Economia Aziendale

Il corso intende illustrare gli aspetti fondamentali del metodo, del linguaggio, dei concetti e degli istituti del diritto civile allo scopo di fornire le com­pe­ten­ze di base per intraprendere studi più approfonditi nell’area giuridica e per ge­sti­re efficacemente vicende pratiche sotto il profilo giuridico-privatistico.

Verranno trattati i seguenti temi: il diritto privato italiano, la sua funzione, le sue fonti, il suo ambito applicativo; i sog­getti (persone fisiche ed enti collettivi); i diritti assoluti (diritti della personalità e diritti reali); il possesso; le ob­bli­ga­zio­ni; il contratto in generale; i contratti tipici ed atipici; il fatto illecito, altre fonti di obbligazioni, la famiglia e le successioni. Par­ti­co­lare at­tenzione sarà dedicata alla disciplina del contratto in generale.
Al termine delle lezioni lo studente dovrà dimostrare conoscenza e comprensione degli aspetti fondamentali degli istituti giuridici indicati nel programma, nonché la capacità di applicare quanto appreso a casi concreti, individuando con riferimento ad una data vicenda i problemi giuridici connessi, le regole applicabili e le correlate conseguenze, esprimendosi con coerenza ed utilizzando il corretto linguaggio tecnico.

Per eventuali disturbi dell’apprendimento o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza
(https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con).

Il diritto privato italiano, la sua funzione, le sue fonti, il suo ambito applicativo;

i soggetti (persone fisiche ed enti collettivi);

i diritti assoluti (diritti della personalità e diritti reali);

il possesso; le obbligazioni;

il contratto in generale; i contratti tipici ed atipici;

il fatto illecito;

altre fonti di obbligazioni;

la famiglia e le successioni.

L'apprendimento verrà verificato mediante un esame scritto sui temi indicati nel programma e sarà com­po­sto di due parti che si svolgeranno in successione.

La prima parte dell’esame sarà volta ad accertare la conoscenza e la comprensione degli aspetti fondamentali degli istituti giuridici indicati nel programma. Essa consisterà in un test composto da domande a risposta multipla.

La seconda parte dell’esame sarà volta ad accertare le capacità di illustrare gli aspetti fon­da­men­tali degli istituti giu­ri­di­­ci indicati nel programma e di applicarli a casi concreti, individuando con ri­fe­­rimento ad una data vicenda i problemi giuridici connessi, le regole applicabili e le correlate conseguenze, esprimendosi con coerenza ed utilizzando il corretto linguaggio tecnico.

Il voto finale dell'esame sarà dato dalla media matematica dei voti ottenuti nelle due parti di esso. Per passare l'esame lo studente dovrà ottenere la sufficienza (18/30) in entrambe le prove.

La commissione potrà decidere di tenere la seconda parte dell'esame in modalità orale.

Ciascuna parte d'esame avrà una durata di 30 minuti circa.

Per sostenere l'esame si consiglia lo studio di un manuale di diritto privato unitamente alla consultazione del codice civile.

Tra i manuali disponibili, si consiglia: R. Caterina, Lineamenti di Diritto Privato, Zanichelli, 2023.

L'insegnamento concorre alla realizzazione dell'obiettivo formativo del Corso di Laurea in Economia aziendale - percorso Green e Digital Management fornendo le conoscenze giuridiche di base per affrontare gli ulteriori insegnamenti di area giuridica del Corso di Laurea, soffermandosi in particolare sullo studio delle fonti e del loro rapporto nell’ordinamento giuridico al fine di fornire gli strumenti per comprendere le regole di funzionamento delle istituzioni pubbliche, nonché sulla disciplina dei rapporti economici per far comprendere i rapporti che intercorrono tra i principi nazionali e europei e la libertà d'iniziativa economica.
Al termine dell’insegnamento, lo/la studente/studentessa avrà acquisito le conoscenze giuridiche di base per comprendere l’ordinamento delle fonti nazionali e l’integrazione con le fonti europee e sovranazionali, la distinzione tra i soggetti giuridici dell’ordinamento costituzionale e le funzioni loro attribuite, nonchè i diritti e le libertà costituzionali, con specifica attenzione ai diritti economici.

In particolare l'insegnamento intende realizzare:

1) Conoscenza e capacità di comprensione

L'insegnamento fornisce i fondamenti delle conoscenze giuridiche di base per comprendere il funzionamento dell’ordinamento nazionale e delle sue istituzioni, necessarie per qualsiasi prefessione in ambito economico.

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Obiettivo dell'insegnamento è fornire gli strumenti giuridici per applicare le conoscenze acquisite a casi concreti di rilievo economico: individuare la fonte applicabile e risolvere semplici conflitti tra norme, riconoscere l'istituzione competente ad adottare un determinato atto, impostare il bilanciamento tra libertà economiche e altri interessi costituzionalmente protetti (ad esempio tutela della salute, dell'ambiente, dei dati personali).

3) Autonomia di giudizio

L'insegnamento offre le conoscenze giuridiche di base per sviluppare la capacità di analisi delle dinamiche istituzionali che caratterizzano il diritto pubblico con particolare attenzione al suo nesso con le attività economiche.

L’insegnamento prevede anzitutto lo studio dei fondamenti del diritto pubblico, tra cui le forme di Stato e le forme di governo, cui segue lo studio delle fonti dell’ordinamento italiano, con particolare attenzione al tema del riparto delle competenze legislative tra Stato e Regione e allo studio dell’organizzazione costituzionale.

L’insegnamento si completa con lo studio della c.d. Costituzione economica, con attenzione ai principi costituzionali relativi alla libertà di iniziativa economica e all’evoluzione dell’azione pubblica nell’economia.

In sintesi, l’insegnamento tratterà di:

• Forme di Stato e forme di governo
• Principi e fonti nazionali e sovranazionali
• Organizzazione costituzionale
• Diritti e libertà costituzionali
• La c.d. Costituzione economica e l’evoluzione dell’intervento pubblico nell’economia.

La frequenza è consigliata. Vi è un programma differenziato tra frequentanti e non frequentanti. Di seguito il programma del corso suddiviso tra frequentanti e non frequentanti.

Programma d'esame per frequentanti:

Capitoli del manuale da studiare:

• I. L’ordinamento giuridico e il diritto pubblico;
• II. Lo stato;
• V. L’ordinamento dell’Unione europea (solo par.1, 2, 3,4);
• VI. Le fonti del diritto;
• VII. La tutela della persona e i diritti fondamentali
• VIII. Il catalogo dei diritti (escluso il par. 5)
• IX. Le forme di governo;
• XI. Il Parlamento;
• XII. Il presidente della Repubblica;
• XIII. Il governo della Repubblica.

Gli/le studenti/esse frequentanti svolgeranno delle attività in classe (analisi testi giuridici e presentazioni), l'ultima delle quali sarà oggetto di valutazione secondo le modalità indicate nella sezione "Modalità di verifica dell'apprendimento". Lo svolgimento delle attività proposte in aula è volto a consentire un apprendimento quanto più possibile di carattere pratico, con sviluppo di capacità di ragionamento sugli istituti oggetto dell'insegamento, che giustifica una diversa modalità di verifica dell'apprendimento e un diverso carico di studio individuale a casa in favore di un apprendimento attivo in aula.

Programma d'esame per non frequentanti:

• I. L’ordinamento giuridico e il diritto pubblico;
• II. Lo stato;
• V. L’ordinamento dell’Unione europea;
• VI. Le fonti del diritto;
• VII. La tutela della persona e i diritti fondamentali;
• VIII. Il catalogo dei diritti;
• IX. Le forme di governo;
• X. La sovranità popolare
• XI. Il Parlamento;
• XII. Il presidente della Repubblica;
• XIII. Il governo della Repubblica;
• XIV. I governi regionali e locali;
• XVII. La giustizia costituzionale;
• XVIII. L’ordinamento italiano e la sua evoluzione.

La verifica dell’apprendimento è svolta con modalità distinte per frequentanti e non frequentanti. In entrambi in casi è volta a verificare la capacità di esporre in modo autonomo e organizzato le conoscenze apprese, con utilizzo del lessico giuridico appropriato.

La valutazione sarà espressa in trentesimi e l’esame sarà considerato superato con un punteggio minimo di diciotto trentesimi (18/30).

Modalità di verifica dell'apprendimento per frequentanti.

La votazione finale è calcolata come segue:

a) il 50% del voto è dato dall'esito di un'attività di scrittura giuridica svolta in classe durante l'ultimo giorno delle lezioni (durata della prova: 4 ore). Detto paper avrà ad oggetto l'applicazione del ragionamento giuridico appreso durante il corso, più che l'esposizione di conoscenze mnemoniche o di studio individuale. Gli esiti del paper verranno pubblicati su Moodle in forma anonima dopo l'ultima settimana di lezione e comunque entro il primo appello d'esame disponibile della sessione invernale. La valutazione del paper terrà conto: della correttezza nell'individuazione di fonti, principi e istituti rilevanti per la questione; capacità di utilizzare in modo pertinente le nozioni apprese durante l'insegnamento per analizzare un caso concreto; coerenza del ragionamento e capacità di motivare le proprie conclusioni; organizzazione del testo, precisione terminologica, correttezza formale.

b) il restante 50% del voto è dato da un esame orale semplificato (composto di due domande).

Modalità di verifica dell'apprendimento per non frequentanti.

Esame orale su tutto il programma.

Per studenti/esse Erasmus: non sono previste diverse modalità di verifica dell'apprendimento per studenti/studentesse Erasmus. Questi/e ultimi/e sono invitati/e a contattare la docente per eventuali chiarimenti o precisazioni.

Per studenti/esse DSA: gli/le studenti/esse DSA hanno diritto ad una personalizzazione dell'esame secondo quanto richiesto a e indicato dall'Ufficio DSA dell'Università. Pertanto, sono invitati/e a inviare all'inizio del corso la relativa modulistica alla docente per individuare con precisione le modalità d'esame (ad esempio, tempo aggiuntivo, etc.)

Altri materiali integrativi del libro di testo saranno eventualmente resi disponibili sulla piattaforma Moodle.

L'insegnamento è articolato in 2 moduli.
Il modulo di Economia Aziendale è di 5 CFU (Crediti Formativi Universitari) ed è erogato nel primo semestre.
Il modulo di Contabilità è di 7 CFU ed è erogato nel secondo semestre.

Modulo di Economia Aziendale – Prof. Massimo Pollifroni

L’obiettivo del Modulo di Economia Aziendale è conoscere la struttura generale di qualunque sistema-azienda inserito nel più ampio sistema economico generale, essere in grado di comprenderne i meccanismi di governo e di valutarne i risultati in termini economici, finanziari e patrimoniali.

L'insegnamento prepara gli studenti e le studentesse a comprendere il sistema-azienda e ad analizzare le problematiche di Gestione, Organizzazione e Rilevazione che caratterizzano l’attività amministrativa del management, che opera nelle diverse funzioni aziendali e nei processi operativi. L'insegnamento adotta un approccio di studio teorico per le aree funzionali e i processi, affiancato da un'analisi di casi aziendali.

Modulo di Contabilità – Proff. Canio Forliano, Federico Longoni ed Elisa Natale

Il Modulo di Contabilità ha come obiettivo la creazione di conoscenza sulla modalità di osservazione dei diversi e principali fatti amministrativi effettuati da un’impresa nel corso di un esercizio, con particolare riferimento all’individuazione e alla distinzione tra aspetti patrimoniali, finanziari ed economici. A partire da tale distinzione, il modulo conduce gli studenti e le studentesse a rilevare contabilmente, con il metodo della partita doppia, le principali operazioni di gestione (acquisti e vendite, investimenti in immobilizzazioni, costo del personale e dei servizi professionali, operazioni di finanziamento, operazioni sul patrimonio netto), a effettuare le scritture di rettifica e di chiusura e a pervenire alla redazione del bilancio d’esercizio in schemi semplificati, comprendendone il ruolo di sintesi informativa della situazione economica, patrimoniale e finanziaria dell’impresa.

Contributo agli obiettivi del Corso di Studio

L’insegnamento, di base e collocato al primo anno del percorso Green e Digital Management, fornisce il linguaggio e gli strumenti concettuali dell’Economia aziendale e della Contabilità su cui si innestano gli insegnamenti degli anni successivi. In particolare, la conoscenza del sistema-azienda, delle aree funzionali e dei processi aziendali, unitamente alla padronanza della rilevazione contabile e del bilancio d’esercizio, costituisce una base per i successivi approfondimenti del percorso relativi alla gestione, alla sostenibilità e alla trasformazione digitale delle imprese.

Con riferimento ai profili in uscita, l’insegnamento pone le basi per lo svolgimento di attività in ambito contabile e amministrativo, attraverso la capacità di rilevare le principali operazioni di gestione e predisporre il bilancio, e in ambito gestionale, attraverso la comprensione delle aree funzionali, dei processi aziendali e degli equilibri economici, finanziari e patrimoniali dell’impresa.
Modulo di Economia Aziendale

1) Conoscenza e capacità di comprensione: Conoscere la struttura generale di qualunque sistema aziendale inserito in un più ampio sistema economico generale: i suoi elementi costitutivi e le relazioni con l’ambiente di riferimento, le forme giuridiche e i modelli di governo, l’articolazione per aree funzionali e le condizioni di equilibrio economico, finanziario e patrimoniale della gestione.

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Al termine del modulo, studenti e studentesse saranno in grado di comprendere i meccanismi di governo delle aziende e di valutare i principali risultati dell’attività, applicando le conoscenze acquisite all’analisi di casi aziendali e alla lettura, nelle sue linee essenziali, del bilancio d’esercizio.

3) Autonomia di giudizio: Studenti e studentesse saranno in grado di riconoscere le variabili chiave per la valutazione dell’attività delle aziende quali sistemi complessi e di formulare valutazioni motivate sulle scelte di gestione e sui loro effetti sugli equilibri aziendali.

4) Abilità comunicative: Studenti e studentesse saranno in grado di illustrare con chiarezza e con un lessico tecnico appropriato i concetti dell’Economia aziendale e la lettura in chiave economico-finanziaria dei principali fatti del management aziendale, anche nella discussione dei casi affrontati durante le lezioni.

5) Capacità di apprendimento: Studenti e studentesse saranno in grado di analizzare in termini economico-finanziari i fatti del management aziendale e di tradurne gli effetti sul piano informativo-contabile. Tale capacità costituisce la base per il successivo modulo di Contabilità e per l’apprendimento autonomo negli insegnamenti di area aziendale degli anni successivi.

Modulo di Contabilità

1) Conoscenza e capacità di comprensione: Conoscere il ciclo amministrativo-contabile dell’impresa, la distinzione tra aspetti patrimoniali, finanziari, ed economici dei fatti di gestione, il metodo della partita doppia applicato alla contabilità generale e la struttura del bilancio d’esercizio (stato patrimoniale e conto economico) in schemi semplificati.

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Rilevare in partita doppia le principali operazioni d’esercizio (acquisti e vendite, acquisizione di immobilizzazioni, retribuzioni ai dipendenti e compensi a professionisti, operazioni di finanziamento, operazioni sul patrimonio netto), redigere il primo e il secondo bilancio di verifica, effettuare le principali scritture di rettifica e di chiusura e pervenire alla redazione del bilancio d’esercizio e di un rendiconto finanziario semplificato.

3) Autonomia di giudizio: Saper individuare le variabili chiave per la gestione della contabilità e la redazione del bilancio d’esercizio, valutando la corretta attribuzione delle operazioni all’esercizio di competenza e la coerenza dei dati contabili.

4) Abilità comunicative: Illustrare con terminologia contabile appropriata le scritture effettuate e i criteri di rilevazione adottati e presentare in modo chiaro le informazioni di sintesi desumibili dal bilancio d’esercizio.

5) Capacità di apprendimento: Al termine del modulo, studenti e studentesse saranno in grado di utilizzare autonomamente le conoscenze e il metodo contabile acquisiti per affrontare operazioni analoghe a quelle esaminate durante l’insegnamento e per approfondire successivamente tematiche contabili e di bilancio.

Modulo di Economia Aziendale

Il Modulo di Economia Aziendale tratta l'economia delle aziende e le loro relazioni con l'ambiente esterno. Il modulo è caratterizzato da tre macro-argomenti:

1. Il sistema-azienda e il suo ambiente, con l’analisi dell’azienda nei suoi elementi costitutivi in relazione con l’ambiente di riferimento, la responsabilità d’impresa, la forma giuridica e i modelli di governo dell’impresa con l’analisi dell’assetto istituzionale che guida le decisioni aziendali.

2. L’analisi dell’azienda per funzioni con la seguente classificazione:

• le aree funzionali caratteristiche;
• le aree funzionali integrative o di gestione delle risorse;
• le aree funzionali di pianificazione e informazione.

3. Gli equilibri della gestione aziendale come condizioni nelle quali l’attività aziendale deve essere realizzata e analisi del bilancio d’esercizio che sintetizza la situazione economico-patrimoniale e finanziaria di un’impresa e permette di valutarne l’equilibrio economico, patrimoniale e finanziario. Analisi prospettica dei rischi e delle opportunità dell'impiego dell'Intelligenza Artificiale (I.A.) nelle aree funzionali e nei processi aziendali.

Modulo di Contabilità

• I principali argomenti riguardano:
• Introduzione al metodo della partita doppia
• Ciclo passivo (rilevazione delle operazioni legate agli acquisti)
• Ciclo attivo (rilevazione delle operazioni legate alle vendite)
• Ciclo delle immobilizzazioni (rilevazione delle operazioni legate alle differenti modalità di acquisizione delle immobilizzazioni)
• Ciclo del personale (rilevazione delle operazioni legate alla retribuzione dei dipendenti)
• Ciclo dei finanziamenti (rilevazione delle operazioni di finanziamento presso terzi)
• Operazioni sul patrimonio netto
• Redazione del I Bilancio di verifica
• Principali operazioni di rettifica e di chiusura
• Redazione del II Bilancio di verifica
• Preparazione del bilancio d'esercizio (schemi semplificati) e del rendiconto finanziario semplificato

Indicazioni generali

La verifica dell’apprendimento è articolata nelle prove relative ai due moduli di Economia Aziendale e Contabilità.

Il voto finale dell’insegnamento, espresso in trentesimi, è dato dalla media ponderata dei voti conseguiti nei due moduli, con pesi pari ai rispettivi CFU (Economia Aziendale: 5 CFU; Contabilità: 7 CFU).

Le modalità di verifica sono le medesime per studenti e studentesse frequentanti e non frequentanti.

Durante la prova NON è consentito l’utilizzo di libri, appunti, fogli diversi da quelli distribuiti durante la prova, telefoni cellulari o altri dispositivi elettronici. Per il Modulo di Contabilità è consentito l'utilizzo di una calcolatrice non programmabile.

Gli esiti delle prove sono comunicati attraverso gli strumenti istituzionali utilizzati per l’insegnamento. Studenti e studentesse possono prendere visione della propria prova secondo le modalità comunicate dai docenti.

Modulo di Economia Aziendale

La prova scritta ha una durata di un’ora ed è erogata in modalità tradizionale, senza l'ausilio di aule informatiche. La prova si articola in tre domande:

• la prima di base (punteggio massimo di 15 punti),
• la seconda di livello intermedio (punteggio massimo di 10 punti),
• la terza a profilo selettivo (punteggio massimo di 6 punti).

Nella valutazione della prova si tiene conto:

• per l'80% della conoscenza e comprensione dei contenuti dell'insegnamento;
• per il 10% della capacità di applicare le conoscenze acquisite attraverso un ragionamento autonomo e critico;
• per il 10% della chiarezza espositiva e dell'uso appropriato del linguaggio tecnico della disciplina.

La prova è superata con una valutazione pari o superiore a 18/30. Durante il corso possono essere previste attività facoltative, individuali o di gruppo, valutate complessivamente da 0 a 3 punti. Tali punti si aggiungono al punteggio conseguito nella prova scritta ai fini della determinazione del voto del modulo. Il punteggio complessivo, comprensivo dell’eventuale valutazione delle attività facoltative, è ricondotto alla scala in trentesimi; un punteggio pari o superiore a 31 corrisponde a 30/30 e lode.

Modulo di Contabilità

La prova scritta ha una durata di 90 minuti ed è articolata in 5 esercizi, per un punteggio massimo complessivo di 28 punti.

