Economia e management

Entro la fine del corso gli studenti dovrebbero: Conoscere le nozioni teoriche fondamentali della statistica adottata nelle decisioni aziendali. Acquisire le principali tecniche di indagine e sapere organizzare, sintetizzare e rappresentare graficamente un dataset. Saranno inoltre in grado di formulare e condurre semplici procedure inferenziali e analisi di regressione su piccoli set di dati. Produrre e interpretare analisi statistiche di base. Gli obiettivi del corso, quindi, comprendono la capacità di riconoscere le diverse tipologie di dati aziendali e di selezionare tra diversi strumenti statistici quello più appropriato per il problema in esame.

La crescente disponibilità di grandi mole di dati in modo sempre rapido e tempestivo, propria della società dell'informazione, ha fatto emergere la necessità di disporre di metodologie e strumenti adeguati ai processi decisionali di tipo quantitativo nell'ambito delle applicazioni di Business, Management e Marketing. Il corso di Business Statistics si propone di fornire la conoscenza delle principali metodologie statistiche adottate per l’analisi dei dati aziendali e utili a supportare le decisioni manageriali. I dati possono essere di fonte interna all'azienda, come ad esempio quelli riguardanti la clientela o gli utenti, oppure possono derivare da apposite ricerche di mercato o indagini statistiche condotte dall’azienda medesima. La presenza di dati di natura differente (qualitativi e quantitativi) prevede che lo studente acquisisca capacità adeguate che gli consentano di giustificare la logica sottostante l'adozione di una specifica tecnica di analisi e di formulare, in modo critico e rigoroso, ragionamenti sui principali aspetti economici ed aziendali ricavando informazioni sintetiche a supporto delle decisioni e della gestione delle situazioni di rischio aziendale. I metodi statistici presentati spaziano dalle tecniche di campionamento per rilevare dati di interesse aziendale, ai modelli di regressione per analizzare le cause dei fenomeni aziendali e fare previsioni. La presentazione dei metodi è accompagnata da esempi e casi aziendali. Sono inoltre previste esercitazioni su dati aziendali.

I metodi statistici introdotti nel corso sono fortemente dipendenti dagli strumenti matematici di base; pertanto, si prevede che gli studenti abbiano frequentato e completato con successo i corsi di matematica previsti.

Il corso si svolge attraverso lezioni frontali ed esercitazioni sull'utilizzo dei dati. Le tecniche saranno introdotte da esempi e descritte in formule matematiche. Ampio spazio sarà dato anche all'implementazione pratica di ciascuna tecnica e all'interpretazione dei risultati.

1. Introduzione alla statistica aziendale e alle fonti dei dati per le analisi aziendali Le fonti di dati per le analisi aziendali: fonti primarie e fonti secondarie. La qualità dell’informazione statistica. Il Sistema Statistico Europeo (ESS) e il Sistema Statistico Nazionale (SISTAN) Le fonti statistiche secondarie interne. Presentazione delle principali fonti esterne ufficiali e non ufficiali rilevanti nelle analisi aziendali Gli indicatori congiunturali e le principali indagini Istat. Il datawarehouse I.stat lettura e download dei dati. 2. Le indagini campionarie per la rilevazione di dati di interesse aziendale L’indagine statistica e le sue fasi: formulazione degli obiettivi, individuazione della popolazione di riferimento, il campionamento statistico, individuazione e modalità di raccolta, progettazione del questionario, rilevazione dei dati, codifica e archiviazione dei dati, analisi dei dati, redazione di un rapporto di ricerca. Tecniche di campionamento probabilistico e processo di stima dei parametri. Il campionamento casuale semplice: procedura di estrazione e calcolo degli stimatori puntuali e per intervallo. Errore campionario e determinazione della numerosità campionaria. Il campionamento sistematico. Il campionamento stratificato e le relative procedure di stima dei parametri e di costruzione degli intervalli di confidenza. Errori non campionari e relativi metodi di trattamento. Tecniche di rilevazione dei dati; lo strumento di rilevazione; tipologie di quesiti, scale di valutazione, classificazione dei caratteri statistici. 3 Analisi preliminari dei dati: misure di associazione La matrice dei dati; analisi dei profili colonna: l’associazione fra coppie di caratteri statistici; indici di associazione per variabili qualitative (su scala nominale e su scala ordinale), quantitative e miste. 4. Il modello di regressione per l’analisi delle relazioni causali tra variabili e le previsioni aziendali Il modello di regressione lineare semplice: la stima dei parametri e i relativi test di significatività; variabile esplicativa dummy; il modello di regressione semplice per le previsioni aziendali. Il modello di regressione lineare multipla: richiami di algebra matriciale; la stima dei parametri e i relativi test di significatività; la bontà dell’adattamento; le variabili esplicative dummy e slope-dummy; il modello di regressione multipla per le previsioni aziendali. 5. Modelli a scelta binaria: i modelli logit e probit: stima, interpretazione e test.

L’esame prevede una prova scritta in presenza, della durata di 1 ora e 40 minuti, articolata in due parti: 2 domande di carattere teorico a risposta aperta e 2 esercizi. Se le future sessioni di esame saranno in modalità mista, oltre alla prova scritta in presenza, sarà possibile sostenere l’esame in forma orale a distanza (colloquio di circa 45 minuti, articolato come la prova scritta in domande teoriche ed esercizi). Solo durante la prova scritta in presenza e` possibile consultare un formulario (contenente solo formule, senza dimostrazioni o commenti; massimo 1 foglio A4 fronte/retro). A correzione avvenuta, il docente si riserva la facoltà di convocare alcuni studenti per un’eventuale prova orale.

Statistics for Marketing and Consumer Research, Mario Mazzocchi, SAGE Publications Ltd

Il corso intende fornire conoscenze e competenze relative ai modelli di governance e alle relazioni con le strategie d'impresa. Le principali conoscenze acquisite saranno: • Conoscenze evolute sulla varietà dei modelli di impresa • Conoscenze evolute sulla relazione tra modelli di governance di impresa, strategie e performance • Conoscenze evolute sul rapporto tra modelli di impresa e strategie di innovazione • Conoscenze evolute sui processi di gestione dell’innovazione in relazione alla governance • Conoscenze evolute sul rapporto tra modelli di impresa e strategie di internazionalizzazione • Conoscenze evolute sulle modalità di internazionalizzazione in relazione alla governance. Le principali competenze acquisite saranno: • Saper identificare, pianificare e gestire il modello d’impresa. • Saper implementare strategie d’impresa in linea con la governance aziendale. • Saper implementare strategie di innovazione in linea con il modello d’impresa. • Saper implementare strategie di internazionalizzazione in linea con il modello d’impresa.

