odontoiatria e protesi dentaria

Il corso si propone di fornire allo studente le conoscenze fondamentali della genetica classica e molecolare, con particolare riferimento ai meccanismi di trasmissione, espressione e regolazione dell’informazione genetica. Particolare attenzione è rivolta alla comprensione delle basi genetiche delle principali condizioni patologiche, incluse quelle di interesse odontostomatologico, nonché ai meccanismi di variabilità genetica e alle loro implicazioni biologiche e cliniche. Il corso intende inoltre fornire gli strumenti concettuali e metodologici per l’interpretazione dei dati genetici e per la comprensione delle moderne tecniche di analisi molecolare, favorendo un approccio critico alla letteratura scientifica di settore. Fare comprendere ed interpretare i processi biochimici e dare indicazioni sulla loro applicazione nella ricerca biologica in medicina Fare conoscere i processi metabolici principali, catabolici ed anabolici, delle cellule viventi Fare acquisire conoscenze sui processi biochimici del cavo orale, con particolare attenzione ai processi di mineralizzazione e demineralizzazione dei denti, la formazione di carie e l’amelogenesi.

Il corso si propone di fornire allo studente le conoscenze fondamentali della genetica classica e molecolare, con particolare riferimento ai meccanismi di trasmissione, espressione e regolazione dell’informazione genetica. Particolare attenzione è rivolta alla comprensione delle basi genetiche delle principali condizioni patologiche, incluse quelle di interesse odontostomatologico, nonché ai meccanismi di variabilità genetica e alle loro implicazioni biologiche e cliniche. Il corso intende inoltre fornire gli strumenti concettuali e metodologici per l’interpretazione dei dati genetici e per la comprensione delle moderne tecniche di analisi molecolare, favorendo un approccio critico alla letteratura scientifica di settore. Fare comprendere ed interpretare i processi biochimici e dare indicazioni sulla loro applicazione nella ricerca biologica in medicina Fare conoscere i processi metabolici principali, catabolici ed anabolici, delle cellule viventi Fare acquisire conoscenze sui processi biochimici del cavo orale, con particolare attenzione ai processi di mineralizzazione e demineralizzazione dei denti, la formazione di carie e l’amelogenesi.

Il corso si propone di fornire allo studente le conoscenze fondamentali della genetica classica e molecolare, con particolare riferimento ai meccanismi di trasmissione, espressione e regolazione dell’informazione genetica. Particolare attenzione è rivolta alla comprensione delle basi genetiche delle principali condizioni patologiche, incluse quelle di interesse odontostomatologico, nonché ai meccanismi di variabilità genetica e alle loro implicazioni biologiche e cliniche. Il corso intende inoltre fornire gli strumenti concettuali e metodologici per l’interpretazione dei dati genetici e per la comprensione delle moderne tecniche di analisi molecolare, favorendo un approccio critico alla letteratura scientifica di settore. Fare comprendere ed interpretare i processi biochimici e dare indicazioni sulla loro applicazione nella ricerca biologica in medicina Fare conoscere i processi metabolici principali, catabolici ed anabolici, delle cellule viventi Fare acquisire conoscenze sui processi biochimici del cavo orale, con particolare attenzione ai processi di mineralizzazione e demineralizzazione dei denti, la formazione di carie e l’amelogenesi.

BIOLOGIA E GENETICA. I meccanismi cellulari di trasmissione e controllo dei caratteri selvatici e mutati. Le variazioni del genoma. Gli alleli. L’espressione genica modulata dall’ambiente. Cromosomi umani e cariotipo. Gli alberi genealogici. Ereditarietà. Il controllo della proliferazione e della sopravvivenza cellulare. Il ciclo cellulare. Il danno al DNA. Proto-oncogeni, oncogeni e geni oncosoppressori. I virus oncogeni. La mitosi. Meccanismo molecolare della meiosi delle cellule germinali e sue conseguenze genetiche. La morte cellulare: necrosi e apoptosi. CHIMICA MEDICA Biochimica: conoscenze fondamentali sulla struttura, funzione e regolazione delle principali biomolecole e dei processi biochimici alla base dell'attività cellulare. Bioenergetica: principi della produzione, trasformazione e utilizzo dell'energia nei sistemi biologici e il loro ruolo nel metabolismo cellulare. Metabolismo: principali vie metaboliche, i loro meccanismi di regolazione e l'integrazione del metabolismo nelle diverse condizioni fisiologiche. Proteine: relazione tra struttura, funzione e dinamica delle proteine, con particolare riferimento agli aspetti di interesse biomedico e odontoiatrico. Anticorpi: basi strutturali e funzionali degli anticorpi e il loro ruolo nella risposta immunitaria e nelle applicazioni diagnostiche e terapeutiche. Chimica dei materiali odontoiatrici: conoscere composizione, proprietà chimico-fisiche, meccanismi di polimerizzazione, biocompatibilità e principali applicazioni cliniche dei materiali utilizzati in odontoiatria.

BIOLOGIA E GENETICA. I meccanismi cellulari di trasmissione e controllo dei caratteri selvatici e mutati. Le variazioni del genoma. Gli alleli. L’espressione genica modulata dall’ambiente. Cromosomi umani e cariotipo. Gli alberi genealogici. Ereditarietà. Il controllo della proliferazione e della sopravvivenza cellulare. Il ciclo cellulare. Il danno al DNA. Proto-oncogeni, oncogeni e geni oncosoppressori. I virus oncogeni. La mitosi. Meccanismo molecolare della meiosi delle cellule germinali e sue conseguenze genetiche. La morte cellulare: necrosi e apoptosi. CHIMICA MEDICA Biochimica: conoscenze fondamentali sulla struttura, funzione e regolazione delle principali biomolecole e dei processi biochimici alla base dell'attività cellulare. Bioenergetica: principi della produzione, trasformazione e utilizzo dell'energia nei sistemi biologici e il loro ruolo nel metabolismo cellulare. Metabolismo: principali vie metaboliche, i loro meccanismi di regolazione e l'integrazione del metabolismo nelle diverse condizioni fisiologiche. Proteine: relazione tra struttura, funzione e dinamica delle proteine, con particolare riferimento agli aspetti di interesse biomedico e odontoiatrico. Anticorpi: basi strutturali e funzionali degli anticorpi e il loro ruolo nella risposta immunitaria e nelle applicazioni diagnostiche e terapeutiche. Chimica dei materiali odontoiatrici: conoscere composizione, proprietà chimico-fisiche, meccanismi di polimerizzazione, biocompatibilità e principali applicazioni cliniche dei materiali utilizzati in odontoiatria.

BIOLOGIA E GENETICA. I meccanismi cellulari di trasmissione e controllo dei caratteri selvatici e mutati. Le variazioni del genoma. Gli alleli. L’espressione genica modulata dall’ambiente. Cromosomi umani e cariotipo. Gli alberi genealogici. Ereditarietà. Il controllo della proliferazione e della sopravvivenza cellulare. Il ciclo cellulare. Il danno al DNA. Proto-oncogeni, oncogeni e geni oncosoppressori. I virus oncogeni. La mitosi. Meccanismo molecolare della meiosi delle cellule germinali e sue conseguenze genetiche. La morte cellulare: necrosi e apoptosi. CHIMICA MEDICA Biochimica: conoscenze fondamentali sulla struttura, funzione e regolazione delle principali biomolecole e dei processi biochimici alla base dell'attività cellulare. Bioenergetica: principi della produzione, trasformazione e utilizzo dell'energia nei sistemi biologici e il loro ruolo nel metabolismo cellulare. Metabolismo: principali vie metaboliche, i loro meccanismi di regolazione e l'integrazione del metabolismo nelle diverse condizioni fisiologiche. Proteine: relazione tra struttura, funzione e dinamica delle proteine, con particolare riferimento agli aspetti di interesse biomedico e odontoiatrico. Anticorpi: basi strutturali e funzionali degli anticorpi e il loro ruolo nella risposta immunitaria e nelle applicazioni diagnostiche e terapeutiche. Chimica dei materiali odontoiatrici: conoscere composizione, proprietà chimico-fisiche, meccanismi di polimerizzazione, biocompatibilità e principali applicazioni cliniche dei materiali utilizzati in odontoiatria.

L'insegnamento si compone di lezioni frontali.

Costituiscono prerequisiti le conoscenze di base di matematica, fisica, chimica e biologia previste dal percorso formativo del primo semestre.

L'insegnamento si compone di lezioni frontali.

Costituiscono prerequisiti le conoscenze di base di matematica, fisica, chimica e biologia previste dal percorso formativo del primo semestre.

L'insegnamento si compone di lezioni frontali.

Costituiscono prerequisiti le conoscenze di base di matematica, fisica, chimica e biologia previste dal percorso formativo del primo semestre.

Lo studente dovrà mostrare di avere acquisito le seguenti competenze: 1. completa conoscenza dei materiali del corso; 2. appropriatezza del linguaggio specifico della disciplina; 3. capacità di rielaborazione autonoma e personale e dei contenuti e di collegamento e integrazione dei diversi argomenti trattati.

Lo studente dovrà mostrare di avere acquisito le seguenti competenze: 1. completa conoscenza dei materiali del corso; 2. appropriatezza del linguaggio specifico della disciplina; 3. capacità di rielaborazione autonoma e personale e dei contenuti e di collegamento e integrazione dei diversi argomenti trattati.

Lo studente dovrà mostrare di avere acquisito le seguenti competenze: 1. completa conoscenza dei materiali del corso; 2. appropriatezza del linguaggio specifico della disciplina; 3. capacità di rielaborazione autonoma e personale e dei contenuti e di collegamento e integrazione dei diversi argomenti trattati.

Il corso si propone di fornire allo studente una solida conoscenza dei principi fondamentali che regolano la struttura, l’organizzazione, la funzione e il comportamento delle cellule negli organismi multicellulari, con particolare attenzione agli aspetti di rilevanza in ambito odontostomatologico. Il corso intende offrire le basi teoriche e metodologiche necessarie per la comprensione e la valutazione critica della letteratura scientifica nel campo della biologia del cavo orale. Infine, il percorso formativo mira a promuovere l’interesse per la ricerca nell’ambito della biologia cellulare e molecolare, favorendo lo sviluppo di un approccio scientifico consapevole e rigoroso.

Le basi dell’organizzazione biologica e molecolare della vita. L’albero della vita. Gli organismi e la teoria cellulare. Le proprietà fondamentali della materia vivente. I virus. La cellula procariotica. La cellula eucariotica. Le basi della struttura e funzione delle macromolecole biologiche I meccanismi cellulari di trasmissione e controllo dell’informazione genetica ed epigenetica. Il genoma delle cellule eucariotiche. La cromatina. Il genoma umano. Il flusso dell’informazione. La replicazione del DNA nei procarioti e negli eucarioti. I geni. Il controllo dell’espressione genica negli eucarioti. La trascrizione negli eucarioti. La maturazione degli RNA. La sintesi delle proteine: il meccanismo della traduzione. Gli attori della traduzione. La maturazione delle proteine. La regolazione dell’attività biologica delle proteine. Le strutture cellulari: biogenesi, morfologia e funzioni. Le membrane e i loro componenti. Il trasporto attraverso la membrana plasmatica. Lo smistamento delle proteine. Il nucleo. I mitocondri. I perossisomi. La via secretoria. Il traffico vescicolare. L’endocitosi. L’autofagia. Il citoscheletro. La cellula e l’ambiente, la segnalazione cellulare e la trasduzione del segnale. La matrice extracellulare: struttura e funzioni. La comunicazione tra cellule. La segnalazione cellulare. La trasduzione del segnale. Il controllo della proliferazione e della sopravvivenza cellulare. Il ciclo cellulare. Il danno al DNA. Proto-oncogeni, oncogeni e geni oncosoppressori. I virus oncogeni. La mitosi. Meccanismo molecolare della meiosi delle cellule germinali e sue conseguenze genetiche. La morte cellulare: necrosi e apoptosi.

L'insegnamento si compone di lezioni frontali

Sono richieste conoscenze di matematica, fisica, chimica e biologia che rispondono alla preparazione promossa dalle istituzioni scolastiche che organizzano attività educative e didattiche coerenti con le Indicazioni nazionali per i licei e con le Linee guida per gli istituti tecnici e per gli istituti professionali.

Lo studente dovrà mostrare di avere acquisito le seguenti competenze: 1. completa conoscenza dei materiali del corso; 2. appropriatezza del linguaggio specifico della disciplina; 3. capacità di rielaborazione autonoma e personale e dei contenuti e di collegamento e integrazione dei diversi argomenti trattati.

Fare acquisire i concetti fondamentali della chimica generale, inorganica ed organica in relazione alla struttura e proprietà della materia, nonché dei materiali e dei processi rilevanti in odontoiatria Fare comprendere la relazione tra struttura e funzione delle macromolecole biologiche sia nei contesti fisiologici che in relazione a patologie. Fare acquisire le nozioni teoriche ed i risvolti applicativi che riguardano gli approcci metodologici di diagnostica di laboratorio relativi alla biochimica ed alla biochimica clinica.

• La costituzione della materia. Fondamenti della teoria atomica. Struttura del nucleo atomico, neutroni e protoni. Numero atomico e numero di massa. Massa atomica. Gli isotopi. - Cenni alle proprietà magnetiche del nucleo come base per lo strumento diagnostico della Risonanza Magnetica Nucleare. - Elementi e composti: mole e molecola. I numeri quantici, gli orbitali, il principio di esclusione di Pauli ed il principio di indeterminazione di Heisenberg. Regola di Hund. La configurazione elettronica degli elementi. - I radioisotopi e la radioattività. Il decadimento radioattivo (radiazioni α, β, positroni, gamma, X): unità di misura anche rispetto all’effetto di tossicità biologica, correlazioni di interesse per applicazioni biomediche. - Il sistema periodico degli elementi. Proprietà periodiche: configurazione elettronica esterna, volume atomico, potenziale di ionizzazione, affinità elettronica, elettronegatività. Elementi chimici di rilevanza biologica. La regola dell’ottetto. - Concetto di molecola e di ione poliatomico. Massa molecolare. - Il legame chimico. Orbitale di legame. Legame covalente: omopolare, eteropolare, dativo. Legame ad elettroni delocalizzati. Il legame ionico. Ibridazione degli orbitali: sp, sp2, sp3. Teoria VSEPR. Orbitali molecolari sigma e pi-greco. Angolo di legame. - Nomenclatura e struttura dei principali composti inorganici di interesse biomedico. Esempi di struttura di composti chimici binari e ternari, scrittura e riconoscimento delle formule di struttura (ossidi, acidi, basi, sali). Nomenclatura IUPAC e tradizionale. Interazioni deboli (legame idrogeno e forze di van der Waals) e interazioni idrofobiche - Lo stato solido: solidi ionici, molecolari, covalenti e metallici. - Lo stato aeriforme. Temperatura assoluta. Leggi di Boyle, Charles e Gay Lussac. Equazione di stato dei gas perfetti. I gas reali e l’equazione di Van der Waals. La legge di Avogadro. Il concetto di mole e il numero di Avogadro. Cenni sulla teoria cinetica dei gas. La legge di Maxwell-Boltzmann. - Gas e vapori. L’equilibrio gas-liquido: la pressione di vapore. - Lo stato liquido: ebollizione, calore di evaporazione. Diagrammi di fase: confronto tra acqua ed anidride carbonica. Tensione superficiale. Rilevanza dei cambiamenti di stato in medicina: l’evaporazione del sudore e la termoregolazione. Esempio di applicazione della legge dei gas alla respirazione. - I sistemi termodinamici. I principi della termodinamica. Definizioni delle funzioni di stato. Entalpia. Trasformazioni esotermiche ed endotermiche (cambiamenti di stato). Entropia. Energia libera di Gibbs. Trasformazioni reversibili e irreversibili (esoergoniche, endoergoniche). Energia libera ed equilibrio chimico. - Tipi di miscele: omogenee ed eterogenee (dispersioni, sospensioni, colloidi, aerosol). - Tipi di soluzioni: soluzioni gassose, soluzioni liquide, soluzioni solide. - Solubilità: l’acqua come solvente. L’acqua e i soluti ionici, proprietà degli elettroliti. Gli elettroliti nei fluidi biologici. L’acqua e i soluti molecolari. Solubilità dei gas nei liquidi: la legge di Henry. - Unità di misura della concentrazione delle soluzioni: percentuali peso/peso, peso/volume, volume/volume. Molarità, frazione molare. Il concetto di equivalente in ambito biomedico. - La concentrazione nelle miscele di gas: la legge di Dalton. L’aria e la sua composizione, aria inspirata e aria espirata. Esempi di soluzioni rilevanti per aspetti biomedici. - Definizione di proprietà colligativa. Interazioni tra solvente e soluto. La legge di Raoult. Abbassamento della pressione di vapore. Innalzamento della temperatura di ebollizione. Abbassamento della temperatura di congelamento. - Soluzioni elettrolitiche e fattore correttivo di van't Hoff. Tipi di membrane e passaggio di soluti: diffusione, osmosi e osmolarità. Confronto tra le proprietà osmotiche delle soluzioni. - L’osmolarità dei liquidi intracellulari ed extracellulari. Soluzioni isotoniche, ipertoniche e ipotoniche. - Definizioni delle reazioni chimiche. - Conservazione di massa, energia e carica elettrica. Reversibilità. Tipi di reazioni chimiche. Reazioni di neutralizzazione. Reazioni di precipitazione. Reazioni di ossido-riduzione. Bilanciamento delle reazioni. - Definizione di cinetica di reazione. Reazioni a più stadi. Fattori che influenzano la velocità di una reazione. Ordine di una reazione e molecolarità. La legge di Arrhenius e la teoria degli urti efficaci. L’energia di attivazione. La teoria dello stato di transizione. I catalizzatori: catalizzatori omogenei ed eterogenei. - Cenni sui catalizzatori biologici: gli enzimi. - Equilibrio chimico. - Reazioni reversibili ed irreversibili. Costante di equilibrio e legge d'azione di massa. Equilibrio chimico omogeneo ed eterogeneo. Differenza tra equilibrio chimico e stato stazionario. Principio dell'equilibrio mobile. Il quoziente di reazione. Effetto della temperatura sulla costante di equilibrio. Equilibri multipli. Equilibri eterogenei solido-liquido. Prodotto di solubilità, effetto dello ione in comune. Rilevanza degli equilibri chimici nei processi biologici. - La teoria di Arrhenius. La teoria di Bronsted e Lowry. Cenni sulla teoria di Lewis. La reazione di autoprotolisi dell'acqua. La Kw. Il concetto di pH e pOH. Costanti di dissociazione, Ka e Kb. Acidi forti e acidi deboli, pKa e pKb. Indicatori di pH. Il pH di una soluzione di acido/base forte o di acido/base debole. Acidi poliprotici e basi poliprotiche. Forza relativa di un acido e di una base. Reazioni acido-base. Relazione tra la struttura chimica e la forza degli acidi. I sali, comportamento acido o basico dei sali in acqua, costante di idrolisi. Solubilità e pH, esempi di interesse biomedico: ossalato di calcio e fosfato di calcio. Gli argomenti saranno trattati con esempi numerici per coadiuvare la comprensione dei fenomeni descritti. - Soluzioni tampone, esempi di tamponi di acidi deboli e basi deboli. L’equazione di Henderson e Hasselbalch. Efficienza di un sistema tampone. L’equilibrio acido-base nei fluidi biologici: il tampone acido carbonico/bicarbonato, il tampone diidrogeno fosfato/ idrogenofosfato, le proteine come sistemi tampone. Il pH del sangue e i tamponi del sangue. L’importanza e la funzione dei tamponi in ambito biomedico. - Il numero di ossidazione e le reazioni di ossido-riduzione. I sistemi elettrochimici. Definizione di anodo e catodo. Tipi di conduttori. - I semielementi. I potenziali redox standard. L’equazione di Nernst. Reazioni spontanee e lavoro chimico: relazione tra variazione di energia libera di Gibbs e differenza di potenziale. La relazione tra potenziali di riduzione e costante di equilibrio. Pile a concentrazione. - Importanza delle reazioni di ossido-riduzione in ambito biomedico. - Proprietà e ibridazione del carbonio. I gruppi funzionali. Rappresentazione dei composti carboniosi - Regole generali di nomenclatura IUPAC. - Ossidazioni e riduzioni in chimica organica. Tipi di reazioni organiche. Effetto induttivo: elettron donatore, elettron attrattore. Effetto di delocalizzazione o mesomero. - Rottura di un legame: omolitico ed eterolitico. Carbocationi e carboanioni. Stabilità dei carbocationi. Nucleofili ed elettrofili. - Acidità e basicità dei composti organici. - Idrocarburi saturi ed insaturi. - Alcani e cicloalcani: nomenclatura IUPAC, proprietà chimico-fisiche e reazioni caratteristiche. Tensione di legame nei cicloalcani. Reazioni degli alcani: ossidazione, sostituzione radicalica. - Alcheni: nomenclatura IUPAC, proprietà chimico-fisiche e principali reazioni (addizione elettrofila, stabilità dei carbocationi). Delocalizzazione elettronica e dieni coniugati. - Idrocarburi ciclici ed eterociclici. Gli alogeno derivati degli idrocarburi. Le reazioni degli alogenuri alchilici: sostituzione nucleofila con meccanismo SN2 e SN1, reazioni di eliminazione con meccanismo E1 ed E2. - Il benzene, composti aromatici e regola di Huckel. - Nomenclatura degli idrocarburi aromatici. Derivati del benzene. Reazioni del benzene: sostituzione elettrofila aromatica. Effetto attivante e disattivante dei sostituenti. - Tossicità dei composti aromatici. - Proprietà chimico-fisiche, nomenclatura e reazioni degli alcoli: disidratazione, ossidazione sostituzione nucleofila. Alcol di rilevanza biomedica: l’etanolo. Alcoli aromatici, fenolo e derivati; acidità del fenolo. Eteri. Tioli e tioeteri. Epossidi. - Proprietà chimico-fisiche e nomenclatura delle aldeidi e dei chetoni. Reazioni delle aldeidi e dei chetoni: ossidazione, riduzione, reazioni di addizione nucleofila. Emiacetali ed emichetali, acetali e chetali. - Proprietà dell’idrogeno in alfa al carbonile. Tautomeria cheto-enolica e sua importanza biologica. - Reazione di condensazione aldolica. Chinoni ed idrochinoni. Un esempio di rilevanza biomedica: l’ubichinone. - Proprietà chimico-fisiche e nomenclatura. Reazioni degli acidi carbossilici: salificazione, sostituzione nucleofila acilica. - Derivati degli acidi carbossilici: alogenuri acilici, anidridi, esteri e tioesteri, ammidi, acilfosfati. Esterificazione di Fisher. Idrolisi basica e acida degli esteri. Condensazione di Claisen. Reazioni degli acidi carbossilici contenenti altri gruppi funzionali: formazione dei lattoni e decarbossilazione dei chetoacidi. - I derivati organici dell’acido fosforico. L’importanza degli acilfosfati in Biochimica. - Proprietà chimico-fisiche e nomenclatura delle ammine. Basicità e reazioni delle ammine: nucleofilicità delle ammine, alchilazione. Nitrosammine. Ammonio quaternario: la colina. Immine o basi di Shiff. - Esempi di importanza biomedica: l’urea. - Reazioni di idrolisi delle ammidi. - Definizione e tipi di isomeria: isomeri costituzionali e stereoisomeri (isomeri conformazionali e configurazionali). - Potere ottico rotatorio specifico. Convenzione di Fischer e convenzione destrogira/levogira. - Diasteromeri, epimeri, anomeri e mesocomposti. Miscele racemiche. Cenni sulle regole di priorità. Convenzione E/Z e convenzione R/S - Significato degli enantiomeri, diastereoisomeri e forme meso nelle scienze biomediche. - Struttura e nomenclatura degli amminoacidi, nomi abbreviati. Classificazione degli amminoacidi in base al gruppo R. Amminoacidi essenziali o non essenziali. - Identificazione e caratteristiche delle catene laterali degli amminoacidi proteici. Stereochimica degli amminoacidi e rappresentazione secondo la convenzione di Fischer. - Proprietà acido-base degli amminoacidi e punto isoelettrico. - ll legame peptidico e sua formazione. Caratteristiche del legame peptidico. Livelli strutturali delle proteine: struttura primaria, secondaria, terziaria e quaternaria. Interazioni deboli e ponti disolfuro. - Struttura, nomenclatura e stereochimica dei carboidrati. Monosaccaridi: isomeri, epimeri, anomeri e tautomeri. Amminozuccheri. Ciclizzazione dei monosaccaridi. Mutarotazione. Reazioni dei monosaccaridi: ossidazione, riduzione, reazione di Maillard e prodotti di Amadori, condensazione. Il legame glicosidico. Disaccaridi. Oligosaccaridi e loro derivati. Polisaccaridi: omopolisaccaridi (amido, cellulosa, glicogeno) ed eteropolisaccaridi (glicosamminoglicani). - Struttura e nomenclatura degli acidi grassi. Acidi grassi saturi ed insaturi. Acidi grassi essenziali. Insaturazione e proprietà fisiche e chimiche. I trigliceridi e la loro funzioni: oli e grassi. Lipidi complessi: glicerofosfolipidi, sfingolipidi, glicolipidi. Colesterolo e derivati steroidei di interesse biomedico. - Basi azotate: definizione e caratteristiche strutturali dei nucleosidi e dei nucleotidi. Nucleotidi e polinucleotidi. Struttura chimica ed importanza biologica dell’ATP e di altri nucleotidi liberi. Legame fosfodiesterico e fosfoanidridico.

Il corso verrà erogato tramite lezioni frontali e strumenti di didattica assistita quali webconference, videolezioni asincrone, test online di autovalutazione intermedia.

Sono richieste conoscenze di matematica, fisica, chimica e biologia che rispondono alla preparazione promossa dalle istituzioni scolastiche che organizzano attività educative e didattiche coerenti con le indicazioni nazionali per i licei e con le linee guida per gli istituti tecnici e per gli istituti professionali

Al termine del corso la/lo studente sarà in grado di: - descrivere la struttura e le trasformazioni della materia e interpretare i fenomeni molecolari che trovano un riscontro negli organismi viventi, con particolare riguardo agli equilibri acido-base, ai tamponi fisiologici, alle leggi dei gas e alla solubilità in equilibri eterogenei, ai fenomeni osmotici e alle proprietà delle soluzioni e alle reazioni di ossidoriduzione - riconoscere le principali classi di composti organici e i diversi gruppi funzionali, descrivendone le proprietà chimico-fisiche e la reattività, anche in relazione alle funzioni delle macromolecole biologiche - riconoscere le diverse classi di molecole di interesse biologico, descrivendone le strutture e sapendone indicare le funzioni Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Al termine del corso la/lo studente sarà in grado di: - riconoscere la tipologia di legami chimici ed eseguire semplici bilanciamenti delle reazioni - eseguire semplici ma fondamentali calcoli sulle concentrazioni delle soluzioni e osmolarità - applicare le conoscenze acquisite nell’ambito della termodinamica ai processi di trasformazione chimico-fisica di interesse biomedico - applicare le conoscenze acquisite ai processi che governano la respirazione, il mantenimento dell’equilibrio osmotico, gli equilibri acido-base dei fluidi biologici - scrivere e riconoscere le formule e i legami chimici dei principali composti organici di interesse biologico - applicare la conoscenza dei meccanismi delle reazioni dei composti organici alla comprensione delle reazioni biochimiche e prevedere la reattività delle biomolecole sulla base dei loro gruppi funzionali. Autonomia di giudizio. Al termine del corso la/lo studente sarà in grado di: 1. valutare criticamente le informazioni 2. formare opinioni informate 3. prendere decisioni autonome Abilità comunicative: Al termine del corso la/lo studente sarà in grado di: 1. esprimere in modo chiaro e efficace le proprie informazioni e conoscenze Capacità di apprendimento: Al termine del corso la/lo studente sarà in grado di: 1. apprendere in modo autonomo e continuo 2. aggiornare le proprie competenze e conoscenze

Fare acquisire la conoscenza del procedimento metodologico della fisica e maturare alcuni concetti di base della meccanica, della termodinamica e dell’elettromagnetismo; • Fare acquisire sia i concetti fisici generali che i concetti di alcune aree particolari della fisica come la biomeccanica e la fisica dei fluidi per avere gli strumenti che consentano una comprensione di alcuni fenomeni indagati nel campo della fisica medica come la biomeccanica della mandibola e la fisica del sistema cardiocircolatorio. Fare risolvere quantitativamente semplici problemi formulati utilizzando concetti di fisica di base per apprezzare la natura quantitativa della disciplina.

Lo scopo del corso consiste nel fornire un’introduzione alla fisica medica e dotare lo studente di solide basi concettuali per capire i fenomeni fisici alla base dei processi biologici e fisiologici. Dopo un’introduzione alle leggi fondamentali della meccanica, il corso affronta la dinamica dei fluidi e la termodinamica, concentrandosi su applicazioni al sistema circolatorio ed al metabolismo del corpo umano. Successivamente il corso si concentra sull’elettromagnetismo ed alla sua applicazione per comprendere i fenomeni bioelettrici. La teoria dell’elettromagnetismo permette poi di affrontare l’interazione tra radiazione e materia, che verrà esposta con particolare attenzione alla radiofisica ed alla radioprotezione. L’ultima parte del corso si concentra sui principi fisici nell’imaging medico e sulla loro applicazione in radiologia, risonanza magnetica e sonografia. Parte I. Meccanica - Grandezze fondamentali, Unità di misura, grandezze scalari e vettoriali. Cinematica. - I principi della dinamica. Massa e Forza. Esempi di Forze. - Energia, quantità di moto e momento angolare. Leggi di conservazione dell’energia e loro applicazione. Corpo rigido, elementi di statica, leve. Applicazioni al corpo umano. Elasticità e sue applicazioni. - Onde meccaniche. Effetto Doppler. Parte II: Fluidi - Fluidi: pressione, densità, compressibilità. Statica dei fluidi ed applicazioni. - Fluidi ideali. Portata, Equazione di continuità. Lavoro di un fluido. Conservazione dell’energia ed equazione di Bernoulli. - Fluidi reali: viscosità, residenza idraulica, flusso laminare e turbolento. Il sistema circolatorio umano. Parte III: Termodinamica - Temperatura ed equazione di stato. Gas Ideale e teoria cinetica. Gas reale, vapore, tensione di vapore. - Il primo ed il secondo principio della termodinamica. Entropia. Principi della termodinamica applicati al metabolismo. - Trasporto di calore e di massa. Conducibilità termica. Termoregolazione del corpo umano. Difusione ed osmosi nel corpo umano. Parte IV: Elettromagnetismo ed ottica. - Elettrostatica, Campo elettrico, potenziale elettrico. Conduttori ed isolatori. Capacità elettrica e condensatori. - Corrente elettrica. Leggi di Ohm. Resistori in serie e parallelo. Rappresentazione elettrica della membrana cellulare. Potenziale di Azione. Magnetismo, Forze Magnetiche, Onde Elettromagnetiche. - Ottica Geometrica ed Ottica Fisica. Lenti. La fisica dell’occhio umano, difetti di visione. Parte V: Radiazione ed interazione radiazione-materia. - Decadimento radioattivo, interazione radiazione-materia, produzione di raggi x. - Effetti biologici della radiazione, principi di radioterapia e radioprotezione. Parte VI: Introduzione all’imaging medico. - Dai raggi X alle immagini mediche. Formazione dell’immagine in radiografia e tomografia computerizzata. - Principi fisici della medicina nucleare. - Imaging ultrasonografico e suoi principi fisici. - Principi fisici della risonanza magnetica nucleare.

La didattica frontale ed interattiva sarà il principale metodo di insegnamento adottato nelle parti I-V del corso. Agli studenti verranno fornite dispense che coprono gli argomenti che verranno affrontati durante le lezioni frontali. Durante queste lezioni, l’insegnante presenterà una versione condensata di tali lezioni come spunto per discutere in modalità interattiva gli argomenti trattati. Gli aspetti più pratici verranno affrontati durante le esercitazioni. Gli studenti sono pertanto invitati a leggere le dispense con attenzione prima delle lezioni in classe e saranno incoraggiati ad interagire con i docenti per chiarire ed approfondire i concetti presentati. Esercitazioni: sessioni pratiche (almeno una per ciascuna delle parti I – VI del corso). La classe risolve interattivamente in classe esercizi proposti dai docenti.

Essendo un esame di primo anno, non vi sono prerequisiti specifici differenti da quelli richiesti per l’accesso al corso di laurea.

Conoscenza e comprensione (knowledge and understanding): Gli studenti devono dimostrare una comprensione approfondita delle nozioni fondamentali della fisica classica per interpretare i meccanismi molecolari, cellulari, biochimici e fisiologici che mantengono l'omeostasi dell'organismo, e dei principi fisici alla base delle tecnologie biomediche.

Orale

Le attività formative a scelta dello studente sono finalizzate all’acquisizione o all’approfondimento di conoscenze di contesto legate a tematiche coerenti al progetto formativo complessivo.

Le attività formative a scelta dello studente sono finalizzate all’acquisizione o all’approfondimento di conoscenze di contesto legate a tematiche coerenti al progetto formativo complessivo.

Orale

• L’insegnamento si propone di fornire agli studenti le nozioni di base per comprendere i concetti di salute e malattia del cavo orale e di prevenzione delle malattie orali. • Lo studente dovrà acquisire le conoscenze teoriche e i criteri utili alla comprensione clinica nel campo dell’odontoiatria preventiva e di comunità applicandoli alle diverse più comuni affezioni del cavo orale. • Nell'ambito delle attività formative verranno inoltre trattate le informazioni di anatomia dentale utili per la comprensione delle malattie orali e presentate le informazioni sul percorso clinico dei pazienti e sulle attrezzature impiegate nella moderna odontoiatria operativa.
• L’insegnamento si propone di fornire agli studenti le nozioni di base per comprendere i concetti di salute e malattia del cavo orale e di prevenzione delle malattie orali. • Lo studente dovrà acquisire le conoscenze teoriche e i criteri utili alla comprensione clinica nel campo dell’odontoiatria preventiva e di comunità applicandoli alle diverse più comuni affezioni del cavo orale. • Nell'ambito delle attività formative verranno inoltre trattate le informazioni di anatomia dentale utili per la comprensione delle malattie orali e presentate le informazioni sul percorso clinico dei pazienti e sulle attrezzature impiegate nella moderna odontoiatria operativa.
• L’insegnamento si propone di fornire agli studenti le nozioni di base per comprendere i concetti di salute e malattia del cavo orale e di prevenzione delle malattie orali. • Lo studente dovrà acquisire le conoscenze teoriche e i criteri utili alla comprensione clinica nel campo dell’odontoiatria preventiva e di comunità applicandoli alle diverse più comuni affezioni del cavo orale. • Nell'ambito delle attività formative verranno inoltre trattate le informazioni di anatomia dentale utili per la comprensione delle malattie orali e presentate le informazioni sul percorso clinico dei pazienti e sulle attrezzature impiegate nella moderna odontoiatria operativa.

Cenni di anatomia e fisiologia La numerazione dei denti La permuta dentaria Caratteristiche della dentizione decidua Caratteristiche della dentizione mista Caratteristiche della dentizione permanente Definizione e scopi dell’Odontoiatria preventiva. Prevenzione delle malattie e promozione della salute. Promozione della salute orale. Epidemiologia e prevenzione delle principali patologie d’interesse odontoiatrico: carie dentale, parodontopatie, malocclusioni, traumi dentali, tumori del cavo orale, carie precoce dell’infanzia. Esame obiettivo extra ed intra-orale Rilevamento di indici dento-parodontali di comunità Valutazione del rischio di carie Istruzioni di igiene orale domiciliare Igiene orale professionale Strategie preventive Evidence-Based per aree di priorità di azione WHO sulla Salute Orale Esercitazioni pratiche di disegno/modellazione denti

Cenni di anatomia e fisiologia La numerazione dei denti La permuta dentaria Caratteristiche della dentizione decidua Caratteristiche della dentizione mista Caratteristiche della dentizione permanente Definizione e scopi dell’Odontoiatria preventiva. Prevenzione delle malattie e promozione della salute. Promozione della salute orale. Epidemiologia e prevenzione delle principali patologie d’interesse odontoiatrico: carie dentale, parodontopatie, malocclusioni, traumi dentali, tumori del cavo orale, carie precoce dell’infanzia. Esame obiettivo extra ed intra-orale Rilevamento di indici dento-parodontali di comunità Valutazione del rischio di carie Istruzioni di igiene orale domiciliare Igiene orale professionale Strategie preventive Evidence-Based per aree di priorità di azione WHO sulla Salute Orale Esercitazioni pratiche di disegno/modellazione denti

Cenni di anatomia e fisiologia La numerazione dei denti La permuta dentaria Caratteristiche della dentizione decidua Caratteristiche della dentizione mista Caratteristiche della dentizione permanente Definizione e scopi dell’Odontoiatria preventiva. Prevenzione delle malattie e promozione della salute. Promozione della salute orale. Epidemiologia e prevenzione delle principali patologie d’interesse odontoiatrico: carie dentale, parodontopatie, malocclusioni, traumi dentali, tumori del cavo orale, carie precoce dell’infanzia. Esame obiettivo extra ed intra-orale Rilevamento di indici dento-parodontali di comunità Valutazione del rischio di carie Istruzioni di igiene orale domiciliare Igiene orale professionale Strategie preventive Evidence-Based per aree di priorità di azione WHO sulla Salute Orale Esercitazioni pratiche di disegno/modellazione denti

Lezioni frontali ed esercitazioni pratiche

Nessuna propedeuticità prevista

Lezioni frontali ed esercitazioni pratiche

Nessuna propedeuticità prevista

Lezioni frontali ed esercitazioni pratiche

Nessuna propedeuticità prevista

• Conoscenza e comprensione degli argomenti esposti durante le lezioni e oggetto dello studio individuale. • Capacità di rielaborazione autonoma delle informazioni acquisite. • Abilità nel comunicare le informazioni acquisite con linguaggio specifico della disciplina, con autonomia di giudizio.
• Conoscenza e comprensione degli argomenti esposti durante le lezioni e oggetto dello studio individuale. • Capacità di rielaborazione autonoma delle informazioni acquisite. • Abilità nel comunicare le informazioni acquisite con linguaggio specifico della disciplina, con autonomia di giudizio.
• Conoscenza e comprensione degli argomenti esposti durante le lezioni e oggetto dello studio individuale. • Capacità di rielaborazione autonoma delle informazioni acquisite. • Abilità nel comunicare le informazioni acquisite con linguaggio specifico della disciplina, con autonomia di giudizio.

Il corso si propone di fornire allo studente una visione del cambiamento sociale e delle trasformazioni socio-culturali che mutano l’aspetto del Paese. Inoltre, vuole favorire l’acquisizione di strumenti concettuali e metodologici utili ad analizzare, in una prospettiva psico-sociologica, una popolazione di riferimento, ponendo particolare accento sulle metodiche comunicative e sugli aspetti psicologici, sociali e sociologici della medicina. Si propone, inoltre, di Introdurre alla conoscenza e alla comprensione dei meccanismi psichici di base che regolano il funzionamento dei processi psicologici di pensiero, dei concetti di salute, benessere e malattia; di fornire delle basi di psicologia sociale del lavoro e delle organizzazioni, illustrare il ruolo dell’autostima nella regolazione delle condotte, analizzare le dinamiche e i comportamenti inter-individuali, intra-gruppo e inter-gruppo; di considerare i principi psicologici di base che regolano la conflittualità in seno alle organizzazioni di lavoro. L’obiettivo principale del modulo di communication skills in English è che la medicina si occupa di persone e non solo di malattie, esaminando la fondamentale importanza della comunicazione nel rapporto sempre più complesso tra medico e paziente. Il modulo esamina la parte umanistica della salute, della malattia e del generale benessere delle persone nel mondo moderno. Inoltre, il corso introduce il concetto di peer-to-peer communication nella comunità biomedica globale.

Il corso si propone di fornire allo studente una visione del cambiamento sociale e delle trasformazioni socio-culturali che mutano l’aspetto del Paese. Inoltre, vuole favorire l’acquisizione di strumenti concettuali e metodologici utili ad analizzare, in una prospettiva psico-sociologica, una popolazione di riferimento, ponendo particolare accento sulle metodiche comunicative e sugli aspetti psicologici, sociali e sociologici della medicina. Si propone, inoltre, di Introdurre alla conoscenza e alla comprensione dei meccanismi psichici di base che regolano il funzionamento dei processi psicologici di pensiero, dei concetti di salute, benessere e malattia; di fornire delle basi di psicologia sociale del lavoro e delle organizzazioni, illustrare il ruolo dell’autostima nella regolazione delle condotte, analizzare le dinamiche e i comportamenti inter-individuali, intra-gruppo e inter-gruppo; di considerare i principi psicologici di base che regolano la conflittualità in seno alle organizzazioni di lavoro. L’obiettivo principale del modulo di communication skills in English è che la medicina si occupa di persone e non solo di malattie, esaminando la fondamentale importanza della comunicazione nel rapporto sempre più complesso tra medico e paziente. Il modulo esamina la parte umanistica della salute, della malattia e del generale benessere delle persone nel mondo moderno. Inoltre, il corso introduce il concetto di peer-to-peer communication nella comunità biomedica globale.

