transnational german studies

Gli studenti entreranno in contatto con la realta' delle imprese e degli enti
pubblici e privati e potranno riflettere sulle future possibilita' lavorative dei diversi
campi professionali e sui profili professionali richiesti;
-gli studenti saranno preparati a comprendere le logiche del mondo del lavoro e
ad applicare alla realta' operativa le conoscenze e le competenze acquisite in
linea teorica durante lo studio accademico.

4 Introduzione al corso. Che cosa significa employability. Competenze trasversali e competenze disciplinari.
2 Incontro con figura professionale del settore educativo e/o formativo
2 Incontro con figura professionale del settore culturale e/o editoriale.
2 Incontro con figura professionale del settore sociale, ONG e/o terzo settore
2 Incontro con figura professionale del settore digitale e/o di mediazione culturale
2 riepilogo e feedback

2 Bilancio delle competenze iniziale. Esercitazione guidata sul proprio profilo personale e formativo
6 Simulazioni di presentazione personale. Ascolto attivo e gestione dell’interazione
3 Collaborazione, negoziazione e gestione dei conflitti.Tecniche di problem solving

Relazione scritta sugli incontri tenuti da figure professionali specializzate di
diversi settori.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.
Per gli studenti ristretti saranno garantiti i bisogni educativi speciali anche
mediante didattica a distanza ed e-learning, in conformità alle Linee
Guida CNUPP 2023, al fine di assicurare continuità e personalizzazione al
percorso universitario.

dispense distribuite durante gli incontri

-gli studenti entreranno in contatto con la realta' delle imprese e degli enti
pubblici e privati e potranno cosi' riflettere sulle future possibilita' lavorative dei
diversi campi professionali e sui profili professionali richiesti;
-gli studenti saranno preparati a comprendere le logiche del mondo del lavoro e
ad applicare alla realta' operativa le conoscenze e le competenze acquisite in
linea teorica durante lo studio accademico
Per studenti e studentesse con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli
strumenti compensativi e le misure dispensative individuate dal Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

ORE Didattica interattiva frontale per CdS a distanza
4 Il ruolo della germanistica nell'ambito della mediazione culturale
ORE Altro
2 Introduzione al corso. Presentazione degli obiettivi e delle modalità di lavoro.
2 Che cosa significa Germanistik oggi.
3 Competenze trasversali e competenze specifiche. Il profilo dell'esperto di germanistica.
4 I principali sbocchi professionali legati alla Germanistica
14 attività laboratoriali e di tirocinio

Relazione scritta sull'esperienza di tirocinio svolto.
Il tirocinio si considera superato sulla base dell'assiduita' e dell'impegno
dimostrato, la relazione verra' valutata piu' o meno positivamente in base alla
pertinenza delle osservazioni ivi contenute sulle attivita' pratiche svolte.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente".
Per gli studenti ristretti saranno garantiti i bisogni educativi speciali anche
mediante didattica a distanza ed e-learning, in conformità alle Linee Guida
CNUPP 2023, al fine di assicurare continuità e personalizzazione al percorso
universitario.

materiali verranno forniti durante gli incontri

DEL MODULO
Obiettivo del corso e' l’acquisizione delle abilita' di lettura, scrittura,
comprensione e produzione orale di testi portoghesi, e della
capacita' di formulare e tradurre brevi periodi. L’insegnamento verra' impostato
in modo da favorire l’acquisizione di competenze comunicative (ascolto,
espressione orale, espressione scritta, comprensione) secondo i parametri del
Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue e del Portfolio Europeo
delle lingue (Livello A1-A2).
DEL MODULO
Obiettivo del corso e' quello di offrire una panoramica dello sviluppo storico della lingua tedesca, dalle radici germaniche fino
alla descrizione della fase moderna del Neuhochdeutsch. In particolare verranno analizzate le caratteristiche fonologiche,
morfologiche e le strutture sintattiche della lingua tedesca nella loro graduale trasformazione lungo l’asse diacronico. I
mutamenti linguistici saranno osservati alla luce delle dinamiche storiche, politiche, religiose, letterarie e sociali che hanno
caratterizzato le varie fasi della storia della lingua: antico alto tedesco, alto tedesco medio, altotedesco protomoderno e
tedesco moderno.

