odontoiatria e protesi dentaria

DEL MODULO
Obiettivo generale del modulo è fornire le basi anatomiche sistematiche e topografiche delle regioni testa e collo, nonché le
principali modificazioni che avvengono in seguito all’invecchiamento e ad alcune patologie. Obiettivo specifico è raggiungere
un buon livello di conoscenza delle caratteristiche topografiche, macroscopiche, microscopiche e ultrastrutturali degli organi
oggetto di studio. Ulteriore obiettivo è raggiungere la capacità di ragionamento fisiopatologico, utilizzando anche gli strumenti
metodologici dell’evidence-based medicine
DEL MODULO
Conoscenza dell'organizzazione del corpo umano dal livello macroscopico a quello microscopico. Conoscenza
dell'organizzazione anatomica e delle caratteristiche morfologiche essenziali dei sistemi del corpo umano e quindi degli
apparati circolatorio sanguifero e linfatico, respiratorio, digerente, urinario, genitale maschile e femminile, endocrino,
tegumentario e nervoso. Conoscenza delle loro principali correlazioni morfo-funzionali

2 L'apparato stomatognatico nel suo insieme e nei suoi rapporti locoregionali. Caratteristiche
generali dello splancnocranio: conformazione, unità scheletriche costitutive, architettura (cavità
pneumatiche e pilastri facciali)
2 Fosse orbitali, nasali e relative comunicazioni
2 Caratteristiche generali del neurocranio: conformazione, unità scheletriche costitutive
2 Base cranica e relative aperture
3 Cavità cranio facciali: fosse infratemporali, pterigopalatine e relative comunicazioni. Impalcatura
scheletrica della bocca: dettagli sulla morfologia delle ossa mascellari, delle ossa palatine,
dettagli sul seno mascellare, dettagli sulla morfologia e struttura della mandibola.
2 Sviluppo e anomalie dello sviluppo delle ossa mascellari, palatine e della mandibola. Correlazioni
tra sviluppo della base cranica e sviluppo dei mascellari e della mandibola. Modificazioni
morfologiche dei mascellari e della mandibola dopo il termine dello sviluppo
1 Note di craniometria e di cefalometria (punti, angoli e punti di riferimento in cefalometria)
5 Morfologia delle arcate dentali. Morfologia e classificazione dei denti
3 Strutture muscolo cutanee mucose e muscolo mucose della bocca (labbra, guance, vestibolo,
volta e pavimento della cavità orale, istmo delle fauci, mucosa orale, gengiva e parodonto)
1 Lingua: morfologia, struttura, vascolarizzazione, innervazione
1 Ghiandole salivari maggiori: morfologia, sito, rapporti, struttura, vascolarizzazione, innervazione.
Ghiandole salivari minori
1 Tonsille palatine e anello linfatico del Waldeyer
2 Spazi connettivali periorali. Spazi cranio facciali e perifaringei.
3 Articolazione temporomandibolare (ATM): dettagli sulla morfologia e struttura dei capi articolari,
del disco, della capsula, del cuscinetto retro discale. Dinamica articolare dell'ATM
2 Muscoli implicati nella masticazione
2 Muscoli della regione del collo e loro organizzazione topografica. Muscoli del rachide cervicale
con approfondimento delle conoscenze della colonna cervicale e dell’articolazione atlanto
occipitale
3 Vascolarizzazione del distretto orofaringeo e relativo drenaggio venoso: carotide esterna e
collaterali, sistema delle vene giugulari e relativi affluenti, anastomosi tra circolo extracranico ed
intracranico. Drenaggio linfatico e linfonodi del distretto orofaringeo
4 Nervi, nuclei e tratti nervosi implicati nel trasporto della sensibilità generale della bocca (branche
periferiche del trigemino, nuclei centrali, lemnisco trigeminale, proiezioni corticali cerebrali,
connessioni trigemino reticolare e cerebellari)
5 Nervi, nuclei e tratti nervosi implicati nel trasporto della sensibilità gustativa (nervi facciale,
glossofaringeo, vago, lemnisco gustativo, proiezioni corticali cerebrali) Innervazione motoria dei
muscoli mimici, dei muscoli masticatori, dei muscoli del palato, della lingua e della faringe con
conoscenze essenziali sul decorso dei nervi e sui loro principali rapporti
2 Anatomia di superficie e proiettiva della faccia e del collo. Principali punti di repere ed accessi
nelle pratiche anestesiologiche e chirurgiche in ambito odontoiatrico
MODULO
ANATOMIA UMANA
Prof.ssa SABRINA DAVID
2 Organizzazione generale del corpo umano. Terminologia anatomica. Regioni e cavità del corpo
umano.
6 Lo scheletro: architettura generale. Lo scheletro assile (la colonna vertebrale e la gabbia
toracica). Lo scheletro appendicolare (arto superiore e arto inferiore). Articolazioni:
classificazione e struttura.
4 Apparato muscolare scheletrico: origine ed inserzioni, morfologia, struttura ed organizzazione in
gruppi funzionali. Muscoli dell'arto superiore e
dell'arto inferiore
2 Il cuore: forma, proiezione e rapporti, conformazione esterna ed interna, struttura del miocardio
comune e specifico, vascolarizzazione e innervazione
2 Sistema circolatorio sanguifero: generalità e struttura dei vasi sanguiferi.
2 Sistema circolatorio sanguifero: la circolazione polmonare e la circolazione sistemica.
2 Il sistema linfatico: linfa e vasi linfatici; tessuti e organi linfatici.
6 Apparato respiratorio: naso e fosse nasali, faringe, laringe, trachea, bronchi, polmoni, pleure.
4 Apparato digerente: esofago, stomaco, intestino tenue, intestino crasso.
4 Apparato digerente: fegato, colecisti e vie biliari; pancreas
4 Apparato urinario: rene, uretere, vescica urinaria, uretra
2 Apparato genitale femminile: utero, ovaie, vagina, genitali esterni
2 Apparato genitale maschile: testicolo, prostata, genitali esterni.
2 Sistema endocrino e neuroendocrino: ipotalamo, ipofisi, tiroide, le ghiandole surrenali
2 Introduzione allo studio della Neuroanatomia: vie afferenti ed efferenti, sistemi di recettori,
generalità sulle sinapsi.
4 Midollo spinale, nervi spinali, meningi spinali
10 Encefalo (telencefalo, diencefalo, tronco encefalico, cervelletto), meningi encefaliche,
vascolarizzazione dell'encefalo
4 Vie della sensibilità e della motricità
2 Sistema nervoso autonomo simpatico e parasimpatico
2 Occhio e annessi oculari. Vie ottiche
2 Orecchio e vie acustiche. Vie vestibolari
2 Vie gustative. Vie olfattive

Prova orale. La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e
comprensione degli argomenti del programma del corso Integrato, autonomia di
giudizio, capacità di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare
specifico. Lo studente dovrà rispondere ad un minimo di quattro domande,
poste oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma del Corso
Integrato, con riferimento ai testi consigliati e al materiale didattico messo a
disposizione dal/dai docente/docenti.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
La valutazione della prova è in trentesimi (30/30), come di seguito riportato.
L’esame finale è unico e contestuale; il voto attribuito all’esame finale viene
formulato dalla Commissione applicando i criteri sotto elencati, tenendo anche
conto del numero di CFU assegnato ai moduli del Corso integrato ove i moduli
differiscano di 2 o più CFU.

• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A
  +)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’Insegnamento/del C.I. Lo
  studente dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare
  le conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita'.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti dell’Insegnamento/del C.I. e ottima
  proprieta' di linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in
  grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e,
  in taluni casi, anche elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti dell’Insegnamento/del C.I. e buona
  proprieta' di linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per
  risolvere problemi di media complessita’.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’Insegnamento/del C.I., in taluni
  casi limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il
  linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
  conoscenze acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti dell’Insegnamento/del C.I. , spesso
  limitata agli argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’Insegnamento/del C.I.. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il
  linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
  conoscenze acquisite. Esame non superato.
  Per gli Studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

Claudia Dellavia - Compendio di Anatomia Oro-facciale per l'attività clinica odontostomatologica - EdiSES. Edizione II/2022,
ISBN-13 978-8836230983. (NOTA: Tutte le Edizioni di questi testi sono valide ai fini dello studio)
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 84112-B_03. Morfologia umana e funzioni biologiche integrate
di organi, sistemi e apparati umani
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 52
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 48
DIDATTICHE ASSISTITE
Frederic H. Martini, Robert B. Tallitsch, Judi L. Nath. Anatomia umana, 7° edizione. Edises. ISBN/EAN: 9788833190259
Bandiera P, Anatomia Umana con Approfondimenti di Anatomia funzionale, ed. PICCIN
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 84112-B_03. Morfologia umana e funzioni biologiche integrate
di organi, sistemi e apparati umani
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 78
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 72
DIDATTICHE ASSISTITE

L’insegnamento di Biologia ha l’obiettivo di fornire agli studenti una
preparazione solida e integrata sui fondamenti della biologia, quale base
indispensabile per la comprensione dei processi fisiologici e patologici, affrontati
nei successivi insegnamenti dell’area biomedica.

5 Unità didattica 1. Le basi dell’organizzazione biologica e molecolare della vita (impegno didattico valutato in
CFU= 0,5) Descrivere e interpretare:

• L’albero della vita. Gli organismi e la teoria cellulare. Le proprietà fondamentali della materia vivente.
• I virus: Caratteristiche generali. L’acido nucleico, il capside e l’involucro membranoso. Le varie classi di virus
  animali. Il ciclo litico e lisogenico di un virus batterico. Il ciclo di un virus animale. Il ciclo di un retrovirus.
  Modalità di entrata e di uscita di un virus da una cellula animale.
• La cellula procariotica: la membrana plasmatica, la parete, la membrana esterna, la capsula, le fimbrie e i pili,
  i flagelli. I batteri Gram positivi e Gram negativi (la colorazione di Gram). Gli eubatteri e gli archeobatteri.
  Trasferimento genico orizzontali nei batteri: trasformazione, coniugazione e trasduzione: caratteristiche e
  importanza biologica.
• La cellula eucariotica: Il sistema delle endomembrane. La generazione del nucleo, l’endosimbiosi per la
  generazione dei mitocondri. Dagli organismi unicellulari a quelli pluricellulari complessi.
• Le basi della struttura e funzione delle macromolecole biologiche: Gli zuccheri e i carboidrati. I lipidi. Gli
  amminoacidi, il legame peptidico e le proteine e la struttura delle proteine, con i loro domini proteici e siti attivi.
  L’esempio degli enzimi con concetti di base e classi principali (es.: chinasi-fosfatasi, ubiquitinasi-deubiquitinasi,
  acetilasi-deacetilasi). Le principali modificazioni post-traduzionali delle proteine (es.: la fosforilazione,
  l’acetilazione, la glicosilazione e l’aggiunta di lipidi). I nucleotidi e gli acidi nucleici. Il modello di Watson e Crick
  e la doppia elica del DNA. Gli RNA: struttura e funzioni. RNA codificanti e non codificanti.
  Gli aspetti di base del metabolismo (i concetti di anabolismo e catabolismo, le reazioni di condensazione e di
  idrolisi).
  5 Unità didattica 2. I meccanismi cellulari di trasmissione e controllo dell’informazione genetica e epigenetica
  (impegno didattico valutato in CFU=0,5) Descrivere e interpretare:
• Il genoma delle cellule eucariotiche: I cromosomi lineari delle cellule eucariotiche. Organizzazione minimale di
  un cromosoma eucariotico. Il DNA centromerico e telomerico.
• La cromatina: I nucleosomi. L’impaccamento del DNA e le proteine istoniche. L’istone H1 e la fibra di 30 nm.
  L’eucromatina e l’eterocromatina, la metilazione del DNA. Il rimodellamento della cromatina. Le modificazioni
  post-traduzionali degli istoni e l’epigenetica (l’esempio dell’acetilazione). Le condensine e il ripiegamento della
  cromatina.
• Il genoma umano: organizzazione e caratteristiche delle sequenze che lo compongono. Sequenze singole,
  famiglie geniche (globine, RNA ribosomiali), sequenze ripetute, sequenze ripetute in tandem (minisatelliti,
  microsatelliti), sequenze ripetute intersperse (LINE, SINE e retrovirus endogeni). Gli elementi mobili del DNA.
  10 Unità didattica 3. Il flusso dell’informazione (impegno didattico valutato in CFU=1,0) Descrivere e interpretare:
• La replicazione del DNA nei procarioti e negli eucarioti: il meccanismo semiconservativo. Le origini di
  replicazione, la formazione del complesso d’inizio e la forcella replicativa. Lo srotolamento del DNA: le DNA
  elicasi e le topoisomerasi. La primasi e l’innesco della replicazione. Le DNA polimerasi e le attività di
  correzione degli errori. Il filamento continuo e discontinuo e i frammenti di Okazaki. La rimozione dell’RNA e la
  DNA ligasi. La funzione dei telomeri e delle telomerasi. I telomeri e la senescenza replicativa.
• I geni: il concetto di gene e l’anatomia del gene procariotico ed eucariotico. Geni policistronici e
  monocistronici. Promotori ed elementi regolativi in cis.
• La trascrizione nei procarioti e la sua regolazione con il modello dell’operone Lac.
• Il controllo dell’espressione genica negli eucarioti: trascrizionale, post-trascrizionale, traduzionale e post-
  traduzionale.
• La trascrizione negli eucarioti: Le tre RNA polimerasi (I, II, III). I fattori di trascrizione generali. La TATA box.
  Promotori prossimali e distali (enhancer e silencer). I fattori di trascrizione specifici: l’esempio dei recettori degli
  ormoni steroidei. Inizio, allungamento e terminazione della trascrizione negli eucarioti.
• La maturazione degli RNA. RNA messaggero: il capping, la poliadenilazione, lo splicing e lo splicing
  alternativo, lo spliceosoma e gli snRNA. I ribozimi. Editing del RNA. La regolazione della stabilità del
  messaggero (deadenilazione e decapucciamento, miRNA e RNA interference). La maturazione degli rRNA e
  dei tRNA.
• La sintesi delle proteine: il meccanismo della traduzione. Gli attori della traduzione: , rRNA, tRNA e mRNA.
  La formazione degli aminoacil-tRNA. I ribosomi. Il codice genetico, i codoni e gli anticodoni. La ridondanza, la
  degenerazione, la non ambiguità e l’universalità del codice genetico. Le regioni non tradotte del mRNA e la
  loro funzione regolatoria. I fattori di inizio, di allungamento e di terminazione nella traduzione.
• La maturazione delle proteine: l’importanza del corretto ripiegamento delle proteine. Le proteine chaperon. Gli
  errori di ripiegamento delle proteine.
• La regolazione dell’attività biologica delle proteine: degradazione delle proteine. Degradazione proteasomica
  ubiquitina-dipendente. Proteine simili all’ubiquitina.
  7,5 Unità didattica 4. I meccanismi cellulari di trasmissione e controllo dei caratteri selvatici e mutati (impegno
  didattico valutato in CFU= 0,75) Descrivere e interpretare:
• Le variazioni del genoma: sostituzione, inserzione o delezione di nucleotidi. Mutazioni geniche e
  cromosomiche. Il fenomeno dell’espansione di sequenze ripetute. Principi generali sui meccanismi di
  riparazione del danno al DNA su singolo e doppio filamento.
• Gli alleli: Omozigosi, eterozigosi ed eterozigosi composta. Dominanza e recessività. Genotipo e fenotipo. Le
  leggi di Mendel. I caratteri singoli, la segregazione, l’assortimento indipendente. Dominanza incompleta e
  codominanza. Alleli multipli (poliallelia, sistema AB0 dei gruppi sanguigni). La pleiotropia. Epistasi (rapporti
  mendeliani atipici). Associazione completa e incompleta. Mappe fisiche e genetiche. - -L’espressione genica
  modulata dall’ambiente: il concetto di penetranza ed espressività, caratteri poligenici ed eredità quantitativa.
  Imprinting genomico.
• Cromosomi umani e cariotipo. La diploidia e i cromosomi omologhi. La tecnica del bandeggio. Euploidia ed
  alterazioni del cariotipo umano: variazioni del numero dei cromosomi (aneuploidia, poliploidia) e della struttura
  dei cromosomi (traslocazioni, inversioni, delezioni e inserzioni). L’esempio della trisomia del cromosoma 21.
• Gli alberi genealogici. Ereditarietà autosomica (dominante e recessiva), ereditarietà associata al cromosoma
  X (dominante e recessiva), al cromosoma Y, ereditarietà mitocondriale.
  17,5 Unità didattica 5. Le strutture cellulari: biogenesi, morfologia e funzioni (impegno didattico valutato in
  CFU=1,75) Descrivere e interpretare:
• Le membrane e i loro componenti. Il modello a mosaico fluido. L’importanza del glicocalice. Asimmetria di
  membrana.
• Il trasporto attraverso la membrana plasmatica. Osmosi, diffusione, trasporto passivo. Le proteine canale e i
  trasportatori. Il trasporto attivo. L’esempio delle pompe ATPasi e dei trasportatori ABC. Aspetti biologici del
  potenziale di membrana e del potenziale d’azione.
• Lo smistamento delle proteine: i diversi compartimenti cellulari e le loro relazioni topologiche. I segnali di
  indirizzamento ai compartimenti.
• Il nucleo: l’involucro nucleare. Il nucleolo e gli altri condensati nucleari. I pori nucleari. Le nucleoporine. Il
  trasporto nucleare. I segnali di localizzazione nucleare e di esportazione nucleare. Il ruolo delle importine, delle
  esportine, della proteina Ran,RanGEF e RanGAP. Regolazione dell’importazione nucleare (esempi: recettore
  degli ormoni steroidei, NfkB, SREBP1). Trasporto degli RNA dal nucleo al citosol.
• I mitocondri: struttura e funzioni. Il genoma mitocondriale e le modalità del flusso dell’informazione nei
  mitocondri. Aspetti biologici dienergetica: la glicolisi, la respirazione cellulare (il ciclo degli acidi tricarbossilici, la
  catena di trasporto degli elettroni, la sintesi di ATP), e il bilancio energetico del processo. Il network
  mitocondriale e le sue dinamiche: fusione, fissione e le proteine regolatorie. Il trasporto ai mitocondri: , i
  traslocatori TOM, TIM, SAM e OXA per l’importazione delle proteine alla matrice mitocondriale, alla membrana
  mitocondriale esterna, alla membrana mitocondriale interna e allo spazio intermembrana.
• I perossisomi: struttura e funzioni biosintetiche, cataboliche e detossificanti. Le peculiarità del trasporto ai
  perossisomi. Il trasporto mediato da sequenze segnale e recettori. Le perossine e la biogenesi dei
  perossisomi. Patologie legate ai perossisomi (sindrome di Zellweger).
• La via secretoria: il reticolo endoplasmatico liscio e ruvido, il cis-Golgi network, l’apparato di Golgi e il trans-
  Golgi network. Il trasporto al reticolo endoplasmatico: la sequenza di indirizzamento, SRP ed il suo recettore, il
  traslocone, la peptidasi del segnale. Le modificazioni delle proteine neosintetizzate nel reticolo
  endoplasmatico. La glicosilazione ed il suo ruolo nel ripiegamento delle proteine tramite calnexina e
  calreticulina. Il controllo di qualità del reticolo endoplasmatico (esempi: calnexina e immunoglobuline). Ruolo
  delle proteine chaperon durante la traduzione ed il trasporto agli organelli. Le risposte UPR e l’attivazione del
  sistema ERAD. L’esempio della fibrosi cistica. Secrezione costitutiva e secrezione regolata.
  -Il traffico vescicolare: formazione delle vescicole. Le proteine di rivestimento e i loro ruoli. L’attracco,
  l’ormeggio e la fusione di vescicole ai compartimenti bersaglio. Ruolo di NSF, SNAPs, SNARE e RAB. Il ruolo
  dei fosfoinositidi.
• L’endocitosi: endocitosi in fase fluida e mediata da recettori. Endocitosi della transferrina, delle LDL e
  dell’EGF: differenze e peculiarità. Endosomi precoci di smistamento e di riciclo, endosomi tardivi, corpi
  multivescicolari e lisosomi. Il trasporto ai lisosomi e il mannosio-6-fosfato. Disfunzioni lisosomali e malattie di
  accumulo. L’endocitosi nelle cellule polarizzate. La transcitosi (esempio delle immunoglobuline). La fagocitosi e
  le sue funzioni.
• L’autofagia: macroautofagia, microautofagia e autofagia mediata da chaperon molecolari. L’esempio della
  mitofagia. Conseguenze delle alterazioni della via autofagica.
• Il citoscheletro. I microtubuli: Struttura e funzione dei microtubuli. Formazione, allungamento e accorciamento
  dei microtubuli. Il ruolo del GTP nella stabilità dei microtubuli. Il centrosoma e il complesso yTuRC. Proteine
  MAP motrici e non motrici. Le dineine e le chinesine. Esempi di alterazioni nelle dineine citoplasmatiche. Le
  ciglia e i flagelli. I microfilamenti: struttura e funzioni dei microfilamenti di actina. Il processo di polimerizzazione
  dell’actina: il ruolo dell’ATP e il complesso Arp2/3. Le proteine accessorie dell’actina, le miosine, le proteine di
  collegamento:gliesempi della distrofina e del . sarcomero. Regolazione del citoscheletro di actina tramite
  proteine della famiglia Rho (Rho, Rac e CDC42). La migrazione cellulare, l’esempio della polarizzazione e
  chemiotassi dei neutrofili. I filamenti intermedi: Polimerizzazione, struttura e funzioni. Le cheratine e la lamina
  nucleare. I legami tra diversi elementi del citoscheletro. Le connessioni tra nucleoscheletro e citoscheletro.
  7,5 Unità didattica 6. La cellula e l’ambiente, la segnalazione cellulare e la trasduzione del segnale (impegno
  didattico valutato in CFU= 0,75) Descrivere e interpretare:
• La matrice extracellulare: struttura e funzioni. Degradazione della matrice extracellulare. Ancoraggio alla
  matrice tramite le integrine. Le basi generali della meccanotrasduzione e le connessioni con il citoscheletro.
  L’esempio della fibronectina.
• La comunicazione tra cellule: Il riconoscimento tra cellule e la formazione dei tessuti (caderine e CAM). I
  diversi tipi di giunzioni cellulari: giunzioni occludenti, giunzioni aderenti, desmosomi ed emidesmosomi,
  giunzioni comunicanti.
• La segnalazione cellulare: da contatto, autocrina, paracrina, endocrina e sinaptica. La trasduzione del
  segnale: elementi costitutivi e cascate regolative. I recettori di membrana e i recettori intracellulari. L’esempio
  dell’ossido nitrico e gli ormoni lipidici. I recettori accoppiati a canali ionici. I recettori accoppiati a proteine G: le
  proteine G monomeriche e trimeriche nella trasduzione del segnale. Le proteine regolatorie: GEF e GAP.
  Secondi messaggeri e amplificazione del segnale. Desensitizzazione recettoriale, l’esempio della visione. I
  recettori dotati di attività enzimatica: i recettori tirosin-chinasici, la via Ras-MAP chinasi. Gli oncogeni e la
  trasduzione del segnale. Segnalazione del recettore per l'insulina e del recettore per l’EGF. La segnalazione
  dei fosfoinositidi.
  7,5 Unità didattica 7. Il controllo della proliferazione e della sopravvivenza cellulare (impegno didattico valutato in
  CFU=0,75) Descrivere e interpretare:
• Il ciclo cellulare: le fasi e i punti di controllo. Le cicline e le chinasi dipendenti da ciclina e la loro modulazione.
• Il superamento del punto di restrizione e l’entrata in fase S: il ruolo dei fattori di crescita. La ciclina D-Cdk4/6.
  Fosforilazione di Rb (proteina associata al retinoblastoma) e attivazione di E2F. Gli inibitori del complesso
  ciclina-CDK. Il danno al DNA e l’attivazione di p53 con l’induzione della riparazione del DNA o dell’apoptosi.
  Proto-oncogeni, oncogeni e geni oncosoppressori. I virus oncogeni.
• Le fasi della mitosi. L’ingresso in mitosi. La condensazione dei cromosomi. La formazione del fuso mitotico: i
  microtubuli astrali, del cinetocore e interpolari. I meccanoenzimi della mitosi, il disassemblaggio della lamina
  nucleare e la dinamica degli organelli intracellulari. Il complesso NDC80. Il movimento dei cromosomi e del
  fuso mitotico. Il completamento della mitosi: Il complesso APC/C o ciclosoma. La degradazione delle cicline e
  della securina. La separazione dei cromatidi fratelli. La citodieresi. La mitosi asimmetrica.
• Meccanismo molecolare della meiosi delle cellule germinali e sue conseguenze genetiche. Il crossing over.
  Le differenze tra mitosi e meiosi. Cause di aneuploidia. La meiosi nella gametogenesi umana maschile e
  femminile. Il concetto della cellula staminale.
• La morte cellulare: necrosi e apoptosi. La via apoptotica intrinseca ed estrinseca. Le caspasi iniziatrici ed
  esecutrici. La MOMP, il citocromo C e l’apoptosoma. Le proteine pro- e anti-apoptotiche (la famiglia di BCL2). I
  recettori di morte e le vie di segnalazione.

Le modalità di verifica e i criteri di valutazione saranno definiti in coerenza con le
linee guida ministeriali previste per il semestre aperto.

-E. P. Solomon, C. E. Martin, D. W. Martin, L. R. Berg - Biologia - E. P.
Solomon, C. E. Martin, D. W. Martin, L. R. Berg
-E. P. Solomon, C. E. Martin, D. W. Martin, L. R. Berg - Elementi di Biologia - E.
P. Solomon, C. E. Martin, D. W. Martin, L. R. Berg
-E. P. Solomon, C. E. Martin, D. W. Martin, L. R. Berg - Fondamenti di Biologia -
E. P. Solomon, C. E. Martin, D. W. Martin, L. R. Berg
-David Sadava, H. Craig Heller, Gordon H Orians, William K Purves, David M.
Hillis. Biologia. La scienza della vita.Zanichelli
-Campbell, N. A., Reece, J. B., Urry, L. A., Cain, M. L., Wasserman, S. A.,
Minorsky, P. V., Jackson, R. B. Biologia. Concetti e collegamenti. Pearson.

Fornire le basi per la comprensione delle leggi fondamentali che governano la
materia e le sue trasformazioni con particolare attenzione ai fenomeni biologici a
livello atomico e molecolare, in relazione alle applicazioni biomedich

10 Unità didattica 1. La struttura dell’atomo, i legami chimici, stati di aggregazione della materia e termodinamica
dei sistemi aperti (impegno didattico valutato in CFU = 1)
Descrivere e interpretare:

• La costituzione della materia. Fondamenti della teoria atomica. Struttura dell’atomo: protoni, neutroni e
  elettroni. Numero atomico e numero di massa. Gli isotopi. Cenni alle proprietà magnetiche del nucleo come
  base per lo strumento diagnostico della Risonanza Magnetica Nucleare.
• I numeri quantici, gli orbitali, il principio di esclusione di Pauli. Regola di Hund. La configurazione elettronica
  con particolare riferimento agli elementi principalmente presenti negli organismi viventi.
• Il sistema periodico degli elementi. Proprietà periodiche: configurazione elettronica esterna, volume atomico,
  potenziale di ionizzazione, affinità elettronica, elettronegatività. La regola dell’ottetto.
• Molecole, ioni e ioni poliatomici. Massa molecolare. Definizione di mole e numero di Avogadro. Unità di
  massa atomica e massa molecolare.
• Il legame chimico. Orbitale di legame. Legame covalente: omopolare, eteropolare, legame di coordinazione.
  Cenni sul legame metallico. Il legame ionico. Ibridazione degli orbitali: sp, sp², sp³. Orbitali molecolari sigma e
  pi-greco. Distanza e energia di legame. Angolo di legame e geometria molecolare. Esempi di molecole polari e
  apolari biologicamente rilevanti.
• Interazioni deboli (legame idrogeno e forze di van der Waals) e interazioni idrofobiche.
• Numero di ossidazione. Esempi di formule di struttura e nomenclatura di composti binari e ternari
  biologicamente rilevanti con atomi di carbonio, ossigeno, azoto, zolfo e fosforo (ossidi, idrossidi, perossidi,
  acidi, basi e sali).
• Cenni sullo stato solido: solidi ionici, molecolari, covalenti e metallici.
• Lo stato aeriforme. Temperatura assoluta. Leggi di Boyle, Charles e Gay-Lussac. Applicazione della legge
  dei gas alla respirazione. Equazione di stato dei gas perfetti. Cenni sulla teoria cinetica dei gas. La legge di
  Maxwell-Boltzmann.
• Lo stato liquido: ebollizione, calore di evaporazione. Tensione superficiale. L’equilibrio gas-liquido: la
  pressione di vapore. Confronto di diagramma di fase di acqua e anidride carbonica. Rilevanza dei cambiamenti
  di fase di interesse biomedico: l’evaporazione del sudore e la termoregolazione.
• Principi di termodinamica e bioenergetica. Definizioni delle funzioni di stato. Entalpia. Trasformazioni
  esotermiche ed endotermiche (cambiamenti di stato). Entropia. Energia libera di Gibbs. Trasformazioni
  esoergoniche ed endoergoniche. Variazione di energia libera come criterio di spontaneità ed equilibrio nei
  sistemi aperti.
  10 Unità didattica 2. Miscele, soluzioni e le proprietà colligative delle soluzioni** *(impegno didattico valutato in
  CFU = 1)
  Descrivere e interpretare:
• Miscele omogenee ed eterogenee di interesse biologico: soluzioni, sospensioni, colloidi e aerosol.
  -Soluzioni gassose, liquide e solide.
  -L’acqua come solvente polare. Solubilità: soluti ionici e non ionici. Proprietà degli elettroliti. Gli elettroliti nei
  fluidi biologici. Solubilità dei gas nei liquidi: la legge di Henry.
• Unità di misura della concentrazione delle soluzioni: percentuali peso/peso, peso/volume, volume/volume.
  Molarità, molalità, frazione molare. Cenni sulle soluzioni non ideali: il comportamento dei soluti nello spazio
  intracellulare e coefficiente di attività. Il concetto di equivalente in ambito biomedico.
• La concentrazione nelle miscele di gas: la legge di Dalton. L’aria e la sua composizione, aria inspirata e aria
  espirata.
• Definizione di proprietà colligative. Interazioni tra solvente e soluto. La legge di Raoult. Abbassamento della
  pressione di vapore. Innalzamento della temperatura di ebollizione. Abbassamento della temperatura di
  congelamento. Pressione osmotica e passaggio di soluti attraverso le membrane.
• Soluzioni elettrolitiche e fattore correttivo di van't Hoff. Diffusione, osmosi, osmolarità e osmolalità. Confronto
  tra le proprietà osmotiche delle soluzioni.
• Pressione osmotica dei liquidi intracellulari ed extracellulari. Soluzioni isotoniche, ipertoniche e ipotoniche.
  Soluzione fisiologica e glucosata. Esempi di implicazioni fisiopatologiche del disequilibrio osmotico (emolisi e
  edema).
  5 **Unità didattica 3. Le reazioni chimiche negli organismi viventi: caratteristiche generali, cinetica ed equilibrio
  chimico.** *(impegno didattico valutato in CFU = 0,5)*
  **Descrivere e interpretare:**
• Definizioni delle reazioni chimiche. Conservazione di massa, energia, carica elettrica e bilanciamento delle
  reazioni chimiche.
• Definizione di cinetica di reazione. Reazioni a più stadi. Fattori che influenzano la velocità di una reazione.
  Ordine di reazione e molecolarità. La legge di Arrhenius e la teoria degli urti efficaci. L’energia di attivazione.
  La teoria dello stato di transizione.
• Definizione di catalizzatore e cenni sui catalizzatori biologici, gli enzimi.
• L’equilibrio chimico. Reazioni reversibili ed irreversibili. Costante di equilibrio e legge d'azione di massa.
  Variazione di energia libera e equilibrio di reazione.
• Differenza tra equilibrio chimico e stato stazionario. Principio dell'equilibrio mobile. Il quoziente di reazione.
  Effetto della temperatura sulla costante di equilibrio. Equilibri multipli. Esempi di equilibrio eterogeneo solido-
  liquido (precipitazione di urati). Prodotto di solubilità, effetto dello ione in comune. Esempi di rilevanza
  biomedica (calcoli renali).
  10 Unità didattica 4. Acidi, basi, sali, pH, soluzioni tampone; reazioni di ossido-riduzione ed elettrochimica
  *(impegno didattico valutato in CFU = 1)*
  Descrivere e interpretare:
• La teoria di Arrhenius. La teoria di Brønsted e Lowry. Cenni sulla teoria di Lewis. La reazione di auto-protolisi
  dell'acqua. La Kw. Il concetto di pH e pOH. Costanti di dissociazione, Ka e Kb. Acidi e basi forti, acidi e basi
  deboli, pKa e pKb. Indicatori di pH. Il pH di una soluzione di acido/base forte o di acido/base debole. Acidi
  poliprotici e basi poliprotiche. Reazioni acido-base. I sali, comportamento acido o basico dei sali in acqua.
  Solubilità e pH, esempi di interesse biomedico: ossalato di calcio, fosfato di calcio e urato di sodio.
• Soluzioni tampone, esempi di tamponi di acidi deboli e basi deboli. L’equazione di Henderson e Hasselbalch.
  Efficienza di un sistema tampone.
• L’equilibrio acido-base nei fluidi biologici: il pH del sangue e i tamponi del sangue. Il tampone acido carbonico
  (CO )/bicarbonato, il tampone diidrogeno fosfato/idrogenofosfato, le proteine come sistemi tampone.
  L’importanza e la funzione dei tamponi in ambito biomedico (acidosi e alcalosi).
• Le reazioni di ossido-riduzione. Cella galvanica e definizione di anodo e catodo. Le semireazioni e i potenziali
  redox standard. L’equazione di Nernst. Relazione tra variazione di energia libera di Gibbs e differenza di
  potenziale. Reazioni spontanee e lavoro chimico. Esempi di reazioni di ossido-riduzione in ambito biologico.
  Ossigeno come accettore di elettroni: bilancio termodinamico della respirazione cellulare. Le reazioni di Fenton
  e Haber-Weiss come esempio di reazioni di ossido-riduzione non enzimatiche dell’ossigeno in presenza dello
  ione ferro per la formazione del radicale idrossilico.
  5 **Unità didattica 5. Proprietà del carbonio e reattività dei composti organici, idrocarburi, alogenuri alchilici,
  idrocarburi aromatici e derivati** *(impegno didattico valutato in CFU = 0,5)*
  **Descrivere e interpretare:**
• Proprietà e ibridazione del carbonio. Rappresentazione dei composti carboniosi. Idrocarburi saturi ed insaturi,
  ciclici ed eterociclici. Regole generali di nomenclatura IUPAC.
• Stereochimica: diastereoisomeri, enantiomeri, epimeri e miscele racemiche. Cenni sulle regole di priorità e
  convenzione R/S. Potere ottico rotatorio specifico. Convenzione destrogira/levogira. Convenzione di Fischer.
• Rottura omolitica del legame chimico e reazioni radicaliche.
• Rottura eterolitica del legame chimico. Carbocationi e carboanioni e loro stabilità. Effetto induttivo: elettron
  donatore, elettron attrattore. Delocalizzazione degli elettroni. Nucleofili ed elettrofili biologicamente rilevanti.
  Reazioni di sostituzione nucleofila con meccanismo SN2 e SN1 e reazioni di eliminazione.
• Alcani e cicloalcani: struttura, nomenclatura, proprietà chimico-fisiche e rilevanza biomedica. Tensione di
  legame nei cicloalcani. Reazioni: ossidazione.
• Alcheni: struttura, nomenclatura, proprietà chimico-fisiche e rilevanza biomedica. Delocalizzazione elettronica
  e dieni coniugati. Reazioni: addizione elettrofila.
• Idrocarburi aromatici: struttura, nomenclatura, proprietà chimico-fisiche e rilevanza biomedica. Il benzene e
  composti aromatici eterociclici (pirimidine) e policiclici (purine). Regola di Hückel. Cenni sulle reazioni dei
  composti derivati del benzene: sostituzione elettrofila aromatica. Effetto attivante e disattivante dei sostituenti.
  Tossicità dei composti aromatici.
  10 **Unità didattica 7. Amminoacidi e proteine, carboidrati, lipidi, nucleotidi, polinucleotidi e acidi nucleici**
  *(impegno didattico valutato in CFU = 1)*
  **Descrivere e interpretare:**
• Amminoacidi: struttura, nomenclatura e nomi abbreviati. Classificazione in base alla catena laterale e alle sue
  proprietà. Identificazione e caratteristiche delle catene laterali degli amminoacidi proteici. Stereochimica degli
  amminoacidi e rappresentazione secondo la convenzione di Fischer. Proprietà acido-base degli amminoacidi e
  punto isoelettrico. Amminoacidi essenziali e non essenziali.
• Il legame peptidico e la sua formazione dalla reazione di un amminoacido esterificato con il gruppo amminico
  di un altro amminoacido. Caratteristiche del legame peptidico. Definizione dei livelli strutturali delle proteine:
  struttura primaria, secondaria, terziaria e quaternaria. Interazioni deboli e ponti disolfuro.
• Carboidrati: struttura, nomenclatura e stereochimica dei carboidrati. Monosaccaridi: isomeri, epimeri, anomeri
  e tautomeri. Ciclizzazione dei monosaccaridi. Mutarotazione. Reazioni dei monosaccaridi: ossidazione,
  riduzione, reazione di Maillard e prodotti di Amadori, condensazione. Il legame glicosidico. Disaccaridi.
  Oligosaccaridi e loro derivati. Amminozuccheri. Polisaccaridi: omopolisaccaridi (amido, cellulosa, glicogeno) ed
  eteropolisaccaridi (glicosamminoglicani).
• Acidi grassi saturi e insaturi: struttura, nomenclatura, proprietà fisiche e reazioni. I trigliceridi e le loro funzioni:
  oli e grassi. Lipidi complessi: glicerofosfolipidi, sfingolipidi, glicolipidi. Colesterolo e cenni sui suoi derivati di
  interesse biologico (ormoni steroidei, acidi biliari e vitamina D).
• Basi azotate, nucleosidi e nucleotidi: struttura, nomenclatura. Importanza biologica dell’ATP. I dinucleotidi
  nelle reazioni di ossido-riduzione biologiche (NAD /NADH, FAD/FADH ).
• Il legame fosfodiestere e la struttura degli acidi nucleici: DNA e RNA.
• Modificazioni non enzimatiche delle macromolecole biologiche. Deaminazione della citosina. Principali
  reazioni del radicale idrossilico con lipidi, proteine e DNA. Attività antiossidante non enzimatica dei tioli
  (glutatione) e delle molecole contenenti doppi legami coniugati (tocoferolo, carotenoidi).
  10 **Unità didattica 6. I gruppi funzionali e isomerie: alcoli, fenoli, eteri, tioli e tioeteri; aldeidi e chetoni; acidi
  carbossilici e derivati, ammine e ammidi** *(impegno didattico valutato in CFU = 1)*
  **Descrivere e interpretare:**
• Alcoli e tioli: struttura, nomenclatura, proprietà chimico-fisiche e rilevanza biologica. Reazioni: disidratazione,
  ossidazione, sostituzione nucleofila. Etanolo. Fenolo e derivati: acidità del fenolo. Esempi di alcoli e tioli di
  rilevanza biologica. Eteri e tioeteri. Epossidi.
• Ammine: struttura, nomenclatura, proprietà chimico-fisiche e rilevanza biomedica. Basicità e nucleofilicità.
  Reazioni: alchilazione, formazione di sali. Nitrosammine. Colina e altri esempi di ammine di rilevanza biologica.
• Aldeidi e chetoni: struttura, nomenclatura, proprietà chimico-fisiche e rilevanza biologica. Reazioni:
  ossidazione, riduzione, addizione nucleofila, condensazione aldolica. Emiacetali ed emichetali, acetali e
  chetali, immine o basi di Schiff. Proprietà dell’idrogeno in alfa al carbonile. Tautomeria cheto-enolica e sua
  importanza biologica (urato, citosina e fosfoenolpiruvato). Chinoni ed idrochinoni: ubichinone e suo ruolo come
  trasportatore di elettroni.
• Acidi carbossilici e loro derivati di interesse biologico (anidridi, esteri e tioesteri, ammidi, acilfosfati): struttura,
  nomenclatura, proprietà chimico-fisiche, acidità. Reazioni con esempi biologici: salificazione,
  decarbossilazione, sostituzione nucleofila acilica; esterificazione di Fischer; idrolisi degli esteri e
  transesterificazione; condensazione di Claisen di esteri e tioesteri. Formazione dei lattoni. Decarbossilazione
  dei chetoacidi. Idrolisi delle ammidi.