Il corso si propone di fornire allo studente una visione del cambiamento sociale e delle trasformazioni socio-culturali che mutano l’aspetto del Paese. Inoltre, vuole favorire l’acquisizione di strumenti concettuali e metodologici utili ad analizzare, in una prospettiva psico-sociologica, una popolazione di riferimento, ponendo particolare accento sulle metodiche comunicative e sugli aspetti psicologici, sociali e sociologici della medicina. Si propone, inoltre, di Introdurre alla conoscenza e alla comprensione dei meccanismi psichici di base che regolano il funzionamento dei processi psicologici di pensiero, dei concetti di salute, benessere e malattia; di fornire delle basi di psicologia sociale del lavoro e delle organizzazioni, illustrare il ruolo dell’autostima nella regolazione delle condotte, analizzare le dinamiche e i comportamenti inter-individuali, intra-gruppo e inter-gruppo; di considerare i principi psicologici di base che regolano la conflittualità in seno alle organizzazioni di lavoro. L’obiettivo principale del modulo di communication skills in English è che la medicina si occupa di persone e non solo di malattie, esaminando la fondamentale importanza della comunicazione nel rapporto sempre più complesso tra medico e paziente. Il modulo esamina la parte umanistica della salute, della malattia e del generale benessere delle persone nel mondo moderno. Inoltre, il corso introduce il concetto di peer-to-peer communication nella comunità biomedica globale.

Il corso si propone di fornire allo studente una visione del cambiamento sociale e delle trasformazioni socio-culturali che mutano l’aspetto del Paese. Inoltre, vuole favorire l’acquisizione di strumenti concettuali e metodologici utili ad analizzare, in una prospettiva psico-sociologica, una popolazione di riferimento, ponendo particolare accento sulle metodiche comunicative e sugli aspetti psicologici, sociali e sociologici della medicina. Si propone, inoltre, di Introdurre alla conoscenza e alla comprensione dei meccanismi psichici di base che regolano il funzionamento dei processi psicologici di pensiero, dei concetti di salute, benessere e malattia; di fornire delle basi di psicologia sociale del lavoro e delle organizzazioni, illustrare il ruolo dell’autostima nella regolazione delle condotte, analizzare le dinamiche e i comportamenti inter-individuali, intra-gruppo e inter-gruppo; di considerare i principi psicologici di base che regolano la conflittualità in seno alle organizzazioni di lavoro. L’obiettivo principale del modulo di communication skills in English è che la medicina si occupa di persone e non solo di malattie, esaminando la fondamentale importanza della comunicazione nel rapporto sempre più complesso tra medico e paziente. Il modulo esamina la parte umanistica della salute, della malattia e del generale benessere delle persone nel mondo moderno. Inoltre, il corso introduce il concetto di peer-to-peer communication nella comunità biomedica globale.

Il corso si propone di fornire allo studente una visione del cambiamento sociale e delle trasformazioni socio-culturali che mutano l’aspetto del Paese. Inoltre, vuole favorire l’acquisizione di strumenti concettuali e metodologici utili ad analizzare, in una prospettiva psico-sociologica, una popolazione di riferimento, ponendo particolare accento sulle metodiche comunicative e sugli aspetti psicologici, sociali e sociologici della medicina. Si propone, inoltre, di Introdurre alla conoscenza e alla comprensione dei meccanismi psichici di base che regolano il funzionamento dei processi psicologici di pensiero, dei concetti di salute, benessere e malattia; di fornire delle basi di psicologia sociale del lavoro e delle organizzazioni, illustrare il ruolo dell’autostima nella regolazione delle condotte, analizzare le dinamiche e i comportamenti inter-individuali, intra-gruppo e inter-gruppo; di considerare i principi psicologici di base che regolano la conflittualità in seno alle organizzazioni di lavoro. L’obiettivo principale del modulo di communication skills in English è che la medicina si occupa di persone e non solo di malattie, esaminando la fondamentale importanza della comunicazione nel rapporto sempre più complesso tra medico e paziente. Il modulo esamina la parte umanistica della salute, della malattia e del generale benessere delle persone nel mondo moderno. Inoltre, il corso introduce il concetto di peer-to-peer communication nella comunità biomedica globale.

Il corso si propone di fornire allo studente una visione del cambiamento sociale e delle trasformazioni socio-culturali che mutano l’aspetto del Paese. Inoltre, vuole favorire l’acquisizione di strumenti concettuali e metodologici utili ad analizzare, in una prospettiva psico-sociologica, una popolazione di riferimento, ponendo particolare accento sulle metodiche comunicative e sugli aspetti psicologici, sociali e sociologici della medicina. Si propone, inoltre, di Introdurre alla conoscenza e alla comprensione dei meccanismi psichici di base che regolano il funzionamento dei processi psicologici di pensiero, dei concetti di salute, benessere e malattia; di fornire delle basi di psicologia sociale del lavoro e delle organizzazioni, illustrare il ruolo dell’autostima nella regolazione delle condotte, analizzare le dinamiche e i comportamenti inter-individuali, intra-gruppo e inter-gruppo; di considerare i principi psicologici di base che regolano la conflittualità in seno alle organizzazioni di lavoro. L’obiettivo principale del modulo di communication skills in English è che la medicina si occupa di persone e non solo di malattie, esaminando la fondamentale importanza della comunicazione nel rapporto sempre più complesso tra medico e paziente. Il modulo esamina la parte umanistica della salute, della malattia e del generale benessere delle persone nel mondo moderno. Inoltre, il corso introduce il concetto di peer-to-peer communication nella comunità biomedica globale.

Il corso si propone di fornire allo studente una visione del cambiamento sociale e delle trasformazioni socio-culturali che mutano l’aspetto del Paese. Inoltre, vuole favorire l’acquisizione di strumenti concettuali e metodologici utili ad analizzare, in una prospettiva psico-sociologica, una popolazione di riferimento, ponendo particolare accento sulle metodiche comunicative e sugli aspetti psicologici, sociali e sociologici della medicina. Si propone, inoltre, di Introdurre alla conoscenza e alla comprensione dei meccanismi psichici di base che regolano il funzionamento dei processi psicologici di pensiero, dei concetti di salute, benessere e malattia; di fornire delle basi di psicologia sociale del lavoro e delle organizzazioni, illustrare il ruolo dell’autostima nella regolazione delle condotte, analizzare le dinamiche e i comportamenti inter-individuali, intra-gruppo e inter-gruppo; di considerare i principi psicologici di base che regolano la conflittualità in seno alle organizzazioni di lavoro. L’obiettivo principale del modulo di communication skills in English è che la medicina si occupa di persone e non solo di malattie, esaminando la fondamentale importanza della comunicazione nel rapporto sempre più complesso tra medico e paziente. Il modulo esamina la parte umanistica della salute, della malattia e del generale benessere delle persone nel mondo moderno. Inoltre, il corso introduce il concetto di peer-to-peer communication nella comunità biomedica globale.

Il corso si propone di fornire allo studente una visione del cambiamento sociale e delle trasformazioni socio-culturali che mutano l’aspetto del Paese. Inoltre, vuole favorire l’acquisizione di strumenti concettuali e metodologici utili ad analizzare, in una prospettiva psico-sociologica, una popolazione di riferimento, ponendo particolare accento sulle metodiche comunicative e sugli aspetti psicologici, sociali e sociologici della medicina. Si propone, inoltre, di Introdurre alla conoscenza e alla comprensione dei meccanismi psichici di base che regolano il funzionamento dei processi psicologici di pensiero, dei concetti di salute, benessere e malattia; di fornire delle basi di psicologia sociale del lavoro e delle organizzazioni, illustrare il ruolo dell’autostima nella regolazione delle condotte, analizzare le dinamiche e i comportamenti inter-individuali, intra-gruppo e inter-gruppo; di considerare i principi psicologici di base che regolano la conflittualità in seno alle organizzazioni di lavoro. L’obiettivo principale del modulo di communication skills in English è che la medicina si occupa di persone e non solo di malattie, esaminando la fondamentale importanza della comunicazione nel rapporto sempre più complesso tra medico e paziente. Il modulo esamina la parte umanistica della salute, della malattia e del generale benessere delle persone nel mondo moderno. Inoltre, il corso introduce il concetto di peer-to-peer communication nella comunità biomedica globale.

Lo studente dovrà mostrare di avere acquisito le seguenti competenze: 1. completa conoscenza dei materiali del corso; 2. appropriatezza del linguaggio specifico della disciplina, dei temi e degli autori; 3. chiarezza dell'esposizione, ordinata e sistematica; 4. la chiarezza nella soluzione dei problemi; 5. capacità di rielaborazione autonoma e personale dei contenuti.

Lo studente dovrà mostrare di avere acquisito le seguenti competenze: 1. completa conoscenza dei materiali del corso; 2. appropriatezza del linguaggio specifico della disciplina, dei temi e degli autori; 3. chiarezza dell'esposizione, ordinata e sistematica; 4. la chiarezza nella soluzione dei problemi; 5. capacità di rielaborazione autonoma e personale dei contenuti.

Lo studente dovrà mostrare di avere acquisito le seguenti competenze: 1. completa conoscenza dei materiali del corso; 2. appropriatezza del linguaggio specifico della disciplina, dei temi e degli autori; 3. chiarezza dell'esposizione, ordinata e sistematica; 4. la chiarezza nella soluzione dei problemi; 5. capacità di rielaborazione autonoma e personale dei contenuti.

Lo studente dovrà mostrare di avere acquisito le seguenti competenze: 1. completa conoscenza dei materiali del corso; 2. appropriatezza del linguaggio specifico della disciplina, dei temi e degli autori; 3. chiarezza dell'esposizione, ordinata e sistematica; 4. la chiarezza nella soluzione dei problemi; 5. capacità di rielaborazione autonoma e personale dei contenuti.

L'insegnamento di Statistica medica ed epidemiologia concorre a fornire agli studenti del CdLM in Odontoiatria e Protesi Dentaria gli strumenti quantitativi ed epidemiologici di base necessari per raccogliere, organizzare, analizzare e interpretare dati biomedici, clinici e odontoiatrici, per comprendere l'evidenza scientifica e per valutare il ruolo dell'incertezza nelle decisioni clinico-odontoiatriche. In coerenza con i Descrittori di Dublino e con la Matrice di Tuning del Corso, al termine dell'insegnamento, lo studente dovrà essere in grado di: Conoscenza e comprensione: descrivere la natura delle variabili biomediche e odontoiatriche, le principali scale di misura, i disegni di studio clinici ed epidemiologici, i metodi di campionamento, le principali forme di bias, i fondamenti della statistica descrittiva, della probabilità, delle principali distribuzioni di probabilità, della stima intervallare, della verifica di ipotesi, della regressione e delle principali misure epidemiologiche. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: calcolare e interpretare indici descrittivi, probabilità, misure di accuratezza diagnostica, misure di frequenza e di rischio, intervalli di confidenza e risultati di test statistici, applicandoli a quesiti e dati di interesse odontoiatrico, epidemiologico e biomedico. Autonomia di giudizio: scegliere il metodo statistico o epidemiologico appropriato in funzione del quesito, del disegno dello studio, della struttura dei dati e degli assunti del metodo; interpretare i risultati nel contesto clinico-odontoiatrico originario; riconoscere potenziali bias, confondimento, limiti metodologici, fonti di incertezza e possibili errori interpretativi. Abilità comunicative: utilizzare in modo rigoroso il linguaggio tecnico della statistica medica e dell'epidemiologia per sintetizzare e comunicare, in forma scritta e orale nell'ambito delle attività didattiche, gli elementi essenziali di un'analisi dei dati, inclusi grafici, tabelle, stime, intervalli di confidenza, misure di rischio, misure di accuratezza diagnostica e p-value. Capacità di apprendimento: rielaborare autonomamente i contenuti appresi e utilizzarli come base per la lettura critica della letteratura medico-odontoiatrica, per gli insegnamenti successivi e per l'analisi di informazioni sanitarie complesse, incluse informazioni genetiche, clinico-patologiche, microbiologiche, demografiche e dati provenienti da sistemi digitali o database sanitari, comprendendone utilità e limiti.

L'insegnamento di Statistica medica ed epidemiologia concorre a fornire agli studenti del CdLM in Odontoiatria e Protesi Dentaria gli strumenti quantitativi ed epidemiologici di base necessari per raccogliere, organizzare, analizzare e interpretare dati biomedici, clinici e odontoiatrici, per comprendere l'evidenza scientifica e per valutare il ruolo dell'incertezza nelle decisioni clinico-odontoiatriche. In coerenza con i Descrittori di Dublino e con la Matrice di Tuning del Corso, al termine dell'insegnamento, lo studente dovrà essere in grado di: Conoscenza e comprensione: descrivere la natura delle variabili biomediche e odontoiatriche, le principali scale di misura, i disegni di studio clinici ed epidemiologici, i metodi di campionamento, le principali forme di bias, i fondamenti della statistica descrittiva, della probabilità, delle principali distribuzioni di probabilità, della stima intervallare, della verifica di ipotesi, della regressione e delle principali misure epidemiologiche. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: calcolare e interpretare indici descrittivi, probabilità, misure di accuratezza diagnostica, misure di frequenza e di rischio, intervalli di confidenza e risultati di test statistici, applicandoli a quesiti e dati di interesse odontoiatrico, epidemiologico e biomedico. Autonomia di giudizio: scegliere il metodo statistico o epidemiologico appropriato in funzione del quesito, del disegno dello studio, della struttura dei dati e degli assunti del metodo; interpretare i risultati nel contesto clinico-odontoiatrico originario; riconoscere potenziali bias, confondimento, limiti metodologici, fonti di incertezza e possibili errori interpretativi. Abilità comunicative: utilizzare in modo rigoroso il linguaggio tecnico della statistica medica e dell'epidemiologia per sintetizzare e comunicare, in forma scritta e orale nell'ambito delle attività didattiche, gli elementi essenziali di un'analisi dei dati, inclusi grafici, tabelle, stime, intervalli di confidenza, misure di rischio, misure di accuratezza diagnostica e p-value. Capacità di apprendimento: rielaborare autonomamente i contenuti appresi e utilizzarli come base per la lettura critica della letteratura medico-odontoiatrica, per gli insegnamenti successivi e per l'analisi di informazioni sanitarie complesse, incluse informazioni genetiche, clinico-patologiche, microbiologiche, demografiche e dati provenienti da sistemi digitali o database sanitari, comprendendone utilità e limiti.

L'insegnamento di Statistica medica ed epidemiologia concorre a fornire agli studenti del CdLM in Odontoiatria e Protesi Dentaria gli strumenti quantitativi ed epidemiologici di base necessari per raccogliere, organizzare, analizzare e interpretare dati biomedici, clinici e odontoiatrici, per comprendere l'evidenza scientifica e per valutare il ruolo dell'incertezza nelle decisioni clinico-odontoiatriche. In coerenza con i Descrittori di Dublino e con la Matrice di Tuning del Corso, al termine dell'insegnamento, lo studente dovrà essere in grado di: Conoscenza e comprensione: descrivere la natura delle variabili biomediche e odontoiatriche, le principali scale di misura, i disegni di studio clinici ed epidemiologici, i metodi di campionamento, le principali forme di bias, i fondamenti della statistica descrittiva, della probabilità, delle principali distribuzioni di probabilità, della stima intervallare, della verifica di ipotesi, della regressione e delle principali misure epidemiologiche. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: calcolare e interpretare indici descrittivi, probabilità, misure di accuratezza diagnostica, misure di frequenza e di rischio, intervalli di confidenza e risultati di test statistici, applicandoli a quesiti e dati di interesse odontoiatrico, epidemiologico e biomedico. Autonomia di giudizio: scegliere il metodo statistico o epidemiologico appropriato in funzione del quesito, del disegno dello studio, della struttura dei dati e degli assunti del metodo; interpretare i risultati nel contesto clinico-odontoiatrico originario; riconoscere potenziali bias, confondimento, limiti metodologici, fonti di incertezza e possibili errori interpretativi. Abilità comunicative: utilizzare in modo rigoroso il linguaggio tecnico della statistica medica e dell'epidemiologia per sintetizzare e comunicare, in forma scritta e orale nell'ambito delle attività didattiche, gli elementi essenziali di un'analisi dei dati, inclusi grafici, tabelle, stime, intervalli di confidenza, misure di rischio, misure di accuratezza diagnostica e p-value. Capacità di apprendimento: rielaborare autonomamente i contenuti appresi e utilizzarli come base per la lettura critica della letteratura medico-odontoiatrica, per gli insegnamenti successivi e per l'analisi di informazioni sanitarie complesse, incluse informazioni genetiche, clinico-patologiche, microbiologiche, demografiche e dati provenienti da sistemi digitali o database sanitari, comprendendone utilità e limiti.

Il programma dell'insegnamento prevede la presentazione e la trattazione dei seguenti argomenti, organizzati secondo una progressione che va dalla raccolta e descrizione dei dati alla probabilità, all'epidemiologia e all'inferenza statistica applicata. Modulo 1: Metodologia, statistica descrittiva ed epidemiologia Metodi di campionamento e principali tipologie di studi clinici ed epidemiologici. Principali forme di distorsione: bias di selezione, bias di informazione, confondimento e limiti interpretativi degli studi osservazionali e sperimentali. Tipi di variabili, scale di misura, unità statistiche, popolazione e campione. Statistica descrittiva: indici di centralità e variabilità, Z-score, coefficiente di variazione e rappresentazioni grafiche. Applicazioni in ambito biomedico e odontoiatrico; introduzione alle misure di diversità per dati microbiologici e di microbioma. Modulo 2: Probabilità, test diagnostici e fondamenti di inferenza Principi fondamentali della teoria della probabilità, probabilità condizionata, Teorema di Bayes e diseguaglianze fondamentali. Principali distribuzioni di probabilità di interesse biomedico. Legge dei grandi numeri e Teorema del limite centrale. Test diagnostici singoli e multipli: sensibilità, specificità, valori predittivi, rapporti di verosimiglianza e curve ROC. Misure di frequenza e di rischio in epidemiologia. Stima puntuale, logica degli intervalli di confidenza e fondamenti della verifica di ipotesi. Modulo 3: Analisi inferenziale applicata e introduzione ai modelli per dati complessi Intervalli di confidenza per medie e proporzioni. Test Z e test t a uno e due campioni, con varianza nota e non nota, per medie e proporzioni. Tabelle di contingenza e test Chi-quadro. Analisi della varianza a una e due vie, confronti post-hoc e principali test non parametrici. Analisi della dipendenza: correlazione e regressione lineare. Introduzione ai Modelli Lineari Generalizzati e all'analisi dei dati di sopravvivenza, con riferimento alla lettura critica di risultati presenti nella letteratura medico-odontoiatrica.

Il programma dell'insegnamento prevede la presentazione e la trattazione dei seguenti argomenti, organizzati secondo una progressione che va dalla raccolta e descrizione dei dati alla probabilità, all'epidemiologia e all'inferenza statistica applicata. Modulo 1: Metodologia, statistica descrittiva ed epidemiologia Metodi di campionamento e principali tipologie di studi clinici ed epidemiologici. Principali forme di distorsione: bias di selezione, bias di informazione, confondimento e limiti interpretativi degli studi osservazionali e sperimentali. Tipi di variabili, scale di misura, unità statistiche, popolazione e campione. Statistica descrittiva: indici di centralità e variabilità, Z-score, coefficiente di variazione e rappresentazioni grafiche. Applicazioni in ambito biomedico e odontoiatrico; introduzione alle misure di diversità per dati microbiologici e di microbioma. Modulo 2: Probabilità, test diagnostici e fondamenti di inferenza Principi fondamentali della teoria della probabilità, probabilità condizionata, Teorema di Bayes e diseguaglianze fondamentali. Principali distribuzioni di probabilità di interesse biomedico. Legge dei grandi numeri e Teorema del limite centrale. Test diagnostici singoli e multipli: sensibilità, specificità, valori predittivi, rapporti di verosimiglianza e curve ROC. Misure di frequenza e di rischio in epidemiologia. Stima puntuale, logica degli intervalli di confidenza e fondamenti della verifica di ipotesi. Modulo 3: Analisi inferenziale applicata e introduzione ai modelli per dati complessi Intervalli di confidenza per medie e proporzioni. Test Z e test t a uno e due campioni, con varianza nota e non nota, per medie e proporzioni. Tabelle di contingenza e test Chi-quadro. Analisi della varianza a una e due vie, confronti post-hoc e principali test non parametrici. Analisi della dipendenza: correlazione e regressione lineare. Introduzione ai Modelli Lineari Generalizzati e all'analisi dei dati di sopravvivenza, con riferimento alla lettura critica di risultati presenti nella letteratura medico-odontoiatrica.

Il programma dell'insegnamento prevede la presentazione e la trattazione dei seguenti argomenti, organizzati secondo una progressione che va dalla raccolta e descrizione dei dati alla probabilità, all'epidemiologia e all'inferenza statistica applicata. Modulo 1: Metodologia, statistica descrittiva ed epidemiologia Metodi di campionamento e principali tipologie di studi clinici ed epidemiologici. Principali forme di distorsione: bias di selezione, bias di informazione, confondimento e limiti interpretativi degli studi osservazionali e sperimentali. Tipi di variabili, scale di misura, unità statistiche, popolazione e campione. Statistica descrittiva: indici di centralità e variabilità, Z-score, coefficiente di variazione e rappresentazioni grafiche. Applicazioni in ambito biomedico e odontoiatrico; introduzione alle misure di diversità per dati microbiologici e di microbioma. Modulo 2: Probabilità, test diagnostici e fondamenti di inferenza Principi fondamentali della teoria della probabilità, probabilità condizionata, Teorema di Bayes e diseguaglianze fondamentali. Principali distribuzioni di probabilità di interesse biomedico. Legge dei grandi numeri e Teorema del limite centrale. Test diagnostici singoli e multipli: sensibilità, specificità, valori predittivi, rapporti di verosimiglianza e curve ROC. Misure di frequenza e di rischio in epidemiologia. Stima puntuale, logica degli intervalli di confidenza e fondamenti della verifica di ipotesi. Modulo 3: Analisi inferenziale applicata e introduzione ai modelli per dati complessi Intervalli di confidenza per medie e proporzioni. Test Z e test t a uno e due campioni, con varianza nota e non nota, per medie e proporzioni. Tabelle di contingenza e test Chi-quadro. Analisi della varianza a una e due vie, confronti post-hoc e principali test non parametrici. Analisi della dipendenza: correlazione e regressione lineare. Introduzione ai Modelli Lineari Generalizzati e all'analisi dei dati di sopravvivenza, con riferimento alla lettura critica di risultati presenti nella letteratura medico-odontoiatrica.

Lezioni frontali: dedicate alla presentazione e all'approfondimento dei fondamenti teorici e metodologici della statistica. Esercitazioni pratiche e Flipped Classroom: previste nella seconda parte del corso. Consistono in attività interattive in aula, condotte con la metodologia della classe capovolta (flipped classroom), specificamente dedicate alla risoluzione di problemi, all'analisi applicata di dati clinici e all'interpretazione critica dei risultati.

Nessun prerequisito formale richiesto. Vista la natura del corso, è consigliabile una conoscenza matematica di base.

Lezioni frontali: dedicate alla presentazione e all'approfondimento dei fondamenti teorici e metodologici della statistica. Esercitazioni pratiche e Flipped Classroom: previste nella seconda parte del corso. Consistono in attività interattive in aula, condotte con la metodologia della classe capovolta (flipped classroom), specificamente dedicate alla risoluzione di problemi, all'analisi applicata di dati clinici e all'interpretazione critica dei risultati.

Nessun prerequisito formale richiesto. Vista la natura del corso, è consigliabile una conoscenza matematica di base.

Lezioni frontali: dedicate alla presentazione e all'approfondimento dei fondamenti teorici e metodologici della statistica. Esercitazioni pratiche e Flipped Classroom: previste nella seconda parte del corso. Consistono in attività interattive in aula, condotte con la metodologia della classe capovolta (flipped classroom), specificamente dedicate alla risoluzione di problemi, all'analisi applicata di dati clinici e all'interpretazione critica dei risultati.

Nessun prerequisito formale richiesto. Vista la natura del corso, è consigliabile una conoscenza matematica di base.

Costituiranno elementi di valutazione: Conoscenza e comprensione: padronanza della terminologia statistica ed epidemiologica, correttezza nella definizione dei concetti fondamentali e comprensione della logica matematica e metodologica alla base della raccolta, descrizione e analisi dei dati biomedici, odontoiatrici ed epidemiologici. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di tradurre un quesito clinico-odontoiatrico o epidemiologico in un problema statistico appropriato; correttezza nell'esecuzione dei calcoli; capacità di leggere tabelle, grafici, risultati numerici e output sintetici; accuratezza nell'interpretazione di stime, intervalli di confidenza, misure di rischio, misure di accuratezza diagnostica e risultati di test statistici. Autonomia di giudizio: capacità di motivare la scelta di uno specifico strumento statistico o epidemiologico in funzione del tipo di variabile, del disegno dello studio, della dimensione campionaria e degli assunti del metodo; capacità di riconoscere bias, confondimento, violazioni degli assunti, incertezza e limiti dell'analisi condotta su dati odontoiatrici o biomedici. Abilità comunicative: capacità di identificare e formulare l'interpretazione statisticamente, epidemiologicamente e clinicamente corretta di un risultato, usando una terminologia appropriata e distinguendo tra significatività statistica, rilevanza clinica e limiti dell'evidenza disponibile. Capacità di apprendimento: capacità di applicare i principi statistici ed epidemiologici appresi a scenari non identici a quelli svolti a lezione, dimostrando comprensione trasferibile dei metodi e capacità di lettura critica dell'informazione quantitativa in ambito medico-odontoiatrico.

Costituiranno elementi di valutazione: Conoscenza e comprensione: padronanza della terminologia statistica ed epidemiologica, correttezza nella definizione dei concetti fondamentali e comprensione della logica matematica e metodologica alla base della raccolta, descrizione e analisi dei dati biomedici, odontoiatrici ed epidemiologici. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di tradurre un quesito clinico-odontoiatrico o epidemiologico in un problema statistico appropriato; correttezza nell'esecuzione dei calcoli; capacità di leggere tabelle, grafici, risultati numerici e output sintetici; accuratezza nell'interpretazione di stime, intervalli di confidenza, misure di rischio, misure di accuratezza diagnostica e risultati di test statistici. Autonomia di giudizio: capacità di motivare la scelta di uno specifico strumento statistico o epidemiologico in funzione del tipo di variabile, del disegno dello studio, della dimensione campionaria e degli assunti del metodo; capacità di riconoscere bias, confondimento, violazioni degli assunti, incertezza e limiti dell'analisi condotta su dati odontoiatrici o biomedici. Abilità comunicative: capacità di identificare e formulare l'interpretazione statisticamente, epidemiologicamente e clinicamente corretta di un risultato, usando una terminologia appropriata e distinguendo tra significatività statistica, rilevanza clinica e limiti dell'evidenza disponibile. Capacità di apprendimento: capacità di applicare i principi statistici ed epidemiologici appresi a scenari non identici a quelli svolti a lezione, dimostrando comprensione trasferibile dei metodi e capacità di lettura critica dell'informazione quantitativa in ambito medico-odontoiatrico.

Costituiranno elementi di valutazione: Conoscenza e comprensione: padronanza della terminologia statistica ed epidemiologica, correttezza nella definizione dei concetti fondamentali e comprensione della logica matematica e metodologica alla base della raccolta, descrizione e analisi dei dati biomedici, odontoiatrici ed epidemiologici. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di tradurre un quesito clinico-odontoiatrico o epidemiologico in un problema statistico appropriato; correttezza nell'esecuzione dei calcoli; capacità di leggere tabelle, grafici, risultati numerici e output sintetici; accuratezza nell'interpretazione di stime, intervalli di confidenza, misure di rischio, misure di accuratezza diagnostica e risultati di test statistici. Autonomia di giudizio: capacità di motivare la scelta di uno specifico strumento statistico o epidemiologico in funzione del tipo di variabile, del disegno dello studio, della dimensione campionaria e degli assunti del metodo; capacità di riconoscere bias, confondimento, violazioni degli assunti, incertezza e limiti dell'analisi condotta su dati odontoiatrici o biomedici. Abilità comunicative: capacità di identificare e formulare l'interpretazione statisticamente, epidemiologicamente e clinicamente corretta di un risultato, usando una terminologia appropriata e distinguendo tra significatività statistica, rilevanza clinica e limiti dell'evidenza disponibile. Capacità di apprendimento: capacità di applicare i principi statistici ed epidemiologici appresi a scenari non identici a quelli svolti a lezione, dimostrando comprensione trasferibile dei metodi e capacità di lettura critica dell'informazione quantitativa in ambito medico-odontoiatrico.

Il corso si propone di presentare i principi farmacologici di impiego in ambito in odontoiatrico o ad esso connesso ed i meccanismi di funzionamento ed interazione con altri farmaci, con particolare accento sui principi anestetici impiegati nelle tecniche di anestesia locale e generale. Le tecniche di anestesia generale e locale di impiego odontoiatrico, la sedazione, le procedure di rianimazione.

Il corso si propone di presentare i principi farmacologici di impiego in ambito in odontoiatrico o ad esso connesso ed i meccanismi di funzionamento ed interazione con altri farmaci, con particolare accento sui principi anestetici impiegati nelle tecniche di anestesia locale e generale. Le tecniche di anestesia generale e locale di impiego odontoiatrico, la sedazione, le procedure di rianimazione.

Il corso si propone di presentare i principi farmacologici di impiego in ambito in odontoiatrico o ad esso connesso ed i meccanismi di funzionamento ed interazione con altri farmaci, con particolare accento sui principi anestetici impiegati nelle tecniche di anestesia locale e generale. Le tecniche di anestesia generale e locale di impiego odontoiatrico, la sedazione, le procedure di rianimazione.

Contenuti del Corso Emergenze - Le emergenze ambulatoriali: -lipotimia -sincope -disturbi della coscienza -insufficienza respiratoria acuta -reazioni anafilattiche -dolore toracico -convulsioni -urgenze ed emergenze ipertensive -turbe del ritmo della conduzione - Principali intossicazioni: - Intossicazione da CO - Sovradosaggio da oppioidi - Intossicazione alcolica - Intossicazione da farmaci (sedativi, ansiolitici, antidepressivi) -Farmaci e attrezzature dell'emergenza -Principi di monitoraggio delle funzioni vitali -Arresto cardiocircolatorio -Rianimazione cardiopolmonare di base -Modalità d’incannulazione dei vasi venosi periferici -Principi di defibrillazione e cardioversione elettrica -Principi di Ossigenoterapia Principi di farmacocinetica -Processi di biotrasporto implicati nell'assorbimento dei farmaci e dei tossici attraverso le membrane cellulari. -Vie di somministrazione dei farmaci e loro caratteristiche. Biodisponibilità. -Distribuzione dei farmaci nell'organismo, passaggio attraverso le barriere cellulari, legame farmacoproteico, volume apparente di distribuzione. -Processi di biotrasformazione e di bioattivazione, ruolo dei citocromi P450, induzione ed inibizione enzimatica. -Processi di escrezione renale ed extrarenale dei farmaci, concetto di clearance. -Cinetiche di primo ordine e di ordine 0, tempo di dimezzamento. -Significato dell'emivita plasmatica e della clearance di un farmaco nella determinazione della posologia. -Meccanismi di possibile interazione fra farmaci di carattere chimico-fisico, cinetico, farmacodinamico e funzionale. Principi di farmacodinamica -Teorie recettoriali; curve graduate concentrazione-risposta; agonisti, antagonisti ed agonisti parziali. -Significato di specificità e misure di potenza, efficacia ed affinità di un farmaco. -Struttura e funzione dei recettori a proteine G, dei recettori-canale e dei recettori intracellulari -Meccanismi di trasduzione recettoriale. -Enzimi di interesse fisiologico come punto di attacco di farmaci. -Misura della variabilità di una risposta ad un farmaco nella popolazione. -Analisi di fenomeni tutto o nulla; valutazione della tossicità dei farmaci: dose tossica 50. -Significato e utilità dell'indice terapeutico. -Fenomeni di adattamento della popolazione recettoriale: up- e down-regulation. -Farmaco-allergia, idiosincrasia, tolleranza, tachifilassi, adattamenti recettoriali. -Fattori che influenzano la risposta ai farmaci (età, patologia degli organi emuntori). Anestetici locali -Anestetici locali esteri ed amidici. -Criteri differenziali di tipo cinetico fra i vari anestetici locali. -Tossicità degli anestetici locali; interazioni fra anestetici locali ed altri farmaci. -L’associazione anestetici locali-amine simpaticomimetiche: vantaggi e limiti. Farmacologia del Sistema Nervoso Autonomo -Principi generali di funzionamento del sistema nervoso autonomo. -Farmaci attivi sulla neurotrasmissione colinergica. -Farmaci attivi sulla neurotrasmissione adrenergica. Farmaci dell’ansia e della sedazione cosciente -Benzodiazepine: meccanismo d’azione, spettro di attività, differenze cinetiche fra le diverse molecole, aspetti di tossicità, potenziale d’abuso, interazioni negative con farmaci non odontoiatrici. -Altri farmaci endovenosi della sedazione cosciente Il protossido di azoto Farmaci antinfiammatori, antidolorifici e antipiretici non steroidei (FANS) -Derivati dell’acido salicilico (aspirina e congeneri) -Derivati del paraaminofenolo (paracetamolo) -Derivati indolici (indometacina, sulindac, etodolac) -Acidi eteroarilici (tolmetin, diclofenac, ketorolac) -Acidi arilpropionici (ibuprofene, naproxene, ketoprofene ecc.) -Acidi antranilici (fenamati) -Acidi enolici (oxicami, pirazolidindioni) -Alcanoni (nabumetone) -Nimesulide -Inibitori selettivi della ciclo-ossigenasi 2 (meloxicam, celecoxib e successivi) Altri farmaci del dolore -Fisiopatologia del dolore -Analgesici narcotici centrali, oppiacei. Altri farmaci della flogosi -Antinfiammatori steroidei, cortisonici. Farmaci attivi sul sistema cardiovascolare -Diuretici -Simpaticolitici -Bloccanti dei canali del calcio -ACE-inibitori -Antagonisti dei recettori dell’angiotensina -Inibitori della renina Farmaci attivi sulla funzione gastrica -Antiacidi e alginati -Antagonisti muscarinici -Antagonisti del recettore H2 -Inibitori della pompa protonica -Analoghi delle prostaglandine (misoprostolo) Farmaci che agiscono sulla coagulazione -Anticoagulanti: eparine, warfarin, dicumarolici -Antiaggreganti: aspirina, ticlopidina, clopidogrel, antiaggreganti di nuova generazione Chemioterapici di impiego odontoiatrico -Concetti di farmacocinetica applicati alla terapia antibiotica. -Il problema della resistenza ai chemioantibiotici ed i relativi meccanismi. -Antibiotici di prima scelta odontostomatologica: beta-lattamine, macrolidi, fluorochinoloni. -Antibiotici di seconda scelta odontoiatrica: tetracicline, clindamicina, metronidazolo. -Antimicotici limitati a quelli per uso topico nel cavo orale : macrolidi polienici, imidazolici. Principi di anestesiologia -Cenni storici dell'anestesiologia -Approccio anestesiologico all'intervento: il rischio perioperatorio, la scelta della tecnica, preanestesia, la programmazione del controllo del dolore, scelta del percorso (ambulatoriale, day surgery, ricovero ordinario) -La soddisfazione dei bisogni del paziente: corretta informazione, concetto di “Consenso Informato” e risvolti legali; la cartella clinica -L'anestesia ambulatoriale: indicazioni e limiti, tecniche, farmaci, sedazione cosciente -Monitoraggio in odontoiatria ;Indicazioni e limiti; Strumenti ;Criteri di valutazione -Il rischio in ambulatorio odontoiatrico e la prevenzione: valutazione e monitoraggio dei soggetti, ansia ed ansiolisi psicofarmacologica La sedazione in odontoiatria - La sedazione del paziente - L’ansia in odontoiatria - Identificazione del paziente ansioso -Definizione di sedazione (sedazione cosciente e profonda) - Il trattamento farmacologico dell’ansia (farmaci: via orale, sublinguale, intramuscolare, endovenosa, suppositoria) - La sedazione inalatoria - Complicazioni della sedazione - Dimissioni del paziente dopo sedazione - I pazienti particolari (bambino, handicappato, diabetico, iperteso, coronaropatico, discoagulato...) Anestesia loco regionale -Aspetti anatomici e fisiologici della conduzione nervosa - Anatomia della fibra nervosa - Anatomia del nervo trigemino - Anatomia dell’osso mascellare e mandibolare di interesse anestesiologico - Anomalie nervose ed ossee dell’osso mascellare e mandibolare di interesse anestesiologico - Fisiopatologia del dolore; Vie del dolore di interesse odontoiatrico - Terapia del dolore odontoiatrico - Terapia del dolore postoperatorio -Anestesia loco-regionale: definizione e nomenclatura, tecniche, campi di utilizzo, strumentario per le anestesie locoregionali -Tecniche di anestesia loco-regionale in odontoiatria e indicazioni -Complicanze dell'anestesia loco-regionale, prevenzione e trattamento Anestesia generale - Definizione, nomenclatura e metodi - Farmaci dell’anestesia generale: anestetici inalatori, anestetici endovenosi, analgesici, miorilassanti e farmaci complementari dell'anestesia generale - Le fasi dell'anestesia generale: induzione, mantenimento, risveglio - Gli apparecchi di anestesia, ventilatori, vaporizzatori e il monitoraggio delle funzioni vitali - La gestione delle vie aeree: indicazioni, tecniche e strumentario - Intubazione tracheale - Complicanze - Dimissioni del paziente e sala di risveglio

Contenuti del Corso Emergenze - Le emergenze ambulatoriali: -lipotimia -sincope -disturbi della coscienza -insufficienza respiratoria acuta -reazioni anafilattiche -dolore toracico -convulsioni -urgenze ed emergenze ipertensive -turbe del ritmo della conduzione - Principali intossicazioni: - Intossicazione da CO - Sovradosaggio da oppioidi - Intossicazione alcolica - Intossicazione da farmaci (sedativi, ansiolitici, antidepressivi) -Farmaci e attrezzature dell'emergenza -Principi di monitoraggio delle funzioni vitali -Arresto cardiocircolatorio -Rianimazione cardiopolmonare di base -Modalità d’incannulazione dei vasi venosi periferici -Principi di defibrillazione e cardioversione elettrica -Principi di Ossigenoterapia Principi di farmacocinetica -Processi di biotrasporto implicati nell'assorbimento dei farmaci e dei tossici attraverso le membrane cellulari. -Vie di somministrazione dei farmaci e loro caratteristiche. Biodisponibilità. -Distribuzione dei farmaci nell'organismo, passaggio attraverso le barriere cellulari, legame farmacoproteico, volume apparente di distribuzione. -Processi di biotrasformazione e di bioattivazione, ruolo dei citocromi P450, induzione ed inibizione enzimatica. -Processi di escrezione renale ed extrarenale dei farmaci, concetto di clearance. -Cinetiche di primo ordine e di ordine 0, tempo di dimezzamento. -Significato dell'emivita plasmatica e della clearance di un farmaco nella determinazione della posologia. -Meccanismi di possibile interazione fra farmaci di carattere chimico-fisico, cinetico, farmacodinamico e funzionale. Principi di farmacodinamica -Teorie recettoriali; curve graduate concentrazione-risposta; agonisti, antagonisti ed agonisti parziali. -Significato di specificità e misure di potenza, efficacia ed affinità di un farmaco. -Struttura e funzione dei recettori a proteine G, dei recettori-canale e dei recettori intracellulari -Meccanismi di trasduzione recettoriale. -Enzimi di interesse fisiologico come punto di attacco di farmaci. -Misura della variabilità di una risposta ad un farmaco nella popolazione. -Analisi di fenomeni tutto o nulla; valutazione della tossicità dei farmaci: dose tossica 50. -Significato e utilità dell'indice terapeutico. -Fenomeni di adattamento della popolazione recettoriale: up- e down-regulation. -Farmaco-allergia, idiosincrasia, tolleranza, tachifilassi, adattamenti recettoriali. -Fattori che influenzano la risposta ai farmaci (età, patologia degli organi emuntori). Anestetici locali -Anestetici locali esteri ed amidici. -Criteri differenziali di tipo cinetico fra i vari anestetici locali. -Tossicità degli anestetici locali; interazioni fra anestetici locali ed altri farmaci. -L’associazione anestetici locali-amine simpaticomimetiche: vantaggi e limiti. Farmacologia del Sistema Nervoso Autonomo -Principi generali di funzionamento del sistema nervoso autonomo. -Farmaci attivi sulla neurotrasmissione colinergica. -Farmaci attivi sulla neurotrasmissione adrenergica. Farmaci dell’ansia e della sedazione cosciente -Benzodiazepine: meccanismo d’azione, spettro di attività, differenze cinetiche fra le diverse molecole, aspetti di tossicità, potenziale d’abuso, interazioni negative con farmaci non odontoiatrici. -Altri farmaci endovenosi della sedazione cosciente Il protossido di azoto Farmaci antinfiammatori, antidolorifici e antipiretici non steroidei (FANS) -Derivati dell’acido salicilico (aspirina e congeneri) -Derivati del paraaminofenolo (paracetamolo) -Derivati indolici (indometacina, sulindac, etodolac) -Acidi eteroarilici (tolmetin, diclofenac, ketorolac) -Acidi arilpropionici (ibuprofene, naproxene, ketoprofene ecc.) -Acidi antranilici (fenamati) -Acidi enolici (oxicami, pirazolidindioni) -Alcanoni (nabumetone) -Nimesulide -Inibitori selettivi della ciclo-ossigenasi 2 (meloxicam, celecoxib e successivi) Altri farmaci del dolore -Fisiopatologia del dolore -Analgesici narcotici centrali, oppiacei. Altri farmaci della flogosi -Antinfiammatori steroidei, cortisonici. Farmaci attivi sul sistema cardiovascolare -Diuretici -Simpaticolitici -Bloccanti dei canali del calcio -ACE-inibitori -Antagonisti dei recettori dell’angiotensina -Inibitori della renina Farmaci attivi sulla funzione gastrica -Antiacidi e alginati -Antagonisti muscarinici -Antagonisti del recettore H2 -Inibitori della pompa protonica -Analoghi delle prostaglandine (misoprostolo) Farmaci che agiscono sulla coagulazione -Anticoagulanti: eparine, warfarin, dicumarolici -Antiaggreganti: aspirina, ticlopidina, clopidogrel, antiaggreganti di nuova generazione Chemioterapici di impiego odontoiatrico -Concetti di farmacocinetica applicati alla terapia antibiotica. -Il problema della resistenza ai chemioantibiotici ed i relativi meccanismi. -Antibiotici di prima scelta odontostomatologica: beta-lattamine, macrolidi, fluorochinoloni. -Antibiotici di seconda scelta odontoiatrica: tetracicline, clindamicina, metronidazolo. -Antimicotici limitati a quelli per uso topico nel cavo orale : macrolidi polienici, imidazolici. Principi di anestesiologia -Cenni storici dell'anestesiologia -Approccio anestesiologico all'intervento: il rischio perioperatorio, la scelta della tecnica, preanestesia, la programmazione del controllo del dolore, scelta del percorso (ambulatoriale, day surgery, ricovero ordinario) -La soddisfazione dei bisogni del paziente: corretta informazione, concetto di “Consenso Informato” e risvolti legali; la cartella clinica -L'anestesia ambulatoriale: indicazioni e limiti, tecniche, farmaci, sedazione cosciente -Monitoraggio in odontoiatria ;Indicazioni e limiti; Strumenti ;Criteri di valutazione -Il rischio in ambulatorio odontoiatrico e la prevenzione: valutazione e monitoraggio dei soggetti, ansia ed ansiolisi psicofarmacologica La sedazione in odontoiatria - La sedazione del paziente - L’ansia in odontoiatria - Identificazione del paziente ansioso -Definizione di sedazione (sedazione cosciente e profonda) - Il trattamento farmacologico dell’ansia (farmaci: via orale, sublinguale, intramuscolare, endovenosa, suppositoria) - La sedazione inalatoria - Complicazioni della sedazione - Dimissioni del paziente dopo sedazione - I pazienti particolari (bambino, handicappato, diabetico, iperteso, coronaropatico, discoagulato...) Anestesia loco regionale -Aspetti anatomici e fisiologici della conduzione nervosa - Anatomia della fibra nervosa - Anatomia del nervo trigemino - Anatomia dell’osso mascellare e mandibolare di interesse anestesiologico - Anomalie nervose ed ossee dell’osso mascellare e mandibolare di interesse anestesiologico - Fisiopatologia del dolore; Vie del dolore di interesse odontoiatrico - Terapia del dolore odontoiatrico - Terapia del dolore postoperatorio -Anestesia loco-regionale: definizione e nomenclatura, tecniche, campi di utilizzo, strumentario per le anestesie locoregionali -Tecniche di anestesia loco-regionale in odontoiatria e indicazioni -Complicanze dell'anestesia loco-regionale, prevenzione e trattamento Anestesia generale - Definizione, nomenclatura e metodi - Farmaci dell’anestesia generale: anestetici inalatori, anestetici endovenosi, analgesici, miorilassanti e farmaci complementari dell'anestesia generale - Le fasi dell'anestesia generale: induzione, mantenimento, risveglio - Gli apparecchi di anestesia, ventilatori, vaporizzatori e il monitoraggio delle funzioni vitali - La gestione delle vie aeree: indicazioni, tecniche e strumentario - Intubazione tracheale - Complicanze - Dimissioni del paziente e sala di risveglio

