introduzione all'anatomia
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- La cellula è un sistema aperto che scambia materia ed energia con l'ambiente, rinnova continuamente le proprie componenti per restare integra e si differenzia in forme e funzioni diverse, come le cellule muscolari, neuronali e di copertura.
- Cellule simili formano tessuti, che si organizzano in organi visibili ad occhio nudo; più organi con la stessa finalità costituiscono sistemi e più sistemi formano apparati, come quello locomotore e quello cardiocircolatorio, mentre il timo è un esempio di involuzione che lo trasforma in frammento tissutale.
- Vengono introdotti i piani di riferimento (sagittale, frontale e trasverso) con i relativi piani paralleli, la posizione anatomica standard e i termini di orientamento come laterale, mediale, craniale, caudale, prossimale, distale, planare e dorsale.
- Sono descritti i movimenti delle ossa, cioè flessione, estensione, rotazione, abduzione, adduzione, pronosupinazione e circonduzione, con le rispettive caratteristiche.
- Lo scheletro sostiene il corpo, fornisce le leve ai muscoli e dissipa le forze di carico ponderali e reattive; si divide in scheletro assile (cranio, colonna vertebrale e gabbia toracica) e appendicolare (arti e relativi ancoraggi), e la stabilizzazione scheletrica avviene a età diverse in soggetti femminili e maschili.
- Il tessuto osseo, formato da osteociti immersi in una matrice dura di sali minerali, si presenta come osso compatto o spugnoso, con trabecole disposte lungo le linee di forza; l'osso è un organo dinamico e vascolarizzato, rivestito dal periostio, il cui profilo nervoso specifico spiega il dolore delle fratture, e dalla cartilagine articolare, che rende liscia la superficie di contatto.
- Le ossa si distinguono in lunghe, suddivise in diafisi ed epifisi, e irregolari; le cellule che ne regolano il rimodellamento sono gli osteoblasti, progenitori che sostituiscono gli osteociti, e gli osteoclasti, derivati dai macrofagi, che erodono l'osso.
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Di cosa parla l'insegnamento
Anatomia comparata · 2° anno · 2° semestre · 6 CFU · BIOS-04/A
L'insegnamento consentirà allo studente di acquisire le nozioni di base relative all'evoluzione - e diversità - dei Vertebrati nel contesto delle pressioni evolutive esercitate dall'ambiente, impiegando anche lo sviluppo embrionale come strumento (Evo-Devo).Nell'ambito dell'insegnamento verranno considerati gli…