Scienze politiche e relazioni internazionali

E' atteso che lo studente del corso di Economia politica sappia interpretare i meccanismi sottostante il sistema economico, dare soluzione a problemi che riguardano forme di mercato concorrenziali e non, e di valutare le principali politiche monetarie e fiscali messe in atto dalle corrispondenti istituzioni (Banca Centrale e Governo).

Il corso di Economia Politica si articola nelle due grandi branche della microeconomia e macroeconomia consentendo di acquisire 9 crediti formativi. I principali argomenti delle lezioni sono: teoria della domanda, costi e produzione, alcune forme di mercato, la teoria dei giochi, l’equilibrio economico generale, l’equilibrio e le funzioni macroeconomiche, modelli di crescita economica, il ruolo del settore pubblico, inflazione e disoccupazione, politiche di stabilizzazione macroeconomiche. In particolare, nella seconda parte del corso si approfondiranno alcuni problemi metodologici dell’intervento pubblico in economia.

Non ci sono particolari prerequisiti specifici per il corso di Economia Politica. Comunque, si richiede una conoscenza di base della matematica.

Il corso è svolto attraverso lezioni frontali ed integrato da esercitazioni.

1. Introduzione all’economia politica 2. Scelte e preferenze del consumatore 3. Domanda individuale e di mercato 4. Applicazioni teoria della domanda 5. Teoria dell'impresa: produzione 6. Analisi dei costi 7. Concorrenza perfetta 8. Monopolio 9. Oligopolio 10. Teoria dei giochi 11. Equilibrio economico generale 12. La misurazione della macroeconomia 13. Domanda e offerta aggregata 14. Consumo 15 Investimenti 16. Domanda di moneta 17. Equilibrio macroeconomico 18. Mercato del lavoro 19. Inflazione e disoccupazione 20. Banca centrale e Moneta

L’esame si svolge in forma scritta (due prove scritte in classe: intermedia e finale), ed un eventuale esame orale, che consiste in domande brevi e nello svolgimento argomentato di temi. L'esame scritto comprende esercizi, domande aperte e una serie di domande a risposta multipla per una durata complessiva di due ore. Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visita la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa

Economia (2019) Paul A. Samuelson, William D. Nordhaus, Carlo A. Bollino. McGraw-Hill, Milano (2019).

Il corso intende fornire agli studenti gli strumenti per la conoscenza delle Istituzioni del diritto privato, attraverso lo studio dei testi normativi più importanti in materia. L’obiettivo primario consiste nel porre in condizione gli studenti di muoversi con autonomia nell’ambito della ricerca e della analisi della legislazione, della giurisprudenza e della dottrina. L’insegnamento si propone, altresì, di rendere gli studenti in grado di esporre in maniera chiara i temi trattati, di interpretare i dati giuridici alla luce dei principi generali dell’ordinamento e di applicare le conoscenze acquisite, mostrando una capacità di valutazione e soluzione delle problematiche.

L’insegnamento di Istituzioni di diritto privato si compone di due moduli. Primo modulo: Principi generali del diritto civile. Le persone fisiche. Le situazioni giuridiche soggettive e i diritti fondamentali. Le incapacità. Le misure a protezione delle persone prive di autonomia. Le persone giuridiche e gli enti non personificati. Gli enti del Terzo settore. Situazioni reali di godimento e situazioni possessorie. Autonomia negoziale a contenuto patrimoniale. Il contratto in generale. Principi generali in tema di responsabilità civile. Prevenzione dell’illecito e riparazione del danno. Secondo modulo: Autonomia negoziale a contenuto non patrimoniale: trattamenti sanitari, atti di disposizione del corpo e procreazione medicalmente assistita. Rapporti familiari e parentali. Gli alimenti. Il matrimonio come atto e come rapporto. L’invalidità del matrimonio. Le forme di soluzione della crisi coniugale: la separazione e il divorzio. Le unioni civili, le convivenze di fatto e le relative vicende. La filiazione nel matrimonio, fuori dal matrimonio e la filiazione adottiva. La responsabilità genitoriale.

Al fine di saper comprendere e affrontare il corso, è richiesta la conoscenza della lingua italiana.

La didattica è organizzata in lezioni frontali sugli argomenti del corso ed esercitazioni pratiche su temi di attualità, alle quali gli studenti sono chiamati a partecipare attivamente. Sia l’attività didattica da parte della docente, sia l’attività di studio e preparazione da parte degli studenti, dovranno avvenire utilizzando una versione aggiornata del codice civile, con la Costituzione e le principali leggi rilevanti per la materia. E’ vivamente consigliato il CODICE CIVILE a cura di G. PERLINGIERI e M. ANGELONE (Edizioni Scientifiche Italiane, Napoli, ultima edizione), che è strumento fondamentale, di particolare ausilio per la completezza delle sue fonti ed è consultabile durante la prova di verifica scritta. All'inizio del corso, è prevista una presentazione degli strumenti della ricerca giuridica e l'illustrazione del metodo delle esercitazioni.

L’insegnamento di Istituzioni di diritto privato si compone di due moduli. Primo modulo: Principi generali del diritto civile. Le persone fisiche. Le situazioni giuridiche soggettive e i diritti fondamentali. Le incapacità. Le misure a protezione delle persone prive di autonomia. Le persone giuridiche e gli enti non personificati. Situazioni reali di godimento e situazioni possessorie. Autonomia contrattuale. Il contratto in generale. Principi generali in tema di responsabilità civile. Prevenzione dell’illecito e riparazione del danno. Secondo modulo: Autonomia negoziale a contenuto non patrimoniale: trattamenti sanitari, atti di disposizione del corpo e procreazione assistita. Rapporti familiari e parentali. Il matrimonio come atto e come rapporto. L’invalidità del matrimonio. Le forme di soluzione della crisi coniugale: la separazione e il divorzio. Le unioni civili, le convivenze di fatto e le relative vicende. La filiazione. La responsabilità genitoriale.

Le modalità di verifica dell’apprendimento sono sia scritte che orali. La valutazione finale è espressa in trentesimi ed è oggetto di verbalizzazione sul SOL in uno degli appelli ufficiali d’esame. La valutazione finale non è il risultato di un mero calcolo matematico, in quanto nel giudizio complessivo vengono considerati diversi aspetti basati, oltre che sulla padronanza della materia e sulla capacità di ragionamento, anche sul rigore e sulla precisione nell’utilizzo dei termini giuridici. La finalità della verifica dell’apprendimento è, infatti, di accertare il livello di conoscenza acquisito, l'abilità alla comprensione e all'esposizione con proprietà di linguaggio tecnico, nonchè la capacità di sintesi raggiunte dallo studente. L’esame finale orale è previsto per gli studenti non frequentanti e per i frequentanti che non possono o non vogliono sostenere la prova scritta o che non la superano o che rifiutano il voto in essa conseguito. L’esame finale orale consiste in un colloquio relativo agli argomenti trattati durante il corso, che si articola in 4/5 domande vertenti sui contenuti indicati nel programma e la cui durata varia a seconda dell’andamento della prova stessa. Per gli studenti frequentanti, sono previste due prove di verifica facoltative: una prova scritta avente ad oggetto argomenti del primo e del secondo modulo di programma - che si svolge in una data unica di fine corso (a fine maggio), previa iscrizione in apposita lista del SOL - e una esercitazione orale, che si svolge durante lo svolgimento delle lezioni ed esige la previa prenotazione tramite e-mail alla docente. Ciascuna delle due prove intermedie non è oggetto di verbalizzazione sul SOL. INFORMAZIONI SPECIFICHE SULLA PROVA SCRITTA La prova scritta si svolge esclusivamente nella data fissata all’inizio del corso, oltre la quale non ne sono previste ulteriori. La prova scritta ha una durata non superiore a 60 minuti e consiste nell’insieme di 26 domande chiuse a risposta singola e 2 domande aperte, tutte aventi ad oggetto i due moduli di programma d’esame. La risposta non data alla domanda chiusa è ritenuta penalizzante al pari di una risposta errata. La domanda aperta, avente ad oggetto un caso pratico, è articolata in sub-quesiti, che permettono a chi risponde di esprimersi liberamente, ma pur sempre con narrative dettagliate. Nella valutazione della risposta alla domanda aperta, vengono considerati il rigore argomentativo, la completezza, la proprietà di linguaggio giuridico e l'autonomia di giudizio. L’accettazione del voto e la verbalizzazione avvengono in uno degli appelli ufficiali di esame, dopo un breve colloquio orale vertente su una delle due domande aperte oggetto della prova scritta. Il voto conseguito nella prova scritta perde validità al termine dell’anno accademico. INFORMAZIONI SPECIFICHE SULL’ESERCITAZIONE L’esercitazione orale comporta per lo studente l’arricchimento del suo curriculum vitae e l’assegnazione alla votazione finale di un punteggio aggiuntivo. L’esercitazione consiste nella presentazione e discussione, della durata di circa 10-15 minuti, di un elaborato basato sulla ricerca, studio e commento di una pronuncia giurisprudenziale o di altro materiale suggerito o approvato dalla docente, reperibile in formato elettronico mediante accesso alle Banche dati presenti tra le Risorse elettroniche del sito www.csb.unipg.it (consultabile online mediante le proprie credenziali); detto materiale è reperibile anche in formato cartaceo all’interno della biblioteca giuridica dell’Università sita nell’Area degli Studi giuridici, al secondo piano dell’edificio sito in Via Pascoli 33 (sede di Giurisprudenza). I riferimenti che permettono di effettuare la ricerca di detto materiale sono forniti dalla docente all’interno della piattaforma Unistudium (nel sito www.scipol.unipg.it; Studenti - Servizi online) cliccando nel file “ESERCITAZIONI CON INDICAZIONE DEL MATERIALE”. L’esercitazione può essere svolta individualmente o in gruppo, formato da due, tre o quattro studenti. In questo secondo caso, il gruppo potrà dividersi equamente il lavoro di ricerca del materiale e ciascuno dovrà svolgere autonomamente la presentazione in forma orale. Chi intende svolgere l’esercitazione ha l’onere di prenotarsi prima possibile, inviando alla docente un’e-mail indicante nome, cognome e titolo dell’esercitazione e proponendo una data della prova. Coloro che si organizzano in gruppo dovranno inviare un’unica mail alla docente, indicando i nominativi di ciascun componente. L’elenco degli argomenti delle esercitazioni è pubblicato nella piattaforma Unistudium all’inizio del corso.

Per la preparazione dell’esame si consiglia il seguente testo: - P. PERLINGIERI (a cura di), Istituzioni di diritto civile, ultima edizione riveduta e aggiornata (pp. 1-902), Napoli, Edizioni Scientifiche Italiane. Dal programma d’esame sono esclusi i seguenti argomenti: Situazioni di credito e di debito. Situazioni di garanzia: diritti reali di garanzia, garanzie personali. Prescrizione e decadenza. Singoli contratti. Promesse unilaterali e titoli di credito. Pubblicità e trascrizione. Prove. Impresa. Successioni per causa di morte.

Il corso, propedeutico allo studio delle successive materie pubblicistiche, si propone di offrire allo studente l’acquisizione della conoscenza delle basi dell'ordinamento costituzionale italiano e degli elementi conoscitivi di tipo istituzionale del diritto pubblico. - Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente deve dimostrare di avere una adeguata conoscenza della materia, che non sia limitata alla semplice assunzione di nozioni, ma anche alla capacità di critica e di argomentazione. Fondamentale è anche la dimostrazione di aver compreso, e di saper utilizzare, il linguaggio tecnico-giuridico. Inoltre, la capacità di comprensione va rilevata dalla capacità di saper collegare i vari istituti e i vari aspetti caratterizzanti la materia, proprio per evitare una ripetizione mnemonica e sterile degli argomenti. - Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Lo studente dovrà rivelare una adeguata capacità argomentativa, dimostrando di sapere spiegare, con riferimento ad esempi pratici e a fattispecie concrete di attualità politica, la natura e il carattere degli argomenti studiati, al fine di coglierne la ratio, i principi ispiratori e i diversi collegamenti.

Partendo da un'indagine generale sulle funzioni del diritto pubblico, si passerà allo studio sistematico della Costituzione, al fine di fornire allo studente una conoscenza adeguata delle regole attorno alle quali ruota l'assetto costituzionale: dalle fonti, ai diritti di libertà, fino agli organi di governo e alle relazioni tra di loro, con una particolare attenzione ai c.d. sviluppi viventi, ossia a tutte quelle trasformazioni in divenire che stanno caratterizzando l'attuale momento politico-costituzionale.

E' importante che lo studente abbia una buona conoscenza storica, dall'unità d'Italia sino al referendum istituzionale del 1946 e all'entrata in vigore della Costituzione nel 1948. E' utile, altresì, che lo studente conosca per sommi capi e sappia consultare il testo della Costituzione italiana, conoscendone, quanto meno, i principi fondamentali che la ispirano.

Il corso si svolgerà tramite lezioni frontali, per complessive 66 ore. Saranno previste, nel corso del semestre, esercitazioni relative a casi pratici e ad argomenti di attualità politica, nelle quali lo studente potrà volontariamente intervenire. Gli studenti saranno invitati a partecipare a seminari del dipartimento, attinenti alla materia studiata.

ll programma prevede l'approfondimento dei seguenti argomenti: - lo Stato ed i suoi elementi costitutivi - la sovranità - forme di Stato e forme di Governo - Lo Stato costituzionale - L'Italia e L'UE - Il Parlamento - Il Governo - Il Presidente della Repubblica - il Corpo elettorale - la pubblica amministrazione - Regioni e enti locali - Il sistema delle fonti del diritto - Il potere giudiziario - La Corte costituzionale - I diritti e le libertà.

L'esame si svolgerà in un'unica prova orale che si terrà in una delle date di appello calendarizzate, prescelta dallo studente, previa prenotazione obbligatoria. La prova avrà come obiettivo la verifica dell'apprendimento dello studente, con particolare riferimento alla comprensione delle modalità di funzionamento dell'ordinamento italiano nel suo complesso, sia per quanto riguarda gli organi costituzionali ed i rapporti tra loro, sia per quanto riguarda il sistema delle fonti del diritto, sia per quanto concerne i diritti di libertà. La prova orale durerà grosso modo 20 minuti, variabili sulla base delle capacità mostrate dallo studente, anche per quanto concerne la dimostrata capacità di apprendimento, di espressione e di collegamento dei diversi ambiti. Per gli studenti frequentanti, sarà prevista una prova di esonero alla fine del corso, prima della sessione di esami.

Testi consigliati per la preparazione dell'esame: - R. Bin, G. Pitruzzella, Diritto pubblico, Giappichelli editore, ultima edizione; o, in alternativa: - P. Caretti, U. De Siervo, Diritto costituzionale e pubblico, Giappichelli editore, ultima edizione; - Un testo della Costituzione italiana in una edizione aggiornata. In alternativa lo studente può scegliere qualsiasi manuale di diritto pubblico, purché in una edizione recente.

Il corso punta a fornire un’introduzione alla sociologia, capace di costituire la base su cui articolare gli ulteriori approfondimenti (non solo di tipo sociologico) previsti dai vari Corsi di Laurea.

Parte I 1. La sociologia come scienza sociale. Cos’è la sociologia; la sociologia e le altre scienze sociali; il metodo sociologico; teoria e ricerca sociale. 2. Sociologia e mondo moderno. L’avvento della modernità (Comte, Tocqueville, Marx, Durkheim, Weber, Simmel); la modernità in questione (interazionismo simbolico, funzionalismo, sociologia della conoscenza, teoria critica, sociologia fenomenologica, strutturalismo); la modernità globalizzata. Parte II. Per gli studenti iscritti a Scienze politiche e relazioni internazionali: 1. La crisi della democrazia contemporanea: problemi e prospettive. Per gli studenti iscritti a Servizio sociale: 1. Il servizio sociale in Umbria: storia e problemi.

Nessuno.

Lezioni teoriche ed esercitazioni.

Esami scritti.

Parte I (5 CFU) A. Santambrogio, Introduzione alla sociologia. Le teorie, i concetti, gli autori, Laterza, Roma-Bari, 2019 (seconda edizione rivista e aggiornata: usare solo questa edizione), pp. 300, € 24. Parte II (3 CFU) Per gli studenti iscritti a Scienze politiche e relazioni internazionali: A. Santambrogio, La democrazia dopo il Welfare State , Morlacchi Editore, Perugia, 2026, pp. 224, € 16. Per gli studenti iscritti a Servizio sociale: A. Santambrogio (a cura di), Servizio sociale e politiche sociali in Umbria. Storia, problemi e prospettive, Morlacchi Editore, Perugia, pp. 252, € 17.50.

Obiettivo del corso è rendere lo studente consapevole del ruolo e della funzione dell'informazione statistica nelle società moderne e fornire le conoscenze necessarie per reperire, leggere, analizzare, interpretare e valutare criticamente i dati statistici inerenti i fenomeni economici e sociali, disponibili presso le numerose fonti nazionali e internazionali.

La statistica e la metodologia della ricerca scientifica. Cenni storici sull'evoluzione della disciplina. Il ruolo della Statistica nella ricerca economica e sociale. Il Sistema Statistico Nazionale e le fonti internazionali. Collettivi, caratteri, modalità e frequenze. Le fasi dell'indagine statistica e la rilevazione dei dati. Distribuzioni statistiche e rappresentazioni grafiche. Valori medi e indici di variabilità. I rapporti statistici e i numeri indice. Connessione, dipendenza in media, regressione e concordanza. Probabilità, campionamento e inferenza statistica. Stima puntuale, per intervallo e verifica di ipotesi statistiche.

Per una più agevole comprensione del corso sono importanti le conoscenze e abilità matematiche che di norma vengono acquisite nel primo biennio della scuola superiore (esempi: operazioni aritmetiche, proporzioni, percentuali, elementi di calcolo letterale, equazioni di primo grado, piano cartesiano, equazione della retta, ecc.).

Il corso è organizzato in lezioni frontali (circa 63 ore) ed esercitazioni (circa 20 ore). Queste ultime sono parte integrante del corso, indispensabili per acquisire le capacità di calcolo e di interpretazione degli strumenti statistici affrontati nel corso.

