scienze biologiche

DEL MODULO
Obiettivo del modulo e' far comprendere che i vegetali sono il risultato dell’integrazione fra l’espressione dei loro geni e
l’influenza dell’ambiente, partendo dallo studio della morfologia per passare ai sistemi cellulari integrati, all’anatomia vegetale
comparativa, all’ontogenesi e alla differenziazione e funzione di tessuti ed organi con le relative riserve, alla totipotenza delle
cellule (flessibilita' cellulare), al biochimismo e a tutta una serie di meccanismi adattativi che rappresentano le risposte
cellulari agli stress ambientali. Le conoscenze acquisite forniranno, inoltre, agli studenti gli strumenti necessari allo
svolgimento di attivita' quali il riconoscimento di organi vegetativi e riproduttivi e di sostanze di riserva nei vegetali superiori
(Gimnosperme e Angiosperme).
Lo studio dei processi biologici e di sviluppo delle piante verra' affrontato anche attraverso l’applicazione di tecniche
microscopiche e di colorazioni istologiche.
DEL MODULO
Obiettivo del modulo e' far comprendere che i vegetali sono il risultato dell’integrazione fra l’espressione dei loro geni e
l’influenza dell’ambiente, partendo dallo studio della morfologia per passare ai sistemi cellulari integrati, all’anatomia vegetale
comparativa, all’ontogenesi e alla differenziazione e funzione di tessuti ed organi con le relative riserve, alla totipotenza delle
cellule (flessibilita' cellulare), al biochimismo e a tutta una serie di meccanismi adattativi che rappresentano le risposte
cellulari agli stress ambientali. Le conoscenze acquisite forniranno, inoltre, agli studenti gli strumenti necessari allo
svolgimento di attivita' quali il riconoscimento di organi vegetativi e riproduttivi e di sostanze di riserva nei vegetali superiori
(Gimnosperme e Angiosperme).
Lo studio dei processi biologici e di sviluppo delle piante verra' affrontato anche attraverso l’applicazione di tecniche
microscopiche e di colorazioni istologiche.
DEL MODULO
Obiettivo del modulo e' fornire gli elementi fondamentali per conoscere e comprendere la diversita' e l'evoluzione degli
organismi vegetali, a partire dalle forme di vita piu' semplici fino a quelle piu' complesse. A tale scopo saranno chiariti i
sistemi di classificazione, di identificazione e nomenclatura dei principali gruppi sistematici dei vegetali, dei quali saranno
descritte le caratteristiche morfologiche e strutturali salienti, le esigenze biologiche ed ecologiche, le strategie adattative e
riproduttive. Il corso puntera' in modo particolare ad evidenziare le acquisizioni strutturali e funzionali la cui comparsa nei
diversi gruppi, a partire dalle forme algali procariote e fino alle piante terrestri piu' specializzate, ha rappresentato una tappa
fondamentale dell’evoluzione biologica, permettendo nello stesso tempo di riconoscere e distinguere le diverse categorie
tassonomiche. Una parte del modulo sara' dedicata, inoltre, allo studio delle caratteristiche strutturali piu' rappresentative,
delle modalita' di vita, di nutrizione e riproduzione dei funghi, ormai inseriti in un regno distinto dai vegetali. Saranno infine
forniti gli elementi conoscitivi di base per comprendere come i fattori ambientali possono agire sulla crescita e sulla
distribuzione delle piante, determinando specifiche strategie adattative, nonche' i concetti basilari inerenti la biodiversita' e la
caratterizzazione del paesaggio vegetale. Le esercitazioni hanno per oggetto il riconoscimento dei principali gruppi di piante
terrestri, con particolare riguardo alle famiglie e generi rappresentativi delle piante a seme mediante l'uso di chiavi
identificative e dispense specifiche.
DEL MODULO
Obiettivo del modulo e' fornire gli elementi fondamentali per conoscere e comprendere la diversita' e l'evoluzione degli
organismi vegetali, a partire dalle forme di vita piu' semplici fino a quelle piu' complesse. A tale scopo saranno chiariti i
sistemi di classificazione, di identificazione e nomenclatura dei principali gruppi sistematici dei vegetali, dei quali saranno
descritte le caratteristiche morfologiche e strutturali salienti, le esigenze biologiche ed ecologiche, le strategie adattative e
riproduttive. Il corso puntera' in modo particolare ad evidenziare le acquisizioni strutturali e funzionali la cui comparsa nei
diversi gruppi, a partire dalle forme algali procariote e fino alle piante terrestri piu' specializzate, ha rappresentato una tappa
fondamentale dell’evoluzione biologica, permettendo nello stesso tempo di riconoscere e distinguere le diverse categorie
tassonomiche. Una parte del modulo sara' dedicata, inoltre, allo studio delle caratteristiche strutturali piu' rappresentative,
delle modalita' di vita, di nutrizione e riproduzione dei funghi. Saranno infine forniti gli elementi conoscitivi di base per
comprendere come i fattori ambientali possono agire sulla crescita e sulla distribuzione delle piante, determinando specifiche
strategie adattative, nonche' i concetti basilari inerenti alla biodiversita' e la caratterizzazione del paesaggio vegetale. Le
esercitazioni avranno per oggetto il riconoscimento dei principali gruppi di piante terrestri, con particolare riguardo alle
famiglie e generi rappresentativi delle piante a seme mediante l'uso di chiavi identificative e dispense specifiche.

6 Introduzione alla Botanica generale. Organizzazione strutturale delle piante. Livelli strutturali e
modi di nutrizione. Biochimica delle piante (Carboidrati, Lipidi, Proteine, Acidi nuleici, Metaboliti
secondari). Aspetti specifici della cellula vegetale e ultrastruttura. Procarioti ed Eucarioti vegetali.
Genomi vegetali
6 Plastidi (classificazione, ultrastruttura e funzione). Vacuoli (tonoplasto, ultrastruttura e funzione).
Equilibrio idrico. Riserve. Parete (ultrastruttura e funzione. Metabolismo). Modificazioni della
parete.
4 Ciclo cellulare. Crescita e Divisione della cellula. Ciclo ontogenetico della pianta. Determinazione,
differenziazione e funzione di tessuti ed organi. Totipotenza delle cellule. I diversi gradi di
organizzazione strutturale.
6 Tessuti meristematici. Crescita illimitata e meristemi. Embriogenesi permanente. Tessuti adulti o
definitivi (tessuti fondamentali, tessuti conduttori, tessuti tegumentali). Gli organi delle Cormofite.
6 Radice: struttura e funzioni. Anatomia della radice. Struttura dell’apice della radice. Struttura
primaria. Struttura secondaria. Modificazioni e adattamenti della radice all’ambiente. Simbiosi
radicali.
6 Fusto: struttura e funzioni. Anatomia del fusto. Struttura dell’apice del germoglio. Struttura
primaria. Struttura secondaria. Modificazioni e adattamenti del fusto all’ambiente.
6 Foglia: anatomia delle foglia. Modificazioni e adattamenti della foglia all’ambiente. Strutture
riproduttive. Il seme.

12 Le esercitazioni consistono in attività pratiche svolte in laboratorio che riguarderanno: metodi di
studio delle cellule vegetali; metodiche microscopiche, istochimiche e citochimiche; allestimento e
colorazione di preparati vegetali freschi; interpretazione delle immagini microscopiche e schemi
anatomici; Osservazione e interpretazione dei caratteri cito-isto-anatomici in tassonomia e in
relazione all’ambiente.
MODULO
BOTANICA GENERALE CON ESERCITAZIONI
Prof.ssa ANNA GERACI - Lettere A-K
6 Introduzione alla Botanica generale. Organizzazione strutturale delle piante. Livelli strutturali e
modi di nutrizione. Biochimica delle piante (Carboidrati, Lipidi, Proteine, Acidi nuleici, Metaboliti
secondari). Aspetti specifici della cellula vegetale e ultrastruttura. Procarioti ed Eucarioti vegetali.
Genomi vegetali.
6 Plastidi (classificazione, ultrastruttura e funzione). Vacuoli (tonoplasto, ultrastruttura e funzione).
Equilibrio idrico. Riserve. Parete (ultrastruttura e funzione. Metabolismo). Modificazioni della
parete.
4 Ciclo cellulare. Crescita e Divisione della cellula. Ciclo ontogenetico della pianta. Determinazione,
differenziazione e funzione di tessuti ed organi. Totipotenza delle cellule. I diversi gradi di
organizzazione strutturale.
6 Tessuti meristematici. Crescita illimitata e meristemi. Embriogenesi permanente. Tessuti adulti o
definitivi (tessuti fondamentali, tessuti conduttori, tessuti tegumentali). Gli organi delle Cormofite
6 Radice: struttura e funzioni. Anatomia della radice. Struttura dell’apice della radice. Struttura
primaria. Struttura secondaria. Modificazioni e adattamenti della radice all’ambiente. Simbiosi
radicali.
6 Fusto: struttura e funzioni. Anatomia del fusto. Struttura dell’apice del germoglio. Struttura
primaria. Struttura secondaria. Modificazioni e adattamenti del fusto all’ambiente.
6 Foglia: anatomia delle foglia. Modificazioni e adattamenti della foglia all’ambiente. Strutture
riproduttive. Il seme

12 Le esercitazioni consistono in attività pratiche svolte in laboratorio che riguarderanno: metodi di
studio delle cellule vegetali; metodiche microscopiche, istochimiche e citochimiche; allestimento e
colorazione di preparati vegetali freschi; interpretazione delle immagini microscopiche e schemi
anatomici; Osservazione e interpretazione dei caratteri cito-isto-anatomici in tassonomia e in
relazione all’ambiente.
MODULO
BOTANICA SISTEMATICA CON ESERCITAZIONI
Prof.ssa CRISTINA MARIA BERNARDINA SALMERI - Lettere A-K
4 Presentazione degli obiettivi e dei contenuti del modulo, delle modalita' di svolgimento del corso,
dei testi consigliati e altro materiale didattico.
Definizione di Tassonomia e Filogenesi. Sistemi di classificazione dei vegetali (sistemi artificiali e
sistemi naturali). Categorie gerarchiche e nomenclatura botanica. Materiali e metodi di studio
della tassonomia; collezioni vive (Orti botanici) e collezioni essiccate (Erbari).
7 La riproduzione nei vegetali: caratteristiche, significato e modalita' della riproduzione vegetativa,
sessuata e per sporogonia. Cicli biologici: tipi di cicli ontogenetici e metagenetici. Cenni sulla
sessualita' nelle piante: piante ermafrodite, monoiche e dioiche.
Concetto di specie e processi di speciazione nei vegetali.
1 Procarioti: generalita', biologia e cenni di ecologia con particolare riferimento ai Cianobatteri
(alghe azzurre).
6 Alghe eucariote: caratteri distintivi, sistematica, cicli biologici rappresentativi e cenni di ecologia
dei principali gruppi (alghe rosse, alghe eteroconti, alghe verdi).
2 Origine delle piante terrestri: pressioni ambientali, progenitori e teorie, adattamenti dei vegetali
alla vita terrestre. Cenni sulle piu' antiche piante terrestri (Rhyniophyta).
3 Crittogame non vascolari (Briofite sensu lato): caratteri vegetativi e riproduttivi, ciclo biologico,
aspetti tassonomici dei principali gruppi (Bryophyta, Marchantiophyta e Anthocerophyta) e cenni
di ecologia.
3 Crittogame vascolari (Tracheophyta): caratteri vegetativi e riproduttivi, ciclo biologico. Isosporia
ed Eterosporia. Caratteri distintivi e sistematica dei principali gruppi tassonomici: Lycophytina e
Polypodiophytina (Equisetales, Psilotales, Polypodiales, Salviniales).
5 Gimnosperme: Apparati vegetativi e riproduttori. Ciclo biologico. Gruppi di transizione estinti:
Progimnosperme e Pteridosperme. Caratteri distintivi e sistematica dei principali gruppi
tassonomici viventi (Cycadales, Ginkgoales, Pinales, Gnetales).
5 Angiosperme: fiori e infiorescenze. Impollinazione e doppia fecondazione. Frutti e infruttescenze.
Modalita' di disseminazione. Sistematica delle Angiosperme (APG IV); caratteri distintivi di
Monocotiledoni e Eudicotiledoni.
4 Funghi: caratteri morfologici distintivi, trofismo, riproduzione, cicli biologici rappresentativi e cenni
di ecologia dei principali gruppi (Oomycota, Zygomycota, Ascomycota e Basidiomycota). I licheni:
cenni su morfologia, modalita' riproduttive ed ecologia.

12 Attività pratica in laboratorio: osservazione e riconoscimento dei principali gruppi tassonomici di
piante terrestri, anche mediante analisi di caratteri morfologici e uso di chiavi dicotomiche
(Spermatofite). Allestimento di un Erbario (elaborato da portare all’esame). Visite didattiche
presso l’Orto botanico e Herbarium Mediterraneum.
MODULO
BOTANICA SISTEMATICA CON ESERCITAZIONI
Prof.ssa VIVIENNE SPADARO - Lettere L-Z
4 Presentazione degli obiettivi e dei contenuti del modulo, delle modalita' di svolgimento del corso,
dei testi consigliati. Definizione di Tassonomia e Filogenesi. Sistemi di classificazione dei vegetali
(sistemi artificiali e sistemi naturali). Categorie gerarchiche e nomenclatura botanica. Materiali e
metodi di studio della tassonomia; collezioni vive (Orti botanici) e collezioni essiccate (Erbari).
7 La riproduzione nei vegetali: caratteristiche, significato e modalita' della riproduzione vegetativa,
sessuata e per sporogonia. Cicli biologici: tipi di cicli ontogenetici e metagenetici. Cenni sulla
sessualita' nelle piante: piante ermafrodite, monoiche e dioiche. Concetto di specie e processi di
speciazione nei vegetali.
1 Procarioti: generalità, biologia e cenni di ecologia con particolare riferimento ai Cianobatteri.
6 Alghe: caratteri distintivi, sistematica, cicli biologici rappresentativi e cenni di ecologia dei
principali gruppi (alghe rosse, alghe eteroconti, alghe verdi).
4 Funghi: caratteri morfologici distintivi, trofismo, riproduzione, cicli biologici rappresentativi e cenni
di ecologia dei principali gruppi (Zygomycota, Ascomycota e Basidiomycota). I licheni: cenni su
morfologia, modalita' riproduttive ed ecologia.
2 Origine delle piante terrestri: pressioni ambientali, progenitori e teorie, adattamenti dei vegetali
alla vita terrestre. Cenni sulle piu' antiche piante terrestri (Rhyniophyta).
3 Crittogame non vascolari (Briofite sensu lato): caratteri vegetativi e riproduttivi, ciclo biologico,
aspetti tassonomici dei principali gruppi (Bryophyta, Marchantiophyta e Anthocerophyta) e cenni
di ecologia.
3 Crittogame vascolari: caratteri vegetativi e riproduttivi, ciclo biologico. Isosporia ed Eterosporia.
Caratteri distintivi e sistematica dei principali gruppi tassonomici: Lycophyta e Monilophyta
(Equisetales, Psilotales, Polipodiales, Salviniales).
5 Le piante a seme (Spermatofite): caratteri vegetativi, polline, ovulo e seme. Gimnosperme:
apparati vegetativi e riproduttori. Ciclo biologico. Gruppi di transizione estinti: Progimnosperme e
Pteridosperme. Caratteri distintivi e sistematica dei principali gruppi tassonomici viventi
(Cycadales, Ginkgoales, Pinales, Gnetales).
5 Angiosperme: fiori e infiorescenze. Impollinazione e doppia fecondazione. Frutti e infruttescenze.
Modalita' di disseminazione. Sistematica delle Angiosperme (APG IV); caratteri distintivi di
Monocotiledoni e Eudicotiledoni.

12 Le seguenti attività saranno svolte in laboratorio. Osservazione e riconoscimento dei principali
gruppi tassonomici di piante terrestri, anche mediante analisi dei caratteri morfologici e uso di
chiavi dicotomiche (Spermatofite). Allestimento di un Erbario (elaborato da portare all’esame).
Visite didattiche presso l’Orto botanico - Herbarium Mediterraneum.

Tipo di valutazione
Prova di verifica in itinere – Test scritto composto da quesiti a risposta multipla
e/ o almeno 3 quesiti a risposta aperta per modulo. Durata complessiva 2 ore.
Argomenti relativi alle parti iniziali del programma (ca. 1/3) di ciascun modulo,
che saranno definiti e comunicati preventivamente allo svolgimento della prova.
In alternativa, la prova in itinere puo' avere carattere di colloquio orale.
Esame finale – Colloquio orale. L’esaminando dovra' rispondere ad almeno 4
domande per ciascun modulo sulle parti principali del programma, non inerenti
la prova itinere.
Gli argomenti d’esame per modulo riguardano:
Botanica generale - Tessuti vegetali, Organi vegetali (Radice, Fusto, Foglia)
Ciclo ontogenetico, strutture riproduttive; elaborato prodotto durante le
esercitazioni.
Botanica sistematica - Alghe, Funghi, Piante terrestri, sia Crittogame che Piante
a Seme, descrizione di campioni di piante (Erbario personale e/o campioni
freschi).
Una o due domande aggiuntive saranno poste sulla parte di programma relativa
alla prova in itinere in caso di assenza, insufficienza o voto inferiore a 24/30.
Criteri adottati per la valutazione
Prova in itinere scritta – Il test ha lo scopo di valutare il livello di apprendimento
raggiunto sui temi generali svolti fino al momento della prova (ca. 1/3 del
programma). Le domande sono strutturate in modo da evidenziare sia le
conoscenze specifiche acquisite sui contenuti oggetto d’esame, sia le capacita'
logico-analitiche e la proprieta' di linguaggio dello studente.
Voto espresso in trentesimi, in caso di test misto a risposta aperta e multipla, la
valutazione per la sezione a risposta multipla varrà fino a un massimo di 10
punti.
Esame finale orale – Lo studente sara' valutato per le conoscenze generali
acquisite sulla biologia e biodiversita' vegetale, per il grado di approfondimento
dei contenuti del corso, per le capacita' logico-deduttive e l’uso di idoneo
linguaggio scientifico.
Voto espresso in trentesimi.
In particolare, la valutazione delle prove d'esame sarà articolata come segue.
Eccellente (30-30 e lode) - ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprieta'
di linguaggio, buona capacita' analitica; lo studente sa applicare le conoscenze
acquisite per rispondere ai quesiti proposti.
Molto buono (27-28) - buona padronanza degli argomenti e piena proprieta' di
linguaggio; lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per rispondere ai
quesiti proposti.
Buono (24-26) - conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta'
di linguaggio, con limitata capacita' di applicare
autonomamente le conoscenze alla soluzione dei quesiti proposti.
Soddisfacente (21-23) - lo studente non ha piena padronanza dei principali
argomenti del programma; scarsa capacita' di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite, soddisfacente proprieta' linguaggio.
Sufficiente (18-20) - minima conoscenza di base degli argomenti principali del
programma, proprietà di linguaggio ridotte ma accettabili, linguaggio tecnico,
capacità molto scarsa o nulla di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite.
Insufficiente - lo studente non possiede una conoscenza accettabile dei
contenuti degli argomenti trattati nel programma.
Il voto finale sarà il risultato della media dei voti conseguiti nelle prove sostenute
per entrambi i moduli.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.
TIPO DI VALUTAZIONE
Prova di verifica in itinere – Test scritto composto da quesiti a risposta multipla e/
o almeno 3 quesiti a risposta aperta per modulo. Durata complessiva 2 ore.
Argomenti relativi alle parti iniziali del programma (ca. 1/3) di ciascun modulo,
che saranno definiti e comunicati preventivamente allo svolgimento della prova.
In alternativa, la prova in itinere puo' avere carattere di colloquio orale.
Esame finale – Colloquio orale. L’esaminando dovra' rispondere ad almeno 4
domande per ciascun modulo sulle parti principali del programma, non inerenti
la prova itinere.
Gli argomenti d’esame per modulo riguardano:
Botanica generale - Tessuti vegetali, Organi vegetali (Radice, Fusto, Foglia),
Ciclo ontogenetico, strutture riproduttive; elaborato prodotto durante le
esercitazioni.
Botanica sistematica - Alghe, Funghi, Piante terrestri, sia Crittogame che Piante
a Seme, descrizione di campioni di piante (Erbario personale e/o campioni
freschi).
Una o due domande aggiuntive saranno poste sulla parte di programma relativa
alla prova in itinere in caso di assenza, insufficienza o voto inferiore a 24/30.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.
CRITERI ADOTTATI PER LA VALUTAZIONE
Prova in itinere scritta – Il test ha lo scopo di valutare il livello di apprendimento
raggiunto sui temi generali svolti fino al momento della prova (ca. 1/3 del
programma). Le domande sono strutturate in modo da evidenziare sia le
conoscenze specifiche acquisite sui contenuti oggetto d’esame, sia le capacita'
logico-analitiche e la proprieta' di linguaggio dello studente. Voto espresso in
trentesimi; in caso di test misto a risposta aperta e multipla, la valutazione per la
sezione a risposta multipla varrà fino a un massimo di 10 punti.
Esame finale orale – Lo studente sara' valutato per le conoscenze generali
acquisite sulla biologia e biodiversita' vegetale, per il grado di approfondimento
dei contenuti del corso, per le capacita' logico-deduttive e l’uso di idoneo
linguaggio scientifico. Voto espresso in trentesimi.
In particolare, la valutazione delle prove d'esame sarà articolata come segue.
Eccellente (30-30 e lode) - ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprieta'
di linguaggio, buona capacita' analitica; lo studente sa applicare le conoscenze
acquisite per rispondere ai quesiti proposti.
Molto buono (27-29) - buona padronanza degli argomenti e piena proprieta' di
linguaggio; lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per rispondere ai
quesiti proposti.
Buono (24-26) - conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta'
di linguaggio, con limitata capacita' di applicare
autonomamente le conoscenze alla soluzione dei quesiti proposti.
Soddisfacente (21-23) - lo studente non ha piena padronanza dei principali
argomenti del programma; scarsa capacita' di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite, soddisfacente proprieta' linguaggio.
Sufficiente (18-20) - minima conoscenza di base degli argomenti principali del
programma, proprietà di linguaggio ridotte ma accettabili, linguaggio tecnico,
capacità molto scarsa o nulla di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite.
Insufficiente ---lo studente non possiede una conoscenza accettabile dei
contenuti degli argomenti trattati nel programma.

Mauseth J. (2020). Botanica. Fondamenti di Biologia delle piante. 4a Ed., Idelson-Gnocchi. ISBN: 978-8879476980
Mauseth J. (2019). Botany: An Introduction to Plant Biology. 7th Ed., Jones & Bartlett Publisher ISBN: 978-1284157352
Evert R.F. & Eichorn S.E. (2013). La Biologia delle piante di Raven. 7a ed. Zanichelli, Bologna.ISBN: 978-8808175045
Evert R.F. & Eichorn S.E. (2013). Raven Biology of Plants. 8th Edition. W.H. Freeman and Company, NY. ISBN:
978-1464117800
Bell A.D. (1993). La forma delle piante. Guida illustrata alla morfologia delle angiosperme. Zanichelli, Bologna. ISBN:
9788808141927
Arrigoni O. (1973). Biologia Vegetale. Casa Editrice Ambrosiana. ISBN: 9788840800141
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 83169-Discipline biologiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 98
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 52
DIDATTICHE ASSISTITE
Mauseth J. (2020). Botanica. Fondamenti di Biologia delle piante. 4a Ed., Idelson-Gnocchi. ISBN: 978-8879476980
Mauseth J. (2019). Botany: An Introduction to Plant Biology. 7th Ed., Jones & Bartlett Publisher ISBN: 978-1284157352
Evert R.F. & Eichorn S.E. (2013). La Biologia delle piante di Raven. 7a ed. Zanichelli, Bologna.ISBN: 978-8808175045
Evert R.F. & Eichorn S.E. (2013). Raven Biology of Plants. 8th Edition. W.H. Freeman and Company, NY. ISBN:
978-1464117800
Bell A.D. (1993). La forma delle piante. Guida illustrata alla morfologia delle angiosperme. Zanichelli, Bologna. ISBN:
9788808141927
Arrigoni O. (1973). Biologia Vegetale. Casa Editrice Ambrosiana. ISBN: 9788840800141
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 83169-Discipline biologiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 98
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 52
DIDATTICHE ASSISTITE
MAUSETH J. (2019). Botanica. Fondamenti di Biologia delle piante. 4a Edizione, Idelson-Gnocchi. ISBN: 887947698X
(utilizzabile anche 3a edizione 2014 ISBN: 9788879475822)
Mauseth J. (2019). Botany: An Introduction to Plant Biology. 7th Ed., Jones & Bartlett Publisher. ISBN: 9781284157352
EVERT R.F. & EICHORN S.E. (2013). La Biologia delle piante di Raven. 7a ed. Zanichelli, Bologna. ISBN: 9788808175045
Evert R.F. & Eichorn S.E. (2013). Raven Biology of Plants. 8th Edition. W.H. Freeman and Company, NY. ISBN:
9781429219617
GEROLA F.M. (1998). Biologia Vegetale. Sistematica filogenetica. Terza Ed., UTET. ISBN: 8802051097 (per specifici
argomenti, su indicazione del docente / for single topics suggested by the teacher)
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 83173-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 98
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 52
DIDATTICHE ASSISTITE
EVERT R.F. & EICHORN S.E. (2013). La Biologia delle piante di Raven. 7a ed. Zanichelli, Bologna. ISBN:
9788808175045
EVERT R.F. & EICHORN S.E. (2013). Raven Biology of Plants. 8th Edition. W.H. Freeman and Company, NY. ISBN:
978-1464117800
GEROLA F.M. (2006). Biologia Vegetale. Sistematica filogenetica. 3 Ed., UTET. ISBN: 8802051097
MAUSETH J.D. (2020). Botanica. Fondamenti di Biologia delle piante. 4a Ed., Idelson-Gnocchi. SBN: 887947698X
MAUSETH J.D. (2019). Botany: An Introduction to Plant Biology. 7th Ed., Jones & Bartlett Publisher ISBN: 978-1284157352
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 83173-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 98
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 52
DIDATTICHE ASSISTITE

Il corso si propone di fornire una introduzione al linguaggio e alla metodologia
scientifica, con particolare riguardo alla struttura e alla reattivita' della materia e
al ruolo dei processi chimici nei sistemi biologici. L’obiettivo formativo principale
riguarda la conoscenza degli equilibri chimici in soluzione acquosa, allo scopo di
fornire le basi necessarie per comprendere fenomeni biochimici.
Il corso si propone di fornire una introduzione al linguaggio e alla metodologia
scientifica, con particolare riguardo alla struttura e alla reattivita' della materia e
al ruolo dei processi chimici nei sistemi biologici. L’obiettivo formativo principale
riguarda la conoscenza degli equilibri chimici in soluzione acquosa, allo scopo di
fornire le basi necessarie per comprendere fenomeni biochimici.

4 Materia: sistema internazionale di misura; proprieta' fisiche e chimiche, estensive ed intensive; massa, volume
e densita; sostanze pure e miscugli; fase, sistemi omogenei ed eterogenei; elementi e composti; l'atomo
nucleare e le particelle subatomiche; isotopi e pesi atomici; unita' di massa atomica e mole; composizione
percentuale; formule minime e molecolari.
4 Reazioni chimiche e bilanciamento di equazioni chimiche: reazioni di combustione; reazioni chimiche in
soluzione acquosa; relazioni ponderali.
6 Struttura elettronica degli atomi e tavola periodica degli elementi. Modello atomico di Bohr; dualismo onda-
particella; principio di indeterminazione; gli orbitali atomici dell'idrogeno; numeri quantici; atomi polielettronici;
configurazione elettronica; principio di Aufbau; principio di esclusione di Pauli e regola di Hund; periodicita'
delle proprieta' fisiche e chimiche: raggi atomici e raggi ionici, energia di ionizzazione, affinita' elettronica;
elettronegativita'.
6 Legame chimico e struttura molecolare: energia di legame; legame ionico; legame covalente; strutture di Lewis
di molecole biatomiche e poliatomiche; risonanza; carica formale; entalpia e lunghezza del legame covalente;
ordine di legame; legame covalente polare; geometria molecolare di ioni e molecole secondo il modello
VSEPR; molecole polari; numero di ossidazione; teoria del legame di valenza; ibridazione, legami sigma e pi
greco.
2 Principali classi di composti inorganici; tavola periodica, periodi e gruppi; formazione di composti molecolari e
ionici sulla base della configurazione elettronica; cenni di nomenclatura sistematica; composti binari con
idrogeno ed ossigeno; idrossidi e ossiacidi; sali.
2 Stato gassoso: legge dei gas ideali; forze intermolecolari e gas reali; legame a idrogeno.
2 Stato liquido: proprieta' dei liquidi; evaporazione di un liquido e tensione di vapore; temperatura di ebollizione e
temperatura di solidificazione o di fusione.
4 Soluzioni e loro proprieta': soluzioni di liquidi in liquidi e di solidi in liquidi; unita' di misura della concentrazione;
saturazione e solubilita; soluzioni di gas in liquidi: legge di Henry; influenza della temperatura e della pressione
sulla solubilita' di un gas; proprieta' colligative di soluzioni di non elettroliti e di elettroliti: abbassamento della
tensione di vapore, abbassamento crioscopico, innalzamento ebullioscopico e pressione osmotica.
2 Cenni di cinetica chimica. Equilibrio chimico: legge di azione di massa; equilibri nei sistemi omogenei ed
eterogenei; Kp e Kc; quoziente di reazione e costante di equilibrio; principio di Le Chatelier e sue applicazioni.
6 Equilibrio in soluzione acquosa: equilibri acido-base; definizione di acido e base secondo Arrhenius, Brønsted-
Lowry e Lewis; scala del pH; forza relativa degli acidi e delle basi; acidi, basi e sali in soluzione acquosa;
idrolisi; soluzioni tampone; titolazioni acido-base; indicatori.
4 Equilibri in soluzione acquosa: equilibri di solubilita; equilibri eterogenei con sali poco solubili; solubilita' e
prodotto di solubilita; precipitazione e dissoluzione; effetto dello ione in comune sulla solubilita; effetto del pH e
della formazione di ioni complessi sulla solubilita.
6 Reazioni di ossido-riduzione. Elettrochimica: celle galvaniche ed elettrolitche; pila Daniell; potenziale
dell'elettrodo; equazione di Nernst e forza elettromotrice di una pila; elettrodo standard ad idrogeno; potenziali
elettrochimici standard; elettrodo a vetro; pH-metro; pile a concentrazione; elettrolisi: le leggi di Faraday.