Contenuti del Corso Emergenze - Le emergenze ambulatoriali: -lipotimia -sincope -disturbi della coscienza -insufficienza respiratoria acuta -reazioni anafilattiche -dolore toracico -convulsioni -urgenze ed emergenze ipertensive -turbe del ritmo della conduzione - Principali intossicazioni: - Intossicazione da CO - Sovradosaggio da oppioidi - Intossicazione alcolica - Intossicazione da farmaci (sedativi, ansiolitici, antidepressivi) -Farmaci e attrezzature dell'emergenza -Principi di monitoraggio delle funzioni vitali -Arresto cardiocircolatorio -Rianimazione cardiopolmonare di base -Modalità d’incannulazione dei vasi venosi periferici -Principi di defibrillazione e cardioversione elettrica -Principi di Ossigenoterapia Principi di farmacocinetica -Processi di biotrasporto implicati nell'assorbimento dei farmaci e dei tossici attraverso le membrane cellulari. -Vie di somministrazione dei farmaci e loro caratteristiche. Biodisponibilità. -Distribuzione dei farmaci nell'organismo, passaggio attraverso le barriere cellulari, legame farmacoproteico, volume apparente di distribuzione. -Processi di biotrasformazione e di bioattivazione, ruolo dei citocromi P450, induzione ed inibizione enzimatica. -Processi di escrezione renale ed extrarenale dei farmaci, concetto di clearance. -Cinetiche di primo ordine e di ordine 0, tempo di dimezzamento. -Significato dell'emivita plasmatica e della clearance di un farmaco nella determinazione della posologia. -Meccanismi di possibile interazione fra farmaci di carattere chimico-fisico, cinetico, farmacodinamico e funzionale. Principi di farmacodinamica -Teorie recettoriali; curve graduate concentrazione-risposta; agonisti, antagonisti ed agonisti parziali. -Significato di specificità e misure di potenza, efficacia ed affinità di un farmaco. -Struttura e funzione dei recettori a proteine G, dei recettori-canale e dei recettori intracellulari -Meccanismi di trasduzione recettoriale. -Enzimi di interesse fisiologico come punto di attacco di farmaci. -Misura della variabilità di una risposta ad un farmaco nella popolazione. -Analisi di fenomeni tutto o nulla; valutazione della tossicità dei farmaci: dose tossica 50. -Significato e utilità dell'indice terapeutico. -Fenomeni di adattamento della popolazione recettoriale: up- e down-regulation. -Farmaco-allergia, idiosincrasia, tolleranza, tachifilassi, adattamenti recettoriali. -Fattori che influenzano la risposta ai farmaci (età, patologia degli organi emuntori). Anestetici locali -Anestetici locali esteri ed amidici. -Criteri differenziali di tipo cinetico fra i vari anestetici locali. -Tossicità degli anestetici locali; interazioni fra anestetici locali ed altri farmaci. -L’associazione anestetici locali-amine simpaticomimetiche: vantaggi e limiti. Farmacologia del Sistema Nervoso Autonomo -Principi generali di funzionamento del sistema nervoso autonomo. -Farmaci attivi sulla neurotrasmissione colinergica. -Farmaci attivi sulla neurotrasmissione adrenergica. Farmaci dell’ansia e della sedazione cosciente -Benzodiazepine: meccanismo d’azione, spettro di attività, differenze cinetiche fra le diverse molecole, aspetti di tossicità, potenziale d’abuso, interazioni negative con farmaci non odontoiatrici. -Altri farmaci endovenosi della sedazione cosciente Il protossido di azoto Farmaci antinfiammatori, antidolorifici e antipiretici non steroidei (FANS) -Derivati dell’acido salicilico (aspirina e congeneri) -Derivati del paraaminofenolo (paracetamolo) -Derivati indolici (indometacina, sulindac, etodolac) -Acidi eteroarilici (tolmetin, diclofenac, ketorolac) -Acidi arilpropionici (ibuprofene, naproxene, ketoprofene ecc.) -Acidi antranilici (fenamati) -Acidi enolici (oxicami, pirazolidindioni) -Alcanoni (nabumetone) -Nimesulide -Inibitori selettivi della ciclo-ossigenasi 2 (meloxicam, celecoxib e successivi) Altri farmaci del dolore -Fisiopatologia del dolore -Analgesici narcotici centrali, oppiacei. Altri farmaci della flogosi -Antinfiammatori steroidei, cortisonici. Farmaci attivi sul sistema cardiovascolare -Diuretici -Simpaticolitici -Bloccanti dei canali del calcio -ACE-inibitori -Antagonisti dei recettori dell’angiotensina -Inibitori della renina Farmaci attivi sulla funzione gastrica -Antiacidi e alginati -Antagonisti muscarinici -Antagonisti del recettore H2 -Inibitori della pompa protonica -Analoghi delle prostaglandine (misoprostolo) Farmaci che agiscono sulla coagulazione -Anticoagulanti: eparine, warfarin, dicumarolici -Antiaggreganti: aspirina, ticlopidina, clopidogrel, antiaggreganti di nuova generazione Chemioterapici di impiego odontoiatrico -Concetti di farmacocinetica applicati alla terapia antibiotica. -Il problema della resistenza ai chemioantibiotici ed i relativi meccanismi. -Antibiotici di prima scelta odontostomatologica: beta-lattamine, macrolidi, fluorochinoloni. -Antibiotici di seconda scelta odontoiatrica: tetracicline, clindamicina, metronidazolo. -Antimicotici limitati a quelli per uso topico nel cavo orale : macrolidi polienici, imidazolici. Principi di anestesiologia -Cenni storici dell'anestesiologia -Approccio anestesiologico all'intervento: il rischio perioperatorio, la scelta della tecnica, preanestesia, la programmazione del controllo del dolore, scelta del percorso (ambulatoriale, day surgery, ricovero ordinario) -La soddisfazione dei bisogni del paziente: corretta informazione, concetto di “Consenso Informato” e risvolti legali; la cartella clinica -L'anestesia ambulatoriale: indicazioni e limiti, tecniche, farmaci, sedazione cosciente -Monitoraggio in odontoiatria ;Indicazioni e limiti; Strumenti ;Criteri di valutazione -Il rischio in ambulatorio odontoiatrico e la prevenzione: valutazione e monitoraggio dei soggetti, ansia ed ansiolisi psicofarmacologica La sedazione in odontoiatria - La sedazione del paziente - L’ansia in odontoiatria - Identificazione del paziente ansioso -Definizione di sedazione (sedazione cosciente e profonda) - Il trattamento farmacologico dell’ansia (farmaci: via orale, sublinguale, intramuscolare, endovenosa, suppositoria) - La sedazione inalatoria - Complicazioni della sedazione - Dimissioni del paziente dopo sedazione - I pazienti particolari (bambino, handicappato, diabetico, iperteso, coronaropatico, discoagulato...) Anestesia loco regionale -Aspetti anatomici e fisiologici della conduzione nervosa - Anatomia della fibra nervosa - Anatomia del nervo trigemino - Anatomia dell’osso mascellare e mandibolare di interesse anestesiologico - Anomalie nervose ed ossee dell’osso mascellare e mandibolare di interesse anestesiologico - Fisiopatologia del dolore; Vie del dolore di interesse odontoiatrico - Terapia del dolore odontoiatrico - Terapia del dolore postoperatorio -Anestesia loco-regionale: definizione e nomenclatura, tecniche, campi di utilizzo, strumentario per le anestesie locoregionali -Tecniche di anestesia loco-regionale in odontoiatria e indicazioni -Complicanze dell'anestesia loco-regionale, prevenzione e trattamento Anestesia generale - Definizione, nomenclatura e metodi - Farmaci dell’anestesia generale: anestetici inalatori, anestetici endovenosi, analgesici, miorilassanti e farmaci complementari dell'anestesia generale - Le fasi dell'anestesia generale: induzione, mantenimento, risveglio - Gli apparecchi di anestesia, ventilatori, vaporizzatori e il monitoraggio delle funzioni vitali - La gestione delle vie aeree: indicazioni, tecniche e strumentario - Intubazione tracheale - Complicanze - Dimissioni del paziente e sala di risveglio

Lezioni frontali. Esercitazioni pratiche.

Il piano formativo del corso di studi prevede che tutti gli insegnamenti del primo anno siano propedeutici a quelli del secondo anno, al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita.

Lezioni frontali. Esercitazioni pratiche.

Il piano formativo del corso di studi prevede che tutti gli insegnamenti del primo anno siano propedeutici a quelli del secondo anno, al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita.

Lezioni frontali. Esercitazioni pratiche.

Il piano formativo del corso di studi prevede che tutti gli insegnamenti del primo anno siano propedeutici a quelli del secondo anno, al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita.

Nelle varie prove, lo studente dovrà dimostrare: • conoscenza e comprensione dei principi farmacologici fondamentali per l’anestesia generale e del distretto oro-facciale; conoscenza dei principi alla base delle procedure di rianimazione • capacità di applicare conoscenza all’anestesia generale e locale di impiego odontoiatrico • autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti • abilità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva, appropriatezza nell’uso del linguaggio scientifico • capacità di apprendere per proseguire nello studio con un alto grado di autonomia • partecipazione attiva alle discussioni nel corso delle lezioni frontali

Nelle varie prove, lo studente dovrà dimostrare: • conoscenza e comprensione dei principi farmacologici fondamentali per l’anestesia generale e del distretto oro-facciale; conoscenza dei principi alla base delle procedure di rianimazione • capacità di applicare conoscenza all’anestesia generale e locale di impiego odontoiatrico • autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti • abilità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva, appropriatezza nell’uso del linguaggio scientifico • capacità di apprendere per proseguire nello studio con un alto grado di autonomia • partecipazione attiva alle discussioni nel corso delle lezioni frontali

Nelle varie prove, lo studente dovrà dimostrare: • conoscenza e comprensione dei principi farmacologici fondamentali per l’anestesia generale e del distretto oro-facciale; conoscenza dei principi alla base delle procedure di rianimazione • capacità di applicare conoscenza all’anestesia generale e locale di impiego odontoiatrico • autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti • abilità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva, appropriatezza nell’uso del linguaggio scientifico • capacità di apprendere per proseguire nello studio con un alto grado di autonomia • partecipazione attiva alle discussioni nel corso delle lezioni frontali

Obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti la conoscenza delle principali modalità diagnostiche radiologice e le relative indicazioni in ambito body e neuro. Il corso si articolerà partendo dalla formazione delle immagini radiografiche convenzionali, TC ed RM dopo una lezione introduttiva sulla storia dell'Imaging. Una volta forniti i rudimenti di radiobiologia e radioprotezione saranno illustrati aspetti di medicina nucleare e di radioterapia con particolare attenzione alle indicazioni all'area head & neck. Una intera lezione sarà dedicata alla senologia. Dopo un ripasso di anatomia saranno affrontati i principali aspetti della diagnostica radiologica dei principali distretti corporei e del settore neuro, inclusivo dell'area testa-collo, del cavo orale, del massiccio facciale e dell'orecchio.

Obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti la conoscenza delle principali modalità diagnostiche radiologice e le relative indicazioni in ambito body e neuro. Il corso si articolerà partendo dalla formazione delle immagini radiografiche convenzionali, TC ed RM dopo una lezione introduttiva sulla storia dell'Imaging. Una volta forniti i rudimenti di radiobiologia e radioprotezione saranno illustrati aspetti di medicina nucleare e di radioterapia con particolare attenzione alle indicazioni all'area head & neck. Una intera lezione sarà dedicata alla senologia. Dopo un ripasso di anatomia saranno affrontati i principali aspetti della diagnostica radiologica dei principali distretti corporei e del settore neuro, inclusivo dell'area testa-collo, del cavo orale, del massiccio facciale e dell'orecchio.

Obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti la conoscenza delle principali modalità diagnostiche radiologice e le relative indicazioni in ambito body e neuro. Il corso si articolerà partendo dalla formazione delle immagini radiografiche convenzionali, TC ed RM dopo una lezione introduttiva sulla storia dell'Imaging. Una volta forniti i rudimenti di radiobiologia e radioprotezione saranno illustrati aspetti di medicina nucleare e di radioterapia con particolare attenzione alle indicazioni all'area head & neck. Una intera lezione sarà dedicata alla senologia. Dopo un ripasso di anatomia saranno affrontati i principali aspetti della diagnostica radiologica dei principali distretti corporei e del settore neuro, inclusivo dell'area testa-collo, del cavo orale, del massiccio facciale e dell'orecchio.

Obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti la conoscenza delle principali modalità diagnostiche radiologice e le relative indicazioni in ambito body e neuro. Il corso si articolerà partendo dalla formazione delle immagini radiografiche convenzionali, TC ed RM dopo una lezione introduttiva sulla storia dell'Imaging. Una volta forniti i rudimenti di radiobiologia e radioprotezione saranno illustrati aspetti di medicina nucleare e di radioterapia con particolare attenzione alle indicazioni all'area head & neck. Una intera lezione sarà dedicata alla senologia. Dopo un ripasso di anatomia saranno affrontati i principali aspetti della diagnostica radiologica dei principali distretti corporei e del settore neuro, inclusivo dell'area testa-collo, del cavo orale, del massiccio facciale e dell'orecchio.

Obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti la conoscenza delle principali modalità diagnostiche radiologice e le relative indicazioni in ambito body e neuro. Il corso si articolerà partendo dalla formazione delle immagini radiografiche convenzionali, TC ed RM dopo una lezione introduttiva sulla storia dell'Imaging. Una volta forniti i rudimenti di radiobiologia e radioprotezione saranno illustrati aspetti di medicina nucleare e di radioterapia con particolare attenzione alle indicazioni all'area head & neck. Una intera lezione sarà dedicata alla senologia. Dopo un ripasso di anatomia saranno affrontati i principali aspetti della diagnostica radiologica dei principali distretti corporei e del settore neuro, inclusivo dell'area testa-collo, del cavo orale, del massiccio facciale e dell'orecchio.

Obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti la conoscenza delle principali modalità diagnostiche radiologice e le relative indicazioni in ambito body e neuro. Il corso si articolerà partendo dalla formazione delle immagini radiografiche convenzionali, TC ed RM dopo una lezione introduttiva sulla storia dell'Imaging. Una volta forniti i rudimenti di radiobiologia e radioprotezione saranno illustrati aspetti di medicina nucleare e di radioterapia con particolare attenzione alle indicazioni all'area head & neck. Una intera lezione sarà dedicata alla senologia. Dopo un ripasso di anatomia saranno affrontati i principali aspetti della diagnostica radiologica dei principali distretti corporei e del settore neuro, inclusivo dell'area testa-collo, del cavo orale, del massiccio facciale e dell'orecchio.

Obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti la conoscenza delle principali modalità diagnostiche radiologice e le relative indicazioni in ambito body e neuro. Il corso si articolerà partendo dalla formazione delle immagini radiografiche convenzionali, TC ed RM dopo una lezione introduttiva sulla storia dell'Imaging. Una volta forniti i rudimenti di radiobiologia e radioprotezione saranno illustrati aspetti di medicina nucleare e di radioterapia con particolare attenzione alle indicazioni all'area head & neck. Una intera lezione sarà dedicata alla senologia. Dopo un ripasso di anatomia saranno affrontati i principali aspetti della diagnostica radiologica dei principali distretti corporei e del settore neuro, inclusivo dell'area testa-collo, del cavo orale, del massiccio facciale e dell'orecchio.

Obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti la conoscenza delle principali modalità diagnostiche radiologice e le relative indicazioni in ambito body e neuro. Il corso si articolerà partendo dalla formazione delle immagini radiografiche convenzionali, TC ed RM dopo una lezione introduttiva sulla storia dell'Imaging. Una volta forniti i rudimenti di radiobiologia e radioprotezione saranno illustrati aspetti di medicina nucleare e di radioterapia con particolare attenzione alle indicazioni all'area head & neck. Una intera lezione sarà dedicata alla senologia. Dopo un ripasso di anatomia saranno affrontati i principali aspetti della diagnostica radiologica dei principali distretti corporei e del settore neuro, inclusivo dell'area testa-collo, del cavo orale, del massiccio facciale e dell'orecchio.

Nelle varie prove, lo studente dovrà dimostrare: - conoscenza e comprensione delle caratteristiche delle principali modalità diagnostiche (Rx, TC, MR) e delle relative applicazioni nella diagnosi e nella terapia delle affezioni interessanti i diversi distretti corporei con particolare riguardo all'area neuro e testa-collo. - capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti. - autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti. - abilità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva, appropriatezza nell’uso del linguaggio scientifico. - capacità di apprendere per proseguire nello studio con un alto grado di autonomia. - partecipazione attiva alle discussioni nel corso delle lezioni frontali.

Nelle varie prove, lo studente dovrà dimostrare: - conoscenza e comprensione delle caratteristiche delle principali modalità diagnostiche (Rx, TC, MR) e delle relative applicazioni nella diagnosi e nella terapia delle affezioni interessanti i diversi distretti corporei con particolare riguardo all'area neuro e testa-collo. - capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti. - autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti. - abilità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva, appropriatezza nell’uso del linguaggio scientifico. - capacità di apprendere per proseguire nello studio con un alto grado di autonomia. - partecipazione attiva alle discussioni nel corso delle lezioni frontali.

Nelle varie prove, lo studente dovrà dimostrare: - conoscenza e comprensione delle caratteristiche delle principali modalità diagnostiche (Rx, TC, MR) e delle relative applicazioni nella diagnosi e nella terapia delle affezioni interessanti i diversi distretti corporei con particolare riguardo all'area neuro e testa-collo. - capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti. - autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti. - abilità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva, appropriatezza nell’uso del linguaggio scientifico. - capacità di apprendere per proseguire nello studio con un alto grado di autonomia. - partecipazione attiva alle discussioni nel corso delle lezioni frontali.

Nelle varie prove, lo studente dovrà dimostrare: - conoscenza e comprensione delle caratteristiche delle principali modalità diagnostiche (Rx, TC, MR) e delle relative applicazioni nella diagnosi e nella terapia delle affezioni interessanti i diversi distretti corporei con particolare riguardo all'area neuro e testa-collo. - capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti. - autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti. - abilità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva, appropriatezza nell’uso del linguaggio scientifico. - capacità di apprendere per proseguire nello studio con un alto grado di autonomia. - partecipazione attiva alle discussioni nel corso delle lezioni frontali.

Scopo dell'insegnamento è portare lo studente a comprendere: • le interazioni molecolari responsabili sia del mantenimento dell’ambiente intracellulare che del controllo delle funzioni cellulari, incluse quelle specializzate. • i meccanismi che stanno alla base del funzionamento dei diversi organi del corpo umano. • i sistemi di controllo che realizzano l’integrazione dinamica tra i vari organi negli apparati e tra i vari apparati nell’intero organismo. • i meccanismi e le interrelazioni delle funzioni vegetative e i fondamenti generali dell'endocrinologia. • le modalità di integrazione delle funzioni dell'apparato endocrino con la fisiologia dei diversi organi ed apparati. • i fondamenti neurobiologici e psicofisiologici delle funzioni sensoriali, dei comportamenti motori e delle interazioni cognitive ed emotive fra il soggetto e l'ambiente. • e maturare le conoscenze di base per poter affrontare lo studio delle alterazioni patologiche dei diversi apparati e le loro relazioni con quelle del cavo orale. • la fisiologia dell’apparato stomatognatico in termini di funzioni e processi. • le modalità di integrazione di tali funzioni e processi con la fisiologia dei diversi organi ed apparati. • il significato adattativo delle funzioni e dei processi dell’apparato stomatognatico. • e integrare le nozioni morfo-funzionali acquisite durante il corso, ponendo le basi per il futuro studio delle manifestazioni fisiopatologiche dell’apparato stomatognatico.

Scopo dell'insegnamento è portare lo studente a comprendere: • le interazioni molecolari responsabili sia del mantenimento dell’ambiente intracellulare che del controllo delle funzioni cellulari, incluse quelle specializzate. • i meccanismi che stanno alla base del funzionamento dei diversi organi del corpo umano. • i sistemi di controllo che realizzano l’integrazione dinamica tra i vari organi negli apparati e tra i vari apparati nell’intero organismo. • i meccanismi e le interrelazioni delle funzioni vegetative e i fondamenti generali dell'endocrinologia. • le modalità di integrazione delle funzioni dell'apparato endocrino con la fisiologia dei diversi organi ed apparati. • i fondamenti neurobiologici e psicofisiologici delle funzioni sensoriali, dei comportamenti motori e delle interazioni cognitive ed emotive fra il soggetto e l'ambiente. • e maturare le conoscenze di base per poter affrontare lo studio delle alterazioni patologiche dei diversi apparati e le loro relazioni con quelle del cavo orale. • la fisiologia dell’apparato stomatognatico in termini di funzioni e processi. • le modalità di integrazione di tali funzioni e processi con la fisiologia dei diversi organi ed apparati. • il significato adattativo delle funzioni e dei processi dell’apparato stomatognatico. • e integrare le nozioni morfo-funzionali acquisite durante il corso, ponendo le basi per il futuro studio delle manifestazioni fisiopatologiche dell’apparato stomatognatico.

In sede di esame, lo studente dovrà mostrare di avere acquisito adeguata conoscenza: -dei meccanismi molecolari alla base delle funzioni cellulari comuni e specializzate; -della integrazione dei meccanismi fisiologici nella realizzazione di funzioni complesse; -delle funzioni di organi e apparati, dell’integrazione dinamica delle loro funzioni e dei sistemi di controllo che operano a livello locale e centrale; -delle funzioni e dei processi dell’apparato stomatognatico. Nel corso delle verifiche, lo studente dovrà dimostrare: -capacità di applicare e rielaborare in modo autonomo i contenuti disciplinari appresi; -appropriatezza espositiva e capacità di sintesi; -utilizzo di una terminologia appropriata per la descrizione dei processi fisiologici.

Le attività formative a scelta dello studente sono finalizzate all’acquisizione o all’approfondimento di conoscenze di contesto legate a tematiche coerenti al progetto formativo complessivo.

Le attività formative a scelta dello studente sono finalizzate all’acquisizione o all’approfondimento di conoscenze di contesto legate a tematiche coerenti al progetto formativo complessivo.

Orale

Le attività formative a scelta dello studente sono finalizzate all’acquisizione o all’approfondimento di conoscenze di contesto legate a tematiche coerenti al progetto formativo complessivo.

Le attività formative a scelta dello studente sono finalizzate all’acquisizione o all’approfondimento di conoscenze di contesto legate a tematiche coerenti al progetto formativo complessivo.

Orale

• Fare acquisire le basi morfologiche per la comprensione della organizzazione strutturale e funzionale del corpo umano, passando in rassegna le caratteristiche più salienti di tutti i sistemi d'organo; • Fare acquisire elementi cognitivi dettagliati sulla morfologia macroscopica e microscopica di tutti i componenti del sistema stomatognatico, con riguardo ai loro rapporti topografici ed ai loro singoli ruoli funzionali e prospettare, succintamente, il coinvolgimento dei medesimi componenti nelle più frequenti patologie stomatologiche, in modo da porre in risalto l’importanza della morfologia per la comprensione della patologia. • Fare acquisire una conoscenza istologica di base sulla organizzazione strutturale, ultrastrutturale e morfofunzionale della cellula e dei tessuti che compongono i sistemi d’organo del corpo umano; • Fare acquisire una conoscenza approfondita sui tessuti che compongono il cavo orale, al fine di fornire preparazione tecnico-scientifica mirata all’attività professionale.
• Fare acquisire le basi morfologiche per la comprensione della organizzazione strutturale e funzionale del corpo umano, passando in rassegna le caratteristiche più salienti di tutti i sistemi d'organo; • Fare acquisire elementi cognitivi dettagliati sulla morfologia macroscopica e microscopica di tutti i componenti del sistema stomatognatico, con riguardo ai loro rapporti topografici ed ai loro singoli ruoli funzionali e prospettare, succintamente, il coinvolgimento dei medesimi componenti nelle più frequenti patologie stomatologiche, in modo da porre in risalto l’importanza della morfologia per la comprensione della patologia. • Fare acquisire una conoscenza istologica di base sulla organizzazione strutturale, ultrastrutturale e morfofunzionale della cellula e dei tessuti che compongono i sistemi d’organo del corpo umano; • Fare acquisire una conoscenza approfondita sui tessuti che compongono il cavo orale, al fine di fornire preparazione tecnico-scientifica mirata all’attività professionale.
• Fare acquisire le basi morfologiche per la comprensione della organizzazione strutturale e funzionale del corpo umano, passando in rassegna le caratteristiche più salienti di tutti i sistemi d'organo; • Fare acquisire elementi cognitivi dettagliati sulla morfologia macroscopica e microscopica di tutti i componenti del sistema stomatognatico, con riguardo ai loro rapporti topografici ed ai loro singoli ruoli funzionali e prospettare, succintamente, il coinvolgimento dei medesimi componenti nelle più frequenti patologie stomatologiche, in modo da porre in risalto l’importanza della morfologia per la comprensione della patologia. • Fare acquisire una conoscenza istologica di base sulla organizzazione strutturale, ultrastrutturale e morfofunzionale della cellula e dei tessuti che compongono i sistemi d’organo del corpo umano; • Fare acquisire una conoscenza approfondita sui tessuti che compongono il cavo orale, al fine di fornire preparazione tecnico-scientifica mirata all’attività professionale.

• Fare acquisire le basi morfologiche per la comprensione della organizzazione strutturale e funzionale del corpo umano, passando in rassegna le caratteristiche più salienti di tutti i sistemi d'organo; • Fare acquisire elementi cognitivi dettagliati sulla morfologia macroscopica e microscopica di tutti i componenti del sistema stomatognatico, con riguardo ai loro rapporti topografici ed ai loro singoli ruoli funzionali e prospettare, succintamente, il coinvolgimento dei medesimi componenti nelle più frequenti patologie stomatologiche, in modo da porre in risalto l’importanza della morfologia per la comprensione della patologia. • Fare acquisire una conoscenza istologica di base sulla organizzazione strutturale, ultrastrutturale e morfofunzionale della cellula e dei tessuti che compongono i sistemi d’organo del corpo umano; • Fare acquisire una conoscenza approfondita sui tessuti che compongono il cavo orale, al fine di fornire preparazione tecnico-scientifica mirata all’attività professionale.
• Fare acquisire le basi morfologiche per la comprensione della organizzazione strutturale e funzionale del corpo umano, passando in rassegna le caratteristiche più salienti di tutti i sistemi d'organo; • Fare acquisire elementi cognitivi dettagliati sulla morfologia macroscopica e microscopica di tutti i componenti del sistema stomatognatico, con riguardo ai loro rapporti topografici ed ai loro singoli ruoli funzionali e prospettare, succintamente, il coinvolgimento dei medesimi componenti nelle più frequenti patologie stomatologiche, in modo da porre in risalto l’importanza della morfologia per la comprensione della patologia. • Fare acquisire una conoscenza istologica di base sulla organizzazione strutturale, ultrastrutturale e morfofunzionale della cellula e dei tessuti che compongono i sistemi d’organo del corpo umano; • Fare acquisire una conoscenza approfondita sui tessuti che compongono il cavo orale, al fine di fornire preparazione tecnico-scientifica mirata all’attività professionale.
• Fare acquisire le basi morfologiche per la comprensione della organizzazione strutturale e funzionale del corpo umano, passando in rassegna le caratteristiche più salienti di tutti i sistemi d'organo; • Fare acquisire elementi cognitivi dettagliati sulla morfologia macroscopica e microscopica di tutti i componenti del sistema stomatognatico, con riguardo ai loro rapporti topografici ed ai loro singoli ruoli funzionali e prospettare, succintamente, il coinvolgimento dei medesimi componenti nelle più frequenti patologie stomatologiche, in modo da porre in risalto l’importanza della morfologia per la comprensione della patologia. • Fare acquisire una conoscenza istologica di base sulla organizzazione strutturale, ultrastrutturale e morfofunzionale della cellula e dei tessuti che compongono i sistemi d’organo del corpo umano; • Fare acquisire una conoscenza approfondita sui tessuti che compongono il cavo orale, al fine di fornire preparazione tecnico-scientifica mirata all’attività professionale.

Lo studente per superare l’esame dovrà dimostrare di: Conoscere l’organizzazione strutturale del corpo con le sue principali applicazioni di carattere anatomo-clinico, dal livello macroscopico a quello microscopico sino ai principali aspetti ultrastrutturali. Riconoscere le caratteristiche morfologiche essenziali dei sistemi e dei vari organi dell’organismo umano, nonché i loro principali correlati morfo-funzionali. Correlare l’apprendimento dell’anatomia sistematica e topografica con l’anatomia radiologica. Alla fine del corso gli studenti avranno sviluppato la capacità di riconoscere l’organo/apparato all’interno d ella regione in cui si trova, di analizzare e riconoscere al microscopio preparati anatomici. Concorrono al voto finale espresso in trentesimi: • Capacità di trattare in maniera trasversale e critica argomenti di anatomia macroscopica e microscopica; • Correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva; • Padronanza dell'anatomia sistematica e topografica, nonché dell'anatomia microscopica; • Uso della terminologia anatomica appropriata.

Lo studente per superare l’esame dovrà dimostrare di: Conoscere l’organizzazione strutturale del corpo con le sue principali applicazioni di carattere anatomo-clinico, dal livello macroscopico a quello microscopico sino ai principali aspetti ultrastrutturali. Riconoscere le caratteristiche morfologiche essenziali dei sistemi e dei vari organi dell’organismo umano, nonché i loro principali correlati morfo-funzionali. Correlare l’apprendimento dell’anatomia sistematica e topografica con l’anatomia radiologica. Alla fine del corso gli studenti avranno sviluppato la capacità di riconoscere l’organo/apparato all’interno d ella regione in cui si trova, di analizzare e riconoscere al microscopio preparati anatomici. Concorrono al voto finale espresso in trentesimi: • Capacità di trattare in maniera trasversale e critica argomenti di anatomia macroscopica e microscopica; • Correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva; • Padronanza dell'anatomia sistematica e topografica, nonché dell'anatomia microscopica; • Uso della terminologia anatomica appropriata.

Lo studente per superare l’esame dovrà dimostrare di: Conoscere l’organizzazione strutturale del corpo con le sue principali applicazioni di carattere anatomo-clinico, dal livello macroscopico a quello microscopico sino ai principali aspetti ultrastrutturali. Riconoscere le caratteristiche morfologiche essenziali dei sistemi e dei vari organi dell’organismo umano, nonché i loro principali correlati morfo-funzionali. Correlare l’apprendimento dell’anatomia sistematica e topografica con l’anatomia radiologica. Alla fine del corso gli studenti avranno sviluppato la capacità di riconoscere l’organo/apparato all’interno d ella regione in cui si trova, di analizzare e riconoscere al microscopio preparati anatomici. Concorrono al voto finale espresso in trentesimi: • Capacità di trattare in maniera trasversale e critica argomenti di anatomia macroscopica e microscopica; • Correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva; • Padronanza dell'anatomia sistematica e topografica, nonché dell'anatomia microscopica; • Uso della terminologia anatomica appropriata.

Fare acquisire le conoscenze relative ai meccanismi fisiopatologici che determinano le malattie con particolare riferimento ai processi infiammatori degenerativi di riparazione cellulare alla risposta immunitaria ed alla genesi delle neoplasie.

Fare acquisire le conoscenze relative ai meccanismi fisiopatologici che determinano le malattie con particolare riferimento ai processi infiammatori degenerativi di riparazione cellulare alla risposta immunitaria ed alla genesi delle neoplasie.

Fare acquisire le conoscenze relative ai meccanismi fisiopatologici che determinano le malattie con particolare riferimento ai processi infiammatori degenerativi di riparazione cellulare alla risposta immunitaria ed alla genesi delle neoplasie.

Fare acquisire le conoscenze relative ai meccanismi fisiopatologici che determinano le malattie con particolare riferimento ai processi infiammatori degenerativi di riparazione cellulare alla risposta immunitaria ed alla genesi delle neoplasie.

