ottica e optometria

Obiettivo generale è fornire le basi anatomiche e sistematiche del corpo umano,
con particolare riferimento all'orbita, al bulbo oculare, alle strutture accessorie e
ai meccanismi di trasmissione elettrica alla base della visione. Obiettivo
specifico è raggiungere un buon livello di conoscenza dei livelli organizzativi del
bulbo oculare nonché delle strutture accessorie con particolare riferimento agli
aspetti funzionali e morfologici delle stesse. Obiettivo principale e' raggiungere
la capacità di ragionamento fisiopatologico, utilizzando anche gli strumenti
metodologici dell’evidence based medicine.

8 Introduzione all'Istologia e all'Anatomia. Linguaggio anatomico. Piani e assi anatomici. Organizzazione e
classificazione dei Tessuti: Epiteliale, Connettivo, Muscolare, Nervoso.
4 Tessuto osseo (caratteristiche istologiche); classificazione delle ossa. Organizzazione generale dello scheletro
assile e appendicolare. Classificazione delle articolazioni.
4 Cranio: generalità; Splancnocranio e Neurocranio.
2 Cavità orbitaria.
6 Struttura anatomica del bulbo oculare: tonaca fibrosa; tonaca vascolare; tonaca nervosa. Camere del bulbo
oculare. Sistema diottrico dell’occhio.
4 Organi accessori dell’occhio: muscoli estrinseci del bulbo oculare; sopracciglio, palpebre, congiuntiva,
apparato lacrimale
4 Organizzazione isto-anatomica dell'apparato cardiovascolare. Vascolarizzazione della testa.
8 Il tessuto nervoso; Organizzazione anatomica del Sistema nervoso centrale e periferico. Organizzazione
istologica della retina; nervo ottico e vie ottiche. Aree visive della corteccia cerebrale. Riflessi visivi.

6 Osservazione di preparati istologici.
6 Osservazione di modelli anatomici.

La valutazione finale verrà effettuata tramite un colloquio orale finale in cui lo
studente dovrà rispondere a domande che riguardano argomenti del
programma, con riferimento ai testi consigliati. La prova orale finale ha l’obiettivo
di verificare se lo studente ha acquisito tutte le conoscenze previste dal
programma del corso; saranno valutate inoltre le sue capacità elaborative e la
sua autonomia di giudizio in merito ai contenuti disciplinari. Gli studenti
dovranno esporre gli argomenti in modo chiaro e articolato utilizzando in modo
appropriato il linguaggio anatomico. La valutazione viene espressa in trentesimi.
Lo studente ottiene una valutazione insufficiente (1-17/30) se dimostra lacune
significative, dimostrando di non aver raggiunto una conoscenza sufficiente del
programma oggetto della prova. La prova finale viene considerata superata a
partire dalla valutazione minima (18/30). Lo studente ottiene una valutazione
minima se dimostra, almeno nelle linee generali, conoscenza e comprensione
degli argomenti trattati e se li espone con proprietà di linguaggio anatomico,
anche se in modo articolato. La valutazione sarà sempre più positiva (voto da
19/30 a 30/30) quanto più l’esaminando dimostrerà una conoscenza
approfondita degli argomenti derivante sia dalle informazioni che egli ha
acquisito durante il corso sia da un attento e approfondito studio personale dei
testi consigliati e se nell’esposizione egli dimostra autonomia di giudizio e
comprensione delle proprietà applicative delle nuove conoscenze acquisite.
Sarà inoltre positivamente valutata una esposizione chiara ed articolata, e l’uso
corretto della terminologia anatomica. La votazione di 30 o 30 e lode sarà
ottenuta da un esaminando che dimostra di avere un’ottima conoscenza degli
argomenti che egli espone in modo chiaro e articolato con ottima proprietà di
linguaggio e buona capacità analitica dimostrando la sua autonomia di giudizio
e la capacità di applicazione delle nuove conoscenze acquisite.
A titolo di agevolazione per gli studenti, al fine di permettere loro di suddividere il
programma del corso in due parti, è prevista una prova scritta intermedia
facoltativa in itinere. Tale prova ha lo scopo di fornire un chiaro quadro del
grado di apprendimento degli argomenti trattati nella prima parte del corso. La
prova scritta è articolata in 30 domande a risposta multipla con assegnazione di
1 punto per ciascuna risposta corretta. La valutazione di 1-17/30 nello scritto
verrà valutata insufficiente e lo studente affronterà la prova orale finale portando
l'intero programma. La valutazione di 18-30/30 è considerata superata
relativamente alla parte del programma oggetto della prova scritta; in questo
caso, lo studente affronterà la prova finale orale portando esclusivamente il
programma rimanente. La valutazione finale corrisponderà alla media dei voti
ottenuti mediante la prova scritta superata e la prova orale finale superata. Per
gli studenti che decidono di non usufruire di questa agevolazione e di non
sostenere la prova scritta intermedia, la valutazione finale si baserà
esclusivamente sull'esito della prova finale orale sostenuta sull'intero
programma del corso.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

F. H. Martini, R. B. Tallitsch, J. L. Nath, Anatomia Umana - Edizione VII/2019,
ISBN 9788833190259, EDISES (testo di riferimento).
SEELEY e VANPUTTE, ANATOMIA UMANA con cenni di: Istologia – Fisiologia

• Clinica 2018 5ta edizione ISBN 8879477455 Idelson Gnocchi (testo di
  approfondimento).
  E. Bertelli, Anatomy of the Eye and Human Visual System - ISBN
  9788829929412, PICCIN (testo di approfondimento).
  A.M. Gilroy, B.R. MacPherson, J.C. Wikenheiser, PROMETHEUS - Atlante di
  Anatomia, Edizione IV/2023, ISBN 9788836231539, EDISES (testo di
  approfondimento).

Si faccia riferimento al Centro Linguistico di Ateneo e alle COMPETENZE
LINGUISTICHE IN INGLESE EQUIPARABILI AL LIVELLO B1 (3 cfu).

35 Si faccia riferimento al Centro Linguistico di Ateneo e alle COMPETENZE LINGUISTICHE IN INGLESE
EQUIPARABILI AL LIVELLO B1 (3 cfu).

Si faccia riferimento al Centro Linguistico di Ateneo e alle COMPETENZE
LINGUISTICHE IN INGLESE EQUIPARABILI AL LIVELLO B1 (3 cfu).

Si faccia riferimento al Centro Linguistico di Ateneo e alle COMPETENZE
LINGUISTICHE IN INGLESE EQUIPARABILI AL LIVELLO B1 (3 cfu).
Please refer to the University Language Centre and to the ENGLISH
LANGUAGE COMPETENCIES EQUIVALENT TO THE B1 LEVEL (3 ECTS
credits).

Alla fine del corso lo studente deve essere in grado di:

• conoscere i procedimenti metodologici della fisica e alcuni concetti di base
  della meccanica e della termodinamica;
• risolvere quantitativamente semplici problemi formulati utilizzando concetti di
  fisica di base per apprezzare la natura quantitativa della disciplina.

7 Obiettivi del corso, sua suddivisione, modalita' di esame.
Grandezze fisiche. Grandezze fondamentali e grandezze derivate. Sistemi di unita' di misura. Grandezze
scalari e vettoriali. Operazioni con i vettori. Scomposizione dei vettori. Errori come incertezze nelle misure.
Errori casuali e sistematici. Errori assoluti ed errori relativi. Cifre significative. Grafici e funzioni di base.
7 Cinematica. Posizione. Velocita' media ed istantanea. Accelerazione media ed istantanea. Moto rettilineo
uniforme. Moto rettilineo uniformemente accelerato. Rappresentazioni grafiche del moto unidimensionale.
5 Moto bidimensionale. Traiettoria. Moto circolare uniforme. Accelerazione centripeta. Velocita' angolare.
8 Dinamica. Forza. Massa. Le leggi di Newton. Caduta dei gravi. Forza peso. Reazioni vincolari. Funi. Forza
elastica. Forze di attrito. Dinamica del moto circolare. Piano inclinato.
6 Lavoro di una forza. Potenza. Energia cinetica. Teorema dell'energia cinetica. Forze conservative e dissipative.
Energia potenziale. Teorema di conservazione dell'energia meccanica.
7 Quantita' di moto. Principio di conservazione della quantita' di moto. Urti in una dimensione. Urti elastici ed
anelastici. Centro di massa di un corpo rigido. Cenni di dinamica rotazionale. Momento della forza. Momento
angolare. Equilibrio di un corpo rigido. I vincoli e le leve. Leve del corpo umano.
8 Vibrazioni e onde. Oscillazioni sistema massa-molla. Oscillatore armonico. Il pendolo semplice. Tipi di onde.
Moto delle onde ed energia trasportata dalle onde. Leggi di Snell. Interferenza. Onde stazionarie.
7 Caratteristiche fisiche dei fluidi. Pressione. Legge di Stevino. Spinta di Archimede. Principio di Pascal.
Fluidibperfetti. Moto stazionario di un fluido. Equazione di continuita. Teorema di Bernoulli e sua
interpretazione energetica.
8 Principio zero della termodinamica. Il calore come forma di energia. Quantità di calore e calore specifico.
Cambiamenti di stato. Dilatazione termica. Il termometro. Conduzione del calore. Calore e lavoro. Il primo
principio della termodinamica. Trasformazioni termodinamice reversibili e irreversibili. Trasformazioni isoterme,
isocore, isobare e adiabatiche. Macchine termiche. Rendimento di una macchina termica. La macchina di
Carnot.

2 Esercitazioni sulla cinematica e teoria degli errori.
2 Esercitazioni sulla dinamica.
2 Esercitazioni su energia e lavoro
2 Esercitazione sui fluidi.
2 Esercitazioni sulla termodinamica.

Tipologia dell'esame: prova scritta con 4 problemi da risolvere e prova orale.
L'esame mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e comprensione
degli argomenti del programma dell’insegnamento, capacita' di applicare le
conoscenze acquisite attraverso il calcolo e alcune dimostrazioni teoriche,
linguaggio disciplinare specifico, autonomia di giudizio.
Lo studente dovra' raggiungere una votazione minima di 18 alla prova scritta per
accedere alla prova orale. I problemi verteranno su tutti gli argomenti del
programma dell’insegnamento, con riferimento ai testi adottati.
Valutazione e suoi criteri: La valutazione e' in trentesimi, come riportato nello
schema che segue.
30 - 30 e lode Eccellente
Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente dimostra
elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di elevata complessita' A – A+ Excellent
27 – 29 Ottimo Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima
proprieta' di linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in
grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e,
in taluni casi, anche elevata B Very good
24 – 26 Buono
Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di media complessita' C Good
21 – 23 Discreto
Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli
argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio specifico
della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite D
Satisfactory
18 – 20 Sufficiente Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso
limitata agli argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio
specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite
E Sufficient
17- 1 Insufficiente Esame non superato
Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite
F Fail.
È prevista una prova in itinere facoltativa durante la pausa didattica di
novembre. La prova consiste in uno scritto composto da due problemi.
Lo studente che supera la prova in itinere potrà sostenere l’esame scritto finale
svolgendo solo la parte rimanente del programma. Il voto complessivo dello
scritto sarà dato dalla media dei voti ottenuti nella prova in itinere e nella prova
finale.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Testo di riferimento:

• D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, Fondamenti di Fisica: Meccanica, Onde,
  Termodinamica, CEA 2015 (ISBN-10: 8808619087, ISBN-13: 978-8808619082,
  ediz. 8°).
  Altri testi:
• Giancoli DC "Fisica con Fisica moderna" Casa Ed Ambrosiana, Terza
  Edizione, ISBN: 9788808186102
• John R. Taylor, Introduzione all'analisi degli errori, Zanichelli 1999 (ISBN-10:
  8808176568, ISBN-13: 978-8808176561, ediz. 2°)
• A. Serway, J.W. Jewett, Fondamenti di Fisica, VI ed. EdiSES 2022, ISBN:
  978-88-3623-073-0

Il corso si propone di fornire competenze di base nell'ambito della chimica
generale, che consentano allo studente di affrontare lo studio della materia in
relazione alla sua composizione e di correlarne le proprieta' alla struttura
atomica e al legame chimico.

4 Costituzione della materia. Atomi e teoria atomica. Elementi e composti. Reazioni chimiche. Tavola periodica.
Metalli e non metalli.
6 Legame chimico: introduzione. Moderna teoria atomica. Legame chimico: modello di Lewis, VSEPR.
4 Gas ideali e reali. Liquidi, solidi e diagrammi di stato. Soluzioni e loro proprieta.
8 Principi dell'equilibrio chimico.Termochimica. Energia libera di Gibbs. Spontaneita' di una reazione chimica.
Equilibri omogenei ed eterogenei.
8 Equilibri acido-base. Equilibri di solubilita. Elettrochimica. Cinetica chimica.
2 Principali classi di composti e gruppi funzionali nella Chimica Organica

8 Bilanciamento di equazioni chimiche. Struttura molecolare. Gas ideali. Proprieta' colligative.
8 Termochimica. Entalpia, entropia ed energia libera di Gibbs. Equilibri acido-base. Equilibri di solubilita.
4 Reazioni redox. Elettrochimica.

La prova di esame si articola in una prova scritta, superata la quale si accede ad
una prova orale. La prova scritta consiste nella risoluzione di esercizi di
stechiometria e quesiti sui fondamenti della disciplina. Nel corso della prova
orale verranno discussi gli aspetti teorici ed applicativi dei concetti esposti a
lezione.
La valutazione finale, data dalla media aritmetica dei voti assegnati alle prove
scritta ed orale, viene graduata in base a:
a) Insufficiente. Esame non superato. Non possiede una conoscenza accettabile
degli argomenti. Scarsissima o nulla capacita' di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite (voto 1-17)
b) Sufficiente conoscenza degli argomenti esposti a lezione; sufficiente capacità
di esposizione; sufficiente grado di consapevolezza e di autonomia
nell'applicazione della teoria per la risoluzione di problemi (voto 18-21);
c) Discreta conoscenza degli argomenti esposti a lezione; discreta capacita' di
esposizione; discreto grado di consapevolezza e di autonomia nell'applicazione
della teoria per la risoluzione di problemi (voto 22-25);
d) Buona conoscenza degli argomenti esposti a lezione; buona capacita' di
esposizione; buon grado di consapevolezza e di autonomia nell'applicazione
della teoria per la risoluzione di problemi (voto 26-28);
e) Ottima conoscenza degli argomenti esposti a lezione; ottima capacita' di
esposizione; ottimo grado di consapevolezza e di autonomia nell'applicazione
della teoria per la risoluzione di problemi (voto 29-30L).
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Masterton-Hurley: Chimica. Principi e reazioni. Sesta edizione. Piccin editore.
ISBN: 9788829920419

Sviluppare una conoscenza dei concetti matematici che supportano le discipline
fisiche, come definiti dal programma costituente parte integrale di questa
scheda di trasparenza.