Gli esercizi sono finalizzati a verificare la conoscenza dei principi e dei fondamenti della contabilità e la capacità di applicarli. Possono comprendere rilevazioni contabili in partita doppia, elaborazione e classificazione di informazioni contabili, redazione di prospetti di bilancio e del rendiconto finanziario semplificato, nonché esercizi di ragionamento, domande a risposta multipla o quesiti aperti.

Durante il corso è prevista un’attività facoltativa di gruppo, valutata da 0 a 3 punti. Per gli studenti e le studentesse che conseguono almeno 18/30 nella prova scritta, i punti attribuiti all’attività facoltativa si sommano al punteggio della prova ai fini della determinazione del voto del modulo.

La prova scritta è superata con un punteggio pari o superiore a 18/30. Il punteggio massimo complessivamente conseguibile, considerando anche l’attività facoltativa, è pari a 31 punti. Un punteggio complessivo pari a 30 corrisponde alla valutazione di 30/30, mentre il conseguimento di 31 punti corrisponde alla valutazione di 30/30 e lode.

Studenti e studentesse con DSA o disabilità

Per eventuali disturbi specifici dell’apprendimento (DSA) o disabilità, si invita a fare riferimento ai servizi di supporto e alle procedure previste dall’Ateneo, consultando le pagine dedicate:

• Servizi per studenti e studentesse con disabilità
• Servizi per i disturbi specifici di apprendimento (DSA)
• Supporto a studenti con disabilità per sostenere gli esami
• Supporto a studenti con DSA per sostenere gli esami

Altri testi e consigli bibliografici

Libro: 1. POLLIFRONI M. (2026), “Governare l’azienda nell’“Era della Complessità”. Intelligenza Artificiale, sostenibilità e valore condiviso nel paradigma dell’azienda ibrida”, Giappichelli, (Testo in corso di pubblicazione), (ISBN 9791221121643 CARTACEO; ISBN 9791221172171 EBOOK-PDF; ISBN 9791221172201 EBOOK-EPUB), Torino.

Questo insegnamento mira a promuovere la comprensione delle più importanti questioni della teoria microeconomica e macroeconomica, introducendo i principi di base dell'economia politica come scienza. La prima parte del insegnamento si concentra sulla teoria microeconomica, analizzando le scelte di consumo e di produzione degli agenti economici, il funzionamento e le proprietà allocative delle diverse forme di mercato, ed i guadagni derivanti dallo scambio di beni e servizi. La seconda parte del insegnamento è dedicata alla macroeconomia. In particolare, vengono definite le principali variabili in gioco (come PIL, inflazione, disoccupazione, consumi e investimenti) e viene fornita un'introduzione alle principali sfide intellettuali della macroeconomia (come la spiegazione del ciclo economico e della crescita economica di lungo periodo). Queste conoscenze di base costituiscono il quadro di riferimento necessario per proseguire lo studio dell'economia, aiutando lo studente ad analizzare i fenomeni economici per costruirsi un'opinione informata della realtà economica.

Particolare attenzione sarà dedicata alla trasposizione delle teorie economiche studiate all’attuale fase dell’economia mondiale caratterizzata da una evoluzione digitale e una attenzione alle problematiche green ed ambientali in genere.
Conoscenza e comprensione: Gli studenti comprendono le principali determinanti dei prezzi di mercato in termini di domanda e di offerta e le diverse strutture di mercato. Comprendono inoltre i principali fatti e spiegazioni dei fenomeni macroeconomici.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Gli studenti sono in grado di: (1) applicare i modelli microeconomici al fine di formulare un ragionamento rigoroso riguardo le determinanti dei prezzi di mercato e l’allocazione delle risorse, (2) applicare le principali definizioni delle grandezze macroeconomiche per comprendere il contenuto di articoli e documenti inerenti a problemi macroeconomici.

Autonomia di giudizio: Gli studenti sono in grado di analizzare in maniera critica il funzionamento di un’economia di mercato nonché il ruolo delle scelte di produzione e di consumo. Sono inoltre in grado di valutare il ruolo dei principali attori economici e gli effetti degli interventi di policy (sia micro sia macroeconomica) in diversi scenari economici.

Abilità comunicative: Gli studenti sono in grado di processare dati, documenti ed opinioni riguardo ai problemi micro e macroeconomici di maggiore importanza, .

Capacità di apprendimento: Lezioni, appunti delle lezioni, e articoli permettono agli studenti di affrontare in autonomia corsi di economia più avanzati e condurre indipendentemente un piccolo progetto di ricerca (ad

esempio una tesi triennale) su un tema microeconomico o macroeconomico.

Sviluppo di abilità personali:

• Capacità di autogestirsi
• Soluzione di problemi
• Applicazione di abilità matematiche

1. Introduzione all'economia (capitoli 1 e 2)

• Che cos'è l'economia?
• Pensare da economisti

2. I mercati concorrenziali (capitoli 3,4,5,6)

• La domanda e l’offerta
• Le scelte del consumatore
• Le scelte dell’impresa
• Efficienza e scambio

3. Comportamento delle imprese e strutture di mercato (capitoli 10,11,12,13)

• Monopolio
• Concorrenza monopolistica
• Oligopolio

4. I guadagni del commercio (cap. 17)

• Interdipendenza e benefici dello scambio

5. Macroeconomia: dati e problemi (capitoli 20 e 22)

• Spesa, reddito e PIL
• Inflazione e livello dei prezzi
• Salari e disoccupazione

6. L'economia nel lungo periodo (capitoli 21, 24, 25)

• La crescita economica
• Il sistema monetario e la macroeconomia in economia aperta

7. L'economia nel breve periodo (capitoli 26, 27)

• Le fluttuazioni economiche di breve periodo
• L’economia keynesiana e il modello IS-LM

La prova si svolge secondo il seguente regolamento che verrà applicato tassativamente per assicurare, per quanto possibile, un processo di valutazione “a parità di condizioni” ed equo.

È possibile ritirarsi durante l'esame: in tal caso l'elaborato non verrà valutato, ma conta comunque come prova sostenuta. Non possono essere consultati appunti, libri ed altro materiale. È ammesso il solo uso di una semplice calcolatrice non programmabile, non è ammesso l'uso di nessun altro dispositivo elettronico. Non è consentito uscire dall'aula per nessun motivo. Non è consentito parlare, chiedere in prestito penne, calcolatrici, fogli, ecc. ad altri studenti. Ogni violazione di queste regole elementari comporta l'annullamento della prova.

La prova d'esame ha una durata complessiva di 60 minuti. Consiste in 20 domande a risposta multipla.Per ogni risposta corretta si attribuisce un punteggio di 1,55; per ogni risposta sbagliata penalità di 0,5 punti. In caso di mancata risposta, non è prevista alcuna penalità. Non sono ammesse correzioni di risposte date.

Al termine dell’esame saranno comunicate le risposte corrette.

PROCEDURA POST PUBBLICAZIONE DEI VOTI

Dopo la pubblicazione dei voti, chi intende richiedere chiarimenti è invitato ad inviare una mail a: [email protected] e prenotarsi per la revisione del compito. Sarà fissata una data unica per visionare il compito e per gli eventuali chiarimenti.

La valutazione consisterà in un voto espresso in trentesimi,

Non saranno applicate distinzioni di argomento e di carico di studio tra frequentanti e non frequentanti

Libro
Titolo:
Principi di Economia, Zanichelli - 8° edizione
Anno pubblicazione:
2022
Editore:
ZANICHELLI
Autore:
MANKIW- TAYLOR
ISBN
9788808520159
Obbligatorio:
Registrazione
Aperta

Voto Finale

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Voto Finale.

Oggetto:

L'insegnamento è finalizzato al recupero delle conoscenze di base della lingua inglese e allo sviluppo e potenziamento della competenza linguistica generale (attività e strategie linguistico-comunicative) nelle quattro modalità tipiche dell’uso reale della lingua: ricezione, produzione, interazione e mediazione.

Al completamento del percorso di recupero le/gli studentesse/i avranno consolidato le competenze linguistiche necessarie al raggiungimento del livello B1 (utente autonomo – Threshold – QCER).
Al termine dei due semestri le/gli studenti avranno acquisito una maggior padronanza della lingua inglese, sia nella competenza ricettiva che produttiva e riusciranno a:

ASCOLTO: capire gli elementi principali in un discorso chiaro in lingua standard su argomenti familiari al lavoro, a scuola, nel tempo libero ecc.; capire l’essenziale di molte trasmissioni radiofoniche e televisive su argomenti di attualità o temi di interesse personale o professionale, purché il discorso sia relativamente lento e chiaro.

LETTURA: capire testi scritti di uso corrente legati alla sfera quotidiana o al lavoro; capire la descrizione di avvenimenti, di sentimenti e di desideri contenuta in lettere personali.

INTERAZIONE ORALE: affrontare molte delle situazioni che si possono presentare viaggiando in una zona dove si parla la lingua; partecipare a conversazioni spontanee su argomenti familiari, di interesse personale o riguardanti la vita quotidiana (per esempio la famiglia, gli hobby, il lavoro, i viaggi e i fatti di attualità).

PRODUZIONE ORALE: descrivere, collegando semplici espressioni, esperienze ed avvenimenti, sogni, speranze e ambizioni; motivare e spiegare brevemente opinioni e progetti; narrare una storia e la trama di un libro o di un film e descrivere le relative impressioni.

PRODUZIONE SCRITTA: scrivere testi semplici e coerenti su argomenti noti o d’interesse personale; scrivere lettere personali esponendo esperienze e impressioni.

Il corso si articola in moduli tematici da svolgersi lungo l’arco dei due semestri, caratterizzati dallo studio dell’inglese in ambito non specialistico (General English).

GRAMMATICA

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LESSICO

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word order in questions

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common verb phrases

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present simple

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describing people: appearance and personality

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present continuous

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clothes, prepositions of place

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past simple: regular and irregular verbs

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holidays

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past continuous

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prepositions of time and place: at, in, on

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time sequencers and connectors

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verb phrases

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be going to (plans and predictions)

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airports

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present continuous (future arrangements)

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verbs + prepositions, e.g. arrive in

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defining relative clauses

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paraphrasing

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present perfect + yet, just, already

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housework, make or do?

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present perfect or past simple? (1)

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shopping

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something, anything, nothing, etc.

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adjectives ending -ed and -ing

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comparative adjectives and adverbs, as...as

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types of numbers

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superlatives (+ ever + present perfect)

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describing a town or city

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quantifiers, too, (not) enough

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health and the body

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will / won't (predictions)

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opposite verbs

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will / won't / shall (other uses)

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verb + back

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review of verb forms: present, past, and future

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modifiers

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uses of the infinitive with to

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verbs + infinitive: try to, forget to, etc.

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uses of the gerund (verb + -ing)

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verbs + gerund

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have to, don't have to, must, mustn't

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adjectives + prepositions: afraid of, etc.

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should

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get

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if + present, will + infinitive (first conditional)

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confusing verbs

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possessive pronouns

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adverbs of manner

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if + past, would + infinitive (second conditional)

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animals and insects

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present perfect + for and since

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words related to fear

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present perfect or past simple? (2)

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biographies

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expressing movement

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sports, expressing movement

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word order of phrasal verbs

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phrasal verbs

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the passive

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say or tell?

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questions without auxiliaries

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revision of question words

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Il debito formativo si riterrà assolto se entrambe le seguenti condizioni saranno soddisfatte:

• frequenza dell’80% delle lezioni previste
• superamento del test finale OFA

Il test di fine corso ha come finalità l'accertamento delle competenze raggiunte e la verifica del superamento delle lacune rilevate in fase di ammissione al Cds.

Il test consiste in una prova scritta da sostenere in aula nei seguenti tre appelli delle sessioni estiva-autunnale 2026-2027

• giugno
• luglio
• settembre

Le date degli appelli saranno rese note sulla piattaforma Esse3.

La prova di 90 minuti (+30% in applicazione delle misure compensative riconosciute) prevede quattro sezioni così suddivise:

• Listening comprehension
• Reading comprehension
• Use of English: grammar
• Use of English: vocabulary

Non è prevista una prova orale.

I quesiti somministrati ricadono nelle tipologie di risposta a scelta multipla e di completamento (gap fill).

Il punteggio massimo attribuito è 60. La prova si ritiene superata con un punteggio minimo di 36 punti.

Libro
Titolo:
ENGLISH FILE 5th ED. A2/B1: SB&WB + KEY + Digital Pack (ebook + Exam Confidence A2 + resources)
Anno pubblicazione:
2025
Editore:
OUP
Autore:
Christina Latham-Koenig, Clive Oxenden, Kate Chomacki, Jerry Lambert
ISBN
9780194145589
Note testo:
Versione cartacea + digitale
Obbligatorio:
Libro
Titolo:
ENGLISH FILE 5th ED. A2/B1: Student Digital Pack (ebook + Exam Confidence A2 + resources)
Anno pubblicazione:
2025
Editore:
OUP
Autore:
Christina Latham-Koenig, Clive Oxenden, Kate Chomacki, Jerry Lambert
ISBN
9780194146159
Note testo:
Versione solo digitale
Obbligatorio:

L'insegnamento si propone di presentare gli strumenti matematici preliminari necessari per seguire i corsi di carattere quantitativo del Corso di Laurea.
L'insegnamento consente di acquisire la capacità di utilizzare le tecniche matematiche preliminari per seguire i corsi di carattere quantitativo del Corso di Laurea. In particolare, al termine dell'insegnamento, lo/a studente/ssa deve essere in grado di:

• riconoscere le tecniche e gli strumenti matematici preliminari utilizzati comunemente nei corsi di carattere quantitativo;
• utilizzare tali tecniche e strumenti per la formalizzazione di semplici problemi e la loro soluzione;
• interpretare i risultati ottenuti e riconoscerne la corretta formulazione nel linguaggio matematico.

• Insiemi e operazioni tra insiemi
• Polinomi
• Equazioni e disequazioni
• Sistemi di equazioni e di disequazioni
• Piano cartesiano
• Funzioni lineari, quadratiche, esponenziali e logaritmiche

L'esame è costituito da un quiz erogato a distanza attraverso la piattaforma Moodle, della durata di 45 minuti, costituito da 10 domande a risposta multipla. Per assolvere agli OFA occorre rispondere correttamente ad almeno 6 domande. Non è previsto un limite al numero di tentativi di esame, ma se questo non viene superato entro il termine dell'anno accademico non è possibile compilare il piano carriera del secondo anno. Durante l'esame è ammesso l'uso di una calcolatrice non programmabile. Gli esiti vengono comunicati attraverso la piattaforma Esse3.

L’insegnamento concorre all’obiettivo generale del corso di studio di fornire conoscenze sulla struttura e sul funzionamento delle imprese. In particolare, offre gli strumenti terminologici e tecnici necessari per comprendere i processi produttivi nelle imprese manifatturiere. Mira così a fornire alla componente studentesca una visione organica della pianificazione e della gestione della produzione, nonché delle prestazioni aziendali, anche sotto il profilo della sostenibilità ambientale e sociale, favorendo lo sviluppo di competenze relative all’organizzazione delle attività produttive.
Al termine dell’insegnamento, gli studenti e le studentesse avranno raggiunto i seguenti risultati di apprendimento.

1. Conoscenza e capacità di comprensione

Conoscere e comprendere la terminologia, i principi e gli strumenti fondamentali per l’analisi, la pianificazione e la gestione dei processi produttivi nelle imprese manifatturiere. Comprendere le relazioni tra organizzazione della produzione, prestazioni aziendali e sostenibilità d’impresa, considerando congiuntamente le dimensioni economica, ambientale e sociale.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Applicare le conoscenze acquisite all’analisi dei processi produttivi e delle scelte di pianificazione e gestione della produzione. Utilizzare gli strumenti e gli indicatori trattati nell’insegnamento per valutare le prestazioni aziendali e individuare possibili miglioramenti, tenendo conto dell’efficienza nell’impiego delle risorse, degli impatti ambientali e delle implicazioni sociali delle attività produttive.

3. Autonomia di giudizio

Valutare criticamente le scelte organizzative e produttive delle imprese manifatturiere, riconoscendo le interdipendenze e i possibili compromessi tra obiettivi economici, ambientali e sociali. Formulare giudizi motivati sulla sostenibilità dei processi produttivi e sulle opportunità di miglioramento, sulla base delle informazioni e degli strumenti di analisi disponibili.

4. Abilità comunicative

Utilizzare un linguaggio tecnico appropriato per descrivere i processi produttivi e illustrare le scelte di pianificazione e gestione della produzione. Comunicare in modo chiaro e argomentato analisi, valutazioni e proposte di miglioramento delle prestazioni aziendali, esplicitandone le implicazioni in termini di sostenibilità economica, ambientale e sociale.

5. Capacità di apprendimento

Sviluppare la capacità di approfondire autonomamente le conoscenze relative all’organizzazione e alla gestione della produzione, selezionando e interpretando criticamente le fonti pertinenti. Aggiornare le proprie competenze in relazione all’evoluzione dei modelli produttivi e degli approcci alla sostenibilità d’impresa, integrando le dimensioni economica, ambientale e sociale nell’analisi delle attività produttive.

Parte I. Introduzione

Introduzione alla gestione delle operazioni e della catena di fornitura (OSCM).

Introduzione alla sostenibilità aziendale: concetti di risorse e riserve.

Parte II. Il sistema produttivo: dal prodotto al processo

Il prodotto: definizione, evoluzione e criteri di pianificazione del prodotto.

Il processo produttivo: diagrammi di flusso e tecnologia, tipologie di processi produttivi e misurazione delle prestazioni del processo.

Pianificazione del sistema produttivo: scelta dei macchinari, automazione industriale, layout produttivo, edifici e aree, localizzazione dello stabilimento.

L’impianto industriale e i principali servizi di stabilimento: movimentazione dei materiali (trasporto interno e stoccaggio), approvvigionamento idrico ed energetico e manutenzione.

Parte III. Gestione del sistema produttivo

Gestione della qualità totale: principi della qualità, specifiche e costi della qualità, metodologia Six Sigma, sistema Shingo e ISO 9001.

Just-in-time e sistema lean: storia, principi, funzionamento e strumenti della produzione snella.

Sistemi di pianificazione dei fabbisogni di materiali (MRP).

Parte IV. Sostenibilità aziendale

Sostenibilità sociale e ambientale dell’impresa: strumenti di processo e di prodotto.

Sviluppo sostenibile e dimensioni della sostenibilità.

Responsabilità sociale d’impresa, criteri ESG e Triple Bottom Line.

Risorse, riserve e approvvigionamento dei materiali.

Tecnologie produttive, servizi di stabilimento e fonti energetiche.

Gestione e trattamento delle acque industriali.

Economia circolare, recupero dei prodotti e valorizzazione delle risorse.

L’esame verterà sugli argomenti trattati durante l’insegnamento e indicati nel programma. Le domande saranno formulate per stimolare la riflessione sulle problematiche della produzione nell’ambito dell’operations management.

Oltre a verificare la conoscenza e la comprensione degli argomenti trattati, l’esame valuterà le competenze indicate nella sezione «Risultati dell’apprendimento attesi». Le domande comprenderanno pertanto sia elementi descrittivi sia elementi di analisi critica. Per superare l’esame saranno necessari un uso corretto della terminologia e un’esposizione chiara e sintetica, capace di evidenziare i collegamenti logici tra gli aspetti considerati.

La prova sarà scritta e comprenderà 7 domande aperte, con spazio di risposta predefinito: 6 domande da un massimo di 5 punti ciascuna e 1 domanda da un massimo di 3 punti. La durata della prova sarà di 30 minuti.

Il punteggio massimo ottenibile sarà di 33 punti. Un punteggio di 32 o 33 punti corrisponderà a un voto di 30 e lode; un punteggio di 30 o 31 punti corrisponderà a un voto di 30/30. Per i punteggi inferiori a 30, il voto in trentesimi coinciderà con il punteggio ottenuto. La prova sarà superata con un voto di almeno 18/30.

I criteri di valutazione saranno: capacità di organizzare le conoscenze; capacità di analizzare criticamente gli argomenti studiati; capacità di collegare i diversi argomenti trattati; chiarezza e qualità dell’esposizione.

La valutazione sarà individuale ed esprimerà il livello di preparazione e il grado di raggiungimento degli obiettivi di apprendimento secondo la seguente scala:

28–30 e lode: eccellente;

25–27: buono;

21–24: soddisfacente;

18–20: sufficiente;

inferiore a 18: insufficiente.

