scienze ambientali e naturali

Obiettivi:

• Conoscenza dei livelli di organizzazione della vita e del ruolo dell’evoluzione nella biodiversità;
• Comprensione delle basi chimiche della vita: proteine (inclusi gli enzimi e il loro ruolo), carboidrati, lipidi e acidi nucleici e delle modalità con cui gli organismi producono ed utilizzano l’energia.
• Comprensione dei concetti fondamentali di biologia, inclusa la struttura cellulare, le modalità con cui le cellule si riproducono e i principi genetici dell’ereditarietà.
  Lo studente dovrà dimostrare le conoscenze acquisite attraverso esempi di/in organismi viventi. Ad esempio, non basta conoscere la struttura delle proteine, ma si dovranno saper fare esempi concreti correlati al ruolo di alcune proteine nella funzionalità cellulare e/o tissutale.

Questo corso offre uno studio dei principi della biologia e fornisce le basi per altri corsi in scienze della vita come la zoologia, la botanica, la fisiologia. Esso comprende uno studio approfondito dei concetti biologici fondamentali: il metodo scientifico, la classificazione degli organismi viventi, le strutture cellulari e le loro funzioni, l'origine della vita e l'evoluzione della cellula, l'informazione genetica. Programma: • Introduzione allo studio delle scienze della vita: dalle cellule agli organismi multicellulari, alle comunità; interazioni tra organismi ed ecologia • Domini e regni della vita • La teoria cellulare: un breve excursus storico sullo studio della cellula e sull'approccio scientifico sperimentale • Livelli di organizzazione cellulare • Cellule e organismi multicellulari come modelli sperimentali • Metodi e strumenti per lo studio delle cellule • Le molecole della vita: proteine, acidi nucleici, carboidrati, lipidi. L’ATP: glicolisi e respirazione cellulare (cenni) • La cellula procariotica • La cellula eucariotica: nucleo, sistema delle membrane interne, ribosomi, mitocondri, cloroplasti, membrane cellulari • Il citoscheletro e il suo ruolo nella struttura e nel movimento delle cellule • Matrice extracellulare e pareti cellulari • Origine della vita ed evoluzione della cellula. Teoria della endosimbiosi per l'origine della cellula eucariotica. Biodiversità cellulare e origine degli organismi pluricellulari. La biodiversità attraverso le ere geologiche. Cambiamenti climatici ed erosione della biodiversità nell'Antropocene. • Organizzazione multicellulare negli animali: i tessuti epiteliali e le giunzioni cellulari, tessuto connettivo, tessuto muscolare, tessuto nervoso • Principi di sviluppo animale • Cromatina e cromosomi • Il ciclo cellulare e la divisione delle cellule procariotiche ed eucariotiche. Meiosi • Mendel e le leggi dell’ereditarietà • Il flusso dell’informazione dai geni alle proteine: codice genetico, trascrizione, traduzione

Si consiglia di aver superato l'esame di Chimica generale e inorganica prima di affrontare l'esame finale di Biologia.

Lezioni partecipate con l'ausilio di immagini e filmati. Attività di laboratorio basate sull'osservazione microscopica di tessuti animali e di stadi precoci di sviluppo di Vertebrati modello. Coinvolgimento degli studenti con domande per verificare la comprensione di quanto trattato. Test periodici in classe, di autovalutazione, come verifica delle conoscenze acquisite, basati su piattaforme di gioco on line.