La statistica e la metodologia della ricerca scientifica. Cenni storici sull'evoluzione della disciplina. Il ruolo della Statistica nella ricerca economica e sociale. Il Sistema Statistico Nazionale e le fonti internazionali. Collettivi, caratteri, modalità e frequenze. Le fasi dell'indagine statistica e la rilevazione dei dati. Distribuzioni statistiche e rappresentazioni grafiche. Valori medi e indici di variabilità. I rapporti statistici e i numeri indice. Connessione, dipendenza in media. Regressione e concordanza. Cenni di calcolo delle probabilità. Variabili casuali. La distribuzione normale. Combinazioni lineari di variabili casuali. Campionamento e distribuzioni campionarie. Stima puntuale dei parametri. Stima per intervallo. Verifica delle ipotesi statistiche.

Negli appelli ufficiali sono previste una prova scritta, della durata di due ore, ed una prova orale della durata di circa mezzora. La prova scritta consiste nello svolgere esercizi del tipo di quelli discussi nel corso, in cui l'esaminando è chiamato ad utilizzare gli strumenti statistici opportuni per analizzare i dati proposti e rispondere agli obiettivi conoscitivi formulati dal testo. La prova orale è finalizzata a verificare il grado di conoscenza dei concetti teorici e delle metodologie alla base degli strumenti statistici trattati nel corso, nonché la capacità di lettura e interpretazione dei risultati che tali strumenti offrono. Gli studenti frequentanti hanno la possibilità di sostituire la prova scritta con due prove parziali dello stesso tipo (esoneri sempre della durata di due ore), collocate a metà e alla fine del corso, ciascuna avente a tema gli argomenti trattati, rispettivamente, nella prima metà e nella seconda metà del corso. Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visita la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa

Materiali didattici messi a disposizione dal docente su Unistudium

Il corso si propone di fornire le conoscenze fondamentali riguardo ai principali testi politici della storia occidentale e ai contesti storici in cui vennero concepiti. Il corso si propone inoltre di fornire la capacità di analizzare testi e materiali politici in una prospettiva storica e con riferimento all'attualità.

Il corso verterà sulle principali opere del pensiero politico occidentale dal XVI al XX secolo.

Conoscenze essenziali di storia moderna e storia contemporanea.

Lezioni frontali

Il corso verterà sulle principali opere del pensiero politico occidentale dei secoli XVI-XX. Il metodo seguito a lezione sarà quello della contestualizzazione storica e della lettura commentata di estratti dalle seguenti opere: - N. Machiavelli, Il principe - J. Bodin, I sei libri dello Stato - Th. Hobbes, Il Leviatano - J. Locke, Secondo trattato sul governo - Montesquieu, Lo spirito delle leggi - J.-J. Rousseau, Il contratto sociale - Publius, Il Federalista - N. Condorcet, Progetto di Costituzione - A. De Tocqueville, La democrazia in America - K. Marx e F. Engels, Il manifesto del partito comunista - G. Mosca, Elementi di scienza politica - H. Kelsen, Essenza e valore della democrazia.

Per gli studenti frequentanti e non frequentanti è prevista un'unica prova d'esame orale della durata di circa 30 minuti, basata rispettivamente sui contenuti delle lezioni e sui testi consigliati. Per i soli studenti frequentanti si valuterà la possibilità di realizzare una o due prove scritte intermedie. Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visita la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa

Testi per gli studenti frequentanti: L'esame verterà sui contenuti trattati a lezione e sulle letture fornite dal docente e caricate su Unistudium. Testi per gli studenti non frequentanti: Manuale (obblgatorio) a scelta tra: J.-J. Chevallier, Le grandi opere del pensiero politico, Il Mulino 1998; Pensiero politico e relazioni internazionali, a cura di A. Campi e M. Chiaruzzi, Carocci, 2025. Una lettura (obbligatoria) a scelta tra: J. Dunn, Storia delle dottrine politiche, Jaca Book, 2020; Q. Skinner, Dell'interpretzione, il Mulino, 2001; C. Carini, Teoria e storia delle forme di governo vol. II Da Cicerone a Machiavelli, Guida editori, 2023 (solo le pagine da 491 a 603).

Gli studenti acquisiranno nozioni di base su: Modelli sociali e politici dell'Europa moderna e loro evoluzione; Origini degli Stati "moderni" e del sistema internazionale; Prospettive storiografiche su alcuni dei principali fenomeni moderni. Le principali abilità di conoscenza e comprensione perseguite sono: individuare le origini remote dei fenomeni politici; Trovare nel passato strumenti utili a capire il tempo presente; Praticare un approccio critico utilizzando criteri di interpretazione vari ed appropriati.

Il corso intende introdurre gli studenti allo studio dei contesti e dei sistemi politici realizzatisi nell’età moderna, pertanto esso verterà sui principali temi della storia europea ed extraeuropea dalla fine del XV secolo al 1848 con particolare riferimento agli aspetti politici e sociali.

Per affrontare in modo utile lo studio della storia moderna sono necessari: una buona conoscenza della lingua italiana, quadri generali di periodizzazione storica, nozioni di geografia fisica e politica.

La didattica si svolgerà in 60 ore di lezioni frontali dedicate agli argomenti del programma e all’analisi di testi.

Il corso attiene allo studio dei contesti e dei sistemi politici realizzatisi in Europa durante l’età moderna. Le lezioni affronteranno i seguenti temi: Periodizzazione; La società d’ancien régime: caratteri sociali e politici; Le scoperte geografiche e la globalizzazione; Lo stato 'moderno' e 'nazionale'; Il Rinascimento e le guerre d’Italia; Carlo V; Riforma e Controriforma; L’Europa nell’età di Filippo II ed Elisabetta I; La guerra dei Trent’anni; La ‘crisi del ‘600’; Le rivoluzioni inglesi; La monarchia assoluta: Luigi XIV; il mercantilismo; La rivoluzione scientifica; Le guerre del Settecento; La tratta ed il commercio triangolare; L’Illuminismo e le riforme; La Rivoluzione americana; La Rivoluzione francese; L’età napoleonica; Il Congresso di Vienna; L’età della Restaurazione; La rivoluzione industriale

La prova d’esame è in forma scritta, composta da: - domande a risposta chiusa sul corso generale (manuale) - una domanda a risposta aperta (breve tema) sul corso generale (manuale) - una domanda a risposta aperta sul corso monografico. La commissione d’esame valuterà: -Le nozioni acquisite -La capacità di elaborare in forma logica e argomentata le conoscenze -L’acquisizione del lessico specifico della disciplina Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visita la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa

I testi di riferimento saranno indicati all'inizio del corso.

Il corso mira a fornire conoscenze di base utili a comprendere come il diritto regola il funzionamento delle amministrazioni pubbliche, il perseguimento di finalità di interessi generali e la tutela amministrativa dei diritti fondamentali. Al termine del corso gli studenti saranno in grado di: - conoscere e illustrare i principi costituzionali che informano le regole che di applicano alle amministrazioni - conoscere le figure organizzative essenziali, e le ragioni che le sottendono - conoscere le ricadute del principio di imparzialità e di buon andamento sulle regole di organizzazione - conoscere i tratti fondamentali delle regole relative al reclutamento e alla gestione del personale delle pubbliche amministrazioni - conoscere la nozione di funzione - conoscere le regole che disciplinano i procedimenti amministrativi - conoscere le tipologie di atti e provvedimenti amministrativi, in funzione degli effetti giuridici prodotti - conoscere le principali misure di semplificazione amministrativa - conoscere la sistematica dell’invalidità amministrativa - conoscere le caratteristiche essenziali delle figure giuridiche soggettive collegate all’esercizio dell’attività amministrativa (diritti soggettivi e interessi legittimi) - conoscere il sistema di tutela contro gli atti e i comportamenti delle pubbliche amministrazioni - conoscere le responsabilità dei funzionari pubblici - conoscere la legislazione in materia di contratti pubblici - conoscere la sistematica dei contratti ad oggetto pubblico funzionari pubblici, ma anche cittadini attivi e consapevoli

Il corso analizza il sistema italiano di diritto amministrativo, illustrandone i principi fondamentali, il rapporto con la Costituzione, i caratteri fondamentali dell'organizzazione delle pubbliche amministrazioni, le regole relative all'attività amministrativa ed alla tutela dei cittadini. Articolazione essenzialedel corso. a) I principi del diritto delle amministrazioni pubbliche b) L’organizzazione c) Le risorse d) L’amministrazione che agisce e che sceglie e) Il procedimento f) Le informazioni g) Invalidità e Tutela h) Amministrare con strumenti negoziali i) Rispondere dell’inefficienza, dell’inefficacia, della scorrettezza . e dei danni

Per seguire le lezioni è utile disporre di conoscenze di base relative al diritto pubblico italiano

Lezioni frontali, supportate da strumenti multimediali. In alcuni casi: Seminari di approfondimento. Analisi di casi. Lavori di gruppo su specifiche tematiche. Potranno essere utilizzati strumenti di AI (LLM) per strutturare meccanismi di autovalutazione e verifiche dell'apprendimento in itinere

a) I principi IL DIRITTO, PUBBLICO E PRIVATO, DELLE AMMINISTRAZIONI PUBBLICHE - Il diritto delle amministrazioni - Lo specifico ruolo del diritto amministrativo LE FONTI DI PRODUZIONE DEL DIRITTO AMMINISTRATIVO AMMINISTRAZIONE E COSTITUZIONE. I PRINCIPI COSTITUZIONALI SULLE FUNZIONI, SULL’ORGANIZZAZIONE, SULL’AZIONE AMMINISTRAZIONE E COSTITUZIONE. I PRINCIPI COSTITUZIONALI SULLA TUTELA DEL CITTADINO DI FRONTE ALL’AMMINISTRAZIONE Emergenza e principio di legalità: le fonti del diritto amministrativo all’epoca della pandemia b) L’organizzazione L’ORGANIZZAZIONE: FUNZIONI AMMINISTRATIVE E SERVIZI PUBBLICI I servizi pubblici e i principi dell’ordinamento dell’UE. Concorrenza, aiuti di stato e discrezionalità legislativa nell’organizzare i servizi pubblici GLI ENTI PUBBLICI E LA DISTRIBUZIONE DELLE FUNZIONI AMMINISTRATIVE (ATTRIBUZIONI). LE RELAZIONI TRA GLI ENTI (INTERSOGGETTIVE) - La natura servente dell’amministrazione ed il rilievo della sua dimensione in quanto organizzazione GLI UFFICI E GLI ORGANI INTERNI AGLI ENTI PUBBLICI E LA DISTRIBUZIONE DELLE ATTIVITÀ DI ESERCIZIO DELLE FUNZIONI (COMPETENZE). LE RELAZIONI TRA ORGANI (INTERORGANICHE) c) Le risorse L’ELEMENTO SOGGETTIVO DELL’ORGANIZZAZIONE. IL LAVORO NELLE PUBBLICHE AMMINISTRAZIONI. I FUNZIONARI PUBBLICI L’IMPARZIALITÀ DELL’AMMINISTRAZIONE: 1. L’IMPARZIALITÀ OGGETTIVA a) la distinzione tra politica e amministrazione b) le misure di prevenzione della corruzione 2. L’IMPARZIALITÀ (SOGGETTIVA) DEI FUNZIONARI PUBBLICI I MODELLI ORGANIZZATIVI. IN RAPPORTO ALL’INDIRIZZO POLITICO - Il principio democratico come componente di base dell’organizzazione amministrativa: le variabili e le eccezioni. I MODELLI ORGANIZZATIVI. IN RAPPORTO ALLA DISCIPLINA PUBBLICA E PRIVATA DELL’ORGANIZZAZIONE - Il diritto amministrativo ed il diritto privato come fonti di organizzazione I BENI, PUBBLICI E PRIVATI, E LE FUNZIONI AMMINISTRATIVE LE RISORSE FINANZIARIE. d) L’amministrazione che agisce e che sceglie DALLA FUNZIONE ALL’AZIONE CONTENUTI ED EFFETTI DELL’AZIONE AMMINISTRATIVA. LE TIPOLOGIE DEI PROVVEDIMENTI AMMINISTRATIVI LA DISCREZIONALITÀ AMMINISTRATIVA e) Il procedimento IL PROCEDIMENTO AMMINISTRATIVO. LA LEGGE N. 241 DEL 1990 L’AVVIO DEL PROCEDIMENTO E L’ISTRUTTORIA IL PROCEDIMENTO E LA DECISIONE AMMINISTRATIVA LE SEMPLIFICAZIONI f) Le informazioni L’INFORMAZIONE AMMINISTRATIVA E L’EGOVERNMENT LA TRASPARENZA AMMINISTRATIVA (ACCESSO E PUBBLICITÀ) g) Invalidità e Tutela INVALIDITÀ (NULLITÀ E ANNULLABILITÀ) E IRREGOLARITÀ DELL’AZIONE AMMINISTRATIVA I PROCEDIMENTI AMMINISTRATIVI DI SECONDO GRADO LA TUTELA DEI CITTADINI NEI CONFRONTI DEGLI ATTI E DEI COMPORTAMENTI DELLE AMMINISTRAZIONI h) Amministrare con strumenti negoziali L’AZIONE NEGOZIALE DELLA PUBBLICA AMMINISTRAZIONE. LA CURA DI INTERESSI PRIVATI DELL’AMMINISTRAZIONE L’AZIONE NEGOZIALE DELLA PUBBLICA AMMINISTRAZIONE. LA CURA DELL’INTERESSE PUBBLICO i) Rispondere dell’inefficienza, dell’inefficacia, della scorrettezza . e dei danni L’AZIONE AMMINISTRATIVA E LE RESPONSABILITÀ

Per gli studenti frequentanti, sono previsti esoneri parziali (con prove scritte composte da domande aperte e test) sulle tematiche sviluppate durante le lezioni e nei manuali. Le prove prevedono quiz con risposta a scelta (risposta errata non è penelizzante), e domande a risposta aperta. Le prove di verifica sono tagliate sugli argomenti e gli approcci tematici delle lezioni frontali, e si preparano inquadrando le lezioni con i materiali di supporto forniti dal docente, da integrare con i capitoli del manuale indicati dal docente nel piano delle lezioni. Per gli studenti non frequentanti, è previsto unicamente un esame orale, con domande relative alle tematiche trattate nei manuali e negli altri materiali di studio.

Sia per studenti frequentanti che non frequentanti: F. Merloni, Istituzioni di diritto amministrativo, Torino, Giappichelli, Ultima edizione (2022); oppure, in alternativa, a scelta dello studente, R. Ursi, Diritto amministrativo generale, Wolters Kluwert, 2024. Per gli studenti stranieri è possibile concordare (durante le lezioni, o via mail) dei materiali di studio alternativi, in lingua inglese o spagnola.

Gli obiettivi del corso possono essere così sintetizzati: 1. Fornire agli studenti una conoscenza completa del diritto dell'Unione europea e favorire lo sviluppo della capacità di comprensione del processo di integrazione europea e delle norme e dei principi che regolano i rapporti tra diritto UE e diritto nazionale. 2. Sviluppare la capacità di lavorare con principi e disposizioni in modo personale e ponderato. Gli studenti dovranno saper applicare con successo le nozioni giuridiche apprese durante il corso ai casi pratici, attraverso lo studio di atti ufficiali dell'Unione Europea e, in particolare, della giurisprudenza della Corte di Giustizia dell'Unione Europea. 3. Migliorare il pensiero autonomo degli studenti, discutendo in modo convincente e proponendo argomentazioni rispetto agli argomenti del corso. 4. Favorire l'acquisizione di competenze terminologiche giuridiche. Gli studenti sono tenuti ad esprimere le conoscenze acquisite durante il corso in modo coerente, ben argomentato e con una corretta terminologia tecnico giuridica. 5.Sviluppare capacità di apprendimento autonomo, in modo che - una volta acquisite le competenze di base - gli studenti possano ulteriormente sviluppare e aggiornare la loro conoscenza del diritto UE, applicando il quadro normativo e la giurisprudenza in materia, anche a livello nazionale. 6. Fornire agli studenti nozioni che possano essere loro utili in una prospettiva multidisciplinare; 7. Sviluppare un bagaglio di conoscenze e competenze utili per la carriera professionale degli studenti (come operatori giuridici e della pubblica amministrazione, progettisti europei, consulenti sulle politiche europee, ecc.); 8. Acquisire una buona padronanza relativa agli strumenti di adattamento alla normativa dell'UE.

Il Corso fornisce agli studenti strumenti cognitivi e di contesto per comprendere in chiave critica il processo di integrazione europea. In quest’ottica saranno evidenziate le principali caratteristiche relative: alla natura dell’Unione e del processo di integrazione; alle competenze della UE ed al loro esercizio; alle istituzioni ed ai principali organi dell’Unione; alle fonti normative; alle procedure di adozione e modifica degli atti europei; al controllo giurisdizionale europeo. Il corso si articola in due parti: parte istituzionale (6 cfu) e parte speciale (3 cfu). Il corso affronta lo studio della parte istituzionale (6 CFU) del Diritto dell'Unione Europea: evoluzione e caratteri dell'integrazione europea; obiettivi, valori e principi dell'UE; il riparto di competenze tra UE e Stati membri; la cittadinanza europea; le Istituzioni dell'UE; i procedimenti interistituzionali; le fonti dell'ordinamento UE; le competenze giudiziarie; i rapporti tra l'ordinamento UE e quello nazionale - adattamento. La parte speciale (soltanto per gli studenti che devono sostenere l'esame da 9 CFU) ha come oggetto: - La partecipazione degli enti locali e del territorio al processo di integrazione europea, con particolare riferimento alle politiche dell’ambiente, dell’energia e di coesione.

Al fine di potere seguire e comprendere approfonditamente il corso, è raccomandata un'adeguata conoscenza del diritto pubblico.

Lezioni frontali Attività laboratoriali Seminari partecipazione ad eventi esterni L'insegnamento viene erogato prevalentemente con lezioni frontali tenute dal docente. Le lezioni offrono un quadro completo degli argomenti indicati nel programma; la frequenza del corso permette di sviluppare le competenze e offrire le conoscenze necessarie ai fini del proficuo superamento della prova d'esame. I materiali di approfondimento indicati dal docente durante il corso verranno resi disponibili sulla piattaforma Unistudium. Potranno essere invitati a tenere alcune lezioni dell'insegnamento docenti di altri corsi, esperti o professionisti del settore, in modo tale da offrire agli studenti frequentanti ulteriori contributi o spunti di interesse. L'organizzazione di seminari o convegni di approfondimento di tematiche legate all'insegnamento verrà puntualmente segnalata agli studenti frequentanti interessati, in modo da favorire la partecipazione. Verranno analizzati casi di studio anche tramite presentazioni interattive e giochi di simulazione per gli studenti frequentanti, come parte di un processo dinamico di apprendimento, che prevede un feedback interattivo tra alunni e docente. La frequenza è facoltativa, ma consente di usufruire di un programma di studio specifico, in cui è ampia parte è riservata ad attività d’aula e laboratoriali.