3 Richiami generali
3 Elementi di Geometria Analitica: coordinate; vettori e loro operazioni; rette nel piano, piani nello spazio;
coniche; coordinate polari.
13 Numeri complessi. Polinomi: divisione, radici, scomposizione, valutazione e fattorizzazione.
18 Studio di funzione
6 Serie, Successioni, Limiti e Continuità
6 Derivate
6 Derivate
9 Integrali

10 Esercitazioni e preparazione al compito d’esame.

Tipologia dell'esame: prova scritta con vari problemi da risolvere e prova orale.
L'esame mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e comprensione
degli argomenti del programma dell’insegnamento, capacità di applicare le
conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare specifico, autonomia di giudizio.
Lo studente dovrà raggiungere una votazione minima di 18 alla prova scritta per
accedere alla prova orale. Entrambe le prove sono obbligatorie. I problemi
verteranno su tutti gli argomenti del programma trattato. Il voto di ciascuna
prova è espresso in trentesimi fino a un massimo di 30/30. Se l'esame orale non
viene passato, bisogna sostenere nuovamente la prova scritta. Il voto finale è
basato sui risultati di entrambe le prove e tiene conto del livello di conoscenze e
della capacità di applicarle ed esporle correttamente. La prova scritta consiste
nella risoluzione di problemi pertinenti al programma; è permesso l'ausilio di
appunti personali manoscritti.
È prevista una prova in itinere facoltativa durante la pausa didattica di
novembre. La prova consiste in uno scritto con problemi da risolvere. Lo
studente che supera la prova in itinere potrà sostenere l’esame scritto finale
svolgendo solo la parte rimanente del programma. Il voto complessivo dello
scritto sarà determinato in base ai voti ottenuti nella prova in itinere e nella
prova finale. Rimane obbligatorio svolgere l'esame orale se è stato passato lo
scritto.
Criteri di valutazione:
1) scarsa conoscenza degli argomenti proposti, capacità molto limitata o nulla di
applicazione in autonomia e di ragionamento rigoroso (voto 1-17);
2) rigorosa e sufficiente proprietà di linguaggio (voto 18-21);
3) conoscenza discreta degli argomenti proposti e capacità di applicarli con
sufficiente autonomia; discreta capacità di portare a termine un ragionamento
rigoroso e buona proprietà di linguaggio (voto 22-25);
4) buona conoscenza degli argomenti proposti e capacità di applicarli con rigore
matematico e con più che sufficiente autonomia; possesso di buona proprietà'
di linguaggio (voto 26-28);
5) conoscenza molto buona e ampia degli argomenti proposti; capacità di
applicarli con rigore e in piena autonomia; possesso di ottime capacità'
communicative (voto 29-30);
6) ottima conoscenza degli argomenti trattati, autonomia nella loro applicazione
ed implementazione. Partecipazione alle attività di didattica condivisa (voto 30L).
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Gli argomenti trattati nel corso, essendo molto ben consolidati nella disciplina,
possono essere appresi e rinforzati tramite l’uso dei numerosissimi manuali,
disponibili online (sia gratuitamente che a pagamento) e nelle diverse
biblioteche dei Dipartimenti dell’Università degli Studi di Palermo. I seguenti
volumi, ad esempio, sono reperibili attraverso il Servizio Bibliotecario UniPa:

• R. Scozzafava: Istituzioni di matematica con oltre 450 esempi ed esercizi
  (Veschi, 1989). OCLC 971142370
• D. Ritelli, M. Bergamini, A. Trifone: Fondamenti di Matematica. (Zanichelli,
  2012). ISBN 9788808219107.
  Discenti sono quindi liberi di utilizzare il o i manuali che ritengono più affini alla
  propia preparazione e indole di apprendimento. Nel syllabus del corso il docente
  indicherà una serie di risorse online acquisibili gratuitamente, ritenendo che una
  preparazione universitaria non debba necessariamente gravare
  economicamente su chi la acquisisce. Discenti che volessero acquistare un
  manuale da consultazione sono ovviamente liberi di farlo ed incoraggiati in tal
  senso, in quanto tale tipo di pubblicazione dovrebbe sempre far parte del
  bagaglio librario di Discenti delle scienze esatte (e non solo). Discenti che
  preferissero essere in supervisione nella scelta potranno trovare di proprio
  interesse i seguenti volumi:
• A.M. Bigatti, L. Robbiano: Matematica di Base (CEA Zanichelli, 2021). ISBN
  9788808720139
  Volume estremamente semplice e gradevole, molto asciutto nelle
  spiegazioni e mirato all’apprendimento. Pochi esempi ed esercizi (che sono
  invece presenti nel volume compagno, sempre di A.M. Bigatti).
• A. Guerraggio: Matematica (Pearson, 2019). ISBN 9788865185636
  Volume agevole che entra più nel dettaglio. Ricco di esercizi nell’ambito
  delle scienze.

Fornire conoscenze elementari di base sulla struttura dei sistemi informatici e
sui principi del loro funzionamento. Avere la comprensione degli strumenti
informatici adeguati al trattamento ed all’analisi dell'informazione, nonchè la
capacità di utilizzarli nel proseguimento del corso di studi.

1 Introduzione al Corso. L’Informatica e gli algoritmi.
1 I sistemi di elaborazione e la loro classificazione. Cenni storici. I personal computers e le workstations.
2 Architettura di un personal computer. I bus, la memoria RAM, ROM, Cache, i registri. Le memorie di massa. La
CPU. Principi di funzionamento di un personal computer.
1 Introduzione aile applicazioni di tipo wordprocessors
2 Fogli elettronici per il calcolo.
2 Internet, come è nata e si è sviluppata la rete. Informazioni generali sull'utilizzo di internet. La tipologia delle
reti. Gli attori principali della rete: router, access point. Accenni al TCP/IP. Le principali modalità di accesso e
analisi della rete: ping e traceroute.
3 Strumenti avanzati di Internet: il World Wide Web; e-mail, la comunicazione client-server, http. Linguaggio
HTML.
1 Account e identità digitale sul WEB.
2 Sistemi di numerazione binario, ottale ed esadecimale. Codifica degli interi. Codifica dei numeri reali in virgola
fissa ed in virgola mobile.
2 Codifica di caratteri ed operatori logici. Codifica delle immagini e dei suoni.
4 Sistemi operativi. Algoritmi e diagrammi di flusso. Implementazione di algoritmi tramite diagrammi di flusso.
Introduzione ai linguaggi di programmazione, interpreti e compilatori. Le fasi della compilazione: dal sorgente
all’eseguibile.
1 Software per la creazione di presentazioni.
2 Introduzione alle basi di dati e DBMS relazionali, definizione e gestione di una cartella clinica elettronica.

2 Uso di applicativi text editors e wordprocessors.
2 Organizzazione delle informazioni in files e cartelle. Uso dei fogli di calcolo.
9 Dalle operazioni di base al calcolo di statistiche complesse di un file di dati tramite foglio di calcolo (I, II, III).
6 Grafici, procedure elementari di fit di dati misurati tramite foglio di calcolo (I e II).
6 Istogrammi e accenni alla significatività statistica tramite foglio di calcolo (I e II).
2 Simulazione della gestione di un ottica tramite spreadsheet.
3 Spreadsheet - estrazione di informazioni aggregate.
1 Applicativi per la navigazione su WEB. Applicativi di posta elettronica. Accesso e tecniche di ricerca in Google.
5 Databases e programmi per la creazione di presentazioni.

La prova si articola in tre parti: prova pratica al calcolatore, prova scritta e prova
orale.
La prova pratica al calcolatore consiste nella realizzazione di un semplice
programma di analisi dati, usando un foglio elettronico. L'obiettivo di questa
prova e' quello di verificare che lo studente sappia usare uno strumento
informatico per l'elaborazione delle informazioni. La prova può integrare delle
domande a risposta aperta su concetti presentati durante le lezioni.
La prova scritta ha l'obiettivo di valutare le conoscenze teoriche tramite
domande a risposta aperta o a risposta multipla.
La prova orale consiste di una prima parte in cui viene svolta una discussione
sul programma costruito dallo studente, al fine di evidenziare quali siano le parti
migliorabili/ottimizzabili. La seconda parte della prova orale mira a verificare il
grado di autonomia dello studente.
La valutazione delle tre parti è così strutturata:
Prova pratica: massimo 10 punti,
Prova scritta: massimo 12 punti,
Prova orale: massimo 9 punti.
La valutazione finale sarà graduata sulla base delle seguenti condizioni: a)
Insufficiente. Non possiede una conoscenza accettabile degli argomenti e delle
abilita pratiche. Scarsissima o nulla capacita' di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite (voto 0-17); b) conoscenza solo di base e capacità
limitata di sviluppare le argomentazioni o le derivazioni relative, sufficiente
capacità di esposizione e di analisi di fenomeni, problemi e soluzioni (voto
18-21); c) buona conoscenza e buona capacità di sviluppare argomentazioni o
derivazioni, buona capacità di esposizione ed analisi dei fenomeni nonchè dei
problemi concettuali e delle loro soluzioni (voto 22-25); d) conoscenza
approfondita (ma non piena) della problematica, esposizione ed analisi
articolata, ma con qualche tentennamento, dei fenomeni, dei problemi e delle
soluzioni relative (voto 26-28); e) conoscenza approfondita e piena dei concetti
e piena padronanza nello sviluppare le argomentazioni o le derivazioni relative,
eccellente capacità di esposizione e di analisi, anche critica, dei fenomeni, dei
problemi e delle soluzioni, nei migliori dei casi con contributi di studio ed analisi
originali nonchè ottime capacità comunicative (voto 29-30L). Per gli studenti con
disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e le
misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità
e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in attuazione della
normativa vigente.

Testo di riferimento:
M. Schneider, J. Gersting;Informatica. Algoritmi, architetture, linguaggi,
applicazioni; Maggioli Editore; ISBN: 9788891644817
Testi di approfondimento con importanza secondo l'ordine riportato di seguito:
1) A. Brogi, A. Martinelli, V. Gervasi, P. Manghi, A. Fabrizio, G. Pacini; Il foglio
elettronico per Medicina e Farmacia, Collana IT4PS, McGraw-Hill. ISBN
978-8838662546
2) P. Manghi, A. Brogi, V. Gervasi, A. Martinelli, G. Fiorentino, A. P: Pala; Le
basi di Dati per Medicina e Farmacia, Collana IT4PS, McGraw-Hill. ISBN
978-8838662576
3) P. Atzeni, S. Ceri, P. Fraternali, S. Paraboschi, R. Torione; Basi di Dati;
McGrawHill, V edizione, ISBN 978-8838694455

Apprendere i principi fisici dell'ottica geometrica. Apprendere le tecniche di base
per la verifica delle leggi dell'ottica geometrica, acquisendo la capacità di
discutere i risultati sperimentali ottenuti in laboratorio e gli errori a cui sono
soggetti.

6 Natura e propagazione della luce. Spettro elettromagnetico, fronte d'onda, onda sferica, onda piana, principio
di Huygens-Fresnel, velocita' della luce nel vuoto e nei mezzi, indice di rifrazione, dispersione e formula di
Cauchy, cammino ottico, principio di Fermat, concetto di raggio, invertibilita' del cammino ottico.
Formazione dell’immagine. Oggetto e immagine, immagine reale, immagine virtuale
6 Riflessione. Riflessione speculare e diffusiva, legge della riflessione, applicazione dei principi di Huygens e
Fermat alla riflessione speculare.
8 Specchi piani, formazione di immagini con specchi piani. Riflessione su superficie sferica, aberrazione sferica,
specchi sferici concavi e convessi, formazione di immagini con specchi sferici e soluzione analitica,
ingrandimento degli specchi sferici. Specchi parabolici, formazione di immagini con specchi parabolici e
soluzione analitica, fuoco e distanza focale, ingrandimento degli specchi parabolici. Aberrazione sferica di uno
specchio.
8 Rifrazione su superfici piane. Legge di Snell, applicazioni dei principi di Huygens e Fermat alla rifrazione,
diottro piano, formazione di immagini per il diottro piano, lamina ottica, riflessione interna totale, angolo limite,
propagazione della luce nelle fibre ottiche.
8 Prisma ottico. Minima deviazione e misura dell'indice di rifrazione, numero di Abbe, potenza prismatica, prismi
disperdenti e applicazioni, prismi a riflessione totale e applicazioni.
6 Rifrazione su superfici sferiche. Diottro sferico, punto focale, piano focale, distanza focale, potere rifrattivo,
vergenza, formazione di immagini, ingrandimento trasversale e angolare,
10 Lenti. Tipi di lenti, lenti convergenti e divergenti; raggi di curvatura di una lente sferica; punti focali e principali,
piani focali e principali, punti nodali, centro ottico; formazione di immagini con lenti sottili, equazione di Gauss
per le lenti sottili, lenti positive e negative; ingrandimento trasversale, longitudinale e angolare. Potere diottrico
e profondita' di campo di una lente.
6 Formazione di immagini con lenti spesse, distanza focale, distanza frontale anteriore e posteriore, equazione
di Gauss per le lenti spesse, ingrandimento trasversale, longitudinale e angolare
Aberrazioni di una lente.
8 Sistemi di lenti. Combinazione di due lenti sottili coassiali, formazione di immagini con due lenti sottili a
contatto e separate, fuoco di un sistema di due lenti sottili; equazione di Gauss per un sistema di due lenti,
ingrandimento angolare e trasversale.
6 Principio di funzionamento dell’occhio umano. Creazione dell’immagine di un oggetto sulla retina; influenza del
cristallino sui problemi di vista (miopia e presbiopia); uso delle lenti correttive per migliorare la vista.

La verifica finale consiste nella valutazione delle relazioni sulle esperienze
svolte in laboratorio e in una prova orale incentrata sulla presentazione d
discussione dei risultati ottenuti.
Le relazioni di laboratorio sono strutturate in una descrizione dettagliata del set-
up sperimentale utilizzato e degli esperimenti svolti, e riportano la
rappresentazione grafica, l’analisi e la discussione dei risultati ottenuti sulla
base delle leggi dell’Ottica Geometrica.
Nella preparazione delle relazioni lo studente e' chiamato a descrivere in modo
corretto e coinciso l’attivita' svolta in laboratorio e a riportare in modo chiaro e
rigoroso i risultati attraverso l’uso di tabelle e grafici.
La prova orale consiste in un esame-colloquio in cui il candidato e' chiamato a
presentare una relazione di laboratorio e a esporre l’attivita' svolta descrivendo:
la strumentazione usata, il principio di funzionamento, i risultati ottenuti e la loro
importanza per la verifica sperimentale delle leggi dell’Ottica Geometrica. Tale
prova consente di valutare le conoscenze del candidato, la capacita' di
esposizione, la proprieta' di linguaggio e il possesso di competenze sulle
metodologie sperimentali.
La valutazione finale è espressa in trentesimi, come di seguito riportato:

• 30 e lode-30 Eccellente conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche. Lo
  studente dimostra elevata capacità analitico-sintetica, proprietà di linguaggio
  adeguata ed è in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di
  elevata complessità
  (corrispondenze A+/A Excellent);
• 29-27 Ottima conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche. Lo studente
  dimostra capacità analitico- sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per
  risolvere problemi di complessità media e, in taluni casi, anche elevata
  (corrispondenze B Very good); - 26-24 Buona conoscenza degli argomenti e
  delle abilita pratiche. Lo studente è in grado di applicare le conoscenze per
  risolvere problemi di media complessità (corrispondenze C Good);
• 23-21 Discreta conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche, in taluni
  casi limitata agli argomenti principali. Accettabile capacità di applicare
  autonomamente le conoscenze acquisite (corrispondenze D Satisfactory);
• 20-18 Sufficiente conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche, spesso
  limitata agli argomenti
  principali. Modesta capacità di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
  di applicare autonomamente le
  conoscenze acquisite (corrispondenze E Sufficient);
• 17-1 Insufficiente Esame non superato. Non possiede una conoscenza
  accettabile degli argomenti e delle abilita pratiche. Scarsissima o nulla capacità
  di applicare autonomamente le conoscenze acquisite (corrispondenze F Fail).
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente

Testi consigliati
F. W. Sears; Casa Editrice Ambrosiana - Milano; ISBN: 88-408-1222-9

• Elementi di Ottica Generale
  F. Catalano; Ed. Zanichelli; ISBN: 9788808737311
  Testi di approfondimento:
  A. Serway, J. W. Jewett: Fondamenti di fisica (capitolo sulla riflessione e
  rifrazione della luce e formazione dell'immagine da specchi e lenti. Ed.: EDISES;
  ISBN: 978-8836230730

Alla fine del corso lo studente deve essere in grado di:

• conoscere le caratteristiche e le proprieta' dei dispositivi ottici (varie lenti e
  occhiali come da programma) utilizzati per la correzione e a compensazione dei
  difetti e dei disturbi della visione; conoscere le varie norme usate come
  riferimento.
• interpretare una prescrizione, scegliere e realizzare un dispositivo ottico
  verificandone l’effettiva funzionalita' e la rispondenza alle norme di conformita'
  secondo gli standard europei e internazionali.