1. Il sistema produzione delle aziende industriali, di L.Cere' e G.Santoprete, estratto (2014), Torino, ed. Giappichelli, disponibile in versione e-book all'indirizzo https://www.giappichelli.it/il-sistema-di-produzione-delle-aziende-industriali

2. Operations management nella produzione e nei servizi, di R.B. Chase et al. (2014 - quarta edizione), Milano, ed. McGraw Hill Italia, disponibile in formato cartaceo e distribuito su tutte le piattaforme online

3. Scatol8®: A Path to Sustainability, scaricabile gratuitamente al link:
http://scatol8.net/?page_id=303open_in_new
Di cui è necessario studiare la sezione 3 (pagine da 226 a 307) e consigliata la lettura della sezione 1 (pagine da 1 a 60).

L’insegnamento si propone essenzialmente due obiettivi: da una parte fornire allo studente gli strumenti statistici ritenuti indispensabili nella preparazione di un laureato in materie economico-aziendali e utili ai fini dello svolgimento del lavoro finale e della tesi di laurea. Dall’altra parte, il corso mira a favorire nello studente la formazione di una capacità di modellizzazione della realtà, necessaria per l’analisi quantitativa di fenomeni economici e sociali e la conseguente predisposizione di strumenti idonei per l’assunzione di decisioni in condizioni di incertezza. La presentazione degli argomenti è motivata da situazioni e fenomeni reali, in modo da porre in evidenza l’applicabilità dei concetti e delle metodologie introdotte.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:

• comprendere la natura dei dati e le principali tecniche di statistica descrittiva e inferenziale;
• individuare il metodo statistico più appropriato rispetto al problema considerato;
• interpretare correttamente semplici risultati statistici in ambito economico-aziendale.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:

• sintetizzare e rappresentare adeguatamente un insieme di dati;
• stimare parametri e verificare semplici ipotesi su dati campionari;
• analizzare le relazioni tra variabili di interesse.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:

• selezionare dati e tecniche statistiche coerenti con il problema analizzato;
• interpretare criticamente i risultati e utilizzare fonti statistiche ufficiali.

ABILITÀ COMUNICATIVE

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:

• utilizzare correttamente la terminologia statistica di base;
• presentare e discutere in modo chiaro risultati, tabelle e grafici.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:

• reperire e interpretare autonomamente dati quantitativi;
• utilizzare le conoscenze acquisite come base per successivi approfondimenti statistici.

L'insegnamento si articola nei seguenti argomenti:

1. Elementi di statistica descrittiva.

• Unità e carattere statistico. Popolazione e campione.
• Analisi e rappresentazione di dati attraverso tabelle e grafici. Distribuzioni di frequenze.
• Misure di posizione e di variabilità.
• Studio delle relazioni fra due caratteri. Tabelle di contingenza, diagrammi di dispersione, associazione lineare.

2. Elementi di calcolo delle probabilità.

• Assiomi del calcolo delle probabilità e regole elementari di calcolo.
• Variabili aleatorie discrete e continue. Distribuzioni di probabilità. Valore atteso e varianza.
• Distribuzione bernoulliana e binomiale.
• Distribuzione gaussiana. Standardizzazione.

3. Elementi di inferenza statistica.

• Variabilità campionaria. Il concetto di distribuzione campionaria.
• Teoria della stima puntuale e per intervallo per alcuni casi notevoli.
• Introduzione alla verifica di ipotesi e presentazione di alcuni casi notevoli. P-value di un test.

L’esame scritto, svolto su Moodle e della durata di un'ora, consente di ottenere un punteggio massimo di 31/30. Il testo dell’esame conterrà sia esercizi pratici sia domande teoriche (definizioni) secondo due possibili modalità: 1) domande a risposta multipla e 2) domande con risposta aperta.

L’esame si riterrà superato se il voto finale sarà maggiore o uguale a 18/30. Un punteggio finale di 31/30 equivale ad un voto di 30 e lode.

L’esame potrà essere sostenuto in tutti gli appelli a partire da dicembre in poi e riguarderà tutto il materiale presentato durante il corso.

Lo studente ha diritto a sostenere al massimo tre prove a partire dal semestre in cui l'insegnamento è erogato. Durante l’esame è ammesso l'utilizzo di una calcolatrice non programmabile.

Gli studenti apprendono il relativo voto tramite i canali istituzionali. Trascorsi 5 giorni dalla comunicazione, il voto dell’esame si intende accettato e sarà registrato d’ufficio. In caso contrario, entro lo stesso termine lo studente dovrà esplicitamente manifestare la propria intenzione di rifiutare il voto attraverso le procedure stabilite dall’Ateneo.

Per ciascuna prova verrà comunicata, insieme al voto conseguito, un’unica data per prendere visione del compito.

Tale modalità mira a verificare tramite opportune domande:

• La capacità di identificare la metodologia corretta per risolvere un dato problema.
• La comprensione della logica sottostante una determinata procedura.
• La capacità di calcolare specifici indicatori statistici.

Libro
Titolo:
Statistica
Anno pubblicazione:
2021
Editore:
Pearson
Autore:
P. Newbold, W. Carlson, B. Thorne
ISBN
9788891910653
Capitoli:
da 1 a 10 (paragrafi specificati nel corso delle lezioni)
Obbligatorio:

L’insegnamento di diritto commerciale intende offrire un approccio ragionato alle nozioni fondamentali del diritto commerciale contribuendo al raggiungimento degli obiettivi formativi previsti dal Corso di Studi, fornendo, in particolare, le competenze giuridiche basilari concernenti la disciplina delle imprese, anche in forma societaria, che completano la formazione dei profili professionali di esperti in campo amministrativo, gestionale ed organizzativo nella Digital e Green Economy.
1) Conoscenza e capacità di comprensione.

Conoscenze e capacità di comprensione dei principali istituti del diritto commerciale, con particolare riferimento alle diverse forme di impresa, ai requisiti di esercizio dell’attività imprenditoriale, ai diversi tipi di società e ai relativi modelli di governance.

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione.

Applicazione della disciplina dei principali istituti del diritto commerciale a casi concreti, quali potrebbero essere, ad esempio, saper individuare le regole applicabili ad un’impresa di piccole dimensioni; distinguere una delibera valida da una non valida; individuare il procedimento per un aumento di capitale sociale.

3) Autonomia di giudizio.

Acquisizione di capacità critica nell’individuare e nel valutare le soluzioni proposte dalla giurisprudenza e dalla dottrina alle principali questioni interpretative sollevate dalla normativa.

4) Abilità comunicative.

Capacità di discutere casi concreti e di prospettare le relative soluzioni utilizzando la corretta terminologia giuridica.

5) Capacità di apprendimento.

Acquisizione dei fondamenti metodologici per l’applicazione dei principali istituti del diritto commerciale in ambito professionale.

Per eventuali disturbi dell’apprendimento o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto e di accoglienza (https://www.unito.it/servizi/inclusione-ed-esigenze-specifiche/servizi-la-disabilita) di Ateneo e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/inclusione-ed-esigenze-specifiche/servizi-la-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con).

L’insegnamento ha ad oggetto, essenzialmente:

1) l’imprenditore (nozione e tipologie) e la sua disciplina (pubblicità, scritture contabili, rappresentanza commerciale, azienda);

2) le società di persone (costituzione, struttura finanziaria, responsabilità dei soci, governance, rendicontazione, scioglimento del rapporto particolare e scioglimento della società);

3) le società di capitali (costituzione, struttura finanziaria, sistemi di corporate governance, modificazioni statutarie, recesso, scioglimento e liquidazione della società).

1) Modalità di svolgimento dell’esame.

L’esame è orale e la valutazione è resa in trentesimi.

L’esame si articola in due domande sugli argomenti di studio e ha una durata indicativa variabile tra 8 e 15 minuti circa. La durata effettiva dipende dalla prontezza di risposta, dalla proprietà di linguaggio, dalla dimostrazione della capacità di argomentare e di effettuare collegamenti.

L’esame è finalizzato a verificare che si siano apprese le nozioni basilari della materia, nonché la capacità di orientarsi fra le norme e l’utilizzo della terminologia giuridica corretta. Non è richiesto lo studio mnemonico delle norme, bensì una conoscenza delle regole e degli istituti fondamentali del diritto commerciale.

Nella valutazione della prova di esame si tiene conto della conoscenza della materia (peso: circa 60%), della capacità di ragionamento autonomo applicando le nozioni apprese (peso: circa 25%), della padronanza del lessico giuridico e della modalità espositive (peso: circa 15%).

La lode può essere attribuita qualora la prova di esame evidenzi particolare completezza e correttezza delle risposte, chiarezza nell'esposizione e proprietà lessicale.

Non sono previste modalità di verifica dell'apprendimento differenziate per coloro che non frequentano o per coloro che sono in mobilità internazionale.

2) Condizioni per sostenere l’esame.

Si è ammessi a sostenere l’esame solo se regolarmente iscritti all’appello tramite ESSE3.

I testi di studio sono i medesimi sia per i frequentanti che per i non frequentanti.

Oltre al libro consigliato, sarà necessaria la consultazione del codice civile aggiornato, reperibile anche sul web, ad esempio su uno dei seguenti siti: normattiva.it, altalex.com, ilcaso.it.

Si raccomanda vivamente di non studiare su dispense o altri materiali, in quanto non è garantito né il controllo del docente sulla correttezza del contenuto, né l’aggiornamento del materiale, né la corrispondenza con il programma di questo insegnamento.

L'insegnamento è strutturato in due moduli (economia applicata e scienza delle finanze, curati da due diversi docenti) ed è volto a fornire alla componente studentesca strumenti e nozioni immediatamente utilizzabili nell’ambito lavorativo ovvero prodromiche all’approfondimento delle tematiche da svolgersi in successivi corsi magistrali, con un approccio eminentemente pratico.

L'insegnamento mira a completare le competenze in ambito economico che gli studenti e le studentesse hanno già acquisito dopo aver frequentato quello di fondamenti di economia politica e fornirà loro conoscenze prodromiche relative alla strutturazione dell’ordinamento tributario, con possibilità di approfondire tali ultime tematiche nell’apposito corso di diritto tributario, che potrà essere frequentato durante il terzo anno.

L'insegnamento mira inoltre a preparare la componente studentesca a comprendere il rapporto tra competitività d'impresa, sostenibilità, esternalità e vincoli di finanza pubblica, un equilibrio centrale per chi gestirà progetti di trasformazione green e digitale.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE

Al termine dell'insegnamento gli studenti e le studentesse avranno completato l’acquisizione delle conoscenze in ambito economico che permetteranno loro di comprendere i fenomeni dell’economia, dei mercati e del mondo del lavoro.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE

Gli studenti e le studentesse, dunque:

1) saranno in grado di valutare l’applicazione delle teorie economiche nel sistema, con particolare riguardo al nostro Paese e con attenzione al grado di efficienza delle scelte rispetto agli obiettivi da raggiungere.

2) avranno contezza del ruolo che lo Stato svolge nell’economia, sia sotto il profilo degli impieghi di risorse (spesa pubblica), sia sotto il profilo del reperimento delle risorse stesse (tassazione).

AUTONOMIA DI GIUDIZIO

Gli studenti e le studentesse sapranno giudicare l’efficacia e l’efficienza delle scelte di politica economica e monetaria e sapranno valutare i risultati dell’azione dello Stato nel sistema economico.

Avranno inoltre capacità di giudicare le politiche fiscali per il reperimento delle risorse che lo Stato impiega nell’economia.

ABILITÀ COMUNICATIVE

Gli studenti e le studentesse saranno in grado di spiegare, a chi è sprovvisto di nozioni economiche, i principali fenomeni economici e monetari nonchè le scelte ed azioni che imprese e Stato pongono in essere in ambito economico.

Sapranno inoltre spiegare, a chi è sprovvisto di nozioni economiche, i principali fenomeni economici e monetari.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO

Gli studenti e le studentesse, al termine dell'insegnamento, saranno in grado di affrontare successivi insegnamenti più avanzati o più specifici. Inoltre, sapranno predisporre scritti e relazioni non complessi (ivi inclusa la tesi triennale) su specifici argomenti affrontati nell’insegnamento.

Per il modulo di economia applicata:

• Esame di modelli, teorie e metodi dell'economia teorica applicata a situazioni concrete e specifiche.
• Strutture di mercato
• Produzione e crescita
• Disoccupazione e mercato del lavoro
• Domanda aggregata e offerta aggregata
• Influenza della politica monetaria e fiscale sulla domanda aggregata
• Inflazione e disoccupazione
• Le politiche dell’offerta
• Cause e conseguenze delle crisi finanziarie
• Gli aspetti economici dell'integrazione europea: il caso Italia

Per il modulo di scienza delle finanze:

• Interazioni tra economia pubblica e diritto
• L’intervento pubblico nell’economia: i compiti e gli strumenti dell’operatore pubblico
• La perdita di benessere provocata dalla tassazione
• Beni pubblici e risorse collettive
• L’economia del benessere, il fallimento del mercato e le esternalità
• Cenni sull'ordinamento tributario

L’esame sarà articolato in due parti, corrispondenti ai due moduli (economia applicata e scienza delle finanze). Ogni modulo sarà composto da tre domande, che potranno essere articolate in sotto-domande.

Esso sarà in forma scritta, con domande aperte e per lo svolgimento saranno concessi indicativamente 75 minuti.

Durante l’esame non sarà possibile utilizzare né testi o appunti né devices elettronici; sarà invece consentito l’uso di una calcolatrice.

La valutazione sarà unica per entrambi i moduli e sarà espressa in trentesimi. Il voto finale dell’esame sarà costituito dalla media aritmetica dell'esito di ogni singolo modulo, in cui ogni domanda vale al massimo 10/30; per superare l’esame è tuttavia necessario essere sufficienti in entrambi i moduli.

La valutazione terrà conto sia della solidità della preparazione dimostrata, sia del contributo personale offerto nell'elaborato, in termini di capacità critica e di rielaborazione, rispetto ai contenuti studiati.

L'esito dell'esame sarà comunicato entro sette giorni dalla data di sostenimento.

Non sono previste differenti modalità di valutazione tra studenti e studentesse frequentanti e studenti e studentesse non frequentanti.

L’esame potrà essere sostenuto per non più di tre volte nello stesso anno accademico.

Per eventuali disturbi dell’apprendimento o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con).

Libro
Titolo:
Principi di economia
Anno pubblicazione:
2022
Editore:
Zanichelli
Autore:
N. Gregory Mankiw, Mark P. Taylor
ISBN
9788808520159
Capitoli:
Vedi in "attività di supporto"
Obbligatorio:

L'insegnamento si propone di fornire le conoscenze di base necessarie per comprendere la struttura e il funzionamento del sistema finanziario, in particolare le funzioni e il modello di comportamento economico e operativo degli intermediari finanziari, le caratteristiche tecniche ed economiche dei principali strumenti finanziari e le modalità organizzative dei diversi mercati finanziari.

L'insegnamento fornisce conoscenze e strumenti utili a comprendere come il sistema finanziario possa sostenere e facilitare la transizione green e digitale delle imprese e dell'economia, con particolare riferimento ai canali, agli strumenti e agli intermediari attraverso cui tali processi di trasformazione possono essere finanziati, nonché all'evoluzione che l'innovazione tecnologica sta determinando nel sistema finanziario stesso.

Le conoscenze acquisite contribuiscono alla formazione dei profili in uscita del percorso, fornendo gli strumenti per interpretare le scelte di finanziamento e di investimento delle imprese, per interagire in modo consapevole con banche e altri intermediari finanziari e per operare in funzioni aziendali quali l'amministrazione e finanza e l'innovazione, oppure all'interno di intermediari finanziari e società di consulenza.
Al termine dell'insegnamento e dello studio individuale, studentesse e studenti saranno in grado di:

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE

• descrivere le funzioni e le componenti del sistema finanziario e i circuiti di trasferimento delle risorse finanziarie;
• spiegare le ragioni di esistenza degli intermediari finanziari alla luce delle imperfezioni dei mercati;
• illustrare l'organizzazione e il funzionamento dei mercati monetario, obbligazionario, azionario e valutario, le caratteristiche delle principali tipologie di intermediari, i principi della regolamentazione e della vigilanza bancaria, il ruolo della Banca Centrale Europea e gli strumenti e gli obiettivi della politica monetaria.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE

• calcolare prezzo e rendimento dei principali strumenti finanziari e applicarne i criteri di valutazione nella risoluzione di esercizi;
• leggere il bilancio di una banca e calcolarne i principali indicatori di redditività, rischio e patrimonializzazione;
• individuare, in casi concreti, gli strumenti e gli intermediari più adatti a soddisfare specifiche esigenze di finanziamento e di investimento, incluse quelle legate ai processi di transizione green e digitale delle imprese.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO

• valutare criticamente, sulla base degli indicatori di bilancio, la performance di una banca e confrontarla con quella di altri intermediari;
• interpretare notizie e dati sull'attualità finanziaria (ad esempio decisioni di politica monetaria, andamento dei tassi e dei mercati, interventi regolamentari), valutandone i possibili effetti su intermediari, imprese e risparmiatori.

ABILITÀ COMUNICATIVE

• esporre in forma scritta e orale, con linguaggio tecnico appropriato, il funzionamento di mercati, strumenti e intermediari finanziari;
• argomentare in modo chiaro e strutturato le proprie valutazioni sui temi del corso, anche con interlocutori non specialisti.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO

• aggiornare in autonomia le proprie conoscenze consultando fonti istituzionali (Banca d'Italia, BCE), bilanci bancari e stampa economico-finanziaria specializzata;
• utilizzare le conoscenze acquisite come base per insegnamenti successivi di ambito finanziario e per l'attività professionale.

Disturbi dell'apprendimento
Per eventuali disturbi dell'apprendimento o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d'esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con).

Le funzioni e le componenti del sistema finanziario.
La struttura finanziaria del sistema economico: le attività e le passività finanziarie, i circuiti di trasferimento delle risorse finanziarie.
Le ragioni di esistenza degli intermediari finanziari: i fattori di imperfezione dei mercati, le funzioni svolte dagli intermediari finanziari.
I principali mercati finanziari: monetario, obbligazionario, azionario e valutario.
I principali strumenti finanziari: le caratteristiche tecniche ed economiche, i criteri di valutazione.
Le principali tipologie di intermediari finanziari: le banche, le società di intermediazione mobiliare, le società di gestione del risparmio, i fondi comuni di investimento, i fondi pensione e le compagnie di assicurazione.
L'analisi del bilancio d'esercizio e della performance delle banche.
La regolamentazione e la vigilanza del sistema bancario.
Il ruolo e le funzioni delle banche centrali nazionali. La Banca Centrale Europea.
La politica monetaria: strumenti e obiettivi.

In linea con quanto stabilito dai Decreti Rettorali, gli esami di Economia degli Intermediari Finanziari si svolgono in presenza.

L'esame è in forma scritta, ha una durata di 60 minuti e si compone di:

• 2 esercizi, del valore di 5 punti ciascuno (totale 10 punti);
• 2 domande teoriche aperte, del valore di 5 punti ciascuna (totale 10 punti);
• 12 domande a risposta chiusa (ad esempio scelta multipla, vero/falso, inserimento di termini o risultati numerici), del valore di 1 punto ciascuna (totale 12 punti).

Il punteggio massimo è 32/30; i punteggi di 31 e 32 vengono convertiti in 30 e lode. L'esame è superato con un punteggio complessivo pari o superiore a 18/30.

Criteri di valutazione

• Esercizi: correttezza dell'impostazione e del procedimento, correttezza del risultato numerico e interpretazione del risultato. Il punteggio può essere attribuito anche parzialmente, in presenza di un'impostazione corretta con errori di calcolo.
• Domande aperte: correttezza e completezza dei contenuti, pertinenza rispetto alla domanda, uso di un linguaggio tecnico appropriato, chiarezza e rigore dell'argomentazione.
• Domande a risposta chiusa: 1 punto per ogni risposta corretta, 0 punti per risposta errata o non data.

Strumenti ammessi
È consentito l'uso della calcolatrice. Non è consentito consultare libri, appunti o altro materiale, né utilizzare telefoni cellulari o altri dispositivi elettronici.

Restituzione degli esiti
Gli esiti vengono pubblicati su Esse3. Studentesse e studenti possono prendere visione dell'elaborato corretto durante il ricevimento, in data comunicata via e-mail.

Finalità della prova
La struttura della prova mira a:

• verificare la conoscenza e la comprensione dei principali concetti teorici affrontati durante il corso;
• accertare, attraverso le domande aperte, la capacità di utilizzare un linguaggio tecnico appropriato e di sviluppare argomentazioni in modo chiaro e rigoroso;
• valutare, attraverso gli esercizi, la capacità di applicare le conoscenze acquisite alla soluzione di problemi di natura quantitativa;
• verificare, attraverso i quesiti a risposta chiusa, la padronanza delle nozioni fondamentali e la capacità di individuare rapidamente la soluzione corretta.

