ostetricia (abilitante alla professione sanitaria di ostetrica/o)

DEL MODULO
Conoscenza e capacita' di comprendere: acquisizione di una visione
complessiva del corpo umano che integra organi ed apparati con specifica
considerazione dell’applicazione nel campo dell’ostetricia, l’organizzazione
morfo-strutturale macro e microscopica nonche' le basi biochimiche, compresi
anche alcuni specifici temi d’avanguardia nel campo, acquisire la conoscenza
delle caratteristiche strutturali e biologiche dei microorganismi, delle interazioni
tra microorganismi ed ospite, delle caratteristiche delle principali patologie
infettive. Conoscenza delle componenti strutturali del corpo umano.
Conoscenza degli apparati e dei sistemi e comprensione dei rapporti
morfofunzionali tra gli organi che li costituiscono.
Capacita' di applicare conoscenza e comprensione: essere in grado di
applicare le proprie conoscenze alle principali tematiche della Microbiologia e
delle Malattie Infettive, di scegliere e utilizzare approcci appropriati alle singole
problematiche nell’ambito della prevenzione delle malattie infettive
identificandone vantaggi e limiti. Capacita' di applicare le conoscenze dei
meccanismi principali di regolazione della funzione di organi e apparati e
dell’integrazione funzionale di piu' apparati nell’esecuzione di compiti specifici.
Capacita' di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi
autonomi su aspetti basilari delle discipline del corso integrato.
Autonomia di giudizio Essere in grado di formulare delle ipotesi, raccogliere e
valutare in maniera critica i dati, per risolvere i problemi. Essere in grado di
formulare giudizi personali per risolvere i problemi analitici e critici ("problem
solving") e saper ricercare autonomamente l'informazione scientifica, senza
aspettare che essa sia loro fornita. Capacita' di valutare dati relativi ai
cambiamenti morfologici del corpo durante la pratica ostetrica utilizzando le
conoscenze anatomiche acquisite e dimostrando capacita' critico scientifiche;
acquisire la capacita' di indicare le scelte utili per la risoluzione di problematiche
nell’ambito delle discipline del C.I. attraverso l’analisi critica dei dati reperibili
nella letteratura internazionale e l’analisi di casi di studio.
Abilita' comunicative: Interagire con altre figure professionali coinvolte nella cura
dei pazienti attraverso un lavoro di gruppo efficiente, acquisire la capacita' di
presentare e comunicare i lavori eseguiti singolarmente o in gruppo.
Capacita' d’apprendimento: acquisire la capacita' di reperire dati utili
all’aggiornamento professionale e per il proseguimento degli studi (laurea
magistrale, master I livello etc)
DEL MODULO
Lo studente deve raggiungere un grado di conoscenza di base dell’Istologia di cui apprende i principi basilari. Cio' viene
conseguito attraverso lezioni frontali che introducono gli argomenti che stanno a fondamento della citologia, della istologia e
dell’embriologia e le sue implicazioni in campo ostetrico.
DEL MODULO
Conoscere le caratteristiche strutturali dei microrganismi, le interazioni tra questi e l'ospite, i meccanismi di patogenicità che
determinano l'insorgenza delle principali malattie. Acquisire conoscenza sulle misure preventive in grado di promuovere la
salute individuale e collettiva.

2 Lo studio dell'Anatomia
4 Il sistema scheletrico con particolare riferimento al bacino
2 Il sistema muscolare con particolare riferimento al perineo
3 Il sistema nervoso
2 Il sistema digestivo
2 Il sistema respiratorio
2 Il sistema cardiovascolare
2 Il sistema urinario
4 Apparato genitale maschile e femminile con particolare riferimento:utero, ovaio, tube uterine
2 Il sistema endocrino
2 Il sistema linfatico
2 Modificazioni morfofunzionali degli organi durante la gravidanza
1 La mammella
MODULO
ISTOLOGIA
Prof.ssa MARIA LAURA UZZO
5 Cenni sulla teoria cellulare. Sincizi e plasmodi. La differenziazione delle cellule. Tessuti. Organi.
Sistemi. Architettura generale morfologica della cellula. La caratterizzazione fisica e chimica della
cellula: cenni sui componenti inorganici ed organici. Il metabolismo cellulare e le manifestazioni
vitali del protoplasma.
4 Il microscopio ottico: cenni sulla struttura del microscopio ottico. Tecniche di allestimento dei
preparati istologici: la fissazione, la inclusione. I coloranti, immunoistochimica
4 La caratterizzazione morfologica strutturale ed ultrastrutturale della cellula:
l'apparecchio membranoso del citoplasma
I dispositivi microcavitari citoplasmatici: struttura, ultrastruttura e funzioni del reticolo
endoplasmico, mitocondri, lisosomi, complesso del Golgi.
4 I tessuti epiteliali: classificazione e considerazioni morfofunzionali degli epiteli: epiteli di
rivestimento, sensoriali, secernenti.
Le unita' cellulari secernenti e cenni sulla struttura e la funzione delle principali ghiandole
esocrine ed endocrine.
4 I tessuti trofomeccanici: classificazione e considerazioni morfofunzionali.
Le cellule e la matrice intercellulare
I tessuti contrattili: classificazione e considerazioni morfofunzionali.
5 Il tessuto nervoso: evoluzione concettuale del neurone e metodi di indagine. Il neurone come
entita' morfologica: numero e grandezza dei neuroni; forma dei neuroni; classificazioni; struttura
ed ultrastruttura dei componenti del neurone. Modalita' di connessione dei neuroni: le
terminazioni nervose centrali e periferiche.
Nevroglia: generalita.
4 Gameti: origine e sviluppo. Fecondazione e annidamento della blastocisti. Prime settimane di
sviluppo dell'embrione. Cordone ombelicale e placenta.
MODULO
MICROBIOLOGIA
Prof.ssa TERESA MARIA ASSUNTA FASCIANA
3 Morfologia, struttura dei microorganismi. Modalità replicative. Metodi di coltivazione.
4 Microbiota. Agenti antimicrobici fisici e chimici.Farmaci antimicrobici e resistenza
2 Diagnosi delle infezioni microbiche. Criteri da seguire per la raccolta e l’invio dei campioni biologi.
4 Stafilococchi,Streptococchi,Neisserie, Enterobatteri,
3 Micobatteri, Treponema, Chlamydia trachomatis, Micoplasmi
3 Herpesvirus, Papillomavirus, Orthomyxovirus, Picornavirus
3 Candida, Aspergillus ,Trichomonas vaginalis, Toxoplasma gondii
2 Retrovirus, Hepatatis Viruses
2 Nozioni sulle principali specie microbiche responsabili di infezioni dell’apparato gastroenterico
Nozioni sulle principali specie microbiche responsabili di infezioni nosocomiali
4 Nozioni sulle principali specie microbiche responsabili di infezioni sistemiche. Nozioni sulle
principali specie microbiche responsabili di infezioni dell’apparato respiratorio Nozioni sulle
principali specie microbiche responsabili di infezioni dell’apparato genito-urinarie

La prova orale consiste in un colloquio, volto ad accertare il possesso delle
competenze e delle conoscenze disciplinari previste dal corso, la capacita' di
contestualizzare e di esporre; la valutazione viene espressa in trentesimi.
Le domande (minino n°2 ) sia aperte sia semi-strutturate e appositamente
pensate per verificare i risultati di apprendimento previsti, tenderanno a
constatare a) le conoscenze acquisite; b) le capacita' elaborative; c) il possesso
di un’adeguata capacita' espositiva.
a) Per quanto attiene alla verifica delle conoscenze, verra' richiesta la capacita'
di stabilire connessioni tra i contenuti (teorie, modelli, strumenti, ecc.) oggetto
del corso.
b) Per quanto attiene alla verifica di capacita' elaborative, verra' indicato almeno
uno dei tre seguenti obiettivi:
b1) fornire autonomi giudizi in merito ai contenuti disciplinari;
b2) comprendere le applicazioni o le implicazioni degli stessi nell'ambito della
disciplina;
b3) collocare i contenuti disciplinari all'interno del contesto professionale,
tecnologico o socioculturale di riferimento.
Il punteggio massimo si ottiene se la verifica accerta il pieno possesso dei tre
seguenti aspetti: una capacita' di giudizio in grado di rappresentare aspetti
emergenti e/o poco esplorati della disciplina; una spiccata capacita' di
rappresentare l'impatto dei contenuti oggetto del corso all'interno del settore/
disciplina nel quale i contenuti si iscrivono; infine, una padronanza nella
capacita' di rappresentare idee e/o soluzioni innovative all'interno del contesto
professionale, tecnologico o socioculturale di riferimento. c) Per quanto attiene
alla verifica delle capacita' espositive, si ha una valutazione minima nel caso in
cui l’esaminando dimostri si' una proprieta' di linguaggio adeguata al contesto
professionale di riferimento ma questa non sia sufficientemente articolata,
mentre la valutazione massima potra' essere conseguita da chi dimostri piena
padronanza anche del linguaggio settoriale.
Valutazione Voto Esito
Eccellente /A – A+/ 30-30 e lode Eccellente conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento; lo studente dimostra elevata capacita'
analiticosintetica ed e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi
di
elevata complessita.
Ottimo /B/ 27-29 Ottima conoscenza dei
contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di linguaggio; lo studente
dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche elevata.
Buono /C / 24-26 Buona conoscenza dei
contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di linguaggio; lo studente e' in
grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessita.
Discreto /D/ 21-23 Discreta conoscenza dei
contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli argomenti principali;
accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di
applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
Sufficiente /E/ 18-20 Minima conoscenza dei
contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti principali; modesta
capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite.
Insufficiente /F/ Respintol Non possiede una
conoscenza accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento; scarsissima o
nulla capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Martini Timmons. Anatomia Umana. EdiSES
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 10304-Scienze biomediche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 60
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
AA VV Citologia E Istologia Funzionale Edi Ermes, Edizione: 2005 ISBN 88-7051-280-0
AA VV ISTOLOGIA per le lauree triennali e magistrali Idelson - Gnocchi, Edizione 2025
Moore- Persaud – Sviluppo prenatale dell’uomo, Edises Napoli, 2017 ISBN 88-2144-133-4
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 10304-Scienze biomediche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 60
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
Sherris. Microbiologia medica. A cura di P. Di Francesco, C. Favalli, G. Palù, P. Sinibaldi Vallebona. Editore: EMSI
Edizione: 6, Anno di pubblicazione 2017. EAN: 9788886669993, ISBN: 8886669992.
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 10304-Scienze biomediche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 60
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Il corso si propone di trasmettere allo studente alcune nozioni fondamentali dell'informatica sia dal punto di vista teorico che
dal punto di vista applicativo.
DEL MODULO
L’obiettivo del corso e' quello di fornire un quadro essenziale delle leggi fisiche che formano la base della fisica classica
(meccanica dei solidi e dei fluidi, termodinamica ed elettromagnetismo). Particolare enfasi viene data alla metodologia
scientifica generale nella risoluzione di problemi. L’obiettivo formativo riguarda la capacita' dello studente di risolvere semplici
problemi di fisica classica , di applicare la metodologia scientifica generale alla risoluzione di problemi e alle loro applicazioni
in campo medico.

3 Presentazione del corso, introduzione, informazione, definizione di informatica e
telecomunicazione, l'elaborazione dell’informazione e il computer, hardware e software, software
di base e applicativo, il sistema operativo e le sue funzioni.
3 Rappresentazione delle informazioni, sistemi di numerazione posizionali, codifica binaria, codifica
ASCII / UNICODE, conversione binario/decimale e decimale/binario, rappresentazione dei
numeri negativi e dei numeri reali, rappresentazione dei dati multimediali, esercitazioni su
conversioni.
3 Architettura di Von Neumann, le componenti hardware, periferiche Input/Output, caratteristiche
principali delle memorie di un computer, memoria di massa (dischi magnetici, ottici, SSD),
memoria RAM e ROM, memoria cache e gerarchia di memoria.
3 Architettura di Von Neumann BUS, CPU e ciclo fetch-decode-execute, prestazioni dei computer,
algoritmi e programmi, istruzioni, rappresentazione degli algoritmi, strutture di controllo,
linguaggio di programmazione (linguaggio macchina, assembler, alto livello).
3 Reti di calcolatori, definizione di telecomunicazione, architettura mainframe-terminale vs client-
server, i servizi offerti da una rete, infrastrutture di rete, mezzi di trasmissione, tassonomia reti,
tipologie di rete, commutazione di circuito vs di pacchetto.
3 Architettura a livelli di un insieme di protocolli; modello ISO/OSI e TCP/IP, indirizzo IP e router,
Internet e World Wide Web (WWW), i browser, il protocollo http, nozione di Ipertesto e linguaggio
HTML, posta elettronica, indirizzi numerici e simbolici, servizio DNS, sicurezza informatica
(attacchi Ransomware, phishing, ecc).