Test di autovalutazione dell'apprendimento (minimo 2) in itinere, con correzione immediata, anche sulle attività di laboratorio, mediante l'utilizzo di una piattaforma di "game-based learning". Spiegazioni e approfondimenti in base alle criticità espresse dagli studenti. Verifica finale, ESAME ORALE: la valutazione finale si basa (100%) su una prova orale volta ad indagare le capacità di descrivere e correlare gli argomenti oggetto del programma, incluso quanto trattato nelle esercitazioni pratiche di laboratorio. Agli studenti frequentanti almeno il 70% delle lezioni è data la possibilità di sostenere, entro l'inizio della prima sessione di esame ordinaria del secondo semestre (sessione estiva), due prove parziali con valutazione: una prova parziale scritta (test a scelta multipla su tutto il programma del corso, circa 30 domande)(50% del punteggio) e una prova orale basata sulla discussione delle risposte date alla prova scritta (50% del punteggio). Il punteggio finale di esame sarà dato dalla media delle due prove. N.B.: entrambe le prove devono essere superate con il punteggio minimo di 18/30. Questa modalità di esame è opzionale e valida soltanto per il primo appello di giugno 2027. La data della prova parziale orale potrà coincidere con la data del primo appello di esame. Tutti gli altri appelli della sessione estiva e delle successive sessioni saranno esami orali (100%). Durante il corso gli studenti saranno informati dettagliatamente sulle prove parziali di esame con valutazione, che comunque saranno molto simili a quelle di autovalutazione svolte durante il semestre. Qualunque sia la forma di esame, le/gli studentesse/i con disabilità, disturbi specifici dell'apprendimento e bisogni educativi speciali saranno supportati da strumenti compensativi e misure dispensative.
APPELLI DI ESAME: sono previste tre date per la sessione estiva e due per la sessione autunnale, due per la sessione di febbraio. In aggiunta, vi saranno appelli nelle sessioni straordinarie di Natale e Pasqua e nelle sessioni riservate agli studenti Fuori Corso. Tra fine maggio e la prima metà di giugno saranno svolte prove parziali con valutazione, riservate agli studenti frequentanti (vedi sopra). Sede di esame: Polo Scientifico-Didattico San Miniato (o Dipartiemento di Scienze della Vita), Via A. Moro 2. L’aula sarà comunicata contestualmente alla pubblicazione delle date di appello o in fase di iscrizione all’appello stesso. Eventuali comunicazioni agli studenti iscritti all'appello saranno effettuate tramite Segreteria on line.

Testi consigliati:
David Sadava David M. Hillis H. Craig Heller Sally Hacker. 2021. Biologia. Quinta edizione italiana condotta sulla undicesima edizione americana. Zanichelli (per la parte di biologia generale)
Alberts et al., 2026 (sesta edizione). L’essenziale di Biologia molecolare della cellula. Zanichelli (per citoscheletro e matrice extracellulare)
oppure
Alberts et al., 2020. L’essenziale di Biologia molecolare della cellula. Zanichelli (per citoscheletro e matrice extracellulare)
Ross e Pawlina, 2016. Istologia. C.E.A. (per organizzazione dei tessuti)
Hickman et al., 2012. Fondamenti di Zoologia. McGraw-Hill (per approfondimenti in zoologia)
Solomon et al., 2017. Elementi di Biologia. EdiSES (per la parte di biologia generale)
https://sbart-unisi.alma.exlibrisgroup.com/leganto/public/39SBART_SBS_MAIN/lists/17958633060003297?auth=LOCAL

Il corso intende fornire, in modo conciso e adatto alle applicazioni, la conoscenza delle nozioni di base e delle applicazioni della chimica generale ed inorganica.
L’obiettivo principale è quello di rendere lo studente capace di assimilare e applicare le conoscenze acquisite sia attraverso la risoluzione di semplici esercizi che l’esecuzione di pratiche di laboratorio.
In particolare, lo studente acquisirà le nozioni fondamentali per svolgere esercizi riguardanti problemi elementari di stechiometria, termodinamica e cinetica di base e trattamento elementare degli equilibri chimici (acido-base, precipitazione, complessazione). Da un punto di vista di pratica di laboratorio lo studente acquisirà le competenze per preparare soluzioni standard a titolo noto e acquisirà i rudimenti delle pratiche di titolazione volumetrica (acido-base, precipitazione e complessometrica)

TEORIA:
La materia, gli atomi e le molecole.
Atomo, massa atomica, molecole, massa molecolare, composti ionici, massa formula.
Elementi chimici: il sistema periodico.
Formula minima e formula molecolare. Composizione isotopica. La mole.
Le soluzioni. Le reazioni chimiche e stechiometria.
Acidi, basi e sali.
Equazioni chimiche non redox e redox, bilanciamento.
Rapporti ponderali e volumetrici nelle reazioni. Resa di una reazione.
Tipo e classificazione dei legami chimici.
Gli stati di aggregazione della materia.
Sistemi gassosi.
L’energia chimica.
Fondamenti di cinetica e termodinamica.
Soluzioni. Trattamento quantitativo degli equilibri (acido-base, soluzioni tampone, complessometria, precipitazioni).
LABORATORIO:
Esercizi di stechiometria
LAB1: Sintesi di un complesso a base di Nichel
LAB2: titolazione potenziometrica acido forte – base forte (HCl - NaOH)
LAB3: titolazione per precipitazione – metodo di Mohr per la determinazione dei cloruri
LAB4: Determinazione della cinetica di reazione

È richiesta la conoscenza degli argomenti di base di matematica trattati nei corsi di scuola media superiore. In particolare, si richiede la conoscenza dell’algebra elementare, dei metodi risolutivi delle equazioni e disequazioni di primo e secondo grado, logaritmi, trigonometria e studio di funzione.

