scienze riabilitative delle professioni sanitarie

DEL MODULO
il corso affrontera' i principali aspetti della disabilita' fisica e mentale. il continuum salute-malattia, le azioni di prevenzione
primaria, secondaria e terziaria; il modello bio-psicosociale della disabilita', la teoria del recovery, le principali tecniche di
riabilitazione psichiatrica.
DEL MODULO
Obiettivo dell’insegnamento e' approfondire la conoscenza delle cause, dei sintomi e dei trattamenti del disagio psichico.

2 igiene in medicina e igiene mentale
4 il continuum salute malattia- la prevenzione
2 Validazione delle tecniche riabilitative
2 il modello del Social Skills Training
2 il modello bio-psico-sociale della disabilita
2 teoria del recovery
3 il modello psicoeducativo
2 tecniche di rimedio cognitivo
2 le tecniche espressive

3 esercitazione sulla psicoeducazione
MODULO
PSICHIATRIA
Prof.ssa LAURA FERRARO
2 introduzione alla psichiatria. Lo Stigma della malattia mentale.
1 legislazione psichiatrica ed organizzazione dei servizi psichiatrici sul territorio
1 la diagnostica in psichiatria. Il DSM e le sue edizioni.
2 I disturbi d'ansia
2 I disturbi bipolari e i disturbi depressivi, il suicidio
2 Disturbo ossessivo-compulsivo e disturbi correlati
3 I disturbi dello spettro psicotico
3 i disturbi di personalità

La valutazione avverra' attraverso una prova scritta che consistera' in domande
a risposta aperta. Il tempo di svolgimento e' minimo di un'ora. Il punteggio da
assegnare a ciascuna domanda dipendera' dal fatto che la risposta risulti del
tutto o parzialmente esatta, sbagliata od omessa.
I criteri di valutazione sono disponibili sul sito della Scuola di Medicina e
Chirurgia al seguente link
http://www.unipa.it/scuole/dimedicinaechirurgia/.content/documenti/Tabella-
Valutazione-Italiana.pdf
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Liberman R.P., Il recovery dalla disabilita, Fioriti Editore, Roma, 2012. ISBN: 9788895930329, 8895930320
Dispense fornite a lezione.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 20403-* Scienze della terapia occupazionale
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 51
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE
Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali (DSM-5),American
Psychiatric Association (APA). Raffaello Cortina Editore detiene l’esclusiva per
la lingua italiana. ISBN 9788860306616
Alberto Siracusano, Cianzia Niolu, Manuale di psichiatria, 2023, Il pensiero scientifico editore, Terza edizione ISBN:
9788849007541
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 20396-* Scienze dell'educazione professionale sanitaria
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 34
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 16
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Conoscere la basi metodologiche della riabilitazione e del ragionamento clinico.
Saper pianificare l’intervento integrandolo nell’equipe sulla base del modello Bio-psico-sociale
DEL MODULO
Lo studente deve possedere conoscenze nel campo della fisiopatologia e terapia medica e chirurgica delle malattie
dell’apparato locomotore dell’eta' pediatrica e adulta con specifiche competenze nella semeiotica funzionale e strumentale e
nella traumatologia. Inoltre,deve possedere conoscenze nel campo della medicina fisica e riabilitativa in eta' pediatrica e
adulta.
DEL MODULO
L'obiettivo formativo del Corso di Neurologia è fornire agli studenti strumenti teorici per i) comprensione delle principali
malattie neurologiche; (ii) Individuazione dei meccanismi etiopatogenetici coinvolti nei disturbi neurologici; iii) delle teorie
eziologiche e delle basi biologiche per la terapia. Particolare importanza sarà data agli argomenti relativi ai meccanismi
biologici che determinano le varie malattie del sistema nervoso.

3 Il metodo scientifico e la ricerca in riabilitazione – principi fondamentali
3 Il ragionamento clinico in riabilitazione
4 La pianificazione dell’Intervento riabilitativo
4 L’ICF e il Modello Bio-Psico-sociale
4 La Scheda di Valutazione della Disabilità
3 Il lavoro di equipe
3 La comunicazione e le professioni sanitarie e la relazione terapeuta/paziente
MODULO
MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE
Prof. LAWRENCE CAMARDA
24 Le fratture: classificazione, quadri clinici, complicanze e modalita' di trattamento, con
esercitazioni pratiche di bendaggi e fasciature (3 ore). 2. Deformita' congenite : la displasia
congenita dell’anca, il piede torto congenito, il torcicollo miogeno (3 ore). 3.(cid:9)Paramorfismi e
dismorfismi: la scoliosi (2 ore). 4.(cid:9)La malattia artrosica (2 ore) 5. Lombalgie, lombosciatalgie e
lombocruralgie. L’ernia del disco lombare: patogenesi, clinica e trattamento (3 ore). 6.(cid:9)La
patologia della spalla: lesioni mio-capsulo-legamentose, lesioni del cercine glenoideo, lesioni
osteoarticolari. Le lussazioni di spalla (3 ore). 7.(cid:9)La patologia del ginocchio: patogenesi, clinica e
trattamento delle lesioni meniscali e delle lesioni legamentose. Le lesioni cartilaginee articolari (3
ore). 8.(cid:9)La patologia del piede: quadri clinici piu' frequenti (2 ore). 9.(cid:9)Lesioni muscolari e tendinee
nello sport: la pubalgia e il gomito del tennista. Elementi di medicina fisica : principi biologici e
indicazioni. Elementi di medicina riabilitativa applicata alle patologie dell’apparato muscolo-
scheletrico (3 ore).
MODULO
NEUROLOGIA
Prof. ROBERTO MONASTERO
2 Fondamenti di neuroanatomia. Il metodo clinico in neurologia. Le principali sindromi neurologiche
(e.g., piramidale, extrapiramidale, atassia, midollari, deficit somatosensoriali)
2 Funzioni cognitive superiori. La memoria. L’attenzione, il linguaggio, le prassia e la funzioni
frontali. Work-up strumentale del paziente neurologico (EMG / ENG, Evoked Potentials, EEG,
TC, RMN, PET, SPECT)
2 Deterioramento cognitivo lieve e declino cognitivo soggettivo. Malattia di Alzheimer, demenza
frontotemporale. Vascular cognitive disorder. Demenza a corpi di Lewy
2 I disordini del movimento e la malattia di Parkinson
2 Le malattie cerebrovascolari
2 Le epilessie
2 Le cefalee primarie
2 Le malattie demielinizzanti
2 Disturbi neuromuscolari: sclerosi laterale amiotrofica e miastenia gravis

2 Test di valutazione intermedia del corso (1 incontro di 2.0 ore; a tal fine verranno somministrati
questionari a risposta multipla e verranno suggeriti titoli per piccoli componimenti. Tale attività
serve per valutare l'apprendimento intermedio degli studenti al fine, eventualmente, di riprendere
argomenti non ben appresi).

prova orale: due - tre domande riguardo ad argomenti trattati durante il corso
voto in trentesimi
eccellente - ottima conoscenza della materia 30/30 lode
molto buono 26/29
buono - buona conoscenza della materia - 24/25
soddisfacente conoscenza della materia - 21/23
sufficiente conoscenza della materia 18/20
insufficiente conoscenza della materia
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

