tecnica della riabilitazione psichiatrica (abilitante alla professione sanitaria di tecnico della riabilitazione psichiatrica)

insegnamento fornisce conoscenze fondamentali di Medicina Interna e Medicina d Urgenza necessarie per il riconoscimento precoce delle principali patologie acute e croniche e delle emergenze mediche.

Lo studente acquisirà conoscenze relative alla fisiopatologia, alla clinica, alla diagnosi e al trattamento delle principali patologie internistiche nelle emergenze mediche

Lo studente sarà in grado di riconoscere segni e sintomi di urgenza, interpretare dati clinici essenziali e identificare i principali percorsi di gestione iniziale del paziente.

Lo studente svilupperà capacità critiche nell'analisi delle situazioni cliniche e nella valutazione delle priorità assistenziali in contesti di urgenza.
Lo studente sarà in grado di utilizzare correttamente il linguaggio medico-scientifico e comunicare informazioni cliniche in modo chiaro e appropriato.
Lo studente acquisirà un metodo di studio e aggiornamento utile all'approfondimento autonomo delle tematiche internistiche e dell'emergenza-urgenza.

Anafilassi; embolia polmonare; connettiviti; diabete ed emergenze metaboliche; patologie respiratorie; gastroenterologia; epatologia; nefrologia; disturbi elettrolitici; endocrinologia; malattie infettive; addome acuto; infarto miocardico; emergenze emorragiche.

Esame scritto con domande a risposta multipla e/o aperta; eventuale prova orale integrativa.

Manuale Merck; Bartoli - Medicina Interna; D Agostino - Primo Soccorso; slide del docente.

PSICOBIOLOGIA E PSICOLOGIA FISIOLOGICA
Gli obiettivi formativi principali del corso includono la capacità di valutare il disagio psicosociale e la disabilità psichica associata ai disturbi mentali, nonché di individuare le parti sane e le potenzialità del soggetto. Il corso mira, inoltre, a sviluppare competenze nell’analisi dei vincoli e delle risorse presenti nel contesto familiare e socio-ambientale.

PSICOBIOLOGIA E PSICOLOGIA FISIOLOGICA
Il corso discute i modelli correntemente dibattuti relativi al funzionamento del cervello al livello di sistema e come tale attività sinergica viene perduta in conseguenza di specifiche situazioni patologiche.
Nel corso gli studenti dovranno sviluppare le seguenti competenze:

• Conoscenza e capacità di comprensione: conoscenza adeguata dei temi trattati con un focus sui disturbi conseguenti ad un anomalo funzionamento celebrale. Tale risultato verrà raggiunto sulla base del materiale presentato durante la lezione.
• Autonomia di giudizio: pensiero critico nell’ambito dei temi trattati, e ragionamento della rilevanza di queste conoscenze per una futura applicazione in ambito lavorativo. Tale risultato verrà raggiunto sulla base della discussione durante il corso
• Abilità comunicative: utilizzo del linguaggio tecnico. Tale risultato verrà raggiunto sulla base della discussione durante il corso e lo svolgimento di una prova scritta finale.

PSICOBIOLOGIA E PSICOLOGIA FISIOLOGICA

• Basi di architettura funzionale cerebrale
• Il sistema nervoso centrale e periferico
• I neuroni
• Il potenziale d’azione
• Sistemi neurotrasmettitoriali
• Ormoni
• Percezione
• Organi di senso
• Percezione visiva
• Agnosia, Aprassia, Afasia
• Metodi di neuroimmagine
• Neurofisiologia (EEG/MEG)
• Neuroimaging funzionale (fMRI,PET,SPECT)
• Apprendimento e Memoria
• Basi neuronali dell’apprendimento
• Condizionamento classico e operante
• Sistemi di memoria
• Amnesia
• Emozione e Attenzione
• Le basi celebrali dell’emozioni
• L’autismo
• Le basi celebrali dell’attenzione
• Negligenza spaziale
• Ritmi biologici
• Elettrofisiologia
• Sonno e Sogno