12 Esercitazione in laboratorio: il foglio di calcolo (formattazione, formattazione condizionale,
formule matematiche statistiche e logiche, analisi dati e creazione di grafici, ordinamenti, filtri);
Elementi di statistica medica e applicazione pratica in ambito ostetrico, studi di screening di casi
clinici con matrice di confusione, misure di specificità e sensitività
MODULO
FISICA APPLICATA A MEDICINA
Prof. ANTONINO BUTTACAVOLI
1 Grandezze fisiche e loro misura: grandezze fisiche, dimensioni di una grandezza, sistemi di unità
di misura, grandezze scalari e vettoriali.
3 Cinematica: posizione, velocità e accelerazione, moto rettilineo uniforme e uniformemente
accelerato, moto piano, moto circolare, moto armonico
4 Dinamica dei solidi: forze, leggi della dinamica, forza di attrito viscoso e sedimentazione, forza
centrifuga e centrifugazione.
2 Statica dei solidi, esempi di statica del corpo umano.
2 Lavoro, energia e quantità di moto
5 Statica e dinamica dei fluidi. Applicazioni al flusso sanguigno ed al sistema circolatorio.
6 Termodinamica: primo principio della termodinamica, gas ideali e reali, secondo principio della
termodinamica.
10 Elettromagnetismo: elettrostatica, corrente elettrica, campo magnetico, campi elettrici e magnetici
variabili nel tempo.
3 Oscillazioni ed Onde: onde sonore, funzionamento dell’ecografia, onde elettromagnetiche,
materia e radiazione.

4 Risoluzione di esercizi e problemi.

Prova orale: l'esaminando dovra' rispondere ad un minimo di due/tre domande
su tutte le parti oggetto del programma. Lo studente dovra' dimostrare, con
adeguate capacita' espositive e argomentative, di possedere una conoscenza
ed una comprensione organica del programma. I criteri di valutazione sono i
seguenti: i) Eccellente (votazione 30-30 e lode): ottima conoscenza e
comprensione degli argomenti, ottima proprieta' di linguaggio, capacita'
avanzate di applicare le conoscenze per la risoluzione dei problemi proposti; ii)
Buono (votazione 26-29): buona padronanza degli argomentie proprieta' di
linguaggio, buona capacita' di applicare le conoscenze acquisite alla risoluzione
dei problemi.proposti; iii) Discreto (votazione 22-25): Discreta conoscenza del
programma, ma non piena comprensione dei suoi aspetti piu' profondi, limitata
capacita' di applicare autonomamente le conoscenze alla soluzione dei problemi
proposti; iv) Sufficiente (votazione 18-21): comprensione poco approfondita del
programma, minima conoscenza di base degli argomenti, difficolta' nella
risoluzione degli esercizi e dei problemi proposti, limitata proprieta' di linguaggio;
v) Insufficiente: mancata comprensione degli argomenti di base, conoscenza
limitata e parziale degli argomenti del programma.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

SC: D. Sciuto, G. Buonanno, L. Mari; Introduzione ai sistemi informatici 4/ed, McGraw-Hill.
EX: A. Brogi, A. Martinelli, V. Gervasi, P. Manghi, A. Fabrizio, G. Pacini; Il foglio elettronico per Medicina e Farmacia, Collana
IT4PS, McGraw-Hill.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10315-Scienze interdisciplinari
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 60
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

• F. Borsa, A. Lascialfari: Principi di Fisica per indirizzo biomedico e farmaceutico. II edizione. EdiSES. ISBN 978 88 7959 816
  3.
• D. Scannicchio, E. Giroletti. Elementi di Fisica Biomedica. EdiSES. ISBN: 9788879598873.
  TIPO DI ATTIVITA' A
  AMBITO 10303-Scienze propedeutiche
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 80
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 40
  DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Il corso intende fornire le seguenti conoscenze e abilità:
-(cid:9)saper inquadrare l'ambito disciplinare della psicologia clinica
-(cid:9)conoscere le metodiche di assessment in psicologia clinica
-(cid:9)conoscere le principali psicopatologie

• conoscere l'impatto dello stress nella salute
• saper descrivere i principali orientamenti della psicoterapia
• conoscere l'ambito della psicologia clinica in ambito ospedaliero
  DEL MODULO
  Il modulo di Fisiologia Umana ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali sul funzionamento
  dell’organismo umano in condizioni fisiologiche, con particolare riferimento ai meccanismi di omeostasi, comunicazione
  cellulare, controllo nervoso ed endocrino e alla funzione dei principali apparati.
  Il corso mira a sviluppare la capacità di comprendere l’integrazione tra cellule, tessuti, organi e sistemi, ponendo le basi per
  l’interpretazione dei fenomeni fisiologici e dei successivi contenuti clinico-assistenziali di interesse ostetrico.
  Particolare attenzione sarà rivolta all’acquisizione di un linguaggio scientifico appropriato e alla comprensione dei principali
  adattamenti funzionali dell’organismo materno in gravidanza.

3 Introduzione alla psicologia clinica e metodologia della ricerca
3 La relazione terapeutica con il paziente: comunicazione ed empatia
3 Modelli e metodi di indagine in psicologia clinica. Il colloquio clinico nella valutazione psicologica
3 La psicologia clinica del trauma
6 La Psicologia Clinica e le psicopatologie
3 Correlati psicologici e fisiologici dell'attaccamento. Correlati psicologici e fisiologici dello stress
3 Le psicoterapie. Principali modelli a confronto. Ricerche sulla psicoterapia
3 La psicologia clinica in ambito ospedaliero
3 Analisi di casi clinici
MODULO
FISIOLOGIA UMANA
Prof.ssa DANILA DI MAJO
2 Introduzione alla fisiologia e omeostasi. Concetto di funzione biologica. Ambiente interno.
Omeostasi. Sistemi di controllo a feedback negativo, feedback positivo e feedforward. Esempi
fisiologici: controllo della glicemia, pressione arteriosa, parto.
2 Membrana cellulare e trasporti. Struttura funzionale della membrana. Diffusione semplice e
facilitata. Osmosi. Trasporto attivo primario e secondario. Pompa Na /K ATPasi. Equilibrio idro-
elettrolitico tra compartimenti intra- ed extracellulari.
2 Potenziale di membrana e potenziale d’azione. Potenziale di riposo. Gradienti ionici. Canali ionici.
Potenziale d’azione. Refrattarietà. Propagazione dell’impulso nervoso.
2 Sinapsi e comunicazione nervosa. Sinapsi chimiche ed elettriche. Neurotrasmettitori. Recettori
postsinaptici. Sommazione temporale e spaziale. Principi generali dell’integrazione nervosa.
2 Sistema nervoso autonomo. Organizzazione del sistema simpatico e parasimpatico.
Neurotrasmettitori e recettori adrenergici e colinergici. Effetti autonomici su cuore, vasi, bronchi,
apparato gastrointestinale, pupilla e organi genitali.
2 Fisiologia muscolare. Muscolo scheletrico, liscio e cardiaco. Accoppiamento eccitazione-
contrazione. Ruolo del calcio. Contrazione isometrica, isotonica ed eccentrica. Metabolismo
energetico muscolare.
2 Fisiologia cardiaca I. Proprietà del miocardio. Automatismo, eccitabilità, conducibilità e
contrattilità. Sistema di conduzione. Potenziale d’azione del miocardio comune e del tessuto di
conduzione. Cenni all’ECG.
2 Fisiologia cardiaca II. Ciclo cardiaco. Gittata cardiaca. Frequenza cardiaca, volume sistolico,
volume telediastolico e telesistolico. Regolazione della contrattilità. Legge di Frank-Starling
2 Circolazione e pressione arteriosa. Pressione arteriosa. Resistenze periferiche. Ritorno venoso.
Baroriflesso. Regolazione nervosa e ormonale della pressione arteriosa. Adattamenti
cardiovascolari in gravidanza.
2 Fisiologia respiratoria I. Meccanica respiratoria. Pressione alveolare, intrapleurica e
transpolmonare. Inspirazione ed espirazione. Compliance polmonare. Resistenze delle vie aeree.
2 Fisiologia respiratoria II. Volumi e capacità polmonari. Ventilazione alveolare. Scambi gassosi
alveolo-capillari. Trasporto di O e CO nel sangue. Controllo nervoso e chimico della
respirazione. Adattamenti respiratori in gravidanza.
2 Fisiologia renale I. Funzioni del rene. Nefrone. Filtrazione glomerulare. Pressioni che regolano la
filtrazione. Velocità di filtrazione glomerulare.
2 Fisiologia renale II. Riassorbimento e secrezione tubulare. Regolazione dell’equilibrio idrico ed
elettrolitico. Ruolo di ADH e aldosterone. Sistema renina-angiotensina-aldosterone. Equilibrio
acido-base.
2 Fisiologia endocrina e metabolismo. Principi generali della comunicazione endocrina. Asse
ipotalamo-ipofisi. Tiroide. Surrene. Pancreas endocrino. Insulina, glucagone e regolazione della
glicemia.
2 Integrazione fisiologica e adattamenti materni. Integrazione tra sistema nervoso, endocrino,
cardiovascolare, respiratorio e renale. Principali adattamenti fisiologici in gravidanza:
cardiovascolari, respiratori, renali, endocrini e metabolici. Collegamenti con la professione
ostetrica.

Prova orale. La valutazione avviene in trentesimi
Prova orale: l'esaminando dovrà rispondere ad un minimo di due/tre domande
su tutte le parti oggetto del programma. Lo studente dovrà dimostrare, con
adeguate capacità espositive e argomentative, di possedere una conoscenza ed
una comprensione organica del programma. I criteri di valutazione sono i
seguenti:
i) Eccellente (votazione 30-30 e lode): ottima conoscenza e
comprensione degli argomenti, ottima proprietà di linguaggio, capacità avanzate
di applicare le conoscenze per la risoluzione dei problemi proposti;
ii) Buono (votazione 26-29): buona padronanza degli argomenti e
proprietà di linguaggio, buona capacità di applicare le conoscenze acquisite alla
risoluzione dei problemi proposti;
iii) Discreto (votazione 22-25): Discreta conoscenza del programma,
ma non piena comprensione dei suoi aspetti più' profondi, limitata capacità di
applicare autonomamente le conoscenze alla soluzione dei problemi proposti;
iv) Sufficiente (votazione 18-21): comprensione poco approfondita del
programma, minima conoscenza di base degli argomenti, difficoltà nella
risoluzione degli esercizi e dei problemi proposti, limitata proprietà di linguaggio;
v) Insufficiente: mancata comprensione degli argomenti di base,
conoscenza limitata e parziale degli argomenti del programma.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Sanavio E., Cornoldi C. (2017) Psicologia clinica (terza edizione). Il Mulino ISBN: 9788815272171
Rispoli L. (2024) Nuove frontiere in psicoterapia. Il Neo-Funzionalismo tra teoria e metodi. Franco Angeli ISBN:
9788835147312
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10310-Scienze umane e psicopedagogiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 60
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
Elementi di Fisiologia, R. Poltronieri, EdiSeS edizioni, ISBN: 9788833190075
Fisiologia Umana - Fondamenti, Edi-Ermes, ISBN: 978887051544-2
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 10304-Scienze biomediche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 60
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
L’obiettivo principale del modulo e' quello di introdurre gli elementi
lessicogrammaticali basilari della lingua Inglese attraverso la lettura di brevi e
semplici
brani inerenti la vita quotidiana abbinati ad esercizi di pronuncia e traduzione al
fine di fornire allo studente basilari conoscenze lessico-grammaticali per poter
comprendere semplici e brevi conversazioni di ordine generale e comunicare in
modo semplice su argomenti di ordine quotidiano (azioni e descrizioni) con il
proprio interlocutore.

9 L’articolo determinativo ed indeterminativo. Il sostantivo ed i plurali dei sostantivi regolari ed irregolari. I
pronomi personali soggetto e complemento. I pronomi e gli aggettivi possessivi. I numeri. Le date. Le basilari
unita' di misura e come esprimere il prezzo.
9 Preposizioni ed avverbi (basic). Gli avverbi di frequenza. I pronomi interrogativi: Wh-questions. Le congiunzioni
coordinative Il simple present dei verbi ausiliari e non ausiliari. La -ing form. Il presente progressivo
12 Il futuro semplice.
L’imperativo (per esprimere inviti, richieste e comandi).
Il simple past dei verbi regolari ed irregolari. Some\any\no. There is \There are.
I modali (per formulare offerte o richieste).

Prova scritta TAL (Test di Abilita' Linguistica). Consultare il sito del CLA per
ulteriori informazioni.