La valutazione dell’apprendimento dello studente tende ad accertare il possesso
delle competenze e delle conoscenze degli argomenti oggetto
dell’insegnamento, in aggiunta alla capacità di applicarle a problematiche che
riguardano argomenti di Medicina Veterinaria. Inoltre, verifica il possesso di
proprietà di linguaggio scientifico e di capacità di rielaborazione.
L'esame consiste in una prova scritta combinata dei due moduli, Fondamenti di
Chimica e Chimica Organica, dalla durata complessiva di tre ore. I quesiti
mirano ad accertare il possesso delle abilità, capacità e competenze previste.
Per il modulo di Fondamenti di Chimica, sarà richiesta la risoluzione di quattro
quesiti teorici nella forma di domande a risposta aperta su argomenti quali
configurazione elettronica, legami chimici, soluzioni tampone, equilibri in
soluzione e due esercizi di stechiometria. Per la risoluzione di ciascuna
domanda, lo studente riceverà un voto compreso tra 0 e 5. Il voto finale in
trentesimi per il modulo sarà determinato dalla somma dei singoli punteggi.
Per il modulo di Chimica Organica, sarà richiesta la risoluzione di tipologie
differenti di esercizi a risposta aperta, quali reazioni di composti organici (quattro
esercizi), nomenclatura di composti organici (tre esercizi), esercizi sulla
configurazione assoluta di centri chirali (un esercizio) ed esercizi sulle
biomolecole (due esercizi). Per la risoluzione di ciascuna domanda, lo studente
riceverà un voto compreso tra 0 e 3. Il voto finale per il modulo sarà determinato
dalla somma dei singoli punteggi.
La prova scritta si intende superata se la valutazione delle risposte fornite alle
domande proposte per ciascuno dei due moduli sia superiore a 18/30. La
valutazione di ciascuno dei due moduli, opportunamente graduata, sarà
formulata sulla base delle seguenti condizioni:
a) Conoscenza sufficiente degli argomenti e delle teorie affrontati
nell'insegnamento e sufficiente capacita' di esposizione; sufficiente grado di
consapevolezza e di autonomia nell'applicazione delle teorie per la risoluzione
di problemi (voto 18-21);
b) Conoscenza discreta degli argomenti e delle teorie affrontati
nell'insegnamento e discreta capacita' di esposizione; discreto grado di
consapevolezza e di autonomia nell'applicazione delle teorie per la risoluzione
di problemi (voto 22-25);
c) Buona conoscenza degli argomenti e delle teorie affrontati nell'insegnamento
e buona capacita' di esposizione; buon grado di consapevolezza e di autonomia
nell'applicazione delle teorie per la risoluzione di problemi (voto 26-28);
d) Ottima conoscenza degli argomenti e delle teorie affrontati nell'insegnamento
ed ottima capacita' di esposizione; eccellente grado di consapevolezza e di
autonomia nell'applicazione delle teorie per la risoluzione di problemi (voto
29-30L).
Gli studenti in corso avranno la possibilità di fare una prova scritta "in itinere"
riguardante il modulo di Fondamenti di Chimica con domande a risposta aperte.
Se la prova in itinere venisse superata, l’esame scritto finale sarà completato dai
rimanenti argomenti del programma. Nel caso però in cui lo studente non superi
la votazione di 18/30 all’esame scritto finale, la prova "in itinere" si considera
annullata.

1) J. C. Kotz, P. M. Treichel, J. R. Townsend. Chimica. IV edizione, 2010.
EdiSES.
2) K.J. Denniston, J. J. Topping, R L. Caret: "Chimica generale, chimica
organica, propedeutica biochimica",2012, McGraw-
Hill.
3) Appunti delle lezioni

L'insegnamento di Fisica ha l'obiettivo di fornire le conoscenze essenziali di
fisica, utili per comprendere i fenomeni naturali e i processi biologici, con
particolare attenzione alle applicazioni in area biomedica.

2 Introduzione ai metodi della fisica
Interpretare elementi di base di matematica e fisica (grafici e formule). Risolvere operazioni tra vettori; eseguire
conversioni tra unità di misura:

• Notazione scientifica;
• Grandezze fisiche, dimensione ed unità di misura, Sistema Internazionale delle unità di misura. Conversioni
  tra unità di misura e s1ma ordine di grandezza. Grandezze estensive ed intensive. Grandezze scalari e
  vettoriali.
• Equazioni con variabili che rappresentano grandezze fisiche;
• Funzioni trigonometriche elementari; grafici; conce?o di derivata ed integrale.
• Vettori: definizione, componenti, operazioni (esempi: somma, differenza, prodotto scalare e prodotto
  vettoriale).
  10 Meccanica
  Descrivere e interpretare elementi di meccanica. Risolvere problemi ed esercizi numerici relativi alla
  meccanica:
• cinematica del punto materiale: definizione di posizione e spostamento nel tempo. Concetto di traiettoria e
  legge oraria. Distinzione tra velocità media e velocità istantanea, tra accelerazione media e accelerazione
  istantanea. Studio dei moto rettilinei e curvilinei, con esempi significativi: moto rettilineo uniforme, moto
  uniformemente accelerato, caduta libera, moto parabolico.
  Descrizione qualitativa del moto circolare uniforme e del concetto di accelerazione centripeta. Introduzione al
  moto armonico, utile per comprendere fenomeni periodici semplici.
• Dinamica del punto materiale: analisi delle interazioni tra corpi e formulazione dei tre principi della dinamica.
  Significato fisico del principio di inerzia e condizioni per l’equilibrio statico (prima legge). Legame tra forza
  risultante e accelerazione (seconda legge). Azione e reazione tra corpi in interazione (terza legge).
  Applicazione ai concetto di equilibrio traslazionale. Definizione di forza e principali esempi: forza peso, forza
  gravitazionale, forze di contatto e forza di attrito (statico e dinamico), tensione, forze elastiche e legge di Hooke
  per molle ideali.
• Lavoro ed energia: concetto di lavoro meccanico come effetto di una forza applicata su un corpo. Definizione
  di potenza e relazione con il lavoro svolto in un intervallo di tempo. Teorema dell’energia cinetica. Lavoro e
  confronto tra forze conservative e forze non conservative. Definizione di energia potenziale. Esempi: energia
  potenziale gravitazionale ed energia potenziale elastica. Energia meccanica come somma di energia cinetica
  ed energia potenziale. Teorema di conservazione dell’energia meccanica nei sistemi ideali.
• Quantità di moto: introduzione al concetto di quantità di moto e di impulso. Legame tra impulso e variazione
  della quantità di moto. Principio di conservazione della quantità di moto nei sistemi isolati. Applicazioni agli urti
  in una dimensione, con distinzione tra urti elastici e anelastici.
• Sistemi di corpi: definizione di centro di massa e descrizione del suo moto. Caratteristiche del corpo rigido.
  Momento torcente e condizioni per l'equilibrio rotazionale. Momento d'inerzia come misura della resistenza alla
  rotazione. Momento angolare e sua conservazione in assenza
  di momenti esterni. Esempi applicativi: leve. Corpi deformabili: introduzione ai concetto di elasticità, sforzo e
  deformazione (stress/strain), legge di Hooke generalizzata, modulo di Young e carico di rottura dei materiali.
  7 Meccanica dei fluidi
  Descrivere e interpretare elementi di meccanica dei fluidi. Correlare i principi della fluidodinamica con i flussi,
  resistenze e pressioni fisiologiche nei sistemi biologici. Risolvere problemi ed esercizi numerici relativi alla
  meccanica dei fluidi:
• Stati di aggregazione della materia: caratteristiche fondamentali dei fluidi rispetto ai solidi. Definizione di
  pressione e densità, e loro ruolo nel comportamento statico e dinamico dei fluidi.
• Leggi dell'idrostatica: legge di Stevino per la pressione nei liquidi in funzione della profondità; principio di
  Pascal per la trasmissione della pressione nei fluidi incomprimibili; principio di Archimede per la spinta che un
  fluido esercita su un corpo immerso. Analisi delle condizioni di
  galleggiamento. Strumenti e metodi per la misura della pressione (esperimento di Torricelli, manometro).
• Fluidi in movimento (idrodinamica): concetto di flusso e portata, distinzione tra moto stazionario e turbolento,
  con attenzione particolare al moto laminare. Equazione di continuità e conservazione della massa nei fluidi
  ideali. Teorema di Bernoulli e sua interpretazione in termini di conservazione dell'energia meccanica. Teorema
  di Torricelli. Applicazioni a situazioni fisiologiche (stenosi e aneurisma).
• Fluidi reali e viscosità: analisi del moto laminare, profilo parabolico della velocità, concetto di gradiente di
  velocità. Legge di Poiseuille e resistenze idrauliche in serie e in parallelo.
• Fenomeni di superficie: tensione superficiale e suoi effetti su piccole quantità di liquido. Fenomeni di
  capillarità e comportamento delle interfacce fluide, sia piane che curve. Pressione di curvatura e sua
  descrizione qualitativa mediante la legge di Laplace, con riferimento ai fenomeni osservabili in contesti biologici
  (ad esempio nei polmoni o nei capillari sanguigni).
  4 Onde Meccaniche
  Descrivere ed interpretare elementi di onde meccaniche. Correlare i fenomeni ondulatori in ambito acustico.
  Risolvere problemi ed esercizi numerici relativi alle onde meccaniche:
• Onde meccaniche: introduzione alla natura delle onde meccaniche come fenomeni di propagazione di
  energia e perturbazione attraverso un mezzo materiale. Concetto di oscillatore armonico come modello base di
  generazione di onde. Definizione di frequenza, periodo, pulsazione e lunghezza d’onda. Velocità di
  propagazione delle onde e relazione tra i parametri ondulatori. Equazione di propagazione per onde armoniche
  semplici. Descrizione del vettore d’onda. Esempi di onde monodimensionali: onde trasversali su una corda e
  onde longitudinali, come quelle sonore nei fluidi.
• Principi di sovrapposizione e interferenza: sovrapposizione lineare di onde armoniche e formazione di
  interferenze costruttive e distruttive. Onde stazionarie: condizioni di formazione e significato fisico.
• Energia trasportata dalle onde: concetto di energia associata a un’onda meccanica. Potenza trasportata da
  un’onda in un mezzo elastico. Intensità dell’onda come quantità fisica misurabile, legata all’energia trasportata
  per unità di area e di tempo.
• Onde acustiche: propagazione del suono nei diversi mezzi materiali, con particolare attenzione alla velocità
  del suono in aria e in altri materiali. Relazione tra intensità acustica e percezione sonora. Definizione di livello
  di intensità sonora in decibel. Concetto di soglia uditiva e limiti di udibilità dell’orecchio umano.
• Effetto Doppler: descrizione qualitativa e interpretazione del cambiamento apparente della frequenza
  percepita in funzione del moto relativo tra sorgente e osservatore.
  6 Termodinamica
  Descrivere ed interpretare elementi di termodinamica. Risolvere problemi ed esercizi numerici relativi alla
  termodinamica:
• Concetti fondamentali: definizione di sistema e ambiente. Variabili termodinamiche (pressione, volume,
  temperatura) e stato termodinamico. Funzioni di stato. Temperatura e sue scale di misura. Caratteristiche dei
  gas ideali, legge dei gas perfetto, costante universale dei gas. Gas reali:
  concetto di temperatura critica e deviazioni dal comportamento ideale. Energia interna e interpretazione
  microscopica basata sulla teoria cinetica dei gas.
• Calore e capacità termica: scambi di energia sotto forma di calore. Definizione di capacità termica e calore
  specifico, con riferimento ai gas ideali. Fenomeni di cambiamento di stato fisico (fusione, evaporazione,
  condensazione), calore latente. Calorimetria e metodi sperimentali per la misura del calore scambiato.
• Meccanismi di trasmissione del calore: conduzione termica, convezione e irraggiamento. Flusso di calore.
  Emissione termica, legge di Wien e potenza irraggiata. Esempi di trasmissione del calore.
• Primo principio della termodinamica: definizione e significato fisico. Energia interna, calore e lavoro.
  Applicazione del primo principio alle trasformazioni termodinamiche. Trasformazioni reversibili e irreversibili.
  Trasformazioni canoniche nei gas ideali: isoterma, isocora, isobara,
  adiabatica, con confronto qualitativo dei comportamento.
• Secondo principio della termodinamica: enunciati fondamentali e concetto di irreversibilità. Cicli
  termodinamici: definizione e funzionamento. Macchine termiche, rendimento, ciclo di Carnot. Entropia come
  funzione di stato, implicazioni macroscopiche e interpretazione statistica. Legame tra variazione dell’entropia e
  direzione naturale dei processi termodinamici.
  9 Elettricità e magnetismo
  Descrivere e interpretare elementi di elettricità e magnetismo. Comprendere i fenomeni elettrici e magnetici.
  Risolvere problemi ed esercizi numerici relativi agli elementi di elettricità e magnetismo:
• Carica elettrica e interazioni: proprietà fondamentali della carica elettrica, unità di misura, conservazione della
  carica. Interazione tra cariche puntiformi e legge di Coulomb. Definizione di campo elettrico e rappresentazione
  tramite linee di forza. Campo generato da una carica puntiforme o da una distribuzione di più cariche
  puntiformi. Moto di una carica in un campo elettrico uniforme.
• Legge di Gauss: flusso del campo elettrico attraverso una superficie chiusa. Applicazioni a distribuzioni
  simmetriche di carica: sfera conduttrice, piano uniformemente carico, filo carico in equilibrio elettrostatico.
• Energia e potenziale elettrico: energia potenziale associata a una distribuzione di cariche. Definizione di
  potenziale elettrico e differenza di potenziale. Conservazione dell’energia per una carica in movimento in un
  campo elettrico. Dipolo elettrico e momento di dipolo.
• Conduttori e dielettrici (isolanti): fenomeni di induzione elettrostatica e fenomeni di polarizzazione.
• Corrente elettrica: corrente continua, intensità di corrente, generatore elettrico e differenza di potenziale
  applicata. Conduzione nei conduttori ohmici. Leggi di Ohm, resistenza e resistività dei materiali. Potenza
  elettrica dissipata per effetto Joule. Combinazione di resistenze in serie e in parallelo.
• Capacità e condensatori: concetto di capacità elettrica. Capacità del condensatore piano, effetto della
  presenza di un dielettrico. Energia immagazzinata in un condensatore carico. Collegamenti di condensatori in
  serie e in parallelo. Carica e scarica di un condensatore nel tempo.
• Campo magnetico: origine del campo magnetico dalle correnti elettriche (Esperimento di Oerstedt). Forza di
  Lorentz su una carica in moto e su un filo percorso da corrente. Moto circolare di una carica elettrica in un
  campo magnetico uniforme. Momento torcente su una spira percorsa da corrente immersa in un campo
  magnetico uniforme. Momento di dipolo magnetico.
• Legge di Biot-Savart: contributo infinitesimo al campo magnetico generato da una corrente. Esempi: filo
  rettilineo, spira circolare, solenoide ideale. Distribuzione del campo e orientamento.
• Induzione elettromagnetica: variazione del flusso magnetico e generazione di forza elettromotrice. Legge di
  Faraday-Neumann-Lenz. Correnti indotte e loro verso.
• Applicazioni: potenziali di membrana cellulare, depolarizzazione e ri-polarizzazione delle membrane cellulari.
  4 Radiazioni elettromagnetiche
  Descrivere e interpretare elementi di radiazioni elettromagnetiche. Comprendere gli effetti delle radiazioni.
  Risolvere problemi ed esercizi numerici relativi agli elementi di radiazioni elettromagnetiche:
• Radiazione elettromagnetica: natura ondulatoria delle onde elettromagnetiche come combinazione di campi
  elettrici e magnetici oscillanti perpendicolari tra loro; caratteristiche fondamentali come lunghezza d’onda,
  frequenza, velocità di propagazione nel vuoto e nei mezzi materiali, ampiezza e intensità dell’onda. Relazione
  tra intensità dell’onda e quantità di energia trasportata. Unità di misura principali.
• Spettro della radiazione elettromagnetica: suddivisione dello spettro in regioni (onde radio, microonde,
  infrarosso, luce visibile, ultravioletto, raggi X, raggi gamma), ordine crescente di frequenza e decrescente di
  lunghezza d’onda.
• Quantizzazione dell’energia: concetto di fotone come quanto di energia associato alla radiazione; relazione
  tra energia del fotone e frequenza. Interpretazione dell’effetto fotoelettrico e implicazioni sulla natura
  quantistica della radiazione. Assorbimento selettivo dei fotoni da parte di molecole biologiche.
• Radioattività e decadimenti radioattivi: definizione di nucleo instabile, concetto di isotopi radioativi. Tipi
  principali di decadimento (alfa, beta, gamma) e trasformazioni nucleari associate.
• Radiazioni ionizzanti e non ionizzanti: distinzione basata sull’energia trasportata dalla radiazione rispetto
  all’energia di ionizzazione degli atomi. Esempi di radiazioni non ionizzanti (onde radio, microonde, infrarosso) e
  ionizzanti (raggi X, raggi gamma).
• Ottica: leggi della riflessione e della rifrazione della luce, concetto di indice di rifrazione, fenomeno della
  dispersione. Proprietà delle lenti sottili: lenti convergenti e divergenti, formazione delle immagini reali e virtuali.
  Esempi: il microscopio.

5 Esercitazioni Meccanica
3 Esercitazioni di Meccanica dei fluidi
1 Esercitazioni di Onde Meccanica
4 Esercitazioni di Termodinamica
4 Esercitazioni di Elettromagnetismo
1 Esercitazioni sulle Onde Elettromagnetiche

L’esame consiste in una prova orale durante la quale saranno sottoposti agli
studenti esercizi da svolgere e domande di teoria.
La valutazione, espressa in trentesimi, è assegnata sulla base della scala
seguente:
18-22: Sufficiente comprensione fenomenologica dei concetti affrontati durante il
corso, e capacità di esprimerli con linguaggio corretto. Sufficiente capacità di
applicare i concetti appresi alla risoluzione quantitativa di esercizi che
rappresentano situazioni reali.
23-27: Buona comprensione dei concetti affrontati durante il corso, sia dal punto
di vista fenomenologico che quantitativo. Buona capacità comunicativa e di
illustrare i concetti appresi con linguaggio rigoroso. Buona capacità di applicare i
concetti appresi alla risoluzione quantitativa di esercizi che rappresentano
situazioni reali.
28-30L: Ottima comprensione qualitativa e quantitativa dei concetti trattati nel
corso, e ottima capacità di applicarli alla risoluzione di esercizi che
rappresentano situazioni reali. Ottima proprietà di linguaggio. Capacità di
applicazione dei concetti fisici anche a situazioni leggermente diverse da quelle
trattate durante il corso

David Halliday, Robert Resnick, Kenneth Krane
Fisica
Parte 1 9788808086112
David Halliday, Robert Resnick, Kenneth Krane
Fisica Parte 2 9788808086778

Alla fine del corso lo studente dovrebbe:
Comprendere il ruolo della Genetica nelle Scienze Mediche ed in particolare
nella Salute Dentale.
Individuare nell’ uomo l’ereditarietà di caratteri normali e mutati e distinguerne
l’espressione durante lo sviluppo e la vita dell’individuo, nel rapporto tra geni,
epigenetica ed ambiente.
Approfondire la conoscenza della genetica delle emoglobinopatie, delle malattie
mitocondriali, del cancro e delle malattie genetiche complesse che influenzano
direttamente lo sviluppo dei denti e dei tessuti orali.
Descrivere gli approcci molecolari principali per lo studio di patologie ereditarie.
Utilizzare i metodi dell’analisi genetica nella pratica medica.
Interpretare i risultati di indagini molecolari del genoma umano ai fini della
consulenza genetica e delle applicazioni in medicina.

1 Il ruolo della genetica nelle scienze mediche
2 Effetti delle varianti geniche sul fenotipo: mutazioni con guadagno di funzione e mutazioni con perdita di
funzione. Variabilità genetica funzionale e polimorfismi delle proteine
2,5 Evoluzioni di geni e genomi: selezione. Genomica delle popolazioni e dimensione della variabilità genetica
umana. (frequenze alleliche, fenotipiche e genotipiche; equilibrio di Hardy-Weinberg) Distribuzione dei geni e
delle varianti genetiche nella popolazione e il loro impatto sulla salute pubblica. Fattori che alterano le
frequenze geniche nelle popolazioni e la deriva genetica
5 Varianti causative di malattie monogeniche. Le principali modalità di trasmissione delle malattie monogeniche,
correlazione genotipo-fenotipo: esempi
2 Genetica molecolare delle Emoglobinopatie
2 La genetica delle malattie da DNA mitocondriale
4,5 La genetica dei caratteri complessi. Suscettibilità genetica a malattie complesse. Il Linkage disequilibrium e le
associazioni alleliche. Studi di GWA
5 Genetica e genomica del cancro: caratteristiche biologiche delle cellule e dei tessuti tumorali, oncogeni e
oncosoppressori, instabilità genomica e disregolazione epigenetica nel cancro
1 Il progetto genoma umano. Approccio alla medicina personalizzata
3 Epigenetica e imprinting. Disregolazione epigenetica nelle malattie monogeniche e nelle malattie complesse
2 Sviluppo e determinazione del sesso nell’uomo. Cellule staminali.
3 Tecniche di analisi whole genome e whole expression a. Reazione Polimerasica a Catena (PCR) b. Ibridazione
degli ac. nucleici e FISH c. Microarray a DNA d. Techniche NGS e. Analisi del trascrittoma tramite RNA-seq f.
Il sistema CRISPR/Cas9. Applicazioni delle terapie geniche e dell’uso di cellule staminali
2 L’impatto dell’era genomica sulle malattie monofattoriali e complesse: i sequenziamenti di nuova generazione
e ricadute sulla diagnosi, prognosi e terapia (diagnosi prenatale e post-natale, CGH)
1 Genetica forense e odontoiatria

L’esame finale consiste nello svolgimento di una di una prova orale in forma di
colloquio, generalmente della durata di 20-30 minuti. La prova mira a valutare
se lo studente possegga conoscenza e comprensione degli argomenti del
programma dell’insegnamento, autonomia di giudizio, capacita' di applicare le
conoscenze acquisite, padronanza del linguaggio disciplinare specifico. Lo
studente dovra' rispondere ad un minimo di tre domande, poste oralmente, che
verteranno su tutti gli argomenti del programma dell’insegnamento, con
riferimento ai testi consigliati e al materiale didattico messo a disposizione dal
docente.
La valutazione finale è espressa in trentesimi. Di seguito viene riportato lo
schema di valutazione
-Voto 30-30 e lode - Valutazione Eccellente: Esito: Eccellente conoscenza dei
contenuti dell’insegnamento; lo studente dimostra elevata capacità analitico-
sintetica ed è in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di
elevata complessità

• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – Esito: Ottima conoscenza dei contenuti
  dell’insegnamento e ottima proprietà di linguaggio; lo studente dimostra capacità
  analitico-sintetica ed è in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  problemi di complessità media e, in taluni casi, anche elevata
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – Esito: Buona conoscenza dei contenuti
  dell’insegnamento e buona proprietà di linguaggio; lo studente è in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessità
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – Esito: Discreta conoscenza dei
  contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli argomenti principali;
  accettabile capacità di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di
  applicare autonomamente le conoscenze acquisite
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – Esito: Minima conoscenza dei
  contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti principali; modesta
  capacità di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
  autonomamente le conoscenze acquisite
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – Esito: Non possiede una conoscenza
  accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento; scarsissima o nulla
  capacità di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
  autonomamente le conoscenze acquisite. Esame non superato.
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa

GENETICA E GENOMICA NELLE SCIENZE MEDICHE - T. Strachan, A.
Lucassen - Zanichelli II edizione, 2024 - ISBN:9788808299543
BIOLOGIA E GENETICA - G. De Leo, E. Ginelli, S. Fasano - IV Ed. EdiSES,
2020 - ISBN 978883623001D
GENETICA IN MEDICINA - Thompson & Thompson. RL Nussbaum, RR
Mclnnes, HF Willard - Edises, I Edizione, 2018 - ISBN 9788879599733
GENETICA UN APPROCCIO MOLECOLARE - Russel P.J. Pearson - 6
Edizione, 2024 - ISBN 9788891935496
LE SCIENZE (Ed. ital. Scientific American), NATURE, SCIENCE, BIOLOGICAL
REVIEWS, Articoli vari

Sapersi documentare in maniera autonoma e acquisire un atteggiamento di
problem solving utile nelle attività di studio e di ricerca e, nel contesto
professionale, a supporto dell’autoapprendimento e dell’autonomia di giudizio,
anche attraverso l’uso di risorse informative e bibliografiche di ambito scientifico.
L’attività formativa “Information Literacy” risponde alle indicazioni della CRUI
che nelle Linee guida per il raggiungimento della competenza informativa dei
laureati delle università italiane pubblicate nel 2019 invita le Università a dotarsi
“di uno specifico programma per facilitare gli studenti nell’apprendimento delle
capacità necessarie per utilizzare le fonti informative disponibili, nel modo più
esteso, consapevole e efficace possibile”. L’Information Literacy è dichiarata
inoltre essenziale nei Sustainable Development Goal dell’UNESCO inseriti
nell’Agenda 2030 e nella Raccomandazione del Consiglio europeo relativa alle
competenze chiave per l’apprendimento permanente del 2018.

17 - Information Literacy: introduzione al concetto di competenze e abilità informative integrate comprendenti la
scoperta riflessiva dell’informazione, la comprensione di come l'informazione è prodotta e valutata, e l'uso
dell’informazione per creare nuova conoscenza e partecipare eticamente alle comunità di apprendimento.

• Identificare le risorse bibliografiche: criteri formali per il riconoscimento delle diverse tipologie di
  pubblicazione, il ciclo dell’informazione.
• Definire la ricerca. Metodi e strumenti di base della ricerca bibliografica: il processo di ricerca come
  processo di apprendimento, enunciazione di una domanda di ricerca, sperimentazione delle principali
  modalità di interrogazione delle risorse informative e di recupero dei documenti necessari allo studio e alla
  produzione di elaborati.
• Metodologia della ricerca: metodologie e criteri per la selezione e la sintesi dei risultati della ricerca in base
  all’autorevolezza delle fonti e alla pertinenza con le finalità della ricerca.
• Strumenti di ricerca e servizi bibliotecari: risorse e servizi del Sistema bibliotecario di Ateneo che
  consentono agli studenti di accrescere conoscenze, competenze e attitudini utili a risolvere i propri bisogni
  informativi.
• Open access. La disseminazione ad accesso libero dei dati e dei risultati della ricerca scientifica: nozioni di
  base.
• Valutare e usare le risorse. Etica della ricerca: criteri per valutare le risorse, le modalità di riuso e citazione
  delle fonti informative dal punto di vista formale ed etico, l’archiviazione delle informazioni recuperate e la
  stesura di bibliografie.
• Strumenti di Intelligenza artificiale come fonti informative, supporto nella creazione di contenuti e nella
  pratica della ricerca bibliografica: aspetti positivi e problematicità.
• Risorse digitali specialistiche e multidisciplinari: presentazione dei contenuti e delle funzionalità di una
  selezione di risorse bibliografiche multidisciplinari e specialistiche digitali al fine di favorire il recupero e l’uso
  pertinente ed etico della letteratura scientifica nello studio e nella ricerca anche in contesto professionale.

La valutazione delle competenze acquisite avviene mediante un questionario
finale, l’accesso a tale prova è subordinato al superamento in chiave
diagnostica e formativa di un questionario iniziale, compiti di realtà, test
intermedi che sono finalizzati a verificare il progressivo raggiungimento degli
obiettivi di apprendimento, a fornire allo studente un riscontro sul proprio
percorso e a consentire il recupero di eventuali carenze.
TIPOLOGIA DELLA PROVA
Questionario finale con domande a scelta multipla e risposta singola,
trascinamento, vero/falso, drag and drop e quesiti a risposta breve.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
Il giudizio finale è attribuito sulla base dell’esito del questionario finale, il cui
superamento determina la valutazione conclusiva dell’apprendimento, espressa
con i seguenti giudizi sintetici
(cid:9) Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A+)
Esito: Lo studente dimostra eccellente conoscenza dei concetti, dei metodi e
degli strumenti presentati nell’attività formativa ed è in grado di applicare le
conoscenze per risolvere problemi di elevata complessità. Ha acquisito
competenze pratico-applicative eccellenti.
(cid:9) Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
Esito: Lo studente dimostra ottima conoscenza dei concetti, dei metodi e degli
strumenti presentati nell’attività formativa ed in grado di applicare le conoscenze
per risolvere problemi di complessità media e, in taluni casi, anche elevata. Ha
acquisito competenze pratico-applicative di ottimo livello.
(cid:9) Buono – ECTS grades: Good (C)
Esito: Lo studente dimostra buona conoscenza dei concetti, dei metodi e degli
strumenti presentati nell’attività formativa ed è in grado di applicare le
conoscenze per risolvere problemi di media complessità. Ha acquisito
competenze pratico-applicative di buon livello.
(cid:9) Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
Esito: Lo studente dimostra una discreta conoscenza dei concetti, dei metodi e
degli strumenti presentati nell’attività formativa ed è in grado di applicare le
conoscenze per risolvere problemi di base e, in taluni casi, di media
complessità. Ha acquisito competenze pratico-applicative di discreto livello.
(cid:9) Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
Esito: Lo studente dimostra una sufficiente conoscenza dei concetti, dei metodi
e degli strumenti presentati nell’attività formativa ed è in grado di applicare le
conoscenze per risolvere problemi di base. Ha acquisito competenze pratico-
applicative di livello minimo.
(cid:9) Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
Esito: Scarsissima o nulla capacità di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite. Dimostra competenze pratico-applicative inadeguate. Test non
superato.
Per gli Studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

I contenuti didattici si basano, citano e riprendono manuali, articoli scientifici,
documenti ufficiali e standard di riferimento nell’ambito dell’Information literacy.
In particolar modo:

• Cavaleri P, Ballestra L. Manuale per la didattica della ricerca documentale,
  Editrice Bibliografica, 2014, ISBN: 9788870757965
• ACRL. Framework for Information Literacy for Higher Education, 2015. Trad.
  it.: Un quadro di riferimento per la competenza informativa per gli studi
  universitari, a cura di AIB – Gruppo di Studio sull’Information Literacy, 2015,
  https://www.aib.it/notizie/il-framework-acrl/
• CRUI Gruppo di lavoro Biblioteche e Didattica. Linee guida per il
  raggiungimento della competenza informativa dei laureati delle università
  italiane, 2019, https://www.crui.it/documenti/54/New-category/643/Linee_
  guida_per_la_competenza_informativa.pdf
• Ballestra L. Information literacy, AIB, 2020, ISBN: 978-88-7812-302-1.
• UNESCO. AI competency framework for students, 2024, doi:10.54675/
  JKJB9835
• Vuorikari R, Kluzer S, Punie Y. DigComp 2.2, The Digital Competence
  framework for citizens – With new examples of knowledge, skills and attitudes,
  Publications Office of the European Union, 2022, doi: 10.2760/115376
• IFLA Statement on Copyright and Artificial Intelligence (AI), 2025, https://
  repository.ifla.org/handle/20.500.14598/3927
  Ed inoltre, tenuto conto dell’ambito disciplinare e professionale di riferimento per
  il corso di laurea:
• Schvaneveldt N, Stone SM, Brody ER, Clairoux N, Lubker IM, Nevius AM,
  Porcello L, Bissram JS. Aligning Information Literacy and Evidence-Based
  Dentistry Concepts in a Rubric to Improve Dental Education. Med Ref Serv Q.
  2021 Apr-Jun;40(2):236-248. Doi: 10.1080/02763869.2021.1912580 PMID:
  33970825.
• Bahadoran Z, Mirmiran P, Kashfi K, Ghasemi A. Scientific Publishing in
  Biomedicine: Information Literacy. Int J Endocrinol Metab. 2022 Aug
  12;20(3):e128701. doi: 10.5812/ijem-128701. PMID: 36407030
• Samaranayake L, Tuygunov N, Schwendicke F, Osathanon T, Khurshid Z,
  Boymuradov SA, Cahyanto A. The Transformative Role of Artificial Intelligence
  in Dentistry: A Comprehensive Overview. Part 1: Fundamentals of AI, and its
  Contemporary Applications in Dentistry. Int Dent J. 2025 Apr;75(2):383-396. doi:
  10.1016/j.identj.2025.02.005. Epub 2025 Mar 11. PMID: 40074616; PMCID:
  PMC11976540
  The course content is based on, cites, and references textbooks, scientific
  articles, official documents, and standards in the field of Information Literacy. In
  particular:
• Cavaleri P, Ballestra L. Manuale per la didattica della ricerca documentale,
  Editrice Bibliografica, 2014, ISBN: 9788870757965.
• ACRL. Framework for Information Literacy for Higher Education, 2015. https://
  www.ala.org/acrl/standards/ilframework
• CRUI Gruppo di lavoro Biblioteche e Didattica. Linee guida per il
  raggiungimento della competenza informativa dei laureati delle università
  italiane, 2019, https://www.crui.it/documenti/54/New-category/643/
  Linee_guida_per_la_competenza_informativa.pdf
• Ballestra L. Information literacy, AIB, 2020, ISBN: 978-88-7812-302-1.
• UNESCO. AI competency framework for students, 2024, doi:10.54675/
  JKJB9835
• Vuorikari R, Kluzer S, Punie Y. DigComp 2.2, The Digital Competence
  framework for citizens – With new examples of knowledge, skills and attitudes,
  Publications Office of the European Union, 2022, doi: 10.2760/115376
• IFLA Statement on Copyright and Artificial Intelligence (AI), 2025, https://
  repository.ifla.org/handle/20.500.14598/3927
  Furthermore, considering the disciplinary and professional context relevant to
  the degree program, reference is made to
• Schvaneveldt N, Stone SM, Brody ER, Clairoux N, Lubker IM, Nevius AM,
  Porcello L, Bissram JS. Aligning Information Literacy and Evidence-Based
  Dentistry Concepts in a Rubric to Improve Dental Education. Med Ref Serv Q.
  2021 Apr-Jun;40(2):236-248. Doi: 10.1080/02763869.2021.1912580 PMID:
  33970825.
• Bahadoran Z, Mirmiran P, Kashfi K, Ghasemi A. Scientific Publishing in
  Biomedicine: Information Literacy. Int J Endocrinol Metab. 2022 Aug
  12;20(3):e128701. doi: 10.5812/ijem-128701. PMID: 36407030
• Samaranayake L, Tuygunov N, Schwendicke F, Osathanon T, Khurshid Z,
  Boymuradov SA, Cahyanto A. The Transformative Role of Artificial Intelligence
  in Dentistry: A Comprehensive Overview. Part 1: Fundamentals of AI, and its
  Contemporary Applications in Dentistry. Int Dent J. 2025 Apr;75(2):383-396. doi:
  10.1016/j.identj.2025.02.005. Epub 2025 Mar 11. PMID: 40074616; PMCID:
  PMC11976540

DEL MODULO
Il corso mira a fornire la conoscenza delle tecnologie dell'informazione e delle comunicazioni, come giusto supporto alle
pratiche diagnostiche, terapeutiche e preventive in ambito medico. Il modulo propone un percorso introduttivo sui sistemi
informatici, prendendo come paradigma il Personal Computer e analizzandone i principi fondamentali di funzionamento delle
tre infrastrutture portanti: l'infrastruttura hardware, software e di rete. Successivamente, verranno introdotti i metodi di
accesso e le metodologie di ricerca nelle banche dati on-line. In seguito, verra' introdotto l'uso di due dei principali strumenti
software per l'analisi e la gestione di dati in ambito sanitario: il foglio elettronico di calcolo e le basi di dati, che costituiscono
l'elemento fondamentale per lo sviluppo della cartella clinica elettronica. La sezione finale del modulo è dedicata
all’Intelligenza Artificiale e al Machine Learning, con particolare riferimento alle applicazioni in ambito odontoiatrico, come
l’analisi automatizzata di immagini diagnostiche e l’elaborazione predittiva dei dati clinici.
DEL MODULO
L’obiettivo principale di parte del modulo e' quello di introdurre e potenziare gli elementi fondamentali della grammatica
Inglese, il lessico medico-specialistico e la capacita' di comprensione del testo partendo dalla comunicazione base con un
paziente. Gli obiettivi mirano a potenziare: 1) la capacita' degli studenti di comunicare con i propri pazienti attraverso l'utilizzo
di registri comunicativi diversi; 2) l'abilita' di comprensione e redazione di un breve testo in ambito accademico. Particolare
attenzione verra' data agli elementi caratteristici dell'academic writing e del lessico specialistico al fine di guidare lo studente
all'uso della lingua Inglese all'interno della loro vita professionale ed accademica.

2 Introduzione al Corso; Dati e Informazione; Codici.
2 Rappresentazione e codifica dell'informazione.
2 Caratteristiche principali degli algoritmi, dei linguaggi di programmazione e dei programmi.
2 L'infrastruttura hardware: cenni sull'architettura di un calcolatore; unita' centrale di elaborazione;
memorie; dispositivi di I/O.
2 L'infrastruttura software: caratteristiche e compiti di un sistema operativo; componenti principali di
un sistema operativo.
2 L'infrastruttura di rete: trasmissione di dati e informazioni; reti di calcolatori.
2 Cenni sul protocollo TCP/IP; World Wide Web e posta elettronica.
1 Accesso e tecniche di ricerca in Google e Pubmed.
1 Software applicativo.
3 Introduzione ai fogli elettronici di calcolo.
5 Il Foglio elettronico: definizione e gestione di una dieta.
3 Introduzione alle basi di dati e DBMS.
5 Le basi di dati: definizione e gestione di una cartella clinica elettronica.
4 Introduzione all’Intelligenza Artificiale e al Machine Learning: applicazioni in ambito odontoiatrico.
MODULO
INGLESE SCIENTIFICO
Prof.ssa TATIANA CANZIANI
3,5 I pronomi personali soggetto e complemento, aggettivi e pronomi possessivi.I pronomi di
genere ed linguaggio inclusivo. I generi all'interno della cartella clinica.
2 Il plurale dei sostantivi regolari, irregolari e di derivazione greca e latina; Il genitivo sassone
2 I numeri cardinali ed ordinali. La data. L’orario. La scrittura e la lettura delle proporzioni in un
contesto medico\odontoiatrico.
1 L’articolo determinativo ed indeterminativo; Uso dell’articolo determinativo davanti alle parti del
corpo e malattie; I partitivi.
2 Le preposizioni di tempo e di luogo. Le principali preposizioni utilizzate nel discorso scientifico.
2 I pronomi relativi ed interrogativi. Le frasi relative determinative e non determinative.
1 I comparativi ed i superlativi.
2 Lo stile nominale in Medical English; Usi particolari delle forme in – ing per la costruzione del
discorso; Il gerundio; Alcune preposizioni seguite dal gerundio
2 Il simple present dei verbi ausiliari e non ausiliari; Il present continuous.
4 Le forme del futuro.
1 L'Imperativo.
1,5 Aggettivi ed avverbi: formazione e posizione.
2 Il simple past e il present perfect, gli avverbi di frequenza e gli indicatori temporali.
2 Present perfect simple and continuous e forma di durata.
3 Il periodo ipotetico di tipo 0 , I, II, III con particolare attenzione alla comunicazione medico-
paziente. Il Futuro nel passato ed i condizionali misti.
2 Il present e perfect conditional e il past perfect continuous.
3 I verbi modali ed i semi-modali.
1 Question Tags.
2 Phrasal verbs; la forma passiva.
1 Make\Let\Get\have + infinito.
1 Discorso Indiretto e modificatori.
9 La comunicazione odontoiatra – paziente in lingua Inglese finalizzata alla compilazione della
scheda clinica del paziente. Richiesta dei dati personali al fine di compilare la cartella clinica (1);
Richiesta di informazioni relative al tipo di dolore (localizzazione, durata e tipo) (2); Domande
riguardanti lo stato generale di salute, la storia clinica (2) e l'anamnesi familiare (2). Istruzioni da
indicare al paziente durante l'esame clinico (2).
11 La scrittura accademica: 1) Introduzione agli elementi basilari della comunicazione scritta in in
lingua Inglese; 2) I diversi gereri e l'IMRaD; 3) l'uso dei tempi narrativi; 4) i connettori (avverbi e
congiunzioni); 5) le frasi lessicali; 6) La punteggiatura (lo stile Britannico e quello americano); 7) I
numerali ed il loro uso in un contesto accademico.
2 Introduzione al linguaggio specialistico: gli aspetti lessicali (monoreferenzialità, trasparenza e
concisione). I diversi registri comunicativi nella comunicazione medica\odontoiatrica.
8 Lessico specialistico: 1) il corpo umano, la cartella clinica, le specialita' mediche, le professioni
sanitarie, i reparti ospedalieri, lo staff odontoiatrico, le abbreviazioni in ambito medico
\odontoiatrico. Termini specialistici e non specialistici in relazione ai sintomi nella comunicazione
odontoiatra-paziente (3,5). La bocca ed il cranio. Le procedure e le soluzioni tecniche (e.g. gli
impianti dentali, le corone e le dentiere). Gli strumenti odontoiatrici.
1 L'uso di would and used to per esprimere abitudine del passato.
L'uso di wish and if only per esprimere rimpianti.

La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e comprensione
degli argomenti del programma del C.I., autonomia di giudizio, capacita' di
applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare specifico.
Per quanto concerne la prova orale di Lingua Inglese, lo studente dovrà leggere
e tradurre un breve testo scientifico e rispondere ad un minimo di tre domande
che verteranno su tutti gli argomenti del programma dell’insegnamento, con
riferimento ai testi consigliati e al materiale didattico messo a disposizione dal
docente.
Per quanto concerne l'esame di Informatica, l'esame prevede una prova pratica
da svolgere al calcolatore, la quale è strutturata in quattro quesiti: due a risposta
aperta, per valutare la capacità critica e di ragionamento, mentre gli altri due
quesiti sono incentrati sulla gestione applicativa, per valutare le competenze
tecniche e operative.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
La valutazione della prova e' in trentesimi, come di seguito riportato.
L’esame finale è unico e contestuale; il voto attribuito all’esame finale viene
formulato dalla Commissione applicando i criteri sotto elencati, tenendo anche
conto del numero di CFU assegnato ai moduli del Corso integrato ove i moduli
differiscano di 2 o più CFU.

• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A
  +)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti del C.I. Lo studente dimostra elevata
  capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le conoscenze per
  risolvere problemi di elevata complessita'.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti del C.I. e ottima proprieta' di linguaggio.
  Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche
  elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti del C.I. e buona proprieta' di linguaggio.
  Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di
  media complessita’.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti del C.I., in taluni casi limitata agli
  argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio specifico
  della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti del C.I., spesso limitata agli argomenti
  principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
  di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali del C.I..
  Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio specifico
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate, dal
  CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle
  specifiche esigenze e in attuazione della normativa vigente.