PSICOBIOLOGIA E PSICOLOGIA FISIOLOGICA
Esame Orale
Criteri di valutazione

• Conoscenza e capacità di comprensione: La valutazione si basa sulla capacità dello studente di spiegare i modelli e i fondamenti teorici discussi durante il corso.
• Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Si verifica la capacità dello studente di applicare le conoscenze teoriche a scenari o esempi concreti, mostrando una comprensione pratica degli argomenti trattati.
• Autonomia di giudizio: Si valuta la capacità dello studente di analizzare criticamente i temi trattati e di formulare giudizi indipendenti.
• Abilità comunicative: La valutazione include la capacità dello studente di utilizzare correttamente il linguaggio tecnico e di esporre chiaramente i concetti durante l'esame orale.
• Capacità di apprendere: La valutazione include la capacità dello studente di utilizzare correttamente il linguaggio tecnico e di esporre chiaramente i concetti durante l'esame orale.
  Criteri di misurazione dell'apprendimento e di attribuzione del voto finale
  Il voto finale è attribuito in trentesimi. L’esame si intende superato quando il voto è maggiore o uguale a 18. La lode viene attribuita quando il candidato ottiene un punteggio superiore a 30

PSICOBIOLOGIA E PSICOLOGIA FISIOLOGICA
Cognitive Neuroscience: The Biology of the Mind
Gazzaniga, Irvz, and Mangun
W. W. Norton & Company, 2018
Psicologia Biologica
Breedlove e Watson.
Ed. CEA, 2022

Conoscenza e capacità di comprensione: Lo studente verrà introdotto ai temi della psicologia generale, alla comprensione dei processi cognitivi, ai metodi e alle procedure di analisi dei casi psicologici
Abilità comunicative: Gli studenti svilupperanno capacità di comunicare in maniera personale e competente i contenuti appresi durante il corso. Acquisiranno inoltre capacità di esporre in modo adatto alla comprensione di esperti e non-addetti ai lavori costrutti di psicologia generale.
Capacità di apprendimento: Gli studenti acquisiranno capacità di lettura, analisi e comunicazione di testi scientifici di psicologia, oltre che capacità di integrare le conoscenze psicologiche di base al campo della medicina e delle professioni sanitarie.

1: conoscenza e capacità di comprensione;

• temi della psicologia generale
• comprensione dei processi cognitivi
• metodi e alle procedure di analisi dei casi psicologici

2: capacità di applicare conoscenza e comprensione;

• capacità di comunicare in maniera personale e competente i contenuti appresi durante il corso.
• capacità di esporre in modo adatto alla comprensione di esperti e non-addetti ai lavori costrutti di psicologia generale

3: capacità critiche e di giudizio;
Gli/Le studenti/studentesse devono avere la capacità di lettura, analisi e comunicazione di testi scientifici di psicologia, oltre che capacità di integrare le conoscenze psicologiche di base al campo della medicina e delle professioni sanitarie.

Psicologia: evoluzione di una scienza
Le radici della psicologia
Lo sviluppo della psicologia clinica
Comportamentismo e cognitivismo
La psicologia sociale e quella culturale
I metodi della psicologia
L’empirismo
Osservazione e spiegazione
L’etica della scienza
Neuroscienze e Comportamento
I neuroni: l’origine del comportamento
La struttura del cervello
Sensazione e percezione
La sensazione e la percezione sono attività distinte
La visione
Udito
Sensi somatici
Sensi chimici
La coscienza
La mente inconscia
Sonno
Ipnosi
La memoria
Codifica
Immagazinamento
Rievocazione
Memoria a breve e lungo termine
L’apprendimento
Condizionamento classico
Condizionamento operante
Emozioni e motivazione
Emozioni
Motivazione
Desiderio
Linguaggio e pensiero
Linguaggio e comunicazione
Linguaggio e cervello
L’intelligenza
Cos’è e come si misura l’intelligenza
Da dove deriva l’intelligenza
Lo sviluppo e la personalità
Fasi dello sviluppo
Cos’è e come si misura la personalità