Il corso è organizzato in lezioni frontali su tutti gli argomenti del corso per un totale di 48 ore (6 cfu teorici). Inoltre sono previste 4 esperienze pratiche per un totale di 16 ore e 4 esercitazioni in aula per un totale di 20 ore (36 ore, 3 cfu laboratorio).

Il raggiungimento degli obiettivi d'insegnamento è certificato mediante il superamento di un esame in trentesimi. L'esame prevede una prova scritta e una prova orale. La prova scritta si intende superata col voto minimo di 18/30, prerequisito per accedere alla prova orale.
La prova scritta consisterà nella risoluzione di esercizi di stechiometria; in particolare saranno proposti 4 - 6 esercizi che verteranno principalmente sui seguenti argomenti: Formula minima e formula molecolare di un composto, proprietà colligative, soluzioni acido-base e tamponi, equilibri di solubilità, bilanciamento di ossido-riduzioni e calcoli stechiometrici.
Inoltre, alla fine di ogni laboratorio pratico, gli studenti saranno invitati a compilare un questionario su quanto effettuato. I risultati dei questionari saranno valutati dal docente e faranno parte integrate della formulazione del voto finale.

Testi per la parte teorica:

• Kotz-Treichel-Townsed “Chimica” – Edizioni EdiSES.
  Questo testo fornisce tutte le nozioni di base per affrontare l’esame di Chimica.
• Silberberg - Amateis “Chimica” – Edizioni McGraw-Hill.
  Questo testo fornisce tutte le nozioni di base per affrontare l’esame di Chimica. Contiene, inoltre, un'ampia sezione dedicata agli esercizi.
• Atkins-Jones-Laverman “Principi di Chimica” – Edizioni Zanichelli.
  Questo testo presenta numerose schede di approfondimento chimico-fisico, per una comprensione efficace sono richieste maggiori conoscenze di matematica e fisica.
  Eserciziari:
• Bertini-Luchinat-Mani “Stechiometria” – Casa Editrice Ambrosiana
• Giomini-Balestrieri-Giustini “Fondamenti di Stechiometria” – Edizioni EdiSES
• Del Zotto “Esercizi di Chimica Generale” – Edizioni EdiSES
  Bibliografia consigliata: https://parch.unisi.it/usiena/leganto.php?idcourse=15937

Al termine del corso lo studente avrà acquisito le conoscenze di base della meccanica e le competenze necessarie per applicare tali conoscenze ai problemi fisici.
Lo studente avrà quindi la padronanza del linguaggio fisico-matematico e dei concetti fondamentali della meccanica classica e sarà quindi in grado di inquadrare dal punto di vista fisico la fenomenologia naturale e il funzionamento delle apparecchiature tecnologiche.