2 La mole; composizione percentuale; formule minime e molecolari.
4 Bilanciamento delle reazioni chimiche e relazioni ponderali.
2 Formule di Lewis e legame chimico, struttura tridimensionale di molecole.
2 Gas ideali.
2 Le soluzioni e concentrazione delle soluzioni.
4 Proprieta' colligative di soluzioni di non elettroliti e di elettroliti.
4 Equilibrio chimico omogeneo ed eterogeneo.
8 Equilibrio chimico in soluzione acquosa: soluzioni di acidi, basi e sali, soluzioni tampone, titolazioni acido-base.
4 Equilibri con sali poco solubili: solubilita' e prodotto di solubilita; precipitazione e dissoluzione; effetto dello ione
in comune sulla solubilita.
4 Elettrochimica.
DOCENTE: Prof.ssa TIZIANA FIORE- Lettere L-Z
4 Materia: sistema internazionale di misura; proprieta' fisiche e chimiche, estensive ed intensive; massa, volume
e densita; sostanze pure e miscugli; fase, sistemi omogenei ed eterogenei; elementi e composti; l'atomo
nucleare e le particelle subatomiche; isotopi e pesi atomici; unita' di massa atomica e mole; composizione
percentuale; formule minime e molecolari.
4 Reazioni chimiche e bilanciamento di equazioni chimiche: reazioni di combustione; reazioni chimiche in
soluzione acquosa; relazioni ponderali.
6 Struttura elettronica degli atomi e tavola periodica degli elementi. Modello atomico di Bohr; dualismo
ondaparticella; principio di indeterminazione; gli orbitali atomici dell'idrogeno; numeri quantici; atomi
polielettronici; configurazione elettronica; principio di Aufbau; principio di esclusione di Pauli e regola di Hund;
periodicita' delle proprieta' fisiche e chimiche: raggi atomici e raggi ionici, energia di ionizzazione, affinita'
elettronica; elettronegativita'.
6 Legame chimico e struttura molecolare: energia di legame; legame ionico; legame covalente; strutture di Lewis
di molecole biatomiche e poliatomiche; risonanza; carica formale; entalpia e lunghezza del legame covalente;
ordine di legame; legame covalente polare; geometria molecolare di ioni e molecole secondo il modello
VSEPR; molecole polari; numero di ossidazione; teoria del legame di valenza; ibridazione, legami sigma e pi-
greco.
2 Principali classi di composti inorganici; tavola periodica, periodi e gruppi; formazione di composti molecolari e
ionici sulla base della configurazione elettronica; cenni di nomenclatura sistematica; composti binari con
idrogeno ed ossigeno; idrossidi e ossiacidi; sali.
2 Stato gassoso: legge dei gas ideali; forze intermolecolari e gas reali; legame a idrogeno.
2 Stato liquido: proprieta' dei liquidi; evaporazione di un liquido e tensione di vapore; temperatura di ebollizione e
temperatura di solidificazione o di fusione.
4 Soluzioni e loro proprieta': soluzioni di liquidi in liquidi e di solidi in liquidi; unita' di misura della concentrazione;
saturazione e solubilita; soluzioni di gas in liquidi: legge di Henry; influenza della temperatura e della pressione
sulla solubilita' di un gas; proprieta' colligative di soluzioni di non elettroliti e di elettroliti: abbassamento della
tensione di vapore, abbassamento crioscopico, innalzamento ebullioscopico e pressione osmotica.
2 Cenni di cinetica chimica. Equilibrio chimico: legge di azione di massa; equilibri nei sistemi omogenei ed
eterogenei; Kp e Kc; quoziente
di reazione e costante di equilibrio; principio di Le Chatelier e sue applicazioni.
6 Equilibrio in soluzione acquosa: equilibri acido-base; definizione di acido e base secondo Arrhenius, Brønsted-
Lowry e Lewis; scala del pH; forza relativa degli acidi e delle basi; acidi, basi e sali in soluzione acquosa;
idrolisi; soluzioni tampone; titolazioni acido-base; indicatori.
4 Equilibri in soluzione acquosa: equilibri di solubilita; equilibri eterogenei con sali poco solubili; solubilita' e
prodotto di solubilita; precipitazione e dissoluzione; effetto dello ione in comune sulla solubilita; effetto del pH e
della formazione di ioni complessi sulla solubilita.
6 Reazioni di ossido-riduzione. Elettrochimica: celle galvaniche ed elettrolitche; pila Daniell; potenziale
dell'elettrodo; equazione di Nernst e forza elettromotrice di una pila; elettrodo standard ad idrogeno; potenziali
elettrochimici standard; elettrodo a vetro; pH-metro; pile a concentrazione; elettrolisi: le leggi di Faraday.

2 La mole; composizione percentuale; formule minime e molecolari.
4 Bilanciamento delle reazioni chimiche e relazioni ponderali.
2 Formule di Lewis e legame chimico, struttura tridimensionale di molecole.
2 Gas ideali.
2 Le soluzioni e concentrazione delle soluzioni.
4 Proprieta' colligative di soluzioni di non elettroliti e di elettroliti.
4 Equilibrio chimico omogeneo ed eterogeneo
8 Equilibrio chimico in soluzione acquosa: soluzioni di acidi, basi e sali, soluzioni tampone, titolazioni acido-base.
4 Equilibri con sali poco solubili: solubilita' e prodotto di solubilita; precipitazione e dissoluzione; effetto dello ione
in comune sulla solubilita.
4 Elettrochimica.

La prova finale di esame consiste di una prova scritta e di una prova orale. La
prova scritta, della durata di circa 3 ore, riguarda la risoluzione di cinque esercizi
di stechiometria e la risposta aperta a cinque quesiti teorici. La prova orale
consiste di un colloquio su aspetti teorici e pratici degli argomenti affrontati nel
corso.
La valutazione finale, opportunamente graduata, sara' formulata sulla base delle
seguenti condizioni:
a) Conoscenza sufficiente degli argomenti e delle teorie affrontati
nell'insegnamento e sufficiente capacita' di esposizione; sufficiente grado di
consapevolezza e di autonomia nell'applicazione delle teorie per la risoluzione
di problemi (voto 18-21);
b) Conoscenza discreta degli argomenti e delle teorie affrontati
nell'insegnamento e discreta capacita' di esposizione; discreto grado di
consapevolezza e di autonomia nell'applicazione delle teorie per la risoluzione
di problemi (voto 22-25);
c) Buona conoscenza degli argomenti e delle teorie affrontati nell'insegnamento
e buona capacita' di esposizione; buon grado di consapevolezza e di autonomia
nell'applicazione delle teorie per la risoluzione di problemi (voto 26-28);
d) Ottima conoscenza degli argomenti e delle teorie affrontati nell'insegnamento
ed ottima capacita' di esposizione; eccellente grado di consapevolezza e di
autonomia nell'applicazione delle teorie per la risoluzione di problemi (voto
29-30L).
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigenti.
La prova finale di esame consiste di una prova scritta e di una prova orale. La
prova scritta, della durata di circa 3 ore, riguarda la risoluzione di cinque esercizi
di stechiometria e la risposta aperta a cinque quesiti teorici. La prova orale
consiste di un colloquio su aspetti teorici e pratici degli argomenti affrontati nel
corso.
La valutazione finale, opportunamente graduata, sara' formulata sulla base delle
seguenti condizioni:
a) Conoscenza sufficiente degli argomenti e delle teorie affrontati
nell'insegnamento e sufficiente capacita' di esposizione; sufficiente grado di
consapevolezza e di autonomia nell'applicazione delle teorie per la risoluzione
di problemi (voto 18-21);
b) Conoscenza discreta degli argomenti e delle teorie affrontati
nell'insegnamento e discreta capacita' di esposizione; discreto grado di
consapevolezza e di autonomia nell'applicazione delle teorie per la risoluzione
di problemi (voto 22-25);
c) Buona conoscenza degli argomenti e delle teorie affrontati nell'insegnamento
e buona capacita' di esposizione; buon grado di consapevolezza e di autonomia
nell'applicazione delle teorie per la risoluzione di problemi (voto 26-28);
d) Ottima conoscenza degli argomenti e delle teorie affrontati nell'insegnamento
ed ottima capacita' di esposizione; eccellente grado di consapevolezza e di
autonomia nell'applicazione delle teorie per la risoluzione di problemi (voto
29-30L).
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigenti.

• F. Arnesano, G. Bandoli, F. Bisceglie, A. Dolmella, D. Maggioni, F. Musiani, G.
  Natile, M.M. Natile, D. Tesauro: Chimica di Base, III edizione, 2024, ISBN:
  9788836231843
• J. C. Kotz, P. M. Treichel, J. R. Townsend, D. A. Treichel: Chimica, VII
  Edizione, 2021, ISBN: 9788836230518
• F. Cacace, M. Schiavello: Stechiometria, Bulzoni, 1995, ISBN: 9788871194813
• M. Giomini, E. Balestrieri, M. Giustini: Fondamenti di stechiometria, EdiSES, II
  edizione, 2009, ISBN: 9788879593519
• F. Arnesano, G. Bandoli, F. Bisceglie, A. Dolmella, D. Maggioni, F. Musiani, G.
  Natile, M.M. Natile, D. Tesauro: Chimica di Base, III edizione, 2024, ISBN:
  9788836231843
• J. C. Kotz, P. M. Treichel, J. R. Townsend, D. A. Treichel: Chimica, VII
  Edizione, 2021, ISBN: 9788836230518
• F. Cacace, M. Schiavello: Stechiometria, Bulzoni, 1995, ISBN: 9788871194813
• M. Giomini, E. Balestrieri, M. Giustini: Fondamenti di stechiometria, EdiSES, II
  edizione, 2009, ISBN: 9788879593519

Il corso di Chimica Organica per la Laurea in Scienze Biologiche sara'
caratterizzato da un approccio descrittivo-fenomenologico. Le diverse classi di
composti, le diverse classi di reazioni, la reattivita' dei gruppi funzionali, nonche'
gli aspetti strutturali e stereochimici vengono presentati come base per lo studio
delle molecole biologiche e dei processi biochimici.
Il corso di Chimica Organica per la Laurea in Scienze Biologiche sara'
caratterizzato da un approccio descrittivo-fenomenologico. Le diverse classi di
composti, le diverse classi di reazioni, la reattivita' dei gruppi funzionali, nonche'
gli aspetti strutturali e stereochimici vengono presentati come base per lo studio
delle molecole biologiche e dei processi biochimici.

5 Richiami a nozioni Chimica Generale - Struttura atomica e molecolare: orbitali atomici, legame chimico e
orbitali molecolari, ibridazione e risonanza. Forze di interazione intermolecolare. Teoria degli acidi e delle basi.
Aspetti cinetici e termodinamici delle reazioni chimiche, teoria degli urti, concetto di meccanismo di reazione,
gruppi funzionali.
5 Alcani: nomenclatura, isomeria strutturale e conformazionale. Calori di combustione. Cicloalcani e loro
stereoisomeria
4 Stereochimica: Enantiomeria e Diastereoisomeria, Molecole chirali, Configurazioni R/S, Attivita' ottica, Racemi,
Composti con piu' centri chirali. Importanza della chiralita' nel mondo biologico.
5 Alcheni e Alchini: Isomeria geometrica, Nomenclatura E/Z, principali reazioni di Addizione elettrofila,
ossidazione e riduzione. Polimerizzazione. Acidita' degli alchini.
5 Alogenuri alchilici: reazioni di Sostituzione nucleofila e di Eliminazione, Diagrammi energia/coordinata di
reazione.
5 Alcoli: Proprieta' fisiche, comportamento anfotero e reattivita' nucleofila, formazione di esteri inorganici,
disidratazione, ossidazione; Dioli e polioli.
Eteri ed Epossidi.
Tioli: Proprieta' acide e reattivita, disolfuri. Cenni ai piu' comuni derivati organici solforati.
2 Ammine alifatiche: Proprieta' basiche e reattivita' nucleofila.
2 Sistemi coniugati: Sistemi allilici. Dieni: struttura e reattivita.
6 Aldeidi e chetoni: reazioni di Addizione nucleofila, formazione di semiacetali, acetali, cianidrine, immine,
enammine. Ossidazioni e riduzioni - Acidita' degli idrogeni in posizione alfa e Tautomeria cheto-enolica.
6 Acidi carbossilici e derivati: acidita' degli acidi carbossilici e fattori che la influenzano; esterificazione di Fischer,
Sostituzione nucleofila acilica; Cloruri degli acidi; Anidridi; Tioesteri; Esteri; Ammidi; Esterificazione ed idrolisi;
Ossiacidi; Chetoacidi; Acidi bicarbossilici.
3 Reazioni Carbanioniche: Condensazioni aldoliche, Condensazione di Claisen.
2 Lipidi: concetti generali, Acidi grassi saturi e insaturi, trigliceridi, fosfolipidi. Aspetti strutturali degli Steroidi
4 Carboidrati: Monosaccaridi: Serie steriche. Strutture cicliche, Riduzione, Ossidazione, Glicosidi, Mutarotazione.
Disaccaridi (Maltosio, Cellobiosio, Lattosio, Saccarosio). Polisaccaridi (Amilosio, Amilopectina, Cellulosa,
Glicogeno). Amminozuccheri e desossizuccheri.
4 Amminoacidi: struttura e configurazione; Equilibri acido-base e Punto Isoelettrico; Legame peptidico; Sintesi e
analisi di peptidi. Struttura primaria delle proteine e sua determinazione. Strutture secondaria, terziaria e
quaternaria delle proteine e fattori che le stabilizzano.
6 Aromaticita' ed Eteroaromaticita: Benzene e suoi derivati; Sostituzione elettrofila aromatica; Effetti elettronici
dei sostituenti; Fenoli e chinoni; Ammine aromatiche. Composti eterociclici: Pirrolo, Imidazolo, Piridina,
Pirimidina. Tautomeria anulare e di gruppo funzionale nelle strutture eterocicliche; Basi Puriniche e
Pirimidiniche; Aspetti strutturali di Nucleosidi e Nucleotidi.

12 Esercitazioni: Risoluzione guidata di esercizi inerenti gli argomenti trattati nelle lezioni frontali, preparatoria
all'esame finale, con particolare attenzione a nomenclatura, stereochimica, proprieta' molecolari, reattivita' dei
gruppi funzionali, relazioni struttura-reattivita.
DOCENTE: Prof. PAOLO MARIA GIUSEPPE LO MEO- Lettere L-Z
5 Richiami a nozioni Chimica Generale - Struttura atomica e molecolare: orbitali atomici, legame chimico e
orbitali molecolari, ibridazione e risonanza. Forze di interazione intermolecolare. Teoria degli acidi e delle basi.
Aspetti cinetici e termodinamici delle reazioni chimiche, teoria degli urti, concetto di meccanismo di reazione,
gruppi funzionali.
5 Alcani: nomenclatura, isomeria strutturale e conformazionale. Calori di combustione. Cicloalcani e loro
stereoisomeria
4 Stereochimica: Enantiomeria e Diastereoisomeria, Molecole chirali, Configurazioni R/S, Attivita' ottica, Racemi,
Composti con piu' centri chirali. Importanza della chiralita' nel mondo biologico.
5 Alcheni e Alchini: Isomeria geometrica, Nomenclatura E/Z, principali reazioni di Addizione elettrofila,
ossidazione e riduzione. Polimerizzazione. Acidita' degli alchini.
5 Alogenuri alchilici: reazioni di Sostituzione nucleofila e di Eliminazione, Diagrammi energia/coordinata di
reazione.
5 Alcoli: Proprieta' fisiche, comportamento anfotero e reattivita' nucleofila, formazione di esteri inorganici,
disidratazione, ossidazione; Dioli e polioli. Eteri ed Epossidi.
Tioli: Proprieta' acide e reattivita, disolfuri. Cenni ai piu' comuni derivati organici solforati.
2 Ammine alifatiche: Proprieta' basiche e reattivita' nucleofila.
2 Sistemi coniugati: Sistemi allilici. Dieni: struttura e reattivita'.
6 Aldeidi e chetoni: reazioni di Addizione nucleofila, formazione di semiacetali, acetali, cianidrine, immine,
enammine. Ossidazioni e riduzioni - Acidita' degli idrogeni in posizione alfa Tautomeria cheto-enolica.
6 Acidi carbossilici e derivati: acidita' degli acidi carbossilici e fattori che la influenzano; esterificazione di Fischer,
Sostituzione nucleofila acilica; Cloruri degli acidi; Anidridi; Tioesteri; Esteri; Ammidi; Esterificazione ed idrolisi;
Ossiacidi; Chetoacidi; Acidi bicarbossilici.
3 Reazioni Carbanioniche: Condensazioni aldoliche, Condensazione di Claisen.
2 Lipidi: concetti generali, Acidi grassi saturi e insaturi, trigliceridi, fosfolipidi. Aspetti strutturali degli Steroidi.
4 Carboidrati: Monosaccaridi: Serie steriche. Strutture cicliche, Riduzione, Ossidazione, Glicosidi, Mutarotazione.
Disaccaridi (Maltosio, Cellobiosio, Lattosio, Saccarosio). Polisaccaridi (Amilosio, Amilopectina, Cellulosa,
Glicogeno). Amminozuccheri e desossizuccheri.
4 Amminoacidi: struttura e configurazione; Equilibri acido-base e Punto Isoelettrico; Legame peptidico; Sintesi e
analisi di peptidi. Struttura primaria delle proteine e sua determinazione. Strutture secondaria, terziaria e
quaternaria delle proteine e fattori che le stabilizzano.
6 Aromaticita' ed Eteroaromaticita: Benzene e suoi derivati; Sostituzione elettrofila aromatica; Effetti elettronici
dei sostituenti; Fenoli e chinoni; Ammine aromatiche. Composti eterociclici: Pirrolo, Imidazolo, Piridina,
Pirimidina. Tautomeria anulare e di gruppo funzionale nelle strutture eterocicliche; Basi Puriniche e
Pirimidiniche; Aspetti strutturali di Nucleosidi e Nucleotidi.

12 Esercitazioni: Risoluzione guidata di esercizi inerenti gli argomenti trattati nelle lezioni frontali, preparatoria
all'esame finale, con particolare attenzione a nomenclatura, stereochimica, proprieta' molecolari, reattivita' dei
gruppi funzionali, relazioni struttura-reattivita.

L’esame prevede una prova scritta, valutata in trentesimi, tendente ad accertare
il possesso delle abilita’, capacita' e competenze previste. La prova scritta
consiste di 7-10 quesiti tra esercizi e domande a risposta aperta (durante il
corso verranno svolti e commentati molti esempi di compiti). E' prevista una
prova in itinere a meta' corso. Il docente indichera' gli argomenti che verranno
trattati nella prova in itinere. E' possibile rifiutare il voto della prova in itinere
comunicandolo al docente al termine del corso. Coloro che superano tale prova
potranno svolgere, limitatamente agli appelli della sessione estiva
immediatamente successiva, un compito finale basato sugli argomenti trattati
nella seconda parte del programma. Nel caso in cui lo studente non superi la
prova in itinere, o ne rifiuti il voto, svolgera' un compito sull'intero programma. Il
voto finale terra' conto della valutazione della prova in itinere e della prova finale
in ragione del peso attribuito dal docente alle due distinte parti del programma.
Le verifiche in itinere e finale mirano a valutare se lo studente abbia conoscenza
e comprensione degli argomenti, abbia acquisito competenza interpretativa e
autonomia di giudizio di casi concreti. La soglia della sufficienza (18/30) sara'
raggiunta quando lo studente mostri conoscenza e comprensione degli
argomenti almeno nelle linee generali e abbia competenze applicative in almeno
6/10 del compito. Al di sotto di tale soglia, l’esame risultera' insufficiente. Quanto
piu' le conoscenze e capacita' applicative dell’esaminando vanno nel dettaglio
della disciplina oggetto di verifica, tanto piu' la valutazione sara' positiva. La
risoluzione corretta e completa di tutti gli esercizi e' valutata come 30/30 con
eventuale lode.
Lo studente che avra' ottenuto almeno 18/30 avra' la possibilita' di incrementare
la valutazione (1-2 punti) rispondendo correttamente a domande supplementari
che verteranno sul programma del corso.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.
L’esame prevede una prova scritta, valutata in trentesimi, tendente ad accertare
il possesso delle abilita’, capacita' e competenze previste. La prova scritta
consiste di 7-10 quesiti tra esercizi e domande a risposta aperta (durante il
corso verranno svolti e commentati molti esempi di compiti). E' prevista una
prova in itinere a meta' corso. Il docente indichera' gli argomenti che verranno
trattati nella prova in itinere. E' possibile rifiutare il voto della prova in itinere
comunicandolo al docente al termine del corso. Coloro che superano tale prova
potranno svolgere, limitatamente agli appelli della sessione estiva
immediatamente successiva, un compito finale basato sugli argomenti trattati
nella seconda parte del programma. Nel caso in cui lo studente non superi la
prova in itinere, o ne rifiuti il voto, svolgera' un compito sull'intero programma. Il
voto finale terra' conto della valutazione della prova in itinere e della prova finale
in ragione del peso attribuito dal docente alle due distinte parti del programma.
Le verifiche in itinere e finale mirano a valutare se lo studente abbia conoscenza
e comprensione degli argomenti, abbia acquisito competenza interpretativa e
autonomia di giudizio di casi concreti. La soglia della sufficienza (18/30) sara'
raggiunta quando lo studente mostri conoscenza e comprensione degli
argomenti almeno nelle linee generali e abbia competenze applicative in almeno
6/10 del compito. Al di sotto di tale soglia, l’esame risultera' insufficiente. Quanto
piu' le conoscenze e capacita' applicative dell’esaminando vanno nel dettaglio
della disciplina oggetto di verifica, tanto piu' la valutazione sara' positiva. La
risoluzione corretta e completa di tutti gli esercizi e' valutata come 30/30 con
eventuale lode.
Lo studente che avra' ottenuto almeno 18/30 avra' la possibilita' di incrementare
la valutazione (1-2 punti) rispondendo correttamente a domande supplementari
che verteranno sul programma del corso.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

• W. H. Brown, T. Poon, “Introduzione alla Chimica Organica” (VII ed.) EdiSES
  2020 ISBN 978 88 3623 0020
• P. Yurkanis Bruice, “Elementi di Chimica Organica” (II ed), EdiSES, 2017 ISBN
  978 88 7959 927 6
• W. H. Brown, C. S. Foote, B. L. Iverson, Anslyn “Chimica Organica”, (VI ed.),
  EdiSES, 2020. ISBN: 9788879598255
• P. Yurkanis Bruice, “Elementi di Chimica Organica” (II ed), EdiSES, 2017
  ISBN: 8879599275

Studio della cellula animale da un punto di vista morfologico-funzionale,
ultrastrutturale e molecolare. Studio delle proprieta' strutturali e funzionali di
cellule differenziate e delle modalita' di associazione delle cellule nei diversi
tessuti.
Studio della cellula animale da un punto di vista morfologico-funzionale,
ultrastrutturale e molecolare. Studio delle proprieta' strutturali e funzionali di
cellule differenziate e delle modalita' di associazione delle cellule nei diversi
tessuti.

6 Introduzione allo studio della citologia. Organizzazione generale della cellula animale. Composizione chimica
della cellula. Tecniche microscopiche per lo studio di cellule e tessuti
8 La membrana plasmatica: composizione, proprieta' e funzioni. Trasporto passivo ed attivo. Trasporto di massa
(endocitosi, pinocitosi, fagocitosi). Recettori di membrana e loro ruolo nella trasduzione del segnale.
4 Il nucleo: morfologia e funzioni. La cromatina. Cenni sulla duplicazione e sulla trascrizione del DNA.
2 Il nucleolo. I ribosomi. Cenni sulla sintesi proteica.
4 I mitocondri: struttura, trasduzione dell'energia e meccanismo di importazione proteica. La teoria
endosimbiontica.
6 Reticolo endoplasmatico ruvido e liscio, Apparato di Golgi: aspetti strutturali e funzionali. Il traffico vescicolare.
4 L'esocitosi. Lisosomi e proteasoma. I perossisomi. I melanosomi.
5 Il citoscheletro ed il movimento cellulare. Microfilamenti, microtubuli e filamenti intermedi.
3 Il ciclo cellulare e la mitosi. Cenni sulla meiosi e sull’apoptosi
4 Il tessuto epiteliale: epiteli di rivestimento e ghiandolari
4 Il tessuto connettivo: cellule e matrice extracellulare
2 Il tessuto cartilagineo ed osseo: aspetti strutturali, funzionali ed istogenesi
5 Il sangue: proprieta' e funzioni. Cellule del sangue. Il sistema immunitario. Piastrine ed emostasi. Emopoiesi: il
midollo osseo. Organi linfopoietici primari e secondari: timo, linfonodi, milza.
3 Il tessuto muscolare scheletrico, liscio e cardiaco: aspetti morfologici, ultrastrutturali e funzionali
4 Il tessuto nervoso. Neuroni e glia: aspetti morfologici, ultrastrutturali e funzionali. La fibra nervosa. Le sinapsi. Il
midollo spinale e i nervi. Le meningi.

12 Attività che si svolgeranno in laboratorio: Uso del microscopio ottico. Allestimento di semplici preparazioni
citologiche ed osservazione. Riconoscimento dei tessuti e dei loro costituenti in preparati microscopici.
Verifica delle conoscenze acquisite
DOCENTE: Prof. CLAUDIO LUPARELLO- Lettere A-K
6 Introduzione allo studio della citologia. Organizzazione generale della cellula animale. Composizione chimica
della cellula. Tecniche microscopiche per lo studio di cellule e tessuti
8 La membrana plasmatica: composizione, proprieta' e funzioni. Trasporto passivo ed attivo. Trasporto di massa
(endocitosi, pinocitosi, fagocitosi). Recettori di membrana e loro ruolo nella trasduzione del segnale
4 Il nucleo: morfologia e funzioni. La cromatina. Cenni sulla duplicazione e sulla trascrizione del DNA.
2 Il nucleolo. I ribosomi. Cenni sulla sintesi proteica.
4 I mitocondri: struttura, trasduzione dell'energia e meccanismo di importazione proteica. La teoria
endosimbiontica.
6 Reticolo endoplasmatico ruvido e liscio, Apparato di Golgi: aspetti strutturali e funzionali. Il traffico vescicolare.
4 L'esocitosi. Lisosomi e proteasoma. I perossisomi. I melanosomi.
5 Il citoscheletro ed il movimento cellulare. Microfilamenti, microtubuli e filamenti intermedi.
3 Il ciclo cellulare e la mitosi. Cenni sulla meiosi e sull’apoptosi
4 Il tessuto epiteliale: epiteli di rivestimento e ghiandolari
4 Il tessuto connettivo: cellule e matrice extracellulare
2 Il tessuto cartilagineo ed osseo: aspetti strutturali, funzionali ed istogenesi
5 Il sangue: proprieta' e funzioni. Cellule del sangue. Il sistema immunitario. Piastrine ed emostasi. Emopoiesi: il
midollo osseo. Organi linfopoietici primari e secondari: timo, linfonodi, milza.
3 Il tessuto muscolare scheletrico, liscio e cardiaco: aspetti morfologici, ultrastrutturali e funzionali
4 Il tessuto nervoso. Neuroni e glia: aspetti morfologici, ultrastrutturali e funzionali. La fibra nervosa. Le sinapsi. Il
midollo spinale e i nervi. Le meningi.

12 ATTIVITA' DA SVOLGERE IN LABORATORIO:
Uso del microscopio ottico. Allestimento di semplici preparazioni citologiche ed osservazione. Riconoscimento
dei tessuti e dei loro costituenti in preparati microscopici.

Prova Orale. L'esame prevede un minimo di due domande e mira alla
valutazione del grado di autonomia e approfondimento mostrato dallo studente
nel descrivere e collegare aspetti relativi alla biologia della cellula e dei tessuti.
La parte di programma relativa alla biologia della cellula sara' oggetto di una
valutazione in itinere (non obbligatoria) delle conoscenze acquisite che potrà
essere svolta anche tramite piattaforme informatiche, il cui risultato, espresso in
trentesimi, potra' essere tenuto in considerazione nella valutazione finale come il
50% del voto finale. La soglia della sufficienza sara' raggiunta quando lo
studente mostri conoscenza e comprensione degli argomenti almeno nelle linee
generali con limitata autonomia di giudizio, operando minimi collegamenti tra gli
argomenti del programma esprimendosi con un linguaggio sufficiente alla
comunicazione. Quanto piu' l’esaminando con le sue capacita' argomentative ed
espositive riuscira' a interagire con l’esaminatore, e quanto piu' le sue
conoscenze e capacita' applicative (riconoscimento di strutture cito-istologiche
in immagini di microscopia ottica ed elettronica pubblicate in atlanti) andranno
nel dettaglio, tanto piu' la valutazione sara' positiva, conseguendo un punteggio
di 30/30 e lode qualora dimostri di avere raggiunto in maniera eccellente gli
obiettivi previsti.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis -Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.
Prova Orale. L'esame prevede un minimo di due domande e mira alla
valutazione del grado di autonomia ed approfondimento mostrato dallo studente
nel descrivere e collegare aspetti relativi alla biologia della cellula e dei tessuti.
La parte di programma relativa alla biologia della cellula sara' oggetto di una
valutazione in itinere (non obbligatoria) delle conoscenze acquisite che potrà
essere svolta anche tramite piattaforme informatiche, il cui risultato, espresso in
trentesimi, potra' essere tenuto in considerazione nella valutazione finale come il
50% del voto finale. La soglia della sufficienza sara' raggiunta quando lo
studente mostri conoscenza e comprensione degli argomenti almeno nelle linee
generali con limitata autonomia di giudizio, operando minimi collegamenti tra gli
argomenti del programma esprimendosi con un linguaggio sufficiente alla
comunicazione. Quanto piu' l’esaminando con le sue capacita' argomentative ed
espositive riuscira' a interagire con l’esaminatore, e quanto piu' le sue
conoscenze e capacita' applicative (riconoscimento di strutture cito-istologiche
in immagini di microscopia ottica ed elettronica pubblicate in atlanti) andranno
nel dettaglio, tanto piu' la valutazione sara' positiva, conseguendo un punteggio
di 30/30 e lode qualora dimostri di avere raggiunto in maniera eccellente gli
obiettivi previsti.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Karp – Biologia cellulare e molecolare - Edises; VI edizione; ISBN
9788836230259
Becker – Il mondo della cellula – Edises; ISBN 9788891911520
Adamo et al. – Istologia di V. Monesi - Piccin; VII edizione; ISBN
9788829928132
Dalle Donne- Istologia- Edises; ISBN 9788833190495
Testi consigliati:
Becker – Il mondo della cellula decima edizione – Edises (ISBN:
9788891915665)
Adamo et al. – Istologia di V. Monesi settima edizione - Piccin (ISBN:
9788829928132)
Testi di consultazione:
AA.VV (Colombo, Olmo Ed.) - Biologia: cellula e tessuti - Edi Ermes (ISBN:
9788870514001)
Karp – Biologia cellulare e molecolare quinta edizione - Edises (ISBN:
9788879598637)
Stevens, Lowe - Istologia Umana terza edizione - CEA (ISBN: 9788808183866)
Gartner, Hiatt – Istologia terza edizione – Edises (ISBN: 8879594834)

Apprendimento linguistico secondo CEFR

10 Laboratorio linguistico
25 esercitazioni
60 Auto apprendimento su piattaforma del >CLA

Test scritto di Abilita' Linguistica - TAL - con idoneita’
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità
saranno garantiti gli strumenti compensativi e le misure dispensative individuate,
dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle
specifiche esigenze e in attuazione della normativa vigente

Rivolgersi al collaboratore esperto linguistico assegnato al laboratorio e
consultare il sito del CLA.