Numero delle prove che concorrono alla valutazione: Una
Obiettivo della prova: verificare il livello di padronanza dei contenuti e dei metodi illustrati durante il corso
Modalità di somministrazione (scritto, orale, pratico): orale
Tempistica di svolgimento: a fine corso
Tipologia: domande aperte
Misurazione conclusiva della prova d’esame: in trentesimi
Numero delle prove che concorrono alla valutazione: Una

• Daniel L. Schacter, Daniel T. Gilbert, Matthew Nock, Daniel Wegneri; Psicologia Generale, Zanichelli editore
• Jeremy M Wolfe Keith R Kluender Dennis M Levi Linda M Bartoshuk Rachel S Herz Roberta L. Klatzky Daniel M. Merfeld; Sensazione & Percezione. Seconda edizione italiana condotta sulla sesta edizione inglese. A cura di Roberto Burro, Alberto Zani. Zanichelli 2023
  Il manuale di Psicologia Generale è fortemente consigliato e rappresenta il manuale di riferimento per l’approfondimento degli argomenti che saranno trattati a lezione. Il secondo testo è un approfondimento su una delle principali funzioni psicologiche di Base, la sensazione e la percezione

• conoscenze sui disturbi del neurosviluppo
• capacità di valutare i bisogni e definire gli obiettivi di trattamento
• capacità di progettare interventi riabilitativi individualizzati
• competenze di valutazione dell’efficacia del trattamento riabilitativo

• Disturbi del neurosviluppo
• Basi neuropsicologiche dei disturbi in età evolutiva
• Valutazione dei bisogni e definizione degli obiettivi riabilitativi
• Progettazione dell’intervento riabilitativo
• Valutazione dell’efficacia degli interventi

Di Pietro, M., & Bassi, E. (2022). L'intervento cognitivo-comportamentale per l'età
evolutiva: Strumenti di valutazione e tecniche per il trattamento. Erickson.

Il corso comprende gli insegnamenti di Diagnostica per Immagini e Radioterapia. Lo scopo del corso è di far conseguire allo studente la capacità di comprendere indicazioni diagnostiche e terapeutiche delle varie tecniche e metodologie diagnostiche e terapeutiche analizzate nel corso
Nell’ambito della Radiodiagnostica lo studente dovrà comprendere quale sia il percorso diagnostico più appropriato e la scelta più opportuna delle varie metodiche (RX, TC, RM e US).
Nell’ambito della Radioterapia lo studente dovrà conoscere gli effetti delle radiazioni ionizzanti sul materiale biologico, le modalità di utilizzo delle stesse a scopo terapeutico in campo oncologico.
Per la Medicina Nucleare informare sulle capacità cliniche della Medicina Nucleare, illustrando le capacità diagnostiche delle singole metodiche (scintigrafie, SPECT, PET/CT).

Il corso si articola in didattica frontale. Il programma si articola come segue
NOZIONI GENERALI DI RADIODIAGNSOTICA:

• Tecniche e metodiche della diagnostica per immagini
• Principi di radioprotezione del paziente
  NOZIONI GENERALI DI MEDICINA NUCLEARE:
• Principi di fisica e radiofarmacia
• Differenze rispetto alle altre metodiche di imaging
• Principali metodiche scintigrafiche
• Metodiche PET/CT e radiofarmaci utilizzati.
  NOZIONI GENERALI DI RADIOTERAPIA e RADIOBIOLOGIA
  Le radiazioni ionizzanti utilizzate in radioterapia;
• Il frazionamento della dose in radioterapia;
• Le finalità del trattamento radiante;
• L’esecuzione del trattamento;
• La verifica del trattamento.

• Manuale di Diagnostica per Immagini - Per il corso di Laurea in Medicina e Chirurgia Autori:Torricelli – Zompatori Editore:Esculapio
• Diagnostica per Immagini e Radioterapia Autori:Cittadini - Cittadini - Sardelli - Mariani – Corvo' Editore:Edra
• Fondamenti di medicina nucleare. Tecniche e applicazioni. Autori: D. Volterrani, P.A. Erba, G. Mariani Editore Springer Verlag