3 famiglia
3 cibo
3 verbo essere
3 verbo avere
5 articoli
3 aggettivi possessivi
5 scuola e lavoro
5 verbi irregolari, tempo
MODULO
EINFÜHRUNG IN DIE DEUTSCHE KULTUR IM EUROPÄISCHEN KONTEXT 1
Prof.ssa CONCETTA GILIBERTO
2 Criteri e metodi per una storia della lingua tedesca.
4 Periodizzazione della storia della lingua tedesca: fase antica, media, protomoderna e moderna.
10 Analisi diacronica delle principali strutture fono-morfologiche della lingua tedesca (anche alla luce
dei rapporti con l’area del basso tedesco).
4 I documenti dell’alto tedesco antico.
5 I documenti dell’alto tedesco antico medio.
5 Il Tedesco moderno (Neuhochdeutsch)

Le valutazioni dell’apprendimento tenderanno a verificare: a) le
conoscenze acquisiste, b) la capacita' di elaborazione, c) il possesso di
un’adeguata capacita' espositiva.
La valutazione finale dei candidati e' espressa in trentesimi.
Scala votazione:
30-30 e lode: ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprieta' di linguaggio,
ottima capacita' analitica, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere i problemi proposti;
26-29: buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di linguaggio, lo
studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti;
24-25: conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta' di
linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei problemi proposti;
21-23: lo studente non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell'insegnamento ma possiede minime conoscenze; accettabile proprieta' di
linguaggio; limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite;
18-20: minima conoscenza di base degli argomenti trattati e del linguaggio
tecnico, scarsa o nulla capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite;
meno di 18: lo studente non possiede nemmeno una conoscenza di base dei
contenuti degli argomenti trattati.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.
Per gli studenti ristretti saranno garantiti i bisogni educativi speciali anche
mediante didattica a distanza ed e-learning, in conformità alle Linee Guida
CNUPP 2023, al fine di assicurare continuità e personalizzazione al percorso
universitario.

Coimbra, Olga & Leite, Isabel. 2011. Gramática Ativa 1. Lisboa: Lidel.
Porto Editora. 2015 Dicionário Básico da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora.
Lemos, Helena. 2003. Comunicar em português. Lisboa: Lidel.
Rosa, Leonel Melo. 2004. Vamos Lá Começar! - Exercícios de vocabulário. Lisboa: Lidel.
Rosa, Leonel Melo. 2011. Vamos Lá Começar! - Explicações e Exercícios de
Gramática. Lisboa: Lidel.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 83991-Lingue e Letterature moderne
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 120
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
-(cid:9)La lingua tedesca. Storia e testi, a cura di Donatella Mazza, Roma, Carocci, 2013, ISBN: 9788843069057
-(cid:9)Marina Foschi Albert e Marianne Hepp, Manuale di storia della lingua tedesca, Napoli, Liguori, 2003, ISBN-10, 8820735520.
ISBN-13, 978-8820735524
-(cid:9)G. Wolff, Deutsche Sprachgeschichte. Ein Studienbuch, Francke UTB, Stuttgart, 2009 (6. Aufl.), ISBN 10: 3825215814
ISBN 13: 9783825215811
Ulteriori materiali didattici (in fotocopia e/o in formato elettronico) saranno resi disponibili dal docente nel corso delle lezioni.
Il docente si riserva la possibilita' di modificare il testo di riferimento e il programma in relazione alle reali esigenze che
emergeranno dal confronto con gli studenti all’inizio del corso.
Gli studenti non frequentanti sono invitati a contattare la docente per posta elettronica presso l’indirizzo
[email protected] ovvero per telefono, al numero: 091.23896306, per concordare i materiali e supporti didattici
necessari al superamento dell’esame.
Additional learning materials (photocopies and / or electronic materials) will be made available by the teacher during the
course.
Teacher could modify the programme or the reference book as a result of the discussion with students.
Non-attending students are requested to contact the teacher at the e-mail address [email protected] or at the phone
number 091.23896306, to agree upon the materials and teaching aids necessary to pass the exam.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 83991-Lingue e Letterature moderne
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 120
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Obiettivo del corso e' quello di offrire una panoramica dello sviluppo storico della lingua tedesca, dalle radici germaniche fino
alla descrizione della fase moderna del Neuhochdeutsch. In particolare verranno analizzate le caratteristiche fonologiche,
morfologiche e le strutture sintattiche della lingua tedesca nella loro graduale trasformazione lungo l’asse diacronico. I
mutamenti linguistici saranno osservati alla luce delle dinamiche storiche, politiche, religiose, letterarie e sociali che hanno
caratterizzato le varie fasi della storia della lingua: antico alto tedesco, alto tedesco medio, altotedesco protomoderno e
tedesco moderno.
DEL MODULO
Al termine del corso, dal punto di vista strettamente linguistico, lo studente possiede delle competenze linguistiche a livello
C1.2 secondo il Quadro comune di riferimento. Gli studenti acquisiranno le nozioni specifiche in lingua tedesca nell´ambito
della pragmatica interculturale.