CONCETTI GENERALI. Grandezze fisiche e loro misura. Sistemi coerenti di unità di misura. Il sistema internazionale (SI). Grandezze scalari e vettoriali. Vettori e algebra vettoriale.
CINEMATICA. Moto unidimensionale lungo una traiettoria: legge oraria del moto; velocità e accelerazione media; velocità e accelerazione istantanea. Moto nello spazio tridimensionale: posizione, velocità e accelerazione come grandezze vettoriali. Accelerazione tangenziale e accelerazione centripeta. Moto circolare uniforme. Cambiamento del sistema di riferimento. Relatività galileiana.
DINAMICA DEL PUNTO MATERIALE. Definizione di forza, massa, quantità di moto. I tre principi fondamentali della dinamica. La forza peso. Vincoli e forze vincolari. Forza d’attrito statico e d’attrito dinamico. Moto di un corpo soggetto all’attrito viscoso. Lavoro ed energia. Teorema dell’energia cinetica. Forze conservative. Energia potenziale. Principio di conservazione dell’energia meccanica. Forze elastiche. Energia potenziale elastica. Moto di un corpo soggetto a forze elastiche. Sistemi di riferimento non inerziali. Forze apparenti.
DINAMICA DEI SISTEMI DI CORPI. Sistemi di punti materiali: il centro di massa; forze interne ed esterne al sistema; quantità di moto totale; teorema dell’impulso; principio di conservazione della quantità di moto. Applicazione ai problemi di urto. Moto di rotazione intorno ad un asse. Velocità angolare, periodo e frequenza. Corpi rigidi. Definizione di momento d’inerzia. Momento d’inerzia di corpi di semplice geometria. Teorema degli assi paralleli. L’energia cinetica rotazionale di un corpo, Il momento delle forze e la dinamica del corpo rigido vincolato a ruotare intorno ad un asse fisso. Il moto di rotolamento. Corpi rigidi soggetti alla forza peso. Condizioni di equilibrio: equilibrio stabile, instabile, indifferente. Pendolo matematico e pendolo fisico; isocronismo delle piccole oscillazioni. Il vettore momento della quantità di moto (o momento angolare) e il principio di conservazione del momento della quantità di moto.
LA FORZA GRAVITAZIONALE. La legge di gravitazione universale. Le leggi di Keplero e l’applicazione dei principi di conservazione dell’energia e della quantità di moto alla meccanica dei corpi celesti. La forza di gravità sulla Terra.
CENNI DI TERMOLOGIA.Descrizione microscopica e macroscopica della materia. Significato microscopico delle grandezze macroscopiche di pressione e temperatura.
ELEMENTI DI IDRODINAMICA. Introduzione ai concetti fondamentali di fluido e della fluidodinamica. Equazione di continuità e di moto. La viscosità. Transizione alla turbolenza.
ONDE. Onde meccaniche e elettromagnetiche. Concetti fondamentali dell'ottica geometrica e ottica fisica.

Sono richieste le competenze fondamentali di algebra, geometria e trigonometria che sono oggetto dei corsi di matematica delle Scuole Medie Superiori.

Lezioni frontali ed esercitazioni in classe con risoluzione di problemi. Interazione del docente con la classe, tramite domande, discussioni e verifica delle risoluzioni degli esercizi svolti durante le esercitazioni.

Prova scritta finale.
Nella prova scritta lo studente dovrà dimostrare le sue capacità nel risolvere problemi di fisica su argomenti previsti nel programma.
Sarà verificata la capacità di impostare e risolvere problemi di fisica sugli argomenti di programma.
La prova scritta finale potrà essere sostituita dal superamento con profitto delle prove scritte in itinere.

Un qualsiasi testo universitario di fisica generale (preferibilmente per i corsi della facoltà di Scienze MFN) quali per esempio:
Halliday,Resnick,Walker, Fondamenti di Fisica, Ambrosiana;
Giancoli Fisica, Ambrosiana;
Cutnell,Johnson, Fisica, Zanichelli;
Serway, Jewett - Principi di Fisica, Edises ;
Giambattista, Richardson, Richardson - Fisica generale, McGraw-Hill;
Tipler, Mosca - Corso di Fisica, Zanichelli.

Sviluppo di conoscenze avanzate e competenze pratiche negli aspetti teorici, sperimentali e tecnico-applicativi della zoologia per la figura del Biologo.
Apprendimento di conoscenze sulla complessità dei sistemi viventi a livello molecolare, cellulare, strutturale e funzionale e dei principali phyla animali di invertebrati e di eucarioti unicellulari: simmetria, metameria e cavità del corpo, sistemi funzionali (alimentazione, respirazione, escrezione ecc), meccanismi e strategie riproduttive, sviluppo e cicli vitali. Acquisizione di conoscenze sulla biodiversità, sistematica e filogenesi dei principali phyla. L’insegnamento si propone di fornire agli studenti solide competenze teoriche e pratiche nell'ambito della zoologia, con particolare attenzione all’acquisizione di abilità operative e applicative. Saranno sviluppate competenze relative alle principali procedure tecniche di analisi strumentale, con esercitazioni in laboratorio volte a consolidare l’utilizzo del metodo scientifico sperimentale e l’analisi critica dei dati. Il percorso formativo mira inoltre a potenziare la capacità di comunicare in modo efficace i contenuti appresi, utilizzando una terminologia scientifica appropriata, a stimolare il problem-solving e, in talune circostanze, a promuovere il lavoro in gruppo come modalità di apprendimento collaborativo.