Disturbi dell'apprendimento
Per eventuali disturbi dell'apprendimento o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d'esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con).

Titolo:

Moodle

Descrizione:

Esercizi, articoli, grafici e tabelle (utili alla discussione della realtà contemporanea) saranno forniti durante il corso attraverso Moodle

Obbligatorio: Si

L'insegnamento descrive i principali strumenti strategici e operativi relativi alla gestione di impresa.

L'obiettivo è trasmettere alla componente studentesca le idee guida del pensiero manageriale moderno e formarli a utilizzare concetti e modelli nell'analisi delle differenti realtà imprenditoriali. Sono oggetto di approfondimento i seguenti interrogativi:

• perché esistono le imprese?
• quali tipi di strategie le imprese possono adottare?
• in che modo l'impresa può ottenere legittimazione dall'ambiente in cui è inserita?
• quale sistema di governo occorre adottare affinché la gestione dell'impresa sia allineata agli interessi degli stakeholder?
• quali sono i problemi che si pongono le principali aree gestionali dell'impresa?
• quali sono i mezzi con cui le scelte strategiche si traducono in scelte operative nella vita quotidiana dell'impresa?

Nello specifico, l’insegnamento consente di:

• acquisire conoscenze dei fenomeni della gestione di impresa in riferimento alla formulazione di business model sostenibili e all’implementazione delle strategie per dare competitività alle stesse;
• sviluppare conoscenze e abilità per operare in contesti imprenditoriali mutevoli;
• apprendere i concetti e il linguaggio base dei processi imprenditoriali e sviluppare la capacità di applicarli in situazioni semplificate tratte da case study, notizie, articoli.

In questo modo, l’insegnamento contribuisce al percorso formativo fornendo conoscenze e strumenti di base per comprendere e analizzare i processi di gestione e le decisioni strategiche delle imprese e sviluppando competenze utili per affrontare problematiche manageriali e imprenditoriali nei diversi contesti organizzativi.
L'insegnamento integra conoscenze concettuali con opportunità per lo sviluppo delle capacità pratiche. La componente studentesca al termine del percorso è in grado di comprendere la complessità dei processi decisionali propri dei ruoli manageriali.

Conoscenza e capacità di comprensione: lo/la studente/essa sarà in grado di descrivere e spiegare i principali concetti, modelli e strumenti relativi all’economia e direzione delle imprese e alla gestione strategica, utilizzando un linguaggio disciplinare appropriato.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo/la studente/essa sarà in grado di applicare i principali modelli e strumenti di analisi manageriale e strategica all’analisi di situazioni e problematiche aziendali, individuando e interpretando i principali fattori interni ed esterni rilevanti per le decisioni dell’impresa.

Autonomia di giudizio: lo/la studente/essa sarà in grado di analizzare criticamente situazioni e problematiche aziendali, confrontare alternative strategiche e formulare valutazioni motivate sulla base dei modelli e degli strumenti affrontati durante l’insegnamento.

Abilità comunicative: lo/la studente/essa sarà in grado di esporre in forma scritta, in modo chiaro, sintetico e utilizzando un linguaggio disciplinare appropriato, concetti, analisi e valutazione relative a problematiche di economia e direzione delle imprese e di strategia.

Capacità di apprendimento: lo/la studente/essa sarà in grado di utilizzare autonomamente i concetti, i modelli e gli strumenti acquisiti per interpretare problematiche aziendali e strategiche e approfondire l’analisi di situazioni nuove rispetto a quelle affrontate durante l’insegnamento.

L'insegnamento si articola nelle seguenti parti.

• Introduzione all’impresa
• L’impresa di fronte alla transizione sostenibile
• L’Economia dell’impresa: misurazioni
• L’impresa nel mondo globale
• Il ruolo della Corporate Governance nelle strategie delle imprese
• La direzione d’impresa e compiti e stili manageriali
• Introduzione alla Strategia
• L’evoluzione delle teorie di Strategic Management
• Il modello di Gestione Strategica
• La strategia nella realtà aziendale
• Analisi del macroambiente: minacce e opportunità
• Analisi dell’ambiente competitivo: attrattività e redditività del settore, la concorrenza, la domanda
• Analisi interna: punti di forza e debolezza
• Le fonti del vantaggio competitivo
• Le strategie competitive di business unit
• Sostenere i vantaggi competitivi in un ambiente dinamico
• Le strategie competitive ed il ciclo di vita del settore
• Le strategie dei leader di mercato tra attacco e difesa
• Le strategie in ambito digitale: piattaforme, sistemi e economie di scala nella domanda
• Strategie Oceano Blu
• Le strategie di collaborazione
• Strategie corporate: sviluppo, stabilità, contrazione, integrazione verticale e orizzontale, la diversificazione
• Le Strategie Corporate in un’impresa multi-business
• Le opzioni di crescita per linee interne o esterne
• Strategie di contrazione e disinvestimento
• Strategie di turnaround
• Eseguire la strategia
• Le sfide e le iniziative strategiche

La verifica dell’apprendimento viene effettuata esclusivamente mediante una prova scritta, finalizzata ad accertare il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi.

La prova completa è composta da 16 domande chiuse, valutate 1 punto ciascuna, e 4 domande aperte, valutate fino a un massimo di 4 punti ciascuna. La durata della prova è di 60 minuti. Il voto finale è espresso in trentesimi, fino a un massimo di 30/30, oltre all’eventuale attribuzione della lode.

Le domande chiuse sono finalizzate principalmente a verificare la conoscenza e la comprensione dei concetti, dei modelli e degli strumenti affrontati durante l’insegnamento. Le domande aperte sono finalizzate anche a verificare la capacità di applicare tali conoscenze, analizzare e interpretare problematiche aziendali e strategiche, formulare valutazioni motivate e comunicarle in forma scritta utilizzando un linguaggio disciplinare appropriato.

Le risposte alle domande aperte sono valutate considerando la correttezza e completezza dei contenuti, la capacità di applicare concetti e modelli, la capacità di analisi e argomentazione e la chiarezza espositiva e appropriatezza del linguaggio disciplinare.

Essendo l’insegnamento annuale, è prevista la possibilità di sostenere due prove parziali, rispettivamente nel mese di dicembre 2026 e nel mese di maggio 2027, relative agli argomenti affrontati nel primo e nel secondo semestre. Ciascuna prova parziale è composta da 8 domande chiuse, valutate 1 punto ciascuna, e 2 domande aperte, valutate fino a un massimo di 4 punti ciascuna. La durata di ciascuna prova è di 30 minuti.

Ciascuna prova parziale è considerata superata con un punteggio pari o superiore a 9/16. Il voto complessivo è determinato dalla somma dei punteggi ottenuti nelle due prove parziali, a condizione che in entrambe sia stata raggiunta la soglia minima di 9/16. Il voto finale è espresso in trentesimi, fino a un massimo di 30/30, oltre all’eventuale attribuzione della lode. Quest’ultima verrà attribuita agli studenti che conseguono il punteggio massimo (30/30) e dimostrino un'eccellente padronanza dei contenuti, capacità di rielaborazione critica e autonomia nell'applicazione dei concetti e degli strumenti studiati.

Gli esiti della prova scritta vengono comunicati agli studenti e alle studentesse attraverso i canali istituzionali al termine della correzione. Gli studenti e le studentesse che desiderano visionare la prova e ricevere chiarimenti sulla valutazione possono farlo durante l’orario di ricevimento del docente.

Per gli studenti e le studentesse con DSA o con disabilità si applicano le modalità previste dall’Ateneo, con gli eventuali strumenti compensativi e le misure previste sulla base della documentazione presentata.

Durante le lezioni verranno forniti articoli scientifici, casi aziendali e ulteriori materiali per gli studenti, che verranno caricati sulla piattaforma Moodle.

L'insegnamento di Finanza aziendale fornisce gli strumenti concettuali e quantitativi per analizzare e orientare le decisioni finanziarie dell'impresa: la valutazione degli investimenti, la stima del costo del capitale, le scelte di struttura finanziaria e di finanziamento, e la gestione del capitale circolante e della liquidità. All'interno del corso di studio costituisce l'insegnamento di riferimento dell'area finanziaria. Si collega all'economia aziendale e alla ragioneria per la lettura dei dati di bilancio, e alla matematica finanziaria e alla statistica per gli strumenti di calcolo e di stima.

Le tecniche di valutazione degli investimenti sul piano della sostenibilità vengono applicate a progetti di transizione ecologica, come l'efficientamento energetico, l'economia circolare e la riconversione dei processi produttivi.

Si forniscono inoltre le conoscenze dei canali di finanziamento legati al digitale, come il fintech, le piattaforme di crowdfunding e il credito basato sui dati.

Le competenze acquisite concorrono alla formazione dei profili in uscita del corso di studio, in particolare:

• addetto all'area amministrazione, finanza e controllo;
• analista e consulente per la pianificazione finanziaria delle PMI;
• figure che supportano la direzione nella valutazione economico-finanziaria di progetti di innovazione digitale e di sostenibilità.

A tutte queste figure è richiesta la capacità di tradurre obiettivi strategici e ambientali in scelte di investimento e finanziamento economicamente fondate.
L'insegnamento fornisce strumenti concettuali e operativi per l'analisi e la valutazione delle decisioni finanziarie d'impresa, con riferimento alle scelte di investimento e di finanziamento, anche in ottica di sostenibilità. Al termine del corso lo studente conoscerà i principi della finanza d'impresa e i principali modelli di valutazione delle decisioni finanziarie. Saprà applicarli a casi aziendali concreti e interpretarne criticamente i risultati, formulando giudizi autonomi sulla convenienza e sostenibilità delle scelte. Sarà in grado di comunicare con chiarezza e linguaggio tecnico appropriato le analisi svolte. Avrà inoltre sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per proseguire gli studi con un elevato grado di autonomia.

Per eventuali disturbi dell’apprendimento o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilitaopen_in_newopen_in_new) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsaopen_in_newopen_in_new) di Ateneo e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-conopen_in_newopen_in_new).

• Introduzione alla finanza aziendale.
• Analisi delle dinamiche finanziarie dell'impresa.
• La distribuzione temporale dei flussi e il valore finanziario del tempo.
• Le decisioni di investimento.
• La relazione rischio-rendimento.
• Le decisioni di finanziamento.
• La politica dei dividendi.

La preparazione sarà considerata adeguata se lo studente dimostrerà di conoscere in modo appropriato gli argomenti del programma dell'insegnamento delineati nel paragrafo "Programma". In sede di esame verrà verificata la preparazione dello studente sulla parte teorica e sulla parte applicativa (esercitazioni), attraverso una prova scritta della durata di 60 minuti con domande con risposta a scelta multipla e una domanda aperta. In particolare, la prova per la quale è ammesso solo l'uso di calcolatrice, sarà strutturata in 18 domande con risposta a scelta multipla (a contenuto teorico e pratico) con punteggio variabile tra 1 e 3 e una domanda aperta da 4 punti afferente le metodologie di valutazione aziendale. Il punteggio massimo di 31/30 permetterà di conseguire la “lode”. Alle domande errate o non risposte sarà attribuito un punteggio pari a zero. I risultati saranno pubblicati su Moodle non appena completata la correzione. Per maggiori informazioni si veda quanto verrà pubblicato su Moodle prima dell'inizio del corso.

Libro
Titolo:
Principi di Finanza Aziendale
Anno pubblicazione:
2024
Editore:
EGEA
Autore:
Dallocchio M., Salvi A.
ISBN
9788823823716
Obbligatorio:

L'insegnamento si propone di fornire una visione organica del ruolo della funzione marketing all'interno del sistema aziendale e dei principi che guidano la gestione delle imprese orientate al mercato. L'obiettivo è sviluppare negli studenti le competenze fondamentali per operare efficacemente nell'ambito della funzione marketing, all'interno di aziende appartenenti a diversi settori e contesti organizzativi.

Attraverso l'analisi e la discussione di casi aziendali, il corso mira inoltre a sviluppare un approccio orientato al problem solving, favorendo la capacità di applicare i concetti teorici a situazioni concrete.

In coerenza con gli obiettivi del percorso Green e Digital Management, l'insegnamento contribuisce allo sviluppo di competenze gestionali e di marketing utili a comprendere e affrontare le trasformazioni che interessano le imprese, con particolare attenzione alle sfide connesse alla sostenibilità e alla digitalizzazione. Tali competenze risultano trasversali ai diversi profili professionali previsti dal percorso.
1) Conoscenza e capacità di comprensione. L'insegnamento consente di acquisire una conoscenza dei principi fondamentali del marketing, della sua evoluzione e del ruolo strategico della funzione marketing all'interno dell'impresa. Gli studenti comprenderanno le relazioni tra marketing e ambiente competitivo, nonché i principali modelli e strumenti di analisi utilizzati per interpretare il mercato e supportare le decisioni di marketing.

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Gli studenti impareranno ad applicare i concetti, i modelli e gli strumenti appresi all'analisi di situazioni aziendali concrete. Attraverso la discussione di casi aziendali e le testimonianze di manager ed esperti, svilupperanno la capacità di individuare problemi, valutare alternative e formulare decisioni di marketing coerenti con gli obiettivi aziendali.

3) Autonomia di giudizio. L'impiego di metodologie didattiche attive favorirà lo sviluppo della capacità di analizzare criticamente le informazioni, interpretare le dinamiche di mercato e formulare valutazioni autonome in merito alle decisioni di marketing adottate dalle imprese.

4) Abilità comunicative. Al termine dell'insegnamento, gli studenti saranno in grado di presentare e argomentare in modo chiaro e coerente le proprie analisi e proposte relative a problematiche e casi di marketing, utilizzando in modo appropriato la terminologia specifica della disciplina.

5) Capacità di apprendimento. Al termine dell'insegnamento, gli studenti saranno in grado di utilizzare autonomamente i concetti, i modelli e gli strumenti acquisiti per interpretare le problematiche di marketing e approfondire le proprie conoscenze anche in relazione a situazioni e contesti nuovi.

Parte I - Fondamenti e strategie di marketing

Principi e concetti fondamentali del marketing

Pianificazione strategica e strategie competitive

Analisi del mercato: comportamento dei consumatori e delle organizzazioni, segmentazione, targeting, posizionamento, analisi della concorrenza e ricerche di marketing

Gestione del brand e del valore della relazione con il cliente: customer loyalty, Customer Lifetime Value (CLV) e brand equity

Parte II - Marketing mix e innovazione

Politiche di prodotto/servizio

Branding e sviluppo di nuovi prodotti/innovazione

Politiche di prezzo

Politiche di distribuzione e omnicanalità

Strategie di comunicazione e campagne digitali integrate

Parte III - Crescita e Sostenibilità

Strategie di crescita e internazionalizzazione

marketing sociale e sostenibile

La verifica dell'apprendimento prevede una prova scritta composta da domande a risposta aperta. Per gli studenti che svolgeranno il lavoro di gruppo previsto durante il corso, la valutazione finale è determinata dalla prova scritta, composta da 4 domande aperte, e dalla valutazione del lavoro di gruppo.

La prova scritta consente di conseguire fino a 24 punti (massimo 6 punti per ciascuna domanda), mentre al lavoro di gruppo sono attribuiti fino a 6 punti. La prova scritta ha una durata di 60 minuti.

Per gli studenti che non svolgono il lavoro di gruppo, la prova scritta è composta da 6 domande aperte, ciascuna valutata fino a 5 punti, per un massimo complessivo di 30 punti. La durata della prova è di 90 minuti.

Il voto finale è espresso in trentesimi. La lode può essere attribuita agli studenti che conseguono il punteggio massimo (30/30) e dimostrino un'eccellente padronanza dei contenuti, capacità di rielaborazione critica e autonomia nell'applicazione dei concetti e degli strumenti di marketing.

Le risposte alle domande aperte sono valutate considerando la correttezza e la completezza dei contenuti, la capacità di utilizzare e applicare i concetti e i modelli di marketing, la capacità di analisi e argomentazione e l'appropriatezza del linguaggio disciplinare.

Il lavoro di gruppo è valutato sulla base dei seguenti criteri: chiarezza espositiva, capacità di collegamento dei contenuti, adeguato supporto delle decisioni strategiche attraverso fonti e qualità dello stile grafico della presentazione. I criteri e i relativi punteggi saranno riportati in una specifica griglia di valutazione resa disponibile agli studenti.

Durante la prova scritta non è consentito l'utilizzo di libri, appunti, dispositivi elettronici o altri materiali di supporto, come da regolamento.

Gli esiti della prova veranno comunicati attraverso i canali istituzionali previsti dall'Ateneo. Gli studenti possono richiedere di visionare e discutere la propria prova secondo le modalità comunicate dal docente.

Libro
Titolo:
Marketing management
Anno pubblicazione:
2025
Editore:
Pearson
Autore:
Philip Kotler, Kevin Keller, Alexander Chernev, Jagdish N. Sheth
ISBN
9789367130629
Obbligatorio:

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Voto Finale.

In aderenza agli obiettivi formativi del CdS, l'insegnamento si propone di fornire le corrette metodologie di misurazione contabile applicabili alla gestione delle imprese e delle aziende pubbliche (istituzioni). Particolare attenzione viene posta agli aspetti contabili di tali aziende, ciò in aderenza al modello dell' "Amministrazione Razionale" ed in considerazione anche dell’innovata rilevanza che tali problematiche hanno assunto nell’attuale panorama nazionale ed internazionale.
Al termine dell'erogazione dell'insegnamento la compagine studentesca dovrebbe aver acquisito gli strumenti metodologici necessari per poter sviluppare un adeguato esame critico del processo di misurazione contabile della gestione dell’azienda profit oriented e di quella pubblica (istituzione).

La formazione a vocazione tecnico amministrativa del Corso di Studi in Economia Aziendale sarà quindi completata e arricchita dalle seguenti competenze.

1) Conoscenza e capacità di comprensione.
L'insegnamento permette di acquisire conoscenze e capacità di comprensione negli ambiti ragioneristici e di misurazione contabile. Per raggiungere tale risultato l’insegnamento prevede l’utilizzo di strumenti tradizionali (come ad esempio le lezioni frontali), affiancati ad attività esercitative individuali o di gruppo.

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
L’approccio utilizzato è orientato alla ricerca di soluzioni operative delle problematiche contabili. A tal fine è sistematicamente utilizzato un modello di “problem solving” caratterizzato da un approccio in cui la soluzione alla problematica contabile non è precostituita a priori, ma deve essere individuata caso per caso.

3) Autonomia di giudizio.
L'insegnamento vuole trasmettere le capacità critiche necessarie per formulare propri giudizi sulla base di informazioni limitate riflettendo anche sulle responsabilità collegate all’applicazione delle conoscenze contabili in ambito pubblico e privato. Tali risultati saranno raggiunti anche grazie ad attività formativo-esercitative, ispirate ad una didattica attiva, che richiedono un coinvolgimento personale ed un atteggiamento critico di fronte a situazioni complesse.

4) Abilità comunicative.
L’acquisizione delle abilità comunicative si fonda principalmente su modalità didattiche che prevedono il lavoro di gruppo e la stesura di relazioni scritte per sintetizzare le conclusioni a cui si perverrà attraverso lo studio di casi aziendali.

5) Capacità di apprendimento.
L'insegnamento vuole fornire gli aspetti metodologici necessari per poter sviluppare un adeguato auto apprendimento attraverso l’esame critico del processo di evoluzione contabile della gestione aziendale.

Il programma di questa parte si sviluppa nei seguenti punti:

A) Aspetti di contestualizzazione dell’azienda pubblica (istituzione) nei fondamentali dell’economia aziendale. I principali caratteri distintivi delle aziende pubbliche (istituzioni). L’"Amministrazione razionale” dell’azienda pubblica fondata sul bilancio e processi di accumulazione/distribuzione del capitale.

B) Aspetti metodologici di Public Accounting and Reporting applicati all'azienda pubblica (istituzione). Il modello di rendicontazione in un sistema di “Amministrazione razionale”. La costruzione del Rendiconto della gestione articolato in: Conto del bilancio, Conto economico e Conto del Patrimonio. - Gli allegati al Rendiconto della gestione. Determinazione ed interpretazione del Risultato contabile di amministrazione. Le tematiche connesse all’attuale processo di armonizzazione dei sistemi contabili: le riforme attuate e quelle programmate.