DEL MODULO
Obiettivo formativo dell’insegnamento e' quello di fornire agli studenti una conoscenza di base della fisica classica, anche
attraverso la risoluzione di semplici problemi, esercizi e quiz.
DEL MODULO
Fornire gli strumenti culturali per collegare la visione atomico-molecolare con quella macroscopica e interpretare i fenomeni
biomolecolari in chiave energetica sulla base dei principi termodinamici.
DEL MODULO
Solida preparazione di base nella fisica classica (meccanica, fluidodinamica, termodinamica, elettromagnetismo); padronanza
del metodo scientifico; capacita' di affrontare e discutere semplici problemi di fisica classica.
DEL MODULO
Fornire gli strumenti culturali per collegare la visione atomico-molecolare con quella macroscopica e interpretare i fenomeni
biomolecolari in chiave energetica sulla base dei principi termodinamici.

6 Grandezze fisiche, unita' di misura, errori di misura, grafici cartesiani. Vettori. Cinematica del
punto materiale in una, due e tre dimensioni. Moto rettilineo uniforme, moto uniformemente
accelerato e moto circolare uniforme. Cenni di cinematica rotazionale.
6 Dinamica del punto materiale: leggi di Newton. Forza di gravita, forze vincolari, forza normale,
forze di attrito, forza centripeta, tensione di una fune, forze elastiche. Momento meccanico di una
forza. Cenni di dinamica rotazionale.
6 Energia cinetica. Teorema lavoro-energia. Forze conservative e non conservative. Energia
potenziale gravitazionale. Conservazione dell’energia meccanica.
Quantita' di moto. Conservazione della quantita' di moto. Centro di massa. Urti elastici ed
anelastici. Oscillatore armonico semplice.
6 Statica dei fluidi: pressione, leggi di Pascal e Stevino, principio di Archimede.
Idrodinamica dei fluidi: flusso di un fluido ideale, equazione di continuità, equazione di Bernoulli.
Cenni su fluidi viscosi, sedimentazione e tensione superficiale.
6 Termodinamica.
Equilibrio termico. Scale termometriche. Dilatazione termica. Capacita' termica e calore specifico.
Legge dei gas ideali. Teoria cinetica dei gas. Primo principio della termodinamica.
Energia interna di un gas ideale. Trasformazioni termodinamiche reversibili e irreversibili. Cicli
termodinamici. Rendimento di una macchina termica. Secondo principio della termodinamica ed
entropia.
10 Carica elettrica, conduttori e isolanti, forza di Coulomb, principio di sovrapposizione. Campo
elettrico. Dipolo elettrico. Energia potenziale elettrostatica, differenza di potenziale elettrico.
Condensatore. Corrente elettrica. Legge di Ohm. Circuiti elettrici in corrente continua. Leggi di
Kirchhoff. Forza di Lorentz. Campo magnetico. Legge di Biot-Savart. Induzione di Faraday. Onde
elettromagnetiche. Cenni sulla interazione delle onde elettromagnetiche con la materia biologica.

12 Richiami degli elementi di matematica di base necessari per gli argomenti delle lezioni.
Svolgimento di esercizi in preparazione alla prova in itinere e all'esame. Si prevedono 2 ore di
esercitazione per ciascuno dei gruppi di argomenti specificati nelle lezioni.
MODULO
CHIMICA FISICA
Prof. FRANCESCO ARMETTA - Lettere A-K
4 La materia su scala atomica e le interazioni intermolecolari: fenomeni e applicazioni. Struttura
microscopica della materia. Correlazione macroscopico-microscopico. Gli stati di aggregazione
della materia.Interpretazione microscopica delle transizioni di stato. Potenziali di interazione
interparticellari. Natura del contributo attrattivo e repulsivo. Scala delle interazioni. Potenziale di
Lennard-Jones. Legami a idrogeno.
3 Richiami su I principio della termodinamica: Energia interna, Trasferimento di energia tra sistema
e ambiente, Lavoro e calore. Entalpia. Termochimica. Legge di Hess. Legge di Kirchoff.
5 II principio della termodinamica.
Entropia statistica. Trasformazioni spontanee e non spontanee e equilibrio. Il terzo principio della
termodinamica. enunciato del secondo principio. Energia libera di Gibbs. variazione di energia
libera per processi fisici e reazioni chimiche. Reazioni all'equilibrio. costante termodinamica di
equilibrio. effetto della temperatura e della pressione.
4 Trasformazioni fisiche. Fasi termodinamicamente stabili. Potenziale chimico. Diagramma di stato:
definizione, identificazione dei punti caratteristici e dei confini di fase. Confini di fase. Derivazione
termodinamica dei confini di fase. La regola delle fasi. Il diagramma di stato dell'acqua,
dell'anidride carbonica e dell'elio.
4 Sistemi a piu' componenti
Miscele e soluzioni. Proprieta' delle soluzioni. Soluzioni non elettrolitiche. Legge di Raoult.
Proprieta' colligative: abbassamento crioscopico, innalzamento ebullioscopio, pressione osmotica.
4 Velocita' e meccanismo delle reazioni chimiche e biochimiche
Dipendenza delle proprieta' dalla concentrazione. Misura della concentrazione in funzione del
tempo. La velocita' istantanea. La legge cinetica, costante cinetica e ordine di reazione. Il metodo
dell'isolamento. l metodo delle velocita' iniziali e delle velocita' integrate.
L'equilibrio chimico dal punto di vista cinetico. Dipendenza della costante cinetica dalla
temperatura: legge di Arrhenius. Energia di attivazione.
MODULO
FISICA CON ESERCITAZIONI
Prof. MARCO MICELI - Lettere A-K
6 Grandezze fisiche e definizione operativa. Grandezze scalari e vettoriali. Cinematica del punto
materiale.
6 Leggi di Newton e meccanica del punto materiale. Sistemi inerziali e non inerziali. Forze di attrito.
Forze peso e legge di gravitazione universale.
6 Energia cinetica. Teorema lavoro-energia. Forze conservative e non conservative. Energia
potenziale. Conservazione dell’energia meccanica. Quantita' di moto. Conservazione della
quantita' di moto. Urti
6 Idrostatica. Leggi di Stevino e di Pascal. Principio di Archimede. Idrodinamica. Equazione di
continuita' e legge di Bernoulli. Viscosita'
8 Termodinamica. Principio 0. Termometria e calorimetria. Capacita' termica e calore specifico.
Legge dei gas ideali. Primo principio della termodinamica. Teoria cinetica dei gas. ideali. Energia
interna di un gas ideale. Trasformazioni termodinamiche reversibili e irreversibili. Cicli
termodinamici. Rendimento di una macchina termica. Secondo principio della termodinamica ed
entropia
8 Carica elettrica. Legge di Coulomb, principio di sovrapposizione. Campo elettrico. Energia
potenziale elettrostatica. Corrente elettrica. Legge di Ohm. Campo magnetico. Forza di Lorentz.
Cenni sulle onde elettromagnetiche e sulla loro interazione con la materia biologica.

12 Svolgimento di esercizi e problemi. Si prevedono 2 ore di esercitazione per ciascuno dei gruppi di
argomenti specificati nelle lezioni.
MODULO
CHIMICA FISICA
Prof.ssa ELENA PIACENZA - Lettere L-Z
4 La materia su scala atomica e le interazioni intermolecolari: fenomeni e applicazioni
Struttura microscopica della materia. Correlazione macroscopico-microscopico. Gli stati di
aggregazione della materia.Interpretazione microscopica delle transizioni di stato. Potenziali di
interazione interparticellari. Natura del contributo attrattivo e repulsivo. Scala delle interazioni.
Potenziale di Lennard-Jones. Legami a idrogeno.
3 Richiami sul I principio della termodinamica
Sistema e ambiente. Classificazione dei sistemi: aperto, chiuso, isolato e adiabatico. Energia
interna. Trasferimento di energia tra sistema e ambiente. Lavoro e calore. Entalpia.
Termochimica. Legge di Hess. Legge di Kirchoff.
5 II principio della termodinamica
Entropia statistica. Trasformazioni spontanee e non spontanee e equilibrio. Il terzo principio della
termodinamica. enunciato del secondo principio. Energia libera di Gibbs. variazione di energia
libera per processi fisici e reazioni chimiche. Reazioni all'equilibrio. costante termodinamica di
equilibrio. effetto della temperatura e della pressione.
4 Trasformazioni fisiche. Fasi termodinamicamente stabili. Potenziale chimico. Diagramma di stato:
definizione, identificazione dei punti caratteristici e dei confini di fase. Confini di fase. Derivazione
termodinamica dei confini di fase. La regola delle fasi. Il diagramma di stato dell'acqua,
dell'anidride carbonica e dell'elio.
4 Sistemi a piu' componenti
Miscele e soluzioni. Proprieta' delle soluzioni. Soluzioni non elettrolitiche. Legge di Raoult.
Proprieta' colligative: abbassamento crioscopico, innalzamento ebullioscopio, pressione osmotica.
4 Velocita' e meccanismo delle reazioni chimiche e biochimiche
Dipendenza delle proprieta' dalla concentrazione. Misura della concentrazione in funzione del
tempo. La velocita' istantanea. La legge cinetica, costante cinetica e ordine di reazione. Il metodo
dell'isolamento. l metodo delle velocita' iniziali e delle velocita' integrate.
L'equilibrio chimico dal punto di vista cinetico. Dipendenza della costante cinetica dalla
temperatura: legge di Arrhenius. Energia di attivazione.

La prova in itinere è una prova di autovalutazione (non obbligatoria), che può
fornire utili indicazioni sullo stato di avanzamento della preparazione dello
studente. La prova non verrà presa in considerazione per la valutazione degli
esami finali.
La verifica finale consiste in una prova orale preceduta, per ciascun appello,
dalla risoluzione scritta di semplici quesiti e/o problemi di Fisica e di Chimica-
Fisica.
Per ogni appello di esame, la risoluzione scritta di esercizi avrà luogo per tutti gli
studenti iscritti all’appello nella data fissata dal calendario degli esami. Essa
consiste nello svolgimento, senza ausilio di libri di testo o appunti, di esercizi e/o
quesiti elementari che riguardano le principali leggi della meccanica, dei fluidi,
della termodinamica classica, dell'elettromagnetismo e della chimica-fisica.
Esempi di tali esercizi sono presenti nei libri di testo e sono anche disponibili
online nel materiale didattico dei due moduli dell'insegnamento fornito dai
docenti. La prova scritta è superata se il candidato supera una soglia minima
per entrambi i moduli. La risoluzione scritta di esercizi permette di verificare, a
parità di condizioni di tutti i candidati, sia il grado di conoscenza degli argomenti
oggetto dell’insegnamento sia la capacità di usare tali argomenti in situazioni
semplici ed elementari.
Il calendario della prova orale sarà reso noto durante lo svolgimento della prova
scritta. La prova orale consiste in un esame-colloquio riguardante la discussione
di esercizi d'esame e la verifica della conoscenza degli argomenti del
programma dei due moduli. Durante l’esame-colloquio viene valutato anche il
possesso di proprietà di linguaggio scientifico e di capacita' di esposizione
chiara e diretta.
La valutazione finale, pesata con il numero di CFU di ciascuno dei moduli, sara'
formulata sulla base delle seguenti condizioni:
a) Conoscenza di base degli argomenti descritti nel programma dei moduli e
limitata proprieta' di linguaggio (voto 18-21);
b) Conoscenza buona degli argomenti descritti nel programma dei moduli e
sufficiente capacita' di applicare le leggi a situazioni semplici, anche in modo
guidato, sufficiente capacita' di esposizione e proprieta' di linguaggio (voto
22-25);
c) Conoscenza approfondita degli argomenti descritti nel programma dei moduli
e buona capacita' di applicare le leggi a situazioni semplici, in maniera
autonoma, buona proprieta' di linguaggio (voto 26-28);
d) Conoscenza approfondita degli argomenti descritti nel programma dei moduli
e buona capacita' di applicare le leggi a situazioni nuove in maniera autonoma,
ottima proprieta' di linguaggio e di comunicazione (voto 29-30L).
Per gli studenti con disabilità e neurodiversita' saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal Centro di Ateneo per la
disabilità e la neurodiversita' (Ce.N.Dis.), in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.
La prova in itinere è una prova di autovalutazione (non obbligatoria) e non verrà
presa in considerazione per la valutazione degli esami finali.
La verifica finale consiste in una prova orale preceduta, per ciascun appello,
dalla risoluzione scritta di semplici quesiti e/o problemi di Fisica e di
ChimicaFisica.
Per ogni appello di esame, la risoluzione scritta di esercizi avrà luogo per tutti gli
studenti iscritti all’appello nella data fissata dal calendario degli esami. Essa
consiste nello svolgimento, senza ausilio di libri di testo o appunti, di esercizi e/o
quesiti elementari che riguardano le principali leggi della meccanica, dei fluidi,
della termodinamica classica, dell'elettromagnetismo e della chimica-fisica.
Esempi di tali esercizi sono presenti nei libri di testo e sono anche disponibili
online nel materiale didattico dei due moduli dell'insegnamento. La prova scritta
è superata se il candidato supera una soglia minima per entrambi i moduli. La
risoluzione scritta di esercizi permette di verificare, a parità di condizioni di tutti i
candidati, sia il grado di conoscenza degli argomenti oggetto dell’insegnamento
sia la capacità di usare tali argomenti in situazioni elementari.
Il calendario della prova orale sarà reso noto durante lo svolgimento della prova
scritta. La prova orale consiste in un esame-colloquio riguardante la discussione
degli esercizi d'esame, con riguardo agli errori commessi e alle lacune
evidenziate nella risoluzione degli esercizi, e la conoscenza degli argomenti del
programma dei due moduli. Durante l’esame-colloquio viene valutato anche il
possesso di proprietà di linguaggio scientifico e di capacita' di esposizione
chiara e diretta.
La valutazione finale, pesata con il numero di CFU di ciascuno dei moduli, sara'
formulata sulla base delle seguenti condizioni: a) Conoscenza di base degli
argomenti descritti nel programma dei moduli e limitata proprieta' di linguaggio
(voto 18-21); b) Conoscenza buona degli argomenti descritti nel programma dei
moduli e sufficiente capacita' di applicare le leggi a situazioni semplici, anche in
modo guidato, sufficiente capacita' di esposizione e proprieta' di linguaggio (voto
22-25); c) Conoscenza approfondita degli argomenti descritti nel programma dei
moduli e buona capacita' di applicare le leggi a situazioni semplici, in maniera
autonoma, buona proprieta' di linguaggio (voto 26-28); d) Conoscenza
approfondita degli argomenti descritti nel programma dei moduli e buona
capacita' di applicare le leggi a situazioni nuove in maniera autonoma, ottima
proprieta' di linguaggio e di comunicazione (voto 29-30L).
Per gli studenti con disabilità e neurodiversita' saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal Centro di Ateneo per la
disabilità e la neurodiversita' (Ce.N.Dis.), in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Testi base:
R. Velotta, Principi di fisica, I Ed., Edises 2025, ISBN: 978-8836232192
R.A. Serway, J. W. Jewett Jr, Fondamenti di Fisica, VI Ed., Edises 2022, ISBN: 978-8836230730 o altre edizioni
Basic textbook:
R. Velotta, Principi di fisica, I Ed., Edises 2025, ISBN: 978-8836232192
R.A. Serway, J. W. Jewett Jr, Physics for Scientists and Engineers, 10th Ed. Cengage 2017. ISBN: 978-1337553292 or other
editions.
Testo di consultazione: R.C. Davidson, Metodi Matematici per un Corso Introduttivo di Fisica, EdiSES, ISBN:
978-88-7959-763-0
Supplementary textbook: R.C. Davidson, Mathematical Methods for Introductory Physics With Calculus, III Ed. Sounders
College Pub. 1994, ISBN: 978-0030091285
Testo di consultazione/supplementary textbook: A. Bartolotta, Meccanica dei Fluidi, EdiSES, ISBN: 978-88-7959-875-0
Il materiale didattico relativo al modulo, curato dal docente, è consultabile al seguente link/The teaching material, edited by
the teacher, is available on the following web page: https://sites.google.com/site/aurelioagliologallitto/didattica/fisica
TIPO DI ATTIVITA' A
AMBITO 83167-Discipline matematiche, fisiche, statistiche e
informatiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 98
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 52
DIDATTICHE ASSISTITE
Atkins, P.W.; De Paula, J. Physical Chemistry for the Life Sciences, Oxford University Press, 2011. ISBN: 9780199564286
Atkins, P. W.; De Paula, J. Chimica fisica biologica: 1; Zanichelli: Bologna, 2008. ISBN: 9788808068019
Atkins, P.W.; De Paula, J. Elementi di Chimica Fisica, Zanichelli: Bologna, 2018. ISBN: 9788808220684
R. Velotta, Principi di fisica, I Ed., Edises 2025, ISBN: 978-8836232192
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 83173-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 51
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE

• Serway-Jewtt, Fondamenti di Fisica, VI Ed., Edises ISBN 978 88 3623 073 0
• R.A. Serway, J. W. Jewett Jr, Principi di Fisica, V Ed., Edises ISBN 9788879598644
• David Halliday, Robert Resnick Jearl Walker, Fondamenti di Fisica - volume unico, Casa Editrice Ambrosiana, ISBN
  978-88-08-18229-6
  TIPO DI ATTIVITA' A
  AMBITO 83167-Discipline matematiche, fisiche, statistiche e
  informatiche
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 98
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 52
  DIDATTICHE ASSISTITE
  Atkins, P.W.; De Paula, Elementi di Chimica Fisica, Zanichelli, 2018, ISBN 9788808220684
  Atkins, P.W.; De Paula, J. Elements of Physical Chemistry, Oxford University Press, 2017, ISBN 9780198727873
  TIPO DI ATTIVITA' C
  AMBITO 83173-Attività formative affini o integrative
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 51
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
  DIDATTICHE ASSISTITE

Il corso si propone di far acquisire allo studente i concetti fondamentali
dell'algebra lineare e del calcolo per funzioni reali di una variabile reale, con
particolare attenzione ai concetti di limite, continuità, derivata, integrazione e ad
alcuni tipi di equazioni differenziali. Il corso incoraggia lo studente a sviluppare
capacità e fiducia nell'uso di approcci matematici per la risoluzione di problemi.
Il corso si propone di far acquisire allo studente i concetti fondamentali
dell'algebra lineare e del calcolo per funzioni reali di una variabile reale, con
particolare attenzione ai concetti di limite, continuità, derivata, integrazione e ad
alcuni tipi di equazioni differenziali. Il corso incoraggia lo studente a sviluppare
capacità e fiducia nell'uso di approcci matematici per la risoluzione di problemi.

3 Richiami sugli insiemi e insiemi numerici e operazioni tra insiemi. Asse reale e suoi intervalli. Richiami sulle
soluzioni di equazioni e disequazioni. Funzioni reali di variabili reali e loro dominio. Coordinate cartesiane.
Equazione delle fondamentali curve del piano e loro proprietà.
4 Geometria analitica nel piano e nello spazio, vettori, operazioni con i vettori, prodotto scalare e prodotto
vettoriale, matrici rettangolari, matrici quadrate, somma e prodotto di matrici, matrice inversa, determinante di
una matrice 2x2.
5 Elementi di topologia: intorno di un punto, punti di accumulazione, punti isolati e punti interni di un insieme.
Insiemi aperti e insiemi chiusi. Limite di funzioni. Forme indeterminate. Infinitesimi e infiniti. Teoremi sui limiti.
Funzioni continue. Punti di discontinuità. Teoremi sulle funzioni continue. Limiti notevoli. Il caso particolare
delle successioni.
6 Derivata di una funzione. Derivata destra e derivata sinistra. Significato geometrico di derivata. Equazione
della retta tangente al grafico di una funzione derivabile. Continuità delle funzioni derivabili. Regole di
derivazione. Derivate di alcune funzioni elementari. Derivate successive. Formula di Taylor. Punto di massimo
e punto di minimo di una funzione (sia relativi che assoluti). Teorema di Fermat. Punti critici. Test della derivata
prima e seconda per lo studio delle funzioni. Regola di de L'Hospital per il calcolo di limiti in forma
indeterminata. Ricerca di massimi e minimi di una funzione. Funzioni convesse e concave. Asintoti orizzontali,
verticali e obliqui. Grafici di funzione.
8 Primitiva di una funzione. Integrale indefinito. Alcuni esempi di integrali indefiniti immediati. Integrazione per
decomposizione in somma, integrazione per parti e per sostituzione. Integrale definito come limite delle somme
di Cauchy. Area di una regione piana sottesa al grafico di una funzione. Teorema fondamentale del calcolo
integrale e integrabilità di una funzione continua. Formula fondamentale del calcolo integrale. Proprietà
dell'integrale. Teorema della media (valor medio di una funzione continua). Integrazione per sostituzione nel
caso di integrale definito.
8 Equazioni differenziali e loro soluzione. Integrale generale di un'equazione differenziale. Equazioni differenziali
a variabili separabili e calcolo del loro integrale generale. Equazioni differenziali lineari a coefficienti costanti
omogenee e complete e loro integrale generale. Metodo di somiglianza. Qualche applicazione alla biologia:
modelli di dinamica delle popolazioni
6 Rappresentazione dei dati. Cenni di probabilità. Elementi di statistica.

12 Esercizi su tutti gli argomenti tenuti durante il corso.
DOCENTE: Prof.ssa GIORGIA BELLOMONTE- Lettere A-K
3 Richiami sugli insiemi e insiemi numerici e operazioni tra insiemi. Asse reale e suoi intervalli. Richiami sulle
soluzioni di
equazioni e disequazioni. Funzioni reali di variabili reali e loro dominio. Coordinate cartesiane. Equazione delle
fondamentali curve del piano e loro proprietà.
4 Geometria analitica nel piano e nello spazio, vettori, operazioni con i vettori, prodotto scalare e prodotto
vettoriale, matrici rettangolari, matrici quadrate, somma e prodotto di matrici, matrice inversa, determinante di
una matrice 2x2.
5 Elementi di topologia: intorno di un punto, punti di accumulazione, punti isolati e punti interni di un insieme.
Insiemi aperti e insiemi chiusi. Limite di funzioni. Forme indeterminate. Infinitesimi e infiniti. Teoremi sui limiti.
Funzioni continue. Punti di discontinuità. Teoremi sulle funzioni continue. Limiti notevoli. Il caso particolare
delle successioni.
6 Derivata di una funzione. Derivata destra e derivata sinistra. Significato geometrico di derivata. Equazione
della retta tangente al grafico di una funzione derivabile. Continuità delle funzioni derivabili. Regole di
derivazione. Derivate di alcune funzioni elementari. Derivate successive. Formula di Taylor. Punto di massimo
e punto di minimo di una funzione (sia relativi che assoluti). Teorema di Fermat. Punti critici. Test della derivata
prima e seconda per lo studio delle funzioni. Regola di de L'Hospital per il calcolo di limiti in forma
indeterminata. Ricerca di massimi e minimi di una funzione. Funzioni convesse e concave. Asintoti orizzontali,
verticali e obliqui. Grafici di funzione.
8 Primitiva di una funzione. Integrale indefinito. Alcuni esempi di integrali indefiniti immediati. Integrazione per
decomposizione in somma, integrazione per parti e per sostituzione. Integrale definito come limite delle somme
di Cauchy. Area di una regione piana sottesa al grafico di una funzione. Teorema fondamentale del calcolo
integrale e integrabilità di una funzione continua. Formula fondamentale del calcolo integrale. Proprietà
dell'integrale. Teorema della media (valor medio di una funzione continua). Integrazione per sostituzione nel
caso di integrale definito.
8 Equazioni differenziali e loro soluzione. Integrale generale di un'equazione differenziale. Equazioni differenziali
a variabili separabili e calcolo del loro integrale generale. Equazioni differenziali lineari a coefficienti costanti
omogenee e complete e loro integrale generale. Metodo di somiglianza. Qualche applicazione alla biologia:
modelli di dinamica delle popolazioni
6 Rappresentazione dei dati. Cenni di probabilità. Elementi di statistica.

12 Esercizi su tutti gli argomenti tenuti durante il corso

ESAME:
L'esame del corso consiste in una prova scritta e una prova orale. La prova
scritta e la prova orale sono valutate in trentesimi, ciascuna prova si riterrà
superata con una valutazione non inferiore a 18, ed il voto finale sarà la media
dei voti conseguiti in ciascuna prova. La prova scritta (durata 2 ore) richiede la
risoluzione di 5 esercizi riguardanti i principali argomenti trattati durante il corso.
La prova scritta ha lo scopo di valutare la capacità di calcolo, il grado di
conoscenza dei concetti presentati durante il corso e la capacità degli studenti di
applicare le conoscenze in modo autonomo. La prova orale consiste nella
discussione degli argomenti della prova scritta e in un colloquio riguardante i
risultati principali. La prova orale permetterà anche di valutare il possesso delle
competenze linguistiche e di ragionamento.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strument
compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità- in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.
VALUTAZIONE:
La valutazione finale, espressa in voti, sarà effettuata sulla base dei seguenti
criteri:

• Sufficiente 18-21. Conoscenza di base degli argomenti principali e sufficiente
  proprietà di linguaggio; sufficiente capacità di risolvere esercizi di base.
• Buono 22-25. Buona conoscenza dei temi principali e adeguata proprietà di
  linguaggio; buona capacità di applicare le conoscenze per risolvere gli esercizi
  proposti.
• Molto buono 26-29. Conoscenza approfondita degli argomenti, possesso di
  una piena proprietà di linguaggio; più che buona la capacità di applicare in
  autonomia le conoscenze per risolvere i problemi proposti.
• Eccellente 30-30L. Conoscenza approfondita e ampia degli argomenti, ottima
  proprietà di linguaggio; ottima capacità di applicare con rigore e piena
  autonomia le conoscenze per risolvere i problemi proposti.
  ESAME:
  L'esame del corso consiste in una prova scritta e una prova orale. La prova
  scritta e la prova orale sono valutate in trentesimi, ciascuna prova si riterrà
  superata con una valutazione non inferiore a 18, ed il voto finale sarà la media
  dei voti conseguiti in ciascuna prova. La prova scritta (durata 2 ore) richiede la
  risoluzione di 4 o 5 esercizi riguardanti i principali argomenti trattati durante il
  corso. La prova scritta ha lo scopo di valutare la capacità di calcolo, il grado di
  conoscenza dei concetti presentati durante il corso e la capacità degli
  studenti di applicare le conoscenze in modo autonomo. La prova orale consiste
  nella discussione degli argomenti della prova scritta e in un colloquio
  riguardante i risultati principali. La prova orale permetterà
  anche di valutare il possesso delle competenze linguistiche e di ragionamento.
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità- in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente
  VALUTAZIONE:
  La valutazione finale, espressa in voti, sarà effettuata sulla base dei seguenti
  criteri:
• Sufficiente 18-21. Conoscenza di base degli argomenti principali e sufficiente
  proprietà di linguaggio; sufficiente capacità di risolvere esercizi di base.
• Buono 22-25. Buona conoscenza dei temi principali e adeguata proprietà di
  linguaggio; buona capacità di applicare le conoscenze per risolvere gli esercizi
  proposti.
• Molto buono 26-29. Conoscenza approfondita degli argomenti, possesso di
  una piena proprietà di linguaggio; più che buona la capacità di applicare in
  autonomia le conoscenze per risolvere i problemi proposti.
• Eccellente 30-30L. Conoscenza approfondita e ampia degli argomenti, ottima
  proprietà di linguaggio; ottima capacità di applicare con rigore e piena
  autonomia le conoscenze per risolvere i problemi proposti.

Per la teoria:
Bramanti, Confortola, Salsa; Matematica per le Scienze con fondamenti di
probabilità e statistica. Zanichelli. ISBN 9788808320704
Benedetto, Esposti, Maffei; Matematica per le scienze della vita. Casa Ed.
Ambrosiana ISBN 9788808184849
Per ulteriori esercizi:
Salsa, Squellati; Esercizi di analisi matematica 1 e algebra lineare. Zanichelli.
ISBN 9788808403759
Textbook:
Niels Jacob, Kristian P. Evans: Course In Analysis, Vol I: Introductory Calculus,
Analysis Of Functions Of One Real Variable. World Scientific Publishing Co Pte
Ltd. 2015 EAN: 9789814689090
Per la teoria:
Bramanti, Confortola, Salsa; Matematica per le Scienze con fondamenti di
probabilità e statistica. Zanichelli. ISBN 9788808320704
Benedetto, Esposti, Maffei; Matematica per le scienze della vita. Casa Ed.
Ambrosiana ISBN 9788808184849
Per ulteriori esercizi:
Salsa, Squellati; Esercizi di analisi matematica 1 e algebra lineare. Zanichelli.
ISBN 9788808403759
Textbook:
Niels Jacob, Kristian P. Evans: Course In Analysis, Vol I: Introductory Calculus,
Analysis Of Functions Of One Real Variable. World Scientific Publishing Co Pte
Ltd. 2015 EAN: 9789814689090

Fornire le conoscenze di base necessarie per interpretare diversita', stato di
conservazione e eventuali alterazioni delle comunita' vegetali di ambienti marini
costieri mediterranei. Fornire le conoscenze di base su: risposte dei vegetali
marini alle variazioni dei fattori ambientali, meccanismi di distribuzione dei
vegetali marini, habitat marini. Lo studente acquisira', inoltre, conoscenze di
base relativamente alle tecniche di studio della vegetazione marina.

