Diritto Agroalimentare

Il corso intende offrire allo studente gli strumenti concetttuali per comprendere il rapporto tra alimentazione, struttura sociale e cultura giuridica. All* student* sarà quindi offerta la possibilità di comprendere il rapporto storicamente incorso fra i modelli di convivenza sociale affermatisi nel tempo, la cultura alimentare e il diritto. Il corso adottera la prospettiva tipica della filosofia e della sociologia del diritto.
Al termine del corso, all* student* verrà richiesto di padroneggiare il significato del concetto di cultura giuridica, oltre alle svariate espressioni di tale cultura succedutesi nel tempo. Inoltre, ci si aspetta che l* student* sappia comprendere il rapporto fra cultura giuridica e alimentazione e le diverse rappresentazioni del cibo che hanno attraversato la riflessione filosofico giuridica. L+ student* avrà inoltre gli strumenti per interpretare alcune grandi questioni contemporane legate all'alimentazione e alla produzione del cibo (ad es. il land grabbing, il rapporto cibo-religione, vegetarianesimo e veganesimo) con lo sguardo critico della sociologia del diritto.

Il corso si divide in tre parti principali.
Nella prima parte, saranno affrontate le principali correnti di pensiero che hanno attraversato la cultura giuridica occidentale: il giusnaturalismo, il positivismo giuridico e le correnti antiformaliste.
Nella seconda parte, si approfondirà il concetto di cultura giuridica, sia sul piano filosofico-giuridico, sia su quello socio-giuridico.
Nella terza parte, sarà affrontato il rapporto tra alimentazione, cibo, trasformazione e produzione alimenatre e cultura giuridica. Saranno inoltre dedicati degli approfondimento al campo della famiglia, dell'istruzione scolastica e dell'esecuzione penale.

Ogni modulo settimanale sarà associato con una esercitazione scritta (formata da quiz e da domande a risposta aperta). Ogni esercitazione riceverà una valutrazione.
Alla fine del corso si svolgerà una breve verifica orale dell'apprendimento. Per accedere all'esame orale, servirà completare e superare la maggior parte delle esercitazioni settimanali.
Il voto finale sarà il risultato della media delle votazioni conseguite nelle esercitazioni settimanali e dell'esame orale finale.
Per tutti coloro che non superano o non partecipano alle esercitazione, è previsto un approfondito esame orale sull'intero programma del corso.

Altro
Titolo:
Pagina Moodle del corso
Obbligatorio:

Il corso mira a fornire allo studente/alla studentessa la conoscenza dei fondamenti della teoria generale del diritto pubblico e dello Stato e degli aspetti principali dell’ordinamento costituzionale italiano, nella consapevolezza che il diritto costituzionale contiene, in parte, principi generali destinati a essere sviluppati in insegnamenti specifici. Attraverso lezioni che mettono in relazione le disposizioni della Costituzione italiana con le vicende storiche e culturali di cui essa è parte, ci si attende che lo studente/la studentessa acquisisca anche una consapevolezza critica delle vicende politico-costituzionali italiane, passate ed attuali, considerate pure nel contesto sovranazionale.
Al termine del corso lo studente/la studentessa dovrà avere acquisito:

• la conoscenza dei concetti basilari della teoria generale del diritto pubblico e del costituzionalismo, considerato nella sua vicenda storica;
• la conoscenza dei concetti e delle nozioni essenziali del diritto pubblico e costituzionale;
• la conoscenza degli aspetti principali dell’ordinamento costituzionale italiano (in particolare, fonti del diritto, organizzazione e funzioni dello Stato, diritti fondamentali e doveri, giustizia costituzionale), attraverso lo studio della Costituzione e delle più importanti leggi in materia costituzionale;
• la capacità di utilizzare una corretta terminologia giuridica di base;
• la capacità di operare collegamenti tra i diversi argomenti della materia e, dall’altro lato, tra le disposizioni della Costituzione italiana e le vicende storiche e culturali di cui essa è parte, in modo critico e consapevole.

• I concetti fondamentali della teoria generale del diritto pubblico e del costituzionalismo, considerato nella sua vicenda storica;
• I concetti fondamentali del diritto costituzionale italiano e la Costituzione italiana, considerata nella sua genesi storica ed in rapporto al contesto europeo ed internazionale;
• Le fonti del diritto italiano;
• La forma di governo e l’organizzazione costituzionale italiana (Parlamento, Governo, Magistrature, Poteri ed organi di garanzia);
• L’organizzazione territoriale della Repubblica italiana e le autonomie territoriali (aspetti generali);
• I diritti e i doveri costituzionali;
• La giustizia costituzionale ed i principali aspetti delle tecniche di garanzia giurisdizionale dei diritti.

Esame in forma scritta (sia per gli studenti/le studentesse frequentanti che per i/le non frequentanti), secondo modalità che verranno comunicate nella Pagina on line dell’insegnamento e sulla piattaforma Moodle.

A. Barbera, C. Fusaro, C. Caruso, Corso di diritto costituzionale, Il Mulino, ultima edizione

Altri eventuali materiali utili ai fini dell’esame verranno caricati on line. A lezione verranno illustrate le modalità e gli strumenti di ricerca delle fonti normative a cui le lezioni stesse ed il manuale fanno riferimento.

Conoscenza e comprensione - Acquisizione della capacità di integrare le conoscenze apprese e di gestire la complessità delle informazioni, istituendo collegamenti organici tra i principali istituti afferenti all'area del diritto privato, così da comprendere il loro nesso sistematico. Capacità di applicare conoscenza e comprensione - Acquisizione della capacità di rapportare le nozioni apprese ai casi pratici e di percepire le principali tematiche, giuridiche ed etiche, sottese alle questioni da affrontare e risolvere.
Al termine dell'insegnamento gli studenti e le studentesse devono dimostrare di essere capaci di affrontare questioni di diritto civile, ricercando le norme per risolverle, in coerenza con i principi costituzionali, europei e internazionali. Speciale approfondimento sarà dedicato, in relazione alle singole parti del programma, alla digitalizzazione e alla c.d. intelligenza artificiale.

• le fonti, le situazioni giuridiche e la loro tutela
• le cose, il possesso e i diritti reali
• la trascrizione
• le obbligazioni e la responsabilità patrimoniale
• il fatto illecito
• il contratto (disciplina generale)
• gli atti unilaterali tra vivi

i titoli di credito

• i singoli contratti (Vendita; Locazione; Appalto e Contratto d'opera; Mandato; Mediazione; Comodato; Mutuo; Assicurazione; Fideiussione; Transazione)
• la persona fisica e la persona giuridica
• la famiglia
• le donazioni
• le successioni a causa di morte
• Maggiori dettagli sono disponibili sulla piattaforma Moodle dell'insegnamento.

Prova scritta su domande aperte, con valutazione in trentesimi.

In merito allo svolgimento di esoneri/preappelli/prove intermedie i dettagli sono disponibili nel Regolamento dell'insegnamento sulla piattaforma Moodle dedicata

Si raccomanda lo studio dell'ultima edizione del testo e la consultazione costante del codice civile e delle leggi che lo corredano.

I materiali forniti servono per la preparazione del testo: l'esame accerterà lo studio del testo stesso.

L'insegnamento è finalizzato a fornire le basi di teoria economica, le quali costituiscono una importante estensione della formazione di studentesse e studenti che intendono svolgere attività nelle professioni giuridiche. Esso, pertanto, ha per obiettivo l'apprendimento delle principali nozioni di microeconomia e di macroeconomia, mediante le quali studentesse e studenti siano in grado di orientarsi entro le principali tematiche e i più importanti dibattiti economici.
Al termine dell’insegnamento si dovrà:

• dimostrare di possedere una buona conoscenza della materia;
• essere in grado di applicare concetti e ragionamenti economici a tematiche complesse;
• utilizzare il linguaggio economico di base in modo adeguato.

Essendo un insegnamento del primo semestre del primo anno, seguendone le unità didattiche erogate a distanza, le studentesse e gli studenti acquisiranno dimestichezza con la piattaforma di insegnamento a distanza Moodle (sulla quale si trovano materiali didattici, forum, e test di autovalutazione) e l'abitudine a sottoporsi a valutazioni periodiche del proprio grado di apprendimento.

L'insegnamento si propone di offrire un'introduzione ai principi della scienza economica. Esso è dedicato allo studio dei due campi fondamentali dell'analisi economica: la microeconomia (ossia lo studio del comportamento delle singole unità - individui, famiglie, imprese - che compongono il sistema economico), e la macroeconomia (lo studio del funzionamento del sistema economico nella sua globalità). Gli argomenti trattati saranno i seguenti:

Microeconomia

• concetti fondamentali della scienza economica;
• la domanda, l'offerta e il ruolo dei prezzi;
• la teoria del consumatore;
• i costi e la produzione;
• la concorrenza perfetta;
• i mercati imperfetti.

Macroeconomia

• Contabilità nazionale, PIL e andamenti macroeconomici;
• Mercato monetario e attività bancaria;
• Domanda e offerta aggregate; politiche macroeconomiche.

***************

Studentesse e studenti di anni precedenti che vogliono sostenere l'esame possono inviare una mail alla docente per avare il programma dettagliato dell'insegnamento.

***************

La prova d'esame è scritta (con eventuale orale facoltativo). Per superare l'esame è necessario dimostrare di conoscere le nozioni di economia politica impartite durante l’insegnamento ottenendo un voto finale pari o superiore a 18 trentesimi.

Per iscriversi all’esame è necessario utilizzare il sistema informativo ESSE3, accedendo con le proprie credenziali.

L’esame scritto si compone di 31 domande chiuse a risposta multipla. Delle quattro opzioni di risposta proposte, una sola è corretta. Lo studente otterrà 1 punto per ogni risposta corretta, una penalità di 0,25 punti per ogni risposta errata, zero punti per ogni domanda a cui non risponde; la somma dei punti così ottenuti è un numero che, in caso di decimali, è arrotondato per eccesso a rappresentare il voto finale (ad esempio, un punteggio di 21,25 sarà arrotondato per eccesso a 22 trentesimi), e che se pari a 31 punti corrisponde a 30 e lode. La durata della prova scritta è di 35 minuti

Libro
Titolo:
Istituzioni di Economia
Anno pubblicazione:
2020
Editore:
Il Mulino
Autore:
Giuseppe Bertola, Anna Lo Prete
ISBN
9788815284969
Obbligatorio:

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Voto Finale.

Il corso OFA (Obblighi Formativi Aggiunti) di italiano ha come obiettivo il potenziamento delle competenze e delle conoscenze linguistiche delle studentesse e degli studenti con debito formativo:

https://www.giurisprudenza.unito.it/do/home.pl/View?doc=/Iscriversi/tarm.html

Tale debito deve essere assolto entro il primo anno di corso (30 settembre 2026); in caso contrario, alla riapertura del piano carriera per l'a.a. 2026/27, questo verrà bloccato. Non sarà quindi possibile compilare il proprio piano carriera nè sostenere gli esami del secondo anno di corso.
Il corso OFA permette di colmare il debito formativo: attraverso il ripasso e l'approfondimento di regole morfo-sintattiche, con esercizi e seminari on-line, gli iscritti consolideranno le conoscenze linguistiche necessarie per accedere ai corsi di studio offerti dall'Università degli Studi di Torino.

La verifica del superamento del debito avverrà tramite una prova conclusiva che potrà essere sostenuta nel secondo sementre, in due occasioni nei mesi di luglio e settembre, secondo modalità da definire.

l programma del corso OFA si divide in due parti:

1) la prima parte, in auto-apprendimento, si sviluppa in 12 Passi da completare su Moodle: ogni studente dovrà accedere alla piattaforma Moodle ed effettuare, in autonomia, esercizi di ripasso e di approfondimento di lingua italiana riguardanti i problemi di lingua più ricorrenti diffusi in ambito universitario. Tutte le attività di questa prima parte dovranno essere concluse entro marzo.