2 Criteri e metodi per una storia della lingua tedesca.
4 Periodizzazione della storia della lingua tedesca: fase antica, media, protomoderna e moderna.
10 Analisi diacronica delle principali strutture fono-morfologiche della lingua tedesca (anche alla luce
dei rapporti con l’area del basso tedesco).
4 I documenti dell’alto tedesco antico.
5 I documenti dell’alto tedesco antico medio.
5 Il Tedesco moderno (Neuhochdeutsch)
MODULO
DEUTSCH C 1
Prof.ssa SABINE HOFFMANN
2 Presentazione del corso, questioni organizzative
4 I vari approcci teorici alla comunicazione interculturale, la competenza interculturale
4 “Hotspots” della comunicazione interculturale
4 Il ruolo della prosodia nella comprensione interculturale
4 Gestualità e comunicazione non verbale
4 Espressione e percezione della “cortesia” e “scortesia”
4 Modalità di esprimere e negoziare un rifiuto
4 Modalità di esprimere e negoziare una richiesta

Le valutazioni dell’apprendimento tenderanno a verificare: a) le
conoscenze acquisiste, b) la capacita' di elaborazione, c) il possesso di
un’adeguata capacita' espositiva.
La valutazione finale dei candidati e' espressa in trentesimi ed e' il risultato delle
valutazioni ottenute durante le diverse verifiche di apprendimento.
Scala votazione:
30-30 e lode: ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprieta' di linguaggio,
ottima capacita' analitica, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere i problemi proposti;
26-29: buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di linguaggio, lo
studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti;
24-25: conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta' di
linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei problemi proposti;
21-23: lo studente non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell'insegnamento ma possiede minime conoscenze; accettabile proprieta' di
linguaggio; limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite;
18-20: minima conoscenza di base degli argomenti trattati e del linguaggio
tecnico, scarsa o nulla capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite;
meno di 18: lo studente non possiede nemmeno una conoscenza di base dei
contenuti degli argomenti trattati.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente".
Per gli studenti ristretti saranno garantiti i bisogni educativi speciali anche
mediante didattica a distanza ed e-learning, in conformità alle Linee Guida
CNUPP 2023, al fine di assicurare continuità e personalizzazione al percorso
universitario.
Gli studenti non frequentanti o lavoratori sono invitati a contattare il docente per
concordare un programma di studi, in base ai testi indicati, conforme e adeguato
agli obiettivi dell'insegnamento.