Parte istituzionale (Moduli I e 2) I Modulo (3 CFU): Introduzione allo studio del diritto dell'Unione europea: A) Caratteri generali del processo di integrazione (General aspects of the integration process) - le origini dell’idea di Europa unita (the idea of European unity sources ) - Le tre concezioni sul processo di integrazione a confronto (the three integration process conceptions in comparison -Valori comuni europei e obbiettivi generali del Trattato sulla UE (common values and general objectives of the EUT) - Caratteri generali dell'ordinamento dell'Unione (General aspects of the European Union law) - la cittadinanza europea; B) Processo evolutivo (Evolutionary process) - Il processo d'integrazione europea: dalla CEE all'UE - Il Mercato comune europeo (the European Common Market) - Processo di allargamento (Enlargement process) - L’acquisto dello status di membro; C) Il sistema delle competenze di attribuzione (The system of conferral of competences - I principio di attribuzione di competenze (the principel of conferral of competences; - Il sistema delle competenze: competenze esclusive, concorrenti e complementari; - la clausola di flessibilità; - L’esercizio delle competenze (the exercise of competences) - I principi di esercizio delle competenze (the principle of exercise of competences) Modulo II (3 CFU): Sistema istituzionale, fonti giuridiche e controllo giurisdizionale della UE A) Sistema istituzionale - Il quadro istituzionale dell’UE: - il Parlamento europeo, - il Consiglio europeo, - il Consiglio, - la Commissione, - Altre istituzioni ed organi B) Fonti giuridiche - Le fonti primarie. I principi generali. Le fonti derivate: regolamenti, direttive, decisioni, raccomandazioni, pareri, atti atipici. - Le procedure per l'adozione degli atti. - Le garanzie del diritto dell'Unione: effetto diretto, primato, interpretazione conforme C) Sistema di controllo giurisdizionale - La Ue ed il suo sistema di controllo giurisdizionale - La Corte di giustizia dell’Unione europea ; - Il ricorso per l’annullamento degli atti; - Il rinvio pregiudiziale alla Corte di giustizia. - La procedura d'infrazione. Parte speciale: L’Unione europea a favore degli enti territoriali Modulo III (3 CFU): - La politica di coesione e gli enti del territorio - Programmi, Network e premi europei per gli enti del territorio - Le Best Practices europee nel settore della politica ambientale - Laboratori tematici Al termine di ogni lezione il docente è disponibile per chiarimenti o spiegazioni riguardo al programma.

Test online; Esame orale; Valutazione di attività laboratoriali di gruppo; La valutazione è espressa con un voto in trentesimi, con eventuale lode. I criteri per la valutazione della prova orale tengono conto della correttezza dei contenuti, della chiarezza argomentativa e delle capacità di analisi critica e di rielaborazione. Durante il corso il docente converserà frequentemente con i propri studenti, stimolando domande e risposte. Durante le lezioni verranno affrontati casi studio, secondo un metodo che valorizzerà grandemente gli approfondimenti individuali, consentendo in buona misura di anticipare durante il corso medesimo la verifica delle abilità conseguite, tradizionalmente svolta durante l'appello d'esame. Verranno valutati positivamente i collegamenti interdisciplinari.

Gli studenti possono scegliere uno dei seguenti manuali: - U. Villani, Istituzioni di Diritto dell'Unione europea, Cacucci Editore, 2024; - R. Mastroianni - G. Strozzi, Diritto dell'Unione europea. Parte istituzionale, Ult. ed.; - R. Adam - A. Tizzano, Lineamenti di Diritto dell'Unione europea, Giappicchelli, Ult. ed.; Si consiglia vivamente di affiancare allo studio del manuale la consultazione di: - C. CURTI GIALDINO, Codice dell'Unione Europea - Minor, Simone, 2023. Per la parte speciale del programma durante le lezioni il docente fornirà slide e dispense, che verranno caricate anche nella piattaforma Unistudium.

Il Corso intende favorire una conoscenza dei metodi di analisi e dei contenuti essenziali della disciplina. Esso ha come filo conduttore il rapporto fra la tradizionale struttura decentrata dell’ordinamento internazionale e le più moderne tendenze alla istituzionalizzazione delle funzioni di produzione, accertamento e garanzia delle sue norme. Conoscenza e capacità di comprensione: conoscenza dei tratti e dei problemi principali della materia, con particolare riguardo alle caratteristiche distintive dell’ordinamento e della comunità internazionale rispetto agli ordinamenti nazionali e alle loro comunità territoriali. Conoscenze applicate e capacità di comprensione: capacità di interpretazione e analisi delle principali funzioni di organizzazione dell’ordinamento internazionale, con particolare riguardo alla continua tensione tra la loro rispettiva centralizzazione e decentralizzazione. Autonomia di giudizio: capacità di affrontare criticamente le questioni cruciali e più attuali della materia.

I. Il diritto internazionale in materia di uso della forza armata (jus ad bellum). II. Le fonti del diritto internazionale. III. I soggetti dell'ordinamento internazionale. IV. La soluzione delle controversie internazionali. V. Il diritto internazionale in materia di responsabilità statale per fatto illecito.

È consigliata la conoscenza del Diritto pubblico e del Diritto privato e la capacità di comprendere brevi testi in lingua inglese.

Didattica frontale in aula e seminari di approfondimento su temi specifici. Partecipazione attiva degli studenti alla discussione delle questioni più attuali del diritto internazionale. Possibilità di prevedere la presentazione in aula di brevi ricerche da parte di gruppi di studenti.

I. Centralizzazione e decentralizzazione nella disciplina internazionale dell’uso della forza armata. Il divieto di uso unilaterale della forza come norma strutturale dell’ordinamento internazionale. La legittima difesa, l'intervento umanitario, l'intervento su invito e le altre possibili eccezioni al divieto di uso decentrato della forza. L’amministrazione centralizzata della forza ad opera delle Nazioni Unite; le funzioni del Consiglio di sicurezza e dell’Assemblea generale; le operazioni militari autorizzate e istituite dalle Nazioni Unite. Le organizzazioni regionali, in particolare, la NATO. II. Le fonti del diritto internazionale. Fonti a formazione decentrata: il diritto internazionale consuetudinario; i principi generali del diritto; i trattati internazionali; la codificazione del diritto internazionale. Fonti a formazione centralizzata: gli atti delle organizzazioni internazionali; le dichiarazioni di principi. Le relazioni fra norme internazionali nella prospettiva tradizionale; le nuove tendenze; il diritto cogente. Frammentazione e unitarietà dell’ordinamento internazionale; i conflitti fra norme internazionali. III. I soggetti dell'ordinamento internazionale. Gli Stati come enti a soggettività piena; la sovranità; le vicende degli Stati, la loro formazione e la loro estinzione; le prerogative riconnesse alla soggettività piena. Soggetti a soggettività parziale; le organizzazioni internazionali e altri soggetti, in particolare gli insorti e i movimenti di liberazione nazionale. Le Nazioni Unite: struttura e funzioni. IV. La soluzione delle controversie. Le tecniche tradizionali di soluzione delle controversie: mezzi diplomatici e mezzi giudiziari. L’arbitrato; le corti permanenti; la CPGI e la CIG; altri organi giudiziari specializzati. Il coordinamento fra diversi mezzi di soluzione delle controversie e il problema dell’unità dell’ordinamento internazionale. La soluzione delle controversie e la tutela di interessi collettivi. V. La disciplina della responsabilità internazionale dello Stato. Il rapporto bilaterale di responsabilità: elemento soggettivo ed elemento oggettivo dell'illecito; la colpa. Il contenuto della responsabilità: le conseguenze sostanziali e le conseguenze strumentali dell’illecito. Le contromisure e i loro limiti. La responsabilità per atti leciti. Il rapporto collettivo di responsabilità statale: gli obblighi erga omnes; la violazione del diritto cogente e le conseguenze supplementari dell'illecito grave. Il coordinamento dei vari regimi nel rapporto di responsabilità. VI. Concezioni universaliste e concezioni unilateraliste nei rapporti fra diritto internazionale e diritto interno. Le concezioni classiche: le teorie moniste; le teorie dualiste. La nozione di norme self-executing. I rapporti fra diritto internazionale e diritto interno nelle Costituzioni statali contemporanee. L’ordinamento italiano: l’adattamento al diritto internazionale consuetudinario; l’adattamento al diritto internazionale convenzionale; l’adattamento a sentenze internazionali e ad atti delle organizzazioni internazionali. Sviluppi recenti.

Esame orale, della durata di 15/20 minuti, avente ad oggetto due o tre questioni di diritto internazionale, con possibilità di prevedere verifiche intermedie scritte riservate agli studenti frequentanti, il cui esito complessivo costituirà il voto finale. Nella determinazione del voto finale si terrà conto dell'attiva partecipazione dello studente alle discussioni che si svolgeranno in aula. Nella determinazione del voto si terrà altresì conto della conoscenza del libro di testo e dei materiali presenti in Unistudium.

Studenti frequentanti: E. Cannizzaro, Diritto internazionale, VI ed., Torino, Giappichelli, 2025 (ad esclusione della parte VI); in alternativa, C. Focarelli, Diritto internazionale, VIII ed., Wolters Kluwer Cedam, Milano, 2025 (ad esclusione delle pp. 82-88, 237-334, 381-389, 436- 450, 473-539, 579-587, 629-639, 690-700). Il syllabus del corso, con l'indicazione dei temi trattati nelle singole lezioni, è pubblicato in Unistudium. Studenti non frequentanti: E. Cannizzaro, Diritto internazionale, VI ed., Torino, Giappichelli, 2025; in alternativa, C. Focarelli, Diritto internazionale, VIII ed., Wolters Kluwer Cedam, Milano, 2025 (ad esclusione delle pp. 82-88, 275-334, 381-389, 436- 450, 473-539, 579-587, 629-639, 690-700). Tutti gli studenti, siano essi frequentanti o non frequentanti il corso, devono anche studiare gli atti normativi e le principali decisioni giudiziarie riportate nel manuale, i cui testi sono disponibili in Unistudium. Pertanto, tutti gli studenti devono studiare i materiali caricati in Unistudium.

Conoscenza del metodo e degli Istituti del Diritto Pubblico Comparato

Costituzionalismo/Costituzioni. Forme Stato. Forme di Governo. Stato autonomico. Diritti fondamentali. Sistemi giustizia costituzionale

Al fine di comprendere e saper affrontare il corso lo studente deve possedere: - le nozioni base del diritto pubblico; concetti di costituzione e costituzionalismo, Stato, forme di Stato; forme di governo; libertà, diritti fondamentali; questo prerequisito è valido sia per gli studenti frequentanti che per i non frequentanti.

Erogazione in modalità lezioni orali e per chi ne abbia titolo in e.learning. Distance learning: pubblicazione in piattaforma di Slides.

II corso approfondirà I seguenti argomenti: Parte generale Il diritto costituzionale comparato. Costituzioni e costituzionalismo.- Forme di Stato Stato assoluto - Stato liberale - Stato democratico pluralistico - Stato autoritario - Stato socialista – Stati in via di sviluppo - La ripartizione territoriale dei poteri: Stato unitario, Stato federale, Stato regionale, organizzazioni sopranazionali - La ripartizione orizzontale dei poteri: ; Forme di governo: Monarchia costituzionale - Forma di governo parlamentare - Forma di governo presidenziale - Forma di governo direttoriale - Forma di governo semi- presidenziale - Sistemi elettorali e forme di governo - Sistemi di partito e forme di governo. - Lineamenti di giustizia costituzionale comparata. - I diritti fondamentali

L’esame prevede soltanto la prova orale finale che consiste in un colloquio relativo agli argomenti trattati durante il corso e approfonditi sui testi consigliati

G. Morbidelli, M. Volpi, G. Cerrina Feroni, Diritto Costituzionale Comparato, Giappichelli, Torino, ult. ed. In alternativa: G. F. Ferrari, Atlante di Diritto pubblico comparato, Torino, UTET, ult. ed. limitatamente ai Cap. da I a XII e XIV

Fornire gli strumenti per analizzare le principali caratteristiche strutturali e dinamiche delle popolazioni umane, dei meccanismi del cambiamento e delle differenze nel comportamento demografico tra i paesi a sviluppo avanzato e quelli in via di sviluppo. Evidenziare le relazioni esistenti tra dinamiche demografiche e altre dinamiche economiche e sociali in una prospettiva internazionale. Alla fine del corso lo studente avrà una buona conoscenza degli argomenti trattati e sarà in grado di utilizzare i principali strumenti di analisi e misura dei fenomeni demografici per risolvere problemi e interpretare con capacità critica i risultati ottenuti.

Le fonti demografiche. Le misure dell'accrescimento demografico. Struttura e dinamica della popolazione. Schema di Lexis e tavola di mortalità. Analisi della nuzialità, fecondità. Mobilità e migrazioni. Previsioni demografiche. Approfondimenti su transizione demografica dei paesi sviluppati e in via di sviluppo. Bassa fecondità e invecchiamento in Italia. Crescita della popolazione mondiale. Le migrazioni internazionali.

Nessuno.

Il corso è organizzato in questo modo: -lezioni frontali in aula su tutti gli argomenti del corso; -esercitazioni sugli argomenti trattati nella parte metodologica utilizzando dati Istat e banche dati internazionali.

Le fonti demografiche: censimenti, registro della popolazione, anagrafe, stato civile. Le principali fonti italiane ed internazionali per lo studio delle popolazioni. Le misure dell’accrescimento demografico: analisi delle componenti naturali e migratorie dell'incremento demografico. Dinamica demografica: misure di intensità e cadenza. Le caratteristiche strutturali di una popolazione: distribuzione per età e sesso di una popolazione, piramide dell'età. indici della struttura per età. Tassi generici e specifici, confronto tra tassi con il metodo della popolazione tipo. Lo schema di Lexis e le tavole di mortalità. La mortalità infantile. La popolazione stazionaria. Analisi della nuzialità. La transizione dei giovani alla vita adulta. Analisi dei fattori determinanti la fecondità; misure di fecondità e riproduttività femminile. Mobilità e migrazioni in Italia. Le migrazioni internazionali. Le previsioni demografiche: finalità, ipotesi sull'evoluzione della mortalità, fecondità e flussi migratori. Applicazioni pratiche. Durante il corso saranno svolti alcuni approfondimenti tematici: linee generali del popolamento della terra. La transizione demografica in Europa e nel Sud del mondo. L'evoluzione della popolazione italiana, approfondendo in particolare alcuni problemi emergenti quali l'invecchiamento e la bassissima fecondità. I meccanismi demografici dei paesi in via di sviluppo nel XX secolo. Conseguenze economiche, sociali ed ambientali della prevista crescita della popolazione mondiale. Cambiamenti climatici e migrazioni. L'impatto del Covid sulla demografia italiana.

L’esame prevede una prova scritta e una orale. La prova scritta consiste nella soluzione di 4-5 esercizi di analisi demografica. La prova dura 2 ore ed è finalizzata a verificare la capacità di comprendere le problematiche proposte e di applicare correttamente le conoscenze teoriche acquisite. Inoltre la prova orale, a completamento di quella scritta, consiste in una discussione della durata di circa 20 minuti con l’intento di valutare il livello di apprendimento raggiunto dallo studente sui contenuti teorici e metodologici del programma. Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visita la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa

Testo di riferimento per la parte metodologica: BLANGIARDO G., Elementi di Demografia, Nuova Edizione, Il Mulino, Bologna, 2025. Per la parte di approfondimento: un libro a scelta consigliato dal docente

L’etnologia, oltre ad avere prodotto una conoscenza delle culture non occidentali, ha anche stimolato una riflessione sulle dinamiche di scontro e incontro tra colonizzatori e colonizzati. Essa può dunque agevolare una comprensione degli attuali rapporti tra Paesi ricchi e Paesi poveri

Il corso serve ad introdurre gli studenti alle teorie e ai metodi dell’etnologia. Verranno inizialmente analizzati alcuni concetti base quali: modelli culturali, etnocentrismo e inculturazione, rapporto tra biologia e cultura. Verranno poi presi in esame alcuni autori e le relative correnti della storia dell'etnologia. In particolare, verranno trattati: l’evoluzionismo (Tylor, Frazer, Morgan), il funzionalismo (Malinowski, Radcliffe-Brown, Evans-Pritchard, Douglas), il particolarismo storico e la scuola di cultura e personalità (Boas, Benedict, Mead), la demoetnologia francese (Mauss, Durkheim, Van Gennep, Griaule), lo strutturalismo di Levi-Strauss, la Scuola di Manchester (Gluckman, Epstein, Barth, Turner), lo storicismo di De Martino, l'antropologia dinamista (Bastide, Balandier), l'antropologia marxista (Meillassoux, Godelier, Harris) e il dibattito tra formalisti e sostantivisti, l'antropologia interpretativa di C.Geertz, il prospettivismo.

L'esame non prevede propedeuticità, ma è opportuno, per i temi trattati, aver svolto l'esame di sociologia e di storia contemporanea.

Lezioni frontali

Il corso serve ad introdurre gli studenti alle teorie e ai metodi dell’etnologia. Verranno inizialmente analizzati alcuni concetti base quali: modelli culturali, etnocentrismo e inculturazione, rapporto tra biologia e cultura. Verranno poi presi in esame alcuni autori e le relative correnti della storia dell'etnologia. In particolare, verranno trattati: l’evoluzionismo (Tylor, Frazer, Morgan), il funzionalismo (Malinowski, Radcliffe-Brown, Evans-Pritchard, Douglas), il particolarismo storico e la scuola di cultura e personalità (Boas, Benedict, Mead), la demoetnologia francese (Mauss, Durkheim, Van Gennep, Griaule), lo strutturalismo di Levi-Strauss, la Scuola di Manchester (Gluckman, Epstein, Barth, Turner), lo storicismo di De Martino, l'antropologia dinamista (Bastide, Balandier), l'antropologia marxista (Meillassoux, Godelier, Harris) e il dibattito tra formalisti e sostantivisti, l'antropologia interpretativa di C.Geertz, il prospettivismo.