E’ possibile utilizzare qualsiasi libro di testo che copra gli argomenti trattati nel
programma. Tra i libri di testo consigliati:
Any general English textbook covering the above listed topics will do. Some
suggested textbooks:
Foley A. and D. Hall, My Grammar Lab – With Key – Elementary A1/A2.
Pearson. Murphy R., Essential Grammar In Use. Cambridge University Press.
Eales F. and S. Oakes, Speakout – Elementary Students’ Book. Pearson/
Longman. Murphy R., Essential Grammar In Use. Cambridge University Press

DEL MODULO
DEL MODULO di IGIENE
Acquisizione delle conoscenze in tema di salute nei periodi preconcezionale, gravidico e neonatale.
Acquisizione delle conoscenze delle malattie finalizzate alla corretta applicazione della norme di
prevenzione con particolare riguardo alle patologie infettive a trasmissione verticale e alle
patologie cronico-degenerative e dismetaboliche.
DEL MODULO
L'obiettivo del modulo e' quello di tramettere al discente in ostetricia tutti i principi e le pratiche delle procedure
dell'assistenza di base, confermate dalle evidenze scientifiche, che permettono di avere un corretto approccio olistico alla
donna degente, valorizzando la capacita' di osservazione dei fenomeni biologici, affinche' quest'ultimo abbia la capacita' di
riconoscere e confermare uno stato di fisiologia e di benessere della donna assistita.
DEL MODULO
Acquisizione delle conoscenze di base di anatomia della pelvi femminile e di fisiologia dell'apparato riproduttivo femminile
propedeutiche alla comprensione delle modificazioni proprie dello stato gravidico. Acquisizione delle conoscenze di base in
tema di salute e di sorveglianza materno-fetali in periodo preconcezionale e nel corso della gravidanza

4 I livelli ed i fattori di promozione della salute
I livelli di prevenzione delle malattie
4 Epidemiologia
Le misure in Sanita' : tassi, proporzioni, indicatori sanitari, rischio, efficacia.
Le rilevazioni di stato: il censimento; la piramide dell’eta. La struttura della
popolazione italiana degli ultimi anni. Considerazioni, conseguenze sociali e
sanitarie, programmazione sanitaria.
Le rilevazioni di movimento: la nascita, indici di natalita. La scheda di
assistenza al parto. La mortalita, principali tassi di mortalita. La scheda di
morte.
La raccolta dei dati di morbosita: le malattie infettive, i ricoveri ospedalieri, le
malattie professionali, i registri di malattia. Le schede di dimissione
ospedaliera.
Gli studi epidemiologici osservazionali (descrittivi e analitici); studi
epidemiologici sperimentali.
4 Epidemiologia generale delle malattie infettive
La storia naturale della patologia infettiva o trasmissibile
Gli agenti etiologici delle malattie infettive
I fattori predisponenti l'insorgenza della malattia infettiva
Rapporti ospite-parassita
Le sorgenti ed i serbatoi di infezione e le modalita' di trasmissione degli agenti
patogeni
4 Profilassi generale delle malattie infettive:
Aspetti generali, Notifica, Inchiesta epidemiologica, Accertamento
diagnostico. Le procedure di disinfezione, sterilizzazione e disinfestazione
4 Profilassi specifica delle malattie infettive: Immunoprofilassi attiva.
Vaccini allestiti con microrganismi attenuati o inattivati, con anatossine, con
antigeni purificati, vaccini ricombinanti e genetici. Vaccini combinati. Vie e
modalita' di somministrazione, controindicazioni, reazioni avverse. Calendario
vaccinale nell'eta' evolutiva. Immunoprofilassi passiva: sieri eterologhi,
immunoglobuline normali e specifiche, vie di somministrazione, reazioni da
siero. Chemioprofilassi: chemioprevenzione e chemioprotezione.
4 Epidemiologia e profilassi delle principali malattie a trasmissione
verticale.
4 Epidemiologia generale delle malattie cronico-degenerative.
La storia naturale della patologia degenerativa e cronica
Fattori di rischio individuali e fattori di rischio ambientali.
4 La prevenzione delle malattie cronico-degenerative : Prevenzione primaria:
modifica dei comportamenti, interventi sull'ambiente di vita, potenziamento
delle difese organiche; prevenzione secondaria: gli screening di popolazione;
prevenzione terziaria.
4 La medicina di comunita:
La prevenzione nel periodo precocenzionale, gravidico e neonatale.
Promozione dell'allattamento al seno.
4 La figura dell'ostetrico nel ruolo di prevenzione e di promozione della salute materno-infantile
MODULO
METODOLOGIA BASE E CLINICA DELLA MIDWIFERY
10 Gli operatori Sanitari e la struttura ospedaliera La metodologia dell’assistenza ostetrica L’ambito
ospedaliero ed alcune sue caratteristiche peculiari Il letto in ostetricia I processi di controllo
dell’asepsi e dell’antisepsi in ambito ospedaliero L’igiene delle mani Alcune figure inserite nei
dipartimenti materno infantili di una azienda sanitaria ospedaliera
10 attivita' e i compiti clinici dell’ostetrica Procedure di registrazione ospedaliera La cartella clinica
ostetrica Rilevazione delle caratteristiche somatiche della persona Il polso arterioso La
temperatura corporea La pressione arteriosa La respirazione
10 Le competenze professionali dell’ostetrica Igiene, posture e mobilizzazioni Le applicazioni
cutanee di caldo e di freddo Alimentazione L’omeostasi e l’equilibrio idroelettrolitico
L’osservazione degli escreti: le urine e alcune urino diagnostiche L’osservazione degli escreti:le
feci e alcune copro diagnostiche
10 La terapia farmacologica:competenze e collaborazioni dell’ostetrica La somministrazione
terapeutica per via enterale e topica Tecniche di somministrazione terapeutica per via
intratissutale Il prelievo ematico Tecniche di somministrazione terapeutica per via endovenosa Le
punture speciali
10 L’approccio all’evento chirurgico, all’urgenza ed all’emergenza:la cooperazione professionale Il
lavoro di equipe L’organizzazione e la trasmissione dell’informazione
L’assistenza ostetrica in anestesiologia
L’assistenza pre-e-post- operatoria
Il cateterismo vescicale
L’assistenza ostetrica all’intervento chirurgico
Il controllo e l’assistenza post operatoria:osservazione e registrazione dei parametri vitali
Medicazioni e drenaggi
5 Le strategie e i presidi sanitari
Triage Presidi sanitari nella gestione dell’emergenza-urgenza

5 esercitazioni in aula su contenuti svolt
MODULO
OSTETRICIA GENERALE
Prof.ssa DONATELLA MANGIONE
30 Note di embriologia dell'apparato genitale femminile. Anatomia dell’apparato genitale femminile:
pelvi o piccolo bacino, utero, ovaie, tube, vagina, vulva o genitali esterni. Cenni di anatomia della
mammella.
Fisiologia dell’apparato genitale femminile: asse riproduttivo, ciclo ovarico, ciclo mestruale.
Pubertà. Menopausa
Fisiologia della gravidanza: diagnosi di gravidanza, durata della gravidanza, calcolo dell’eta'
gestazionale. Modificazioni dell’organismo materno in gravidanza. Definizione del rischio
ostetrico. Sorveglianza materno-fetale nella gravidanza a basso rischio: gestione nel primo,
secondo e terzo trimestre

Tipologia della prova: prova orale.
La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e comprensione
degli argomenti del programma dell’insegnamento/corso integrato, autonomia di
giudizio, capacita' di applicare le conoscenze acquisite, capacità di utilizzare un
linguaggio disciplinare specifico.
Numero minimo di domande: lo studente dovra' rispondere ad un minimo di tre
domande, poste oralmente, che verteranno sugli argomenti del programma, con
riferimento ai testi consigliati.
Valutazione e suoi criteri: La valutazione e' in trentesimi, come riportato nello
schema che segue. Valutazione Voto Esito: 1)Eccellente A – A+ 30-30 e lode:
eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento; lo studente dimostra
elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di elevata complessità.
2)Ottimo B 27-29: ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima
proprieta' di linguaggio specifico; lo studente dimostra capacita' analitico-
sintetica ed è in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di
complessita' media e, in taluni casi, anche elevata.
3)Buono C 24-26: buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona
proprieta' di linguaggio specifico; lo studente e' in grado di applicare le
conoscenze per risolvere problemi di media complessità.
4)Discreto D 21-23: discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in
taluni casi limitata agli argomenti principali; accettabile capacita' di utilizzare il
linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite.
5)Sufficiente E 18-20: minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento,
spesso limitata agli argomenti principali; modesta capacita' di utilizzare il
linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite.
6)Insufficiente F : lo studente non possiede una conoscenza accettabile dei
contenuti principali dell’insegnamento; scarsissima o nulla capacita' di utilizzare
il linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

F. Vitale, M. Zagra - Igiene, epidemiologia e organizzazione sanitaria orientate per problemi, Elsevier - Masson. Edizione:
2012.
Altri riferimenti bibliografici e materiale didattico fornito dal docente al link della pagina dell'insegnamento.
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 10303-Scienze propedeutiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 80
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 40
DIDATTICHE ASSISTITE
Ostetrica -Walter Costantini Daniela Calistri edizioni Piccin 2013
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10308-Scienze ostetriche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 120
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 60
DIDATTICHE ASSISTITE
Ginecologia e Ostetricia - V Edizione G.Pescetto, L.De Cecco, D.Pecorari, N.Ragni - SEU Editore
Williams Ostetricia - FG Cunningham, KJ Leveno, SL Bloom, CY Spong, JS Dashe, BL Hoffman
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10313-Interdisciplinari e cliniche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 60
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

Gli obiettivi del tirocinio clinico, che rappresentano un momento basilare del
processo educativo per una corretta formazione professionale, il tirocinio e'
preceduto da una parte propedeutica seminariale da parte dei Tutor mirata a
coordinare i contenuti teorici del semestre e la pratica da svolgere nel tirocinio.
Durante quest’ultima fase si permettera' allo studente di acquisire ed applicare i
contenuti gia' assimilati e verificare le proprie capacita, analizzare i bisogni
fondamentali dell’individuo, individuare gli elementi fondamentali del
comportamento etico, far comprendere allo studente il ruolo le caratteristiche e
la responsabilita' professionale, apprendere sulla base del processo di nursing i
principi di base nel settore preventivo, curativo, palliativo e riabilitativo.

ORE Altro
600 Conoscenza D.P.I.
Lavaggio delle mani e Corretto utilizzo dei dispositivi di protezione individuale
Valutazione delle condizioni generali di salute della persona assistita
Tecniche di mobilizzazione e trasporto della persona assistita
Rilievo e valutazione dei parametri vitali
Attuazione di un protocollo di comportamento/assistenza per l’isolamento di una persona assistita
Cure igieniche totali e parziali alla persona assistita
Norme per la somministrazione del cibo
Regole di Preparazione Sterilizzazione e conservazione degli strumenti chirurgici sanitari
Decontaminazione e disinfezione presidi
Antisepsi della cute
Bilancio idrico
Assistenza pre e post operatoria
Posizionamento e mantenimento delle vie di infusione
Cateterismo vescicale, materiali (tipologie di cateteri), metodo (protocollo esecutivo)
Medicazioni delle ferite chirurgiche
Ossigenoterapia
Preparazione e somministrazione della terapia orale
Preparazione e somministrazione della terapia intramuscolare
Preparazione e somministrazione della terapia endovenosa
Emotrasfusione (protocollo esecutivo)
Prelievi venosi periferici
Raccolta di campioni per esami di laboratorio ( prelievi venosi, campioni citologici, campioni istologici)
Manovre di Leopold
Rilevazione del B.C.F.
Posizionamento sonde per C.T.G.
Misurazione sinfisi-fondo
Prime cure al neonato fisiologico in sala parto
Piano di assistenza per l’Allattamento al seno;
Protocolli di screening neonatale