4 Storia delle lenti oftalmiche e delle montature. Definizione e norme sulle lenti oftalmiche e montature oftalmiche.
4 Materiali e trattamenti delle montature oftalmiche: dimensioni e denominazioni delle parti. Concetti di
ergonomia applicati alle montature.
6 Materiali delle lenti oftalmiche: lenti organiche e lenti minerali.
8 Lenti oftalmiche: denominazione e parametri: indice di rifrazione, curva base. Numero di Abbe. Spessore delle
lenti. Potere della lente. Centro ottico.
6 Lenti sferiche, toriche ed asferiche; centro ottico e misurazione del potere diottrico.
8 Trattamenti: colorazione, indurente, antiriflesso, specchiature, fotocromatismo, polarizzazione.
8 Lenti oftalmiche avanzate: bifocali, progressive, degressive, dinamiche, prismatiche, aniseiconiche.
4 Scelta delle lenti e della montatura in base alla prescrizione medica e alla montatura.
2 Procedure di validazione degli occhiali in base alle prescrizioni. Certificazioni CE e dichiarazione di conformita.

24 Misurazione e controllo delle lenti al frontifocometro
12 Centratura di lenti sferiche, astigmatiche, progressive, prismatiche.
32 Tecniche di taglio, bisello e lucidatura delle lenti. Telesagomatura.
8 Colorazione di lenti CR39
6 Riparazione montature.
10 Telesagomatura e ordini online
8 Gestione, immagazzinamento e riordino lenti.

I tirocini prevedono una valutazione finale articolata in tre prove: una prova
scritta, redatta individualmente da ciascuno studente sugli argomenti trattati
nelle diverse attività di tirocinio svolte; una prova orale; e una prova pratica.
L'esame sarà valutato da una commissione con i tutor aziendali e accademici
dei tirocini previsti nel CdS tenendo conto di:

• aderenza delle attivita' svolte rispetto al progetto formativo proposto e alla
  scheda di trasparenza del tirocinio
• competenze acquisite facendo domande specifiche su argomenti del
  programma
  •valutazione del tutor aziendale e del professionista che svolgera' il tirocinio
  frontale e pratico
  La valutazione finale sarà la media dei voti ottenuti nelle tre prove; il voto finale
  sarà in trentesimi, come di seguito riportato:
  30 e lode-30 Eccellente conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche. Lo
  studente dimostra elevata capacita' analitico-sintetica, proprieta di linguaggio
  adeguata ed e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di
  elevata complessita' (corrispondenze A+/A Excellent);
  29-27 Ottima conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche. Lo studente
  dimostra capacita' analitico- sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per
  risolvere problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche elevata
  (corrispondenze B Very good);
  26-24 Buona conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche. Lo studente e'
  in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di media
  complessita' (corrispondenze C Good);
  23-21 Discreta conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche, in taluni casi
  limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di applicare
  autonomamente le conoscenze acquisite (corrispondenze D Satisfactory);
  20-18 Sufficiente conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche, spesso
  limitata agli argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite
  (corrispondenze E Sufficient);
  17-1 Insufficiente Esame non superato. Non possiede una conoscenza
  accettabile degli argomenti e delle abilita pratiche. Scarsissima o nulla capacita'
  di applicare autonomamente le conoscenze acquisite (corrispondenze F Fail).
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente

Testo di riferimento:
Buratti, Lovisolo, Abati, Montani, Occhiali in Ottica Oftalmica. Fabiano Ed
(1993). ISBN:9788886234023.
Testo di approfondimento:
Rossetti A e AA. VV. , Lenti & occhiali. Un manuale di ottica oftalmica. Palermo.
Medical Books 2003. ISBN-10, 8880340328. ISBN-13, 978-8880340324.
I testi consigliati si trovano nella biblioteca dell'Ed. 18

Alla fine del corso lo studente deve essere in grado di fare un’anamnesi,
riconoscere i vizi refrattivi, saper classificare e fare i test preliminari.

6 Occhio schematico: esatto, semplificato, ridotto - Potenza di cornea e cristallino - Assi e angoli - Calcolo del
diametro del disco di diffusione - Profondità di fuoco e di campo
4 Aberrazioni oculari: Incidenza e dinamiche fisiologiche - Foro stenopeico.
6 Funzioni visive: Acuità visiva, minimo visibile, minimo separabile, minimo leggibile, iperacuità
10 Dimensioni dell'immagine retinica, calcolo della grandezza degli ottotipi. Acuità visiva. Ottotipi: lettere
dell'alfabeto, E di Snellen, anelli di Landolt, figure per bambini, ottotipi per lontano e vicino
5 Richiami di aberrometria ed analisi dei fronti d'onda, concetti di emmetropia e ametropia: Ametropia assiale e
ametropia refrattiva
6 Punto remoto e punto prossimo. Accomodazione: classificazione, fisiologia e meccanismo d’azione Intervallo
di visione nitida e confortevole in relazione ad ametropia ed età
6 Vizi refrattivi: Miopia: classificazione, etiologia, evoluzione, sintomatologia, metodi di controllo e di correzione -
Miopia elevata e alterazioni oculari.
6 Vizi refrattivi: Miopia: classificazione, etiologia, evoluzione, sintomatologia, metodi di controllo e di correzione -
Miopia elevata e alterazioni oculari.
4 permetropia: congenita, acquisita; latente, manifesta; assoluta, facoltativa; etiologia, sintomatologia,
correzione.
6 Astigmatismo: regolare, irregolare; refrattivo, corneale, interno; secondo regola, contro regola, obliquo;
miopico, ipermetropico, misto; semplice, composto.
4 Metodiche di refrazione monoculare: anamnesi, esami preliminari, determinazione dell'equivalente sferico e
della Best Vision Sphere (B.V.S.) - Sfuocamento e recessione
6 Correzione dell'astigmatismo mediante l'utilizzo del quadrante per astigmatismo: procedura, verifiche e
controlli. Valutazione dell'astigmatismo mediante l'utilizzo del cilindro crociato: procedura, verifiche e controlli.
6 Test di affinamento della sfera: utilizzo di lenti positive e negative di 0.25 dt, bicromatico, reticolo a croce e
cilindro crociato. Prove pratiche. Classificazione della presbiopia e sua compensazione tramite il controllo
dell'intervallo di
visione nitida e la miglior acuità visiva per vicino.

25 Misurazioni e calcoli: Occhio schematico: esatto, semplificato, ridotto – Misure di assi e angoli, profondità di
fuoco e di campo. Calcolo del diametro del disco di diffusione.
25 Funzioni visive: Misurazione dell'acuità visiva: notazione decimale, scala Monoyer, scala Snellen metrica,
scala Snellen imperiale, cicli per grado, Log Mar.
25 Sensibilità al contrasto, sensibilità cromatica, il campo visivo. Misura dell'acuità visiva. Ottotipi: Misure di
aberrometria. Misure punto remoto e punto prossimo. Accomodazione: Misure di accomodazione.
25 Vizi refrattivi: Misure di Miopia. Misure di Ipermetropia. Misure di Astigmatismo.
Metodi di refrazione monoculare. Correzione dell'astigmatismo mediante l'utilizzo del quadrante per
astigmatismo: procedura, verifiche e controlli. Valutazione dell'astigmatismo mediante l'utilizzo del cilindro
crociato: procedura, verifiche e controlli.
25 Test di affinamento della sfera: utilizzo di lenti positive e negative di 0.25 dt, bicromatico, reticolo a croce e
cilindro crociato. Prove pratiche: Misure di presbiopia e sua compensazione.

Il tirocinio prevede una valutazione finale che consiste in una prova scritta,
redatta da ciascuno studente, sugli argomenti trattati e le attività di tirocinio
svolte. L’esame scritto sarà valutato da una commissione con i tutor aziendali e
accademici dei tirocini previsti nel CdS tenendo conto di:

• aderenza delle attività svolte rispetto al progetto formativo proposto e/o alla
  scheda di trasparenza del tirocinio
• competenze acquisite facendo domande specifiche su argomenti del
  programma
• correttezza delle risposte fornite e valutazione del tutor aziendale e/o del
  professionista che svolgerà il tirocinio frontale e pratico.
  Verrà anche svolta una prova pratica sulle attività svolte nello stesso tirocinio e
  verra' richiesta una presentazione power point su un argomento a scelta trattato
  durante il tirocinio.
  Tutte le singole prove saranno valutate in trentesimi ed il voto finale sarà il
  risultato della media delle suddette prove.
  La valutazione finale del tirocinio è espressa in trentesimi, come di seguito
  riportato:
  30 e lode-30 Eccellente conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche. Lo
  studente dimostra elevata capacita' analitico-sintetica, proprieta' di linguaggio
  adeguata ed e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di
  elevata complessita' (corrispondenze A+/A Excellent);
  29-27 Ottima conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche. Lo studente
  dimostra capacita' analitico- sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per
  risolvere problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche elevata
  (corrispondenze B Very good);
  26-24 Buona conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche. Lo studente e'
  in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di media
  complessita' (corrispondenze C Good);
  23-21 Discreta conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche, in taluni casi
  limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di applicare
  autonomamente le conoscenze acquisite (corrispondenze D Satisfactory);
  20-18 Sufficiente conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche, spesso
  limitata agli argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite
  (corrispondenze E Sufficient);
  17-1 Insufficiente Esame non superato. Non possiede una conoscenza
  accettabile degli argomenti e delle abilita pratiche. Scarsissima o nulla capacita'
  di applicare autonomamente le conoscenze acquisite (corrispondenze F Fail).
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

Rossetti A, Gheller P. Manuale di Optometria e Contattologia, Ed. Zanichelli.
ISBN:9788808147721
Lupelli L; “Optometria a-z”, Medical books (2014). ISBN 9788880340027
Zeri F,, Rossetti A, Fossetti A, Calossi A. “Ottica visuale”; Società Editrice
Universo (2012). ISBN/EAN: 9788865150771
Wolfe JM et al. Sensazione & Percezione. Zanichelli editore (2007). ISBN:
9788808067456.
Altri testi:
Benjamin JW; “Borish’s Clinical Refraction”, Butterworth-Heinemann (2016)
Giannelli L, Giannelli M, Moro G; “L’esame visivo efficace”, Medical Books
(2012)
Catalano F; “Fondamenti di Ottica della visione”; Ed. Piccin (2015)
I testi sono consultabili nella biblioteca di Viale delle Scienze, Ed. 18.

DEL MODULO
Conoscere la struttura e le funzioni delle molecole di interesse biologico. Conoscere e comprendere le modalità d’azione
degli enzimi, le basi della loro regolazione e della catalisi, le basi della bioenergetica. Conoscere i meccanismi molecolari
d’azione dei segnalatori chimici e le principali modalità di trasduzione dei segnali extracellulari. Conoscere i meccanismi
biochimici della trasmissione dell’impulso nervoso e del processo della visione.
DEL MODULO
Gli obiettivi formativi del corso dovranno fornire allo studente le conoscenze generali indispensabili dei meccanismi fisico-
chimici e delle basi molecolari dei processi fisiologici cellulari fondamentali quali la polarizzazione elettrica della membrana, la
genesi del potenziale d’azione (eccitabilità), le proprietà del neurone, la trasduzione di stimoli fisiologici in segnali elettrici da
parte di cellule recettoriali dei sistemi sensoriali. Verranno inoltre fornite informazioni relative alla fisiologia generale con focus
sul sistema nervoso, in particolare relative a percezione e movimento.
Saranno presentate allo studente le informazioni riguardanti la fisiologia della retina e della visione, in termini di elaborazione
centrale delle informazioni visive, aree corticali deputate alla visione e relativi pathway implicati, descrizione della sensibilità
visiva e delle componenti funzionali dell’occhio, dei campi visivi e del sistema oculo-motorio.

2 Le basi chimiche della vita e le macromolecole biologiche. Carboidrati. Lipidi e Proteine.
4 La cellula e gli organuli cellulari: funzioni, struttura e composizione delle membrane biologiche.
Modello a mosaico fluido. Trasporto di membrana. Osmosi. Diffusione semplice e facilitata.
Trasporto attivo primario e secondario.
6 Le proteine: struttura primaria, secondaria, supersecondaria, terziaria e quaternaria. Domini
strutturali. Proteine semplici e proteine coniugate (glicoproteine e proteoglicani). Modifiche post-
traduzionali delle proteine.
4 Enzimi: Generalità. Meccanismi di catalisi enzimatica. Sito attivo. Specificità. Cinetica
menteniana e parametri cinetici (Vmax e Km). Inibizione enzimatica. Enzimi allosterici.
Meccanismi di regolazione dell’attivita' enzimatica (induzione genica, eventi post-traduzionali,
modifiche covalenti).
4 Meccanismi di trasduzione del segnale. Caratteri dei segnalatori. Classificazione dei recettori di
membrana e citosolici. Sistema dell’adenilato ciclasi. Sistema dei fosfoinositidi. Sistemi calcio/
calmodulina-dipendenti. Ossido nitrico sintasi (NOS). Guanilato ciclasi di membrana e
citosolubile. Processo della visione. Trasducina.
2 Vitamine: considerazioni generali. Proprieta' e funzioni delle vitamine liposolubili ed idrosolubili.
Vitamina A.
6 Il metabolismo cellulare. Ruolo dei trasportatori di energia nel metabolismo. Meccanismi di
produzione dell’ATP: fosforilazione ossidativa e fosforilazione a livello del substrato. Trasporto
degli elettroni e complessi della catena respiratoria. L’ATP sintasi.
4 La cellula nervosa e la glia. Sistema nervoso e neurotrasmissione: barriera emato-encefalica,
trasmissione nervosa, sinapsi elettriche e chimiche, principali neurotrasmettitori e loro recettori.
2 Cenni sul potenziale di riposo e potenziale d'azione. Descrizione dei canali del sodio, del
potassio e del calcio. Propagazione del potenziale d'azione e rilascio dei neurotrasmettitori.
Recettori dei neurotrasmettitori.
2 Meccanismo biochimico della visione
4 Test in itinere di autovalutazione sugli argomenti svolti. L'esito della prova non influisce sulla
valutazione finale.
MODULO
FISIOLOGIA GENERALE ED OCULARE
Prof.ssa MARIA ANTONIETTA BARONE
2 Biofisica di membrana e proprietà del neurone
2 Introduzione al Sistema Nervoso: organizzazione funzionale del sistema nervoso centrale e
periferico
4 Organizzazione funzionale della percezione e del movimento.
2 Integrazione tra aree associative somatosensoriali, visive e uditive
2 Coding dell’informazione sensoriale: sensibilità visiva.
2 Formazione dell’immagine visiva
4 Fisiologia delle componenti funzionali dell’occhio. Mezzi rifrattivi dell’occhio. Processamento
visivo da parte della retina.
4 Pathway visivi centrali: chiasma ottico, corpi genicolati laterali, corteccia visiva. Vie del “what” e
del “where”. Vie visive collaterali.
4 Percezione visiva, percezione del movimento, profondità e forma (visione delle immagini in
movimento).
3 I campi visivi. La visione a Colori.
3 Il sistema oculo-motorio: movimenti oculari volontari e riflessi. Riflesso optocinetico e vestibulo-
oculare. Funzione dell’esplorazione visiva.

