SCIENZE ECONOMICO-AZIENDALI - AMMINISTRAZIONE E CONTROLLO AZIENDALE

Obiettivo del modulo e' rendere capaci gli studenti di ascoltare e interagire in
lingua inglese, di comprendere un testo in lingua generale e specifica (area
economico-aziendale) e di essere capaci di organizzare un testo in modo
coerente e comunicativo in un contesto di lingua generale e specifica (area
economica) attraverso l'approfondimento ulteriore degli aspetti inerenti l’uso
comunicativo della Lingua Inglese riconducibili al livello B2 del Common
European Framework in un contesto di General English and English for Special
Purposes.

3 Obiettivi del corso. La descrizione della lingua inglese: la parola, la locuzione, la proposizione, il periodo. Parti
del discorso. Le parole, economics, business, product e le loro diversificazioni e usi. Testo /Non testo.
Coordinazione e subordinazione. Uso nel contesto.
3 Gruppo nominale, gruppo verbale, avverbiali. Locuzioni preposizionali: uso nel contesto. Plurali speciali.
4 L'uso di most, most of; come descrivere un trend-fraseologia e lessico; tipologie di grafico, iter argomentativo
dei grafici, lettura dei grafici; le reference words e la loro identificazione nei testi specifici e non.
4 Le proposizioni subordinate: causali, consecutive, finali, concessive, avversative. Espressioni coesive e
connettori. Comparativi in correlazione. Mass nouns. Uso nel contesto.
4 Lettura, skimming, scanning e analisi dei testi di lingua generale e specifica proposti nel programma.
Riorganzizzazione dei testi di lingua generale e specifica. Come seguire un iter argomentativo per ottenere
testi coerenti e comunicativi. Saranno utilizzati l'articolo in programmma e altri testi tratti dal web. Lavoro di
gruppo guidato.

9 I numeri, i simboli matematici, le date, i numeri in qualita' di aggettivi, gli avverbi di tempo luogo e modo,
aggettivi (tutti i gradi) la forma passiva, interrogative indirette, verbi che reggono il gerundio, verbi che reggono
il gerundio o l'infinito (stop, like, love, etc.); future in the past, forma di durata, periodi ipotetici I, II, III. Ascolto,
comprensione, parlato: attività laboratoriali di gruppo (module 4, unit 10, 11).

La verifica dell'apprendimento avviene attraverso una prova scritta. La prova
scritta intende verficare le competenze e le abilita' dello studente di reading,
writing e processing che riguardano la conoscenza degli item grammaticali,
strutturali, testuali e comunicativi riconducibili al livello B2 del Common
European Framework in ambito del General English e parzialmente dell'English
for Specific Purposes legato all'area economico-aziendale. La prova si compone
di un test grammaticale di 10 quesiti a scelta multipla (General English), un
esercizio sulla coniugazione dei tempi verbali (5 items-General English), un
esercizio sull'uso delle congiunzioni subordinanti (5 items General English), un
cloze test (5 spazi-8 termini disponibili-General English), un'attivita' di Reading
Comprehension (English for Specific Purposes) che prevede: l'analisi di un
breve testo di area economico-aziendale attraverso un'esercizio
sull'identificazione delle connessioni tra termini e Reference Words, un'esercizio
sull'identificazione di 2 sinonimi, un'esercizio sull'identificazione di 2 contrari, un
esercizio sulla capacita' di riorganizzazione del testo (4 item). I quesiti sono in
tutto 35 a ciascuno dei quali e' assegnato un uguale punteggio pari ad 1; la
prova e' superata nella misura in cui lo studente risponde correttamente ad un
numero pari o superiore al 60% dei quesiti proposti (cioe' 21 su 35) dimostrando
di avere acquisito le regole fondamentali della lingua inglese proposte durante il
corso che gli permettano di scrivere e di decodificare un messaggio che renda
possibile una comunicazione efficace. L'esito si distingue tra idoneo/non idoneo.
Il test sarà somministrato attraverso l’applicazione Forms di Office 365
disponibile sull’account di ciascuno studente dell’Università di Palermo. Non è
consentito l'uso di alcun vocabolario. E' necessario rispondere a tutti i quesiti del
test viceversa gli studenti non potranno inviarlo al docente. Per gli studenti con
disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e le
misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità
e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in attuazione della
normativa vigente.

MURPHY R., English Grammar in Use with Answers, Cambridge, Cambridge
University Press (LAST EDITION).
SWEENEY S., English for Business Communication, Cambridge, C.U.P.,
Module 4, Unit 10, 11 (LAST EDITION).
SZCZEPANSKI M. (2019), "Economic Impacts of Artificial Intelligence", EPRS,
pp. 1-8 (https://www.europarl.europa.eu/RegData/etudes/BRIE/2019/637967/
EPRS_BRI(2019)637967_EN.pdf) (1 Jun 2026).

DEL MODULO
Fornire agli studenti strumenti concettuali ed operativi per identificare le determinanti del vantaggio competitivo e mettere a
sistema le risorse interne ed esterne per programmare/implementare una strategia competitiva di successo considerando
idonei modelli decisionali.
DEL MODULO
il principale obiettivo del corso e' di dare agli studenti gli elementi di base per comprendere:
. le specifiche caratteristiche delle aziende familiari,
. il glossario di riferimento della disciplina,
. le tematiche e le sfide piu' ricorrenti.
Il corso mira, inoltre, a fornire agli studenti il substrato di conoscenze utile per poter utilmente affrontare un dialogo con
esperti e svolgdere analisi di situazioni concrete, identificare problemi e contribuire alla identificazioni di possibili soluzioni.

2 Introduzione alla strategia aziendale e specificamente a quella competitiva
6 Le determinanti esogene del vantaggio competitivo
4 Le strategie per fronteggiare le trappole di "commoditization"; le strategie "oceano blu".
4 Le determinanti endogene al vantaggio competitivo. Resource Based-View e analisi VRIO
2 Analisi SWOT con impiego di matrice combinatoria per la definizione delle strategie competitive.
4 L'analisi di posizionamento competitivo sul WEB: la SEO Strategy.
4 Le alleanze strategiche per la ricerca del vantaggio competitivo
4 Studio del contenuto di specifici casi aziendali
2 La respnsabilità sociale d'impresa e la strategia competitiva
2 La pianificazione strategica dinamica
2 La pianificazione strategica: rilievi operativi
MODULO
FAMILY BUSINESS
Prof. SALVATORE TOMASELLI
2 Fondamenti per lo studio delle aziende familiari: L’evoluzione degli studi sulle aziende familiari; Il
peso delle aziende familiari nei sistemi economici di diversi paesi; Le caratteristiche peculiari
delle aziende familiari.
4 Un approccio in chiave strategica alle aziende familiari: Punti di forza e di debolezza delle
aziende familiari; Sindromi caratteristiche delle aziende familiari; Razionalita' ed emozionalita'
nelle aziende familiari; Ambiti di influenza della famiglia proprietaria sull’impresa; Passaggio
generazionale ed evoluzione delle aziende familiari.
4 Le basi per la longevita' delle aziende familiari: L’intenzionalita’ come base per la longevita’ delle
aziende familiari; L’esigenza di coordinare la visione della famiglia proprietaria con le esigenze; di
sviluppo dell’impresa e le caratteristiche della struttura; L’importanza dei valori della famiglia
proprietaria; La ricerca della coesione e del commitment della famiglia proprietaria; Le scelte in
ordine alla proprieta, alla governance, al lavoro .
6 I patti di governo delle relazioni famiglia-impresa come strumento di pianificazione strategica
nelle aziende familiari Le finalita' dei Patti; Il Modello antropologico di riferimento suggerito per la
formulazione di un Patto per il governo delle relazioni Famiglia-Impresa; Il Metodo ed il percorso
per la redazione del Patto; I contenuti del Patto; Elementi di criticita' del Patto.
8 Analisi di casi

Esami orali con presentazione di casi.
-eccellente (30 e 30 e lode): ottima conoscenza degli argomenti, ottima
proprieta' di linguaggio, buona capacita' analitica.
-molto buono (26 29): buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di
linguaggio.
-buono (23-25): conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta'
di linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei problemi proposti.
-soddisfacente (20 22): non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell'insegnamento ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprieta'
linguaggio.
-sufficiente (18 19): minima conoscenza di base degli argomenti principali
dell'insegnamento
insufficiente: non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli
argomenti trattati nell'insegnamento.
“Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente".

Academic articles
Research papers
Teaching materials
David F. R., Strategic Management. Concepts and Cases, Prentice-Hall, 13th, Edition.
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 84486-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 114
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 36
DIDATTICHE ASSISTITE
KPMG Global Family Business Report (https://connect.kpmg.it/global-family-business-report-22?
__hstc=85194310.7017467f96b2647191c8ea4258cf9d7a.
1720644382874.1720644382874.1720644382874.1&__hssc=85194310.1.1720644382874&__hsfp=3245187056)
The 2023 EY and University of St.Gallen Family Business Index (https://www.ey.com/en_gl/insights/family-enterprise/family-
business-index)
PwC’s 2023 US Family Business Survey (https://www.pwc.com/gx/en/services/family-business/family-business-survey.html)
https://Family Business.org
Family Business Book, The
De Massis Alfredo and Emanuela Rondi (2024). The Family Business Book. FT Publishing International. ISBN-13 :
978-1292725598
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 84486-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 76
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
L’Insegnamento si propone di approfondire lo studio delle aziende pubbliche . In particolare s’intendono studiare per ciascuna
macro-tipologia aziendale: definizioni, classificazioni, funzioni e specificità; la governance ed il management; la
rendicontazione e la misurazione delle performance.
Detti obiettivi formativi sono associabili ai seguenti risultati di apprendimento:

• Conoscenza e comprensione – L’insegnamento intende fornire allo studente conoscenze e competenze riferibili alle
  questioni definitorie, di governance, management, questioni contabili e diverse modalità di rendicontazione delle aziende
  pubbliche. Dette conoscenze e competenze sono conseguite tramite la partecipazione a lezioni frontali, nonché lo studio
  individuale, guidato e autonomo.
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e le misure dispensative
  individuate, dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in attuazione
  della normativa vigente
  DEL MODULO
  L’obiettivo generale del modulo e' quello di fornire i fondamenti teorici e gli strumenti tecnici e pratici della ragioneria per il
  controllo amministrativo nelle aziende no profit.
  Il modulo in particolare si propone di perseguire i seguenti sub-obiettivi conoscitivi:
• specifiche caratterizzazioni gestionali ed organizzative delle aziende no profit rilevanti per la progettazione e l’attuazione dei
  relativi processi di controllo amministrativo;
• specifiche funzioni e strumenti del controllo di gestione in dette aziende: contabilita' e bilanci, reporting e valutazione delle
  performance;
• obblighi contabili e principi contabili;
• modelli di bilancio.

4 Le Amministrazioni Pubbliche: un quadro concettuale
4 Il finanziamento della produzione e del valore pubblico
2 - Il management
2 L'organizzazione
4 La programmazione e la pianificazione
8 - La rilevazione, la rendicontazione e il sistema dei controlli
MODULO
AZIENDE NO PROFIT
Prof.ssa GIUSY GUZZO
2 Economia e amministrazione delle aziende no profit. Definizioni e classificazioni.
3 Risorse e relativi segni di espressione. Cicli fondamentali della gestione (caratteristica e di fund
raising, accessorie patrimoniali e di produzioni d’impresa, ecc.) e relative grandezze analitiche e
sintetiche. Risorse patrimoniali: proventi e oneri, valore aggiunto, reddito d’azienda, margini lordi,
ecc. Risorse non patrimoniali: flussi di esternalita' economiche e non economiche. Linguaggi per
l’espressione delle risorse. Equilibri e posizionamenti.
6 Rilevazioni per il controllo esterno. Contabilita' generale economica. Contabilita' finanziaria.
Contabilita' sociale. Bilancio di esercizio. Bilancio di missione e bilancio sociale. Bilancio
consolidato di gruppo.
3 Rilevazioni per il controllo interno. Balanced scorecard. Indicatori di performance. Bilanci
preventivi. Contabilita' analitiche.
4 Riforma del terzo settore: principi e obblighi contabili.

9 Modelli di bilancio.

La prova si svolgerà in due fasi: una prima fase con esame scritto valutato in
trentesimi ed una seconda parte, una volta superato lo scritto, in modalità orale,
valutata in trentesimi, dove verranno affrontati gli argomenti residui non trattati
nella parte scritta. La valutazione della prova scritta sarà in trentesimi con
assegnazione di punteggio da 1 a 5 ( a seconda della difficoltà) per ogni
domanda.
La prova orale sarà valutata in trentesimi.
Il voto finale sarà la media tra il voto della prova scritta e orale.
Descrizione dei metodi di valutazione:
-eccellente (30 e 30 e lode): ottima conoscenza degli argomenti, ottima
padronanza del linguaggio, ottima capacità analitica. Lo studente è in grado di
risolvere agevolmente i problemi proposti..
-molto buono (26-29): buona padronanza degli argomenti, piena proprietà di
linguaggio. Lo studente è in grado di risolvere i problemi proposti.
-buono (23-25)): conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprietà
di linguaggio, con limitata capacità di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei problemi proposti.
-soddisfacente (20-22): non ha piena padronanza degli argomenti principali ma
ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprietà di linguaggio, scarsa
capacità di applicare le conoscenze acquisite.
-sufficiente (18-19): minima conoscenza di base degli argomenti principali
dell'insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsa capacità di applicare le
conoscenze acquisite.
-insufficiente: non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli
argomenti trattati nell'insegnamento.
La prima parte scritta sarà composta complessivamente da10 domande tra cui
vi saranno a risposta aperta, volte a verificare:

• la capacità di conoscenza e comprensione delle caratteristiche di base delle
  amministrazioni pubbliche
• la capacità di conoscenza e comprensione del funzionamento e
  dell'organizzazione delle amministrazioni pubbliche
• la capacità di conoscenza e comprensione del sistema contabile che
  caratterizza le amministrazioni pubbliche anche attraverso registrazioni contabili
  con il sistema della partita semplice e della partita doppia a libro giornale.
• la capacità di conoscenza e comprensione delle differenze tra sistema
  contabile delle amministrazioni pubbliche e delle aziende private
• la capacità di conoscenza e comprensione dell'evoluzione dei sistemi contabili
  delle amministrazioni pubbliche
• la capacità di conoscenza e comprensione delle motivazioni che hanno portato
  alle modifiche dei sistemi contabili
• la capacità di conoscenza e comprensione dei singoli documenti di reporting
  delle amministrazioni pubbliche
  Nella parte orale:
• approfondimento di eventuali mancanze della parte scritta
• la capacità di conoscenza e comprensione dei sistemi di controllo delle
  amministrazioni pubbliche
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente

• ECONOMIA DELLE AMMINISTRAZIONI PUBBLICHE 2/ED
  ISBN 8838675449 · 9788838675447
  di Riccardo Mussari
  Data di Pubblicazione: 1 Aprile 2017 Mussari
  -LE AZIENDE PUBBLICHE
  Aspetti di governance, gestione, misurazione, valutazione e rendicontazione
  Autori e curatori Luca Anselmi , Stefano Pozzoli edizioni Franco Angeli, Milano
• Appunti del docente
  TIPO DI ATTIVITA' B
  AMBITO 84482-Discipline Aziendali
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 76
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
  DIDATTICHE ASSISTITE
  GUZZO G., Le aziende no profit. Principi di amministrazione e di rilevazione, Franco Angeli, Milano, 2010, Capp. 5-6-7-8.
  GUZZO G., Materiali sulla Riforma del Terzo settore (dispensa ad uso degli studenti).
  TIPO DI ATTIVITA' C
  AMBITO 84486-Attività formative affini o integrative
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 73
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 27
  DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Il corso ha come principale obiettivo la presentazione degli istituti del diritto delle banche e delle assicurazioni. In particolare,
il corso analizza la regolamentazione delle banche sul piano della vigilanza, dell’attività bancaria, dell’autorizzazione
all’attività bancaria, delle banche popolari e di credito cooperativo, della crisi e della contrattazione. Per quanto riguarda il
diritto assicurativo, la regolamentazione dell’attività è invece affrontata dalla prospettiva del contratto di assicurazione, in
generale, e relativo ai rami danni e vita. In via incidentale, il corso affronta anche tematiche del diritto dei mercati finanziari, in
quanto strumentali a comprendere il funzionamento dell’attività bancaria e assicurativa. Oltre a presentare strumenti, il corso
mira anche a delineare in chiave critica la disciplina del diritto del mercato finanziario, delle banche e delle assicurazioni, in
modo da dotare gli studenti delle necessarie categorie interpretative.
Per gli studenti con disabilità e la neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e l misure dispensative
individuate, dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in attuazione
della normativa vigente.
DEL MODULO
Conoscenza e capacita' di comprensione; acquisizione degli strumenti per la conoscenza del diritto dei mercati finanziari e
delle crisi d'impresa. Capacita' di utilizzare il linguaggio giuridico proprio di queste discipline. Capacita' di applicare
conoscenza e comprensione Capacita' di riconoscere e comprendere gli istituti giuridici per la soluzione di fattispecie
applicative Autonomia di giudizio Essere in grado di valutare le implicazioni e i risultati degli studi giuridici nell’ambito dei
diversi istituti che studia Abilita' comunicative Capacita' di esporre i risultati degli studi compiuti, anche ad un pubblico non
esperto. Capacita' d’apprendimento Capacita' di aggiornamento con la consultazione delle pubblicazioni scientifiche di
settore. Capacita' di seguire, utilizzando le conoscenze acquisite nel corso, sia corsi di laurea magistrale, sia corsi di
approfondimento sia seminari nel settore del diritto commerciale

2 Introduzione e storia della regolamentazione e della vigilanza bancaria
3 l'attività bancaria e l'autorizzazione all'attività bancaria
2 banche popolari e banche di credito cooperativo
2 la crisi della banca
1 la disciplina generale dei contratti bancari
2 Introduzione e storia dell'operazione assicurativa
1 la regolamentazione dell'impresa assicurativa
2 le norme generali sul contratto assicurativo
2 l'assicurazione danni
2 l'assicurazione vita
MODULO
MERCATI FINANZIARI
Prof. CARLO BAVETTA
9 Introduzione al nuovo sistema delle procedure di crisi delle imprese. La composizione negoziata
dalla crisi. Il procedimento unitario.
20 Gli strumenti di regolazione della crisi. Gli accordi stragiudiziali di composizione della crisi. Il
concordato preventivo
10 La liquidazione giudiziale: introduzione e avvio della procedura. Gli organi della liquidazione
giudiziale. Gli effetti. La verifica dei crediti. La liquidazione dell'attivo e la sua distribuzione ai
creditori. La chiusura della liquidazione giudiziale. Cenni alle procedure amministrative:
liquidazione coatta amministrativa e amministrazione straordinaria delle grandi imprese insolventi

Prova di esame orale basata su domande o casi di diritto commerciale e della
crisi d'impresa. Prova in itinere scritta o orale o attraverso l'assegnazione di casi
su base individuale o di gruppo
Descrizione dei metodi di valutazione:
-eccellente (30 e 30 e lode): ottima conoscenza degli argomenti, ottima
proprieta' di linguaggio, buona capacita' analitica.
-molto buono (26 29): buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di
linguaggio.
-buono (23-25): conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta'
di linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei problemi proposti.
-soddisfacente (20 22): non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell'insegnamento ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprieta'
linguaggio.
-sufficiente (18 19): minima conoscenza di base degli argomenti principali
dell'insegnamento
insufficiente: non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli
argomenti trattati nell'insegnamento.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Agli studenti verranno forniti materiali didattici per ogni tema affrontato a lezione.
Per chi volesse approfondire e, comunque, per gli studenti non frequentanti, si consigliano i seguenti testi:
Giorgianni – Tardivo, Manuale di diritto bancario, Giuffre, ult. ed.
Donati – Volpe Putzolu, Manuale di diritto delle assicurazioni, Giuffre, ult. ed.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 84485-Discipline Giuridiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 57
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 18
DIDATTICHE ASSISTITE
Calvosa e Altri, Diritto fallimentare, manuale breve, Giuffré editore, ultima edizione
Annunziata, Diritto dei mercati finanziari, ult. edizione
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 84485-Discipline Giuridiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 95
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Il corso ha come principale obiettivo la presentazione degli istituti del diritto delle banche e delle assicurazioni. In particolare,
il corso analizza la regolamentazione delle banche sul piano della vigilanza, dell’attività bancaria, dell’autorizzazione
all’attività bancaria, delle banche popolari e di credito cooperativo, della crisi e della contrattazione. Per quanto riguarda il
diritto assicurativo, la regolamentazione dell’attività è invece affrontata dalla prospettiva del contratto di assicurazione, in
generale, e relativo ai rami danni e vita. In via incidentale, il corso affronta anche tematiche del diritto dei mercati finanziari, in
quanto strumentali a comprendere il funzionamento dell’attività bancaria e assicurativa. Oltre a presentare strumenti, il corso
mira anche a delineare in chiave critica la disciplina del diritto del mercato finanziario, delle banche e delle assicurazioni, in
modo da dotare gli studenti delle necessarie categorie interpretative.
Per gli studenti con disabilità e la neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e l misure dispensative
individuate, dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in attuazione
della normativa vigente.
DEL MODULO
Conoscenza e capacita' di comprensione; acquisizione degli strumenti per la conoscenza del diritto dei mercati finanziari e
delle crisi d'impresa. Capacita' di utilizzare il linguaggio giuridico proprio di queste discipline. Capacita' di applicare
conoscenza e comprensione Capacita' di riconoscere e comprendere gli istituti giuridici per la soluzione di fattispecie
applicative Autonomia di giudizio Essere in grado di valutare le implicazioni e i risultati degli studi giuridici nell’ambito dei
diversi istituti che studia Abilita' comunicative Capacita' di esporre i risultati degli studi compiuti, anche ad un pubblico non
esperto. Capacita' d’apprendimento Capacita' di aggiornamento con la consultazione delle pubblicazioni scientifiche di
settore. Capacita' di seguire, utilizzando le conoscenze acquisite nel corso, sia corsi di laurea magistrale, sia corsi di
approfondimento sia seminari nel settore del diritto commerciale

2 Introduzione e storia della regolamentazione bancaria
3 l'attività bancaria e l'autorizzazione all'attività
2 banche popolari e banche di credito cooperativo
2 la crisi delle banche
1 la disciplina generale dei contratti bancari
2 introduzione e storia dell'operazione assicurativa
1 la regolamentazione dell'impresa assicurativa
2 le norme generali sul contratto di assicurazione
2 l'assicurazione danni
2 l'assicurazione vita
MODULO
DIRITTO DELLA CRISI D'IMPRESA E DELL'INSOLVENZA
Prof. CARLO BAVETTA
9 Introduzione al nuovo sistema delle procedure di crisi delle imprese. La composizione negoziata
dalla crisi. Il procedimento unitario.
20 Gli strumenti di regolazione della crisi. Gli accordi stragiudiziali di composizione della crisi. Il
concordato preventivo
10 La liquidazione giudiziale: introduzione e avvio della procedura. Gli organi della liquidazione
giudiziale. Gli effetti. La verifica dei crediti. La liquidazione dell'attivo e la sua distribuzione ai
creditori. La chiusura della liquidazione giudiziale. Cenni alle procedure amministrative:
liquidazione coatta amministrativa e amministrazione straordinaria delle grandi imprese insolventi

Prova di esame orale basata su domande o casi di diritto commerciale e della
crisi d'impresa. Prova in itinere scritta o orale o attraverso l'assegnazione di casi
su base individuale o di gruppo
Descrizione dei metodi di valutazione:
-eccellente (30 e 30 e lode): ottima conoscenza degli argomenti, ottima
proprieta' di linguaggio, buona capacita' analitica.
-molto buono (26 29): buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di
linguaggio.
-buono (23-25): conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta'
di linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei problemi proposti.
-soddisfacente (20 22): non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell'insegnamento ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprieta'
linguaggio.
-sufficiente (18 19): minima conoscenza di base degli argomenti principali
dell'insegnamento
insufficiente: non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli
argomenti trattati nell'insegnamento.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Verranno forniti agli studenti materiali didattici per ogni tema affrontato a lezione.
Per chi volesse approfondire lo studio, e comunque per i non frequentanti, si consigliano i seguenti testi:
Giorgianni – Tardivo, Manuale di diritto bancario, Giuffre, ult. ed.
Donati – Volpe Putzolu, Manuale di diritto delle assicurazioni, Giuffre, ult. ed.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 84485-Discipline Giuridiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 57
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 18
DIDATTICHE ASSISTITE
Calvosa e Altri, Diritto fallimentare, manuale breve, Giuffré editore, ultima edizione
Annunziata, Diritto dei mercati finanziari, ult. edizione
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 84486-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 114
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 36
DIDATTICHE ASSISTITE

Fornire gli elementi utili alla comprensione delle determinanti dei processi di
innovazione tecnologica e delle loro conseguenze dal punto di vista dell'analisi
economica a livello micro, meso e macroeconomico e delle implicazioni per le
decisioni dei policy maker

2 Obiettivo della disciplina e organizzazione del corso; Concetti introduttivi (Progresso tecnico e innovazione tra
storia ed economica)
2 Innovazione: definizioni, misurazione e modelli
2 La teoria evolutiva
2 L’impresa innovativa
3 Regimi tecnologici e pattern settoriali di innovazione
2 La dinamica industriale e le relazioni tra imprese
3 Innovazione e Diffusione
2 La geografia delle innovazioni
2 Istituzioni e sistemi innovativi
2 Politiche pubbliche per l’innovazione
2 La performance innovativa internazionale
2 Il Sistema Innovativo italiano
2 Innovazione, crescita e sviluppo
2 Tecnologia e occupazione
6 Attivita' seminariale su tematiche attuali di economia dell'innovazione.

Interrogazione orale sul programma istituzionale e presentazione di un lavoro di
approfondimento preventivamente concordato con la docente. Per gli studenti
che frequentano il corso e' prevista la possibilita' che il lavoro di
approfondimento sia condotto tramite lavoro di gruppo che sarà svolto in aula.
La valutazione complessiva seguira' la seguente classificazione:
ECCELLENTE (30-30 e lode): lo studente mostra ottima conoscenza degli
argomenti, ottima proprieta' di linguaggio, buona capacita' analitica e di essere
in grado di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti;
BUONO (26-29): lo studente mostra buona padronanza degli argomenti trattati,
piena proprieta' di linguaggio ed e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere i problemi proposti;
DISCRETO (24-25): lo studente mostra di avere conoscenza di base dei
principali argomenti, discreta proprieta' di linguaggio, limitata capacita' di
applicare autonomamente le conoscenze alla soluzione dei problemi proposti;
PIU' CHE SUFFICIENTE (20-23): lo studente mostra di non avere piena
padronanza degli argomenti principali ma possiede una discreta conoscenza
degli stessi, soddisfacente proprieta' di linguaggio, scarsa capacita' di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite; SUFFICIENTE (18-19): lo studente
mostra minima conoscenza di base degli argomenti principali dell'insegnamento
e del linguaggio tecnico, minima capacita' di applicare le conoscenze acquisite;
INSUFFICIENTE se lo studente non possiede una conoscenza accettabile dei
contenuti degli argomenti trattati nell'insegnamento.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

• Malerba, F. (a cura di) Economia dell’innovazione, Carocci editore - capitoli
  selezionati.
  Il libro, la cui ultima edizione ristampata è del 2000 è acquistabile dal sito della
  casa editrice (https://www.carocci.it) e alcune copie sono disponibili presso la
  biblioteca del SEAS
• Materiale integrativo aggiornato, che sarà reso disponibile tramite il portale
  dello studente nella sezione MOL del corso per l'anno di riferimento.
  Il materiale didattico sarà illustrato all'inizio del corso

Approfondire la conoscenza specifica dei singoli istituti pubblici più
rappresentativi: università, regione, enti locali, aziende
sanitarie per fornire strumenti di conoscenza e di analisi di tali realtà. Affrontare
lo stato dell’arte e l’evoluzione dei sistemi contabili pubblici, nella prospettiva
regionale, nazionale e internazionale per padroneggiare le competenze richieste
dal soggetto pubblico.