Per accedere a Moodle inserire la password: OFAGiur2526

IMPORTANTE: Durante la prima fase, il martedì pomeriggio in orario 14.00-16.00, su appuntamento, la tutor sarà disponibile su Webex per gli studenti che avranno la necessità di chiarimenti in merito a eventuali difficoltà linguistiche riscontrate nello svolgimento delle attività su Moodle.

Per il ricevimento: sala riunioni personale di Gaia Napoli

https://unito.webex.com/meet/gaiamanuela.napoli

2) La seconda parte del corso prevede una serie di incontri con la tutor che verteranno sulla redazione e comprensione di diverse tipologie testuali.

Gli incontri saranno condotti in modalità frontale e laboratoriale, in presenza, nei mesi di aprile e maggio 2026.

CALENDARIO SEMINARI-LABORATORIO:

APRILE:
venerdì 10 in presenza h 11.30-14.00 (aula H8 Campus L. Einaudi)
venerdì 17 e 24 online h 14.30-16.30 (stanza webex)

MAGGIO:
venerdì 8 online h 14.30-16.30 (stanza webex)
venerdì 15 e 22 in presenza h 11.30-14.00 (aula H8 Campus L. Einaudi)

INCONTRO DI PRESENTAZIONE E ORIENTAMENTO: per introdurre gli studenti al percorso programmato di recupero crediti formativi è previsto un primo incontro di presentazione ed orientamento a cura della tutor che si terrà, su webex, martedì 16 dicembre h15.00-16.00. Tutti gli studenti iscritti al corso sono invitati a partecipare.

Il superamento della prima parte di auto-apprendimento on-line è certificato in base allo svolgimento, da parte degli iscritti, del Test On-Line su Moodle.

Il superamento del corso OFA nella sua interezza è certificato dalla tutor in base alla redazione, da parte degli iscritti, di un Elaborato finale le cui modalità saranno comunicate durante gli incontri della seconda parte del corso.

Le sessioni disponibili per la consegna dell'elaborato finale: luglio e settembre 2026.

Tutte le informazioni relative alla corretta esecuzione e alla consegna dell'elaborato finale saranno reperibili sulla pagina Moodle del corso.

ESITI CONSEGNA ELABORATO FINALE SETTEMBRE 2026

ESITI CONSEGNA ELABORATO FINALE SETTEMBRE 2025

ESITI CONSEGNA ELABORATO FINALE GIUGNO 2025

L'insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi formativi del corso di laurea magistrale a ciclo unico in Giurisprudenza in quanto materia volta ad introdurre gli studenti alla conoscenza del diritto attraverso la prospettiva storica ed ha pertanto lo scopo di far acquisire le competenze di base e gli strumenti metodologici e critici necessari per comprendere e valutare i principali istituti del diritto presenti negli attuali ordinamenti giuridici europei in rapporto alle loro trasformazioni nel tempo.
Al temine dell'insegnamento, si dovrà possedere una buona conoscenza degli argomenti trattati a lezione; essere in grado di utilizzare consapevolmente gli strumenti acquisiti e, in particolare, di applicarli alla comparazione storica delle esperienze proprie di ordinamenti diversi; aver acquistato una sufficiente padronanza del linguaggio tecnico-giuridico di base.

In particolare si dovrà:

Conoscere e comprendere i principi fondamentali, le fonti e le strutture essenziali del sistema normativo e dell’ordinamento istituzionale italiano ed europeo, nelle loro linee evolutive dal Medioevo all’età contemporanea;

Analizzare criticamente i principali snodi storici e giuridici, cogliendo le interazioni tra diritto, istituzioni e contesto socio-politico nei diversi periodi storici;

Utilizzare correttamente il linguaggio storico-giuridico di base, dimostrando capacità di esprimersi con proprietà terminologica e consapevolezza del significato storico dei concetti giuridici;

Applicare le conoscenze acquisite nella lettura e interpretazione delle fonti normative e dottrinali in chiave storica.

L'insegnamento ha ad oggetto le linee fondamentali della storia giuridica dal medioevo all'età contemporanea, con particolare riguardo al diritto pubblico, alle fonti ed alla cultura giuridica, in area italiana ed europea. Il programma analitico dell'insegnamento corrisponde ai capitoli del manuale consigliato nelle due parti dedicate all'età medievale e moderna ed all'età contemporanea. L'elenco dei temi trattati a lezione sarà comunque pubblicato online sulla piattaforma Moodle dell'insegnamento insieme all'elenco dei relativi materiali di studio, come precisato nelle "Modalità d'insegnamento".

L'acquisizione delle conoscenze e capacità previste verrà verificata mediante un colloquio orale con domande che verteranno sull'intero programma d'insegnamento. La preparazione verrà ritenuta adeguata (con votazione espressa in trentesimi), se lo studente dimostrerà di conoscere le nozioni oggetto dell'insegnamento; di essere in grado di inquadrare storicamente gli istituti studiati e di saper utilizzare la terminologia giuridica essenziale.

Per la preparazione dell'esame, gli/le studenti/esse frequentanti potranno utilizzare:

1) i materiali, che saranno disponibili sulla piattaforma Moodle e che dovranno essere studiati settimanalmente;

2) i seguenti manuali, nelle SOLE parti che verranno specificate online:

-G.S. PENE VIDARI, Storia del diritto in età medievale e moderna, Giappichelli, Torino 2023;

-G.S. PENE VIDARI, Storia del diritto in età contemporanea, Giappichelli, Torino 2023.

Per la preparazione dell'esame, gli/le studenti/esse NON frequentanti potranno utilizzare integralmente:

-G.S. PENE VIDARI, Storia del diritto in età medievale e moderna, Giappichelli, Torino 2023;

-G.S. PENE VIDARI, Storia del diritto in età contemporanea, Giappichelli, Torino 2023.

L’insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi formativi del Corso di Laurea in Scienze delle Attività Motorie e Sportive fornendo allo/a studente/essa le conoscenze e una buona base di comprensione dell’ambito della materia.

L'insegnamento è finalizzato all'acquisizione dei concetti fondamentali alla base dell'Informatica, che si possono ritrovare negli strumenti e applicativi informatici utilizzati in ambito sportivo: la rappresentazione delle informazioni, l'hardware, i software di base e applicativi, la programmazione, le reti di calcolatori, il web, la sicurezza informatica, coerentemente con i profili professionali e gli sbocchi occupazionali previsti (Quadri Scheda SUA CDS: A4a, A2a).
Conoscenza e capacità di comprensione

Al termine dell'insegnamento gli studenti e le studentesse dovranno essere in grado di:

• comprendere i principi fondamentali del funzionamento del calcolatore, sia dal punto di vista dell'hardware che del software;
• comprendere come l'informazione (testi, numeri, immagini, video) viene rappresentata e gestita all'interno di un calcolatore;
• comprendere il funzionamento e la struttura delle reti, di Internet e del web;
• essere consapevole dei principali rischi di sicurezza nell'informatica;

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Al termine dell'insegnamento gli studenti e le studentesse dovranno essere in grado di:

• utilizzare i principali software per l’editing di testo, gestione di fogli elettronici e presentazioni, nonché la piattaforma G-suite.

Autonomia di giudizio

Al termine dell'insegnamento gli studenti e le studentesse dovranno essere in grado di:

• avere un autonomia di giudizio mediante la soluzione di casi pratici in forma individuale o di gruppo anche con l'utilizzo di tecniche di "problem solving".

Abilità comunicative

Al termine dell'insegnamento gli studenti e le studentesse dovranno essere in grado di:

• riconoscere ed utilizzare il linguaggio tecnico di base dell'informatica;
• conoscere gli sviluppi dell’informatica applicati al settore sportivo.

Capacità di apprendimento
Al termine dell'insegnamento gli studenti e le studentesse saranno dovranno:

• possedere strumenti e conoscenze che gli permettano di operare in modo efficace nell'ambito della materia

Il corso affronterà i seguenti argomenti:

• Codifica dell'informazione: rappresentazione digitale di testo, numeri, immagini, video ed audio;
• Hardware: architettura del computer, dalla CPU alle memorie;
• Software: concetto di algoritmo, funzioni del sistema operativo, cenni di Basi di Dati;
• Reti, Internet e Web: reti di elaboratori, Internet, ipertesti, motori di ricerca, posta elettronica;
• Sicurezza: malware, attacchi su reti, cenni di crittografia;
• Big Data: uso dei dati sul web, Big Data, cenni di machine learning.
• Utilizzo del pacchetto Microsoft Office: Microsoft Word (impaginazione di base, uso di strumenti per la gestione di risorse (didascalie, riferimenti incrociati, bibliografia, …), Microsoft Excel (potenzialità del foglio elettronico, celle e tipi di dato, formule e funzioni principali per le elaborazioni dei dati, grafici e tabelle), Microsoft Powerpoint (utilità più importanti e tecniche generali per una buona presentazione).

L'esame, uguale per frequentanti e non, si articola in una prova scritta da 60 minuti, in cui gli studenti dovranno rispondere a 20 domande a risposta chiusa e svolgere alcuni esercizi su Word ed Excel. L'esame si terrà in una delle aule informatiche dell'università, ed utilizzerà la pagina e-learning del corso (moodle): gli studenti devono iscriversi al corso sulla piattaforma per poter sostenere un appello.

L'esame è considerato superato se lo studente ottiene una valutazione maggiore di 18.

Riconoscimento certificazioni informatiche

Gli studenti con certificato ECDL passano il corso automaticamente, senza dover svolgere l’esame. Per avere l’idoneità registrata, gli studenti interessati devono:

• inviare la copia del certificato via mail al docente;
• iscriversi ad uno degli appelli d’esame specificando nel campo Note “riconoscimento ECDL” (senza presentarsi all’appello).

Anche altri certificati informatici (come l’EIPASS) possono permettere di superare il corso senza svolgere l’esame: gli studenti in possesso di un certificato informatico diverso dall’ECDL possono inviare una copia del certificato di cui sono in possesso e il docente valuterà se sia sufficiente per l’esenzione dal corso.

Voto Finale

I temi trattati nel corso e le competenze che verranno acquisite dagli studenti concorrono alla formazione di laureati consapevoli della varietà e complessità dei fenomeni giuridici nel tempo e nello spazio, capaci di collocare il diritto italiano in un contesto più ampio, attenti alle questioni metodologiche connesse alla conoscenza del diritto straniero, capaci di operare come giuristi in ambiti sempre più internazionalizzati e con una specializzazione nel settore agro-alimentare.
Al termine del corso gli studenti dovranno aver acquisito le seguenti conoscenze e competenze:

• conoscenza dei caratteri fondamentali dei principali sistemi giuridici
  contemporanei, della loro evoluzione storica, dei concetti e dei termini che li contraddistinguono.
• conoscenza di temi specialistici del diritto agroalimentare in una prospettiva comparata, quali la sicurezza alimentare degli alimenti.

Il programma del corso prevede i seguenti moduli:

Modulo 1: Introduzione al diritto comparato
Modulo 2: I Food Systems e il Diritto comparato alimentare
Modulo 3 Food Quality: un approccio comparato
Modulo 4: Food safety: Comparazione tra Unione Europea, Stati Uniti e Cina
Modulo 5: Il diritto dei consumatori ed il diritto alimentare

Conoscenze e capacità saranno verificate attraverso

• le risposte alle domande a risposta chiusa presenti al termine delle unità e dei moduli che lo studentessa dovrà svolgere sulla piattaforma
• un colloquio orale al termine del corso in piattaforma.
  Ai fini della valutazione (con votazione espressa in trentesimi) verranno considerati in particolare la precisione e analiticità delle conoscenze, la capacità di trattare le questioni in modo ampio e ben strutturato, la capacità di trattare questioni generali con riferimento a casi particolari e la conoscenza dei temi propri del settore agro-alimentare

Le letture che sono oggetto dell'esame e del corso sono accessibili sulla piattaforma. Si tratta di estratti di capitoli di libro o articoli che risultano essere utili per presentare l'argomento dell'unità e del modulo

The readings that are the subject of the examination and the course are accessible on the platform. These are extracts from book chapters or articles that are useful for presenting the topic of the units and modules

Il corso mira a fornire un inquadramento, entro le categorie del diritto costituzionale e pubblico, delle problematiche giuridiche connesse all'ambiente, alla sostenibilità dello sviluppo e alla tutela del paesaggio
Acquisizione della conoscenza delle fondamentali categorie concettuali e dei principali istituti giuridici correlati alle problematiche ambientali, paesaggistiche e connelle al paradigma della sostenibilità delo sviluppo.