• Ausili didattici preparati dal docente (Materiale didattico e PP)
• OMS, Classificazione internazionale del Funzionamento, della Disabilita' e della Salute (ICF), Erickson, Trento, 2001. ISBN:
  9788879464314
• Ginestra, Venere, Vignera – Elementi di Comunicazione per le Professioni Sanitarie – FrancoAngeli Editore, 2008. ISBN:
  978-8856801811
  TIPO DI ATTIVITA' B
  AMBITO 20401-* Scienze della riabilitazione psichiatrica
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
  DIDATTICHE ASSISTITE
  Mancini, Morlacchi : Clinica Ortopedica ISBN: 8829928852 – Manuale Atlante Piccin Editore Grassi, Pazzaglia, Pilato, Zatti:
  Manuale di Ortopedia e Traumatologia Elsevier Masson ISBN: 9788821432521
  TIPO DI ATTIVITA' B
  AMBITO 20397-* Scienze della fisioterapia
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 51
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
  DIDATTICHE ASSISTITE
  Insieme ai libri sopra descritti, utilizzare il Materiale didattico (dispense, fotocopie, articoli scientifici e set di diapositive)
  preparato dal docente del modulo.
  LIBRI PER LE PROFESSIONI SANITARIE
• di A. Padovani, B. Borroni, M. S. Cotelli: Neurologia per le professioni sanitarie, Piccin, 2017 (EAN 9788829928316)
• P. Bertora: Neurologia per i corsi di laurea in professioni sanitarie, Piccin, 2015 (ISBN 9788829927449)
• A. Federico, C. Angelini, P. Franza: Neurologia e assistenza infermieristica. Manuale per professioni sanitarie, EdiSES,
  2014 (ISBN 9788879598576)
  LIBRI per APPROFONDIMENTO
• A. Berardelli, G. Cruccu: La neurologia della Sapienza, Società Editrice Esculapio, 2019 (ISBN 9788834184493)
• C. Ferrarese: Core Curriculum: Malattie del Sistema Nervoso, II edizione, McGraw Hill, 2016 (ISBN 8838639892)
• Neurologia. Autori: Mario Manfredi, Anna Teresa Giallonardo, Carlo Di Bonaventura, ISBN-10: 8829932698; ISBN-13:
  978-8829932696.
  Editore: Piccin-Nuova Libraria (22 febbraio 2023)
• P. Barone, U. Bonuccelli: Neurologia Clinica. Per Studenti e Medici di Medicina Generale, EDIZIONI Idelson Gnocchi, 2021
  (ISBN: 9788879477529)
  TIPO DI ATTIVITA' B
  AMBITO 20397-* Scienze della fisioterapia
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 51
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
  DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Lo studente deve conoscere gli elementi base e avanzati della riabilitazione di interesse logopedico, l’organizzazione del
lavoro nell’U.O. di logopedia e la relativa mappa delle competenze del professionista singolarmente e in equipe
multidisciplinare, in riferimento alla tipologia delle utenze.
DEL MODULO
Introdurre alla Linguistica e alla Glottologia:
-(cid:9)Conoscenza dei principi della linguistica generale;
-(cid:9)Comprensione dell’organizzazione funzionale e strutturale delle componenti del linguaggio;
-(cid:9)Significato e l'uso delle parole e delle frasi;
-(cid:9)Configurazione storico-tipologica della lingua italiana, con riferimento alle varianti diatopiche.
DEL MODULO
Lo studente deve conoscere gli elementi base e avanzati della anatomo-fisiologia di interesse logopedico, la organizzazione
del lavoro nell’U.O. e la relativa mappa delle competenze del professionista anche in equipe multidisciplinare.

3 La professione del Logopedista: evoluzione storica e prospettive future.
3 La governance della professione del Logopedista: organi rappresentativi, Ordine e ATS.
4 La mappa delle competenze.
3 Organizzazione dell'ambito formativo: dalla laurea alla formazione avanzata, fino alla formazione
permanente.
3 Organizzazione dell'ambito clinico e servizi di riferimento.
3 Organizzazione degli ambiti occupazionali: pubblico, privato accreditato, libera professione.
3 Rischio clinico nella professione.
2 Prospettive future post pandemiche: teleriabilitazione.
MODULO
GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
2 Linguistica generale, Linguistica storica, Geolinguistica
2 Classificazione delle lingue, con particolare riferimento alla tipologia. Lingue e linguaggio
3 Principi e funzioni del linguaggio e della comunicazione umana secondo le principali correnti
presenti in letteratura
3 L'espressione umana e il contenuto della lingua. Acquisizione del linguaggio
3 Concetti di informazione, comunicazione, linguaggio come facoltà mentale e linguaggio come
sistema di segni
2 La lingua italiana contemporanea: questioni storiche, fonetiche, varietà diatopiche e diastratiche
2 Le varietà regionali della lingua italiana, il mutamento linguistico, gli aspetti etimologici
3 Fonetica articolatoria (luogo e modo di articolazione, con cenni di trascrizione fonetica). Fonetica
combinatoria. Fonetica acustica e modelli di riferimento della comunicazione parlata. Le proprietà
acustiche del segnale vocale
2 La comunicazione professionale nelle organizzazioni sanitarie. Linguaggio, trasmissione delle
informazioni e comunicazione nelle équipe multidisciplinari.
2 La standardizzazione dei linguaggi clinici e istituzionali. Comunicazione organizzativa,
leadership, coordinamento professionale e gestione dei processi comunicativi nei servizi sanitari
e riabilitativi.
MODULO
OTORINOLARINGOIATRIA
Prof. FRANCESCO CUPIDO
4 organizzazione della professione nei servizi di ORL
5 la clinica ORL: Anatomia e fisiopatologia
5 la mappa delle competenze dell'otorinolaringoiatra
5 tipologia di utenza in comune con le scienze logopediche
5 il lavoro in equipe con il logopedista