Il corso affronta le tematiche di corporate governance, la varietà dei modelli di impresa e le strategie, con particolare riferimento alle strategie di innovazione e internazionalizzazione, e il legame con la governance aziendale. Il corso è strutturato in tre parti. Parte Prima – Corporate Governance e varietà dei modelli d’impresa La prima parte analizza l’evoluzione dei principali paradigmi teorici dell’impresa, dalla visione neoclassica alla prospettiva della corporate governance. Vengono approfonditi i diversi modelli proprietari e decisionali (con particolare attenzione al modello imprenditoriale e manageriale), evidenziandone le caratteristiche, i vantaggi competitivi e le implicazioni strategiche. Il modulo fornisce le basi teoriche per comprendere il legame tra gli assetti di governance, la performance e la varietà evolutiva delle imprese. Parte Seconda – Corporate Governance e strategie di innovazione La seconda parte esamina il rapporto tra la governance aziendale e le strategie di innovazione. Vengono trattate le diverse forme e modelli di innovazione in rapporto alla corporate governance, i conflitti di standard e il disegno dominante, le decisioni sul tempo di ingresso nel mercato e l’organizzazione dei processi innovativi, con un focus particolare sulla gestione dei team di sviluppo del nuovo prodotto e sul loro rapporto con la governance aziendale. Parte Terza – Corporate Governance e strategie di internazionalizzazione La terza parte esamina il rapporto tra la governance aziendale e le strategie di internazionalizzazione. Vengono affrontate le strategie e le modalità di internazionalizzazione delle imprese con particolare riferimento al rapporto tra la governance d’impresa e le strategie internazionali, ai modelli di business nelle attività di esportazione e di insediamento produttivo all’estero, nonché agli accordi di collaborazione internazionale.

Al fine di comprendere gli argomenti trattati nell’insegnamento, si richiedono conoscenze di base di economia e gestione delle imprese.

Il corso prevede: - Lezioni teoriche; Seminari aziendali; Class discussion.

Il corso affronta le tematiche di corporate governance, la varietà dei modelli di impresa e le strategie, con particolare riferimento alle strategie di innovazione e internazionalizzazione, e il legame con la governance aziendale. Il corso è strutturato in tre parti. Parte Prima – Corporate Governance e varietà dei modelli d’impresa La prima parte analizza l’evoluzione dei principali paradigmi teorici dell’impresa, dalla visione neoclassica alla prospettiva della corporate governance. Vengono approfonditi i diversi modelli proprietari e decisionali (con particolare attenzione al modello imprenditoriale e manageriale), evidenziandone le caratteristiche, i vantaggi competitivi e le implicazioni strategiche. Il modulo fornisce le basi teoriche per comprendere il legame tra gli assetti di governance, la performance e la varietà evolutiva delle imprese. Parte Seconda – Corporate Governance e strategie di innovazione La seconda parte esamina il rapporto tra la governance aziendale e le strategie di innovazione. Vengono trattate le diverse forme e modelli di innovazione in rapporto alla corporate governance, i conflitti di standard e il disegno dominante, le decisioni sul tempo di ingresso nel mercato e l’organizzazione dei processi innovativi, con un focus particolare sulla gestione dei team di sviluppo del nuovo prodotto e sul loro rapporto con la governance aziendale. Parte Terza – Corporate Governance e strategie di internazionalizzazione La terza parte esamina il rapporto tra la governance aziendale e le strategie di internazionalizzazione. Vengono affrontate le strategie e le modalità di internazionalizzazione delle imprese con particolare riferimento al rapporto tra la governance d’impresa e le strategie internazionali, ai modelli di business nelle attività di esportazione e di insediamento produttivo all’estero, nonché agli accordi di collaborazione internazionale.

L’esame prevede una prova scritta. La prova è finalizzata a verificare le conoscenze e le abilità trattate nell’insegnamento. Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visita la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa

I testi di riferimento saranno indicati all'inizio delle lezioni.

il corso si propone di addestrare gli studenti ad identificare i presupposti e gli effetti della regola giuridica da applicare al caso concreto, abituandoli a riconoscere gli interessi in gioco e quali, tra essi, risultino di volta in volta privilegiati o sacrificati dalle norme.

1. Segni distintivi 2. Invenzioni industriali 3. Disegni e modelli 4. Diritto d’autore.

Non sono previste propedeuticità

Lezioni frontali di taglio teorico e casistico.

L'esame si terrà in forma orale.

Testi consigliati: • AA.VV., Diritto industriale, Giappichelli, Torino, ultima ed., escluse le parti seguenti: Parte VI, Parte VIII; • AA. VV. Lineamenti di diritto industriale. Concorrenza e proprietà intellettuale, Padova, Wolters Kluwer Cedam, ultima ed., escluse Parte I e Parte VIII • Vanzetti-Di Cataldo-Spolidoro, Manuale di diritto industriale, Milano, ultima ed., escluse Parte IV e Parte V. Agli studenti frequentanti saranno indicati materiali di studio per l’approfondimento di casi giurisprudenziali. I testi sopra indicati sono soltanto consigliati. Gli studenti possono pertanto studiare gli stessi temi su altro manuale di rango universitario concordato con i docenti.

L’insegnamento si pone l’obiettivo generale di preparare lo studente ad una possibile attività di analisi empirica di dati economici con metodi di analisi statistica avanzata. Alla fine del corso gli studenti saranno in grado di: 1. Essere in grado di astrarre le caratteristiche essenziali di una questione o di un problema econometrico; 2. Essere in grado di eseguire e valutare con spirito critico l'adeguatezza di un modello utilizzando test diagnostici e altri strumenti statistici; 3. Avere una conoscenza approfondita di diversi modelli empirici dinamici e del loro ruolo nell'analisi econometrica sia di dati longitudinali che in serie storiche.