1) D. Sciuto, G. Buonanno, L. Mari; Introduzione ai sistemi informatici, 5/ed, McGraw-Hill. ISBN-13: 978-8838668326,
20/01/2014.
2) A. Brogi, A. Martinelli, V. Gervasi, P. Manghi, A. Fabrizio, G. Pacini; Il foglio elettronico per Medicina e Farmacia, Collana
IT4PS, 1/ed, McGraw-Hill. ISBN-13: 978-8838662546, 01/05/2005.
3) P. Manghi, A. Brogi, V. Gervasi, A. Martinelli, G. Fiorentino, A. P: Pala; Le basi di Dati per Medicina e Farmacia, Collana
IT4PS, 1/ed, McGraw-Hill. ISBN-13: 978-8838662577, 01/01/2006.
4) Russell, Stuart J. Artificial intelligence a modern approach. Pearson Education, Inc., ISBN 13: 978-1292401133,
13/05/2021.
Materiali didattici integrativi:
1) Dispense e lucidi forniti dal docente.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 84117-C_05 Inglese scientifico e abilità linguistiche,
informatiche, tecnologie di informazione e comunicazione e
discipline tecnico-scientifiche di supporto all'odontoiatria
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 39
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 36
DIDATTICHE ASSISTITE
Per la parte grammaticale\Grammar:
(consigliati\recommended)
Hird, J., (2011) The Complete English Grammar for Italian Students, Oxford University Press (ISBN 978-0-194810050).
Swan M., (2026) Practical English Usage 4th edition, Oxford University Press (per livelli superiori al B1- for upper and
intermediate Students) ISBN 978-0-19-4202435.
Per la parte di Inglese specialistico\ Specialised English texts (a scelta uno dei seguenti testi\ recommended but not
compulsory):
Radini C. & Radini,V. (2022). DENTAL TOPICS - ENGLISH FOR DENTISTRY AND DENTAL TECHNOLOGY. Hoepli ( ISBN
8836008046).
Materiali didattici integrativi\Supplementary teaching materials:
Power point forniti dal docente e materiale tratto dal web su argomenti specifici della comunicazione odontoiatra-paziente\
Teacher's resources and web materials on dentist-patient communication.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 84117-C_05 Inglese scientifico e abilità linguistiche,
informatiche, tecnologie di informazione e comunicazione e
discipline tecnico-scientifiche di supporto all'odontoiatria
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 78
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 72
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Il corso fornisce agli studenti conoscenze approfondite e aggiornate sull’organizzazione morfologica e funzionale dei tessuti
del cavo orale, nonché sui processi embriogenetici alla base della formazione delle strutture oro-maxillo-facciali. Al termine
del corso, lo studente sarà in grado di:
Comprendere la struttura istologica dei tessuti del cavo orale, con particolare attenzione all’epitelio orale, alla lamina propria,
alle ghiandole salivari, al tessuto connettivo e al parodonto, e riconoscere al microscopio le principali caratteristiche
morfologiche.
Descrivere la differenziazione cellulare e l’organizzazione funzionale delle strutture orali, correlando l’architettura tissutale alle
funzioni biomeccaniche, difensive e sensoriali della cavità orale.
Acquisire solide conoscenze sull’embriologia della testa e del collo, con enfasi sui meccanismi molecolari e cellulari che
regolano la formazione del volto, del palato, della lingua, dei denti e delle ghiandole salivari.
Analizzare criticamente le fasi dello sviluppo odontogenico, comprendendo i processi di induzione epitelio-mesenchimale, le
tappe della morfogenesi dentaria (lamina dentale, gemma, cappuccio, campana) e l’istogenesi dei tessuti dentali (smalto,
dentina, cemento, polpa).
Collegare le basi embriologiche e istologiche alla clinica odontoiatrica, riconoscendo l’origine di eventuali anomalie dello
sviluppo dentario e craniofacciale, e comprendendo la natura tissutale delle lesioni orali benigne e maligne.
Sviluppare la capacità di lettura e interpretazione di immagini istologiche, attraverso esercitazioni pratiche, discussioni di
gruppo e attività integrative come il disegno istologico, favorendo un apprendimento attivo e partecipato.
Favorire la comprensione integrata tra morfologia e funzione, con particolare attenzione al ruolo del cavo orale come primo
distretto dell’apparato digerente e sede di interazioni complesse tra tessuti epiteliali, immunitari, ghiandolari e sensoriali.
Promuovere l’interesse verso la ricerca scientifica, introducendo nozioni base di istopatologia orale e incoraggiando
l’approccio critico alla letteratura scientifica in ambito morfologico e embriologico.
La prova finale è unica e contestuale; il voto attribuito alla prova finale è formulato applicando i criteri di seguito elencati,
tenendo conto anche del numero di CFU assegnati ai moduli del Corso Integrato qualora i moduli differiscano di 2 o più CFU.
DEL MODULO
Il corso si propone di fornire agli studenti una solida formazione teorico-pratica sui fondamenti morfologici e funzionali
dell’organizzazione cellulare e tissutale dell’organismo umano, con particolare riferimento alle strutture di interesse
odontoiatrico. Obiettivo primario è l’acquisizione consapevole e critica delle conoscenze relative alla bioarchitettura
dell’ecosistema cellulare, ovvero la comprensione delle caratteristiche strutturali e funzionali che regolano l’interazione tra
cellule, matrice extracellulare e microambiente tissutale, alla base dell’integrità e della dinamica dei tessuti biologici.
Particolare attenzione sarà dedicata allo studio dell’organizzazione e delle proprietà dei principali tessuti umani—epiteliale,
connettivo, muscolare e nervoso—con un approfondimento mirato ai tessuti orali e periorali, fondamentali per la
comprensione delle basi istologiche della fisiologia e della patologia del distretto oro-maxillo-facciale.
Un altro asse portante del corso riguarda l’acquisizione delle conoscenze fondamentali relative alle fasi dello sviluppo
embrionale e fetale umano, sia sotto il profilo morfologico-descrittivo sia in relazione ai meccanismi molecolari regolatori che
orchestrano e modulano le tappe dello sviluppo prenatale. In tale contesto, verranno affrontati i processi di induzione,
migrazione cellulare, differenziamento e morfogenesi, con particolare riferimento alla formazione del volto, delle strutture
craniofacciali e del sistema stomatognatico.
Al fine di potenziare la comprensione delle scienze morfologiche e sviluppare un approccio osservazionale attento e
consapevole, il corso prevede attività laboratoriali a carattere artistico, finalizzate allo studio e alla riproduzione grafica delle
strutture anatomiche e istologiche. Questi laboratori di disegno morfologico, ispirati alla tradizione classica dell’anatomia
artistica, costituiscono un prezioso strumento didattico per favorire l’acquisizione di competenze visuo-spaziali e la capacità di
riconoscimento critico delle strutture osservate al microscopio. L’atto del disegno, inteso come esercizio di osservazione
attiva e di sintesi, permette agli studenti di familiarizzare più profondamente con i dettagli morfologici, migliorando
l’interpretazione delle immagini istologiche e l’integrazione tra forma e funzione.
Si raccomanda agli studenti la partecipazione attiva e continuativa a tali attività integrative, in quanto esse rappresentano un
complemento fondamentale alla formazione teorica, contribuendo allo sviluppo di una solida preparazione morfologica
indispensabile per la pratica odontoiatrica e per l’approccio clinico e chirurgico ai tessuti orali.
In sintesi, il corso intende offrire agli studenti non solo una comprensione approfondita della struttura e dello sviluppo del
corpo umano, ma anche un habitus mentale capace di coniugare rigore scientifico, sensibilità morfologica e capacità di
osservazione, elementi imprescindibili per la futura professione odontoiatrica.

3 Introduzione e fondamenti
Introduzione al corso: obiettivi, metodi e valutazione
Richiami istologici generali: tessuti epiteliali, connettivi e strutture basali
Osservazione al microscopio di tessuti semplici e stratificati – prime tecniche di disegno istologico
3 Epitelio orale e lamina propria
Epitelio orale: classificazione, cheratinizzazione, rigenerazione cellulare
Lamina propria: componente cellulare e matrice extracellular
Lettura istologica guidata di epitelio orale cheratinizzato e non cheratinizzato
3 Tessuto connettivo, innervazione e vascolarizzazione
Papille connettivali, terminazioni nervose e vasi sanguigni nel contesto orale
Interazioni epitelio-connettivali
Identificazione di terminazioni sensoriali e strutture vascolari su sezioni istologiche
4 Struttura microscopica delle ghiandole salivari maggiori e minori
Tipi di acini e organizzazione dei dotti
Osservazione comparata di ghiandola parotide, sottomandibolare e sottolinguale
3 Parodonto
Anatomia microscopica del parodonto: cemento, legamento parodontale, gengiva, osso alveolare
Funzione e rigenerazione tissutale
Correlazioni cliniche: gengiviti, parodontiti e loro base istologica
Analisi di casi con immagini istopatologiche
3 Arcofaringi e migrazione delle cellule delle creste neurali
Sviluppo embrionale dei distretti craniofacciali
Anomalie dello sviluppo del volto: labio-palatoschisi, micrognatia, agenesie
3 Embriogenesi del palato primario e secondario
Sviluppo della lingua e delle ghiandole salivari
Costruzione di schemi morfogenetici e confronto tra sviluppo normale e alterato
3 Odontogenesi I: fasi iniziali
Lezione teorica
Formazione della lamina dentale, stadio di gemma e cappuccio
Interazioni epitelio-mesenchimali e induzione odontogenica
Osservazione di sezioni istologiche delle prime fasi dello sviluppo dentale
3 Odontogenesi II: morfogenesi e istogenesi
Stadio a campana e formazione di smalto, dentina, cemento e polpa
Meccanismi molecolari coinvolti
Rappresentazione delle fasi odontogeniche e dei tessuti dentali formati
4 Istopatologia e correlazioni cliniche
Istogenesi delle lesioni benigne e maligne della mucosa orale
Classificazione istologica e diagnosi differenziale
Presentazione di casi clinici con immagini micro e macroscopiche
Collegamento tra embriogenesi e malformazioni dento-facciali
. Tessuti duri del dente: Smalto Dentina cemento.
4 Ricerca, revisione e valutazione
Introduzione alla ricerca istologica e embriologica
Lettura critica di articoli scientifici in piccoli gruppi
Test pratico (riconoscimento di immagini) e colloquio orale
Discussione di gruppo su quanto appreso, con spazio a domande e approfondimenti
MODULO
ISTOLOGIA ED EMBRIOLOGIA GENERALE
Prof. ANGELO LEONE
3 Introduzione alle Scienze Morfologiche con particolare riferimento all'Anatomia Microscopica
3 1/I. MEZZI DI INDAGINE E METODI Cenni storici della Istologia e i suoi metodi di studio: i primi
mezzi di indagini fino al microscopio luce. Il microscopio ottico: le ‘parti’ (meccanostruttura) del
microscopio ottico. Limiti del microscopio luce. La diffrazione della luce e dischi di Hairy.
Ampiezza dell'area circolare visiva. Il microscopio a fluorescenza. Il microscopio laser confocale.
Il microscopio in contrasto di fase. Il microscopio polarizzatore. Il microscopio elettronico:
struttura base del microscopio elettronico. Potere risolutivo teorico e reale. Tecniche di
allestimento dei preparati istologici: dalla fissazione alla inclusione. Artefatti. I coloranti:
classificazioni. Proprieta' dei coloranti; fattori che influenzano l'attivita' dei coloranti. Teorie sul
meccanismo delle colorazioni. Tecniche di allestimento delle sezioni: microtomo, ultramicrotomo,
criostato. I metodi istochimici e citochimici: tecniche istochimiche generali. Striscio di sangue.
Immunoistochimica: applicazione della rivelazione delle perossidasi alle tecniche
immunoistochimiche.
6 2/I. CITOLOGIA La dottrina cellulare. Sincizi e plasmodi. La differenziazione delle cellule.
Architettura generale della morfologia cellulare. La caratterizzazione fisica e chimica della cellula:
cenni sui componenti inorganici ed organici. Il metabolismo cellulare e le manifestazioni vitali del
protoplasma. La caratterizzazione morfologica strutturale ed ultrastrutturale della cellula:
l'apparecchio membranoso del citoplasma: ultrastruttura e funzione della membrana plasmatica;
le differenziazioni morfo-funzionali plasmalemmatiche. I dispositivi microcavitari citoplasmatici:
ultrastruttura e funzioni del reticolo endoplasmatico, mitocondri, lisosomi, perossisomi, complesso
del Golgi. La caratterizzazione macromolecolare dei costituenti cellulari: Reticolo
microtrabecolare e Citoscheletro.
20 3/I. ISTOLOGIA Tessuti. Organi. Sistemi. Classificazione dei tessuti. I tessuti epiteliali:
classificazione e considerazioni morfofunzionali degli epiteli: epiteli di rivestimento, sensoriali,
secernenti. Le unita' cellulari secernenti, le ghiandole esocrine, le ghiandole endocrine
(classificazione ed organizzazione strutturale). Il sistema Ipotalamo-Ipofisario. Il sistema
neuroendocrino diffuso. I tessuti trofomeccanici: classificazione e considerazioni morfofunzionali.
Le cellule e la matrice extracellulare: considerazioni macromolecolari e funzionali. Il mesenchima.
I tessuti connettivi; i tessuti cartilaginei; i tessuti ossei; il sangue, i tessuti e gli organi emopoietici.
I tessuti contrattili: tessuto muscolare liscio, tessuto muscolare striato scheletrico, tessuto
muscolare striato cardiaco. Il tessuto nervoso: bioevoluzione del neurone e metodi di indagine. Il
neurone come entita' morfologica: numero e grandezza dei neuroni; forma dei neuroni;
classificazioni; struttura ed ultrastruttura dei componenti del neurone (la membrana del neurone,
il pirenoforo, la sostanza tigroide, neurotubuli e neurofilamenti, i dendriti, il neurite, la fibra
nervosa). Modalita' di connessione dei neuroni: le terminazioni nervose centrali e periferiche.
Sinapsi elettriche. Sinapsi chimiche e loro modalita' di trasduzione dell’impulso nervoso.
Riciclaggio endocitosico. Il neurone come entita' citochimica. Nevroglia: generalita. Glia del
Sistema Nervoso Centrale: ependima, macroglia, oligodendroglia, microglia, pituiciti, cellule di
Müller, gliociti di Bergmann. Glia del Sistema Nervoso Periferico.
4 EMBRIOLOGIA 1/E. GENERALITA’ Introduzione: significato e sviluppo della Embriologia. Le
varie tappe dello sviluppo embrionale, misure embriofetali. Anatomia embrio-fetale: descrizione
delle varie parti dell' embrione e del feto. La determinazione ed il differenziamento del sesso: il
differenziamento delle gonadi. Le cellule germinali primordiali. Lo sviluppo della gonade maschile
e femminile. Lo sviluppo delle vie e degli organi genitali. Generalita' sull' apparato genitale
maschile: L’unita' testicolare: il didimo, l' epididimo, il tubulo seminifero e le cellule di Leydig. Le
vie spermatiche. Il controllo neurormonale delle funzioni gonadali maschili. Generalita'
sull'apparato genitale femminile: l'unita' ovarica e la follicologenesi pre-postpuberale; le tube
uterine; l'utero; la vagina. Il controllo neurormonale delle funzioni gonadali femminili. La
gametogenesi maschile: il ciclo dell'epitelio seminifero. Le cellule della linea seminale. Gli
spermatogoni. Gli spermatociti. Gli spermatidi. La spermioistogenesi. Lo spermatozoo.
Spermatozoi anomali. La gametogenesi femminile: ovogenesi e proiezione nel ciclo ovarico,
uterino e vaginale.
10 2/E. FECONDAZIONE E FIGURE EMBRIONALI La fecondazione: significato della fecondazione.
Il tragitto degli spermatozoi attraverso le vie genitali maschili. Maturazione e motilita' degli
spermatozoi. L'emissione degli spermatozoi. Lo sperma o seme. La capacitazione degli
spermatozoi. Vitalita' degli spermatozoi. Tragitto e vitalita' dell'ovocito. Fenomenologia della
fecondazione: la reazione acrosomale, la penetrazione dello spermatozoo nell' ovocellula,
l'attivazione dell' ovocito, la reazione corticale. Formazione dello zigote. La fecondazione in vitro:
informazioni generali. La segmentazione: dalla morula alla blastula. Tipi di uovo. Tipi di
segmentazione. La segmentazione nei mammiferi placentali. Programmazione dello sviluppo.
Controllo delle prime fasi dello sviluppo da parte di programmi genetici materni. Passaggio dal
programma materno a quello embrionale. Controllo del programma embrionale di sviluppo.
Blastogenesi (Annidamento e Reazione deciduale). La gastrulazione: il significato della
gastrulazione. La gastrulazione nei mammiferi placentali. Meccanismi citoscheletrici durante la
morfogenesi. Foglietti embrionali. Coordinamento citoscheletrico e segnali intercellulari nel corso
della gastrulazione. La neurulazione: significato ed impegno organizzativo.
8 3/E.MORFOGENESI E ISTOGENESI Lo sviluppo embrionale e la morfogenesi nell'uomo:
induzione (induttori endogeni ed esogeni, i. primaria e secondaria, interazioni, organizzatori),
Determinazione, Morfogeni, Stem Cells. La prima settimana dello sviluppo (la segmentazione).
La seconda settimana dello sviluppo (preparazione alla gastrulazione). La terza settimana dello
sviluppo (la gastrulazione). La quarta settimana dello sviluppo (morfogenesi secondaria). Dalla
quinta alla trentottesima settimana di sviluppo. Istogenesi. L'evoluzione dei foglietti embrionali:
introduzione. Derivati ectodermici. Derivati entodermici. Derivati mesodermici. Gli annessi
embrionali: introduzione. Gli annessi embrionali nei mammiferi placentali. Gli annessi embrionali
(embriofetali) nell'uomo.
ORE Altro
6 Esplorazione Collaborativa di Concetti Istologici ed Embriologici: Ricerca di Gruppo,
Presentazione e Discussione Critica

VALUTAZIONE DELL'APPRENDIMENTO (per modulo/insegnamento)
TIPOLOGIA DELLA PROVA
Prova orale. La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e
comprensione degli argomenti del programma dell’insegnamento, autonomia di
giudizio, capacita' di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare
specifico. Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di quattro domande,
poste oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma
dell’insegnamento, con riferimento ai testi consigliati e al materiale didattico
messo a disposizione dal docente.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
La valutazione della prova e' in trentesimi, come di seguito riportato. L'esame
finale è unico e contestuale; il voto attribuito all'esame finale viene formulato
dalla Commissione applicando i criteri sotto elencati, tenendo anche conto del
numero di CFU assegnato ai moduli del Corso Integrato ove i moduli
differiscono di due o più CFU.

• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A
  +)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
  dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita'.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
  linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni
  casi, anche elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
  linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  problemi di media complessita’.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi
  limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Esame non superato.
  Per gli Studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

Ten Cate’s Oral Histology – Nanci A. 2024 ISBN-13. 978-0323078467
Embriologia umana – Moore & Persaud, 2016 ISBN-13. 978-8821441332
Atlanti istologici (es. Ross, Wheater, Netter per il cavo orale).2014 ISBN:9788821438356
Articoli scientifici selezionati forniti dal docente.
Selected scientific articles provided by the instructor.
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 84112-B_03. Morfologia umana e funzioni biologiche integrate
di organi, sistemi e apparati umani
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 39
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 36
DIDATTICHE ASSISTITE
AA.VV. Istologia Umana, Idelson Gnocchi, 2020 ISBN 9788879477253
Moore, Persaud, Torchia: Embriologia. L'Essenziale, Before we are born. Piccin 2023 ISBN 9788829933266
AA.VV. Istologia Monesi, Idelson Gnocchi, 2019 ISBN 9788829928132
AAVV Embriologia umana, Piccin, 2020 ISBN 9788829933266
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 84112-B_03. Morfologia umana e funzioni biologiche integrate
di organi, sistemi e apparati umani
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 65
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 60
DIDATTICHE ASSISTITE

Il tirocinio è finalizzato all’acquisizione e al consolidamento delle conoscenze
pratiche e applicative dell’anatomia dell’apparato stomatognatico attraverso
l’osservazione diretta di reperti anatomici, modelli tridimensionali e preparati
istologici.
Al termine delle attività, lo studente dovrà essere in grado di riconoscere e
descrivere i principali elementi osteologici del cranio e i loro rapporti anatomici;
identificare le strutture dell’apparato stomatognatico, con particolare riferimento
ad arcate dentarie, articolazione temporomandibolare, muscoli e nervi della
regione cranio-facciale; comprendere l’organizzazione tridimensionale delle
strutture anatomiche mediante l’utilizzo di modelli anatomici e sistemi digitali 3D;
correlare morfologia e funzione delle principali strutture anatomiche studiate;
riconoscere le caratteristiche microscopiche fondamentali dei tessuti attraverso
l’osservazione di preparati istologici; utilizzare correttamente la terminologia
anatomica e sviluppare capacità di osservazione e ragionamento anatomo-
funzionale applicabili alla pratica odontoiatrica. Conoscenza dell'organizzazione
del corpo umano dal livello macroscopico a quello microscopico. Conoscenza
dell'organizzazione anatomica e delle caratteristiche morfologiche essenziali dei
sistemi del corpo umano e quindi degli apparati circolatorio sanguifero e
linfatico, respiratorio, digerente, urinario, genitale maschile e femminile,
endocrino, tegumentario e nervoso. Conoscenza delle loro principali correlazioni
morfo-funzionali

17 Laboratorio di osteologia per osservazione segmenti scheletrici del cranio. Utilizzo di modelli anatomici per lo
studio delle arcate dentarie, dell'articolazione temporomandibolare e delle componenti muscolari e nervose
della regione. Utilizzo di modelli 3D per lo studio delle componenti anatomiche di tutti i sistemi del corpo.
Osservazione di preparati istologi

TIPOLOGIA DELLA PROVA
Prova orale. Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di due domande, poste
oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma
dell’insegnamento, con riferimento all'attivita' di tirocinio svolta (esercitazioni
precliniche/cliniche) e ai testi consigliati. La prova mira a valutare se lo studente
possegga conoscenza e comprensione degli argomenti del programma
dell'insegnamento, autonomia di giudizio, capacita' di applicare le conoscenze
acquisite, linguaggio disciplinare specifico. Per l'accertamento dell'effettiva
acquisizione della capacita' di applicare le conoscenze acquisite, saranno
valutate anche le competenze pratico-applicative descritte negli obiettivi
formativi; a tal fine, durante la prova orale, e' previsto l’utilizzo di simulatori clinici
e di strumentario, di manufatti realizzati durante l'attivita' di tirocinio, di materiale
iconografico relativo a casi clinici.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
La valutazione della prova e' espressa con i seguenti giudizi sintetici:

• Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A+)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
  dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita'. Ha acquisito
  competenze pratico-applicative eccellenti.
• Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
  linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni
  casi, anche elevata. Ha acquisito competenze pratico-applicative di ottimo livello.
• Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
  linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  problemi di media complessita’ e dimostra competenze pratico-applicative di
  buon livello.
• Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi
  limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Competenze pratico-applicative di discreto livello.
• Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. Dimostra
  competenze pratico-applicative minime.
• Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Dimostra competenze pratico-applicative inadeguate. Esame non superato.
  Per gli Studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente

ANATOMIA UMANA MARTINI - TIMMONS - TALLITSCH - Anatomia Umana -
Edises, Edizione VII/2019, ISBN/EAN: 9788833190259
Claudia Dellavia - Compendio di Anatomia Oro-facciale per l'attività clinica
odontostomatologica - EdiSES. Edizione II/2022, ISBN-13 978-8836230983.
(NOTA: Tutte le Edizioni di questi testi sono valide ai fini dello studio)

DEL MODULO
Conoscere le molecole di interesse biologico. Acquisire le conoscenze di base della biochimica, i meccanismi d’azione degli
enzimi e la loro regolazione. Apprendere i processi biochimici e molecolari alla base delle principali vie metaboliche.
DEL MODULO
Lo studente dovra' acquisire le basi metodologiche e culturali, nonche' avere la capacita' di utilizzare il dato biochimico clinico
come strumento diagnostico.
Obiettivi specifici del modulo sono acquisire la conoscenza dei principali esami di laboratorio e delle basi biologiche,
molecolari e fisiopatologiche che ne sono i presupposti; utilizzare correttamente i test di laboratorio nei procedimenti di
screening, di diagnosi, di monitoraggio delle malattie; interpretazione appropriata dei risultati e loro correlazione critica con gli
eventi fisiopatologici.

2 Significato dello studio della Biochimica. Introduzione al metabolismo: reazioni cataboliche ed
anaboliche. Molecole chiave del metabolismo: ATP, NAD/NADH, NADP/NADPH,FAD/FADH2,
FMN, FMNH2.
5 Amminoacidi: classificazione chimica, amminoacidi essenziali e non essenziali, proteici e non
proteici.Proteine: struttura e ruoli metabolici e strutturali. Cromoproteine: Mioblobina ed
emoglobina. Gruppo EME. Cinetiche di saturazione. Regolatori allosterici e Cooperatività.
6 Enzimi: generalità. Principi della catalisi enzimatica, energia di attivazione. Sito attivo.
Specificità, affinità e potere catalitico. Isoenzimi. Enzimi menteniani. Cinetica enzimatica.
Parametri cinetici. Enzimi allosterici
3 Meccanismi di regolazione dell’attivita' enzimatica (induzione genica, eventi post-traduzionali,
modifiche covalenti). Inibitori.
4 Biosegnalazione: meccanismi molecolari di trasduzione del segnale. Recettori enzimatici.
Recettore dell’insulina. Recettori accoppiati a proteine g e a secondi messaggeri Recettori
betaadrenergici. Meccanismo di azione dei recettori intracellulari per gli ormoni steroidei.
2 Introduzione ai glucidi: Proprietà chimiche e classificazione. Monosaccaridi, disaccaridi, oligo e
polisaccaridi. Significato nutrizionale dei glucidi.
4 Ingresso del glucosio nelle cellule. Fosforilazione del glucosio. Destini metabolici del glucosio
6fosfato. Glicolisi.Metabolismo del Galattosio, Mannosio e Fruttosio.
4 Destini metabolici dell’acido piruvico. Ciclo di Cori. Gluconeogenesi e regolazione.
2 Metabolismo del glicogeno: Glicogenolisi e glicogenosintesi e meccanismi di regolazione.
4 Ciclo di Krebs. Vie anaplerotiche e di riempimento e regolazione. Ciclo dei pentoso-
fosfati.Regolazione.
3 Meccanismi di produzionedell’ATP: fosforilazione ossidativa e fosforilazione a livello del
substrato. Trasporto degli elettroni e complessi
della catena respiratoria. L’ATP sintasi. Termogenesi. Sistemi navetta del malato/aspartato e del
glicerolo 3-fosfato.
2 Introduzione ai lipidi: Acidi grassi, fosfolipidi, glicolipidi, trigliceridi: proprieta' e funzioni. Steroidi.
6 Metabolismo dei lipidi: Utilizzazione metabolica degli acidi grassi. Deposito e la lipolisi periferica.
Trigliceridi come fonte di acidi grassi ossidabili. Attivazione degli acidi grassi Trasporto degli acili
attraverso la membrana interna dei mitocondri: funzione della carnitina. β-ossidazione degli acidi
grassi. Metabolismo dei trigliceridi: sintesi e degradazione degli acidi grassi e dei trigliceridi.
2 Assorbimento, sintesi e metabolismo del colesterolo
4 Metabolismo degli aminoacidi. Classificazione nutrizionale. Catabolismo degli aminoacidi.
Transaminazione. Deaminazione ossidativa. Destino metabolico dell’ammoniaca. Sintesi del
carbamilfosfato. Ciclo dell’urea. Ciclo glucosio Alanina
2 Vitamine liposolubili ed idrosolubili.
MODULO
BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA
Prof.ssa CONCETTA SCAZZONE
2 Introduzione alla Biochimica Clinica. Gli esami di laboratorio: definizione, tipologia, modalita' di
richiesta.
5 Fase pre-analitica: la preparazione del paziente, la raccolta dei materiali biologici, trattamento ed
identificazione dei campioni biologici. Fase analitica: il processo analitico biochimico clinico. Fase
post-analitica: raccolta dati, calcoli, elaborazioni automatiche. La variabilita' analitica, l’errore
analitico, il controllo di qualita' dei dati. La variabilita' biologica intraindividuale e interindividuale, i
valori di riferimento, nomenclatura e refertazione. La sensibilita' e la specificita' clinica, la
predittivita' diagnostica dei dati di laboratorio.
3 Regolazione ed integrazione ormonale del metabolismo glucidico, lipidico e proteico. Insulina e
Glucagone: sintesi, secrezione, catabolismo ed effetti metabolici.
4 La malattia diabetica: classificazione e diagnostica di laboratorio; biochimica clinica delle
complicanze della malattia diabetica;
4 Lipoproteine; Biochimica clinica delle dislipidemie;
4 Regolazione della calcemia. Paratormone. Vitamina D. Calcitonina. Marcatori ossei e patologie
ossee associate alla carenza di vitamina D. Profilo enzimatico muscolare e significato biochimico
clinico.
3 Epatopatie e diagnostica di laboratorio; Catabolismo EME. Metabolismo della Bilirubina, Itteri:
patogenesi e classificazione.
3 Metabolismo degli ormoni tiroidei. Diagnostica biochimico clinica degli Ipertiroidismi, delle
Tireotossicosi e degli Ipotiroidismi.
3 Proteine del plasma; Elettroforesi sieroproteica e protidogrammi associati a diversi assetti
patologici.
2 Diagnosi di infarto miocardico acuto (IMA) ;Biomarcatori di IMA.
3 Biomarcatori tumorali e loro impiego clinico.

Prove in itinere e Prova orale. La prova mira a valutare se lo studente possegga
conoscenza e comprensione degli argomenti del programma dell’insegnamento,
autonomia di giudizio, capacita' di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio
disciplinare specifico. Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di quattro
domande, poste oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma
dell’insegnamento, con riferimento ai testi consigliati e al materiale didattico
messo a disposizione dal docente.
La valutazione della prova e' in trentesimi, come di seguito riportato.L’esame
finale è unico e contestuale; il voto attribuito all’esame finale viene formulato
dalla Commissione applicando i criteri sotto elencati, tenendo anche conto del
numero di CFU assegnato ai moduli del Corso integrato ove i moduli
differiscano di 2 o più CFU.

• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A
  +)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
  dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita'.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
  linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni
  casi, anche elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
  linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  problemi di media complessita’.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi
  limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Esame non superato.
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

Biochimica Medica” di Siliprandi. Tettamanti, Ed. Piccin. ISBN 978-88-299-2791-3
Biochimica – Devlin-Idelson Gnocch.ISBN 8879475142
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 84111-B_02. Struttura, funzione e metabolismo delle
molecole d'interesse biologico
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 70
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 55
DIDATTICHE ASSISTITE
Ciaccio M. Trattato di Biochimica Clinica e Medicina di Laboratorio. Edises 2021.ISBN-13. 978-8836230440.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 84115-C_03 Diagnostica di laboratorio
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 39
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 36
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Il corso si propone di fornire agli studenti una conoscenza di base della Fisiologia Umana, con particolare attenzione ai
meccanismi fondamentali che regolano il funzionamento dell’organismo. Verrà sottolineata l’importanza di un approccio
integrato nello studio della disciplina, evidenziando come i diversi sistemi organici interagiscano e si coordinino per
mantenere l’omeostasi.
Particolare enfasi sarà data allo studio delle funzioni fisiologiche non come fenomeni isolati, ma come parte di un complesso
e dinamico sistema interconnesso, essenziale per il mantenimento della vita.
DEL MODULO
Il corso ha l’obiettivo di guidare lo studente verso una comprensione approfondita delle principali funzioni fisiologiche e dei
processi che caratterizzano l’apparato stomatognatico, con particolare attenzione all’organizzazione anatomo-funzionale delle
sue componenti.
Al termine del percorso formativo, lo studente dovrà:

• Comprendere le funzioni fondamentali dell’apparato stomatognatico, quali la masticazione, la deglutizione, la fonazione e la
  percezione sensoriale, analizzandone i meccanismi fisiologici sottostanti;
• Acquisire consapevolezza delle relazioni funzionali tra l’apparato stomatognatico e gli altri organi e sistemi dell’organismo,
• Possedere le conoscenze propedeutiche essenziali per affrontare lo studio delle patologie del cavo orale, in un’ottica
  integrata che consideri i fattori neurofisiologici, biomeccanici e sistemici coinvolti;
• Conoscere e saper descrivere i meccanismi sensitivo-motori che regolano l’attività dell’apparato stomatognatico;
• Costruire una base solida per l’interpretazione fisiopatologica delle disfunzioni stomatognatiche.
  Questo insieme di competenze consentirà allo studente di affrontare con maggiore efficacia lo studio clinico e diagnostico
  dell’apparato stomatognatico nel contesto più ampio della medicina orale e delle discipline affini.

24 SISTEMA NERVOSO:
Dinamiche di membrana. Proprieta' elettriche del neurone. Equazione di Nerst. Equazione di
Goldman. Il potenziale di membrana. Il potenziale di azione e sue caratteristiche. Comunicazione
sinaptica. Organizzazione generale del sistema nervoso: Sistema nervoso centrale e sistema
nervoso autonomo. Sensibilita' somatica: epicritica e protopatica. Sensibilita' specifica: vista,
udito, equilibrio, gusto, olfatto. Fisiologia del movimento. Aree corticali motorie, premotorie e
motorie supplementari. I nuclei della base. Il cervelletto. Controllo del movimento, unita' motoria.
Riflessi spinali
6 SISTEMA ENDOCRINO: Generalita' sul sistema endocrino e gli ormoni. Ipotalamo. Ipofisi. Asse
ipotalamo-ipofisi-target. Ormoni della adenoipofisi. Ormoni rilasciati dalla neuroipofisi. Controllo
ipotalamico sulla attività adenoipofisaria
6 IL SANGUE: Funzioni del sangue, omeostatiche e di trasporto; Composizione del sangue umano.
Trasporto dei gas. Emoglobina e sue caratteristiche. Esame emocromocitometrico; Gruppi
sanguigni. Linee generali sulla emocoagulazione.
8 SISTEMA CARDIOCIRCOLATORIO: Meccanica cardiaca. Proprietà del cuore. Proprietà
cronotropa, dromotropa, batmotropa, inotropa e lusitropa. Attivita' elettrica del cuore. Linee
generali su ECG. La gittata cardiaca. Controllo nervoso del cuore. Proprieta' e controllo del
sistema circolatorio. Sezioni del circolo sistemico. Pressione arteriosa e suo controllo.
8 SISTEMA RESPIRATORIO: caratteristiche moro-funzionali del sistema torace-polmoni. Muscoli
inspiratori ed espiratori. Meccanica respiratoria. Legge di Boyle. Surfattante alveolare. Legge di
La Place. Scambi gassosi. Trasporto di gas nel sangue. Regolazione nervosa della respirazione.
Regolazione chimica della respirazione. Volumi polmonari e spirometria. Volumi pomonari statici.
Volumi polmonari dinamici.
8 APPARATO URINARIO: Funzioni del rene. Equilibrio idro-elettrolitico. Anatomia funzionale del
rene. Filtrazione glomerulare. Clearance di una sostanza. Carico tubulare. Riassorbimento
selettivo e secrezione tubulare. Formazione dell'urina. Funzioni endocrine del rene. Sistema
renina-angiotensina-aldosterone
6 APPARATO DIGERENTE: Elementi di anatomia funzionale. Sistema nervoso enterico. Funzioni
dell'apparato digerente. Motlità. Secrezione. Digestione. Assorbimento.
MODULO
FISIOLOGIA DELL'APPARATO STOMATOGNATICO
Prof. MAURIZIO CASARRUBEA
4 SENSIBILITA’ SOMATICA: linee generali. Sensibilita' tattile, termica e dolorifica dei territori di
pertinenza dell'apparato stomatognatico.
12 SENSIBILITA’ DELL’APPARATO STOMATOGNATICO: Sensibilita' del territorio oro-facciale con
particolare riferimento alla innervazione dentale. Vie e centri della sensibilita' trigeminale.
Struttura e funzione delle popolazioni recettoriali periodontali. Sensibilita' dolorifica.
Caratteristiche funzionali dei recettori del dolore dentale. Afferenze dai recettori del dolore
dentale. Caratteristiche e cause del dolore di origine dentale. Sostanze algogene, analgesia.
Sensibilita' gustativa. I sapori primari. I recettori del gusto. Meccanismi di stimolazione e di
trasduzione. informazione gustativa e vie gustative. Sensibilita' olfattiva: recettori e vie olfattive.
Gli odori. Propriocettori muscolari tendinei ed articolari: fusi neuromuscolari, organi tendinei del
Golgi.
8 MOTILITA’: linee generali - Il controllo motorio a livello spinale. Il riflesso da stiramento. Il tono
muscolare. Il controllo motorio nel tronco encefalico. Il controllo motorio a livello corticale.
8 MOTILITA’ DELL’APPARATO STOMATOGNATICO: Masticazione. Muscoli masticatori.
Movimenti mandibolari durante la masticazione. Forze sviluppate durante la masticazione.
Controllo della masticazione. Deglutizione: fasi orale, faringea ed esofagea. Controllo nervoso
della deglutizione. Fonazione - Principali suoni prodotti dal tratto vocale. L’estensione della voce
umana. Produzione della voce. Centri nervosi del linguaggio.
4 SECREZIONE NELL’APPARATO STOMATOGNATICO: Struttura e innervazione delle ghiandole
salivari. Meccanismi di secrezione della saliva. Composizione e funzioni della saliva. Regolazione
della secrezione salivare.
4 TESSUTI MINERALIZZATI: Processo di ossificazione. Rimodellamento osseo. Riparazione
dell’osso. Odontogenesi. Eruzioni precoci. Dentatura decidua. Dentatura permanente. Anomalie
associate alla dentizione - linee generali. Metabolismo del Calcio e del fosfato e sua regolazione.
4 FONAZIONE: Relazioni biomeccaniche alla base della fonazione. Ruolo di lingua, mandibola e
osso ioide. Muscoli linguali. Intensità, altezza e timbro della voce umana. Controllo corticale.

TIPOLOGIA DELLA PROVA
Prova orale. La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e
comprensione degli argomenti del programma dell’Insegnamento/Corso
Integrato, autonomia di giudizio, capacita' di applicare le conoscenze acquisite,
linguaggio disciplinare specifico. Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di
quattro domande, poste oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del
programma dell’Insegnamento/Corso Integrato, con riferimento ai testi
consigliati e al materiale didattico messo a disposizione dal/dai docente/docenti.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
La valutazione della prova é in trentesimi (30/30), come di seguito riportato.
L’esame finale è unico e contestuale; il voto attribuito all’esame finale viene
formulato dalla Commissione applicando i criteri sotto elencati, tenendo anche
conto del numero di CFU assegnato ai moduli del Corso integrato ove i moduli
differiscano di 2 o più CFU.

• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A
  +)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’Insegnamento/del C.I. Lo
  studente dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare
  le conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita'.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti dell’Insegnamento/del C.I. e ottima
  proprieta' di linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in
  grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e,
  in taluni casi, anche elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti dell’Insegnamento/del C.I. e buona
  proprieta' di linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per
  risolvere problemi di media complessita’.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’Insegnamento/del C.I., in taluni
  casi limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il
  linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
  conoscenze acquisite.
• Voto: 18 - 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti dell’Insegnamento/del C.I. , spesso
  limitata agli argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’Insegnamento/del C.I.. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il
  linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
  conoscenze acquisite. Esame non superato.
  Per gli Studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

• D.U. Silverthorn: "Fisiologia Umana - Un approccio integrato" - Casa editrice Pearson - 2020 - ISBN: 978-8891909732
• J.E. Hall, M.E. Hall: "Guyton & Hall - Fisiologia Medica" - Casa editrice Edra - 2021 - ISBN: 978-8821455414
• Stuart Ira Fox: "Fisiologia Umana" - Casa Editrice Piccin - 2019 - ISBN: 978-8829930401
  TIPO DI ATTIVITA' A
  AMBITO 84112-B_03. Morfologia umana e funzioni biologiche integrate
  di organi, sistemi e apparati umani
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 84
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 66
  DIDATTICHE ASSISTITE
• D. Manzoni: "Fisiologia orale e dell'apparato stomatognatico" - Casa editrice: Ediermes - 2015 - ISBN: 978-8870512595
• D.B. Ferguson: "Biologia del Cavo Orale" - Casa editrice: Ambrosiana - 2002 - ISBN: 978-8840812045
• D.B. Ferguson: "Oral Bioscience" - Casa Editrice: Authors Online Ltd - 2006 - ISBN: 978-0755202294
• R.M. Bradley: "Fisiologia Orale" - Casa editrice: Piccin - 1995 - ISBN: 978-8829906529
• R.M. Bradley: "Essentials of Oral Physiology": Casa Editrice: Mosby-Year Book - 1994 - ISBN: 978-1556640889
  TIPO DI ATTIVITA' A
  AMBITO 84112-B_03. Morfologia umana e funzioni biologiche integrate
  di organi, sistemi e apparati umani
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 56
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 44
  DIDATTICHE ASSISTITE

Il Corso di Igiene si propone di far acquisire allo studente conoscenze e
competenze relative alla prevenzione delle malattie e alla promozione della
salute del singolo e della collettivita; si propone, inoltre, di far conoscere gli
aspetti strutturali, organizzativi e gestionali del sistema sanitario nazionale. Lo
studente verra, quindi, avviato alla conoscenza dei determinanti di salute e dei
sistemi di sorveglianza sanitaria; alla comprensione dei meccanismi di
insorgenza e di diffusione delle malattie e del loro impatto sulla comunita;
all’apprendimento dei principi e delle strategie della medicina preventiva e della
promozione della salute, alla conoscenza delle principali norme legislative che
regolano l'organizzazione sanitaria e l’assistenza di primo livello.
Si ritiene fondamentale abituare il futuro professionista al ragionamento ed al
giudizio critico nell’analisi ed interpretazione dei dati di tipo epidemiologico e
degli indicatori di rischio specifico, nel definire la natura di un problema sanitario
e nel progettare ed attuare una strategia per risolverlo sia a livello individuale
che collettivo.