12 Elettroretinogramma da pattern (PERG). Potenziali evocati visivi (VEPS).

L’apprendimento viene valutato mediante un colloquio individuale. Durante tale
prova orale lo studente dovra' rispondere ad almeno tre domande per ogni
modulo del Corso integrato (Biochimica e Fisiologia), inerenti gli argomenti
sviluppati durante il corso, dimostrando di possedere un’adeguata conoscenza e
competenza interpretativa dei contenuti generali e specifici, capacita' di
collegamento ed elaborazione dei contenuti, nonche' capacita' espositiva
pertinente, chiara e corretta.
La valutazione della prova è espressa in trentesimi, come di seguito riportato:
30 e lode-30 Eccellente conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche. Lo
studente dimostra elevata capacita' analitico-sintetica, proprieta di linguaggio
adeguata ed e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di
elevata complessita'
(corrispondenze A+/A Excellent);
29-27 Ottima conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche. Lo studente
dimostra capacita' analitico- sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche elevata
(corrispondenze B Very good);
26-24 Buona conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche. Lo studente e'
in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di media
complessita' (corrispondenze C Good);
23-21 Discreta conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche, in taluni casi
limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite (corrispondenze D Satisfactory);
20-18 Sufficiente conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche, spesso
limitata agli argomenti
principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite (corrispondenze E Sufficient);
17-1 Insufficiente Esame non superato. Non possiede una conoscenza
accettabile degli argomenti e delle abilita pratiche. Scarsissima o nulla capacita'
di applicare autonomamente le conoscenze acquisite (corrispondenze F Fail).
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure
dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la
neurodiversità, in base alle
specifiche esigenze e in attuazione della normativa vigente.

1) Emine Abali Susan D. Cline David S. Franklin Susan Viselli. Le basi della Biochimica. Zanichelli. edizione 2023. ISBN:
9788808299826
2) David L. Nelson, Michael M. Cox Introduzione alla biochimica di Lehninger. Zanichelli Editore. ISBN: 9788808599858
3) Maccarrone M. Fondamenti di biochimica umana. Zanichelli. ISBN: 9788808420190
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 83429-Sperimentale e applicativo
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 85
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 40
DIDATTICHE ASSISTITE
"Fisiologia Umana: un approccio integrato, 8a edizione” Dee Silverthorn, Pearson Education ISBN:8891909734”
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 83429-Sperimentale e applicativo
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 81
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 44
DIDATTICHE ASSISTITE

Introdurre i principali fatti sperimentali e gli aspetti fondamentali della Teoria
della Relativita' e della Meccanica Quantistica caratterizzanti la fisica del 900,
evidenziando i cambiamenti, rispetto alla fisica classica, nell'interpretazione dei
fenomeni.

6 Introduzione all'elettromagnetismo classico. Cenni sulle onde meccaniche e onde elettromagnetiche. Sistemi di
riferimento e trasformazioni di Galileo.
2 L'esperimento di Michelson e Morley e le trasformazioni di Lorentz.
8 I postulati di Einstein della relativita' ristretta. Orologi e sincronismo. Relativita' del tempo.
Tempo e lunghezze in relativita' ristretta. Composizione relativistica delle velocita'.
Massa, quantita' di moto ed energia relativistiche. Dinamica relativistica.
4 Crisi della fisica classica. Radiazione di corpo nero. Effetto fotoelettrico. Effetto Compton.
6 Ipotesi di Planck. Modello atomico di Bohr. Lunghezza d’onda di de Broglie. Il fotone. Energia e momento di un
fotone. Dualita' onda-corpuscolo.
4 La funzione d’onda e l’interpretazione probabilistica. L’equazione di Schrodinger.
4 Particella libera. Particella in presenza di un potenziale. Effetto tunnel
6 Collasso della funzione d'onda. Il principio di indeterminazione di Heisenberg.

6 Risoluzione di semplici esercizi nell'ambito della teoria della relativita
4 Risoluzione di semplici esercizi nell'ambito della meccanica quantistica

La verifica finale consiste in un esame-colloquio riguardante la discussione degli
argomenti sviluppati durante il corso e la risoluzione di semplici problemi. Il
colloquio, oltre che verificare le conoscenze acquisite e la capacita' di applicare
in modo autonomo i concetti acquisiti a semplici situazioni fisiche, permette di
valutare se il candidato possiede un'adeguata proprieta' di linguaggio scientifico
ed una capacita' di esposizione chiara e sintetica.
La valutazione complessiva sara' formulata sulla base dei seguenti criteri. La
prova finale sara' giudicata

• insufficiente (esame non superato) se il candidato non possiede una
  conoscenza accettabile degli argomenti trattati nell'insegnamento e ha una
  capacita' scarsissima, o nulla, di applicare autonomamente le conoscenze
  acquisite;
• sufficiente (voto 18-20) se possiede una conoscenza di base degli argomenti
  oggetto dell'insegnamento ed una scarsa capacita' di applicare in modo
  autonomo i concetti acquisiti;
• soddisfacente (voto 21-23) se ha sufficiente padronanza degli argomenti
  trattati, possiede soddisfacente proprieta' di linguaggio ed una minima capacita'
  di applicare autonomamente le conoscenze acquisite;
• buona (voto 24-25) se ha una conoscenza di base delle leggi fondamentali
  della relativita' e della meccanica quantistica, possiede una discreta proprieta' di
  linguaggio e dimostra una sufficiente capacita' di applicare autonomamente le
  conoscenze acquisite;
  -molto buona (voto 26-29) se dimostra buona padronanza delle leggi
  fondamentali della relativita' e della meccanica quantistica, buona proprieta' di
  linguaggio e se e' in grado di applicare in modo autonomo a semplici sistemi
  fisici le conoscenze acquisite;
  -eccellente (voto 30- 30 e lode) se dimostra ottima conoscenza e padronanza
  delle leggi fondamentali della relativita' e della meccanica quantistica, ottima
  proprieta' di linguaggio e se e' in grado di applicare in modo autonomo le
  conoscenze acquisite per risolvere problemi non elementari.
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente"

Testo base/basic textbook: A. Serway, J.W. Jewett, Fondamenti di Fisica, VI ed.
EdiSES 2022, ISBN: 978-88-3623-073-0
Testi di approfondimento:
GIANCOLI, Fisica con Fisica Moderna, Casa Editrice Ambrosiana, ISBN:
978-8808186102
D. HALLIDAY, R. RESNICK, J. WALKER: Fondamenti di Fisica - Fisica
Moderna; Casa Editrice Ambrosiana, ISBN 978-8808187789;

Obiettivi formativi della prima parte dell'insegnamento sono lo studio dei
fenomeni in cui sono presenti forze elettriche e forze magnetiche dovute a
correnti stazionarie, la costruzione di un adeguato modello fisico e la capacita' di
applicare le leggi di Coulomb, di Gauss e di Ampere a casi specifici. L’utilizzo
dei principî di conservazione, delle leggi dell’elettrostatica e della legge di
Ampere rappresenta un obiettivo fondamentale non soltanto per capire il
significato di carica, di campo elettrico, di corrente elettrica e di campo
magnetico, ma anche per comprendere il ruolo svolto da queste grandezze nel
funzionamento del mondo reale. Verra' inoltre introdotto il concetto di potenziale
elettrostatico, con l’obiettivo di fornire allo studente uno strumento concettuale
essenziale per la descrizione di un sistema elettrostatico in termini di variazioni
di energia. Lo/a studente/ssa imparera' ad affrontare situazioni fisiche in cui
siano presenti cariche ferme o correnti stazionarie, a descrivere
qualitativamente che cosa sta accadendo nel sistema considerato, a scegliere il
modo corretto per analizzare quantitativamente la dinamica del sistema
attraverso l’applicazione di leggi e principi e a risolvere, infine, le equazioni per
trovare la soluzione matematica del problema posto. A questo seguira' un
confronto tra l’aspetto fisico del problema e la sua descrizione matematica.
Obiettivi formativi della seconda parte sono: i) lo studio e la comprensione dei
fenomeni e delle leggi connesse a campi elettrici e magnetici variabili nel tempo;
ii) lo studio e la comprensione degli elementi basilari dell'ottica geometrica; iii) lo
studio e la comprensione della natura ondulatoria della luce e, in particolare, di
fenomeni quali la diffrazione e l'interferenza. Attraverso lo studio dell’induzione
elettromagnetica (legge di Faraday-Lenz) e delle correnti di spostamento (legge
dell’induzione di Maxwell) lo/a studente/ssa sapra' trattare sistemi in cui sono
presenti campi variabili nel tempo e nello spazio, comprendendo la natura
elettromagnetica della luce e delle onde radio e imparando a descrivere
qualitativamente i fenomeni elettromagnetici. Infine, scegliendo gli strumenti
opportuni per analizzare quantitativamente la dinamica del sistema sara' in
grado di risolvere le equazioni per ottenere la soluzione matematica di semplici
problemi. Il confronto tra l’aspetto fisico del problema, discusso
qualitativamente, e la sua descrizione matematica permettera' allo/a studente/
ssa di avere una comprensione completa dei fenomeni analizzati.

3 Carica elettrica. Conduttori e isolanti. Legge di Coulomb. Principio di conservazione della carica. Il campo
elettrico. Linee di forza e loro significato. Campo elettrico generato da una carica puntiforme. Dipolo elettrico.
Dipolo elettrico in presenza di campo elettrico esterno: momento torcente sul dipolo ed energia potenziale del
dipolo all’interno del campo.
2 Grandezze vettoriali e concetto di flusso attraverso una superficie. Flusso del campo elettrico e legge di
Gauss. Relazione tra legge di Gauss e legge di Coulomb. Distribuzione della carica su un conduttore isolato.
Legge di Gauss in condizioni di simmetria sferica, cilindrica e piana. Campo elettrico generato da una lamina
isolante e da due lamine conduttrici con distribuzioni di carica uniformi.
3 Il potenziale elettrico: concetto e significato fisico. Superfici equipotenziali. Lo zero del potenziale. Potenziale
dovuto a una carica puntiforme. Potenziale dovuto a un sistema di cariche. Calcolo del campo elettrico dato il
potenziale. Potenziale elettrico di un conduttore carico isolato.
3 Capacita' elettrica. Il condensatore. Calcolo della capacita' elettrica per un condensatore piano. Condensatori
in serie e in parallelo. Energia immagazzinata tra le facce di un condensatore piano. Energia immagazzinata in
un campo elettrico: densita' di energia elettrica. Definizione di dielettrico e sue caratteristiche. Condensatore
con dielettrico. La legge di Gauss il presenza di un dielettrico.
2 Corrente elettrica. Densita' di corrente elettrica e velocita' di deriva: l’aspetto microscopico. Resistivita' e
resistenza elettrica. Conducibilita' elettrica: relazione tra campo elettrico e densita' di corrente. Dipendenza
della resistenza dalla temperatura. Legge di Ohm: l’aspetto fenomenologico e quello microscopico. Potenza
nei circuiti elettrici.
3 Forza elettromotrice. Calcolo della corrente in un circuito a maglia singola. Seconda legge di Kirchhoff.
Resistenze in serie. Differenza di potenziale tra due punti di un circuito. Circuiti a piu' maglie. Prima legge di
Kirchhoff. Resistenze in parallelo. Circuiti RC. Carica e scarica di un condensatore.
3 Magnetismo naturale e definizione di campo magnetico: legge di Lorentz. Linee di campo magnetico. Effetto
Hall. Carica in moto circolare. Forza magnetica agente su un filo percorso da corrente. Momento torcente su
una spira percorsa da corrente in presenza di campo magnetico. Momento di dipolo magnetico.
3 Campi magnetici generati da corrente: legge di Biot-Savart. Forza tra due conduttori paralleli. Legge di
Ampere. Campo magnetico generato da un lungo filo rettilineo percorso da corrente. Campi magnetici generati
da solenoide e toroide. Dipolo magnetico generato da bobina percorsa da corrente. Legge di Gauss per il
magnetismo. Diamagnetismo, paramagnetismo e ferromagnetismo.
2 Oscillazioni in presenza di smorzamento: l'oscillatore meccanico e il circuito RLC.
3 Esperimenti sull’induzione elettromagnetica: legge di Faraday e legge di Lenz. Flusso di campo magnetico e
induttanza. Autoinduzione. Circuito RL. Energia immagazzinata in un campo magnetico.
3 Corrente di spostamento e legge dell’induzione di Maxwell. Generalizzazione della legge di Ampere: legge di
Ampere-Maxwell. Le equazioni di Maxwell. La luce come fenomeno ondulatorio. Equazione d'onda per il
campo elettromagnetico. Energia trasportata da un’onda elettromagnetica e vettore di Poynting.
3 La luce. Ottica geometrica: riflessione, rifrazione e polarizzazione. Il microscopio.
3 Diffrazione da singola fenditura.
2 Interferenza da doppia fenditura.
2 Errore associato a una misura. Media aritmetica, varianza e deviazione standard, errore statistico. Metodo dei
minimi quadrati, regressione lineare.

4 Circuiti puramente resistivi a maglia singola: misura della corrente e della tensione ai capi della resistenza
elettrica. Calcolo del valore della resistenza.
4 Circuito RC in carica e in scarica: misura della corrente attraverso la resistenza e della tensione ai capi del
condensatore. Calcolo della costante di tempo del circuito.
4 Misura del campo magnetico all'interno di un solenoide percorso da corrente.