Comprensione dell'articolazione multilivello e della dinamica evolutiva del sistema delle fonti normative relative all'ambiente, al paesaggio e alla sostenibilità dello sviluppo, sia a livello internazionale e sovranazionale, sia nel contesto dell'ordinamento costituzionale italiano.

Consapevolezza del confronto teorico e degli apporti giurisprudenziali relativi ai profili costituzionali coinviolti ed ai relativi bilanciamenti.

Conoscenza della varietà di implicazioni (anche in prospettiva di responsabilità intergenerazionale), in relazione alle scelte normative in discussione, derivanti dal riconoscimento di un rilievo costituzionale alla tutela dell'ambiente e del paesaggio e dall'assunzione del paradigma della sostenibilità dello sviluppo.

Il sistema multilivello delle fonti in materia di ambiente, paesaggio e sostenibilità: evoluzione storica ed interazioni tra fonti internazionali, europee, nazionali e regionali.

Ambiente, paesaggio e sostenibilità dello sviluppo nell'ordinamento costituzionale italiano.

Tutela del paesaggio e tutela del patrimonio storico e artistico.

La costituzionalizzazione del principio di tutela dell'ambiente e dell'ecosistema e l'emersione della dimensione intergenerazionale dei doveri costituzionali.

I bilanciamenti tra i principi constituzionali coinvolti: il ruolo dei decisori politici ed il confronto col dato giurispridenziale.

Applicazione delle categorie analizzate ad un caso emblematico: il riconoscimento dei paesaggi vitivinicoli di Langhe, Roero e Monferrato come Patrimonio Mondiale Unesco

Durante il corso saranno somministrati test di autovalutazione per la verifica dei progressi nell'apprendimento.

La prova finale avverrà tramite esame orale.

Nel corso dell'insegnamento saranno erogati due test di autovalutazione (il cui esito non inciderà sulla valutazione finale)

Il testo di L. Conte, che risulta di difficile reperimento, potrà essere sostituito con (entrambi) i due articoli, rispetivamente di Predieri e di Casini:

1) Predieri, Significato della norma costituzionale sulla tutela del paesaggio, in in Studi per il XX Anniversario dell’Assemblea Costituente, vol. II, Le libertà civili e politiche, Firenze, Vallecchi, 1969, pp. 381-428. Brani scelti in Il Capitale culturale, Macerata, 2014 anche in

https://riviste.unimc.it/index.php/cap-cult/article/view/818/581

2) L. Casini, La valorizzazione del paesaggio, in https://images.irpa.eu/wp-content/uploads/2011/10/Casini1.pdf

I due articoli sono stati caricati sulla pagina i-learn del corso

La prima parte dell'insegnamento (6 CFU) è mutuata dall'insegnamento di Diritto dell'Unione europea (a distanza) - Cuneo. Per la presentazione degli obiettivi dell'insegnamento, si rinvia pertanto alla relativa pagina Campusnet.

La seconda parte dell'insegnamento (3 CFU) approfondirà il tema della Politica Agricola Comune dell'Unione EUropea (sede di Cuneo -a distanza)

L'insegnamento si inserisce negli obiettivi generali del corso di laurea di dotare gli studenti degli strumenti adeguati per comprendere e applicare il diritto nel suo contesto.

In particolare, un'adeguata conoscenza del diritto dell'Unione Europea e delle sue politiche è diventata indispensabile per la formazione degli operatori del diritto.

L'Unione europea svolge da molti anni un ruolo centrale nelle politiche agricole degli Stati Membri, ma la politica agricola comune è molto cambiata per sostenere nuove sfide quali la lotta al cambiamento climatico e allo sfruttamento dei braccianti. L'insegnamento si propone di ripercorrere assieme agli studenti le principali tappe dell'integrazione europea nell'ambito della politica agricola, per capirne i principi e i limiti.
Con riferimento alla parte istituzionale, l'insegnamento si propone di fornire gli strumenti essenziali alla comprensione del funzionamento delle istituzioni dell'Unione europea e del sistema delle fonti di tale ordinamento, nonché dei rapporti tra l'ordinamento sovranazionale e l'ordinamento interno, in particolare con riferimento all'Italia.

L'insegnamento mira inoltre a fornire gli strumenti necessari per comprendere i principi di base della Politica Agricola Comune dell'Unione europea. All'esito dell'insegnamento, le studentesse e gli studenti avranno compreso quali sono i principali obiettivi della Politica Agricola, la sua evoluzione storica, le competenze dell'Unione in ambito agricolo, gli strumenti legislativi adottati, e come la Politica Agricola sta affrontando nuove sfide in ambito ambientale e sociale.

La prima parte dell'insegnamento (6 CFU) è mutuata dall'insegnamento di Diritto dell'Unione europea (a distanza) - Cuneo. Per il programma si rinvia pertanto alla relativa pagina.

La seconda parte dell'insegnamento (3 CFU) consta di tre moduli.

Il primo modulo introduce la Politica Agricola Comune (PAC), la sua storia e le sue finalità, presentando fin dall'inizio le sfide che il legislatore deve affrontare in tale settore.

Il secondo modulo affronta il tema della sostenibilità ambientale e sociale della PAC, introducendo il Green Deal europeo e la strategia "from farm to fork".

Il terzo e ultimo modulo si concentra sulle riforme più attuali, post-2020, che hanno introdotto lo strumento della condizionalità nell'ambito della PAC per incentivare gli agricoltori al rispetto di standard minimi di sostenibilità ambientale e sociale.

Atteso che i/le frequentanti svolgeranno esercitazioni durante tutto l'insegnamento, è prevista per loro la possibilità di sostenere l'esame in un appello riservato immediatamente dopo la conclusione delle lezioni. L'esame sarà in forma scritta e comprenderà domande chiuse e aperte.

Per gli altri appelli, l'esame si svolgerà in forma scritta a domande aperte.

Per il modulo dedicato alla politica agricola, costituiscono programma d'esame i materiali disponibili sulla piattaforma moodle.

NOTA BENE: I moduli rilevanti per questo insegnamento sono solo i numeri 4, 5 e 6.

Solida conoscenza dei principi, delle categorie e degli istituti fondamentali del diritto penale, parte generale, in modo tale da acquisire gli strumenti concettuali che fungono da basamento per poter poi affrontare temi specialistici e maggiormente complessi in materia giuridico-penale e materie connesse. Si tratta di una delle tappe primarie in un percorso formativo finalizzato a fornire le competenze utili per sviluppare le capacità di interpretazione e applicazione del diritto, richieste dal mondo delle professioni. La somministrazione di test di autovalutazione settimanali, anche a risposte aperte, costituisce inoltre un utile strumento per sviluppare abilità argomentative nella produzione di testi scritti e per acquisire padronanza del lessico giuridico.
Alla fine dell'insegnamento gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare di conoscere e di aver compreso i principi, le categorie e gli istituti fondamentali della materia, sapendoli connettere tra loro e sapendoli applicare ad esemplificazioni pratiche.

Sviluppo e fondamenti del diritto penale. Diritto penale e Costituzione. Legge penale: principio di legalità, limiti spaziali e personali all'applicazione della legge penale. Reato: elemento oggettivo, cause di giustificazione, elemento soggettivo. Forme di manifestazione del reato. Sistema sanzionatorio.

L'apprendimento è verificato con un colloquio orale. Lo studente deve dimostrare capacità di argomentare sui temi oggetto di domanda anche attraverso il collegamento sistematico tra principi, categorie penalistiche e disciplina normativa. Il possesso di queste competenze determina l'esito della votazione finale.

Lo studio del manuale è integrato dal materiale didattico messo a disposizione sulla piattaforma moodle. Per la preparazione del l'esame è necessario l'uso di un codice penale aggiornato.

Il corso si propone di fornire agli studenti le competenze linguistiche e concettuali necessarie per comprendere e analizzare le fonti del diritto francese e le sue istituzioni costituzionali.

In particolare, il programma si articola sui seguenti obiettivi:

Comprensione del sistema giuridico francese: Fornire una conoscenza solida delle nozioni fondamentali del diritto pubblico, delle fonti del diritto e della struttura dello Stato francese (dalla dimensione costituzionale a quella territoriale e d'oltremare).

Padronanza del lessico giuridico settoriale: Sviluppare un vocabolario tecnico in lingua francese idoneo all'analisi di testi normativi, dottrinali e giurisprudenziali.

Prospettiva comparata ed europea: Analizzare le specificità del modello costituzionale francese a confronto con quello italiano e contestualizzarlo nel quadro della tutela dei diritti fondamentali (CEDU, Unione Europea e Francofonia).
Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di dimostrare le seguenti competenze:

Conoscenza e capacità di comprensione

• Descrivere la gerarchia delle fonti del diritto e il processo legislativo nell'ordinamento francese.
• Illustrare la forma di governo della Quinta Repubblica francese, il ruolo del Presidente, del Governo e del Parlamento, nonché l'organizzazione territoriale (metropolitana e d'oltremare).
• Comprendere i meccanismi di tutela dei diritti fondamentali a livello costituzionale francese, europeo e internazionale.
• Identificare gli elementi chiave della politica linguistica, della cittadinanza e del diritto ambientale nel contesto francese.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

• Utilizzare in modo appropriato la terminologia giuridica francese sia in forma scritta che orale.
• Leggere, interpretare e contestualizzare estratti della Constitution del 1958 e altri testi giuridici normativi.

Autonomia di giudizio e abilità comunicative

• Esporre in modo chiaro, argomentato temi inerenti alcuni aspetti del diritto francese.
• Valutare il ruolo delle istituzioni internazionali e dell'Unione Europea nella protezione dei diritti umani all'interno dell'ordinamento francese.

NUOVO PROGRAMMA VALIDO A PARTIRE DALL'ANNO ACCADEMICO 2026-2027 (Prof. Biagio Magaudda)

Testo di riferimento : Carmen Saggiomo, Les mots du droit et de la politique. Corso di francese giuridico-politico. Edizioni SIMONE, 2022.

Première partie

Unité 1 : Règle de droit et ordre juridique.

Unité 2 : L’application de la règle juridique.

Unité 3 : Le système juridique français. Les sources du droit et l'interprétation des sources.

Unité 4 : La Constitution de la Ve République et ses Présidents.

Unité 5 : La loi dans le système juridique français. La procédure législative.

Unité 6 : L’État. Notions et éléments constitutifs.

Deuxième partie

Unité 1 : Les droits fondamentaux de l'homme.

Unité 2 : La protection internationale des droits de l’homme.

Unité 3 : Conseil de l’Europe et droits de l’homme.

Unité 4 : Les droits de l’homme dans l’Union européenne.

Unité 5 : Les droits et les libertés dans la Constitution française. La Déclaration des droits de l'homme et du citoyen de 1789.

Unité 7 : La citoyenneté française.

Unité 8 : Le droit à l’environnement. La Charte de l'environnement.

Troisième partie

Unité 1 : Le Parlement.

Unité 2 : Le Président de la République.

Unité 3 : Le Gouvernement.

Unité 6 : La subdivision territoriale et administrative de la France: la structure de l'État français, la Commune, les départements, les Régions, la France d'outre-mer.