esame orale, L’esaminando dovra' rispondere a minimo due/tre domande poste
oralmente, su tutte le parti oggetto del programma, con riferimento ai testi
consigliati. La verifica finale mira a valutare se lo studente abbia conoscenza e
comprensione degli argomenti, abbia acquisito competenza interpretativa e
autonomia di giudizio di casi concreti. La soglia della sufficienza sara' raggiunta
quando lo studente mostri conoscenza e comprensione degli argomenti almeno
nelle linee generali e abbia competenze applicative minime (da definire!) in
ordine alla risoluzione di casi concreti; dovra' ugualmente possedere capacita'
espositive e argomentative tali da consentire la trasmissione delle sue
conoscenze all’esaminatore. Al di sotto di tale soglia, l’esame risultera'
insufficiente. Quanto piu, invece, l’esaminando con le sue capacita'
argomentative ed espositive riesce a interagire con l’esaminatore, e quanto piu'
le sue conoscenze e capacita' applicative vanno nel dettaglio della disciplina
oggetto di verifica, tanto piu' la valutazione sara' positiva. La valutazione
avviene in trentesimi.
valutazione (cid:9) voto (cid:9)Esito
eccellente (cid:9) 30 30 e lode (cid:9)ottima conoscenza degli argomenti, ottima
proprieta' di linguaggio, buona capacita' analitica, lo studente e' in grado
di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti
molto buono (cid:9)26--‐29 (cid:9)Buona padronanza degli argomenti, piena proprieta'
di linguaggio, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere i problemi proposti
buono (cid:9) 24--‐25 (cid:9)conoscenza di base dei principali argomenti, discreta
proprieta' di linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente
le conoscenze alla soluzione dei problemi proposti
soddisfacente (cid:9)21--‐23 (cid:9)Non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell’insegnamento ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprieta'
linguaggio, scarsa capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite
sufficiente (cid:9)18--‐20 (cid:9)Minima conoscenza di base degli argomenti principali
dell’insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsissima o nulla capacita' di
applicare autonomamente le conoscenze acquisite
insufficiente(cid:9)(cid:9)non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli
argomenti trattati nell'insegnamento
valutazione (cid:9) voto (cid:9)Esito
eccellente (cid:9) 30 30 e lode (cid:9)ottima conoscenza degli argomenti, ottima
proprieta' di linguaggio, buona capacita' analitica, lo studente e' in grado
di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti
molto buono (cid:9)26--‐29 (cid:9)Buona padronanza degli argomenti, piena proprieta'
di linguaggio, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere i problemi proposti
buono (cid:9) 24--‐25 (cid:9)conoscenza di base dei principali argomenti, discreta
proprieta' di linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente
le conoscenze alla soluzione dei problemi proposti
soddisfacente (cid:9)21--‐23 (cid:9)Non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell’insegnamento ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprieta'
linguaggio, scarsa capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite
sufficiente (cid:9)18--‐20 (cid:9)Minima conoscenza di base degli argomenti principali
dell’insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsissima o nulla capacita' di
applicare autonomamente le conoscenze acquisite
insufficiente(cid:9)(cid:9)non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli
argomenti trattati nell'insegnamento
valutazione (cid:9) voto (cid:9)Esito
eccellente (cid:9) 30 30 e lode (cid:9)ottima conoscenza degli argomenti, ottima
proprieta' di linguaggio, buona capacita' analitica, lo studente e' in grado
di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti
molto buono (cid:9)26--‐29 (cid:9)Buona padronanza degli argomenti, piena proprieta'
di linguaggio, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere i problemi proposti
buono (cid:9) 24--‐25 (cid:9)conoscenza di base dei principali argomenti, discreta
proprieta' di linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente
le conoscenze alla soluzione dei problemi proposti
soddisfacente (cid:9)21--‐23 (cid:9)Non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell’insegnamento ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprieta'
linguaggio, scarsa capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite
sufficiente (cid:9)18--‐20 (cid:9)Minima conoscenza di base degli argomenti principali
dell’insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsissima o nulla capacita' di
applicare autonomamente le conoscenze acquisite
insufficiente(cid:9)(cid:9)non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli
argomenti trattati nell'insegnamento valutazione (cid:9) voto (cid:9)Esito
eccellente (cid:9) 30 30 e lode (cid:9)ottima conoscenza degli argomenti, ottima
proprieta' di linguaggio, buona capacita' analitica, lo studente e' in grado
di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti
molto buono (cid:9)26--‐29 (cid:9)Buona padronanza degli argomenti, piena proprieta'
di linguaggio, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere i problemi proposti
buono (cid:9) 24--‐25 (cid:9)conoscenza di base dei principali argomenti, discreta
proprieta' di linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente
le conoscenze alla soluzione dei problemi proposti
soddisfacente (cid:9)21--‐23 (cid:9)Non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell’insegnamento ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprieta'
linguaggio, scarsa capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite
sufficiente (cid:9)18--‐20 (cid:9)Minima conoscenza di base degli argomenti principali
dell’insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsissima o nulla capacita' di
applicare autonomamente le conoscenze acquisite
insufficiente(cid:9)(cid:9)non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli
argomenti trattati nell'insegnamento
valutazione (cid:9) voto (cid:9)Esito
eccellente (cid:9) 30 30 e lode (cid:9)ottima conoscenza degli argomenti, ottima
proprieta' di linguaggio, buona capacita' analitica, lo studente e' in grado
di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti
molto buono (cid:9)26--‐29 (cid:9)Buona padronanza degli argomenti, piena proprieta'
di linguaggio, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere i problemi proposti
buono (cid:9) 24--‐25 (cid:9)conoscenza di base dei principali argomenti, discreta
proprieta' di linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente
le conoscenze alla soluzione dei problemi proposti
soddisfacente (cid:9)21--‐23 (cid:9)Non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell’insegnamento ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprieta'
linguaggio, scarsa capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite
sufficiente (cid:9)18--‐20 (cid:9)Minima conoscenza di base degli argomenti principali
dell’insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsissima o nulla capacita' di
applicare autonomamente le conoscenze acquisite
insufficiente(cid:9)(cid:9)non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli
argomenti trattati nell'insegnamento.“Per gli studenti con disabilità e
neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e le misure
dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la
neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in attuazione della normativa
vigente"

Dispense fornite dal docente.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50707-* Scienze teorico-pratiche della logopedia
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 51
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE
Dispense a cura del docente.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50706-* Scienze del linguaggio teoriche e applicative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
Piano Sanitario Regionale e Nazionale, dispense.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50707-* Scienze teorico-pratiche della logopedia
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 51
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Fornire le conoscenze di base per la corretta esecuzione del movimento, il mantenimento della funzione muscolare e il
recupero neuro-motorio attraverso una corretta valutazione articolare e funzionale, acquisire conoscenze sulla disabilita' e le
sue forme di trattamento riabilitativo, conoscere la terapia fisica con le sue applicazioni.
Fornire le conoscenze di base relative alla terminologia, i concetti ed i principi che sono fondamentali nel processo
auxologico per lo sviluppo delle attivita' motorie; di far apprendere i fondamenti di teoria e metodologia del movimento umano
in una prospettiva cognitivo-comportamentale, fondata su processi neurologici e biomeccanici sottostanti allaproduzione del
movimento, al controllo ed all’apprendimento motorio
DEL MODULO
Obiettivo complessivo del Modulo è quello di far conoscere allo studente gli elementi per la comprensione qualitativa e
quantitativa dei fenomeni biologici e patologici dell’apparato visivo, i principi della fisiopatologia necessari per poter svolgere
attività di trattamento riabilitativo nei disturbi della motilità oculare e della visione binoculare, di rieducazione di handicaps
della funzione visiva e per poter conoscere l’applicazione clinica e il significato delle tecniche di semeiologia clinica e
strumentale oftalmologica. In questo modo dovrà essere capace di inquadrare le abilità e le disabilità visive in un contesto
riabilitativo, sia mono che multidisciplinare, comprendendo e intervenendo attivamente sul programma riabilitativo stesso,
guardando anche alle relazioni multidisciplinari della problematica visiva in quadri di disabilita' complessa.
Infine viene richiesta competenza circa le disposizioni normative in materia di disabilita' visive.

4 esercizio terapeutico attivo e passivo
4 terapia fisica
6 Valutazione clinica e strumentale della funzione motoria
5 Trattamento delle alterazioni della deambulazione
5 Metodiche riabilitative speciali
Menomazione, disabilita' e handicap e strutture riabilitative
MODULO
MALATTIE APPARATO VISIVO
Prof.ssa MARIA VADALA'
4 Elementi di anatomia e fisiologia dell’occhio.
Elementi di fisica ottica e vizi di refrazione.
2 Tecniche diagnostiche strumentali nella semeiologia oculare
3 La funzione visiva e lo sviluppo psicomotorio. La fissazione, la lettura e l'esplorazione;
meccanismi visuopercettivi e loro ruolo in ambiti patologici sistemici. Occhio e postura.
2 Fisiopatologia della visione binoculare e strabismo, ambliopia screening e trattamento.
1 Occhio e mente.
4 Ipovisione: definizione e normativa, classificazione e principi di riabilitazione.