La prova d'esame si articola in due fasi: una discussione sulle relazioni di
laboratorio e una prova orale sugli argomenti trattati durante le ore di lezione
frontale. Lo/a studente/ssa redigera' e consegnera' le relazioni di laboratorio al
docente almeno due settimane prima dell'esame. Lo/a studente/ssa iniziera' la
prova d'esame discutendo le relazioni di laboratorio. Queste ultime permettono
di valutare le capacità dello/a studente/ssa di organizzare un semplice
esperimento, di effettuare delle misure e di trarne una legge fisica. La prova
orale consiste in un esame-colloquio basato su: i) enunciazione e discussione
delle leggi fisiche studiate durante il corso; ii) analisi di semplici situazioni fisiche
in cui tali leggi si manifestano (risoluzione di semplici esercizi). L'esame-
colloquio permette di valutare le conoscenze del candidato, la sua capacita' di
applicare tali conoscenze (“problem solving”), la chiarezza nell'esporre i concetti
e la proprieta' del linguaggio scientifico utilizzato. Il voto assegnato alle relazioni
di laboratorio e quello assegnato alla prova orale sono espressi in trentesimi fino
ad un massimo di 30/30. Il voto finale e' la media aritmetica dei due voti. La
valutazione finale, opportunamente graduata, terra' conto delle seguenti
condizioni:
(30 e lode-29) Conoscenza approfondita e diffusa delle leggi fisiche studiate e
capacita' di applicarle prontamente e correttamente ad ogni fenomeno fisico
proposto, ottima capacita' di analisi dei fenomeni presentati e ottime capacita'
comunicative (corrispondenze A+/A Excellent); (28-26) Conoscenza
approfondita delle leggi fisiche studiate e capacita' di applicarle ad ogni
fenomeno fisico proposto, ma non sempre prontamente e seguendo un
approccio lineare, buona capacita' di analisi dei fenomeni presentati e di
esposizione delle procedure seguite (corrispondenze B Very good); (25-22)
Conoscenza buona delle leggi fisiche studiate e capacita' di applicarle a
situazioni analoghe a quelle studiate, discreta capacita' di analisi dei fenomeni
presentati e di esposizione delle procedure seguite (corrispondenze C Good);
(21-18) Conoscenza di base delle leggi fisiche studiate e capacita' di applicarle
ad alcune situazioni nuove, sufficiente capacita' di analisi dei fenomeni
considerati e di esposizione delle procedure seguite (corrispondenze D
Satisfactory/E Sufficient); (17-1) Insufficiente - Esame non superato. Non
possiede una conoscenza accettabile degli argomenti e delle abilita’ pratiche.
Scarsissima o nulla capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite (corrispondenze F Fail).
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

1 - A. Serway, J.W. Jewett, Fondamenti di Fisica, sesta edizione, EdiSES, 2022,
ISBN: 978-88-3623-073-0 (testo di riferimento).
2 - D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, Fondamenti di Fisica: Elettromagnetismo
e Ottica, Volume 2, settima edizione, Casa Editrice Ambrosiana, 2015, Milano,
EAN 9788808183118 (testo di riferimento).
3 - R. A. Serway, J. W. Jewett, Physics for Scientists and Engineers, Volume 2,
10th Edition, Brooks/Cole Pub. Co., 2018, ISBN 978-1337553582 (reference
book).
4 - D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, Fundamentals of Physics, Volume 2, 10th
edition, John Wiley & Sons Inc., 2014, ISBN 978-1118230732 (reference book).
5 - P. Pavan, P. Sartori, Problemi di Fisica risolti e commentati, volume 2, terza
edizione, Casa Editrice Ambrosiana, 2006, Milano, 978-8808180056
(eserciziario).
6 - J. R. Gordon, R. V. McGrew, R. A. Serway, J. W. Jewett, Esercizi di fisica.
Guida ragionata alla soluzione, prima edizione, EdiSES, 2010, Napoli, ISBN
978-8879595568 (eserciziario).

DEL MODULO
Acquisizione di competenza con i principi della visione e della fisiopatologia oculare per comprendere il ruolo di queste nei
processi di visione e della diagnostica impiegata in ambito oculare.
DEL MODULO
Il Corso di Igiene si propone di fornire allo studente le conoscenze di base dell'epidemiologia, della prevenzione, della
promozione della salute e dell'educazione alla salute con approfondimenti su alcuni contenuti dell'igiene applicata piu
strettamente attinenti le patologie oculari.

4 Lo sviluppo dell’occhio.
Patologia oculare: epidemiologia, anamnesi, sintomatologia oculare. Osservazione, ispezione,
riconoscimento dei sintomi e tecniche diagnostiche.
5 Fisiologia sensoriale applicata.
Il diottro oculare e ruolo fisiopatologico delle strutture: la cornea, il cristallino. L’accomodazione:
stimoli, circuiti neurali, effettori muscolari; sinergie accomodative: miosi e convergenza assi visivi;
anomalie dell’accomodazione.
5 Palpebre: funzioni; motilità volontaria e riflessa, meccanismi di controllo; movimenti bulbari
associati, patologia palpebrale.
Secrezione lacrimale: funzioni; proprietà fisiche e biochimiche, apparato secretore e sistema
escretore; alterazioni della secrezione e dell’escrezione.
5 La cornea: la patologia della trasparenza.
L’iride: funzioni e motilità; controllo dell’apertura pupillare e relativi effetti ottici; riflessi pupillari;
principali alterazioni.
2 Il cristallino: alterazioni della trasparenza e della sede.
3 Umor acqueo: composizione e funzioni.
Pressione endoculare (IOP): fisiopatologia della produzione e deflusso dell'umor acqueo; effetti
della IOP sulla circolazione e sulla nutrizione endoculare.
Il Glaucoma.
6 Il corpo vitreo: patologia della trasparenza; alterazioni regmatogene, fosfeni vitreali, distacco.
Codifica e trasmissione dell’informazione retinica; visione scotopica e visione
fotopica; adattamento al buio ed alla luce; visione cromatica e principali difetti. Degenerazioni
retiniche e nuove tecnologie per futuri approcci terapeutici.
Retinite pigmentosa e distrofie maculari.
5 La visione binoculare. Patologia della motilità oculare.
5 La patologia visiva neuro-sensoriale.
MODULO
ELEMENTI DI IGIENE
2 Definizione e obiettivi dell’Igiene e della Sanita' Pubblica
2 Concetti generali di epidemiologia e Parametri demografici di interesse sanitario e indicatori di
salute di una popolazione
2 Prevenzione primordiale, primaria, secondaria, terziaria e quaternaria. Gli screening oncologici e
non oncologici
2 Epidemiologia ed indicatori sanitari :Incidenza, prevalenza, mortalita. Definizione e misura dei
corrispettivi tassi.
2 Obiettivi strategici della Prevenzione: controllo, eliminazione ed eradicazione delle malattie
infettive.
2 Studi epidemiologici (osservazionali, sperimentali e metanalisi) concetto di causa e fattore di
rischio.
2 Sistemi di sorveglianza sanitaria. Registri tumori di popolazione. Cenni di cancerogenesi
2 Epidemiologia e prevenzione delle malattie cronico-degenerative.
2 Pratiche di disinfezione, disinfestazione e sterilizzazione - Valutazione del rischio biologico negli
operatori sanitari. Le infezioni ospedaliere, tecniche di sanificazione.
Dispositivi di protezione individuale (DPI) e lavaggio delle mani.
2 Epidemiologia delle patologie infettive e cronico degenerative oculari. Igiene oculare.
Epidemiologia delle malattie sessualmente trasmissibili.
2 Vaccini: costituzione, vie di somministrazione, strategie di impiego, valutazione dell’efficacia dei
vaccini. Vaccinazioni obbligatorie e consigliate, calendario vaccinale vigente in Italia e in Sicilia -
Le immunoglobuline: tipi, modalita' di somministrazione, efficacia.
2 Stili di vita e prevenzione delle malattie cronicodegenerative, cenni di Igiene degli alimenti

La prova di valutazione si avvale di una prova orale, di tutte e due le discipline
modulari del Corso Integrato. La somma di uno e/o dei due punteggi delle
singole prove esprimerà il voto unico in trentesimi e l'eventuale lode, come
descritto di seguito.
Attribuzione dei punteggi della/e Prove:
1. La prova scritta del Corso Integrato sarà a risposte multiple e con domande a
risposta libera.
2. L'esame orale consiste in un colloquio, volto a verificare la conoscenza e la
piena comprensione degli argomenti affrontati nel corso integrato, insieme alla
capacità personale del candidato di spiegare e di elaborare il suo / la sua
conoscenza degli argomenti trattati ed in particolare dimostrare di conoscere le
basi culturali nell’ambito della fisiopatologia oculare e dell'Igiene, incluse le
capacità di applicazione di tali discipline in un contesto reale.
La valutazione è in trentesimi, come riportato nello schema che segue:

• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente (ECTS grade A-A+ excellent)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
  dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessità.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo (ECTS grade B very good) Esito: Ottima
  conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di linguaggio. Lo
  studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche
  elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono (ECTS grade C Good) Esito: Buona
  conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di linguaggio. Lo
  studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di media
  complessita.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto (ECTS grade D satisfactory) Esito:
  Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli
  argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio specifico
  della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente (ECTS grade E sufficient) Esito:
  Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 17 - 1 – Valutazione: Insufficiente (ECTS grade F Fail) Esito: Non
  possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento.
  Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
  di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. Esame non superato.
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

Aldo Caporossi “Oftalmologia" Ed. Piccin EAN: 9788829927616 ISBN: 8829927619
Gianpaolo Paliaga "I vizi di refrazione" Ed. Minerva Medica EAN: 9788877116017 ISBN: 8877116013
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 83429-Sperimentale e applicativo
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 85
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 40
DIDATTICHE ASSISTITE
Vitale, Zagra, Igiene, Epidemiologia e Organizzazione Sanitaria orientate per problemi. Elsevier. ISBN 9788821436987
Materiale didattico fornito dal docente
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 83433-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 51
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE

La parte di lezioni frontali si propone di dare i concetti basilari dell’ottica
ondulatoria con particolare riferimento ai principi di funzionamento degli
strumenti ottici più comuni. Obiettivo della parte sperimentale è quello di far
acquisire agli studenti: capacità di uso di strumentazione, abilità nell'analisi nella
valutazione ed interpretazione quantitativa dei risultati.

4 Riepilogo delle nozioni elementari: introduzione alla propagazione della luce, indice di rifrazione, riflessione e
rifrazione, natura ondulatoria della luce e spettro elettromagnetico. Vetro, diaframmi e obiettivi ottici.
3 Polarizzazione: assorbimento, riflessione e rifrazione di luce linearmente polarizzata. Legge di Malus. Angolo
di Brewster. Sostanze otticamente attive, strumenti utilizzabili, diffusione della luce.
3 Principio di Huygens-Fresnel. Lunghezza d'onda e apertura. Diffrazione della luce, effetti e strumentazione
correlata. Luce coerente e sovrapposizione di onde. Interferenza.
3 Potere risolutivo di uno strumento ottico ed effetti sulla formazione di immagine. Disco di Airy. Strumenti ottici:
diottometro, microscopio semplice e composto, macchina fotografica.
3 Strumenti oftalmici: frontifocometro, oftalmometro, cheratoscopio, biomicroscopio (lampada a fessura).

8 Analisi sperimentale di strumenti ottici semplici: Occhiali, Microscopio semplice e composto, telescopi,
macchina fotografica.
8 Verifica sperimentale della legge di Malus.
8 Determinazione sperimentale dell'angolo di Brewster.
8 Misura del profilo di diffrazione da singola fenditura. Dimensione della fenditura ed effetti correlati.
8 Misura sperimentale dell'interferenza da doppia fenditura.
8 Osservazione sperimentale della formazione dei colori. Colori e visione umana. Colori primari e loro
combinazione.

Prova Orale, discussione delle relazioni di laboratorio. La prova orale consiste
prevalentemente nella discussione delle attività di laboratorio con riferimento
alla parte teorica trattata durante il corso. Tale prova consente di valutare le
conoscenze del candidato e la sua capacità di applicarle, mette in evidenza il
senso critico acquisito, il possesso di proprietà di linguaggio e la capacità di
esposizione chiara e diretta. La valutazione finale tiene conto sia dell’esito
dell’esame finale sia delle capacità e dell’impegno dimostrati durante l’AA
tramite l’attività pratica, le relazioni scritte e la loro discussione.
La valutazione finale, opportunamente graduata, sara' formulata sulla base delle
seguenti condizioni:
(1-17) esame non superato: non possiede una conoscenza accettabile dei
contenuti principali dell’insegnamento; scarsissima o nulla capacita' di utilizzare
il linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite.
(18-22) conoscenza di base degli argomenti e delle tecniche sperimentali,
sufficiente grado di consapevolezza e di autonomia nella discussione e nella
difesa della relazione sull'attivita' di laboratorio, sufficiente proprieta' di
linguaggio scientifico e capacita' di esposizione chiara e diretta;
(23-26) conoscenza buona degli argomenti e delle tecniche sperimentali,
discreto grado di consapevolezza e di autonomia nella discussione e nella
difesa della relazione sull'attivita' di laboratorio, buona proprieta' di linguaggio
scientifico e capacita' di esposizione chiara e diretta;
(27-30 e lode) conoscenza approfondita degli argomenti e delle tecniche
sperimentali, buon grado di consapevolezza e di autonomia nella discussione e
nella difesa della relazione sull'attivita' di laboratorio, ottima proprieta' di
linguaggio scientifico e capacita' di esposizione chiara e diretta.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Testo di riferimento:
F. Catalano, Ottica applicata e strumenti, Zanichelli, ISBN 978-8808089519
Testo di approfondimento:
F.W. Sears, Ottica, Casa Editrice Ambrosiana (vol. 3) ISBN 978-8808080356

Alla fine del corso lo studente deve essere in grado di avere:

• conoscenze di base sui materiali, la geometria e le tecniche di costruzione
  delle lenti a contatto;
• conoscenze sulle relazioni geometriche, fisiche e fisiologiche tra lenti a
  contatto e occhio esterno.
• competenze operative nella gestione delle metodologie di misura dell’occhio
  esterno e delle grandezze fisiche delle lenti a contatto.
• competenze nelle modalita' di uso delle lenti a contatto per la correzione dei
  difetti refrattivi.

8 Storia ed evoluzione delle lenti a contatto. Cenni di anatomia e fisiologia della cornea e della superficie
oculare. Caratteristiche ottiche e geometriche delle lenti a contatto. Materiali per lenti a contatto: classificazione
e nomenclature (le norme ISO).
8 Lenti a contatto rigide: Sistemi costruttivi, materiali, tipologie, caratteristiche fisiche, caratteristiche chimiche e
geometrie: sferiche, toriche, asferiche.
8 Lenti a contatto morbide: Sistemi costruttivi, materiali, tipologie, caratteristiche fisiche, caratteristiche chimiche
e geometrie: sferiche, toriche, asferiche.
8 Ottica delle lenti: Potere reale della lente a contatto, Sistema ottico “lente a contatto – occhio”, effetto della
curvatura sul potere della lente a contatto, Effetto delle lenti a contatto sulla visione binoculare.
8 Introduzione alla gestione ambulatoriale del portatore delle lenti a contatto: Il colloquio anamnestico,
valutazione dello stato refrattivo, valutazione della visione binoculare, esame in lampada a fessura, test del film
lacrimale e della superficie oculare. Interpretazione dell’immagine fluoresceinica e dei coloranti vitali.
10 Metodiche applicative: Lente sferiche, Lente asferica, Lente torica, Lente per cheratocono, Piggy-Back Lenti a
contatto terapeutiche, protesiche e prostetiche: Materiali, sistemi costruttivi, caratteristiche e indicazioni all’uso.