Il metodo scientifico si compone di quattro fasi: osservazione, ipotesi, verifica e discussione. È fondamentale gestire i dati con competenza in qualsiasi attività scientifica. Se hai già un background in micro e macroeconomia, probabilmente hai una solida conoscenza di come gli economisti analizzano l’economia. Tuttavia, è importante chiedersi se questo approccio rifletta veramente il funzionamento del mondo. L’econometria è la fusione della teoria economica e della statistica utilizzata per testare ipotesi economiche derivate dalla micro e macroeconomia. L'obiettivo del corso è familiarizzare gli studenti con la teoria e l'uso dei metodi quantitativi in ¿¿economia. Gli argomenti del corso sono: il modello lineare e le sue generalizzazioni; teoria della stima e dei test; tecniche di specificazione econometrica e problemi di selezione dei modelli; regressione logistica, variabili strumentali, modelli per serie storiche univariate. Tali tecniche sono illustrate sia teoricamente che mediante applicazioni economiche empiriche implementate utilizzando software come Gretl o R.

I metodi statistici avanzati introdotti nel corso sono fortemente dipendenti da strumenti matematici e statistici di base. Pertanto, si prevede che gli studenti abbiano frequentato e completato con successo i previsti corsi di matematica e statistica.

Il corso prevede lezioni frontali ed esercitazioni. Le tecniche studiate saranno introdotte attraverso esempi economico-finanziari e descritte con formule matematiche. Particolare attenzione sarà rivolta alle applicazioni pratiche e all'interpretazione dei risultati.

1. Regressione lineare: funzioni di aspettativa condizionale, regressione multipla; Stima OLS: ipotesi e proprietà; Stima dei residui e bontà di adattamento del modello; Test diagnostici. 2. Modelli per variabili dipendenti binarie: la regressione logistica 3. Eteroschedasticità: definizione, test. Conseguenze dell'eteroschedasticità per la stima OLS. Weighted Least Squares. GLS e feasible GLS. 4. Variabile omessa e modello di regressione semplice. Endogeneità: definizione e principali cause. La stima delle variabili strumentali come soluzione generale al problema dell'endogeneità. Stima e test del modello a due stadi. 5. Introduzione alle serie storiche e modelli Autoregressivi. Definizione di serie storica: media, varianza, autocovarianza e autocorrelazione. Condizioni di stazionarietà. L'operatore del ritardo. Assunzioni OLS con variabili in serie storica. I modelli autoregressivi AR(p): stima, selezione del modello e forecasting.

Durante il corso verrà assegnato un progetto volto a valutare le competenze nell’elaborazione di codice in R e nell’interpretazione dei risultati ottenuti. Il progetto inciderà per il 40% sul voto finale. Gli studenti che non realizzeranno il progetto dovranno sostenere, in sede d’esame, una parte integrativa finalizzata a verificare le stesse competenze. L’esame consisterà in una prova scritta, che contribuirà per il 60% alla valutazione complessiva. La prova includerà sia quesiti teorici sia esercizi di analisi di dati numerici, con l’obiettivo di verificare le capacità analitiche e interpretative degli studenti, nonché la comprensione delle problematiche connesse all’impiego dei modelli affrontati durante il corso. A correzione avvenuta, il docente si riserva la facoltà di convocare alcuni studenti per un’eventuale prova orale.

Il materiale didattico (dispense, slides, set di dati, script R) sarà messo a disposizione degli studenti durante il corso. I libri consigliati sono: Jeffrey M. Wooldridge (2020), “Introductory Econometrics: A modern approach”, 7th Edition, Cengage Learning.

Il corso tratta l'innovazione, le dinamiche e l'evoluzione dei settori e delle imprese dell'economia. Dopo aver introdotto alcuni concetti base sull'innovazione, discuteremo di come viene misurata l'innovazione e faremo riferimento alla funzione di produzione della conoscenza. Passeremo poi a comprendere la natura e l'evoluzione delle tecnologie e ad addentrarci nella geografia dell'innovazione. Una sezione specifica del corso riguarderà l'economia dei brevetti.

Lezioni frontali, discussione di casi, e lavori di gruppo

Concetti di base sull'innovazione Misurare l'innovazione Natura delle tecnologie e geografia dell'innovazione Economia dei brevetti Produttività, crescita delle imprese e dinamiche industriali Internazionalizzazione e innovazione Innovazione e occupazione Economia dell'intelligenza artificiale Innovazione e occupazione

Esame scritto e lavori di gruppo

Dodgson, M., & Gann, D. (2018) Innovation: A very short introduction. Oxford University Press. Fagerberg, J., Mowery, D. C., & Nelson, R. R. (Eds.). (2005). The Oxford handbook of innovation. Oxford University Press. (selected chapters) Hall, B. H., & Rosenberg, N. (2010). Handbook of the Economics of Innovation (Vol. 1). North-Holland. (selected chapters) L'elenco completo dei materiali didattici sarà comunicato all'inizio del Secondo Semestre.

Obiettivo del corso è quello di fornire le conoscenze teoriche di base e le competenze necessarie per operare nei mercati regolati. Le principali competenze che gli studenti acquisiranno : a) la conoscenza di base degli strumenti analitici di economia della regolazione; b ) la conoscenza del funzionamento del settore dei servizi pubblici; d) la conoscenza del funzionamento dei settori economici in presenza di una rete; Le principali competenze che consentono di applicare le conoscenze acquisite saranno : a) l'individuazione delle caratteristiche che sono alla base del rapporto tra servizi pubblici del settore, istituzioni e cittadini; b) il riconoscimento dei principali problemi che caratterizzano i servizi pubblici nell'epoca della crisi e la privatizzazione.

Il corso esamina il ruolo del settore pubblico nell'economia. L'obiettivo del corso è fornire una comprensione delle ragioni dell'intervento pubblico nell'economia, la portata di tale intervento e la risposta degli operatori privati alle azioni del settore pubblico. I fondamenti teorici dell'intervento pubblico sono anche trattati concentrandosi sul ruolo svolto delle asimmetrie informative e le esternalità. Infine, il corso fornisce gli strumenti per comprendere il ruolo dei cittadini e della co-produzione nella fornitura dei servizi pubblici.

Gli argomenti trattati nel corso non richiedono conoscenze avanzate di matematica. Gli argomenti sono trattati esclusivamente con strumenti grafici ed equazioni lineari. È richiesta una buona conoscenza di questi strumenti elementari. È inoltre richiesta la conoscenza della funzione di utilità attesa e della teoria dei giochi con strategie pure.

