Appunti del corso Storia dell'Italia contemporanea - Prof.ssa Galfrè
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- Il decennio degli anni Settanta viene definito come un "lungo 68" caratterizzato da un'intensa conflittualità sociale e politica che si protrae per tutto il periodo, segnato dall'alternanza tra fasi di modernizzazione culturale dal basso e momenti di regressione civile legati alla violenza politica.
- Il contesto internazionale della Guerra Fredda influenza profondamente la scena nazionale italiana, dove le dinamiche del dopoguerra evolvono verso una fase di transizione definita da storici come Geoffrey Ealy come uno spartiacque che divide il secondo dopoguerra dalla postmodernità.
- L'Italia presenta un caso unico di violenza politica per la coesistenza contemporanea di fenomeni eterogenei, tra cui il terrorismo organizzato di matrice anarchica e fascista, l'eversione di sinistra e le stragi indiscriminate del neofascismo, che si distinguono dalla semplice violenza di piazza.
- La periodizzazione della Repubblica Italiana identifica il 1943 come data di nascita carica di difficoltà e la fine della Prima Repubblica nel 1980 con la strage di Bologna e l'inizio dei processi di Tangentopoli, segnando il passaggio verso una nuova fase politica.
- L'instaurazione del centrismo politico sotto De Gasperi trasforma la democrazia repubblicana basandola sul pericolo comunista, portando all'esclusione delle sinistre dal governo e alla creazione di organismi clandestini come Gladio in risposta alle minacce della Guerra Fredda.
- Le trasformazioni strutturali dell'epoca includono la riforma fondiaria che spezza il latifondo nel Mezzogiorno, l'inserimento nell'Alleanza Atlantica e NATO, e un mutamento del rapporto tra potere politico e magistratura che porta alla scarcerazione di fascisti e all'imprigionamento di ex partigiani.
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Di cosa parla l'insegnamento
STORIA DELL'ITALIA CONTEMPORANEA · 1° anno · 2° semestre · 6 CFU · HIST-03/A
OBIETTIVI DI CONOSCENZA- conoscenza dei principali lineamenti di storia dell'Italia contemporanea OBIETTIVI DI COMPETENZA Capacità di individuare i principali nodi storici e storiografici, e l'uso delle relative fonti (giornalistiche, parlamentati) per indagarli OBIETTIVI DI COMPORTAMENTO stimolare la riflessione…