Patologia Generale (Proff. Iannacone, Guidotti, Poli e Dr.ssa Kuka) - 30 ore di lezioni frontali. Argomenti: danno cellulare e risposte adattative allo stress; infiammazione acuta e cronica (mediatori e cellule infiammatorie, meccanismi di riconoscimento e di attivazione); emostasi e patologie correlate; anatomia del sistema immunitario e presentazione antigenica; risposta immunitaria adattativa (linfociti T, linfociti B, gli anticorpi); peculiarità delle risposte mucosali; neoplasie (predisposizione genetica e ambientale), cancerogenesi, oncogeni ed oncosoppressori, stadi della progressione neoplastica, angiogenesi e metastatizzazione. - 10 ore di esercitazioni su casi clinici ragionati (dal sintomo/segno alla patogenesi alla terapia molecolare). - 10 ore di esercitazioni mediante Journal Clubs di aggiornamento su recenti acquisizioni di Patologia Generale (Dott.ssa Monica Casucci). - 10 ore di esercitazioni sulle più comuni metodiche di laboratorio in Patologia Generale (Dott.ssa Clara Sciorati). - 20 ore di esercitazioni pratiche in laboratorio (Dott.sse Sciorati/Annalisa Capobianco) Patologia Generale Argomenti trattati: 1. Introduzione alla Patologia Generale e nozioni di patologia cellulare (risposta allo stress, necrosi, apoptosi). 2. Infiammazione acuta: emodinamica e mediatori cellulari. 3. Infiammazione acuta: citochine pro- e antiinfiammatorie. 4. Fisiopatologia dell’infiammazione cronica 5. Emostasi e patologie correlate: meccanismi fisiopatologici alla base dei processi emorragici 6. Emostasi e patologie correlate: meccanismi fisiopatologici alla base dei processi trombotici 7. Introduzione all’immunologia e topologia delle risposte immunitarie 8. Principi di immunità innata, presentazione dell’antigene e molecole MHC 9. Maturazione dei linfociti e meccanismi di tolleranza centrale 10. Immunità adattativa: risposte cellulo-mediate 11. Immunità adattativa: risposte umorali 12. Sistemi immunitari regionali: immunologia del cavo orale 13. Casualità e determinismo nella tumorigenesi: perché ci ammaliamo di tumore. 14. Correlazioni genotipo-fenotipo nel cancro: gli “hallmarks” tumorali. 15. La storia naturale del tumore: cellula di origine, evoluzione clonale, metastasi Patologia Clinica Introduzione al corso e alla medicina di Laboratorio L'efficacia, l'appropriatezza del test di laboratorio L'organizzazione del Laboratorio Clinico I campioni biologici e il prelievo di sangue Composizione del sangue ed esame emocromocitometrico analisi per la valutazione del metabolismo del ferro Biomarcatori e test di laboratorio per la valutazione di emostasi e coagulazione Marcatori funzionalità pancreatica Testi in inglese To acquire knowledge of the physiopathological mechanisms that cause disease with particular reference to inflammation, immune response and oncogenesis. The exam is designed to optimally assess the knowledge and understanding of the pathophysiological mechanisms that cause disease with particular reference to inflammation, immune response and oncogenesis. Diabete e esami di laboratorio per la diagnosi di diabete Marcatori della funzionalità epatica cenni della diagnostica molecolare l'approccio del test molecolare per la diagnostica delle malattie umane la lettura ed interpretazione del referto discussione di casi clinici in cui è stato applicato il test diagnostico Il test diagnostico predittivo (l'esempio della trombofilia) Il test diagnostico per la Fibrosi cistica Esempi di diagnostica molecolare applicati a sindromi genetiche con fenotipo dentale In classe, verranno proposti e risolti clinici, che verranno discussi a classe intera per un ripasso generale degli argomenti principali trattati durante le ore di attività formativa

Patologia Generale (Proff. Iannacone, Guidotti, Poli e Dr.ssa Kuka) - 30 ore di lezioni frontali. Argomenti: danno cellulare e risposte adattative allo stress; infiammazione acuta e cronica (mediatori e cellule infiammatorie, meccanismi di riconoscimento e di attivazione); emostasi e patologie correlate; anatomia del sistema immunitario e presentazione antigenica; risposta immunitaria adattativa (linfociti T, linfociti B, gli anticorpi); peculiarità delle risposte mucosali; neoplasie (predisposizione genetica e ambientale), cancerogenesi, oncogeni ed oncosoppressori, stadi della progressione neoplastica, angiogenesi e metastatizzazione. - 10 ore di esercitazioni su casi clinici ragionati (dal sintomo/segno alla patogenesi alla terapia molecolare). - 10 ore di esercitazioni mediante Journal Clubs di aggiornamento su recenti acquisizioni di Patologia Generale (Dott.ssa Monica Casucci). - 10 ore di esercitazioni sulle più comuni metodiche di laboratorio in Patologia Generale (Dott.ssa Clara Sciorati). - 20 ore di esercitazioni pratiche in laboratorio (Dott.sse Sciorati/Annalisa Capobianco) Patologia Generale Argomenti trattati: 1. Introduzione alla Patologia Generale e nozioni di patologia cellulare (risposta allo stress, necrosi, apoptosi). 2. Infiammazione acuta: emodinamica e mediatori cellulari. 3. Infiammazione acuta: citochine pro- e antiinfiammatorie. 4. Fisiopatologia dell’infiammazione cronica 5. Emostasi e patologie correlate: meccanismi fisiopatologici alla base dei processi emorragici 6. Emostasi e patologie correlate: meccanismi fisiopatologici alla base dei processi trombotici 7. Introduzione all’immunologia e topologia delle risposte immunitarie 8. Principi di immunità innata, presentazione dell’antigene e molecole MHC 9. Maturazione dei linfociti e meccanismi di tolleranza centrale 10. Immunità adattativa: risposte cellulo-mediate 11. Immunità adattativa: risposte umorali 12. Sistemi immunitari regionali: immunologia del cavo orale 13. Casualità e determinismo nella tumorigenesi: perché ci ammaliamo di tumore. 14. Correlazioni genotipo-fenotipo nel cancro: gli “hallmarks” tumorali. 15. La storia naturale del tumore: cellula di origine, evoluzione clonale, metastasi Patologia Clinica Introduzione al corso e alla medicina di Laboratorio L'efficacia, l'appropriatezza del test di laboratorio L'organizzazione del Laboratorio Clinico I campioni biologici e il prelievo di sangue Composizione del sangue ed esame emocromocitometrico analisi per la valutazione del metabolismo del ferro Biomarcatori e test di laboratorio per la valutazione di emostasi e coagulazione Marcatori funzionalità pancreatica Testi in inglese To acquire knowledge of the physiopathological mechanisms that cause disease with particular reference to inflammation, immune response and oncogenesis. The exam is designed to optimally assess the knowledge and understanding of the pathophysiological mechanisms that cause disease with particular reference to inflammation, immune response and oncogenesis. Diabete e esami di laboratorio per la diagnosi di diabete Marcatori della funzionalità epatica cenni della diagnostica molecolare l'approccio del test molecolare per la diagnostica delle malattie umane la lettura ed interpretazione del referto discussione di casi clinici in cui è stato applicato il test diagnostico Il test diagnostico predittivo (l'esempio della trombofilia) Il test diagnostico per la Fibrosi cistica Esempi di diagnostica molecolare applicati a sindromi genetiche con fenotipo dentale In classe, verranno proposti e risolti clinici, che verranno discussi a classe intera per un ripasso generale degli argomenti principali trattati durante le ore di attività formativa

Patologia Generale (Proff. Iannacone, Guidotti, Poli e Dr.ssa Kuka) - 30 ore di lezioni frontali. Argomenti: danno cellulare e risposte adattative allo stress; infiammazione acuta e cronica (mediatori e cellule infiammatorie, meccanismi di riconoscimento e di attivazione); emostasi e patologie correlate; anatomia del sistema immunitario e presentazione antigenica; risposta immunitaria adattativa (linfociti T, linfociti B, gli anticorpi); peculiarità delle risposte mucosali; neoplasie (predisposizione genetica e ambientale), cancerogenesi, oncogeni ed oncosoppressori, stadi della progressione neoplastica, angiogenesi e metastatizzazione. - 10 ore di esercitazioni su casi clinici ragionati (dal sintomo/segno alla patogenesi alla terapia molecolare). - 10 ore di esercitazioni mediante Journal Clubs di aggiornamento su recenti acquisizioni di Patologia Generale (Dott.ssa Monica Casucci). - 10 ore di esercitazioni sulle più comuni metodiche di laboratorio in Patologia Generale (Dott.ssa Clara Sciorati). - 20 ore di esercitazioni pratiche in laboratorio (Dott.sse Sciorati/Annalisa Capobianco) Patologia Generale Argomenti trattati: 1. Introduzione alla Patologia Generale e nozioni di patologia cellulare (risposta allo stress, necrosi, apoptosi). 2. Infiammazione acuta: emodinamica e mediatori cellulari. 3. Infiammazione acuta: citochine pro- e antiinfiammatorie. 4. Fisiopatologia dell’infiammazione cronica 5. Emostasi e patologie correlate: meccanismi fisiopatologici alla base dei processi emorragici 6. Emostasi e patologie correlate: meccanismi fisiopatologici alla base dei processi trombotici 7. Introduzione all’immunologia e topologia delle risposte immunitarie 8. Principi di immunità innata, presentazione dell’antigene e molecole MHC 9. Maturazione dei linfociti e meccanismi di tolleranza centrale 10. Immunità adattativa: risposte cellulo-mediate 11. Immunità adattativa: risposte umorali 12. Sistemi immunitari regionali: immunologia del cavo orale 13. Casualità e determinismo nella tumorigenesi: perché ci ammaliamo di tumore. 14. Correlazioni genotipo-fenotipo nel cancro: gli “hallmarks” tumorali. 15. La storia naturale del tumore: cellula di origine, evoluzione clonale, metastasi Patologia Clinica Introduzione al corso e alla medicina di Laboratorio L'efficacia, l'appropriatezza del test di laboratorio L'organizzazione del Laboratorio Clinico I campioni biologici e il prelievo di sangue Composizione del sangue ed esame emocromocitometrico analisi per la valutazione del metabolismo del ferro Biomarcatori e test di laboratorio per la valutazione di emostasi e coagulazione Marcatori funzionalità pancreatica Testi in inglese To acquire knowledge of the physiopathological mechanisms that cause disease with particular reference to inflammation, immune response and oncogenesis. The exam is designed to optimally assess the knowledge and understanding of the pathophysiological mechanisms that cause disease with particular reference to inflammation, immune response and oncogenesis. Diabete e esami di laboratorio per la diagnosi di diabete Marcatori della funzionalità epatica cenni della diagnostica molecolare l'approccio del test molecolare per la diagnostica delle malattie umane la lettura ed interpretazione del referto discussione di casi clinici in cui è stato applicato il test diagnostico Il test diagnostico predittivo (l'esempio della trombofilia) Il test diagnostico per la Fibrosi cistica Esempi di diagnostica molecolare applicati a sindromi genetiche con fenotipo dentale In classe, verranno proposti e risolti clinici, che verranno discussi a classe intera per un ripasso generale degli argomenti principali trattati durante le ore di attività formativa

Patologia Generale (Proff. Iannacone, Guidotti, Poli e Dr.ssa Kuka) - 30 ore di lezioni frontali. Argomenti: danno cellulare e risposte adattative allo stress; infiammazione acuta e cronica (mediatori e cellule infiammatorie, meccanismi di riconoscimento e di attivazione); emostasi e patologie correlate; anatomia del sistema immunitario e presentazione antigenica; risposta immunitaria adattativa (linfociti T, linfociti B, gli anticorpi); peculiarità delle risposte mucosali; neoplasie (predisposizione genetica e ambientale), cancerogenesi, oncogeni ed oncosoppressori, stadi della progressione neoplastica, angiogenesi e metastatizzazione. - 10 ore di esercitazioni su casi clinici ragionati (dal sintomo/segno alla patogenesi alla terapia molecolare). - 10 ore di esercitazioni mediante Journal Clubs di aggiornamento su recenti acquisizioni di Patologia Generale (Dott.ssa Monica Casucci). - 10 ore di esercitazioni sulle più comuni metodiche di laboratorio in Patologia Generale (Dott.ssa Clara Sciorati). - 20 ore di esercitazioni pratiche in laboratorio (Dott.sse Sciorati/Annalisa Capobianco) Patologia Generale Argomenti trattati: 1. Introduzione alla Patologia Generale e nozioni di patologia cellulare (risposta allo stress, necrosi, apoptosi). 2. Infiammazione acuta: emodinamica e mediatori cellulari. 3. Infiammazione acuta: citochine pro- e antiinfiammatorie. 4. Fisiopatologia dell’infiammazione cronica 5. Emostasi e patologie correlate: meccanismi fisiopatologici alla base dei processi emorragici 6. Emostasi e patologie correlate: meccanismi fisiopatologici alla base dei processi trombotici 7. Introduzione all’immunologia e topologia delle risposte immunitarie 8. Principi di immunità innata, presentazione dell’antigene e molecole MHC 9. Maturazione dei linfociti e meccanismi di tolleranza centrale 10. Immunità adattativa: risposte cellulo-mediate 11. Immunità adattativa: risposte umorali 12. Sistemi immunitari regionali: immunologia del cavo orale 13. Casualità e determinismo nella tumorigenesi: perché ci ammaliamo di tumore. 14. Correlazioni genotipo-fenotipo nel cancro: gli “hallmarks” tumorali. 15. La storia naturale del tumore: cellula di origine, evoluzione clonale, metastasi Patologia Clinica Introduzione al corso e alla medicina di Laboratorio L'efficacia, l'appropriatezza del test di laboratorio L'organizzazione del Laboratorio Clinico I campioni biologici e il prelievo di sangue Composizione del sangue ed esame emocromocitometrico analisi per la valutazione del metabolismo del ferro Biomarcatori e test di laboratorio per la valutazione di emostasi e coagulazione Marcatori funzionalità pancreatica Testi in inglese To acquire knowledge of the physiopathological mechanisms that cause disease with particular reference to inflammation, immune response and oncogenesis. The exam is designed to optimally assess the knowledge and understanding of the pathophysiological mechanisms that cause disease with particular reference to inflammation, immune response and oncogenesis. Diabete e esami di laboratorio per la diagnosi di diabete Marcatori della funzionalità epatica cenni della diagnostica molecolare l'approccio del test molecolare per la diagnostica delle malattie umane la lettura ed interpretazione del referto discussione di casi clinici in cui è stato applicato il test diagnostico Il test diagnostico predittivo (l'esempio della trombofilia) Il test diagnostico per la Fibrosi cistica Esempi di diagnostica molecolare applicati a sindromi genetiche con fenotipo dentale In classe, verranno proposti e risolti clinici, che verranno discussi a classe intera per un ripasso generale degli argomenti principali trattati durante le ore di attività formativa

Il piano formativo del corso di studi prevede che tutti gli insegnamenti del primo anno siano propedeutici a quelli del secondo anno, al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita.

Il piano formativo del corso di studi prevede che tutti gli insegnamenti del primo anno siano propedeutici a quelli del secondo anno, al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita.

Il piano formativo del corso di studi prevede che tutti gli insegnamenti del primo anno siano propedeutici a quelli del secondo anno, al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita.

Il piano formativo del corso di studi prevede che tutti gli insegnamenti del primo anno siano propedeutici a quelli del secondo anno, al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita.

L’esame è progettato per valutare in modo ottimale le conoscenze e la comprensione dei meccanismi fisiopatologici che determinano le malattie con particolare riferimento alla flogosi, alla risposta immunitaria ed alla genesi delle neoplasie. Nel corso delle verifiche, lo studente dovrà dimostrare: -capacità di applicare e rielaborare in modo autonomo i contenuti disciplinari appresi; -appropriatezza espositiva e capacità di sintesi; -utilizzo di una terminologia appropriata per la descrizione dei processi fisiologici.

L’esame è progettato per valutare in modo ottimale le conoscenze e la comprensione dei meccanismi fisiopatologici che determinano le malattie con particolare riferimento alla flogosi, alla risposta immunitaria ed alla genesi delle neoplasie. Nel corso delle verifiche, lo studente dovrà dimostrare: -capacità di applicare e rielaborare in modo autonomo i contenuti disciplinari appresi; -appropriatezza espositiva e capacità di sintesi; -utilizzo di una terminologia appropriata per la descrizione dei processi fisiologici.

L’esame è progettato per valutare in modo ottimale le conoscenze e la comprensione dei meccanismi fisiopatologici che determinano le malattie con particolare riferimento alla flogosi, alla risposta immunitaria ed alla genesi delle neoplasie. Nel corso delle verifiche, lo studente dovrà dimostrare: -capacità di applicare e rielaborare in modo autonomo i contenuti disciplinari appresi; -appropriatezza espositiva e capacità di sintesi; -utilizzo di una terminologia appropriata per la descrizione dei processi fisiologici.

L’esame è progettato per valutare in modo ottimale le conoscenze e la comprensione dei meccanismi fisiopatologici che determinano le malattie con particolare riferimento alla flogosi, alla risposta immunitaria ed alla genesi delle neoplasie. Nel corso delle verifiche, lo studente dovrà dimostrare: -capacità di applicare e rielaborare in modo autonomo i contenuti disciplinari appresi; -appropriatezza espositiva e capacità di sintesi; -utilizzo di una terminologia appropriata per la descrizione dei processi fisiologici.

Conoscenza dei principali processi patologici d’organo e dei vari sistemi, con particolare riguardo agli organi del distretto testa-collo. Il corso si prefigge di illustrare l’eziopatogenesi e l’evoluzione delle patologie dell’apparato stomatognatico, con particolare riferimento alla morfo genesi tissutale le loro sedi di impianto, i segni clinici ed i sintomi ad esse correlate; la diagnosi differenziale tra le varie patologie, con particolare attenzione agli aspetti morfologici macro – e microscopici delle lesioni pre-cancerose e cancerose.

Conoscenza dei principali processi patologici d’organo e dei vari sistemi, con particolare riguardo agli organi del distretto testa-collo. Il corso si prefigge di illustrare l’eziopatogenesi e l’evoluzione delle patologie dell’apparato stomatognatico, con particolare riferimento alla morfo genesi tissutale le loro sedi di impianto, i segni clinici ed i sintomi ad esse correlate; la diagnosi differenziale tra le varie patologie, con particolare attenzione agli aspetti morfologici macro – e microscopici delle lesioni pre-cancerose e cancerose.

Conoscenza dei principali processi patologici d’organo e dei vari sistemi, con particolare riguardo agli organi del distretto testa-collo. Il corso si prefigge di illustrare l’eziopatogenesi e l’evoluzione delle patologie dell’apparato stomatognatico, con particolare riferimento alla morfo genesi tissutale le loro sedi di impianto, i segni clinici ed i sintomi ad esse correlate; la diagnosi differenziale tra le varie patologie, con particolare attenzione agli aspetti morfologici macro – e microscopici delle lesioni pre-cancerose e cancerose.

Conoscenza dei principali processi patologici d’organo e dei vari sistemi, con particolare riguardo agli organi del distretto testa-collo. Il corso si prefigge di illustrare l’eziopatogenesi e l’evoluzione delle patologie dell’apparato stomatognatico, con particolare riferimento alla morfo genesi tissutale le loro sedi di impianto, i segni clinici ed i sintomi ad esse correlate; la diagnosi differenziale tra le varie patologie, con particolare attenzione agli aspetti morfologici macro – e microscopici delle lesioni pre-cancerose e cancerose.

Conoscenza dei principali processi patologici d’organo e dei vari sistemi, con particolare riguardo agli organi del distretto testa-collo. Il corso si prefigge di illustrare l’eziopatogenesi e l’evoluzione delle patologie dell’apparato stomatognatico, con particolare riferimento alla morfo genesi tissutale le loro sedi di impianto, i segni clinici ed i sintomi ad esse correlate; la diagnosi differenziale tra le varie patologie, con particolare attenzione agli aspetti morfologici macro – e microscopici delle lesioni pre-cancerose e cancerose.

Conoscenza dei principali processi patologici d’organo e dei vari sistemi, con particolare riguardo agli organi del distretto testa-collo. Il corso si prefigge di illustrare l’eziopatogenesi e l’evoluzione delle patologie dell’apparato stomatognatico, con particolare riferimento alla morfo genesi tissutale le loro sedi di impianto, i segni clinici ed i sintomi ad esse correlate; la diagnosi differenziale tra le varie patologie, con particolare attenzione agli aspetti morfologici macro – e microscopici delle lesioni pre-cancerose e cancerose.

• conoscenza e comprensione degli argomenti esposti durante le lezioni e oggetto dello studio individuale. • capacità di rielaborazione autonoma delle informazioni acquisite. • abilità nel comunicare le informazioni acquisite con linguaggio specifico della disciplina, con autonomia di giudizio.
• conoscenza e comprensione degli argomenti esposti durante le lezioni e oggetto dello studio individuale. • capacità di rielaborazione autonoma delle informazioni acquisite. • abilità nel comunicare le informazioni acquisite con linguaggio specifico della disciplina, con autonomia di giudizio.
• conoscenza e comprensione degli argomenti esposti durante le lezioni e oggetto dello studio individuale. • capacità di rielaborazione autonoma delle informazioni acquisite. • abilità nel comunicare le informazioni acquisite con linguaggio specifico della disciplina, con autonomia di giudizio.

Conoscere le principali proprietà fisiche, meccaniche, tecnologiche e merceologiche dei materiali impiegati nella profilassi dentale. Illustrare le varie soluzioni riabilitative in ambito protesico, trattandone l’aspetto della realizzazione in laboratorio. Incrementare la conoscenza degli aspetti clinici delle patologie odontostomatologiche, definendo i critedi di diagnosi differenziale, sottolineando le metodiche diagnostiche e le loro indicazioni applicative, affinando nel contempo le conoscenze terapeutiche.

Conoscere le principali proprietà fisiche, meccaniche, tecnologiche e merceologiche dei materiali impiegati nella profilassi dentale. Illustrare le varie soluzioni riabilitative in ambito protesico, trattandone l’aspetto della realizzazione in laboratorio. Incrementare la conoscenza degli aspetti clinici delle patologie odontostomatologiche, definendo i critedi di diagnosi differenziale, sottolineando le metodiche diagnostiche e le loro indicazioni applicative, affinando nel contempo le conoscenze terapeutiche.

Conoscere le principali proprietà fisiche, meccaniche, tecnologiche e merceologiche dei materiali impiegati nella profilassi dentale. Illustrare le varie soluzioni riabilitative in ambito protesico, trattandone l’aspetto della realizzazione in laboratorio. Incrementare la conoscenza degli aspetti clinici delle patologie odontostomatologiche, definendo i critedi di diagnosi differenziale, sottolineando le metodiche diagnostiche e le loro indicazioni applicative, affinando nel contempo le conoscenze terapeutiche.

Conoscere le principali proprietà fisiche, meccaniche, tecnologiche e merceologiche dei materiali impiegati nella profilassi dentale. Illustrare le varie soluzioni riabilitative in ambito protesico, trattandone l’aspetto della realizzazione in laboratorio. Incrementare la conoscenza degli aspetti clinici delle patologie odontostomatologiche, definendo i critedi di diagnosi differenziale, sottolineando le metodiche diagnostiche e le loro indicazioni applicative, affinando nel contempo le conoscenze terapeutiche.

Conoscere le principali proprietà fisiche, meccaniche, tecnologiche e merceologiche dei materiali impiegati nella profilassi dentale. Illustrare le varie soluzioni riabilitative in ambito protesico, trattandone l’aspetto della realizzazione in laboratorio. Incrementare la conoscenza degli aspetti clinici delle patologie odontostomatologiche, definendo i critedi di diagnosi differenziale, sottolineando le metodiche diagnostiche e le loro indicazioni applicative, affinando nel contempo le conoscenze terapeutiche.

Conoscere le principali proprietà fisiche, meccaniche, tecnologiche e merceologiche dei materiali impiegati nella profilassi dentale. Illustrare le varie soluzioni riabilitative in ambito protesico, trattandone l’aspetto della realizzazione in laboratorio. Incrementare la conoscenza degli aspetti clinici delle patologie odontostomatologiche, definendo i critedi di diagnosi differenziale, sottolineando le metodiche diagnostiche e le loro indicazioni applicative, affinando nel contempo le conoscenze terapeutiche.

Conoscere le principali proprietà fisiche, meccaniche, tecnologiche e merceologiche dei materiali impiegati nella profilassi dentale. Illustrare le varie soluzioni riabilitative in ambito protesico, trattandone l’aspetto della realizzazione in laboratorio. Incrementare la conoscenza degli aspetti clinici delle patologie odontostomatologiche, definendo i critedi di diagnosi differenziale, sottolineando le metodiche diagnostiche e le loro indicazioni applicative, affinando nel contempo le conoscenze terapeutiche.

Conoscere le principali proprietà fisiche, meccaniche, tecnologiche e merceologiche dei materiali impiegati nella profilassi dentale. Illustrare le varie soluzioni riabilitative in ambito protesico, trattandone l’aspetto della realizzazione in laboratorio. Incrementare la conoscenza degli aspetti clinici delle patologie odontostomatologiche, definendo i critedi di diagnosi differenziale, sottolineando le metodiche diagnostiche e le loro indicazioni applicative, affinando nel contempo le conoscenze terapeutiche.

Lo studente per superare l’esame dovrà dimostrare di: • Conoscere i principali aspetti del piano di trattamento in odontoiatria con particolare riguardo all’occlusione, alla riabilitazione protesica e alla valutazione generale del paziente. • Riconoscere i principali quadri clinici patologici riguardanti soprattutto l’edentulia. • Conoscere le principali caratteristiche dei materiali dentali nelle varie specialità odontoiatriche. • Conoscere le varie applicazioni delle tecnologie protesiche e di laboratorio odontotecnico Alla fine del corso gli studenti avranno sviluppato la capacità di formulare le basi di un piano di trattamento odontoiatrico, conoscere i principali materiali dentali utilizzati nelle varie specialità odontoiatriche e conoscere le numerose tecnologie protesiche di laboratorio odontotecnico. Concorrono al voto finale: • Capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti; • Correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva; • Padronanza della materia; • Uso della terminologia appropriata.

Lo studente per superare l’esame dovrà dimostrare di: • Conoscere i principali aspetti del piano di trattamento in odontoiatria con particolare riguardo all’occlusione, alla riabilitazione protesica e alla valutazione generale del paziente. • Riconoscere i principali quadri clinici patologici riguardanti soprattutto l’edentulia. • Conoscere le principali caratteristiche dei materiali dentali nelle varie specialità odontoiatriche. • Conoscere le varie applicazioni delle tecnologie protesiche e di laboratorio odontotecnico Alla fine del corso gli studenti avranno sviluppato la capacità di formulare le basi di un piano di trattamento odontoiatrico, conoscere i principali materiali dentali utilizzati nelle varie specialità odontoiatriche e conoscere le numerose tecnologie protesiche di laboratorio odontotecnico. Concorrono al voto finale: • Capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti; • Correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva; • Padronanza della materia; • Uso della terminologia appropriata.

Lo studente per superare l’esame dovrà dimostrare di: • Conoscere i principali aspetti del piano di trattamento in odontoiatria con particolare riguardo all’occlusione, alla riabilitazione protesica e alla valutazione generale del paziente. • Riconoscere i principali quadri clinici patologici riguardanti soprattutto l’edentulia. • Conoscere le principali caratteristiche dei materiali dentali nelle varie specialità odontoiatriche. • Conoscere le varie applicazioni delle tecnologie protesiche e di laboratorio odontotecnico Alla fine del corso gli studenti avranno sviluppato la capacità di formulare le basi di un piano di trattamento odontoiatrico, conoscere i principali materiali dentali utilizzati nelle varie specialità odontoiatriche e conoscere le numerose tecnologie protesiche di laboratorio odontotecnico. Concorrono al voto finale: • Capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti; • Correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva; • Padronanza della materia; • Uso della terminologia appropriata.

Lo studente per superare l’esame dovrà dimostrare di: • Conoscere i principali aspetti del piano di trattamento in odontoiatria con particolare riguardo all’occlusione, alla riabilitazione protesica e alla valutazione generale del paziente. • Riconoscere i principali quadri clinici patologici riguardanti soprattutto l’edentulia. • Conoscere le principali caratteristiche dei materiali dentali nelle varie specialità odontoiatriche. • Conoscere le varie applicazioni delle tecnologie protesiche e di laboratorio odontotecnico Alla fine del corso gli studenti avranno sviluppato la capacità di formulare le basi di un piano di trattamento odontoiatrico, conoscere i principali materiali dentali utilizzati nelle varie specialità odontoiatriche e conoscere le numerose tecnologie protesiche di laboratorio odontotecnico. Concorrono al voto finale: • Capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti; • Correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva; • Padronanza della materia; • Uso della terminologia appropriata.

Le attività formative a scelta dello studente sono finalizzate all’acquisizione o all’approfondimento di conoscenze di contesto legati a tematiche coerenti al progetto formativo complessivo.

Le attività formative a scelta dello studente sono finalizzate all’acquisizione o all’approfondimento di conoscenze di contesto legati a tematiche coerenti al progetto formativo complessivo.

Lo studente dovrà mostrare di avere acquisito le seguenti competenze: • conoscenza e comprensione dei diversi elementi dell’attività formativa negli aspetti di base, teorici ed eventualmente sperimentali, pratici o applicativi; • comprensione e conoscenza del linguaggio specifico della materia; • capacità di connettere le tematiche affrontate agli obiettivi complessivi del percorso di studi e comprendere le relazioni di contenuto con altre attività didattiche; • comunicazione ed esposizione degli argomenti chiare ed efficaci; • capacità di rielaborazione autonoma e personale dei contenuti appresi.

Le attività formative a scelta dello studente sono finalizzate all’acquisizione o all’approfondimento di conoscenze di contesto legati a tematiche coerenti al progetto formativo complessivo.

Le attività formative a scelta dello studente sono finalizzate all’acquisizione o all’approfondimento di conoscenze di contesto legati a tematiche coerenti al progetto formativo complessivo.

Lo studente dovrà mostrare di avere acquisito le seguenti competenze: • conoscenza e comprensione dei diversi elementi dell’attività formativa negli aspetti di base, teorici ed eventualmente sperimentali, pratici o applicativi; • comprensione e conoscenza del linguaggio specifico della materia; • capacità di connettere le tematiche affrontate agli obiettivi complessivi del percorso di studi e comprendere le relazioni di contenuto con altre attività didattiche; • comunicazione ed esposizione degli argomenti chiare ed efficaci; • capacità di rielaborazione autonoma e personale dei contenuti appresi.

• Fare acquisire la conoscenza degli agenti microbici responsabili di infezioni e patologie con particolare riferimento a quelle di interesse odontostomatologico. • Fare acquisire allo studente conoscenze e competenze relative alla prevenzione delle malattie ed alla promozione della salute della collettività. • Avviare lo studente alla conoscenza dei determinanti di salute e dei sistemi di sorveglianza sanitaria. • Fare acquisire conoscenza alla comprensione dei meccanismi di insorgenza e di diffusione delle malattie e del loro impatto sulla comunità. • Fare acquisire le competenze che portano lo studente all’apprendimento dei principi e delle strategie della medicina preventiva e della promozione della salute. • della legislazione, organizzazione e programmazione sanitaria con particolare riferimento al SSN, ai LEA, alle cure odontoiatriche, all’accreditamento delle strutture sanitarie e degli studi odontoiatrici. • Fare conoscere ed applicare la metodologia epidemiologica nello studio delle cause, della storia naturale e dei fattori di rischio delle malattie. • Avviare lo studente alla conoscenza del rischio infettivo e le principali norme di igiene e sicurezza in odontoiatria.
• Fare acquisire la conoscenza degli agenti microbici responsabili di infezioni e patologie con particolare riferimento a quelle di interesse odontostomatologico. • Fare acquisire allo studente conoscenze e competenze relative alla prevenzione delle malattie ed alla promozione della salute della collettività. • Avviare lo studente alla conoscenza dei determinanti di salute e dei sistemi di sorveglianza sanitaria. • Fare acquisire conoscenza alla comprensione dei meccanismi di insorgenza e di diffusione delle malattie e del loro impatto sulla comunità. • Fare acquisire le competenze che portano lo studente all’apprendimento dei principi e delle strategie della medicina preventiva e della promozione della salute. • della legislazione, organizzazione e programmazione sanitaria con particolare riferimento al SSN, ai LEA, alle cure odontoiatriche, all’accreditamento delle strutture sanitarie e degli studi odontoiatrici. • Fare conoscere ed applicare la metodologia epidemiologica nello studio delle cause, della storia naturale e dei fattori di rischio delle malattie. • Avviare lo studente alla conoscenza del rischio infettivo e le principali norme di igiene e sicurezza in odontoiatria.
• Fare acquisire la conoscenza degli agenti microbici responsabili di infezioni e patologie con particolare riferimento a quelle di interesse odontostomatologico. • Fare acquisire allo studente conoscenze e competenze relative alla prevenzione delle malattie ed alla promozione della salute della collettività. • Avviare lo studente alla conoscenza dei determinanti di salute e dei sistemi di sorveglianza sanitaria. • Fare acquisire conoscenza alla comprensione dei meccanismi di insorgenza e di diffusione delle malattie e del loro impatto sulla comunità. • Fare acquisire le competenze che portano lo studente all’apprendimento dei principi e delle strategie della medicina preventiva e della promozione della salute. • della legislazione, organizzazione e programmazione sanitaria con particolare riferimento al SSN, ai LEA, alle cure odontoiatriche, all’accreditamento delle strutture sanitarie e degli studi odontoiatrici. • Fare conoscere ed applicare la metodologia epidemiologica nello studio delle cause, della storia naturale e dei fattori di rischio delle malattie. • Avviare lo studente alla conoscenza del rischio infettivo e le principali norme di igiene e sicurezza in odontoiatria.

• Fare acquisire la conoscenza degli agenti microbici responsabili di infezioni e patologie con particolare riferimento a quelle di interesse odontostomatologico. • Fare acquisire allo studente conoscenze e competenze relative alla prevenzione delle malattie ed alla promozione della salute della collettività. • Avviare lo studente alla conoscenza dei determinanti di salute e dei sistemi di sorveglianza sanitaria. • Fare acquisire conoscenza alla comprensione dei meccanismi di insorgenza e di diffusione delle malattie e del loro impatto sulla comunità. • Fare acquisire le competenze che portano lo studente all’apprendimento dei principi e delle strategie della medicina preventiva e della promozione della salute. • della legislazione, organizzazione e programmazione sanitaria con particolare riferimento al SSN, ai LEA, alle cure odontoiatriche, all’accreditamento delle strutture sanitarie e degli studi odontoiatrici. • Fare conoscere ed applicare la metodologia epidemiologica nello studio delle cause, della storia naturale e dei fattori di rischio delle malattie. • Avviare lo studente alla conoscenza del rischio infettivo e le principali norme di igiene e sicurezza in odontoiatria.
• Fare acquisire la conoscenza degli agenti microbici responsabili di infezioni e patologie con particolare riferimento a quelle di interesse odontostomatologico. • Fare acquisire allo studente conoscenze e competenze relative alla prevenzione delle malattie ed alla promozione della salute della collettività. • Avviare lo studente alla conoscenza dei determinanti di salute e dei sistemi di sorveglianza sanitaria. • Fare acquisire conoscenza alla comprensione dei meccanismi di insorgenza e di diffusione delle malattie e del loro impatto sulla comunità. • Fare acquisire le competenze che portano lo studente all’apprendimento dei principi e delle strategie della medicina preventiva e della promozione della salute. • della legislazione, organizzazione e programmazione sanitaria con particolare riferimento al SSN, ai LEA, alle cure odontoiatriche, all’accreditamento delle strutture sanitarie e degli studi odontoiatrici. • Fare conoscere ed applicare la metodologia epidemiologica nello studio delle cause, della storia naturale e dei fattori di rischio delle malattie. • Avviare lo studente alla conoscenza del rischio infettivo e le principali norme di igiene e sicurezza in odontoiatria.
• Fare acquisire la conoscenza degli agenti microbici responsabili di infezioni e patologie con particolare riferimento a quelle di interesse odontostomatologico. • Fare acquisire allo studente conoscenze e competenze relative alla prevenzione delle malattie ed alla promozione della salute della collettività. • Avviare lo studente alla conoscenza dei determinanti di salute e dei sistemi di sorveglianza sanitaria. • Fare acquisire conoscenza alla comprensione dei meccanismi di insorgenza e di diffusione delle malattie e del loro impatto sulla comunità. • Fare acquisire le competenze che portano lo studente all’apprendimento dei principi e delle strategie della medicina preventiva e della promozione della salute. • della legislazione, organizzazione e programmazione sanitaria con particolare riferimento al SSN, ai LEA, alle cure odontoiatriche, all’accreditamento delle strutture sanitarie e degli studi odontoiatrici. • Fare conoscere ed applicare la metodologia epidemiologica nello studio delle cause, della storia naturale e dei fattori di rischio delle malattie. • Avviare lo studente alla conoscenza del rischio infettivo e le principali norme di igiene e sicurezza in odontoiatria.

• Conoscenza degli aspetti fondamentali della materia e capacità di applicarli in maniera critica a contesti clinici e diagnostici. • autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti. • abilità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva, appropriatezza nell’uso del linguaggio scientifico. • capacità di apprendere per proseguire nello studio con un alto grado di autonomia. • partecipazione attiva alle discussioni nel corso delle lezioni frontali.
• Conoscenza degli aspetti fondamentali della materia e capacità di applicarli in maniera critica a contesti clinici e diagnostici. • autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti. • abilità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva, appropriatezza nell’uso del linguaggio scientifico. • capacità di apprendere per proseguire nello studio con un alto grado di autonomia. • partecipazione attiva alle discussioni nel corso delle lezioni frontali.
• Conoscenza degli aspetti fondamentali della materia e capacità di applicarli in maniera critica a contesti clinici e diagnostici. • autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti. • abilità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva, appropriatezza nell’uso del linguaggio scientifico. • capacità di apprendere per proseguire nello studio con un alto grado di autonomia. • partecipazione attiva alle discussioni nel corso delle lezioni frontali.

Le attività formative a scelta dello studente sono finalizzate all’acquisizione o all’approfondimento di conoscenze di contesto legati a tematiche coerenti al progetto formativo complessivo.

Le attività formative a scelta dello studente sono finalizzate all’acquisizione o all’approfondimento di conoscenze di contesto legati a tematiche coerenti al progetto formativo complessivo.

Lo studente dovrà mostrare di avere acquisito le seguenti competenze: • conoscenza e comprensione dei diversi elementi dell’attività formativa negli aspetti di base, teorici ed eventualmente sperimentali, pratici o applicativi; • comprensione e conoscenza del linguaggio specifico della materia; • capacità di connettere le tematiche affrontate agli obiettivi complessivi del percorso di studi e comprendere le relazioni di contenuto con altre attività didattiche; • comunicazione ed esposizione degli argomenti chiare ed efficaci; • capacità di rielaborazione autonoma e personale dei contenuti appresi.

Acquisire le capacità semeiologiche, diagnostiche e terapeutiche delle principali patologie internistiche. Acquisire conoscenze in merito alle patologie neoplastiche ed alle varie alternative terapeutiche attuabili, con particolare attenzione rivolta alle neoplasie del distretto testa-collo. Acquisire conoscenze relative alle principali patologie del tratto digerente ed gli effetti che esse possono avere, direttamente o indirettamente, sulla cavità orale. Epidemiologia, patogenesi e aspetti clinici delle principali malattie mielo- e linfo-proliferative. Acquisire delle conoscenze di base relative alle patologie dermatologiche, virali, batteriche e micotiche di frequente riscontro nella pratica clinica odontoiatrica. Concetti di patologie su base allergica da contatto e riconoscimento clinico-biologico delle malattie a trasmissione sessuale. Fornire una visione generale della pediatria: crescita, sviluppo e variabilità individuali nell’età evolutiva. Apprendimento dei principali aspetti fisiologici e patologici dell’età evolutiva. Cure perinatali, alimentazione postnatale, malattie cromosomiche, conoscenza della eziopatogenesi, epidemia e classificazione delle principali patologie dei vari apparati. Principi generali dell’organizzazione anatomo-funzionale dell’apparato nervoso, con particolare attenzione verso le strutture nervose del distretto testa-collo e delle problematiche ad esse correlate.

Acquisire le capacità semeiologiche, diagnostiche e terapeutiche delle principali patologie internistiche. Acquisire conoscenze in merito alle patologie neoplastiche ed alle varie alternative terapeutiche attuabili, con particolare attenzione rivolta alle neoplasie del distretto testa-collo. Acquisire conoscenze relative alle principali patologie del tratto digerente ed gli effetti che esse possono avere, direttamente o indirettamente, sulla cavità orale. Epidemiologia, patogenesi e aspetti clinici delle principali malattie mielo- e linfo-proliferative. Acquisire delle conoscenze di base relative alle patologie dermatologiche, virali, batteriche e micotiche di frequente riscontro nella pratica clinica odontoiatrica. Concetti di patologie su base allergica da contatto e riconoscimento clinico-biologico delle malattie a trasmissione sessuale. Fornire una visione generale della pediatria: crescita, sviluppo e variabilità individuali nell’età evolutiva. Apprendimento dei principali aspetti fisiologici e patologici dell’età evolutiva. Cure perinatali, alimentazione postnatale, malattie cromosomiche, conoscenza della eziopatogenesi, epidemia e classificazione delle principali patologie dei vari apparati. Principi generali dell’organizzazione anatomo-funzionale dell’apparato nervoso, con particolare attenzione verso le strutture nervose del distretto testa-collo e delle problematiche ad esse correlate.

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Acquisire le capacità semeiologiche, diagnostiche e terapeutiche delle principali patologie internistiche. Acquisire conoscenze in merito alle patologie neoplastiche ed alle varie alternative terapeutiche attuabili, con particolare attenzione rivolta alle neoplasie del distretto testa-collo. Acquisire conoscenze relative alle principali patologie del tratto digerente ed gli effetti che esse possono avere, direttamente o indirettamente, sulla cavità orale. Epidemiologia, patogenesi e aspetti clinici delle principali malattie mielo- e linfo-proliferative. Acquisire delle conoscenze di base relative alle patologie dermatologiche, virali, batteriche e micotiche di frequente riscontro nella pratica clinica odontoiatrica. Concetti di patologie su base allergica da contatto e riconoscimento clinico-biologico delle malattie a trasmissione sessuale. Fornire una visione generale della pediatria: crescita, sviluppo e variabilità individuali nell’età evolutiva. Apprendimento dei principali aspetti fisiologici e patologici dell’età evolutiva. Cure perinatali, alimentazione postnatale, malattie cromosomiche, conoscenza della eziopatogenesi, epidemia e classificazione delle principali patologie dei vari apparati. Principi generali dell’organizzazione anatomo-funzionale dell’apparato nervoso, con particolare attenzione verso le strutture nervose del distretto testa-collo e delle problematiche ad esse correlate.

Acquisire le capacità semeiologiche, diagnostiche e terapeutiche delle principali patologie internistiche. Acquisire conoscenze in merito alle patologie neoplastiche ed alle varie alternative terapeutiche attuabili, con particolare attenzione rivolta alle neoplasie del distretto testa-collo. Acquisire conoscenze relative alle principali patologie del tratto digerente ed gli effetti che esse possono avere, direttamente o indirettamente, sulla cavità orale. Epidemiologia, patogenesi e aspetti clinici delle principali malattie mielo- e linfo-proliferative. Acquisire delle conoscenze di base relative alle patologie dermatologiche, virali, batteriche e micotiche di frequente riscontro nella pratica clinica odontoiatrica. Concetti di patologie su base allergica da contatto e riconoscimento clinico-biologico delle malattie a trasmissione sessuale. Fornire una visione generale della pediatria: crescita, sviluppo e variabilità individuali nell’età evolutiva. Apprendimento dei principali aspetti fisiologici e patologici dell’età evolutiva. Cure perinatali, alimentazione postnatale, malattie cromosomiche, conoscenza della eziopatogenesi, epidemia e classificazione delle principali patologie dei vari apparati. Principi generali dell’organizzazione anatomo-funzionale dell’apparato nervoso, con particolare attenzione verso le strutture nervose del distretto testa-collo e delle problematiche ad esse correlate.

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Acquisire le capacità semeiologiche, diagnostiche e terapeutiche delle principali patologie internistiche. Acquisire conoscenze in merito alle patologie neoplastiche ed alle varie alternative terapeutiche attuabili, con particolare attenzione rivolta alle neoplasie del distretto testa-collo. Acquisire conoscenze relative alle principali patologie del tratto digerente ed gli effetti che esse possono avere, direttamente o indirettamente, sulla cavità orale. Epidemiologia, patogenesi e aspetti clinici delle principali malattie mielo- e linfo-proliferative. Acquisire delle conoscenze di base relative alle patologie dermatologiche, virali, batteriche e micotiche di frequente riscontro nella pratica clinica odontoiatrica. Concetti di patologie su base allergica da contatto e riconoscimento clinico-biologico delle malattie a trasmissione sessuale. Fornire una visione generale della pediatria: crescita, sviluppo e variabilità individuali nell’età evolutiva. Apprendimento dei principali aspetti fisiologici e patologici dell’età evolutiva. Cure perinatali, alimentazione postnatale, malattie cromosomiche, conoscenza della eziopatogenesi, epidemia e classificazione delle principali patologie dei vari apparati. Principi generali dell’organizzazione anatomo-funzionale dell’apparato nervoso, con particolare attenzione verso le strutture nervose del distretto testa-collo e delle problematiche ad esse correlate.

Acquisire le capacità semeiologiche, diagnostiche e terapeutiche delle principali patologie internistiche. Acquisire conoscenze in merito alle patologie neoplastiche ed alle varie alternative terapeutiche attuabili, con particolare attenzione rivolta alle neoplasie del distretto testa-collo. Acquisire conoscenze relative alle principali patologie del tratto digerente ed gli effetti che esse possono avere, direttamente o indirettamente, sulla cavità orale. Epidemiologia, patogenesi e aspetti clinici delle principali malattie mielo- e linfo-proliferative. Acquisire delle conoscenze di base relative alle patologie dermatologiche, virali, batteriche e micotiche di frequente riscontro nella pratica clinica odontoiatrica. Concetti di patologie su base allergica da contatto e riconoscimento clinico-biologico delle malattie a trasmissione sessuale. Fornire una visione generale della pediatria: crescita, sviluppo e variabilità individuali nell’età evolutiva. Apprendimento dei principali aspetti fisiologici e patologici dell’età evolutiva. Cure perinatali, alimentazione postnatale, malattie cromosomiche, conoscenza della eziopatogenesi, epidemia e classificazione delle principali patologie dei vari apparati. Principi generali dell’organizzazione anatomo-funzionale dell’apparato nervoso, con particolare attenzione verso le strutture nervose del distretto testa-collo e delle problematiche ad esse correlate.