15 Valutazione del film lacrimale, della superficie oculare e tecniche d’indagine in lampada a fessura. Test del film
lacrimale qualitativi e quantitativi. Anomalie palpebrali e dell'ammiccamento. Anomalie della superficie
corneale. Ossigenazione corneale e fenomeni ipossici.
15 Metodiche applicative: Lente sferiche, Lente asferica, Lente torica, Lente per cheratocono, Piggy-Back Lenti a
contatto terapeutiche, protesiche e prostetiche: Materiali, sistemi costruttivi, caratteristiche e indicazioni all’uso.
20 La gestione ambulatoriale del portatore delle lenti a contatto (parte I):
Il colloquio anamnestico, valutazione dello stato refrattivo, valutazione della visione binoculare, esame con
lampada a fessura, test del film lacrimale e della superficie oculare. Interpretazione dell’immagine
fluoresceinica e dei coloranti vitali. Controlli e valutazioni pre–applicativi. Inserzione, centratura, rimozione delle
lenti a contatto, studio e valutazione del comportamento dinamico delle lenti a contatto morbide e rigide.
Controlli e valutazioni post–applicativi, Follow up.
25 La gestione ambulatoriale del portatore delle lenti a contatto (parte II):
Uso dell’oftalmometro, uso del cheratometro, uso del topografo, corneale, uso della lampada a fessura
(tecniche di ispezione), Identificazione dei parametri delle lenti a contatto morbide e rigide, Modifica dei
parametri delle lenti a contatto rigide. Complicanze e problemi piu' frequenti durante l’uso di lenti a contatto.
Igiene e manutenzione delle lenti a contatto.
ORE Altro
75 Attivita' pratiche a scelta dello studente (75 su 200 ore), secondo gli argomenti sopra elencati, da svolgere
presso aziende convenzionate con Almalaurea.

I tirocini prevedono una valutazione finale che consistera' in una prova scritta,
redatta da ciascuno studente, su un argomento tra le attivita' di tirocinio svolte
ed eventualmente una presentazione power-point. La relazione sarà valutata da
una commissione con i tutor aziendali e accademici dei tirocini previsti nel CdS
tenendo conto di:

• aderenza delle attivita' svolte rispetto al progetto formativo proposto e/o alla
  scheda di trasparenza del tirocinio
• competenze acquisite facendo domande specifiche su argomenti del
  programma
• valutazione del tutor aziendale e/o del professionista che svolgera' il tirocinio
  frontale e pratico
  Possono essere richieste eventuali prove pratiche. La valutazione finale del
  tirocinio è espressa in trentesimi, come di seguito riportato:
  30 e lode-30 Eccellente conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche. Lo
  studente dimostra elevata capacita' analitico-sintetica, proprieta di linguaggio
  adeguata ed e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di
  elevata complessita' (corrispondenze A+/A Excellent);
  29-27 Ottima conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche. Lo studente
  dimostra capacita' analitico- sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per
  risolvere problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche elevata
  (corrispondenze B Very good); 26-24 Buona conoscenza degli argomenti e delle
  abilita pratiche. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
  problemi di media complessita' (corrispondenze C Good);
  23-21 Discreta conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche, in taluni casi
  limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di applicare
  autonomamente le conoscenze acquisite (corrispondenze D Satisfactory);
  20-18 Sufficiente conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche, spesso
  limitata agli argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite
  (corrispondenze E Sufficient);
  17-1 Insufficiente Esame non superato. Non possiede una conoscenza
  accettabile degli argomenti e delle abilita pratiche. Scarsissima o nulla capacita'
  di applicare autonomamente le conoscenze acquisite (corrispondenze F Fail).
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

• Lupelli L, Fletcher R, Rossi A; "Contattologia: una guida clinica”. Medical books
  (1998). EAN: 9788880340270, ISBN: 8880340271
• Gasson A, Morris JA; “The contact lens manual. A pratical guide to fitting” Eds.
  Butterworth-Heinemann (2010) ISBN-13 978-0750675901
• Efron N; “Contact lens practice; Butterworth-Heinemann (2010) ISBN-13
  978-0750688697
• Rossetti A, Gheller P; “Manuale di Optometria e Contattologia”; Ed. Zanichelli
  (2003). ISBN 9788808147721
  I testi consigliati sono consultabili nella biblioteca dell'Ed. 18.

Alla fine del corso lo studente deve essere in grado di:

• conoscere i principi su cui si fonda il meccanismo della visione binoculare e le
  anomalie ad essa associate.
• conoscere i principi del trattamento delle anomalie della visione binoculare.
• approfondire la conoscenza dei disturbi e dei deficit funzionali della visione.
• sapere formulare una ipotesi di programma di trattamento e rieducazione della
  funzione visiva.
• essere introdotto alle basi del riconoscimento dei segni clinici dei deficit della
  funzione visiva secondari a patologie generali ed oculari

12 Funzione visiva: sensibilità al contrasto, campo visivo, percezione del colore; - Sistemi automatici di refrazione
oggettiva: autorefrattometria, autocheratometria; - Oftalmoscopia diretta e indiretta.
14 Metodi optometrici di esame della visione binoculare e metodo O.E.P. (optometric extended program);
approfondimento dei concetti, catena fisiologica, sequenza informativa, tipologie (a,b,c), msda, la lente
ottimale, il pattern d’equilibrio, i deterioramenti della tipologia b soggetto stabilizzato e destabilizzato.
12 Visione binoculare:
natura e controllo dei movimenti oculari, fusione, diplopia e legge della corrispondenza sensoriale,
corrispondenza retinica, rivalità retinica, elementi retinici corrispondenti, l’oroptero, cerchio di Vieth-Müller ed
oroptero empirico, diplopia fisiologica ed area di Panum, stereopsi e riferimenti monoculari; richiami di
anatomia macroscopica dei muscoli oculari; fisiologia dei movimenti oculari, cinematica di base, leggi di
Donders e Listing, leggi di Sherrington ed Hering. Stadi della visione binoculare.
12 Accomodazione e convergenza: rapporto AC/A, ampiezza accomodativa, accomodazioni relativa positiva e
negativa.

• Vergenze fusionali.
• Analisi ed effetti delle lenti e correzioni prismatiche.

20 Funzione visiva:

• test preliminari: test di Hirshberg, Cover Test, dominanza oculare motoria, sensoriale e di acuità;
• test d'integrità oculare: oftalmoscopia; - sensibilità al contrasto, tavole di Pelli-Robson, reticoli a onda
  sinusoidale;
• campo visivo;
• percezione del colore, test diagnostici: test di Farnsworth, test di Munsell- Farnsworth, tavole di Hishihara,
  test HRR;
• autorefrattometria e autocheratometria: interpretazione dei dati oggettivi.
  20 Analisi Optometrica:
• disfunzioni refrattive;
• esame della visione binoculare e il metodo O.E.P:
• refrazione soggettiva, test delle eteroforie abituali e indotte (tecniche di Von Graefe e Maddox), analisi delle
  vergenze fusionali, analisi della capacità accomodativa, rapporto AC/A, accomodazione relativa.
• disfunzioni accomodative, disfunzioni binoculari, disfunzioni visuomotorie,
• analisi al forottero;
• analisi della visione da vicino (calcolo dell’addizione).
  20 Trattamenti Optometrici:
• regole di prescrizione optometrica;
• effetto di lenti e prismi sull'accomodazione e sulla convergenza;
• compilazione della scheda optometrica (analisi visiva).
  15 Optometria pediatrica:
• sviluppo visivo;
• valutazione dei prerequisiti visivi all'apprendimento scolastico;
• esame visivo nel bambino.
  ORE Altro
  25 Attività pratiche a scelta dello studente (25 su 125 ore), secondo gli argomenti sopra elencati, da svolgere
  presso aziende convenzionate con Almalaurea.

I tirocini prevedono una valutazione finale che consisterà in una prova scritta,
redatta da ciascuno studente, sugli argomenti trattati e le attività di tirocinio
svolte. L’esame scritto sarà valutato da una commissione con i tutor aziendali e
accademici dei tirocini previsti nel CdS tenendo conto di: • aderenza delle
attività svolte rispetto al progetto formativo proposto e/o alla scheda di
trasparenza del tirocinio • competenze acquisite facendo domande specifiche su
argomenti del programma • correttezza delle risposte fornite e valutazione del
tutor aziendale e/o del professionista che svolgerà il tirocinio frontale e pratico.
Verrà svolta una prova pratica sulle attività svolte nello stesso tirocinio. Può
essere richiesta una presentazione power point su un argomento a scelta
trattato durante il tirocinio. Tutte le singole prove saranno valutate in trentesimi
(dal 18 al 30 e lode) ed il voto finale sarà il risultato della media pesata delle
suddette prove.
La valutazione finale del tirocinio è espressa in trentesimi, come di seguito
riportato:
30 e lode-30 Eccellente conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche. Lo
studente dimostra elevata capacita' analitico-sintetica, proprieta di linguaggio
adeguata ed e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di
elevata complessita' (corrispondenze A+/A Excellent);
29-27 Ottima conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche. Lo studente
dimostra capacita' analitico- sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche elevata
(corrispondenze B Very good); 26-24 Buona conoscenza degli argomenti e delle
abilita pratiche. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di media complessita' (corrispondenze C Good);
23-21 Discreta conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche, in taluni casi
limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite (corrispondenze D Satisfactory);
20-18 Sufficiente conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche, spesso
limitata agli argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio
specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite
(corrispondenze E Sufficient);
17-1 Insufficiente Esame non superato. Non possiede una conoscenza
accettabile degli argomenti e delle abilita pratiche. Scarsissima o nulla capacita'
di applicare autonomamente le conoscenze acquisite (corrispondenze F Fail).
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

• Benjamin JW; “Borish’s Clinical Refraction”, Eds. Butterworth-Heinemann
  (2016). ISBN 0721656889.
• Scheiman M, Wick B; “Clinical Management of Binocular Vision: Heterophoric,
  Accommodative, and Eye Movement Disorders”, Eds. Lippincott Williams &
  Wilkins (2019). ISBN-13 978-1451175257.
  Altri testi
• Paliaga G; “I vizi di refrazione“; Minerva Medica (2012). ISBN-10: 8877116013.
• Lupelli L; “Optometria a-z”, Medical books (2014). ISBN-10: 8880340026.
• Zeri F, Rossetti A, Fossetti A, Calossi A. “Ottica visuale”; Società Editrice
  Universo (2012). ISBN-10: 8865150777
• Wolfe JM et al. Sensazione & Percezione. Zanichelli; 2° edizione (2023).
  ISBN-10: 8808299791
• Rossetti A, Gheller P; “Manuale di Optometria e Contattologia”; Ed. Zanichelli
  (2003). ISBN-10: 880814772X
  I testi sono consultabili nella biblioteca di Viale delle Scienze Ed. 18.

Lo studente al termine del corso avrà modo di apprendere le conoscenze
nell’ambito delle metodologie di analisi di rischio, sia qualitative che quantitative.

4 Panoramica Generale sulla sicurezza. Evoluzione storica degli incidenti rilevanti
4 La legislazione in materia di rischi di incidenti rilevanti. I Sistemi di Gestione della Sicurezza
4 Metodologie qualitative e quantitative di analisi rischio
2 Criteri di accettabilità del rischio
3 Piani di Emergenza
4 Applicazioni QRA
4 "Case Study” dei LNGS (Istruttoria ai sensi del D.Lgs. 334/99)

Valutazione di un test strutturato con argomenti differenziati.
Il test scritto ha lo scopo di valutare la capacita' dello studente di risolvere i
problemi e gli esercizi sviluppati durante il corso.
Giudizio di valutazione:

• Idoneo, Buona padronanza degli argomenti; lo studente e' in grado di risolvere i
  problemi proposti.
• Non Idoneo, Lo studente non ha una conoscenza accettabile dei contenuti
  sviluppati durante il corso.
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

Per la comprensione degli argomenti trattati nel corso risulta fondamentale la
conoscenza della normative di riferimento. Si scelgono in particolar modo:
D.P.R. 175/88
D. Lgs. 334/99
D. Lgs. 238/05
D. Lgs. 81/08
Linee Guida UNI 10616 e 10617

Alla fine del corso lo studente deve essere in grado di:

• comprendere i principi fondamentali sulla composizione della materia biologica
  e le sue proprieta;
• conoscere gli effetti dovuti all’interazione luce-materia;
• comprendere i principi fondamentali della spettroscopia ottica;
• conoscere i principi su cui sono basate alcune tra le piu' comuni tecnologie
  biomediche e distinguerne l’utilizzazione;
• conoscere lo schema tecnico e il funzionamento degli strumenti studiati.
  Il corso si divide in una parte teorica e una sperimentale grazie a visite nei
  laboratori di Biofisica del Dipartimento DiFC per prendere visione e testare
  alcuni strumenti studiati.

4 Biofisica molecolare:
struttura della materia biologica, dall’atomo alle cellule. Proprieta' del solvente. L’acqua. Interazione tra
molecole e solvente.
4 Biofisica cellulare: la cellula e i suoi componenti. La membrana cellulare e gli scambi con l'ambiente. Neuroni e
trasmissione elettrica.
4 Struttura delle proteine e dei biopolimeri. Relazione tra struttura dinamica e funzione. Energy Landscape.
Aggregazione e polimerizzazione di macromolecole naturali e artificiali. Acidi Nucleici.
4 Denaturazione e rinaturazione delle proteine. Energie di attivazione. Paradosso di Levinthal. Legami
molecolari. Energie e forze di legame.
4 Elementi di Spettroscopia Ottica. Fotoni e onde di materia. Interazione radiazione-materia. Livelli energetici e
loro popolazioni. Spettri atomici e spettri molecolari.
4 Transizioni elettroniche, vibrazionali, rotazionali. Assorbimento ed emissione di fotoni.
4 Diffrazione di raggi X e struttura delle molecole. Scattering di luce.
4 LASER. Microscopia ottica e avanzata.
4 Spettroscopia IR: FTIR e ATR
4 Nuove frontiere della Biofisica: Nanotecnologie. Biomateriali e loro proprieta. Esempi e letteratura recente.

8 Parte Sperimentale: strumentazioni e tecniche sperimentali. Schema tecnico delle strumentazioni usate in
spettroscopia di assorbimento ed emissione UV-VIS e microscopia ottica a fluorescenza. Rappresentazione
grafica di spettri. Analisi dei dati sperimentali di spettroscopia. Errori sperimentali.
4 visita guidata nei laboratori per visionare e far funzionare alcuni degli strumenti studiati.

Tipologia della prova: Prova orale. La prova mira a valutare se lo studente
possegga conoscenza e comprensione degli argomenti del programma
dell’insegnamento, autonomia di giudizio, capacita' di applicare le conoscenze
acquisite, linguaggio disciplinare specifico.
Lo studente per superare l’esame dovra' rispondere a domande, poste
oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma
dell’insegnamento, con riferimento ai testi e ai lavori scientifici consigliati.
Valutazione e suoi criteri: La valutazione e' in trentesimi, come riportato nello
schema che segue.
30 - 30 e lode Eccellente Eccellente conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento. Lo studente dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed
e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di elevata
complessita' A – A+ Excellent
27 – 29 Ottimo Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima
proprieta' di linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in
grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e,
in taluni casi, anche elevata B Very good
24 – 26 Buono Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona
proprieta' di linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di media complessita' C Good
21 – 23 Discreto Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni
casi limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il
linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite D Satisfactory
18 – 20 Sufficiente Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso
limitata agli argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio
specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite
E Sufficient
1 – 17 Insufficiente Esame non superato Non possiede una conoscenza
accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento. Scarsissima o nulla
capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite F Fail.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Giancoli DC "Fisica con Fisica moderna" Casa Ed Ambrosiana, Terza Edizione,
ISBN: 9788808186102
Serway & Jewett "Principi di Fisica" Volume II EdiSES, Quarta Edizione, ISBN:
8879594249
Halliday, Resnick, Walker “Fondamenti di Fisica - Fisica Moderna” Casa Ed
Ambrosiana, Quinta Edizione, ISBN: 8840812032

Obiettivo del corso e' quello di fornire agli studenti una conoscenza di alcuni
concetti di elettromagnetismo classico, ottica e dei processi di interazione
radiazione-materia.

