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English linguistics
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English language acquisition involves both similarities and differences between first (L1) and second (L2) languages. Both processes include stages, errors, context dependence, and age effects. L1 acquisition is natural and occurs during childhood, while L2 learning requires conscious effort and formal instruction. Key stages in L1 development are initial innate capacity, intermediate child grammar, and final native linguistic competence. In contrast, L2 learners may never fully achieve native-like proficiency. Hoffman's "Lost in Translation" details her experience of learning English as a teenager, highlighting issues with pronunciation, grammatical a
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- Acquisizione della lingua madre (L1) e secondaria (L2): entrambi i processi coinvolgono errori come parte del processo di apprendimento, stadi prevedibili, utilizzo del contesto per la comprensione e l'uso di metacompreensione in L2.
- Differenze tra L1 e L2: L1 si acquisisce naturalmente durante il development, mentre L2 richiede sforzo consapevole; input e interazione sono fondamentali per entrambi i processi.
- Stadi dell'acquisizione della L1 e L2: iniziale (capacità innate), intermediario (sviluppo del sistema grammaticale) e finale (competenza madrelingua o interlingua).
- Lingue di primo e secondo piano: L1 è nativa, acquisita durante la infanzia; L2 non lo è, appresa in contesti formali o informali.
- Approcci alla grammatica: i modelli nativisti ipotizzano conoscenza grammaticale innata, mentre gli approcci basati sull'uso sostengono che la conoscenza grammaticale emerge attraverso l'esposizione e la pratica.
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Di cosa parla l'insegnamento
ENGLISH LINGUISTICS AND TRANSLATION I · 1° anno · 2° semestre · 9 CFU · ANGL-01/C
L'obiettivo principale dell'insegnamento è quello di fornire agli studenti le basi teoriche e i dati empirici per affrontare la riflessione sul processo di acquisizione di una L2, in particolare dell'inglese come L2. Le principali conoscenze acquisite saranno: - approcci teorici di base all'acquisizione/apprendimento…