16 Presentazione degli obiettivi del corso e degli argomenti da trattare. I vegetali marini (alghe e fanerogame).
10 Fattori abiotici e biotici. Risposte dei vegetali marini alle variazioni dei fattori ambientali. Bioindicatori e indici
biotici. Invasioni biologiche.
8 Dominio bentonico e pelagico. Fitobenthos e Fitoplancton. I piani vegetazionali. Distribuzione dei vegetali
marini nel Mar Mediterraneo.
6 Metodi e tecniche di studio dei vegetali marini.

12 Le esercitazioni vengono svolte in laboratorio e in campo, e riguardano l'analisi di comunita' vegetali marine dei
piani Mesolitorale e Infralitorale superiore.

A inizio corso è prevista una prova per verificare la preparazione in ingresso. La
valutazione si basa su una prova in itinere (presentazione power point) non
obbligatoria e una prova finale (colloquio). La valutazione positiva della prova in
itinere permette allo studente di sostenere l'esame finale (nella prima sessione
utile) solo sugli argomenti che non sono stati oggetto della prova in itinere.
Qualora lo studente intenda rifiutare l'esito della prova in itinere, la prova finale
vertera' sull'intero programma del corso. Per gli studenti con disabilità e
neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e le misure
dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la
neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in attuazione della normativa
vigente. Il voto finale viene attribuito tenendo conto della media dei voti (in
trentesimi) ottenuti nelle prove in itinere e finale. Il risultato della prova in itinere
contribuisce alla valutazione finale per il 35%. Per ciascuna prova il voto e'
attribuito sulla base del livello di conoscenza e comprensione degli argomenti
del programma, della capacita' di elaborare e collegare tra loro i contenuti del
corso e della proprieta' di linguaggio scientifico. E’ prevista una soglia di 18/30
per il superamento di ciascuna prova. Eccellente (30-30 cum laude). Ottima
conoscenza degli argomenti, ottima proprieta' di linguaggio, buona capacita'
analitica. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per risolvere tutti i
problemi proposti. Molto buono (26-29). Buona padronanza degli argomenti,
piena proprieta' di linguaggio. Lo studente e' in grado di applicare le conoscenze
per risolvere i problemi proposti. Buono (24-25). Lo studente raggiunge una
conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta' di linguaggio,
limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze alla soluzione dei
problemi proposti. Soddisfacente (21-23). Lo studente non ha piena padronanza
degli argomenti principali ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente
proprieta' linguaggio, scarsa capacita' di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite. Sufficiente (18-20). Lo studente ha una minima
conoscenza di base degli argomenti principali e del linguaggio tecnico,
scarsissima o nulla capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite. Insufficiente. Lo studente non possiede una conoscenza accettabile
dei contenuti degli argomenti trattati nell'insegnamento.

TESTI DI RIFERIMENTO (REFERENCE TEXT)
Mauseth J. (2020). Botanica. Fondamenti di Biologia delle piante. 4a Ed.,
Idelson-Gnocchi. ISBN 978-88-79476980
Conxi Rodríguez-Prieto, Enric Ballesteros, Fernando Boisset, Julio
AfonsoCarrillo (2015). Alghe e Fanerogame del Mediterraneo. Edizioni Il
Castello. Edizione italiana a cura di Egidio Trainito. ISBN 978-88-6520-649-2
Gianfranco Sartoni (2022). Le macroalghe delle coste italiane. Monografie
Naturalistiche 6. Edizioni Danaus. ISBN 978-88-97603-30-6
Dispense (pdf) e articoli scientifici forniti dal docente/Lecture notes and scientific
papers provided by the teacher.
TESTI PER APPROFONDIMENTI (TEXT FOR DEEPENING)
Lee R.E. (2018). Phycology. 5th Edition. Cambridge. ISBN 978-1-107-55565-5
Manuale di metodologie di campionamento e studio del benthos mediterraneo
(M.C. Gambi e M. Dappiano Ed.). Biologia Marina Mediterranea. Vol. 10
suppl.): 233-262. ISSN 1123-4245
I Quaderni Habitat – Ministero dell’Ambiente e della Tutela del Territorio e del
Mare. Disponibili su: http://www.minambiente.it/pagina/i-quaderni-habitat-collana

Fornire una visione organica e integrata della anatomia comparata, che spazia,
in chiave filogenetica ed evolutiva, dalla biologia dello sviluppo e dell’embriologia
comparata alle strutture di organi complessi dei vertebrati, in maniera funzionale.
Descrivere i vertebrati in una prospettiva sia funzionale che evolutiva, in quanto
l'anatomia comparata non e' solo la descrizione delle forme e delle funzioni, ma
di come queste sono il risultato all'adattamento evolutivo.
Fornire una visione organica e integrata della anatomia comparata, che spazia,
in
chiave filogenetica ed evolutiva, dalla biologia dello sviluppo e dell’embriologia
comparata alle strutture di organi complessi dei vertebrati, in maniera funzionale.
Descrivere i vertebrati in una prospettiva sia funzionale che evolutiva, in quanto
l'anatomia comparata non e' solo la descrizione delle forme e delle funzioni, ma
di come queste sono il risultato all'adattamento evolutivo.

6 Presentazione degli obiettivi formativi del corso di lezioni e del programma.
Passi evolutivi principali che hanno segnato il cammino evolutivo dei vertebrati: notocorda, acquisizione di
mascelle, passaggio sulla terraferma, uovo cledoico, endotermia.
4 Elementi di embriologia comparata evolutiva: membrane che avvolgono l’uovo, fecondazione, segmentazione,
gastrulazione, formazione dei tre foglietti embrionali, annessi extraembrionali, neurulazione e destino delle
cellule delle creste neurali, derivati dei foglietti embrionali.
7 Filogenesi, struttura e funzioni dello scheletro. Derivazione del tessuto osseo,
scheletro di sostituzione, dermascheletro. Evoluzione di alcuni parti.
5 Struttura generale, sviluppo e derivati del tegumento nei vari vertebrati
5 Struttura, evoluzione e funzione del sistema respiratorio acqua-aria.
6 Filogenesi ed ontogenesi del cuore e dei maggiori vasi, funzione
5 Struttura, evoluzione e funzione del sistema escretore
10 Struttura, evoluzione e funzione del sistema nervoso e degli organi di senso.
DOCENTE: Prof.ssa MIRELLA VAZZANA- Lettere A-K
6 Presentazione degli obiettivi formativi del corso di lezioni e del programma. Passi evolutivi principali che hanno
segnato il cammino evolutivo dei vertebrati: notocorda, acquisizione di mascelle, passaggio sulla terraferma,
uovo cledoico, endotermia.
4 Elementi di embriologia comparata evolutiva: membrane che avvolgono l’uovo, fecondazione, segmentazione,
gastrulazione, formazione dei tre foglietti embrionali, annessi extraembrionali, neurulazione e destino delle
cellule delle creste neurali, derivati dei foglietti embrionali.
8 Filogenesi, struttura e funzioni dello scheletro. Derivazione del tessuto osseo, scheletro di sostituzione,
dermascheletro. Evoluzione di alcuni parti.
4 Struttura generale, sviluppo e derivati del tegumento nei vari vertebrati.
10 Struttura, evoluzione e funzione del sistema nervoso e degli organi di senso.
4 Struttura, evoluzione e funzione del sistema respiratorio acqua-aria.
6 Filogenesi ed ontogenesi del cuore e dei maggiori vasi, funzione
4 Struttura, evoluzione e funzione del sistema escretore
2 Elementi del sistema digerente

L'esame prevede una prova orale finale, sui contenuti illustrati a lezione.
La valutazione conclusiva sara' in trentesimi, articolata come segue:
eccellente: 30-30 e lode; molto buono: 27-29; buono: 24-26; discreto: 21-23;
sufficiente:
18-20; insufficiente
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.
L'esame prevede una prova orale finale, sugli argomenti trattati a lezione.
La valutazione conclusiva sara' in trentesimi, articolata come segue: eccellente:
30-30 e lode; molto buono: 27-29; buono: 24-26; discreto: 21-23; sufficiente:
18-20; insufficiente.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Anatomia Comparata dei Vertebrati di Liem, Bemis, Walker, Grande. Edizioni
EdiSES. 2 edizione ISBN: 9788879596947
Manuale di Anatomia Comparata dei Vertebrati di T. Zavanella Edizioni Delfino.
2 edizione ISBN: 9788872873915
Anatomia Comparata dei Vertebrati di G.C. Kent Edizioni Piccin. ISBN:
8829913057
Functional Anatomy of the Vertebrates. Karel F. Liem, Karel Liem, Warren
Franklin Walker, William E. Bemis, Lance Grande, Warren F. Walker, Jr.
Harcourt College Publishers, 2001. 3 edizione ISBN: 9780030223693
Manuale di anatomia comparata, II edizione a cura di Elena Menegola, Edises.
Anatomia Comparata dei Vertebrati di Liem, Bemis, Walker, Grande. Edizioni
EdiSES. 2 edizione ISBN: 9788879596947
Manuale di Anatomia Comparata dei Vertebrati di T. Zavanella Edizioni Delfino.
2 edizione ISBN: 9788872873915
Anatomia Comparata dei Vertebrati di G.C. Kent Edizioni Piccin. ISBN:
8829913057
Functional Anatomy of the Vertebrates. Karel F. Liem, Karel Liem, Warren
Franklin Walker, William E. Bemis, Lance Grande, Warren F. Walker, Jr.
Harcourt College Publishers, 2001. 3 edizione ISBN: 9780030223693

Il corso si propone di fornire allo studente:

• le opportune conoscenze sulla struttura e funzione delle proteine, a partire
  dalle unità costitutive, come requisito propedeutico alla conoscenza del ruolo
  che queste molecole svolgono nel mondo biologico.
• le conoscenze delle principali vie del metabolismo energetico e relativi
  meccanismi di regolazione e fornire un’analisi delle principali vie del
  metabolismo glucidico, lipidico e dei composti azotati con l’obiettivo di
  sviluppare la capacità di interpretare il metabolismo, di discutere il ruolo delle vie
  metaboliche in funzione del momento energetico della cellula e di saper cogliere
  il significato delle relazioni intermetaboliche.
  In laboratorio saranno svolte attività che permetteranno allo studente di
  acquisire la capacità di espletare semplici esperimenti seguendo un approccio
  standardizzato finalizzato all'interpretazione dei risultati.
  Il corso si propone di fornire allo studente:
• le opportune conoscenze sulla struttura e funzione delle proteine, a partire
  dalle unita' costitutive, come requisito propedeutico alla conoscenza del ruolo
  che queste molecole svolgono nel mondo biologico.
• le conoscenze delle principali vie del metabolismo energetico e relativi
  meccanismi di regolazione e fornire un’analisi delle principali vie del
  metabolismo glucidico, lipidico e dei composti azotati con l’obiettivo di
  sviluppare la capacita' di interpretare il metabolismo, di discutere il ruolo delle
  vie metaboliche in funzione del momento energetico della cellula e di saper
  cogliere il significato delle relazioni intermetaboliche.

1 Presentazione della disciplina e dichiarazione delle finalita' del corso. Le proteine nel mondo biologico. La
versatilita' strutturale e funzionale delle proteine.
3 Classificazione funzionale degli aminoacidi. Aminoacidi proteici e non proteici, essenziali e non essenziali.
Classificazione chimica degli aminoacidi.
8 Livelli strutturali delle proteine e legami chimici implicati. Il binomio struttura-funzione e nel mondo cellulare.
Motivi strutturali e domini proteici. Cenni sul folding proteico. Esempi di famiglie di proteine.
9 Gli enzimi. Rapporto struttura/funzione negli enzimi. Siti di riconoscimento e siti catalitici. La catalisi enzimatica.
La cinetica enzimatica. Cinetica menteniana e parametri cinetici (Vmax e Km). Inibizione enzimatica. Enzimi
allosterici. Cinetica cooperativa e Modelli cooperativi. Meccanismi di regolazione dell’attivita' enzimatica
(induzione genica, eventi post-traduzionali, modifiche covalenti).
3 Proteine leganti l’ossigeno: mioglobina e emoglobine. Differenze strutturali e funzionali. L’emoglobina come
esempio di proteina cooperativa e come modello di regolazione funzionale.
8 Principali percorsi di trasduzione del segnale. Caratteri dei segnalatori. Classificazione dei recettori di
membrana e citosolici. Recettori di membrana: a sette eliche trans membrana, ad attivita' tirosin chinasi,
recettori ad attivita' guanilato ciclasi. Recettori degli ormoni steroidei e tiroidei. Cenni sulla trasduzione del
segnale proliferativo e di morte cellulare.
5 Il metabolismo cellulare. Ruolo dei trasportatori di energia nel metabolismo. Meccanismi di produzione
dell’ATP: fosforilazione ossidativa e fosforilazione a livello del substrato. Trasporto degli elettroni e complessi
della catena respiratoria. L’ATP sintasi.
15 Metabolismo dei carboidrati. Il linguaggio degli zuccheri. Il glicogeno: struttura, metabolismo e regolazione.
Controllo della glicemia. Glicolisi e gluconeogenesi. Via dei pentosi. Ciclo di Krebs. Regolazione ormonale del
metabolismo glucidico. Il ruolo dell’insulina e del glucagone.
8 Metabolismo lipidico. Il trasporto dei lipidi nel sangue, il deposito e la lipolisi periferica. Sintesi e degradazione
degli acidi grassi e dei trigliceridi. Chetogenesi e chetolisi. Cenni sulla sintesi del colesterolo. Regolazione
metabolica e ormonale dell’HMG-CoA reduttasi.
4 Metabolismo aminoacidico. Reazioni di transaminazione e desaminazione. Il ruolo dell’acido glutammico nel
catabolismo degli aminoacidi. Metabolismo e trasporto dello ione ammonio. Sintesi dell’urea.

12 In laboratorio saranno svolte le seguenti attività:
Uso della vetreria e delle pipette. Generalita' sui metodi di dosaggio
delle proteine in un campione. Dosaggio del contenuto proteico con il metodo Bradford. Dosaggi della
concentrazione ematica del glucosio e del colesterolo. Saggi enzimatici. Cromatografia di affinità
DOCENTE: Prof.ssa MICHELA GIULIANO- Lettere A-K
1 Presentazione della disciplina e dichiarazione delle finalita' del corso. Le proteine nel mondo biologico. La
versatilita' strutturale e funzionale delle proteine.
3 Classificazione funzionale degli aminoacidi. Aminoacidi proteici e non proteici, essenziali e non essenziali.
Classificazione chimica degli aminoacidi.
8 Livelli strutturali delle proteine e legami chimici implicati. Il binomio struttura-funzione e nel mondo cellulare.
Motivi strutturali e domini proteici. Cenni sul folding proteico. Esempi di famiglie di proteine.
9 Gli enzimi. Rapporto struttura/funzione negli enzimi. Siti di riconoscimento e siti catalitici. La catalisi enzimatica.
La cinetica enzimatica. Cinetica menteniana e parametri cinetici (Vmax e Km). Inibizione enzimatica. Enzimi
allosterici. Cinetica cooperativa e Modelli cooperativi. Meccanismi di regolazione dell’attivita' enzimatica
(induzione genica, eventi post-traduzionali, modifiche covalenti)
3 Proteine leganti l’ossigeno: mioglobina e emoglobine. Differenze strutturali e funzionali. L’emoglobina come
esempio di proteina cooperativa e come modello di regolazione funzionale.
8 Principali percorsi di trasduzione del segnale. Caratteri dei segnalatori. Classificazione dei recettori di
membrana e citosolici. Recettori di membrana: a sette eliche trans membrana, ad attivita' tirosin chinasi,
recettori ad attivita' guanilato ciclasi. Recettori degli ormoni steroidei e tiroidei. Cenni sulla trasduzione del
segnale proliferativo e di morte cellulare.
5 Il metabolismo cellulare. Ruolo dei trasportatori di energia nel metabolismo. Meccanismi di produzione
dell’ATP: fosforilazione ossidativa e fosforilazione a livello del substrato. Trasporto degli elettroni e complessi
della catena respiratoria. L’ATP sintasi.
15 Metabolismo dei carboidrati. Il linguaggio degli zuccheri. Il glicogeno: struttura, metabolismo e regolazione.
Controllo della glicemia. Glicolisi e gluconeogenesi. Via dei pentosi. Ciclo di Krebs. Regolazione ormonale del
metabolismo glucidico. Il ruolo dell’insulina e del glucagone.
8 Metabolismo lipidico. Il trasporto dei lipidi nel sangue, il deposito e la lipolisi periferica. Sintesi e degradazione
degli acidi grassi e dei trigliceridi. Chetogenesi e chetolisi. Cenni sulla sintesi del colesterolo. Regolazione
metabolica e ormonale dell’HMG-CoA reduttasi.
4 Metabolismo aminoacidico. Reazioni di transaminazione e desaminazione. Il ruolo dell’acido glutammico nel
catabolismo degli aminoacidi. Metabolismo e trasporto dello ione ammonio. Sintesi dell’urea.

12 Introduzione alle attività di laboratorio: uso della vetreria e delle pipette. Generalita' sui metodi di dosaggio
delle proteine in un campione. Dosaggio del contenuto proteico con il metodo Bradford. Dosaggi della
concentrazione ematica del glucosio e del colesterolo. Saggi enzimatici. Cromatografia di affinità

La valutazione dello studente prevede una prova orale in cui vengono proposte
almeno quattro domande sulla struttura e funzione delle proteine e enzimi, sui
differenti metabolismi e loro regolazione. Lo studente dovrà dimostrare di aver
compreso lo sviluppo e le finalità delle vie metaboliche nonché la loro
contestualizzazione nel momento metabolico. La valutazione (in trentesimi)
parte dal 18/30 conferito quando gli obiettivi raggiunti e le conoscenze
elementari sono appena sufficienti e raggiunge il voto massimo 30/30 (ed
eventuale lode) quando lo studente dimostra di aver raggiunto gli obiettivi di
apprendimento in maniera eccellente, ha piena padronanza delle vie
metaboliche e dimostri di saper interrelazionare i differenti metabolismi in una
visione ampia e consapevole. E’ prevista, nella pausa didattica del semestre, un
test di autovalutazione (facoltativo) costituito da quesiti a risposta multipla e
domande aperte, sulla parte di “struttura e funzione delle proteine” (circa 3/8
CFU) con giudizio (insufficiente, sufficiente (18-21), discreto (22-24) buono
(25-27), ottimo (28-30)) che verrà considerato in modo pesato sulla valutazione
finale.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis

• Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche
  esigenze e in attuazione della normativa vigente.
  La valutazione dello studente prevede una prova orale in cui vengono proposte
  almeno quattro domande sulla struttura e funzione delle proteine e enzimi, sui
  differenti metabolismi e loro regolazione. Lo studente dovra' dimostrare di aver
  compreso lo sviluppo e le finalita' delle vie metaboliche nonche' la loro
  contestualizzazione nel momento metabolico. La valutazione (in trentesimi)
  parte dal 18/30 conferito quando gli obiettivi raggiunti e le conoscenze
  elementari sono appena sufficienti e raggiunge il voto massimo 30/30 (ed
  eventuale lode) quando lo studente dimostra di aver raggiunto gli obiettivi di
  apprendimento in maniera eccellente, ha piena padronanza delle vie
  metaboliche e dimostri di saper interrelazionare i differenti metabolismi in una
  visione ampia e consapevole. E’ prevista, nella pausa didattica del semestre,
  una prova di autovalutazione (facoltativa) costituita da quesiti a risposta multipla
  e domande aperte, sulla parte di “struttura e funzione delle proteine” (circa 3/8
  CFU) con giudizio (insufficiente, sufficiente (18-21), discreto (22-24) buono
  (25-27), ottimo (28-30)) che verra' considerato in modo pesato sulla valutazione
  finale.
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

Testo adottato
NELSON & COX. INTRODUZIONE ALLA BIOCHIMICA DI LENHINGER.
ZANICHELLI (7° ED.; 2023) ISBN: 9788808899736
NELSON & COX. FONDAMENTI DI BIOCHIMICA DI LENHINGER.
ZANICHELLI (1° ED.; 2021) ISBN: 9788808729774
Testo in inglese
NELSON & COX. Lehninger Principles of Biochemistry: International Edition (8
edition; 2021) ISBN:9781319230906
Per consultazione:
NELSON & COX. I PRINCIPI DI BIOCHIMICA DI LENHINGER (8° ED.; 2022),
ISBN:9788808599858
BERG -TYMOZCKO - GATTO - STRYER BIOCHIMCA ZANICHELLI (8° ED.;
2020) ISBN: 9788808520289
MATHEWS, VAN HOLDE, APPLING, CAHILL BIOCHIMICA, PICCIN (4° ED.;
2014) ISBN 978-88-299-2683-1
Testo adottato
NELSON & COX. I PRINCIPI DI BIOCHIMICA DI LENHINGER (7° ED.; 2023),
ISBN:9788808899736
Testo in inglese
NELSON & COX. Lehninger Principles of Biochemistry: International Edition (8
edition; 2021) ISBN:9781319230906
Per consultazione:
NELSON & COX. FONDAMENTI DI BIOCHIMICA DI LENHINGER.
ZANICHELLI (1° ED.; 2021) ISBN: 9788808729774
BERG -TYMOZCKO - GATTO - STRYER BIOCHIMCA ZANICHELLI (8° ED.;
2020) ISBN: 9788808520289
MATHEWS, VAN HOLDE, APPLING, CAHILL BIOCHIMICA, PICCIN (4° ED.;
2014) ISBN 978-88-299-2683-1

Il corso si propone di preparare il laureato triennale in biologia all’uso ragionato
delle applicazioni diagnostiche della medicina
di laboratorio e di fornire agli studenti, in linea con gli obiettivi del CdS per il
profilo professionale:

• le basi per la comprensione delle tecniche di comune impiego in un laboratorio
  di chimica clinica assieme ad alcuni esempi
  di test più specifici presenti in laboratori specialistici;
• le nozioni teoriche e alcuni risvolti pratici che riguardano gli approcci
  metodologici di diagnostica di laboratorio applicabili al
  campo della biochimica in ambito clinico.
  Per quanto concerne gli aspetti di Biochimica tossicologica il corso si propone,
  altresì, di fornire allo studente i contenuti necessari alla comprensione dei
  meccanismi biochimici di cui gli organismi si avvalgono per difendersi,
  detossificarsi e tutelarsi da condizioni ambientali tossiche. Verranno descritti i
  processi biomolecolari alla base della produzione di specie radicaliche e dello
  stress ossidativo allo scopo di evidenziare i danni molecolari conseguenti e le
  strategie biochimiche attuate mediante sistemi scavengers.
  Particolare attenzione sara' rivolta allo studio dei meccanismi molecolari della
  cancerogenesi e metastasi come possibile
  conseguenza dell’inquinamento e dei contaminanti ambientali. Conoscendo
  l’importanza dei livelli di risposta biochimica,
  verranno presentate e individuate le più' comuni procedure e i più' adeguati
  biomarcatori per il monitoraggio precoce di
  condizioni di tossicità, determinate dall'esposizione accidentale, o acuta/cronica
  a sostanze tossiche più' o meno dannose.

1 Presentazione della disciplina e dichiarazione delle finalita'. Introduzione alla medicina di laboratorio.
4 Organizzazione generale di un laboratorio. Norme di sicurezza in laboratorio. Dispositivi di
sicurezza individuali e generali. Analisi del dato di laboratorio. Le differenti fasi nella diagnostica di
laboratorio. L’errore di laboratorio: concetti di precisione, accuratezza, sensibilita' e
specificita'.Cenni sul sistema di qualita' in medicina di laboratorio. Il campione biologico.
4 Principali metodiche in uso in biochimica clinica. Tecniche di immunochimica, tecnica ELISA. La
citofluorimetria nella diagnostica di laboratorio. Identificazione delle popolazioni leucocitarie.
2 Enzimi in diagnostica clinica. Enzimi di interesse diagnostico. Gli enzimogrammi d’organo.
3 Indagini di laboratorio in ematologia
2 Indagini di laboratorio nelle malattie epatiche. La diagnostica della patologia diabetica.
Diagnostica dei markers della malattia celiaca.
2 Indagini di laboratorio nelle patologie pancreatiche: biomarcatori enzimatici.
3 Indagini di laboratorio nella malattia cardiaca. Principi biochimici del rischio cardiovascolare.
Indagini di laboratorio per la valutazione del profilo lipidico.Marcatori di funzione miocardica
Marcatori di lesione miocardica.
2 Indagini di laboratorio nelle patologie tiroidee.
2 Test di tossicita' in vivo e in vitro, il modello delle 3 R. Metodi per la determinazione della vitalita'
e tossicita' cellulare, lumistox test, citotox test.
6 Gli inquinanti ambientali (solventi tossici, alcoli, pesticidi). Bioaccumulo e magnificazione.
Inquinanti cancerogeni, teratogeni e mutageni. Principali sostanze tossiche che si possono
trovare nell'atmosfera. Gli inquinanti organici persistenti e applicazione della Convenzione di
Stoccolma. I piu' comuni metalli pesanti inquinanti. Composti organici tossici non pesticidi di
interesse ambientale: Diossine, PCB e loro effetti sulla salute. IPA o PAH, struttura e ruolo come
inquinanti. Proprieta' cancerogene. Estrogeni ambientali.
6 Meccanismi di detossicazione. Xenobiotici accumulati negli ambienti terrestri e marini.
Biotrasformazione degli xenobiotici. La I fase di detossicazione. La superfamiglia delle
monoossigenasi citocromo P450 (CYP). La seconda fase della biotrasformazione. I meccanismi
di coniugazione con acido glucuronico, solfato e glutatione. I distruttori endocrini, xenobiotici a
potenziale attivita' endocrina. I recettori AhR; PXR; CAR nei meccanismi di detossificazione.
4 Tossicita' determinata da produzione di radicali liberi, ROS e loro impiego come marcatori di
danno radicalico. Lo stress ossidativo e danni molecolari. Gli enzimi scavengers (superossido
dismutasi, catalasi, glutatione perossidasi). I principali antiossidanti naturali. Metodi di
determinazione dello stress ossidativo e dei ROS.
7 Sostanze cancerogene e meccanismi molecolari della cancerogenesi e metastasi. Alterazione
dei meccanismi di controllo della proliferazione cellulare. Il cancro come patologia multifattoriale.
Hallmarks del cancro. Adattamenti metabolici della cellula tumorale all’ipossia.
Marcatori tumorali nella diagnostica clinica.

Prova orale in trentesimi (costituita da almeno tre domande sugli argomenti
proposti nel corso) finalizzata all'accertamento del possesso delle abilità,
capacità e competenze acquisite. I quesiti posti allo studente in sede di esame
si proporranno di accertare: a) se il livello di conoscenza si limita all'acquisizione
di nozioni elementari o è frutto di uno studio approfondito da cui emerge la
capacità di creare connessioni tra i contenuti sviluppati durante il corso; b) la
capacità di trasferire le conoscenze disciplinari nell'ambito professionale, c) il
possesso di un’adeguata chiarezza espositiva.
Previo accordo con tutti gli studenti iscritti al corso, la verifica
dell’apprendimento potrà consistere in una prova scritta articolata in domande a
risposta aperta ed eventualmente su quesiti a risposta multipla sui contenuti
sviluppati nel corso.
In entrambi i casi , la prova sarà valutata tra una valore minimo (18/30), se le
conoscenze e la proprietà di linguaggio sono adeguate alla dimensione
professionale ma non sufficientemente articolate, e un valore massimo (30/30
cum laude), se sarà dimostrata la piena padronanza della dimensione linguistica
specifica del settore.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli
strumenti compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis

• Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle
  specifiche esigenze e in attuazione della normativa vigente.

Per lo studio della disciplina verranno fornite le diapositive proposte in aula
corredate dalla bibliografia di riferimento. Specifici
capitoli di libri saranno indicati per eventuali approfondimenti.
The necessary tools for the study of the discipline, consisting in the slides
presented in the classroom accompanied by the
relevant bibliography are provided to the students. Specific chapters of books
will be provided for further details.
C.D. Klaassen, J.B.Watkins -Cassarett & Doull Elementi di tossicologia- Casa
editrice Ambrosiana (2013). ISBN: 8808184072
Casarett & Doull's essentials of toxicology McGraw Hill (Fotth edition, 2021).
ISBN:978-1260452297
Durante il corso verranno anche forniti articoli e monografie sugli argomenti
svolti, nonche' tutto il materiale informatico
proposto.
Testi suggeriti per approfondimento:
capitoli di libro: T. Devlin - Biochimica con aspetti clinici- Edises. ISBN
9788879596756.
capitoli di libro: M. Lieberman, A. Marks - MARKS BIOCHIMICA MEDICA, Un
approccio clinico - CEA. ISBN-10 :
8808182177
capitoli di libro: Murray - Bender - Botham - Kennelly - Rodwell Weil- HARPER'S
BIOCHIMICA ILLUSTRATA – Emsi ISBN 13:
9781259837937

Il corso di Biologia Molecolare fornira' le basi per la comprensione delle strutture
degli acidi nucleici e per la comprensione delle interazioni tra acidi nucleici e
proteine con funzione sia strutturale che regolativa. Si occupera' anche della
struttura della cromatina, finalizzando sempre la conoscenza strutturale alla
specifica funzione. E a partire da queste basi strutturali si occupera' dei
meccanismi molecolari alla base del flusso delle informazioni genetiche:
replicazione, trascrizione e traduzione (a livello sia di organismi procariotici che
eucariotici) Nel credito di esercitazioni verranno affrontate le basi delle
tecnologie ricombinanti ed in laboratorio l’estrazione e l’analisi elettroforetica del
DNA.
Il corso di Biologia Molecolare fornira' le basi per la comprensione delle strutture
degli acidi nucleici e per la comprensione delle interazioni tra acidi nucleici e
proteine con funzione sia strutturale che regolativa. Si occupera' anche della
struttura della cromatina, finalizzando sempre la conoscenza strutturale alla
specifica funzione. E a partire da queste basi strutturali si occupera' dei
meccanismi molecolari alla base del flusso delle informazioni genetiche:
replicazione, trascrizione e traduzione (a livello sia di organismi procariotici che
eucariotici) Nel credito di esercitazioni verranno affrontate le basi delle
tecnologie ricombinanti ed in laboratorio l’estrazione e l’analisi elettroforetica del
DNA.