L’esame orale consiste in un colloquio individuale in presenza, condotto in lingua francese, volto a verificare sia la padronanza dei contenuti teorici sia le competenze di analisi del testo giuridico.

Saranno valutate sia la precisione concettuale sia la padronanza del lessico giuridico in lingua francese.

Il percorso di studio e la preparazione all'esame saranno supportati da materiali didattici mirati, schede di approfondimento, video e testi di analisi forniti all'interno della piattaforma di e-learning.

Il corso mira ad approfondire aspetti linguistici di legal English ad un livello B2, con particolare riferimento alle peculiarità della grammatica e della terminologia del linguaggio giuridico (anche attraverso Case Studies), al linguaggio non-sessista e dell'inclusione, alle difficoltà del linguaggio giuridico e la sua possibile (?) semplificazione.
Al termine del corso dli studenti dovranno dimostrare di avere acqusito competenze di legal English ad un livello B2 relativamente agli argomenti trattati.

• Legal Englishes and the role of language in law;
• the legal profession;
• the distinctive features of Legal English;
• Legal English terminology;
• A brief history of Legal English;
• Difficulties involved in understanding legal terms;
• Legal English Grammar/Vocabulary v General English Grammar/Vocabulary;
• Gender-neutral language;
• Legalese and the Plain Language Movement.

Esame scritto sugli argomenti trattati. La tipologia di prova con domande a risposta aperta, vero/falso, scelta multipla verrà illustrata durante le lezioni.

Altro
Titolo:
Dispense
Descrizione:
Materiale elaborato dal docente.
Obbligatorio:

Mettere gli studenti e le studentesse in grado di conoscere la disicplina dell'impresa agricola, introducendoli alla ricerca sulla giurisprudenza dottrinale e forense per la soluzione di casi, anche (ma non soltanto) attraverso le ricerche sulla banche dati.
Gli gli studenti e le studentesse dovranno possedere una buona conoscenza degli argomenti trattati nel libro di testo ed essere in grado di utilizzare consapevolmente gli strumenti di lettura e analisi di quanto vi viene illustrato.
Il possesso di tali competenze sarà oggetto di verifica secondo quanto indicato alla voce "Modalità di verifica dell'apprendimento". --

FONDAMENTI DEL DIRITTO AGRARIO
L’IMPRENDITORE AGRICOLO INDIVIDUALE
L’ESERCIZIO COLLETTIVO DELL’ATTIVITà AGRICOLA E LE SOCIETà
L’AZIENDA AGRICOLA: IL FONDO RUSTICO
L’AZIENDA AGRICOLA: IL BOSCO
L’AZIENDA AGRICOLA: GLI ANIMALI DA ALLEVAMENTO
L’AZIENDA AGRICOLA: LE ACQUE
IL FUNDUS INSTRUCTUS E L’AZIENDA.
I CONTRATTI DI STRUTTURA ASSOCIATIVA
I CONTRATTI AGRARI COMMUTATIVI: L’AFFITTO
GLI ALTRI CONTRATTI AGRARI
LA VALORIZZAZIONE DELL’AZIENDA AGRARIA
IL FINANZIAMENTO DELL’IMPRESA AGRARIA E LE RELATIVE GARANZIE
LE PRATICHE COMMERCIALI SLEALI E LA RESPONSABILITA' DEL PRODUTTORE
IL CONTENZIOSO AGRARIO

L'esame consiste in una serie di domande riguardanti le parti fondamentali del programma. Gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare un adeguato livello di conoscenza e comprensione degli istituti analizzati. Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso una prova scritta a risposte multiple chiuse e alcune a risposta aperta. La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi), se chi sostiene l'esame dimostrerà capacità di esposizione, ricorrendo alla terminologia necessaria e se in modo autonomo proverà familiarità con gli istituti oggetto del programma.

Lo studio del testo deve essere accompagnato dalla consultazione costante del codice civile e delle leggi che lo corredano.
I materiali offerti sulla piattaforma guidano gli studenti nello studio del testo: l'esame verificherà la conooscenza del contenuto di quest'ultimo.

Acquisizione della capacità di applicare gli istituti del procedimento amministrativo e di verificare il rispetto delle garanzie procedimentali a favore degli amministrati. In particolare l'insegnamento mira a far acquisire la capacità di leggere e interpretare i provvedimenti amministrativi e di riconoscerne i vizi, oltre alla capacità di comprendere i profili della responsabilità dei funzionari e dipendenti dello Stato e degli enti pubblici.
Gli/le student* dovranno possedere una buona conoscenza degli argomenti trattati ed essere in grado di utilizzare consapevolmente gli strumenti acquisiti. Il possesso di tali competenze sarà oggetto di verifica secondo quanto indicato alla voce Modalità d'esame.

In particolare il corso mira

a realizzare:

• Conoscenza e capacità di comprensione
• Capacità di applicare le conoscenze acquisite
• Autonomia di giudizio

L'insegnamento descrive i principi giuridici che individuano le istituzioni pubbliche con definizione della relativa autonomia giuridica ed illustra la disciplina dell'attività della pubblica amministrazione, di diritto privato e di diritto pubblico, in particolare dei procedimenti amministrativi e dei provvedimenti amministrativi. L'insegnamento analizza il regime di invalidità dei provvedimenti amministrativi e il regime della responsabilità civile, penale e amministrativa di funzionari e dipendenti pubblici e delle istituzioni pubbliche d'appartenenza.

Sono erogate settimanalmente esercitazioni in modalità on line che contribuiscono nella misura del 10% al voto finale.

Si tengono dei test intermedi a risposta multipla aventi ad oggetto argomenti trattati nelle lezioni on line antecedenti i test che contribuiscono nella misura del 20% del voto finale.

I test intermedi si svolgono in presenza presso i locali del Campus Luigi Einaudi, ovvero della attigua Palazzina Luigi Einaudi, previa comunicazione sul sito di riferimento dell'insegnamento di interesse.

MODALITA’ DI SVOLGIMENTO DELL’ESAME FINALE - informazioni valide per gli student* frequentanti che svolgono l'esame finale e per gli student* non frequenanti.

L’esame consiste in un test di ammissione (SCRITTO) seguito da un colloquio (ORALE).

Il test prevede l'erogazione - in un tempo massimo di 35 minuti - di n. 30 domande a risposta multipla, di cui una sola corretta. Le risposte non date e quelle errate sono valutate 0.
L’ammissione all’esame orale è consentita al raggiungimento di un punteggio minimo di 18/30.
Il risultato del test è valido un anno solare (es. se il test è stato superato nella sessione di maggio 2020, l’accesso all’orale è possibile sino a maggio 2021).
Per sostenere il test di ammissione e il colloquio orale è indispensabile munirsi di webcam (pc, smartphone o tablet) e di un documento di identificazione.

Accesso e svolgimento del test di ammissione (SCRITTO):

• L'accesso al test di ammissione scritto è consentito soltanto a coloro che si siano previamente registrati sul sistema di Ateneo ESSE3 secondo le consuete modalità di iscrizione.
• Il giorno dell’appello del test di ammissione lo student* dovrà collegarsi sulla Piattaforma Webex all'orario e alla stanza webex che verranno indicati con una comunicazione pubblicata su questa pagina il giorno precedente all’appello stesso.
• Collegarsi (da pc, smartphone o tablet) e seguire le istruzioni inserendo nome, cognome e indirizzo email (N. B. l’indicazione del nominativo è necessaria ai fini dell’identificazione che può essere effettuata durante l’intero svolgimento dell’esame).
• Attivare la webcam e tenere silenziato il microfono sino al momento del proprio esame orale.
• Il test è somministrato sulla Piattaforma Moodle nel giorno indicato sulla bacheca appelli, al link: https://elearning.unito.it/scuolacle/
• Il test è accessibile alle ore 9.00 e avrà una durata di 35 minuti. E' tuttavia necessario accedere alla piattaforma Moodle almeno 15 minuti prima dell'inizio per svolgere agevolmente la procedure di login.
• Durante tutto lo svolgimento del test lo student* deve rimanere collegato alla stanza webex, silenziare il proprio microfono e mantenere attivata la telecamera per permettere i necessari controlli sul corretto svolgimento dell’esame.
• Sulla pagina della Piattaforma Moodle lo studente deve:

1) Effettuare il login, accessibile in alto a destra, inserendo le proprie credenziali SCU (N.B. si consiglia di verificarne il corretto funzionamento nei giorni precedenti all'esame scritto).

2) Cliccare quindi sulla lente in alto a destra, scrivere AMBIENTE QUIZ e dare l’invio.

3) Una volta reindirizzati sulla pagina successiva, cliccare sulla dicitura "AMBIENTE QUIZ" (NON cliccare sul nome dei "teachers").

4) Cliccare sul tasto "ISCRIVIMI".

5) Nella schermata successiva, contenente l’elenco degli esami disponibili, cliccare sul TEST di interesse. Nel caso di disabilità o disturbo specifico dell’apprendimento (DSA) debitamente documentato, accedere al test recante la dicitura "ASSISTITO" che consente di usufruire di un tempo di svolgimento pari a 46 minuti (NB: per effettuare il test in modalità assistita lo student* deve previamente inviare il modulo di “Richiesta trattamento individualizzato” al docente e all’Ufficio competente).

6) Leggere l’informativa di assunzione dell’impegno allo svolgimento personale e in autonomia del test.

7) Iniziare il test cliccando sul testo "AVVIA IL TENTATIVO".

8) Una volta data risposta alla prima domanda passare alla pagina successiva, tenendo presente che il sistema non consente di tornare alla pagina precedente.

9) Confermare, sotto la propria responsabilità, di aver svolto l’esame personalmente e nel rispetto delle regole disciplinari d’Ateneo spuntando la casella apposita.

10) Terminato il test, cliccare sul tasto in basso a destra "INVIA TUTTO E TERMINA", quindi nuovamente sul tasto "INVIA TUTTO E TERMINA" visualizzato sulla pagina successiva. I test aperti sono comunque automaticamente inviati allo scadere del tempo.

11) Il risultato ottenuto è visibile alla chiusura del test.

SUFFICIENZA RICHIESTA PER L’AMMISSIONE ALL’ESAME ORALE

(per coloro che frequentano)

Si è ammessi all'esame orale con un punteggio pari o maggiore a 18/30 per l'insegnamento di diritto amministrativo a distanza (il cui voto è calcolato sulla base delle indicazioni rese nel Regolamento dell'insegnamento, ossia calcolando la media ponderata tra le medie delle esercitazioni -peso 10%-, dei test intermedi -20%- e del test finale scritto -70%).

SUFFICIENZA RICHIESTA PER L’AMMISSIONE ALL’ESAME ORALE

(per coloro che non frequentano)

Coloro che non frequentano accedono all'esame orale previa superamento del test di ammissione ordinario.

Accesso e svolgimento del colloquio (ORALE):

• L’accesso all’colloquio (orale) è subordinato al superamento del test di ammissione (SCRITTO)e all’iscrizione all’appello per il colloquio (ORALE) sul sistema ESSE3.