MEDICINA INTERNA Il Corso si propone innanzitutto di fornire agli studenti le fondamentali basi metodologiche per comprendere e mettere in atto un ragionamento clinico adeguato e puntuale. Verranno quindi discusse le manifestazioni cardinali aspecifiche delle malattie (con particolare riferimento ai sintomi e ai segni che portano il paziente a rivolgersi al medico), inserendo questi problemi nella globalità del paziente sotto forma di evidence-based medicine e di linee guida diagnostiche e terapeutiche. Verranno infine affrontate alcune specifiche classi nosologiche di interesse internistico in modo complementare rispetto agli altri insegnamenti dei corsi di Scienze Mediche presenti nel Corso di Laurea, identificandone i punti cruciali, definendone l’importanza clinica e focalizzando le principali strategie terapeutiche. Al termine del corso verranno dedicate due lezioni alla revisione interattiva e critica del programma svolto con ampio spazio alla discussione con gli studenti. ONCOLOGIA MEDICA Gli obiettivi formativi della disciplina sono: a) affrontare le problematiche di interesse oncologico discutendo l’impatto epidemiologico e sociale del problema cancro, i principali meccanismi che portano alla trasformazione di una cellula normale in una cellula neoplastica, le più importanti manifestazioni cliniche (segni, sintomi, complicanze) della malattia neoplastica, gli approcci terapeutici sia classici sia innovativi ed i relativi effetti collaterali e le caratteristiche cliniche delle neoplasie più comuni; b) inserire questi aspetti nella globalità del paziente ed in particolare nel contesto della specifica attività professionale presentando ogniqualvolta sia possibile gli aspetti di evidence-based medicine e le eventuali linee guida diagnostiche e terapeutiche; c) offrire allo studente un metodo per affrontare i molteplici problemi che l’Oncologia presenta all’attività professionale. GASTROENTEROLOGIA Tecniche diagnostiche in gastroenterologia Malattie dell’esofago e manifestazioni odontoiatriche Malattie dello stomaco e manifestazioni odontoiatriche Patologie da malnutrizione e malassorbimento, piccolo intestino e manifestazioni odontoiatriche Patologie del colon e manifestazioni odontoiatriche Malattie del pancreas e manifestazioni odontoiatriche Epatopatie e manifestazioni odontoiatriche Patologie neoplastiche gastrointestinali e manifestazioni odontoiatriche MALATTIE DEL SANGUE Malattie del Sangue. Questa sezione del corso si propone di offrire un approfondimento sui seguenti temi: ematologia generale (biologica del sistema emopoietico), diagnostica delle emopatie (morfologia, citofluorimetria, biologia molecolare), classificazione delle anemie, piastrinopenie; biologia e clinica dell’emostasi, principi di neoplasie del sangue, manifestazioni odontostomatologiche delle emopatie e dei loro trattamenti, con riferimento a chemioterapia, immunoterapia e trapianto di cellule staminali; principi di medicina rigenerativa. OTORINOLARINGOIATRIA 1. Anatomia e fisiologia delle vie aerodigestive superiori: naso e seni paranasali, cavità orale, faringe, laringe, ghiandole salivari, orecchio esterno e medio. 2. Patofisiologia del naso e dei seni paranasali: classificazione, sintomatologia, diagnosi e trattamento delle patologie naso sinusali (infiammazione acuta e cronica, neoplasie benigne, epistassi). 3. Patologie dell’orecchio esterno e medio: sintomi, diagnosi e trattamento dell’otite, otosclerosi, malformazioni congenite. 4. Patofisiologia faringea: infiammazione acuta e cronica, tonsillite, (sintomatologia, diagnosi, trattamento). 5. Patofisiologia laringea: laringite acuta e cronica, lesioni benigne, (sintomatologia, diagnosi, trattamento). 6. Patofisiologia delle ghiandole salivari: infiammazione acuta e cronica, scialoadenosi. 7. Aspetti principali e caratteristiche cliniche delle patologie del collo. 8. La tiroide: sintomatologia, diagnosi e trattamento delle patologie tiroidee. 9. Punti di confine tra odontoiatria e otorinolaringoiatria. NEUROLOGIA Anatomia funzionale dei sistemi sensoriali e motori con sintomi e segni neurologici associati e relative tecniche di indagine funzionale (es. potenziali evocati sensoriali e motori) Circuiti riflessi spinali e del tronco encefalico Le malattie cerebrovascolari Sclerosi multipla e sue varianti Tumori cerebrali Le malattie del motoneurone La malattia di Parkinson e gli atri disordini di movimento La malattia di Alzheimer e le altre demenze Le cefalee Coma e alterazioni dello stato di coscienza PEDIATRIA Introduzione alle Pediatria: aspetti fisiologici Indicazioni per la comunicazione al bambino, adolescente e familiari Accrescimento staturo-ponderale e sviluppo puberale: aspetti fisiologici e patologici In particolare principali cause di bassa statura; pubertà precoce e ritardata Convulsioni febbrili semplici e complesse Principali modificazioni dei valori ematologici in rapporto all'età Leucemie (incidenza, quadri clinici sospetti, iter diagnostico, terapia) Linfoadenopatie Immunodeficienze, anemie, piastrinopenie Malattia reumatica e altre patologie da Streptococco Utilizzo di emocomponenti in età pediatrica Aspetti pediatrici delle infezione alte e basse vie respiratorie (polmonite) Asma Principali malattie infettive Vaccinazioni (calendario e indicazioni) Meningiti DERMATOLOGIA semeiotica dermatologica: esame del paziente, lesioni elementari. Dermatosi causate da miceti, batteri e virus malattie a trasmissione sessuale: sifilide, gonorrea, herpes, infezioni da hpv Dermatosi bollose a patogenesi autoimmune: pemfigo volgare, pemfigoide bolloso, pemfigo paraneoplastico connettivopatie: lupus eritematoso cutaneo, sclerodermia, dermatomiosite, psoriasi lichen planus e lichen sclerosus et atrophicus dermatite allergica da contatto e dermatite irritativa da contatto orticaria acuta e orticaria cronica reazioni cutanee da farmaci: esantemi da farmaci, eritema polimorfo, sindrome di stevens-johnson e necrolisi epidermica tossica, eritema fisso da farmaci. Leucolpalchie, eritroplachie, cheilite attinica carcinoma squamocellulare, carcinoma basocellulare lesioni pigmentate: melanosi, lentigo, efelidi, nevi, melanoma mucosale e melanoma cutaneo

MEDICINA INTERNA Il Corso si propone innanzitutto di fornire agli studenti le fondamentali basi metodologiche per comprendere e mettere in atto un ragionamento clinico adeguato e puntuale. Verranno quindi discusse le manifestazioni cardinali aspecifiche delle malattie (con particolare riferimento ai sintomi e ai segni che portano il paziente a rivolgersi al medico), inserendo questi problemi nella globalità del paziente sotto forma di evidence-based medicine e di linee guida diagnostiche e terapeutiche. Verranno infine affrontate alcune specifiche classi nosologiche di interesse internistico in modo complementare rispetto agli altri insegnamenti dei corsi di Scienze Mediche presenti nel Corso di Laurea, identificandone i punti cruciali, definendone l’importanza clinica e focalizzando le principali strategie terapeutiche. Al termine del corso verranno dedicate due lezioni alla revisione interattiva e critica del programma svolto con ampio spazio alla discussione con gli studenti. ONCOLOGIA MEDICA Gli obiettivi formativi della disciplina sono: a) affrontare le problematiche di interesse oncologico discutendo l’impatto epidemiologico e sociale del problema cancro, i principali meccanismi che portano alla trasformazione di una cellula normale in una cellula neoplastica, le più importanti manifestazioni cliniche (segni, sintomi, complicanze) della malattia neoplastica, gli approcci terapeutici sia classici sia innovativi ed i relativi effetti collaterali e le caratteristiche cliniche delle neoplasie più comuni; b) inserire questi aspetti nella globalità del paziente ed in particolare nel contesto della specifica attività professionale presentando ogniqualvolta sia possibile gli aspetti di evidence-based medicine e le eventuali linee guida diagnostiche e terapeutiche; c) offrire allo studente un metodo per affrontare i molteplici problemi che l’Oncologia presenta all’attività professionale. GASTROENTEROLOGIA Tecniche diagnostiche in gastroenterologia Malattie dell’esofago e manifestazioni odontoiatriche Malattie dello stomaco e manifestazioni odontoiatriche Patologie da malnutrizione e malassorbimento, piccolo intestino e manifestazioni odontoiatriche Patologie del colon e manifestazioni odontoiatriche Malattie del pancreas e manifestazioni odontoiatriche Epatopatie e manifestazioni odontoiatriche Patologie neoplastiche gastrointestinali e manifestazioni odontoiatriche MALATTIE DEL SANGUE Malattie del Sangue. Questa sezione del corso si propone di offrire un approfondimento sui seguenti temi: ematologia generale (biologica del sistema emopoietico), diagnostica delle emopatie (morfologia, citofluorimetria, biologia molecolare), classificazione delle anemie, piastrinopenie; biologia e clinica dell’emostasi, principi di neoplasie del sangue, manifestazioni odontostomatologiche delle emopatie e dei loro trattamenti, con riferimento a chemioterapia, immunoterapia e trapianto di cellule staminali; principi di medicina rigenerativa. OTORINOLARINGOIATRIA 1. Anatomia e fisiologia delle vie aerodigestive superiori: naso e seni paranasali, cavità orale, faringe, laringe, ghiandole salivari, orecchio esterno e medio. 2. Patofisiologia del naso e dei seni paranasali: classificazione, sintomatologia, diagnosi e trattamento delle patologie naso sinusali (infiammazione acuta e cronica, neoplasie benigne, epistassi). 3. Patologie dell’orecchio esterno e medio: sintomi, diagnosi e trattamento dell’otite, otosclerosi, malformazioni congenite. 4. Patofisiologia faringea: infiammazione acuta e cronica, tonsillite, (sintomatologia, diagnosi, trattamento). 5. Patofisiologia laringea: laringite acuta e cronica, lesioni benigne, (sintomatologia, diagnosi, trattamento). 6. Patofisiologia delle ghiandole salivari: infiammazione acuta e cronica, scialoadenosi. 7. Aspetti principali e caratteristiche cliniche delle patologie del collo. 8. La tiroide: sintomatologia, diagnosi e trattamento delle patologie tiroidee. 9. Punti di confine tra odontoiatria e otorinolaringoiatria. NEUROLOGIA Anatomia funzionale dei sistemi sensoriali e motori con sintomi e segni neurologici associati e relative tecniche di indagine funzionale (es. potenziali evocati sensoriali e motori) Circuiti riflessi spinali e del tronco encefalico Le malattie cerebrovascolari Sclerosi multipla e sue varianti Tumori cerebrali Le malattie del motoneurone La malattia di Parkinson e gli atri disordini di movimento La malattia di Alzheimer e le altre demenze Le cefalee Coma e alterazioni dello stato di coscienza PEDIATRIA Introduzione alle Pediatria: aspetti fisiologici Indicazioni per la comunicazione al bambino, adolescente e familiari Accrescimento staturo-ponderale e sviluppo puberale: aspetti fisiologici e patologici In particolare principali cause di bassa statura; pubertà precoce e ritardata Convulsioni febbrili semplici e complesse Principali modificazioni dei valori ematologici in rapporto all'età Leucemie (incidenza, quadri clinici sospetti, iter diagnostico, terapia) Linfoadenopatie Immunodeficienze, anemie, piastrinopenie Malattia reumatica e altre patologie da Streptococco Utilizzo di emocomponenti in età pediatrica Aspetti pediatrici delle infezione alte e basse vie respiratorie (polmonite) Asma Principali malattie infettive Vaccinazioni (calendario e indicazioni) Meningiti DERMATOLOGIA semeiotica dermatologica: esame del paziente, lesioni elementari. Dermatosi causate da miceti, batteri e virus malattie a trasmissione sessuale: sifilide, gonorrea, herpes, infezioni da hpv Dermatosi bollose a patogenesi autoimmune: pemfigo volgare, pemfigoide bolloso, pemfigo paraneoplastico connettivopatie: lupus eritematoso cutaneo, sclerodermia, dermatomiosite, psoriasi lichen planus e lichen sclerosus et atrophicus dermatite allergica da contatto e dermatite irritativa da contatto orticaria acuta e orticaria cronica reazioni cutanee da farmaci: esantemi da farmaci, eritema polimorfo, sindrome di stevens-johnson e necrolisi epidermica tossica, eritema fisso da farmaci. Leucolpalchie, eritroplachie, cheilite attinica carcinoma squamocellulare, carcinoma basocellulare lesioni pigmentate: melanosi, lentigo, efelidi, nevi, melanoma mucosale e melanoma cutaneo

MEDICINA INTERNA Il Corso si propone innanzitutto di fornire agli studenti le fondamentali basi metodologiche per comprendere e mettere in atto un ragionamento clinico adeguato e puntuale. Verranno quindi discusse le manifestazioni cardinali aspecifiche delle malattie (con particolare riferimento ai sintomi e ai segni che portano il paziente a rivolgersi al medico), inserendo questi problemi nella globalità del paziente sotto forma di evidence-based medicine e di linee guida diagnostiche e terapeutiche. Verranno infine affrontate alcune specifiche classi nosologiche di interesse internistico in modo complementare rispetto agli altri insegnamenti dei corsi di Scienze Mediche presenti nel Corso di Laurea, identificandone i punti cruciali, definendone l’importanza clinica e focalizzando le principali strategie terapeutiche. Al termine del corso verranno dedicate due lezioni alla revisione interattiva e critica del programma svolto con ampio spazio alla discussione con gli studenti. ONCOLOGIA MEDICA Gli obiettivi formativi della disciplina sono: a) affrontare le problematiche di interesse oncologico discutendo l’impatto epidemiologico e sociale del problema cancro, i principali meccanismi che portano alla trasformazione di una cellula normale in una cellula neoplastica, le più importanti manifestazioni cliniche (segni, sintomi, complicanze) della malattia neoplastica, gli approcci terapeutici sia classici sia innovativi ed i relativi effetti collaterali e le caratteristiche cliniche delle neoplasie più comuni; b) inserire questi aspetti nella globalità del paziente ed in particolare nel contesto della specifica attività professionale presentando ogniqualvolta sia possibile gli aspetti di evidence-based medicine e le eventuali linee guida diagnostiche e terapeutiche; c) offrire allo studente un metodo per affrontare i molteplici problemi che l’Oncologia presenta all’attività professionale. GASTROENTEROLOGIA Tecniche diagnostiche in gastroenterologia Malattie dell’esofago e manifestazioni odontoiatriche Malattie dello stomaco e manifestazioni odontoiatriche Patologie da malnutrizione e malassorbimento, piccolo intestino e manifestazioni odontoiatriche Patologie del colon e manifestazioni odontoiatriche Malattie del pancreas e manifestazioni odontoiatriche Epatopatie e manifestazioni odontoiatriche Patologie neoplastiche gastrointestinali e manifestazioni odontoiatriche MALATTIE DEL SANGUE Malattie del Sangue. Questa sezione del corso si propone di offrire un approfondimento sui seguenti temi: ematologia generale (biologica del sistema emopoietico), diagnostica delle emopatie (morfologia, citofluorimetria, biologia molecolare), classificazione delle anemie, piastrinopenie; biologia e clinica dell’emostasi, principi di neoplasie del sangue, manifestazioni odontostomatologiche delle emopatie e dei loro trattamenti, con riferimento a chemioterapia, immunoterapia e trapianto di cellule staminali; principi di medicina rigenerativa. OTORINOLARINGOIATRIA 1. Anatomia e fisiologia delle vie aerodigestive superiori: naso e seni paranasali, cavità orale, faringe, laringe, ghiandole salivari, orecchio esterno e medio. 2. Patofisiologia del naso e dei seni paranasali: classificazione, sintomatologia, diagnosi e trattamento delle patologie naso sinusali (infiammazione acuta e cronica, neoplasie benigne, epistassi). 3. Patologie dell’orecchio esterno e medio: sintomi, diagnosi e trattamento dell’otite, otosclerosi, malformazioni congenite. 4. Patofisiologia faringea: infiammazione acuta e cronica, tonsillite, (sintomatologia, diagnosi, trattamento). 5. Patofisiologia laringea: laringite acuta e cronica, lesioni benigne, (sintomatologia, diagnosi, trattamento). 6. Patofisiologia delle ghiandole salivari: infiammazione acuta e cronica, scialoadenosi. 7. Aspetti principali e caratteristiche cliniche delle patologie del collo. 8. La tiroide: sintomatologia, diagnosi e trattamento delle patologie tiroidee. 9. Punti di confine tra odontoiatria e otorinolaringoiatria. NEUROLOGIA Anatomia funzionale dei sistemi sensoriali e motori con sintomi e segni neurologici associati e relative tecniche di indagine funzionale (es. potenziali evocati sensoriali e motori) Circuiti riflessi spinali e del tronco encefalico Le malattie cerebrovascolari Sclerosi multipla e sue varianti Tumori cerebrali Le malattie del motoneurone La malattia di Parkinson e gli atri disordini di movimento La malattia di Alzheimer e le altre demenze Le cefalee Coma e alterazioni dello stato di coscienza PEDIATRIA Introduzione alle Pediatria: aspetti fisiologici Indicazioni per la comunicazione al bambino, adolescente e familiari Accrescimento staturo-ponderale e sviluppo puberale: aspetti fisiologici e patologici In particolare principali cause di bassa statura; pubertà precoce e ritardata Convulsioni febbrili semplici e complesse Principali modificazioni dei valori ematologici in rapporto all'età Leucemie (incidenza, quadri clinici sospetti, iter diagnostico, terapia) Linfoadenopatie Immunodeficienze, anemie, piastrinopenie Malattia reumatica e altre patologie da Streptococco Utilizzo di emocomponenti in età pediatrica Aspetti pediatrici delle infezione alte e basse vie respiratorie (polmonite) Asma Principali malattie infettive Vaccinazioni (calendario e indicazioni) Meningiti DERMATOLOGIA semeiotica dermatologica: esame del paziente, lesioni elementari. Dermatosi causate da miceti, batteri e virus malattie a trasmissione sessuale: sifilide, gonorrea, herpes, infezioni da hpv Dermatosi bollose a patogenesi autoimmune: pemfigo volgare, pemfigoide bolloso, pemfigo paraneoplastico connettivopatie: lupus eritematoso cutaneo, sclerodermia, dermatomiosite, psoriasi lichen planus e lichen sclerosus et atrophicus dermatite allergica da contatto e dermatite irritativa da contatto orticaria acuta e orticaria cronica reazioni cutanee da farmaci: esantemi da farmaci, eritema polimorfo, sindrome di stevens-johnson e necrolisi epidermica tossica, eritema fisso da farmaci. Leucolpalchie, eritroplachie, cheilite attinica carcinoma squamocellulare, carcinoma basocellulare lesioni pigmentate: melanosi, lentigo, efelidi, nevi, melanoma mucosale e melanoma cutaneo

MEDICINA INTERNA Il Corso si propone innanzitutto di fornire agli studenti le fondamentali basi metodologiche per comprendere e mettere in atto un ragionamento clinico adeguato e puntuale. Verranno quindi discusse le manifestazioni cardinali aspecifiche delle malattie (con particolare riferimento ai sintomi e ai segni che portano il paziente a rivolgersi al medico), inserendo questi problemi nella globalità del paziente sotto forma di evidence-based medicine e di linee guida diagnostiche e terapeutiche. Verranno infine affrontate alcune specifiche classi nosologiche di interesse internistico in modo complementare rispetto agli altri insegnamenti dei corsi di Scienze Mediche presenti nel Corso di Laurea, identificandone i punti cruciali, definendone l’importanza clinica e focalizzando le principali strategie terapeutiche. Al termine del corso verranno dedicate due lezioni alla revisione interattiva e critica del programma svolto con ampio spazio alla discussione con gli studenti. ONCOLOGIA MEDICA Gli obiettivi formativi della disciplina sono: a) affrontare le problematiche di interesse oncologico discutendo l’impatto epidemiologico e sociale del problema cancro, i principali meccanismi che portano alla trasformazione di una cellula normale in una cellula neoplastica, le più importanti manifestazioni cliniche (segni, sintomi, complicanze) della malattia neoplastica, gli approcci terapeutici sia classici sia innovativi ed i relativi effetti collaterali e le caratteristiche cliniche delle neoplasie più comuni; b) inserire questi aspetti nella globalità del paziente ed in particolare nel contesto della specifica attività professionale presentando ogniqualvolta sia possibile gli aspetti di evidence-based medicine e le eventuali linee guida diagnostiche e terapeutiche; c) offrire allo studente un metodo per affrontare i molteplici problemi che l’Oncologia presenta all’attività professionale. GASTROENTEROLOGIA Tecniche diagnostiche in gastroenterologia Malattie dell’esofago e manifestazioni odontoiatriche Malattie dello stomaco e manifestazioni odontoiatriche Patologie da malnutrizione e malassorbimento, piccolo intestino e manifestazioni odontoiatriche Patologie del colon e manifestazioni odontoiatriche Malattie del pancreas e manifestazioni odontoiatriche Epatopatie e manifestazioni odontoiatriche Patologie neoplastiche gastrointestinali e manifestazioni odontoiatriche MALATTIE DEL SANGUE Malattie del Sangue. Questa sezione del corso si propone di offrire un approfondimento sui seguenti temi: ematologia generale (biologica del sistema emopoietico), diagnostica delle emopatie (morfologia, citofluorimetria, biologia molecolare), classificazione delle anemie, piastrinopenie; biologia e clinica dell’emostasi, principi di neoplasie del sangue, manifestazioni odontostomatologiche delle emopatie e dei loro trattamenti, con riferimento a chemioterapia, immunoterapia e trapianto di cellule staminali; principi di medicina rigenerativa. OTORINOLARINGOIATRIA 1. Anatomia e fisiologia delle vie aerodigestive superiori: naso e seni paranasali, cavità orale, faringe, laringe, ghiandole salivari, orecchio esterno e medio. 2. Patofisiologia del naso e dei seni paranasali: classificazione, sintomatologia, diagnosi e trattamento delle patologie naso sinusali (infiammazione acuta e cronica, neoplasie benigne, epistassi). 3. Patologie dell’orecchio esterno e medio: sintomi, diagnosi e trattamento dell’otite, otosclerosi, malformazioni congenite. 4. Patofisiologia faringea: infiammazione acuta e cronica, tonsillite, (sintomatologia, diagnosi, trattamento). 5. Patofisiologia laringea: laringite acuta e cronica, lesioni benigne, (sintomatologia, diagnosi, trattamento). 6. Patofisiologia delle ghiandole salivari: infiammazione acuta e cronica, scialoadenosi. 7. Aspetti principali e caratteristiche cliniche delle patologie del collo. 8. La tiroide: sintomatologia, diagnosi e trattamento delle patologie tiroidee. 9. Punti di confine tra odontoiatria e otorinolaringoiatria. NEUROLOGIA Anatomia funzionale dei sistemi sensoriali e motori con sintomi e segni neurologici associati e relative tecniche di indagine funzionale (es. potenziali evocati sensoriali e motori) Circuiti riflessi spinali e del tronco encefalico Le malattie cerebrovascolari Sclerosi multipla e sue varianti Tumori cerebrali Le malattie del motoneurone La malattia di Parkinson e gli atri disordini di movimento La malattia di Alzheimer e le altre demenze Le cefalee Coma e alterazioni dello stato di coscienza PEDIATRIA Introduzione alle Pediatria: aspetti fisiologici Indicazioni per la comunicazione al bambino, adolescente e familiari Accrescimento staturo-ponderale e sviluppo puberale: aspetti fisiologici e patologici In particolare principali cause di bassa statura; pubertà precoce e ritardata Convulsioni febbrili semplici e complesse Principali modificazioni dei valori ematologici in rapporto all'età Leucemie (incidenza, quadri clinici sospetti, iter diagnostico, terapia) Linfoadenopatie Immunodeficienze, anemie, piastrinopenie Malattia reumatica e altre patologie da Streptococco Utilizzo di emocomponenti in età pediatrica Aspetti pediatrici delle infezione alte e basse vie respiratorie (polmonite) Asma Principali malattie infettive Vaccinazioni (calendario e indicazioni) Meningiti DERMATOLOGIA semeiotica dermatologica: esame del paziente, lesioni elementari. Dermatosi causate da miceti, batteri e virus malattie a trasmissione sessuale: sifilide, gonorrea, herpes, infezioni da hpv Dermatosi bollose a patogenesi autoimmune: pemfigo volgare, pemfigoide bolloso, pemfigo paraneoplastico connettivopatie: lupus eritematoso cutaneo, sclerodermia, dermatomiosite, psoriasi lichen planus e lichen sclerosus et atrophicus dermatite allergica da contatto e dermatite irritativa da contatto orticaria acuta e orticaria cronica reazioni cutanee da farmaci: esantemi da farmaci, eritema polimorfo, sindrome di stevens-johnson e necrolisi epidermica tossica, eritema fisso da farmaci. Leucolpalchie, eritroplachie, cheilite attinica carcinoma squamocellulare, carcinoma basocellulare lesioni pigmentate: melanosi, lentigo, efelidi, nevi, melanoma mucosale e melanoma cutaneo

MEDICINA INTERNA Il Corso si propone innanzitutto di fornire agli studenti le fondamentali basi metodologiche per comprendere e mettere in atto un ragionamento clinico adeguato e puntuale. Verranno quindi discusse le manifestazioni cardinali aspecifiche delle malattie (con particolare riferimento ai sintomi e ai segni che portano il paziente a rivolgersi al medico), inserendo questi problemi nella globalità del paziente sotto forma di evidence-based medicine e di linee guida diagnostiche e terapeutiche. Verranno infine affrontate alcune specifiche classi nosologiche di interesse internistico in modo complementare rispetto agli altri insegnamenti dei corsi di Scienze Mediche presenti nel Corso di Laurea, identificandone i punti cruciali, definendone l’importanza clinica e focalizzando le principali strategie terapeutiche. Al termine del corso verranno dedicate due lezioni alla revisione interattiva e critica del programma svolto con ampio spazio alla discussione con gli studenti. ONCOLOGIA MEDICA Gli obiettivi formativi della disciplina sono: a) affrontare le problematiche di interesse oncologico discutendo l’impatto epidemiologico e sociale del problema cancro, i principali meccanismi che portano alla trasformazione di una cellula normale in una cellula neoplastica, le più importanti manifestazioni cliniche (segni, sintomi, complicanze) della malattia neoplastica, gli approcci terapeutici sia classici sia innovativi ed i relativi effetti collaterali e le caratteristiche cliniche delle neoplasie più comuni; b) inserire questi aspetti nella globalità del paziente ed in particolare nel contesto della specifica attività professionale presentando ogniqualvolta sia possibile gli aspetti di evidence-based medicine e le eventuali linee guida diagnostiche e terapeutiche; c) offrire allo studente un metodo per affrontare i molteplici problemi che l’Oncologia presenta all’attività professionale. GASTROENTEROLOGIA Tecniche diagnostiche in gastroenterologia Malattie dell’esofago e manifestazioni odontoiatriche Malattie dello stomaco e manifestazioni odontoiatriche Patologie da malnutrizione e malassorbimento, piccolo intestino e manifestazioni odontoiatriche Patologie del colon e manifestazioni odontoiatriche Malattie del pancreas e manifestazioni odontoiatriche Epatopatie e manifestazioni odontoiatriche Patologie neoplastiche gastrointestinali e manifestazioni odontoiatriche MALATTIE DEL SANGUE Malattie del Sangue. Questa sezione del corso si propone di offrire un approfondimento sui seguenti temi: ematologia generale (biologica del sistema emopoietico), diagnostica delle emopatie (morfologia, citofluorimetria, biologia molecolare), classificazione delle anemie, piastrinopenie; biologia e clinica dell’emostasi, principi di neoplasie del sangue, manifestazioni odontostomatologiche delle emopatie e dei loro trattamenti, con riferimento a chemioterapia, immunoterapia e trapianto di cellule staminali; principi di medicina rigenerativa. OTORINOLARINGOIATRIA 1. Anatomia e fisiologia delle vie aerodigestive superiori: naso e seni paranasali, cavità orale, faringe, laringe, ghiandole salivari, orecchio esterno e medio. 2. Patofisiologia del naso e dei seni paranasali: classificazione, sintomatologia, diagnosi e trattamento delle patologie naso sinusali (infiammazione acuta e cronica, neoplasie benigne, epistassi). 3. Patologie dell’orecchio esterno e medio: sintomi, diagnosi e trattamento dell’otite, otosclerosi, malformazioni congenite. 4. Patofisiologia faringea: infiammazione acuta e cronica, tonsillite, (sintomatologia, diagnosi, trattamento). 5. Patofisiologia laringea: laringite acuta e cronica, lesioni benigne, (sintomatologia, diagnosi, trattamento). 6. Patofisiologia delle ghiandole salivari: infiammazione acuta e cronica, scialoadenosi. 7. Aspetti principali e caratteristiche cliniche delle patologie del collo. 8. La tiroide: sintomatologia, diagnosi e trattamento delle patologie tiroidee. 9. Punti di confine tra odontoiatria e otorinolaringoiatria. NEUROLOGIA Anatomia funzionale dei sistemi sensoriali e motori con sintomi e segni neurologici associati e relative tecniche di indagine funzionale (es. potenziali evocati sensoriali e motori) Circuiti riflessi spinali e del tronco encefalico Le malattie cerebrovascolari Sclerosi multipla e sue varianti Tumori cerebrali Le malattie del motoneurone La malattia di Parkinson e gli atri disordini di movimento La malattia di Alzheimer e le altre demenze Le cefalee Coma e alterazioni dello stato di coscienza PEDIATRIA Introduzione alle Pediatria: aspetti fisiologici Indicazioni per la comunicazione al bambino, adolescente e familiari Accrescimento staturo-ponderale e sviluppo puberale: aspetti fisiologici e patologici In particolare principali cause di bassa statura; pubertà precoce e ritardata Convulsioni febbrili semplici e complesse Principali modificazioni dei valori ematologici in rapporto all'età Leucemie (incidenza, quadri clinici sospetti, iter diagnostico, terapia) Linfoadenopatie Immunodeficienze, anemie, piastrinopenie Malattia reumatica e altre patologie da Streptococco Utilizzo di emocomponenti in età pediatrica Aspetti pediatrici delle infezione alte e basse vie respiratorie (polmonite) Asma Principali malattie infettive Vaccinazioni (calendario e indicazioni) Meningiti DERMATOLOGIA semeiotica dermatologica: esame del paziente, lesioni elementari. Dermatosi causate da miceti, batteri e virus malattie a trasmissione sessuale: sifilide, gonorrea, herpes, infezioni da hpv Dermatosi bollose a patogenesi autoimmune: pemfigo volgare, pemfigoide bolloso, pemfigo paraneoplastico connettivopatie: lupus eritematoso cutaneo, sclerodermia, dermatomiosite, psoriasi lichen planus e lichen sclerosus et atrophicus dermatite allergica da contatto e dermatite irritativa da contatto orticaria acuta e orticaria cronica reazioni cutanee da farmaci: esantemi da farmaci, eritema polimorfo, sindrome di stevens-johnson e necrolisi epidermica tossica, eritema fisso da farmaci. Leucolpalchie, eritroplachie, cheilite attinica carcinoma squamocellulare, carcinoma basocellulare lesioni pigmentate: melanosi, lentigo, efelidi, nevi, melanoma mucosale e melanoma cutaneo

MEDICINA INTERNA Il Corso si propone innanzitutto di fornire agli studenti le fondamentali basi metodologiche per comprendere e mettere in atto un ragionamento clinico adeguato e puntuale. Verranno quindi discusse le manifestazioni cardinali aspecifiche delle malattie (con particolare riferimento ai sintomi e ai segni che portano il paziente a rivolgersi al medico), inserendo questi problemi nella globalità del paziente sotto forma di evidence-based medicine e di linee guida diagnostiche e terapeutiche. Verranno infine affrontate alcune specifiche classi nosologiche di interesse internistico in modo complementare rispetto agli altri insegnamenti dei corsi di Scienze Mediche presenti nel Corso di Laurea, identificandone i punti cruciali, definendone l’importanza clinica e focalizzando le principali strategie terapeutiche. Al termine del corso verranno dedicate due lezioni alla revisione interattiva e critica del programma svolto con ampio spazio alla discussione con gli studenti. ONCOLOGIA MEDICA Gli obiettivi formativi della disciplina sono: a) affrontare le problematiche di interesse oncologico discutendo l’impatto epidemiologico e sociale del problema cancro, i principali meccanismi che portano alla trasformazione di una cellula normale in una cellula neoplastica, le più importanti manifestazioni cliniche (segni, sintomi, complicanze) della malattia neoplastica, gli approcci terapeutici sia classici sia innovativi ed i relativi effetti collaterali e le caratteristiche cliniche delle neoplasie più comuni; b) inserire questi aspetti nella globalità del paziente ed in particolare nel contesto della specifica attività professionale presentando ogniqualvolta sia possibile gli aspetti di evidence-based medicine e le eventuali linee guida diagnostiche e terapeutiche; c) offrire allo studente un metodo per affrontare i molteplici problemi che l’Oncologia presenta all’attività professionale. GASTROENTEROLOGIA Tecniche diagnostiche in gastroenterologia Malattie dell’esofago e manifestazioni odontoiatriche Malattie dello stomaco e manifestazioni odontoiatriche Patologie da malnutrizione e malassorbimento, piccolo intestino e manifestazioni odontoiatriche Patologie del colon e manifestazioni odontoiatriche Malattie del pancreas e manifestazioni odontoiatriche Epatopatie e manifestazioni odontoiatriche Patologie neoplastiche gastrointestinali e manifestazioni odontoiatriche MALATTIE DEL SANGUE Malattie del Sangue. Questa sezione del corso si propone di offrire un approfondimento sui seguenti temi: ematologia generale (biologica del sistema emopoietico), diagnostica delle emopatie (morfologia, citofluorimetria, biologia molecolare), classificazione delle anemie, piastrinopenie; biologia e clinica dell’emostasi, principi di neoplasie del sangue, manifestazioni odontostomatologiche delle emopatie e dei loro trattamenti, con riferimento a chemioterapia, immunoterapia e trapianto di cellule staminali; principi di medicina rigenerativa. OTORINOLARINGOIATRIA 1. Anatomia e fisiologia delle vie aerodigestive superiori: naso e seni paranasali, cavità orale, faringe, laringe, ghiandole salivari, orecchio esterno e medio. 2. Patofisiologia del naso e dei seni paranasali: classificazione, sintomatologia, diagnosi e trattamento delle patologie naso sinusali (infiammazione acuta e cronica, neoplasie benigne, epistassi). 3. Patologie dell’orecchio esterno e medio: sintomi, diagnosi e trattamento dell’otite, otosclerosi, malformazioni congenite. 4. Patofisiologia faringea: infiammazione acuta e cronica, tonsillite, (sintomatologia, diagnosi, trattamento). 5. Patofisiologia laringea: laringite acuta e cronica, lesioni benigne, (sintomatologia, diagnosi, trattamento). 6. Patofisiologia delle ghiandole salivari: infiammazione acuta e cronica, scialoadenosi. 7. Aspetti principali e caratteristiche cliniche delle patologie del collo. 8. La tiroide: sintomatologia, diagnosi e trattamento delle patologie tiroidee. 9. Punti di confine tra odontoiatria e otorinolaringoiatria. NEUROLOGIA Anatomia funzionale dei sistemi sensoriali e motori con sintomi e segni neurologici associati e relative tecniche di indagine funzionale (es. potenziali evocati sensoriali e motori) Circuiti riflessi spinali e del tronco encefalico Le malattie cerebrovascolari Sclerosi multipla e sue varianti Tumori cerebrali Le malattie del motoneurone La malattia di Parkinson e gli atri disordini di movimento La malattia di Alzheimer e le altre demenze Le cefalee Coma e alterazioni dello stato di coscienza PEDIATRIA Introduzione alle Pediatria: aspetti fisiologici Indicazioni per la comunicazione al bambino, adolescente e familiari Accrescimento staturo-ponderale e sviluppo puberale: aspetti fisiologici e patologici In particolare principali cause di bassa statura; pubertà precoce e ritardata Convulsioni febbrili semplici e complesse Principali modificazioni dei valori ematologici in rapporto all'età Leucemie (incidenza, quadri clinici sospetti, iter diagnostico, terapia) Linfoadenopatie Immunodeficienze, anemie, piastrinopenie Malattia reumatica e altre patologie da Streptococco Utilizzo di emocomponenti in età pediatrica Aspetti pediatrici delle infezione alte e basse vie respiratorie (polmonite) Asma Principali malattie infettive Vaccinazioni (calendario e indicazioni) Meningiti DERMATOLOGIA semeiotica dermatologica: esame del paziente, lesioni elementari. Dermatosi causate da miceti, batteri e virus malattie a trasmissione sessuale: sifilide, gonorrea, herpes, infezioni da hpv Dermatosi bollose a patogenesi autoimmune: pemfigo volgare, pemfigoide bolloso, pemfigo paraneoplastico connettivopatie: lupus eritematoso cutaneo, sclerodermia, dermatomiosite, psoriasi lichen planus e lichen sclerosus et atrophicus dermatite allergica da contatto e dermatite irritativa da contatto orticaria acuta e orticaria cronica reazioni cutanee da farmaci: esantemi da farmaci, eritema polimorfo, sindrome di stevens-johnson e necrolisi epidermica tossica, eritema fisso da farmaci. Leucolpalchie, eritroplachie, cheilite attinica carcinoma squamocellulare, carcinoma basocellulare lesioni pigmentate: melanosi, lentigo, efelidi, nevi, melanoma mucosale e melanoma cutaneo

MEDICINA INTERNA Il Corso si propone innanzitutto di fornire agli studenti le fondamentali basi metodologiche per comprendere e mettere in atto un ragionamento clinico adeguato e puntuale. Verranno quindi discusse le manifestazioni cardinali aspecifiche delle malattie (con particolare riferimento ai sintomi e ai segni che portano il paziente a rivolgersi al medico), inserendo questi problemi nella globalità del paziente sotto forma di evidence-based medicine e di linee guida diagnostiche e terapeutiche. Verranno infine affrontate alcune specifiche classi nosologiche di interesse internistico in modo complementare rispetto agli altri insegnamenti dei corsi di Scienze Mediche presenti nel Corso di Laurea, identificandone i punti cruciali, definendone l’importanza clinica e focalizzando le principali strategie terapeutiche. Al termine del corso verranno dedicate due lezioni alla revisione interattiva e critica del programma svolto con ampio spazio alla discussione con gli studenti. ONCOLOGIA MEDICA Gli obiettivi formativi della disciplina sono: a) affrontare le problematiche di interesse oncologico discutendo l’impatto epidemiologico e sociale del problema cancro, i principali meccanismi che portano alla trasformazione di una cellula normale in una cellula neoplastica, le più importanti manifestazioni cliniche (segni, sintomi, complicanze) della malattia neoplastica, gli approcci terapeutici sia classici sia innovativi ed i relativi effetti collaterali e le caratteristiche cliniche delle neoplasie più comuni; b) inserire questi aspetti nella globalità del paziente ed in particolare nel contesto della specifica attività professionale presentando ogniqualvolta sia possibile gli aspetti di evidence-based medicine e le eventuali linee guida diagnostiche e terapeutiche; c) offrire allo studente un metodo per affrontare i molteplici problemi che l’Oncologia presenta all’attività professionale. GASTROENTEROLOGIA Tecniche diagnostiche in gastroenterologia Malattie dell’esofago e manifestazioni odontoiatriche Malattie dello stomaco e manifestazioni odontoiatriche Patologie da malnutrizione e malassorbimento, piccolo intestino e manifestazioni odontoiatriche Patologie del colon e manifestazioni odontoiatriche Malattie del pancreas e manifestazioni odontoiatriche Epatopatie e manifestazioni odontoiatriche Patologie neoplastiche gastrointestinali e manifestazioni odontoiatriche MALATTIE DEL SANGUE Malattie del Sangue. Questa sezione del corso si propone di offrire un approfondimento sui seguenti temi: ematologia generale (biologica del sistema emopoietico), diagnostica delle emopatie (morfologia, citofluorimetria, biologia molecolare), classificazione delle anemie, piastrinopenie; biologia e clinica dell’emostasi, principi di neoplasie del sangue, manifestazioni odontostomatologiche delle emopatie e dei loro trattamenti, con riferimento a chemioterapia, immunoterapia e trapianto di cellule staminali; principi di medicina rigenerativa. OTORINOLARINGOIATRIA 1. Anatomia e fisiologia delle vie aerodigestive superiori: naso e seni paranasali, cavità orale, faringe, laringe, ghiandole salivari, orecchio esterno e medio. 2. Patofisiologia del naso e dei seni paranasali: classificazione, sintomatologia, diagnosi e trattamento delle patologie naso sinusali (infiammazione acuta e cronica, neoplasie benigne, epistassi). 3. Patologie dell’orecchio esterno e medio: sintomi, diagnosi e trattamento dell’otite, otosclerosi, malformazioni congenite. 4. Patofisiologia faringea: infiammazione acuta e cronica, tonsillite, (sintomatologia, diagnosi, trattamento). 5. Patofisiologia laringea: laringite acuta e cronica, lesioni benigne, (sintomatologia, diagnosi, trattamento). 6. Patofisiologia delle ghiandole salivari: infiammazione acuta e cronica, scialoadenosi. 7. Aspetti principali e caratteristiche cliniche delle patologie del collo. 8. La tiroide: sintomatologia, diagnosi e trattamento delle patologie tiroidee. 9. Punti di confine tra odontoiatria e otorinolaringoiatria. NEUROLOGIA Anatomia funzionale dei sistemi sensoriali e motori con sintomi e segni neurologici associati e relative tecniche di indagine funzionale (es. potenziali evocati sensoriali e motori) Circuiti riflessi spinali e del tronco encefalico Le malattie cerebrovascolari Sclerosi multipla e sue varianti Tumori cerebrali Le malattie del motoneurone La malattia di Parkinson e gli atri disordini di movimento La malattia di Alzheimer e le altre demenze Le cefalee Coma e alterazioni dello stato di coscienza PEDIATRIA Introduzione alle Pediatria: aspetti fisiologici Indicazioni per la comunicazione al bambino, adolescente e familiari Accrescimento staturo-ponderale e sviluppo puberale: aspetti fisiologici e patologici In particolare principali cause di bassa statura; pubertà precoce e ritardata Convulsioni febbrili semplici e complesse Principali modificazioni dei valori ematologici in rapporto all'età Leucemie (incidenza, quadri clinici sospetti, iter diagnostico, terapia) Linfoadenopatie Immunodeficienze, anemie, piastrinopenie Malattia reumatica e altre patologie da Streptococco Utilizzo di emocomponenti in età pediatrica Aspetti pediatrici delle infezione alte e basse vie respiratorie (polmonite) Asma Principali malattie infettive Vaccinazioni (calendario e indicazioni) Meningiti DERMATOLOGIA semeiotica dermatologica: esame del paziente, lesioni elementari. Dermatosi causate da miceti, batteri e virus malattie a trasmissione sessuale: sifilide, gonorrea, herpes, infezioni da hpv Dermatosi bollose a patogenesi autoimmune: pemfigo volgare, pemfigoide bolloso, pemfigo paraneoplastico connettivopatie: lupus eritematoso cutaneo, sclerodermia, dermatomiosite, psoriasi lichen planus e lichen sclerosus et atrophicus dermatite allergica da contatto e dermatite irritativa da contatto orticaria acuta e orticaria cronica reazioni cutanee da farmaci: esantemi da farmaci, eritema polimorfo, sindrome di stevens-johnson e necrolisi epidermica tossica, eritema fisso da farmaci. Leucolpalchie, eritroplachie, cheilite attinica carcinoma squamocellulare, carcinoma basocellulare lesioni pigmentate: melanosi, lentigo, efelidi, nevi, melanoma mucosale e melanoma cutaneo