Esame orale

Fabietti U., Storia dell'antropologia, Bologna, Zanichelli Più due testi a scelta tra i seguenti Benedict R., Modelli di cultura, Roma-Bari, Laterza Clifford J., I frutti puri impazziscono, Torino, Bollati Boringhieri De Martino E., La terra del rimorso, Milano, il Saggiatore Douglas, M., Purezza e pericolo, Bologna, Mulino Evans Pritchard E., Stregoneria, oracoli e magia tra gli Azande, Milano, Raffaello Cortina Evans Pritchard E., I Nuer. Un’anarchia organizzata, Milano, Franco Angeli editore Turner, V., Il processo rituale: Struttura e anti-struttura, Brescia, Morcelliana Geertz C., Interpretazione di culture, Bologna, Mulino Levi-Strauss C., Tristi Tropici, Milano, il Saggiatore Mead M., Sesso e temperamento, Milano, il Saggiatore Comaroff J., Comaroff J., Teoria dal sud del mondo, Torino Rosenberg and Sellier Abu-Lughod, L. Sentimenti Velari. Onore e poesia in una società beduina, Torimo. Rosemberg ans Sellier Holmes, D. Integralismi europei. Capitalismo veloce, multiculturalismo, neofascismo,Roma, Meltemi Herzfeld, M., Sfrattati dall'eternità. La ristrutturazione neoliberista a Roma, Roma, Meltemi Viveiros de Castro, E., Prospettivismo cosmologico in amazzonia e altrove, Macerata, Qodlibet Tsing A. L., Il fungo alla fine del mondo, La possibilità di vivere nelle rovine del capitalismo, Rovereto, Keller Kohn E., Come pensano le foreste. Antropologia oltre l'umano, Milano, Nottetempo Amselle J.-L. Psicotropici. La febbre dell'ayahuasca nella foresta amazzonica, Milano, Meltemi Ingold, T. Making, Milano, Raffaello Cortina Editore

Il corso si pone i seguenti obiettivi formativi: (i) fornire le nozioni e gli strumenti di base dell'economia internazionale reale necessari per comprendere le determinanti e gli effetti dei flussi di prodotti e dei fattori di produzione; (ii) capacità di lettura e comprensione di articoli scientifici sui temi di politica commerciale, migrazioni internazionali e mercato del lavoro; (iii) capacità di produrre e interpretare statistiche descrittive e rappresentazioni grafiche di dati economici aggregati; (iv) capacità di condurre un breve lavoro di ricerca empirica.

Il corso è strutturato in due parti: I. Prima Parte: -Povertà e disuguaglianze internazionali -Disuguaglianze educative e mobilità intergenerazionale -Migrazioni internazionali e disuguaglianze salariali II. Seconda Parte: -Teoria del commercio internazionale -Commercio e distribuzione del reddito -Commercio e sviluppo economico

Nozioni di base di microeconomia, matematica e statistica. Nozioni di base di Excel.

Il corso ha natura teorica e empirica. Le lezioni teoriche verranno integrate con lezioni di tipo empirico sull'interpretazione e l'uso di dati in economia. Nella seconda parte della settimana le lezioni sono organizzate con metodologia "flipped classroom" e sessioni pratiche di analisi dei dati.

Il corso è strutturato in due parti: I. Prima Parte: -Povertà e disuguaglianze internazionali -Disuguaglianze educative e mobilità intergenerazionale -Migrazioni internazionali e disuguaglianze nel mercato del lavoro II. Seconda Parte: -Teoria del commercio internazionale. -Commercio e distribuzione del reddito. -Commercio e sviluppo economico

La valutazione si basa sulla consegna di un elaborato di ricerca su uno degli argomenti trattati durante il corso, concordato con la docente nel corso del semestre. L'elaborato deve seguire le indicazioni metodologiche e i criteri di valutazione illustrati dalla docente durante il corso e include obbligatoriamente una parte di trattamento e analisi dei dati. Criteri di valutazione: -Correttezza e rigore nell'uso degli strumenti econometrici e statistici; -Qualità dell'analisi dei dati e interpretazione dei risultati; -Capacità di collegare i risultati empirici alla letteratura teorica di riferimento; -Chiarezza espositiva e proprietà di linguaggio; -Autonomia di giudizio e originalità dell'approccio. Le modalità e le scadenze di consegna saranno comunicate dalla docente durante il corso. I non frequentanti sono tenuti a contattare la docente via e-mail prima dell'inizio del corso per ricevere indicazioni specifiche sul programma e sulle modalità di verifica dell'apprendimento

Articoli di approfondimento caricati sulla pagina del corso di Unistudium.

Il corso è volto a fornire gli strumenti di base per la comprensione dell’orizzonte teorico e storico all’interno del quale è emersa la moderna sfera pubblica. Al suo interno verranno analizzati i presupposti e le implicazioni - sotto il profilo della cultura politica, dell’ordinamento giuridico e del sistema di comunicazione pubblico - dell’affermazione del principio di trasparenza all’interno della moderna sfera pubblica democratica; in un'ottica non meramente normativa, ma attenta anche alle condizioni – sul piano, ad esempio, dei costumi e della cultura dei diritti – capaci di rendere la trasparenza una pratica e non un mero principio formale. In questa prospettiva il corso punterà a far acquisire agli studenti conoscenze in merito a: - I diversi paradigmi di pubblico e di visibilità del potere - Le caratteristiche principali della sfera pubblica antica e di quella medievale - Le peculiarità della sfera pubblica moderna - La genesi storica e concettuale dell’opinione pubblica liberal-democratica -La cultura dei diritti, con particolare attenzione ai diritti delle donne - I presupposti teorici e storici del moderno sistema di comunicazione pubblica, con i suoi principi e i suoi diritti - Le linee di trasformazione dell’opinione pubblica nelle società democratiche contemporanee Le principali abilità a cui si punta sono strettamente connesse agli obiettivi formativi dei Corsi di Laurea coinvolti. Dal momento che l’orizzonte teorico e storico all’interno del quale è emersa la moderna opinione pubblica costituisce anche il terreno nel quale affondano le proprie radici il principio di trasparenza e il sistema di comunicazione pubblica ad esso connesso, le conoscenze che si intende far acquisire agli studenti rappresentano un’indispensabile condizione per il raggiungimento dei suddetti obiettivi. Questo vale, ad esempio, in relazione allo sviluppo della capacità di impiegare adeguati strumenti conoscitivi e comunicativi all’interno della pubblica amministrazione e del sistema politico, di interpretare efficacemente le politiche pubbliche e di partecipare attivamente ai percorsi di miglioramento dell'efficienza del settore pubblico. Si intende fornire agli studenti le competenze per orientarsi in maniera consapevole e autonoma all’interno della sfera pubblica, anche al fine di elaborare progetti di comunicazione, in particolare pubblica e politica, che risultino efficaci grazie alla conoscenza del contesto culturale all’interno del quale essi verranno realizzati.

Nel corso verranno esaminate le origini e le caratteristiche della sfera pubblica moderna. All’interno del corso verrà presentata una genealogia storico-concettuale del principio di trasparenza. In quanto connesso all’idea di sovranità popolare, tale principio costituisce un elemento cardine della sfera pubblica democratica. Esso risulta centrale all’interno sia dell’amministrazione pubblica, che del sistema politico. Il significato e la rilevanza del principio di trasparenza sono strettamente connessi alla particolare configurazione assunta dall’opinione pubblica democratica. Il corso di propone di analizzare i presupposti e le implicazioni- sotto il profilo della cultura politica, dell’ordinamento giuridico e del sistema di comunicazione pubblico - dell’affermazione di tale principio. In un primo momento ci si concentrerà sulla correlazione tra alcune specifiche configurazioni della sfera pubblica nella storia politica occidentale (polis democratica, sfera pubblica rappresentativa medievale, opinione pubblica moderna), le corrispondenti forme assunte dalla comunicazione politica ed i sistemi di pensiero ad esse connessi. In seguito l'attenzione si sposterà sulle più recenti metamorfosi della sfera pubblica. Al centro del corso la cultura democratica dei diritti, con particolare attenzione ai diritti delle donne

nessuno

Il corso si svolgerà attraverso delle lezioni frontali, in cui l’esposizione da parte del docente verrà integrata dalla lettura di testi classici. L'erogazione della didattica si svolgerà in modalità mista

Nel corso verranno esaminate le origini e le caratteristiche della sfera pubblica moderna. All’interno del corso verrà presentata una genealogia storico-concettuale del principio di trasparenza. In quanto connesso all’idea di sovranità popolare, tale principio costituisce un elemento cardine della sfera pubblica democratica. Esso risulta centrale all’interno sia dell’amministrazione pubblica, che del sistema politico. Non è dunque un caso che intorno ad esso si sia sviluppato un ampio dibattito pubblico e scientifico, che coinvolge discipline diverse. Il significato e la rilevanza del principio di trasparenza sono strettamente connessi alla particolare configurazione assunta dall’opinione pubblica democratica. Il corso di propone di analizzare i presupposti e le implicazioni- sotto il profilo della cultura politica, dell’ordinamento giuridico e del sistema di comunicazione pubblico - dell’affermazione di tale principio; in un'ottica non meramente normativa, ma attenta anche alle condizioni – sul piano, ad esempio, dei costumi e della cultura dei diritti – capaci di rendere la trasparenza una pratica e non un mero principio formale. Partendo dall'assunto che la sfera pubblica non va intesa come uno spazio dato e immutabile, all'interno del quale gli individui interagiscono comunicativamente, ma come il correlato di pratiche storicamente determinate, si cercherà di coniugare l’analisi storica con quella teorica. In un primo momento ci si concentrerà sulla correlazione tra alcune specifiche configurazioni della sfera pubblica nella storia politica occidentale (polis democratica, sfera pubblica rappresentativa medievale, opinione pubblica moderna), le corrispondenti forme assunte dalla comunicazione politica ed i sistemi di pensiero ad esse connessi. In seguito l'attenzione si sposterà sulle più recenti metamorfosi della sfera pubblica, puntando l’attenzione sul ruolo dei mass media nella sfera pubblica totalitaria e in quella democratica, sul tema dell’industria culturale, sul ruolo dell’immagine nella comunicazione politica e, infine, sull’impatto delle nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione sull’opinione pubblica, anche in relazione al fenomeno del populismo. Al centro del corso la cultura democratica dei diritti, con particolare attenzione ai diritti delle donne

La valutazione verrà effettuata con un esame orale, che consisterà in una discussione della durata di circa mezz’ora finalizzata a verificare il grado di conoscenza e di comprensione critica dei contenuti del programma. Le domande saranno volte ad accertare non solo l’acquisizione dei suddetti contenuti, ma anche la capacità di connettere sotto il profilo sia concettuale che storico, i temi trattati durante il corso. Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visita la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa

J.HABERMAS, Storia e critica dell'opinione pubblica, Laterza, Roma-Bari 2002 [ed edizioni successive] I non frequentanti dovranno aggiungere: (per gli studenti di Scienze politiche) D. HELD, Modelli di democrazia, Il Mulino, Bologna 2007 (non le edizioni precedenti) (per gli studenti di Scienze della comunicazione) S.CRISTANTE (Ed.), L'onda anonima. Scritti sull'opinione pubblica, Meltemi, Roma 2004

Il corso pone l’accento sui fondamenti teorici, nonché sulle funzioni e sui limiti del diritto internazionale pubblico. L’obiettivo del corso è fornire agli studenti una comprensione completa delle norme che regolano i rapporti giuridici internazionali e le competenze necessarie per sviluppare ragionamenti e argomentazioni giuridiche su questioni di diritto internazionale. L'esposizione teorica degli argomenti trattati nel corso sarà integrata da riferimenti alla prassi internazionale e alla giurisprudenza, attraverso l’analisi approfondita di casi di studio e la discussione critica di questioni controverse.

Dopo una panoramica introduttiva sul concetto di diritto internazionale pubblico e sulla sua funzione nell’ambito delle dinamiche delle relazioni internazionali, il corso affronterà le seguenti tematiche: l’evoluzione storica del diritto internazionale e le innovazioni più rilevanti successive al 1945, in particolare lo sviluppo del diritto penale internazionale e l’istituzione delle Nazioni Unite per il mantenimento della pace e della sicurezza internazionali; il divieto dell’uso della forza e le relative eccezioni; le fonti del diritto internazionale e il ruolo del diritto interno nell’attuazione del diritto internazionale; i soggetti e gli attori del diritto internazionale, quali gli Stati, le organizzazioni internazionali e i singoli individui, prestando attenzione anche alla crescente rilevanza di altri attori; la responsabilità degli Stati per gli atti illeciti; la risoluzione delle controversie internazionali.

Si raccomanda la conoscenza sia del diritto pubblico sia del diritto privato.

Il corso è strutturato in modo da alternare lezioni frontali, seminari di approfondimento e simulazioni, sulla base dell'approccio learning-by-doing. Tale approccio mira a integrare le componenti teoriche con casi di studio dettagliati, simulazioni e discussioni critiche sulle questioni più controverse.

Parte I. Il contesto del diritto internazionale: origini, evoluzione e principali caratteristiche giuridiche. Il sistema giuridico internazionale e le sue origini: dal XVII secolo all’era postcoloniale. Il diritto internazionale all’indomani della Seconda guerra mondiale. Il diritto penale internazionale e la punizione dei crimini internazionali. Il divieto della minaccia e dell’uso della forza e le relative eccezioni: legittima difesa, intervento umanitario, intervento su invito e altre possibili eccezioni. Le Nazioni Unite, la pace e la sicurezza internazionali. La sicurezza collettiva: l’Assemblea Generale e il Consiglio di Sicurezza. I regimi sanzionatori. Le operazioni di mantenimento della pace delle Nazioni Unite. Le organizzazioni regionali e la NATO. Parte II. La formazione del diritto internazionale: fonti giuridiche e loro applicazione. L’articolo 38 dello Statuto della Corte internazionale di giustizia e le fonti del diritto internazionale. Il diritto consuetudinario e la sua codificazione. Lo ius cogens. Il diritto dei trattati: la conclusione di un trattato; le riserve; l’interpretazione; l’invalidità; la cessazione. Principi generali del diritto internazionale. Fonti informali del diritto internazionale. Frammentazione e unità del diritto internazionale. Diritto internazionale e diritto interno: monismo e dualismo. Parte III. I soggetti di diritto internazionale. Il concetto di personalità giuridica internazionale. Stati e statualità: continuità e cambiamento. Sovranità, giurisdizione e immunità. L’ambito territoriale della sovranità e oltre: diritto del mare; regioni polari; spazio aereo; spazio extra-atmosferico. Enti dotati di personalità giuridica parziale: organizzazioni internazionali; belligeranti, insorti, movimenti di liberazione nazionale e diritto dei conflitti armati; individui e tutela dei diritti umani; organizzazioni non governative; società transnazionali e imprese commerciali. Parte IV. Il diritto della responsabilità internazionale: violazioni del diritto internazionale e loro conseguenze. La codificazione del diritto della responsabilità internazionale. Gli elementi dell’atto illecito. Attribuzione della responsabilità dello Stato. Circostanze che escludono l’illiceità. Conseguenze di un atto illecito internazionale. Contromisure. La dimensione collettiva della responsabilità dello Stato: violazioni degli obblighi erga omnes e delle norme imperative. Parte V. Risoluzione delle controversie internazionali. La risoluzione pacifica delle controversie e i suoi mezzi tradizionali. I mezzi diplomatici. L’arbitrato internazionale. Il giudizio internazionale e la Corte internazionale di giustizia (CIJ): competenza; ammissibilità; misure provvisorie; intervento; e riparazioni. La risoluzione delle controversie internazionali e l’interesse collettivo: tendenze recenti e sfide nel giudizio internazionale.

Esame orale. Gli studenti frequentanti almeno il 70% del corso, avranno la possibilità di sostenere un esame parziale relativo alle Parti I–III e un successivo esame relativo alle Parti IV–V. Il voto finale terrà conto anche della partecipazione attiva. Gli studenti che non superano l’esame scritto o che desiderano rifiutare il voto ottenuto potranno ripetere l’esame sostenendo un esame orale che verterà sull’intero corso. Questa valutazione mira a verificare la vostra conoscenza e comprensione dei concetti fondamentali del diritto internazionale attraverso domande teoriche. Verranno inoltre valutate la capacità di applicare le conoscenze acquisite a casi specifici, il giudizio autonomo e le capacità di esposizione, con particolare attenzione al ragionamento giuridico e alla terminologia. Il voto finale rifletterà la qualità e la completezza delle risposte fornite.

J. Klabbers, International Law (4th ed.), Cambridge University Press (2023), Chapts 1-10;12;16. Gli studenti sono tenuti a consultare i testi giuridici e i materiali pertinenti contenuti nel libro di testo e indicati dal docente.

Scopo principale del corso è consolidare la competenza linguistica di livello intermedio, e allo stesso tempo fornire le conoscenze per sviluppare negli studenti le abilità relative alla comprensione delle tipologie testuali, delle strutture grammaticali, del lessico specifico e degli elementi stilistici utilizzati nella comunicazione politica e mediatica. Le principali conoscenze acquisite saranno: - Conoscenza dei principali generi testuali della comunicazione politica e mediatica - Conoscenza della terminologia principale, della fraseologia e elementi sintattico-grammaticali relativi al linguaggio politico e giornalistico - Conoscenza dei principali elementi stilistici e retorici del discorso politico e mediatico Le principali abilità (ossia la capacità di applicare le conoscenze acquisite) saranno: - Abilità di leggere e comprendere testi giornalistici - Abilità di leggere e comprendere testi di argomento politico - Abilità di ascoltare e comprendere i contenuti essenziali di testi audiovisivi su argomenti politici e d'attualità -Sviluppo della capacità di riflessione metalinguistica -Sviluppo di capacità di studio e apprendimento autonomo

Il corso consiste in un'introduzione alla lingua della comunicazione mediatica e politica in inglese attraverso l'analisi linguistica di testi esemplificativi di vario genere e funzione, riguardanti temi e aspetti significativi della cultura, politica e società dei paesi di lingua inglese, specialmente del Regno Unito e degli Stati Uniti. Gli studenti avranno l'opportunità di elaborare e affinare le proprie abilità linguistiche tramite attività basate su testi scritti e audiovisivi autentici, corredati da esercizi specificamente approntati.

