TECNICHE DI LABORATORIO BIOMEDICO (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI TECNICO DI LABORATORIO BIOMEDICO) - TECNICHE DI LABORATORIO BIOMEDICO - SEDE TRAPANI

DEL MODULO
Interpretazione critica dei risultati di laboratorio in relazione ai fattori di incertezza della misura e di variabilita' biologica;
valutazione dell’affidabilita' diagnostica delle indagini di laboratorio, esemplificazione delle forme corrette di refertazione.
Informazione sulle caratteristiche tecniche delle metodologie utilizzate in Biochimica Clinica.
DEL MODULO
Lo studente dovrà acquisire le basi metodologiche e culturali, nonché avere la capacità di utilizzare il dato biochimico clinico
come strumento diagnostico. Obiettivi specifici del modulo sono acquisire la conoscenza dei principali esami di laboratorio e
delle basi biologiche, molecolari e fisiopatologiche che ne sono i presupposti; conoscenza delle principali metodologie
biochimiche impiegate nel laboratorio clinico.

4 Fase pre-analitica: la preparazione del paziente, la raccolta dei materiali biologici, trattamento ed
identificazione dei campioni biologici. Fase analitica: il processo analitico biochimico clinico. Fase
post-analitica: raccolta dati, calcoli, elaborazioni automatiche. La variabilita' analitica, l’errore
analitico. Controllo interno di qualità. Controllo esterno di qualità. Variabilità biologica. Valori di
riferimento. Refertazione.
3 Regolazione ed integrazione ormonale del metabolismo glucidico, lipidico con applicazioni alla
diagnostica biochimico-clinica delle malattie endocrino-metaboliche.
3 Regolazione della calcemia. Marcatori ossei e patologie ossee associate alla carenza di vitamina
D. Profilo enzimatico muscolare e significato biochimico clinico.
3 Caratteristiche delle lipoproteine. Dislipidemie primitive e secondarie e Diagnostica biochimico
clinica.
3 Metodi di Separazione. Dialisi. Filtrazione. Centrifugazione.
4 Tecniche immunochimiche: Concetti di base. Saggio radioimmunologico (RIA). Saggio
immunoenzimatico (ELISA). Immunodosaggi mediante fluorescenza. Applicazione ai dosaggi
ormonali. Metabolismo degli ormoni tiroidei. Diagnostica biochimico clinica degli Ipertiroidismi,
delle Tireotossicosi e degli Ipotiroidismi.
4 Spettrofotometria di assorbimento UV-visibile (assorbimento ed emissione, componenti di uno
spettrofotometro, legge di Lambert-Beer, analisi end-point, analisi cinetiche) e principali
applicazioni. Fluorimetria, Turbidimetria, nefelometria e principali applicazioni in campo
biochimico clinico.
4 Tecniche cromatografiche: principi di base della separazione cromatografica; principali
componenti di un sistema di cromatografia su colonna; eluizione isocratica e a gradiente;
caratteristiche del picco cromatografico. Cromatografia su strato sottile (TLC) e su carta;
cromatografia di adsorbimento, di ripartizione, a scambio ionico, di esclusione molecolare.
Principali sistemi di rivelazione. Analisi qualitative e quantitative mediante cromatografia.
Applicazioni nel laboratorio di Biochimica Clinica.
2 Citofluorimetria e applicazioni in campo oncoematologico.
MODULO
BIOCHIMICA CLINICA
Prof.ssa ROSARIA VINCENZA GIGLIO
2 Gli esami di laboratorio: definizione, tipologia, modalita' di richiesta. Impiego degli esami di
laboratorio nel contesto dello screening, della diagnosi, della definizione della prognosi, della
stadiazione, della stratificazione del rischio, della risposta al trattamento, del monitoraggio della
progressione di malattia.
4 La variabilita' analitica, l’errore analitico. La variabilita' biologica intraindividuale e interindividuale,
i valori di riferimento. La sensibilita' e la specificita' clinica, valore predittivi positivo e negativo dei
test diagnostici.
6 La diagnostica proteica. Principali proteine sieriche di rilevanza clinica. Tecnologia separativa
della componente monoclonale; tipizzazione immunologica mediante immunofissazione/
immunosottrazione; quantificazione della componente monoclonale sierica. Ricerca delle catene
leggere libere. Determinazione della proteinuria di Bence Jones.
6 Principali indagini biochimico-cliniche impiegate per lo screening, la diagnosi e il monitoraggio
biochimico-clinico del diabete. Le ipoglicemie: aspetti biochimico clinici. Insulino-resistenza e
sindrome metabolica. Determinazione della glicemia nei liquidi biologici.
6 Principali indagini biochimico-cliniche per la valutazione della filtrazione glomerulare e del danno
tubulare. Biomarcatori di interesse per la definizione e stadiazione della malattia renale acuta e
cronica. Determinazione della creatininemia.
4 Esame chimico-fisico delle urine, analisi della frazione corpuscolata, identificazione degli
elementi cellulari, identificazione dei cilindri e dei cristalli. Classificazione delle proteinurie e
inquadramento fisiopatologico.
6 Metabolismo della bilirubina. Classificazione degli itteri e principali indagini biochimico-cliniche
nell’inquadramento diagnostico. Principali indici di citolisi epatica, di colestasi, indici di ridotta
attività biosintetica, indici di neoplasia. Metabolismo dell’etanolo ed epatopatia alcolica.
4 Analisi del liquido cefalorachidiano, valutazione microscopica e analisi cellulare, analisi
biochimica. Diagnostica di laboratorio delle demenze neurodegenerative. Beta-amiloide e
Proteina Tau come biomarcatori liquorali di malattia di Alzheimer.
2 Marcatori biochimico-clinici delle sindromi coronariche acute e loro impiego clinico. Enzimologia
clinica e moderni marcatori di danno miocardico. Scompenso cardiaco: definizione, alterazioni
biochimico-cliniche e ruolo dei biomarcatori circolanti.

La valutazione dell’apprendimento avviene mediante una prova in itinere che si
svolge in forma scritta ed una prova orale a fine corso. La prova in itinere è
facoltativa; nel caso in cui lo studente non sostenga la prova in itinere, la
valutazione dell'apprendimento avverrà esclusivamente a fine corso mediante la
prova orale che consiste in un colloquio volto ad accertare le competenze e le
conoscenze disciplinari previste dal corso. La valutazione viene espressa in
trentesimi. Il voto finale sarà la media aritmetica tra il voto ottenuto alla prova in
itinere e quello ottenuto al colloquio orale, entrambe espresse in trentesimi. Nel
caso in cui la prova in itinere non sia stata svolta, il voto finale sarà quello
ottenuto durante il colloquio orale.
Le domande tenderanno a verificare l’apprendimento raggiunto, valutando: a) le
conoscenze acquisiste; b) le capacita' elaborative, c) il possesso di un’adeguata
capacita' espositiva. La soglia della sufficienza sara' raggiunta quando lo
studente mostri conoscenza e comprensione degli argomenti almeno nelle linee
generali e abbia competenze applicative minime in ordine alla risoluzione di casi
concreti; lo studente dovra' ugualmente possedere capacita' espositive e
argomentative tali da consentire la trasmissione delle sue conoscenze
all’esaminatore. Al di sotto di tale soglia, l’esame risulterà insufficiente.
Valutazione e suoi criteri: La valutazione e' in trentesimi, come riportato nello
schema che segue:
Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente (ECTS grade A-A+ excellent)
Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti delle attivita' di tirocinio. Lo studente
dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita.
Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo (ECTS grade B very good) Esito: Ottima
conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di linguaggio. Lo
studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di applicare le
conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche
elevata.
Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono (ECTS grade C Good) Esito: Buona
conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di linguaggio. Lo
studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di media
complessita.
Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto (ECTS grade D satisfactory) Esito:
Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli
argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio specifico
della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
Voto: 18 - 20 – Valutazione: Sufficiente (ECTS grade E sufficient) Esito: Minima
conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti
principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente (ECTS grade F Fail) Esito: Non
possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento.
Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite. Esame non superato. Condizione
necessaria al superamento della priva finale del Corso Integrato dovra' essere il
raggiungimento della sufficienza in tutti i moduli. Pertanto, una valutazione
insufficiente in uno dei moduli non permettera' il superamento della prova finale
del Corso Integrato.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Luigi Spandrio. Principi e Tecniche di Chimica Clinica. Piccin. ISBN 88-299-1569-6
Ciaccio M. Trattato di Biochimica Clinica e Medicina di Laboratorio. Edises 2021. ISBN 978-88-3623-044-0
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 10338-Scienze biomediche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
Ciaccio M. Elementi di Biochimica Clinica e Medicina di Laboratorio. Edises 2020. ISBN 978-88-3623-010-5 Ciaccio M.
Trattato di Biochimica Clinica e Medicina di Laboratorio. Edises 2021. ISBN 978-88-3623-044-0
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 10338-Scienze biomediche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 60
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 40
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Conoscere i principi di base di meccanica, termodinamica, fisica dei fluidi ed elettromagnetismo. Essere in grado di applicare
le leggi studiate con ragionamenti su esempi ed esercizi.
DEL MODULO

2 Introduzione al corso e modalità d'esame. Grandezze fisiche. Grandezze fondamentali e
grandezze derivate. Sistemi di unità di misura. Vettori e scalari . Somma di vettori. Prodotto di
vettori.
3 Punto materiale. Velocità. Accelerazione. Traiettorie e leggi orarie del moto. Moto in una e in due
dimensioni: moto rettilineo uniforme, moto uniformemente accelerato, moto circolare uniforme.
4 Dinamica. Forza. Massa. Forze di attrazione gravitazionale. Forza-Peso. Forze elastiche. Forza
d’attrito. Attrito statico e dinamico. Applicazioni al corpo umano
6 Lavoro ed Energia. Lavoro di una forza. Energia cinetica: Cuore, sangue ed energia cinetica.
Energia potenziale. Energia meccanica di un sistema fisico. Forze conservative e non
conservative. Conservazione dell’energia meccanica.
Potenza meccanica. Quantità di moto. Impulso di una forza. Applicazioni al corpo umano: colpo
di frusta e le sue conseguenze.
6 Fluidi. Proprieta' dei liquidi. Densita'. Pressione. Legge di Pascal nei fluidi corporei. Legge di
Stevino. Pressione sanguigna. Principio di Archimede. Dinamica dei fluidi ideali e reali e le loro
applicazioni al flusso sanguigno: aneurisma e stenosi.
5 Termodinamica: calorimetria e principi della termodinamica.
4 Elettrostatica: cariche elettrice e legge di Coulomb, campo elettrico, potenziale elettrico,
conduttori e isolanti. Effetti della corrente elettrica sul corpo umano.
Fenomeni magnetici: forza di Lorentz.
Cenni di ottica ed onde elettromagnetiche: rischi e vantaggi delle radiazioni ultraviolette, raggi X.
MODULO
CHIMICA E PROPEDEUTICA BIOCHIMICA
3 Concetti introduttivi:
atomi, configurazione elettronica, tavola periodica, elementi e composti,
concetto di elettronegativita, legami chimici, legami ionici, legami covalenti,
legami idrogeno, forze di Van der Waals, la struttura e le proprieta' dell’acqua,
ruolo dei legami chimici nelle molecole biologiche, acidi e basi, forza di un
acido e di una base, ph, tamponi, sistemi tamponi nel sangue, pressione
osmotica e pressione oncotica.
3 Principali classi di molecole biologiche: proprieta' e gruppi funzionali di
glucidi, lipidi e proteine:
gruppo ossidrile (alcoli), gruppo carbonile (aldeidi e chetoni), gruppo
carbossile (acidi organici), gruppo amminico, gruppo fosfato, gruppo
sulfidrile, gruppi idrofili e gruppi idrofobici.
2 I Glucidi:
struttura dei carboidrati, stereoisomeri, disaccaridi e polisaccaridi, il legame
glicosidico, i monosaccaridi, i disaccaridi (saccarosio, maltosio, lattosio), i polisaccaridi,
gli omopolisaccaridi (amido, glicogeno), gli eteropolisaccaridi
(condroitinsolfato, acido ialuronico, cheratansolfato).
2 I Lipidi:
classificazione in lipidi neutri, fosfolipidi, steroidi, glicolipidi, gli acidi grassi
(saturi e insaturi), struttura del glicerolo e trigliceridi, i fosfolipidi, importanza
dei fosfolipidi nella struttura della membrana biologica, glicolipidi, steroidi
(colesterolo)
3 Le Proteine:
struttura delle proteine, subunita' amminoacidiche e proprieta' chimiche (aa
acidi, aa basici, aa neutri), il legame peptidico, combinazione delle proteine
con altre sostanze (glicoproteine, gruppi prostetici, coenzimi);
2 Gli Enzimi: caratteristiche generali, riconoscimento enzima-substrato, “modello chiave serratura”
e “modello dell’adattamento indotto”, energia di attivazione e stato di transizione.
2 Membrane Biologiche:
struttura delle membrane, trasporto attraverso le membrane: diffusione
semplice e facilitata; Trasporto attivo e passivo
2 Bioenergetica:
energia, metabolismo, reazioni chimiche nella cellula (endoergoniche ed
esoergoniche), ATP, i trasportatori di elettroni (NAD e FAD), reazioni di
ossidoriduzione.
6 Metabolismo dei glucidi:
glicolisi, fermentazione alcolica e lattica, ciclo di Cori. Gluconeogenesi. Via
dei pentoso fosfato (cenni). La decarbossilazione del piruvato, il ciclo di krebs, sistemi
navetta per gli equivalenti riducenti, la catena di trasporto degli elettroni, la
fosforilazione ossidativa, agenti disaccoppianti. glicogenosintesi e
glicogenolisi.
4 Metabolismo dei lipidi. Catabolismo dei lipidi: utilizzazione del glicerolo. Attivazione degli acidi
grassi. Trasporto degli acidi grassi attivati: sistema della carnitina. Beta ossidazione degli acidi
grassi saturi e insaturi, a numero di atomi di carbonio pari e dispari. Metabolismo del colesterolo.
Corpi chetonici. Digestione e assorbimento dei lipidi. Cenni su struttura e funzione delle
lipoproteine e Aterosclerosi.
1 Cenni sul metabolismo degli aminoacidi :
catabolismo degli aminoacidi,
transaminazione, ALT, AST, deaminazione, decarbossilazione, destino
metabolico dell’ammoniaca, trans-desaminazione. Glutammato, glutammina.
Ciclo dell’Urea.

Prova orale che consiste in un colloquio volto ad accertare sia la conoscenza e
la piena comprensione degli argomenti affrontati nel corso di Fisica e Biochimica
sia le capacita' elaborative ed espositive del candidato. La valutazione e' in
trentesimi.
In particolare: l’esame risultera' insufficiente se lo studente non possiede una
conoscenza accettabile dei contenuti principali della biochimica e della fisica;
l’esame risultera' sufficiente (18-20) se lo studente mostra minima conoscenza
dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti principali;
modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della Fisica e della
Biochimica e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite
l’esame risultera' discreto (21-23) se lo studente mostra discreta conoscenza dei
contenuti della Fisica e della Biochimica, in taluni casi limitata agli argomenti
principali; accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio specifico delle discipline
e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
l’esame risultera' buono (24-26) se lo studente mostra Buona conoscenza dei
contenuti della Fisica e della Biochimica e buona proprieta' di linguaggio; lo
studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problematiche di
media complessita.
l’esame risultera' ottimo (27-29) se lo studente mostra Ottima conoscenza dei
contenuti della Fisica e della Biochimica e ottima proprieta' di linguaggio; lo
studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di applicare le
conoscenze per risolvere problematiche di complessita' media e, in taluni casi,
anche elevata
l’esame risultera' eccellente (30-30 e Lode) se lo studente mostra Eccellente
conoscenza dei contenuti della Fisica e della Biochimica; lo studente dimostra
elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problematiche di elevata complessita.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

F. Borsa, A. Lascialfari. Principi di fisica. Per indirizzo biomedico e farmaceutico. Edises; ISBN: 9788879598163
G.M. Contessa, G.A. Marzo. Fisica applicata alle scienze biomediche. Zanichelli; ISBN: 9788808820327
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 10337-Scienze propedeutiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 10338-Scienze biomediche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Acquisizione delle nozioni fondamentali nell’ambito delle tecnologie del DNA ricombinante alla base delle sue applicazioni in
ambito diagnostico. Lo studente dovrà acquisire competenze riguardo alla purificazione di acidi nucleici, elettroforesi su gel
d’agarosio, PCR, real time PCR, sequenziamento Sanger e tecniche di base di biologia molecolare (enzimi di restrizione,
vettori di espressione) e il loro utilizzo nella produzione di proteine ricombinanti, farmaci e anticorpi monoclonali.
DEL MODULO
Comprendere l’organizzazione biologica che sta alla base degli organismi viventi.
Conoscere i processi biologici fondamentali della biologia molecolare.
Conoscere i processi dell’espressione dell’attività dei geni e le modalità di trasmissione dei caratteri ereditari.