Introduzione al corso, consigli sui libri di testo, chiarimenti sullo svolgimento delle esercitazioni e sulle modalità di verifica finale delle conoscenze acquisite. Condivisione dei codici di accesso al materiale didattico reso disponibile online agli studenti dal docente.
Argomenti trattati: Origine e storia della vita sulla terra. Organismi procariotici ed eucariotici, endosimbiosi seriale, sviluppo della pluricellularità: i metazoi. Teorie evolutive, sistematica linneana e moderne teorie sistematiche. Tipi di riproduzione, apparati e sistemi, cicli vitali e sviluppo post-embrionale. Rapporto ospite/parassita. La specie, l’origine di nuove specie, adattamento delle specie viventi anche alla luce dei recenti cambiamenti climatici.
Caratteristiche morfologiche e filogenesi dei principali phyla di Metazoa: Protozoi, Poriferi, Cnidari, Ctenofori, Platelminti e Nemertini, gli “Pseudocelomati (Nematodi, Rotiferi e Acantocefali). I celomati protostomi: Molluschi, Anellidi e Artropodi. I Deuterostomi: Echinodermi e Cordati.

Conoscenze di base di biologia generale, citologia ed istologia.

L'insegnamento si articola in lezioni erogate sotto forma di discussione regolamentata in aula dal docente (effettuate contemporaneamente per tutti gli studenti) e in esercitazioni pratiche di laboratorio, a cui gli studenti partecipano suddivisi in piccoli gruppi. Le esercitazioni sono finalizzate a consolidare le conoscenze acquisite durante le lezioni frontali, su argomenti selezionati dal docente. Le esercitazioni prevedono l’osservazione dei preparati zoologici in aule dotate di strumenti di microscopia, consentendo agli studenti di imparare ad utilizzare gli strumenti di microscopia ottica di base.
Il materiale didattico include un testo di zoologia consigliato dal docente, ed altri come alternativa, i cui contenuti vengono integrati con presentazioni PowerPoint illustrate durante le lezioni. Le presentazioni vengono rese disponibili agli studenti, in formato PDF, tramite la piattaforma Moodle (USiena Integra). Le esercitazioni sono implementate da materiale didattico schematico che agevola l’osservazione delle caratteristiche dei preparati biologici.

La valutazione finale si basa per il 50% su un test scritto con domande a risposta chiusa che indagherà le capacità descrittive e di correlazione degli argomenti oggetto del programma e per il rimanente 50%, su un successivo esame orale sugli stessi contenuti (al quale saranno ammessi solo gli studenti che abbiano riportato una votazione sufficiente di almeno 18/30 nel precedente test scritto). Durante l'esame orale saranno accertate le capacità dello studente di correlare, ove possibile, gli argomenti proposti, le capacità di sintesi e la chiarezza espositiva. La valutazione complessiva verrà definita dalla media aritmetica tra le due valutazioni e seguirà la seguente scala crescente di giudizio:
18-23/30: comprensione sufficiente, autonomia limitata;
24-26/30: comprensione discreta, autonomia parziale;
27-30/30: comprensione buona/ottima, capacità di ragionare e lavorare in autonomia.
Saranno previste soluzioni alternative a queste procedure di valutazione per gli studenti con bisogni educativi speciali o disturbi dell’apprendimento.

C.P. Hickman Jr., S. Roberts, S.L. Keen, D.J. Eisenhour, A. Larson, H. L'Anson
HICKMAN - ZOOLOGIA 18a ed. Editore ‏: ‎ McGraw-Hill Education;
Lingua ‏ : ‎ Italiano
Copertina flessibile: ‎ 956 pagine
ISBN-10: 8838696942
ISBN-13: ‎978-8838696947

Scritto e Orale Congiunti

Obiettivo della formazione, nel rispetto dell'Accordo Stato Regioni in vigore dal 26 gennaio 2012, è fornire informazioni e metodi ritenuti indispensabili per conoscere i rischi specifici nei luoghi di lavoro, conoscere l’utilizzo dei dispositivi di protezione individuale e conoscere il quadro normativo che disciplina la sicurezza e salute sul lavoro. La formazione vuole inoltre sviluppare capacità analitiche (individuazione dei rischi), comportamentali (percezione del rischio) e fornire conoscenze generali sui concetti di pericolo, rischio, danno, misure di prevenzione e protezione.