Prova orale.
La valutazione del corso integrato terrà conto della valutazione dei singoli
moduli ed il voto unico in trentesimi, considerato come media dei singoli moduli,
sarà articolato come segue:
Votazione da 18 a 23: conoscenze di base dell'argomento di esame e capacità
di sintesi e di esposizione;
Votazione da 24 a 27: conoscenza approfondita dell'argomento di esame con
buone capacità di sintesi ed esposizione;
Votazione da 28 a 30 e lode: eccellente conoscenza dell'argomento di esame
ed appropriata correlazione con altri argomenti attinenti ed eccellenti capacità di
sintesi ed esposizione.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Powerpoint delle lezioni
Lezioni di medicina riabilitativa
Autore: Caruso(cid:9), Editore: Cic
ISBN 9788871418353
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 20402-* Scienze della terapia della neuro e psicomotricità
dell'età evolutiva
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 59
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 16
DIDATTICHE ASSISTITE
Azzolini c., Carta F., Marchini G., Menchini U. Clinica dell'apparato visivo. Masson Edra LSWR Ed. 2014, ISBN:
9788821437557
Liesegang TJ, Skuta GL, Cantor LB. Oftalmologia pediatrica e strabismo. Ed. Piccin Nuova Libreria 2006 EAN:
9788829917808
Appunti delle lezioni e materiale didattico fornito dal docente.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 20399-* Scienze dell'ortottica e dell'assistenza di oftalmologia
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 34
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 16
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
obiettivo del Modulo e' la descrizione della tassonomia, dell’epidemiologia, dell’etiopatogenesi,
della storia naturale, della diagnosi differenziale, della fenomenologia clinica e del management
terapeutico delle piu' frequenti patologie, a carattere acuto e cronico, della Medicina Interna.
DEL MODULO
Il Corso Integrato, si propone di fornire le competenze per partecipare attivamente alla ricerca clinica e sanitaria, diffonderne i
risultati e applicarli nella pratica professionale. Pertanto si propone di approfondire argomenti quali:
Impostare un quesito di ricerca a partire dalle esigenze non soddisfatte della pratica clinica; Identificare aspetti etici implicati
nella propria ricerca; Scegliere le metodologie di ricerca più adeguate; Condurre la ricerca in ogni suo passaggio; Scegliere le
modalità più adeguate per diffondere i risultati della propria ricerca; Interpretare i risultati della ricerca clinica e sanitaria
pubblicata nella letteratura scientifica; Valutare l’opportunità di applicazione della ricerca alla pratica clinica e
all’organizzazione sanitaria

2 Infarto del Miocardio
3 ictus
3 Sindrome Metabolica
2 Diabete Mellito e Obesita'
2 Insufficienza Respiratoria Cronica
4 aocp
MODULO
RICERCA SCIENTIFICA APPLICATA ALLA CLINICA
Prof.ssa MATILDE TODARO
2 Lettura critica di un articolo scientifico
4 Dal caso clinico al quesito di ricerca
2 I disegni di studio nella ricerca clinica
4 Gli elementi del protocollo di ricerca
2 La statistica al servizio della ricerca clinica
2 Problemi etici della ricerca clinica
4 Regolamenti in tema di sperimentazione clinica e comitati etici
4 Gestione dei dati personali e dei campioni biologici
4 Struttura di un articolo scientifico
4 Le ricadute dei risultati della ricerca nella pratica clinica

La valutazione dello studente prevede una prova scritta, mediante test che
include domande a risposta multipla o aperta, in cui vengono proposti temi
trattati durante il corso. Lo studente selezionando la risposta corretta, dovrà
dimostrare una sufficiente conoscenza delle tematiche affrontate durante il
corso, e una padronanza dei concetti e della terminologia studiata. Il punteggio
della prova d'esame e attribuito mediante un voto espresso in trentesimi. La
prova scritta prevedere 30 domande a risposta multipla o aperta. Ad ogni
risposta corretta verrà assegnato un punteggio di 1/30. La prova si intende
superata con un punteggio minimo di 18/30. Il massimo del punteggio ottenibile
è di 30/30. Dall'analisi delle risposte fornite a domande a risposta aperta, in
base al grado di precisione, approfondimento e terminologia adottata, sarà
possibile decidere a quale candidato dare la lode (in caso di raggiungimento di
punteggio massimo).
“Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente".
“Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente".

Rugarli Medicina Interna ISBN: 8821450953
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 20400-* Scienze della podologia
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 34
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 16
DIDATTICHE ASSISTITE
Dispense e materiale didattico forniti dal Docente
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 20399-* Scienze dell'ortottica e dell'assistenza di oftalmologia
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 34
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 16
DIDATTICHE ASSISTITE

Conoscere i diritti e i doveri professionali, saper organizzarsi in attivita'
multidisciplinare, conoscere l’evoluzione delle professioni e le modalita' di
approfondimento della formazione professionale post- base, conoscere i metodi
di valorizzazione delle professionalita' nell’organizzazione del lavoro.

120 Partecipare attivamente alla programmazione, gestione, organizzazione delle risorse economiche, strumentali
e tecnologiche, per le aree di pertinenza ed attuando, anche, il governo delle politiche del personale attraverso
selezione, reclutamento, assegnazione alle UU.OO., mobilita, part-time, produttivita' collettiva ed individuale,
nonche' elaborando strategie per la definizione dei sistemi premianti, in coerenza con gli obiettivi aziendali
attraverso anche la negoziazione del budget;
Eseguire i compiti di verifica e valutazione delle “attivita-prestazioni-cure offerte” in relazione alle competenze
dei propri profili professionali;
Garantire il miglioramento dell’efficacia e dell’appropriatezza delle prestazioni attraverso la ricerca del sapere
scientifico piu' aggiornato (programma attivita' studio- ricerca-didattica- consulenza- definizione di protocolli e
progetti di ricerca scientifica) per i profili professioni del personale richiamato alla legge 1 del 2010 inclusa
l’attivita' professionalizzante e di tirocinio dei corsi di laurea, predisponendo, all’interno del piano formativo
aziendale, in attiva collaborazione con la U.O. Formazione Aziendale, programmi specifici di Formazione
Continua (ECM)

Certificazione delle attivita' pratiche, relazione con project work e dissertazione
orale sull'attivita' espletata
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Attivita' pratiche.

DEL MODULO
Essere in grado di riconoscere in modo appropriato i problemi dell’adolescenza e del ciclo di vita.
DEL MODULO
•(cid:9)Sviluppare la conoscenza aggiornata dei metodi, delle teorie e dei concetti fondamentali della psicologia dello sviluppo
•(cid:9)Acquisire una visione critica dei processi di sviluppo con l'obiettivo di fornire le conoscenze di base, cognitive ed affettive,
necessarie agli operatori sanitari che si trovano a lavorare a stretto contatto con i bambini
•(cid:9)Migliorare la propria capacita' di giudizio e di proposta, in relazione all’intervento riabilitativo e/o terapeutico, in eta' evolutiva
•(cid:9)Definire e delineare aspetti caratterizzanti dei contesti funzionali allo sviluppo.
DEL MODULO

• Acquisire una visione critica della prospettiva del ciclo di vita;
• Assessment dell’individuo nelle varie fasi del ciclo di vita tenendo conto dei fattori di rischio e di protezione connessi alla
  fase di sviluppo.