4 La struttura fine del DNA ed i suoi componenti: scheletro zucchero fosfato, basi azotate, legame beta
glicosidico. Angoli torsionali e i parametri dell’elica.Appaiamenti di basi e forze di impilamento.
2 Strutture classiche della doppia elica (A, B, Z) e polimorfismi di struttura. Triple e quadruple eliche
2 Parametri locali dell’elica ed interazione con le proteine. Curvatura intrinseca ed indotta.
2 Le proprieta' del DNA: flessibilita' torsionale ed assiale; twist, writhe e LK.
2 Le topoisomerasi: i meccanismi molecolari di azione ed il loro coinvolgimento nella struttura
4 Struttura della cromatina
8 Replicazione: Il Replicone: - Organizzazione strutturale dei repliconi dei procarioti e degli eucarioti. - Le
origini di replicazione (procarioti/eucarioti): struttura composizione e topologia La replicazione: - Generalita'
del processo di duplicazione: la chimica delle reazioni di polimerizzazione; la natura semiconservativa della
replicazione; la direzionalita' della forca di replicazione - Le DNA polimerasi e le replicasi e la loro processivita'

• L'enzimologia della replicazione: il PRIMOSOMA, il REPLISOMA; - Analisi comparativa della replicazione nei
  procarioti ed eucarioti - Il problema della replicazione delle "estremita": i meccanismi attuati per terminare la
  replicazione nei genomi circolari e lineari, la Telomerasi.
  4 Riparazione e ricombinazione del DNA, concetti generali, effetti biologici dei danni al DNA e loro
  caratteristiche, risposte generali al danno al DNA, fonti di mutazione, principali vie di riparazione nelle cellule
  eucariotiche, basi molecolari della ricombinazione, strategie e applicazioni dell'editing genomico.
  12 Il processo di trascrizione nei procarioti : - Struttura e funzione della RNA polimerasi batterica. - Il
  riconoscimento del promotore dipende da sequenze consenso. - Il fattore sigma controlla il legame con il DNA
  e si lega ad una "faccia" del DNA. - Fattori sigma alternativi. Sporulazione come esempio di utilizzo di una
  cascata di sigma alternativi. - Allungamento e pausa , superamento della pausa/arresto. - Terminazione
  intrinseca e rho dipendente. - Antiterminazione:meccanismi. - Organizzazione degli operoni e meccanismo di
  repressione/induzione - Esempi di regolazione dell'espressione nei batteri: la repressione da cataboliti
  (operoni LAC); l'attenuazione (operone Trp); il controllo autogeno; le diverse strategie fagiche (Lambda)
  12 Il processo di trascrizione negli eucarioti: - L'organizzazione dei geni eucariotici in introni ed esoni e le
  conseguenze di questa organizzazione. - Le tre diverse RNA polimerasi eucariotiche. - I promotori eucariotici
  di classe I, II e III; l'assemblaggio del PIC, ed i Fattori Generali coinvolti; il ruolo di TBP e delle TAFs. - I
  Fattori di Trascrizione coinvolti nell'attivazione della trascrizione; motivi di legame al DNA, di attivazione e di
  dimerizzazione: Gal4 come esempio di un “canonico” attivatore. - Il ruolo degli "enhancer". - La trascrizione
  della cromatina : cenni sul ruolo regolativo dell'organizzazione in cromatina; il coinvolgimento dei "rimodellatori
  della cromatina"; il concetto di isole funzionali ed isolatori cromatinici. - I meccanismi di splicing di tipo I e II,
  splicing dell'hnRNA e spliceosoma, splicing del tRNA. Il ruolo catalitico dell'RNA nello splicing di tipo I e II. Lo
  splicing alternativo come meccanismo di regolazione e la determinazione del sesso in Drosophila - Controllo
  post-trascrizionale dell’espressione genica. Interferenza dell’RNA.Ruolo del macchinario dell’RNAi nel
  silenziamento genico
  4 La sintesi proteica: - Il ruolo degli RNA (mRNA,rRNA e tRNA) nei meccanismi di sintesi proteica. - Paragone
  mRNA procarioti eucarioti (cappuccio, polyA e terminazione) - L'organizzazione del ribosoma. La fase di inizio
  della sintesi proteica nei procarioti/eucarioti. - Allungamento e terminazione della traduzione. - Il codice
  genetico; il vacillamento in terza base le aminoacil-tRNA-sintetasi ed il caricamento dei tRNA.

24 Nel laboratorio verranno svolte le seguenti attività: Enzimi di restrizione - Vettori plasmidici - DNA ricombinante

• Cloni ricombinanti e loro selezione - Estrazione del DNA plasmidico, taglio con enzimi di restrizione ed analisi
  elettroforetica. La reazione a catena della polimerasi (PCR)
  DOCENTE: Prof. SALVATORE COSTA- Lettere A-K
  4 La struttura fine del DNA ed i suoi componenti: scheletro zucchero fosfato, basi azotate, legame beta
  glicosidico. Angoli torsionali e i parametri dell’elica.Appaiamenti di basi e forze di impilamento.
  2 Strutture classiche della doppia elica (A, B, Z) e polimorfismi di struttura. Triple e quadruple eliche
  2 Parametri locali dell’elica ed interazione con le proteine. Curvatura intrinseca ed indotta.
  2 Le proprieta' del DNA: flessibilita' torsionale ed assiale; twist, writhe e LK.
  2 Le topoisomerasi: i meccanismi molecolari di azione ed il loro coinvolgimento nella struttura
  4 Struttura della cromatina
  8 Replicazione: Il Replicone: - Organizzazione strutturale dei repliconi dei procarioti e degli eucarioti. - Le
  origini di replicazione (procarioti/eucarioti): struttura composizione e topologia La replicazione: - Generalita'
  del processo di duplicazione: la chimica delle reazioni di polimerizzazione; la natura semiconservativa della
  replicazione; la direzionalita' della forca di replicazione - Le DNA polimerasi e le replicasi e la loro processivita'
• L'enzimologia della replicazione: il PRIMOSOMA, il REPLISOMA; - Analisi comparativa della replicazione nei
  procarioti ed eucarioti - Il problema della replicazione delle "estremita": i meccanismi attuati per terminare la
  replicazione nei genomi circolari e lineari, la Telomerasi.
  4 Riparazione e ricombinazione del DNA, concetti generali, effetti biologici dei danni al DNA e loro
  caratteristiche, risposte generali al danno al DNA, fonti di mutazione, principali vie di riparazione nelle cellule
  eucariotiche, basi molecolari della ricombinazione, strategie e applicazioni dell'editing genomico.
  12 Il processo di trascrizione nei procarioti : - Struttura e funzione della RNA polimerasi batterica. - Il
  riconoscimento del promotore dipende da sequenze consenso. - Il fattore sigma controlla il legame con il DNA
  e si lega ad una "faccia" del DNA. - Fattori sigma alternativi. Sporulazione come esempio di utilizzo di una
  cascata di sigma alternativi. - Allungamento e pausa , superamento della pausa/arresto. - Terminazione
  intrinseca e rho dipendente. - Antiterminazione:meccanismi. - Organizzazione degli operoni e meccanismo di
  repressione/induzione - Esempi di regolazione dell'espressione nei batteri: la repressione da cataboliti
  (operone LAC); l'attenuazione (operone Trp); il controllo autogeno; le diverse strategie fagiche (lambda).
  12 Il processo di trascrizione negli eucarioti: - L'organizzazione dei geni eucariotici in introni ed esoni e le
  conseguenze di questa organizzazione. - Le tre diverse RNA polimerasi eucariotiche. - I promotori eucariotici
  di classe I, II e III; l'assemblaggio del PIC, ed i Fattori Generali coinvolti; il ruolo di TBP e delle TAFs. - I
  Fattori di Trascrizione coinvolti nell'attivazione della trascrizione; motivi di legame al DNA, di attivazione e di
  dimerizzazione: Gal4 come esempio di un “canonico” attivatore. - Il ruolo degli "enhancer". - La trascrizione
  della cromatina : cenni sul ruolo regolativo dell'organizzazione in cromatina; il coinvolgimento dei "rimodellatori
  della cromatina"; il concetto di isole funzionali ed isolatori cromatinici. - I meccanismi di splicing di tipo I e II,
  splicing dell'hnRNA e spliceosoma, splicing del tRNA. Il ruolo catalitico dell'RNA nello splicing di tipo I e II. Lo
  splicing alternativo come meccanismo di regolazione e la determinazione del sesso in Drosophila - Controllo
  post-trascrizionale dell’espressione genica. Interferenza dell’RNA.Ruolo del macchinario dell’RNAi nel
  silenziamento genico
  4 La sintesi proteica: - Il ruolo degli RNA (mRNA,rRNA e tRNA) nei meccanismi di sintesi proteica. - Paragone
  mRNA procarioti eucarioti (cappuccio, polyA e terminazione) - L'organizzazione del ribosoma. La fase di inizio
  della sintesi proteica nei procarioti/eucarioti. - Allungamento e terminazione della traduzione. - Il codice
  genetico; il vacillamento in terza base le aminoacil-tRNA-sintetasi ed il caricamento dei tRNA.

24 Le seguenti attività saranno svolte in LABORATORIO: Enzimi di restrizione – Vettori plasmidici – il DNA
ricombinante - cloni ricombinanti e
loro selezione - Estrazione di DNA plasmidico, taglio con enzimi di restrizione ed analisi elettroforetica.
La reazione a catena della polimerasi (PCR)

L’apprendimento viene valutato mediante esame orale individuale. Durante tale
prova lo studente dovra' rispondere ad almeno tre domande, inerenti gli
argomenti sviluppati durante il corso, dimostrando di possedere un’adeguata
conoscenza e competenza interpretativa dei contenuti generali e specifici, una
capacita' di collegamento ed elaborazione dei contenuti, nonche' una capacita'
espositiva pertinente, chiara e corretta. La valutazione della prova viene
espressa in trentesimi ed e' ritenuta insufficiente nel caso in cui lo studente
dimostri: difficolta' a focalizzare gli argomenti proposti, conoscenza fortemente
lacunosa degli argomenti ed estrema limitatezza nell’esposizione. All’aumentare
del grado di dettaglio delle conoscenze dimostrate dallo studente aumentera'
proporzionalmente la positivita' della valutazione. Il punteggio massimo si
ottiene in caso di eccellente padronanza e competenza critico-interpretativa dei
contenuti oggetto del corso, associata a buona abilita' espositiva attestata
dall’uso di una appropriata terminologia scientifica. Per gli studenti con disabilità
e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e le misure
dispensative individuate, dal CeNDis

• Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche
  esigenze e in attuazione della normativa vigente.
  L’apprendimento viene valutato mediante esame orale individuale. Durante tale
  prova lo studente dovra' rispondere ad almeno tre domande, inerenti gli
  argomenti sviluppati durante il corso, dimostrando di possedere un’adeguata
  conoscenza e competenza interpretativa dei contenuti generali e specifici, una
  capacita' di collegamento ed elaborazione dei contenuti, nonche' una capacita'
  espositiva pertinente, chiara e corretta. La valutazione della prova viene
  espressa in trentesimi ed e' ritenuta insufficiente nel caso in cui lo studente
  dimostri: difficolta' a focalizzare gli argomenti proposti, conoscenza fortemente
  lacunosa degli argomenti ed estrema limitatezza nell’esposizione. All’aumentare
  del grado di dettaglio delle conoscenze dimostrate dallo studente aumentera'
  proporzionalmente la positivita' della valutazione. Il punteggio massimo si
  ottiene in caso di eccellente padronanza e competenza critico-interpretativa dei
  contenuti oggetto del corso, associata a buona abilita' espositiva attestata
  dall’uso di una appropriata terminologia scientifica.
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis
• Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche
  esigenze e in attuazione della normativa vigente.

James D. Watson Biologia Molecolare del gene Zanichelli editore ottava
edizione ISBN: 9788808520166
english version : ISBN-13: 9780321762436
Amaldi et al. Biologia molecolare Casa Ed. Ambrosiana terza edizione ISBN:
9788808185181
Capranico et all. casa ed. Edises ISBN: 8808185184
James D. Watson Biologia Molecolare del gene Zanichelli editore ottava
edizione ISBN: 9788808520166
english version : ISBN-13: 9780321762436
Amaldi et al. Biologia molecolare Casa Ed. Ambrosiana terza edizione ISBN:
9788808185181
Capranico et all. casa ed. Edises ISBN: 8808185184

Conoscere i principali componenti del sangue, dello sperma, della saliva, del
fluido vaginale, dell’urina e del sudore. Conoscere come si possono utilizzate le
singole caratteristiche, specifiche o comuni ai fluidi biologici, per la diagnosi di
specie di una traccia forense. Conoscere le principali tecniche correnti per
l'identificazione dei diversi tipi di fluidi biologici (sangue, sperma, saliva, fluido
vaginale, urina e sudore), volte alla diagnosi di specie delle tracce forensi anche
sulla scena del crimine. Saper sviluppare quelle capacita' per la comprensione
di base del significato che, oggi, viene attribuito alla tipizzazione del DNA per fini
forensi in ambito criminale avendo cura della corretta applicazione delle
metodiche, presuntive e di conferma, per la diagnosi della natura di una traccia
forense.

2 Introduzione alla biologia forense; le fasi del processo penale; presentazione per linee generali di alcuni casi
concreti;
4 Il sopralluogo giudiziario; l'esame delle macchie e dei diversi fluidi biologici per finalità forensi; la distribuzione
delle macchie ematiche in uno scenario criminale;
4 SANGUE: la componente fluida, l’emoglobina, gli elementi figurati, gli isoenzimi, gli anticorpi; METODICHE:
test presuntivi, di conferma e tecniche emergenti di nuova generazione per la diagnosi di specie; Lo studio
della distribuzione delle macchie ematiche in funzione delle forze che ne hanno prodotto la genesi;
2 SPERMA: la componente fluida, gli enzimi, la colina; METODICHE: test presuntivi, di conferma e tecniche
emergenti di nuova generazione per la diagnosi di specie.
2 SALIVA: la componente fluida, l’amilasi, gli elementi, gli anticorpi; METODICHE: test presuntivi, di conferma e
tecniche emergenti di nuova generazione per la diagnosi di specie.
2 FLUIDO VAGINALE: cellule e tessuto epiteliale, la peptidase vaginale, gli anticorpi, dosaggio Lactate/Citrate;
METODICHE: test presuntivi, di conferma e tecniche emergenti di nuova generazione per la diagnosi di
specie. URINA: la componente fluida, cellule epiteliali, l’urea, la Creatinina, gli ormoni THP,UA/UN, gli
elementi, i chetosteroidi: METODICHE: test presuntivi, di conferma e tecniche emergenti di nuova generazione
per la diagnosi di specie.
2 Morfologia dattiloscopica; impronte digitali;
10 ll DNA per fini forensi: introduzione alla tipizzazione del DNA, I polimorfismi del DNA ed applicazioni forensi; i
Loci polimorfi degli STR ed il DNA mitocondriale per fini forensi;
6 Tecniche per la tipizzazione del DNA; PCR multiple e kit commerciali; elettroforesi capillare;
8 Analisi dell'eletroferogramma di tipizzazione del DNA: valore RFU, designazione allelica, designazione dei loci
polimorfi, marcatore allelico;.
6 L'analisi del DNA per la determinazione della relazione biologica di paternita', il trio parentale; Il calcolo
biostatistico per la determinazione della Probabilita' della relazione di parentela; l'approccio Bayesiano.
Esercitazioni in aula traendo spunto dalla risoluzione di casi concreti presentati informa anonima.

Esame orale. L'esame prevede la trattazione di un argomento a cura dello
studente piu' un minimo di due domande che mirano alla valutazione del grado
di autonomia ed approfondimento mostrato dallo studente nel descrivere e
collegare aspetti relativi alle metodologie proprie dell’identificazione e della
diagnosi biologica in ambito forense. Lo studente dovra' descrivere la
composizione di tutti i diversi tipi di fluidi biologici (sangue, sperma, saliva, fluido
vaginale, urina e sudore) ed il modo in cui le diverse componenti biologiche che
caratterizzano i diversi fluidi biologici possono influenzare le metodiche di
identificazione per la diagnosi di essi. La soglia della sufficienza sara' raggiunta
quando lo studente mostrera' conoscenza e comprensione degli argomenti
richiesti almeno nelle linee generali. Quanto piu' l’esaminando con le sue
capacita' argomentative ed espositive riuscira' a interagire con l’esaminatore, e
quanto piu' le sue conoscenze e capacita' applicative andranno nel dettaglio,
tanto piu' la valutazione sara' positiva.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Medicina Legale orientata per problemi ( Seconda Edizione)- M.Zagra, A.Argo,
E. Bertol, E. Carra,G. Di Vella, L. Milone, C. Scorretti- Edra S.p.A.(2028) ISBN
978-88-214-4773-0 /eISBN 978-88-214-4774-7; Materiale didattico PowerPoint
fornito dal docente;

DEL MODULO
Obiettivo del modulo è presentare la diversità di forme e funzioni negli organismi vegetali, quale risultato di diverse strategie
adattative, in risposta alle pressioni ambientali. Verranno esaminati i tratti funzionali delle piante di diversi biomi, con
particolare attenzione agli ecosistemi mediterranei, nonché le strategie vitali e le forme biologiche di piante legate ad habitat e
substrati diversi, stabili o variamente disturbati. Le conoscenze acquisite consentiranno allo studente di utilizzare le piante
come indicatori ecologici e di analizzare la flora e la vegetazione in studi descrittivi o predittivi, offrendone un'interpretazione
in chiave ecologica ed evolutiva.
DEL MODULO
Le caratteristiche morfoanatomiche delle piante sono il risultato dell’integrazione fra l’espressione genica e l’influenza
dell’ambiente in cui esse crescono. Il modulo si prefigge di fornire agli studenti la comprensione dei diversi tipi morfologici
specializzati in risposta a diversi fattori ambientali quali disponibilita' di acqua, luce, temperatura, nutrienti, interazioni con altri
organismi viventi. Tale studio verra' affrontato anche attraverso l’applicazione di tecniche microscopiche. Le conoscenze
acquisite forniranno agli studenti gli strumenti utili al riconoscimento delle diverse forme strutturali delle piante e costituiranno
un utile supporto per affrontare studi di ecologia relativi alle interazioni piante-ambiente.

2 Introduzione al modulo. Evoluzione dei principali gruppi di piante come adattamento alla vita
subaerea
2 Le forme biologiche come strumento descrittivo.
2 Le strategie vitali delle piante secondo Grime
2 Forma e funzione: casi studio in ambiente terrestre e in ambiente acquatico. Osservazione e
classificazione dei tratti funzionali delle piante
2 Adattamenti delle piante: parti vegetative, strutture riproduttive, dispersione
2 Adattamenti a climi diversi: piante del deserto, piante della macchia mediterranea, piante del
bosco caducifoglio
2 Adattamenti a condizioni estreme: ambienti ipersalini, rupestri e stagionalmente inondati
2 Adattamenti a condizioni estreme? Gli incendi in ambiente mediterraneo

12 Escursioni sul campo per l’osservazione di specie e comunità vegetali in termini di diversità
funzionale morfologica e adattativa.
MODULO
ECOMORFOLOGIA DELLE PIANTE CON ESERCITAZIONI
Prof.ssa ANNA GERACI
2 Introduzione al modulo: adattamenti morfologici e funzionali; vantaggi acquisiti per vivere meglio
nel proprio contesto ambientale. Generalita' sulle caratteristiche morfo-anatomiche dei vegetali
6 Adattamenti morfoanatomici in risposta alla disponibilita' di acqua (idrofite, igrofite, mesofite,
xerofite)
2 Adattamenti in risposta alla disponibilita' di luce (piante sciafile, piante eliofile)
2 Adattamenti in risposta alla temperatura (piante di climi caldi, freddi, con variazione stagionale)
2 Adattamenti in risposta alla disponibilita' di nutrienti (piante carnivore, piante alofile)
2 Interazioni con altri organismi viventi (produzione di metaboliti secondari).

12 Attività in laboratorio: osservazione e interpretazione di morfotipi; allestimento e colorazione di
preparati vegetali; osservazione e interpretazione dei caratteri adattativi in relazione
all’ambiente. Escursioni.

Esame finale: colloquio orale
Lo studente sarà valutato per le conoscenze generali acquisite, per il grado di
approfondimento dei contenuti del corso, per le capacità logico-deduttive e l’uso
di idoneo linguaggio scientifico.
L’esaminando dovrà rispondere ad almeno 3 domande per ciascun modulo sulle
parti principali del programma.
Voto espresso in trentesimi.
Il voto finale sarà il risultato della media dei voti conseguiti nelle prove sostenute
per entrambi i moduli.
In particolare, la valutazione delle prove d'esame sarà articolata come segue:
Eccellente (30-30 e lode) - ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprietà
di linguaggio, buona capacità analitica; lo studente sa applicare le conoscenze
acquisite per rispondere ai quesiti proposti.
Molto buono (27-29) - buona padronanza degli argomenti e piena proprietà di
linguaggio; lo studente è in grado di applicare le conoscenze per rispondere ai
quesiti proposti.
Buono (24-26) - conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprietà
di linguaggio, con limitata capacità di applicare autonomamente le conoscenze
alla soluzione dei quesiti proposti.
Soddisfacente (21-23) - lo studente non ha piena padronanza dei principali
argomenti del programma; scarsa capacità di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite, soddisfacente proprietà linguaggio.
Sufficiente (18-20) - minima conoscenza di base degli argomenti principali del
programma, proprietà di linguaggio ridotte ma accettabili, linguaggio tecnico,
capacità molto scarsa o nulla di applicare autonomamente le conoscenze
acquisite.
Insufficiente - lo studente non possiede una conoscenza accettabile dei
contenuti degli argomenti trattati nel programma.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Mauseth J. (2020). Botanica. Fondamenti di Biologia delle piante. 4a Ed., Idelson-Gnocchi. Evert R.F. & Eichorn S.E. (2013).
La Biologia delle piante di Raven. 7a ed. Zanichelli, Bologna.
Materiale fornito dal docente.
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 83173-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 47
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 28
DIDATTICHE ASSISTITE
Mauseth J. (2020). Botanica. Fondamenti di Biologia delle piante. 4a Ed., Idelson-Gnocchi. ISBN: 978-8879476980
Mauseth J. (2014). Botanica. Fondamenti di Biologia delle piante. 3a Ed., Idelson-Gnocchi. ISBN: 978-8879475822
Mauseth J. (2019). Botany: An Introduction to Plant Biology. 7th Ed., Jones & Bartlett Publisher ISBN: 978-1284157352
Evert R.F. & Eichorn S.E. (2013). La Biologia delle piante di Raven. 7a ed. Zanichelli, Bologna. ISBN:978-8808175045
Luigi Sanità di Toppi (2018). Interazioni Piante-Ambiente. Piccin ISBN: 978-8829928705
Materiale fornito dal docente
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 83173-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 47
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 28
DIDATTICHE ASSISTITE

Il corso ha lo scopo di fornire le conoscenze di base sui principali processi vitali
delle piante, sulla loro regolazione ed integrazione, evidenziando come il
funzionamento dell’organismo vegetale sia il risultato del co-adattamento tra le
diverse funzioni biochimiche e cellulari che si esprimono in maniera differenziata
nei diversi organi e tessuti della pianta. Verranno, pertanto, descritti in termini
chimici e fisici i principali processi fisiologici delle piante: dalla nutrizione
minerale al trasporto e bilancio idrico, dalla fotosintesi alla regolazione dei
processi di crescita, sviluppo e maturazione, in relazione all'adattamento alle
condizioni ambientali. Le esercitazioni di laboratorio si propongono di verificare
in modo pratico alcuni aspetti del comportamento fisiologico delle piante e
acquisire alcune tecniche base utili per la sperimentazione nel campo della
fisiologia vegetale.
Il corso ha lo scopo di fornire le conoscenze di base sui principali processi vitali
delle piante, sulla loro regolazione ed integrazione, evidenziando come il
funzionamento dell’organismo vegetale sia il risultato del co-adattamento tra le
diverse funzioni biochimiche e cellulari che si esprimono in maniera differenziata
nei diversi organi e tessuti della pianta. Verranno, pertanto, descritti in termini
chimici e fisici i principali processi fisiologici delle piante: dalla nutrizione
minerale al trasporto e bilancio idrico, dalla fotosintesi alla regolazione dei
processi di crescita, sviluppo e maturazione,in relazione all'adattamento alle
condizioni ambientali. Le esercitazioni svolte con attività in laboratorio si
propongono di verificare in modo pratico alcuni aspetti del comportamento
fisiologico delle piante e acquisire alcune tecniche base utili per la
sperimentazione nel campo della fisiologia vegetale.

1 Presentazione e obiettivi del corso. Caratteristiche unificanti degli organismi vegetali. Sistemi modello in
fisiologia vegetale.
5 Relazioni idriche della cellula vegetale. Il potenziale dell’acqua e le sue componenti. Movimento di acqua e
soluti tra cellula e ambiente esterno.
6 Trasporto. Le diverse vie di trasporto nella pianta. L'acqua nel suolo. Movimento dell'acqua nella pianta.
Resistenza e conduttanza idraulica. Cavitazione. Regolazione della traspirazione. Il trasporto dei fotosintati nel
floema. Meccanismo del flusso da pressione. Organi “sorgente” e “pozzo”. Il caricamento e lo scaricamento del
floema.
6 La nutrizione minerale. Elementi essenziali e carenze nutrizionali. Assimilazione dei nutrienti. Il ruolo delle
simbiosi nella nutrizione minerale delle piante.
9 Storia della scoperta della fotosintesi. I pigmenti fotosintetici. Reazioni della fase luminosa; formazione di ATP
e NADPH. Reazioni nello stroma: ciclo di Calvin. La fotorespirazione. Meccanismi di concentrazione della
CO2: ciclo C4 e CAM. Sintesi di saccarosio e amido.
4 l fattore luce come segnale ambientale. Pigmenti fotomorfogenetici: fototropine e fitocromo. Risposte
ecofisiologiche fitocromo-dipendenti. Risposte alla luce blu.
6 Caratteristiche generali degli ormoni vegetali. Scoperta, struttura e metabolismo dei principali ormoni e loro
effetti fisiologici: auxine, gibberellline, citochinine, etilene ed acido abscissico.
2 I movimenti delle piante: tropismi, nastie e nutazioni.
1 Applicazioni biotecnologiche: colture in vitro, modificazioni genetiche e trasformazioni

4 Attività pratica svolta in laboratorio su: metodi per la determinazione delle relazioni idriche delle piante. Misura
del potenziale idrico totale con il metodo gravimetrico
4 Attività pratica svolta in laboratorio su: tecniche per la misura degli scambi gassosi delle piante e dei pigmenti
fotosintetici. Estrazione e dosaggio spettrofotometrico di clorofille e carotenoidi. Fluorescenza della clorofilla.
4 Attività pratica svolta in laboratorio su: tecniche di colture in vitro di tessuti vegetali e relative applicazioni.
Preparazione di terreni di coltura, sterilizzazione e messa in coltura di materiale vegetale.
DOCENTE: Prof.ssa ELISABETTA ODDO- Lettere A-K
1 Presentazione e obiettivi del corso. Caratteristiche unificanti degli organismi vegetali. Sistemi modello in
fisiologia vegetale.
5 Relazioni idriche della cellula vegetale. Il potenziale dell’acqua e le sue componenti. Movimento di acqua e
soluti tra cellula e ambiente esterno.
6 Trasporto. Le diverse vie di trasporto nella pianta. L'acqua nel suolo. Movimento dell'acqua nella pianta.
Resistenza e conduttanza idraulica. Cavitazione. Regolazione della traspirazione. Il trasporto dei fotosintati nel
floema. Meccanismo del flusso da pressione. Organi “sorgente” e “pozzo”. Il caricamento e lo scaricamento del
floema.
6 La nutrizione minerale. Elementi essenziali e carenze nutrizionali. Assimilazione dei nutrienti. Il ruolo delle
simbiosi nella nutrizione minerale delle piante.
9 Storia della scoperta della fotosintesi. I pigmenti fotosintetici. Reazioni della fase luminosa; formazione di ATP
e NADPH. Reazioni nello stroma: ciclo di Calvin. La fotorespirazione. Meccanismi di concentrazione della
CO2: ciclo C4 e CAM. Sintesi di saccarosio e amido.
4 l fattore luce come segnale ambientale. Pigmenti fotomorfogenetici: fototropine e fitocromo. Risposte
ecofisiologiche fitocromo-dipendenti. Risposte alla luce blu.
6 Caratteristiche generali degli ormoni vegetali. Scoperta, struttura e metabolismo dei principali ormoni e loro
effetti fisiologici: auxine, gibberellline, citochinine, etilene ed acido abscissico.
2 I movimenti delle piante: tropismi, nastie e nutazioni.
1 Applicazioni biotecnologiche: colture in vitro, modificazioni genetiche e trasformazioni

4 Metodi per la determinazione delle relazioni idriche delle piante. In laboratorio verrà svolta un'attività di misura
del potenziale idrico totale con il metodo gravimetrico
4 Tecniche per la misura degli scambi gassosi delle piante e dei pigmenti fotosintetici. In laboratorio verrà svolta
un'attività di estrazione e dosaggio spettrofotometrico di clorofille e carotenoidi e di osservazione della
fluorescenza della clorofilla.
4 Esercitazione in laboratorio sulle tecniche di colture in vitro di tessuti vegetali e relative applicazioni.
Preparazione di terreni di coltura, sterilizzazione e messa in coltura di materiale vegetale.