Per poter frequentare il corso di Lingua Inglese per gli Studi Internazionali è indispensabile essere in possesso di un attestato di livello B1 (o superiore) rilasciato dal Centro Linguistico di Ateneo (CLA) dell’Università di Perugia, oppure di una certificazione internazionale di livello B1 (o superiore) (per es. TOEFL iBT punteggio 57 o superiore, IELTS 4 o superiore, Cambridge PET o superiore, Trinity ISE 1, ecc.) accettate dal CLA L’attestato del CLA ha una validità di 24 mesi, le certificazioni internazionali hanno una validità di 36 mesi (con riferimento alla data in cui si sostiene l’esame). Gli studenti in possesso di una certificazione internazionale devono caricare la certificazione sul sito del CLA per la convalida. Devono inoltre presentarla alla docente all’inizio delle lezioni di Lingua inglese per gli Studi internazionali in Dipartimento. N.B. Il nuovo test di Inglese Basic somministrato dal CLA non può essere utilizzato in sostituzione dell'Attestato di Livello B1.

Il corso si articola in una serie di lezioni frontali con l’ausilio di supporti scritti e audiovisivi (diapositive e filmati), e comprende una serie di esercitazioni pratiche svolte in modalità individuale, a coppie e a gruppi.

Il corso di lingua inglese per gli studi internazionali prende in esame il linguaggio giornalistico e della comunicazione politica e pubblica, attraverso attività di comprensione e analisi di testi scritti e orali, di vario genere e funzione (per esempio articoli d’attualità, editoriali, discorsi presidenziali). Gli argomenti trattati riguarderanno soprattutto questioni politiche, sociali e culturali relative al Regno Unito e agli Stati Uniti. Le attività si basano su documenti a stampa e audiovisivi autentici di rilievo, che forniscono il materiale su cui esercitare la riflessione metalinguistica, sviluppare abilità di lettura, ascolto e comprensione, e di produzione orale e scritta.

Le modalità di valutazione differiscono a seconda che lo studente frequenti o meno il corso. STUDENTI FREQUENTANTI: Gli studenti frequentanti sostengono una prova scritta a fine corso e un esame orale durante uno degli appelli stabiliti, a partire dal gennaio 2027. Le prove, nel loro insieme, sono finalizzate a verificare sia la capacità di comprensione, sia la capacità di applicare le competenze acquisite per analizzare criticamente documenti scritti e orali nell’ambito del discorso politico e mediatico, sia la capacità di comunicare con proprietà di linguaggio ed esporre il proprio punto di vista in lingua straniera. La prova scritta dura 90 minuti e consiste in un esercizio scritto relativo all’analisi del linguaggio giornalistico inglese e in un esercizio di lettura e comprensione con risposte a scelta multipla. La prova orale di circa 10-15 minuti verte sui testi e argomenti svolti durante la seconda parte del corso. Alla valutazione finale concorrono la valutazione ottenuta nel test B1 del CLA, la valutazione ottenuta nella prova scritta e la valutazione ottenuta nella prova orale. I risultati della prova scritta rimarranno validi fino all’appello di settembre 2027, dopo tale data tutti gli studenti dovranno affrontare l’esame come non frequentanti. STUDENTI NON FREQUENTANTI: Fatto salvo l'obbligo dell’attestato rilasciato dal CLA o di certificazione internazionale (Cambridge/IELTS/TOEFL) di livello B1 (o superiore), l'esame consiste in un colloquio in inglese della durata di circa 20-25 minuti basato sui testi e argomenti contenuti nel testo di riferimento dato. Lo studente deve dimostrare di aver acquisito i contenuti linguistici avendo svolto autonomamente le attività sviluppate nel suddetto testo. Alla valutazione finale concorrono la valutazione ottenuta nel test del CLA e la valutazione relativa al colloquio. Gli studenti non-frequentanti sono tenuti a contattare la docente (email [email protected]) per ricevere ulteriori informazioni sulla preparazione dell'esame. Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visitare la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa

STUDENTI FREQUENTANTI - I testi e i materiali per le attività didattiche verranno resi disponibili sulla piattaforma Unistudium dell'università all'inizio del corso. Letture di approfondimento verranno fornite durante il corso. STUDENTI NON FREQUENTANTI - Gli studenti non frequentanti potranno preparare l'esame sul testo seguente: Alan Partington - The Language of Persuasion in Politics and the Media. An Introduction, London and New York, Routledge, 2025. Gli studenti non frequentanti e gli studenti lavoratori sono comunque pregati di contattare la docente per ricevere ulteriori informazioni.

Il corso si propone di fornire agli studenti una solida conoscenza dei principali modelli teorici della politica economica e degli strumenti utilizzati dai decisori pubblici per perseguire obiettivi di stabilità, crescita, occupazione, equità e sostenibilità nel contesto delle economie contemporanee. Al termine del corso, lo studente avrà acquisito la capacità di comprendere e interpretare le principali problematiche di politica economica a livello europeo, nazionale e internazionale, con particolare riferimento alle interazioni tra dimensione europea e contesto globale. Lo studente sarà in grado di applicare gli strumenti teorici e analitici acquisiti all'analisi di casi concreti, valutando costi, benefici e possibili effetti delle diverse opzioni di politica economica sulla base delle evidenze empiriche disponibili. Il corso mira inoltre a sviluppare l'autonomia di giudizio degli studenti, favorendo la capacità di discutere criticamente le politiche economiche adottate dalle istituzioni nazionali ed europee e di formulare valutazioni motivate sulle principali sfide economiche contemporanee. Attraverso attività di analisi e discussione, gli studenti svilupperanno altresì la capacità di utilizzare in modo appropriato il linguaggio specialistico della disciplina e di comunicare efficacemente concetti, dati e argomentazioni relativi alle politiche economiche.

Il corso intende fornire gli strumenti analitici fondamentali per comprendere il ruolo dell’intervento pubblico nei sistemi economici moderni e i principali modelli teorici della politica economica. Particolare attenzione sarà dedicata agli obiettivi, agli strumenti e ai vincoli delle politiche macroeconomiche e strutturali, nonché alle interazioni tra politica fiscale, politica monetaria, mercato del lavoro, crescita economica e sostenibilità sociale e ambientale. Il corso è incentrato principalmente sulla dimensione europea della politica economica e sull’analisi delle politiche adottate nell’ambito dell’Unione Europea e dell’Unione Economica e Monetaria. In tale contesto, una parte rilevante del programma è dedicata all’esame delle trasformazioni dell’economia globale e delle loro implicazioni per le economie europee. Saranno analizzati i processi di globalizzazione economica e finanziaria, l’integrazione dei mercati, le catene globali del valore, le trasformazioni del commercio internazionale e le nuove dinamiche geopolitiche che influenzano le scelte di policy. Particolare attenzione sarà riservata alle interdipendenze tra economie nazionali, istituzioni europee e organizzazioni internazionali, evidenziando come shock globali, tensioni commerciali, crisi finanziarie, conflitti geopolitici, transizione energetica e cambiamento climatico condizionino la definizione delle politiche economiche a livello europeo e nazionale. Attraverso l’analisi di casi di studio e delle più recenti esperienze di policy, il corso esamina le risposte adottate dall’Unione Europea e dall’Italia di fronte alle principali sfide economiche contemporanee, tra cui la pandemia di COVID-19, la crisi energetica e la transizione ecologica, nonché questioni quali l’inflazione, la competitività e la resilienza dei sistemi produttivi nel contesto dell’economia globale.

Si presuppone una buona conoscenza dell'Economia Politica, insegnamento propedeutico al corso.

Lezioni frontali, analisi di casi di studio e discussioni guidate in aula.

Il corso introduce i principali modelli macroeconomici e i fondamenti teorici della politica economica, analizzando gli obiettivi dell'intervento pubblico, gli strumenti a disposizione dei decisori politici e le principali giustificazioni economiche dell'azione dello Stato. Verranno inoltre esaminati i diversi approcci teorici alla politica economica e le evidenze empiriche relative all'efficacia delle politiche pubbliche. Particolare attenzione sarà dedicata alle politiche di stabilizzazione macroeconomica e alle relazioni tra occupazione, disoccupazione, inflazione e crescita economica, approfondendo il dibattito tra le principali scuole di pensiero economico. Saranno inoltre analizzati gli strumenti della politica fiscale e della politica monetaria, il ruolo delle banche centrali, la sostenibilità del debito pubblico e le problematiche connesse alla gestione delle economie aperte. Il corso esamina quindi le trasformazioni dell'economia globale, con riferimento ai processi di globalizzazione economica e finanziaria, all'integrazione dei mercati, alle catene globali del valore, al commercio internazionale e alle nuove dinamiche geopolitiche. In tale contesto verranno discussi i temi della crescita, dello sviluppo e della sostenibilità economica, sociale e ambientale. Una parte rilevante del programma è dedicata all'integrazione economica europea, al funzionamento del mercato unico e dell'Unione Economica e Monetaria, al ruolo delle istituzioni europee e al coordinamento delle politiche economiche nell'Unione Europea. Infine, attraverso l'analisi di casi di studio e delle più recenti esperienze di policy, saranno approfondite le principali sfide economiche dell'Europa e dell'Italia, tra cui la crisi finanziaria globale, la crisi del debito sovrano nell'area euro, la pandemia di COVID-19, la crisi energetica, la transizione ecologica e le questioni legate alla competitività e alla resilienza dei sistemi produttivi nel contesto dell'economia globale.

La valutazione finale si baserà su una prova scritta (80%) e sulla presentazione/discussione di casi di studio svolta durante il corso (20%). La prova scritta è finalizzata a verificare la conoscenza degli argomenti trattati e la capacità di applicare gli strumenti analitici della politica economica. Le presentazioni saranno valutate in base alla capacità di analisi critica, all'utilizzo delle evidenze empiriche, alla chiarezza espositiva e alla partecipazione alla discussione.

MARELLI E. and SIGNORELLI M. (2025), POLITICA ECONOMICA – Le politiche in tempi di grandi shock e instabilità geopolitiche, IV ed., Giappichelli Editore, Torino. Eventuali altri materiali saranno resi disponibili tramite la piattaforma Unistudium.

Il corso mira a fornire agli studenti una conoscenza di base dei principali concetti, approcci teorici e strumenti analitici della scienza politica, con particolare riferimento allo studio comparato dei sistemi politici. Al termine del corso, gli studenti dovranno essere in grado di: * comprendere e utilizzare correttamente i principali concetti della scienza politica; * conoscere i principali approcci teorici utilizzati per lo studio dei fenomeni politici; * comprendere i fondamenti della ricerca comparata e le principali strategie di comparazione; * distinguere e analizzare le principali caratteristiche dei regimi democratici e autoritari; * comprendere il funzionamento delle principali istituzioni politiche, con particolare riferimento a parlamenti, governi e sistemi elettorali; * analizzare il ruolo dei principali attori della competizione e della rappresentanza politica, inclusi partiti, gruppi di interesse e movimenti sociali; * comprendere le principali forme di partecipazione politica e i meccanismi attraverso cui cittadini e organizzazioni interagiscono con il sistema politico; * comprendere gli elementi fondamentali del processo di produzione delle politiche pubbliche; * applicare concetti e teorie della scienza politica all’analisi di casi empirici e al confronto tra diversi sistemi politici; * sviluppare una capacità critica nell’interpretazione dei fenomeni politici contemporanei.

Il corso introduce gli studenti ai principali concetti, approcci teorici e temi di ricerca della scienza politica. Dopo una prima parte dedicata alla definizione della politica, del potere e dello Stato e alle modalità di studio scientifico dei fenomeni politici, il corso affronta le principali caratteristiche dei regimi democratici e non democratici e i processi di democratizzazione. Una seconda parte è dedicata al rapporto tra cittadini e politica, con particolare attenzione alla cultura politica, alla partecipazione politica, all’opinione pubblica e al comportamento elettorale. Il corso analizza quindi i principali attori e meccanismi della competizione e della rappresentanza politica, soffermandosi su elezioni e sistemi elettorali, partiti e sistemi di partito, fratture politiche e sociali, gruppi di interesse e movimenti sociali. La parte finale del corso è dedicata alle principali istituzioni politiche e al loro funzionamento, con particolare riferimento a parlamenti, governi ed esecutivi, alle diverse forme di governo e all’organizzazione territoriale del potere. Il corso si conclude con un’introduzione al processo di produzione delle politiche pubbliche e al rapporto tra istituzioni politiche e decisioni collettive. I diversi temi saranno affrontati in prospettiva comparata, facendo riferimento a esempi tratti dalle democrazie contemporanee.

Non sono richiesti prerequisiti specifici.

Il corso si basa principalmente su lezioni frontali, dedicate alla presentazione e alla discussione dei principali concetti, approcci teorici e temi della scienza politica. Le lezioni saranno integrate da esercitazioni e momenti di discussione finalizzati all’applicazione dei concetti teorici a casi ed esempi empirici. Con cadenza settimanale saranno inoltre proposte agli studenti brevi domande relative agli argomenti affrontati durante la settimana. Tali domande avranno lo scopo di favorire la revisione dei contenuti, verificare la comprensione dei concetti principali e stimolare la discussione e la partecipazione attiva durante le lezioni.

Il corso fornisce un’introduzione ai principali concetti, approcci teorici e strumenti analitici della scienza politica, con particolare attenzione alla prospettiva comparata. La prima parte del corso introduce la disciplina e i suoi principali strumenti di analisi. Saranno affrontati il significato e l’oggetto della politica, le principali domande della scienza politica, i diversi approcci teorici utilizzati nello studio dei fenomeni politici e i fondamenti della ricerca comparata. Particolare attenzione sarà dedicata alla logica della comparazione, alla selezione dei casi, al rapporto tra teoria ed evidenza empirica e ai principali problemi della ricerca comparata. Il corso affronta quindi il processo di formazione dello Stato moderno e il rapporto tra Stato, nazione e cittadinanza. Saranno analizzati i concetti di Stato-nazione, identità nazionale, cittadinanza e multiculturalismo, con attenzione alle trasformazioni contemporanee dello Stato e alla crescente articolazione territoriale del potere politico. Una seconda area tematica riguarda i regimi politici. Saranno esaminate le principali definizioni e caratteristiche della democrazia, le differenze tra modelli democratici e le condizioni che ne influenzano il funzionamento. Il corso analizzerà inoltre i regimi autoritari, le loro principali tipologie e i meccanismi attraverso cui il potere politico viene organizzato e mantenuto nei sistemi non democratici. La parte successiva è dedicata alle principali istituzioni politiche. Saranno analizzati struttura, funzioni e trasformazioni dei parlamenti, con particolare attenzione alla rappresentanza, alla produzione legislativa e al controllo dell’esecutivo. Saranno inoltre affrontati il ruolo dei governi, i processi di formazione e durata e le differenze tra diverse configurazioni istituzionali. Un’attenzione specifica sarà dedicata ai sistemi elettorali e ai loro effetti sulla rappresentanza e sulla competizione politica. Saranno esaminate le principali famiglie di sistemi elettorali, i concetti di proporzionalità, magnitudine dei collegi e soglia elettorale, nonché gli effetti meccanici e strategici delle regole elettorali. Il corso analizzerà inoltre l’organizzazione territoriale del potere attraverso il tema della multilevel governance, considerando le relazioni tra livelli di governo, i processi di decentralizzazione e l’interazione tra istituzioni nazionali, subnazionali e sovranazionali. Un ulteriore blocco sarà dedicato agli attori della rappresentanza e della competizione politica. Saranno analizzati origine, funzioni e trasformazioni dei partiti politici, i principali modelli di organizzazione partitica e le caratteristiche dei sistemi di partito. Particolare attenzione sarà dedicata alla frammentazione, alla polarizzazione e alle dinamiche della competizione interpartitica. Accanto ai partiti, il corso esaminerà il ruolo dei gruppi di interesse e dei movimenti sociali. Saranno analizzate le modalità attraverso cui interessi organizzati e attori collettivi cercano di influenzare le decisioni pubbliche, nonché le differenze tra lobbying, rappresentanza degli interessi, mobilitazione collettiva e protesta politica. Il rapporto tra cittadini e politica sarà affrontato attraverso lo studio della partecipazione politica. Saranno esaminate le principali forme di partecipazione convenzionale e non convenzionale, le risorse e le motivazioni che favoriscono il coinvolgimento politico e le trasformazioni recenti delle modalità di partecipazione. La parte finale del corso sarà dedicata al processo di produzione delle politiche pubbliche. Saranno introdotte le principali fasi del policy-making, dalla definizione dei problemi e dell’agenda alla formulazione, adozione e implementazione delle politiche, con particolare attenzione al ruolo delle istituzioni e degli attori politici nei processi decisionali. Nel corso delle lezioni, i concetti e gli approcci teorici saranno applicati a casi empirici tratti da differenti sistemi politici, con l’obiettivo di sviluppare negli studenti la capacità di utilizzare gli strumenti della scienza politica per l’analisi comparata dei fenomeni politici.

La verifica dell’apprendimento avverrà mediante una prova scritta finale della durata di 90 minuti, composta da 8 domande aperte. La prova sarà finalizzata a valutare sia la conoscenza dei principali concetti, approcci teorici e temi affrontati durante il corso, sia la capacità degli studenti di utilizzare tali strumenti per analizzare e interpretare fenomeni politici e casi empirici. Durante il corso sarà inoltre prevista una prova intermedia facoltativa della durata di 45 minuti, composta da 4 domande aperte e relativa alla prima parte del programma. Il superamento della prova intermedia comporterà l’esonero dalla corrispondente parte del programma in occasione dell’esame finale. Gli studenti che avranno superato la prova intermedia sosterranno pertanto una prova finale composta da 4 domande aperte relative alla seconda parte del programma. Gli studenti che non sosterranno o non supereranno la prova intermedia sosterranno la prova finale sull’intero programma. Nella valutazione si terrà conto della correttezza e completezza delle conoscenze, della capacità di collegare concetti e approcci teorici diversi, della capacità di applicarli in modo appropriato a casi empirici e della chiarezza e coerenza dell’argomentazione.

Caramani, D. (ed.) (2023), Comparative Politics, 6th edition, Oxford: Oxford University Press. Per la preparazione dell’esame sono richiesti i seguenti capitoli: Introduction – Introduction to Comparative Politics Chapter 2 – Approaches in Comparative Politics Chapter 3 – Comparative Research Methods Chapter 4 – The Nation-State and Multicultural Citizenship Chapter 5 – Democracies Chapter 6 – Authoritarian Regimes Chapter 7 – Legislatures Chapter 8 – Governments and Cabinets Chapter 11 – Electoral Systems and Representation Chapter 12 – Multilevel Governance Chapter 13 – Political Parties Chapter 14 – Party Systems Chapter 15 – Interest Groups Chapter 16 – Social Movements Chapter 18 – Political Participation Chapter 20 – Policy Making Eventuali letture integrative saranno indicate dal docente durante il corso.