4 dIPARTIMENTI uNIVERSITARI
6 Regioni e comuni
4 Lo sviluppo del sistema contabile regionale
6 Le istituzioni sanitarie pubbliche
6 Il sistema sanitario e la pianificazione regionale
6 Il sistema sanitario e la pianificazione regionale
6 Lo sviluppo del sistema contabile pubblico
4 L'analisi della performance della pubblica amministrazione
6 Gli obiettivi dei reports annuali e l'importanza del sistema contabile economico
4 L'armonizzazione contabile

Prova orale. I criteri per la valutazione sono i seguenti:
L'esaminando,, dovra' rispondere ad almeno tre domande, su tutte le parti
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Areneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigene e in
attuazione della normativa vigente.
oggetto del programma, con riferimento ai testi consigliati.
La verifica finale mira a valutare se lo studente abbia conoscenza e
comprensione degli argomenti, abbia acquisito competenza interpretativa e
autonomia di giudizio di bilanci concreti.
La soglia della sufficienza sara' raggiunta quando lo studente mostri
conoscenza e comprensione degli argomenti almeno nelle linee generali e abbia
competenze applicative minime (conoscenza delle varie sottoclassi del capitale
di funzionamento e del conto economico, nonche' della nota integrativa) in
ordine alla comprensione del bilancio azinedale; dovra' ugualmente possedere
capacita' espositive e argomentative tali da consentire la trasmissione delle sue
conoscenze all'esaminatore. Al di sotto di tale soglia, l'esame risultera'
insufficiente. Quanto piu, invece, l'esaminando con le sue capacita'
argomentative ed espositive riesce ad interagire con l'esaminatore e quanto piu'
le sue conoscenze e capacita' applicative vanno nel dettaglio della disciplina
oggetto di verifica, tanto piu' la valutazione sara' positiva.
La valutazione avviene in trentesim

I sottostanti testi sono consigliati, ciascuno per ogni parte del programma della
disciplina. Non sono, pertanto, ovviamente, in alternativa tra loro, nè a scelta
dello studente, ma oviamente, si ripete, non sono obbligatori, ma consigliati.
1)(cid:9)DONNA G., L’università che crea valore pubblico, Il Mulino, 2018 - ISBN
978-88-15-27977-4
2)(cid:9)LEGA F., Economia e management sanitario, Milano, EGEA, 2020 - ISBN
9788823823082
3)(cid:9)ANESSI PESSINA E., L’evoluzione dei sistemi contabili pubblici, Egea, 2007-
ISBN 978-88-238-4161-1
4) ZANGRANDI A., Aziende pubbliche, Economia e gestione, Milano, Egea,
2019 - ISBN 9788823822832
5)(cid:9)Materiali didattici forniti dal docente, tratti da Internet, ecc

L’insegnamento di Economia e Gestione delle Utilities mira a far acquisire agli
studenti una solida, articolata e avanzata base teorica relativa ai principi, alle
tecniche e agli strumenti del management utilizzabili dalle imprese che operano
nei settori regolati; nonche, a sviluppare in essi la capacita' di applicare il
bagaglio conoscitivo acquisito a problematiche concrete di pianificazione, di
gestione, di valutazione e di controllo del peculiare processo di gestione delle
utilities. Particolare attenzione sara' posta ai meccanismi di scelta del
consumatore che si trova a scegliere in settori regolati ed alle metodologie e le
tecniche necessarie per la migliore conoscenza di tale processo oltre che al
processo di produzione e agli investimenti necessari per sostenerlo.

4 I servizi di interesse generale
4 La regolazione
4 Il ruolo dello Stato in economia
4 I processi di privatizzazione dei settori regolati
6 I settori regolati
14 La governance, la gestione e il controllo dei servizi pubblici locali

Prova orale. Il voto e' espresso in trentesimi e la valutazione si basa
sull'acquisizione delle competenze specifiche della materia oltre che su una piu'
generale acquisizione delle capacita' di analisi critica e di problem solving
applicate al campo di studio.
In particolare, l'esito della prova sara' considerato:

• ECCELLENTE (30-30 e lode) se lo studente mostrera' ottima conoscenza degli
  argomenti, ottima proprieta' di linguaggio, buona capacita' analitica, e di essere
  in grado di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti;
• MOLTO BUONO (26-29) se lo studente mostrera' buona padronanza degli
  argomenti trattati, piena proprieta' di linguaggio e di essere in grado di applicare
  le conoscenze per risolvere i problemi proposti; BUONO (24-25) se lo studente
  mostrera' di avere conoscenza di base dei principali argomenti, discreta
  proprieta' di linguaggio, limitata capacita' di applicare autonomamente le
  conoscenze alla soluzione dei problemi proposti;
• PIU' CHE SUFFICIENTE (20-23) se lo studente mostrera' di non avere piena
  padronanza degli argomenti principali ma possiede una discreta conoscenza
  degli stessi, soddisfacente proprieta' di linguaggio, scarsa capacita' di applicare
  autonomamente le conoscenze acquisite;
• SUFFICIENTE (18-19) ove lo studente mostrera' minima conoscenza di base
  degli argomenti principali dell'insegnamento e del linguaggio tecnico, minima
  capacita' di applicare le conoscenze acquisite;
• INSUFFICIENTE se lo studente non possiede una conoscenza accettabile dei
  contenuti degli argomenti trattati nell'insegnamento.Per gli studenti con disabilità
  e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e le misure
  dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la
  neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in attuazione della normativa
  vigente

A. GILARDONI (a cura di) Public utilities e infrastrutture. Profili economici e
gestionali. AGICI, 2015.
Materiale fornito dal docente

Il corso si focalizza sulle tecniche e sugli strumenti di gestione delle imprese
commerciali con un'analisi approfondita degli aspetti operativi e strategici diretti
al rafforzamento delle relazioni sia con i partner di filiera sia con i clienti della
distribuzione, al fine di creare un maggior valore congiunto. Particolare
attenzione sarà posta all’esame della struttura e delle logiche strategiche ed
operative impiegate dai retailer e degli orientamenti che spingono il loro sviluppo
a livello nazionale ed internazionale, anche attraverso l'esame di casi di studio.

2 Introduzione al corso:
4 Il ruolo della distribuzione nei mercati nazionali ed internazionali
6 Struttura e dinamiche evolutive dei rapporti di filiera e dei canali distributivi
4 I rapporti industria-distribuzione e la gestione dei rapporti di filiera
4 Il punto vendita come luogo di customer experience e l’evoluzione delle attività di vendita in un’ottica
relazionale
10 Le decisioni strategiche delle imprese commerciali
10 Le decisioni operative delle imprese commerciali
2 La misurazione delle performance del punto vendita

La valutazione dello studente prevede una prova orale in cui vengono proposte
una serie di domande volte ad indagare complessivamente se lo studente abbia
acquisito: a) conoscenza e padronanza degli argomenti oggetto del programma
del corso; b) capacita' interpretativa ed autonomia di giudizio anche di casi
concreti; c) capacita' di utilizzare un linguaggio tecnico adeguato. La valutazione
finale conseguita, espressa in trentesimi, va interpretata nel seguente modo: a)
valutazione inferiore a 18, se lo studente dimostrerà di aver acquisito un livello
insufficiente delle sovra descritte conoscenze e capacita'; b) valutazione da 18 a
20, se lo studente dimostrerà di aver acquisito un livello sufficiente delle
superiori conoscenze e capacita'; c) valutazione da 21 a 23, se lo studente
dimostrerà di aver acquisito un livello più che sufficiente delle superiori
conoscenze e capacita'; d) valutazione da 24 a 26, se lo studente dimostrerà di
aver acquisito un livello buono delle sovra descritte conoscenze e capacita'; e)
valutazione da 27 a 29, se lo studente dimostrerà di aver acquisito un livello
molto buono delle sovra descritte conoscenze e capacita'; f) valutazione da 30 a
30 e lode, se lo studente dimostrerà di aver acquisito un livello ottimo delle
superiori conoscenze e capacita'. Per gli studenti con disabilità e neurodiversità
saranno garantiti gli strumenti compensativi e le misure dispensative individuate
dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle
specifiche esigenze e in attuazione della normativa vigente

1) Sandro Castaldo, Monica Grosso e Katia Premazzi, Retail and Channel
Marketing, Second Edition, Edward Elgar Publishingag, 2020, ISBN:
9781789903676
o in alternativa
2) Sandro Castaldo (a cura di), Retail & Channel Management, EGEA, 2008,
ISBN: 9788823831186
3) Philip Kotler e Giuseppe Stigliano, Rivoluzione Retail. I dieci principi per il
commercio nell'era post-digitale. ROI Edizioni, 2024, EAN: 9788836201945
4) Materiale vario indicato dal docente durante il corso che sarà reso disponibile
nella sezione materiale didattico della pagina del corso (accessibile previa
iscrizione alla materia sul portale dell'Ateneo)
Si precisa che solo i primi due libri di testo indicati sono in alternativa

DEL MODULO
Il corso intende fornire le basi della disciplina Financial Accounting. Il modulo tratta inizialmente le tecniche di rendicontazione
secondo la contabilità in partita doppia. Si affrontano poi le tematiche inerenti ai contenuti dei principali documenti di bilancio
secondo gli standard IAS/IFRS: Statement of Financial Position, Income Statement, Statement of Changes in Equity,
Statement of Cash Flows, e Notes. Sono previsti analisi di casi studio ed esercitazioni in aula.
DEL MODULO
L’obiettivo del modulo è quello di fornire agli studenti nozioni in tema di design ed implementazione di sistemi di
pianificazione, misurazione e controllo della performance, oltre ad approfondire talune tematiche emergenti di rilevante
importanza teorica e pratica collegate agli argomenti trattati, come la gestione strategica del rischio e la sostenibilità.

6 Prefazione agli IFRS. Framework Concettuale. Obiettivi del Financial Accounting. Definizioni di
Attività, Passività e Netto. Concetti di ricavi e costi. Criteri di valutazione.
6 Principi contabili di base: International Accounting Standard n. 1; International Accounting
Standard n. 7.
6 Analisi dei case study: Statement of Financial Position of Technogym; Income Statement of
Piaggio; Statement of Cash Flows of L'Oréal.
6 Approfondimenti ed applicazioni pratiche relative alla contabilità in partita doppia e alla
costruzione dello Stato Patrimoniale, del Conto Economico e del Rendiconto Finanziario.
MODULO
STRATEGIC PLANNING AND CONTROL
Prof.ssa SONIA QUARCHIONI
2 Financial vs Managerial Accounting: un'introduzione
2 Sistemi di controllo manageriale e sistemi di gestione della performance
4 Sistemi di gestione della performance: strategia, struttura organizzativa e flussi informativi
4 Leve del controllo
6 La redazione del piano dei profitti
8 Sistemi di misurazione della performance, valutazione dei risultati, sistemi incentivanti
4 Nuovi sviluppi negli studi di sistemi di controllo manageriale e strategico: sostenibilità e gestione
strategica dei rischi

9 Analisi di casi studio ed esercizi in classe

L’esame consiste in una prova orale. Il candidato dovrà rispondere a minimo
due/tre domande poste su tutte le parti oggetto del programma. La verifica finale
mira a valutare se lo studente abbia conoscenza e comprensione degli
argomenti e se abbia acquisito la capacità di applicare le conoscenze apprese a
casi concreti. La valutazione sarà espressa in trentesimi, distinta nei due moduli
e poi ponderata per il voto finale. L’esame è considerato sufficiente quando lo
studente dimostra di aver acquisito conoscenze di base del corso (almeno
18/30). 19-21: più che sufficiente; 22-24: discreto; 25-27: buono; 28-29: molto
buono; 30 e 30 con lode: ottimo.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Teaching aid:
International Accounting Standards Board, "Conceptual Framework for Financial Reporting" (PDF available at https://
www.ifrs.org)
International Accounting Standards Board, International Accounting Standard 1 (IAS 1) "Presentation of Financial
Statements" (PDF available at https://www.ifrs.org)
International Accounting Standards Board, International Accounting Standard 7 (IAS 7) "Statement of Cash Flows" (PDF
available at https://www.ifrs.org)
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 84482-Discipline Aziendali
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 76
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE
Suggested book: Robert Simons, Performance Measurement and Control Systems for Implementing Strategy, Pearson New
International
Edition, 2014; Additional materials: academic and professional articles - teaching notes - case studies provided during the
course.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 84482-Discipline Aziendali
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 111
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 39
DIDATTICHE ASSISTITE

obiettivo del corso e' quello di fornire le basi di teoria delle decisioni e teoria dei
giochi a studiare le loro principali applicazioni in campo aziendale - dalle
decisioni nei comitati ai contratti fra imprese e alla loro organizzazione interna

12 Teoria dell'utilità attesa (2); Giochi in forma strategica ed estesa (4); Giochi ripetuti (4); Giochi cooperativi (2)

36 Ore di esercitazionI:
4. Teoria dell'utilità attesa
8. Giochi in forma strategica
6. Giochi Bayesiani
6. Giochi in forma estesa
6. Giochi ripetuti
6. Giochi cooperativi

esame scritto con possibilità di verifica orale
Descrizione dei metodi di valutazione:
-eccellente (30 e 30 e lode): ottima conoscenza degli argomenti, ottima
proprieta' di linguaggio, buona capacita' analitica.
-molto buono (26 29): buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di
linguaggio.
-buono (23-25): conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta'
di linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei problemi proposti.
-soddisfacente (20 22): non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell'insegnamento ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprieta'
linguaggio.
-sufficiente (18 19): minima conoscenza di base degli argomenti principali
dell'insegnamento
insufficiente: non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli
argomenti trattati nell'insegnamento.
“Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente"

Lecture Notes provided by the instructor.
The main reference book is
Osborne-Rubinstein, A Course in Game Theory

Il percorso formativo del corso e' rivolto a far acquisire agli studenti una
avanzata conoscenza delle relazioni tra le discipline giuridiche e quelle
economico-aziendali dei sistemi regolativi delle relazioni di lavoro con i soggetti
individuali e collettivi.
L’obiettivo e' quello di formare un aziendalista consapevole del ruolo fondativo e
non limitativo delle regole che governano i rapporti di forza tra soggetti coinvolti
nel rapproto di lavoro in grado di interpretare i fenomeni giuridici sistemici
dell'ordinamento intersindacale e del mercato del lavoro suggerendo anche
approfondimenti dell’analisi o possibili linee di intervento.