MEDICINA INTERNA Il Corso si propone innanzitutto di fornire agli studenti le fondamentali basi metodologiche per comprendere e mettere in atto un ragionamento clinico adeguato e puntuale. Verranno quindi discusse le manifestazioni cardinali aspecifiche delle malattie (con particolare riferimento ai sintomi e ai segni che portano il paziente a rivolgersi al medico), inserendo questi problemi nella globalità del paziente sotto forma di evidence-based medicine e di linee guida diagnostiche e terapeutiche. Verranno infine affrontate alcune specifiche classi nosologiche di interesse internistico in modo complementare rispetto agli altri insegnamenti dei corsi di Scienze Mediche presenti nel Corso di Laurea, identificandone i punti cruciali, definendone l’importanza clinica e focalizzando le principali strategie terapeutiche. Al termine del corso verranno dedicate due lezioni alla revisione interattiva e critica del programma svolto con ampio spazio alla discussione con gli studenti. ONCOLOGIA MEDICA Gli obiettivi formativi della disciplina sono: a) affrontare le problematiche di interesse oncologico discutendo l’impatto epidemiologico e sociale del problema cancro, i principali meccanismi che portano alla trasformazione di una cellula normale in una cellula neoplastica, le più importanti manifestazioni cliniche (segni, sintomi, complicanze) della malattia neoplastica, gli approcci terapeutici sia classici sia innovativi ed i relativi effetti collaterali e le caratteristiche cliniche delle neoplasie più comuni; b) inserire questi aspetti nella globalità del paziente ed in particolare nel contesto della specifica attività professionale presentando ogniqualvolta sia possibile gli aspetti di evidence-based medicine e le eventuali linee guida diagnostiche e terapeutiche; c) offrire allo studente un metodo per affrontare i molteplici problemi che l’Oncologia presenta all’attività professionale. GASTROENTEROLOGIA Tecniche diagnostiche in gastroenterologia Malattie dell’esofago e manifestazioni odontoiatriche Malattie dello stomaco e manifestazioni odontoiatriche Patologie da malnutrizione e malassorbimento, piccolo intestino e manifestazioni odontoiatriche Patologie del colon e manifestazioni odontoiatriche Malattie del pancreas e manifestazioni odontoiatriche Epatopatie e manifestazioni odontoiatriche Patologie neoplastiche gastrointestinali e manifestazioni odontoiatriche MALATTIE DEL SANGUE Malattie del Sangue. Questa sezione del corso si propone di offrire un approfondimento sui seguenti temi: ematologia generale (biologica del sistema emopoietico), diagnostica delle emopatie (morfologia, citofluorimetria, biologia molecolare), classificazione delle anemie, piastrinopenie; biologia e clinica dell’emostasi, principi di neoplasie del sangue, manifestazioni odontostomatologiche delle emopatie e dei loro trattamenti, con riferimento a chemioterapia, immunoterapia e trapianto di cellule staminali; principi di medicina rigenerativa. OTORINOLARINGOIATRIA 1. Anatomia e fisiologia delle vie aerodigestive superiori: naso e seni paranasali, cavità orale, faringe, laringe, ghiandole salivari, orecchio esterno e medio. 2. Patofisiologia del naso e dei seni paranasali: classificazione, sintomatologia, diagnosi e trattamento delle patologie naso sinusali (infiammazione acuta e cronica, neoplasie benigne, epistassi). 3. Patologie dell’orecchio esterno e medio: sintomi, diagnosi e trattamento dell’otite, otosclerosi, malformazioni congenite. 4. Patofisiologia faringea: infiammazione acuta e cronica, tonsillite, (sintomatologia, diagnosi, trattamento). 5. Patofisiologia laringea: laringite acuta e cronica, lesioni benigne, (sintomatologia, diagnosi, trattamento). 6. Patofisiologia delle ghiandole salivari: infiammazione acuta e cronica, scialoadenosi. 7. Aspetti principali e caratteristiche cliniche delle patologie del collo. 8. La tiroide: sintomatologia, diagnosi e trattamento delle patologie tiroidee. 9. Punti di confine tra odontoiatria e otorinolaringoiatria. NEUROLOGIA Anatomia funzionale dei sistemi sensoriali e motori con sintomi e segni neurologici associati e relative tecniche di indagine funzionale (es. potenziali evocati sensoriali e motori) Circuiti riflessi spinali e del tronco encefalico Le malattie cerebrovascolari Sclerosi multipla e sue varianti Tumori cerebrali Le malattie del motoneurone La malattia di Parkinson e gli atri disordini di movimento La malattia di Alzheimer e le altre demenze Le cefalee Coma e alterazioni dello stato di coscienza PEDIATRIA Introduzione alle Pediatria: aspetti fisiologici Indicazioni per la comunicazione al bambino, adolescente e familiari Accrescimento staturo-ponderale e sviluppo puberale: aspetti fisiologici e patologici In particolare principali cause di bassa statura; pubertà precoce e ritardata Convulsioni febbrili semplici e complesse Principali modificazioni dei valori ematologici in rapporto all'età Leucemie (incidenza, quadri clinici sospetti, iter diagnostico, terapia) Linfoadenopatie Immunodeficienze, anemie, piastrinopenie Malattia reumatica e altre patologie da Streptococco Utilizzo di emocomponenti in età pediatrica Aspetti pediatrici delle infezione alte e basse vie respiratorie (polmonite) Asma Principali malattie infettive Vaccinazioni (calendario e indicazioni) Meningiti DERMATOLOGIA semeiotica dermatologica: esame del paziente, lesioni elementari. Dermatosi causate da miceti, batteri e virus malattie a trasmissione sessuale: sifilide, gonorrea, herpes, infezioni da hpv Dermatosi bollose a patogenesi autoimmune: pemfigo volgare, pemfigoide bolloso, pemfigo paraneoplastico connettivopatie: lupus eritematoso cutaneo, sclerodermia, dermatomiosite, psoriasi lichen planus e lichen sclerosus et atrophicus dermatite allergica da contatto e dermatite irritativa da contatto orticaria acuta e orticaria cronica reazioni cutanee da farmaci: esantemi da farmaci, eritema polimorfo, sindrome di stevens-johnson e necrolisi epidermica tossica, eritema fisso da farmaci. Leucolpalchie, eritroplachie, cheilite attinica carcinoma squamocellulare, carcinoma basocellulare lesioni pigmentate: melanosi, lentigo, efelidi, nevi, melanoma mucosale e melanoma cutaneo

MEDICINA INTERNA Il Corso si propone innanzitutto di fornire agli studenti le fondamentali basi metodologiche per comprendere e mettere in atto un ragionamento clinico adeguato e puntuale. Verranno quindi discusse le manifestazioni cardinali aspecifiche delle malattie (con particolare riferimento ai sintomi e ai segni che portano il paziente a rivolgersi al medico), inserendo questi problemi nella globalità del paziente sotto forma di evidence-based medicine e di linee guida diagnostiche e terapeutiche. Verranno infine affrontate alcune specifiche classi nosologiche di interesse internistico in modo complementare rispetto agli altri insegnamenti dei corsi di Scienze Mediche presenti nel Corso di Laurea, identificandone i punti cruciali, definendone l’importanza clinica e focalizzando le principali strategie terapeutiche. Al termine del corso verranno dedicate due lezioni alla revisione interattiva e critica del programma svolto con ampio spazio alla discussione con gli studenti. ONCOLOGIA MEDICA Gli obiettivi formativi della disciplina sono: a) affrontare le problematiche di interesse oncologico discutendo l’impatto epidemiologico e sociale del problema cancro, i principali meccanismi che portano alla trasformazione di una cellula normale in una cellula neoplastica, le più importanti manifestazioni cliniche (segni, sintomi, complicanze) della malattia neoplastica, gli approcci terapeutici sia classici sia innovativi ed i relativi effetti collaterali e le caratteristiche cliniche delle neoplasie più comuni; b) inserire questi aspetti nella globalità del paziente ed in particolare nel contesto della specifica attività professionale presentando ogniqualvolta sia possibile gli aspetti di evidence-based medicine e le eventuali linee guida diagnostiche e terapeutiche; c) offrire allo studente un metodo per affrontare i molteplici problemi che l’Oncologia presenta all’attività professionale. GASTROENTEROLOGIA Tecniche diagnostiche in gastroenterologia Malattie dell’esofago e manifestazioni odontoiatriche Malattie dello stomaco e manifestazioni odontoiatriche Patologie da malnutrizione e malassorbimento, piccolo intestino e manifestazioni odontoiatriche Patologie del colon e manifestazioni odontoiatriche Malattie del pancreas e manifestazioni odontoiatriche Epatopatie e manifestazioni odontoiatriche Patologie neoplastiche gastrointestinali e manifestazioni odontoiatriche MALATTIE DEL SANGUE Malattie del Sangue. Questa sezione del corso si propone di offrire un approfondimento sui seguenti temi: ematologia generale (biologica del sistema emopoietico), diagnostica delle emopatie (morfologia, citofluorimetria, biologia molecolare), classificazione delle anemie, piastrinopenie; biologia e clinica dell’emostasi, principi di neoplasie del sangue, manifestazioni odontostomatologiche delle emopatie e dei loro trattamenti, con riferimento a chemioterapia, immunoterapia e trapianto di cellule staminali; principi di medicina rigenerativa. OTORINOLARINGOIATRIA 1. Anatomia e fisiologia delle vie aerodigestive superiori: naso e seni paranasali, cavità orale, faringe, laringe, ghiandole salivari, orecchio esterno e medio. 2. Patofisiologia del naso e dei seni paranasali: classificazione, sintomatologia, diagnosi e trattamento delle patologie naso sinusali (infiammazione acuta e cronica, neoplasie benigne, epistassi). 3. Patologie dell’orecchio esterno e medio: sintomi, diagnosi e trattamento dell’otite, otosclerosi, malformazioni congenite. 4. Patofisiologia faringea: infiammazione acuta e cronica, tonsillite, (sintomatologia, diagnosi, trattamento). 5. Patofisiologia laringea: laringite acuta e cronica, lesioni benigne, (sintomatologia, diagnosi, trattamento). 6. Patofisiologia delle ghiandole salivari: infiammazione acuta e cronica, scialoadenosi. 7. Aspetti principali e caratteristiche cliniche delle patologie del collo. 8. La tiroide: sintomatologia, diagnosi e trattamento delle patologie tiroidee. 9. Punti di confine tra odontoiatria e otorinolaringoiatria. NEUROLOGIA Anatomia funzionale dei sistemi sensoriali e motori con sintomi e segni neurologici associati e relative tecniche di indagine funzionale (es. potenziali evocati sensoriali e motori) Circuiti riflessi spinali e del tronco encefalico Le malattie cerebrovascolari Sclerosi multipla e sue varianti Tumori cerebrali Le malattie del motoneurone La malattia di Parkinson e gli atri disordini di movimento La malattia di Alzheimer e le altre demenze Le cefalee Coma e alterazioni dello stato di coscienza PEDIATRIA Introduzione alle Pediatria: aspetti fisiologici Indicazioni per la comunicazione al bambino, adolescente e familiari Accrescimento staturo-ponderale e sviluppo puberale: aspetti fisiologici e patologici In particolare principali cause di bassa statura; pubertà precoce e ritardata Convulsioni febbrili semplici e complesse Principali modificazioni dei valori ematologici in rapporto all'età Leucemie (incidenza, quadri clinici sospetti, iter diagnostico, terapia) Linfoadenopatie Immunodeficienze, anemie, piastrinopenie Malattia reumatica e altre patologie da Streptococco Utilizzo di emocomponenti in età pediatrica Aspetti pediatrici delle infezione alte e basse vie respiratorie (polmonite) Asma Principali malattie infettive Vaccinazioni (calendario e indicazioni) Meningiti DERMATOLOGIA semeiotica dermatologica: esame del paziente, lesioni elementari. Dermatosi causate da miceti, batteri e virus malattie a trasmissione sessuale: sifilide, gonorrea, herpes, infezioni da hpv Dermatosi bollose a patogenesi autoimmune: pemfigo volgare, pemfigoide bolloso, pemfigo paraneoplastico connettivopatie: lupus eritematoso cutaneo, sclerodermia, dermatomiosite, psoriasi lichen planus e lichen sclerosus et atrophicus dermatite allergica da contatto e dermatite irritativa da contatto orticaria acuta e orticaria cronica reazioni cutanee da farmaci: esantemi da farmaci, eritema polimorfo, sindrome di stevens-johnson e necrolisi epidermica tossica, eritema fisso da farmaci. Leucolpalchie, eritroplachie, cheilite attinica carcinoma squamocellulare, carcinoma basocellulare lesioni pigmentate: melanosi, lentigo, efelidi, nevi, melanoma mucosale e melanoma cutaneo

L’insegnamento si compone di lezioni frontali e discussione di casi clinici.

Il piano formativo del corso di studi prevede che tutti gli insegnamenti del secondo anno siano propedeutici a quelli del terzo anno, al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita.

L’insegnamento si compone di lezioni frontali e discussione di casi clinici.

Il piano formativo del corso di studi prevede che tutti gli insegnamenti del secondo anno siano propedeutici a quelli del terzo anno, al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita.

L’insegnamento si compone di lezioni frontali e discussione di casi clinici.

Il piano formativo del corso di studi prevede che tutti gli insegnamenti del secondo anno siano propedeutici a quelli del terzo anno, al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita.

L’insegnamento si compone di lezioni frontali e discussione di casi clinici.

Il piano formativo del corso di studi prevede che tutti gli insegnamenti del secondo anno siano propedeutici a quelli del terzo anno, al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita.

L’insegnamento si compone di lezioni frontali e discussione di casi clinici.

Il piano formativo del corso di studi prevede che tutti gli insegnamenti del secondo anno siano propedeutici a quelli del terzo anno, al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita.

L’insegnamento si compone di lezioni frontali e discussione di casi clinici.

Il piano formativo del corso di studi prevede che tutti gli insegnamenti del secondo anno siano propedeutici a quelli del terzo anno, al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita.

L’insegnamento si compone di lezioni frontali e discussione di casi clinici.

Il piano formativo del corso di studi prevede che tutti gli insegnamenti del secondo anno siano propedeutici a quelli del terzo anno, al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita.

L’insegnamento si compone di lezioni frontali e discussione di casi clinici.

Il piano formativo del corso di studi prevede che tutti gli insegnamenti del secondo anno siano propedeutici a quelli del terzo anno, al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita.

L’insegnamento si compone di lezioni frontali e discussione di casi clinici.

Il piano formativo del corso di studi prevede che tutti gli insegnamenti del secondo anno siano propedeutici a quelli del terzo anno, al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita.

Lo studente per superare l’esame dovrà dimostrare di: • Conoscere gli elementi trattati nel programma di medicina interna. • Conoscere i concetti base della patogenesi tumorale. • Riconoscere le caratteristiche clinico-biologiche distintive dei tumori più frequenti e/o più frequentemente riscontrabili in ambiente odontoiatrico, con particolare attenzione alle complicanze più comuni. • Conoscere gli elementi trattati nel programma di malattie del sangue. • Riconoscere le caratteristiche delle patologie otorinolaringoiatriche riscontrabili in ambiente odontoiatrico, con particolare attenzione alle complicanze più comuni. • Conoscere l’organizzazione anatomica e funzionale del sistema nervoso. Essere in grado di comprendere la natura dei principali segni neurologici. Definire le caratteristiche fisiopatologiche e cliniche delle principali malattie neurologiche. • Conoscenza e capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli aspetti fisiologici e patologici del paziente pediatrico nelle diverse fasi dell’età evolutiva. • Identificazione delle principali lesioni elementari cutanee e mucosali. Aver compreso la patogenesi delle principali patologie dermatologiche, soprattutto della mucosa orale. Concorrono al voto finale: • Capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti; • Correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva; • Padronanza della materia; • Uso della terminologia appropriata.

Lo studente per superare l’esame dovrà dimostrare di: • Conoscere gli elementi trattati nel programma di medicina interna. • Conoscere i concetti base della patogenesi tumorale. • Riconoscere le caratteristiche clinico-biologiche distintive dei tumori più frequenti e/o più frequentemente riscontrabili in ambiente odontoiatrico, con particolare attenzione alle complicanze più comuni. • Conoscere gli elementi trattati nel programma di malattie del sangue. • Riconoscere le caratteristiche delle patologie otorinolaringoiatriche riscontrabili in ambiente odontoiatrico, con particolare attenzione alle complicanze più comuni. • Conoscere l’organizzazione anatomica e funzionale del sistema nervoso. Essere in grado di comprendere la natura dei principali segni neurologici. Definire le caratteristiche fisiopatologiche e cliniche delle principali malattie neurologiche. • Conoscenza e capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli aspetti fisiologici e patologici del paziente pediatrico nelle diverse fasi dell’età evolutiva. • Identificazione delle principali lesioni elementari cutanee e mucosali. Aver compreso la patogenesi delle principali patologie dermatologiche, soprattutto della mucosa orale. Concorrono al voto finale: • Capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti; • Correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva; • Padronanza della materia; • Uso della terminologia appropriata.

Lo studente per superare l’esame dovrà dimostrare di: • Conoscere gli elementi trattati nel programma di medicina interna. • Conoscere i concetti base della patogenesi tumorale. • Riconoscere le caratteristiche clinico-biologiche distintive dei tumori più frequenti e/o più frequentemente riscontrabili in ambiente odontoiatrico, con particolare attenzione alle complicanze più comuni. • Conoscere gli elementi trattati nel programma di malattie del sangue. • Riconoscere le caratteristiche delle patologie otorinolaringoiatriche riscontrabili in ambiente odontoiatrico, con particolare attenzione alle complicanze più comuni. • Conoscere l’organizzazione anatomica e funzionale del sistema nervoso. Essere in grado di comprendere la natura dei principali segni neurologici. Definire le caratteristiche fisiopatologiche e cliniche delle principali malattie neurologiche. • Conoscenza e capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli aspetti fisiologici e patologici del paziente pediatrico nelle diverse fasi dell’età evolutiva. • Identificazione delle principali lesioni elementari cutanee e mucosali. Aver compreso la patogenesi delle principali patologie dermatologiche, soprattutto della mucosa orale. Concorrono al voto finale: • Capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti; • Correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva; • Padronanza della materia; • Uso della terminologia appropriata.

Lo studente per superare l’esame dovrà dimostrare di: • Conoscere gli elementi trattati nel programma di medicina interna. • Conoscere i concetti base della patogenesi tumorale. • Riconoscere le caratteristiche clinico-biologiche distintive dei tumori più frequenti e/o più frequentemente riscontrabili in ambiente odontoiatrico, con particolare attenzione alle complicanze più comuni. • Conoscere gli elementi trattati nel programma di malattie del sangue. • Riconoscere le caratteristiche delle patologie otorinolaringoiatriche riscontrabili in ambiente odontoiatrico, con particolare attenzione alle complicanze più comuni. • Conoscere l’organizzazione anatomica e funzionale del sistema nervoso. Essere in grado di comprendere la natura dei principali segni neurologici. Definire le caratteristiche fisiopatologiche e cliniche delle principali malattie neurologiche. • Conoscenza e capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli aspetti fisiologici e patologici del paziente pediatrico nelle diverse fasi dell’età evolutiva. • Identificazione delle principali lesioni elementari cutanee e mucosali. Aver compreso la patogenesi delle principali patologie dermatologiche, soprattutto della mucosa orale. Concorrono al voto finale: • Capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti; • Correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva; • Padronanza della materia; • Uso della terminologia appropriata.

Lo studente per superare l’esame dovrà dimostrare di: • Conoscere gli elementi trattati nel programma di medicina interna. • Conoscere i concetti base della patogenesi tumorale. • Riconoscere le caratteristiche clinico-biologiche distintive dei tumori più frequenti e/o più frequentemente riscontrabili in ambiente odontoiatrico, con particolare attenzione alle complicanze più comuni. • Conoscere gli elementi trattati nel programma di malattie del sangue. • Riconoscere le caratteristiche delle patologie otorinolaringoiatriche riscontrabili in ambiente odontoiatrico, con particolare attenzione alle complicanze più comuni. • Conoscere l’organizzazione anatomica e funzionale del sistema nervoso. Essere in grado di comprendere la natura dei principali segni neurologici. Definire le caratteristiche fisiopatologiche e cliniche delle principali malattie neurologiche. • Conoscenza e capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli aspetti fisiologici e patologici del paziente pediatrico nelle diverse fasi dell’età evolutiva. • Identificazione delle principali lesioni elementari cutanee e mucosali. Aver compreso la patogenesi delle principali patologie dermatologiche, soprattutto della mucosa orale. Concorrono al voto finale: • Capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti; • Correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva; • Padronanza della materia; • Uso della terminologia appropriata.

Lo studente per superare l’esame dovrà dimostrare di: • Conoscere gli elementi trattati nel programma di medicina interna. • Conoscere i concetti base della patogenesi tumorale. • Riconoscere le caratteristiche clinico-biologiche distintive dei tumori più frequenti e/o più frequentemente riscontrabili in ambiente odontoiatrico, con particolare attenzione alle complicanze più comuni. • Conoscere gli elementi trattati nel programma di malattie del sangue. • Riconoscere le caratteristiche delle patologie otorinolaringoiatriche riscontrabili in ambiente odontoiatrico, con particolare attenzione alle complicanze più comuni. • Conoscere l’organizzazione anatomica e funzionale del sistema nervoso. Essere in grado di comprendere la natura dei principali segni neurologici. Definire le caratteristiche fisiopatologiche e cliniche delle principali malattie neurologiche. • Conoscenza e capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli aspetti fisiologici e patologici del paziente pediatrico nelle diverse fasi dell’età evolutiva. • Identificazione delle principali lesioni elementari cutanee e mucosali. Aver compreso la patogenesi delle principali patologie dermatologiche, soprattutto della mucosa orale. Concorrono al voto finale: • Capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti; • Correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva; • Padronanza della materia; • Uso della terminologia appropriata.

Lo studente per superare l’esame dovrà dimostrare di: • Conoscere gli elementi trattati nel programma di medicina interna. • Conoscere i concetti base della patogenesi tumorale. • Riconoscere le caratteristiche clinico-biologiche distintive dei tumori più frequenti e/o più frequentemente riscontrabili in ambiente odontoiatrico, con particolare attenzione alle complicanze più comuni. • Conoscere gli elementi trattati nel programma di malattie del sangue. • Riconoscere le caratteristiche delle patologie otorinolaringoiatriche riscontrabili in ambiente odontoiatrico, con particolare attenzione alle complicanze più comuni. • Conoscere l’organizzazione anatomica e funzionale del sistema nervoso. Essere in grado di comprendere la natura dei principali segni neurologici. Definire le caratteristiche fisiopatologiche e cliniche delle principali malattie neurologiche. • Conoscenza e capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli aspetti fisiologici e patologici del paziente pediatrico nelle diverse fasi dell’età evolutiva. • Identificazione delle principali lesioni elementari cutanee e mucosali. Aver compreso la patogenesi delle principali patologie dermatologiche, soprattutto della mucosa orale. Concorrono al voto finale: • Capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti; • Correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva; • Padronanza della materia; • Uso della terminologia appropriata.

Lo studente per superare l’esame dovrà dimostrare di: • Conoscere gli elementi trattati nel programma di medicina interna. • Conoscere i concetti base della patogenesi tumorale. • Riconoscere le caratteristiche clinico-biologiche distintive dei tumori più frequenti e/o più frequentemente riscontrabili in ambiente odontoiatrico, con particolare attenzione alle complicanze più comuni. • Conoscere gli elementi trattati nel programma di malattie del sangue. • Riconoscere le caratteristiche delle patologie otorinolaringoiatriche riscontrabili in ambiente odontoiatrico, con particolare attenzione alle complicanze più comuni. • Conoscere l’organizzazione anatomica e funzionale del sistema nervoso. Essere in grado di comprendere la natura dei principali segni neurologici. Definire le caratteristiche fisiopatologiche e cliniche delle principali malattie neurologiche. • Conoscenza e capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli aspetti fisiologici e patologici del paziente pediatrico nelle diverse fasi dell’età evolutiva. • Identificazione delle principali lesioni elementari cutanee e mucosali. Aver compreso la patogenesi delle principali patologie dermatologiche, soprattutto della mucosa orale. Concorrono al voto finale: • Capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti; • Correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva; • Padronanza della materia; • Uso della terminologia appropriata.

Lo studente per superare l’esame dovrà dimostrare di: • Conoscere gli elementi trattati nel programma di medicina interna. • Conoscere i concetti base della patogenesi tumorale. • Riconoscere le caratteristiche clinico-biologiche distintive dei tumori più frequenti e/o più frequentemente riscontrabili in ambiente odontoiatrico, con particolare attenzione alle complicanze più comuni. • Conoscere gli elementi trattati nel programma di malattie del sangue. • Riconoscere le caratteristiche delle patologie otorinolaringoiatriche riscontrabili in ambiente odontoiatrico, con particolare attenzione alle complicanze più comuni. • Conoscere l’organizzazione anatomica e funzionale del sistema nervoso. Essere in grado di comprendere la natura dei principali segni neurologici. Definire le caratteristiche fisiopatologiche e cliniche delle principali malattie neurologiche. • Conoscenza e capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli aspetti fisiologici e patologici del paziente pediatrico nelle diverse fasi dell’età evolutiva. • Identificazione delle principali lesioni elementari cutanee e mucosali. Aver compreso la patogenesi delle principali patologie dermatologiche, soprattutto della mucosa orale. Concorrono al voto finale: • Capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti; • Correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva; • Padronanza della materia; • Uso della terminologia appropriata.

Tirocinio clinico osservazionale con eventuale assistenza alla poltrona per le varie specialità odontoiatriche. Lo studente deve acquisire la capacità di assistenza alla poltrona relativamente alle varie operatività: conservativa, endodonzia, gestione del riunito, chirurgia orale, protesi, gnatologia, ortodonzia, parodontologia e patologia orale.

Tirocinio clinico osservazionale con eventuale assistenza alla poltrona per le varie specialità odontoiatriche. Lo studente deve acquisire la capacità di assistenza alla poltrona relativamente alle varie operatività: conservativa, endodonzia, gestione del riunito, chirurgia orale, protesi, gnatologia, ortodonzia, parodontologia e patologia orale.

• conoscenza e comprensione delle tematiche affrontate; - capacità di applicare conoscenza e comprensione nell'attività odontoiatrica di assistenza; - autonomia di giudizio su scelte riguardanti le tematiche trattate - abilità comunicative nel comunicare/trasmettere quanto appreso con linguaggio specifico odontoiatrico; - verifica delle capacità di apprendere per proseguire nello studio con autonomia.

Orale

Le attività formative a scelta dello studente sono finalizzate all’acquisizione o all’approfondimento di conoscenze di contesto legate a tematiche coerenti al progetto formativo complessivo.

Le attività formative a scelta dello studente sono finalizzate all’acquisizione o all’approfondimento di conoscenze di contesto legate a tematiche coerenti al progetto formativo complessivo.

Lo studente dovrà mostrare di avere acquisito le seguenti competenze: • conoscenza e comprensione dei diversi elementi dell’attività formativa negli aspetti teorici, e pratico - o applicativi, eventualmente sperimentali; • comprensione e conoscenza del linguaggio specifico della materia; • capacità di connettere le tematiche affrontate agli obiettivi formativi complessivi del percorso di studi e comprendere le relazioni dei contenuti con altre attività didattiche pratiche; • chiarezza nell'esposizione, ordinata e sistematica, finalizzata alla risoluzione dei problemi pratico-applicativi della disciplina; • capacità di rielaborazione autonoma e personale dei contenuti appresi.

Le attività formative a scelta dello studente sono finalizzate all’acquisizione o all’approfondimento di conoscenze di contesto legate a tematiche coerenti al progetto formativo complessivo.

Le attività formative a scelta dello studente sono finalizzate all’acquisizione o all’approfondimento di conoscenze di contesto legate a tematiche coerenti al progetto formativo complessivo.

Lo studente dovrà mostrare di avere acquisito le seguenti competenze: • conoscenza e comprensione dei diversi elementi dell’attività formativa negli aspetti teorici, e pratico - o applicativi, eventualmente sperimentali; • comprensione e conoscenza del linguaggio specifico della materia; • capacità di connettere le tematiche affrontate agli obiettivi formativi complessivi del percorso di studi e comprendere le relazioni dei contenuti con altre attività didattiche pratiche; • chiarezza nell'esposizione, ordinata e sistematica, finalizzata alla risoluzione dei problemi pratico-applicativi della disciplina; • capacità di rielaborazione autonoma e personale dei contenuti appresi.

Scritto e Orale Congiunti

Contribuire all’acquisizione di un metodo critico di apprendimento e comprensione consapevole delle norme giuridiche e deontologiche che delineano il concetto di tutela costituzionale della salute ed il profilo di assunzione di responsabilità professionale. Introdurre il discente alla normativa in tema di tutela della salute dei lavoratori nei luoghi di lavoro ed ai risvolti clinici e professionali. Centrale il tema costituzionale del diritto alla “salute” e del diritto al “lavoro” con i risvolti medico-legali in tema di rischi e pericoli per la salute. Principi di prevenzione dei rischi chimici, fisici, biologico e organizzativi strutturali nei luoghi di lavoro. Fornire allo studente delle conoscenze in merito a come la medicina si è evoluta nel tempo, dall’antica Grecia ad oggi, attraverso lo sviluppo di una metodologia scientifica che ha consentito di approdare, assieme all’avanzamento tecnologico, alle attuali conoscenze in campo medico, con la definitiva affermazione della disciplina impostata con il rigore proprio del metodo scientifico. L’organizzazione aziendale dell’impresa, le sue funzioni, la specificità delle imprese di servizio ad alto contenuto professionale, le principali scelte di strategia imprenditoriale e la gestione della relazione con il cliente. Conoscere le principali caratteristiche di un database relazionale, della sua progettazione, della gestione dei dati in esso inseriti, contenuti e modificati. Il reperimento di informazioni provenienti dall’elaborazione dei dati presenti in un database e le principali modalità di presentazione delle stesse in forma di report.

Contribuire all’acquisizione di un metodo critico di apprendimento e comprensione consapevole delle norme giuridiche e deontologiche che delineano il concetto di tutela costituzionale della salute ed il profilo di assunzione di responsabilità professionale. Introdurre il discente alla normativa in tema di tutela della salute dei lavoratori nei luoghi di lavoro ed ai risvolti clinici e professionali. Centrale il tema costituzionale del diritto alla “salute” e del diritto al “lavoro” con i risvolti medico-legali in tema di rischi e pericoli per la salute. Principi di prevenzione dei rischi chimici, fisici, biologico e organizzativi strutturali nei luoghi di lavoro. Fornire allo studente delle conoscenze in merito a come la medicina si è evoluta nel tempo, dall’antica Grecia ad oggi, attraverso lo sviluppo di una metodologia scientifica che ha consentito di approdare, assieme all’avanzamento tecnologico, alle attuali conoscenze in campo medico, con la definitiva affermazione della disciplina impostata con il rigore proprio del metodo scientifico. L’organizzazione aziendale dell’impresa, le sue funzioni, la specificità delle imprese di servizio ad alto contenuto professionale, le principali scelte di strategia imprenditoriale e la gestione della relazione con il cliente. Conoscere le principali caratteristiche di un database relazionale, della sua progettazione, della gestione dei dati in esso inseriti, contenuti e modificati. Il reperimento di informazioni provenienti dall’elaborazione dei dati presenti in un database e le principali modalità di presentazione delle stesse in forma di report.

Contribuire all’acquisizione di un metodo critico di apprendimento e comprensione consapevole delle norme giuridiche e deontologiche che delineano il concetto di tutela costituzionale della salute ed il profilo di assunzione di responsabilità professionale. Introdurre il discente alla normativa in tema di tutela della salute dei lavoratori nei luoghi di lavoro ed ai risvolti clinici e professionali. Centrale il tema costituzionale del diritto alla “salute” e del diritto al “lavoro” con i risvolti medico-legali in tema di rischi e pericoli per la salute. Principi di prevenzione dei rischi chimici, fisici, biologico e organizzativi strutturali nei luoghi di lavoro. Fornire allo studente delle conoscenze in merito a come la medicina si è evoluta nel tempo, dall’antica Grecia ad oggi, attraverso lo sviluppo di una metodologia scientifica che ha consentito di approdare, assieme all’avanzamento tecnologico, alle attuali conoscenze in campo medico, con la definitiva affermazione della disciplina impostata con il rigore proprio del metodo scientifico. L’organizzazione aziendale dell’impresa, le sue funzioni, la specificità delle imprese di servizio ad alto contenuto professionale, le principali scelte di strategia imprenditoriale e la gestione della relazione con il cliente. Conoscere le principali caratteristiche di un database relazionale, della sua progettazione, della gestione dei dati in esso inseriti, contenuti e modificati. Il reperimento di informazioni provenienti dall’elaborazione dei dati presenti in un database e le principali modalità di presentazione delle stesse in forma di report.

Contribuire all’acquisizione di un metodo critico di apprendimento e comprensione consapevole delle norme giuridiche e deontologiche che delineano il concetto di tutela costituzionale della salute ed il profilo di assunzione di responsabilità professionale. Introdurre il discente alla normativa in tema di tutela della salute dei lavoratori nei luoghi di lavoro ed ai risvolti clinici e professionali. Centrale il tema costituzionale del diritto alla “salute” e del diritto al “lavoro” con i risvolti medico-legali in tema di rischi e pericoli per la salute. Principi di prevenzione dei rischi chimici, fisici, biologico e organizzativi strutturali nei luoghi di lavoro. Fornire allo studente delle conoscenze in merito a come la medicina si è evoluta nel tempo, dall’antica Grecia ad oggi, attraverso lo sviluppo di una metodologia scientifica che ha consentito di approdare, assieme all’avanzamento tecnologico, alle attuali conoscenze in campo medico, con la definitiva affermazione della disciplina impostata con il rigore proprio del metodo scientifico. L’organizzazione aziendale dell’impresa, le sue funzioni, la specificità delle imprese di servizio ad alto contenuto professionale, le principali scelte di strategia imprenditoriale e la gestione della relazione con il cliente. Conoscere le principali caratteristiche di un database relazionale, della sua progettazione, della gestione dei dati in esso inseriti, contenuti e modificati. Il reperimento di informazioni provenienti dall’elaborazione dei dati presenti in un database e le principali modalità di presentazione delle stesse in forma di report.

Contribuire all’acquisizione di un metodo critico di apprendimento e comprensione consapevole delle norme giuridiche e deontologiche che delineano il concetto di tutela costituzionale della salute ed il profilo di assunzione di responsabilità professionale. Introdurre il discente alla normativa in tema di tutela della salute dei lavoratori nei luoghi di lavoro ed ai risvolti clinici e professionali. Centrale il tema costituzionale del diritto alla “salute” e del diritto al “lavoro” con i risvolti medico-legali in tema di rischi e pericoli per la salute. Principi di prevenzione dei rischi chimici, fisici, biologico e organizzativi strutturali nei luoghi di lavoro. Fornire allo studente delle conoscenze in merito a come la medicina si è evoluta nel tempo, dall’antica Grecia ad oggi, attraverso lo sviluppo di una metodologia scientifica che ha consentito di approdare, assieme all’avanzamento tecnologico, alle attuali conoscenze in campo medico, con la definitiva affermazione della disciplina impostata con il rigore proprio del metodo scientifico. L’organizzazione aziendale dell’impresa, le sue funzioni, la specificità delle imprese di servizio ad alto contenuto professionale, le principali scelte di strategia imprenditoriale e la gestione della relazione con il cliente. Conoscere le principali caratteristiche di un database relazionale, della sua progettazione, della gestione dei dati in esso inseriti, contenuti e modificati. Il reperimento di informazioni provenienti dall’elaborazione dei dati presenti in un database e le principali modalità di presentazione delle stesse in forma di report.

Contribuire all’acquisizione di un metodo critico di apprendimento e comprensione consapevole delle norme giuridiche e deontologiche che delineano il concetto di tutela costituzionale della salute ed il profilo di assunzione di responsabilità professionale. Introdurre il discente alla normativa in tema di tutela della salute dei lavoratori nei luoghi di lavoro ed ai risvolti clinici e professionali. Centrale il tema costituzionale del diritto alla “salute” e del diritto al “lavoro” con i risvolti medico-legali in tema di rischi e pericoli per la salute. Principi di prevenzione dei rischi chimici, fisici, biologico e organizzativi strutturali nei luoghi di lavoro. Fornire allo studente delle conoscenze in merito a come la medicina si è evoluta nel tempo, dall’antica Grecia ad oggi, attraverso lo sviluppo di una metodologia scientifica che ha consentito di approdare, assieme all’avanzamento tecnologico, alle attuali conoscenze in campo medico, con la definitiva affermazione della disciplina impostata con il rigore proprio del metodo scientifico. L’organizzazione aziendale dell’impresa, le sue funzioni, la specificità delle imprese di servizio ad alto contenuto professionale, le principali scelte di strategia imprenditoriale e la gestione della relazione con il cliente. Conoscere le principali caratteristiche di un database relazionale, della sua progettazione, della gestione dei dati in esso inseriti, contenuti e modificati. Il reperimento di informazioni provenienti dall’elaborazione dei dati presenti in un database e le principali modalità di presentazione delle stesse in forma di report.

Contribuire all’acquisizione di un metodo critico di apprendimento e comprensione consapevole delle norme giuridiche e deontologiche che delineano il concetto di tutela costituzionale della salute ed il profilo di assunzione di responsabilità professionale. Introdurre il discente alla normativa in tema di tutela della salute dei lavoratori nei luoghi di lavoro ed ai risvolti clinici e professionali. Centrale il tema costituzionale del diritto alla “salute” e del diritto al “lavoro” con i risvolti medico-legali in tema di rischi e pericoli per la salute. Principi di prevenzione dei rischi chimici, fisici, biologico e organizzativi strutturali nei luoghi di lavoro. Fornire allo studente delle conoscenze in merito a come la medicina si è evoluta nel tempo, dall’antica Grecia ad oggi, attraverso lo sviluppo di una metodologia scientifica che ha consentito di approdare, assieme all’avanzamento tecnologico, alle attuali conoscenze in campo medico, con la definitiva affermazione della disciplina impostata con il rigore proprio del metodo scientifico. L’organizzazione aziendale dell’impresa, le sue funzioni, la specificità delle imprese di servizio ad alto contenuto professionale, le principali scelte di strategia imprenditoriale e la gestione della relazione con il cliente. Conoscere le principali caratteristiche di un database relazionale, della sua progettazione, della gestione dei dati in esso inseriti, contenuti e modificati. Il reperimento di informazioni provenienti dall’elaborazione dei dati presenti in un database e le principali modalità di presentazione delle stesse in forma di report.

Contribuire all’acquisizione di un metodo critico di apprendimento e comprensione consapevole delle norme giuridiche e deontologiche che delineano il concetto di tutela costituzionale della salute ed il profilo di assunzione di responsabilità professionale. Introdurre il discente alla normativa in tema di tutela della salute dei lavoratori nei luoghi di lavoro ed ai risvolti clinici e professionali. Centrale il tema costituzionale del diritto alla “salute” e del diritto al “lavoro” con i risvolti medico-legali in tema di rischi e pericoli per la salute. Principi di prevenzione dei rischi chimici, fisici, biologico e organizzativi strutturali nei luoghi di lavoro. Fornire allo studente delle conoscenze in merito a come la medicina si è evoluta nel tempo, dall’antica Grecia ad oggi, attraverso lo sviluppo di una metodologia scientifica che ha consentito di approdare, assieme all’avanzamento tecnologico, alle attuali conoscenze in campo medico, con la definitiva affermazione della disciplina impostata con il rigore proprio del metodo scientifico. L’organizzazione aziendale dell’impresa, le sue funzioni, la specificità delle imprese di servizio ad alto contenuto professionale, le principali scelte di strategia imprenditoriale e la gestione della relazione con il cliente. Conoscere le principali caratteristiche di un database relazionale, della sua progettazione, della gestione dei dati in esso inseriti, contenuti e modificati. Il reperimento di informazioni provenienti dall’elaborazione dei dati presenti in un database e le principali modalità di presentazione delle stesse in forma di report.