Libro
Titolo:
Manuale di Diritto amministrativo
Anno pubblicazione:
2022
Editore:
Giappichelli
Autore:
G. Della Cananea, M. Dugato, B. Marchetti, A. Police, M. Ramajoli
Obbligatorio:
Libro
Titolo:
Diritto amministrativo
Anno pubblicazione:
2023
Editore:
Giappichelli
Autore:
Alberto Romano
Obbligatorio:

L’insegnamento si inserisce nel generale obiettivo del corso di studio di fornire conoscenze riguardo alla struttura e al funzionamento dei mercati agroalimentari. In tale prospettiva, l'insegnamento offre una panoramica delle principali tematiche di diritto privato emergenti dalla filiera agroalimentare, dalla produzione alla distribuzione.
Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare di essere in grado

-di usare in modo rigoroso il linguaggio giuridico

-di conoscere gli istituti civilistici coinvolti nel comparto dell'agricoltura e della filiera agroalimentare

-di interpretare e di valutare criticamente le disposizioni di legge e di regolamento

-di applicare le conoscenze acquisite per la soluzione di problemi giuridici di media difficoltà

Premessi brevi cenni sui soggetti della filiera agroalimentare e sulle loro forme organizzative, l'insegnamento si occuperà dell'azienda agricola e della sua circolazione, inter vivos e mortis causa, dei contratti di cessione di prodotti agroalimentari, di tutela del consumatore di prodotti agroalimentri, della garanzia per vizi nella vendita, di responsabilità civile del produttore agricolo, delle assicurazioni in agricoltura e degli strumenti di accesso al credito, e in particolare del pegno non possessorio

L'esame si svolgerà in forma scritta, con tre o quattro domande a risposta aperta sugli argomenti trattati nelle lezioni e nei materiali didattici, da svolgersi in un'ora. Esso mira a verificare la conoscenza degli argomenti oggetto dell'insegnamento e la capacità di utilizzare la terminologia giuridica essenziale.

Per i frequentanti, è previsto un appello speciale riservato, al termine dell'erogazione delle unità, con un esame in forma scritta, sul modello delle esercitazioni periodiche erogate durante l'insegnamento, della durata di un'ora.

L'insegnamento di "Diritto dell'economia degli alimenti" offre le basi giuridiche per comprendere e analizzare il diritto alimentare, con un focus nei confronti dei rapporti economici che si instaurano.
Comprensione del diritto alimentare; conoscenza dei principali istituti anche in funzione di una loro applicazione pratica in ambito professionale.

Si tratteranno temi di rilevanza e attualità relativi al diritto alimentare e ai relativi rapporti economici, quali:

• l'interdisciplinarietà della materia;
• l'approccio giurisprudenziale che caratterizza la materia;
• la disciplina europea del diritto alimentare;
• i rapporti commerciali;
• l'analisi del rischio;
• le informazioni al consumatore;
• i profili amministrativi di responsabilità alimentare;
• i regimi di qualità.

A ciò si correla l'analisi della normativa statale ed europea e lo studio della giurisprudenza sia nazionale sia europea.

Appello dedicato: test in presenza + esame orale semplificato; l'esito del test vale il 70% del voto di presentazione all'orale. Il restante 30% del voto di presentazione all'orale è dato dalle esercitazioni svolte settimanalmente sulla piattaforma moodle. L'appello dedicato si svolge in presenza presso la sede di Cuneo.

Gli appelli successivi sono svolti con le modalità ordinarie: esame orale su intero programma

A. Germanò, M.P. Ragionieri, E. Rook Basile, Diritto agroalimentare. Le regole del mercato degli alimenti e dell'informazione alimentare, Giappichelli, Torino, ultima edizione

L'insegnamento di diritto internazionale è composto da 6 CFU mutuati dal Corso di Diritto internazionale online (Torino) il cui obiettivo formativo è la comprensione dei principali istituti di diritto internazionale (soggetti e fonti del diritto internazionale, adattamento del diritto interno al diritto internazionale, illecito e responsabilità internazionale).

Per i restanti 3 CFU, gli studenti e le studentesse del corso di laurea in Diritto Agroalimentare si dedicheranno all'approfondimento del diritto al cibo come diritto umano fondamentale. Obiettivo formativo di questa parte del corso è comprendere la complessità degli obblighi statali in materia, le forme di cooperazione internazionale e il significato di diversità alimentare, biodiversità e agribiodiversità in relazione al diritto al cibo.
Studenti e studentesse dovranno possedere una buona conoscenza degli argomenti trattati durante il corso ed essere in grado di utilizzare consapevolmente gli strumenti acquisiti, in particolare dimostrando di essere in grado di applicare le conoscenze normative ai casi concreti, manifestando un'autonomia di ragionamento e discrete le capacità comunicative.

GIU0655

• Cibo e diritto internazionale: il diritto al cibo adeguato
• Cooperazione internazionale e food security: il ruolo delle organizzazioni internazionali
• Agricoltura e diritto al cibo

Sono previste attività di autovalutazione al termine di ogni modulo.

La prova finale è scritta con domande aperte sugli argomenti trattati:

• per gli studenti e le studentesse che sosterranno l'esonero con la prof. Mola, l'esame finale verterà su illecito e regime di responsabilità e diritto al cibo;
• per gli studenti e le studentesse che non sosterranno l'esonero con la prof. Mola, l'esame finale verterà sull'intero programma (6 CFU +3 CFU).

Nella valutazione (espressa in trentesimi) saranno considerate, in particolare, correttezza e completezza delle nozioni, articolazione e chiarezza espositiva, proprietà terminologica.

Ove l'eventuale situazione di emergenza sanitaria lo richiedesse, le prove in presenza saranno sostituite da un colloquio orale in sessione virtuale.

Altro
Titolo:
Materiali didattici del corso caricati sulla piattaforma Moodle.
Obbligatorio:

L'insegnamento di Diritto vitivinicolo offre le basi giuridiche per comprendere e analizzare la disciplina giuridica riguardante la produzione e la commercializzazione del vino e dei prodotti vitivinicoli con un focus al legame che esiste tra vino e territorio e alla tutela di tale legame e del consumatore.
Comprensione del diritto vitivinicolo; conoscenza dei principali istituti anche in funzione di una loro applicazione pratica in ambito professionale.

L'insegnamento di Diritto vitivinicolo è incentrato sulla disciplina giuridica riguardante la produzione e la commercializzazione del vino e dei prodotti vitivinicoli con un focus al legame che esiste tra vino e territorio e alla tutela di tale legame e del consumatore. Si tratteranno i seguenti temi di rilevanza e attualità:

• la disciplina multilivello del settore vitivinicolo;
• la disciplina europea del diritto alimentare applicabile al settore vitivinicolo;
• i rapporti commerciali e il mercato del vino con particolare attenzione al commercio e alla pubblicità online;
• le informazioni al consumatore;
• i profili amministrativi di responsabilità nell'ottica della tutela del vino di qualità e della tutela del consumatore.

Per ogni argomento, si ritiene necessaria l'analisi della normativa statale e europea e, per alcuni argomenti di particolare interesse, anche l'approfondimento della giurisprudenza sia nazionale, sia europea.

L'esame finale consiste in un colloquio orale che verterà sugli argomenti trattati durante il corso. La media dei voti ottenuta a seguito dello svolgimento delle esercitazioni settimanali costituirà voto di presentazione al colloquio orale, ma non avrà peso sul voto finale.

I materiali sono indicati sulla Piattaforma Moodle.

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Voto Finale.

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Voto Finale.

L’insegnamento di Antropologia Culturale si propone l’acquisizione da parte di studentesse e studenti delle nozioni, dei concetti e dei saperi delle scienze antropologiche, dei metodi e delle tecniche di ricerca della disciplina. Con tali strumenti sarà possibile dedicarsi ad una parte specificamente incentrata sull’antropologia della contemporaneità, con l’analisi di quei fenomeni sociali e di produzione culturale che caratterizzano la nostra società. Studenti e studentesse acquisiranno senso critico nell’affrontare i fenomeni sociali e culturali contemporanei e le competenze atte a favorire la comunicazione fra differenti realtà socio-culturali in un’ottica di relazione e mediazione; sapranno comprendere la diversità culturale e la natura socioculturale delle appartenenze.

• Conoscenze di base relative ai concetti centrali dell’antropologia e alle sue pratiche di ricerca. Capacità di usare in maniera critica tali concetti.
• Capacità di utilizzare gli strumenti dell’antropologia per interpretare in modo critico i processi culturali e interculturali contemporanei e di misurarsi con le differenze culturali, dimostrando autonomia di giudizio e originalità.
• Accrescimento delle abilità comunicative funzionali all’espressione e trasmissione dei contenuti della conoscenza antropologica e dei suoi metodi, attraverso l’uso di mezzi, strumenti e sistemi comunicativi linguisticamente e tecnologicamente adeguati.
• Acquisizione degli strumenti metodologici e intellettuali per affrontare con senso critico contesti sociali contemporanei da una prospettiva antropologica.

La parte istituzionale dell'insegnamento propone un'introduzione ai concetti e ai saperi delle scienze antropologiche, ai metodi e alle tecniche di ricerca. Saranno poi analizzate alcune problematiche fondamentali: continuità e rifunzionalizzazione, riproposta e reinvenzione di tradizioni locali; tradizione e modernità: spettacolo, turismo, media; territorio e consumi culturali; processi migratori, multiculturalismo e integrazione.

La verifica della preparazione di studenti e studentesse avverrà con esame orale, in lingua italiana, in un’unica seduta in presenza. La prova consiste in un colloquio sugli argomenti in programma, volto ad accertare la conoscenza dei testi indicati. Per la valutazione – espressa in trentesimi – saranno utilizzati criteri quali la chiarezza espositiva e l’uso appropriato di un lessico antropologico di base; la ricchezza dei contenuti; le competenze critiche; la capacità di analizzare casi etnografici.

Programma d'esame per 9cfu

Oltre al VOLUME OBBLIGATORIO, studentesse e studenti prepareranno i seguenti testi:

Lai F. (2020), Antropocene. Per un’antropologia dei mutamenti socioambientali, Firenze, Editpress.

Miller D. (2020), Cose che parlano di noi. Un antropologo a casa nostra, Bologna, Il Mulino.

Programma d'esame per 6cfu e 5cfu

Oltre al VOLUME OBBLIGATORIO, studentesse e studenti prepareranno

Jourdan L. (2025), Generazione Kalashnikov. Un antropologo dentro la guerra in Congo, Roma-Bari, Laterza.

The course offers a reasoned approach to the basics of European company law: the course will be developed through a deep analysis of the discipline.

Therefore, this Course aims to give an insight into the existing European company law structure and shed some light on its development in the foreseeable future.
The expected learning outcomes are divided into:

• knowledge and comprehension skills: the candidate should acquire adequate knowledge of european company law.
• ability to apply knowledge and comprehension: the candidate should learn the basic concepts and tools of the subject for the analysis of company law realities, as well as to navigate the rules.
• autonomy of judgment: the candidate should acquire autonomy in formulating judgments regarding the main institutions of european company law.
• communication abilities: the candidate should become familiar with the legal lexicon.
• learning ability: the candidate should be able to analyze, in legal terms, the main institutions of european company law, as well as translate their effects on the level of realities.

For any learning disorders or disabilities, please read the support (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilitaopen_in_new) and reception methods (https://www.unito.it/ welcomed-studenti-con-disabilita-e-dsaopen_in_new) of the University and in particular the procedures necessary for support during the exam (https://www.unito.it/ services/the-study/students-and-students-with-disabilities/support-students-and-students-conopen_in_new).

The course is divided into six parts (i.e. the boxes that you see on the course
homepage) and each part corresponds to a macro topic (formative credit), in turn
organized into learning units:

• parts 1 and 2 explain what European Company Law is, where it comes from
  and where it might be going. The introduction is mainly in common with the
  course of International Law, as it is designed to provide understanding and
  knowledge of the fundamental concepts;
• part 3 illustrates how companies formed under EU Member State laws may
  enjoy freedom of establishment and freedom to provide services, which
  constitute the central pillars of European Company Law;
• parts 4 and 5 describe the common rules for establishing, financing and
  accounting practices in a company, while reflecting the structure of the
  Societas Europaea Statute;
• part 6 deals with corporate governance, including management and control,
  shareholders’ rights and general meeting issues.

The exam will take place at the University of Turin at the presence of the Professor. It will consist of an oral interview with open-ended questions. The final mark is given on the basis of 30 points and the minimum passing grade is 18 out of 30. At the end of this course, you will find an online test as a prerequisite for entering the oral exam, as alternative to classroom attendance. Passing this online test is mandatory to enter the oral exam; therefore, you are allowed to take it as many times as you want.