Al termine del corso ci si aspetta che gli studenti usino con padronanza il linguaggio specialistico della disciplina e che abbiano acquisito i principali presupposti metodologici alla base della ricerca psicosociale sia di base, sia applicata. Ci si aspetta inoltre che abbiano acquisito la capacità di riconoscere i principali processi motivazionali e cognitivi che si attivano nell'interazione intergruppi

Il corso è suddiviso in due parti. La prima parte esaminerà gli approcci teorici, i principali costrutti e i metodi della disciplina. La seconda parte illustrerà il fenomeno dell'oggettivazione sessuale, del sessismo e infine il tema della mascolinità

nessuno

Lezioni frontali ed esercitazioni

Il corso è suddiviso in due parti. Nella prima parte, verranno illustrati i principali orientamenti teorici, i problemi, i concetti e i metodi propri della disciplina. Particolare attenzione verrà dato al tema della cognizione sociale, dell'influenza sociale degli atteggiamenti, dei processi di gruppo. Veranno poi esaminati i temi legati al sessismo, all'oggettivazione sessuale e alla mascolinità.

L'esame è scritto Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visita la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa

ATTENZIONE! IL CORSO è DA 8 CFU PER IL CORSO DI LAUREA IN SERVIZIO SOCIALE e DA 6 CFU PER IL CORSO DI LAUREA IN SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE PROGRAMMA NON FREQUENTANTI 8 CFU I testi di riferimento sono i seguenti quattro testi da studiare interamente: 1) ARONSON, E. WILSON, T.W., SOMMERS, R.M. (2019). Psicologia Sociale. Bologna: Il Mulino. QUINTA EDIZIONE 2) MUCCHI FAINA, A. PACILLI, M.G., PAGLIARO, S. (2012). L’INFLUENZA SOCIALE. Bologna: Il Mulino. 3) PACILLI, M.G. (2014). QUANDO LE PERSONE DIVENTANO COSE. CORPO E GENERE COME UNICHE DIMENSIONI DI UMANITÀ. Bologna: Il Mulino. 4) PACILLI, M.G. (2020). Uomini duri. Il lato oscuro della mascolinità. Bologna: Il mulino PROGRAMMA FREQUENTANTI 8 CFU I testi di riferimento sono i seguenti quattro testi da studiare interamente: 1) ARONSON, E. WILSON, T.W., SOMMERS, R.M. (2019). Psicologia Sociale. Bologna: Il Mulino. QUINTA EDIZIONE 2) Breve dispensa caricata su Unistudium 3) PACILLI, M.G. (2014). QUANDO LE PERSONE DIVENTANO COSE. CORPO E GENERE COME UNICHE DIMENSIONI DI UMANITÀ. Bologna: Il Mulino. 4) PACILLI, M.G. (2020). Uomini duri. Il lato oscuro della mascolinità. Bologna: Il mulino PROGRAMMA NON FREQUENTANTI DA 6 CFU 1) ARONSON, E. WILSON, T.W., SOMMERS, R.M. (2019). Psicologia Sociale. Bologna: Il Mulino. QUINTA EDIZIONE (ESCLUSI CAPITOLI 7 E 9) 2) MUCCHI FAINA, A. PACILLI, M.G., PAGLIARO, S. (2012). L’INFLUENZA SOCIALE. Bologna: Il Mulino. 3) PACILLI, M.G. (2014). QUANDO LE PERSONE DIVENTANO COSE. CORPO E GENERE COME UNICHE DIMENSIONI DI UMANITÀ. Bologna: Il Mulino. 4) PACILLI, M.G. (2020). Uomini duri. Il lato oscuro della mascolinità. Bologna: Il mulino PROGRAMMA FREQUENTANTI DA 6 CFU 1) ARONSON, E. WILSON, T.W., SOMMERS, R.M. (2019). Psicologia Sociale. Bologna: Il Mulino. QUINTA EDIZIONE (ESCLUSI CAPITOLI 7 E 9) 2) Breve dispensa caricata su Unistudium 3) PACILLI, M.G. (2014). QUANDO LE PERSONE DIVENTANO COSE. CORPO E GENERE COME UNICHE DIMENSIONI DI UMANITÀ. Bologna: Il Mulino. 4) PACILLI, M.G. (2020). Uomini duri. Il lato oscuro della mascolinità. Bologna: Il mulino

Il corso intende offrire, nella sua prima parte, i concetti-chiave della scienza politica a partire dagli autori che sono considerati (in particolare nel Novecento) i fondatori e maestri della disciplina. La seconda parte del corso sarà invece dedicata ad approfondire i temi e le prospettive di ricerca che sono al cuore della politica contemporanea: dai partiti ai gruppi di pressione, dai sistemi elettorali al problemi della rappresentanza politica, dalle trasformazioni della democrazia alle nuove sfide portate a quest'ultima dai movimenti e partiti populisti, dal totalitarismo alle interazioni tra economia e politica nella logica della globalizzazione. La parte seminariale affronterà invece il tema della nazione e dei nazionalismi dal punto di vista della teoria politica e delle dinamiche politiche contemporanee

Corso principale: Lineamenti di scienza politica: concetti, problemi, teorie. Seminario: Nazione e nazionalismi nel mondo contemporaneo

Per affrontare al meglio il corso e l'esame di Scienza politica sarebbe utile aver superato l'esame di Storia delle dottrine politiche

Lezioni frontali, esercitazioni e seminari didattici.

Ci si propone di offrire agli studenti gli strumenti analitici di base per lo studio e la comprensione della politica contemporanea e delle sue trasformazioni, con particolare riferimento ai cambiamenti che hanno investito i regimi democratici. Al tempo stesso si vuole mettere i frequentanti nella condizione di sapere leggere e interpretare le dinamiche politiche più legate all'attualità storica. La scelta di un seminario dedicato al tema della nazione e dei nazionalismi ha invece lo scopo di approfondire un aspetto della politica contemporanea tra i più controversi, quello appunto legato al parmanere - anche in un'epoca egnata dalla globalizzazione - di forme di aggregazione/organizzazione collettiva che sembrano mostare una grande capacità di resistenza dal punto di vista storico e simbolico. Si tratta appunto di indagare sull'origine del concetto di nazione e sull'evoluzione politica dei nazionalismi per cercare appunto di spiegare in che modo essi ancora incidono sulla scena storica contemporanea.

Valutazioni in itinere (prova scritta) ed esame orale finale Nel caso l’emergenza sanitaria lo continui a richiedere, l’erogazione della didattica si svolgerà in modalità mista. Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visita la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa

Manuale (obbligatorio): P. Grilli da Cortona, P. Lanza, B. Pisciotta, L. Germano,Capire la politica, Terza Edizione, UTET, Novara, 2020; Testi obbligatori di lettura: 1. Alessandro Campi, Trasformazione della politica, Rubbettino, Soveria Mannelli, 2022; Alessandro Campi, Autoritarismo, populismo, nazionalismo, Rubbettino, Soveria Mannelli, 2025.

Il corso ha lo scopo di fornire agli studenti una rigorosa preparazione teorica ed istituzionale nel campo della Scienza delle Finanze e del sistema di tassazione italiano.

I temi teorici sviluppati durante il corso di Scienza delle Finanze riguardano il contesto normativo dell’economia del benessere, i fallimenti del mercato come presupposto dell’intervento pubblico nell’economia, le teorie della giustizia redistributiva, la teoria della tassazione. Il sistema tributario italiano è analizzato con particolare riferimento a: la tassazione dei redditi personali; la tassazione dei redditi di impresa; la tassazione delle attività finanziarie; la tassazione dei beni e servizi scambiati.

Al fine di poter comprendere gli argomenti trattati nel corso, gli studenti devono possedere conoscenze di microeconomia, con riferimento particolare alle nozioni di base della teoria del consumatore e della teoria dell'impresa. Si tratta di nozioni che gli studenti dovrebbero aver appreso durante il corso di Economia Politica. Tale perequisito è valido sia per gli studenti frequentanti sia per i non frequentanti.

Lezioni frontali e seminari.

I principali argomenti sono: [1] Economia del benessere: efficienza e fallimenti di mercato come presupposto dell’intervento pubblico in economia: beni pubblici, potere di mercato, esternalità, asimmetrie informative, adverse selection e moral hazard. [2] Teoria dell’imposta: le entrate pubbliche e le ragioni della distribuzione del carico fiscale; effetti distorsivi delle imposte e teoria dell’incidenza; il cuneo fiscale. Optimal direct taxation and Flat rate tax. [3] Il sistema tributario italiano: un quadro generale. [4] L'imposta personale sul reddito: caratteristiche principali. Progressività, scelta della base imponibile, scelta dell'unità impositiva. L'Irpef. [5] Le imposte sulle imprese; la tassazione delle attività finanziarie; le imposte indirette e l’imposta sugli scambi: Iva; le imposte regionali e comunali.

L'esame si articola in due prove: scritta (con domande chiuse e aperte) e orale. Il tempo disponibile per la prova scritta è di 2 ore. Alla prova orale si accede con una votazione minima della prova scritta di almeno 18/30. Il colloquio orale permette di verificare il linguaggio tecnico acquisito e la capacità di esposizione degli argomenti studiati. La durata della prova orale è variabile a seconda dell'andamento del colloquio (in genere da 15 a 30 minuti). Nel caso l’emergenza sanitaria lo continui a richiedere, l’erogazione della didattica si svolgerà in modalità mista.

[1] P. Bosi, Corso di scienza delle finanze (ottava edizione), Il Mulino, Bologna, 2023. [2] P. Bosi e M.C. Guerra, I tributi nell’economia italiana (edizione 2026), Il Mulino, Bologna, 2026. Da consultare: [i] La finanza pubblica italiana. Rapporto 2025, Politica economica, il Mulino, Bologna, 2026.

Al termine del corso gli studenti dovranno aver acquisito le conoscenze teoriche e metodologiche di base per un approccio scientifico al mondo della politica in una prospettiva sociologica. Dovranno altresì acquisire autonomia di giudizio ed essere abili a fare diagnosi e a concorrere a definire politiche per le comunità locali.

Il programma si compone di due parti. La prima parte è dedicata allo studio della politica e dei suoi concetti fondamentali; in particolare saranno trattati i seguenti argomenti: la concentrazione del potere politico; gli individui e la politica; l’intermediazione tra la società e la politica; le nuove articolazioni della politica. Nella seconda parte si affronteranno quattro temi specifici: l'antipolitica; l'astensionismo; la società animale e umana.

Per comprendere adeguatamente i contenuti dell'insegnamento non è richiesto il possesso di particolari prerequisiti e competenze.

Lezioni frontali con sussidi visivi e dibattiti in aula con gli studenti sugli argomenti del corso.

Il programma si compone di due parti. La prima parte è dedicata allo studio della politica e dei suoi concetti fondamentali; in particolare saranno trattati i seguenti argomenti: la concentrazione del potere politico (lo Stato, i sistemi democratici, i regimi non democratici, le forme post-statali); gli individui e la politica (la socializzazione politica, la partecipazione politica, le ideologie, la cultura politica, l’opinione pubblica e la comunicazione politica); l’intermediazione tra la società e la politica (i gruppi di pressione, i movimenti sociali, i partiti politici, le élite); le nuove articolazioni della politica (i modelli di governo: dal government alla governance, la burocrazia pubblica: dal modello weberiano al New Public Management, lo scenario politico del XXI secolo). Nella seconda parte si affronteranno quattro temi specifici: l'antipolitica, i partiti digitali, i risultati delle ultime elezioni politiche italiane, il populismo italiano. Riguardo al primo tema ci si concentrerà su: - i sentimenti antipolitici dei cittadini; - i partiti anti-partito. Riguardo al secondo si analizzeranno le possibili trasformazioni che i partiti politici sembrerebbero aver subito negli ultimi anni. Il terzo tema sarà analizzato facendo riferimento alle caratteristiche e l'organizzazione dell'ultima campagna elettorale. Il quarto e ultimo tema riguarda le caratteristiche del populismo italiano.

L'esame consiste in una prova orale della durata di circa venti minuti. La prova è essenzialmente finalizzata a accertare: 1) il livello di conoscenza e la capacità di comprensione dei contenuti del programma d'insegnamento; 2) la capacità di applicare le conoscenze acquisite all'analisi di alcuni dei principali fenomeni sociali e politici dell'attualità. Concorreranno a formare la valutazione anche: 3) le proprietà linguistiche e le competenze comunicative mostrate; 4) la capacità di elaborare in maniera critica e autonoma quanto appreso. Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visita la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa

Per la prima parte del corso, - R. Segatori, Sociologia dei fenomeni politici, Laterza. Per la parte monografica, un testo a scelta fra i seguenti: - V. Mete, Antipolitica, il Mulino; - V. Mete-D. Tuorto, Il partito che non c'è. L'astensionismo elettorale in Italia e in Europa, il Mulino; - E.O. Wilson, Le origini profonde delle società umane, RaffaelloCortinaEditore

Lo studente saprà padroneggiare le coordinate storico-temporali fondamentali per la conoscenza e l'interpretazione del mondo contemporaneo. Acquisirà la capacità di orientarsi nell’utilizzo delle cartine storiche e dei dati socio-economici che gli permetteranno di conoscere l’evoluzione della geografia politica del continente europeo e delle principali aree di crisi del pianeta. Lo studente avrà un quadro preciso della storia italiana nel periodo considerato, sapendo distinguere i diversi assetti politico-istituzionali e i mutamenti della società tra Otto e Novecento. Infine, avrà sviluppato l’analisi critica e la capacità di ricerca, nonché capacità di far uso di adeguati strumenti bibliografici, sia on line che cartacei.

Il corso di storia contemporanea, dopo alcune lezioni introduttive su alcune grandi direttrici che attraversano tutto il «lungo Ottocento», si concentrerà sullo studio del XX secolo. Particolare attenzione verrà data alle vicende storiche italiane ed europee.

Il corso ha un carattere introduttivo pertanto non sono richiesti specifici prerequisiti.

La didattica prevede lezioni frontali, proiezioni di slide e filmati, letture e discussioni di testi in aula. Le slide delle lezioni saranno disponibili nell'area Unistudium dell'Ateneo, nella sezione dedicata al corso.

Il corso di Storia contemporanea, dopo una breve introduzione sulle più importanti direttrici che hanno attraversato il «lungo Ottocento», si soffermerà essenzialmente sullo studio del XX secolo. La prospettiva utilizzata è quella della storia comparata europea, integrata con le vicende più rilevanti dello scenario mondiale, con una particolare attenzione alla storia italiana. Dei complessi avvenimenti ottocenteschi saranno richiamate soltanto alcune coordinate decisive: il lascito delle rivoluzioni settecentesche e lo sviluppo della questione nazionale in Italia e Germania; la questione sociale e la nascita delle ideologie; l’avvento della società di massa e le nuove relazioni internazionali. Il Novecento, invece, sarà affrontato attraverso lo studio delle cesure e dei tornanti che delineano i caratteri sistemici del «secolo breve»: la Prima guerra mondiale e la genesi di un mondo nuovo; la rivoluzione d'Ottobre e il mito dell’Urss; la crisi del primo dopoguerra in Europa e la nascita dei regimi totalitari; la seconda guerra mondiale e la guerra fredda; l’Italia repubblicana e la decolonizzazione; la caduta dei regimi comunisti e la nascita dell’Unione Europea. Un approfondimento specifico riguarderà il regime fascista.

L'esame prevede per gli studenti frequentanti lo svolgimento di una prova scritta intermedia di 1 ora e mezzo (con 20 domande: 6 a risposta multipla, 13 a risposta singola, 1 a risposta aperta) e una prova orale alla fine del corso che consiste in una discussione sugli argomenti trattati durante il corso. La prova serve ad accertare il livello di conoscenze, la capacità di comprensione e le proprietà di linguaggio ed esposizione raggiunti dallo studente. La durata dell'esame varia a seconda dell'andamento della prova. Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visita la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa

• G. SABBATUCCI – V. VIDOTTO, Il mondo contemporaneo, Roma-Bari, Laterza, 2019 (rist. 2026). - L. DI NUCCI, Sul sistema fascista, Bologna, il Mulino, 2026.

Il corso mira a fornire agli studenti gli strumenti teorici e analitici necessari per comprendere il funzionamento delle amministrazioni pubbliche e il loro ruolo nei sistemi politici contemporanei. In particolare, il corso intende sviluppare la capacità di analizzare la pubblica amministrazione non soltanto come insieme di strutture e procedure formali, ma come sistema di organizzazioni, attori e relazioni coinvolti nei processi decisionali e nell’attuazione delle politiche pubbliche. Al termine del corso, gli studenti dovranno conoscere e utilizzare correttamente i principali concetti e approcci teorici della scienza dell’amministrazione, comprendere le caratteristiche del modello burocratico e le principali trasformazioni delle amministrazioni pubbliche, e saper analizzare le amministrazioni come organizzazioni, tenendo conto delle loro strutture, dei processi decisionali, degli incentivi, delle risorse e delle relazioni di potere. Dovranno inoltre comprendere il rapporto tra politica e amministrazione e i problemi connessi alla delega, al controllo, all’autonomia e alla discrezionalità burocratica, nonché il ruolo delle amministrazioni nella formulazione e, soprattutto, nell’attuazione delle politiche pubbliche. Il corso mira inoltre a sviluppare la capacità di analizzare i principali meccanismi di controllo, responsabilità e accountability, di comprendere e discutere criticamente i principali paradigmi e processi di riforma del settore pubblico e di confrontare differenti modelli e assetti amministrativi, individuandone caratteristiche, differenze e implicazioni. Particolare attenzione sarà infine dedicata alla capacità di applicare concetti e approcci teorici all’analisi di casi empirici e di specifici problemi di amministrazione pubblica, sviluppando competenze di analisi critica, argomentazione e presentazione dei risultati.