Contribuire all’acquisizione di un metodo critico di apprendimento e comprensione consapevole delle norme giuridiche e deontologiche che delineano il concetto di tutela costituzionale della salute ed il profilo di assunzione di responsabilità professionale. Introdurre il discente alla normativa in tema di tutela della salute dei lavoratori nei luoghi di lavoro ed ai risvolti clinici e professionali. Centrale il tema costituzionale del diritto alla “salute” e del diritto al “lavoro” con i risvolti medico-legali in tema di rischi e pericoli per la salute. Principi di prevenzione dei rischi chimici, fisici, biologico e organizzativi strutturali nei luoghi di lavoro. Fornire allo studente delle conoscenze in merito a come la medicina si è evoluta nel tempo, dall’antica Grecia ad oggi, attraverso lo sviluppo di una metodologia scientifica che ha consentito di approdare, assieme all’avanzamento tecnologico, alle attuali conoscenze in campo medico, con la definitiva affermazione della disciplina impostata con il rigore proprio del metodo scientifico. L’organizzazione aziendale dell’impresa, le sue funzioni, la specificità delle imprese di servizio ad alto contenuto professionale, le principali scelte di strategia imprenditoriale e la gestione della relazione con il cliente. Conoscere le principali caratteristiche di un database relazionale, della sua progettazione, della gestione dei dati in esso inseriti, contenuti e modificati. Il reperimento di informazioni provenienti dall’elaborazione dei dati presenti in un database e le principali modalità di presentazione delle stesse in forma di report.

Contribuire all’acquisizione di un metodo critico di apprendimento e comprensione consapevole delle norme giuridiche e deontologiche che delineano il concetto di tutela costituzionale della salute ed il profilo di assunzione di responsabilità professionale. Introdurre il discente alla normativa in tema di tutela della salute dei lavoratori nei luoghi di lavoro ed ai risvolti clinici e professionali. Centrale il tema costituzionale del diritto alla “salute” e del diritto al “lavoro” con i risvolti medico-legali in tema di rischi e pericoli per la salute. Principi di prevenzione dei rischi chimici, fisici, biologico e organizzativi strutturali nei luoghi di lavoro. Fornire allo studente delle conoscenze in merito a come la medicina si è evoluta nel tempo, dall’antica Grecia ad oggi, attraverso lo sviluppo di una metodologia scientifica che ha consentito di approdare, assieme all’avanzamento tecnologico, alle attuali conoscenze in campo medico, con la definitiva affermazione della disciplina impostata con il rigore proprio del metodo scientifico. L’organizzazione aziendale dell’impresa, le sue funzioni, la specificità delle imprese di servizio ad alto contenuto professionale, le principali scelte di strategia imprenditoriale e la gestione della relazione con il cliente. Conoscere le principali caratteristiche di un database relazionale, della sua progettazione, della gestione dei dati in esso inseriti, contenuti e modificati. Il reperimento di informazioni provenienti dall’elaborazione dei dati presenti in un database e le principali modalità di presentazione delle stesse in forma di report.

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Contribuire all’acquisizione di un metodo critico di apprendimento e comprensione consapevole delle norme giuridiche e deontologiche che delineano il concetto di tutela costituzionale della salute ed il profilo di assunzione di responsabilità professionale. Introdurre il discente alla normativa in tema di tutela della salute dei lavoratori nei luoghi di lavoro ed ai risvolti clinici e professionali. Centrale il tema costituzionale del diritto alla “salute” e del diritto al “lavoro” con i risvolti medico-legali in tema di rischi e pericoli per la salute. Principi di prevenzione dei rischi chimici, fisici, biologico e organizzativi strutturali nei luoghi di lavoro. Fornire allo studente delle conoscenze in merito a come la medicina si è evoluta nel tempo, dall’antica Grecia ad oggi, attraverso lo sviluppo di una metodologia scientifica che ha consentito di approdare, assieme all’avanzamento tecnologico, alle attuali conoscenze in campo medico, con la definitiva affermazione della disciplina impostata con il rigore proprio del metodo scientifico. L’organizzazione aziendale dell’impresa, le sue funzioni, la specificità delle imprese di servizio ad alto contenuto professionale, le principali scelte di strategia imprenditoriale e la gestione della relazione con il cliente. Conoscere le principali caratteristiche di un database relazionale, della sua progettazione, della gestione dei dati in esso inseriti, contenuti e modificati. Il reperimento di informazioni provenienti dall’elaborazione dei dati presenti in un database e le principali modalità di presentazione delle stesse in forma di report.

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Contribuire all’acquisizione di un metodo critico di apprendimento e comprensione consapevole delle norme giuridiche e deontologiche che delineano il concetto di tutela costituzionale della salute ed il profilo di assunzione di responsabilità professionale. Introdurre il discente alla normativa in tema di tutela della salute dei lavoratori nei luoghi di lavoro ed ai risvolti clinici e professionali. Centrale il tema costituzionale del diritto alla “salute” e del diritto al “lavoro” con i risvolti medico-legali in tema di rischi e pericoli per la salute. Principi di prevenzione dei rischi chimici, fisici, biologico e organizzativi strutturali nei luoghi di lavoro. Fornire allo studente delle conoscenze in merito a come la medicina si è evoluta nel tempo, dall’antica Grecia ad oggi, attraverso lo sviluppo di una metodologia scientifica che ha consentito di approdare, assieme all’avanzamento tecnologico, alle attuali conoscenze in campo medico, con la definitiva affermazione della disciplina impostata con il rigore proprio del metodo scientifico. L’organizzazione aziendale dell’impresa, le sue funzioni, la specificità delle imprese di servizio ad alto contenuto professionale, le principali scelte di strategia imprenditoriale e la gestione della relazione con il cliente. Conoscere le principali caratteristiche di un database relazionale, della sua progettazione, della gestione dei dati in esso inseriti, contenuti e modificati. Il reperimento di informazioni provenienti dall’elaborazione dei dati presenti in un database e le principali modalità di presentazione delle stesse in forma di report.

In sede d’ esame saranno oggetto di valutazione: - conoscenza generale e specifica degli argomenti trattati; - capacità di comprendere la interdisciplinarietà delle discipline trattate - capacità di applicare le conoscenze acquisite nella risoluzione di problemi; - appropriatezza del linguaggio specifico della disciplina; - capacità di impostare e condurre correttamente uno studio in maniera autonoma; - capacità critica e di rielaborazione autonoma.

In sede d’ esame saranno oggetto di valutazione: - conoscenza generale e specifica degli argomenti trattati; - capacità di comprendere la interdisciplinarietà delle discipline trattate - capacità di applicare le conoscenze acquisite nella risoluzione di problemi; - appropriatezza del linguaggio specifico della disciplina; - capacità di impostare e condurre correttamente uno studio in maniera autonoma; - capacità critica e di rielaborazione autonoma.

In sede d’ esame saranno oggetto di valutazione: - conoscenza generale e specifica degli argomenti trattati; - capacità di comprendere la interdisciplinarietà delle discipline trattate - capacità di applicare le conoscenze acquisite nella risoluzione di problemi; - appropriatezza del linguaggio specifico della disciplina; - capacità di impostare e condurre correttamente uno studio in maniera autonoma; - capacità critica e di rielaborazione autonoma.

In sede d’ esame saranno oggetto di valutazione: - conoscenza generale e specifica degli argomenti trattati; - capacità di comprendere la interdisciplinarietà delle discipline trattate - capacità di applicare le conoscenze acquisite nella risoluzione di problemi; - appropriatezza del linguaggio specifico della disciplina; - capacità di impostare e condurre correttamente uno studio in maniera autonoma; - capacità critica e di rielaborazione autonoma.

In sede d’ esame saranno oggetto di valutazione: - conoscenza generale e specifica degli argomenti trattati; - capacità di comprendere la interdisciplinarietà delle discipline trattate - capacità di applicare le conoscenze acquisite nella risoluzione di problemi; - appropriatezza del linguaggio specifico della disciplina; - capacità di impostare e condurre correttamente uno studio in maniera autonoma; - capacità critica e di rielaborazione autonoma.

In sede d’ esame saranno oggetto di valutazione: - conoscenza generale e specifica degli argomenti trattati; - capacità di comprendere la interdisciplinarietà delle discipline trattate - capacità di applicare le conoscenze acquisite nella risoluzione di problemi; - appropriatezza del linguaggio specifico della disciplina; - capacità di impostare e condurre correttamente uno studio in maniera autonoma; - capacità critica e di rielaborazione autonoma.

In sede d’ esame saranno oggetto di valutazione: - conoscenza generale e specifica degli argomenti trattati; - capacità di comprendere la interdisciplinarietà delle discipline trattate - capacità di applicare le conoscenze acquisite nella risoluzione di problemi; - appropriatezza del linguaggio specifico della disciplina; - capacità di impostare e condurre correttamente uno studio in maniera autonoma; - capacità critica e di rielaborazione autonoma.

Le attività formative a scelta dello studente sono finalizzate all’acquisizione o all’approfondimento di conoscenze di contesto legate a tematiche coerenti al progetto formativo complessivo.

Le attività formative a scelta dello studente sono finalizzate all’acquisizione o all’approfondimento di conoscenze di contesto legate a tematiche coerenti al progetto formativo complessivo.

Lo studente dovrà mostrare di avere acquisito le seguenti competenze: • conoscenza e comprensione dei diversi elementi dell’attività formativa negli aspetti teorici, e pratico - o applicativi, eventualmente sperimentali; • comprensione e conoscenza del linguaggio specifico della materia; • capacità di connettere le tematiche affrontate agli obiettivi formativi complessivi del percorso di studi e comprendere le relazioni dei contenuti con altre attività didattiche pratiche; • chiarezza nell'esposizione, ordinata e sistematica, finalizzata alla risoluzione dei problemi pratico-applicativi della disciplina; • capacità di rielaborazione autonoma e personale dei contenuti appresi.

Elementi di base di odontoiatria conservativa: anatomia del cavo orale, anatomia dentale, diagnosi (clinica e radiologica), prevenzione e trattamento delle lesioni cariose. Tecniche di preparazione cavitaria in Odontoiatria Conservativa. Diagnosi delle patologie pulpari e peri-radicolari, Semeiotica odontostomatologica ( esami diagnostici, test di vitalità pulpare), diagnosi differenziale tra patologie odontostomatologiche e patologie sistemiche. Finalità della terapia canalare, indicazioni e controindicazioni al trattamento endodontico, pretrattamento endodontico, obiettivi biologici e meccanici della detersione canalare, strumentazione canalare manuale e meccanica, evoluzione delle tecniche di preparazione canalare, finalità e tecniche delle otturazioni canalari. Conoscenza dei materiali usati in Odontoiatria Conservatrice ed Endodonzia. Conoscenza dello strumentario usato in Odontoiatria Conservativa ed Endodonzia.

Elementi di base di odontoiatria conservativa: anatomia del cavo orale, anatomia dentale, diagnosi (clinica e radiologica), prevenzione e trattamento delle lesioni cariose. Tecniche di preparazione cavitaria in Odontoiatria Conservativa. Diagnosi delle patologie pulpari e peri-radicolari, Semeiotica odontostomatologica ( esami diagnostici, test di vitalità pulpare), diagnosi differenziale tra patologie odontostomatologiche e patologie sistemiche. Finalità della terapia canalare, indicazioni e controindicazioni al trattamento endodontico, pretrattamento endodontico, obiettivi biologici e meccanici della detersione canalare, strumentazione canalare manuale e meccanica, evoluzione delle tecniche di preparazione canalare, finalità e tecniche delle otturazioni canalari. Conoscenza dei materiali usati in Odontoiatria Conservatrice ed Endodonzia. Conoscenza dello strumentario usato in Odontoiatria Conservativa ed Endodonzia.

Elementi di base di odontoiatria conservativa: anatomia del cavo orale, anatomia dentale, diagnosi (clinica e radiologica), prevenzione e trattamento delle lesioni cariose. Tecniche di preparazione cavitaria in Odontoiatria Conservativa. Diagnosi delle patologie pulpari e peri-radicolari, Semeiotica odontostomatologica ( esami diagnostici, test di vitalità pulpare), diagnosi differenziale tra patologie odontostomatologiche e patologie sistemiche. Finalità della terapia canalare, indicazioni e controindicazioni al trattamento endodontico, pretrattamento endodontico, obiettivi biologici e meccanici della detersione canalare, strumentazione canalare manuale e meccanica, evoluzione delle tecniche di preparazione canalare, finalità e tecniche delle otturazioni canalari. Conoscenza dei materiali usati in Odontoiatria Conservatrice ed Endodonzia. Conoscenza dello strumentario usato in Odontoiatria Conservativa ed Endodonzia.

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• Verifica dell'effettivo conseguimento da parte dello studente dei risultati di apprendimento previsti dal corso; - Verifica delle capacità dello studente di mettere in pratica quanto appreso dalle lezioni frontali attraverso le esercitazioni pratiche; - Verifica delle capacità di giudizio dello studente e di rielaborazione autonoma di quanto appreso durante il corso; - Verifica delle qualità espositive dello studente, cioè di come lo studente riesca a esprimere e spiegare quanto appreso; - Verifica delle capacità di apprendimento dello studente.
• Verifica dell'effettivo conseguimento da parte dello studente dei risultati di apprendimento previsti dal corso; - Verifica delle capacità dello studente di mettere in pratica quanto appreso dalle lezioni frontali attraverso le esercitazioni pratiche; - Verifica delle capacità di giudizio dello studente e di rielaborazione autonoma di quanto appreso durante il corso; - Verifica delle qualità espositive dello studente, cioè di come lo studente riesca a esprimere e spiegare quanto appreso; - Verifica delle capacità di apprendimento dello studente.
• Verifica dell'effettivo conseguimento da parte dello studente dei risultati di apprendimento previsti dal corso; - Verifica delle capacità dello studente di mettere in pratica quanto appreso dalle lezioni frontali attraverso le esercitazioni pratiche; - Verifica delle capacità di giudizio dello studente e di rielaborazione autonoma di quanto appreso durante il corso; - Verifica delle qualità espositive dello studente, cioè di come lo studente riesca a esprimere e spiegare quanto appreso; - Verifica delle capacità di apprendimento dello studente.
• Verifica dell'effettivo conseguimento da parte dello studente dei risultati di apprendimento previsti dal corso; - Verifica delle capacità dello studente di mettere in pratica quanto appreso dalle lezioni frontali attraverso le esercitazioni pratiche; - Verifica delle capacità di giudizio dello studente e di rielaborazione autonoma di quanto appreso durante il corso; - Verifica delle qualità espositive dello studente, cioè di come lo studente riesca a esprimere e spiegare quanto appreso; - Verifica delle capacità di apprendimento dello studente.

Orale

Conoscenze relative all’atto diagnostico di malattie chirurgiche, esami strumentali e di laboratorio mirati a identificare una patologia, alle più comuni tecniche chirurgiche. Analisi dei principali ambiti di intervento della chirurgia plastica e dell’approccio chirurgico ad essi attuabile. Conoscenza delle basi patologiche e delle funzioni del sistema nervoso e delle principali tecniche operatorie di neurochirurgia. Fornire allo studente le conoscenze di base in tema di chirurgia orale e maxillo-facciale.

Conoscenze relative all’atto diagnostico di malattie chirurgiche, esami strumentali e di laboratorio mirati a identificare una patologia, alle più comuni tecniche chirurgiche. Analisi dei principali ambiti di intervento della chirurgia plastica e dell’approccio chirurgico ad essi attuabile. Conoscenza delle basi patologiche e delle funzioni del sistema nervoso e delle principali tecniche operatorie di neurochirurgia. Fornire allo studente le conoscenze di base in tema di chirurgia orale e maxillo-facciale.

Conoscenze relative all’atto diagnostico di malattie chirurgiche, esami strumentali e di laboratorio mirati a identificare una patologia, alle più comuni tecniche chirurgiche. Analisi dei principali ambiti di intervento della chirurgia plastica e dell’approccio chirurgico ad essi attuabile. Conoscenza delle basi patologiche e delle funzioni del sistema nervoso e delle principali tecniche operatorie di neurochirurgia. Fornire allo studente le conoscenze di base in tema di chirurgia orale e maxillo-facciale.

Conoscenze relative all’atto diagnostico di malattie chirurgiche, esami strumentali e di laboratorio mirati a identificare una patologia, alle più comuni tecniche chirurgiche. Analisi dei principali ambiti di intervento della chirurgia plastica e dell’approccio chirurgico ad essi attuabile. Conoscenza delle basi patologiche e delle funzioni del sistema nervoso e delle principali tecniche operatorie di neurochirurgia. Fornire allo studente le conoscenze di base in tema di chirurgia orale e maxillo-facciale.

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Conoscenze relative all’atto diagnostico di malattie chirurgiche, esami strumentali e di laboratorio mirati a identificare una patologia, alle più comuni tecniche chirurgiche. Analisi dei principali ambiti di intervento della chirurgia plastica e dell’approccio chirurgico ad essi attuabile. Conoscenza delle basi patologiche e delle funzioni del sistema nervoso e delle principali tecniche operatorie di neurochirurgia. Fornire allo studente le conoscenze di base in tema di chirurgia orale e maxillo-facciale.

Conoscenze relative all’atto diagnostico di malattie chirurgiche, esami strumentali e di laboratorio mirati a identificare una patologia, alle più comuni tecniche chirurgiche. Analisi dei principali ambiti di intervento della chirurgia plastica e dell’approccio chirurgico ad essi attuabile. Conoscenza delle basi patologiche e delle funzioni del sistema nervoso e delle principali tecniche operatorie di neurochirurgia. Fornire allo studente le conoscenze di base in tema di chirurgia orale e maxillo-facciale.

Lo studente dovrà dimostrare: • conoscenza e comprensione dei meccanismi fondamentali delle patologie del distretto otorinolaringoiatrico, chirurgico e orale. • capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti e capacità di comprensione dell’anatomia dei distretti trattati e delle tecniche chirurgiche. • autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti. • abilità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva, appropriatezza nell’uso del linguaggio scientifico. • capacità di apprendere per proseguire nello studio con un alto grado di autonomia. • partecipazione attiva alle discussioni nel corso delle lezioni frontali.

Lo studente dovrà dimostrare: • conoscenza e comprensione dei meccanismi fondamentali delle patologie del distretto otorinolaringoiatrico, chirurgico e orale. • capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti e capacità di comprensione dell’anatomia dei distretti trattati e delle tecniche chirurgiche. • autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti. • abilità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva, appropriatezza nell’uso del linguaggio scientifico. • capacità di apprendere per proseguire nello studio con un alto grado di autonomia. • partecipazione attiva alle discussioni nel corso delle lezioni frontali.

Lo studente dovrà dimostrare: • conoscenza e comprensione dei meccanismi fondamentali delle patologie del distretto otorinolaringoiatrico, chirurgico e orale. • capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti e capacità di comprensione dell’anatomia dei distretti trattati e delle tecniche chirurgiche. • autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti. • abilità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva, appropriatezza nell’uso del linguaggio scientifico. • capacità di apprendere per proseguire nello studio con un alto grado di autonomia. • partecipazione attiva alle discussioni nel corso delle lezioni frontali.

Lo studente dovrà dimostrare: • conoscenza e comprensione dei meccanismi fondamentali delle patologie del distretto otorinolaringoiatrico, chirurgico e orale. • capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti e capacità di comprensione dell’anatomia dei distretti trattati e delle tecniche chirurgiche. • autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti. • abilità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva, appropriatezza nell’uso del linguaggio scientifico. • capacità di apprendere per proseguire nello studio con un alto grado di autonomia. • partecipazione attiva alle discussioni nel corso delle lezioni frontali.

Lo studente dovrà dimostrare: • conoscenza e comprensione dei meccanismi fondamentali delle patologie del distretto otorinolaringoiatrico, chirurgico e orale. • capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti e capacità di comprensione dell’anatomia dei distretti trattati e delle tecniche chirurgiche. • autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti. • abilità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva, appropriatezza nell’uso del linguaggio scientifico. • capacità di apprendere per proseguire nello studio con un alto grado di autonomia. • partecipazione attiva alle discussioni nel corso delle lezioni frontali.

Lo studente dovrà dimostrare: • conoscenza e comprensione dei meccanismi fondamentali delle patologie del distretto otorinolaringoiatrico, chirurgico e orale. • capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti e capacità di comprensione dell’anatomia dei distretti trattati e delle tecniche chirurgiche. • autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti. • abilità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva, appropriatezza nell’uso del linguaggio scientifico. • capacità di apprendere per proseguire nello studio con un alto grado di autonomia. • partecipazione attiva alle discussioni nel corso delle lezioni frontali.

L’igiene dentale è lo studio delle pratiche di salute orale e la gestione dei comportamenti adattativi necessari per eseguire tali pratiche al fine di assistere i pazienti nello svolgimento del loro bisogno umano di benessere. L’Igiene Dentale coinvolge la valutazione, la rilevazione degli indici diagnostici, la pianificazione, gli interventi e la rivalutazione orale attraverso la prevenzione delle malattie orali, la promozione della salute, il trattamento e la collaborazione con il paziente. Il modello curriculare è basato sul processo di: • Valutazione, • Pianificazione, • Intervento • Rivalutazione degli esiti della cura prestata Le Competenze di base devono correlare con la maggior parte degli attuali obiettivi dell‘OMS in relazione alla salute orale. Competenze basate sui bisogni della popolazione e guidate dai principi di prevenzione delle malattie, di promozione della salute e della pratica EB. L’OMS promuove, inoltre, un forte orientamento verso la sanità pubblica, con particolare attenzione ai comportamenti di rischio modificabili e sulla riduzione delle malattie parodontali. Le implicazioni, secondo l’approccio dell’OMS, che collegano la salute orale alla salute generale, richiedono collegamenti tra la medicina e l’odontoiatria e tra la pratica e la scienza. La proiezione demografica in Europa, inoltre, porterà alla necessità di una maggiore cura per una popolazione anziana crescente, i cui membri hanno spesso problemi di salute complessi. I clinici, quindi, hanno sempre più bisogno di un forte background in EB per il processo decisionale terapeutico.

L’igiene dentale è lo studio delle pratiche di salute orale e la gestione dei comportamenti adattativi necessari per eseguire tali pratiche al fine di assistere i pazienti nello svolgimento del loro bisogno umano di benessere. L’Igiene Dentale coinvolge la valutazione, la rilevazione degli indici diagnostici, la pianificazione, gli interventi e la rivalutazione orale attraverso la prevenzione delle malattie orali, la promozione della salute, il trattamento e la collaborazione con il paziente. Il modello curriculare è basato sul processo di: • Valutazione, • Pianificazione, • Intervento • Rivalutazione degli esiti della cura prestata Le Competenze di base devono correlare con la maggior parte degli attuali obiettivi dell‘OMS in relazione alla salute orale. Competenze basate sui bisogni della popolazione e guidate dai principi di prevenzione delle malattie, di promozione della salute e della pratica EB. L’OMS promuove, inoltre, un forte orientamento verso la sanità pubblica, con particolare attenzione ai comportamenti di rischio modificabili e sulla riduzione delle malattie parodontali. Le implicazioni, secondo l’approccio dell’OMS, che collegano la salute orale alla salute generale, richiedono collegamenti tra la medicina e l’odontoiatria e tra la pratica e la scienza. La proiezione demografica in Europa, inoltre, porterà alla necessità di una maggiore cura per una popolazione anziana crescente, i cui membri hanno spesso problemi di salute complessi. I clinici, quindi, hanno sempre più bisogno di un forte background in EB per il processo decisionale terapeutico.

L’igiene dentale è lo studio delle pratiche di salute orale e la gestione dei comportamenti adattativi necessari per eseguire tali pratiche al fine di assistere i pazienti nello svolgimento del loro bisogno umano di benessere. L’Igiene Dentale coinvolge la valutazione, la rilevazione degli indici diagnostici, la pianificazione, gli interventi e la rivalutazione orale attraverso la prevenzione delle malattie orali, la promozione della salute, il trattamento e la collaborazione con il paziente. Il modello curriculare è basato sul processo di: • Valutazione, • Pianificazione, • Intervento • Rivalutazione degli esiti della cura prestata Le Competenze di base devono correlare con la maggior parte degli attuali obiettivi dell‘OMS in relazione alla salute orale. Competenze basate sui bisogni della popolazione e guidate dai principi di prevenzione delle malattie, di promozione della salute e della pratica EB. L’OMS promuove, inoltre, un forte orientamento verso la sanità pubblica, con particolare attenzione ai comportamenti di rischio modificabili e sulla riduzione delle malattie parodontali. Le implicazioni, secondo l’approccio dell’OMS, che collegano la salute orale alla salute generale, richiedono collegamenti tra la medicina e l’odontoiatria e tra la pratica e la scienza. La proiezione demografica in Europa, inoltre, porterà alla necessità di una maggiore cura per una popolazione anziana crescente, i cui membri hanno spesso problemi di salute complessi. I clinici, quindi, hanno sempre più bisogno di un forte background in EB per il processo decisionale terapeutico.

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Gli elementi di valutazione che concorrono all’attribuzione del voto sono: • la conoscenza e la capacità di comprensione, • la capacità di applicare conoscenza, • l’autonomia di giudizio, ovvero la capacità di senso critico e formulazione di giudizi, • la capacità di comunicazione.

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Conoscenza delle principali patologie del sistema cardiovascolare e delle principali tecniche di chirurgia vascolare. Fisiologia e stati patologici del sistema endocrino. Descrizione delle funzioni psichiche di base e loro organizzazione nel comportamento individuale e di gruppo. Le alterazioni elementari del comportamento e le esperienze soggettive. Acquisizione di una panoramica dei vari campi della psicologia clinica: psicopatologia, psicodiagnostica, psicosomatica, counselling e metodi di ricerca clinica. Aspetti fisiologici legati al normale e patologico processo di invecchiamento. Interventi preventivi sul paziente anziano. Comprendere la fisiologia della gravidanza, con attenzione alle regole di tutela dell'unità materno-fetale in campo.

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Il corso affronta in forma integrata i seguenti contenuti: • Cardiologia e chirurgia vascolare: elementi essenziali di fisiopatologia, diagnosi, prevenzione e trattamento delle principali malattie cardiovascolari; cardiopatia ischemica, scompenso cardiaco, ipertensione arteriosa, valvulopatie e aritmie; principali patologie arteriose, venose e dell’aorta e principi delle più comuni tecniche di chirurgia vascolare. • Endocrinologia: fisiologia del sistema endocrino e principali patologie dell’ipofisi, della tiroide e del surrene; diabete mellito e alterazioni del metabolismo glucidico; metabolismo calcio-fosforo e relative implicazioni cliniche. • Psichiatria e psicologia clinica: funzioni psichiche di base e loro organizzazione nel comportamento; principali alterazioni psicopatologiche ed esperienze soggettive; elementi di psicodiagnostica, psicosomatica, counselling, relazione con il paziente e metodi di ricerca clinica. • Geriatria: invecchiamento fisiologico e patologico, fragilità, multimorbilità, polifarmacoterapia e principali interventi preventivi e assistenziali nel paziente anziano. • Ostetricia: fisiologia della gravidanza, adattamenti materni, tutela dell’unità materno-fetale e principali precauzioni cliniche. I contenuti sono trasversalmente declinati rispetto alle implicazioni per la valutazione, la prevenzione del rischio e la gestione sicura del paziente odontoiatrico.

Il corso affronta in forma integrata i seguenti contenuti: • Cardiologia e chirurgia vascolare: elementi essenziali di fisiopatologia, diagnosi, prevenzione e trattamento delle principali malattie cardiovascolari; cardiopatia ischemica, scompenso cardiaco, ipertensione arteriosa, valvulopatie e aritmie; principali patologie arteriose, venose e dell’aorta e principi delle più comuni tecniche di chirurgia vascolare. • Endocrinologia: fisiologia del sistema endocrino e principali patologie dell’ipofisi, della tiroide e del surrene; diabete mellito e alterazioni del metabolismo glucidico; metabolismo calcio-fosforo e relative implicazioni cliniche. • Psichiatria e psicologia clinica: funzioni psichiche di base e loro organizzazione nel comportamento; principali alterazioni psicopatologiche ed esperienze soggettive; elementi di psicodiagnostica, psicosomatica, counselling, relazione con il paziente e metodi di ricerca clinica. • Geriatria: invecchiamento fisiologico e patologico, fragilità, multimorbilità, polifarmacoterapia e principali interventi preventivi e assistenziali nel paziente anziano. • Ostetricia: fisiologia della gravidanza, adattamenti materni, tutela dell’unità materno-fetale e principali precauzioni cliniche. I contenuti sono trasversalmente declinati rispetto alle implicazioni per la valutazione, la prevenzione del rischio e la gestione sicura del paziente odontoiatrico.

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Il corso affronta in forma integrata i seguenti contenuti: • Cardiologia e chirurgia vascolare: elementi essenziali di fisiopatologia, diagnosi, prevenzione e trattamento delle principali malattie cardiovascolari; cardiopatia ischemica, scompenso cardiaco, ipertensione arteriosa, valvulopatie e aritmie; principali patologie arteriose, venose e dell’aorta e principi delle più comuni tecniche di chirurgia vascolare. • Endocrinologia: fisiologia del sistema endocrino e principali patologie dell’ipofisi, della tiroide e del surrene; diabete mellito e alterazioni del metabolismo glucidico; metabolismo calcio-fosforo e relative implicazioni cliniche. • Psichiatria e psicologia clinica: funzioni psichiche di base e loro organizzazione nel comportamento; principali alterazioni psicopatologiche ed esperienze soggettive; elementi di psicodiagnostica, psicosomatica, counselling, relazione con il paziente e metodi di ricerca clinica. • Geriatria: invecchiamento fisiologico e patologico, fragilità, multimorbilità, polifarmacoterapia e principali interventi preventivi e assistenziali nel paziente anziano. • Ostetricia: fisiologia della gravidanza, adattamenti materni, tutela dell’unità materno-fetale e principali precauzioni cliniche. I contenuti sono trasversalmente declinati rispetto alle implicazioni per la valutazione, la prevenzione del rischio e la gestione sicura del paziente odontoiatrico.

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Il corso affronta in forma integrata i seguenti contenuti: • Cardiologia e chirurgia vascolare: elementi essenziali di fisiopatologia, diagnosi, prevenzione e trattamento delle principali malattie cardiovascolari; cardiopatia ischemica, scompenso cardiaco, ipertensione arteriosa, valvulopatie e aritmie; principali patologie arteriose, venose e dell’aorta e principi delle più comuni tecniche di chirurgia vascolare. • Endocrinologia: fisiologia del sistema endocrino e principali patologie dell’ipofisi, della tiroide e del surrene; diabete mellito e alterazioni del metabolismo glucidico; metabolismo calcio-fosforo e relative implicazioni cliniche. • Psichiatria e psicologia clinica: funzioni psichiche di base e loro organizzazione nel comportamento; principali alterazioni psicopatologiche ed esperienze soggettive; elementi di psicodiagnostica, psicosomatica, counselling, relazione con il paziente e metodi di ricerca clinica. • Geriatria: invecchiamento fisiologico e patologico, fragilità, multimorbilità, polifarmacoterapia e principali interventi preventivi e assistenziali nel paziente anziano. • Ostetricia: fisiologia della gravidanza, adattamenti materni, tutela dell’unità materno-fetale e principali precauzioni cliniche. I contenuti sono trasversalmente declinati rispetto alle implicazioni per la valutazione, la prevenzione del rischio e la gestione sicura del paziente odontoiatrico.

Lezioni frontali integrate, discussione guidata di casi clinici e applicazione dei contenuti alle principali problematiche di interesse odontoiatrico. Potranno essere utilizzati materiali multimediali, attività seminariali ed esercitazioni. Il corso comprende inoltre una componente di studio autonomo guidato, supportata dai materiali disponibili in Blackboard e dai riferimenti bibliografici pubblicati tramite Leganto.

Il piano formativo del corso di studi prevede che tutti gli insegnamenti del terzo anno siano propedeutici a quelli del quarto anno, al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita.

Lezioni frontali integrate, discussione guidata di casi clinici e applicazione dei contenuti alle principali problematiche di interesse odontoiatrico. Potranno essere utilizzati materiali multimediali, attività seminariali ed esercitazioni. Il corso comprende inoltre una componente di studio autonomo guidato, supportata dai materiali disponibili in Blackboard e dai riferimenti bibliografici pubblicati tramite Leganto.

Il piano formativo del corso di studi prevede che tutti gli insegnamenti del terzo anno siano propedeutici a quelli del quarto anno, al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita.

Lezioni frontali integrate, discussione guidata di casi clinici e applicazione dei contenuti alle principali problematiche di interesse odontoiatrico. Potranno essere utilizzati materiali multimediali, attività seminariali ed esercitazioni. Il corso comprende inoltre una componente di studio autonomo guidato, supportata dai materiali disponibili in Blackboard e dai riferimenti bibliografici pubblicati tramite Leganto.

Il piano formativo del corso di studi prevede che tutti gli insegnamenti del terzo anno siano propedeutici a quelli del quarto anno, al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita.

Lezioni frontali integrate, discussione guidata di casi clinici e applicazione dei contenuti alle principali problematiche di interesse odontoiatrico. Potranno essere utilizzati materiali multimediali, attività seminariali ed esercitazioni. Il corso comprende inoltre una componente di studio autonomo guidato, supportata dai materiali disponibili in Blackboard e dai riferimenti bibliografici pubblicati tramite Leganto.

Il piano formativo del corso di studi prevede che tutti gli insegnamenti del terzo anno siano propedeutici a quelli del quarto anno, al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita.

Lezioni frontali integrate, discussione guidata di casi clinici e applicazione dei contenuti alle principali problematiche di interesse odontoiatrico. Potranno essere utilizzati materiali multimediali, attività seminariali ed esercitazioni. Il corso comprende inoltre una componente di studio autonomo guidato, supportata dai materiali disponibili in Blackboard e dai riferimenti bibliografici pubblicati tramite Leganto.

Il piano formativo del corso di studi prevede che tutti gli insegnamenti del terzo anno siano propedeutici a quelli del quarto anno, al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita.

Lezioni frontali integrate, discussione guidata di casi clinici e applicazione dei contenuti alle principali problematiche di interesse odontoiatrico. Potranno essere utilizzati materiali multimediali, attività seminariali ed esercitazioni. Il corso comprende inoltre una componente di studio autonomo guidato, supportata dai materiali disponibili in Blackboard e dai riferimenti bibliografici pubblicati tramite Leganto.

Il piano formativo del corso di studi prevede che tutti gli insegnamenti del terzo anno siano propedeutici a quelli del quarto anno, al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita.

Lezioni frontali integrate, discussione guidata di casi clinici e applicazione dei contenuti alle principali problematiche di interesse odontoiatrico. Potranno essere utilizzati materiali multimediali, attività seminariali ed esercitazioni. Il corso comprende inoltre una componente di studio autonomo guidato, supportata dai materiali disponibili in Blackboard e dai riferimenti bibliografici pubblicati tramite Leganto.

Il piano formativo del corso di studi prevede che tutti gli insegnamenti del terzo anno siano propedeutici a quelli del quarto anno, al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita.

Lezioni frontali integrate, discussione guidata di casi clinici e applicazione dei contenuti alle principali problematiche di interesse odontoiatrico. Potranno essere utilizzati materiali multimediali, attività seminariali ed esercitazioni. Il corso comprende inoltre una componente di studio autonomo guidato, supportata dai materiali disponibili in Blackboard e dai riferimenti bibliografici pubblicati tramite Leganto.

Il piano formativo del corso di studi prevede che tutti gli insegnamenti del terzo anno siano propedeutici a quelli del quarto anno, al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita.

Nelle varie prove lo studente dovrà dimostrare: • conoscenza e comprensione dei meccanismi eziopatogenetici fondamentali dei vari apparati di questo corso • capacità di applicare conoscenza e comprensione: in particolare, affrontare le competenze eziopatogenetiche richieste in modo multidisciplinare e critico, e capacità di comprendere la fisiopatologia dei vari apparati di questo corso • autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti patologici. • capacità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi, fluidità di presentazione, adeguatezza nell'uso del linguaggio scientifico applicato alla medicina clinica. • capacità di apprendere la chirurgia orale e l'implantologia per continuare a studiarle con un alto grado di autonomia. • partecipazione attiva alle discussioni durante le lezioni di medicina.

Nelle varie prove lo studente dovrà dimostrare: • conoscenza e comprensione dei meccanismi eziopatogenetici fondamentali dei vari apparati di questo corso • capacità di applicare conoscenza e comprensione: in particolare, affrontare le competenze eziopatogenetiche richieste in modo multidisciplinare e critico, e capacità di comprendere la fisiopatologia dei vari apparati di questo corso • autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti patologici. • capacità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi, fluidità di presentazione, adeguatezza nell'uso del linguaggio scientifico applicato alla medicina clinica. • capacità di apprendere la chirurgia orale e l'implantologia per continuare a studiarle con un alto grado di autonomia. • partecipazione attiva alle discussioni durante le lezioni di medicina.

Nelle varie prove lo studente dovrà dimostrare: • conoscenza e comprensione dei meccanismi eziopatogenetici fondamentali dei vari apparati di questo corso • capacità di applicare conoscenza e comprensione: in particolare, affrontare le competenze eziopatogenetiche richieste in modo multidisciplinare e critico, e capacità di comprendere la fisiopatologia dei vari apparati di questo corso • autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti patologici. • capacità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi, fluidità di presentazione, adeguatezza nell'uso del linguaggio scientifico applicato alla medicina clinica. • capacità di apprendere la chirurgia orale e l'implantologia per continuare a studiarle con un alto grado di autonomia. • partecipazione attiva alle discussioni durante le lezioni di medicina.

Nelle varie prove lo studente dovrà dimostrare: • conoscenza e comprensione dei meccanismi eziopatogenetici fondamentali dei vari apparati di questo corso • capacità di applicare conoscenza e comprensione: in particolare, affrontare le competenze eziopatogenetiche richieste in modo multidisciplinare e critico, e capacità di comprendere la fisiopatologia dei vari apparati di questo corso • autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti patologici. • capacità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi, fluidità di presentazione, adeguatezza nell'uso del linguaggio scientifico applicato alla medicina clinica. • capacità di apprendere la chirurgia orale e l'implantologia per continuare a studiarle con un alto grado di autonomia. • partecipazione attiva alle discussioni durante le lezioni di medicina.

Nelle varie prove lo studente dovrà dimostrare: • conoscenza e comprensione dei meccanismi eziopatogenetici fondamentali dei vari apparati di questo corso • capacità di applicare conoscenza e comprensione: in particolare, affrontare le competenze eziopatogenetiche richieste in modo multidisciplinare e critico, e capacità di comprendere la fisiopatologia dei vari apparati di questo corso • autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti patologici. • capacità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi, fluidità di presentazione, adeguatezza nell'uso del linguaggio scientifico applicato alla medicina clinica. • capacità di apprendere la chirurgia orale e l'implantologia per continuare a studiarle con un alto grado di autonomia. • partecipazione attiva alle discussioni durante le lezioni di medicina.

Nelle varie prove lo studente dovrà dimostrare: • conoscenza e comprensione dei meccanismi eziopatogenetici fondamentali dei vari apparati di questo corso • capacità di applicare conoscenza e comprensione: in particolare, affrontare le competenze eziopatogenetiche richieste in modo multidisciplinare e critico, e capacità di comprendere la fisiopatologia dei vari apparati di questo corso • autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti patologici. • capacità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi, fluidità di presentazione, adeguatezza nell'uso del linguaggio scientifico applicato alla medicina clinica. • capacità di apprendere la chirurgia orale e l'implantologia per continuare a studiarle con un alto grado di autonomia. • partecipazione attiva alle discussioni durante le lezioni di medicina.

Nelle varie prove lo studente dovrà dimostrare: • conoscenza e comprensione dei meccanismi eziopatogenetici fondamentali dei vari apparati di questo corso • capacità di applicare conoscenza e comprensione: in particolare, affrontare le competenze eziopatogenetiche richieste in modo multidisciplinare e critico, e capacità di comprendere la fisiopatologia dei vari apparati di questo corso • autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti patologici. • capacità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi, fluidità di presentazione, adeguatezza nell'uso del linguaggio scientifico applicato alla medicina clinica. • capacità di apprendere la chirurgia orale e l'implantologia per continuare a studiarle con un alto grado di autonomia. • partecipazione attiva alle discussioni durante le lezioni di medicina.

Nelle varie prove lo studente dovrà dimostrare: • conoscenza e comprensione dei meccanismi eziopatogenetici fondamentali dei vari apparati di questo corso • capacità di applicare conoscenza e comprensione: in particolare, affrontare le competenze eziopatogenetiche richieste in modo multidisciplinare e critico, e capacità di comprendere la fisiopatologia dei vari apparati di questo corso • autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti patologici. • capacità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi, fluidità di presentazione, adeguatezza nell'uso del linguaggio scientifico applicato alla medicina clinica. • capacità di apprendere la chirurgia orale e l'implantologia per continuare a studiarle con un alto grado di autonomia. • partecipazione attiva alle discussioni durante le lezioni di medicina.

Testi e letture aggiornati disponibili tramite la piattaforma Leganto.

