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Psicologia sociale
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Conosciamo la realtà sociale attraverso categorizzazione e schemi. Utilizziamo processi di categorizzazione per formare gruppi con caratteristiche in comune (assimilazione intracategoriale) e accentuare le differenze tra gruppi diversi (differenziazione intercategoriale). Questi processi facilitano la percezione e il comportamento, ma possono portare allo sviluppo di stereotipi. Gli stereotipi sono generalizzazioni inconscie che esagerano differenze tra gruppi e minimizzano quelle all'interno dei gruppi. Processi cognitivi automatici, come categorizzazione e attivazione degli stereotipi, operano senza consapevolezza ma influenzano la percezione e il co
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- Processi di categorizzazione e schemi: organizziamo la conoscenza del mondo sociale utilizzando categorie sociali (persone condividendo caratteristiche) e schemi (conoscenze relative a un oggetto sociale), spesso basandoci sull'accessibilità delle informazioni e utilizzando scorciatoie di pensiero come le heuristiche.
- Esempio dell'esperimento di Tajfel e Wilkes (1963): la categorizzazione porta all'assimilazione intracategoriale (somiglianze all'interno delle categorie) e alla differenziazione intercategoriale (differenze tra categorie), spiegando come nascano gli stereotipi.
- Evoluzione dei processi cognitivi automatici: i processi socio-cognitivi possono avvenire anche in modo inconscio, senza consapevolezza o intenzionalità, come nel caso dell'attivazione e applicazione degli stereotipi, valutazioni e reazioni affettive.
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Di cosa parla l'insegnamento
PSICOLOGIA GENERALE E SOCIALE · 1° anno · 1° semestre · 12 CFU · PSIC-01/A
L'insegnamento fornisce le conoscenze fondamentali della Psicologia Generale e della Psicologia Sociale, con particolare attenzione alle loro ricadute nei contesti educativi e formativi. 1. Conoscenza e comprensione Conoscere i principali approcci teorici della Psicologia Generale e della Psicologia Sociale ("le parole…