3 Sindacati
4 Sindacati
2 Sindacati
4 Lavoro un approccio multidisciplinare
2 Lavoro un approccio multidisciplinare
4 Glossario di diritto del lavoro e della sicurezza sociale
3 Glossario di diritto del lavoro e della sicurezza sociale
2 Glossario di diritto del lavoro e della sicurezza sociale
8 Rapporto di Lavoro Standard
4 Rapporti di Lavoro atipici

Prova finale: presentazione libera; discussione di due presentazioni (fino a
10/30).
Eccellente (29, 30 e 30 con lode) eccellente conoscenza degli argomenti,
eccellente capacita' analitica. Lo studente e' in grado di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite per risolvere i nuovi problemi proposti
di complessita' superiore alle media.
Ottimo (28,28) Ottima padronanza degli argomenti. Lo studente e' in grado di
applicare le conoscenze acquisite per risolvere i nuovi problemi proposti di
normale complessita'.
Molto buono (26,27) Piu' che buona conoscenza degli argomenti. Capacita' di
applicare autonomamente le conoscenze alla soluzione dei problemi proposti di
normale complessita'.
Buono (24,25) Buona conoscenze, piu' che soddisfacente, capacita' di applicare
le conoscenze acquisite alla soluzione di semplici problemi.
Discreto (21 – 23) Accettabile conoscenza degli argomenti, capacita' di
applicare le conoscenze acquisite in modo non autonomo alla soluzione di
semplici problemi.
Sufficiente (18 – 20) Sufficiente conoscenza degli argomenti, senza la capacita,
nemmeno guidata, di applicare le conoscenze acquisite per la soluzione di
problemi semplici.
Riprovato lo studente non possiede una conoscenza sufficiente dei contenuti di
tutti gli argomenti trattati nell'insegnamento (meno di 18 punti ai test.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Attendees/frequentati:
Testi e materiali indicati prima di ogni lezione.
Testi e materiali forniti prima di ogni lezione.
(1) V. Brino, A. Perulli, Handbook of International Labour Law, Giappichelli,
EAN: 9788892177130 e inoltre (moreover) G. Casale, G. Arrigo, International
Labour Law Handbook from A to Z, Giappichelli, EAN: 9788892165991
(2) ACL Davies, EU Labour Law, E-Elgar, ISBN: 978 1 78100 435 7; Frans
Pennings, EUROPEAN SOCIAL SECURITY LAW (7TH EDITION), Intersentia,
ISBN 9781780688169
(3) Handbook of regional labour and employment law at the free choice of the
student. (it must be communicated in advance to the professor)

La conoscenza dei principali metodi di statistica multivariata per l'analisi
esplorativa e interpretativa di dati multidimensionali.
Capacità di ottenere conoscenze utili da insieme di dati di grandi dimensioni
oggi disponibili al trattamento informatizzato.

4 Le matrici dei dati e le analisi multidimensionali: elementi di algebra delle matrici
4 richiami alla regressione lineare semplice: metodo dei minimi quadrati e sistema di equazioni normale;
interpretazione dei coefficienti. studio dello scatterplot
4 Regressione lineare multipla. Il metodo dei minimi quadrati: la formula risolutiva matriciale e il calcolo della
matrice inversa per la determinazione del vettore dei coefficienti. Bonta’ di adattamento e coefficiente R^2.
L’analisi dei residui. Metodi di selezione delle variabili.
4 L’analisi delle Componenti Principali (CP):il problema della riduzione delle dimensioni; definizione delle
componenti principali; il caso di due variabili e determinazione analitica delle CP; scelta del numero di
componenti; gli scores; la scomposizione in valori singolari ed il Biplot
4 L’analisi dei gruppi: alcune distanze ed indici di similarita; il problema della classificazione e le scelte
nell’analisi dei gruppi; caratteristiche dei metodi gerarchici; i metodi di raggruppamento; il dendogramma;
alcune proprieta' dei metodi gerarchici; metodi non gerarchici di classificazione; metodo delle k medie; metodo
delle aggregazioni dinamiche; legame tra scelta del numero dei gruppi e risultato finale. Criteri di valutazione
delle partizioni.
4 analisi delle corrispondenze: principi fondamentali, distanza tra profili e metrica del chi quadrato.
scomposizione dell'inerzia e valori singolari. giudizio sulla bonta' dell'analisi e punteggi.

6 Introduzione al software statistico R e all'ambiente di sviluppo RStudio. Inserimento e gestione dei dati
mediante matrici e data frame, importazione di file esterni. Operazioni di algebra matriciale: somma, prodotto,
trasposizione e inversione di matrici. Risoluzione di sistemi di equazioni lineari mediante strumenti
computazionali.
2 Utilizzo di R per la costruzione e l'analisi dello scatterplot, la stima del modello e la valutazione della bontà di
adattamento.
4 Utilizzo di R per la stima di modelli di regressione lineare multipla, mediante calcolo matriciale dei coefficienti
con il metodo dei minimi quadrati. Analisi della bontà di adattamento, studio dei residui e applicazione delle
principali procedure di selezione delle variabili.
4 Utilizzo di R per l'applicazione dell'Analisi delle Componenti Principali (PCA): standardizzazione dei dati,
determinazione delle componenti principali, scelta del numero di componenti da mantenere, calcolo degli
scores e interpretazione dei risultati mediante scree plot e biplot. Analisi della decomposizione ai valori
singolari (SVD) e valutazione della riduzione dimensionale.
4 Utilizzo di R per l'analisi dei gruppi mediante metodi gerarchici e non gerarchici, con calcolo delle matrici di
distanza, costruzione e interpretazione del dendrogramma e applicazione dell'algoritmo delle k-medie.
Valutazione della qualità delle partizioni e scelta del numero ottimale di gruppi mediante opportuni criteri
statistici e grafici.
4 Utilizzo di R per l'Analisi delle Corrispondenze (CA), con calcolo delle distanze tra profili, analisi dell'inerzia e
decomposizione ai valori singolari. Valutazione della qualità della rappresentazione fattoriale e interpretazione
dei punteggi mediante mappe fattoriali.

Prova scritta: presentazione di un report (anche di gruppo) inerente lo studio di
dati di natura economico-aziendale, o comunque di interesse per lo studente.
Gli studenti scelgono le fonti di dati utili e creano la matrice dei dati scegliendo
anche i metodi adatti allo studio. La programmazione avviene in linguaggio R. Il
commento dei risultati mostrera' la comprensione della natura del problema, la
conoscenza delle adeguate metodologie multivariate e la capacita' critica di
cogliere pregi e difetti di ogni metodo utilizzato.
Prova Orale: si discute la prova scritta (se presente il report) valutando la
comprensione del problema cui si fa riferimento e la scelta del metodo per
l'elaborazione dei dati. Vengono inoltre poste alcune domande, minimo due e le
risposte vengono valutate sulla base: 1) della comprensione della domanda 2)
della capacita' di esprimere la risposta in maniera puntuale, 3) della proprieta' di
linguaggio matematico-statistico.
Il voto e' complessivo ed espresso in trentesimi. Respinto: Non sufficiente; 18:
Appena sufficiente; 19-21: Sufficiente ; Piu' che sufficiente 22-24; Discreto
25-27; Buono 28-29; Ottimo 30; Eccellente 30 e lode .
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Per lo studio uno dei seguenti libri:
Zani S. Cerioli A. “Analisi dei dati e data mining per le decisioni aziendali”
Giuffre' (2007).
Fabbris L. “ Statistica multivariata” McGraw-Hill (1997)
Biggeri L. et al. “Statistica per le decisioni aziendali” Pearson (2012)

L'insegnamento, dopo brevi richiami di ragioneria generale, istituzioni e storia
della ragioneria comparata e internazionale, si occupa dei temi degli IFRS e
degli IPSAS. Piu' specificamente si tratta del Conceptual Framework, dei criteri
di valutazione (soprattutto costo storico vs. fair value), bilanci individuali e
consolidati, informativa su accordi congiunti e societa' collegate, oltre a una
rapida scorsa sui restanti principi.

2 Introduzione al corso - Definizione ed evoluzione della Ragioneria comparata
10 Ragioneria comparata del settore privato
2 Profili storici e istituzionali della Ragioneria internazionale del settore privato
4 Conceptual Framework del settore privato
6 Il Bilancio d'esercizio (IFRS 18 - IAS 7)
6 Combinazioni aziendali - Bilanci consolidati - Altri interessi qualificati (IFRS 3 - IFRS 10 - IFRS 11 - IAS 28)
6 Strumenti finanziari (IFRS 9) e rilevazioni contabili secondo gli standard internazionali del settore privato
12 Ragioneria comparata del settore pubblico
10 Ragioneria internazionale pubblica
2 Reporting integrato – Tecniche di Fair Value

L'esaminando dovra' rispondere a minimo sei domande poste oralmente, su
tutte le parti oggetto del programma, con riferimento al materiale didattico
consigliato. La verifica finale mira a valutare se lo studente abbia conoscenza e
comprensione degli argomenti, abbia acquisito competenza interpretativa e
autonomia di giudizio di casi concreti.
La soglia della sufficienza sara' raggiunga quando lo studente mostri
conoscenza e comprensione degli argomenti almeno nelle linee generali e abbia
competenze applicative minime in ordine alla risoluzione di casi concreti; dovra'
ugualmente possedere capacita' espositive e argomentative tali da consentire la
trasmissione delle sue conoscenze all'esaminatore. Al di sotto di tale soglia,
l'esame risultera' insufficiente. Quanto piu, invece, l'esaminando con le sue
capacita' argomentative ed espositive riesce ad interagire con l'esaminatore, e
quanto piu' le sue conoscenze e capacita' applicative vanno nel dettaglio della
disciplina oggetto di verifica, tanto piu' la valutazione sara' positiva. La
valutazione avviene in trentesimi.
Respinto: Non sufficiente
18: Appena sufficiente
19-21: Sufficiente / Piu' che sufficiente
22-24: Discreto
25-27: Buono
28-29: Molto buono
30: Ottimo
30 e lode: Eccellente
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

"Ragioneria Comparata – Dispense didattiche", testo in pdf reso disponibile on
line (pdf textbook, available on line)
"Le giurisdizioni contabili internazionali" - Mc Graw Hill

Fornire agli studenti i principali strumenti pratici e teorici per comprendere le
logiche e i processi alla base della revisione aziendale

4 Introduzione alla revisione aziendale: concetti generali
4 L’evoluzione della revisione contabile in Italia e a livello internazionale
4 Il sistema dei controlli interni
6 I principi di revisione
10 Il processo di revisione contabile
4 La relazione di revisione
4 Funzioni e responsabilita' del revisore legale dei conti

Esame orale in trentesimi.
Respinto: Non sufficiente 18: Appena sufficiente 19-21: Sufficiente / Piu' che
sufficiente 22-24: Discreto 25-27: Buono 28-29: Ottimo 30: Eccellente 30 e lode:
Eccellente cum laude
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Materiale didattico/teaching materials.

Obiettivo del Corso e' approfondire le principali tematiche di risk management
nell’economia degli intermediari finanziari, con particolare riguardo alla
comprensione delle metodologie e degli strumenti con le quali gli intermediari
finanziari misurano, valutano e gestiscono i rischi di mercato, di credito e
operativo. Le singole tematiche sono proposte con l’intento di fornire un
approccio
metodologico di analisi, utile allo studente per apprendere i fondamenti delle
scelte di risk management, in una prospettiva di crescente innovazione
finanziaria e di rapidi cambiamenti del contesto istituzionale e competitivo.
Saranno studiate l’articolazione dei rischi nell’economia degli intermediari
finanziari, le problematiche di misurazione dei rischi di mercato, di credito e
operativi, il funzionamento e valutazione degli strumenti finanziari derivati, le
principali strategie attuabili per la gestione integrata dei rischi, il ruolo della
regolamentazione.

2 I rischi nell’economia delle istituzioni finanziarie.
6 Misurazione e gestione dei rischi di credito.
4 Misurazione e gestione dei rischi di mercato.
4 Applicazione del software excel per l'analisi dei dati rischi di mercato
4 Rischio di liquidita: misurazione e gestione
2 Rischio operativo: misurazione e gestione
4 Strumenti finanziari derivati e risk management: esercitazione guidata in aula.
6 Regolamentazione risk management.
4 Risk management e intermediazione finanziaria: innovazione e instabilita.

L'esame consiste in una prova scritta strutturata in tre parti:
-scelta multipla: tende a verificare le abilita' e le conoscenze relative all’ambito
disciplinare del corso, sono costituite da n. 12 quesiti ciascuno dei quali e'
corredato da quattro risposte chiuse;
-esercizi: tendono ad accertare il possesso delle capacita' e competenze di
analisi dei dati. Sono costituite da n. 2 esercizi semi-strutturati;
-saggio breve: tende ad accertare il possesso delle abilita, capacita' e
competenze previste dal corso. Sono previsti 3 brevi saggi.
Descrizione dei metodi di valutazione:
-eccellente (30 e 30 e lode): ottima conoscenza degli argomenti, ottima
proprieta' di linguaggio, buona capacita' analitica. Lo studente e' in grado di
applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti.
-molto buono (26 29): buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di
linguaggio, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere i
problemi proposti.
-buono (23-25): conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta'
di linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei problemi proposti.
-soddisfacente (20 22): non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell'insegnamento ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprieta'
linguaggio, scarsa capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite.
-sufficiente (18 19): minima conoscenza di base degli argomenti principali
dell'insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsissima o nulla capacita' di
applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
-insufficiente: non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli
argomenti trattati nell'insegnamento.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

• SAUNDERS A., MILLON CORNETT M., ERHEMJAMTS O., Financial
  Institutions Management. A Risk Management Approach, McGraw-Hill, 11th
  Edition, 2023 (except the following chapters: 4, 5, 6, 16, 18, 20, 22).
  International Student Edition.
  -KERN ALEXANDER, Principles of Banking Regulation, Cambridge University
  Press, 2019 (chapters: 1, 2, 4, 6, 10).
• Articles, Reports, Working Papers, and Chapter Readings suggested in class.

DEL MODULO
Il modulo introduce allo studio dei sistemi di pianificazione e controllo necessari per una conoscenza avanzata delle aziende
di tutte le classi, secondo un'interazione dinamica con le rispettive condizioni di esistenza e le manifestazioni ordinarie e
straordinarie di funzionamento, con un orientamento d'insieme al cambiamento e allo sviluppo secondo prospettive
internazionali e multiculturali.
DEL MODULO
il principale obiettivo del corso e' di dare agli studenti gli elementi di base per comprendere:
. le specifiche caratteristiche delle aziende familiari,
. il glossario di riferimento della disciplina,
. le tematiche e le sfide piu' ricorrenti.
Il corso mira, inoltre, a fornire agli studenti il substrato di conoscenze utile per poter utilmente affrontare un dialogo con
esperti e svolgdere analisi di situazioni concrete, identificare problemi e contribuire alla identificazioni di possibili soluzioni.

