteriosa
2.2.(cid:9)Rilevare la frequenza cardiaca periferica
2.3.(cid:9)Rilevare la frequenza cardiaca centrale
2.4.(cid:9)Misurare la frequenza respiratoria e rilevare le caratteristiche del respiro
2.5.(cid:9)Effettuare saturimetria
2.6.(cid:9)Eseguire un prelievo di sangue venoso
2.7.(cid:9)Effettuare iniezioni endovenose
2.8.(cid:9)Effettuare iniezioni intramuscolari
2.9.(cid:9)Effettuare iniezioni intradermiche/sottocutanee
2.10.(cid:9)Eseguire esplorazione rettale
2.11.(cid:9)Eseguire un prelievo di sangue arterioso
2.12.(cid:9)Eseguire la palpazione della mammella e del cavo ascellare
2.13.(cid:9)Suturare una ferita superficiale
2.14.(cid:9)Togliere punti e agraffes
2.15.(cid:9)Eseguire fasciature
2.16.(cid:9)Disinfettare la cute e le ferite
2.17.(cid:9)Applicare correttamente le precauzioni igieniche standard di precauzione personale e per il paziente
2.18.(cid:9)Indossare correttamente i guanti sterili
2.19.(cid:9)Maneggiare e smaltire correttamente i dispositivi taglienti
0 3.Emergenza (su manichino)
3.1.Eseguire (in simulazione) manovre di rianimazione cardio-polmonare (su manichino): massaggio cardiaco
esterno; respirazione bocca a bocca e con Ambu
0 3.(cid:9)Anamnesi
3.1.(cid:9)Raccogliere l'anamnesi familiare, fisiologica, patologica remota e patologica prossima
0 4.(cid:9)Certificazioni, relazioni cliniche e Informatica
4.1.(cid:9)Compilare una cartella e una relazione clinica (anche elettronica)
4.2.(cid:9)Effettuare una richiesta di esami specialistici e di laboratorio
4.3.(cid:9)Compilare una notifica obbligatoria per malattie infettive
4.4.(cid:9)Prescrivere una terapia farmacologica
0 5.(cid:9)Varie
5.1.(cid:9)Applicare durante la visita delle misure di protezione del paziente rispetto al contagio di malattie infettive

Di seguito vengono elencati i criteri per la valutazione finale dello studente a
conclusione del periodo di tirocinio:

• Lo studente rispetta gli orari di inizio e fine turno, veste in maniera adeguata al
  ruolo, porta con sé tutto il necessario.
• Lo studente dimostra un atteggiamento attivo e collaborativo (fa domande, si
  propone per svolgere attività).
• Lo studente mette in atto le buone pratiche del rapporto medico-paziente
• Lo studente interagisce correttamente con il personale infermieristico e con il
  personale medico
• Lo studente ha la capacità di raccogliere l’anamnesi e di eseguire un esame
  obiettivo
• Lo studente si orienta sulle ipotesi diagnostiche e sugli accertamenti
  diagnostici di primo livello
• Lo studente si orienta nell’interpretazione di esami di laboratorio e nell’analisi
  di referti degli esami di diagnostica per immagini.
• Lo studente ha iniziato ad acquisire la manualità di base.
  Sulla base della valutazione di questi criteri viene stipulato dal Tutor di ciascun
  periodo di rotazione un GIUDIZIO COMPLESSIVO.
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

-