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kurt levin
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Questo documento illustra figure chiave e scuole della Psicologia Generale e Sociale. Inizia con Wilhelm Wundt, fondatore della psicologia moderna e della Völkerpsychologie, distinguendo processi mentali di base e superiori. Si prosegue con il comportamentismo di Ivan Pavlov e B.F. Skinner, focalizzandosi sul condizionamento classico e operante e lo studio del comportamento manifesto. Viene introdotto l'interazionismo simbolico di G.H. Mead, evidenziando la costruzione sociale di significato e identità. Infine, si analizza la teoria socioculturale di Lev Vygotskij, sottolineando il ruolo del linguaggio, e la Teoria del Campo di Kurt Lewin, che vede il comportamento come funzione dell'interazione tra persona e ambiente psicologico. Una panoramica essenziale per comprendere l'evoluzione delle prospettive psicologiche, dal positivismo al costruzionismo, utile per i contesti educativi e formativi.
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- Wilhelm Wundt, Padre della Psicologia Moderna: Fondatore del primo laboratorio di psicologia a Lipsia (1879). Distinse processi mentali di base (sensoriali) e superiori (linguaggio, simbolici), proponendo metodi di studio specifici.
- Völkerpsychologie di Wundt: Studio degli aspetti socio-culturali dell'agire umano, considerati sociali e contestodipendenti. Ipotizzava che convivenza e condivisione generassero contenuti mentali simili.
- Psicologia Sociale: Indaga il comportamento umano all'intersezione tra processi psicologici e dinamiche sociali. Si articola in Psicologia Sociale Psicologica (approccio sperimentale, focus individuale) e Psicologia Sociale Sociologica (focus sui gruppi).
- Traiettorie e Scuole della Psicologia: La psicologia moderna si basa su una visione positivista, mentre quella postmoderna su una visione costruzionista. Le scuole principali sono l'Americana (cognitivismo) e l'Europea (costruzionismo sociale).
- Ivan Pavlov e la Riflessologia: Scuola russa che riduce i processi psichici a riflessi fisiologici. Introdusse il concetto di stimolo condizionato e condizionamento classico, influenzando il comportamentismo.
- Burrhus Skinner e il Comportamentismo: Si concentra sul comportamento manifesto ed esplicito, criticando l'introspezione. L'ambiente è la variabile indipendente che modella il comportamento. Sviluppò il concetto di condizionamento operante, dove un rinforzo aumenta la probabilità di ripetizione di un comportamento.
- G.H. Mead e l'Interazionismo Simbolico: Il comportamento individuale si comprende nel contesto del gruppo sociale. Gli "altri" sono integrati nel funzionamento psicologico; interazioni sociali e discorsive costruiscono significati e rappresentazioni comuni. L'identità si sviluppa attraverso l'interazione sociale.
- Lev Vygotskij e la Teoria Socioculturale: Il linguaggio è lo strumento fondamentale del pensiero. I processi psichici superiori si sviluppano tramite l'interazione ambientale e sono determinati dal contesto storico-culturale, con gli artefatti culturali che ne influenzano lo sviluppo.
- Kurt Lewin e la Teoria del Campo: Applicò concetti Gestaltici al comportamento umano. Il "campo psicologico" o "spazio di vita" è la totalità dei fatti che determinano il comportamento (C) di un individuo in un dato momento. La sua formula C = f(P,A) indica che il comportamento è funzione dell'interazione tra la persona (P) e l'ambiente psicologico (A), mirata all'equilibrio.
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Di cosa parla l'insegnamento
PSICOLOGIA GENERALE E SOCIALE · 1° anno · 1° semestre · 12 CFU · PSIC-01/A
L'insegnamento fornisce le conoscenze fondamentali della Psicologia Generale e della Psicologia Sociale, con particolare attenzione alle loro ricadute nei contesti educativi e formativi. 1. Conoscenza e comprensione Conoscere i principali approcci teorici della Psicologia Generale e della Psicologia Sociale ("le parole…