Il corso è organizzato come segue . a) lezioni frontali che copriranno tutti gli argomenti del programma; b ) esercitazioni sul monopolio naturale e sulla teoria dei giochi ; c) visione di film e documentari relativi agli argomenti del corso . d) dibattiti televisivi sugli argomenti del corso. e) organizzazione di seminari

Il corso fornisce agli studenti una discussione intuitiva e accessibile, seppure rigorosa nell’approccio, dei fondamenti teorici di intervento pubblico nei mercati con informazione asimmetrica e esternalità. Nella parte iniziale del corso sono presentati i teoremi fondamentali dell'economia del benessere, i casi principali di fallimento del mercato, l'analisi dell'efficienza, nonché una lettura critica delle funzioni di benessere sociale e il teorema Arrow Il corso si articola in regolazione e concorrenza. Le lezioni concernenti la regolazione comprendono: monopolio naturale (analisi del benessere statica e dinamica) economie e diseconomie di scala (densità e scopo) e esternalità di rete. Funzioni ed analisi dei costi e obiettivi della regolamentazione.I meccanismi di concorrenza per il mercato e la regolazione di prezzo sono anche trattati nel corso. Argomenti rilevanti sono anche i beni comuni e la partecipazione dei cittadini nei servizi pubblici attraverso la coproduzione. La parte finale si concentra sull'analisi dei settori caratterizzati da segmenti di monopolio naturale (servizi idrici dell'energia, dei trasporti, delle telecomunicazioni e) con esempi recenti di casi italiani ed europei. Il programma è lo stesso per gli studenti frequentanti e non frequentanti.

Ci sono tre prove scritte e una prova orale facoltativo. Il calendario delle prove è il seguente 1° prova: compito a casa (Open text book). Questo è sato per verificare la capacità dello studente di sviluppare, integrare e applicare le informazioni e i concetti introdotti nel corso delle lezioni. Si svolge alla fine della seconda settimana di lezione. È un esame scritto da effettuare a casa e da restituire il giorno successivo all'assegnazione. (Vale fino a un massimo di 2/30 punti) 2° prova: primo esame scritto. Si svolge subito dopo la pausa didattica. È un esame scritto in tre parti. Prima parte: esercizio numerico. Serve per testare la capacità di applicare le informazioni e concetti introdotti nelle lezioni in termini di problem solving. Seconda parte: tre domande aperte a scelta su 5. Serve a verificare la capacità dello studente di sviluppare, collegare e integrare i concetti introdotti in classe. Terza parte: 6 domande a scelta multipla. Serve per verificare la preparazione dello studente su tutti gli argomenti trattati a lezione. Tempo per la prova 1h 30 '. Valutabile fino ad un massimo di 30/30 punti così composti: 6 punti per l'esercizio + 18 punti (6 punti per ogni domanda aperta) + 6 punti (1 punto per ogni domanda a risposta multipla). 3 ° prova: prova scritta finale. Si svolge alla fine del corso. È un esame scritto in tre parti. Prima parte: esercizio numerico. Serve per testare la capacità di applicare le informazioni e concetti introdotti nelle lezioni in termini di problem solving. Seconda parte: tre domande aperte a scelta su 5. Serve a verificare la capacità dello studente di sviluppare, collegare e integrare i concetti introdotti in classe. Terza parte: 6 domande a scelta multipla. Serve per verificare la preparazione dello studente su tutti gli argomenti trattati a lezione. Tempo per la prova 1h 30 '. Valutabile fino ad un massimo di 30/30 punti così composti: 6 punti per l'esercizio + 18 punti (6 punti per ogni domanda aperta) + 6 punti (1 punto per ogni domanda a risposta multipla). Il voto finale è la media aritmetica delle prove II e III, se entrambi sufficienti. (Le prove devono essere ripetute fino al raggiungimento di sufficienza), il puntegio dell’homework è aggiunto al punteggio medio ottenuto. Se il punteggio conseguito non è soddisfacente per lo studente, questi può chiedere di sostenere l'esame orale su tutto il programma. Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visita la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa

G. CERVIGNI - D'ANTONI M., Monopolio naturale, concorrenza e regolamentazione, Roma, Carrocci Editore, 2001. M. MOTTA - POLO M., Antitrust, Economia e politica della concorrenza, Bologna, Il Mulino, 2005. E. OSTROM, Governare i beni collettivi, Marsilio, Venezia, 2006. A lezione sarà fornita una lista di letture integrative.

Al termine del corso, ci si aspetta che gli studenti siano in grado di: - comprendere la natura dell'economia globale, le sue cause e conseguenze, e la sua rilevanza per le attività commerciali internazionali - analizzare come e perché le imprese intraprendono attività commerciali internazionali, apprezzando i benefici e i costi di tali scelte di internazionalizzazione - collegare le strategie delle imprese al quadro più ampio dell'economia globale

Questo corso mira a offrire una prospettiva integrata sul ruolo delle nazioni e delle imprese nell'economia globale e a servire da introduzione al business internazionale, inclusa una discussione sugli elementi essenziali dell'economia internazionale. In particolare, il modulo ruota attorno alle domande chiave sul perché (e come) le aziende vanno all'estero e quali sono le conseguenze dell'attività commerciale internazionale per le nazioni, le aziende e le persone dell'economia globale.

Lezioni frontali, discussione di casi e attività di lavoro di gruppo

L'economia globale: concetti e fatti Bilancia dei pagamenti Commercio, vantaggio comparato e concorrenza Il ruolo dell'impresa nella moderna teoria del commercio internazionale Imprese, localizzazione e distanza Imprese multinazionali Catene globali del valore Politica commerciale Management internazionale

Esame scritto

Beugelsdijk, S., Brakman, S., Garretsen, H., van Marrewijk, C., & Murtinu, S. (2023). International Economics and Business: Nations and Firms in the Global Economy (3rd ed.). Cambridge: Cambridge University Press. L'elenco completo delle letture di riferimento sarà comunicato all'inizio del secondo semestre

L’insegnamento si propone di offrire contenuti specialistici, riferiti alle decisioni di marketing internazionale. In particolare, le principali conoscenze che gli studenti potranno acquisire saranno relative: a) al ruolo ed agli effetti che i processi di globalizzazione stanno generando sulle attività delle imprese nei mercati internazionali; b) alle principali modalità attraverso le quali le imprese possono entrare e presidiare i mercati esteri; c) alle decisioni che le imprese assumono nel momento in cui decidono di intraprendere strategie di crescita all’estero. Le principali abilità che gli studenti acquisiranno e saranno in grado di applicare sono relative: a) alle metodologie per la selezione e la scelta dei mercati esteri; b) all’individuazione e valutazione dei vantaggi e degli svantaggi delle diverse modalità di ingresso nei mercati esteri, in relazione alle caratteristiche delle singole imprese; c) alla gestione delle variabili del marketing-mix in contesti internazionali.