5 Introduzione al corso e requisiti di base; estrazione, purificazione e quantificazione di acidi
nucleici.
2,5 Elettroforesi del DNA e tecniche di rivelazione.
2 Enzimologia: classificazione degli enzimi, proprietà generali, dosaggi enzimatici in diagnostica.
5 PCR: principi generali e applicazioni, progettazione di primer, clonaggio dei prodotti di PCR.
Dimostrazioni di preparazione della mix di PCR. Applicazioni diagnostiche della pcr (test di
paternità, diagnosi di malattie infettive, hiv, studio di mutazioni, analisi di espressione genica,
biologia forense). analisi risultati della pcr, tipi di pcr (long pcr, nested pcr, inverse pcr,
quantitative pcr, hot start pcr), trascrittasi inversa.
5 real-time PCR, principi e applicazioni, two-steps PCR versus one-step PCR, sonde fluorescenti
(spettri di assorbimento/emissione), fret, strumentazione, tipi di sonde (sybr green, taqman,
hairpin probes, hybridization probes), ciclo soglia, metodo ΔΔct, quantificazione relativa, curva
standard e quantificazione assoluta, curva di melting. applicazioni diagnostiche della real-time
pcr, (studio di patogeni, genotipizzazione snps, melting ad alta risoluzione, analisi di metilazione).
4 Sequenziamento del DNA: differenza tra Maxam Gilbert e Sanger Sequencing, Applicazioni
diagnostiche del sequenziamento del DNA.
2,5 Visione dei sistemi utilizzati per l'estrazione e la valutazione della quantità e la qualità degli acidi
nucleici e degli strumenti utilizzati per l'esecuzione di PCR, real-time PCR e sequenziamento
Sanger.
2 Il clonaggio del DNA: basi del clonaggio molecolare nelle cellule, enzimi di restrizione e ligazione.
Dimostrazioni di taglio enzimatico. Vettori e plasmidi, trasformazione batterica, screening delle
colonie e isolamento di acidi nucleici da batteri.
2 Metodi per la produzione di proteine ricombinanti: vettori, sistemi di espressione delle proteine
ricombinanti, esempi di utilizzo terapeutico, produzione di anticorpi monoclonali.
MODULO
BIOLOGIA E GENETICA
Prof.ssa STEFANIA GRIMAUDO
2 Concetto di organismo vivente. La cellula: organizzazione strutturale e funzionale. Differenze tra
cellule eucariotiche, procariotiche e virus.
4 Composizione chimica della materia vivente; Macromolecole biologiche; Proteine: struttura e
funzione. Membrane biologiche.
2 Acidi nucleici: struttura e funzione; DNA come materiale genetico; Principali classi di RNA negli
eucarioti.
2 Duplicazione DNA nei procarioti e negli eucarioti.
3 Espressione della informazione genetica: trascrizione. La maturazione dei trascritti primari negli
eucarioti.
4 Codice genetico; struttura dei ribosomi e traduzione: fase di inizio, di allungamento e di
terminazione della traduzione.
2 Cromatina e Cromosomi; Ciclo cellulare e Mitosi. Meiosi e Gametogenesi specie umana; La
riproduzione sessuale; Elementi di Biologia dello sviluppo.
2 I Polimorfismi del DNA ed esempi del loro utilizzo in Genetica Forense e Medicina.
3 Variabilita' e Mutazione; Significato ed insorgenza mutazioni; Meccanismi di riparazione del DNA;
Mutazioni geniche, Mutazioni cromosomiche e tumori; Mutazioni genomiche.
6 Genetica formale; Mendel ed i suoi esperimenti; Estensioni della eredita' mendeliana; Eredita' di
caratteri autosomici dominanti e recessivi della specie umana: esempi significativi di caratteri
normali e patologici; Eredita' associata al sesso: diaginica ed olandrica; Basi biologiche di
patologie ereditarie.

La valutazione dello studente prevede una prova orale consistente in un
colloquio che verterà su tutti gli argomenti del programma, con riferimento ai
testi consigliati e al materiale didattico prodotto dal docente. Durante il colloquio
vengono proposte almeno tre domande. Il colloquio è volto a valutare il “sapere”
e il “saper fare” acquisiti dallo studente, e ad accertare: a) le conoscenze
acquisite nelle discipline e la capacità di stabilire connessioni tra i contenuti b) le
capacità elaborative dimostrate dalla comprensione delle applicazioni e delle
implicazioni dei contenuti all'interno del contesto professionale c) le capacità
espositive manifestate nel possedere adeguata proprietà di linguaggio e
capacità di interagire con gli esaminatori.
La valutazione finale è un voto in trentesimi ed è assegnato secondo lo schema
seguente:
VOTO 30-30 e lode. Valutazione: Eccellente (ECTS grade A-A+ Excellent)
Esito= pieno possesso dei contenuti dell’insegnamento; lo studente dimostra
capacità analitico-sintetica ed è in grado di applicare le conoscenze anche nel
dettaglio al fine di risolvere problemi complessi; piena padronanza del
linguaggio del settore
VOTO 27-29 - Valutazione: Ottimo (ECTS grade B Very good). Esito: ottima
conoscenza dei contenuti dell’insegnamento; lo studente
dimostra capacità analitico-sintetica ed abilità nell’applicare le conoscenze per
risolvere problemi di complessità media e, in taluni casi, anche elevata; ottima
proprietà di linguaggio adeguata al contesto professionale
VOTO 24-26 - Valutazione: Buono (ECTS grade C Good).
Esito: buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento; lo studente dimostra
capacità di applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessità;
buona proprietà di linguaggio
VOTO 21-23- Valutazione: Discreto (ECTS grade D Satisfactory).
Esito: discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi
limitata agli argomenti principali; accettabile capacità di utilizzare il linguaggio
specifico della disciplina e modeste capacità di applicare autonomamente le
conoscenze
acquisite
VOTO 18-20- Valutazione: Sufficiente (ECTS grade E Sufficient).
Esito: minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
argomenti principali; modesta capacità di utilizzare il linguaggio specifico della
disciplina che risulta non sufficientemente articolato; minima capacità di
applicare autonomamente le conoscenze acquisite
VOTO 1-17- Valutazione: Insufficiente (ECTS grade F Fail).
Esito: lo studente non possiede una conoscenza dei contenuti principali
dell’insegnamento;
scarsissima o nulla capacità di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. Esame non superato.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Biotecnologie molecolari - Principi e tecniche
Terry A. Brown, 2022 Zanichelli
ISBN: 9788808499912
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10341-Scienze e tecniche di laboratorio biomedico
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
P. Bonaldo, Crisafulli C., D’Angelo R., Francolini M., Grimaudo S., Rinaldi C., Riva P., Romanelli M.G. Elementi di Biologia e
Genetica Edises (2019); ISBN 9788833190389
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 10338-Scienze biomediche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

Conoscere le funzioni del sangue e degli apparati cardio-vascolare e
respiratorio. Conoscere le funzioni degli apparati renale, gastro-enterico ed
endocrino. Conoscere le funzioni del sistema nervoso centrale, periferico e
vegetativo.

2 Liquidi dell’organismo. Composizione e distribuzione dei liquidi organici.
Biofisica della membrana cellulare. Definizioni di flusso, equilibrio, stato stazionario, trasporto attivo e passivo..
Canali ionici: regolazione chimica, voltaggio-dipendenti. Meccanismi di diffusione e di permeabilita' selettiva,
meccanismi che conducono allo sviluppo di forze di tipo osmotico e conseguenze sull’equilibrio della cellula
(equilibrio di Gibbs - Donnan).
Proprieta' elettriche generali. Basi ioniche del potenziale di membrana nella cellula a riposo; il potenziale di
equilibrio per una singola specie ionica. Ruolo della pompa Na+/K+.
Membrane eccitabili. Andamento temporale del potenziale d'azione: correlazione delle fasi principali con le
variazioni di permeabilita' della membrana. Concetto di soglia. Modalita' di propagazione del potenziale
d'azione.
2 Sangue. Plasma e proteine plasmatiche. Globuli rossi. Emolisi, resistenza globulare. Gruppi sanguigni e
Fattore Rh. Piastrine. Emostasi e coaugulazione. I globuli bianchi. Velocita' di eritrosedimentazione (VES).
4 Apparato cardiovascolare. Proprieta' funzionali del cuore. Eccitabilita, ritimicita, conducibilita, contrattilita.
Caratteristiche bioelettriche del miocardio comune e del miocardio specifico: potenziale d’azione, prepotenziale
o potenziale pacemaker. Propagazione degli impulsi nel cuore. Relazione tra eventi elettrici e meccanici.
Elettrocardiogramma. Significato elettrofisiologico del tracciato elettrocardiografico.
Eventi meccanici del ciclo cardiaco. Fasi e tempi del ciclo cardiaco.
Aspetti biofisici della fibra miocardica. Il preparato cuore polmone e la legge di Maestrini-Starling. Azione
dell'innervazione estrinseca (ortosimpatica e parasimpatica) sulle proprieta' del cuore. Gittata cardiaca.
Principio di Fick. Fattori che influenzano la gittata cardiaca.
3 Flusso sanguigno. Moto laminare e turbolento. Variazioni della pressione e della velocita' dei sangue nei letti
vascolari: arterioso, capillare, venoso.
Pressione arteriosa. Definizione e fattori determinanti la pressione arteriosa. Pressione arteriosa massima,
minima, differenziale e media. Metodiche di misurazione nell'uomo. Regolazione della pressione arteriosa.
Circolazione capillare. Scambi transcapillari. Funzione dei vasi linfatici.
Circolo venoso.
4 Apparato respiratorio. Meccanica respiratoria. Movimenti respiratori. Pneumatorace. Volumi e capacita'
polmonari. Ventilazione polmonare, alveolare e dello spazio morto.
Scambi gassosi tra i polmoni e l'ambiente esterno. Leggi dei gas. Composizione della aria inspirata, espirata e
alveolare e pressioni parziali dei gas. Spazio morto anatomico e fisiologico, effetti sulla ventilazione alveolare.
Diffusione dei gas tra i polmoni e il sangue. Rapporto ventilazione-perfusione alveolare.
Trasporto dei gas nel sangue. Trasporto dell'ossigeno nel sangue; capacita' e contenuto in ossigeno del
sangue. Curve di dissociazione dell'emoglobina; dell’emoglobina fetale e della mioglobina. Trasporto della
CO2.
Controllo nervoso e chimico della ventilazione. Controllo dei motoneuroni respiratori spinali; centri pontini e
bulbari. Meccanismi riflessi del controllo respiratorio. Genesi del ritmo respiratorio
Riflessi chemocettivi periferici: glomi carotidei e aortici. Chemocettori centrali.
3 Apparato renale. Filtrazione glomerulare. Il processo di ultrafiltrazione: composizione dell'ultrafiltrato.
Depurazione renale. Formula generale della clearance. La clearance dell'inulina come misura della velocita' di
filtrazione glomerulare.
Riassorbimento tubulare. Valutazione del trasporto massimo (TmG). Valore della soglia renale per il glucosio.
Glicosuria: nel diabete mellito e nel diabete renale. Riassorbimento del Na+ e del CI- nelle porzioni prossimale
e distale del nefrone. Riassorbimento tubulare dell'acqua. Quota obbligatoria e facoltativa. Diuresi osmotica e
diuresi idrica.
3 Apparato digerente. Cavita' orale. Secrezione salivare e sua regolazione.
Stomaco: Composizione e regolazione della secrezione gastrica. Motilita. Digestione, assorbimento e
svuotamento gastrico.
Intestino tenue, pancreas esocrino e fegato:. Composizione e regolazione delle secrezioni pancreatica e
biliare. Digestione e Motilita' intestinale
Intestino crasso: La motilita' dell'intestino crasso. Assorbimento e secrezione.
5 Strutture di comunicazione interneuronali e cito-neurali. Sinapsi elettriche e chimiche. Caratteristiche anatomo-
funzionali delle sinapsi eccitatorie ed inibitorie. Concetto di potenziale post-sinaptico. Meccanismi di rilascio
del mediatore chimico. Recettori post-sinaptici: ionoforici e metabotropici.
I recettori sensitivi. Generalita, classificazione, concetto di trasduzione, adattamento.
Midollo spinale. Generalita' e organizzazione funzionale. Riflessi spinali. Caratteristica generale dell’attivita'
riflessa.
Somestesia periferica e centrale. Sensibilita' tattile, termica, dolorifica. Corteccia cerebrale somestesica.
Motilita' volontaria. Organizzazione funzionale della via piramidale. Strutture corticali e sottocorticali partecipi
della motilita' volontaria. Quadro anatomo-funzionale dei sistemi motori discendenti. Le aree corticali per
l'ideazione, la programmazione e l'esecuzione dei movimenti. L'organizzazione anatomo-funzionale dei grandi
circuiti encefalici per il controllo delle aree corticali deputate al movimento:
a)(cid:9)circuiti che passano attraverso il cervelletto
b)(cid:9)circuiti che passano attraverso i gangli della base
4 Sistema endocrino. Categorie e meccanismi d’azione degli ormoni, Effetti specifici dei singoli ormoni sulle
funzioni dei differenti organi e apparati che ne rappresentano il bersaglio:Ormoni ipotalamici e adeno-ipofisari,
meccanismi di feedback delle ghiandole controllate dall'asse ipotalamo-ipofisario; ormoni tiroidei e paratiroidei,
ormoni della corticale e della midollare surrenale.

La valutazione avviene mediante una prova in itinere e una prova orale. La
verifica finale mira a valutare se lo studente abbia conoscenza e comprensione
degli argomenti e competenza interpretativa nell'ambito delle funzioni normali
dell'organismo e dei relativi parametri. La soglia della sufficienza sara' raggiunta
quando lo studente mostri conoscenza e comprensione degli argomenti almeno
nelle linee generali e abbia competenze applicative sufficienti; dovra' altresi'
possedere capacita' espositive e argomentative tali da consentire la
trasmissione delle sue conoscenze all’esaminatore. Al di sotto di tale soglia,
l’esame risultera' insufficiente. Quanto piu', invece, l’esaminando con le sue
capacita' argomentative ed espositive riuscira' a interagire con l’esaminatore, e
quanto piu' le sue conoscenze e capacita' applicative andranno nel dettaglio
della disciplina oggetto di verifica, tanto piu' la valutazione sara' positiva.
Valutazione e suoi criteri: La valutazione e' in trentesimi, come riportato nello
schema che segue:
Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente (ECTS grade A-A+ excellent)
Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti delle attivita' di tirocinio. Lo studente
dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita. - Voto: 27 - 29 –
Valutazione: Ottimo (ECTS grade B very good) Esito: Ottima conoscenza dei
contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di linguaggio. Lo studente
dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche elevata. - Voto:
24 - 26 – Valutazione: Buono (ECTS grade C Good) Esito: Buona conoscenza
dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di linguaggio. Lo studente e'
in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessita.
Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto (ECTS grade D satisfactory) Esito:
Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli
argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio specifico
della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. - Voto:
18 – 20 – Valutazione: Sufficiente (ECTS grade E sufficient) Esito: Minima
conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti
principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. - Voto: 1 - 17 –
Valutazione: Insufficiente (ECTS grade F Fail) Esito: Non possiede una
conoscenza accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento. Scarsissima
o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite. Esame non superato. Per gli studenti
con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Pietro Scotto – Fisiologia – Poletto Editore ISBN-10 8895033507
AA vari – Fisiologia dell’uomo - Edi-ErmesISBN: 8870512517
SILVERTHORN “FISIOLOGIA: un approccio integrato. Casa editrice
Ambrosiana ISBN-10 8840813950
Linda S. Costanzo - Fisiologia - Edra ISBN-13 978-8821438721

Consentire allo studente di conoscere ed acquisire modelli comportamentali ed
abilità manuali idonee all'ambiente lavorativo in cui svolgerà le attività dei tirocini
curriculari e al fine di affrontare con la opportuna conoscenza e consapevolezza
la professione, garantendo la sicurezza propria e degli altri operatori.

2 La Figura Professionale del Tecnico di Laboratorio Biomedico
1 Profilo Professionale del Tecnico di Laboratorio Biomedico, D.M. 26 settembre 1994, n° 745
1 Il Codice Deontologico
2 Norme di comportamento in laboratorio.
2 Buone pratiche di laboratorio
1 Dispositivi di Protezione Individuali (DPI)
1 Agenti biologici: misure e livello di contenimento nei laboratori
1 Cenni su rischio chimico e rischio biologico
4 Descrizione e funzionamento delle principali attrezzature utilizzate in laboratorio: cappa chimica, centrifughe,
autoclave, pipettatori automatici, bilance, termostati, microscopio ottico, cappa biologica a flusso laminare
2 Descrizione delle attività svolte presso il Laboratorio di Microbiologia Clinica
2 Descrizione delle attività svolte presso il Laboratorio di Patologia Clinica
2 Descrizione delle attività svolte presso il Laboratorio di Biochimica Clinica
2 Descrizione delle attività svolte presso il Laboratorio di Anatomia Patologica
2 Descrizione delle attività svolte presso il Laboratorio di Medicina Trasfusionale

4 Utilizzo della Vetreria da laboratorio: provette, matracci, imbuti, palloni a fondo sferico, becher, cilindri graduati,
vetrini portaoggetti, vetrini coprioggetti, vetrini da orologio, pipette graduate
4 Utilizzo della vetreria tarata: Palloni tarati, pipette volumetriche o a bolla, micro pipette. Controllo della taratura
dei recipienti volumetrici. Pulizia della vetreria. Utilizzo di Recipienti di polietilene: Provette, matracci, palloni a
fondo sferico, becher, imbuti, cilindri graduati, pipette graduate, provette, ago ed ansa.
4 Preparazioni di soluzioni
4 Uso e manutenzione del microscopio ottico: Operazioni preliminari di manutenzione, cambio degli obiettivi e
degli oculari, scelta dell’ingrandimento, regolazione della distanza ottica, regolazione dell’illuminazione, il
condensatore e la regolazione del diaframma di apertura
4 Uso delle pipette automatiche

Valutazione: idoneità
Lo studente sarà valutato attraverso un esame orale.
La verifica finale mira a valutare se lo studente abbia acquisito: conoscenza e
comprensione degli argomenti, competenza interpretativa e autonomia di
giudizio.
La soglia dell’idoneità sarà raggiunta solamente quando lo studente mostrerà
conoscenza e comprensione degli argomenti trattati a lezione, viceversa lo
studente sarà non idoneo.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Lezioni di Medicina di Laboratorio, I edizione digitale Gianandrea Pasquinelli,
Luigi Barbieri - Campus di Rimini (2014) ISBN 9788897617082.
Materiale didattico fornito dal docente, manuali d'istruzione delle
apparecchiature di base.

L’obiettivo principale e' quello di introdurre gli elementi lessico grammaticali
basilari della lingua Inglese attraverso la lettura di brevi e semplici brani inerenti
la vita quotidiana abbinati ad esercizi di pronuncia e traduzione al fine di fornire
allo studente basilari conoscenze lessico-grammaticali per poter comprendere
semplici e brevi conversazioni di ordine generale e comunicare in modo
semplice su argomenti di ordine quotidiano (azioni e descrizioni) con il proprio
interlocutore.