-(cid:9)La lingua tedesca. Storia e testi, a cura di Donatella Mazza, Roma, Carocci, 2013, ISBN: 9788843069057
-(cid:9)Marina Foschi Albert e Marianne Hepp, Manuale di storia della lingua tedesca, Napoli, Liguori, 2003, ISBN-10, 8820735520.
ISBN-13, 978-8820735524
-(cid:9)G. Wolff, Deutsche Sprachgeschichte. Ein Studienbuch, Francke UTB, Stuttgart, 2009 (6. Aufl.), ISBN 10: 3825215814
ISBN 13: 9783825215811
Ulteriori materiali didattici (in fotocopia e/o in formato elettronico) saranno resi disponibili dal docente nel corso delle lezioni.
Il docente si riserva la possibilita' di modificare il testo di riferimento e il programma in relazione alle reali esigenze che
emergeranno dal confronto con gli studenti all’inizio del corso.
Gli studenti non frequentanti sono invitati a contattare la docente per posta elettronica presso l’indirizzo
[email protected] ovvero per telefono, al numero: 091.23896306, per concordare i materiali e supporti didattici
necessari al superamento dell’esame.
Additional learning materials (photocopies and / or electronic materials) will be made available by the teacher during the
course.
Teacher could modify the programme or the reference book as a result of the discussion with students.
Non-attending students are requested to contact the teacher at the e-mail address [email protected] or at the phone
number 091.23896306, to agree upon the materials and teaching aids necessary to pass the exam.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 83991-Lingue e Letterature moderne
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 120
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
Testi di riferimento per l'insegnamento:
Hiltraud Casper-Hehne (1999), Interkulturelle Kommunikation. Neue Perspektiven und alte Einsichten, ZfAL 31, 1999.
77-107. ISSN: 2190-0191.
Ausgesuchte Aufsätze aus: Frank Liedtke / Astrid Tuchen (Hg.) (2018), Handbuch Pragmatik. Metzler. ISBN
978-3-476-04623-9.
Testi consigliati per approfondire:
Campus Deutsch Lesen, 2019, Hueber, ISBN 978-3-19-101003-4.
Campus Deutsch Schreiben, 2014, Hueber, ISBN 3190510032.
Campus Deutsch Präsentieren und Diskutieren, Hueber, 2014, ISBN 9783192010033.
Campus Deutsch Hören und Mitschreiben, 2016, Hueber, ISBN 978-3-19-151003-9.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 83991-Lingue e Letterature moderne
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 120
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
il corso ha come obiettivo prioritario quello di istruire gli studenti sui punti di
contatto e di differenza tra lingue diverse, coniugando sincronia e diacronia.
Gli studenti saranno in grado di analizzare e
descrivere il mutamento linguistico a diversi livelli - fonetico, fonologico,
morfologico, sintattico, semantico - (con particolare attenzione ai fenomeni di
analogia, grammaticalizzazione e variazione diacronica del tipo sintattico e
lessicale ) e per comprendere i motivi e le dinamiche del cambiamento.
Per studenti e studentesse con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli
strumenti compensativi e le misure dispensative individuate dal Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente
DEL MODULO
Il corso mira ad esercitare la capacita' di analisi critica dei testi anche rispetto alle opere filosofiche di area germanofona.
Attraverso lezioni introduttive e seminari di discussione del testo in lingua originale si attraverseranno alcuni paradigmi della
filosofia occidentale, mettendo in evidenza le strutture argomentative, le scelte lessicali dei diversi autori, la genesi dei
concetti e la trasformazione della lingua filosofica.
Obiettivo del corso e' una piu' profonda comprensione del mondo culturale, filosofico ed etico germanofo, con particolare
attenzione ai valori e alle forme di pensiero caratteristiche della cultura europea in una prospettiva interculturale.
DEL MODULO
gli studenti approfondiranno le influenze reciproche tra la letteratura e le altre arti dell'eta' premoderna, tra letteratura e altri
campi del sapere, alla luce di un approccio interculturale e dei cultural studies.
Per studenti e studentesse con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli
strumenti compensativi e le misure dispensative individuate dal Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

5 nascita delle lingue e dei dialetti
5 lingue come ponti e barriere
5 la lingua tedesca come lingua mondiale
5 tedesco standard
5 i generi
5 prestiti linguistici
5 prestiti greci e latini
MODULO
INTRODUCTION TO PHILOSOPHY (TAUGHT IN ENGLISH)
Prof.ssa ALICE PUGLIESE
5 Che cos'e' la filosofia? Filosofie e scienza. Significato della Philosophia perennis
5 La meraviglia, il dubbio e la conditio humana
5 Liberta, trascendenza e la comprensione del mondo
MODULO
INTERKULTURALITÄT (VORMODERNE)
Prof.ssa AMELIE BENDHEIM
5 la malattia (lirica/epica)
Minne-Krankheit (Lyrik/Epik)
5 feriti/in punto di morte
5 gli eroi nei testi letterari
5 Sigfrido e Rolando
5 melanconia (Iwein)
5 Il povero Heinrich
5 Misticismo e malattia