4 Ruolo delle aziende e finanziarizzazione dell'economia. La cultura del "valore" nel governo delle
aziende.
8 Strumenti avanzati di pianificazione e controllo.
12 La programmazione ed il controllo direzionale di specifiche categorie aziendali.
MODULO
SISTEMI DI PIANIFICAZIONE E CONTROLLO PARTE APPLICATA
Prof. SALVATORE TOMASELLI
2 Fondamenti per lo studio delle aziende familiari: L’evoluzione degli studi sulle aziende familiari; Il
peso delle aziende familiari nei sistemi economici di diversi paesi; Le caratteristiche peculiari
delle aziende familiari.
4 Un approccio in chiave strategica alle aziende familiari: Punti di forza e di debolezza delle
aziende familiari; Sindromi caratteristiche delle aziende familiari; Razionalita' ed emozionalita'
nelle aziende familiari; Ambiti di influenza della famiglia proprietaria sull’impresa; Passaggio
generazionale ed evoluzione delle aziende familiari.
4 Le basi per la longevita' delle aziende familiari: L’intenzionalita’ come base per la longevita’ delle
aziende familiari; L’esigenza di coordinare la visione della famiglia proprietaria con le esigenze; di
sviluppo dell’impresa e le caratteristiche della struttura; L’importanza dei valori della famiglia
proprietaria; La ricerca della coesione e del commitment della famiglia proprietaria; Le scelte in
ordine alla proprieta, alla governance, al lavoro .
6 I patti di governo delle relazioni famiglia-impresa come strumento di pianificazione strategica
nelle aziende familiari Le finalita' dei Patti; Il Modello antropologico di riferimento suggerito per la
formulazione di un Patto per il governo delle relazioni Famiglia-Impresa; Il Metodo ed il percorso
per la redazione del Patto; I contenuti del Patto; Elementi di criticita' del Patto.
8 Analisi di casi

L'esame consiste in una prova scritta volta a verificare che lo Studente abbia
acquisito le nozioni della disciplina. La prova verte su tutte le parti
oggetto del programma, con riferimento al materiale didattico ed alle lezioni, e
riguarda
domande aperte. Tale modalita' di
valutazione consente di comprendere l’effettivo raggiungimento dei risultati di
apprendimento attesi attraverso la verifica delle conoscenze di base della
disciplina e della capacita' dello Studente ad applicarle a casi concreti. La
valutazione avviene in trentesimi. La soglia della sufficienza sara' raggiunta
quando la prova scritta supera il voto di 18/30. 18-21: appena sufficiente; 19-21:
sufficiente; 22-24: piu' che sufficiente; 25-27: discreto; 28-29: buono; 30: molto
buono; 30 e lode: ottimo.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Sostenibilità, governance e finanza dell’impresa. Impatto degli ESG con particolare riferimento alle PMI. Consiglio Nazionale
dei Dottori Commercialisti e degli Esperti Contabili, Marzo 2024.
Assetti organizzativi, amministrativi e contabili: profili civilistici e aziendalistici. Fondazione Nazionale dei Commercialisti,
Luglio 2023.
Principi consolidati per la redazione dei modelli organizzativi e l’attività dell’organismo di vigilanza e prospettive di revisione
del d.lgs. 8 giugno 2001, n. 231. Gruppo di lavoro integrato CNDC, ABI, CND, Confindustria, Febbraio 2019.
Modello 231 e fattori ESG: l’importanza di una virtuosa connessione. Fondazione Nazionale dei Commercialisti, Luglio 2024.
Ulteriore materiale verrà distribuito agli Studenti dal docente.
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 84486-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 76
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE
KPMG Global Family Business Report (https://connect.kpmg.it/global-family-business-report-22?
__hstc=85194310.7017467f96b2647191c8ea4258cf9d7a.
1720644382874.1720644382874.1720644382874.1&__hssc=85194310.1.1720644382874&__hsfp=3245187056)
The 2023 EY and University of St.Gallen Family Business Index (https://www.ey.com/en_gl/insights/family-enterprise/family-
business-index)
PwC’s 2023 US Family Business Survey (https://www.pwc.com/gx/en/services/family-business/family-business-survey.html)
https://Family Business.org
Family Business Book, The
De Massis Alfredo and Emanuela Rondi (2024). The Family Business Book. FT Publishing International. ISBN-13 :
978-1292725598
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 84482-Discipline Aziendali
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 114
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 36
DIDATTICHE ASSISTITE

L'obiettivo del corso e' fornire allo studente le conoscenze teoriche e pratiche
dell'analisi e modellazione di dati multivariati, La parte teorica, organizzata in
lezioni frontali, sara' arricchita da esercitazioni svolte attraverso l'analisi di dati
reali attraverso il software statistico R.

4 introduzione: metodi statistici ed inferenza
6 analisi delle componenti principali
12 analisi di regressione: modello lineare e logit
8 analisi discriminante lineare

9 Discussione ed esempi concernenti i metodi discussi sopra.

L'apprendimento dello studente viene valutato attraverso una prova scritta che
ricopre tutti gli argomenti del corso ed
una eventuale breve discussione orale subordinata al superamento della prova
scritta.
La commissione giudicatrice e' costituita dal docente titolare e da almeno un
altro ricercatore o professore del medesimo raggruppamento disciplinare.
La prova scritta si pone come obiettivo quello di valutare le competenze dello
studente nel cercare di risolvere un problema reale con la corretta metodologia
statistica. Nella prova lo studente deve anche dimostrare dimestichezza
nell'illustrare i concetti e utilizzare il software di riferimento R per l'analisi dei
dati. La coerenza di quanto riportato nell'elaborato rappresenta il requisito
minimo per il superamento della prova scritta che si intende superata se si
raggiunge la sufficienza (18/30). La prova orale, che viene svolta solo se lo
studente riesce a superare la prova scritta, e' finalizzata a chiarire eventuali
incongruenze emerse nell'elaborato scritto e a valutare se e quanto lo studente
sia in grado di riconoscere collegamenti tra argomenti apparentemente
differenti. L' appropriatezza del linguaggio rappresenta un importante elemento
di valutazione dello studente. Il voto finale tiene conto prevalentemente della
prova scritta e, in misura minore, di quella orale. Una valutazione finale
sufficiente (voto 18-20) può essere ottenuta se il candidato risulta possedere
una discreta conoscenza dei concetti e degli strumenti di analisi. Un giudizio
soddisfacente (voto 21-24)
viene raggiunto se il candidato dimostra, inoltre, una accettabile padronanza
degli argomenti presentati, mentre la conoscenza di qualche dettaglio consente
allo studente di ottenere una valutazione buona (voto 25-27). Infine, una
valutazione finale eccellente (voto 28-30) viene ottenuta allorquando lo studente
abbia mostrato una piena preparazione e una brillante performance sia nella
prova scritta che orale. Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno
garantiti gli strumenti compensativi e le misure dispensative individuate, dal
CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle
specifiche esigenze e in attuazione della normativa vigente

Everitt, B.S. (2005). An R and S-Plus Companion to Multivariate Analysis.
Springer. companion website

Il corso si propone di illustrare i principali strumenti statistici utilizzabili per
l’organizzazione e l’analisi dei dati aziendali di supporto alle valutazioni ed alle
decisioni manageriali.

4 Oggetto della disciplina, area di interesse, nuovi sviluppi, aspetti definitiori.
12 L’informazione statistica per l’azienda. Le fonti statistiche esterne e interne.
6 Fonti statistiche esterne. Analisi statistiche ufficiali sul contesto macro economico.Indicatori di demografia
d'impresa.
14 Fonti statistiche interne. Analisi statistica dei dati di bilancio. Analisi di benchmarking, approccio statistico
univariato.
12 Analisi di benchmarking, approccio statistico multivariato. Introduzione all'analisi delle serie storiche. Solo per
gli studenti in " ENTREPRENEURSHIP AND MANAGEMENT".

L’apprendimento è verificato attraverso una prova scritta valutata con un
giudizio espresso in trentesimi. L'esame scritto comprende sei domande, tre
aperte e tre semi-strutturate, volte ad accertare il possesso delle conoscenze
disciplinari teoriche e applicative previste dal corso. Ogni risposta, se ben
formulata, è valutata 5 punti. La durata della prova scritta è di 90 minuti.
L'esame mira a verificare la capacità del discente di: a) collegare aspetti teorici
e metodi statistici oggetto del corso; b) comprendere le applicazioni e le
implicazioni dei metodi statistici esaminati nell’ambito del corso; c) interpretare e
fornire autonomia di giudizio di casi concreti. Il giudizio sarà sufficiente, nel caso
in cui il discente mostri sia una conoscenza e comprensione basilare degli
argomenti che sostanziali capacità applicative riguardo alla risoluzione di casi
concreti, oltre che possedere adeguate capacità espositive e argomentative tali
da consentire la trasmissione delle sue conoscenze al docente.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Newbold P., Carlson W. L., Statistics for Business and Economics, Global
Edition, 10th Edition, Pearson, Chapters 1-2-3-4-5-6-16
Articoli scientifici (Scientific papers)
Appunti del docente (Instructor-provided slides)

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso mira – prevalentemente - a fornire gli elementi di base utili per la ricerca
delle fonti del vantaggio competitivo e del successo della strategia business
(con particolare riferimento al posizionamento competitivo) e di quella corporate,
nonche' per la lettura e redazione di un piano di fattibilita' d’impresa e prima
ancora a formalizzare il proprio modello di business privilegiando l'approccio
“Canvas”. Mira ancora a far comprendere le logiche di funzionamento reticolare
dei sistemi d’impresa e di genesi della singola realta' aziendale. Il corso mira
anche a stimolare una riflessione etica sul comportamento imprenditoriale
evidenziando il collegamento tra l’esercizio delle virtu' – cosiddette appunto –
imprenditoriali e il successo aziendale.

4 INTRODUZIONE. IL CONCETTO DI STRATEGIA: LINEAMENTI PER UN’ARTICOLAZIONE COMPOSITA
NEL MARE MAGNUM DELLE DEFINIZIONI DOTTRINALI.
PARTE 1^. L’ANALISI DELLA STRATEGIA COMPETITIVA O DI BUSINESS.
PREMESSA. SU TALUNI CONTRIBUTI TEORICI ALLO STUDIO DELLE FONTI DEL VANTAGGIO
COMPETITIVO.
6 1. LA RICERCA DELLE FONTI ESTERNE: CARATTERI STRUTTURALI E DINAMICHE IMPRENDITORIALI
DEL CONTESTO COMPETITIVO.
1.1. L’analisi dei caratteri strutturali.
1.1.1. Il grado di concentrazione del settore.
1.1.2. Il grado di differenziazione del prodotto.
1.1.3. Le barriera all’entrata.
1.1.4. La struttura dei costi del settore.
1.1.5. Il gap di potenziale.
1.1.6. Il ciclo di vita del settore.
1.2. L’analisi delle dinamiche competitive.
1.2.1. I fornitori.
1.2.2. I “complementors”.
1.2.3. I potenziali entranti.
1.2.4. I concorrenti (diretti ed indiretti).
1.2.4.1. Strategie di attacco e di difesa
1.2.4.2. Ipercompetizione e “commoditization”
1.2.4.2.1. Deterioramento
1.2.4.2.2. Proliferazione
1.2.4.2.3. Escalation
1.2.4.3 Strategie "Oceano Blu"
1.2.3. Gli intermediari.
1.2.4. I consumatori finali.
1.3. Dal sistema competitivo al sistema del valore.
2 2. LE DETERMINANTI ENDOGENE DEL VANTAGGIO COMPETITIVO
2.1. LE RISORSE E LE CAPACITA': REQUISITI
2.2. LE COMPETENZE DISTINTIVE
2.3. DYNAMIC CAPABILITIES
4 3. LOGICHE RETICOLARI PER IL CONSEGUIMENTO DEL VANTAGGIO COMPETITIVO.
3.1. Le aggregazioni aziendali e la costellazione del valore.
3.2. La fiducia alla base delle relazioni intra-aziendali ed inter-aziendali.
3.3. Lo sviluppo dei sistemi di produzione locale.
3.4. Esemplificazione: il Turismo relazionale.
2 PARTE 2^. L’ANALISI DELLA STRATEGIA AZIENDALE O CORPORATE.
PREMESSA. RICHIAMI ANTROPOLOGICI PER UN’ETICA AZIENDALE QUALE FONDAMENTO DELLE
STRATEGIE RIVOLTE AL SUCCESSO DURATURO DELL’ISTITUTO ECONOMICO.
1. Riflessione in tema di “trascendentali”.
1.1. Unum.
1.2. Verum.
1.3. Bonum.
1.4. Pulcrum.
2. Riflessioni in tema di virtu' imprenditoriali.
2.1. La prudenza.
2.2. La giustizia.
2.3. La fortezza.
2.4. La temperanza.
2.5. Altre virtù.
2.6. Otaku.
2.7. Un tentativo di misurazione del successo attraverso il riscontro dell’esercizio delle virtu' in azienda.
4 1. ELEMENTI COSTITUTIVI E AMBITI DECISIONALI DI RIFERIMENTO DELLA STRATEGIA CORPORATE.
1.1. La strategia economico-finanziaria.
1.2. La strategia organizzativa.
1.3. La strategia sociale.
1.4. La strategia di portafoglio A.S.A.
1.5. Un approccio di sintesi alla strategia aziendale.
1.6. Alcuni ambiti decisionali connessi alle cosiddette operazioni straordinarie.
4 2. IL PROCESSO DECISORIO CHE PRE-ORDINA LA GENESI AZIENDALE.
2.1. Obiettivi e motivazioni a base del processo decisorio.
2.2. Le fasi del processo genetico.
2.3. Le variabili interagenti.
2.3.1. Le variabili individuali.
2.3.2. Le variabili di contesto.
2.4. Riferimenti specifici alle modalita' “gemmatorie”.
4 Il Metodo "Sprint" di Knapp; il "Gear up" approach; dieci tipi di innovazione.
6 3. IL "Business Model Cavas" PER LA CREAZIONE/ RAZIONALIZZAZIONE DEI MODELLI DI BUSINESS.
"Lean Canvas". "The Startup Canvas".
4 La Gamification nel business e nei processi di genesi imprenditoriale
8 4. IL BUSINESS PLAN QUALE STRUMENTO A SUPPORTO DELLA GENESI E DELLO SVILUPPO: DALLA
PREFIGURAZIONE AL GOVERNO D’AZIENDA.
4.1. Le finalita' redazionali del piano di fattibilita.
4.2. La doppia “flessibilita” del piano di fattibilita.
4.3. Contenuti tipici ed ambiti disciplinari coinvolti.
2 I "trascendentali" dell'azienda e dell'imprenditore
2 Etica dell'azienda e virtù imprenditoriali
2 La responsabilità sociale d'impresa.
4 Lo sviluppo integrale dell'impresa e dell'imprenditore
2 La Strategia SEO per migliorare il posizionamento competitivo sul WEB

Prova orale, voto in trentesimi. Respinto: Non sufficiente 18: Appena sufficiente
19-21: Sufficiente / Piu' che sufficiente 22-24: Discreto 25-27: Buono 28-29:
Ottimo 30: Eccellente 30 e lode: Eccellente cum laude
La prova orale consiste in un colloquio volto ad accertare il
possesso delle competenze e delle conoscenze disciplinari previste dal corso.
“Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente".

Ruisi M., Progettare Startup. Virtù imprenditoriali, modelli di business, piani di
fattibilità, gamification, Giappichelli, 2019.
Ruisi M., La strategia aziendale: valori, pensiero, strumenti, azione, Giappichelli,
Torino, 2021.
Materiale didattico fornito dal docente/Teaching materials
"Eventuali studenti non frequentati o lavoratori possono concordare con il
docente un programma di studi parzialmente alternativo".