Il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso verra' verificato mediante:

• una prova finale orale consistente in un colloquio volto ad accertare la
  conoscenza e la comprensione degli argomenti del programma, compresi quelli
  relativi alle esercitazioni.
  Le domande saranno volte anche a valutare la capacita' di elaborare e collegare
  tra loro i contenuti del corso, il possesso di capacita' espressive e proprieta' di
  linguaggio scientifico.
  Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di tre domande poste oralmente.
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.
  La valutazione avviene in trentesimi. In particolare, la valutazione delle prove
  d'esame sarà articolata come segue.
• Eccellente (30-30 e lode) - ottima conoscenza degli argomenti, ottima
  proprieta' di linguaggio, buona capacita' analitica; lo studente sa applicare le
  conoscenze acquisite per rispondere ai quesiti proposti.
• Molto buono (27-28) - buona padronanza degli argomenti e piena proprieta' di
  linguaggio; lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per rispondere ai
  quesiti proposti.
• Buono (24-26) - conoscenza di base dei principali argomenti, discreta
  proprieta' di linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le
  conoscenze alla soluzione dei quesiti proposti.
• Soddisfacente (21-23) - lo studente non ha piena padronanza dei principali
  argomenti del programma; scarsa capacita' di applicare autonomamente le
  conoscenze acquisite, soddisfacente proprieta' linguaggio.
• Sufficiente (18-20) - minima conoscenza di base degli argomenti principali del
  programma, proprietà di linguaggio ridotte ma accettabili, linguaggio tecnico,
  capacità molto scarsa o nulla di applicare autonomamente le conoscenze
  acquisite.
• Insufficiente - lo studente non possiede una conoscenza accettabile dei
  contenuti degli argomenti trattati nel programma.
  Il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso verra' verificato mediante:
• una prova finale orale consistente in un colloquio volto ad accertare la
  conoscenza e la comprensione degli argomenti del programma, compresi quelli
  relativi alle esercitazioni. Le domande saranno volte anche a valutare la
  capacita' di elaborare e collegare tra loro i contenuti
  del corso, il possesso di capacita' espressive e proprieta' di linguaggio
  scientifico.
  Lo studente dovra' rispondere ad un minimo di tre domande poste oralmente.
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.
  La valutazione avviene in trentesimi. In particolare, la valutazione delle prove
  d'esame sarà articolata come segue.
  Eccellente (30-30 e lode) - ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprieta'
  di linguaggio, buona capacita' analitica; lo studente sa applicare le conoscenze
  acquisite per rispondere ai quesiti proposti.
  Molto buono (27-28) - buona padronanza degli argomenti e piena proprieta' di
  linguaggio; lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per rispondere ai
  quesiti proposti.
  Buono (24-26) - conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta'
  di linguaggio, con limitata capacita' di applicare
  autonomamente le conoscenze alla soluzione dei quesiti proposti.
  Soddisfacente (21-23) - lo studente non ha piena padronanza dei principali
  argomenti del programma; scarsa capacita' di applicare autonomamente le
  conoscenze acquisite, soddisfacente proprieta' linguaggio.
  Sufficiente (18-20) - minima conoscenza di base degli argomenti principali del
  programma, proprietà di linguaggio ridotte ma accettabili, linguaggio tecnico,
  capacità molto scarsa o nulla di applicare autonomamente le conoscenze
  acquisite.
  Insufficiente - lo studente non possiede una conoscenza accettabile dei
  contenuti degli argomenti trattati nel programma.

Rascio, Carfagna, Esposito, La Rocca, Lo Gullo, Trifilò,Trost, Vona. (2021)
"Elementi di Fisiologia Vegetale" III edizione. EdiSES, Napoli. ISBN:
9788836230426
Taiz, Zeiger, Moller, Murphy (2016) "Elementi di Fisiologia Vegetale". Piccin,
Padova ISBN: 8829927872
Da consultazione:
Taiz, Zeiger, Moller, Murphy (2018) "Fundamentals of Plant Physiology". 18th
Ed. Oxford University Press. ISBN: 1605357901
Sacchetti, Paganetto (2021) "Biotecnologie delle piante medicinali" (Capitolo 4,
Colture in vitro di cellule e tessuti). UTET ISBN: 9788860086426
Rascio, Carfagna, Esposito, La Rocca, Lo Gullo, Trifilò,Trost, Vona. (2021)
"Elementi di Fisiologia Vegetale" III edizione. EdiSES, Napoli. ISBN:
9788836230426
Taiz, Zeiger, Moller, Murphy (2016) "Elementi di Fisiologia Vegetale". Piccin,
Padova ISBN: 8829927872
Da consultazione:
Taiz, Zeiger, Moller, Murphy (2018) "Fundamentals of Plant Physiology". 18th
Ed. Oxford University Press. ISBN: 1605357901
Sacchetti, Paganetto (2021) "Biotecnologie delle piante medicinali" (Capitolo 4,
Colture in vitro di cellule e tessuti). UTET ISBN: 9788860086426

Lo studente studia l'evoluzione dell'uomo e le basi biologiche della sua
evoluzione culturale. Il corso fornisce l'input per la comprensione dell'evoluzione
biologica e genetica e della distribuzione dell'Homo sapiens.
Il corso comprende:
Introduzione all'evoluzione umana.
Obiettivi dell' Antropologia biologica e molecolare
Fondamenti di genetica di popolazione;
Microevoluzione e fattori genetici: accoppiamento non casuale, deriva genetica,
flusso genico, mutazione, selezione naturale
Analisi del genoma. Marcatori uniparentali - DNA mitocondriale e filogenesi del
cromosoma Y; applicazioni in Homo sapiens
Origini degli umani moderni; evidenze multidisciplinari
Distribuzione geografica della diversita; Modello Out of Africa e Modello
multiregionale. Ibridazione, coalescenza e Ipotesi alternative recenti.
Metodi di studio del SNC e Funzioni cerebrali. Extended Mind Theory.
Lo studente apprende le basi per la misura della diversita' molecolare, test di
neutralita, distribuzione di mismatch, per la costruzione di alberi filogenetici
Problemi e prospettive nello studio del DNA antico
Esempi di progetti in atto: Genographic Project e The 1K Genome Project; The
1k Italian Ancient genome Project.
Nozioni di base sull'analisi e l'applicazione di software per lo studio della
morfologie e della genomica umana e dei primati.
La capacita' di apprendimento e' valutata con esercizi svolti durante le ore di
lezione.

4 Evoluzione, Biogeografia e Sistematica dei primati viventi.
6 Homo sapiens anatomicamente moderno: Evoluzione. teorie e modelli.
Evoluzione morfologica; Bipedismo e sistema vestibolare; Extended Mind Theory. Neuroni specchio.
Adattamenti fisiologici e metabolismo.
20 Antropologia molecolare. Studio degli Aplotipi nei marcatori uniparentali. Studio della variabilita' genetica e
genomica in Homo.
varianti normali e patologiche. Esempi di polimorfismo bilanciato. Applicazioni molecolari allo studio della
variabilita' umana: codificazione genetica dei fenotipi umani.
Genomica umana. genetica umana. Citogenetica comparativa.
10 Applicazioni molecolari ala filogenesi umana. Vari esempi di studio in genomica: dai metabolismi
all'evoluzione cerebrale, alla riproduzione umana. I genomi di H. neanderthalensis e di H. spp. Denisova.
Applicazioni molecolari alla Biologia ed Ecologia umana e allo studio delle migrazioni umane. Esempi di
Progetti di analisi genografica.
8 Esercizi di biologia scheletrica e genetica di popolazioni. Lezioni pratiche sull'analisi dei genomi mediante
software specifici.
Esercitazioni di Microscopia e istologia su tessuti umani.

L'esame e' orale. Durante la prova verranno valutate la capacita' di corretta
espressione ed elaborazione dei concetti propri della disciplina e la capacita' di
analisi critica del discente. ll voto sara' il risultato della valutazione critica della
preparazione specifica e della capacita' di esposizione e di sintesi ragionata
degli argomenti. La votazione di 18/30 verra' attribuita alla prova minimamente
sufficiente. Dal 19 al 22 la votazione sara' indicativa di una preparazione scarsa;
una votazione dal 23 al 25 sara' indice di una prova discreta; i voti dal 27 al 29
saranno indice di una prova buona; la prova ottima verra' valutata con il
massimo dei voti e, qualora il discente abbia dimostrato grande capacita' di
sintesi e capacita' critica esso verra' encomiato con l'attribuzione della lode.Per
gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Manuale di Antropologia. Evoluzione e Biodiversità umana. A cura di L. Sineo e
J. Moggi Cecchi. Utet 2022.
Risorse web disponibili. http://www.utetuniversita.it/catalogo/scienze/manuale-di-
antropologia-3806
Processes in Human Evolution. F. Ayala & C.J. Cela-Conde. Academic Press
(disponibile on line)

Fornire una solida conoscenza di base dei principi della Genetica e una buona
padronanza delle metodologie e tecnologie ad essa inerenti, offrendo una
preparazione adeguata per assimilare i progressi scientifici e tecnologici, e per
conoscere e trattare correttamente argomenti associati all'ereditarieta' di
caratteri genetici.
Fornire una solida conoscenza di base dei principi della Genetica e una buona
padronanza delle metodologie e tecnologie ad essa inerenti, offrendo una
preparazione adeguata per assimilare i progressi scientifici e tecnologici, e per
conoscere e trattare correttamente argomenti associati all'ereditarieta' di
caratteri genetici.

12 GENETICA MENDELIANA-I principi dell'ereditarieta: le leggi di Mendel. Dominanza e recessivita' dei caratteri
mendeliani, test cross, rapporti fenotipici di incroci monoibridi e diibridi. Estensione della genetica mendeliana:
codominanza, dominanza incompleta, allelia multipla, serie allelica, interazione genica. Epistasi. Risoluzione di
esercizi.
4 Le basi cromosomiche dell’ereditarieta: esperimenti di Morgan. Determinazione genetica del sesso in
Drosophila e specie umana. Eredita' X-Linked. Analisi genetica di alberi genealogici umani. Risoluzione di
esercizi.
6 Associazione e mappatura di geni eucariotici. Geni associati: il reincrocio. Frequenza di ricombinazione,
crossing over. Utilizzo delle frequenze di ricombinazione per la costruzione di mappe genetiche. Incroci a due
e tre punti. Interferenza e coefficiente di coincidenza. Risoluzione di esercizi.
8 La natura chimica del materiale genetico e la sua organizzazione in cromosomi. Esperimenti di Griffith, Hersey
& Chase. La replicazione del DNA. La trascrizione e la traduzione dell’informazione genetica. Il codice genetico.
4 Struttura e funzioni dei cromosomi. Mutazioni strutturali cromosomiche, mutazioni genomiche: aneuploidia,
poliploidia.
8 Mutazioni geniche spontanee e indotte da mutageni chimici e fisici: classificazione e meccanismi per la loro
generazione. Mutazioni puntiformi: transizioni e trasversioni. Mutazioni geniche indotte da agenti alchilanti e
analoghi delle base. Test di Ames. Sistemi di riparazione delle mutazioni. Elementi trasponibili.
8 Analisi genetica dei batteri e dei batteriofagi (mappatura genetica). Parasessualita' in E.coli e mappatura
genetica: coniugazione, trasformazione e trasduzione. Ceppi HFR e mappatura in E. coli. Infezione mista e
mappatura dei batteriofagi. Analisi fine del gene della regione RII del fago T4.
6 Regolazione genetica dell’espressione genica nei procarioti: operoni inducibili (operone lattosio) e reprimibili
(operone triptofano). Attenuazione Trp operon. Risoluzione di esercizi.
6 Tecnologia DNA ricombinante. Vettori per il clonaggio genico, enzimi di restrizione; tecniche di analisi:
southern, northern and western; sequenziamento del DNA. Polimorfismi e cenni di genetica forense.
Interferenza a RNA.
2 Basi genetiche del cancro: oncogeni e geni oncosoppressori.

12 Allestimento di preparati di cromosomi metafasici da cellule in coltura per successive analisi cromosomiche. Le
seguenti attività saranno svolte in LABORATORIO
DOCENTE: Prof.ssa LAURA LENTINI- Lettere L-Z
12 GENETICA MENDELIANA-I principi dell'ereditarieta: le leggi di Mendel. Dominanza e recessivita' dei caratteri
mendeliani, test cross, rapporti fenotipici di incroci monoibridi e diibridi. Estensione della genetica mendeliana:
codominanza, dominanza incompleta, allelia multipla, serie allelica, interazione genica. Epistasi. Risoluzione di
esercizi.
4 Le basi cromosomiche dell’ereditarieta: esperimenti di Morgan. Determinazione genetica del sesso in
Drosophila e specie umana. Eredita' X-Linked. Analisi genetica di alberi genealogici umani. Risoluzione di
esercizi.
6 Associazione e mappatura di geni eucariotici. Geni associati: il reincrocio. Frequenza di ricombinazione,
crossing over. Utilizzo delle frequenze di ricombinazione per la costruzione di mappe genetiche. Incroci a due
e tre punti. Interferenza e coefficiente di coincidenza. Risoluzione di esercizi.
8 La natura chimica del materiale genetico e la sua organizzazione in cromosomi. Esperimenti di Griffith, Hersey
& Chase. La replicazione del DNA. La trascrizione e la traduzione dell’informazione genetica. Il codice genetico.
4 Struttura e funzioni dei cromosomi. Mutazioni strutturali cromosomiche, mutazioni genomiche: aneuploidia,
poliploidia.
8 Mutazioni geniche spontanee e indotte da mutageni chimici e fisici: classificazione e meccanismi per la loro
generazione. Mutazioni puntiformi: transizioni e trasversioni. Mutazioni geniche indotte da agenti alchilanti e
analoghi delle base. Test di Ames. Sistemi di riparazione delle mutazioni. Elementi trasponibili.
8 Analisi genetica dei batteri e dei batteriofagi (mappatura genetica). Parasessualita' in E.coli e mappatura
genetica: coniugazione, trasformazione e trasduzione. Ceppi HFR e mappatura in E. coli. Infezione mista e
mappatura dei batteriofagi. Analisi fine del gene della regione RII del fago T4.
6 Regolazione genetica dell’espressione genica nei procarioti: operoni inducibili (operone lattosio) e reprimibili
(operone triptofano). Attenuazione Trp operon. Risoluzione di esercizi.
6 Tecnologia DNA ricombinante. Vettori per il clonaggio genico, enzimi di restrizione; tecniche di analisi:
southern, northern and western; sequenziamento del DNA. Polimorfismi e cenni di genetica forense.
Interferenza a RNA.
2 Basi genetiche del cancro: oncogeni e geni oncosoppressori.

12 ATTIVITA SVOLTA IN LABORATORIO: Allestimento di preparati di cromosomi metafasici da cellule in coltura
per successive analisi cromosomiche.

La valutazione dello studente sara' effettuata tramite prova orale anche con la
risoluzione di esercizi. La valutazione e' volta ad accertare il livello di
conoscenza degli argomenti dell’insegnamento e delle capacita' di
ragionamento come appresso indicato:
Insufficiente: non possiede conoscenza degli argomenti di base di genetica.
18-21: limitata conoscenza degli argomenti di base (es: elementi di genetica
Mendeliana, etc.) associata a esposizione frammentaria e incompleta o
mancata risoluzione di esercizi.
22-25: padronanza dei soli argomenti di base associata a discreta proprieta' di
linguaggio scientifico, discrete capacita' di risolvere problemi di genetica
classica/batterica.
26-29 piu' che buona padronanza degli argomenti trattati nel corso, capacita' di
risolvere esercizi e problemi di genetica. classica/batterica, completa proprieta'
di linguaggio.
30-30 e lode: eccellente padronanza e capacita' di esporre gli argomenti trattati
nel corso sia di genetica classica che molecolare, dimostrazione di ottime
capacita' di ragionamento per la risoluzione dei problemi proposti, ottima
padronanza del linguaggio scientifico. Per gli studenti con disabilità e
neurodiversità saranno garantiti gli
strumenti compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis -
Centro di Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche
esigenze e in attuazione della normativa vigente.
La valutazione dello studente sara' effettuata tramite prova orale anche con la
risoluzione di esercizi. La valutazione e' volta ad accertare il livello di
conoscenza degli argomenti dell’insegnamento e delle capacita' di
ragionamento come appresso indicato:
Insufficiente: non possiede conoscenza degli argomenti di base di genetica.
18-21: limitata conoscenza degli argomenti di base (es: elementi di genetica
Mendeliana, etc.) associata a esposizione frammentaria e incompleta o
mancata risoluzione di esercizi.
22-25: padronanza dei soli argomenti di base associata a discreta proprieta' di
linguaggio scientifico, discrete capacita' di risolvere problemi di genetica
classica/batterica.
26-29 piu' che buona padronanza degli argomenti trattati nel corso, capacita' di
risolvere esercizi e problemi di genetica. classica/batterica, completa proprieta'
di linguaggio.
30-30 e lode: eccellente padronanza e capacita' di esporre gli argomenti trattati
nel corso sia di genetica classica che molecolare, dimostrazione di ottime
capacita' di ragionamento per la risoluzione dei problemi proposti, ottima
padronanza del linguaggio scientifico. “Per gli studenti con disabilità e
neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e le misure
dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di Ateneo per la disabilità e la
neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in attuazione della normativa
vigente"

• Snustad Simmons, Genetica IV edizione. Ed. EdiSES, Napoli. ISBN:
  9788879598392.
• Giorgio Binelli, Daniela Ghisotti -Genetica-Ed. Edises, Napoli. ISBN:
  9788879599689.
• Peter Russel Genetica, un approccio molecolare. Ed. Pearson. ISBN:
  9788891906960.
• Peter J. Russell, Reed College iGenetics: A Molecular Approach, 3rd Edition
  ISBN:9780321569769.
  Snustad Simmons, Genetica IV edizione. Ed. EdiSES, Napoli. ISBN:
  9788879598392
  Giorgio Binelli, Daniela Ghisotti -Genetica-Ed. Edises, Napoli. ISBN:
  9788879599689
  Peter Russel Genetica, un approccio molecolare. Ed. Pearson. ISBN:
  9788891906960
  Peter J. Russell, Reed College iGenetics: A Molecular Approach, 3rd Edition
  ISBN:9780321569769

Il corso intende fornire adeguate e approfondite conoscenze scientifiche sui
meccanismi di difesa messi in atto dagli organismi durante l'evoluzione con
particolare riguardo alle risposte immunitarie dei mammiferi.

8 Introduzione: origine ed evoluzione dell'immunità dai poriferi ai mammiferi. Organi, cellule e molecole del
sistema immunitario.
8 Le prime linee di difesa, sistema della profenolossidasi, sistema del complemento, risposta infiammatoria,
fagocitosi e citotossicità.
8 Evoluzione della risposta immunitaria adattativa dai deuterostomi ai mammiferi.
8 Riconoscimento dell’antigene nell’immunità adattativa: struttura dei recettori per il riconoscimento dell’antigene
e sviluppo della specificità immunologica dei linfociti.
8 Risposta immunitaria cellulare: attivazione dei linfociti T da parte di antigeni associati a molecole MHC.
Meccanismi effettori delle risposte dei linfociti T: ruolo dei linfociti T nella difesa dell’ospite.
8 Risposta immunitaria umorale: attivazione dei linfociti B e produzione di anticorpi. Meccanismi effettori
dell’immunità umorale: eliminazione dei microbi extracellulari e delle tossine.

La valutazione dell'apprendimento sara' effettuata mediante una prova orale.
L’esaminando dovra' rispondere a tre domande poste oralmente, su argomenti
del programma, con riferimento ai testi consigliati.
La prova orale servira' a verificare le capacita' elaborative e il possesso di un
adeguata capacita' espositiva, della padronanza degli argomenti, della proprieta'
di linguaggio e della capacita' di applicare le conoscenze e le competenze per
risolvere i quesiti proposti.
La valutazione sara' espressa in trentesimi e l'esame sara' valutato secondo la
seguente rubrica di valutazione:

• eccellente 30 - 30 e lode: se lo studente dimostrera' ottima conoscenza degli
  argomenti, ottima proprieta' di linguaggio, buona capacita' analitica che gli
  permetteranno di argomentare e strutturare bene le risposte;
• molto buono 26-29: Buona padronanza degli argomenti, piena proprieta' di
  linguaggio, lo studente e' in grado di applicare le conoscenze per rispondere alle
  domande poste;
• buono 24-25: conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta'
  di linguaggio, con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
  per rispondere alle domande poste;
• soddisfacente 21 - 23: non ha piena padronanza degli argomenti principali
  dell'insegnamento ma ne possiede le conoscenze, soddisfacente proprieta'
  linguaggio, scarsa capacita' di applicare autonomamente le conoscenze
  acquisite;
• sufficiente 18 - 20:
  minima conoscenza di base degli argomenti principali proposti
  dall'insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsissima o nulla capacita' di
  applicare autonomamente le conoscenze acquisite;
• insufficiente <18: non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti degli
  argomenti trattati nell'insegnamento.
  Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
  compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
  Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
  attuazione della normativa vigente.

Compendio di Immunobiologia comparata. Ottaviani. Piccin; PUBLICATION
DATE : November 2014 ISBN: 978-88-299-2696-1.
Immunobiologia di Janeway di Kenneth Murphy; Data di pubblicazione 11
febbraio 2014, ISBN-10 8829923516, ISBN-13
978-8829923519.
Janeways Immunobiology. Data di pubblicazione 1 gennaio 2016,ISBN-10
0815345518, ISBN-13 978-0815345510.
Le Basi dell'immunologia, Fisiopatologia del sistema immunitario, ABBAS,
Andrew H. LICHTMAN, Shiv PILLAI - Edra MASSON; Edizione: 4, Anno: 2015,
EAN: 978882143856.
Il sistema immunitario, di: Peter Parham, Editore: Edises. Edizione: 2 Data di
Pubblicazione: 2016 EAN: 9788879599108
ISBN: 8879599100.

DEL MODULO
Fornire le conoscenze di base delle moderne tecniche spettroscopiche sia da un punto di vista teorico che applicativo con
particolare riguardo alle tecniche di indagine di comune impiego nel campo delle scienze della vita.
DEL MODULO
Fornire i concetti di errore e di propagazione dell'errore. Fornire conoscenze relative ai metodi di rappresentazione e di
regressione dei dati sperimentali. Illustrare gli approcci a una corretta progettazione e realizzazione di un esperimento.

2 La radiazione elettromagnetica e la sua interazione con la materia.
6 Spettroscopia UV/Visibile.
4 Spettroscopia di fluorescenza
6 Spettroscopia infrarossa
6 Spettroscopia NMR
MODULO
ANALISI E RAPPRESENTAZIONE DEI DATI
Prof.ssa ELENA PIACENZA
4 Incertezza sperimentale e errore. Incertezze relative, cifre significative. Propagazione
dell'incertezza.
4 Analisi statistica delle incertezza casuali. La distribuzione normale.
4 Rigetto dei dati. Medie pesate. Metodo dei minimi quadrati.
12 Progettazione di un esperimento, rappresentazione e valutazione dei risultati

L’apprendimento viene valutato mediante un colloquio individuale. Durante la
prova orale lo studente dovra' rispondere ad almeno tre domande, poste
oralmente, inerenti gli argomenti elencati nel programma, dimostrando di
possedere un’adeguata conoscenza e competenza interpretativa dei contenuti
generali e specifici, una capacita' di collegamento ed elaborazione dei contenuti,
nonche' una capacita' espositiva pertinente, chiara e corretta. La valutazione
della prova viene espressa in trentesimi ed e' ritenuta insufficiente nel caso in
cui lo studente dimostri difficolta' a focalizzare gli argomenti proposti,
conoscenza fortemente lacunosa ed estrema limitatezza nell’esposizione. La
soglia di sufficienza (18/30) viene raggiunta nel caso in cui le capacita'
argomentative dello studente consentano all’esaminatore di accertare una
conoscenza e comprensione degli argomenti almeno nelle loro linee generali.
All’aumentare del grado di dettaglio delle conoscenze dimostrate dallo studente
nell’ambito della disciplina oggetto di verifica, aumentera' proporzionalmente la
positivita' della valutazione. Il punteggio massimo si ottiene in caso di eccellente
padronanza e competenza critico-interpretativa dei contenuti oggetto del corso,
associata a conclamata abilita' espositiva mediante sicurezza nell’uso
dell’appropriata terminologia scientifica.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Sheenan, D. Physical Biochemistry: Principles and Applications, 2nd ed., Wiley-Blackwell, Oxford, UK. ISBN:
978-1-118-68748-2
Cooper, A. Biophysical Chemistry, 2nd ed., RCS Publishing, London, UK. ISBN (cid:9)978-1-84973-081-5
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 83173-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 51
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE
Introduzione all'analisi degli errori. Lo studio delle incertezze nelle misure fisiche. John R. Taylor e S. Caporaloni. II Ed -
Zanichelli Ed.
Experimental Design for Biologists, II Edition, David J. Glass, Novartis Institutes for Biomedical Research, Cambridge,
Massachusetts
Statistical Methods in Biology: Design and Analysis of Experiments and Regression S.J. Welham, S.A. Gezan, S.J. Clark, A.
Mead, CRC Press
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 83173-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 51
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 24
DIDATTICHE ASSISTITE

Il corso si propone di fornire agli studenti una preparazione teorica relativa alle
tecniche e metodologie impiegate per la sperimentazione biochimica. In
particolare, vengono sviluppati argomenti relativi all’estrazione, purificazione e
caratterizzazione e analisi delle macromolecole biologiche.

2 Presentazione del corso e delle sue finalità. Criteri di scelta di una tecnica. Il materiale biologico. Le soluzioni
tampone. Misurazione e controllo del pH.
3 Tecniche di colture cellulari ed esempi di applicazioni.
2 Preparazione di sistemi cell-free.
4 Tecniche centrifugative preparative ed analitiche.
2 Estrazione e precipitazione differenziale delle proteine. Dialisi e ultradialisi. Filtrazione ed ultrafiltrazione.
Liofilizzazione.
2 Estrazione di DNA e RNA. Dosaggio quantitativo. Valutazione della purezza e dell’integrita.
8 Tecniche spettroscopiche: Spettroscopia di assorbimento; Fluorimetria; Citofluorimetria; Luminometria;
Cemiluminescenza; Nefelometria e Turbidimetria.
6 Tecniche elettroforetiche: Fase libera e zonale; Elettroforesi ad alto voltaggio (HVE); Isoelettrofocusing;
Isotacoforesi; Elettroforesi pulsata (PFGE); Gel shift (EMSA); Elettroforesi capillare; Immunoelettroforesi;
Densitometria; Procedure di blottaggio.
4 Tecniche cromatografiche: Adsorbimento; Ripartizione; Scambio ionico; Coppia ionica; Esclusione; Affinita.
Gas cromatografia. Cromatografia liquida ad alta risoluzione (HPLC).
1 Tecniche immunochimiche
2 Test in itinere di autovalutazione

12 Attività teorico-pratiche di approfondimento degli argomenti, svolte presso i Laboratori didattici.

Prova orale (costituita da almeno quattro domande sulla conoscenza dei principi
teorici su cui si basano le principali tecniche di laboratorio e sulla loro
esecuzione pratica) finalizzata all’accertamento del possesso delle abilita,
capacita' e competenze acquisite. Il voto finale, espresso in trentesimi, parte da
18/30 conferito quando gli obiettivi raggiunti sono appena sufficienti e le
conoscenze acquisite elementari; il voto massimo 30/30 (ed eventuale lode) si
ottiene quando lo studente dimostra di avere raggiunto gli obiettivi di
apprendimento in maniera eccellente in una visione ampia e consapevole.
Prove "in itinere” saranno condotte durante lo svolgimento del corso per
consentire allo studente di auto-valutare il proprio status di apprendimento e
colmare eventuali lacune assieme al docente.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.

Maccarrone. Metodologie biochimiche e biomolecolari. Zanichelli. edizione
2019. ISBN: 9788808520555
Wilson, Walker. Metodologia Biochimica (Le bioscienze e le biotecnologie in
laboratorio). Cortina. edizione 5. ISBN: 8870786870
Wilson, Walker. Biochimica e Biologia molecolare. Principi e Tecniche. Cortina.
edizione 8. ISBN: 8832851458
De Marco, Cini. Principi di Metodologia Biochimica. Piccin. edizione 2009. ISBN:
8829919977
Boyer. Modern experimental Biochemistry. Pearson Education (US). ISBN:
0805331115
Wilson-Walker's. Principles and Techniques of Biochemistry and Molecular
Biology. Hofmann - Clokie. 8th edition. ISBN: 9781107162273
Durante il corso verranno anche fornite le diapositive proiettate in aula.
Will be provided the slides of the course too.

DEL MODULO
La disciplina fornisce gli strumenti e le conoscenze necessarie allo studio della Zoologia Sistematica. Il corso fornisce una
sintesi della storia evolutiva e della Sistematica dei Phyla animali. Lo studente, in particolare, acquisirà competenze relative
alle principali caratteristiche biologiche e morfologiche degli invertebrati e dei vertebrati ed all’uso di chiavi sistematiche
utili per l’identificazione delle principali specie della fauna italiana.
DEL MODULO
Il modulo definisce gli strumenti necessari allo studio della zoologia. Si prefigge di far conoscere le teorie, i fondamenti
scientifici dell’evoluzione animale, i livelli di organizzazione e dei piani formativi dei principali phyla. Inoltre mette in luce le
interazioni organismo/popolazione ambiente.
DEL MODULO
Obiettivo prevalente e' quello di fornire una visione integrata di tipo evoluzionistico e biologico del mondo animale che
costituisca una linea guida nell’affrontare sia lo studio che le applicazioni biologiche. I contenuti del modulo mirano a produrre
la conoscenza di base dei principali processi biologici e meccanismi dell' evoluzione attraverso l’analisi della biodiversita'
animale contestualizzati a livello genico, di popolazione e di specie. Si forniscono gli elementi e gli strumenti essenziali per
l’analisi cladistica e filogenetica dei vari livelli di complessita' biologica, anche con il supporto di esercitazioni di bionformatica.
DEL MODULO
Nel presente modulo si presenteranno conoscenze e strumenti necessari allo studio della Zoologia Sistematica. Dopo una
premessa con una sintesi della storia evolutiva e sistematica dei phyla animali, lo studente potra' acquisire le competenze
relative alle principali caratteristiche biologiche ed eco-etologiche degli Invertebrati e dei Vertebrati. Durante le ore di pratica,
lo studente potra' divenire familiare con l’uso delle metodiche classiche e moderne usate per l’identificazione delle principali
specie della fauna italiana.