Prova finale costituita da un esame in due tempi: - prova scritta propedeutica
alla prova orale e pratica; -prova orale-prova pratica. La prova scritta verte su
pratiche assistenziali (tre item a risposta aperta per la durata di 60 minuti), la
prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e comprensione
degli obiettivi di tirocinio del programma, autonomia di giudizio, capacita' di
applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare specifico. valutazione
voto Esito eccellente 30 30 e lode ottima conoscenza degli argomenti, ottima
proprieta' di linguaggio, buona capacita' analitica, lo studente e' in grado di
applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti molto buono 26--29
Buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di linguaggio, lo studente e'
in grado di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti buono
24--25 conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta' di
linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei problemi proposti soddisfacente 21--23 non ha piena
padronanza degli argomenti principali dell’insegnamento ma ne possiede le
conoscenze, soddisfacente proprieta' linguaggio, scarsa capacita' di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite sufficiente 18--20 minima conoscenza
di base degli argomenti principali dell’insegnamento e del linguaggio tecnico,
scarsissima o nulla capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite insufficiente non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti
degli argomenti trattati nell'insegnamento. Per la prova orale-pratica lo studente
dovra' rispondere ad un minimo di tre domande, poste oralmente, e a tre
simulazioni specifiche che verteranno su tutti gli elementi del programma
espresso sulla presente scheda, con riferimento ai manuali e ai testi consigliati .
La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e comprensione
degli obiettivi di tirocinio del programma autonomia di giudizio, capacita' di
applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare specifico.
Valutazione e suoi criteri: La valutazione e' in trentesimi, come riportato nello
schema che segue. Valutazione Voto Esito Eccellente 30-30 e lode Eccellente
conoscenza degli obiettivi di tirocinio; lo studente dimostra elevata capacita'
analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di elevata complessita' nella pratica clinica Ottimo 27-29 Ottima
conoscenza degli obiettivi di tirocinio e ottima proprieta' di linguaggio; lo
studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di applicare le
conoscenze per risolvere problemi di complessita' e in taluni casi, anche elevata
media nella pratica clinica Buono 24-26 Buona conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento e buona proprieta' di linguaggio; lo studente e' in grado di
applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessita' nella
pratica clinica 21-23 Discreta conoscenza degli obiettivi di tirocinio, in taluni casi
limitata alle principali procedure di base; accettabile capacita' di utilizzare il
linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite nella pratica clinica Sufficiente 18-20 Minima conoscenza
degli obiettivi di tirocinio, spesso limitata limitata alle principali procedure di
base; modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di
applicare autonomamente le conoscenze acquisite nella pratica clinica.
Insufficiente Non possiede una conoscenza accettabile degli obiettivi di tirocinio;
scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
di applicare autonomamente le conoscenze acquisite nella pratica clinica.
Il voto finale sara' la risultanza della media aritmetica tra il voto della prova
scritta + il voto della prova orale-pratica
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

TRATTANDO DI SCIENZA ED ARTE DELLA PROFESSIONALITA'
OSTETRICA Casa Editrice: PICCIN
Autori :Costantini Volume:1/5; Anno Edizione:2021; Numero Edizione: I
ISBN:9788829929207

DEL MODULO
Al termine del corso lo studente deve dimostrare conoscenze e capacita' di comprensione per quanto concerne l'anestesia
generale. le tecniche anestesiologiche principali locoregionali, l'anestesia locale, il monitoraggio delle funzioni vitali, la
rianimazione cardio-polmonare. Sapere operare scelte razionali riguardo alle terapie farmacologiche, anestesiologiche e di
rianimazione da applicare nelle varie condizioni morbose, tenendo conto delle caratteristiche specifiche dei singoli pazienti e
nell’ottica di una corretta valutazione del rapporto costo-beneficio. Verrà posta enfasi particolare all'attività anestesiologia
ostetrica nella sua globalità, dall'anestesia generale a quella locoregionale nonchè alle modifiche dei protocolli BLS ALS nella
paziente gravida.
DEL MODULO
Al termine del corso gli studenti devono aver acquisito:
•(cid:9)la competenza nell’assistenza al parto;
•(cid:9)la fisiologia e la clinica del parto:
1.(cid:9)fattori del parto (forza, canale, corpo mobile);
2.(cid:9)fenomeni del parto (dinamici, meccanici, plastici)
3.(cid:9)evoluzione clinica del parto fisiologica
•(cid:9)modalita' di assistenza al parto:
1.(cid:9)diagnosi ostetrica;
2.(cid:9)sorveglianza del travaglio;
3.(cid:9)piani di assistenza nel periodo dilatante, espulsivo e nel secondamento.
•(cid:9)Criteri generali di sorveglianza della salute fetale
•(cid:9)Aspetti teorici delle cure al neonato;
•(cid:9)Bisogni di salute di madre e neonato;
•(cid:9)Processo assistenziale al neonato sano;
•(cid:9)Processo assistenziale ostetrico nel contesto domiciliare
•(cid:9)Concetti generali della psicologia prenatale e dell’educazione prenatale;
•(cid:9)Concetti generali del ruolo genitoriale;
•(cid:9)Competenze dell’ostetrica nel “care “ nel percorso nascita;

• Competenze dell'ostetrica nel management delle principali emergenze ostetriche
  DEL MODULO
  Obiettivo del modulo di Chirurgia generale e' quello di fornire le principali conoscenze su epidemiologia, diagnosi e
  trattamento delle patologie di interesse chirurgico che possono occorrere piu' frequentemente durante gravidanza e puerperio.
  Lo studente riconoscera' pertanto segni e sintomi indicativi di tali patologie, nonche' i reperti
  semeiologici che indirizzano verso una corretta diagnosi.
  Per ogni singola patologia o gruppo di patologie trattate, sara' oggetto di apprendimento l’iter diagnostico previsto e, per
  grandi linee, il trattamento chirurgico piu' frequentemente adottato.

6 anestesia generale
4 monitoraggio delle funzioni vitali
4 anestesia locoregionale
4 rianimazione cardiopolmonare
4 Patologie, condizioni e sindromi comuni in Terapia Intensiva
4 emergenze extraospedaliere

4 BLS
MODULO
ASSISTENZA AL PARTO
Prof. ELIO LOPRESTI
2 Le competenze dell’ostetrica nell’assistenza al parto: aspetti giuridici
2 La gestione del travaglio e del parto nelle Unita' Operative di I e II livello
2 Aspetti storici dell’assistenza al parto
3 Assistenza al travaglio di parto secondo EBM (Evidence Based Medicine)
4 La sorveglianza del benessere fetale intrapartum nella donna sana
La sorveglianza del benessere fetale intrapartum nella donna affetta da
patologie in gravidanza-aspetti collaborativi e rapporti con l’equipe medica.
2 Tecnologia sanitaria applicata alla nascita: piano di assistenza nello stato di salute materno-fetale
3 La cardiotocografia
La responsabilita' dell’ostetrica nella cardiotocografia
2 La relazione d’aiuto ostetrica-donna-coppia in travaglio di parto
3 Il dolore da parto
Approccio clinico nella gestione del dolore da parto
4 Assistenza al parto fisiologico
Le diverse modalita' di assistenza al parto
3 Organizzazione dell’assistenza nel percorso nascita: prospettive nazionali ed internazionali
5 Le emergenze ostetriche
La gestione assistenziale delle emergenze in ostetricia: assistenza ed aspetti collaborativi.
2 Il Triage ostetrico
2 Assistenza chirurgica ostetrica
Perineotomia e Perineo-raffia
Il taglio cesareo
2 Materiali e attrezzature
2 Valutazione del neonato sano
Assistenza ostetrica al neonato sano
2 L’attestazione di nascita
3 Competenza, responsabilita' grado di autonomia dell’Ostetrica/o in puerperio
Raccomandazioni e procedure di assistenza ostetrica in puerperio
2 Dimissione precoce e protetta
Percorso di assistenza ostetrica territoriale in puerperio
1 L'assistenza alla nascita in una coppia omogenitoriale
2 Sostegno e supporto all’allattamento Materno
Medicazione del tralcio ombelicale
2 Valutazione del neonato sano e Assistenza ostetrica al neonato sano
3 Assistenza in puerperio, individuazione del rischio ostetrico in puerperio
Perineal Care
Relazione d’aiuto Ostetrica/o/donna/coppia in puerperio
2 Sostegno e supporto all’allattamento Materno
MODULO
CHIRURGIA GENERALE
Prof.ssa BIANCA MARIA CUDIA
2 Percorso del paziente chirurgico
2 Infezioni di interesse chirurgico e ferite chirurgiche
2 Sindrome dell'addome acuto e Emoperitoneo
2 Occlusione intestinale
2 Peritoniti. Appendicite acuta
2 Calcolosi delle vie biliari
2 Pancreatite acuta
2 Emorragie digestive
2 Carcinoma del colon-retto
2 Calcolosi urinaria
2 Ascessi e fistole perianali.
2 Emorroidi e ragadi anali
2 Drenaggi chirurgici e stomie
2 Patologie chirurgiche della mammella
2 Ernie della parete addominale.

Prova orale. La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e
comprensione degli argomenti del programma
dell’insegnamento/corso integrato, autonomia di giudizio, capacita' di applicare
le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare specifico. Numero minimo di
domande: Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di tre domande, poste
oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma
dell’insegnamento/corso integrato, con riferimento ai testi consigliati. Per gli
studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Fondamenti di Anestesia, Medicina Perioperatoria e Medicina Critica. Antonino Giarratano, PICCIN 2024
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 10305-Primo soccorso
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 60
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
Ostetricia - F.Gary Cunnigham-Kenneth J.Leveno etc. 2018 PICCIN
Trattando di Scienza ed Arte della Professionalità Ostetrica – Costantini 2021 - PICCIN
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10308-Scienze ostetriche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 120
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 60
DIDATTICHE ASSISTITE
R. Dionigi, Chirurgia Edizioni EDRA.
R.Bellantone, G. De Toma, M.Montorsi Chirurgia Generale Edizioni Minerva Medica
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 10305-Primo soccorso
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 60
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Gli studenti dovranno acquisire le conoscenze sui principi fondamentali di eziologia e di patogenesi delle malattie del SNC.
Saranno approfonditi gli aspetti relativi alla eziopatogenesi e alle dinamiche di sviluppo che determinano le specifiche
problematiche di acquisizione delle competenze neuropsico-comportamentali. Si applichera' una strategia di apprendimento
che vede coinvolti gli studenti con acquisizione delle ultime novita' in termini di presa in carico abilitativa e riabilitativa in eta'
evolutiva con particolare riferimento alle Paralisi Cerebrali Infantili e alle problematiche di sviluppo del neonato con
encefalopatia ipossico-ischemica e prematuro
DEL MODULO
Lo studente deve conoscere le fasi dell'impianto, della placentazione e dello sviluppo embrio-fetale fisiologici per
comprendere le deviazioni dalla norma di questi processi. Obiettivo del modulo è quello di condurre lo studente ad
individuare la gravidanza ad alto rischio, con particolare attenzione alle anomalie di sviluppo del feto in utero, ad alcune delle
più frequenti infezioni embrio-fetali, alle anomalie più frequenti degli annessi fetali, alla sofferenza fetale acuta e cronica . E'
altresì obiettivo del corso lo studio delle metodiche di monitoraggio del benessere fetale in gravidanza ed in travaglio, con
particolare attenzione al ruolo della cardiotocografia e all' individuazione dei segni cardiotocografici di possibile o certa
sofferenza fetale.

8 Sviluppo del Sistema Nervoso Centrale e delle specifiche anomalie di sviluppo in epoca
embrionale e fetale. Teratogenesi .
4 Principali problematiche presenti in corso di nascita pretermine nel caso di sofferenza perinatale
e in corso di patologia sindromica o genetica e delle complicanze a medio e lungo termine con
ricaduta sul piano funzionale.
4 Conoscenza delle basi fisiopatologie delle alterazioni funzionali in eta' pediatrica ed evolutiva.
4 Tecniche di imaging e neurofisiologiche di supporto alla diagnosi integrata in ambito
neuroeonatologico
4 Conoscenza delle basi fisiopatologie delle alterazioni funzionali in eta' pediatrica ed evolutiva.
6 Conoscenze di base per riconoscere e classificare segni e sintomi delle principali lesioni a carico
del sistema muscolo scheletrico e neuromotorio.
MODULO
FISIOPATOLOGIA OSTETRICA
Prof.ssa ALESSANDRA VASSILIADIS
2 Dalla fecondazione all'impianto; la placentazione; gli annessi fetali. La circolazione feto-
placentare. Lo sviluppo embrio-fetale.
2 Il colloquio, l'anamnesi e la visita della gestante e l'identificazione delle gravidanze ad alto rischio.
Metodiche di sorveglianza nella gravidanza ad alto rischio: ecografia, doppler-flussimetria.
2 Metodiche di sorveglianza nella gravidanza ad alto rischio: gli stati comportamentali del feto ed il
profilo biofisico fetale; conta dei MAF; amnioscopia.
2 Anomalie dello sviluppo fetale: restrizione della crescita fetale (IUGR) e macrosomia. Patologie
degli annessi fetali: oligoidramnios e polidramnios.
2 Patologie della placenta: anomalie macroscopiche, anomalie di sede (placenta previa), anomalie
di aderenza, distacco intempestivo di placenta normoinserita.
2 Patologie delle membrane: corionamnionite e rottura prematura delle membrane; patologie del
cordone ombelicale.
2 Principali infezioni del gruppo TORCH in gravidanza.
4 La cardiotocografia ed il suo ruolo nella sorveglianza fetale antenatale e intrapartum.
Caratteristiche e regolazione della frequenza cardiaca fetale (FCF). La FCF normale, la
variabilita, le accelerazioni e le decelerazioni.
4 La contrazione e le sue anomalie (distocie dinamiche). Interpretazione del tracciato antenatale e
intrapartum: tracciato rassicurante e non rassicurante. Il Non stress test. Classificazione dei
tracciati.
4 Ipossiemia , ipossia ed asfissia fetale. Correlazioni con anomalie del tracciato CTG.
4 La CTG computerizzata. Metodiche ancillari alla CTG non rassicurante