4 Vertice teorico
2 Il corpo in adolescenza.
2 Depressione in adolescenza.
2 Identita' sessuale.
4 Disturbi di personalita' in adolescenza.
2 Suicidio.
4 Disturbi della nutrizione e dell'alimentazione in adolescenza.
2 La violenza in adolescenza.
2 Esordio psicotico.
MODULO
PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO /PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE
3 Le origini della psicologia dello sviluppo. Dalla psicologia dell’eta' evolutiva alla psicologia dello
sviluppo: la prospettiva del ciclo di vita. I modelli teorici della psicologia dello sviluppo
3 Lo sviluppo dell'individuo dalla gravidanza alla fanciullezza
3 Lo sviluppo dell'individuo: l'adolescenza
3 Lo sviluppo dell'individuo: l'età adulta e la terza età
5 La prospettiva gruppoanalitica e la costruzione dell'identità
5 L'importanza del Gruppo nella formazione dell'adulto
2 La formazione del personale sanitario
MODULO
PSICOLOGIA CLINICA DEL CICLO DI VITA
Prof. GIUSEPPE MANIACI
4 Principali orientamenti teorici in psicologia e metodologia della ricerca in psicologia clinica.
3 Rapporti tra biologico e psicologico nello sviluppo di un individuo.
5 Bisogni ed Esperienze di Base del Sè.
5 La valutazione psicologica nel continuum dello sviluppo.
3 Disturbi d'ansia: approcci diagnostici e terapeutici.
3 Disturbi depressivi: approcci diagnostici e terapeutici.
2 Disturbi somatici e correlati.
5 Disturbi della personalita': approcci diagnostici e terapeutici.
2 Disturbi del neurosviluppo.
2 Disforia di genere.
3 Stress e malattia.
6 Le psicoterapie.
5 La psicologia clinica del trauma.

Prova orale con valutazione in trentesimi.
La prova constera' di un minimo di 2/3 domande che verteranno sull'intero
programma (con riferimento ai testi consigliati) alle quali l'esaminando dovra'
rispondere mostrando di avere padronanza dell'argomento e capacita'
interpretativa di casi concreti.
La soglia della sufficienza si raggiungera' allorche' l'esaminando mostri
conoscenza e comprensione degli argomenti almeno nelle linee generali e sia in
grado di orientarsi anche nella risoluzione di casi concreti, oltre a possedere
capacita' espositive e argomentative tali da consentire la trasmissione delle sue
conoscenze all'esaminatore. Al di sotto di tale soglia minima il giudizio risultera'
insufficiente. Quanto piu' l'esaminando riuscira' a interagire con l'esaminatore e
quanto piu' le sue conoscenze e capacita' applicative vadano nel dettaglio della
disciplina oggetto di verifica, tanto piu' la valutazione risultera' positiva.
I criteri di valutazione saranno i seguenti:
30-30 e lode: eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento; lo
studente dimostra elevata capacità analitico-sintetica ed è in grado di applicare
le conoscenze per risolvere problemi di elevata complessità.
27-29: ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprietà di
linguaggio; lo studente dimostra capacità analitico-sintetica ed in grado di
applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessità media e, in taluni
casi, anche elevata.
24-26: buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprietà di
linguaggio; lo studente è in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di media complessità.
21-23: discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi
limitata agli argomenti principali; accettabile capacità di
utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite.
18-20: minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
argomenti principali; modesta capacità di utilizzare il linguaggio specifico della
disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
Insufficiente: non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
dell’insegnamento; scarsissima o nulla capacità di
utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

AMMANITI M, a cura di, 2002, Manuale di psicopatologia dell'adolescenza, R. Cortina ed., Milano ISBN: 9788870787825,
8870787826
LO BAIDO R,, 2001, Itinerari dell’adolescenza, Flaccovio ed., Palermo. ISBN: 9788878041974, 8878041971
PIETROPOLLI CHARMET G, 2000, I nuovi adolescenti, R. Cortina ed., Milano. ISBN: 9788870786538, 8870786536
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 20408-Scienze biologiche, mediche e chirurgiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 51
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE
Janet Belsky, Psicologia dello sviluppo, ed. Zanichelli, Bologna, 2020.
ISBN: 9788808720320
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 20409-Dimensioni antropologiche, pedagogiche e psicologiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 51
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE
1. Sanavio E., Cornoldi C., Psicologia clinica. Con espansione online. Terza edizione. Il Mulino Editore, 2017, ISBN-13
978-8815272171.
2. materiale fornito dal docente
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 20406-Scienze umane e psicopedagogiche| 20392-Scienze
biomediche e psicologiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 102
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 48
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Conoscere i processi economici nella sanità, il sistema delle Aziende sanitarie in Italia, in Europa e altri Stati, l’organizzazione
dell’Azienda Sanitaria e dell’assistenza nel territorio, le misurazioni economiche, l’organizzazione e il controllo, la valutazione
delle performance nelle aziende sanitarie, la progettazione organizzativa, la qualità e sicurezza del paziente, la valorizzazione
e gestione del personale, il management e la leadership
DEL MODULO
Il corso mira a fornire agli studenti i concetti fondamentali relativi alla progettazione, implementazione e utilizzo di sistemi di
programmazione strategica e controllo di gestione nelle aziende sanitarie. A tal fine, il corso è orientato all’apprendimento e
all’adozione di una prospettiva sistemica per progettare idonei sistemi di governo e valutazione della performance in grado di
supportare i meccanismi decisionali delle aziende sanitarie a vario livello (politico, strategico, operativo). Tale supporto si
fonda sulla comprensione ed esplorazione delle relazioni e del coordinamento tra le diverse discipline sottostanti al
funzionamento dei sistemi di programmazione e controllo (es., contabilità, pianificazione, strategia, reporting, analisi di
processo) sulla base delle specifiche caratteristiche strategico-organizzative delle aziende sanitarie.
DEL MODULO
Conoscere, interpretare e applicare: lo statuto dei lavoratori, l’organizzazione della professione nel sistema pubblico e privato,
le modalità di approfondimento e dell'evoluzione della professione, le modalità di approfondimento della formazione
professionale post- base, i metodi di valorizzazione delle professionalità nell’organizzazione del lavoro, i modelli organizzativi
delle U.O. delle professioni sanitarie e le loro caratteristiche essenziali.