In order to consolidate what has been learned through the material made available
and to acquire familiarity with the lexicon and the juridical themes, the study of the
recommended bibliography is of fundamental importance and mandatory for the
examination.
Bibliography: N. DE LUCA, European Company Law Text, Case and Materials,
Cambridge University Press, Last available edition.

Il corso è propedeutico per lo studio della filosofia teoretica ed è rivolto agli studenti della triennale. Due i principali obiettivi: tracciare il profilo della disciplina, offrire gli strumenti teorici essenziali per affrontare dodici tra i principali concetti che animano il dibattito filosofico contemporaneo.
Attraverso i test di fine modulo lo studente potrà verificare il suo grado di preparazione per effettuare il test finale e accedere all'esame in presenza (per ulteriori dettagli si veda la sezione 'modalità di verifica dell'apprendimento').

I risultati dell'apprendimento saranno verificati con un esame scritto che si terrà presso l'Università di Torino. In sede d'esame sarà verificata la conoscenza dei contenuti del corso e dei libri indicati in bibliografia.

Lo studente dovrà dimostrare:

• di saper selezionare i diversi strumenti e concetti al fine di mostrare la conoscenza delle strutture teoriche e dei contenuti del corso e dei libri indicati per affrontare l'esame;
• di aver acquisito la conoscenza dei temi e dei concetti, delle principali posizioni filosofiche trattate e degli autori che le hanno elaborate.

Per affrontare l'esame in presenza è richiesto lo studio dei seguenti testi:

1) M. Ferraris, E. Terrone, Filosofia teoretica, il Mulino, Bologna, 2017.

2) Una tra le seguenti coppie di libri:

a) M. Ferraris, Sans papier. Ontologia dell'attualità, Castelvecchi, Roma, 2007. / T. Andina, Ontologia sociale. Transgenerazionalità, potere, giustizia, Carocci, Roma, 2016.

b) M. Ferraris, Anima e ipad, Guanda, Parma, 2011. / T. Andina, Filosofie dell'arte. Da Hegel a Danto, Carocci, Roma, 2012.

I test sono di tre tipi: test di fine modulo, test finale, ed esame in presenza.

TEST DI FINE MODULO

Alla fine di ciascun modulo trovate un test composto da 10 domande che valgono un punto ciascuna. Questi test sono stati pensati come esercitazioni che vi permettono di mettere alla prova le vostre conoscenze. Potete esercitarvi quante volte volete e ripetere i test di fine modulo; il sistema di valutazione automatica terrà traccia dei vostri progressi all'interno del Libro valutazioni (pannello laterale Accesso a Maple T.A.).

TEST FINALE

Il test finale è composto da 30 domande che valgono un punto ciascuna e che riguardano tutti i temi affrontati nel corso. Il test è ripetibile e il suo superamento è condizione necessaria per sostenere l'esame in presenza. Per superare il test finale dovete raggiungere una soglia di 24 domande corrette su 30. Se superato, questo test vi consentirà di ottenere la certificazione per sostenere l'esame in presenza.

TEST IN PRESENZA

L'esame si svolgerà in aula, in presenza, a seguito del rilascio del precedente certificato.

Per affrontare l'esame in presenza è richiesto lo studio dei testi indicati nella sezione "Programma".

Inserire qui il testo in inglese. Non eliminare l’indicazione “English” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in inglese. Una volta inseriti i testi eliminare queste indicazioni in modo che non risultino visibili agli studenti.

Il corso si propone di fornire le conoscenze e gli strumenti concettuali necessari per comprendere il fondamento, la struttura e le modalità di tutela dei diritti fondamentali e dei doveri costituzionali.

In particolare, il corso mira a consentire agli studenti e alle studentesse di acquisire le principali categorie teoriche elaborate in materia di diritti fondamentali e di comprenderne il processo di riconoscimento e di affermazione nello Stato costituzionale contemporaneo. Particolare attenzione è dedicata ai principi di libertà, eguaglianza e solidarietà, al rapporto tra diritti e doveri e alle forme attraverso cui l’ordinamento costituzionale ne assicura la garanzia.

The course aims to provide students with the knowledge and conceptual tools necessary to understand the foundations, structure, and mechanisms for the protection of fundamental rights and constitutional duties.

In particular, the course aims to enable students to acquire an understanding of the main theoretical categories concerning fundamental rights and of the process through which such rights have been recognized and affirmed in the contemporary constitutional state. Particular attention will be devoted to the principles of freedom, equality, and solidarity, to the relationship between rights and duties, and to the mechanisms through which the constitutional legal order ensures their protection.
Al termine del corso, gli studenti e le studentesse saranno in grado di:

• conoscere e comprendere le principali teorie e categorie concettuali relative ai diritti fondamentali e ai doveri costituzionali;
• ricostruire le principali tappe storiche del processo di affermazione e riconoscimento dei diritti fondamentali e dei doveri costituzionali;
• comprendere il ruolo dei principi di libertà, eguaglianza e solidarietà nel sistema costituzionale;
• individuare e analizzare le principali forme di riconoscimento, tutela e limitazione dei diritti fondamentali;
• comprendere il rapporto tra diritti fondamentali e doveri costituzionali e le principali questioni connesse al bilanciamento tra diritti e interessi costituzionalmente rilevanti.

*]:pointer-events-auto R6Vx5W_threadScrollVars scroll-mb-[calc(var(--scroll-root-safe-area-inset-bottom,0px)+var(--thread-response-height))] scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" dir="auto" data-turn-id="request-6a67958a-24ec-83eb-9245-4e1f5e9ceb67-34" data-turn-id-container="request-6a67958a-24ec-83eb-9245-4e1f5e9ceb67-34" data-testid="conversation-turn-30" data-turn="assistant">

By the end of the course, students will be able to:

• know and understand the main theories and conceptual categories concerning fundamental rights and constitutional duties;
• reconstruct the main historical stages in the development and recognition of fundamental rights and constitutional duties;
• understand the role of the principles of freedom, equality, and solidarity within the constitutional system;
• identify and analyse the main forms of recognition, protection, and limitation of fundamental rights;
• understand the relationship between fundamental rights and constitutional duties, as well as the main issues concerning the balancing of rights and constitutionally protected interests.

_:empty]:hidden">

*]:pointer-events-auto R6Vx5W_threadScrollVars scroll-mb-[calc(var(--scroll-root-safe-area-inset-bottom,0px)+var(--thread-response-height))] scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" dir="auto" data-turn-id="request-6a67958a-24ec-83eb-9245-4e1f5e9ceb67-36" data-turn-id-container="request-6a67958a-24ec-83eb-9245-4e1f5e9ceb67-36" data-testid="conversation-turn-34" data-turn="assistant">

Il corso si articola nei seguenti temi:

• Un glossario preliminare: concetti e terminologia essenziali per lo studio dei diritti fondamentali, delle libertà, dei doveri e delle garanzie costituzionali.
• I diritti fondamentali: storia e tempo presente: le origini e l’evoluzione dei diritti fondamentali, dal loro progressivo riconoscimento storico al ruolo e alle trasformazioni che li interessano nelle democrazie costituzionali contemporanee.
• Diritti e doveri nella Costituzione italiana: il quadro costituzionale dei diritti fondamentali e dei doveri, con particolare attenzione ai principi di libertà, eguaglianza e solidarietà e al sistema delle garanzie costituzionali.
• I diritti di libertà: le principali libertà costituzionali, il loro contenuto, le forme di tutela e i principi che ne regolano le possibili limitazioni.
• I diritti sociali e le libertà economiche: l’affermazione e la tutela costituzionale dei diritti sociali, il loro rapporto con lo Stato sociale e la disciplina costituzionale delle libertà economiche.
• Diritti politici e cittadinanza: i diritti di partecipazione politica e democratica, il significato costituzionale della cittadinanza e il rapporto tra cittadinanza, diritti e partecipazione politica.

Course Programme

The course is structured around the following topics:

• A preliminary glossary: key concepts and terminology for the study of fundamental rights, freedoms, duties, and constitutional guarantees.
• Fundamental rights: history and the present day: the origins and evolution of fundamental rights, from their gradual historical recognition to their role and transformation in contemporary constitutional democracies.
• Rights and duties under the Italian Constitution: the constitutional framework of fundamental rights and duties, with particular attention to the principles of freedom, equality, and solidarity and to the system of constitutional guarantees.
• Civil rights and freedoms: the main constitutional freedoms, their content, forms of protection, and the principles governing their possible limitations.
• Social rights and economic freedoms: the development and constitutional protection of social rights, their relationship with the welfare state, and the constitutional framework governing economic freedoms.
• Political rights and citizenship: political and democratic participation rights, the constitutional meaning of citizenship, and the relationship between citizenship, rights, and political participation.

_:empty]:hidden">

La verifica dell’apprendimento consiste in una prova scritta articolata in due domande a risposta aperta. Una domanda verte sui contenuti e sui materiali didattici del corso; la seconda riguarda il volume di M. Bin, Critica della teoria dei diritti.

La prova è finalizzata a verificare la conoscenza e la comprensione dei temi affrontati, nonché la capacità di utilizzare correttamente le principali categorie teoriche e costituzionali oggetto del corso.

The assessment consists of a written examination comprising two open-ended questions. One question focuses on the topics and teaching materials covered in the course, while the second concerns R. Bin’s Critica della teoria dei diritti.

The examination is designed to assess students’ knowledge and understanding of the topics addressed in the course, as well as their ability to correctly use the main theoretical and constitutional concepts examined.

*]:pointer-events-auto R6Vx5W_threadScrollVars scroll-mb-[calc(var(--scroll-root-safe-area-inset-bottom,0px)+var(--thread-response-height))] scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" dir="auto" data-turn-id="request-6a67958a-24ec-83eb-9245-4e1f5e9ceb67-39" data-turn-id-container="request-6a67958a-24ec-83eb-9245-4e1f5e9ceb67-39" data-testid="conversation-turn-40" data-turn="assistant">

I materiali didattici comprendono i contenuti e le risorse messi a disposizione sulla piattaforma Start@UniTO e il seguente volume:

R. BIN, Critica della teoria dei diritti, Milano, FrancoAngeli.

The course materials include the teaching content and resources made available on the Start@UniTO platform and the following book:

R. BIN, Critica della teoria dei diritti, Milan, FrancoAngeli.

_:empty]:hidden">

Il corso di Diritto alla salute offre le basi giuridiche per affrontare e comprendere temi di rilevanza e attualità, quali l’accesso alle prestazioni sanitarie, la libertà di non curarsi, i trattamenti sanitari obbligatori (vaccinazioni, ricoveri ospedalieri coatti), la circolazione transfrontaliera di operatori e pazienti e le responsabilità di strutture e operatori.
A ciò si correla l’analisi delle competenze statali e regionali, dell’organizzazione sanitaria pubblica e privata e dei diversi modelli di sistema sanitario che hanno caratterizzato l’ordinamento italiano e che si ritrovano tutt’oggi nei paesi industrializzati.

Il corso di Diritto alla salute offre le basi giuridiche per affrontare e comprendere temi di rilevanza e attualità, quali l’accesso alle prestazioni sanitarie, la libertà di non curarsi, i trattamenti sanitari obbligatori (vaccinazioni, ricoveri ospedalieri coatti), la circolazione transfrontaliera di operatori e pazienti e le responsabilità di strutture e operatori.
A ciò si correla l’analisi delle competenze statali e regionali, dell’organizzazione sanitaria pubblica e privata e dei diversi modelli di sistema sanitario che hanno caratterizzato l’ordinamento italiano e che si ritrovano tutt’oggi nei paesi industrializzati.

