scienze dell'economia curriculum sistemi produttivi territorio sostenibilita'

Obiettivi formativi del corso "Local and Industrial Development" secondo i descrittori di Dublino sono i seguenti:
Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine del corso, lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito:

• La conoscenza dei principali approcci teorici e metodi di ricerca relativi allo sviluppo locale e industriale.
• La comprensione dei fondamenti dello sviluppo industriale locale, con particolare attenzione ai modelli dei distretti industriali, alle economie esterne e alle politiche di innovazione.
• La conoscenza del paradigma dello sviluppo umano sostenibile a livello locale e del ruolo della cooperazione internazionale (es. Programma ART dell'UNDP).
• La comprensione delle problematiche legate ai cluster industriali e al settore informale in contesti internazionali come Europa, Cina e India.
• Conoscenza degli obiettivi dell'Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile (in particolare SDG 8, 9, 11 e 12).
  CLM IES
  cc1. Conoscere e comprendere i modelli e le teorie economiche relative all'impresa, alle reti e comunità di imprese, anche del terzo settore.
  cc6. Conoscere e comprendere le teorie e modelli economici, aziendali e giuridici sulla sostenibilità ambientale
  cc7. Conoscere e comprendere le teorie e modelli economici sullo sviluppo territoriale, anche in prospettiva evolutiva
  Capacità di applicare conoscenza e comprensione
  Lo studente sarà in grado di:
• Progettare un disegno di ricerca, selezionando i metodi e i database più appropriati per l'analisi dello sviluppo locale.
• Utilizzare strumenti interpretativi per analizzare i fattori territoriali dello sviluppo e l'impatto delle politiche industriali.
• Applicare i concetti di sviluppo sostenibile a casi di studio specifici, come le "Aree interne" in Italia o la Città Metropolitana di Firenze.
• Analizzare criticamente casi di studio internazionali e cluster etnici (es. il caso di Firenze).
  CLM IES
  ca1. Applicare le metodologie della scienza economica, le conoscenze acquisite e la capacità di comprensione in modo creativo per analizzare e risolvere problemi relativi all'impresa, alle reti e comunità di imprese, anche del terzo settore
  ca6. Progettare, implementare e valutare l'esito di interventi e progetti di sviluppo locale
  ca7. Utilizzare strumenti quantitativi e qualitativi per misurare l'efficacia delle politiche pubbliche, valutando il loro impatto economico, sociale e ambientale
  Autonomia di giudizio;
  Lo studente svilupperà la capacità di:
• Valutare criticamente diversi approcci metodologici e teorici nel campo dell'economia applicata.
• Esprimere giudizi autonomi sulle politiche di coesione e sulle strategie di localizzazione degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDGs).
• Analizzare in modo indipendente le dinamiche socio-economiche dei cluster e dei settori informali.
  CLM IES
  ap1. Disposizione all'apprendimento continuo per il costante aggiornamento professionale
  ap2. Capacità di utilizzare banche dati e riferimenti bibliografici, anche in lingua straniera, per il costante aggiornamento professionale
  ap3. Capacità di apprendere in funzione dell'accesso a percorsi formativi di livello
  superiore
  Abilità comunicative
  Lo studente acquisirà le competenze per:
• Redigere e presentare una proposta di ricerca in modo chiaro e strutturato.
• Partecipare attivamente a discussioni in classe utilizzando un linguaggio tecnico appropriato.
• Esporre i risultati dell'apprendimento attraverso esami scritti e orali, dimostrando rigore logico e precisione terminologica.
  CLM IES
  ac1. Capacità di comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a interlocutori anche non specialisti e ai policymakers
  c2. Capacità di redigere rapporti e relazioni
  ac3. Saper comunicare in un contesto internazionale
  Capacità di apprendimento continuo
  Il corso mira a:
• Fornire agli studenti gli strumenti metodologici necessari per aggiornare autonomamente le proprie conoscenze attraverso la letteratura scientifica e i database di settore.
• Rafforzare il bagaglio culturale necessario per intraprendere studi avanzati o carriere professionali nel campo dell'economia dello sviluppo e delle scienze economiche.
• Sviluppare la capacità di approfondire in autonomia casi di studio complessi e dinamiche territoriali in evoluzione
  CLM IES
  ap1. Disposizione all'apprendimento continuo per il costante aggiornamento professionale
  ap2. Capacità di utilizzare banche dati e riferimenti bibliografici, anche in lingua straniera, per il costante aggiornamento professionale
  ap3. Capacità di apprendere in funzione dell'accesso a percorsi formativi di livello superiore

Mod. I (Biggeri 1 CFU)
Approcci teorici e metodi di ricerca sullo sviluppo locale e industriale
Disegno e metodi della ricerca
Mod. A (Biggeri 2 CFU):
Fondamenti delle relazioni tra economia e politiche industriali e sviluppo industriale locale.
Approcci sistemici alle politiche a sostegno dello sviluppo produttivo locale, beni pubblici specifici.
Mod. B (Biggeri 2 CFU)
Sviluppo umano sostenibile a livello locale e coop. internazionale
Mod. C (Biggeri 1 CFU)
Casi di studio: EU, Cina, India

La verifica si articola in una prova scritta e una prova orale. Gli studenti possono sostituire la prova orale con la presentazione di una proposta di ricerca su tema concordato con il docente.
Prova scritta. Comprende una domanda per ciascun modulo del corso (Moduli I, A, B, C), volta ad accertare le conoscenze teoriche ed empiriche sullo sviluppo locale e industriale (cc1, cc5, cc7) e la capacità di applicarle all'analisi di casi e politiche territoriali (ca1, ca6, ca7).
Prova orale. Colloquio sugli argomenti del corso, volto a verificare la capacità di integrare prospettive disciplinari diverse (ag1), analizzare dati e fenomeni territoriali (ag2), affrontare scenari complessi (ag3) e comunicare i risultati con linguaggio appropriato anche in contesto internazionale (ac1, ac2, ac3).
Proposta di ricerca (in sostituzione dell'orale). Elaborato scritto e presentazione orale su un tema di sviluppo locale o industriale. Valuta la capacità di progettare un'analisi (ca6, ca7), argomentare in modo autonomo (ag1, ag2, ag3), redigere un documento strutturato (ac2) e orientarsi verso la ricerca avanzata (ap2, ap3).

Compulsory reading LIST MOD. A
1) Becattini G., Bellandi M., De Propris L. (2011). Industrial Districts: the Contemporary Debate. Economia e politica industriale, 38 (3), 53-75
2) Becattini G., Musotti F. (2003). Measuring the district effect - Reflections on the literature. BNL Quarterly Review, no. 226, 259-290
3) Reinert, E.S. (2020). Industrial policy: A long-term perspective and overview of theoretical arguments. UCL Institute for Innovation and Public Purpose, Working Paper Series (IIPP WP 2020-04). Available at: https://www.ucl.ac.uk/bartlett/public-purpose/wp2020-0.
4) Bellandi, M., & Caloffi, A. (2016). Industrial policies in a Marshallian-based multilevel perspective. European Planning Studies, 24(4), 687-703.