10 INTRODUZIONE ALLA MATERIA
SANITA' PUBBLICA E MEDICINA CLINICA
DALLA DEMOGRAFIA ALLA EPIDEMIOLOGIA
METODOLOGIA EPIDEMIOLOGICA ED EPIDEMIOLOGIA CLINICA
STUDI EPIDEMIOLOGICI E TRIALS CLINICI
14 LIVELLI E METODOLOGIA DELLA PREVENZIONE
METODOLOGIA E MODELLI DELLA PREVENZIONE PRIMARIA
PREVENZIONE SECONDARIA: GLI SCREENING ONCOLOGICI
PREVENZIONE TERZIARIA: RUOLO SANITARIO E SOCIALE
RAPPORTO CAUSA-EFFETTO E FATTORI DI RISCHIO
18 IGIENE E SANITA’ PUBBLICA
CALENDARIO VACCINALE ITALIANO
EPIDEMIOLOGIA DELLE MALATTIE CRONICO DEGENERATIVE
REGISTRI TUMORI
EPIDEMIOLOGIA DELLE MALATTIE INFETTIVE
PIANO NAZIONALE DI PREVENZIONE
SERVIZIO SANITARIO NAZIONALE E ORGANIZZAZIONE SANITARIA
12 IL RISCHIO INFETTIVO E LE PRINCIPALI NORME DI IGIENE E SICUREZZA IN ODONTOIATRIA
INFEZIONI CORRELATE ALL'ASSISTENZA E AMR
CONTROLLO RISCHIO BIOLOGICO - DPI
4 L’ AMBULATORIO ODONTOIATRICO: CRITERI ORGANIZZATIVI E FUNZIONALI IGIENICO-SANITARI
6 CONTROLLO DI QUALITa' DELLE ACQUE DEI RIUNITI ODONTOIATRICI
6 DISINFEZIONE E STERILIZZAZIONE DEI MATERIALI SANITARI
2 Conoscenze relative alla preparedness, alla medicina dei disastri e al quadro nazionale ed internazionale di
prevenzione e gestione delle pandemie e delle emergenze di sanità pubblica e capacità di applicazione di tali
conoscenze in ordine alle specificità del contesto professionale
specialistico.

Tipologia della prova:
Prova orale. La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e
comprensione degli argomenti del programma dell’insegnamento/corso
integrato, autonomia di giudizio, capacita' di applicare le conoscenze acquisite,
linguaggio disciplinare specifico.
Numero minimo di domande:
Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di tre domande, poste oralmente,
che verteranno su tutti gli argomenti del programma dell’insegnamento/corso
integrato, con riferimento ai testi consigliati.
Valutazione e suoi criteri:
La valutazione e' in trentesimi, come riportato nello schema che segue.
Voto(cid:9)Valutazione(cid:9)Esito(cid:9)ECTS grades
30 - 30 e lode(cid:9)Eccellente
Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente dimostra
elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di elevata complessita(cid:9)A – A+
Excellent
27 - 29(cid:9)Ottimo
Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni
casi, anche elevata (cid:9)
B
Very good
24 - 26(cid:9)Buono
Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di media complessita(cid:9)
C
Good
21 - 23(cid:9)Discreto
Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli
argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio specifico
della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite(cid:9)
D
Satisfactory
18 - 20(cid:9)Sufficiente
Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite(cid:9)
E
Sufficient
1 - 17(cid:9)Insufficiente *
Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite(cid:9)
F
Fail
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Igiene in Odontoiatria (ed. 2024)
MT Montagna, P Castiglia, G Campus, C Signorelli
Monduzzi Editoriale
ISBN: 978-88-6521-118-2

DEL MODULO
Acquisizione di conoscenze, lessico e competenze culturali e metodologiche sui seguenti argomenti:

• evoluzione storica del metodo scientifico;
• principi dell’Evidence-Based Medicine (EBM);
• metodologia della ricerca in odontoiatria (ricerca preclinica, epidemiologica, clinica);
• struttura di un articolo scientifico;
• lettura critica di un articolo scientifico.
  DEL MODULO
  A partire dalla presentazione di un problema concreto, il corso si propone di introdurre gli studenti alla disciplina della
  Statistica Medica, attraverso la conoscenza degli strumenti metodologici utili a rispondere a un quesito di ricerca in ambito
  odontoiatrico. Il percorso formativo e' finalizzato alla conoscenza/comprensione dei concetti fondamentali di statistica
  descrittiva e inferenziale per la corretta interpretazione della letteratura scientifica. Lo studente sarà in grado di svolgere
  semplici calcoli statistici e interpretare i risultati degli studi di ricerca

2,5 Evoluzione storica del metodo scientifico.
4 Principi di Medicina Basata sulle Prove di Efficacia (Evidence-Based Medicine; EBM)
2,5 Studi preclinici e studi epidemiologici.
5 Studi clinici osservazioni e sperimentali.
2,5 Studi di sintesi della letteratura
5 Struttura di un articolo scientifico.
2,5 Lettura critica di un articolo scientifico, compresi quelli di sintesi della letteratura.
MODULO
STATISTICA MEDICA
Prof.ssa DOMENICA MATRANGA
5 Concetti elementari: Caratteri statistici qualitativi e quantitativi. Caratteri discreti e continui.
Classificazione dei caratteri secondo la scala di misura: scala nominale, ordinale, intervallare, a
rapporti. Classificazione dei caratteri in base al ruolo nell'analisi statistica. Presentazione dei dati:
Distribuzioni statistiche e rappresentazioni grafiche. Misure e grafici per la relazione tra due
variabili: Odds Ratio (OR)
5 Misure di tendenza centrale e di variabilità. Asimmetria di una distribuzione. Distribuzione
Normale o di Gauss e interpretazione dello z-score
4 Misure di occorrenza di malattia: prevalenza e incidenza. Misure di accuratezza di test diagnostici
e Curva ROC
2 Intervalli di confidenza: concetti di base e interpretazione
3 Test di significatività statistica. p-value e potenza del test statistico
3 Introduzione ai modelli statistici multivariabili: significato dei coefficienti di regressione e della loro
significatività statistica
4 Studi osservazionali e sperimentali: elaborazione e interpretazione dei dati
3 Introduzione alla Meta-analisi della letteratura

4 Lettura di articoli scientifici, con particolare enfasi sui metodi statistici e le tabelle dei risultati
dell'analisi statistica univariabile e multivariabile

TIPOLOGIA DELLA PROVA
Prova orale. La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e
comprensione degli argomenti del programma del Corso Integrato, autonomia di
giudizio, capacita' di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare
specifico. Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di quattro domande,
poste oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma del Corso
Integrato, con riferimento ai testi consigliati e al materiale didattico messo a
disposizione dai docenti.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
La valutazione della prova e' in trentesimi (30/30). L’esame finale è unico e
contestuale; il voto attribuito all’esame finale viene formulato dalla Commissione
applicando i criteri sotto elencati, tenendo anche conto del numero di CFU
assegnato ai moduli del Corso integrato ove i moduli differiscano di 2 o più CFU.

• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A
  +)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti del C.I. Lo studente dimostra elevata
  capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le conoscenze per
  risolvere problemi di elevata complessita'.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti del C.I. e ottima proprieta' di linguaggio.
  Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche
  elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti del C.I. e buona proprieta' di linguaggio.
  Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di
  media complessita’.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti del C.I., in taluni casi limitata agli
  argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio specifico
  della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti del C.I. , spesso limitata agli argomenti
  principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
  di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’Insegnamento/del C.I. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Esame non superato.
  Per gli Studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

1. Kader Parahoo. How to Design Studies and Write Research Proposals. A Guide for Nursing, Allied Health and Social Care
Students. Edition 1, Elsevier, 2024. ISBN: 978-0443261633 (E-Book ISBN: 978-0443261657)
2. Morabito A, Nanni O. Come scrivere un articolo in Medicina. La pubblicazione dei dati. Il Pensiero Scientifico Editore, 2025.
ISBN: 9788849008081
3. Rossi R.L. Come leggere uno studio clinico. Una guida pratica. Il Pensiero Scientifico Editore, 2021. ISBN: 9788849007152
4. Amato L, Davoli M, De Fiore L, Parmelli E. Il metodo Grade. Il Pensiero Scientifico Editore, 2017. ISBN: 9788849005950
5. Articoli scientifici, capitoli di libri, raccomandazioni e linee guida (selezionati dal docente e caricati sul portale studenti; il
docente
provvedera' ad evidenziare le parti da studiare ai fini del raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi).
6. Altri ausili didattici forniti dal docente: dispense redatte dal docente; guida allo studio autonomo delle fonti bibliografiche.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 84113-C_01 discipline odontoiatriche e radiologiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 26
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE
Libro di testo
Daniel W.W. Cross C.L., Biostatistica,2019 EdiSES, III Edizione ISBN 978-88-3319-041-9
Altri Libri consigliati
1. Triola MM Triola MF Roy J, Fondamenti di statistica per le discipline biomediche, 2022 Pearson Italia, ISBN
9788891915443
2. Bacchieri A., Della Cioppa G. Fondamenti di ricerca clinica, 2004 Springer ISBN 88-470-0211-7
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 84110-B_01. Discipline generali per la formazione
dell'odontoiatra
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 42
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 33
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Acquisire le conoscenze di base del mondo dei microrganismi sotto l’aspetto dell’organizzazione cellulare, metabolico e delle
interazioni microbiche. Conoscere l’ecologia microbica del cavo orale e le possibili interazioni tra microrganismo e ospite.
Comprendere i meccanismi dell’azione patogena dei microrganismi in generale e di alcuni importanti patogeni del cavo orale
in particolare. Acquisire la capacita' di correlare le conoscenze microbiologiche alla pratica odontoiatrica.
DEL MODULO
Acquisizione delle competenze necessarie per comprendere i meccanismi etiopatogenetici e fisiopatologici delle malattie e
delle alterazioni delle strutture, delle funzioni e dei meccanismi di controllo a vari livelli di integrazione, dalla cellula agli
apparati ed ai sistemi.Riconoscere ed applicare gli strumenti conoscitivi ed il rigore metodologico della Patologia generale
per il razionale esercizio di qualsiasi attivita' connessa direttamente ed indirettamente alla tutela della salute

3 Introduzione alla microbiologia: impatto dei microrganismi sull’uomo e sull’ambiente. Radici
storiche della microbiologia. Diversita' microbica: microrganismi procarioti ed eucarioti, virus.
5 Caratteristiche strutturali e funzionali della cellula batterica: morfologia, aggregazione,
dimensioni; parete cellulare nei Gram+ e nei Gram-; membrana citoplasmatica; citoplasma e
componenti citoplasmatici essenziali; regione nucleare e cromosoma; sostanze polimeriche
extracellulari; flagelli, fimbrie; spore e processo di sporulazione.
4 Principi di genetica dei microrganismi. Metabolismo batterico: produzione di energia e biosintesi.
Fattori ambientali che influenzano la crescita batterica, curva di crescita di una popolazione
batterica, misura quantitativa della crescita microbica.
5 Rapporto ospite-microrganismo, rapporti intermicrobici, ecologia microbica del cavo orale, biofilm
batterici.
5 Principali caratteristiche di patogenicita' e virulenza dei microrganismi: fattori di adesivita, fattori
di invasivita, esoenzimi e tossine microbiche.
5 Generalita' sui virus: caratteristiche biologiche, strutturali, ciclo di replicazione.
2 Generalita' sui miceti: caratteristiche della cellula fungina, modalita' riproduttive, ruolo patogeno
nell’uomo.
3 Generalita' sulle metodologie e tecniche del laboratorio microbiologico: principi di isolamento e
identificazione dei microrganismi. Organizzazione del laboratorio di microbiologia diagnostica.
Modalita' di esecuzione, conservazione ed inoltro al laboratorio di prelievi per esami
microbiologici.
3 Farmaci antimicrobici: caratteristiche generali. Resistenza microbica ai farmaci. Test di
laboratorio per la determinazione della sensibilità agli antibiotici.
2 Immunizzazione artificiale attiva e passiva mediante vaccinazione e sieri immuni. Classificazione
dei vaccini: inattivati, vivi attenuati, ricombinanti, a mRNA.
10 Caratteristiche dei principali batteri patogeni di interesse odontoiatrico: Stafilococchi,
Streptococchi, Pneumococchi, Neisserie, Clostridi, Micobatteri, Actinomiceti, batteri anaerobi
obbligati del cavo orale, Legionella.
3 Caratteristiche dei principali miceti patogeni di interesse odontoiatrico: Candida, Aspergilli.
10 Caratteristiche dei principali virus patogeni di interesse odontoiatrico: Herpesvirus,
Papillomavirus, Orthomyxovirus, Virus agenti eziologici di epatiti, Retrovirus, Coronavirus.
MODULO
PATOLOGIA GENERALE
Prof.ssa GIUSEPPINA CANDORE
2 Il concetto di omeostasi e malattia e di noxa patogena. Eziologia e Patogenesi
2 Le cellule della risposta immuno-infiammatoria
2 Caratteristiche generali della risposta immunitaria: Antigeni e immunogenicita'. Cellule e tessuti
del sistema immunitario. Organi linfoidi primari e secondari.
1 La risposta immunitaria innata. Il sistema del complemento
2 Il recettore per l’antigene espresso sui linfociti T : il TCR.
Il recettore per l’antigene espresso sui linfociti B: il BCR.
2 MHC: genetica e ruolo biologico. HLA e malattie
2 Presentazione dell’antigene: meccanismi molecolari e cellule coinvolte.
2 Anticorpi: struttura e funzioni. L'immunita' cellulo-mediata e l'Immunita' umorale
2 Le Citochine
3 La classificazione delle reazioni immunopatogene. L’ipersensibilita’ I tipo e le allergie. Le reazioni
immunopatogene di II tipo. Le malattie da immunocomplessi (III tipo). Le reazioni di IV tipo:
ipersensibilita' da contatto, reazione alla tubercolina
2 Tolleranza immunologica e autoimmunita': meccanismi.
2 Generalita' sulla risposta infiammatoria: le cellule dell’infiammazione. La risposta infiammatoria
locale e sistemica.
2 I recettori attivatori della risposta immuno-infiammatoria
4 L’infiammazione acuta. I mediatori cellulari e di fase fluida. Mediatori preformati e neoformati.
Generalita' sui farmaci anti-infiammatori. Le molecole di adesione e la migrazione cellulare; la
fagocitosi. Essudato ed Trasudato
2 L’infiammazione cronica: cause e meccanismi. Cellule dell’infiammazione cronica. I granulomi,
eziopatogenesi e classificazione.
2 Riparazione del tessuto: rigenerazione e fibrosi. Il tessuto di granulazione. La guarigione delle
ferite.
2 Le proteine di fase acuta nel monitoraggio dei processi infiammatori: PCR e VES. Le
modificazioni del tracciato elettroforetico ed i metodi quantitativi di dosaggio delle proteine sieriche
2 Fisiopatologia della temperatura corporea: la febbre e le ipertermie non febbrili. Pirogeni e
criogeni. Tipi di febbre e significato fisiopatologico.
2 Effetti delle citochine infiammatorie sul SNC: il Comportamento malattia.
Leucocitosi e Leucopenia
2 Risposte cellulari agli stimoli dannosi. Atrofia, iperplasia, ipertrofia, metaplasia. Il danno cellulare:
cause e meccanismi.
2 Introduzione allo studio dei tumori. Definizione e Classificazione
2 Aspetti morfologici della cellula neoplastica.Elementi di Epidemiologia dei tumori.
2 Oncogeni
2 Oncosoppressori
2 Cancerogenesi ed alterazioni del ciclo cellulare
2 Cancerogenesi chimica e fisica
2 Virus e Cancerogenesi
2 La progressione tumorale. Invasivita' e metastasi. Angiogenesi
2 Sistema immunitario e cancro. Immunosorveglianza e cancerogenesi

VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO
Lo studente alla fine del corso sosterrà una prova orale. La prova mira a
valutare se lo studente possegga conoscenza e comprensione degli argomenti
del programma del Corso Integrato, autonomia di giudizio, capacita' di applicare
le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare specifico. Lo studente dovra'
rispondere ad almeno 4 domande, almeno 2 per ogni modulo, poste oralmente,
che verteranno su differenti parti del programma del Corso Integrato, con
riferimento ai testi consigliati e al materiale didattico messo a disposizione dai
docenti.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
La valutazione della prova e' in trentesimi (30/30), come di seguito riportato.
L’esame finale è unico e contestuale; il voto attribuito all’esame finale viene
formulato dalla Commissione applicando i criteri sotto elencati.

• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A
  +)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti del C.I. Lo studente dimostra elevata
  capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le conoscenze per
  risolvere problemi di elevata complessita'.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti del C.I. e ottima proprieta' di linguaggio.
  Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche
  elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti del C.I. e buona proprieta' di linguaggio.
  Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di
  media complessita’.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti del C.I., in taluni casi limitata agli
  argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio specifico
  della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti del C.I., spesso limitata agli argomenti
  principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
  di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali del C.I.
  Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
  di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. Esame non superato.
  Per gli Studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

R.J. Lamont, R.A. Burne, M.S. Lantz, D.J. Leblanc, “Microbiologia ed Immunologia del cavo orale" - Casa Editrice EMSI -
2010 - ISBN 9788886669740
M. La Placa, PRINCIPI DI MICROBIOLOGIA MEDICA - EDISES - XIV Edizione - 2014 - ISBN 9788879598101
S. De Grazia, D. Ferraro, G. Giammanco “MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA PER LE PROFESSIONI
SANITARIE E ODONTOIATRIA” - Casa Editrice Pearson Education Italia - 2021 - ISBN 9788891902283
M.P. Conte, F. Berlutti "MICROBIOLOGIA DEL CAVO ORALE" - Società Editrice ESCULAPIO - 2019 - ISBN 9788893851213
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 84115-C_03 Diagnostica di laboratorio
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 65
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 60
DIDATTICHE ASSISTITE
F. Mainiero, R. Misasi, M. Sorice - PATOLOGIA GENERALE - Tomo 1 – VI Edizione - Piccin, 2019, ISBN 978-88-299-2963-4
Robbins e Cotran - LE BASI PATOLOGICHE DELLE MALATTIE. PATOLOGIA GENERALE – X Edizione, Vol I, Edra S.p.A.,
2021, ISBN:
978-88-214-5465-3
A.K. Abbas , A.H. Lichtman- LE BASI DELL'IMMUNOLOGIA- V Edizione - Edra, 2017, ISBN 978-88-214-4255-1
M Parola: Patologia generale ed Elementi di Fisiopatologia - II ed. - EdiSES UNIVERSITA', 2020 - ISBN 978-88-3623-0136
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 84114-C_02 Discipline mediche di rilevanza odontoiatrica
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 65
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 60
DIDATTICHE ASSISTITE

Acquisizione di conoscenze, lessico e competenze culturali e metodologiche sui
seguenti argomenti:
-(cid:9)Prevenzione delle patologie orali nella comunita';
-(cid:9)Principi, metodi e strumenti di indagine dell’epidemiologia orale;
-(cid:9)Promozione della salute orale;
-(cid:9)Epidemiologia, eziologia, fattori di rischio e prevenzione comunitaria ed
individuale di carie, malattia parodontale, cancro orale, traumi dentari, erosioni
dentarie, ipersensibilita' dentinale;
-(cid:9)Management clinico delle erosioni dentarie e dell'ipersensibilita' dentinale.

2,5 Concetti fondamentali di ecologia del cavo orale: ecosistema, nicchia ecologica, habitat e microhabitat,
microflora/microbiota orale, flora residente e transiente, patogeni opportunisti, nicchie ecologiche nel cavo
orale, caratteristiche e funzioni della microflora orale normale, caratteristiche e funzioni della saliva, pellicola
acquisita, placca dentale e biofilm. Le malattie orali placca indotte: carie e malattia parodontale.
3 Concetti fondamentali di cariologia: ruolo di biofilm, dieta e saliva nella patogenesi della carie (diagramma di
Venne), equilibrio demineralizzazione-remineralizzazione, ciclo degli attacchi acidi, curve di Stephan. Concetti
fondamentali di anatomia dei tessuti parodontali e di fisiopatologia della malattia parodontale (eziologia, fattori
di rischio, caratteristiche cliniche e storia naturale).
3 Carboidrati fermentabili e carie: classificazione e pattern di consumo nella popolazione; evidenze scientifiche
sulla cariogenicita' degli zuccheri; cariogenicita' di differenti carboidrati; ruolo dei differenti pattern di consumo;
influenza dell'esposizione al fluoro sulla cariogenicita' dei carboidrati; alimenti carioprotettivi. Carboidrati
fermentabili e prevenzione della carie: raccomandazioni sul consumo di zuccheri estrinseci; dietary counselling
nella pratica clinica; interventi comunitari per la promozione di un'alimentazione sana. Sostituti del saccarosio
(sugar alcohols, polioli, dolcificanti artificiali) e chewing gum: ruolo nella prevenzione della carie
5 Smalto dentario: struttura, composizione e caratteristiche chimiche del reticolo cristallino dell’apatite. Fase
minerale dello smalto. Fluidi orali e fase minerale dello smalto (solubilita' dell'apatite, sostituzioni ioniche e loro
effetti sulla solubilita' dell'apatite, saturazione dei fluidi orali, maturazione/trasformazione della fase minerale).
Equilibrio demineralizzazione- remineralizzazione: aspetti biochimici. Effetti dello ione fluoruro sulla fase
minerale dello smalto. Aspetti clinici della demineralizzazione: lesioni cariose non cavitate (white/brown spot
lesions).
6 Meccanismi cariostatici del fluoro. Fluoruro di calcio e altre riserve di fluoro nell'ambiente orale. Metodi di
somministrazione del fluoro. Composti del fluoro utilizzati nelle formulazioni topiche. Metodi professionali:
soluzioni, gel e schiume, vernici. Metodi "self-applied": dentifrici, collutori, supplementi dietetici (compresse,
gocce, losanghe). Fattori che influenzano l'efficacia clinica dei dentifrici contenenti fluoro. Combinazioni di
metodi di somministrazione topica. Fluoroprofilassi sistemica: evoluzione storica delle conoscenze. Metodi
comunitari: fluorazione delle acque, fluorazione del sale, fluorazione del latte.
3 Metabolismo e tossicita' sistemica del fluoro. Tossicita' acuta: sintomi e trattamento. Tossicita' cronica (fluorosi
dentale): epidemiologia, meccanismi patogenetici, fattori di rischio, diagnosi, prevenzione.
2,5 Erosione: definizione, epidemiologia, eziologia, fattori di rischio, diagnosi, prevenzione e management clinico
2,5 Ipersensibilita' dentale: definizione, epidemiologia, eziologia/fattori di rischio, meccanismi del dolore, diagnosi,
prevenzione per l'individuo, management clinico (valutazione comparativa dell'efficacia dei trattamenti
domiciliari e professionali disponibili)
2,5 Definizioni, competenze e contenuti disciplinari dell’odontoiatria di comunita'. Criteri per l'identificazione di un
problema di salute pubblica. Evoluzione storica della public health (conferenza di Alma-Ata, Carta di Ottawa,
Millennium Development Goals, Rapporto OMS sui determinanti sociali della salute). Rapporti tra odontoiatria
di comunita' e odontoiatria clinica
2,5 Definizione di salute e malattia. Definizione di salute orale. Determinanti della salute. Disuguaglianze di salute
e gradiente sociale di salute. Ruolo dei fattori sociali come determinanti di salute. Determinanti della salute
orale. Limiti della prevenzione centrata sugli stili di vita e necessita' di un approccio "a monte".
3 Prevenzione delle patologie orali nella comunita'. Principi di progettazione strategica. Relazioni tra esposizione
ad una causa di malattia e rischio di insorgenza della malattia. Strategie di prevenzione: strategia di
popolazione e strategia di rischio (interventi di prevenzione per tutta la popolazione, per gruppi di popolazione
a rischio, per individui a rischio). Prevenzione per gli individui versus prevenzione per le popolazioni: razionale,
vantaggi e limiti, con esempi riguardanti la salute orale.
2,5 Epidemiologia orale: principi e metodi indagine. Misura della frequenza di malattia: mortalita', morbidita',
prevalenza, incidenza, indici, caratteristiche di un indice ideale, indici dento- parodontali (caratteristiche e
limiti). Trend epidemiologici e disuguaglianze di salute orale: l'esempio britannico
3 Promozione della salute: definizione, principi ed evoluzione storica. Carta di Ottawa: le 5 aree di azione.
Promozione della salute orale: strategie ed interventi secondo la carta di Ottawa.
Interventi "a monte" versus interventi "a valle". Educazione alla salute: definizione ed ambiti di attivita'.
Messaggi-chiave dell’educazione alla salute orale
2,5 Malattia parodontale: trend epidemiologici; strategie di prevenzione e promozione della salute per l’individuo e
la comunita.
2,5 Cancro orale: epidemiologia e limiti delle terapie medico-chirurgiche; fattori di rischio; strategie di prevenzione
e promozione della salute per l’individuo e la comunita.
2 Traumi dentari: epidemiologia, impatto della condizione, fattori di rischio, limiti del trattamento, prevenzione e
promozione della salute per l'individuo (ambito sportivo) e la comunita

TIPOLOGIA DELLA PROVA
Prova scritta/pratica semi-strutturata articolata come di seguito indicato:

• Odontoiatria preventiva e di comunita': Lo studente dovra' rispondere a due
  quesiti a risposta aperta e a due quesiti a risposta aperta sintetica; i quesiti
  verteranno su tutti gli argomenti del programma del modulo, con riferimento ai
  testi consigliati e alla guida allo studio autonomo delle fonti bibliografiche
  (documento redatto dal docente e caricato sul portale studenti). La prova mira a
  valutare se lo studente possegga conoscenza e comprensione degli argomenti
  del programma di Odontoiatria preventiva e di comunita', autonomia di giudizio,
  capacita' di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare specifico.
  Nella valutazione degli elaborati saranno prese in considerazione le seguenti
  variabili: a) aderenza all’enunciato; b) organizzazione dell’elaborato; c)
  conoscenza degli argomenti implicati dall’enunciato; d) uso del linguaggio
  specifico e correttezza linguistica; e) coerenza logica dell’argomentazione; f)
  capacita' di sintesi/rielaborazione personale (nei quesiti a risposta sintetica). I
  quesiti somministrati agli studenti saranno estratti a sorte, immediatamente
  prima dell’inizio della prova, da un elenco di quesiti caricato sul portale studenti
  all’inizio delle lezioni e valido per tutte le sessioni di esame. Durata della prova:
  180 minuti.
  VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
  La valutazione della prova e' in trentesimi (30/30), come di seguito riportato.
  -(cid:9)Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A
  +)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
  dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita’.
  -(cid:9)Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
  linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni
  casi, anche elevata.
  -(cid:9)Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
  linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  problemi di media complessita’.
  -(cid:9)Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi
  limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  -(cid:9)Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  -(cid:9)Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – ECTS grades: Fail (F).
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Esame non superato.
  Per gli Studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

1)(cid:9)Daly B et al. Essential Dental Public Health. Oxford University Press, 2013,
2nd edition; ISBN: 9780199679379 (manuale di riferimento per l’odontoiatria di
comunita')
2)(cid:9)Chestnutt IG. Dental Public Health at a Glance. Wiley Blackwell, 2024, 2nd
edition; ISBN: 978-1394184316. Questo manuale è consigliato in alternativa al
precedente, come manuale di riferimento per l'odontoiatria di comunità.
3)(cid:9)Limeback H. Odontoiatria preventiva integrata. Edizioni Medico-Scientifiche
Internazionali, Roma, 2015; ISBN: 9788886669955 (manuale di riferimento per
l’odontoiatria preventiva).
4)(cid:9)Articoli scientifici, raccomandazioni cliniche, capitoli di libri (selezionati dal
docente e caricati sul portale studenti; il docente provvedera' ad evidenziare le
parti da studiare ai fini del raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi).
5)(cid:9)Altri ausili didattici forniti dal docente: dispense redatte dal docente; guida allo
studio autonomo delle fonti bibliografiche; elenco dei quesiti a risposta aperta
(per la preparazione alla prova scritta).

DEL MODULO
Il corso si propone di offrire allo studente un quadro generale delle principali teorie psicologiche, nonché di analizzare le
diverse funzioni psichiche, tenendo conto delle più recenti acquisizioni della psicologia sperimentale. Il corso mira altresì a
definire la specificità del modello di lettura dei fenomeni e di intervento in ambito psicologico, cogliendo le differenze con il
modello medico, promuovendo le applicazioni della disciplina nell'ambito dell’odontoiatria al fine di favorire una più
consapevole gestione della relazione odontoiatra/paziente nei differenti aspetti concernenti le dinamiche psicologiche della
malattia, il ruolo del paziente, il ruolo del medico, il ruolo della famiglia, il contratto terapeutico, la riservatezza e l’alleanza
terapeutica.
DEL MODULO
Acquisire una solida conoscenza dei principi fondamentali della biogiuridica e comprendere le implicazioni etiche e legali
delle diverse pratiche mediche.
DEL MODULO

• Conoscere e comprendere gli elementi basilari della comunicazione con il paziente ed i suoi familiari, in accordo con i
  principi fondamentali della deontologia medica.
• Comprendere la complessita' delle dinamiche del rapporto medico-paziente.
• Acquisire la terminologia semeiologica e saperla utilizzare in modo corretto ed appropriato per comunicare efficacemente
  con il paziente e rapportarsi correttamente all'interno dell’equipe sanitaria odontoiatrica.
• Acquisire le tecniche e le manovre della semeiotica fisica e saperle utilizzare correttamente secondo i criteri e la logica
  “consecutio” della metodologia clinica.
• Saper raccogliere correttamente l’anamnesi del paziente e registrare le informazioni su cartella clinica.
• Saper condurre correttamente l’esame clinico intra-extra orale.
• Riconoscere le lesioni elementari e le loro caratteristiche cliniche.
• Acquisire gli elementi della metodologia clinica per la corretta ricerca e la critica interpretazione dei reperti fisici, funzionali,
  strumentali e di laboratorio, ai fini della diagnosi nelle principali discipline odontoiatriche.
• Conoscenza dell’ambiente di lavoro odontoiatrico, del riunito odontoiatrico e della strumentazione correlata.

4 Fondamenti di Psicologia e ruolo clinico dello Psicologo: Introduzione allo sviluppo della
psicologia come scienza del comportamento; riflessione sulla complessità della figura dello
psicologo e dei suoi ambiti d’intervento, con attenzione al contesto sanitario; panoramica dei
principali paradigmi teorico-applicativi.
6 Colloquio psicologico e psicopatologia per l’odontoiatria: Introduzione ai metodi clinici in
psicologia: caratteristiche del colloquio clinico, strumenti psicometrici di base, modelli esplicativi
della personalità; identificazione di segni di disagio psichico nei pazienti odontoiatrici.
6 Funzioni cognitive e collaborazione al trattamento: funzioni cognitive di base: attenzione,
memoria, linguaggio, capacità esecutive; valutazione dell’impatto delle alterazioni cognitive sulla
relazione terapeutica e sulla gestione dei trattamenti odontoiatrici, in particolare nei pazienti fragili.
6 Psicologia della motivazione e dell’aderenza terapeutica: Il sistema motivazionale e la sua
relazione con le emozioni; strategie psicologiche per stimolare l’aderenza al trattamento,
comprendere la paura del dentista e migliorare l’alleanza terapeutica.
11 Psicologia clinica applicata alla relazione dentista-paziente: dinamiche psicologiche della
relazione odontoiatra-paziente; gestione della fobia dentale, comunicazione con bambini, anziani
e pazienti difficili; tecniche di intervento psicologico, supporto emotivo e comunicazione efficace
nello studio odontoiatrico.
MODULO
PRINCIPI DI BIOGIURIDICA APPLICATA
Prof.ssa ISABEL ASCENSION TRUJILLO PEREZ
2 Biogiuridica e bioetica
6 Principi di biogiuridica
4 Cura e professioni mediche
4 La questione del consenso
4 Effetti secondari dei farmaci e collaborazione interprofessionale
4 Discussione di casi pratici
MODULO
PRINCIPI DI ODONTOSTOMATOLOGIA
Prof.ssa VERA PANZARELLA
6 Nozioni di semeiotica odontostomatologica: anamnesi ed esame obiettivo extra ed intra-orale
4 Il dolore come sintomatologia delle patologia odontostomatologica.
6 La cartella clinica odontostomatologica. Counseling in odontoiatria.
10 Lesioni elementari orali (nomenclatura e caratteristiche cliniche).
4 Rudimenti di algoritmi diagnostici
6 Principi di anatomia topografica e funzionale dell’apparato stomatognatico. Nomenclature
dentarie. Eruzione dentaria
4 Ambiente di lavoro odontoiatrico, del riunito odontoiatrico e della strumentazione correlata

TIPOLOGIA DELLA PROVA Prova orale. La prova mira a valutare se lo
studente possegga conoscenza e comprensione degli argomenti del programma
Corso Integrato, autonomia di giudizio, capacita' di applicare le conoscenze
acquisite, linguaggio disciplinare specifico. Lo studente dovra' rispondere ad un
minimo di TRE domande per modulo, poste oralmente, che verteranno su tutti
gli argomenti del programma del Corso Integrato, con riferimento ai testi
consigliati e al materiale didattico messo a disposizione dai docenti.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
La valutazione della prova e' in trentesimi (30/30), come di seguito riportato.
L’esame finale è unico e contestuale; il voto attribuito all’esame finale viene
formulato dalla Commissione applicando i criteri sotto elencati, tenendo anche
conto del numero di CFU assegnato ai moduli del Corso integrato ove i moduli
differiscano di 2 o più CFU.

• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A
  +)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti del C.I. Lo studente dimostra elevata
  capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le conoscenze per
  risolvere problemi di elevata complessita'.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti del C.I. e ottima proprieta' di linguaggio.
  Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche
  elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti del C.I. e buona proprieta' di linguaggio.
  Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di
  media complessita’.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti del C.I., in taluni casi limitata agli
  argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio specifico
  della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti del C.I. , spesso limitata agli argomenti
  principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
  di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali del C.I..
  Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
  di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. Esame non superato.
  Per gli Studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

Dispense e articoli scientifici saranno messi a disposizione dal docente nel corso delle lezioni.
Lecture notes and scientific papers will be provided by the teacher during the course.
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 84110-B_01. Discipline generali per la formazione
dell'odontoiatra
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 42
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 33
DIDATTICHE ASSISTITE
Si forniranno materiali durante il corso. Il testo di riferimento sulle questioni generale sarà L. Palazzani, Compendio di
Bioetica, Scholé, 2023 EAN 9788828404996.
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 84118-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 26
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE
Cassetta. La comunicazione odontoiatra - paziente : Migliorare la relazione con la PNL e il counseling ISBN: 9788848129466
Semeiotica fisica odontostomatologica. Antonio Delfino Editore ISBN: 9788872872512
Articoli scientifici e risorse di rete forniti dal docente al temine delle singole lezioni
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 84113-C_01 discipline odontoiatriche e radiologiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 52
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 48
DIDATTICHE ASSISTITE

Lo studente deve essere in grado di:

• utilizzare la metodologia OMS (2013) per la raccolta di dati epidemiologici sulla
  carie e sulla malattia parodontale;
• utilizzare la metodologia ICDAS (2017) per la diagnosi e la valutazione della
  carie;
• rilevare e registrare indici dento-parodontali epidemiologici e clinici [DMFT,
  DMFS, SIC, Dean’s Index (1942), Silness e Loe Plaque Index (1964), Turesky
  et al. Plaque Index (1970), CPI (2013), BPE (2016)] applicando corrette
  posizioni di lavoro e rispettando le norme per il controllo delle infezioni crociate,
  utilizzando correttamente il riunito, lo strumentario (specchietto, sonda OMS) e i
  dispositivi di protezione individuali;
• prescrivere prodotti contenenti fluoruri (dentifrici, collutori, gel, vernici), in
  relazione all’eta' del paziente e secondo le raccomandazioni cliniche attuali;
• calcolare concentrazioni/quantita' di fluoruri presenti in dentifrici, collutori, gel,
  vernici;
• programmare l’applicazione dei sigillanti di solchi e fossette secondo le
  raccomandazioni/linee guida attuali;
• descrivere le fasi operative dell’applicazione dei sigillanti;
• fornire/eseguire elementari istruzioni/manovre di igiene orale domiciliare
  (dentifricio, spazzolino, filo, collutorio);
• effettuare il counselling anti-tabacco con prescrizione di terapia sostitutiva
  nicotinica.

22 Esercitazioni precliniche: 1) Metodologia OMS per il rilevamento e la registrazione di indici dento-parodontali;
2) Metodologia ICDAS per la diagnosi e la valutazione della carie; 3) Linee guida/raccomandazioni/evidenza
scientifica sull'uso clinico di prodotti contenenti fluoruri e di sigillanti di solchi e fossette; 4) Modalita' di calcolo
di concentrazioni/quantita' di fluoruri presenti in dentifrici, collutori, gel, vernici; 5) Counselling anti-tabacco (fasi
operative) e prescrizione della terapia sostitutiva nicotinica.
12 Esercitazioni cliniche: 1) Rilevamento di indici dento-parodontali epidemiologici [DMFT, DMFS, SIC, Dean’s
Index (1942), Silness e Loe Plaque Index (1964), Turesky et al. Plaque Index (1970), CPI (2013)] e clinici
(BPE, 2016); 2) Utilizzo della metodologia ICDAS (2017) per la diagnosi e la valutazione della carie; 3)
Istruzioni/manovre di igiene orale domiciliare.

TIPOLOGIA DELLA PROVA
Prova orale. Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di due domande, poste
oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma
dell’insegnamento, con riferimento all'attivita' di tirocinio svolta (esercitazioni
precliniche/cliniche) e ai testi consigliati.
La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e comprensione
degli argomenti del programma dell’insegnamento, autonomia di giudizio,
capacita' di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare specifico.
Per l'accertamento dell'effettiva acquisizione della capacita' di applicare le
conoscenze acquisite, saranno valutate anche le competenze pratico-
applicative descritte negli obiettivi formativi.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
La valutazione della prova e' espressa con i seguenti giudizi sintetici:

• Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A+)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
  dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita'. Ha acquisito
  competenze pratico-applicative eccellenti.
• Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
  linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni
  casi, anche elevata. Ha acquisito competenze pratico-applicative di ottimo livello.
• Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
  linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  problemi di media complessita’ e dimostra competenze pratico-applicative di
  buon livello.
• Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi
  limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Competenze pratico-applicative di discreto livello.
• Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. Dimostra
  competenze pratico-applicative minime.
• Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Dimostra competenze pratico-applicative inadeguate. Esame non superato.
  Per gli Studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

1) World Health Organization (WHO). Oral health survey: basic methods. 5th
edition, 2013.
2) eLearning programme per l'addestramento all'utilizzo della metodologia
ICDAS (reperibile all'indirizzo: https://www.iccms-web.com).
3) Raccomandazioni cliniche, linee guida e revisioni della letteratura (tali
documenti saranno caricati sul portale studenti; il docente provvedera' ad
evidenziare le parti da studiare ai fini del raggiungimento dei risultati di
apprendimento attesi).

Conoscenza e comprensione gli elementi basilari della comunicazione con il
paziente ed i suoi familiari, in accordo con i principi fondamentali della
deontologia medica. - Comprendere la complessita' delle dinamiche del rapporto
medico-paziente. - Acquisire la terminologia semeiologica e saperla utilizzare in
modo corretto ed appropriato per comunicare efficacemente con il paziente e
rapportarsi correttamente all'interno dell’equipe sanitaria odontoiatrica. -
Acquisire le tecniche e le manovre della semeiotica fisica e saperle utilizzare
correttamente secondo i criteri e la logica “consecutio” della metodologia clinica.

• Saper raccogliere correttamente l’anamnesi del paziente e registrare le
  informazioni su cartella clinica. - Saper condurre correttamente l’esame clinico
  intra-extra orale. - Riconoscere le lesioni elementari e le loro caratteristiche
  cliniche. - Acquisire gli elementi della metodologia clinica per la corretta ricerca
  e la critica interpretazione dei reperti fisici, funzionali, strumentali e di
  laboratorio, ai fini della diagnosi nelle principali discipline odontoiatriche. -
  Acquisire conoscenze dell’ambiente orale e degli stretti rapporti con la salute
  sistemica e conoscenze precipue in merito a indagini di laboratorio riferite al
  cavo orale.

19 Esercitazioni precliniche: 1) Riunito odontoiatrico; 2) Riconoscimento e generalita' d'uso degli strumenti per
l'esame obiettivo del cavo orale con esperienza diretta tra studenti: 1) Posizioni di lavoro; 2) Esame obiettivo
del cavo orale, con adeguato utilizzo del riunito odontoiatrico e dello strumentario specifico; 3) Compilazione
della cartella clinica, compresa la registrazione della formula dentaria
ORE Altro
11 - Esperienza diretta su paziente/volontario: 1) Tecniche di campionamento biologico; 2) Rilievo di record
fotografici extra/intraorali. 3) Tecniche di comunicazione, counselling, regole della consultazione e principi di
creazione di algoritmi diagnostici .
4 - Ricerca di fonti bibliografiche sul WEB.