Concetti di rischio, danno, prevenzione e protezione. Diritti, doveri e sanzioni per i vari soggetti aziendali. Organi di vigilanza, controllo e assistenza. Organizzazione della prevenzione nell’Università di Siena. Ambienti di lavoro, microclima, illuminazione, lavoro a videoterminale, attrezzature di lavoro, rischio elettrico. Rischio incendio, rischio da atmosfere esplosive, gestione emergenze, segnaletica di sicurezza. Gas tecnici. Gestione dei rifiuti. Rischi da agenti chimici e rischi da agenti cancerogeni e/o mutageni. Rischi da agenti biologici. Rischi da agenti fisici. Misure di prevenzione e protezione ed effetti sulla salute degli agenti fisici, chimici e biologici. Sorveglianza sanitaria. Stress lavoro-correlato.

Nessuno

Didattica frontale

Scritto

Nessuno

Il corso intende fornire la conoscenza delle nozioni di base e delle applicazioni della chimica generale ed inorganica.
L’obiettivo principale è quello di rendere lo studente capace di assimilare e applicare le conoscenze acquisite attraverso la risoluzione di semplici esercizi.
In particolare, lo studente acquisirà le nozioni fondamentali per svolgere esercizi riguardanti problemi elementari di stechiometria, termodinamica e cinetica di base e trattamento elementare degli equilibri chimici (acido- base, precipitazione, complessazione).

Esercizi svolti in classe sui seguenti argomenti:

• Massa atomica e molecolare, formula minima e formula molecolare.
• La mole. Le soluzioni. Le reazioni chimiche e stechiometria.
• Reazioni redox, bilanciamento.
• Calcolo del pH -Solubilità e precipitazione.
  -Nomenclatura

È richiesta la conoscenza degli argomenti di base di matematica trattati nei corsi di scuola media superiore. In particolare, si richiede la conoscenza dell’algebra elementare, dei metodi risolutivi delle equazioni e disequazioni di primo e secondo grado, logaritmi, trigonometria e studio di funzione.

Lezioni frontali nelle quali si ripassano le nozioni teoriche e si dimostra la loro applicazione in esercizi svolti con il docente.

Questo modulo non prevede una sua sessione d'esame. Il corso è facoltativo e concepito al fine di supportare gli studenti nella preparazione dell'esame di Chimica Generale (Prof. Rossi).

-Bertini-Luchinat-Mani “Stechiometria” – Casa Editrice Ambrosiana

• Giomini-Balestrieri-Giustini “Fondamenti di Stechiometria” – Edizioni EdiSES
• Del Zotto “Esercizi di Chimica Generale” – Edizioni EdiSES

Fornire le basi conoscitive per lo studio della geologia, delle scienze della terra, della tettonica a placche e della geodinamica.

Fondamenti di geologia e di scienze della terra, con specifici richiami alla tettonica globale, alla deformazione delle masse rocciose ed alla geologia strutturale.

Conoscenza di base di geografia e di geografia astronomica.

L'insegnamento comprende attività didattica erogata attraverso lezioni frontali e seminari, esercitazioni in laboratorio e se possibile escursioni sul terreno in aree significative per la comprensione dell’evoluzione dei sistemi orogenici, con riferimento particolare alla catena appenninica.

Le modalità di verifica di apprendimento nell'ambito dell'insegnamento consistono nel superamento di un esame tramite colloquio orale. Il colloquio verterà sul riconoscimento di campioni rocciosi e sugli argomenti trattati a lezione.

1) Materiale distribuito dal docente agli studenti; 2) J.P. Grotzinger & T.H. Jordan - Capire la Terra, (terza edizione italiana). Zanichelli Ed., Bologna. 3) L. Trevisan & G. Giglia - Introduzione alla Geologia. Pacini Ed., Pisa. 4) A. Iannace - Storia della Terra (prima edizione) - Editori Laterza. 5) A. Moccia - Un tesoro al Piano Terra: la Geologia che non ti aspetti (prima edizione). Cairo Editore, Milano.

Il modulo ha l'obiettivo di fornire gli strumenti di base della geologia stratigrafica e della sedimentologia agli studenti del primo anno, in modo da consentire loro un proficuo sviluppo delle conoscenze negli anni successivi del corso di studio.

Nozioni di Geologia stratigrafica e sedimentologia. Introduzione alle rocce sedimentarie e loro classificazione. Processi di sedimentazione. Processi diagenetici. Alterazione fisica e chimica delle rocce. Trasporto sedimentario. Strutture sedimentarie. Analisi di facies. Processi deposizionali. Ambienti deposizionali. Principi stratigrafici. Tipologie di unità stratigrafiche. Datazioni relative ed assolute. Cenni di Stratigrafia sequenziale.

nessuno

lezioni frontali tramite l'ausilio di software tipo PowerPoint, esercitazioni in laboratorio ed escursione sul campo

Test orale e prova pratica/scritta

Dispense del docente.
Rocce e successioni sedimentarie, UTET.
Geologia del sedimentario, Flaccovio Editore.