Il corso si articola in tre parti: a) la valutazione delle opportunità dei mercati internazionali, volta a definire le principali aree di destinazione delle attività internazionali delle imprese; b) lo sviluppo di strategie di marketing internazionale, con particolare attenzione alle modalità di ingresso sui mercati esteri, alla segmentazione della domanda e al posizionamento internazionale dell’impresa; c) la gestione del marketing-mix internazionale, riferita alla decisioni di prodotto, distribuzione, prezzo e promozione sui mercati esteri.

Al fine di comprendere e saper affrontare le tematiche del corso, lo studente deve possedere le nozioni generali del marketing, relative sia al processo di pianificazione strategica (strategie di segmentazione e di posizionamento), sia alla gestione operativa delle singole variabili del marketing mix (prodotto, distribuzione, prezzo e comunicazione).

Il metodo didattica utilizzato prevede: lezioni frontali che verteranno su tutte le tematiche relative alle attività delle imprese sui mercati internazionali, anche con la descrizione e la discussione di esperienze e di casi aziendali; seminari con manager di aziende che operano nei mercati internazionali per facilitare la comprensione delle tematiche affrontate durante il corso e per agevolare i futuri percorsi di inserimento professionale degli studenti; sulla base dei due precedenti approcci, possibilità per gli studenti di predisporre dei lavori che verranno presentati e discussi in aula.

Introduzione al marketing internazionale. La valutazione dei mercati internazionali. Le strategie di Marketing Internazionale (le strategie di ingresso sui mercati esteri, la segmentazione e il posizionamento nei mercati internazionali, le strategie internazionali di branding). La gestione del Marketing-mix internazionale (le politiche internazionali di prodotto, le politiche internazionali di distribuzione, le politiche internazionali di prezzo, le politiche internazionali di comunicazione)

Prova scritta con domande a risposta aperta. Le date di esame sono disponibili nella pagina web del Dipartimento di Economia al seguente indirizzo: www.econ.unipg.it.

Ghauri P. e Cateora P.R., International Marketing, 5th Edition, 2022, McGraw-Hill. Oltre al testo, ulteriore materiale verrà fornito dal docente nel corso delle lezioni.

L’obiettivo del corso è quello di introdurre gli studenti alle principali metodologie statistiche per analizzare i dati aziendali e supportare le decisioni manageriali. In particolare, l’attenzione sarà incentrata sui modelli di regressione, lineari e non lineari, per l’analisi e la previsione dei fenomeni aziendali. I metodi statistici sono presentati dando ampio spazio al loro impiego nella soluzione di problemi aziendali e quindi all’interpretazione dei risultati nelle applicazioni. La presentazione dei metodi è accompagnata da esempi e casi aziendali. Sono inoltre previste esercitazioni su dati aziendali da svolgere con i software di analisi statistica.

Il corso è strutturato in quattro argomenti principali: 1) Introduzione alla statistica aziendale e alle fonti dei dati per le analisi aziendali 2) Misure di associazione 3) Il modello di regressione per l’analisi delle relazioni causali tra variabili e le previsioni aziendali 4) Modelli di regressione con variabili dipendenti binarie

Sono richieste conoscenze di base sui principali metodi di statistica descrittiva ed inferenziale.

Lezioni frontali ed esercitazioni pratiche

1. Introduzione alla statistica aziendale e alle fonti dei dati per le analisi aziendali La statistica per le decisioni aziendali. Le fonti di dati per le analisi aziendali: fonti primarie e fonti secondarie. La qualità dell’informazione statistica. Le fonti statistiche secondarie interne. Cenni sulle indagini campionarie e sul processo di stima. 2 Analisi preliminari dei dati: misure di associazione per variabili quantitative. 3. Il modello di regressione per l’analisi delle relazioni causali tra variabili e le previsioni aziendali Il modello di regressione lineare semplice: la stima dei parametri e i relativi test di significatività. Il modello di regressione lineare multipla: richiami di algebra matriciale; la stima dei parametri e i relativi test di significatività; la bontà dell’adattamento; le variabili esplicative dummy e slope-dummy; il modello di regressione multipla per le previsioni aziendali. Analisi diagnostiche: verifica della validità delle ipotesi di linearità, omoschedasticità, non collinearità e relativi rimedi. 4. Modelli di regressione con variabili dipendenti binarie Il modello di probabilità lineare. Il modello di regressione logistica: stima e interpretazione dei parametri; effetti marginali; test di significatività; bontà di adattamento; previsione.

L’esame prevede una prova scritta articolata in due parti: domande di carattere teorico ed esercizi da svolgere. A correzione avvenuta, il docente si riserva la facoltà di convocare lo studente per un’eventuale prova orale. Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA, è possibile consultare la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa".

Testi di riferimento - Bracalente B., Cossignani M., Mulas A.: “Statistica Aziendale”, McGraw-Hill, Milano 2009. - Biggeri L., Bini M., Coli A., Grassini L., Maltagliati M.: “Statistica per le decisioni aziendali”, 2/Ed., Pearson, Milano 2017 Testi di consultazione e approfondimento: - Bassi, F., Ingrassia, S.: “Statistica per analisi di mercato. Metodi e strumenti”, Pearson, Milano 2022. - Stock, J.H., Watson, M.W.: Introduzione all’econometria”, 5/Ed., Pearson, Milano 2020 Materiale didattico aggiuntivo: Il materiale didattico (dispense, esercitazioni, altro materiale di supporto) sarà progressivamente reso disponibile nella piattaforma Unistudium.

Al completamento con successo di questo corso, gli studenti saranno in grado di: - Spiegare l'importanza di studiare il comportamento del consumatore per la strategia di marketing e le politiche pubbliche. - Analizzare i principali quadri teorici utilizzati per comprendere le azioni del consumatore. - Identificare e valutare il ruolo dei fattori interni (psicologici) ed esterni (sociologici) nel processo di consumo. - Mappare le fasi del processo decisionale del consumatore per diverse tipologie di prodotti. - Applicare i concetti del comportamento del consumatore a sfide di marketing del mondo reale.