L’esaminando dovrà rispondere almeno a tre domande poste oralmente per
ogni modulo del corso, relative agli argomenti oggetto del programma, con
riferimento ai testi consigliati e agli argomenti trattati a lezione.
La verifica finale ha lo scopo di valutare se lo studente conosce e ha compreso
gli argomenti, e se ha acquisito competenza interpretativa e autonomia di
giudizio di casi concreti.
La sufficienza sarà raggiunta se lo studente mostra conoscenza e
comprensione degli argomenti almeno nelle linee generali e se dimostra di
avere competenze applicative minime per la risoluzione di casi concreti; deve
avere capacità di esporre e discutere gli argomenti richiesti in modo
comprensibile all'esaminatore. Al di sotto di tale soglia, l’esame risulterà
insufficiente. Quanto più l’esaminando mostri le sue capacità di esporre e
discutere con padronanza gli argomenti studiati interagendo vivacemente con
l’esaminatore essendo in grado di rispondere ad eventuali domande poste in
corso della sua esposizione, e quanto più le sue conoscenze e capacità
applicative vanno nel dettaglio della disciplina oggetto di verifica, tanto più la
valutazione sarà positiva. La valutazione avviene in trentesimi.
CRITERI PER LA VALUTAZIONE :
Valutazione(cid:9) Voto(cid:9) Esito
"Eccellente"
A – A+
"Excellent"(cid:9) 30-30 e lode(cid:9) Eccellente conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento; lo studente dimostra elevata capacità analitico-sintetica ed è
in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di elevata
complessità.
"Ottimo"
B
"Very good"(cid:9)27-29(cid:9)Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima
proprietà di linguaggio; lo studente dimostra capacità analitico-sintetica ed è in
grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessità media e,
in taluni casi, anche elevata.
"Buono"
C
"Good"(cid:9)24-26(cid:9)Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona
proprietà di linguaggio; lo studente è in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di media complessità.
"Discreto"
D
"Satisfactory"(cid:9)21-23(cid:9)Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in
taluni casi limitata agli argomenti principali; accettabile capacità di utilizzare il
linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite.
"Sufficiente"
E
"Sufficient"(cid:9)18-20(cid:9)Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso
limitata agli argomenti principali; modesta capacità di utilizzare il linguaggio
specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
"Insufficiente"
F
"Fail"(cid:9)(cid:9)Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
dell’insegnamento; scarsissima o nulla capacità di utilizzare il linguaggio
specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
“Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente"

Neurology of the newborn J Volpe Saunders 2008
Neurologia Pediatrica Pavone Ruggeri Elsevier 2006
Trattato di neurologia riabilitativa” di Formica e collaboratori. Editore: Marrapese – Roma “Lo sviluppo del bambino – dalla
nascita a 5 anni” di Sheridan. Editore: Ambrosiana editore
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10311-Scienze medico - chirurgiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 60
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
Cardiotocografia-guida pratica. L. Danti, M. Di Tommaso, G. Maffetti, M. Carfagna. Ed. Piccin
Manuale di Ginecologia ed Ostetricia. Ferrari-Frigerio. Mc Graw Hill Ed.
Ostetricia e Ginecologia-Nappi- Idelson-Gnocchi Ed.
Manuale di interpretazione della Cardiotocografia. Edwin Chandraharan. Piccin Ed. (edizione italiana a cura di E. Ferrazzi)
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10313-Interdisciplinari e cliniche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 60
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Conoscenza delle principali patologie internistiche e loro impatto sulla gravidanza
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e le misure dispensative
individuate, dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in attuazione
della normativa vigente
DEL MODULO
Lo studente dovra' acquisire le competenze per riconoscere le principali patologie benigne organiche e/o disfunzionali del
sistema riproduttivo femminile, ivi compresi i relativi percorsi clinico-diagnostici ed i protocolli terapeutici piu' comunemente
adottati.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e le misure dispensative
individuate, dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in attuazione
della normativa vigente

38 Diabete mellito: diagnosi e terapia (3 ore); Ipertensione arteriosa e Ipertensione in gravidanza (9
ore); Aterosclerosi (5 ore); Cardiopatia ischemica (3 ore); Valvulopatie cardiache (3 ore);
Scompenso cardiaco (36 ore); Malattia celiaca (3 ore) Malattie infiammatorie croniche
intestinali (3 ore) Malattie del fegato (3 ore)
MODULO
GINECOLOGIA
Prof. ANTONIO SIMONE LAGANÀ
4 Anatomia dell’apparato genitale femminile
4 Fisiologia del sistema riproduttivo
2 Diagnostica Ginecologica
2 Alterazioni mestruali e disfunzioni endocrine
4 Sterilita/Infertilita'
4 Patologia infettivo-flogistica dell’apparato genitale femminile
2 Endometriosi
2 Anatomia e fisiologia del pavimento pelvico
2 Pavimento pelvico e puerperio
4 Principi di uroginecologia
2 Contraccezione
2 Menopausa
2 Carcinoma dell’endometrio
2 Carcinoma della cervice uterina
2 Carcinoma dell'ovaio

VALUTAZIONE DELL'APPRENDIMENTO
Tipologia della prova: prova orale. La prova mira a valutare se lo studente
possegga conoscenza e comprensione degli argomenti del programma
dell’insegnamento/corso integrato, autonomia di giudizio, capacita' di applicare
le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare specifico.
Numero minimo di domande: lo studente dovra' rispondere ad un minimo di tre
domande, poste oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del
programma dell’insegnamento/corso integrato, con riferimento ai testi
consigliati.
Valutazione e suoi criteri: la valutazione e' in trentesimi, come riportato nello
schema che segue.
Valutazione Voto Esito
Eccellente
A – A+
30-30 e lode: eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento; lo
studente dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare
le conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita
Ottimo
B
27-29: ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima
proprieta' di linguaggio; lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in
grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e,
in taluni casi, anche elevata
Buono
C
24-26: buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona
proprieta' di linguaggio; lo studente e' in grado di applicare le
conoscenze per risolvere problemi di media complessita
Discreto
D
21-23: discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni
casi limitata agli argomenti principali; accettabile capacita' di utilizzare il
linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite
Sufficiente
E
18-20: minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso
limitata agli argomenti principali; modesta capacita' di utilizzare il linguaggio
specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite
Insufficiente
F
non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
dell’insegnamento; scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Medicina interna
Autori Renato Massini
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 10305-Primo soccorso
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 60
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
Williams Ostetricia-2018 Piccin Editore
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10313-Interdisciplinari e cliniche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 80
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 40
DIDATTICHE ASSISTITE

Fare acquisire allo studente concetti inerenti a:
-La salute come processo dinamico,multidimensionale individuale e sociale
negli attuali scenari demografici, sociali,legislativi e di politica della salute.

• La responsabilita' individuale e sociale ed etica nelle decisioni che riguardano
  la salute femminile e di genere;
• Welfare di Comunita: la promozione della salute di genere, da un modello di
  sanita' centrata sulla cura del singolo/famiglia allo sviluppo/potenziamento del
  capitale umano e della “ comunita' competente”;
• Midwifery comunitaria : definizione, finalita, teorie di riferimento.
  Obiettivi specifici:
  •(cid:9)Le strategie di prevenzione delle neoplasie dell’apparato genitale femminile
  •(cid:9)Le strategie di prevenzione delle MTS dell’apparato genitale femminile
  •(cid:9)Le strategie di prevenzione dell’incontinenza urinaria
  •(cid:9)Rieducazione del pavimento pelvico
• Strategie e tecniche per la promozione, protezione e sostegno
  dell'allattamento

3 Attuali scenari demografici, sociali,legislativi e di politica della salute
3 Responsabilita' individuale e sociale ed etica nelle decisioni che riguardano la salute femminile e di genere
I Consultori Familiari
4 IVG e legge 194
Riflessione etica su: IVG, assistenza alla gravidanza, assistenza al parto, neonato
7 PREVENZIONE TUMORI APPARATO GENITALE FEMMINILE:
•(cid:9)Carcinoma della portio
•(cid:9)Carcinoma dell’endometrio
•(cid:9)Carcinoma ovarico
•(cid:9)carcinoma della vagina
•(cid:9)carcinoma della vulva
Carcinoma della mammella e prevenzione
Pap-test convenzionale - Sistema Bethesda - Sistema ThinPrep-HPV e Vaccinazione
4 Interventi di promozione nella terza età
Prevenzione delle patologie e diseguaglianze di salute legate al genere
3 Assistenza alle gravide HIV + e prevenzione del contagio
4 Prevenzione incontinenza urinaria
Rieducazione del pavimento pelvico
Contraccezione
3 Le mutazioni fisiche nel corpo dei preadolescenti
La maternità nelle persone LGBTQ+
20 I primi 1000 giorni di vita del bambino-la salute primale-Strategie e tecniche per la promozione, protezione e
sostegno dell'allattamento.
4 Prevenzione delle IST (infezioni sessualmente trasmesse)
Protezione e preservazione della fertilità
Prevenzione gravidanze indesiderate adolescenti
Prevenzione malattie infettive in gravidanza
ORE Altro
5 Corsi di Accompagnamento alla Nascita

L’esaminando dovra' rispondere a minimo due/tre domande poste oralmente, su
tutte le parti oggetto del programma, con riferimento ai testi consigliati. La
verifica finale mira a valutare se lo studente abbia conoscenza e comprensione
degli argomenti, abbia acquisito competenza interpretativa e autonomia di
giudizio di casi concreti. La soglia della sufficienza sara' raggiunta quando lo
studente mostri conoscenza e comprensione degli argomenti almeno nelle linee
generali e abbia competenze applicative minime, mobilitazione delle contenuti
appresi nelle lezioni frontali, problem solving nel contesto specifico della materia
in oggetto, capacita' minima del sapere agito in autonomia in ordine alla
risoluzione di casi concreti; dovra' ugualmente possedere capacita' espositive e
argomentative tali da consentire la trasmissione delle sue conoscenze
all’esaminatore. Al di sotto di tale soglia, l’esame risultera' insufficiente. Quanto
piu, invece, l’esaminando con le sue capacita' argomentative ed espositive
riesce a interagire con l’esaminatore, e quanto piu' le sue conoscenze e
capacita' applicative vanno nel dettaglio della disciplina oggetto di verifica, tanto
piu' la valutazione sara' positiva. La valutazione avviene in trentesimi.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

TRATTANDO DI SCIENZA ED ARTE DELLA PROFESSIONALITA'
OSTETRICA Casa Editrice:PICCIN
Autori :Costantini Volume:1/5; Anno Edizione:2021; Numero Edizione:I
ISBN:9788829929207

Strumenti per il raggiungimento degli obiettivi: osservazione, esercitazioni con
materiali e su manichini e simulazioni di situazioni cliniche, metodologia
esperienziale sul campo, scambio di esperienze e condivisione a piccoli gruppi,
case analisiys e studio guidato correlato ad attivita' cliniche.
(cid:9)I semestre
(cid:9)deve approfondire
(cid:9)- la capacita' di stabilire relazioni nell’ambito dell’equipe assistenziale
(cid:9)- le tecniche assistenziali di base secondo i principi dell’assistenza dell’ ostetrica
(cid:9)deve acquisire:
(cid:9)- le modalita' assistenziali alla gravida e alla partoriente fisiologica
(cid:9)- le modalita' assistenziali al neonato
(cid:9)- la capacita' di stabilire la relazione terapeutica con la donna e con la coppia

• le tecniche assistenziali ostetriche apprese in teoria
  II semestre
  (cid:9)deve approfondire:
  (cid:9)- la capacita' di stabilire la relazione terapeutica con la donna e con la coppia
  (cid:9)- le tecniche assistenziali dell’ostetrica
  (cid:9)- le modalita' assistenziali alla gravida e alla partoriente fisiologica
  (cid:9)deve acquisire:
  (cid:9)- le modalita' assistenziali alla puerpera normale
  (cid:9)- la capacita' di applicare, analizzare le conoscenze relative alla pianificazione,
  (cid:9) erogazione e valutazione dell’assistenza ostetrica anche con il supporto
  della
  (cid:9) tecnologia
  (cid:9)- le modalita' assistenziali al neonato, anche se prematuro, ed al lattante
  (cid:9)- le modalita' assistenziali alla donna in menopausa
  (cid:9)- la capacita' di identificare le necessita' di aiuto fisiche, psicologiche e sociali
  della donna, nelle varie eta' della vita, nei vari ambiti sociali e rispondere ad
  esse nel contesto multi-professionale.