1 La programmazione e i principi che la ispirano
1 La determinazione e l’individuazione delle risorse necessarie a conseguire gli obiettivi prefissati
1 L’indicazione dell’arco temporale di validita' della programmazione
1 Programma economico nazionale per il quinquennio
2 Management e organizzazione dei servizi sanitari
1 Principi che regolano i LEA ed alla determinazione e individuazione delle
risorse necessarie per far fronte alle prestazioni sociosanitarie garantite
1 Coinvolgimento nei processi pianificatori delle figure istituzionali che gestiscono la sanita' o che
rappresentano la collettivita' servita: Stato, Regioni e Autonomie locali
1 La legge n. 685/1967
2 L’evoluzione della programmazione sanitaria
1 The establishment of the S.S.N. 1978
2 Il S.S.N. in senso aziendalistico (anni 1992/1993)- Il D.lvo n. 502/1992
5 I Livelli Essenziali di Assistenza:1) Assistenza sanitaria collettiva in ambiente di vita e di lavoro;
2) Assistenza sanitaria di base; 3) Assistenza specialistica semiresidenziale e territoriale;4)
Assistenza ospedaliera; 5) Assistenza sanitaria residenziale a non autosufficienti e lungodegenti
stabilizzati
1 Attivita' di supporto all’organizzazione assistenziale
1 Il D.lgs. n. 229/1999
1 La legge costituzionale n. 3/2001, di modifica del Titolo V° Cost.
1 I livelli di programmazione
2 Piano Sanitario Nazionale
1 La programmazione sanitaria regionale
1 Il livello periferico: i Piani attuativi locali
1 Il Management aziendale
1 Leadership
1 La leadership partecipativa
1 La capacita' decisionale
1 La capacita' di piena integrazione a livello dei singoli processi aziendali
1 La capacita' di partecipazione sia a livello umano sia a livello professionale
1 La capacita' di lavorare in team
1 La delega di funzioni
1 L’organizzazione aziendale
1 L’atto aziendale
1 La progettazione dell’assetto aziendale
1 L’organizzazione del sistema di tutela della privacy
1 L’organizzazione centrale delle AA.SS.PP.
1 La gestione del personale del SSN
1 La responsabilita' di carattere generale della Direzione strategica
1 Le responsabilita' specifiche del Direttore generale
1 La responsabilita' manageriale
1 Il sistema accreditante delle strutture sanitarie e sociosanitarie
1 Il regime concorrenziale pubblico/privato
1 La certificazione ISO 9000 VISION
1 La Mission
MODULO
ECONOMIA AZIENDALE
2 Il sistema sanitario e le aziende sanitarie inquadrate attraverso una prospettiva economico-
aziendale
2 Complessità gestionale e caratteristiche strategico-organizzative delle aziende sanitarie
2 Il concetto multidimensionale di performance nelle aziende sanitarie (economica, sociale,
competitiva)
2 Cenni sull’applicazione delle tecniche di rilevazione quantitativa d’azienda al settore sanitario
2 La programmazione e il controllo nelle aziende sanitarie in un’ottica sistemica
2 La programmazione strategica nelle aziende sanitarie: formulazione di obiettivi, negoziazione,
allocazione e impiego di risorse strategiche.
2 Il controllo di gestione e la valutazione della performance nelle aziende sanitarie
2 Efficacia, efficienza ed economicità nella gestione delle aziende sanitarie
2 La progettazione, implementazione e utilizzo di indicatori di risultato e driver di performance nelle
aziende sanitarie
2 L'analisi dei processi attraverso una prospettiva inter-dipartimentale nelle aziende sanitarie
2 Programmazione e controllo quali meccanismi circolarmente connessi nel processo di supporto
alle decisioni e di apprendimento strategico nelle aziende sanitarie
2 Analisi di un caso di studio
MODULO
ORGANIZZAZIONE DELLA PROFESSIONE IN AMBITO SANITARIO
Prof. FILIPPO GUCCIONE
1 Diritti sindacali e repressione della condotta antisindacale
1 Il contratto collettivo e la contrattazione
1 Efficacia oggettiva, forma e interpretazione, contr. collettivo imp.
1 Le relazioni sindacali nell'impiego privato e nell'impiego pubblico
2 L'organizzazione sindacale dalle origini alla Costituzione
1 Rappresentanza e rappresentativita' sindacale
2 Il personale del S.S.N. e la sua articolazione
2 Le professioni sanitarie
1 Il personale dipendente
2 Rapporto di pubblico impiego
2 Il personale dirigente del S.S.N.
2 Il personale sanitario convenzionato
2 La riorganizzazione delle professioni sanitarie
1 Economia e management
2 Economia e management
1 La legge n. 3 del 2018, “legge Lorenzin”, riforma del sistema ordinistico delle professioni
sanitarie.
Ministero della salute – Decreto 8 settembre 2022: Istituzione degli Ordini della Professione
Sanitaria di Fisioterapista

Ciascun modulo del Corso Integrato prevede una prova d’esame che consiste in
una prova orale, o una prova scritta, o un questionario a risposta multipla, come
di seguito specificato.
Prova orale. La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e
comprensione degli argomenti del programma dell’Insegnamento, autonomia di
giudizio, capacità di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare
specifico. Lo studente dovrà rispondere ad un minimo di due domande, poste
oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del programma
dell’Insegnamento, con riferimento ai testi consigliati e al materiale didattico
messo a disposizione dal docente.
Prova scritta. La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e
comprensione degli argomenti del programma dell’Insegnamento, autonomia di
giudizio, capacità di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare
specifico. Lo studente dovrà rispondere ad un minimo di due domande,
attraverso un compito scritto, che verteranno su tutti gli argomenti del
programma dell’Insegnamento, con riferimento ai testi consigliati e al materiale
didattico messo a disposizione dal docente.
Questionario a risposta multipla. La prova mira a valutare se lo studente
possegga conoscenza e comprensione degli argomenti del programma
dell’Insegnamento, autonomia di giudizio, capacità di applicare le conoscenze
acquisite, linguaggio disciplinare specifico. Lo studente dovrà rispondere alle
domande presenti nel questionario a risposta multipla, selezionando la risposta
corretta, fino al raggiungimento della sufficienza. Le domande verteranno su tutti
gli argomenti del programma dell’Insegnamento, con riferimento ai testi
consigliati e al materiale didattico messo a disposizione dal docente.
VALUTAZIONE DELLA PROVA E SUOI CRITERI
Il voto è espresso in trentesimi (30/30), e sarà costituito dalla media ponderata
dei voti dei moduli che compongono il C.I., approssimato per eccesso o difetto.
Il peso dei singoli moduli del C.I. nel voto finale sarà una media ponderata di
percentuale di voto in base al numero CFU modulo/numero CFU totali del C.I.
Nello specifico, il modulo di A peserà per il X% del voto finale del C.I., e il
modulo di B peserà per il Y% del voto finale del C.I.
L’esame finale è unico e contestuale; il voto attribuito all’esame finale viene
formulato dalla Commissione applicando i criteri sotto elencati, tenendo anche
conto del numero di CFU assegnato ai moduli del Corso integrato ove i moduli
differiscano di 2 o più CFU.

• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente – ECTS grades: Excellent (A – A
  +)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti degli insegnamento del C.I. Lo
  studente dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare
  le conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita'.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo – ECTS grades: Very good (B)
  Esito: Ottima conoscenza dei contenuti degli insegnamento del C.I. e ottima
  proprieta' di linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in
  grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e,
  in taluni casi, anche elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono – ECTS grades: Good (C)
  Esito: Buona conoscenza dei contenuti degli insegnamento del C.I. e buona
  proprieta' di linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per
  risolvere problemi di media complessita’.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto – ECTS grades: Satisfactory (D)
  Esito: Discreta conoscenza dei contenuti degli insegnamento del C.I., in taluni
  casi limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il
  linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
  conoscenze acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente – ECTS grades: Sufficient (E)
  Esito: Minima conoscenza dei contenuti degli insegnamento del C.I., spesso
  limitata agli argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente – ECTS grades: Fail (F)
  Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali degli
  insegnamento del C.I.. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
  specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  Esame non superato.
  Per gli Studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

Mintzberg Henry – La progettazione dell’Organizzazione Aziendale. Editore: Il mulino - Bologna, 2° edizione. ISBN:
978-8815056030.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 20405-Scienze del management sanitario
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 102
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 48
DIDATTICHE ASSISTITE

• Materiale didattico reso disponibile dal docente.
• Lega, Federico (2020). Economia e management sanitario. Settore, sistema, aziende, protagonisti. Seconda Edizione,
  EGEA, Milano, ISBN: 9788823823082.
  TIPO DI ATTIVITA' B
  AMBITO 20393-Scienze giuridiche ed economiche
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 51
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
  DIDATTICHE ASSISTITE
  Zangrandi A., (a cura di) (2010) Economia e management per le professioni sanitarie, Editore: McGraw-Hill Companies.
  ISBN: 978-8838636905.
  TIPO DI ATTIVITA' B
  AMBITO 20397-* Scienze della fisioterapia
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 51
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
  DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Identificazione delle problematiche legate alle condizioni ambientali di lavoro, interventi di prevenzione per la risoluzione.
Conoscenza delle norme che tutelano la salute dei lavoratori.
DEL MODULO
Il modulo di Medicina legale ha lo scopo di fornire una formazione che consenta al laureato di:

• coordinare organizzazioni sanitarie semplici e/o complesse utilizzando i principali temi della Medicina Legale orientata per
  problemi, con particolare riferimento alle problematiche in ordine alla responsabilita' professionale, al consenso informato,
  somministrazione di farmaci e contenzione del paziente, alla privacy, nonche' delle norme deontologiche, ai rapporti con
  l’Autorita' Giudiziaria ed ai principali obblighi di legge, di quella sanitaria pubblica e privata attualmente vigenti in Italia e nella
  Comunita' Europea;
• conoscere l’organizzazione sanitaria in Italia secondo l’articolazione del Servizio Sanitario Nazionale con le diverse
  normative che nel tempo hanno portato all’assetto attuale;
• analizzare i fondamentali obblighi gravanti sugli esercenti la professione sanitaria, le comunicazioni obbligatorie all’Autorita'
  Giudiziaria ed a quella sanitaria, la custodia del segreto professionale la tutela della privacy del paziente ed consenso
  informato della persona assistita;
• prendere decisioni assistenziali in coerenza con le dimensioni legali, etiche e deontologiche che regolano l'organizzazione
  sanitaria e la responsabilita' professionale;
• analizzare criticamente gli aspetti etici e deontologici delle professioni dell'area sanitaria, anche in una prospettiva di
  integrazione multi-professionale;
• conoscere i principi del diritto pubblico e del diritto amministrativo applicabili ai rapporti tra le amministrazioni e gli utenti
  coinvolti nei servizi sanitari;
• operare nel rispetto delle principali norme legislative che regolano l'organizzazione sanitaria, nonche' delle norme
  deontologiche e di responsabilità professionale.

3 Principi di igiene del lavoro
3 Normativa italiana vigente sulla sicurezza sul laavoro (decreto legislativo 81 del 2008)
3 Valutazione dei rischi lavorativi
3 Infortunio sul lavoro e malattia professionale. Altre forme assicurative
3 I rischi di natura fisica (radiazioni ionizzanti e non ionizzanti, rumore, vibrazioni meccaniche,
elettricita, ROA)
3 I rischi di natura chimica e monitoraggio ambientale
3 I rischi di natura biologica (infezioni occupazionali)
3 Cancerogeni professionali
MODULO
MEDICINA LEGALE
Prof.ssa ANTONINA ARGO
2 Nozioni di diritto penale: reati, imputabilita'
2 Delitti di percosse e lesioni personali: lesione personale dolosa, lesione personale colposa
2 Delitti contro la vita: omicidio, omicidio preterintenzionale, omicidio colposo, omicidio del
consenziente, infanticidio e feticidio
2 Qualifiche giuridiche delle diverse figure sanitarie: professioni sanitarie oggi
2 Responsabilita' professionale: penale, civile
2 Professionisti sanitari e loro responsabilità autonoma e in équipe
2 Consenso informato: natura giuridica, requisiti, compilazione, omissione, archiviazione.
Competenze delle professioni sanitarie.
2 Referto e rapporto giudiziari.
2 Segreto professionale: diritto alla privacy. Trattamenti sanitari obbligatori, isolamento e
quarantena.Testamento Biologico
2 Etica e Deontologia delle Professioni Sanitarie
2 Modalità di contenzione del paziente e profili di responsabilità dei professionisti sanitari
2 La responsabilità infermieristica e somministrazione dei farmaci

Tipo di esame orale
Criteri di valutazione:
18-24/30 sufficiente conoscenza degli argomenti richiesti e discreta proprietà di
esposizione
25-27/30 discreta conoscenza egli argomenti richiesti e buona capacità di
esposizione
28-30/30 ottima conoscenza degli argomenti richiesta, capacità di eseguire
collegamenti, ottima capacità di esposizione.“Per gli studenti con disabilità e
neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e le misure
dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la
neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in attuazione della normativa
vigente".

Manuale di medicina del lavoro di Enrico Pira, Canzio Romano, Paolo Carrer Editore: Minerva Medica Edizione: 2 Data di
ubblicazione: 2020 EAN: 9788855320337 ISBN: 8855320335
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 20404-Scienze della prevenzione e dei servizi sanitari
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 51
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE
Medicina Legale orientata per problemi - Zagra - Argo - 2 Edizione febbraio 2018 EDRA.
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 21059-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 51
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Il corso mira a fornire la conoscenza delle tecnologie dell'informazione e delle comunicazioni, come giusto supporto alle
pratiche diagnostiche, terapeutiche e preventive in ambito medico. Il modulo propone un percorso introduttivo sui sistemi
informatici, prendendo come paradigma il Personal Computer e analizzandone i principi fondamentali di funzionamento delle
tre infrastrutture portanti: l'infrastruttura hardware, software e di rete. Successivamente verrà introdotto l'uso di due dei
principali strumenti software per l'analisi e la gestione di dati in ambito sanitario: il foglio elettronico di calcolo e le basi di dati.
In particolare le basi di dati costituiscono l'elemento fondamentale per lo sviluppo della cartella clinica elettronica.
L’introduzione ai metodi di accesso e alle metodologie di ricerca nelle banche dati on-line costituisce la parte conclusiva del
corso.
DEL MODULO
Il corso ha l'obiettivo di fornire una buona preparazione teorica di base che permetta agli studenti di utilizzare in modo
adeguato i sistemi informatici grazie alla conoscenza dei principi del loro funzionamento e della loro organizzazione, dei
servizi di Internet, in particolare del Web, e dei servizi informativi che la telematica offre. Il corso inoltre si propone di fornire
agli studenti delle competenze di cultura generale informatica, utili nel loro ambito lavorativo.
DEL MODULO
Conoscenza delle basi di statistica ed epidemiologia e dei principali tipi di studi epidemiologici. Conoscenza di base dei
concetti di prevenzione primaria, secondaria e terziaria. Conoscenza dei concetti base di prevenzione delle malattie infettive
(Calendario Vaccinale della Regione Sicilia, vaccinazioni disponibili, sicurezza, efficacia ed eventuali eventi avversi alle
vaccinazioni) Conoscenza dei concetti base di prevenzione delle malattie cronico degenerative (primaria, secondaria -
screening e terziaria - riabilitazione)

2 Introduzione al Corso. Dati e Informazione. Codici.
2 Rappresentazione ed elaborazione dell’informazione. Codifica binaria dei dati.
2 Caratteristiche principali degli algoritmi, dei programmi e dei linguaggi di programmazione
3 L'infrastruttura hardware: cenni sull'architettura di un calcolatore; unità centrale di elaborazione;
memorie; dispositivi di input/output.
2 L'infrastruttura software: software di base e software applicativo; caratteristiche e compiti di un
sistema operativo; componenti principali di un sistema operativo.
2 L'infrastruttura di rete: trasmissione di dati e informazioni; reti di calcolatori; cenni sul protocollo
TCP/IP; World Wide Web e posta elettronica.
5 Introduzione al foglio elettronico di calcolo; esempi applicativi in ambito sanitario.
5 Introduzione alle basi di dati. I sistemi di gestione delle basi di dati o DBMS. Esempi applicativi in
ambito sanitario. Definizione e gestione di una cartella clinica elettronica.
1 Uso dei motori di ricerca Google e Pubmed
MODULO
INFORMATICA
2 Informatica e Informazione;
2 La rappresentazione digitale dell’informazione
2 Il calcolatore elettronico
2 Il sistema operativo
2 Reti di comunicazione
2 La rete internet e i suoi servizi
2 Il World Wide Web
2 Trovare le informazioni sul Web ed elementi di sicurezza informatica
MODULO
IGIENE GENERALE E APPLICATA
Prof.ssa PALMIRA IMMORDINO
2 Principi di statistica, demografia ed epidemiologia
2 Gli studi epidemiologici (osservazionali, caso controllo, coorte, trial clinici randomizzati...etc)
2 Prevenzione primaria, secondaria e terziaria
2 Prevenzione, controllo, eliminazione ed eradicazione delle malattie. Epidemiologia e prevenzione
primaria e secondaria delle malattie infettive.
8 Calendario Vaccinale della Regione Sicilia. Vaccinazioni disponibili ed offerte alla popolazione
generale. Sicurezza, efficacia ed eventuali eventi avversi alle vaccinazioni
4 Prevenzione primaria e secondaria malattie cronico degenerative (alcool, fumo, alimentazione,
attiv
2 Prevenzione secondaria delle malattie oncologiche (screening)
2 Prevenzione terziaria e riabilitazione