2 L’articolo determinativo ed indeterminativo. Il sostantivo ed i plurali dei sostantivi regolari ed irregolari.
3 I pronomi personali soggetto e complemento. I pronomi e gli aggettivi possessivi.
2 I numeri. Le date.
2 Le basilari unita' di misura e come esprimere il prezzo.
3 Preposizioni ed avverbi (basic). Gli avverbi di frequenza.
2 I pronomi interrogativi: Wh-questions. Le congiunzioni coordinative.
2 Il simple present dei verbi ausiliari e non ausiliari.
2 La -ing form. Il presente progressivo
2 Il futuro semplice.
2 L’imperativo (per esprimere inviti, richieste e comandi).
3 Il simple past dei verbi regolari ed irregolari.
2 Some\any\no. There is \There are.
3 I modali (per formulare offerte o richieste).

Prova scritta TAL (Test di Abilita' Linguistica). Consultare il sito del Centro
Linguistico d'Ateneo (CLA).
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

E’ possibile utilizzare qualsiasi libro di testo che copra gli argomenti trattati nel
programma. Tra i libri di testo consigliati:
Any general English textbook covering the above listed topics will do. Some
suggested textbooks:
Foley A. and D. Hall, My Grammar Lab – With Key – Elementary A1/A2
(ISBN-13978-1408299135).
Pearson. Murphy R., Essential Grammar In Use. Cambridge University
(ISBN-13978-1107480551).

Acquisizione delle competenze necessarie per comprendere i meccanismi
eziopatogenetici e patologici delle malattie e delle alterazioni delle strutture,
delle funzioni e dei meccanismi di controllo a vari livelli di integrazione, e degli
strumenti e delle tecniche diagnostiche.

4 Organizzazione, spazi e strumentazioni dei laboratori biomedici.
4 Principi di citologia e istologia: cellule eucariotiche e procariotiche, componenti intracellulari e funzione
organelli, citopatologia, strumenti di istologia, microscopia, biopsie, preparazione campioni, tipi di campioni
(FFPE, OCT).
9 Immunoistochimica e immunofluorescenza (introduzione e principi delle tecniche), falsi positivi e falsi negativi,
passaggi sperimentali (preparazione tessuto, retrival, blocking, anticorpo primario e secondario, substrato
cromogeno/fluorescente, controstaining, montaggio, osservazione microscopio), FFPE e OCT, fissativi
(formalina, paraformaldeide, metanolo), fissazione in formalina e inclusione in paraffina, sparaffinatura e
idratazione tessuto, retrival antigene, blocco perossidasi e fosfatasi endogene, anticorpo primario (affinità,
avidità, specificità, sensibilità), assay diretto e indiretto, anticorpi monoclonali e policlonali, anticorpi secondari
(nomenclatura e caratteristiche), immunoperossidasi e sistema biotina/avidina, controstaining nucleare e
colorazione ematossilina/eosina, disidratazione e montaggio, conservazione campione e osservazione,
microscopio ottico/fluorescenza/confocale.
4 Principi e applicazione della ISH, tipi di ISH (radioattiva, fluorescente e colorimetrica), conservazione del
campione, protocolli di ISH (denaturazione, ibridizzazione, detection e osservazione) e applicazioni
diagnostiche, tipi di sonda, tipi di campione biologico, steps del protocollo ISH, ottimizzazione, controlli e
analisi dei dati.
10 Blotting, nomenclatura e vantaggi della tecnica, gel elettroforesi, anticorpi monoclonali versus policlonali,
western blot (preparazione tessuto, corsa elettroforetica, trasferimento, blocking, detection, analisi), reagenti e
materiali, lisi cellulare/estrazione + denaturazione proteica, inibitori di proteasi/fosfatasi), quantizzazione
proteica (spettrofotometro, saggio Bradford, curva BSA), gel acrilamide (stacking/resolving gel), corsa
elettroforetica, trasferimento su membrana nitrocellulosa/PVDF/Nylon (wet/semi-dry/dry trasnfer), rosso
ponceau, blocking, detection (reazione colorimetrica, fluorescenza, chemioluminescenza, radioattivo), analisi
(proteina di riferimento e utilizzo software ImageJ), stripping, vantaggi e svantaggi, applicazioni (HIV, BSE,
FIV, HBV, HSV), southern blot, northern blot.
3 Saggio ELISA (storia, principi e applicazioni), terminologia (adsorbimento, lavaggio, antigene, anticorpo,
analita, coniugato enzimatico, cromogeno, stopping, reading), strumentazione e reagenti (multiwell plates,
multipipette, dispositivo di lavaggio), buffer (coating/diluting/blocking buffer, stop solution), procedura, tipi di
ELISA (colorimetrico, chemioluminescente, competitivo, multiplo), ELISA diretto e indiretto, ELISA sandwich,
curva standard, applicazioni (anticorpo siero, HIV, Lyme disease, aviaria, detection di antigeni: ormoni,
allergeni, OGM), Bio-plex (biglie, capillari, laser) e personalizzazione plates.
9 Citofluorimetria e sorter (definizione e meccanismi di base), sistema di fluidica, componenti ottiche, laser e filtri,
light scatter, forward scatter e side scatter, analisi morfologica cellulare, fluorocromi (FITC, PE, PerCP, APC,
Cyanine 5, Cyanin 7), elettronica e conversione segnale ottico in digitale, tipi di plot (dot plot, contour plot,
density plot, greyscale density plot, istogrammi), analisi dati e strategie di gating, interpretazione dei grafici,
staining singoli/doppi/multipli, applicazioni (HIV, tumori, patologie ematologiche), biomarcatori (cluster of
differentiation), DEPArray, applicazioni (identificazione marcatori, isolamento popolazioni cellulari, ciclo
cellulari, morte cellulare, studio attivazione pathway). Biopsia liquida.
9 Colture cellulari (adesione versus ultra-low adhesion), supporti e reagenti necessari, linee cellulari commerciali,
isolamento e propagazione linee primarie (linfociti, cellule epiteliali sane e tumorali), colture 3D e matrigel,
terreni di coltura, passaggi in coltura (tripsina, accutasi), coltura di organoidi e sferoidi, osservazione
microscopio, conta cellulare, immortalizzazione cellulare (hTERT, SV40, CDK4, HOXB, HOXA, cMyc, Bmi1
and HPV-16 E6/E7), produzione di mezzi condizionati, validazione linee cellulari, mycoplasma test.
8 Modelli in vitro e in vivo: saggio di proliferazione (MTS, cell titer glo), test di staminalita' (side population, soft
agar assay, limiting dilution assay), saggio di migrazione (wound healing), saggio di invasione, modelli murini
(indotti da molecole carcinogeniche, geneticamente modificati, xenograft da cellule, patient-derived xenograft),
topi immunocompetenti e immunocompromessi (topi nudi, nod scid, NSG), inoculo sottocutaneo, inoculo
ortotopico (colon, mammella, tiroide), inoculo in vena caudale, inoculo intrasplenico, inoculo in vena porta, in
vivo imaging (luciferasi).

La valutazione dell’apprendimento avviene mediante una prova in itinere che si
svolge in forma scritta (domande a risposta multipla e aperta) ed una prova
orale a fine corso. La prova in itinere è facoltativa; nel caso in cui lo studente
non sostenga la prova in itinere, la valutazione dell'apprendimento avverrà
esclusivamente a fine corso mediante la prova orale che consiste in un colloquio
volto ad accertare le competenze e le conoscenze disciplinari previste dal corso.
Qualora venga svolta la prova in itinere e venga accettato il voto della stessa,
l'esame orale si concentrerà prevalentemente sulla rimanente parte del
programma. Il voto della prova in itinere farà media con quello dell'esame orale.
La soglia della sufficienza sarà raggiunta quando lo studente mostri conoscenza
e comprensione degli argomenti almeno nelle linee generali e abbia
competenze applicative sufficienti; dovrà altresì' possedere capacità espositive
e argomentative tali da consentire la trasmissione delle sue conoscenze
all’esaminatore. Al di sotto di tale soglia, l’esame risulterà insufficiente. Quanto
più, invece, l’esaminando con le sue capacità argomentative ed espositive
riuscirà a interagire con l’esaminatore, e quanto più le sue conoscenze e
capacità applicative andranno nel dettaglio della disciplina oggetto di verifica,
tanto più la valutazione sarà positiva. Valutazione e suoi criteri: La valutazione è
in trentesimi, come riportato nello schema che segue: Voto: 30 - 30 e lode –
Valutazione: Eccellente (ECTS grade A-A+ excellent) Esito: Eccellente
conoscenza dei contenuti delle attività di tirocinio. Lo studente dimostra elevata
capacità analitico-sintetica ed è in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di elevata complessità. - Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo
(ECTS grade B verygood) Esito: Ottima conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento e ottima proprietà di linguaggio. Lo studente dimostra
capacità analitico-sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di complessità media e, in taluni casi, anche elevata. - Voto: 24 - 26 –
Valutazione: Buono (ECTS grade C Good) Esito: Buona conoscenza dei
contenuti dell’insegnamento e buona proprietà di
linguaggio. Lo studente è in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di media complessità. Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto (ECTS
grade D satisfactory) Esito: Discreta conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli argomenti principali. Accettabile
capacità di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite. - Voto: 18 – 20 – Valutazione:
Sufficiente (ECTS grade E sufficient) Esito: Minima conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti principali. Modesta capacità di
utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite. - Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente (ECTS grade F
Fail) Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacità di utilizzare il linguaggio
specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
Esame non superato.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

• Metodologie biochimiche e biomolecolari. Strumenti e tecniche per il
  laboratorio del nuovo millennio. Mauro Maccarrone. Editore: Zanichelli. Data di
  Pubblicazione: maggio 2019. ISBN: 8808520552.
• Introduzione alle colture cellulari. Mariottini, Capicchioni, Guida. Edizione II.
  Tecniche Nuove. ISBN: 978-88-481-2433-1.
• Dispense delle lezioni.

Il tirocinio, attraverso la sperimentazione pratica e l’integrazione dei saperi
appresi dalle discipline professionalizzanti con la prassi operativa professionale
e organizzativa, rappresenta la modalità privilegiata e insostituibile per
apprendere il ruolo professionale, sviluppare le competenze professionali,
sviluppare l’identità e l’appartenenza professionale, anticipa la socializzazione in
ambito lavorativo.
L’attività di tirocinio del primo anno, tenuto anche conto della disomogeneità
delle conoscenze derivanti dalla formazione pre-universitaria, è finalizzata alla
conoscenza ed alla acquisizione di modelli comportamentali e di operazioni
tecnico-pratiche di base necessarie alla formazione del Tecnico di Laboratorio,
propedeutiche alle successive attività di tirocinio relative alle metodologie
diagnostiche di base e specialistiche.

75 ANATOMIA PATOLOGICA
Frequenza nei settori di: Accettazione; Macroscopia; Processazione; Inclusione e taglio.
75 PATOLOGIA CLINICA /BIOCHIMICA CLINICA
Frequenza nei settori di: Accettazione; Urine; Elettroforesi; Immunometria.
75 MICROBIOLOGIA CLINICA
Frequenza nei settori di: Accettazione; Sierologia; Batteriologia; Biologia Molecolare.
75 PATOLOGIA CLINICA : Frequenza nei settori: Accettazione; Routine; Urgenze.

Prova orale.
La verifica finale mira a valutare se lo studente abbia acquisito conoscenza e
comprensione degli argomenti, competenza interpretativa e autonomia di
giudizio.
La soglia della sufficienza sara' raggiunta quando lo studente mostri
conoscenza e comprensione degli argomenti almeno nelle linee generali e abbia
competenze applicative sufficienti specifiche dei diversi ambiti diagnostici; dovra'
altresi' possedere capacita' espositive e argomentative tali da consentire la
trasmissione delle sue conoscenze all’esaminatore. Al di sotto di tale soglia,
l’esame risultera' insufficiente. Quanto piu', invece, l’esaminando con le sue
capacita' argomentative ed espositive riuscira' a interagire con l’esaminatore, e
quanto piu' le sue conoscenze e capacita' applicative andranno nel dettaglio
della disciplina oggetto di verifica, tanto piu' la valutazione sara' positiva.
Valutazione e suoi criteri: La valutazione e' in trentesimi, come riportato nello
schema che segue:
Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente (ECTS grade A-A+ excellent)
Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
conoscenze per risolvere problemi di elevata complessità. - Voto: 27 - 29 –
Valutazione: Ottimo (ECTS grade B very good) Esito: Ottima conoscenza dei
contenuti dell’insegnamento e ottima proprietà di linguaggio. Lo studente
dimostra capacità analitico-sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di complessità media e, in taluni casi, anche elevata. - Voto:
24 - 26 – Valutazione: Buono (ECTS grade C Good) Esito: Buona conoscenza
dei contenuti dell’insegnamento e buona proprietà di linguaggio. Lo studente e'
in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessità.
Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto (ECTS grade D satisfactory) Esito:
Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli
argomenti principali. Accettabile capacità di utilizzare il linguaggio specifico della
disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. - Voto: 18 –
20 – Valutazione: Sufficiente (ECTS grade E sufficient) Esito: Minima
conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti
principali. Modesta capacità di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. - Voto: 1 - 17 –
Valutazione: Insufficiente (ECTS grade F Fail) Esito: Non possiede una
conoscenza accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento. Scarsissima
o nulla capacità di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite. Esame non superato.
Per gli Studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Manuali di istruzioni delle apparecchiature forniti dai tutor.
Procedure operative fornite dai tutor.
Materiale didattico messo a disposizione dai Tutor.

DEL MODULO
Acquisire le conoscenze di base e approfondire aspetti applicativi delle tecniche di analisi e diagnostica microbiologica,
con particolare attenzione per le metodiche piu' avanzate e innovative e di piu' diffusa applicazione negli ambiti lavorativi di
pertinenza del corso.
Acquisire le conoscenze di base e approfondire alcuni aspetti applicativi delle tecniche di analisi e diagnostica virologica, con
particolare attenzione per le metodiche più avanzate e innovative e di più' diffusa applicazione negli ambiti lavorativi di
pertinenza del corso
DEL MODULO
Comprendere il ruolo dei microrganismi in patologia umana ed i meccanismi con cui determinano patogenicita'. Acquisire le
metodologie da utilizzate per l’identificazione dell’agente patogeno e per definirne la sensibilità agli antimicrobici. Conoscere i
principali quadri clinici, i microrganismi responsabili, i tests diagnostici in grado di identificarli e definirne il ruolo patogeno ed i
tests di laboratorio utilizzabili per la valutazione dell’attivita' dei farmaci.

1 Obiettivi del corso e sua suddivisione
2 Il Laboratorio di Microbiologia: Attività, approccio del lavoratore all'interno del contesto
lavorativo, Normativa vigente
3 Fase pre-analitica (Raccolta del campione, Criticita, Trasporto del campione, Accettazione o
rifiuto del campione) -Fase analitica -Fase post-analitica nel laboratorio di Diagnosi Microbiologica
2 Microscopi ottici nel laboratorio di diagnostica microbiologica e cenni di microscopia elettronica.
Tecniche microscopiche in uso in batteriologia: Esame microscopico a fresco, esame semplice
tra vetrini, esame con inchiostro di China, preparati in goccia pendente.
2 Le colorazioni in microbiologia: Tecniche di allestimento dei preparrati; I coloranti, preparazione
di soluzioni coloranti,tipologie di colorazione.
Tecniche di colorazione, colorazioni semplici, colorazioni differenziali (colorazione di Gram,
colorazioni di Ziehl-Neelsen, colorazione di Kinyoun, metodo della fluorescenza con auramina,
colorazione della capsula (inchiostro di china), colorazione di flagelli (Leifson), colorazione di
spore, colorazione di PAS, colorazione di lieviti e funghi
2 Terreni di coltura: componenti, classificazione (Terreni liquidi, Terreni solidi, Terreni coagulati,
Terreni arricchiti, Terreni arricchimento, Terreni selettivi, Terreni arricchiti e selettivi, Terreni per
la coltivazione dei batteri anaerobi). Tecniche di preparazione dei terreni di coltura.
Tecniche di sterilizzazione: Vapore acqueo fluente, vapore acqueo saturo sotto pressione,
filtrazione arroventamento, raggi UV
3 Tecniche di Semina in terreno liquido (semina per Inoculazione, semina per
stemperamento) Tecniche di Semina in in
terreno Solido (semina per dissociazione, semina per spatolamento, semina per filtrazione,
semina per infissione, semina per inclusione)
Tecniche di semina da alcune matrici ambientali (aria, acqua)
Tecniche di semina con sistemi automatizzati di uso più comune nei laboratori di microbiologia
Valutazione della crescita microbica in terreni solidi (aspetto fenotipico delle colonie) e in terreni
liquidi (Sistemi a fluorescenza: emocolture e sistemi semiautomatizzati per micobatteri
3 Tecniche di identificazione dei batteri e dei miceti: Metodi classici (test enzimatici, test
biochimicimetabolici, attività emolitica su agar sangue, crescita su terreni selettivi), kit
commerciali (Api,
enterotube, Micotube, test rapidi di agglutinazione al lattice), sistemi automatizzati di uso più
comune nei laboratori di microbiologia (Sistema Vitek Biomerieux, Sistema Phoenix BD,
Spettrometria di massa (MS) - MALDI-TOF)
Ricerca di antigeni e genomi microbici nei campioni biologici
3 Valutazione della sensibilita' ai farmaci antibatterici:Tecniche delle diluizioni (test in provetta e
test in piastrina); Tecniche di diffusione in agar (Kirby-Bauer - E-test). Sistemi automatizzati per
l'esecuzione dell'antibiogramma. Criteri interpretativi - EUCAST.
4 Tecniche di diagnosi virologica: diagnosi diretta: Mantenimento dei colture cellulari (colture
primarie, colture secondarie (semicontinue, stipiti cellulari), linee cellulari continue). Tecniche di
coltivazione dei virus da campioni biologici ed osservazione di effetto citopatico, corpi inclusi
nucleari-citoplasmatici, espressione degli Ag virali, emoadsorbimento. Titolazione dei virus.
Tecniche per la ricerca di Antigeni e di genomi virali nei campioni biologici
4 Tecniche per la Diagnosi indiretta in Microbiologia e Virologia: Tecniche immunoenzimatiche,
tecniche di Chemiluminescenza, Immunoblotting,, test di neutralizzazion, test di agglutinazione.
Impiego di sistemi automatizzati per la diagnosi sierologica.
1 Test sindromici in Microbiologia e virologia
MODULO
MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA
Prof.ssa SIMONA DE GRAZIA
2 Presentazione del corso e delle principali tecniche diagnostiche utilizzate in ambito microbiologico
5 Infezioni microbiche della pelle e degli occhi
4 Infezioni microbiche del sistema nervoso centrale
5 Infezioni microbiche dell’apparato cardiovascolare e linfatico
5 Infezioni microbiche dell’apparato respiratorio
5 Infezioni microbiche dell’apparato gastroenterico
4 Infezioni microbiche dell’apparato urinario e riproduttivo