TIPOLOGIA DELLA PROVA
Prova orale. Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di due domande, poste
oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma
dell’insegnamento, con riferimento all'attivita' di tirocinio svolta (esercitazioni
precliniche/cliniche) e ai testi consigliati. La prova mira a valutare se lo studente
possegga conoscenza e comprensione degli argomenti del programma
dell'insegnamento, autonomia di giudizio, capacita' di applicare le conoscenze
acquisite, linguaggio disciplinare specifico. Per l'accertamento dell'effettiva
acquisizione della capacita' di applicare le conoscenze acquisite, saranno
valutate anche le competenze pratico-applicative descritte negli obiettivi
formativi; a tal fine, durante la prova orale, e' previsto l’utilizzo di simulatori clinici
e di strumentario, di manufatti realizzati durante l'attivita' di tirocinio, di materiale
iconografico relativo a casi clinici.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
La valutazione della prova e' espressa con i seguenti giudizi sintetici:

• Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A+)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
  dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita'. Ha acquisito
  competenze pratico-applicative eccellenti.
• Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
  linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni
  casi, anche elevata. Ha acquisito competenze pratico-applicative di ottimo livello.
• Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
  linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  problemi di media complessita’ e dimostra competenze pratico-applicative di
  buon livello.
• Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi
  limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Competenze pratico-applicative di discreto livello.
• Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. Dimostra
  competenze pratico-applicative minime.
• Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Dimostra competenze pratico-applicative inadeguate. Esame non superato.
  Per gli Studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

Raccomandazioni cliniche, linee guida e articoli scientifici (selezionati e annotati
dal docente)

DEL MODULO
Alla conclusione del Corso, per ciascuna delle patologie, lo studente deve essere in grado di illustrare con chiarezza e
linguaggio appropriato i reperti lesionali piu' caratteristici, descrivendone la correlazione, da un lato, con l’epidemiologia e
l’eziopatogenesi, dall’altro con i sintomi clinici e i segni fisici e di laboratorio, i quadri d’immagine, le alterazioni funzionali,
l’evoluzione, oltre ai criteri sui quali va graduata la prognosi. Lo studente dovra' dimostrare di: - conoscere le tecniche di base
che consentono al patologo di lavorare; - avere compreso quali sono i rapporti dell’anatomia patologica con la medicina
clinica, quali compiti specifici e' chiamata a svolgere, le sue possibilita' diagnostiche e i suoi limiti; - saper descrivere, nelle
loro linee generali, la metodologia operativa utilizzata nella diagnostica anatomo-istopatologica e citologica; - sapere
interpretare il ruolo che le alterazioni morfologiche hanno nel determinare i sintomi e i segni clinici delle malattie; - conoscere
le caratteristiche morfologiche e di patologia generale dei principali organi, tessuti ed apparati al fine di ricostruire gli aspetti
del quadro patologico delle principali e/o piu' frequenti malattie. - saper interpretare il significato dei referti anatomo-patologici.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e le misure dispensative
individuate, dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in attuazione
della normativa vigente.
DEL MODULO
L’Insegnamento di Patologia Clinica si propone di fornire allo studente le conoscenze di base, sia teoriche che pratiche, che
gli consentano di valutare criticamente il significato dei dati di laboratorio in relazione ad una determinata condizione
patologica. Lo studente dovrà acquisire le basi metodologiche, nonché' un’esperienza sufficiente per saper decidere
sull’opportunità di esami o analisi speciali, nonché la capacità di utilizzare il dato analitico come strumento diagnostico. In
particolare, verrà richiesta la conoscenza delle principali indagini diagnostiche di laboratorio e delle basi biologiche,
molecolari e fisiopatologiche che ne costituiscono i presupposti e il fondamento. Lo studente dovrà essere in grado di fornire
un'interpretazione critica dei risultati analitici tenendo conto dei fattori di incertezza, di misura e di variabilità biologica, e
valutare l’affidabilità diagnostica delle indagini di laboratorio, applicando le corrette formule di refertazione. Infine, verranno
fornite informazioni sulle caratteristiche e i limiti delle più rilevanti metodologie utilizzate in Patologia Clinica, sull'uso corretto
dei test nei procedimenti di screening, diagnosi, stadiazione e risposta terapeutica. Lo studente di Odontoiatria dovrà essere
in grado di valutare l'impatto del quadro laboratoristico nella gestione del paziente, applicando, in consultazione con il clinico,
le strategie di trattamento medico più idonee.

6 Anatomia Patologica Generale: Aspetti morfologici dell'adattamento e del
danno cellulare Quadri morfologici delle alterazioni degenerative Aspetti
morfologici delle alterazioni trombo-emboliche Caratteristiche cito-istologiche
delle flogosi acute e croniche e degli esiti Quadri morfologici delle flogosi
croniche granulomatose Basi morfologiche della displasia e delle lesioni
precancerose Basi anatomiche dell'oncogenesi e della progressione
tumorale Caratteristiche cito-istologiche delle neoplasie Basi anatomocliniche
delle metastasi Diagnosi delle micrometastasi: ruolo del linfonodo
sentinella Principi di stadiazione dei tumori
4 Metodologie e Tecniche Diagnostiche. La richiesta anatomo-patologica.
Indicazioni sui diversi tipi di biopsia. Ruolo della collaborazione tra clinico ed
anatomo-patologo. Cenni sulle principali tecniche di colorazione citoistologiche.
Ruolo dell' immunoistochimica. Principali tecniche biomolecolari
applicate all'anatomia patologica. Applicazioni anatomo-patologiche di
tecniche bio-molecolari con riferimento alle terapie bersaglio dei tumori.
Indicazioni e limiti della citologia esfoliativa, per apposizione e per
agoaspirazione. Finalita, metodologia e limiti dell' esame intraoperatorio.
Allestimento dei preparati citologici ed istologici. Compilazione di una richiesta per esame
citoistologico.
Allestimento di preparati cito-istochimici ed immunocitoistochimici.
Osservare tecniche di campionamento macroscopico degli organi. Osservare
preparati istologici al microscopio ottico.
5 MALATTIE PULPARI E PERIAPICALI: Pulpiti; Calcificazioni pulpari; Granuloma periapicale; Cisti
periapicale; Ascesso periapicale; Osteomielite; Osteomielite sclerosante diffusa; Osteomielite con
perostite proliferativa; Osteite alveoalre
5 MALATTIE PARODONTALI: Gengiviti; Gengivite ulcerativa necrotizzante; Gengivite
plasmacellulare; Gengivite granulomatosa; Gengivite desquamativa; Iperplasia gengivale
farmaco-relata; Fibromatosi gengivale; Parodontite
5 INFEZIONI BATTERICHE, FUNGINE E PROTOZOARIE: Tonsillite streptococcica e e faringite;
Impetigo; Erisipela; Sifilide; Gonorrea; Tuberocolosi; Sinusite; Candida; Istoplasmosi;
Aspergillosi; Toxoplasmosi
5 INFEZIONI VIRALI: Herpes simplex; Varicella; Herpes zoster; Mononucleosi; Citomegalovirus;
Enterovirus; AIDS
10 PATOLOGIE EPITELIALI: Papilloma squamoso; Verruca volgare; Condiloma acuminato;
Iperplasia epiteliale focale; Mollusco contagioso; Cheratosi seborroica; Iperplasia sebacea;
Leucoplachia; Eritroplachia; Danni del fumo di sigaretta sulla mucosa orale; Stomatite da
nicotina; Lichen planus orale; Cheratosi attinica; Cheilite attinica; Cheratoacantoma; Carcinoma a
cellule squamose; Carcinoma verrucoso; Carcinoma adenosquamoso; Carcinoma a cellule
basali; Carcinoma a cellule di Merkel
6 LESIONI MELANOCITARIE DEL CAVO ORALE: Lentigo simplex; Macula melanotica;
Melanoacantoma; Nevi melanocitari acquisiti e varianti; Melanoma
8 PATOLOGIE DELLE GHIANDOLE SALIVARI: Mucocele; Cisti dei dotti salivari; Sialolitiasi;
Sialoadeniti; Xerostomia; Iperplasia adenomatoide delle ghiandole salivari minori;
Sialometaplasia necrotizzante. TUMORI DELLE GHIANDOLE SALIVARI: Adenoma pleomorfo;
Oncocitoma; Tumore di Warthin; Adenoma a cellule basali; Carcinoma mucoepidermoide;
Carcinoma adenoide-cistico; Carcinoma ex-adenoma pleomorfo; Adenocarcinoma polimorfo di
basso grado
6 TUMORI DEI TESSUTI MOLLI: Fibroma; Fibroma a cellule giganti; Epulide; Iperplasia papillare
infiammatoria; Istiocitoma fibroso; Fibromatosi; Granuloma piogenico; Granuloma periferico a
cellule giganti; Fibroma periferico ossificante; Lipoma; Neurofibroma; Neurofibromatosi;
Paraganglioma; Leiomioma; Fibrosarcoma; Istiocitoma fibroso maligno; Liposarcoma; Tumore
maligno delle guaine tendinee periferiche; Angiosarcoma; Sarcoma di Kaposi; Leiomiosarcoma
MODULO
PATOLOGIA CLINICA
Prof.ssa CARMELA RITA BALISTRERI
3 Variabilità analitica, Variabilità preanalitica; Fase preanalitica, analitica e post-analitica degli
esami di laboratorio, Sensibilità e specificità analitica e diagnostica; Errori in laboratorio;
Appropriatezza nella richiesta degli esami di laboratorio.
3 EMATOLOGIA DI LABORATORIO: Esame emocromocitometrico, modificazioni patologiche e
loro interpretazione
3 EMATOLOGIA DI LABORATORIO: Anemie, classificazione morfologica e ruolo della medicina di
laboratorio nella diagnosi clinica
6 EMATOLOGIA DI LABORATORIO: Fasi dell’emostasi e indagini di laboratorio per la valutazione
della funzionalità piastrinica e della coagulazione. Disordini piastrinici: patologie correlate e
valutazione di laboratorio. Disordini della coagulazione: patologie correlate e valutazione di
laboratorio.
3 Il Laboratorio di Immunoematologia: Gruppi sanguigni, anticorpi naturali ed irregolari Cross
match, Emocomponenti ed uso clinico
2 Marcatori dell’infiammazione: proteine della fase acuta e velocità di eritrosedimentazione.
3 Il paziente con affezioni dell'apparato urinario: - L'esame delle Urine
3 ll paziente con patologie del sistema immune: Quadri sierologici nelle malattie autoimmuni e
malattie immunologiche ad interessamento del cavo orale
2 Il Laboratorio di Patologia Clinica nella valutazione della funzionalità epatica
2 Marcatori molecolari di neoplasie maligne: concetti generali, efficienza diagnostica, cut off e
classificazione. Principali marcatori utilizzati in clinica; biopsia liquida: analisi del DNA tumorale
circolante e delle cellule circolanti tumorali.

TIPOLOGIA DELLA PROVA
Prova orale. La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e
comprensione degli argomenti del programma dell’insegnamento, autonomia di
giudizio, capacita' di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare
specifico. Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di quattro domande,
poste oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma
dell’insegnamento, con riferimento ai testi consigliati e al materiale didattico
messo a disposizione dal docente.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
La valutazione della prova e' in trentesimi, come di seguito riportato.

• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A
  +)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
  dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita'.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
  linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni
  casi, anche elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
  linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  problemi di media complessita’.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi
  limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Esame non superato.
  Per gli Studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

ROBBINS E COTRAN - Le Basi Patologiche delle Malattie 10° Ed. - Test di Autovalutazione - Editore EDRA 2021
GALLO D'AMATI - Anatomia patologica. La sistematica 2° Ed. 2018 - Editore EDRA - Ristampa 2021
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50449-Discipline mediche di rilevanza odontoiatrica
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 90
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 60
DIDATTICHE ASSISTITE
Antonozzi – Gulletta : Medicina di Laboratorio –Logica & Patologia Clinica. Ed. Piccin Terza Edizione.
Sono inoltre a disposizione degli studenti le presentazioni (.ppt) utilizzate durante le lezioni.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50449-Discipline mediche di rilevanza odontoiatrica
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

Fornire allo studente le basi per la comprensione della metodologia di
applicazione delle tecniche di diagnostica per immagini in ambito
odontostomatologico e maxillo-facciale, partendo da nozioni introduttive sulla
fisica delle radiazioni e i principi di formazione dell’immagine radiologica, sulla
tecnologia delle apparecchiature radiologiche, nonche' dei rischi per la salute
connessi all'impiego delle energie radiative utilizzate per l'estrazione di immagini
dal corpo umano e della legislazione radioprotezionistica, per arrivare alla
comprensione delle informazioni cliniche contenute in referti ed immagini
radiologiche.
Capacita' di comprendere la metodologia di applicazione delle tecniche di
diagnostica per immagini in ambito odontostomatologico e maxillo-facciale.
Capacita' di comprendere le informazioni cliniche contenute in referti ed
immagini radiologiche.

2 Storia ed evoluzione della radiologia odontostomatologica e maxillofacciale
2 Fisica delle radiazioni: nozioni generali
2 Principi e tecniche di formazione delle immagini analogiche e digitali
2 Tecniche radiologiche convenzionali (dirette e contrastografiche)
2 Principi di tomografia computerizzata volumetrica con fascio radiogeno a ventaglio e conico
1 Principi di ecografia
2 Principi di risonanza magnetica
1 Principi di medicina nucleare
4 Radiobiologia e radioprotezione
2 Esami radiografici endorali: tecnica parallela, tecnica della bisettrice, tecnica bitewing, tecniche occlusali
2 Ortopantomografia
2 Anatomia radiografica dei denti e delle strutture maxillo-facciali
1 Tecniche di studio del cranio, del massiccio facciale e delle cavita' paranasali
1 Teleradiografia della testa e nozioni di cefalometria
1 Studio radiologico della deglutizione
2 Anomalie congenite dei denti e del massiccio facciale
2 Carie dentaria
2 Malattia parodontale
4 Osteomieliti ed osteonecrosi dei mascellari
2 Displasie ossee del massiccio facciale
2 Cisti odontogene e non odontogene dei mascellari
4 Tumori odontogeni e non odontogeni
2 Traumi dentari e maxillo-facciali
2 Studio radiologico dell’articolazione temporomandibolare
2 Studio radiologico dei seni paranasali
2 Diagnostica per immagini nella patologia delle ghiandole salivari
2 Patologia dello spazio parafaringeo
2 Studio radiologico in implantologia
1 Imaging in patologia orbitaria
2 Generalita' di oncologia radioterapica (con particolare riferimento al distretto maxillo-facciale)

TIPOLOGIA DELLA PROVA
Prova orale. La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e
comprensione degli argomenti del programma dell’insegnamento, autonomia di
giudizio, capacità di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare
specifico. Lo studente dovrà rispondere ad un minimo di quattro domande,
poste oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma
dell’insegnamento, con riferimento ai testi consigliati e al materiale didattico
messo a disposizione dal docente.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI La valutazione della prova è
in trentesimi, come di seguito riportato.

• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A
  +) Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
  dimostra elevata capacità analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessità.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – ECTS grades: Very good (B) Esito:
  Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprietà di
  linguaggio. Lo studente dimostra capacità analitico-sintetica ed in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessità media e, in taluni
  casi, anche elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C) Esito: Buona
  conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprietà di linguaggio. Lo
  studente è in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di media
  complessità.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D) Esito:
  Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli
  argomenti principali. Accettabile capacità di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E) Esito:
  Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacità di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – ECTS grades: Fail (F) Esito: Non
  possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento.
  Scarsissima o nulla capacità di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
  di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. Esame non superato.
  Per gli Studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

CARDINALE AE, DI GUGLIELMO L: “Radiologia stomatologica maxillo-
facciale”, Guido Gnocchi Editore, Napoli,1994 (ISBN: 978-8879470698).
NARDI C, NARDI F, COLAGRANDE S: “Imaging dentale e oro-maxillo-facciale”,
Verduci Editore, Roma, 2013 (ISBN: 978-88-7620-888-1). MALLYA SM, LAM
EWN: "White. Pharoah's radiologia odontoiatrica, principi ed interpretazione",
Antonio Delfino Editore, Roma, 2021 (ISBN: 8872876516).

Conoscere i principi fondamentali della farmacodinamica, le diverse classi dei
farmaci, i meccanismi molecolari e cellulari
della loro azione, gli impieghi terapeutici, la variabilità di risposta in rapporto a
fattori genetici e fisiopatologici, le reazioni avverse ai farmaci le interazioni
farmacologiche e i criteri di definizione degli schemi terapeutici.

2 INTRODUZIONE AL CORSO - Principi generali di farmacologia. Definizione di farmaco, medicamento e
veleno. Concetti di droga e principio attivo. Natura dei farmaci. Forme Farmaceutiche. Ricetta medica.
Prescrizione dei farmaci in odontoiatria. Lo sviluppo di nuovi farmaci.
4 Farmacocinetica. Fasi della farmacocinetica (ADME). Curva concentrazione-tempo. Assorbimento: passaggio
dei farmaci attraverso le membrane biologiche. Influenza del pH e del pKa sull’assorbimento dei farmaci. Vie di
somministrazione: orale, rettale, parenterale, cutanea, respiratoria, topica. Influenza della via di
somministrazione sull’assorbimento e sull’effetto di un farmaco.
4 Biodisponibilità. Effetto di primo passaggio. P-glicoproteina. A.U.C. Picco plasmatico, tempo di picco. Calcolo
della biodisponibilita. Criteri di scelta della via di somministrazione. Distribuzione. Importanza della
distribuzione nel determinare l’effetto terapeutico. Volume di distribuzione apparente. Barriere emato-tissutali.
Funzione del flusso ematico. Legame farmaco-proteico. Ridistribuzione. Significato e calcolo della dose da
carico. Metabolismo. Fasi del metabolismo. Citocromo P-450. Attività dei prodotti derivati dal metabolismo dei
farmaci. Profarmaci. Ruolo dell’induzione e dell’inibizione enzimatica nell' attività di un farmaco. Tolleranza
farmacocinetica
2 Eliminazione. Vie di escrezione: renale, biliare, intestinale, polmonare, cutanea, salivare, lattea. Cinetiche di
eliminazione. Clearance di un farmaco. Emivita. Somministrazione cronica dei farmaci: steady state e calcolo
della dose di mantenimento. Ricerca e sviluppo dei farmaci: studi clinici di fase I, II, III e IV. Metanalisi.
Farmacoepidemiologia.
4 FARMACODINAMICA - Concetti basi della farmacodinamica. Meccanismi d'azione dei farmaci. Vie di
segnalazione e azione dei farmaci.
3 FATTORI CHE INFLUENZANO LA RISPOSTA AI FARMACI: fattori inerenti al farmaco, al paziente. Interazioni
farmaceutiche e farmacologiche. REAZIONI AVVERSE. Classificazione delle ADR. Concetto di sovradosaggio
e intolleranza. FARMACOVIGILANZA.
6 SISTEMA NERVOSO AUTONOMO E SOMATICO.
AGONISTI E ANTAGONISTI DEL RECETTORE MUSCARINICO - Acetilcolina e recettore muscarinico.
Agonisti e antagonisti dei recettori muscarinici.
AGENTI ANTICOLINESTERASI - Inibitori dell'acetilcolinesterasi. Usi terapeutici degli inibitori dell'AChE.
NICOTINA E FARMACI CHE AGISCONO A LIVELLO DELLA GIUNZIONE
NEUROMUSCOLARE E NEI GANGLI AUTONOMI.
AGONISTI E ANTAGONISTI ADRENERGICI - Classificazione dei farmaci simpaticomimetici. Catecolamine
endogene. Agonisti dei recettori beta-adrenergici. Agonisti dei recettori alfa-adrenergici. Antagonisti dei
recettori alfa-adrenergici. Antagonisti dei recettori beta-adrenergici
3 ANESTETICI GENERALI - Meccanismi d'azione degli anestetici generali. Anestetici somministrati per via
parenterale e anestetici inalatori. Premedicazione anestetica. Farmaci adiuvanti l'anestesia generale.
ANESTETICI LOCALI - Meccanismi d'azione e relazione struttura-chimica e attività. Anestetici locali. Usi clinici
degli anestetici locali.
3 TERAPIA FARMACOLOGICA DEI DISTURBI DEPRESSIVI E D'ANSIA
4 FARMACI ANTINFIAMMATORI, ANTALGICI E ANTIPIRETICI - GLUCOCORTICOIDI - ANTISTAMINICI
2 FARMACOLOGIA DELL'OMEOSTASSI MINERALE OSSEA
2 FARMACI IMPIEGTI NELLE ALTERAZIONI DELLA COAGULAZIONE
8 CHEMIOTERAPICI D'IMPIEGO IN ODONTOIATRIA
2 ANTISETTICI E DISINFETTANTI
4 PATOLOGIE A RISCHIO IN ODONTOIATRIA E RELATIVE TERAPIE FARMACOLOGICHE
2 FARMACI PER LE EMERGENZE IN ODONTOIATRIA.
3 FARMACI ANTIVIRALI
2 Farmaci utilizzati per la modulazione del sistema cardiovascolare

La valutazione dello studente prevede una prova orale in cui vengono proposti
almeno tre quesiti, in forma di domanda aperta, inerenti tutte le parti oggetto del
programma: in particolare, uno dei quesiti verterà sugli argomenti di
farmacologia generale e gli altri su quelli di farmacologia speciale. Lo studente
dovrà dimostrare di avere acquisito le conoscenze specifiche della disciplina, di
comprendere e sapere applicare in ambito clinico tali conoscenze e di saper
esporre i contenuti in modo sintetico e completo utilizzando la terminologia
appropriata. La valutazione sarà espressa con una votazione in trentesimi
secondo lo schema seguente:
-Eccellente (30-30 e lode): Eccellente conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento; lo studente dimostra elevata capacità analitico-sintetica ed è
in grado di applicare le conoscenze acquisite nella pratica odontoiatrica.

• Ottimo (27-29): Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima
  proprietà di linguaggio; lo studente dimostra
  capacità analitico-sintetica ed è in grado di applicare le conoscenze nella pratica
  clinica.
  -Buono (24-26): Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona
  proprietà di linguaggio; lo studente è in grado di applicare le conoscenze per la
  gestione pratica del paziente odontoiatrico.
  -Discreto (21-23): Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in
  taluni casi limitata agli argomenti principali; accettabile capacita' di utilizzare il
  linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
  conoscenze acquisite
• Sufficiente (18-20): Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento,
  spesso limitata agli argomenti principali; modesta capacità
  di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente
  le conoscenze acquisite
• Insufficiente: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’insegnamento; scarsissima o nulla capacità di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  “Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente"

Farmacologia in odontoiatria di Matilde Amico Roxas - 2016 - EDRA - ISBN:
8802072930.
Farmacologia - Stefano Govoni - Seconda edizione - 2023- Casa Editrice
Ambrosiana. Distribuzione esclusiva Zanichelli - ISBN: 9788808620453

DEL MODULO
A)(cid:9)DI CONOSCENZA:
-(cid:9)È importante che vengano recepite le procedure nelle loro possibilità e limiti nonché il corretto impiego dei materiali a
disposizione al fine di rendere possibile al professionista una obiettiva valutazione dei manufatti prodotti nel laboratorio
odontotecnico e della corretta applicazione della Direttiva 93/42 CEE – DL 46/97 e successivi. Devono inoltre essere chiari gli
ambiti professionali dell’attività dell’Odontotecnico ed i corretti rapporti di collaborazione con l’Odontoiatra basati sul
trasferimento delle informazioni cliniche sia con metodiche tradizionali che digitali.
B)(cid:9)DI COMPETENZA:
-(cid:9)Al termine del corso è infine necessario saper procedere allo sviluppo delle impronte, saper effettuare il montaggio dei
modelli in articolatore e saper utilizzare le resine autopolimerizzanti
DEL MODULO
“Materiali dentari”: Il modulo ha l’obiettivo di fornire allo studente conoscenze che riguardano le caratteristiche fisiche
chimiche, meccaniche e biologiche dei materiali di uso odontoiatrico, nonche' le loro potenzialita' ed i limiti alla loro
applicazione.

1 Normativa in odontoiatria
1 Disinfezione delle impronte.
2 Colatura delle impronte e squadratura dei modelli.
1 Registrazioni colorimetriche.
2 Registrazione relazioni interocclusali con metodi analogici e digitali.
2 Articolatori.
1 Duplicazione dei modelli.
1 Ceratura diagnostica.
2 Cucchiai individuali.
1 Trattamento leghe dentali.
1 Saldature.
3 Protesi fissa.
3 Protesi totale rimovibile.
3 Protesi parziale rimovibile.
3 Protesi parziale scheletrata.
1 Apparecchi ortodontici.
1 Impianti dentali.
1 Scansioni digitali di arcate e modelli e sistemi CAD-CAM.
MODULO
MATERIALI DENTARI
Prof. ENZO MARIA GIUSEPPE CUMBO
3 Materiali per la protezione pulpo-dentinale
6 Materiali usati in conservativa ed endodonzia
3 Cementi dentari
4 Resine
2 Materiali per ortodonzia
5 Materiali da impronta elastici e non-elastici
3 Gessi
2 cere dentali
2 Materiali per uso chirurgico

TIPOLOGIA DELLA PROVA
Prova orale. La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e
comprensione degli argomenti del programma dell’insegnamento, autonomia di
giudizio, capacita' di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare
specifico. Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di quattro domande,
poste oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma
dell’insegnamento, con riferimento ai testi consigliati e al materiale didattico
messo a disposizione dal docente. Potranno essere attivate verifiche in itinere
scritte.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
La valutazione della prova e' in trentesimi, come di seguito riportato.

• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A
  +)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
  dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita'.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
  linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni
  casi, anche elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
  linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  problemi di media complessita’.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi
  limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Esame non superato.
  TIPOLOGIA DELLA PROVA
  Prova orale. La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e comprensione degli argomenti del programma
  dell’insegnamento, autonomia di giudizio, capacita' di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare specifico. Lo
  studente dovra' rispondere ad un minimo di quattro domande, poste oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del
  programma dell’insegnamento, con riferimento ai testi consigliati e al materiale didattico messo a disposizione dal docente.
  VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
  La valutazione della prova e' in trentesimi, come di seguito riportato.
• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A+)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e'
  in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita'.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di linguaggio. Lo studente dimostra capacita'
  analitico-sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche
  elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di linguaggio. Lo studente e' in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessita’.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli argomenti principali. Accettabile
  capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti principali. Modesta capacita' di
  utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di
  utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. Esame non superato.

F.Simionato "Tecnologie dei Materiali Dentali"- Piccin ed. 1983
A.De Benedetto "Manuale di Laboratorio Odontotecnico" F.Lucisano ed. 1998
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50448-Discipline odontoiatriche e radiologiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
Spoto G. Materiali e tecnologie odontostomatologiche. Ariesdue, 2019, terza edizione. ISBN: 978-88-98789-16-0
Siminoato F. Scienza dei materiali dentali. Piccin, 2018, seconda edizione. ISBN: 978-88-299-2900-9
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50448-Discipline odontoiatriche e radiologiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

L’obiettivo del modulo e' quello di fornire allo studente le nozioni fondamentali
riguardo gli aspetti peculiari della mucosa orale
non associata a patologia, delle principali patologie orali mucosali e delle piu'
frequenti patologie dei tessuti duri, delle ossa
mascellari e delle ghiandole salivari.
Inoltre lo studente acquisira' la capacita' di associare eventuali problematiche
orali alle principali patologie sistemiche e di
applicare le proprie conoscenze al fine di eseguire una corretta prevenzione e
diagnosi delle patologie orali. Con riferimento alle tecnologie specifiche,
l'obiettivo e' quello di fornire allo studente le nozioni fondamentali riguardo alle
tecnologie strumentali e non utili alla diagnosi e al monitoraggio delle malattie
del cavo orale. Inoltre, lo studente acquisirà la capacità di valutare in termini di
appropriatezza la o le indagini strumentali e non per la gestione delle patologie
del cavo orale.

12 Metodologie di diagnosi, cenni di filosofia della scienza, metodi induttivi e deduttivi applicati alla patologia
orale. Cenni di lesioni elementari (classificazione su base cromatica, morfologica ed eziopatogenetica).
Algoritmi diagnostici: metodiche di inquadramento clinico.
16 Le lesioni bianche e rosse. Le lesioni pigmentate. Le lesioni esofitiche ed endofitiche
Patologie muco-cutanee su base immunologica. Granulomatosi oro-faciali
10 Disordini potenzialmente maligni del cavo orale. Carcinoma orale: epidemiologia, eziologa, clinica
8 Manifestazioni orali da patologie sistemiche. Cheiliti. Reazione avverse a farmaci.
14 Patologie delle ghiandole salivari.
Lesioni ossee del distretto massiccio-facciale: cisti, tumori odontogeni, osteiti, osteomieliti
Osteonecrosi dei mascellari associata a RT, a farmaci. Dolore
20 Funzioni e caratteristiche dei test diagnostici in Medicina Orale. Specificita' e sensibilita'
Metodiche invasive e non:

• Campioni per colture microbiologiche
• Esame citologico
• Esame bioptico
• Test salivari
• Test ematologici e biochimici di laboratorio.
  Metodiche aggiuntive
• Brush Biopsy
• Colorazione con Blu di Toluidina
• Soluzione di Lugol
• Chemiluminescenza (Vizilite®)
• Fluorescenza tissutale diretta (Sapphire ®)
• LLLT
• Optical Coherence Tomography (OCT)
  Indagini strumentali per l’alitosi
• Halimeter
• Oral Chroma
  Documentazione fotografica del cavo orale
  Interpretazione e lettura dei referti - Referral letter

TIPOLOGIA DELLA PROVA Prova orale. Lo studente dovra' rispondere ad un
minimo di quattro domande, poste oralmente, che verteranno su tutti gli
argomenti del programma dell’insegnamento, con riferimento ai testi consigliati.
La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e comprensione
degli argomenti del programma dell’insegnamento, autonomia di giudizio (e.g.
descrizione di immagine clinica e percorso di diagnosi differenziale), capacita' di
applicare le conoscenze acquisite ( in termini clinici e strumentali), linguaggio
disciplinare specifico.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI La valutazione della prova e'
in trentesimi, come di seguito riportato.

• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A
  +) Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
  dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita'.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – ECTS grades: Very good (B) Esito:
  Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
  linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni
  casi, anche elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C) Esito: Buona
  conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di linguaggio. Lo
  studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di media
  complessita.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D) Esito:
  Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli
  argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio specifico
  della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E) Esito:
  Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – ECTS grades: Fail (F) Esito: Non
  possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento.
  Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
  di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. Esame non superato.
  Per gli Studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

SIPMO- Testo di Patologia e Medicina orale. Edra, 2022
Testi, monografie e articoli scientifici forniti dal docente in lingua italiana e
inglese.

DEL MODULO
Acquisire conoscenze nell’ambito delle principali malattie gastrointestinali ed epatiche al fine di consentire allo studente
l’acquisizione di elementi di terapia in ambito gastroenterologico. Comprendere l’approccio al paziente gastroenterologico,
compreso il paziente anziano.
DEL MODULO
Conoscenza e capacità di comprensione
Acquisire le competenze per la comprensione dei quadri fisiopatologici, biochimici e molecolari delle principali endocrinopatie.
Comprensione del linguaggio specialistico usato.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Applicare le conoscenze acquisite per il riconoscimento e la diagnostica delle principali endocrinopatie.
Autonomia di giudizio
Essere in grado di valutare correttamente, alla luce dei meccanismi fisiopatologici, il risultato degli esami di laboratorio nelle
principali endocrinopatie.
Abilità comunicative
Esporre i risultati degli studi in maniera corretta, evidenziando soprattutto le ricadute nel campo della prevenzione e della
terapia.
Capacità d'apprendimento
Capacità di integrare le informazioni date dal docente con la consultazione di pubblicazioni scientifiche del settore acquisite
soprattutto mediante l'uso di strumenti informatici (Pubmed, Google).
DEL MODULO
Acquisire conoscenze nell’ambito della medicina interna e delle principali malattie sistemiche di interesse internistico e la
ricaduta in ambito odontoiatrico. Capire e comprendere i principali meccanismi della diagnosi. Acquisire elementi di gestione
terapeutica nell’ambito di specifiche patologie sistemiche. Insegnare l’approccio al paziente con comorbidita' e polipatologia,
compreso l’anziano,

2 Malattie dell’esofago; Reflusso ed acalasia
2 Ulcera peptica e patologie da Helicobacter Pylori
3 Il malassorbimento: malattia celiaca
3 Malattie infiammatorie croniche intestinali; Morbo di Crohn e Rettocolite ulcerosa
3 Neoplasie dell’esofago, dello stomaco e del colon
3 Epatiti virali acute e croniche
2 Steatosi, steatoepatite, patologia alcool-correlata
4 Cirrosi epatica ed epatocarcinoma
2 Malattie eredo-metaboliche del fegato_ emocromatosi e malattia di Wilson
3 Approccio al paziente con ittero; colestasi ed ostruzione delle vie biliari
3 Pancreatiti acute e croniche
MODULO
ENDOCRINOLOGIA
Prof. MANFREDI RIZZO
4 Presentazione del corso, modalità di esame. Introduzione allo studio dell'endocrinologia. Cenni
storici. Concetto di ghiandola endocrina. Ormoni. Sintesi degli ormoni
4 Azione molecolare e cellulare degli ormoni. recettori. Concetto di secondo messaggero. Assi
ormonali. Cenni di psiconeuroendocrinoimmunologia
4 Diabete mellito: definizioni e classificazione. Fisiologia e fisiopatologia dell'insula pancreatica.
Immunopatologia del DM. Clinica e terapia medica, complicanze acute e croniche. Ipoglicemia:
fisiopatologia, terapia e complicanze.
3 Tessuto adiposo, network adipocitokinico, infiammazione di basso grado. Sindrome metabolica.
3 Malattie del metabolismo calcio-fosforo: definizioni, fisiopatologia, cenni di terapia.
4 Tiroide: anatomia, fisiologia e fisiopatologia. Gozzo, ipertiroidismo, ipotiroidismo, malattia di
hashimoto, malattia di Graves-Basedow. Diagnosi di patologia tiroidea. Tiroide e matabolismo.
3 Surrene: anatomia, fisiologia e fisiopatologia: Principali quadri fisiopatologici di iperfunzione ed
ipofunzione. Feocromocitoma.
3 Fisiopatologia ipotalamo-ipofisaria. Adenomi ipofisari. Sindromi rare.
2 Cenni sulle principali patologie gonadiche maschili e femminili.
MODULO
MEDICINA INTERNA
Prof.ssa ANNA LICATA
2 La medicina Interna ed il Metodo Clinico
4 L' ipertensione Arteriosa: epidemiologia, fisiopatologia, clinica complicanze e terapia
4 Approccio clinico al paziente con dolore toracico anteriore: L'angina pectoris
2 L’infarto Miocardio Acuto e le complicanze: diagnosi e terapia
4 Scompenso cardiaco congestizio: fisiopatologia, clinica e terapia
2 Edema Polmonare Acuto
2 Embolia Polmonare; Lipotimia; Sincope; Shock cardiogeno
4 Le infezioni: Endocardite batterica, pericarditi e miocarditi
2 Le polmoniti: nosocomiali e di comunita
2 La Sepsi e lo Shock settico
2 La febbre di origine sconosciuta: FUO
2 Connettiviti e vasculiti in generale
4 La Malattia di Raynoud; La Sclerodermia; il Lupus Eritematoso sistemico
4 L' insufficienza renale acuta e cronica: le glomerulonefriti e le glomerulonefrosi
2 Approccio clinico al paziente con danno epatico da farmaci e da prodotti erboristici
2 Approccio clinico al paziente con dolore addominale: la pancreatite acuta
2 Emorragie digestive superiore: lo shock emorragico
4 Discussione di casi clinici al letto del paziente

Tipologia della prova: Prova orale. La prova mira a valutare se lo studente
possegga conoscenza e comprensione degli argomenti del programma
dell’insegnamento corso integrato, autonomia di giudizio, capacita' di applicare
le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare specifico. Numero minimo di
domande: Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di tre domande, poste
oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma
dell’insegnamento/corso integrato, con riferimento ai testi consigliati.
Valutazione e suoi criteri: La valutazione e' in trentesimi, come riportato nello
schema che segue. Voto: 30 - 30 e lode Valutazione: Ecellente Eccellente
conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente dimostra elevata
capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di elevata complessita Voto : 27 - 29 Valutazione Ottimo
Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni
casi, anche elevata Voto: 24 - 26 Valutazione: Buono Buona conoscenza dei
contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di linguaggio. Lo studente e' in
grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessita
Voto: 21 - 23 Valutazione: Discreto Discreta conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli argomenti principali. Accettabile
capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite. Voto: 18 - 20 Valutazione Sufficiente
Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite Voto: 1 - 17
Insufficiente * Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Harrison's Principles of Internal Medicine, 20e Mac Graw Hill
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 20959-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
Lombardo-Lenzi. Manuale di Endocrinologia. EdiSes, 2017 ISBN 9788879599566
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50449-Discipline mediche di rilevanza odontoiatrica
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
MANUALE DI MEDICINA INTERNA SISTEMATICA, CLAUDIO RUGARLI.
OTTAVA EDIZIONE; Editore: Edra LSWR
Edizioni ISBN: 9788821450952
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50449-Discipline mediche di rilevanza odontoiatrica
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 75
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 50
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Obiettivo del modulo e' la descrizione della epidemiologia, della etiologia, della patogenesi, della sintomatologia e della
prognosi delle malattie infettive di piu’ frequente osservazione nella pratica clinica. Completano il corso la descrizione di
alcune tecniche diagnostiche di laboratorio di piu’ comune esecuzione nella pratica infettivologica corrente e le basi della
terapia anti-infettiva.
DEL MODULO
Lo studente deve essere in grado di utilizzare le conoscenze di anatomia, biologia, fisiologia e immunologia cutanea per
comprendere la genesi, le alterazioni morfologiche e funzionali delle principali malattie dermatologiche di carattere infettivo,
infiammatorio ed autoimmune. Lo studente, inoltre, deve apprendere la patogenesi, la fisiopatologia, la clinica e gli elementi
fondamentali di terapia delle principali malattie cutanee e veneree ed essere in grado di eseguire un esame clinico corretto
attraverso l’impiego di saggi semeiotici peculiari
DEL MODULO
Conoscenza di fisiopatologia, clinica, diagnostica di laboratorio e strumentale delle principali patologie ematologiche,sia
oncoematologiche che benigne. Definizione delle caratteristiche prognostiche delle neoplasie ematologiche. Anemia
microcitiche, normocitiche e macrocitiche (meccanismi fisiopatologici, clinica, inquadramento diagnostico, diagnosi
differenziale, gestione), emoglobinopatie e patologie del globulo rosso responsabili di anemia.Piastrinopenie ereditarie e
acquisite, piastrinosi (cause più comuni ,diagnostica differenziale), leucopenia e leucocitosi. Sindromi mielodisplastiche;
Leucemia acute mieloide e linfoblastica: diagnostica molecolare,ruolo di citogenetica e biologia molecolare nella definizione
della prognosi,quadri clinici, diagnosi differenziale.Neoplasie mieloproliferative croniche:ruolo di biologia molecolare, quadri
clinici principali. Neoplasie linfoproliferative croniche: aspetti clinici, stadiazione, ruolo di citogenetica e biologia molecolare
nel processo diagnostico e prognostico. Gammopatie monoclonali: dalle MGUS al mieloma multiplo.Screening trombofilico
genetico e funzionale: definizione di rischio di tromboembolismo venoso (TEV), inquadramento di TEV, Screening
emorragico: definizione del rischio emorragico del paziente, caratteristiche cliniche; le principali patologie emorragiche
congenite (malattia di von Willebrand, emofilia A e B, deficit rari dei fattori ella coagulazione) ed acquisite: diagnosi prenatale,
quadri clinici,aspetti di laboratorio relativi allo studio della coagulazione e della funzionalità piastrinica,principi di gestione.
Microangiopatie trombotiche

3 Infezione da HIV e patologie opportunistiche
3 epatiti virali
3 infezioni delle alte e basse vie respiratorie. Polmoniti
3 Infezione tubercolare. storia naturale e approccio diagnostico
4 meningiti e malattia meningococcica
6 Le antropozoonosi: Leishmaniosi, Rickettsiosi, Brucellosi, Toxoplasmosi, Echinococcosi
4 Malattie esantematiche: morbillo, rosolia, varicella, scarlattina
2 Patologie da importazione. Malaria.
1 la sepsi
1 otiti, sinusiti
MODULO
MALATTIE CUTANEE E VENEREE
Prof.ssa MARIA RITA BONGIORNO
2 Anatomia della cute- Funzioni della cute -Fisiologia cutanea- Semeiotica dermatologica-
Immunologia cutanea
2 Sindrome orticaria-angioedema
2 Genodermatosi: Sindrome di Ehnlers- Danlos - S. di Urbach-Wiethe- Sclerosi tuberosa- Malattia
di Anderson-Fabry.
2 Disordini della cheratinizzazione: Psoriasi-Ittiosi-Dermatite esfoliativa.
2 Patologie eczematose: irritative da contatto- allergiche da contatto- dermatite atopica
2 Disordini della coesione: Malattie del gruppo del pemfigo- Malattie del gruppo dei pemfigoidi-
Epidermolisi bollose- Dermatite erpetiforme.
2 Malattie a trasmissione sessuale: Sifilide-Gonorrea-uretriti da Chlamydia
1 Manifestazioni cutanee in corso di AIDS
2 Patologie cutanee da virus: Herpesvirus; Papillomavirus; Poxvirus; Coxsackievirus
2 Patologie causate da miceti: Infezioni da dermatofiti-Infezioni da lieviti-Micosi profonde
2 Patologie causate da batteri: aerobi Gram-positivi ; aerobi Gram-negativi; micobatteri.
1 Patologie causate da protozoi: leishmaniosi
1 Malattie causate da artropodi: Scabbia umana- Pediculosi
2 Reazioni avverse cutaneo-mucose a farmaci: Eruzioni esantematiche- Eritema polimorfo-
Sindrome di Steven-Johson- Necrolisi epidermica tossica
2 Connettivopatie: Lupus eritematoso- Sclerodermie- Dermatomiosite
1 Disordini dovuti alle radiazioni ultraviolette: effetti acuti e cronici
2 Neoplasie epiteliali benigne e maligne- Nevi e Melanoma- Sarcoma di Kaposi.
MODULO
MALATTIE DEL SANGUE
Prof.ssa MARIASANTA NAPOLITANO
30 La emopoiesi fisiologica e patologica, i fattori di crescita emopoietici, microambiente midollare.
Gli strumenti diagnostici in ematologica: striscio di sangue periferico, aspirato midollare,biopsia
del midollo osseo, biopsia linfonodale. Principi di caratterizzazione delle neoplasie ematologiche
tramite immunofenotipo, biologia molecolare e citogenetica Patofisiologia delle anemie: anemie
iporigenerative, anemie da aumentata distruzione. Presentazione caso clinico di anemia con
definizione delle diverse fasi diagnostiche. Criteri diagnostici di anemia. Work-up diagnostico nel
sospetto di anemia. Le principali cause di anemia microcitica, anemia normocitica e anemia
macrocitica. Anemie da carenza di ferro, anemia da patologia cronica, anemia da deficit di
vitamina B12 e folati,anemia emolitica. Emoglobinopatie, alterazioni geneticamente determinate
del globulo rosso. Sindromi mielodispslastiche. Inquadramento diagnostico di leucemia acuta,
leucemia linfoblastica acuta, leucemia mieloide acuta I processi linfoproliferativi cronici: dalla
leucemia linfatica cronica ai linfomi. Fisiopatologia, clinica e diagnosi della LLC. Definizione delle
principali caratteristiche di biologia molecolare e citogenetica, sistemi di stadiazione Linfomi. I
linfomi non Hodgk (LNH)i e il Linfoma di Hodgkin (LH).Meccanismi fisiopatologici, sintomatologia
clinica, inquadramento diagnostico, sistemi di stadiazione, prognosi. Definizione dei principali
istotitpi di LNH con descrizione del decorso clinico Gammopatie monoclonali: MGUS,Smoldering
Mieloma,Mieloma Multiplo. Fisiopatologia,Caratteristiche cliniche, diagnosi differenziale,
stadiazione, prognosi Le neoplasie mieloproliferative coniche: Il ruolo di JAK-2 (V617F) e della
mutazioni surrogate: Policitemia Vera, Trombocitemia Essenziale, Mielofibrosi.;Quadri clinici, iter
diagnostico, principali modalita' di esordio e definizione dei trattamenti Screening emorragico,
definizione del rischio emorragico, caratteristiche dei principali test di laboratorio relative ai deficit
emorragici ereditarie: Emofilia A, emofilia B, malattia di von Willebrand, deficit emorragici rari
Tomboembolismo venoso, sindrome da anticorpi anti-fosfolipidi. Screening trombofilico genetico
e funzionale: caratteristiche, indicazioni e limiti Piastrinopenie e piastrinopatie. Caratteristiche
cliniche e sintomi di piastrinopenia, rischio emorragico, Le piastrinopenie immuni primarie e
secondarie Microangiopatie trombotiche, porpora trombotica trombocitopenica congenita ed
acquisita. Ruolo di ADAMTS13.