Gli argomenti oggetto d'esame di questa parte dell'insegnamento rifletteranno quelli trattati durante l'erogazione della didattica e presenti nel programma, elaborati in modo da portare la compagine studentesca a riflettere sulle problematiche economico-aziendali che si affrontano nell'area della ragioneria pubblica.

L’esame, oltre a verificare la conoscenza e la comprensione degli argomenti trattati, si pone l’obiettivo di verificare le competenze di cui sopra (cfr. Risultati dell’apprendimento attesi): le domande, infatti, comprendono elementi sia descrittivi, sia critici.

Necessario al superamento dell’esame è un corretto utilizzo della terminologia e una chiara e sintetica esposizione che illustri i collegamenti logici tra gli aspetti considerati a lezione e presenti nei testi adottati.

Ogni prova si articola in domande a risposta multipla, domande a risposta aperta ed esercizi.

La durata della prova è di un'ora.

La struttura della prova non prevede distinzioni legate alla frequenza del modulo.

Libro
Titolo:
Lineamenti di Ragioneria e Public accounting
Anno pubblicazione:
2024
Editore:
Giappichelli
Autore:
AA.VV.
ISBN
9791221108217
Obbligatorio:

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Voto Finale.

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Voto Finale.

Tipo di esame: Scritto. Valutazione: Voto Finale.

L'insegnamento si propone di fornire un quadro istituzionale delle strategie di governo societario e dei principi fondamentali che presiedono alla governance delle imprese. Si propone anche di approfondire le dinamiche e le implicazioni strategiche della corporate governance nelle operazioni di fusioni e acquisizioni.

L’insegnamento contribuisce alla formazione aziendale di base all'interno del Corso di Studio in Economia Aziendale e del percorso Marketing e strategie d'impresa (decisioni strategiche) e fornisce conoscenze e strumenti propedeutici allo studio delle successive discipline economico-aziendali, contabili, finanziarie, manageriali e di controllo. In particolare, favorisce lo sviluppo delle competenze necessarie per comprendere i fenomeni aziendali, interpretare le dinamiche strategiche azionisti-manager e supportare i processi decisionali nei diversi profili professionali previsti dal Corso di Studio.
Al termine dell'insegnamento la componente studentesca dovrà dimostrare di essere in grado di:

a) conoscere e comprendere i principi fondamentali della governance di impresa e le strategie di governo societario.

b) applicare conoscenza e comprensione degli strumenti di corporate governance, anche nei contesti di fusioni ed acquisizioni

c) possedere autonomia di giudizio per individuare le attività e le dinamiche chiave della corporate goverance, anche nei contesti di fusioni e acquisizioni.

d) trasferire nel pratico le nozioni teoriche spiegate, anche tramite lo sviluppo di capacità relazionali

e) lo studente acquisirà un metodo di analisi dei fenomeni aziendali e le conoscenze di base necessarie per affrontare autonomamente gli insegnamenti successivi nelle aree economico-aziendale e manageriale.

Per eventuali disturbi dell’apprendimento o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza
(https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con).

PRIMA PARTE:

1) La corporate governance e le sue implicazioni;

2) Lo schema di riferimento delle fusioni e acquisizioni - implicazioni di corporate governance;

3) Aspetti operativi e strategici delle operazioni di fusione e acquisizione;

4) Casi pratici di fusioni e acquisizioni.

SECONDA PARTE:

1) Corporate governance dopo la riforma del diritto societario: differenze tra modelli e strumenti di governance;

2) Il modello tradizionale;

3) Le innovazioni in materia di parti correlate e comitati per il controllo interno;

4) Il sistema monistico;

5) Il sistema duale;

6) Casi studio e testimonianze

Le conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso una prova scritta con tre domande aperte della durata di circa 30 minuti. La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi), se la componente studentesca dimostrerà capacità di sintesi, ricorrendo alla terminologia necessaria; se in modo autonomo – quindi, senza dipendere dalla presentazione degli argomenti offerta dai testi – proverà familiarità con i diversi modelli di corporate governance; se sarà in grado di ragionare su semplici collegamenti tra argomenti diversi affrontati durante l'insegnamento.

Il voto massimo conseguibile è pari a 30/30 (10/30 per la prima parte e 20/30 per la seconda).

La lode può essere attribuita in presenza di una valutazione finale pari a 30/30 e di risultati che evidenzino un livello di preparazione particolarmente elevato in entrambi i moduli.

Materiale su moodle, slide, casi, estratti di giornali.

La componente studentesca è chiamata alle letture in modo opzionale per complementare la parte di didattica frontale.

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Voto Finale.

L’insegnamento ha l’obiettivo di fornire a studentesse e studenti un solido bagaglio di conoscenze e competenze nelle diverse aree della gestione e della valutazione delle risorse umane (Human Resources Management). A tal fine, le attività formative sono strutturate per favorire la comprensione delle principali problematiche organizzative connesse alla gestione delle risorse umane e l’acquisizione di strumenti utili alla loro analisi e risoluzione. Particolare attenzione è dedicata al contributo che le politiche e le pratiche di Human Resources Management possono offrire alla creazione di valore e allo sviluppo del vantaggio competitivo delle organizzazioni. In questa prospettiva, l’insegnamento contribuisce agli obiettivi formativi del percorso Marketing e strategie d’impresa, evidenziando il ruolo strategico della gestione delle persone nella definizione e nell’attuazione delle strategie aziendali e nel rafforzamento della capacità competitiva dell’impresa.
Al termine di questo corso, gli studenti raggiungeranno i seguenti risultati di apprendimento:

• Conoscenza e capacità di comprensione

Al termine del corso, lo studente avrà acquisito una solida conoscenza teorica dei concetti fondamentali dello Human Resources Management, comprendendone il ruolo e la rilevanza nelle organizzazioni pubbliche e private.

• Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo studente sarà in grado di utilizzare concretamente i principali strumenti dello Human Resources Management per analizzare situazioni e problematiche organizzative, con particolare attenzione alle sfide legate alla gestione del capitale umano nell’attuale contesto digitalizzato e post-pandemico.

• Autonomia di giudizio

Lo studente sarà in grado di analizzare e valutare le principali problematiche connesse alla gestione delle risorse umane, individuando possibili approcci e strumenti in relazione alle caratteristiche dei diversi contesti organizzativi.

• Abilità comunicative

Lo studente sarà in grado di presentare e discutere temi e problematiche di Human Resources Management utilizzando un linguaggio appropriato e la terminologia specifica della disciplina, anche durante lavori di gruppo, workshop e discussioni in aula.

• Capacità di apprendimento

Lo studente sarà in grado di approfondire autonomamente i temi dello Human Resources Management e di sviluppare ulteriormente le proprie conoscenze teoriche e pratiche in relazione all’evoluzione delle organizzazioni e delle pratiche di gestione delle risorse umane.

1) Human Resources Management e strategia aziendale

2) Reclutamento e selezione dei talenti

3) Formazione e sviluppo

4) Valutazione della performance

5) Sistemi di ricompensa

6) Orientamento e gestione delle carriere

7) Gestione della diversità e inclusione

8) Human Resources Management e sistemi IT

9) Il benessere organizzativo e la sicurezza psicologica nell’era digitale

10) Nuova Leadership focalizzata su sostenibilità, tecnologia, persone

La prova finale consisterà in un esame orale volto a verificare le conoscenze acquisite. Le domande riguarderanno gli argomenti presentati durante le lezioni e nei libri di testo indicati, nonché i contenuti dei lavori di gruppo e dei workshop svolti durante il corso.

Costa, G., & Gianecchini, M. (2025). Risorse umane. Persone, relazioni e valore. New

York: McGraw-Hill, 1-600. (o edizioni immediatamente precedenti)

Il corso di Marketing Analytics ha l’obiettivo di fornire agli studenti conoscenze teoriche e competenze pratiche per analizzare i dati di marketing e supportare le decisioni aziendali in modo data-driven. Durante il corso, gli studenti acquisiranno familiarità con i principali strumenti e tecniche di analisi quantitativa utilizzati per valutare il comportamento dei consumatori, misurare le performance delle campagne e ottimizzare le strategie di marketing.

Un focus particolare sarà dedicato all’analisi statistica dei dati, con l’obiettivo di fornire agli studenti le basi per interpretare correttamente fenomeni complessi e variabili di marketing attraverso modelli descrittivi e inferenziali. Verranno affrontati argomenti quali statistiche descrittive, regressioni, segmentazione, test di ipotesi, sempre in un’ottica applicata ai contesti aziendali reali.
Al termine del corso, gli studenti avranno acquisito una solida comprensione del ruolo strategico dei dati nelle decisioni di marketing e saranno in grado di applicare metodi quantitativi per analizzare fenomeni legati al comportamento dei consumatori, alle performance delle campagne e alla segmentazione del mercato. Saranno in grado di utilizzare strumenti statistici di base per elaborare e interpretare dataset provenienti da fonti aziendali reali, applicando tecniche quali analisi descrittiva, regressione e clustering. Gli studenti svilupperanno competenze operative nell’uso di software analitici e nella costruzione di report efficaci, imparando a comunicare in modo chiaro i risultati ottenuti. Inoltre, saranno in grado di valutare criticamente la qualità e l’affidabilità dei dati a supporto delle decisioni aziendali, sviluppando un approccio orientato al problem solving e all’uso consapevole degli strumenti analitici. Tali competenze saranno trasferibili in contesti lavorativi, in particolare nei settori del marketing, del digital e della business intelligence.

1. Introduzione all’analisi dei dati nel marketing

Ruolo strategico dei dati nel processo decisionale aziendale

Differenze tra Business Intelligence e Data Science: approcci, strumenti e obiettivi

Tipologie di dati e di dataset

Panoramica sui principali KPI di marketing (brand awareness, conversion rate, customer lifetime value, ecc.)

• I tool per l'analisi dei dati (SPSS, Power BI, RStudio)

2. Analisi non supervisionate

Introduzione alle tecniche esplorative nei dataset di marketing

Clustering: segmentazione della clientela, algoritmi K-means e gerarchici, interpretazione dei risultati

Analisi fattoriale: riduzione della dimensionalità, identificazione di pattern latenti nei comportamenti di consumo

Applicazioni pratiche con dataset reali: profilazione dei clienti, mappatura percettiva dei brand

3. Analisi supervisionate

Fondamenti di modellazione predittiva

Regressione lineare semplice e multipla: interpretazione dei coefficienti, validazione dei modelli

Applicazioni al pricing, previsione delle vendite e valutazione delle campagne

4. Esperimenti di marketing e causalità

Introduzione al marketing experimentation: obiettivi e approccio sperimentale

Analisi dei risultati: test statistici (modelli ANOVA) per valutare effetti e significatività

Esempi applicati (landing page, e-mail marketing, pubblicità digitale)

La verifica delle conoscenze acquisite viene effettuata tramite una prova scritta da svolgersi in aula. Lo scritto consiste in 10 domande chiuse e 2 domande aperte e ha una durata di 40 minuti. Il voto sarà espresso in trentesimi.

Voto esame scritto: fino ad un massimo di trenta trentesimi oltre all'eventuale lode. Parametri di valutazione: capacità di organizzare discorsivamente la conoscenza; capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato; capacità di fare collegamenti tra i diversi argomenti trattati; qualità dell’esposizione.

E' possibile ottenere dei punti bonus che si aggiungono al voto dell'esame mediante la partecipazione ai casi di studio.

Libro
Titolo:
Aspetti metodologici e operativi del processo di ricerca di marketing
Anno pubblicazione:
1999
Editore:
CEDAM
Autore:
Gianluigi Guido
ISBN
9788813222703
Obbligatorio:

L'insegnamento si propone di fornire agli studenti le conoscenze necessarie per strutturare strategie e azioni di marketing nelle imprese che si rivolgono al mercato business to business. L'insegnamento si rivolge a chi è interessato ad approfondire strategie e tecniche di marketing adottate nei mercati/settori che hanno nelle imprese il proprio cliente finale.
L'insegnamento permette di approfondire le proprie conoscenze di marketing, applicandole ad un contesto diverso: il b2b. I modelli studiati saranno applicati attraverso l'utilizzo di casi aziendali discussi in aula e attraverso le testimonianze che cercheranno di mettere in rilievo le decisioni che i manager devono prendere. La componente studentesca sarà stimolata ad intervenire in classe presentando le proprie decisioni sui casi discussi. La formazione sarà quindi completata e arricchita dalle seguenti competenze:

• Conoscenza e capacità di comprensione
• descrivere le principali caratteristiche del mercato business to business;
• identificare la tipologia di rapporto tra cliente e fornitore e identificare le azioni che si possono intraprendere;
• illustrare le caratteristiche principali del processo di acquisto e della relazione cliente fornitore;
• analizzare il portafoglio clienti
• Capacità di applicare conoscenza e comprensione.

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di applicare i principali concetti e strumenti del marketing B2B all’analisi di casi aziendali, individuando le problematiche e motivando le possibili scelte di marketing in relazione alle caratteristiche dei mercati industriali.

• Autonomia di giudizio
• collegare aspetti del marketing con aspetti relazionali
• effettuare delle valutazioni di massima sulle migliori iniziative di marketing/programmi di marketing da implementare nel contesto industriale
• Abilità comunicative

La capacità di comunicazione multidisciplinare che ne consegue è il principale risultato dell’insegnamento. La componente studentesca sarà infatti in grado di:

• affiancare la terminologia tecnica a quella manageriale relativa al marketing industriale
• aiutare nell’impostazione della relazione con il cliente business
• fare una prima valutazione della relazione cliente/fornitore
• Capacità di apprendimento.

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di approfondire autonomamente temi di marketing B2B, selezionando e valutando criticamente fonti e materiali pertinenti e collegandoli alle conoscenze acquisite.

Per eventuali disturbi dell’apprendimento o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza
(https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con).

Concetti base e definizione dei principali elementi del marketing b2b - Il processo di acquisto e i diversi livelli di influenza - Il ruolo delle relazioni e il rapporto cliente/fornitore - Come costruire fedeltà e gestire la relazione per creare valore - Customer value e customer satisfaction - Il posizionamento nel mercato e la value proposition - Il portafoglio clienti - Prodotto, come si sviluppa e adatta - Prezzo - Distribuzione - Comunicazione e il ruolo dei social media

Durante il corso possono essere organizzati incontri con aziende, business case e challenge.

L'esame è suddiviso in due parti: una prima parte a crocette (13 domande a risposta chiusa, max 16 punti) e una seconda parte a risposte aperte (2 domande, max 14 punti). Il tempo a disposizione è di 30 minuti.

Il punteggio max è 30/30 più eventuale lode (se entrambi le parti ottengono il massimo del punteggio).

Per il programma di riferimento, in linea con l'esigenza del momento, ci si deve preparare su:

• materiale a disposizione caricato su moodle (dell'a.a in corso), articoli, lezioni in aula, ecc. Nella sezione annunci di moodle del corso trovate maggiori informazioni
• libro di testo indiciato nella sezione bibliografia - (Marketing business to business) - se necessario, a supporto di studio per completare e approfondire quanto fatto in aula.

Verranno valutati:

• conoscenza dei contenuti
• capacità di fare esempi
• chiarezza di esposizione

E' sempre necessario essere regolarmente iscritti all'esame per poterlo sostenere.

Eventuali punti aggiuntivi saranno tenuti in considerazione solo per la sessione d'esame durante il quale avviene il corso (es. maggio/giugno/luglio).

Ulteriori informazioni e/o modifiche verranno comunicate durante l'anno su moodle.

Libro
Titolo:
Marketing B2B
Anno pubblicazione:
2017
Editore:
Hoepli
Autore:
Annalisa Tunisini
ISBN
9788820372200
Obbligatorio:

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Voto Finale.

L'insegnamento offre conoscenze e capacità di comprensione relative alle tematiche fondamentali del social media management, finalizzato ad offrire una preparazione specifica. L'obiettivo è offrire le competenze necessarie per gestire i canali media nel business. Attraverso la discussione in aula di casi si cerca di sviluppare nello studente un approccio orientato al problem solving.
1) Conoscenza e capacità di comprensione

Durante l'insegnamento, la componente studentesca sarà coinvolta in esperienze formative teorico-pratiche (team work, simulazioni, progetti social, ecc.) con l'obiettivo di stimolare capacità analitiche e creative. Saranno acquisite conoscenze fondamentali sul ruolo e sul funzionamento dei social media nei processi di comunicazione aziendale, all’interno del più ampio contesto del marketing digitale e della strategia d’impresa.

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Al termine dell’insegnamento, la componente studentesca sarà in grado di applicare strumenti e tecniche per progettare, gestire e valutare strategie di social media management, analizzando la presenza digitale delle imprese e interpretandone i risultati in chiave operativa.

3) Autonomia di giudizio

La componente studentesca sarà in grado di valutare criticamente le scelte strategiche e operative delle imprese sui social media, interpretando dati, metriche e dinamiche di engagement in funzione degli obiettivi aziendali e del posizionamento di brand e prodotti.

4) Abilità comunicative e soft skills

Attraverso case study, lavori di gruppo ed esercitazioni su casi reali, la componente studentesca svilupperà competenze comunicative efficaci, capacità di lavorare in team e padronanza del linguaggio tecnico del settore, anche in contesti internazionali e digitali.

5) Capacità di apprendimento

La componente studentesca sarà in grado di aggiornare in modo autonomo le proprie competenze in un ambito in continua evoluzione come quello dei social media, comprendendo le implicazioni delle nuove piattaforme, degli strumenti di analisi e delle innovazioni nelle strategie digitali delle imprese.

1. Introduzione e contesto

2. Strategia e pianificazione

3. Content Strategy

4. Le principali piattaforme

5. Engagement & Community Management

6. Social Advertising

7. Monitoraggio e misurazione

La verifica delle conoscenze acquisite viene effettuata tramite una prova scritta da svolgersi in aula. Lo scritto consiste in 4 domande aperte e ha una durata di 40 minuti. Il voto sarà espresso in trentesimi.

Voto esame scritto: fino ad un massimo di trenta trentesimi oltre all'eventuale lode. Parametri di valutazione: capacità di organizzare discorsivamente la conoscenza; capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato; capacità di fare collegamenti tra i diversi argomenti trattati; qualità dell’esposizione.

E' possibile incrementare il voto tramite punti bonus derivante dalla partecipazione a casi di studio in aula.

Libro
Titolo:
Social Media Marketing
Anno pubblicazione:
2024
Editore:
Sage
Autore:
Tuten, Solomon
ISBN
9781529623819
Obbligatorio:

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Voto Finale.

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Voto Finale.

L' insegnamento permette di acquisire conoscenze e capacità di calcolo dei costi, ricavi e risultati economici di particolari oggetti, individuabili all'interno del sistema aziendale. Per raggiungere tale risultato l'insegnamento prevede l'utilizzo di strumenti tradizionali (lezioni ed esercitazioni), affiancati da lavori individuali o di gruppo.
L'approccio utilizzato è orientato alla ricerca di soluzioni operative delle problematiche aziendali di analisi e contabilità dei costi. A tal fine è sistematicamente utilizzato un modello problem solving caratterizzato da un approccio in cui la soluzione al problema non è preconfenzionata ma va individuata ad hoc.

Al termine del corso lo studente:

• Conoscerà e comprenderà le logiche dell'analisi dei costi. Tali conoscenze forniscono le basi per la comprensione delle scelte gestionali aziendali e per studi e approfondimenti futuri;
• Sarà in grado di analizzare criticamente le finalità e le soluzioni discusse nell'analisi dei case study.

Per eventuali disturbi dell’apprendimento o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza
(https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con).

L'insegnamento ha per oggetto lo studio delle metodologie e degli strumenti di contabilità dei costi abitualmente in uso nella realtà aziendale, sia industriale che di servizi, ponendo a confronto i modelli tradizionali con le più recenti impostazioni.

Contabilità dei costi "tradizionale":

• classificazione dei costi;
• configurazioni di costo;
• full-costing;
• direct-costing;
• contabilità per centri di costo.
• La contabilità dei costi incentrata sulle "attività" (Activity Based Costing):attività per processi;
• cost driver.

I calcoli di convenienza economica, l'approccio differenziale e l'impiego della contabilità dei costi.

La contabilità dei costi delle aziende di servizi: contenuti e strumenti.