ORE Altro
600 •(cid:9)Corretto utilizzo dei dispositivi di protezione individuale
•(cid:9)Valutazione delle condizioni generali della persona assistita
•(cid:9)Rilievo e valutazione dei parametri vitali
•(cid:9)Assistenza pre e post operatoria
•(cid:9)Rilievo e valutazione dei parametri vitali
•(cid:9)Osservazione ambulatorio di ecografia I – II – III trimestre
•(cid:9)Manovre di Leopold
•(cid:9)Posizionamento sonde per C.T.G.
•(cid:9)Misurazione sinfisi-fondo
•(cid:9)Rilevazione del B.C.F. Con sistema a ultrasuoni e con stetoscopio di legno
•(cid:9)Il processo di assistenza alla fisiologia ostetrica:
o(cid:9)L’esame ostetrico
o(cid:9)Caratteristiche sociali
o(cid:9)Anamnesi
o(cid:9)L’esame obiettivo ostetrico
(cid:9) Palpazione
(cid:9) Stima dell’accrescimento fetale
(cid:9) Ascoltazione
(cid:9) Esplorazione vaginale
•(cid:9)Gli eventi della scena del travaglio di parto:
o(cid:9)Diagnosi di inizio di travaglio
o(cid:9)Evoluzione del travaglio di parto in situazione di vertice
(cid:9) Partogramma
(cid:9) Valutazione della dilatazione attraverso l’esplorazione vaginale
(cid:9) Lettura e interpretazione del Tocogramma
•(cid:9)Valutazione del Benessere fetale
o(cid:9)Sorveglianza del benessere fetale nel travaglio fisiologico
o(cid:9)La cardiotocografia
(cid:9) Lettura e interpretazione del cardiotocogramma
•(cid:9)Procedure Assistenziali per Il controllo del Dolore in travaglio di parto;
•(cid:9)Assistenza al parto fisiologico in simulazione sul manichino
•(cid:9)Procedure assistenziali in sala parto
•(cid:9)Procedure Assistenziali al neonato e alla mamma
o(cid:9)Prime cure al neonato, assistenza all’adattamento, APGAR, controllo del benessere neonatale
o(cid:9)Assistenza al Bonding e all’allattamento al seno
o(cid:9)Controllo del legame madre- neonato
•(cid:9)Assistenza al secondamento
o(cid:9)Procedure assistenziali post-secondamento
•(cid:9)Assistenza al puerperio
•(cid:9)Osservazione e controllo del puerperio fisiologico
•(cid:9)Simulazione di parto fisiologico
•(cid:9)sutura perineale
•(cid:9)Strumentazione chirurgica piccoli interventi ostetrici e ginecologici
•(cid:9)Inquadramento della paziente ginecologica (Attivita' ambulatoriale)
•(cid:9)Esecuzione di pap-test con relativa raccolta dati per il laboratorio di citologia (secondo semestre)
•(cid:9)Verifica funzionamento apparecchiature e strumentario (cardiotocografi apparecchi e di anestesia, cassette
strumenti chirurgici), controllo scorte materiale sanitario

Prova finale costituita da un esame in due tempi:

• prova scritta propedeutica alla prova orale e pratica;
  -prova orale-prova pratica.
  La prova scritta verte su pratiche assistenziali (tre item a risposta aperta per la
  durata di 60 minuti), la prova mira a valutare se lo studente possegga
  conoscenza e comprensione degli obiettivi di tirocinio del programma,
  autonomia di giudizio, capacita' di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio
  disciplinare specifico.
  valutazione(cid:9)voto(cid:9)Esito
  eccellente(cid:9)30 − 30 e lode(cid:9)ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprieta' di
  linguaggio, buona capacita' analitica, lo studente e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere i problemi proposti
  molto buono(cid:9)26--‐29(cid:9)Buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di
  linguaggio, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere i
  problemi proposti
  buono(cid:9)24--‐25(cid:9)conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta' di
  linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
  alla soluzione dei problemi proposti
  soddisfacente(cid:9)21--‐23(cid:9)non ha piena padronanza degli argomenti principali
  dell’insegnamento ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprieta'
  linguaggio, scarsa capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
  acquisite
  sufficiente(cid:9)18--‐20(cid:9)minima conoscenza di base degli argomenti principali
  dell’insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsissima o nulla capacita' di
  applicare autonomamente le conoscenze acquisite
  insufficiente(cid:9)(cid:9)non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli
  argomenti trattati nell'insegnamento.
  Per la prova orale-pratica lo studente dovra' rispondere ad un minimo di tre
  domande, poste oralmente, e a tre simulazioni specifiche che verteranno su
  tutti gli elementi del programma espresso sulla presente scheda, con riferimento
  ai manuali e ai testi consigliati .
  La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e comprensione
  degli obiettivi di tirocinio del programma autonomia di giudizio, capacita' di
  applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare specifico.
  Valutazione e suoi criteri: La valutazione e' in trentesimi, come riportato nello
  schema che segue.
  Valutazione(cid:9)Voto(cid:9)Esito
  Eccellente
  30-30 e lode(cid:9)Eccellente conoscenza degli obiettivi di tirocinio; lo studente
  dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita' nella pratica clinica
  Ottimo
  27-29(cid:9)Ottima conoscenza degli obiettivi di tirocinio e ottima proprieta' di
  linguaggio; lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
  applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' e in taluni casi,
  anche elevata media nella pratica clinica
  Buono
  24-26(cid:9)Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
  linguaggio; lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  problemi di media complessita' nella pratica clinica
  21-23(cid:9)Discreta conoscenza degli obiettivi di tirocinio, in taluni casi limitata alle
  principali procedure di base; accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite
  nella pratica clinica
  Sufficiente
  18-20(cid:9)Minima conoscenza degli obiettivi di tirocinio, spesso limitata limitata alle
  principali procedure di base; modesta capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite
  nella pratica clinica.
  Insufficiente
  Non possiede una conoscenza accettabile degli obiettivi di tirocinio; scarsissima
  o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
  autonomamente le conoscenze acquisite nella pratica clinica.
  Il voto finale sara' la risultanza della media aritmetica tra il voto della prova
  scritta + il voto della prova orale-pratica.
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente

Williams-Ostetricia, Piccin 2018
Cardiotocografia Guida pratica Luana Danti edizione Piccin 2010
Assistenza alla Maternita' [Ladewig; Guana - Piccin Editore] 2013
Il parto Edizione italiana a cura di Giuseppe De Placido - Mariavittoria Locci -
Giovanni Nazzaro - Pasquale Martinelli - Rosanna Zapparella Piccin Editore
2015

DEL MODULO
Fornire allo studente le necessarie conoscenze per un corretto orientamento clinico e una adeguata condotta professionale,
riguardo alle malattie dermatologiche di interesse ginecologico e ostetrico. A questo scopo verranno illustrate le nozioni
essenziali di anatomia e fisiologia cutanea, nonche' quelle riguardanti la etiologia, patogenesi e clinica delle malattie
dermatologiche di interesse ostetrico
DEL MODULO
Apprendere i fondamenti della radiobiologia. Acquisire la capacita' di verificare preventivamente la giustificazione tecnica,
l’ottimizzazione e la limitazione dell’esposizione. Adottare le più opportune tecniche di radioprotezione al fine di garantire la
tutela di pazienti, lavoratori esposti, popolazione e territorio. Informare i soggetti sottoposti ad indagini di diagnostica per
immagini o a radioterapia su tecnologia, tecnica, protezionistica e rischi connessi. Ai fini dell’ottimizzazione della dose, saper
valutare e decidere sugli atti professionali che comportano l’utilizzo di sorgenti di radiazioni ionizzanti a scopo diagnostico e
terapeutico. Conoscere i principi generali di patologia correlata all'utilizzo delle radiazioni ionizzanti. Conoscere le principali
tecniche radiologiche diagnostiche e terapeutiche utilizzate nell'ambito dei vari apparati e delle principali patologie.
Conoscenza e capacita' di comprensione:
Conoscere e comprendere i temi inerenti la diagnostica per immagini e la radioterapia utili per la salute individuale e della
collettività.
Capacita' di applicare conoscenza e comprensione:
Essere in grado di individuare i principi della disciplina per utilizzarli nell’ambito proprio ma anche per farne uso integrativo
ad altre discipline, con percorsi autonomi di utilizzo. Saper scegliere gli opportuni interventi e strumenti
necessari per il percorso clinico o scientifico individuato.
Autonomia di giudizio:
Raccogliere ed interpretare dati rilevanti per l’intervento preventivo e diagnostico per la salute individuale e collettiva
nell'ambito della diagnostica per immagini e radioterapia.
Abilita' comunicative:
Capacita' di comunicare informazioni, idee e soluzioni di problemi inerenti l’ambito delle conoscenze acquisite in diagnostica
per immagini e radioterapia.
Capacita' d’apprendimento:
Aver sviluppato le necessarie competenze per intraprendere gli studi successivi con un alto grado di autonomia nell'ambito
della diagnostica per immagini e radioterapia.
La prova orale consiste in un colloquio, volto ad accertare il possesso delle competenze e delle conoscenze
disciplinari previste dal corso; l’esaminando dovra' rispondere a minimo due/tre domande poste oralmente, su tutte le parti
oggetto del programma, con riferimento ai testi consigliati; la valutazione viene espressa in trentesimi con il seguente metodo
di valutazione:
30-30 e lode: Ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprieta' di linguaggio, buona capacita' analitica, lo studente e' in
grado di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti.
26-29: Buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di linguaggio, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze
per risolvere i problemi proposti.
24-25: Conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta' di linguaggio, con limitata capacita' di applicare
autonomamente le conoscenze alla soluzione dei problemi proposti.
21-23: Lo studente non ha piena padronanza degli argomenti principali dell'insegnamento ma ne possiede le conoscenze,
soddisfacente proprieta' linguaggio, scarsa capacita' di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
18‐20: minime conoscenze di base degli argomenti principali dell'insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsissima o nulla
capacita' di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
Insufficiente: non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli argomenti trattati nell'insegnamento.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e le misure dispensative
individuate, dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in attuazione
della normativa vigente.

3 Anatomia e istologia normale della cute e dei suoi annessi, anatomia normale della vulva,
istologia normale delle promucose e mucose visibili dei genitali femminili e loro annessi.
Anatomia e istologia normale della mammella. Lesioni cutanee elementari
3 Dermopatie che si localizzano elettivamente -o che possono localizzarsi - alla regione genitale:
Ragadi vulvari, vulvodinia, morfea e lichen scleroatrofico, afte primitive o come manifestazione
del morbo di Behçet, idradeniti suppurative, cisti e ascessi delle ghiandole di Bartolini, malattia di
Crohn (coinvolgimento vulvare e perianale), dermatite allergica e dermatite irritativa da contatto,
lichen simplex chronicus.
3 Malattie estese a tutto il tegumento, che coinvolgono – o possono coinvolgere - le mucose e le
promucose: reazioni avverse a farmaci, e segnatamente le dermatiti dell’interfaccia quali: eritema
fisso da medicamenti, sindrome Stevens-Johnson e necrolisi tossica epidermica (sindrome di
Lyell); altre dermatiti dell’interfaccia quali eritema polimorfo e lichen ruber planus.
3 Malattie estese a tutto il tegumento, che coinvolgono – o possono coinvolgere - le mucose e le
promucose: Malattie bollose quali: pemfigo volgare cronico, pemfigo vegetante, pemfigo foliaceo,
pemfigo eritematoso, pemfigoide bolloso, pemfigoide cicatriziale, dermatite a IgA lineari,
dermatite erpetiforme di Duhring. Psoriasi.
3 Patologia cutanea della gravidanza: pemfigoide gravidico (herpes gestationis), eruzione
polimorfa della gravidanza (PEP)), prurigo gestationis (eruzione atopica in gravidanza),
manifestazioni cutanee della colestasi della gravidanza. Dermopatie influenzate dalla gravidanza:
impetigo erpetiforme, acne, strie distense.
3 Malattie infettive batteriche e virali: Impetigine, follicoliti, staphylococcal scalded syndrome,
sindrome da shock tossico stafilococcico, erisipela e celluliti, herpes simplex e sepsi erpetica del
neonato.
3 Malattie a trasmissione sessuale: Sifilide, gonorrea, granuloma inguinale, linfogranuloma
venereo, ulcera molle, infezioni genito-urinarie da clamidia, infezione da HIV, ftiriasi, scabbia.
Micosi superficiali: da dermatofiti e da Candida. Infezioni da papilloma virus: Condilomi acuminati.
3 Malattie cutanee con particolari implicazioni in gravidanza: Orticaria, angioedema e allergia al
lattice; Lupus eritematoso sistemico.
3 Neoplasie epiteliali benigne e maligne, precancerosi e pseudocancerosi: Papillomatosi erosiva
del capezzolo, condilomi acuminati giganti di Buschke-Löwenstein, neoplasie intraepiteliali vulvari
(VIN) (ex morbo di Bowen, papulosi Bowenoide, eritroplasia di Queyrat, carcinoma in situ),
carcinoma spinocellulare, morbo di Paget.
3 Nevi melanocitari e melanomi. Sarcoma di Kaposi.
MODULO
DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
Prof. LUDOVICO LA GRUTTA
2 Introduzione al corso. Radiazioni ionizzanti e non ionizzanti.
2 Il tubo radiogeno.
2 Radiologia convenzionale e digitale.
2 Principi di ecografia.
2 Principi di TC e di RM.
2 Principi di medicina nucleare.
Mezzi di contrasto in radiologia.
2 Radiobiologia e principi di radioprotezione.
2 Radioterapia.
2 Imaging dell'apparato respiratorio
2 Imaging dell'apparato cardiovascolare.
2 Imaging dell'apparato digerente.
2 Imaging del fegato, della colecisti e delle vie biliari.
2 Imaging del pancreas e della milza.
2 Imaging dell'apparato urinario e genitale.
Imaging della tiroide.
2 Imaging senologico. Imaging dell'apparato muscolo-scheletrico. Principi di neuroradiologia.