Il corso introduce gli studenti ai principali concetti, approcci teorici e temi di ricerca della scienza dell’amministrazione, analizzando la pubblica amministrazione come insieme di organizzazioni, istituzioni e attori coinvolti nella formulazione e nell’attuazione delle decisioni pubbliche. Una prima parte del corso è dedicata alla nascita e allo sviluppo della burocrazia moderna e ai principali approcci allo studio delle organizzazioni pubbliche, dal modello burocratico weberiano alle teorie della razionalità limitata e del comportamento organizzativo. Particolare attenzione sarà rivolta al rapporto tra politica e amministrazione, ai problemi di delega e controllo, all’autonomia e alla discrezionalità burocratica e alle fonti del potere delle amministrazioni pubbliche. Il corso affronta inoltre l’organizzazione e il funzionamento delle amministrazioni pubbliche, i processi decisionali, il ruolo della burocrazia nell’attuazione delle politiche pubbliche e il comportamento dei funzionari a diretto contatto con i cittadini. Saranno analizzati i principali meccanismi di accountability e controllo, nonché i problemi relativi alla performance, alla capacità amministrativa e alla qualità dell’azione pubblica. La parte finale del corso è dedicata alle trasformazioni della pubblica amministrazione e ai principali paradigmi di riforma del settore pubblico, con particolare riferimento al New Public Management, alla governance, alle reti tra attori pubblici e privati, alla digitalizzazione e alle nuove forme di organizzazione e gestione dell’azione pubblica. I diversi temi saranno affrontati attraverso una prospettiva politologica e comparata, facendo riferimento, ove opportuno, a casi ed esempi tratti dall’amministrazione italiana e da altri sistemi amministrativi.

Non sono richiesti prerequisiti specifici.

Il corso si basa principalmente su lezioni frontali dedicate alla presentazione e alla discussione dei principali concetti, approcci teorici e temi della scienza dell’amministrazione. Le lezioni saranno integrate da esercitazioni, discussioni di casi empirici e attività finalizzate all’applicazione dei concetti teorici a problemi concreti di organizzazione e funzionamento delle amministrazioni pubbliche. Una parte del corso sarà inoltre dedicata a presentazioni svolte dagli studenti, individualmente o in piccoli gruppi, su temi e casi concordati con il docente. Le presentazioni avranno l’obiettivo di sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti teorici della disciplina per analizzare specifici problemi amministrativi, nonché le capacità di argomentazione, sintesi, discussione e comunicazione dei risultati.

Il corso introduce allo studio della pubblica amministrazione da una prospettiva politologica, con particolare attenzione alle principali teorie, ai modelli organizzativi, ai rapporti tra politica e amministrazione e al ruolo delle burocrazie nei processi decisionali e nell’attuazione delle politiche pubbliche. La prima parte del corso sarà dedicata alla definizione dell’oggetto e dei confini della scienza dell’amministrazione e alla ricostruzione dei principali approcci teorici allo studio delle amministrazioni pubbliche. Saranno affrontati il modello burocratico weberiano, i suoi principi fondamentali e le principali interpretazioni e critiche successive, con particolare attenzione ai temi della gerarchia, della specializzazione, della professionalizzazione e della razionalizzazione dell’azione amministrativa. Il corso analizzerà quindi le amministrazioni pubbliche come organizzazioni. Saranno esaminati i processi decisionali, il problema della razionalità limitata, il ruolo delle regole e delle routine organizzative, i meccanismi di coordinamento e controllo e le modalità attraverso cui strutture organizzative differenti possono influenzare il comportamento degli attori e i risultati dell’azione amministrativa. Particolare attenzione sarà dedicata al rapporto tra politica e amministrazione. Saranno discussi i modelli di separazione e interazione tra decisori politici e funzionari pubblici, i problemi di delega e controllo, le asimmetrie informative, l’autonomia e la discrezionalità burocratica e le principali fonti del potere amministrativo. Sarà inoltre analizzato il ruolo delle burocrazie nella formulazione e nell’attuazione delle decisioni pubbliche, considerando le relazioni tra dirigenti, funzionari, attori politici e gruppi di interesse. Una parte specifica del corso sarà dedicata all’attuazione delle politiche pubbliche. Saranno affrontati i principali problemi relativi alla distanza tra decisione e implementazione, al ruolo degli attori amministrativi nell’interpretazione e applicazione delle politiche e alla discrezionalità dei funzionari che operano a diretto contatto con i cittadini. L’attenzione sarà rivolta anche ai fattori organizzativi e istituzionali che possono influenzare la capacità amministrativa e l’efficacia dell’azione pubblica. La parte successiva sarà dedicata alle trasformazioni delle amministrazioni pubbliche e ai principali paradigmi di riforma del settore pubblico. Saranno analizzati il New Public Management e le successive evoluzioni del dibattito, con particolare attenzione ai processi di managerializzazione, agencification, privatizzazione ed esternalizzazione. Saranno inoltre affrontati gli approcci legati alla governance e alla crescente interdipendenza tra amministrazioni pubbliche, attori privati e organizzazioni della società civile. La parte finale del corso sarà dedicata ad alcune delle principali sfide contemporanee delle amministrazioni pubbliche, tra cui la capacità amministrativa, il coordinamento tra diversi livelli di governo, la digitalizzazione dei servizi e dei processi amministrativi, l’utilizzo delle tecnologie digitali nei processi decisionali e le trasformazioni del rapporto tra amministrazioni e cittadini. Nel corso delle lezioni, i concetti e gli approcci teorici saranno applicati a casi empirici tratti dall’amministrazione italiana e da altri sistemi amministrativi. Una parte delle attività didattiche sarà inoltre dedicata alla discussione e alla presentazione, da parte degli studenti, di specifici problemi e casi di amministrazione pubblica, con l’obiettivo di sviluppare la capacità di collegare teoria ed evidenza empirica.

La verifica dell’apprendimento avverrà mediante una prova scritta finale della durata di 90 minuti, composta da 8 domande aperte. La prova sarà finalizzata a valutare sia la conoscenza dei principali concetti, approcci teorici e temi affrontati durante il corso, sia la capacità degli studenti di utilizzare tali strumenti per analizzare e interpretare casi empirici e problemi relativi al funzionamento delle amministrazioni pubbliche. Durante il corso sarà inoltre prevista una prova intermedia facoltativa della durata di 45 minuti, composta da 4 domande aperte e relativa alla prima parte del programma. Il superamento della prova intermedia comporterà l’esonero dalla corrispondente parte del programma in occasione dell’esame finale. Gli studenti che avranno superato la prova intermedia sosterranno pertanto una prova finale composta da 4 domande aperte relative alla seconda parte del programma. Gli studenti che non sosterranno o non supereranno la prova intermedia sosterranno la prova finale sull’intero programma. La valutazione potrà comprendere inoltre una presentazione di gruppo, dedicata all’analisi di un tema o di un caso di amministrazione pubblica concordato con il docente. La presentazione sarà oggetto di una valutazione autonoma, che terrà conto della capacità di applicare i concetti e gli approcci teorici affrontati nel corso, della qualità dell’analisi, della chiarezza dell’argomentazione e dell’efficacia della presentazione. Nella valutazione delle prove scritte si terrà conto della correttezza e completezza delle conoscenze, della capacità di collegare concetti e approcci teorici diversi, della capacità di applicarli in modo appropriato a casi empirici e della chiarezza e coerenza dell’argomentazione.

Lippi, A. (2022), *Modelli di amministrazioni pubbliche*, Bologna, Il Mulino. Il volume costituisce il testo di riferimento principale del corso. Durante il corso saranno inoltre indicate alcune letture integrative, finalizzate ad approfondire specifici temi teorici ed empirici affrontati nelle lezioni.

Conoscere fattori e dinamiche della storia economica europea e mondiale, a partire dall'avvento dell'industrializzazione moderna; aggiornarne il quadro interpretativo in una prospettiva di "global history"; acquisire gli strumenti concettuali per l'approccio alle problematiche dello sviluppo economico e sociale nel mondo contemporaneo. Il corso ha l'obiettivo di offrire agli studenti gli strumenti di conoscenza adeguati a comprendere il processo che ha condotto la società occidentale dall'egemonia al confronto con il mondo globale in cui oggi siamo immersi.

Conoscere fattori e dinamiche della storia economica europea e mondiale, a partire dall'avvento dell'industrializzazione moderna; aggiornarne il quadro interpretativo in una prospettiva di "global history"; acquisire gli strumenti concettuali per l'approccio alle problematiche dello sviluppo economico e sociale nel mondo contemporaneo. Nell’ambito del corso una particolare attenzione verrà rivolta alla storia economica dell’Europa e dell’Unione Europea.

Nessuno

Lezioni frontali

La prima rivoluzione industriale: Inghilterra (XVIII-XIX secolo) La seconda rivoluzione industriale: Germania, Stati Uniti, Giappone La prima globalizzazione (1850-1920) La prima guerra mondiale e le sue conseguenze (la grande depressione, la seconda guerra mondiale) L’economia mondiale dopo la Seconda Guerra Mondiale (nuovo ordine, la ricostruzione europea) L’URSS e gli stati socialisti Lo stato sociale L’integrazione economica europea La fine del colonialismo Il capitalismo finanziario nell’ultimo trentennio L’industrializzazione del mondo La globalizzazione dopo la seconda guerra mondiale L’economia dei paesi emergenti.

Per gli studenti frequentanti: stesura di elaborati scritti durante il Corso, con discussione finale degli elaborati in forma orale in uno degli appelli ufficiali dell’insegnamento. Studenti non frequentanti: colloquio orale della durata di circa venti minuti. Per gli studenti internazionali ed Erasmus: gli esami possono essere sostenuti anche in inglese, francese e spagnolo. Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visita la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa

Studenti frequentanti: i testi di riferimento vengono forniti dal docente nel corso delle lezioni e sono disponibili nella pagina Unistudium dell’insegnamento. Gli studenti non frequentanti dovranno prepararsi studiando i seguenti testi: 1) Nathan Rosenberg, Luther E. Birdzell, Come l’Occidente è diventato ricco. Le trasformazioni economiche del mondo industriale, Bologna, Il Mulino, 1988; 2) Francesca Fauri, L’Unione Europea. Una storia economica, Bologna, il Mulino, 2017; 3) Francesca Fauri, Il Piano Marshall e l’Italia, Bologna, il Mulino, 2010. Per gli studenti internazionali ed Erasmus: il docente può fornire testi anche in lingua inglese, francese, spagnola.

Gli obiettivi del corso possono essere così sintetizzati: 1. Fornire agli studenti una conoscenza completa del diritto dell'Unione europea e favorire lo sviluppo della capacità di comprensione del processo di integrazione europea e delle norme e dei principi che regolano i rapporti tra diritto UE e diritto nazionale. 2. Sviluppare la capacità di lavorare con principi e disposizioni in modo personale e ponderato. Gli studenti dovranno saper applicare con successo le nozioni giuridiche apprese durante il corso ai casi pratici, attraverso lo studio di atti ufficiali dell'Unione Europea e, in particolare, della giurisprudenza della Corte di Giustizia dell'Unione Europea. 3. Migliorare il pensiero autonomo degli studenti, discutendo in modo convincente e proponendo argomentazioni rispetto agli argomenti del corso. 4. Favorire l'acquisizione di competenze terminologiche giuridiche. Gli studenti sono tenuti ad esprimere le conoscenze acquisite durante il corso in modo coerente, ben argomentato e con una corretta terminologia tecnico giuridica. 5.Sviluppare capacità di apprendimento autonomo, in modo che - una volta acquisite le competenze di base - gli studenti possano ulteriormente sviluppare e aggiornare la loro conoscenza del diritto UE, applicando il quadro normativo e la giurisprudenza in materia, anche a livello nazionale. 6. Fornire agli studenti nozioni che possano essere loro utili in una prospettiva multidisciplinare; 7. Sviluppare un bagaglio di conoscenze e competenze utili per la carriera professionale degli studenti (come operatori giuridici e della pubblica amministrazione, progettisti europei, consulenti sulle politiche europee, ecc.); 8. Acquisire una buona padronanza relativa agli strumenti di adattamento alla normativa dell'UE.

Il Corso fornisce agli studenti strumenti cognitivi e di contesto per comprendere in chiave critica il processo di integrazione europea. In quest’ottica saranno evidenziate le principali caratteristiche relative: alla natura dell’Unione e del processo di integrazione; alle competenze della UE ed al loro esercizio; alle istituzioni ed ai principali organi dell’Unione; alle fonti normative; alle procedure di adozione e modifica degli atti europei; al controllo giurisdizionale europeo. Il corso si articola in due parti: parte istituzionale (6 cfu) e parte speciale (3 cfu). Il corso affronta lo studio della parte istituzionale (6 CFU) del Diritto dell'Unione Europea: evoluzione e caratteri dell'integrazione europea; obiettivi, valori e principi dell'UE; il riparto di competenze tra UE e Stati membri; la cittadinanza europea; le Istituzioni dell'UE; i procedimenti interistituzionali; le fonti dell'ordinamento UE; le competenze giudiziarie; i rapporti tra l'ordinamento UE e quello nazionale - adattamento. La parte speciale (soltanto per gli studenti che devono sostenere l'esame da 9 CFU) ha come oggetto: - La partecipazione degli enti locali e del territorio al processo di integrazione europea, con particolare riferimento alle politiche dell’ambiente, dell’energia e di coesione.

Al fine di potere seguire e comprendere approfonditamente il corso, è raccomandata un'adeguata conoscenza del diritto pubblico.

Lezioni frontali Attività laboratoriali Seminari partecipazione ad eventi esterni L'insegnamento viene erogato prevalentemente con lezioni frontali tenute dal docente. Le lezioni offrono un quadro completo degli argomenti indicati nel programma; la frequenza del corso permette di sviluppare le competenze e offrire le conoscenze necessarie ai fini del proficuo superamento della prova d'esame. I materiali di approfondimento indicati dal docente durante il corso verranno resi disponibili sulla piattaforma Unistudium. Potranno essere invitati a tenere alcune lezioni dell'insegnamento docenti di altri corsi, esperti o professionisti del settore, in modo tale da offrire agli studenti frequentanti ulteriori contributi o spunti di interesse. L'organizzazione di seminari o convegni di approfondimento di tematiche legate all'insegnamento verrà puntualmente segnalata agli studenti frequentanti interessati, in modo da favorire la partecipazione. Verranno analizzati casi di studio anche tramite presentazioni interattive e giochi di simulazione per gli studenti frequentanti, come parte di un processo dinamico di apprendimento, che prevede un feedback interattivo tra alunni e docente. La frequenza è facoltativa, ma consente di usufruire di un programma di studio specifico, in cui è ampia parte è riservata ad attività d’aula e laboratoriali.

Parte istituzionale (Moduli I e 2) I Modulo (3 CFU): Introduzione allo studio del diritto dell'Unione europea: A) Caratteri generali del processo di integrazione (General aspects of the integration process) - le origini dell’idea di Europa unita (the idea of European unity sources ) - Le tre concezioni sul processo di integrazione a confronto (the three integration process conceptions in comparison -Valori comuni europei e obbiettivi generali del Trattato sulla UE (common values and general objectives of the EUT) - Caratteri generali dell'ordinamento dell'Unione (General aspects of the European Union law) - la cittadinanza europea; B) Processo evolutivo (Evolutionary process) - Il processo d'integrazione europea: dalla CEE all'UE - Il Mercato comune europeo (the European Common Market) - Processo di allargamento (Enlargement process) - L’acquisto dello status di membro; C) Il sistema delle competenze di attribuzione (The system of conferral of competences - I principio di attribuzione di competenze (the principel of conferral of competences; - Il sistema delle competenze: competenze esclusive, concorrenti e complementari; - la clausola di flessibilità; - L’esercizio delle competenze (the exercise of competences) - I principi di esercizio delle competenze (the principle of exercise of competences) Modulo II (3 CFU): Sistema istituzionale, fonti giuridiche e controllo giurisdizionale della UE A) Sistema istituzionale - Il quadro istituzionale dell’UE: - il Parlamento europeo, - il Consiglio europeo, - il Consiglio, - la Commissione, - Altre istituzioni ed organi B) Fonti giuridiche - Le fonti primarie. I principi generali. Le fonti derivate: regolamenti, direttive, decisioni, raccomandazioni, pareri, atti atipici. - Le procedure per l'adozione degli atti. - Le garanzie del diritto dell'Unione: effetto diretto, primato, interpretazione conforme C) Sistema di controllo giurisdizionale - La Ue ed il suo sistema di controllo giurisdizionale - La Corte di giustizia dell’Unione europea ; - Il ricorso per l’annullamento degli atti; - Il rinvio pregiudiziale alla Corte di giustizia. - La procedura d'infrazione. Parte speciale: L’Unione europea a favore degli enti territoriali Modulo III (3 CFU): - La politica di coesione e gli enti del territorio - Programmi, Network e premi europei per gli enti del territorio - Le Best Practices europee nel settore della politica ambientale - Laboratori tematici Al termine di ogni lezione il docente è disponibile per chiarimenti o spiegazioni riguardo al programma.

Test online; Esame orale; Valutazione di attività laboratoriali di gruppo; La valutazione è espressa con un voto in trentesimi, con eventuale lode. I criteri per la valutazione della prova orale tengono conto della correttezza dei contenuti, della chiarezza argomentativa e delle capacità di analisi critica e di rielaborazione. Durante il corso il docente converserà frequentemente con i propri studenti, stimolando domande e risposte. Durante le lezioni verranno affrontati casi studio, secondo un metodo che valorizzerà grandemente gli approfondimenti individuali, consentendo in buona misura di anticipare durante il corso medesimo la verifica delle abilità conseguite, tradizionalmente svolta durante l'appello d'esame. Verranno valutati positivamente i collegamenti interdisciplinari.

Gli studenti possono scegliere uno dei seguenti manuali: - U. Villani, Istituzioni di Diritto dell'Unione europea, Cacucci Editore, 2024; - R. Mastroianni - G. Strozzi, Diritto dell'Unione europea. Parte istituzionale, Ult. ed.; - R. Adam - A. Tizzano, Lineamenti di Diritto dell'Unione europea, Giappicchelli, Ult. ed.; Si consiglia vivamente di affiancare allo studio del manuale la consultazione di: - C. CURTI GIALDINO, Codice dell'Unione Europea - Minor, Simone, 2023. Per la parte speciale del programma durante le lezioni il docente fornirà slide e dispense, che verranno caricate anche nella piattaforma Unistudium.