Prova orale con valutazione in trentesimi.
L’esaminando dovrà rispondere a minimo due domande poste oralmente che
vertano su parti diverse del programma, con riferimento ai testi consigliati e agli
strumenti didattici forniti. La verifica finale mira a valutare se lo studente abbia
conoscenza e comprensione degli argomenti, abbia acquisito competenza
interpretativa e autonomia di giudizio.
La soglia della sufficienza sarà raggiunta quando lo studente mostri conoscenza
e comprensione degli argomenti almeno nelle linee generali e abbia
competenze applicative sufficienti per la risoluzione di semplici casi concreti;
dovrà altresì possedere capacità espositive e argomentative tali da consentire la
trasmissione delle sue conoscenze all’esaminatore. Al di sotto di tale soglia,
l’esame risulterà insufficiente.
Quanto più, invece, l’esaminando con le sue capacità argomentative ed
espositive riuscirà a interagire con l’esaminatore, e quanto più le sue
conoscenze e capacità applicative andranno nel dettaglio della disciplina
oggetto di verifica, tanto più la valutazione sarà positiva.
Descrizione dei Criteri di valutazione:
Valutazione Voto Esito
30 e 30 e lode-eccellente: ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprietà
di linguaggio, buona capacità analitica, lo studente è in grado di applicare le
conoscenze per risolvere i problemi proposti
26-- 29- molto buono: Buona padronanza degli argomenti, piena proprietà di
linguaggio, lo studente è in grado di applicare le conoscenze per risolvere i
problemi proposti
24-- 25- buono: conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprietà
di linguaggio, con limitata capacità di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei problemi proposti
21-- 23- soddisfacente: Non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell’insegnamento, ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprietà
linguaggio, scarsa capacità di applicare autonomamente le conoscenze acquisite
18-- 20 - sufficiente: Minima conoscenza di base degli argomenti principali
dell’insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsissima o nulla capacità di
applicare autonomamente le conoscenze acquisite insufficiente: non possiede
una conoscenza accettabile dei contenuti degli argomenti trattati
nell'insegnamento.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Elementi di microbiologia e tecniche di laboratorio. Autore: S. Virdis. Edito da: Independently published (1 settembre 2022).
ISBN-13 : 979-8849409931
Koneman’s – Atlante di Microbiologia Diagnostica 7ª ed. – Antonio Delfino Editore. ISBN88-7287-064-X

• Appunti delle lezioni, dispense e supporti informatici forniti dal docente
  TIPO DI ATTIVITA' B
  AMBITO 10341-Scienze e tecniche di laboratorio biomedico
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
  DIDATTICHE ASSISTITE
  S. De Grazia, D. Ferraro, G. Giammanco “Microbiologia E Microbiologia Clinica per le professioni sanitarie” – Casa Editrice
  Pearson ISBN 9788891915825
  Pubblicazioni scientifiche inerenti la microbiologia (International literature)
  Materiale didattico utilizzato durante le lezioni (Didactic material provided during lessons)
  TIPO DI ATTIVITA' B
  AMBITO 10341-Scienze e tecniche di laboratorio biomedico
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
  DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Obiettivo del modulo è acquisire le conoscenze biologiche di base di batteri, virus, parassiti e miceti di interesse medico e
fornire allo studente le nozioni generali necessarie per la definizione delle caratteristiche morfologiche, strutturali, biochimiche
e patogenetiche relative ai singoli microorganismi come base per il loro inquadramento tassonomico e per la comprensione
dei principi e delle tecniche di identificazione a scopo differenziale e diagnostico piu' correntemente impiegati nel laboratorio
di microbiologia clinica.
DEL MODULO
Apprendere le caratteristiche biologiche e patogenetiche dei virus che hanno un ruolo in patologia umana.
Conoscere i metodi per la coltivazione ed identificazione dei virus.
Acquisire idonee conoscenze sui rapporti fra virus ed ospite, individuare le vie di trasmissione, definire i principali quadri
patologici.
Conoscere il meccanismo di azione dei principali farmaci antivirali al fine di sapere gestire i metodi per la valutazione della
farmaco-resistenza.

6 Caratteristiche della cellula procariotica. Morfologia e struttura della cellula batterica. Membrana
citoplasmatica (meccanismi di trasporto dei soluti). Parete cellulare (struttura e funzione).
Strutture accessorie (capsula, fimbrie, flagelli, granuli, spore)
2 Metabolismo batterico. Fattori che condizionano la crescita microbica (nutrizionali e fisici). Aspetti
della crescita batterica. Riproduzione. Valutazione della crescita
6 Azione patogena dei batteri. Fattori di patogenicita' (strutturali, metabolici) enzimi e tossine
3 Antibiotici e chemioterapici. Basi microbiologiche dell’antibiotico resistenza. Strategie alternative
agli antibiotici
11 Classificazione e inquadramento tassonomico dei principali batteri patogeni per l’uomo mediante
caratteristiche morfologiche, tintoriali, metaboliche, genetiche e patogenetiche. Stafilococchi,
Streptococchi, Clamidie e Micoplasmi, Neisserie, Enterobatteri, Micobatteri, Spirochete
4 Struttura della cellula fungina. Organizzazione strutturale dei miceti (lieviti e muffe). Riproduzione
dei miceti (sessuata e asessuata) e relativi meccanismi. Metabolismo fungino Fattori
condizionanti la crescita dei miceti
9 Fattori di patogenicita' dei miceti. Classificazione delle specie fungine responsabili delle principali
micosi umane. Aspergillus, Candida, Cryptococcus neoformans, Dermatofiti
9 Caratteristiche generali dei Protozoi .Giardia;Trichomonas; Leishmania, Toxoplasma; Plasmodi
MODULO
VIROLOGIA E VIROLOGIA SPECIALE
Prof.ssa FLORIANA BONURA
3 Cenni storici di virologia, Caratteristiche biologiche e Ciclo moltiplicativo dei virus
2 Metodi di coltivazione dei virus. Metodi di identificazione e titolazione
1 Rapporto virus-cellula
3 Rapporto virus-ospite
3 Diagnosi virologica
4 Agenti virali di infezioni localizzate (Influenzavirus, Papillomavirus,Rotavirus) e approcci
diagnostici
3 Agenti virali di infezioni acute sistemiche (Morbillo, Parotite, Virus dell’epatite A, Virus dell'epatite
E) e approcci diagnostici
4 Agenti virali di infezioni latenti (Herpesvirus) e approcci diagnostici
3 Agenti virali di infezioni croniche (Virus dell'epatite B, Virus dell'epatite D) e approcci diagnostici
2 Agenti virali di infezioni croniche (Virus dell'immunodeficienza umana) e approcci diagnostici
2 Agenti virali di infezioni croniche (Virus dell'epatite C) e approcci diagnostici

PROVA ORALE.
L'esaminando dovrà rispondere ad un minimo due domande per ciascuno dei
macro-argomenti della microbiologia (batteriologia, virologia, micologia,
parassitologia), con particolare riferimento alle parti del programma non
comprese nella prova intermedia avvalendosi dei testi consigliati e del materiale
didattico fornito.
La verifica finale mira a valutare se lo studente abbia acquisito conoscenza e
comprensione degli argomenti, competenza interpretativa e autonomia di
giudizio.
La soglia della sufficienza sarà raggiunta quando lo studente mostri conoscenza
e comprensione degli argomenti almeno nelle linee generali e abbia
competenze applicative sufficienti per l’identificazione dei microorganismi
patogeni; dovrà altresì possedere capacità espositive e argomentative tali da
consentire la trasmissione delle sue conoscenze all’esaminatore. Al di sotto di
tale soglia, l’esame risulterà insufficiente. Quanto piu', invece, l’esaminando con
le sue capacità argomentative ed espositive riuscirà a interagire con
l’esaminatore, e quanto piu' le sue conoscenze e capacità applicative andranno
nel dettaglio della disciplina oggetto di verifica, tanto piu' la valutazione sarà
positiva.
Valutazione e suoi criteri: La valutazione è in trentesimi, come riportato nello
schema che segue:
Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente (ECTS grade A-A+ excellent)
Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
dimostra elevata capacità analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
conoscenze per risolvere problemi di elevata complessità. - Voto: 27 - 29 –
Valutazione: Ottimo (ECTS grade B very good) Esito: Ottima conoscenza dei
contenuti dell’insegnamento e ottima proprietà di linguaggio. Lo studente
dimostra capacità analitico-sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di complessità media e, in taluni casi, anche elevata. - Voto:
24 - 26 – Valutazione: Buono (ECTS grade C Good) Esito: Buona conoscenza
dei contenuti dell’insegnamento e buona proprietà di linguaggio. Lo studente e'
in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessità.
Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto (ECTS grade D satisfactory) Esito:
Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli
argomenti principali. Accettabile capacità di utilizzare il linguaggio specifico della
disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. - Voto: 18 –
20 – Valutazione: Sufficiente (ECTS grade E sufficient) Esito: Minima
conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti
principali. Modesta capacità di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. - Voto: 1 - 17 –
Valutazione: Insufficiente (ECTS grade F Fail) Esito: Non possiede una
conoscenza accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento. Scarsissima
o nulla capacità di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite. Esame non superato.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

De Grazia S., Ferraro D., Giammanco G. - Microbiologia e Microbiologia Clinica per le professioni sanitarie e per odontoiatria-
Casa Editrice Pearson
Cancrini G.ISBN: 9788891902283 Parassitologia e tecniche di laboratorio per le professioni sanitarie - Casa Editrice Edi-
Lombardo
M. La Placa – Principi di Microbiologia Medica, 13° edizione – 2012-Casa Editrice Esculapio ISBN: 9788870201321
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10341-Scienze e tecniche di laboratorio biomedico
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 75
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 50
DIDATTICHE ASSISTITE
De Grazia S, Ferraro D. Giammanco G. – Microbiologia e Microbiologia clinica per le professioni sanitarie e per Odontoiatria -
Terza edizione - Pearson . ISBN 9788891915825
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10341-Scienze e tecniche di laboratorio biomedico
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Il corso mira a fornire la conoscenza di base delle tecnologie dell'informazione e delle comunicazioni, come giusto supporto
alle pratiche diagnostiche di laboratorio. Il modulo propone un percorso introduttivo ai sistemi informatici, prendendo come
paradigma il Personal Computer e analizzandone i principi fondamentali di funzionamento delle tre infrastrutture portanti:
l'infrastruttura hardware, software e di rete. Successivamente verranno approfondite le caratteristiche principali di database,
DBMS e sistemi informativi, con particolare riferimento ai LIS (Laboratory Information System). La progettazione e la gestione
di un semplice LIS costituira' la parte finale del corso.
DEL MODULO
Lo studente dovrà acquisire le basi culturali nell’ambito dell’Immunoematologia apprendendo le caratteristiche dei principali
sistemi antigenici eritrocitari e degli anticorpi regolari ed irregolari, per poi applicare le tecniche manuali ed automatiche di
tipizzazione ed identificazione. Dovrà altresì conoscere l’emoscomposizione e l’uso e la gestione dei prodotti. Nel servizio di
Immunoematologia il tecnico si propone come figura rilevate nell’avvio, mantenimento e controllo delle procedure
automatiche che accompagnano un percorso trasfusionale, gestendo anche la manutenzione straordinaria e la tipizzazione
d’urgenza nell’applicazione del cross-match. Infine, il tecnico di laboratorio biomedico partecipa all’elaborazione degli
emocomponenti ad uso topico ed alla distribuzione di quelli ad uso infusivo od industriale. Il docente del modulo con un
esame orale verificherà tale apprendimento.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Le conoscenze gli debbono consentire di applicare e gestire le tecniche di
tipizzazione anticorpale ed eritrocitaria su base manuale ed automatica e di gestire e controllate l’apparato strumentale a tal
uso preposto. Il docente del modulo con un esame orale verificherà tale apprendimento. Autonomia di giudizio: Capacità di
assumere decisioni autonome sull’emissione dei risultati che preludono l’emissione di un referto. Abilità comunicative: Essere
in grado di relazionare la propria professionalità con quelle di un dirigente sanitario o medico nella produzione dei risultati che
abbiano un impatto clinica, eseguendo la tipizzazione di antigeni eritrocitari, ricercando anticorpi irregolari o eseguendo cross-
match pretrasfusionale che necessitino quindi di una validazione successiva. Capacità d’apprendimento: Essere in grado di
interpretare correttamente l’informazione ottenuta con le metodologie di analisi biomediche
DEL MODULO
Lo studente dovrà acquisire le basi culturali e tecniche nell’ambito della patologia clinica che gli possano consentire di
applicare le procedure, i protocolli e le metodologie di laboratorio impiegate nella misurazione e analisi qualitativa di
biomarcatori utili per il management delle patologie: prevenzione, diagnosi, prognosi e terapia.

2 Introduzione al Corso; Rappresentazione ed Elaborazione dell'informazione.
2 Caratteristiche principali degli algoritmi, dei linguaggi di programmazione e dei programmi.
3 L'infrastruttura hardware: cenni sull'architettura di un calcolatore; unita' centrale di elaborazione;
memorie; dispositivi di I/O.
2 L'infrastruttura software: caratteristiche e compiti di un sistema operativo; componenti principali di
un sistema operativo.
3 L'infrastruttura di rete: trasmissione di dati e informazioni; reti di calcolatori; cenni sul protocollo
TCP/IP.
2 Introduzione alle basi di dati, DBMS e sistemi informativi.
5 Basi di dati e DBMS. Definizione e progettazione di un Sistema Informativo semplificato.
5 Basi di dati e DBMS. Implementazione di un Sistema Informativo semplificato.
5 Database and DBMS. Gestione di un Sistema Informativo semplificato.
1 Accesso e tecniche di ricerca in Google e Pubmed
MODULO
IMMUNOEMATOLOGIA
Prof.ssa VALERIA CANCILA
8 Sistema ABO: organizzazione genica e struttura deli antigeni. Il sistema Se, gli anticorpi naturali.
La prova globulare e sierica. L’analisi delle discrepanze fra prova maggiore e minore.
Sensibilizzazione ed Agglutinazione. Tecniche di tipizzazione su microcolonna e micropiastra.
Analisi delle procedure automatiche e manuali di Tipizzazione
7 Il sistema Rh: l’antigene D ed il fenotipo Rh. Nomenclatura e caratterizzazione genetica e
strutturale del sistema Rh. La tipizzazione del sistema Rh. Varianti dell’antigene D e relativa
tipizzazione. Fenotipi Rh null
2 I gruppi “minori”: Lewis, Ii, P, MN, Ss, Kk, Duffy, Kidd, Lutheran
2 Anticorpi irregolari e test di Coombs diretto ed indiretto. Identificazione su pannelli non trattati e
trattati, Titolazione, Eluizione ed Adsorbimento
1 Il Cross –Match
4 Preparazione degli emocomponenti ad uso trasfusionale: preparazione e conservazione di
concentrati eritrocitari, piastrinici, del plasma. Tipi di concentrati eritrocitari/piastrinici;
Preparazione degli emocomponenti ad uso topico e loro caratterizzazione
1 Il ruolo del laboratorio nella caratterizzazione immunologica delle Anemie emolitica
immunomediate e farmaco-indotte
1 Il laboratorio di immunoematologia nella prevenzione e nella diagnosi della MEN.
3 Il sistema HLA: tipizzazione sierologia e molecolare
1 Aferesi produttiva ed Aferesi terapeutica
MODULO
PATOLOGIA CLINICA
Prof.ssa VALERIA CANCILA
8 La logica diagnostica del laboratorio e gli esami strumentali: - L’organizzazione del laboratorio di
Patologia clinica - La diagnostica strumentale - La valutazione del dato strumentale di Laboratorio