Le valutazioni dell’apprendimento tenderanno a verificare: a) le
conoscenze acquisite, b) la capacita' di elaborazione, c) il possesso di
un’adeguata capacita' espositiva.
La valutazione finale dei candidati e' espressa in trentesimi.
Scala votazione:
30-30 e lode: ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprieta' di linguaggio,
ottima capacita' analitica, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere i problemi proposti;
26-29: buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di linguaggio, lo
studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti;
24-25: conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta' di
linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei problemi proposti;
21-23: lo studente non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell'insegnamento ma possiede minime conoscenze; accettabile proprieta' di
linguaggio; limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite;
18-20: minima conoscenza di base degli argomenti trattati e del linguaggio
tecnico, scarsa o nulla capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite;
meno di 18: lo studente non possiede nemmeno una conoscenza di base dei
contenuti degli argomenti trattati.

materiali didattici verranno forniti durante le lezioni
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 83992-Metodologie linguistiche, filologiche, comparatistiche e
della traduzione letteraria
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 140
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 35
DIDATTICHE ASSISTITE
K. Jaspers, Einführung in die Philosophie, Serie Pieper. (978-3-492-20013-4)
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 83995-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 60
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 15
DIDATTICHE ASSISTITE
-Meyer, Andreas: Gesund und krank im Mittelalter. Marburger Beiträge zur Kulturgeschichte der Medizin, Leipzig 2007, ISBN:
978-3-938533-11-6;
-Riha, Ortun: Konzepte: Säfte und Symbole, in: Medizin im Mittelalter. Zwischen Erfahrungswissen, Magie und Religion (=
Spektrum der Wissenschaften. Spezial: Archäologie Geschichte Kultur. Band 2.19), 2019, S. 6–11, open access;
-Sieburg, Heinz: Plädoyer für eine interkulturelle Mediävistik, in: ZiG 2011/2, S. 11-26, open access.

• Engelhart, Dietrich von: Art. Gesundheit und Krankheit, in: Wierlacher, Alois/Bogner, Andrea: Handbuch interkulturelle
  Germanistik, Stuttgart 2003, S. 158-165.
  TIPO DI ATTIVITA' B
  AMBITO 83994-Discipline storiche, artistiche, classiche, orientalistiche,
  demoetnoantropologiche, filosofiche, geografiche
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 140
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 35
  DIDATTICHE ASSISTITE

DEL MODULO
Il corso punta ad accrescere le competenze nell'ambito della letteratura e della cultura tedesca, tenendo conto del contesto
europeo. Obiettivo del corso e' formare un apprendente consapevole della propria cultura di riferimento e capace di entrare in
relazione con altre realta' europee. Gli studenti dovranno acquisire: - competenze avanzate nell'ambito storico-culturale e
letterario tedesco; - ottima capacita' di valutare le diversita' culturali del periodo di riferimento e di esprimere opinioni al
riguardo; - ottima capacita' di mettere a confronto in maniera critica generi letterari differenti e di relazionarsi con i rispettivi
linguaggi e le differenti tematiche.
DEL MODULO
Il corso punta ad accrescere le competenze nell'ambito della letteratura e della
cultura tedesca, tenendo conto del contesto europeo. Obiettivo del corso e' quello di formare un apprendente
consapevole della propria cultura di riferimento e capace di entrare in relazione
con altre realta' europee. Gli studenti dovranno acquisire: - competenze
avanzate nell'ambito storico-culturale e letterario tedesco; - ottima capacita' di
valutare le diversita' culturali del periodo di riferimento e di esprimere opinioni al
riguardo; -ottima capacita' di mettere a confronto in maniera critica generi
letterari differenti e di relazionarsi con i rispettivi linguaggi e le differenti tematiche.
Per studenti e studentesse con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli
strumenti compensativi e le misure dispensative individuate dal Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente
DEL MODULO
Il corso punta ad accrescere le competenze nell'ambito della letteratura e della cultura tedesca,
tenendo conto del contesto europeo, a partire dalle prime grandi opere medievali fino al romanticismo; a formare un
apprendente consapevole della propria cultura di riferimento e capace di entrare in relazione con altre realta' europee.
Per studenti e studentesse con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli
strumenti compensativi e le misure dispensative individuate dal Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