Il calendario delle lezioni, il programma dettagliato dei singoli moduli, le comunicazioni e i materiali didattici saranno resi disponibili in Blackboard. I testi e le letture di riferimento indicati dai singoli docenti saranno pubblicati tramite Leganto.

Testi e letture aggiornati disponibili tramite la piattaforma Leganto.

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Testi e letture aggiornati disponibili tramite la piattaforma Leganto.

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Il calendario delle lezioni, il programma dettagliato dei singoli moduli, le comunicazioni e i materiali didattici saranno resi disponibili in Blackboard. I testi e le letture di riferimento indicati dai singoli docenti saranno pubblicati tramite Leganto.

Testi e letture aggiornati disponibili tramite la piattaforma Leganto.

Il calendario delle lezioni, il programma dettagliato dei singoli moduli, le comunicazioni e i materiali didattici saranno resi disponibili in Blackboard. I testi e le letture di riferimento indicati dai singoli docenti saranno pubblicati tramite Leganto.

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Il calendario delle lezioni, il programma dettagliato dei singoli moduli, le comunicazioni e i materiali didattici saranno resi disponibili in Blackboard. I testi e le letture di riferimento indicati dai singoli docenti saranno pubblicati tramite Leganto.

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Assistenza come secondi operatori nelle principali operatività odontoiatriche; effettuare come primi operatori sedute di igiene orale professionale, la prima visita odontoiatrica, un esame obiettivo completo; gestione del riunito, programmazione dell’agenda giornaliera del riunito e richiamo dei pazienti.

Assistenza come secondi operatori nelle principali operatività odontoiatriche; effettuare come primi operatori sedute di igiene orale professionale, la prima visita odontoiatrica, un esame obiettivo completo; gestione del riunito, programmazione dell’agenda giornaliera del riunito e richiamo dei pazienti.

• Verifica dell'abilità manuale dello studente nell'eseguire i suoi compiti; - Verifica delle capacità dello studente di interfacciarsi con il paziente; - Verifica delle capacità di giudizio dello studente e di rielaborazione autonoma di quanto appreso durante il corso; - Verifica delle qualità espositive dello studente, cioè di come lo studente riesca a esprimere e spiegare quanto appreso; - Verifica delle capacità di apprendimento dello studente.

Orale

Intercettazione, diagnosi e inquadramento terapeutico delle affezioni patologiche a carico dell'apparato dento-scheletrico facciale.

Intercettazione, diagnosi e inquadramento terapeutico delle affezioni patologiche a carico dell'apparato dento-scheletrico facciale.

Lo studente dovrà dimostrare:

• conoscenza e comprensione dei meccanismi fondamentali delle patologie del distretto oro-facciale.
• capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti e capacità di comprensione dell’anatomia dei distretti trattati e delle tecniche chirurgiche.
• autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti.
• abilità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva, appropriatezza nell’uso del linguaggio scientifico.
• capacità di apprendere per proseguire nello studio con un alto grado di autonomia.
• partecipazione attiva alle discussioni nel corso delle lezioni frontali.

Orale

Orale

Acquisizione delle conoscenze teoriche e pratiche dell’odontoiatria restaurativa: preparazione di cavità e riabilitazione conservativa dell’elemento dentario, riabilitazioni conservative complesse.
Elaborazione di piani di trattamento semplici e complessi in Odontoiatria Conservativa ed Endodonzia.
Conoscenza delle emergenze endodontiche e della traumatologia dentale, apicogenesi e apecificazione. Conoscenza degli strumenti endodontici di ultima generazione. Conoscenza delle più recenti metodiche di detersione, sagomatura ed otturazione canalare. Valutazione del trattamento endodontico, ritrattamenti endodontici di tipo ortogrado e di tipo chirurgico, aspetti medico –legali in endodonzia ,metodologia della ricerca in endodonzia.

Acquisizione delle conoscenze teoriche e pratiche dell’odontoiatria restaurativa: preparazione di cavità e riabilitazione conservativa dell’elemento dentario, riabilitazioni conservative complesse.
Elaborazione di piani di trattamento semplici e complessi in Odontoiatria Conservativa ed Endodonzia.
Conoscenza delle emergenze endodontiche e della traumatologia dentale, apicogenesi e apecificazione. Conoscenza degli strumenti endodontici di ultima generazione. Conoscenza delle più recenti metodiche di detersione, sagomatura ed otturazione canalare. Valutazione del trattamento endodontico, ritrattamenti endodontici di tipo ortogrado e di tipo chirurgico, aspetti medico –legali in endodonzia ,metodologia della ricerca in endodonzia.

• Verifica dell'effettivo conseguimento da parte dello studente dei risultati di apprendimento previsti dal corso.
• Verifica delle capacità dello studente di mettere in pratica quanto appreso dalle lezioni frontali attraverso le esercitazioni pratiche.
• Verifica delle capacità di giudizio dello studente e di rielaborazione autonoma di quanto appreso durante il corso.
• Verifica delle capacità dello studente di relazionarsi con i pazienti.
• Verifica delle capacità dello studente di elaborare un piano di trattamento adeguato al caso clinico sulla base di quanto appreso durante le esercitazioni e le lezioni frontali.
• Verifica delle qualità espositive dello studente, cioè di come lo studente riesca a esprimere e spiegare quanto appreso.
• Verifica delle capacità di apprendimento dello studente.

Orale

Orale

Orale

• Ortognatodonzia I
  Lo studente deve acquisire le conoscenze teoriche, le capacità pratiche ed i criteri clinici nel campo dell'ortognatodonzia, definita " branca dell’odontoiatria che si occupa della diagnosi e della cura dei rapporti anormali esistenti tra le arcate dentarie e le strutture ad esse correlate. Lo studente deve acquisire la capacità di formulare una corretta diagnosi e di programmare un piano di terapia adeguato”.
  L’obbiettivo del corso sarà quello di rendere autonomo lo studente nella gestione diagnostica e terapeutica di un caso ortodontico, dal più semplice al più complesso mediante l’impiego di Tecniche Ortodontiche all’avanguardia, precedute da elementi di biomeccanica.
• Tecnica Ortodontiche Fisse vestibolari (Edgewise, Bioprogressiva, Straight Wire, Bidimensionale, Segmentata)
• Tecniche di Ortodonzia Fissa vestibolare individualizzate (Insigna e Suresmile )
• Tecniche Ortodontiche Fisse linguali (Incognito, STB, Invu)
• Apparecchiature Invisibili (Invisalign, altri allineatori)
  In questo corso saranno inoltre, studiati e trattati Casi Interdisciplinari, che vedranno la collaborazione con il chirurgo orale, il chirurgo maxillo facciale, il parodontologo ed il protesista.
• Ortodonzia prechirurgica
• Gestione degli elementi inclusi
• Ortodonzia e parodontologia
• T.A.D.
• Ortodonzia e protesi
  In questo percorso formativo lo studente usufruirà di tutte le più moderne conoscenze nel campo della diagnosi e terapia ortognatodontica (hardware e software necessari alla comprensione ed all'utilizzo delle tecnologie digtali Cone-Beam, terapia in 3D, individualizzazione diagnostica e ricerca dell’eziopatogenesi delle malocclusioni).
• Odontoiatria Pediatrica I
  Lo studente deve acquisire le conoscenze teoriche, le capacità pratiche ed i criteri clinici nel campo della Odontoiatria Pediatrica, definita "branca dell’odontoiatria che si occupa della diagnosi e della cura globale dei piccoli pazienti dalla nascita all’età adolescenziale con l’obbiettivo di consentire al paziente una crescita eugnatica”.
  Lo studente deve acquisire la capacità di formulare una corretta diagnosi nel campo dell’odontoiatria pediatrica.
  L’obbiettivo del corso sarà quello di rendere autonomo lo studente nella gestione diagnostica e terapeutica di un piccolo paziente, dal più semplice al più complesso sfruttando “clinical tips and tricks” per migliorare la compliance del paziente.

• Ortognatodonzia I
  Lo studente deve acquisire le conoscenze teoriche, le capacità pratiche ed i criteri clinici nel campo dell'ortognatodonzia, definita " branca dell’odontoiatria che si occupa della diagnosi e della cura dei rapporti anormali esistenti tra le arcate dentarie e le strutture ad esse correlate. Lo studente deve acquisire la capacità di formulare una corretta diagnosi e di programmare un piano di terapia adeguato”.
  L’obbiettivo del corso sarà quello di rendere autonomo lo studente nella gestione diagnostica e terapeutica di un caso ortodontico, dal più semplice al più complesso mediante l’impiego di Tecniche Ortodontiche all’avanguardia, precedute da elementi di biomeccanica.
• Tecnica Ortodontiche Fisse vestibolari (Edgewise, Bioprogressiva, Straight Wire, Bidimensionale, Segmentata)
• Tecniche di Ortodonzia Fissa vestibolare individualizzate (Insigna e Suresmile )
• Tecniche Ortodontiche Fisse linguali (Incognito, STB, Invu)
• Apparecchiature Invisibili (Invisalign, altri allineatori)
  In questo corso saranno inoltre, studiati e trattati Casi Interdisciplinari, che vedranno la collaborazione con il chirurgo orale, il chirurgo maxillo facciale, il parodontologo ed il protesista.
• Ortodonzia prechirurgica
• Gestione degli elementi inclusi
• Ortodonzia e parodontologia
• T.A.D.
• Ortodonzia e protesi
  In questo percorso formativo lo studente usufruirà di tutte le più moderne conoscenze nel campo della diagnosi e terapia ortognatodontica (hardware e software necessari alla comprensione ed all'utilizzo delle tecnologie digtali Cone-Beam, terapia in 3D, individualizzazione diagnostica e ricerca dell’eziopatogenesi delle malocclusioni).
• Odontoiatria Pediatrica I
  Lo studente deve acquisire le conoscenze teoriche, le capacità pratiche ed i criteri clinici nel campo della Odontoiatria Pediatrica, definita "branca dell’odontoiatria che si occupa della diagnosi e della cura globale dei piccoli pazienti dalla nascita all’età adolescenziale con l’obbiettivo di consentire al paziente una crescita eugnatica”.
  Lo studente deve acquisire la capacità di formulare una corretta diagnosi nel campo dell’odontoiatria pediatrica.
  L’obbiettivo del corso sarà quello di rendere autonomo lo studente nella gestione diagnostica e terapeutica di un piccolo paziente, dal più semplice al più complesso sfruttando “clinical tips and tricks” per migliorare la compliance del paziente.

• Conoscere la diagnostica utilizzata in Ortodonzia ed in Odontoiatria pediatrica
• Capacità di eseguire un tracciato cefalometrico, di saper analizzare i records diagnostici utilizzati in Ortodonzia e saper eseguire una corretta diagnosi del caso, valutandone anche l’approccio multidisciplinare
• Capacità di saper analizzare un caso clinico comprensivo di diagnosi nella sua interezza
• Saper esporre un caso clinico ed eseguire una corretta diagnosi in autonomia

Orale

L’apprendimento dell’anatomia ortodontica, della crescita cranio-facciale, della fisiologia dell’apparato stomatognatico, e delle patologie ortognatodontiche e gnatologiche, dello studio del caso ortognatodontico, con particolare attenzione all’indagine radiografica e strumentale.
Acquisire le capacità di formulare un inquadramento diagnostico e terapeutico del paziente in crescita e del paziente adulto chirurgico e non chirurgico.
Apprendimento degli stati disfunzionali dell’articolazione temporo-mandibolare e delle metodiche terapeutiche.
Si parlerà inoltre delle tecniche terapeutiche e dei materiali usati nelle terapie e della loro gestione e conservazione ai fini del rispetto delle norme igienico sanitarie.

L’apprendimento dell’anatomia ortodontica, della crescita cranio-facciale, della fisiologia dell’apparato stomatognatico, e delle patologie ortognatodontiche e gnatologiche, dello studio del caso ortognatodontico, con particolare attenzione all’indagine radiografica e strumentale.
Acquisire le capacità di formulare un inquadramento diagnostico e terapeutico del paziente in crescita e del paziente adulto chirurgico e non chirurgico.
Apprendimento degli stati disfunzionali dell’articolazione temporo-mandibolare e delle metodiche terapeutiche.
Si parlerà inoltre delle tecniche terapeutiche e dei materiali usati nelle terapie e della loro gestione e conservazione ai fini del rispetto delle norme igienico sanitarie.

Lo studente dovrà mostrare di avere acquisito le seguenti competenze:
1. Completa conoscenza dei contenuti del corso;
2. Appropriatezza del linguaggio specifico e della terminologia della
disciplina.
3. Chiarezza dell'esposizione, ordinata e sistematica;
4. Visione articolata dei fenomeni biologici nelle patologie specifiche e capacità di correlarli con le patologie e le condizioni generali
5. Capacità di rielaborazione autonoma e personale dei contenuti appresi con particolare riferimento ai percorsi diagnostici e terapeutici

Avere una conoscenza completa delle caratteristiche anatomiche dei tessuti parodontali in stato di salute e nel corso di patologia
Avere un panorama completo dei batteri coinvolti nella malattia parodontale e della loro azione sui tessuti
Lo studente deve raggiungere un buon livello di conoscenza dei meccanismi biologici dell’infiammazione e del loro impatto sulla progressione della malattia parodontale
Capire tutti i fattori coinvolti nella progressione della parodontite come. Trauma occlusale, fumo, diabete.
Conoscere i collegamenti tra la parodontite e le malattie sistemiche come diabete, malattie cardiovascolari, nascite pretermine
Lo studente deve essere capace di classificare i diversi aspetti della parodontite e di fare una diagnosi corretta: Deve conoscere lo strumentario utile per la diagnosi e la terapia
Raggiungere una precisa conoscenza degli effetti della terapia non chirurgica, sia meccanica che chimica e sulle modalità di somministrazione
Obiettivo del corso sarà pure fornire informazioni sul processo dell’osteointegrazione degli impianti e descrivere le peculiarità dei tessuti intorno agli impianti.

Avere una conoscenza completa delle caratteristiche anatomiche dei tessuti parodontali in stato di salute e nel corso di patologia
Avere un panorama completo dei batteri coinvolti nella malattia parodontale e della loro azione sui tessuti
Lo studente deve raggiungere un buon livello di conoscenza dei meccanismi biologici dell’infiammazione e del loro impatto sulla progressione della malattia parodontale
Capire tutti i fattori coinvolti nella progressione della parodontite come. Trauma occlusale, fumo, diabete.
Conoscere i collegamenti tra la parodontite e le malattie sistemiche come diabete, malattie cardiovascolari, nascite pretermine
Lo studente deve essere capace di classificare i diversi aspetti della parodontite e di fare una diagnosi corretta: Deve conoscere lo strumentario utile per la diagnosi e la terapia
Raggiungere una precisa conoscenza degli effetti della terapia non chirurgica, sia meccanica che chimica e sulle modalità di somministrazione
Obiettivo del corso sarà pure fornire informazioni sul processo dell’osteointegrazione degli impianti e descrivere le peculiarità dei tessuti intorno agli impianti.

• Conoscenza completa del contenuto del corso
• Appropriatezza di linguaggio e corretta terminologia
• Conoscenza dei processi biologici e capacità di correlarli con le patologie e le condizioni generali
• Capacità di elaborare le in formazioni del corso ed esprimere un piano di trattamento appropriato e un progetto diagnostico.

Orale

Protesi fissa. L’obiettivo da raggiungere del corso è quello di insegnare le varie tipologie protesiche fisse atte alla riabilitazione sia su elementi naturali che implantari. Particolare riferimento sarà fatto al piano di trattamento protesico che precede la fase operativa che verrà analizzata step by step in tutte le sue singole operatività.
Protesi mobile. Nel corso vengono descritti tutti i tipi di edentulia, la nomenclatura e le principali tipologie di protesi mobili e rimovibili.

Protesi fissa. L’obiettivo da raggiungere del corso è quello di insegnare le varie tipologie protesiche fisse atte alla riabilitazione sia su elementi naturali che implantari. Particolare riferimento sarà fatto al piano di trattamento protesico che precede la fase operativa che verrà analizzata step by step in tutte le sue singole operatività.
Protesi mobile. Nel corso vengono descritti tutti i tipi di edentulia, la nomenclatura e le principali tipologie di protesi mobili e rimovibili.

Lo studente dovrà dimostrare:

• conoscenza e comprensione dei meccanismi fondamentali alla base della protesizzazione fissa e mobile .
• capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti e capacità di comprensione delle tecniche di riabilitazione orale.
• autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti.
• abilità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva, appropriatezza nell’uso del linguaggio scientifico.
• capacità di apprendere per proseguire nello studio con un alto grado di autonomia.
• partecipazione attiva alle discussioni nel corso delle lezioni frontali.

Eseguire come primi operatori la maggior parte delle procedure di base odontoiatriche, comprese la chirurgia orale e l’ortodonzia; effettuare come primi operatori riabilitazioni protesiche mobili, removibili o fisse sotto monitoraggio continuo dei tutori; gestire e seguire il piano di trattamento dei pazienti con il tutore; gestire la logistica della preparazione dello strumentario quotidiano.

Eseguire come primi operatori la maggior parte delle procedure di base odontoiatriche, comprese la chirurgia orale e l’ortodonzia; effettuare come primi operatori riabilitazioni protesiche mobili, removibili o fisse sotto monitoraggio continuo dei tutori; gestire e seguire il piano di trattamento dei pazienti con il tutore; gestire la logistica della preparazione dello strumentario quotidiano.

Capacità di realizzare la maggior parte delle operatività protesiche previste dal programma, documentate attraverso una discussione clinica e del caso e di quanto proposto dal piano di trattamento, oltre che analisi dei vari step delle terapie.
In particolare verranno valutati:
1: conoscenza e comprensione degli argomenti previsti dal programma;
2: capacità di applicare conoscenza e comprensione: competenze in odontoiatria protesica attraverso esempi clinici;
3: autonomia di giudizio (capacità di rielaborazione autonoma e personale dei contenuti attraverso valutazioni cliniche);
4: abilità comunicative (capacità di comunicare/trasmettere quanto appreso con linguaggio specifico protesico);
5: capacità di apprendimento (capacità di apprendere per proseguire nello studio con un alto grado di autonomia, in particolare per casi clinici complessi).

Orale

Orale

Tecniche e metodologie chirurgiche per la risoluzione delle anomalie ortodontiche dento-scheletriche (elementi inclusi, avulsioni, problematiche chirurgiche)

Tecniche e metodologie chirurgiche per la risoluzione delle anomalie ortodontiche dento-scheletriche (elementi inclusi, avulsioni, problematiche chirurgiche)

Lo studente dovrà dimostrare:

• conoscenza e comprensione dei meccanismi fondamentali delle patologie del distretto oro-facciale.
• capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti e capacità di comprensione dell’anatomia dei distretti trattati e delle tecniche chirurgiche.
• autonomia di giudizio: rielaborazione autonoma e personale dei contenuti.
• abilità comunicative: correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva, appropriatezza nell’uso del linguaggio scientifico.
• capacità di apprendere per proseguire nello studio con un alto grado di autonomia.
• partecipazione attiva alle discussioni nel corso delle lezioni frontali.

Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di:

• Relazionarsi con il paziente in maniera adeguata.
• Eseguire correttamente i vari tipi di anestesia.
• Eseguire un restauro conservativo in composito con mezzi di ingrandimento (occhialini e/o microscopio).
• Eseguire un trattamento endodontico completo dal pretrattamento all'otturazione canalare.
• Eseguire una ricostruzione post-endodontica corretta, con e senza perni.
• Sapere affrontare le emergenze endodontiche.
• Sapere elaborare un corretto piano di trattamento che dimostri l'integrazione delle varie discipline studiate negli anni precedenti.

Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di:

• Relazionarsi con il paziente in maniera adeguata.
• Eseguire correttamente i vari tipi di anestesia.
• Eseguire un restauro conservativo in composito con mezzi di ingrandimento (occhialini e/o microscopio).
• Eseguire un trattamento endodontico completo dal pretrattamento all'otturazione canalare.
• Eseguire una ricostruzione post-endodontica corretta, con e senza perni.
• Sapere affrontare le emergenze endodontiche.
• Sapere elaborare un corretto piano di trattamento che dimostri l'integrazione delle varie discipline studiate negli anni precedenti.

• Verifica dell'effettivo conseguimento da parte dello studente dei risultati di apprendimento previsti dal corso.
• Verifica delle capacità dello studente di mettere in pratica quanto appreso dalle lezioni frontali attraverso i trattamenti clinici su pazienti.
• Verifica delle capacità di giudizio dello studente e di rielaborazione autonoma di quanto appreso durante i 3 anni di corso.
• Verifica delle capacità dello studente di relazionarsi con i pazienti.
• Verifica delle capacità dello studente di elaborare un piano di trattamento adeguato al caso clinico.
• Verifica delle qualità espositive dello studente, cioè di come lo studente riesca a esprimere e spiegare quanto appreso.
• Verifica delle capacità di apprendimento dello studente.

La gestione interdisciplinare nella diagnosi e nella pianificazione del trattamento Ortodontico nell’adolescente e nell’adulto.
Comunicazione e approccio in odontoiatria pediatrica
Prima visita in Odontoiatria pediatrica
Caratteristiche e sviluppo della dentatura decidua e permanente
Radiologia in odontoiatria pediatrica
Prevenzione Odontostomatologica in odontoiatria pediatrica
Anomalie dentali
Patologie della mucosa orale in odontoiatria pediatrica
Terapia odontoiatrica nel bambino con patologie sistemiche o sindromi
Emergenze e urgenze in odontoiatria pediatrica
ASPETTI MEDICO LEGALI IN ODONTOIATRIA PEDIATRICA
Traumatologia dentoalveolare
Materiali dentali in Odontoiatria Pediatrica
Trattamento conservativo in odontoiatria pediatrica
Endodonzia in odontoiatria pediatrica

La gestione interdisciplinare nella diagnosi e nella pianificazione del trattamento Ortodontico nell’adolescente e nell’adulto.
Comunicazione e approccio in odontoiatria pediatrica
Prima visita in Odontoiatria pediatrica
Caratteristiche e sviluppo della dentatura decidua e permanente
Radiologia in odontoiatria pediatrica
Prevenzione Odontostomatologica in odontoiatria pediatrica
Anomalie dentali
Patologie della mucosa orale in odontoiatria pediatrica
Terapia odontoiatrica nel bambino con patologie sistemiche o sindromi
Emergenze e urgenze in odontoiatria pediatrica
ASPETTI MEDICO LEGALI IN ODONTOIATRIA PEDIATRICA
Traumatologia dentoalveolare
Materiali dentali in Odontoiatria Pediatrica
Trattamento conservativo in odontoiatria pediatrica
Endodonzia in odontoiatria pediatrica

Scritto e Orale Congiunti

Lo studente deve raggiungere una perfetta conoscenza di tutte le modalità di trattamento della malattia parodontale e dei difetti singoli
Particolarmente deve conoscere in dettaglio:
La chirurgia conservativa
La chirurgia resettiva
La chirurgia rigenerativa
La chirurgia mucogengivale
Il corso darà allo studente le conoscenze necessarie per eseguire le chirurgie, ma fornirà anche il razionale per eseguirle a le implicazioni clinico-biologiche
Lo studente deve essere capace di valutare le varie opzioni chirurgiche nelle diverse situazioni cliniche, formulare un corretto piano di trattamento, riconoscere la relazione costi/benefici per le terapie proposte
Il corso condurrà lo studente al riconoscimento etico e biologico della salute dell’apparato stomatognatico e d ei tessuti parodontali e quindi dell’importanza del mantenimento dello stato di salute.

Lo studente deve raggiungere una perfetta conoscenza di tutte le modalità di trattamento della malattia parodontale e dei difetti singoli
Particolarmente deve conoscere in dettaglio:
La chirurgia conservativa
La chirurgia resettiva
La chirurgia rigenerativa
La chirurgia mucogengivale
Il corso darà allo studente le conoscenze necessarie per eseguire le chirurgie, ma fornirà anche il razionale per eseguirle a le implicazioni clinico-biologiche
Lo studente deve essere capace di valutare le varie opzioni chirurgiche nelle diverse situazioni cliniche, formulare un corretto piano di trattamento, riconoscere la relazione costi/benefici per le terapie proposte
Il corso condurrà lo studente al riconoscimento etico e biologico della salute dell’apparato stomatognatico e d ei tessuti parodontali e quindi dell’importanza del mantenimento dello stato di salute.

• Conoscenza completa dei contenuti del corso
• Appropriatezza di linguaggio e della terminologia
• Conoscenza delle differenze modalità di trattamento e capacità di correlarle con le patologie parodontali
• Capacità di descrivere le tecniche chirurgiche utilizzando i termini appropriati
• Capacità di elaborare le informazioni ricevute ed elaborare un appropriato piano di trattamento ed un piano diagnostico

Orale

Protesi Fissa. In questo corso si approfondiranno le più importanti ed attuali procedure operative riguardanti la riabilitazione orale con particolare riferimento ai piani di restaurazione complessa ed alle procedure atte a finalizzarli. In particolare, verranno prese in esame tutte quelle terapie aventi un particolare significato nel rapporto costi-benefici, sia biologici che economici.
Protesi mobile. Obiettivi formativi del corso sono quelli di descrivere tutte le procedure operative per realizzare sia protesi totali, sia protesi rimovibili ancorate a elementi natura e/o implantari, sia protesi rimovibili implanto-supportate.

Protesi Fissa. In questo corso si approfondiranno le più importanti ed attuali procedure operative riguardanti la riabilitazione orale con particolare riferimento ai piani di restaurazione complessa ed alle procedure atte a finalizzarli. In particolare, verranno prese in esame tutte quelle terapie aventi un particolare significato nel rapporto costi-benefici, sia biologici che economici.
Protesi mobile. Obiettivi formativi del corso sono quelli di descrivere tutte le procedure operative per realizzare sia protesi totali, sia protesi rimovibili ancorate a elementi natura e/o implantari, sia protesi rimovibili implanto-supportate.

Saranno prese in considerazione:

• capacità di organizzare discorsivamente la conoscenza;
• capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato;
• qualità dell’esposizione, competenza nell’impiego del lessico specialistico, efficacia, linearità.
  In particolare verranno valutati:
  1: conoscenza e comprensione degli argomenti previsti dal programma;
  2: capacità di applicare conoscenza e comprensione: competenze in odontoiatria protesica attraverso esempi clinici;
  3: autonomia di giudizio (capacità di rielaborazione autonoma e personale dei contenuti attraverso valutazioni cliniche);
  4: abilità comunicative (capacità di comunicare/trasmettere quanto appreso con linguaggio specifico protesico);
  5: capacità di apprendimento (capacità di apprendere per proseguire nello studio con un alto grado di autonomia, in particolare per casi clinici complessi).

Nell’ambito dei 30 CFU destinati allo svolgimento del TPV interno a Corso di Studio, si prevede lo svolgimento come primo operatore di attività pratiche in ambito preventivo, diagnostico terapeutico delle malattie odontostomatologiche, relative alle discipline di:

• chirurgia orale,
• odontoiatria restaurativa,
• endodonzia,
• implantologia,
• patologia e medicina orale,
• odontoiatria pediatrica,
• odontoiatria speciale,
• ortognatodonzia,
• parodontologia,
• protesi dentaria.

Nell’ambito dei 30 CFU destinati allo svolgimento del TPV interno a Corso di Studio, si prevede lo svolgimento come primo operatore di attività pratiche in ambito preventivo, diagnostico terapeutico delle malattie odontostomatologiche, relative alle discipline di:

• chirurgia orale,
• odontoiatria restaurativa,
• endodonzia,
• implantologia,
• patologia e medicina orale,
• odontoiatria pediatrica,
• odontoiatria speciale,
• ortognatodonzia,
• parodontologia,
• protesi dentaria.

Verranno valutati i seguenti saperi e conoscenze derivate dal TPV:

• saper praticare la gamma completa dell'odontoiatria generale nel contesto del trattamento globale del paziente, senza produrre rischi aggiuntivi per il paziente stesso gli altri operatori;
• saper individuare le priorità di trattamento coerentemente ai bisogni;
• conoscere la corretta prescrizione dei farmaci direttamente e indirettamente correlati con la pratica dell'odontoiatria e comprendere le implicazioni della terapia farmacologica di patologie sistemiche riguardanti le terapie odontoiatriche; conoscere la tecnologia di applicazione dei biomateriali per quanto attiene la pratica dell'odontoiatria; controllare l'infezione crociata per prevenire le contaminazioni fisiche, chimiche e microbiologiche nell'esercizio della professione;
• saper applicare la gamma completa di tecniche di controllo del dolore connessi ai trattamenti odontoiatrici (nei limiti consentiti all'odontoiatra);
• sviluppare un approccio al caso clinico di tipo multidisciplinare, anche in collaborazione con altre figure dell'équipe sanitaria, approfondendo la conoscenza delle regole e delle dinamiche che caratterizzano il lavoro del gruppo degli operatori sanitari in campo odontoiatrico;
• conoscere le tematiche relative alla organizzazione generale del lavoro come primo operatore;
• saper fornire al paziente adeguate informazioni, basate su conoscenze accettate dalla comunità scientifica, per ottenere il consenso informato alla terapia;
• imparare a conoscere i propri limiti nell'assistere il paziente e riconoscere l'esigenza di indirizzare il paziente ad altre competenze per terapia mediche;
• saper organizzare e guidare l'équipe odontoiatrica utilizzando la gamma completa di tecnologi e personale ausiliario odontoiatrico disponibile.

L'insegnamento prevede tirocinio clinico con esecuzione, sotto tutoraggio, delle varie operatività per tutte le specialità odontoiatriche. In particolare lo studente dovrà sviluppare la capacità di svolgere autonomamente le diagnosi e la terapia delle principali patologie odontoiatriche nelle varie specialità: conservativa, endodonzia, gestione del riunito, chirurgia orale, protesi, gnatologia, ortodonzia, parodontologia e patologia orale. Inoltre, dovrà sviluppare la capacità di gestire dall’inizio alla fine un piano di trattamento complesso.

L'insegnamento prevede tirocinio clinico con esecuzione, sotto tutoraggio, delle varie operatività per tutte le specialità odontoiatriche. In particolare lo studente dovrà sviluppare la capacità di svolgere autonomamente le diagnosi e la terapia delle principali patologie odontoiatriche nelle varie specialità: conservativa, endodonzia, gestione del riunito, chirurgia orale, protesi, gnatologia, ortodonzia, parodontologia e patologia orale. Inoltre, dovrà sviluppare la capacità di gestire dall’inizio alla fine un piano di trattamento complesso.

• Conoscenza e comprensione delle attività svolte;
• Capacità di applicare conoscenza e comprensione nell'attività clinica odontoiatrica;
• Autonomia di giudizio su scelte riguardanti le tematiche trattate - abilità comunicative nel comunicare/trasmettere quanto appreso con linguaggio specifico odontoiatrico;
• Verifica delle capacità di apprendere per proseguire nello studio con autonomia.

Orale

Fare acquisire i concetti fondamentali della chimica generale ed inorganica con particolare attenzione alla struttura ed al ruolo fisiologico delle biomolecole. Fare comprendere ed interpretare i processi biochimici e dare indicazioni sulla loro applicazione nella ricerca biologica in medicina. Fare acquisire le nozioni teoriche ed i risvolti applicativi che riguardano gli approcci metodologici di diagnostica di laboratorio relativi alla biochimica ed alla biochimica clinica.

Le modalità di erogazione dell’insegnamento sono principalmente basate su lezioni frontali, oltre ad esercitazioni di chimica in aula. Il piano formativo del corso di studi prevede che, per questo insegnamento venga verificato il superamento degli OFA (Obblighi Formativi Aggiuntivi), al fine di permettere la corretta fruizione della didattica impartita. MODULO DI CHIMICA Chimica Generale e Inorganica La materia e sua classificazione. Proprietà fisiche e chimiche della materia. Sostanze pure: elementi e composti e miscele. Atomi, molecole, e ioni: definizione e rappresentazione. La struttura atomica secondo le visioni attuali e configurazione elettronica degli atomi: concetti fondamentali. La struttura elettronica, la tavola periodica e le proprietà periodiche. Composti ionici e molecolari. Il legame chimico: legame ionico, covalente e metallico. Interazioni deboli: forze di van der Waals, legame a ponte di idrogeno, interazioni dipolo-dipolo. Rappresentazione di Lewis delle molecole e loro forma secondo VSEPR. La materia nei suoi tre stati fisici: gassoso, liquido, solido. Le soluzioni. La solubilità. Reazioni chimiche nette e di equilibrio. Equilibrio chimico e legge dell’azione di massa. Effetto della sottrazione dall’equilibrio sulla solubilità. Equilibri in soluzione acquosa: acidi e basi. Calcolo approssimato del pH di soluzioni acquose di acidi, basi e di acidi e basi coniugate. Soluzioni tampone. Tamponi biologici. Cinetica e termodinamica chimica. Chimica inorganica descrittiva: metalli alcalini e alcalino terrosi; chimica dell’azoto, ossigeno, fosforo, zolfo. Gli alogeni. Il ferro nelle biomolecole; il fosforo e gli esteri fosforici nei nucleotidi; il gesso e i cementi all’ossido di zinco di uso odontoiatrico. Ossidi. Anidridi. Cenni di elettrochimica. Il potenziale redox standard. La corrosione. Equazione di Nernst. Chimica Organica La chimica del carbonio. Composti organici: definizione, formula generale, formula di struttura e nomenclatura in base alle regole IUPAC e “d’uso” di: idrocarburi (alcani, alcheni, alchini, ciclici, aromatici), alcoli, eteri, analoghi solforati (tioalcoli, tioeteri, tiofenoli, disolfuri) aldeidi e chetoni, acidi carbossilici, derivati degli acidi, ammidi, ammine. Interazione dei gruppi funzionali con il solvente acquoso. Isomeria (cis-trans e di posizione). Chiralità: atomi stereogenici. Proprietà ottiche e classificazione dei composti chirali. Aromaticità: benzene: caratteristiche strutturali. Risonanza. Regola di Huckel. Reazione di sostituzione elettrofila sull’anello aromatico. Caratteristiche generali delle reazioni dei gruppi funzionali. Reazioni caratteristiche dei vari gruppi funzionali: di alcoli e tioalcoli, aldeidi e chetoni; risonanza del gruppo carbonilico. Formazione di emiacetali e acetali; reazioni con derivati dell’ammoniaca (ammine) con formazione di immino-derivati (basi di Schiff). Tautomeria cheto-enolica. Reazioni degli acidi carbossilici: costante acida, Ka, risonanza dell’anione carbossilato, Derivati degli acidi carbossilici (alogenuri acilici, esteri e tioesteri, ammidi, anidridi) e comportamento all’idrolisi. Ammine. Comportamento basico delle ammine. Composti polifunzionali. MODULO DI BIOCHIMICA Le macromolecole biologiche Carboidrati. Struttura, classificazione e proprietà generali dei monosaccaridi. Disaccaridi e polisaccaridi: il legame glicosidico. Struttura e caratteristiche dei principali disaccaridi (maltosio, lattosio, saccarosio, cellobiosio) e polisaccaridi (amido, amilosio e glicogeno). Struttura, classificazione e proprietà generali di eteropolisaccaridi: glicosamminoglicani (eparina, ialuronano, condoritin solfato), proteoglicani (sindecano, glipicani), glicoproteine e glicolipidi. Lipidi. Acidi grassi: struttura, nomenclatura e proprietà chimico-fisiche. Acidi grassi saturi, mono-insaturi (palmitoleico, oleico) e poli-insaturi (linoleico, arachidonico). Acidi grassi essenziali. Cenni sulla struttura e la sintesi dei derivati dell’acido arachidonico. Cenni sulla struttura, nomenclatura e proprietà dei trigliceridi e dei fosfolipidi. Cenni su struttura e metabolismo dei fosfatidilinositoli fosfati. Micelle e liposomi. Sfingolipidi: struttura e funzione. Glicolipidi: cerebrosidi e gangliosidi (struttura e funzione). Steroidi. Colesterolo libero ed esterificato. Proteine I (forma, struttura e funzione). Gli amino acidi. Il legame peptidico. Struttura primaria, secondaria e terziaria delle proteine. Proteine globulari, di membrana e fibrose. Cenni sui principi del ripiegamento proteico. Organizzazione delle proteine in domini modulari con struttura e funzione definita. Interazioni proteina-proteina: modalità e significato funzionale. Le proteine come macchine molecolari allosteriche. L’esempio dell’emoglobina: struttura e funzione, curva di saturazione da O2, regolazione cooperativa positiva da parte dell’O2, regolazione negativa dell’affinità da parte di [H+], CO2 e 2,3-BPG; l'emoglobina fetale. Proteine della matrice extracellulare, con particolare riferimento alle proteine dei tessuti dentali. Il collagene e le cheratine. Modificazioni covalenti delle proteine: idrossilazione del collagene. Cenni sulle tecniche per l’identificazione e lo studio delle proteine. Proteine II (Purificazione e caratterizzazione). Tecniche di separazione: cromatografia su colonna; HPLC; gel filtrazione; cromatografia a scambio ionico; cromatografia d’affinità; immunoaffinità; dialisi; filtrazione; ultrafiltrazione. Caratterizzazione delle proteine: purezza, identità, peso molecolare; volume idrodinamico; punto isolelettrico; attività biologica. Tecniche elettroforetiche: elettroforesi su gel di poliacrilammide (SDS-PAGE); isoelettrofocalizzazione; elettroforesi bidimensionale. Esempi di purificazione di proteine. Anticorpi policlonali e monoclonali: struttura e funzione; basi molecolari del repertorio anticorpale; isotipo, idiotipo; produzione e caratterizzazione degli anticorpi monoclonali; saggi ELISA e RIA, western blotting e immunofluorescenza. Gli enzimi (prima parte): concetti di base; richiami di cinetica chimica e termodinamica; cinetica enzimatica e meccanismo d'azione. Gli enzimi (seconda parte): numero di turnover ed efficienza di catalisi;metodi per il dosaggio degli enzimi; inibizione enzimatica reversibile ed irreversibile; enzimi regolatori allosterici; modulatori omotropici ed eterotropici; regolazione mediante proteolisi. Esempi di regolazione enzimatica mediante proteolisi: tripsina, chimotripsina e altre proteasi seriniche; meccanismo di catalisi; coagulazione e fibrinolisi. Bioenergetica e Metabolismo Principi di bioenergetica: le trasformazioni biologiche e le leggi della termodinamica; vie metaboliche convergenti, divergenti e cicliche. Regolazione delle vie metaboliche; carica energetica, accoppiamento energetico; idrolisi dell’ATP e di altri composti fosforilati; trasferimento dei gruppi fosforici; ossido-riduzioni biologiche. Glicolisi e catabolismo degli esosi: glicolisi aerobica e anaerobica; fermentazione alcoolica. Glicolisi e catabolismo degli esosi: vie di alimentazione della glicolisi; fosforolisi del glicogeno. Regolazione. La via del pentosio fosfato. Ossidazione del piruvato; ciclo dell'acido citrico e sua regolazione; produzione di acetato; vie anaplerotiche del ciclo di Krebs. Regolazione. Ossidazione degli acidi grassi: digestione, assorbimento e trasporto degli acidi grassi; beta-ossidazione e sua regolazione. Corpi chetonici. Ossidazione degli amminoacidi. Catabolismo e trasporto dell’ammoniaca. Digestione e assorbimento delle proteine. Ciclo dell’urea. Amminoacidi glucogenici e chetogenici. Fosforilazione ossidativa. Trasportatori di elettroni a catena respiratoria. Teoria chemio-osmotica della sintesi di ATP. ATP sintasi. Biosintesi dei carboidrati: gluconeogenesi e regolazione (meccanismi allosterici e ormonali). Glucagone, insulina e adrenalina. Biosintesi del glicogeno e sua regolazione (meccanismi allosterici e ormonali). Biosintesi di amido e altri carboidrati. Biosintesi degli acidi grassi. Biosintesi dei trigliceridi; Biosintesi dei fosfolipidi di membrana; biosintesi del colesterolo e degli steroidi; integrazione e regolazione ormonale del metabolismo dei grassi e dei carboidrati. Biosintesi degli amminoacidi. Acidi nucleici, nucleotidi e nucleosidi; oligonucleotidi e polinucleotidi; struttura degli acidi nucleici. Biosintesi e catabolismo dei nucleotidi. Integrazione e regolazione ormonale del metabolismo nei mammiferi. Biochimica della cavità orale. Omeostasi del calcio e del fosforo: ruolo di vitamina D3, paratormone e calcitonina. Struttura della dentina, del cemento e dello smalto. Mineralizzazione biologica: ruolo del collagene e delle amelogenine nella formazione rispettivamente di dentina e smalto. Saliva: composizione, proprietà, secrezione e funzioni. Composizione e formazione della pellicola e della placca dentali. Basi biochimiche della carie. Lezione

Verrà valutata: - La conoscenza e la comprensione delle problematiche discusse durante le lezioni. - La capacità di ragionamento critico e di collegamento tra i vari argomenti trattati nel modulo di Chimica e Biochimica. - La qualità dell’esposizione scritta, la competenza nell’impiego del lessico specialistico, la precisione nella descrizione dei composti attraverso opportune rappresentazioni (schemi, formule etc), la concisione e l’efficacia dell’esposizione. Voto Finale

TESTI DI RIFERIMENTO Nivaldo J. Tro – Chimica. Un approccio molecolare. EdiSES. ISBN 978-88-7959-967-2 William H. Brown & Thomas Poon – Introduzione alla chimica organica. EdiSES. ISBN 978-88-3623-002-0 D.L. Nelson, M.M. Cox, I Principi di Biochimica di Lehninger. Editore: Zanichelli. L. Stryer, Biochimica Editore: Zanichelli.