• Variabilita' Preanalitica ed Analitica - La validazione dei campioni - Controlli di Qualita' -
  Certificazione ed Accreditamento - Modalita' e tempi di refertazione_Tecniche di Laboratorio
  8 Il paziente con affezioni ematologiche:
  -Applicazioni di Citometria a flusso e citofluorimetria
  -L'esame emocromocitometrico
  -Modificazioni patologiche dei parametri dell’emocromo e loro interpretazione
  6 Il paziente con patologie emocoagulative
  -Emostasi
  -Esami di primo e di secondo Livello
  -Diagnostica molecolare delle cause di diatesi emorragica e di trombofilia
  4 Esame delle urine: fisico, chimico e microscopico. -Esame su campione estemporanea e dopo
  raccolta temporizzata. Danno renale acuto. Malattia renale cronica.
  3 Esecuzione dei test per la valutazione dello stato di infiammazione Protocolli di laboratorio per
  l'identificazione della SIRS e sepsi
  10 Il paziente con patologie del sistema immune:
• Metodologie diagnostiche di Laboratorio delle patologie allergiche e delle intolleranze - Quadri
  sierologici nelle malattie autoimmuni
• La diagnostica di laboratorio negli immunodeficit
  4 Esame di liquidi e materiali biologici: Metodologie di analisi delle raccolte cavitarie L'esame del
  liquido ascitico e del liquido pleurico
  Secreto epatico e pancreatico
  esame feci
  Esame del liquido sinoviale Esame del Liquor
  4 Il paziente con affezioni epatiche: biomarcatori correlati e tecniche di laboratorio usate
  4 Diagnostica prenatale
  -Screening del I e del II trimestre
  -Amniocentesi, villocentesi, prelievo di sangue funicolare
  -Tecniche diagnostiche nelle malattie da aberrazioni cromosomiche
  Diagnostica di Laboratorio nelle patologie mono-geniche e multifattoriali - Le malattie a
  trasmissione mendeliana
• Flowchart metodologiche
• Le malattie multifattoriali
• Flowchart metodologiche
  3 Modello POCT e gestione degli strumenti, analisi eseguite nei POCT; Emogas Analisi
  4 Il paziente con affezioni cardiovascolari e diagnostica di laboratorio: biomarcatori e correlate
  metodologie
  2 Le discrasie plasmacellula (MGUS, Mieloma, Macroglobulinemia di Waldstrom): Iter diagnostico
  e laboratoristico. Immunofissazione. Amiloidosi

La valutazione dell’apprendimento consiste in valutazioni in itinere e in una
prova orale. L'esame orale consiste in un colloquio volto a verificare la
conoscenza e la piena comprensione degli argomenti affrontati nel corso, come
pure come la capacità personale del candidato di spiegare e di elaborazione il
suo / la sua conoscenza ed in particolare dimostrare di conoscere le basi
culturali e tecniche nell’ambito della patologia clinica e dell'immunoematologia
incluse l’organizzazione del laboratorio ed inoltre la gestione informatizzata in
ambito medico-sanitario. È previsto anche l'utilizzo del calcolatore per verificare
la capacità di gestione informatizzata di un archivio contenente dati di
laboratorio da parte dello studente. La valutazione è in trentesimi, come
riportato nello schema che segue:

• Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente (ECTS grade A-A+ excellent)
  Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento. Lo studente
  dimostra elevata capacità analitico-sintetica ed è in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di elevata complessità.
• Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo (ECTS grade B very good) Esito: Ottima
  conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprietà di linguaggio. Lo
  studente dimostra capacità analitico-sintetica ed in grado di applicare le
  conoscenze per risolvere problemi di complessità media e, in taluni casi, anche
  elevata.
• Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono (ECTS grade C Good) Esito: Buona
  conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprietà di linguaggio. Lo
  studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di media
  complessità.
• Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto (ECTS grade D satisfactory) Esito:
  Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli
  argomenti principali. Accettabile capacità di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente (ECTS grade E sufficient) Esito:
  Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacità di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
• Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente (ECTS grade F Fail) Esito: Non
  possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento.
  Scarsissima o nulla capacità di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
  di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. Esame non superato.
  Inoltre, in caso di studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli
  strumenti compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis –
  Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche
  esigenze e in attuazione della normativa vigente.

1 ) D. Sciuto, G. Buonanno, L. Mari; Introduzione ai sistemi informatici 5/ed, McGraw-Hill. ISBN-13 978-8838668326
2) P. Manghi, A. Brogi, V. Gervasi, A. Martinelli, G. Fiorentino, A. P: Pala; Le basi di Dati per Medicina e Farmacia, McGraw-
Hill.I SBN-13
978-8838662577
3) Dispense integrative e lucidi proposti dal docente.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10353-Scienze interdisciplinari
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
-Giovanni Di Minno, Ferdinando Cirillo, Giorgio Reali: Emocoagulazione ed emostasi. Immunoematologia e trasfusione.
Piccin II edizione. Editore: Piccin-Nuova Libraria
Edizione: 2.Data di Pubblicazione: 1991. EAN: 9788829917990.ISBN: 8829917990.Pagine: 478.
-Biochimica clinica e Medicina di laboratorio_ terza edizione _Ed. Edises (data pubblicazione: 18 agosto 2020); EAN:
9788836230228; ISBN-10:8836230229; Numero PAGINE: 620; AUTORI: M. CIACCIO, G. LIPPI.
-V. Del Gobbo “Immunologia ed immunoematologia” Piccin Editore Technical Manual, XV ed., American Association of Blood
Banks F. Pasquinelli, Diagnostica e Tecniche di Laboratorio Rossini Editore (Manuale tecnico della banca del sangue).
Sono inoltre a disposizione degli studenti le presentazioni (.ppt) utilizzate durante le lezioni e, a richiesta, articoli scientifici di
approfondimento su specifici argomenti.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10349-Scienze medico-chirurgiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
I contenuti minimi riguardanti la diagnostica di laboratorio possono essere reperiti su uno dei seguenti testi
Medicina di Laboratorio _ Logica & Patologia Clinica – terza edizione-Ed. Piccin (DATA PUBBLICAZIONE: marzo 2019)
ISBN: 978-88-299-2973-3; CODICE PICCIN: 0110091; NUMERO PAGINE: 1440; AUTORI: Antonozzi - Gulletta
Biochimica clinica e medicina di laboratorio_ terza edizione _Ed. Edises (data pubblicazione: 18 agosto 2020); EAN:
9788836230228; ISBN-10:8836230229; Numero PAGINE: 620; AUTORI: M. CIACCIO, G. LIPPI.
Sono inoltre a disposizione degli studenti in possesso delle credenziali d'accesso al portale riservato (http://immaweb.unipa.it/
immaweb/home.seam) le presentazioni (.pdf) utilizzate durante le lezioni ed, a richiesta, articoli scientifici di approfondimento
su specifici argomenti.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10349-Scienze medico-chirurgiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 90
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 60
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Conoscere il sistema immunitario e i meccanismi di difesa dell’ospite, le caratteristiche dell’immunità innata e acquisita.
Acquisire conoscenze sulle strategie di mantenimento dell’omeostasi e comprendere i meccanismi molecolari in grado di
generare la malattia. Conoscere la fisiopatologia delle risposte infiammatorie, locali e sistemiche, attraverso l’azione delle
cellule e dei mediatori coinvolti. Conoscere la fisiopatologia di organi, sistemi e apparati e le principali metodologie
diagnostiche in ambito laboratoristico.
DEL MODULO
Acquisizione delle competenze necessarie per comprendere i meccanismi eziopatogenetici e patologici delle neoplasie
umane con particolare attenzione alle alterazioni genetiche e al sistema immune.

2 Presentazione del corso. Definizione dello stato di salute e di malattia. Cause prossime e remote
di malattia. Omeostasi e la sua alterazione.
3 Il sangue e la regolazione del processo emopoietico. Caratteristiche morfologiche e funzionali dei
leucociti.
7 La risposta immunitaria naturale e specifica: cellule e tessuti del sistema immunitario. Antigeni,
anticorpi, sistema del complemento e MCH di I e II classe. Immunopatologia e reazioni di
ipersensibilità.
7 L'infiammazione acuta: modifiche vasculo-ematiche. I mediatori cellulari infiammatori e di fase
fluida. Le cellule dell’infiammazione. Differenza tra essudato e trasudato. Risoluzione
dell'infiammazione. L’infiammazione cronica aspecifica e granulomatosa.
2 I processi riparativi, il tessuto di riparazione e la guarigione delle ferite.
4 L'infiammazione sistemica e le sue manifestazioni: alterazione della formula leucocitaria, proteine
di fase acuta, termoregolazione, ipertermie febbrili e non febbrili. Analisi dell'esame
emocromocitometrico in tutte le fasi evolutive.
2 Gli eritriciti e le loro alterazioni. Le anemie: classificazione patogenetica e diagnosi di laboratorio.
Le sindromi talassemiche. Le policitemie.
3 Studio delle patologie infiammatorie a partire da modelli patologici umani. Es. le malattie
intestinali croniche e l'aterosclerosi.
MODULO
SCIENZE TECNICHE DI MEDICINA DI LABORATORIO 1
Prof.ssa MIRIAM GAGGIANESI
4 Introduzione allo studio dei tumori. Definizione di tumore e caratteristiche generali dei
meccanismi che regolano la progressione tumorale. Tumori benigni e maligni (esempi e
caratteristiche istopatologiche). Fattori di rischio. Nomenclatura e classificazione dei tumori
(Dukes, TNM, Stage).
4 Epidemiologia dei tumori: descrittiva (morbosita', mortalita', prevalenza, incidenza), analitica
(metodo anamnesico e prospettico), molecolare. Dati epidemiologici sui tumori in Italia e nel
mondo. Fattori che influenzano incidenza e mortalita'. Sopravvivenza e fattori di rischio.
4 Rischio oncogeno ereditario; oncogeni: definizione di oncogene; le famiglie di oncogeni e i loro
prodotti; oncogeni che codificano per fattori di crescita; oncogeni che codificano per proteine
correlate ai recettori dei fattori di crescita; oncogeni che codificano per proteinchinasi
citoplasmatiche.
4 definizione di geni oncosoppressori; l’intuizione dell’esistenza di geni oncosoppressori; come si e’
giunti all’identificazione di geni oncosoppressori; il gene rb1 e le principali funzioni del suo
prodotto coinvolta nel retinoblastoma; i geni brca1 e brca2 coinvolti nel carcinoma mammario; i
geni nf1 e nf2 e le principali funzioni dei loro prodotti; il gene fap, coinvolto nella poliposi
adenomatosa familiare e le principali funzioni del suo prodotto, wnt e sue funzioni
nell’autorinnovamento.
4 Aspetti morfologici della cellula neoplastica: caratteristiche morfologiche dei tumori. Risposte
adattive aumento massa cellulare: ipertrofia, iperplasia, atrofia, aplasia (cause ed esempi);
angiogenesi; VEGF/VEGFR; regolatori espressione VEGF/VEGFR; regolazione da parte delle
cellule tumorali dei processi angiogenetici. Metastasi; la cascata metastatica; possibili vie di
metastatizzazione; sedi metastatiche.
4 Molecole di adesione cellula-cellula; integrine e vie intracellulari; molecole di adesione
cellulamatrice; degradazione della matrice extracellulare; metalloproteasi; invasione e migrazione
cellulare; modelli metastatici (teoria del filtro, teoria del seme e del terreno - seed and soil); ruolo
di TGF-beta; ruolo del microambiente tumorale (componenti strutturali e cellulari); fibroblasti
associati al tumore (Cancer associated fibroblasts- CAFs); terapia anti-agiogenica; bevacizumab;
sorafenib; terapie combinatoriali; meccanismi di resistenza.
3 Immunita' e tumori: immunosorveglianza; immunoediting (eliminazione, equilibrio e escape);
immunita' innata e adattativa.
3 Cellule NK; MHC di classe I e II; antigeni tumorali; cellule infiltranti il tumore; Macrofagi associati
al tumore; vaccini tumorali; protocolli terapeutici, CAR-T.

La valutazione avverrà mediante prova orale. Per conseguire la sufficienza, lo
studente dovrà dimostrare una conoscenza e comprensione almeno generale
degli argomenti trattati, nonché competenze applicative adeguate. Saranno
inoltre richieste capacità espositive e argomentative tali da consentire una
comunicazione chiara ed efficace delle conoscenze all’esaminatore. L’esame
sarà considerato insufficiente qualora tali requisiti minimi non risultino
soddisfatti. Al contrario, quanto più il candidato sarà in grado di interagire in
modo critico e coerente con l’esaminatore, dimostrando padronanza dei
contenuti e capacità applicative approfondite, tanto più positiva sarà la
valutazione. Valutazione e suoi criteri: il voto finale sarà determinato dalla media
ponderata dei risultati ottenuti nei singoli moduli che compongono il corso
integrato. La valutazione e' in trentesimi, come riportato nello schema che
segue: Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente (ECTS grade A-A+
excellent) Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti delle attivita' di tirocinio.
Lo studente dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di
applicare le conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita. - Voto:
27 - 29 – Valutazione: Ottimo (ECTS grade B verygood) Esito: Ottima
conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di linguaggio. Lo
studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di applicare le
conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche
elevata. - Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono (ECTS grade C Good) Esito:
Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di media complessita. Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto (ECTS
grade D satisfactory) Esito: Discreta conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli argomenti principali. Accettabile
capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite. - Voto: 18 – 20 – Valutazione:
Sufficiente (ECTS grade E sufficient) Esito: Minima conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti principali. Modesta capacita'
di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente
le conoscenze acquisite. - Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente (ECTS grade
F Fail) Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
Esame non superato.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Elementi di patologia generale, G.M. Pontieri, IV edizione, Piccin (ISBN: 978-88-299-2898-9).
Elementi di Patologia e di Fisiopatologia, Kumar - Abbas - Aster - Robbins - Deyrup, 2024, Edra (ISBN: 9788821458323).
Le basi dell'Immunologia, Fisiopatologia del sistema immunitario, A. K. Abbas, A. Lichtman, V edizione, 2017, Edra Masson
(ISBN: 9788821442551).
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10341-Scienze e tecniche di laboratorio biomedico
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

• Principi di patologia generale Oncologia molecolare. Autori: Stassi-Mattiolo. Medical books, 2018. ISBN:9788880341062.
• Immunologia. Autori: Coico, Sunshine, Benjamini. 2005. ISBN: 8879593072.
  TIPO DI ATTIVITA' B
  AMBITO 10341-Scienze e tecniche di laboratorio biomedico
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
  DIDATTICHE ASSISTITE

Lo studente dovrà apprendere i fondamenti delle metodologie di laboratorio
utilizzate in medicina di laboratorio nonché i principi di igiene e sicurezza,
organizzazione sanitaria e controllo di qualità, deontologia ed etica
professionale, con particolare riferimento alle attività diagnostiche di base.
Particolare attenzione sarà rivolta alla comprensione delle varie fasi dei percorsi
analitici e di miglioramento continuo della qualità.

60 ANATOMIA PATOLOGICA
Frequenza nei settori di: Macroscopia; Processazione; Inclusione; Taglio al microtomo; Colorazioni; Citologia;
Immunoistochimica.
60 BIOCHIMICA CLINICA
Frequenza nei settori di: Routine; Immunometria; Elettroforesi.
60 MICROBIOLOGIA CLINICA
Frequenza nei settori di: Batteriologia; Virologia; Biologia Molecolare.
60 PATOLOGIA CLINICA
Frequenza nei settori di: Urgenze; Ematologia; Urine; Chimica clinica; Coagulazione.
60 MEDICINA TRASFUSIONALE
Frequenza nei settori di: Immunoematologia; Emocomponenti; Emergenza Urgenza; Preparazione lotti plasma.

Prova orale.
La verifica mira a valutare se lo studente abbia acquisito conoscenza,
comprensione delle attività di laboratorio, così da potere gestire in modo
autonomo i flussi di lavoro in condizioni routinarie
La soglia della sufficienza sarà raggiunta quando lo studente mostri conoscenza
e comprensione e competenze applicative, almeno nelle linee generali, delle
tecniche e procedure diagnostiche di cui ha fatto esperienza nei laboratori
frequentati; dovrà altresì possedere capacità espositive e argomentative tali da
consentire la trasmissione delle sue conoscenze all’esaminatore. Al di sotto di
tale soglia, l’esame risulterà insufficiente. Quanto più, invece, l’esaminando, con
le sue capacità argomentative ed espositive, riuscirà a interagire con
l’esaminatore, e quanto più le sue conoscenze e capacità applicative andranno
nel dettaglio della tecnica/procedura oggetto di verifica, tanto più la valutazione
sarà positiva.
Valutazione e suoi criteri: La valutazione è in trentesimi, e terrà conto della
capacità di rispondere a quesiti in ambito di tecniche e procedure diagnostiche
con particolare riferimento come riportato nello schema che segue:
Valutazione e suoi criteri: La valutazione e' in trentesimi, come riportato nello
schema che segue: - Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente (ECTS
grade A-A+ excellent) Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti della attività
professionalizzante. Lo studente dimostra elevata capacità analitico-sintetica ed
e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di elevata
complessità. - Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo (ECTS grade B very good)
Esito: Ottima conoscenza dei contenuti della attività professionalizzante e ottima
proprieta' di linguaggio. Lo studente dimostra capacità analitico-sintetica ed in
grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessità media e,
in taluni casi, anche elevata. - Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono (ECTS grade
C Good) Esito: Buona conoscenza dei contenuti della attività
professionalizzante e buona proprietà di linguaggio. Lo studente e' in grado di
applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessità. Voto: 21 -
23 – Valutazione: Discreto (ECTS grade D satisfactory) Esito: Discreta
conoscenza dei contenuti della attività professionalizzante, in taluni casi limitata
agli argomenti principali. Accettabile capacità di utilizzare il linguaggio specifico
del settore e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. - Voto: 18 –
20 – Valutazione: Sufficiente (ECTS grade E sufficient) Esito: Minima
conoscenza dei contenuti della attività professionalizzante. Modesta capacità di
utilizzare il linguaggio specifico del settore e di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite. - Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente (ECTS grade F
Fail) Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
delle attività professionalizzanti. Scarsissima o nulla capacità di utilizzare il
linguaggio specifico del settore di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite. Esame non superato.
Per gli Studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Manuali di istruzioni delle apparecchiature forniti dai tutor.
Procedure operative fornite dai tutor.
Dispense messe a disposizione dai tutor.

DEL MODULO
acquisizione dei principi di base per la corretta gestione dei campioni istologici e citologici e delle tecniche di base,
istochimiche, immunoistochimiche e di biologia molecolare necessarie al raggiungimento della diagnosi anatomo-patologica
DEL MODULO
Comprensione dei meccanismi eziopatogenetici delle neoplasie umane con particolare studio delle alterazioni genetiche.
Particolare importanza verra' data agli strumenti di nuova generazione nati con lo scopo di fornire informazioni dignostiche,
prognostiche e di trattamento personalizzato dei pazienti oncologici. L'obiettivo del corso e' quello di permettere allo studente
di applicare le nozioni acquisite al fine di comprendere i meccanismi d’azione dei farmaci antitumorali e acquisire competenze
utili nella futura attivita' professionale.