5 Das Nibelungenlied
5 Die Nibelungen von Friedrich Hebbel
2 Wolframs von Eschenbach Parzival,
3 introduzione al Naturalismo ed Espressionismo
MODULO
STOFFE UND MOTIVE DER DEUTSCHEN LITERATUR IM EUROPÄISCHEN KONTEXT I
Prof.ssa ARIANNA DI BELLA
2 Presentazione del corso: obiettivi e sua suddivisione
3 Accordi bilaterali: Germania e altri paesi (Italia, Grecia, Turchia,)
4 Gastarbeiter
2 Letteratura dei Gastarbeiter
4 letteratura della migrazione
2 letteratura interculturale
2 letteratura della postmigrazione
4 Franco Biondi: poesie
C. Chiellino: poesie
S. Sanna: poesie
4 SAID, Özdamar
3 Y. Tawada, D. Güngör
MODULO
DEUTSCHE LITERATUR
Prof.ssa LAURA AUTERI
2 Introduzione al corso. Presentazione degli obiettivi
2 Letteratura medievale: breve excursus
4 barocco
6 Illuminismo
5 Lessing
5 Goethe
2 Classicismo
4 Romanticismo

Le valutazioni dell’apprendimento tenderanno a verificare: a) le
conoscenze acquisiste, b) la capacita' di elaborazione, c) il possesso di
un’adeguata capacita' espositiva.
La valutazione finale dei candidati e' espressa in trentesimi ed e' il risultato delle
valutazioni ottenute durante le diverse verifiche di apprendimento.
Scala votazione:
30-30 e lode: ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprieta' di linguaggio,
ottima capacita' analitica, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere i problemi proposti;
26-29: buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di linguaggio, lo
studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti;
24-25: conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta' di
linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei problemi proposti;
21-23: lo studente non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell'insegnamento ma possiede minime conoscenze; accettabile proprieta' di
linguaggio; limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite;
18-20: minima conoscenza di base degli argomenti trattati e del linguaggio
tecnico, scarsa o nulla capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite;
meno di 18: lo studente non possiede nemmeno una conoscenza di base dei
contenuti degli argomenti trattati.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.
Per gli studenti ristretti saranno garantiti i bisogni educativi speciali anche
mediante didattica a distanza ed e-learning, in conformità alle Linee Guida
CNUPP 2023, al fine di assicurare continuità e personalizzazione al percorso
universitario.

materiale su Das Nibelungenlied, Die Nibelungen von Friedrich Hebbel, Wolframs von Eschenbach Parzival, Unterschiedliche
Gedichte von den Epochen des Naturalismus und Expressionismus verrà distribuito durante le lezioni
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 83995-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 60
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 15
DIDATTICHE ASSISTITE
Of these works will be analyzed some selected pages that will be read and commented in plenum:
Naika Foroutan, Juliane Karakayalli, Riem Spieljaus (Hrsg.): Postmigrantische Perspektiven, Campus Verlag, 2018 (S. 9-94),
ISBN 9783593507736
Julia Thiemann: (Post-)Migrantische Flanerie, Königshausen & Neumann, 2019 (S. 11-42, 93-116, 185-199), ISBN
978-3-8260-6694-8
Selected poetris of F. Biondi, C. Chiellino, S. Sanna
SAID, Schneebären lügen nie, NordSüd Verlag, 2013. ISBN: 978-3314101540
E.S. Özdamar, Die Brücke vom Goldenen Horn, KiWi, 1998. ISBN: 978-3462031805
Y. Tawada, Talisman, Konkursbuch Verlag, 1996. ISBN: 978-3887690960
Y. Tawada, Überseezungen, Überseezungen, 2002. ISBN: 978-3887691868:
D. Güngör, Ich bin Özlem, Verbrecher Verlag, 2019. ISBN: 978-3957323736
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 83991-Lingue e Letterature moderne
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 120
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE
materiali didattici verranno forniti durante le lezioni
Teaching materials will be provided during the classes.
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 83991-Lingue e Letterature moderne
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 120
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 30
DIDATTICHE ASSISTITE

