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Pedagogia generale

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Di cosa parla

L'educazione del XX secolo distingueva tra il primato della ragione filosofica di Giovanni Gentile e quello della ragione pratica di John Dewey. Gentile affermò la pedagogia come scienza della formazione dello spirito, negando il dualismo tra maestro ed educando.
Dewey sostenne l'importanza dell'educazione democratica basata su un metodo scientifico che integra filosofia, psicologia e sociologia. La sua prospettiva è chiamata "Strumentalismo logico o Sperimentalismo".
Nel secondo novecento si diffuse una pedagogia critica impegnata nella liberazione dell'uomo e nella costruzione di una nuova società, ma si ponevano dubbi sull'identità della pedagogia come scienza autonoma.
Nelle decadi del 80-90 si affermò il paradigma delle scienze dell'educazione, che portò a un dibattito sulla necessità di nuovi paradigmi per lo studio della pedagogia fondamentale. La ricerca educativa deve essere contestualizzata e situata.
Oggi esistono diversi metodi e orientamenti nelle ricerche educative: la ricerca teorica analizza la natura e i compiti della pedagogia, mentre l'empirica si concentra sui fatti educativi. La ricerca qualitativa si svolge nei contesti spontanei, mentre quella quantitativa è positivistica.

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