L’esame consisterà in una prova orale che sarà volta a verificare l'acquisizione
delle nozioni impartite con le lezioni ed a valutare i risultati dell’apprendimento
riguardo alle conoscenze e competenze specifiche delle discipline del corso.
Saranno poste due o tre domande aperte, che avranno lo scopo di verificare
l'acquisizione delle conoscenze disciplinari, l'attitudine al ragionamento e le
capacita' espositive.
1) Per quanto riguarda il possesso delle nozioni verra' presa in considerazione,
oltre alla loro acquisizione, la capacita' di collegarle fra loro (anatomia
molecolare con fisiologia, patologia e clinica – per la Dermatologia;
elettromagnetismo, fisica delle radiazioni ionizzanti e loro interazione con i
tessuti viventi con anatomia e semeiotica radiologica - per la Diagnostica per
Immagini).
2) Riguardo alla attitudine al ragionamento verra' considerata la capacita' di
analizzare i dati acquisiti secondo un metodo scientifico e di rielaborarli
criticamente, in modo da fornire giudizi autonomi sui contenuti delle discipline in
esame e di applicarli in modo coerente alla diagnostica.
3) In merito alle capacita' espositive verra' valutata la capacita' di esporre le
nozioni acquisite con chiarezza, coerenza e proprietà di linguaggio, nonché la
padronanza della terminologia propria delle discipline in esame.
Il punteggio verra' attribuito in base al livello di conoscenza e competenza
dimostrate dall’esaminando, secondo i criteri sopra esposti riguardo al possesso
delle nozioni, alla capacita' di rielaborarle criticamente e alle capacita' espositive.
Si riportano di seguito i risultati della valutazione tradotti in giudizi sintetici e in
voti:

• Esito della valutazione: Eccellente conoscenza dei contenuti
  dell’insegnamento; lo studente dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed
  e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di elevata
  complessità. Giudizio sintetico: Eccellente. Voto in trentesimi: 30 e lode.
• Esito della valutazione: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e
  ottima proprietà di linguaggio; lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica
  ed è in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessità
  media e, in taluni casi, anche elevata. Giudizio sintetico: Ottimo. Voto in
  trentesimi: 28-30.
• Esito della valutazione: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e
  buona proprietà di linguaggio; lo studente e' in grado di applicare le conoscenze
  per risolvere problemi di media complessità. Giudizio sintetico: Buono. Voto in
  trentesimi: 25-27.
• Esito della valutazione: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento,
  in taluni casi limitata agli argomenti principali; accettabile capacita' di utilizzare il
  linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
  conoscenze acquisite.
  Giudizio sintetico: Discreto. Voto in trentesimi: 22-24.
• Esito della valutazione: Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento,
  spesso limitata agli argomenti principali; modesta capacita' di utilizzare il
  linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
  conoscenze acquisite.
  Giudizio sintetico: Sufficiente. Voto in trentesimi: 18-21.
• Esito della valutazione: lo studente non possiede una conoscenza accettabile
  dei contenuti principali dell’insegnamento; scarsissima o nulla capacita' di
  utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
  conoscenze acquisite. Giudizio sintetico: Insufficiente.
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

Cainelli, Giannetti, Rebora Manuale di dermatologia medica e chirurgica
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 10727-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
Lezioni powerpoint
G. Cittadini. Diagnostica per immagini e radioterapia. Ediz. illustrata Copertina flessibile – 30 giu 2015.
Editore: Edra - Masson.
ISBN-10 : 8821440001. ISBN-13: 978-8821440007.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10312-Prevenzione servizi sanitari e radioprotezione
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 60
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
L’obiettivo del modulo e' quello di mettere lo studente in condizione di inquadrare e distinguere le varie patologie oncologiche
riguardanti l’apparato genitale femminile; inoltre deve essere in grado di attuare programmi e norme di prevenzione delle
neoplasie ginecologiche.
DEL MODULO
Fornire agli studentinozioni fondamentali sull'omeostasi del sistema endocrino, sui fenomeni fisiopatologici delle principali
malattie endocrine e del loro impatto sulla popolazione generale. Fornire conoscenze per l'identificazione e la gestione di una
disfunzione endocrina durante il periodo della gestazione.

3 Anatomia della apparato riproduttivo superiore ed inferiore
3 Patologia infiammatoria pelvica utero annessiale
3 Le neoplasie benigne dell’utero dell’ovaio della vulva e della vagina
3 Aspetti di prevenzione e di diagnosi
3 Il cancro collo dell’utero
3 Il cancro del corpo dell’utero
3 Il carcinoma epiteliale dell’ovaio
Note sui tumori ovarici funzionanti disembriogenetici
3 Puberta' precoce iso ed etero sessuale
3 Relazione tra fattori co-cancerogeni e neoplasie genitali
3 Assistenza pre e post operatoria alla paziente oncologica
Note di terapia
MODULO
ENDOCRINOLOGIA
Prof. GIUSEPPE PIZZOLANTI
4 Generalità dul sistema endocrino: assi endocrini e ghiandole periferiche
4 Le malattie ipofisarie e la funzione riproduttivqa femminile
6 Diabete mellito, sindrome metabolica, diabete gestazionale
4 Omeostasi degli ormoni tiroidei con o senza gravidanza
4 Tessuto adiposo come organo endocrino
4 Metabolismo minerale
4 Contraccezione

prova orale, prova scritta Tipologia della prova: Prova orale. La prova mira a
valutare se lo studente possegga conoscenza e comprensione degli argomenti
del programma dell’insegnamento/corso integrato, autonomia di giudizio,
capacita' di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare specifico.
Numero minimo di domande: Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di tre
domande, poste oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del
programma dell’insegnamento/corso integrato, con riferimento ai testi
consigliati.
Valutazione e suoi criteri: La valutazione e' in trentesimi, come riportato nello
schema che segue. Valutazione Voto Esito Eccellente A – A+ Excellent 30-30 e
lode Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento; lo studente
dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita Ottimo B Very good
27-29 Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
linguaggio; lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni
casi, anche elevata Buono C Good 24-26 Buona conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento e buona proprieta' di linguaggio; lo studente e' in grado di
applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessita Discreto D
Satisfactory 21-23 Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in
taluni casi limitata agli argomenti principali; accettabile capacita' di utilizzare il
linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite Sufficiente E Sufficient 18-20 Minima conoscenza dei
contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti principali; modesta
capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite Insufficiente F Fail Non possiede una
conoscenza accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento; scarsissima o
nulla capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite

Ostetricia - Walter Costantini - Daniela Calistri. Ed. Piccin 2013
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10313-Interdisciplinari e cliniche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 60
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
Lombardo, Lenzi. Manuale di endocrinologia. EdiSes ISBN 8879599569
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10313-Interdisciplinari e cliniche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 60
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

Acquisizione pratica di competenza cliniche e comunicative. Acquisire pratica
per redigere
un documento scientifico e di presentarlo oralmente ad un pubblico esperto e
non.

30 esercitazioni e simulazioni volte
ad una esperienza specifica.identificando attività e preparando scenari assistenziali guidati.
approfondimento su abilità tecniche, relazionali e metodologiche in una situazione protetta
ricerca bibliografica e revisioni sistematiche su argomenti di interesse specifico
.

La verifica viene eseguita mediante prova di idoneita' secondo calendario di
Ateneo. Possono concorrere alla verifica una prova scritta in itinere, a
partecipazione non obbligatoria. L'idoneita' viene valutata sulla base della
frequenza e delle competenze acquisite e verificate durante le esercitazioni e i
laboratorio
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

TRATTANDO DI SCIENZA ED ARTE DELLA PROFESSIONALITA'
OSTETRICA Casa Editrice:PICCIN
Autori :Costantini Volume:1/5; Anno Edizione:2021; Numero Edizione:I
ISBN:9788829929207

Fornire allo studente gli essenziali strumenti per una corretta formazione pratica
attraverso la comprensione della norma giuridica, deontologica ed etica, le
caratteristiche essenziali dei reati che attingono la vita e l’incolumita' fisica;
illustrare i fondamentali obblighi gravanti sugli esercenti professione sanitaria
(segnalazione all’Autorita' Giudiziaria ed a quella sanitaria, mantenimento del
segreto professionale e privacy, consenso della persona assistita),
approfondendo specificatamente gli ambiti della responsabilita' professionale
dell’ostetrica nell’attuale contesto di esercizio professionale (concetto di equipe
sanitaria e correlati di responsabilita).Reati connessi all’attivita' certificativa:
falsita' ideologica e materiale. Informazione e consenso, segreto professionale.
Principi etici. Nascita iniqua e vita iniqua. Responsabilita' legale . I delitti contro
l’incolumita' individuale e contro la vita. Procreazione medicalmente assistita e
aborto.

2 L’evoluzione nella formazione delle professioni sanitarie, il profilo professionale, attuali competenze
dell’ostetrica
2 Qualifiche giuridiche del sanitario secondo la legge penale
2 Referto all'autorita' giudiziaria e denuncia di reato
2 La documentazione sanitaria: certificati – cartella clinica – cartella infermieristica- cartella integrata.
2 Reati connessi all’attivita' certificativa: falsita' ideologica e materiale
2 Informazione e consenso
2 Il segreto professionale, il segreto d’Ufficio e la legge sulla privacy
2 Principi etici guida per la professione ostetrica ed il codice deontologico
2 responsabilita' etica e deontological dinanzi alla vita nascenti. Vita e nascita iniqua.
3 Responsabilita' legale con specifico riguardo al campo applicativo dell’ostetrica
2 I delitti contro l’incolumita' individuale e contro la vita
2 La norma in tema di procreazione medicalmente assistita e interruzione volontaria di gravidanza
2 Reati connessi all’attivita' certificativa: falsita' ideologica e materiale
3 Legge 24/2017, linee guida e responsabilità, profili assicurativi.

Prova orale. L'esame consiste in un colloquio volto ad accertare il livello di
conoscenza degli argomenti in programma. Il colloquio consiste in un minimo di
tre domande. La valutazione avverra' in conformita' alla seguente griglia di
valutazione: - Eccellente (voto: 30 - 30 e lode): ottima conoscenza degli
argomenti, ottima proprieta' di linguaggio, buona capacita' analitica. - Molto
buono (voto: 26 - 29): Buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di
linguaggio, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere i
problemi proposti; -Buono (24 - 25): conoscenza di base dei principali
argomenti, discreta proprieta' di linguaggio, con limitata capacita' di applicare
autonomamente le conoscenze alla soluzione dei problemi proposti; -
Soddisfacente (21 - 23): non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell'insegnamento, ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprieta'
linguaggio, scarsa capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite; - Sufficiente (18 - 20): minima conoscenza di base degli argomenti
principali dell'insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsissima o nulla
capacita' di applicare autonomamente le conoscenze acquisite; -Insufficiente:
non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli argomenti trattati
nell'insegnamento.Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno
garantiti gli strumenti compensativi e le misure dispensative individuate, dal
CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle
specifiche esigenze e in attuazione della normativa vigente".