L'esame è scritto (durata circa 75 min) ed è costituito da:

• domande aperte e chiuse, volte a valutare il "sapere" (conoscenza e comprensione) ed il "saper fare" (capacità di applicare) acquisito dagli studenti. In particolare, per la valutazione del "sapere" verranno formulate alcune domande volte a testare il livello di conoscenza dei contenuti acquisiti ("domande teoriche"), mentre per la valutazione del "saper fare" verranno proposte agli studenti alcune domande con un approccio prettamente qualitativo-descrittivo (50%);
• esercizi quantitativi, con i quali si misura la capacità dello studente di saper applicare le conoscenze acquisite allo sviluppo di problematiche reali, misurabili da grandezze numeriche di natura economico-finanziaria, ma anche quantitativo-fisica (50%).

Il voto massimo conseguibile è pari a 30/30. L'esame viene svolto su pc tramite l'utilizzo di quiz moodle ed excel.

Libro
Titolo:
ANALISI E CONTABILITA' DEI COSTI
Anno pubblicazione:
2009
Editore:
Giuffrè Editore
Autore:
Luigi Brusa
ISBN
9788814152153
Obbligatorio:
Libro
Titolo:
Contabilità e controllo dei costi. Casi e problemi
Anno pubblicazione:
2003
Editore:
Giuffrè Editore
Autore:
Umberto Bocchino, Fabio Serini, Andrea Turolla
ISBN
9788814104558
Obbligatorio:

L'esame consiste in una prova scritta di 75 minuti, con domande aperte e analisi di casi aziendali. Le domande aperte verificano la conoscenza della corporate governance, del sistema di controllo interno e dei suoi organi, delle tipologie di auditing e della revisione del bilancio. I casi verificano la capacità di applicare tali nozioni a situazioni concrete. Si valutano correttezza, completezza, linguaggio tecnico e capacità argomentativa. Il voto è in trentesimi (sufficienza 18/30). È consentita la calcolatrice.
1) Conoscenza e capacità di comprensione.

Lo studente acquisirà competenze inerenti il processo della revisione dei bilanci, il ruolo dei sistemi di controllo.

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione.

Lo studente sarà in grado di applicare le nozioni inerenti le tecniche di revisione apprese in aula al fine di risolvere problemi reali che si possono presentare nell'ambito della revisione

3) Autonomia di giudizio.

Lo studente acquisirà le capacità critica necessarie per formulare propri giudizi ed elaborare idee originali in materia. Tale risultato sarà raggiunto grazie al training dello studente in attività formative svolte in aula che richiedono un forte coinvolgimento, un comportamento attivo e il contributo personale non solo in termini di interpretazione e analisi dei problemi, ma anche di diagnosi della situazione e di proposta di soluzioni operative.

4) Abilità comunicative.

Lo studente avrà acquisito la capacità di comunicare con i revisori e i controllori all'interno dell''impresa.

5) Capacità di apprendimento.

Condizione di successo nell'apprendimento è la capacità di saper identificare le procedure di revisione a seconda delle voci e l'insieme dei controlli all'interno delle imprese.

Le regole di corporate governance

Il modello padronale, consociativo e public company

Le diverse tipologie di audit

La revisione del bilancio: dalla pianificazione della revisione, alle verifiche trimestrali al giudizio sul bilancio

L'esame consiste in una prova scritta di 75 minuti, con domande aperte e analisi di casi aziendali.

Le domande aperte verificano la conoscenza della corporate governance, del sistema di controllo interno e dei suoi organi, delle tipologie di auditing e della revisione del bilancio.

I casi verificano la capacità di applicare tali nozioni a situazioni concrete.

Si valutano correttezza, completezza, linguaggio tecnico e capacità argomentativa. Il voto è in trentesimi (sufficienza 18/30). È consentito l'uso della calcolatrice.

Per eventuali disturbi dell’apprendimento o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto e di accoglienza di Ateneo (link) e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (link).

Libro
Titolo:
Auditing e servizi di assurance. Un approccio integrato
Anno pubblicazione:
2006
Editore:
Pearson Italia
Autore:
Arens, Alvin A.
ISBN
9788871922836
Obbligatorio:
Libro
Titolo:
Principi e metodologie di auditing
Anno pubblicazione:
2012
Editore:
Egea
Autore:
Livatino, Massimo - Pecchiari, Nicola - Pogliani, Giuseppe
ISBN
9788823821538
Obbligatorio:

L'insegnamento si propone di esaminare la comunicazione economico-finanziaria dei gruppi di imprese, con particolare riferimento alla redazione del bilancio consolidato redatto secondo la normativa nazionale. Costituisce ulteriore oggetto dell'insegnamento l'analisi della normativa nazionale ed europea in tema di rendicontazione sulla sostenibilità, con particolare riferimento agli obblighi di rendicontazione, le facoltà e gli standard di rendicontazione di riferimento.

Al termine dell'insegnamento gli studenti saranno in grado di predisporre il bilancio consolidato di gruppi non quotati di piccole-medie dimensioni, leggere ed interpretare i bilanci consolidati redatti in ottemperanza al D.Lgs. 127/1991 e padroneggiare la principale normativa in tema di rendicontazione sulla sostenibilità.
1. Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine dell’insegnamento, lo/la studente/ssa sarà in grado di comprendere e descrivere i principi, le logiche e le tecniche di redazione del bilancio consolidato secondo i principi contabili nazionali OIC, nonché il quadro normativo e i principali contenuti della rendicontazione di sostenibilità.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine dell’insegnamento, lo/la studente/ssa sarà in grado di applicare le tecniche di consolidamento e i principi contabili di riferimento alla redazione del bilancio consolidato, individuando e risolvendo le principali problematiche connesse alle operazioni di consolidamento. Sarà inoltre in grado di applicare il quadro normativo di riferimento all’analisi delle principali problematiche relative alla rendicontazione di sostenibilità.

3. Autonomia di giudizio
Al termine dell’insegnamento, lo/la studente/ssa sarà in grado di analizzare criticamente le problematiche relative alla redazione e all’interpretazione del bilancio consolidato e alla rendicontazione di sostenibilità, valutando le possibili soluzioni alternative e le relative conseguenze sulla rappresentazione delle informazioni economico-finanziarie e di sostenibilità. Sarà inoltre in grado di formulare giudizi motivati anche in presenza di informazioni limitate e di situazioni complesse.

4. Abilità comunicative
Al termine dell’insegnamento, lo/la studente/ssa sarà in grado di comunicare e argomentare, utilizzando un linguaggio tecnico appropriato, le soluzioni adottate nella redazione e nell’analisi del bilancio consolidato e le valutazioni formulate in materia di rendicontazione di sostenibilità.

5. Capacità di apprendimento
Al termine dell’insegnamento, lo/la studente/ssa sarà in grado di approfondire autonomamente le tematiche affrontate durante il corso, reperire e interpretare le fonti normative e professionali rilevanti e aggiornare le proprie conoscenze in relazione all’evoluzione dei principi contabili e della normativa in materia di rendicontazione di sostenibilità.

Nel corso si esaminano gli aspetti di base del bilancio consolidato e della rendicontazione sulla sostenibilità, soffermandosi sulle operazioni e tecniche di consolidamento e sulla normativa di riferimento in tema di non financial disclosure. Nel dettaglio, gli argomenti esaminati sono i seguenti:

• obbligo di redazione del bilancio consolidato;
• contenuto del bilancio consolidato redatto in ottemperanza al D. Lgs 127/1991 (stato patrimoniale, conto economico e nota integrativa);
• principi di redazione, area e metodi di consolidamento;
• operazioni di consolidamento;
• Rendiconto finanziario consolidato;
• Obblighi e facoltà in tema di rendicontazione sulla sostenibilità;
• Standard di rendicontazione;
• Principi di rendicontazione.

L'esame consiste in una prova scritta, valutata in trentesimi (voto massimo: 31/30). La prova può comprendere estratti di bilanci reali da commentare, domande teoriche e casi ed esercizi pratici che richiedono l'applicazione critica dei principi e degli standard studiati durante l'insegnamento.

La valutazione tiene conto della conoscenza e comprensione degli argomenti, della capacità di applicare le conoscenze acquisite alla soluzione di problemi e casi concreti, della capacità di analizzare criticamente le problematiche proposte e formulare giudizi motivati, nonché della capacità di argomentare in modo chiaro e appropriato le soluzioni adottate, utilizzando un linguaggio tecnico adeguato.

La distribuzione del punteggio tra le diverse parti della prova può variare in funzione del livello di difficoltà delle domande, dei casi e degli esercizi, fermo restando che la parte predominante della prova e della relativa valutazione è rappresentata dallo svolgimento di casi ed esercizi pratici.

La prova scritta ha una durata massima di 1 ora e 30 minuti.

Gli esiti della prova d'esame sono pubblicati sulla piattaforma Esse3 in tempo utile per l'eventuale iscrizione all'appello successivo. Entro la medesima data è garantita la possibilità di visionare il proprio elaborato, secondo le modalità comunicate al momento della pubblicazione dei voti.

Non sono previste differenze nelle modalità d'esame tra studenti frequentanti e non frequentanti.

Libro
Titolo:
Il bilancio consolidato. Principi italian GAAP e casi operativi. Terza edizione
Anno pubblicazione:
2017
Editore:
Giuffrè editore
Autore:
Piero Pisoni, Donatella Busso e Fabio Rizzato
ISBN
9788814220449
Obbligatorio:

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Voto Finale.

L’insegnamento intende offrire un approccio ragionato alle nozioni fondamentali del diritto bancario e del diritto assicurativo, attraverso un’analisi approfondita della disciplina e del complesso rapporto tra fonti primarie e fonti regolamentari.

L’obiettivo è integrare e consolidare le conoscenze in materia bancaria e assicurativa, favorendo l’acquisizione di un metodo di ragionamento critico idoneo ad affrontare questioni giuridiche specifiche e complesse.

Nell’ambito del Corso di Studi in Economia Aziendale, l’insegnamento contribuisce alla comprensione del quadro giuridico in cui operano imprese, intermediari finanziari e assicurativi, fornendo competenze utili per l’analisi dei profili di regolazione, vigilanza, compliance e gestione dei rischi connessi all’attività economica.
I risultati dell’apprendimento attesi si articolano in:

• conoscenza e capacità di comprensione: la componente studentesca dovrà acquisire un'adeguata conoscenza e capacità di comprensione dei principali istituti del diritto bancario e assicurativo, con particolare riferimento alle forme di impresa, ai requisiti di esercizio dell’attività e ai contratti.
• capacità di applicare conoscenza e comprensione: la componente studentesca dovrà apprendere le nozioni e gli strumenti di base della materia per l’analisi delle realtà bancarie e assicurative, nonché per orientarsi fra le norme.
• autonomia di giudizio: la componente studentesca dovrà acquisire autonomia nel formulare giudizi in merito ai principali istituti del diritto bancario e assicurativo.
• abilità comunicative: la componente studentesca dovrà acquisire famigliarità con il lessico giuridico.
• capacità di apprendimento: la componente studentesca dovrà saper analizzare, in termini giuridici, i principali istituti del diritto bancario e assicurativo, nonché tradurne gli effetti sul piano delle realtà bancarie e assicurative.

Il programma comprende gli argomenti di seguito indicati:

• Diritto bancario:

1) L’attività finanziaria in prospettiva economica; 2) L’attività finanziaria in prospettiva giuridica; 3) Attività bancaria e autorizzazione al suo esercizio; 4) Struttura organizzativa e corporate governance; 5) Regole di trasparenza e di concorrenza; 6) Vigilanza informativa, ispettiva e regolamentare; 7) Gestione delle crisi; 8) Autorità creditizie nazionali e comunitarie; 9) Banche e gruppi cooperativi; 10) Crediti speciali e agevolati; 11) Bilancio bancario e istituti contabili; 12) Centrale dei rischi e segreto bancario; 13) Le origini e le fonti del diritto contrattuale bancario; 14) I principi generali; 15) Il conto corrente di corrispondenza; 16) Il deposito bancario; 17) L’apertura di credito in conto corrente; 18) L’anticipazione bancaria; 19) Lo sconto bancario; 20) I servizi bancari, di investimento, di pagamento; 21) La banca online

• Diritto assicurativo:

22) I soggetti e le attività. Le condizioni di accesso e di esercizio; 23) Gli assetti proprietari, i gruppi e i conglomerati finanziari. La vigilanza; 24) Le vicende dell'impresa: il trasferimento di portafoglio e la concentrazione di aziende. Le operazioni straordinarie; 25) La disciplina della concorrenza. Le sanzioni. La cessazione dell'impresa. L'attività delle imprese italiane all'estero. Le imprese estere; 26) L'attività di distribuzione assicurativa e riassicurativa; 27) Contratti di assicurazione.

L’esame finale sarà in forma orale e consisterà in due domande aperte, una relativa al modulo di Diritto bancario e una relativa al modulo di Diritto assicurativo, ciascuna con peso pari al 50% del voto finale.

Per ciascuna domanda, la valutazione terrà conto delle seguenti componenti: conoscenza della materia (40%), capacità critica in relazione agli istituti trattati (30%) e capacità di collegare e mettere in relazione i diversi argomenti affrontati a lezione (30%).

Durata dell’esame: circa 30-40 minuti. È consentita esclusivamente la consultazione del codice civile. La conoscenza degli articoli del codice civile è rilevante ai fini del superamento della prova d’esame.

Il voto è espresso in trentesimi. Non vi sono differenze di valutazione tra studenti frequentanti e non frequentanti.

Per studenti con disabilità o DSA si rinvia ai servizi di Ateneo:
https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita
https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa
https://www.unito.it/servizi/inclusione-ed-esigenze-specifiche/servizi-la-disabilita/supporto-studenti-con-disabilita
https://www.unito.it/servizi/inclusione-ed-esigenze-specifiche/servizi-i-disturbi-specifici-di-apprendimento-dsa-3

Libro
Titolo:
Manuale di diritto delle assicurazioni
Anno pubblicazione:
2025
Editore:
Giuffrè
Autore:
A. DONATI; S. LANDINI; G. PUTZOLU
ISBN
9788828872856
Capitoli:
tutti i capitoli
Obbligatorio:
Libro
Titolo:
Lezioni sui contratti bancari
Anno pubblicazione:
2019
Editore:
ZANICHELLI
Autore:
G. CAVALLI, M. CALLEGARI
ISBN
9788808820969
Obbligatorio:
Libro
Titolo:
Fondi pensione. Impresa, mercato e sostenibilità
Anno pubblicazione:
2025
Editore:
Giappichelli
Autore:
F. RIGANTI
ISBN
9791221129656
Capitoli:
Primo e Quarto
Note testo:
Attenzione: obbligatorio solo per i non frequentanti
Obbligatorio:

L'insegnamento si propone di fornire a studentesse e studenti le conoscenze di base in materia di diritto del lavoro, con particolare attenzione alla sua rilevanza per chi intende operare in ambito aziendale, nella gestione delle risorse umane o in ruoli manageriali, nonché per chi svolge o intende svolgere attività di consulenza esterna all’impresa, in particolare come consulente del lavoro, commercialista o consulente strategico sui profili HR.

L’insegnamento mira a ricostruire in modo chiaro ed essenziale le principali regole del diritto sindacale e del diritto dei rapporti di lavoro, offrendo gli strumenti necessari per orientarsi nel complesso intreccio di fonti legislative e contrattuali che regolano le relazioni di lavoro in Italia.

Particolare attenzione è dedicata alla comprensione dei principali istituti che incidono sull’organizzazione del lavoro in azienda, sia sul piano individuale sia su quello collettivo, con l’obiettivo di sviluppare una sensibilità giuridica funzionale alla gestione delle risorse umane e alla consulenza, utile a promuovere relazioni industriali efficaci e una gestione del lavoro sostenibile e conforme al quadro normativo vigente, sia dal punto di vista dell’operatore interno all’impresa sia da quello del consulente esterno.
Al termine dell'insegnamento, studentesse e studenti dovranno dimostrare:

• Conoscenza e capacità di comprensione: capacità di saper illustrare i principali istituti della disciplina giuslavoristica, sia nella sua dimensione individuale che collettiva, con riferimento alla normativa vigente, alle sue evoluzioni e all’interazione tra fonti legislative e contrattuali, sviluppando una comprensione funzionale alla gestione delle dinamiche lavorative in ambito aziendale;
• Capacità di applicare le conoscenze acquisite: capacità di interpretare e rielaborare in chiave applicativa i principali istituti del diritto del lavoro, cogliendone le implicazioni pratiche per l’organizzazione aziendale e riconoscendo le connessioni tra norme, contratti e prassi nella gestione delle risorse umane;
• Capacità di valutazione e autonomia di giudizio: capacità di comprendere come le regole del diritto del lavoro abbiano un ruolo concreto nella definizione e gestione delle dinamiche lavorative in azienda, sviluppando un’attitudine a leggere il quadro normativo come risorsa per affrontare situazioni complesse e prevenire o gestire criticità organizzative;
• Abilità comunicative: capacità di utilizzare un linguaggio tecnico-giuridico appropriato, utile per dialogare efficacemente con figure legali e sindacali, ma anche per tradurre le principali regole giuslavoristiche in pratiche aziendali consapevoli e conformi alla disciplina normativa in vigore.
• Capacità di apprendimento: innanzitutto, capacità di accedere in modo autonomo alle fonti normative e contrattuali del diritto del lavoro e di comprendere e valutare criticamente la letteratura giuridica di riferimento, al fine di aggiornare le conoscenze acquisite in relazione all’evoluzione della disciplina; in secondo luogo, studentesse e studenti saranno in grado di sviluppare un metodo di apprendimento funzionale ad affrontare in autonomia studi successivi in materie giuridiche (e, soprattutto, studi specialistici avanzati in materia di diritto del lavoro) e ad applicare le competenze di base in materia giuslavoristica acquisite nel corso in contesti professionali aziendali.

Introduzione

• Introduzione al diritto del lavoro
• Le fonti del diritto del lavoro e i loro rapporti

Parte prima - Il diritto sindacale

• La libertà e l’organizzazione sindacale
• La rappresentanza sindacale in azienda
• Il contratto collettivo
• Lo sciopero e la condotta antisindacale

Parte seconda - La disciplina dei rapporti di lavoro

• Subordinazione, autonomia e dintorni
• Il contratto di lavoro e il ruolo dell’autonomia individuale
• Gli obblighi del lavoratore
• I poteri del datore di lavoro: il potere direttivo, il potere di controllo e il potere disciplinare
• La retribuzione
• L’obbligo di sicurezza
• La tutela contro le discriminazioni sul lavoro
• L’orario di lavoro
• Le ipotesi di sospensione della prestazione lavorativa
• L’estinzione del rapporto di lavoro
• Contratti e modalità di lavoro non standard
• I processi di esternalizzazione
• La gestione delle eccedenze di personale

L’esame consiste in un colloquio orale finale sugli argomenti del programma, della durata indicativa di 15–20 minuti.

Il colloquio prevede di norma tre domande principali, una di diritto sindacale e due di disciplina del rapporto di lavoro, con eventuali richieste di approfondimento, relative alla ricostruzione degli istituti giuridici, ai collegamenti tra gli argomenti e all’applicazione delle conoscenze a semplici situazioni concrete.

Nell’ambito di una valutazione complessiva della prova, ai criteri di valutazione è attribuito il seguente peso indicativo: conoscenza e comprensione degli istituti trattati (50%); capacità di ragionamento giuridico, collegamento e applicazione delle conoscenze (30%); chiarezza espositiva e uso appropriato del linguaggio giuridico (20%).

Il voto è espresso in trentesimi e l’esame è superato con una votazione di almeno 18/30. La lode può essere attribuita quando, oltre al raggiungimento della valutazione massima, lo studente dimostri particolare padronanza della materia, autonomia di giudizio e precisione espositiva.

Per gli studenti in mobilità internazionale si applicano il medesimo programma e i medesimi materiali di studio. Qualora abbiano bisogno di chiarimenti sul programma, sui materiali o sulle modalità di svolgimento della prova, sono invitati a contattare i docenti con congruo anticipo rispetto all’esame.

Le slides del corso saranno disponibili sulla pagina Moodle dell'insegnamento. Le slides costituiscono solo un supporto allo studio del Manuale.

L'insegnamento si propone di offrire agli studenti una preparazione di base sui principi generali del diritto tributario (parte generale) e sui più rilevanti tributi del nostro ordinamento (parte speciale). Lo scopo dell'insegnamento è in particolare di fare acquisire agli studenti una conoscenza essenziale sia delle regole comuni ai vari tributi, sia della specifica disciplina dell'IRPEF, dell'IRES e dell'IVA, tale da consentire agli studenti di comprendere il trattamento fiscale delle più comuni situazioni ed attività economicamente rilevanti. L'obiettivo è, pertanto, quello di collegare tali conoscenze al fine di conciliarle rispetto al futuro consulente per l'amministrazione e la compliance nella PMI.
Gli studenti acquisiscono conoscenze e capacità di comprensione del vigente sistema tributario e sono in grado di applicare correttamente gli istituti generali del diritto tributario e la disciplina positiva dei principali tributi (IRPEF, IRES e IVA) a casi concreti semplici.

