Dispense VERIFICATO
Zimbarso e Rosenham
Università degli Studi di Padova scienze dell'educazione e della formazione Curriculum servizi educativi per l'infanzia 2019
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Di cosa parla
Contesti e Ruoli Sociali
- Il contesto è definito come l'insieme degli elementi materiali e immateriali che una società mette a disposizione.
- Ogni società ha una propria organizzazione e suddivisione in ruoli.
- Gli individui, inseriti in una situazione, sono portati a rivestire un determinato ruolo.
- L'educazione dei bambini spesso avviene tramite la presentazione di modelli sociali di comportamento legati ai ruoli richiesti dalla società.
- Il contesto fornisce indicazioni su come agire adeguatamente in base al ruolo rivestito.
Esperimento di David Rosenhan: "On Being Sane in Insane Places"
- Rosenhan indagò il processo diagnostico nei disturbi mentali, evidenziando che le categorie sociali di salute e malattia mentale si basano solo riduttivamente su dati obiettivi.
- Il suo studio mise in discussione se nella diagnosi contassero di più le caratteristiche dei pazienti o quelle dei luoghi in cui si trovavano.
- L'esperimento dimostrò l'incapacità di distinguere una persona sana da una malata all'interno di un'istituzione psichiatrica, sottolineando i rischi di depersonalizzazione ed etichettamento.
- Otto collaboratori si finsero malati, dichiarando di "sentire voci", ma fornendo una descrizione normale della loro vita; furono tutti ricoverati e trattenuti a lungo nonostante avessero confessato di far parte di un esperimento.
- Furono dimessi con diagnosi di "schizofrenia in remissione".
- In una controprova, Rosenhan informò un ospedale che avrebbe inviato "simulatori". Su 193 ammessi, 41 furono identificati come "simulatori", sebbene Rosenhan non avesse inviato nessuno, dimostrando come le aspettative influenzino la diagnosi.
Esperimento di Philip Zimbardo: "Stanford Prison Experiment"
- Zimbardo investigò se i tratti di personalità o i contesti e artefatti fossero la chiave per comprendere i comportamenti di abuso nelle prigioni.
- L'esperimento suggerì che i contesti e gli artefatti rimandano a ruoli sociali ben definiti che giustificano determinati comportamenti.
- La depersonalizzazione e la de-umanizzazione possono giustificare comportamenti sadici.
- Nel 1971, 24 studenti universitari furono assegnati casualmente ai ruoli di "prigionieri" o "guardie" in una finta prigione.
- Le "guardie" divennero sadiche e i "prigionieri" mostrarono passività e depressione.
- L'esperimento, previsto per 14 giorni, fu interrotto dopo soli sei, a causa delle situazioni pericolose e psicologicamente dannose.
- I prigionieri subirono e accettarono trattamenti sadici e umilianti, e molti mostrarono gravi disturbi emotivi.
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