Questo corso fornisce una panoramica completa delle teorie, dei concetti e delle applicazioni pertinenti allo studio del comportamento del consumatore. Gli studenti acquisiranno una comprensione dei fattori psicologici, sociali e culturali che influenzano il modo in cui gli individui selezionano, acquistano, utilizzano e smaltiscono beni e servizi per soddisfare i loro bisogni e desideri.

Al fine di comprendere gli argomenti trattati nell’insegnamento, si richiedono conoscenze di base di marketing e di economia e gestione delle imprese.

Lezioni frontali Case studies Project work Seminari

• L'importanza e gli approcci allo studio del comportamento del consumatore; - Principali teorie per lo studio del comportamento del consumatore; - Motivazioni e bisogni; - Il processo decisionale del consumatore; - Identità e personalità; - Influenza sociale; - Approfondimenti tematici su nudging e persuasione.

L’esame prevede una prova scritta a risposte aperte. Ai fini della valutazione finale, vengono considerati anche i risultati della discussione di un project work inerente gli argomenti trattati nel corso e che gli studenti possono aver realizzato in modo volontario e presentato durante il corso. Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visita la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa

Il materiale di riferimento sarà indicato all'inizio delle lezioni

L’insegnamento rappresenta un corso di marketing di natura evoluta ed esamina temi di marketing strategico e digitale. L’obiettivo principale dell’insegnamento è fornire allo studente conoscenze ed abilità connesse alle principali aree del marketing strategico e digitale. Le principali conoscenze acquisite saranno: • Conoscenze in merito alle principali dinamiche di cambiamento del marketing e del marketing strategico • Conoscenze evolute in merito all’economia digitale e alla trasformazione digitale dei processi di marketing • Conoscenze evolute in merito alla comprensione dei processi decisionali del cliente tenendo conto dell’impatto del digitale • Conoscenze evolute in merito all’impostazione delle strategie di marketing • Conoscenze evolute in merito alle principali marketing metrics • Conoscenze evolute in merito ai principali strumenti di marketing strategico per la conoscenza del mercato • Conoscenze evolute in merito ai principali strumenti digitali a supporto delle decisioni di marketing Le principali abilità (ossia le capacità di applicare le conoscenze acquisite) saranno: • Identificare alternative di marketing strategico per lo sviluppo dell’impresa • Implementare decisioni di marketing in ambienti digitali • Sviluppare e implementare un piano di marketing • Identificare e utilizzare marketing digital tools • Interpretare marketing metrics, anche con riferimento ad iniziative di marketing in ambienti digitali

Il corso affronta in ottica specialistica temi di marketing strategico e digitale. Si concentra sulla conoscenza di mercato e del cliente. Approfondisce in particolare la recente evoluzione del concetto di marketing, le strategie di marketing, gli strumenti di marketing per la comprensione del cliente, dei processi decisionali e delle dinamiche sottostanti alla sua soddisfazione, tenendo conto dell’impatto e delle opportunità offerte dalle nuove tecnologie digitali. Si propone di fornire conoscenze e competenze evolute sia con riferimento a elementi concettuali che a strumenti di marketing strategico e digitale in grado di contribuire allo sviluppo sostenibile dell’impresa. In particolare, il corso affronterà i seguenti argomenti: • Il marketing, la sua evoluzione e il marketing strategico • Le nuove tecnologie, l’evoluzione digitale e il cambiamento dei processi di marketing • I processi di acquisto e consumo: gli approcci e l’impatto delle nuove tecnologie digitali • Le strategie di marketing, marketing metrics e sviluppo dell’impresa • II valore per il cliente, gli approcci e le metriche di misurazione • La soddisfazione del cliente e le sue determinanti • La fedeltà del cliente e la gestione della relazione del cliente nell’economia digitale • Le ricerche di marketing qualitative per la conoscenza di mercato • Le ricerche di marketing quantitative per la conoscenze di mercato • Le nuove tecniche di ricerca di marketing e il ruolo del digitale per la conoscenza di mercato • Il marketing strategico e digitale nei mercati business-to-business • Le specifità del cliente, del comportamento di acquisto e l’impatto del digitale nel marketing business-to-business • Branding e comunicazione nell’economia digitale • Social media, digital analytics e decisioni di marketing strategico • Intelligenza artificiale, marketing automation e processi di marketing

Al fine di comprendere gli argomenti trattati nell’insegnamento, si richiedono conoscenze di base di marketing e di economia e gestione delle imprese.

Il corso prevede: - Lezioni teoriche; - Seminari aziendali; - Business case class discussion; - Project work.

Il corso affronta in ottica specialistica temi di marketing strategico e digitale. Si concentra sulla conoscenza di mercato e del cliente. Approfondisce in particolare la recente evoluzione del concetto di marketing, le strategie di marketing, gli strumenti di marketing per la comprensione del cliente, dei processi decisionali e delle dinamiche sottostanti alla sua soddisfazione, tenendo conto dell’impatto e delle opportunità offerte dalle nuove tecnologie digitali. Si propone di fornire conoscenze e competenze evolute sia con riferimento a elementi concettuali che a strumenti di marketing strategico e digitale in grado di contribuire allo sviluppo sostenibile dell’impresa. In particolare, il corso affronterà i seguenti argomenti: • Il marketing, la sua evoluzione e il marketing strategico • Le nuove tecnologie, l’evoluzione digitale e il cambiamento dei processi di marketing • I processi di acquisto e consumo: gli approcci e l’impatto delle nuove tecnologie digitali • Le strategie di marketing, marketing metrics e sviluppo dell’impresa • II valore per il cliente, gli approcci e le metriche di misurazione • La soddisfazione del cliente e le sue determinanti • La fedeltà del cliente e la gestione della relazione del cliente nell’economia digitale • Le ricerche di marketing qualitative per la conoscenza di mercato • Le ricerche di marketing quantitative per la conoscenze di mercato • Le nuove tecniche di ricerca di marketing e il ruolo del digitale per la conoscenza di mercato • Il marketing strategico e digitale nei mercati business-to-business • Le specifità del cliente, del comportamento di acquisto e l’impatto del digitale nel marketing business-to-business • Branding e comunicazione nell’economia digitale • Social media, digital analytics e decisioni di marketing strategico • Intelligenza artificiale, marketing automation e processi di marketing

L’esame prevede una prova scritta. La prova è finalizzata a verificare le conoscenze e le abilità trattate nell’insegnamento. Ai fini della valutazione finale, vengono considerati anche i risultati della discussione di un project work inerente gli argomenti trattati nel corso e che gli studenti possono aver realizzato in modo volontario e presentato al termine del corso. Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visita la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa

I testi di riferimento saranno indicati all'inizio delle lezioni

Il Corso ha come obiettivo formativo quello di introdurre lo studente alle "Politiche economiche per la sostenibilità". A tal fine, partendo dalle evidenze empiriche principali, anche di lungo periodo, sulle dinamiche economiche e geopolitiche globali si passa ad analizzare le politiche economiche e istituzionali multilivello (globale, europeo, nazionale, locale), anche in una prospettiva di "sostenibilità integrale". Gli aspetti teorici costituiranno la base per comprendere sia le complesse dinamiche reali sia per valutare interventi di policy, anche in una prospettiva comparata. Un significativo spazio sarà dato a lavori di approfondimento specifico (individuale o a piccoli gruppi) sulla base di una vasta "reading list" in cui lo studente può liberamente selezionare alcuni contenuti specifici ritenuti più utili ed attraenti per il proprio specifico percorso formativo.