Teaching aims to develop linguistic and metalinguistic skills that facilitate multilingual and intercultural communication and enable interaction in situations and contexts in which the language of use is potentially different from that mastered by the student.
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: to know the principles governing multilingual communication and to identify linguistic elements common to Romance languages by relating metalinguistic knowledge to reading and comprehension of texts, simplification of opaque elements, and written and oral interpordination

COMMUNICATIVE SKILLS: choose transparent expressions and be able to decode messages using strategies precipitated by intercomprehension practices

LEARNING SKILLS: use one's linguistic biography to draw connections and maximize communicative competence

• Theoretical framework of intercomprehension;
• Discovery of the main strategies of written and oral intercomprehension;
• Reading and listening to documents (national and international news, disciplinary texts) in different Romance languages

Computerized in-person exam with thirtieths grade, facsimile of exam is uploaded on Start@united platform.

The teacher of the course is prof. Elisa Corino ([email protected])

The correct code of the course delivered at START@UNITO is MAN0709

L'insegnamento ha per obiettivi fondamentali l’avviamento di studenti e studentesse allo studio di livello universitario, l'introduzione alla geografia, storia, alla complessità culturale e linguistica del Mondo arabo e una prima familiarizzazione con i sistemi di scrittura le caratteristiche tipologiche delle lingue semitiche (fonologia, morfologia e derivazione, sistema verbale, lessico).

• La consapevolezza della complessità culturale e linguistica permetterà di interpretare criticamente e con autonomia di giudizio i fenomeni storici, sociali e culturali che riguardano il Mondo arabo.
• Gli strumenti d'apprendimento utilizzati (manuale, cartine geografiche, mappe concettuali, fonti reperite online) consentiranno di sviluppare la capacità di conseguire autonomamente nuove conoscenze e competenze.
• Grazie alla prospettiva comparativa, la conoscenza delle principali caratteristiche tipologiche rinforzerà la capacità di analisi e competenze metalinguistiche nello studio di accadico, arabo, aramaico ed ebraico.
  Studenti e studentesse sapranno:
• combinare il contenuto delle lezioni con il manuale nello studio personale;
• collocare le principali lingue semitiche nel tempo e nello spazio;
• commentare carte geografiche che descrivono il Vicino Oriente e il Mondo arabo in diversi periodi della loro storia;
• esporre oralmente le conoscenze acquisite sul Mondo arabo e sulle lingue semitiche

1) Distribuzione storica e geografica delle lingue semitiche

• lingue ufficiali di stati indipendenti e lingue di minoranza
• intorno all'anno 0
• primo e secondo millennio a.C.

2) Tratti tipologici delle lingue semitiche:

• fonologia
• descrizione e traslitterazione delle consonanti
• realizzazione delle enfatiche
• corrispondenze regolari di suoni: sibilanti e interdentali, beghadhkephath
• sistemi verbali
• sistemi verbali e classificazione delle lingue semitiche
• evoluzione dei sistemi verbali nelle lingue semitiche
• morfologia discontinua
• organizzazione del lessico e dei processi di derivazione: le radici
• forme e affissi

3) Scritture delle lingue semitiche

• scrittura cuneiforme e scrittura alfabetica
• origine dell’alfabeto
• scrittura semitica settentrionale e meridionale

4) Classificazione delle lingue semitiche

• schema tradizionale e sue varianti
• problemi metodologici: modelli ad albero e teoria delle onde
• lingue semitiche e macro-famiglia afroasiatica

L'esame si svolge esclusivamente in forma orale e consiste in due domande:

• la descrizione di una lingua semitica o di un gruppo di lingue semitiche
• uno degli argomenti propriamente linguistici trattati nelle videolezioni

Gli studenti e le studentesse di magistrale dovranno aggiungere la lettura di un paio di capitoli o articoli su un argomento di tipo linguistico, storico, culturale o letterario a loro scelta, che riguardi le lingue semitiche. Possono cercare dalle bibliografie indicate nelle trascrizioni delle videolezioni o concordare una lettura con il docente mediante e-mail.

I test a risposta chiusa che concludono ciascun modulo e il test finale (modulo 7) sono da intendersi come esercizi per dare allo studente un riscontro su quanto ha appreso e non condizionano in alcun modo il voto finale.

Studenti e studentesse iscritt* agli appelli riceveranno la sera prima dell'esame, attraverso la posta elettronica istituzionale UniTo, la convocazione per la prova orale. Tutti gli studenti e tutte le studentesse possono portare con loro all'esame appunti, schemi, carte e mappe concettuali da usare in caso di necessità.

Studenti e studentesse che hanno frequentato il corso online di Filologia semitica: lingue del Medio Oriente possono inserire nel piano carriera altri 6 o 12 CFU di Filologia semitica, seguendo come frequentanti i corsi di Lingua e letteratura siriaca e/o Semitic linguistics.

• Manuale: Durand, O. e G. Garbini (1994), Introduzione alle lingue semitiche, Brescia: Paideia, 1-73 e 131-76.
• Ulteriori indicazioni bibliografiche si trovano nelle slides e nelle trascrizioni/riassunti delle lezioni

Please refer to the Module of Business Administration (Stream A and Stream B) and Financial Accounting as the integrated course is composed of two different modules

The aim of the course is to provide students with basic competences to read and interepret macroeconomic statistics and macro-trends.
Knowledge and competences in putting in context the polices implemented across Europe, with the support of the data scenarios.

At the end of the course students will be expected to have acquired:

• knowledge about the main macroeconomic indicators and their complex interrelations;
• knowledge about the main theories put forward to explain the economic cycle and economic growth;
• the ability to independently gather information on the status and prospects of the national economy and the main countries;
• the ability to consult and understand statistics and official documents;
• the ability to apply the main conceptual tools to explain economic phenomena with the level of autonomy necessary to put forward and support an argument independent;
• the ability to apply judgment and criticism while being aware of the complexity of economic phenomena and of the range of possible policy proposals;
• knowledge and competences for putting in context the economic polices implemented across Europe, with the support of the data.

Students will also have opportunities to develop and strengthen transferable skills, in
particular active reading, critical thinking, oral and written communication, which are necessary to apply knowledge and capabilities in different contexts and for different purposes.

Oggetto:

In the first part of this course we focus upon the recent debate on stagnation, i.e. the reasons why today most advanced economies, like the US, Japan or Europe grow much less than forty or fifty years ago. In particular, we will discuss the explanations provided by two main approaches or paradigms: namely, standard neoclassical theory and Keynesian theory.

The first approach holds that stagnation is not rooted in internal problems of market economies, but caused by external ‘threats', such as bad institutions, demographic changes and a slowdown in technological innovation.

The second approach holds instead that stagnation is due to a major internal problem of the
economy: namely, a lack of aggregate demand. This problem may be due to various factors, such as inequality in income and wealth distribution and uncertainty that leads consumers to hold money rather than spend and investors to postpone their decisions.

The second part part will focus on deepening the analysis and discussion on some key topics:

• The long run: economic growth
• Health, Wealth and Growth
• Income and Wealth Inequality
• The open Economy - Public Debt evolution

Both parts of the course will assess learning through a written exam. Each written exam will consist of 10-15 multiple choice questions and will last 40-45 minutes.

Oggetto:BookTitle:

The Age of Fragmentation: A History of Contemporary Economic Thought

Year of publication:

2019

Publisher:

Cambridge University Press

Author:

Roncaglia

Required: Yes

Oggetto:BookTitle:

Macroeconomics. A European Perspective

Year of publication:

2021

Publisher:

Pearson

Author:

Blanchard, Amighini, Giavazzi

Required: YesOggetto:

Other readings will be suggested during the course and will be available on Moodle

L'insegnamento è una introduzione allo studio della lingua inglese, alle sue varietà geografiche e alle sue strutture. Permette di scoprire come la lingua inglese ha acquisito lo status di lingua globale e apprendere le sue caratteristiche fonologiche, grammaticali e lessicali. Questi concetti facilitano la comprensione delle strutture della lingua inglese e il suo funzionamento nella comunicazione scritta e nel parlato.
L'insegnamento fornisce le basi per lo studio dell'inglese inteso come riflessione consapevole e critica sulla lingua quale fenomeno storico, sociale e culturale, per poter comprendere i fattori linguistici e culturali che hanno reso l'inglese la lingua franca della comunicazione globale. Alla fine delle lezioni gli studenti/le studentesse dovranno conoscere i passaggi fondamentali della storia della lingua inglese e i principali fenomeni della variazione linguistica; possedere delle basi di fonetica e fonologia utili per la pronuncia dell'inglese contemporaneo; infine padroneggiare i concetti chiave della grammatica (morfologia e sintassi), del lessico e della fraseologia della lingua inglese.

Titolo: "Introduction to present-day English: historical background, geographical spread and linguistic features"

L'insegnamento è erogato interamente in lingua inglese. Il livello di inglese richiesto è il B1 (QCER).

L'insegnamento è un'introduzione alle strutture della lingua inglese e alla sua diffusione mondiale. Offre una panoramica sull'evoluzione storica della lingua inglese, sulle sue principali varietà geografiche nel mondo, sulle sue funzioni in diversi contesti sociali e sulle motivazioni storiche, politiche e culturali che ne spiegano l'attuale ruolo internazionale. Si descrivono in modo approfondito la fonologia, la morfologia e la sintassi, il lessico e la fraseologia, con osservazioni contrastive sulle principali differenze dalla lingua italiana.

L’esame finale (da 9 CFU) per gli/le studenti/esse iscritti/e al Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne consisterà in una prova scritta, in inglese, con domande a risposta aperta ed esercizi pratici. La prova scritta, da svolgersi in aula, si baserà sui contenuti dell’insegnamento e sul manuale di riferimento. Per poter sostenere l’esame di Lingua Inglese I è necessario aver superato la prova propedeutica (lettorato) d’inglese del primo anno, il cui esito sarà integrato con il voto finale. Ciascuno/a studente/ssa afferente ai corsi di studio del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne dovrà sostenere l’esame finale con il/la rispettivo/a docente in base al proprio corso di studio di afferenza (L11, L12, L15). Inoltre, nel caso d’insegnamenti suddivisi in ordine alfabetico, ciascuno/a studente/ssa dovrà rispettare la suddetta suddivisione.

L’esame finale (da 3 o 6 CFU) per gli/le studenti/esse NON iscritti/e al Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne consisterà in un test informatizzato, in inglese, con domande a scelta multipla da svolgersi in aula informatica. Il test si baserà sui contenuti dell’insegnamento e sul manuale di riferimento, come indicato sulla pagina di Start@Unito.

L’insegnamento (da 9 CFU) per gli/le studenti/esse NON iscritti al Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne può essere scelto come esame libero. In questo caso l'esame sarà una prova scritta svolta in aula, come descritto qui sopra per gli/le studenti/esse del Dipartimento di Lingue.

V. Pulcini (a cura di), A Handbook of Present-day English, nuova edizione, Carocci, Roma, 2018.

Si distinguono tre obiettivi formativi:

I) Elaborazione di un glossario di base funzionale allo studio delle materie giuridiche.

II) Conoscenza degli elementi caratterizzanti l’ordinamento giuridico italiano ed europeo

III) Consolidamento delle competenze necessarie alla frequenza di un corso a distanza.
Nessuno: i concetti essenziali verranno introdotti nella prima parte dell’insegnamento.
Lo studente dovrà al termine del corso possedere una buona conoscenza degli argomenti trattati ed essere in grado di utilizzare consapevolmente gli strumenti acquisiti.

Conoscenze e competenze saranno valutate secondo quanto indicato alla voce “Modalità di verifica dell'apprendimento”.

La prima sezione si compone di un’unica unità, nella quale vengono introdotti alcuni concetti

fondamentali, che verranno poi ripresi ed approfonditi durante il corso.

Unità 1. DIRITTO, LEGGE, TRADIZIONI GIURIDICHE

La seconda sezione si compone di due unità ed è dedicata alla Costituzione italiana, alla sua storia e ai diritti che dalla Costituzione stessa sono sanciti e garantiti.

Unità 2. LA COSTITUZIONE ITALIANA

Unità 3. I DIRITTI

La terza sezione si compone di tre unità ed è dedicata alla struttura ed al funzionamento dei poteri dello Stato.