TIPOLOGIA DELLA PROVA
Prova orale. La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e
comprensione degli argomenti del programma dell’insegnamento, autonomia di
giudizio, capacita' di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare
specifico. Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di quattro domande,
poste oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma
dell’insegnamento, con riferimento ai testi consigliati e al materiale didattico
messo a disposizione dal docente.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
La valutazione della prova e' in trentesimi, come di seguito riportato.

• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A
  +)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
  dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita'.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
  linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni
  casi, anche elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
  linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  problemi di media complessita’.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi
  limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Esame non superato.
  Per gli studenti con disabilità o neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

Capitolo di Malattie Infettive in Harrison. Principi di Medicina Interna, McGraw Hill,
MORONI e Coll. MALATTIE INFETTIVE Ed.Masson – 7° Ed
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50444-Formazione interdisciplinare
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

• Manuale di dermatologia medica e chirurgica di Tullio Cainelli, Alberto Giannetti, Alfredo Rebora ISBN-13 978-8838615344
• Manuale di dermatologia medica di Paolo Fabbri, Carlo Gelmetti, Giorgio Leigheb ISBN-13 978-8821437533
  TIPO DI ATTIVITA' B
  AMBITO 50449-Discipline mediche di rilevanza odontoiatrica
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
  DIDATTICHE ASSISTITE
  Ematologia per Medicina – Scienze Biologiche – Biotecnologie Mediche a cura di Nicola Giuliani ed Attilio Olivieri. Edtore
  Idelson Gnocchi ISBN:9788879477093
  Ematologia di Mandelli a cura di Giuseppe Avvisati,ISBN 9788829929603
  TIPO DI ATTIVITA' B
  AMBITO 50444-Formazione interdisciplinare
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
  DIDATTICHE ASSISTITE

Fornire allo studente le basi per la comprensione della applicazione pratica
delle tecniche di diagnostica per immagini in ambito
odontostomatologico e maxillo-facciale, partendo da nozioni introduttive sulla
fisica delle radiazioni e i principi di formazione dell’immagine radiologica, sulla
tecnologia delle apparecchiature radiologiche, nonché dei rischi per la salute
connessi all'impiego delle energie radiative utilizzate per l'estrazione di immagini
dal corpo umano e della legislazione radioprotezionistica, per arrivare alla
comprensione delle informazioni cliniche contenute in referti ed immagini
radiologiche.
Capacità di comprendere la metodologia di applicazione delle tecniche di
diagnostica per immagini in ambito odontostomatologico e maxillo-facciale.

3 Tour guidato apparecchiature di radiologia tradizionale (Ortopantomografo, Teleradiografo della testa, etc.),
sistema RIS-PACS e CBCT.
3 Tour guidato apparecchiatura di risonanza magnetica. Visualizzazione di esami di risonanza
magnetica.
4 Tour guidato apparecchiature di ecografia e tomografia computerizzata. Visualizzazione di esami di ecografia e
tomografia computerizzata.
4 Ortopantomografia: riconoscimento dell'anatomia radiografica in pazienti pediatrici ed adulti.
4 Ortopantomografia: individuazione di patologia di interesse odontoiatrico malformativa ed ortodontica,
infiammatoria, tumorale.
4 Esercitazione pratica individuale con software di ricostruzione dentaria dedicata su esami CBCT.
Riconoscimento delle strutture anatomiche in pazienti pediatrici ed adulti.
4 CBCT: individuazione di patologia di interesse odontoiatrico malformativa ed ortodontica, infiammatoria,
tumorale.

TIPOLOGIA DELLA PROVA Prova orale. Lo studente dovrà rispondere ad un
minimo di due domande, poste oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti
del programma dell’insegnamento, con riferimento all'attività di tirocinio svolta
(esercitazioni precliniche/cliniche) e ai testi consigliati. La prova mira a valutare
se lo studente possegga conoscenza e comprensione degli argomenti del
programma dell'insegnamento, autonomia di giudizio, capacità di applicare le
conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare specifico. Per l'accertamento
dell'effettiva acquisizione della capacità di applicare le conoscenze acquisite,
saranno valutate anche le competenze pratico-applicative descritte negli
obiettivi formativi; a tal fine, durante la prova orale, è previsto l’utilizzo di
materiale iconografico relativo a casi clinici.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI La valutazione della prova è
espressa con i seguenti giudizi sintetici:

• Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A+) Esito: Eccellente conoscenza
  dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente dimostra elevata capacità analitico-
  sintetica ed è in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di
  elevata complessità. Ha acquisito competenze pratico-applicative eccellenti.
• Ottimo – ECTS grades: Very good (B) Esito: Ottima conoscenza dei contenuti
  dell’insegnamento e ottima proprietà di linguaggio. Lo studente dimostra
  capacità analitico-sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  problemi di complessità media e, in taluni casi, anche elevata. Ha acquisito
  competenze pratico-applicative di ottimo livello.
• Buono – ECTS grades: Good (C) Esito: Buona conoscenza dei contenuti
  dell’insegnamento e buona proprietà di linguaggio. Lo studente è in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessità e dimostra
  competenze pratico-applicative di buon livello.
• Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D) Esito: Discreta conoscenza dei
  contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli argomenti principali.
  Accettabile capacità di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di
  applicare autonomamente le conoscenze acquisite. Competenze pratico-
  applicative di discreto livello.
• Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E) Esito: Minima conoscenza dei
  contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti principali. Modesta
  capacità di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
  autonomamente le conoscenze acquisite. Dimostra competenze pratico-
  applicative minime.
• Insufficiente – ECTS grades: Fail (F) Esito: Non possiede una conoscenza
  accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento. Scarsissima o nulla
  capacità di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
  autonomamente le conoscenze acquisite. Dimostra competenze pratico-
  applicative inadeguate. Esame non superato.
  Per gli Studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa
  vigente.

CARDINALE AE, DI GUGLIELMO L: “Radiologia stomatologica maxillofacciale”,
Guido Gnocchi Editore, Napoli,1994 (ISBN: 978-8879470698).
NARDI C, NARDI F, COLAGRANDE S: “Imaging dentale e oro-maxillo-facciale”,
Verduci Editore, Roma, 2013 (ISBN: 978-88-7620-888-1). MALLYA SM, LAM
EWN: "White. Pharoah's radiologia odontoiatrica, principi ed interpretazione",
Antonio Delfino Editore, Roma, 2021 (ISBN: 8872876516).

Lo studente deve essere in grado di riconoscere lo strumentario usato in protesi
ed odontotecnica, sia manuale che rotante, colare i modelli in gesso e squadrarli
secondo le esigenze, montarli in occlusore e articolatore e duplicare i modelli.
Deve inoltre essere in grado di riconoscere le attrezzature usate in laboratorio
odontotecnico e sapere come vengono utilizzate e con quali obiettivi.

40 Esercitazioni pratiche di laboratorio riguardanti la colatura dei modelli, la squadratura, il montaggio in
articolatore e la loro duplicazione.
Gestione dei materiali da impronta quali alginato, siliconi e polisulfuri. Preparazione dei cementi usati in
odontoiatria.
Uso dei materiali da restauro definitivi e provvisori.

VALUTAZIONE DELL'APPRENDIMENTO
TIPOLOGIA DELLA PROVA
Prova orale. Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di due domande, poste
oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma
dell’insegnamento, con riferimento all'attivita' di tirocinio svolta (esercitazioni
precliniche/cliniche) e ai testi consigliati. La prova mira a valutare se lo studente
possegga conoscenza e comprensione degli argomenti del programma
dell'insegnamento, autonomia di giudizio, capacita' di applicare le conoscenze
acquisite, linguaggio disciplinare specifico. Per l'accertamento dell'effettiva
acquisizione della capacita' di applicare le conoscenze acquisite, saranno
valutate anche le competenze pratico-applicative descritte negli obiettivi
formativi; a tal fine, durante la prova orale, e' previsto l’utilizzo di simulatori clinici
e di strumentario, di manufatti realizzati durante l'attivita' di tirocinio, di materiale
iconografico relativo a casi clinici.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
La valutazione della prova e' espressa con i seguenti giudizi sintetici:

• Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A+)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
  dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita'. Ha acquisito
  competenze pratico-applicative eccellenti.
• Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
  linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni
  casi, anche elevata. Ha acquisito competenze pratico-applicative di ottimo livello.
• Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
  linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  problemi di media complessita’ e dimostra competenze pratico-applicative di
  buon livello.
• Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi
  limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Competenze pratico-applicative di discreto livello.
• Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. Dimostra
  competenze pratico-applicative minime.
• Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Dimostra competenze pratico-applicative inadeguate. Esame non superato.

F.Simionato "Tecnologie dei Materiali Dentali"- Piccin ed. ISBN:
9788829912988
A.De Benedetto "Manuale di Laboratorio Odontotecnico" F.Lucisano ed. ISBN
978-88-08-15017-2

• Descrivere caratteristiche morfologiche e cromatiche di lesione elementare.
• Descrivere algoritmi diagnostici.
• Elaborare casi clinici visionati su paziente e discussione case report dalla
  letteratura.
• Eseguire l’esame clinico extra ed intraorale.
• Raccogliere una anamnesi completa e pertinente al corretto inquadramento
  clinico della patologia sospetta.
• Effettuare una corretta ed esaustiva compilazione della cartella clinica.
• Assistere il primo operatore nell' attivita' ambulatoriale di medicina orale.
• Utilizzare metodiche/apparecchiature diagnostiche in medicina orale con
  capacita' di discernimento sulla loro adeguata applicabilita' in base al sospetto
  diagnostico.

52 Esercitazioni su: • compilazione cartella clinica • esecuzione esame clinico intra-extraorale • elaborazioni
algoritmi diagnostici in base al sospetto della patologia • discussione casi clinici e report dalla letteratura •
utilizzo metodiche-apparecchiature diagnostiche in medicina orale

TIPOLOGIA DELLA PROVA
Prova orale. Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di due domande, poste
oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma
dell’insegnamento, con riferimento all'attivita' di tirocinio svolta (esercitazioni
precliniche/cliniche) e ai testi consigliati. La prova mira a valutare se lo studente
possegga conoscenza e comprensione degli argomenti del programma
dell'insegnamento, autonomia di giudizio, capacita' di applicare le conoscenze
acquisite, linguaggio disciplinare specifico. Per l'accertamento dell'effettiva
acquisizione della capacita' di applicare le conoscenze acquisite, saranno
valutate anche le competenze pratico-applicative descritte negli obiettivi
formativi; a tal fine, durante la prova orale, e' previsto l’utilizzo di simulatori clinici
e di strumentario, di manufatti realizzati durante l'attivita' di tirocinio, di materiale
iconografico relativo a casi clinici.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
La valutazione della prova e' espressa con i seguenti giudizi sintetici:

• Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A+)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
  dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita'. Ha acquisito
  competenze pratico-applicative eccellenti.
• Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
  linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni
  casi, anche elevata. Ha acquisito competenze pratico-applicative di ottimo livello.
• Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
  linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  problemi di media complessita’ e dimostra competenze pratico-applicative di
  buon livello.
• Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi
  limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Competenze pratico-applicative di discreto livello.
• Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. Dimostra
  competenze pratico-applicative minime.
• Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Dimostra competenze pratico-applicative inadeguate. Esame non superato.
  Per gli Studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

See Course "Patologia speciale odontostomatologica"

DEL MODULO
Obiettivo del modulo è l’acquisizione della conoscenza dell’eziopatogenesi e della clinica delle malattie pulpari e periradicolari
di origine endodontica. Etiopatogenesi e clinica delle lesioni endo-parodontali. Valutazione degli obiettivi e delle principali
tecniche operative del trattamento e del ritrattamento endodontico ortogrado. Al termine del corso, lo Studente dovrà saper
conoscere, diagnosticare, prevenire le patologie della polpa e dei tessuti periradicolari, di origine endodontica, e strumentare
e medicare il sistema dei canali radicolari.
DEL MODULO

• conoscere la fisiologia dell’organo pulpo-dentinale. Conoscere l’eziopatogenesi, la prevenzione, la diagnosi e la terapia della
  carie dentale e delle sue complicanze.
• conoscere l’etiopatogenesi, instaurare protocolli di prevenzione, fornire la diagnosi ed i protocolli terapeutici delle patologie
  dentali suscettibili di terapia conservativa, funzionale ed estetica, e saper formulare una diagnosi differenziale con le
  condizioni che necessitano di trattamento endodontico;
• Conoscere strumenti e tecniche di preparazione cavitaria e di restauro conservativo dell’elemento dentario in relazione ai
  materiali da restauro utilizzati.
• Conoscere i rapporti tra il restauro conservativo ed i tessuti parodontali e le sue interrelazioni con la funzione stomato-
  gnatica.
• Conoscere l’eziopatogenesi, la prevenzione, la diagnosi ed i principi di terapia delle malattie pulpari e periradicolari.

2 Anatomia dell’endodonto e del parodonto. Anatomia, istologia e fisiologia dei tessuti dentali e
dell’organo pulpo dentinale.
2 Classificazione clinica delle malattie periradicolari Danni iatrogeni alla polpa. Complicanze della
carie dentale. Etiopatogenesi, classificazione anatomo-clinica, prevenzione, diagnosi carie
dentale.
2 I rapporti endo-parodontali: patologia, diagnosi, terapia, prognosi Iincappucciamento pulpare
La patologia pulpare e la patologia periradicolare - I meccanismi di difesa intrinseci ed estrinseci
della polpa - Microbiologia endodontica e risposta immunitaria - Classificazione istopatologica
delle malattie della polpa - Classificazione clinica delle malattie della polpa –
2 La diagnosi in endodonzia - I test termici - Percussione - Palpazione - Il sondaggio parodontale -
Il test dell’anestesia.
2 La radiografia in endodonzia - Cenni di radiologia e radioprotezione - I radiografici odontoiatrici -
La radiologia digitale - Tecnica della bisettrice - Tecnica parallela - La radiografia sotto diga - La
regola dell’oggetto vestibolare - L’uso dei centratori - Sviluppo e fissaggio delle pellicole
radiografiche - La camera oscura - Conservazione ed archiviazione delle pellicole radiografiche -
L’interpretazione delle radiografie in endodonzia.
2 L’anestesia in endodonzia. L’isolamento del campo operatorio: - La diga - Il pretrattamento.
2 L’apertura della camera pulpare: - Incisivi - Canini - Premolari - Molari - La temporizzazione della
cavità di accesso.
3 La sagomatura del sistema dei canali radicolari: - I principi meccanici e biologici di H. Schilder -
Gli strumenti endodontici - Le norme ISO - La standardizzazione Profile - I vari tipi di strumenti
manuali e meccanici - Il corretto utilizzo delle lime endodontiche - La lunghezza di lavoro -
L’utilizzo dei rilevatori elettronici del forame apicale - Il diametro del forame apicale - La tecnica di
strumentazione step-back: vantaggi e limiti.
3 La detersione dei canali radicolari: - Motivazione biologiche della detersione del sistema
canalare. - Gli irriganti: merceologia ed uso corretto. - Utilizzo degli ultrasuoni per potenziare
l’azione degli irriganti: vantaggi e limiti.
3 La tecnica di strumentazione early coronal enlargement: vantaggi e limiti - La lega Ni-Ti - Le
caratteristiche meccaniche degli strumenti Ni-Ti a conicità aumentata - Gli strumenti Ni-Ti
manuali a conicità aumentata: caratteristiche e tecniche operative.
3 Uso dei manipoli endodontici, prevenzione delle fratture degli strumenti endodontici, danni
iatrogeni in endodonzia. - Sterilizzazione e conservazione dello strumentario endodontico.
2 La medicazioni dei canali radicolari: - Motivazione biologiche della medicazione.
2 Le urgenze in endodonzia: diagnosi e trattamento.
MODULO
ODONTOIATRIA CONSERVATIVA I
Prof. GIUSEPPE ALESSANDRO SCARDINA
1 Elementi di Istologia, Anatomia e Fisiologia dello Smalto e dell’Organo pulpo-dentinale. Elementi
di Anatomia del Parodonto.
1 Designazione grafica denti permanenti e decidui. Cronologia eruzione dentaria.
2 Forme e Funzione dei denti. Tavolato occlusale. Rapporti dentari intra-arcata e Relazioni inter-
arcata.
3 Etiopatogenesi, classificazione anatomo-clinica, prevenzione, diagnosi carie dentale.
Complicanze della carie dentale
1 Diagnosi radiografica della carie e della malattia parodontale. Valutazione di Rx endorali e Bite
Wing.
1 Diagnosi di pulpite, necrosi, ed alterazioni regressive della polpa dentaria. Registrazione dati
clinici.
1 L’esame clinico e strumentale per la diagnosi in Odontoiatria conservativa ed in Parodontologia
1 Elementi di terapia causale parodontale: obiettivi e momenti operativi. Concetti di ampiezza
biologica e allungamento della corona clinica
1 Igiene orale domiciliare e polishing: strumenti e tecniche
1 Designazione superfici cavitarie, classificazione e principi di preparazione di Cavita' di Black e SI/
STA.
2 Strumenti per preparazione cavitaria, (manuali e rotanti), caratteristiche, utilizzazione,
sterilizzazione, conservazione.
2 Principi e tecniche di restauro minimamente invasivo.
1 Evoluzione dei principi, materiali e tecniche per la protezione pulpo-dentinale.
1 Etiopatogenesi e trattamento dell’ipersensibilita' dentinale.
1 Danni iatrogeni alla polpa.
1 Tecniche di Anestesia in Odontoiatria Conservativa.
1 Incappucciamenti pulpari diretti ed indiretti.
3 Principi e tecniche di adesione smalto-dentinale.
1 Caratteristiche e tecniche di utilizzazione in conservativa di cementi ZOE, all'ossifosfato di Zn,
Idrossido di calcio, Amalgama d'argento, Oro, Resine composite, Compomeri, Cementi
vetroionomerici.
2 isolamento del campo operatorio.
1 Restauri in amalgama d'argento: Cavita' di cl. II. Strumenti e tecniche di condensazione,
modellazione, rifinitura e lucidatura dei restauri.
2 Restauri in resine composite: preparazione, mordenzatura e bonding delle superfici smalto-
dentinali.
3 Cavita' minimali, principi e tecniche di restauri minimamente invasivi.
1 Forma e colore nei restauri estetici.
3 Restauri in resine composite: trattamento di cavita' di cl. I, II, III, IV e V.
1 Strumenti e tecniche di applicazione, modellazione, rifinitura e lucidatura dei restauri in resine
composite.
1 Recidiva cariosa nei restauri in amalgama d’argento ed in resine composite.

Prova Orale, unica e contemporanea, per tutti i moduli del Corso Integrato,
secondo calendario. Verranno poste almeno due domande per modulo volte a
verificare le conoscenze acquisite, le capacita' elaborative e di sintesi, il
possesso di adeguata capacita' espositiva. In caso di
gravi carenze su argomenti fondamentali anche di un singolo modulo l'esame
puo' essere interrotto. Valutazione in trentesimi.
La valutazione in trentesimi sara' cosi' graduata:

• Eccellente conoscenza dei contenuti degli insegnamenti; il candidato dimostra
  elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le conoscenze per
  la soluzione di quesiti clinici complessi (Voto: 30, 30L; Valutazione: Eccellente)
• Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
  linguaggio; lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere quesiti clinici, (Voto 27-29; Valutazione:
  Ottimo)
• Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
  linguaggio; lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  quesiti clinici di media complessita' (Voto 24-26; Valutazione: buono)
• Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata
  agli argomenti principali; accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio specifico
  della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite (Voto:
  21-23; Valutazione: discreto)
• Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento limitata agli
  argomenti principali; modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite (Voto 18-20;
  Valutazione: sufficiente)
• Il candidato non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’insegnamento; insufficiente o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite
  (Voto: - Valutazione: insufficiente, non approvato)
  (per modulo/insegnamento)
  TIPOLOGIA DELLA PROVA
  Prova orale. La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e comprensione degli argomenti del programma
  dell’insegnamento, autonomia di giudizio, capacita' di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare specifico. Lo
  studente dovra' rispondere ad un minimo di quattro domande, poste oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del
  programma dell’insegnamento, con riferimento ai testi consigliati e al materiale didattico messo a disposizione dal docente.
  VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
  La valutazione della prova e' in trentesimi, come di seguito riportato.
• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A+)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e'
  in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita'.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di linguaggio. Lo studente dimostra capacita'
  analitico-sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche
  elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di linguaggio. Lo studente e' in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessita’.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli argomenti principali. Accettabile
  capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti principali. Modesta capacita' di
  utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di
  utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. Esame non superato.

• Appunti delle Lezioni, Articoli scientifici e Monografie forniti dai Docenti.
• Pagavino G., Pace R.: Volume 1: La lesione endodontica. Ed. SEE – Firenze, 2004
• Pagavino G., Pace R., Giachetti L. Volume 2: Urgenze in endodonzia. SEE – Firenze, 2004
• Somma F., Endodonzia, principi di base, procedure operative e tecniche. Masson - Milano, 2006
  TIPO DI ATTIVITA' B
  AMBITO 50448-Discipline odontoiatriche e radiologiche
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
  DIDATTICHE ASSISTITE
• Propedeutica Clinica Odontostomatologia. Eramo S., Barraco G., Ed. Ariesdue. Milano 2020
• Anatomia dentaria. M. Lautrou. Ed. Masson, Milano.
• Manuale di Disegno e Modellazione dentale. Mangani F., La Manna A.
  Martina Ed. Bologna.
• Carie dentali. Malattie e trattamento clinico. Fejerskov O., Kidd E.A.M.
  Antonio Delfino Ed., Roma.
• Moderni orientamenti per la restaurazione dentale. Anderlini G.
  Martina Ed. Bologna.
• Odontoiatria Restaurativa. Procedure di trattamento e prospettive future.
  AA.VV.. Masson – Elseiver Ed. Milano.
• Il Restauro conservativo dei denti anteriori. Vanini L., Mangani F. et al.
  ACME Ed. Viterbo.
• MED Tutor Odontoiatria. Ottavo modulo. I restauri diretti in composito nei
  denti anteriori. Vanini L.; UTET Scienze Mediche Ed. Milano.
• Appunti delle Lezioni, Articoli scientifici e Monografie forniti dal Docente.
  TIPO DI ATTIVITA' B
  AMBITO 50448-Discipline odontoiatriche e radiologiche
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 60
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 40
  DIDATTICHE ASSISTITE

Conoscere gli elementi diagnostici, clinici classificativi ed operativi per la
risoluzione delle problematiche chirurgiche; apprendere i fondamenti delle
patologie del distretto interessato per un esatto inquadramento nosologico e una
corretta diagnosi per potere applicare i protocolli chirurgici piu' efficaci.Lo
studente deve essere in grado di conoscere gli elementi diagnostici, clinici ed
operativi ai fini di applicare i protocolli chirurgici piu' efficaci. •(cid:9)Capacita' di
effettuare l’esame obiettivo del distretto oro-maxillo-facciale e di individuare e
diagnosticare le patologie di ordine chirurgico.

3 Introduzione alla Chirurgia Orale;anatomia topografica del Distretto Oro-Maxillo-Facciale
3 L'ambiente chirurgico;asepsi e antisepsi in chirurgia orale, preparazione del paziente chirurgico e dell’ambiente
operatorio
3 La cartella chirurgica; anamnesi e semeiotica in Chirurgia Orale Norme di profilassi e trattamento dei soggetti a
rischio
3 Semeiotica delle tumefazioni e delle neoformazioni; indagini diagnostiche
3 anestesia locale; complicanze generali e locali strumentario, tecniche, incidenti e complicanze
3 Incisioni e lembi mucosi in Chirurgia Orale: tipologia e applicazione
3 Suture : materiali,caratteristiche e uso;tipologie e tecniche di suture
3 Avulsioni dentarie semplici ed estrazioni chirurgiche: indicazioni, strumenti, tecniche, incidenti e complicazioni
3 Generalita' sull'inclusione dentaria ;eziopatogenesi,epidemiologia,classificazioni(cid:9)Approccio terapeutico al
trattamento degli ottavi inclusi; germectomia
3 Canini inclusi: epidemiologia e classificazione;indicazioni all'estrazione o all'intervento combinato chirurgico -
ortodontico
3 I processi infiammatori dei mascellari;ascessi e flemmoni perimandibolari e perimascellari interni ed esterni
3 Osteiti dei mascellari :epidemiologia,eziopatogenesi,classificazione,trattamento terapeutico
4 Osteomieliti, periostiti,osteoradionecrosi: terapia medica e chirurgica

TIPOLOGIA DELLA PROVA
Prova orale. La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e
comprensione degli argomenti del programma dell’insegnamento, autonomia di
giudizio, capacita' di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare
specifico. Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di due domande, poste
oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma
dell’insegnamento, con riferimento ai testi consigliati e al materiale didattico
messo a disposizione dal docente.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
La valutazione della prova e' in trentesimi, come di seguito riportato.

• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A
  +)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
  dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita'.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
  linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni
  casi, anche elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
  linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  problemi di media complessita’.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi
  limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Esame non superato.

Chiapasco M. e coll. Manuale illustrato di Chirurgia Orale, quarta edizione,
EDRA, 2020. ISBN: 9788821453144
Covani U. Ferrini F. Chirurgia Orale Ed. Martina Bologna, Edizioni Martina,
2003. ISBN: 8875720002

DEL MODULO
Presentare, analizzare e discutere le metodologie tecniche ed applicative di prevenzione, sorveglianza sanitaria e controllo
per il miglioramento dello stato di salute dei lavoratori.
Indurre una formazione medica orientata alla valutazione e risoluzione di problematiche di sanita' pubblica correlate al
verificarsi di eventi sanitari in ambienti di lavoro.
DEL MODULO
Comprendere i presupposti di liceita' dell’atto medico odontoiatrico, nel rispetto delle diverse competenze specialistiche,
comprendere la metodologia medico legale che sostiene il giudizio in tema di responsabilita' professionale nei diversi ambiti
penale e civile, con particolare riguardo al ristoro del danno ingiusto. Acquisire la capacita' di integrare le conoscenze di
semeiotica forense per un approccio critico ed un atteggiamento orientato alla ricerca, dimostrando di essere in grado di
formulare giudizi personali per risolvere problemi diagnostici posti dalla patologia forense nel vivente (valutazione del danno
in odontoiatria) e nel cadavere, acquisizione di fondamentali nozioni di tanatologia ed asfissiologia.
Essere in grado di individuare i bisogni del cittadino riguardo a prestazioni previdenziali/assistenziali e per la tutela della
disabilita.

1 Approccio metodologico in Medicina del Lavoro:
1 Classificazione dei rischi in ambito lavorativo
1 Concetti di prevenzione primaria, secondaria e terziaria in ambito occupazionale
15 Patologie correlate alla esposizione a fattori di rischio professionali di tipo fisico, quali vibrazioni,
rumore, elettricità, radiazioni ionizzanti e non ionizzanti, di tipo biologico, quali infezioni,
intossicazioni e allergie e di tipo chimico, quali intossicazioni da solventi, disinfettanti, farmaci
antiblastici ed anestetici, pneumoconiosi e tumori professionali.
2 Monitoraggio biologico: definire la suscettibilita' individuale
2 La formazione in Medicina del Lavoro
2 Legislazione in tema di prevenzione di malattie professionali e di infortuni sul lavoro
2 Elementi di assicurazione contro gli infortuni e malattie professionali
2 Effetti sulla salute di attivita' lavorative con rischi legati alla organizzazione del lavoro (lavoro a
turni, postura, MMC, stress
2 Giudizio di idoneita' al lavoro specifico: correlazione tra rischio, dati clinici e strumentali,
ambientali e riferimenti legislativi
MODULO
MEDICINA LEGALE
Prof.ssa STEFANIA ZERBO
2 Qualifiche giuridiche del medico Denunce sanitarie, Referto –Rapporto, Certificati.
2 esercizio abusivo di professione. Cartella clinica e reati specificatamente connessi.
2 Segreto professionale e legge della privacy.
2 La causalita' ed il rapporto di causalita
2 Responsabilita' professionale: Principi generali e Teorie dell'errore professionale.
2 Specie della responsabilita: Responsabilita' morale, Responsabilita' penale, Responsabilita' civile
2 Consenso al trattamento sanitario
2 Il reato di percosse e di lesioni personali dolose e colpose
2 Il rischio
2 ASFISSIOLOGIA Generalita' e fisiopatologia
2 TANATOLOGIA Fenomeni tanatologici primari immediati e consecutivi: ipostasi, raffreddamento
corporeo, acidificazione e altre modificazioni post-mortali, rigidita' cadaverica, disidratazione.
Autolisi, putrefazione, epoca della morte.
2 Infortunio sul lavoro e cenni sulle Malattie professionali
2 Tutela della invalidita' civile ed Invalidita' pensionabile. Indennita' di accompagnamento
2 Etica medica, Il codice di deontologia medica.
2 danno biologico

prova oraleLA PROVA ORALE relativa all'intero insegnamento consiste in un
colloquio con un numero minimo di tre domande ed e' volta ad accertare : a) le
conoscenze acquisite nelle singole discipline e la capacita' di stabilire
connessioni tra i contenuti b) le capacita' elaborative dimostrando di aver
compreso le applicazioni e le implicazioni dei contenuti all'interno del contesto
professionale c) le capacita' espositive manifestando di possedere adeguata
proprieta' di linguaggio e capacita' di interagire con gli esaminatori.
Il voto in trentesimi e' assegnato secondo la seguente griglia:
30-30 e lode=Eccellente (A – A+, Excellent)= conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento; lo studente dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed
e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di elevata
complessita
27-29=Ottimo (B, Very good) = Ottima conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento e ottima proprieta' di linguaggio; lo studente dimostra
capacita' analitico-sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche elevata
24-26=Buono (C, Good) = Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e
buona proprieta' di linguaggio; lo studente e' in grado di applicare le conoscenze
per risolvere problemi di media complessita
21-23=Discreto=Discreta (D, Satisfactory) = conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli argomenti principali; accettabile
capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite
18-20=Sufficiente (E, Sufficient) =Minima conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti principali; modesta capacita'
di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente
le conoscenze acquisite
1-17=Insufficiente (F, Fail)=Non possiede una conoscenza accettabile dei
contenuti principali dell’insegnamento; scarsissima o nulla capacita' di utilizzare
il linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite

• F. Tomei et al. Manuale di Medicina del Lavoro. Piccin editore, 2018. ISBN: 978-88-299-2902-3
• E. Pira, C. Romano, P. Carrer. Manuale di Medicina del Lavoro. Edizioni Minerva Medica. Torino, 2017.
  ISBN: 978-88-7711-843-1
• L. Alessio, G. Franco, F. Tomei. Trattato di Medicina del Lavoro. Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2015.
  ISBN: 978-88-299-2708-1
• L. Alessio, P. Apostoli. Manuale di Medicina del Lavoro e Igiene Industriale. Piccin Nuova Libraria S.p.A.,
  Padova, 2010. ISBN: 978-88-299-2020-4
• D. Lgs 81/2008 e successive integrazioni e modifiche
  TIPO DI ATTIVITA' C
  AMBITO 20959-Attività formative affini o integrative
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
  DIDATTICHE ASSISTITE
  1.(cid:9)Medicina legale orientata per problemi, Zagra M., Argo A., Madea B., Procaccianti P., Elsevier Milano, 2001. Codice ISBN
  8821447731
  TIPO DI ATTIVITA' B
  AMBITO 50444-Formazione interdisciplinare
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
  DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Acquisire conoscenza e capacita' di comprensione della psicopatologia delle funzioni psichiche, dei disturbi di
pertinenza psichiatrica e delle principali strategie di intervento terapeutico per il trattamento dei disturbi psichiatrici. Essere in
grado di applicare queste conoscenze alla relazione medico-paziente con particolare riferimento alla gestione del paziente
psichiatrico.
DEL MODULO
Acquisizione delle conoscenze relative alle principali malattie neurologiche, con particolare riferimento alle patologie
neuropsichiatriche di confine. Vengono inclusi i principi fondamentali di neuroanatomia e neurofisiologia del sistema nervoso
centrale.

3 Introduzione alla psichiatria, legislazione psichiatrica e organizzazione dei servizi. Lo Stigma
della malattia mentale.
3 La diagnosi in psichiatria
3 La psicopatologia delle funzioni psichiche: Coscienza, Attenzione, Memoria, Percezione,
Pensiero, Affettività.
3 I disturbi dello spettro psicotico
3 I disturbi bipolari e i disturbi depressivi, il suicidio
3 Disturbi dello spettro ossessivo, disturbi d'ansia
3 Disturbi a sintomi somatici e correlati. disturbo fittizio
2 Disturbi della nutrizione e dell'alimentazione
4 Disturbi di personalità
3 Farmacoterapia e Psicoterapie. Riabilitazione Psichiatrica
MODULO
NEUROLOGIA
Prof. ROBERTO MONASTERO
2 Le basi anatomiche della neurologia clinica
2 Le grandi sindromi neurologiche
2 Le funzioni cognitive e la loro valutazione
2 Le basi neurologiche del comportamento
2 La diagnostica strumentale
2 La coscienza e i suoi disturbi
2 Le malattie cerebrovascolari
2 Le malattie neurodegenerative
3 Le demenze ed il Mild Cognitive Impairment
2 Le cefalee primarie
2 I traumi cranici
2 Le epilessie
2 Le malattie demielinizzanti

3 Test di valutazione intermedia del corso (1 incontro di 3.0 ore; a tal fine verranno somministrati
questionari a risposta multipla e verranno suggeriti titoli per piccoli componimenti. Tale attività
serve per valutare l'apprendimento intermedio degli studenti al fine, eventualmente, di riprendere
argomenti non ben appresi).

Prova orale. La prova mira a valutare che lo studente possegga conoscenza e
comprensione degli argomenti del programma del corso integrato, autonomia di
giudizio, capacita' di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare
specifico.
Numero minimo di domande: lo studente dovra' rispondere ad un minimo di tre
domande, poste oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma
del corso integrato, con riferimento ai testi consigliati.
VALUTAZIONE ORALE E SUOI CRITERI
La valutazione della prova e' in trentesimi, come di seguito riportato.

• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – /
  A+)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
  dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessità.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprietà di
  linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessità media e, in taluni
  casi, anche elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprietà di
  linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  problemi di media complessità.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi
  limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacità di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – ECTS grades: Fail (F).
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacità di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Esame non superato.

Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali (DSM-5),American
Psychiatric Association (APA). Raffaello Cortina Editore detiene l’esclusiva per
la lingua italiana. ISBN 9788860306616
Testo di riferimento: Bressi C., Invernizzi G., Psichiatria e Psicologia Clinica 5e.
McGraw Hill ed., Milano, 2017. ISBN: 978-8838639968
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50444-Formazione interdisciplinare
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
LIBRI per APPROFONDIMENTO

• A. Berardelli, G. Cruccu: La neurologia della Sapienza, Società Editrice Esculapio, 2019 (ISBN 9788834184493)
• C. Ferrarese: Core Curriculum: Malattie del Sistema Nervoso, II edizione, McGraw Hill, 2016 (ISBN 8838639892)
• A. Federico, C. Caltagirone, L. Provinciali, G. Tedeschi: Neurologia Pratica, EdiSES, 2014 (ISBN 8879598317)
• P. Barone, U. Bonuccelli: Neurologia Clinica. Per Studenti e Medici di Medicina Generale, EDIZIONI Idelson Gnocchi, 2021
  (ISBN: 9788879477529)
  Insieme ai libri sopra descritti, utilizzare il Materiale didattico (dispense, fotocopie, articoli scientifici e set di diapositive)
  preparato dal docente del modulo.
  TIPO DI ATTIVITA' B
  AMBITO 50449-Discipline mediche di rilevanza odontoiatrica
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
  DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Fornire allo studente conoscenze relative all'anatomia dell'ATM, alla fisiologia della funzione masticatoria, della deglutizione e
della funzione muscolare, all'eziopatogenesi dei disturbi gnatologici, alla clinica con cenni di terapia.
DEL MODULO
L’obiettivo del modulo e' quello di fornire allo studente le nozioni fondamentali riguardo l’accrescimento cranio-facciale, le
discrepanze delle basi ossee mascellare e mandibolare sui tre piani dello spazio, la classificazione delle malocclusioni e la
diagnosi ortodontica

6 Anatomia e fisiologia del distretto cranio-cervico-mandibolare
6 Eziopatogenesi delle malattie gnatologiche
6 Sintomatologia delle disfunzioni cranio-cervico-mandibolari
6 Semeiotica convenzionale e strumentale
6 Terapia delle disfunzioni gnatologiche
MODULO
ORTODONZIA I
Prof.ssa OLGA DI FEDE
4 Sviluppo e crescita del distretto cranio- faciale
4 Cefalometria in proiezione l.l.: punti e piani di repere e valori angolari
4 Occlusione dentaria: dalla normo alla malocclusione
8 Classificazione discrepanze dento-scheletriche sui tre piani dello spazio
4 Esame dei tessuti molli
4 Analisi dei modelli di studio
4 Deglutizione, respirazione e postura linguale
4 Etiologia delle malocclusioni
4 Diagnosi ortodontica: problem list

TIPOLOGIA DELLA PROVA
Prova orale. La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e
comprensione degli argomenti del programma dell’insegnamento, autonomia di
giudizio, capacita' di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare
specifico. Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di quattro domande,
poste oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma
dell’insegnamento, con riferimento ai testi consigliati e al materiale didattico
messo a disposizione dal docente.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
La valutazione della prova e' in trentesimi, come di seguito riportato.

• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A
  +)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
  dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita'.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
  linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni
  casi, anche elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
  linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  problemi di media complessita’.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi
  limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Esame non superato.

G. Zampetti “Disturbi cranio-cervico-mandibolari”. Ed. Piccin; ISBN: 8829917621
S.Audino "ATM Gnatologia". Wd. SID-ATM (sette volumi). Edizioni 2012
M. Molina "Concetti fondamentali di gnatologia Moderna" ISBN/EAN: 9788886927062
Articoli scientifici aggiornati
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50448-Discipline odontoiatriche e radiologiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
Ciavarella D. Ortognatodonzia. Principi di crescita e strategie diagnostiche (2021). Ed AGO ISBN: 8894602206
Profitt W et al. Ortodonzia moderna (2020)- Ed. Era ISBN: 8821450708
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50448-Discipline odontoiatriche e radiologiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 60
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 40
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Acquisizione di lessico, conoscenze e competenze culturali e metodologiche su:

• Struttura e funzioni dei tessuti parodontali
• Classificazione ed epidemiologia delle patologie dei tessuti parodontali
• Eziopatogenesi, istopatologia e quadro clinico delle patologie gengivali e parodontali
• Esame clinico parodontale, diagnosi clinica, valutazione del rischio
• Diagnosi e trattamento delle urgenze parodontali
• Terapia parodontale non-chirurgica
  DEL MODULO
  Acquisizione di lessico, conoscenze e competenze culturali e metodologiche su:
• diagnosi delle edentulie parziali;
• indicazioni, piano di trattamento, caratteristiche e tecniche di realizzazione della protesi fissa, sia in metallo-ceramica, sia
  con materiali di nuova generazione (restauro del dente singolo, protesi fissa di sostituzione di piu' elementi dentari).