Buona conoscenza dei sistemi aziendali della tecnica professionale e della
attività che caratterizzano la professione di dottore commercialista, delle
operazioni straordinarie, delle operazioni professionali, degli strumenti di
diagnosi dello stato di salute delle aziende e della capacità di programmazione
e delle crisi aziendali, tale da consentire allo studente di saper applicare a casi
concreti i corretti strumenti a supporto del processo decisionale.

4 1)(cid:9)La libera professione intellettuale dei Dottori Commercialisti
Cenni storici sulla professione in Italia e negli altri Paesi
L’ordinamento professionale, l’accesso alla professione, l’esercizio professionale Il D. Lgs. 139/2005
Il ruolo e l’attività del dottore commercialista
L’evoluzione della professione del dottore commercialista – nuovi ruoli e nuovi scenari
Norme deontologiche e disciplinari - Cenni
La normativa antiriciclaggio e per il rispetto della privacy – Cenni
4 2) Gli adempimenti fiscali e quelli dichiarativi
La gestione della contabilità e delle scadenze fiscali ed il ruolo del commercialista.
L’impatto della digitalizzazione e della fatturazione elettronica nelle imprese e nella professione di
commercialista
Le attività di accertamento e le sue fasi - il ruolo del commercialista
Il contenzioso tributario e gli strumenti deflattivi del contenzioso
4 3) Gli organi di controllo nelle società
Il Collegio sindacale
Il Revisore Legale
2 4) La valutazione d’azienda
La due diligence
Il concetto di capitale economico
Introduzione ai metodi di valutazione dell’azienda
I metodi diretti
I metodi indiretti (finanziario, reddituale, patrimoniale)
I metodi misti
La redazione della perizia di stima
4 5) Gli strumenti di diagnosi e di pianificazione e controllo nelle imprese
Il ruolo del Dottore Commercialista nel rapporto tra le imprese e il sistema creditizio
Gli strumenti bancari e finanziari di supporto alle imprese – il merito creditizio
Il bilancio quale strumento di controllo – I principi contabili (cenni)
La pianificazione e il business plan
6 6) Le operazioni straordinarie: definizione e motivazioni
La Due diligence nelle operazioni straordinari
Le relazioni degli esperti nelle operazioni straordinarie
La trasformazione societaria
La cessione d’azienda o ramo d’azienda; l’affitto d’azienda o di ramo d’azienda
Il conferimento d’azienda o di ramo d’azienda
La fusione e l’ipotesi MLBO
La scissione
La liquidazione volontaria
Le operazioni sul capitale previste dagli articoli 2446 e 2447 del codice civile
6 7) La crisi di impresa nell’attuale contesto economico – cenni e nuovo contesto normativo
Il nuovo Codice della crisi. Le procedure finalizzate alla risoluzione preventiva della crisi - la composizione
negoziata, il concordato, la liquidazione giudiziaria
6 8) Le Amministrazioni Giudiziarie
Il sequestro e la confisca delle aziende
Il Codice antimafia
Adempimenti contabili e bilancio delle aziende sequestrate
Adempimenti contabili e bilancio delle aziende in confisca definitiva
8 9) Le operazioni professionali
La due diligence
La disciplina della responsabilita' amministrativa delle societa' e degli enti (D.Lgs. 231/2001).
La procedura antiriciclaggio
Le norme anticorruzione e gli adempimenti per l’azienda
Le CTU e le CTP
4 10) Il ruolo del commercialista nelle strategie ESG delle imprese
Attività preliminari - La doppia analisi di materialità
Il Focus sugli SDG ONU 2030
Il report non finanziario e il bilancio di sostenibilità
I GRI e la tassonomia dei report di sostenibilità

Prova orale. La prova orale consiste in un colloquio finalizzato ad accertare il
possesso delle abilità, delle competenze e delle conoscenze disciplinari previste
dal corso. La valutazione e' espressa in trentesimi. Le domande, sia aperte, sia
semi-strutturate, mirano a verificare a) le conoscenze acquisiste sugli argomenti
presentati nel corso, e sulle connessioni dei contenuti disciplinari; b) le capacita'
elaborative dello Studente. Viene apprezzata la capacita' di esprimere autonomi
giudizi e valutazioni sui contenuti disciplinari; c) il possesso di un’adeguata
capacita' espositiva, declinata in termini di padronanza del linguaggio e di
articolazione degli argomenti.
Respinto: Non sufficiente 18: Appena sufficiente 19-21: Sufficiente / Piu' che
sufficiente 22-24: Discreto 25-27: Buono 28-29: Ottimo 30: Eccellente 30 e lode:
Eccellente cum laude
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Materiale didattico/Teaching notes. Testi di norme e di prassi da riferire alla
tecnica professionale.
Trasformazione, Fusione Conferimento, Scissione e Liquidazione delle Società

• Marco Confalonieri Editore il Sole 24 ore (2019).

DEL MODULO
Gli studenti esploreranno il comportamento di individui, gruppi e organizzazioni, concentrandosi sui processi attraverso i quali
selezionano, acquisiscono e smaltiscono prodotti, servizi, esperienze o idee per soddisfare i propri bisogni. Il corso esamina
l’impatto di tali processi sia sul consumatore sia sulla società. Integra concetti provenienti da psicologia, sociologia,
antropologia sociale, marketing ed economia.
L’obiettivo è comprendere i processi decisionali degli acquirenti, sia a livello individuale che collettivo, inclusa l’influenza delle
emozioni sul comportamento d’acquisto. Il corso analizza le caratteristiche individuali dei consumatori, come le variabili
demografiche e comportamentali, al fine di comprendere meglio i bisogni e i desideri delle persone. Vengono inoltre
considerati i fattori sociali, come la famiglia, gli amici, i gruppi di riferimento e la società in generale.
Il programma affronta anche le nuove tendenze del comportamento digitale dei consumatori e la trasformazione del
marketing nell’era socio-digitale, evidenziando gli effetti della digitalizzazione sulle strategie e sulle pratiche di marketing.
“Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e le misure dispensative
individuate, dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in attuazione
della normativa vigente"
DEL MODULO
Al termine di questo corso, gli studenti saranno in grado di:
Fornire una panoramica della storia, della ricerca e delle diverse prospettive legate al pensiero sistemico e ai sistemi aziendali
Comprendere e documentare gli obiettivi del pensiero sistemico
Acquisire una comprensione di base della terminologia, delle teorie, dei processi, dei metodi, del linguaggio e degli strumenti
del pensiero sistemico
Valutare quando è opportuno applicare metodi di pensiero, distinguendo tra approcci riduzionisti e approcci sistemici
Descrivere e modellare soluzioni che favoriscono il pensiero sistemico (ad es. mappe mentali, cicli di feedback e ad anello
causale, ecc.)
Applicare il pensiero sistemico a diversi tipi di problemi (es. problemi socio-tecnici, catene di fornitura, catene del valore /
lean, ecc.)
“Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e le misure dispensative
individuate, dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in attuazione
della normativa vigente"

4 Introduzione alla ricerca di Marketing
12 Consumer Behavior
8 Metodi di ricerca sociale per il marketing
12 Digital Marketing
MODULO
BUSINESS SYSTEMS
Prof. GANDOLFO DOMINICI
4 Introduzione al Systems Thinking for Business Systems
12 Soft systems Methodologies
4 Social Cybernetics
16 Applicazioni del ST a problemi gestionali

Prova orale e valutazione in itinere del lavoro in aula.
La valutazione avviene in trentesimi. Respinto: Non sufficiente 18: Appena
sufficiente 19-21: Sufficiente / Piu' che sufficiente 22-24: Discreto 25-27: Buono
28-29: Ottimo 30: Eccellente 30 e lode: Eccellente cum laude
“Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente"

• Blythe- Consumer Behavior- Sage
• Visser & Berry - Digital Marketing Fundamentals 3rd Edition - Routledge
  TIPO DI ATTIVITA' B
  AMBITO 84482-Discipline Aziendali
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 114
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 36
  DIDATTICHE ASSISTITE
• Michael C. Jackson - Critical Systems Thinking- Wiley
• Acterbergh & Dirk Vriens - Organizations: Social systems Conducting Experiments - Springer
  Additional Material and articles will be indicated in the class
  TIPO DI ATTIVITA' B
  AMBITO 84482-Discipline Aziendali
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 114
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 36
  DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Il Corso si pone l’obiettivo di approfondire i processi caratteristici dell'attività di corporate banking, con particolare riguardo alle
operazioni di credito alle imprese, alla valutazione del merito creditizio delle imprese nei processi di affidamento bancari, al
credit risk management e il ruolo dei rating nei rapporti banca-impresa e cartolarizzazione dei crediti.
DEL MODULO
Il corso ha l’obiettivo di approfondire i maggiori temi di finanza straordinaria delle imprese. Vengono analizzati i principi di
redazione dei business plan per gli investimenti strategici d’impresa e per le startup, nonché ai fini delle valutazioni d'azienda.
Vengono analizzati i temi riguardanti lo sviluppo delle imprese e il controllo societario, la quotazione, le forme di crescita
esterna con operazioni di acquisizioni e fusioni. Attenzione viene posta alla corporate governance e alla gestione delle crisi
d'impresa e le ristrutturazioni finanziarie.
Prerequisiti
Pur non essendo prevista alcuna propedeuticità, si presuppone una conoscenza di base sui temi di finanza aziendale e su
alcuni temi di matematica finanziaria (criteri per la valutazione degli investimenti).
Valutazione dell'apprendimento
Esame orale. Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e le misure
dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e
in attuazione della normativa vigente. Conoscenza della materia e abilità di sviluppare ragionamenti e calcoli con valenza
manageriale. Voti: la valutazione avviene in trentesimi. Respinto: Non sufficiente 18: Appena sufficiente 19-21: Sufficiente /
Più che sufficiente 22-24: Discreto 25-27: Buono 28-29: Ottimo 30: Eccellente 30 e lode: Eccellente cum laude

1 Il corporate banking: aree di attività ed elementi caratterizzanti
1 Il sistema finanziario e lo sviluppo delle imprese
4 Il credito alle imprese: aspetti organizzativi, metodologici, regolamentari e strategici
6 La valutazione del merito creditizio delle imprese nei processi di affidamento bancari
4 Il credit risk management e il ruolo dei rating nei rapporti banca-impresa
3 Il ruolo delle garanzie nel mercato del credito
3 La gestione dei crediti deteriorati
4 La cartolarizzazione dei crediti
4 Il Project finance
MODULO
STRATEGIE FINANZIARIE D'IMPRESA
Prof. PAOLO DI BETTA
6 Costruire il business plan: il processo di valutazione dei progetti di investimento e la valutazione
delle aziende.
6 Creazione, misurazione e distribuzione del valore.
6 Startup. Corporate governance e controllo societario.
6 Aumenti di capitale e quotazione. Fusioni e acquisizioni. Crisi d'impresa e ristrutturazioni
finanziarie.

L'esame consiste in una prova orale.
Descrizione dei metodi di valutazione:
-eccellente (30 e 30 e lode): ottima conoscenza degli argomenti, ottima
proprieta' di linguaggio, buona capacita' analitica. Lo studente e' in grado di
applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti.
-molto buono (26 29): buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di
linguaggio, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere i
problemi proposti.
-buono (23-25): conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta'
di linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei problemi proposti.
-soddisfacente (20 22): non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell'insegnamento ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprieta'
linguaggio, scarsa capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite.
-sufficiente (18 19): minima conoscenza di base degli argomenti principali
dell'insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsissima o nulla capacita' di
applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
-insufficiente: non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli
argomenti trattati nell'insegnamento.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

G. FORESTIERI, Corporate & Investment Banking, Egea, Milano, V° edizione, 2020 (capitoli 1, 2, 3, 14, 15, 16, 17).
G. DE LAURENTIS, Finanza d’impresa e credito bancario, Bancaria Editrice, Roma, 2024 (capitoli 1, 2, 3, 4, 5, 11, 12, 13).
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 84482-Discipline Aziendali
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 95
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
(cid:9)
Dallocchio M., Salvi A. (2021). Finanza d'azienda. Egea (Milano). Capitoli da studiare: da 3 a 6, 16, 17, 20, da 23 a 25, 27,
28, 30, 37, da 40 a 46.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 84482-Discipline Aziendali
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 76
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE

Acquisizione della preparazione specialistica necessaria per cogliere i profili
essenziali della tassazione delle imprese e per costruire le competenze
professionali per operare nel campo tributario anche in un'ottica internazionale.

2 Le imprese e la fiscalità
12 Dal bilancio di esercizio al reddito d'impresa
4 Tassazione dei gruppi delle operazioni straordinarie
8 Iva e attivita' d'impresa
6 La tassazione dell'impresa nei rapporti con l'estero
4 Diritto tributario dell'UE

VALUTAZIONE DELL'APPRENDIMENTO ESAME FINALE ORALE con
VOTAZIONE IN TRENTESIMI
La valutazione dello studente prevede una prova orale, consistente in un
colloquio in cui vengono proposti quesiti vertenti su argomenti compresi nel
programma del corso. Le domande tenderanno a valutare se lo studente abbia
conoscenza e comprensione degli argomenti, abbia acquisito competenza
interpretativa e autonomia di giudizio di casi concreti, e abbia acquisito il
possesso di un’adeguata capacita' espositiva.L'esame consiste in un colloquio
volto ad accertare il livello di conoscenza degli argomenti in programma, il livello
di padronanza del linguaggio specialistico e la capacita' del candidato di
sviluppare un ragionamento volto all'applicazione delle conoscenze teoriche a
casi concreti di cui si proponga l'analisi nonche' la prospettazione di possibili
soluzioni. La valutazione avverra' in conformita' alla seguente griglia di
valutazione -Esito eccellente 30 -30 e lode: ottima conoscenza degli argomenti,
ottima proprieta' di linguaggio, ottima capacita' analitica; - Esito molto buono 26

• 29: buona conoscenza degli argomenti, buona proprieta' di linguaggio, buona
  capacita' analitica; -Esito buono 24-25: conoscenza di base dei principali
  argomenti, discreta proprieta' di linguaggio;-Esito soddisfacente 21-23: lo
  studente non mostra piena padronanza degli argomenti principali
  dell'insegnamento, pur possedendone le conoscenze fondamentali; mostra
  comunque soddisfacente proprieta' di linguaggio; - Esito sufficiente 18-20:
  minima conoscenza degli argomenti principali dell'insegnamento e del
  linguaggio tecnico; - esito insufficiente: lo studente non possiede una
  conoscenza accettabile dei contenuti dei diversi argomenti in programma.
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

A. Fantozzi, F. Paparella, Lezioni di diritto tributario dell’impresa, CEDAM,
ultima edizione.

Comprendere le dinamiche dei mercati e le implicazioni che alcune determinanti
hanno sulla struttura dei mercati.
Comprendere le implicazioni di policy derivanti dalle diverse dinamiche e gli
effetti indotti dalle policy stesse sulle strutture dei mercati.
Applicare i modelli teorici a casi pratici e reali e confrontarsi con la letteratura
scientifica di riferimento.
Elaborare valutazioni personali sulle dinamiche dei mercati.