Gli obiettivi del corso possono essere così sintetizzati: 1. Fornire agli studenti una conoscenza completa del diritto dell'Unione europea e favorire lo sviluppo della capacità di comprensione del processo di integrazione europea e delle norme e dei principi che regolano i rapporti tra diritto UE e diritto nazionale. 2. Sviluppare la capacità di lavorare con principi e disposizioni in modo personale e ponderato. Gli studenti dovranno saper applicare con successo le nozioni giuridiche apprese durante il corso ai casi pratici, attraverso lo studio di atti ufficiali dell'Unione Europea e, in particolare, della giurisprudenza della Corte di Giustizia dell'Unione Europea. 3. Migliorare il pensiero autonomo degli studenti, discutendo in modo convincente e proponendo argomentazioni rispetto agli argomenti del corso. 4. Favorire l'acquisizione di competenze terminologiche giuridiche. Gli studenti sono tenuti ad esprimere le conoscenze acquisite durante il corso in modo coerente, ben argomentato e con una corretta terminologia tecnico giuridica. 5.Sviluppare capacità di apprendimento autonomo, in modo che - una volta acquisite le competenze di base - gli studenti possano ulteriormente sviluppare e aggiornare la loro conoscenza del diritto UE, applicando il quadro normativo e la giurisprudenza in materia, anche a livello nazionale. 6. Fornire agli studenti nozioni che possano essere loro utili in una prospettiva multidisciplinare; 7. Sviluppare un bagaglio di conoscenze e competenze utili per la carriera professionale degli studenti (come operatori giuridici e della pubblica amministrazione, progettisti europei, consulenti sulle politiche europee, ecc.); 8. Acquisire una buona padronanza relativa agli strumenti di adattamento alla normativa dell'UE.

Il Corso fornisce agli studenti strumenti cognitivi e di contesto per comprendere in chiave critica il processo di integrazione europea. In quest’ottica saranno evidenziate le principali caratteristiche relative: alla natura dell’Unione e del processo di integrazione; alle competenze della UE ed al loro esercizio; alle istituzioni ed ai principali organi dell’Unione; alle fonti normative; alle procedure di adozione e modifica degli atti europei; al controllo giurisdizionale europeo. Il corso si articola in due parti: parte istituzionale (6 cfu) e parte speciale (3 cfu). Il corso affronta lo studio della parte istituzionale (6 CFU) del Diritto dell'Unione Europea: evoluzione e caratteri dell'integrazione europea; obiettivi, valori e principi dell'UE; il riparto di competenze tra UE e Stati membri; la cittadinanza europea; le Istituzioni dell'UE; i procedimenti interistituzionali; le fonti dell'ordinamento UE; le competenze giudiziarie; i rapporti tra l'ordinamento UE e quello nazionale - adattamento. La parte speciale (soltanto per gli studenti che devono sostenere l'esame da 9 CFU) ha come oggetto: - La partecipazione degli enti locali e del territorio al processo di integrazione europea, con particolare riferimento alle politiche dell’ambiente, dell’energia e di coesione.

Al fine di potere seguire e comprendere approfonditamente il corso, è raccomandata un'adeguata conoscenza del diritto pubblico.

Lezioni frontali Attività laboratoriali Seminari partecipazione ad eventi esterni L'insegnamento viene erogato prevalentemente con lezioni frontali tenute dal docente. Le lezioni offrono un quadro completo degli argomenti indicati nel programma; la frequenza del corso permette di sviluppare le competenze e offrire le conoscenze necessarie ai fini del proficuo superamento della prova d'esame. I materiali di approfondimento indicati dal docente durante il corso verranno resi disponibili sulla piattaforma Unistudium. Potranno essere invitati a tenere alcune lezioni dell'insegnamento docenti di altri corsi, esperti o professionisti del settore, in modo tale da offrire agli studenti frequentanti ulteriori contributi o spunti di interesse. L'organizzazione di seminari o convegni di approfondimento di tematiche legate all'insegnamento verrà puntualmente segnalata agli studenti frequentanti interessati, in modo da favorire la partecipazione. Verranno analizzati casi di studio anche tramite presentazioni interattive e giochi di simulazione per gli studenti frequentanti, come parte di un processo dinamico di apprendimento, che prevede un feedback interattivo tra alunni e docente. La frequenza è facoltativa, ma consente di usufruire di un programma di studio specifico, in cui è ampia parte è riservata ad attività d’aula e laboratoriali.

Parte istituzionale (Moduli I e 2) I Modulo (3 CFU): Introduzione allo studio del diritto dell'Unione europea: A) Caratteri generali del processo di integrazione (General aspects of the integration process) - le origini dell’idea di Europa unita (the idea of European unity sources ) - Le tre concezioni sul processo di integrazione a confronto (the three integration process conceptions in comparison -Valori comuni europei e obbiettivi generali del Trattato sulla UE (common values and general objectives of the EUT) - Caratteri generali dell'ordinamento dell'Unione (General aspects of the European Union law) - la cittadinanza europea; B) Processo evolutivo (Evolutionary process) - Il processo d'integrazione europea: dalla CEE all'UE - Il Mercato comune europeo (the European Common Market) - Processo di allargamento (Enlargement process) - L’acquisto dello status di membro; C) Il sistema delle competenze di attribuzione (The system of conferral of competences - I principio di attribuzione di competenze (the principel of conferral of competences; - Il sistema delle competenze: competenze esclusive, concorrenti e complementari; - la clausola di flessibilità; - L’esercizio delle competenze (the exercise of competences) - I principi di esercizio delle competenze (the principle of exercise of competences) Modulo II (3 CFU): Sistema istituzionale, fonti giuridiche e controllo giurisdizionale della UE A) Sistema istituzionale - Il quadro istituzionale dell’UE: - il Parlamento europeo, - il Consiglio europeo, - il Consiglio, - la Commissione, - Altre istituzioni ed organi B) Fonti giuridiche - Le fonti primarie. I principi generali. Le fonti derivate: regolamenti, direttive, decisioni, raccomandazioni, pareri, atti atipici. - Le procedure per l'adozione degli atti. - Le garanzie del diritto dell'Unione: effetto diretto, primato, interpretazione conforme C) Sistema di controllo giurisdizionale - La Ue ed il suo sistema di controllo giurisdizionale - La Corte di giustizia dell’Unione europea ; - Il ricorso per l’annullamento degli atti; - Il rinvio pregiudiziale alla Corte di giustizia. - La procedura d'infrazione. Parte speciale: L’Unione europea a favore degli enti territoriali Modulo III (3 CFU): - La politica di coesione e gli enti del territorio - Programmi, Network e premi europei per gli enti del territorio - Le Best Practices europee nel settore della politica ambientale - Laboratori tematici Al termine di ogni lezione il docente è disponibile per chiarimenti o spiegazioni riguardo al programma.

Test online; Esame orale; Valutazione di attività laboratoriali di gruppo; La valutazione è espressa con un voto in trentesimi, con eventuale lode. I criteri per la valutazione della prova orale tengono conto della correttezza dei contenuti, della chiarezza argomentativa e delle capacità di analisi critica e di rielaborazione. Durante il corso il docente converserà frequentemente con i propri studenti, stimolando domande e risposte. Durante le lezioni verranno affrontati casi studio, secondo un metodo che valorizzerà grandemente gli approfondimenti individuali, consentendo in buona misura di anticipare durante il corso medesimo la verifica delle abilità conseguite, tradizionalmente svolta durante l'appello d'esame. Verranno valutati positivamente i collegamenti interdisciplinari.

Gli studenti possono scegliere uno dei seguenti manuali: - U. Villani, Istituzioni di Diritto dell'Unione europea, Cacucci Editore, 2024; - R. Mastroianni - G. Strozzi, Diritto dell'Unione europea. Parte istituzionale, Ult. ed.; - R. Adam - A. Tizzano, Lineamenti di Diritto dell'Unione europea, Giappicchelli, Ult. ed.; Si consiglia vivamente di affiancare allo studio del manuale la consultazione di: - C. CURTI GIALDINO, Codice dell'Unione Europea - Minor, Simone, 2023. Per la parte speciale del programma durante le lezioni il docente fornirà slide e dispense, che verranno caricate anche nella piattaforma Unistudium.

Conoscenza del metodo e degli Istituti del Diritto Pubblico Comparato

Costituzionalismo/Costituzioni. Forme Stato. Forme di Governo. Stato autonomico. Diritti fondamentali. Sistemi giustizia costituzionale

Al fine di comprendere e saper affrontare il corso lo studente deve possedere: - le nozioni base del diritto pubblico; concetti di costituzione e costituzionalismo, Stato, forme di Stato; forme di governo; libertà, diritti fondamentali; questo prerequisito è valido sia per gli studenti frequentanti che per i non frequentanti.

Erogazione in modalità lezioni orali e per chi ne abbia titolo in e.learning. Distance learning: pubblicazione in piattaforma di Slides.

II corso approfondirà I seguenti argomenti: Parte generale Il diritto costituzionale comparato. Costituzioni e costituzionalismo.- Forme di Stato Stato assoluto - Stato liberale - Stato democratico pluralistico - Stato autoritario - Stato socialista – Stati in via di sviluppo - La ripartizione territoriale dei poteri: Stato unitario, Stato federale, Stato regionale, organizzazioni sopranazionali - La ripartizione orizzontale dei poteri: ; Forme di governo: Monarchia costituzionale - Forma di governo parlamentare - Forma di governo presidenziale - Forma di governo direttoriale - Forma di governo semi- presidenziale - Sistemi elettorali e forme di governo - Sistemi di partito e forme di governo. - Lineamenti di giustizia costituzionale comparata. - I diritti fondamentali

L’esame prevede soltanto la prova orale finale che consiste in un colloquio relativo agli argomenti trattati durante il corso e approfonditi sui testi consigliati

G. Morbidelli, M. Volpi, G. Cerrina Feroni, Diritto Costituzionale Comparato, Giappichelli, Torino, ult. ed. In alternativa: G. F. Ferrari, Atlante di Diritto pubblico comparato, Torino, UTET, ult. ed. limitatamente ai Cap. da I a XII e XIV

Il corso mira a fornire agli studenti gli strumenti teorici e analitici necessari per comprendere il funzionamento delle amministrazioni pubbliche e il loro ruolo nei sistemi politici contemporanei. In particolare, il corso intende sviluppare la capacità di analizzare la pubblica amministrazione non soltanto come insieme di strutture e procedure formali, ma come sistema di organizzazioni, attori e relazioni coinvolti nei processi decisionali e nell’attuazione delle politiche pubbliche. Al termine del corso, gli studenti dovranno conoscere e utilizzare correttamente i principali concetti e approcci teorici della scienza dell’amministrazione, comprendere le caratteristiche del modello burocratico e le principali trasformazioni delle amministrazioni pubbliche, e saper analizzare le amministrazioni come organizzazioni, tenendo conto delle loro strutture, dei processi decisionali, degli incentivi, delle risorse e delle relazioni di potere. Dovranno inoltre comprendere il rapporto tra politica e amministrazione e i problemi connessi alla delega, al controllo, all’autonomia e alla discrezionalità burocratica, nonché il ruolo delle amministrazioni nella formulazione e, soprattutto, nell’attuazione delle politiche pubbliche. Il corso mira inoltre a sviluppare la capacità di analizzare i principali meccanismi di controllo, responsabilità e accountability, di comprendere e discutere criticamente i principali paradigmi e processi di riforma del settore pubblico e di confrontare differenti modelli e assetti amministrativi, individuandone caratteristiche, differenze e implicazioni. Particolare attenzione sarà infine dedicata alla capacità di applicare concetti e approcci teorici all’analisi di casi empirici e di specifici problemi di amministrazione pubblica, sviluppando competenze di analisi critica, argomentazione e presentazione dei risultati.

Il corso introduce gli studenti ai principali concetti, approcci teorici e temi di ricerca della scienza dell’amministrazione, analizzando la pubblica amministrazione come insieme di organizzazioni, istituzioni e attori coinvolti nella formulazione e nell’attuazione delle decisioni pubbliche. Una prima parte del corso è dedicata alla nascita e allo sviluppo della burocrazia moderna e ai principali approcci allo studio delle organizzazioni pubbliche, dal modello burocratico weberiano alle teorie della razionalità limitata e del comportamento organizzativo. Particolare attenzione sarà rivolta al rapporto tra politica e amministrazione, ai problemi di delega e controllo, all’autonomia e alla discrezionalità burocratica e alle fonti del potere delle amministrazioni pubbliche. Il corso affronta inoltre l’organizzazione e il funzionamento delle amministrazioni pubbliche, i processi decisionali, il ruolo della burocrazia nell’attuazione delle politiche pubbliche e il comportamento dei funzionari a diretto contatto con i cittadini. Saranno analizzati i principali meccanismi di accountability e controllo, nonché i problemi relativi alla performance, alla capacità amministrativa e alla qualità dell’azione pubblica. La parte finale del corso è dedicata alle trasformazioni della pubblica amministrazione e ai principali paradigmi di riforma del settore pubblico, con particolare riferimento al New Public Management, alla governance, alle reti tra attori pubblici e privati, alla digitalizzazione e alle nuove forme di organizzazione e gestione dell’azione pubblica. I diversi temi saranno affrontati attraverso una prospettiva politologica e comparata, facendo riferimento, ove opportuno, a casi ed esempi tratti dall’amministrazione italiana e da altri sistemi amministrativi.

Non sono richiesti prerequisiti specifici.

Il corso si basa principalmente su lezioni frontali dedicate alla presentazione e alla discussione dei principali concetti, approcci teorici e temi della scienza dell’amministrazione. Le lezioni saranno integrate da esercitazioni, discussioni di casi empirici e attività finalizzate all’applicazione dei concetti teorici a problemi concreti di organizzazione e funzionamento delle amministrazioni pubbliche. Una parte del corso sarà inoltre dedicata a presentazioni svolte dagli studenti, individualmente o in piccoli gruppi, su temi e casi concordati con il docente. Le presentazioni avranno l’obiettivo di sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti teorici della disciplina per analizzare specifici problemi amministrativi, nonché le capacità di argomentazione, sintesi, discussione e comunicazione dei risultati.

Il corso introduce allo studio della pubblica amministrazione da una prospettiva politologica, con particolare attenzione alle principali teorie, ai modelli organizzativi, ai rapporti tra politica e amministrazione e al ruolo delle burocrazie nei processi decisionali e nell’attuazione delle politiche pubbliche. La prima parte del corso sarà dedicata alla definizione dell’oggetto e dei confini della scienza dell’amministrazione e alla ricostruzione dei principali approcci teorici allo studio delle amministrazioni pubbliche. Saranno affrontati il modello burocratico weberiano, i suoi principi fondamentali e le principali interpretazioni e critiche successive, con particolare attenzione ai temi della gerarchia, della specializzazione, della professionalizzazione e della razionalizzazione dell’azione amministrativa. Il corso analizzerà quindi le amministrazioni pubbliche come organizzazioni. Saranno esaminati i processi decisionali, il problema della razionalità limitata, il ruolo delle regole e delle routine organizzative, i meccanismi di coordinamento e controllo e le modalità attraverso cui strutture organizzative differenti possono influenzare il comportamento degli attori e i risultati dell’azione amministrativa. Particolare attenzione sarà dedicata al rapporto tra politica e amministrazione. Saranno discussi i modelli di separazione e interazione tra decisori politici e funzionari pubblici, i problemi di delega e controllo, le asimmetrie informative, l’autonomia e la discrezionalità burocratica e le principali fonti del potere amministrativo. Sarà inoltre analizzato il ruolo delle burocrazie nella formulazione e nell’attuazione delle decisioni pubbliche, considerando le relazioni tra dirigenti, funzionari, attori politici e gruppi di interesse. Una parte specifica del corso sarà dedicata all’attuazione delle politiche pubbliche. Saranno affrontati i principali problemi relativi alla distanza tra decisione e implementazione, al ruolo degli attori amministrativi nell’interpretazione e applicazione delle politiche e alla discrezionalità dei funzionari che operano a diretto contatto con i cittadini. L’attenzione sarà rivolta anche ai fattori organizzativi e istituzionali che possono influenzare la capacità amministrativa e l’efficacia dell’azione pubblica. La parte successiva sarà dedicata alle trasformazioni delle amministrazioni pubbliche e ai principali paradigmi di riforma del settore pubblico. Saranno analizzati il New Public Management e le successive evoluzioni del dibattito, con particolare attenzione ai processi di managerializzazione, agencification, privatizzazione ed esternalizzazione. Saranno inoltre affrontati gli approcci legati alla governance e alla crescente interdipendenza tra amministrazioni pubbliche, attori privati e organizzazioni della società civile. La parte finale del corso sarà dedicata ad alcune delle principali sfide contemporanee delle amministrazioni pubbliche, tra cui la capacità amministrativa, il coordinamento tra diversi livelli di governo, la digitalizzazione dei servizi e dei processi amministrativi, l’utilizzo delle tecnologie digitali nei processi decisionali e le trasformazioni del rapporto tra amministrazioni e cittadini. Nel corso delle lezioni, i concetti e gli approcci teorici saranno applicati a casi empirici tratti dall’amministrazione italiana e da altri sistemi amministrativi. Una parte delle attività didattiche sarà inoltre dedicata alla discussione e alla presentazione, da parte degli studenti, di specifici problemi e casi di amministrazione pubblica, con l’obiettivo di sviluppare la capacità di collegare teoria ed evidenza empirica.

La verifica dell’apprendimento avverrà mediante una prova scritta finale della durata di 90 minuti, composta da 8 domande aperte. La prova sarà finalizzata a valutare sia la conoscenza dei principali concetti, approcci teorici e temi affrontati durante il corso, sia la capacità degli studenti di utilizzare tali strumenti per analizzare e interpretare casi empirici e problemi relativi al funzionamento delle amministrazioni pubbliche. Durante il corso sarà inoltre prevista una prova intermedia facoltativa della durata di 45 minuti, composta da 4 domande aperte e relativa alla prima parte del programma. Il superamento della prova intermedia comporterà l’esonero dalla corrispondente parte del programma in occasione dell’esame finale. Gli studenti che avranno superato la prova intermedia sosterranno pertanto una prova finale composta da 4 domande aperte relative alla seconda parte del programma. Gli studenti che non sosterranno o non supereranno la prova intermedia sosterranno la prova finale sull’intero programma. La valutazione potrà comprendere inoltre una presentazione di gruppo, dedicata all’analisi di un tema o di un caso di amministrazione pubblica concordato con il docente. La presentazione sarà oggetto di una valutazione autonoma, che terrà conto della capacità di applicare i concetti e gli approcci teorici affrontati nel corso, della qualità dell’analisi, della chiarezza dell’argomentazione e dell’efficacia della presentazione. Nella valutazione delle prove scritte si terrà conto della correttezza e completezza delle conoscenze, della capacità di collegare concetti e approcci teorici diversi, della capacità di applicarli in modo appropriato a casi empirici e della chiarezza e coerenza dell’argomentazione.

Lippi, A. (2022), *Modelli di amministrazioni pubbliche*, Bologna, Il Mulino. Il volume costituisce il testo di riferimento principale del corso. Durante il corso saranno inoltre indicate alcune letture integrative, finalizzate ad approfondire specifici temi teorici ed empirici affrontati nelle lezioni.