4 Struttura e funzione dei tessuti parodontali. Classificazione ed epidemiologia delle patologie
parodontali
6 Eziologia, patogenesi ed istopatologia delle patologie gengivali e parodontali. Ruolo del tartaro e
di altri fattori predisponenti locali. Biofilm e microbiologia parodontale. Fumo e malattia
parodontale. Diabete e malattia parodontale.
6 Patologie gengivali: Gengivite placca-indotta; Gengiviti ad eziologia batterica/virale/fungina
specifica; Lesioni gengivali traumatiche; Gengivite necrotizzante; Aumenti di volume gengivale;
Patologie gengivali in eta' evolutiva; Gengivite desquamativa
6 Patologie parodontali: Tasca parodontale; Riassorbimento osseo e difetti ossei; Parodontite;
Parodontite necrotizzante; Patologie/condizioni sistemiche associate a perdita di attacco
connettivale e riassorbimento osseo.
2 Esame clinico parodontale. Diagnosi parodontale. Valutazione clinica del rischio nel paziente
parodontale
3 Diagnosi e trattamento delle emergenze parodontali (gengivite necrotizzante, gengivo-stomatitite
erpetica primaria, pericoronite, ascesso parodontale)
3 Terapia parodontale non-chirurgica (terapia causale): obiettivi, sequenze, esiti. Controllo della
placca sopragengivale nel paziente parodontale: ausili per l'igiene domiciliare, agenti chimici,
motivazione e addestramento del paziente. Scaling e root planing (Periodontal debridment).
Strumentazione parodontale sonica e ultrasonica (generalita'). Irrigazione sopra- e sottogengivale.
MODULO
PROTESI DENTARIA I
Prof. RODOLFO MAUCERI
1 Introduzione alla Protesi Dentaria; Esame clinico e classificazione delle edentulie
1 Classificazione delle protesi dentarie
2 Considerazioni generali sulla diagnosi clinica e strumentale e sul piano di trattamento protesico
delle edentulie parziali
2 Restauro protesico del dente singolo: inlay, onlay, overlay, corona completa.
1 Il ponte adesivo: indicazioni e controindicazioni.
2 Ricostruzione del dente trattato endodonticamente. Ricostruzione del dente con perno-moncone
fuso o con perno in fibra.
1 Costituenti della protesi fissa
2 Indicazioni e controindicazioni alla riabilitazione protesica fissa.
2 Esame obiettivo del cavo orale e esami strumentali: fotografia, esami radiografici, modelli di
studio, ceratura diagnostica.
2 Le impronte preliminari
2 Costruzione dei modelli di studio
3 Pretrattamenti: terapia parodontale; chirurgia parodontale, estrazioni strategiche; terapie
conservative
2 Aspetti biologici delle riabilitazioni protesiche fisse
2 Aspetti parodontali delle riabilitazioni protesiche fisse
3 Criteri di scelta delle metodiche operative. Scelta dei denti pilastro per protesi fissa; requisiti dei
denti pilastro; principi delle preparazioni: estetici, biologici e meccanici. Concetti di: Ritenzione e
stabilita, estetica bianca ed estetica rosa, profilo di emergenza e contorno. Classificazione dei
margini di finitura
3 Tecnica di preparazione degli elementi-pilastro; margini di finitura; Biologically Oriented
Preparation Technique (BOPT)
3 Il provvisorio in protesi fissa: provvisorio diretto e indiretto; ribastaura e cementazione provvisoria.
2 Materiali da impronta
2 L’impronta di precisione
2 Il modello di lavoro
2 Modellazione e costruzione della struttura protesica: ceratura e fusione. Le leghe metalliche
2 La prova della struttura. Il colore: scelta del colore e comunicazione con il laboratorio. La prova
biscotto
2 Consegna e cementazione dei manufatti. Cementazione tradizionale e cementazione adesiva.
2 La tecnologia CAD-CAM e la protesi metal-free. Cenni su impronta ottica e flusso digitale.
2 Classificazione delle ceramiche e tecnologie di lavorazione. Faccette estetiche. La scelta del
materiale per la realizzazione di protesi fisse su denti naturali: classificazione, caratteristiche e
indicazioni cliniche.

TIPOLOGIA DELLA PROVA
Prova orale. La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e
comprensione degli argomenti del programma dell’insegnamento, autonomia di
giudizio, capacita' di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare
specifico. Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di quattro domande,
poste oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma
dell’insegnamento, con riferimento ai testi consigliati e, per il modulo di
Parodontologia I, anche alla guida allo studio autonomo delle fonti bibliografiche
(documento redatto dal docente e caricato sul portale studenti).
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
La valutazione della prova e' in trentesimi, come di seguito riportato.

• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A –
  A+)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
  dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita'.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
  linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni
  casi, anche elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
  linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  problemi di media complessita.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi
  limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze
  acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Esame non superato.

1) Lang NP, Berglundh T, Giannobile WV, Sanz M. Lindhe's Clinical Periodontology and Implant Dentistry, 7th edition. Wiley-
Blackwell, 2021, ISBN: 978-1-119-43888-5; disponibile anche come e-book (ISBN: 978-1-119-43895-3). Edizione italiana più
recente: Lindhe J, Lang NP. Parodontologia clinica e implantologia orale. Sesta edizione. Edi.Ermes, 2016, ISBN:
9788870515282
2) Newman MG, Takei HH, Klokkevold PR, Carranza FA. Newman and Carranza's Clinical Periodontology, 13th edition.
Elsevier, 2018, ISBN: 9780323523004 (comprensivo di edizione elettronica); disponibile anche come ebook (ISBN:
9780323533232). Edizione italiana: Newman-Carranza's Parodontologia clinica (13° ed.). Antonio Delfino Editore, 2020,
ISBN: 978-88-7287-620-6. Per questo testo (nella versione in lingua originale), il docente provvedera' ad evidenziare le parti
da studiare ai fini del raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi.
3) Articoli scientifici e materiale bibliografico miscellaneo (selezionato e/o redatto dal docente e caricato sul portale studenti; il
docente provvedera' ad evidenziare le parti da studiare ai fini del raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi)
4) Altri ausili didattici forniti dal docente: guida allo studio autonomo delle fonti bibliografiche
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50448-Discipline odontoiatriche e radiologiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
1) Castellani D. La preparazione dei pilastri per corone in metal-cramica. Ed. Martina,1995. ISBN: 9788875720254
2) Scotti R, Ferrari M. Perni in fibra: presupposti teorici e applicazioni cliniche. EDRA-Masson, 2002. ISBN: 9788821426674
3) Shillinburg HT. Fondamenti di Protesi fissa. Quintessenza, 2014. ISBN: 978-88-7492-198-0
4) Foce E, Noè G, Di Febo G, Bonfiglioli R, Carnevale G. VEP Vertical Edgeless Preparation: la dominanza parodontale nella
preparazione protesica. Quintessence Publishing Italia, 2021. ISBN: 978-88-7492-086-0
5) Bottacchiari S. Intarsi in composito. Aspetti strutturali, parodontali ed endodontici. Quintessence Publishng Italia, 2013.
ISBN: 978-88-7492-190-4
Per i sopra-elencati testi, il docente provvedera' ad evidenziare le parti da studiare ai fini del raggiungimento dei risultati di
apprendimento attesi.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50448-Discipline odontoiatriche e radiologiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 75
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 50
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
MODULO
ANESTESIOLOGIA E TRATTAMENTO EMERGENZE
Prof. SANTI MAURIZIO RAINERI
DEL MODULO
Essere in grado di eseguire una accurata valutazione preoperatoria, riconoscendo le condizioni cliniche a rischio e mettendo
in atto tutte le misure farmacologiche e tecniche, preventive e profilattiche, per effettuare la procedura in sicurezza,
scegliendo la tecnica anestesiologica appropriata ed i sistemi di monitoraggio idonei alle condizioni cliniche del paziente.
Essere in grado, durante e dopo la chirurgia, di riconoscere segni e sintomi di condizioni cliniche potenzialmente evolutive e
mettere in atto le idonee procedure in emergenza/urgenza per il trattamento delle stesse

4 Valutazione Pre-Operatoria e Stratificazione del Rischio
3 Sistemi di Monitoraggio in Sala Operatori e Terapia Intensiva
6 Anestesia Generale
3 NORA (Non Operating Room Anesthesia) : i principi di valutazione, preparazione del paziente e
tecniche
6 Anestesia Locoregionale
3 Anestetici Locali: Tips, Tricks and Traps
3 Tecniche di anestesia locoregionale in odontoiatria
3 CRM - Crisis Resource Management
4 Approccio ABCDE per la valutazione del paziente critico in rapida evoluzione
4 Arresto Cardiaco e Rianimazione Cardio-polmonare Avanzata
3 Urgenze ed Emergenze Respiratorie
3 Urgenze ed Emergenze Neurologiche
3 Urgenze ed Emergenze Metaboliche
3 Anafilassi
3 LAST - Local Anesthetic Systemic Sindrome
3 Sepsi, Shock Settico e Stewardship Antimicrobica
3 Dolore Acuto e Cronico

TIPOLOGIA DELLA PROVA
Prova orale. La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e
comprensione degli argomenti del programma dell’insegnamento, autonomia di
giudizio, capacità di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare
specifico. Lo studente dovrà rispondere ad un minimo di quattro domande,
poste oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma
dell’insegnamento, con riferimento ai testi consigliati e al materiale didattico
messo a disposizione dal docente.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
La valutazione della prova è in trentesimi, come di seguito riportato.

• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A
  +)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
  dimostra elevata capacità analitico-sintetica ed è in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessità.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprietà di
  linguaggio. Lo studente dimostra capacità analitico-sintetica ed in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessità media e, in taluni
  casi, anche elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprietà di
  linguaggio. Lo studente à in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  problemi di media complessità.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi
  limitata agli argomenti principali. Accettabile capacità di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacità di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacità di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Esame non superato.

TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50444-Formazione interdisciplinare
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 60
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 40
DIDATTICHE ASSISTITE
Giarratano A et Al. Fondamenti di Anestesia, Medicina Perioperatoria e Medicina Critica. 2024 PICCIN Nuova Libreria S.p.A.
ISBN 978-88-299-3490-4
Gai V. Medicina D'Urgenza. Pratica e Progresso. 2013 Edizioni Medico-Scientifiche. ISBN: 8871103130
R.D. MILLER, Anesthesia, 1990 Churchill Livingstone, III edizione. ISBN-10. 0443085943
Health Care Provider’s Manual for Basic Life Support, American Heart Association.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50448-Discipline odontoiatriche e radiologiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 90
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 60
DIDATTICHE ASSISTITE

• Saper valutare le condizioni preoperatorie del paziente.
• Saper scegliere il tipo di anestesia (anestesia locale; sedazione cosciente,
  inalatoria o endovenosa; anestesia generale) per le diverse procedure
  odontoiatriche.
• Saper riconoscere e trattare le principali urgenze ed emergenze mediche, che
  si possono verificare durante il trattamento odontoiatrico.

10 Arresto Cardiaco e Rianimazione Cardio-Polmonare Avanzata
10 Gestione Base ed Avanzata delle Vie aeree
10 Accesso Venoso e Valutazione Rapida del patrimonio venoso periferico e centrale (RaPeVa, RaCeVa)

La verifica dell'apprendimento avverrà mediante prova pratica e debrifing sulla
simulazione. La valutazione della prova e' espressa con i seguenti giudizi
sintetici: - Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A+) Esito: Eccellente
conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente dimostra elevata
capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di elevata complessita'. Ha acquisito competenze pratico-
applicative eccellenti. - Ottimo – ECTS grades: Very good (B) Esito: Ottima
conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di linguaggio. Lo
studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di applicare le
conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche
elevata. Ha acquisito competenze pratico-applicative di ottimo livello. - Buono –
ECTS grades: Good (C) Esito: Buona conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento e buona proprieta' di linguaggio. Lo studente e' in grado di
applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessita’ e dimostra
competenze pratico-applicative di buon livello. - Discreto – ECTS grades:
Satisfactory (D) Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in
taluni casi limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il
linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite. Competenze pratico-applicative di discreto livello. -
Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E) Esito: Minima conoscenza dei
contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti principali. Modesta
capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite. Dimostra competenze pratico-
applicative minime. - Insufficiente – ECTS grades: Fail (F) Esito: Non possiede
una conoscenza accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento.
Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. Dimostra competenze
pratico-applicative inadeguate. Esame non superato.

Gai V. Medicina D'Urgenza. Pratica e Progresso. 2013 Edizioni Medico-
Scientifiche. ISBN: 8871103130
R.D. MILLER, Anesthesia, 1990 Churchill Livingstone, III edizione. ISBN-10.
0443085943
Health Care Provider’s Manual for Basic Life Support, American Heart
Association.

Le esercitazioni pratiche verranno svolte sia su denti estratti che su simulatori.
Gli studenti dovranno effettuare: - Diagnosi di malattia pulpare e cariosa. -
Riconoscimento e manutenzione dello strumentario endodontico e conservativo.

• Alesaggio e sagomatura su simulatori in elementi mono e pluriradicolati
  secondo le piu' diffuse tecniche. - Trattamento delle discromie dentarie. -
  Trattamento delle fratture coronali e carie

10 - Riconoscimento e manutenzione dello strumentario endodontico e conservativo.
10 - Diagnosi di malattia pulpare e cariosa.
4 - Valutazione di Rx
10 - Trattamento della carie.
2 - Registrazioni colorimetriche
3 - Trattamento delle fratture coronali.
3 - Trattamento delle discromie dentarie.
10 - Trattamenti endodontici su simulatori in elementi mono e pluriradicolati secondo le piu' diffuse tecniche.

VALUTAZIONE DELL'APPRENDIMENTO (per Tirocinio)
TIPOLOGIA DELLA PROVA
Prova orale. Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di due domande, poste
oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma
dell’insegnamento, con riferimento all'attivita' di tirocinio svolta (esercitazioni
precliniche/cliniche) e ai testi consigliati. La prova mira a valutare se lo studente
possegga conoscenza e comprensione degli argomenti del programma
dell'insegnamento, autonomia di giudizio, capacita' di applicare le conoscenze
acquisite, linguaggio disciplinare specifico. Per l'accertamento dell'effettiva
acquisizione della capacita' di applicare le conoscenze acquisite, saranno
valutate anche le competenze pratico-applicative descritte negli obiettivi
formativi; a tal fine, durante la prova orale, e' previsto l’utilizzo di simulatori clinici
e di strumentario, di manufatti realizzati durante l'attivita' di tirocinio, di materiale
iconografico relativo a casi clinici.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
La valutazione della prova e' espressa con i seguenti giudizi sintetici:

• Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A+)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
  dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita'. Ha acquisito
  competenze pratico-applicative eccellenti.
• Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
  linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni
  casi, anche elevata. Ha acquisito competenze pratico-applicative di ottimo livello.
• Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
  linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  problemi di media complessita’ e dimostra competenze pratico-applicative di
  buon livello.
• Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi
  limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Competenze pratico-applicative di discreto livello.
• Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. Dimostra
  competenze pratico-applicative minime.
• Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Dimostra competenze pratico-applicative inadeguate. Esame non superato.

• Pagavino G., Pace R.: Volume 1: La lesione endodontica. Ed. SEE – Firenze,
  2004 - Pagavino G., Pace R., Giachetti L. Volume 2: Urgenze in endodonzia.
  SEE – Firenze, 2004 - Somma F., Endodonzia, principi di base, procedure
  operative e tecniche. Masson - Milano, 2006 - Castellucci A.: Endodonzia
  clinica. Ed. Martina, Bologna - Merlini C., Zerbinati A., Gallini G.: Chirurgia
  radicolare conservativa. Ed. Ist. Comunicazione Audiovisiva - Appunti delle
  Lezioni, Articoli scientifici e Monografie forniti dal Docente. Letture consigliate: -
  Gallina G, Palmeri M, Cumbo E et al.: "Gli ultrasuoni per la preparazione dell'
  apice radicolare nelle otturazioni retrograde". Atti XXIII° Congr. Naz.
  S.I.O.C.M.F., Monduzzi Ed., vol. II, pp. 941-947, Bologna, 1992

Lo studente deve essere in grado di conoscere gli elementi diagnostici, clinici
ed operativi ai fini di applicare i protocolli chirurgici piu' efficaci. •(cid:9)Capacita' di
effettuare l’esame obiettivo del distretto oro-maxillo-facciale e di individuare e
diagnosticare le patologie di ordine chirurgico.
Contenuti dell’attivita' di tirocinio/competenze da acquisire:
Conoscenza dello strumentario chirurgico(cid:9)
Tirocinio preclinico su manichino finalizzato all’acquisizione delle abilita'
manuali essenziali per l’esecuzione delle tecniche chirurgiche.
Esperienza diretta su paziente:
Tirocinio clinico in reparto
Prima visita e compilazione della cartella clinica
Preparazione del paziente.
Anestesia locale
Estrazioni dentarie semplici
Formulazione della diagnosi ed elaborazione del piano di trattamento
Partecipazione ed interazione, come secondo operatore, alle diverse fasi del
trattamento chirurgico

26 Contenuti dell’attivita' di tirocinio/competenze da acquisire: Conoscenza dello strumentario chirurgico(cid:9)Tirocinio
preclinico su manichino finalizzato all’acquisizione delle abilita' manuali essenziali per l’esecuzione delle
tecniche chirurgiche. Esperienza diretta su paziente: Tirocinio clinico in reparto Prima visita e compilazione
della cartella clinica Preparazione del paziente. Anestesia locale Estrazioni dentarie semplici

Il candidato viene valutato su tecniche chirurgiche elementari apprese durante il
tirocinio ed eseguite su manichino. Giudizi previsti al superamento dell'esame:
Sufficiente, Discreto, Buono, Ottimo

Chiapasco M. e coll. Manuale illustrato di Chirurgia Orale, quarta edizione,
EDRA, 2020. ISBN: 9788821453144 Covani U. Ferrini F. Chirurgia Orale Ed.
Martina Bologna, Edizioni Martina, 2003. ISBN: 8875720002

• Inquadrare la tipologia facciale
• Descrivere la malocclusione
• Descrivere gli aspetti clinici funzionali della malocclusione
• Valutare gli aspetti strumentali della malocclusione
• Avvalersi di apparecchiature e strumenti ausiliari
• Compilare la cartella clinica ortognatodontica
• Formulare ipotesi diagnostiche

26 Compilazione della cartella clinica ortognatodontica e gnatologica - Inquadramento della tipologia facciale e
della malocclusione - Aspetti clinici funzionali della malocclusione e delle disfunzioni dell'ATM - Cefalometria -
Formulazione di ipotesi diagnostiche

TIPOLOGIA DELLA PROVA
Prova orale. Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di due domande, poste
oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma
dell’insegnamento, con riferimento all'attivita' di tirocinio svolta (esercitazioni
precliniche/cliniche) e ai testi consigliati. La prova mira a valutare se lo studente
possegga conoscenza e comprensione degli argomenti del programma
dell'insegnamento, autonomia di giudizio, capacita' di applicare le conoscenze
acquisite, linguaggio disciplinare specifico. Per l'accertamento dell'effettiva
acquisizione della capacita' di applicare le conoscenze acquisite, saranno
valutate anche le competenze pratico-applicative descritte negli obiettivi
formativi; a tal fine, durante la prova orale, e' previsto l’utilizzo di simulatori clinici
e di strumentario, di manufatti realizzati durante l'attivita' di tirocinio, di materiale
iconografico relativo a casi clinici.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
La valutazione della prova e' espressa con i seguenti giudizi sintetici:

• Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A+)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
  dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita'. Ha acquisito
  competenze pratico-applicative eccellenti.
• Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
  linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni
  casi, anche elevata. Ha acquisito competenze pratico-applicative di ottimo livello.
• Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
  linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  problemi di media complessita’ e dimostra competenze pratico-applicative di
  buon livello.
• Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi
  limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Competenze pratico-applicative di discreto livello.
• Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. Dimostra
  competenze pratico-applicative minime.
• Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Dimostra competenze pratico-applicative inadeguate. Esame non superato.

Sono indicati nella scheda di trasparenza dell'insegnamento "Ortognatodonzia"

PARODONTOLOGIA I (CFU: 1) Lo studente deve essere in grado di conoscere,
descrivere o applicare:

• i principi fondamentali della strumentazione parodontale: posizioni di lavoro,
  impugnatura degli strumenti e dello specchietto, punti di appoggio;
• disegno, classificazione e utilizzo dei seguenti strumenti: sonde parodontali
  millimetrate, explorer, curette universali e specifiche;
• tecniche avanzate di sondaggio parodontale per l’esame clinico parodontale;
• le procedure di registrazione dei dati dell’esame clinico parodontale
  (periodontal charting);
• i principi fondamentali della strumentazione parodontale ultrasonica e sonica e
  la tecnica d’uso degli strumenti ultrasonici;
• le tecniche di rimozione delle pigmentazioni dentarie estrinseche (polishing
  cosmetico).
  PROTESI DENTARIA I (CFU: 2) Lo studente deve essere in grado di:
• eseguire l’esame obiettivo del paziente con edentulia parziale;
• elaborare piani di trattamento di riabilitazione protesica fissa per tipologie
  diverse di edentulia parziale;
• rilevare impronte preliminari e sviluppare modelli di studio in gesso;
• realizzare una mascherina in silicone;
• eseguire preparazioni per ancoraggi di protesi fissa su simulatore;
• realizzare un provvisorio in polimetilmetacrilato.

13 PARODONTOLOGIA I - Posizioni di lavoro. Impugnatura degli strumenti. Uso dello specchietto e punti di
appoggio. Disegno e classificazione degli strumenti. Sonde parodontali e tecnica di sondaggio parodontale.
Explorers. Curette universali e specifiche. Tecniche avanzate di sondaggio parodontale e registrazione dei dati
dell’esame clinico. Strumentazione sonica ed ultrasonica. Polishing cosmetico.
26 PROTESI DENTARIA I - Esame obiettivo del paziente con edentulia parziale. Elaborazione di piani di
trattamento di riabilitazione protesica fissa per tipologie diverse di edentulia parziale. Rilevamento impronte
preliminari e sviluppo dei modelli di studio. Realizzazione di una mascherina in silicone. Preparazione di
elementi dentari su simulatore per corona metallo-ceramica di elementi diatorici, per corona totale di elementi
anteriori, per faccette in ceramica, per inlay, per onlay. Realizzazione di un provvisorio in polimetilmetacrilato.

TIPOLOGIA DELLA PROVA
Prova orale. Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di due domande, poste
oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma
dell’insegnamento, con riferimento all'attivita' di tirocinio svolta (esercitazioni
precliniche/cliniche) e ai testi consigliati. La prova mira a valutare se lo studente
possegga conoscenza e comprensione degli argomenti del programma
dell'insegnamento, autonomia di giudizio, capacita' di applicare le conoscenze
acquisite, linguaggio disciplinare specifico. Per l'accertamento dell'effettiva
acquisizione della capacita' di applicare le conoscenze acquisite, saranno
valutate anche le competenze pratico-applicative descritte negli obiettivi
formativi; a tal fine, durante la prova orale, e' previsto l’utilizzo di simulatori clinici
e di strumentario, di manufatti realizzati durante l'attivita' di tirocinio, di materiale
iconografico relativo a casi clinici.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
La valutazione della prova e' espressa con i seguenti giudizi sintetici:

• Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A+) Esito: Eccellente conoscenza
  dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente dimostra elevata capacita' analitico-
  sintetica ed e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di
  elevata complessita'. Ha acquisito competenze pratico-applicative eccellenti.
• Ottimo – ECTS grades: Very good (B) Esito: Ottima conoscenza dei contenuti
  dell’insegnamento e ottima proprieta' di linguaggio. Lo studente dimostra
  capacita' analitico-sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche elevata. Ha acquisito
  competenze pratico-applicative di ottimo livello.
• Buono – ECTS grades: Good (C) Esito: Buona conoscenza dei contenuti
  dell’insegnamento e buona proprieta' di linguaggio. Lo studente e' in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessita’ e dimostra
  competenze pratico-applicative di buon livello.
• Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D) Esito: Discreta conoscenza dei
  contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli argomenti principali.
  Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di
  applicare autonomamente le conoscenze acquisite. Competenze pratico-
  applicative di discreto livello.
• Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E) Esito: Minima conoscenza dei
  contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti principali. Modesta
  capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
  autonomamente le conoscenze acquisite. Dimostra competenze pratico-
  applicative minime.
• Insufficiente – ECTS grades: Fail (F) Esito: Non possiede una conoscenza
  accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento. Scarsissima o nulla
  capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
  autonomamente le conoscenze acquisite. Dimostra competenze pratico-
  applicative inadeguate. Esame non superato.

1) Gehrig JS, Sroda R, Saccuzzo D. Fundamentals of periodontal
instrumentation and advanced root instrumentation. Enhanced 8th edition.
Jones & Bartlett Learning, 2019. ISBN: 9781284456752. Disponibile anche in
formato e-book (ISBN: 9781284456745)
2) Materiale bibliografico miscellaneo selezionato e/o redatto dal docente e
disponibile sul portale studenti; il docente provvedera' ad evidenziare le parti da
studiare ai fini del raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi.

DEL MODULO
Obiettivo del corso e' l'approfondimento delle conoscenze di anatomo fisiologia delle VAS e lo studio delle patologie
infiammatorie, degenerative e neoplastiche del naso e seni paranasali, del cavo orale, rinofaringe, orofaringe e ipofaringe.
Particolare attenzione verra' dedicata alle tecniche di diagnosi strumentale delle lesioni cancerose iniziali delle mucose delle
VADS. Sindrome delle apnee ostruttive nel sonno negli adulti ed in eta' pediatrica, soprattutto dal punto di vista diagnostico
endoscopico e della terapia chirurgica. Patologie speciali di interesse comune ORL e Odontoiatrico. Flogosi suppurative degli
spazi cervicali profondi.
DEL MODULO
Al termine del corso lo studente dovra' essere in grado di:
1. impostare un percorso diagnostico sistematico;
2. utilizzare lo strumentario idoneo per la diagnosi delle patologie dei tessuti duri e molli del cavo
orale;
3. percorso ragionato per la diagnostica differenziale;
4. impostare un piano di trattamento farmacologico;
5. impostare una sequenza operativa di interventi sui tessuti duri e molli del cavo orale.

2 Riniti acute e croniche Epistassi
2 Sinusiti ; Poliposi
2 Neoplasie naso e seni paranasali
2 Faringiti; Tonsilliti
2 anatomia e fisiologia del naso e dei seni paranasali
3 Apnee ostruttive nel sonno
2 crescita cranio-facciale
2 cause anatomiche di sinusite
6 cancro orale
3 diagnosi precoce delle neoplasie orali
4 infezioni degli spazi cervicali profondi
MODULO
CLINICA ODONTOSTOMATOLOGICA
Prof. PIETRO MESSINA
6 Percorso ragionato per la diagnosi delle malattie del cavo orale
6 Studio del paziente odontostomatologico: anamnesi, esame obiettivo, esami strumentali ed
esami di laboratorio.
6 Il dolore odontogeno; dolore di tipo nevralgico nelle sue varie forme.
4 Diagnosi e trattamento (anche farmacologico) della malattia cariosa, delle pulpiti, delle paradentiti
apicali, delle parodontiti.
2 Diagnosi e trattamento dell’urgenza in odontostomatologia.
2 Disodontiasi del terzo molare.
2 Diagnosi e trattamento delle disfunzioni dell’A.T.M.
14 Diagnosi e trattamento delle malattie infettive, su base immune delle
mucose del cavo orale e correlate a patologie sistemiche.
8 Diagnosi, trattamento e monitoraggio delle lesioni preneoplastiche del
cavo orale.

Prova orale. La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e
comprensione degli argomenti del programma dell’insegnamento/corso
integrato, autonomia di giudizio, capacita' di applicare le conoscenze acquisite,
linguaggio disciplinare specifico.
Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di tre domande, poste oralmente,
che verteranno su tutti gli argomenti del programma dell’insegnamento/corso
integrato, con riferimento ai testi consigliati.
La valutazione e' in trentesimi, come riportato nello schema che segue.
Voto Valutazione
Esito ECTS
grades
30 - 30 e lode Eccellente Eccellente conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento.
Lo studente dimostra elevata
capacita' analitico-sintetica
ed e' in grado di applicare le
conoscenze per risolvere
problemi di elevata
complessita' A – A Excellent
27 - 29 Ottimo Ottima conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento e ottima
proprieta' di linguaggio. Lo studente
dimostra capacita'
analitico-sintetica ed in grado di
applicare le conoscenze per
risolvere problemi di complessita'
media e, in taluni casi,
anche
elevata B Very good
24 - 26 Buono Buona conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento e buona
proprieta' di linguaggio. Lo studente
e' in grado di applicare le
conoscenze per risolvere problemi
di media complessita' C Good
21 - 23 Discreto Discreta conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento, in taluni
casi limitata agli argomenti
principali. Accettabile capacita' di
utilizzare il linguaggio specifico
della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze
acquisite D Satisfactory
18 - 20 Sufficiente Minima conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento, spesso
limitata agli argomenti principali.
Modesta capacita' di utilizzare
il linguaggio specifico della
disciplina e di applicare autonomamente
le conoscenze
acquisite E Sufficient
1 - 17 Insufficiente * Non possiede una conoscenza
accettabile dei contenuti principali
dell’insegnamento. Scarsissima o
nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
specifico della disciplina e di
applicare autonomamente le conoscenze
acquisite
F Fail

• Esame non superato

Albera R.; Rossi G. Otorinolaringoiatria ED. Minerva medica
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50444-Formazione interdisciplinare
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
Verranno segnalate, di volta in volta, le revue piu' aggiornate su
argomenti di clinica applicata.
Messina P., Scardina G.A. “Patologie della mucosa orale.”
ARACNE ED.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50448-Discipline odontoiatriche e radiologiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 75
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 50
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Obiettivo del modulo è l’acquisizione della conoscenza dell’eziopatogenesi e della clinica delle malattie pulpari e periradicolari
di origine endodontica. Etiopatogenesi e clinica delle lesioni endo-parodontali. La valutazione degli obiettivi e la conoscenza
di strumenti, materiali, fasi operative, complicanze e principali tecniche del trattamento e del ritrattamento endodontico
ortogrado e retrogrado. La conoscenza dell’eziopatogenesi, della prevenzione, della diagnosi e terapia dei traumi dentali e
dento-alveolari. La conoscere degli ausilii farmacologici necessari in corso di trattamento endodontico ortogrado e retrogrado.
Deve, inoltre, saper effettuare trattamenti endodontici, su elementi mono e pluriradicolati, mediante uso delle principali
tecniche manuali ed assistite. Impostare ed assistere ad un piano di trattamento dei traumi dentari e dentoalveolari, delle
emergenze e delle complicanze endodontiche, dei ritrattamenti endodontici ed in corso di interventi di Endodonzia chirurgica.
DEL MODULO
L'obiettivo formativo del corso mira a far conoscere allo studente: l'ampiezza biologica, il restauro del dente trattato
endodonticamente, i restauri indiretti dei denti posteriori, i restauri indiretti dei denti anteriori, lo sbiancamento, gli interventi
non routinari, i concetti legati ai restauri digitali adesivi, lo sbiancamento. Lo studente dovra' inoltre sapere modellare in cera
un elemento dentario monoradicolato ed uno pluriradicolato.

6 L’otturazione dei canali radicolari: -(cid:9)Motivazione biologiche dell’otturazione -(cid:9)Merceologia dei
sistemi di otturazione: guttaperca, cementi, plugger, sistemi di riscaldamento della guttaperca e
sistemi di iniezione della guttaperca termoplastica. -(cid:9)Principali Tecniche di Otturazione canalare:
Condensazione laterale e verticale della guttaperca guttaperca calda, tecnica dell’onda continua
di condensazione, condensazione termomeccanica della guttaperca, otturazione canalare con
guttaperca pre-riscaldata.
3 Trattamento endodontico del dente permanente immaturo: apicogenesi ed apecificazione.
3 Criteri di guarigione endodontica
-Follow up nei trattamenti endodontici
3 Complicanze in Endodonzia.
3 Il trattamento endodontico in un’unica seduta.
4 Ritrattamenti endodontici: le cause dell’insuccesso endodontico, la prognosie e le tecniche di
ritrattamento ortogrado.
4 Endodonzia chirurgica: indicazioni e limiti
-(cid:9)Il lembo chirurgico, la breccia ossea, l’apicectomia, preparazione ed otturazione della cavità
retrograda, il riposizionamento del lembo, la sutura
-(cid:9)La guarigione in endodonzia chirugica
-(cid:9)Reimpianto intenzionale.
2 Traumi dentali dentoaloveolari: diagnosi e terapia
3 Il piano di trattamento in endodonzia:
-Indicazioni e controindicazioni al trattamento
-Registrazione dati clinici.
2 Trattamento endodontico e malattie sistemiche.
-Trattamento endodontico nei pazienti a rischio
3 La ricostruzione del dente trattato endodonticamente:
implicazioni endodontiche
3 Rapporti tra Conservativa, Endodonzia, Parodontologia, Ortodonzia e Chirurgia orale.
1 Evoluzione storica dei principi e delle tecniche in Endodonzia.
MODULO
ODONTOIATRIA CONSERVATIVA II
Prof. GIUSEPPE ALESSANDRO SCARDINA
4 Ampiezza biologica e sua importanza in odontoiatria conservativa
5 Restauro dei denti dopo trattamento endodontico
4 Concetti e procedure per la realizzazione di inlays, onlays ed overlays
5 Il restauro indiretto dei denti anteriori
4 Lo sbiancamento dentale
4 Interventi non routinari
4 Restauri digitali in odontoiatria conservativa

5 Restauro diretto di un elemento anteriore
5 Restauro estetico di denti posteriori

TIPOLOGIA DELLE PROVE
1) Prova scritta. E' prevista per il modulo di Odontoiatria restaurativa: ha
l'obiettivo di verificare l'effettiva conoscenza degli argomenti contenuti nei
prerequisiti, nonche' la farmacologia associata alla terapia inerente in corso
integrato.
Numero minimo di domande: lo studente dovra' rispondere ad un minimo di
tre domande a risposta multipla e/o a tre quesiti a risposta aperta. Durata della
prova:
minimo 40 minuti. La prova scritta avra' una valutazione positiva o negativa. Una
valutazione positiva consentira' di accedere alla prova orale, al contrario una
valutazione negativa.
Valutazione della prova scritta: Per ogni risposta esatta e' attribuito il punteggio
di 1.5; per ogni risposta sbagliata e' sottratto il punteggio di 0.5; la mancata
risposta ad una domanda non da' luogo all’attribuzione di punteggio. Nei quesiti
aperti si terra' conto della correttezza dei contenuti, capacita' di sintesi e
conoscenze personali che scaturiscono da uno studio critico e contemporaneo
della letteratura. Verra' utilizzato un metodo proporzionale, di volta in volta, al
fine di riportare il punteggio ottenuto in trentesimi: voto da 1 a 17 esito: negativo;
da 18 a 30 esito: positivo.
2) Prova orale. La prova mira a valutare che lo studente possegga conoscenza
e comprensione degli argomenti del programma del corso integrato, autonomia
di giudizio, capacita' di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare
specifico.
Numero minimo di domande: lo studente dovra' rispondere ad un minimo di tre
domande, poste oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma
del corso integrato, con riferimento ai testi consigliati.
VALUTAZIONE ORALE E SUOI CRITERI
La valutazione della prova e' in trentesimi, come di seguito riportato.

• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A –
  A+)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
  dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
  linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni
  casi, anche elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
  linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  problemi di media complessita.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi
  limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze
  acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient E
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – ECTS grades: Fail (F).
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
  dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Esame non superato.

• Pagavino G., Pace R.: Volume 1: La lesione endodontica. Ed. SEE – Firenze, 2004
• Pagavino G., Pace R., Giachetti L. Volume 2: Urgenze in endodonzia. SEE – Firenze, 2004
• Somma F., Endodonzia, principi di base, procedure operative e tecniche. Masson - Milano, 2006
• Castellucci A.: Endodonzia clinica. Ed. Martina, Bologna
• Merlini C., Zerbinati A., Gallini G.: Chirurgia radicolare conservativa. Ed. Ist. Comunicazione Audiovisiva
• Appunti delle Lezioni, Articoli scientifici e Monografie forniti dal Docente.
  Letture consigliate:
• Gallina G, Palmeri M, Cumbo E et al.: "Gli ultrasuoni per la preparazione dell' apice radicolare nelle otturazioni retrograde".
  Atti XXIII° Congr. Naz.
  S.I.O.C.M.F., Monduzzi Ed., vol. II, pp. 941-947, Bologna, 1992
  TIPO DI ATTIVITA' B
  AMBITO 50448-Discipline odontoiatriche e radiologiche
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 60
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 40
  DIDATTICHE ASSISTITE
• Anatomia dentaria. M. Lautrou. Ed. Masson, Milano. - Manuale di Disegno e Modellazione dentale. Mangani F., La Manna
  A.; Martina Ed. Bologna; - Moderni orientamenti per la restaurazione dentale. Anderlini G.; Martina Ed. Bologna - Odontoiatria
  Restaurativa. Procedure di trattamento e prospettive future. AA.VV.. Masson – Elseiver Ed. Milano - Il Restauro conservativo
  dei denti anteriori. Vanini L., Mangani F. et al.; ACME Ed. Viterbo. - MED Tutor Odontoiatria. Ottavo modulo. I restauri diretti
  in composito nei denti anteriori. Vanini L.; UTET Scienze Mediche Ed. Milanos - Scotti R., Ferrari M.: Perni in Fibra. Ed.
  Masson, Milano, 2004. - Ferrari M., Breschi L., Grandini S.: Fiber posts and endodontically treated teeth. MDM, South Africa -
  Shillinburg H.T., Kessler J.C.: La ricostruzione dei denti trattati endodonticamente - Appunti delle Lezioni, Articoli scientifici
  ricercati criticamente dallo studente nelle banche dati internazionali.
  TIPO DI ATTIVITA' B
  AMBITO 50448-Discipline odontoiatriche e radiologiche
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
  DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Acquisizione di conoscenze, lessico e competenze culturali e metodologiche su:

• Valutazione chirurgica di patologie delle strutture molli e di sostegno del sistema stomatognatico nel paziente candidato al
  trattamento riabilitativo implanto-protesico
• Strumenti, materiali e tecniche utilizzati in chirurgia orale
• Conoscenza delle tecniche chirurgiche e della prognosi delle patologie mucose,ossee e del seno mascellare
• Procedure mediche, chirurgiche e prognosi delle patologie mucose e ossee dei mascellari edentuli e parzialmente edentuli
  Riconoscere, attraverso la semeiotica e le indagini strumentali patologie di pertinenza chirurgica che coinvolgono mucose e
  strutture di supporto mascellari; conoscere le tecniche chirurgiche, conoscerne le indicazioni e le controindicazioni;
  saper formulare ed attuare un piano di trattamento preventivo ai fini della programmazione del trattamento riabilitativo
  implanto-protesicoLo studente deve essere in grado di conoscere gli elementi diagnostici, clinici ed operativi ai fini di
  applicare i protocolli chirurgici piu' efficaci.
  deve essere in grado di programmare un iter terapeutico chirurgico, di illustrare al paziente le possibili tecniche chirurgiche ed
  il consenso informato all’intervento
  DEL MODULO
  Fornire agli studenti le nozioni fondamentali sui vari tipi di “dispositivi medici su misura”, sulla loro struttura, indicazioni,
  controindicazioni, vantaggi e svantaggi.
  Affinare le capacita' nella gestione dell’igiene domiciliare del paziente riabilitato protesicamente con “dispositivi medici su
  misura”, fissi, rimovibili,parziali e totali, su denti naturali o su impianti.