MEDICINA LEGALE ORIENTATA PER PROBLEMI
Zagra M., Argo A.. 2^ ed. Febbraio 2018

Al termine del modulo lo studente avra' appreso:
•(cid:9)Caratteristiche del Profilo professionale dell’Ostetrica che emergono
dall’evoluzione della normativa italiana ed europea
•(cid:9)Interventi normativi comunitari riguardanti la libera circolazione dei
professionisti all’interno degli stati membri
•(cid:9)Differenza tra responsabilita' civile, penale, amministrative e disciplinare
•(cid:9)Modalita' di esercizio della professione ostetrica
•(cid:9)Autonomia e responsabilita' alla luce della attuale normativa

4 Concetti di Etica
La Deontologia Professionale
4 Il Codice Deontologico dell'Ostetrica/o
Codici deontologici a confronto
Profilo Professionale dell’Ostetrica/o (D.M. del 14 Settembre 1994 n. 740)
4 Legge 26 Febbraio 1999 n. 42- Legge 8 Agosto 2000 n. 251 -Legge 01 Febbraio 2006 n.43, Dlgs. 9
Novembre 2007 n. 206
5 Competenza, Autonomia , Responsabilità
Criteri guida dell’autonomia professionale dell’Ostetrica/o
La responsabilità e ambiti di riferimento di responsabilità professionale dell’Ostetrica/o
L’ambivalenza del termine di responsabilità
4 Legge 8 Marzo 2017 n.24 , DM 02 Agosto 2017
3 Il segreto professionale
La Documentazione clinica , Documentazione dell’atto assistenziale di competenza ostetrica , sistemi di
documentazione Ostetrica
3 D.L. 30 giugno 2003 Codice in materia di protezione dei dati personali La tutela della privacy
4 Il Modello delle Competenze
Tipologia di competenze
Profilo di competenza dell’ostetrica/o
4 Standard minimo di prestazione Standard di eccellenza
Gradi di padronanza delle competenze del professionista
4 La Formazione dell’Ostetrica L’accesso alla Professione
La formazione post base Sviluppo professionale
3 Contratti di lavoro
I rapporti d’impiego
CCNL
3 L’Ordine professionale
4 Il rischio clinico-
Metodi e strumenti per l’analisi dell’errore
e la gestione del rischio clinico-
Strumenti per l’identificazione del rischio clinico-

5 Sistemi di segnalazione-
Revisione di cartelle cliniche-
Screening-
6 Root Cause Analysis (RCA)-
Audit clinico-

L’esaminando dovra' rispondere a minimo due/tre domande poste oralmente, su
tutte le parti oggetto del programma, con riferimento ai testi consigliati e alla
bibliografia fornita dal docente. La verifica finale mira a valutare se lo studente
abbia conoscenza e comprensione degli argomenti, abbia acquisito competenza
interpretativa e autonomia di giudizio di casi concreti. La soglia della sufficienza
sara' raggiunta quando lo studente mostri conoscenza e comprensione degli
argomenti almeno nelle linee generali e abbia competenze applicative minime,
mobilitazione delle contenuti appresi nelle lezioni frontali, problem solving nel
contesto specifico della materia in oggetto, capacita' minima del sapere agito in
autonomia in ordine alla risoluzione di casi concreti; dovra' ugualmente
possedere capacita' espositive e argomentative tali da consentire la
trasmissione delle sue conoscenze all’esaminatore. Al di sotto di tale soglia,
l’esame risultera' insufficiente. Quanto piu, invece, l’esaminando con le sue
capacita' argomentative ed espositive riesce a interagire con l’esaminatore, e
quanto piu' le sue conoscenze e capacita' applicative vanno nel dettaglio della
disciplina oggetto di verifica, tanto piu' la valutazione sara' positiva. La
valutazione avviene in trentesimi.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

• Medicina legale e bioetica- DATA PUBBLICAZIONE: luglio 2021
  ISBN: 978-88-299-3199-6 CODICE PICCIN: 2001160

DEL MODULO
Alla fine del corso lo studente comprendera' il linguaggio, le logiche e gli strumenti della programmazione e della
organizzazione in sanita' che rappresenta una priorita' strategica per il raggiungimento congiunto di obiettivi di efficacia
assistenziale, appropriatezza tecnica, organizzativa ed efficienza nella allocazione e nell’utilizzo delle risorse. Conoscere
l’innovazione tecnologica in un contesto di sviluppo europeo che richiede al nostro Paese un crescente impegno per il
rispetto dei parametri individuati dal Trattato di Maastricht.
DEL MODULO
Alla fine del corso lo studente comprendera' il linguaggio, le logiche e gli strumenti della programmazione e della
organizzazione in sanita' che rappresenta una priorita' strategica per il raggiungimento congiunto di obiettivi di efficacia
assistenziale, appropriatezza tecnica, organizzativa ed efficienza nella allocazione e nell’utilizzo delle risorse. Conoscere
l’innovazione tecnologica in un contesto di sviluppo europeo che richiede al nostro Paese un crescente impegno per il
rispetto dei parametri individuati dal Trattato di Maastricht.

2 Il SSN: sviluppo economico, domanda di salute, servizi sanitari e finanziamento del SSN
2 Principi e metodologie di base della organizzazione sanitaria
3 Epidemiologia per la programmazione sanitaria
2 Qualita' in sanita
3 Organizzazione sanitaria: il sistema sanitario
3 Organizzazione sanitaria: i servizi sanitari
3 Azienda: definizione e organizzazione
I Dipartimenti
4 Programmazione sanitaria a livello di azienda: gli strumenti della pianificazione strategica e del
controllo di gestione
4 Programmazione sanitaria a livello di azienda: gli strumenti della programmazione e del controllo
operativo
4 I sistemi informativi socio-sanitari
La SDO
Sistema di remunerazione a prestazione (DRG)
ICD 9 CM
Budget e Report : indicatori e loro utilita
MODULO
MIDWIFERY APPLICATA AL MANAGEMENT E ALL'ORGANIZZAZ. DELLA PROFESSIONE
10 Evoluzione storica e normativa della Professione Ostetrica
Il Dipartimento Materno Infantile
Punti Nascita I e II livello
STAM e STEN
Il Governo Clinico
10 Strumenti del Governo Clinico
I Principi dei PSN, I LEA
L’errore in medicina
Le tipologie di errori: slips, lapses, mistakes
La gestione del rischio in medicina: Il Risk Management
L’approccio all’errore
10 Teoria di Reason: il modello del formaggio svizzero
Analisi dell’errore: Indicatori, incident reporting, contenziosi, sistema per la sicurezza,
comunicazione e sviluppo professionale, contestualizzazioni (ostetricia, farmaci)
Audit Clinico
Root Cause Analysis
10 I principi della qualità dei servizi e delle prestazioni sanitarie: Evidence Based Midwifery/
Ostetrician
Ambiti di applicazione dell’Evidence Based Pratice
Le Buone Pratiche
Strumenti per l’implementazione della cultura del rischio in area materno-infantile
La Check – list di sala parto
10 La Sicurezza del paziente in ambito materno-infantile: Analisi Attiva e Proattiva
L’evento avverso in ambito materno infantile
Raccomandazione N. 6 del Ministero della Salute
La Comunicazione in ambito sanitario, contestualizzazione in ambito materno infantile
10 La cartella clinica Integrata
Raccomandazioni, Linee guida, Procedure, Protocolli
Il Consenso Informato
Principi sulla Metodologia della Ricerca

L’esaminando dovra' rispondere a minimo due/tre domande poste oralmente, su
tutte le parti oggetto del programma, con riferimento ai testi consigliati e alla
bibliografia fornita dal docente. La verifica finale mira a valutare se lo studente
abbia conoscenza e comprensione degli argomenti, abbia acquisito competenza
interpretativa e autonomia di giudizio di casi concreti. La soglia della sufficienza
sara' raggiunta quando lo studente mostri conoscenza e comprensione degli
argomenti almeno nelle linee generali e abbia competenze applicative minime,
mobilitazione delle contenuti appresi nelle lezioni frontali, problem solving nel
contesto specifico della materia in oggetto, capacita' minima del sapere agito in
autonomia in ordine alla risoluzione di casi concreti; dovra' ugualmente
possedere capacita' espositive e argomentative tali da consentire la
trasmissione delle sue conoscenze all’esaminatore. Al di sotto di tale soglia,
l’esame risultera' insufficiente. Quanto piu, invece, l’esaminando con le sue
capacita' argomentative ed espositive riesce a interagire con l’esaminatore, e
quanto piu' le sue conoscenze e capacita' applicative vanno nel dettaglio della
disciplina oggetto di verifica, tanto piu' la valutazione sara' positiva. La
valutazione avviene in trentesimi.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Manuale di organizzazione e programmazione sanitaria II Edizione
Damiani - Ricciardi
edizioni Idelson-Gnocchi
2010
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10314-Management sanitario
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 60
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
La Disciplina Ostetrica- Teoria, pratica e organizzazione della professione (nuova edizione) Autore : M. Guana e altri - Editore
McGraw-Hill
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10308-Scienze ostetriche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 120
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 60
DIDATTICHE ASSISTITE

Alla fine del percorso lo studente deve essere in grado di prendere in carico una
donna in gravidanza, comprendere i bisogni di salute, creare una unita'
funzionale proiettata alla tutela della fisiologia, identificando le derive “non
fisiologiche” mettendo a punto le misure di emergenza in collaborazione con il
ginecologo.
Inoltre deve essere in grado di partecipare per quanto di sua competenza a
interventi chirurgici di ostetricia e ginecologia e attuare programmi di
prevenzione.

ORE Altro
600 Partecipazione attiva parte alla valutazione del bilancio di salute di almeno 100 gravidanze
Partecipazione attiva parte almeno a 100 travagli tra fisiologici e patologici con relativa e interpretazione del
tracciato CTG
Partecipazione attiva almeno a 45 parti in differenti epoche gestazionali anche con profili a rischio
Partecipazione attiva ad almeno 100 post partum
Partecipazione attiva alla valutazione e sorveglianza di almeno 40 gravidanze a rischio medio/alto
Partecipazione attiva ad almeno 20 interventi di Parto Cesareo
Partecipazione attiva ad almeno a 5 interventi di isterectomia addominale
Partecipazione attiva ad almeno 5 interventi in laparoscopia
Aver eseguito in prima persona almeno 30 prelievi citologici cervico vaginali
Aver eseguito in prima persona almeno 6 suture di lacerazione spontanea
Aver eseguito in prima persona almeno 6 episiorrafie
Aver eseguito in prima persona almeno 10 esami vaginali in pazienti ginecologiche

Prova finale costituita da un esame in due tempi: - prova scritta propedeutica
alla prova orale e pratica; -prova orale-prova pratica. La prova scritta verte su
pratiche assistenziali (trenta item a risposta chiusa per la durata di 60 minuti), la
prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e comprensione
degli obiettivi di tirocinio del programma, autonomia di giudizio, capacita' di
applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare specifico.
Valutazione della prova scritta: voto Esito eccellente 30 30 e lode ottima
conoscenza degli argomenti, ottima proprieta' di linguaggio, buona capacita'
analitica, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere i
problemi proposti molto buono 26--29 Buona padronanza degli argomenti, piena
proprieta' di linguaggio, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere i problemi proposti buono 24--25 conoscenza di base dei principali
argomenti, discreta proprieta' di linguaggio, con limitata capacita' di applicare
autonomamente le conoscenze alla soluzione dei problemi proposti
soddisfacente 21--23 non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell’insegnamento ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprieta'
linguaggio, scarsa capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite sufficiente 18--20 minima conoscenza di base degli argomenti
principali dell’insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsissima o nulla
capacita' di applicare autonomamente le conoscenze acquisite insufficiente non
possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli argomenti trattati
nell'insegnamento.
Per la prova orale-pratica lo studente dovra' rispondere ad un minimo di tre
domande, poste oralmente, e a tre simulazioni specifiche che verteranno su
tutti gli elementi del programma espresso sulla presente scheda, con riferimento
ai manuali e ai testi consigliati . La prova mira a valutare se lo studente
possegga conoscenza e comprensione degli obiettivi di tirocinio del programma
autonomia di giudizio, capacita' di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio
disciplinare specifico.
Valutazione e suoi criteri: La valutazione e' in trentesimi, come riportato nello
schema che segue. Valutazione Voto Esito Eccellente 30-30 e lode Eccellente
conoscenza degli obiettivi di tirocinio; lo studente dimostra elevata capacita'
analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di elevata complessita' nella pratica clinica Ottimo 27-29 Ottima
conoscenza degli obiettivi di tirocinio e ottima proprieta' di linguaggio; lo
studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di applicare le
conoscenze per risolvere problemi di complessita' e in taluni casi, anche elevata
media nella pratica clinica Buono 24-26 Buona conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento e buona proprieta' di linguaggio; lo studente e' in grado di
applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessita' nella
pratica clinica 21-23 Discreta conoscenza degli obiettivi di tirocinio, in taluni casi
limitata alle principali procedure di base; accettabile capacita' di utilizzare il
linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite nella pratica clinica Sufficiente 18-20 Minima conoscenza
degli obiettivi di tirocinio, spesso limitata limitata alle principali procedure di
base; modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di
applicare autonomamente le conoscenze acquisite nella pratica clinica.
Insufficiente Non possiede una conoscenza accettabile degli obiettivi di tirocinio;
scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
di applicare autonomamente le conoscenze acquisite nella pratica clinica.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Ostetrica -Walter Costantini Daniela Calistri edizioni Piccin, 2013
Elementi di Cardiotocografia Clinica Arduini e Valenzise 2007 CIC edizioni
internazionali
Il Parto Oxorn-Foote Piccin Edizioni 2015