Gli studenti comprendono il linguaggio tecnico tributario e acquisiscono capacità critica nel valutare le soluzioni date alle problematiche tributarie dai vari operatori del settore (amministrazione finanziaria, giurisprudenza, professionisti).

PARTE GENERALE

Le fonti del diritto tributario: fonti interne italiane, fonti internazionali e fonti europee; i criteri di coordinamento dei diversi livelli normativi e di composizione di eventuali conflitti.
I principi costituzionali.
La norma tributaria.
Gli elementi oggettivo e soggettivo del tributo: i presupposti di fatto del tributo; gli imponibili; le aliquote; le posizioni soggettive attive; i contribuenti; la solidarietà; i sostituti; i responsabili.
L'obbligazione tributaria e le sue vicende.
L'attuazione della norma tributaria: il sistema dell'autotassazione; le dichiarazioni fiscali.
La riscossione: le ritenute dirette; i versamenti diretti; i ruoli; i crediti; i rimborsi. Elementi di fiscalità internazionale ed europea.

PARTE SPECIALE
L'imposta sui redditi delle persone fisiche (IRPEF).
L'imposta sui redditi delle società (IRES).
L'imposta sul valore aggiunto (IVA).

L’esame viene sostenuto in forma orale. La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi) se lo studente dimostrerà capacità di esposizione, appropriatezza di linguaggio e se in modo autonomo riuscirà a ricostruire dimostrando capacità critica gli istituti del diritto tributario analizzati nell’ambito del corso.

Lo studio del manuale va in ogni caso accompagnato con la lettura e la diretta conoscenza delle norme concernenti gli argomenti approfonditi nel testo e contenute nel D.P.R. 22-12-1986, n. 917 (in tema di IRPEF ed IRES), nonché nel D.P.R. 26-10-1972, n. 633 e nel D.L. 30-8-1993, n. 331, convertito nella legge 29-10-1993, n. 427 (in tema di IVA).

L'insegnamento si propone di approfondire lo studio della banca, attraverso l'analisi delle caratteristiche operative, degli strumenti e delle strategie gestionali che la contraddistinguono.

Il corso si propone dunque di fornire i fondamenti del percorso di appartenenza (Banche, assicurazioni e mercati finanziari): chi desidera lavorare in una banca non può non conoscerne peculiarità, strumenti e strategie operative.
Al termine dell'insegnamento e dello studio individuale, ci si attende che studentesse e studenti siano in grado di:

• ricordare i concetti illustrati (conoscenza);
• applicare le nozioni acquisite, mediante la risoluzione di esercizi (comprensione e applicazione);
• dimostrare capacità critica, con autonomia di giudizio sui temi svolti e sull'attualità finanziaria (comprensione e applicazione);
• mostrare abilità comunicative, mediante il confronto con i compagni di corso (comprensione e applicazione).

Tutto questo può essere spiegato mediante i descrittori di Dublino:

CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE

1) L'apprendimento degli argomenti non deve essere finalizzato alla sola conoscenza mnemonica dei medesimi, ma anche alla piena comprensione dei contenuti. La capacità di comprensione può essere testata attraverso domande tratte dall'osservazione della realtà contemporanea.

CAPACITA' DI APPLICARE LA CONOSCENZA E COMPRENSIONE

2) La comprensione va dimostrata con la capacità di applicazione dei concetti, mediante il corretto svolgimento degli esercizi proposti. La capacità di applicazione della conoscenza viene dunque testata attraverso la proposta di esercizi e casi.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO

3) Allo studente è inoltre richiesta una conoscenza "critica", da dimostrare con l'autonomia di giudizio sugli argomenti trattati e sull'attualità finanziaria. L'autonomia di giudizio può dunque essere testata attraverso la somministrazione di casi ed estratti di articoli contemporanei, dalla lettura dei quali allo studente è richiesto di esprimere un pensiero personale.

ABILITA' COMUNICATIVE

4) Ai fini dello studio e della preparazione dell'esame è senz'altro utile (oltre al materiale bibliografico) il confronto con i compagni di corso, che dimostra abilità comunicative utili al futuro professionale. L'abilità comunicativa può essere testata direttamente in aula - nel corso delle lezioni - valutando la partecipazione e l'interesse dimostrato dallo studente.

CAPACITA' DI APPRENDIMENTO

5) I punti sopra elencati congiuntamente considerati evidenziano la complessiva capacità di apprendimento della materia e contribuiscono alla formulazione del giudizio finale.

Studenti con disabilità

Per eventuali disturbi dell’apprendimento o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di sostegno previste dall'Ateneo (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con).

• Caratteristiche e struttura del sistema bancario italiano.Dettaglio circa la regolamentazione e gli strumenti di pagamento.

Gli strumenti di raccolta fondi bancari (mercato retail). E.g. c/c; depositi a risparmio; certificati di deposito; Pronti contro Termine.

Gli strumenti di impiego fondi bancari (mercato retail). E.g. Aperture di credito in c/c; Mutui; Sconto cambiario; Anticipi su RIBA e fatture.

• Il mercato interbancario. Caratteristiche e strumenti sia di raccolta sia di impiego fondi tra banche.

Il ruolo della BCE: politica monetaria.Dettaglio degli strumenti e andamento del mercato, con ripercussione sul mercato interbancario e retail.

Il bilancio bancario (cenni).

In linea con quanto stabilito dai Decreti Rettorali gli esami si svolgeranno in presenza.

ESAME: Struttura

La prova sarà scritta, con le seguenti caratteristiche:

• domande a risposta multipla
• domande in forma aperta discorsiva (che permetteranno di verificare sia i contenuti sia la proprietà terminologica)
• esercizi
• Durata: 45 minuti

Il numero di domande a risposta multipla/aperta/esercizi potrà variare di volta in volta.

La prova sarà strutturata in modo che sia risolvibile nel tempo disponibile.

Per verificare la comprensione della materia, la capacità critica e di giudizio (coerentemente con quanto esposto nei Risultati dell'apprendimento attesi) il docente potrà chiedere allo studente un commento dell'attualità contingente (domanda aperta).

Gli esiti della prova saranno caricati su Esse3.

Calcolatrice

E' consentito l'uso di una calcolatrice (preferibilmente non programmabile).

Valutazione

Le domande a risposta multipla varranno DUE punti per risposta esatta. La risposta errata o non data sarà valutata ZERO.

Gli esercizi e le domande a risposta aperta avranno un punteggio che potrà variare in funzione dalla numerosità dei medesimi.

E.g.1: 6 domande a risposta multipla (2 pti cadauna) + 2 esercizi (6 pti cadauno) + 1 domanda aperta (6 pti)

E.g.2: 6 domande a risposta multipla (2 pti cadauna) + 2 esercizi (6 pti cadauno) + 2 domande aperte (3 pti cadauna)

Il voto complessivo sarà espresso in trentesimi.

La lode sarà assegnata ai ragazzi che, oltre a dimostrare una perfetta conoscenza della materia (da studio del volume e del materiale caricato su Moodle), dimostreranno di essere aggiornati sulla realtà contemporanea, commenando ed esprimendo un giudizio su notizie/eventi contemporanei.

Siccome non c'è obbligo di frequenza, non ci saranno differenze tra studenti frequentanti e non frequentanti.

Mobilità internazionale

Gli studenti in mobilità internazionale saranno autorizzati ad utilizzare un dizionario di lingua.

Disabilità

Gli studenti DSA (o con altre disabilità) potranno sostenere la prova coerentemente con le indicazioni del modulo del Trattamento Individualizzato, rilasciato ai sensi del dovuto riscontro medico.

La preparazione dell'esame prevede sia lo studio del libro sia del materiale caricato su Moodle

L’insegnamento si propone di studiare le imprese di assicurazioni quali intermediari finanziari specializzati nella gestione dei rischi puri. Si approfondiranno pertanto tematiche quali le tecniche di fronteggiamento dei rischi assicurabili, le caratteristiche dei contratti assicurativi, la modalità di gestione tecnico-assicurativa e patrimoniale-finanziaria delle imprese di assicurazione.
L’apprendimento degli argomenti non deve essere finalizzato alla sola conoscenza mnemonica dei medesimi, ma anche alla piena comprensione dei contenuti. Quest’ultima va dimostrata con la capacità di applicazione dei concetti studiati. Durante il corso verranno pertanto proposte esercitazioni (facoltative la cui valutazione NON rientra nel voto d'esame) finalizzate alla verifica dell'effettiva comprensione e della capacità di applicazione della teoria alla realtà.

Ci si aspetta, quindi, che alla fine del corso lo studente sia in grado di orientarsi nel gestire prolematiche di carattere assicurativo, quali la comprensione e l'analisi dei testi di polizza, la lettura e l'analisi di un bilancio assicurativo, il calcolo e l'interpretazione di indicatori di mercato utilizzati da analisti e investitori, la conoscenza, anche se di base, dei meccanismi di riassicurazione e gestione dei rischi assicurativi, nonchè della normativa di settore.

Per eventuali disturbi dell’apprendimento o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza
(https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con).

• Il ruolo delle imprese di assicurazione nel sistema finanziario
• Le caratteristiche del meccanismo assicurativo e le condizioni di assicurabilità dei rischi
• Le caratteristiche tecnico-economiche e giuridiche dei contratti di assicurazione (aspetti generali)
• Le polizze vita (ramo I, III, IV, V)
• Alcune tipologie di assicurazioni danni (danni alla persona, alle imprese e al patrimonio)
• Gli strumenti di gestione dei rischi puri: co assicurazione e riassicurazione
• Il bilancio delle imprese di assicurazioni
• L’organizzazione e la struttura distributiva

La prova di valutazione consiste in un esame esclusivamente scritto così strutturato:

• 2 esercizi da 5 punti ciascuno: tot 10 punti
• 2 domanda mista (teoria + esercizio): 10 punti
• 1 domanda teoria: 5 punti
• 7 domande a risposta multipla da 1 punto ciascuna: tot 7 punti nella sessione d'esame successiva alla conclusione del corso. Nelle altre sessioni le domande a risposta multipla sono 5.

Voto massimo: 32 punti nella sessione d'esame immediatamente successiva all'erogazione del corso. I voti 31 e 32 saranno convertiti in 30 LODE

Nelle altre sessioni d'esame il voto massimo è 30 LODE. La lode si consegue se il compito è svolto in maniera esemplare.

Gli appelli si svolgono in presenza.

Oltre al libro, verranno fornite le slide e altri materiali (ricerche, relazioni etc) su Moodle, utilizzati durante il corso.

(English) In addition to the textbook, slides and other course materials (research papers, reports, etc.) used during the lectures will be provided on Moodle.

L’insegnamento si propone di fornire una conoscenza ragionata dei principali istituti del diritto della proprietà intellettuale e della concorrenza, integrando la formazione giuridica del corso di studi in Economia aziendale con l’analisi delle regole che disciplinano la tutela dell’innovazione, dei segni distintivi e delle opere dell’ingegno, nonché i comportamenti delle imprese sul mercato.

Muovendo dall’esame delle fonti normative, il corso affronta i fondamenti della proprietà intellettuale, la disciplina della concorrenza sleale e i principi della normativa antitrust, ponendone in evidenza le finalità, gli strumenti di tutela e le implicazioni per l’attività d’impresa.

L’obiettivo formativo è sviluppare nelle studentesse e negli studenti la capacità di comprendere la funzione dei diritti di proprietà intellettuale e delle regole della concorrenza, di individuare le principali questioni giuridiche connesse alle scelte aziendali e di applicare le conoscenze acquisite all’analisi di casi concreti semplici.
Al termine dell’insegnamento, studentesse e studenti sono in grado di:

1) Conoscenza e capacità di comprensione

Comprendere i principi e i principali istituti del diritto della proprietà intellettuale e della concorrenza, con particolare riferimento ai segni distintivi (ditta, insegna e marchio), ai brevetti, al diritto d’autore, alla concorrenza sleale e alla disciplina antitrust, riconoscendone la funzione e la rilevanza per l’attività d’impresa.

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Individuare e applicare le regole pertinenti a casi concreti semplici in materia di proprietà intellettuale e concorrenza, quali la contraffazione di un marchio, gli atti di concorrenza sleale e le intese restrittive della concorrenza.

3) Autonomia di giudizio

Valutare, sulla base delle conoscenze acquisite, le soluzioni proposte per semplici questioni di diritto della proprietà intellettuale e della concorrenza, anche attraverso l’esame di decisioni giurisprudenziali e di provvedimenti dell’Autorità garante della concorrenza e del mercato, individuandone gli argomenti essenziali e le implicazioni per l’attività d’impresa.

4) Abilità comunicative

Esporre con chiarezza e con un adeguato lessico giuridico i principali contenuti della materia, discutere casi concreti semplici e argomentare le relative soluzioni.

5) Capacità di apprendimento

Consultare le principali fonti normative e comprendere materiali giurisprudenziali e dottrinali relativi agli argomenti trattati, utilizzando gli strumenti metodologici acquisiti per approfondire lo studio e seguire l’evoluzione del diritto della proprietà intellettuale e della concorrenza.

6) Supporto per studentesse e studenti con disabilità o disturbi specifici di apprendimento (DSA)

Studentesse e studenti con disabilità o disturbi specifici di apprendimento (DSA) sono invitati a consultare la sezione di Ateneo dedicata a Inclusione ed esigenze specifiche, che presenta i servizi disponibili e le modalità di accesso.

Per richiedere supporti in sede d’esame, si rinvia alle procedure illustrate nelle pagine dedicate al supporto per studenti con disabilità e al supporto per studenti con DSA.

Segni distintivi dell'imprenditore

• ditta
• insegna
• marchio
• nome a dominio

Le opere dell'ingegno

• il diritto di autore
• le invenzioni industriali

Disciplina della concorrenza sleale

Disciplina antimonopolistica

L’esame dell’insegnamento di Diritto della proprietà intellettuale e della concorrenza consiste in una prova orale in presenza. La valutazione è espressa in trentesimi. Il voto viene comunicato immediatamente al termine della prova.

Le modalità di verifica dell’apprendimento sono le medesime per tutte le studentesse e tutti gli studenti, comprese le studentesse e gli studenti non frequentanti o in mobilità internazionale.

La durata dell’esame varia indicativamente da 10 a 20 minuti, in relazione alla qualità e ai contenuti delle risposte, all’appropriatezza del linguaggio giuridico utilizzato e alla chiarezza e padronanza espositiva della studentessa o dello studente.

L’esame è finalizzato a verificare che studentesse e studenti abbiano acquisito le nozioni fondamentali del diritto della proprietà intellettuale e della concorrenza e siano in grado di orientarsi fra le relative fonti normative. Non è richiesta la memorizzazione delle disposizioni normative, bensì la conoscenza delle regole che disciplinano i principali istituti della materia e la capacità di ragionamento giuridico. Ogni esame prevede indicativamente due o tre domande sugli argomenti del corso, compresi i casi pubblicati su Moodle.

Nella valutazione della prova si tiene conto dei seguenti criteri:

a) conoscenza dei principali istituti del diritto della proprietà intellettuale e della concorrenza (peso indicativo del 50%);

b) capacità di instaurare collegamenti sistematici fra norme e istituti della materia e di applicare a casi pratici i concetti e i principi appresi (peso indicativo del 25%);

c) padronanza del lessico giuridico (peso indicativo del 15%);

d) chiarezza espositiva (peso indicativo del 10%).

La lode è attribuita alle studentesse e agli studenti che, oltre a soddisfare pienamente i requisiti per il voto massimo, dimostrano particolare autonomia di giudizio, rigore argomentativo e capacità di applicare criticamente le conoscenze acquisite all’analisi di casi concreti in materia di proprietà intellettuale e concorrenza.

Condizioni per sostenere l’esame

Le studentesse e gli studenti possono sostenere l’esame solo se in regola con il pagamento delle tasse universitarie, con l’iscrizione al corso di laurea e con la prenotazione dell’appello tramite ESSE3.

Non è consentito sostenere l’esame e conservarne il voto per una successiva registrazione.

Limite al numero di tentativi d’esame per anno accademico

Ai sensi dell’art. 7, comma 16, del Regolamento didattico del Corso di laurea in Economia aziendale, ciascuna studentessa e ciascuno studente può sostenere il medesimo esame per un massimo di tre volte per anno accademico, anche in appelli consecutivi. La presentazione all’appello deve essere comunque registrata.

Le studentesse e gli studenti che si iscrivono a un appello e decidono di non sostenere l’esame sono invitati a cancellare l’iscrizione entro il termine indicato nel sistema di prenotazione. Qualora tale termine sia scaduto, devono comunicare l’assenza alla docente tramite e-mail, tempestivamente e comunque entro il giorno dell’appello.

Libro
Titolo:
Proprietà intellettuale e concorrenza
Anno pubblicazione:
2025
Editore:
Zanichelli
Autore:
Gustavo Ghidini e Giovanni Cavani
ISBN
9788808799173
Capitoli:
1, 2,3, 4,5 e 6
Obbligatorio:

L’obiettivo dell’insegnamento consiste nel rendere la compagine studentesca capace di interrogarsi criticamente sui rapporti tra disciplina privatistica e dimensione pubblicistica nell’attuale regolamentazione della sostenibilità non finanziaria e degli obiettivi ESG (Environmental, Social and Governance), fornendo gli strumenti necessari per comprendere l’evoluzione del relativo quadro normativo.

L’insegnamento contribuisce in modo specifico al percorso “Consulente per l’amministrazione e la compliance nella PMI”, sviluppando competenze utili all’individuazione e interpretazione degli obblighi normativi e regolatori connessi alla sostenibilità, alla trasparenza e alla responsabilità d’impresa, nonché alla valutazione dei relativi rischi di non conformità.

Al termine del corso, la compagine studentesca sarà in grado di comprendere l’incidenza della regolazione ESG sull’organizzazione, sulla governance e sui processi decisionali delle PMI, acquisendo competenze funzionali ai profili professionali operanti nell’ambito dell’amministrazione, della consulenza e della compliance aziendale.
I risultati dell'apprendimento attesi si articolano in:

• conoscenza e capacità di comprensione: il/la candidato/a dovrà acquisire un'adeguata conoscenza e capacità di comprensione dei principali istituti del diritto delle società e dei mercati vigilati, con particolare riferimento alla disciplina in vigore in tema di sostenibilità e obiettivi ESG;
• capacità di applicare conoscenza e comprensione: il/la candidato/a dovrà dimostrare di avere compreso, anche sulla base di casi cpratici, (i) gli estremi del rapporto intercorrente tra dimensione privatistica e dimensione pubblicistica nella regolamentazione della sostenibilità, e (ii) i profili problematici che connotano il dialogo tra attori privati e attori pubblici (anche intesi come autorità di vigilanza) nel perseguimento di obiettivi ESG;
• autonomia di giudizio: il/la candidato/a dovrà acquisire autonomia nel formulare giudizi critici in merito ai principali istituti giuridici discussi nel corso dell'insegnamento;
• abilità comunicative: il/la candidato/a dovrà adottare il lessico giuridico di riferimento ed essere in grado di esprimere concetti complessi in modo adeguato e comprensibile. Si ricorda che conoscenza della lingua italiana, ancor prima che della terminologia giuridica, è requisito base di accesso all'esame. Si ricorda, altresì, la necessità di avere una buona padronanza della lingua inglese.
• capacità di apprendimento: il/la candidato/a dovrà essere in grado di analizzare, in termini giuridici, in modo comparato e in chiave critica, i principali istituti giuridici esaminati, in particolare ponendo attenzione all'efficienza della regolamentazione e ai profili critici della transizione sostenibile

Analisi dei principali profili critici della disciplina relativa ai fattori ESG, con particolare riferimento ai principali strumenti normativi europei, tra cui SFDR, Tassonomia, CSRD e CSDDD.

Approfondimento del rapporto tra regolamentazione pubblica, iniziativa privata e obiettivi di sostenibilità.

Esame della climate litigation e delle principali problematiche giuridiche connesse al contenzioso climatico.

Analisi del rapporto tra investimenti previdenziali, strategie di investimento e sostenibilità.

L’esame finale è orale, dura circa 30-40 minuti e consiste in due domande aperte sugli argomenti del corso. Ciascuna domanda vale il 50% del voto finale.