Il corso punta ad accrescere le competenze nell'ambito della letteratura e della
cultura tedesca, tenendo conto del contesto europeo. Obiettivo implicito del
corso e' quello di formare un apprendente
consapevole della propria cultura di riferimento e capace di entrare in relazione
con altre realta' europee.
Per studenti e studentesse con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli
strumenti compensativi e le misure dispensative individuate dal Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

2 presentazione del corso
3 Definizione di stoffe e motivi.
3 Strumenti di analisi comparata.
5 Letteratura tedesca e prospettiva europea.
4 Analisi di testi selezionati della letteratura tedesca.
2 Confronto con testi e tradizioni di area europea.
2 La letteratura come spazio di mediazione culturale.
2 Identità, alterità e appartenenza europea.
2 L’apporto della germanistica transnazionale.
4 Ricezione e riscrittura dei motivi.
4 Intertestualità e circolazione culturale.
2 revisione conclusiva e feedback

Le valutazioni dell’apprendimento tenderanno a verificare: a) le
conoscenze acquisiste, b) la capacita' di elaborazione, c) il possesso di
un’adeguata capacita' espositiva.
La valutazione finale dei candidati e' espressa in trentesimi ed e' il risultato delle
valutazioni ottenute durante le diverse verifiche di apprendimento.
Scala votazione:
30-30 e lode: ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprieta' di linguaggio,
ottima capacita' analitica, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere i problemi proposti;
26-29: buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di linguaggio, lo
studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti;
24-25: conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta' di
linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei problemi proposti;
21-23: lo studente non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell'insegnamento ma possiede minime conoscenze; accettabile proprieta' di
linguaggio; limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite;
18-20: minima conoscenza di base degli argomenti trattati e del linguaggio
tecnico, scarsa o nulla capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite;
meno di 18: lo studente non possiede nemmeno una conoscenza di base dei
contenuti degli argomenti trattati.
Per studenti e studentesse con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli
strumenti compensativi e le misure dispensative individuate dal Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

materiali didattici verranno forniti durante le lezioni
Teaching materials will be provided during the classes.

Obiettivo del corso e' fornire agli studenti strumenti per attivare percorsi di
riflessione e di gestione dei processi di apprendimento della scrittura scientifica

5 leggere testi scientifici
5 argomentazione

5 dall'idea al testo

Valutazione dell'apprendimento
Le valutazioni dell’apprendimento tenderanno a verificare: a) le
conoscenze acquisiste, b) la capacita' di elaborazione, c) il possesso di
un’adeguata capacita' di scrittura.
La valutazione finale dei candidati e' espressa in trentesimi
30-30 e lode: ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprieta' di linguaggio,
ottima capacita' analitica, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere i problemi proposti;
26-29: buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di linguaggio, lo
studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti;
24-25: conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta' di
linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei problemi proposti;
21-23: lo studente non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell'insegnamento ma possiede minime conoscenze; accettabile proprieta' di
linguaggio; limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite;
18-20: minima conoscenza di base degli argomenti trattati e del linguaggio
tecnico, scarsa o nulla capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite;
meno di 18: lo studente non possiede nemmeno una conoscenza di base dei
contenuti degli argomenti trattati.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente".
Per gli studenti ristretti saranno garantiti i bisogni educativi speciali anche
mediante didattica a distanza ed e-learning, in conformità alle Linee Guida
CNUPP 2023, al fine di assicurare continuità e personalizzazione al percorso
universitario.

materiali didattici verranno forniti durante gli incontri
Teaching materials will be provided during the lessons.

Gli studenti entreranno in contatto con la realta' delle imprese e degli enti
pubblici e privati e potranno riflettere sulle future possibilita' lavorative dei diversi
campi professionali e sui profili professionali richiesti;
-gli studenti saranno preparati a comprendere le logiche del mondo del lavoro e
ad applicare alla realta' operativa le conoscenze e le competenze acquisite in
linea teorica durante lo studio accademico.