3 Classificazione delle cisti odontogene: diagnostica
differenziale,semeiotica,etiopatogenesi,diagnosi,tecniche chirurgiche
2 Cisti non odontogene, classificazione e terapia chirurgica
3 Chirurgia periapicale: indicazioni, tecniche, insuccessi, otturazione retrograda
2 Sinusiti odontogene;chirurgia del seno mascellare Comunicazioni oro antrali e complicanze ;
trattamento chirurgico
2 Complicanze locali e generali in chirurgia orale e loro management
3 Neoformazioni benigne dei tessuti molli e neoformazioni benigne endoossee
3 Principali patologie delle ghiandole salivari; protocolli chirurgici
3 Lesioni potenzialmente maligne; biopsie escissionali e incisionali: indicazioni e tecniche di
prelievo
3 Tumori odontogeni: diagnosi differenziale, protocollo terapeutico e chirurgico dei tumori benigni e
a malignita' locale
3 tumori non odontogeni di tessuti duri e molli; diagnosi e trattamento chirurgico
3 chirurgia minore preprotesica; chirurgia dei tessuti molli e duri
MODULO
PROTESI DENTARIA III
Prof.ssa MARTINA COPPINI
2 Esame obiettivo del cavo orale di un paziente portatore di protesi o che necessiti di una
riabilitazione protesica. Analisi delle modificazioni anatomiche conseguenti ai diversi stadi di
edentulia.
1 Esame clinico del paziente edentulo totale. Anatomia delle aree edentule
1 Esame clinico del paziente parzialmente edentulo: classificazione di Kennedy e sue modificazioni;
1 Valutazione della dentatura naturale residua e delle condizioni parodontali
1 Valutazione di protesi preesistenti
2 Valutazione degli esami radiografici: Rx endorale, Ortpantomografia, T.C. Cone Beam.
4 Tipologie di manufatti protesici e componenti strutturali: protesi fissa, protesi parziale rimovibile,
protesi totale, overdenture su denti naturali
1 Indicazioni ai diversi dispositivi protesici in base all'abilita/inabilita' manuale del paziente per il
mantenimento dell'igiene domiciliare..
2 Materiali costitutivi delle protesi: resine, leghe nobili, leghe vili, ceramiche, metallo-ceramica,
zirconia.
2 Cenni sulle fasi di realizzazione di una protesi fissa.
1 Cenni sulle fasi di realizzazione di una protesi parziale rimovibile
1 Cenni sulle fasi di realizzazione di una protesi totale
2 Il mantenimento dell'igiene orale del paziente portatore di protesi fissa o rimovibile. Istruzioni e
motivazione.
2 Implantologia: il concetto di osteointegrazione
1 Parti costitutive di una protesi fissa su impianti
1 Strumenti necessari per l'igiene orale domicilare e professionale della protesi su impianti
2 Definizione, eziologia, prevenzione e trattamento della peri-implantite.
1 Modelli di studio. Rilevazione di impronte in alginato e sviluppo dei modelli.
2 Nozioni sull'occlusione

Il candidato deve sostenere una prova orale consistente in due o tre domande
sul programma svolto per valutare le capacita' di interpretazione e di
comprensione degli argomenti;
viene inoltre formulato un piano di diagnosi e di trattamento chirurgico su un
caso clinico attraverso dati anamnestici e semeiologici riportati in cartella
clinica e mediante valutazione di esami diagnostici;
Il candidato viene anche valutato su tecniche chirurgiche elementari apprese
durante il tirocinio ed eseguite su manichino.
La valutazione e' espressa in trentesimi; il punteggio si basa sulla conoscenza
degli argomenti, sulle capacita' espositive e sul linguaggio tecnico adeguato,
sulle capacita' di effettuare una ipotesi di diagnosi e di trattamento terapeutico.
Voto 30-30 e lode: ottima conoscenza degli argomenti,ottima proprieta' di
linguaggio,ottime capacita' intuitive clinico-diagnostico-terapeutiche,ottime
capacita' manuali
Voto 25-29: buona conoscenza degli argomenti,buona proprieta' di linguaggio ,
buone capacita' di risolvere casi clinici,buone capacita' manuali
Voto 21-24: conoscenza di base degli argomenti,discreta proprieta' di
linguaggio,capacita' limitata nella soluzione dei casi clinici,discrete capacita'
manuali
Voto 18-23: conoscenza essenziale degli argomenti di base e proprieta' di
linguaggio appena sufficiente, scarsa capacita' di risolvere casi clinici, sufficienti
capacita' manuali
Insufficiente: inadeguata conoscenza degli argomenti

Chiapasco M. e coll. Manuale illustrato di Chirurgia Orale Ed. Masson
Chiapasco M. Procedure di Chirurgia Orale nel rispetto dell’anatomia Ed UTET scienze Mediche
Covani U. Ferrini F. Chirurgia Orale Ed. Martina Bologna
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50448-Discipline odontoiatriche e radiologiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
Wilkins EM. La pratica clinica dell'igienista dentale. Ed. italiana a cura di Gianna Maria Nardi. Ed. Piccin.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50448-Discipline odontoiatriche e radiologiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Lo studente deve acquisire le conoscenze teoriche e le abilita' diagnostiche e cliniche per la prevenzione e la cura delle
patologie odontostomatologiche nel paziente in eta' evolutiva.
OBIETTIVI SPECIFICI:
1) Conoscenza dello sviluppo e dell’accrescimento sia generale che del massiccio cranio-facciale
2) Conoscenza delle piu' comuni patologie odontostomatologiche in eta' pediatrica (carie, anomalie dentarie, malocclusioni,
parodontopatie)
3) Conoscenza delle correlazioni tra sintomatologie orali e patologie sistemiche in eta' pediatrica
4) Conoscenza della psicologia dell’eta' evolutiva e pratica dell’approccio al bambino in eta' pediatrica
5) Conoscenza specifica della prevenzione delle patologie odontostomatologiche e capacita' di utilizzare le tecniche di
motivazione, di prescrizione e di applicazione
6) Conoscenza delle indicazioni e delle tecniche di prevenzione della carie in eta' evolutiva
7) Conoscenza della terapia della carie e delle pulpopatie sui denti decidui e permanenti giovani
8) Conoscenza specifica di prevenzione ortodontica e di ortodonzia intercettiva
9) Conoscenza specifica dei farmaci prescrivibili in eta' pediatrica
10) Conoscenza specifica della traumatologia dentale
11) Conoscenza delle tecniche dell'anestesia locale e loco-regionale nel bambino e conoscenza della sedazione cosciente
12) Conoscenza della chirurgia speciale nel bambino
DEL MODULO
Gli obiettivi mirano a:

• formare competenze in campo pediatrico, in merito alle tappe auxologiche, alle basi genetiche delle patologie pediatriche;
• realizzare schemi diagnostici utili nell'orientamento fisiopatologico, clinico, diagnostico e terapeutico delle patologie dell'eta'
  evolutiva, anche con riferimenti ad un approccio multidisciplinare;
• promuovere le conoscenze che mirino alla promozione di programmi di prevenzione in eta' evolutiva;
• studiare l'eta' adolescenziale e le sue patologie..

4 Psicologia dell’eta' evolutiva: Tecniche di comportamento e di comunicazione; Rapporto bambino/
genitori; Gestione bambino non collaborante ; Caratteristiche dell’ambiente in odontoiatria
pediatrica.
4 Prima visita in odontoiatria pediatrica: Anamnesi; Esame clinico; Esame funzionale.
2 Sviluppo cranio-facciale: Embriologia dentale; Eruzione e permuta dei denti decidi; Eruzione denti
permanenti; Dentizione mista; Anomalie di eruzione.
4 Morfologia dei denti; Anomalie dentarie.
4 Educazione sanitaria odontoiatrica: Igiene orale; Igiene alimentare; Profilassi (Fluoro, sigillanti).
8 Patologia speciale in eta' pediatrica: Carie dentale; Malformazioni congenite; Gengiviti e
parodontopatie; Patologie delle mucose.
4 Anamnesi e semeiotica clinica: Cartella clinica; Piano di trattamento; Indagini radiologiche e
diagnostiche complementari; Prescrizione farmacologica in eta' pediatrica.
4 Terapia conservativa in odontoiatria pediatrica: Materiali dentari; Isolamento del campo
operatorio; Preparazione e otturazione della cavita.
4 Terapia pulpare dei denti decidui: Pulpotomia; Pulpectomia.
4 Traumatologia dentoalveolare in Odontoiatria pediatrica: Epidemiologia, classificazione,
trattamento.
2 Disordini temporomandibolari in Odontoiatria pediatrica: Epidemiologia, eziopatogenesi, esame
clinico,trattamento.
2 Chirurgia orale in eta' pediatrica: Anestesia nel bambino; Sedazione cosciente e farmacologica;
Estrazione dei denti decidui; Frenulectomia; Trattamento di denti ritenuti, cisti e mucocele.
-Germectomie
-Reimpianti
2 Sviluppo dell’occlusione: Cause di malocclusione/abitudini viziate; Terapia intercettavi precoce;
Terapia miofunzionale; Mantenitori di spazio; Protesi nel bambino.
1 Malattie sistemiche con interessamento odontostomatologico, malattia focale.
1 Odontoiatria nel bambino disabile.
MODULO
PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Prof.ssa MARIA CRISTINA MAGGIO
5 L’ACCRESCIMENTO DEL BAMBINO E DELL’ADOLESCENTE SANO O CON PATOLOGIA
CRONICA
3 LA PUBERTA’ NORMALE E PATOLOGICA
3 LE ANEMIE: DALLA GENETICA ALLA TERAPIA
2 LA FEBBRE E LA TERMOREGOLAZIONE DEL BAMBINO
4 LE POLMONITI E LE BRONCOPNEUMOPATIE INFETTIVE E ALLERGICHE; MIS-C E
COVID-19 IN ETA' PEDIATRICA
2 L’OBESITA’ E LA SINDROME METABOLICA
2 LE DIARREE ACUTE E CRONICHE ED IL MALASSORBIMENTO INTESTINALE
2 IL DIABETE MELLITO
2 L’IPOTIROIDISMO E LE TIROIDITI
5 PATOLOGIE AUTOIMMUNI E SINDROMI AUTOINFIAMMATORIE

Tipologia della prova: Prova orale. La prova mira a valutare se lo studente
possegga conoscenza e comprensione degli argomenti del programma del
corso integrato, autonomia di giudizio, capacita' di applicare le conoscenze
acquisite, linguaggio disciplinare specifico. Numero minimo di domande: Lo
studente dovra' rispondere ad un minimo di tre domande, poste oralmente, che
verteranno su tutti gli argomenti del programma del corso integrato, con
riferimento ai testi consigliati. Valutazione e suoi criteri: La valutazione e' in
trentesimi, come riportato nello schema che segue. - Voto: 30 - 30 e lode –
Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A+). Esito: Eccellente
conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente dimostra elevata
capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di elevata complessita. - Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo –
ECTS grades: Very good (B). Esito: Ottima conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento e ottima proprieta' di linguaggio. Lo studente dimostra
capacita' analitico-sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche elevata. - Voto: 24 - 26 –
Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C). Esito: Buona conoscenza dei
contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di linguaggio. Lo studente e' in
grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessita.
Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D). Esito:
Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli
argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio specifico
della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. - Voto:
18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient E Esito: Minima
conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti
principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. - Voto: 1 - 17 –
Valutazione: Insufficiente* – ECTS grades: Fail (F). Esito: Non possiede una
conoscenza accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento. Scarsissima
o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite. Esame non superato

Polimeni A. Odontoiatria pediatrica. Elsevier, 2012.
Limeback H. Odontoiatria preventiva integrata. EMSI Edizioni Scientifiche Internazionali, Roma, 2015
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50448-Discipline odontoiatriche e radiologiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 75
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 50
DIDATTICHE ASSISTITE
Nelson Textbook of Paediatrics, 19th ed. Elsevier.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50449-Discipline mediche di rilevanza odontoiatrica
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

QUESTO MODULO HA L’OBIETTIVO DI PREPARARE LO STUDENTE PER
UNA DIFFERENZIAZIONE DIDATTICA IN CAMPO CLINICO, TRA PROBLEMI
SCHELETRICI, DENTALI E FATTORI FUNZIONALI E DISFUNZIONALI IN
ETA' EVOLUTIVA DEL PAZIENTE ORTODONTICO. SI STUDIERANNO I
MECCANISMI DI CONTROLLO DELLA CRESCITA CRANIO-FACCIALE E LE
APPLICAZIONI CLINICHE DEI PRINCIPI DI CRESCITA IN ORTODONZIA
INTERCETTIVA. SI AFFRONTERANNO LE PROBLEMATICHE
ORTODONTICHE DEL PAZIENTE ADULTO E LE DIVERSE ESIGENZE
ESTETICHE . SI ANALIZZERA' L’INTERCETTAZIONE DEI FATTORI DI
AGGRAVAMENTO DELLA MALOCCLUSIONE, LO STUDIO E LA SCELTA
RAZIONALE DELLE METODOLOGIE CLINICHE A LIVELLO DI DIAGNOSI E
DI TRATTAMENTO. GLI OBIETTIVI FINALI DEL MODULO CONSISTONO NEL
DEFINIRE DEI CRITERI IN GRADO DI FORMULARE PREVISIONE DI
CRESCITA E PREVENZIONI DELLE MALOCCLUSIONI.RISULTA
FONDAMENTALE, INOLTRE, PORRE L’ATTENZIONE SULLA CENTRALITA'
DEL PAZIENTE E LE CARATTERISTICHE INDIVIDUALI . IN SINTESI
QUESTO PERCORSO FORMATIVO VUOLE FORNIRE ALLO STUDENTE GLI
STRUMENTI ATTI A PIANIFICARE UN CORRETTO TRATTAMENTO,
ESEGUIRLI CON UNA MAGGIORE EFFICIENZA E PERMETTENDO UN PIU'
RAPIDO RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI STABILITI. QUESTO CI
CONDUCE A FINALITA' IN CAMPO DELLA DIAGNOSTICA, CLINICA E
DIDATTICA

2 pianificazione del trattamento ortodontico basi della terapia funzionale il mantenimento e la gestione dello
spazio: problematiche ortognatodontiche
2 abitudini viziate dispositivi miofunzionali stimolatori della funzione functional trainer. multi-p position trainer
elevatori linguali envelope linguale nocturne di bonnet schermi restrittori della funzione
2 terapia intercettiva delle malocclusioni di I classe, II classe e III classe
2 le fasi del trattamento ortodontico di I classe in dentizione mista e permanente
2 trattamento delle II classi con terapia ortopedica e funzionale Sindromi di II classe Trazioni extraorali Trazioni
intermascellari Propulsori mandibolari
2 trattamento III classe con terapia ortopedica ed ortodontica Sindromi di III classe Maschera di Delaire.
Mentoniere Trazione intermascellare di III classe
2 discrepanze scheletriche verticali morsi aperti intrusione dei settori posteriori estrusione dei settori frontali
2 Divergenza verticale ridotta: ipodivergente. Morsi profondi trattati con intrusione dei settori frontali ed
estrusione dei settori posteriori
2 discrepanze trasversali espansore rapido in dentatura decidua espansore rapido palatino vite ragno di
Schellino e Modica placca con rialzo anteriore per estrusione dei posteriori Espansione trasversale superiore
Espansione trasversale inferiore
2 Espansione e contrazione sagittale Distalizzazione e disinclinazione dei molari superiori Distalizzazione e
disinclinazione dei molari inferiori.. Mesializzazione dei molari Vestibolarizzazione degli incisivi
Lingualizzazione degli incisivi
2 movimento dentoalveolare e biomeccanica .attivatori e terapia ortopedica Movimenti selettivi. Movimenti
sagittali di canini, premolari e incisivi Torque Derotazione Movimenti verticali
2 Ancoraggio Dispositivi di rinforzo d’ancoraggio Minimpianti ortodontici
2 Attivatori miofunzionali Rigidi • Andresen-Haupl • Bionator • Harvold-Woodside Elastici • Klammt • Bimler •
Cervera • Frankel
2 Attivatori biodinamici Bimascellari • Ducovator • U-Bow di Karwetsky • Placca Bassani
2 Doppie placche • Planas • Twin Block • Sanders • Kinetor
2 Attivatori combinati • Lehman • Bass • Teuscher • Berliner di Miethke. Trattamento chirurgico-ortodontico per la
disinclusione del canino . Casi clinici con tecnica self-ligating activators: Lehman • Bass • Teuscher •
2 durata del trattamento ortodontico ed eta' del paziente trattamento estetico ed esigenze estetiche in eta' adulta
aspetti giuridici e medico-legali in campo ortodontico
2 dislalia e malocclusione alterazioni della fonazione e del linguaggio nozioni di fonetica e terapia miofunzionale
2 stabilita' e recidiva del trattamento ortodontico la contenzione dispositivi di contenzione mobili (placca con arco
wraparound, spring retainer, spring aligner, clear aligner, docce termostampate essix®) dispositivi di
contenzione fissi mantenitori di spazio
2 trattamento in campo ortodontico del paziente OSAS. Dispositivi per OSAS: Herbest modoficato ; Twin Block,
NAPA
2 Trattamento ortodontico in pazienti con sindrome cromosomiche e genetiche.Estetica ortodontica.
Macroestetica, miniestetica e microestetica

Versione italiana
prova orale con valutazione in trentesimi
Valutazione Voto Esito Eccellente 30-30 e lode Eccellente conoscenza dei
contenuti dell’insegnamento; lo studente dimostra elevata capacita'
analiticosintetica ed e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi
di elevata complessita' Ottimo 27-29 Ottima conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento e ottima proprieta' di linguaggio; lo studente dimostra
capacita' analitico-sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche elevata Buono 24-26
Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
linguaggio; lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di media complessita' Discreto 21-23 Discreta conoscenza dei
contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli argomenti principali;
accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di
applicare autonomamente le conoscenze acquisite Sufficiente 18-20 Minima
conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti
principali; modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
di applicare autonomamente le conoscenze acquisite Insufficiente Non possiede
una conoscenza accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento;
scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
di applicare autonomamente le conoscenze acquisite

Testi consigliati
FIELDS JR.H.W., PROFFIT W.R., SARVER D.M. ORTODONZIA MODERNA
ELSEVIER MASSON MILANO 2008
CAPRIOGLIO D. - LEVRINI A. - LANTERI C. - CAPRIOGLIO A.
INTERCEPTIVE ORTHODONTICS EDIZIONE MARTINA BOLOGNA 2011
BOLLA E. - FRANCIOLI D. - DOLDO T. - GIORGETTI R. CONTENZIONE E
RECIDIVA: CLINICA, AGEING AND LITIGATION EDIZIONE MARTINA
BOLOGNA 2008
LANTERI CLAUDIO ORTOGNATODONZIA ELSEVIER MASSON MILANO
COZZA P. ORTODONZIA IN ETA' EVOLUTIVA :LINEE GUIDA DI
PREVENZIONE E TERAPIA. SOCIETA' EDITRICE UNOVERSO ROMA 2015
GIAMPIERO FARRONATO Transverse sagittal maxillary expander per il
trattamento dell'ipoplasia mascellare
2015 Edi Ermes

L’obiettivo formativo di questo Corso consiste nel dare agli studenti gli elementi
necessari alla formulazione di un corretto piano di trattamento chirurgico delle
diverse tipologie di malattia parodontale e perimplantare.

3 Diagnosi clinica e strumentale dei difetti ossei parodontali
2 Chirurgia parodontale: scopi, indicazioni e controindicazioni.
4 Chirurgia parodontale d’accesso: lembi parodontali
3 Gengivectomia. Chirurgia parodontale ossea resettiva.
4 Chirurgia parodontale mucogengivale: procedure di aumento di gengiva aderente.
4 Chirurgia parodontale mucogengivale: tecniche di ricopertura radicolare.
2 Chirurgia parodontale mucogengivale: tecniche di allungamento di corona clinica.
4 Terapia parodontale rigenerativa.
2 Trattamento di elementi con coinvolgimento delle forcazioni
2 Rapporti fra endodonzia e parodontologia
2 Rapporti fra ortodonzia e parodontologia. Trauma occlusale
3 L'osteointegrazione
4 I tessuti perimplantari
3 La diagnosi perimplantare
4 Malattie perimplantari, etiopatogenesi
2 Terapia non chirurgica della perimplantite

La valutazione consiste in un colloquio, volto a valutare se lo studente possegga
conoscenza e comprensione degli argomenti del programma dell’insegnamento,
autonomia di giudizio, capacita' di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio
disciplinare specifico; la valutazione viene espressa in trentesimi. L'esaminando
dovra' rispondere a minimo tre domande poste oralmente, su tutte le parti
oggetto del programma, con riferimento ai testi consigliati. La misurazione
conclusiva della prova d'esame sara' effettuata secondo i criteri elencati di
seguito.
Voto: 30 - 30 e lode. Valutazione: eccellente. Esito: eccellente conoscenza dei
contenuti dell’insegnamento, lo studente dimostra elevata capacita' analitico-
sintetica ed e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di
elevata complessita. ECTS grades: A-A+ Excellent.
Voto: 27- 29. Valutazione: ottimo Esito: ottima conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento e ottima proprieta' di linguaggio, lo studente dimostra
capacita' analitico-sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche elevata. ECTS grades: B
Very good.
Voto: 24 - 26. Valutazione: buono. Esito: buona conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento e buona proprieta' di linguaggio, lo studente e' in grado di
applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessita. ECTS
grades: C Good.
Voto: 21 - 23. Valutazione: discreto. Esito: discreta conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli argomenti principali, accettabile
capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite. ECTS grades: D Satisfactory.
Voto: 18 - 20. Valutazione: sufficiente. Esito: minima conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti principali, modesta capacita'
di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente
le conoscenze acquisite. ECTS grades: E Sufficient.
Voto: 1 - 17. Valutazione: insufficiente. Esito: non possiede una conoscenza
accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento, scarsissima o nulla
capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite. ECTS grades: F Fail Esame non
superato

1) Lindhe J, Lang NP. Clinical Periodontology and Implant Dentistry, 6th edition.
Wiley-Blackwell, 2015 2) Newman MG, Takei HH, Klokkevold PR, Carranza FA.
Carranza’s Clinical Periodontology, 12th edition. Elsevier, 2014 (comprensivo di
edizione elettronica)

DEL MODULO
Lo studente deve essere in grado di utilizzare le conoscenze di anatomia, biologia, fisiologia e immunologia della mucosa,
del cavo orale e della cute; comprenderne l'organogenesi, le alterazioni morfologiche e funzionali. Lo studente, inoltre, deve
conoscere la patogenesi, la fisiopatologia, la clinica e gli elementi fondamentali di terapia delle principali malattie del distretto
testa collo, ed essere in grado di eseguire un esame clinico corretto attraverso l’impiego di saggi semeiotici specifici.
Lo studente deve possedere competenze nel campo della fisiopatologia, della semeiotica funzionale strumentale e delle
pratiche chirurgiche, inoltre, deve possedere specifiche conoscenze di tecniche chirurgiche di base e di microchirurgia.
Deve conoscere il trattamento medico e chirurgico delle complicanze della chirurgia ricostruttiva del cavo orale come le
fistole orocutanee. Conoscenze di base dei laser e le loro applicazioni nelle patologie del cavo orale.
DEL MODULO
Il corso si propone di fornire agli studenti i principi di diagnosi, stadiazione, prognosi e trattamento delle principali neoplasie
solide con un focus rivolto ai tumori del distretto della testa e del collo. Inoltre, verranno discusse la farmacocinetica e la
farmacodinamica dei principali agenti antineoplastici (chemioterapia, terapie a bersaglio molecolare, immunoterapici) oltre
che gli strumenti utilizzati per la valutazione della risposta al trettamento, inclusa la biopsia liquida.
DEL MODULO
Obiettivo del modulo e' quello di far acquisire allo studente la capacita di riconoscere e diagnosticare le principali patologie
maxillo-facciali ed il loro trattamento chirurgico. Inoltre il modulo fara' acquisire allo studente autonomia di giudizio nella
valutazione delle patologie del distretto testa collo

3 Principi e campi di applicazione di chirurgia plastica.
3 Fili e tecniche di Suture
3 Le ferite
4 Cicatrizzazione e cicatrici patologiche
5 Tecniche Chirurgiche di base:

• Innesti
• Lembi locali - microchirurgici
  2 Impiego dei Laser nel trattamento delle lesioni benigne;
  2 Uso dei Laser nelle osteo- necrosi
  2 Trattamento medico e chirurgico delle fistole oro-cutanee
  3 ustioni
  1 Utilizzo del botox in chirurgia ricostruttiva del cavo orale
  MODULO
  ONCOLOGIA MEDICA
  Prof. GIUSEPPE BADALAMENTI
  2 Introduzione all' Oncologia Medica
  2 Il ruolo della biopsia liquida nel management del cancro
  2 I Biomarcatori in Oncologia
  3 Il Carcinoma del Colon-retto: dalla diagnosi al trattamento
  3 Il Carcinoma della Mammella: dalla diagnosi al trattamento
  3 Il Carcinoma del Polmone: dalla diagnosi al trattamento
  3 Neoplasie testa-collo: dalla diagnosi al trattamento
  3 Il Carcinoma Gastrico: dalla diagnosi al trattamento
  2 Il Carcinoma del Pancreas: dalla diagnosi al trattamento
  3 GIST e Melanoma: dalla diagnosi al trattamento
  2 Metodologia della ricerca bibliografica: come funziona Pubmed?
  La piramide delle evidenze scientifiche: Revisioni sistematiche e Metanalisi
  2 Discussione Casi Clinici
  MODULO
  CHIRURGIA MAXILLO-FACCIALE
  Prof. LUIGI CARADONNA
  3 Anatomia topografica del distretto maxillo-facciale
  3 Semeiotica orale e maxillo-facciale
  2 emergenze in chirurgia maxillo-facciale: trattamento d'urgenza generale e locale, emostasi,
  tracheotomia
  2 traumatologia maxillo-facciale: principi generali di trattamento
  3 fratture dentoalveolari. fratture di mandilbola e di condilo
  3 fratture del mascellare
  3 Malocclusioni : programma terapeutico, principi di terapia ortochirurgica delle disgrazie, tecniche
  osteotomiche.
  2 Oncologia del distretto maxillo-facciale: tumori odontogeni e non odontogeni. Tumori maligni
  epiteliali, tumori maligni mesenchimali: diagnosi e trattamento.
  3 Malattie delle ghiandole salivari: metodi diagnostici, scialoadeniti, fistole salivari, calcolosi salivari,
  tumori benigni e maligni delle ghiandole salivari.
  3 labioschisi e trattamento ortodontico chirurgico
  3 malformazioni cranio facciali

prova orale La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e
comprensione degli argomenti del programma dell’insegnamento/corso
integrato, autonomia di giudizio, capacita' di applicare le conoscenze acquisite,
linguaggio disciplinare specifico.Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di
tre domande, poste oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del
programma dell’insegnamento/corso integrato, con riferimento ai testi consigliati

Chirurgia Palstica” N. Scuderi, C. Rubino, ed. Piccin.
Cancer of The Head and Neck “ E. N. Myers, ed. Saunders
Chirurgia Plastica “ Grabb e Smith Ed. A. Delfino
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50444-Formazione interdisciplinare
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
A. Russo et al "Practical Medical Oncology" Textbook Ed. Springer UNIPA -2021 ISBN 9783030560508
F. Ciardiello [et al] "Oncologia medica" Ed. Idelson - Gnocchi 2017 ISBN 9788879476409
G. Bonadonna et al "medicina Oncologica" 8 Ed Elsevier Masson ISBN: 9788821432026
Articoli e reviews a diffusione internazionale consigliati dal docente. Materiale powerpoint fornito dal docente inerenti gli
argomenti trattati
Linee Guida AIOM (Società Italiana di Oncologia Medica)
Linee Guida ESMO (Società Europea di Oncologia Medica)
Linee Guida NCCN (Linee Guida Americane del National Comprehensive Cancer Network)
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 20959-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
roberto brusati, matteo chiapasco: ELEMENTI DI CHIRURGIA ORO- MAXILLO-FACCIALE
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50448-Discipline odontoiatriche e radiologiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

Fornire allo studente conoscenze complessive sulla pianificazione ed
esecuzione del piano di trattamento protesico della protesi rimovibile, totale e
parziale.

1 PROTESI TOTALE:
-(cid:9)Anamnesi e compilazione della cartella clinica.
1 -(cid:9)Prima visita, esame obiettivo del cavo orale del paziente totalmente edentulo
1 Protesi immediata. Materiali condizionanti dei tessuti
2 La prima impronta in protesi totale.
1 Costruzione del portaimpronta individuale.
1 Materiali da impronta
1 Tecniche d’impronta nel paziente totalmente edentulo
2 Bordaggio periferico del portaimpronta individuale e impronta secondaria.
1 Costruzione dei modelli di lavoro e analisi dei modelli edentuli
2 La placca-base
1 Determinazione della dimensione verticale d’occlusione
3 Registrazione dei rapporti intermascellari.
1 L’arco facciale di trasferimento
1 Gli articolatori: montaggio dei modelli in articolatore
1 Le classi edentule.
1 Scelta e montaggio dei denti in Protesi Totale
1 Polimerizzazione dei corpi protesici
1 Consegna e controlli successivi alla consegna della protesi.
2 OVERDENTURE SU DENTI NATURALI E SU IMPIANTI
1 PROTESI PARZIALE RIMOVIBILE:
-(cid:9)Prima visita; Esame clinico del paziente parzialmente edentulo;
-(cid:9)Tecniche di rilevazione dell' impronta per i modelli di studio.
1 -(cid:9)Descrizione analitica dei componenti della PPR: connettori principali, connettori secondari, appoggi, ganci,
ritenzioni indirette.
-(cid:9)Analisi al parallellometro.
1 -(cid:9)Tecnica di rilevazione dell' impronta secondaria
-(cid:9)Fasi di laboratorio: modellazione e costruzione della struttura.
1 -(cid:9)Prova del manufatto e registrazione dei rapporti intermascellari.
-(cid:9)Tecnica del modello sezionato.
1 -(cid:9)Prova estetica
-(cid:9)Consegna della protesi e istruzioni al paziente.

Prova orale
Voto 30- 30 e lode (Eccellente): Eccellente conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento. Lo
studente dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e
in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi
di elevata complessita.
Voto 27-29 (Ottimo): Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e
ottima proprieta' di linguaggio. Lo studente dimostra
capacita' analitico-sintetica ed in grado di applicare le
conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e,
in taluni casi, anche elevata.
Voto 24-26 (Good): Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e
buona proprieta' di linguaggio. Lo studente e' in grado di
applicare le conoscenze per risolvere problemi di media
complessita.
Voto 21-23(Discreto): Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in
taluni casi limitata agli argomenti principali. Accettabile
capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina
e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
Voto 18-20 (Sufficiente): Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento,
spesso limitata agli argomenti principali. Modesta capacita
di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di
applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
Voto 1-17 (Insufficiente, esame non superato): Non possiede una conoscenza
accettabile dei contenuti
principali dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita
di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di
applicare autonomamente le conoscenze acquisite.

• L. Bortolotti. Protesi mobile: tradizione e innovazione. Ed. Masson.
• G. Preti, P.Pera, La Protesi Parziale Rimovibile, ed. Piccin.
• Jhonson/Stratton. Basi fondamentali della protesi amovibile. Ed. Scienza e
  tecnica dentistica.
• G. Marino, A. Canton, A. Marino. Moderno trattato di protesi mobile completa.
  Ed. Martina

Esperienza diretta su paziente:
Esame clinico intra-orale ed extra-orale e compilazione della cartella
clinica.
Timing dell’esame bioptico, del tampone orale e del brushing orale ed
esecuzione degli Stessi.
Esecuzione e valutazione dell’esame strumentale del microcircolo in
pazienti complessi.
Compilazione di ricetta farmacologica (prescrizione di farmaci, richiesta
esami laboratoristici e strumentali)

10 anamnesi, esame clinico extraorale,esame clinico intraorale, compilazione cartella clinica
10 esame bioptico,tampone orale,esami strumentali, radiografie
6 Compilazione di ricetta farmacologica (prescrizione di farmaci, richiesta esami
laboratoristici e strumentali)

"Valutazione dell’attivita' di tirocinio svolta e delle competenze acquisite,
riportate negli obiettivi formativi, mediante prova pratica da effettuarsi durante il
periodo di tirocinio.
Giudizi previsti al superamento dell'esame: Sufficiente, Discreto, Buono, Ottimo

Patologie della mucosa orale
P.Messina, G.A. Scardina edizioni Aracne Editrice

Conoscenza delle tecniche di sbiancamento, di restauro indiretto e diretto dei
denti anteriori e posteriori. Conoscenza delle tecniche di restauro post terapia
endodontica. Conoscenza delle tecniche di sagomatura e sigillatura
tridimensionale endodontica.

8 Restauri diretti dei denti anteriori e posteriori
5 preparazione dei denti per restauri indiretti anteriori e posteriori
26 Accesso endodontico, tecniche di sagomatura e sigillo tridimensionale dell'endodonto

Prova orale di idoneità

• Anatomia dentaria. M. Lautrou. Ed. Masson, Milano. - Manuale di Disegno e
  Modellazione dentale. Mangani F., La Manna
  A.; Martina Ed. Bologna; - Moderni orientamenti per la restaurazione dentale.
  Anderlini G.; Martina Ed. Bologna - Odontoiatria
  Restaurativa. Procedure di trattamento e prospettive future. AA.VV.. Masson –
  Elseiver Ed. Milano - Il Restauro conservativo
  dei denti anteriori. Vanini L., Mangani F. et al.; ACME Ed. Viterbo. - MED Tutor
  Odontoiatria. Ottavo modulo. I restauri diretti
  in composito nei denti anteriori. Vanini L.; UTET Scienze Mediche Ed. Milanos -
  Scotti R., Ferrari M.: Perni in Fibra. Ed.
  Masson, Milano, 2004. - Ferrari M., Breschi L., Grandini S.: Fiber posts and
  endodontically treated teeth. MDM, South Africa -
  Shillinburg H.T., Kessler J.C.: La ricostruzione dei denti trattati
  endodonticamente - Appunti delle Lezioni, Articoli scientifici
  ricercati criticamente dallo studente nelle banche dati internazionali.

OBIETTIVI FORMATIVI : Lo studente deve essere in grado di conoscere gli
elementi diagnostici, clinici ed operativi ai fini di applicare i protocolli chirurgici
piu' efficaci.
deve essere in grado di programmare un iter terapeutico chirurgico, di illustrare
al paziente le possibili tecniche chirurgiche ed il consenso informato
all’intervento

26 Tirocinio clinico in reparto
Prima visita, diagnosi , piano terapeutico, formulazione del consenso informato
Effettuazione di anestesia locale
Effettuazione di lembi e di suture
Formulazione della diagnosi ed elaborazione del piano di trattamento
Partecipazione ed interazione, come secondo operatore, alle diverse fasi del trattamento chirurgico

Il candidato viene valutato su tecniche chirurgiche elementari apprese durante il
tirocinio ed eseguite su manichino. Giudizi previsti al superamento dell'esame:
Sufficiente, Discreto, Buono, Ottimo

Chiapasco M. e coll. Manuale illustrato di Chirurgia Orale Ed. Masson
Covani U. Ferrini F. Chirurgia Orale Ed. Martina Bologna

Lo studente deve essere in grado di applicare le corrette tecniche di gestione
comportamentale nel bambino collaborante e non. Deve anche essere in grado
di effettuare l’anamnesi, l’esame clinico ed il piano di trattamento individuando le
strategie di prevenzione e stabilendo un piano terapeutico delle patologie del
cavo orale in eta' evolutiva che tenga conto dell’eta, delle esigenze individuali,
del livello di collaborazione e dello stato di salute generale del paziente. Deve
inoltre sapere attuare le strategie preventive delle principali patologie
odontostomatologiche dell’eta' evolutiva ed approcciarsi al trattamento delle
lesioni cariose.

26 Contenuti dell’attivita' di tirocinio/competenze da acquisire:
Esperienza diretta su paziente:
•(cid:9)Applicazione delle tecniche di approccio psicologico durante la prima visita.
•(cid:9)Esame clinico e compilazione della cartella clinica specifica per il paziente in eta' evolutiva.
•(cid:9)Stesura del piano di prevenzione/trattamento identificando i protocolli ed i materiali differenziati in relazione
all’eta' del paziente ed al livello di collaborazione.
•(cid:9)Richiesta di esami strumentali relativi al caso in esame.
•(cid:9)Applicazione delle tecniche di approccio psicologico per sostenere la motivazione del paziente in eta'
evolutiva in relazione al mantenimento dello stato di salute orale.
•(cid:9)Applicazione di agenti fluorati in relazione ai fattori di rischio individuati.
•(cid:9)Trattamento di lesioni cariose con procedure operative non invasive e di ameloplastica selettiva e sigillatura.
Esperienza su simulatore
Esecuzione, su denti in resina e/o estratti, di restauri diretti o semidiretti nei settori anteriori e diretti nei settori
posteriori

Valutazione dell’attivita' di tirocinio e delle competenze acquisite, riportate negli
obiettivi formativi, oggetto di verifica tramite prova pratica da effettuarsi durante
il periodo di tirocinio. giudizio Ottimo, Buono, Sufficiente, Non sufficiente (prova
da ripetere).

Si fa riferimento ai testi riportati per l'insegnamento

Diagnosi differenziale delle diverse malocclusioni. Pianificare il trattamento
ortodontico

5 studio cefalometrico su teleradiografia .Individuazione dei punti cefalometrici radiologici, anatomici e geometrici.
5 Esecuzione di piani e angoli sul tracciato e analisi dei valori individuati
6 Tracciato cefalometrico di Tweed, Burstone, Ricketts, Angle. Jarabak . Misure cefalometriche di previsione di
crescita, diagnosi di disgnazia scheletrica e dentale
6 Valutazione valori angolari. Diagnosi sul piano sagittale e verticale.Pianificazione del trattamento ortodontico
5 Valutazione sui modelli di studio degli indici di Bolton, Pont e Peck

Valutazione dell’attivita' di tirocinio svolta e delle competenze acquisite, riportate
negli obiettivi formativi, mediante prova pratica da effettuarsi durante il periodo
di tirocinio. Giudizi previsti al superamento dell'esame: Sufficiente, Discreto,
Buono, Ottimo"

Analisi Cefalometrica e Diagnosi Ortodontica Copertina flessibile – 1 aprile 2013
di Paola Cozza - Fabiana Ballanti (Autore)
ISBN-13(cid:9)978-8865150856
Editore(cid:9)seu
Edizione(cid:9)1° edizione riveduta e aggiornata
Data di pubblicazione(cid:9)1 aprile 2013
Nel mondo dell'ortodonzia. Guida ai dispositivi fissi distalizzanti e dall'universo
ortodontico italiano
di Daniele Francioli
Scrivi per primo una recensione
Editore: Martina
Data di Pubblicazione: 2008
EAN: 9788875720810
ISBN: 8875720819
Ortodonzia funzionale. Equilibrio tra engramma neuromuscolare, forma e
funzione Condividi
di Michele D'Attilio (Autore) Ugo Comparelli (Autore) Felice Festa (Autore) Edi.
Ermes, 2011

Esame clinico e compilazione della cartella clinica parodontale
Esame radiografico endorale completo
Scaling con strumentazione ultrasonica
Levigatura radicolare

9 Esame clinico e compilazione della cartella clinica parodontale
4 Esame radiografico endorale completo
9 Scaling con strumentazione ultrasonica
8 Levigatura radicolare

Valutazione dell’attivita' di tirocinio svolta e delle competenze acquisite, riportate
negli obiettivi formativi, mediante prova pratica da effettuarsi durante il periodo
di tirocinio.
Giudizi previsti al superamento dell'esame: Sufficiente, Discreto, Buono, Ottimo

1) Lindhe J, Lang NP. Clinical Periodontology and Implant Dentistry, 6th edition.
Wiley-Blackwell, 2015
2) Newman MG, Takei HH, Klokkevold PR, Carranza FA. Carranza’s Clinical
Periodontology, 12th edition. Elsevier, 2014 (comprensivo di edizione elettronica)

Fornire allo studente conoscenze complessive sulla pianificazione ed
esecuzione del piano di trattamento protesico della protesi rimovibile, totale e
parziale.

8 Protesi rimovibile, montaggio dei denti, protocolli odontoiatrici ed odontotecnici, cenni anatomici, presa
dell'impronta preliminare.
8 Impronta funzionale, cucchiaio individuale, analisi primaria del modello, personalizzazione del vallo
8 ATM, analisi dell'occlusione, P.I.M., relazione centrica, occlusione centrica, movimenti eccentrici.
7 Posizionamento arco facciale, rilevamento valori per articolatore, analisi di articolatori a valori individuali,
realizzazione valli in cera.
8 verifica competenze acquisite, analisi di articolatori a valori medi, realizzazione valli in cera.

Prova Orale con valutazione di idoneità

• L. Bortolotti. Protesi mobile: tradizione e innovazione. Ed. Masson.
• G. Preti, P.Pera, La Protesi Parziale Rimovibile, ed. Piccin.
• Jhonson/Stratton. Basi fondamentali della protesi amovibile. Ed. Scienza e
  tecnica dentistica.
• G. Marino, A. Canton, A. Marino. Moderno trattato di protesi mobile completa.
  Ed. Martina

Acquisizione di competenze professionalizzanti in ambito odontostomatologico
attraverso l'esecuzione di attivita' cliniche eseguite, sotto la guida di un tutor,
con diversi gradi di autonomia in relazione all’esperienza maturata dallo
studente e alla complessita/invasivita' della procedura clinica. Le attività di
tirocinio proseguono ed integrano le competenze maturate nelle diverse aree
cliniche nei precedenti anni, enfatizzando anche le relazioni fra patologie
sistemiche e cavo orale.

351 Le attività di tirocinio sono relative alle discipline di chirurgia orale, odontoiatria restaurativa, endodonzia,
implantologia, patologia e medicina orale, odontoiatria pediatrica, odontoiatria preventiva e di comunità,
odontoiatria speciale, ortognatodonzia, parodontologia e protesi dentaria. Tali attività sono svolte in strutture
universitarie e in strutture del Servizio Sanitario Regionale distribuite nel territorio, identificate e convenzionate
ai sensi del vigente Protocollo di Intesa Università di Palermo-Regione Sicilia.

Valutazione dell’attività di tirocinio e delle competenze acquisite, tramite prova
pratica, da effettuarsi durante il periodo di tirocinio, e colloquio finale. E' previsto
un giudizio finale di idoneità.

Sono indicati nelle schede di trasparenza dei Tirocini presenti nel piano di studio
dal primo al quinto anno. Ulteriori materiali didattici (linee-guida,
raccomandazioni) saranno resi disponibili dai docenti/tutor durante lo
svolgimento del tirocinio.

Acquisizione di competenze professionalizzanti in ambito odontostomatologico
attraverso l'esecuzione di attivita' cliniche eseguite, sotto la guida di un tutor,
con diversi gradi di autonomia in relazione all’esperienza maturata dallo
studente, anche in Tirocinio 1, e alla complessita/invasivita' della procedura
clinica. Le attività di tirocinio proseguono ed integrano le competenze maturate
nelle diverse aree cliniche nei precedenti anni e in Tirocinio 1, enfatizzando
anche le relazioni fra patologie sistemiche e cavo orale.

221 Le attività di tirocinio sono relative alle discipline di chirurgia orale, odontoiatria restaurativa, endodonzia,
implantologia, patologia e medicina orale, odontoiatria pediatrica, odontoiatria preventiva e di comunità,
odontoiatria speciale, ortognatodonzia, parodontologia e protesi dentaria. Tali attività sono svolte in strutture
universitarie e in strutture del Servizio Sanitario Regionale distribuite nel territorio, identificate e convenzionate
ai sensi del vigente Protocollo di Intesa Università di Palermo-Regione Sicilia.

Valutazione dell’attività di tirocinio e delle competenze acquisite, tramite prova
pratica, da effettuarsi durante il periodo di tirocinio, e colloquio finale. E' previsto
un giudizio finale di idoneità.

Sono indicati nella Scheda di "Tirocinio 1".
Please see the Syllabus of the Course "Tirocinio 1"