2 Richiami sulle equazioni di Maxwell. Onde elettromagnetiche. Equazione delle onde; onde elettromagnetiche
piane e onde elettromagnetiche sferiche. Polarizzazione di un'onda. Spettro delle onde elettromagnetiche.
Cenni su dualismo onda-corpuscolo.
4 Onde elettromagnetiche nel vuoto e nei materiali. Onde elettromagnetiche nei dielettrici omogenei. Indice di
rifrazione complesso e funzione dielettrica complessa.
4 Dispersione, riflessione e rifrazione delle onde elettromagnetiche. Modelli di Drude e Lorentz
2 Equazioni di Fresnel
2 Trasmissione delle onde elettromagnetiche, coefficiente di assorbimento e legge di Lambert-Beer
2 Riflessione totale. Legge di Brewster e polarizzazione della luce per riflessione.
2 Cenni sulla propagazione delle onde elettromagnetiche nei mezzi anisotropi. Polarizzatori dicroici
2 Diffusione; Scattering di Rayleigh, scattering Raman, scattering di Mie
2 Effetto Zeeman ed effetto Stark. Effetto Faraday.
3 Introduzione alla spettroscopia ottica. Transizioni atomiche e regole di selezione. Emissione da un gas
eccitato. Richiami su emissione di corpo nero.
2 Teoria semiclassica della radiazione. Assorbimento ed emissione indotti.
4 Emissione spontanea. Coefficienti di Einstein. Larghezza delle linee spettrali.
2 Introduzione alla fisica dei laser e loro proprieta'.
2 Amplificazione ottica. Inversione di popolazione. Schemi di pompaggio
3 Proprieta' dei laser: monocromaticita', coerenza, direzionalita', luminosita'.
2 Alcuni esempi di lasers

3 Esercitazione sui fenomeni di interferenza, diffrazione, riflessione.
3 Esercitazione su riflessione e rifrazione alla superficie di separazione fra due mezzi trasparenti.
2 Esercitazione sulle proprieta' ottiche dei semiconduttori
2 Esercitazione su emissione o assorbimento stimolati.

L'esame finale e' strutturato in una prova orale. Essa consiste in un esame/
colloquio su argomenti trattati durante il corso.
La valutazione finale del tirocinio è espressa in trentesimi, come di seguito
riportato: 30 e lode-30 Eccellente conoscenza degli argomenti e delle abilita
pratiche. Lo studente dimostra elevata capacita' analitico-sintetica, proprieta di
linguaggio adeguata ed e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di elevata complessita' (corrispondenze A+/A Excellent); 29-27 Ottima
conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche. Lo studente dimostra
capacita' analitico- sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche elevata (corrispondenze
B Very good); 26-24 Buona conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche.
Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di
media complessita' (corrispondenze C Good); 23-21 Discreta conoscenza degli
argomenti e delle abilita pratiche, in taluni casi limitata agli argomenti principali.
Accettabile capacita' di applicare autonomamente le conoscenze acquisite
(corrispondenze D Satisfactory); 20-18 Sufficiente conoscenza degli argomenti
e delle abilita pratiche, spesso limitata agli argomenti principali. Modesta
capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite (corrispondenze E Sufficient); 17-1
Insufficiente Esame non superato. Non possiede una conoscenza accettabile
degli argomenti e delle abilita pratiche. Scarsissima o nulla capacita' di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite (corrispondenze F Fail).
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

F.W. Sears, Principi di Fisica, Vol.3, Ottica, Ed. CEA, ISBN:8808080358
F.W. Sears, Principles of Physics, Vol 3, Optics, Addison-Wesley, ISBN:
0201069156
O. Svelto, Principles of Lasers, Springer, ISBN: 1441913017

L’obiettivo del corso è quello di fornire un quadro essenziale dei caratteristiche
dei solidi cristallini e il loro utilizzo nei dispositivi a semiconduttore quali i foto-
rivelatori e diodi LED e laser.

3 Elementi di cristallografia.
3 Studio della struttura di un cristallo. legge di Bragg.
3 Materiali semiconduttori. Proprieta' fenomenologiche.
3 Teoria delle bande di energia. Drogaggio di un semiconduttore.
3 Processi di generazione e ricombinazione in un semiconduttore.
3 Giunzione p-n all'equilibrio termodinamico.
3 Meccanismi di trasporto di carica in una giunzione p-n.
3 Fotodiodi.
3 Diodi LED.
3 Laser.

2 Proprieta' ottiche dei cristalli.
4 Calcolo delle grandezze elettriche di un semiconduttore.
2 Caratteristica tensione-corrente di un diodo.
4 Esempi di applicazione dei laser e cenni sulla sicurezza nell'utilizzo dei laser.

5 Misura delle caratteristica tensione-corrente di diodi, LED e laser a semiconduttore.
5 Misura degli spettri di emissione di diodi LED e laser.
2 Verifica del funzionamento di un Laser pulsato.

La valutazione finale del tirocinio è espressa in trentesimi, come di seguito
riportato: 30 e lode-30 Eccellente conoscenza degli argomenti e delle abilita
pratiche. Lo studente dimostra elevata capacità analitico-sintetica, proprietà di
linguaggio adeguata ed e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di elevata complessità (corrispondenze A+/A Excellent); 29-27 Ottima
conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche. Lo studente dimostra
capacità analitico- sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di complessità media e, in taluni casi, anche elevata (corrispondenze B
Very good); 26-24 Buona conoscenza degli argomenti e delle
abilita pratiche. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di media complessità (corrispondenze C Good); 23-21 Discreta
conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche, in taluni casi limitata agli
argomenti principali. Accettabile capacità di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite (corrispondenze D Satisfactory); 20-18 Sufficiente
conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche, spesso limitata agli
argomenti principali. Modesta capacità di utilizzare il linguaggio specifico della
disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite
(corrispondenze E Sufficient); 17-1 Insufficiente Esame non superato. Non
possiede una conoscenza accettabile degli argomenti e delle abilita pratiche.
Scarsissima o nulla capacità di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite (corrispondenze F Fail). Per gli studenti con disabilità e neurodiversità
saranno garantiti gli strumenti compensativi e le misure
dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la
neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in attuazione della normativa
vigente.

Note delle lezioni del corso di Elementi di Struttura della Materia, F. Principato
(Stato solido) GIAMPIERO AMATO -Manuale di fisica dello stato solido- Tab
Edizioni ISBN: 978-88-9295-093-1
(Dispositivi a semiconduttore) S.M. Sze, Dispositivi a semiconduttore, Hoepli
ISBN 978-8820318505
(richiami elettromagnetismo ed ottica) P. Mazzoldi, M. Nigro, C. Voci , Fisica
Volume II, Edises ISBN: 978-88-7959-478-3

DEL MODULO
Il modulo e' finalizzato a conferire allo studente un complesso di conoscenze sui processi manifatturieri con particolare
riferimento alla presentazione delle tecnologie maggiormente innovative.Le avanzate tecnologie di stampa 3D e le loro
principali applicazioni saranno approfondite anche con casi di studio ed applicazioni in laboratorio.
DEL MODULO
Il modulo ha l'obiettivo di introdurre concetti chimico-fisici di base su materiali di interesse per l'ottica come il vetro e i polimeri
e di svolgere in laboratorio esperimenti finalizzati alla caratterizzazione chimico-fisica di polimeri e di materiali usati nella
fabbricazione di lenti a contatto. Ciascuno studente effettuera' 5 esperimenti. L'approccio proposto e' basato sul problem-
solving. I risultati delle esperienze saranno discussi mediante un approccio di didattica circolare.

2 Presentazione del corso
3 I materiali utilizzati.
8 Processi di Fabbricazione additiva
3 Applicazioni di tecnologie 3D printing

12 Esercitazioni su stampa 3D
MODULO
LABORATORIO DI CHIMICA DEI MATERIALI PER L'OTTICA
Prof. GIUSEPPE CAVALLARO
1 Obiettivi dell'insegnamento
1 Vetro. Composizione e ruolo degli ossidi.
1 Vetro. Proprieta' ottiche, meccaniche e chimiche.
1 Polimeri: definizione e classificazione. Polimeri cristallini, semicristallini e amorfi.
2 Polimeri. Grado di polimerizzazione, peso molecolare, polidispersita. Polimeri termosensibili.
2 Proprieta' delle lenti a contatto: idratazione, bagnabilita, proprieta' superficiali, proprieta'
meccaniche

12 Determinazione dell'angolo di contatto di un materiale per lenti a contatto. Esecuzione
dell'esperimento, analisi dei dati con l'applicazione della teoria degli errori e stesura della
relazione. Discussione dei risultati.
12 Determinazione dei parametri colorimetrici di una materiale polimerico. Esecuzione
dell'esperimento, analisi dei dati con l'applicazione della teoria degli errori e stesura della
relazione. Discussione dei risultati.
12 Determinazione della trasparenza di un materiale polimerico. Esecuzione dell'esperimento,
analisi dei dati con l'applicazione della teoria degli errori e stesura della relazione. Discussione
dei risultati.
12 Determinazione della cristallinita' di un polimero. Esecuzione dell'esperimento, analisi dei dati con
l'applicazione della teoria degli errori e stesura della relazione. Discussione dei risultati.
12 Determinazione dell'idratazione di materiali per lenti a contatto morbide. Esecuzione
dell'esperimento, analisi dei dati con l'applicazione della teoria degli errori e stesura della
relazione. Discussione dei risultati.

La valutazione dello studente prevede una prova orale basata sulla discussione
delle relazioni elaborate nell'ambito delle attivita' di laboratorio per il modulo di
Laboratorio di chimica dei materiali per l'ottica e sugli argomenti trattati nel
Modulo 3D Printing.
La prova orale vuole accertare il possesso delle competenze e delle
conoscenze disciplinari dell’insegnamento nonche' delle proprieta' di linguaggio
scientifico e delle capacita' espositive.
La valutazione finale opportunamente graduata sara' cosi' formulata:
1) Conoscenza di base degli argomenti trattati nel programma e limitata
capacita' di elaborazione delle conoscenze e di correlazione tra i vari argomenti.
Sufficiente capacita' di analisi degli argomenti presentati. Limitata autonomia di
giudizio e di esposizione delle procedure seguite (voto 18-21)
2) Buona conoscenza degli argomenti trattati e buona capacita' di elaborazione
delle conoscenze e di correlazione tra i vari argomenti. Buona capacita' di
analisi degli argomenti presentati. Buona autonomia di giudizio e di esposizione
delle procedure seguite (voto 22-24)
3) Approfondita conoscenza degli argomenti trattati e piu' che buona capacita' di
elaborazione delle conoscenze e di correlazione tra i vari argomenti. Piu' che
buona capacita' di analisi degli argomenti presentati. Autonomia di giudizio e di
esposizione delle procedure seguite piu' che buona (voto 25-27)
4) Ottima conoscenza degli argomenti trattati, ottima e pronta capacita' di
elaborazione delle conoscenze e di correlazione tra i vari argomenti applicando
la conoscenza acquisita anche in contesti diversi da quelli propri
dell’insegnamento. Ottima capacita' di analisi dei fenomeni presentati. Ottima
autonomia di giudizio e di esposizione delle procedure seguite (voto 28-30)
5) Eccellente conoscenza degli argomenti trattati, eccellente e prontissima
capacita' di elaborazione delle conoscenze e di correlazione tra i vari argomenti
applicando la conoscenza acquisita anche in contesti diversi da quelli propri
dell’insegnamento. Eccellente capacita' di analisi dei fenomeni presentati.
Eccellente autonomia di giudizio e di esposizione delle procedure seguite (voto
30 e lode).Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli
strumenti compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis -
Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche
esigenze e in attuazione della normativa vigente.

Ian Gibson, David Rosen, Brent Stucker. Additive Manufacturing Technologies 3D Printing, Rapid Prototyping, and Direct
Digital Manufacturing, second edition, Springer, 2015. ISBN 978-1-4939-2112-6 ISBN 978-1-4939-2113-3 (eBook).
Ricevimento: stanza del docente presso EDIFICIO 8 plesso ex Tecnologie Meccaniche secondo piano stanza 2068
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 10699-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 47
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 28
DIDATTICHE ASSISTITE
LaC - Proprieta' fisico-chimiche, Abati, S.; Farini, A.; Stefanelli,
M., Fabiano Editore (2001). ISBN: 9788887333503
P. C. Hiemenz, Principles of Colloid and Surface Chemistry, Marcel
Dekker, III Edizione (1997). ISBN: 9780824793975
D. W. Oxtoby, H. P. Gillis, H. H. Helal, K. P. Gaither, Chimica
Moderna, Edises, IV Edizione (2012). ISBN: 9788879597258
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 10699-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 82
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 68
DIDATTICHE ASSISTITE

L'obiettivo principale dell'insegnamento di STORIA DELL'OTTICA E DELLA
FISICA MODERNA (6 CFU) e' quello di acquisire le nozioni di base dello
sviluppo storico dell'ottica e della fisica moderna. In particolare, attraverso
attivita' laboratoriali lo studente sviluppera' specifiche capacita' che gli
consentiranno di individuare gli aspetti fondamentali nello sviluppo storico della
strumentazione scientifica per lo studio dell'ottica e della fisica moderna.

4 L'ottica nell'antichita'
4 L'ottica geometrica
4 Sviluppo storico degli strumenti di ottica geometrica: gli specchi e le lenti
4 L'ottica ondulatoria
6 Sviluppo storico degli strumenti di ottica ondulatoria: interferenza e diffrazione, polarizzazione
4 La nascita della spettroscopia
6 Sviluppo storico della fisica moderna: la scoperta dei raggi catodici e la nascita della fisica atomica e nucleare

24 Studio dello sviluppo storico di strumenti scientifici di ottica o di fisica moderna, di interesse didattico, alcuni dei
quali appartenenti alla Collezione Storica degli Strumenti di Fisica dell'Università di Palermo, e redazione di
una relazione sulle attività laboratoriali svolte.

La verifica finale consiste in una prova orale e nella discussione delle relazioni
sulle attivita' laboratoriali svolte.
La prova orale consiste in un esame-colloquio riguardante la discussione degli
argomenti affrontati nell'insegnamento e delle relazioni di laboratorio. Tale prova
consente di valutare, oltre alle conoscenze del candidato e alla sua capacita' di
applicarle, anche il possesso di proprieta' di linguaggio scientifico e di capacita'
di esposizione chiara e diretta.
La valutazione finale, opportunamente graduata, sara' formulata sulla base delle
seguenti condizioni:
a) Conoscenza di base della storia dell'ottica e della fisica moderna; sufficiente
capacita' di analisi e di esposizione (voto 18-21);
b) Buona conoscenza della della storia dell'ottica e della fisica moderna;
discreta capacita' di analisi e di esposizione (voto 22-25);
c) Approfondita conoscenza della della storia dell'ottica e della fisica moderna;
buona capacita' di analisi e di esposizione (voto 26-28);
d) Diffusa e approfondita conoscenza della storia dell'ottica e della fisica
moderna; ottima capacita' di analisi e di esposizione (voto 29-30L).