Unità 4. LA FORMA DI GOVERNO

Unità 5. LA PUBBLICA AMMINISTRAZIONE

Unità 6. LA GIUSTIZIA E IL PROCESSO

Anche la quarta sezione si compone di tre unità ed è concepita per offrirti un’anticipazione di discipline diverse dal diritto pubblico e costituzionale, altrettanto importanti per la formazione del giurista, che avrai occasione di affrontare in modo approfondito nel tuo percorso di studi.

Unità 7. L’ESPERIENZA GIURIDICA ROMANA

Unità 8. IL DIRITTO CIVILE

Unità 9. DIRITTO E ISTITUZIONI DELL’UNIONE EUROPEA

Il corso è interamente erogato sulla piattaforma http://start.unito.it dove è possibile fruire delle unità sopra indicate.
il link diretto alla pagina del corso lo trovate qui.

Gli appelli si svolgono durante le ordinarie sessioni di esame previste dal dipartimento di Giurisprudenza (dicembre, gennaio, febbraio, maggio, giugno, luglio, settembre).

Il materiale è costituito da:

1) Materiali e dispense, che dovranno essere studiati settimanalmente. Tali materiali saranno resi disponibili via internet sulla piattaforma Moodle (start@unito).

2) Ulteriori testi:

• P. Grossi, Prima lezione di diritto, Roma-Bari, rist. 2022
• N. Cristianini, La scorciatoia. Come le macchine sono diventate intelligenti senza pensare in modo umano, Il Mulino, 2023.

L'insegnamento ha come obiettivo principale l'avviamento degli/le studenti/esse allo studio di livello universitario. L'introduzione alla lingua swahili e alla letteratura popolare, la consapevolezza della complessita' culturale e linguistica permettera' di interpretare criticamente i fenomeni storici, sociali e culturali che riguardano il Mondo swahili.
Gli/le studenti/esse saranno in grado di combinare il contenuto delle lezioni con i testi consigliati in bibliografia, commentare alcuni romanzi propri della letteratura popolare swahili.

Per il progetto start@unito fare riferimento alla pagina web di ateneo.
Unita' I: La lingua swahili. Da lingua franca a lingua standard e struttura grammaticale.
Unita' II: Cosa si intende per letteratura popolare swahili. I generi che la caratterizzano. Il rapporto tra letteratura accademica e letteratura popolare.
Unita' III: Uso letterario dello swahili colloquiale. Uso del code-switching e dei neologismi.
Unita' IV: I temi principali della narrativa popolare. La citta' come spazio letterario; spazio onirico; la figura femminile.
Unita' V: Teatro popolare swahili: il teatro tradizionale; ngoma e ngonjera; il teatro popolare in Kenya e in Tanzania.
Unita' VI: il teatro del periodo Ujamaa e post-indipendenza; il teatro femminile; il teatro come forma di denuncia socio-politica.

L'esame si svolge esclusivamente in forma orale e consiste in tre domande sugli argomenti trattati. Ogni domanda sara' valutata da 0 a 10 punti: la somma concorre a formare il voto finale, espresso in trentesimi. I test a risposta chiusa che concludono ciascun modulo e il test finale (modulo 7) sono stati concepiti come esercizi per dare allo studente un riscontro su quanto ha appreso e non condizionano il voto finale.
Gli/le studenti/esse iscritti agli appelli riceveranno attraverso la posta elettronica istituzionale UniTo la convocazione per la prova orale. Per problemi di valutazione del corso (edumeter) e/o l'iscrizione agli appelli, rivolgersi al Help Desk di servizi agli studenti o al servizio di tutorato del corso di laurea.
Gli studenti che hanno frequentato il corso online possono inserire altri 6 o 12 CFU di Lingua e letteratura swahili.

Libro
Titolo:
Outline of Swahili Literature. Prose Fiction and Drama
Anno pubblicazione:
2009
Editore:
Brill
Autore:
Elena Bertoncini Zubkova, Mikhail D. Gromov, Said A. M. Khamis & Kyallo Wadi Wamitila
ISBN
9004168184
Capitoli:
2; 3
Obbligatorio:

Endow students with the basic instruments to understand: the macroeconomic environment; the interconnections between economic variables and relationships (such as the consumption function); the tradeoff between different uses of resources; the tendency towards market equilibria which can be very unsatisfactory from a social point of view (such as the notion of equilibrium unemployment); the complexity of economic adjustments and the difference between their action in the short, medium and long run. Finally, to understand the role of macroeconomic policies, especially the fiscal and monetary policies.
After completing the course, students will be able to understand the main economic indicators and their complex interrelations.

• Students will learn to: acquire information on the status and prospects of the national economy and the main countries; consult statistics and official documents .
• They will have to develop independent judgment and criticism being aware of the complexity of economic phenomena and of the range of possible policy proposals.
• After completing the course students will have acquired knowledge and competences for putting in context the polices implemented across Europe, with the support of the data.
• Condition of success in learning is the ability to acquire good familiarity with the concepts , principles and economic phoenomena

What is the macroeconomics and why it is useful

• Output growth, unemployment and inflation
• Business cycles and Economic growth
• Aggregate demands, aggregate supply and business cycles
• Aggregate demand
• The goods market (IS curve) and the money market (LM curve)

iii. Equilibrium and adjustment mechanisms

• Aggregate supply
• Supply side in an imperfectly competitive model
• Aggregate demand and aggregate supply
• Inflation, unemployment and monetary rules
• Inflation and the Phillips curve
• Monetary rules and the three equation IS-LM-MR model

iii. Inflation and the medium run equilibrium

• Labour market and supply side policies
• Supply side structures, policies and shocks
• Factors that shift the WS and PS curve

iii. Unions, wage setting arrangements and the equilibrium unemployment

• The Beveridge approach to unemployment
• Monetary policy
• Inflation, disinflation and deflation
• Monetary policy paradigms

iii. Credibility, time consistency and rules versus discretion in monetary policy

• The automatic stabilizers
• Discretionary fiscal policy

iii. Deficits and debt

• Monetizing the debt: seignorage and hyperinflation
• Basic intertemporal choice models: the life cycle and permanent income hypotheses
• Investment in the theory of the firm
• Growth and growth rates
• The Solow-Swann model

iii. Solow growth accounting

• Technological progress in the S-S model
• Economic convergence

Fiscal policy

Consumption and investment

Exogenous growth theory

The exam wiill consist of a mulitiple choice test taken on the Moodle platform. There will be sample tests for students self-evaluation.

L’insegnamento ha lo scopo di fornire una conoscenza basilare del linguaggio, dei concetti e degli istituti del diritto civile italiano e di dare agli studenti gli strumenti necessari per intraprendere studi giuridici più approfonditi ed essere capaci di comprendere e redigere semplici documenti giuridici
Conoscenza degli istituti fondamentali e delle linguaggio del diritto privato italiano. Capacità di comprendere le norme del diritto privato italiano e di applicarle a casi concreti, individuando gli elementi rilevanti del fatto e le norme a questo applicabili. Capacità di spiegare problemi giuridici, utilizzando il corretto linguaggio tecnico. Capacità di apprendere nozioni giuridiche specialistiche

Per eventuali disturbi dell’apprendimento o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilitaopen_in_new) e di accoglienza
(https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsaopen_in_new) di Ateneo e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-conopen_in_new).

Introduzione al diritto privato
Fonti del diritto
Persone fisiche
Persone giuridiche
Beni, proprietà, diritti reali
Possesso
Contratto (parte generale)
Responsabilità extracontrattuale
La protezione dei consumatori

L'esame finale del corso consiste in un test online, composto di 30 domande a risposta multipla, della durata di 30 minuti. Ogni risposta giusta vale 1 punto.

Il risultato dell’esame è positivo quando lo studente totalizza almeno 25 risposte esatte

Se lo studente vuole ottenere il riconoscimento dei crediti dell'esame, deve superare un altro esame.

L'esame si compone di una prova scritta e di una successiva prova orale. La prova scritta si svolge nelle aule informatiche e prevede la somministrazione di 30 domande a risposta multipla, da svolgersi in 30 minuti. Ogni risposta corretta vale 1 punto, ogni risposta sbagliata o non data vale 0 punti. Tale prova ha lo scopo di verificare la conoscenza degli istituti e principi fondamentali del diritto privato.

Chi supera lo scritto con un voto minimo di 18 risposte esatte può accedere alla prova orale, la quale ha lo scopo di accertare con maggiore approfondimento la preparazione dello studente.

Il voto finale si basa prevalentemente sul risultato della prova orale.

Il voto è espresso in trentesimi.

Il presente insegnamento si propone di far apprendere alle studentesse e agli studenti l’evoluzione del processo di integrazione europea, a partire dai Trattati europei e dalla Carta dei diritti fondamentali. Vengono analizzate le fasi dell’integrazione europea dal punto di vista della partecipazione degli stati per lo sviluppo del mercato unico e della tutela dei valori europei, per accrescere il benessere dei cittadini e realizzare in concreto la tutela dei diritti umani. Il corso dedica infine particolare attenzione alla cooperazione amministrativa a livello europeo tra istituzioni e pubbliche amministrazioni per favorire il perseguimento degli obiettivi europei di coesione economica e sociale, sostenibilità, sviluppo del mercato e tutela della concorrenza per il progresso sociale.
1) Conoscenza e capacità di comprensione

Studentesse e studenti acquisiscono conoscenze e capacità di comprensione relative al processo di integrazione europea e alle sue ricadute sui singoli stati, anche dal punto di vista della realizzazione del mercato unico, con particolare attenzione alla tutela dei diritti fondamentali degli individui. Lo studio dell’applicazione del principio di concorrenza come mezzo per garantire il progresso socioeconomico della società consente alle studentesse e agli studenti di maturare idee critiche anche relative al contesto sociale, politico ed economico attuale.

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Studentesse e studenti sono in grado di individuare gli strumenti economico-giuridici adeguati per la soluzione dei diversi problemi connessi ai limiti che gli stessi ordinamenti pongono nel raggiungimento e nell’esercizio delle libertà fondamentali e nel perseguimento dell’integrazione europea. Studentesse e studenti acquisiscono capacità di analisi critica e interpretazione della disciplina relativa ai rapporti giuridici economici e alla democrazia, assicurando il rispetto dei principi e valori fondamentali definiti dalla Costituzione e dai Tratti istitutivi degli ordinamenti sovranazionali (in particolare dell’Unione Europea).

3) Autonomia di giudizio

Studentesse e studenti dovranno sviluppare capacità critica e di giudizio, collegando aspetti differenti della materia per analizzarne le criticità.

4) Abilità comunicative

Studentesse e studenti dovranno dimostrare di conoscere il linguaggio giuridico corretto e di saper concorrere alla risoluzione dei problemi relativi agli aspetti giuridici della materia.

5) Capacità di apprendimento

Le studentesse e gli studenti svilupperanno un’adeguata conoscenza dei principi fondamentali del diritto pubblico anche in chiave comparata, per approcciare consapevolmente anche la loro quotidianità di cittadini. Con lo studio in prospettiva europea e comparata, gli studenti potranno elaborare un proprio pensiero critico anche per comprendere le scelte politico istituzionali.

Il presente insegnamento si propone di trasmettere alle studentesse e agli studenti il funzionamento dell’ordinamento giuridico europeo per l’integrazione europea, a partire dai Trattati istitutivi e dalla Carta europea dei diritti fondamentali.

Si analizzeranno la creazione e lo sviluppo del mercato interno, la cooperazione amministrativa europea e gli strumenti per la tutela della concorrenza volti a garantire lo sviluppo socioeconomico e il benessere dei cittadini.

Esame scritto a risposta multipla e, in caso di superamento, colloquio orale.

Il materiale necessario alla preparazione dell'esame sarà disponibile in modalità asincrona sulla pagina del corso.

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Voto Finale.