4 Introduzione alla disciplina. Tassonomia, sistematica, identificazione. Breve storia del pensiero
tassonomico
3 Scuole tassonomiche e attuale assetto sistematico dei protozoi e degli organismi animali
2 Morfologia, evoluzione e sistematica dei protozoi
2 Morfologia, evoluzione e sistematica dei poriferi
2 Morfologia, evoluzione e sistematica degli cnidari e degli ctenofori
2 Introduzione ai Lophotrochozoa. Cenni su platelminti, gastrotrichi, rotiferi, acantocefali
2 Polyzoa e Trochozoa. Cenni su brachiopodi, foronidi, nemertini
4 Morfologia, evoluzione e sistematica dei molluschi
4 Morfologia, evoluzione e sistematica degli anellidi e taxa affini
6 Morfologia, evoluzione e sistematica degli artropodi
2 Morfologia, evoluzione e sistematica degli echinodermi
2 Morfologia, evoluzione e sistematica di emicordati, urocordati e cefalocordati
5 Morfologia, evoluzione e sistematica dei cordati vertebrati

12 Attività da svolgere in laboratorio.
Tecniche di campionamento e riconoscimento di organismi campione della fauna siciliana:
raccolta dei dati, identificazione dei campioni, analisi.
MODULO
ZOOLOGIA I CON ESERCITAZIONI
Prof. VINCENZO ARIZZA - Lettere A-K, - Lettere A-K
2 La vita e principi zoologici. Le origini e la chimica della vita
2 Simmetria e sistemi scheletrici
2 Sistemi di protezione e movimento
2 Respirazione
2 Apparato circolatorio
2 Nutrizione e digestione
2 Regolazione osmotica, escrezione.
4 Coordinazione nervosa e coordinazione chimica
2 Termoregolazione
2 Sistema immunitario
2 Basi del comportamento animale
2 Mimetismo, Simbiosi
2 Evoluzione: teorie e meccanismi; sviluppo dell’evo-devo; specie e speciazione; micro e
macroevoluzione; adattamento; omologia/analogia; convergenza; radiazione; coevoluzione.
6 La Riproduzione asessuale e sessuale, determinazione del sesso e strategie riproduttive
6 Evoluzione: teorie e meccanismi; sviluppo dell’evo-devo; specie e speciazione; micro e
macroevoluzione; adattamento; omologia/analogia; convergenza; radiazione; coevoluzione.

12 ESERCITAZIONI Esercitazioni di laboratorio volte all’acquisizione di conoscenze di base di
bionformatica: Utilizzo di banche dati per le analisi di sequenze nucleotidiche e amminoacidiche;
Utilizzo di strumenti informatici per la modellizzazione 3D di proteine e metodi per la costruzione
di alberi filogenetici .
MODULO
ZOOLOGIA I CON ESERCITAZIONI
Prof.ssa AITI VIZZINI - Lettere L-Z, - Lettere L-Z
2 Origine della vita. Biodiversita' ed evoluzione biologica
4 La riproduzione:strategie riproduttive, sviluppo indiretto e diretto, i piani formativi dei principali
phyla.
2 Sistemi di sostegno, protezione e movimento.
2 Respirazione
2 Apparato circolatorio
2 Nutrizione e digestione
2 Regolazione osmotica, escrezione.
4 Coordinazione nervosa e coordinazione chimica
2 Termoregolazione
2 Sistema immunitario
2 Basi del comportamento animale.
8 Evoluzione: teorie e meccanismi; sviluppo dell’evo-devo; specie e speciazione; micro e
macroevoluzione; adattamento; omologia/analogia; convergenza; radiazione; coevoluzione.
6 La Bioinformatica nel contesto della Biologia Evolutiva. Database e archivi di dati biologici e
Tassonomici.Basi di filogenesi molecolare e possibili applicazioni.

12 Esercitazioni di laboratorio volte all’acquisizione di conoscenze di base di bionformatica: Utilizzo
di banche dati per le analisi di sequenze nucleotidiche e amminoacidiche; Utilizzo di strumenti
informatici per la modellizzazione 3D di proteine e metodi per la costruzione di alberi filogenetici .
MODULO
ZOOLOGIA II CON ESERCITAZIONI
Prof.ssa DANIELA CAMPOBELLO - Lettere L-Z, - Lettere L-Z
1 Approcci e Metodiche di Tassonomia e Stistematica
1 Morfologia, evoluzione e sistematica di Protozoi e Poriferi
2 Morfologia, evoluzione e sistematica di Cnidari, Platelminti
3 Morfologia, evoluzione e sistematica di Nematodi, Molluschi, Anellidi
3 Morfologia, evoluzione e sistematica di Artropodi, Echinodermi
2 Morfologia, evoluzione e sistematica di Emicordati, Urocordati, Cefalocordati, Cordati
2 Morfologia, evoluzione e sistematica dei Pesci
4 Approcci e Metodiche degli Anfibi
6 Morfologia, evoluzione e sistematica dei Rettili
8 Morfologia, evoluzione e sistematica degli Uccelli
8 Morfologia, evoluzione e sistematica dei Mammiferi

12 Metodiche classiche e moderne di osservazione e riconoscimento di organismi campione della
fauna. Dalla raccolta dati all'analisi computazionale

La modalita' di verifica dell’apprendimento e' formulata sulla base di prove
scritte e una prova finale orale. Le prove scritte sono rappresentate da due
prove in itinere, una per ogni modulo. Le prove scritte sono costituite da un
minimo di trenta domande. Le domande sono corredate da 3-5 risposte chiuse e
tendono a verificare le conoscenze relative all'ambito disciplinare del corso.
Ogni prova scritta si considera superata quando lo studente risponde
esattamente ad almeno 18 domande dimostrando di possedere una minima
conoscenza di base degli argomenti principali dell’insegnamento e del
linguaggio tecnico e minima capacita' di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite. Il risultato, espresso in un giudizio, vera' tenuto in
considerazione nella valutazione finale. La prova orale si apre con un
argomento a scelta dello studente, argomento da cui spaziare su diversi altri
contenuti ad esso correlati. Lo studente deve mostrare autonomia nel percorso
concettuale e capacita' di sintesi, mantenendo il rigore scientifico nel descrivere
e collegare i contenuti della Zoologia generale e della Sistematica. La soglia
della sufficienza nella prova finale sara' raggiunta quando lo studente mostri
conoscenza e comprensione degli argomenti, almeno nelle linee generali, del
mondo animale nel suo complesso, associando forme morfo-anatomiche con
funzioni, descrivendo le caratteristiche tassonomiche distintive dei principali taxa
ed esprimendosi con un linguaggio tecnico coerente all’insegnamento. La
valutazione migliora quanto piu' l’esaminando, con le sue capacita'
argomentative ed espositive, riesce a interagire con l’esaminatore, e quanto piu'
le sue conoscenze andranno nel dettaglio. La valutazione viene espressa in
trentesimi e l'esame sara' valutato secondo la seguente rubrica di valutazione: -
eccellente 30 - 30 e lode: Ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprieta'
di linguaggio, buona capacita' analitica, lo studente e' in grado di applicare le
conoscenze per risolvere i problemi proposti. - molto buono 26 - 29: Buona
padronanza degli argomenti, piena proprieta' di linguaggio, lo studente e' in
grado di applicare le conoscenze per risolvere i quesiti proposti. - buono 24 - 25:
conoscenza di base dei principali argomenti, discreta proprieta' di linguaggio,
con limitata capacita' di applicare autonomamente le conoscenze alla soluzione
dei quesiti proposti. - soddisfacente 21 - 23: non ha piena padronanza degli
argomenti principali dell'insegnamento ma ne possiede le conoscenze,
soddisfacente proprieta' di linguaggio, scarsa capacita' di applicare
autonomamente le conoscenze acquisite. - sufficiente 18 - 20: minima
conoscenza di base degli argomenti principali proposti dall'insegnamento e del
linguaggio tecnico, scarsissima o nulla capacita' di applicare autonomamente le
conoscenze acquisite. - insufficiente: non possiede una conoscenza accettabile
dei contenuti degli argomenti trattati nell'insegnamento.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

Hickman, Keen, Eisenhour, Larson, l'Anson - Zoologia - McGrawHill. ISBN: 978-88-386-9694-7
Dispense fornite dal docente / Course materials provided by the lecturer
TIPO DI ATTIVITA' C
AMBITO 83173-Attività formative affini o integrative
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 98
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 52
DIDATTICHE ASSISTITE

• Fondamenti di Zoologia Hickman et al, (18a Ed.). McGraw-Hill. ISBN 95500883
• Integrated Principles of Zoology 18th Edition SBN10: 1260205193 ISBN13: 9781260205190
  TIPO DI ATTIVITA' A
  AMBITO 83169-Discipline biologiche
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 98
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 52
  DIDATTICHE ASSISTITE
  Hickman et al. Zoologia. Mc GrawHill ed. diciottesima edizione. ISBN 9788838696947
  HickmanI et al. Integrated principles of Zoology. Mc GrawHill ed. Eighteenth edition. ISBN 978-1260565973
  TIPO DI ATTIVITA' A
  AMBITO 83169-Discipline biologiche
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 98
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 52
  DIDATTICHE ASSISTITE
• Casiraghi et al. (2023) "Zoologia" UTET
• Hickman et al (2020) "Diversità Animale" McGraw & Hill Education
• Hickman et al "Zoologia" McGraw & Hill Education ISBN 978-88-386-1538-2 16° Edizione e tutte le precedenti
  TIPO DI ATTIVITA' C
  AMBITO 83173-Attività formative affini o integrative
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 98
  PERSONALE
  NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 52
  DIDATTICHE ASSISTITE

L’insegnamento si prefigge di far conoscere le principali caratteristiche
ambientali degli habitat marini e la fauna ad essi associata.
Vengono proposte nozioni base di Biologia Marina.
Si forniscono gli strumenti teorici per l’identificazione tassonomica dei piu'
comuni taxa marini.
Si presentano i caratteri anatomici e i meccanismi fisiologici comuni alle specie
animali che condividono uno stesso ecosistema, e che risultano
dall’adattamento alle diverse condizioni ambientali.
Lo studente acquisisce competenze nell’uso di chiavi tassonomiche utili per
l’identificazione dei principali gruppi della fauna marina italiana.

6 Nozioni di Biologia Marina. Definizione e criteri di classificazione degli habitat marini, e fauna associata.
6 Organismi animali nei litorali sabbiosi e fondi sabbiosi: diversita' tassonomica e adattamenti comuni.
6 Organismi animali su fondali rocciosi: diversita' tassonomica e adattamenti comuni.
6 Zooplancton: diversita' tassonomica e adattamenti comuni.
6 Molluschi, Crostacei e Pesci: diversita' tassonomica e adattamenti.
6 Rettili e mammiferi marini: diversita' tassonomica e adattamenti comuni.
6 Uso di chiavi tassonomiche per la classificazione dei taxa trattati durante il corso con particolare riferimento
alla fauna mediterranea.
6 Nozioni di Biogeografia del Mar Mediterraneo. Specie aliene invasive.

Prova Orale su un tema scelto dalla studentessa o dallo studente.
L'esame prevede alcune domande e mira alla valutazione del grado di
autonomia e approfondimento mostrato dallo studente nel descrivere e
collegare aspetti relativi alla Tassonomia dei taxa marini in relazione all’habitat
in cui vivono.
Il programma di Zoologia Marina potrà essere oggetto di una o due valutazioni
in itinere delle conoscenze acquisite, il cui risultato, espresso in un giudizio non
verbalizzato, potrà essere tenuto in considerazione nella valutazione finale.
La soglia della sufficienza nella prova finale sara' raggiunta quando lo studente
mostri conoscenza e comprensione degli argomenti almeno nelle linee generali
con autonomia di giudizio, operando collegamenti tra gli argomenti del
programma ed esprimendosi con un linguaggio tecnico coerente ai concetti.
Quanto piu' l’esaminando, con le sue capacita' argomentative ed espositive,
riuscira' a interagire con l’esaminatore, e quanto piu' le sue conoscenze e
capacita' applicative (ovvero applicazione dei contenuti acquisiti durante lo
studio nel compito di identificazione della fauna marina) andranno nel dettaglio,
tanto piu' la valutazione sara' positiva, conseguendo un punteggio alto qualora
dimostri di avere raggiunto in maniera eccellente gli obiettivi previsti.
“Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente"

• Peter Castro, Michael E. Huber "Biologia marina" Ed. McGraw&Hill ISBN
  978-88-386-6651-3 scaricabile online
• Danovaro "Biologia marina" Ed. UTET ISBN 9788860085313
• I Quaderni Habitat – Ministero dell’Ambiente e della Tutela del Territorio e del
  Mare, liberamente scaricabili su: http://www.minambiente.it/pagina/i-quaderni-
  habitat-collana
  Per consultazione
  Marco Bertolino e Maria Paola Ferranti "Pinneggiando nei mari italiani: Atlante
  della flora e della fauna" Ed. Hoepli ISBN 978-88-203-8558-3
  Trainito "Atlante di flora & fauna del Mediterraneo" Ed. Il Castello ISBN
  9788865201619
  Monografie disponibili in Ateneo per la consultazione:
  Ascidiacea of the European waters, R.Brunetti, Edagricole-New Business Media
  Mammalia IV : Cetacea, L. Cagnolaro, Edagricole-New Business Media
  Marine rotifera, De Smet, Willem H.(cid:9)Calderini
  Porifera I : Calcarea, Demospongiae (partim), Hexactinellida,
  Homoscleromorpha, M.Pansini, Calderini
  Reptilia, C.Corti, Calderini
  Chaetognata, E.Ghirardelli, Calderini

Conoscere i meccanismi alla base della formazione di tessuti e organi negli
embrioni degli organismi modello.
Conoscere i processi molecolari che regolano lo sviluppo delle strutture
embrionali, ossia le modalita' di espressione genica e le vie di segnalazione
intercellulare.
Comprendere e descrivere gli esperimenti di embriologia che hanno consentito
di raggiungere le attuali conoscenze nell’ambito della Biologia dello Sviluppo.
Conoscere i meccanismi alla base della formazione di tessuti e organi negli
embrioni degli organismi modello.
Conoscere i processi molecolari che regolano lo sviluppo delle strutture
embrionali, ossia le modalita' di espressione genica e le vie di segnalazione
intercellulare.
Comprendere e descrivere gli esperimenti di embriologia che hanno consentito
di raggiungere le attuali conoscenze nell’ambito della Biologia dello Sviluppo.

4 Presentazione degli obbiettivi formativi del corso di lezioni e del programma. Elementi di storia della Biologia
dello sviluppo e scelta dei modelli embrionali sperimentali.
4 Introduzione alla Biologia dello Sviluppo. Meccanismi di sviluppo. Specificazione, induzione, vie di
segnalazione. Influenza dell'ambiente sullo sviluppo.
4 Struttura delle gonadi e gametogenesi negli organismi modello prescelti. Determinazione del sesso.
4 Fecondazione in Riccio di mare e nel Topo
4 Modalita' di sviluppo di C. elegans. Specificazione dell’identita' dei blastomeri. Integrazione della specificazione
autonoma e di quella condizionata.
7 Sviluppo di Drosophila melanogaster. Formazione degli assi antero-posteriore e dorso-ventrale. Geni a effetto
materno, geni di segmentalita, geni selettori omeotici.
4 Sviluppo del Riccio di mare. Modalita' di sviluppo. Esperimenti di embriologia. Espressione genica durante lo
sviluppo. Reti geniche.
3 Sviluppo dei Tunicati. Specificazione autonoma e condizionata dei territori. Specificazione degli assi embrionali.
6 Sviluppo degli Anfibi. Determinazione degli assi corporei nell’embrione di Anfibi. Specificazione del
mesoderma. Origine del centro di Nieuwkoop. Funzioni dell’organizzatore di Spemann. Fattori che partecipano
alla organizzazione e attuazione dello sviluppo embrionale.
4 Sviluppo embrionale dei Mammiferi e formazione degli annessi embrionali. Formazione degli assi embrionali.
4 Concetto di cellula staminale. Cellule staminali adulte ed embrionali.
DOCENTE: Prof. ROBERTO CHIARELLI- Lettere L-Z
4 Presentazione degli obbiettivi formativi del corso di lezioni e del programma. Elementi di storia della Biologia
dello sviluppo e scelta dei modelli embrionali sperimentali.
4 Introduzione alla Biologia dello Sviluppo. Meccanismi di sviluppo. Specificazione, induzione, vie di
segnalazione. Influenza dell'ambiente sullo sviluppo.
4 Struttura delle gonadi e gametogenesi negli organismi modello prescelti. Determinazione del sesso.
4 Fecondazione in Riccio di mare e nel Topo
4 Modalita' di sviluppo di C. elegans. Specificazione dell’identita' dei blastomeri. Integrazione della specificazione
autonoma e di quella condizionata.
7 Sviluppo di Drosophila melanogaster. Formazione degli assi antero-posteriore e dorso-ventrale. Geni a effetto
materno, geni di segmentalita, geni selettori omeotici.
4 Sviluppo del Riccio di mare. Modalita' di sviluppo. Esperimenti di embriologia. Espressione genica durante lo
sviluppo. Reti geniche.
3 Sviluppo dei Tunicati. Specificazione autonoma e condizionata dei territori. Specificazione degli assi embrionali.
6 Sviluppo degli Anfibi. Determinazione degli assi corporei nell’embrione di Anfibi. Specificazione del
mesoderma. Origine del centro di Nieuwkoop. Funzioni dell’organizzatore di Spemann. Fattori che partecipano
alla organizzazione e attuazione dello sviluppo embrionale.
4 Sviluppo embrionale dei Mammiferi e formazione degli annessi embrionali. Formazione degli assi embrionali.
4 Concetto di cellula staminale. Cellule staminali adulte ed embrionali.

L’esame e' orale e consiste in un colloquio di verifica della conoscenza e
comprensione degli argomenti del corso, e della capacita' di elaborazione dei
contenuti e di esposizione degli argomenti.
Verra' valutata la capacita' di fornire giudizi autonomi e di stabilire connessioni
tra i contenuti dell’insegnamento e le conoscenze acquisite nelle discipline
correlate.
La prova e' di norma basata sulla esposizione di tre argomenti.
La valutazione viene espressa in trentesimi (da 18 a 30).
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità - in base alle
specifiche esigenze e in attuazione della normativa vigente.
L’esame e' orale e consiste in un colloquio di verifica della conoscenza e
comprensione degli argomenti del corso, e della capacita' di elaborazione dei
contenuti e di esposizione degli argomenti.
Verra' valutata la capacita' di fornire giudizi autonomi e di stabilire connessioni
tra i contenuti dell’insegnamento e le conoscenze acquisite nelle discipline
correlate.
La prova e' di norma basata sulla esposizione di tre argomenti.
La valutazione viene espressa in trentesimi (da 18 a 30).
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità - in base alle
specifiche esigenze e in attuazione della normativa vigente.

Biologia dello Sviluppo di S.F. Gilbert - M.J.F. Barresi (Ed. Zanichelli) ISBN
9788808320872 V edizione
Biologia dello Sviluppo di L. Wolpert, C. Tickle, A. Martinez Arias (Ed.
Zanicheli) ISBN 9788808721143
Biologia dello Sviluppo di S.F. Gilbert - M.J.F. Barresi (Ed. Zanichelli) ISBN
9788808320872 V edizione
Biologia dello Sviluppo di L. Wolpert, C. Tickle, A. Martinez Arias (Ed.
Zanicheli) ISBN 9788808721143

DEL MODULO
MODULO 1 - Ecologia generale
Il Corso si propone di fornire agli studenti una preparazione culturale e basi sperimentali ed analitiche per affrontare studi
sull'ecologia di base e del funzionamento degli ecosistemi. In particolare si intende mettere in luce la rete di rapporti che
legano gli organismi e l’ambiente con riferimento anche alle interazioni che scaturiscono dalle attività antropiche e le ricadute
applicative.
DEL MODULO
MODULO 1 - Ecologia generale
Il Corso si propone di fornire agli studenti una preparazione culturale e basi sperimentali ed analitiche per affrontare studi
sull'ecologia di base e del funzionamento degli ecosistemi. In particolare si intende mettere in luce la rete di rapporti che
legano gli organismi e l’ambiente con riferimento anche alle interazioni che scaturiscono dalle attività antropiche e le ricadute
applicative.
DEL MODULO
MODULO 2 - Applicazioni di ecologia
I contenuti del Modulo II del corso di Ecologia Applicata con esercitazioni per gli studenti triennali di Scienze Biologiche,
offriranno le nozioni di base per affrontare la valutazione e la gestione ambientale di problemi ecologici complessi che hanno
implicazioni rilevanti per la società umana e per le attività antropiche.
DEL MODULO
MODULO 2 - Applicazioni di ecologia
I contenuti del Modulo II del corso di Ecologia Applicata con esercitazioni per gli studenti triennali di Scienze Biologiche,
offriranno le nozioni di base per affrontare la valutazione e la gestione ambientale di problemi ecologici complessi che hanno
implicazioni rilevanti per la società umana e per le attività antropiche.

4 PRESENTAZIONE DEL CORSO
Chi siamo, gli obiettivi del nostro lavoro, il prodotto de "La Ricerca in Ecologia": l’articolo
scientifico, la sua struttura e la stima bibliometrica e cosa prevede una tesi di laurea in Ecologia.
Il ruolo dell’analisi sistematica della letteratura e delle mappe delle evidenze in Ecologia
L’ecologia come disciplina scientifica
Scopo dell’Ecologia & cenni storici
Le scale di osservazione
Il concetto di Variabilità
6 L’ECOSISTEMA: STRUTTURA E PROCESSI
Concetto di ecosistema
Struttura e funzionamento di un ecosistema
Proprietà termodinamiche degli ecosistemi
Proprietà trofo-dinamiche degli ecosistemi, reti alimentari e circuito microbico
Proprietà emergenti degli ecosistemi
3 LE COMPONENTI ABIOTICHE DELL’ECOSISTEMA: MATERIA ED ENERGIA
Elementi di chimica per l’analisi ecologica: condizioni chimiche nell’ambiente e fattori limitanti
Acqua e proprietà dell’ecosistema
L’energia nell’ecosistema
Atmosfera, tempo atmosferico e clima
4 IL CICLO DELLA MATERIA NEGLI ECOSISTEMI
I cicli biogeochimici: definizioni e caratteristiche generali
Il ciclo dell’acqua
Il ciclo del carbonio
Il ciclo dell’azoto
FOCUS:
Il riscaldamento globale
L’acidificazione oceanica
L’eutrofizzazione
4 LA NICCHIA ECOLOGICA
Le risposte ecologiche a livello di singolo organismo
Cosa sono i tratti funzionali?
I tratti delle storie vitali e il concetto di trade-off
FOCUS:
La fitness
La nicchia di ipervolume e il concetto di persistenza di una popolazione
Il concetto di scala in ecologia
Importanza della taglia corporea
4 ACQUISIZIONE DI ENERGIA NEGLI ORGANISMI
Aspetti ecologico-funzionali dell’acquisizione dell’energia negli organismi
L’acquisizione di energia negli autotrofi fotosintetici
Fattori di controllo della produzione primaria fotosintetica
Allocazione delle risorse ed accrescimento nelle piante
Risposte alle condizioni ambientali delle piante
L’acquisizione energetica negli eterotrofi
Acquisizione del cibo negli eterotrofi
L’uso di materia inorganica
I tratti funzionali nella massimizzazione del guadagno energetico
4 IL SIGNIFICATO ECOLOGICO DEL DISTURBO
Perché studiare il disturbo prima delle popolazioni?
Cosa è il disturbo
Come agisce il disturbo
Le caratteristiche del disturbo
Fattori multipli di stress
5 LE POPOLAZIONI
Le popolazioni ed i tratti demografici
Modelli di accrescimento di popolazione: perché usare i modelli?
Risorse illimitate, popolazione chiusa e individui identici
Accrescimento di una popolazione in un ambiente limitato
Accrescimento delle popolazioni con struttura di età
Le Metapopolazioni
4 LE INTERAZIONI BIOLOGICHE
Generalità
Mutualismo e simbiosi
Commensalismo
Competizione
Predazione
6 LE COMUNITA’ E LA BIODIVERSITA’
Definizione, struttura e composizione
Fattori che influenzano struttura e composizione delle comunità
Successioni ecologiche
Distribuzione e dispersione delle specie
Definizioni della biodiversità
Diversità di specie
Metodi di misura della diversità di specie (si rimanda al Corso di Ecologia Applicata per maggiori
dettagli)
Fattori che influenzano la biodiversità
Relazioni tra biodiversità e funzionamento degli ecosistemi
Biodiversità, beni e servizi dell’ecosistema
4 Attività di Verifica
Prova in itinere – svolgimento
Prova in itinere – correzione
Chiusura e considerazioni finali
MODULO
ECOLOGIA GENERALE
Prof. GIANLUCA SARA' - Lettere A-K, - Lettere A-K
4 PRESENTAZIONE DEL CORSO
Chi siamo, gli obiettivi del nostro lavoro, il prodotto de "La Ricerca in Ecologia": l’articolo
scientifico, la sua struttura e la stima bibliometrica e cosa prevede una tesi di laurea in Ecologia.
Il ruolo dell’analisi sistematica della letteratura e delle mappe delle evidenze in Ecologia
L’ecologia come disciplina scientifica
Scopo dell’Ecologia & cenni storici
Le scale di osservazione
Il concetto di Variabilità
6 L’ECOSISTEMA: STRUTTURA E PROCESSI
Concetto di ecosistema
Struttura e funzionamento di un ecosistema
Proprietà termodinamiche degli ecosistemi
Proprietà trofo-dinamiche degli ecosistemi, reti alimentari e circuito microbico
Proprietà emergenti degli ecosistemi
3 LE COMPONENTI ABIOTICHE DELL’ECOSISTEMA: MATERIA ED ENERGIA
Elementi di chimica per l’analisi ecologica: condizioni chimiche nell’ambiente e fattori limitanti
Acqua e proprietà dell’ecosistema
L’energia nell’ecosistema
Atmosfera, tempo atmosferico e clima
4 IL CICLO DELLA MATERIA NEGLI ECOSISTEMI
I cicli biogeochimici: definizioni e caratteristiche generali
Il ciclo dell’acqua
Il ciclo del carbonio
Il ciclo dell’azoto
FOCUS:
Il riscaldamento globale
L’acidificazione oceanica
L’eutrofizzazione
4 LA NICCHIA ECOLOGICA
Le risposte ecologiche a livello di singolo organismo
Cosa sono i tratti funzionali?
I tratti delle storie vitali e il concetto di trade-off
FOCUS:
La fitness
La nicchia di ipervolume e il concetto di persistenza di una popolazione
Il concetto di scala in ecologia
Importanza della taglia corporea
4 ACQUISIZIONE DI ENERGIA NEGLI ORGANISMI
Aspetti ecologico-funzionali dell’acquisizione dell’energia negli organismi
L’acquisizione di energia negli autotrofi fotosintetici
Fattori di controllo della produzione primaria fotosintetica
Allocazione delle risorse ed accrescimento nelle piante
Risposte alle condizioni ambientali delle piante
L’acquisizione energetica negli eterotrofi
Acquisizione del cibo negli eterotrofi
L’uso di materia inorganica
I tratti funzionali nella massimizzazione del guadagno energetico
4 IL SIGNIFICATO ECOLOGICO DEL DISTURBO
Perché studiare il disturbo prima delle popolazioni?
Cosa è il disturbo
Come agisce il disturbo
Le caratteristiche del disturbo
Fattori multipli di stress
5 LE POPOLAZIONI
Le popolazioni ed i tratti demografici
Modelli di accrescimento di popolazione: perché usare i modelli?
Risorse illimitate, popolazione chiusa e individui identici
Accrescimento di una popolazione in un ambiente limitato
Accrescimento delle popolazioni con struttura di età
Le Metapopolazioni
4 LE INTERAZIONI BIOLOGICHE
Generalità
Mutualismo e simbiosi
Commensalismo
Competizione
Predazione
6 LE COMUNITA’ E LA BIODIVERSITA’
Definizione, struttura e composizione
Fattori che influenzano struttura e composizione delle comunità
Successioni ecologiche
Distribuzione e dispersione delle specie
Definizioni della biodiversità
Diversità di specie
Metodi di misura della diversità di specie (si rimanda al Corso di Ecologia Applicata per maggiori
dettagli)
Fattori che influenzano la biodiversità
Relazioni tra biodiversità e funzionamento degli ecosistemi
Biodiversità, beni e servizi dell’ecosistema
4 Attività di Verifica
Prova in itinere – svolgimento
Prova in itinere – correzione
Chiusura e considerazioni finali
MODULO
APPLICAZIONI DI ECOLOGIA CON ESERCITAZIONI
Prof.ssa GERALDINA SIGNA - Lettere L-Z, - Lettere L-Z
4 Cosa si intende con il termine “applicazioni” in Ecologia? Il ruolo dell’ecologo nella gestione degli
ecosistemi. Il Millenium Ecosystem Assessment come contesto per l’analisi degli ecosistemi e dei
servizi ecosistemici. Temi principali: 1) Perchè gli ecosistemi sono importanti per salute e
benessere dell’uomo: i servizi ecosistemici; 2) stato di conservazione degli ecosistemi; 3)
Esempi: ecosistemi terrestri; zone umide; ecosistemi marini. 4) The Biodiversity strategy for 2030.
4 L’uomo altera gli equilibri ecologici: i processi alterati da disturbo e la gestione degli ecosistemi.
Cambiamento, driver del cambiamento e scale. Teoria del disturbo: caratteristiche, come entra e
si propaga attraverso la gerarchia ecologica; driver/stressor singoli e multipli. Stabilità, resistenza,
resilienza, cambiamento di fase e di regime. Esempi e casi di studio.
4 La nicchia ecologica ed i tratti biologici: i concetti chiave per analizzare e comprendere gli effetti
del disturbo
nella gestione degli ecosistemi. I tratti funzionali e la teoria delle storie vitali. Esempi e casi di
studio.
4 La teoria ecologica delle popolazioni: i concetti chiave per comprendere gli effetti del disturbo
nella gestione degli ecosistemi. La conservazione e gestione delle specie e della biodiversità. La
valutazione del rischio di estinzione. La gestione delle specie invasive. La gestione delle risorse
naturali prelevabili”: i) la tragedia dei beni comuni (tragedy of commons) ed il sovrasfruttamento
delle risorse; ii) La stima della “resa massima sostenibile” (MSY) nella gestione delle risorse
naturali prelevabili; iii) le implicazioni sociali ed economiche della gestione sostenibile delle
risorse. Esempi e casi di studio.
6 La teoria ecologica delle comunità e degli ecosistemi: i concetti chiave per comprendere gli effetti
del disturbo nella gestione degli ecosistemi. Analisi della biodiversità, delle successioni e delle
reti trofiche per la gestione e conservazione delle risorse naturali. La gestione delle specie
invasive. Il restauro ambientale: Il decennio 2021-2023 del Restauro Ecosistemico. Il concetto di
sostenibilità: L’agenda ONU 2030 per lo sviluppo sostenibile. Esempi e casi di studio.
6 Approccio ecosistemico integrato (Integrated Ecosystem-Based Approach - EBA): I principi
ecologici che regolano i processi di pianificazione e regolazione efficiente e sostenibile delle
attività umane in mare. Studio dei processi di interazione e coesistenza delle attività umane in
mare, analisi di pattern e selezione di aree fruibili (marine siting) per il bilanciamento delle attività
sociali ed economiche e della tutela degli ecosistemi marini. Marine Spatial Planning (MSP).
Marine Strategy Framework Directive (MSFD) e Good Environmental Status (GES). Esempi e
casi di studio.
12 Alcuni strumenti utili per le applicazioni in Ecologia. 1) Il disegno sperimentale come strumento di
studio dei processi ecologici. 2) La ricerca ecologica (#1): il ruolo dell’analisi sistematica della
letteratura; 3) La ricerca ecologica (#2): il prodotto de "La Ricerca in Ecologia": l’articolo
scientifico, la sua struttura e la stima bibliometrica e cosa prevede una tesi di laurea in Ecologia.