Il Corso si propone di introdurre alle "Politiche economiche per la sostenibilità". Partendo dalle evidenze empiriche, anche di lungo periodo, sulle dinamiche economiche e geopolitiche globali si passa ad analizzare le politiche economiche e istituzionali multilivello (globale, europeo, nazionale, locale) volte ad una "sostenibilità economica, sociale, ambientale, integrale". Gli aspetti teorici costituiranno la base per comprendere sia le complesse dinamiche reali sia per valutare interventi di policy, anche in una prospettiva comparata. Una attenzione particolare sarà dedicata ai processi innovativi e alle politiche per l'innovazione con un focus particolare sull'Intelligenza Artificiale. Un significativo spazio sarà dato a lavori di approfondimento specifico (individuale o a piccoli gruppi) sulla base di una vasta "reading list" in cui lo studente può liberamente selezionare alcuni contenuti specifici ritenuti più utili ed attraenti per il proprio specifico percorso formativo.

E' sufficiente una buona conoscenza delle basi di Microeconomia e Macroeconomia.

Lezioni frontali. Saranno possibili anche approfondimenti e discussioni a partire da "lavori su tematiche specifiche"

Il Corso si propone di introdurre alle "Politiche economiche per la sostenibilità". Partendo dalle evidenze empiriche, anche di lungo periodo, sulle dinamiche economiche e geopolitiche globali si passa ad analizzare le politiche economiche e istituzionali multilivello (globale, europeo, nazionale, locale) volte ad una "sostenibilità economica, sociale, ambientale, integrale". Gli aspetti teorici costituiranno la base per comprendere sia le complesse dinamiche reali sia per valutare interventi di policy, anche in una prospettiva comparata. Una attenzione particolare sarà dedicata ai processi innovativi e alle politiche per l'innovazione con un focus particolare sull'Intelligenza Artificiale. Un significativo spazio sarà dato a lavori di approfondimento specifico (individuale o a piccoli gruppi) sulla base di una vasta "reading list" in cui lo studente può liberamente selezionare alcuni contenuti specifici ritenuti più utili ed attraenti per il proprio specifico percorso formativo.

Prova orale

Si propone una ampia "reading list" su cui lo studente potrà attingere liberamente, pur con regole di dettaglio che saranno definite nella prima (e seconda) lezione e saranno poi inserite nella pagina dedicata su Unistudium. Ecco la reading list, senza ordine di rilevanza: A) "Economia e politica dell'innovazione e dell'ambiente", Aldieri L., Giappichelli, 2023. B) "Manuale di Sostenibilità Integrale Un approccio multidisciplinare per l’economia e la società", a cura di Becchetti L., Biobbio V. e Raffaele l., Giappichelli editore, 2025. C) "Economia per lo sviluppo umano integrale", Biggeri M., Bormolini G. e Guarini G., Marcianum Press, 2025. D) "Il mondo è complesso: parliamone", Gentili P. L., Morlacchi editore, 2025. E) "The Economics of Knowledge and Innovation", Antonelli C. (ed.), Edward Elgar, 2022. F) "Comparative Economics in a Changing World and the Role of Europe", Marelli E. and Signorelli M., The European Journal of Comparative Economics, 2, 2025. G) "Politica Economica. Le politiche in tempi di grandi shock e instabilità geopolitiche", Marelli E. e Signorelli M., Giappichelli, 2025. H) "Principi di economia. Un testo di economia civile", Becchetti L., Bruni L, e Zamagni S., Il Mulino, 2025. I) altre pubblicazioni saranno segnalate nella prima (e seconda) lezione.

Acquisire una adeguata conoscenza dei vari sistemi contabili e del bilancio di esercizio. Acquisire competenze per comprendere le sostanziali differenze fra il sistema contabile nazionale e quello internazionale. Conoscere il processo di formazione del bilancio di esercizio, avvalendosi dei principi contabili internazionali e compiendo un confronto con l'analogo processo di formazione del bilancio di esercizio in Italia. Conoscere la finalità, la struttura e i contenuti dei principi contabili internazionali (Ias/Ifrs). Conoscere le principali implicazione sulla determinazione della base imponibile fiscale per coloro che sono obbligati all'osservanza dei principi contabili internazionali.

Conoscenza dei principi contabili internazionali (Ias/Ifrs). Conoscenza delle modalità di redazione del bilancio sulla base delle regole internazionali. Conoscenza delle principali differenze fra i sistemi contabili dei vari Paesi. Sapere applicare i principi di redazione per la costruzione del bilancio di esercizio, con riguardo all'applicazione dei principi contabili nazionali e internazionali Sapere leggere e interpretare le sintesi di bilancio, costruiti secondo diverse logiche e differenti regole contabili

Per la piena comprensione degli argomenti trattati nel corso, occorre che il discente abbia acquisito nei suoi precedenti percorsi informativi le seguenti conoscenze: - funzionamento del sistema e del metodo contabile di registrazione degli accadimenti aziendali - logica di costruzione del bilancio di esercizio e di rappresentazione degli accadimenti aziendali nelle sintesi di bilancio Questi prerequisiti sono validi sia per gli studenti frequentanti che per gli studenti non frequentanti.

Lezioni frontali in aula su tutti gli argomenti del corso. Svolgimento, illustrazione e commento di casi aziendali. Casi reali di studio.