2 Introduzione- Livelli di organizzazione della sostanza vivente-Cenni di istologia:
microscopi e potere di risoluzione
3 Cenni di anatomia microscocpica: cute, tratto digerente, polmone, mammella
2 tessuti epiteliali e connettivi-
3 Generalita' sulle neoplasie: ruolo del patologo nelle neoplasie, i concetti di iperplasia,,
metaplasia, desmoplasia, displasia, anaplasia
3 nomenclatura delle neoplasie
Oncogenesi : oncogeni e onco-soppressori,
Aspetti macroscopici delle neoplasie
Grading . Staging (TNM)
progressione tumorale, invasione e metastasi
Fattori prognostici
sindromi paraneoplastiche
2 Fissazione, inclusione, processazione e taglio
2 Colorazioni istochimiche
2 Immunoistochimica . Doppia colorazione immunoistochimica
1 linfonodo sentinella
1 la gestione della biopsia muscolare,della biopsia epatica, della biopsia osteomidollare,
2 pap test
2 gestione dei campioni citologici
2 Tecniche autoptiche
2 Ibridizzazione in situ ( Cish - Sish - Fish)
1 Patologia Digitale, principi di base. Scansione del vetrino e successive analisi. Cenni sull'impiego
dell'Intelligenza Artificiale in Anatomia Patologica.
MODULO
PATOLOGIA MOLECOLARE
Prof.ssa CHIARA MODICA
4 CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLE CELLULE TUMORALI E POSSIBILI TARGET
TERAPEUTICI. POTENZIALE REPLICATIVO, EVASIONE DALL'APOPTOSI, ANGIOGENESI,
INVASIONE TISSUTALE E METASTASI.
4 VIE DI SEGNALAZIONE INTRACELLULARE E RUOLO NELLA PROGRESSIONE TUMORALE
4 RECETTORE DEL FATTORE DI CRESCITA DELL'EPIDERMIDE. FAMIGLIA EGFR,
STRUTTURA PROTEICA, MECCANISMO DI ATTIVAZIONE (FORMAZIONE OMO- ED
ETERODIMERI), PATHWAY A VALLE, EGFR E TUMORI (OVERESPRESSIONE E
MUTAZIONI), TECNICHE PER DETECTION MUTAZIONI EGFR, SEQUENZIAMENTO
SANGER, NEXT GENERATION SEQUENCING, BIOPSIA LIQUIDA E TISSUTALE,
IMMUNOISTOCHIMICA, FISH, DIGITAL PCR, TERAPIE ANTI-EGFR.
4 MAP CHINASI, TRASDUZIONE DEL SEGNALE, REGOLAZIONE DEL PATHWAY, EFFETTI
MEDIATI DA DISREGOLAZIONE DEL PATHWAY, MUTAZIONE BRAF, RISPOSTA ADATTIVA
ALL'INIBIZIONE DI BRAF MUTATO, EFFETTO PARADOSSO, TERAPIA COMBINATORIALE
VERTICALE (BRAF-MEK) E ORIZZONTALE (MAPK-PI3K).
4 Fosfoinositide 3-chinasi, TRASDUZIONE DEL SEGNALE, RUOLO DI PI3K NEI TUMORI
(PROLIFERAZIONE INCONTROLLATA E INDIPENDENTE DA FATTORI DI CRESCITA,
INIBIZIONE DI APOPTOSI, ANGIOGENESI, INVASIONE E METASTASI), INIBITORI DI MTOR,
TERAPIE COMBINATORIALI.
4 VIA DI SEGNALAZIONE DELLE JAK-STAT, RUOLO DEL PATHWAY NEI PROCESSI
BIOLOGICI IN TESSUTO SANO E TUMORALE, TRASDUZIONE DEL SEGNALE, STRUTTURA
DI JAK E STAT, LIGANDI/RECETTORI ASSOCIATI ALLA VIA DI SEGNALAZIONE,
IMPORTANZA CLINICA, RUOLO DI JAK-STAT NEL SISTEMA IMMUNE, TARGETING DEL
PATHWAY, TERAPIE ORIZZONTALI (MAPK-PI3K), RUOLO DI JAK-STAT NELLA
PROGRESSIONE TUMORALE, REGOLAZIONE FENOTIPO MESENCHIMALE.
3 INTRODUZIONE AL PATHWAY TGF BETA, TIPI DI TGF, FUNZIONI DI TGF BETA,
SUPERFAMIGLIA DI LIGANDI, PATHWAY CANONICO E NON CANONICO, TGF BETA E
TUMORI, FIBROBLASTI ASSOCIATI AL TUMORE, DIFFERENZIAMENTO CELLULARE,
PROGRESSIONE TUMORALE, RUOLO NELLO STROMA, RUOLO NELLE METASTASI DI
TUMORE AL SENO, ANGIOGENESI, INIBITORI DI TGF BETA.
5 SOSTENUTA PROLIFERAZIONE E INIBIZIONE DELL'ARRESTO DEL CICLO CELLULARE,
FASI DEL CICLO CELLULARE, REGOLAZIONE DEL CICLO CELLULARE, CICLINE E CHINASI
CICLINA-DIPENDENTI, INIBITORI DELLE CICLINE, RB, FATTORI DI CRESCITA, CELLULE
TUMORALI (ONCOGENI E ONCOSOPPRESSORI).
4 INVASIONE, POTENZIALE METASTATICO E ANGIOGENESI, MOLECOLE DI ADESIONE
CELLULA-CELLULA E CELLULA-SUBSTRATO, INTEGRINE, COMPONENTI DELLA MATRICE
EXTRA CELLULARE, METALLOPROTEASI, CHEMIOATTRATTANTI, CXCR4, CXCR5,
MODELLO METASTATICO DI TUMORE AL SENO A LIVELLO OSSEO, STROMA TUMORALE
(CELLULE SISTEMA IMMUNE CELLULE INFIAMMATORIE, CELLULE MUSCOLARI E
MIOFIBROBLASTI, CELLULE VASCOLARI), TENASCINA-C.
5 CROSS-TALK TRA CELLULE TUMORALI E MICROAMBIENTE: MICRO RNA, LONG
NONCODING RNA, ESOSOMI. DNA NON CODIFICANTE PROTEINE, NOMENCLATURA/
BIOGENESI/MATURAZIONE DEI MIRNA, RUOLO DEI MIRNA NELLO SVILUPPO/
EMATOPOIESI/TUMORI, MIRNOMA, RUOLO DEI MIRNA NEL CICLO CELLULARE/APOPTOSI/
INVASIONE/ANGIOGENESI, MIRNA COME METODO DIAGNOSTICO E TERAPIA, LONG NON
CODING RNA, LOCALIZZAZIONE E FUNZIONE, LNCRNA NEI TUMORI, ESOSOMI,
STRUTTURA E RUOLO BIOLOGICO, ESOSOMI NEI TUMORI.
5 EPIGENETICA E CANCRO: TECNICHE INNOVATIVE PER LO STUDIO DELLE ALTERAZIONI
A CARICO DEL DNA. ETERO- ED EU-CROMATINA, IPOTESI DEL CODICE ISTONICO,
MODIFICHE ISTONICHE, ENZIMI COINVOLTI (METILAZIONE, ACETILAZIONE),
EPIGENETICA DEI TUMORI, ISOLE CPG, COOPERAZIONE GENETICA/EPIGENETICA,
ISTON METIL TRASFERASI, ISTON DEMETILASI, ISTON ACETIL TRASFERASI, ISTON
DEACETILASI, MYC, BRD4, IDENTIFICAZIONE MODIFICHE EPIGENETICHE,
PIROSEQUENZIAMENTO, ANALISI GLOBALE DI METILAZIONE, NGS, ELISA, CHIP QPCR,
CHIP-ON-CHIP, IMMUNOISTOCHIMICA, INIBITORI DI MODIFICHE EPIGENETICHE E
CLINICAL TRIAL, INIBITORI HDAC, INIBITORI DNMT, INIBITORI BET, TERAPIE
COMBINATORIALI.
5 SEQUENZIAMENTO TRADIZIONALE E NEXT GENERATION SEQUENCING, PRINCIPI/
FUNZIONAMENTO E APPLICAZIONI DI RICERCA E CLINICHE, SANGER,
PIROSEQUENZIAMENTO, SEQUENZIAMENTO DI SECONDA GENERAZIONE (TECNOLOGIA
ILLUMINA/ION TORRENT), SEQUENZIAMENTO DI TERZA GENERAZIONE (TECNOLOGIA
PAC BIO E OXFORD NANOPORE)
3 DIGITAL PCR, DESCRIZIONE DELLE DIVERSE TECNOLOGIE (DROPLET DIGITAL PCR,
MICROFLUIDIC ARRAY PLATE), APPLICAZIONI DI RICERCA E CLINICHE
3 SPATIAL TRANSCRIPTOMICS, DESCRIZIONE DELLE DIVERSE TECNOLOGIE
(SEQUENCING-BASED METHODS; PROBE-BASED METHODS; IMAGING-BASED
METHODS; IMAGE-GUIDED SPATIALLY RESOLVED SINGLE CELL RNA SEQUENCING
METHODS), APPLICAZIONI DI RICERCA E CLINICHE
3 TEST MOLECOLARI IN ONCOLOGIA E MEDICINA PERSONALIZZATA

La valutazione avverra' tramite prova orale. La soglia della sufficienza sara'
raggiunta quando lo studente mostri conoscenza e comprensione degli
argomenti almeno nelle linee generali e abbia competenze applicative
sufficienti; dovra'altresi' possedere capacita' espositive e argomentative tali da
consentire la trasmissione delle sue conoscenze all’esaminatore. Al di sotto di
tale soglia, l’esame risultera' insufficiente. Quanto piu', invece, l’esaminando con
le sue capacita' argomentative ed espositive riuscira' a interagire con
l’esaminatore, e quanto piu' le sue conoscenze e capacita' applicative andranno
nel dettaglio della disciplina oggetto di verifica, tanto piu' la valutazione sara'
positiva. Valutazione e suoi criteri: La valutazione e' in trentesimi, come riportato
nello schema che segue: Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente (ECTS
grade A-A+ excellent) Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti delle attivita'
di tirocinio. Lo studente dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in
grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita.
Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo (ECTS grade B verygood) Esito: Ottima
conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di linguaggio. Lo
studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di applicare le
conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche
elevata. Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono (ECTS grade C Good) Esito: Buona
conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di linguaggio. Lo
studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di media
complessita. Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto (ECTS grade D satisfactory)
Esito: Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi
limitata agli argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio
specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.

• Voto: 18 – 20 – Valutazione: Sufficiente (ECTS grade E sufficient) Esito:
  Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
  argomenti principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
  disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. - Voto: 1 – 17
• Valutazione: Insufficiente (ECTS grade F Fail) Esito: Non possiede una
  conoscenza accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento. Scarsissima
  o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina.
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente

Robbins e Cotran “Le basi Patologiche delle Malattie” Elsevier 2005 ISBN:88-21-43175-4
Ruco, Scarpa: “Anatomia Patologica – le basi “ – UTET Torino 2007 ISBN: 88-02-07656-1
Slides of the teacher
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10341-Scienze e tecniche di laboratorio biomedico
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

• Gulletta, Antonozzi. Medicina di laboratorio. Logica e patologia clinica. Editore PICCIN. Anno 2019. ISBN9788829929733.
• Amadori, Croce. Terapia molecolare in oncologia. Editore Poletto. Anno 2005. ISBN9788886786935.
• Maccarrone. Metodologie biochimiche e biomolecolari. Strumenti e tecniche per il laboratorio del nuovo millennio. Editore
  Zanichelli. Anno 2019. ISBN9788808520555.
• Wilson & Walker. Biochimica e biologia molecolare. Principi e tecniche. Editore Edises. Anno 2019. ISBN 9788832851458
  TIPO DI ATTIVITA' B
  AMBITO 10341-Scienze e tecniche di laboratorio biomedico
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 90
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 60
  DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Il corso si propone di offrire allo studente un quadro generale delle principali teorie psicologiche, nonché di analizzare le
diverse funzioni psichiche, tenendo conto delle più recenti acquisizioni della psicologia sperimentale. Il corso mira altresì a
definire la specificità del modello di lettura dei fenomeni e di intervento in ambito psicologico, cogliendo le differenze con il
modello medico, promuovendo le applicazioni della disciplina nell'ambito delle professioni sanitarie al fine di favorire una più
consapevole gestione della relazione operatore sanitario/paziente e tra i colleghi nei contesti lavorativi.
DEL MODULO
Il corso mira a fornire agli studenti i concetti fondamentali relativi alla progettazione, implementazione e utilizzo di sistemi di
programmazione strategica e controllo di gestione nelle aziende sanitarie. A tal fine, il corso è orientato all’apprendimento e
all’adozione di una prospettiva sistemica per progettare idonei sistemi di governo e valutazione della performance in grado di
supportare i meccanismi decisionali delle aziende sanitarie a vario livello (politico, strategico, operativo). Tale supporto si
fonda sulla comprensione ed esplorazione delle relazioni e del coordinamento tra le diverse discipline sottostanti al
funzionamento dei sistemi di programmazione e controllo (es., contabilità, pianificazione, strategia, reporting, analisi di
processo) sulla base delle specifiche caratteristiche strategico-organizzative delle aziende sanitarie.
DEL MODULO
Padroneggiare gli strumenti essenziali per elaborare una valutazione in ambito bioetico, ossia introdurre alla comprensione
dei principali approcci etici e delle visioni morali che hanno attraversato la storia della filosofia e della cultura. Promuovere lo
sviluppo delle qualita' umane e professionali del sanitario.
Acquisire consapevolezza della rilevanza del paziente, del suo vissuto e della funzione assistenziale della struttura
ospedaliera, coerentemente con i principi di base dell’etica medica.

2 Introduzione alla Psicologia: Lo sviluppo della psicologia come scienza del comportamento;
Discussione sulla complessità della figura dello psicologo; Illustrazione dei principali paradigmi
teorico-applicativi in psicologia.
4 L’indagine clinica in Psicologia: Introduzione sui metodi clinici in psicologia; Approfondimento
dello studio sulle caratteristiche del colloquio clinico; Illustrazione delle caratteristiche dei test
psicometrici; Modelli di spiegazione delle caratteristiche di personalità; Cenni di psicopatologia.
4 Le funzioni cognitive nell'esame obiettivo psichico.
4 Motivazione ed Emozioni: Cenni introduttivi sul sistema motivazionale e sulla relazione con le
emozioni; la motivazione al trattamento e la compliance terapeutica.
6 Il contributo della psicologia al trattamento in ambito sanitario: la relazione con il paziente e tra i
colleghi nel contesto sanitario aziendale; tecniche di intervento psicologico; tecniche di gestione
del lutto.
MODULO
ORGANIZZAZIONE AZIENDALE
2 Il sistema sanitario e le aziende sanitarie inquadrate attraverso una prospettiva economico-
aziendale
1 Complessità gestionale e caratteristiche strategico-organizzative delle aziende sanitarie.
2 Il concetto multidimensionale di performance nelle aziende sanitarie (economica, sociale,
competitiva).
1 Cenni sull’applicazione delle tecniche di rilevazione quantitativa d’azienda al settore sanitario.
2 La programmazione e il controllo nelle aziende sanitarie in un’ottica sistemica.
1 La programmazione strategica nelle aziende sanitarie: formulazione di obiettivi, negoziazione,
allocazione e impiego di risorse strategiche.
1 Il controllo di gestione e la valutazione della performance nelle aziende sanitarie.
2 Efficacia, efficienza ed economicità nella gestione delle aziende sanitarie.
2 La progettazione, implementazione e utilizzo di indicatori di risultato e driver di performance nelle
aziende sanitarie.
2 L'analisi dei processi attraverso una prospettiva inter-dipartimentale nelle aziende sanitarie.
2 Programmazione e controllo quali meccanismi circolarmente connessi nel processo di supporto
alle decisioni e di apprendimento strategico nelle aziende sanitarie.
2 Analisi di un caso di studio.
MODULO
BIOETICA
1 L'uomo come oggetto o soggetto dell'atto medico? Le Medical Humanities
2 Origini della Bioetica e sua diffusione. Potter ed Hellegers. Definizioni di Bioetica
2 I Framework etici: valori e principi. Principali metodi di analisi etica
2 Orientamenti etici. Etica della sacralita' della vita ed etica della qualita' della vita
2 Storia del consenso informato nella sperimentazione clinica. Codice di Norimberga, Dichiarazione
di Helsinki, Belmont Report
2 Consenso informato nella pratica clinica e principio di autonomia. Storia dell'affermazione del
consenso informato e criticita. Interruzione dei trattamenti che mantengono in vita.
1 Disposizioni anticipate di trattamento e pianificazione delle cure: la legge 219/2017
2 Allocazione delle risorse in sanita' e diritto alla salute
1 Criteri di accesso ai trapianti
2 Fine vita: eutanasia e suicidio assistito
2 Interruzione volontaria di gravidanza
1 Problemi etici dell'invecchiamento