12 Esercitazioni in laboratorio e/o in campo. 1) Determinazione dei tratti biologici per la stima degli
effetti del disturbo; 2) Studio della struttura di popolazione ed effetti sulla dinamica: esempi con
invertebrati e con vertebrati 3) Analisi della biodiversità. 4) Analisi dei dati ecologici e uso degli
indici di diversita' con i dati da casi di studio.
MODULO
APPLICAZIONI DI ECOLOGIA CON ESERCITAZIONI
Prof.ssa MARIA DEL MAR BOSCH BELMAR - Lettere A-K, - Lettere A-K
4 Cosa si intende con il termine “applicazioni” in Ecologia? Il ruolo dell’ecologo nella gestione degli
ecosistemi. Il Millenium Ecosystem Assessment come contesto per l’analisi degli ecosistemi e dei
servizi ecosistemici. Temi principali: 1) Perchè gli ecosistemi sono importanti per salute e
benessere dell’uomo: i servizi ecosistemici; 2) stato di conservazione degli ecosistemi; 3)
Esempi: ecosistemi terrestri; zone umide; ecosistemi marini. 4) The Biodiversity strategy for 2030.
4 L’uomo altera gli equilibri ecologici: i processi alterati da disturbo e la gestione degli ecosistemi.
Cambiamento, driver del cambiamento e scale. Teoria del disturbo: caratteristiche, come entra e
si propaga attraverso la gerarchia ecologica; driver/stressor singoli e multipli. Stabilità, resistenza,
resilienza, cambiamento di fase e di regime. Esempi e casi di studio.
4 La nicchia ecologica ed i tratti biologici: i concetti chiave per analizzare e comprendere gli effetti
del disturbo
nella gestione degli ecosistemi. I tratti funzionali e la teoria delle storie vitali. Esempi e casi di
studio.
4 La teoria ecologica delle popolazioni: i concetti chiave per comprendere gli effetti del disturbo
nella gestione degli ecosistemi. La conservazione e gestione delle specie e della biodiversità. La
valutazione del rischio di estinzione. La gestione delle specie invasive. La gestione delle risorse
naturali prelevabili”: i) la tragedia dei beni comuni (tragedy of commons) ed il sovrasfruttamento
delle risorse; ii) La stima della “resa massima sostenibile” (MSY) nella gestione delle risorse
naturali prelevabili; iii) le implicazioni sociali ed economiche della gestione sostenibile delle
risorse. Esempi e casi di studio.
6 La teoria ecologica delle comunità e degli ecosistemi: i concetti chiave per comprendere gli effetti
del disturbo nella gestione degli ecosistemi. Analisi della biodiversità, delle successioni e delle
reti trofiche per la gestione e conservazione delle risorse naturali. La gestione delle specie
invasive. Il restauro ambientale: Il decennio 2021-2023 del Restauro Ecosistemico. Il concetto di
sostenibilità: L’agenda ONU 2030 per lo sviluppo sostenibile. Esempi e casi di studio.
6 Approccio ecosistemico integrato (Integrated Ecosystem-Based Approach - EBA): I principi
ecologici che regolano i processi di pianificazione e regolazione efficiente e sostenibile delle
attività umane in mare. Studio dei processi di interazione e coesistenza delle attività umane in
mare, analisi di pattern e selezione di aree fruibili (marine siting) per il bilanciamento delle attività
sociali ed economiche e della tutela degli ecosistemi marini. Marine Spatial Planning (MSP).
Marine Strategy Framework Directive (MSFD) e Good Environmental Status (GES). Esempi e
casi di studio.
12 Alcuni strumenti utili per le applicazioni in Ecologia. 1) Il disegno sperimentale come strumento di
studio dei processi ecologici. 2) La ricerca ecologica (#1): il ruolo dell’analisi sistematica della
letteratura; 3) La ricerca ecologica (#2): il prodotto de "La Ricerca in Ecologia": l’articolo
scientifico, la sua struttura e la stima bibliometrica e cosa prevede una tesi di laurea in Ecologia.

12 Esercitazioni in laboratorio e/o in campo. 1) Determinazione dei tratti biologici per la stima degli
effetti del disturbo; 2) Studio della struttura di popolazione ed effetti sulla dinamica: esempi con
invertebrati e con vertebrati 3) Analisi della biodiversità. 4) Analisi dei dati ecologici e uso degli
indici di diversita' con i dati da casi di studio.

La valutazione della preparazione dello studente si basa su una prova orale alla
fine del corso, che consiste in almeno tre domande inerenti diversi argomenti
del programma. Lo studente viene valutato in base al livello di conoscenza degli
argomenti trattati la correttezza concettuale, chiarezza espositiva, sintesi e
capacità di collegamento tra gli argomenti.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.
Criteri di valutazione
-valutazione: eccellente, voto: 30 - 30 e lode, ottima conoscenza degli argomenti
del corso, ottima proprietà di linguaggio, ottima capacità analitica, lo studente è
in grado di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti;
-valutazione: molto buono, voto: 26‐29, buona conoscenza degli argomenti del
corso, piena proprietà di linguaggio, buona capacità analitica, lo studente è in
grado di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti;
-valutazione: buono, voto: 24‐25, buona conoscenza dei principali argomenti del
corso, discreta proprietà di linguaggio, con limitata capacità di applicare
autonomamente le conoscenze alla soluzione dei problemi proposti;
-valutazione: soddisfacente, voto: 21‐23, conoscenza parziale dei principali
argomenti del corso, soddisfacente proprietà linguaggio, scarsa capacità di
applicare autonomamente le conoscenze acquisite;
-valutazione: sufficiente, voto: 18‐20, minima conoscenza di base degli
argomenti principali dell’insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsa o nulla
capacità di applicare autonomamente le conoscenze acquisite;
-valutazione: insufficiente, non possiede una conoscenza accettabile dei
contenuti degli argomenti trattati nell'insegnamento.
La valutazione della preparazione dello studente si basa su una prova orale alla
fine del corso, che consiste in almeno tre domande inerenti diversi argomenti
del programma. Lo studente viene valutato in base al livello di conoscenza degli
argomenti trattati la correttezza concettuale, chiarezza espositiva, sintesi e
capacità di collegamento tra gli argomenti.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente.
Criteri di valutazione
-valutazione: eccellente, voto: 30 - 30 e lode, ottima conoscenza degli argomenti
del corso, ottima proprietà di linguaggio, ottima capacità analitica, lo studente è
in grado di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti;
-valutazione: molto buono, voto: 26‐29, buona conoscenza degli argomenti del
corso, piena proprietà di linguaggio, buona capacità analitica, lo studente è in
grado di applicare le conoscenze per risolvere i problemi proposti;
-valutazione: buono, voto: 24‐25, buona conoscenza dei principali argomenti del
corso, discreta proprietà di linguaggio, con limitata capacità di applicare
autonomamente le conoscenze alla soluzione dei problemi proposti;
-valutazione: soddisfacente, voto: 21‐23, conoscenza parziale dei principali
argomenti del corso, soddisfacente proprietà linguaggio, scarsa capacità di
applicare autonomamente le conoscenze acquisite;
-valutazione: sufficiente, voto: 18‐20, minima conoscenza di base degli
argomenti principali dell’insegnamento e del linguaggio tecnico, scarsa o nulla
capacità di applicare autonomamente le conoscenze acquisite;
-valutazione: insufficiente, non possiede una conoscenza accettabile dei
contenuti degli argomenti trattati nell'insegnamento.

Pusceddu A., Sarà G., Viaroli P. 2020. Ecologia. UTET • ISBN: 8860085853
Sarà G., in preparazione (2024). Applicazioni di ecologia
Ricklefs R. 1999. L'economia della natura. Zanichelli • ISBN: 8808098699
Cain L. Bowman W.D. and Hacker S.D. 2017. Ecologia. Piccin • ISBN: 8829928186
Levin S. et al. 2012. The Princeton Guide to Ecology ISBN: 9780691156040
Townsend C. R. Ecological Applications. Towards a sustainable world. Blackwell Publishing ISBN: 978-1-405-13698-3
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50026-Discipline botaniche, zoologiche, ecologiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 102
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 48
DIDATTICHE ASSISTITE
Pusceddu A., Sarà G., Viaroli P. 2020. Ecologia. UTET • ISBN: 8860085853
Sarà G., in preparazione (2024). Applicazioni di ecologia
Ricklefs R. 1999. L'economia della natura. Zanichelli • ISBN: 8808098699
Cain L. Bowman W.D. and Hacker S.D. 2017. Ecologia. Piccin • ISBN: 8829928186
Levin S. et al. 2012. The Princeton Guide to Ecology ISBN: 9780691156040
Townsend C. R. Ecological Applications. Towards a sustainable world. Blackwell Publishing ISBN: 978-1-405-13698-3
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50026-Discipline botaniche, zoologiche, ecologiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 102
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 48
DIDATTICHE ASSISTITE
Pusceddu A., Sarà G., Viaroli P. 2020. Ecologia. UTET • ISBN: 8860085853
Sarà G., in preparazione (2022). Applicazioni di ecologia
Ricklefs R. 1999. L'economia della natura. Zanichelli • ISBN: 8808098699
Cain L. Bowman W.D. and Hacker S.D. 2017. Ecologia. Piccin • ISBN: 8829928186
Levin S. et al. 2012. The Princeton Guide to Ecology ISBN: 9780691156040
Townsend C. R. Ecological Applications. Towards a sustainable world. Blackwell Publishing ISBN: 978-1-405-13698-3
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50026-Discipline botaniche, zoologiche, ecologiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 98
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 52
DIDATTICHE ASSISTITE
Pusceddu A., Sarà G., Viaroli P. 2020. Ecologia. UTET • ISBN: 8860085853
Sarà G., in preparazione (2022). Applicazioni di ecologia
Ricklefs R. 1999. L'economia della natura. Zanichelli • ISBN: 8808098699
Cain L. Bowman W.D. and Hacker S.D. 2017. Ecologia. Piccin • ISBN: 8829928186
Levin S. et al. 2012. The Princeton Guide to Ecology ISBN: 9780691156040
Townsend C. R. Ecological Applications. Towards a sustainable world. Blackwell Publishing ISBN: 978-1-405-13698-
TIPO DI ATTIVITA' B
AMBITO 50026-Discipline botaniche, zoologiche, ecologiche
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO 98
PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITA' 52
DIDATTICHE ASSISTITE

Fornire conoscenze di base sulle diverse funzioni vitali di un organismo animale
e comprensione dei meccanismi che consentono il mantenimento dell’omeostasi
Fornire conoscenze di base sulle diverse funzioni vitali di un organismo animale
e comprensione dei meccanismi che consentono il mantenimento dell’omeostasi

8 Il concetto di omeostasi e la regolazione delle funzioni vitali. Il principio della retroazione. Conformita' e
regolazione. Regolazione omeostatica diretta ed indiretta. L’ambiente interno del vivente. Compartimenti liquidi
dell’organismo e omeostasi dell’ambiente interno. La formazione dell’ambiente interno: le membrane
biologiche. Dinamiche di membrana. Il potenziale di membrana e le basi ioniche del potenziale di membrana.
20 I Sistemi di integrazione.
Il controllo nervoso ed endocrino. Messaggi chimici ed elettrici a confronto.
Il sistema nervoso nei vertebrati: caratteristiche generali dell’organizzazione.
Il neurone. Segnali elettrici dei neuroni. Il potenziale d’azione . La propagazione del potenziale d’azione.
La comunicazione intercellulare nel sistema nervoso. La trasmissione sinaptica. Eventi presinaptici ed eventi
postsinaptici. I recettori chimici nell’azione ionotropa rapida e nell’azione metabotropa lenta.
I processi sensoriali. L’organizzazione dei sistemi sensoriali. Funzioni del recettore. La fotoricezione, la
meccanocezione, la chemiocezione, l’elettrocezione.
Il controllo riflesso di alcune funzioni vitali.
Il sistema endocrino, classificazione degli ormoni. Controllo del rilascio ormonale.
12 I muscoli ed il movimento. Il muscolo scheletrico, il muscolo liscio, il muscolo cardiaco. L’accoppiamento
eccitazione contrazione
10 Fisiologia del sistema cardiovascolare
Il cuore come pompa. La gittata cardiaca. La regolazione della gittata cardiaca. I principi di pressione,
resistenza e flusso nei sistemi vascolari. I sistemi circolatori aperti e chiusi. Il flusso sanguigno e la pressione
arteriosa. I vasi sanguigni. Il sangue: componente corpuscolata e plasma. Le piastrine e la coagulazione.
4 Il sangue: Conta dei globuli rossi e bianchi- Determinazione della formula leucocitaria e dei gruppi sanguigni
6 La funzione respiratoria nel regno animale. Le leggi dei gas. Scambi gassosi. Epiteli ed organi respiratori.
Respirazione cutanea, branchiale e polmonare. Il trasporto dei gas respiratori. I pigmenti respiratori. La
ventilazione.
6 La fisiologia idrica e salina. Regolazione della concentrazione ionica, osmotica e idrogenionica.
Osmoregolazione in ambiente acquatico ed aereo. La funzione renale. Filtrazione, riassorbimento e
secrezione. Meccanismo di concentrazione dell’urina. Controllo endocrino della funzione renale.
6 Nutrizione, assunzione del cibo e digestione.
Le funzioni del sistema digerente. Aspetti generali della digestione meccanica e chimica degli alimenti.
Assorbimento intestinale.
DOCENTE: Prof.ssa FLAVIA MULE'- Lettere A-K
8 Il concetto di omeostasi e la regolazione delle funzioni vitali. Il principio della retroazione. Conformita' e
regolazione. Regolazione omeostatica diretta ed indiretta. L’ambiente interno del vivente. Compartimenti liquidi
dell’organismo e omeostasi dell’ambiente interno. La formazione dell’ambiente interno: le membrane
biologiche. Dinamiche di membrana. Il potenziale di membrana e le basi ioniche del potenziale di membrana.
20 I Sistemi di integrazione.
Il controllo nervoso ed endocrino. Messaggi chimici ed elettrici a confronto.
Il sistema nervoso nei vertebrati: caratteristiche generali dell’organizzazione.
Il neurone. Segnali elettrici dei neuroni. Il potenziale d’azione . La propagazione del potenziale d’azione.
La comunicazione intercellulare nel sistema nervoso. La trasmissione sinaptica. Eventi presinaptici ed eventi
postsinaptici. I recettori chimici nell’azione ionotropa rapida e nell’azione metabotropa lenta.
I processi sensoriali. L’organizzazione dei sistemi sensoriali. Funzioni del recettore. La fotoricezione, la
meccanocezione, la chemiocezione, l’elettrocezione.
Il controllo riflesso di alcune funzioni vitali.
Il sistema endocrino, classificazione degli ormoni. Controllo del rilascio ormonale.
12 I muscoli ed il movimento. Il muscolo scheletrico, il muscolo liscio, il muscolo cardiaco. L’accoppiamento
eccitazione contrazione
10 Fisiologia del sistema cardiovascolare
Il cuore come pompa. La gittata cardiaca. La regolazione della gittata cardiaca. I principi di pressione,
resistenza e flusso nei sistemi vascolari. I sistemi circolatori aperti e chiusi. Il flusso sanguigno e la pressione
arteriosa. I vasi sanguigni. Il sangue: componente corpuscolata e plasma. Le piastrine e la coagulazione.
4 Il sangue: Conta dei globuli rossi e bianchi- Determinazione della formula leucocitaria e dei gruppi sanguigni
6 La funzione respiratoria nel regno animale. Le leggi dei gas. Scambi gassosi. Epiteli ed organi respiratori.
Respirazione cutanea, branchiale e polmonare. Il trasporto dei gas respiratori. I pigmenti respiratori. La
ventilazione.
6 La fisiologia idrica e salina. Regolazione della concentrazione ionica, osmotica e idrogenionica.
Osmoregolazione in ambiente acquatico ed aereo. La funzione renale. Filtrazione, riassorbimento e
secrezione. Meccanismo di concentrazione dell’urina. Controllo endocrino della funzione renale.
6 Nutrizione, assunzione del cibo e digestione.
Le funzioni del sistema digerente. Aspetti generali della digestione meccanica e chimica degli alimenti.
Assorbimento intestinale.

Esame orale.
L'esame si articola su tre domande su ampi argomenti. Ulteriori domande
secondarie saranno utili per valutare le capacita' di ragionamento dello studente.
La prova e' volta ad accertare il possesso dei contenuti della disciplina
presentati durante il corso. Sara' valutato: l’apprendimento ragionato e critico dei
contenuti; la capacita' di esposizione e l’uso di un linguaggio scientifico
appropriato; la capacita' di sintesi; la capacita di stabilire connessioni tra gli
argomenti; il livello di approfondimento.
La valutazione viene espressa in trentesimi. La valutazione conclusiva sara'
sempre piu' positiva quanto piu' l’esaminando
dimostrera' di possedere piena padronanza dei contenuti della materia e
capacita' di riferire sull’aspetto meccanicistico tipico della disciplina.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente
Esame orale.
L'esame si articola su tre domande su ampi argomenti. Ulteriori domande
secondarie saranno utili per valutare le capacita' di ragionamento dello
studente.La prova e' volta ad accertare il possesso dei contenuti della disciplina
presentati durante il corso. Sara' valutato: l’apprendimento ragionato e critico
dei contenuti;
la capacita' di esposizione e l’uso di un linguaggio scientifico appropriato; la
capacita' di sintesi; la capacita di stabilire connessioni tra gli argomenti; il livello
di approfondimento.
La valutazione viene espressa in trentesimi.
La valutazione conclusiva sara' sempre piu' positiva quanto piu' l’esaminando
dimostrera' di possedere piena padronanza dei contenuti della materia e
capacita' di riferire sull’aspetto meccanicistico tipico della disciplina.Per gli
studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative in base alle specifiche
esigenze e in attuazione della normativa vigente

Taglietti FONDAMENTI DI FISIOLOGIA generale ed integrata . Edises 2019-
ISBN 9788833190525
Silverthorn FISIOLOGIA UMANA Casa editrice Pearson viii edizione 2020-
ISBN: 8891909734.
For erasmus student: Dee SilverthornHuman Physiology: An Integrated
Approach (8th Edition) – Pearson; 8th edition
ISBN-10: 0134605195, 0134715071, 0134704223
Taglietti FONDAMENTI DI FISIOLOGIA generale ed integrata . Edises 2019
ISBN 9788833190525
For erasmus student: Dee SilverthornHuman Physiology: An Integrated
Approach (8th Edition) – Pearson; 8th edition
ISBN-10: 0134605195, 0134715071, 0134704223

Il corso ha l'obiettivo di assicurare allo studente l'adeguata padronanza e
conoscenza di contenuti e metodi microbiologici generali, l’acquisizione di
adeguati fondamenti teorici ed elementi operativi relativamente alla biologia dei
microrganismi a livello morfologico, funzionale, cellulare e molecolare. Inoltre,
mira a fornire allo studente un'adeguata conoscenza delle interazioni tra
microrganismi-organismi eucariotici (piante e uomo), di microrganismi utili in
processi industriali e permette l’acquisizione delle abilita' operative e applicative
per la diagnosi di microrganismi.
Il corso ha l'obiettivo di assicurare allo studente l'adeguata padronanza e
conoscenza di contenuti e metodi microbiologici generali, l’acquisizione di
adeguati fondamenti teorici ed elementi operativi relativamente alla biologia dei
microrganismi a livello morfologico, funzionale, cellulare e molecolare. Inoltre,
mira a fornire allo studente un'adeguata conoscenza delle interazioni tra
microrganismi-organismi eucariotici (piante e uomo), di microrganismi utili in
processi industriali e permette l’acquisizione delle abilita' operative e applicative
per la diagnosi di microrganismi.

6 Introduzione al corso; cenni di storia della microbiologia e delle sue tecniche. Microrganismi procariotici ed
eucariotici. Filogenesi dei microrganismi: Archea ed Eubatteri
6 Preparazione e descrizione di terreni di coltura, terreni selettivi, isolamento in coltura pura. I metodi della
microbiologia: condizioni di sterilita, metodi di sterilizzazione. Tecniche di colorazione. Colorazione di Gram.
4 Morfologia, struttura e ultrastruttura della cellula procariotica. Parete batterica. Flagelli. Pili. Fimbrie.
6 Formazione e struttura della spora batterica. Endospora ed esospora. Sistemi di secrezione batterica (Es.
Yersinia, Agrobacterium).
6 Crescita dei microrganismi. Nutrizione microbica: esigenze nutrizionali, fattori di crescita. Curve di crescita.
Curva diauxica. Fattori ambientali che condizionano la crescita. Metabolismo: Produzione di energia e fonti di
carbonio, principi generali del metabolismo. Fermentazione. Respirazione. Respirazione anaerobica. Glicolisi e
vie alternative
6 Differenziamento batterico e “quorum sensing”: attinomiceti, Caulobacter, Bacillus subtilis, Vibrio fischeri,
Pseudomonas aeruginosa. Quorum sensing in batteri Gram positivi e Gram negativi. Antibiotici: meccanismo
d’azione e resistenza mediata da plasmidi e trasposoni batterici. Ormesi. Quorum sensing, tobramicina e
produzione di biofilm in Pseudomonas aeruginosa.
6 Virus animali, vegetali e batterici. Prioni e viroidi. Replicazione e titolazione virale.
6 Cenni di Microbiologia ambientale: Rizobi e simbiosi mutualistica. Agrobacterium e trasformazione di cellule
vegetali. Bacillus thuringensis e pesticidi. Batteri degradatori di molecole inquinanti.
6 Cenni di Microbiologia medica: metodi diagnostici. Endo- ed eso-tossine. Principi di immunologia. Analisi
genomiche e trascrittomiche di batteri del microbiota. Microbiologia applicata: Analisi di batteri non coltivabili.
Metagenoma.
4 Principi dei metodi di diagnosi batterica e virale

12 Preparazione di terreni di coltura. Sterilizzazione in autoclave. Preparazione di piastre. Conta totale e vitale.
Allestimento di una coltura pura. Metodo di Kirby Bauer e analisi risultati. Rilevamento attività enzimatiche
mediante saggi in piastra
12 Preparazione di un lisato batterico per analisi PCR. Identificazione batterica mediante analisi PCR del 16S
rDNA e ricerca di geni per la resistenza. Analisi sequenze con BLAST.
DOCENTE: Prof.ssa ROSA ALDUINA- Lettere A-K
6 Introduzione al corso; cenni di storia della microbiologia e delle sue tecniche. Microrganismi procariotici ed
eucariotici. Filogenesi dei microrganismi: Archea ed Eubatteri
6 Preparazione e descrizione di terreni di coltura, terreni selettivi, isolamento in coltura pura. I metodi della
microbiologia: condizioni di sterilita, metodi di sterilizzazione. Tecniche di colorazione. Colorazione di Gram.
4 Morfologia, struttura e ultrastruttura della cellula procariotica. Parete batterica. Flagelli. Pili. Fimbrie.
6 Formazione e struttura della spora batterica. Endospora ed esospora. Sistemi di secrezione batterica (Es.
Yersinia, Agrobacterium).
6 Crescita dei microrganismi. Nutrizione microbica: esigenze nutrizionali, fattori di crescita. Curve di crescita.
Curva diauxica. Fattori ambientali che condizionano la crescita. Metabolismo: Produzione di energia e fonti di
carbonio, principi generali del metabolismo. Fermentazione. Respirazione. Respirazione anaerobica. Glicolisi e
vie alternative
6 Differenziamento batterico e “quorum sensing”: attinomiceti, Caulobacter, Bacillus subtilis, Vibrio fischeri,
Pseudomonas aeruginosa. Quorum sensing in batteri Gram positivi e Gram negativi. Antibiotici: meccanismo
d’azione e resistenza mediata da plasmidi e trasposoni batterici. Ormesi. Quorum sensing, tobramicina e
produzione di biofilm in Pseudomonas aeruginosa.
6 Virus animali, vegetali e batterici. Prioni e viroidi. Replicazione e titolazione virale.
6 Cenni di Microbiologia ambientale: Rizobi e simbiosi mutualistica. Agrobacterium e trasformazione di cellule
vegetali. Bacillus thuringensis e pesticidi. Batteri degradatori di molecole inquinanti.
6 Cenni di Microbiologia medica: metodi diagnostici. Endo- ed eso-tossine. Principi di immunologia. Analisi
genomiche e trascrittomiche di batteri del microbiota. Microbiologia applicata: Analisi di batteri non coltivabili.
Metagenoma.
4 Principi dei metodi di diagnosi batterica e virale

12 Preparazione di terreni di coltura. Sterilizzazione in autoclave. Preparazione di piastre. Conta totale e vitale.
Allestimento di una coltura pura. Metodo di Kirby Bauer e analisi risultati. Rilevamento attività enzimatiche
mediante saggi in piastra
12 Preparazione di un lisato batterico per analisi PCR. Identificazione batterica mediante analisi PCR del 16S
rDNA e ricerca di geni per la resistenza. Analisi sequenze con BLAST.

Prova Orale finale
La valutazione dell'apprendimento sarà effettuata mediante un colloquio
individuale. Durante tale prova orale allo studente saranno proposte un minimo
di tre domande inerenti gli argomenti sviluppati durante il corso. Lo studente
dovrà rispondere ad almeno tre domande, dimostrando di possedere adeguate
conoscenza e competenza interpretativa dei contenuti generali e specifici,
buona capacità di collegamento ed elaborazione dei contenuti, e capacità
espositiva pertinente, chiara e corretta. La valutazione della prova sarà
espressa in trentesimi e sarà ritenuta insufficiente nel caso in cui lo studente
dimostri: difficoltà a focalizzare gli argomenti proposti, conoscenza fortemente
lacunosa degli argomenti ed estrema limitatezza nell’esposizione. All’aumentare
del grado di dettaglio delle conoscenze dimostrate dallo studente aumenterà
proporzionalmente la votazione. Il punteggio massimo si otterrà in caso di
eccellente padronanza e competenza critico-interpretativa dei contenuti oggetto
del corso, associata a buona abilità espositiva attestata dall’uso di una
appropriata terminologia scientifica.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente
Prova Orale finale
La valutazione dell'apprendimento sarà effettuata mediante un colloquio
individuale. Durante tale prova orale allo studente saranno proposte un minimo
di tre domande inerenti gli argomenti sviluppati durante il corso. Lo studente
dovrà rispondere ad almeno tre domande, dimostrando di possedere adeguate
conoscenza e competenza interpretativa dei contenuti generali e specifici,
buona capacità di collegamento ed elaborazione dei contenuti, e capacità
espositiva pertinente, chiara e corretta. La valutazione della prova sarà
espressa in trentesimi e sarà ritenuta insufficiente nel caso in cui lo studente
dimostri: difficoltà a focalizzare gli argomenti proposti, conoscenza fortemente
lacunosa degli argomenti ed estrema limitatezza nell’esposizione. All’aumentare
del grado di dettaglio delle conoscenze dimostrate dallo studente aumenterà
proporzionalmente la votazione. Il punteggio massimo si otterrà in caso di
eccellente padronanza e competenza critico-interpretativa dei contenuti oggetto
del corso, associata a buona abilità espositiva attestata dall’uso di una
appropriata terminologia scientifica.
Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti
compensativi e le misure dispensative individuate, dal CeNDis - Centro di
Ateneo per la disabilità e la neurodiversità, in base alle specifiche esigenze e in
attuazione della normativa vigente

-Biologia dei microrganismi. A cura di Gianni Deho' ed Enrica Galli. Casa
Editrice Ambrosiana. ISBN:
9788808186232
-Laboratorio Didattico di microbiologia a cura di A. Vaughan, P. Buzzini, F.
Clementi. Casa Editrice Ambrosiana. ISBN: 9788808183224
-Microbiology: An Introduction, 13th Edition Gerard J. Tortora, Berdell R. Funke,
Christine L. Case, Derek Weber, Warner B. Bair, III. Pearson. ISBN-13:
9780134605180
-Slide del corso
-Biologia dei microrganismi. A cura di Gianni Deho' ed Enrica Galli. Casa
Editrice Ambrosiana. ISBN:
9788808186232
-Laboratorio Didattico di microbiologia a cura di A. Vaughan, P. Buzzini, F.
Clementi. Casa Editrice Ambrosiana. ISBN: 9788808183224
-Microbiology: An Introduction, 13th Edition Gerard J. Tortora, Berdell R. Funke,
Christine L. Case, Derek Weber, Warner B. Bair, III. Pearson. ISBN-13:
9780134605180
-Slide del corso