Testo base/basic textbook: Mario Gliozzi, Storia della fisica, Bollati Boringhieri
2005, ISBN: 978-8833916118 (Solo per la parte di storia dell'ottica e della fisica
moderna)
Testo base/basic textbook: A. Serway, J.W. Jewett, Fondamenti di Fisica, VI ed.
EdiSES 2022, ISBN: 978-88-3623-073-0
Testo di approfondimento/specialistic textbook: Bruno Rossi, Ottica, Masson
1988. ISBN: 978-8821405184
Testo di approfondimento/specialistic textbook: Olivier Darrigol, A History of
Optics. From Greek Antiquity to the Nineteenth Century, Oxford 2012, ISBN:
978-0198766957
Materiale didattico e dispense curate dal docente

Obiettivo del corso e' la conoscenza, sia teorica che pratica, delle tipologie
telescopi, delle loro caratteristiche principali, e di come queste siano
determinate dai singoli elementi ottici che compongono i telescopi.

2 Richiami di fisica delle onde
2 Richiami di ottica
6 Elementi ottici
4 Parametri rilevanti nelle osservazioni astronomiche
6 Telescopi astronomici principali e loro proprieta'
4 Rivelatori
4 Tipologie di osservazioni astronomiche
4 Osservazioni astronomiche nelle diverse bande della radiazione elettromagnetica

24 Esperienze di laboratorio inerenti la realizzazione di semplici osservazioni astronomiche. Le 24 ore dedicate al
laboratorio includono la progettazione e realizzazione dell'esperienza, la relativa analisi dei dati acquisiti, e la
stesura di una relazione di gruppo.

La prova d'esame consiste di una prova orale. Scopo della prova e' valutare le
conoscenze teoriche acquisite dallo studente, la sua capacita' di ragionamento,
e la competenza pratica acquisita relativamente alle esperienze di laboratorio
(valutata anche attraverso la relazione).
La valutazione si basa sul seguente schema:

• conoscenza insufficiente degli argomenti e insufficienti capacità di analisi,
  applicazione, ed esposizione: esame non superato;
• conoscenza solo delle basi degli argomenti del corso, con capacita' di analisi,
  applicazione, ed esposizione sufficienti: voto 18-21;
• discreta conoscenza degli argomenti del corso, con discreta capacita' di
  analisi, applicazione, ed esposizione: voto 22-25;
• buona conoscenza degli argomenti del corso, buona comprensione degli
  aspetti sia teorici che sperimentali, buona capacita' nell'applicare tali
  conoscenze, sviluppare le relative argomentazioni, con rigore logico, tecnico, e
  scientifico, e buona capacita' di esposizione: voto 26-28;
• piena e profonda conoscenza degli argomenti del corso, ottima comprensione
  degli aspetti sia teorici che sperimentali, profonda padronanza nell'applicare tali
  conoscenze e nello sviluppare le relative argomentazioni con profondo rigore
  logico, tecnico, e scientifico, ottima capacita' di esposizione: voto 29-30L.
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate dal Ce.N.Dis. (Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità) in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

Appunti di ottica astronomica - Luigi Ferioli - Hoepli - ISBN 13: 978-8820316310
Il libro dei telescopi - Walter Ferreri - Il Castello - ISBN 13: 978-8880390930
Field Guide to Astronomical Instruments - Keller, Navarro, Brandl - SPIE - ISBN:
9781628411775

Alla fine del corso lo studente deve essere in grado di avere acquisito:
-(cid:9)abilita' cliniche sulla valutazione e scelta delle lenti a contatto applicate sia su
cornee con superficie regolare e non sia per scopi ottici e non ottici
-(cid:9) uso degli strumenti utili per la pratica contattologica
-(cid:9) conoscenza delle diverse complicanze in contattologia
-(cid:9)contattologia post-chirurgica

• protesi oculari

8 Lenti ad uso continuo e prolungato: Materiali, Considerazioni fisiologiche, il DK/T.
8 Contattologia pediatrica: Patologie e difetti visivi correggibili con lenti a contatto, Indicazioni e controindicazioni,
Materiali e parametri in contattologia pediatrica. Contattologia post-chirurgica.
8 Lente a geometria inversa: Materiali, Geometrie, Caratteristiche tecniche, Indicazioni e controindicazioni.
8 Lente ibrida: Materiali e metodi costruttivi, Caratteristiche tecniche, Indicazioni e controindicazioni, • Lente
sclerale: Cenni storici, Materiali, Geometria della lente sclerale, Indicazioni e controindicazioni.
10 Ortocheratologia: Cenni storici, principio di funzionamento, indicazioni e controindicazioni, caratteristiche
geometriche della lente • Compensazione della presbiopia mediante lenti a contatto: monovisione, Lenti
bifocali, Lenti simultanee, Scelta tra soluzione RGP e morbida.
8 Modifica dei parametri delle lenti a contatto rigide. • Il consenso informato e gli aspetti legali in contattologia.
Complicanze e problemi piu' frequenti durante l’uso di lenti a contatto.
25 Igiene e manutenzione delle lenti a contatto. • Ipovisione e protesi oculare; materiali per protesi.

20 Lenti ad uso continuo e prolungato: criteri applicativi • Contattologia pediatrica: Training e gestione
dell’applicazione delle lenti a contatto nei bambini, Protocollo applicativo • Lente sclerale: Criteri applicativi,
Gestione delle lenti sclerali, Valutazioni pre-applicative, Vantaggi, limiti e complicanze, Valutazioni post-
applicative e follow up.
10 Ortocheratologia: tecnica applicativa e valutazioni pre e post applicazione • Compensazione della presbiopia
mediante lenti a contatto: gestione delle lenti per la presbiopia
20 La gestione ambulatoriale del portatore delle lenti a contatto I: richiami di test del film lacrimale e della
superficie oculare, coloranti vitali, • La gestione ambulatoriale del portatore delle lenti a contatto II: uso
avanzato del topografo corneale, uso della lampada a fessura (tecniche di ispezione) nella contattologia
complessa, pachimetria, aberrometria ed analisi dei fronti d'onda, microscopia endoteliale.
25 Identificazione dei parametri delle lenti a contatto morbide e rigide corneali e sclerali • Modifica dei parametri
delle lenti a contatto rigide: prove in laboratorio.
25 Protesi: progettazione e costruzione delle protesi.
ORE Altro
100 Attivita' pratiche a scelta dello studente (100 su 275 ore), secondo gli argomenti sopra elencati, da svolgere
presso aziende convenzionate con Almalaurea.

I tirocini prevedono una valutazione finale che consistera' in una prova scritta,
redatta da ciascuno studente, su un argomento tra le attivita' di tirocinio svolte
ed eventualmente una presentazione power-point. La relazione sarà valutata da
una commissione con i tutor aziendali e accademici dei tirocini previsti nel CdS
tenendo conto di:
•(cid:9)aderenza delle attivita' svolte rispetto al progetto formativo proposto e/o alla
scheda di trasparenza del tirocinio
•(cid:9)competenze acquisite facendo domande specifiche su argomenti del
programma
•(cid:9)valutazione del tutor aziendale e/o del professionista che svolgera' il tirocinio
frontale e pratico
Possono essere richieste anche prove pratiche.
La valutazione finale si conclude con voto in trentesimi come di seguito:30 e
lode-30 Eccellente conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche. Lo
studente dimostra elevata capacita' analitico-sintetica, proprieta di linguaggio
adeguata ed e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di
elevata complessita' (corrispondenze A+/A Excellent); 29-27 Ottima conoscenza
degli argomenti e delle abilita pratiche. Lo studente dimostra capacita' analitico-
sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di
complessita' media e, in taluni casi, anche elevata (corrispondenze B Very
good); 26-24 Buona conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche. Lo
studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di media
complessita' (corrispondenze C Good); 23-21 Discreta conoscenza degli
argomenti e delle abilita pratiche, in taluni casi limitata agli argomenti principali.
Accettabile capacita' di applicare autonomamente le conoscenze acquisite
(corrispondenze D Satisfactory); 20-18 Sufficiente conoscenza degli argomenti
e delle abilita pratiche, spesso limitata agli argomenti principali. Modesta
capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite (corrispondenze E Sufficient); 17-1
Insufficiente Esame non superato. Non possiede una conoscenza accettabile
degli argomenti e delle abilita pratiche. Scarsissima o nulla capacita' di
applicare autonomamente le conoscenze acquisite (corrispondenze F Fail). C

Lupelli L, Fletcher R, Rossi A; "Contattologia: una guida clinica”. Medical books
(1998). EAN: 9788880340270
ISBN: 8880340271
Zeri F,, Rossetti A, Fossetti A, Calossi A. “Ottica visuale”; Società Editrice
Universo (2012). ISBN/EAN: 9788865150771
Altri testI:
Efron N; “Contact lens practice; Butterworth-Heinemann (2010)
Gasson A, Morris JA; “The contact lens manual. A pratical guide to fitting”;
Butterworth-Heinemann (2010)
I testi consigliati sono consultabili nella biblioteca dell'Ed. 18.

Alla fine del corso lo studente deve essere in grado di avere:

• conoscenze sui fondamenti del riconoscimento e gestione della minorazione
  visiva;
• competenze sull’uso degli ausili ottici per migliorare la performance visiva.

4 Visione binoculare singola: i tre stadi, oroptero e diplopia fisiologica.
4 Visione binoculare patologica: foria e tropia; deviazioni degli assi visivi: esodeviazioni ed exodeviazioni,
deviazioni ciclo verticali;
4 Anomalie sensoriali della visione binoculare: soppressione, fissazione eccentrica, ambliopia, corrispondenza
retinica anomala, sindrome da monofissazione;
4 Test diagnostici sindrome alfabetiche “A” e “ V”
4 Cenni di trattamento delle anomalie della visione binoculare
4 Anisometropia: aniseiconia, anisoforia ottica; ambliopia anisometropica, strabica e da deprivazione
5 Presbiopia e Afachia
4 Esame optometrico, rapporto AC/A e acuità visiva.
4 Ipovisione. Storia del trattamento dell’ipovisione, campo d’azione, epidemiologia e cause aspetti psicosociali
6 Esame della funzione visiva e dello stato refrattivo, ottica della disabilità visiva , telescopi, ausili ottici per la
visione prossimale, lenti a contatto, ausili elettronici ingrandenti, ausili ambientali, illuminamento e visione.
8 Ipovisione centrale e periferica, minorazione visiva nell’età infantile, mobilità, training, visione artificiale.
12 Ergoftalmologia: ambiente di lavoro ed esigenze visiva; visione e uso del vdt; norme d'igiene visuo-posturale;
12 Visual training: prerequisiti visivi per una visione efficace e confortevole, problemi visivi rieducabili; programma
di visual training per disfunzioni: visuomotorie, accomodative, binoculari

20 Esame del visus completo, cheratometria, misurazione al frontifocometro di un occhiale premontato,
schiascopia, autorefrattometria.
30 Test valutativi della visione binoculare: cover/uncover, cover test alternato e cover test alternato con prismi,
test delle due matite, test di Lang II, test della convergenza, test della MOE, test del vetro rosso, test delle 4
luci di Worth, test di Schober.
20 Optometria geriatrica: caratteristiche visive dell'anziano, test essenziali nell'esame del soggetto in età geriatrica.
10 Esame della funzione visiva e dello stato refrattivo in soggetti ipovedenti.
20 Ergoftalmologia o Visual training
ORE Altro
100 Attività pratica A SCELTA DELLO STUDENTE: 75 su 100 ore possono essere svolte all'Osservatorio
Astronomico di Palermo secondo la convenzione stabilita tra il CdS e l'Osservatorio stesso; i tirocini prevedono:
1. Attività da svolgere in collaborazione con INAF-OAPA, secondo convenzione, presso la sede centrale di
Palazzo dei Normanni, Piazza del Parlamento 1 e/o il Laboratorio XACT in via G.F. Ingrassia, tutor: Prof.
Fabrizio Bocchino, collaboratori Dott. Ignazio Pillitteri e Dott. Francesco Damiani. Le attività riguarderanno la
caratterizzazione delle proprietà delle ottiche di impiego astronomico, con particolare riferimento allo studio
qualitativo e quantitativo degli scostamenti dalle condizioni ideali. Sono previste sia attività teoriche (cenni sugli
obbiettivi ideali, la luce, l'atmosfera, sistemi ottici in astrofisica, rivelatori) che pratiche (progettazione e
realizzazione di una campagna di misurazioni su oggetti astrofisici reali con il telescopio C14@INAF-OAPa ed
analisi dei risultati.
2. Attivita' in collaborazione con azienda esterna convenzionata con Almalaurea tra le quali anche l'Istituto dei
Ciechi di Palermo.

I tirocini prevedono una valutazione finale che consistera' in una prova scritta,
redatta da ciascuno studente, sugli argomenti trattati durante le attivita' di
tirocinio ed eventualmente una discussione orale o una presentazione power-
point. Possono anche essere richieste prove pratiche.
La relazione sarà valutata da una commissione con i tutor aziendali e
accademici dei tirocini previsti nel CdS tenendo conto di:
•(cid:9)aderenza delle attività svolte rispetto al progetto formativo proposto e/o alla
scheda di trasparenza del tirocinio;
•(cid:9)competenze acquisite facendo domande specifiche su argomenti del
programma;
•(cid:9)valutazione dell’impegno annuale tenuto dallo studente da parte del tutor
aziendale e/o del professionista che ha svolto il tirocinio frontale e pratico.
La valutazione finale del tirocinio è espressa in trentesimi, come di seguito
riportato: 30 e lode-30 Eccellente conoscenza degli argomenti e delle abilita
pratiche. Lo studente dimostra elevata capacita' analitico-sintetica, proprieta di
linguaggio adeguata ed e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di elevata complessita' (corrispondenze A+/A Excellent); 29-27 Ottima
conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche. Lo studente dimostra
capacita' analitico-sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche elevata (corrispondenze
B Very good); 26-24 Buona conoscenza degli argomenti e delle abilita pratiche.
Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di
media complessita' (corrispondenze C Good); 23-21 Discreta conoscenza degli
argomenti e delle abilita pratiche, in taluni casi limitata agli argomenti principali.
Accettabile capacita' di applicare autonomamente le conoscenze acquisite
(corrispondenze D Satisfactory); 20-18 Sufficiente conoscenza degli argomenti
e delle abilita pratiche, spesso limitata agli argomenti principali. Modesta
capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite (corrispondenze E Sufficient); 17-1
Insufficiente Esame non superato. Non possiede una conoscenza accettabile
degli argomenti e delle abilita pratiche. Scarsissima o nulla capacita' di
applicare autonomamente le conoscenze acquisite (corrispondenze F Fail).
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Scheiman M, Wick B; “Clinical Management of Binocular Vision: Heterophoric,
Accommodative, and Eye Movement Disorders”; EDS. Lippincott Williams &
Wilkins (2019) ISBN 9781496399731
Altri testi:
Benjamin JW; “Borish’s Clinical Refraction”, Butterworth-Heinemann (2016)
I testi sono consultabili nella biblioteca di Viale delle Scienze Ed. 18.