Scritto e Orale Congiunti

Modulo I Matematica:
Il corso ha l'obiettivo di far comprendere agli studenti i concetti fondamentali dell'analisi matematica e dell'algebra lineare facendo acquisire una buona padronanza delle tecniche di calcolo.
Modulo II Statistica:
La finalità principale dell’insegnamento è quello di fornire agli studenti una panoramica generale sulla statistica, con particolare attenzione ai concetti base della disciplina. Alla fine del corso, gli studenti dovranno essere in grado di scegliere gli strumenti e le tecniche più adatte a seconda tipo di analisi e al tipo di dati con cui si troveranno a dover lavorare.

Modulo I Matematica:
Elementi di teoria degli insiemi. Insiemi numerici. Cenni di logica proposizionale. Relazioni e funzioni. Limiti di funzioni: proprietà ed applicazioni. Funzioni continue. Calcolo differenziale: derivate, proprietà ed applicazioni. Calcolo integrale: integrazione indefinita, integrale di Riemann, integrazione impropria. Nozione di successione e di serie. Cenni sul calcolo delle equazioni differenziali. Matrici e sistemi di equazioni lineari.
Modulo II Statistica:
1. Introduzione alla Statistica
2. Distribuzione di una variabile
3. Indici di Sintesi di una distribuzione
4. Distribuzioni doppie
5. Analisi dell’associazione tra due variabili
6. Introduzione alla probabilità
7. Elementi di statistica inferenziale

Discussione e soluzione di equazioni, disequazioni e sistemi elementari. Richiami di geometria elementare e di geometria analitica del piano. Funzioni polinomiali di I e II grado. Rette, parabole, circonferenze e iperboli nel piano cartesiano. Equazioni, disequazioni e sistemi di tipo polinomiale e razionale.
Richiami di trigonometria: le funzioni circolari seno, coseno, tangente, cotangente e le loro principali proprietà. Proprietà delle potenze a esponente naturale, intero e razionale. Definizione di logaritmo. Principali proprietà dei logaritmi. Equazioni, disequazioni e sistemi di tipo esponenziale e logaritmico.

Lezioni ed esercitazioni.

Modulo I Matematica:
La verifica dell'apprendimento è suddivisa in due parti.
Prova intermedia: Prova scritta consistente in esercizi sulla prima parte del programma: dalle nozioni introduttive su logica, insiemistica, numeri reali e topologia fino a tutta la parte riguardante la teoria dei limiti e della continuità.
Prova finale: Prova scritta consistente in esercizi riguardanti tutto il programma. Dopo aver superato la prova scritta si deve sostenere la prova orale, avente per obiettivo la verifica della conoscenza e della comprensione sia dei fondamenti teorici che delle applicazioni pratiche degli argomenti oggetto del programma.
Modulo II Statistica:
Esame scritto

Modulo I Matematica:

• Per la teoria uno a scelta tra i seguenti:
  A. Guerraggio, "Matematica", Ed. Pearson.
  A. Guerraggio, "Matematica Generale", Ed. Bollati Boringhieri.
• Per gli approfondimenti: M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa, "Analisi matematica 1", Ed. Zanichelli.
• Per le esercitazioni: Marini, Scianna, "Matematica Generale", Ed. libreriauniversitaria.it.
  Modulo II Statistica:
  Testi consigliati per la preparazione dell’esame:
  1. Dispense fornite dal docente sulla pagina web del corso U-Siena Integra https://elearning.unisi.it/course/view.php?id=14207.
  Testi per approfondimento:
  1. Borra, S., & Di Ciaccio, A. (2021). Statistica: Metodologie per le scienze economiche e sociali (4a ed.). McGraw-Hill, New York. (facoltativo)
  2. Illowsky, B., & Dean, S. (2018). Introductory Statistics (2 a ed.). Rice University. https://openstax.org/details/books/introductory-statistics (facoltativo)
  3. Manly, B. F. J. (2008). Statistics for Environmental Science and Management (2 a ed.). Rice University. https://doi.org/10.1201/9781439878125 (facoltativo)

Scritto