4 1-Imprese e Strutture di mercato (Dinamiche industriali - Cap. 2 + Economia e politiche industriali- Cap. 2)
6 Entrata ed uscita dal mercato (Dinamiche industriali - Cap. 3 e Cap. 4 + Economia e politiche industriali - Cap
1.6 )
2 Caso studio: modello di Breshan
2 Produttività e dinamiche (Dinamiche industriali - Cap. 9)
2 Pubblicità e struttura di mercato (Economia e politiche industriali-Cap. 8.2, 8.3, 8.4, 8.5, 8.6)
4 Innovazione e struttura del mercato (Economia e politiche industriali-Cap. 10)
2 Caso studio: il digitale
10 3-I sistemi di imprese
a.Teoria dei costi di transazione (Economia e politiche industriali-Cap. 3.3)
b.Distretti industriali, Cluster, reti di imprese (Economia e politiche industriali-Cap. 4.2)
c.Catene globali del valore (Dinamiche industriali - Cap. 8)
2 Caso studio: la silicon Valley
2 Caso studio: i distretti italiani

La valutazione finale verterà, sia per gli studenti frequentanti che per quelli non
frequentanti sugli argomenti indicati nel programma dell'insegnamento. Gli
studenti non frequentanti sono invitati a contattare prima dell'esame il docente al
fine di comprendere nel dettaglio il livello di approfondimento richiesto per i vari
argomenti. Prova scritta + prova orale alla fine del corso. Il voto e' in trentesimi
per
entrambe le prove. Il voto finale e' il risultato della somma aritmetica delle due
prove ed e' anch’esso in trentesimi.
La prova scritta prevede 7 domande a risposta
aperta. La valutazione viene formulata sulla base di quattro criteri: la
padronanza degli argomenti trattati, la capacita' analitica, la proprieta' di
linguaggio e la capacita' di applicare le conoscenze per risolvere i problemi
proposti. In particolare, 2 domande, riguardano “la conoscenza e la capacita' di
comprensione” e vengono valutate fino ad un massimo di 2 punti. Le rimanenti 5
domande riguardano la “Capacita' di applicare conoscenza e comprensione”. Di
queste, 3 domande valutano la capacita' di comprendere e interpretare i
problemi proposti e possono essere valutate per un massimo di 3 punti, 2 piu'
articolate, che richiedono anche un ragionamento con un supporto di
rappresentazioni grafiche, sono valutate per un massimo di 4 punti.
La prova orale, sulla base dei predetti criteri, prevede un massimo di 3 domande
che tendono ad accertare “autonomia di giudizio”, “capacita' di apprendimento”
e “abilita' comunicative”.
La valutazione finale sara' considerata:
ECCELLENTE (30-30 e lode) se lo studente mostrera' ottima conoscenza degli
argomenti, ottima proprieta' di linguaggio, buona capacita' analitica, e di essere
in grado di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti;
MOLTO BUONO (26-29) se lo studente mostrera' buona padronanza degli
argomenti trattati, piena proprieta' di linguaggio e di essere in grado di applicare
le conoscenze per risolvere i problemi proposti;
BUONO (24-25) se lo studente mostrera' di avere conoscenza di base dei
principali argomenti, discreta proprieta' di linguaggio, limitata capacita' di
applicare autonomamente le conoscenze alla soluzione dei problemi proposti;
PIU' CHE SUFFICIENTE (20-23) se lo studente mostrera' di non avere piena
padronanza degli argomenti principali ma possiede una discreta conoscenza
degli stessi, soddisfacente proprieta' di linguaggio, scarsa capacita' di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite;
SUFFICIENTE (18-19) ove lo studente mostrera' minima conoscenza di base
degli argomenti principali dell'insegnamento e del linguaggio tecnico, minima
capacita' di applicare le conoscenze acquisite;
INSUFFICIENTE se lo studente non possiede una conoscenza accettabile dei
contenuti degli argomenti trattati nell'insegnamento
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Dinamiche industriali
FRANCESCA LOTTI, VALENTINA MELICIANI
Editore Il Mulino
pp. 192, Brossura, 978-88-15-29375-6
anno di pubblicazione 2021
(disponibile anche su Pandoracampus: https://www.mulino.it/isbn/
9788815293756)
e
Economia e politica industriale
Organizzazione della produzione, innovazione e politiche di interesse pubblico
MARCO R. DI TOMMASO, LAURETTA RUBINI, ELISA BARBIERI, MATTIA
TASSINARI Editore Il Mulino pp. 616, Brossura, 978-88-15-28796-0 anno di
pubblicazione 2021 (disponibile anche su Pandoracampus: https://
www.mulino.it/ isbn/9788815287960)
Dispense e materiale che distribuirò durante il corso (Course material that I will
distribute during the course)

Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze e le skill concettuali/
operative per progettare ed avviare un’attivita' d’impresa.

2 1. Introduzione all'imprenditorialita'
2 2. L'imprenditore e i processi di start-up.
4 3. Dall'idea d'impresa, al riconoscimento dell'opportunita, allo sviluppo del sistema di prodotto: metodi e
strumenti per la definizione del "business".
2 4. Conoscere il profilo della clientela
4 5. Analizzare i servizi disponibili (incubatori, business plan competition, etc.) e il contesto (etico, culturale ed
economico) di riferimento e gli scenari futuri.
8 6. Come governare un'attivita' imprenditoriale. Il business modelling secondo la proposta "Canvas"; l'approccio
"lean startup". Il metodo "Sprint" di Knapp. Il "Gear up" approach. The Startup Canvas. Dieci tipi di innovazione.
2 7. Come sviluppare un elevator pitch.
10 8. La struttura di un business plan a partire dalle finalita' redazionali.
2 9. Modalita' di finanziamento allo start-up

Esame orale in trentesimi.
L'esame prevede tra l'altro la presentazione con idonei supporti di elaborati
progettuali del tipo Canvas model e business plan
La valutazione avviene in trentesimi. Respinto: Non sufficiente 18: Appena
sufficiente 19-21: Sufficiente / Piu' che sufficiente 22-24: Discreto 25-27: Buono
28-29: Ottimo 30: Eccellente 30 e lode: Eccellente cum laude.
“Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente".

Elena Casprini, Entrepreneurship and Innovation Management, McGraw -Hill,
2022.
Marcantonio Ruisi, Launching a startup company, in press
Articles, papers and teaching notes.

DEL MODULO
Il corso si focalizza sulle tecniche e gli strumenti di gestione dell imprese globali con l'analisi approfondita degli aspetti
operativi e strategici attraverso l'esame di casi di studio. Gli studenti potranno apprendere quali fattori specifici legati al paese
di riferimento possono influenzare il comportamento dei consumatori e quale organizzazione e' necessaria per avere
successo sui mercati globali. Il legame tra marketing ed altre funzioni d'impresa sara' particolarmente approfondito.Per gli
studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e le misure dispensative individuate, dal
CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in attuazione della
normativa vigente"
DEL MODULO
Il corso di Corporate strategy per il Corso di Laurea Magistrale in Economia Aziendale (Curriculum: Entrepreneurship and
Management) tratta in
modo approfondito le logiche strategiche che stanno alla base delle
scelte fondamentali che i manager in posizione apicale effettuano nelle imprese.
In prima approssimazione, la strategia di un’impresa e' la risultante del
complesso di scelte da essa operate che di norma trovano un vincolo nella
disponibilita' di risorse finanziarie e una misura di performance nella capacita' di
creare valore. La strategia e' in tal senso concepita come un insieme di iniziative
manageriali che mira a conseguire performance superiori rispetto alle altre
imprese e a creare valore. Gli studenti sono chiamati a ragionare e a
comprendere a fondo sugli aspetti principali che concernono tali temi.
Il corso, pur non avendo moduli formali e mantenendo un’unita' di fondo, e'
articolato in due parti che contengono gruppi di tematiche omogenee. Nella
prima parte, saranno trattati gli strumenti di cui il management dispone per la
creazione di valore a livello corporate, si illustrera' la natura sistemica delle
scelte di corporate strategy e le relazioni fra variabili interne ed esterne
all’impresa, le relazioni fra strategia, governance e finanza, la strategia
economico-finanziaria d’impresa. Nella seconda parte, verranno esaminate
talune tipologie specifiche di decisioni a livello corporate. Tali tipologie includono
sia strategie consolidate sia strategie che sono emerse solo di recente nella
letteratura e nella pratica manageriale. In particolare, tali strategie includono le
strategie: di diversificazione, di alleanza, di M&A e le strategie co-opetitive, le
strategie blue ocean, le di espansione internazionale e meta-nazionale. In linea
con gli obiettivi generali del corso, peculiare attenzione sara' rivolta alla
valutazione economica e finanziaria della strategia corporate.

2 Introduzione al global management
6 La globalizzazione ed il suo impatto sull'ambiente economico e finanziario
8 Aspetti strategici del global management
10 Tecniche e strumenti di global management
8 La pianificazione strategica nel global marketing
2 I mercati dei paesi emergenti
MODULO
CORPORATE STRATEGY
Prof.ssa ARABELLA MOCCIARO LI DESTRI
2 Introduzione al corso: obiettivi, contenuti e sistemi di valutazione.
Il triangolo della corporate strategy. Vantaggio corporate e sinergie
2 La teoria delle risorse e la sua applicazione alle strategie corporate
4 La strategia di diversificazione
2 L'integrazione verticale
2 Fusioni e acquisizioni, alleanze e investimenti greenfield.
Coopetition
2 Le scelte organizzative a livello coporate
10 Case studies

prova orale. Il voto e' espresso in trentesimi e la valutazione si basa
sull'acquisizione delle competenze specifiche della materia oltre che su una piu'
generale acquisizione delle capacita' di analisi critica e di problem solving
applicate al campo di studio.Descrizione dei metodi di valutazione:
-eccellente (30 e 30 e lode): ottima conoscenza degli argomenti, ottima
proprieta' di linguaggio, buona capacita' analitica.
-molto buono (26 29): buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di
linguaggio.
-buono (23-25): conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta'
di linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei problemi proposti.
-soddisfacente (20 22): non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell'insegnamento ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprieta'
linguaggio.
-sufficiente (18 19): minima conoscenza di base degli argomenti principali
dell'insegnamento
insufficiente: non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli
argomenti trattati nell'insegnamento.Per gli studenti con disabilità e
neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e le misure
dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la
neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in attuazione della normativa
vigente

Kotabe M, Helsen K. (2022), Global Marketing Management 9th edition, Wiley ISBN-13: 978-0470381113
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 84482-Discipline Aziendali
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 114
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 36
DIDATTICHE ASSISTITE
Collis D. J. & Montgomery C.A, Corporate strategy: resources and the scope of
the firm, Irwin/McGraw-Hill, 1997. ISBN 007124932X
P. Puranam & B. Vanneste, Corporate strategy: Tools for analysis and decisionmaking,
Cambridge University Press, 2016. ISBN 9781107120914
Cases (these cases may be changed if appropriate): Walt Disney, Amazon Fresh, General Electric & Jack Welch; Shanghai
General Motors; Bird's Eye
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 84486-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 76
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE

Il modulo intende esporre gli studenti ai principali temi di interesse
contemporaneo su commercio, moneta e finanza internazionale e sul ruolo della
geografia economica. Dovranno capire, valutare criticamente e presnetare
questi temi secondo gli standard della professione economica.

3 Introduzione all'economia internazionale: concetti chiave e terminologia
3 Vantaggio assoluto e comparato
10 Teoria neoclassica del commercio internazionale: Hecher-Ohlin model e modello di equilibrio generale
4 Politiche commerciali
3 Introduzione alla economia monetaria internazionale
6 Condizioni di parita' internazionali
8 Modello monetario del tasso di cambio: esercizi di statica e dinamiica comparata
6 Previsioni e test dei modelli di tasso di cambio
5 Diverisificazione internazionale di portafoglio

Prova scritta, prova orale
Eccellente (30/30 e 30/30+ lode): lo studente mostra padronanza piena della
disciplina, capacita'
di andare al di la' del materiale discusso in classe, di eloborarlo in maniera
critica ed
esprimerlo con chiarezza e proprieta' di linguaggio.
Molto buono (27-29): lo studente mostra buona padronanza della disciplina e
del
materiale discusso in classe, di elaborarlo ed esprimerlo con chiarezza e
proprieta' di linguaggio.
Buono (24-26): lo studente mostra buona conoscenza della disciplina e del
materiale discusso in classe, sapendone discutere gli elementi fondamentali.
Piu' che sufficiente (21-23): lo studente mostra di conoscere gli elementi
fondamentali
del materiale discusso in classe con piu' che sufficiente capacita' di
elaborazione critica
Sufficiente (18-20): lo studente mostra di conoscere ed discutere gli elementi
fondamentali
del materiale discusso in classe con poca capacita' di elaborazione critica
Insufficiente: (<18): lo studente dimostra di aver trascurato gran parte del
programma, di non avere
elaborato i concetti e di non saperli esprimere in maniera chiara e precisa.za
piena della disciplina, capacita' di andare al di la' del materiale discusso in
classe, di eloborarlo in maniera critica ed esprimerlo con chiarita' e proprieta' di
linguaggio.
Molto buono (27-29)
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente".
Per gli studenti ristretti saranno garantiti i bisogni educativi speciali anche
mediante didattica a distanza ed e-learning, in conformità alle Linee Guida
CNUPP 2023, al fine di assicurare continuità e personalizzazione al percorso
universitario.

-(cid:9)Krugman, Obstfeld and Melitz, International Economics: theory and policy,
Pearson; Dispense a cura del docente

DEL MODULO
L’insegnamento e' finalizzato all’acquisizione della capacita' di impiegare i metodi statistici piu' adeguati per le decisioni
aziendali, specialmente nei sistemi di produzione in cui assume sempre piu' rilievo la conoscenza del comportamento degli
operatori economici, nazionali e internazionali. In particolare, verra' approfondito il ruolo degli esponenti della domanda finale
(consumatori) e delle organizzazioni economiche e istituzionali sulla performance delle imprese e sull’evoluzione del sistema
economico nel suo complesso.
DEL MODULO
La conoscenza dei principali metodi di statistica multivariata per l'analisi
esplorativa di dati multidimensionali.
Capacita' di ottenere conoscenze utili da insieme di dati di grandi dimensioni
oggi disponibili al trattamento informatizzato.

