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metodi di ricerca e intervento
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Questo documento esplora i metodi di ricerca in psicologia, distinguendo tra approcci sperimentali, quasi-sperimentali e osservativi. Vengono descritte le variabili (dipendenti, indipendenti, continue, discrete) e gli effetti distorsivi come l'effetto osservatore, Hawthorne e Rosenthal. Il testo differenzia i metodi qualitativi e quantitativi, evidenziando come la scelta dipenda dal grado di controllo del ricercatore e dalla collaborazione dei partecipanti. Infine, presenta i criteri di validità per entrambi gli approcci: affidabilità, validità e replicabilità per i quantitativi; situatività, contingenza, riflessività, triangolazione e member validation per i qualitativi. Questo riassume la metodologia della ricerca in ambito psicologico ed educativo.
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- Metodi di Ricerca Sperimentale: Per condurre una ricerca sperimentale in psicologia è fondamentale un campionamento accurato della popolazione per estrarre i partecipanti. La presenza di un gruppo di controllo è cruciale per valutare gli effetti ottenuti sul gruppo sperimentale.
- Variabili nel Disegno Sperimentale:
- Variabili Indipendenti: Sono quelle che si ipotizza producano effetti di influenzamento.
- Variabili Dipendenti o Osservate: Sono quelle che subiscono gli effetti delle variabili indipendenti.
- Le variabili possono essere continue (esprimono valori numerici come altezza o tempi di risposta) o discrete (si riferiscono a categorie come genere o tipo di professione).
- Effetti Distorsivi nella Ricerca:
- Effetto Osservatore: L'influenza inconsapevole esercitata dall'osservatore.
- Effetto Hawthorne: La modifica del comportamento dei partecipanti a causa della presenza esterna.
- Effetto Rosenthal: L'individuo interiorizza il giudizio dell'osservatore e agisce di conseguenza.
- Classificazione dei Metodi di Ricerca: I metodi di ricerca possono essere distinti in base a due fattori fondamentali: il grado di controllo che il ricercatore può esercitare sui fenomeni e il grado di collaborazione richiesto dai partecipanti o dalla comunità.
- Metodi Qualitativi e Quantitativi:
- Qualitativi: Si basano su analisi condotte su variabili discrete o dati interattivi.
- Quantitativi: Si riferiscono ad analisi condotte su variabili numeriche.
- Criteri di Validità per Metodi Quantitativi:
- Affidabilità: Gli strumenti devono garantire misure costanti nel tempo e in diverse situazioni.
- Validità: Ciò che viene misurato deve essere proprio ciò che si intende studiare.
- Replicabilità: La ricerca deve poter essere riprodotta da altri ricercatori.
- Criteri di Validità per Metodi Qualitativi: Contrastano con i metodi quantitativi, enfatizzando il contesto specifico e la comprensione da parte dei partecipanti.
- Situatività: Il metodo, le osservazioni e i risultati dipendono dallo specifico ambito di ricerca.
- Contingenza: I risultati sono sempre riferiti a una particolare comunità, situazione e momento.
- Riflessività: La consapevolezza della non-neutralità delle posizioni del ricercatore.
- Triangolazione: Adottare diverse tipologie di teorie, dati, metodi e ricercatori.
- Member Validation: Consentire ai partecipanti di giudicare le fasi di analisi e il resoconto finale della ricerca.
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Di cosa parla l'insegnamento
PSICOLOGIA GENERALE E SOCIALE · 1° anno · 1° semestre · 12 CFU · PSIC-01/A
L'insegnamento fornisce le conoscenze fondamentali della Psicologia Generale e della Psicologia Sociale, con particolare attenzione alle loro ricadute nei contesti educativi e formativi. 1. Conoscenza e comprensione Conoscere i principali approcci teorici della Psicologia Generale e della Psicologia Sociale ("le parole…