Valutazione Voto. Tipologia della prova: Prova orale.
La prova mira a valutare se lo studente possegga conoscenza e comprensione
degli argomenti del programma dell’insegnamento/corso integrato, autonomia di
giudizio,
capacita' di applicare le conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare specifico.
Numero minimo di domande: Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di tre
domande, poste oralmente, che verteranno su tutti gli argomenti del
programma dell’insegnamento/corso integrato, con riferimento ai testi
consigliati.
Valutazione e suoi criteri: La valutazione e' in trentesimi, come riportato nello
schema che segue.
Eccellente
30- 30 e lode ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprieta' di
linguaggio,buona capacita' analitica, lo studente e' in grado di applicare le
conoscenze per risolvere i problemi proposti;
molto buono
26-29 - Buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di linguaggio,
lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere i
problemi proposti.
Buono
24-25 -Conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta' di
linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei problemi proposti.
Soddisfacente
21-23 - Non ha piena padronanza degli argomenti principali dell'insegnamento
ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprieta' di linguaggio, scarsa
capacita' di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
Sufficiente
18-20 - Minima conoscenza base degli argomenti principali dell'insegnamento e
del linguaggio tecnico, scarsissima o nulla capacita' di applicare le conoscenze
acquisite.
Insufficiente
Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli argomenti trattati
nell'insegnamento.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

1) D. Sciuto, G. Buonanno, L. Mari; Introduzione ai sistemi informatici 5/ed, McGraw-Hill. ISBN: 978-8838668326
2) P. Manghi, A. Brogi, V. Gervasi, A. Martinelli, G. Fiorentino, A. P: Pala; Le basi di Dati per Medicina e Farmacia, Collana
IT4PS, McGraw-Hill.
Libri di consultazione:
1) J.G. Glenn; Informatica – Una panoramica generale, Pearson - Education Italia. ISBN: 978-8891901057
2) A. Brogi, A. Martinelli, V. Gervasi, P. Manghi, A. Fabrizio, G. Pacini; Il foglio elettronico per Medicina e Farmacia, Collana
IT4PS, McGraw-Hill.
Materiali didattici integrativi
Dispense integrative e slides proposte dal docente
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 20407-Scienze informatiche applicate alla gestione sanitaria
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 51
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE
Introduzione all'informatica e alla cultura digitale - per le scienze umanistiche. Simone Faro, interactive e-book, available on
ClassBooks (www.theclassbooks.com, class code 54021)
Il testo di riferimento del corso è un testo interattivo in formato elettronico e consultabile online sulla piattoforma ClassBooks.
Il testo contiene esercizi svolti, prove di verifica interattive e test finali di auto-valutazione.
Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in
commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale. Per ulteriori informazioni sui
vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle
università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 20391-Scienze propedeutiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 34
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 16
DIDATTICHE ASSISTITE
Igiene, medicina preventiva e salute globale. DATA PUBBLICAZIONE: Gennaio 2022; ISBN: 978-88-299-3245-0; AUTORI:
Auxilia - Pontello
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 20394-Statistica ed epidemiologia
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 51
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE

Conoscere i diritti e i doveri professionali, saper organizzarsi in attivita'
multidisciplinare, conoscere l’evoluzione delle professioni e le modalita' di
approfondimento della formazione professionale post- base, conoscere i metodi
di valorizzazione delle professionalita' nell’organizzazione del lavoro

120 Competenze ad intervenire ai lavori degli organismi direttivi e alla partecipazione al Collegio di direzione;
Sapere svolgere con autonomia organizzativa, professionale e gestionale, le attivita' di pianificazione e di
controllo strategico, di programmazione e controllo di gestione, di comunicazione istituzionale ed interna,
contribuendo ad ottimizzare il clima aziendale nei diversi livelli di operation management incluso il controllo
(audit interno);
Promuovere l’attuazione di modelli organizzativi di prevenzione, assistenza, cura, riabilitazione, educazione
alla salute e di integrazione socio-sanitaria orientati alla personalizzazione ed umanizzazione degli interventi
“sanitari e sociali” mediante l’adozione di metodologie/strumenti operativi specifici (redazione cartella clinica
per specifico profilo professionale, governo clinico, etc.,);
Adempiere a tutti gli obblighi propri e delegati nel rispetto della Legge 196/03 e s.m.i..
Nelle UU.OO. delle AOUP, favorire, in sinergia con la Facolta' di Medicina, l’utilizzazione delle strutture
assistenziali, funzionali alla didattica per i Corsi di laurea della classe di competenza, per la ricerca e
l’aggiornamento del personale assumendo un ruolo di responsabilita' delle attivita' destinate al Coordinamento
didattico e al servizio di tutorato.
Tutelare presso le Aziende sanitarie ricadenti nell’ambito metropolitano, sedi di formazione universitaria,
analogamente a quanto previsto per le AOUP, le competenze specifiche degli attuali percorsi formativi
universitari richiamati alla competenza della formazione per l’ambito delle professioni sanitarie e sociali

Certificazione delle attivita' pratiche, relazione con project work e dissertazione
orale sull'attivita' espletata
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Attivita' pratica

Apprendimento linguistico secondo il CEFR (Common European Framework of
Reference for Languages): – raggiungimento del livello previsto dal piano di studi

24 GRAMMAR:
•(cid:9)Present progressive
•(cid:9)Past progressive
•(cid:9)Past progressive and past simple contrasted
•(cid:9)Future (Present progressive, “going to”/Will ' Present simple for timetabled/fixed events
•(cid:9)Shall I’ Shall we?
•(cid:9)Modals: permission (may, can, could)
•(cid:9)Modals: shall, should, have(got) to, must, mustn’t, need, needn’t
•(cid:9)Present perfect
•(cid:9)Past simple vs present perfect
•(cid:9)Use of “has been” and “has gone”
•(cid:9)Infinitives after verbs and adjectives
•(cid:9)Gerunds
•(cid:9)Relative pronouns and clauses
•(cid:9)Passive
•(cid:9)Conditionals
•(cid:9)Compound nouns
•(cid:9)Quantitative and indefinite pronouns
•(cid:9)Order of adjectives
•(cid:9)Regular and irregular adverbs
•(cid:9)Adverbs of degree
•(cid:9)Question tags
•(cid:9)Few, (a) little
•(cid:9)Infinitive of purpose
VOCABULARY:
Town features; hotels/restaurants; Workplace/school; Money and shopping; Entertainment; Travel; Holydays

Test di Abilita' Linguistica (TAL)
Tipo di valutazione: idoneita
I criteri di valutazione sono disponibili sul sito della Scuola di Medicina e
Chirurgia al seguente link
http://www.unipa.it/scuole/dimedicinaechirurgia/.content/documenti/
TabellaValutazione-Italiana.pdf
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Consultare il sito del CLA per le varie lingue unitamente ai facsimile dei test
linguistici
Available on the website of the CLA together with sample tests