Tipologia della prova: Prova orale per il modulo di Bioetica. Lo studente dovra'
rispondere a minimo 2 domande aperte poste oralmente, che vertano su parti
diverse del programma, con riferimento ai testi consigliati e ai materiali didattici
forniti. La verifica finale mira a valutare se lo studente abbia conoscenza e
comprensione degli argomenti, abbia acquisito competenza interpretativa e
autonomia di giudizio. Per il modulo di Organizzazione aziendale è prevista una
prova d’esame scritta attraverso questionario online con domande a risposta
multipla. Per quanto concerne il modulo di Psicologia generale l'obiettivo è
quello di valutare e verificare il livello e la qualità' delle conoscenze e
competenze acquisite dallo studente durante il corso e saranno previste delle
prove in itinere scritte (con domande a risposta aperta) per valutare le
conoscenze acquisite nel corso delle lezioni e alle quali verrà data una
valutazione massima di 15/30 e a quest’ultima verrà sommata aritmeticamente
la valutazione orale di altri 15/30 in sede d'esame negli appelli previsti come da
calendario di Ateneo. Valutazione e suoi criteri: La valutazione e' in trentesimi,
come riportato nello schema che segue: - Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione:
Eccellente (ECTS grade A-A+ excellent) Esito: Eccellente conoscenza dei
contenuti dell’insegnamento. Lo studente dimostra elevata capacita' analitico-
sintetica ed e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di
elevata complessita. - Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo (ECTS grade B very
good) Esito: Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima
proprieta' di linguaggio. Lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in
grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessita' media e,
in taluni casi, anche elevata. - Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono (ECTS grade
C Good) Esito: Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona
proprieta' di linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di media complessita. Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto
(ECTS grade D satisfactory) Esito: Discreta conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli argomenti principali. Accettabile
capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite. - Voto: 18 – 20 – Valutazione:
Sufficiente (ECTS grade E sufficient) Esito: Minima conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti principali. Modesta capacita'
di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente
le conoscenze acquisite. - Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente (ECTS grade
F Fail) Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
dell’insegnamento. Scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
Esame non superato.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Dispense e articoli scientifici saranno messi a disposizione dal docente nel corso delle lezioni
Teaching material and scientific papers will be distributed during the course by the teacher
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 10337-Scienze propedeutiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 30
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 20
DIDATTICHE ASSISTITE
Lega, Federico (2020). Economia e management sanitario. Settore, sistema, aziende, protagonisti. Seconda Edizione,
EGEA, Milano, ISBN: 9788823823082.
Materiale didattico reso disponibile dal docente.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10354-Scienze del management sanitario
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 30
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 20
DIDATTICHE ASSISTITE
Mori M. Introduzione alla Bioetica. 12 temi per capire e discutere. Torino: Espress edizioni; 2012; ISBN-10: 8878893056
ISBN-13: 978-8878893054
O in alternativa Viafora C. Introduzione alla bioetica, Milano: Franco Angeli; 2012; ISBN-10: 8846472624
ISBN-13: 978-8846472625
Il materiale andra' integrato con gli appunti e con i materiali forniti nel corso delle lezioni.
The material will be integrated with the notes and with the materials provided during the lessons.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10352-Scienze umane e psicopedagogiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 30
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 20
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Il corso si propone di introdurre la metodologia statistica indirizzando la conoscenza al genere di problemi che si incontrano
piu' frequentemente nell'esercizio delle professioni sanitarie. Gli studenti acquisiranno i concetti di base della statistica
descrittiva, del calcolo delle probabilita' e della misurazione dell'accuratezza dei test diagnostici
DEL MODULO
Il modulo di Igiene si propone di:
Presentare, analizzare e discutere le metodologie teoriche ed applicative di prevenzione, sorveglianza e controllo per il
miglioramento dello stato di salute della popolazione.
Fornire conoscenze scientifiche e professionali nei campi della medicina preventiva, educazione sanitaria e promozione della
salute, dell’igiene ambientale e dell’organizzazione di studi epidemiologici.
DEL MODULO
Identificazione delle problematiche legate alle condizioni ambientali di lavoro, interventi di prevenzione per la risoluzione.
Conoscenza delle norme che tutelano la salute dei lavoratori.

3 Concetti elementari: Caratteri statistici qualitativi e quantitativi. Caratteri discreti e continui.
Classificazione dei caratteri secondo la scala di misura: scala nominale, ordinale, intervallare, a
rapporti
3 Presentazione dei dati: Distribuzioni statistiche e rappresentazioni grafiche
3 Misure di tendenza centrale
3 Indici di variabilità e di forma
4 Elementi di calcolo delle Probabilita. Teorema di Bayes. Misure di accuratezza di test diagnostici.
Curva ROC
2 Studi di ripetibilità e di riproducibilità
3 Distribuzioni teoriche: Normale e Binomiale, con esercizi
3 Teorema del limite centrale. Distribuzione di campionamento della media, con esercizi
3 La stima della media e della frequenza, con esercizi

3 Esercitazione su dati statistici con software Excel
MODULO
IGIENE GENERALE ED APPLICATA
3 Misure di frequenza degli eventi sanitari
Proporzioni, tassi e rapporti. Prevalenza ed incidenza
6 Il rischio in epidemiologia: le misure di rischio e metodi per il calcolo
Studi epidemiologici: studi osservazionali descrittivi ed analitici, trials clinici
Errori in epidemiologia (sistematici e casuali)
9 Promozione della salute e prevenzione delle malattie
Epidemiologia generale delle malattie infettive
Relazione ospite parassita - Profilassi generale delle malattie infettive
Modalita' e mezzi per la disinfezione, sterilizzazione e disinfestazione
6 Valutazione del rischio biologico negli operatori sanitari
Epidemiologia e profilassi delle malattie infettive trasmesse per via aerea
Epidemiologia e profilassi delle malattie infettive trasmesse per via enterica
Epidemiologia e profilassi delle malattie infettive trasmesse per via parenterale e sessuale
3 Criteri di qualita' dell’aria atmosferica (indoor ed outdoor)
Effetti dell’inquinamento atmosferico sulla salute umana
3 Criteri di qualita' dell’acqua destinata al consumo umano
Rischi per la salute ed acqua destinata al consumo umano
Il trattamento di potabilizzazione delle acque
MODULO
MEDICINA DEL LAVORO
Prof. LUIGI CIRRINCIONE
3 Principi di igiene del lavoro
3 Valutazione dei rischi lavorativi
3 Infortunio sul lavoro e malattia professionale. Altre forme assicurative
3 I rischi di natura fisica (radiazioni ionizzanti e non ionizzanti, rumore, vibrazioni meccaniche,
elettricità, ROA)
3 I rischi di natura chimica (agenti chimici, cancerogeni, mutageni)
3 I rischi di natura biologica (infezioni occupazionali)
3 I rischi di natura organizzativa (movimentazione manuale dei carichi, videoterminali, posture
incongrue)
3 Indici di stress e benessere termico
3 La valutazione dello stress lavoro correlato
3 Patologie d'organo

La valutazione dell’apprendimento avverrà attraverso una prova orale che mira
a valutare se lo studente possegga conoscenza e comprensione degli
argomenti del programma, autonomia di giudizio, capacità di applicare le
conoscenze acquisite, linguaggio disciplinare specifico.
L’esaminando dovrà rispondere a minimo due/tre domande poste oralmente,
che vertono su tutte le parti oggetto del programma, con riferimento ai testi
consigliati.
La valutazione finale è espressa in trentesimi. La soglia della sufficienza sarà
raggiunta se lo studente mostra conoscenza e comprensione degli argomenti
almeno nelle linee generali; dovrà ugualmente possedere capacità espositive e
argomentative tali da consentire la trasmissione delle sue conoscenze
all’esaminatore. Al di sotto di tale soglia, l’esame risulterà insufficiente. Invece,
quanto più l’esaminando sarà in grado di trovare autonomamente connessioni
tra gli argomenti del corso ed andare nel dettaglio della disciplina oggetto di
verifica, tanto più la valutazione sarà positiva.
Il voto in trentesimi è assegnato secondo la seguente griglia:
A-A+=30-30 e lode=Eccellente. Eccellente conoscenza dei contenuti
dell’insegnamento; lo studente dimostra elevata capacità analitico-sintetica ed è
in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di elevata
complessità;
B=27-29=Ottimo. Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima
proprietà di linguaggio; lo studente dimostra capacità analitico-sintetica ed in
grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessità media e,
in taluni casi, anche elevata;
C=24-26=Buono. Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona
proprietà di linguaggio; lo studente è in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di media complessità
D=21-23=Discreto. Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in
taluni casi limitata agli argomenti principali; accettabile capacità di utilizzare il
linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite;
E=18-20=Sufficiente. Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento,
spesso limitata agli argomenti principali; modesta capacità di utilizzare il
linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite;
F=1-17=Insufficiente. Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti
principali dell’insegnamento; scarsissima o nulla capacità di utilizzare il
linguaggio specifico della disciplina e di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Libro di testo
Triola MM Triola MF, Statistica per le discipline biosanitarie, Pearson ISBN: 9788891902580
ISBN: 9788891912091 (Ed. digitale)
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 10337-Scienze propedeutiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
Vitale F, Zagra M. Igiene, epidemiologia e organizzazione sanitaria orientate per problemi - Con accesso online. Elsevier -
Masson ISBN-13: 978-8821434242
Ricciardi W. Igiene, medicina preventiva e sanita' pubblica. Idelson – Gnocchi ISBN-13: 978-8879475624
Barbuti S, Bellelli E, Fara GM, Giammanco G. Igiene. Moduzzi Editore ISBN-13: 978-8865210413
Dispense fornite dal docente (cartacee e/o digitali)
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 10731-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
COMPENDIO DI MEDICINA DEL LAVORO (G. Lacca, A. Miceli, S. Bastone) - Edizioni Minerva Medica (2019) ISBN:
978-88-7711-987-2
"Manuale di medicina del lavoro " (E. Pira, C. Romano, P. Carre) - Edizioni Minerva Medica (2017) ISBN: 978-88-7711-843-1
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 10731-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Versione italiana
Allo studente verrano spiegate le modalità di : raccolta dell’ anamnesi, definizione dei sintomi, compilazione degli elaborati
clinici (cartella etc.) ed ad eseguire le manovre semiologiche dei singoli organi ed apparati utili alla definizione, delle
condizioni di salute e/o malattia del paziente. Lo studente sarà istruito ad interpretare i dati in relazione delle evidenze
scientifiche disponibili secondo la metodologia della medicina basata sulle evidenze. Obiettivo specifico del modulo sara'
quello di approfondire le tematiche della metodologia clinica con riferimento alle patologie di interesse generale ed internistico
e di integrare le informazione acquisite con una metodologia basata sulle evidenze scientifiche disponibili.
DEL MODULO
Acquisire le conoscenze di base sulle radiazioni ionizzanti e non ionizzanti, le problematiche sanitarie legate all’esposizione
per i lavoratori, i principi legislativi che tutelano gli esposti per motivi professionali. Acquisire le metodiche per la prevenzione
nell’ambiente di lavoro. Acquisire le metodiche per la gestione dei pazienti in un reparto di radiologia o di medicina nucleare.
Acquisire le nozioni base delle varie metodiche radiologiche e sull'utilizzo dei mezzi di contrasto.

2 Anamnesi
3 Esame obiettivo generale
2 La medicina Basata sulle evidenze
3 Semeiotica e metodologia del Torace e del l’apparato respiratorio
2 Semeiotica e metodologia del cuore
2 2(cid:9)Lezioni(cid:9)Semeiotica e metodologia dei polsi e del sistema linfatico e venoso
3 Semeiotica e metodologia dell’addome
2 Semeiotica e metodologia del collo
2 Semeiotica e metodologia delle malattie renali
2 Semeiotica e metodologia dei segni dei sintomi
3 Semeiotica e metodologia del sistema nervoso centrale e periferico
2 Lezioni Valutazione clinica complessiva
2 Valutazione al letto del paziente e documentazione elettronica
MODULO
DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
Prof. PIERPAOLO ALONGI
9 Principi sulle radiazioni ionizzanti e non ionizzanti
2 Radiobiologia
3 Radioprotezione
3 Principi di Tomografia Computerizzata
3 Principi di Risonanza Magnetica
3 Principi di Ecografia
4 Mezzi di contrasto: principi, controindicazioni, rischi e gestione reazioni avverse
1 Principi di Radiologia interventistica
2 Principi di Medicina nucleare e radioterapia

La soglia della sufficienza sara' raggiunta quando lo studente mostri
conoscenza e comprensione degli argomenti almeno nelle linee generali e abbia
competenze applicative sufficienti; dovra' altresi' possedere capacita' espositive
e argomentative tali da consentire la trasmissione delle sue conoscenze
all’esaminatore. Al di sotto di tale soglia, l’esame risultera' insufficiente. Quanto
piu', invece, l’esaminando con le sue capacita' argomentative ed espositive
riuscira' a interagire con l’esaminatore, e quanto piu' le sue conoscenze e
capacita' applicative andranno nel dettaglio della disciplina oggetto di verifica,
tanto piu' la valutazione sara' positiva.
Valutazione e suoi criteri: La valutazione e' in trentesimi, come riportato nello
schema che segue:
Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente (ECTS grade A-A+ excellent)
Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti delle attivita' di tirocinio. Lo studente
dimostra elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le
conoscenze per risolvere problemi di elevata complessita. - Voto: 27 - 29 –
Valutazione: Ottimo (ECTS grade B very good) Esito: Ottima conoscenza dei
contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di linguaggio. Lo studente
dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di complessita' media e, in taluni casi, anche elevata. - Voto:
24 - 26 – Valutazione: Buono (ECTS grade C Good) Esito: Buona conoscenza
dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di linguaggio. Lo studente e'
in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessita.
Voto: 21 - 23 – Valutazione: Discreto (ECTS grade D satisfactory) Esito:
Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli
argomenti principali. Accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio specifico
della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. - Voto:
18 – 20 – Valutazione: Sufficiente (ECTS grade E sufficient) Esito: Minima
conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli argomenti
principali. Modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e
di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. - Voto: 1 - 17 –
Valutazione: Insufficiente (ECTS grade F Fail) Esito: Non possiede una
conoscenza accettabile dei contenuti principali dell’insegnamento. Scarsissima
o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della disciplina e di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite. Esame non superato.
Per gli Studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Testi consigliati
Pontieri Fisiopatologia Generale ISBN: 978-88-299-2963-4 McCance KL Fisiopatologia ed elementi di Patologia Generale
ISBN: 8821441431 Harrison’s Principi di Medicina Interna -ISBN: 8808820378 Rugarli. Medicina interna sistematica ISBN:
8821450953 Fradà G Semeiotica medica nell' adulto e nell' anziano - Metodologia clinica ed esplorazione morfofunzionale
ISBN: 8829928895 Macleod Manuale di semeiotica e metodologia medica ISBN: 8821438465 Jarvis Esame obiettivo e
valutazione clinica ISBN: 9788829931439.
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 10339-Primo soccorso
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
Dispense del docente
Cittadini. Diagnostica per immagini e radioterapia. Ediz. illustrata Copertina flessibile – 30 giu 2015
ISBN-10 8821440001
ISBN-13 978-8821440007
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10350-Scienze della prevenzione e dei servizi sanitari
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Conoscenza e capacita' di comprensione
Acquisire le competenze per la comprensione dei quadri fisiopatologici,
biochimici e molecolari delle principali endocrinopatie e malattie dell'apparato
gastrointestinale. Comprensione del linguaggio specialistico usato.
Capacita' di applicare conoscenza e comprensione
Applicare le conoscenze acquisite per il riconoscimento e la diagnostica in vitro
delle principali endocrinopatie e malattie dell'apparato gastrointestinale.
Autonomia di giudizio
Essere in grado di valutare correttamente, alla luce dei meccanismi
fisiopatologici, il risultato degli esami di laboratorio nelle principali
endocrinopatie e malattie epatiche e del tubo gastroenterico
Abilita' comunicative
Esporre i risultati degli studi in maniera corretta, evidenziando soprattutto le
ricadute nel campo della prevenzione e della terapia
Capacita' d’apprendimento
Capacita' di integrare le informazioni date dal docente con la consultazione di
pubblicazioni scientifiche del settore acquisite soprattutto mediante l’uso di
strumenti informatici (Medline, Internet)
DEL MODULO
Conoscenza e capacita' di comprensione
Acquisire le competenze per la comprensione dei quadri fisiopatologici, biochimici e molecolari delle principali
endocrinopatie. Comprensione del linguaggio specialistico usato.
Capacita' di applicare conoscenza e comprensione
Applicare le conoscenze acquisite per il riconoscimento e la diagnostica in vitro delle principali endocrinopatie.
Autonomia di giudizio
Essere in grado di valutare correttamente il risultato degli esami di laboratorio nelle principali endocrinopatie
Abilita' comunicative
Esporre i risultati degli studi in maniera corretta
Capacita' d’apprendimento
Capacita' di integrare le informazioni date dal docente con la consultazione di pubblicazioni scientifiche del settore acquisite
soprattutto mediante l’uso di strumenti informatici (Medline, Pubmed)

2 Ulcera peptica e patologie da Helicobacter Pylori
3 Caliachia e malassorbimenti
3 Malattie infiammatorie croniche intestinali: malattia di Crohn; rettocolite ulcerosa
2 Neoplasie dell’esofago, dello stomaco e del colon
2 Danni gastrointestinali ed epatici da farmaci
4 Epatiti virali acute e croniche
2 Steatosi, steatoepatite, danni da alcool
4 Cirrosi e epatocarcinoma
2 Colestasi e ostruzione delle vie biliari
3 Pancreatiti acute e croniche
3 Malattie genetiche di fegato e intestino
MODULO
ENDOCRINOLOGIA
Prof.ssa LAURA TOMASELLO
4 Introduzione allo studio dell'endocrinologia. Cenni storici, Concetto di ghiandole endocrine,
ormoni, feedback
4 Azione molecolare e cellulare degli ormoni, recettori, concetto di secondo messaggero, assi
ormonali, psiconeuroendocrinoimmunologia
2 Il laboratorio nella diagnostica endocrina. Test di stimolo e di soppressione
4 Diabete mellito: definizione e classificazione. Fisiologia e fisiopatologia dell'insula pancreatica.
Biologia molecolare ed immunopatologia del DM. Cenni di clinica e terapia. Il laboratorio nella
diagnosi di DM
4 Tiroide: anatomia, fisiologia e fisiopatologia. Biologia molecolare, immunologia di gozzo,
ipertiroidismo, ipotiroidismo, malattia di Hashimoto, malattia di Graves.Basedow. Il laboratorio
nella diagnosi di patologia tiroidea, TSH-reflex
4 Patologia neoplastica della tiroide: biologia molecolare e diagnostica di laboratorio
1 Paratiroidi: anatomia, fisiopatologia, biologia molecolare, principali quadri patologici e diagnostica
di laboratorio
2 Surrene: anatomia, fisiopatologia, biologia molecolare, principali quadri patologici e diagnostica di
laboratorio
3 Sindromi MEN, sindromi poliendocrine autoimmuni, sindromi endocrine rare
2 Ipofisi: principali quadri patologici e diagnostica di laboratorio

Prova orale (costituita da almeno due/tre domande per modulo sul programma
svolto) finalizzate all'accertamento del possesso delle competenze acquisite. La
prova verra' valutata in trentesimi.
Criteri per la valutazione.
Eccellente - 30-30 e lode
Eccellente conoscenza dei contenuti dell’insegnamento; lo studente dimostra
elevata capacita' analitico-sintetica ed e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere problemi di elevata complessità
Ottimo 27-29
Ottima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e ottima proprieta' di
linguaggio; lo studente dimostra capacita' analitico-sintetica ed in grado di
applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessità' media e, in taluni
casi, anche elevata
Buono 24-26
Buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento e buona proprieta' di
linguaggio; lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere
problemi di media complessità
Discreto 21-23
Discreta conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, in taluni casi limitata agli
argomenti principali; accettabile capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite
Sufficiente 18-20
Minima conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, spesso limitata agli
argomenti principali; modesta capacita' di utilizzare il linguaggio specifico della
disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite
Insufficiente
Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
dell’insegnamento; scarsissima o nulla capacita' di utilizzare il linguaggio
specifico della disciplina e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.
Prova orale (costituita da almeno due/tre domande per modulo sul programma
svolto) finalizzate all'accertamento

Manuale dell'apparato digerente. Edizione 2022-2025. EAN: 9788821456343
ISBN: 882145634X
Ricerche bibliografiche consigliate dal Docente
Appunti e materiale di lezione
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10351-Scienze interdisciplinari cliniche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
Giugliano - Endocrinologia e Malattie del Metabolismo - IV edizione 2021. Idelson-Gnocchi ISBN 978-88-7947-7215
Slide del docente
Giugliano - Endocrinologia e Malattie del Metabolismo - IV edizione 2021. Idelson-Gnocchi ISBN 978-88-7947-7215
Slides given by the teacher.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 10351-Scienze interdisciplinari cliniche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 45
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

Lo studente dovrà apprendere e applicare:
•conoscenze specifiche e approfondite delle tecniche utilizzate nella diagnosi
clinica specialistica o di secondo livello;
•l’organizzazione e flussi di lavoro dei laboratori che si occupano di matrici
ambientali;
•conoscenze specifiche e approfondite delle tecniche utilizzate in materia di
igiene e sanità pubblica veterinaria, al fine di garantire la sicurezza degli alimenti
di origine animale e vegetale, il benessere animale e valorizzare la qualità delle
produzioni.