2 Introduzione al corso: illustrazione del programma e degli obiettivi del corso nonche' delle
modalita' di svolgimento delle lezioni e degli esami di profitto.
4 Operatori economici ed operazioni; classificazione delle attivita' economiche; il circuito di Knight;
le statistiche economiche nazionali e internazionali. I censimenti e le indagini campionarie
dell’ISTAT.
4 Le informazioni statistiche per l’azienda; fonti interne e fonti esterne; la produzione di dati ad hoc;
la qualita' dei dati.
4 Il sistema dei conti della Contabilita' Nazionale: dal V.A. aziendale al PIL; il reddito nazionale e il
reddito nazionale disponibile; consumi, risparmio e accumulazione.
4 La comparazione nel tempo e nello spazio dei dati riferiti a fenomeni aziendali: indici di prezzo,
indici della produzione industriale, PPA.
4 Performance tecnica del processo produttivo: produttivita' ed efficienza; la funzione di produzione
a livello micro e a livello macro; la misura della produttivita.
4 La relazione tra variabili aziendali
4 Le previsioni in azienda: la previsione univariata e multivariata; i metodi meccanici; stima della
stagionalita' e destagionalizzazione.

9 Esercizi su numeri indici, previsioni, analisi statistica multivariata
MODULO
METODI STATISTICI PER LE DECISIONI AZIENDALI
Prof.ssa GIANNA AGRO'
4 Le matrici dei dati e le analisi multidimensionali: elementi di algebra delle matrici
7 L’analisi delle Componenti Principali (CP):il problema della riduzione delle dimensioni; definizione
delle
componenti principali; il caso di due variabili e determinazione analitica delle CP; scelta del
numero di
componenti; gli scores; la scomposizione in valori singolari ed il Biplot
7 L’analisi dei gruppi: alcune distanze ed indici di similarita; il problema della classificazione e le
scelte
nell’analisi dei gruppi; caratteristiche dei metodi gerarchici; i metodi di raggruppamento; il
dendogramma;
alcune proprieta' dei metodi gerarchici; metodi non gerarchici di classificazione; metodo delle k
medie; metodo
delle aggregazioni dinamiche; legame tra scelta del numero dei gruppi e risultato finale. Criteri di
valutazione
delle partizioni.
6 Regressione lineare multipla. Il metodo dei minimi quadrati: la formula risolutiva matriciale e il
calcolo della
matrice inversa per la determinazione del vettore dei coefficienti. Bonta’ di adattamento e
coefficiente R^2.
L’analisi dei residui. Metodi di selezione delle variabili.
4 analisi delle corrispondenze: principi fondamentali, distanza tra profili e metrica del chi quadrato.
scomposizione dell'inerzia e valori singolari. giudizio sulla bonta' dell'analisi e punteggi.
8 Introduzione ad software statistico R. Presentazione dei principali algoritmi per la soluzione di
problemi di
analisi multivariata . Introduzione al SAS se disponibile in aula informatica

Prova scritta: presentazione di un report (anche di gruppo) inerente lo studio di
dati di natura economico-aziendale, o comunque di interesse per lo studente.
Gli studenti scelgono le fonti di dati utili e creano la matrice dei dati scegliend
anche i metodi adatti allo studio. La programmazione avviene in linguaggio R. Il
commento dei risultati mostrera' la comprensione della natura del problema, la
conoscenza delle adeguate metodologie multivariate e la capacita' critica di
cogliere pregi e difetti di ogni metodo utilizzato.
Prova Orale: si discute la prova scritta (se presente il report) valutando la
comprensione del problema cui si fa riferimento e la scelta del metodo per
l'elaborazione dei dati. Vengono inoltre poste alcune domande, minimo due e le
risposte vengono valutate sulla base: 1) della comprensione della domanda 2)
della capacita' di esprimere la risposta in maniera puntuale, 3) della proprieta' di
linguaggio matematico-statistico.
Il voto e' complessivo ed espresso in trentesimi. Respinto: Non sufficiente; 18:
Appena sufficiente; 19-21: Sufficiente ; Piu' che sufficiente 22-24; Discreto
25-27; Buono 28-29; Ottimo 30; Eccellente 30 e lode.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Piacentino C. (2009), Elementi di Statistica economica e Contabilita' nazionale, Aracne Ed.
Biggeri L., Bini M., Coli A., Grassini L. e Maltagliati M. (2012), Statistica per le decisioni aziendali, Pearson Italia, Milano.
Andolina P. (2011), L’informazione statistica per la gestione aziendale, Aracne Ed., Roma.
I testi consigliati sono a scelta dello studente
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 84486-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 111
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 39
DIDATTICHE ASSISTITE
A scelta uno dei seguenti libri
Zani S. Cerioli A. “Analisi dei dati e data mining per le decisioni aziendali” Giuffre'
Fabbris L. “ Statistica multivariata” McGraw-Hill
Biggeri L. et al. “Statistica per le decisioni aziendali” Pearson
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 84484-Discipline Statistiche e Matematiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 114
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 36
DIDATTICHE ASSISTITE

Obiettivo del corso e' fornire allo studente gli strumenti conoscitivi fondamentali
per comprendere i principi, le logiche, i problemi, le teorie e le tecniche di
organizzazione del lavoro e direzione e gestione del personale nelle
organizzazioni pubbliche e private. Il corso costituisce il naturale proseguimento
degli studi di Organizzazione Aziendale effettuati dagli studenti del corso di
laurea in Economia e Amministrazione Aziendale (L-18), ma e' anche aperto
agli studenti provenienti da altri corsi di studio che abbiano acquisito le
conoscenze di base di Organizzazione Aziendale o di altre discipline affini.

5 Introduzione al corso - Strategie organizzative e modelli di gestione e direzione delle risorse umane (Cap. 1)
(Costa/Gianecchini)
4 Persone, motivazioni e competenze (Cap. 2) (Costa/Gianecchini)
4 Teoria del contratto psicologico e commitment organizzativo (Cap 8) (Costa/Gianecchini)
5 La programmazione delle risorse umane e degli organici aziendali (Cap. 4) (Costa/Gianecchini)
4 Sviluppare il capitale umano: i processi formativi in azienda (Cap. 9) (Costa/Gianecchini)
5 Politiche di organizzazione del lavoro: Job design - Outsourcing del lavoro - Gestione del tempo e dell’orario
di lavoro (Cap. 10) (Costa/Gianecchini)
5 Valutazione delle risorse umane: valutare posizioni lavorative, persone e performance - (Capitolo 12 e
paragrafo 11.1) (Costa/Gianecchini)
6 Ricompensare le risorse umane. Analisi del costo del lavoro - Struttura, posizionamento e dinamiche retributive
in azienda (Cap. 13)
(Costa/Gianecchini)
4 Relazioni industriali (Cap. 7 e par. 14.2) (Costa/Gianecchini)

4 Persone, organizzazioni e intermediari alla ricerca del lavoro (Cap. 1) (Ingrassia R.):
La ricerca delle risorse umane nel contesto socio-economico contemporaneo
4 Persone, organizzazioni e intermediari alla ricerca del lavoro (Cap. 2) (Ingrassia R.):
La ricerca delle risorse umane dal punto di vista dell’organizzazione
4 Persone, organizzazioni e intermediari alla ricerca del lavoro (Cap. 3) (Ingrassia R.):
La ricerca delle risorse umane dal punto di vista degli intermediari
4 Persone, organizzazioni e intermediari alla ricerca del lavoro (Cap. 4) (Ingrassia R.):
La ricerca delle risorse umane dal punto di vista delle persone
2 La selezione del personale ( paragrafo 6.4) (Costa/Gianecchini)

Prova orale.
Tende ad accertare il possesso delle competenze e delle conoscenze
disciplinari previste dal corso. Gli stimoli opportunamente offerti, in relazione ai
risultati di apprendimento previsti, sono organizzati in modo da permettere allo
studente di elaborare autonomamente la risposta e riflettere sul percorso di
studio teorico e metodologico effettuato.
L'esito della prova sara' considerato:
ECCELLENTE (29-30 e lode) se lo studente mostrera' ottima conoscenza degli
argomenti, ottima proprieta' di linguaggio, buona capacita' analitica, e di essere
in grado di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti;
OTTIMO (27-28) se lo studente mostrera' buona padronanza degli
argomenti trattati, piena proprieta' di linguaggio e di essere in grado di applicare
le conoscenze per risolvere i problemi proposti;
BUONO (24-26) se lo studente mostrera' di avere conoscenza di base dei
principali argomenti, discreta proprieta' di linguaggio, limitata capacita' di
applicare autonomamente le conoscenze alla soluzione dei problemi proposti;
PIU' CHE SUFFICIENTE (21-23) se lo studente mostrera' di non avere piena
padronanza degli argomenti principali ma possiede una discreta conoscenza
degli stessi, soddisfacente proprieta' di linguaggio, scarsa capacita' di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite;
SUFFICIENTE (18-20) ove lo studente mostrera' minima conoscenza di base
degli argomenti principali dell'insegnamento e del linguaggio tecnico, minima
capacita' di applicare le conoscenze acquisite;
INSUFFICIENTE se lo studente non possiede una conoscenza accettabile dei
contenuti degli argomenti trattati nell'insegnamento.
“Per gli STUDENTI CON DISABILITA' E NEURODIVERSITA' saranno garantiti
gli strumenti compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis -
Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche
esigenze e in attuazione della normativa vigente".

COSTA G., GIANECCHINI M (2019) Risorse umane. Persone, Relazioni e
Valore
(HR. People, Relationship and Value). McGraw-Hill, Milano.
INGRASSIA R.(2021). Persone, organizzazioni e intermediari alla ricerca del
lavoro
(People, organizations and intermediaries looking for work). Giappichelli. Torino
Interventi e testimonianze in aula di operatori e professionisti del settore delle
risorse umane.
Il corso si tiene in LINGUA ITALIANA.

DEL MODULO
Studio dei principali modelli per la valutazione della qualita' e interpretazione dei risultati conseguiti nell’ambito di una
Gestione Totale della Qualita' (TQM). Sara' dato particolare rilievo alla diffusione della “cultura della qualita” come elemento
strategico per lo sviluppo competitivo delle imprese. A questo scopo verranno analizzate sia le difficolta' che le imprese
incontrano nell’adottare il concetto di qualita' come “variabile sistema” (piuttosto che come attributo di prodotto o di processo)
che l’opportunita' di sviluppare un approccio personalizzato alla qualita.
DEL MODULO
L’insegnamento e' finalizzato all’acquisizione della capacita' di impiegare i metodi statistici piu' adeguati per le decisioni
aziendali, specialmente nei sistemi di produzione in cui assume sempre piu' rilievo la conoscenza del comportamento degli
operatori economici, nazionali e internazionali. In particolare, verra' approfondito il ruolo degli esponenti della domanda finale
(consumatori) e delle organizzazioni economiche e istituzionali sulla performance delle imprese e sull’evoluzione del sistema
economico nel suo complesso.

2 Excursus storico del concetto di qualita: dal concetto di qualita' al TQM. Le componenti della
qualita.
2 I piu' importanti contributi alla Qualita. Il ciclo PDSA.
2 I sette strumenti della qualita' di Ishikawa.
2 Lo standard ISO 9000.
2 Il modello EFQM
6 Le carte di controllo per attributi, per variabili e per misure singole
2 La capacita' di processo

6 Applicazione delle carte di controllo
3 Valutazione della capacita' di processo
MODULO
STATISTICA ECONOMICA E AZIENDALE
Prof.ssa ELLI VASSILIADIS
2 Introduzione al corso: illustrazione del programma e degli obiettivi del corso nonche' delle
modalita' di svolgimento delle lezioni e degli esami di profitto.
4 Operatori economici ed operazioni; classificazione delle attivita' economiche; il circuito di Knight;
le statistiche economiche nazionali e internazionali. I censimenti e le indagini campionarie
dell’ISTAT.
4 Le informazioni statistiche per l’azienda; fonti interne e fonti esterne; la produzione di dati ad hoc;
la qualita' dei dati.
4 Il sistema dei conti della Contabilita' Nazionale: dal V.A. aziendale al PIL; il reddito nazionale e il
reddito nazionale disponibile; consumi, risparmio e accumulazione.
4 La comparazione nel tempo e nello spazio dei dati riferiti a fenomeni aziendali: indici di prezzo,
indici della produzione industriale, PPA.
4 Performance tecnica del processo produttivo: produttivita' ed efficienza; la funzione di produzione
a livello micro e a livello macro; la misura della produttivita.
4 La relazione tra variabili aziendali
4 Le previsioni in azienda: la previsione univariata e multivariata; i metodi meccanici; stima della
stagionalita' e destagionalizzazione.

9 Esercizi su numeri indici, previsioni, analisi statistica multivariata

La verifica dell'apprendimento verra' fatta con esame orale alla fine del corso.
Attraverso l'esame finale la Commissione preposta, composta dai titolari dei due
moduli ed eventualmente da un terzo componente, tendera' a verificare non solo
se sono stati acquisiti quei concetti base propri della disciplina, ma anche se e'
stato acquisito quel linguaggio tecnico necessario ad esprimere i concetti, a
commentare tabelle e grafici rappresentanti dati economici, a formulare un
semplice scenario economico di tipo micro con implicazioni macro. Durante
l'esame potra' essere chiesto di risolvere semplici esercizi o anche la
dimostrazione di alcune formule.
METODO DI VALUTAZIONE- La valutazione verra' fatta in trentesimi e si
articolera' nel seguente modo: trenta o trenta e lode: ottima conoscenza degli
argomenti, ottima proprieta' di linguaggio, buona capacita' analitica e di
collegamento tra i vari argomenti; 26-29: buona padronanza degli argomenti e
linguaggio appropriato ma qualche incertezza; 23-25: discreta conoscenza dei
principali argomenti, ma incertezze nel linguaggio tecnico; 18-22: conoscenza
minima degli argomenti e linguaggio tecnico impreciso o grossolano.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Montgomery D. C. (2006), Controllo statistico della qualita' (ed. it.) McGraw Hill.
Tamburrano E. (1999), Il controllo statistico di qualita, Franco Angeli, Milano.
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 84486-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 73
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 27
DIDATTICHE ASSISTITE
Piacentino C. (2009), Elementi di Statistica economica e Contabilita' nazionale, Aracne Ed.
Biggeri L., Bini M., Coli A., Grassini L. e Maltagliati M. (2012), Statistica per le decisioni aziendali, Pearson Italia, Milano.
Andolina P. (2011), L’informazione statistica per la gestione aziendale, Aracne Ed., Roma.
I testi consigliati sono a scelta dello studente
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 84486-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 111
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 39
DIDATTICHE ASSISTITE