P1 – Introduzione al bilancio di esercizio secondo le norme del Codice civile e i principi contabili nazionali: principi generali, composizione, criteri di valutazione. 2 - La ragioneria internazionale e i sistemi contabili. 3 - Le diversità dei sistemi contabili nazionali e il processo di armonizzazione contabile. 4 - L’introduzione dei principi contabili internazionali in Europa e in Italia. 5 - Asset/liability view vs revenue/expense view e i sistemi contabili del patrimonio (versione classica e anglosassone) e del reddito. 6 - I nuovi paradigmi dei principi contabili internazionali: dal reddito realizzato al reddito realizzabile; dal costo storico al fair value. 7 - Fair value measurement (IFRS 13). 8 - Conceptual framework for financial reporting. 9 - La composizione e i principi generali di redazione del bilancio (IAS 1, IFRS 18): a) Lo Stato patrimoniale, b) il Conto economico e il comprehensive income, c) il Rendiconto finanziario (IAS 7), d) il Prospetto delle variazioni di patrimonio netto, e) le Note allegate. 10 - La rappresentazione e la valorizzazione delle voci del bilancio di esercizio secondo i principi contabili internazionali IAS/IFRS: a) le immobilizzazioni materiali (IAS 16); b) le immobilizzazioni immateriali (IAS 38); c) le riduzione di valore delle attività (IAS 36); d) il contratto di leasing (IFRS 16); e) le rimanenze di magazzino (IAS 2); f) gli strumenti finanziari (IAS 32 e IFRS 9); g) i ricavi provenienti da contratti con i clienti (IFRS 15), h) gli accantonamenti (IAS 37); i) gli oneri finanziari (IAS 23); l) il calcolo e la contabilizzazione delle imposte sul reddito (IAS 12).

L'esame consiste in una prova scritta composta da 4 domande a risposta aperta. Le quattro domande interesseranno tutte le parti del corso. Il corso è suddiviso, infatti, in due parti principali. Le domande saranno, pertanto, vosì formulate: - due domande sulla prima parte del corso - due domande sulla seconda parte del corso Il tempo assegnato per lo svolgimento della prova è di due ore. La valutazione finale terrà conto delle conoscenze acquisite, nelle varie parti del programma, e della forma espositiva della prova. Si informa che finché durerà l'emergenza sanitaria Covid-19 la prova scritta è sostituita da una prova orale. Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visita la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa

1) L.M. Mari, Il bilancio IAS/IFRS. Fondamenti, logica contabile e composizione, Giappichelli, Torino, 2019. 2) L.M. Mari, Le valutazioni nel bilancio IAS/IFRS. Un'analisi di principi contabili internazionali, Giappichelli, Torino, 2020.

Il corso mira a fornire agli studenti le competenze giuridiche necessarie in materia dei principali contratti d'impresa; ciò per favorire l’acquisizione di quelle conoscenze specifiche che permettono di operare sulle tipologie negoziali più diffuse nel settore dei rapporti commerciali, anche attraverso l’analisi della modulistica contrattuale, la discussione in aula di casi pratici e momenti di didattica interdisciplinare. La didattica frontale sarà inoltre integrata da seminari tenuti dalla docente, da studiosi della materia e professionisti del settore.

I contratti di impresa e la contrattazione di impresa

Al fine dello studio e della comprensione degli argomenti presentati nell'ambito del corso gli studenti devono conoscere i concetti giuridici di base e le fonti del diritto nell'ordinamento italiano. Inoltre gli studenti devono aver sostenuto con esito positivo gli esami di Diritto Privato e di Diritto Commerciale. Tali prerequisiti valgono sia per gli studenti frequentanti, sia per i non frequentanti.

Il corso è organizzato nel modo seguente: lezioni frontali che avranno ad oggetto le principali caratteristiche dei contratti di impresa in programma, anche per quanto concerne l'analisi della dottrina e della giurisprudenza in materia. Seminari e esercitazioni, tenuti dalla docente e da professionisti nell'ambito dei quali verranno analizzati casi pratici e modelli contrattuali.

Programma: I contratti dell'imprenditore e la contrattazione d’impresa. La disciplina dei singoli contratti; la disciplina della contrattazione di impresa. Caratteri e principi comuni alla contrattazione e ai contratti d'impresa. Distinzioni e classificazioni all'interno dei contratti d'impresa. Contratti tipici ed atipici. Il contratto alieno (Sale & Purchase Agreement, Non-Competition Agreement, Sale of the Company). Il diritto dei consumatori. La disciplina delle clausole vessatorie. La nullità di protezione. • I contratti per lo scambio o la distribuzione dei beni: la vendita; il contratto estimatorio; la somministrazione; la concessione di vendita; il franchising; il franchising di prodotti e servizi nella l. n. 129/2004. Il contratto di leasing; il sale and lease back. • I contratti per l’esecuzione di opere o di servizi: l’appalto; la subfornitura. La disciplina introdotta dalla l. 18 giugno 1998 n. 192; il contratto ad oggetto informatico. I contratti di catering; il trasporto; il deposito; il deposito in albergo e nei magazzini generali; i contratti di pubblicità e di sponsorizzazione; il contratto di assicurazione. La funzione del contratto e dell'impresa di assicurazione. • I contratti per la promozione o la conclusione di affari: il mandato; la commissione; la spedizione; il contratto di agenzia; la mediazione; il conto corrente ordinario. • Le operazioni bancarie, i contratti di credito ed i i contratti di finanziamento parabancari. Modifiche unilaterali delle condizioni contrattuali nelle operazioni bancarie di durata. Regolamento in conto corrente delle operazioni bancarie e conto corrente bancario; il deposito bancario; operazioni bancarie di servizi: il deposito di titoli in amministrazione e le cassette di sicurezza; il mutuo di scopo e i finanziamenti agevolati; l'apertura di credito e l’anticipazione bancaria.

L'esame comprende una prova orale finale che si sostanzia in una discussione sugli argomenti in programma. Tale interrogazione si propone di valutare, oltre alla conoscenza della materia, se lo studente ha acquisito metodo, proprietà di linguaggio ed una corretta esposizione. La durata del test è variabile a seconda della performance dello studente. Per gli studenti frequentanti sono previste modalità peculiari che saranno indicate dalla docente durante il corso.

S. MONTICELLI -G. PORCELLI, I contratti dell'impresa, Vol. I e Vol. II, Seconda Edizione, Giappichelli, Torino, 2025. Per i frequentanti il programma è limitato a quanto spiegato a lezione e integrato dal materiale didattico reso disponibile on-line sulla piattaforma Unistudium.