120 LABORATORI DI APPROFONDIMENTO DEL PERCORSO FORMATIVO.
ANATOMIA PATOLOGICA
Le attività del tirocinio nei diversi settori o sezioni di laboratorio saranno svolti dagli studenti in piena autonomia
e sotto la supervisione di un tutor.
SETTORE MANIPOLAZIONE CAMPIONI E CITOLOGIA
•(cid:9)Macroscopia: riduzione pezzi anatomici e sistemazione in apposite casse
•(cid:9)Fissazione del campione con i principali fissativi;
•(cid:9)Processazione dei campioni;
•(cid:9)Inclusione dei blocchetti in paraffina;
•(cid:9)Taglio al Microtomo;
•(cid:9)Uso del coloritore automatico;
•(cid:9)Colorazioni speciali;
•(cid:9)Citologia esfoliativa ed extravaginale (ago aspirati, urine espettorato e Pap Test) ;
•(cid:9)Citologia su strato sottile Thin Prep;
•(cid:9)Colorazione Papanicolau;
SETTORE TECNICHE SPECIALI
•(cid:9)Tecnica di immunoistochimica;
•(cid:9)anticorpi primari, secondari, anticorpi coniugati;
•(cid:9)substrati e marcatori fluorescenti;
•(cid:9)Tecniche di Biologia Molecolare;
•(cid:9)Estrazione del dna da tessuti fissati in formalina ed Inclusi in paraffina; analisi del DNA :esame quantitativo e
qualitativo;
•(cid:9)Reazione a catena della polimerasi (PCR):
•(cid:9)Amplificazione del gene della beta-globina;
•(cid:9)Elettroforesi su gel di agarosio del prodotto amplificato;
•(cid:9)Studio del gel: Fotografia del gel ed analisi delle bande di amplificazione;
•(cid:9)Controlli di qualita' e monitoraggio;
BIOCHIMICA CLINICA
Le attività del tirocinio nei diversi settori o sezioni di laboratorio saranno svolti dagli studenti in piena autonomia
e sotto la supervisione di un tutor.
SETTORE DI ANALISI CHIMICO CLINICHE • Verifica delle non conformità dei campioni biologici; •
Centrifugazione e invio dei campioni al settore di appartenenza; • Esecuzione della manutenzione e
calibrazione della strumentazione; • Esecuzione controlli di qualità con validazione della seduta analitica; • Test
per la valutazione diagnostica di diabete (glicemia, glicosuria) ; • Funzionalita' renale (creatinina, azotemia,
clearence della creatinina; creatinuria,) • Funzionalita' epatica (AST/ALT, bilirubine, GGT); • Danno miocardico
(troponina, mioglobina CKMB); • Dosaggio di proteine plasmatiche; • Dislipoproteine (colesterolo, colesterolo
HDL, LDL, trigliceridi ed elettroliti; • proteine con protidogramma.
SETTORE LIQUIDI BIOLOGICI ED ORMONI • Esame chimico fisico delle urine; • Esame del sedimento
urinario; • Ricerca del sangue occulto nelle feci; • Esame chimico fisico su liquidi cavitari; • Conta celluare in
liquidi cavitari; • Esame chimico fisico e conta cellulare del liquor; • Spermiogramma; • Dosaggio dei farmaci
immunosoppressori e antiepilettici; • Dosaggio degli ormoni della fertilita, degli ormoni tiroidei; • Dosaggio dei
marcatori tumorali.
MICROBIOLOGIA CLINICA
Le attività del tirocinio nei diversi settori o sezioni di laboratorio saranno svolti dagli studenti in piena
autonomia e sotto la supervisione di un tutor.
SETTORE DI BATTERIOLOGIA • Semina per dissociazione; • Semina per spatolamento; • Semina dei
campioni biologici con sistemi automatizzati; • Trattamento, coltivazione e interpretazione: di campioni biologici
sterili e non sterili; • Interpretazione della crescita batterica sui terreni di coltura primari; • Tests per
l’identificazione dei batteri di comune isolamento,(rapidi, convenzionali, commerciali, manuali ed
automatizzati): - Tests utilizzati per identificare i batteri gram positivi aerobi; - Tests utilizzati per identificare i
batteri anaerobi; - Tests utilizzati per identificare Mycoplasmi urogenitali; • Controllo di qualita' per tests di
identificazione batterica; • Indagini biomolecolari per la ricerca di batteri patogeni in campioni biologici; • Tests
di antibiotico suscettibilita: Tests della diffusibilita' in agar (Kirby-Bauer, E-test) Test delle microdiluizioni in
brodo colturale; • Test automatizzati per la definizione delle MIC; • Sistemi esperti per la valutazione della MIC
in accordo con gli standards internazionali (EUCAST); • Tecniche sierologiche.
SETTORE DI VIROLOGIA • Tecniche sierologiche: Ricerca di anticorpi e di antigeni con sistemi automatizzati
e non (Chemiluminescenza, ELISA, Immunofluorescenza) • Tecniche di immunoblotting • Tecniche per la
ricerca di DNA ed RNA virali: - Estrazione degli acidi nucleici, - Tecniche di Polymerase Chain Reaction, -
Metodi di rilevazione dei prodotti di amplificazione, - Tecniche di real time Polymerase Chain Reaction, -
Tecniche Ibridizzazione inversa per la genotipizzazione, - Tecniche di sequenziamento degli acidi nucleici, -
Test molecolari di farmacoresistenza.
MEDICINA MMUNOTRASFUSIONALE
Le attività del tirocinio nei diversi settori o sezioni di laboratorio saranno svolti dagli studenti in piena
autonomia e sotto la supervisione di un tutor. • Leucodeplezione pre- storage di sangue intero; • Bilanciamento
unità di sangue intero prefiltrato; • Centrifugazione, scomposizione e produzione di emazie concentrate
leucodeplete e plasma fresco; • Congelamento e conservazione di plasma fresco e plasma da aferesi; •
Connessione sterile tra raccordi di emocomponenti; • Riduzione- inattivazione dei patogeni nel concentrato
piastrinico da aferesi; • Immunoematologia in fase solida in automazione; • Determinazione gruppi sanguigni
(AB0- Rh-, fenotipo-kellcellano) su donatori e pazienti; • Gruppi sanguigni su neonati; • Gruppi indiretti sui
donatori e pazienti; • Prove crociate; • Test di Coombs diretto con eventuale determinazione della classe
anticorpale; • Test di Coombs indiretto; • Ricerca anticorpi irregolari; • Titolazione anticorpale; • Eluizione a
caldo; • Tecniche di tipizzazione di Gruppi sanguigni Maggiori e Minori; • Tecniche di esecuzione di prove di
compatibilità e di ricerca ed identificazione di anticorpi irregolari; • Tecniche di preparazione e conservazione
degli emocomponenti di II livello Tecniche di esecuzione della Tipizzazione HLA; • Tecniche di tipizzazione
molecolare di gruppi sanguigni e alleli HLA.
PATOLOGIA CLINICA
Le attività del tirocinio nei diversi settori o sezioni di laboratorio saranno svolti dagli studenti in piena
autonomia e sotto la supervisione di un tutor
SETTORE DI EMATOLOGIA • Dosaggio della velocita' di eritrosedimentazione • Esecuzione dell’emocromo in
conta globuli e in Emocromocitometro mediante citometro a flusso • Dosaggio dei reticolociti e della
sottopopolazione linfocitaria • Esecuzione dello striscio di sangue periferico • Esecuzione di esami in
citofluorimetria.
SETTORE TEST COAGULAZIONE • Esecuzione dei tests di primo livello su coagulometri (PT, aPTT,
fibrinogeno, antitrombina, Ddimero) • Dosaggio dell’INR su pazienti in terapia anticoagulante orale • Esami
specialistici di emostasi • Dosaggio dei fattori della via intrinseca della coagulazione • Dosaggio dei fattori della
via estrinseca della coagulazione • Indagini di laboratorio per la valutazione della funzionalità piastrinica •
Esami per lo studio trombofilico sia acquisito che genetico • Esecuzione di esami di tipizzazione molecolare di
marker di trombofilia e di diatesi emorragica • Dosaggio di Immunoglobuline e del Complemento •
Identificazione di sottopopolazioni linfocitarie • Identificazione di Immunodeficit primitivi e secondari •
Tipizzazione molecolare di SNP associati a patologie infiammatorie locali, sistemiche ed immunitarie.
SETTORE AUTOIMMUNITA' ED ALLERGOLOGIA • Dosaggio degli autoanticorpi per la diagnosi di patologie
autoimmuni sistemiche ed organo specifiche con tecniche di Immunofluorescenza indiretta su cellule e tessuti
target ELISA, DOT-BLOT, Westernblot • Dosaggio IgE totali e specifiche • Test di attivazione e funzionalita'
Basofili.
60 ISTITUTO ZOOPROFILATTICO SPERIMENTALE
Le attività del tirocinio nei diversi settori o sezioni di laboratorio saranno svolti dagli studenti in piena autonomia
e sotto la supervisione di un tutor.
AREA DIAGNOSTICA VIROLOGICA, DALL’AREA DIAGNOSTICA SIEROLOGICA E DALLA BIOBANCA
Diagnosi virologica diretta e indiretta:
•(cid:9)Isolamneto Virale
•(cid:9)ELISA
AREA CHIMICA E TECNOLOGIE ALIMENTARI
•(cid:9)Ricerca di pesticidi (Cromatografia liquida e Gascromatografia)
•(cid:9)Ricerca di Micotossine (ELISA)
•(cid:9)Riceerca di Metalli pesanti (ICP MS- Spettrometria di massa al plasma accoppiato induttivamente)
AREA I PARASSITOLOGIA, ITTIOPATOLOGIA, BATTERIOLOGIA
•(cid:9)Diagnosi parassitologica e batteriologica su organi di animali deceduti
' AREA CHIMICA E TECNOLOGIE ALIMENTARI
•(cid:9)Ricerca di pesticidi (Cromatografia liquida e Gascromatografia)
•(cid:9)Ricerca di Micotossine (ELISA)
•(cid:9)Riceerca di Metalli pesanti (ICP MS- Spettrometria di massa al plasma accoppiato induttivamente)
AREA MICROBIOLOGIA DEGLI ALIMENTI
•(cid:9)Indicatori Igienico alimentari
•(cid:9)Ricerca di patogeni negli alimenti (metodi classici, Biologia Molecolare, RT-PCR, Test Immunoezimatici)
•(cid:9)Conteggio in piastra
•(cid:9)Conteggio MPN
60 LABORATORIO DI SANITA' PUBBLICA Visita guidata presso i diversi settori del laboratorio: presentazione dei
singoli settori, fluissi di lavoro, strumentazione dedicata per ogni settore specifico. Tutte le attività saranno
svolte dagli studenti sotto la guida di un tutor. Valutazione dei rischi (Biologico, Chimico, Fisico) nei laboratori
oggetto del tirocinio. • Sistema qualità/accreditamento UNI ENI ISO 17025; • Accettazione e valutazione
idoneità delle matrici alimentari e ambientali; • Analisi delle acque potabili;

• Analisi delle acque di destinate alla balneazione; • Analisi di alimenti manipolati dall’uomo; • Analisi di matrici
  ambientali (aria e acqua) per la ricerca di Legionella spp.
  60 LABORATORIO DI II LIVELLO
  Le attività del tirocinio nei diversi settori o sezioni di laboratorio saranno svolti dagli studenti in piena autonomia
  e sotto la supervisione di un tutor • Citofluorimetria; • Metodo di filtrazione dei campioni di sangue midollare
  con l’ausilio di apposita strumentazione; • Marcatura del campione di sangue periferico, sangue midollare e
  liquidi biologici con anticorpi monoclonali coniugati a fluorocromi; • Acquisizione dei campioni al citofluorimetro
  ed analisi dati; • Stratificazione di sangue periferico per l’isolamento di PBMC; • Conta cellulare al microscopio
  ottico con colorante di Turk e Tripan Blue; • Accettazione e valutazione idoneità dei campioni. • Quantiferon TB
  Gold; • Centrifugazione e analisi in chemiluminescenza; • Utilizzo dei microscopi ottici e a fluorescenza; •
  Utilizzo di pipette, micropipette e pipettatori automatici; • Preparazione di terreni per colture cellulari; • Utilizzo
  di incubatori per colture cellula • Allestimento di colture cellulari

Tipologia della prova: Prova orale.
La verifica mira a valutare se lo studente abbia acquisito conoscenza,
comprensione delle attività di laboratorio, così da potere gestire in modo
autonomo i flussi di lavoro in condizioni routinarie
La soglia della sufficienza sara' raggiunta quando lo studente mostri
conoscenza e comprensione e competenze applicative, almeno nelle linee
generali, delle tecniche e procedure diagnostiche di cui ha fatto esperienza nei
laboratori frequentati; dovrà altresì possedere capacità espositive e
argomentative tali da consentire la trasmissione delle sue conoscenze
all’esaminatore. Al di sotto di tale soglia, l’esame risulterà insufficiente. Quanto
più, invece, l’esaminando, con le sue capacità argomentative ed espositive,
riuscirà a interagire con l’esaminatore, e quanto più le sue conoscenze e
capacità applicative andranno nel dettaglio della tecnica/procedura oggetto di
verifica, tanto più la valutazione sarà positiva.
Valutazione e suoi criteri: La valutazione è in trentesimi, e terrà conto della
capacità di rispondere a quesiti in ambito di tecniche e procedure diagnostiche
con particolare riferimento come riportato nello schema che segue:
Valutazione e suoi criteri: La valutazione e' in trentesimi, come riportato nello
schema che segue: - Voto: 30 - 30 e lode – Valutazione: Eccellente (ECTS
grade A-A+ excellent) Esito: Eccellente conoscenza dei contenuti della attività
professionalizzante. Lo studente dimostra elevata capacità analitico-sintetica ed
e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di elevata
complessità. - Voto: 27 - 29 – Valutazione: Ottimo (ECTS grade B very good)
Esito: Ottima conoscenza dei contenuti della attività professionalizzante e ottima
proprieta' di linguaggio. Lo studente dimostra capacità analitico-sintetica ed in
grado di applicare le conoscenze per risolvere problemi di complessità media e,
in taluni casi, anche elevata. - Voto: 24 - 26 – Valutazione: Buono (ECTS grade
C Good) Esito: Buona conoscenza dei contenuti della attività
professionalizzante e buona proprietà di linguaggio. Lo studente e' in grado di
applicare le conoscenze per risolvere problemi di media complessità. Voto: 21 -
23 – Valutazione: Discreto (ECTS grade D satisfactory) Esito: Discreta
conoscenza dei contenuti della attività professionalizzante, in taluni casi limitata
agli argomenti principali. Accettabile capacità di utilizzare il linguaggio specifico
del settore e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. - Voto: 18 –
20 – Valutazione: Sufficiente (ECTS grade E sufficient) Esito: Minima
conoscenza dei contenuti della attività professionalizzante. Modesta capacità di
utilizzare il linguaggio specifico del settore e di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite. - Voto: 1 - 17 – Valutazione: Insufficiente (ECTS grade F
Fail) Esito: Non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti principali
delle attività professionalizzanti. Scarsissima o nulla capacità di utilizzare il
linguaggio specifico del settore di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite. Esame non superato.
Per gli Studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Manuali di istruzioni delle apparecchiature forniti dai tutor.
Procedure operative fornite dai tutor.
Materiale didattico messo a disposizione dai Tutor.