25 da definire

Versione italiana
Relazione scritta sugli incontri tenuti da figure professionali specializzate di
diversi settori.

dispense distribuite durante gli incontri

Gli studenti dovranno acquisire: - capacita' di applicare le conoscenze acquisite
facendo riferimento a metodologie di ricerca differenti relativamente agli
argomenti trattati; - capapcita' di valutare le diversita' culturali del periodo di
riferimento e di esprimere opinioni al riguardo.

10 Intertextualität
10 Ältere deutsche Literatur
10 Neuere deutsche Literatur
2 Fragen der Intertextualität und Verbindung zu außerliterarischen Diskursen kritische Auseinandersetzung mit
der aktuellen
Intertextualitätsforschung
2 Motivhistorische, thematische und stilistische Konfigurationen der älteren und neueren germanistischen
Literaturgeschichte in
vergleichender Betrachtung
2 Differenzierte und vertiefte Beschäftigung mit Fragen der Intertextualität und Verbindung zu außerliterarischen
Diskursen
4 Literatur- und kulturhistorische sowie ästhetische Interpretationen in Geschichte und Gegenwart
5 Gattungsgeschichtliche Zusammenhänge in interdisziplinären Kontexten

Le valutazioni dell’apprendimento tenderanno a verificare: a) le
conoscenze acquisiste, b) la capacita' di elaborazione, c) il possesso di
un’adeguata capacita' espositiva.
La valutazione finale dei candidati e' espressa in trentesimi.
Scala votazione:
30-30 e lode: ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprieta' di linguaggio,
ottima capacita' analitica, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere i problemi proposti;
26-29: buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di linguaggio, lo
studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti;
24-25: conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta' di
linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei problemi proposti;
21-23: lo studente non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell'insegnamento ma possiede minime conoscenze; accettabile proprieta' di
linguaggio; limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite;
18-20: minima conoscenza di base degli argomenti trattati e del linguaggio
tecnico, scarsa o nulla capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite;
meno di 18: lo studente non possiede nemmeno una conoscenza di base dei
contenuti degli argomenti trattati.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.
Per gli studenti ristretti saranno garantiti i bisogni educativi speciali anche
mediante didattica a distanza ed e-learning, in conformità alle Linee Guida
CNUPP 2023, al fine di assicurare continuità e personalizzazione al percorso
universitario.

Il materiale didattico viene fornito dal docente durante le lezioni
The necessary bibliography is provided during the lessons

Il corso si pone come obiettivo generale il potenziamento delle abilita'
ricettive e produttive previste dal livello C1 del Quadro Comune Europeo di
Riferimento (perfezionamento e analisi di funzioni, nozioni, strutture
grammaticali e
lessicali per portare a termine i compiti comunicativi; sviluppo
di competenze specifiche di carattere linguistico-culturale che
riguardano gli elementi fondamentali relativi alla testualita; studio delle
terminologie settoriali)

50 da definire

Le valutazioni dell’apprendimento tenderanno a verificare: a) le
conoscenze acquisiste, b) la capacita' di elaborazione, c) il possesso di
un’adeguata capacita' espositiva.
La valutazione finale dei candidati e' espressa in trentesimi ed e' il risultato delle
valutazioni ottenute durante le diverse verifiche di apprendimento.
Scala votazione:
30-30 e lode: ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprieta' di linguaggio,
ottima capacita' analitica, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per
risolvere i problemi proposti;
26-29: buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di linguaggio, lo
studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti;
24-25: conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta' di
linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei problemi proposti;
21-23: lo studente non ha piena padronanza degli argomenti principali
dell'insegnamento ma possiede minime conoscenze; accettabile proprieta' di
linguaggio; limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite;
18-20: minima conoscenza di base degli argomenti trattati e del linguaggio
tecnico, scarsa o nulla capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite;
meno di 18: lo studente non possiede nemmeno una conoscenza di base dei
contenuti degli argomenti trattati.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente"ù.
Per gli studenti ristretti saranno garantiti i bisogni educativi speciali anche
mediante didattica a distanza ed e-learning, in conformità alle Linee Guida
CNUPP 2023, al fine di assicurare continuità e personalizzazione al percorso
universitario.

da definire