La valutazione considera: conoscenza della materia (40%), capacità critica (30%) e capacità di collegare e discutere coerentemente i diversi argomenti (30%). Il voto è espresso in trentesimi; la lode può essere attribuita in caso di preparazione particolarmente approfondita, autonoma e critica. L’esito è comunicato al termine della prova, con eventuale breve feedback.

È consentita esclusivamente la consultazione del codice civile. Non vi sono differenze tra studenti frequentanti e non frequentanti. I frequentanti possono lavorare su uno o più paper con finalità formative, di autovalutazione e preparazione all’esame, senza incidenza sul voto finale.

Gli studenti in mobilità internazionale possono sostenere l’esame in inglese, previo accordo con il docente.

Per studenti con disabilità o DSA si rinvia ai servizi di Ateneo:
https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita
https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa
https://www.unito.it/servizi/inclusione-ed-esigenze-specifiche/servizi-la-disabilita/supporto-studenti-con-disabilita
https://www.unito.it/servizi/inclusione-ed-esigenze-specifiche/servizi-i-disturbi-specifici-di-apprendimento-dsa-3

Altri materiali e pdf saranno caricati sulla pagina Moodle del corso. In ogni caso, è consigliata una costante attività di ricerca personale da parte della compagine studentesca avente ad oggetto i temi trattati nel corso delle lezioni

Additional materials and PDF documents will be uploaded to the course Moodle page. In any case, students are encouraged to engage in continuous independent research on the topics addressed during the lectures.

L’insegnamento ha come obiettivo l’acquisizione e/o il potenziamento dell’uso e della forma della lingua inglese sia generale che di specialità (Business English and English for Economics and Finance). Il livello minimo da raggiungere è B1.2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento.
In relazione a

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare di avere acquisito un grado di conoscenza e di comprensione di contenuti linguistici (strutture linguistiche, comprensione e analisi di testi scritti e orali riferiti all'ambito di studio) almeno di livello B1.2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare di saper applicare la conoscenza acquisita e la comprensione dei contenuti didattici erogati attraverso il superamento della prova d'accertamento finale.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare di saper analizzare in modo critico e in autonomia il materiale didattico disponibile, e di proporre anche attività di autoapprendimento in autonomia.

ABILITÀ COMUNICATIVE: in linea con gli obiettivi formativi, gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare di essere in grado di utilizzare la lingua inglese sia generale che di specialità (Business English) almeno a un livello pari al B1.2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare una capacità di apprendere i contenuti didattici almeno a un livello pari al B1.2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento.

Approfondimento e consolidamento degli aspetti linguistici, forma e uso, della lingua inglese; riflessione linguistica e analisi testuale con collegamenti all’inglese economico, finanziario e della realtà aziendale. Il programma dettagliato verrà fornito in data successiva.

L’esame scritto finale consiste in una prova di idoneità a domande a risposta chiusa e aperta breve con una valutazione di idoneo/non idoneo (6 CFU). Il livello minimo da raggiungere è B1.2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento.

Ulteriori informazioni per la gestione di ogni appello d’esame saranno inviate tramite il forum di Moodle e ESSE3, pertanto è responsabilità di ogni studente controllare regolarmente la propria casella di posta istituzionale (@edu.unito.it).

Maggiori dettagli su materiali e risorse verranno forniti durante le lezioni e saranno resi disponibili alla pagina dell'insegnamento prima di ogni lezione.

L’insegnamento contribuisce al percorso Banche, assicurazioni e mercati finanziari sviluppando conoscenze sugli strumenti azionari e derivati e sul funzionamento dei relativi mercati. Fornisce competenze utili ai profili professionali operanti nei servizi di investimento, nell’intermediazione mobiliare e nel supporto alle decisioni di investimento presso banche, assicurazioni e altri intermediari finanziari.
Conoscenza e capacità di comprensione

Conoscenza approfondita delle caratteristiche tecniche ed economiche dei principali strumenti di natura azionaria (azioni e derivati) e comprensione dei meccanismi di funzionamento dei rispettivi mercati.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione.

Capacità di applicare le conoscenze acquisite al fine di valutare correttamente il profilo di rendimento e rischio degli strumenti studiati.

Autonomia di giudizio.

Capacità di ottimizzare le scelte di investimento sulla base della funzione obiettivo del datore di fondi e al variare delle condizioni di mercato.

Abilità comunicative.

Valutazione e selezione delle diverse opportunità di investimento attraverso lo svolgimento di apposite esercitazioni e presentazione dei relativi risultati in aula.

Capacità di apprendimento.

Verificato il grado di apprendimento dei contenuti del corso gli studenti potranno approfondire lo studio delle logiche di gestione di portafogli mobiliari e di valutazione delle relative performance.

Per eventuali disturbi dell’apprendimento o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza
(https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con).

• Le caratteristiche dei mercati azionari
• Gli strumenti di capitale, la loro valutazione e la tassazione delle rendite finanziarie
• L'investitore "fai da te"
• L'ammissione alla quotazione e alla negoziazione
• Le operazioni di finanza mobiliare: gli aumenti di capitale
• La contrattazione dei titoli azionari
• Il mercato dei prodotti derivati

In itinere attraverso esercitazioni individuali e/o a gruppi con discussione in plenaria delle soluzioni.

L'esame finale è in forma scritta e si compone di:

a) domande a risposta aperta, a risposta multipla e V/F, finalizzate a valutare il livello di conoscenza delle caratteristiche tecniche ed economiche dei principali strumenti del comparto azionario e il grado di comprensione dei meccanismi di funzionamento dei rispettivi mercati (50%).

b) esercizi, finalizzati a valutare la capacità di saper applicare le conoscenze acquisite al fine di valutare correttamente il profilo di rendimento e rischio degli strumenti studiati (50%).

E' possibile utilizzare la calcolatrice (non programmabile).

Tempo a disposizione: 40 minuti.

Libro
Titolo:
L'investimento a reddito variabile
Anno pubblicazione:
2019
Editore:
Giappichelli
Autore:
Patrizia Pia
ISBN
9788892130463
Capitoli:
1,2,3,4,5,6 e Appendice
Obbligatorio:

L’insegnamento di Ragioneria avanzato, da 6 CFU (42 ore di didattica frontale), approfondisce le problematiche di formazione del bilancio d’esercizio e gli strumenti per la sua lettura critica e per la valutazione delle performance aziendali. Collocato al terzo anno, sviluppa le conoscenze acquisite negli insegnamenti di Ragioneria metodologica e di Ragioneria, passando dalle basi della rilevazione contabile e della redazione e analisi del bilancio all’esame di fattispecie contabili complesse e all’interpretazione dei risultati aziendali.

L’insegnamento contribuisce agli obiettivi del percorso Amministrazione, Finanza e Controllo rafforzando la capacità di comprendere gli effetti delle scelte contabili e delle operazioni aziendali sul bilancio, valutare la qualità dell’informazione economico-finanziaria e utilizzare i dati contabili a supporto delle decisioni. In particolare, integra la prospettiva amministrativo-contabile con l’analisi della redditività, degli equilibri patrimoniali e finanziari e della sostenibilità del debito, sviluppando competenze utili per le funzioni amministrative, finanziarie e di controllo e per la consulenza aziendale.

L’approfondimento dedicato ai bilanci delle società sportive professionistiche costituisce un ambito applicativo nel quale esaminare il rapporto tra modello di business, rappresentazione contabile e valutazione delle performance. L’analisi delle peculiarità degli investimenti immateriali, delle fonti di ricavo, delle plusvalenze e dei parametri di controllo consente di approfondire il ruolo delle valutazioni di bilancio e di distinguere i risultati economici dalle condizioni di equilibrio finanziario e patrimoniale. Il confronto con imprese di altri settori favorisce lo sviluppo di capacità critiche e di competenze di analisi trasferibili a differenti contesti aziendali.
Al termine dell’insegnamento, lo/la studente/studentessa avrà acquisito le conoscenze e le capacità di seguito articolate secondo i cinque descrittori di Dublino, in coerenza con gli obiettivi del percorso Amministrazione, Finanza e Controllo.

• Conoscenza e capacità di comprensione

Lo/la studente/studentessa sarà in grado di comprendere le problematiche contabili e valutative relative ai lavori in corso su ordinazione, alle imposte sul reddito e alla fiscalità differita, nonché gli effetti contabili delle operazioni di conferimento, trasformazione e fusione. Conoscerà le peculiarità dei bilanci delle società sportive professionistiche e le relazioni tra modello di business, rappresentazione contabile e sostenibilità economica, finanziaria e patrimoniale. Comprenderà gli strumenti di analisi avanzata del bilancio e il loro impiego nella valutazione delle performance e della sostenibilità del debito.

• Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo/la studente/studentessa sarà in grado di applicare i criteri di rilevazione e valutazione alle fattispecie affrontate nel corso, predisponendo le relative scritture contabili e determinandone gli effetti sul bilancio d’esercizio. Saprà riclassificare i prospetti di bilancio, individuare e, ove possibile, neutralizzare i fattori distorsivi e utilizzare margini, indicatori e flussi finanziari per valutare la redditività e gli equilibri patrimoniali e finanziari. Saprà applicare tali strumenti all’analisi delle società sportive professionistiche e di imprese appartenenti ad altri settori, tenendo conto delle rispettive caratteristiche gestionali.

• Autonomia di giudizio

Lo/la studente/studentessa sarà in grado di interpretare criticamente i dati di bilancio, valutando l’incidenza delle scelte contabili, delle stime e delle componenti non ricorrenti sui risultati aziendali. Saprà formulare giudizi motivati sulle performance e sulla sostenibilità del debito, considerando il modello di business, il contesto settoriale e le prospettive dei diversi stakeholder. Sarà inoltre in grado di riconoscere i limiti informativi del bilancio e degli strumenti di analisi, esplicitando le ipotesi alla base delle proprie valutazioni e individuando le eventuali informazioni integrative necessarie.

• Abilità comunicative

Lo/la studente/studentessa sarà in grado di illustrare con chiarezza le soluzioni contabili adottate e di presentare i risultati delle analisi di bilancio, utilizzando correttamente la terminologia economico-aziendale. Saprà redigere commenti e risposte argomentate, collegando le evidenze quantitative alle valutazioni sulle condizioni di equilibrio e sulle performance aziendali. Attraverso la presentazione e la discussione dei casi in aula, svilupperà inoltre la capacità di esporre oralmente le proprie analisi, motivare le conclusioni e confrontarsi con interpretazioni alternative.

• Capacità di apprendimento

Lo/la studente/studentessa sarà in grado di utilizzare autonomamente materiali didattici, bilanci e documentazione aziendale per consolidare e approfondire le conoscenze acquisite. Saprà individuare le informazioni necessarie per affrontare nuove problematiche contabili e di analisi, selezionando gli strumenti appropriati e trasferendo i metodi appresi a differenti contesti aziendali e settoriali. Attraverso le esercitazioni e le attività di autovalutazione, saprà riconoscere le proprie lacune e orientare il successivo apprendimento, sviluppando le basi per l’aggiornamento professionale e la prosecuzione degli studi.

Bilancio d’esercizio avanzato:

• I lavori in corso su ordinazione
• Le imposte sul reddito: dal reddito civilistico al reddito a fini fiscali
• Le imposte sul reddito: la fiscalità differita
• L’operazione di conferimento
• L’operazione di trasformazione
• L’operazione di fusione

Bilanci delle società sportive professionistiche:

• Le peculiarità dei bilanci di imprese che operano in ambito sportivo: inquadramento
• Il bilancio dei club calcistici: struttura, aree critiche e fonti di ricavo
• Il modello di business e la sostenibilità economica, finanziaria e patrimoniale
• Le peculiarità degli investimenti e della gestione operativa: cartellini, marchio, impianti sportivi, plusvalenze, diritti media
• I principali parametri di controllo e gli indicatori richiesti a livello nazionale e internazionale
• I bilanci delle società di pallacanestro e volley

Analisi di bilancio avanzata:

• Lettura critica del bilancio d’esercizio: riclassificazione e neutralizzazione dei fattori distorsivi
• Valutazione della performance economica: margini e redditività
• Valutazione della performance patrimoniale: solidità e impieghi
• Valutazione della performance finanziaria: cash flow, rendiconto e indici di equilibrio
• Analisi della sostenibilità del debito nelle diverse prospettive degli stakeholder
• Casi applicativi: confronto tra imprese operanti in differenti settori economici

La valutazione è determinata unicamente su una prova scritta (voto massimo 30 con lode). La prova, della durata di circa 1 ora, si compone di circa 15 punti (per un totale di 31 punti al fine di consentire di ottenere la lode), tra esercizi pratici e domande teoriche di diverso tipo: domande a componimento (viene chiesto allo/alla studente/studentessa di effettuare scritture contabili e/o la redazione parziale di bilanci d’esercizio); domande a risposta multipla; domande vero/falso; domande numeriche (chiedendo di calcolare il valore di determinate grandezze contabili); commento di estratti di bilanci, domande aperte (allo/alla studente/studentessa è chiesto di illustrare un determinato tema). A ciascuno dei circa 15 punti che compongono la prova, sarà attribuito un punteggio variabile, a seconda della difficoltà della domanda.

La prova permetterà di valutare la capacità dello/della studente/studentessa di redigere, leggere, analizzare e interpretare un bilancio d'esercizio.

Gli esiti della prova d’esame sono resi disponibili agli studenti mediante pubblicazione attraverso la piattaforma Esse3 entro la data di scadenza di iscrizione all’appello successivo. Entro la medesima data, è garantita allo/alla studente/studentessa la possibilità di visione la prova sostenuta, secondo le modalità che saranno definite e comunicate dal docente al momento della pubblicazione dei voti.

Nel caso di sessione con unico appello o di ultimo appello della sessione, gli esiti vengono resi disponibili secondo le medesime modalità entro 3 settimane dalla data dell’appello.

Durante la prova, lo/la studente/studentessa dovrà avere con sé: documento di identità in corso di validità; 2 penne biro; calcolatrice non programmabile (non sarà possibile utilizzare la calcolatrice su telefono cellulare o dispositivo analogo). Telefoni cellulari e smartwatch dovranno essere spenti (non semplicemente silenziati) e riposti nelle giacche/borse/zaini. Eventuali violazioni determineranno l’annullamento della prova. Il testo-griglia per lo svolgimento della prova e un foglio protocollo da utilizzare come brutta copia, saranno forniti dal docente.

In sede d’esame non sono applicate distinzioni di argomento e di carico di studio tra frequentanti e non frequentanti le lezioni.

La prova d’esame potrà essere sostenuta per un massimo di 3 volte nel corso dell’a.a.; dal conteggio delle 3 possibilità sono escluse le assenze e i ritiri.

Libro
Titolo:
Come leggere i bilanci del calcio
Anno pubblicazione:
2025
Editore:
KPD
Autore:
Fabrizio Bava
ISBN
9791222784175
Obbligatorio:
Libro
Titolo:
Come valutare la performance dell'impresa.
Anno pubblicazione:
2022
Editore:
KDP
Autore:
Fabrizio Bava
ISBN
9798364739346
Obbligatorio:

L’insegnamento si propone di fornire agli studenti una comprensione approfondita dei principali strumenti di risparmio gestito e previdenziale, analizzandone caratteristiche, funzionamento e finalità. L’obiettivo è sviluppare competenze nell’analisi delle scelte di investimento e delle strategie di pianificazione previdenziale
1. Conoscenza e capacità di comprensione

Gli studenti acquisiranno una solida conoscenza dei prodotti del risparmio gestito (fondi comuni, gestioni patrimoniali, ETF) e dei sistemi previdenziali (pubblici e complementari), nonché del quadro normativo e degli attori di mercato.

2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate

Gli studenti saranno in grado di analizzare e valutare criticamente le caratteristiche, i costi e i rendimenti dei principali strumenti finanziari e previdenziali, applicando le nozioni apprese a casi concreti e simulazioni di scelte d’investimento.

3. Autonomia di giudizio

Lo studente svilupperà la capacità di formulare valutazioni autonome in merito all’adeguatezza degli strumenti di risparmio rispetto agli obiettivi e al profilo di rischio dell’investitore, anche alla luce dei cambiamenti normativi e macroeconomici.

4. Abilità comunicative

Lo studente sarà in grado di comunicare in modo chiaro e strutturato, utilizzando il linguaggio tecnico appropriato, concetti e analisi relative a strumenti di investimento e previdenza, sia in ambito accademico che professionale.

5. Capacità di apprendere

Al termine del corso, lo studente sarà in grado di aggiornare e approfondire autonomamente le proprie conoscenze nell’ambito del risparmio gestito e previdenziale, anche in vista di un futuro inserimento professionale o accademico.

RISPARMIO GESTITO

a) L'industria del risparmio gestito:

• la struttura dell'offerta di risparmio gestito in Italia e il ruolo della consulenza finanziaria
• i tipi di prodotti del risparmio gestito
• la regolamentazione dei servizi di gestione individuale e di gestione collettiva del risparmio
• i costi e la tassazione dei prodotti del risparmio gestito
• i profili evolutivi dell'industria del risparmio gestito

b) I fondi comuni di investimento e le Sicav

• i fondi comuni di investimento aperti armonizzati: i fondi a gestione attiva, i fondi a gestione passiva o indicizzati e gli ETF
• i fondi d'investimento alternativi: i FIA chiusi mobiliari, i FIA chiusi immobiliari, i FIA chiusi ELTIF e i FIA riservati hedge funds
• le società di investimento a capitale variabile e a capitale fisso

c) La gestione dei portafogli mobiliari e la valutazione delle performance (cenni)

RISPARMIO PREVIDENZIALE

a) Introduzione alla previdenza

• Welfare state e modelli di protezione sociale
• Elementi di demografia economica e sostenibilità dei sistemi pensionistici

b) Il sistema pensionistico italiano

• Evoluzione storica della previdenza in Italia
• Il metodo retributivo e il metodo contributivo
• La riforma Dini (1995) e la riforma Fornero (2011)
• Il ruolo dell’INPS e delle casse professionali
• Criticità attuali: età pensionabile, equità intergenerazionale, flessibilità in uscita

c) Previdenza complementare

• Fondi pensione chiusi e aperti
• Le forme pensionistiche individuali (PIP)
• Regolamentazione, vigilanza (COVIP) e fiscalità
• Il secondo pilastro: problemi di adesione e partecipazione

d) Le assicurazioni sociali e private

• Assicurazione contro l’invalidità, infortuni, disoccupazione
• Soluzioni assicurative per la longevità e la non autosufficienza
• Polizze vita: tipologie, meccanismi e tassazione
• Strumenti assicurativi ibridi: TFR, rendite vitalizie, LTC

e) Aspetti comportamentali e bias nelle decisioni individuali

• Scelte intertemporali e preferenze temporali
• Miopia previdenziale e under-saving
• Il ruolo delle nudge policies (Sunstein & Thaler): adesione automatica, default option, educazione finanziaria
• Paradossi decisionali: evitare perdite vs massimizzare guadagni (prospect theory)

L'esame consiste in una prova scritta articolato in:

4 domande a risposta aperta da 5 punti ciascuna (2 su risparmio gestito e 2 su risparmio previdenziale)

2 esercizi da 3 punti ciascuno (1 su risparmio gestito e 1 su risparmio previdenziale)

6 domande a risposta multipla o v/F da 1 punto ciascuna (3 su risparmio gestito e 3 su risparmio previdenziale).

Il massimo punteggio conseguibile è pari a 32/30.

31 e 32 vengono convertiti in 30 e lode.

La struttura della prova è progettata per valutare in modo equilibrato le diverse dimensioni dell'apprendimento. Le domande a risposta aperta costituiscono la componente principale della valutazione e sono finalizzate ad accertare la conoscenza approfondita degli argomenti trattati, la capacità di elaborazione critica e l'utilizzo di un linguaggio tecnico appropriato. Le domande a risposta multipla e vero/falso verificano la comprensione dei principali concetti teorici e la padronanza delle nozioni fondamentali del corso. Gli esercizi sono invece finalizzati ad accertare la capacità di applicare le conoscenze acquisite alla soluzione di problemi e casi quantitativi relativi al risparmio gestito e al risparmio previdenziale. Nel complesso, circa il 67% del punteggio è destinato alla valutazione delle conoscenze teoriche e della capacità critica, mentre il restante 33% è dedicato alla verifica della capacità di applicare le conoscenze in contesti operativi.

Materiale di studio addizionale verrà indicato su Moodle all’inizio delle lezioni.